LeggoPop 5 - Grammatica

Leggo

INDICE

4 ORTOGRAFIA

6 CE • CIE • GE • GIE

7 Suoni difficili • 1

8 Suoni difficili • 2

9 QU • CU • CQU

10 Correzioni ortografiche

11 Le doppie

12 La divisione in sillabe

14 L’uso dell’H

15 Espressioni particolari

16 L’accento e i monosillabi accentati

17 Fai attenzione!

18 L’apostrofo

19 Il troncamento

20 La punteggiatura • 1

21 La punteggiatura • 2

22 Il discorso diretto e indiretto • 1

23 Il discorso diretto e indiretto • 2

24 VERIFICA in itinere

26 SINTASSI

28 La frase semplice e complessa

29 La frase

30 Il soggetto

31 Il predicato verbale e nominale

32 Il complemento oggetto

33 Soggetto, predicato verbale e nominale, complemento oggetto

34 I complementi in tabella

36 I complementi indiretti • 1

37 I complementi indiretti • 2

38 I complementi indiretti • 3

39 L’attributo e l’apposizione

40 Faccio l’analisi logica

42 VERIFICA in itinere

44 LESSICO

46 Parole straniere • 1

47 Parole straniere • 2

48 Sinonimi e contrari

49 Omonimi

50 Parole generiche e specifiche

51 I linguaggi settoriali

52 Il campo semantico

53 Significato reale e figurato

54 VERIFICA in itinere

56 MORFOLOGIA

58 Le parti del discorso • 1

59 Le parti del discorso • 2

60 Gli articoli determinativi e indeterminativi

61 Gli articoli partitivi

62 Il nome

63 Nomi comuni e nomi propri

64 Il genere e il numero dei nomi

65 Nomi invariabili, difettivi e sovrabbondanti

66 Nomi concreti e astratti

67 Nomi primitivi e derivati

68 Nomi alterati

69 Nomi composti

70 Nomi collettivi

71 A caccia di nomi

72 VERIFICA in itinere

74 Gli aggettivi qualificativi • 1

75 Gli aggettivi qualificativi • 2

76 Aggettivi un po’ speciali

77 Aggettivi e pronomi possessivi

78 Aggettivi e pronomi dimostrativi

79 Aggettivi e pronomi indefiniti

80 Aggettivi e pronomi numerali

81 Aggettivi e pronomi interrogativi ed esclamativi

82 I pronomi personali

83 I pronomi relativi

84 VERIFICA in itinere

86 I verbi

87 I verbi essere e avere

88 Il modo indicativo • 1

89 Il modo indicativo • 2

90 Il modo congiuntivo

91 Il condizionale

92 L’imperativo

93 I modi indefiniti: l’infinito, il participio e il gerundio

94 I verbi transitivi e intransitivi • 1

95 I verbi transitivi e intransitivi • 2

96 La forma attiva e passiva • 1

97 La forma attiva e passiva • 2

98 La forma riflessiva • 1

99 La forma riflessiva • 2

100 I verbi impersonali e servili

101 L’avverbio • 1

102 L’avverbio • 2

103 Le preposizioni

104 Le congiunzioni

105 Le esclamazioni

106 Faccio l’analisi grammaticale

108 VERIFICA in itinere

GRAMMA FACILE

LE REGOLE DI ORTOGRAFIA

110 La divisione in sillabe Apostrofo e troncamento

111 L’accento - Uso dell’H

LE MAPPE DI GRAMMATICA

112 La frase

113 L’articolo

114 Il nome

116 L’aggettivo

118 Il pronome

120 Il verbo

122 L’avverbio

LE TAVOLE DEI VERBI

123 Coniugazione passiva

124 Coniugazione riflessiva

125 VERBI IRREGOLARI (1a coniugazione)

126 VERBI IRREGOLARI (2a coniugazione)

127 VERBI IRREGOLARI (3a coniugazione)

ESERCIZI

128 CE • CIE • GE • GIE

129 Occhio ai suoni

130 QU • CU • CQU • QQU

131 Le doppie

132 La divisione in sillabe • 1

133 La divisione in sillabe • 2

134 L’uso dell’H • 1

135 L’uso dell’H • 2

136 L’accento e i monosillabi accentati

137 L’apostrofo e il troncamento

138 La punteggiatura • 1

139 La punteggiatura • 2

140 Il discorso diretto e indiretto • 1

141 Il discorso diretto e indiretto • 2

142 Frasi semplici e complesse

143 Il soggetto

144 Il predicato verbale e il predicato nominale

145 Il complemento oggetto

146 I complementi indiretti

147 L’analisi logica

148 L’attributo

149 L’apposizione

150 L’attributo e l’apposizione

151 L’analisi grammaticale

152 Omonimi, sinonimi e contrari

153 Gli articoli

154 Nomi comuni e propri

155 Il genere e il numero dei nomi

156 Nomi invariabili, difettivi, sovrabbondanti

157 Nomi concreti e astratti

158 Nomi primitivi, derivati e alterati

159 Nomi collettivi e nomi composti

160 Gli aggettivi qualificativi

161 Gli aggettivi e i pronomi possessivi

162 Gli aggettivi e i pronomi dimostrativi

163 Gli aggettivi e i pronomi indefiniti

164 Gli aggettivi e i pronomi numerali, interrogativi ed esclamativi

165 I pronomi personali

166 I pronomi relativi

167 Il modo indicativo

168 Il modo congiuntivo • 1

169 Il modo congiuntivo • 2

170 Il modo condizionale

171 Il modo imperativo e i modi indefiniti

172 Verbi transitivi e intransitivi

173 La forma attiva e la forma passiva

174 La forma riflessiva

175 I verbi impersonali

176 I verbi irregolari

177 Gli avverbi

178 Avverbi e locuzioni avverbiali

179 Le preposizioni

180 Preposizioni e congiunzioni

181 Le congiunzioni

182 Le esclamazioni

VERBI IN AZIONE

183 Modo Indicativo (Tempi semplici)

184 Modo Indicativo (Tempi composti)

185 Modo congiuntivo (Tempi semplici e composti)

186 Modo condizionale (Tempo semplice e tempo composto)

187 Modi imperativo e infinito

188 Modi participio e gerundio

189 Lavoriamo con i verbi

190 Esercizio di riepilogo

191 Forma attiva, passiva e riflessiva • 1

192 Forma attiva, passiva e riflessiva • 2

193 Verbi impersonali

194 Verbi servili

195 Verbi irregolari

196 INVALSI

ORTOGRAFIA

L’ortografia è la parte della grammatica che stabilisce la corretta rispondenza fra suoni e segni grafici e definisce le regole per imparare a scrivere correttamente.

COMPOSIZIONE DI FIORI

COMPOSIZIONE DI PIANTE

MENSOLE

CASSIERA

CAMPANULE

ESPOSITORE

FERTILIZZANTE

1 Dividi in sillabe le seguenti parole.

• cassiera → .................................................................................

• fioraio →

• fiori →

• campanule →

• piante → .................................................................................

• bulbi →

• sementi →

• fertilizzante →

2 Scrivi altre parole con i suoni MB, MP.

MB

• gambo, MP

• campanule,

3 Scrivi altre parole con la doppia consonante. cassiera, fertilizzante, terriccio...

CE • CIE • GE • GIE

ESERCIZI

Le valigie sono pronte.

La nave da crociera è partita.

1 Completa le parole con ce • cie o con ge • gie.

• I furbi usano varie strate

• Le cami di papà sono tutte bianche.

• Gli escursionisti riempiono le borrac

• Quelle ragazze sono sag .........

• Quel pastic re è molto fantasioso.

• L’an lo custode mi protegge.

2 Cancella la parola errata.

• L’ arciere arcere scoccò la freccia.

Ce si scrive solitamente senza la i.

• Fanno eccezione: cielo , cieco , società , superficie , specie , arciere , sufficienza , insufficienza , efficienza , efficiente , sufficiente , insufficiente , deficiente , braciere , crociera

• Il casaro preparò la ricotta da mettere nella formaggiera formaggera

• La maestra disse che quel compito non era sufficiente sufficente .

• I servizi igienici igenici sono da quella parte.

• Spuntò del muschio sulle rocce grige grigie

3 Volgi al plurale le seguenti parole.

• provincia ▶

• marcia ▶

• torcia ▶ ............................................................

• acacia ▶

• micia ▶

I nomi in cia e gia al plurale: mantengono la i se la sillaba cia o gia è preceduta da vocale: farmacia → farmacie , bugia → bugie perdono la i se la sillaba cia o gia è preceduta da consonante: treccia → trecce , spiaggia → spiagge

SUONI DIFFICILI • 1

Ho scelto un coniglietto di peluche da regalare ad Agnese . Luca sbadiglia fino a slogarsi le mascelle.

ESERCIZI

1 Sce o scie? In ogni coppia di parole cancella quella scritta in modo errato. Poi con ciascuna parola scritta correttamente componi una frase sul quaderno. fantascienza fantascenza pesce pescie adolesciente adolescente coscienza coscenza masciella mascella moscierino moscerino incosciente incoscente scienziato scenziato

2 Completa le seguenti parole con gl o li.

• gondo ere

• cava ere

• a io

• vani ...........ia

• icine

• nce

• venta io

• cavi ia

• mi one

• sbadi ...........io

• Ita a

• coni io

4 Leggi e cancella la parola errata.

3 Gn o ni? In ogni serie di parole, sottolinea quella corretta. geranio geragnio geragno bagnato bagniato baniato vergognia vergonia vergogna criniera crigniera crignera

• Quello scolaro mette molto impenio impegno nello studio.

• La mia compagna di banco è un gegno genio in matematica.

• Luca ha fatto del suo melio meglio .

• Le mascelle mascielle dei dinosauri erano molto forti.

• Ho tirato un sospiro di soglievo sollievo

• Il capoluogo della Campania Campagna è Napoli.

SUONI DIFFICILI • 2

1 Completa le parole con mb o mp

• i arare

• i ...........azzire

• ba ola

• o ra

• se licità

• ta ...........onare

• o rello

• to ...........ola

• i rovviso

• sta are

• la o

• i ...........roglio

2 Completa le parole con s o z, ss o zz .

• influen a

• con ...........igliare

• man ueto

• inser ione

• men ogna

• su ...........urro

• carro a

• care ...........a

• ra o

• davan ale

• spa io

• soccor ...........o

• tro a

• colo ...........a

• ca ana

• ca o

• me ro

• po ...........iere

• sco a

• for ...........are

• pen are

• ba o

• fo o

• cora ...........iere

3 Sottolinea e riscrivi correttamente la parola o le parole sbagliate.

• Mi piace condire l’insalata con aceto, sale e oglio.

• Con l’insegniante di scenze abbiamo fatto un esperimento.

• Massimo e Laura decisero di seguire il corso del rusciello.

• Da grande farò il carabigniere.

• L’ingeniere ha realizzato un grandioso progetto.

• Lo scogliattolo salta da un ramo all’altro.

• Gli abitanti della penisola italiana si chiamano itagliani.

• La mamma scuote la tovalia.

• Ho regalato a mia sorella una graziosa banbola.

• Elena è a letto con l’influensa.

• Ho letto l’inserzzione sul giornale. ...................................................................

• Appena sono uscito si è scatenato un tenporale.

QU • CU • CQU

Qu è seguita dalle vocali a, e, i, o.

Cu è seguita da consonante.

Fanno eccezione: cuore , cuoco , cuoio , scuola , cospicuo , acuire , proficuo , circuito , taccuino , innocuo , arcuato , promiscuo , riscuotere , scuoiare , scuotere , cuocere , evacuare , percuotere

Soqquadro è l’unica parola con due q

ESERCIZI

1 Completa le frasi con qu • cu • cqu

• Luca, giocando a nascondino, si a ............attò dietro un’automobile.

• Si dice che trovare un adrifoglio porti fortuna.

• Nel ore scorre sangue venoso e sangue arterioso.

• Il riccio ha degli a lei che usa per difendersi dai predatori.

• Mio ............gino ha disegnato un a ............ilone sul mio ............aderno.

• Il oco ha cucinato una torta s isita!

2 Completa le frasi coniugando i verbi tra parentesi al passato remoto.

• Dante Alighieri (nascere) nel 1265 a Firenze.

• Gli spettatori a teatro (tacere) ammirati.

• Le opere esposte al museo (piacere) molto anche ai ragazzi più giovani.

• I gattini (nascere) ................................................ in una valigia che la gatta trovò fra i rifiuti.

• Mi (piacere) molto il concerto di musica classica.

3 Cancella la parola sbagliata presente in ciascuna riga.

aquilone cuadro acquario cuore quaderno accuazzone questo scuisito quindi arquato acquisto questione acquila acquitrino soqquadro

4 Completa scrivendo altre parole con cqu

• acqua

acquazzone

CORREZIONI ORTOGRAFICHE

1 Sottolinea gli errori di ortografia e riscrivi le parole correttamente.

LE STELLE

D’estate, dopo la ciena, giocavamo a nasciondino nel cortile. Una volta che ero io alla tana, al via cominciai ha cercare i conpagni nascosti. Ma era una note buia, senza luna e tuto era nero intorno a me.

A un tratto mi parve di sentire un brusio sul fienile e alzai l’ho sguardo verso l’alto. E in quel momento vidi un cielo cosi fitto di stele come mai l’havevo visto.

Uno spettacolo.

C’erano stelline così piccole che parevano granellini di sabbia, altre invece grandi e luminose, rosse e gialle. E in mezzo al cielo c’era una nuvola chiara e sfumata, che non era una nuvola, ma polvere di stele.

Lo spettacolo fu interotto dalle grida dei compagni che, approfittando della mia distrazzione, correvano come lepri da tutte le parti verso la tana.

Cuella sera, finito il gioco sedetti su un mureto e continuai a guardare le stelle. Erano tantisime.

M. Lodi, Il cielo che si muove, Edizioni E. Elle

2 Cancella con una X le parole scritte in modo errato.

• Ho letto il cuestionario / questionario e ho risposto alle domande.

• Una petroliera / petrogliera può causare danni all’ambiente.

• Mangio volentieri le soliole / sogliole fritte.

• Giulia • Giuglia mi ha regalato un libro di fiabe.

• Mio zio vive in Germagnia / Germania

• Luigi scuote / squote i rami dell’albero con un lungo bastone.

• Nel mio condomignio / condominio ci sono tanti bambini.

• Luciano ha rotto la manilia / maniglia della finestra.

LE DOPPIE

La consonante b non si scrive mai doppia nelle parole che terminano in -bile es. mobile , incredibile

La consonante g non si scrive mai doppia nelle parole che terminano in -ione es. ragione , religione ...

La consonante z non raddoppia mai davanti alla coppia di vocali -ia, -ie, -io es. polizia , paziente , stazione

Fanno eccezione le parole pazzia , razzia , tappezziere , carrozziere

ESERCIZI

1 Inserisci nel testo le consonanti singole o doppie.

LA RANA E IL LEONE

Un leo e udì una rana gra idare e si spaventò: pensò che fo e un animale tro o gro o a eme ere quel grido così forte. Si a icinò pian piano per vedere di che si tra asse e e vide una pi ola rana uscire dal pan ano.

A.........ora disse tra sé: “D’ora in poi, se pri.........a non avrò visto con i miei o hi di che si tra a, non mi spa enterò più”.

AA.VV., Gli animali nelle favole di ieri e di oggi

2 Sottolinea le parole scritte correttamente.

colazzione colazione raggione ragione stabile accessibile indescrivibbile indescrivibile pulizzia pulizia impossibbile impossibile stagione staggione accessibbile abbazzia abbazia ozzio ozio spezzie spezie stabbile cacciagione cacciaggione

LA DIVISIONE IN SILLABE

In base al numero di sillabe le parole si dividono in:

• monosillabe (una sola sillaba) → sta , per , che , blu , miei ...

• bisillabe (due sillabe) → ma-re , ma-no , me-la

• trisillabe (tre sillabe) → te-go-la , ma-ti-ta , ge-la-to …

• polisillabe (più sillabe) → tem-po-ra-le , gio-cat-to-lo , in-ven-zio-ne

La vocale iniziale, seguita dalla consonante, si separa → a-pe , i-stri-ce

Le consonanti doppie si separano → uc-cel-li-no ...

I gruppi ch, gh, gn, pr, sc non si separano → chi-rur-go , mar-ghe-ri-ta , la-va-gna , pro-sciut-to , sco-del-la

Il gruppo cqu si separa come se fosse una doppia → ac-qua

L, r, m, n si separano dalla consonante che le segue → por-ta , col-tel-lo ...

I gruppi formati da s + consonante non si separano mai: pa-stic-cio

I gruppi formati da mb, mp, nt, lt, ng si separano → bam-bi-no , cam-pet-to , mon-te , al-tez-za , an-gu-ria

I dittonghi e i trittonghi (cioè gruppi di vocali che si pronunciano come se fossero una sola lettera) non si dividono mai → sie-pe , fiu-me , a-iuo-la

Le vocali che formano uno iato (cioè che si pronunciano separatamente) vanno separate → pa-u-ra , le-o-ne , fa-i-na ...

ESERCIZI

1 Sottolinea le divisioni in sillabe errate e riscrivi correttamente.

• luc-ciola ▶

• av-ven-tu-ra ▶

• te-le-fo-no ▶

• sa-sso-li-no ▶

• man-i-chi-no ▶

• o-ce-a-no ▶

• squ-a-dri-glia ▶ .................................................

• i-so-le ▶

• as-ciu-ga-re ▶

• glo-ri-o-so ▶

• a-stuc-cio ▶

• za-i-net-to ▶

• a-cquaz-zone ▶

• o-sta-co-lo ▶

• dia-let-to ▶ .................................................

• re-a-zio-ne ▶

2 Dividi in sillabe ogni parola con una barretta; poi, in ogni riga, colora quella che ne contiene il numero maggiore.

• cartellone

• anellino

• famiglia

• elica

• pentola

• umido

• acciuga

• palestra

• amaca

• elmo

• cartina

• paese

• asilo

• ombre

• acquitrino

• cancellino

• orecchini

• poetessa

3 Dividi in sillabe ogni parola e sottolinea il dittongo ruota guanti fiori tuono cuoco zaino chiesa piume fiaba piede

4 Sottolinea con i colori corrispondenti parole monosillabe (rosso), bisillabe (verde), trisillabe (azzurro) e polisillabe (arancione).

• arte

• vagone

• ma

• pecora

• investigatore

• uva

• io

• operazione

• parlamento

• raffreddore

• tu

• temperatura

5 Inserisci in tabella parole di due, tre, quattro sillabe.

• quadrifoglio

• mio

• capostazione

• la

• pomeriggio

• tè

La lettera h si usa:

L’USO DELL’H

• per rendere duri i suoni ce-ci, ge-gi → racchetta , chiodo , rughe , ghiro ...

• per distinguere le voci del verbo avere → ho , hai , ha , hanno da altre parole che si pronunciano allo stesso modo (o , ai , a , anno ) ma che hanno significato diverso;

• nelle esclamazioni dopo la vocale → oh , ah , eh , ehi

• in alcune parole straniere → hamburger , hobby , hotel

ESERCIZI

1 Completa le frasi usando correttamente ho • o • oh • hai • ai • ahi • ha • a • ah • hanno • anno.

• comprato un libro di fiabe.

• Rimani in giardino ci raggiungi sulla spiaggia?

• Loro mi accompagnato giardini.

• Non convinto nessuno con i tuoi discorsi.

• Sono andato al negozio e acquistato un quaderno righe.

• ricominciato piovere.

• bambini piacciono le caramelle.

• Lia ........................ un brutto raffreddore.

• , mi fatto male!

• , che bel vestito!

• L’ prossimo frequenterò la quinta classe.

• Parla tuoi amici con sincerità.

• Ti chiesto se vieni trovarmi.

• Fabio non paura dei cani.

• , ecco dov’era la mia penna!

2 Leggi le frasi e sottolinea quelle errate.

• Ve l’ho ripetuto ancora una volta.

• Glielo regalato ieri.

• Lucio non ma ascoltato.

• Ve l’hanno tenuto nascosto per molto tempo.

• Il frigo è di ottima qualità: me l’anno detto i tecnici della ditta.

• Me la prestata per un giorno.

• Gliel’hai ricordato?

• Te l’ho mandato per posta.

• Questa mela me l’ha data Susanna.

• Ve l’anno raccontata la storia?

• La penna è qui: ora gliela porto.

ESPRESSIONI PARTICOLARI

1 Completa con:

me la - me l’ha

te la - te l’ha

ve lo - ve l’ho

• Non ho capito la lezione ........................ spiegheresti?

• giurato in sua presenza.

• Mi piace la pizza e la mamma prepara spesso.

• Ero senza penna, per fortuna prestata Isa.

• restituirò domani.

• Perché non detto?

• detto la maestra che devi rifare il compito?

• È stata Martina che ha preso il quaderno e pasticciato.

• ripeto ancora una volta che non sono stato io.

• già detto più volte.

• consigliato con insistenza.

• Ho confezionato l’orologio e consegnerò domani.

2 Scrivi una frase con: lo ▶ l’ho ▶ l’hai ▶ ......................................................................................................................................................................... la ▶ l’ha ▶ l’anno ▶

3 Inserisci opportunamente gliel’ha • gliel’ho • gliel’hai.

• Il regalo spedito tramite corriere.

• Fernanda è andata a comprare il pane: chiesto tu?

• Tutti i libri restituiti dopo qualche giorno.

• Quella penna non è sua: prestata Marco.

• ........................ prestato il libro?

• Chi detto?

L’ACCENTO E I MONOSILLABI ACCENTATI

• I monosillabi: qui , qua , sta , sto , sa , su , va , do , fu , fa , tre non vogliono l’accento

• Fanno eccezione: i composti della parola tre (trentatré , ventitré ...), più , già , giù , può

CON L’ACCENTO

dà → verbo dare

né → nemmeno (congiunzione o avverbio)

dì → giorno

sé → se stesso (pronome personale)

lì → in quel posto

sì → affermazione

là → in quel posto

tè → bevanda

è → verbo essere

ESERCIZI

1 Completa con i monosillabi accentati.

• Chi fa da fa per tre.

• Una tazza di caffè mi la carica.

• si è nascosto Mirco.

• Portò con anche il cane.

• Non mangiò la pizza il gelato.

2 Segna l’accento dove occorre.

• Il te e una bevanda molto dissetante.

• Verro da te nel primo pomeriggio.

• I due si guardarono intensamente.

• Ho molti libri da riporre sugli scaffali. Chi mi da una mano?

• Di chi è questa sciarpa?

• Ne Rosa, né Claudia sono venute alla mia festa di compleanno.

• Chiara da alcuni giorni non da ascolto a nessuno.

SENZA ACCENTO

da → preposizione semplice

ne → pronome o avverbio

di → preposizione semplice

se → congiunzione

li → pronome

si → particella pronominale la → articolo e pronome te → pronome personale

e → congiunzione

• Nico ha fiducia in

• Non andrò a scuola oggi sabato.

• La zia ha portato con anche la sua amica.

• Non stare qui, vai di

• Gino non è ........ magro ........ grasso.

• Prendo lo sciroppo due volte al di.

• Ti aspetta la, in fondo al viale.

• Si vede che hai studiato molto.

• A te cio che ha riferito Giulia non interessa, a me si.

• La nonna di Giulia si chiama Tina.

• Non e ne buono e ne cattivo: ha un gusto indefinibile.

• Luigi da un aiuto al nonno.

FAI ATTENZIONE!

1 Completa le frasi in modo corretto, poi scrivi due frasi per ognuna delle proposte date.

• un posto per ogni cosa in questa casa, ne siamo accorti.

• Non fretta: ancora tempo.

Ce - c’è

• la fai a finire in fretta i compiti per andare a giocare a calcio?

• ................................................................................................................................................

•

Ve - v’è

• lo aveva detto la mamma di non tornare tardi, ma stato un imprevisto.

• Già ne andate?

•

•

Me - m’è

• venuta la voglia di un buon gelato.

• Secondo tuo fratello ha ragione.

•

•

Ne - n’è

• Che buono questo risotto, vorrei ancora un po’ se ce ancora.

• Se andato senza neppure salutare.

•

• Cene - ce ne ce n’è

• Mia zia prepara ottime per gli amici.

• ................ siamo andati dopo aver salutato i parenti.

• Di voglia di vacanze tanta!

•

•

L’APOSTROFO

L’apostrofo indica l’eliminazione della vocale finale di una parola davanti ad un’altra parola che inizia anch’essa per vocale.

ESERCIZI

1 Riscrivi le frasi sul quaderno mettendo l’apostrofo.

• Quello uomo e quel bambino camminavano mano nella mano.

• Lo anno scorso sono stato per alcuni mesi ospite di Lara.

• Una amica della mamma è venuta a farci visita.

• Quello albero del giardino è un sicuro nascondiglio.

• Prendi lo ombrello che è nella auto.

• Alla alba vidi il sole sorgere.

• Ci erano molti bambini nel cortile della scuola.

• Anche mio fratello andrà alla università lo anno prossimo.

• Nella acqua dello stagno nuotano un cigno e una anatra.

• Quella oca di tua cugina spiffera sempre tutto.

• Da ora in poi gli alunni entreranno dallo ingresso laterale della scuola.

2 Componi sul quaderno una frase per ognuna di queste parole.

letto • l’etto

lama • l’ama

loro • l’oro

lascia • l’ascia lago • l’ago lira • l’ira

3 Completa con ce • c’è • cera • c’era • c’erano.

• uno strano tipo davanti al cancello dell’abitazione.

• Tempo fa, nel cortile della scuola, un abete.

• Nella cuccia un cane che abbaiava.

• n’è ancora di torta al cioccolato?

• Lilli mi ha regalato una candela di rossa.

• Alla festa tutte le mie amiche.

• o non tuo fratello ad attenderti?

• traffico e ne siamo andati.

• ancora frutta, non bisogno di comprarla.

• È tardi: la fai a prendere il treno?

• Non nessuno all’appuntamento.

• Chi ieri nel cortile della scuola?

IL TRONCAMENTO

Il troncamento è la caduta della vocale o della sillaba finale di una parola.

Il troncamento non vuole l’apostrofo

Si usa il troncamento con:

• l’articolo uno e i suoi composti nessuno, ciascuno, alcuno

→ un alunno , nessun albero , ciascun bambino , alcun amico

• con gli aggettivi bello, quello davanti ai nomi singolari che incominciano per consonante

→ bel discorso , quel sentiero

• con l’aggettivo buono davanti a vocale o consonante

→ buon uomo , buon periodo

• con i nomi signore, dottore, professore, santo seguiti dal nome proprio

→ signor Gino , il dottor Bianchi , il professor Ricci , San Gennaro ...

• con i nomi suora, frate davanti a un nome proprio

→ suor Cristiana , fra Mauro

• tale, quale seguiti dal verbo essere → tal era , qual è

ESERCIZI

1 Cerchia le parole troncate.

• Ciascun alunno deve eseguire gli esercizi.

• Il signor Rossi ha un’auto sportiva.

• Non l’ho convinto in nessun modo.

• Buon pomeriggio a tutti!

• Ho assistito a un bel tramonto.

• Mi hai dato un buon consiglio.

• Qual è il tuo colore preferito?

2 Completa le frasi con il troncamento giusto.

Il troncamento richiede l’apostrofo: nei verbi all’imperativo: dici → di’ , vai → va’ , dai → da’ , stai → sta’ nell’avverbio poco → po’

• (Stai) zitto, ti prego e non gridare a squarciagola.

• (Fai) subito un salto dalla vicina e chiedile lo zucchero.

• (Dici) la verità e non pentirti mai.

• (Vai) ................ di corsa in giardino e cogli le rose.

• (Dai) a tua sorella il suo orsacchiotto e a me un (poco) di gelato.

LA PUNTEGGIATURA • 1

• Il punto fermo indica una pausa lunga e si mette alla fine di una frase o di un periodo. Dopo il punto ci vuole sempre la lettera maiuscola.

• La virgola indica una pausa breve e serve per separare i termini di un elenco o per separare due frasi.

• Il punto e virgola indica una pausa più lunga della virgola e serve a separare due frasi che sono collegate dal loro significato.

• I due punti si usano per introdurre un elenco, il discorso diretto, una descrizione.

• Il punto esclamativo si usa quando la frase esprime sorpresa, meraviglia, un ordine.

• Il punto interrogativo si usa quando la frase esprime una domanda, un dubbio.

• Le virgolette e le lineette si usano per aprire e chiudere il discorso diretto.

• I puntini di sospensione si usano per indicare la sospensione di un discorso.

ESERCIZI

1 Metti la virgola e il punto e virgola al posto giusto.

• La pasta sta cuocendo Mara sistema i bicchieri sulla tovaglia.

• Nell’aula gli scolari leggono la maestra li ascolta.

• Maria e Giulia corrono a gambe levate Martina le guarda.

• Mentre Paolo gioca la nonna lavora a maglia.

• Lisa ha visitato Verona oggi andrà a Venezia.

• Ieri mentre andavo a scuola sono scivolato.

• Mentre Elvira chiacchierava con Luisa Angelo le scarabocchiava il quaderno.

2 Metti i due punti e le lineette dove occorrono.

• L’insegnante chiese Chi di voi non ha risolto il problema?

• Il babbo urlò Si può avere un po’ di silenzio?

• Posso guardare la tivù? chiese Federica.

• È un bel libro esclamò Vittoria.

• Aspetta, mi metto l’impermeabile puntualizzò Gianni.

• Dove hai messo il dizionario? domandò la maestra a Sara.

3 Metti i due punti e la virgola nelle frasi.

• Sono stati proprio i Fenici di cui ho studiato la storia a inventare la scrittura alfabetica.

• Carlo ha mangiato di tutto due panini una fetta di torta e un gelato.

• Il cameriere mi servì caffè cornetto succo di frutta e il conto.

• Gli alunni fecero silenzio stava per entrare il Dirigente.

LA PUNTEGGIATURA • 2

1 Scrivi nei quadratini i segni di punteggiatura adatti.

• L’anno scorso la mia classe visitò un museo quest’anno visiteremo un ambiente naturale.

• Ho telefonato a Dora e le ho detto che farò tardi Non vorrei che si preoccupasse.

• Laura la sorella di Piero è a letto con la varicella.

• Stefano mi potresti aiutare a portare i pacchi?

• Oggi nevica Molte persone si preparano per andare in montagna a sciare.

• Una sera d’autunno io e Alberto siamo andati in un campo pieno di alberi da frutto ad un tratto sono apparsi due ricci uno dei due era molto piccolo.

• Nell’aula c’era una grande confusione alcuni compagni chiacchieravano altri cantavano altri ancora si scambiavano le figurine dei giocatori.

• Delia la cugina di Caterina è di nuovo caduta dalla bicicletta Non imparerà mai!

• Perché piangi

• La maestra ci comunicò: Domani andremo al cinema.

• Sei proprio insopportabile

• Dove sei stato ieri

• Non ti sopporto più

• Paola aveva un gran desiderio fare un viaggio a Parigi.

• Nello zainetto ho messo l'occorrente per oggi i libri i quaderni l’astuccio e un panino.

• Alessia guardò la pioggia Poi aiutò la mamma che era stanca.

2 Scrivi i segni di punteggiatura adatti e cerchia le lettere da scrivere con le maiuscole. Un pomeriggio d’estate Paolo stava sonnecchiando sotto un albero maestoso all’improvviso si svegliò spalancò gli occhi e vide una grossa ape che gli ronzava intorno agitando le alucce Paolo preso dalla stizza lanciò in aria il suo sandalo nel tentativo di colpirla ma il sandalo dopo un breve volo atterrò tra l’erba e l’ape come per magia non c’era più

IL DISCORSO DIRETTO E INDIRETTO • 1

• Il discorso diretto riporta le battute di un dialogo, introdotte da i due punti (:) seguiti dalla lineetta (–) oppure dalle virgolette alte (“ “) o basse (« »).

• Il discorso indiretto riferisce in terza persona le battute di un dialogo.

Per passare dal discorso diretto al discorso indiretto devi:

• eliminare la punteggiatura;

• introdurre le parole di , che , se ;

• modificare i verbi, i pronomi personali, gli aggettivi.

ESERCIZI

1 Trascrivi sul quaderno la favola volgendo al discorso indiretto le parti sottolineate.

IL LUPO E L’AGNELLO

Un lupo e un agnello erano giunti al medesimo ruscello spinti dalla sete; il primo si trovava più in alto, il secondo più in basso.

Allora il lupo, spinto dalla sua insaziabile fame, trovò un pretesto per litigare: - Perché - disse - mi hai reso torbida l’acqua che bevevo?

L’agnello, timoroso, di rimando rispose: - In che modo potrei mai fare ciò di cui ti lamenti, lupo? L’acqua scorre da te alle mie labbra.

E allora il lupo, indispettito dalla forza della verità, disse: - Hai sparlato di me sei mesi fa.

L’agnello rispose: - In verità non ero nato.

- Se mi dici che non eri nato, vuol dire che è stato tuo padre a sparlare di me - e così il lupo afferrò l’agnello e lo sbranò, condannandolo a un’ingiusta morte.

Questa favola è stata scritta per quegli uomini che opprimono gli innocenti con finti pretesti.

Fedro

2 Completa le frasi con le parti che mancano.

• L’insegnante esclamò:

• Il subacqueo disse:

• La commessa chiese al cliente:

• Il guardaboschi spiegò:

• Luca e Mariangela si scusarono: .........................................................................................................................................

• Marco ha chiesto agli amici:

IL DISCORSO DIRETTO E INDIRETTO • 2

1 Trascrivi sul quaderno la favola volgendo al discorso diretto le parti evidenziate.

LA RANA E IL BUE

Una volta una rana vide un bue in un prato. Presa dall’invidia per quell’imponenza, prese a gonfiare la sua pelle rugosa. Chiese poi ai suoi piccoli se era diventata più grande del bue. Essi risposero di no. Subito riprese a gonfiarsi con maggiore sforzo e di nuovo chiese chi fosse più grande. Ma quelli risposero ancora di no. Sdegnata, volendo gonfiarsi sempre più, scoppiò e morì.

Quando gli uomini piccoli vogliono imitare i grandi, finiscono male.

Fedro

2 Trasforma le frasi dal discorso diretto al discorso indiretto e viceversa.

DISCORSO DIRETTO

Lucia incontra Stefania e le dice: – Facciamo insieme i compiti?

DISCORSO INDIRETTO

La mamma ha detto a Valeria di riordinare la cameretta.

Elena chiama la sua mamma al telefono e le dice che tornerà più tardi.

3 Scrivi nella casella (D) se il discorso è diretto, (I) se indiretto.

• Il babbo chiede a Marco se gli compra il giornale.

• Il nonno disse a Daniele: – Attraversa sulle strisce!

• La maestra ha detto che ci porterà in cortile durante l’intervallo.

VERIFICA in itinere

1 Colora la parola scritta correttamente in ciascuna coppia.

ventalio ventaglio

cuoco quoco

carrozzella carozzella riunione riugnone uscere usciere

risquotere riscuotere strisce striscie sufficiente sufficente scuotere squotere

scienziato scenziato accuedotto acquedotto asciensore ascensore acquistare accuistare equilatero ecquilatero fantascienza fantascenza italiano itagliano

2 Completa con ce • cie • ge • gie.

• a to

• pastic re

• con gno

• so ...........tà

• ranio

• aran

• con rto

• ...........ne

3 Dividi in sillabe le seguenti parole.

• isolotto ▶

• fiorellino ▶

• boschetto ▶ ....................................................

• i ne

• spe

• pun re

• ...........nio

• acquedotto ▶

• taccuino ▶

• anguria ▶ ....................................................

4 Completa con: ho • hai • ha • hanno • o • ai • a • anno

• Essi gustato la pizza.

• Claudio mi nascosto il diario.

• Non so se partecipare restare qui.

• ................ nonni ho regalato dei pasticcini.

• avuto paura anche tu?

• L’ prossimo visiterò Parigi.

• Vado trovare mio cugino.

• Non sonno.

• ................ svolto il compito correttamente?

• Paolo non ubbidito alla mamma.

5 Metti l’accento dove occorre.

• Bevo tre volte al di lo sciroppo.

• Dario si è svegliato da poco.

• Non puo pretendere di ottenere la mia fiducia.

• Sto facendo colazione di la, in cucina.

Mi metto alla prova!

6 Riscrivi le parole con l’apostrofo dove occorre.

• lo albero ▶

• dallo aereo ▶ ....................................................

• sulla erba ▶

• un abete ▶

• una arancia ▶

7 Leggi le frasi e cerchia la forma corretta. Fai attenzione al troncamento.

• Tu hai un bello / bel carattere.

• Non ho fatto nessun / nessuno errore.

• Luisa è sempre di buono / buon umore.

• Nel bar c’era un buono / buon profumo.

8 Metti il segno di punteggiatura corretto.

• Gina e Francesca giocano il gatto sonnecchia nel cestone.

• A Stefania regalerò un pupazzetto un libro e un fermaglio.

• La maestra ha esclamato Prendete il quaderno e scrivete il racconto!

• Il papà la mamma e Ludovica sono a letto con il febbrone.

• Ciascuno / Ciascun alunno ricevette una scheda.

• Quel / Quello ragazzo è mio cugino.

• Nessun / Nessuno bar era aperto.

• Dove vai

• Mentre Fabio dormiva nel lettino Chiara giocava con le bambole.

• Dalla finestra della mia casa vedo un lungo viale alberato in fondo al viale ci sono tante graziose casette ancora più in fondo si vede un piccolo campo coltivato.

9 Trasforma il discorso diretto in discorso indiretto e viceversa.

• La mamma mi disse: – Scendi in cantina a prendere il vino. .......................................................................................................................................................................................................................

• Il nonno disse a Giuseppe di prendere le chiavi.

• La zia avverte: – L'aereo decollerà in tempo.

• Giovanna chiede se abbiamo completato i compiti.

SINTASSI

La sintassi è la parte della grammatica che si occupa delle relazioni che le parole e i sintagmi hanno all’interno della frase.

ESPOSITORE

1 Riordina le parole e scrivi la frase.

La e dispone sugli bibliotecaria i scaffali libri consulta

• .............................................................................................................................

Nella ci che sono molti ragazzi giocano a scacchi leggono e biblioteca

•

CARRELLI

2 Leggi le frasi e sottolinea di rosso il soggetto, di verde il predicato verbale e di azzurro i complementi.

• Ogni lunedì Silvia va in biblioteca.

• La bibliotecaria consegna i libri ad un ragazzo.

• Nella sala di lettura ci sono tavoli, sedie e poltrone.

3 Scrivi due frasi e sottolinea con colori diversi il soggetto, il predicato e i complementi.

•

BIBLIOTECARIA

•

LA FRASE SEMPLICE E COMPLESSA

Le frasi possono essere:

• semplici se è presente un solo predicato; Dalila mangia una banana.

• complesse o periodi se sono presenti due o più predicati. Ogni frase complessa o periodo è formato da tante frasi semplici (quanti sono i verbi che contiene) collegate dalle congiunzioni. La neve scendeva da molte ore e imbiancava la città.

ESERCIZI

1 Sottolinea i verbi, poi indica con (S) le frasi semplici e con (C) le frasi complesse.

• Il pediatra visita il neonato.

• Ho comprato la panna per guarnire la torta.

• Nel cielo sfrecciano le rondini.

• Non ho capito bene ciò che hai letto.

• Se Emma arrivasse in tempo, giocheremmo un po’.

• Stanotte mentre dormivo ho fatto un buffo sogno.

2 Scrivi da quante frasi semplici sono composte le frasi complesse.

• Il cielo si è coperto di nuvole, poi è piovuto.

• Lucilla ha acquistato una maglia e ha pagato con una banconota.

• I trapezisti volteggiano in aria e tengono il pubblico col fiato sospeso.

• Il vento ha staccato le foglie e le ha trasportate lontano.

• Cristina gioca con gli amici e si diverte tanto.

• Oggi ho visitato un museo.

3 Completa le frasi semplici e quelle complesse.

• I cavalli corrono nel recinto e

• La neve le cime delle montagne.

• Gli uccellini raccolgono i rametti e

• Il cane del nonno scodinzola quando mi vede e ................................................................................................

• Vieni a trovarmi così

LA FRASE

La frase è una sequenza di parole che esprimono un messaggio di senso compiuto Le frasi, in base al contenuto e alla punteggiatura, possono essere di vari tipi:

• affermative, quando affermano qualcosa → Dario passeggia con i nonni.

• negative, se negano qualcosa → Non posso uscire perché sono stanco.

• interrogative, quando esprimono una domanda → Quanti sono gli invitati?

• esclamative, quando esprimono una emozione, un sentimento, un comando → Ho preso uno spavento terribile!

ESERCIZI

1 Trasforma le seguenti non frasi in frasi.

• Casa Luigi andato sono. ▶

• Teatro giovedì pieno. ▶

• Ieri in palestra. ▶ .............................................................................................................................................

• Loro visitato museo. ▶

• Non pranzato oggi. ▶

• Sgridato Luca forte. ▶

2 Indica se le frasi sono affermative (A), negative (N), interrogative (I), esclamative (E).

• Perché sei nervoso?

• Non amo nuotare.

• Richi insegue il suo cane.

• Evviva, ho ricevuto un bel dono!

• Mia sorella arriva a scuola sempre in ritardo.

• Ti sei ricordato di telefonare in ritardo.

• Non indosserò mai quella maglia!

• Oggi Luisa ha la febbre.

• Non ho capito la lezione.

• Questa sera andremo a cena dai nonni.

• Sei stato interrogato?

IL SOGGETTO

Il soggetto di una frase è rappresentato dalla persona, dall’animale o dalla cosa di cui si parla.

→ Francesco suona la chitarra.

La frase può avere più soggetti.

Alcune volte il soggetto non è espresso ma è sottinteso

→ (Noi) Abbiamo discusso a lungo.

ESERCIZI

1 Individua e sottolinea il soggetto

• Lo zio camminava lentamente per la strada.

• Guardare la tivù mi piace moltissimo.

• La volpe era inseguita dai cani.

• Abbastanza è un avverbio di quantità.

• Lui mi guardò appena e andò via.

• Gianni aprì il libro e lesse solo le prime pagine.

• Qualcuno ha dimenticato sulla cattedra il quaderno.

• Tiziana ha ricevuto una lettera da un compagno.

2 Leggi le frasi e scrivi il soggetto sottinteso

• Avete incontrato Carla? ▶ ...........................................................

• Ha perso il treno per pochi minuti. ▶

• Vorrei quello zainetto. ▶

• Arriveranno domani da Trieste. ▶

• Venite a scuola nel pomeriggio? ▶ ...........................................................

• Torna subito nella cameretta! ▶

• Amiamo la pallavolo. ▶

• Quando tornerà? ▶

• Siete sempre molto gentili. ▶

3 Indica con una X se il soggetto è sottinteso (S) o assente (A).

• Ho incontrato zia Lara. S A

• Volete ancora un po’ di crostata? S A

• Tuonava. S A

• Fa caldo. S A

• Amiamo disegnare i paesaggi. S A

• Si parla a bassa voce. S A

IL PREDICATO VERBALE E NOMINALE

Il predicato verbale indica l’azione compiuta o subita dal soggetto.

È costituito da un verbo di forma attiva, passiva o riflessiva.

Forma attiva

Lucia dorme

Forma passiva Il libro è letto da Lucia.

Il predicato nominale dice chi è o come è il soggetto.

Forma riflessiva Lucia si specchia.

È formato dal verbo essere seguito da un nome o un aggettivo → Luisa è studiosa .

ESERCIZI

1 Sottolinea in rosso il verbo essere quando ha la funzione di predicato verbale e in blu quando ha la funzione di predicato nominale.

• Il lupo è un predatore.

• Il pavimento del mio salotto è di marmo.

• Il mare era calmo.

• Il nonno è in giardino.

• Questo astuccio è di Marco.

• Loretta e i suoi fratellini sono spaventati.

• L’acqua della doccia era calda.

• Lia e Ciro sono a Capri per una breve vacanza.

2 Contrassegna con PV i predicati verbali e PN i predicati nominali.

• La mamma canta volentieri, ma è stonata.

• Pietro è un giocatore di pallacanestro ed è molto alto.

• La nuvoletta rosa si muoveva verso l’orizzonte.

• Il cielo è plumbeo : sicuramente scoppierà un acquazzone.

• Io e Rosa siamo sorelle.

• Mario è un bellissimo bambino.

3 Sottolinea la frase minima: in rosso il predicato, in blu il soggetto.

• La sabbia del deserto è rovente.

• Claudia legge un libro in biblioteca.

• Gli ospiti arrivarono in ritardo.

• Gli alunni sono attenti e curiosi.

• Le api camminano lungo gli steli dei fiori.

• I miei occhi sono arrossati per il raffreddore.

• Marco ha preso i grissini dal paniere.

• I passeri beccano le briciole di pane sul davanzale.

IL COMPLEMENTO OGGETTO

Il complemento oggetto è collegato direttamente al verbo, senza preposizioni: per questo è detto anche espansione diretta. Risponde alla domanda: chi? che cosa?

Laura e Sonia guardano i cartoni.

Ho visto tua sorella allo zoo.

ESERCIZI

1 Sottolinea tutti i complementi oggetto

L’uomo ha avvelenato l’aria, le acque dei fiumi e dei laghi; ha assassinato gli alberi che producono l’ossigeno, e l’ossigeno è la vita.

E ora ha sporcato e infettato il mare; il mare era la cosa più pulita che c’era al mondo, la più lavata e tersa; ora l’orlo del mare non è più mare, è acqua sporca di mare straziato... È veramente bravo... l’uomo.

V. G. Rossi da "Epoca"

2 Completa le frasi con il complemento oggetto.

• La luna illuminava

• Il cane rincorreva

• Ho comprato

• Il treno raggiungerà

• L’infermiere misurò

• Il nonno cura

• Mattia ha cucinato

• Quel vaso occupa

• Lucia ha dipinto ..........................................................

3 Scrivi 4 frasi con il complemento oggetto.

•

• La neve ha coperto della città.

• La maestra ha spiegato ............................................. alla lavagna.

• Il sole riscalda

• Il cane mangiava e beveva nella scodella.

• Mara ha comprato .......................................... con le rotelle.

• L’attore indossa

• Il fioraio ha venduto

• • ......................................................................................................................................................................................................................

•

SOGGETTO, PREDICATO VERBALE E NOMINALE, COMPLEMENTO OGGETTO

1 Sottolinea con colori diversi il soggetto, il predicato verbale e il complemento oggetto.

• Gli alberi rinfrescano l’aria con le loro foglie.

• In piazza i pagliacci facevano le capriole.

• Il fratellino di Fabio ha rotto un vaso di cristallo.

• Il cavallo saltò gli ostacoli del percorso.

• Lucia raccoglie le fragole dal cespuglio.

• Laggiù ho visto un gregge di pecore.

• La maestra spiega alla lavagna l’esercizio di grammatica.

2 Completa le frasi con i predicati verbali o nominali opportuni.

• Mara e Gianna perciò si vedono ogni giorno.

• La storia molto interessante.

• Luca allo stadio.

• Le zanzare insetti noiosissimi.

• Gli atleti ........................................................ per la gara.

• Luigi una persona molto seria.

• La Sicilia un’isola.

• Andrea ........................................................ la torta con la panna e i canditi.

• L’automobile del nonno grigia.

• Lina la porta di casa.

3 Indica con una X le frasi che non hanno il complemento oggetto

• La mamma parla al telefono.

• Ho comprato un libro di fiabe.

• Katia non trova l’ombrello.

• Sono andata al parco con Lia.

• Il babbo esce sempre con l’ombrello.

• Irene entrò in sala col suo cane.

• Luca comprò un mazzo di rose.

• Mio fratello è caduto dalla bici.

I COMPLEMENTI IN TABELLA

1 Sottolinea negli esempi i complementi trattati.

Complemento

DI SPECIFICAZIONE

Domanda Preposizioni Esempio

• di chi?

• di che cosa? di ∙ del Il libro di Alessia.

• a chi?

DI TERMINE

• a che cosa? a ∙ al Ho regalato la penna a Elio.

DI TEMPO DETERMINATO

DI TEMPO CONTINUATO

DI STATO IN LUOGO

DI MOTO DA LUOGO

DI MOTO PER LUOGO

DI MOTO A LUOGO

• quando?

• per quanto tempo? di ∙ per ∙ in da ∙ a Ad agosto andrò in montagna.

• dove?

• da dove?

• attraverso dove?

• verso dove?

in ∙ a ∙ su da ∙ per tra Sono partito da Bologna.

DI COMPAGNIA

DI UNIONE

• con chi?

• con che cosa? con

Vado a giocare con Paola.

Mangerò il gelato con la panna.

DI MODO

D'AGENTE

DI CAUSA EFFICIENTE

• in che modo?

• come? con Parlò con insistenza.

• da chi?

• da che cosa? da

La mela è stata mangiata da Cinzia. L’albero è stato piegato dal vento.

DI CAUSA

• perché?

• per quale causa? per ∙ da ∙ di Lori tremava di paura.

Complemento Domanda Preposizioni Esempio

DI FINE O SCOPO

DI MATERIA

DI MEZZO

• per quale fine?

• per quale scopo? per

• fatto di che cosa?

• di quale materia? di

• per mezzo di chi?

• per mezzo di che cosa?

• con quale mezzo? con per

ESERCIZI

Andrò in montagna per una vacanza.

Rita ha un giocattolo di legno.

Ci siamo sentiti per telefono.

2 Aiutandoti con la tabella, sottolinea nelle frasi i complementi indiretti e scrivi sul quaderno il nome di ognuno.

• Il lunedì andiamo in palestra con gli scolari della quinta A.

• Un vecchio e un bambino camminavano lentamente sulla spiaggia.

• Io e il mio cane giochiamo spesso all'aperto.

• Il pallone di Ugo è rotolato in strada.

• Anna piangeva per la rabbia.

• A Dalila regalarono un libro.

• Ho disegnato un triangolo con il righello.

• Faccio colazione velocemente.

• Prendi lo scialle di lana.

• Ho preparato il risotto con gli spinaci.

• Veronica dipinge per non annoiarsi.

• Vieni a casa mia a giocare?

• Sono felice perché ho ricevuto un bel dono.

• La mamma ha acquistato un vaso di porcellana.

• Andremo in montagna per una settimana.

I COMPLEMENTI INDIRETTI • 1

1 Leggi, sottolinea i complementi indiretti e scrivi le frasi.

• COMPLEMENTO DI LUOGO

• COMPLEMENTO DI TERMINE

• L’imbianchino dà l’intonaco alle pareti. (a che cosa?)

• Ho regalato la mia gomma a Marta. (a chi?)

•

•

• Troverai il mio zaino sulla scrivania. (dove?)

• Mario è appena giunto da Milano. (da dove?)

•

•

• COMPLEMENTO DI CAUSA

• Mi sono addormentato subito a causa del sonno. (per quale causa?)

• La mamma pianse di gioia. (per quale causa?)

• •

• COMPLEMENTO DI SPECIFICAZIONE

• La cartella di Silvia si è rotta. (di chi?)

• I petali della rosa sono profumati. (di che cosa?)

•

•

I COMPLEMENTI INDIRETTI • 2

• COMPLEMENTO DI MODO

• Il fratellino cammina con difficoltà. (in che modo?)

• Durante la notte è piovuto ininterrottamente. (in che modo?)

•

• COMPLEMENTO DI TEMPO

COMPLEMENTO DI COMPAGNIA E COMPLEMENTO DI UNIONE

• Gioco volentieri con Luigi e Pasquale. (con chi?)

• Mangio il latte con i biscotti. (con che cosa?)

•

• …......................................................................................................

• Il mio fratellino ha pianto per tutta la notte. (per quanto tempo?)

• In autunno molti alberi perdono le foglie. (quando?)

•

• COMPLEMENTO D’AGENTE E COMPLEMENTO DI CAUSA EFFICIENTE

• Molte piante furono distrutte dall’acquazzone. (da che cosa?)

• Le pillole mi furono prescritte dal medico. (da chi?)

•

• COMPLEMENTO DI FINE O SCOPO

• Studiai tanto per l’interrogazione di matematica. (per quale scopo?)

• Dario si allena per la gara. (per quale fine?)

•

I COMPLEMENTI INDIRETTI • 3

• • COMPLEMENTO DI MATERIA

• La borsa è di cuoio. (di quale materia?)

• Mi hanno regalato sei bicchieri di cristallo. (di quale materia?)

• • COMPLEMENTO DI MEZZO

• Salirono con l’ascensore. (con quale mezzo?)

• Arrivarono in treno. (con quale mezzo?)

1 Analizza le frasi come nell’esempio.

• Sofia ▶ Soggetto

• giocherà ▶ Predicato verbale

• in giardino ▶ Compl. di stato in luogo

• Federica ▶

• ha costruito ▶ ............................................

• un castello ▶

• con Tania. ▶ Compl. di compagnia

• In classe ▶

• Antonio ▶

• rideva ▶

• per le battute ▶

• del suo compagno. ▶

• L’aeroporto ▶

• era attrezzato ▶

• per il traffico ▶

• dei piccoli aerei. ▶

• di sabbia ▶

• sulla riva ▶

• del mare. ▶ ............................................

• Le rondini ▶

• arrivano ▶

• dall’Africa ▶ ............................................

• in primavera. ▶

L’ATTRIBUTO E L’APPOSIZIONE

• L’attributo è l’aggettivo (qualificativo, possessivo, dimostrativo…) che specifica la qualità dei nomi sia dei soggetti che dei complementi.

• L’apposizione, invece, è un nome che si aggiunge a un altro nome (soggetto o complemento) per meglio determinarlo.

ESERCIZI

1 Sottolinea in rosso gli attributi e in blu le apposizioni

• Ho abbandonato la mia bici vecchia e sgangherata nel garage.

• Il burattino Pinocchio finì nella pancia della balena.

• Mamma passera depose tre uova nel nido.

• Romolo, il cugino di Gino, racconta molte bugie.

• Dino ebbe una grande soddisfazione.

• Zucchero, il gatto di mia cugina, ha mangiato le frittelle.

• Il fiume Po riceve molti affluenti.

• Nonno Giuseppe cura con amore le rose del suo giardino.

• Questa squadra giocherà la prossima settimana.

• Il famoso poeta Piumini ha scritto tante poesie divertenti.

• La mia piccola sorellina mi ha nascosto le penne.

• Franco, il papà di Giuliana, è partito un’ora fa.

• Il piccolo Matteo, un bambino curioso, ama leggere libri di avventura.

• Il castello medievale, un’antica costruzione, si erge sulla montagna.

2 Completa le frasi con un attributo o con un’apposizione adatta.

• Ginetta abita in una villa con un giardino.

• Il Po nasce dal Monviso e si getta nel Adriatico.

• I amici Leo e Gioia mi hanno regalato un orsetto di peluche.

• Napoli, della Campania, è conosciuta per le sue bellezze naturali e artistiche.

• Davide è famoso tra amici per le sue trovate.

• Il pescatore abbracciò il fratellino di Matteo.

• Il vivace cane di Luigi si avventò sul postino.

• Roma, ........................ d’Italia, è famosa per i suoi monumenti.

• Gioco con i tre fratelli a nascondino.

FACCIO L’ANALISI LOGICA

1 Esegui l'analisi logica delle frasi.

Per la festa di compleanno di Matteo, la mamma ha addobbato con i palloncini il giardino.

• Per la festa ▶

• di compleanno ▶

• di Matteo ▶

• la mamma ▶

• ha addobbato ▶

• con i palloncini ▶

• il giardino. ▶

Ieri, a teatro, la pianista dell’orchestra ha suonato una musica dolcissima.

• Ieri ▶

• a teatro ▶

• la pianista ▶

• dell’orchestra ▶

• ha suonato ▶

• una musica dolcissima. ▶

I miei genitori hanno preparato i bagagli per la partenza; hanno comprato delle nuove valigie.

• I miei genitori ▶

• hanno preparato ▶

• i bagagli ▶

• per la partenza ▶

• hanno comprato ▶

• delle nuove valigie. ▶

I giovani esploratori raggiunsero a fatica la radura, accesero il fuoco, si rilassarono assaporando con gioia il contatto con la natura.

• I giovani esploratori ▶

• raggiunsero

• a fatica

• la radura

• accesero

• il fuoco

• si rilassarono

• assaporando

• con gioia

• il contatto

• con la natura.

Gli elefanti vivono in branco nelle savane africane; compiono lunghi viaggi alla ricerca di cibo.

• Gli elefanti ▶

• vivono

• in branco ▶

• nelle savane africane ▶

• compiono

• lunghi viaggi

• alla ricerca

• di cibo.

2 Analizza le frasi sul quaderno.

• Il papà di Giovanni partirà stasera con la sua auto.

• I miei compagni nascosero i libri di Nicola nello zaino di Debora.

• Gli alunni si avviano con impazienza verso l’uscita della scuola.

VERIFICA in itinere

1 Scrivi accanto ad ogni frase (A) se è affermativa, (N) se è negativa, (I) se è interrogativa, (E) se è esclamativa .

• Mi presti il libro?

• Domani non andrò in palestra.

• Vieni presto!

• Mario gioca con il fratello.

• Non ho incontrato i miei compagni di classe.

2 Sottolinea i predicati e indica se sono frasi semplici

• Ero per strada quando scoppiò un forte temporale.

• Un lampo illuminò la mia cameretta.

• Domani verrà il medico e mi visiterà.

• Il cane dei vicini scava buche nel giardino.

• Mangio una merendina e bevo un succo di frutta.

• Mara racconta tante buffe storie.

• Mentre camminavo sono scivolata.

• Giuseppe ha vinto la gara perché si è allenato molto.

3 Leggi le frasi e sottolinea di rosso il complemento oggetto

• Il papà legge il giornale tutti i giorni.

• Chiara e Lucia videro nel bosco uno scoiattolo.

• Abbiamo visitato la città di Venezia.

• Mia sorella ha comprato delle candeline dorate.

• La nebbia ha nascosto il paesaggio.

• Ho visto tuo fratello ai giardini.

• Vera ha preso l'astuccio di Marina.

• La mamma ha dimenticato l'ombrello in ufficio.

4 Leggi le frasi e sottolinea di rosso il soggetto, di blu il predicato verbale e di verde il predicato nominale.

• La nonna ha cucinato il pollo allo spiedo.

• Mariella è una bambina bella e sensibile.

• Un amico di mia sorella mi ha regalato le racchette.

• L’anello è bello ma costa troppo.

• Gianpiero è un amico speciale.

• Il Po è il fiume più lungo d’Italia.

• Il dottore è in reparto.

• I movimenti del nonno erano lenti.

• Antonella è stata inseguita da un cane.

5 Scrivi il nome di ogni complemento evidenziato.

• Il nonno di Matilde riposa. ▶ Compl.

• Rileggo il testo con attenzione ▶ Compl.

• In estate vado al mare . ▶ Compl....................................................................................

• Da ieri ho mal di denti. ▶ Compl.

• Do un calcio al pallone . ▶ Compl.

• Attilio mangia una mela . ▶ Compl. ...................................................................................

• L’auto è stata riparata dal meccanico ▶ Compl.

• Esco con gli amici ▶ Compl.

• È stato colpito da un sasso . ▶ Compl. ...................................................................................

• Tiziana è assente per l’influenza ▶ Compl.

• La mia camicia è di seta ▶ Compl.

• Andrò in città per acquisti . ▶ Compl.

6 Leggi le frasi e sottolinea di rosso gli attributi e di verde le apposizioni.

• Il pittore Paul Klee ha dipinto molti quadri di valore.

• Ho mangiato un gelato delizioso.

• Sabrina, l’amica della mamma, vive a Modena.

• Luigi, il figlio di Chiara, festeggia il suo compleanno.

• Nuvola è il suo gatto.

• La nostra casa è circondata da un giardino.

• Il fiume Adige bagna la città di Verona.

• Cecilia disegna una farfalla gialla e azzurra.

• Tra le erbe basse c’erano tanti fiorellini.

• La nonna Marisa racconta una storia.

• Ho accarezzato Fufi, il cane del mio amico Diego.

• La piccola barca fu ribaltata da un'onda.

Com’è andata?

Come hai svolto la verifica?

LESSICO

Il lessico è il complesso di tutte le parole che le persone conoscono e utilizzano per comunicare tra loro.

STATUE

AREA GIOCHI

TAVOLI

CHIOSCHETTO

BEVANDE

1 Per ogni parola di significato generale trovane tre specifiche.

• alberi →

• fiori →

• uccelli → ....................................................................................

• bevande →

2 Leggi le definizioni delle parole della famiglia di “FIORE” e segna con una X quella errata.

Fioraio è la persona che vende i fiori in un negozio.

Fiorista è la persona esperta a creare composizioni con i fiori.

Floricoltore è chi coltiva i cavolfiori.

Fioriera è un dolce a forma di fiore.

Fiorire significa germogliare.

SEDIE

3 Con l’aiuto del dizionario spiega il significato dei seguenti termini.

• chioschetto →

• siepe →

PAROLE STRANIERE • 1

Nel corso del tempo, parole straniere sono entrate a far parte della lingua italiana; la maggior parte sono di origine inglese e riguardano soprattutto il campo dello sport, della tecnologia, dello spettacolo; altre, invece, provengono dalla lingua francese e da quella tedesca.

Sì, con la roulotte .

Andremo al mare per il week-end ?

ESERCIZI

1 Leggi le parole e spiega che cosa significano.

• mouse: ............................................................................

• jeans:

• hostess:

• game:

2 Completa la tabella.

Parole Lingua di provenienza depliant boutique tailleur pub pullover würstel karate sushi trend t-shirt

• goal: .................................................................................

• corner:

• hall:

• make-up:

Parole Lingua di provenienza flash bar sport hotel wafer hot dog blitz deja vu menu jeep

PAROLE STRANIERE • 2

1 Sottolinea le parole straniere presenti nelle frasi.

• Nelle camere dell’albergo c’era il parquet.

• I nonni hanno portato da Parigi un souvenir per tutti.

• Ho acquistato un nuovo computer.

• A fine pasto, come dessert, ho mangiato una porzione di crostata.

• Abbiamo dormito per due notti in un elegante bed and breakfast.

• Questo buffo orsetto è la nostra mascotte.

• Adoro mangiare le baguette.

• Nello zainetto ho messo una brioche.

• Ho regalato al nonno un bel pullover.

2 Completa le frasi utilizzando correttamente i seguenti vocaboli stranieri. show • look • autobus • clacson • foulard • spot • gilet • shopping bancomat • taxi • flop • gossip

• È uno che diverte e cattura l’attenzione.

• Ho acquistato un di seta.

• Ho perso l’ per pochi minuti.

• Hanno raggiunto in la stazione.

• Il babbo non trova il suo

• Il suono del annunciava l’arrivo della mamma.

• Silvia mi offrì l’opportunità di fare con lei.

• La mamma di solito paga con il

• Ti consiglio di assistere allo folcloristico di domani.

• Inaspettatamente Marina ha cambiato

• Dopo il suo ennesimo ................................................................ si è dimesso dalla carica che ricopriva.

• Un famoso giornalista collabora con i più noti settimanali di

SINONIMI E CONTRARI

• I sinonimi sono parole diverse ma con significato simile tra loro → strada – via

• I contrari sono parole che esprimono significati opposti. Possono essere: nomi → uscita – entrata aggettivi → caldo – freddo verbi → chiudere – aprire avverbi → lontano – vicino

ESERCIZI

1 Sottolinea di rosso le coppie dei sinonimi e di blu le coppie dei contrari.

• casa ∙ abitazione

• lungo ∙ corto

• stupendo ∙ meraviglioso

• soffice ∙ morbido

2 Per ogni parola scrivi un sinonimo

• piccolo ∙ enorme

• entrare ∙ uscire

• vestito ∙ abito

• stanco ∙ esausto

• furbo ▶ ....................................................

• allegro ▶

• sbaglio ▶

• triste ▶

• pieno ▶

• paura ▶

• ampio ▶

4 Sottolinea di rosso i sinonimi. Fai attenzione all'intruso.

• occupare | levare | conquistare

• scoprire | scovare | smarrire

• scappare | rilassarsi | fuggire

• soccorrere | spingere | aiutare

• riflettere | distanziare | ragionare

• alimentarsi | sbiancare | nutrirsi

• silenzioso ∙ chiacchierone

• sussurrare ∙ bisbigliare

• cattivo ∙ buono

• robusto ∙ gracile

3 Per ogni parola scrivi un contrario.

• salire ▶

• uscire ▶

• vecchio ▶

• basso ▶

• ricordare ▶

• attento ▶

• leggero ▶ ....................................................

5 Forma i contrari utilizzando i prefissi s- • dis- • in- • im-

• probabile ▶ ....................................................

• attento ▶

• giusto ▶

• caricare ▶

• macchiare ▶

• armato ▶

OMONIMI

Gli omonimi sono parole simili nella forma ma con significato diverso.

Pianta

• pianta del piede

• pianta ornamentale

• rappresentazione della disposizione di elementi in un ambiente

ESERCIZI

Viola

• fiore

• strumento musicale

• colore

Calcio

• gioco sportivo

• colpo dato con il piede

• impugnatura di un’arma da fuoco

1 Completa le frasi con le seguenti parole: piano • rombo • lenti • porta • legge

• Luca abita al quinto

• Ho rotto un piatto

• Letizia e Gianni sono molto nella corsa.

• Il nonno cerca le sue a contatto.

• Dario ha sbattuto la

• La va rispettata.

• Mario ............................................. il giornale alla mamma.

• Il è una figura geometrica.

• Il del motore mi ha fatto svegliare.

• Olga molti libri di fantascienza.

2 Inventa due frasi con ciascuna coppia di omonimi.

• ora (nome) ▶

• ora (avverbio) ▶

• mente (nome) ▶

• mente (verbo) ▶

• parte (nome) ▶ ..........................................................................................................................................................

• parte (verbo) ▶

• capitano (nome) ▶

• capitano (verbo) ▶

PAROLE GENERICHE E SPECIFICHE

I nomi generici sono parole di significato ampio che indicano un gruppo di elementi con caratteristiche comuni, mentre i nomi specifici indicano un elemento determinato di quel gruppo. strumento → significato generale violino → significato specifico

ESERCIZI

1 Per ogni parola di significato generale trovane 4 specifiche. verdura dolce colore città fiume uccello squadra di calcio libro

2 Accanto a ogni insieme di parole specifiche scrivi la parola generale.

• argento, ferro, alluminio, rame ▶

• lana, seta, lino, canapa ▶

• rosa, tulipano, orchidea, margherita ▶

• mosca, zanzara, cicala, formica ▶

• frigorifero, lavatrice, frullatore, aspirapolvere ▶

• ciabatte, sandali, stivali, pantofole ▶

• treno, pullman, bicicletta, auto ▶

3 Nelle seguenti coppie evidenzia in rosso la parola che ha il significato più specifico.

• rabbia ∙ sentimento

• albero ∙ pino

• bracciale ∙ gioiello

• molare ∙ dente

• regione ∙ Puglia

• Pollino ∙ montagna

• sciarpa ∙ indumento

• parente ∙ cugino

• farfalla ∙ insetto

• crostaceo ∙ granchio

• veicolo ∙ autocarro

• posata ∙ coltello

I LINGUAGGI SETTORIALI

Ho segnato un goal fantastico!

I termini evidenziati nel fumetto si riferiscono al linguaggio sportivo

ESERCIZI

Abbiamo fatto in classe un esperimento sulla traspirazione delle piante.

I termini evidenziati si riferiscono al linguaggio scientifico

1 Completa la tabella inserendo nella giusta colonna i seguenti termini. multiplo • armistizio • flora • articolo • baia • moltiplicazione • alpino • Paleolitico • frazione • rivoluzione • quoziente • congiunzione • avverbio • soggetto • diga

ARITMETICA GEOGRAFIA STORIA GRAMMATICA

2 Completa la tabella scrivendo alcune termini specifici relativi ai seguenti linguaggi settoriali.

PAROLE

linguaggio sportivo

linguaggio medico

linguaggio scientifico

linguaggio informatico

IL CAMPO SEMANTICO

I campi semantici sono gruppi di parole legate tra loro da rapporti di significato.

pescivendolo pescheria pescare pescecane pescatore

PESCE

peschereccio pesciolino

Le parole che derivano da pesce hanno la stessa radice, ma il significato di ciascuna può cambiare in relazione al prefisso (lettera o gruppo di lettere che si mette prima di una parola) e al suffisso (lettera o gruppo di lettere che si mette dopo una parola).

ESERCIZI

1 Individua in ogni serie di parole il campo semantico.

• sorgente ∙ foce ∙ letto ∙ sponda

• mais ∙ riso ∙ grano ∙ orzo

• pullman ∙ auto ∙ bici ∙ aereo

• gelato ∙ ciambella ∙ torta ∙ biscotto

• mandarino ∙ limone ∙ arancia ∙ pompelmo

• gioia ∙ tristezza ∙ noia ∙ rabbia

2 Completa la famiglia di parole di:

• giornale ▶ giornalaio, giornalista,

• carta ▶ cartolina, cartiera,

• mare ▶ marinaio, mareggiata,

• casa ▶ casalinga, casolare,

• acqua ▶ acquaio, acquazzone,

• bosco ▶ boscaiolo, boscaglia,

• sport ▶ pallavolo, scherma,

...............................................................

• uccelli ▶ passero, rondine, .......................................................................................................................................

• indumenti ▶ maglione, giacca,

SIGNIFICATO REALE E FIGURATO

Nella quotidianità spesso usiamo delle espressioni figurate, che rendono il linguaggio più espressivo ma che non possono essere prese alla lettera. Ecco un esempio:

SIGNIFICATO FIGURATO

Marco ha certi grilli per la testa. In questa frase l'espressione evidenziata significa avere idee stravaganti e fantasiose.

ESERCIZI

1 Collega ogni modo di dire al suo significato.

Hai un cuore di pietra.

Prendere lucciole per lanterne.

Cercare il pelo nell’uovo.

Daniele è un fulmine quando mangia.

Giulia mi fa saltare la mosca al naso.

Rimanere con un palmo di naso.

Sputare il rospo.

SIGNIFICATO REALE

I grilli cantano di notte per tutta l’estate. In questa frase la parola grilli ha un significato reale.

Essere molto pignoli. Esasperare. Rimanere delusi. Fraintendere.

Essere molto veloce. Confessare.

Essere insensibili.

2 Segna con una X se le seguenti frasi hanno significato reale (R) o figurato (F).

• Ho mangiato una montagna di caramelle.

• Le montagne erano ricoperte di neve.

• Luisa dorme come un ghiro.

• Ho disegnato un piccolo ghiro.

• Mi batte il cuore come un tamburo.

• Il teatro sorge nel cuore della città.

• Mi sento a pezzi.

• Non trovo i pezzi del puzzle.

VERIFICA in itinere

1 Collega ogni parola straniera alla corrispondente parola italiana.

• hobby

• detective

• party

• selfie

• investigatore

• autoscatto

• passatempo

• festa

• camping

• smartphone

• show

• coach

• spettacolo

• cellulare

• allenatore

• campeggio

2 In ogni coppia indica se il nome ha un significato generico (G) o specifico (S).

torta dolce narciso fiore dito pollice carota ortaggio

condimento aceto occhio organo posate cucchiaio elettrodomestico asciugacapelli

3 Leggi i campi semantici e inserisci i nomi correttamente.

ACQUA • GATTO • INDUMENTI • FIORE

stelo petali radice corolla artigli pelo vibrisse coda camicia giacca cappello giubbotto sorgente ruscello torrente cascata

4 Indica con una X la coppia dei sinonimi. stringere fingere passatempo svago

odoroso profumato viso corpo regalo dono rincuorare rifiutare gioire soffrire contento infelice

5 Indica la funzione grammaticale di ciascun omonimo evidenziato (nome, verbo, aggettivo).

nome verbo aggettivo

Ludovico sale le scale.

C’è troppo sale nella zuppa.

Il babbo ha comprato un amo

Io amo i miei genitori.

Ho disegnato una rosa

Mi piace il tuo vestito rosa

6 Indica con una X la coppia dei contrari. salire scendere maturo acerbo parlare tacere pieno colmo forte debole contadino agricoltore basso alto vecchio nuovo bambino fanciullo

7 Forma i contrari utilizzando i prefissi s- • dis-

• giustizia ▶

• ordine ▶

• fortuna ▶ ....................................................

• coerenza ▶

• fiducia ▶

• possibilità ▶

• in- • im-.

• organizzazione ▶

• cortesia ▶

• uguaglianza ▶ ....................................................

• piacere ▶

• prudenza ▶

• abile ▶

8 Indica con una X se ogni frase ha significato reale o figurato.

Significato REALE Significato FIGURATO

Quella donna è una vipera.

La vipera è un rettile.

Per le strade c’era un mare di gente.

Sembri un leone.

Trascorrerò le vacanze al mare.

Il leone vive nella savana.

Smettila di dimenarti come un’anguilla.

Mangio volentieri l’anguilla affumicata.

Com’è andata?

Come hai svolto la verifica?

MORFOLOGIA

La morfologia è la parte della grammatica che analizza le parole, le loro forme e le loro caratteristiche.

FUNIVIA

ISTRUTTORE

SCI

SEGGIOVIA

BANDIERINE

1 Segna con una X solo i nomi alterati.

istruttore bandierina sciatore slittino scarponi pista

2 Indica in tabella se i nomi sono maschili, femminili, singolari o plurali.

NOME MASCH. FEMM. SING. PLUR. pini abeti funivia

istruttore sciatore maschera casco sci pista bandierine slittino

SCIATORE

3 La parola sciatore è: un nome primitivo un nome derivato SCARPONI

LE PARTI DEL DISCORSO • 1

Le parole hanno funzioni e caratteristiche diverse perciò vengono classificate in nove parti del discorso.

• Nome , articolo , aggettivo , pronome e verbo sono le parti variabili, ovvero quelle che possono variare la loro forma;

• Preposizione , avverbio , congiunzione , esclamazione sono le parti invariabili, ovvero quelle che non cambiano mai la loro forma.

ESERCIZI

1 Scrivi per ogni gruppo la rispettiva classe grammaticale.

• il, lo, la, un, uno, una ▶ Articoli

• vecchiaia, pianura, ponte, gufo ▶

• ma, e, o, sebbene, perciò, se ▶ ................................................

• sempre, lentamente, sì, prima ▶

• urrà!, oh!, uffa!, ohi!, ahimè! ▶

• limpido, lungo, sporco, grande ▶

• degli, delle, in, con, col, su, tra ▶ ................................................

• correre, giocò, studiai, bere ▶

• io, lui, me, costui, lei, voi ▶

2 Scrivi sul quaderno quattro parole per ogni parte del discorso: nomi • articoli • aggettivi • pronomi • verbi • avverbi preposizioni • congiunzioni • esclamazioni

3 Leggi le frasi scritte nelle tabelle e segna con una X le parole che potrebbero variare.

La mamma di Lucia lavora in ufficio.

Sono a letto perché ho la febbre.

LE PARTI DEL DISCORSO • 2

1 Trasforma le frasi dal singolare al plurale; poi cerchia le parole che non sono cambiate.

• Ieri un uccellino si è posato sul davanzale della finestra.

• .........................................................................................................................................................................................................................

• Ho acquistato un regalo per la zia.

•

• La bambina scelse la tuta per andare in palestra.

•

• Mi sono punta il dito con la spina della rosa.

•

• L’alunno con il cappellino azzurro faccia un passo in avanti.

•

• Il fiore che ho raccolto è nel vaso.

•

• Non partecipo alla gara perché ho la febbre.

• .........................................................................................................................................................................................................................

• Non mangio perché non ho appetito.

•

2 Leggi le frasi e sottolinea le parole invariabili.

• Il nonno di Massimo cammina lentamente.

• Mi piace l’autunno ma anche la primavera.

• Andrò nel pomeriggio in biblioteca con Ludovica e Marcella.

• Oh, che meraviglia!

• Mentre Mara colora, suo fratello guarda i cartoni alla tivù.

• Perché non hai mangiato la minestra, ieri?

• Piove forte perciò non vado al parco.

GLI ARTICOLI DETERMINATIVI

E INDETERMINATIVI

Gli articoli determinativi: il , lo , la , i , gli , l’ , le indicano persone, animali, oggetti determinati. → il maglione

ESERCIZI

1 Scrivi l’articolo determinativo adatto.

• gnocco

• scoiattolo

• ............. zerbino

• gnomo

• cuffie

• incendi

• ............. zaini

Gli articoli indeterminativi: un , uno , un ’, una indicano persone, animali, cose generici.

2 Scrivi l’articolo indeterminativo adatto.

• albero

• oca

• aquila

• ............. isola

• ciondolo

• ciuffo

• astuccio

3 Colora l’articolo determinativo o indeterminativo usato correttamente.

• Abbiamo avuto l' un inverno molto rigido.

• L' Un' estate prossima trascorrerò le vacanze in Grecia.

• Acquisterò questa volta per Martina l' un anello con una perla.

• Ho preso il un cellulare della mamma.

• Ho chiamato la una nonna e le ho fatto gli auguri.

• Il Una gatto è entrato nel cortile della scuola.

4 Completa con gli articoli determinativi o indeterminativi appropriati. Luisa è ............. ragazza molto gentile. Quando le chiedo ............. favore, è sempre disposta a dare suo aiuto, con entusiasmo che mi sorprende sempre. L’altro giorno mi ha aiutato a svolgere esercizio di matematica e durante l’intervallo mi ha regalato bellissimo fermaglietto con perline.

GLI ARTICOLI PARTITIVI

Gli articoli partitivi del , dello , della , degli , dei , delle indicano una parte indeterminata di un tutto.

Si usano per fare il plurale degli articoli indeterminativi. → Ho mangiato delle fragole.

ESERCIZI

1 Leggi e sottolinea di rosso gli articoli partitivi e di verde le preposizioni articolate.

Rosita telefona alla sua amica pasticciera per chiederle un consiglio per decorare i biscotti di pasta frolla.

L’amica le risponde: – Puoi usare dei canditi oppure delle gocce di cioccolato. Se preferisci, puoi mettere delle codine colorate o della granella di zucchero.

Rosita ringrazia l’amica che, prima di salutarla, aggiunge: – I biscotti più belli, però, si fanno usando degli stampini di varie forme.

2 Completa con gli articoli partitivi adatti.

• Siamo andati nella pasticceria del signor Attilio e abbiamo acquistato bignè alla panna.

• Ho trovato colori e penne sotto il tuo banco.

• Il babbo ha chiamato l’elettricista perché deve fargli riparare prese che non funzionano.

• La nonna ha decorato la torta con fragole.

• Sono andata al supermercato e ho comprato biscotti, carne e frutta fresca.

• Ho messo zucchero nel caffè del babbo.

• Laura ha comprato rose e girasoli per abbellire il soggiorno.

• Ho preso libri in prestito dalla biblioteca scolastica.

3 Inserisci gli articoli indeterminativi adatti, poi trasforma al plurale utilizzando gli articoli partitivi.

• nave ▶

• isola ▶

• bambino ▶

• ............ campo ▶ .................................................

• scoglio ▶

• esempio ▶

• giornata ▶

• bistecca ▶

• ............ maglietta ▶ .................................................

• scoiattolo ▶

IL NOME

• Il nome ha la funzione di nominare persone, cose, animali, ideali, sentimenti...

• I nomi si distinguono per genere (maschile o femminile) e numero (singolare o plurale).

• I nomi possono essere comuni o propri. Questi ultimi vogliono sempre l’iniziale maiuscola.

ESERCIZI

1 Sottolinea i nomi.

LA PIANTA E IL PALO

Una pianta innalzava nel cielo il suo pennacchio di tenere foglie, però mal sopportava accanto a sé, la presenza di un palo diritto, secco e vecchio.

– Palo, tu mi stai troppo addosso. Non potresti andare più in là?

Il palo non rispose alla pianta facendo finta di nulla. Allora la pianta si rivolse alla siepe di pruni che la circondava: – Siepe, non potresti andare in qualche altro posto? Tu mi dai noia.

La siepe fece finta di non aver udito e non rispose.

– Bella pianta, – disse allora una lucertola alzando il capino e guardandola di sotto in su – ma non vedi che il palo ti fa stare ritta? Non ti accorgi che la siepe ti difende dalle brutte compagnie?

Leonardo da Vinci

2 Colora solo i riquadri che contengono i nomi. lentamente della automobile nella mangiare tristezza città stazione gioiello splendente

sono andato fuoco Giovanni correre rabbia

vaso ho visto bontà invece amicizia

perché tra ho a il

NOMI COMUNI E NOMI PROPRI

• I nomi comuni indicano in modo generico una categoria di persone, di animali o di cose.

• I nomi propri, invece, indicano un elemento preciso all’interno di quella categoria. monte → Cervino cane → Rex regione → Puglia

ESERCIZI

1 Sottolinea i nomi comuni

LA CORNACCHIA E LA BROCCA

Una cornacchia mezza morta di sete trovò una brocca che una volta era stata piena d’acqua.

Ma quando infilò il becco nella brocca si accorse che era rimasta solo un po’ d’acqua sul fondo.

Provò e riprovò, ma inutilmente, e alla fine fu presa dalla disperazione.

Pensò finché le venne un’idea: prese un sasso e lo gettò nella brocca.

Poi prese un altro sasso e lo gettò nella brocca.

Ne prese un altro e gettò anche questo nella brocca.

Piano piano vide salire l’acqua verso di sé e, dopo aver gettato altri sassi, riuscì a bere e a salvare la sua vita.

Esopo

2 Completa con un nome proprio.

• un programma ▶

• una cantante ▶ ...............................................

• uno Stato ▶

• un fiume ▶

• una piazza ▶

• una città ▶ ...............................................

• un calciatore ▶

• una regione ▶

• un lago ▶ ...............................................

• una marca di pasta ▶

• un attore ▶

• una penisola ▶

• un monte ▶ ...............................................

• una festività ▶

3 Sottolinea i nomi propri, poi riscrivili con la lettera maiuscola. sardegna • fiume • etna • valentino rossi • condominio • arno • tempio • venezia • atlantico • casolare • fumetto • continente • oceano • ponte • barbie • marocco

IL GENERE E IL NUMERO DEI NOMI

A seconda del genere i nomi si distinguono in:

• maschili → nonno , avvocato , scrittore

• femminili → nonna , avvocatessa , scrittrice

• indipendenti → con una forma diversa per il maschile e il femminile: il marito - la moglie ...

• Alcuni nomi hanno la stessa forma per il maschile e per il femminile.

Se sono di persona sono detti di genere comune → il giornalista - la giornalista

Se sono di animali sono detti di genere promiscuo e per distinguerli si aggiunge la parola “maschio” o “femmina” → il gorilla maschio - il gorilla femmina ...

A seconda del numero i nomi si distinguono in:

• singolari → casa , paese , foca

• plurali → case , paesi , foche ...

ESERCIZI

1 Spiega le differenze di significato e con ciascun nome scrivi una frase sul quaderno.

• il foglio ▶

• il manico ▶

• il velo ▶ ...............................................

• il porto ▶

• il panno ▶

• il boa ▶

2 Scrivi il plurale dei seguenti nomi.

• barca ▶

• panca ▶

• casacca ▶

• buccia ▶

• arancia ▶

• ascia ▶

• camicia ▶

• spiaggia ▶ ...............................................

• la foglia ▶

• la manica ▶

• la vela ▶ ...............................................

• la porta ▶

• la panna ▶

• la boa ▶

• energia ▶

• goccia ▶

• montagna ▶

• frangia ▶

• farmacia ▶

• faccia ▶

• guancia ▶

• allergia ▶ ...............................................

NOMI INVARIABILI, DIFETTIVI

E SOVRABBONDANTI

• I nomi che hanno la stessa forma per il singolare e per il plurale sono nomi invariabili Il loro numero è specificato dall’articolo → il caffè , i caffè...

• I nomi che hanno solo il singolare o il plurale sono detti nomi difettivi

→ latte (solo singolare) , occhiali (solo plurale)...

• I nomi sovrabbondanti presentano due forme plurali una maschile e una femminile con diverso significato. muro i muri le mura

ESERCIZI

1 Colora solo le caselle dei nomi invariabili il bar la penna il gas il libro lo zaino il re la città la crisi l’auto il caffè il tavolo il poeta lo zio la moto la tribù

2 Colora solo le caselle dei nomi difettivi. fame virtù squadriglia cavolfiore nozze marinaio sete manette forbici miele borse viveri cascina occhiali colleghi

3 Completa la tabella. Scrivi il significato aiutandoti con il vocabolario, poi scrivi sul quaderno una frase per ciascuno dei seguenti nomi sovrabbondanti.

Singolare Plurale Significato braccio

• i bracci

• le braccia fuso

• i fusi

• le fusa ................................................................................................................. labbro

• i labbri

• le labbra filo

• i fili

• le fila gesto

• i gesti

• le gesta

NOMI CONCRETI E ASTRATTI

• I nomi concreti indicano elementi della realtà che si possono percepire con i sensi. → banco , sedia , armadio

ESERCIZI

• I nomi astratti indicano cose non materiali come i sentimenti o le idee. → amicizia , onestà , libertà

1 Cerchia di rosso i nomi concreti e di blu quelli astratti e inseriscili in tabella.

bontà • nebbia • corsa • pittura • cotone • chiesa • pugno • generosità

diario • scrittura • strada • giustizia • sorriso • sicurezza • acqua • simpatia gambe • paura • forza • scultura • insegnamento • uomo • dolcezza

musica • medicina • ostacolo • pensiero • gentilezza • fiume • libertà

Nomi concreti

Nomi astratti ...........................................................................................................................................................

2 Dai seguenti nomi concreti, ricava un nome astratto

• schiavo ▶ schiavitù

• chirurgo ▶

• amico ▶

• medico ▶ ...............................................

3 Dai seguenti verbi ricava un nome astratto

• vincere ▶ ...............................................

• spaventare ▶

• perdere ▶

• gioire ▶

• profeta ▶

• filosofo ▶

• archeologo ▶

• scienziato ▶ ...............................................

• pensare ▶ ...............................................

• soffrire ▶

• sperare ▶

• amare ▶

4 In ogni gruppo, scopri e cerchia il nome astratto

maestra - casa - simpatia - scuola cortile - delusione - penna - esercizio

prato - amicizia - bicicletta - rosa

NOMI PRIMITIVI E DERIVATI

• I nomi primitivi non derivano da altri nomi. → libro , cane

• I nomi derivati derivano dai nomi primitivi con l’aggiunta dei prefissi e dei suffissi e hanno un significato diverso dal nome primitivo da cui derivano. → libreria , canile ...

ESERCIZI

1 Scrivi un nome derivato per ciascuno dei nomi primitivi.

Primitivo Derivato carta pesce cane città latte fiore dente

Primitivo Derivato pane scarpa occhio casa olio sale auto

2 Da quale nome primitivo derivano i seguenti nomi derivati? Completa.

• acquerelli ▶

• limonata ▶

• ortolano ▶ ...............................................

• vetrina ▶

• lattaio ▶

• zuppiera ▶

• cartoleria ▶

• fruttiera ▶

• pizzeria ▶ ...............................................

• alpinismo ▶

• vocabolario ▶

• orefice ▶

3 Leggi le frasi e sottolinea di blu i nomi primitivi e di rosso i nomi derivati.

• Il papà ha condito l’insalata nell’insalatiera.

• Nel canile c’era un grosso cane nero molto dolce.

• Il papà ha acquistato dal giornalaio un giornale.

• L’orologiaio ha riparato l’orologio del nonno.

• La mamma ha comprato la scarpiera per metterci le nostre scarpe.

• Diana non trova più i suoi occhiali.

NOMI ALTERATI

I nomi alterati contengono suffissi di senso diminutivo, vezzeggiativo, accrescitivo o dispregiativo.

Suffissi

Esempi

Diminutivo indicano piccolezza oltre il normale -ino • -ello • -icello -etto • -erello cappellino, orticello

Accrescitivo indicano grandezza oltre il normale -one gattone, librone

Vezzeggiativo indicano gentilezza, simpatia -otto • -uccio • -olo ragazzotto, boccuccia

Dispregiativo indicano antipatia, disprezzo -accio • -astro • -ucolo poetucolo, giovinastro

ESERCIZI

1 Completa con i nomi alterati.

Diminutivo Vezzeggiativo Accrescitivo Dispregiativo scarpa casa libro ombrello ragazzo uomo cane strega

2 Scrivi A (accrescitivo), D (diminutivo), V (vezzeggiativo), DI (dispregiativo). Non scrivere nulla se non si tratta di un nome alterato. manina micione casina carbone focaccia cantina rapina portone cotone panino rospetto giardino donnone robaccia porticina visetto collina pulcino torrone ditino

NOMI COMPOSTI

I nomi composti sono formati dall’unione di due parole che hanno un loro significato.

• pesce + spada (nome + nome) → pescespada

• apri + bottiglie (verbo + nome) → apribottiglie

• piano + forte (aggettivo + aggettivo) → pianoforte

• sali + scendi (verbo + verbo) → saliscendi

ESERCIZI

1 Analizza i nomi composti, spiegando le parti che li compongono.

• aspirapolvere ▶ verbo + nome

• caposquadra ▶

• mezzanotte ▶

• dormiveglia ▶

• portapenne ▶

2 Forma un nome composto.

• treno ▶ capotreno

• stazione ▶ ...............................................

• pasta ▶

• arco ▶

• ferro ▶

• porta ▶ ...............................................

• cassa ▶

• cenere ▶

• aspira ▶

• fermacarte ▶

• copriletto ▶

• arcobaleno ▶

• altopiano ▶

• portamonete ▶

3 Cerca sul vocabolario alcuni nomi composti e completa la tabella.

• nome + nome ▶

• nome + aggettivo ▶

• verbo + verbo ▶ ...............................................

• verbo + nome ▶

• aggettivo + nome ▶

• nome + nome ▶

• nome + aggettivo ▶

• verbo + verbo ▶

• aggettivo + nome ▶

4 Cancella i nomi che non sono composti.

• capitale

• battipanni

• cacciavite

• terracotta

• musicista

• fioraio

• stipendio

• lampadario

• cacciatore

• scioglilingua

• lanificio

• coprifuoco

NOMI COLLETTIVI

Alcuni nomi, anche se sono al singolare, indicano un insieme di persone, animali o cose della stessa specie. Sono i nomi collettivi e vogliono il verbo alla 3a persona singolare. pinacoteca → insieme di quadri folla → insieme di persone costellazione → insieme di stelle comitiva → insieme di turisti

ESERCIZI

1 Spiega il significato dei seguenti nomi collettivi

• Mandria: ▶

• Flotta: ▶

• Pineta: ▶

• Arcipelago: ▶

• Branco: ▶

• Orchestra: ▶

• Gregge: ▶

• Sciame: ▶ ................................................................................................................................................................................

2 Trova il nome collettivo che indichi: un insieme...

• di soldati ▶

• di spettatori ▶

• di pecore ▶

• di studenti ▶ ........................................................

3 Inserisci i nomi collettivi adatti.

• di stelle ▶

• di giocatori ▶

• di foglie ▶

• di faggi ▶ ........................................................

• Quando il intonò l’Inno di Mameli, tutti si alzarono in piedi.

• Uno di uccelli si diresse verso un imponente albero.

• Le Eolie costituiscono uno degli della Sicilia.

• Tutti applaudirono il direttore d’ alla fine del concerto.

A CACCIA DI NOMI

1 Leggi il testo e sottolinea tutti i nomi.

IL TEMPORALE

Le nuvole nel cielo erano cupe e minacciose. Lampi e tuoni illuminavano e rimbombavano nelle mie orecchie. Ad un tratto la mamma mi prese per mano e aprì l’ombrello, mentre una raffica di vento sollevava le nostre gonne e scompigliava i capelli: – Il temporale! – gridò la mamma. – Corriamo subito a casa prima che la pioggia ci bagni. Dalla finestra di casa, vedevo lingue di fuoco che si accendevano nel cielo per poi scagliarsi in terra con uno scoppio violento. Afferrai il mio coniglietto peloso e mi nascosi sotto le coperte nell’attesa che cessassero i tuoni e i lampi; con il cuore che mi tamburellava in petto accarezzavo il mio amichetto.

2 Fai l'analisi grammaticale dei seguenti nomi.

• sciame ▶

• gattini ▶

• virtù ▶

• guardaboschi ▶

• stanzetta ▶

• agricoltore ▶ ............................................................................................................................................................................

• panificio ▶

• bellezza ▶

• stormo ▶

• Roma ▶

• casetta ▶

• ortolano ▶

VERIFICA in itinere

1 Analizza i nomi in tabella.

comune proprio di cosa di persona di animale maschile femminile singolare plurale collettivo concreto astratto primitivo derivato alterato composto

casetta

galli

mare arcobaleno scarpaccia

Tevere cantante giustizia

pena marinaio

Dario attaccapanni tranquillità nipotini

pineta giovedì sci

2 Inserisci correttamente i nomi difettivi in tabella.

• plastica

• petrolio

• occhiali • pietà • cacao

• dintorni

Hanno solo il singolare

• manette • redini

• fame

• stanchezza

• miele

• cesoie

Hanno solo il plurale

• prole

• riso

• burro

3 Segna con una crocetta.

verbo Astratto Concreto carità torrente città verbo Astratto Concreto fonte generosità capanna

4 Spiega il significato dei seguenti nomi collettivi.

• sciamae ▶

• arcipelago ▶ ........................................................

• folla ▶

• stormo ▶

5 Analizza i nomi composti.

• pungitopo: pungi (verbo), topo (nome)

• cassapanca:

• barbabietola: ........................................................

• fogliame ▶

• flotta ▶ ........................................................

• gregge ▶

• biblioteca ▶

• pescecane:

• capostazione:

• scaldabagno: ........................................................

6 Cancella il plurale scorretto dei nomi sovrabbondanti.

• I fili / Le fila d’erba.

• I bracci / Le braccia del fiume.

• I labbri / Le labbra della ferita.

• I cigli / Le ciglia del bambino.

• I corni / Le corna del cervo.

• I muri / Le mura dell’antica città.

7 Sottolinea di rosso gli articoli determinativi e indeterminativi e di blu gli articoli partitivi.

• Un uccellino si posò sul davanzale della finestra.

• Vorrei del pane.

• La mamma e la zia di Matilde sono molto simpatiche.

• Con un compagno di classe ho svolto degli esercizi di grammatica.

• Dei delfini inseguivano la nave.

• Alcuni gatti vivono nel giardino di Clara.

• Il mio compagno di banco vorrebbe fotografare delle rondini in volo.

• Gli ho regalato gli occhiali da sole.

• Mi passi dell’acqua?

Com’è andata?

Come hai svolto la verifica?

GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI • 1

Gli aggettivi qualificativi si aggiungono al nome per precisarne una qualità e concordano con esso in genere e numero → Il latte è caldo .

Gli aggettivi qualificativi possono essere espressi in tre gradi diversi: positivo bravo

comparativo di maggioranza più bravo di...

comparativo di minoranza meno bravo di...

comparativo di uguaglianza bravo come...

superlativo assoluto bravissimo

superlativo relativo il più bravo di... - il meno bravo di...

ESERCIZI

1 Sottolinea gli aggettivi qualificativi presenti nel testo.

PERFIDA

C’era una volta una strega che si chiamava Perfida. Il nome spiegava il suo carattere malvagio. Aveva uno sguardo terrificante: due sopracciglia folte e sempre aggrottate le conferivano un’espressione perennemen te inquietante. Il viso rugoso, un naso grosso e adunco, peli irsuti le spuntavano qua e là come cespugli. In bocca le erano rimasti non più di tre denti. Il collo magrissimo si curvava in un modo strano, sembrava il collo di un avvoltoio. Sulle mani ossute aveva una gran quantità di grossi porri. Ma le cose che più inquietavano di Perfida erano la voce gracchiante e la cattiveria che manifestava nei confronti di chiunque le capitasse davanti.

2 Attribuisci a ciascun nome tre aggettivi qualificativi adatti di grado positivo.

• amico ▶

• giardino ▶

• insegnante ▶

• mare ▶

• zaino ▶

• occhi ▶

GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI • 2

1 Sottolinea gli aggettivi qualificativi e cerchia i nomi a cui si riferiscono.

• Preferisco i viaggi avventurosi.

• Una vela bianca solcava le onde del mare limpido.

• Gino è un ragazzo studioso mentre suo fratello è disordinato e distratto.

• Il muratore svolge un lavoro faticoso e pericoloso.

• I cugini di Andrea sono persone simpatiche e affidabili.

• Le rondini intrecciavano voli nel cielo sereno.

• Il gattone della nonna si era acciambellato accanto al focolare crepitava un allegro fuocherello.

• Nel bagagliaio dell’auto ho sistemato le pesanti valigie.

• In classe abbiamo letto un racconto divertente.

• Andrea ha quattro cani simpatici.

2 Sottolinea gli aggettivi qualificativi e indicane a fianco il grado

• È un libro interessante. ▶ ........................................................................................

• Luisa è molto prudente. ▶

• Clara è brava quanto te. ▶

• Che dolce buonissimo! ▶

• Si mostrò meno astuto del fratello. ▶ ........................................................................................

• Questa spiaggia è più affollata di quella. ▶

• Omero fu il più grande poeta greco. ▶

• Il panda è il più simpatico degli animali. ▶

• Il monte Everest è il più alto del mondo. ▶

• Questi bicchieri sono fragilissimi. ▶

• Questo esercizio di grammatica è molto facile. ▶

• Mio fratello Andrea è meno tranquillo del tuo. ▶

• Hai avuto una splendida idea. ▶

• Carla è la più piccola delle sorelle. ▶ ........................................................................................

• Davide è il più divertente dei miei amici. ▶

AGGETTIVI UN PO’ SPECIALI

Alcuni aggettivi hanno comparativi e superlativi un po’ speciali. positivo comparativo di maggioranza superlativo assoluto buono più buono - migliore buonissimo - ottimo cattivo più cattivo - peggiore cattivissimo - pessimo grande più grande - maggiore grandissimo - massimo piccolo più piccolo - minore piccolissimo - minimo alto più alto - superiore altissimo - sommo/supremo basso più basso - inferiore bassissimo - infimo

ESERCIZI

1 Riscrivi le frasi sostituendo i comparativi e i superlativi con le loro forme particolari.

• Tuo fratello più grande è molto più simpatico del mio compagno di banco.

• Al piano più basso della nostra casa abita una signora anziana che ama molto i gatti.

• Vi aspetteremo al piano più alto.

• Il fratello più piccolo di Gianni è molto capriccioso.

• Questo panino è più buono del tuo.

2 Completa le frasi con le forme speciali di comparativo e di

• Sento un odore di frittura.

• L’idraulico ha eseguito un lavoro.

• Non riesco a sentire il rumore.

• Al piano abita un anziano signore molto gentile.

• Non ho mai assistito ad uno spettacolo di questo!

• Sono la sorella e mi chiamo Claudia.

3 Cancella la forma sbagliata.

• più buono – migliore – più buonissimo

• grande – maggiore – più massimo

• più alto – più supremo – superiore

• cattivo – più peggiore – pessimo

• bassissimo – più inferiore – infimo

AGGETTIVI E PRONOMI POSSESSIVI

Gli aggettivi e i pronomi possessivi indicano a chi appartiene ciò di cui si parla.

• Sono aggettivi possessivi quando accompagnano un nome.

• Sono pronomi possessivi quando lo sostituiscono.

La mia bici è nuova, e la tua ?

ESERCIZI

1 Completa la tabella.

mio mia miei mie tuo tua tuoi tue

suo

nostro ........................ ........................ ........................ vostro loro altrui proprio

2 Sottolinea di rosso gli aggettivi possessivi e di blu i pronomi possessivi.

• La mia cartella è stata meno costosa della tua.

• Non trovo le mie penne: me ne presti una delle tue?

• La mia stanzetta è spaziosa, la tua è piccola.

• I loro giochi sono divertenti, i nostri sono noiosi.

• I vostri esercizi sono più facili dei miei.

• La villetta dei tuoi nonni si trova accanto a quella dei miei.

• Trascorrerò le vacanze con i miei cugini.

• La nostra bicicletta è uguale alla loro.

• Pensa ai fatti tuoi e non agli altrui.

• I loro gattini sono meno vivaci dei nostri.

• Il tuo libro contiene tante favole.

3 Completa le frasi inserendo gli aggettivi o i pronomi possessivi adatti.

• Le amiche sono simpatiche mentre le sono antipatiche.

• In casa ci sono numerose stanze e nella ?

• Questa borsa non è la

• È giusto che ognuno esprima le idee.

• I cagnolini sono più vivaci dei

• Il quaderno è a righe, il è a quadretti.

• Vorrei una maglietta come la

• Ho terminato la lettura del libro.

• Queste rose rosse sono le ....................................., quelle bianche sono le

AGGETTIVI E PRONOMI DIMOSTRATIVI

Gli aggettivi e i pronomi dimostrativi indicano la posizione nello spazio e nel tempo di una persona, di un animale, di una cosa rispetto a chi parla o a chi ascolta.

Sono aggettivi dimostrativi quando accompagnano un nome; sono pronomi dimostrativi quando lo sostituiscono.

Essi sono: questo , questa , questi , queste , quello , quel , quella , quelli , quegli , quei , quelle , codesto , codesta , codesti , codeste , stesso , stessa , stessi , stesse , medesimo , medesima , medesimi , medesime

Sono soltanto pronomi: costui , costei , costoro , colui , colei , coloro , ciò

Io metto questa maglia, tu metti quella

ESERCIZI

1 Sottolinea di rosso gli aggettivi dimostrativi e di blu i pronomi dimostrativi.

• Io e Anna abbiamo la stessa passione per la musica.

• Quest’anno festeggeremo il Natale dagli zii.

• Quel bambino è molto dispettoso.

• Tra questa gonna e quella non c’è molta differenza di prezzo.

• Prendo questi guanti di lana e non quelli in pelle.

• Dammi quel libro, non questo.

• Dammi ciò che mi spetta.

• Questo zaino pesa tantissimo.

2 Completa le frasi inserendo opportunamente gli aggettivi e i pronomi dimostrativi

• Prendi .................. quaderno e mettilo sul banco.

• .................. abito ti sta molto bene.

• ragazza non è più la stessa.

• Ti diverti di più con gioco o con

• Questo film è divertente mentre è avventuroso.

• Quell’auto è grigia, mentre è blu.

• Farò un’escursione su vette lassù.

• .................. scarpe sono comode, .................. un po’ meno.

• Ho comprato .................. biglie. Ti piacciono?

• altalena cigola, mentre è rotta.

• non è affatto vero!

• In paesi molti vivono miseramente.

• Preferisco maglioncino a che è in vetrina.

AGGETTIVI E PRONOMI INDEFINITI

Gli aggettivi e i pronomi indefiniti indicano in modo generico una quantità.

Sono aggettivi e pronomi indefiniti: nessuno , alcuno , tanto , altro , tutto , molto , ciascuno , troppo , poco , altrettanto , parecchio , certo , tale

Sono solo pronomi: qualcuno , qualcosa , chiunque , ognuno , niente , nulla

Molti bambini amano le storie, altri no.

ESERCIZI

1 Sottolinea con colori diversi gli aggettivi e i pronomi indefiniti.

• Questo libro ha molte pagine.

• Per domani si prevede tanta pioggia.

• Là ci sono i cappotti: ognuno prenda il suo.

• Nessuno è venuto a cercarti.

• Un tale ha chiesto di te.

• Qualcuno ha bussato alla porta.

• Umberto possiede molti libri di avventura.

• Ogni bambino ha recitato la poesia.

• Accidenti, non ricordo niente!

• Dopo molti tentativi e parecchi sforzi alcuni giovani esploratori visitarono la grotta.

• Ugo, Leo, Tania, Nico e Luca avevano camminato per parecchie ore: alcuni erano stanchi e affamati, altri, invece, erano felici.

2 In queste frasi mancano gli aggettivi indefiniti: scrivili tu!

• bambino prenda posto!

• tempo fa c’era in fondo al viale un castello.

• cosa io dica, non va bene.

• volta è sempre la stessa storia.

• Sul tavolo c’erano .................. fette di pane.

• Antonio dimostra saggezza.

3 In queste frasi, invece, mancano i pronomi: inseriscili opportunamente.

• .................. è perfetto.

• può riuscire nell’impresa.

• In questa scatola ci sono parecchie caramelle, in quella

• Suonai il campanello, ma non mi rispose

• pensano di rimanere da voi ancora per qualche tempo.

AGGETTIVI E PRONOMI NUMERALI

Gli aggettivi e i pronomi numerali possono essere:

• cardinali, se indicano una quantità numerica (uno , due , tre …);

• ordinali, se indicano una posizione d’ordine ben precisa (primo , secondo , quinto …);

• moltiplicativi, se indicano la moltiplicazione di una quantità (doppio , triplo …).

Sul banco ho messo due quaderni, uno è a quadretti.

ESERCIZI

1 Leggi il testo e sottolinea gli aggettivi numerali.

Mancavano dieci pagine per finire il libro e Gianna lanciò lo sguardo nella libreria per scegliere il prossimo.

Nella libreria c’erano cinquanta libri, Gianna prese un bel libro azzurro di centocinquanta pagine.

In copertina c’erano due bambini vestiti da pirati su una nave corsara, e cinque gattini e due paperelle con la benda sull’occhio sinistro.

Gianna aprì il libro, sfogliò le prime pagine e lo chiuse pregustando il divertimento.

2 Completa le frasi mettendo il numerale adatto.

• I malviventi se la diedero a gambe levate.

• La mia sorellina frequenta la classe della scuola primaria.

• Marzo è il mese dell’anno.

• Ogni mesi vado dal dentista.

• Il mio appartamento è al piano.

• A me mancano figurine per completare l’album.

• Mi presti fogli?

• Il babbo ha il dei miei anni.

• Tra .................. giorni andremo in gita.

• Ho tante macchine, ma Leo ne ha il

3 Scrivi cinque frasi con i pronomi numerali.

AGGETTIVI E PRONOMI INTERROGATIVI

ED ESCLAMATIVI

Sono aggettivi o pronomi interrogativi quando introducono una domanda.

• Sono aggettivi o pronomi esclamativi quando introducono un’esclamazione.

Quanti fiori ci sono qui? E quante rose!

Possono essere aggettivi o pronomi: che , quanto , quale

• Chi , che cosa sono solo pronomi!

Chi si rivede! Che cosa hai raccontato a Claudio? Che cosa ti ha domandato?

ESERCIZI

1 Evidenzia con colori diversi l’aggettivo interrogativo e l’aggettivo esclamativo.

• Quale frutto hai scelto?

• Quanto denaro hai in cassaforte?

• Quante biglie possiedi?

• Che giornata nuvolosa!

• Che noia!

• Quale pizza preferisci?

• Quanta pazienza ci vuole con te!

• Che belle mele!

• Quanta macedonia desideri?

• Oh, che guaio hai combinato!

• Che gita fantastica!

• Che gioiello fantastico!

• Quanti regali hai ricevuto a Natale?

• Quanto spreco!

• In quale città europea si trova la torre Eiffel?

• Ma che fatto incredibile!

2 Evidenzia con colori diversi i pronomi interrogativi e i pronomi esclamativi

• Quanti vorrebbero venire alla festa?

• Quanti sono?

• Chi l’avrebbe detto!

• Quale scegli?

• Quanto cioccolato pensi di mangiare?

• Toh, guarda chi si rivede!

• Ma che mi dici!

• Quante persone hai chiamato?

• Che ridere! È una storia molto divertente.

• Chi mi ha telefonato?

• Chi possedeva una lampada prodigiosa?

• Ma guarda chi è venuto a trovarmi!

• Chi hai invitato alla festa?

• Che ti è passato per la mente?

• Che idea originale!

• Quanto tempo hai corso in palestra?

I PRONOMI PERSONALI

I pronomi personali sono: 1a persona 2a persona 3a persona

Singolari io - me - mi tu - te - ti

egli - ella - lui - lei - esso - essa

sé - si - lo - la - gli - le - ne

Plurali noi - ce - ci voi - ve - vi essi - esse - loro - sé - si - li - le - ne

Ricorda che lo - la - gli - le :

• sono articoli se precedono un nome;

• sono pronomi quando sostituiscono un nome o sono uniti al verbo.

Esempio: Se vedi lo zio, digli che passerò a trovarlo sul tardi.

ESERCIZI

1 Completa le frasi mettendo il pronome personale soggetto.

• hai giocato troppo.

• sono stato in pizzeria.

• .................. abbiamo ricevuto un dono.

• non avevamo fame.

• avete fatto una figuraccia.

• sono partite all’improvviso.

• .................. ha letto molto bene.

• avete vinto la gara.

I pronomi personali che hai inserito nelle frasi hanno la funzione di soggetto

Essi sono: io - tu - egli - ella - esso - essa - lui - lei - noi - voi - essi - esse - loro .

2 Completa le frasi mettendo il pronome personale complemento.

• Ho domandato a Sara di portar ........ i compiti.

• Enzo ha telefonato l’altro ieri.

• Calmate , vi spiegherò tutto!

• Dove sono i cuccioli? Non vedo.

• Non ........ ha rivolto la parola.

I pronomi personali che hai inserito nelle frasi hanno la funzione di complemento.

Essi sono: me - mi - te - ti - sé - si - gli - le - lui - lei - lo - la - ne - noi - ce - ci - voive - vi - loro - li

I PRONOMI RELATIVI

I pronomi relativi mettono tra loro in relazione due frasi e sostituiscono un nome, evitando ripetizioni.

Variabili

Maschili Femminili

Singolari il quale la quale

Plurali i quali le quali

Invariabili che cui chi

Esempio: Il cane che (il quale = pronome relativo ) abbaia è dei vicini.

ESERCIZI

1 Sottolinea i pronomi relativi e scrivi accanto a ciascuna frase il nome al quale si riferiscono.

• Il vecchietto che abita al secondo piano si chiama Aldo.

• Gina è l’amica con la quale vado d’accordo.

• Mi piace il vestito che indossi.

• Il libro di cui ti ho parlato è interessante.

• Domani prenderò il treno che è diretto a Torino.

• Ho perso l’aereo che doveva partire alle cinque.

2 Cerchia di rosso "che" quando è pronome relativo e di blu quando svolge la funzione di congiunzione.

• Io penso che riusciremo a partire domani.

• Ho visto che ieri sei tornato presto.

• Il vestito che indossi è molto bello.

3 Scrivi quattro frasi con i pronomi relativi.

• Il pacco che è arrivato conteneva solo libri.

• Credo che il film sarà divertente.

• Ecco le biglie che ti avevo promesso.

VERIFICA in itinere

1 Analizza gli aggettivi qualificativi mettendo una X nella casella giusta. grado positivo grado comp. di maggioranza grado comp. di minoranza grado comp. di uguaglianza grado superlativo assoluto grado superlativo relativo bravo meno sereno veloce come magrissimo la più costosa meno astuto vivacissima il più grande più scuro

2 Sottolinea e analizza gli aggettivi.

• I genitori di Carmine sono andati al cinema con i miei zii. ▶

• Quanta nostalgia per le vacanze! ▶ ......................................................................

• Pietro è rimasto assente per parecchi giorni. ▶

• È meglio rimanere in casa con questo tempo. ▶

• C’erano tante mamme nel cortile della scuola. ▶

• Quale sentiero imbocchiamo? ▶

• Carlo mi ha regalato questa conchiglia. ▶

• Ci hanno invitato al loro matrimonio. ▶ ......................................................................

• Questo lago è meno inquinato. ▶

• Vorrei stare in prima fila. ▶

• I nostri amici sono molto simpatici. ▶

• La casa era piccola ma accogliente. ▶

Mi metto alla prova!

3 Sottolinea gli aggettivi e cerchia i pronomi.

• Vittoria è arrivata al secondo posto nella gara di nuoto, Luca all’ultimo.

• Gli avevamo detto di essere prudente, ma lui non ci ha ascoltato.

• Hai fatto un buon lavoro in pochi giorni.

• Ciascuno deve pensare a sé.

• Questa è la mia cameretta, quella è di mia sorella.

• Il mio libro è interessante, il tuo è noioso.

• Quante caramelle vuoi?

• Che fai stasera?

• Oh, chi si rivede!

4

Sottolinea i pronomi e inseriscili in tabella.

• Ecco l’amico di cui ti avevo parlato.

• Chi viene con me?

• Il suo diario è nuovo; il mio no.

• Qualcuno sta piangendo.

• Quante ne hai combinate!

• Amo la musica, ma ne ascolto poca.

• Quello che stai leggendo non è un libro adatto a te.

• Questi guanti non mi piacciono: voglio quelli di lana.

• Di ciò mi occuperò più tardi.

• Glielo dirò appena lo incontrerò.

• Mio cugino e il tuo vanno d’accordo.

• Quanti non hanno mai viaggiato in aereo?

• Chi vuole assaggiare l’arrosto?

• Chi si rivede!

possessivi dimostrativi indefiniti relativi interrogativi esclamativi personali

5 Sottolinea con colori diversi che pronome relativo, che congiunzione, che aggettivo interrogativo, che pronome interrogativo, che aggettivo esclamativo, che pronome esclamativo.

• Spero che tu mi abbia detto la verità.

• Il museo che ho visitato è interessante.

• Che bibita desideri?

• Che ti ho fatto!

• Che bel giardino!

• Ma che succede?

Come hai svolto la verifica?

I VERBI

1 Sottolinea i verbi e scrivi in tabella l’infinito di ognuno.

LA FAMOSA PIOGGIA DI PIOMBINO

Una volta a Piombino piovvero confetti. Venivano giù grossi come chicchi di grandine, ma erano di tutti i colori: verdi, rosa, viola, blu.

Un bambino si mise in bocca un chicco verde, tanto per provare, e trovò che sapeva di menta. Un altro assaggiò un chicco rosa e sapeva di fragola.

– Sono confetti! Sono confetti!

E via tutti per le strade a riempirsene le tasche. Ma non facevano in tempo a raccoglierli, perché venivano giù fitti fitti.

La pioggia durò poco ma lasciò le strade coperte da un tappeto di confetti profumati che scricchiolavano sotto i piedi. Gli scolari, tornando da scuola, ne trovarono ancora da riempirsi le cartelle. Le vecchiette ne avevano messi insieme dei bei fagottelli coi loro fazzoletti da testa. Fu una grande giornata.

Anche adesso molta gente aspetta che dal cielo piovano confetti, ma quella nuvola non è passata più né da Piombino né da Torino, e forse non passerà mai nemmeno da Cremona.

G. Rodari

1 a coniugazione: -ARE

2 a coniugazione: -ERE

3 a coniugazione: -IRE

2 Scrivi l’infinito delle seguenti voci verbali.

• riferirò ▶ ...............................................

• cadde ▶

• avevano parlato ▶

• fosse stato ▶

• avessi saputo ▶ ...............................................

• avrà preparato ▶

• avevo iniziato ▶

• avrebbe giocato ▶

I VERBI ESSERE E AVERE

I verbi essere e avere possono essere usati con il loro significato proprio (esistere, trovarsi, possedere) oppure come ausiliari nei tempi composti degli altri verbi.

• La mamma è in giardino.

• Marta ha un cappellino grazioso.

• Luca è andato in piscina.

• Lucia ha letto un racconto commovente.

ESERCIZI

1 Sottolinea di rosso le voci del verbo essere usato da solo e di verde quando è ausiliare.

• Luca è andato a casa di un amico.

• Il libro è sul tavolo.

• Siamo arrivati prima di voi.

• Il nonno è sceso in cantina.

• Sono partito col treno delle undici.

• Marco è insopportabile.

• Eravamo solo noi in ritardo.

• I prezzi erano aumentati da parecchi giorni.

• Oggi sono andato in campagna con mia sorella.

2 Sottolinea di blu le voci del verbo avere usato da solo e di verde quando è ausiliare.

• Lina ha mal di testa.

• Cristina aveva vinto una bambola.

• Avevamo giocato nel cortile della scuola.

• Quel bambino ha un faccino simpatico.

• Mara ha sbagliato il compito.

3 Inserisci nelle frasi i verbi essere e avere.

• Lia aveva comprato un ombrello.

• Abbiamo disegnato per un’ora.

• Il mio amico Nicola ha paura degli insetti.

• Avete già deciso cosa regalare agli zii?

• Appena andato via telefonato alla mamma.

• Oggi una giornata splendida perciò deciso di giocare in giardino.

• Fabio in palestra.

• Mia sorella paura delle api.

• .................. parlato anche troppo!

• andati a letto molto tardi.

IL MODO INDICATIVO • 1

Il modo indicativo è il modo della certezza, della realtà. È formato da:

• quattro tempi semplici → presente, imperfetto, passato remoto e futuro semplice;

• quattro tempi composti → passato prossimo, trapassato prossimo, trapassato remoto, futuro anteriore.

ESERCIZI

1 Sottolinea i verbi e sistemali in tabella.

Dove siete andati?

Debora ha preparato una squisita minestra.

Avevano visto nel bosco due scoiattoli.

Ti spedirò una cartolina.

Abbiamo vinto un viaggio.

Spesso giocavamo a nascondino.

Apprezzai la sua sincerità.

Una volta mi sgridasti.

Hanno ripetuto le tabelline.

Il bruco esce da un ciuffo d’erba.

Avevano visto due delfini.

Ti regalerò una cagnolina.

Abbiamo vinto una medaglia.

Aveva letto un libro.

Partirono a mezzanotte.

2 Analizza il tempo delle seguenti voci verbali.

• ebbero visto ▶

• lessi ▶

• andarono ▶

• ho scritto ▶ ...............................................

• avevo dormito ▶

Tempi semplici Tempi composti

Tempi semplici Tempi composti

• guardai ▶

• salteranno ▶

• avevano detto ▶

• avevano regalato ▶ ...............................................

• avremo trovato ▶

IL MODO INDICATIVO • 2

1 Sottolinea i verbi al modo indicativo presenti nelle frasi, poi indicane il tempo. Osserva l’esempio.

• Mara non aveva capito l’esercizio. ▶ trapassato prossimo

• Gli scolari vistarono un vecchio castello. ▶

• Fabio piange per il dolore. ▶

• Il vento aveva staccato le foglie dagli alberi. ▶

• Io e Daniela parteciperemo alla gara. ▶

• Andrai in palestra tra un’ora. ▶

• Paola e sua sorella non hanno studiato. ▶

• Vado spesso a casa dei nonni. ▶

• Persi l’autobus perché avevo fatto tardi. ▶

• Luca aveva scoperto nel suo giardino un gattino. ▶

• Dopo che gli amici furono partiti, restai solo. ▶ ..............................................................................

• Quando avrò finito ti telefonerò. ▶

• Sono andato al cinema col nonno. ▶

• Festeggeremo il compleanno del babbo in pizzeria. ▶

• Mario sarà andato alla partita di calcio. ▶

2 Cancella il verbo espresso al tempo sbagliato.

• Ieri sono andata / andai in piscina con Fabiola.

• Di solito trascorreremo / trascorriamo le vacanze in montagna.

• Ieri sera a casa di Federica abbiamo giocato / giocammo a dama.

• Prima ha telefonato / telefonò zia Mariella.

• Il quel momento non ho capito / capii quello che era successo.

• Ora mi preparo / preparerò una buona colazione.

• Quell’estate al mare ci divertimmo / ci siamo divertiti

IL MODO CONGIUNTIVO

Il modo congiuntivo si usa per esprimere opinioni, possibilità, dubbi, desideri. Comprende:

• due tempi semplici → presente e imperfetto;

• due tempi composti → passato e trapassato.

ESERCIZI

1 Sottolinea le voci verbali al congiuntivo e analizzali sul riquadro.

• Desidero che veniate a trovarmi.

• Sarebbe ora che tu la smettessi di prendere i miei colori e ti decidessi a comprarli.

• Pensavo che quel signore fosse tuo nonno.

• Magari ci fosse una sorpresa!

• Ho paura che abbiano ascoltato tutto.

• Sarebbe carino se il babbo mi regalasse un cagnolino.

• È probabile che lui abbia ragione.

• Per quanto non abbia mangiato, non sento per niente fame.

2 Sottolinea le voci verbali al congiuntivo e scrivi accanto il tempo di ognuno.

• Credevo che fosse partito ( ) per Parigi.

• Temo che la neve non cessi ( ) di cadere prima di sera.

• Pensavo che quel ragazzo fosse ( ) tuo cugino.

• Credeva che noi fossimo andati ( ) a casa dei suoi zii.

• Ho paura che abbiano ascoltato ( ) i nostri discorsi.

• Ho l’impressione che non abbiano apprezzato ( ) il film.

• Mamma vorrebbe che io telefonassi ( )

• È evidente che tu abbia sbagliato ( )

• È meglio che riflettiate ( .....................................) prima di parlare.

• Sarebbe bene che Mara andasse ( ) a salutare gli ospiti.

IL CONDIZIONALE

Il modo condizionale indica un evento che può accadere a condizione che se ne verifichi prima un altro.

Il modo condizionale indica un dubbio, una possibilità, una proposta; si usa per esprimere una richiesta in modo cortese. Comprende:

• un tempo semplice → presente;

• un tempo composto → passato

ESERCIZI

1 Sottolinea i verbi al modo condizionale e analizzali sul quaderno.

• Preferirei venire anch’io.

• Potremmo andare tutti insieme sulla giostra.

• Sarebbe arrivato prima se non avesse trovato tanto traffico.

• Sarebbe uscito subito di casa se avesse trovato le chiavi.

• Andrei volentieri ai giardini.

• Decise che non gli avrebbe telefonato.

• Ti dispiacerebbe spostare un po’ il banco?

• Se fosse stato più attento non avrebbe perso i guanti.

• Lo avremmo perdonato se avesse chiesto scusa.

• C’è qualcuno che potrebbe darmi una mano?

• Sarebbe troppo faticoso salire fin lassù.

• Se i miei amici non abitassero così lontano andrei a trovarli più spesso.

• Mi potresti prestare la tua penna?

• Vorrei venire al più presto a trovarti.

• Potreste andare tutti insieme a giocare nel parco.

• Luca apprese che il treno sarebbe partito a tarda sera.

• Credo che sarebbero venuti se tu li avessi invitati.

• Direi che hai proprio torto.

• Mi sarei alzato se la sveglia avesse suonato.

• Sarei andato alla festa se avessi ricevuto l’invito da Sara.

• Secondo te, chi sarebbe stato a raccontare l’accaduto?

• Vorrei tanto trascorrere il fine settimana in una città d’arte.

• Nessuno crederebbe alle tue parole.

• Chi di voi verrebbe a trovarmi?

• Se non ci fosse l’acqua non esisterebbe la vita.

• Ma a chi l’avrebbero detto?

2 Scrivi sei frasi sul quaderno utilizzando il condizionale presente e il condizionale passato

L’IMPERATIVO

Il modo imperativo si usa per esprimere un comando, un’esortazione, una preghiera, un consiglio, un invito, per dare delle istruzioni. Ha due forme proprie:

• la 2a persona singolare e la 2a plurale (Leggi! Leggete! ).

Per le altre persone si usa il congiuntivo presente.

L’imperativo negativo esprime un divieto.

• Con la 2a persona singolare si usa: non + verbo all’infinito presente. Leggi! → Non leggere!

• Con la 2a persona plurale si usa: non + modo imperativo. Leggete! → Non leggete!

ESERCIZI

1 Per ogni frase segna con una X se l’imperativo indica comando, esortazione, invito, consiglio. verbo

Prendi la cartella!

Fa’ attenzione!

Si sieda, la prego!

Ti prego, ascolta!

Mangia e zitto!

Raccogli quel quaderno!

Prendi la penna!

Alzati!

Copriti, fa molto freddo!

Ti prego, mangia!

2 Volgi le frasi al plurale.

Comando Esortazione Invito Consiglio

• Passami il pallone! ▶

• Torni pure quando vuole!a ▶

• Va’ a prendere il libro! ▶

• Scendi dalla scala! ▶ .......................................................................................................................

• Telefona quando arrivi! ▶

• Vieni a trovarmi! ▶

• Guida con calma! ▶

• Smettila di prendermi in giro! ▶

I MODI INDEFINITI:

L’INFINITO, IL PARTICIPIO E IL GERUNDIO

I modi indefiniti non danno informazioni precise sulla persona che compie l’azione.

I modi indefiniti hanno due tempi: il presente e il passato.

• L’infinito esprime il significato generale del verbo.

• Il participio può essere usato come aggettivo, nome o verbo.

• Il participio passato si usa nella formazione dei tempi composti.

• Il gerundio indica delle situazioni in relazione ad altre.

ESERCIZI

1 Sottolinea in rosso i verbi all’infinito presente e in blu quelli all’infinito passato.

• Andremo a trovare il nonno dopo aver fatto la spesa.

• Bere lo sciroppo prima dei pasti.

• Impastare dopo aver aggiunto il lievito e le uova.

• Dopo aver ascoltato attentamente il fatto andai via dall’assemblea.

2 Per ciascuno dei seguenti verbi scrivi la forma dell’infinito presente.

• venni ▶

• prendo ▶

• avevo cantato ▶

• ebbi dormito ▶

• ebbi mangiato ▶

• credendo ▶

3 Forma il participio presente e il participio passato dei seguenti verbi.

• parlare ▶

• cantare ▶

• danzare ▶

• giocare ▶ .....................................................

4 Sostituisci la forma verbale con un verbo al gerundio

• (camminare) inciampai e caddi.

• (parlare) si trova sempre una soluzione.

• ..................................................... (perdere) l’autobus, fui costretto a prendere il treno.

• (sbagliare) si impara.

I VERBI TRANSITIVI E INTRANSITIVI • 1

Anna mangia una mela.

(soggetto che compie l’azione)

(il verbo è espresso in forma attiva)

Marco è partito.

(soggetto che compie l’azione)

(esprime un’azione che si esaurisce sul soggetto stesso)

(l’oggetto su cui passa l’azione)

• Si dice che il verbo è transitivo quando l’azione indicata dal verbo transita direttamente da chi la fa (soggetto) a chi la riceve (complemento oggetto).

• Il verbo è intransitivo quando l’azione rimane sul soggetto oppure si completa con un complemento indiretto.

ESERCIZI

1 Indica con una T se il verbo è transitivo (può avere il complemento oggetto) o con una I se è intransitivo (non può avere il complemento oggetto).

Ho bevuto un sorso d’aranciata.

Le pecore brucavano l’erba.

Il vento piegava gli alberi.

Ho colorato con i pennarelli.

Il fornaio impasta il pane.

Sono andata a casa di Mattia.

Scendemmo in piazza.

2 Completa le frasi con ... un complemento oggetto e...

• La nonna raccontò

• Il sole illumina

I pescatori avvistarono il delfino.

Ho telefonato a Martina.

Mara osserva le stelle.

Il nonno russa di notte.

Alessandro accarezza il suo cane.

Corro a casa.

Sono caduto dalla bici.

• Il bidello spazza

• Mio fratello spazzola ... un complemento indiretto

• Gli atleti sfilarono ..........................

• Stefania parlò

• Ci avviammo ..........................

• Il nonno partì

I VERBI TRANSITIVI E INTRANSITIVI • 2

1 Nelle frasi sottolinea di rosso i verbi transitivi e di blu quelli intransitivi

• Il sole scompare dietro le nuvole.

• Il contadino ha bruciato i rami secchi.

• Quella sarta cuce abiti perfettamente.

• Il buio fa paura ai bambini.

• Il gatto Sissi miagola nella cesta.

• Aldo cammina sul marciapiede.

• Il sole tramonta dietro le montagne.

• Lia salta il fosso.

• Al ristorante ho gustato cibi squisiti.

• Io e il nonno abbiamo giocato a dama per due ore.

• Francesco ha parcheggiato l’auto.

• Isolina accarezza il suo gatto.

• La maestra ha corretto gli esercizi.

• Nicola ha copiato la verifica.

• La brezza gonfia le vele.

• La luce del faro illumina il porto.

• I nonni di Marco vivono in montagna.

• Il vincitore salì sul podio.

• Clara ha tossito per tutta la notte.

• La mamma ha spalmato la crema sulla guancia gonfia.

• Carlo tornerà domani in aereo.

• In autunno le rondini partono per raggiungere paesi più caldi.

• I pesci respirano per mezzo delle branchie.

2 Scrivi T se il verbo è transitivo e I se il verbo è intransitivo. obbedire cadere occupare giocare processare correre inseguire nutrire esortare tossire cogliere entrare perdere parlare cogliere

3 Scrivi sei frasi in tutto: tre con i verbi transitivi e tre con i verbi intransitivi.

LA FORMA ATTIVA E PASSIVA • 1

FORMA ATTIVA

Francesco suona la chitarra. soggetto predicato verbale complemento oggetto

FORMA PASSIVA

La chitarra è suonata da Francesco. soggetto predicato verbale complemento d’agente

Le due frasi: hanno lo stesso significato non hanno lo stesso significato

Nella seconda frase il soggetto: compie l’azione subisce l’azione

Nella prima frase il soggetto: compie l’azione subisce l’azione

Nelle due frasi la forma del verbo: cambia non cambia

Quando il soggetto compie l’azione, la forma del verbo è attiva Quando il soggetto di una frase subisce l’azione, la forma del verbo è passiva. La forma passiva si ottiene con l’ausiliare essere + il participio passato o con il verbo venire + il participio passato

ESERCIZI

1 Cerchia nelle coppie di frasi quella in cui il verbo è alla forma passiva

• Il postino consegna la lettera.

• La lettera è stata consegnata dal postino.

• Il passero ha mangiato l’insetto.

• L’insetto è stato mangiato dal passero.

2 Trasforma le frasi nella forma passiva .

• Un lampo incendiò la quercia.

• Laura guarda la tivù.

• Lia ha mangiato una caramella.

• I verbi transitivi hanno sia la forma attiva che quella passiva.

• I verbi intransitivi hanno soltanto la forma attiva.

LA FORMA ATTIVA E PASSIVA • 2

1 Trasforma le frasi attive in passive.

• La rosa diffonde un profumo intenso. ▶

• Il falegname costruirà i comodini. ▶ ...................................................................................................

• Il papà prepara la cena. ▶

• La maestra interroga Michele. la cena. ▶

• Il phon asciuga velocemente i miei capelli. ▶

• I banditi hanno rapinato la banca. ▶

• Mio zio ha piantato il basilico e la menta. ▶

• La maestra corregge in classe i nostri compiti. ▶ ..............................................................................................

• L’imbianchino ha pitturato la nostra casa. ▶

• La talpa ha scavato una profonda galleria. ▶ ...................................................................................................

• Il giudice di gara premierà l’atleta vincitore. ▶

• Il cacciatore scovò la volpe nella sua tana. ▶

2 Nelle seguenti frasi indica con A la forma attiva e con P la forma passiva .

• Un discorso indimenticabile venne fatto da M. L. King sui diritti dell’uomo.

• Ilaria prepara la colazione ogni mattina.

• Il gatto era inseguito dal cane.

• La crostata è stata preparata dalla nonna.

• Grazia colora i disegni con i pastelli.

• Patrizia svolgerà i compiti con grande attenzione.

• Il campo è arato dal contadino.

• Abbiamo ammirato a Firenze il campanile di Giotto.

• Mio fratello ha letto tanti libri gialli.

• Il sole è nascosto dalle nuvole.

• Il cameriere servì un’ottima pizza.

LA FORMA RIFLESSIVA • 1

Ogni mattina Sofia sapete che cosa fa?

Si lava , si pettina , si specchia , si trucca , poi d’improvviso sbuffa!

I verbi evidenziati sono riflessivi perché l’azione compiuta dal soggetto ricade sul soggetto stesso (cioè l’azione di lavarsi, di pettinarsi, di specchiarsi ricade sul soggetto che ha compiuto l’azione).

Solo i verbi transitivi possono avere la forma riflessiva. Nella forma riflessiva il verbo è accompagnato dalle particelle pronominali mi, ti, si, ci, vi.

ESERCIZI

1 Completa le frasi con la forma verbale adatta.

• Gianna (lavarsi) in fretta.

• Il mattino dopo il papà (svegliarsi) presto e (alzarsi) di buon umore.

• I ragazzi (tuffarsi) nel mare.

• Gli zii (recarsi) ………………..........…… al lavoro con la propria auto.

2 Scrivi la forma riflessiva dei seguenti verbi.

• lavare ………........................

• pettinare

• tuffare

• alzare ………........................

• allontanare

• salutare

3 Sottolinea i verbi e sistemali in tabella.

La mamma lanciò un urlo.

Laura si vestì con cura.

Il bimbo si schiacciò il dito.

Verrai alla festa di Azzurra?

Mi lavo con cura le mani.

L’auto è stata tamponata.

Il giornale è stato letto da tutti.

• incontrare ………........................

• lodare

• schiacciare

F. ATTIVA F. PASSIVA F. RIFLESSIVA

LA FORMA RIFLESSIVA • 2

ESERCIZI

1 Indica con R se i verbi sono di forma riflessiva, e con A se sono di forma attiva .

• Tre volte al giorno Mauro si lava i denti.

• Lorenzo mi ha regalato un Cd.

• Giovanna si pettina accuratamente i capelli.

• Mi ferii con un coltello tagliente.

• Poiché pioveva il contadino si riparò sotto un albero.

• Angela prima si guardò allo specchio e poi uscì

• Luisa si vergognò di aver detto una bugia.

• Il postino mi ha consegnato una lettera.

• Mio cugino mi ha offerto un grande cono gelato.

• I bambini si nascosero tutti dietro una siepe.

• Noi scrivemmo la relazione di scienze con precisione.

• Domani partirò per un lungo week-end con la mia famiglia.

2 Sottolinea i verbi e sistemali in tabella.

Il cuoco prepara il risotto.

La mamma si trucca gli occhi.

Lucio si è chiarito le idee.

Il giardiniere raccoglie i fiori.

Carla e Lucia si abbracciano con affetto.

L’auto è lavata da papà.

La batteria è suonata da Mattia.

L’albero di ulivo è stato potato.

Il libro è stato letto con interesse.

Carla si fa una doccia.

Francesca si esercita in palestra.

I VERBI IMPERSONALI E SERVILI

I verbi impersonali si usano solo alla terza persona singolare. Essi indicano fenomeni atmosferici (piovere , nevicare , tuonare , diluviare , grandinare , imbrunire , lampeggiare ...).

In modo impersonale possono essere usati anche verbi come sembrare , accadere , convenire , bisognare , bastare , capitare , occorrere ...

Tutti i verbi possono essere usati impersonalmente premettendo la particella pronominale si alla terza persona singolare.

È piovuto per molte ore. Nevica da molti giorni. Tuona di brutto!

ESERCIZI

1 Sottolinea i verbi impersonali.

• Si dice che Mario sia un bravissimo attore.

• Sembra che sia appena uscito di casa.

• Si raccomanda la massima puntualità.

• Bisogna studiare con impegno.

2 Scrivi sul quaderno una frase per ognuna di queste forme impersonali. occorre sembra si dice è accaduto si invita conviene

• Si invitano gli scolari a fare silenzio.

• Si narrano storie buffe in quel libro.

• Si sta bene in questo albergo.

• Domani non potrò accompagnarti a scuola.

I verbi dovere, volere e potere sono chiamati verbi servili quando servono per completare il significato del verbo a cui si accompagnano.

3 Sottolinea i verbi servili e, con gli stessi, scrivi nuove frasi sul quaderno.

• Non ho potuto studiare la lezione.

• Ognuno deve rispettare le idee degli altri.

• Vuole andare a tutti i costi a Roma.

• Non posso partecipare alla festa perché ho la febbre.

• Finalmente posso riposarmi un po’.

• Non voglio guardare la tivù!

• Domani non potrò accompagnarti alla stazione.

• Devo guarnire la torta.

L’AVVERBIO • 1

Gli avverbi sono parti invariabili del discorso; essi accompagnano un verbo, un aggettivo o un altro avverbio per modificarne il significato.

Ho letto troppo. (avverbio)

Marco è abbastanza vivace. (avverbio + aggettivo)

Ho dormito molto poco. (avverbio + avverbio)

ESERCIZI

1 Osserva la tabella e completa le frasi scegliendo gli avverbi adeguati.

Modo bene • male • così • come • forte • felicemente • volentieri lentamente • velocemente...

Tempo subito • domani • presto • mai • dopo • ieri • oggi • allora • prima adesso • poi...

Luogo fuori • dentro • qui • là • lontano • lassù • davanti • dietro • sotto dove • ovunque...

Quantità tanto • molto • poco • assai • parecchio...

Affermazione

sì • certo • certamente • sicuro • sicuramente • proprio • davvero appunto • esattamente...

Negazione non • no • nemmeno • neppure • neanche...

Dubbio forse • chissà • probabilmente • eventualmente • magari...

• Da qualche giorno mi sento : avrò l’influenza?

• Daniela camminava lungo la spiaggia.

• In questo punto l’acqua del mare è profonda.

• Oggi mi sono alzato , ma domani mi alzerò .

• Ho mangiato

• La mamma è contenta quando prendo un buon voto.

• mi regaleranno una nuova bici.

• Ho visto un bellissimo uccellino , in cima a quell’abete.

• Il risultato del problema era esatto

• Non stare da solo.

L’AVVERBIO

1 Sottolinea gli avverbi presenti nella poesia.

IL CALABRONE UBRIACO

Questo ispido villoso calabrone l’ho trovato fradicio di polline e rugiada nella campana d’un fiore arancione. Zampettava di qua e di là, ronzando per uscire, ma non trovava più la strada. Lo tirai fuori, ed ora è lì che vola in un raggio di sole tutto d’oro: come un ubriacone che s’alza dal marciapiede e s’incammina malsicuro borbottando.

C. Govoni

2 Sottolinea gli avverbi e con gli stessi scrivi nuove frasi sul quaderno.

• Tea dorme tranquillamente.

• È là che devi andare.

• Mi sono svegliata tardi.

• Sono magra perché mangio poco.

• Nico ha usato l’auto per arrivare prima.

• Non usciva mai senza essere accompagnato.

• Ho camminato piano.

• Finalmente sei arrivato!

Le locuzioni avverbiali hanno funzione di avverbi. Eccone alcune:

• in fretta e furia

• prima o poi

• a un tratto di rado

• a malincuore alla rinfusa .

3 Scrivi sul quaderno una frase per ciascuna delle suddette locuzioni avverbiali.

4 Sottolinea di rosso gli avverbi e di blu le locuzioni avverbiali.

• Hai incontrato per caso mio fratello?

• Forse domani nevicherà.

• Si è trovato faccia a faccia con lei.

• A poco a poco mi sono sentita meglio.

• A un tratto il cielo si coprì di nuvole minacciose.

• Sono triste perché domani Carla partirà.

• Abbiamo raggiunto la baita a fatica.

LE PREPOSIZIONI

Le preposizioni possono essere:

Semplici di , a , da , in , con , su , per , tra , fra

Articolate del , dai , ai , sulle , degli

Improprie

aggettivi , avverbi , participi usati con la funzione di preposizione quando precedono un nome e formano complementi indiretti: davanti , dietro , dentro , senza , contro , sopra , sotto , intorno , vicino , durante , lontano

Vicino a casa nostra c'è un bellissimo parco.

ESERCIZI

1 Sottolinea di rosso le preposizioni semplici e di blu quelle articolate

• Sull’albero c’erano cinque colombi.

• Metti la scatola sul banco.

• Ho dato appuntamento a mia madre per andare a comprare al centro il giubbotto.

• Ci vediamo da Fabrizio per la merenda.

• Ha pianto per tutta la sera.

• Abbiamo camminato dall’alba al tramonto.

2 Inserisci nelle frasi le preposizioni giuste.

• Il nonno tornò un cesto colmo pesche mature.

• alberi caddero le ultime foglie.

• Mi rallegro pensando belle giornate estate.

3 Sottolinea le preposizioni improprie.

• Mi sono nascosta dietro il cancello.

• Angela si è fermata sotto l’albero.

• Sopra la cattedra c’erano i nostri quaderni.

• Era fuori di sé dalla rabbia.

• Gli uccelli cantavano rami.

• Il babbo Cecilia tornerà poco.

• Se abitassi in una casa il giardino avrei anch’io un cane.

• È scoppiata una polemica contro di loro.

• Correva col suo cane lungo il fiume.

• I miei zii abitano vicino al parco.

• Accanto alla tua casa ce n’è una col giardino.

LE CONGIUNZIONI

Le congiunzioni collegano due frasi oppure due parole.

Le congiunzioni sono coordinative se uniscono due parole o due frasi che non dipendono una dall’altra.

Esse sono: e • o • oppure • altrimenti • ma • anche • tuttavia

• cioè • quindi • dunque • infatti • pertanto • perciò • allora.

ESERCIZI

1 Inserisci le congiunzioni coordinative aiutandoti con quelle nel riquadro.

• Verrei volentieri a trovarti, ho un brutto raffreddore.

• Sono molto stanca vado a letto.

• Deciditi, mi rivolgerò a qualcun altro.

• Non so se andare a cinema restare a casa.

• Mi pare che tu conosca bene il fatto: parla.

• Marisa ha un buon carattere, sorride spesso.

Le congiunzioni sono subordinative se collegano due frasi ponendole una in dipendenza dell’altra.

Le congiunzioni subordinative sono: che - come - quando - mentre - finchépoiché - perché - affinché - sebbene - purché - siccome - quasi - se - tranne che

2 Inserisci le congiunzioni subordinative aiutandoti con quelle nel riquadro.

• Ho mangiato il panino ............................ avevo fame.

• Il papà stira Lucia gioca con le sue bambole.

• Sono incerta andare o no.

• Sono arrivata in tempo sia partita tardi da casa.

• Il mio gatto rizza il pelo vede un cane.

3 Sottolinea con colori diversi "che" pronome relativo e "che" congiunzione.

• So che non sei stato tu a rompere il vaso.

• Il cane che corre lungo il viale si chiama Rex.

• Ogni volta che parlo con te mi rassereno.

• Mi hanno insegnato che devo dire sempre la verità.

LE ESCLAMAZIONI

Le esclamazioni si distinguono in:

• proprie, formate cioè da semplici suoni → oh! , ah! , eh! , ahi! , ohi! , ehi! , ahimè! , ohibò! , uffa! , beh!

• improprie, formate da nomi, aggettivi, verbi, avverbi usati come esclamazioni → peccato! , forza! , bene! , bravo! , zitto! , via! , basta! , avanti! , dai! , accidenti! , evviva!

• locuzioni esclamative, cioè gruppi di parole o frasi usate con valore esclamativo → povero me! , santo cielo! , mamma mia! , al fuoco! , che meraviglia!

ESERCIZI

1 Sottolinea con colori diversi le esclamazioni proprie, improprie e le locuzioni avverbiali.

• Uffa, mi sono annoiata!

• Ohi, che male!

Forza, è ora di svegliarsi!

Santo cielo, che giornataccia!

• Oh, quant’è bello il tuo gattino!

• Peccato, abbiamo perso la gara!

• Dai, che ce la facciamo!

• Accidenti, che spavento!

• Mamma mia, che paura!

• Peccato! La pizzeria resterà chiusa per alcuni giorni.

• Povera me, ho dimenticato di prendere le chiavi!

• Che meraviglia il tuo giardino!

• Accidenti, mi sono macchiato!

• Oh, che meraviglia!

• Zitto! La sorellina dorme.

FACCIO L’ANALISI GRAMMATICALE

1 Esegui l'analisi grammaticale delle frasi.

Il fratellino di Sara corre festosamente verso la giostrina emettendo gridolini di gioia.

Il ▶ fratellino ▶ di ▶ Sara ▶ ...................................................................................................................................................................... corre ▶ festosamente ▶ verso ▶ la ▶ giostrina ▶ emettendo ▶ gridolini ▶ ...................................................................................................................................................................... di ▶ gioia. ▶

Il mio cane riconosce il passo di mio nonno già dai primi scalini.

Il ▶ mio ▶ cane ▶ riconosce ▶ il ▶ passo ▶ di ▶ ...................................................................................................................................................................... mio ▶ nonno ▶ già ▶ dai ▶ primi ▶ scalini. ▶

Il gatto che ho visto per la strada è di quella signora anziana con il piccolo cane marrone.

gatto

quella

signora

con

piccolo

2 Esegui l'analisi grammaticale delle frasi. Analizza le frasi sul quaderno.

• Gli abitanti del paese erano riuniti nella piazza per assistere allo spettacolo dei giocolieri.

• Vicino alla baita vedemmo il nonno di Serafino con in mano gli attrezzi da falegname.

• Il papà di Valerio ripara la porta che è stata danneggiata da un fulmine.

• Il pappagallino di Piero sbatte velocemente le piccole ali colorate.

VERIFICA in itinere

1 Completa le frasi mettendo al congiuntivo il verbo indicato.

• È convinto che io (prendere) i tuoi pattini.

• Speravo che i miei zii (arrivare)

• Vorrei che tu (venire) con noi.

• È meglio che tu non …………..........…..........… (uscire) perché piove.

• Desidero che voi (viaggiare) in treno.

• Credo che Luisa (ricevere) la mia lettera.

• Volevate che lo (fare) noi?

2 Congiuntivo o condizionale?

• Se fosse bel tempo (giocare) con gli amici in cortile.

• Vorrei che i nonni mi (regalare) …………..........…..........… una bici rossa.

• Sarei contenta se tu (accettare) il mio invito.

• Il maestro riteneva che (essere) opportuno approfondire l’argomento.

• Se fossi arrivato prima (salutare) gli zii.

• Se non (studiare) …………..........…..........… non avresti avuto questi bei voti.

• Se Angela (ascoltare) i nostri consigli non si sarebbe trovata nei pasticci.

3 Riscrivi al modo imperativo.

• Mi presteresti la penna? ▶

• Per favore, andreste ad aprire la porta? ▶

• Vorresti ascoltarmi una volta tanto? ▶

• Potresti acchiappare il tuo cane? ▶

4 Sottolinea i verbi servili.

• Durante il fine settimana posso fare ciò che voglio.

• Dobbiamo decidere che cosa regalare a Mara.

• Non voglio bere lo sciroppo perché è disgustoso.

• Voglio giocare almeno una volta alla settimana con il mio compagno di banco.

• Vuoi venire insieme a me al supermercato?

• Ognuno deve rispettare anche le idee altrui.

Mi metto alla prova!

5 Per ogni frase indica se il verbo è di forma attiva (A), passiva (P), riflessiva (R).

Cinzia si è tuffata nel mare.

Qua parlate troppo!

Chiuse gli occhi per la troppa luce.

Il gelato è gradito dai bambini.

La pioggia ha distrutto molte piante del giardino.

6 Inserisci nella tabella gli avverbi

Costruiranno un parco giochi per i bambini.

Daniela si pettina con cura.

Sara è stata punta da un’ape.

L’atleta ha saltato l’ostacolo.

oggi • forse • là • davanti • abbastanza • prima • bene • più • eventualmente probabilmente • troppo • non • poco • magari • no • poi • parecchio • allora • giù nemmeno • certo • sì • neppure • chissà

Avverbio di...

dubbio affermazione negazione luogo tempo modo quantità

7 Inserisci nelle frasi le preposizioni improprie opportune.

davanti • oltre • lungo • senza • insieme

• ....................... la casa dei vicini c'è un bellissimo frutteto.

• Ho fatto i compiti ....................... a Lucia.

• Il vecchietto siede alla finestra.

• Abbiamo vinto la gara anche di loro.

• il fiume c’erano alcuni battelli.

8 Completa le frasi.

• Gianni lavorava al computer mentre ...............................................................................

• Marica è caduta dalla bicicletta ma ..........................................................................................

• I miei cugini non sono arrivati perché ...................................................................................................

• All’appuntamento non c’erano gli amici perciò ...................................................................................

• Non so se uscire oppure

• Le vitamine sono importanti perché

Come hai svolto la verifica? Con facilità Con qualche difficoltà Con difficoltà Com’è andata?

GRAMMA FACILE

SI SEPARANO:

La vocale iniziale , seguita dalla consonante , si separa: a-mi-ca, e-di-co-la...

Le consonanti doppie si separano: oc-chio, pen-na...

Il gruppo cqu si separa come se fosse una doppia: ac-qua, ac-quo-li-na...

LA DIVISIONE IN SILLABE

I gruppi formati da mb , mp , nt , lb , ng si separano: tam-b u-ro, lam-po, pon-te, al-ba, an-ge-lo

NON SI SEPARANO:

I gruppi ch , gh , gn , gl , pr , sc : chio-do, ghi-ro, ra-gno, ma-gl io- ne, pro-sciut-to...

La lettera s + consonante non si separa mai: pe-sca, fi-ne-stra, o-spi-te...

APOSTROFO E TRONCAMENTO

SI USA L’APOSTROFO...

con gli articoli determinativi (lo , la ) davanti a nomi che iniziano per vocale:

l’ indiano, l’ altalena... con l’articolo indeterminativo una davanti a un nome femminile che inizia per vocale: un’amaca, un’isola, un’oca... con le preposizioni articolate dallo, dello, sulla, alla, nello… dall’aereo, dell’oro, sull’altalena, all’alba, nell’armadio...

NON SI USA L’APOSTROFO...

nel troncamento , che è la caduta della vocale o della sillaba finale di una parola. Questo avviene con: uno , bello, grande , buono , alcuno , nessuno, tale, quale... nessun alunno, buon uomo... con i titoli di signore, professore, dottore, ingegnere: signor Giovanni, professor Rossi...

con frate , suora : fra Giovanni, suor Anita...

L’ACCENTO

È obbligatorio segnare l’accento quando...

cade sull’ultima sillaba di una parola come: caffè , bontà , città ...

sui composti di : tre → ventitré, quarantatré re → viceré

blu → gialloblù su → lassù

su alcuni monosillabi per distinguerli da altri uguali ma di diverso significato: la-là, da-dà, di-dì...

Hanno l’accento i monosillabi già, giù, più, può, ciò...

Non vogliono l’accento : va, sta, fa, ma, re, su...

Vuole l’accento : “è ” voce del verbo essere : Vera è in classe.

ATTENZIONE a non confondere “e ” congiunzione : Stefania e Anna vanno in bici.

USO DELL’H

La lettera h si usa : per indicare i suoni duri : che-chi, ghe-ghi...

nelle voci del verbo avere : ho, hai, ha, hanno...

nelle esclamazioni : ah, ahi, oh, ohi...

Ah , che sfortuna!

Ahi , che brutta caduta!

Oh , che bel tramonto!

Ohi ! Che male!

GRAMMA FACILE

LA FRASE

È un insieme ordinato di parole che esprimono un significato.

è formata da

SOGGETTO

ESPRESSO

Chi compie l’azione.

Matilde legge.

SOTTINTESO

Hanno letto. (loro)

PREDICATO

PREDICATO VERBALE

Esprime che cosa fa il soggetto. Carmen mangia un frutto.

PREDICATO NOMINALE

Esprime che cos’è o com’è il soggetto.

Marco è timido.

COMPLEMENTI

Chi? Che cosa? Lucia cerca il suo gatto. oggetto

Di chi? Di che cosa?

Gli occhi di Vera sono verdi. di specificazione

A chi? A che cosa?

Scrivo una mail a Stefania. di termine

Dove? Ci incontriamo al parco? di luogo

Quando? Per quanto tempo?

Mio cugino arriverà tra un’ora. di tempo

Come? In che modo?

Ascolto con piacere le storie. di modo

Per mezzo di cosa?

Ho chiuso il cancello con la chiave. di mezzo

di compagnia

Con chi? Vado a teatro con Luca.

L’ARTICOLO

può essere

DETERMINATIVO

Indica persone, animali e cose ben definiti. il • lo • la • l’ • i • gli • le

SINGOLARE MASCHILE il contadino, lo zaino

SINGOLARE FEMMINILE la nonna, l’isola

PLURALE MASCHILE i contadini, gli zaini

PLURALE FEMMINILE le nonne, le isole

INDETERMINATIVO

Precede un nome in modo generico. un • uno • una • un’

SINGOLARE MASCHILE un compagno, uno scoiattolo

SINGOLARE FEMMINILE una stanza, un’arancia

PARTITIVO

Introduce un nome e indica una quantità non definita: del • dello • della • dell’ • dei • degli • delle . Si usa come plurale dell’articolo indeterminativo.

SINGOLARE MASCHILE del tè, dello zucchero

SINGOLARE FEMMINILE della sabbia, dell’uva

PLURALE MASCHILE dei fiori, degli orsi

PLURALE FEMMINILE delle fragole

GRAMMA FACILE

può essere

COMUNE

IL NOME

Indica le persone, gli animali o le cose di cui si parla, ma anche emozioni, sentimenti.

PROPRIO

Indica in modo generico persone, animali e cose.

GENERE

Indica in modo particolare persone, animali e cose.

PERSONA bambina, maestra

ANIMALE gatto, cane, giraffa

COSA mare, casa, astuccio

PERSONA Claudio, Silvia

ANIMALE Briciola, Rex

COSA Alpi, Tevere

MASCHILE ragazzo

FEMMINILE ragazza

NUMERO

SINGOLARE libro

PLURALE libri

DIMINUTIVO casina

CONCRETO

Indica ciò che può essere percepito attraverso i sensi. scrittore, nave, turista...

ASTRATTO

Indica sentimenti, stati d’animo, idee. allegria, vecchiaia, libertà...

PRIMITIVO

Se non deriva da alcun nome. libro, posta, dente...

DERIVATO

Se deriva da un nome primitivo. libreria, postino, dentista...

COMPOSTO

COLLETTIVO

È formato dall’unione di due parole. capostazione, bagnasciuga, tostapane...

Indica un gruppo di persone, animali o cose dello stesso tipo. scolaresca, gregge, arcipelago...

Quando assume sfumature di significato con suffissi particolari.

VEZZEGGIATIVO casetta

ACCRESCITIVO casona

DISPREGIATIVO casaccia

GRAMMA FACILE

GRADO POSITIVO

GRADO COMPARATIVO

L’AGGETTIVO

Precisa una qualità del nome a cui si riferisce e con cui concorda in genere e numero.

può essere

QUALIFICATIVO

Quando esprime una qualità con diversi gradi

Esprime una qualità del nome senza fare confronti.

Paragona due elementi.

di maggioranza

Luca è bravo.

GRADO SUPERLATIVO

di minoranza

Lucia è più brava di Paola.

Dario è meno bravo di Ugo.

di uguaglianza Lia è brava come Enzo.

relativo

Esprime una qualità al massimo grado.

assoluto

Confronta il nome rispetto a un gruppo.

Davide è il più bravo della classe.

Esalta il nome al massimo grado.

Ambra è bravissima.

POSSESSIVO

Indica a chi appartiene ciò di cui si parla.

mio • tuo • suo nostro • vostro • loro • proprio • altrui...

Il mio quaderno è sotto il banco.

DIMOSTRATIVO

Indica la posizione nello spazio e nel tempo di persone, animali o cose rispetto a chi parla e a chi ascolta.

questo • quello codesto • stesso medesimo • tale…

Questo film è noioso.

CARDINALE

Precisa il numero degli elementi.

uno • due • tre...

Ho ricevuto due regali.

INTERROGATIVO

Introduce una domanda. che? • quale? • quanto? Quali colori avete?

INDEFINITO

Indica una quantità non precisa. molto • poco tanto • tutto qualsiasi • ogni qualche qualunque...

Volete poco zucchero?

NUMERALE

Indica la quantità precisa del nome a cui si riferisce.

ORDINALE

Indica una posizione in una successione. primo • secondo terzo...

Lia abita al terzo piano.

ESCLAMATIVO

MOLTIPLICATIVO

Indica una quantità multipla di un’altra. doppio • triplo quadruplo... Vorrei un doppio caffè.

Introduce un’esclamazione. che! • quale! • quanto! Quante domande!

GRAMMA FACILE

PERSONALE

IL PRONOME

Sostituisce il nome per evitare ripetizioni.

Sostituisce i nomi di persone, animali e cose.

POSSESSIVO

DIMOSTRATIVO

Sostituisce il nome e ne indica il possessore

soggetto

io • tu • egli • lui • ella lei • esso • essa • noi • voi essi • esse • loro

Noi abbiamo lavorato con impegno.

complemento me • mi • te • ti • lui • lei lo • la • gli • ce • ci • ve vi • si • li • le • ne • sé...

Gli ho detto di andare in palestra.

mio • tuo • suo • nostro • vostro loro • proprio • altrui... La mia idea è diversa dalla tua.

INDEFINITO

Indica se il nome che sostituisce è lontano da chi parla o da chi ascolta.

questo • codesto • quello • stesso medesimo • tale • colui • colei coloro • costui • costei • ciò... Questa maglia è verde, quella è rossa.

molto • poco • tanto • altro qualcuno • ognuno • chiunque qualcosa • niente • nulla... Luigi ha poche figurine, io ne ho tante. Sostituisce un nome indicando in modo impreciso la quantità.

NUMERALE

Indica una quantità precisa del nome a cui si riferisce.

INTERROGATIVO

ED ESCLAMATIVO

cardinale

uno • due • tre...

Ho comprato due magliette, Maria invece tre.

ordinale primo • secondo terzo...

Il tuo posto è il quarto della fila.

moltiplicativo doppio • triplo… Mia sorella ha quattro anni, io ne ho il doppio.

Introducono una domanda o un’esclamazione.

che? • chi? • quale? • quanto? che! • chi! • quale! • quanto!

Chi mi ha cercato? Quanto sei noioso!

RELATIVO

Mette in relazione due o più frasi.

che • chi • cui • il quale la quale • i quali • le quali Passami la penna che stai usando.

GRAMMA FACILE

IL VERBO

Indica un’azione che il soggetto compie, un possesso, uno stato, un modo di essere.

CONIUGAZIONE MODO TEMPO

PROPRIA essere avere

1 a -are

2 a -ere

3 a -ire amare temere partire

INDICATIVO

SEMPLICE presente imperfetto passato remoto futuro semplice

PERSONA

SINGOLARE

1a = io

2a = tu

3a = egli/ella • lui/lei • esso/essa

PLURALE

1a = noi

2a = voi

3a = essi/esse loro

CONGIUNTIVO

COMPOSTO passato prossimo trapassato prossimo trapassato remoto futuro anteriore

SEMPLICE presente imperfetto

COMPOSTO passato trapassato

SEMPLICE presente

CONDIZIONALE

IMPERATIVO

COMPOSTO passato

SEMPLICE presente

TRANSITIVO

Quando è seguito da un complemento oggetto.

L’azione del verbo passa dal soggetto al complemento oggetto.

Elisa mangia una mela.

IL VERBO

può essere

INTRANSITIVO

Quando non è seguito da alcun complemento oggetto.

Diana dorme sul divano.

IL VERBO INTRANSITIVO

HA SOLO LA FORMA ATTIVA.

ATTIVA

Quando il soggetto compie l’azione.

Dalila legge il libro.

PUÒ AVERE FORMA

PASSIVA

Quando il soggetto subisce l’azione.

Il libro è letto da Dalila.

RIFLESSIVA

Quando il soggetto compie l’azione che si riflette su di lui.

Dalila si veste.

GRAMMA FACILE

può essere

DI MODO (COME?)

DI TEMPO (QUANDO?)

L’AVVERBIO

Aggiunge informazione a un verbo, a un aggettivo, a un altro avverbio.

DI LUOGO (DOVE?)

DI QUANTITÀ (QUANTO?)

DI AFFERMAZIONE

delicatamente • forte • piano • bene male • lentamente...

Ho risposto bene alle domande.

ieri • prima • adesso • subito • tardi dopo • mai…

Oggi andremo in palestra?

vicino • lontano • dentro • fuori • qua • là…

L’ombrello è là.

troppo • molto • tanto • poco • parecchio…

Ho dormito poco.

sì • certo • sicuramente • già • davvero…

Verrò sicuramente alla tua festa.

DI NEGAZIONE

DI DUBBIO

no • non • giammai • neppure nemmeno • neanche…

Neppure io andrò a teatro.

forse • eventualmente • magari • probabilmente…

Forse partiremo con gli amici.

ESSERE AMATO (Coniugazione passiva)

MODO INDICATIVO

TEMPI SEMPLICI TEMPI COMPOSTI

PRESENTE PASSATO PROSSIMO

io sono amato tu sei amato

egli è amato noi siamo amati voi siete amati essi sono amati

io sono stato amato tu sei stato amato

egli è stato amato

noi siamo stati amati voi siete stati amati

essi sono stati amati

IMPERFETTO TRAPASSATO PROSSIMO

io ero amato tu eri amato

egli era amato noi eravamo amati

voi eravate amati essi erano amati

io ero stato amato tu eri stato amato

egli era stato amato noi eravamo stati amati

voi eravate stati amati

essi erano stati amati

PASSATO REMOTO TRAPASSATO REMOTO

io fui amato tu fosti amato

egli fu amato noi fummo amati

voi foste amati essi furono amati

io fui stato amato tu fosti stato amato

egli fu stato amato noi fummo stati amati

voi foste stati amati essi furono stati amati

FUTURO SEMPLICE FUTURO ANTERIORE

io sarò amato tu sarai amato egli sarà amato noi saremo amati voi sarete amati essi saranno amati

io sarò stato amato tu sarai stato amato

egli sarà stato amato noi saremo stati amati voi sarete stati amati essi saranno stati amati

MODO INFINITO

PRESENTE PASSATO

essere amato essere stato amato

MODO CONGIUNTIVO

TEMPI SEMPLICI TEMPI COMPOSTI

PRESENTE PASSATO

che io sia amato che tu sia amato che egli sia amato che noi siamo amati che voi siate amati che essi siano amati

che io sia stato amato che tu sia stato amato che egli sia stato amato che noi siamo stati amati che voi siate stati amati che essi siano stati amati

IMPERFETTO TRAPASSATO

che io fossi amato che tu fossi amato che egli fosse amato che noi fossimo amati che voi foste amati che essi fossero amati che io fossi stato amato che tu fossi stato amato che egli fosse stato amato che noi fossimo stati amati che voi foste stati amati che essi fossero stati amati

MODO CONDIZIONALE

PRESENTE PASSATO

io sarei amato tu saresti amato egli sarebbe amato noi saremmo amati voi sareste amati essi sarebbero amati

io sarei stato amato tu saresti stato amato egli sarebbe stato amato noi saremmo stati amati voi sareste stati amati essi sarebbero stati amati

MODO IMPERATIVO

PRESENTE

sii amato - sia amato siamo amati - siate amati - siano amati

MODO PARTICIPIO

PRESENTE PASSATO - stato amato

MODO GERUNDIO

PRESENTE PASSATO essendo amato essendo stato amato

GRAMMA FACILE

LAVARSI (Coniugazione riflessiva)

MODO INDICATIVO

TEMPI SEMPLICI TEMPI COMPOSTI

PRESENTE PASSATO PROSSIMO

io mi lavo tu ti lavi

egli si lava noi ci laviamo voi vi lavate

essi si lavano

io mi sono lavato

tu ti sei lavato

egli si è lavato

noi ci siamo lavati

voi vi siete lavati

essi si sono lavati

IMPERFETTO TRAPASSATO PROSSIMO

io mi lavavo

tu ti lavavi

egli si lavava noi ci lavavamo

voi vi lavavate

essi si lavavano

io mi ero lavato

tu ti eri lavato

egli si era lavato

noi ci eravamo lavati

voi vi eravate lavati

essi si erano lavati

PASSATO REMOTO TRAPASSATO REMOTO

io mi lavai

tu ti lavasti

egli si lavò noi ci lavammo

voi vi lavaste

essi si lavarono

io mi fui lavato

tu ti fosti lavato

egli si fu lavato noi ci fummo lavati

voi vi foste lavati

essi si furono lavati

FUTURO SEMPLICE FUTURO ANTERIORE

io mi laverò

tu ti laverai

egli si laverà noi ci laveremo voi vi laverete

essi si laveranno

io mi sarò lavato

tu ti sarai lavato

egli si sarà lavato

noi ci saremo lavati

voi vi sarete lavati

essi si saranno lavati

MODO INFINITO

PRESENTE PASSATO

lavarsi essersi lavato

MODO CONGIUNTIVO

TEMPI SEMPLICI TEMPI COMPOSTI

PRESENTE PASSATO

che io mi lavi

che tu ti lavi

che egli si lavi che noi ci laviamo

che voi vi laviate

che essi si lavino

che io mi sia lavato

che tu ti sia lavato

che egli si sia lavato

che noi ci siamo lavati che voi vi siate lavati

che essi si siano lavati

IMPERFETTO TRAPASSATO

che io mi lavassi

che tu ti lavassi

che egli si lavasse che noi ci lavassimo che voi vi lavaste che essi si lavassero

che io mi fossi lavato che tu ti fossi lavato che egli si fosse lavato che noi ci fossimo lavati che voi vi foste lavati che essi si fossero lavati

MODO CONDIZIONALE

PRESENTE PASSATO

io mi laverei tu ti laveresti

egli si laverebbe noi ci laveremmo voi vi lavereste

essi si laverebbero

io mi sarei lavato tu ti saresti lavato

egli si sarebbe lavato noi ci saremmo lavati voi vi sareste lavati

essi si sarebbero lavati

MODO IMPERATIVO

PRESENTE

lavati • si lavi • laviamoci • lavatevi • si lavino

MODO PARTICIPIO

PRESENTE PASSATO lavantesi lavatosi

MODO GERUNDIO

PRESENTE PASSATO lavandosi essendosi lavato

VERBI IRREGOLARI (1 a CONIUGAZIONE)

ANDARE

INDICATIVO PRESENTE vado, vai, va, andiamo, andate, vanno

INDICATIVO PASSATO REMOTO andai, andasti, andò, andammo, andaste, andarono

INDICATIVO FUTURO SEMPLICE andrò, andrai, andrà, andremo, andrete, andranno

CONGIUNTIVO PRESENTE vada, vada, vada, andiamo, andiate, vadano

CONGIUNTIVO IMPERFETTO andassi, andassi, andasse, andassimo, andaste, andassero

CONDIZIONALE PRESENTE andrei, andresti, andrebbe, andremmo, andreste, andrebbero

IMPERATIVO PRESENTE va’ o vai, vada, andiamo, andate, vadano

DARE

INDICATIVO PRESENTE do, dai, dà, diamo, date, danno

INDICATIVO PASSATO REMOTO diedi o detti, desti, diede o dette, demmo, deste, diedero o dettero

INDICATIVO FUTURO SEMPLICE darò, darai, darà, daremo, darete, daranno

CONGIUNTIVO PRESENTE dia, dia, dia, diamo, diate, diano

CONGIUNTIVO IMPERFETTO dessi, dessi, desse, dessimo, deste, dessero

CONDIZIONALE PRESENTE darei, daresti, darebbe, daremmo, dareste, darebbero

IMPERATIVO PRESENTE da’ o dai, dia, diamo, date, diano

STARE

INDICATIVO PRESENTE sto, stai, sta, stiamo, state, stanno

INDICATIVO PASSATO REMOTO stetti, stesti, stette, stemmo, steste, stettero

INDICATIVO FUTURO SEMPLICE starò, starai, starà, staremo, starete, staranno

CONGIUNTIVO PRESENTE stia, stia, stia, stiamo, stiate, stiano

CONGIUNTIVO IMPERFETTO stessi, stessi, stesse, stessimo, steste, stessero

CONDIZIONALE PRESENTE starei, staresti, starebbe, staremmo, stareste, starebbero

IMPERATIVO PRESENTE sta’ o stai, stia, stiamo, state, stiano

GRAMMA FACILE

VERBI IRREGOLARI (2 a CONIUGAZIONE)

DIRE (DAL LATINO O “DICERE ” )

INDICATIVO PRESENTE dico, dici, dice, diciamo, dite, dicono

INDICATIVO IMPERFETTO dicevo, dicevi, diceva, dicevamo, dicevate, dicevano

INDICATIVO PASSATO REMOTO dissi, dicesti, disse, dicemmo, diceste, dissero

CONGIUNTIVO PRESENTE dica, dica, dica, diciamo, diciate, dicano

CONDIZIONALE PRESENTE direi, diresti, direbbe, diremmo, direste, direbbero

IMPERATIVO PRESENTE di’ o dici, dica, diciamo, dite, dicano

PARTICIPIO PRESENTE dicente

GERUNDIO PASSATO avendo detto

FARE (DAL LATINO O “FACERE ” )

INDICATIVO PRESENTE faccio, fai, fa, facciamo, fate, fanno

INDICATIVO IMPERFETTO facevo, facevi, faceva, facevamo, facevate, facevano

INDICATIVO PASSATO REMOTO feci, facesti, fece, facemmo, faceste, fecero

INDICATIVO FUTURO SEMPLICE farò, farai, farà, faremo, farete, faranno

CONGIUNTIVO PRESENTE faccia, faccia, faccia, facciamo, facciate, facciano

CONGIUNTIVO IMPERFETTO facessi, facessi, facesse, facessimo, faceste, facessero

CONDIZIONALE PRESENTE farei, faresti, farebbe, faremmo, fareste, farebbero

IMPERATIVO PRESENTE fa’ o fai, faccia, facciamo, fate, facciano

PARTICIPIO PRESENTE facente

PARTICIPIO PASSATO fatto

GERUNDIO PRESENTE facendo

SCEGLIERE

INDICATIVO PRESENTE scelgo, scegli, sceglie, scegliamo, scegliete, scelgono

INDICATIVO PASSATO REMOTO scelsi, scegliesti, scelse, scegliemmo, sceglieste, scelsero

CONGIUNTIVO PRESENTE scelga, scelga, scelga, scegliamo, scegliate, scelgano

IMPERATIVO PRESENTE scegli, scelga, scegliamo, scegliete, scelgano

PARTICIPIO PASSATO scelto

TENERE

INDICATIVO PRESENTE tengo, tieni, tiene, teniamo, tenete, tengono

INDICATIVO PASSATO REMOTO tenni, tenesti, tenne, tenemmo, teneste, tennero

INDICATIVO FUTURO SEMPLICE terrò, terrai, terrà, terremo, terrete, terranno

CONGIUNTIVO PRESENTE tenga, tenga, tenga, teniamo, teniate, tengano

CONDIZIONALE PRESENTE terrei, terresti, terrebbe, terremmo, terreste, terrebbero

IMPERATIVO PRESENTE tieni, tenga, teniamo, tenete, tengano

VERBI IRREGOLARI (3 a CONIUGAZIONE)

APPARIRE

INDICATIVO PRESENTE appaio, appari, appare, appariamo, apparite, appaiono

INDICATIVO PASSATO REMOTO apparvi, apparisti, apparve, apparimmo, appariste, apparvero

CONGIUNTIVO PRESENTE appaia, appaia, appaia, appariamo, appariate, appaiano

IMPERATIVO PRESENTE appari, appaia, appariamo, apparite, appaiano

PARTICIPIO PASSATO apparso

MORIRE

INDICATIVO PRESENTE muoio, muori, muore, moriamo, morite, muoiono

INDICATIVO PASSATO REMOTO morii, moristi, morì, morimmo, moriste, morirono

INDICATIVO FUTURO SEMPLICE morirò o morrò, morirai, morirà, moriremo, morirete, moriranno

CONGIUNTIVO PRESENTE muoia, muoia, muoia, moriamo, moriate, muoiano

CONDIZIONALE PRESENTE morirei o morrei, moriresti, morirebbe, moriremmo, morireste, morirebbero

IMPERATIVO PRESENTE muori, muoia, moriamo, morite, muoiano

PARTICIPIO PASSATO morto

SALIRE

INDICATIVO PRESENTE salgo, sali, sale, saliamo, salite, salgono

CONGIUNTIVO PRESENTE salga, salga, salga, saliamo, saliate, salgano

IMPERATIVO PRESENTE sali, salga, saliamo, salite, salgano

USCIRE

INDICATIVO PRESENTE esco, esci, esce, usciamo, uscite, escono

CONGIUNTIVO PRESENTE esca, esca, esca, usciamo, usciate, escano

IMPERATIVO PRESENTE esci, esca, usciamo, uscite, escano

VENIRE

INDICATIVO PRESENTE vengo, vieni, viene, veniamo, venite, vengono

INDICATIVO PASSATO REMOTO venni, venisti, venne, venimmo, veniste, vennero

INDICATIVO FUTURO SEMPLICE verrò, verrai, verrà, verremo, verrete, verranno

CONGIUNTIVO PRESENTE venga, venga, venga, veniamo, veniate, vengano

CONDIZIONALE PRESENTE verrei, verresti, verrebbe, verremmo, verreste, verrebbero

IMPERATIVO PRESENTE vieni, venga, veniamo, venite, vengano

PARTICIPIO PASSATO venuto

CE • CIE • GE • GIE

1 Leggi il brano, sottolinea le parole sbagliate e riscrivile correttamente.

Il mio gatto è un po’ strano.

Mangia le arancie e le ciliege ed è felicie di addormentarsi accanto al bracere.

Con passo leggiero cammina sul davanzale della finestra e, quando sente il profumo del gielato, mi salta in braccio e fa le fusa che è un piaciere.

2 Volgi al plurale le seguenti parole.

• valigia ▶

• bugia ▶

• lancia ▶

• doccia ▶

• camicia ▶

• frangia ▶ .......................................................

• grigia ▶

• magia ▶

• faccia ▶

• pancia ▶

• mancia ▶

• farmacia ▶ .......................................................

3 Completa le frasi inserendo ce • cie • ge • gie

• Il tema di Luigi era pieno di errori e la maestra non gli ha dato la suffi nza.

• Non è i nico andare a tavola con le mani sporche.

• La mamma ha preparato un dol .......... al cioccolato.

• In Africa, nella stagione delle piog .......... l’aria è umida.

• Questo sarà un inverno lido.

• L’ar re ha scoccato la freccia centrando il bersaglio.

4 Completa le seguenti parole utilizzando correttamente ce • cie • ge • gie.

• ar nto

• roc

• spe ...........

• so ...........vole

• spiag

• co

• ...........lo

• cro ...........ra

• superfi

• pastic re

• scheg ...........

• so ...........tà

• fran ........... ..........................................................................................

• bra re

• ma

• gri ...........

OCCHIO AI SUONI

1 Completa le parole.

GLI - LI - LLI

• Ita a

• Giu .............a

• idi o

• arti o

• so .............evo

• mi aia

• Sici a

• fami .............a

GN - NI

• monta a

• tacca o

• mi .............era

• pa ere

• matrimo o

• casta .............e

• compa o

• inge ere

SCE - SCI - SCIE

• .............nza

• nziato

• .............na

• co .............nzioso

• inco nza

• co .............nza

• fanta nza

• occhezza

• a etare

• Gi .............ola

• ve ero

• bersa ere

• gioco .............ere

• baga o

• cava ere

• mobi .............a

• bare ere

• bi .............ardo

• ci egia

• ma a

• conchi .............a

• trampo ere

• arti eria

• .............eto

• Campa a

• ge ale

• i .............ezione

• ma ifico

• cico a

• impe .............o

• vi eto

• Anto o

• allumi o

• o uno

• cimi .............era

• gera o

• giu o

• carabi .............ere

• lava a

• co ome

• .............volo

• camo o

• di .............ndere

• a .............ugamano

• fa

• mo .............rino

• co

• pasta utta

• fa .............a

• gliere

• a .............nsore

• .............ntilla

• upare

• fa .............colo

• cono nza

• opero

QU • CU • CQU • QQU

1 Completa le parole.

• na e

• Pas ale

• a istare

• ta .............e

• aderno

• .............indici

• oio

• fre entare

• in .............bo

• cinare

• a azzone

• riosità

• a isire

• s ola

• artiere

• con .............istare

• a olina

• per .............otere

• fre enza

• suba eo

• .............oziente

• intale

• otidiano

• so adro

2 Segna con una X la parola corretta.

risquotere riscuotere rincuorare rinquorare scuotere squotere proficuo profiquo innoquo innocuo

quota cuota acquatico accuatico ecuino equino taccuino taqquino quocere cuocere

• profi o

• scino

• scia are

• a .............ila

• adro

• .............aglia

• a itrino

• li ido

• li .............ore

• a ilone

• ar ato

• e ipaggio

aquilone acuilone

aquerelli acquerelli incudine inqudine accuamarina acquamarina cirquito circuito

LE DOPPIE

1 Colora la parola corretta. occasione ocasione ochielo occhiello amallato ammalato soprattutto sopratutto

bottiglia botiglia cappello cappelo atento attento capeli cappelli

2 Colora la parola corretta.

c o cc?

t o tt?

accompagnare acompagnare aceso acceso acorciare accorciare occhio ochio acollato accollato raccolto racolto ucidere uccidere acurato accurato

borbotare borbottare bicicleta bicicletta battere batere battello batello bottone botone camiceta camicetta bote botte aterrire atterrire

s o ss? aso asso esso eso assegno asegno asicurare assicurare asomigliare assomigliare difeso difesso tasa tassa aggresione aggressione

addizione addizzione azienda azzienda pazia pazzia tristezza tristeza

z o zz?

condizzione condizione azerare azzerare pozzione pozione competizione competizzione

LA DIVISIONE IN SILLABE • 1

1 Dividi in sillabe le parole della favola.

LA VOLPE E L’UVA

Una volpe affamata quando vide dei grappoli pendere da un pergolato decise di raggiungerli ma tutti i suoi tentativi fallirono miseramente. Allontanandosi disse tra sé: “Sono grappoli acerbi e non mi piacciono”. Così anche tra gli uomini ci sono alcuni che disprezzano a parole ciò che non possono avere. Esopo

2 Segna con una X la divisione in sillabe corretta.

tri-ci-clo

tr-i-ci-clo

den-ti-fri-cio

de-n-ti-fri-cio

acquaz-zo-ne

ac-quaz-zo-ne

ca-so-la-re

ca-s-o-lare

im-pa-zien-te

imp-a-zien-te

bi-gliet-ta-io

bi-glie-tta-io

pae-sag-gio

pa-e-sag-gio

gios-stra-io

gio-stra-io

gi-gan-te

gi-ga-nte

3 Scrivi quante sillabe ci sono in ogni parola. bambina abbondanza pennarello abbigliamento carrozzella attaccapanni abbandonare re caminetto porcellana boscaglia leone isola aghi tè agrumi puledro discesa aragosta fotografia acquario acquedotto tamburello piscina

LA DIVISIONE IN SILLABE • 2

1 Dividi con una barretta le parole indicate e segna con una X il numero di sillabe di ciascuna.

MONOSILLABE BISILLABE TRISILLABE POLISILLABE farfalla pane automobile scatola pesce Po arcipelago astronomo capostazione consiglio attrazione canneto ponte nel forno fienile scatola attaccapanni

2 Sottolinea di blu le parole che contengono i dittonghi e di rosso le parole che contengono i trittonghi.

• piede

• fiore

• cuore

• piuma

• paura

• sedia

• sciame

• fuoco

• pianta

• miele

• miei

• guai

• tuoi

• buoi

• aiuola

• suola

• guerriero

• acqua

• lingua

• buono

• colloquio

• quiete

• annacquai

• mangiai

• continuiamo

L'USO DELL'H • 1

1 Leggi e sottolinea la forma sbagliata.

• Luca a | ha una collezione di francobolli.

• Mi dispiace, ma non ho | o potuto farti visita.

• I pulcini anno | hanno pigolato a | ha lungo.

• I miei nonni hanno | anno festeggiato il loro anniversario di matrimonio.

• I miei genitori hanno | anno scelto per il prossimo anno | hanno il luogo per trascorrere le vacanze.

• Quando mi hai | ai raccontato quella storia non sapevo se crederti.

• Mi ai | hai fatto male.

• I miei amici mi anno | hanno invitato a | ha giocare a pallone.

• Le volpi hanno | anno il corpo ricoperto di pelliccia.

2 Completa le frasi inserendo correttamente: ho • hai • ha • hanno / o • ai • a • anno.

• incontrato Mattia giardini. Non lo vedevo da un .

• Vuoi uscire guardare la tivù?

• Matilde e Lucia mi regalato uno splendido anello. Sara mi regalato una collana.

• Tu .................... disegnato un bel paesaggio con i colori .................... cera.

3 Leggi con attenzione, sottolinea le parole errate e riscrivile correttamente.

• Per la mia festa di compleanno i nonni mi anno regalato una bici.

•

• Non a eseguito la divisione correttamente.

•

• Perché ai prestato i colori a Lucrezia?

•

• I miei fratellini non anno mangiato la minestra.

•

• L’anno prossimo sarà un hanno speciale perché visiterò Londra.

•

L'USO DELL'H • 2

1 Completa con glielo • gliel’ho, gliela • gliel’ha, gliel’hai • gliel’hanno.

• chiesto appena cinque minuti fa.

• Chiara ha una bella collana, .................................... regalata la nonna.

• Lucia mi ha chiesto un favore, e io farò di sicuro.

• Luigi ha una bici nuova: regalata i nonni.

• Perché non chiesto?

• Questo regalo è per lei: manda la sua amica.

• Marco ha dimenticato la penna presti tu?

2 Completa e scrivi due frasi con ciascuna espressione.

• Ero certa che sarei cavata.

ME LA ME L’HA

• È stato mio fratello: ha preso il libro e nascosto.

• • .

• Non avevi la gomma, per fortuna data Sara.

• • TE LA TE L’HA

• compri la maglia?

• detto anche se era un segreto.

• VE LA VE L’HA

• La lezione? rispiego subito.

• ......................................................................................................................................................................

• La gomma non

CE L’HO

• • CE LO

• spieghi meglio, per favore?

L'ACCENTO E I MONOSILLABI

ACCENTATI

1 Metti l’accento dov’è necessario.

• Su, vieni con me.

• Venite da me a prendere una tazza di te?

• E gia tardi: devo proprio andare.

• Di solito mi dice subito si.

• Nella dispensa non c’è ne lo zucchero ne la farina.

• Oggi il cielo e sereno: non c’e neppure una nuvola.

• So che Luigi da volentieri i suoi libri a chi glieli chiede.

• Ieri e piovuto per molte ore percio l’asfalto e ancora bagnato.

• Di la in salotto ci sono le amiche della mamma.

• – Era li un attimo fa, ne sono piu che sicuro! – ha esclamato il babbo.

2 Completa le frasi con:

• Non ho sonno fame.

• Ecco il dolce. Quanto desideri?

• Perché ve andate così presto?

• Perché non me dai un po’?

• Mi è caduta gomma per terra.

• È che dobbiamo arrivare.

• Prendi il quaderno e mettilo .

• Eccolo sotto il porticato.

• Non ti fastidio questo rumore?

• Mi sempre le sue cose.

• Luca sa pensare solo per .

• Non so verrò da te.

• Verrò te nel pomeriggio.

• domani inizieranno gli allenamenti.

• Lucia porta spesso con il suo cane.

• Chissà pioverà!

L'APOSTROFO E IL TRONCAMENTO

1 Riscrivi le espressioni con l’apostrofo.

• di inverno ▶

• ci erano ▶

• senza altro ▶

• grande uomo ▶ ....................................................

• buona ora ▶

• tutto intorno ▶

• una anguria ▶

• questo anno ▶

• una arancia ▶

• una aquila ▶

• lo indiano ▶ ....................................................

• dove era ▶

• questo uovo ▶

• di accordo ▶

• come è ▶ ....................................................

• quattro occhi ▶

• sulla altalena ▶

• da altronde ▶

• sullo albero ▶

• una elica ▶

• dallo aereo ▶

• nella acqua ▶ ....................................................

2 Scrivi la forma corretta delle parole tra parentesi.

• (buono | buon) uomo.

• (bello | bel) .......................................... paesaggio.

• (nessuno | nessun) insegnante.

• (professore | professor) Bianchi.

• Il (signore | signor) .......................................... Giorno è molto simpatico.

• (quale | qual) era.

3 Riscrivi le seguenti espressioni con l’opportuno troncamento

• grande signore ......................................................

• signore Rossi

• quello filmato

• suora Francesca

• bello vestito

• buono consiglio ......................................................

• dottore Monti

• professore Augusto

• quale è tuo padre?

• ciascuno bambino

LA PUNTEGGIATURA • 1

1 Leggi le frasi seguenti e inserisci la virgola ( ,) dove ritieni sia necessaria.

• Ieri ho visto Marco Luca e Giulia al parco.

• Mentre correva il bambino è caduto e si è rialzato.

• La maestra ha spiegato la lezione gli alunni hanno ascoltato.

• La torta era soffice dolce e profumata.

• Quando tornerai da scuola faremo merenda.

• Il cielo era scuro le nuvole coprivano il sole.

• Ho comprato penne matite gomme e quaderni.

• Dopo pranzo andremo dai nonni poi faremo i compiti.

2 Leggi le frasi e inserisci il punto e virgola ( ;) dove serve.

• Sono andato al cinema ho visto un bel film.

• Ha finito i compiti ha spento il computer.

• Marta è uscita con il cane ha camminato a lungo.

• Stava piovendo non siamo usciti.

• Abbiamo spento il forno la pizza era pronta.

• La partita è finita i tifosi hanno festeggiato.

• La nonna ha cucinato io ho apparecchiato.

• Il sole tramontava gli uccelli tornavano ai nidi.

3 Leggi le frasi e inserisci i due punti (:) e la lineetta ( ) dove necessario.

• A colazione ho mangiato una brioche, due fette biscottate, un po’ di marmellata.

• Il maestro annunciò: Domani faremo una verifica.

• Te l’ho già detto non mi piace il tuo comportamento!

• Marta gridò Ora basta, non ne posso più!

• La mamma ci ha detto: Vado a letto perché sono stanca.

• Carlo portò tutto ciò che serviva la torcia, una coperta, qualche merendina.

• Il babbo disse È tardi! Spegnete la tv!

• Dario esclamò Si può avere un po’ di silenzio?

LA PUNTEGGIATURA • 2

1 Inserisci nel testo i segni di punteggiatura necessari.

IL NASO-RUBINETTO

Il geometra Bianchi ha il raffreddore. Ha consumato già una montagna di fazzoletti e il naso-rubinetto perde ancora A forza di strisciare nei fazzoletti è diventato anche rosso grosso e gli fa male. Il povero signor Bianchi si lamenta e soffia soffia e si lamenta. Accidenti al naso! dice sconsolato. Vorrei proprio non averlo!

Facilissimo! gli fa eco una vocina. Il geometra fa un salto sulla sedia e si guarda attorno spaventato ma non vede nessuno.

Sono qui, sul tuo tavolo da lavoro! dice ancora la vocina. Il geometra Bianchi guarda con attenzione fra le sue carte e i suoi disegni e si accorge che la sua gomma per cancellare è dritta in piedi.

S. Bordiglioni, Un attimo prima di dormire , Einaudi Ragazzi

2 Inserisci il punto interrogativo o il punto esclamativo.

• Ahi, mi fa male il dente

• Chi è stato interrogato oggi

• Lasciami in pace

• Che freddo

• Con chi hai giocato

• Quando verrà il nonno

• Ti piace la mia bicicletta Vuoi provarla

• Preferisci mangiare la pasta al pomodoro o al ragù

• In vacanza posso svegliarmi quando voglio, giocare tutta la giornata, stare con i miei amici, andare a letto tardi. Insomma, che bello

• Che belle scarpe

IL DISCORSO DIRETTO E INDIRETTO • 1

1 Trasforma il discorso diretto in discorso indiretto e viceversa .

DISCORSO DIRETTO

Il nonno chiede a Sara: − Mi aiuti a innaffiare le piante del giardino?

DISCORSO INDIRETTO

La mamma sollecita Fabrizio: − Sbrigati, altrimenti arriverai tardi a scuola.

La maestra dice ai suoi alunni di prendere penne e quaderni.

Il papà chiese a Luigi: − Hai finito di riordinare la tua cameretta?

Mara racconta alla sua compagna che era andata a pattinare al parco.

Andrea chiese alla mamma di comprare una confezione di merendine.

Diego esclama: − È ora di andare a letto!

Il vigile informò gli automobilisti che alcune strade erano chiuse al traffico per lavori.

IL DISCORSO DIRETTO E INDIRETTO • 2

UNA SORPRESA

Una sera a casa di Susanna e Stefano suonò il campanello. Il padre, mentre si infilava una mano nella tasca, ne tirò fuori un gattino.

– È vostro! – disse.

– Un gatto, papà? – chiese Susanna incredula. – Avevi sempre detto che volevi un cane.

– Verissimo, ma cominceremo con un gatto.

Dicono tutti che è più semplice. Ma adesso su, tutti a comprare quello che serve per un gatto e una pizza per cena.

– E il gatto? – osservò Stefano – Non si può lasciare a casa da solo!

– Certo che no! – convenne il padre e infilò il gattino nella tasca della giacca del figlio.

da Giusi Quarenghi, L’estate di Susanna , F. Panini

UNA SORPRESA

1 Sottolinea nel testo tutte le frasi in cui parlano i personaggi, poi riscrivi il testo trasformando i discorsi diretti in discorsi indiretti. Il lavoro è già avviato.

Una sera a casa di Susanna e Stefano suonò il campanello. Il padre, mentre si infilava una mano nella tasca, ne tirò fuori un gattino e disse che era loro. Susanna, incredula, chiese se fosse davvero un gatto, facendo notare che lui aveva sempre detto di volere un cane.

FRASI SEMPLICI E COMPLESSE

1 Sottolinea i predicati e indica se le frasi sono semplici (S) o complesse (C).

• Debora e Patrizia sono andate in montagna.

• Il viaggio di ritorno dalle vacanze è stato faticoso.

• Io e Lia guardavamo dall’alto la città mentre il vento soffiava lievemente.

• Il mio cagnolino dorme tutto il giorno sulla poltrona.

• La banda suonerà nella piazza del paese e molti andranno a sentirla.

• I miei cugini sono partiti due ore fa.

• Un pomeriggio il nonno mi telefonò e insieme andammo in collina.

• I fratellini notarono che la bici era sparita.

• Vieni con me o rimani qui?

2 Cerchia i predicati verbali e sottolinea le frasi semplici che compongono il periodo.

• La mamma accompagnò Luigi a scuola e parlò con la maestra.

• Il pasticciere inforna la torta e poi la guarnisce.

• Paolo completò l’esercizio e mi telefonò.

• Ora parliamo a quattr’occhi e mi racconti tutto.

• La pioggia caduta la scorsa notte ha allagato le strade.

• Preparo una tazza di tè e la beviamo in giardino.

• La maestra racconta una storia e gli alunni l’ascoltano con attenzione.

• Carla beve la cioccolata, poi guarda i cartoni alla tivù.

• Gli amici di Lia le hanno fatto una sorpresa: le hanno regalato un grazioso gattino.

• Filippo fece gli auguri alla nonna e poi le regalò una bellissima rosa rossa.

• Mara ha comprato una bellissima sciarpa di seta e l’ha regalata alla mamma.

• Il tetto della casa è crollato perché è caduta molta neve.

IL SOGGETTO

1 Sottolinea i soggetti.

UN TEMPORALE D’ESTATE

All’improvviso il cielo diventò scuro, si levò un vento fortissimo, lampeggiò, tuonò, poi cominciarono a cadere grossi goccioloni.

La terra secca, bruciata dal sole, bevve a larghi sorsi l’acqua ristoratrice.

Caddero alcuni chicchi di grandine. L’aria divenne fredda. Piovve a lungo, prima a dirotto, poi piano piano.

I lampi e i brontolii del tuono si fecero radi radi.

La pioggia cessò, le nubi scomparvero.

S. Davanzo, Il libro nuovo, De Agostini

2 Individua il soggetto sottinteso e scrivilo sui puntini.

• Corrono in pista. ( )

• Siete le mie più care amiche. ( )

• Suono la chitarra. ( )

• Sei già arrivato? ( )

• Per merenda abbiamo mangiato una mela. ( )

• Avete speso molti soldi per il regalo. ( )

• Vanno spesso a giocare ai giardini. ( )

• Canti ancora? ( ........................................................)

• Abbiamo avuto tanta paura. ( )

• Eravamo soli in casa. ( )

• Siete entrati in biblioteca. ( )

• Fece un bel disegno. ( )

3 Sottolinea le frasi senza soggetto.

• Bisognerà riparare l’auto della mamma.

• Il cielo è coperto di nuvole scure.

• Pioverà ancora per alcuni giorni.

• Il mio amico Giorgio suona il violino.

• Spesso Carlo parla a vanvera.

• È necessario prendere una decisione.

IL PREDICATO VERBALE

E IL PREDICATO NOMINALE

1 Nelle frasi sottolinea di rosso il predicato verbale e di blu quello nominale

• Matteo ha imparato la poesia.

• Il cane rincorre il gatto.

• Lo scoiattolo è un animale.

• La mia casa è piccola e graziosa.

• Il paesaggio innevato è candido e silenzioso.

2 Inserisci i predicati verbali adatti.

• La sua voce è un uragano sonoro.

• Papà e mamma sono usciti per andare al lavoro.

• Valentina e Marisa sono le figlie maggiori.

• La televisione un documentario interessante.

• La pioggia per molte ore.

• La mamma ....................................... in giardino un gattino.

• Il papà a pesca con gli zii.

• La nonna la pizza.

• Mio fratello una storia avvincente.

3 Inserisci i predicati nominali adatti.

• Le mie scarpe sono

• Palermo è

• La serata sarà

• I fiori erano .................................................................

• Le albicocche sono

• Lo spettacolo fu Il verbo essere corrisponde ad un predicato verbale quando significa: esistere, trovarsi, appartenere, stare.

4 Sottolinea il verbo essere e indica se è predicato nominale (PN) o predicato verbale (PV).

• Il bicchiere è sul tavolo. ( )

• Questa gomma è mia. ( )

• Il bicchiere è vuoto. ( ...............................)

• La mamma è in giardino. ( )

• Il gatto è un felino. ( )

• Il mio cane è vivace. ( ...............................)

IL COMPLEMENTO OGGETTO

1 Colora solo le frasi che presentano un complemento oggetto.

• La mamma ha ritrovato l’agenda.

• Nel mare galleggiano le bottiglie.

• Sono andata in palestra con Simone.

• Ti ho portato lo sciroppo per la tosse.

• La sorellina di Matteo accarezza il gattino.

• Calcola le addizioni sul quaderno.

• Il vento ha piegato gli alberi del giardino.

• La gazza ladra si è posata sul davanzale della finestra.

• Sono stato accompagnato a scuola dal nonno.

2 Completa le frasi e sottolinea quelle che contengono il complemento oggetto.

• La luna splendeva

• Il cane abbaiava

• Nel cielo spuntarono

• Il treno arrivò con ritardo.

• L’atleta terminò con successo.

• Stasera seguirò in televisione.

• La mamma ha messo in funzione

• Luca è stato interrogato

• Sandro desidera

• La luce filtrava degli alberi.

• Allo zoo la scimmia afferrava lanciate dai bambini.

• A Mara piacciono con le vongole.

• Nel prato c’erano delle bambine che raccoglievano ........................................................

• La nonna ha comprato per Sara.

• Il vaso è stato rotto

I COMPLEMENTI INDIRETTI

1 Leggi le frasi e sottolinea i complementi indiretti.

• Ho letto una fiaba alla mia sorellina.

• La sorella di Francesco vive a Firenze.

• Ho regalato alla nonna un mazzo di rose.

• Stasera agli ospiti offriremo una pizza.

• Non siamo usciti di casa per la pioggia.

• Andrò in Inghilterra con i miei cugini.

• Mia cugina partirà a mezzogiorno con il treno.

• La recita è stata ripresa con la videocamera.

• Valentina si allena con Sara per la gara.

2 Leggi le frasi, analizza i complementi sottolineati e specifica la domanda a cui rispondono.

FRASE

I miei amici verranno a trovarmi alle otto

Ho lavato i denti con cura

Abbiamo giocato in cortile

La camicia della mamma è di seta

Ci sposteremo in auto per raggiungere Roma.

Sto tremando per la febbre

Il racconto è stato scritto da Stefania

I capi sono stati distrutti dalla grandine

Ho regalato al nonno una cravatta.

COMPLEMENTO

DOMANDA

L’ANALISI LOGICA

1 Fai l’analisi logica delle seguenti frasi.

• La bambina ▶

• piccola ▶

• regalò ▶

• alla mamma ▶

• un mazzo ▶ ....................................................................................................................................................

• di rose ▶ ....................................................................................................................................................

• rosse. ▶ ....................................................................................................................................................

• La stufa ▶

• scaldava ▶

• a stento ▶

• la stanza ▶

• grande. ▶

• La nonna ▶ ....................................................................................................................................................

• di Lucia ▶

• rimane ▶

• in casa ▶

• per il temporale. ▶

• Il cane ▶

• di Lucia ▶

• insegue ▶

• le farfalle ▶

• in giardino. ▶

L’ATTRIBUTO

1 Leggi le frasi e sottolinea l’attributo.

• La casa grande è di Marco.

• Ho comprato un libro interessante.

• Il gatto grigio dorme sul divano.

• La pizza calda è pronta.

• I fiori profumati decorano il giardino.

• Marta ha una macchina veloce.

• Il cielo azzurro è limpido oggi.

• Ho visto un film divertente ieri sera.

• Il vestito rosso le sta molto bene.

• La strada stretta porta al lago.

• La nonna preparò un’ottima cena.

• Mi piace il tuo zaino nuovo.

• L’ape volò sui fiori profumati.

• Gli abili pescatori di perle si immergono in acque calde e profonde.

• Era una bellissima giornata di sole.

• Elena entrò in una stanza piccola e buia.

• Certe persone sono indifferenti al problema dell’inquinamento.

2 Completa le frasi con un attributo adatto.

• Ho visto un film

• La bambina indossa un vestito

• È arrivata una notizia .........................................................

• Il cane segue sempre il padrone.

• Hanno comprato una casa

• I ragazzi giocano nel parco

• Marta ha ricevuto un regalo

• Il cielo annuncia la pioggia.

L’APPOSIZIONE

1 Leggi le frasi e sottolinea l’apposizione.

• La Sicilia, isola del Mediterraneo, ha la forma di un triangolo.

• Giacomo, il giardiniere della villa, cura le piante con passione.

• Pinocchio, il burattino di legno, fu creato dallo scrittore Carlo Collodi.

• Roma, la capitale d’Italia, è una città antica.

• Il fiume Po, il più lungo d’Italia, attraversa molte regioni.

• Maria, la mia migliore amica, è arrivata in ritardo.

• Venezia, la città dei canali, è molto turistica.

• Marco, il campione di scacchi, ha vinto il torneo.

• La Torre Eiffel, simbolo di Parigi, è visitata da milioni di persone.

• Giuseppe, il professore di matematica, spiega molto bene.

• Napoli, la città del sole e del mare, è famosa per la pizza.

• Elisabetta, regina d’Inghilterra, amava molto i cavalli.

• Il dottor Sergio Bianchi è partito per l’America.

• Lo scrittore Andrea è nel suo studio.

• La maestra Silvia sarà la nostra insegnante di musica.

2 Completa le frasi con le apposizioni giuste.

• Leonardo, di Gianni, ha compiuto dieci anni.

• Maria, , ha vinto il premio.

• Giulia, , studia medicina.

• Il castello, , è molto antico.

• Carlo, , ha scritto un racconto divertente.

L'ATTRIBUTO E L'APPOSIZIONE

1 Sottolinea in rosso gli attributi e in blu le apposizioni.

• La vecchia auto del nonno è ancora funzionante.

• Martino, il fratello di Piero, è un bravo musicista.

• La maestra Franca insegna italiano.

• Mia cugina Carlotta si diverte a scrivere poesie.

• Il pittore Pablo Picasso ha dipinto dei quadri molto originali.

• Debora ha i capelli lunghi.

• Chiara, la sorella di Gina, è molto simpatica.

• Otello, il criceto di Mario, è sempre in movimento.

• Nonna Maria prepara sempre ottime cene.

• Quella città è ricca di storia.

• Avete dimenticato di portare il vostro pranzo.

• Oggi abbiamo incontrato tuo fratello.

• Il fiume Tevere sfocia nel mar Tirreno.

2 Completa le frasi con un attributo o con un’apposizione adatta.

• Parigi, la della Francia, è uno dei luoghi più famosi al mondo.

• In .......................................................... cassetto ci sono i miei calzini.

• Ho visto un documentario sui gorilla.

• Milano, il della Lombardia, è una splendida città.

• Il Bianchi è il mio medico di fiducia.

• I compagni di classe hanno organizzato una festa a sorpresa.

• Il computer di Nando è davvero veloce.

• Il Roberto insegna inglese.

• Mio Andrea si è appena laureato.

L’ANALISI GRAMMATICALE

1 Fai l’analisi grammaticale delle seguenti frasi.

• I ▶

• nemici ▶

• erano arrivati ▶

• di ▶

• notte ▶

• davanti ▶

• alle ▶ ...................................................................................................................................................

• mura ▶

• della ▶

• città. ▶

• Al ▶ ...................................................................................................................................................

• mercato ▶

• dei ▶

• fiori ▶

• ho acquistato ▶

• dei ▶

• bellissimi ▶

• tulipani ▶

• rossi. ▶

OMONIMI, SINONIMI E CONTRARI

1 Completa le frasi con l’omonimo corretto.

• Ha sbagliato i calcoli .

• La mamma ha i calcoli al fegato.

• Oggi a merenda ho mangiato una

• Mio padre e mio fratello sono andati a

• Nel giardino c’è una bellissima

• L’ingegnere ha mostrato la della casa.

• Titti abita al secondo

• Francesca suona il

2 Sostituisci le parole evidenziate con un sinonimo.

• Cacciò un urlo di terrore

• Il mio maglione è morbido

• Ho guardato con stupore ..........................................il cielo stellato.

• Mi sembra corretto dire la verità.

• Il sole è splendente

• Mi bagnai il viso per riprendermi.

3 Scrivi il contrario di ogni parola evidenziata.

• Non aprite la finestra! ▶

• Quel film mi ha fatto ridere . ▶

• Franco è di pessimo umore. ▶

• Il pilota salì sull’aereo. ▶

GLI ARTICOLI

1 Sottolinea in rosso gli articoli determinativi, in blu gli articoli indeterminativi, in verde gli articoli partitivi.

• In una vecchia scatola, in fondo all’armadio, ho trovato alcune vecchie fotografie.

• Dal fruttivendolo ho comprato delle pesche, delle ciliegie e un cocomero.

• Sara mi ha regalato dei bellissimi fermaglietti e in cambio le ho offerto dei biscotti.

• Mio fratello sbaglia a mettere i guanti e le scarpe.

• Ho preparato in tavola dei biscotti per la colazione.

• Questa sera le stelle in cielo sono davvero luccicanti.

• Sono andato nell’orto del nonno a prendere del basilico.

2 Sottolinea gli articoli partitivi. Fai attenzione a non confonderli con le preposizioni articolate.

• La vista del falco è eccezionale.

• Vorrei del gelato al cioccolato.

• Le mosche sono degli insetti molto noiosi.

• Ho visto passare delle auto a gran velocità.

• Mi piacerebbe fotografare dei giardini ben curati.

• Abbiamo usato per dipingere dei colori a tempera.

3 Trasforma al plurale usando l’articolo partitivo

Per strada ho visto:

• un signore con il suo cane ▶

• un automobilista distratto ▶ ........................................................................................................................................

• una compagna di classe ▶

• una turista inglese ▶

• un parente del babbo ▶

4 Completa con l’articolo partitivo.

• libri

• .......... quaderni

• penne

• fazzolettini

• acqua

• .......... colori

• pennarelli

• colla

• pasticcini

• .......... matite

• acquerelli

• fogli

NOMI COMUNI E PROPRI

1 Sottolinea i nomi presenti nel testo.

LA STREGA

Era veramente minuscola, non più alta di un metro e mezzo. Sembrava giovane e anche carina. Indossava un abito nero lungo fino ai piedi e guanti neri che arrivavano ai gomiti. Mi sembrava che non somigliasse affatto ad una strega, eppure doveva esserlo.

Lentamente portò le mani al viso e strappò via la maschera: comparve un viso rugoso, appassito e raggrinzito, con due occhi che brillavano simili a quelli di un serpente.

R. Dahl, Le streghe, Salani

2 Completa con un nome proprio.

• un film ▶

• un corridore ▶

• un pianeta ▶ ..........................................

• un pittore ▶

• una via ▶

• un poeta ▶

• un libro ▶

• una cantante ▶

• un videogioco ▶

• un supereroe ▶

• una bevanda ▶ ..........................................

• una squadra sportiva ▶

• un mare ▶

• un’isola ▶

• un continente ▶

• un bambino ▶

3 Colora solo i cartellini che contengono i nomi. Etna giù cinghiale anche consiglio laggiù cadere la librerie camminare gioia egli foglio cugini Cina tu

IL GENERE E IL NUMERO DEI NOMI

1 Sottolinea di rosso i nomi femminili e di blu i nomi maschili.

MERENDE DI CARTA

I bambini si trovarono di fronte a una casa. Entrarono, e su solidi scaffali c’erano file di “Libri sott’olio”, “Libri sott’aceto”, “Marmellata di libri”...

A mezzanotte saltò fuori un omino che portò i bambini in una stanza dove aveva preparato una bella merenda: libri di cioccolata calda, libri con salame o prosciutto...

– Volete assaggiare qualcuno? – disse l’omino.

– Ma è la prima volta che vediamo libri che si mangiano! – esclamarono stupiti i bambini.

– Non li avete mai assaggiati?

– Nemmeno per sogno!

– Non sapete cosa vi perdete! – continuò l’omino. – Io prima li leggevo soltanto. Poi ho scoperto che si potevano anche mangiare. E così leggo e mangio.

G. Quarenghi, La città sottochiave, Editrice Bibliografica

2 Trasforma i nomi al plurale.

SINGOLARE PLURALE bue specchio dialogo asparago luccichio sindaco

3 Trasforma i nomi al singolare.

SINGOLARE PLURALE dei faggi camici frange superfici miagolii

SINGOLARE PLURALE augurio argine provincia chirurgo fruscio uomo

SINGOLARE PLURALE spiagge scie camicie diari torce strisce

INVARIABILI, DIFETTIVI, SOVRABBONDANTI

1 Sottolinea di rosso solo i nomi invariabili.

• cascina

• fattoria

• bar

• negozio

• edera

• città

• traffico

• gnomo

• cinema • sport

• ciliegia

• abete

2 Sottolinea nelle frasi i nomi difettivi.

• Ho trovato sul banco le forbici di Caterina.

• Ho bevuto una tazza di latte.

• Mangio spesso pane, burro e marmellata.

• La mamma ha messo i piatti sporchi nella lavastoviglie.

• Il babbo è disperato perché non trova i suoi occhiali.

• Ho messo troppo sale nella minestra.

• Hai i pantaloni macchiati.

• Molta gente si è riunita in piazza.

• Il negozio è chiuso per ferie.

• astuccio

• serie

• moto

• penna

• martedì

• auto

3 Cancella la forma errata del plurale sovrabbondante.

• I nemici stavano per assediare i muri | le mura della città.

• Dopo la caduta mi sentivo gli ossi | le ossa doloranti.

• Marta si trucca con il rossetto i labbri | le labbra

• I gatti fanno le fusa | i fusi

• Nell’orchestra suonavano anche i corni | le corna .

• Mia sorella ha i cigli | le ciglia lunghe e folte.

NOMI CONCRETI E ASTRATTI

1 Sottolinea nel testo i nomi astratti.

IN CANTINA

Ludovica, pur avendo paura del buio si fece coraggio, prese in fretta le chiavi e si diresse in cantina con una torcia elettrica che in verità emanava una luce molto fioca.

Ad un tratto, sentì alcuni rumori; con la speranza che si trattasse di un topolino, continuò a camminare finché si arrestò e, col cuore che gli batteva forte in petto, sbiancò per la paura. Poi cacciò un urlo.

Si riprese dallo spavento quando scoprì che il fantasma non era che un vecchio lenzuolo bianco.

2 Colora di azzurro i cartellini con i nomi astratti, e di rosso quelli con i nomi concreti. In caso di incertezza consulta il dizionario.

paura

denaro pianeta arte

solitudine terra generosità bosco medico onestà recinto opinione figlio umanità giustizia vecchiaia

3 Per ogni nome concreto scrivi il relativo nome astratto

• vecchio ▶ ..........................................

• giovane ▶

• uomo ▶

• scienziato ▶

• architetto ▶

• medico ▶ ..........................................

• filosofo ▶

• saggio ▶

• dolce ▶

• buono ▶

NOMI PRIMITIVI, DERIVATI

E ALTERATI

1 Leggi le frasi e sottolinea di rosso i nomi primitivi e di blu i nomi derivati

• L’orologiaio ha riparato l’orologio del babbo.

• Nel canile c’era un grazioso cane dal pelo bianco.

• Il fioraio ha realizzato una composizione di fiori rossi.

• Il giornalaio ha venduto molte riviste e pochi giornali.

• La magliaia ha realizzato un grazioso maglione di lana per la mamma.

• La mamma ha sistemato le mie scarpe nella scarpiera.

2 Scrivi un nome derivato per ciascuno dei nomi primitivi.

PRIMITIVO DERIVATO

carta occhio mano città latte fiore vetro

3 Completa le frasi con un nome alterato opportuno.

• Il babbo dedica del tempo all’ (piccolo orto)

PRIMITIVO DERIVATO

libro scarpa cavallo orecchio olio frutto casa

• Gli zii hanno acquistato una (graziosa villa) in campagna.

• Sandro avanzava con un (grosso gelato)

• I vicini di casa hanno un (brutto cane) .

• Poco distante dal campeggio c’era un (piccolo e grazioso porto) ....................................................

• Dei (grosse nuvole) minacciavano la nostra escursione.

• Luca possiede un (piccolo cane) molto simpatico e un grazioso (piccolo uccello) canterino.

NOMI COLLETTIVI E NOMI COMPOSTI

1 Trova il nome collettivo che indichi:

• un insieme di uccelli ▶ ...........................................

• un insieme di pini ▶

• un insieme di libri ▶

• un insieme di isole ▶

2 Inserisci i nomi collettivi adatti.

• un insieme di mobili ▶ .........................................

• un insieme di foglie ▶

• un insieme di persone ▶

• un insieme di clienti ▶

• Il marinaio avvistò le isole dell’ ....................................... e avvisò il comandante e gli altri marinai dell’

• La si diresse verso un imponente albero.

• Durante l’intervallo la raggiunse il cortile della scuola.

• Un pascolava nel prato situato ai margini del bosco.

3 Unisci le parole con una freccia e forma i nomi composti

• lava panca ▶

• salva treno ▶

• cassa gente ▶

• capo panni ▶ .............................................................................................................

• sotto matite ▶

• batti baleno ▶

• tempera bosco ▶

• arco panni ▶ .............................................................................................................

4 Con una barretta dividi gli elementi da cui sono formati i nomi composti.

• capobanda

• ferrovia

• viavai

• fuoripista

• roccaforte

• capocollo

• pianoterra

• sempreverde

• calzamaglia

• fuorilegge

• buttafuori

• francobollo

GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI

1 Sottolinea gli aggettivi qualificativi presenti nel testo.

MALOSPIRITO

Malospirito era un mago lungo e secco. La sua testa era piccola e calva. Sul naso lungo e affilato portava un paio di occhiali con la montatura nera. Le orecchie a sventola facevano pensare ai manici di una pignatta. La sua figura era avvolta in una larga veste da camera di seta color verde veleno.

Malospirito era scorbutico e non ispirava fiducia. La cosa non lo disturbava affatto, amava starsene il più possibile per conto suo.

M. Ende, La notte dei desideri, Salani

2 Sottolinea gli aggettivi qualificativi e indicane a fianco il grado.

• Il ghepardo è più veloce del leone.

• La tua borsa è meno grande della mia.

• La Pianura Padana è la più estesa d’Italia.

• Clara è più paziente di Martina.

• I grissini sono croccanti come le patatine.

• Il tuo cane è molto vivace.

• Silvio è il più studioso della classe. ▶ .............................................................................

• È stata una cattivissima idea raggiungere la baita. ▶

3 Completa la tabella.

GRADO SUPERLATIVO

AGGETTIVI ASSOLUTO RELATIVO

chiaro

tenero

docile

buono

pericoloso attento

felice importante

GLI AGGETTIVI E I PRONOMI POSSESSIVI

1 Sottolinea gli aggettivi possessivi di rosso e i pronomi di blu

• La tua villetta è spaziosa, invece la mia no.

• Presto nascerà la mia sorellina.

• I banchi nella vostra classe sono più piccoli dei nostri.

• Mario adora il suo nuovo cappello.

• Questo è il suo, non è il mio quaderno!

• Cosa mi raccontate delle vostre vacanze?

• Qual è il parere di Claudio? E il tuo?

• I loro compiti erano meno difficili dei miei.

2 Completa le frasi inserendo gli aggettivi o i pronomi possessivi adatti.

• Se il temperino è rotto, usa pure il

• Il regalo di compleanno è meno originale del

• Viviana trascorrerà alcuni giorni con le cugine.

• Quella è la clinica in cui siete nati voi e i zii.

• Se fratello non può, ci accompagnerà il

• Ognuno porti il quaderno e la penna.

• Conoscendoli, non mi fido più delle ......................... promesse.

• La opinione è considerata più importante della

3 Leggi le frasi, sottolinea i possessivi e scrivi A se è un aggettivo, P se è un pronome.

• Questa è la mia penna.

• Ho trovato le tue pantofole.

• Che idea pazzesca è la vostra!

• La casa di Giulia è di fronte alla mia.

• Ecco i quaderni: ognuno usi il suo.

• Ognuno prenda il proprio bicchiere.

GLI AGGETTIVI E

I PRONOMI DIMOSTRATIVI

1 Sottolinea di rosso gli aggettivi dimostrativi e di blu i pronomi dimostrativi

• Questa settimana andremo in gita in montagna.

• Quel bambino è molto vivace.

• Cosa sono questi rumori?

• Mirco ha lo stesso zaino da anni.

• Colui che ha scritto quel libro ha tanta fantasia.

• Quelli non sono i più caldi: prenderò questi guanti di lana.

• Preferisco quel cappotto e non questo.

• Questa torta è la stessa che ho mangiato il giorno del mio compleanno.

2 Completa le frasi inserendo opportunamente gli aggettivi e i pronomi dimostrativi.

• .............................. cintura è lunga, mentre .............................. è più corta.

• non ha un bell’aspetto.

• Ti diverti di più con gioco o con

• Per la vita è molto dura.

• sono i partecipanti alla prova.

• .............................. fragole hanno la stessa provenienza di ..............................

• Metteresti pacco di farina vicino a ?

• due ragazzi sono poco educati.

• vacanza era davvero necessaria.

• è un attore famoso.

• pantaloni mi piacciono tantissimo.

3 Cancella la forma sbagliata.

• Farò con Sara un’escursione su queste quelle montagne laggiù.

• Gradisci un po’ di questa quella macedonia che ho appena preparato?

• Li vedi quei questi pesci? Li ho appena pescati.

• Siediti su questa quella sedia: è più comoda.

GLI AGGETTIVI E I PRONOMI INDEFINITI

1 Sottolinea con colori diversi gli aggettivi e i pronomi indefiniti.

• I miei amici fecero tanto rumore e qualcuno l’indomani si lamentò.

• Il commissario interrogò ogni testimone ma nessuno di loro aveva visto il rapinatore.

• Tutti i gatti dell’anziana signora Matilde sono grassi e goffi.

• Fra qualche giorno non ci sarà più niente da fare.

• Dopo ti dirò qualcosa di molto importante.

• Nessuno sarà escluso dalla gita.

• Ognuno farà la sua parte.

• Chiunque può partecipare alla gara.

• Stamattina ho letto e scritto parecchio.

• Ognuno ha i suoi impegni.

• Oggi non manca niente!

• Qualsiasi concorrente potrebbe vincere la gara.

• Per strada non c’è nessuno perché piove a dirotto.

2 Completa le frasi con un aggettivo indefinito.

• spettatore si segga al suo posto!

• Sul davanzale dormivano colombi.

• Abbiamo avuto ...................... contrattempi per venire qui.

• In questa classe c’è confusione.

• Ho compiti da fare.

• La prossima settimana pioverà i giorni.

• Ho avuto la febbre per tempo.

• ...................... giocatore deve rispettare le regole.

• Vado a trovare la nonna volte.

3 In queste frasi mancano i pronomi: inseriscili opportunamente.

• Luisa e Carla avevano mangiato

• ha bussato alla porta?

• In questo cassetto ci sono tante penne, in quello ce ne sono

• Chiedemmo indicazioni ma sapeva la strada.

• contribuirà alla riuscita del progetto.

GLI AGGETTIVI E I PRONOMI NUMERALI,

INTERROGATIVI ED ESCLAMATIVI

1 Sottolinea di rosso gli aggettivi numerali e di blu i pronomi numerali.

• Mercoledì è il terzo giorno della settimana.

• Questo è il quinto libro che leggo in un mese.

• Per tornare dall’ufficio mia zia impiega venti minuti.

• Tra dieci giorni saremo in ferie.

• Il secondo sabato del mese Maurizio festeggerà l’onomastico.

• Il prossimo anno frequenterò la prima classe.

• Il pasticciere ha sfornato la quinta crostata.

• La mia squadra è arrivata seconda.

• Mi hanno regalato delle caramelle: ne vuoi una?

• Chi ha preso le figurine? Ne mancano otto!

• Mi chiamo Luigi e ho nove anni.

• Tra gli abiti in vetrina, preferisco il primo.

• Mattia abita al quarto piano, Gianni al quinto.

2 Sottolinea gli aggettivi interrogativi o interrogativi.

• Che colore usi?

• Chi è arrivato?

• Che fai stasera?

• Quanto sole avete preso!

• Che bei capelli!

• Chi si rivede!

• Quale fiaba stai leggendo?

• Che noiosa!

• Chi inseguivi?

• Quale scegli?

• Chi è?

• Che cosa hai raccontato?

I PRONOMI PERSONALI

1 Sottolinea con colori diversi gli articoli e i pronomi personali.

• Le avete chiesto se vuole venire a teatro con noi?

• Li ho visti e li ho salutati.

• Gli dirò la verità.

• Ho incontrato la mia amica e le ho restituito il libro.

• Ci vuoi dire chi c’era nel cortile della scuola?

• I nostri amici ci hanno visti. Che cosa racconteremo loro?

• Me ne andrò quando avrò finito di parlare.

• Là c’è il nonno: gli corro incontro e lo saluto.

• Lo zio di Francesco è tornato dopo un lungo viaggio. Domani lo chiamerò per salutarlo e spero che mi parli dei luoghi che ha visitato.

• Vengono da noi e portano il cane con loro.

2 Completa le frasi con dei pronomi personali.

• Sono certo che inviteranno alla festa.

• Siamo ansiosi di conoscer

• Se incontrate Giovanni rivolgete ...................... le nostre scuse.

• Nemmeno si è ricordato di farmi gli auguri.

• Chiama se vai in piscina.

• Non ...................... piacciono gli scherzi.

• Mattia non vuole mai parlare di

• L’hai rotto quel vaso?

• La neve ...................... è sciolta al sole.

• Dania telefonerà domani.

• Non è stato detto nulla?

• Da alcuni giorni chiediamo che cosa regalare a Matteo per la sua festa.

I PRONOMI RELATIVI

1 Sottolinea di rosso il “che” pronome relativo e di blu il “che” congiunzione. Poi riscrivi le frasi sostituendo il “che” pronome con il quale, la quale, i quali o le quali

• Penso che tu abbia ragione.

• Il gatto che cammina lungo il muretto è di mio cugino.

• L’orologio che mi hai regalato è proprio bello.

• La maestra propose che ognuno scrivesse una poesia.

• Abbiamo capito che stava raccontando una grossa bugia.

• Ho visto un film che mi ha divertito molto.

• Non vorrei che si facesse troppo tardi.

• Non credo che gli zii verranno a trovarci.

• Un cagnolino che si era smarrito si rifugiò nel giardino dei vicini.

• Credo che il treno arriverà in ritardo.

• Lo zio annunciò che il pranzo era pronto a tavola.

• Credete che potremmo andare a salutarlo?

2 Sottolinea i nomi ai quali si riferiscono i pronomi relativi.

• Ecco il libro che mi avevi chiesto.

• Il bambino che hai conosciuto è mio cugino.

• Ho raccolto le rose che erano in giardino.

• Ho invitato alla festa di compleanno alcuni amici che mi hanno regalato un bellissimo zaino.

• Ho mangiato le lasagne che sono state preparate dalla nonna.

• Al parco c’erano tanti cignetti che nuotavano nel laghetto.

• I funghi che abbiamo raccolto sono stati ottimi.

IL MODO INDICATIVO

1 Indica con una X per ogni voce verbale il tempo corretto dell’indicativo. parlavo: presente imperfetto mangiamo: passato remoto presente parlò: passato remoto futuro semplice

leggeranno: presente futuro semplice ho sbagliato: passato prossimo trapassato prossimo avevano domandato: trapassato prossimo trapassato remoto

2 Volgi le frasi dal presente al passato prossimo.

• Noi mangiamo la pizza. ▶

• Date il quaderno a Giulia. ▶ ................................................................................................................................................

• Luca organizza il viaggio. ▶

3 Volgi le frasi dall’imperfetto al trapassato prossimo.

• Riki aveva la febbre. ▶ .................................................................................................................................

• Il vigile fischiava con insistenza. ▶

• Lori e Giusi mangiavano poco. ▶

4 Volgi le frasi dal passato remoto al trapassato remoto.

• Luciano partì per Torino. ▶

• Noi viaggiammo in prima classe. ▶

• Tu aiutasti Matteo. ▶

5 Volgi le frasi dal futuro semplice al futuro anteriore

• Quando scriverai il testo? ▶

• A primavera nidificheranno le rondini. ▶

• Chissà se vincerò la gara. ▶

IL MODO CONGIUNTIVO • 1

1 Completa le frasi usando correttamente al congiuntivo il verbo scritto in parentesi.

• Il cielo è nuvoloso, speriamo che non (continuare) a piovere.

• È meglio che tu (vedere) cosa è successo.

• Sarebbe opportuno che (ripetere) ancora una volta la poesia.

• Spero che Gina (venire) .................... a trovarmi.

• Spero che tutto (andare) bene.

• Sebbene (stare) male, il babbo volle partecipare alla riunione.

• Mi sembra che il dottore (dare) sufficienti chiarimenti.

• Ritengo che tu (dovere) .................... studiare di più.

• Penso che Fabio (dire) tante frottole.

• Penso che (essere) una scelta giusta.

• Nessuno poteva immaginare che Ettore (essere) così simpatico.

• Pensi che il nonno (chiudere) il cancello?

• Vorrei che tu (andare) a lezione di chitarra.

• Credo che (essere) lui.

• Andrò a letto sebbene non (avere) ancora sonno.

2 Colora i verbi espressi al modo congiuntivo. corresse abbia visto scoprissero avrei letto avessero risposto avessimo studiato fossimo parlassero fossimo arrivati dormimmo correre venga sia arrivato avrebbe scritto accetterebbero

IL MODO CONGIUNTIVO • 2

1 Completa le frasi mettendo al congiuntivo il verbo indicato tra parentesi.

• Luca pensa che io ........................................... (sapere) cosa fare.

• In quell’occasione credo che tu (sbagliare) .

• Sono convinta che tu (dimenticare) il diario a scuola.

• Vorrei che tutti (essere) presenti alla mia festa.

• Francesco pensa che tu (avere) ragione.

• Era chiaro che lui ........................................... (gareggiare) secondo le regole.

• È giusto che tu (potere) riposarti dopo tanta fatica.

2 Completa usando il congiuntivo

• Tutti pensano che

• Carla voleva che

• La maestra rimase a scuola sebbene

• Domani visiteremo il museo purché

• La macchia sul grembiule era rimasta nonostante

• Credevo che .............................................................................................................................................................

• Gianni spera che l’amico

• Avremmo preso il treno solo se ....................................................................................................................

• Uscimmo in cortile sebbene

• Andrea potrà partecipare alla gara purché

3 Trasforma i verbi in tabella.

che io parli che tu sia che egli vinca che noi studiamo che voi mangiate che essi corrano

IL MODO CONDIZIONALE

1 Sottolinea i verbi al modo condizionale e indica se sono espressi al presente (PR) o al passato (PA)

• Suonerei volentieri il pianoforte.

• Ti avrei aspettato se mi avessi avvisato.

• Saremmo tornate in tempo se non avessimo incontrato Lucia.

• Usciremmo subito se avessimo completato gli esercizi.

• Loro giocherebbero nella nostra squadra.

2 Sottolinea di rosso i verbi al condizionale e di blu i verbi al congiuntivo.

• Vorrei tanto un gelato al pistacchio!

• Mi saprebbe indicare la strada per arrivare in stazione?

• Se non avessi paura dell’aereo partirei per Parigi.

• Mi promise che avrebbe valutato l’offerta che gli avevo fatto.

• Vedresti meglio se mettessi gli occhiali.

• Se avessi avuto un po’ più di tempo avrei telefonato ad Andrea.

• Se non piovesse andrei a casa dei nonni.

• Se fossi una fata farei cadere dal cielo una pioggia di caramelle.

• Se avessimo avuto i pennarelli avremmo impiegato meno tempo a colorare.

3 Completa le frasi usando il modo condizionale

• Se smettesse di nevicare

• Se fossi andato alla partita

• Se avessi visto quel sasso

• Se fossi stato meno stanco

IL MODO IMPERATIVO

E I MODI INDEFINITI

1 Sottolinea i verbi coniugati all’imperativo

• Gira a destra!

• Non mangiate troppi dolci!

• Sveglia, sono già le otto.

• Leggi tu!

• Bevi lo sciroppo!

• Si calmi, la prego!

• Non gridate!

• Vieni a casa con me!

• Completa l’esercizio!

• Prendimi la coperta!

2 Sottolinea in rosso i verbi al participio, in blu quelli al gerundio e in verde quelli all’infinito.

• Ho imparato a leggere e scrivere.

• Mi sono divertito ad andare a scuola in bicicletta.

• Ridendo e scherzando, è arrivata l’ora di andare a casa.

• Arrivato il caldo, bisogna andare in vacanza.

• Tracciata la strada, sarà facile arrivare alla meta.

• Puoi proprio dire di essere stato fortunato.

• Parlando chiaro ci si fa capire.

• Vorrei preparare una torta.

• Ho visto un bellissimo tramonto camminando lungo la spiaggia.

• Durante la passeggiata trovammo dei segnali indicanti la direzione.

• Vorrei aver dormito di più.

• L’appetito vien mangiando.

3 Le serie di verbi di seguito sono una al participio, una all’infinito e una al gerundio. In ogni serie c’è un intruso. Cancellalo.

• cadente | preso | uscente | fuggito | letto | dito | dolente | splendente | salito

• correre | ridere | fare | disegnare | vincere | subacqueo | fingere | spingere | dare

• volendo | pensando | cucinando | dondolio | avanzando | piovendo | curando

VERBI TRANSITIVI E INTRANSITIVI

1 Completa le frasi inserendo il complemento oggetto.

• I miei amici mangiano ...................................................................................

• Luca e Davide scoprirono

• La tromba d’aria scoperchiò

• Il babbo innaffia

• Il babbo ha accompagnato dal medico.

• Hanno scritto ...................................................................

2 Completa le frasi inserendo un complemento indiretto.

• Briciola dorme

• Ho regalato l’astuccio dei colori

• Il treno è partito

• Gli alpinisti salgono

• L’auto svoltò ......................................................................................................................

• Il gattino si è addormentato

3 Sottolinea il verbo e scrivi se è transitivo o intransitivo

• La mamma ha preparato l’arrosto.

• La sarta ha realizzato un bel vestito.

• Nuoto volentieri in piscina.

• Vado in chiesa ogni domenica.

• A pranzo mangio sempre una mela.

• Ho pianto per molte ore.

• Ho giocato con Luca in giardino.

• Pasquale chiude a chiave la porta. ...................................................

• Hanno disegnato un paesaggio bellissimo.

LA FORMA ATTIVA E LA FORMA PASSIVA

1 Analizza i verbi in tabella.

Il messaggio fu inviato da Francesco.

Quel ragazzo è stato rimproverato dall’istruttore.

Gli alunni recitarono con espressione la poesia.

Le tovaglie sono state acquistate dalla mamma.

Quel ragazzo ha vinto la gara.

Il regalo è stato acquistato dagli zii.

Ho invitato mio cugino a giocare nella mia squadra.

Il nonno ha piantato un altro ciliegio.

FORMA ATTIVA FORMA PASSIVA

2 Volgi alla forma attiva le seguenti frasi in forma passiva.

• Il computer è usato da mio fratello.

•

• La Gioconda è stata dipinta da Leonardo da Vinci.

•

• Il fiume è stato attraversato da molte canoe.

•

• La villa è stata progettata da un noto architetto.

• ..................................................................................................................................................................................................................

• I ladri furono arrestati dalla polizia.

•

• Le fotocopie sono state fatte dal collaboratore scolastico.

•

LA FORMA RIFLESSIVA

1 Sottolinea i verbi riflessivi e cerchia la persona su cui ricade l’azione, se è presente nella frase.

• Appena sveglio si stiracchiò e poi scese dal letto.

• Ho deciso di vestirmi e di raggiungere gli amici in palestra.

• Adele si pettina con cura.

• È indispensabile presentarsi di persona.

• Tutti i miei amici si tuffarono dal trampolino.

• Guardandosi allo specchio si accorse di avere un grosso foruncolo sulla guancia.

• Ogni mattina mi lavo le orecchie, il collo e i denti.

• Luisa si prepara per andare a letto.

• Noemi si infila il giubbotto.

• Io e Stefania ci siamo fermate al bar per acquistare un gelato.

• Lara si veste in fretta.

• L’atleta si allena ogni giorno.

• Luisa si trucca davanti allo specchio.

• Il mio fratellino si allaccia le scarpe da solo.

• Stamattina non riuscivo ad alzarmi dal letto.

• Marco si lava spesso i capelli.

• Il babbo si è tagliato mentre affettava il pane.

• Carla si è scottata mentre stirava le sue camicie.

2 Inserisci in ogni frase uno dei seguenti verbi riflessivi opportuni.

trattenersi • nascondersi • alzarsi • esprimersi

• Il nonno dal letto.

• Il gatto di Andrea nel cestone dei giocattoli.

• La mamma arriverà tardi perché in ufficio per lavoro.

• Gli alunni della 5 a D meglio di noi.

I VERBI IMPERSONALI

1 Sottolinea i verbi impersonali.

Caro diario, tuona da far paura!

Sembra che il cielo esploda. Non si può uscire e bisogna che trovi qualcosa da fare per passare il tempo. Leggo un libro o gioco al computer? Nessuna delle due pare una buona idea.

Ora diluvia, anzi grandina. Chiamo Paolo per commentare in diretta questo temporale: sembra che lassù, oltre le nubi, due titani si contendano il dominio del cielo.

2 Completa le frasi con i verbi occorrere • sembrare • parere • nevicare • tuonare • bisogna • piovere • grandinare.

• per molte ore.

• che stia per piovere.

• che tu dica cosa è accaduto.

• ........................................... che gli italiani leggano poco.

• Il cielo diventò scuro e all’improvviso.

• che siano stati tutti promossi.

• impegnarsi in ciò che si fa.

• ........................................... impostare la sveglia.

• Ieri e molto.

• aiutare chi si trova in difficoltà.

• Quando mi svegliai,

• acquistare la frutta e verdura.

I VERBI IRREGOLARI

1 Sottolinea i verbi irregolari.

• Alla festa di Ale bevvi molta aranciata perciò mi sentii male.

• Andai a trovare gli zii in albergo.

• Lo spettacolo mi piacque molto.

• Qualcuno pensa che nel castello, allo scoccare della mezzanotte, appaia un fantasma.

• Stetti in silenzio.

• La mia bisnonna nacque nel 1908.

• Lucio non seppe rispondere alle domande del professore.

• Spesso Sara mi dà dei buoni consigli.

• Aprii la porta ed entrai in casa in punta di piedi.

• Il giocatore è stato espulso dall’arbitro.

• Quando tutti tacquero parlò Andrea.

• Accesi il fuoco e andai nella tenda per riposare.

• A Luciano offrii dei biscotti che gli piacquero moltissimo.

2 Coniuga i verbi alla prima persona singolare del passato remoto.

• accendere ▶

• stare ▶

• muovere ▶

• chiedere ▶

• fare ▶

• piacere ▶

3 Indica l’infinito dei seguenti verbi irregolari.

• offriste ▶ ...................................................

• odo ▶

• tolgo ▶

• do ▶

• scossi ▶

• dicesti ▶ ...................................................

• tacqui ▶ ...................................................

• misi ▶

• venni ▶

• caddero ▶

• vuoi ▶

• stette ▶ ...................................................

GLI AVVERBI

1 Sottolinea gli avverbi presenti nelle frasi.

• Verrei volentieri da te.

• Forse disputeremo la partita.

• Domani telefonerò a Cecilia.

• Ho acconsentito malvolentieri.

• Non ho letto abbastanza.

• Improvvisamente iniziò a piovere.

• La biscia strisciava lentamente tra le pietre.

• L’esercizio è stato svolto correttamente.

• Il tuo zaino è qui.

• Adoro i colori vivaci, specialmente il giallo.

• Fuori sta per scoppiare un acquazzone.

• Lorenza abita vicino.

• Ti darò subito una risposta.

• Spesso parlo troppo.

2 Completa le frasi con gli avverbi proposti. forse • lentamente • abbastanza • bene • dopo • mai • velocemente • ieri • domani

• Nonno Luigi cammina

• incontrammo i nostri amici.

• Lo faccio

• Ho mangiato la pizza

• Leggi prima di rispondere alle domande.

• ....................................... verranno a trovarci gli zii.

• Non ascoltate quello che dico.

• Per oggi ho studiato

• Quando arriveranno gli ospiti? Oggi o ?

3 Sottolinea nelle frasi le locuzioni avverbiali.

• Guardammo di qua e di là ma non c’era nessuno.

• All’improvviso scoppiò il temporale.

• Arrivammo ben presto a una piccola fattoria.

• Verrò di sicuro a trovarti.

• Il ladro scappò a gambe levate.

• Ho messo la sveglia per alzarmi di buon’ora.

• Storia è una materia che studio a fatica.

AVVERBI E LOCUZIONI AVVERBIALI

1 Sottolinea di rosso gli avverbi e di verde le locuzioni avverbiali.

IL TEMPORALE IMPROVVISO

Di tanto in tanto, Luca guarda fuori dalla finestra, sperando che il cielo migliori. Ma le nuvole si fanno sempre più scure. Improvvisamente, inizia a piovere a catinelle, e il rumore dei tuoni lo fa sobbalzare.

«Non possiamo più andare al parco!», esclama tristemente sua sorella. Luca sospira: aveva aspettato quel pomeriggio con tanta voglia, ma ora non si può fare proprio nulla.

Poi, in un batter d’occhi, la pioggia smette. Luca e sua sorella si guardano e corrono a gambe levate, ridendo e saltando nelle pozzanghere.

«Alla fine non è stato per niente noioso!» dice Luca felicemente, mentre tornano a casa completamente bagnati ma felici.

2 Elimina l’intruso in ogni gruppo di avverbi.

lì qui dietro giù parecchio poco sicuramente troppo parecchio tanto no nemmeno neppure sì neanche ora adesso oggi ieri dolcemente

male bene ora adagio gentilmente forse probabilmente quasi lassù eventualmente

3 Scrivi una frase per ciascuna delle seguenti locuzioni avverbiali: in fretta e furia • per niente • nel caso che • di tanto in tanto • di sicuro • alla rinfusa

LE PREPOSIZIONI

1 Leggi e sottolinea di rosso le preposizioni semplici e di verde le preposizioni articolate

Una mattina vedemmo nostro padre indaffarato, sul tavolo della cucina, con grandi fogli di carta, stecche, spago e barattoli di colla. Fu una giornata indimenticabile. Il lavoro durò per ore, ma poi alla fine il risultato furono due splendidi aquiloni, uno per me e uno per mia sorella. Passammo il resto della giornata in giardino, con papà, a far volare i nostri aquiloni.

2 Completa le frasi con le preposizioni semplici o articolate adatte, poi sottolineale con colori diversi.

• Domani Romina andrà campagna i suoi genitori.

• cielo si addensò una fitta nube polvere.

• Spesso mi siedo sedia dondolo nonna.

• Abbiamo organizzato un picnic ........ bosco.

• raggiungere la casa di Fabio ho impegato pochi minuti.

• Il quaderno storia e il sussidiario sono finiti letto di mia sorella.

• costa spira una brezza leggera.

• Sono andato ........ pescare ........ gli amici ........ nonno.

• mobile sono esposti alcuni vasi preziosi.

• Adoro i tortellini brodo.

• ............ aiuole ............ giardino sono spuntate le rose.

• Lori abita secondo piano un palazzo antico.

• laghetto parco nuotano tanti cigni.

• Luciano ha perso il treno 16.30 e il prossimo partirà circa un’ora.

• Di chi è stata l’idea festa?

PREPOSIZIONI E CONGIUNZIONI

1 Sottolinea nel brano con colori diversi le preposizioni e le congiunzioni

IL LEONE, LA LEPRE E IL CERVO

Un leone stava per divorare una lepre addormentata ai margini di un campo, quando vide passare un cervo. Il leone abbandonò la lepre al suo sonnellino. Un attimo dopo la lepre si risvegliò e, veloce come un baleno, scappò via lontano.

Il leone si mise in caccia del cervo, ma per quanto corresse non riuscì a prenderlo, così tornò a cercare la lepre, ma quando fu ai margini del campo scoprì che la lepre non c’era più.

Il leone disse: - Questo mi serva di lezione!

Esopo

2 Cancella la preposizione errata.

• Mi piace correre all’aperto | nell’aperto .

• I turisti sostarono al piazzale | nel piazzale

• I gamberi camminano all’indietro | dell’indietro

• L’isola era circondata in | da un mare meraviglioso.

• Ho aspettato il momento di | a poter parlare.

• Sergio si arrampica negli | sugli alberi come una scimmia.

3 Inserisci le congiunzioni opportune.

• Carmen è intelligente ..................... tanto brontolona ..................... Nicoletta è molto silenziosa.

• Ti raggiungerò ..................... potrò.

• Nessuno sa hanno litigato.

• Ho ricevuto un bellissimo dono, sono felice.

• Daniela era sveglia è squillato il telefono.

• Vera è allegra ha ricevuto una splendida notizia.

LE CONGIUNZIONI

1 Completa le frasi con le congiunzioni indicate.

ma • perciò • perché • altrimenti • benché

• Bisogna leggere i giornali si rischia di non capire la realtà.

• Mi hanno chiamato più volte, non ho risposto.

• Luca venne a scuola avesse un forte mal di denti.

• Siamo in ritardo ....................................... cerchiamo di affrettarci.

• Sono arrabbiata ho perso il treno.

o • quando • mentre • oppure • che • sebbene

• La mamma prepara la minestra, Martina guarda i cartoni alla tivù.

• incontrerò Gianni gli riferirò l’accaduto.

• Non hai capito ....................................... non hai ascoltato?

• Non so se uscire rimanere in casa.

• Angela non riusciva ad addormentarsi avesse sonno.

• Mi sembra strano lui possa aver commesso tanti errori.

2 Leggi e completa in modo adeguato.

• Non ho molta fame perché .................................................................................................................................

• Sono stanca ma

• Vado a letto perché

• Lucia disegna mentre

• Non so se leggere oppure

• Sono affaticato perciò ............................................................................................................................................

• La partita fu interrotta quando

• Non riuscivo a dormire sebbene

• Ero al parco ma

• Non ho fatto gli auguri a Gianni benché

LE ESCLAMAZIONI

1 Sottolinea le esclamazioni.

• Ahi, mi sono punta!

• Oh, che bel bracciale!

• Forza, la salita è quasi terminata!

• Suvvia, non prendertela!

• Evviva, la mia squadra ha vinto lo scudetto!

• Ahi, mi sono sbucciato il ginocchio!

• Urrà, abbiamo vinto il campionato!

• Complimenti, hai recitato davvero bene!

• Ahimè! ho fatto un gran pasticcio.

• Che disdetta! Non trovo l’astuccio dei colori.

• Uffa! Sono finiti i cioccolatini.

• Mah, chissà se mi chiederà scusa!

• Ahi, che male!

• Ohimè, questo esercizio è molto difficile!

• Ehi, stai un po’ attento!

• Bravo! Sei arrivato primo!

• Uffa! Non ne posso proprio più!

• Che meraviglia! Vorrei vivere per sempre in questo posto.

• Beh! Fate come vi pare.

2 Completa le frasi introdotte dalle seguenti esclamazioni.

• Oh,

• Suvvia, .................................................................................................................................................................................

• Uffa,

• Orsù,

• Evviva,

• Ahi,

Schede di consolidamento per:

• Ricordare i tempi verbali

• Allenarsi con le forme giuste del verbo

• Prepararsi per la scuola secondaria di primo grado

MODO

INDICATIVO (TEMPI SEMPLICI)

TEMPO PRESENTE

Si esprime al tempo presente l’azione che si compie o accade nel momento in cui si parla.

1 Completa scrivendo cinque frasi con i verbi al tempo presente.

• Io mangio volentieri la pizza.

•

TEMPO IMPERFETTO

Si esprime all’imperfetto l’azione che ha avuto una certa durata o si è ripetuta nel passato.

2 Completa scrivendo cinque frasi con i verbi al tempo imperfetto.

• Io coloravo il disegno.

•

TEMPO PASSATO REMOTO

Si esprime al passato remoto l’azione compiuta in un tempo lontano.

3 Completa scrivendo cinque frasi con i verbi al tempo passato remoto.

• Mara lesse la lettera.

•

TEMPO FUTURO SEMPLICE

Si esprime al futuro semplice l’azione che avverrà poco o molto tempo dopo il momento in cui si parla.

4 Completa scrivendo cinque frasi con i verbi al tempo futuro semplice.

• Tra un’ora andremo a teatro.

•

MODO INDICATIVO (TEMPI COMPOSTI)

TEMPO PASSATO PROSSIMO

Si esprime al passato prossimo l’azione compiuta in un passato recente ed è ormai compiuta.

1 Completa scrivendo cinque frasi con i verbi al tempo passato prossimo.

• Nadia ha giocato con Paola.

TEMPO TRAPASSATO PROSSIMO

Si esprime al trapassato prossimo l’azione avvenuta nel passato anteriore ad un’altra azione anch’essa avvenuta nel passato.

2 Completa scrivendo cinque frasi con i verbi al tempo trapassato prossimo.

• Sudavo perché avevo faticato molto.

• .............................................................................................

TEMPO TRAPASSATO REMOTO

Si esprime al trapassato remoto l’azione avvenuta nel passato anteriore ad un’altra espressa al passato remoto.

3 Completa scrivendo cinque frasi con i verbi al tempo trapassato remoto.

• Quando arrivasti, ebbi già finito il compito.

TEMPO FUTURO ANTERIORE

Si esprime al futuro anteriore l’azione che avverrà nel futuro prima di un’altra azione anch’essa espressa al futuro.

4 Completa scrivendo cinque frasi con i verbi al tempo futuro anteriore.

• Quando avrò moltiplicato dirò il risultato.

•

MODO CONGIUNTIVO

(TEMPI SEMPLICI E COMPOSTI)

TEMPI SEMPLICI

• Presente ▶ che egli arrivi

• Imperfetto ▶ che egli arrivasse

TEMPI COMPOSTI

• Passato ▶ che egli sia arrivato

• Trapassato ▶ che egli fosse arrivato

1 Sottolinea i verbi espressi al modo congiuntivo e indicane il tempo.

• Mi sembra che Luigi abbia ragione.

• Ho sentito uno strano rumore: è meglio che tu vada a vedere cosa è successo.

• Mi auguro che vada tutto bene.

• Sarei felice se vincesse la mia squadra.

• Vorrei che la nonna abitasse nella mia città.

• Sebbene non lo avesse visto sapeva che c’era.

2 Sottolinea i verbi sbagliati e riscrivi le frasi correttamente.

• Credevo che tu venivi alla mia festa.

• ..............................................................................................................................................................................................................

• Pensavo che il cane voleva uscire.

•

• Sarebbe stato meglio che finivi i compiti prima di andare a giocare.

• ..............................................................................................................................................................................................................

• Muoviamoci prima che viene buio.

•

• Non avrei mai immaginato che tu facevi tante storie.

• Il modo congiuntivo permette di esprimere una possibilità, un dubbio, un’ipotesi, una speranza. Spesso è introdotto da: che, sebbene, affinché, se… I tempi del modo congiuntivo sono quattro.

.................................................................................

MODO CONDIZIONALE

(TEMPO SEMPLICE E TEMPO COMPOSTO)

TEMPO SEMPLICE

• Presente ▶ io darei

TEMPO COMPOSTO

• Passato ▶ io avrei dato

1 Sottolinea i verbi al modo condizionale e indicane il tempo.

• Sapevo che saresti arrivato in orario.

• Sono sicuro che sarebbe felice di questo regalo.

• Berrei volentieri un bicchiere d’aranciata.

• Avresti visto volentieri quel film.

• Giovanni e Chiara andrebbero volentieri a teatro.

• Verrei in centro con te se la mamma me lo consentisse.

• Se il problema fosse stato più semplice lo avrei risolto subito.

2 Sottolinea i verbi sbagliati e riscrivili in modo corretto.

• Se avrebbe sonno dormirebbe senza fare capricci.

•

• Vorrei che la mamma mi comprerebbe lo zainetto nuovo.

• ..............................................................................................................................................................................................................

• Non ti sgriderebbe se non l’avresti fatta arrabbiare.

•

• Se sarei ricchissimo mi comprerei una nave.

• ..............................................................................................................................................................................................................

• Sarei felice se il nonno mi racconterebbe una storia.

•

• Lucia non avrebbe pianto se tu non l’avresti offesa.

• Il modo condizionale indica azioni che potrebbero verificarsi a patto che se ne verifichino altre. Si usa per formulare proposte, per esprimere una richiesta in modo cortese. Ha soltanto due tempi.

MODI IMPERATIVO E INFINITO

Il modo imperativo si usa per esprimere un ordine, un’esortazione, un comando, un invito, un consiglio.

Quando il comando esprime un divieto, si usa l’avverbio non accompagnato dall’infinito.

Il modo imperativo ha solo un tempo: il presente

1 Sottolinea nelle frasi il modo imperativo.

• Bambini… ascoltatemi per favore!

• Torna subito qui!

• Siedi su quella panca!

• Non giocare con il fuoco!

• State zitti!

• Chiudi la porta!

• Cambia tono!

• Non mangiare!

• Mi piace leggere prima di dormire.

• Chiudete le finestre prima di uscire!

• Spostati da lì, è pericoloso!

• Sta piovendo, prendi l’ombrello!

Il modo infinito non permette di dedurre dal verbo la persona e il numero: è un modo indefinito. Ha due tempi.

TEMPO SEMPLICE

• Presente ▶ giocare

2 Completa con i tempi del modo infinito.

PRESENTE PASSATO parlare avere gioito correre arrivare

TEMPO COMPOSTO

• Passato ▶ avere giocato

PRESENTE PASSATO avere preso dormire finire avere finto

MODI PARTICIPIO E GERUNDIO

Il modo participio viene usato come nome oppure come aggettivo; unito a un ausiliare forma i tempi composti.

È un modo indefinito e ha due tempi.

TEMPO SEMPLICE

• Presente ▶ cantante

TEMPO COMPOSTO

• Passato ▶ cantato

1 Scrivi il participio presente e passato dei seguenti verbi. PRESENTE

Urlare

Vincere

Correre

Calmarsi

Ignorare

2 Sottolinea i participi che formano i tempi composti e cerchia quelli che hanno funzione di nome o aggettivo.

• È un gioco avvincente.

• Ho visto un disco volante.

• Siamo partiti in orario.

• Abbiamo svolto la verifica scritta di storia.

• Pinocchio incontrò il grillo parlante.

• La polizia mostrò il mandato di perquisizione.

Il modo gerundio indica delle situazioni in relazione ad altre.

È un modo indefinito e ha due tempi.

TEMPO SEMPLICE

• Presente ▶ sbagliando

3 Completa scrivendo il gerundio presente e passato dei seguenti verbi.

TEMPO COMPOSTO

• Passato ▶ avendo sbagliato

PRESENTE PASSATO

Giocare

Leggere

Giocare

Interrogare ...............................................................

Costruire

LAVORIAMO CON I VERBI

1 Trascrivi il brano al passato prossimo, poi al passato remoto del modo indicativo.

Lucia parte per le vacanze e prepara quanto le occorre; mette nello zaino gli indumenti, i libri e il suo portafortuna: un simpatico coniglietto di plastica rosa che sorride mostrando i suoi lunghi denti.

Prima di partire non dimentica Carino, il suo pappagallo, e il pesce rosso Placido che sguazza tranquillamente nella boccia di cristallo e li affida alle cure della sua vicina di casa che ama gli animali.

Nonna Matilde, infatti, cura amorevolmente i suoi due gattini e un vecchio cane pieno di acciacchi di nome Ulisse.

PASSATO PROSSIMO

ESERCIZIO DI RIEPILOGO

1 Fai l’analisi grammaticale delle voci verbali.

Voce del verbo Coniugazione Modo Tempo Persona Numero prenderete scrivesti andarono abbiate capito ebbero parlato dormirei sarà premiato avevano viaggiato dipingessimo ho pranzato avevano letto avrei giocato abbia capito

2 Nelle seguenti frasi, scegli la forma verbale corretta.

• Se studiassi | studierai di più, prenderesti / prendevi voti migliori.

• Non sarebbe | fosse giusto ignorare il problema.

• Verrei | Venissi alla festa, se potessi | potrò liberarmi prima.

• L’anno scorso Marco abitò | abitava vicino al mare.

• Ieri Anna e Luca partirono | sono partiti presto e visitarono | hanno visitato il museo.

• Se avessimo | abbiamo più tempo, viaggeremmo più spesso.

• Da piccolo Luca giocava | giocò sempre in cortile.

• Se mi chiamassi | mi chiamerai prima, ti aiuterei | ti aiutavo volentieri.

FORMA ATTIVA, PASSIVA E RIFLESSIVA • 1

1 Sottolinea con colori diversi i verbi in forma attiva, passiva e riflessiva.

• Gli alberi furono piegati dal vento.

• Gigi fu rimproverato dalla maestra perché stava disturbando il suo compagno di banco.

• Gli astronauti sono sbarcati su Marte.

• Mia sorella Paola ha l’abitudine di guardarsi sempre allo specchio.

• Sono stato inseguito da un enorme cane randagio.

• La mamma ha preparato un dolce squisito.

• Per Carnevale Andrea si vorrebbe travestire da fantasma.

• Lucia ha scritto una lettera ai nonni.

• La frangia è stata tagliata dal parrucchiere.

• Le mucche si dondolavano mentre pascolavano.

• Chiara legge un libro di fiabe.

• Greta scrisse molte poesie.

• Il fuoco fu acceso dal nonno.

• Il cartellone fu colorato dai ragazzi

• Luca si alza sempre alle sei.

• Botticelli realizzò molte opere.

2 Trasforma le seguenti frasi attive in passive e viceversa.

• La mamma rimprovera Daniela.

• ..............................................................................................................................................................................................................

• Il nonno coltiva l’orto.

•

• La notizia è pubblicata dai giornali.

• ..............................................................................................................................................................................................................

• La nonna era attesa dai nipoti.

•

• Mio padre ha acquistato una nuova bici.

•

FORMA ATTIVA, PASSIVA E RIFLESSIVA • 2

1 Indica se le frasi sono espresse in forma passiva (P) o in forma attiva ( A ).

• Lucia ha spedito la lettera.

• Lo scudetto è stato vinto dalla mia squadra.

• Il treno era giunto in ritardo.

• Un telegramma fu inviato da Fabio agli sposi.

• La multa venne pagata dal babbo.

• Il pubblico applaudì l’attore.

• Mara compra il pane.

• Giulia era stata avvisata del tuo arrivo dalla mamma.

• Il cane rincorre il gatto nel giardino.

• Il quadro fu dipinto da un artista famoso.

• Carlo ha rotto il vaso della nonna.

• I piatti sono stati lavati da Luca.

• La frutta e gli ortaggi sono stati acquistati da Luigi.

2 Completa i verbi in forma riflessiva aggiungendo opportunamente mi, ti, si, ci, vi.

• saluteremo più tardi.

• Quando incontrerete?

• arrabbiai moltissimo.

• Non appendere al ramo.

• pettinò velocemente.

• Forse tufferò dal trampolino.

3 Con i seguenti verbi riflessivi scottarsi, informarsi, sedersi, vestirsi, riposarsi, perdersi, sdraiarsi costruisci le frasi. •

VERBI IMPERSONALI

1 Sottolinea i verbi impersonali.

• È opportuno non avventurarsi nel bosco.

• Si giunse al paese dopo molte ore di cammino.

• Sembra che stia per tornare il sole.

• Si è ballato fino al tramonto.

• In questo giardino ci si sente tranquilli.

• È tardi, bisogna sbrigarsi.

• Pare proprio che Luca abbia ragione.

• Occorre avere coraggio.

• È opportuno intervenire prima che sia troppo tardi.

• Quando scesi dal treno albeggiava.

• Capita spesso che piova.

• Si vocifera che Andrea debba trasferirsi a Milano.

• Nella nostra regione si sta molto bene.

• Pare che Luisa abbia il morbillo.

• Si è parlato a lungo di te.

• Si gioca per divertirsi.

• Bisogna partire con l’aereo.

• A casa della nonna si mangiano sempre tanti dolci.

2 Trasforma le frasi in forma impersonale.

• Non devi mai raccontare bugie.

• Anticamente gli uomini pensavano che i lampi e i tuoni fossero provocati dagli dèi.

• A pranzo mangiamo di gusto quando ci sono le patatine fritte.

• Se uno vuole può raggiungere tanti obiettivi.

VERBI SERVILI

1 Sottolinea nel testo i verbi servili.

Domani devo alzarmi presto perché ho un appuntamento importante. Anche se vorrei restare a letto ancora un po’, non posso farlo, altrimenti farò tardi. Devo preparare tutto con attenzione: vestiti, zaino e alcuni fogli che mi serviranno. Vorrei fare colazione con calma, ma devo essere veloce.

La mamma mi ha detto che vuole accompagnarmi, così possiamo fare prima. Se riesco a finire tutto in tempo, potrò sentirmi più tranquillo.

Ho pensato di chiedere aiuto a Marco per controllare se ho dimenticato qualcosa, ma non so se può venire da me così presto. In ogni caso, voglio fare del mio meglio.

Quando l’appuntamento sarà finito, potrò finalmente rilassarmi: magari guarderò un cartone o giocherò un po’.

2 Leggi le frasi e sottolinea i verbi servili.

• Federico vorrebbe restare a casa, ma sa che non può.

• La mamma le ha detto che devono uscire presto.

• Martina vuole portare con sé il suo libro preferito, così potrà leggere in sala d’attesa.

• Il fratellino le chiede: – Mi puoi aiutare con il gioco prima di andare al campetto?

• Martina risponde: – Non posso, ma quando torno voglio giocare con te!

3 Completa le frasi con il verbo servile corretto (dovere, potere, volere).

• Domani andare dal dottore.

• Non giocare a lungo, è tardi.

• Io ..................................................................... imparare a suonare la chitarra!

• Oggi non uscire perché verranno a trovarci alcuni parenti.

• Prima di uscire finire i compiti.

• Luca non rispondere alla mia domanda.

• Non raggiungerti perché piove a dirotto.

VERBI IRREGOLARI

1 Completa le frasi con i verbi irregolari indicati tra parentesi .

• Lo scorso autunno ( cogliere ) al volo un’occasione imperdibile.

• ( Sapere ) tutto solo dopo che gli altri erano partiti.

• Tempo fa ( cadere ) dalla bici e mi ruppi un dente.

• Paolo di solito ( dire ) sempre la verità, anche se è difficile.

• Alla festa ( bere ) solo acqua, perché non mi piace l’aranciata.

• Mia madre mi guardò male e mi ( togliere ) il telefono per un giorno.

• Mi farebbe piacere se voi ( venire ) a cena con noi.

• Ogni volta che apro quel libro mi ( trarre ) nel suo mondo magico.

• Da due giorni si ( udire ) un rumore strano dal camino.

• Mia madre mi guardò male e mi ( togliere ) il telefono per un giorno.

• Mi farebbe piacere se voi ( venire ) a cena con noi.

• Ogni volta che apro quel libro mi ( trarre ) nel suo mondo magico.

• Da due giorni si ( udire ) un rumore strano dal camino.

• Anche quest’anno ( cuocere ) il pane insieme alla nonna.

• Mio nonno ( nascere ) ........................................... in montagna, durante una forte nevicata.

• Mia zia Carla ( crescere ) in campagna prima di trasferirsi in città.

• Dopo che tornai mi ( parere ) di sentire una voce conosciuta.

• Al mercato mi ( piacere ) molto un cesto di frutta esotica.

• Da due giorni si ( udire ) un rumore strano dal camino.

• Assaggiai la pizza ma ( volere ) ........................................... subito un secondo pezzo!

ORTOGRAFIA

1 Indica con una X il gruppo di parole scritte in modo corretto.

A. pasticciere ∙ doccie ∙ accua ∙ soqquadro

B. ruscello ∙ sogniamo ∙ ciminiera ∙ niente

C. quadrifoglio ∙ accuisto ∙ gegniale ∙ taccuino

D. province ∙ scenziato ∙ quoziente ∙ cuore

2 Dividi in sillabe i seguenti nomi.

a. seggiovia ▶

b. impermeabile ▶

c. ambulatorio ▶

d. fantasia ▶

3 Sottolinea le divisioni in sillabe errate e riscrivi correttamente.

a. il-lu-stra-re ▶

b. an-ge-lo ▶ ......................................................................

c. squ-a-dri-glia ▶

d. usi-gno-lo ▶

e. av-ven-tu-ra ▶

4 Nelle seguenti frasi inserisci la punteggiatura solo dove è necessaria.

a. Marta chiese “Ti piace la torta al cioccolato ”

b. Sei davvero simpatica mi ha detto la mia compagna di banco

c. Vuoi giocare con me Mi sto annoiando

d. Luca esclamò: Uffa Non ne posso più

5 Nelle frasi sono presenti diversi errori. Quanti sono?

Ieri sono andato a lezzione di batteria dove cerano anche alcuni miei conpagni di classe. La lezione e stata molto interesante, ma Luca ogni tanto sbadiliava facendo stani versi.

A. 7

B. 8 C. 5

D. 9

6 Segna se le parole composte, all’interno delle frasi, sono corrette oppure errate.

Metti una X per ogni riga.

a. Da quando utilizza la lavastoviglie, la mamma ha più tempo per me.

b. Quel tratto di oceano è pieno di pescicani.

c. Hai visto il mio portamoneta?

d. Ci sarebbe uno schiaccianoce?

e. L’astronave decollerà tra qualche ora.

Corretta Errata

7 Indica con una X la sequenza che contiene 4 parole nell’ordine alfabetico corretto.

A. mare • mostro • misto • pallone

B. martedì • mangiare • miele • mestolo

C. Marcello • Maria • Marina • Martina

D. marito • maggiore • malore • market

8 Metti in ordine alfabetico le seguenti parole, usando i numeri da 1 a 9.

Simone Sara Silvia salame sedia sesto saluto solido super

9 Dove metteresti la lettera h? Scrivila nel quadratino solo se occorre.

a. L’ anno scorso o studiato poco e me ne pento.

b. o comprato il profumo che mi ai consigliato ieri.

c. ai fatto dei disegni bellissimi! Sei davvero bravo a disegnare.

d. Non o voglia di andare al mare nello stesso posto dello scorso anno.

10 Completa le frasi con:

ho ∙ o ∙ oh ∙ hai ∙ ai ∙ ahi ∙ ha ∙ a ∙ ah

a. …..........., che splendido cielo! Così non l’…........... mai visto.

b. Serena ricevuto tanti complimenti, perché fatto davvero un bel lavoro.

c. mangiato davvero poco, ancora fame.

d. Domenica andrò fare una passeggiata, domani dopodomani al centro commerciale.

e. Forse non consegnato la busta giusta.

f. ! Che dolore! Non ne posso più.

g. La mamma molto lavoro da fare in questi giorni.

h. visto Giulia di recente? Non l’ più vista da quel giorno.

i. sempre tanti compiti da fare, non mai tempo per giocare!

l. Mi promesso che non andrai giardinetti da solo.

m. ora ricordo.

11 Metti l’apostrofo dove occorre.

a. Durante l incendio i pompieri sono stati molto coraggiosi.

b. Oggi per me è un giorno davvero speciale.

c. Un....ape svolazza attorno ai fiori del....mio giardino.

d. Vorrei vedere l alba ogni mattina, ma mi sveglio sempre troppo tardi.

12 Indica con una X la forma sbagliata.

un occhio un’isola un amico un’occhio un isola un’amico

un aquila un elica un aereo un’aquila un’elica un’aereo

13 “Credo che faresti meglio a indossare una maglia più pesante”.

Questo enunciato è:

A. un ordine

B. un suggerimento

C. una domanda

D. un’ipotesi

SINTASSI

1 Tra le seguenti frasi indica con una X la frase complessa.

A. Per tutto il pomeriggio ho ripetuto la poesia.

B. Andremo in gita e visiteremo le sale di un importante museo.

C. Il violento temporale ha distrutto il raccolto.

D. La mamma cura con amore le sue piante.

2 Indica con una X di che tipo è la frase seguente: “Ieri sono andata al cinema con i miei genitori”

A. affermativa

B. negativa

C. interrogativa

D. esclamativa

3 Indica i soggetti presenti nella seguente frase.

“Nel giardino dei nonni c’era un gattaccio e io mi sono impressionata moltissimo”

A. giardino • nonni

B. gattaccio • io

C. nonni • c’era

D. io • impressionata

4 Segna se all’interno della frase il soggetto è esplicito o sottinteso.

Metti una X per ogni riga.

A. Vado a fare un giro in bicicletta.

B. Luca e Marco sono diventati ottimi amici.

C. D’estate la giornata è più lunga.

D. Vorrei avere più coraggio in certe situazioni.

E. Mattia vorrebbe andare al mare.

F. Mi sento molto solo in questo periodo.

Soggetto esplicito Soggetto implicito

5 Leggi le parole nella tabella e indica con una X se si tratta di predicato nominale o verbale.

Predicato nominale

Predicato verbale

a. fu celebre

b. era nato

c. sono originali

d. sono partiti

e. era timido

6 Nella frase seguente il predicato è:

“Il quaderno a quadretti di mio fratello è pasticciato”

A. quadretti

B. quaderno

C. è pasticciato

D. mio

E. fratello

7 Indica con una X la frase minima.

A. Sono arrivato tardi a scuola.

B. La mareggiata ha distrutto i capanni dei pescatori.

C. Luca si lamenta.

D. Quest’inverno è caduta poca neve.

8 Dividi in sintagmi con una barretta le seguenti frasi.

a. La domenica pranziamo spesso dai nonni.

b. Chiara dorme beatamente.

c. Il mio computer ha problemi di connessione.

d. Mangerò una mela rossa.

9 Individua, all’interno della frase, quale complemento rappresenta la parte sottolineata. Metti una X per ogni riga.

Complemento di specificazione termine tempo modo luogo

a. Maria si dirige verso casa .

b. Ho visto tanti film al cinema .

c. Ho dato una carezza al mio bambino

d. La mamma prepara una crostata a Diana

e. Luca si è sdraiato sul pavimento .

f. Ti sto aspettando da quaranta minuti !

g. La pioggia cade con impeto

h. Partirò in primavera

i. Matteo lavora con successo

l. Il cappello di Lucia è molto carino.

m. La nuova moto di Michele è velocissima.

n. La nonna di Laura è molto simpatica.

o. Ho regalato le biglie a Francesco

p. Non voglio passare un altro pomeriggio in casa .

q. Ho studiato per circa due ore .

MORFOLOGIA

1 Segna con una X quanti sono i nomi presenti nella frase.

“La camera di Felice è piena di macchinine e di giocattoli; ce ne sono davvero tanti sparsi sotto il letto e nell’armadio.”

A. 5

B. 4 C. 6 D. 7

2 Leggi attentamente il brano e segna con una X quanti sono gli articoli.

“La nonna della mia amica si chiama Carmelina. È grassa e bassa, ma è anche tanto simpatica. Ha gli occhi grandi, anche la bocca è grande, il naso, invece, è proprio piccolo. Porta la dentiera e, quando sbadiglia o sorride, la dentiera si muove e va su e giù. Allora io sorrido e la mia amica pure.”

A. 5

B. 8 C. 7

3 Leggi attentamente:

6

“La folla avanzava per le strade. Ad un tratto scoppiò il temporale, la gente si diradò subito e le strade diventarono improvvisamente deserte. Dopo due ore di pioggia apparve nel cielo un bellissimo arcobaleno. Una vecchia signora sollevò lo sguardo al cielo e chiuse il suo grazioso ombrellino.”

I nomi evidenziati sono:

A. propri

B. composti

C. collettivi

D. astratti

4 I seguenti nomi: orologiaio – panificio – oliera – camiciaia sono...

A. alterati

B. derivati

C. collettivi

D. astratti

5 Segna con una X quanti sono gli aggettivi qualificativi presenti nella frase:

“Tra l’erba tenera ho scoperto piccoli e graziosi fiorellini e tante formichine laboriose”

A. 4

B. 5

C. 3

D. 6

6 Segna con una X cosa rappresenta la parola evidenziata.

“ Lo incontrai nel cortile della scuola, subito dopo il suono della campanella”

A. Avverbio

B. Nome

7 Le parole evidenziate nella frase sono...

C. Pronome

D. Articolo

“Mi rimisi faticosamente in piedi e chiesi aiuto”

A. pronome personale - aggettivo

B. congiuzione - aggettivo

C. pronome personale - avverbio

D. preposizione semplice - aggettivo

8 In quale gruppo di avverbi c’è un intruso? Segna con una X .

A. oggi • lentamente • spesso • bene

B. molto • non • forse • chissà

C. subito • là • lì • piano

D. mia • laggiù • sicuramente • troppo

9 Nella seguente frase le parole evidenziate sono...

“Per calcolare l’area di un triangolo rettangolo si moltiplica la misura della base per l’altezza, diviso due”

A. avverbi

B. articoli

C. preposizioni

D. congiunzioni

10 Segna con una X il gruppo che contiene solo verbi intransitivi.

A. dormire • camminare • cadere • correre

B. costruire • disegnare • osservare • leggere

C. dipingere • mangiare • guardare • innaffiare

D. ascoltare • stirare • rompere • guidare

11 Nelle frasi che seguono inserisci il verbo dato tra parentesi, coniugandolo nel modo e nel tempo corretto.

a. Oggi non ho voglia di uscire, (restare) tutto il giorno a casa.

b. Se tu (mangiare) ............................................ più frutta non ti (ammalare) ...................................... di continuo.

c. Prego, si (accomodare) sulla poltrona.

d. Se tu avessi sete (bere) solo acqua.

12 Indica con una X la frase in cui la parola che è pronome.

A. Tutti dicono che sarà un evento indimenticabile.

B. Questo è il giubbotto che avrei desiderato.

C. Penso che il babbo sia stanco.

D. Mi piacerebbe che tu mi aiutassi a svolgere l’esercizio.

13 Indica con una X il gruppo delle congiunzioni.

A. male • troppo • ieri • prima

B. del • in • sulla • nella

C. ma • perché • quindi • mentre

D. caldo • dolce • splendente • limpido

14 Scegli l’esclamazione corretta per completare la frase. ..., che meraviglia, il paesaggio è incantevole!

A. Ahi

B. Oh

C. Ehi

D. Uffa