EB 8995 – Maurer, Kölner Bratschenbuch by Breitkopf & Härtel

BARBARA MAURER

KÃ–LNER

BRATSCHEN BUCH COLOGNE

VIOLA BOOK Edition Breitkopf 8995

KÃ–LNER

BRATSCHEN BUCH COLOGNE

VIOLA BOOK herausgegeben von | edited by

Barbara Maurer

Edition Breitkopf 8995

gefördert durch die Stadt Köln

EB 8995 ISMN 979-0-004-18724-1 © 2020 by Breitkopf & Härtel, Wiesbaden Alle Rechte vorbehalten Umschlag: Regina Bense, hapeldesign Berlin Notensatz: Antonio Covello, Julián Quintero Silva Druck: Halstan Deutschland GmbH, Mainz Printed in Germany

III Inhalt | Contents Vorwort | Preface Farzia Fallah Francisco C. Goldschmidt Benjamin Grau Vladimir Guicheff Bogacz Yasutaki Inamori Sergej Maingardt Hirofumi Matsuzawa Noriaki Mori Euimin Nam Myunghoon Park Roman Pfeifer Julián Quintero Silva Yang Song Eiko Tsukamoto Jing Wang Patrick Witte

Lalayi - ein Schlaflied für H ...mirándola desaparecer... Follow Focus ¿Es necedad amar? Authentische Kadenz auf zwei Saiten Bubble Gum Shoh Jyo Midare There remained nothing Green. Elf Zeichnungen Dreamwork ...from her dream mode i I want these people to believe that there is communication Asgo atónito este titilar fulminante Frieren Indem du mich hörst Beiss mich! Sang

2 Violen Viola & resounding Piano Viola Viola Viola Viola 2 Violen Viola 2 Violen Viola Viola d‘amore Viola Viola 2 Violen 2 Violen 2 Violen

Texte der Komponisten zu ihren Stücken und Biographien der Komponisten Texts of the composers on their pieces and biographies of the composers

Breitkopf EB 8995

IV 1 8 13 16 23 33 38 54 62 70 85 94 97 101 111 117

127

IV Vorwort

Preface

Innerhalb von fünf Jahren, von 2012 bis 2017, sind an der Kölner Musikhochschule achtzehn ganz verschiedene neue Stücke für Viola und Violaduo entstanden, von Stephan Quandel, Shujuan Yuan, Yasutaki Inamori, Myunghoon Park, Juliàn Quintero Silva, Sergeij Maingardt, Eiko Tsukamoto, Noriaki Mori, Hirofumi Matsuzawa , Hannah Hanbiel Choi, Patrick Witte, Jing Wang, Yang Song, Euimin Nam, Vladimir Guicheff Bogacz, Benjamin Grau, Francisco Goldschmidt und Farzia Fallah. Sie alle studierten zu dieser Zeit Komposition bei Johannes Schöllhorn, Michael Beil und Markus Hechtle.

Within five years, from 2012 to 2017, eighteen very different new pieces for viola and viola duo by Stephan Quandel, Shujuan Yuan, Yasutaki Inamori, Myunghoon Park, Julian Quintero Silva, Sergei Maingardt, Eiko Tsukamoto, Noriaki Mori, Hirofumi Matsuzawa, Hannah Hanbiel Choi, Patrick Witte, Jing Wang, Yang Song, Euimin Nam, Vladimir Guicheff Bogacz, Benjamin Grau, Francisco Goldschmidt, and Farzia Fallah have emerged at the Hochschule für Musik und Tanz Köln. They were at that time studying composition with Johannes Schöllhorn, Michael Beil, and Markus Hechtle.

Unter dem Titel „Violaprojekt“ habe ich in drei Auflagen (2012, 2014 und 2016) Bratscher und Komponisten an der Hochschule für Musik und Tanz Köln eingeladen mit dem Ziel: „Dabei sein, wenn komponiert wird! Dabei sein, wenn einstudiert wird! Komponisten schreiben für Bratscher – und die Bratscher können Einfluss darauf nehmen. Die alte Hierarchie ,übergeordneter Komponist‘ und ,untergeordneter Interpret‘ weicht immer mehr einer neuen Partnerschaft, in der Komponisten und Interpreten erkennen, dass sie einander brauchen und in gegenseitigem Respekt und Austausch auf das gleiche Ziel hin arbeiten. Diese Partnerschaft wird im Violaprojekt genutzt und geübt.“ (aus der Einladung zum Violaprojekt 2016)

In 2012, 2014 and 2016 under the title “Viola Project,” I invited violists and composers at the Hochschule für Musik und Tanz Köln with the objective: “Be there when it is composed! Be there when it is reharsed! Composers write for violists - and violists can influence this. The old hierarchy ‘superordinate composer’ and ‘subordinate performer’ is increasingly giving way to a new partnership in which composers and performers recognize that they need each other and work towards the same goal in mutual respect and exchange. This partnership is explored and practiced in the Viola Project.” (From the invitation to the Viola Project 2016)

Heiß ist mir manchmal geworden, wenn wir gemeinsam einen Entwurf nach dem anderen ausprobierten. Ob das denn gut gehen kann? Genauso wie die jungen Komponisten „vor Zeugen“ komponierten, haben wir Bratscher ihre Ideen, Skizzen, Noten „vor Zeugen“ vom Blatt gelesen und ausprobiert. Im „Violaprojekt“, das aus jeweils 8–10 Treffen bestand, sind Aspekte des Komponierens und Einstudierens gemeinsam erlebt worden, bei denen man normalerweise allein ist. Daß in dieser Art der Gemeinsamkeit die Unterschiede nicht verschwinden, sondern gerade besondere Unterstützung erfahren, ist mein Fazit aus den drei Editionen des Violaprojektes. Und die neuen Stücke sind ein großes Geschenk, das in der Veröffentlichung als Kölner Bratschenbuch noch viel mehr Bratschern, Komponisten und interessierten Musikhörern zugänglich wird.

At times I was really worried when we jointly tried out one draft after the other. Is this going to work? Just as the young composers composed “in front of witnesses”, we violists read their ideas, sketches and notes off the sheet “in front of witnesses” and tried them out. Consisting of 8–10 meetings each, aspects of composing and rehearsing have been experienced together in the Viola Project, instead of being alone as otherwise customary. The fact that within this community the differences do not disappear but indeed receive particular support is my conclusion of working on the three editions of the Viola Project. And the new pieces are a great gift, which in the publication as Cologne Viola Book is made available to many more violists, composers and interested music listeners.

Besonders freue ich mich, daß die Möglichkeit besteht, eine neue Komposition für Viola d’amore (von Roman Pfeifer), mit in die Sammlung aufzunehmen, die im Herbst 2017 von Annegret Mayer-Lindenberg in der Kunst-Station St. Peter uraufgeführt wurde. Sie war eine der Uraufführungs-Bratscherinnen beim Violaprojekt 2014. Damit passt auch dieses Stück in jeder Hinsicht perfekt und bereichernd ins Kölner Bratschenbuch.

I am particularly pleased about the opportunity to include a new composition for viola d’amore (by Roman Pfeifer) in the collection, which was premiered by Annegret Mayer-Lindenberg at the Kunst-Station St. Peter in the fall of 2017. She was one of the premiere violists of the Viola Project 2014. Thus, this piece fits perfectly, enriching the Cologne Viola Book in every respect.

Viel Freude beim Entdecken!

Have fun discovering!

Barbara Maurer

Breitkopf EB 8995

Barbara Maurer

Lalayi Lalayi ein Schlaﬂied für H ein Schlaﬂied für H für zwei Bratschen für zwei Bratschen

5Ì 5Ì

7Ì 7Ì

ruhig, suchend (q = 42-48) ruhig, suchend (q = 42-48)

Viola 1 Viola 1

Viola 2 Viola 2

B bO B∏ bO ∏ pizz. III pizz. B œIIIjj B œ p p

III molto s.t. III molto s.t.

B ( b O) B ( b O) 4 4

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B B

& m5 == & m5 ==

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g l i s s a n d o 5g l i s s a n d o

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5Ì 5Ì

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Edition Breitkopf 8895 Edition Breitkopf 8895

s s II II

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& 5 == & ==

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o o übergehen zu übergehen zu g l i s s a n d o g l i s s a n d o

pizz. L.H. pizz. L.H.

12 verschiedene Obertöne herausholen 12 verschiedene Obertöne herausholen

Edition Breitkopf 8995

a a

P P

5Ì 5Ì

B bO B bpO g l g l p Flg. pizz. & m5 Flg. pizz. == IV j == B IVOj & m 5 B O

s s ord. ord.

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m5 IV == & == IV

3Ì 3Ì

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pizz. L.H. pizz. L.H.

3Ì II 3Ì III

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n5 µ5 n5 µ5

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pizz. L.H.

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arco III ord./poco s.p. III

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& 5 == & ==

nO npO pord./poco arco s.p.

pizz. L.H. pizz. L.H.

8 verschiedene Obertöne herausholen [ord./poco s.p.] 8 verschiedene Obertöne herausholen [ord./poco s.p.]

OOIIII J

-55 † ==

ord./poco s.p. die Obertöne herausholen ord./poco s.p. die Obertöne herausholen

4Ì 4Ì

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4Ì 4Ì

verschiedene Obertöne herausholen verschiedene Obertöne herausholen

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Farzia Fallah, 2016/17 Farzia Fallah, 2016/17

& 5 == & 5 ==

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pizz. L.H. pizz. L.H. II II

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g l i s s a n d o g l 5i s s a n d o

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B B

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

5Ì

4Ì

Lalayi

hlaﬂied für H 5 ei Bratschen 2 & ==

B nO4Ì p 5

II III

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5Ì

& == 5 16 arco & == II e Obertöne herausholen

B nOO B p

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πj œ

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pizz. L.H.

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b O≤ p M M [5,8,...] [5,8,...] B O B&O 5 BB == Flg.

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4Ì -5 m œ ) ( & 28 B == 28

œ) B nO ( marco s.p. p molto Poder 13.] Flg. [9., 11., arco 5 m O B molto & s.p. == Flg. [9., 11., oder 13.] III∏ BO m O & J∏

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vibrato ord.pochissimo

nO ps.p.g lM-5iPs s a n (mO-) s.p. & p (mMO)[2,7,...] OI == J p P

vibrato pochissimo

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Flg.

Breitkopf EB 8895

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3Ì

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III molto s.p.

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∏ pœ ∏ œ p

æ m œ ) ( a non n dTremolo o p

æ m œ ) ( s a n d o p Streichgeräusch

übergehen zu

non Tremolo organische Wechsel: Tremolo/Non-Tremolo non Tremolo

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organische Wechsel: Tremolo/Non-Tremolo

s.p.

[5,7,...]hell und sanft

poco s.p.poco5s.p. † Flg. Flg. ==

(O) M kO

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& Flg. ==

II Streichgeräusch III

4Ì

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pizz. L.H.

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übergehen zu

4Ì

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∏

[poco s.p./s.p.]

M [4,5,...]hell und sanft

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M [4,5,...]hell und sanft

[poco s.p./s.p.]

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pizz. L.H.

non Tremolo

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Flg. Flg.

3Ì

5 µ5 & ==== pizz. L.H. III

F œj pizz. FL.H. III 5 j & œ OII == F J

3Ì † ==

O O

II III

molto s.p.

M 3Ì

-5

5 µ5 Kölner Bratschenbuch & ====

Farzia5Fallah, 2016/17

4Ì

3Ì

B (B O-5 ) 20 M † (B O) B== erausholen n O bord. ú d o p B ord. bú arco ord./poco s.p. P B III 20

Kölner Bratschenbuch

übergehen zu

g l i s s a non n dTremolo o

g l i s s a n d o

Streichgeräusch

Fallah | Lalayi

2Ì 2Ì

3Ì 3Ì

& 5 32 Flg. == & B32 Flg. ==

unregelmäßiges Tremolo unregelmäßiges Tremolo

B (mO(m)O) B

(mOM ) m( O)

B m OOm O Bp O p

II 36 IIIII 36 III

3Ì 3Ì

---

˜5 5˜ 5 & 5 == & ==

m O II mO p p II

5Ì K-5 5Ì ˜ -5K-5 -

mO m Om O & pm O p pizz. Flg.

O B

43 II 43 II

&O &p O

p/PJ p/ P

2Ì 2Ì

5Ì ˜ 5 5Ì --˜ 5

& == & m O II ==

mO f f II

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5Ì 5Ì K-5 K5

nO pn O p Flg. pizz.

µ5 & == µ5

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OI I O

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OI JO I

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˜5 ˜5 & == & ==

mO mO --5 FFp p m --5 m5 -5 & & == II == & j & == II == mO j mO

& ==

Breitkopf EB 8895

Breitkopf EB 8995

Breitkopf EB 8895

& &

vibrato hinter dem Steg ¡ pizz. L.H. IVvibrato hinter dem Steg pizz. L.H. IV

† II == † II ==

mœ & mœ &J

[ausgeglichen mit Flg. Pizz.]

n5 n5

r K-5 m-5 -K-5-m-5 & (M) Flg. ==== II III -& O) n OFlg. nOIIImOII ==== (m(M) (mO) g l i s s a n d o n O nOmO g l i s s a n d op p p p ∏ ∏

¡¡¡ I pizz. vibrato ¡¡¡ I

[ausgeglichen mit Flg. Pizz.]

Sample page

Flg. pizz. & II Flg. pizz.== jII & == &O j p

auf dem Steg auf dem Steg

† m OI == pm O p pizz. vibrato

mœ œ Jm œ œ

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pizz. gliss. II pizz. gliss. II

O BJ J

m5 m5

4Ì 4Ì

I † ˜5 40 II === I † 40 II === & IIIFlg. pizz. III

Leseprobe

B B

3Ì 3Ì

molto s.p. molto s.p.

Flg. Flg.

5Ì 5Ì

4Ì 4Ì

O≈ œ O≈ œ

Farzia Fallah l Lalayi Farzia Fallah l Lalayi

5Ì 5Ì -5

ff ff

OI I JO

jII Oj II

-5

OI I == & O == &

F F

π π

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

4Ì

& &

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I molto s.p.

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µ5

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† ==

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-5

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KO & P /F M

KO P

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P/ F

M [3,7,...]

3Ì

µ5

== Flg. &

& (lO)

ord.

halb gedrückt

(ca. Saitenmitte)

molto s.t.

poco vibrato ganz gedrückt

M [3,7,...]

vibrato I ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ molto s.t. ord.

µœ

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∏

(q = 42-48)

ca. 20-30 Sekunden

& nO

Sample page

&kO

Flg.

gliss. äußerst langsam fluktuierend zwischen Flg. und Multiphonics immer Multiphonics suchen und sie stabil klingen lassen sich aufeinander einlassen

übergehen zu non Trem.

M [5,7,...]

ca. 30-40 Sekunden

l i s s a n d o

g l i s s a n d o

Flg. == † II

die Obertöne herausholen

Trem.

non Trem.

Leseprobe

† ==

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& ==

ord.

3Ì

m œ.

vibrato

3Ì

& ==

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5Ì µ -5

(O)

Kölner Bratschenbuch

5Ì

P arco vibrato I¡¡ den Grifffinger mit Druck anheben, œ sodass die leere Saite klingt j (5) ± P p == &

¡¡¡¡

g l i s s a n d o

Breitkopf EB 8895

Breitkopf EB 8995

übergehen zu Flg.

g l i s s a n d o

Fallah | Lalayi

4Ì

s.p. I

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ord.

übergehen zu Flg. g l i s s a n d o

2Ì

3Ì

mœ

ord.

g l i s s a n d o

6Ì

µ5

-5

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µ5

III O B

III

Sample page

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OII

& ==

OII

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III

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III

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III

Breitkopf EB 8895

Breitkopf EB 8995

III

& † ================= -5 5 IV

3Ì

& m5 ==========

8Ì

übergehen zu Flg.

-5

& ===

5Ì

B Oj

& II ==

5 µ5

71 III

f f

& m5 IV ==

nur den Anfang jedes Taktes koordinieren innerhalb jedes Taktes frei spielen

g l i s s a n d o

ruhiger, wie tausende Sternschnuppen

übergehen zu Flg.

m œI

I O O

ord.

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--5

Flg. pizz. & == I

Leseprobe

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œI poco vibrato

4Ì

Farzia Fallah l Lalayi

2Ì

O I

µ5

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--5

& ==

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

3Ì

B m OJ

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2Ì

I O &

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BO J

82 IV

& == -5-5

BO J

2Ì

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III

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III

5 µ5 n5 3Ì======= &

Sample page

hinter dem Steg

& m5 ==

5 5 5 5 & =======

µ5

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vibrato hinter dem Steg

vibrato ¡ ¡

µ5

Leseprobe µ5

KIIIO O O O mO

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-5

5 & † ======================== µ5 -5

µ5

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Kölner Bratschenbuch

vibrato hinter dem Steg

¡¡

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Breitkopf EB 8895

Breitkopf EB 8995

III

& ====== IV

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Stimmung

4Ì 60

Stimmung

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Farzia Fallah l Lalayi

Stimmung

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Fallah | Lalayi

ord.

übergehen zu Flg. g l i s s a n d o

! F ! mœ ! O O !Anmerkungen r & !!! P f f Die Partitur ist nicht klingend notiert, sondern nach Griff. Anmerkungen An wichtigen Stellen ist das reale Klangergebnis extra notiert. 5Ì 2Ì ! Die Partitur ist nicht klingend notiert, sondern nach Griff. M steht steht für fürMultiphonic. Multiphonics. Diese bestehen gleichzeitigen Erklingen mehrerer Obertöne M Diese bestehen ausaus demdem gleichzeitigen Erklingen mehrerer Obertöne einer An wichtigen Stellen ist das reale Klangergebnism extra notiert. œ tieferen, einer Saite. Multiphonic sindbeiden die beiden benachbart liegenden Obertöne notiert, Saite. jedem Multiphonic sind die tieferen, benachbart liegenden Obertöne notiert, z. B. œBei jedem !z. B. [3,BeiDie 7, …].Punkte Die Punkte stehen für weitere, höhere Obertöne, auch in diesem Mikroraum [3,7,...]. stehen für weitere, höhere Obertöne, die die auch in diesem Mikroraum derder Saite p

s.p. I

ord.

übergehen zu Flg.

g l i s s a n d o

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Leseprobe

I poco vibrato

übergehen zu Flg.

g l i s s a n d o M steht für Multiphonics. Saite liegen und mitklingen.Diese bestehen aus dem gleichzeitigen Erklingen mehrerer Obertöne liegen und mitklingen. & einer Saite. Bei jedem Multiphonic sind dieBalance beiden tieferen, benachbart liegenden(in Obertöne Klangerzeugung erfolgt durcheine eine zwischen Bogengeschwindigkeit (in Regel dernotiert, Regel Die Klangerzeugung erfolgt durch Balance zwischen Bogengeschwindigkeit der lang∏ z. B. [3, 7, …]. Die Punkte stehen für weitere, höhere Obertöne, die auch in diesem Mikroraum der 5 (in der(inRegel langsamer) und Bogendruck der Regel stärker). FürMultiphonic jeden Multiphonic muss die Streichstelle samer) und Bogendruck stärker). Für jeden muss die Streichstelle gesucht Saite liegen und mitklingen. gesucht werden s.p. oder s.p.). In allen Fällen ist der der Entstehung eines werden (ord., s.p. poco oder s.p.). In allen Fällen ist der Prozess derProzess Entstehung eines Mehrklangs Flg.poco pizz.(ord., & erfolgt durch eine BalanceIVzwischen & m5 == == Die Klangerzeugung Bogengeschwindigkeit (in der Regel I Mehrklangs bzw. dessen Umkippens zu einem Teilton oder die Verwandlung zum Streichgeräusch bzw. dessen Umkippen zu einem Teilton oder die Verwandlung zum Streichgeräusch ein wichtiger langsamer) und Bogendruck (in der Regel stärker). Für jeden Multiphonic muss die Streichstelle ein wichtiger Aspekt des Stückes. Aspekt des Stückes. & gesucht werden (ord., poco s.p. oder s.p.). In allen Fällen ist der Prozess der Entstehung eines Mehrklangs bzw. dessen Umkippens zu einem Teilton die Verwandlung zum Streichgeräusch Für die Flageolettpizzicati wurden absichtlich keine oder Dynamikangaben geschrieben. Sie sollten ein wichtiger Aspekt des Stückes. möglichst klar, strahlend und mit langem Nachhall gespielt werden. Dabei ist die Zupfstelle sowie Finger beim Zupfen wichtig. Möglich ist auch das Zupfen mit dem Nagel, wenn ruhiger,die wieSensibilität tausende der Sternschnuppen Für wurden absichtlich geschrieben. sollten dies die zur Flageolettpizzicati entsprechenden Klangqualität führt. Fürkeine einenDynamikangaben noch klareren Klang kann jeweils die 5 man Sie n µ 5 5 möglichst klar, strahlend und mit langem Nachhall gespielt werden. Dabei ist die Zupfstelle sowie nur den Anfang jedes Taktes tieferen Saitenkoordinieren abdämpfen. &5 ============ innerhalb jedes frei spielen die Taktes Sensibilität der Finger beim Zupfen wichtig. Möglich ist auch das Zupfen mit dem Nagel, wenn µ5 dies zur entsprechenden Klangqualität führt. Für einen noch Klang kann mansein. jeweils die Die Bogenwechsel sollen im ganzen Stück, wenn nicht andersklareren angegeben, unmerklich II & I tieferen Saiten abdämpfen. II == I III 67 III Non Tremolo sollen immer organisch gestaltet werden. Die Übergänge zwischen Tremolo und Non-Tremolo Die Bogenwechsel sollen im ganzen Stück, wenn nicht anders angegeben, unmerklich sein. & & In Räumlichkeiten, die es zulassen, könnte das Stück im Publikum statt auf der Bühne gespielt Die Übergänge zwischen Tremolo und Non Tremolo sollenstehen. immer organisch werden. Die Musiker könnten m 5 gestaltet werden. 5 5 n 5 mit dem Rücken zueinander 5 & m 5 ========== & In Räumlichkeiten, dieII es== & zulassen, könnte das Stück im PublikumII statt auf der Bühne gespielt I == IV III IV werden. Die Musiker könnten dem Rücken zueinander stehen. Dauer: MinutenTime: Dauer l9–10 Performing 9 - mit 10 Minuten

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B Oj

Sample page

BO B

! 3Ì 6Ì 4Ì O O !! O j O O J! B O ! !O O ! O O BJ &J ! O O !Uraufführung lPauline Uraufführung: Buss, Barbara Maurer World Premiere: Pauline Buss, Barbara Maurer Dauer l Performing Time:für 9 -Musik 10 Minuten 08/01/2017, Hochschule und 08/01/2017, Hochschule für Musik und Tanz Tanz Köln Köln ! l World Premiere: Pauline Buss, Barbara Maurer µ -5 5 Uraufführung 5 µ5 5 Köln 5 08/01/2017, Hochschule für8Musik & & Tanz 2Ì Ì und============ 2Ì ===

71 III

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Breitkopf EB 8895

Breitkopf EB 8995

III

& † ================= -5 5

O I

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

dedicated to Alba González i Becerra

...mirándola desaparecer... ...mirándola desaparecer... for viola solo and resounding piano

ayi

ed für H atschen

col legno tratto (circular bow noise)

(

öne herausholen

j b œ 3 B 8 4Ì ™™ ‰ molto o s.p.

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Viola

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L.H.

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Breitkopf EB 8995

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j B Oœ J> & 5 ==

gliss.

πJ

(SP)

Oj œ J >

III (eb)

pizz. L.H. pressed Sustain Ped for the whole piece

3Ì

≥

≤

O œ œ pizz. L.H. œ bœ œ. bœ Jb π j œ > IV (e )

rit.

& == 6

Flg.

4Ì -5

al niente

≥

≤

poco a poco accel. . . . . . . . . . . . . al

accel.

arco

+ST

B 38 3bÌœ

™™î!(sempre col legno tratto)

(circa 10-15")

(play and walk to the stage)

Leseprobe

agitato feroceJ

arco ord./poco s.p. † == III Piano

-5

nO p

œ™ J (eb)

5 II & == (play very close to the piano)

(

j œ™

"sf "

dal niente

& == -5

≠

ord 2016/17 e = 90 ) ≤ Farzia Fallah, ≥ IV

Viola

Francisco C. Goldschmidt, 2016/17

lontano (begin off-stage, hidden)

+SP

sff pp

≥

r œœ ≈ > 0

sfff

B œ œ J

(

rit.

j œ. bœœ J >

+SP

≤3

> ≥ K œœ œœ œœ ™™ œœ œ B� ≈ ™ rœ œ œ #œ œ ≥

sff p

3 > ≥ #œ +SP Kr œ œ œ œ œ

(bb)

j œ ™™ œ ™™

Leseprobe (

molto accel.

≤

≥

e = 172 )

(bb)

sff p

molto rit.

(f# II (d III eb) g) 3

+SP ≥

SP ≤

(a)

(f#)

≤

(ab) 0

ppp

(piano resonance)

~~~

~~~~~~~~~~~ sff

≥

O nOœ œ 3> 3

(c#)

(e) (c#)

(c#)

(

e = 138 )

ppp

molto accel.

≥

Sample page ST

≤

≈ nOr O µœ # œ œ ≥

III

(g)

≥

O œ >

(eb)

j O œ J

≥

(

e = 138 )

(db)

~~~~~~~~ sff ~~~~~~~~~

≤

rit.

III (bb)

+SP

O œ >-

O œ -

O œ >

≥ (db) ≤ 3

≥(eb)

sff

brutale

Breitkopf EB 8995

gett.

bO bO. . . . . œ œ >. . . . . (db)

(

pesante ST

≤

≈ bOr O™ œ œ œ™

a tempo

≥≥ ≈j ® bO ‰ nœ œ œ RÔ J > ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~

r ‰ ≤j™™ B Oœ Oœ ™™ # œ J

≤ 3

a tempo

e = 172 ) ≤

accel.

(extreme bow pressure, high-metallic distortion)

ord

e = 138 ) +SP

(f#)

j œO

(bb)

e = 138 )

e = 90 )

B bœ™O ™

√ ,

(

(ca. 5")

(III)

sff

a tempo

≥ 3 vib. ~~~~~~~~~~ SP m m III O ≤ -j bœ ‰ IIO O ≤j O #O III#O≤ œ œœ nO œ ™ bœ bœ œ œ œœ œ ‰ nœ ‰ J > J 3 > 3 sf ~~~ ~~~~~~~~~~~ > ~~~~~ sff ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~

≥ (f)

(

e = 90 )

(c)

(

U #œ™O ™

B J

e = 150 )

Francisco C. Goldschmidt | ...mirándola desaparecer...

+SP

(a) j œ0 œ œ O

(

molto rit.

Goldschmidt | ...mirándola desaparecer...

≤

j O œ J

e = 90 ) SP

j #O ™ # œ™ J >

≥ (bb)

(

≤ (eb) ≥(f)

r O nOj œnœ R J

sfp

+SP

≥(eb)

Kr #Oœ RÔ >

≤

j O™™ œ™™ J

sff

e = 60 )

O™

√,

(20")

G.P.

(f)

œ™

(piano resonance)

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

Kölner Bratschenbuch (play inside the piano)

e = 138 )

furioso (

(ca. 6") Ir >O ≈ II O ‰ ‰ >œ ™™ (l.v.) √ >» J , # B bœ œ ‰ ‰ ®J œ +

pizz.

(Bartók)

III

(e)

sfff

ff (gb)

(eb)

e = 112 )

meno mosso ( arco, flautando

Leseprobe

II III

nœj bœ J

(f#)

(f) III

e = 90 )

+SP

j ≥ II j ‰ B OO œ bœ œœ bœœ ≤ (e)

(

riten.

(e)

lontano

(ca. 2")

(play inside the piano)

furioso

≥

arco

e = 138 )

j > b œ O pizz. ™ B ‰ IV bœœœ œJœ R J b

(

II I

0 0

(e )

sf sfff

sonoro

ritmico (

Sample page (l.v.)

e = 112 )

col legno tratto + crini SP 37

(ca. 3")

≥

nœ ™

≥

II j #nœœ ™III ≤ #œj™ #œ œ #œ 2

≤

(g)

"sf "

lontano

(circular bow noise)

(

riten.

(e)

(f)

"sff "

≥

≤ nœj bœ nœ >J b 2

(g )

"sfff "

œj J Breitkopf EB 8995

Breitkopf EB 8995

ST 2

≤

œj œ J

(f)

e = 90 ) +ST

≥

œ™™ œ p

√ ,

(ca. 5")

Goldschmidt | ...mirándola desaparecer...

Francisco C. Goldschmidt | ...mirándola desaparecer...

deciso

(

e = 90 )

>» > + I O 41 II J b œ œ™ B

molto riten.

(

pizz.

(e)

sfff

sff

arco ord

≤ p3 ≈ œj O 0+

≥

O J IV

(e)

j œ 0

IV O (d)

-≤ 3 O O Oœ O O Oœ O (d)

O O ‰O -J

(e)

r œ 0 +

0 3

ppp

√ ≤ I n O ™™ ˜ O +œ ˜ O ™™ R *II J ˜

ord

n-O≥ O RÔ ≈

(e)

(d )

leggiero

mf sfp

(e)

≤

O O

(d)

œ J

ppp

lentamente

Leseprobe -≥

+SP

≥

j 0œ +

OO O -

molto riten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

0œ J

≥ ≈

*) (d ˜) play on the second string like an artifical harmonic but don't press down the string with the first finger (e) the fourth finger should also touch lightly the first string

e = 60 ) ≥

‰ II O œ J‰

sempre flautando veloce

ppp

≈j B O

calmo

e = 40 ) (IV) echo ≤ sonoro SP -≥ mp mf j (d) O +r O (bb) + - 0 œ bO >O O≈ 0 œJ œ œ 3 ‰ 0J 3 0J (

≤

O ≈ bO bOœ (bb)

sfp

3 0

+œ J

≥ ‰

ObO O -J

molto sonoro

>+r 0œ ‰

O™ b )

(bb)

(senza tono)

agitato non flautando

r bœ O ™ Oœ J J

B ‰) J

press gradually

III (eb or f)

Kr œœ œ ≈r mpœj ≈ ™ ≤ Kr œ bœ ™ nœ œœ bœ- œœ ™™ + œœ b œ J > p mp

molto sonoro

+SP

> 0œ + f

≤

+ST

III

≥

(e)

ppp

(e)

sfff

(d-e-f#)

√

(7°-8°-9° harm.)

*(bow harm.)

√ U ST ( œ ) .. ≥ ≤ ≥≤ f 51 , ≥ ( n2n œo œo ) fij j B bœj œ. +œ œ n œ µœ œJ nBbœœ > Jppp ~~~~~~~~~ o ppp mp ~~~ ~~~~~~ (3° harm.)

+SP

≤

≥

(*bow harmonics) (SP)

ord

(

)

o œo # œo

(senza tono)

fff

sonoro

dolce flautando

slow bow pressure

(

≥

morendo

+ST

(+SP) ( )

≤

)

fij 0œ + >

molto flautando

j œ #œ 0

+SP

≥

≤

ppp

perdendosi

**natural natural harmonics produced bowingthe producedby through bow the arching over the notes fundametal notes over fundamental Breitkopf EB 8995

Breitkopf EB 8995

“O” (e) O(IV) 0

œ J

≥

≤

bœœ œœ œœ œœ œ 2nœœ œœ - - -

Sample page

norm.

≥

ppp

furioso

largo, senza tempo

molto riten.

“”

(play inside the piano)

≤j

# O #O O œ™ R (f )

espressivo, con molto arco

√j , furioso (10") pizz. sf ) j+ √ +œ œ ÆJ ‰ ≈ ™ nœ œ™ ® œ (senza RÔ > (l.v.) tono) o sfff 0

sonoro

12 12

Kölner Bratschenbuch Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

Kölner Bratschenbuch

Francisco C. Goldschmidt: ...mirándola desaparecer...

…mirándola desaparecer… (ES) ...watching her disappearing... (EN) …mirándola desaparecer… (ES) ...indem man sie verschwinden sieht... (DE) ...watching her disappearing... (EN) ...indem man sie verschwinden sieht... (DE) ...tenía una voz grave y profunda, ahora lo recordaba, …tenía y había hecho que le hablara, aun para que le dijiera palabras de odio desprecio, sólo para para oir el el tono tono de palabras odio desprecio, sólo oir de …teníade una vozyy grave y profunda, ahora lo recordaba, su voz, una hermosa voz, una voz llena de cosas, de su voz, unahecho hermosa una vozaun Ilena deque cosas, de y había que voz, le hablara, para le dijiera gente, de deseos no ycumplidos, de horas de laelvida palabras de odio desprecio, sólo para oir tono gente, de deseos no cumplidos, de horas de la vida de no su vivida, resonantes… voz,con unavoces hermosa voz, una voz llena de cosas, de no vivida, con voces resonantes... gente, de deseos no cumplidos, de horas de la vida Eloy, (ES) noCarlos vivida,Droguett con voces resonantes… Eloy, Carlos Droguett (ES)

Leseprobe

Eloy, Carlos Droguett (ES)

…sie hatte eine volle, tiefe Stimme, jetzt erinnerte er sich, und nur umvolle, ihre tiefe Stimme zu hören, er sie ...sie hatte eine Stimme, jetzt hatte erinnerte er dazu gebracht, daß sie sprach, daß sie Worte des Hasses …sie hatte eineihre volle, tiefe Stimme, jetzt erinnerte er sich, und nur um Stimme zu hören, hatte er sie undsich, der und Verachtung zu ihm sagte.zuEine herrliche Stimme, nur um ihre Stimme hören, hatte er sie dazuStimme gebracht, daß sie sprach, daß sie Worte des Hasses eine voll von vonWorte Leuten, dazu gebracht, daßÜberraschungen, sie sprach, daß sie des Hasses und unerfüllten der Verachtung zu ihm von sagte. Eine herrliche Stimme, von Wünschen, nicht gelebten Stunden, und der Verachtung zu ihm sagte. Eine herrliche Stimme, mit nachklingenden Stimmen... eine Stimme vollvoll vonvon Überraschungen, vonvon Leuten, eine Stimme Überraschungen, Leuten, vonvon unerfüllten Wünschen, vonvon nicht gelebten Stunden, unerfüllten Wünschen, nicht gelebten Stunden, Eloy, Carlos Droguett (DE) mitmit nachklingenden Stimmen... nachklingenden Stimmen... Eloy, Carlos Droguett (DE) Eloy, Carlos Droguett (DE) Performance Notes

Scordatura IIINotes = E b (transposed score) Performance Notes Performance

+ST tasto, wood-air sound Scordatura Scordatura extreme III = E bsul (transposed score) ST sul tasto SP +ST sul extreme ponticello sul tasto, tasto, wood-air wood-air sound sound +ST extreme +SP extreme sulsul ponticello, high-harmonics sound ST sul tasto ST tasto ﬂautando fastsul bow speed, without bow pressure SP sul ponticello SP sul ponticello veloce +SP extreme sul ponticello, high-harmonics sound +SP extreme ponticello, ﬂautando fast bowsul speed, withouthigh-harmonics bow pressure sound The piece should be played in the dark, with only pressure music stands lights on. flautando veloce veloce fast bow speed, without bow

Sample page

The piece should be played in the dark, with only music stands lights on. The piece should be played in the dark, with only music stand lights on. Duration: 4 minutes

World Premiere: Alba González i Becerra Performing Time: 4 minutes Duration: 4 minutes 18/05/2017, Köln, Fronleichnamskirche World Premiere: AlbaAlba González i Becerra World Premiere: González i Becerra 18/05/2017, Köln, Fronleichnamskirche 18/05/2017, Köln, Fronleichnamskirche

Breitkopf EB 8995 Breitkopf EB 8995

Breitkopf EB 8995

! (œ )

p A √ A Bfastb œ

œ F U

bœ

Fallah | Lalayi

Follow Focus C Follow Focus Follow Focus Follow Focus for one Viola for one Viola for one Viola for Viola U √one

œ √ ̑ œ̑ ̑ ̑ ̑ ̆ ̑ ̆ ̆ ̑ ̆ ̆ ̑ ̑ ̆̆ ̑ ̆ ̑ ̆ ̑ ord.

sul tasto

II (continuous change) (continuous change) (continuous gliss. change)

gliss.

√ œ

U œ

ord.

Benjamin Grau, 2017 BenjaminGrau, Grau,2017 2017 Benjamin gliss.

bUœ

gliss.

III 0 o o III o √ U U U U ss. œ U U gliss.œ U U gliss. √√ UU gliss. . b√ œ œ #œ œ œp gligslis.ss b œœb√ b œ b œp gliss. √ g œ g œ gliss. U BUœ B œ Uœ gliœgliss. gliss.U U s. glis ss. gli b œ g œ œ œ Bœ œ F # IV IV BIVo œo B œo D Bœ flf f ̑ ̆ ̑ ̆ ̑ ̆ ̑ F F ! " ̑̆̑̆̑̆̑ ̑ ̆ ̑ ̆ ̑ ̆ ̑S p S p ff f Sp F f I B B √ U ! " !U" U √ √ o gliss. √ gliss. B √ œ gœ œ ̑ ̑ ̑ ̑ ̑ ̑ ̑ ̑ ̑ ̑ ̑ ̑ ̑ ̑ ̑ fl ̆ ̆ ̆ ̆ ̆ ̆ ̆ ̆ ̆ ̆ ̆ ̆ !" B ̑̆̑̆̑̆̑ ̑ ̆ ̑ ̆ ̑ ̆ ̑ ̆ &̑ ̆ ̑ U gliss√ √ U U U U √g√ II b U U UU gliss. √√ UU glgiss. . b œ gœ liss. gliss. fl gl b œ b œ is s. œ gœœ glœglisiss.s.glissœU.Uœ œ b œœ bUœ & y√ ss. g gli li ss. ss gli r œ ss. . g œ b BBbUœ Bgliss. √ œ gli œU r√ œ gliss. Uœœ glilissss. . U gl gl is is s. s. gœ b œ (change to open b œstring on downbow) œ œ gliss. r œ gliss. œ gliss. B P F (change to open string on downbow)S p 0 0 0 0to open string on downbow) oB œo (change 0 B œ © 2018 by Breitkopf &0 Härtel, Wiesbaden. ! o (œ ) œ ! B œ (œ ) œ ! ff ƒƒ p p ( œ ) œF F f C ƒ F p C sul tasto ord. ord. Ctasto√ U sul ord.U ord. œ gl gliss. √√ II œ U œ œ gligliss.ss. UbUœ glisgliss. √ √ sul √ U U iss. œ œ tasto ord. ord. II s. œ œ bœ √ U b œ gliss.√ œ B bœ U √ U √ gl is œ œ U s. B√ II bœ œ œ gliss. b œ gliss. Ub œ gliss. √ œ III 0 B bœ B b œ gliss. œ III 0 B œ III 0œ œ p p # œF B # p p # œ F # œ p p # D F # !" flD ̑ ̆ ̑ ̆ ̑ ̆ ̑ ̑̆̑̆̑̆̑ ̑̆̑̆̑̆̑ " ! D fl ̑̆̑̆̑̆̑ ̑̆̑̆̑̆̑ ̑̆̑̆̑̆̑ " ! I fl ̑ ŏ ̑ ̑ ̆ ̑ ̆√ ̑ ̆ ̑√ ̑ ̆ ̑ ̆ ̑ ğ lȋ ss. √ ̆̑̆̑ U U U √ I gli œ ss. √ gœ œ fl √ U U U √ √ o gliss. √ & Iœ g œB gliss. √ œ fl √ B. √ gliss. √ U U U √ √ gliss & œo II gœ B œ fl fl œ gliss. g œ gliss. b œ gliss. B &II y œ gliss. œ œ & fl œ gliss. B œ gliss. g œ gliss. bP F & yIIœ Sglpiss. œ œ fl b œ gliss. B œ gliss. g œ gliss. P F & y œS p gliss. œ œ © 2018 by Breitkopf & Härtel, Wiesbaden. © 2020 by Breitkopf & Härtel, Wiesbaden P S p Breitkopf EB 8995 F fast slow slow

fast

slow

III III

Leseprobe

Sample page

4Ì -5

3Ì

2 14

πj œ

izz. L.H.

& ==

b O≤ p

hen zu

≈

ord.

O & p œ & f

& 5 Flg. ==

d o

πj œ

pizz. L.H.

nO Uœ

BO Jo III

& ==

U œ

P &

U œ

& ===

≈

≈ --5 & œ ==

gUœ

gliss.

U œ

̑̆̑̆̑̆̑̆

œo

U œ

̑̆̑̆̑̆̑̆

Sample page F

œo

gœ

√ œ

œ p

gUœ

sim.

œo

sul tasto II

U œ

Breitkopf EB 8995

√ œ IV

gUœ

√ œ

sim.

flB

√

gUœ

flB

œo

̑̆̑̆̑̆̑̆

Leseprobe

ord. gliss.

sul ponticello

sim.

IV g l i s s a n d o

gliss.

√ œo

U œ

B gœ F

œ J F

,,,,

B œ F

- -

n5 µ5

pizz. L.H. II

nO p

B œ F B

bO F

p 4Ì

-5

ord.& II ==

!IIIII" O≥

Kölner Bratschenbuch Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

œo

√

œo œ #

Description

≈ 6'' - 20'' ≈ 12'' 6'' - 20'' - 40'' U Grau | Follow Focus 12'' - 40'' U √ 18'' - 60'' √ 18'' - 60'' Acoustic beats (Schwebungen) Pauses

Pauses

Think about the duration of the pauses between the parts C and D, and D and E. They should be at least Think about the duration of the pauses between the parts C and D, and D and E. They should be at least

Follow Focus is a contemplative piece. It is important for the player to listen to him-/herself while playing. It’s about states of pulses, acoustic beats and intervals frozen in time.

For this piece it is important to familiarize yourself with Bowing the speed of acoustic beats, which is possible on your Bowing instrument. beats are pulsations, which are the Shape the duration Acoustic of the alternating bows in sustained notes to ﬁt the intensity of the section. A bow sh unless notation of in the uppermost staff calls for it. notes to ﬁt the intensity of the section. A bow sh Shape theof duration alternating bows in sustained result two slightly different pitches which are played unless the notation in the uppermost staff calls for it. at the same time.

Description: Durations

Pitch Pitch

Pulse

accidentals show a pitch a little above or below a half tone step are no absolute value.The pit Follow Focus is a contemplative piece. It is important for the player to listen to him/herself while The playing. It's aboutwhich states of pulses, the of the which resulting acoustic Thespeed accidentals show a pitchbeats. a little above or below a half tone step are no absolute value.The pit acoustic beats and intervals frozen in time. the speed of the resulting acoustic beats.

The flow of the piece is dependent on the perA chartBeats above the staff indicates the speed of pulsasonDurations who plays it. The duration on events is to be Acoustic (Schwebungen) Acoustic Beats (Schwebungen) tion. The uppermost linesymbols. corresponds to ofthe frequency freely chosen according to the following symbols. The ﬂow of the piece is dependend on the person who plays it. The duration on events is to be freely chosen according to the to following For this piece it is important familiarize wourself with the speed acoustic beats, which is possible o Acoustic beats are pulsations, which are the result of two slightly different which areisplayed at th For this piece it is important to familiarize wourself with the speed of acoustic beats, which possible o of the fastest possible acoustic beat, withoutpitches hearing Acoustic beats are pulsations, which are the result of two slightly different pitches which are played at th ≈ 6''6“ - 20''— 20“ two separate pitches. The line in the middle shows the Pulse - 40'' — 40“ slowest possible speed of the acoustic beats. The line U 12''12“ Pulse A chart above the staff indicates the speed pulsation. The uppermost lineseconds corresponds to the frequen - 60'' — 60“ on the bottom indicates a ofbeat of around 1.5 √ 18''18“ acoustic beat, without two seperate pitches. TheThe line uppermost in the middle shows the slowest possible A chart above the staffhearing indicates the speed of pulsation. line corresponds to the frequens length. The line on thewithout bottom hearing indicates a beat of around 1.5The seconds acoustic beat, two seperate pitches. line inlength. the middle shows the slowest possible s

Leseprobe

Pauses Pauses

The line on the bottom indicates a beat of around 1.5 seconds length.

Think about the duration of the pauses between the parts C and D, and D and E. They should be at least three full, slow breaths in length.

Following symbols above the staff indicate the type of Following symbols above the staff indicate the type pulsation used. Think about the duration of the pauses between pulsation used. Following symbols above the staff indicate the type pulsation used. Bowing the parts C and D, and D and E. They should be at Acoustic beats Shape the duration of the alternating bows in sustained notes to ﬁt the intensity of the section. A bow should never be under two seconds Acoustic beatsbeats ̑ ̆ ̑ ̆ ̑ ̆ ̑ Acoustic least three full, slow breaths length. unless the notation in the uppermost staffin calls for it. ----

̑ ̆ ̑ ̆ ̑ ̆ ̑ Bow pressure Bow pressure Bow pressure Rhythmic pulse Bowing ! � " Rhythmic Pitch ! " Rhythmic pulsepulse (alternating up and down bow) The accidentals which show a pitch a little above or below a half tone step are no absolute value.The pitch is in those cases connected to --- �

(alternating up and down bow) (alternating up and down bow)

Impulse ,,,, Impulse (short ,,,, sound Impulse (short followed by pause)

the speed the resulting acoustic sound followed by pause) Shape theof duration of thebeats. alternating bows in sustained notes to fit the intensity of the section. A bow (short sound followed by pause) Acoustic Beats (Schwebungen) Arrows between symbols indicate abetween continuous should never last less than two seconds unless the Arrows between symbols indicate a continuous change the types ofchange pulsation. Arrows between symbols indicate a continuous change between the types of pulsation. For this piece it is important to familiarize wourself with the speed of acoustic beats, which is possible on your instrument. notation in the uppermost staff calls for it. between the types of pulsation. Acoustic beats are pulsations, which are the result of two slightly different pitches which are played at the same time.

Pitch Pulse

Performing Time: 7 minutes A chart above the staff indicates the speed of pulsation. The uppermost line corresponds to the frequency of the fastest possible beat, without which hearing two seperateapitches. in theabove middle shows the slowest possible speed of the acoustic beats. Theacoustic accidentals show pitchThealine little The line on the bottom indicates a beat of around 1.5 seconds length. or below a half one step are no absolute value. The World premiere: Pauline Buss pitch is in those cases connected to the speed of 08/01/2017, Hochschule für Musik und Tanz Köln theFollowing resulting acoustic beats. symbols above the staff indicate the type pulsation used.

̑- - -̆ -̑ ̆ ̑ ̆ ̑ Acoustic beats Bow pressure � Rhythmic pulse !"

(alternating up and down bow)

,,,,

Sample page

Impulse

(short sound followed by pause)

Arrows between symbols indicate a continuous change between the types of pulsation.

Breitkopf EB 8995

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

Lalayi ¿Es¿Es necedad amar? ¿Es necedad amar? necedad amar? für H perSchlaﬂied viola per ein viola per viola für zwei Bratschen

tranquillo, lento e poco rubato suchend (q = 42-48) q ruhig, = 40 o meno

Vladimir GuicheffBogacz, Bogacz,2016 2016 Vladimir Guicheff Vladimir Guicheff Bogacz, 201 Farzia Fallah, 2016/17

� �5Ì� � � 3 4Ì � � � � � � � al � � � � �� III pont. o III pont.al � � � � � � � verschiedene Obertöne herausholen œ ) s.t. !o III( molto molto s.p. o " ! " ! pont. o III œ !Viola ( )B ( œ )o b O " ‰ . o ) !1 & !Œ (œ) 3 Œ ! 3 Œ ." Œ Viola o œ œ ( œ ( ) . . ( ) Œ Œ o · ·! · " · o( œ ) · ∏‰· " · ·Œ p !· · Œ Viola & ·Œ · ·Œ . · Œ ‚ ( œ ) II· Œ ·5 · · Œ ‰· . · Viola & P ‚ pizz. & & · · · · Flg. pizz. == · · III -5 Œ· IV· ‚ O ==· · P IV j J IV Œ O Viola P2 B œ IV J q = 40 o meno

7Ì

al q = 40 o meno

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Leseprobe � � � 3

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2018 by Breitkopf & Härtel, Wiesbaden

Guicheff Bogacz | ¿Es necedad amar? Vladimir Guicheff Bogacz l ¿Es necedad amar?

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Leseprobe

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book Kölner KölnerBratschenbuch Bratschenbuch

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Leseprobe

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cullando cullando

tranquilo, tranquilo,lento lentoeepoco pocorubato rubato qq==40 meno 40oomeno III III

Sample page

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Guicheff Bogacz | ¿Es necedad amar? Vladimir Guicheff Bogacz l ¿Es necedad amar?

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Leseprobe S.T.

sostenuto

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(90°) poco pont.

Sample page

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infantile, ostinato ë 9 á

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(always low D sharp)

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L‚ ‚ ‚ L‚ ‚ L‚ L‚ J J 3

Breitkopf EB 8995 Breitkopf EB 8995

20 20

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book Kölner Bratschenbuch

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Leseprobe

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esausto, respirando

flautado (no pitch)

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S.P.

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(at the very edge of pitch and noise)

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Breitkopf EB 8995

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Guicheff Bogacz | ¿Eslnecedad amar? Vladimir Guicheff Bogacz ¿Es necedad amar? al pont. III

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S.P.

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III

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Leseprobe

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Leseprobe

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45° (90°) extra (90°) 45° S.P. extra 45° (m)

desired pitch which will bemay heard through a thick, soft achieve the left hand i.e.,will touching but not pressing strings as white-noise layer. Try topressure, avoid other pitches that appear. In any case, the sound will be delicate and fragile. white-noise layer. Try to avoid other pitches thatthe may appear. In any case, the sound be delicate and fragile. white-noise layer. Try to avoid other pitches that may appear. playing harmonics. This will produce what it is know as a In any case, thewhen sound will be delicate and fragile. In any case, the sound will be delicate and fragile. In any case, the sound will be delicate and fragile. Both fingers should be placed on the same string with harmonic double node. should Look forbesuitable speed andstring pressure order to Both fingers placed bow on the same with in harmonic left handthe pressure, i.e., touching touching but not pressing the strings desired i.e., pitch which will benot heard through a strings thick, soft achieve left hand pressure, but pressing the asas when playinglayer. harmonics. This will will produce what known asa a white-noise Try to This avoid other pitches that appear. when playing harmonics. produce what it isismay know as Both fingers should besuitable placed on the same string with harmonic double node. Look for bow speed and pressure in order In any case, the sound will be delicate and fragile. double node. Look for suitable bow speed and pressure in order toto leftthe hand pressure, but notheard pressing the strings asin achieve the desired pitch which will be through thick,soft soft Multiphonic. Look for right bow speed and pressure in Multiphonic. Lookposition, fori.e., thetouching right bow position, and pressure desired pitch which will be heardspeed through aathick, achieve the when playing harmonics. This will produce what itmay is know as ato Multiphonic. forto the right bow position, speed and pressure in white-noise layer. Try to avoid other pitches that appear. Multiphonic. Look the bow position, speed and pressure in order to achieve Look a complex sound, quite stable, somehow similar to order achieve a for complex sound, quite stable, somehow similar white-noise layer. Try to right avoid other pitches that may appear.In Multiphonic. Look for the right bow position, speed and pressure double node. Look for suitable speed and pressure in order toin order to achieve complex quite stable, somehow similar to any case, thesound, sound will be delicate and fragile. achieve areed complex sound, quite stable, similar to order to those played by reed woodwinds. This sound functions more as functions asomehow those played by woodwinds. This sound more as a Ina any case, the sound will be delicate and fragile. to achieve areed complex sound, stable, somehow similar desired pitch which willquite be heard thick, soft achieve the those playedrather byorder reed woodwinds. This sound functions morethrough as the a a7th those played by rather woodwinds. This sound functions more asto block of sound, than a chord, nevertheless the 7th partial of block of sound, than a chord, nevertheless partial ofa those played bychord, reed woodwinds. This sound functions more as of a white-noise Trythe tonote avoid other pitches that appear. of sound, rather than alayer. nevertheless the 7th partial block of sound, rather than a ifchord, nevertheless the 7th partial plus the note that would sound the string where the block open string, plus that would sound ifof themay string where the open string, block of sound, rather than a chord, nevertheless the 7th partial of In any case, the sound willthe be delicate and fragile. Multiphonic. Look for the right bow position, speed andstring pressure in plus the note that would sound if would the string where the normally open string, the open string, plus the note that sound if the where to be stopped, plus somehow open string itself to be normally stopped, plus somehow the open string itself plus the note that would sound if the string where the open string, order toas achieve astopped, complex sound, quite stable, somehow similar to to as be anormally stopped, somehow the open string itself to becan normally somehow the open itself (more modulator), be recognized byplus the Placing the (more a plus modulator), can be ear. recognized by the ear. string Placing the to bewhere normally stopped, plus somehow the open string those played by14th reed woodwinds. This more asthe a modulator), can be recognized by ear.using Placing theear. (more as aisthe modulator), can be recognized by the Placing bow(more whereas thea 14th overtone found using the left hand issound a good bow overtone is the found thefunctions left hand is a itself good (more as a sound. modulator), can be recognized the ear. Placing the blockwhere of sound, rather than apressure chord, nevertheless the 7th partial of bow point wheretothe 14th overtone is14th found using the leftposition, hand isby aspeed good Multiphonic. Look for the right bow and pressure in overtone is found using the left hand is a good bow the starting achieve this The bow should be starting point to achieve this sound. The bow pressure should be bow where theto 14th overtone issound. found using the left hand is athe good the open string, plus the that would sound ifbethe string where starting point to achieve this sound. Thenote bow pressure should order to achieve aachieve complex sound, quite stable, somehow similar to starting point this The bow pressure should be slightly heavier than what normally works for harmonics and the left slightly heavier than what normally works for harmonics and left starting point toshould achieve sound. The bow pressure should bea to be bewhat normally stopped, plus somehow open string slightly heavier than normally works for harmonics and the left those played by reed woodwinds. This sound functions more as slightly heavier than what normally works for harmonics and the left hand pressure should extremely light. It very important to feel hand pressure beisthis extremely light. It isthe very important toitself feel Multiphonic. Look for thecan right bow position, speed and and pressure in slightly heavier what normally works for harmonics the left (more as a modulator), recognized the ear. Placing the hand pressure be extremely light. It is very important to feel the vibration of the should string under the left hand finger. block of sound, rather than abe chord, nevertheless the 7th partial of hand pressure should be extremely light. It isby very important to feel the vibration of than the string under the left hand finger. order to achieve a complex sound, quite stable, somehow similar to pressure behand extremely light. Itsound isfinger. very feel the 14th overtone is found using the left hand is ato good bowstring where the vibration of hand the under the left finger. vibration ofshould the string under the left hand plus the note that would if important the string where open string, those played by reed woodwinds. This sound functions more as a the vibration of the string under the left hand finger. starting point to achieve sound. The bow should be to be normally stopped,this plus somehow the pressure open string itself block of sound, rather than a chord, nevertheless the 7th partial of slightlyas heavier than whatcan normally works forby harmonics and the left (more a modulator), be recognized the ear. Placing the plus the that would if important the string to where the open string,should hand pressure be note extremely light. Itsound isthe very feel bow where the 14th overtone is found using left hand is a good to normally stopped, plus the somehow the open string itself the be vibration string under leftThe hand finger. starting pointoftothe achieve this sound. bow pressure should be as modulator), can bebow's recognized by relation the ear. to Placing the where thea bow's (inthe relation toangle the string) One organic action(more where (in the string) One organic actionangle slightly heavier than what normally works for harmonics and the left 135° where bow's angle (in relation to the string) organic action bow the 14th overtone is found using the left hand is a good One organic action where the bow's angle (in relation to the string) andOne position is varied at the same time. The sound, aside from the and position is varied at the same time. The sound, aside from the extra hand pressure should be extremely light. It (in is very important to feel One organic organic action bow’s angle relation to the string) 135° where the bow's angle (in relation to the string) One action and135° position is varied at the same time. The sound, aside from the starting point to achieve this sound. The bow pressure should be and position is varied at the same time. The sound, aside from the moment where the angle is 90° (normal), should be breathy and light. moment where the angle is 90° (normal), should be breathy and light. extra S.T. the of string under the left hand finger. andvibration position is the varied same time. The sound, aside from the and position is varied at the The sound, aside from the extra moment the angle is 90° (normal), should beworks breathy light. heavier than what normally forand harmonics andand the light. left moment where the angle is 90° (normal), should be breathy S.T. where slightly momentwhere wherethe theangle angle is (normal), should be breathy and moment 90°90° (normal), beimportant breathy and S.T. hand pressure should be is extremely light. should It is very to light. feel light.. Onevibration organic of action whereunder the bow's relation to the string) the the string the leftangle hand(in finger.

135° (90°) 135° (90°) S.T. extra (90°) (m) S.T. (m) (m) extra

Sample page

! ! ! L ‚ L ·45° L ‚ L · 135° L ‚ LL$·· L · LL(90°) ‚ LL·· and position is varied at the same time. The sound, aside from the ‚ S.P. moment where the angle is 90° (normal), should be breathy and light. S.T. $ $ (m) $! One organic action where the bow's angle (in relation to the string) 45° 135° (90°) and position is varied at the same time. The sound, aside from the LS.P. · L(m) ‚ L · S.T. moment where the angle is 90° (normal), should be breathy and light. One organic action where the bow's angle (in relation to the string) ! ming Time l Auffürungsdauer: 11135° minutesapprox. l etwa 11 Performing Time Auffürungsdauer: 11Minuten minutes l etwa 11 Minuten $ 45° (90°)lapprox. and position is varied at the same time. The sound, aside from the forming l Auffürungsdauer: approx. 11Annegret minutes lMayer-Lindenberg etwa Minuten Performing Time l Auffürungsdauer: approx. 11 11 minutes l etwa 11 Minuten remiereTime l Uraufführung: Annegret Mayer-Lindenberg World Premiere l Uraufführung: S.P. moment where the angle is 90° (normal), should be breathy and light. Performing Time lUraufführung: Auffürungsdauer: 11 minutes S.T. ·! Premiere L(m) ‚ lAnnegret L ·Liedberg ld Premiere l LUraufführung: Mayer-Lindenberg World Annegret Mayer-Lindenberg 2018, Korschenbroich, AvantGarten 2018approx. 09/09/2018, Korschenbroich, AvantGarten Liedberg 2018 l etwa 11 Minuten

5°

S.P. (m) S.P. extra

extra

World l Uraufführung: Annegret 09/2018, Korschenbroich, AvantGarten Liedberg 2018 Mayer-Lindenberg 09/09/2018, Korschenbroich, AvantGarten Liedberg 2018 $ Premiere 09/09/2018, Korschenbroich, AvantGarten Liedberg 2018

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Performing Time l Auffürungsdauer: approx. 11 minutes l etwa 11 Minuten $ Premiere l Uraufführung: Annegret Mayer-Lindenberg World 09/09/2018, Korschenbroich, AvantGarten Liedberg 2018 Performing Time l Auffürungsdauer: approx. 11 minutes l etwa 11 Minuten World Premiere l Uraufführung: Annegret Mayer-Lindenberg 09/09/2018, Korschenbroich, AvantGarten Liedberg 2018 Performing Time l Auffürungsdauer: approx. 11 minutes l etwa 11 Minuten World Premiere l Uraufführung: Annegret Mayer-Lindenberg 09/09/2018, Korschenbroich, AvantGarten Liedberg 2018 Breitkopf EB 8995

für Barbara Maurer Fallah | Lalayi

für Barbara Maurer Authentische Kadenz auf zwei Saiten

für Viola auf zwei Saiten Authentische Kadenz für Viola

q = 36

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Viola

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Sample page

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Leseprobe

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Yasutaki Inamori, 2012

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book Kölner Bratschenbuch

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Leseprobe

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Breitkopf EB 8995 Breitkopf EB 8995

Inamori | Authentische Kadenz auf zwei Saiten Yasutaki Inamori l Authentische Kadenz Yasutaki Yasutaki Inamori Inamori l Authentische l Authentische Kadenz Kadenz

I(unter & IV (unter denauf Saiten auf der Griffbrett-Seite) I& I &IVIV(unter den den Saiten Saiten auf der derGriffbrett-Seite) Griffbrett-Seite)

qq==4242q = 42

Senza misura Senza Senza misura misura

mit Bogenhaare lunga mit mitBogenhaare Bogenhaare lunga lunga(20") (20") (20") U U U (kein col legno) (kein (keincol collegno) legno) I II *)*) *)

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Leseprobe

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wie gebundene legatis. legatis.legatis. wie wiegebundene gebundene Noten NotenNoten

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1010

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1111

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1212

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Take tothe play fullbow down bow intoto order to prepare for the following passage. The bow be should be over turned over and *)*)Take Take*) time time tototime play playthe full fullthe down down bowininorder order prepare prepare for forthe thefollowing following passage. passage. The Thebow bow should should beturned turned overand and placed the so strings that I strings and IV are strings are simultaneously played with bow hair. placed placedbehind behindbehind the thestrings strings sothat thatIsoand I and IVIV strings aresimultaneously simultaneously played playedwith withbow bow hair. hair. Die Fermate für den vollständigen Abstrich genutzt. Für die folgende Passage muss man denumdrehen Bogen umdrehen Die wird fürwerden den vollständigen Abstrich genutzt. Für die folgende Passage muss manman den Bogen umdrehen DieFermate Fermate werden werden für fürden den vollständigen vollständigen Abstrich Abstrich genutzt. genutzt. Für Fürdie diefolgende folgende Passage Passage muss muss man den den Bogen Bogen umdrehen unddie unter dieführen, Saiten führen, sodass man auf I-IV-Saite und IV-Saite gleichzeitig von unten mit dem Bogenhaaren strich. und Saiten der I. und IV. Saite gleichzeitig von unten den Bogenhaaren streicht. undunter unter die Saiten führen,sodass sodassman manauf auf I-I-und und IV-Saite gleichzeitig gleichzeitig von von unten unten mit mitmit dem dem Bogenhaaren Bogenhaaren strich. strich.

) After turn the bow over and place itititplace *2) After playing fullbow, down bow, draw the bow out from the fingerboard side. Then turn the bow over and ittoback to *2) *2) After After playing playing full fulldown down bow,draw draw the the bow bow out out from from the the fingerboard fingerboard side. side.Then Then Then turn turn the the bow bow over over and and place place back backto normal back tonormal normal playing position. position. normal playing playingplaying position. position. Nach Abstrich sollte der Bogen unter den Saiten hervorgezogen werden. Dann wirdwird der Nach dem vollständigen Abstrich, sollte deraus Bogen aus dem Griffbrett-Seite ausgezogen werden. Dann wird der Bogen Nachdem dem vollständigen vollständigen Abstrich, Abstrich, sollte sollteder der Bogen Bogen ausdem dem Griffbrett-Seite Griffbrett-Seite ausgezogen ausgezogen werden. werden. Dann Dann wirdBogen der der Bogen Bogen umgedreht Spielposition geführt. umgedreht und zur zurück zur normalen Spielposition. umgedreht und undzurück zurück zurnormalen normalen Spielposition. Spielposition. Breitkopf EB 8995

Breitkopf EB 8995 Breitkopf Breitkopf EBEB8995 8995

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book Kölner Bratschenbuch I & IV (unter den Saiten auf der Griffbrett-Seite)

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*3) For the section, the change of the bow is free. Try to keep the continuing sensation. Während des Teils ist der Bogenwechsel frei. Man sollte so fein spielen, dass das Kontinuum gehalten wird. Breitkopf EB 8995 Breitkopf EB 8995

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Inamori | Authentische Kadenz auf zwei Saiten Yasutaki Inamori l Authentische Kadenz

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Breitkopf EB 8995 Breitkopf EB 8995

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book Kölner Bratschenbuch

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I & IV (unter den Saiten auf der Griffbrett-Seite)

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*4) The sixth overtone (the seventh harmonic) Der sechste Oberton (die der siebte Teilton) Breitkopf EB 8995 Breitkopf EB 8995

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Leseprobe

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Inamori | Authentische Kadenz auf zwei Saiten Yasutaki Inamori l Authentische Kadenz

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book Kölner Bratschenbuch

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Leseprobe

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Inamori | Authentische Kadenz auf zwei Saiten Yasutaki Inamori l Authentische Kadenz

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Explanatory notes l Spielanweisungen

Each accidental applies only to each note. Tied notes are the exception. 32 Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book Jedes Vorzeichen ist gültig nur jede Note. Gebundene Noten sind die Ausnahme. Each accidental applies only to für each note. Tied notes are the exception. Explanatory notes l Spielanweisungen Jedes Vorzeichen ist gültig nur für jede Note. Gebundene Noten sind die Ausnahme.

Explanatory notes l Spielanweisungen Inamori: Authentische Kadenz zwei Saiten Each accidental applies only toauf each note. Tied notes are the exception. Scordatura Jedes Vorzeichen ist gültig nur für jede Note. Gebundene Noten sind die Ausnahme. Explanatory notes | Spielanweisungen Scordatura Each accidental applies only to each note. Tied notes are the exception. is tuned a minor Die vierte Saite ist eine kleine Terz tiefer Jedes Vorzeichen ist gültig nur fürThe jedefourth Note. string Gebundene Noten sind die Ausnahme. Each accidental applies only to one note. Tied notes are the exception. third lower. The score is notated in C gestimmt. Die Partitur in CTerz notiert The fourth string is tuned a minor Die vierte Saite ist eineist kleine tiefer Scordatura Jedes Vorzeichen ist gültig nur für(It eine Note. Gebundene Noten sind die Ausnahme. sounds as written.) (es klingt wie Notiert ). third lower. The score is notated in C gestimmt. Die Partitur ist in C notiert (It sounds written.) (es Notiert ). kleine Terz tiefer Scordatura The fourth as string is tuned a minor Die klingt vierte wie Saite ist eine

œ œ œœ œ œ Scordatura B œœ œ B œœœ for microtones Chart Chart œ for microtones B B

...

Chart B for microtones ... -7/8 -7/8

third lower. The score is notated in C gestimmt. Die Partitur ist in C notiert (It sounds written.) (es klingt wie Notiert ). kleine The fourth as string is tuned a minor Die vierteDie Saite ist eine The fourth string is tuned a mivierte Saite ist Terz einetiefer kleine third lower. The is notated C is nogestimmt. Die tiefer Partitur ist in C notiert norscore third lower. The inscore Terz gestimmt. Die Parti(It sounds astated written.) (es klingttur wieist Notiert ). in C (It sounds as written). in C notiert (es klingt wie notiert). -1/2 -5/8 -1/3 -1/4 -1/6 -1/8 0 +1/8 +1/6 +1/4 +1/3 +5/8 +1/2 +7/8 ...

J œ -1/2 b œ j-5/8 œ h-1/3 œ -1/4 B œ e-1/6 œ K-1/8 œ n 0œ B nœ kœ kœ µœ tœ Jœ bœ jœ hœ Bœ eœ Kœ nœ n œ for k œmicrotones k œ µ œ t œ...| Tabelle Chart for microtones Chart für Mikrotöne -7/8 -1/2 -5/8 -1/3 -1/4 -1/6 -1/8 0 B œ -1/2 b œ j-5/8 œ h-1/3 œ -1/4 B œIn other e-1/6 œ words: K-1/8 œ n œ0 n œ k œ k œ µ œ t œ... J-7/8 In other words: B B nKœœ k œk œk œ Lµœœ tlœœ J œJ œ b œ j œj œ h œ B œeighth e œ tone Kœ nœ

B Kœ kœ Lœ B Kœ kœ Lœ B B Kk œœ k œ t œ L œ B kœ tœ B kœ B B kµ œœ B µœ

B µœ B µœ Tenuto Tenuto Tenuto

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Leseprobe

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+1/8 +1/6 +1/4 +1/3 +5/8 +1/2 +7/8

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In other words: eighth tone

+1/8 +1/6 +1/4 +1/3 +5/8 +1/2 +7/8

...

k œ k œ µ œ t œ L œEs bedeutet: # œ l œ h...œ B œ e œ K œ n œ

+1/8 +1/6 +1/4 +1/3 +5/8 +1/2 +7/8 Es bedeutet:

k œ k œ µ œ t œ L œAchtelton #œ lœ hœ Bœ eœ Kœ nœ Es bedeutet: Achtelton

In otherwords: words: In other eighth tone

Es bedeutet: Es bedeutet: Achtelton

eighth tone eighth tone sixth tone

Achtelton Achtelton Sechstelton

sixth tone

Sechstelton

sixth sixthtone tone

Sechstelton Sechselton

sixth tone quarter tone

Sechstelton Viertelton

quarter quartertone tone

Viertelton Viertelton

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Viertelton

quarter tone

Viertelton

Sample page It should be played as a soft ac-

It should be played as a softstrings accent. w œ œ cent. When two adjacen When two adjacent strings are simulB Œw It should be played as played, a soft accent. are simultaneously the Tenuto Œ œœtaneously played, the dynamic level When two adjacent strings are simulBŒ dynamic level should almost Œ should almost doubles. taneously played, the dynamic level double. Tenuto It should be played as a soft accent. should almost doubles. w œ œ When two adjacent strings are simulBŒ Œ taneously played, level It should be playedthe as dynamic a soft accent. w œ œ should almost doubles. Duration l Dauer: ca 11 minutes l Minuten Performing Time | Dauer: approx. 11 minutes |When etwa two 11 Minuten adjacent strings are simulBŒ Œ -

Es sollte wie ein weicher Ak-

Es sollte wie ein werden. weicher Akzent gespielt zent gespielt Wenn zwei werden. Wenn zwei Nebensaiten gleichzeiEs sollte wie ein weicher Akzent gespielt Nachbarsaiten gleichzeitig getig gespielt werden, sollte die Dynamik sich werden. Wenn zwei Nebensaiten gleichzeispielt werden, sollte die Dynamik fast verdoppeln. tig gespielt werden, sollte die Dynamik sich sich fast Es wie verdoppeln. ein weicher Akzent gespielt fastsollte verdoppeln. werden. Wenn zwei Nebensaiten gleichzeitig werden, sollte die Dynamik sich Es gespielt sollte wie ein weicher Akzent gespielt fast verdoppeln. werden. Wenn zwei Nebensaiten gleichzei-

taneously played, the dynamic level tig gespielt werden, sollte die Dynamik sich Duration l Dauer: ca 11 minutes l Minuten should almost doubles. fast verdoppeln. World Premiere | Uraufführung: Barbara Maurer Premiere l Uraufführung: Barbara Maurer 29/01/2013, Hochschule für Musik und Tanz Köln 29/01/2013, Hochschule für Musik und Tanz Köln Duration ca 11 minutes l Minuten Premierel lDauer: Uraufführung: Barbara Maurer 29/01/2013, Hochschule für Musik und Tanz Köln Duration ca 11 minutes l Minuten Premierel lDauer: Uraufführung: Barbara Maurer 29/01/2013, Hochschule für Musik und Tanz Köln Premiere l Uraufführung: Barbara Maurer 29/01/2013, Hochschule für Musik und Tanz Köln Breitkopf EB 8995

Bubble gum Fallah | Lalayi

q = 80 q =Abstuﬀungen 80 des Bogendrucks Abstuﬀungen des Bogendrucks Überdruck q = schwach 80

Bubblegum Gum Bubble gum Bubble

schwach Überdruck Abstuﬀungen des Bogendrucks Rauschklang durch Streichen am Korpus schwach Überdruck

Sergej Maingardt, 2016

>. ŒSergej fMaingardt, 2016 >. Œ Œ ‰ ‰ f 4f f Ó 4 / Rauschklang durch Streichen am Korpus J > > . . schwach schwach Überdruck Überdruck 4 Œ Œ ‰ ‰ f3 Œ Ó f f / 44 f o ppp Sergej Maingardt, > > Maingardt, .pp ŒSergej . Œ Œ ‰ ‰ Jf ppp ppp 20162016 cresc. f f f Ó / 4 Rauschklang 3 J dem Steg Rauschklang durchStreichen Streichenam amKorpus Korpus Hinter o ppp durch ppp pp ppp cresc. Viola auf der Umwicklung 3 > > . pp .>. Œ Œ Œ Œ ‰Hinter >.Œ ŒÓ f f ppp dem Steg ppp cresc. 4 f o ppp möglichst ohne Tonhöhe f f ‰ f f ‰ ‰ Ó 4 / Viola aufIder Umwicklung /4 J Hinter dem Steg J arco ohne Tonhöhe möglichst 33 Viola auf der Umwicklung oo4 ppp 8.ohne Tonhöhecresc. 8. ≈ ‰ Œ Ó ppp pp pp pppppp I Œ Œ Œ ‰ ‰ ppp ppp cresc. möglichst arco /4 ∑ ∑ ∑ .R JSteg . Hinter dem IHinter 8 8 ≈‰ Œ Ó dem Steg 4 3 Œ Œ Œaufarco ‰ Viola der‰Umwicklung ppp Viola / 44 ∑ ∑ ∑ J R8. ≈ Œ aufSteg derauf .Umwicklung Hinter dem der Umwicklung, möglichst ohne Tonhöhe 8 Œ Œ Œ ‰ ‰ ‰ Ó ohne Tonhöhe möglichstmöglichst ohne3Tonhöhe I /4 ∑ J ∑ ∑ R ppp I arco . ≈. Œ arco38. 8 ppp 4 Œ Œ Œ . ‰ ‰ 8‰ ≈ ‰ ÓŒ Ó Œ Œ Œ ‰ ‰J 8 // 44 ∑∑ ∑ ∑ R ∑ ∑ R J 3 ppp 6 3 ppp . f . ™ >. . ™ >. Œ ‰ f f f Ó Ó / 6 . f . ™ >. . ™ >. 3:2e "f " Ó Œ ‰ f 3:2e f f Ó 6/ mp . f . ™ >. . ™ >. Œ ‰ f f f ohne Tonhöhe. Ó Ó / Bewegung extrem 3:2e 3:2e "f " 6 mp . f . ™ >. . ™ >. Œ verlangsamen, "f sodass 6 f f f ‰ 3:2e 3:2e " Ó Ó Tonhöhe. /ohne diese . f . ™ >. . ™ >. mp Schicht eine Färbung Œ ‰ f f f Ó Ó Bewegung extrem /ohne des oberen Rauschens darstellt mit Tonhöhe Tonhöhe. "f " .3:2e .≈ . ≈ 8. ≈ 8. ™ 8. 8. 8. 8. verlangsamen, sodass 8. ≈ ‰ ‰ 8. ≈3:2e 8 ≈ 8 8 Œ mp 8 ‰ ‰ ‰ Bewegung extrem "f " Ó R ‰R ‰ Ó 3:2eR 3:2e R diese Schicht eine Färbung / R R verlangsamen, sodass ohne Tonhöhe. mp mit Tonhöhe des oberen Rauschens darstellt 3:2e oextrem . ≈mp 8. ≈3:2e 8. 3:2e .≈ . ≈ 8. ≈ 8. ™ 8. 8. 8. 8. diese Tonhöhe. Schicht eine Färbung Bewegung p 8 ≈ 8 8 ohne Œ 8 ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ mit Tonhöhe Ó R. ‰ R. ‰ . . . . . Ó sodass darstellt R des oberen extrem Rauschens /verlangsamen, R R R Bewegung . . . . 8 ≈ ‰ ‰ 8 ≈‰ ‰ 8 ≈‰ Œ 8 ≈ Ó 8 ≈ ‰ 8 ≈ ‰ 8 ™ 8 8 8 8 Ó diese8 Schicht eine Färbung verlangsamen, sodass o oberen Rauschens darstelltp mit /des R .3:2e R 3:2e mp .8R≈Tonhöhe .3:2e . ≈R . ≈R 8. ≈R 8. ™ 8. 8. 8. 8. diese Schicht eine Färbung 8 ≈ 8 ≈ 8 8 Œ ‰ R3:2e o Rauschens darstelltp Rmit mp /des108oberen R3:2e R 8. ≈Ó R 8.‰≈R 8.‰≈ 8. ™ 8. 8. Ó8. 8. . ≈‰Tonhöhe . ≈‰ ‰3:2x . ‰≈ Œ 3:2e 8 8 8 ‰ R ‰3:2e ‰ R ‰≈3:2e R Ó R ‰ R ‰ Ó p mp R ‰ f 3:2e / 8o f ‰ ™ f f /o ∑ J 3:2e 3:2e 3:2e p mp 10 o mp "ff"3:2x ppp ≈ ‰f f ™ 3:2x f 10/ f ∑ Den Bogen verlangsamen, J ≈ f f ™ f ‰ f der Klang "granuliert" 3:2x 10/ o sodass ∑ mp "ff" ppp J ≈ wird und die Tonhöhe verschwindet f f ™ f ‰ f ∑ o Den Bogen verlangsamen, 10/ mp direkt Hinter dem Steg "ff" 3:2x ppp J G.H. (ganzes Haar) ≈ ‰f fmp 7.hinter f 7™ f 7 ppp o Den sodass der Klang ∑ "granuliert" "ff" ≈ ‰ dem 7≥ / direkt Œ Bogen verlangsamen, Steg J Ó wird und die Tonhöhe verschwindet / RHinter dem Steg sodass Klang "granuliert" direkt Den Bogender verlangsamen, o mp "ff" ppp wird und die Tonhöhe verschwindet o G.H. (ganzes Haar) sodass der Klang "granuliert" ppp ≥ direkt Hinter dem Steg .G.H. wird und die Tonhöhe verschwindet 7 ≈ ‰Hinter 7 7 7 Den Bogen verlangsamen, Œ dem Haar) direkt(ganzes Steg Ó ≥ sodass der Klang "granuliert" / © 2018 RG.H. by Œ Breitkopf Haar) & Härtel, Wiesbaden. 7.. ≈(ganzes 7 7 7 ‰ ≥ wird und die Tonhöhe verschwindet Ódem Steg 7 o / direkt 7R ≈ ‰Hinter 7 7 ppp Œ / G.H. R (ganzesÓHaar) ppp ≥o © 2020 by Breitkopf & Härtel, Wiesbaden . 7 ≈ 7 7 7 o Œ ppp © 2018 by Breitkopf ‰ Ó& Härtel, Wiesbaden. Breitkopf EB 8995 / R © 2018 by Breitkopf & Härtel, Wiesbaden. o ppp © 2018 by Breitkopf & Härtel, Wiesbaden.

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80 qq == 80 Rauschklang durch Streichen am Korpus Abstuﬀungendes desBogendrucks Bogendrucks Abstuﬀungen

Leseprobe

Sample page

14 14 2 34 14 14

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16 16 16

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/ / 37/ /

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Œ Œ Œ Œ

3:2e

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"S.T." 3:2e "S.T." "S.T."

3:2e

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ppp ppp

fff

? ? ? ≈≈ ŒŒ Ó ? ? ?≈ Œ Ó Ó ??? ≈Œ Ó f ? ? ? f col legno battuto

‰f f J J ‰f f ‰ mpf J J f f J J f ‰ mp mp J J

Ó Ó Ó Ó

∑ ∑ ∑ ∑

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3:2e

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Œ Œ Œ Œ

‰ ‰ ‰ ‰

∑ ∑ ∑ II (Zeit nehmen) II7(Zeit nehmen) ∑ II7(Zeit nehmen) 7(Zeit nehmen) II ppp ppp 7

col arcolegno ppp fff Wischbewegungen col legno arco entlang Wischbewegungen col legnoder Seiten. arco Jede Note eine andere Richtung. Saiten entlang derhat Seiten. Wischbewegungen col legno Jede Note hat eine andere Richtung. entlang der Seiten. Wischbewegungen Jede Note hat eine andere Richtung. entlang der Seiten. f Note hat eine andere Richtung. Jede

Icol legno battuto S.P. Icol legno battuto S.P. I col legno battuto S.P. I S.P.

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7.. R7. R7 3:2e R7. 3:2e 3:2e R

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Jf fJ fJ ff fJ

∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

pppp pppp pppp

col legno batutto f col I legno batutto I legno batutto col S.P. S.P. I col legno batutto S.P. I fff S.P.

pppp

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Sample page

f S.T. S.T. S.T.

Ó Ó Ó Ó

3:2e

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‰ ‰ ‰ ‰ 7 J7 J7 J7 J

ppp

"S.P. 3:2e" "S.P. " "S.P. "

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‰ ‰ ‰ ‰ 7 J7 J7 ppp J7 ppp ppp J

Leseprobe

col legno battuto col legno battuto Seiten gedämp� Saiten S.P.legno Seiten gedämp� col battuto S.P. gedämp� Seiten col legno battuto S.P. Seiten gedämp� fff S.P. sfffz

>¿ ‰ Œ >¿ ‰ Œ I > ¿‰ Œ fff> sfffz Œ ¿ ‰ fff

25 25 25

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2 42 4 fff 2 fff 4 2 fff 4

ppp

/ / 25/ /

7.. 7 ≈ 7. 7 ≈ 73:2e 7≈ 7.3:2e 7≈ 3:2e 3:2e

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Bratschenbuch Kölner Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

ppp

7 / 7 / ppp 7 19/ ppp 7 ppp / 19 19 19

Ó Ó Ó Ó

f f f

/ ff / f 16/ (mit Tonhöhen) f >7. Tonhöhen) / (mit ≈ ‰ ‰ (mit / >>R7.. Tonhöhen) ≈ ‰ ‰ R7 Tonhöhen) / (mit ≈ / >R7. ≈ ‰ ‰ / IIR ‰ ‰

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Kölner Bratschenbuch

Ó Ó Ó Ó

II + III 3 +legno col II III battuto col legno S.T. II + III battuto S.T.legno battuto col II + III S.T. col legno battuto 3 3 S.T.3 3

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‰f f J J ‰f f ‰ mpf J J f ‰ mp fmp J J f J J mp

Jf ffJ fJ f fJ f

pppp pppp pppp pppp

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3 3 EB 8895 3 Breitkopf

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I col IS.P.legno battuto S.P.legno battuto col IS.P. col legno battuto fffS.P. sfffz

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¿.. Œ ¿. Œ ¿Œ ¿. Œ

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Sergej Maingardt l Bubble gum

. / ¿¿.. // ¿

40 40 40

S.P. S.P. S.P.

Maingardt | Bubble Gum

II II II

¿.. ¿.. ¿.. ≈≈ ¿.. ‰ ŒŒ ≈≈ ¿™.. ¿.. ¿.. ¿.. ¿.. ¿.. ≈≈ ¿.. ¿.. ≈≈ ¿.. ¿.. ¿.. ≈≈S.T. ¿.. ≈≈ ŒŒ S.T. ¿¿. ¿¿. ¿¿. ≈ ¿R¿. ‰‰ Œ ≈ ¿™ J¿™. ¿¿. ¿¿. ¿¿. ¿¿. ¿¿. ≈ ¿¿. ¿¿. ≈ ¿R¿. ¿¿. ¿¿. ≈ ¿R¿. ≈ Œ R JJ RR 3 RR 3 3 3 R 3 3 3 3 S.T.

3 con crini con crini G.H. con G.H.crini G.H. col legno battuto II col legno battuto S.T.legno battuto col II II S.T. S.T.

¿.. / U ¿. // U U ¿

43 43 43

3 3

I I I

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‰ ‰‰

II II II

¿.. ¿¿.

pp pp pp

¿.. ≈≈ ‰ ¿R¿. ≈ ‰‰ RR

35 I I IS.P. S.P. S.P.

¿.. ¿.. ≈≈ ¿.. ¿.. ¿.. ¿.. ¿¿. ¿¿. ≈ ¿¿. ¿¿. ¿¿. ¿¿. 3

cresc. 3 cresc. 3 cresc.

col legno battuto col II +legno III battuto col legno battuto II + III S.T. II + III S.T. S.T.

Œ ≈≈ ¿™.. ¿.. ¿.. ‰ ≈≈ ¿.. ≈≈ ¿.. ¿.. ŒŒ ≈ J¿™. ¿. ¿. ‰ ≈ R¿. ≈ ¿. ¿. ¿™ ¿ ‰ ¿R 3¿ ¿ JJ ¿ cresc. pp R 3 pp cresc.

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mit viel Klang mitlegno viel Klang col tratto mit viel Klang col legno tratto col legno tratto

cresc.

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Leseprobe S.T

47 47 47

poco a poco

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53 53 53

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S.T. S.T. S.T.

3 3

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S.P. S.P. S.P.

¿.. ¿¿.

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S.P. f S.P. S.P.

S.T. S.T. S.T.

S.T. f S.T. S.T.

B Ó B B ÓÓ

�autando sul pont. �autando sul pont.

µnœœ µµnnœœœœ

II/III sul pont. II/III II/III

3:2e ppp 3:2e 3:2e

ppp ppp

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mp f mp f mp f ord. klangvoll

ord. klangvoll II/III ord. klangvoll II/III II/III

61 61 61

µnœœ µµnnœœœœ

B Ó B B ÓÓ B nnnµµµœœœœœœ B B

3 3

¿.. ¿¿.

S.T. S.T. S.T.

S.P.

3 3

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Sample page

3 �autando 3

59 59 59

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S.T. S.T. S.T.

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56 56 56

S.P

poco3 a poco

50 50 50

S.P

3:2e 3:2e 3:2e

pp pp pp

62 62 62

3:2e 3:2e 3:2e

nµ œœ nµœœ nnµµ œœœœ nµœœ nµœœ

3:2e 3:2e 3:2e

Œ ŒŒ

nµ œœ µB œœ nnµµ œœœœ µµBB œœœœ

Breitkopf EB 8995

Breitkopf EB 8895 Breitkopf EB 8895 Breitkopf EB 8895

mp mp mp

˜µœœ ˜˜µµœœœœ

cresc. cresc. cresc.

3:2e 3:2e 3:2e

bBœœ bbBBœœœœ

poco sul ponticello poco sul ponticello poco sul ponticello

Ó ÓÓ

bBœœ ˜µœœ bbBBœœœœ ˜µœœ ˜µœœ

3:2e 3:2e 3:2e

bBœœ bbBBœœœœ

3:2e 3:2e 3:2e

bB œœ bbBB œœœœ ˜µœœ ˜˜µµœœœœ

mf mf mf

3:2e 3:2e 3:2e

bBœœ bbBBœœœœ fff fff fff

4 4

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63 63

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68 68

72 72

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72 72

75 75

>>¿.. ¿ >¿. >¿. mf mf mf mf

ÓÓ Ó Ó

ppp ppp ppp ppp

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ŒŒ ŒŒ ‰‰ ‰‰ ff J Œ Œ ‰ 33‰ fJf Œ Œ ‰ ‰ fJf 3 J II+III II+III f b B œ œ ? ? b B œ œ ? ? 3 ≈≈ µµnnœœœœ ≈f ≈ II+III b B œ œ ? ? µnœII+III œ 3:2e bBœœf? ? ≈ ≈ pp µnœpp œ 3:2e mp mp f ≈≈ 77 7 ppp ppp 7 ppp ppp

∑∑ ∑ ∑

ÓÓ Ó Ó

ŒŒ ff Œ Œ

cresc. cresc.

ppp

ff cresc. cresc.

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cresc. cresc.

ff ff

∑∑ ∑ ∑

ŒŒ Œ Œ

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3:2e

∑∑ ∑bbBB œœœœ ∑ ˜µœœ bbBBœœœœ bB œœ ˜µœœ ŒŒ b B œ œ bB œœ ˜µœœ 3:2e 3:2e œŒ 3:2ebBœfff fff ˜µœœ 3:2e Œ 3:2e 3:2e fff 3:2e

II+III II+III arco arco arco gedämp�e Seiten gedämpfte II+III gedämp�eSaiten Seiten arco II+III gedämp�e Seiten arco gedämp�e Seiten

3:2e fff

3:2e

f oo ppp f o ppp ppp o ppp den Bogen verlangsamen,

77 ŒŒ 7 Œ 7oo Œ ≥≥ ≤≤ nµ œœ≥≥ o nµ œœ nnµµœœœœ ≥ ≤ nµ œœ≥ ŒŒo nµœœ≥ ≤3:2e ≥Œ n µ œ œ ff 3:2e ff nµœmp œ mp Œ 3:2e ff ff

ppp ppp ppp ppp

∑∑ ∑ ∑

ÓÓ Ó Ó

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Sample page

accel. 3:2e accel.

arco arco

sodass sodass der der Klang Klang "granuliert" "granuliert" wird und die Tonhöhe den Bogen verlangsamen, wird und die Tonhöhe verschwindet verschwindet sodass der Klang "granuliert" den Bogen verlangsamen, auf Steg hinter auf dem dem Steg Tonhöhe verschwindet wird und hinter dem dem Steg Steg sodass derdie Klang "granuliert" wird undSteg die Tonhöhe verschwindet auf dem hinter dem Steg auf dem Steg hinter dem Steg

mp 3:2e mp

3:2e

ÓÓ Ó Ó

arco arco

pp pp den Bogen verlangsamen,

cresc. cresc.

ÓÓ die Ó Tonhöhe die Tonhöhe soll soll schwach hörbar schwach hörbar sein. sein. Ó die Tonhöhe soll nnµµ œœœœsein. schwach hörbar nnµµœœdie œœ Tonhöhe soll ŒŒ schwach hörbar sein. n µ œ œ nµœœ 3:2e nµœœ 3:2e nµ œœ ŒŒ

.. œ œ™ œ.. ŒŒ ŒŒ œ™ œ™ œ œ™ œ / 78/ . œ œ™ œ. Œ Œ œ™ 78 fff fff / Œ . œ œ™ œ. Œ œ™ / fff nnµµœœœœ nnµµ œœœœfff B B nµœœ nµ œœ ŒŒ ŒŒ ŒŒ œœ Œ Œ 3:2enµfff B nµœœ 3:2e fff Œ B Œ Œ 3:2e fff Œ

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>>.. g g >. g >. pp pp g

Leseprobe

3:2e

pp 3:2e mp f pp mp f

75 75

78 78

‰‰ ‰‰ ff ff JJ ‰ 33‰ ppp f f Jf f ‰ ‰ ppp 3 J ppp 3

// / / nnµµœœœœ nnµµ œœœœ µµBB œœœœ B B nµœœ nµ œœ µB œœ 3:2enµ œœ µB œœ B nµaccel. œaccel. œ 3:2e B 3:2e

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ŒŒ Œ Œ

Kölner Bratschenbuch Bratschenbuch KölnerKölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

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Shoh Jyo Midare Lalayi Shoh Jyo Midare Lalayi Shohein�� Jyo Midare Schlaﬂied für H

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Farzia Fallah, 2016/17

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ruhig, suchend (q = 42-48) ruhig, suchend (q = = 120} 42-48) Allegro {e

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Leseprobe

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Leseprobe 6

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Leseprobe

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Leseprobe

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Leseprobe

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Matsuzawa | Shoh Jyo Midare Kölner Bratschenbuch Kölner Bratschenbuch

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Leseprobe

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Matsuzawa | Shoh Jyo Midare 6

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Kölner Bratschenbuch Breitkopf EB 8995

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Leseprobe

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Dauer: 8 Minuten Uraufführung: Aglaya Gonzalez, Eleftheria Togia 11/08/2014, Darmstadt, Internationale Ferienkurse für neue Musik Breitkopf EB 8995

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There remained nothing Green elf Zeichnungen für Viola Green There remained nothing Eelf Zeichnungen für Viola Noriaki Mori, 2014/15

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book Noriaki Mori | There remained nothing Green

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Mori | There remained nothing Green Kölner Bratschenbuch

6. q = 47

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book Noriaki Mori | There remained nothing Green

Noriaki Mori | There remained nothing Green

q = 47

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Mori | There remained nothing Green Kölner Bratschenbuch

8. q = 47

schnelle gliss. auf einer Saite seite s.p. s.t. arco

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book Noriaki Mori | There remained nothing Green Noriaki Mori | There remained nothing Green

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keine keine entspannungspause En entspannungspause

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Leseprobe

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...from her dream

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...from her dream fortwo two violas violas for

ruhig, suchend (q = 42-48) ruhig, suchend (q = 42-48) q = ca. 46 46 cautiously Viola 1 Viola1I Viola

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Leseprobe

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Farzia Fallah, 2016/17 Farzia Fallah, 2016/17

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Leseprobe

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Erläuterungen:

d + d +

Nam | Dreamwork

Erläuterungen: Viertelton Viertelton Viertelton

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–\ ¿\ + "Dyn." –\ ¿\ + "Dyn." !" ¿\ + "Dyn." !"

an der Ecke des Stegs

Viertelton

an an der derEcke Eckedes desStegs Stegs

keine Reibung zwischen den Saiten und dem Bogen, aber eine Handlung wie (normales) Streichen an der Ecke des Stegs

keine den Saiten undund demdem Bogen, keine Reibung Reibungzwischen zwischen den Saiten Bogen, aber eine Handlung wie (normales) Streichen aber eine Handlung wie (normales) Streichen

!keine Reibung zwischen den Saiten und dem Bogen, aber eine Handlung wie (normales) Streichen ! P ord. !PP Tord. m vertikal streichen

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Dauer: 6<Minuten SP ASP 70%

Leseprobe m vertikal streichen

vertikal streichen diagonal streichen diagonal streichen

vertikal streichen diagonal streichen SPextr. extr. Bridge SP < < Bridge 90% 90%

(aufSteg) dem Steg) 100%100% (auf dem

diagonal SP extr. streichen < Bridge 90%

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Bridge 100% (auf dem Steg)

Uraufführung: Alba Gonzalez, Barbara Maurer 08/01/2017, Hochschule für Musik und Tanz Köln

Sample page

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a Barbara a Barbara Maurer Maurer a Barbara Maurer

mode modei i

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für für Viola Viola Solo Solo für Viola Solo Myunghoon Myunghoon ParkPark 2013/rev.2014 2013/rev.2014

Myunghoon Park 2012, rev. 2014

verschiedenen Sekundendauern Vorschläge. *DieDie *Die verschiedene verschiedene Sekundendauer Sekundendauer sindsind sind Vorschläge. Vorschläge. Man kann einigermaßen flexibel spielen. ManMan kannkann einigermaßen einigermaßen �exibel �exibel spielen. spielen.

q = qca.60 = ca.60 BogenBogen Position Position

· Â Ê Á

· Â Ê Á W W

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∏ ∏

auf demauf Gri�rett dem Gri�rett

Position Position

ordinario ordinario am Stegam Steg

6.5

sempresempre

6.5

Leseprobe

springen springen und streichen und streichen

fast!nur fast nur ! springen ! springen ! springen springen und streichen und streichen

bœ. œ.b.œ. .œ. .. .. .. .. .. .. .œ. .. .œ. .. .. .. .. .. .. .. b. œ.

(IV.) (IV.)

ViolaViola

ca. 2''ca. 2''

pppppp

sempresempre kein gettato kein gettato

ca. 2''ca. 2''

B œ œ Bœ. œ. B. œ. œ. .. . .. .. .. . .. . .. .. .. .. .. .. .. . . . Bœ sempresempre

bœ

(weiter (weiter immer immer mit ca.) mit ca.)

ppp ppp

≥ ≥ ≤ ≤ j j bœ b#œœ µ#œœj µ Bœœj

sempresempre

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klebend klebend (kein (kein Loch Loch zwischen zwischen den zwei den Aktionen) zwei Aktionen)

≥ ≥ B Bj j ¢ ¢ # œ ™# œb™œ bœ „ „ > alla> alla corda corda bei der bei der Position beiPosition der Position sfz sfz p

6.5

sempresempre

Bogenspitze Bogenspitze sempresempre

°B°B

‘ ‘ ‘ ‘

muss man immer die III. Saite auch unhörbar unhörbar spielen. spielen. drücken und unhörbar spielen.

Sample page

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W W

6.5

"STOP" "STOP"

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2.5'' 2.5''

1.5'' 1.5''

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≥ ≥ ≤ ≤ B Bj œj œj j ¢ ¢ Bœ ™ Bœ ™ #œ #œnœ p

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sf sf sf sfp

Breitkopf EB 8995

2'' 2''

Bœ. œ. B.œ..œ.. . . . . . . œ.. .. . œ. . . . . . . . . .

≥ ≥ ≤ ≤ j j b>œ b#>œœ µ#œœj™ µ œBjœ™ > > mp mp

Bœ p

mp sf

nœ p

sempre sempre alla alla corda corda Instrumentkörper Instrumentkörper muss muss man man p wegenwegen wegen des Instrumentenkörpers p mp mp sf sf sf sf p immer immer III. Saite III. auch Saite drücken auch drücken und und

„ „

≤ œ # œj

nœ. œ.

ppp ppp

Park | mode i

Kölner Bratschenbuch

‘ °B

2''

nœ. œ. . . . . . . . . nœ. . . . . . . . . .

bœ

≥ j b>œ ™

≤ r B œ µœ > p sf

≥ j b œ ˜œ > ™ mp sf

≥ j B œ µœ > p sf

˜œ

2''

≤ j #>œ

ppp

nœ p

mp sf

Leseprobe ‘

2.5''

#œ

≥ B ¢ #œ ™ mp

µœ

≤

#œ

2.5''

Ê 1.5''

ppp

espressivo pp p

≤

≥j j nœ bœ #>œ ™ sf ff

1.5''

1''

#œ . . . . . . . . . .œ . . œ. œœ . . . .. .. .

. . . bœ. . . . . . . . œœ . . . . . . . . . #œ .. ....

„

Á °B

ppp

Sample page „

( )

(IV.) mit Bogenspitze, quasi schlagen

°B

^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^3''^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ œ. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . #œ

"mf"

≥ B j ¢ #œ >

(IV.)

œ pp

≥ j #œ

III.

≤j bœ

Breitkopf EB 8995

2''

bœ #œ. œ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . p

#œ

espressivo ppp mp pp p

Breitkopf EB 8995

2''

ppp

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

Myunghoon Park | mode i

„

„ W

6.5

2''

°B #œ

1.5''

µœ. . . . . . . . . . p

≤ 6'' U B ¢ #w >-

≤j bœ >

µœ

sff

. .. . . .œ œ. . . . . œ . . . . . . .

bœ

mit Geräusch in einem Bogen

≥r bœ

2''

1.5''

bœ. . . . . . . .

≥ #>œ ™ J

p sff

Leseprobe ‘

°B

n» œ.

#œ

≥r bœ >

¢B

Sprung

œ mp

bœ≥ J

#œ

≤j µœ ™ pp

1.5''

œ. . . . . . œ. . . . . . . bœ. . 1.5''

ppp

Bbœ mp

Sample page

„

6.5

°B bœ >œ≥ ™ b B ¢ J

µœ. . pp

sofort!

1.5

1.5''

fast nur springen

1.5"

3''

wenig ! ein streichen (Geräusch)

. 1-. -. -. -. -. . . . . . . . . . . . . . . . . . sofort! I. - II. - III. - IV. 3"

ppp

µœ

sempre

mit Geräusch diagonal streichen

"f "

2'' ≥ 1> ≤ ≥ ≤ 2''

subito ff Breitkopf EB 8995 Breitkopf EB 8995

Park | mode i

Kölner Bratschenbuch Kölner Bratschenbuch

4 4

q = ca.64 q ™= ca.64

zwischen Bogenspitze und Mitte des Bogens

zwischen Bogenspitze und Mitte des Bogens (neben linken ™™(neben linkerHand) Hand) (neben linken Hand) : ™:™

™ :™ :™ ™

™ ™™

: :

klingt wie Windgeräusch 1/2 klingt wie Windgeräusch 1/2

!!* p0 p0

press1 press1

!! p1 p1

!! p0 p0

*p0:den Bogen ein bisschen heben *p0:den Bogen ein bisschen heben 3" 4"

4" ≤≤ °°B ™ ≥≥ U ¢¢B ™™ #U U ~ ™ ∑U ~∑∑™ ~∑∑™™ #∑∑∑∑ ∑~∑∑ pp ~~pp ™™ :: L.H. halber Druck L.H. halber Druck 4" 4"

≥ ™™ U≥ ™ ∑U ~∑∑™™ ∑~∑∑

!! p1 p1

≤≤ U ∑U ~∑∑™™ ∑~∑∑

5" 5"

p1 p1

* 3" * 3"

((U U))

™™ PP ™P

1. 1.

™™ ™™

: :

°°B ≤≤ ¢¢B µ∑~∑∑™ jj™ µ∑~∑∑™ ™

≥≥ ≤≤ r j ∑∑∑∑∑∑r ∑∑∑∑∑∑j™™

≥≥ j ∑∑∑∑∑∑j

j ∑∑∑∑∑∑j ˜˜∑∑~~∑∑∑∑™™ ∑∑∑∑∑∑ ∑∑∑∑∑∑

3+2 3+2 16 16 ‚‚ p1 (( p1 p1

≥≥ j µµ∑∑~~∑∑∑∑™™ j™™ pp pp

∑∑∑∑∑∑

≥≥ µµ∑∑~∑∑ ~∑∑™™ ™™

≤≤ ∑∑∑∑∑∑

≥≥ ∑∑∑∑∑∑

( q) ( q) ( h) ( q) ( q) ( h)

( h) ( h)

) ( q) ( w ( q ) ( w)

( h™ ) ( h™ )

55 16 16

1 441

3 883

((U ) ~~™™ U) ˜˜ ∑∑∑∑ ∑∑ 3" 3"

Sample page

q = ca.70 �eckig q = ca.70 �eckig

°°B ¢¢B

Bogen bleibt auf(nicht der Saite ab) (nicht ab) (Der senkrecht bewegen (Der Ellbogen bleiben) Ellbogen bleibt ruhig.) (Der Ellbogen bleiben)

1.5 1.5

2. 2.

B B

PP P

"p" "p" *nur Bogenspitze *nur Bogenspitze senkrecht bewegen

*Pause mit Klammer: *Pause Bogen bleibtmit aufKlammer: der Saite

Leseprobe

p p

* *

™™ ™

1+3 1+3 16 16

)) ≤≤ ≥≥ jj jj (B~™) b~ ™~™ ) µµ∑~ ™ ∑∑ B( ~™) b~™™ ((##∑∑~∑∑ ∑∑ ) ∑~ ∑∑™

≤≤ j ˜˜~~™™ j™™

~~™™

≥≥ j ##∑∑~~∑∑∑∑™™ j

≤≤ jj jj ™ (n~™)b~ ™~™) µµ∑~ ™ n( ~™)b~™ ( ##∑∑~∑∑ ∑∑ ~∑∑™ ™™ ( ∑∑) ∑

Breitkopf EB 8995 Breitkopf EB 8995 Breitkopf EB 8995

j™ ™ BB~~™™ b~ ~ ™ b ™

( ) ( )

rr jj ~ ™ ~ ™ ™ B b ™∑∑∑) B~™(˜˜∑~∑∑ ™ ( µµ~ ∑∑™ )) b~™ ™ ( ~™∑∑∑ ) ( ∑~

( (

µ∑µ∑∑ ~~™™ ) ∑∑∑ )

3+1 16

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

| mode i MyunghoonMyunghoon Myunghoon Park Myunghoon | modePark Park i |Park | mode mode ii

3+1 3+1 3+1 3 16 16 16 8

33 3 1 88 8 4

11 1 5 44 416(‚)

5 55 2+3 16 16((‚‚16 )) ( ‚)

2+3 2+32+3 16 16 16 5

p2 p2 p2 p1

p1 p1

≥j ≤ ≥≥jj ≥≥j≤≤ ≤≤ ≥≥ ≥ ≤≤ ≤ ° °° °B j B B B j j j j rjj B~™ bjb~~™™ j b~rr™ BBb~~™™ rB~™B~™ jj jbb~~™™ BB~~j™™b™~™™( bB~~™)™ n™~™ jj ((bb~~™j)™)~nn™~~™(™™jbj~™) nB~™~j™ j ~~™™ ™™ ~j™BB~™~™(™jbj~™)BB~~™™jj™ jj ((bb~~™™)j)BB~(~™b™jj~™™ ) B~™j™ ¢ µ ∑~∑∑™ j™ ¢¢(b~™) ˜µ¢µ∑~∑∑∑~∑∑ µ∑∑ ~∑~™∑∑™))#∑~ ™~∑∑™™ ™(™( µ)∑)~∑∑(™( ™µ)∑~)∑∑™˜˜™∑(~∑∑ ~∑~™™)) ((#∑∑ ™™∑~∑∑™( )µ∑∑∑~#™ ∑~)∑∑™ ~∑∑∑ ~™™)) ∑µ~™∑~∑∑)™ ) #∑~ ∑#∑∑ ∑∑™ ((µµ∑~∑∑∑~∑∑™™))##(∑~∑∑ ∑~µ∑∑ ∑∑™ ∑~™∑∑™)™™ µ(∑~µ∑∑~™(∑™∑∑()™ #))∑~∑∑™ ( ) ((µµ~∑~™∑∑∑™∑∑))##∑~∑∑ ∑~∑∑™™ )((˜∑~∑∑))™ (µµ∑~∑∑ ∑~(™∑∑(µ™#∑∑ ((#∑∑ ((µ∑ ( ) (( ))∑ * beim p2

(

µ∑∑∑ ~™ )

pp pp pp

mp mp mp pp

beim p2 Spielen, Spielen, **beim beim*p2 p2 Spielen, Spielen, spielen:

der linken Hand-Druck der linken Hand-Druck der derlinken linken immer Hand-Druck Hand-Druck immer immer immer ein bisschen weniger. ein bisschen weniger. ein einbisschen bisschen weniger. weniger. Da klingen Flageolette, aber wenig. Da klingen Flageolette, Da Daklingen klingen aber Flageolette, wenig. Flageolette, aber aberwenig. wenig.

Leseprobe

331 3 3+211 1 3+2 3+23+2 5 888 8 1688‚ 8 16 16‚‚1616‚

3 8 mit wenig Geräusch

1+3 1+3 1+3 16 16 16

‰‰ ‰

‰

(

155 5 311 1 33 1+33 16 416 16 844 4 88 168

‰‰ ‰

‰

mit wenig mitwenig (wenig )(( mit )) ) Geräusch Geräusch Geräusch

: ¯ ¯ ¯ ¯ ; :: ¯¯ ¯¯: ¯¯¯¯¯¯;;¯ ¯ ; p3

p3 p3 p1p3

p2 p2

≤ ≥ ≤≤ ≤ j≤ ≥ ≥≥ ≥≤≤≤jj ≥≥≥≤ j ≥ ≤≤ ≥≥≤ ≥ °≥≥P P ≥ °B ≥ °°B P P P P P P B B B B B B j jj j j jj ~~™j™ j j~jj j jjj jjjj j jj r jjj j j (rrb~™) r jj (j(bb~~™)™) ¢ #O™ ¢¢O /#¢#O™O™P #P O™OO // BO~™P P /™ P P ( µ∑~∑∑P ™ ) ˜∑P ~∑∑™ jBB(~~b™™~™™)™ ~™B((~µ∑µ~™∑∑B∑~™∑∑™)~™)™˜˜∑™~∑∑ ~™™)∑~™B∑µ~ ™~™B∑™~™™™)™ µ∑(~∑∑(∑µb™∑b~~∑~™™)™)™˜∑∑ ~~™∑™)~ b™™~™)((BB˜∑∑ b~~˜ n™∑~™~∑™(™(b™b~~™#)™∑()~∑∑b™BB~~™(~)™b™ ˜∑∑ n™ ~™( bB~B#~™~)∑™~∑∑™™™™(bB(~(µ™~µ∑)∑∑~∑™∑∑~™™)B™)~nn™~~™(™µ∑∑∑~™##)∑~∑∑ (~ ( B™™~™) µ∑ (∑ )µ™∑ ~∑∑™ ™ µ µ ™ ™ ™~™))™∑)~ ~ ~ ~ ~ ~ ™ ™ µ∑~∑∑((™(µ)b∑∑∑ µ ˜∑∑ ∑ ∑∑ ∑∑ ∑ ∑∑ ∑ ∑ ∑ ∑∑ ∑ ∑∑ (~ --"p" - pp"p" "p" "p" pp pp pp ( q™ ) f

((qq™ ™)) ( q ™ ) f

p1 p1

Sample page

(

b~™)

mp mp mp

wenig Flageolette wenig Flageolettewenig wenigFlageolette Flageolette

Hier klingen Hier klingen Hier Hierklingen klingen mehr Flageolette. mehr Flageolette.mehr mehrFlageolette. Flageolette.

22 2 44 ‚4

2 4

‰ III. IV.

III. III. IV. IV.

33 3 16 16 16

3 16 ‚‚ ‚

3+1 16 ‚

3+1 3+1 3+1 16 16 ‚‚16 ‚

‰‰ ‰

III. IV.

p1 p1 p1 ¯p3 ¯:: p3¯¯¯ ¯:¯ ¯¯¯ ;¯¯¯ ¯ ¯¯¯ p1 : ¯ ¯ p3 ¯¯¯;; ¯ ; 6 1" 1" 1" 1" 6 66 U U U U ≤ ≥≤≤ ≤ ≥≥ ≥ °bbB °B bO °°B OO bO O OO O P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P ® B ® B ® ® B B j rBjj j rr r O b O O O O b O b b O O P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P // / OO O / ¢ ¢¢ ¢ OO ~ ™ ™ ~ ™ ~ ™™ ™(™˜∑~∑∑b™~)™ ((™µ∑µ~∑∑∑~∑∑™™)B)B~~™™( µ∑~∑∑™(()˜B˜∑~~∑∑∑~∑∑™™™)) (˜∑~∑∑™ ) B b b b ∑∑™ ) ~ ( µ∑~ -O-O -O "p" pp pp pp pp "p" "p" "p" p3

( q) f

((q(q)) ) ( q ) q f ff

((qq)) ( q )

mehr Flageolette mehr Flageolettemehr mehrFlageolette Flageolette

EB 8995 Breitkopf EBBreitkopf Breitkopf 8995Breitkopf EB EB 8995 8995 Breitkopf EB 8995

3+1 16 ‚6

≤ B j µ∑~∑∑™ ™

3 8 3 8

1 8

31 84

Park | mode i

°B ≥ ≤ j ≤ ≥ °B ≥ ≤ j ≤ j ≥ ≥ j¢ ( Bb~j~™ ™) ™ b~™ /j jPP r j ¢ ~ ™ ™ b ™∑~™ ( b~™) ~ ∑∑∑™ ( B~™) µ∑~∑∑™ ™ µ∑~∑∑™ (™ b~™)B~™ ™ ( µ∑~∑∑™ µ)∑~∑∑™ #∑∑

1 1 48

51 168‚

≤ ≥ P~™~P ™ /~™Bj PP jPP ( B( n) )b #∑∑ ∑~™

"p"

52+3 1616 ‚

≤

B / jPP ( n~™ ) µ∑ ~∑∑™ ™

"p" mp

≥ ≤ ≥ ≥ ≤ ≥ PP j B ~™ ≤ j j j j~™ j j µ~™ µ∑~∑∑™ b™ ~™ µ(~#™∑~∑∑™ ) µ∑~∑∑™ ™ b(~B™~™ ) ( #∑~∑∑™ ) µ∑~∑∑™ ™ mp

3+11 168‚

reitkopf EB 8995

1 4

3+1 3 16 8‚

3 8

1 8

3.5

(eh ) pp f

( hf ) f

mehr Flageolette

Sample page p2 p2

°≥ ≤≤≤ j r ~j™ ™ PP ¢BB ~ ™ ~ ™ B b ( ) ~∑∑™#µ∑)~ ( µ∑ ∑∑™ ™

pp"p"

B / ∑∑™ ) ( µ∑~

PP "p"

mehr Flageolette

3+1 3+1 5 16‚ 16 16 Kölner ‚ Bratschenbuch 1 5 8 16 ‚

≤ ≥ ° ≤ B/ jPP j j ¢ b~™ #∑∑ ∑~™ ( n~™) #∑~∑∑™ ™

B~™ )

» ‚W » ‚ W W W : ¯ ¯ ¯ ¯ ¯: ¯ ;¯ ¯ ¯ ¯ ¯ ; : ¯ ¯ ¯ ¯¯; I. II. p3 p3 p3 ≥ ≥ ≥ ≥≥ ≤ °B b-O≥≤ ≤j °B jP OB / ≤ jPP PP ≥rB ≤ j≤ j O j≤ O / PP P P j / P j PP r j B-Oj O-µO j j ¢& b µOO nO ¢bO BB ~ ™ ~ ™ ~ ™ ~ ™ ~ ™ ~ ™ ™ b B B )™ B ( ) µ∑ ( b( ) ~ (b ) ~ ( µ)~ µ ~ ™ ™ ™ ™ ~ ™ ™ ~ ™ µ ∑∑™ ) ( b~™) B~™ ™ ∑∑ ∑ ∑∑ (™ µ∑~ ∑ ∑∑ ∑ ∑∑ ∑ ∑∑ ∑ ∑∑ J O ~ ™ ™ ~ ™ b~™) B~™ ™ µ∑~∑∑™ b B ( ) ™ ) #∑~ ∑∑"p" ∑∑™ ( µ∑~ ( ) "p" "p" ( ) ( ) 3.5

(

wenig Flageolette

Leseprobe

5 3+2 1 8 16 8

2+3 16

wenig Flageolette

158 4

Kölner Bratschenbuch Kölner Bratschenbuch

pp mp mp

5 2+3 16 16 2+3 16

2+3 1 16 4

» W 3.5

‚

1 3+2 4 16‚‚

»» W W

3.5

3+2 16‚ »

3.5

: ¯ ¯ ¯ ¯ ¯ I.; : ¯ ¯ ¯ ¯ ¯ ; II. p3 p3 p2 ≤ ≤ ≥ ≥ ≤ j≤ ≥ ≥ j O b-O≥ j O b-O≥ j r ~™ ~™j ™ j j j j j& b O j nO &bO bBO jnO bO Bj j ~µ™~)™ b~™( µ∑~∑∑™ µ)∑~∑∑˜ ( BB ™) ( B(~™b)~™J) B~™ ™ -O( µ∑~∑∑™ ) J B~™ ™-O ( µ∑~∑∑™ ) #∑~∑∑™ ( bB~~™ ™) ™ ~∑∑™ b~™( b~™B)(~#B™ ∑~∑∑~™™) ™(µ∑~µ∑∑ µ∑~∑∑∑~ ™∑∑ ∑~∑∑™™ ()™˜ ( ™ )∑ I. II.

pp pp mp

wenig Flageolette

Breitkopf EB 8995 Breitkopf EB 8995 Breitkopf EB 8995

f pp

j ( b~™ µ ~ ™ ~ ™ ( ∑∑∑) #∑∑∑

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

5 16

Myunghoon Park | mode i

1 8

1 4

1+3 16

1 4 Â : ¯¯ ¯ ¯¯

° ≥j ≤ j ¢B ~™ B~™ ™

µ∑~∑∑™

PP "p"

∑∑™ ) ( µ∑~

(

r j #~™) ˜∑~ ∑∑™ ( B~™) µ∑~∑∑™ ™

Leseprobe

3+1 16 ‚ °B ¢ ; b~™j™

j j #~™ b∑∑ ∑~™

1 8

1 4

r / P B~™ (˜∑~∑∑™ ) P

5 16

j b~™ #∑~∑∑™ j pp

"p"

j ( n~™) µ∑ ~∑∑™ ™

1 8

j ~ ™ B

~™ /

p2 mp

1 8 ‚

3+1 16

O O

2+3 16

P "p"

j b~™ pp

Sample page

3 8

≥ #-O OJ

≤j O ( b~™) #-O

III. IV.

3 8

~™ ™ ∑~™) µ∑∑∑ ( #∑∑

(

B~™)

1 8

3.5

: ¯ ¯ ¯ ¯; p3

°B ¢ -O ™ f

(

µO )

PP "p"

j µ∑~∑∑™ ™ mf

(

B~™)

r j ˜∑~∑∑™ (B~™ ) µ∑~∑∑™ ™ pp

Breitkopf EB 8995 Breitkopf EB 8995

(

B~™ ) b~™j™ pp

(

µ∑~∑∑™ )

PP "p"

Park | mode i Kölner Kölner Bratschenbuch Bratschenbuch

11 44

55 16 16

11 88

33 16 16

11 88

1+5 1+5 16 16

„„ :: ¯¯ ¯¯ ¯¯ ¯¯ ;;

p2 p2

°°B jj jj B jj j j ~ ~ ™ ™ ¢¢ ##∑~∑∑ B B ~ ~ ™ ™ ~ ~ ™ ™ ™™ ((BB ))bb ((##∑~∑∑∑~∑∑™™))µµ∑~∑∑ ™™ ™™ ∑~∑∑ ∑~∑∑ pp pp

p2 p2

~~™ ™ //

PP PP P PP

B B

jj µµ~~™™ ™™

"p" "p"

mf mf

p2 p2

##∑~∑∑∑~∑∑™ ™))

PP PP P PP

((

B B

"p" "p"

rr jj ~ ~ ™ ™ BB ((˜∑∑ ∑~∑~™ ™))µµOO -˜∑∑ pp pp

mf mf

p4 !! p4 jj OO // ˜˜OO™™

sofort! sofort! fff fff

xx 33

™™ ™™::

al allato latodella dellatastiera tastiera

°° ™™ ≥≥ U ¢¢// ™™ U )�)�

≤≤ U U 4"≥4"≥ U U U BB™™™™ U )�)� ~ µ µ ∑ ∑∑ ∑∑™™ !! ∑~

sehr sehrvorsichtig vorsichtig

an ander derKante Kante Griffbrettkante auf aufdem demHolz Holz klingt klingtwie wieWindgeräusch Windgeräusch

ÂÂ

col collegno legnotratto tratto

3" 3"

4" 4"

"p" "p"

Leseprobe

™™ ((„„)) ™™

ppp ppp

≤≤ U U ∑~∑∑ ∑~∑∑™™

5" 5"

≥≥ U U ∑~∑∑ ∑~∑∑™™

≤≤ U U ∑~∑∑ ∑~∑∑™™

≥≥ U U

4" 4"

6" 6"

5" 5"

((

))

B B

≤≤ U U 6" 6"

((

~~™ ™ ))

((

))

Beim Beimlangen langenTon-Spielen Ton-Spielenklingen klingenunerwartete unerwarteteKlänge. Klänge. auf den Saitenbeschmiert sein. Dafür Dafürmuss mussKolophonium Kolophoniumauf aufder derSaiten Saiten beschmiert sein. sein.

Sample page

qq == ca.60 ca.60

„„

ÊÊ

(col (collegno legnotratto) tratto) 1.5" 1.5" °°B B µµœœ™™ U U "f" "f"

B ¢¢B

˜˜œœ

"p" "p"

col collegno legnobattuto battuto II. II. III. III.

U U

1.5" 1.5"

kein keingettato! gettato!

gettato! gettato!

¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ "mf" "mf" alle alleSaiten Saitenleicht leichtgedämp� gedämp�

U U

1.5" 1.5"

"p" "p"

Breitkopf Breitkopf EB EB 8995 8995 Breitkopf EB 8995

(perkussiv) (perkussiv)

¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿ ¿¿

Bogenstpitze Bogenstpitze

"pp" "pp"

c.l.t.

°B c.l.t. œ ™ 3" °B™ 3" c.l.t. °œB U œœ ™™ U

c.l.t.

°B œ™

c.l.t.

"f"

"f""p"

˜œ

"p" "f" "f" III.

B 3" ¢B U ¢B ¢

IV.

III. IV.

"p"

Ê Ê(c.l.t.) Ê (c.l.t.) (c.l.t.) I. µ(c.l.t.) œ≥≥ ° I. (c.l.t.) I. ≥ I. ≥ µ°œ µœ°µœ& I. µJœ≥µœ J& J°& µœJ & "f"J

"f"

¢&

"p" "f" "f"

~& ™™ ¢µU & ¢& ¢ ( )

µU ~™ ™

h™

( h ™) "p"

"p"

Ê c.l.t. c.l.t. ° 1.5" ≥ ≥ °B °B B °œBU ˜œ ™ ˜œ ™ "ff"

¢B

"p" "ff"

1.5" ¢B B ¢BU ¢

Ê Ê c.l.t. Ê c.l.t. ≥ c.l.t. 1.5" ≥ œ≥ ™ œ˜U ˜"ff" œ™ ˜ œ™ "ff" "p"

„

„ Â„ Â „

(c.l.t.) (c.l.t.)

æ æ √ æ √ w √ w w w "pp"

ææ ! ææ ! ææ ! ææ !√ ææ √ √ !√ w √ w w w ( q) w w w ( q) w ( q) ( q) "mp" ( q)

j j œœ Uœ œ

"he�ig" "he�ig" 2"

"fff"

Á ÁII.crini Á crini crini ÁII.crini II. II. ≤crini≥ ≤ j ≥ ≤ j ≥ œ≤II.jj ≥1"j™ œ≥œj œ Bœj™ œ Bœj™œ œ≤ j BBU œo Bœœjp™™ o p o po o o p o p

"fff"

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2" j U 2" œœj U &U j& 2" œœ U "fff"

& & &

werden "he�ig" "he�ig" 2" "he�ig"

"fff" "fff"

Á µœ µœ µœ

"p" "p" "p"

µU ~™ ™ U ~™ ™ µU µ~™ ™

( h ™) ("p" h ™) ("p" h ™) "p"

1" 1" 1"

U BUœ B U U oœ o o 1" 1" 1" 1" U 1" U BU B U U 1"œ

Sample page o

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„

U¿¿

B B B B B B

„ „ „

1.5" 1.5" 1.5"

U U U "p" œ œ œ

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r¿¿ U ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿U ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ≈ ¿¿ ¿ ≈ ¿ ¿ 1.5" ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ U¿"mf"¿ ¿ ¿ ¿ ¿ "p"¿ ¿ ¿

"mf" "p" "mf" "mf" "p" alle Saiten"p" leicht "mf" gedämp� "mf""p" "mf" "mf" alle Saiten leicht gedämp� "p" alle Saiten leicht gedämp� alle Saiten leicht gedämp� "mf" alle Saiten leicht gedämp� Breitkopf EB 8995 Breitkopf BreitkopfBreitkopf EB 8995EB 8995 EB 8995 Breitkopf EB8995 8995 Breitkopf EB

"p"

"p" "ff" "p"

9 9 9

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Leseprobe

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Park | mode i

Kölner Bratschenbuch

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Leseprobe 4 4

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Kölner Bratschenbuch

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Myunghoon Park | mode i 11

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3 3

Leseprobe

Sample page

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Breitkopf EB 8995 Breitkopf EB 8995

Breitkopf EB 8995

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ParkBratschenbuch | mode i Kölner

Kölner Bratschenbuch

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Kölner Bratschenbuch Ê Á >œ≥ ∏∏∏ÍÍÍÍ ¯¯ subito °B ≤ R ≤ molto vib. ≥j ≤ r ≥j ≤ j ≥j ≤ j j j crini j ¢ 12# œ >œ≥ ˙∏∏∏ÍÍÍÍ ¯¯ #Áœ ™ œ œ Kölner œ Bratschenbuch œ œ œ œ œ œ™ œ œ œ œ™ Ê ≥ >≤ >œ™ ≥ ° ≤ � R ≤ > >≤ p≥ >f ≤ > > B j "ff" Æ simile subito �Æ ffj œmpr œ j œ j œ j œ simile j œ j œ j fff p ¢ #œ crini ˙ molto vib. # œ ™ œ œ™ œ œ œ™ > > p >f > œ > œ™ �Æ "ff" >œ≥ ∏∏Ê∏ÍÍÍÍ ¯¯� > Á > simile ≥ ≤ ≥ Â simile ≤ fff ≤psubito Æ ff≥ mp≤ °B ≤ R crini molto vib. j j œ r œ j œ j œ j œ j œ j œ j ¢ #œ >œ≥ ∏∏∏ÍÍÍÍ ¯¯ ˙ # œ ™ ≥ >œ ≤ >œ™≥ ≤>œ ≥ œ >≤Â œ™ > œ > œ™ ≤ °� ≤ > ≥ j pj fjIII. j j r R > B j "ff" Æ j r j simile simile œ � ¢ ff mp œ œ œ œ™ œ œ °B ≥j # œfff ≥pj ˙ Æ #≥>œj ™ œ >œ œ >œ™ œR >œ œ œ >œ œ™c.l.t. r > Bb > > � œ>III. œ Bbœ- ™ ¢ Bœ µ œ Æ "ff"œ™fff p µ œ �Æbffœ mp µ œsimile >œ≥ #pœ f #simile Âc.l.t. >≥ °B sfz>≥j p >≥j R r Bbœ Bb"p" p sfz j p Â"ff" œ- ™ fff # œ ¢ Bœ µ œ œ™ p b œ > µ œ µ œ # œ > > sffz > III. sfz >œ≥≥3 p "ff"c.l.t. p p "p" sfz fff x ≥ ≥ > °B ≥ p c.l.t.r RœR ≥ j j °B ≥sffz j ≥ ™ r œBbœ BbœBbœ ™Bbœ # j auf dem j ¢ Bœ ¢ Bµœœj 1. colœ™legno, b œ Gri�rett # œ > µœ µœ #œ > µ> œ > 2. crini, >œ™ Steg µ œ > b>œ µ œ x 3 # œ > am

Leseprobe

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2. crini, am Steg Á crini, Â3-1.amcolSteg legno, auf dem Gri�rett

2.: 1.3.: 2.

Sample page

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Breitkopf 8995 Breitkopf EBEB 8995

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Myunghoon Park | mode i Myunghoon Park Park || mode mode ii Myunghoon

durch Wiederholung Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

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Sample page

14 14

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Leseprobe

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Breitkopf EB 8995

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Park | mode i

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Leseprobe

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Sample page

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Breitkopf EB 8995

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

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nur Bogenspitze senkrecht bewegen nur Bogenspitze senkrecht bewegen nur Bogenspitze senkrecht bewegen nur Bogenspitze senkrecht bewegen an der Kante, auf Holz spielen an an der der Kante, Kante, auf auf Holz Holz spielen spielen anan der Kante, aufauf Holz spielen der Kante, Holz spielen

an derKante, Griffbrettkante, auf Holz spielen an der auf Holz spielen

c.l.t. c.l.t. c.l.t. press1c.l.t. / p1 - p5 press1 press1 /p1 p5 press1 / p1 - /p5 press1 / p1 -p1 p5--p5 press1 / p1 - p5 press1 / p1 - p5 press1 / p1 - p5 press1p0/ p1 - p5 p0 p0 p0 p0

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spielen

p0 p0 p0 p0

an der Kante, auf Holz spielen an der Kante, auf Holz spielen wenn beim c.l.t. kein oder sehr schwach klingt, an derwenn Kante, aufSpielen HolzSpielen spielen wenn beim beim c.l.t. c.l.t. Spielen kein kein oder oder sehr sehr schwach schwach klingt, klingt, wenn beim c.l.t. Spielen kein oder sehr schwach klingt, wenn beim c.l.t. Spielen kein oder sehr schwach klingt, kann man ein wenig Haar nutzen. kann kann man man ein ein wenig wenig Haar Haar nutzen. nutzen. kann man ein wenig Haar nutzen. kann man ein wenig Haar nutzen. Wenn es beim c.l.t.-Spielen nicht oder sehr schwach wenn beim c.l.t. Spielen kein oder sehr schwach klingt, wenn beim c.l.t. Spielen kein oder sehr schwach klingt, kann manein ein wenig Haar verwenden. kann man wenig Haar nutzen. wennman beimein c.l.t. Spielen kein oder sehr schwach klingt, kann wenig Haar nutzen. wenn beimein c.l.t. Spielen kein oder sehr schwach klingt, kann man wenig Haar nutzen. Bogendruckstärke Bogendruckstärke Bogendruckstärke kann man ein wenig Haar nutzen. Bogendruckstärke Bogendruckstärke (p2: ordinario) Bogendruckstärke (p2: (p2: ordinario) ordinario) (p2: ordinario) (p2: ordinario) Bogendruckstärke (p2: ordinario) Bogendruckstärke (p2: ordinario) Bogendruckstärke (p2: ordinario) Bogendruckstärke (p2: ordinario) (p2: ordinario) Bogen ein bisschen heben, aber mit Kontakt Bogen Bogen ein ein bisschen bisschen heben, heben, aber aber mit mit Kontakt Kontakt Bogen einein bisschen heben, aber mit Kontakt Bogen bisschen heben, aber mit Kontakt

Leseprobe

klingt,

Bogen ein bisschen heben, aber mit Kontakt

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DD 22D d2DD44d22++4d6d+446= + +=66== 6= D 22 dd 44 ++ 6 = D2 d4 +6= D 6= D2 d4 +

Bogen ein bisschen heben, aber mit Kontakt Bogen ein bisschen heben, aber mit Kontakt Bogen ein bisschen heben, aber mit Kontakt Bogen ein bisschen heben, aber mit Kontakt sich ändern sich sich ändern ändern sich ändern sich ändern

sich ändern sich ändern

sich ändern sich ändern sich ändern viertel-Ton viertel-Ton viertel-Ton viertel-Ton viertel-Ton

Viertelton viertel-Ton

Sample page

Position Unterteilung

viertel-Ton viertel-Ton viertel-Ton

Position Position Unterteilung Unterteilung Position Unterteilung Position Unterteilung Position Unterteilung Position Unterteilung Position Unterteilung Position Unterteilung Position Unterteilung auf dem Griffbrett 1

auf auf dem dem Griffbrett Griffbrett aufauf dem Griffbrett dem Griffbrett 1 1 11

auf dem Griffbrett auf dem Griffbrett auf dem Griffbrett auf dem Griffbrett

ordinario 6 ordinario ordinario ordinario ordinario 6 6 66 am Steg 7 am amSteg ordinario amam Steg 76Steg Steg 7 77 ordinario 6 am Steg 7 ordinario 6 am Steg 7 ordinario 6 am Steg 7 am Steg 7

1 1 1 1

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Die Saiten sind insgesamt 7 Teile geteilt. Die Saiten sind ininsgesamt insgesamt 7geteilt. Teile geteilt. Die Die Saiten Saiten sind sind insgesamt 77Teile Teile geteilt. geteilt. DieDie Saiten sind insgesamt 7 Teile geteilt. Saiten sind insgesamt 7 Teile Auf dem Griffbrett: von 1 bis 5 Auf Auf dem dem Griffbrett: Griffbrett: von von bis bis 1bis 1 5bis 55 Auf dem Griffbrett: von Auf dem Griffbrett: von bis 1 1 5 Auf dem Griffbrett von Die Saiten sind insgesamt 7 Teile geteilt. 6 ordinario: 66 von ordinario: ordinario: 6 6 insgesamt ordinario: ordinario: Die Saiten sind Teile5 geteilt. ordinario: Auf dem Griffbrett: 1 7bis am Steg: 7 Die Saiten sind insgesamt 7 Teile5 geteilt. Auf dem Griffbrett: von bis 1 6 ordinario: am am Steg: Steg: 77 am Steg: amam Steg: 7 7 insgesamt Steg: Die Saiten sind 7 Teile geteilt. Auf dem Griffbrett: von 1 bis 5 6 ordinario: Auf von 1 bis 5 am dem Steg:Griffbrett: 7 6 ordinario: am Steg: 67 ordinario: am Steg: 7 am Steg: 7

Dauer: ca. 8 Min. Dauer: Dauer: ca. 88Min. Min. Dauer: ca.ca. 8 ca. Min. Dauer: 8 Min.

Dauer: etwa 8 Minuten Uraufführung: Barbara Maurer 29/01/2013, Hochschule für Musik und Tanz Köln Breitkopf EB 8995

Dauer: ca. 8 Min. Dauer: ca. 8 Min. Dauer: ca. 8 Min. Dauer: ca. 8 Min.

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Leseprobe

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Die Partiturwerden ist klingend notiert. Skordatur: (Stimmung für normale Resonanzsaiten) Die Saiten nachgilt Obertönen mit und dem Grundton D gestimmt. Skordatur: (Stimmung gilt fürnormale normale undResonanzsaiten) Resonanzsaiten) Die Saiten werden nach Obertönen mit dem Grundton Skordatur: (Stimmung gilt für und Die Saiten werden nach Obertönen mit dem Grundton DD gestimmt. gestimmt. DieSaiten Partitur ist klingend notiert. Skordatur: (Stimmung giltObertönen für normale und Resonanzsaiten) Die werden nach mit dem GrundtonDDgestimmt. gestimmt. Skordatur: (Stimmung für normale Die Saiten werden nachgilt Obertönen mit und demResonanzsaiten) Grundton Die Saiten werden nach Obertönen mit dem Grundton D gestimmt. D (3.)–E Die Saiten werden nach Obertönen mit dem D gestimmt. D (1.)–A (1.)–A (3.)–E (9.) (9.) normale normale Quinten Quinten Skordatur: (Stimmung gilt für normale und Grundton Resonanzsaiten) D (1.)–A (3.)–E (9.) normale Quinten Die Saiten werden nach Obertönen mit dem Grundton D gestimmt. D (1.)–A (3.)–E (9.) normale C Teilton der D-Saite) D (1.)–A (3.)–E normale Quinten Quinten CD(7. (7. Teilton der(9.) D-Saite) (1.)–A (3.)–E (9.) normaleQuinten Quinten D (1.)–A (3.)–E (9.) normale C (7. Teilton der D-Saite) D (1.)–A (3.)–E (9.) normale Quinten C (7. Teilton der D-Saite) D (1.)–A (3.)–E normale Quinten G (21.) ist von C (7. Teilton der(9.) D-Saite) G (21.) ist Quinte Quinte von C C (7.) (7.) C (7. Teilton der D-Saite) C (7. Teilton der D-Saite) (1.)–A (3.)–E (9.) G (21.) ist Quinte vonnormale C (7.) Quinten C D(21.) (7. Teilton der D-Saite) G ist Quinte von C (7. Teilton der D-Saite) G (21.) ist Quinte von CC (7.) (7.) (21.)ist istQuinte Quintevon vonCC(7.) (7.) GGC (21.) (7. Teilton der D-Saite) G (21.) ist Quinte von C (7.) Flageolett: relativ kräftig spielen) (21.) ist Quinte von von C (7.) die Quinte C (7.) Flageolett: (flag. (flag. pizzicati pizzicatiGimmer immer relativ kräftig spielen) Römische Zahl = Saite, arabische Zahl = Teilton Flageolett: (flag.=pizzicati immer kräftig spielen) Römische (flag. Zahl Saite, arabische Zahl = Teilton G (21.) relativ ist Quinte vonspielen) C (7.) Flageolett: immer kräftig Flageolett:Zahl (flag.=pizzicati pizzicati immer relativ relativ kräftig spielen) Römische Saite, arabische Zahl = Teilton Flageolett:(flag. 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B. c.l. – col legno oder anderweitige Klangfarbenveränderung des Tones wie z.B. durch Veränderung der Kontaktstelle, des Geräuschanteils etc. des Tones wie z.B. durch c.l. – col legno oder anderweitige Klangfarbenveränderung Veränderung der Kontaktstelle, des Geräuschanteils etc. durch Veränderung der Kontaktstelle, des Geräuschanteils c.l. – col legno anderweitige des Tones wie z.B. durch Veränderung deroder Kontaktstelle, desKlangfarbenveränderung Geräuschanteils etc. etc. Veränderung der(ohne Kontaktstelle, des Geräuschanteils etc. tonlos streichen klar erkennbare Tonhöhe) Veränderung der Kontaktstelle, des Geräuschanteils etc. tonlos (ohneanderweitige klar erkennbare Tonhöhe) c.l. – streichen col legno oder Klangfarbenveränderung des Tones wie z.B. durch tonlos streichen (ohne klar erkennbare Tonhöhe) Veränderung der Kontaktstelle, des Geräuschanteils etc. tonlos streichen (ohne klar erkennbare Tonhöhe) tonlosstreichen streichen(ohne (ohneklar klarerkennbare erkennbareTonhöhe) Tonhöhe) tonlos tonlos streichen (ohne klar erkennbare Tonhöhe) tonlos streichen (ohne klar erkennbare Tonhöhe) tonlos streichen (ohne klar erkennbare Tonhöhe) tonlos streichen (ohne klar erkennbare Tonhöhe) battuto battuto (normal, (normal, mit mit Bogenhaar) Bogenhaar) tonlos streichen (ohne klar erkennbare Tonhöhe) c.l. ist auch möglich battuto (normal, mit Bogenhaar) c.l. ist auch möglich battuto (normal, mit Bogenhaar) battuto (normal, mit battuto (normal, mitBogenhaar), Bogenhaar) c.l. ist auch möglich c.l. ist auch möglich battuto (normal, mitBogenhaar) Bogenhaar) c.l. ist auch möglich battuto (normal, mit c.l. ist auch möglich battuto (normal, mit Bogenhaar) c.l. ist auch möglich battuto (normal, mit Bogenhaar) c.l. ist bzw. auch möglich Holz(z. c.l. ist bzw. auchKlopfgeräusch möglich HolzKlopfgeräusch (z. B. B. auf auf dem dem Korpus Korpus oder oder mit mit der der Bogenstange Bogenstange auf auf dem dem c.l. ist auch möglich battuto (normal, mit Kräftig Bogenhaar) Steg) – immer relativ Holzbzw. Klopfgeräusch (z. spielen B. auf dem Korpus oder mit der Bogenstange auf dem Steg) – immer relativ Kräftig spielen bzw. Klopfgeräusch (z. B. auf dem Korpus oder mit der Bogenstange auf Holzbzw. Klopfgeräusch (z. c.l. ist auch möglich Holzbzw. Klopfgeräusch (z.B. B.auf aufdem demKorpus Korpusoder odermit mitder derBogenstange Bogenstangeauf auf dem dem Steg) – immer relativ Kräftig spielen Holzbzw. Klopfgeräusch (z. B. auf dem Korpus oder mit der Bogenstange aufdem dem Steg) – immer relativ Kräftig spielen dem Steg) – immer relativ kräftig spielen Holzbzw. Klopfgeräusch (z. B. auf dem Korpus oder mit der Bogenstange auf Steg) bzw. – immer relativ Kräftig spielen HolzKlopfgeräusch (z. B. auf dem Korpus oder mit der Bogenstange auf dem Steg) – immer relativ Kräftig spielen Holz- – bzw. Klopfgeräusch (z. spielen B. auf dem Korpus oder mit der Bogenstange auf dem Steg) immer relativ Kräftig Steg) – immer relativ Kräftig spielen Steg) – immer relativ Kräftig spielen Geräusche dem Holz- bzw.mit Klopfgeräusch (z. B. auf dem Korpus oder mit der Bogenstange auf dem Geräusche mit dem Bogenhaar Bogenhaar (vertikale Strichrichtung, zirkulär streichen etc. Steg) – immer relativ Kräftig spielen Geräusche mit dem Bogenhaar (vertikale Strichrichtung, zirkulär streichen etc. )) Geräusche mit dem Bogenhaar Geräusche mit dem Bogenhaar (vertikale Strichrichtung, zirkulär streichen etc.) Geräusche mit dem Bogenhaar (vertikale Strichrichtung, zirkulär streichen etc. ) Geräusche mit dem Bogenhaar (vertikale Strichrichtung, zirkulär streichen etc. ) Geräusche mit dem Bogenhaar (vertikale Strichrichtung, zirkulär streichen etc. ) Geräusche mit dem Bogenhaar (vertikaleStrichrichtung, Strichrichtung, zirkulärstreichen streichenetc. etc.) ) Geräusche mit dem Bogenhaar (vertikale zirkulär (vertikale Strichrichtung, zirkulär streichen etc. ) (vertikale Strichrichtung, zirkulär streichen etc. ) Geräusche dem Bogenhaar molto vibrato molto vibrato (deutliches Vibrato – variieren in Intensität und Geschwindigkeit) molto vibratomit (vertikale Strichrichtung, zirkulär streichenund etc.Geschwindigkeit) ) (deutliches Vibrato in molto vibrato (deutliches Vibrato – – variieren variieren in Intensität Intensität und Geschwindigkeit) molto vibrato molto vibrato (deutliches Vibrato – variieren in Intensität und Geschwindigkeit) moltovibrato vibrato (deutliches Vibrato –– variieren in und Geschwindigkeit) molto (deutliches Vibrato variieren in Intensität Intensität und Geschwindigkeit) Gesten unter einem Bogen sollen ohne Wechsel des Grifffingers gespieltwerden. molto vibrato (deutliches Vibrato – variieren in Intensität und Geschwindigkeit) Gestenvibrato unter einem Bogen sollen sollen ohneWechsel Wechsel desGrifffi Grifffingers gespieltwerden. molto (deutliches Vibrato – variieren in Intensität und Geschwindigkeit) Gesten unter einem Bogen ohne des ngers gespielt Töne, die nicht durch verbunden sollen durch schnelle Portamenti (deutliches Vibrato – Glissandi variieren in Intensität und Geschwindigkeit) Gesten unter einem Bogen sollen ohne werden, Wechsel des so Grifffingers gespieltwerden. Töne, die nicht durch Glissandi verbunden werden, sollen so durch schnelle Portamenti (deutliches Vibrato – variieren in Intensität und Geschwindigkeit) Gesten unter einem Bogen ohne Wechsel des Grifffingers werden. Töne, die nicht durchsollen Glissandi verbunden werden, sollen so gespieltwerden. durch molto vibrato verbunden werden; übergebundene Noten mit verschiedenen Notenköpfen sollen Gesten unter einem Bogen sollen ohne Wechsel des Grifffingers gespieltwerden. Töne, die nicht durch Glissandi verbunden werden, sollen so durch schnelle Portamenti verbunden werden; übergebundene Noten mit verschiedenen Notenköpfen sollen als als Gesten unter einemverbunden Bogen sollen ohne Wechsel desNoten Grifffingers gespieltwerden. Töne, die nicht durch Glissandi verbunden werden, sollen so durch schnelle Portamenti schnelle Portamenti werden; übergebundene mit verschie(deutliches Vibrato – variieren in Intensität und Geschwindigkeit) Übergang der verschiedenen Tonqualitäten realisiert werden. Gesten unter einem Bogen sollen ohne Wechsel des Grifffingers gespieltwerden. Töne, die nicht durch Glissandi verbunden werden, sollen so durch schnelle Portamenti verbunden werden; übergebundene Noten mit verschiedenen Notenköpfen sollen als Übergang der verschiedenen Tonqualitäten realisiert werden. Gesten unter einem Bogenalssollen ohne werden, Wechsel des so Grifffingers gespieltwerden. Töne,die die nicht durch Glissandi verbunden sollen durch schnelle Portamenti verbunden werden; übergebundene Noten mit verschiedenen Notenköpfen sollen denen Notenköpfen sollen Übergang der Tonqualitäten Gesten unter einem Bogen Tonqualitäten sollen ohnewerden, Wechsel dessoGrifffingers gespieltwerden. Töne, nicht durch Glissandi verbunden sollen durch schnelle Portamenti verbunden werden; übergebundene Noten mit verschiedenen verschiedenen Notenköpfen sollen als als Übergang der verschiedenen realisiert werden. Töne, die nicht durch Glissandi verbunden werden, sollen so durch schnelle Portamenti verbunden werden; übergebundene Noten mit verschiedenen Notenköpfen sollenals als Übergang der verschiedenen Tonqualitäten realisiert werden. realisiert werden. Töne, die nicht durch Glissandi verbunden werden, sollen so durch schnelle Portamenti verbunden werden; übergebundene Noten mit verschiedenen Notenköpfen sollen Übergang der verschiedenen Tonqualitäten realisiert werden. Gesten unter einem Bogen sollen ohne Wechsel des Grifffingers gespieltwerden. verbunden werden; übergebundene Noten mit verschiedenen Notenköpfen sollen als Übergang der verschiedenen Tonqualitäten realisiert werden. verbunden werden; übergebundene Noten realisiert mit verschiedenen Notenköpfen sollen als Übergang verschiedenen Tonqualitäten werden. Töne, dieder nicht durch Glissandi verbunden werden, sollen so wird, durch schnelle Portamenti Abschnitte, denen nur auf einem Ton mit unterschiedlichen Spieltechniken gespielt sind als eine Übergang der verschiedenen Tonqualitäten realisiert werden. Abschnitte, bei denen nur auf einem Ton mit unterschiedlichen Spieltechniken gespielt wird, sind alsals eine Art Art Abschnitte,bei bei denen nur auf einem Ton mit unterschiedlichen Spieltechniken gespielt wird, sind Übergang der verschiedenen Tonqualitäten realisiert werden. verbunden werden; übergebundene Noten mitzuverschiedenen Notenköpfen sollen als Computerstimme (aneinandergefügte einzelne Laute auf einer Tonhöhe) verstehen. Abschnitte, bei denen nur auf einem Ton mit unterschiedlichen Spieltechniken gespielt wird, sind als eine Art eine Art Computerstimme (aneinander gefügte einzelne auf einer Tonhöhe) zu verstehen. Computerstimme (aneinandergefügte einzelne Laute auf Laute einer Spieltechniken Tonhöhe) zu verstehen. Abschnitte, bei denen nur auf einem Ton mit unterschiedlichen gespielt wird, sind als eine Art Übergang der verschiedenen Tonqualitäten realisiert werden. Abschnitte, bei denen nur auf einem Ton mit unterschiedlichen Spieltechniken gespielt wird, sind als eine Art Computerstimme (aneinandergefügte einzelne Laute auf einer Tonhöhe) zu verstehen. Abschnitte,bei beidenen denen nurauf aufeinem einemTon Ton mitunterschiedlichen unterschiedlichen Spieltechniken gespieltwird, wird,sind sindals alseine eineArt Art Computerstimme (aneinandergefügte einzelne Laute auf einer Tonhöhe) zu verstehen. Abschnitte, nur mit Spieltechniken gespielt Diese Komposition wurde durch die Förderung der Stadt Köln ermöglicht. Computerstimme (aneinandergefügte einzelne Laute auf Köln einerermöglicht. Tonhöhe) zu verstehen. Abschnitte, bei denen nur auf einem Ton mit unterschiedlichen Spieltechniken gespielt wird, sind als eine Art Diese Komposition wurde durch die Förderung der Stadt Computerstimme (aneinandergefügte einzelne Laute auf einer Tonhöhe) zu verstehen. Abschnitte, bei denen nur auf einem Ton mit unterschiedlichen Spieltechniken gespielt wird, sind als eine Art Computerstimme (aneinandergefügte einzelne Laute auf einer Tonhöhe) zu verstehen. Uraufführung: Annegret Diese Komposition wurde Mayer-Lindenberg durch die Förderung der Stadt Köln ermöglicht. Computerstimme (aneinandergefügte einzelne Laute auf Köln einerermöglicht. Tonhöhe) zu verstehen. Diese Komposition wurde durch die Förderung der Stadt Computerstimme (aneinandergefügte einzelne Laute auf einer Tonhöhe) zu verstehen. Abschnitte, bei denen nurdurch auf einem Ton mit unterschiedlichen Spieltechniken gespielt wird, sind als eine Art Diese Komposition wurde die der Stadt Köln ermöglicht. 22/10/2017, Köln, Kunst-Station St.Förderung Peter Diese Komposition wurdedurch durchdie die Förderung derStadt StadtKöln Kölnermöglicht. ermöglicht. Diese Komposition wurde Förderung der Computerstimme (aneinandergefügte einzelneder Laute auf einer Tonhöhe) zu verstehen. Diese Komposition wurde durch die Förderung Stadt Köln ermöglicht. Diese Komposition wurde durch die Förderung der Stadt Köln ermöglicht.

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Breitkopf 8995Köln ermöglicht. Diese Komposition wurde durch die Förderung derEB Stadt

Asgo atónito este titilar fulminante für Barbara Maurer

für Barbara für Maurer Viola

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Julián Quintero Silva, 2012 Julián Quintero Silva, 2012

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Dämpfer wechseln wechseln Dämpfer aufsetzen) (Holzdämpfer einsetzen) (Holzdämpfer einsetzen) aufsetzen)

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8"-11" 8"-11"

sul II (7. Teilton: c´´´)

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Sample page (only the 3th finger gliss)

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(Holzdämpfer einsetzen)

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flaut. flaut.

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vib.

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vib. vib.

Leseprobe

j mit Dämpfer Dämpfer � mit �. (Holz)

congelato extra

vib.

Vladimir Guicheff Bogacz, 2016

flaut.

flaut. flaut.

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43 m · .

sul I (5. Teilton: cis´´´)

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Kölner Bratschenbuch

Quintero Silva | Asgo atónito este titilar fulminante poco vib. (non vib.)

non vib.

4"-6"

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† 42

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sul pont. flaut.

Leseprobe π

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5"-6"

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vib.

Breitkopf EB 8895 Breitkopf EB 8995

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Julián Quintero Silva / Asgo atónito... Julián Quintero Silva / Asgo atónito...

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

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38 38 38

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sul pont.

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ord.

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Leseprobe vib. (ord.) vib. 3"-5" (ord.) 3"-5" vib.

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c. l. + crini c. l. + crini

n œæ n œææ næœ næœ æ

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Sample page

3 3

sul I

Dauer: 5 Minuten

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Breitkopf EB 8895

Breitkopf EB 8895 Uraufführung: Barbara Maurer 29/01/2013, Hochschule für Musik und Tanz Köln Breitkopf EB 8895 Breitkopf EB 8995

nú n œú b œ n œú b œ œ bœ

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Frieren Frieren viola solo viola solo Frieren Frieren

viola solo viola solo

Yang Song, 2016 Yang Song, 2016 Yang Song, 2016

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on the playplay onqthe =bridge 72bridge quite indistinct mysterious

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= 60 q =q60

sul pont. molto sul pont. molto

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sul pont. molto

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Leseprobe

sul pont. sul pont.

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legno tratto Col Col legno tratto q =sul60 sul pont. pont. 9

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Sample page

= 60 q =q60

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Breitkopf EB 8995

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book Kölner Bratschenbuch

rit.

q = 60

poco a poco

sul pont.

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accel.

q = 96

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Leseprobe

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a tempo

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sul pont.

sul tasto

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pizz. secco

bow along string shortly * sul tasto sul pont.

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sul pont.

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sul tasto

sul pont.

P –– >·œ ‰ J

percussive sound no pitch intended sul pont. tasto

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sul tasto

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* = bow along string shortly

Breitkopf 8895 Breitkopf EB EB 8995

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q = 60

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Sample page

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q = 60

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sul pont.

·œ

sul tasto

arco sul pont.

> 44 ·œ ‰P –– Œ J P

>· œ

sul tasto

Yang Song | Frieren

Song | Frieren

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sul tasto

sul pont.

sul pont. molto ord.

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Col legno tratto

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‰

bœ œ

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sul pont. molto ord.

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sul pont. molto

Leseprobe

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q = 60

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dim.

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sul pont.

q = 72

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pizz. secco

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vib.

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q = 96

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alla punta sul pont.

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Breitkopf 8895 Breitkopf EBEB 8995

œ œ

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·œ J

n.v. vib. n.v.

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d. sul v. pont. vib.

q = 60

100 sul pont.

n.v. ord. n.v. sul n.v. pont. vib.

Kölner Bratschenbuch

q = 60 q q= = 60 60 q = 60 Kölner Bratschenbuch Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book sul pont. n.v. ord. sulsim. pont. n.v. sim. sul pont. n.v. sul pont. ord. sim. sul pont. n.v. sim. sul pont. n.v. ord. sul pont. ord.pont. n.v.q = 60 n.v. vib. sim. n.v. sim. vib.sul n.v. vib. n.v. vib. ·œ - œ-n.v. b · · · · n.v. vib. n.v. b · · vib. n.v. vib. --· œ· œ œ·‰ ‰b bbb œ··· · · b · · .. ·œ œ‰ qœœbœ-=‰œ 60 bbord. ·œ· ‰ œ·œ· œœ‰ ·‰œœœ--sul · · pont. n.v. vib. œ œ œ ‰ b œ b œ œ œ œ œ œ · · sim. œ œ b œ œ ‰ œ œ b · b · ‰ sul pont. ‰ ‰ b œ b œ œ œ œ ‰ b œ .‰ œ ‰b n.v.œ œ œvib.‰ œ n.v. œ œ œ- œœ ‰‰ bb œœ

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Dauer: 6 Minuten Col legno tratto q = 96 . . . . e. . . q = 96 q = 96 e. . . e. . . e. alla punta · b . sul pont. molto œ ##œ.œ % #%œ. %% %œ%58# œ.%œ % # œ. ƒ œœ.e.# œvib. #œ.e.œ. % %œ. %n.v.·œœ% vib. œ œ molto sul pont. m flautando œ . œ œarco . %sul %pont.% % #œœ. sul pont. -. œ arco ù Uraufführung: Pauline Buss % % %% %%# œ% % ##.œœ · arco ù j ‰ ·œ ‰ ·œ14 für œ ‰ und œ Köln‰ord. J &ord. ù ù&ù‰ ù ùIVù‰ ùŒ IV ‰Œ IIord. b œII·& ù·b œùù ‰ù Œ IV Œ · # · ·II ·œ #Musik # · 44 Tanz 08/01/2017, Hochschule · B œ æ œ 3Œ Œ œ % % %œœ % % % $ $Œ $3& Œ R#æœœ$ ‰æœR%æ$%‰% 3 Bp$ ‰ "$ $ Œ $ ‰ $ æ Œ æ æ# œ p 4 p "‰ Œ ‰BP‰ŒJ p$ P 4 F P #F œ # œ 4# œæ æ œ # œ#P # œ 3 > > p 3 3 > # >œ f > >" Breitkopf EB P 8995 " P " P " P " " " Pb œ P " " f f f œ œ nœ #œ œ bœ #· vib.

Leseprobe

Sample page

Breitkopf EB 8895

Breitkopf EB 8895 Breitkopf EB 8895 Breitkopf EB 8895 Breitkopf EB 8895

Breitkopf EB 8895

101

Lalayi Indemein du mich Indem Du michfürhörst hörst H ein Schlaﬂied Schlaﬂied für H fürfür zwei Bratschen für zwei Bratschen zwei Bratschen für zwei Bratschen

7ÌA

5Ì

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Edition Edition Breitkopf Breitkopf 8895 8895

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pizz. pizz. L.H. L.H.

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Sample page ii

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pizz. pizz. L.H. L.H.

tasto ord. 88 sulverschiedene [ord./poco s.p.] s.p.] verschiedene Obertöne Obertöne herausholen herausholen [ord./poco

-55

† == † ==

IV. ord./poco die Obertöne non vib.herausholen leicht ord./poco s.p. s.p. dievib. Obertöne herausholen

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III. ord.

molto molto s.p. s.p.

Leseprobe

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Flg. Flg. pizz. pizz. IV IV

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4Ì

3Ì

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non vib.

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4Ì

verschiedene verschiedene Obertöne Obertöne herausholen herausholen IV. sul tasto

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III molto s.t. s.t. III molto

Farzia Farzia Fallah, Fallah, 2016/17 2016/17 Eiko Tsukamoto, 2014

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sul tasto

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102

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book Kölner Bratschenbuch C

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sul tasto

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Sample page

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Leseprobe rœ p

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III. sul tasto

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Breitkopf EB 8995

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Tsukamoto | Indem duDu mich hörst Eiko Tsukamoto l Indem mich hörst

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103

III. sul tasto

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Leseprobe jœœ "

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Sample page

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Breitkopf EB 8995

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Viola 1 bis I : auch bei Pausen den Bogen nicht vom Instrument wegnehmen, also den Bogen nicht zurück

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ord.

non vib.

sul tasto

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sul tasto

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mit einem sehr langsamen Bogen

ca. 7''

mit vollem Bogen, Bogenwechsel schnell und unregelmäßig

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104

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book I

Kölner Bratschenbuch

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Leseprobe

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Breitkopf EB 8995 Breitkopf EB 8995

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Eiko Tsukamoto l Indem mich hörst Tsukamoto | Indem du Du mich hörst

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106

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book Kölner Bratschenbuch

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Breitkopf EB 8995

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ca. 5'' ohne Bewegung nicht umblättern!

ohne Bewegung nicht umblättern!

Tsukamoto | Indem du mich hörst

107

Eiko Tsukamoto l Indem Du mich hörst

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mit vollem Bogen, Bogenwechsel schnell und unregelmäßig

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Breitkopf EB 8995 Breitkopf 8995

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108

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book Kölner KölnerBratschenbuch Bratschenbuch

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ohne ohne Bewegung, Bewegung, nicht nicht umblättern! umblättern!

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ohne ohne Bewegung, Bewegung, nicht nicht umblättern! umblättern!

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Breitkopf EB 8995

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Eiko Tsukamoto l Indem mich hörst Tsukamoto | Indem du Du mich hörst

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109

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Breitkopf EB 8995

110

Notation

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

Notation

Die Vorzeichen gelten für die jeweiligen Noten. Notation Die Vorzeichen gelten für die jeweiligen Noten. Alle Mikrotöne sind Vierteltöne. Die Vorzeichen gelten für die jeweiligen Noten.

Alle Mikrotöne sind Vierteltöne.

Der Teil von

bis

ist insgesamt leiser als der übrige Teil. Die Dynamik

Alle Mikrotöne sind Vierteltöne. dort dynamische Relation zwischen einzelnen Tönen innerhalb H H ist A A ist DerTeil Teilvon von bisdaher istals insgesamt leiser als Teil. Die Dynamik dort ist daher als dynaDer bis insgesamt leiser alsder derübrige übrige Teil. Die Dynamik dieser leiseren Klangwelt zuzwischen verstehen. Um dieleiseren dynamischen Angaben der Um die mische Relation einzelnen Tönen innerhalb dieser zu verstehen. dort ist daher als zwischen dynamische Relation einzelnen TönenKlangwelt innerhalb ersten zwölfder Systeme dem übrigen sollen sie zwei dynamischen Angaben zwölf Systeme demanzupassen, übrigen Teil anzupassen, sollen sie etwa zwei dieser leiseren Klangwelt zuersten verstehen. Um die Teil dynamischen Angaben deretwa Stufen leiser transponiert werden. Stufenzwölf leiserSysteme transponiert ersten demwerden. übrigen Teil anzupassen, sollen sie etwa zwei

Stufen leiser transponiert werden.

Aufstellung

Aufstellung Aufstellung Es wird im Sitzen gespielt. Es wird imDie Sitzen gespielt. Spieler sitzen Rücken am Rücken. Der Abstand soll nicht zu groß sein, EsDie wird im Sitzen gespielt. Spielerdamit sitzensie Rücken an Rücken. Der Abstand sollein nicht zu groß sein, damit einander hören einander hören können. Wenn Mensch zwischen densie zwei Die SpielerWenn sitzen Rücken am Rücken. Derzwei Abstand solldurchgehen nicht zu groß sein, können. ein Mensch zwischen den Spielern kann, ist die Entfernung angeSpielernhören durchgehen istein dieMensch Entfernung angemessen. damit sie einander können.kann, Wenn zwischen den zwei messen.

Leseprobe

Spielern durchgehen kann, ist die Entfernung angemessen.

! ! Viola 2

Viola 2 Viola 1 " " Viola 1 "

Publikum Publikum Dauer: etwa 13 Minuten

Dauer: 13´ - 13´30´´

Uraufführung: Liese Peszar, Emily Yabe 13´ - 13´30´´ Dauer:

Sample page

11/08/2014, Darmstadt, Internationale Ferienkurse für Neue Musik

Breitkopf EB 8995

111

Beiss mich! für Violaduo

Viola I

Jing Wang, 2016

ein bisschen Abstand

zu Fuß gehen

Schemel

Viola II

zu Fuß gehen

Leseprobe PUBLIKUM

Runde I (ca. 50 Sekunden)

Täuschungsbewegung Viola I

langsam und leise

Viola I

Körper bewegen

wie Bruce Lee

Bratschen Viola II und Bögen nehmen Körper bewegen

wie Bruce Lee

Sample page

Viola II

Viola I Bratschen und Bögen runternehmen (langsam)

Viola II

Bratschen und Bögen runternehmen (langsam)

Breitkopf EB 8995

112

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

Viola I

ein bisschen mehr Abstand

Viola II

Viola I

die Seiten wechseln

Leseprobe

Runde II (ca. 8 Sekunden)

Viola I

die Bratsche und die Bögen runternehmen

Viola II

die Bratsche halten und den Spieler I anschauen

die Bögen runternehmen Viola II: längs Viola I: quer

Sample page

„Resultat = 1 : 2“

LOCKERN!

Viola II

Viola I

die Füße schnell wechseln und den Körper entspannen (ca. 8 Sekunden)

die Bratsche halten und den Oberkörper mehrmals frei drehen (ca. 10 Sekunden)

Breitkopf EB 8995

Wang | Beiss mich!

113

Runde III (ca. 90 Sekunden) lan =

g sa m

immer weiter

70 40-

Viola II geht (schnell) in die Gegenrichtung

= 40 - 70

la n g s a m Viola I

50% Geräusch + 50% Ton

Viola II

Leseprobe Viola I

langsam, so lange wie möglich (mit einem Bogen)

Viola II

Viola I

Sample page

Viola II

Viola I

Viola II

Breitkopf EB 8995

114

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

Viola I

die Bratschen und und die Bögen runternehmen (langsam)

Viola II

„Resultat = 2 : 2“

Runde IV (ca. 40 Sekunden)

Leseprobe nahe

AUSTAUSCHEN

VORBEREITEN

Viola I einatmen Viola II einatmen

Rücken an Rücken

den Atem anhalten (so lang wie möglich)

Wer zuerst keine Kraft mehr im Körper hat, der spielt:

den Atem anhalten (so lang wie möglich)

rasch atmen Viola I

Sample page allmählich ruhiger atmen

Der, der gerade gespielt hat, schlägt gegen den Bogen des anderen Spielers.

sich allmählich umwenden

rasch atmen

allmählich ruhiger atmen

Viola II

die Bratschen und und die Bögen runternehmen (langsam)

„Resultat = 3 : 2 oder 2 : 3“

Viola I/II

gleichzeitig hinsetzen Der, der gerade gewonnen hat, setzt sich nach vorne.

Breitkopf EB 8995

Wang | Beiss mich!

115

Runde V (ca. 60 Sekunden)

Viola I/II vorne

Viola I/II hinten

Beide Bratscher halten das Instrument wie ein Cello.

Täuschungsspielen, immer ganzer Bogen und sehr schnelle Bewegung Viola I/II (vorne)

Viola I/II (hinten)

Leseprobe

real spielen, immer ganzer Bogen und sehr schnelle Bewegung

mindestens 12 mal

Viola I/II (vorne)

Viola I/II (hinten)

Viola I/II (vorne)

Sample page

schnell

die Bögen runternehmen

Viola I/II (hinten)

„Resultat = 3 : 3 oder 2 : 4“

Breitkopf EB 8995

116

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

beide 180° nach rechts laufen

ca. 3 Sekunden halten

beide 90° nach links laufen

Leseprobe gleichzeitig aufstehen

Uraufführung: Pauline Buss, Barbara Maurer 08/01/2017, Hochschule für Musik und Tanz Köln

Sample page

Breitkopf EB 8995

ENDE

117

Lalayi Lalayi Sang ein Schlaﬂied für H

Sang

ein Bratschen Schlaﬂied für H für zwei für zwei Bratschen für zwei Bratschen für zwei Bratschen

77ÌÌ

ruhig, suchend (q = 42-48) ruhig, suchend (q = 42-48) q = 104

Viola1I Viola Viola 1

Viola 2

Viola 2II Viola

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II III molto s.t. III molto s.t.

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Patrick FarziaWitte, Fallah,2016 2016/17

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subito verschiedene Obertöne herausholen verschiedene Obertöne herausholen

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PatrickFallah, Witte, 2016/17 2016 Farzia

molto s.p. molto s.p.

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Sample page

Edition Breitkopf 8895

Breitkopf EB 8995

118

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

Kölner Bratschenbuch 19

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Breitkopf EB 8995

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etwas weniger flaut. und sul tasto

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wie ein Glockenschlag leise verklingen

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Leseprobe

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Patrick Witte l Sang Witte | Sang klarer, noch weniger flaut. und sul tasto

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Leseprobe

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etwas gehaucht

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Breitkopf EB 8995

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Sample page

Breitkopf EB 8995

kaum gehaucht

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Lalayi Lalayi

Kölner Bratschenbuch

120

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

77ÌÌ viel Bogendruck,

ein Schlaﬂied für H ein Schlaﬂied für H für zwei Bratschen fürIIzwei Bratschen

ruhig, suchend (q = 42-48) ruhig, (q =q 42-48) = 72 q = suchend 152

Æ sul tasto, flautando III molto s.t. w III molto s.t.b ú . B b O œ ú w . B b Oœ b œ œ ∏ pp " ∏ sffff pizz. viel Bogendruck, pizz. fahl III Æ j III knirschend sul tasto, flautando B j B œœ B w œp œ b œ œ b úú . w p . sffff " 4Ì fahl

knirschend

w w

55ÌÌ

44ÌÌ

q = 152

verschiedene Obertöne herausholen verschiedene Obertöne herausholen

Farzia Fallah, 2016/17 Farzia Fallah, 2016/17

molto s.p. molto s.p.

œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ sffff 5 P II & & 5 Flg. pizz. == == II O 5 & & Flg. pizz. == == * OJ IV -5 IV O Viola 2 J Viola 2 Viola II w OJJ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w sffff P 33ÌÌ 33ÌÌ --55 4Ì pizz. L.H. pizz.jL.H. † == 4 ord./poco s.p. die Obertöne herausholen π † == j 4 ord./poco s.p. die Obertöne herausholen π œ B b O b O n O œ B (( b O)) bO npO g l i s s a n d o P g l i s s a n d o 5 parco P œ --55 5 œ bœ œ œ 5 b œ b œ ord./poco b œ œ arco œ s.p. œ I † b œ pizz. L.H. %Œ B 3 & m5 & == s.p. IObIIœ œ œord./poco OOI œ == † B œ œ IVIVj œ== œ & m5 & == b œ == == pizz. L.H. IOII b œ & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ &œ œ œJ œ bœ œ œ œ œ œ b œ B B j œ œ π B B OO f π JJ Ï P& J p Viola 1I Viola Viola 1

Leseprobe p

B œ œ44ÌÌ œ œ œ œ œ œ 55ÌÌ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ pizz.œL.H. œ pizz.jL.H. 8 verschiedene Obertöne herausholen [ord./poco s.p.] π 8 verschiedene Obertöne herausholen [ord./poco πœj s.p.] f P B O œ B ((O)) g l i s s a n d o p

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Sample page

55ÌÌ Tonhöhen noch hörbar

33ÌÌ

44ÌÌ

--55 pizz. L.H. j & pizz. j œ π jj L.H.œ œ == π Obertöne herausholen œ 4 == œ œ π Œ œ œ œ BB121243 bverschiedene π verschiedene Obertöne herausholen œ b œ œ œ œ œ œ nœO œ & œ œ b œ œ œ œ œnOœ œ œ œ œ œ œ œ œ œO œ œ # œ œ œ œ œ 4 œ B bO g l i s s a n d o npO npO g l i s s a n d o ƒpp g l i s s Ø a n d o g l 5i s s a n d o P --5 p p P 5 5 5 m II Flg. pizz. 5 & m5 & OO == & & m5 & 5 II Flg. IV pizz. == IV == III == I == & & & & m5 & == == == == == O IVj IV III I JJ an (erzielt durchjj langsame BogenführungO und etwas stärkeren&Bogendruck). B B O j * gibt die Stärke der Geräuschhaftigkeit OJ des Geräusches gelegt B B OO weniger Wert auf die Dynamik, sondern OO vor allem auf die Stärke & JJwerden. Es soll insgesamt J An den Extrempunkten sollen die Tonhöhen schließlich vollständig von dem Knirschgeräusch verschluckt werden. Edition Breitkopf 8895 Edition Breitkopf 8895

pizz. L.H. pizz. L.H.

Breitkopf EB 8995

Patrick Witte l Sang Witte | Sang

121

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Leseprobe

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Breitkopf EB 8995

ein Schlaﬂied für H für zwei Bratschen Kölner Bratschenbuch

122

Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

Spieler 1

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7Ì

ruhig, suchend (q = 42-48) q = 72 mit viel Ausdruck und Dynamik

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Farzia Fallah, 2016/17

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Breitkopf EB 8995

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Breitkopf EB 8995

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Leseprobe

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Kölner Bratschenbuch

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Edition Breitkopf 8895

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Breitkopf EB 8995

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III

mit viel pizz.Ausdruck und Dynamik

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

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ruhig, suchend (q = 42-48)

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Uraufführung: Alba Gonzalez, Barbara Maurer 08/01/2017, Hochschule für Musik und Tanz Köln Breitkopf EB 8995

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125

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Leseprobe

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Leseprobe

Sample page

127 Texte der Komponisten zu ihren Stücken und Biographien der Komponisten

Texts of the composers on their pieces and biographies of the composers

Farzia Fallah Lalayi, ein Schlaflied für H (Seite 1)

Farzia Fallah Lalayi, a lullaby for H (page 1)

Fern von den Nächten voller Metallreibung, schenke mir den Schlaf, unter einem Zweig.

Far from the nights full of metal friction, give me sleep, under a branch.

Und in der Zeche des Lichts, wenn hinter deinen Fingern der Jasmin erstrahlt, werde ich aufwachen.

And in the pit of light, when behind your fingers the jasmine is shining, I will wake up.

Dann erzähle mir von den Bomben, die fielen, während ich schlief. Sohrab Sepehri (1928–1980)

Then tell me about the bombs, that fell, while I was sleeping.

Die in Teheran geborene und dort in einer von Literatur geprägten Umgebung aufgewachsene Farzia Fallah wohnt seit 2007 in Deutschland. Nach einem abgeschlossenen Studium in „Electronics and Signal Processing“ und dem von ihr enthusiastisch verfolgten Klavierunterricht bei Farimah Ghavam-Sadri in Teheran widmete sie sich dem Komponieren und hat dies bei Alireza Mashayekhi in Teheran, bei Younghi Pagh-Paan und Jörg Birkenkötter in Bremen und bei Johannes Schöllhorn in Köln bzw. Freiburg studiert. Das Spektrum ihrer Stücke reicht von Solowerken, die in enger Zusammenarbeit mit Solist*innen entstanden sind, über Kammermusik und Ensemblestücke bis zu einem Orchesterstück. Sie erweitert gelegentlich ihre Werke durch Einsatz von Elektronik. Darüber hinaus bewegt sie sich immer wieder in anderen Bereichen wie Videokunst, Klanginstallation und Performance.

Farzia Fallah was born in Tehran where she grew up in a literary environment. She has been living in Germany since 2007. After completing her studies in “electronics and signal processing” and her enthusiastic pursuit of piano lessons with Farimah Ghavam-Sadri in Tehran, she dedicated herself to composing which she studied with Alireza Mashayekhi in Tehran, Younghi Pagh-Paan and Jörg Birkenkötter in Bremen and with Johannes Schöllhorn in Cologne and Freiburg. The spectrum of her pieces ranges from solo works, written in close collaboration with soloists, to chamber music and ensemble pieces to an orchestral piece. She occasionally expands her works by using electronics. In addition, she is repeatedly active in other fields such as video art, sound installation and performance.

Francisco C. Goldschmidt …mirándola desaparecer… (Seite 8)

Francisco C. Goldschmidt …mirándola desaparecer… (page 8)

„...tenía una voz grave y profunda, ahora lo recordaba, y había hecho que le hablara, aun para que le dijiera palabras de odio y desprecio, sólo para oir el tono de su voz, una hermosa voz, una voz llena de cosas, de gente, de deseos no cumplidos, de horas de la vida no vivida, con voces resonantes...“ (Eloy, Carlos Droguett)

„…indem man sie verschwinden sieht…“ „...sie hatte eine volle, tiefe Stimme, jetzt erinnerte er sich, und nur um ihre Stimme zu hören, hatte er sie dazu gebracht, dass sie sprach, dass sie Worte des Hasses und der Verachtung zu ihm sagte. Eine herrliche Stimme, eine Stimme voll von Überraschungen, von Leuten, von unerfüllten Wünschen, von nicht gelebten Stunden, mit nachklingenden Stimmen...“ (Eloy, Carlos Droguett)

“…watching her disappear…” “…she had a full, deep voice, now he remembered; and only to hear her voice, he had made her speak to him, even to say words of hate and contempt, just to hear the tone of her voice, a beautiful voice, a voice full of surprises, of people, of unfulfilled desires, of hours of life not lived, with resonant voices... “ (Eloy, Carlos Droguett)

Leseprobe

Sohrab Sepehri (1928–1980)

Sample page

Breitkopf EB 8995

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

Francisco C. Goldschmidt, geboren 1981 in Santiago de Chile, studierte an der Universität von Chile Komposition bei Cirilo Vila und Aliocha Solovera. Anschließend absolvierte er ebendort ein Masterstudium in Kunsttheorie und Kunstgeschichte bei Sergio Rojas. Er wurde als Stipendiat vom Nationalen Rat für Kultur und Künste Chile gefördert und schloss sowohl den Master of Music als auch das Konzertexamen in Instrumentaler Komposition an der Hochschule für Musik und Tanz Köln bei Johannes Schöllhorn ab. Seine Kompositionen wurden aufgeführt von Ensembles wie mdi ensemble (Italien), Spółdzielnia Muzyczna (Polen), Ensemble Lucilin (Luxemburg), TimeArt Studio (Taiwan), Ensemble Exophonie Tokyo (Japan), Colectivo Azul (Chile), Fukio Ensemble, MAM.manufaktur für aktuelle musik, Kommas Ensemble, hand werk, Ensemble Recherche, Ensemble der Internationalen Ensemble Modern Akademie (alle Deutschland) sowie Vertixe Sonora Ensemble (Spanien) und Friends of Mata (New York). Seine Orchestermusik wurde vom Kammerorchester Chile, vom USACH-Orchester Santiago, vom Hochschulorchester Köln, vom Gürzenich-Orchester Köln und vom Radio-Sinfonieorchester Stuttgart des SWR aufgeführt. Die fünf Stücke, die sein Musiktheater ELOY – Musik mit Bildern der Isolation (2013–2017) ausmachen, wurden durch das CNCA-Stipendium 2013 und 2016 gefördert sowie mit verschiedenen Preisen ausgezeichnet: RheinSilver-Award 2014 in Köln, 2. Preis beim Felix-Mendelssohn-BartholdyHochschulwettbewerb 2014 in Berlin, Bernd-Alois-Zimmermann-Preis der Stadt Köln 2016 und mit der Auswahl für unabhängige Projekte des Kulturamts der Stadt Köln 2017. Goldschmidt lebt und arbeitet seit 2011 als Komponist und als künstlerischer Leiter des Kommas Ensemble in Köln.

Francisco C. Goldschmidt was born in Santiago de Chile in 1981. He studied composition with Cirilo Vila and Aliocha Solovera at the University of Chile where he subsequently completed his master‘s degree in art theory and art history with Sergio Rojas. He received a scholarship from the National Council for Culture and the Arts in Chile and completed both the Master of Music and the Concert Exam in Instrumental Composition at the Cologne University of Music and Dance with Johannes Schöllhorn. His compositions have been performed by ensembles such as mdi ensemble (Italy), Spółdzielnia Muzyczna (Poland), Ensemble Lucilin (Luxembourg), TimeArt Studio (Taiwan), Ensemble Exophonie Tokyo (Japan), Colectivo Azul (Chile), Fukio Ensemble, MAM.manufaktur für aktuelle musik, Kommas Ensemble, hand werk, Ensemble Recherche, Ensemble der Internationalen Ensemble Modern Akademie (all Germany) as well as Vertixe Sonora Ensemble (Spain) and Friends of Mata (New York). His orchestral music has been performed by the Chile Chamber Orchestra, the USACH Orchestra Santiago, the University Orchestra Cologne, the Gürzenich Orchestra Cologne and the Radio Symphony Orchestra Stuttgart of the SWR.

Leseprobe

Benjamin Grau Follow Focus (Seite 13)

The five pieces that make up his music theater ELOY – Musik mit Bildern der Isolation (2013–2017) were funded by the CNCA scholarship in 2013 and 2016 and awarded various prizes: RheinSilver Award 2014 in Cologne, 2nd prize at the Felix-Mendelssohn-Bartholdy University Competition 2014 in Berlin, Bernd Alois Zimmermann Prize of the City of Cologne 2016 and with the selection for independent projects of the Cultural Office of the City of Cologne 2017. Since 2011, Goldschmidt has been living and working as a composer and artistic director of the Kommas Ensemble in Cologne.

Benjamin Grau Follow Focus (page 13)

Sample page

Ich habe das Stück Follow Focus geschrieben, um einen Raum zu eröffnen, in dem sich der/die Interpret*in vor allem mit sich selbst und der eigenen Zeitwahrnehmung von musikalischem Material in einer performativen Situation auseinandersetzen kann. Mein Ziel war es, große zeitliche Freiräume in der Interpretation zu eröffnen, die gleichzeitig auch über die Gewichtung der verwendeten Intervalle entscheiden. Der/die Interpret*in entscheidet, in welchen durch die Langsamkeit erstarrten Klängen er/sie verweilen möchte und welche nur einen Durchgang markieren. Das Stück ist kontemplativ und die Aufmerksamkeit nach innen und auf die eigene Reaktion den Klängen gegenüber gerichtet. Es ist überdies technisch sehr anspruchsvoll und kann auch als Übung für die Bogenhand genutzt werden. Benjamin Grau, geboren 1987 in Hamburg, wohnhaft in Köln, ist Musiker und Komponist. Sein künstlerisches Schaffen lässt sich nicht auf bestimmte Disziplinen oder Stile reduzieren. Er begann in seiner Jugend zu rappen und Beats zu produzieren. Bis heute erweitert er stetig seine künstlerische Tätigkeit auf der Suche nach immer neuen, teils außermusi-

I have written the piece Follow Focus to open up a space in which the interpreter can deal above all with himself and his own time perception of musical material in a performative situation. My goal was to open up a lot of room for temporal interpretation, while at the same time deciding on the weighting of the intervals used. The interpreter decides in which sounds that are frozen by the slowness he/she wants to remain and which mark only a passage.

The piece is contemplative, and the attention is directed inwards and on oneʼs own reaction to the sounds. Moreover, it is also technically very demanding and can be used as an exercise for the bow hand. Benjamin Grau, born in 1987 in Hamburg, lives in Cologne and is a musician and composer. His artistic work cannot be reduced to specific disciplines or styles. In his youth, he began rapping and producing beats. To this day, he is constantly expanding his artistic activity in search of new, partly extra-musical impulses, whether technical or aesthetic. The

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Texte | Texts

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kalischen Impulsen, egal ob technisch oder ästhetisch. Die Kombination und gegenseitige Überprüfung verschiedener Perspektiven und Standpunkte von Kunst- bis Gebrauchsmusik bildet den Ausgangspunkt seines Schaffens.

combination and crosschecking of different perspectives and points of view from art music to utility music form the starting point of his work.

Vladimir Guicheff Bogacz ¿Es necedad amar? (Seite 16)

Vladimir Guicheff Bogacz ¿Es necedad amar? (page 16)

Babieca, ebenfalls ein berühmtes Pferd, fragt Rocinante, das Pferd Don Quijotes: „Ist Lieben Torheit? (¿es necedad amar?)“, „Jedenfalls gewiss nicht weise!“, antwortet Rocinante. Babieca bemerkt: „Ihr seid ein Metaphysiker.“ Rocinante erklärt: „Das kommt vom Fasten.“ Nicht nur das Sonett am Anfang von Cervantes Don Quijote de la Mancha, sondern auch das ganze Buch, in welchem die sympathische Verrücktheit des Ritters manchmal auch gefährlich daherkommt, hat das Stück inspiriert. Die unvorhersehbare Struktur des Buches und die kluge Absurdität mancher seiner Erzählungen bilden die Basis für dieses Stück.

Babieca, also a famous horse, asks Rocinante, Don Quixote’s horse: “Is love folly? (¿Es necedad amar?)”, “Certainly not wise!” replies Rocinante. Babieca says, “You are a metaphysician.” Rocinante explains, “That comes from fasting.”

Der Komponist, Gitarrist und Improvisator Vladimir Guicheff Bogacz, geboren 1986 in Montevideo, begann als 14-Jähriger Gitarrenunterricht zu nehmen. 2005 begann er sein Studium an der Escuela Universitaria de Música in Montevideo und schloss 2012 sein Studium in Gitarre (bei Mario Paysée) und Komposition (bei Osvaldo Budón und Luis Jure) ab. Außerdem studierte er Tango-Gitarre bei Julio Cobelli. Seit 2006 ist er Mitglied des instrumentalen und vokalen Trios „Pechitos Ecuestres“, das zahlreiche Konzerte gibt und kreative Projekte entwickelt; seit 2014 ist er Mitglied des „Trio 333“, außerdem Mitglied einiger interdisziplinär arbeitender KünstlerKollektive. Seit 2009 arbeitet Guicheff Bogacz an der Escuela Universitaria de Música als Juniorprofessor in den Fächern Komposition und Instrumentation. Seit 2013 studiert er an der Hochschule für Musik und Tanz Köln bei Johannes Schöllhorn (Master) und Brigitta Muntendorf (Konzertexamen) Instrumentale Komposition. Guicheff Bogacz hat an Workshops des Ensemble Modern und des Ensemble Musikfabrik teilgenommen und mit dem Ensemble Garage, Manufaktur für Aktuelle Musik, Ensemble SurPlus, Spółdzielnia Muzyczna, Ensemble S201, Kollektiv3:6Koeln, und Ensemble Phoenix zusammengearbeitet. 2011 gewann er mit einem Werk für Chor a cappella den 1. Preis der Bienal de Composición y Arreglo coral „Acordelur“ (Uruguay). 2014 wurde er mit dem 1. Platz im Trabant-Wettbewerb des Ensemble Phoenix Basel ausgezeichnet, 2015 mit dem 2. Nationalen Musikpreis in Uruguay. Seine Stücke wurden bei Festivals in Deutschland, Uruguay, Argentinien, USA, Polen, Italien und der Schweiz aufgeführt.

The composer, guitarist and improviser Vladimir Guicheff Bogacz, born in Montevideo in 1986, started taking guitar lessons as a 14-year-old. In 2005 he began his studies at the Escuela Universitaria de Música in Montevideo and graduated in 2012 in guitar (with Mario Paysée) and composition (with Osvaldo Budón and Luis Jure). He also studied tango guitar with Julio Cobelli. Since 2006 he has been a member of the instrumental and vocal trio “Pechitos Ecuestres”, giving numerous concerts and developing creative projects; since 2014 he has been a member of the “Trio 333”, in addition he’s a member of several interdisciplinary artist collectives. Since 2009 Guicheff Bogacz has been working as a junior professor at the Escuela Universitaria de Música in composition and instrumentation. Since 2013 he has been studying instrumental composition at the University of Music and Dance Cologne with Johannes Schöllhorn (Master) and Brigitta Muntendorf (Concert Exam). Guicheff Bogacz has participated in workshops of Ensemble Modern and Ensemble Musikfabrik and has collaborated with Ensemble Garage, Contemporary Music Manufactory, SurPlus Ensemble, Spółdzielnia Muzyczna, Ensemble S201, Kollektiv3: 6Koeln, and Ensemble Phoenix. In 2011 he won the 1st Prize of the Bienal de Composión y Arreglo coral “Acordelur” (Uruguay) with a work for chorus a cappella. In 2014 he was awarded the 1st place in the Trabant Competition of Ensemble Phoenix Basel, 2015 with the 2nd National Music Prize in Uruguay. His pieces have been performed at festivals in Germany, Uruguay, Argentina, USA, Poland, Italy and Switzerland.

Yasutaki Inamori Authentische Kadenz auf zwei Saiten (Seite 23)

Yasutaki Inamori Authentic Cadence on Two Strings (page 23)

Authentische Kadenz auf zwei Saiten ist eine Bassstimmenfolge der verlängerten Dominant–Tonika in D-Dur, nämlich A–D. Der erste Teil zum Ton „A“ ist durch mikrotonale Doppelgriffe verfärbt; die sanfte beschleunigende Schwebung gilt

Authentic Cadence on Two Strings is a bass vocal progression of the extended dominant tonic in D major, namely A–D. The first part around the note “A” is colored by microtonal double stops; the gentle accelerating acoustic beat applies to

Not only the sonnet at the beginning of Cervante’s Don Quixote de la Mancha has inspired the piece, but also the whole book, in which the sympathetic madness of the knight sometimes comes along as dangerous. The unpredictable structure of the book and the clever absurdity of many of his stories form the basis of this piece.

Leseprobe

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

für den lang gehaltenen Ton. Der folgende Teil zum Ton „A“ ist auf dem unteren Teil der höchsten Saite und der tiefsten Saite zu spielen, damit die Obertöne des „A“ unterschiedlich betont werden. Der letzte Teil landet auf „D“, womit die authentische Kadenz abschließt. Er ist wie eine Umkehrung des ersten Teils, wobei die Schwebung allmählich abbremst. Das Werk ist Barbara Maurer gewidmet, mit herzlichem Dankeschön für das Viola-Projekt.

the long-held tone. The subsequent part around the note “A” is to be played on the lower part of the highest string and of the lowest string so that the overtones of the “A” are emphasized differently. The last part lands on “D”, concluding the authentic cadenza. It is like a reversal of the first part with the acoustic beat gradually slowing down. The work is dedicated to Barbara Maurer with heartfelt thanks for the viola project.

Yasutaki Inamori, geboren 1978 in Tokio, studierte Komposition bei Masahiro Yamauchi (Tokyo Gakugei University), Johannes Schöllhorn und Michael Beil (Hochschule für Musik und Tanz Köln). Zu seinen zahlreichen Auszeichnungen und Preisen zählen: Bernd-Alois-Zimmermann-Stipendium 2011, 1. Preis des Japanischen Musikwettbewerbs 2007, RohmMusic-Foundation-Stipendium 2009–2011 und NomuraFoundation-Stipendium 2012.

Yasutaki Inamori, born in 1978 in Tokyo, studied composition with Masahiro Yamauchi (Tokyo Gakugei University), Johannes Schöllhorn and Michael Beil (University of Music and Dance Cologne). His numerous awards and prizes include: Bernd Alois Zimmermann Scholarship 2011, 1st Prize of the Japanese Music Competition 2007, Rohm Music Foundation Scholarship 2009-2011 and Nomura Foundation Scholarship 2012.

Sergej Maingardt Bubble Gum (Seite 33)

Sergej Maingardt Bubble Gum (page 33)

Leseprobe

Bubble Gum: Die schrille Kaugummiwerbung aus den 90ern, oder eine cleane Zahnarztpraxis mit einer lächelnden Patientin und einem Arzt mit einem Apfel in der Hand sind in diesem Stück nicht zu finden. Bubble Gum steht in einer Reihe mit Kompositionen, in denen ich mich mit MainstreamKultur auseinandersetze. It’s Britney, bitch!, Fashion Gang Bang, Popcorn und HeroIn sind weitere Kompositionen in dieser Reihe. Jede der Kompositionen nimmt sich ein Thema vor. In It’s Britney, bitch! geht es z. B. um Britney Spears, in Fashion Gang Bang geht es um Mode und den Fokus auf den Körper. In Bubble Gum steht der Kaugummi im Vordergrund. Genauer gesagt das Kauen eines Kaugummis. Die Klänge sind reduziert aufs Knistern und Platzen. Mach dich bereit auf Kaugummi ohne Ende. (Hubba Bubba Bubble Tape)

Bubble Gum: The shrill chewing gum advertisement from the 90s or a clean dental office with a smiling patient and a doctor with an apple in his hand cannot be found in this piece. Bubble Gum is part of a series of compositions dealing with mainstream culture. It’s Britney, bitch!, Fashion Gang Bang, Popcorn and HeroIn are further compositions within this series. Each of the compositions takes on a theme. It’s Britney, bitch!, for example, is about Britney Spears, Fashion Gang Bang is about fashion and focussing on the body. In Bubble Gum, the chewing gum is in the foreground, more specifically, the chewing of a chewing gum. The sounds are reduced to crackling and bursting. Get ready for endlessly chewing gum. (Hubba Bubba Bubble Tape)

Die Kompositionen von Sergej Maingardt, geboren 1981, sind von modernen Technologien beeinflusst, sowie von der Art und Weise, wie diese die menschliche Wahrnehmung verändern. In seinen Arbeiten setzt er sich mit den Grenzen ästhetischer Prinzipien zeitgenössischer Musik und auditiver Wahrnehmung auseinander. Seine Arbeiten wurden auf zahlreichen nationalen und internationalen Festivals aufgeführt: Darmstädter Ferienkurse 2014/2016, IRCAM Manifeste 2015, Donaueschinger Musiktage 2012, Gaudeamus Music Week 2015, Ultraschall 2018, Bundeskunsthalle (KarlLagerfeld.Modemethode), Acht Brücken Festival 2010/2011/2012, Europe meets Vietnam in Contemporary dance 2013 (Vietnam), Kunstmuseum Bonn, PRISMA Festival de Danza Contemporanea (Panama), Gdansk Dance Festival 2013 (Polen), Art & Arcade (Haus für elektronische Künste, Schweiz), Who Inspires Us? Tadeusz Kantor! (Polen), Next_generation_4.0/5.0 (ZKM, Karlsruhe), In Front (Aachen), Audio Art Festival (Polen), Now & Next (tanzhaus NRW, Düsseldorf), Platina Festival (Köln), Globolize:Cologne 2013.

The compositions of Sergej Maingardt, born in 1981, have been influenced by modern technologies and the way those change human perception. In his works, he deals with the limits of aesthetic principles of contemporary music and auditory perception. His works have been performed at numerous national and international festivals: Darmstadt Ferienkurse 2014/2016, IRCAM Manifeste 2015, Donaueschinger Musiktage 2012, Gaudeamus Music Week 2015, Ultraschall 2018, Bundeskunsthalle (KarlLagerfeld.Modemethode), Eight Bridges Festival 2010/2011/2012, Europe meets Vietnam in Contemporary Dance 2013 (Vietnam), Bonn Art Museum, PRISMA Danza Contemporanea Festival (Panama), Gdansk Dance Festival 2013 (Poland), Art & Arcade (House of Electronic Arts, Switzerland), Who Inspires Us? Tadeusz cantor! (Poland), Next_generation_4.0 / 5.0 (ZKM, Karlsruhe), In Front (Aachen), Audio Art Festival (Poland), Now & Next (tanzhaus NRW, Dusseldorf), Platina Festival (Cologne), Globolize: Cologne 2013.

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Texte | Texts Hirofumi Matsuzawa Shoh Jyo Midare (page 38)

Hirofumi Matsuzawa Shoh Jyo Midare (Seite 38)

Shoh Jyo Midare

Shoh Jyo (Shōjō �� ) ist der Sage nach ein Geist, der nicht nur in der alten chinesischen Literatur, sondern auch im japanischen Nō-Theater auftaucht. Darüber hinaus ist Sho Hirofumi Matsuzawa, 2014 Jyo, der hier mit einer rötlichen Maske als Säufer vorgestellt egro {e = 120} Shoh JyoeinMidare wird, selbst Titel des Nō-Theaters. Im Mittelteil wird oft 7 !ä ä!œ Zwischenspiels (Chu 5 no Mai) der „Midare ( )“ anstatt des �� œ œ œ nœ bœ œ nœ ® œ bœ œ œ b œ Midare œ # œ b œ œBeim œ # œ œ œgespielt. tanzt # œ œnachn œständig wechselnb œ Sho Jyo œ den Rhythmen und wirkt so wie ein betrunkener Tänzer auf Hirofumi Matsuzawa, 2014 3 ç p ç p einem Fluss. ! 120} ! œ Nō-Theater # äœ inspiriert, undœ - istœ vom 6 Der Titel #7äœ meines Stücks œ ! œ #œ œist in diesem 5 b œ œ œ.äœdes œ b œ n œ ent-< œ # œ auch das Konzept Nō-Theaters œ œ œ Stück œ œœ # œ b œ œœ b œ œ n œ œ # œ œ b œ < n œ œ ® - œ œ nœ œ œ #œ p # œ halten. b œ b œ œ

3 ç p 3 ç p Hirofumi Matsuzawa, geboren 1973 in Saitama, Japan, stuœ œ bœ 6 ! ! ä!œ bis œ # ä ä b œNihon-Univerdierte Komposition von 1994 1998 an der n œ # œ# œ œ œ # œ- # œ œ œ œ œ # œ œ œ bœ œ bœ b œ œ œ. nof b œ inœ Tokyo œ Art b œ n2004 œ b œ œ (Japan) œ < bis 2009 œ œ # œ œund von œ œ #œœ b œ œsity College < œ in Saarbrücken Hochschule für Musik Saar bei Theo ç an p3 der ç p 3 ! ç p Brandmüller. Er studierte Kontrabass b œ beiäœ Hitoshi. Makita an b œ œ # œ b œ n œ œ œ # œ œ œ œ œ # œ œ œ #œ nœ B ® n œ b œ . sowie œ der& Nihon-University College of Art als Privatschüler œ 6 ! œ bœ 5 ä 7 b œ Harrer an der Hochschule Saar als œ 3 œ #Wolfgang n œ Musik # œ œ bei b œ œ œ œ # œ çfür p n œ b œ 2013 œ œ œ hat b œ er œ das Masterstudium Wahlfach. Instrumentalkom-

Shoh Jyo Midare

According to legend, Shoh Jyo (Shōjō �� ) is a ghost who not only appears in ancient Chinese literature but also in the Japanese Nō theater. Sho Jyo, who, wearing a reddish mask, Hirofumi Shoh Midare is presented here as a drunkard, is aJyo title of the Nō theater Allegro {e = 120} itself. In the middle section, the “Midare ( )” instead of the �� 7 ä!œthe Midare, ä!œ no Mai) is frequently played. Interlude (Chu During œ 4 œ bœ b œ œ n œ b œ rhythms B dances œ œ # œ b œ œ changing œ n œ and ® -thus Viola 1 Jyo n œ œ Ma 4 Sho # œ toœ constantly # œ œ Hirofumi bœ appears like a drunk dancer on a river. Allegro ç {e p = 120}

3 ç p !ä !ä ! 7 !ä œ # œœ The title of Nō- theater, 6 is inspired # bäœœ by œ-œœ œ ®œand also œb œnthe 44œœ my piece 4 b œ œ # œ n œ œ nœ œ bœ B Viola 2 B œ œ . œ œinb œœthisbpiece. Viola 4 œof##œœNōœ œtheater # œ included the1 concept # œ- œ œœ # œœ is œ œ # œ œ< œ ç p çp p ç 3 p ç3 p ! ä!œ œ #studäœ 1973 in Saitama, Hirofumi Matsuzawa, born in Japan, 6 # # œ- œ œ œ 6 œ B 44 Viola 2 œ# œ # Nihon-University œœ œ œ- b œ # ä!œœ œ. ied2 composition College of Art inœ # œœ #œœ œb œ b œ atœ the œ # œ < B œ b œ b œ n œ œ b œ œ œ b œ œ b œat œthe Tokyob œ(Japan) from 1994 to 1998 and in Saarbrücken œp ç p 3 University of Music Saar with Theo fromç 2004p ç Brandmüller p3 ! to 2009. He studied double bass as a private student with b œ äœ b œ # œ 6 œ b œ n œ œ œ # œ ! œ œ 2 œ b œ œ œ # œ œ at the# œNihon -œ # äœ B Makita Hitoshi College of Art and œas œ #œœ b œ ® n œ& œ #œUniversity b œ B œ œ b œ b œ œ atœ the n œ Harrer œ b œwith Wolfgang b œ University 7 œ 5 an elective course of 3 bœ œ p ç Music Saar. In 2013 he completed ç p3 his Master’s Degree in ! instrumental composition at the HfMT Cologne with Markus b œ äœ . ä! . b œ œ # œ 3 œ œ̄b œ b œ n œ œ œ # œ œ œ œ œ œ œ # œ œœ œ then he&has œ # œbeen living œ # œ œ œ #®œ n œ œ BB Hechtle. Since œ workœ b œ and œ œ n œ in# œCologne œ & bœ. 5 7 ing as a composer. 3 5 3 p ç ç p ! 6 œ̄ 3 äœ . bœœ # œœ œœ. œ# ä!œ# œ œ œ œ œ œ œ # œ b œ œ . Noriaki Mori œ B œ œ #œ œ B œ œ. œ &b bœœ . œ œ œb œ œ n œ œ. nœ.

Leseprobe

position abgeschlosç p3 an der HfMT Köln bei Markus Hechtle œ œ . # ä!œ œ œ œ ! œist #als œ œ b œ œ sen. Seither wohnt er in Köln und Komponist ä œ . b œ . œ n œ tätig. B n œ œ # œ & œb œ . œ # œ œ œœ nœœ # œ# œ œœ # œ b œ œ n œ ® œ B & 5 3 5 p 3 p ç ç ! 6 œ #œ œ äœ œ. b œ œ! œ œ # œ œ # œ œ # . Noriaki Mori œ œ bœ œ œ bœ œ 7 œ. œ œ n œ . œGreen œ. # äœ 54) # œ (Seite b œ There remained nothing œ œ # œ œ . b œ n œ B œ œ & 5ç p 3 p There remained nothing Green – elfç Zeichnungen für Viola – ! Dauer 3 besteht aus elf ! kurzen Stücken, 7 die sich in ihrer 6 œ œ # œ œ # œ œ # œ œ œ œstark ä . b œ œ œ œ œ #der œ folgenden œ # œ . Jedes Stück gehört n zu œb œ œœ œ œeinem unterscheiden. œœ b œ œ œ# œ- œ b œ< œn œ . œ # œ b œ œ n œ # œ œ 7 â p drei Charaktere: Fortsetzung, Punkte oder Verspieltheit. Die ç Reihenfolge ç der Stücke ist nicht festgelegt und kann variiert p 3 nœ œ angedeutet, komponierte ich das œ b œ n œWieœ imœ Untertitel # œ¯ b œ œwerden. ! 3 ® B & b œ œ œ œ Stück mit der Absicht,7 dass der Musiker # œ Zeitraum œ- œ œ #œœ b #œœ œ inœœ einem 3 œ œ nœ und Punkte zeichnet. Dies œ n œ # œ Linien p œ # œ improvisierend b œ œ œ # œ b œabstrakte œ - erinnert < p es verschiedemich an einen Museumsraum,âin dem ç opf & Härtel, Wiesbaden. ne Kunstwerke gibt. Je nachdem, wie die Werke ausgestellt 3 n œ œ sich unser Eindruck von œ œ œ ändert jedem Werk und vom œ œ b œ n werden, ® B b œ œ œ œ dieses Raum selbst. Ein weiteres Thema beim Komponieren œ # œ b œ œ œ- œ # œ 3 Stücks war es, die kurzen Stücke „auszustellen“.

esbaden.

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There remained nothing Green (page 54)

3 ç p p ç ! There remained nothing Green –6 eleven drawings for the viola äœ . b œ œ œ œ # œ œ !# œ œ œ # . œ 7 –B4consists of eleven short pieces that vary widely in duration. . œ œœ . b œ b œ œ œ œ. . œ n œ B b œ Each piece belongs to one of the three œ b œ œcharacters: nœ #œ nœ œ œ #œ 7 b œ following œ œ #œ œ œ œ # œ < â continuation, points or playfulness. Theçsequence of the p ç pieces isä! not fixed and may be varied. As suggested in the !3 œ œ. b œ n œ with n œ intention œ 4 7 that the œ œ the subtitle, œ piece œ . # œI. composed # œ¯ b œ œthe B ® B B &œ b œdraws musician abstract lines and dots inb œ anœ improvising n œœ # œœ n# œœ b œœ œœ œ # œ # œ œ œ œ # œ- 3 b œ< œ œ # œ â way during time period. This reminds me of- a museç a certain p ç um room ä! with various works of art on display. Depending on © 2018 œby. Breitkopf & Härtel, Wiesbaden. 3 œ n œ œ of each work and œ exhibited, œ œimpression howœ the œ œ b œ nour # œ¯ bare # œ . works B ® B the space &itself changes. Another subject while œcomposing #œ bœ œ œ 3 - œ #œ this piece ç was p to “exhibit” the short pieces. 5

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Noriaki Mori, geboren 1979, ist ein japanischer Komponist, Bandleiter und Saxophonist, der hauptsächlich in den Bereichen Neue Musik, Jazz und Improvisierte Musik arbeitet. Er studierte Saxophon in Japan, Jazz in den USA und Komposition in Köln. Seine Werke wurden in Europa, Nordamerika und Asien aufgeführt, u. a. beim Acht Brücken Festival in Köln, bei den Darmstädter Ferienkursen und beim Festival International de Jazz de Montréal. Derzeit lebt er in Tokyo und ist als freischaffender Komponist und Musiker tätig.

Noriaki Mori, born in 1979, is a Japanese composer, bandleader and saxophonist who works mainly in the fields of contemporary music, jazz and improvised music. He studied saxophone in Japan, jazz in the USA and composition in Cologne. His works have been performed in Europe, North America and Asia, among others at the Eight Bridge Festival in Cologne, at the Darmstadt Summer Courses and at the Festival International de Jazz de Montréal. He currently lives in Tokyo and works as a freelance composer and musician.

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

Euimin Nam Dreamwork ...from her dream (Seite 62)

Euimin Nam Dreamwork ...from her dream (page 62)

Der Zeitraum, der vom Liegen im weichen Bett bis zum Einschlafen entsteht, gab mir immer ein unerklärbares Gefühl. Um diesen Zeitraum zu verlängern, verschob ich oft meinen Schlaf und genoss die ganze Nacht und die mentale Reise, die mich irgendwohin führte. Da das Stück in diesem Zeitraum, den ich genannt habe, entstanden ist, hilft mir das Stück jetzt, mich wieder in diesen Zeitraum hineinzuversetzen.

The time span from lying in a soft bed to falling asleep has always given me an inexplicable feeling. To prolong this period, I often postponed sleeping and enjoyed the whole night and the mental journey that took me someplace. Since the piece was created during the mentioned time span, it helps me to carry myself back to those times.

Euimin Nam, geboren 1999 in Seoul, studierte an der Deokwon Arts High School Komposition. Seit Oktober 2016 ist sie Kompositionsstudentin an der Hochschule für Musik und Tanz Köln bei Johannes Schöllhorn und Brigitta Muntendorf. Gegenwärtig erweitert sie ihr Spektrum auch auf die Bereiche Design, Video und Film.

Euimin Nam, born in Seoul in 1999, studied composition at Deokwon Arts High School. Since October 2016 she has been a composition student at the University of Music and Dance Cologne with Johannes Schöllhorn and Brigitta Muntendorf. She is currently expanding her spectrum to include design, video and film.

Myunghoon Park mode i for viola solo (Seite 70)

Myunghoon Park mode i for viola solo (page 70)

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„mode“ ist der Name für eine Reihe meiner Solowerke. In mode i trennte ich eine Viola in sieben Teilzonen auf, sodass verschiedene Geräusche entstehen. In einem der Extremfälle streicht der Interpret direkt an der linken Hand, um einen sehr sanften Klang zu erzeugen. Auch wenn diese Klänge feine Unterschiede haben, wollte ich mich beim Spielen dieser Variationen und einigen Weiterentwicklungen vor allem auf die Klänge konzentrieren.

“mode” is the name for a series of my solo works. In mode i I split a viola into seven subzones, creating different sounds. In one of the extreme cases, the bow plays directly next to the left hand to create a very gentle sound. Although these sounds have subtle differences, I wanted to focus especially on the sounds of these variations and some further developments.

Myunghoon Park, geboren 1980, schloss sein Bachelorstudium in Komposition an der Hanyang Universität Korea ab, sein Masterstudium in Komposition und Elektronischer Komposition an der Hochschule für Musik Köln und den Exzellenzstudiengang Komposition an der Robert Schumann Musikhochschule Düsseldorf. Seine Lehrer waren Johannes Schöllhorn, José M. Sánchez-Verdú, Rebecca Saunders, Michael Beil, York Höller und Zong-gu Yi. Park gewann den Großen Preis des Internationalen Isang Yun Kompositionswettbewerbs und wurde beim Toru Takemitsu Composition Award, beim Gaudeamus-Wettbewerb, Concours Musical Reine Elisabeth (Belgien) und beim Kompositionswettbewerb des WDR und der Hochschule für Musik und Tanz Köln ausgezeichnet. Er arbeitet als Komponist und künstlerischer Leiter des Ensemble Eins und lehrt Komposition an der Hanyang Universität in Korea.

Myunghoon Park, born in 1980, completed his undergraduate studies in Composition at the Hanyang University of Korea, his master’s degree in composition and electronic composition at the Hochschule für Musik Cologne and the excellence course Composition at the Robert Schumann Musikhochschule Düsseldorf. His teachers were Johannes Schöllhorn, José M. Sánchez-Verdú, Rebecca Saunders, Michael Beil, York Höller and Zong-gu Yi. Park won the Grand Prize of the International Isang Yun Composition Competition and was honored with the Toru Takemitsu Composition Award, the Gaudeamus Competition, Concours Musical Reine Elisabeth (Belgium) and the Composition Competition of WDR and the Cologne University of Music and Dance. He works as a composer and artistic director of Ensemble Eins and teaches composition at Hanyang University in Korea.

Roman Pfeifer I want these people to believe that there is communication (Seite 85)

Roman Pfeifer I want these people to believe that there is communication (page 85)

Zur Verteidigung der Geisterphotographie: Mit etwa 50 Dias versuchte Sir Arthur Conan Doyle sein Publikum in zahlreichen Vorträgen und Artikeln davon zu überzeugen, dass Geister auf Photographien fixiert werden können, dass es Materialisationen und Kontaktaufnahmen gibt, dass Stimmen vernommen und Klopfzeichen erhalten werden

In defense of spirit photography: With about 50 slides, Sir Arthur Conan Doyle tried to convince his audience in numerous lectures and articles that ghosts can be fixed on photographs, that materializations and contacts exist, that voices can be heard and knocking signs be picked up. He mixed his belief in the undoubted power of

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Texte | Texts

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können. Er vermischte dabei den Glauben an die unbezweifelbare Aufzeichnungskraft der Photographie mit dem an unsichtbare Realitäten und der Möglichkeit kommunizierender Räume. So folgt auf die Erscheinung einer Stimme ein Besuch beim Geisterphotographen und der photographische Beweis nebst wissenschaftlich-philosophischer Erklärung. Die Kommunikation mit Geistern verhält sich nach dem überzeugten Spiritisten Doyle demnach genau komplementär zur Fiktion: Sherlock Holmes ist ein fiktiver Held, den man für eine reale Figur hält, während man beim Spiritismus meint, alles sei Fiktion, aber eigentlich sind die Erscheinungen real.

photography with the invisible realities and the possibility of intercommunicating spaces. Thus, the appearance of a voice is followed by a visit to the spirit photographer and the photographic proof together with a scientific-philosophical explanation. According to the convinced spiritualist Doyle, communication with spirits is exactly complementary to fiction: Sherlock Holmes is a fictional hero who is considered a real figure, while spiritualism is thought to be fiction, but in reality, the apparitions are real.

Roman Pfeifer, geboren 1976 in Freiburg i. Br., studierte an der Folkwang Universität der Künste Essen Instrumentale Komposition bei Nicolaus A. Huber sowie Elektronische Komposition bei Dirk Reith. Er unterrichtet Notation, Musiktheorie, Analyse Elektronischer Musik und Elektronische Komposition am ICEM der Folkwang Universität der Künste Essen. 2012 gründete er die Kompanie KAMMERELEKTRONIK, mit der er Konzertperformances im Kammermusikformat konzipiert bzw. realisiert und an der Verbindung von Klang, instrumentaler Geste, Tanzbewegung, Stimme, Licht und Raum arbeitet. Roman Pfeifer lebt und arbeitet als Komponist in Köln.

Roman Pfeifer, born 1976 in Freiburg i. Br., studied instrumental composition with Nicolaus A. Huber at the Folkwang University of the Arts Essen and electronic composition with Dirk Reith. He teaches notation, music theory, analysis of electronic music and electronic composition at the ICEM of the Folkwang University of the Arts Essen. In 2012 he founded the company KAMMERELEKTRONIK, with whom he conceives and realizes concert performances in chamber music format and works on the combination of sound, instrumental gesture, dance movement, voice, light and space. Roman Pfeifer lives and works as a composer in Cologne.

Juliàn Quintero Silva Asgo atónito este titilar fulminante (Seite 94)

Juliàn Quintero Silva Asgo atónito este titilar fulminante (page 94)

Asgo atónito este titilar fulminante (Verzückt halte ich dieses blitzartige Leuchten) wurde durch Werner Herzogs Film Die große Ekstase des Bildschnitzers Steiner inspiriert. Der Film ist eine Art Porträt des Schweizer Skifliegers Walter Steiner. Mittels Filmzeitlupenaufnahmen von Skispringern (bis zu 20-fach verzögert) in Kombination mit der Musik von Popol Vuh kreiert Herzog eine übernatürliche Welt. Was mich dabei als Komponist inspirierte, ist die konstante Erneuerung dieses einfachen (aber besonderen) Materials, das sich ständig wiederholt. Es reicht für den Regisseur manchmal aus, einen neuen Springer (ein neues Gesicht) im richtigen Moment ins Spiel zu bringen, um sein Material völlig zu erfrischen. Die „Zeitlupenästhetik“ des Films ist zusätzlich eine Eigenschaft, die ich klanglich erforschen wollte.

Asgo atónito este titilar fulminante was inspired by Werner Herzog’s film Die große Ekstase des Bildschnitzers Steiner (The Great Ecstasy of Woodcarver Steiner). The film is a kind of portrait of the Swiss ski flyer Walter Steiner. Using film slow-motion shots of ski jumpers (up to 20-times delayed) in combination with Popol Vuh’s music, Herzog creates a supernatural world. What inspired me as a composer is the constant renewal of this simple (but special) material that keeps repeating itself. At times it is enough for the director to bring in a new ski jumper (a new face) at the right moment to completely refresh his material. The “slow motion aesthetic” of the film is also a feature, which I wanted to explore sonically.

Julián Quintero Silva, geboren 1983 in Quito, Ecuador, setzte nach ersten Studien in den Fächern Komposition, Theorie, klassische Gitarre und Jazz-Saxophon in seinem Heimatland sein Kompositionsstudium in Bremen (bei Younghi Pagh Paan) und ab 2009 an der Hochschule für Musik und Tanz Köln (bei Markus Hechtle und Johannes Schöllhorn) fort, wo er 2017 das Konzertexamen mit Auszeichnung abschloss. 2013 gewann er den Théodor-Gouvy-Preis des Eurodistricts SaarMoselle für sein Orchesterstück „Eres el Mar Inasible“. 2014/15 war er Stipendiat an der Cité Internationale des Arts in Paris. Quintero Silva hat Kompositionsaufträge u. a. von der Stadt Köln, der Deutschen Radio Philharmonie Saarbrücken Kaiserslautern, dem Kammerorchester Ricercare, dem Ensemble de Cámara Orquesta Experimental de Instrumentos Nativos und dem Ensamble Música Nueva erhalten. Er lebt in Bremen, Deutschland.

Julián Quintero Silva was born in 1983 in Quito, Ecuador. After his first studies in composition, theory, classical guitar and jazz saxophone in his homeland, he continued his composition studies in Bremen (with Younghi Pagh Paan) and from 2009 at the College of Music and Dance Cologne (with Markus Hechtle and Johannes Schöllhorn), where he completed the Concert Exam with distinction in 2017. In 2013 he won the Théodor Gouvy Prize of the Eurodistrict SaarMoselle for his orchestral piece “Eres el Mar Inasible”. In 2014/15 he was a scholarship holder at the Cité Internationale des Arts in Paris. Quintero Silva has received composition commissions from the city of Cologne, the German Radio Philharmonic Saarbrücken Kaiserslautern, the Chamber Orchestra Ricercare, the Ensemble de Cámara Orquesta Experimental de Instrumentos Nativos and the Ensamble Música Nueva and others. He lives in Bremen, Germany.

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

Yang Song Frieren (Seite 97)

Yang Song Freeze (page 97)

„Hinein ins kalte Wasser gesprungen, mit blauen Lippen um Luft gerungen, zitternd zurück ans rettende Ufer geschwommen, und dort an des Feuers wärmenden Flammen ein neues Leben geschenkt bekommen.“ Das Stück soll einen trockenen und glasklaren Klang haben. Daher sollte der Musiker versuchen so zu spielen, dass man jeden einzelnen Ton auf diese Weise hören kann.

“Jumped into the cold water, struggled with blue lips for air, swam back trembling to the saving shore to be given a new life there by the fire’s warming flames.” The piece should have a dry and crystal clear sound. Therefore, the musician should try to play in such a way that you can hear every single sound in this manner.

Yang Song, geboren in der Inneren Mongolei, schloss ihr Studium 2009 mit einem Bachelor in Musikwissenschaft an der Inner Mongolia University ab, gefolgt von einem Master in Kompositionstheorie am Zentralkonservatorium für Musik in Peking (2012). Sie begann im Alter von 27 Jahren Komposition zu studieren und ist zur Zeit Doktorandin am Zentralkonservatorium für Musik. Sie besucht außerdem die Konzertexamensklasse an der Hochschule für Musik Freiburg. Sie erhielt im Jahr 2015 ein Stipendium des China Scholarship Council (CSC). Song hat Auftragswerke komponiert für das Young Artist Project der China Art Foundation, für den Bereich Musiktheater des Shanghai International Art Festival (beide 2015) sowie für das American Juilliard School Focus Festival (2017). Sie wurde 2017 mit dem 3. Preis des Vareler Kompositionspreises ausgezeichnet und erreichte darüber hinaus erste Plätze beim Composition Prize der Singapore Ding Yi Music Company (DYMC) und beim 2nd Voice of China Kompositionswettbewerb. Im Jahr 2015 erhielt sie den Auftrag für ein Orchesterwerk im Rahmen des „Young Creative Artist Funded Project“ der China National Art Foundation. Ihre Werke umfassen Orchestermusik, Kammermusik, elektronische Musik und Tanzdramen.

Yang Song, born in Inner Mongolia, graduated in 2009 with a bachelor’s degree in musicology from Inner Mongolia University, followed by a master’s degree in composition theory from the Central Conservatory of Music in Beijing (2012). She began to study composition at the age of 27 and is currently a doctoral candidate at the Central Conservatory of Music. She also attends the concert exam class at the Hochschule für Musik Freiburg. She received a scholarship from the China Scholarship Council (CSC) in 2015. Song has composed commissioned works for the Young Art Project of the China Art Foundation, the Shanghai International Art Festival for music theater (both 2015) and the American Juilliard School Focus Festival (2017). She was awarded the 3rd prize in the 2017 Varel Composition Prize and also won first places at the Singapore Ding Yi Music Company (DYMC) Composition Prize and the 2nd Voice of China Composition Competition. In 2015 she was commissioned an orchestral piece from the China National Art Foundation’s “Young Creative Artist Funded Project.” Her works include orchestral music, chamber music, electronic music and dance dramas.

Eiko Tsukamoto Indem Du mich hörst (Seite 101)

Eiko Tsukamoto Indem Du mich hörst (By hearing me) (page 101)

Beim Verfassen eines Briefes hört man die Stimme des Korrespondenten in seinen eigenen Worten, in seiner eigenen Stimme – als imaginäre Antwort. Und in diesem imaginären Dialog ist seine eigene Stimme wiederum reflektiert – eine endlose Spiegelung, oft auch vergebens. Ich kam auf diesen Gedanken durch die Aufstellung der zwei Musiker auf der Bühne, in der sie Rücken an Rücken sitzen und sich nicht sehen, sondern nur hören. In meinem Stück wollte ich diese durch den Briefwechsel inspirierte Idee musikalisch und theatralisch ausdrücken.

While writing a letter, one can hear the voice of the correspondant in his own words, in his own voice – as an imaginary answer. And in this imaginary dialogue, his own voice is again reflected - an endless reflection, often in vain. I got the idea by positioning the two musicians on the stage, sitting back to back and not seeing each other, just listening to each other. In my piece, I wanted to express this idea, inspired by correspondence, musically and theatrically.

Die japanische Komponistin Eiko Tsukamoto studierte zunächst Philosophie in Tokio und erhielt gleichzeitig privaten Kompositionsunterricht bei Toshio Hosokawa. Sie studierte später Komposition an der Hochschule für Musik und Tanz Köln bei Johannes Schöllhorn und an der Hochschule für Musik Hanns Eisler Berlin bei Hanspeter Kyburz. Tsukamoto lebt und arbeitet in Berlin. KölnMusik, ON Neue Musik Köln, das Tongyeong International Music Festival, der WDR Köln, das Ensemble Musikfabrik, die Kunststiftung NRW, das Korean Music Project, die

The Japanese composer Eiko Tsukamoto first studied philosophy in Tokyo and took private composition lessons from Toshio Hosokawa at the same time. She later studied composition at the University of Music and Dance Cologne with Johannes Schöllhorn and at the Hanns Eisler School of Music Berlin with Hanspeter Kyburz. Tsukamoto lives and works in Berlin. She received composition commissions from KölnMusik, ON Neue Musik Köln, the Tongyeong International Music Festival, WDR Köln, Ensemble Musikfabrik, Kunststiftung NRW,

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Texte | Texts Fondation Royaumont, das Haus für Poesie (Berlin) und das Ensemble Berlin PianoPercussion erteilten Tsukamoto Kompositionsaufträge. Sie hat zudem mit renommierten Orchestern und Ensembles gearbeitet, u. a. mit dem Mahler Chamber Orchestra, dem Ensemble Musikfabrik, dem Schlagquartett Köln, dem Exaudi Vocal Ensemble, dem Ensemble ascolta, dem ensemble recherche und dem KNM Berlin. Tsukamoto ist Preisträgerin des Takefu Composition Award 2008 und war 2012 für den 22. Akutagawa Kompositionspreis nominiert. Sie erhielt Stipendien von der Rohm Music Foundation (2013), von der Nomura Foundation (2014) und von der Hans und Stefan Bernbeck-Stiftung (2016) sowie ein Aufenthaltsstipendium im Künstlerhaus Schloss Wiepersdorf gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kultur des Landes Brandenburg (2017).

Jing Wang Beiss mich! (Seite 111)

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Korean Music Project, Fondation Royaumont, Haus für Poesie (Berlin) and Ensemble Berlin PianoPercussion. She has also worked with renowned orchestras and ensembles, including among others Mahler Chamber Orchestra, Ensemble Musikfabrik, Schlagquartett Köln, Exaudi Vocal Ensemble, Ensemble ascolta, ensemble recherche and KNM Berlin. Tsukamoto is the winner of the Takefu Composition Award 2008 and was nominated for the 22nd Akutagawa Composition Prize in 2012. She received scholarships from Rohm Music Foundation (2013), Nomura Foundation (2014) and Hans and Stefan Bernbeck Foundation (2016), as well as a residency scholarship at Künstlerhaus Schloss Wiepersdorf funded by the Ministry of Science, Research and Culture of the state Brandenburg (2017).

Leseprobe Jing Wang Bite me! (page 111)

Beiss mich! ist sowohl ein Violaduo als auch ein „kämpferisches“ Musiktheater. Es gibt insgesamt fünf Runden, und jede Runde wird nach anderen Regeln gespielt. Zum Beispiel spielen die beiden Musiker mit der Körperbewegung, und machmal muss eine Täuschungsbewegung gespielt werden, ähnlich wie beim Fechten. Am Anfang der ersten Runde steht die Vorbereitung des „Kampfes“, bei dem die zwei Bögen aufeinander geschlagen werden. Die Musiker spielen gleichzeitig auch die Rolle des Schiedsrichters, denn sie markieren das Ende jeder Runde mit den Bögen. Genau wie beim Kampfsport erreichen die Musiker im Laufe des Stückes durch den Wettbewerb nach einigen Runden ein unvorhersehbares Ergebnis.

Bite me! is both a viola duo and a “fight” music theater. There is a total of five rounds, and each round is played according to different rules. For example, the two musicians play with the body movement, and sometimes a deception movement must be played, similar to fencing. The first round begins with the preparation of the “fight” in which the two bows are struck together. At the same time, the musicians play the role of the referee by marking the end of each round with their bows. Just like in martial arts, the musicians reach an unpredictable result in the course of the competition after a few laps.

Jing Wang, geboren 1992 in Qingdao, China, Bachelorstudium der Komposition am Zentralen Konservatorium in Peking bei Xinmin Luo, Guoping Jia und Jianping Tang, Masterstudium der Komposition an der Hochschule für Musik und Tanz Köln bei Johannes Schöllhorn. Ihre Musik umfasst Kammermusik, Orchestermusik und Musiktheater.

Jing Wang, born in 1992 in Qingdao, China, Bachelor of Composition at the Central Conservatory in Beijing with Xinmin Luo, Guoping Jia and Jianping Tang, master studies of composition at the University of Music and Dance Cologne under Johannes Schöllhorn. Her music includes chamber music, orchestral music and music theater.

Patrick Witte Sang (Seite 117)

Patrick Witte Sang (page 117)

Mit Sang wollte ich mein erstes melodisches Stück schreiben. Mein Wunsch war eine lange, nicht enden wollende Melodie. Der dunkle, warme, erdige Klang der Bratschen entsprach genau meiner Vorstellung dafür. Diese Melodie erscheint im dritten Satz. In den ersten beiden Sätzen suchte ich nach der dazu gegensätzlichen Seite der Bratschen: nach Rauheit und Wildheit, nach Kontrast und Spannung, mal schön und ruhig, dann matt und verschleiert oder gehetzt und hässlich.

With Sang I wanted to write my first melodic piece. I wished for a long, never-ending melody. The dark, warm, earthy sound of the violas was exactly what I had in mind for it. This melody appears in the third movement. In the first two movements I searched for the contrasting side of the violas: roughness and wildness, contrast and tension, at times beautiful and calm, then dull and blurry or rushed and ugly.

Aufführungshinweis: Den dritten Satz beginnen Spieler 1 und Spieler 2 zusammen. Sie spielen dann in unabhängigem Tempo individuell zu Ende. Dieser Satz kann sehr gut wirken, wenn die Musiker weit auseinander stehen. Auch vor und hinter dem Publikum, links und rechts, oder Spieler 1 auf der Bühne und Spieler 2 in der Zuschauertribüne sind möglich.

Performance Note: The third movement is to be started together, and then played independently by the two players. This movement can work very well, if the musicians are placed far apart. Positions in front of and behind the audience, left and right, or player 1 on the stage and player 2 in

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Kölner Bratschenbuch | Cologne Viola Book

Bühne und Spieler 2 in der Zuschauertribüne sind möglich. Wenn es das Konzertprogramm anbietet, können dafür die Sätze 1 und 2 von Satz 3 durch ein anderes Stück (oder mehrere) unterbrochen werden, falls der Positionswechsel der Spieler innerhalb des Stückes vermieden werden soll. Natürlich ist eine „traditionelle“ Aufführung der drei Sätze hintereinander auf der Bühne auch möglich.

the auditorium are further possibilities. If the concert program allows, movements 1 and 2 may be interrupted from movement 3 by another piece (or more) in case the position change of the players within the piece is to be avoided. Of course, a “traditional” performance on stage with the three movements played consecutively is possible as well.

Patrick Witte, geboren 1994 in Hannover, begann in der Schulzeit zu komponieren und studierte ab 2013 Lehramt Musik an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover. Unterricht im Hauptfach Komposition erhielt er von Gordon Williamson. 2014 war er Preisträger des Bundeswettbewerbs „Jugend komponiert.“ 2015 wechselte er an die Hochschule für Musik und Tanz Köln zu Markus Hechtle und nahm an der Universität zu Köln das Studium des Zweitfachs Latein auf.

Patrick Witte, born in 1994 in Hanover, started composing during his school days and from 2013 he studied teaching music at the University of Music, Drama and Media Hanover. He received lessons in in his main subject composition from Gordon Williamson. In 2014 he was a laureate of the national competition “Jugend komponiert.” In 2015 he moved to the University of Music and Dance Cologne to Markus Hechtle and took up studying Latin at the University of Cologne as a second subject.

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Foto: Klaus Steffes-Holländer Innerhalb von fünf Jahren, von 2012 bis 2017, sind an der Kölner Musikhochschule fünfzehn ganz verschiedene neue Stücke für Viola und Violaduo entstanden. Unter dem Titel „Violaprojekt“ haben in drei Auflagen (2012, 2014 und 2016) Bratscher und Komponisten an der Hochschule für Musik und Tanz Köln zusammengearbeitet mit dem Ziel, im ständigen Austausch untereinander zu komponieren und einzustudieren. Komponisten schrieben für anwesende Bratscher – und die Bratscher konnten direkten Einfluss darauf nehmen. In ähnlich intensiver Zusammenarbeit zwischen Komponist und Instrumentalistin entstanden ist auch das Viola d’amore-Solo des Kölner Komponisten Roman Pfeifer. Dass in dieser Art der Gemeinsamkeit die Unterschiede zwischen den Kompositionsstilen nicht verschwinden, sondern gerade besondere Unterstützung erfahren, ist ein Gewinn für alle, Instrumentalisten, Komponisten und interessierte Musikhörer. BARBARA MAURER, Musikstudium (Viola) in Freiburg bei Ulrich Koch und in London bei David Takeno. Weltweite Konzerttätigkeit als Solistin und Kammermusikerin, vor allem auf dem Gebiet der Neuen Musik. Kranichsteiner Musikpreis 1986. Mitglied des Ensemble Recherche und des Trio Recherche von 1989 bis 2017. Über fünfzig CD-Einspielungen. Zahlreiche Uraufführungen für Soloviola, für Streichtrio und für Ensemble. Dozentin und Jurorin bei den Darmstädter Ferienkursen für neue Musik seit 1998. Von 2009 bis 2017 Dozentin für neue Kammermusik an der HfMT Köln. 2014 erschien ihr Buch Saitenweise. Klangphänomene auf Streichinstrumenten und ihre Notation (Breitkopf & Härtel). Seit 2017 Professorin für Neue Musik an der Folkwang Universität der Künste in Essen.

Fifteen quite different pieces for viola solo and viola duo were composed from 2012 to 2017 at the Cologne University of Music and Dance. Violists and composers collaborated with the aim of an ongoing mutual exchange of composing and rehearsing in the “Viola Project,” whose works were subsequently issued in three volumes (2012, 2014, and 2016). Composers at the institution wrote for violists who were present and could then directly influence these compositions. The viola d’amore solo by the Cologne composer Roman Pfeifer was the result of a similarly intensive collaboration between composer and instrumentalist. The fact that in this sense of community, the differences between the composition styles do not disappear, but are actually enhanced, is of benefit to all, instrumentalists, composers, and interested music listeners. BARBARA MAURER studied viola with Ulrich Koch in Freiburg and with David Takeno in London. She has concertized worldwide as soloist and chamber musician, particularly in the New Music field, winning the Kranichstein Music Prize in 1986. From 1989 to 2017 she was a member of the Freiburg Ensemble Recherche and the Trio Recherche, recording fifty CDs and premiering a great number of works for solo viola, string trio, and for ensemble. Since 1998 she has been instructor and juror at the international Darmstadt Summer Courses for New Music, from 2009 to 2017 she was instructor of New Chamber Music at the Cologne University of Music and Dance. Her book, Saitenweise. Klangphänomene auf Streichinstrumenten und ihre Notation was published by Breitkopf & Härtel. Since 2017 she 9has been Professor 790004 187241 of New Music at the Folkwang University in Essen

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