Läskraft september 2026

EN TIDNING OM BARNS LÄSANDE FRÅN BONNIER CARLSEN 2026

Klassiker FÖR ALLA Andreas Palmaer har FORSKNING + PRAKTIK = SANT

Ta del av hur Barbro Westlunds läsforskning används i klassrummet av Carolina Öystilä, lärare på Hjulstaskolan

skrivit om klassikerna 1984, Svindlande höjder och En världsomsegling på 80 dagar till lättare svenska.

DJURET Att väcka

ENGAGEMANG Jonathan Lamy är elevkårernas ordförande och medverkar i antalogin Göra skillnad

I MIG Naturen lockar, vissa mer än andra

Fantastiska

FAKTA

Faktahjältarna Sarah Sheppard (Årets folkbildare 2025), Rasmus Åkerblom och Frida Malmgren med flera, guidar i vitt skilda ämnen

Med örat mot marken

Lärarna och författarna Rihab Garci och Annelie Adamsdotter arbetar nära sin målgrupp

ADHD Beteendevetaren

Johanna Goa guidar både barn och vuxna genom ett liv med ADHD

EXPERTENS SPANING

LÄSKRAFT: ATT LÄSA PÅ RÄTT NIVÅ

Foto: Oskar Omne

Att utmana tänkandet lägger grunden för en djupare läsförståelse och ett läsengagemang! Se Läskraft fortbildning som Barbro och Carolina gästar!

En text av forskaren Barbro Westlund och läraren Carolina Öystilä från Hjulstaskolan

Under slutet av 1970-talet kontrollerades elevernas läsförståelse genom att eleverna fick svara på ett antal frågor. Inget stöd gavs för hur man gör för att på djupet förstå. Forskare med intresse för undervisningspsykologi myntade därför begreppet att läsa är att tänka. Lässtrategiprogrammet ”Reciprocal Teaching” (RT) kom bland annat till på 1980-talet, utvecklat av Annemarie Palincsar och Ann Brown, med utprovning i åk 7. Än i dag omtalas dess goda effekter på såväl förståelse som läsengagemang i olika forskningsöversikter och för olika åldrar. Carolina: Efter min lärarexamen intresserade jag mig för elevers läs- och skrivutveckling. Jag sökte en kurs på SU för att fördjupa mig kring hur man konkret kunde arbeta med eleverna. Barbro: Eleverna lär sig under lärarens modellering RT:s fyra grundstrategier på ett kortare textavsnitt, som ska ligga bortom deras komfortzon: a) förutspå/ställa hypoteser, b) ställa frågor c) reda ut oklarheter och d) sammanfatta. Eleverna ska främst själva formulera frågor de vill få svar på, inte hitta svaren i texten. Begreppet inferensfrågor (”tänkarfrågor”) lanseras med eleverna. Skolans mål bör inte bara vara läslust, utan läsengagemang. Eleven behöver utveckla mentala verktyg för att möta lässvårigheter i stället för att ge upp. RT bygger på kooperativt lärande: i en läsgemenskap stöttar eleverna varandra i att gå på djupet med en text, samtidigt som läraren har det yttersta undervisningsansvaret. Carolina: Eleverna är delaktiga i val av titlar på böcker som de ska läsa och som vi sedan bestämmer att vi ska arbeta med på djupet. De får bläddra i dem, läsa baksidestexten och diskutera vilka förväntningar de har på bokens innehåll. Man kan säga att de redan här har börjat förutspå bokens handling. Jag är noggrann med att mina elever förstår vad som förväntas av dem innan de börjar arbeta med en bok i sina läsgrupper. De har fått både muntliga och skriftliga instruktioner från mig. Barbro: Som lärarutbildare vid Stockholms universitet funderade jag på hur aktuell läsforskning kunde landa i skolan. Därför konkretiserade jag RT:s strategier och myntade begreppet läsfixarna: Spågumman Julia, Nicke Nyfiken, Fröken Detektiv och CowboyJim med lasso. På så sätt blev strategierna användbara även i förskolan och för elever som behöver konkret tankestöd för att få en god språk-, och läsutveckling. Begreppet blev senare

vedertaget och användes i projektet En läsande klass. Det bästa är dock att använda RT:s strategibeskrivningar, där begreppet ”läsfixarna” kan vara till hjälp i en inledningsfas. Carolina: Jag har ibland använt begreppet ”läsfixarna” när strategierna introduceras. Vi pratar främst om strategiernas funktion för att underlätta förståelsen. Eleverna brukar börja med att läsa texten högt med varandra. Den som för tillfället utsetts till ”samtalsledare” delar sedan ut olika roller. Jag uppmuntrar alltid eleverna till att ställa frågor till varandra om det finns oklarheter eller om de har olika åsikter kring en händelse eller tolkning av texten. Under det gruppvisa arbetet rör jag mig i klassrummet för att se hur det fungerar. Barbro: I grupp prövar och utvärderar eleverna hur strategierna hjälper dem att förstå ett komplext innehåll. De blir lärare och elever för varandra, därav reciprok, ömsesidig. I helklass följs arbetet upp så att både lärare och elever får syn på vad som fungerat och hur de kan gå vidare. Carolina: Att arbeta med läsgrupper kräver både en långsiktig och kortsiktig planering. Den kortsiktiga handlar om vad eleven ska göra under nästkommande lektioner, den långsiktiga om hur vi ska gå vidare. De utmaningar jag upplever är att mina elever kan ha svårt att komma i gång med samtalet. Då modellerar jag igen och visar hur olika strategier ger mig själv stöd när jag stöter på något problem i en text. Ett annat sätt är att fokusera på en roll i taget under en inlärningsfas. Ibland lyfter jag som lärare fram utmanande tänkarfrågor som eleverna skrivit eller som vi gemensamt skrivit. Dessa diskuterar vi tillsammans och här märker jag speciellt hur aktiva och engagerade de blir! Barbro: Ett centralt begrepp i RT:s ramverk, och även i andra evidensbaserade lässtrategiprogram, är metakognition: Det står för att varje elev behöver bli medveten om sitt eget tänkande. Hen stannar upp när förståelsen uteblir och reflekterar över vad som kan göras. Det är det som är kärnan i aktiv läskraft. Varje lärare ger sina elever stöd i att bli medvetna om och ta tillvara kraften i sitt eget tänkande när de läser – och varje elev ska få möjlighet att utvecklas till en nyfiken, kreativ, motiverad och eftertänksam läsare. Det är så artikeln vill bidra till tolkning av temat ”Att läsa på rätt nivå”. Hattie, J. (2014). Synligt lärande. En syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat. Stockholm: Natur & Kultur. Skolforskningsinstitutet. (2019). Läsförståelse och undervisning i lässtrategier. Lenanders grafiska AB, Kalmar, 2019. Westlund. B. (2009; 2012). Att undervisa i läsförståelse. Lässtrategier och studieteknik. Stockholm: Natur & kultur.

MED ÖRAT MOT DE UNGA

Jag har världens bästa, och brutalt ärliga, bollplank Annelie Adamsdotter I gymnasieläraren Annelie Adamsdotters nya roman En annan Saga möter vi en huvudperson som alltid gjort rätt – men som börjar längta efter något annat.

Foto: Emelie Asplund

Hur är det att arbeta i och med sin målgrupp som författare? En författarkollega sa en gång ”Som författare stjäl man hela dagarna” och det är verkligen sant. Mina elever inspirerar mig oerhört mycket och det var faktiskt en tidigare elev som gav mig idén till En annan Saga. Hon var less på att höra namnskämtet ”Klara färdiga gå”.    Jag och mina elever pratar mycket om kreativt skrivande och skönlitterär läsning. De får också vara med och tycka till om olika delar i mina manus. ”Är det här för rått eller bara roligt? ”Kan han heta det här eller borde han heta det här i stället?”    Jag har världens bästa, och brutalt ärliga, bollplank.

Rihab Garci

Foto: Stefan Tell

I Bara en sista rush bror fortsätter Rihab Garci skildra ungdomars liv i förorten med samma kärlek, skärpa och respekt som i debutboken Vi kommer ändå bara bli becknare. Med träffsäkert språk, kompromisslös dialog och starka karaktärer får vi följa vännernas sista sommar tillsammans innan gymnasiet. En tid mellan då och nu, mellan drömmar och verklighet som beskrivs med så mycket värme och humor att även det mörkaste går att ta på. En berättelse om vänskap, ansvar, svek och att ibland tvingas bära mer än man borde. Vad betyder det för dig att arbeta nära din målgrupp i praktiken? Jag möter ungdomar varje dag, både genom mitt arbete som lärare, mina sociala medier och mina skolbesök. Att arbeta nära min målgrupp gör att jag förstår deras språk, deras drömmar, deras humor och deras oro. Det hjälper mig att skriva berättelser som känns äkta.

Vad har varit den största överraskningen i mötet med dina läsare? Hur starkt de känner igen sig. Många unga har sagt att det är första gången de läser en bok där karaktärerna pratar som de gör, heter som de gör och lever i miljöer som liknar deras egna. Det har visat mig hur viktigt det är med representation i litteraturen. Vad har dina läsare lärt dig? De har lärt mig att unga genomskådar allt som inte är äkta. De vill inte bli undervisade eller tillrättavisade genom litteratur. De vill bli tagna på allvar. Det har gjort mig modigare som författare och fått mig att lita mer på deras förmåga att tolka och förstå litteratur.

MED ÖRAT MOT DE UNGA Berätta om din nya bok Invald. Den handlar om Tanja och Bea som bor i Rimvik, en stad som är helt besatt av en gymnasieförening där bara de coola blir invalda. Det är en bok om hur långt man är villig att gå för att vara med och vad som händer med vänskap när maktbalansen skiftar.

Vem ska läsa denna bok? Alla som är sugna på att sugas in i en dramatisk gymnasieskildring och som gillar böcker om hemliga sällskap och sociala hierarkier. Alla som tycker att ”Tänk om popularitet var på liv och död” låter spännande!

Maria Karlsson Thörnqvist

En berättelse om lust, ömsesidighet och samtycke Hur vet man vad man egentligen vill – och vågar man stå för det? I Bara sex, baserad på SVT-serien med samma namn, skildrar Maria Karlsson Thörnqvist lust, osäkerhet och gränser. Här berättar hon om arbetet med boken och varför berättelser om samtycke och känslor är viktigare än någonsin.

Foto: Nille Leander

Hur skulle du själv beskriva boken? Jag skulle beskriva Bara sex som en berättelse om vänskap, förälskelse, längtan och om att försöka förstå sig själv och andra. Om Miriam, en tjej som inte är rädd för att stå för sin egen lust, och om Fabian, som är skiträdd för det han känner för den irriterande Adam. Om två personer som upptäcker att kärlek, vänskap och sex sällan följer de regler man satt upp för dem. Berätta om idén till boken och TV-serien. Allt började med tv-serien, som jag skrev manus till och regisserade och som har samma namn som boken – Bara sex. Bakgrunden var en stor undersökning där flera unga personer berättade om hur hårt sex blivit allt vanligare och hur många kände en press att ha sex på ett visst sätt. Det väckte många tankar hos mig om vad man tror att sex ska vara. Vilka förväntningar bär man på? Och hur mycket påverkas de förvänt-

ningarna av sådant man ser i exempelvis porr? Jag ville skapa en motvikt till många av de bilder och förväntningar som vi möter. En berättelse om lust, ömsesidighet och samtycke. Boken tar upp sex, kroppar och samtycke på ett öppet sätt – varför är det viktigt i litteratur för unga? Jag tycker att det är viktigt att man får möta berättelser där sex får vara något fint, pirrigt, lustfyllt och ibland ganska förvirrande. Litteratur kan ge utrymme för nyanser och känslor på ett sätt som få andra medier kan. Jag hoppas att unga läsare kan känna igen sig i karaktärernas funderingar, längtan och osäkerhet. För mig handlar sex och kärlek mycket om att våga stå för sin egen lust och att äga sina gränser, och det är något jag velat utforska i både serien och boken.

Foto: Johanna Sjöland Thulin

Hur gör man för att skriva för unga på ett trovärdigt sätt? Hur jobbar du? Med denna bok och dina tidigare projekt? Jag har alltid tyckt att det är väldigt roligt att prata med tonåringar! Och jag gillar att basera mina projekt på verkligheten och jobbar alltid mycket med research i målgruppen. Den här boken rör sig mer i fantasy-genren än min tidigare bok vilket varit en stor men rolig utmaning, men själva grundkonflikten kommer från verkligheten. Jag skaffade tiktok i research-syfte och där har jag fått mycket inspiration och rolig respons från tonåringar vilket har varit väldigt hjälpsamt i den här processen. Sedan minns jag väldigt tydligt min egen tonårstid och det tror jag också är ganska tacksamt.

Astrid Mohlin har skrivit flera populära ljuddramaserier för Barnradion, bland annat "Sommarlovsmysteriet" och "ILY", samt julkalendern "Tjuven på Nikolaus läroverk" som vann guld vid New York Festivals Radio Awards i kategorin Children/Young Adult Program. Hennes debutbok Fake nominerades till Barnradions bokpris och Slangbellan för årets bästa debut inom barn- och ungdomslitteratur.

DJURET I MIG

Therian-inspiration Tolvåriga Nima är en therian. Men det är det inte så många som vet. Nima hade nog inte tänkt att så många skulle få veta det heller, men redan första dagen på kollot förändras allt. För hon är inte ensam. Där finns också Astrid – sprudlande, roliga Astrid som också är ödlan Gizmo. Fler som jag är en varm och inkännande mellanåldersbok om identitet, vänskap och längtan efter att höra till. Varför kändes det viktigt att göra just den här boken nu? Ida: För att den saknas! Det här är ju en rörelse som har vuxit mycket, inte minst genom de ungas egna engagemang, men som kanske inte har speglats så mycket utifrån deras perspektiv, men som skrivits om utifrån en vuxenblick. Det är också en rörelse med mycket kreativitet som tar upp stora frågor och det kändes spännande att utforska. Hur har ni tänkt kring att skildra olika identiteter och erfarenheter i boken? Katja: Vi ville få en bredd, så vi har med både barn som är trygga i sin therianidentitet, som Astrid och Rio, och de som är nya i det, som Nima. Sen har vi Vigor, som inte alls fattar grejen och har en hel del fördomar. Har ni fått input från personer med liknande erfarenheter under arbetet? Ida: Ja! Vi har pratat med flera therians, samt fått jättebra hjälp från en kulturskola som har theriangrupper. Vi funderade en del på vad som skulle vara en trovärdig konflikt i det här communityt. Och hur skildrar vi den utan att trampa någon på tårna? Vi fick feedbacken att inte vara så försiktiga utan våga ta i mer.    Till en början var vi också inne på att gräva mer i själva identiteten therian. Men vi kände rätt snart att den här boken ska skildra barnens verklighet, det som de är mitt uppe i, och inte vara en bok som förklarar för vuxna vad det innebär att identifiera sig som therian. SAGT OM BOKEN: ”Den är en utmärkt påminnelse om hur befriande det är när man vågar släppa garden och slutligen hittar människor som förstår och accepterar en precis som man är, och en gripande och varm pärla om att hitta sin flock. Fler som jag är en bladvändare och ett givet boktips till alla unga läsare.” Charlotte Nordenfelt, BTJ-häftet

Ida Ömalm Ronvall

Katja Tydén

Från debutfenomen till fantasyfavorit: UPPFÖLJAREN I SERIEN VILDDJUR ÄR HÄR När Håkon Marcus skickade in sitt debutmanus till de största förlagen i Norge ville alla ge ut boken. Fantasyromanen Vilddjur tog snabbt de unga läsarna med storm och etablerade Håkon Marcus som en ny röst inom nordisk barn- och ungdomslitteratur. Nu finns uppföljaren Vilddjur. Under rötterna på svenska – en bok som bygger vidare på den värld och det mysterium som gjorde debuten till en framgång. Med högt tempo, humor och ett drivande mysterium tas läsarna med ännu djupare in i Embla Villseids värld. Unga läsare har fått forma berättelsen Håkon Marcus, som är utbildad AD och har en master i litterärt skrivande från Norsk barnebokinstitutt, har från början haft en tydlig ambition: att utmana fantasygenrens invanda grepp. I arbetet med serien har han aktivt vänt sig till sin målgrupp. Genom samtal och tester med unga läsare har han låtit deras tankar och idéer forma berättelsen – något som bidragit till seriens energi, humor och oväntade vändningar. En berättelse driven av gåtor I centrum av Vilddjur står inte bara äventyret, utan också mysteriet. Vem är egentligen Embla – och varför är hon så eftertraktad? Den frågan driver även uppföljaren, där Embla återvänder till Utmark med en farlig hemlighet. Samtidigt växer hoten omkring henne: märkliga krafter rör sig i Yggreträdet, en okänd angripare slår till ur skuggorna och gamla fiender vaknar till liv. Hyllad för berättarglädje och originalitet Debutboken Vilddjur belönades med Trollkrittet och nominerades till flera stora norska priser. I Sverige lyftes boken fram i Dagens Nyheter, där Håkon Marcus hyllades för sin berättarglädje, sitt språk och sin förmåga att ge nytt liv åt klassiska fantasyinslag. Med Vilddjur under rötterna fortsätter han att utveckla sitt berättande – och befäster sin position som en av de mest spännande nya rösterna inom nordisk fantasy för unga läsare. SAGT OM VILDDJUR "Det är bara att lyfta på hatten! ...Det är tydligt att det är västerut man får söka stjärnorna just nu. De kan, norrmännen." Dagens Nyheter

Foto: Stefan Tell

”Vilddjur är tydligt inspirerad av klassiker ur samma genre, såsom Harry Potter och Hungerspelen, men den är kreativ och nyskapande och sätter en ny twist på den klassiska berättelsen om den utvalde.” Bibliotekstjänst

TEMA ADHD

Att ha rätt att vara som man är

Beteendevetaren och författaren Johanna Goa har bland annat grundat instagramkontot npfpussel och skrivit den mycket uppskattade Boken om ADHD. Hon har synts i TV4 Nyhetsmorgon flera gånger under våren och sommaren, där hon svarat på tittarnas frågor om ADHD. Vi fick en pratstund med Johanna!

Vad borde alla barn med diagnosen få veta? Alla barn med ADHD borde få veta att de har precis lika mycket rätt att få plats som alla andra. Jag brukar använda en liknelse där barn med ADHD är som stjärnor och samhället är en trång fyrkant. När stjärnan försöker pressa sig in i fyrkanten går den lätt sönder och självkänslan bryts ner. Det är inte barnet som ska ändra sin form, utan omgivningen som behöver bli mer formbar. Alla barn borde få veta att de har rätt att vara som de är och få skina på sitt sätt.

Boken om ADHD är skriven för barn och deras familjer, istället för att handla om barn med ADHD-diagnos. Varför valde du det perspektivet? Jag ville skriva en bok som barnen själva kan känna igen sig i och Vilket tips i boken tror du är allra mest hjälpsamt? ta till sig, inte en bok där de känner sig beskrivna utifrån. Många böcker om ADHD riktar sig främst till vuxna och handlar om barn, Det var en väldigt svår fråga. Boken är fylld av många tips inom olika delar av barnets liv. Av de tips som riktar sig till barnen tror men jag saknade en bok som faktiskt vänder sig direkt till barnet och säger: "det du känner är inte konstigt, och du är inte ensam.” jag att kapitlet om vad barnet har rätt till i skolan är väldigt viktigt.    För mig var det viktigt att perspektivet känns nära och respekt- Jag tror att få barn faktiskt vet att de har rätt till stöd och anpassningar och istället kan känna sig som en börda. Detta lyfts fram fullt. Att barnet inte blir analyserat, utan förstått. Samtidigt ville i boken på ett lättsamt och tydligt sätt. jag att vuxna som läser ska få en inblick i barnets upplevelse, så att det kan bli lättare att mötas.    I grunden handlar det om att ge barn språk för sina egna MYTER OM ADHD: upplevelser och en känsla av att det inte är något fel på dem, • En vanlig sådan är att en person med ADHD alltid är aktiv utåt de fungerar bara lite annorlunda. Jag tror att många barn har en sett. Det är en ganska förenklad bild. Många med ADHD kan ganska snäv bild av vad ADHD innebär, och i den här boken vill framstå som lugna utåt, men lever med hyperaktiva tankar istället. jag bidra med mer nyans och förståelse för att det kan se olika ut • En annan myt är att en person med ADHD skulle vara den andra hos olika barn. lik. ADHD skiljer sig mycket åt. Det är ett spektrum där alla har Vilka styrkor ser du ofta hos barn med en ADHD-diagnos? Jag möter ofta barn med en fantastisk kreativitet och förmåga att tänka utanför ramarna. Många är också väldigt empatiska och känner mycket. När de får rätt förståelse och stöd kan de här egenskaperna bli stora tillgångar, både för dem själva och i deras omgivning.

olika svårt med olika delar. Det finns ingen mall för hur en person med ADHD är eller fungerar. •

En tredje myt är att en person med ADHD har mer energi än andra. Så är det inte. En person med ADHD har ofta svårt att portionera ut sin energi jämnt under en dag. Den kommer istället i stora portioner och följs ofta av trötthet och överstimulans.

Foto: Sofia Wilhelmina Mustaniemi

INTERVJU MED JOHANNA GOA

SPANING OM UNGAS LÄSNING

JASMINE DARBAN TRENDSPANAR

»Jag ser väldigt positivt på ungas läsning framöver.«

Hej Jasmine!

Berätta lite om dig själv och hur du började med BookTok. Jag gick i gymnasiet när jag upptäckte BookTok genom kreatörer från USA. Eftersom det var pandemi och jag pluggade hemifrån hade jag mycket tid att både läsa och skapa innehåll på sociala medier. Jag var en läsare redan innan BookTok, men mitt intresse växte enormt när jag inspirerades av andra och började testa nya typer av böcker. Romantasy var till exempel en helt ny genre för mig. Till slut började jag själv lägga upp bokrelaterade videor, och responsen var otroligt positiv. Sedan dess har jag bara fortsatt och fått se den här trenden växa till något jag aldrig hade kunnat drömma om för sex år sedan. Jag har helt enkelt följt min passion, och idag får jag arbeta med det jag älskar allra mest, böcker. Du har startat imprintet Fenix tillsammans med Bonnier Carlsen. Berätta. För bara några år sedan visste jag faktiskt inte särskilt mycket om förlagsbranschen. Men i takt med att mitt engagemang för läsning växte blev det naturligt att försöka hitta fler sätt att arbeta med böcker. Idén till Fenix växte fram i samtal med Ulrika Caperius, litterär chef på Bonnier Carlsen. Vi såg att min kunskap om ungas läsning och sociala medier kunde användas för att skapa ett förlagsimprint med fokus på böcker för denna målgrupp. Därför startade vi Fenix, där jag är med och påverkar utgivningen och hjälper till att hitta böcker som vi tror ska tilltala BookTok-läsare. En stor del av mitt arbete består av att läsa manus och fundera på vilka böcker som skulle passa Fenix. Det är verkligen ett drömjobb om du frågar mig! Vad är din spaning kring unga och deras läsning? Jag ser väldigt positivt på ungas läsning framöver. Min upplevelse är att många faktiskt dras till läsningen just på grund av digitaliseringen. Den har blivit en slags motkraft till ett ständigt uppkopplat liv. Dessutom tycker jag att det är fantastiskt att den fysiska boken fortfarande uppskattas så mycket av unga. Det är förstås svårt att förutspå framtiden, men en sak vet vi. Trender kommer och går snabbt. Därför gäller det att hänga med i vilka ämnen och genrer som engagerar läsare just nu. För tillfället är till exempel sports romance en av de största trenderna, och det tycker jag är väldigt roligt att se.

ATT VÄCKA ENGAGEMANG

Jonatan Lamy

Ger unga verktyg att påverka I nya boken Göra skillnad samlar Bonnier Carlsen och Sveriges Elevkårer kunskap, erfarenheter och inspiration för unga som vill engagera sig och ta plats i samhället. Boken vänder sig till alla som vill förstå hur påverkan fungerar i praktiken, och visar på konkreta sätt att bry sig, både individuellt och tillsammans med andra. – Vi ser i vår rörelse att unga vill och kan påverka samhällsutvecklingen men ibland ser det som en övermäktig uppgift. Med Göra skillnad vill vi visa att engagemang faktiskt spelar roll och ge unga de verktyg som behövs, säger Jonatan Lamy, ordförande för Sveriges Elevkårer och den som står för bokens förord. Boken innehåller texter av en rad olika författare, alla med ett starkt samhällsengagemang. Genom konkreta exempel, berättelser och personliga reflektioner visar de att det går att påverka, även som ung. – Vi är mycket stolta över att ge ut Göra skillnad för unga läsare, i ett projekt där vi samarbetat med unga. Boken samlar olika perspektiv och vi hoppas att varje läsare hittar något som inspirerar och ger mod att göra sig hörd, säger Ulrika Caperius, litterär chef på Bonnier Carlsen.

Boken delas ut gratis till 1200 gymnasieelever med lärare i samband med Gymnasiedagen på Bokmässan, med stöd av Bokmässan, Svensk-Norska Stiftelsen, Voksenåsen, Bonnier Carlsen och Bonniers Familjestiftelse. MEDVERKANDE FÖRFATTARE:

• Nasir Sarr • Marx Mukaru • Silvia Kakembo • Maria Soxbo och Emma Sundh • Tim Rangström och Charles Faro /Sporttouchen • Paulina Modlitba • Leen Altal • Jonatan Lamy • Nicolas Lunabba • Max Hjelm • Melody Farshin

Boken riktar sig till unga vuxna, men kan också användas i skolor och andra utbildningssammanhang som underlag för samtal om demokrati, inflytande och samhällsengagemang.

ATT VÄCKA ENGAGEMANG

Den unga generationen driver förändring i klimatkrisen Hur kan vi bygga framtider som inte präglas av planetära kollapser och klimatkatastrofer? I Framtider av Ida och Susanna Edling riktas blicken mot en ung generation som vägrar acceptera en otrygg morgondag – och som redan nu arbetar för en mer rättvis och hållbar värld. I boken möter vi engagerade unga röster som på olika sätt kämpar för förändring. Genom konkreta exempel gör författarna planetens akuta situation både begriplig och levande. Samtidigt pekar de ut vägar framåt – och visar hur var och en av oss kan bidra till att skapa en bättre framtid. Framtider är en handlingsinriktad bok som kombinerar samtidsskildring med inspiration. Den lyfter fram kraften i kollektivt engagemang och visar att förändring är möjlig när kunskap, vilja och mod möts. – Vi ville skriva en bok som förklarar allvaret, brådskan och komplexiteten i planetens kriser men som också uppmanar och uppmuntrar till engagemang, säger Ida och Susanna Edling.

Ida Edling

Susanna Edling

Ida Edling är aktivist och jurist. Hon använder juridiska verktyg för att försöka uppnå systemomställning och planetär rättvisa. Susanna Edling är journalist och jobbar mycket med klimatjournalistik. Hon undervisar också i journalistik vid Stockholms universitet. Hon är även Idas mamma.

Foto: Elisabeth Ubbe

Med Framtider vill författarna ge läsaren både insikt och verktyg – och inspirera fler att göra sin röst hörd i arbetet för en hållbar värld.

FANTASTISKA FAKTA

OM DET MAGISKA I ATT VI FINNS (ur Vetenskapelsen av Rasmus Åkerblom)

Titta upp! Beppe Singer vill få oss att nyfiket lyfta blicken för att vilja undersöka vad som rör sig på himlen, och ger oss verktygen till hur vi kan tänka vetenskapligt – ifrågasätta och söka fakta.    Så länge människor har funnits har de berättat att de sett märkliga ljussken eller främmande farkoster på himlen: det talas om ufon och ”flygande tefat”. Följ med när Beppe Singer gör en djupdykning i ämnet och berättar om gåtfulla iakttagelser genom historien. Experten Clas Svahn svarar på frågor.

Årets folkbildare 2025 skriver om Charles Darwin Stort grattis Sarah till att ha blivit årets folkbildare! Ja! Så stort och hedrande! Jag lägger ner mycket tid på att förklara krångliga saker. Jag är jätteglad och stolt att ha blivit uppmärksammad för att vara just folkbildare. Finare titel går ju knappast att få! Du är aktuell med en ny bok om Charles Darwin! Berätta! När jag gjorde research om evolutionen till min förra bok dök såklart Charles Darwin – mannen som listade ut hur livet utvecklas – upp. Ju mer jag läste om personen Charles, desto mer förtjust blev jag! Vem ska läsa den här boken och varför? Alla som är nyfikna på livet. Om personen som kom på hur det utvecklats! Många har en bild av Darwin som en gubbe med vitt skägg, men Charles var inte ens 30 år när han gjorde sina banbrytande upptäckter. Som han sen höll hemliga i drygt 20 år! I boken får man följa Charles från att han är bebis, till skoltrött ungdom, sjösjuk världsomseglare, hemlighetsfull skalbaggssamlande vetenskapsman och sen tillslut till, ja en gubbe med vitt skägg! Humor och fakta – varför är det en så strålande bra kombo? Humor är alltid en bra ingrediens i en faktabok tycker jag. En underbar mix ju! I den här boken har jag dessutom fått hjälp av självaste Charles. Jag har med många citat från hans egna anteckningar och brev. Han är väldigt kul!

"Du finns. Och de finns. Alla de som skyndar hemåt längs gatan om kvällen med själar som väger ett halvt kilo och ingenting. Som lyser på insidan och ibland på utsidan. Kanske inte alltid här, bland främlingar. Men när man vågar. För själarnas mönster kan ju röra vid varandra. Och själarnas mönster kan blandas. Så var rädd om din själ. Den växer med världen runtomkring." Så slutar kapitlet Själen. Vetenskapelsen är uppföljare till Underverkligheten som belönades med Carl von Linné-plaketten. Vetenskapelsen passar perfekt för ämnena NO och svenska på låg-, mellan- och högstadiet.

Sofia Bergström, du är aktuell med Världens läskigaste bok, berätta, vad kan läsarna förvänta sig? Läsarna kan förvänta sig en otäck bok utöver det vanliga. En bok som dyker djupt ner i ämnen som till exempel seriemördare, varulvsrättegångar, fobier, clownhysteri och farliga platser. Boken kryddas dessutom med riktigt ruskiga illustrationer och målningar från förr. Det här är förhoppningsvis världens läskigaste bok!

Läsa ihop eller själv? Hur ser den typiska läsaren ut tror du? Jag tror att Världens läskigaste bok är klockren att läsa i grupp, så att man tillsammans kan förfasas av all förskräcklig fakta. Samtidigt lär bokslukaren med ett starkt intresse för det mystiska och makabra vilja dra sig undan till ett mörkt hörn av biblioteket och läsa boken i sin ensamhet.

FANTASTISKA FAKTA

Frida Ejderstedt Faktaspäckat äventyr med Sylvester!

Hej Frida, du är aktuell med Kan vi snacka om det? Boken om idrott och mens. Vad handlar den om? Boken handlar om hur det är att vara idrottare samtidigt som man har mens. Att vara aktiv och försöka prestera samtidigt som man har mens kan vara tufft. Tanken med boken är att den ska fungera som en handbok för idrottande tjejer som har frågor eller som vill veta mer. Den innehåller fakta, berättelser och tips från experter. Idag finns det många böcker om mens, däremot har det saknats en bok om mens i relation till idrott. Varför har den inte skrivits förr är en fråga man ställa sig. Hur kom det sig att det blev just du som gjorde det? Som idrottare och forskare har jag sett hur stort behovet är och därav skrev jag den här boken.

Från fattigdom till AI – Historien om Sverige med Farah Hur formades det Sverige vi lever i i dag – och vart är vi på väg? I den fjärde och sista delen av Historien om Sverige med Farah skildras de senaste 200 åren, från fattigdom och industrialisering till digitalisering och AI. Historien om Sverige med Farah är en bokserie i fyra delar, baserad på SVT:s uppskattade dokumentärserie. Tillsammans med författaren Anna Sommansson Richter guidar programledaren Farah Abadi läsaren genom historien på ett tillgängligt och engagerande sätt. – Jag har alltid haft ett stort intresse för historia och brinner lite extra för att barnen ska få sin plats i historien, säger Farah Abadi. – Att göra tv-serien tillsammans med Farah var väldigt roligt. Det känns extra lyxigt att nu få göra böcker där vi kan berätta mer och få med fler detaljer – inte minst tack vare Anders Nybergs illustrationer, säger Anna Sommansson Richter. Sagt om boken "Tiden från 1810 fram till våra dagar skildras med en aktualitet och relevant detaljrikedom som imponerar … / … Urvalet av avgörande händelser, fenomen och personer i framställning av vår historia är utmärkt. Texten är oavbrutet intressant och uttrycksfull." Helhetsbetyg: 5. Jan Hansson, BTJ-häfte nr 9, 2026

Vad är en prutt? Hur kan öron höra? Och varför finns det inte några dinosaurier längre? Den modiga björnen Sylvester från tv-serien Röret är här för att ge svar på alla frågor! Följ med på ett faktaspäckat och färgglatt äventyr ner i kloaker och upp genom vulkaner! På ett lekfullt och pedagogiskt vis blir du en klokare människa för varje sida du läser. Författaren Jon Kanon är även producent av Röret på SVT, en faktaserie där barns frågor får svar av björnen Sylvester. Andreas Nilsson är bokens illustratör och tv-seriens animatör.

Historienörden Frida Malmgren sluter cirkeln Du är aktuell med Alla tiders påvar och rebeller, del tre i serien Alla tiders. Berätta kort om handlingen? I boken bjuder jag in läsarna till 1500-talets religiösa Europa, där påvar, kungar och rebeller krockar. Jag vill att läsaren ska lära känna reformationstidens dramatik och maktspel, men också upptäcka de vanliga människorna som fanns mitt i stormen. Boken beskriver sex personers livsöden, och hur de påverkade historien. Hur kan man jobba med all spännande fakta i klassrummet? Boken är en bra start för samtal kring tro, makt, censur och yttrandefrihet. Låt eleverna jämföra dåtid och nutid. Det finns flera kopplingar att göra till vår egen samtid, till exempel hur vi pratar om propaganda och vem som ”äger” sanningen. På Lärarrummet finns också färdigt material med övningar och frågor, och jag vill gärna tipsa om de fina faktaaffischerna som går att beställa gratis till klassrummet.

KLASSIKER FÖR ALLA

Andreas Palmaer

» Man tänker ofta på klassiker som präktiga, men det är fullständigt fel «

Hej Andreas! Du är aktuell med en serie bearbetade klassiker för barn och unga, där välkända berättelser som Svindlande höjder, 1984, En världsomsegling under havet och Jorden runt på 80 dagar får nytt liv i en form som är tillgänglig i klassrummet. Vad är det som gör att de här berättelserna fortfarande känns relevanta för unga läsare idag? Det är paradoxalt nog att de är så främmande. Människorna i dem beter sig annorlunda mot vad vi gör idag. Som när Catherine i Svindlande höjder har svårt att välja mellan sina två kärlekar och går in till sin hushållerska mitt i natten för att prata. För att väcka henne rycker hon henne i håret. Om någon gjorde så idag mot en anställd skulle de polisanmälas. Att få en inblick i hur människor fungerade förr är både nödvändigt och intressant för dagens unga. Barn- och ungdomsböcker idag handlar nästan undantagslöst om barn och unga. Men här är alla vuxna, det blir exotiskt för dagens läsare. Sen är själva böckernas teman eviga: som upptäckarlusten i En världsomsegling under havet, och den rasande kärleken i Svindlande höjder. Hur har du gått till väga när du har bearbetat texterna och vad har varit viktigast att bevara och vad har du valt att förenkla eller förändra? Det viktigaste har varit att behålla stämningen och

atmosfären från originalen. Svindlande höjder är till exempel väldigt storslagen och stormande, alla känslor är uppskruvade till elva. Heathcliff slår sig för pannan när han blir arg och så vidare. Om man tar bort för mycket av sånt tar man också bort det som gör boken speciell. Det jag valt att förenkla är att stryka vissa, i mitt tycke, onödiga bifigurer, och jag har också strukit i beskrivningarna. Men det viktiga är att inte stryka lika mycket överallt. Vad skulle du säga till ett barn eller en tonåring som tycker att klassiker låter svårt eller tråkigt? Klassiker är närmast per definition bättre än en genomsnittlig ny bok. De har valts ut bland tusen och åter tusen böcker som sjunkit bort i glömskan. Man tänker ofta på klassiker som präktiga, men det är fullständigt fel. Karaktärerna röker och super och klipper till varandra. Klassiker är ofta mer oborstade och ocensurerade än nyare böcker, där redaktörer kan vara framme med rödpennan om det spårar ur. Om du skulle välja ytterligare en klassiker att bearbeta i framtiden, vilken skulle det vara och varför? Samhällets olycksbarn av Victor Hugo vore spännande, men också väldigt svår. Den är oerhört välskriven och ett mästerverk i ordets alla betydelser, men det är väldigt många karaktärer och händelser.

HUR DAGBOK FÖR ALLA MINA FANS ERÖVRADE VÄRLDEN

Jeff Kinneys böcker om den tolvårige Greg, Dagbok för alla mina fans är inte bara en storsäljande bokserie utan också ett fenomen som fått barn över hela världen att skratta högt och upptäcka läsglädjen. Bokserien har idag översatts till 70 olika språk och sålt i över 300 miljoner exemplar världen över. När Kinney får frågan om varför han tror att hans böcker om en tolvårig amerikansk pojke kan nå så stor internationell framgång svarar han så här: ”One of the reasons the books work is they feel really accessible to a kid and [that] the kid can step into the head of Greg from page one”.

Foto: Filip Wolak

300 miljoner sålda exemplar av bokserien Dagbok för alla mina fans

FAKTA OM JEFF KINNEY • Född 1971 i Maryland och bosatt i Massachusetts med fru och två söner, där de äger en bokhandel • Drömde som barn om få bli serietecknare • Började arbeta på Dagbok för mina fans 1998 • Serien publicerades från början på nätet – funbrain.com • Första boken utkom 2007 i USA

Dagbok för alla mina fans är verkligen en bokserie som lockar läsare - även de mest läsovilliga. Varje bok bjuder på en humoristisk och fartfylld historia som är lätt att ta till sig. Uppslagen är tydligt genomtänkta med linjerade rader, korta textstycken och många illustrationer för att även den mest ovana läsaren ska lyckas ta sig till slutet och känna stolthet över att ha läst ut en hel bok.

• En av favoritförfattarna är J.R R. Tolkien

”Once they get to the end [of a book] they have a feeling of success and that success turns into desire to reach for the next book on the shelves”

• Har utsetts av Time Magazine till en av världens mest inflytelserika personer

– Jeff Kinney

• Klubbmästare i scouterna • Spelar volleyball två gånger i veckan • Brodern Scott har skrivit en av sångerna som spelas i filmen The Diary of a Wimpy Kid

• Grundaren av Poptropica, en webbsajt som av Times utsetts till en av de femtio bästa amerikanska

Temalistor LÅGSTADIET: Naturkunskap & miljö

UNDERVERKLIGHETER Rasmus Åkerblom

VÅR PLANET

Rasmus Åkerblom

JORDENS VANLIGASTE PLATSER

VETENSKAPENS ABC Rasmus Åkerblom

FAKTA OM RYMDEN

SIKTA MOT STJÄRNORNA

Peter Ekberg

Annika Meijer

Jens Hansegård

LÅGSTADIET: Värdegrund & viktiga ämnen

STELLA OCH HEMLIGHETEN Madeleine Bernadotte

STOPP MIN KROPP! Rädda barnen!

HITTA HEM

BLÅ UGGLAN

JAKTE PÅ VATTNET

HUNDSTREJKEN

ASTERA OCH BASKETSKORNA Kaly Halkawt

VI RYMMER TILL DRAKEN

LIVET ENLIGT LIV

ESTERS DAGBOK

HÄSTDRÖMMAR OCH LÖGNER

NY I LAGET

SPORTTOUCHEN – FOTBOLLSBOKEN

Melinda Jacobs

Lotta Geffenblad

Anton Klepke

Camilla Ceder

LÅGSTADIET: Starka känslor

MITT LYCKLIGA LIV Rasmus Åkerblom

MODIGAST I VÄRLDEN

Malin & Alexander Karim

Susanna Martelin

Karin Herou

Oda Valle

MELLANSTADIET: Gaming & sport

GAMERS Andreas Palmaer

BIT IHOP

Ida Björnstad

TREASURE

Jenny Bincho

Mia André

Frida Ejderstedt

Andreas Palmaer

Temalistor MELLANSTADIET: Fakta

SÅ FUNKAR SVERIGE Matilda Westerman & Johanna Kristiansson

TÄNKER PÅ ROMARRIKET Andreas Palmaer

EXPEDITION: MOUNT EVEREST

DINOSAURIER Sabrina Ricci

SPELFAKTA HJÄLTAR Victor Sjöström & Anna Clason

FEJK ELLER FAKTA Oskar Degard

David Klint

MELLANSTADIET: Relationer/romaner

PENGARNA

Bengt Ohlsson

STENÖGA

Maria Frensborg

PUSS & KRAM FRÅN POLLY STORM

FAKE

DET ÄR EN EVIGHET TILL STJÄRNORNA

DET ALLRA VIKTIGASTE

BARA EN SISTA RUSH BROR

GOAT

SHARRE

FRÄMLINGKAMELEONT

KÄNDISCRUSH

NÄR HUNDARNA KOMMER

FESTEN Maria Karlsson Thörnqvist

Astrid Mohlin

Anna Ehring

Hannah Arnesen

Conny Palmkvist

HÖGSTADIET: Mångfald

SJUNG SAKTA FÖR MIG Paulina Nyman

MIZERIA DELUXE Melody Farshin

Rihab Garci

Melody Farshin

Seluah Alsaati

Marta Söderberg

HÖGSTADIET: Relationer/kärlek

BARA SEX

Maria Karlsson Thörnqvist

BERÄTTA ALLT

Collum Bloodworth

SCHACKMATT Ali Hazelwood

Kirsti Kristoffersen

Jessica Schiefauer

Besök vårt Lärarrum!

Konkret inspiration från klassrum och praktik Avsnittet varvar forskning med exempel från undervisning och innehåller också författarintervjuer om läsfrämjande skrivmetoder. Tittare får både teoretiska perspektiv och konkreta arbetssätt att ta med sig in i klassrummet eller biblioteket. Programmet avslutas med boktips av olika svårighetsgrad – ett stöd i arbetet med att hitta rätt bok till rätt läsare. Medverkar gör: Barbro Westlund, lektor i läs- och skrivutveckling,Carolina Öystilä, lärare på Hjulstaskolan som arbetar med läsgrupper, Malin Cumzelius, initiativtagare till Läskvarten Författarna: Martin Widmark, Jo Salmson och Andreas Palmaer

I december kan ni jobba med snälla handlingar i klassrummet – varje dag fram till jul. I år görs kalendern i samarbete med Musse & Helium. Läs mer på Friends hemsida!

karierum et

Musse & Helium + Friends Snällkalendern = sant!

te lio

m

Bib

Anmäl dig till våra nyhetsbrev, speciellt för dig som arbetar inom skola och bibliotek, fullproppade med boktips, länkar till gratis lärarmaterial, pyssel och spännande boknyheter.

Vi är stolta samarbetspartners till Stiftelsen Läxhjälpen, en icke vinsdrivande stiftelse som bedriver ett strukturerat och kostnadsfritt läxhjälpsprogram för högstadieelever som riskerar att inte klara skolan. Varje år arrangerar vi en skrivtävling i samband med läslovet. Läs mer på laxhjalpen.se

rar Lä

ru m m et