LLIBRES SOBRE ELS LECTORS
ÀREA PER A INFANTS I FAMÍLIES
BONNAFÉ, Marie. Los libros, eso es bueno para los bebés. Barcelona [etc.]: Océano, cop. 2008 FONOLLOSA DE LA TORRE, Nora. La formación literaria en los niños más pequeños. Los bebés y los libros. http://www.7calderosmagicos.com.ar THOMSON, John B. Infancia natural. Barcelona: Blume, 1997.
Biblioteca Sagrada Família Provença, 480 08025 Barcelona Tel. 93 450 87 33 b.barcelona.sf@diba.cat www.bcn.cat/bibsagradafamilia
INFANTS
DE 10 A
12 ANYS
PETIT, Michèle. Lecturas: del espacio íntimo al espacio público. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica, 1999 (Espacios para la lectura) Directrius sobre serveis bibliotecaris per a bebès i infants. Elaborades per les seccions de la Divisió III de l’IFLA de Biblioteques amb Servei al Públic en General. Publicades pel Col·legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya. PATTE, Geneviève. ¡Dejadles leer!: los niños y las bibliotecas. Barcelona: Pirene, 1988. Dejadles leer; 1
{
HORARI Dilluns, dimecres i dijous de 10 a 14 i de 16 a 21h Dimarts i divendres de 10 a 21h Dissabte de 10 a 14 i de 16 a 20h Diumenge d’11 a 14h
CARACTERÍSTIQUES I DESENVOLUPAMENT LECTOR
CARACTERÍSTIQUES
PROCÈS LECTOR
ELS TEXTOS
Sentiment de sentir-se
Usa el context per deduir
HAN DE SER:
“gran”.
significats de paraules que li són
Vergonya si se sent
desconegudes.
tractat com a petit.
Passa per alt paraules
Necessitat d’espai propi i
desconegudes que no necessita
d’intimitat (jugar, llegir,
per a la comprensió del text.
escoltar música...).
Processa la informació i la
Capacitat de prendre
resumeix.
decisions i de
Distingueix les idees principals
responsabilitzar-se dels
de les secundáries.
Mostrar més que dir.
seus afers.
implícites.
temps i espai (pensament
Il·lustració descompressora. Tipografia gran i clara, blancs.
Capta les informacions
Capacitat de comprendre
abstracte).
Capítols curts i definits.