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2022-1

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA PORTAFOLIO

423

DOCENTE: KARINA MARINA PUENTE FRANTZEN

ANDREA SOFIA VEGA CARDONA 20202203

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - HISTORIA Y TEORIA DE LA ARQUITECTURA Ciclo 2022-1

TABLA DE CONTENIDO EVALUACIÓN PARCIAL 1 E j e r cicio 01: Há b i t a t C G 5 , CG7

E j e r cicio 02: Pr o t o c i u d a d e s C G 2 , CG4, CG5, C G 7

P r á c tica Calific a d a 0 1 C G 2 , CG3, CG4, C G 5 , C G 7

E j e r cicio 03: Pú b l i c o , s e m ipúblico y p r i v a d o C G 2 , CG3, CG4, C G 5 , C G 7

P r á c tica Calific a d a 0 2 C G 2 , CG3, CG4, C G 5 , C G 7

EVALUACIÓN PARCIAL 2 E j e r cicio 04: Vi t r u v i o C G 2 , CG3, CG5, C G 7

E j e r cicio 05: Pa l e o c r i s t i a n o C G 2 , CG3, CG4, C G 5 , C G 7

E j e r cicio 06: Bi z a n t i n o C G 2 , CG3, CG4, C G 5 , C G 7

E j e r cicio 07: Ca r o l i n g i o C G 2 , CG3, CG4, C G 5 , C G 7

P r á c tica Calific a d a 0 3 C G 2 , CG3, CG4, C G 5 , C G 7

E j e r cicio 08: Ed a d M e d i a C G 2 , CG3, CG4, C G 5 , C G 7

E j e r cicio final C G 2 , CG3, CG4, C G 5 , C G 7

R e f l exión CV In f o rmación de l c u r s o

52 53 54

CRITERIOS RIBAS CG2 Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas.

CG3 Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico.

CG4 Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento.

CG5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.

CG7 Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

SEMANA 1

1 EJERCICIO 01: HÁBITAT CG5, CG7

HÁBITAT IN D I CACIONES

V A L O RACIÓN

En este trabajo se nos pidió de manera individual que se respondiaran las siguientes preguntas: 1. Describe un espacio de tu infancia en donde te hayas sentido cobijado/acogido. No tiene que ser necesariamente un espacio arquitectónico. 2. Según tu opinión, y considerando la pregunta anterior, ¿cuales son las condiciones básicas para que un espacio se considere un hábitat?

Grado de di f i cul tad Grado de entendimiento Dedicación teórica

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C O M ENTARIO Este ejercicio me permitió replantearme la idea de un "hábitat", ya que es un termino que se suele usar para referirse a un entorno natural de un animal, sin embargo, este puede referirse a cualquier lugar en la que una persona se sienta cómodo al pasar el tiempo ahí.

SEMANA 2-3-4

2 EJERCICIO 02: PROTOCIUDADES CG2, CG4, CG5, CG7

PROTOCIUDADES IN D I CACIONES

V A L O RACIÓN

En esta actividad se pidió que de manera individual o grupal se comparara una o más proto ciudades vistas en clase con una ciudad contemporánea usando las siguientes dos preguntas. ¿Qué elementos siempre han sido necesarios para configurar una ciudad? ¿Qué elementos son sólo parte de las ciudades contemporáneas?

Grado de di f i cul tad Grado de entendimiento Dedicación teórica

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C O M ENTARIO Este trabajo me ayudo a comprender los elementos básicos que hace uso toda ciudad para funcionar de manera correcta, las cuales se pueden aplicar a las ciudades actuales y antiguas.

SEMANA 5

3 PRÁCTICA CALIFICADA 01 CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

PRÁCTICA CALIFICADA 01 IN D I CACIONES

V A L O RACIÓN

1. Realizar un cuadro resumen de las principales características arquitectónicas: - Principales materiales y sistemas constructivos Innovaciones teconológicas y/o arquitectónicas - Tipos de arquitectura (palacios, templos, etc) 2. Señalar al menos dos aspectos de la arquitectura de esa civilización, que siguen siendo vigentes en la actualidad.

Grado de di f i cul tad Grado de entendimiento Dedicación teórica

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C O M ENTARIO Esta practica me ayudo a hacer una recopilación de lo aprendido en clase hasta ese momento, y pude entender mejor como hacían uso de los materiales locales y sistemas constructivos de época para hacer sus hogares.

SEMANA 6-7

4 EJERCICIO 03: PÚBLICO, SEMIPÚBLICO Y PRIVADO CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

PÚBLICO, SEMIPÚBLICO Y PRIVADO IN D I CACIONES

V A L O RACIÓN

1. Escoger un templo (religioso o funerario) elaborado en el antiguo Egipto. Señalar en planta y en corte las diferentes partes de dicho templo, usando la terminología apropiada. Se puede usar fotografías.

Grado de di f i cul tad

2. Analizar de qué manera y a través de qué recursos se produce la transición desde público hasta privado en la configuración del templo.

Grado de entendimiento Dedicación teórica

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C O M ENTARIO Este ejercicio me ayudo a reconocer las partes de un templo y como estos se distribuían de manera en que los espacios privados se volvieran mas difíciles de acceder, a diferencia de los públicos que eran los espacios que se encontraban en la entrada.

SEMANA 9

5 PRÁCTICA CALIFICADA 02 CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

PRÁCTICA CALIFICADA 02 IN D I CACIONES

V A L O RACIÓN

Explicar uno de los siguientes temas: a) Polis griega (características, procesos de crecimiento, partes) b) Edificios públicos (características de edificios comerciales y gubernamentales) c) Estructuras para el entretenimientos (características de teatros, lugares deportivos, etc) d) Templos (tipos de templos, características)

Grado de di f i cul tad Grado de entendimiento Dedicación teórica

F O R MATO DE E N T R EGA

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C O M ENTARIO Este ejercicio me ayudo a reconocer las diferencias en los estilos arquitectónicos de Grecia y Roma, que a primera vista pueden verse parecidos, pero tienen diferencias especificas como en el tipo de pilares que usaban para sus templos o la distribución de las plantas de los templos.

P A R TE 1

P A R TE 2

SEMANA 10-11

6 EJERCICIO 04: VITRUVIO CG2, CG3, CG5, CG7

VITRUVIO IN D I CACIONES

V A L O RACIÓN

En grupos o de manera individual, leer los capítulos 1 y 2 de Vitruvio y realizar un resumen gráfico (mapa conceptual, cuadro sinóptico u otro) sobre ambos capítulos.

Grado de di f i cul tad Grado de entendimiento Dedicación teórica

F O R MATO DE E N T R EGA

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C O M ENTARIO Este ejercicio me ayudo a conocer conceptos básicos de la arquitectura, los cuales fueron explicados de forma clara en el libro de Vitruvio. En lo personal, me pareció muy interesante como Vitruvio plantea la arquitectura y sus elementos, en especial la manera en como la arquitectura antigua se formaba a base de las características de un Dios.

SEMANA 12

7 EJERCICIO 05: PALEOCRISTIANO CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

PALEOCRISTIANO IN D I CACIONES

V A L O RACIÓN

Este ejercicio se resuelve individualmente. 1. Explica tres razones por las que la arquitectura paleocristiana no podía usar elementos de la arquitectura romana. 2. ¿De qué manera la basílica romana fue adaptada para ser utilizada como modelo de la iglesia cristiana? 3. Menciona dos usos contemporáneos de la planta longitudinal y de la planta cental.

Grado de di f i cul tad Grado de entendimiento Dedicación teórica

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P R O GRAMAS Y H E R RAMIENTAS D I G I TALES Ninguna

C O M ENTARIO Este ejercicio me ayudo a darme cuenta de los conceptos y temas que no me quedaron muy claros sobre la arquitectura paleocristiana, ya que tenia una idea básica de como esta se había desarrollado, pero no llegue a comprenderlo del todo.

SEMANA 13-14-15

8 EJERCICIO 06: BIZANTINO CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

BIZANTINO IN D I CACIONES

V A L O RACIÓN

Analizar las iglesias de San Sergio y San Baco, San Vitale y Santa Sofía. Explicar la evolución de los siguientes tres elementos, considerando las tres iglesias: - Tipo de planta - Estructura del techo - Materiales constructivos Se tiene que entender la evolución del tipo arquitectónico, a través del análisis que hagan de las tres iglesias.

Grado de di f i cul tad Grado de entendimiento Dedicación teórica

F O R MATO DE E N T R EGA

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SEMANA 13-14-15

9 EJERCICIO 07: CAROLINGIO CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

CAROLINGIO IN D I CACIONES

En grupos grupos se pidió hacer una recopilación de características de una iglesia del Carolingio y hacer una comparación de las semejanzas y diferencias con una iglesia bizantina. Además realizar un gráfico de la planta de la iglesia.

V A L O RACIÓN Grado de di f i cul tad Grado de entendimiento Dedicación teórica

F O R MATO DE E N T R EGA Hoja de papel (01 pág)

P R O GRAMAS Y H E R RAMIENTAS D I G I TALES Ninguna

C O M ENTARIO Este ejercicio me ayudo a comprender y graficar las diferencias de una iglesia del Bizantino y del Carolingio, lo cual se hace presente principalmente en el estilo de las columnas y la distribución de los espacios en planta.

SEMANA 13-14-15

10 PRÁCTICA CALIFICADA 03 CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

PRÁCTICA CALIFICADA 03 IN D I CACIONES

V A L O RACIÓN

Escoger una iglesia románica y una gótica de las listas a continuación. Comparar ambas iglesias considerando los siguientes puntos: a. Planta (distribución, partes) b. Sistemas constructivos (elementos, tipos de arcos, tipos de bóveda) c. Decoración Se puede hacer un texto, una comparación gráfica, un cuadro comparativo o una combinación de todo lo anterior.

Grado de di f i cul tad Grado de entendimiento Dedicación teórica

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C O M ENTARIO Este ejercicio me ayudo a hacer una recopilación de lo aprendido en clase y pude entender sobre las diferencias de una iglesia románica y gótica, en especial en como logran transformarse los sistemas constructivos para lograr construcciones más elaboradas y grandes.

SEMANA 13-14-15

11 EJERCICIO 08: EDAD MEDIA CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

EDAD MEDIA IN D I CACIONES

V A L O RACIÓN

Escoger uno de los siguientes espacios urbanos medievales. a. Muralla b. Puentes y carreteras (o caminos) c. Mercado d. Castillo

Grado de di f i cul tad

Describirlo y señalar principal(es) funciones, sistemas constructivos y materiales, y el rol o importancia que tienen en la consolidación de la ciudad medieval.

Grado de entendimiento Dedicación teórica

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C O M ENTARIO Este ejercicio me ayudo a comprender las necesidades de una época, y como estas se reflejaban en la arquitectura, ya que, en el caso de los muros, estos servían para protegerse de posibles ataques, lo que los volvió indispensables para esta sociedad.

SEMANA 13-14-15

12 EJERCICIO FINAL CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

EJERCICIO FINAL IN D I CACIONES

V A L O RACIÓN

Escoger dos de las siguientes tres preguntas 1. ¿Cuáles crees que son los elementos básicos de una ciudad, sin los cuales esta no puede existir?. 2. Si tuvieras que escoger el mejor sistema constructivo de la antigüedad y/o de la Edad Media, ¿Cuál sería y por qué? 3. Sugiere una pregunta, que cubra parte importante de lo visto en el curso

Grado de di f i cul tad Grado de entendimiento Dedicación teórica

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REFLEXIÓN FINAL Durante el transcurso del curso pude aprender a distinguir los diferentes estilos arquitectónicos a través de la historia, además de aprender como estos se originaron y que relación tienen entre ellos. También aprendí que cada estilo arquitectónico surge de un contexto social en el que se desarrolla. Por ejemplo, la arquitectura de las proto ciudades fueron muy diferente a las que se desarrollarían en la edad media, y muy aparte del desarrollo tecnológico en estructuras, los habitantes de cada época contaban con distintas necesidades que los llevaron a adaptarse a ellos. En lo personal, en cuanto al desarrollo de las clases dictados por la docente, fueron bastante entretenidos y por medio las actividades pude poner en práctica cada tema que llevábamos en clase.

ANDREA VEGA CARDONA

HABILIDADES DIBUJO TRADICIONAL LÓGICA ILLUSTRACIÓN CREATIVIDAD

HABILIDADES BLANDAS RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TRABAJO EN EQUIPO LIDERAZGO PACIENCIA

Mi nombre es Andrea, tengo 18 años y curso el cuarto ciclo de arquitectura. Me considero una persona sumamente intuitiva, perceptiva y creativa. Elegí esta carrera porque combina dos de mis mejores habilidades, la artística y la matemática, además que me gusta visualizar espacios y modificarlos para su máxima funcionalidad.

ESTUDIOS PRIMARIA (2009 - 2015) Colegio San Judas Tadeo SECUNDARIA (2016 - 2019) Colegio San Judas Tadeo PRE-GRADO (2020 <) Universidad de Lima

INTERESES Dibujo tradicional Illustración Lectura Natación

IDIOMAS

Decoración

ESPAÑOL

Películas

INGLES

PROGRAMAS

CONTACTO CORREO ELECTRÓNICO andreavegacardona@hotmail.com CELULAR (01) 981281378

INFORMACIÓN DEL CURSO DOCENTES CARCEDO MURO, MARÍA DE LA PALOMA DREIFUSS SERRANO, CRISTINA ISABEL

SUMILLA DEL CURSO El curso de Historia y Teoría de la arquitectura I, es una asignatura teórica obligatoria. Su contenido ofrece un panorama del desarrollo de la historia y la teoría de la arquitectura occidental desde la antigüedad hasta el Renacimiento, siglo XV (Quattrocento) de nuestra era.

OBJETIVOS DEL CURSO Objetivo general: Otorgar al estudiante una primera aproximación a la Historia de la Arquitectura, ofreciendo un panorama de la arquitectura desde la antigüedad hasta los inicios del Renacimiento. Objetivos específicos: 1. Conocer y reconocer las principales corrientes estilísticas y formales a lo largo de la historia de la arquitectura occidental, desde la antigüedad hasta el Renacimiento. 2. A través de la teoría y el análisis de proyectos, generar la comprensión del devenir de la arquitectura y sus ideas, partiendo de la historia. 3. Profundizar en el desarrollo de habilidades de investigación científica. 4. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: - Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas. - Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países - Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.