identifisere underernæring og feilernæring og foreslå tiltak for å forebygge og behandle disse
•
observere allmenntilstand, rapportere og dokumentere endringer
•
observere, vurdere og utføre sykepleietiltak ved sykdom og skade
utføre hygienetiltak i tråd med gjeldende prosedyrer
•
planlegge og gjennomføre tiltak som fremmer psykisk helse og livskvalitet
•
veilede pasienter og brukere i å benytte velferdsteknologi og andre hjelpemidler
•
vurdere risiko for brann og andre hjemmeulykker, og foreslå forebyggende tiltak
LIV GULDAL ANNE TVEIT
bruke kultur og kulturopplevelser som helsefremmende tiltak
•
gjøre rede for sammenhengen mellom fysisk aktivitet og helse, og for hvordan fysisk aktivitet kan bidra til å forebygge de vanligste livsstilssykdommene
•
drøfte sammenhengen mellom levekår og livskvalitet, og prøve ut aktiviteter som fremmer helse og trivsel
•
forklare hva allmenntilstand er
•
planlegge og begrunne sammensetningen av kostholdet for ulike brukere ut fra allmenntilstand, funksjonsnivå, alder og behov, og i tråd med norske anbefalinger for ernæring
•
lage trygge og sunne måltider for ulike brukere i tråd med norske anbefalinger om ernæring
•
gjøre rede for prinsippene for og demonstrere grunnleggende sykepleie
LIV GULDAL • ANNE TVEIT
•
gjøre rede for de vanligste tegn og symptomer på sykdommer og skader og gjenkjenne sykdomsforverring
ISBN 978-82-03-34815-0
9 788203 348150
R
Helsefremmende arbeid 2
•
gjøre rede for de mest brukte legemiddelgruppene, forklare administrasjonsformer og de vanligste virkninger og bivirkninger
•
drøfte betydningen av god hygiene for å forebygge sykdom og hindre smitte i og utenfor en institusjon i tråd med gjeldende regelverk
•
utføre førstehjelp
•
beskrive de tilbud frivillige organisasjoner og interesseorganisasjoner gir i nærmiljøet, og drøfte deres betydning for sosiale nettverk og for å forebygge ensomhet
•
forklare hva hverdagsmestring, habilitering og rehabilitering er, og gi eksempler på forebyggende og helsefremmende tiltak
•
vurdere behovet for ulike hjelpemidler og velferdsteknologi som bidrar til selvstendighet, og som opprettholder funksjoner i dagliglivet
•
gjøre rede for tiltak som forebygger ulykker og brann i hjemmet og på institusjoner
K
iPRAKSIS
VG2 VG3
E
•
Æ
E V E R
H E L S
utføre pleie til alvorlig syke og døende
Anne Tveit er førstelektor i sykepleie og pedagogikk ved NTNU i Trondheim. Hun har hovedfag i helsefag og bred erfaring fra kursvirksomhet i kommune og fylkeskommune og fra utvikling av bøker og nettressurser i Aschehoug forlag. I 2000 mottok hun William Nygaards legat for sitt lærebokarbeid.
I
•
•
Liv Guldal er utdannet sykepleier og har hovedfag i yrkespedagogikk. Hun har mange års erfaring fra både helsevesen og videregående skole i tillegg til noe undervisningserfaring fra høyskole. Hun har holdt mange etterutdanningskurs for lærere i den videregående skolen. I 2000 mottok hun William Nygaards legat for sitt lærebokarbeid.
L
iverksette og begrunne tiltak ved sykdom og skade i samarbeid med andre yrkesgrupper
G
•
F A
planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere forebyggende, habiliterende og rehabiliterende pleie- og omsorgstiltak
iPRAKSIS VG2 VG3
•
Digitale ressurser er tilgjengelige på lokus.no • Digitale bøker • Gratis elevnettsted • Lærernettsted med lærerens digitalbok, fellesressurs for VG1 / VG2 / VG3
R
•
E
tilrettelegge for og tilberede måltider som ivaretar brukernes helse og trivsel, og begrunne forslagene i tråd med norske anbefalinger for ernæring
E I D
•
Verket består av fem lærebøker: Helsefremmende arbeid 1 Helsefremmende arbeid 2 Håndbok for helsefagarbeidere Kommunikasjon og samhandling Yrkesutøvelse
R B
foreslå og sette i verk tiltak som fremmer mestring, helse og trivsel, og som stimulerer til et aktivt liv
A
•
Kompetansemål fra læreplanen i programfaget helsefremmende arbeid Vg2, 2016
Helsefremmende arbeid 2
iPRAKSIS VG2 og VG3
Kompetansemål fra læreplanen i programfaget helsefremmende arbeid Vg3, 2017
L Æ R E B O K I H E L S E A R B E I D E R FAG • B O K M Å L
HELSE ARBEIDERFAG VG2/VG3