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香港遊戲及心理治療學苑- 2021年06月- 01期
同 行
・服務回顧 ・資訊分享 ・產品推介 ・未來動向 ・今期Jetso・留言信箱
是 任 何 形 狀 。
S p a r k
服
Y o u r
S t r e n g t h s
助學童擦出生命的火花，燃點起無限可能性。
務 回 顧
我 們 是
⋯⋯
香港遊戲及心理治療學苑(APPHK)以培育正向孩子為目標， 積極向社會推廣正向心理學、正向教育及正向教養，並用正向 為本的介入方法來支援SEN學童。 我們更鼓勵家長及教師培養孩子的品格強項和專長，正向地教 養孩子，讓孩子發展正向元素，活出抗逆及幸福快樂的人生。 正向．同行 02
服 務 回 顧 發揮 認 識
6 - 9 月
APPHK致力推行各類型的正向輔導服務，務求把 正向心理學推廣給大眾了解，令更多人知道正向教 育，助孩子發掘到自己的品格強項。 而在我們於本季也舉辦了不同種類的活動，其中包 括以正向為本作介入的品格強項小組、社交情緒、 讀寫、執行功能和專注力小組；很受家長和孩童歡 迎的LEGO®六色積木及遊戲箱小組；為家長和同工 舉辦的培訓課程；以及各式各樣的講座和工作坊。
發掘
正向．同行 03
正 向 小 組
從 小 組 中 帶 正領 孩 向童 探 國索 度
正向．同行 04
透過不同的卡牌和體驗活動來讓孩童們提升對品格強項的認識 和覺察，在日常工作中加以發揮自身的潛能，這樣可提升孩童 們的自信心和自我價值。從而建立正面的自我價值，懂得欣賞 自己和別人，減少焦慮情緒，強化心靈健康和抗逆力。 *導師正在向同學們介紹品格強項貼紙，以助他們加深對品格強項的概念，認識各類別的品格強項。
透過不同遊戲訓練、手工製作、繪本等方法來提升孩童的情緒 辨別和表達技巧、情緒調節能力和社交溝通技巧，以助他們提 升社交自信心，建立正面的社交經驗，減低社交生活的挫敗 感。
*同學們製作完「情緒冷靜瓶」後一起高興地對著鏡頭擺pose拍大合照。藉著製作「情緒冷靜瓶」， 可訓練同學們的社交溝通技巧，建立分享、合作、處理衝突和調解的概念
透過不同遊戲和多感官訓練，加強孩童們的語文認讀和寫作 技巧，提升學習動機。 *同學們分組以六何法做出不同故事並把它繪畫出來。
透過揉合正向心理學的LEGO®六色積木及遊戲箱活動，讓家 長了解更多孩童的情緒發展需要，並以正面和真誠的態度接納 自己和孩童的情緒。以「樂玩」引導模式提升親子之間的聯繫 感，促進親子關係，培育孩子的全能發展。 *家長和孩子一同合作，過程中孩子們需要自行嘗試運用六色積木來疊高塔，家長從旁協助和 指引。這個活動除了能達至親子溝通，也能讓孩童運用他們的認知能力。 正向．同行 05
正 向
跳 出 框框
講 座 /
反思 從 中學習
工 作 坊
教師講座： 從反思中理解正向教育的意義
透過不同體驗活動，帶領教師一同反思在校園推行正向教育的原因， 並讓他們學習如何從校園和課堂上發掘學生們的品格強項。 *在工作坊結束後，講師邀請教師們一起拍攝大合照。
正 向 講 座 / 工 作
「與特殊教育需要學生家長的正向溝通技巧」 教師工作坊
講者以自身經驗和專業知識向教師們分享和家長正面溝通的技巧， 透過角色扮演、分組討論等形式讓教師嘗試應用技巧。
坊
正向．同行 06
*分組角色扮演後，教師在分享她們小組的發現和感受。透過扮演家長、校方、 學童三方角色，讓教師嘗試站在他們角度思考，了解各人所面對的困難。
覺察自己 平靜心靈 長者靜觀講座
透過讓長者體驗靜觀活動，讓參加者檢視當刻 的身心狀況，覺察當下情緒感受，使他們得以 放鬆和平靜心靈。 *講師正在帶領參加者一起體驗靜觀呼吸練習。
正向．同行 07
找回自己的 內在小孩 為了感謝APPHK同事們在上年度的 入校支援工作，特意舉辨了和諧粉彩 工作坊以讓同事們專注當下，與自己 的心靈交流，紓解壓力與情緒，並可 從中發現和接納自己。
體 驗 工 作 坊和 諧 正 粉 向 彩
*同事們低頭默默製作，聽從導師指引，希望做出心儀的和 諧粉彩作品。
培 訓
[正向六色積木及DUPLO® 遊戲箱] 初階及進階認證課程
透過六色積木及DUPLO®遊戲箱，一 邊玩一邊學習如何應用樂高積木於家庭 關係及學童工作，為服務對象帶來「正 向樂玩」的體驗，發揮他們的品格強項 及提升正向情緒。 *參加者在猜測眼前由其他參加者所拼砌的模型表現出哪一 個品格強項
正向．同行 08
透過繪本作引入，讓孩童代入故事角色學習不同 情緒，同時也借利用遊戲和藝術活動來以提升 他們情緒辨別和調節能力。 導師讓孩童作主導，讓她自行設計遊戲關卡以發揮她創造力的品格 強項。
個別情緒繪本訓練
個 正 向
別
品 格 強 項
樂 玩 多 感 官
輔
接 納
同 理
導 針對孩童需求，透過遊戲和多感官元素 提升孩童的認讀能力和學習動機。 *導師以lego作輔助工具，讓孩童以輕鬆有趣的方式拼砌 文字，加強他的語文學習動機。
個別讀寫訓練
正向．同行 09
資 訊
品
分
什 麼
是
享
格
強 項 ？
傳統心理學主要探討病理，著重改善人的不足、弱 點和問題，鮮有研究如何活得更快樂。因此，美國 心理學家Dr. Martin Seligman便聯同其他學者發 展了一套重視預防性及助人活得更豐盛和意義的 「正向心理學」，正視培養個人品格強項和正面的 元素，相信當我們認識、發掘及善用品格強項，便 能感受到正面情緒，提升生活滿意度。 品格強項包含可測量的二十四個品格強項並分為六種美德，每個人都擁有二十四個品格強 項，它是穩定又可以培養的，而品格強項其中一個特點是有機會被誤用(misuse)、使用 不足(underuse)或過度使用 (overuse)品格強項。 例如卡通片多啦A夢中的角色大雄懦 弱怕事，他沒有充分使用勇氣的強項，以致他人經常以欺負他為樂。 而角色胖虎則過度 使用勇氣，他行事魯莽做事欠考慮，常會漠視危險而容易受傷。 因此，除了加以發揮品格強項，我們也要留意自己有沒有充分善用強項，多練習及努力培 養使用不足的強項，並且嘗試發揮其他強項來平衡過度使用的品格強項，例如大雄可以勇 於面對挑戰，嘗試做沒有信心的活動; 而胖虎可以多點運用慬慎的強項去做決定，減少魯 莽的行為。 正向．同行 10
鼓勵大家時刻帶備品格強項放大鏡去留意孩子的突顯強項， 向他們說明你的觀察及欣賞，你的一句說明及肯定能讓孩子更了解和欣賞自己。 希望大家能夠重整焦點角度，從問題為本到多重視、發掘和發揮自己及他人的 品格強項，思考如何共同建立更正面的生活態度及環境，活得更快樂和幸福。
品格強項放大鏡 (SEA in Action)
S
Strengths potting (強項放大鏡) 觀察孩子展現了的強項
例子: 1. 孩子在小組活動中 提出另一個遊戲玩 法，反映他運用及 展現了「創造力」 的品格強項
E
Strengths xplanation (強項說明)
說
提供簡單 明， 讓孩子知道自己有其強項
例子: 1. 你嘗試想出 新方法來玩 這個遊戲，展 現了「創造 力」
A
Strengths ppreciation (強項欣賞) 簡單分享對孩子的欣賞及 其行為對他人或事情的正面影響
例子: 1. 我好欣賞你讓我 們的課堂增添了 新穎的遊戲活 動，還引發了其 他同學的設計遊 戲的創意。
由8月開始，我們逢星期三都會發放與品格強項 相關的資訊，如想了解更多品格強項的定義、例 子及培養方法，歡迎瀏覽APPHK Facebook 正向．同行 11
品 格 強 項 工 具 產 品 推 介
APPHK團隊特地以Dr. Martin Seligman & Christopher Peterson的理論為基礎，設 計出代表24個品格強項(Character Strengths)的龍仔，24隻龍仔以6種顏色區分為6 種美德(Virtue)，包括智慧與知識、勇氣、仁愛、正義、節制及靈性與超越。 APPHK選用「龍仔」角色來象徵即使在別人眼中頑皮得像恐龍般的學童，也會有 其品格強項和可愛之處。 因此，我們制作了不同的品格強項工具，以鼓勵大家在家庭、輔導及教學 工作中運用，助學童發掘、發展和運用品格強項，讓學童能逐步建立抗逆 能力，繼而活出健康、快樂和豐盛的人生。
品格強項海報(Standard：A3)
品格強項
卡牌
品格強項海報(Mega：A1)
品格強項填色簿
品格強項貼紙
正向．同行 12
訂購品格強項 工具 (現凡購 滿$200輸入 優惠碼 APPHKDIS 即可享全單8 折優惠)
中 心 服 務 恆常SEN支援小組及服務 APPHK的服務主張正向為本，除了提供以實證為本的方法支援SEN學童外， 我們更重視幫助學童發掘品格強項和潛能，促進學童正面發展， 以助累積正向經驗來作為面對挫折和逆境時 的重要個人資源。
正向介入
1.以正向的態度輔導及發掘學童的品格強項及長處，以建立自信心及正向情緒。 2.以正向的語言幫助學童培養成長心態，建立正向思維及抗逆力。 3.以正向的原則理解和接納學童，主張「先連繫後修正」，建立正向關係。
正向繪本情緒小組
掃 此
正向讀寫樂小組 （另設個別讀寫訓練）
言
兒童遊戲輔導服務（個別）
報 名
教育心理評估
正向品格強項小組 家長親職輔導服務
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信箱
QR code
留
LEGO® 六色積木 正向執行功能小組
APPHK不時也會聽到一些家長感嘆在孩子教育上的辛酸，倘若家長和兒童工作者 們在教養孩童上屢遇困難或挫折，歡迎在APPHK的Facebook私訊我們， 留下你的煩惱和疑問，我們會在下期季刊中一一探討。
正向．同行 13
正向
招募
誠邀你加入我們的 21/2
正向．同行 14
2聖誕 實習
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劃 計 生
小小
:
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課 品 程 格 內 強 容 項 ： 認 識 及 發 掘 自 身 的 強 項
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以 製 作 聖 誕 樹 去 表 達 感 冷 謝 種 靜 子 瓶 強 項 樹
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DIY
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相 框
(
( 聖 誕
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促 進 親 子 關 係
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LEGO
愛 語 ： 學 習 如 何 用 愛 心 說 實 話
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感 恩 之 心
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社 交 情 緒 ： 辨 識 情 緒 及 調 節 方 法
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募計劃
協 商 技 巧 ： 學 習 與 他 人 有 商 有 聖 量 誕 協 靴 商 骰 子
親 子 關 係 ： 透 過
)
日子：12月27-29日(可只選2天) 時間：上午10時至下午1時 對象: 小一至小六學童 價錢: 3日：$1,880 (早鳥/二人同行: $1,480, 12月22日截止) 2日：$,1200 名額：10位 導師：輔導員/輔導心理學家 地點：上環德輔道中287-291號長達大廈12樓全層
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1 2 月 培 訓 課 程 第四屆如何運用藝術治療的元素協助SEN兒童 成長與發展 (應用網上證書課程) 課程目標 透過講課讓學員了解兒童藝術治療的特色， 如何運用藝術治 療的元素， 通過不同的美術物料及多元化的創作活動， 協 助和改善 學童的發展和成長， 包括 感官協調、情緒表 達、社交溝通、 認知能力、創造力等方面，從而提升 學 童的適應力、潛能和自信心。 課程形式 以講課、體驗活動實踐及作品分析與欣賞、個人或小組分享 和討論等形式，培訓學員運用藝術治療知識與技巧支援 學童。 課程內容 第一堂 簡介兒童藝術治療和如何運用藝術治療的元素加強 兒童感官表達與協調 第二堂 如何運用藝術治療的元素改善兒童情緒表達 第三堂 如何運用藝術治療的元素促進兒童自我表達和自我 發展 第四堂 如何運用藝術治療元素促進兒童社交溝通 第五堂 藝術治療與自閉症的實踐及書法治療元素的應用 :
SEN
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課程資料 堂數 堂 每堂 小時 共 小時 時間 晚上 時正 日期 ， ， ， 形式 網上 授課 費用 早鳥及 人同行優惠 月 日前報讀為 出席率達 以上可獲 頒發證書 對象 註冊社工、教師、幼兒導師、心理學家、 家長，及任 何對藝術治療有興趣的人士 培訓導師 戚健英姑娘 經驗英國註冊藝術治療師、註冊社工， 藝術導師、書法導師、禪繞畫認證教師及和諧粉彩準指及正指導 師 。在 年代，曾任多年中學駐校社工。 年在英國完成藝 術治療碩士學位後，回港便於精神復康及智障服務單位任全職藝 術治療師 年，共擁有超過 年藝術治療經驗。戚姑娘自 年 起在中文大學專業進修學院作兼職講師，有豐富的授課經驗。此 外，在 教授「特殊幼兒專業文憑」， 致力推廣藝術治療和 書法治療的元素，協助 兒童成長和發展，並且幫助改善其學 習困難和促進全人發展方向。 :
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APPHK
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備註 由於學員需要參與體驗創作活動，報名後需要自行預備美術物料，例如 油粉彩、木顏色、廣告彩、水彩筆、剪刀、雜誌紙、泥膠、毛筆、墨汁、白色圖畫紙等。 導師將會於第一堂詳細講解如何預備所需物料。 正向．同行 14
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ZOOM
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2015
未 來 動 向 詳情會於Facebook專頁公佈
12月： 第四屆藝術治療課程 正向聖誕3Days Camp
APPHK品格強項聊天軟件 stickers
1月： 輔導技巧課程 屋樹人課程
《堅毅龍仔介紹》 堅毅龍仔擁有堅定不屈的意志和毅力， 即使過程困難，亦會堅持達到目標。 所屬美德：勇氣
不論是教師、家長、或者輔導同工， 都可以善用手機聊天軟件（WhatsApp、 Signal、Telegram），以輕鬆活潑的形式 去傳送品格強項龍仔去鼓勵學童， 肯定學童強項既同時仲可以藉此拉近 彼此距離！
*我們會定期於季刊介紹不同龍仔，詳情可參閱Facebook專頁 (逢星期三出版)
正向．同行 15
5702 9345
3755 4982
香港遊戲及心理治療學苑
www.apphk.org