Familien. Schatz. Suche.
in der Gemeinde
Konzept und Bausteine für die praktische Arbeit
in der bOX Himmel
InunserenVer öff entlichungenbemü henwiruns,dieInhaltesozuformulieren,dasssie allenMenschengerechtwerden,dasssichalleGeschlechterangesprochenfü hlen,wo allegemeintsind,oderdasseinGeschlechtspezi fischgenanntwird.Nichtimmergelingt diesaufeineWeise,dassderTextgutlesbarundleichtverst ä ndlichbleibt.IndiesenFä llen gebenwirderLesbarkeitundVerst ä ndlichkeitdesTextesdenVorrang.Diesistausdr ü cklichkeineBenachteiligungeinzelnerGeschlechter.
DieserTitelistinZusammenarbeitmitdemPädagogisch-TheologischenZentrumStuttgart(ptz), www.ptz-rpi.de,entstanden.
Impressum
©1.Au fl age2023
buch+musikejw-servicegmbh,Stuttgart2023 PrintedinGermany.Allrightsreserved.
ISBNBuch978 3 86687 330 8
ISBNE-Book978 3 86687 331 5
Lektorat:buch+musik – TamaraM ü ller,Stuttgart Umschlaggestaltung:buch+musik – DanielaBuess,Stuttgart Satzprogrammierung:X1-Publishing,Stuttgart SatzDownloads:buch+musik – DanielaBuess,Stuttgart BildrechteUmschlagundInhalt:iStock:FlamingPumpkin, fl eaz,melazerg,qpiii,t_kimura BildrechteAutorenfotos:beiderAutorin/beidenAutoren DruckundGesamtherstellung:KR Ü GERDruck+VerlagGmbH&Co.KG,Merzig www.ejw-buch.de
Himmel in der Box
Entdecker-Box
Wer Familien den Himmel nach Hause bringen und in Gemeinschaft mit ihnen echte Glaubensschätze entdecken möchte, bekommt mit „Himmel in der Box“ das passende Konzept und Materialpaket.
Ein Teil dieses Pakets ist die Entdecker-Box für „Himmel in der Box – #zuhause“. Mit der Entdecker-Box gehen die Familien auf eine spannende Schatzsuche. Die Box wird von der Gemeinde vorbereitet und lädt vier Wochen lang ein, Glaube und Kirche zu entdecken.
In der Box enthalten sind 4 Schachteln mit je 30 Aktionskarten, 4 Zahlenschlösser, 1 LED-Teelicht inkl. Batterie, 1 Tischdecke, 1 Andacht „Himmelszeit“ und 1 Anleitung.
Bei der „Himmelszeit“, einer kurzen Pause im Alltag, erfahren die Familien gemeinsam mehr über die Glaubensschätze. Aber nur, wenn die Familie es schafft, die Zahlencodes aller Schlösser zu knacken, findet sie in den Schachteln für die Wochen alle spannenden Inhalte, Aktionen und Challenges!
Entdecker Box
Die Boxen können unter bumlnk.de/box-gemeinde bestellt werden.
Einleitung
Gottentdeckenundfeiern
DieIdeezudiesemBuchistausderKon fi 3-ArbeitinderEvangelischenLandeskirchein Wü rttembergentstanden.DieserBereichhatsichindenletztenJahrenstarkver ä ndert, wieauchdieArbeitindenGemeindenvielenVer ä nderungsprozessenunterworfenist. MittenindiesenVer ä nderungensindwiraufderSuchenachGottgemeinsamunterwegs. DazusolldasMaterialunddasBuch „ HimmelinderBox “ beitragen.Esl ä dtdazuein,Gott imKleinenzuentdeckenundimGro ß enzufeiern.
Ausgangspunkt
Glaubenbedeutetzuvertrauen.DiesesVertr auenistindividuellundinderGemeinschaft erfahrbar.Beidesgeh ö rtzusammenundkannnichtvoneinandergetrenntwerden.Das kommtbesondersindenSakramentenTaufeundAbendmahlzumAusdruck,dieunsals Gemeinschaftmiteinanderverbinden.DenGetauftengiltderindividuelleZuspruchGottes,dassselbstderTodunsnichttrennenkannvonGottesLiebe.
DieTaufe fi ndetimmerinGemeinschaftstatt – einerGemeinschaft,diediesenZuspruch bezeugtundmittr ä gt.AuchimAbendmahlvergegenw ä rtigendieGetauftensichdiesen ZuspruchunderfahrensichgleichzeitigalsTeilderGlaubensgemeinschaftallerGetauften. InTaufe,AbendmahlundGemeinschaftereignensichdamitdreiaufeinanderbezogene undgrundlegendzentraleGlaubensinhalte – alsjeweilsindividuelleEntdeckungineiner tragendenundmittragendenGemeinschaft.
„ HimmelinderBox “ lä dtKinderundFamiliendazuein,diegrundlegendenundexistenziellenInhaltedieserzweikirchlichenSakramentesowiedenWerteinerGlaubensgemeinschaftzuentdecken.Wirw ü nschenuns,dassR ä umeentstehen,umSprachezu fi nden –eineSprache,diezutri ff tundverstandenwird.EineSprache,dieletztendlichunserezentralenGlaubensinhalteundkirchlichenFormenmitLebenf ü llt:WirsindvonGottgeliebte undzurFreiheitbestimmteMenschen.WirlebenausderVergebungundhabendamitein Rechtauffortw ä hrendezweiteChancen.UnsereGlaubensgemeinschaftisteinOrtdes ho ff nungsvollenLebens,derunsbest ä rkt,esmutigundverantwortungsvollzugestalten.
DasKonzeptvon „ HimmelinderBox “ basiertaufderIdee,dassGlaubeeinerseitsdieVerankerungimfamili ä renKontextbrauchtundandererseitsdieEinbindungineinegröß ere Gemeinschaft.EsstehtdamitinguterprotestantischerTraditionundentsprichtimweitestenSinneLuthersIdeevonderHausgemeinschaft,diegemeinsamdenKatechismusstudiert(auchwenndieheutigeRealit ä tvonFamilienkeinesfallsmitdenVorstellungender damaligenZeitvergleichbarsind,s.auchKap. „ FamilienimBlick “ ).ImgemeinsamenStudiumderHeiligenSchriftunddes KatechismussahLutherdieVerkö rperungdesPriester-
tumsallerGlaubenden.Nurso,davonwarLuther ü berzeugt,kö nnenMenschenreligi ö se Sprachf ä higkeitentwickeln.
DiesenGedankengreift „ HimmelinderBox “ auf.DieFamilienerhaltenindererstenPhase einesogenannte „ Entdecker-Box “ fü rzuhause – eineKistemitvierverschlossenen Schachtelnf ü rvierWochen.DiesebeinhaltenAktionen,inhaltlicheImpulse,Kreatives, inhaltlicheVideosundjeweilseineWochen-Challenge,wodurcheigeneEntdeckungen gemachtwerdenk ö nnen.
EinerseitsbietetdieEntdecker-BoxeinenRahmenf ü rdieBesch ä ftigungmitGlaubensthemenaufindividuellerEbeneundimRahmenderFamilie.AndererseitswirdKindernund FamilieninderzweitenPhasedieM ö glichkeiter öff net,mitihrenEntdeckungenaneiner Gemeinschaftteilzuhaben.Daf ü rbietetdasBuchfertigausgearbeiteteunderprobteEntw ü rfe,dief ü rindividuellausgerichtetePr ä senz-Veranstaltungenineinergröß eren Gemeinschaft(z.B.derKirchengemeinde)adaptierbarsind.
Taufe,AbendmahlundGemeinschaftbildendieinhaltlichenKernthemen.Ergä nztwerden siedurchkirchenraum-underlebnisp ä dagogischeElemente.Zudemerö ff nensichinbeidenPhasenErfahrungsr ä umefü rgottesdienstlichesHandeln(Liturgie,GebetundSegen).
Grundidee
„ HimmelinderBox “ lä dtdazuein,Glaubezuentdecken:Zun ä chstbesch ä ftigensichdie KinderundFamilienzuhause ü bervierWochenhinwegmitjeeinemThema.Dazubeinhaltetdie Entdecker-Box vierthematischeSchachteln.DiesePhasenennenwir „ Himmelin derBox – #zuhause “
Dabeilä sstsichderHimmelnat ü rlichnichtineinerBoxfassen.JedethematischeSchachtelstellteinensymbolischen,einladendenRaumdar,indemeinSt ü ckHimmelentdeckt werdenkann.AusgehendvonderIdeedesselbs torganisiertenLernensgibtesjedeWoche anregendeMaterialien,mitderenHilfedieKindereinThemaselbst ä ndigerschlie ß enund vertiefenkö nnen.
DieEntdecker-BoxadressiertaberauchdieganzeFamiliealsResonanzraumfü rreligi ö ses Entdeckenundreligi ö seBildung:Fü rbestimmteAktionenundChallengesben ö tigtesein gutesTeam.Daskö nnendieGeschwister,dieEltern,aberauchGro ß eltern,Patinnenund Patenoderandere,f ü rdasFamiliensystembedeutsamePersonensein.
Die Himmelszeiten sindeinweitererzentralerBestandteilvon „ HimmelinderBox –#zuhause “.DahinterverbirgtsicheinVorschlagf ü reinFamilienritualmitderEntdeckerBox:DieFamilienimmtsichganzbewusstZeit,gemeinsameinSt ü ckchenHimmelzuentdeckenundzufeiern.
DiesedreiDimensionenvon „ HimmelinderBox – #zuhause “ (dasselbstst ä ndigeAuseinandersetzenderKinder,dasgemeinsameEntdeckenderFamilienalsTeamunddieHimmelszeitengemeinsamzufeiern)zielendaraufab,Familienmitihrenjeweilsindividuellen Situationenzuadressieren,dieAuseinandersetzungmitdenMaterialieninganzunterschiedlichenFormenzuerm ö glichenundsiedadurchzust ä rken.MithilfederEntdeckerBoxkö nnensomiteineeigenereligi ö seSprachf ä higkeiteinge ü bt,liturgischeFormenim vertrautenRahmenausprobiertundGlaubensentdeckungengemeinsamalsFamilie gemachtwerden.
DasselbstorganisierteEntdeckenm ü ndetschlie ß lichindiezweitePhase „ Himmelinder Box – #gemeinsam “.Unabh ä ngigdavon,wieesindenFamiliengelingt,religi ö seSprache zu fi nden,undwelcheEntdeckungengemeinsammitdenBildungsmaterialiengemacht wurden,wirddieindividuelleundfamili ä reBesch ä ftigungmitdenThemenindiegröß ere GemeinschaftderGlaubendeneingebunden.InvierPr ä senz-Veranstaltungenwerdendie EntdeckungenausdererstenPhaseeingebracht,weitergedachtundineinenanderen (auchliturgischen)Rahmengestellt,z.B.in FormeinesGottesdienstes,einesGruppenangebotsoderineinemNachmittagf ü rFamilien.
BeidePhasenfundierteinBildungsverst ä ndnis,welchessichvomlateinischen „ ex “ und „ ducere “ ableitet: „ indieWeitef ü hren “ oder „ dieWeiteentdecken “.Eshandeltsichdabei umeineInterpretationdesWortursprungs „ education “ (engl.Bildung).
Perspektiven
•„ HimmelinderBox “ m öchtedazubeitragen,dassKinderundFamilien dieGemeindeunddieMenschenvorOrtentdecken,eigeneGotteserfahrungen teilenundsoheraus fi nden,welchenSchatzsieaneinanderundanGotthaben.
•„ HimmelinderBox ” m ö chtedazuanregen,dieFamilienvorOrtwahrzunehmen. Weristda?WasbrauchendieseMenschen?WelchenMehrwertk önnenwirihnen alsGemeindenanbieten?WelchenReichtumwollenwirfrö hlichteilen?
•„ HimmelinderBox ” m ö chtedabeihelfen,vernetzeR ä umezuscha ff en, indenenMenschenindenGemeindengemeinsamzuGottsuchendenwerden. Dazugeh ö rtnichtnurdieVerknü pfungindividueller,famili ä rerund gemeinschaftlicherErfahrungen,sondernauchdieVerbindunginnergemeindlicher Angebote.AuchderBlick ü berdieeigeneGemeindehinaus – z.B.aufdie Nachbargemeinden,denDistriktoderdenBezirk – isthilfreich.
DiesesBuchisteinWerkbuch.Essollunddarfalssolchesbenutzt,beschriebenunddiskutiertwerden.Darumbietendienachfolgend eninhaltlichenKapiteljeweilsGespr ä chsanregungen.DieseImpulsesolleneineHilfesein,umsichimVorbereitungsteamdar ü berzu verst ä ndigen,welcheAspektevon „ HimmelinderBox “ f ü rdieeigeneKonzeptionbesonderswichtigsind.
NachdeninhaltlichenKapitelnwerdendasKonzept,dieAnwendungs-undUmsetzungsm ö glichkeitenvon „ HimmelinderBox “ ausfü hrlicherkl ärtundallenotwendigenVorbereitungensamtChecklisten,Planungsvorlagenund InhaltenderEntdecker-Boxendetailliert beschrieben.ImdrittenTeildes BuchssindausgearbeiteteEntw ü rfef ü rdiePr ä senz-Veranstaltungenzu fi nden.
Wirfreuenuns,wenndiesesBuchunddieArbeitmit „ HimmelinderBox “ dazubeitragen, gemeinsameinSt ü ckvomHimmelzuentdecken!
Einf ü hrung
DasBuchwillzurWeiterarbeitanregen.EssollHilfeseinf ü rdenkreativenUmgangmitden Sch ä tzenunseresGlaubens.Demtr ä gtdieMethodeRechnung,aufderdiesesBuchaufgebautist:DieKinderundFamilienmachensichaufdieSuchenachkleinenSchatzkisten, mitderenHilfesieEntdeckungen ü berGottmachenk önnen.Dazukommenindiesem KapitelVorschlä ge,wiemanindenPr ä senz-VeranstaltungenmitdenEntdeckungen gemeinsamweiterabreitenkann:mitGeschichten,Spielen,LiedernundkreativenAktionenundinganzunterschiedlicherKonstella tionmitTischgruppen,inderJungschar,in derSchuleoderbeiFamiliennachmittagenundinGottesdiensten.DasMaterialistpraxiserprobtundbereitsinverschiedenenBereichenzumEinsatzgekommen.
di Ki nd w ü rf ei
UmderVielfaltvorOrtRechnungzutragen,bietetdiesesBuchfertigeEntw ü rfef ü rverschiedeneFormenderArbeitmitKindernundFamilien,dieindenPr ä senz-Veranstaltungenumgesetztwerdenkö nnen.DabeibildendieBasis-Entw ü rfezudenThemen „ Abendmahl “ , „Taufe “ und „Gemeinschaft “ denKerndesnachfolgendenMaterials,wobei derinhaltlicheFokusaufdemThema „ Abendmahl “ liegt.IndieserKategoriegibtesvier ausgearbeitetBasis-Entw ü rfe.ZuTaufeundGemeinschaftgibtesjeweilszweiThemenkomplexe,diejeweilseineinhaltlicheN ä hezurEntdecker-Boxaufweisen.Diesek ö nnen vertiefendeingesetztwerden.Wirratenaberdazu,maximaleinTauf-undGemeinschaftsthemaeinzubauenunddenSchwerpunktdervierPr ä senz-VeranstaltungenaufdasThema „ Abendmahl “ zusetzen.DieBasis-Entw ü rfesindgedanklichzurDurchf ü hrungmitKindergruppenkonzipiert.M ö chtemanhiereinEventf ü rdieganzeFamilieorganisieren,kann dementsprechenddieAnspracheundMethodikver ä ndertwerden.Dieausgearbeiteten EinheitenweisenzudemeineeherliturgischeOrientierungauf.M ö chteman „ Himmelin bspw.imKontextderbestehendenJungschargruppeeinbauen, dannsolltenentsprechenddieRahmen-Elementeangepasstwerden.JederThemenkomplex(Abendmahl,TaufeundGemeinschaft)beinhaltetbereitseinenausf ü hrlichengottesdienstlichenEntwurf.Zuweilen fi ndensichauchAnregungenf ü rdieAdaptionals KindergottesdiensteundFamiliennachmittage.Ausgehenddavonk önn endieBasis-EntrfeimHinblickaufdasZielformatbeliebigver ä ndertundangepasstwerden. 5
Einfachhe ith tem berg); NL=
DerEinfachheithalberk ü rzenwirfolgendeLiederb ü cherab:EG=EvangelischesGesangbuch(f ü rdieEvangelischeLandeskircheinW temberg);NL=Wowirdichloben,wachsenneueLieder.
Thema „ Abendmahl “
Basis-Entwurf „ Erinnern “
Material- Ü berblick: 1Gruppenkerze,Streichh ö lzer/1Feuerzeug,je1KopiedesPsalms proKind,Liedbl ä tter/Liederb ü cher(Kommtundsingt,DasLiederbuch),ggf.Materialzum DekorierendesRaumsodereinesAltars,mitgebrachteGegenst ä ndederKinder(muss vorherangek ü ndigtwerden),1Kinderbibel,ggf. 1VorlageBrotproKind(s.Downloadbereich),Stifte,1Tablett/Tischmitversch.Gegenst ä nden,ggf.1groß esschwarzesTuch, ggf.vielekleinebunteTü cher,ggf.BildervonJesusgeschichten(z.B.ausKinderbibeln), 1St ü ckBrot(Brö tchenoderBrotscheibe,ggf.schongeschnittenesBrot),1sch öneKanne/ 1sch ö nerKrug,Traubensaft,1EinzelkelchproKind,1(wei ß es)Tuch,1Tablett,1Kinderbibel
Begr üßung „ Herzlichwillkommen,sch ö n,dassihrdaseid! Gottistauchda.“
Lied
Kerzeentz ü nden, Lichtspruch,Votum
Psalm
Spiel „ Erinnern “
Lied
Lasstunsmiteinander(Kommtundsingt,Nr.584)
Material: Liedbl ä tter/Liederb ü cher(Kommtundsingt)
Lichtwort1(s.Kap. „ Praxisbausteine “ )
Material: 1Gruppenkerze,Streichh ölzer/1Feuerzeug
Psalm1(s.Kap. „ Praxisbausteine “ )
DieKinderhaben1MinuteZeit,sichdieGegenst ä ndeeinzupr ä gen. DannwirdeinTuch ü berdieGegenst ä ndegedecktunddieKinder m ü ssensichgemeinsamerinnern,wasunterdemTuchliegt.
Alternative: EinKindmusssicheinpr ä gen,wasaufdemTablettliegt. Danngehtesraus,dieanderennehmeneinenGegenstandweg. DasKindmussraten,welcherGegenstandfehlt.
Material: 1Tablett/Tischmitversch.Gegenst ä nden
Ein Schi ff ,dassichGemeindenennt(Kommtundsingt,Nr.290)
Material: Liedbl ä tter/Liederb ü cher(Kommtundsingt)
Einstieg
Vertiefung
Sicherung Variante1
Sicherung Variante2
DieKinderhabenetwasmitgebrac ht,dasihnenwichtigist(erster Schuh,Puppe,Foto...): „ Heutegehtesdarum,dasswiruns erinnern.MancheDingesindsehrwichtig.Diedarfmannicht vergessen.Washabtihrmitgebracht?Woranerinnerteseuch? “
Ziel: MitdenKindernwirddieBedeutungdesErinnerns herausgearbeitet.
Material: mitgebrachteGegenst ä nde
„ InderKircheerinnernwirunsauch.AnJesus.Darumfeiernwir Abendmahl.“ AuseinerKinderbibelwirdMatth ä us26,20 29 vorgelesen.
Material: 1Kinderbibel
Gespr ä ch: WoranerinnertunsdasAbendmahl? DieKinderschreibenaufdieBrote,worandasAbendmahl unserinnert.
Ziel: DieKinderfassendieGeschichteineigenenWorten zusammen.
Material: VorlageBrot,Stifte
InderMitteliegenuntereinemschwarzenTuchversteckt verschiedenfarbigeTü cher.DannwerdendieKindergefragt, wereineGeschichtevonJesuskennt.DieKindererz ä hlen Geschichten,diesiekennen.Fü rjedeGeschichtebekommtein KindeinTuchineineranderenFarbe,dasunterdemschwarzen Tuchhervorgezogenwird.
AmEndewerdenalleTü cheraufdasschwarzeTuchindieMitte gelegt.GemeinsamerinnernsichallekurzandieGeschichte,die zumjeweiligenTuchgeh ö rt(z.B.: „Gr ü n,daswardieGeschichte mitdemSamariter! “ ).AmEndeliegtinderMitteeinbunterBergaus Jesusgeschichten.
Ziel: DieKindererz ä hlensich(wiedieerstenChristinnenund Christen)gegenseitigihreerinnertenJesus-Geschichten Material: 1gro ß esschwarzesTuch,vielebuntekleineTü cher
BildervonJesusgeschichtenindieMittelegen. „Werkennteine dieserGeschichten?LasstunsunsgemeinsamanJesuserinnern.“
Material: BildervonJesusgeschichten(z.B.ausKinderbibeln)
Abendmahl
Lied
Schlussgebet, Vaterunser
Abendmahlsliturgie(s.Kap. „ Praxisbausteine “ )
Komm,sagesallenweiter(DasLiederbuch,Nr.40)
Material: Liedbl ä tter/Liederb ü cher(DasLiederbuch)
Schlussgebet1(s.Kap. „ Praxisbausteine “ )
Segen „GottesSegenseiindir.GottesSegensei ü berdir. GottesSegenseimitdir.“
Ideef ü reinenKindergottesdienst
• Thema: „ Jetzterinnernwiruns! “
• Geschichte: DieEmmaus-J ü nger(Lk24,13 35)
• Aktion: Es findeteinWeggottesdienstmitStationenstatt,z.B.vomFriedhofzurKirche. Unterwegserinnernsichdie „ J ü ngerinnenundJ ü nger “ anJesus,dersieunerkannt begleitet,z.B.andieHeilungdesBartim ä us,dieSpeisungder5.000,dieverkr ü mmte Frau.(DieGeschichtenwerdenentwedererz ä hlt/vorgelesenodervorhermitden KindernalsRollenspieleerarbeitet.)AmEndedesWeges ö ff nensichihreAugenund sieerkennenJesusimBrotbrechen.AusdemEndewirdeinneuerAnfang.
• GemeinsamerAbschluss: Abendmahldrau ß en(Picknick)oderinderKirche.
Basis-Entwurf „ Feiern “
Material- Ü berblick: 1Gruppenkerze,Streichh ö lzer/1Feuerzeug,je1KopiedesPsalms proKind,Liedbl ä tter/Liederb ü cher(Kommtundsingt,DasLiederbuch),ggf.Materialzum DekorierendesRaumsodereinesAltars,bunt eKarten,Stifte,1VorlageEinladungskarte proKind(s.Downloadbereich),ggf.Bastelmaterial,1St ü ckBrot(Brö tchenoderBrotscheibe,ggf.schongeschnittenesBrot),1schö neKanne/1sch ö nerKrug,Traubensaft, 1EinzelkelchproKind,1(wei ß es)Tuch,1Tablett
Begr üßung „ Herzlichwillkommen,sch ö n,dassihrdasseid! HeutefeiernwireinganzbesonderesFest.“
Lied Lasstunsmiteinander(Kommtundsingt,Nr.584)
Material: Liedbl ä tter/Liederb ü cher(Kommtundsingt)