ArcobaLeo 2 - Grammatica by ardeaeditrice

Rosa Dattolico

E SCRITTURA + ESERCIZIARIO

2 GRAMMATICA

SECONDO LE NUOVE INDICAZIONI NAZIONALI

• COMPRENSIONE

• RIASSUNTO

• SCRITTURA

42 Uso dell’H 43 Ho • o • hai • ai • ha • a hanno • anno

45 Con o senza H?

46 Le esclamazioni

47 I segni di punteggiatura • 1

48 I segni di punteggiatura • 2

49 Il discorso diretto e indiretto

50 Verifica • mi metto alla prova

SINTASSI

52 Le frasi • 1

53 Le frasi • 2

54 La frase minima

55 Il soggetto della frase

56 Il predicato della frase

57 Frase minima ed espansioni

58 Verifica • mi metto alla prova

LESSICO

60 Parole sempre più precise

61 I sinonimi

62 Omonimi

63 Contrari

MORFOLOGIA

64 Quanti nomi!

65 Nomi comuni e nomi propri

66 Nomi maschili e nomi femminili

67 Nomi singolari e nomi plurali

68 Gli articoli • 1

69 Gli articoli • 2

70 Morfologia

72 Gli aggettivi qualificativi • 1

73 Gli aggettivi qualificativi • 2

74 Aggettivi possessivi

75 I verbi

76 Ancora verbi

77 Il tempo dei verbi

78 Verifica • mi metto alla prova

SCRITTURA

LA COMPRENSIONE

80 Ci sono i ladri!

81 Carlotta impaurita

82 Il fantasma dispettoso

IMPARIAMO A RIASSUMERE

83 Il gabbiano

84 La bicicletta con la tosse

85 Il sorcio nel granaio

IMPARIAMO A SCRIVERE

86 Scrivo una storia realistica

87 Scrivo una storia fantastica

LA DESCRIZIONE

88 Esploriamo la descrizione

90 La descrizione di persone • Alessia

91 Descrivere persone

92 La descrizione di animali • Barone

93 Descrivere animali

94 Descrivere luoghi

LA FILASTROCCA

95 Lo gnomo bambino

IL TESTO INFORMATIVO

96 Io riciclo!

IL TESTO REGOLATIVO

97 Il nocescafo

ESERCIZIARIO

ORTOGRAFIA

98 Suoni simili

100 Suoni difficili

101 I suoni di C

102 I suoni di G

103 I suoni di SC

104 GN • NI

105 GLI • LI

106 CU o QU?

107 CQU

108 Le doppie

109 Le sillabe

110 L’apostrofo

111 L’accento

112 C’è • ci sono • c’era • c’erano • cera

113 Con o senza H?

SINTASSI

114 La frase

115 Frasi più lunghe

LESSICO

116 Sinonimi e contrari

MORFOLOGIA

117 Nomi e articoli

118 Nomi maschili e femminili, singolari e plurali

119 Aggettivi qualificativi e possessivi

120 Passato, presente e futuro

L'ALFABETO • 1

L’ alfabeto è composto da lettere. Queste si dividono in vocali e consonanti e lettere straniere .

1 Scrivi le vocali , le consonanti e le lettere straniere nel riquadro giusto

2 Completa le parole con le vocali mancanti.

3 Completa le parole con le consonanti mancanti.

L'ALFABETO • 2

1 Completa l’alfabeto con le lettere mancanti.

2 Collega ogni lettera maiuscola alla corrispondente minuscola. A B C D E F G H I c b a d f e h i g J K

I SUONI SIMILI • 1

1 Completa con la lettera giusta.

Inserisci la lettera corretta scegliendo tra le coppie B/P , S/Z , F/V , D/T .

B o P?

• ..... anana • ..... attello • imbo • ianta

S

o Z? • gu..... o

• ro a • raz o • ..... apone • an ara

..... iola

ento

con etto

F o V? • ivano • can o

2 Leggi le frasi e cerchia la parola scritta correttamente.

• La mamma prepara una buona zuppa / suppa calda.

• Il dente / tente mi fa male.

• Ho visto una foca / voca allo zoo.

• La casa ha un grande balcone / palcone.

• Il sole splende con tanta forza / vorza.

• Ieri ho mangiato una banana / panana.

• Ho visto un topo / dopo in giardino.

• In montagna fa molto freddo / vreddo. !

D o T?

..... entiera • ama

I SUONI SIMILI • 2

1 Completa con la lettera giusta.

Inserisci la lettera corretta scegliendo tra le coppie M/N , L/R , G/Q , G/C

M o N?

• ..... ostro

• ..... a..... tello

• ca pa ile

• a dorla

L o R? • ..... uadro • ..... uanto • li uore • uaderno

• uota

• iso a

• to ta

• so..... dato

G o Q? • allo • orilla • riniera • ..... resta

2 Colora di verde il riquadro delle parole corrette.

guscio cuscio

caldaia cardaia

maniglia namiglia

guaglia quaglia

piciama pigiama

polpo porpo

guanto quanto

anguilla anquilla

candela camdela

giocoliere ciocoliere

comandante gomandante

cipolla gibolla

G o C?

CA • CO • CU • CHE • CHI

La lettera C ha un suono duro se è seguita da

• A , O , U ( ca , co , cu ) → ca sa , co rda , cu scino

• H ( che , chi ) → o che , lombri chi

1 Scrivi i nomi al posto giusto in tabella. collana • cane • colla • cuscino • coda • scudo • fiocco • cuccia

cavallo • canestro • cocorita • cucina • falco • mucca

2 Completa le parole con che , chi

CIA • CIO • CIU • CE • CI • CIE

La lettera C ha un suono dolce se è seguita da • E , I ( ce , ci , cia , cio , ciu ) → ce leste , ci nema , focac cia , ric cio lo , ciu rma

Alcune parole contengono CIE invece di CE → cie lo , cie co , superfi cie

1 Completa con il suono esatto.

gno

mbella

........... ffo

pul no

bri la cia cio ciu ce ci

batta

ndolo

fan........... llo

2 Inserisci ce o cie nelle parole.

3 Completa le tabelle.

arancia → pancia → torcia → cuccia →

rco

rvo

ac........... ga

stino

rotto

nghiale

ac........... ndere

leste ar............... re pastic............... re

guancia → roccia → faccia → freccia →

GA • GO • GU • GHE • GHI

La lettera G ha un suono duro se è seguita da • A , O , U ( ga , go , gu ) → ga tto , go lfino , gu scio • H ( ghe , ghi ) → al ghe , a ghi

1 Risolvi gli indovinelli aiutandoti con le immagini.

Prende la vita con tanta lentezza. .................................................

È un animale saltellante. Serve per lavorare a maglia. Lo rompi per farne uscire albume e tuorlo. .................................................

2 Inserisci le parole in tabella. gufo • ghiande • gomma • ghiro • spaghetti • gambero • lingua streghe • guardia • fragola • guanti • spighe • gara

GIA • GIO • GIU • GE • GI • GIE

La lettera G ha un suono dolce se è seguita da

• E , I ( ge , gi , gia , gio , giu ) → ge sso , gi ta , gia llo , gio co , giu gno

Alcune parole contengono GIE invece di GE → i gie ne , effi gie , rag gie ra

1 Scrivi i nomi al posto giusto.

pigiama • girasole • gelato • giocoliere • giallo • gesso

Giulia • gioiello • giardino • giglio • argento • gelsi • giustizia

2 Cerchia il suono gie .

• Adoro mangiare le ciliegie.

• L’igiene personale è importante per la salute.

• Le bugie hanno le gambe corte.

• Stai sprecando tutte le tue energie.

• Ho preparato le valigie, possiamo partire.

IL SUONO SC

Le lettere SC quando incontrano la E o la I formano il suono SCE o SCI ( suono dolce ) → pe sci vendolo , ramosce llo , pi sci na

1 Scrivi le parole nel riquadro giusto.

asciugamano • discesa • scivolo • scena • scimmia sceriffo • scintilla • prosciutto • moscerino • camoscio ruscello • sciarpa • ramoscello • scettro • scialle

2 Risolvi il cruciverba.

SCA • SCO • SCU • SCHE • SCHI

3 Completa le tabelle.

pa, scudo da , ca schi

. mi infastidisce col suo ronzio.

SCE • SCIE

Il suono SCE vuole la I e diventa SCIE come nelle parole che derivano da scie nza e coscie nza .

• Scie nza , scie nziato , scie ntifico , coscie nte , incoscie nte , onni scie nte , coscie nzioso .

RICORDA... Anche la parola u scie re vuole la i

1 Completa le frasi con: coscienza • scienziato • incosciente • scienze • onnisciente usciere • scie

• Mio cugino è un ....................................... perché quando va in bicicletta fa pericolose acrobazie.

• Con l’insegnante di abbiamo fatto un esperimento.

• Lo ....................................... progettò una macchina molto speciale.

• L’....................................... Luigi svolge il suo lavoro diligentemente.

• Il motoscafo lasciò dietro di sé due ....................................... di schiuma.

• Il mio compagno non accetta consigli da nessuno perché crede di essere ....................................... .

• Per comportarsi bene bisogna seguire la propria ................................... .

2 Completa con sce o scie .

I SUONI GN • NI

1 Completa il cruciverba.

2 Scrivi i nomi al posto giusto in tabella.

paniere • criniera • ragno • ragioniere • straniero • giardiniere • sogno • gnocco cerniera • agnello • disegno • ragnatela • gnomo • comunione

GN NI

3 In ogni coppia, segna con una X la parola corretta. ⦾ pugnale

puniale

IL SUONO GLI

Le lettere GL , se incontrano prima la I e poi una vocale , hanno un suono dolce , come nella parola fo gli o

G + L può formare un suono duro , come nelle parole gli cine e glo bo .

1 Cerchia il suono gli È un mattino di luglio. Il coniglio Guglielmo dorme tranquillo sotto un tiglio. Ad un tratto viene svegliato dal raglio di un asino, della fattoria vicina. Apre gli occhi e spicca un salto nel campo pieno di germogli. Poi raggiunge il pagliaio dove c’è suo cugino Attilio.

2 Riscrivi le parole con il suono gli dell’esercizio precedente.

3 Osserva i disegni e scrivi le parole con il suono gli .

I SUONI GLI • LI

1 Completa le parole con gli oppure li .

• o era

• petro o

• consi o

• cande............ ere

• o............ o

• fo o

• ti o

• arti o

• ci egia

• gaso o

• Sici............ a

• Ita............ a

• fami a

• quadrifo o

2 Leggi le frasi e cerchia il suono li .

• Elio e Lidia giocano con Bobby.

• La mia sorellina si chiama Liliana.

• Lucia ha disegnato un veliero.

• La mamma non trova l’oliera.

• Emilia gioca a palla con Giulia.

• Sono lieto di conoscerti.

• tova a

• cava ere

• germo o

• gi............ o

• so............ ola

• sbadi o

• ve ero

3 Completa le frasi con le parole: biglietto • artigli • coniglio • famiglia • pagliaccio • maglione • figli

• Nella di Sara ci sono tre .

• Il …….................................…….. faceva tante smorfie buffe.

• Il babbo non trova il …….................................…….. del treno.

• Il di Aurora è rosso.

• Gli del falco sono ricurvi.

• Il ha le orecchie lunghe.

QUA • QUE • QUI • QUO

Q è sempre seguita dalla U e da un’altra vocale: → qua drifoglio , que stionario , qui ndici , li

1 Sottolinea i suoni qua , que , qui , quo .

Io e i miei cinque amici abbiamo fatto volare gli aquiloni sulla spiaggia. ll mio è a forma di aquila, quello di Gianni e di Renato sembra uno squalo, l’aquilone di Martina e di Rita sembra una quaglia. È bello vederli volare in quota.

2 Scrivi la parola sotto a ciascun disegno.

3 Inserisci le parole in tabella. quotidiano • quaranta • quiz • quadrifoglio • quota • questura • inquilino Pasqua • liquido • cinque • squillo • quesito

CU • QU

1 Completa le parole con cu o qu .

• pola

• gino

• ota

• ............ bo

• ............ cina

• s alo

• lla

• li ore • otidiano

• s............ sa • a............ ilone

• ri adro

2 Sottolinea di blu le parole che contengono CU e di arancione quelle che contengono QU .

• Il cuscino nella culla è piccolo e morbido.

• Mio cugino Lucio adora la liquirizia.

• L’aquilone di Sofia è tutto colorato.

• L’aquila ha fatto quattro giri prima di tornare al suo nido.

• La sequoia è un albero molto alto.

• a to

• mis glio

• iete

• ............ ffia

• ............ adrato

• ercia

3 Segna con una X la parola corretta.

⦾ quadro

⦾ cuadro

⦾ incuinamento

⦾ inquinamento

⦾ qurioso

⦾ curioso

⦾ quiete

⦾ cuiete

⦾ curva

⦾ qurva

⦾ ecuilibrio

⦾ equilibrio

⦾ custode

⦾ qustode

⦾ cualità

⦾ qualità

⦾ cuaglia

⦾ quaglia

LE PAROLE CAPRICCIOSE

QU è sempre seguito da una vocale e CU da una consonante, ma ci sono alcune parole capricciose che si scrivono con il suono CU come cuoco, cuore, scuola, taccuino, cuoio, circuito, riscuotere, percuotere, scuotere

1 Sottolinea le parole capricciose e riscrivile sui puntini.

Filastrocca di CU

Attenzione! Nel pianeta di Cu tante parole non ci sono più!

Sono fuggite sono andate lontano tutte da CU tenendosi per mano.

Dallo spazio, in poche ore, arrivano cuoio, cuoco, cuore.

Giungono insieme circuito e scuola; scuotere, invece, arriva da sola.

Percuotere e innocuo, in compagnia, non fanno paura, ma simpatia.

Queste parole scrivi dunque con CU se sbagli, s’arrabbiano: attento tu!

da “Leggo Scrivo”, Elmedi

CUOIO CUOCO

CUORE

2 Completa le frasi scegliendo la parola adatta tra le seguenti. cuore • cuoco • cuoio • scuola

• Mia padre è un ottimo …….................................…….. .

• Non vado a perché sto male.

• Le scarpe sono di .

• Quando mi emoziono mi batte il .

CQU

Il nome a cqu a e le parole della sua famiglia si scrivono con CQU .

Si scrivono con CQU anche alcune parole: a cqu istare , a cqu isto , na cqu e , ta cqu e

1 Sottolinea nella filastrocca le parole con CQU .

Acquerelli, acquitrino, acquedotto, da due ore piove a dirotto.

Acquario, acquerugiola, acquitrino, finalmente piove un pochino.

2 Completa le frasi con le seguenti parole.

acqua • acquerelli • subacqueo • acquaio • acquario

• Gina beve un bicchiere d’ .

• Nell’…….................................…….. nuotano tanti pesci colorati.

• Gianni ha dipinto il disegno con gli .

• Andrea da grande vuol fare il .

• Il papà lava i piatti nell’ .

3 Scrivi una frase con ognuna delle seguenti parole. sciacquare • acquedotto • acquitrino • acquazzone

• ……............................................................................................................................. ..............................……..

CU • QU • CQU • QQU • 1

1 Riscrivi le parole nel riquadro giusto. L’unica parola che si scrive con QQU è so qqu adro .

• cuscino

• cinque

• quadro

• subacqueo

• cuccia

• acquavite

• sequoia

• soqquadro

• cuore

• quadrato

• cuoco

• acquazzone

• quaglia

• rincuorare

• acquirente

• cuocere

• acquedotto

• inquieto

• aculeo

• acuto

2 Riscrivi le parole correttamente.

cuattro → risquotere → scualo → ............................................. aquitrino → ............................................. soquadro → incuinato → cuadro → ............................................. aquerelli → .............................................

CU • QU • CQU • QQU • 2

1 Colora il riquadro con la parola corretta.

scuola squola quore cuore accua acqua

perquotere

percuotere soquadro soqquadro scualo squalo

subacueo

subacqueo quoio cuoio qupola cupola

2 Completa con cu oppure qu .

• lla

• indici

• gino

• ....... ota

• tac....... ino

• s do

• cina

• aranta

• ....... ccioli

• li ido

• o lista

• e ipaggio

• otidiano

• ....... artiere

• ....... stode

• in ietante

• aderno

• adrato

• ....... ffia

• scino

• bo

• li irizia

• in ilino

• cin....... e

• ....... aglia

• a lei

• pola

• rioso

• li....... ore

• s adra

MP • MB

Davanti alla b e alla p si usa la lettera

• te mp orale • ca mp o • la

1 Sottolinea le parole con mp e mb .

Andrea è al campeggio con i suoi compagni. Improvvisamente scoppia il temporale: i lampi e i tuoni si susseguono spaventosamente.

Andrea ha paura e scoppia in lacrime; correndo a gambe levate raggiunge finalmente i suoi compagni.

La pioggia cade insistentemente tamburellando sulle foglie degli alberi.

2 Scrivi il nome accanto a ciascuna figura.

3 Segna con una X la parola corretta.

lampo

lambo

zampa

zanpa

banbino

bambino

compleanno

conpleanno

imbroglio

compito

SUONI DIFFICILI • 1

Alcune parole contengono suoni difficili formati da gruppi di consonanti come tr , gr , cr , fr , br .

1 Sottolinea nella filastrocca i nomi che contengono tr , gr , cr , fr , br .

2 Completa con...

Torte e tartine per i trattori e per le ruspe olio motori, poi per le gru i cremosi cremini e per gli aratri i croccanti crostini. Crema di fragole contro la ruggine, nel radiatore brodo di giuggiole, per carburante succo alla pera, romba il motore dall’alba alla sera. P. Costalunga

SUONI DIFFICILI • 2

1 Segna con una X la parola corretta..

• La mamma prepara una buona zuppa / suppa calda.

• La nonna ha sbremuto / spremuto un limone aspro.

• Silvio gioca con la vrottola / trottola.

• Ho i prividi / brividi.

• La nonna ha preparato le frittelle / drittelle.

• Il papà di Francesco ha perso il dreno / treno.

2 Scrivi le parole sotto ciascun disegno.

08:00 08:00

ORTOGRAFIA VERIFICA

1 Completa le parole con ca , co , cu o cia , cio , ciu .

........... vallo • da

mbella

........... ccolato

scino

ffo

2 Completa le parole con ga , go , gu o gia , gio , giu . • mbero • fa........... no

........... cca

3 Completa con: ce

.............. sto

.............. rco

odo

che

chi

von la

fa........... lo

........... botto

........... batta

rona

an ra

an illa

an........... ria

pi........... ma

for tta ge • gi • ghe

ghi

.............. gante

.............. ande

lato

lattu

4 Completa con sce , sci , scie , sca , sco , scu , sche , schi . • la

• ca ta • nziata

........... pa

arpa • ma ra

fia

........... letro

riffo

co nza

mmia

ru llo

........... ltura

ta no

glio

5 Segna con una X la parola corretta.

⦾ folia

⦾ foglia

⦾ olio

⦾ oglio

⦾ onbra

⦾ ombra

⦾ gniomo

⦾ gnomo

6 Inserisci cu , ccu , qu , qqu .

• ffia

• ta ino

• so.............. adro

• tran illo

• cir ito • adro

⦾ lampione

⦾ lanpione

⦾ lanpo

⦾ lampo

otidiano • s ola

.............. oco • a ila

• li ido

• a ilone

7 Completa le parole della famiglia acqua .

• a erelli

• a azzone

• a.............. ario

• a avite

• a edotto

• a.............. olina

⦾ onbrello

⦾ ombrello

⦾ ragno

⦾ ranio

• li ore

in dine

• li.............. irizia • ccia • gino

• s otere

• a itrino

• suba eo

• a.............. aio

8 Scrivi sei parole con i suoni difficili TR , BR , FR , GR , CR , PR .

COM’È ANDATA? COLORA LA ZAMPA.

LE DOPPIE • 1

Alcune parole contengono la stessa lettera ripetuta due volte, come nella parola ga tt o . Queste lettere si chiamano doppie .

1 Cerchia le doppie , poi riscrivi le parole.

Nella piazza del paese

c’è una scuola col cortile, una chiesa, un campanile, c’è un lattaio, c’è il barbiere, un merciaio, un salumiere, una bella pizzeria.

E più in là c’è casa mia.

M.L. Girald

2 Raddoppia la consonante e leggi. • note →

caro →

cane

pala

tori

casa →

sete

................................... • peli → ...................................

Le parole che contengono zia, zie, zio si scrivono sempre con una sola z. RICORDA

3 Completa le parole scegliendo tra zia , zie , zio .

• addi.............. ne

• deli

• an.............. no

• a nda

• cola.............. ne • poli

LE DOPPIE • 2

1 Completa le parole con le consonanti semplici o doppie.

b o bb?

c o cc?

f o ff?

go o cara iniere sa ia

ca ia

sa o co omero

ba........ i gira........ a fiammi........ ero

te o di o la e t o tt?

bu........ one to........ o to........ one r o rr?

fre o co a chio o d o dd?

cape i ange o bo a l o ll?

2 Scrivi le parole al posto giusto.

• tapparelle

• carrozzella

• paletta

• forchetta

• ombrello

• cappotto

• cappellaccio

• uccelletto • attaccapanni

• azzurro • sasso • cassetta UNA DOPPIA

3 Sottolinea la parola errata.

• Il treno è appena arrivato in stazzione • stazione.

• Non trovo il capelo • cappello.

• La pizza • piza è stata squisita.

LE SILLABE • 1

Le sillabe sono gruppi di lettere che si pronunciano insieme.

1 Leggi le parole e accompagna ogni sillaba con il battito delle mani.

TA / VO / LO ME / LO / NE MO / STRO

FRA / GO / LA

QUA / DRO

2 Dividi in sillabe le seguenti parole. cane →

letto → ..............................................

gatto → ..............................................

COC / CI / NEL / LA

balena → taccuino → ..............................................

pentola → ..............................................

acquazzone → .......................................

tulipano → .......................................

peperone →

motorino → .......................................

tartaruga → .......................................

patatina →

LE SILLABE • 2

1 Rimetti in ordine le sillabe di ogni parola.

po / ne / sa →

ti / ta / ma →

rio / ac / qua →

ro / na / de → ......................................

ta / mon / gna →

co / na / ro →

ta / pa / ta →

glia / qua → ......................................

2 Colora solo le parole divise in sillabe correttamente.

co / ni / glio ucc / e / l / lo for / mi / ca

con / i / glio u / ccel / lo f / or / mi / ca

co / nig / lio uc / cel / lo fo / r / mi / ca

3 Completa il cruciverba come nell’esempio.

L’APOSTROFO • 1

Quando una parola comincia per vocale, gli articoli LO , LA e UNA si apostrofano lo orco → l’ orco , la onda → l’ onda , una isola → un’ isola

UN davanti ai nomi maschili che iniziano per vocale non si apostrofa mai. un imbuto un ufficio un arbitro

1 Completa con gli articoli determinativi: il , lo , la , l’ , i , gli , le delfino erba specchio ............ elica gatti nonne isola orologio albero ............ cigno agnello scoiattolo giacche pini zaini

lefante ombrello ruota anello aquila scatolo ............ ape uccellini cioccolatini

2 Leggi le frasi e riscrivile con l’ apostrofo .

• Lo aquilone è di mia cugina.

• Allo zoo c’era lo elefante che dormiva. • • Sara ha disegnato la isola.

• Lo orto del nonno è molto curato. •

• Il babbo ha comprato lo anello per la mamma. •

L’APOSTROFO • 2

1 Inserisci UN oppure UN’ . anatra orso ape ................. uovo

usignolo elfo antilope imbuto ombrello ................. indiano ................. altalena aereo

elica innaffiatoio anguria ................. arcobaleno ................. albero arancia

2 Completa le frasi con dell’ , sull’ , all’ , nell’ .

• Il corpo oca è ricoperto di piume.

• Ho regalato ......................... amica di mia sorella una bambola che cammina.

• Sono salito ......................... albero per staccare un frutto.

• Il papà ha sistemato ......................... armadio le mie maglie.

3 Completa le frasi con le parole adatte. allora • all’ora / luna • l’una / lago • l’ago / loro • l’oro cera • c’era / sera • s’era

• ci vediamo di pranzo.

• Nel candeliere ......................... ancora la ......................... .

• È ......................... di notte ma non c’è la ......................... .

• preferiscono l’argento e non .

• Sulla riva del c’era una signora che ricamava con .

• L’auto fermata verso .

L’ACCENTO • 1

L’ accento si scrive sull’ultima lettera di alcune parole e indica un suono forte.

1 Sottolinea le parole accentate . Ho costruito una capanna giù in giardino. Tra due alberi: l’abete e il pino.

Vivo mille e più avventure laggiù, perché d’improvviso son diventato

2 Metti l’ accento dove occorre.

• Domani giochero con Massimo e Simona.

• Ieri il cane di mia zia abbaio e scodinzolo vedendomi.

• Il papa domani tornera molto tardi.

• Lo zio ieri cucino un buonissimo risotto.

• Lunedi andro a casa dei nonni.

• Partecipero alla gara.

Robinson Crosuè. Mia sorella che è piccina così, se vorrà giocare sarà venerdì.

M.L Giraldo, Rime per tutto l’anno, Giunti Junior

3 Metti l’ accento per cambiare significato.

faro

pesco

pero

L’ACCENTO • 2

Ci sono alcune parole, i monosillabi , che si comportano in modo particolare.

VOGLIONO L’ACCENTO

• può, più, ciò, giù, già

• là → in quel luogo

• lì → in quel luogo

• sì → è vero

• dì → giorno

1 Metti l’ accento dove occorre.

• Il gatto di Marco è li sul divano.

• Qui fa freddo.

• Piove spesso notte e di.

• Tutto cio non serve.

• È tardi, sali su!

• Non si puo parlare ad alta voce.

• Giu in cantina ho visto un topo.

• Laura mi ha detto di si.

NON VOGLIONO L’ACCENTO

• fa

sta

tre

qui

• Se vai di la, prendimi il cappotto.

• Il passero non c’era piu, aveva raggiunto il nido.

• Daniela ti ha gia risposto.

• Non ho piu voglia di leggere.

• Il dottore è gia arrivato?

• Sono nati tre pulcini.

E • È

La È spiega cos’è, com’è, dov’è una persona, un animale o una cosa. Il fiore è viola.

La E unisce o collega due parole o due frasi.

Lucia e Davide giocano.

1 Inserisci la e .

• Il blu il verde sono i miei colori preferiti.

• Francesca ....... Chiara sono sorelle.

• Mi piacciono le patate ....... la pizza.

• Nella macedonia ci sono le pere i kiwi.

• Nel cesto ci sono due banane cinque mele.

2 Completa la frase: usa è per spiegare che cos’è.

• La rosa è un fiore.

• La triglia

• Il pappagallo

3 Completa le frasi con è oppure e

• La tigre un animale carnivoro.

• La mamma in ufficio.

• L’abete

• La pera

• La carota

• La luna le stelle appaiono nel cielo.

• Il gatto piccolo grazioso si chiama Red.

• La maglia gialla verde.

C’È • CI SONO • C’ERA

C’ERANO • CERA

1 Completa le frasi con c’è oppure ci sono .

• Nel bosco un grazioso scoiattolo.

• Nel cortile i miei amici.

• Nel giardino ................................... una quercia maestosa.

• Nel cesto .......................................... dolci e frutta.

• In fondo al viale l’orto del nonno.

2 Completa le frasi con c’era , c’erano , cera .

• Sull’albero .......................................... molti fiori.

• .......................................... un treno in partenza.

• Hanno lucidato il pavimento con la .

• Sulla spiaggia tanti ombrelloni.

• Nel cielo una piccola nuvola rosa.

• Nel nido .......................................... tre passerotti.

• Ho fatto gli stampini con la .......................................... liquida.

3 Correggi la forma sbagliata se necessario.

• C’erano la maestra in cortile. →

• C’erano gli scolari in classe. → ...............................................................................

• C’era i vigili per strada. → ...............................................................................

• C’era i fiori nell’aiuola. →

• C’erano i gattini nella cesta. →

ORTOGRAFIA VERIFICA

1 Dividi in sillabe le seguenti parole:

• gomma → .....................................

• sceriffo →

• secchiello →

• cipolla →

• quaderno → .....................................

• caramella → .....................................

• martello →

• prosciutto →

• liquore →

• acquedotto → .....................................

2 Segna con una X la parola scritta correttamente.

⦾ ombrello

⦾ ombrelo

⦾ gabia

⦾ gabbia

3 Completa con un’ , un .

⦾ caramela

⦾ caramella

⦾ cappotto

⦾ cappoto

• La mamma ha comprato .................. ananas.

⦾ uccellino

⦾ ucellino

⦾ zuchero

⦾ zucchero

• Ho disegnato .................. ochetta e .................. anatroccolo.

• Ho mangiato arancia e albicocca.

• amica mi ha regalato braccialetto d’argento.

• Ho incontrato amica al parcoche correva felice con il suo cane.

4 Riscrivi le parole con l’ apostrofo .

• di estate →

• di oro →

• di autunno →

• di argento → .....................................

• dallo aereo → .....................................

• sullo ombrello →

• dalla amica →

• nella erba →

• dello istrice → .....................................

• nella acqua → .....................................

5 Metti l’ accento dove occorre.

• Il papà di Giulia e quello di Martina si conoscono.

• La mamma e stanca perche ha lavorato molto.

• La sogliola e un pesce.

• L’ape e la farfalla sono insetti.

• Vai li in fondo al viale.

• La rosa e bella e profumata.

• Francesca ha gia finito i compiti.

• Non c’è piu tempo, dobbiamo andare.

6 Completa con c’è , ci sono .

• un cespuglio di rose nel giardino.

• molti uccellini sul ramo dell’albero.

• ..................................... molti giocattoli nel cestone.

• un uccellino nel nido.

7 Completa con c’era , c’erano , cera .

• Nel frigorifero tanti vasetti di yogurt.

• Nello stagno molte anatre.

• Nel cortile ................................................. l’auto del nonno.

• Nel porto una nave molto grande.

• Sulla torta ................................................. sette candeline di ............................... .

COM’È ANDATA? COLORA LA ZAMPA.

USO DELL’H

Le parole ho , hai , ha , hanno si scrivono con l’ acca quando sono forme del verbo avere, cioè quando indicano possedere , sentire o compiere un’azione

1 Sottolinea le parole con l’ h .

La signora che ha il cappello, la bambina che ha l’ombrello, il ragazzo che ha la giacca mi hanno messo accanto l’acca.

Ma il bambino che va a spasso, il signore che sta a Chiasso, chi va a bere o a mangiare, a dormire o a studiare, a teatro oppure a scuola mi fan sempre stare sola.

Giannina Noseda

2 Leggi e sottolinea ho , hai , ha , hanno .

• Io ho sonno.

• Tu hai un bel cagnolino.

• Francesco ha la febbre.

• Gli uccellini hanno le ali.

3 Completa le frasi con ho , hai , ha , hanno .

• Gianni e Francesco .................. un pappagallo.

• Il castello le mura alte.

• Tu tanta pazienza.

• Io un bel gattino.

HO • O • HAI • AI • HA • A

HANNO • ANNO

O senza h si usa quando vuol dire oppure .

1 Completa con ho oppure o

• Non so se mangiare i pasticcini un pezzo di crostata.

• Sul mio album incollato le figurine dei calciatori.

• Ieri segnato due gol.

• comprato una penna ed una matita.

• Hai comprato il quaderno a righe ............. quello a quadretti?

• Hai svolto l’esercizio con Giulia con Marina?

Ai senza h si usa solo quando risponde alle domande: a chi? dove? quando?

2 Completa con hai oppure ai .

• Se hai voglia di giocare vai pure giardini.

• studiato bene la storia?

• dato da mangiare gattini?

• ............. bambini piacciono le caramelle.

• ............. gli occhi annacquati e il naso rosso.

• tuoi amici è piaciuta la torta.

• Tu ci credi fantasmi?

• Tu sempre fame!

A senza h si usa solo quando risponde alle domande: dove? come? a chi? quando?

1 Completa con ha oppure a .

• Fabio vinto la gara di corsa.

• Andrea mi ha invitato giocare in cortile.

• Anna dodici pennarelli punta fine.

• La nonna guarnito la torta.

• Sono andato ............. casa di Massimo.

• Che bello andare scuola.

• Carnevale indosserò il vestito di Arlecchino.

• Sono tornato casa inzuppato di pioggia.

• Il vigile ............. il fischietto e la paletta.

2 Completa con hanno oppure anno .

• I nonni un’auto sportiva.

• Quest’ frequento la seconda.

• I miei compagni ......................... mangiato tutte le tartine.

• I pappagalli ......................... le piume variopinte.

• È stato un ricco di sorprese.

• Andrò con gli scout l’ prossimo.

• Non ancora deciso la data della partenza.

• I miei cugini il motorino.

• Chiara e Luisa la febbre. Anno senza h indica l’anno solare.

CON O SENZA H?

1 Completa i fumetti inserendo ho , o , hai , ai , ha , a , hanno , anno .

Ciao mamma

vado ..........

trovare il nonno.

Giuseppe una bici nuova.

Ogni

trascorro le vacanze al mare.

Vuoi un tè un succo di frutta?

Vado spesso giardini.

Tu otto anni.

Loro non ancora imparato la poesia. Non fame!

2 Sottolinea gli errori e riscrivi le frasi correttamente sul quaderno.

• Preferisci un gelato ho una bibita.

• Il mio gatto a la coda lunga

• Giochiamo ha nascondino?

• Penso spesso hai miei nonni.

• Auguri di buon hanno a tutti voi.

• Hai miei cugini piacciono le caramelle.

LE ESCLAMAZIONI

OH! , AHI! , AH! si chiamano esclamazioni , per questo vogliono il punto esclamativo ( ! ).

1 Leggi il significato delle esclamazioni , poi completa le frasi in modo corretto.

OH! , esprime stupore e meraviglia.

AH! , esprime paura o spavento.

AHI! , comunica un dolore fisico o un dispiacere.

• ! Che bel vestito!

• ................. ! Mi fa male il dente!

• ................. ! Che orrore!

2 Scrivi una frase con OH! , AHI! , AH! .

• ! Che spavento!

• ................. ! Che bel tramonto!

• ................. ! Mi ha punto una zanzara!

I SEGNI DI PUNTEGGIATURA • 1

1 Metti il punto dove occorre.

• Leo guarda i cartoni Il nonno cura le rose.

• Ieri sono andata al mare Sulla spiaggia c’erano tanti ombrelloni

• Il cielo è nuvoloso Vado a casa a prendere l’ombrello

2 Osserva le scenette, leggi attentamente e rispondi.

Lucia legge sul letto. Il cane abbaia.

Lucia legge. Sul letto il cane abbaia.

• Le parole sono le stesse? � Sì � No

• Il significato cambia? � Sì � No

La virgola ( , ) si usa negli elenchi di parole e per separare brevi frasi.

3 Metti la virgola dove occorre.

• La zia ha comprato tanta buona frutta: le mele le banane e le pere.

• Nel cortile c’erano Marina un gatto e un cane che abbaiava.

• Irma Lucia Serena sono le mie compagne di scuola.

• Francesca spolvera la scrivania il tavolino e il comodino.

I SEGNI DI PUNTEGGIATURA • 2

I due punti ( : ) si usano prima di un elenco e di una spiegazione. Si usano anche nel dialogo (discorso diretto) per riportare le parole dette. In questo caso sono seguiti dalla lineetta ( – ).

1 Inserisci correttamente i due punti ( : ).

• I giorni della settimana sono lunedì, martedì, mercoledì, giovedì, venerdì, sabato e domenica.

• Per costruire un castello di sabbia occorrono la paletta, il rastrello, le formine, l’innaffiatoio e il retino.

2 Scrivi il dialogo dei fumetti usando i due punti e la lineetta .

Certo Dario! E ti compro anche lo zucchero filato!

• Dario chiede

Papà, mi porti sulla giostra?

• Il papà risponde

Il punto interrogativo ( ? ) serve per domandare. Il punto esclamativo ( ! ) serve per esprimere un’emozione, un ordine.

3 Inserisci alla fine delle frasi il punto interrogativo ( ? ) o esclamativo ( ! ).

• Conosci quel bambino

• Che cos’hai combinato

• Che bella sorpresa

• Come si chiama il tuo cane

• Aiuto, un’ape

• Dov’è il gatto

• Perché non sei venuto ieri

• Ti prego, ascoltami

IL DISCORSO DIRETTO E INDIRETTO

• Quando in un testo vengono riportate le parole utilizzate dai personaggi, si ha il discorso diretto .

• Quando scriviamo un discorso diretto dobbiamo utilizzare i due punti ( : ) e poi la lineetta ( – ) o le virgolette ( “ ” ).

• Il discorso indiretto spiega ciò che è stato detto da un personaggio.

• Il discorso indiretto è introdotto dai verbi dire , rispondere , domandare accompagnati da di , che , se

1 Riscrivi le frasi trasformando il discorso diretto in discorso indiretto .

DISCORSO DIRETTO DISCORSO INDIRETTO

Franco chiese alla mamma: – Andiamo al parco?

Luisa rivolgendosi al papà dice: – Ti posso aiutare?

Luisa chiede a Marco: – Stai andando a giocare? ...........................................................................................................

Il papà dice a Marina: – Stasera ti porterò al luna park.

ORTOGRAFIA VERIFICA

1 Completa inserendo opportunamente HO , HAI , HA , HANNO .

• Io ......................... vinto un premio.

• Tu mai sognato ad occhi aperti?

• La nonna smarrito gli occhiali.

• Luca e Mattia la febbre.

• I cavalli ......................... saltato il recinto.

• I miei amici ......................... vinto una coppa.

2 Completa inserendo opportunamente O , AI , A , ANNO .

• Vuoi la frutta il dolce?

• l primo mese dell’ è gennaio.

• ......................... miei nonni ho regalato le caramelle.

• Vado spesso casa di Anita.

• Un è formato da dodici mesi.

• Andrò Roma fine mese.

3 Leggi il fumetto e riporta le parole dei personaggi con il discorso diretto . Sembri un fiore con le ali. Tu sei il più bel fiore del prato.

La margherita esclama: –

4 Inserisci i segni di punteggiatura adatti.

• Ogni mattina Mara si alza� si lava� fa colazione� indossa il grembiulino e va a scuola.

• Claudia ha mescolato in un recipiente gli ingredienti per fare la torta� farina� zucchero� uova� latte e una bustina di lievito�

• Il nonno di Sara si chiama Attilio� È un vecchietto molto allegro�

• Nonno Stefano spesso suona la chitarra�

• Marisa ha disegnato una principessa con un vestito di senta lungo� con scarpine di cristallo e un corona di diamanti in testa�

• Fabio ha ricevuto in dono un aereo� due macchinine� un monopattino e una bici�

• Vado in piscina tre giorni alla settimana� il lunedì� il giovedì� e il sabato.

5 Metti il punto esclamativo o quello interrogativo .

• Che bel disegno

• Dove sei andata

• Che paura

• Oh, che bel bracciale

• Come si chiama tuo fratello

• Ahi, mi fa male il dente

COM’È ANDATA? COLORA LA ZAMPA.

LE FRASI • 1

La frase è un insieme di parole con un significato logico.

Lucia legge un libro.

1 Metti in ordine le parole per formare una frase che abbia un significato logico. Ricorda di iniziare con la lettera maiuscola e di mettere il punto finale.

quest’estate • le vacanze • Luca • trascorrerà • al mare

il • di • gatto • mio • si • chiama • cugino • Fufi

le • foglie • il • vento • scuote • dell’albero

a • Mirta • la • ha • preparato • nonna • la • merenda

sono • spuntati • le • rose • nell’aiuola • e • i • tulipani

il • dirige • vigile • il • traffico • per • della • città • le • vie

LE FRASI • 2

1 Tra le serie di parole c’è solo una frase con un senso logico . Segnala con una X .

⦾ Il vento sul mare.

⦾ Il mare sul vento.

⦾ Il vento e il mare.

⦾ Il vento soffia sul mare.

2 Combina a piacere gli elementi disegnati e forma sei frasi .

LA FRASE MINIMA

La frase minima è formata solo da un soggetto e da un predicato .

PREDICATO SOGGETTO Diana mangia.

1 Colora solo le frasi minime . Luca gioca.

La rana gracida nello stagno.

Il grillo salta nel prato.

Il fiume scorre.

Beatrice racconta una storia.

L’acqua zampilla.

Fido dorme nella cuccia.

Il cavallo salta.

PREDICATO SOGGETTO Il gatto miagola.

Il tuono rimbomba.

I bambini giocano sulla spiaggia.

La sarta cuce.

La commessa confeziona il regalo.

IL SOGGETTO DELLA FRASE

In una frase il soggetto è la persona, l’animale o la cosa di cui si parla nella frase.

Elena disegna. Aldo dorme.

1 Leggi le frasi e sottolinea il soggetto .

• Lucia mangia la mela.

• Una barca scivola tra le onde.

• L’arcobaleno è apparso dopo la pioggia.

• Rosa ha disegnato un fiore.

• L’esploratore scopre un tesoro.

• La talpa scava una galleria.

2 Indica con una X le frasi che hanno un soggetto adatto.

⦾ Il vigile dipinge un quadro.

⦾ Le zanzare pungono.

⦾ Il dottore cura i pazienti.

⦾ Il musicista estrae un dente.

⦾ Carla è studiosa.

⦾ Marina rosicchia un osso.

⦾ La bambina gioca sulla spiaggia.

⦾ Il passero porta un piccolo verme al suo piccolo.

3 Completa le frasi con un soggetto adatto.

• legge una fiaba.

• cadono sull’asfalto.

• nuota nello stagno.

• ...................... si posa sul fiore.

• prepara il risotto.

• corrono.

• nuotano.

• ...................... rimbalza nel cortile.

IL PREDICATO DELLA FRASE

Il predicato parla del soggetto, spiega che cosa fa , come è o che cosa è .

1 Leggi le frasi e sottolinea il predicato .

• Sandro gioca con il suo cagnolino.

• L’agricoltore raccoglie le olive.

• Il pompiere spegne un incendio.

• Daniele mangia un panino.

• Lucia legge un libro.

• Il pasticciere guarnisce i dolci.

2 Completa con un predicato adatto.

• Le stelle ............................................ il cielo.

• Di sera Codino nella cuccia.

• Noi le rose alla mamma.

• Il pirata un tesoro nella grotta.

• Le rondini ............................................ in primavera.

• Ieri la nonna............................................ la crostata.

• Il sole dietro i monti.

3 Leggi le frasi e sottolinea di verde il soggetto e di blu il predicato .

• Martina innaffia le piante.

• Il babbo prepara il dolce.

• La mamma guarda un film.

• Il nonno legge il giornale.

• Tobi insegue Lucio.

• Lisa apparecchia la tavola.

• La nonna racconta una fiaba a Tania.

• La maestra spiega l’esercizio

• Le api ronzano.

FRASE MINIMA ED ESPANSIONI

Le espansioni sono le parole che si aggiungono alla frase minima per arricchirla e renderla più completa. Ogni espansione risponde a una domanda: chi? che cosa? dove? quando? di chi? con chi? a chi?

1 Arricchisci le frasi minime aiutandoti con le domande.

• La mamma incontra (chi?) .................................. (quando) ....................................... .

• Il nonno versa (che cosa) (dove?) .

• La sarta cuce (che cosa?) (a chi?) .

• I bambini giocano (dove?) (con chi?) .

• L’elettricista ha cambiato (che cosa?) ........................................................................... (quando?) .

2 Sottolineale espansioni

• I pulcini beccano i semini.

• L’aereo vola nel cielo.

• Il papà ha fatto la spesa.

• Il meccanico ripara l’auto.

3 Arricchisci le frasi minime .

• Matteo è caduto dalla bici.

• Marco e Giusi vanno in palestra.

• Il pasticciere inforna i dolci.

• Giacomo ha disegnato ............................................................................................................... .

• Il nonno innaffia .............................................................................................................................. .

• Rita è caduta .

• L’aquilone si è impigliato . Dove? Briciola dorme sul prato.

SINTASSI VERIFICA

1 Sottolinea le frasi minime .

• Adriano passeggia con il suo cagnolino.

• La nonna legge una storia.

• Daniele mangia la pizza.

• I pesciolini nuotano nel fiume.

• Sara e Lia attraversano sulle strisce.

• Il nonno guida la sua vecchia auto.

• Luca si allena volentieri in palestra.

• Sandro corre ogni domenica.

2 Elimina tutti i pezzi possibili e trascrivi le frasi minime .

• I pesci nuotano nell’acquario.

...............................................................................................................................

• Nel cielo volano le rondini.

• Il giardiniere cura le piante del nostro giardino.

• Tra i fili d’erba vola una coccinella.

• Giacomo e Matteo vanno in piscina ogni lunedì.

• In primavera i fiori profumano l’aria.

...............................................................................................................................

• La nonna cuce un vestito per la nipotina.

• La pioggia cade sui tetti.

3 Leggi le frasi e sottolinea, per ciascuna di esse, di verde il soggetto e di blu il predicato verbale .

• Il sole scompare dietro le montagne.

• Nel laghetto nuotano i cigni.

• Di notte brillano le stelle.

• Il mio gatto miagola spesso.

• Tu bevi solo acqua naturale.

• La farfalla si è posata sul fiore.

4 Completa le frasi con un predicato verbale .

• La rana

• Il cavallo

• La maestra

• Francesca ............................................

• Il pesciolino ........................................

• Il sole

• Mia sorella

• Il nonno

• Il passero ..............................................

• Il babbo ..................................................

• Il leone ruggisce nella savana.

• Matteo gioca con le costruzioni.

• Paola parla al telefono.

• Giulia legge una storia.

• Stefania telefona a sua cugina.

5 Completa le frasi con un soggetto .

• recita la poesia.

• colora il disegno.

• guarda la tivù.

• .................................... dirige il traffico.

• guida l’aereo.

• realizza un dipinto.

• spazza il cortile.

• apparecchia la tavola.

• ............................... guarda i cartoni.

• guida il pullman.

• legge un libro.

COM’È ANDATA? COLORA LA ZAMPA.

PAROLE SEMPRE PIÙ PRECISE

Le parole possono avere un significato specifico o un significato generico .

1 Inserisci ogni parola nel gruppo a cui appartiene. sedia • gatto • melanzana • cane • coltello • insalata • giraffa • armadio cavolfiore • forchetta • cucchiaio • zucchina • divano • cucchiaino elefante • tavolo • letto • broccoli • canarino • forchettina

2 Scrivi il nome generico di ogni gruppo.

I SINONIMI

1 Collega le parole che hanno un significato simile . I sinonimi sono parole che hanno un significato simile .

dottore studente micio asino soldi alunno medico denaro gatto somaro

2 Indica con una X le coppie di nomi che hanno un significato simile .

⦾ alunno • scolaro

⦾ errore • sbaglio

⦾ libro • quaderno

⦾ burattino • bambola

⦾ gesso • lavagna

⦾ strada • via

⦾ sedia • scrivania

⦾ cuscino • coperta

⦾ cellulare • telefonino

⦾ grotta • caverna

3 Riscrivi le frasi sostituendo le parole evidenziate con altre che hanno un significato simile .

• La strada era piena di gente.

• Luca ha un viso paffuto.

• L’abito di Annalisa è nuovo.

• La maestra di Chiara è molto giovane.

OMONIMI

Gli omonimi sono parole che si pronunciano allo stesso modo , ma hanno significato diverso .

Scrivi le parole corrispondenti ai disegni e spiega a voce il significato.

vite rosa pianta

Completa le frasi con le parole nei riquadri.

• A mio nonno piace andare a .

• La è un frutto delizioso. pesca

• La è il mio fiore preferito.

• Nell’astuccio manca il colore . rosa

• Il gatto muove la .

• Ho raccolto i capelli in una . coda

CONTRARI

I contrari sono parole con significati opposti .

1 Collega ogni parola al suo contrario.

buono astuto ricco vecchio bello povero brutto giovane sciocco cattivo gentile pulito sapòrìto dolce ghiacciato

2 Scrivi il contrario di ogni parola.

bollente salato sgarbato sporco insipido

ordinato → ..................................... aperto → alto → educato → caldo → ..................................... silenzioso → ..................................... forte → stretto → simpatico → pesante → .....................................

3 In ogni frase sottolinea il contrario più adatto.

• Il cielo era così sereno – nuvoloso che abbiamo deciso di giocare all’aperto.

• Non ho fatto il bagno perché il mare era calmo – agitato .

• Il film era così divertente – noioso che tutti hanno riso fino alla fine.

• La casa era così disordinata – ordinata che nessuno voleva fare pulizia.

QUANTI NOMI!

I nomi sono parole che indicano persone, animali o cose. Le cose comprendono le piante, i sentimenti, i fenomeni atmosferici…

pescatore Nome di persona

libro Nome di cosa uccellino Nome di animale

1 Scrivi i nomi nella colonna giusta.

cane • valigia • insegnante • sindaco • muratore • coniglio • scienziata • scarpe gatto • penna • scrittrice • libro • orso • elefante • casa parrucchiere serpente • giaccone • volpe • dottore • pilota

NOMI COMUNI E NOMI PROPRI

I nomi si dividono in: nomi comuni e nomi propri.

• Il nome comune indica una persona, un animale, una cosa in generale e si scrive con la lettera minuscola → alunni, cagnolini, tulipani

I nomi di cosa possono essere o maschili o femminili (banco, sedia, quadro…).

• Il nome proprio indica una persona, un animale, una cosa in particolare e si scrive con la lettera maiuscola → Betti, Spiderman, Roma…

1 Sottolinea di rosso i nomi comuni e di verde i nomi propri . Il nonno della mia compagna si chiama Gino e ha una bellissima cagnolina di nome Perlina.

Quando la porta a spasso nel parco, Perlina si guarda intorno, corre e annusa i fiorellini, ma se scopre tra l’erba un insetto, corre spaventata.

2 Leggi le frasi e sottolinea di verde solo i nomi propri .

• I miei nonni vivono a Caserta.

• Il mio cagnolino si chiama Rex.

• Ho letto la fiaba della strega Stellina.

• Il gatto di Luisa si chiama Mia.

• Ho visitato la città di Firenze.

• Nonno Gino e nonna Irma sono partiti per Milano.

3 Completa le frasi scrivendo il nome mancante.

• Luigi piange perché non trova la ………………………......………………………………………

• Il gatto si è acciambellato sulla .

• Nell’acquario nuotano tanti .

• Nel nido c’erano due .

NOMI MASCHILI E NOMI FEMMINILI

I nomi possono essere delle persone, degli animali e delle cose

possono essere di genere maschile o di genere femminile .

Maschile → falegname, gattino, budino

Femminile → commessa, ochetta, spugna

1 Scrivi M vicino ai nomi maschili e F vicino ai nomi femminili. gatta bimba Lucia pentola libro tavolo cavalla sedia

cugino città

Mauro nonno

2 Volgi dal femminile al maschile .

• dottoressa

• asina

• avvocatessa

• cavalla

• studentessa

• papera

• gatta

• postina

3 Volgi dal maschile al femminile

• leone • pittore

• lupo

• scrittrice

• attrice

• gallina …………………………....………………….

• scolara

• scienziata

• sorella

• calciatrice

• zia

NOMI SINGOLARI E NOMI PLURALI

Il numero dei nomi può essere:

• singolare se indica una sola persona, animale o cosa;

• plurale se indica più persone, animali o cose.

1 Trasforma i nomi singolari in nomi plurali

SINGOLARE PLURALE foglia alunno giraffa piatto

SINGOLARE PLURALE barca ramo vasca chiave

1 Scrivi S se i nomi sono singolari , P se sono plurali .

le auto la candela i contadini i chiodi

il cameriere il pagliaccio l’arcobaleno le farfalle

le ruote il quaderno l’astuccio gli scoiattoli

3 Leggi i nomi e inseriscili nella colonna giusta. insegnanti • api • orso • alunno • lago • bambini • case • gatto

NOMI SINGOLARI

GLI ARTICOLI • 1

Gli articoli sono parole che stanno davanti ai nomi. Possono essere:

• determinativi : il , lo , la , l’ , i , gli , le . Essi indicano un elemento preciso ( Il libro di Maria è interessante );

• indeterminativi : un , uno , una , un’ quando indicano persone, cose in modo generico ( Maria mi ha regalato un libro ).

1 Completa con gli articoli determinativi adatti. .......... banco .......... carri antenne imbuto penne

astronave

arcobaleno isola letto zainetto

bambole

treni telefoni luna fragola

2 Premetti l’ articolo indeterminativo adatto. zoccolo gnomo

isola

ombrello computer amica angelo

antilope

arancia

sbadiglio

specchi .......... scoiattoli fiori zio alberi

bosco sedia spettacolo temporale

girasole

aiuola studente

3 Completa con gli articoli adatti. Nel cortile c’è albero carico di fiori e di foglie e tra rami ci sono uccellini che cinguettano festosi e poi ci sono nidi. Spesso gioco con miei compagni sotto albero e, quando soffia un po’ di vento, ............ foglie si muovono e ............ albero sembra mormorare parole gentili.

GLI ARTICOLI • 2

1 Leggi le frasi e sottolinea gli articoli.

• Il gatto dorme sul divano.

• Una bambina corre nel parco.

• Lo zaino è pesante.

• I fiori profumano di primavera.

• Un cane gioca con la palla.

• La maestra legge una storia.

• Le mele sono rosse e dolci.

• Gli alberi del giardino sono alti.

• Uno scoiattolo sale sull’albero.

• Il sole splende nel cielo.

• Una farfalla vola sopra il fiore.

• Le nuvole coprono il sole.

2 Leggi il testo poi rispondi alla domanda.

Il nonno di Marisa

Il nonno di Marisa ha gli occhi piccoli e sorridenti, il naso un po’ lungo, le guance paffute e un bel paio di baffoni bianchi come la neve. Quando sorride mostra i suoi denti lunghi e ingialliti. Il nonno della mia compagna si chiama Giuseppe ed è un tipo allegro.

Quanti articoli sono presenti nel testo? Segna con una X . 10 7 9

MORFOLOGIA VERIFICA

1 Colora di verde i nomi comuni di persona, di rosso i nomi di cosa e di blu i nomi di animale .

zainetto compagno bicchiere maestra

cinghiale ombrello gattino bambino

lepre pavone albero scoiattolo

dottoressa postino castagna foglie

cuoca frigorifero tromba anello

2 Trova un nome proprio per ogni nome comune .

• La maestra → .............................................................

• Il dottore →

• Il babbo →

• La zia → .............................................................

• La cugina →

• Il cane →

• Il gatto → .............................................................

• L'amico →

3 Sottolinea solo i nomi di genere femminile .

• collana

• bicicletta

• treno

• quaderno

• borsa

• frigorifero

• nave

• casa

• alunna

• amico

• gatta

• penna

• maestro

• quercia

• anatroccolo

4 Scrivi S se il nome è singolare, P se è plurale. orologi albero rose palazzo dottori albicocca coniglio luna castello giardini nuvole aiuola regalo pesca barca stelle quadri farfalle

5 Completa con gli articoli adatti.

• ............ nonno parla con ............ sua nipotina.

• nonna prepara dolce.

• bambini giocano con palla rossa.

• Nel giardino di Chiara ci sono: alberi, cespugli e tanti fiori.

• alunni raggiungono palestra.

• Ho salutato ............ cugini di Carlo.

• Nello zaino ho messo: quaderni, ............ libri e ............ astuccio dei colori.

6 Completa con un , uno , una , un’ .

zaino • ................. storia • isola

libro

scatola

................. orsa

albero

amica

COM’È ANDATA? COLORA LA ZAMPA.

GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI • 1

Le qualità di persone, animali o cose vengono espresse dagli aggettivi qualificativi .

Un abito elegante. Un amico simpatico.

1 Cerchia gli aggettivi e sottolinea il nome a cui si riferisce.

• Era una notte fresca e profumata.

• Nel cielo scuro splendevano la luna e le stelle luminose.

• Dalla finestra vedo il mare limpido e azzurro.

• Il mio gatto ha gli occhi verdi e il pelo bianco.

• L’auto blu ha superato la motocicletta rossa.

2 Completa la frase con un aggettivo .

• La notte è

• Il cielo è .

• La strada è .

3 Colora gli aggettivi adatti ai nomi e che concordano con essi.

vestito nuovo lungo corto appetitoso profumato

libro illustrato sgualcito fantastico sgonfio rotto quaderno nuovo pulito ordinati soffice macchiato giacca fresca pulita macchiata nuova complicata zaini costoso nuovi plastificati bianchi capienti dolce soffice gustoso spiritoso leggeri morbidi

GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI • 2

1 Sottolinea gli aggettivi qualificativi presenti nel testo.

Un bellissimo giardino

Vicino alla mia casa c’è un bellissimo giardino.

Ha fiori colorati e profumati, alberi alti e uccellini allegri che cantano una dolce canzone.

Nel giardino c’è anche tanta erba verde e soffice.

Mi piace correre tra i fiori e guardare le farfalle leggere e colorate che volano. Il giardino è un posto tranquillo e meraviglioso.

2 Per ogni gruppo di aggettivi scrivi il nome adatto.

• Splendente, luminoso, caldo, giallo →

• Lisci, ricci, biondi, castani → ................................................

• Dissetante, trasparente, fresca, potabile → ................................................

• Profumata, fumante, filante, gustosa →

3 Scrivi quattro frasi con ciascuno dei seguenti aggettivi: annoiato • allegro • arrabbiato • impaurito .

AGGETTIVI POSSESSIVI

I miei colori sono belli

ho i pastelli e gli acquerelli. Le mie storie ho illustrato poi un gatto ho colorato. La mia biro ho ritrovato in un astuccio pasticciato.

Mio , tuo , suo , nostro , vostro , loro sono aggettivi possessivi . Essi specificano di chi è una cosa , un animale , una persona .

1 Leggi le frasi e sottolinea gli aggettivi possessivi .

• La sua maglia è rossa.

• La tua bicicletta è nuova.

• Il mio ombrello si è rotto.

• Spesso il nostro cane si nasconde nel cestone dei giocattoli.

• I tuoi quaderni sono molto ordinati.

• La vostra maestra è molto simpatica.

• La tua stanza è molto spaziosa.

2 Volgi al plurale .

• La mia maglia è rossa. → ............................................................................................

• Il tuo cane abbaia. → ............................................................................................

• Il mio zaino è pesante. →

• Il suo fratellino piange. →

Le azioni compiute da persone, animali o cose vengono chiamate verbi

I VERBI

Lucia disegna un albero.

1 Completa con l’ azione che può compiere ciascun animale.

• Il ghiro nella tana.

• Lo scoiattolo ………………………………………….. tra i rami dell’albero.

• Il lombrico lunghe gallerie.

• La talpa dal terreno.

• Il passero nel nido.

• Il topo ………………………………………….. il formaggio.

• Il cavallo ………………………………………….. nel recinto.

• La rana nello stagno.

• Il cane nella cuccia.

2 Completa con le azioni adatte.

• Clara la tavola.

• Gino un paesaggio con i pennarelli.

• Il nonno il vino nel bicchiere.

• La maestra ……………………………….. una storia.

• Il portiere …………………….. un gol.

• Luca in bicicletta.

• La nonna la tivù.

• Gli scolari in palestra.

ANCORA VERBI

1 Completa la tabella con i verbi che indicano le azioni che puoi compiere.

LA STRADA

CLASSE

CORTILE

2 Colora il verbo più adatto alla frase.

• Il pasticciere inforna ripara la torta.

• Il papà fissa costruisce un chiodo nel muro.

• Il topo rosicchia beve il formaggio.

• Luigi legge mangia un libro.

• La nonna gioca lavora a maglia.

• La lumaca striscia rotola tra l’erba.

IL TEMPO DEI VERBI

Il verbo si può esprimere al tempo passato (prima), presente (adesso) e al futuro (dopo).

Ieri Mattia ha preparato una torta.

Cristina gioca con gli amici.

Il treno partirà tra due ore.

1 Scrivi accanto ad ogni frase il tempo in cui si svolge l’azione: PA (passato) , PR (presente) , FU (futuro)

Leggo il giornale.

L’anno scorso ero in prima.

Adele stira i suoi vestiti.

Guarderò guardo i cartoni alla tivù.

A Natale ho ricevuto un robot.

Andrò dai miei zii in montagna.

Un uccellino ha fatto il nido sull’albero.

Il nonno mi porterà alle giostre.

Da piccolo dormivo nella culla.

MORFOLOGIA VERIFICA

1 Sottolinea di rosso gli aggettivi qualificativi e di verde gli aggettivi possessivi .

• Una farfalla si è posata su una rosa rossa.

• I miei occhi sono verdi.

• La grotta era grande e buia.

• Il sentiero è lungo e tortuoso.

• Da quassù vedo il mare azzurro.

• Il tuo cagnolino è vivace.

• I vostri quaderni li ho messi sul banco.

• La collana è preziosa.

• Il cielo è sereno.

• Il vestito è nuovo.

• Accetto la tua idea.

• La mia bici si è rotta.

• La nostra casa si trova in periferia.

• La spiaggia è deserta.

• Quella è la mia penna.

• Il dipinto è bellissimo.

• La cameretta di Lara è spaziosa.

• Ho comprato una sciarpa come la tua.

• Luisa ha i capelli lunghi e biondi.

2 Per ogni gruppo di aggettivi scrivi il nome adatto. splendente, luminoso, caldo, giallo → lisci, ricci, biondi, castani → dissetante, trasparente, fresca, potabile → profumata, croccante, filante, gustosa →

3 Cancella l’ aggettivo qualificativo non adatto al nome.

albero giovane spoglio rigoglioso secco brontolone cielo sereno timido nuvoloso cupo stellato vestito nuovo costoso sporco grande silenzioso neve ghiacciata candida fredda bollente sporca alunno studioso gentile ordinato salato generoso

4 Leggi le frasi, sottolinea i verbi e indica se il tempo è al passato ( PA ), presente ( PR ) o futuro ( FU ).

Domani raggiungerò i nonni che vivono a Firenze.

Da grande farò il medico.

Partirò con il treno.

Oggi vado in piscina.

Domani andremo a cinema.

Ieri è piovuto per molte ore.

L’estate scorsa andai in montagna.

5 Sottolinea il verbo adatto.

• Due mesi fa è nato | nasce mio cugino.

• Ieri la mia squadra ha vinto | vincerà la partita.

• Con chi sei uscito | uscirai domani?

• Ieri sono andata | andrò alle giostre con il babbo.

• L'altra notte ho sentito | sentirò un rumore in giardino.

6 Scrivi le frasi in tabella con i verbi al tempo adeguato.

PASSATO PRESENTE FUTURO

Luca partì.

Il vento soffiava.

Noi siamo al mare.

Scriverò una lettera.

COM’È ANDATA? COLORA LA ZAMPA.

CI SONO I LADRI!

Giovanni si era da poco infilato nel suo letto quando fu svegliato da alcuni rumori. Venivano dalla porta di casa, come se qualcuno tentasse di forzare la serratura.

Giovanni si rizzò sul letto e gridò: – Mamma, mamma, vieni! Qui ci sono i ladri! Ma la mamma non rispose.

Sentì nel corridoio i passi che si avvicinavano… Vide spuntare una mano nello spiraglio della porta. Lo spavento che lo colse divenne terrore.

Pochi attimi dopo Giovanni si accorse che quella mano, che gli aveva fatto tanta paura, era la mano amica, amata, di suo padre. Papà, che spavento mi hai fatto prendere.

M. Spagnol, P. Bertani, La grande settimana, Salani

1 Rispondi con una X

• Il protagonista è:

⦾ un bambino

⦾ un papà

• Giovanni fu svegliato:

⦾ dai rumori

⦾ dalla mamma

• I fatti del racconto si svolgono:

⦾ di mattina

⦾ di notte

• Dove si svolgono:

⦾ a casa

⦾ a scuola

• Giovanni scopre che a spaventarlo era stata:

⦾ la mano della sorellina

⦾ la mano del papà

• Giovanni prova:

⦾ tanta paura

⦾ tanta rabbia

CARLOTTA IMPAURITA

– Carlotta andiamo al supermercato – disse la mamma.

A Carlotta piaceva il supermercato. La mamma camminava avanti con il carrello.

Quel giorno Carlotta si chinò a guardare l’etichetta di una scatola di cibo per gatti: c’era disegnato un gattino. Quando alzò lo sguardo la mamma non c’era più.

Il cuore di Carlotta cominciò a battere forte.

Si mise a piangere, sembrava che un forte vento avesse portato via la sua mamma. Dopo pochi attimi Carlotta sentì la voce della mamma: – Cosa c’è tesoro? – le disse abbracciandola.

– Ho avuto paura! – rispose Carlotta.

Roberto Piumini, Storie per chi le vuole, Einaudi Ragazzi

1 Rispondi alle domande.

• Dove va Carlotta con la mamma?

• Perché Carlotta si mette a piangere?

• Quando Carlotta si rasserena?

IL FANTASMA DISPETTOSO

Nicolas, il fantasma dispettoso del castello, si alzò nel cuore della notte. Volò come un lampo nel bagno dei signori Grissinis. Svelto, mise il peperoncino nel tubetto del dentifricio e code di rospo nella crema di bellezza della signora Grissinis. Poi arrivò in un baleno in cucina. La cuoca Teresa russava. Nicolas, dalla tasca grande come la bocca di un drago, tirò fuori un paio di calzini puzzolenti e li gettò nel brodo.

Passò quindi, senza problemi, attraverso la porta della camera di zia Cornelia che dormiva fischiando come un treno e… le spalmò la faccia con pura maionese. Tagliò poi un cuscino e appiccicò tutte le piume su quel faccione.

Così la zia diventò il mostro più mostro che si fosse mai visto.

Il fantasma dispettoso passò poi davanti al gatto

Ovidio addormentato e gli legò la coda allo schienale della seggiola.

L. Frescura

1 Segna con una X le affermazioni corrette.

⦾ Nicolas è un fantasma dispettoso.

⦾ Nicolas fa i dispetti ai signori Denigris.

⦾ Getta nella pentola del brodo un vecchio cappello.

⦾ Spalma la faccia della zia Cornelia con la maionese e appiccica le piume.

⦾ Al gatto Ovidio lega la coda allo schienale della sedia.

Per fare il riassunto di una storia , bisogna prima dividerla in parti chiamate sequenze . Ogni parte racconta un fatto importante , che si può scrivere con una frase .

IL GABBIANO

Una volta lo zio Augusto ha portato Susanna con la sua barca al largo, poi ha spento il motore e le ha detto: – Guardati intorno. Vedi

qualche gabbiano?

L. Goldoni, Il libro di Susanna, Rizzoli 1 2 3 4

Susanna ha guardato bene a lungo, ma non ne ha visto nemmeno uno.

Così lo zio ha buttato un pezzetto di pane in acqua.

– Adesso stai attenta – ha detto – se entro un minuto non arriva almeno un gabbiano, ti compro un gelato, anzi sette!

Dopo venti secondi è planato un gabbiano e s’è mangiato il pane.

Intanto il gabbiano è rimasto a farsi cullare dalle onde.

– Hai visto zio? Forse si è affezionato – dice

Susanna presa dall’entusiasmo.

1 Numera le frasi da 1 a 4 secondo la sequenza giusta.

⦾ Lo zio Augusto porta Susanna in barca.

⦾ Un gabbiano arriva e mangia il pane.

⦾ Susanna non vede nessun gabbiano.

⦾ Lo zio butta un pezzetto di pane in mare.

LA BICICLETTA CON LA TOSSE

Un giorno era il compleanno di Mariolino.

Allora, il suo babbo e la sua mamma gli regalarono una bella bicicletta. Una sera il bambino si coricò e dimenticò di mettere la bicicletta dentro il portone.

Di notte nevicò e la bicicletta si prese la tosse.

Il giorno dopo Mariolino fece vedere la bicicletta ai suoi amici e a loro piacque molto.

E uno disse: – Perché non facciamo una corsa?

Mariolino disse: – Sì!

Ma appena montò sulla bicicletta, quella cominciò a tossire.

Allora Mariolino mise la bicicletta al sole e dopo quattro giorni era guarita.

Da Storie vere, storie matte, LEF

1 Scrivi una frase sotto ogni disegno.

IL SORCIO NEL GRANAIO

Un sorcio viveva nel granaio. Nel pavimento vi era un piccolo foro che lasciava passare il grano chicco a chicco. Il sorcio viveva comodamente.

Un giorno, però, gli saltò in testa di mostrare anche agli altri sorci la sua fortuna. Rosicchiò il pavimento, allargò il foro e invitò a cena gli amici: – Venite, venite a trovarmi, ci sarà da mangiare per tutti.

Ma, quando giunsero i compagni, il sorcio si accorse che il foro non c’era più. Il contadino, evidentemente, aveva notato il foro ingrandito e l’aveva otturato.

L. Tolstoj

1 Completa ogni scena con la relativa didascalia.

SCRIVO UNA STORIA REALISTICA

1 Scrivi una didascalia per ciasuna immagine, aiutandoti con le domande.

UN GIORNO

• Come si chiama il bambino?

• Dove si trova?

DOPO

• Chi bussa alla porta?

• Cosa c’è nella cesta?

DOPO ANCORA

• Che cosa succede?

INFINE

• In che modo si divertono i due?

SCRIVO UNA STORIA FANTASTICA

1 Scrivi la storia aiutandoti con le domande poi illustra sul quaderno Fata Lucilla.

Quando è successo?

Dove ti trovavi? .................................................................................................................

Con chi? .................................................................................................................

Quale magia ha fatto Fata Lucilla? .................................................................................................................

Cosa è successo poi? .................................................................................................................

Come ti sei comportato/a?

Cosa hai provato?

Come si è conclusa la vicenda?

ESPLORIAMO LA DESCRIZIONE

Per descrivere una persona , un animale , un luogo , una cosa si possono utilizzare le informazioni che ci forniscono i cinque sensi ( la vista , l’udito , l’olfatto , il tatto e il gusto ) e usare gli aggettivi, cioè le parole che indicano le qualità.

1 Leggi e completa.

TATTO

verde, blu, nero

colori

forme

tondo, quadrato

UDITO

OLFATTO

dimensioni

piccolo, grande

liscio, ruvido

GUSTO

duro, morbido

gradevole, acuto

profumato, puzzolente

VISTA

CON LA VISTA...

Mia zia Luisa è molto simpatica. Ha un cespuglio di capelli neri nascosti da un cappellino verde, ha il nasino all’insù e gli occhi azzurri come il mare.

CON IL TATTO...

La mia gatta Penelope ha il pelo morbido, soffice e liscio come la seta. Sul muso il pelo è vellutato, i baffi sono, invece, rigidi.

CON L’UDITO...

Nel parco c’è una fontanella, l’acqua gocciola. Tin tin tin, che concertino!

Sugli alberi gli uccellini chiacchierano cinguettando. E il silenzio si riempie all’improvviso di canti.

CON L’OLFATTO...

Carla ha un piccolo giardino che profuma di erba appena tagliata e di fiori. Le piace il profumo intenso delle rose che si diffonde nell’aria.

CON IL GUSTO...

La mela è il mio frutto preferito. È dissetante, dolce e rinfrescante come un gelato. Mi piace addentarla e masticarla piano.

LA DESCRIZIONE DI PERSONE • ALESSIA

La mia compagna si chiama Alessia.

Ha un viso bello tondo, i capelli lisci raccolti in un codino. Quando Alessia salta il suo codino fa le giravolte. Gli occhi di Alessia sono grandi e neri, le orecchie però sono a sventola e somigliano ai manici di una tazza.

La mia compagna ha perso i denti davanti perciò quando parla fischia, a se ride gorgoglia come una teiera e diventa rossa.

– Sembri un peperone – le dico.

– Magari un papavero – mi risponde sorridendo. Alessia è sempre allegra, ma quando sbaglia i conticini diventa triste, abbassa la testa e a volte piange.

Rosa Dattolico

1 Ora presenta te stesso/a. Scrivi il tuo nome, le caratteristiche fisiche più importanti e il tuo carattere, ma prima disegnati nel riquadro.

DESCRIVERE PERSONE

1 Completa.

Chi è? Com’è? Dov’è? Che cosa fa?

LA DESCRIZIONE DI ANIMALI • BARONE

Barone era un cane pastore di media grandezza.

Era tutto bianco, con una macchia nera sulla punta delle orecchie, che aveva corte e sempre ritte. Il muso era molto bello e i due occhi erano rotondi e umani, di color nocciola. Il pelo era lungo quasi fino a terra, ricciuto, morbido e lucente come la seta; la coda era grossa come quella di una volpe.

Era un cane allegro. Inseguiva le farfalle e gli uccelli, spaventava le capre, lottava giocosamente con i cani e con i gatti.

Carlo Levi

1 Inserisci in tabella gli elementi della descrizione.

ANIMALE DESCRITTO

DESCRIVERE ANIMALI

1 Osserva e descrivi il cane Birillo, seguendo la traccia.

ASPETTO FISICO

Birillo ha il pelo

Gli occhi sono

Il muso è

La coda è

CARATTERE

Com’è? (vivace, pigro,

2 Disegna nel riquadro un animale che conosci molto bene e descrivine l’aspetto fisico e il carattere.

ASPETTO FISICO

DESCRIVERE LUOGHI

1 Completa il testo aiutandoti con l’illustrazione.

DAL CAMPANILE

Dal campanile la vista era bellissima: sotto, i tetti rossi delle case, con le vie strette.

Più in là ............................................................................... ....................................................................................................

Intorno al paese c’era la campagna ....................................................................................................

Il fiume luccicava come una striscia di metallo, oltre il fiume ............................................................................................................................... ...................................

1 Nel testo sono presenti le parole: ⦾ del tempo

⦾ dello spazio

LO GNOMO BAMBINO

1 Leggi la filastrocca e cerchia di rosso le parole in rima. Poi imparala a memoria.

C’era una volta… uno gnomo bambino che si spiaceva d’esser piccino.

Era il più piccolo della sua gente: non si notava quasi per niente.

Se sulle gambe ben dritto era eretto, alto era quanto il tuo mignoletto.

Se se ne stava invece in ginocchio, oh che fatica a vederlo con l’occhio!

Diceva: – Quando crescerò, chissà diventerò alto quanto il mio papà.

Anche suo padre non era un gigante, ma per un bimbo il papà è sempre grande.

Domenico Volpi, Le filafiabe, SEI

2 Forma catene di parole in rima.

IO RICICLO!

Per fare dei fogli di carta un boscaiolo deve recarsi in un bosco, abbattere un albero, caricarlo su un camion, trasportarlo fino alla fabbrica, la cartiera, e lì lavorarlo fino a farlo diventare carta.

Ma se noi ricicliamo la carta e con quella usata facciamo carta nuova, allora, non succede nulla di tutto ciò: nessun albero abbattuto, nessun camion che inquina, risparmio di tanta energia. Dalla carta usata si può fare carta nuova.

Per fare il vetro tanti operai devono scavare per ottenere la sabbia, trasportarla su dei camion, portarla in una fabbrica, la fonderia, dove ci sono dei grossi forni che consumano tantissima energia.

Se noi ricicliamo il vetro che non ci serve più, lo sminuzzano (frantumano in piccoli pezzi), lo rimodellano (gli danno nuove forme), e avremo vetro nuovo risparmiando tanta energia. Dal vetro usato si può fare nuovo vetro.

Così come la carta e il vetro, si possono riciclare altri rifiuti per farne dei materiali nuovi. Per questo dobbiamo imparare a fare bene la raccolta differenziata dei rifiuti.

www.ideegreen.it

1 Vero o falso? Segna con una X

• Il testo che hai letto fornisce delle informazioni. V F

• Il testo parla di come si può produrre la carta riciclando il vetro. V F

• Oltre al vetro e alla carta si possono riciclare anche altri materiali per farne di nuovi. V F

IL NOCESCAFO

1 Leggi e spiega le varie fasi per realizzare il nocescafo.

OCCORRENTE

• gusci di noci;

• plastilina;

• stuzzicadenti;

• forbici a punta tonda;

PROCEDIMENTO

• nastro adesivo colorato;

• cerchietti di plastica.

1 Con ogni mezzo guscio si ottiene uno scafo: sul fondo incolla la plastilina.

2 Sullo stuzzicadenti che avrai un po’ accorciato, realizza con il nastro adesivo colorato la vela, che sagomerai con le forbici.

3 Tu e i tuoi compagni mettete le vostre imbarcazioni in acqua, dividete la flotta in squadre e cercate di centrare le navi avversarie con i cerchietti.

4 Vince chi per primo cattura tutte le navi avversarie.

ESERCIZIARIO

1 Completa con B o P .

• usta

• ...... ollo

SUONI SIMILI

• ...... ennello • arile

• ...... iante • ...... orsetta • agnino • ...... anino • ...... asta

2 Completa con F o V .

• arfalla

• ...... aso

• ...... estito

3 Completa con T o D

• ...... avolo

• ...... ito

• iario

4 Completa con L o R .

• ...... uota

• imone

• ibro

5 Completa con S o Z .

• ...... ogni

• occoli

• mu ica

oglio

...... iamma

• ...... entilatore • oresta

• ...... entaglio • ...... ioletta

• ...... enda

• ...... imone

• ivano

• ...... oro

• ...... ischi

• ente

• ...... ampada

• ae eo

• po tiere

• a...... talena

• ta tufo

• una

• ...... ampa

• a ino

• eppole

• ...... indaco • appa • alame

6 Completa con M o N .

• ...... aniglia

• ...... obile

• fa tasma

7 Completa con mb o mp

• ca.......... ana

• te.......... erino

• fu...... go

• telefo...... o

• for ica

• ...... edusa

• ippopota...... o

• astro

• i.......... uto

• lo rico • co.......... asso • tro.......... a • colo a • a.......... ulanza

8 Segna con una X la parola scritta correttamente.

⦾ onbrello

⦾ ombrello

⦾ lampo

⦾ lanpo

⦾ ponpiere

⦾ pompiere

⦾ novembre

⦾ novenbre

⦾ compleanno

⦾ conpleanno

⦾ ombra

⦾ onbra

• la adina

⦾ bambola

⦾ panbola

⦾ temporale

⦾ temborale

⦾ canpione

⦾ campione

⦾ canpanile

⦾ campanile

⦾ ganbe

⦾ gambe

⦾ campo

⦾ cambo

SUONI DIFFICILI

1 Completa le parole con i suoni br , cr , dr , fr , gr , pr , tr .

acciale anchio

eccia

incipe

agola

ca a uco

s ega omba uciverba osciutto ago eno

ti e qua o ostata etelle iciole

I SUONI DI C

1 Completa con suoni ca , co , cu , che , chi .

• nile

• s ola

• an........... ra

• ore

• llare

• le

• ........... avi

• rac tte

• for tta

• odo

• ........... lla

• stagna

2 Completa la tabella inserendo correttamente le seguenti parole.

• chiavi

• oche

• secchiello

• Michele

• sacchi

CHE

• pochi

• racchette

• pacchetti

• chiesa

• chele

• granchi

• archetto

• etichetta

• tricheco

• fichi

CHI

3 Completa con suoni cia , cio , ciu , ce , ci , cie

• stino

• mbella

• cami

• spe...........

• rvo • gno

• ccolatini

• ........... vetta

• nghiale

• chino

• ramica

• ........... lo

I SUONI DI G

1 Completa con suoni ga , go , gu , ghe , ghi .

• fri rifero

• bbiano

• pin........... ino

• a • rofano

accio

pardo

........... fo

spa tti

2 Completa la tabella inserendo correttamente le seguenti parole.

• ghiro

• targhe

• ghiande

• laghi

• streghe

• ringhiera

• cinghiale

• traghetto

• gheriglio

• ghirlanda

• spighe

• righe

• preghiera

• ghepardo

• ghiaccio

cilie

3 Completa con suoni gia , gio , giu , ge , gi , gie • bbotto • stra

allo

lato

gno

rnale

sso

glio

I SUONI DI SC

1 Completa con suoni sce , sci .

• volo

• mmia

• ........... na

• atore

2 Cancella la parola errata.

• di sa

• cu no

• mo........... rini

• abola

• L'acqua del rusciello | ruscello era limpida.

• riffo

• pe olino

• ........... ttro

• ma lla

• Da due giorni non funziona l'ascensore | l'asciensore.

• L'uscere | L'usciere ci indicò il percorso per raggiungere il parco.

• Ho fatto la scielta | scelta giusta.

• I moscerini | moscierini sono piccoli insetti.

• C'è un nuovo pescie | pesce nell'acquario.

3 Inserisci correttamente le parole in tabella.

• coscienza

• usciere

• scimmia

• scienza

• fasce

• incosciente

• sciame

• scivolo

• scintille

• ascensore

• strisce

• bisce SCE SCI SCIE

GN • NI

1 Osserva le figure e scrivi i nomi al posto giusto.

2 Completa le parole con gn . • a ello

campa a

lava................ a

ra o

ra atela

dise................ o

3 Segna con una X la parola scritta correttamente.

carabiniere

carabignere

miniera

migniera

macedonia

macedognia

Antonio

Antognio

vi a

pi a

monta................ a

gniente

niente

cerniera

cergnera

GLI • LI

1 Osserva le figure e scrivi i nomi al posto giusto.

2 Leggi e risolvi gli indovinelli.

È il È di lana e lo si indossa quando fa freddo.

È l' Si crede che tenga lontano i vampiri.

È un animale timido dalle lunghe orecchie.

È il

CU O QU?

1 Completa le parole con cu o qu .

• cciolo • adro • ................ pola • derno • bo

rva • indici • ................ oco

• s alo

2 Con le seguenti parole scrivi le frasi.

PAROLE FRASI

cuoco

scuola

indici • a ila

................ aglia

ore

s ola

adrato

li ore

................ indici

estura

aquila ...............................................................................................................................

quaderno

cucciolo

3 In quale gruppo di parole c'è un errore? Segnalo con una X quaglia cupola cuccia cuoco

quindici taccuino liquido quaranta

cuadrato quaderno curva circuito

1 Completa le parole con cqu .

• a a • a azzone • a................ erelli • suba eo

2 Completa il cruciverba.

CQU

scia are

a aragia

a................ edotto

a quitrino

a olina

a amarina

a................ ario

a aio

1. Disseta ed è trasparente.

2. Colori ad acqua.

3. Abbondante salivazione.

4. È una pioggia molto forte.

5. Vasca per i pesci.

6. Lavello per stoviglie.

7. Nuota sott’acqua.

8. Porta l’acqua nelle case. 1 2 3 4 5 6 7 8

LE DOPPIE

1 Sottolinea le parole con la doppia consonante .

Ho fatto un patto con il mio gatto: che nel salotto non faccia il matto

Se come un matto graffia il salotto, mai più un biscotto, anzi lo sfratto.

L. Cella, Un monello sul cammello, Ed. EL

2 In ogni gruppo di parole, segna con una X quella scritta correttamente.

⦾ dottore

⦾ dotorre

⦾ dotore

⦾ cappoto

⦾ capotto

⦾ cappotto

3 Dividi in sillabe con una barretta le parole.

• cappotto

• gatto

• giraffa

• astuccio

• canotto

• salotto

• palazzo

• gorilla

• ruscello

• fattoria

• carrozza

• vascello

• bretelle

• mozzarella

⦾ cocodrilo

⦾ coccodrillo

⦾ cocoddrillo

• ombrellone

• lettino

• latte

• zucca

• biglietto

• tagliatelle

• cappellino

LE SILLABE

1 Dividi le parole in due sillabe .

• perla → .......... ............

• disco →

• casa →

• scudo →

• giochi → .......... ............

2 Dividi le parole in tre sillabe .

• salame →

• salmone → .......... ............ ............

• perline → .......... ............ ............

• deserto →

• trenino →

• gemelle →

• graffio →

• forchetta → ............................................

• molla → ............................................

• carrozza →

• spago → .......... ............

• ponte →

• festa →

• streghe →

• rana → .......... ............

• quadrato →

• lampada → .......... ............ ............

• geranio → .......... ............ ............

• ciotola →

• fornaio →

3 Dividi in sillabe le parole con le doppie

• bolla →

• bottiglia →

• colla → ............................................

• casacca → ............................................

• palla →

4 Il gruppo cqu si divide come una lettera doppia. Dividi in sillabe le parole.

• acqua → ............................................................

• acquedotto →

• acquazzone →

• acquamarina →

• acquerelli → ............................................................ per la sa la me

L’APOSTROFO

1 Riscrivi le parole con l’ apostrofo .

• una isola →

• una oca → ............................................................

• una aquila →

• una ombra →

• una oliva → ............................................................

• una indiana →

• una orsa →

• una arancia → ............................................................

2 Metti l’ apostrofo e utilizza le parole per scrivere una frase.

• Lo imbuto → ............................................................

Frase:

• La edera →

Frase: ............................................................................................................................... ..........................

• La amica →

Frase:

• La onda → ............................................................

Frase: ............................................................................................................................... ..........................

• Lo albero →

Frase:

L’ACCENTO

1 Leggi e sottolinea di rosso le parole con l’ accento .

Lunedì andò da martedì per vedere se mercoledì avesse saputo da giovedì se fosse vero che venerdì avesse detto a sabato che domenica era festa.

N.Orengo, A-Ulì-Ulè, Einaudi

2 Colora di giallo solo i fiori delle parole accentate correttamente. più giù va lunedì fà perché già sta giovedi la re

3 Leggi le frasi e metti l’ accento dove occorre.

• Il nonno pesco una trota.

• Il pesco fiorisce a primavera.

• Luca cerca il suo casco.

• In citta c’era molto traffico.

• Verro da te quando smettera di piovere.

• Ogni di il sole sorge e tramonta.

• Il pescatore remo a lungo.

• Dall’oblo della nave vedo il mare.

• Non andare di la.

• La sogliola e un pesce.

• Questo libro e pieno di belle illustrazioni.

• Questa minestra non mi va giu.

C’È • CI SONO • C’ERA • C’ERANO • CERA

1 Completa le frasi con c’è o ci sono .

• In classe .............................. la maestra.

• In classe gli scolari attenti e disciplinati.

• Sulla cattedra i quaderni.

• Sulle pareti i cartelloni.

• Sul banco .............................. una penna

• Nell’astuccio .............................. i colori.

• Sulla lavagna l'esercizio svolto.

2 Completa le frasi con c’era o c’erano

• C’era il castello.

• il re.

• la regina.

• .............................. la corte.

3 Completa con c’era , cera e c’erano .

• C’erano i cavalli.

• i cuochi.

• le dame.

• .............................. i giullari.

Sul mobile una bellissima candela accesa di profumata.

In un angolo della stanza un tavolo lucidato con la naturale. poi alcune poltrone, un divano, un tavolo ed una libreria. tanti quadri che abbellivano una parete. Pendeva, infine, dal soffitto un bellissimo lampadario.

CON O SENZA H?

1 Completa le frasi con ho , o , hai , ai .

• Tu .............................. una bellissima bici.

• Giochiamo a nascondino guardiamo i cartoni alla tivù?

• Di pomeriggio andrò giardini con i miei amici.

• Io deciso di andare in piscina ogni giovedì.

• Domenica andrete al mare .............................. in campagna dai nonni?

• Mi .............................. già fatto la stessa domanda più volte.

• Sbrigati perderemo il pullman.

• margini del bosco hanno avvistato una volpe.

• preso tu il cellulare di Marina?

2 Completa le frasi con ha , a , hanno , anno .

• I nonni andranno teatro.

• La sorella di Clara .............................. il morbillo.

• Gli uccellini le ali per volare.

• Il mio gatto fame.

• Sono arrivato .............................. casa verso sera.

• L’ scorso sono andato in vacanza in montagna.

• Luciana paura dei ragni.

• Quest’anno nevicato tanto.

• Silvia .............................. imparato .............................. nuotare.

• I miei cugini costruito un aquilone.

• I miei amici deciso di farmi una sorpresa.

• Maria ha portato il gatto fare una visita dal veterinario.

LA FRASE

1 Leggi le frasi e cerchia di verde i soggetti e di blu i predicati .

• Marco gioca in giardino suo fratello.

• Il postino consegna la posta.

• Il fumo esce dal comignolo.

• Il gatto dorme sul divano.

• Il pizzaiolo inforna la pizza.

• La neve cade lentamente.

• La zia mi ha regalato un libro di fiabe.

• Il papà tornerà verso sera.

• Il pulcino becca i semini.

• La mamma ha comprato due bellissimi vestiti.

• Lucia racconta una storia.

• Elena sbuccia le patate.

2 Completa.

FRASI PIÙ LUNGHE

1 Fai crescere la frase rispondendo alle domande.

che cosa fa? dove?

Il delfino

La maestra

che cosa fa? cosa? a chi?

Il babbo

che cosa fa? dove? di che cosa?

Il bruco come? dove? quando?

I pipistrelli dormono

che cosa fa? di chi?

Il babbo

Il cane mangia

che cosa fa? di chi?

che cosa? dove?

SINONIMI E CONTRARI

1 Indica con una X le coppie di nomi che hanno un significato simile.

⦾ grido - urlo

⦾ burattino - trottola

⦾ medico - dottore

⦾ errore - sbaglio

⦾ matita - gomma

⦾ zaino - astuccio

⦾ grido - urlo

⦾ fiore – foglia

⦾ libro - quaderno

⦾ grido - urlo

⦾ gioia - felicità

⦾ cuscino - coperta

⦾ alunno - scolaro

⦾ regalo - biscotti

⦾ errore - sbaglio

⦾ tetto - casa

⦾ vestito - abito

⦾ lenzuolo - coperta

2 Indica con una X le seguenti coppie che hanno un significato contrario.

⦾ sincerità - falsità

⦾ amico - compagno

⦾ salita - discesa

⦾ montagna - monte

⦾ entrata - uscita

⦾ tristezza - allegria

⦾ ragazza - fanciulla

⦾ notte - giorno

⦾ cellulare - telefonino

⦾ paura - timore

⦾ interno - esterno

⦾ divano – sofà

⦾ giovane - vecchio

⦾ arrabbiato - furioso

⦾ tranquillo - nervoso

⦾ pieno - vuoto

⦾ veloce - lento

⦾ lungo - corto

2 Leggi le frasi e sottolinea di rosso le parole che hanno un significato simile e di verde le parole che hanno un significato contrario.

• Il cane è grande e enorme.

• Oggi fa caldo, ma ieri faceva freddo.

NOMI E ARTICOLI

1 Leggi i nomi e scrivili in tabella al posto giusto.

• ciclista

• nonno

• cane

• usignolo

• gelataio

• albero

• margherita

• farfalla

• panchina

• viale

• cigni

• dottoressa

NOMI DI PERSONA NOMI DI ANIMALE NOMI DI COSA

2 Completa mettendo davanti a ciascun nome l’ articolo determinativo e indeterminativo adatto. • zaino

lo uno

.............. spillo

.............. usignolo

anguilla

albero

ape

barca

treno

forchetta

leone

scolaro

elicottero

quaderno

zucchero

zanzara

specchio

giardino

NOMI MASCHILI E FEMMINILI, SINGOLARI E PLURALI

1 Scrivi i nomi dei giocattoli nella cesta giusta.

bambola, spada, trenino, palla, pista, macchinina, robot, burattino, orsetto

NOMI MASCHILI NOMI FEMMINILI ............................................................................... ...............................................................................

2 Volgi al femminile i seguenti nomi di persona.

• pittore

• sciatore

• maestro ........................................

• scrittore ........................................

• poeta

• nonno

• fratello ........................................

• uomo ........................................

3 Sottolinea di rosso i nomi al singolare e di blu i nomi al plurale .

• i castelli

• il cancello

• gli alberi

• i fiori

4 Volgi al plurale .

• lo gnomo →

• il bicchiere

• le automobili

• il ruscello

• la capanna

• l’edicola → ...........................................

• l’ape → ...........................................

• i libri

• la margherita

• la stella

• il pulcino

• le foglie

• la luna

• il lampo

• le case

5 Volgi al singolare .

• le isole →

• gli angeli → ...........................................

• i banchi → ...........................................

AGGETTIVI QUALIFICATIVI

E POSSESSIVI

1 Sottolinea gli aggettivi qualificativi .

Scoprii nel capanno degli attrezzi del nonno una creatura orribile.

Aveva gli occhi grandi che mandavano scintille e la pelle verdastra e squamosa.

La testa era enorme e la bocca era piccola ma piena di minuscoli denti appuntiti.

Dal suo corpo sottile partivano tante braccia pelose.

2 Forma i contrari dei seguenti aggettivi.

• bello →

• gustoso →

• corretto → ............................................................

• obbediente →

• alto →

• giusto →

• caldo →

• simpatica → ............................................................

3 Leggi le frasi e sottolinea gli aggettivi possessivi

• Non trovo il mio libro.

• La nostra squadra ha vinto la gara.

• Il tuo zaino è capiente.

• Il suo videogioco è nuovo.

• La vostra maestra è molto simpatica.

• Nel mio giardino sono spuntate le rose.

PASSATO, PRESENTE E FUTURO

1 Leggi le frasi, sottolinea le azioni e inseriscile nella tabella la posto giusto.

• Mara legge una storia.

• Il papà tornerà domani da Roma.

• Silvana colorò il mio disegno.

• La maestra spiegò l’esercizio.

• I mie cugini andranno al mare.

• Stefania guarda fuori dalla finestra.

• Domani andrò dal dentista.

• La mamma non trova le chiavi dell’auto.

• Ieri ho letto una fiaba.

• Oggi esco con il mio cane.

• Vado in piscina.

• Mio cugino cadde dalla bici.

• Domani festeggerò il mio compleanno.

• Daniele ha imparato le tabelline.

• Massimo ha vinto la gara di atletica.

• Mio fratello gioca con il camion.

• I miei cugini corrono in giardino.

• Sara mangia la minestrina.

• Domani andrò con Carla in piscina.

• La nonna inforna la pizza.

2 Completa le frasi e indica quando si svolgono le azioni .

Oggi

Ieri

Domani