HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 EN LA ENSEÑANZA VIRTUAL
El surgimiento de la web 2.0 puede situarse en el año 2004 y en 2005 Tim O’Reilly definió el concepto de Web 2.0. A partir de esa fecha se ha producido una importante evolución soportada por diversas tecnologías. Antes de contar con las tecnologías de la Web 2.0 se utilizaban páginas estáticas programadas en HTML que se actualizaban por lo general con poca frecuencia.
INTRODUCCIÓN
La Web 2.0 representa la evolución de Internet hacia un entorno interactivo donde los usuarios no solo consumen información, sino que también la crean, comparten y modifican. En la educación virtual, estas herramientas favorecen la comunicación entre docentes y estudiantes y el trabajo colaborativo. Su incorporación en el proceso de enseñanza-aprendizaje fortalece las competencias digitales, promueve la participación activa del estudiante y facilita el acceso a recursos educativos desde cualquier lugar.
CARACTERÍSTICAS DE LA WEB 2.0
Participación activa de los usuarios.
Creación y edición de contenidos.
Comunicación bidireccional.
Recursos multimedia.
Trabajo colaborativo.
Fácil acceso desde Internet.
WEBQUEST WEBQUEST
La WebQuest es una metodología de aplicación al aula a través de Internet, optimizando sus posibilidades educativas y evitando las posibles deficiencias que generaría una búsqueda de información curricular no guiada por parte del alumnado.
EL WIKI
Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios para, de forma muy sencilla, incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y otros.
EL BLOG
Unblogtambiénllamadoweblogesunsitiowebdondeserecopilancronológicamentemensajesdeunoova sobreunadeterminadatemáticaamododediariopersonal.ConstituyeunespaciopersonaldeescrituraenI elautorpublicasusartículosonoticiasquepuedencontenertexto,imágenesehipervínculos.Cadavezmás, blogconfinesdocentes.
YOUTUBE, USTREAM.
Estas son herramientas de vídeo que nos permiten llevar a cabo grabaciones de un una exposición, una entrevista, una clase o cualquier otra actividad que consideremos relevante, relacionada con un contenido específico.
