Skip to main content

عدد الأربعاء 9 أكتوبر 2024

Page 1

‫واتـس أب‬ ‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫عن قرب‬ ‫د‪ .‬مصطفى الفقى‬ ‫‪Tw i tte r :D r M o sta fa El Fe ky‬‬

‫اعترافات ومراجعات (‪)76‬‬

‫يوم وفاة المشير أحمد إسماعيل فى لندن‬

‫كتبت ‪ -‬آية إبراهيم‪:‬‬

‫عثر علماء من جامعة طوكيو اليابانية‬ ‫على «جيوب معزولة من امليكروبات‬ ‫احل ّية» فى صخور عمرها مليارى عام؛‬ ‫إذ ّ‬ ‫حطم هذا االكتشاف الرقم القياسى‬ ‫السابق البالغ ‪ 100‬مليون عام‪ ،‬بحسب‬ ‫موقع «ساينس أليرت»‪.‬‬ ‫وجاءت الع ّينة الصخرية املُستخرجة‬ ‫من مجمع بوشفيلد النارى‪ ،‬عبارة عن‬ ‫تكوين ضخم يقع فى شمال شرقى‬ ‫جــنــوب إفريقيا‪ ،‬حيث تشكلت منذ‬ ‫نحو ‪ 2‬مليار سنة من تبريد الصهارة‬ ‫املنصهرة حتت السطح‪.‬‬ ‫ووفقا للباحثني؛ فإن ما يجعل هذه‬ ‫الــكــائــنــات ممــيــزة بشكل ال يصدق؛‬ ‫أنها انقطعت ملليارات السنني‪ -‬لفترة‬

‫أطــول بكثير من أى مجتمع آخر من‬ ‫امليكروبات اجلوفية التى رأيناها على‬ ‫اإلطالق‪ ،‬وقال عالم األحياء املجهرية‪،‬‬ ‫يوهى ســوزوكــى مــن جامعة طوكيو‪:‬‬ ‫«هــذا اكتشاف مثير للغاية‪ ..‬لم نكن‬ ‫نعرف ما إذا كانت الصخور التى يبلغ‬ ‫عمرها مليارى عام صاحلة للسكن»‪.‬‬ ‫وأضـــاف «س ــوزوك ــى»‪« :‬مــن خالل‬ ‫دراس ــة احلمض الــنــووى وجينومات‬ ‫مثل هذه امليكروبات‪ ،‬قد نكون قادرين‬ ‫على فهم تطور احلياة املبكرة جدًا‬ ‫على األرض»‪ .‬وتشير امليكروبات إلى‬ ‫احتمال وجــود مجتمعات ميكروبية‬ ‫حتت األرض ال تزال على قيد احلياة‬ ‫على سطح املريخ‪ ،‬وتعيش لفترة طويلة‬ ‫بعد جفاف املياه على السطح‪.‬‬

‫غياب «جسار» و«الحالنى»‪ ..‬و«نعمة» تتبرع بأجر حفلها لألسر المتضررة‬

‫اعتذارات النجوم ُتربك «مهرجان الموسيقى العربية» بسبب قصف لبنان‬

‫كتب‪ -‬سعيد خالد‪:‬‬ ‫حت ــد صــعــب يــواجــهــه مــهــرجــان‬ ‫املوسيقى العربية بدورته الـ‪ 32‬التى‬ ‫تنطلق خالل أيام‪ ،‬فى ظل تصاعد‬ ‫األحــــــداث ف ــى لــبــنــان والــقــصــف‬ ‫اإلسرائيلى على بيروت؛ إذ اعتذر‬ ‫عــدد مــن جنــوم الــغــنــاء اللبنانيني‬ ‫عن املشاركة فى فعالياته‪ ،‬رغم أن‬ ‫حفالتهم كانت قد قاربت على نفاد‬ ‫تذاكرها املبيعة‪.‬‬ ‫وائل جسار‪ ،‬أول املطربني الذين‬ ‫اع ــت ــذروا عــن إقــامــة حفله الــذى‬ ‫كان مقر ًرا فى ثانى أيام املهرجان‬ ‫على مسرح الــنــافــورة‪ 12 ،‬أكتوبر‬ ‫اجلـــارى‪ ،‬بعد نــفــاذ تــذاكــر احلفل‬ ‫كاملة‪ ،‬ولم يتم حتى الوقت احلالى‪،‬‬ ‫الكشف عن املطرب البديل‪ ،‬وكيف‬ ‫سيتم التعامل مع اجلماهير التى‬ ‫دفعت قيمة التذاكر‪.‬‬ ‫وأب ـ ــدى امل ــط ــرب وائــــل جــســار‪،‬‬ ‫اعتذاره للجمهور املصرى عن عدم‬ ‫املشاركة فى املهرجان هذا العام‪،‬‬ ‫رغ ــم اإلقــبــال الــكــبــيــر عــلــى شــراء‬ ‫تــذاكــر حلــفــلــه‪ ،‬وقـــال لـــ«املــصــرى‬ ‫الــيــوم» إن املشاركة شــرف يتمناه‬ ‫أى مطرب فى الوطن العربى‪ ،‬الفتًا‬ ‫إلــى أنــه قــرر إلــغــاء احلــفــل بسبب‬ ‫الــظــروف الــصــعــبــة الــتــى تعيشها‬ ‫لبنان‪ ،‬تضامنًا مع شعبه اللبنانى‬

‫عبير نعمة‬

‫عاصى احلالنى‬

‫الذى يواجه احلرب مبنتهى القوة‪،‬‬ ‫وهو أقل واجب يقدمه لبلده‪.‬‬ ‫ورغــم مــحــاوالت الــدكــتــور خالد‬ ‫داغـــر‪ ،‬مــديــر مــهــرجــان املوسيقى‬ ‫الــعــربــيــة‪ ،‬إقــنــاع املــطــرب عاصى‬ ‫احلالنى‪ ،‬باستمرار تقدمي حفله‪،‬‬ ‫لكن األخــيــر قــرر هــو اآلخــر إلغاء‬ ‫حفله الذى كان مقر ًرا إقامته فى‬ ‫‪ 14‬أكــتــوبــر اجلـ ــارى‪ ،‬على مسرح‬ ‫الــنــافــورة‪ ،‬نــظ ـ ًرا الســتــشــهــاد أحــد‬ ‫أفراد عائلته فى أثناء القصف من‬ ‫الــعــدوان اإلســرائــيــلــى على جنوب‬

‫لبنان‪.‬‬ ‫مـ ــن ج ــت ــه ــا‪ ،‬أع ــل ــن ــت املــطــربــة‬ ‫اللبنانية‪ ،‬عبير نعمة‪ ،‬إحياء حفلها‬ ‫ضمن فعاليات «املوسيقى العربية»‬ ‫ف ــى م ــوع ــده امل ــق ــرر ‪ 16‬أكــتــوبــر‬ ‫اجلــــــارى‪ ،‬مبــصــاحــبــة أوركــســتــرا‬ ‫سينى سيمفونى بقيادة املايسترو‬ ‫أحمد عويضة‪ ،‬مؤكدة أنها ستتبرع‬ ‫بــأجــرهــا ك ــام ـ ًـا لــصــالــح األس ــر‬ ‫املــتــضــررة فــى لبنان‪ ،‬حيث تعتبر‬ ‫احلفل فرصة لنقل رسالة للعالم‬ ‫ح ــول مــا تــشــهــده بــلــده لــبــنــان فى‬

‫الوقت احلالى‪.‬‬ ‫ومـــن امل ــق ــرر أن يــجــتــمــع مــديــر‬ ‫املــهــرجــان‪ ،‬والــدكــتــورة ملــيــاء زايــد‪،‬‬ ‫رئيس األوب ــرا واملــهــرجــان‪ ،‬اليوم‪،‬‬ ‫ملناقشة كيفية جتــاوز تلك األزمــة‪،‬‬ ‫بعد اعتذار «جسار واحلالنى»‪.‬‬ ‫وتنطلق الدورة ‪ 32‬من املهرجان‬ ‫‪ 11‬أكــتــوبــر اجلـــارى‪ ،‬بــاســم «سيد‬ ‫درويش» حتت رعاية الدكتور أحمد‬ ‫فــؤاد هنو‪ ،‬وزيــر الثقافة‪ ،‬وخالها‬ ‫سيتم تكرمي ‪ 16‬من رموز املوسيقى‬ ‫الذين ساهموا فى إثــراء الساحة‬

‫وائل جسار‬

‫الفنية فى مصر والوطن العربى‪،‬‬ ‫بينهم املــؤلــف املوسيقى اللبنانى‬ ‫زيـ ــاد رحــبــانــى‪ ،‬والــعــمــانــى خــالــد‬ ‫بــن حمدالبوسعيدى‪ ،‬واملوسيقار‬ ‫السعودى ممدوح سيف‪ ،‬إلى جانب‬ ‫تكرمي املوسيقار صالح الشرنوبى‪،‬‬ ‫والــفــنــان محمد منير‪ ،‬والــدكــتــورة‬ ‫إيــنــاس عــبــدالــدائــم‪ ،‬وزيــر الثقافة‬ ‫السابق‪ ،‬واملطرب محمد محسن‪،‬‬ ‫وعــــــازف الـــعـــود حـــــازم شــاهــن‪،‬‬ ‫وعازف الكولة عبداهلل حلمى‪.‬‬ ‫وتستمر حفالت املهرجان على‬

‫مدار ‪ 14‬ليلة متتالية‪ ،‬وينطلق حفل‬ ‫االفتتاح بعدة فواصل؛ تبدأ بعزف‬ ‫الفنان أحمد دروي ــش‪ ،‬صوليست‬ ‫ك ــم ــان‪ ،‬مــجــمــوعــة م ــن األغ ــان ــى‪،‬‬ ‫وب ــع ــده ــا يــغــنــى املـــطـــرب أحــمــد‬ ‫حسن‪ ،‬ويشارك بالغناء فى الليلة‬ ‫االفتتاحية املطربة لينا شاماميان‬ ‫من سوريا‪ ،‬والفنان التونسى لطفى‬ ‫بوشناق‪ ،‬ويحيى الفاصل الرئيسى‬ ‫من احلفل‪ ،‬الفنان مدحت صالح‬ ‫بصحبة فرقته املوسيقية‪ ،‬حتت‬ ‫قيادة املايسترو أحمد عامر‪.‬‬

‫«ال يوجد العب‬ ‫مثله»‬

‫«دائما يدعم‬ ‫السالم»‬

‫«خطوة‬ ‫متسرعة»‬

‫«دولة جاذبة‬ ‫للمستثمرين»‬

‫مدرب بايرن ميونخ‪،‬‬ ‫فينسنت كومبانى‪،‬‬ ‫عن املهاجم املصرى‬ ‫عمر مرموش‪،‬‬ ‫العب آينتراخت‬ ‫فرانكفورت‪.‬‬

‫الداعية خالد‬ ‫ً‬ ‫متحدثا‬ ‫اجلندى‪،‬‬ ‫عن دور األزهر‬ ‫الشريف على مر‬ ‫األزمنة‪.‬‬

‫اخلبير االقتصادى‬ ‫ديفيد روش‪ ،‬عن‬ ‫خفض أسعار الفائدة‬ ‫مجددا من قبل‬ ‫الفيدرالى األمريكى‪.‬‬

‫سفير تركيا فى‬ ‫القاهرة‪ ،‬صالح‬ ‫موطلو‪ ،‬عن التكامل‬ ‫االقتصادى اجليد‬ ‫الذى تتمتع به‬ ‫مصر‪.‬‬

‫النجمة العاملية‬ ‫الشابة‪ ،‬راشيل‬ ‫زيجلر‪ ،‬متحدثة‬ ‫عن دعمها للشعب‬ ‫الفلسطينى ضد‬ ‫العدوان اإلسرائيلى‪.‬‬

‫الشاعر جمال بخيت‬ ‫عن اإلنتاج الفنى‬ ‫بعد نكسة ‪ 67‬وبعض‬ ‫الكتابات عند بعض‬ ‫املثقفني‪.‬‬

‫‪tarekelshinnawi@yahoo.com‬‬

‫لدولة اليمن الشقيق مساحة عميقة من احلب‬ ‫والتقدير فى ضمير كل عربى‪ ،‬اليمن هو بلد اخلير‬ ‫واجلمال واحلضارة واإلبداع‪.‬‬ ‫استطاع املخرج عمرو جمال أن يضع دولة اليمن‬ ‫على خريطة السينما العاملية‪ ،‬بفيلمه الذى يحمل‬ ‫ع ـنــوانــا مــوحـيــا (امل ــرهـ ـق ــون)‪ ،‬يـنـتـقــل ال ـشــريــط بني‬ ‫املهرجانات محمال باجلوائز بداية من (برلني) حتى‬ ‫(وه ــران)‪ ..‬إنها املعاناة اليومية التى يعيشها أهلنا‬ ‫فــى اليمن ال ــذى نصفه فــى كــل األدب ـيــات العربية بـ‬ ‫(السعيد)‪ ،‬بينما الواقع أنه يعيش دائما على حافة‬ ‫اخلطر‪.‬‬ ‫قبل أن نواصل احلديث السينمائى دعونا كالعادة‬ ‫أوال نقلب صفحات مــن املــاضــى املـشــرف بــن مصر‬ ‫واجلزائر‪ ،‬عندما يعزف السالم الوطنى اجلزائرى‪،‬‬ ‫نقف جميعا احتراما وإجالال‪ ،‬إال أن املصرى يضيف‬ ‫إلى كل ذلك إحساسا بالفخر‪ ،‬ألن النشيد الوطنى‬ ‫ال ــذى يـحـمــل اس ــم (ق ـس ـمــا)‪ ،‬مــن تـلـحــن املــوسـيـقــار‬ ‫الـكـبـيــر مـحـمــد فـ ــوزى‪ ،‬وك ـل ـمــات ال ـشــاعــر اجلــزائــرى‬ ‫مفدى زكريا‪ ،‬لم يكن فوزى هو أول من حلن النشيد‪،‬‬ ‫سبقه أكثر من ملحن‪ ،‬لكن سيطر حلن فــوزى على‬ ‫قلوب الـثــوار‪ ..‬وقبل إعــان االستقالل بسنوات‪ ،‬كان‬ ‫كــل اجلــزائــريــن ي ـ ــرددون فــى كــل ال ـت ـظــاهــرات التى‬ ‫تطالب باالستقالل النشيد بلحن فوزى‪.‬‬ ‫عندما سألوا املوسيقار الكبير عن أجره بعد اعتماد‬ ‫اللحن عــام ‪ 1963‬كنشيد وطنى للدولة‪ ،‬أجابهم‪ :‬لن‬ ‫تستطيعوا دفع الثمن‪ ،‬ألنه يساوى انتسابى لهذه الثورة‬ ‫العظيمة‪ ،‬فهو ال يقدر بثمن‪.‬‬

‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫اجليوب املعزولة من امليكروبات احلية التى مت اكتشافها‬

‫«متجذر بعمق من‬ ‫إنسانيتى»‬

‫طارق الشناوى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬

‫«جيوب معزولة من الميكروبات الحية»‬ ‫اكتشاف يشرح تطور الحياة‬

‫«كان فى نوع من‬ ‫احلزن»‬

‫أنا والنجوم‬

‫لكل القراء‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - October 9 th - 2024 - Issue No. 7422 - Vol.21‬‬

‫األربعاء ‪ ٩‬أكتوبر ‪٢٠٢٤‬م ‪ ٦ -‬ربيع اآلخر ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ٢٩ -‬توت ‪ - 17٤١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬

‫كنت دبـلــومــاسـ ًّـيــا شــا ًّبــا أعـمــل فــى الـسـفــارة املـصــريــة بلندن مــع مطلع‬ ‫سبعينيات القرن املاضى‪ ،‬وانتهت حرب أكتوبر مبا رد لنا نحن املصريني‬ ‫فى اخلارج االعتبار والثقة من نتائجها التى قلبت املوازين وغيرت املشهد‬ ‫متاما‪ ،‬وبعد ذلــك بعدة شهور وصلت برقية إلــى السفارة املصرية تشير‬ ‫ً‬ ‫إلى موعد وصول املشير أحمد إسماعيل‪ ،‬القائد العام للقوات املسلحة‬ ‫املصرية وبطل احلرب الظافرة‪ ،‬حيث قرر الرئيس الراحل أنور السادات‬ ‫إيـفــاده على عجل الستكمال عالجه فى العاصمة البريطانية‪ ،‬ووصل‬ ‫املـشـيــر أحـمــد إسـمــاعـيــل إل ــى مـطــار ل ـنــدن‪ ،‬وك ــان فــى استقباله الفريق‬ ‫سعد الدين الشاذلى‪ ،‬رغم ما كان بينهما من خالفات واختالفات‪ ،‬لكنها‬ ‫التقاليد التى تلزم كــل مـســؤول بواجباته‪ ،‬وكــانــت تــرافــق املشير زوجته‬ ‫الفاضلة التى رحلت عــن عاملنا منذ سـنــوات قليلة‪ ،‬وأعـنــى بها السيدة‬ ‫سـمــاح شلقانى‪ ،‬رفيقة عـمــره وشــريـكــة حـيــاتــه‪ ،‬وك ــان معهم أيـ ًـضــا االبــن‬ ‫الــامــع والــدبـلــومــاســى الـصــاعــد محمد أحـمــد إسـمــاعـيــل ال ــذى شرفت‬ ‫بصداقته منذ ذلك احلني من خالل صديق مشترك هو األستاذ محمد‬ ‫أنيس الــذى كــان‬ ‫دبلوماسيا بالسفارة يصغرنى بــأعــوام قليلة‪ ،‬وكــان هو‬ ‫ًّ‬ ‫معا نرافق زميلنا ابن املشير باعتباره صديقً ا فوق كل اعتبار‪ ،‬وجرى‬ ‫وأنا ً‬ ‫إدخال املشير الراحل إلى مستشفى ويلينجتون فى حى سان جونز وود‪،‬‬ ‫وك ــان واضـ ًـحــا أن احلــالــة الصحية للمشير أحـمــد إسماعيل متدهورة‬ ‫ً‬ ‫ناجحا تولى رئاسة أركان‬ ‫وقائدا‬ ‫شجاعا‬ ‫ضابطا‬ ‫بعد رحلة عمر طويلة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫حرب القوات املسلحة بعد استشهاد الفريق عبداملنعم رياض‪ ،‬حيث كان‬ ‫ً‬ ‫معروفا للرئيس عبدالناصر واملشير عامر منذ سنوات الدراسة فى الكلية‬ ‫احلربية‪ ،‬ولقد كانت رحلته طوال خدمته العسكرية رحلة شقاء وجهد‬ ‫ومسؤولية‪ ،‬وقد خدم ابنه الصديق محمد أحمد إسماعيل فى املجلس‬ ‫ً‬ ‫مرموقا‬ ‫الــوطـنــى لـلــدفــاع قبل أن يلتحق ب ــوزارة اخلــارجـيــة دبـلــومــاسـ ًّـيــا‬ ‫ناجحا ملصر فى‬ ‫سفيرا‬ ‫اختتم حياته فى السلك الدبلوماسى املصرى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ومساعدا لوزير اخلارجية املصرية‪ ،‬ولقد كان تأثر محمد أحمد‬ ‫دمشق‬ ‫ً‬ ‫واضحا‪ ،‬وسمعته يقول بعد خروجه‬ ‫إسماعيل بالتطورات الصحية لوالده‬ ‫ً‬ ‫من حجرة والده ونحن فى املستشفى إن تنفس املشير غير منتظم وإنه‬ ‫ً‬ ‫جميعا القلق‬ ‫وهبوطا بشدة ملحوظة‪ ،‬وكــان يخامرنا‬ ‫ـودا‬ ‫ميضى صـعـ ً‬ ‫ً‬ ‫حول الرجل الذى عاش وسط غبار املعارك وقاد حرب أكتوبر إلى جانب‬ ‫قائده أنور السادات بحكمة واقتدار وصدق ونزاهة‪ ،‬وكان ُيسمح لنا أحيانًا‬ ‫بالدخول إليه فــى حجرته أثـنــاء حلظات التحسن النسبى فــى حالته‬ ‫الصحية‪ ،‬وأذك ــر أنــه قــال لــى بحنان األب‪( :‬يــا مصطفى مــاذا تفعل مع‬ ‫السفير الشاذلى؟) فقلت له إن عالقتى به طيبة‪ ،‬فأجاب‪ :‬احرص على‬ ‫ذلك فخبرته العسكرية والسياسية كبيرة تدعو لالستفادة منها مهما‬ ‫اختلف البعض حول مسيرته الطويلة‪ ،‬وكان املشير الراحل ينظر إلينا‪،‬‬ ‫وعلما الدبلوماسى‬ ‫محمد أنيس وأنا‪ ،‬مبثل نظرته إلى ابنه الراقى خلقً ا‬ ‫ً‬ ‫الزائر مرافقً ا لوالده فى رحلة العالج التى كان يتابعها الرئيس السادات‬ ‫يوميا باتصال هاتفى‪ ،‬وتــوطــدت عالقتنا بالسيدة سـمــاح‪ ،‬رحمها اهلل‪،‬‬ ‫ًّ‬ ‫التى كانت تعاملنا مثلما تعامل ابنها النابه الدبلوماسى محمد‪ ،‬وقد‬ ‫مــرت عـشــرات السنني بعد ذلــك لكى تــدعــونــى‪ ،‬رحمها اهلل‪ ،‬فــى اتصال‬ ‫هاتفى لــاشـتــراك معها فــى جمعية عــاج مــرضــى الـســرطــان الـتــى كان‬ ‫صغيرا فى بــدروم أحد مساجد مصر اجلديدة بشارع‬ ‫مقرها مستشفى‬ ‫ً‬ ‫العروبة‪ ،‬ولقد ظللت معها فى خدمة هذه اجلمعية وأصبحت نائ ًبا لها‬ ‫متاما‪،‬‬ ‫حتى رحلت عن عاملنا‪ ،‬وكانت تتعامل معى مثل تعاملها مع ابنها ً‬ ‫لــذلــك اقـتــربــت مــن هــذه العائلة‪ ،‬وك ــان لــى شــرف الـتــواصــل مــع أفــرادهــا‬ ‫مـنــذ ذل ــك احل ــن‪ ،‬وذات صـبــاح انـقــض علينا اخلـبــر احلــزيــن مــن إدارة‬ ‫مستشفى ويلينجتون معلنًا رحيل املشير أحمد إسماعيل عــن عاملنا‬ ‫بعد أن تــوج حياته العسكرية املجيدة بنصر أكتوبر العظيم عــام ‪،1973‬‬ ‫وظلت عالقتى بالصديق محمد أحمد إسماعيل مبعث احترام ومصدر‬ ‫سعادة لى ولزمالئى‪ ،‬ولقد ترك املشير أحمد إسماعيل ذكريات طيبة فى‬ ‫محاور وشوارع القاهرة‪ ،‬وبزغ نشاط ابنته الكبرى السيدة الفاضلة نرمني‬ ‫جناحا‬ ‫التى اكتشفت أن فندق الشام فى العاصمة السورية قد خصص‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مرتبطا بابنة‬ ‫باسمها نزلت فيه هى ذات يوم‪ ،‬فقررت إدارته أن يظل االسم‬ ‫عضوا فى‬ ‫أبيها املشير الراحل‪ ،‬رغم أن االبنة الثانية قد أصبحت اآلن‬ ‫ً‬ ‫وزيرا‬ ‫البرملان املصرى ليظل اسم العائلة متألقً ا فى تعيني حفيد للمشير ً‬ ‫مصر ًّيا يتصدى لــواحــدة مــن أصعب احلقائب الــوزاريــة على اإلطــاق‪،‬‬ ‫ذكريات غير منسية لواحد من أبطال القوات‬ ‫هذه صفحات مطوية من‬ ‫ٍ‬ ‫املسلحة وقادتها العظام‪.‬‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫بوتفليقة وتكريم محمد فوزى فى مئويته‬

‫«المرهقون»‪ ..‬لمحة من اليمن الذى نتمنى أن يعود «سعي ًدا بحق وحقيق»!‬ ‫وعـنــدمــا حلت مئوية املــوسـيـقــار محمد ف ــوزى عام‬ ‫‪ ،2018‬تواصلت مع محطة إذاعة األغانى الرسمية فى‬ ‫مصر‪ ،‬وطلبت مــن املـســؤول أن يقدم يوما خاصا عن‬ ‫فوزى‪ ،‬أجابنى‪ :‬نحن نحتفل فقط بذكرى الرحيل‪ ،‬قلت‬ ‫لــه‪ :‬لكنها املئوية التى ال حتــدث فى الزمن ســوى مرة‬ ‫واحدة؟ أجابنى‪ :‬اللوائح ال تعترف باملئوية‪.‬‬ ‫بـيـنـمــا كـ ــان ل ـل ـجــزائــر ف ــى ع ـهــد الــرئ ـيــس ال ــراح ــل‬ ‫عبدالعزيز بوتفليقة رأى آخر‪ ،‬منح اسمه جائزة الدولة‬ ‫التقديرية وأطلق على معهد املوسيقى اسم (محمد‬ ‫ف ــوزى)‪ ،‬وتسلم التكرمي فى العاصمة اجلــزائــر حفيد‬ ‫املوسيقار الكبير‪ ..‬إن هذه واحدة من اللمحات اخلاصة‬ ‫التى جتمع بني مصر واجلزائر‪.‬‬ ‫ونعود للفيلم‪ ،‬الذى شاهدته ألول مرة فى مهرجان‬ ‫(ب ــرل ــن)‪ ،‬امل ـخــرج عـمــرو جـمــال ق ــدم قـبــل نـحــو عشرة‬ ‫أع ــوام فيلمه ال ــروائ ــى األول (عـشــرة أي ــام قبل الــزفــة)‬ ‫أيضا أحداثه داخل اليمن‪ ،‬وفيلمه (املرهقون) البطل‬ ‫احلقيقى هو اليمن‪.‬‬ ‫امل ـخــرج م ــدرك متــامــا اجلــانــب التوثيقى حتى فى‬ ‫الفيلم الروائى‪ ،‬الذى يحفظ لألجيال القادمة ذاكرة‬ ‫امل ـكــان‪ ،‬تكشف ب ـقــراءة متأنية للشريط أن اللقطات‬ ‫الطويلة هى قانون هذا الفيلم‪ ،‬دائما هى اختيار املخرج‬ ‫األول ليظل محتفظا بحضور املكان‪ ..‬إنه أحد العشاق‬ ‫املتيمني باملدينة التى ولد فيها (عــدن)‪ ،‬ولهذا جتدها‬ ‫دائما فى (الكادر)‪.‬‬ ‫ق ــد ي ـبــدو لـلــوهـلــة األول ـ ــى ال ـع ـنــوان (امل ــره ـق ــون) لو‬ ‫قارنته باملعاناة التى يعيشها اإلنسان اليمنى وحتملها‬ ‫لنا يوميا وســائــل اإلع ــام‪ ،‬تبدو الكلمة كأنها تخذل‬

‫مشهد من فيلم «املرهقون»‬

‫حقيقة املــأســاة فى صفة حتفف وطــأة األل ــم‪ ،‬تعودنا أن‬ ‫نرى فى اإلعالم فيضا من مشاهد الدماء والدمار‪ ،‬يبدو‬ ‫اإلره ــاق باملقارنة بحقيقة مــا يجرى على األرض كأنه‬ ‫حلظة اسـتــرخــاء‪ ،‬إال أن مــدلــول اإلره ــاق وصــل بنا إلى‬ ‫املنتهى‪ ،‬معاناة جت ــاوزت الـقــدرة على التعايش‪ ،‬األســرة‬ ‫الزوج والزوجة واألبناء الثالثة‪ ،‬وينتظرون الرابع‪ ،‬ولهذا‬ ‫يقرر الزوجان التخلص منه رحمة به من العذاب الذى‬ ‫ينتظره‪ ،‬ألنهم يعيشون على حد الكفاف‪ ،‬فكيف يضيفون‬

‫لألسرة عبئا جديدا‪ ،‬البعض بوجهة نظر متعجلة يحاكم‬ ‫الفيلم مبنظور دينى‪ ،‬اإلجهاض محرم فى الشرع ومج ّرم‬ ‫فى القانون‪ ،‬لم يكن هذا اخلط الدرامى هو عمق الفيلم‪،‬‬ ‫لكن تداعيات العالقات داخل األســرة التى ال جتد سوى‬ ‫اإلجهاض حال‪.‬‬ ‫املخرج الذى شارك أيضا فى كتابة السيناريو مع مازن‬ ‫ناعما لألحداث‪ ،‬أسرة بسيطة‬ ‫دائما‬ ‫ً‬ ‫سطحا ً‬ ‫رفعت‪ ،‬يقدم ً‬ ‫تريد أن تتمسك باحلياة‪ ،‬أقصد بأقل القليل من أسلحة‬

‫البقاء‪ ،‬بينما كل ما يحيط بها يدفعها إلى االنسحاب‬ ‫التدريجى من احلياة‪.‬‬ ‫استطاع املبدع اليمنى أن يعبر عن نفسه من ثقب‬ ‫إبرة‪ ،‬وهو ما فعله املخرج عمرو جمال الذى متكن من‬ ‫احلصول على متويل من أكثر من جهة مثل مهرجانى‬ ‫(البحر األحمر) فى جــدة‪ ،‬وأيضا (ماملو) فى السويد‪،‬‬ ‫وعــدد آخر من الهيئات‪ ،‬وأيضا األصدقاء املتحمسون‬ ‫للتجربة‪.‬‬ ‫نتوقف أمــام اإلرادة التى ميتلكها املـخــرج اليمنى‪،‬‬ ‫الفيلم مينى القضية واللهجة‪ ،‬إال أنه أيضا استطاع أن‬ ‫يحصل على متويل من السودان‪ ،‬مبساهمة من املخرج‬ ‫السودانى أمجد أبوالعال صاحب فيلم (ستموت فى‬ ‫العشرين)‪.‬‬ ‫الفيلم يعنيه فقط البشر فــى صراعهم مــن أجل‬ ‫احلياة‪ ،‬وعني املخرج تلتقط كل هذا اجلمال والسحر‬ ‫فى املعمار اليمنى‪ ،‬وحتديدا مدينة (عدن)‪ ،‬حيث جترى‬ ‫األح ــداث‪ ،‬السينما حتى لو لم تقصد ذلك بالضرورة‬ ‫ومع سبق اإلصــرار فهى حتافظ على احلياة وتوثقها‪.‬‬ ‫اللقطات الطويلة التى تأخذ مساحات مكانية على‬ ‫(الـ ـك ــادر) تتيح لـلـمـخــرج‪ ،‬رغ ــم صعوبتها‪ ،‬عمقا من‬ ‫اإلضافة متنح أيضا للمشاهد قــدرا ال ينكر من تعدد‬ ‫زوايا الرؤية‪ ،‬فأنت تشاهد وتعيش وتتذوق‪ ،‬بل تشم أيضا‬ ‫رائحة املكان‪ ،‬تتعاطف مع األبطال بعني راصدة وعقل‬ ‫يقظ‪.‬‬ ‫اإلن ـس ــان الـيـمـنــى ال يــريــد س ــوى ض ـمــان املـقــومــات‬ ‫األساسية للحياة‪ ،‬هذه تكفيه‪ ،‬واملخرج حدد من البداية‬ ‫الهدف‪ ،‬لن يدخل فى جدل فكرى وصراعات سياسية‪،‬‬

‫قضيته أبـعــد مــن كــل ذل ــك‪ ،‬وألن أيـضــا السياسة بكل‬ ‫تفاصيلها تعبر عن حلظة آنية‪ ،‬قد تتغير املعادالت على‬ ‫أرض الواقع فى أى توقيت آخــر‪ ،‬ليصبح ما نــراه على‬ ‫الشاشة خارج الزمن‪ ،‬ويبقى اإلنسان‪ .‬وهذا هو حتديدا‬ ‫رهان املخرج على اإلنسان‪.‬‬ ‫عـمــرو بــذكــاء يضع عينيه فقط على اإلن ـس ــان‪ ،‬لم‬ ‫يشارك‪ ،‬أو بــاألحــرى‪ ،‬لم يبدد طاقته فى معركة يجد‬ ‫نفسهفىالنهايةمثخنًاباجلراح‪،‬التداخالتالسياسية‬ ‫معقدة جدا‪ ،‬واألعمال الدرامية التى دخلت كطرف فى‬ ‫تلك املعارك اجلدلية لم تصمد طويال‪ ،‬وصــار اخلط‬ ‫السياسى بالنسبة لها مثل الرمال الناعمة‪ ،‬التى جتذب‬ ‫من يقف عليها ليجد نفسه قد غرق حتتها‪.‬‬ ‫«امل ـعــانــاة الـيــومـيــة» ه ــذا هــو ال ـهــدف وه ــو بالضبط‬ ‫ما قدمه عمرو جمال‪ ،‬حتى مشاكسات األمــن وقــوات‬ ‫ـزءا من احلـيــاة‪ ،‬وتعمد أال‬ ‫اجليش للمواطن نراها ج ـ ً‬ ‫يضع ً‬ ‫ً‬ ‫فاصل بينها وبني ممارسة طقوس احلياة‪،‬‬ ‫خطا‬ ‫فهو ميسك بــذكــاء بــاخلــط االجـتـمــاعــى‪ :‬زوج وزوج ــة‬ ‫وثالثة أطفال‪ ،‬ينتظرون الرابع الــذى يعنى زيــادة فى‬ ‫املعاناة‪ ،‬إال أن كل ذلك ال يشكل سوى إطار شكلى فقط‬ ‫ملا يريده املخرج بهذا الشريط الذى ينضح ً‬ ‫صدقا‪.‬‬ ‫نابضا باحلياة التى نسعى ألن‬ ‫ليظل هذا الشريط ً‬ ‫يعيشها قريبا أهلنا فى اليمن‪ ،‬الفيلم كبناء‪ ،‬برغم أنه‬ ‫يتبنى تقدمي املعاناة‪ ،‬إال أنــه يــزرع فى نفس اللحظة‬ ‫إحساس املقاومة داخل كل منا ملناصرة احلياة‪.‬‬ ‫جنــد أنفسنا جميعا مــع نهاية الـعــرض نتمنى أن‬ ‫نرى فى القريب العاجل (اليمن السعيد) سعيدا بحق‬ ‫وحقيق!!‪.‬‬


‫حوادث وقضايا‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫عامل ينهى حياة شاب بسبب مشادة كالمية فى الشرقية‬

‫‪٢٣‬‬

‫‪9‬والد المجنى عليه‪ :‬كل لحظة قضيتها معه كانت تشعرنى بأن الحياة تحمل األمل‬

‫الشرقية ـ وليد صالح‪:‬‬

‫تطورت مشادة كالمية بني شاب وعامل بفاقوس‬ ‫فى الشرقية‪ ،‬إلى عراك قام خالله العامل بتسديد‬ ‫طعنة نافذة بالصدر للشاب أدت إلى وفاته‪.‬‬ ‫البداية كانت بنشوب مشادة بني «باسم محمد‬ ‫عبدالنبى»‪ 16 ،‬عاما‪ ،‬والذى يعمل فى ورشة كهرباء‬ ‫والده وعامل آخر استل سالحا أبيض أخرجه من‬ ‫طيات مالبسه وســدد للمجنى عليه طعنة نافذة‬ ‫بالصدر‪ ،‬نقل على إثرها إلــى املستشفى لتلقى‬ ‫الــعــاج ال ــازم‪ ،‬وفــور وصــولــه كــان األمــل اليــزال‬ ‫يتجدد فى قلوب ذويه‪ ،‬لكن سرعان ما خيم احلزن‬ ‫على اجلميع بعد تلقى خبر وفاته‪.‬‬ ‫قــال محمد عبدالنبى والــد املجنى عليه‪« :‬لم‬ ‫يكن ابنى مجرد طفل‪ ،‬بل كان أحالمى وآمالى‪،‬‬ ‫وكل حلظة قضيتها معه كانت تشعرنى بأن احلياة‬ ‫حتمل شي ًئا من األمل‪ ،‬واآلن وأنا أقف أمام قبره‪،‬‬ ‫أشعر بأن كل شىء قد انتهى‪ ،‬ال أصدق أن صوته‬ ‫الــذى كــان ميأل البيت قد غــاب إلــى األبــد‪ ،‬وأن‬ ‫ضحكاته لن متأل قلبى بعد اآلن‪ ،‬وملــاذا انتهت‬ ‫حياته بهذه الطريقة‪.‬‬ ‫وأضاف أنه يعمل كهربائى سيارات‪ ،‬ولديه ورشة‬ ‫بأطراف املدينة‪ ،‬وقد رزقه اهلل بأربعة أبناء كان‬ ‫املجنى عليه أوسطهم‪ ،‬ورغــم ذلــك كــان يحرص‬ ‫على العمل معه فى الورشة منذ نعومة أظافره‪،‬‬ ‫حتى أصبح ماهراً فى املهنة ولديه زبائنه‪ ،‬وفى‬ ‫صباح يوم الواقعة استيقظنا جميعاً كالعادة‪ ،‬وبعد‬ ‫تناول اإلفطار طلبت من جنلى أن يتوجه إلى أحد‬ ‫املحال باملدينة إلحضار فالشة الستخدامها فى‬ ‫العمل‪ ،‬واصطحب ابنى أحد أصدقائه معه لشراء‬ ‫الفالشة‪ ،‬لكننى لم أعلم أنه سيكون اللقاء األخير‬ ‫الذى يجمعنى به‪ ،‬ولم مير وقت طويل حتى تناهى‬ ‫إلى سمعى أن ابنى مت نقله إلى املستشفى غارقاً‬ ‫فى دمائه وقــد فــارق احلياة‪ ،‬ولــم أمتالك نفسى‬

‫حينها وتوجهت مسرعاً إلى املستشفى‪ ،‬إال أنهم‬ ‫أخبرونى أنه قد مات‪ ،‬ولم أصدق اخلبر كأننى كنت‬ ‫فى واد آخر وقد تالشت كل أحالمى فى حلظة‪.‬‬ ‫وأضاف األب املكلوم بدموع منهمرة‪ :‬علمت بعد‬ ‫ذلك أنه قد نشبت مشادة كالمية بسيطة بني جنلى‬ ‫وشــاب آخر يبلغ من العمر ‪ 20‬عاماً‪ ،‬ولم يتوقع‬ ‫أحد أن تتحول تلك اخلالفات البسيطة إلى مأساة‬ ‫مروعة‪ ،‬حينما فوجئ جنلى بأن املتهم أخرج سالحاً‬

‫لقى ‪ 7‬أشخاص مصرعهم‪ ،‬وأُصيب ‪ 13‬آخرون‬ ‫بكسور وجــروح وارجت ــاج ونزيف وسحجات‪ ،‬فى‬ ‫ح ــوادث تــصــادم وانــقــاب مركبات باملحافظات‬ ‫أمــس‪ ،‬انتقلت سيارات اإلسعاف ورجــال اإلدارة‬ ‫العامة للمرور ألماكن البالغات ومت نقل اجلثامني‬ ‫واملــصــابــن إلــى املستشفيات‪ ،‬وحتــريــر محاضر‬ ‫باحلوادث‪ ،‬وباشرت النيابات املختصة التحقيق‪.‬‬ ‫فــى بنى ســويــف‪ ،‬لقى ‪ 4‬أشــخــاص مصرعهم‬ ‫وأُصــيــب ‪ 6‬آخ ــرون فــى حــادث تــصــادم سيارتني‬ ‫نقل وربــع نقل بالطريق الصحراوى الغربى فى‬ ‫نطاق محافظة بنى ســويــف‪ ،‬ومت نقل املصابني‬ ‫إلى مستشفى الفيوم العام‪ ،‬فيما نقلت اجلثث إلى‬ ‫ثالجة املوتى مبستشفى سمسطا املركزى‪.‬‬ ‫وفى سوهاج‪ ،‬لقى ‪ 3‬أشخاص مصرعهم‪ ،‬بينهم‬ ‫طفلة‪ ،‬فيما أصيب ‪ 2‬آخــران بإصابات خطيرة‬

‫وجروح فى حوادث سير متفرقة مبراكز سوهاج‪،‬‬ ‫وأخميم‪ ،‬وطما مبحافظة سوهاج‪ .‬مت نقل اجلثث‬ ‫واملصابني ملستشفى سوهاج اجلامعى ومت تسيير‬ ‫حركة الطرق وتولت النيابة العامة التحقيق‪.‬‬ ‫وفى الدقهلية‪ ،‬أُصيب ‪ 5‬طالب بارجتاج وكسور‬ ‫متفرقة باجلسم‪ ،‬وذلك جراء انقالب سيارة مالكى‬ ‫كانوا يستقلونها على كوبرى جامعة املنصورة‪،‬‬ ‫مبحافظة الدقهلية‪ ،‬وجرى نقلهم للمستشفى لتلقى‬ ‫العالج الالزم‪ .‬وكان مدير أمن الدقهلية قد تلقى‬ ‫إخطا ًرا من مدير املباحث اجلنائية‪ ،‬يفيد بورود‬ ‫بالغ إلدارة شرطة النجدة‪ ،‬بانقالب سيارة مالكى‬ ‫على كوبرى جامعة املنصورة‪ ،‬باجتاه طلخا‪ ،‬ووجود‬ ‫مصابني‪ .‬وجرى نقل املصابني ملستشفى املنصورة‬ ‫العام التخصصى لتلقى العالج‪ ،‬وحترر عن ذلك‬ ‫املحضر الـ ــازم‪ ،‬والــعــرض على النيابة العامة‬ ‫ملباشرة التحقيقات‪.‬‬

‫املجنى عليه‬

‫أبيض من طيات مالبسه وتعدى عليه بالضرب‪،‬‬ ‫وحينما حاول ابنى اإلمساك بالسالح األبيض سدد‬ ‫له املتهم طعنة نافذة بالقلب ليسقط على األرض‬ ‫غارقا فى دمائه بوسط الشارع‪.‬‬ ‫وقالت «ليلى»‪ ،‬والدة املجنى عليه‪ ،‬إن ابنها كان‬ ‫طيب القلب وحنو ًنا‪ ،‬ولم يكن لديه أعداء‪ ،‬وعبرت‬ ‫عــن حزنها العميق‪ ،‬قائلة‪« :‬الــنــاس كلها كانت‬ ‫بتحبه‪ ،‬وكان نفسى أشوفه عريس لكن ملحقش‬

‫يفرح‪ ،‬حسبى اهلل ونعم الوكيل فى اللى حرمنى‬ ‫من نور عينى»‪.‬‬ ‫انتشر صدى احلادث فى أرجاء املدينة‪ ،‬وجتمع‬ ‫اجليران واألصدقاء أمام منزل املجنى عليه ملواساة‬ ‫أهــلــه وذويـ ــه‪ ،‬وف ــور وص ــول اجلــثــمــان قــادمــا فى‬ ‫سيارة اإلسعاف من مستشفى األحــرار التعليمى‬ ‫بالزقازيق‪ ،‬تدافع األهل واألصدقاء حلمل نعشه‪،‬‬ ‫وقد أدى املشيعون صالة اجلنازة عليه مبسجد‬ ‫النور باملدينة‪ ،‬ومت دفنه مبقابر العائلة وسط حالة‬ ‫من احلزن الشديد‪.‬‬ ‫كانت األجهزة األمنية بالشرقية‪ ،‬تلقت إخطارا‬ ‫بورود إشارة من املستشفى املركزى بوصول «باسم‪.‬‬ ‫م‪ .‬ع»‪ 16 ،‬عاماً‪ ،‬ويعمل بورشة كهرباء ملك والده‪،‬‬ ‫مصا ًبا بجرح طعنى نافذ بالصدر‪ ،‬وتوفى متأثراً‬ ‫بإصابته بعد فترة قصيرة أثناء محاولة إسعافه‪.‬‬ ‫انتقلت األجــهــزة األمنية إلــى مــوقــع احلــادث‬ ‫جلمع األدلة‪ ،‬ومت تفريغ كاميرات املراقبة‪ ،‬وسماع‬ ‫أقــوال الشهود‪ ،‬وتبني من التحريات األولية أن‬ ‫وراء ارتكاب الواقعة «أحمد‪ .‬ال‪ .‬ع»‪ 20 ،‬عاماً‪،‬‬ ‫عامل‪ ،‬وذلــك إثر نشوب مشادة كالمية بينهما‪،‬‬ ‫قام على إثرها األخير بالتعدى على املجنى عليه‬ ‫مستخدماً‬ ‫سالحا أبيض‪ ،‬ما أدى إلصابته التى‬ ‫ً‬ ‫أودت بحياته‪.‬‬ ‫مت التحفظ على اجلثة بثالجة حفظ املوتى‬ ‫باملستشفى‪ ،‬وبالعرض على النيابة العامة قررت‬ ‫الــتــصــريــح بــالــدفــن عــقــب االنــتــهــاء مــن الصفة‬ ‫التشريحية لبيان سبب الــوفــاة وكيفية حدوثها‬ ‫واألداة املستخدمة فيها‪ ،‬وطلبت حتريات املباحث‬ ‫اجلنائية حول الواقعة وظروفها ومالبساتها‪.‬‬ ‫وجنحت األجهزة األمنية فى ضبط املتهم واألداة‬ ‫املستخدمة فى اجلرمية‪ ،‬وحتــرر املحضر الالزم‬ ‫بالواقعة‪ ،‬وبالعرض على النيابة العامة قررت حبس‬ ‫املتهم على ذمة التحقيقات‪.‬‬

‫هيئة املحكمة‬

‫اإلعدام شن ًقا للمتهم بقتل‬ ‫الرضيعة السودانية «جانيت»‬

‫كتب‪ -‬إيهاب عمران‪:‬‬

‫قضت محكمة جــنــايــات الــقــاهــرة برئاسة‬ ‫املستشار سيد التونى‪ ،‬مبعاقبة املتهم بقتل‬ ‫الرضيعة الــســودانــيــة «جــانــيــت»‪ 10 ،‬أشهر‪،‬‬ ‫باإلعدام شنقا‪.‬‬ ‫واســتــمــعــت املــحــكــمــة‪ ،‬بجلسة أمـــس‪ ،‬إلــى‬ ‫مرافعة النيابة العامة فــى القضية واملتهم‬ ‫فيها «محمد‪ .‬س»‪ ،‬عامل مبحل كشرى‪ ،‬بالقتل‬ ‫العمد مع سبق اإلصــرار‪ ،‬وقال ممثل النيابة‪:‬‬ ‫«املتهم مجرم ليس ككل املُجرمني‪ ،‬لقد خرج‬ ‫عن نواميس الكون‪ ،‬وقف الشيطان حائ ًرا من‬ ‫فعلته‪ ،‬وكان لسان حاله يا من جئت ألغويك‬ ‫لقد أغويتنى‪ ،‬املتهم انتهك كل احلقوق‪ ،‬حقوق‬ ‫اجلــار والصغير والعرض واحلــق فى احلياة‪،‬‬ ‫لقد رتع املُتهم فى ضاللته‪ ،‬وأتى جرمه بكل‬ ‫خسة‪ ،‬ويا له من يوم حتالف هذا املتهم وهو‬

‫من شياطني اإلنس مع شياطني اجلن‪ ،‬ليهتك‬ ‫عــرض طفلة بريئة‪ ،‬ونُطالب بتطبيق أقصى‬ ‫عقوبة على املُتهم‪ ،‬وهى اإلعدام»‪.‬‬ ‫كانت اجللسة املاضية‪ ،‬شهدت إحالة أوراق‬ ‫املتهم إلى مفتى اجلمهورية بعد أن استمعت‬ ‫محكمة جنايات القاهرة املنعقدة فى التجمع‬ ‫اخلامس‪ ،‬ملرافعة دفاع املتهم فى قضية الطفلة‬ ‫جانيت‪ ،‬املقتولة على يد شاب بعد التعدى عليها‬ ‫وقتلها وإلقاء جثتها فى إحــدى احلدائق فى‬ ‫مدينة نصر‪.‬‬ ‫وكانت النيابة العامة أحالت املتهم بقتل طفلة‬ ‫سودانية اجلنسية فى القضية رقم ‪ 5901‬لسنة‬ ‫‪ 2024‬جنايات ثالث مدينة نصر إلى محكمة‬ ‫اجلنايات املختصة‪ ،‬وذلك ملعاقبته فيما نُسب‬ ‫إليه من ارتكاب جرائم خطف املجنى عليها‬ ‫وهتك عرضها وقتلها عمدًا‪.‬‬

‫مصرع ‪ 7‬وإصابة ‪ 13‬فى حوادث طرق تأجيل محاكمة المتهمين ِ‬ ‫بـ«س ْحر مؤمن زكريا» لجلسة ‪ 15‬أكتوبر‬

‫املحافظات‪ -‬السيد أبوعلى وعمر الشيخ ومى الكنانى‪:‬‬

‫العب الكرة السابق بالنادى األهلى‪.‬‬ ‫وقال بيان النيابة فى القضية رقم ‪ ٦٩٠٤‬لسنة‬ ‫ً‬ ‫بالغا من العب‬ ‫‪ ٢٠٢٤‬جنح اخلليفة‪ ،‬إنها تلقت‬ ‫كرة القدم السابق مؤمن زكريا‪ ،‬بأن املتهم األول‬ ‫أذاع أخبا ًرا كاذبة عبر لقاءٍ تليفزيونى‪ ،‬تفيد بعثوره‬ ‫واملتهمني األربعة اآلخرين على أعمال سحر تخصه‬ ‫بــإحــدى اجلــبــانــات مبنطقة اخلليفة‪ ،‬ممــا ألقى‬ ‫الرعب فى نفسه‪ ،‬وباشرت حتقيقات‪ ،‬حيث ثبت‬ ‫بسؤال الشاكى وذويه أن املتهمني اصطنعوا أعمال‬ ‫السحر ودفنوها بإحدى اجلبانات‪ ،‬ثم أبلغوا أحد‬ ‫أقارب زوجته بعثورهم على تلك األعمال وأطلعوه‬ ‫عليها‪ ،‬وحينما توجه الشاكى لتلك اجلبانة صوروه‬ ‫بقصد استغالل مرضه وحتقيق مكاسب مالية من‬ ‫خالل إذاعة تلك األخبار بوسائل اإلعالم‪ ،‬وهو ما‬ ‫أيدته حتريات الشرطة‪ ،‬كما أسفر تقرير الفحص‬ ‫الفنى لهواتف املتهمني عن وجود محادثات كتابية‬ ‫فيما بينهم تقطع بارتكابهم الواقعة‪.‬‬ ‫أشــارت النيابة إلى أنها طالعت محتوى اللقاء‬ ‫مروجا لتلك‬ ‫التليفزيونى‪ ،‬فتبينت ظهور املتهم األول‬ ‫ً‬ ‫الشائعات واألخبار‪ ،‬كما استجوبت املتهمني وأمرت‬ ‫بتقدميهم للمحاكمة اجلنائية بجلسة أمس‪.‬‬

‫كتبت ‪ -‬عبير محمد‪:‬‬

‫قــررت محكمة جنح اخلليفة‪ ،‬املنعقدة مبجمع‬ ‫محاكم زيــنــهــم‪ ،‬بــرئــاســة املستشار خــالــد ناجى‬ ‫شحاتة‪ ،‬أمــس‪ ،‬تأجيل أولــى جلسات محاكمة ‪5‬‬ ‫متهمني بالقضية املعروفة إعالم ًيا بـ«أزمة سحر‬ ‫مؤمن زكريا املفبرك» إلى جلسة ‪ 15‬أكتوبر اجلارى‬ ‫بناء على طلب الدفاع‪.‬‬ ‫عقدت املحكمة اجللسة فى احلــاديــة عشرة‬ ‫صــبــاحــا داخـــل غــرفــة امل ــداول ــة بــاملــنــاداة على‬ ‫املتهمني وإثــبــات حضورهم مبحضر اجللسة‪،‬‬ ‫بينما غــاب مؤمن زكــريــا‪ ،‬العــب الــنــادى األهلى‬ ‫السابق‪ ،‬عن احلضور‪.‬‬ ‫أثبتت املحكمة حــضــور محامى مــؤمــن زكريا‬ ‫مبحضر اجللسة‪ ،‬إضافة إلى إثبات حضور دفاع‬ ‫املتهمني‪ ،‬وطلبوا من املحكمة إرجاء نظر القضية‬ ‫ّ‬ ‫لالطالع على أوراقها‪ ،‬إلحالة النيابة املتهمني إلى‬ ‫محاكمة عاجلة عقب انتهائها من التحقيقات ولم‬ ‫يطلعوا بجدية على ملف القضية‪.‬‬ ‫كانت النيابة العامة‪ ،‬أمس األول‪ ،‬قررت إحالة ‪٥‬‬ ‫متهمني بالقضية إلى املحاكمة اجلنائية‪ ،‬موضح ًة‬ ‫أن املتهمني بارتكاب الواقعة بثوا الرعب فى نفس‬

‫املتهمون بفبركة الفيديو‬

‫تشييع جثمان الطفلة «لميس» ضحية زوجة عمها بالدقهلية‬

‫الدقهلية‪ -‬مى الكنانى‪:‬‬

‫شيع أهالى قرية بسنديلة التابعة ملركز بلقاس‪،‬‬ ‫فــى محافظة الدقهلية‪ ،‬الطفلة «ملــيــس محمد‬ ‫الــصــيــاد»‪ 4 ،‬ســنــوات‪ ،‬التى قتلتها زوجــة عمها‪،‬‬ ‫بعدما كتمت أنفاسها لسرقة قرطني ذهبيني كانت‬ ‫ترتديهما‪ ،‬ومتكنت األجهزة األمنية من العثور على‬ ‫اجلثة ملفوفة فى مــاءة وملقاة أسفل مهمالت‬ ‫بشرفة منزل املتهمة‪ ،‬ومت ضبطها‪.‬‬ ‫وقالت والدة الضحية إنها تقيم فى منزل عائلة‬ ‫زوجــهــا‪ ،‬وابنتها كانت جتلس رفقة شقيقيها فى‬ ‫البلكونة‪ ،‬وسقطت منها املسطرة فى الشارع‪ ،‬ونزلت‬

‫الستعادتها فقابلتها شقيقة املتهمة الصغرى‪ ،‬وطلبت‬ ‫منها الصعود للعب سو ًيا بشقة املتهمة‪ ،‬وبعدها‬ ‫اختفت الطفلة‪ .‬وأضافت أن اجلميع كان يبحث عن‬ ‫الطفلة من الساعة ‪ 1‬ظهر األحد املاضى ولم يجدوا‬ ‫لها أثـ ًرا‪ ،‬وأخبرتها «سلفتها» الثانية أنها شاهدت‬ ‫ابنتها رفقة شقيقة املتهمة‪ ،‬وعندما سألتها أنكرت‬ ‫رؤيتها لها‪ ،‬مؤكدة أن الشكوك كانت تدور حول زوجة‬ ‫العم‪ ،‬لكنهم لم يتوقعوا أن يصل األمر إلى القتل‪.‬‬ ‫وأوضحت األم أنهم حاولوا تفتيش شقة املتهمة‬ ‫أكثر من مرة ولم يجدوا الطفلة‪ ،‬ودخلت بنفسها‬ ‫للتفتيش فى البلكونة وشاهدت كمية من الكراتني‬

‫واملهمالت ملقاة فى اجلانب‪ ،‬ولم تتوقع أن تكون‬ ‫تلك الكومة هــى جثة ابنتها‪ ،‬وبعدها أخطرت‬ ‫األجهزة األمنية التى حتركت على الفور‪ ،‬ومبراجعة‬ ‫كاميرات املراقبة‪ ،‬تبني أن الطفلة لم تغادر املنزل‪،‬‬ ‫ما يعنى أن املتهم واحد منهم‪.‬‬ ‫وأشارت األم إلى أن املتهمة كانت تبحث معهم‬ ‫عــن الطفلة‪ ،‬وجثتها فــى منزلها وكــانــت حتــاول‬ ‫طمأنتها أنها بخير وستعود‪ ،‬وتنهر أى شخص‬ ‫يطلب منها تفتيش شقتها أو يطالبها باإلفصاح عن‬ ‫مكان البنت‪ ،‬وذلــك إلبعاد الشبهة عنها‪ ،‬وهو ما‬ ‫زاد شكوك رجال املباحث حولها‪ ،‬وأثناء تفتيشهم‬

‫شاركونا تغطيتكم لألحداث الحية وما تواجهونه من مواقف‬ ‫الفتة وذلك عبر موقع شارك ‪sharek.almasryalyoum.com‬‬

‫الشقة واقترابهم من البلكونة‪ ،‬ظهر عليها التوتر‬ ‫واالرتباك‪ ،‬وغافلت اجلميع وأغلقت الباب عليهم‬ ‫من اخلــارج وفــرت هاربة ومعها طفلها‪ ،‬وحاولت‬ ‫االختباء لدى إحدى السيدات فى قرية مجاورة‪،‬‬ ‫التى استدرجتها وبعدها سلمتها لألجهزة األمنية‪.‬‬ ‫وأكدت األم أنه مت العثور على جثة ابنتها ملفوفة فى‬ ‫مالءة وملقاة أسفل كراتني ومهمالت فى شرفة شقة‬ ‫زوجة العم‪ ،‬وكانت فى حالة زرقة وتخرج من أنفها‬ ‫وفمها إفــرازات‪ ،‬وتبني اختفاء القرطني الذهبيني‬ ‫من أذنيها‪ ،‬وجرى نقلها ملشرحة مستشفى املنصورة‬ ‫الدولى‪ ،‬وانتداب الطبيب الشرعى لتشريحها‪.‬‬ ‫رقمنا على واتس آب‪01116006007 :‬‬ ‫فاكس ‪27926331 :‬‬ ‫بريدنا‪ahlamy30@yahoo.com :‬‬ ‫‪voice @ almasryalyoum . com‬‬

‫■ نعم تــأخُ ــر رد فعل إيــران على‬ ‫اغــتــيــال رئــيــس املــكــتــب الــســيــاســى‬ ‫حلركة حماس «إسماعيل هنية» فى‬ ‫عقر دارهــا‪ ،‬هو ما تسبب بعد ذلك‬ ‫فى اغتيال األمــن العام حلزب اهلل‬ ‫«حــســن نصر اهلل» على يــد الكيان‬ ‫الــصــهــيــونــى!‪ ،‬ولــكــن أن يــأتــى الــرد‬ ‫ً‬ ‫أصل‪.‬‬ ‫متأخ ًرا‪ ،‬خي ٌر من أال يأتى‬ ‫■ يُــحــســب ملــصــر أن ــه ــا ال ــدول ــة‬ ‫الوحيدة فى العالم‪ ،‬التى ال يوجد‬ ‫ع ــل ــى أراضـــيـــهـــا أى مــعــســكــرات‬ ‫لالجئني الذين يعيشون مع إخوانهم‬ ‫املصريني سواء بسواء رغم الظروف‬ ‫االقتصادية الصعبة التى متــر بها‬ ‫البالد!‪.‬‬ ‫■ زي ـ ــادة املــصــاريــف الــدراســيــة‬ ‫بــنــســب أكــثــر مــن امل ــق ــررة وزار ًيـــــا‪،‬‬ ‫مشكلة كل عام ألولياء أمور املدارس‬ ‫اخلــاصــة «عــربــى ولــغــات»‪ ،‬مطلوب‬ ‫تشديد الرقابة واملتابعة الدورية من‬ ‫جــانــب اإلدارات التعليمية إليقاف‬ ‫هذه املهازل الال إنسانية!‪.‬‬ ‫■ عج ًبا لوزارة الصحة التى تدعو‬ ‫املواطنني للتبرع بالدم‪ ،‬وعند ذهابهم‬ ‫للعالج باملستشفيات احلكومية‪ ،‬ال‬ ‫يجدون د ًما فى حال احتياجهم إليه‪،‬‬ ‫ســوى بشرائه أو بتبرع أحــد ذويهم‬ ‫بكيس دم!‪.‬‬ ‫■ يجب إعــادة النظر فــى أسماء‬ ‫بعض الشوارع املسماة مبستعمرين‬ ‫أو طغاة‪ ،‬فعلماء وشهداء مصر أولى‬

‫فى ذكرى النصر‬

‫على باب الوزير‬

‫د‪ .‬مصطفى مدبولى‪ ..‬رئيس الوزراء‬

‫■ «أربعة أشياء حتلم احلاجة فاطمة بتسلمها‪:‬‬ ‫كارت اخلدمات املتكاملة‪ ،‬وإعادة تشغيل بطاقتها‬ ‫التموينية‪ ،‬وبطاقة متوينية لنجلها ومعاش تكافل‬ ‫وكرامة لزوجته»‪ ..‬شكوى متكاملة ألسرة رقيقة‬ ‫احلــال‪ ،‬وال عائل لها‪ .‬إنها عائلة احلاجة فاطمة‬ ‫السيد عايش سلمى‪ ،‬املقيمة بعزبة املناجاة الكبرى‪،‬‬ ‫مــركــز احلسينية‪ ،‬مبحافظة الــشــرقــيــة‪ .‬تعانى‬ ‫«فاطمة» من أمــراض مزمنة‪ ،‬الضغط والسكر‬ ‫والقدم السكرى حيث مت بتر قدمها‪ ،‬وتعيش على‬ ‫كرسى متحرك‪ .‬ورغم صعوبة احلركة بالنسبة لها‪،‬‬ ‫إال أنها توجهت إلى مركز احلسينية‪ ،‬أكثر من مرة‬ ‫الستخراج كارت اخلدمات املتكاملة‪ ،‬ولكن حتى‬ ‫اآلن لم يتم استخراجه‪ ،‬رغم استكمال كل األوراق‬ ‫املطلوبة‪ ،‬على حد قولها‪ .‬عالوة على أنه مت قطع‬

‫حصتها التموينية وتعطل بطاقة التموين اخلاصة‬ ‫بها‪ ،‬دون سبب واضح‪ ،‬على حد قولها‪ .‬يعيش معها‬ ‫جنلها «على محمد حمدان» ويعمل باألجر اليومى‪،‬‬ ‫إن وجد‪ ،‬متزوج ويعول طفال عمره ‪٣‬سنوات‪ .‬زوجته‬ ‫ربة منزل وال تعمل‪ ،‬وال تتقاضى أى معاش‪ .‬حاولت‬ ‫احلصول على معاش تكافل وكرامة‪ ،‬لكن لم يحدث‬ ‫أيضا حتى اآلن‪ .‬وكذلك حتى اآلن لم يتمكنوا من‬ ‫احلصول على بطاقه متوينية رغم سعيهم الدائم‬ ‫مبكاتب إدارة احلسينية التموينية‪ .‬وهــم اآلن‬ ‫يعيشون حالة يُرثى لها‪ ،‬خاصة فى ظل ارتفاع‬ ‫األسعار‪ .‬لذلك جلأت لكم احلاجة فاطمة‪ ،‬راجية‬ ‫موافقتكم على استخراج كارت اخلدمات املتكاملة‬ ‫وإعادة تشغيل بطاقتها التموينية‪ ،‬واستخراج بطاقة‬ ‫متوينية لنجلها‪ ،‬ومعاش تكافل وكرامة لزوجته‪،‬‬ ‫نظرا لظروفهم املعيشية واملادية القاسية‪.‬‬

‫■ مينا جميل أمــر سيحه‪ ،‬نــزح مــن موطنه‬ ‫األصــلــى‪ ،‬مبحافظة ســوهــاج‪ ،‬بحثا عن الــرزق‪.‬‬ ‫فهو لم ينل أى فرصة عمل ثابتة‪ ،‬سواء بالقطاع‬ ‫احلكومى‪ ،‬أو حتى اخلــاص‪ .‬استقر به احلال‬ ‫فى السكن باإليجار فى ‪ 24‬أ‪ ،‬شارع إسماعيل‬ ‫فهمى س‪ ،‬السيدة زينب‪ .‬بعد فشله فى العثور‬ ‫على عمل ثابت‪ ،‬اضطر للعمل كبائع متجول‪.‬‬

‫لكنه متزوج ولديه طفلة‪ ،‬وكل أمله أن يكون له‬ ‫دخل ثابت‪ ،‬يعينه على تربيتها‪ ،‬وتكملة رسالته‬ ‫جتاهها‪ ،‬خاصة أنه يخشى من يوم ال يستطيع‬ ‫فيه االستمرار فى الكد واللهث وراء لقمة العيش‬ ‫لــه وألســرتــه‪ .‬لذلك يطمع فــى موافقتكم على‬ ‫منحه معاش تكافل وكــرامــة‪ ،‬يعينه حتى على‬ ‫سداد اإليجار وتوفير متطلبات أسرته‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬أحالم عالوى‪:‬‬

‫د‪ .‬مايا مرسى‪ ..‬وزيرة التضامن االجتماعى‬

‫بهذا التكرمي والتخليد!‪.‬‬ ‫■ مــا أروع أن يــكــون «وســـام أبــو‬ ‫على» و«عمر فرج» مهاجما القطبني‪،‬‬ ‫من فلسطني‪ ،‬التى تبرهن مجد ًدا أنها‬ ‫قــادرة على الصمود وإثبات الوجود‬ ‫ليس فى مجال املقاومة فحسب‪ ،‬بل‬ ‫فى مجال الرياضة ً‬ ‫أيضا!‪.‬‬

‫■ ‪ 6‬أكتوبر‪ ..‬ذكــرى النصر اللى‬ ‫ميا مصر‪ ..‬نصر مد ِّوى‪..‬‬ ‫مشرف دا ً‬ ‫بــرى وجـ ـ ِّوى‪ ..‬وكــمــان بــحــرى‪ِ ..‬عــزة‬ ‫وفخر‪ 6 ..‬أكتوبر‪ ..‬أعظم نصر!‪.‬‬ ‫محمد حلمى مصطفى‪ -‬سيدى‬ ‫بشر قبلى– اإلسكندرية‬ ‫‪calmcalm10@hotmail.com‬‬

‫يَا بَحْ َر َغ َّز َة َك ِّلمَنْ َق ْلبِى‬

‫يا بحر غزة َكلِّ َم ْن قلبى‪ /‬واكتب نهاية قصة الغرب‪ /‬ميناؤك املزعوم‬ ‫بغيتهم‪ /‬كيما تزيد فداحة اخلطب‪ /‬ويزودوا املحتل أسلحة‪ /‬واألمركان‬ ‫بدوا على الدرب‪ /‬وسعار إسرائيل كلبتهم‪ /‬يطغى يزيد برؤية الكلب‪/‬‬ ‫يا بحر تخطيط بتكتكة‪ /‬من أجل االستيطان والسلب‪ /‬يا غزة امليناء‬ ‫يخدمهم‪ /‬من أجل أخذ األرض بالغصب‪ /‬كى يهدموك ببعض أسلحة‪/‬‬ ‫صنعت ألجــل السلب والــنــهــب‪ /‬يــا بحر غــزة هــل مخططهم‪ /‬لغياب‬ ‫تخطيط من الــعــرب؟‪ /‬وضياع وحدتنا وهيبتنا‪ /‬ونغط فى نــوم على‬ ‫اجلــنــب؟‪ /‬وممالك األعــراب قد وئــدت‪ /‬قد ألقيت بغيابة اجلــب‪ /‬يا‬ ‫ضيعة األعراب فى زمنى!‪ /‬يا لعنة التطبيع والغرب!‪ /‬يا شقوة التدمير‬ ‫عن كثب!‪ /‬يا بحر غزة َكلِّ َم ْن قلبى‪.‬‬ ‫أ‪.‬د ‪ /‬محسن عبد املعطى عبد ربه‬ ‫‪mohsinabdraboh@ymail.com‬‬


‫‪22‬‬

‫متابعات‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫«المفتى»‪ :‬الفتوى الوسطية أداة لبناء المجتمعات وتنميتها على ٍ‬ ‫أسس علمي ٍة وروحي ٍة‬ ‫هاما فى نشر الوسطية‬ ‫‪9‬المشاركون فى ندوة «الفتوى وبناء اإلنسان»‪ :‬الفتوى الرشيدة تلعب دو ًرا ً‬

‫كتب‪ -‬أحمد البحيرى‪:‬‬ ‫أكد املشاركون فى ندوة «الفتوى وبناء اإلنسان»‬ ‫التى عقدتها دار اإلفتاء املصرية أمس حتت رعاية‬ ‫الدكتور مصطفى مدبولى‪ ،‬رئيس مجلس الوزراء‪،‬‬ ‫وضمن مبادرة «بداية» التى أطلقها الرئيس عبد‬ ‫الــفــتــاح الــســيــســى‪ ،‬عــلــى أهــمــيــة الـ ــدور املــحــورى‬ ‫للفتوى الرشيدة فى عملية بناء اإلنسان املصرى‬ ‫ً‬ ‫متكامل يُسهم فى حتقيق النهضة احلضارية‬ ‫بنا ًء‬ ‫التى نعيشها وتسعى إليها الدولة املصرية‪ ،‬وذلك‬ ‫من خــال تسليط الضوء على الفتوى الوسطية‬ ‫ٍ‬ ‫علمية‬ ‫أسس‬ ‫كأداةٍ لبناء املجتمعات وتنميتها على‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫وروحية‪.‬‬ ‫وقــال الدكتور نظير عياد‪ ،‬مفتى اجلمهورية‪،‬‬ ‫رئيس األمــانــة العامة لــدور وهيئات اإلفــتــاء فى‬ ‫العالم فى كلمته أن هــذه الــنــدوة تأتى فى إطار‬ ‫جهود دار اإلفتاء لدعم املبادرة الرئاسية «بداي ٌة‬ ‫جديدةٌ لبناء اإلنسان املصرى» التى أطلقها الرئيس‬ ‫عبد الفتاح السيسى‪ ،‬كما أنها تهدف إلى التأكيد‬ ‫على أهمية الــدور املحورى للفتوى الرشيدة فى‬ ‫ً‬ ‫متكامل يُسهم‬ ‫عملية بناء اإلنسان املصرى بنا ًء‬ ‫فى حتقيق النهضة احلضارية التى نعيشها وتسعى‬ ‫إليها الــدولــة املصرية‪ ،‬وذلــك من خــال تسليط‬ ‫الضوء على الفتوى الوسطية كأداةٍ لبناء املجتمعات‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫وروحية‪.‬‬ ‫علمية‬ ‫أسس‬ ‫وتنميتها على ٍ‬ ‫وأضاف أن ما دعانا إلى هذا األمر هو تفعيل‬ ‫استراتيجية الــدولــة املــصــريــة فــى عملية بناء‬ ‫اإلنسان؛ باعتبار أن دار اإلفتاء املصرية أحد أهم‬ ‫مكونات الدولة ومؤسساتها الدينية واملجتمعية‪،‬‬ ‫بدور‬ ‫باإلضافة إلى اضطالع دار اإلفتاء املصرية‬ ‫ٍ‬ ‫محورى ورئيسى فى نشر الوسطية واالعــتــدال‬ ‫ومواجهة الفكر املتطرف فى الداخل واخلــارج‪،‬‬ ‫هدم للمبادئ والقيم اإلنسانية‬ ‫وما يترتب عليه من ٍ‬ ‫واملجتمعية‪.‬‬ ‫وقــال املفتى إننا نقصد ببناء اإلنسان ضرورة‬ ‫إعــادة تكوينه وإعــداده جيدًا؛ حتى يؤدى وظائفه‬ ‫الدينية والوطنية والدنيوية بجدارةٍ‬ ‫واقتدار‪ ،‬وهذا‬ ‫ٍ‬ ‫املعنى قد اهت َّم به اإلسالم اهتما ًما بال ًغا‪ ،‬ومن ثم‬ ‫عزَّز فى اإلنسان عقيدة التوحيد اخلالص وضرورة‬ ‫مراقبة اهلل تعالى فى كل األحوال‪.‬‬ ‫ولفت املفتى النظر إلى أن أهم توجهات الفكر‬ ‫املتطرف املعادية لبناء اإلنسان هى صرف الشباب‬ ‫املتدين عــن العلوم الدنيوية واإلنسانية وذمها‬ ‫واحلــط مــن قــدرهــا وقيمتها فــى الــواقــع‪ ،‬ودعــوة‬ ‫الشباب إلى ترك تعلمها واالنغماس فقط فى طلب‬ ‫العلم الشرعى من وجهة نظرهم؛ مما خ ـ َّرج لنا‬ ‫ً‬ ‫جيل قاب ًعا فى أعماق املاضى‪ ،‬متمس ًكا باملظاهر‬ ‫ً‬ ‫رافضا لكل مظاهر التقدم‬ ‫الدينية الشكلية فقط‪،‬‬ ‫والعمران‪.‬‬ ‫وأض ــاف‪ :‬نحن بــدورنــا نؤكد أن كــل دع ــوةٍ قد‬ ‫حطت من شأن العلوم اإلنسانية والدنيوية وقللت‬ ‫مــن قــدرهــا هــى دعـــوةٌ لــم تفهم اإلســـام فه ًما‬ ‫صحيحا‪ ،‬ولم تلتزم مبا قرره السلف الصالح فى‬ ‫ً‬ ‫ضرورة التكامل املعرفى والثقافى بني العلوم من‬ ‫أجل التقدم والعمران‪.‬‬ ‫وكلنا قد شاهدنا رأى العني اآلثار السلبية التى‬ ‫ترتبت على وجــود هــذه اجلماعات‪ ،‬من زعزعة‬ ‫استقرار املجتمعات‪ ،‬وهز الثقة باملؤسسات الدينية‪،‬‬ ‫وإحــيــاء الــفــن والــصــراعــات املــمــزقــة لــأوطــان‪،‬‬

‫تصوير‪ -‬طارق وجيه‬

‫املشاركون فى ندوة «الفتوى وبناء اإلنسان»‬

‫‪9‬تكريم شوقى عالم خالل الفعاليات لدوره فى نهضة دار اإلفتاء وتطويرها‬ ‫والتأثير السلبى على االقتصاد الوطنى‪ ،‬وتشويه‬ ‫ص ــورة الــديــن احلــنــيــف‪ ،‬وتــهــديــد السلم واألمــن‬ ‫املجتمعى‪ ،‬والتعدى على حقوق غير املسلمني فى‬ ‫الوطن الواحد‪ ،‬والتحريض على الدولة ومؤسساتها‬ ‫الدينية واملجتمعية‪ ،‬وغير ذلك‪.‬‬ ‫وفى كلمته قال الدكتور محمد الضوينى ‪-‬وكيل‬ ‫األزهر‪ :‬على الرغم مما نعيشه من آالم بسبب ما‬ ‫يجرى فى ربوع أمتنا مبا يخالف كل األعراف‪ ،‬فما‬ ‫زالت أمتنا قادرة على النصر‪ ،‬واهلل على ما يشاء‬ ‫موضحا أن لقاءنا اليوم يطوف حول ثنائية‬ ‫قدير‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مهمة‪ ،‬أما األولــى‪ :‬فالفتوى‪ ،‬وأمــا الثانية‪ :‬فبناء‬ ‫اإلنسان‪.‬‬ ‫وأضــاف وكيل األزهــر‪ ،‬إذا أردنــا احلديث عن‬ ‫الفتوى وأهميتها وآداب املفتى واملستفتى‪ ،‬فنحن‬ ‫فــى غنى عــن تأكيد أن إح ــدى عــامــات الــدول‬ ‫املتحضرة العناية ببناء اإلنسان‪ ،‬مشي ًرا إلى وجود‬ ‫رابط بني الفتوى وبناء اإلنسان‪ ،‬ألن الفتوى ما هى‬ ‫إال خدمة لإلنسان توضح احلق من الباطل‪ ،‬ولكنى‬ ‫ال أتكلم عن الوظيفة العلمية للمفتى‪ ،‬ولكنى أريد‬ ‫أن أتوقف عند وظيفة أخرى ومهارة ضرورية‪ ،‬وهى‬ ‫واملوجه‪ ،‬وهى أن يحسن القائمون‬ ‫وظيفة املربى‬ ‫ِّ‬ ‫على الفتوى أن ينقلوا أحكام الكتب إلى الناس‪،‬‬ ‫ليس هذا فحسب‪ ،‬بل أن يأخذوا بأيدى الناس إلى‬ ‫َسعة الشريعة وأن يربطوا قلوب اخللق بخالقهم‬ ‫وأن يصلوا باإلنسان إلى حالة من القرب للرضا‬ ‫منتجا‪.‬‬ ‫حتى يكون ف َّع ًال‬ ‫ً‬ ‫وأشار إلى أن وظيفة املفتى تتجاوز بيان احلكم‬

‫الشرعى إلى وظيفة أعمق تتعلق باإلنسان‪ ،‬ووظيفة‬ ‫املفتى التربوية التى تهتم ببيان احلكم الشرعى‬ ‫وتوجيهه إلــى القلب والسلوك‪ ،‬والــرســول كــان ال‬ ‫يكتفى ببيان احلكم‪ ،‬بل كان يراعى قلب املستفتى‬ ‫وتوجيه سلوكه‪.‬‬ ‫وقــال الدكتور على جمعة ‪-‬عضو هيئة كبار‬ ‫العلماء‪ ،‬رئيس اللجنة الدينية مبجلس النواب‪ ،‬فى‬ ‫كلمته‪ :‬إن ندوة «الفتوى فى بناء اإلنسان» تأتى فى‬ ‫توقيتها املناسب‪ ،‬فالفتوى لها ثالثة أركان تسعى‬ ‫إلى عمارة الكون بعبادة اهلل وبناء اإلنسان‪ .‬وقد‬ ‫جاءت هذه الندوة فى وقتها‪ ،‬لتحقيق غايات طيبة‬ ‫فى سبيل التزكية‪.‬‬ ‫جاء ذلك خالل كلمته فى نــدوة «الفتوى وبناء‬ ‫اإلنسان» والتى تعقدها دار اإلفتاء املصرية‪ ،‬حتت‬ ‫رعاية الدكتور مصطفى مدبولى‪ ،‬رئيس مجلس‬ ‫ً‬ ‫وتفعيل للمبادرة الرئاسية «بداية‬ ‫الــوزراء‪ ،‬دع ًما‬ ‫جديدة لبناء اإلنسان»‪.‬‬ ‫وأضاف أن للفتوى ثالثة أركان أساسية‪ .‬أولها‬ ‫إدراك النص‪ ،‬وهو أمر بالغ األهمية‪ ،‬إذ يختلف‬ ‫النص املقدس عن فهمه وتطبيقه فى الواقع‪ ،‬وهذا‬ ‫ما يقوم األزهر الشريف ألكثر من ألف عام‪ .‬خال ًفا‬ ‫للنابتة الذين يتصدرون للفتوى بعد التعلم أليام‬ ‫معدودة‪.‬‬ ‫وأكد رئيس اللجنة الدينية مبجلس النواب أن‬ ‫فهم الــنــص ال يقتصر على النصوص املقدسة‬ ‫فحسب‪ ،‬بل يشمل االجتهاد ً‬ ‫أيضا‪ ،‬إذ نتعلم من‬ ‫معلمينا أن العلم ال ينتهى‪ ،‬بل يستمر من املهد إلى‬

‫اللحد‪ .‬وأضاف أن الركن الثانى هو إدراك الواقع‪.‬‬ ‫فللواقع علومه اخلــاصــة‪ ،‬فهو يتألف مــن عالم‬ ‫األشخاص واألحــداث‪ ،‬وعلينا أن نفهم أن الواقع‬ ‫يتغير باستمرار‪ ،‬فالتغييرات ال حتدث سنو ًيا فقط‬ ‫بل يوم ًيا‪ .‬ولذلك يجب أن نعلّم الناس كيفية فهم‬ ‫هذا الواقع املتغير‪.‬‬ ‫وتابع ً‬ ‫قائل‪ :‬أما الركن الثالث‪ ،‬فهو اجلسر الذى‬ ‫يربط بني فهم النص وفهم الواقع‪ .‬ويتمثل هذا‬ ‫اجلسر فى اإلجماع عند املسلمني‪ ،‬وهو ما يوجهنا‬ ‫إلدراك مآالت الفتوى وتأثيرها‪ .‬وهذه الثالثة هى‬ ‫أركــان اإلنــســان تسعى لعمارة الكون بعبادة اهلل‬ ‫وتسعى لتزكية اإلنسان ببناء اإلنسان‬ ‫وشهدت الــنــدوة تكرمي الدكتور شوقى عالم‪،‬‬ ‫مفتى اجلمهورية السابق‪ ،‬تقدي ًرا لــدوره الكبير‬ ‫فى تطوير دار اإلفتاء املصرية خالل فترة توليه‬ ‫املنصب‪ .‬وفــى تصريحاته عقب التكرمي‪ ،‬أعرب‬ ‫الدكتور شوقى عالم عن سعادته وشرفه بحضور‬ ‫ً‬ ‫قائل‪« :‬يسعدنى ويشرفنى أن أكون‬ ‫هذا احلدث‪،‬‬ ‫حاض ًرا فى هذا اجلمع الطيب وسط ثلة عظيمة‬ ‫من العلماء األجــاء فى صــرح من صــروح العلم‬ ‫واإلفتاء‪ ،‬وهو دار اإلفتاء املصرية‪ .‬لقد شرفنى اهلل‬ ‫بخدمة الدين والوطن من خالل هذا املنبر العظيم‪،‬‬ ‫وال زلنا فى خدمة الدين والوطن فى كل وقت ومن‬ ‫أى مكان»‪.‬‬ ‫وأشاد مفتى اجلمهورية السابق بتكرميه‪ ،‬معتب ًرا‬ ‫أن هذا التكرمي يعكس وفاء رجال العلم واألزهر‬ ‫الشريف ودار اإلفــتــاء املصرية‪ .‬وأض ــاف‪« :‬هذا‬

‫التكرمي يدل على أن رجال العلم هم رجال أوفياء‬ ‫وحلقات مترابطة‪ ،‬يحمل فيها املسؤولية من كل‬ ‫خلف عدوله وثقاته»‪.‬‬ ‫وحتدث املفتى السابق عن اجلهود التى بذلها‬ ‫لتطوير دار اإلفتاء‪ ،‬مشي ًرا إلى أنه خلف الدكتور‬ ‫على جمعة‪ ،‬والــذى وصفه بأنه «قــام بجهد بارز‬ ‫وكبير فى تطوير دار اإلفتاء وتوسيع اختصاصاتها»‪.‬‬ ‫كما أشار مفتى اجلمهورية السابق إلى تأسيسه‬ ‫لألمانة العامة لــدور وهيئات اإلفتاء فى العالم‪،‬‬ ‫والتى وصفها بأنها «مؤسسة عاملية تفخر بها مصر‬ ‫والعالم اإلسالمى»‪ ،‬مؤكدًا أن هذا التطور جاء فى‬ ‫إطار محاربة األفكار املتطرفة حتت قيادة الرئيس‬ ‫عبد الفتاح السيسى‪.‬‬ ‫وفى ختام كلمته‪ ،‬وجه مفتى اجلمهورية السابق‬ ‫شكره جلميع العلماء والباحثني والعاملني فى دار‬ ‫اإلفتاء‪ ،‬مؤكدًا ثقته بالدكتور نظير عياد‪ ،‬مفتى‬ ‫اجلمهورية احلالى‪ ،‬ملواصلة مسيرة النجاح‪ً ،‬‬ ‫قائل‪:‬‬ ‫«كلنا ثقة بأن فضيلة الدكتور نظير محمد عياد‬ ‫قــادر بعون اهلل على تقدمي إضــافــات هامة فى‬ ‫مسيرة دار اإلفتاء»‪.‬‬ ‫وفــى كلمته قــال األنــبــا إرمــيــا‪ ،‬األســقــف العام‬ ‫ورئــيــس املــركــز الثقافى القبطى األرثــوذكــســى‪،‬‬ ‫األمــن العام املساعد لبيت العائلة املصرية‪ :‬إن‬ ‫لإلنسان كرامة وهو ما أكدته كل األديان السماوية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مستعرضا العديد من نصوص القرآن واإلجنيل‪،‬‬ ‫مضي ًفا أن لإلنسان تأثي ًرا ملا يُــزرع فيه من قيم‬ ‫وأفكار‪ ،‬مضي ًفا أن للناس رسالة فى احلياة‪ ،‬فمنهم‬

‫من يؤديها ومنهم من يفشل فى ذلك وما يتبقى‬ ‫لإلنسان من أعماله هو اخلير والعطاء‪ ،‬وليس‬ ‫قيمة اإلنسان مبا ميلكه ولكن مبا مينحه‪ ،‬ولذا‬ ‫أفضل استثمار هو بناء اإلنسان‪ ،‬وعلينا االعتماد‬ ‫على األفكار الرشيدة وإفساح املجال ألصحاب‬ ‫االبــتــكــارات واملــواهــب‪ .‬وفــى كلمته قــال الدكتور‬ ‫سالمة داود‪ ،‬رئيس جامعة األزهر‪ :‬على املفتى أن‬ ‫يوجه املستفتى إلى املعنى األهم حينما يأتيه سؤال‬ ‫ال ينبنى عليه عمل‪ ،‬فال يزجر السائل وال يعنفه‬ ‫وإمنا يلزم اللني والرفق‪ ،‬كما كان يفعل رسول اهلل‬ ‫صلى اهلل عليه وسلم‪.‬‬ ‫وفى كلمته قال الدكتور محمد اجلندى‪ ،‬األمني‬ ‫العام ملجمع البحوث اإلسالمية‪ :‬إن من املخاطر‬ ‫الــتــى تــواجــه عــقــول الــشــبــاب الــيــوم هــى العقول‬ ‫اإللكترونية‪ ،‬التى تشبه فى ضعفها بيت العنكبوت‪.‬‬ ‫فالفتوى لها معايير ومقاصد يجب أن تراعى‬ ‫مصالح الناس‪ ،‬وهذا هو مقصد الشريعة‪.‬‬ ‫وشدد أمني عام مجمع البحوث على أن الفتاوى‬ ‫العشوائية قد تسبب توترات نفسية شديدة تنعكس‬ ‫سل ًبا على املستفتى‪ .‬لذلك‪ ،‬من الضرورى أال نتقيد‬ ‫مبا ورد فى الكتب القدمية فقط‪ ،‬بل يجب أن نفتى‬ ‫مبا يتماشى مع عرف بلد املستفتى وحاجاته‪.‬‬ ‫واختتم اجلندى كلمته بالتأكيد على أن اجلمود‬ ‫على املنقوالت قد يؤدى إلى االنحراف فى الدين‪،‬‬ ‫بل قد يــؤدى لــإحلــاد‪ ،‬ومــن املهم أن نستند فى‬ ‫الفتوى إلى مصادر موثوقة مع مراعاة مستجدات‬ ‫العصر‪.‬‬

‫تعاون «مصرى‪ -‬يابانى» لتطوير التعليم قبل الجامعى «التضامن» تدشن الخط الساخن «ألبناء‬ ‫‪9‬وزير التعليم يبحث مع السفير اليابانى تطبيق أنشطة التوكاتسو بالمرحلتين اإلعدادية والثانوية مصر»‪ ..‬وتتفقد مكتب «خدمة المواطنين»‬

‫كتبت ‪ -‬وفاء يحيى‪:‬‬ ‫استقبل محمد عبداللطيف‪،‬‬ ‫وزيــر التربية والتعليم والتعليم‬ ‫الفنى‪ ،‬السفير أوكــا هيروشى‪،‬‬ ‫سفير اليابان بالقاهرة‪ ،‬والوفد‬ ‫املرافق له‪ ،‬ملناقشة أوجه التعاون‬ ‫فــى مــجــال تطوير التعليم قبل‬ ‫اجلامعى‪ ،‬من خالل املشروعات‬ ‫احلالية واملستقبلية املشتركة‪،‬‬ ‫واســتــعــراض عــدد مــن القضايا‬ ‫املتعلقة بالتعليم‪.‬‬ ‫وأكد الوزير العالقات املتميزة‬ ‫التى تربط بني مصر واليابان فى‬ ‫مجال التعليم‪ ،‬إذ إن اليابان حتتل‬ ‫مكانة رائــدة فى مجال التعليم‪،‬‬ ‫وتسعى الــوزارة لتعزيز العالقات‬ ‫وتبادل اخلبرات لتطوير العملية‬ ‫التعليمية فى مصر‪.‬‬ ‫وأكد الوزير أن القيادة السياسية‬ ‫تــولــى اهتما ًما كبي ًرا بــاملــدارس‬ ‫املصرية اليابانية‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أن الــــــوزارة تــعــمــل عــلــى تنفيذ‬ ‫التوجيهات الرئاسية بالتوسع فى‬ ‫إنشاء هذه النوعية من املدارس‪،‬‬ ‫حيث إنــهــا حتمل ثــاث ميزات‬ ‫رئيسية‪ ،‬هــى أن جوهر التعليم‬ ‫الــيــابــانــى يكمن فــى الشخصية‬ ‫املتكاملة للطفل‪ ،‬وتنمية القدرات‬ ‫الدراسية للطالب وتنمية األخالق‬ ‫مــن أج ــل تنشئة أجــيــال تلتزم‬ ‫بــالــقــواعــد والــقــوانــن‪ ،‬وحتــتــرم‬ ‫مشاعر اآلخــريــن كما أن صيغة‬ ‫التعلم اجلماعى تُنمى مهارات‬ ‫التواصل مع اآلخرين‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أكد أوكا هيروشى‪،‬‬ ‫سفير دولــة اليابان فى القاهرة‪،‬‬ ‫أن العالقات املصرية‪ -‬اليابانية‬ ‫منوذجا يحتذى به فى كافة‬ ‫تعد‬ ‫ً‬ ‫املجاالت‪ ،‬معربا عن حرص بالده‬ ‫على تعزيز الشراكة االستراتيجية‬ ‫مــع مــصــر فــى كــافــة املــجــاالت‪،‬‬ ‫خاصة فى مجال التعليم‪.‬‬ ‫كما أشاد سفير اليابان بالقاهرة‬ ‫باإلجنازات فى مجال التعليم قبل‬

‫‪«9‬مرسى» تحذر من استغالل المزايا التى توفرها الدولة لـ«ذوى اإلعاقة»‬

‫وزير التعليم خالل استقباله سفير اليابان والوفد املرافق له‬

‫اجلامعى‪ ،‬وجهود الوزير محمد‬ ‫عبداللطيف فى تطوير العملية‬ ‫التعليمية فــى مصر‪ ،‬مــؤك ـدًا أن‬ ‫التعليم هو أحد مجاالت التعاون‬ ‫ذات األولوية بني اليابان ومصر‪.‬‬ ‫وأضـــــاف أوكــــا هــيــروشــى أن‬ ‫التعليم فى مصر يسير بخطوات‬ ‫منهجية ومميزة‪ ،‬مشي ًرا إلى تقدم‬ ‫ط ــاب املــرحــلــة االبــتــدائــيــة فى‬ ‫املدارس املصرية اليابانية بصورة‬ ‫رائعة فى اكتساب املــهــارات‪ ،‬ما‬ ‫يــؤكــد عــلــى اجلــهــد املــبــذول من‬ ‫اجلــانــبــن املــصــرى والــيــابــانــى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فضل عن املردود الطيب ألولياء‬ ‫األمور نتيجة جناح هذه املدارس‬ ‫ومــا ملسوه من تغير إيجابى فى‬ ‫سلوك أبنائهم الطالب‪.‬‬ ‫ورح ــب أوك ــا هــيــروشــى سفير‬ ‫اليابان لدى مصر‪ ،‬بدعم التعاون‬ ‫امل ــش ــت ــرك مـــع م ــص ــر‪ ،‬وت ــب ــادل‬ ‫اخلبرات اليابانية مبجال التعليم‬ ‫وتــعــزيــز الــشــراكــة الــقــويــة بني‬ ‫الــدولــتــن‪ ،‬واالستعانة باخلبراء‬

‫اليابانيني فــى تــقــدمي اخلــبــرات‬ ‫الفنية املــطــلــوبــة‪ ،‬وبــنــاء قــدرات‬ ‫املعلمني‪ ،‬وحتسني اإلدارة املدرسية‬ ‫باملدارس املصرية اليابانية‪ ،‬مؤكدًا‬ ‫اعتزاز اليابان بتجربة املــدارس‬ ‫املصرية اليابانية والعمل على‬ ‫زيادة أعدادها فى املستقبل‪.‬‬ ‫وناقش اللقاء التوسع فى أعداد‬ ‫املــدارس املصرية اليابانية والتى‬ ‫يبلغ عددها حتى اآلن ‪ 55‬مدرسة‬ ‫فى ‪ 26‬محافظة بإجمالى أكثر‬ ‫من ‪ 16‬ألف طالب و‪ 2000‬معلم‬ ‫ومعلمة‪ ،‬والــتــأكــيــد على ضمان‬ ‫اجلودة واإلشراف اجليد على هذه‬ ‫ً‬ ‫فضل عن اختيار املواقع‬ ‫املدارس‪،‬‬ ‫املــنــاســبــة لــلــمــدارس اجلــديــدة‪،‬‬ ‫والــبــنــيــة التحتية والــتــجــهــيــزات‬ ‫الــازمــة لــهــذه امل ـ ــدارس‪ ،‬كذلك‬ ‫تفعيل أنشطة التوكاتسو داخل‬ ‫‪ 100‬مدرسة حكومية قائمة للعام‬ ‫الــدراســى ‪ 2025 /2024‬موزعة‬ ‫عــلــى ‪ 16‬مــحــافــظــة‪ ،‬بــاإلضــافــة‬ ‫إل ــى اســتــهــداف تفعيل أنشطة‬

‫التوكاتسو فى املدارس احلكومية‬ ‫لــعــدد ‪ 1700‬مــدرســة حكومية‬ ‫بحلول الــعــام الــدراســى ‪/2026‬‬ ‫‪.2027‬‬ ‫كــمــا اســتــعــرض الــلــقــاء بحث‬ ‫إمكانية تنفيذ أنشطة باملدارس‬ ‫اإلعــداديــة والــثــانــويــة اســتــمــرا ًرا‬ ‫ألنشطة التوكاتسو تــركــز على‬ ‫املواطنة وإعــداد الطالب لسوق‬ ‫العمل‪ ،‬وكذلك التعاون فى أنشطة‬ ‫تتعلق مبــواد العلوم والرياضيات‬ ‫والــبــرمــجــة للمرحلة الــثــانــويــة‪،‬‬ ‫باإلضافة إلــى انضمام الطالب‬ ‫املصريني فى املرحلة اإلعدادية‬ ‫ألقــرانــهــم ف ــى الــيــابــان لتنفيذ‬ ‫مشروعات تعليمية مما يساهم‬ ‫فــى تعزيز التبادل الثقافى بني‬ ‫الطالب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أيضا‪ ،‬مناقشة‬ ‫وتناول اللقاء‪،‬‬ ‫تعزيز برامج بناء قدرات املعلمني‬ ‫حيث مت حتى اآلن تدريب ‪30000‬‬ ‫معلم عــلــى أنــشــطــة التوكاتسو‬ ‫بــاملــدارس احلكومية‪ ،‬فضال عن‬

‫مناقشة تعزيز سبل التعاون فى‬ ‫مجال التعليم الفنى‪.‬‬ ‫وقد حضر االجتماع من سفارة‬ ‫الــيــابــان فــى الــقــاهــرة ســوزوكــى‬ ‫يوسوكى‪ ،‬املستشار االقتصادى‪،‬‬ ‫وكاواشيما شيزوكى‪ ،‬السكرتير‬ ‫الــثــانــى لــلــشــؤون االقــتــصــاديــة‪،‬‬ ‫وم ــي ــن ــاس أحـــمـــد‪ ،‬ب ــاح ــث أول‬ ‫ومترجم بالقسم االقتصادى‪.‬‬ ‫وم ــن وكــالــة «جــايــكــا»‪ ،‬حضر‬ ‫كاتو كــن‪ ،‬رئيس مكتب «جايكا»‬ ‫فى مصر‪ ،‬ويازاكى جينتار‪ ،‬نائب‬ ‫رئيس مكتب «جايكا»‪ ،‬ودينا كرم‪،‬‬ ‫املــســؤول الرئيسى عــن البرامج‬ ‫بالوكالة‪.‬‬ ‫وحضر من وزارة التربية والتعليم‬ ‫شيرين حمدى‪ ،‬مستشار الوزير‬ ‫للعالقات الدولية واالتفاقيات‪،‬‬ ‫واملــشــرف على اإلدارة املركزية‬ ‫لــشــؤون مكتب ال ــوزي ــر‪ ،‬ونيفني‬ ‫حمودة‪ ،‬مستشار الوزير لشؤون‬ ‫العالقات االستراتيجية واملشرف‬ ‫على املدارس املصرية اليابانية‪.‬‬

‫كتب‪ -‬محمد طه‪:‬‬ ‫دشنت الدكتورة مايا مرسى‪،‬‬ ‫وزي ـ ــرة الــتــضــامــن االجــتــمــاعــى‪،‬‬ ‫اخلط الساخن ألبناء مصر رقم‬ ‫«‪ ،»19828‬الــذى أطلقته الــوزارة‬ ‫ملساندة األطفال والشباب فاقدى‬ ‫الرعاية األســريــة‪ ،‬حيث يستقبل‬ ‫االتــصــاالت عليه شباب مدربون‬ ‫من خريجى دور الرعاية لديهم‬ ‫جتــــارب مــشــتــركــة ف ــى الــرعــايــة‬ ‫الــبــديــلــة‪ ،‬مت اخــتــيــارهــم بعناية‬ ‫شـ ــديـ ــدة لــلــمــســاهــمــة فـ ــى حــل‬ ‫املشكالت واألزمات التى يتعرض‬ ‫لها أقرانهم فى دور الرعاية‪.‬‬ ‫ويستهدف اخلط الساخن ألبناء‬ ‫مصر الذى يتلقى االتصاالت من‬ ‫صباحا وحتى التاسعة‬ ‫التاسعة‬ ‫ً‬ ‫مــســاء األط ــف ــال األي ــت ــام الــذيــن‬ ‫يقيمون بدور الرعاية على مستوى‬ ‫اجلمهورية‪ ،‬وكذلك اإلجابة عن‬ ‫اســتــفــســارات األســــر الــكــافــلــة‪،‬‬ ‫خاصة فى ظل سعى الــوزارة إلى‬ ‫التوسع فى نظام األســر البديلة‬ ‫من األسر الكافلة لكى يتم تنشئة‬ ‫األطــفــال تنشئة سليمة يــراعــى‬ ‫فيها اجلوانب النفسية والعاطفية‬ ‫واالجتماعية لألبناء‪.‬‬ ‫كــمــا تــفــقــدت ال ــدك ــت ــورة مــايــا‬ ‫مــرســى مكتب خــدمــة املواطنني‬ ‫بـــالـــوزارة‪ ،‬الـــذى يــقــدم خــدمــات‬ ‫مباشرة للمواطنني سواء الراغبني‬ ‫فى احلصول على الدعم النقدى‬ ‫املــشــروط «تــكــافــل وك ــرام ــة» من‬ ‫خ ـ ــال ال ــت ــع ــرف ع ــل ــى شـ ــروط‬ ‫احلصول على الدعم أو االستعالم‬ ‫عن موقف حصولهم على الدعم‬ ‫النقدى أو التقدم بتظلمات حال‬ ‫رفــضــهــم‪ ،‬وكــذلــك الــراغــبــون فى‬ ‫احلصول على بطاقة اخلدمات‬ ‫املتكاملة لألشخاص ذوى اإلعاقة‬ ‫أو االستعالم عنها‪.‬‬ ‫وال ــت ــق ــت وزيـــــــرة الــتــضــامــن‬ ‫االجــتــمــاعــى مــكــلــفــات اخلــدمــة‬

‫مايا مرسى‬

‫العامة القائمني على العمل فى‬ ‫مكتب خدمة املواطنني واخلطوط‬ ‫الساخنة التابعة للوزارة‪ ،‬مشيدة‬ ‫مبــا يــقــدمــن مــن أعــمــال خلدمة‬ ‫املــواطــنــن‪ ،‬وجــهــودهــن فــى الــرد‬ ‫واســتــقــبــال ش ــك ــاوى املــواطــنــن‬ ‫والتعامل معها مبنتهى احلرفية‬ ‫مما كان له بالغ األثر فى حتقيق‬ ‫نسبة إجنــاز عالية فــى التعامل‬ ‫مــع شــكــاوى املــواطــنــن ســواء من‬ ‫خ ــال مــكــتــب خــدمــة املــواطــنــن‬ ‫أو اخلــطــوط الــســاخــنــة التابعة‬ ‫للوزارة‪.‬‬ ‫وحرصت الدكتورة مايا مرسى‬ ‫على استقبال اتــصــال مــن أحد‬ ‫املــواطــنــن عــلــى اخلــط الساخن‬ ‫لــبــطــاقــة اخلـ ــدمـ ــات املــتــكــامــلــة‬ ‫لــأشــخــاص ذوى اإلع ــاق ــة رقــم‬ ‫‪ ،15044‬حيث يتم استقبال كافة‬ ‫االتصاالت عليه ملعرفة إجراءات‬ ‫اس ــت ــخ ــراج بــطــاقــة اخل ــدم ــات‬ ‫املتكاملة واالســتــعــام عــن حالة‬ ‫استمارة طلب البطاقة‪ ،‬وموعد‬ ‫طباعتها وتسليمها‪ ،‬وإج ــراءات‬ ‫جتديدها‪.‬‬ ‫واستفسرت إحــدى املواطنات‬

‫خالل اتصال عن إجراءات جتديد‬ ‫بطاقة اخلدمات املتكاملة لرغبتها‬ ‫فى احلصول على سيارة من التى‬ ‫يتم استيرادها لذوى الهمم‪.‬‬ ‫ووج ــه ــت الـــوزيـــرة عـــــد ًدا من‬ ‫االســتــفــســارات لــلــمــواطــنــة حــول‬ ‫حــصــولــهــا عــلــى الــدعــم الــنــقــدى‬ ‫«كــــرامــــة» ومــــن املــســتــفــيــد من‬ ‫الــســيــارة حــال احلــصــول عليها‪،‬‬ ‫حيث قــالــت املــواطــنــة إن إحــدى‬ ‫امل ــع ــارض اخلــاصــة بــالــســيــارات‬ ‫عرضت عليها احلصول منها على‬ ‫السيارة املخصصة لــذوى الهمم‬ ‫مقابل مبلغ من املال حتصل عليه‬ ‫املواطنة‪.‬‬ ‫وحــذرت الدكتورة مايا مرسى‬ ‫املواطنة من االنسياق وراء رغبة‬ ‫بعض املنتفعني استغالل املزايا‬ ‫التى توفرها الدولة لألشخاص‬ ‫ذوى اإلع ــاق ــة واحل ــص ــول على‬ ‫حقوقهم دون وجــه حــق للتربح‬ ‫مــنــهــا‪ ،‬م ــؤك ــدة أن هـ ــذا األم ــر‬ ‫ق ــد يــســبــب لــهــا ض ـ ــر ًرا كــبــي ـ ًرا‪،‬‬ ‫يتمثل فــى سحب بطاقة الدعم‬ ‫الــنــقــدى «ك ــرام ــة» مــنــهــا‪ ،‬وعــدم‬ ‫استرجاعها مــرة أخــرى‪ ،‬خاصة‬ ‫فى ظل إجراءات الدولة حلوكمة‬ ‫املــنــظــومــة‪ ،‬حتى ال يستفيد من‬ ‫مزايا األشخاص ذوى اإلعاقة من‬ ‫ال يستحق‪.‬‬ ‫وتــتــلــقــى الــــــــوزارة الــشــكــاوى‬ ‫والــبــاغــات مــن املــواطــنــن على‬ ‫مدار الساعة عبر اخلط الساخن‬ ‫للوزارة (‪ )16439‬واخلط الساخن‬ ‫ملــنــظــومــة الــشــكــاوى احلــكــومــيــة‬ ‫املــوحــدة برئاسة مجلس الــوزراء‬ ‫(‪ )16528‬واخلط الساحن لبطاقة‬ ‫اخل ــدم ــات املــتــكــامــلــة (‪)15044‬‬ ‫واخل ــط الــســاخــن لــكــارت تكافل‬ ‫وكرامة (‪ ،)19680‬واخلط الساخن‬ ‫لصندوق مكافحة وعالج اإلدمان‬ ‫(‪ ،)16023‬واخلط الساخن لبنك‬ ‫ناصر االجتماعى (‪.)16868‬‬


‫الكاميرا اليوم‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫إضافة قوية لوسائل النقل والمواصالت‪ ..‬ويقدم خدمة مميزة وسريعة للركاب‬

‫‪٢١‬‬

‫خط سكة حديد «الفردان‪ -‬بئر العبد»‪ ..‬قطار التنمية فى ربوع سيناء‬ ‫فــى مــفــاجــأة س ــارة ألهــالــى ســيــنــاء احلبيبة‪،‬‬ ‫وتزامنًا مع احتفاالت الشعب املصرى بالذكرى‬ ‫الـ‪ 51‬النتصار أكتوبر املجيد‪ ،‬وفى إطار توجيهات‬ ‫الرئيس عبدالفتاح السيسى‪ ،‬رئيس اجلمهورية‪،‬‬ ‫بتنفيذ االستراتيجية الشاملة لتنمية سيناء‪،‬‬ ‫وأن تكون فــى مقدمة أولــويــات عمل ال ــوزارات‬ ‫باحلكومة املصرية‪.‬‬ ‫شــارك الفريق مهندس كــامــل الــوزيــر‪ ،‬نائب‬ ‫رئيس مجلس الــوزراء للتنمية الصناعية‪ ،‬وزير‬ ‫الصناعة والنقل‪ ،‬أهــالــى سيناء فــى االحتفال‬ ‫بانطالق التشغيل التجريبى لقطار التنمية من‬ ‫جديد فى ربوع سيناء‪ ،‬وهو خط الفردان‪ /‬بئر‬ ‫العبد للسكك احلديدية بطول ‪ 100‬كم‪ ،‬والذى‬ ‫مت االنتهاء من جتديد وإعــادة تأهيل واستعادة‬ ‫كفاءة محطاته كمرحلة أولى من مشروع إعادة‬ ‫تأهيل وتطوير وإنشاء خط سكة حديد الفردان‪/‬‬ ‫شــرق بــورســعــيــد‪ /‬بئر الــعــبــد‪ /‬الــعــريــش‪ /‬طابا‬ ‫بطول إجمالى حوالى ‪ 500‬كم‪ ،‬والذى يعتبر أحد‬ ‫املكونات الرئيسية للممر اللوجيستى العريش‪/‬‬ ‫طــابــا‪ ،‬والــــذى ســيــســاهــم فــى حتــقــيــق التنمية‬ ‫الشاملة فى سيناء‪.‬‬

‫وقال الفريق مهندس كامل الوزير إن هذا اليوم‬ ‫هام جدًا ألهالى سيناء احلبيبة والشعب املصرى‬ ‫العظيم‪ ،‬حيث يتزامن التشغيل التجريبى لقطارات‬ ‫الركاب بخط الفردان‪ /‬بئر العبد مع ذكرى عزيزة‬ ‫على قلب كل مصرى‪ ،‬وهى الذكرى الـ‪ 51‬النتصار‬ ‫أكتوبر املجيد‪ ،‬مشي ًرا إلى أن تشغيل هذا اخلط‬ ‫سيساهم فى تسهيل حركة نقل األفراد والبضائع‬ ‫من سيناء إلى كافة املحافظات وخلق مجتمعات‬ ‫عمرانية جديدة ومناطق صناعية متعددة‪ ،‬ودعم‬ ‫مشروعات التنمية االقتصادية مبحافظة شمال‬ ‫سيناء‪ ،‬وانخفاض تكلفة نقل البضائع واألفراد عن‬ ‫وسائل النقل األخرى‪ ،‬وكذلك دعم حركة السياحة‬ ‫داخل املدن السياحية بشمال سيناء‪.‬‬ ‫هذا وتقرر بد ًءا من السبت املوافق ‪ ١٢‬أكتوبر‬ ‫حتى اجلمعة ‪ ١٨‬أكتوبر أن يكون تشغيل القطارات‬ ‫مــجــا ًنــا لــلــركــاب‪ ،‬هــديــة مــن الــرئــيــس عبدالفتاح‬ ‫السيسى‪ ،‬رئيس اجلمهورية‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬منة الديب‬ ‫عدسة ‪ -‬محمد شكرى اجلرنوسى‬


‫‪٢٠‬‬

‫كاريكاتير‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬

‫إشراف‪ :‬عمرو سليم‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫العالم يسخر ويفكر‬ ‫الكاريكاتير هو فن الدهشة‪ ..‬إذ ينقل األحــداث ويعبر عنها بأسلوب ساخر ومختلف عما تعبر عنه‬ ‫األقالم والصور‪ ،‬وهو فن الصدق واحلرية واجلرأة والقفز فوق اخلطوط احلمراء واحلواجز املمنوعة‪.‬‬ ‫نقدم لكم فى هذه الصفحة‪ ،‬يوميا‪ ،‬مجموعة من الرسومات الساخرة ملبدعني من مختلف دول العالم‪..‬‬ ‫نستمتع معكم برشاقة اخلطوط وعمق األفكار واجلرأة على كسر التابوهات‪ ..‬تشبث مبقعدك جيدا‬ ‫واربط احلزام‪ ..‬واستعد للدهشة‪.‬‬

‫دانييل زوردان‬ ‫رسام من إيطاليا‬

‫وجبة غداء افتراضية‬ ‫تنظيف الكرة األرضية‬

‫أخبار السالم‬

‫العالم االفتراضى‬

‫املربع الذهبى‬

‫أمريكا تتسول‬

‫حرامى جعان‬

‫سرقة الباسوورد‬

‫مفاجأة على العشاء‬

‫علم ترامب‬


‫فنون ‪19‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫‪«9‬صحراء ناميبيا» فيلم نفسى‬ ‫شعرى يكرس لمخرجة شابة تخطو‬ ‫نحو تجربتها الثانية بثبات‬

‫‪Rien sunr ma mere‬‬

‫‪Desert of Namibia‬‬

‫‪Triple A‬‬

‫‪ 9‬شاشة سينما هوليوود شهدت ألول مرة تدخل مقص الرقيب‬ ‫بشكل غير مفهوم فى قطع مشاهد من أفالم المسابقة الرسمية‬

‫‪Animal‬‬

‫وجهات نظر األجيال اجلديدة فى أوروبا وبني‬ ‫(أمومة) الوطن أو البلد‪ /‬األم– تعانى كل من‬ ‫أم فانى وأم لينا من جروح عميقة نتيجة خيانة‬ ‫اآلباء‪/‬األزواج‪ -‬وبالتالى تصبح اللغة األم مجرد‬ ‫لغة أجنبية على اللسان األصلى‪ ،‬ألن التواصل‬ ‫مفقود والشعور بــالــدفء متبخر‪ ،‬ويكفى أن‬ ‫نشير إلى أن املشهد األخير بالفيلم عبارة عن‬ ‫عملية فض اعتصام ملجموعة من الشباب على‬ ‫رأسهم لينا وفانى من قبل قوات الشرطة‪ ،‬يتم‬ ‫عرضه بالبطئ لنرى كم املقاومة واألعتراض‬ ‫والرفض الذى تبديه الفتاتني جتاه الشرطة‪/‬‬ ‫السلطة‪ ،‬وكأن مانفيستو أو تكريس ملا يرغب‬ ‫الفيلم فى تأصيله عن هذه األجيال التى تتوعد‬ ‫لكل النخب التى تعلوها (اجتماعية كانت أو‬ ‫سياسية) بالرفض والثورة ضد كل ما ترفضه‪.‬‬ ‫وبالعودة للفيلم املاليزى «خطوط النمر»‬ ‫جند أن واحــد من األسباب الرئيسية لتمرد‬ ‫فازان الصغيرة‪ -‬التى نراها فى البداية تقوم‬ ‫بعمل تيك توك مرح تخلع فيه احلجاب وزى‬ ‫املدرسة وترقص بسعادة وحرية‪ -‬هو صوت‬ ‫ناظرة املدرسة التى جتلس التلميذات كل صباح‬ ‫فى طابور‪ -‬ذنب‪ -‬أمامها لتلقنهم عبر صوتها‬ ‫الرفيع املستفز فى امليكروفون أصول التقاليد‬ ‫واستمرار لفرضية محاكمة الوطن‪ /‬األم ميكن‬ ‫أن نتوقف أمــام الفيلم احلائز على اجلائزة‬ ‫الكبرى باملهرجان وهــو الفنلندى «جوفيدا»‬ ‫للمخرجة كاتيا غوريلوف وهى مخرجة تنتمى‬ ‫إلــى قبيلة أو عــرق اسكندنافى مــن السكان‬ ‫األصليني للشمال وفيلمها ناطق بلغة عرقها‬ ‫األصلية (ســامــى سكولت) وفــى تقدميها له‬ ‫قبل العرض باملهرجان صرحت بأنها استوحته‬ ‫من حياة أمها التى تنتمى لنفس العرق‪ ،‬وأن‬ ‫صناعة الفيلم هو محاولة لعرض جانب من‬ ‫تاريخها قبيلتها التى لم يعد باقى منها سوى‬ ‫‪ 300‬شخص فقط يتحدثون اللغة ويحاولون‬ ‫املحافظة على مــا تبقى مــن أثــرهــم التراثى‬ ‫والثقافى‪.‬‬ ‫فيلم «جوفيدا» تــدور أحــداثــه عبر زمنني‪،‬‬ ‫األول هو احلاضر والثانى قبل أكثر من نصف‬ ‫قرن‪ ،‬حيث تذهب خالة وابنة أختها إلى الكوخ‬ ‫الــقــدمي‪ /‬املنزل الــذى نشأت فيه اخلالة من‬ ‫أجل البحث عما تبقى من إرث بعيد‪ ،‬وهناك‬

‫‪Tigger stripe‬‬

‫‪ 9‬أفالم «خطوط النمر» و«وحش شعبى» و«الصورة الدائمة»‬ ‫و«الشخص الجيد» نتاج عقل جمعى مفعم بالغضب والسؤال والتمرد‬ ‫تستعيد اخلالة كما هائال من ذكريات طفولتها‬ ‫فى املكان الذى كان نابضا باحلياة قبل عشرات‬ ‫السنني‪ ،‬وهــنــاك‪ ،‬فــى الــزمــن البعيد‪ /‬احلى‬ ‫فى ذاكــرة اخلالة تبدأ عملية توثيق احلالة‬ ‫احلياتية التى كانت تعيشها قبيلتها‪ ،‬باملالبس‬ ‫وتفاصيل األفراح واجلنازات‪ ،‬ثم تدريجيا ينتقل‬ ‫السيناريو عقب العرض اإلثنى حلياة القبيلة‬ ‫إلى كيفية محاولة السلطات املحلية اجلديدة‬ ‫أن تدمج العرقيات والقبائل فى إطار الدولة‬ ‫احلديثة! وكيف تتحول عملية اإلندماج املطلوبة‬

‫‪Indivision‬‬

‫إلــى بطش ثقافى يــؤدى إلــى الشعور بقسوة‬ ‫طمس اللغة والهوية الشكلية والنفسية لألعراق‬ ‫والقبليات التى سكنت هذه األرض منذ قرون!‪.‬‬ ‫انشغال املخرجة بالقصة اإلنسانية جعلها‬ ‫تقوم بتحييد اللون من الفيلم– حيث قدمت‬ ‫املاضى واحلاضر كليهما باألبيض واألسود‪ -‬وملا‬ ‫كانت فنلندا أرضا باذخة اجلمال على مستوى‬ ‫الطبيعة واأللوان‪ ،‬فإن حتييد اللون أفقد البيئة‬ ‫جــزءا كبيرا من سحرها‪ ،‬وجعل من رمادية‬ ‫الــصــورة مساحة لتأصيل الكآبة واخلــفــوت‬

‫الشعورى والنفسى الــذى حتسه اخلالة جتاه‬ ‫ذكرياتها البعيدة‪ /‬احلية وحاضرها املفعم‬ ‫بالشك فى هذه الذكريات‪ ،‬حتى إنها حني تعثر‬ ‫على صــور عائلتها وتــذكــارات حياتها األولــى‬ ‫تقدم على حرقها بكل صرامة‪ ،‬كأنها تنكرها‪،‬‬ ‫بينما حتاول ابنة األخت أن تنقذ ما تبقى منها‬ ‫حني تستشعر أنها ليست مجرد صور ولكنها‬ ‫كنز حى من تراث عائلتها التى لم تعد باقية‬ ‫على قيد احلضور اإلنسانى والثقافى‪.‬‬ ‫يحاكم «جوفيدا» محاولة الوطن‪ /‬األم حتقيق‬

‫‪Ma Bestia‬‬

‫االنــدمــاج عبر طمس اخلصوصية‪،‬‬ ‫ويشكو بصوت رقيق من أثــر تلك املحاوالت‬ ‫التى عادة ما تترك ندوبا على نفسية أجيال‬ ‫بأكلمها‪ ،‬تلك الندوب التى ال تزول بفعل الزمن‪،‬‬ ‫وال جريان احلياة‪ ،‬بدليل أن اللون الرمادى‬ ‫ال ــذى سيطر مــن الــبــدايــة عــلــى املــاضــى لم‬ ‫ينسحب فى احلاضر! فما أصعب أن تصبح‬ ‫ذكــريــات اإلنــســان احلميمية عرضة الختبار‬ ‫الشك نتيجة ملا قاساه أثناء عملية دمجه ثقافيا‬ ‫بحجة التحضر أو الوحدة السياسية‪ ،‬وهى‬

‫ذراع أخرى من أذرع قضية الهوية التى تنضم‬ ‫فى سياق مسابقة مهرجان سال إلى مجموع‬ ‫القضايا واألزم ــات التى أفرغتها املخرجات‬ ‫الشابات على شاشة دار عرض هوليوود طوال‬ ‫أيام الدورة‪.‬‬ ‫تكرميات بدون أفالم‬ ‫تبقى اإلشـــارة إلــى أن مسابقات ال ــدورة‬ ‫األخيرة خلت من أى فيلم مصرى! سواء على‬ ‫مستوى الروائى أو الوثائقى! وهى مالحظة‬ ‫يجدر بنا تأمل أسبابها‪ ،‬ولكن لم يخل املهرجان‬ ‫من متثيل مصر املعتاد على مستوى املكرمني‪،‬‬ ‫حيث مت تكرمي املمثلة داليا البحيرى فى احتفاء‬ ‫طيب ليلة االفتتاح‪ ،‬وفى اليوم التالى شاركت‬ ‫فى ندوة خاصة بالتكرمي استطاعت أن جتيب‬ ‫فيها بــذكــاء وخــبــرة على أسئلة الصحافيني‬ ‫املغاربة‪.‬‬ ‫بينما ضمت جلنة التحكيم هذا العام املمثلة‬ ‫هنا شيحة‪ ،‬الــتــى شــاركــت كــا مــن أجنيس‬ ‫كوشيس من املجر وأوديل سانكارا من بوركينا‬ ‫فاسو وفرو ألبرت من فرنسا فى تقييم أفالم‬ ‫املسابقة الرسمية وذل ــك برئاسة املخرجة‬ ‫املغربية املتألقة مؤخرا مرمي التوزانى صاحبة‬ ‫أفالم آدم وأزرق القفطان‪.‬‬ ‫كما جتــدر اإلشـــارة أيــضــا إلــى أن‬ ‫شاشة سينما هوليوود شهدت‬ ‫ألول مــرة هــذا الــعــام تدخل‬ ‫م ــق ــص ال ــرق ــي ــب بــشــكــل‬ ‫غــيــر مــفــهــوم ف ــى قطع‬ ‫مــشــاهــد م ــن األفـ ــام‬ ‫املـــــعـــــروضـــــة ضــمــن‬ ‫املسابقة الرسمية!‪،‬‬ ‫ح ــي ــث قـــــام بــحــذف‬ ‫بعض من أهم مشاهد‬ ‫الفيلم الفرنسى لغة‬ ‫أجنبية‪ -‬خاصة مشاهد‬ ‫الــلــقــاءات احلميمية بني‬ ‫الفتاتني والتى تشكل جانبا‬ ‫مهم مــن تأصيل فكرة كونهم‬ ‫يندمجان كشخص واحــد‪ -‬والفيلم‬ ‫اليونانى أنيمال للمخرجة صوفيا أكسارشو‬ ‫واحلائز على جائزة جلنة التحكيم اخلاصة‬ ‫وجائزة أفضل ممثلة‪ ،‬وهى مسألة معيبة فى‬ ‫حق مهرجان مهم يخطو نحو عقده الثانى بقوة‬ ‫وسمعة فنية ناصعة اجل ــودة‪ ،‬ال ميكن معها‬ ‫تصور أى شكل من أشكال الردة الثقافية التى‬ ‫قد تضر كثيرا بكل ما حققه عبر تاريخ عالقته‬ ‫مبا ميكن تعريفه بسينما املرأة والتى تشكل فى‬ ‫عرف الكثيرين صرخات مترد ونفور وفضح‬ ‫لكل ما هو قسرى وسلطوى وتعسفى‪.‬‬

‫‪l’homme vertige‬‬


‫‪18‬‬

‫فنون‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫البلوغ والتمرد‬ ‫على النظام األمومى‬ ‫‪The Empty grave‬‬

‫قراءة فى أفالم الدورة الـ‪ 17‬لمهرجان سال الدولى ألفالم المرأة‬

‫عــشــر جتـ ــارب شــهــدتــهــا مــســابــقــة األف ــام‬ ‫الروائية الطويلة هــذا العام ضمن فعاليات‬ ‫الـ ــدورة األخــيــرة مــن مــهــرجــان ســا الــدولــى‬ ‫ألفــام امل ــرأة‪ ،‬املهرجان الــذى يتخذ من حى‬ ‫كرمية الشعبى مبدينة ســا املغربية موطئ‬ ‫قــدم حــيــوى عبر سينما هــولــيــوود‪ -‬الــتــى مت‬ ‫جتديدها خصيصا من أجل املهرجان‪ -‬خالقا‬ ‫حالة اندماج مميزة وحميمية بني السينما كفن‬ ‫شعبى فى املقام األول‪ -‬مهما كانت نخبوية‬ ‫بعض جتــاربــه‪ -‬وبــن الشرائح التى يــراد أن‬ ‫يصلها املد الثقافى املقاوم لسطحية السوشيال‬ ‫ميديا ومنصات هدم الوعى وترشيد استخدام‬ ‫اخليال‪.‬‬ ‫نحو عالم الكبار‬ ‫من بني األفالم العشرة التى ضمتها املسابقة‬ ‫الرسمية لدينا أربعة أفالم تنتمى لفئة العمل‬ ‫األول‪ ،‬أبرزها املاليزى «املرعب خطوط النمر»‬ ‫للمخرجة الشابة أماندا نيل أيو‪ -‬وهو الفيلم‬ ‫املرشح من قبل ماليزيا هــذا العام لتمثيلها‬ ‫فــى االوســكــار أفضل فيلم أجنبى‪ -‬والفيلم‬ ‫األمريكى «الشخص اجليد» ألنديا دونالدسون‪،‬‬ ‫واإلسبانى «الــصــورة الدائمة» للورا فيريس‪،‬‬ ‫والكولومبى «وحش شعبى» لكاميال بلتران‪.‬‬ ‫تبدو رباعية األعمال األولى وكأنها نتاج عقل‬ ‫جمعى مفعم بالغضب والسؤال والتمرد‪ ،‬وكأنها‬ ‫وحــى مــن خاطر جــال أرك ــان األرض األربعة‬ ‫فقررت املخرجات األربع أن ينقشن أثر ما تركه‬ ‫على نفوسهن فوق الشاشات‪ ،‬تشترك األفالم‬ ‫األربعة فى تيمة رئيسية وهى البلوغ‪ ،‬أو محاولة‬ ‫التحديق فى العالم الكبير عبر عينى مراهقة‬ ‫تــقــف عــلــى احلــافــة مــا بــن نــعــومــة الطفولة‬ ‫وخشونة الوجود املفعم بالقهر والغموض وتعدد‬ ‫السلطات الغاشمة‪.‬‬ ‫بل إن كال من الفيلمني املاليزى «خطوط‬ ‫النمر»‪ ،‬الكولومبى «وحــش شعبى» يحتفيان‬ ‫بنفس درجــة التمرد واخل ــروج على السلطة‬ ‫الــتــى متــارســهــا املــراهــقــات الــاتــى يتصدرن‬ ‫بطولة الفيلمني‪ ،‬ففى الفيلم األول تتحول‬ ‫زافــان املاليزية الصغيرة عاشقة التيك توك‬ ‫والــتــى تعيش فــى كنف والــد باهت احلضور‬ ‫وأم متسلطة إلــى منر يسكن الغابة القريبة‬ ‫يكره سلطات املدرسة والبيت والشيخ التافه‬ ‫الذى يدعى قدرته على أن يُخرج من جسدها‬ ‫العفريت التى تلبسها بخطوطه املموهة وذيله‬ ‫الطويل الذى يخرج من ظهرها‪.‬‬ ‫وفــى اجلهة األخــرى من زافــان توجد ميال‬ ‫التى تعيش فى بوغوتا عــام ‪ -96‬فى الفيلم‬ ‫الكولومبى‪ -‬ضمن شلة مــراهــقــات ينتظرن‬ ‫حضور الشيطان إلى املدينة من أجل أن يتغير‬

‫‪9‬المسابقات خلت من أى فيلم مصرى سواء روائى أو وثائقى‪..‬ولم يخل المهرجان‬ ‫من تمثيل مصر المعتاد على مستوى المكرمين بتكريم داليا البحيرى‬ ‫رسالة سال‪ -‬املغرب‬

‫رامى عبد الرازق‬

‫‪The permanent‬‬

‫‪«9‬لغة أجنبية» يرغب فى تأصيل توعد األجيال الجديدة للنخب‬ ‫االجتماعية والسياسية التى تعلوها بالثورة ضد كل ما ترفضه‬ ‫إيقاعها البطىء‪ ،‬فــإذا بها تتحول إلــى بومة‬ ‫خارقة حتلق فوق كل القيود التى تشدها إلى‬ ‫مجتمع خامل ال مجال فيه لألسئلة وال احلركة‬ ‫احلرة‪.‬‬ ‫أمـ ــا ف ــى ك ــل م ــن األم ــري ــك ــى «الــشــخــص‬ ‫اجليد» واإلسبانى «الصورة الدائمة» فثمة‬ ‫تلك الرغبة فى االنــفــات من قيود الكبار‬ ‫وخمولهم املربك‪ ،‬فاملراهقة األمريكية سام‬ ‫التى تذهب مع والدها وصديقه إلى الغابات‬ ‫من أجل أن تتخلص من أعباء املدينة عبر‬

‫‪Good one‬‬

‫التخييم فى املساحات املفتوحة‪ ،‬جتد نفسها‬ ‫واقــعــة بــن مــســؤولــيــات الــبــنــوة املــمــلــة وبــن‬ ‫حالة التراشق العنيفة بني األب والصديق‪،‬‬ ‫حتــاول أن تقوم بــدور حاملة غصن السالم‬ ‫بينهما‪ ،‬لكن عنفهما املتبادل واملبطن أسفل‬ ‫صداقتهما املتينة يدفعنا للتساؤل حول‬ ‫ماهية عــالــم الــكــبــار ال ــذى يختلف ظاهره‬ ‫األخضر مثل املساحات التى يتحركون فيها‬ ‫للتخييم عــن بــاطــنــه املــشــوش بالتراكمات‬ ‫واألسرار والرغبات الدفينة فى التشفى أو‬

‫حتى االنتقام‪ .‬ويقودنا اإلسبانى «الصورة‬ ‫الدائمة» إلى أنطونيا األم املراهقة التى ال‬ ‫ترغب فى أن تلج عالم الكبار وهــى حتمل‬ ‫طفال لم تتهيأ بعد ملالقاته كجزء من روحها‬ ‫القلقة وجسدها الــشــاب‪ ،‬فتتركه وتهرب‪،‬‬ ‫لسنوات طويلة‪ ،‬لكى تلتقى بعد نصف قرن‬ ‫تقريبا بشابة تأتى املدينة لكى تصنع فيلما‬ ‫عن انطباعات األشخاص الذين يأتون إلى‬ ‫املــدن اجلديدة ألول مــرة‪ ،‬وتلتقى بأنطونيا‬ ‫الــتــى ال يــبــدو أن مت ــرده ــا عــلــى السلطة‬

‫‪Lange Etrangere‬‬

‫األمــومــيــة الــتــى منحت لها لــم يشف غليل‬ ‫املراهقة التى كانتها ذات يوم وظلت قابعة‬ ‫فى داخلها ألن جتربتها الوجودية لم تكتمل‬ ‫كما يجب‪.‬‬ ‫األم ليست مدرسة‬ ‫تتقاطع األف ــام األربــعــة املــشــار إليها مع‬ ‫تيمة أخرى تعلن عن نفسها فى بقية جتارب‬ ‫املسابقة وهى تيمة التمرد على سلطة األم‪،‬‬ ‫واألم حتديدا!‪.‬‬ ‫عادة ما تواجه األفالم املنتجة من قبل الوعى‬

‫أو احلساسية النسائية إشارات تخص منطية‬ ‫التعامل مع السلطة الذكورية أو أركان املجتمع‬ ‫األبوى الذى يحاصرها جسديا وروحيا‪ ،‬ولكن‬ ‫عبر تتبع مجموعة األفالم التى ضمتها مسابقة‬ ‫مــهــرجــان ســا ه ــذا الــعــام س ــوف نعثر على‬ ‫محاوالت متعددة ومعلنة للخوض فى سياقات‬ ‫التمرد على السلطة األمومية‪ ،‬على وضع األم‬ ‫فى هرم األسرة أو فوق عرش النور الهادى لكل‬ ‫ما هو صالح‪ ،‬والذى يرفض أن يكون ما يأتيه‬ ‫من بني يديه باطال كما هو فى نظر املراهقات‬ ‫الالئى يرغنب فى حتدى تلك السلطة التى تبدو‬ ‫فى أحيان عديدة أكثر خشونة من يد الذكور‬ ‫الباطشة‪.‬‬ ‫فى الفيلم الفرنسى األملانى «لغة أجنبية»‬ ‫للمخرجة كلير بيرجر– احلاصل على تنويه‬ ‫خــاص مــن جلنة التحكيم‪ -‬تــهــرب املراهقة‬ ‫الفرنسية فانى إلــى أملانيا فــى رحلة تبادل‬ ‫ثقافى لغوى بعيدا عن شعورها بعدم اإلندماج‬ ‫فى مجتمع أصبح لديه حساسية ونفور من‬ ‫أى اختالف مرئى أو محسوس‪ ،‬وفــى أملانيا‬ ‫تنخرط فى عالقة حميمية مع لينا التى تقيم‬ ‫فى بيتهم‪ ،‬وتبدو لينا هى الوجه اآلخر لفانى‪،‬‬ ‫أو كأنهم فتاة واحدة بوجهني‪ ،‬حيث تعانى لينا‬ ‫من تشرذم أسرى عنيف نتيجة افنصال والديها‬ ‫وإدمان أمها– اللطيفة‪ -‬للخمر بينما تكتشف‬ ‫فانى أن أملانيا ال تقل عنصرية وحساسية‬ ‫جتــاه اآلخــر من فرنسا‪ ،‬لكن فى مقابل رقة‬ ‫فانى وخفوتها الشخصى وانزوائها تبدو لينا‬ ‫على العكس متاما‪ ،‬جريئة وقابضة على رغبتها‬ ‫فى أن تصبح ناشطة سياسية ضد ممارسات‬ ‫قارتها بالكامل‪ -‬ولــيــس فقط أملــانــيــا‪ -‬ومع‬ ‫اســتــغــراق الفتاتني فــى عالقتهما اجلسدية‬ ‫الشفافة‪ ،‬يبتعد الفيلم عن كونه يحكى عالقة‬ ‫«كويرية» خاصة‪ ،‬بل يستغلها فى أن يدمج ما‬ ‫بني فانى ولينا ليشكال عني اجليل اجلديد‬ ‫الذى ينظر إلى الوطن األم على اعتبار أنه كيان‬ ‫عنصرى وضاغط ورافــض للتمدد اإلنسانى‬ ‫بصورة سوية‪ ،‬ومن هنا يبدو عنوان الفيلم أكثر‬ ‫قدرة على تأويل سياقه بصورة أعمق‪ ،‬فاللغة‬ ‫األجنبية املقصودة ليست هى برنامج التبادل‬ ‫اللغوى بني فرنسا وأملانيا والذى يبدو السبب‬ ‫وراء تــعــارف الفتاتني‪ ،‬ولكنه االنفصال بني‬

‫‪Je Vida‬‬


‫‪١٧‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫بسبب حركة األعاصير‬

‫كتب – أحمد مصطفى‪:‬‬

‫مستقبل‬ ‫مخاوف من ظاهرة طبيعية تهدد البشر‬ ‫ً‬

‫الحــظ العلماء عــامــات مبكرة تشير إلى‬ ‫احتمال حدوث زيادة سريعة فى القوة‪ .‬ورغم‬ ‫التنبؤ املسبق‪ ،‬كانت السرعة املفاجئة لتكثيف‬ ‫إعصار لى أسرع بكثير مما كان متوق ًعا‪ ،‬مما‬ ‫شكل حتد ًيا خلبراء األرصاد اجلوية‪.‬‬ ‫ويعمل العلماء على جمع بيانات أكثر‬ ‫دقة من داخل األعاصير‪ ،‬مبا فى ذلك عبر‬ ‫رحالت االستطالع والطائرات بدون طيار‪،‬‬ ‫لتحسني فهمهم لتكوين األعاصير‪ .‬تساعد‬ ‫هــذه البيانات فــى حتسني من ــاذج التنبؤ‬ ‫وتقدمي إنذارات مبكرة للمجتمعات املهددة‪.‬‬ ‫وتشير األبحاث ً‬ ‫أيضا إلى تأثيرات املياه‬ ‫العذبة التى تتدفق من األنهار على املحيطات‪،‬‬ ‫مما يزيد من احتماالت التكثيف السريع‪.‬‬ ‫بعض الباحثني يدرسون كيف تؤثر مياه‬ ‫املحيطات الدافئة على تكثيف األعاصير‪،‬‬ ‫فعلى سبيل املثال‪ ،‬يعتقدون أن حرارة املياه‬ ‫فــى خليج املكسيك ساهمت فــى تكثيف‬ ‫إعصار هارفى فى ‪.2017‬‬ ‫ومع توقع ارتفاع درجات حرارة املحيطات‬ ‫فى املستقبل‪ ،‬قد يصبح التكثيف السريع‬ ‫ـوعــا وخــطــورة‪ ،‬مما‬ ‫لألعاصير أكــثــر شــيـ ً‬ ‫يعرض مناطق ساحلية ومناطق داخلية على‬ ‫حد سواء ألضرار كبيرة‪.‬‬ ‫يتوقع العلماء أن يتوسع نطاق األعاصير‬ ‫املدارية فى السنوات القادمة‪ ،‬مما يعنى أن‬ ‫ماليني األشخاص قد يتعرضون خلطر هذه‬ ‫العواصف الشديدة‪.‬‬ ‫وتشير روب ــى لــيــوجن‪ ،‬عــاملــة فــى مجال‬ ‫الــغــاف اجل ــوى فــى مختبر شــمــال غرب‬ ‫املــحــيــط ال ــه ــادئ الــتــابــع ل ـ ــوزارة الطاقة‬ ‫األمــريــكــيــة‪ ،‬إل ــى أن تــأثــيــر املــحــيــط على‬ ‫األعاصير املدارية قد يكون معقداً‪ .‬فإذا‬ ‫تدفقت كميات كبيرة من املياه العذبة من‬ ‫نهر إلى املحيط‪ ،‬يصعب اختالط العاصفة‬ ‫باملحيط‪ ،‬ومــن ثم ال جتلب املياه العميقة‬ ‫األكثر بــرودة إلى السطح‪ .‬وإذا ظلت هذه‬ ‫املياه العلوية دافئة‪ ،‬فقد يستمر اإلعصار‬ ‫فى اكتساب القوة‪.‬‬ ‫تشير األبحاث إلى أن املناطق املأهولة‬ ‫بالسكان سوف تكون أكثر عرضة لألعاصير‬ ‫فى املستقبل القريب‪ .‬ومن املتوقع ً‬ ‫أيضا أن‬ ‫يتسع النطاق اإلجمالى لألعاصير املدارية‬ ‫بشكل كبير‪ ،‬مما يعنى أن ماليني األشخاص‬ ‫قــد يــواجــهــون الــتــأثــيــرات امل ــدم ــرة لهذه‬ ‫العواصف العمالقة‪ ،‬والتكثيف السريع على‬ ‫وجه التحديد‪ ،‬فى السنوات القادمة‪.‬‬

‫مع ارتفاع درجة حرارة املحيطات‪ ،‬باتت‬ ‫األعاصير أكثر عرضة لتكثيف سريع‪ ،‬حيث‬ ‫تــزداد سرعة الرياح بشكل كبير فى وقت‬ ‫قصير‪.‬‬ ‫يعتبر إعصار هيلني مثاالً حدي ًثا على‬ ‫هذه الظاهرة‪ ،‬حيث انتقل من الفئة األولى‬ ‫إلــى الــرابــعــة خــال ‪ 24‬ســاعــة فقط قبل‬ ‫ضربه فلوريدا‪.‬‬ ‫وقد أصبحت هذه الزيادات املفاجئة أكثر‬ ‫شيوعا فى السنوات األخــيــرة‪ ،‬مما يؤدى‬ ‫ً‬ ‫إلى عواقب وخيمة‪ -‬وف ًقا ملوقع «ناشيونال‬ ‫جيوجرافيك»‪.‬‬ ‫فــى أكــتــوبــر ‪ ،2023‬حتــولــت العاصفة‬ ‫االستوائية أوتيس إلــى إعصار من الفئة‬ ‫اخلامسة خالل ساعات‪ ،‬ما أدى إلى دمار‬ ‫كبير فى املكسيك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأيضا‪ ،‬فى سبتمبر من نفس العام‪ ،‬سجل‬ ‫إعصار لى واحدة من أسرع حاالت التكثيف‬ ‫السريع‪ ،‬حيث تضاعفت سرعة الرياح من‬ ‫‪ 80‬إلى ‪ 165‬مي ً‬ ‫ال فى الساعة‪.‬‬ ‫على الرغم من أن التكثيف السريع يحدث‬ ‫فقط فى عدد قليل من األعاصير املدارية‬ ‫سنو ًيا‪ ،‬فقد أظهرت دراسة نُشرت فى مجلة‬ ‫«‪ »Nature‬أن هذه احلاالت أصبحت أكثر‬ ‫شيوعا فى مناطق قريبة من السواحل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫تشمل األمثلة احلديثة إعصار إيــان فى‬ ‫‪ 2022‬ومايكل فى ‪ ،2018‬حيث انتقل األخير‬ ‫من الفئة ‪ 2‬إلى ‪ 5‬فى يوم واحد‪ ،‬مما أدى إلى‬ ‫دمار كبير فى فلوريدا‪.‬‬ ‫ومتثل األعاصير التى تتكثف بسرعة‬ ‫قبل وصولها إلى اليابسة خط ًرا أكبر على‬ ‫السكان‪ ،‬حيث قد تكون خطط اإلخــاء‬ ‫غير كافية فى ظل توقعات غير دقيقة‪،‬‬ ‫كابوسا حقيق ًيا خلبراء األرصاد‬ ‫مبا يشكل‬ ‫ً‬ ‫اجلوية الذين يسعون للتنبؤ بدقة بالتكثيف‬ ‫السريع‪.‬‬ ‫حــتــى اآلن‪ ،‬كـــان م ــن الــصــعــب التنبؤ‬ ‫بالتكثيف السريع بسبب تعقيدات الظروف‬ ‫البيئية املحيطة‪ .‬ومع ذلــك‪ ،‬يعمل العلماء‬ ‫على تطوير تقنيات جديدة لتحسني دقة‬ ‫التنبؤ‪.‬‬ ‫ويــعــتــمــد تــكــويــن األعــاصــيــر عــلــى مياه‬ ‫املحيط الــدافــئــة التى توفر طاقة هائلة‬ ‫عبر التبخر‪ ،‬باإلضافة إلى الرياح الرأسية‬ ‫منخفضة السرعة‪.‬‬ ‫قبل أن يبدأ إعــصــار لــى فــى التكثيف‪،‬‬

‫تجنب الصخب‬

‫دراسة‪:‬‬

‫علماء يحللون دور الموسيقى «الضوضاء البيضاء» تساعد على نمو الفطريات‬ ‫فى سرعة التعلم‬

‫كتبت – رضوى فاروق‪:‬‬

‫أظهرت إحدى الدراسات أن املوسيقى الهادئة‬ ‫والسريعة لها تأثير إيجابى على التعلم‪ ،‬ولكن‬ ‫املــوســيــقــى الــصــاخــبــة والــســريــعــة‪ ،‬والــصــاخــبــة‬ ‫والبطيئة‪ ،‬والناعمة والبطيئة أعــاقــت التعلم‪-‬‬ ‫بحسب ما جاء فى تقرير موقع «‪.»study finds‬‬ ‫سواء كنت تستمع من خالل مكبرات الصوت أو‬ ‫سماعات الــرأس أو سماعات األذن‪ ،‬فإن ارتفاع‬ ‫مستوى الصوت بشكل مفرط قد يؤدى إلى إتالف‬ ‫سمعك‪ ،‬ويُعرف هذا باسم فقدان السمع الناجم‬ ‫عــن الــضــوضــاء‪ ،‬فهى تدمر هياكل دقيقة تشبه‬ ‫الشعر فى األذن الداخلية تساعدك على السمع‪.‬‬ ‫ميكن أن يــحــدث تلف األذن الداخلية نتيجة‬ ‫التعرض لصوت مرتفع للغاية ملرة واحدة أو نتيجة‬ ‫التعرض املتكرر ألصوات عالية على مدار أشهر‬ ‫أو سنوات‪ .‬وفــى حني ميكن لبعض أجــزاء األذن‬ ‫إصــاح نفسها‪ ،‬فــإن األذن الداخلية ال تستطيع‬ ‫ذلك‪.‬‬ ‫يُــظــهــر م ــا يــقــرب م ــن واحـ ــد م ــن ك ــل خمسة‬ ‫أمريكيني‪ ،‬تتراوح أعمارهم بني ‪ 12‬و‪ 19‬عا ًما‪،‬‬ ‫عالمات تغيرات السمع الناجمة عن الضوضاء‬

‫فى إحدى األذنــن أو كلتيهما‪ ،‬مما قد يؤدى فى‬ ‫النهاية إلى فقدان السمع‪.‬‬ ‫تعتمد خطورة الصوت على سمعك على ثالثة‬ ‫أشياء‪ :‬حجم الصوت‪ ،‬وطول الوقت الذى تستمع‬ ‫إليه‪ ،‬ومدى قربك من الصوت‪.‬‬ ‫يتم قياس األصوات بالديسيبل أو ‪ ،dB‬ويعكس‬ ‫مقياس ‪ dBA‬كيفية سماع األذن البشرية للصوت‪.‬‬ ‫ع ــاد ًة‪ ،‬تكون األص ــوات التى تبلغ ‪ 70‬ديسيبل‬ ‫أو أقــل آمنة لالستماع إليها‪ .‬وع ــاد ًة ما تسجل‬ ‫املحادثات حوالى ‪ 60‬ديسيبل‪ ،‬وحركة املرور فى‬ ‫املدينة حوالى ‪ 80‬ديسيبل‪.‬‬ ‫تشمل األصــوات التى قد تكون ضارة جزازات‬ ‫العشب‪ ،‬بحوالى ‪ 95‬ديسيبل‪ ،‬وحفالت الــروك‪،‬‬ ‫بحوالى ‪ 120‬ديسيبل‪ ،‬واأللعاب النارية‪ ،‬بحوالى‬ ‫‪ 140‬ديسيبل‪.‬‬ ‫تقترح منظمة الصحة العاملية تخصيص وقت‬ ‫معني للتعرض األسبوعى للصوت‪ ،‬بنا ًء على شدة‬ ‫الصوت‪.‬‬ ‫تشمل العالمات التى تشير إلى تعرضك لصوت‬ ‫مرتفع خطير ضعف السمع‪ ،‬وطنينا فى األذنني‪،‬‬ ‫وصعوبة إجراء محادثة من مسافة متر واحد‪.‬‬

‫عــنــدمــا يــتــم تــشــغــيــل صــوت‬ ‫طقطقة أحادى عالى التردد‪ ،‬مثل‬ ‫صوت املوجات الراديوية‪ ،‬يؤدى‬ ‫ذل ــك إل ــى تــســريــع منــو ن ــوع من‬ ‫الفطريات يسمى «‪Trichoderma‬‬ ‫‪ ،»harzianum‬وجد الباحثون أن‬ ‫ً‬ ‫أبواغا‬ ‫الكائن احلى ينمو وينتج‬ ‫أســـرع بكثير مــن املــعــتــاد‪ ،‬كما‬ ‫لــو كــان يتغذى على الضوضاء‬ ‫البيضاء‪.‬‬ ‫ويعتبر هــذا االكتشاف هاما‪،‬‬ ‫ألن «‪ »T. harzianum‬مــوجــود‬ ‫فــى كــل أنــــواع الــتــربــة تــقــريـ ًبــا‪،‬‬ ‫ومن املعروف أنه يستعمر جذور‬ ‫الــنــبــاتــات ويــعــزز منــوهــا‪ .‬وفــى‬ ‫املـــــزارع‪ ،‬ميــكــن لــهــذا الــنــوع أن‬ ‫يتطفل على الفطريات املسببة‬ ‫لألمراض‪ ،‬والتى ميكن أن تضر‬ ‫بالنباتات‪ -‬وف ًقا ملوقع «ساينس‬ ‫ألرت»‪.‬‬ ‫ومن املمكن بالتالى أن يتمكن‬ ‫دع ــاة حماية البيئة مــن تعزيز‬ ‫صــحــة الــتــربــة فــى الــعــديــد من‬ ‫املــوائــل واملــنــاطــق الــزراعــيــة فى‬ ‫جميع أنــحــاء العالم‪ ،‬مــن خالل‬ ‫تشغيل أصوات معينة‪.‬‬ ‫يقول عالم البيئة امليكروبية‬ ‫جيك روبنسون‪ ،‬الذى قاد البحث‬ ‫فى جامعة فلندرز فى أستراليا‪:‬‬ ‫«نــحــن نسعى جــاهــديــن إليــجــاد‬ ‫طــرق جــديــدة لتسريع وحتسني‬ ‫مــســتــويــات الــفــطــريــات املــفــيــدة‬ ‫وامليكروبات األخــرى فى التربة‬ ‫املتدهورة»‪.‬‬ ‫ويــأمــل جيك وفــريــقــه فــى أن‬ ‫تتمكن حتقيقاتهم مــن حتقيق‬ ‫فوائد واسعة النطاق فى استعادة‬ ‫املــنــاظــر الــطــبــيــعــيــة املــتــدهــورة‬ ‫واألراضــــــى ال ــزراع ــي ــة إلطــعــام‬ ‫العالم‪.‬‬ ‫وفــى الــتــجــارب الــتــى أجــراهــا‬ ‫الــبــاحــثــون‪ ،‬قــامــوا بتشغيل ‪30‬‬ ‫دقيقة مــن الــضــوضــاء البيضاء‬ ‫ع ــل ــى أطـــبـــاق ب ــت ــرى مـــن «‪T.‬‬ ‫‪ ،»harzianum‬املــحــفــوظــة فى‬ ‫غرف عازلة للصوت‪ ،‬ملدة خمسة‬ ‫أيام‪.‬‬ ‫وباملقارنة بأطباق بترى التى مت‬ ‫االحتفاظ بها فى حالة صمت‪،‬‬ ‫فـ ــإن األطـــبـــاق ال ــت ــى تــعــرضــت‬ ‫للضوضاء البيضاء أظهرت النمو‬ ‫األكبر‪.‬‬ ‫وأشار الباحثون إلى أن هناك‬

‫حــاجــة إلـــى مــزيــد م ــن البحث‬ ‫ملعرفة كيف ينمو هــذا الفطر‬ ‫ف ــى الــتــربــة بــشــكــل أســــرع فى‬ ‫وجــود الضوضاء البيضاء‪ ،‬وما‬ ‫إذا ك ــان نــفــس الــتــأثــيــر يحدث‬ ‫خارج املختبر‪ .‬ومن غير الواضح‬ ‫ً‬ ‫أيضا ما إذا كان النمو املحسن‬ ‫للفطريات يعزز منو النباتات أو‬ ‫البكتيريا بدوره‪.‬‬ ‫وعلى الرغم من احلاجة إلى‬ ‫مزيد من التحقيق فى العواقب‬ ‫غــيــر املــقــصــودة املحتملة‪ ،‬فــإن‬ ‫الدراسة متثل خطوة مهمة نحو‬ ‫االســتــفــادة مــن الــصــوت ك ــأداة‬ ‫مبتكرة لــلــمــســاعــدة فــى تعزيز‬

‫استعادة النظام البيئى‪ ،‬كما كتب‬ ‫فريق جامعة فليندرز‪.‬‬ ‫هــذه ليست املــرة األولــى التى‬ ‫يــحــاول فــيــهــا الــعــلــمــاء معاجلة‬ ‫الــفــطــريــات بــالــصــوت‪ .‬فــى عــام‬ ‫‪ ،2020‬اكــتــشــف الــبــاحــثــون أن‬ ‫همهمة الثالجات تزيد من منو‬ ‫فطريات مسببة لألمراض تتسبب‬ ‫فى تعفن الفواكه واخلــضــروات‬ ‫فــى جميع أنــحــاء الــعــالــم‪ .‬وفى‬ ‫املــخــتــبــر‪ ،‬أدى تشغيل أص ــوات‬ ‫الثالجات عالية التردد إلى زيادة‬ ‫تعفن الفواكه واخلضروات بنسبة‬ ‫تصل إلى ‪ 18‬باملائة‪.‬‬ ‫فى حالة «‪ ،»T. harzianum‬من‬

‫غير الواضح سبب منو الفطريات‬ ‫بشكل أســرع وإنــتــاج املــزيــد من‬ ‫اجلــراثــيــم فــى وجــود الضوضاء‬ ‫البيضاء‪.‬‬ ‫ويشتبه روبنسون وفريقه فى‬ ‫أن املوجات الصوتية تعمل على‬ ‫تنشيط مستقبالت الكائن احلى‬ ‫ميكانيكياً‪ .‬ثم تترجم هذه اإلشارة‬ ‫امليكانيكية إما إلى جهد كهربائى‬ ‫أو إلى إشارة كيميائية حيوية‪.‬‬ ‫إذا كــانــت إشـــــارة كيميائية‬ ‫حيوية‪ ،‬فقد يؤدى ذلك إلى تغيير‬ ‫التعبير اجلينى للفطريات أو‬ ‫إنتاج اخلاليا‪ .‬وإذا مت حتويلها‬ ‫إلــى إشـــارة كــهــربــائــيــة‪ ،‬وهــو ما‬

‫يــقــول روبــنــســون وزمـــــاؤه إنــه‬ ‫أقــل احــتــمــاالً‪ ،‬فقد يسمح هذا‬ ‫لــلــفــطــريــات بــالــتــواصــل بشكل‬ ‫أفضل‪.‬‬ ‫وقـــد مت ــت مــقــارنــة الــنــشــاط‬ ‫الكهربائى العصبى للفطريات‬ ‫مــؤخ ـ ًرا بــالــكــام الــبــشــرى‪ ،‬وقد‬ ‫يساعد ذلــك فى حماية سالمة‬ ‫الكائن احلى‪.‬‬ ‫هــذا طريق بحث ال يــزال فى‬ ‫مراحله األولى‪ .‬لكن األدلة تشير‬ ‫بشكل متزايد إلى أن الفطريات‬ ‫والــبــكــتــيــريــا والــنــبــاتــات ميكنها‬ ‫جمي ًعا االستجابة للصوت بطرق‬ ‫مثيرة لالهتمام ورمبا مفيدة‪.‬‬


‫‪١٦‬‬

‫مساحة رأى‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫*‬ ‫غدى قنديل‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫أنتجت السنوات الخمس واألربعون الماضية عداءات عميقة بين إسرائيل وإيران‪،‬‬ ‫تطورت على إثرها عقيدة المواجهة اإليرانية من «أيديولوجية الهوية» إلى‬ ‫«االستراتيجية السياسية» للحفاظ على مصالح طهران الوطنية وأمنها اإلقليمى‪.‬‬

‫المنظور اإليرانى‪ ..‬كيف تخرج طهران من الحرب مع تل أبيب منتصرة؟‬

‫توطئة‬ ‫فى إطــار العد التنازلى لتحديد مستقبل منطقة‬ ‫ً‬ ‫وبـــدل مــن أن تتبنى اجلمهورية‬ ‫الــشــرق األوســــط‪،‬‬ ‫اإلسالمية نبرة هادئة بعد الهجوم الصاروخى اإليرانى‬ ‫الذى استهدف ثالث قواعد عسكرية إسرائيلية‪ ،‬مستهل‬ ‫شهر أكتوبر اجلارى‪ ،‬ظهر املرشد األعلى على خامنئى‬ ‫فى يده بندقية فى أثناء خطبة اجلمعة املاضية للمرة‬ ‫األولى منذ خمس سنوات؛ ليحمل رسالة مباشرة عن‬ ‫االستمرار فى احلرب ضد إسرائيل‪ ،‬ع ّبر عنها بكلمات‬ ‫عربية واضحة ً‬ ‫قائل‪« :‬إن هذا الهجوم يُعد احلد األدنى‬ ‫من العقاب للدولة العبرية»‪.‬‬ ‫فى سبيل هذا‪ ،‬والستشراف األيام الدقيقة املقبلة‪،‬‬ ‫البد من تفكيك العقلية اإليرانية ومنظورها جتاه تعاملها‬ ‫مع إسرائيل‪ ،‬فبينما يركز أغلب املحللني على طبيعة الرد‬ ‫اإلسرائيلى على الهجوم اإليرانى األخير «عملية العهد‬ ‫الصادق ‪ »2‬وحدوده‪ ،‬ينطلق هذا التحليل من حسابات‬ ‫الربح واخلــســارة فى عقيدة إيــران جتــاه احلــرب مع‬ ‫إسرائيل‪ ،‬وكيف تضمن طهران تعظيم مكتسباتها من‬ ‫احلــرب مع إسرائيل؟ وهل ستقابل الــرد اإلسرائيلى‬ ‫املرتقب من خالل استهداف مباشر‪ ،‬أم من خالل وحدة‬ ‫الساحات‪ ،‬وقوات محور املقاومة؟ واألهم إذا اختارت‬ ‫طهران أحد املسارين‪ ،‬كيف ستتحرك لتنفيذه؟ وما‬ ‫اآلثار املترتبة عليه فى الداخل اإليرانى‪ ،‬وفى املنطقة‬ ‫برمتها؟‬ ‫املنظور اإليرانى جتاه إسرائيل‬ ‫ثمة عدة ركائز تشكل اإلطار املرجعى للفكر اإليرانى؛‬ ‫ومن ثم تعد محددات لتوجهات السياسة اخلارجية‬ ‫اإليرانية جتاه إسرائيل واحلرب الدائرة فى اإلقليم‪ ،‬يعد‬ ‫من أبرزها‪:‬‬ ‫العقيدة الفارسية جتاه إسرائيل‪ :‬بينما كان محمد‬ ‫رضا شاه بهلوى يسعى إلى إقامة عالقات وثيقة مع‬ ‫الغرب‪ ،‬كان ينظر إلى إسرائيل بوصفها حلي ًفا طبيع ًّيا؛‬ ‫ومن ثم كانت الذاكرة التاريخية للتفاعالت الفارسية‬ ‫اليهودية إيجابية إلى حد كبير‪.‬‬ ‫خلق عدو دائــم‪ :‬لقد قلبت الثورة اإلسالمية هذه‬ ‫العالقات الوثيقة بني إيران وإسرائيل‪ ،‬فلم يقتصر األمر‬ ‫على قطع العالقات‪ ،‬بل إن آية اهلل اخلمينى صنف‬ ‫إسرائيل فى مرتبة الشيطان الصغير‪ ،‬وفى هذا السياق‪،‬‬ ‫مثلت إسرائيل عد ًوا مفيدًا للجمهورية اإلسالمية؛ فهى‬ ‫ليست مجرد حتويل لالنتباه عن املحن الداخلية؛ بل إنها‬ ‫تشكل ً‬ ‫أيضا جز ًءا من محاولة إيرانية للتدخل فى شؤون‬ ‫الشرق األوسط‪.‬‬ ‫تصدير الثورة اإلسالمية‪ :‬من األهمية مبكان لدولة‬ ‫كبيرة غير عربية ذات أغلبية مسلمة شيعية ملتزمة‬ ‫بتصدير ثورتها إلى الــدول العربية‪ ،‬أال تكون خطوط‬ ‫الصدع الرئيسة فى الشؤون اإلقليمية عربية فارسية بل‬ ‫دينية‪ ،‬والبد من رسم اخلط الفاصل ليس بني تيارات‬ ‫اإلس ــام‪ ،‬كما يفعل كثير من أهــل السنة‪ ،‬ولكن بني‬ ‫املسلمني وغيرهم‪ ،‬وال يوجد «آخر» أفضل فى الشرق‬ ‫األوسط من إسرائيل‪.‬‬ ‫املوقف اإليرانى جتاه القضية الفلسطينية‪ :‬تعارض‬ ‫إيران أى خطة للسالم واملصاحلة مع إسرائيل‪ ،‬فموقف‬ ‫طهران من الصراع اإلسرائيلى‪ -‬الفلسطينى يعكس‬ ‫مزيجا معقدًا من األيديولوجية والبراجماتية‪ ،‬ففى‬ ‫ً‬ ‫نظر النظام اإليرانى بعد الثورة‪ ،‬أصبحت إسرائيل‬ ‫محو ًرا مركز ًّيا للهجوم األيديولوجى الدينى‪ ،‬وأصبحت‬ ‫رئيسا ألى مقاومة ضد‬ ‫اجلمهورية اإلسالمية داع ًما‬ ‫ً‬ ‫إسرائيل‪ ،‬وبدا األمر وكأن إيران أصبحت فلسطينية‬ ‫أكثر من الفلسطينيني‪ ،‬فقد عارضت كل مفاوضات‬ ‫السالم بني العرب واإلسرائيليني‪ ،‬ومنها اتفاقيات‬ ‫أوسلو التى أبرمتها منظمة التحرير الفلسطينية فى‬ ‫عام ‪.1993‬‬ ‫مبدأ املقاومة الفعالة‪ :‬استنا ًدا إلى تصريحات رئيس‬ ‫قسم العقائد والسياسة فــى احلــرس الــثــورى‪ ،‬على‬ ‫سعيدى‪ ،‬أن املقاومة الفعالة تعنى الرد الذى ال يؤدى‬

‫إلــى حــرب شاملة‪ ،‬وفــى الوقت نفسه يضمن الــردع‪،‬‬ ‫ومينع تكرار األحداث السابقة‪ ،‬ما يشير إلى مخاوف‬ ‫طهران التاريخية من التطويق والهجوم‪ ،‬فقد أدت عقود‬ ‫من العقوبات إلى إضعاف القدرات العسكرية التقليدية‬ ‫إليــران‪ ،‬بحيث أصبح التركيز على االستجابات غير‬ ‫املتكافئة أم ًرا ال مفر منه لطهران‪.‬‬ ‫اجتاهات إيران فى التفاعل مع تطورات حرب‬ ‫اإلقليم‪:‬‬ ‫إن سلسلة الــرد والــرد املضاد بني إسرائيل وإيــران‬ ‫تفرض فهم خيارات اخلسارة والربح لطهران الستباق‬ ‫خطوات تل أبيب فى املنطقة؛ ومن ثم تكون إيران أمام‬ ‫توجهني رئيسني ملواجهة الضربة اإلسرائيلية املرتقبة‪،‬‬ ‫هما‪:‬‬ ‫ً‬ ‫أول‪ -‬املواجهة املباشرة‪ :‬إن الرد اإليرانى على هجوم‬ ‫إسرائيل املحتمل قد يأتى فى صورة هجوم آخر عبر‬ ‫الصواريخ الباليستية على األهــداف احليوية فى قلب‬ ‫إسرائيل‪ ،‬ورمبا الرد التالى إليران يأتى‪ -‬كما جاء فى‬ ‫رسالة طهران غير املباشرة للواليات املتحدة عبر قطرـ‬ ‫بأنها ستقابل أى هجوم إسرائيلى برد غير تقليدى‪ ،‬وهو‬ ‫ما يفتح املجال لصور جديدة للرد اإليرانى قد تتضمن‬ ‫استهداف البنية التحتية اإلسرائيلية‪ ،‬أو قد تشمل‬ ‫ضربات إيرانية مباشرة ملصالح إسرائيل فى دول اجلوار‪،‬‬

‫*‬ ‫مصطفى شلش‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫ش َّكل عدة العبني رئيسيني الساحة السياسية‬ ‫فى بنجالديش‪ ،‬أبرزهم حزب رابطة عوامى بقيادة‬ ‫الشيخة حسينة‪ ،‬واجلماعة اإلسالمية‪ ،‬واحلــزب‬ ‫الوطنى البنجالديشى‪ ،‬وهو حزب ميني الوسط بقيادة‬ ‫رئيسة الــوزراء السابقة خالدة ضياء احلق‪ .‬وحزب‬ ‫اجلماعة اإلسالمية هو حزب سياسى إسالمى كان‬ ‫حلي ًفا تاريخ ًّيا للحزب الوطنى البنجالديشى‪ ،‬وشكل‬ ‫ائتالفات ناجحة معه خالل االنتخابات املاضية‪ .‬ولكن‬ ‫بسبب هيمنة حزب رابطة عوامى على مدى السنوات‬ ‫الكثيرة املاضية‪ ،‬وجد احلزب الوطنى البنجالديشى‬ ‫وحزب اجلماعة اإلسالمية نفسيهما مهمشني على‬ ‫نحو متزايد‪ .‬وفى األيام األخيرة من ُحكم الشيخة‬ ‫حسينة هــذا الــعــام‪ ،‬وفــى أعــقــاب االحتجاجات‬ ‫الطالبية حظرت حزب اجلماعة اإلسالمية‪ ،‬وألقت‬ ‫باللوم عليه فى أعمال العنف‪.‬‬ ‫بعد سقوط حسينة‪ ،‬رفعت احلكومة املؤقتة التى‬ ‫تشكلت حدي ًثا بقيادة اخلبير االقتصادى احلاصل‬ ‫على جائزة نوبل‪ ،‬محمد يونس‪ ،‬احلظر املفروض‬ ‫على اجلماعة اإلسالمية؛ وهــو ما قد يسمح لها‬ ‫باستئناف أنشطتها السياسية‪ .‬وفى الوقت نفسه‪،‬‬ ‫ومع أن احلــزب الوطنى البنجالديشى ليس جز ًءا‬ ‫رسم ًّيا من احلكومة املؤقتة‪ ،‬فقد دعا إلى إجراء‬ ‫انتخابات سريعة‪.‬‬ ‫لقد أثرت هذه التطورات اجلديدة على القوتني‬ ‫الرئيسيتني فى املنطقة‪ ،‬الهند والصني‪ ،‬بطرائق‬ ‫مختلفة ج ـ ّدًا‪ ،‬فقد طــورت بكني شراكة وثيقة مع‬ ‫حسينة‪ ،‬ورفعت العالقات الثنائية فى ظل حكومتها‬ ‫إلى شراكة استراتيجية شاملة فى يوليو من هذا‬ ‫العام‪ .‬ولكن فى أعقاب رحيلها‪ ،‬حتولت العالقات‬ ‫بسرعة ً‬ ‫أيضا؛ فبعد وقت قصير من سقوط حكومة‬ ‫حسينة‪ ،‬رحبت بكني بتشكيل احلكومة املؤقتة‪،‬‬ ‫وأرســلــت دبلوماسييها حلضور حفل أداء يونس‬ ‫لليمني‪ .‬من ناحية أخ ــرى‪ ،‬وبسبب منح نيودلهى‬ ‫حسينة اللجوء بعد فرارها من االحتجاجات فى‬ ‫بنجالديش‪ ،‬واجهت الهند مــزيـدًا من الــبــرود فى‬ ‫العالقات مع احلكومة املؤقتة‪.‬‬ ‫وفى مقابلة أُجريت مع محمد يونس مؤخ ًرا‪ ،‬أثار‬

‫أو قد يكون استهدا ًفا سيبران ًّيا‪.‬‬ ‫يدعم هذا التوجه عملية الوعد الصادق مبرحلتيها؛‬ ‫األولى فى أبريل املاضى ر ًدا على استهداف القنصلية‬ ‫اإليرانية فى دمشق‪ ،‬والثانية من خالل ما يقرب من‬ ‫‪ 200‬صاروخ فى مطلع أكتوبر اجلارى انتقا ًما الغتيال‬ ‫إسماعيل هنية وحسن نصر اهلل‪ ،‬فى إطــار سلسلة‬ ‫االغــتــيــاالت اإلسرائيلية لــقــادة حــزب اهلل‪ ،‬وفصائل‬ ‫ً‬ ‫فضل‬ ‫املقاومة الفلسطينية‪ ،‬واحلرس الثورى اإليرانى‪،‬‬ ‫عن التصريحات املتكررة لرموز النظام اإليرانى املصرة‬ ‫على االنتقام من إسرائيل بضربة إيرانية‪ ،‬حيث أكد‬ ‫احلــرس الثورى اإليــرانــى أنــه إذا ردت إسرائيل على‬ ‫عمليات إيران فستواجه هجمات ساحقة‪ ،‬ولعل أهم من‬ ‫تلك التصريحات‪ ،‬التحركات املرتبطة بها؛ إذ إنها حتمل‬ ‫رسائل مباشرة وضمنية عن توجهات النظام اإليرانى‪،‬‬ ‫وقدرته على احلشد الداخلى واخلارجى للرد املباشر‬ ‫على تل أبيب‪.‬‬ ‫إن العقلية اإليرانية البراجماتية تستهدف من أى توجه‬ ‫حتقيق أكبر مصلحة ممكنة‪ ،‬وإذا تبنت طهران املواجهة‬ ‫املباشرة مع إسرائيل وحلفائها فى املنطقة‪ ،‬فهى تطمح‬ ‫إلى توثيق محور الشرق مع الصني وروسيا ضد الواليات‬ ‫املتحدة وحلفائها‪ ،‬ومن أهمهم إسرائيل‪ ،‬كما أن املواجهة‬ ‫بيد اجلمهورية اإلسالمية تضمن تعزيز صورتها بوصفها‬

‫منق ًذا للدول اإلسالمية فى املنطقة؛ من خالل حمل‬ ‫عباءة املقاومة ضد إسرائيل والواليات املتحدة‪ ،‬ومن شأن‬ ‫هذا استقطاب التضامن على مستوى الشعوب العربية‬ ‫واإلسالمية‪ ،‬ويرتبط كذلك بإصرار النظام اإليرانى‬ ‫على فكرة تصدير الثورة اإلسالمية‪ ،‬وتقدمي النموذج‬ ‫املثالى للدولة اإلسالمية القادرة على ردع األعداء كرمز‬ ‫حلركات املقاومة فى املنطقة‪ ،‬وأخي ًرا قد يكون أهم‬ ‫مكاسب النظام اإليرانى من هذا التوجه تشتيت الداخل‬ ‫عن الوضع االقتصادى واحلقوقى املتدهور كضريبة‬ ‫مباشرة للحرب الطويلة األجل ضد أعداء اإلسالم‪.‬‬ ‫ثــانــ ًيــا‪ -‬االنــتــقــام عــبــر شــبــكــة احلــلــفــاء‪ :‬تستند‬ ‫االستراتيجية العسكرية اإليرانية إلى مفهوم الدفاع‬ ‫األمامى الذى يستلزم التعامل مع اخلصوم خارج أراضيها‬ ‫ملنع التهديدات من الوصول إلى حدودها‪ ،‬ومن الركائز‬ ‫األساسية لهذه االستراتيجية وجود شبكة من اجلماعات‬ ‫املسلحة املرتبطة بإيران فى جميع أنحاء املنطقة‪ ،‬حيث‬ ‫اعتمدت طهران على فصائل محور املقاومة التى تشمل‬ ‫حزب اهلل فى لبنان‪ ،‬والفصائل الشيعية املختلفة فى‬ ‫العراق‪ ،‬واحلوثيني فى اليمن‪ ،‬واحلركات التى ترعاها‬ ‫ً‬ ‫فضل عن فصائل املقاومة اإلسالمية‪،‬‬ ‫إيران فى سوريا‪،‬‬ ‫مثل حماس‪ ،‬واجلهاد اإلسالمى‪ ،‬لردع الهجمات املباشرة‬ ‫على إيران‪ ،‬وفتح ساحات متعددة للحرب مع إسرائيل‬

‫فى لبنان‪ ،‬وسوريا‪ ،‬والعراق‪ ،‬واليمن‪ ،‬اشتدت هجماتها‬ ‫على تل أبيب منذ اغتيال حسن نصر اهلل نهاية سبتمبر‬ ‫املنصرم‪ ،‬وبدء التوغل اإلسرائيلى البرى على لبنان‪.‬‬ ‫ومن هذا املنطلق‪ ،‬ترمى إيران من توظيف الوكالء‬ ‫فى حربها ضد إسرائيل إلى حتقيق عدة مقاصد‪،‬‬ ‫أبرزها‪ :‬حتسني عالقاتها مع الدول الغربية لتفادى‬ ‫سلسلة القيود الصارمة املفروضة عليها‪ ،‬وإلثبات‬ ‫مبدأ حسن النية فى تعاملها مع اإلدارة األمريكية‬ ‫اجلديدة؛ ففى حال فوز ترامب ستعمل طهران على‬ ‫تهدئة وتيرة الغضب األمريكى عليها بعدم االنخراط‬ ‫فى حرب مباشرة مع تل أبيب‪ ،‬فى حني ستكون مهمة‬ ‫النظام اإليرانى أيسر فى حالة فوز هاريس‪ ،‬خاصة‬ ‫مع النبرة الهادئة التى ينتهجها مسعود بزشكيان جتاه‬ ‫الغرب‪ ،‬وقد ينجح فى استخدام ورقة الضغط النووية‬ ‫مقابل إنهاء حرب الفصائل املوالية للنظام اإليرانى‬ ‫على إسرائيل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫فضل عن أن تشتيت إسرائيل فى أكثر من ساحة‬ ‫للقتال‪ ،‬واستنزاف مــوارد الدولة اليهودية‪ ،‬وإضعاف‬ ‫معنوياتها نتيجة للخسائر التى تتعرض لها تل أبيب‬ ‫مــن ج ــراء الهجمات اللبنانية والعراقية واحلوثية‪،‬‬ ‫يصب فى مصلحة النفوذ اإليرانى فى املنطقة‪ ،‬كما أن‬ ‫االنتقادات الدولية املتزايدة ضد إسرائيل بسبب توسع‬

‫* بــاحـثــة دكـ ـت ــوراة ف ــى ال ـع ـلــوم الـسـيــاسـيــة‪ ،‬كلية‬ ‫االقتصاد والعلوم السياسية‪ ،‬جامعة القاهرة‪.‬‬ ‫ينشر بالتعاون مع‬

‫تعزز الصين عالقاتها مع الحزب الوطنى البنجالديشى والجماعة اإلسالمية؛ ما قد يؤدى إلى‬ ‫تقويض مصالح الهند‪ ،‬السيما فى ضوء سياسة االنتظار والمراقبة التى اختارتها نيودلهى‪،‬‬ ‫ولكن هذا النهج قد يحمل فى ثناياه خطر التنازل عن النفوذ للصين وباكستان‪.‬‬

‫مرونة السياسة الصينية فى بنجالديش‬

‫مخاوف بشأن وجــود حسينة فى الهند‪ ،‬وقــال إن‬ ‫رئيسة الوزراء السابقة يجب تسليمها إلى بنجالديش‬ ‫ملحاكمتها قانون ًّيا‪ .‬كما اشتكى يونس ً‬ ‫أيضا أن الهند‬ ‫ترى اجلميع إسالميني فى بنجالديش‪ ،‬وأن احلزب‬ ‫الوطنى البنجالديشى إسالمى‪ ،‬وأن كل شخص آخر‬ ‫إسالمى‪ ،‬وسيحول هذا البلد إلى أفغانستان‪ ،‬وأن‬ ‫بنجالديش كانت فى ٍ‬ ‫أيد أمينة مع الشيخة حسينة‬

‫رقعة وحشيتها ضد املدنيني‪ ،‬وخاص ًة األطفال والنساء‬ ‫فى سوريا‪ ،‬والعراق‪ ،‬ولبنان‪ ،‬إلى جانب مآسى الشعب‬ ‫الفلسطينى‪ ،‬متكن إيــران من تأجيج غضب الشارع‬ ‫العربى جتاه إسرائيل‪ ،‬ومن ثم إبقاء عالقات الدول‬ ‫العربية مع إسرائيل حتت الضغط؛ لذا يسهم هذا املسار‬ ‫فى حتكم إيران فى مستقبل احلرب الدائرة فى املنطقة‬ ‫متى تهدأ؟ ومتى تشتعل؟ وهو هدف طهران من البداية‪.‬‬ ‫اشتراطات حتركات إيران املستقبلية‬ ‫إذا قــررت طــهــران الــرد العسكرى على تــل أبيب‪،‬‬ ‫وتصعيد املواجهة إلى حرب مباشرة بني إيران وإسرائيل؛‬ ‫انتقا ًما من رد إسرائيل املحتمل‪ ،‬البد أن ينصب االهتمام‬ ‫األول للجمهورية اإلسالمية على حماية منشآتها النووية‬ ‫والنفطية؛ ألن هــدف إســرائــيــل بعد التالى سيكون‬ ‫استهداف تلك املنشآت لتوجيه ضربة قاصمة للنظام‬ ‫اإليرانى‪ ،‬وهذا ال ينفى ضرورة تأمني إيران ألهدافها‬ ‫العسكرية التقليدية‪ ،‬وعلى رأسها القواعد التى أطلقت‬ ‫منها طهران الصواريخ الباليستية على تل أبيب‪ ،‬وهذا‬ ‫يشمل منصات اإلط ــاق‪ ،‬ومــراكــز القيادة والتحكم‪،‬‬ ‫وخــزانــات الــوقــود‪ ،‬ومستودعات التخزين‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى أهمية تكثيف حماية قواعد تابعة للحرس الثورى‬ ‫اإليرانى‪ ،‬وكذلك الدفاعات اجلوية‪ ،‬إلى جانب ضمان‬ ‫حماية قيادات احلرس الثورى‪ ،‬وعلماء البرنامج النووى‬ ‫اإليرانى‪ ،‬من استهداف املوساد‪ ،‬وكل هذا يستلزم دع ًما‬ ‫عسكر ًّيا واستخبارات ًّيا مباش ًرا من حلفائها فى املنطقة‪،‬‬ ‫وعلى رأسهم الصني وروسيا‪ ،‬للتصدى لهذا الهجوم‪،‬‬ ‫وهو ما يعنى حر ًبا عاملية حتمية بني املعسكرين الشرقى‬ ‫والغربى‪.‬‬ ‫وفى املقابل‪ ،‬إذا قررت إيران جتاهل الرد املباشر‬ ‫على هجوم إسرائيل املرتقب‪ ،‬واالكتفاء بعمليتى الوعد‬ ‫الصادق‪ ،‬وتوكيل حلفائها فى املنطقة الستكمال احلرب‬ ‫مع عدوهم املشترك‪ ،‬فعليها تكثيف الدعم املــادى‬ ‫واملعنوى للفصائل فى غزة‪ ،‬ولبنان‪ ،‬وسوريا‪ ،‬واليمن‪،‬‬ ‫والعراق؛ الستنزاف إسرائيل على جبهات متعددة‪ ،‬إذ‬ ‫إن فاعلية منهجية طهران فى تسليح الفصائل ذات‬ ‫التفكير املماثل وتدريبها توفر للجمهورية اإلسالمية‬ ‫عم ًقا استراتيج ًّيا فى املنطقة‪ ،‬غير أن هذا يعنى اختبار‬ ‫مدى قدرة إيران وحلفائها على الصمود فى مواجهة‬ ‫القدرات العسكرية للواليات املتحدة‪ ،‬وإسرائيل‪ ،‬والدول‬ ‫الغربية‪ ،‬وهو األمر املحسوم سل ًفا مهما طال‪ ،‬إال إذا‬ ‫ً‬ ‫تدخل مباش ًرا فى‬ ‫تدخلت املقدرات الصينية والروسية‬ ‫مسار املعادلة‪.‬‬ ‫اخلامتة‬ ‫أنــتــجــت الــســنــوات اخلــمــس واألرب ــع ــون املاضية‬ ‫عــداءات عميقة بني إسرائيل وإيــران‪ ،‬تطورت على‬ ‫إثرها عقيدة املواجهة اإليرانية من «أيديولوجية‬ ‫الهوية» إلى «االستراتيجية السياسية» للحفاظ على‬ ‫مصالح طهران الوطنية وأمنها اإلقليمى‪ ،‬غير أن‬ ‫الهجمات اإليرانية على إسرائيل على مــدار العام‬ ‫املاضى قد متثل املرحلة األخيرة فى استراتيجية‬ ‫حرب االستنزاف اإليرانية طويلة األمد ضد الدولة‬ ‫اليهودية‪ ،‬وكما أدت ثورة محلية فى إيران إلى حتويل‬ ‫الشرق األوســط حتى البحر األبيض املتوسط‪ ،‬قد‬ ‫تعيد املواجهات املباشرة بني طهران وتل أبيب تشكيل‬ ‫خريطة الشرق األوسط مرة أخرى‪.‬‬

‫فقط على رأس القيادة؛ ومن ثم فإن الوضع فى نظر‬ ‫نيودلهى هو حالة من انعدام الثقة مع القادة اجلدد‬ ‫لبنجالديش‪ ،‬فى حني تتنافس على النفوذ مع الصني‪.‬‬ ‫على مدى العقد املاضى‪ ،‬قامت الصني باستثمارات‬ ‫كبيرة فى بنجالديش عبر مختلف القطاعات‪ .‬بني‬ ‫عامى (‪ )2022 -2016‬استثمرت الشركات الصينية‬ ‫ما مجموعه (‪ )26‬مليار دوالر أمريكى فى دكا‪ .‬وبحلول‬

‫نهاية عام ‪ ،2023‬ارتفع رصيد االستثمار الصينى‬ ‫فى بنجالديش إلى ما يقرب من ‪ 1.4‬مليار دوالر‬ ‫أمريكى‪ ،‬باإلضافة إلى ما يقارب (‪ )700‬شركة ممولة‬ ‫من الصني توفر ما يصل إلى (‪ )550‬ألف وظيفة فى‬ ‫البالد‪ .‬وميتد النفوذ االقتصادى للصني إلى قطاعات‬ ‫متعددة‪ ،‬حيث يأتى أكثر من (‪ )70‬فى املائة من املواد‬ ‫اخلام التى تستوردها بنجالديش للمالبس املصنوعة‬

‫من األلياف الصناعية من الصني‪.‬‬ ‫وبشكل عام‪ ،‬تستورد بنجالديش سل ًعا تزيد قيمتها‬ ‫على ‪ 21‬مليار دوالر أمريكى من الصني سنو ًّيا‪.‬‬ ‫باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬تعد بنجالديش ً‬ ‫أيضا من أكبر‬ ‫املشترين لألسلحة الصينية‪ .‬ووف ًقا ملعهد ستوكهولم‬ ‫الدولى ألبحاث السالم‪ ،‬شكلت الصني أكثر من (‪)73‬‬ ‫فى املائة من واردات بنجالديش العسكرية األجنبية‬ ‫بني عامى (‪ 2010‬و‪ .)2022‬كما يبلغ دين بنجالديش‬ ‫للصني ‪ 6‬مليارات دوالر أمريكى‪ ،‬لذا سعت رئيسة‬ ‫الــوزراء السابقة الشيخة حسينة إلى احلفاظ على‬ ‫عالقات وديــة مع بكني‪ ،‬على الرغم من عالقاتها‬ ‫الوثيقة مع نيودلهى‪ .‬لكن هذا اجلهد تعرض لالختبار‬ ‫على مستويات متعددة‪ .‬ومؤخ ًرا‪ ،‬فى يوليو من هذا‬ ‫العام‪ ،‬وفى مواجهة عبء الديون املستحقة للصني‪،‬‬ ‫سعت حسينة إلى احلصول على قرض إضافى بقيمة‬ ‫(‪ )5‬مليارات دوالر أمريكى من بكني‪ .‬لكن حسينة‬ ‫أصيبت بخيبة أمل عندما رفضت بكني التعاون‪،‬‬ ‫وردت بقطع رحلتها إلى الصني فى ذلك الوقت‪ .‬ومع‬ ‫ذلك‪ ،‬لم يكن أمام بنجالديش خيار سوى مواصلة بناء‬ ‫العالقات االقتصادية مع الصني‪.‬‬ ‫اآلن‪ ،‬وبعد رحيل حسينة عن السلطة‪ ،‬وفى أوائل‬ ‫سبتمبر‪ ،‬التقى السفير الصينى فى بنجالديش‬ ‫ياو وين بشفيق الرحمن‪ ،‬رئيس احلزب السياسى‬ ‫البنجالديشى التابع للجماعة اإلسالمية‪ ،‬فى املكتب‬ ‫املــركــزى للحزب فــى دك ــا‪ .‬ووص ــف يــاو اجلماعة‬ ‫اإلسالمية بأنها حزب منظم جيدًا‪ ،‬ومنضبط‪ .‬كانت‬ ‫زيــارة ياو مهمة ألنها كانت املــرة األولــى التى يزور‬ ‫فيها دبلوماسى أجنبى مكتب اجلماعة اإلسالمية‬ ‫فى بنجالديش منذ عام ‪ .2010‬وفى هذا السياق‪،‬‬ ‫كان االجتماع إشارة إلى حرص بكني على التكيف‬ ‫مع الوضع السياسى املتطور بسرعة فى بنجالديش‬ ‫من خالل احلفاظ على خطوط االتصال عبر الطيف‬ ‫السياسى بكامله‪ .‬وسيسمح هــذا النهج للصني‬ ‫بالتحول بسرعة عند احلاجة؛ مما يضمن حماية‬ ‫مصاحلها االقتصادية واالستراتيجية‪ ،‬بغض النظر‬ ‫ً‬ ‫مستقبل‪.‬‬ ‫عمن سيأتى إلى السلطة‬ ‫ويأتى هذا فى ضوء سياسة الصني التى اهتمت‬

‫بتنويع نفوذها مــن خــال التعامل مــع الالعبني‬ ‫السياسيني من مختلف الطيف األيديولوجى فى‬ ‫بنجالديش‪ .‬فى عام ‪ ،2016‬التقى الرئيس الصينى‬ ‫شى جني بينج بخالدة ضياء‪ ،‬رئيسة احلزب الوطنى‬ ‫البنجالديشى‪ .‬وخالل ذلك االجتماع‪ ،‬أقر شى بأن‬ ‫احلــزب الوطنى البنجالديشى حافظ بحزم على‬ ‫سياسة ودية جتاه الصني لسنوات‪ .‬كما أعرب عن‬ ‫استعداد بكني لتعزيز االتصاالت والتبادالت بني جميع‬ ‫األحزاب السياسية الرئيسية األخرى فى بنجالديش‪.‬‬ ‫وبهذه الطريقة‪ ،‬بنت الصني نفو ًذا استراتيج ًّيا عبر‬ ‫مختلف قطاعات املجتمع البنجالديشى‪ ،‬ومنهم‬ ‫األحــزاب السياسية‪ ،‬والقادة العسكريون‪ ،‬ومجتمع‬ ‫األعمال والــطــاب؛ مما جعلها فى وضــع مناسب‬ ‫ملواجهة النفوذ الهندى فى دكا‪ .‬وعلى النقيض من‬ ‫ذلك‪ ،‬أصبحت الهند معرضة‪ -‬على نحو متزايد‪-‬‬ ‫خلطر االستبعاد‪ ،‬وفقدان النفوذ فى بنجالديش‪،‬‬ ‫نتيجة ارتباطها بنظام الشيخة حسينة؛ فقد نظم‬ ‫احلــزب الوطنى البنجالديشى وأحــزاب املعارضة‬ ‫األخرى حملة «طرد الهند خارج البالد»‪ ،‬التى أدت‬ ‫إلى انخفاض الطلب على السلع الهندية‪ .‬باإلضافة‬ ‫إلى أن اجلماعة اإلسالمية تروج لتحالف مع باكستان‬ ‫ً‬ ‫بديل عن الهند‪ ،‬وفــى الوقت نفسه تعزز الصني‬ ‫عالقاتها مع احلزب الوطنى البنجالديشى واجلماعة‬ ‫اإلسالمية؛ ما قد يؤدى إلى تقويض مصالح الهند‪،‬‬ ‫السيما فى ضوء سياسة االنتظار واملراقبة التى‬ ‫اختارتها نيودلهى‪ ،‬ولكن هذا النهج قد يحمل فى‬ ‫ثناياه خطر التنازل عن النفوذ للصني وباكستان‪.‬‬

‫* باحث فى العالقات الدولية‪.‬‬ ‫ينشر بالتعاون مع‬


‫يأسف ‪#‬األزهر_الشريف أس ًفا بال ًغا من استمرار آلة القتل والدمار فى غزة‬ ‫على مدار عام كامل‪ ،‬ويُدين بأقسى العبارات العدوان اإلرهابى املتواصل الذى‬ ‫ميارس أبشع صور اإلبادة اجلماعية‪ ،‬مخلف ًة آالف الشهداء واجلرحى‪ ،‬وسط‬ ‫صمت دولى مخجل جتاه هذه املأساة املستمرة‪.‬‬

‫لقد حان الوقت للشجاعة‪ :‬اتفاق يجلب أخي ًرا وق ًفا إلطالق النار والراحة‬ ‫للناس فى غزة ولبنان وإسرائيل واملنطقة‪ ..‬لقد حان الوقت إللقاء السالح بعد‬ ‫عقود من القتل واأللم الشديد‪.‬‬

‫(األزهر الشريف)‬

‫أليس من العار أن يلوم البعض منا القتيل ويشيد بالقاتل؟! أليس شي ًئا‬ ‫مخج ً‬ ‫ال أن يصبح اللص صاحب حق ويصبح املظلوم هو الظالم؟! أليس من‬ ‫اجلنب أن نترك الضحية غارقة فى دمائها وال نعاقب القاتل؟!‪.‬‬

‫فاروق جويدة (شاعر مصرى)‬

‫فيليب الزارينى (المفوض العام لوكالة أونروا)‬

‫مساحة رأى‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫جاءت إجابات المهندس صالح دياب الذى استبدل باألسئلة‬ ‫السبعة التى أجاب عليها من سبقوه سبع أفكار‪ ،‬مضمونها فى‬ ‫مجملها إعمال للخيال أو باألصح– عندى– إعمال لرؤية مستقبلية‪.‬‬

‫أحمد اجلمال‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫‪a_algammal@yahoo.co.uk‬‬

‫رؤية صالح دياب ومناشدة للرأسمالية الوطنية‬ ‫الرأسمالية فى التصدى حلل مشاكل مزمنة معضلة‪،‬‬ ‫على رأسها قضية التعليم والبحث العلمى وتطبيقاته‪.‬‬ ‫وهنا أستأذن القارئ فى أن أعيد نشر مقال كتب منذ‬ ‫ست سنوات بعنوان «مناشدة للرأسمالية املصرية»‪:‬‬ ‫متاحا فى وطننا‪ ،‬فدعونا نحلم‬ ‫إذا كان احللم ما زال‬ ‫ً‬ ‫بتحرك مدروس وشامل تقوده رموز الرأسمالية املصرية‬ ‫املعاصرة‪ ،‬بهدف املساهمة فى حل جــذرى دائــم ملشاكل‬ ‫التعليم فى مصر‪ ،‬وعلى رأسها نقص املدارس والفصول‬ ‫والتجهيزات واملــدرســن املــؤهـلــن‪ ،‬خاصة بعد أن علم‬ ‫ـاعــا مأساوية فى ذلك‬ ‫القاصى والــدانــى أن لدينا أوضـ ً‬ ‫النطاق‪ ،‬منها املطلوب كحد أدنــى حلل مشكلة نقص‬ ‫الفصول الدراسية يتجاوز املائة والثالثني مليار جنيه!‬ ‫وبــدايــة فلن أسهب فيما حاولت التفصيل فيه من‬ ‫ق ـبــل‪ ،‬عـنــدمــا كـتـبــت عــن احلــاجــة املـلـحــة لــرأسـمــالـيــة‪،‬‬ ‫وما أود أن أقدم فيه بعض التفاصيل هو احلديث عن‬

‫فــى الصفحة املـتـمـيــزة الـتــى أب ــدع مـحــررهــا الزميل‬ ‫األستاذ مصباح قطب فى توظيف آليات «استطالع الرأى»‬ ‫املعتمدة فى املراكز املتخصصة فى االستطالعات توظيفً ا‬ ‫صحفيا رياد ًيا؛ جاءت إجابات املهندس صالح دياب الذى‬ ‫ً‬ ‫استبدل باألسئلة السبعة التى أجــاب عليها من سبقوه‬ ‫سبع أف ـكــار‪ ،‬مضمونها فــى مجملها إعـمــال للخيال أو‬ ‫ب ــاألص ــح– ع ـنــدى– إع ـمــال لــرؤيــة مستقبلية تتضمن‬ ‫إشارات لإلجراءات الالزمة كى تبدأ وتنمو مثل كرة الثلج‬ ‫املتدحرجة التى يكفى فيها تصميمها ً‬ ‫أول بإحكام لتكون‬ ‫متماسكة قوية ودفعها بقوة وزاوية مناسبتني‪.‬‬ ‫وإذا كانت ثمة مالحظة فإنها أننى متنيت أن يشير‬ ‫املهندس صــاح إلــى الضوابط التى يراها للحيلولة‬ ‫دون فحش الربح‪ ،‬ومتنع التهرب أو التنصل من حقوق‬ ‫الدولة وبالكشف عن مصادر الثروة‪ ..‬ثم اإلشــارة إلى‬ ‫مساحة االلتزام االجتماعى لتحديث األمة باملساهمة‬

‫امل ـب ــادرات وال ـت ـجــارب الـتــاريـخـيــة الـنــاجـحــة الـتــى متت‬ ‫فى ذلــك املـجــال‪ ..‬مجال التعليم واالهتمام بالشباب‬ ‫ومقاومة املـخــدرات واملـسـكــرات‪ ،‬لنجد أننا أمــام سجل‬ ‫ناصع الوطنية عظيم القدر‪ ،‬وسنجد عشرات املبادرات‪،‬‬ ‫الـتــى منها على سبيل املـثــال ولـيــس احلـصــر‪ ،‬جمعية‬ ‫التوفيق القبطية التى تأسست عــام ‪ ،1819‬وجمعية‬ ‫املساعى اخليرية القبطية الـتــى تأسست عــام ‪،1882‬‬ ‫وجمعية املـســاعــى امل ـش ـكــورة الـتــى تــأسـســت ع ــام ‪1892‬‬ ‫وقبلها اجلمعية اخليرية الكاثوليكية التى تأسست‬ ‫ع ــام ‪ 1886‬واجلـمـعـيــة اخلـيــريــة لـلـمــوارنــة الكاثوليك‬ ‫‪ 1880‬ثم سنجد اجلمعية القبطية الكاثوليكية لرعاية‬ ‫وتعليم أوالد الفقراء ‪ ،1904‬وسنجد أن عدد جمعيات‬ ‫املـســاعــى اخلـيــريــة فــى مصر حتى عــام ‪ 1929‬بلغ ‪102‬‬ ‫جـمـعـيــة لـلـشـبــان و‪ 25‬جـمـعـيــة لـلـفـتـيــات‪ ،‬ث ــم سنجد‬ ‫جمعية السيدات القبطية لتربية الطفولة ‪ ،1940‬وقد‬

‫بلغ عــدد امل ــدارس التابعة لـهــذه اجلمعية ‪ 51‬مدرسة‬ ‫ً‬ ‫شمال إلى املنيا جنو ًبا!‬ ‫منتشرة من اإلسكندرية‬ ‫وطبيعى أن هذه املؤسسات لم ينشئها مجهولون‪ ،‬وإمنا‬ ‫أنشأها رموز املجتمع فى كل مرحلة لنجد أنفسنا أمام‬ ‫أسماء مثل البابا كيرلس اخلامس وبطرس باشا غالى‬ ‫الذى أنشأ جمعية املساعى اخليرية القبطية مبساندة‬ ‫املجلس امللى‪ ،‬وهناك باغوص باشا غالى وطوبيا كامل‬ ‫تويج باشا الذين أنشأوا اجلمعية اخليرية الكاثوليكية‪،‬‬ ‫وه ـنــاك أس ـمــاء مـثــل مــس آن ــا طـمـســن‪ ،‬وم ــس هــوميــان‪،‬‬ ‫والسيدة املصرية أليس عــازر جـبــران‪ ..‬وكــل هــؤالء وكل‬ ‫تلك اجلمعيات اهتمت بإنشاء املدارس واهتمت بتعليم‬ ‫أوالد الفقراء وبحماية الشباب من املسكرات واملخدرات‪.‬‬ ‫ثم تعالوا نتوقف أمام جمعية املساعى املشكورة التى‬ ‫تأسست‪ ،‬كما سبق وقلت‪ ،‬عام ‪ 1892‬عندما التقى بعض‬ ‫كبار املالك الزراعيني فى مديرية املنوفية‪ ،‬وناقشوا وضع‬ ‫التعليم ومــدى العجز فى استيعاب املــدارس احلكومية‬ ‫لألطفال‪ ،‬وق ــرروا إنشاء اجلمعية التى كــان هدفها هو‬ ‫نشر التعليم والثقافة‪ ،‬وبــرزت أسماء محمود باشا أبو‬ ‫حسني وأحمد باشا عبد الغفار وعبد العزيز باشا فهمى‬ ‫ومحمد علوى بك اجلزار الذين تناوبوا رئاسة اجلمعية‬ ‫وجمعت التبرعات من أموال وعقارات وأوقفت‬ ‫ورعايتها‪ُ ..‬‬ ‫ـوذجــا‬ ‫األوق ـ ــاف وانـطـلـقــت املـسـيــرة لتصبح املـنــوفـيــة منـ ً‬ ‫لقلة نسبة األمية وارتفاع نسبة املتعلمني‪ ،‬وارتفاع نسبة‬ ‫العاملني املجتهدين لكسب رزقهم‪ ،‬ومعظمنا سمع عن‬ ‫عبد العزيز باشا فهمى الذى ضمن ً‬ ‫عمل للحمار‪ ،‬عندما‬ ‫جاءته امرأة عجوز تسأله الصدقة فسألها عن أى مورد‬ ‫ميكن أن تقتات منه ليتحقق احترام إنسانيتها‪ ،‬فقالت‬ ‫إنـهــا ال متـلــك مــن مـتــاع الــدنـيــا س ــوى حـمــار حتـتــار فى‬

‫إطعامه!‪ ..‬فأمر بتوظيف احلمار فى البوستة «البريد»‬ ‫ليركبه ساعى البريد مقابل إيجار شهرى للدابة!!‬ ‫وافتتحت اجلمعية أول مدرسة بنات فى شبني الكوم‬ ‫عــام ‪ ،1899‬ثــم افتتحت أول مــدرســة ثانوية عــام ‪1904‬‬ ‫وبلغت نسبة التالميذ عام ‪ 1907‬فى مدارس اجلمعية‬ ‫‪ 15‬باملائة مــن مجموع تالميذ امل ــدارس الثانوية على‬ ‫مستوى الــدولــة! ثم إن هناك منــاذج أخــرى كاجلمعية‬ ‫اخليرية اإلسالمية‪ ،‬وجمعية املنشاوى فى الغربية التى‬ ‫أسسها أحمد باشا املنشاوى الذى اشتهر ببطل الغربية‬ ‫وأسد القرشية‪ ،‬بعدما قام بفتح دواره وقصوره ومقراته‬ ‫فى طنطا والقرشية حلماية أقباط مصر‪ ،‬عندما حاول‬ ‫الغوغائيون من املتاجرين بالدين اإلسالمى االعتداء‬ ‫عليهم‪ ،‬بحجة أنـهــم يـتـعــاونــون مــع االح ـت ــال بحكم‬ ‫أنهم مسيحيون! ومــا زال معهد املنشاوى ومستشفى‬ ‫املنشاوى فى طنطا قائمني حتى اآلن!‬ ‫ومؤكد أن هناك مؤسسات وأسماء غير التى ذكرتها‬ ‫قامت بعبء التعليم فى املحروسة‪ ،‬ولذلك فإنه على‬ ‫ما يسمى بالرأسمالية املصرية اآلن‪ -‬إذا أراد املنتمون‬ ‫لفئتها أن يـكــونــوا أه ـ ًـا لـشــرف االنـتـمــاء لرأسمالية‬ ‫وطنية صاحبة دور ورسالة فى مجتمعها ولإلنسانية‬ ‫إل ــى جــانــب دوره ــا وجـهــدهــا فــى تعظيم أربــاح ـهــا‪ -‬أن‬ ‫يتجهوا لتحقيق هذا احللم‪ ..‬حلم نشر التعليم فى‬ ‫مصر‪ ،‬واملساهمة فى التصدى للمشاكل التى متسك‬ ‫بخناق األمة فى هذا املضمار‪.‬‬ ‫إننى أمتنى أن يبادر املستنيرون دعاة الليبرالية من‬ ‫رجال األعمال إلى اإلعالن عن بدء االكتتاب الوطنى‬ ‫العام‪ ،‬ويعلنوا عن تبرعاتهم وعن قبول التبرعات من‬ ‫كافة املواطنني‪ ،‬ولو كان التبرع جنيها واحدً ا‪.‬‬

‫د‪ .‬منار الشوربجى‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫اليهود الرافضون‬ ‫للصهيونية‬ ‫ال جديد فى أن لوبى إسرائيل فى‬ ‫أمريكا صــار منذ عقود أشــد ميينية‬ ‫أيضا‬ ‫من أى وقــت مضى‪ .‬وال جديد ً‬ ‫ف ــى أن ال ـلــوبــى تـخـلــى م ـنــذ س ـنــوات‬ ‫عـ ـ ــن ح ـ ــرص ـ ــه ع ـ ـلـ ــى أن ي ـ ـظـ ــل دعـ ــم‬ ‫عابرا للحزبني‪ ،‬إذ صار أشد‬ ‫إسرائيل ً‬ ‫ارتـبـ ً‬ ‫ـاطــا بــاحلــزب اجلمهورى ويدعم‬ ‫مــرشـحـيــه فــى االن ـت ـخــابــات الـعــامــة‪.‬‬ ‫ولــوبــى إســرائـيــل هــو عـشــرات األف ــراد‬ ‫وامل ـن ـظ ـمــات ال ـتــى تـضـغــط لتشكيل‬ ‫السياسة وال ــرأى الـعــام األمريكيني‬ ‫على نحو ينحاز إلسرائيل‪.‬‬ ‫ل ـ ـكـ ــن اجل ـ ـ ــدي ـ ـ ــد ه ـ ـ ــو م ـ ـ ــا يـ ـج ــرى‬ ‫باملؤسسات اليهودية غير السياسية‪،‬‬ ‫فلوبى إسرائيل مبنظماته املختلفة‬ ‫ال يشكل كــل املـنـظـمــات واجلمعيات‬ ‫اليهودية بالواليات املتحدة‪ ،‬فهناك‬ ‫امل ـئــات مــن املــؤسـســات الـيـهــوديــة ذات‬ ‫طــابــع غـيــر سـيــاســى‪ ،‬فـهــى مؤسسات‬ ‫أيضا‬ ‫ينشئها يهود ويعمل بها يهود ً‬ ‫وتتعدد مجاالت عملها‪ ،‬إذ تنخرط‬ ‫فـ ــى ق ـض ــاي ــا ك ــالـ ـع ــدل االج ـت ـم ــاع ــى‬ ‫والعنصرية واحلريات املدنية‪ ،‬بينما‬ ‫تعمل بعضها فى املجال التعليمى أو‬ ‫الدينى أو تنخرط أخرى فى قضايا‬ ‫مجتمعها املـحـلــى‪ .‬واجلــديــد هــو أن‬ ‫ت ـل ــك امل ــؤسـ ـس ــات «غ ـي ــر ال ـس ـيــاس ـيــة»‬ ‫تسييسا‬ ‫غ ــدت‪ ،‬بـعــد ‪ 7‬أك ـتــوبــر‪ ،‬أش ــد‬ ‫ً‬ ‫من أى وقــت مضى‪ ،‬فقيادات الكثير‬ ‫م ـن ـهــا ص ـ ــارت تـعـتـبــر دعـ ــم إســرائ ـيــل‬ ‫املعيار الرئيسى للتوظيف والترقى‬ ‫فـيـهــا‪ ،‬فـقــد كـشـفــت بـعــض الـتـقــاريــر‬ ‫الصحفية عن وجود حاالت باجلملة‬ ‫ليهود أمريكيني فى تلك املؤسسات‬ ‫مت فصلهم أو ُأجبروا على االستقالة‬ ‫بسبب موقفهم من غزة‪ ،‬فالرافضون‬ ‫جلرائم إسرائيل فى غزة والداعمون‬ ‫لـلـفـلـسـطـيـنـيــن م ـن ـهــم هـ ــم ال ــذي ــن‬ ‫يتعرضون للفصل‪ ،‬ال ــذى ال يتعلق‬ ‫فقط بالقيام بعمل محدد مناهض‬ ‫إلســرائ ـيــل‪ ،‬وإمن ــا يكفى للكثير من‬ ‫ت ـلــك امل ـن ـظ ـمــات أن ي ــرت ــدى أحــدهــم‬ ‫الـ ـك ــوفـ ـي ــة ال ـف ـل ـس ـط ـي ـن ـيــة أو يـعـبــر‬ ‫ع ــن م ـج ــرد مــواف ـق ـتــه ع ـلــى ع ـب ــارات‬ ‫كُ تبت على إح ــدى وســائــل التواصل‬ ‫االج ـ ـت ـ ـمـ ــاعـ ــى‪ ،‬ب ـ ــل إن بـ ـع ــض ت ـلــك‬ ‫املــؤس ـســات قــالــت ملوظفيها عـلـ ًنــا إن‬ ‫التعاطف مــع الفلسطينيني «سبب‬ ‫ـاف للفصل مــن ال ـع ـمــل»‪ .‬وف ــى كل‬ ‫كـ ٍ‬

‫ذل ــك‪ ،‬لــم ت ـفــرق تـلــك املـنـظـمــات بني‬ ‫مواقف املوظف املهنية‪ ،‬أى فى موقع‬ ‫ال ـع ـم ــل وب ـ ــن م ــواقـ ـف ــه الـشـخـصـيــة‬ ‫خـ ــارج ـ ـهـ ــا‪ ،‬إذ إن إسـ ــرائ ـ ـيـ ــل لـيـســت‬ ‫أص ـ ًـا ذات عــاقــة بــاملـهــام الوظيفية‬ ‫لهؤالء املوظفني‪ .‬بعبارة أخــرى‪ ،‬هم‬ ‫يـحــاسـبــون عـلــى مــواقــف يتخذونها‬ ‫فــى حياتهم اخلــاصــة وخ ــارج مواقع‬ ‫العمل‪ .‬لكن األمــر ال يقف عند حد‬ ‫الفصل‪ ،‬إذ عــادة ما تأتى معه رسالة‬ ‫ألع ـ ـضـ ــاء اجل ـم ـع ـي ــة أو مـجـتـمـعـهــا‬ ‫مبن تعرض‬ ‫الصغير تتضمن‬ ‫تشهيرا َ‬ ‫ً‬ ‫لـلـفـصــل وات ـه ــام ــات بــاجلـمـلــة‪ ،‬منها‬ ‫ً‬ ‫مثل دعم حماس!‪.‬‬ ‫غير أن ما تفعله تلك املنظمات ال‬ ‫ينبع من موقف قــوة‪ ،‬وإمنــا هو دليل‬ ‫ض ـعــف‪ ،‬وص ــل إل ــى ح ــد الـهـسـتـيــريــا‪،‬‬ ‫فـ ـم ــع تـ ـص ــاع ــد الـ ـغـ ـض ــب ال ـ ـعـ ــام فــى‬ ‫أمــريـكــا جت ــاه امل ـج ــازر الـتــى ترتكبها‬ ‫إس ـ ــرائـ ـ ـي ـ ــل ف ـ ــى غـ ـ ـ ــزة‪ ،‬صـ ـ ـ ــارت ت ـلــك‬ ‫املؤسسات‪ ،‬مثلها مثل اللوبى‪ ،‬تشعر‬ ‫ب ــأن األمـ ــور خــرجــت ع ــن الـسـيـطــرة‪.‬‬ ‫واألخ ـ ـطـ ــر بــال ـن ـس ـبــة ل ـه ــا أن ه ـنــاك‬ ‫كبيرا من اليهود األمريكيني‪،‬‬ ‫ً‬ ‫قطاعا ً‬ ‫وخصوصا من الشباب‪ ،‬لعبوا أدوا ًرا‬ ‫ً‬ ‫مـهـمــة ف ــى ال ـت ـظ ــاه ــرات ال ـت ــى عمت‬ ‫الـ ـ ـش ـ ــوارع واجلـ ــام ـ ـعـ ــات األم ــري ـك ـي ــة‬ ‫ـاجــا ع ـلــى اإلبـ ـ ــادة اجلـمــاعـيــة‬ ‫اح ـت ـجـ ً‬ ‫اجلـ ــاريـ ــة ف ــى غـ ـ ــزة‪ .‬ولـ ـي ــس سـ ـ ـ ـ ًّرا أن‬ ‫الكثير من هؤالء اليهود األمريكيني‬ ‫يــرف ـضــون الـصـهـيــونـيــة أصـ ـ ًـا‪ .‬وهــذا‬ ‫الـ ـسـ ـل ــوك ال ـ ـ ــذى ي ـج ـس ــد ال ـض ـع ــف‪،‬‬ ‫ال ال ـق ــوة‪ ،‬م ــن شــأنــه أن ُيـعـيــد إنـتــاج‬ ‫نفسه فــى ص ــورة املــزيــد مــن الضعف‬ ‫لتلك املؤسسات ذاتها‪ ،‬فألن األجيال‬ ‫الشابة مــن اليهود األمريكيني أشد‬ ‫ـادا إلس ــرائـ ـي ــل‪ ،‬وال ميــان ـعــون‬ ‫انـ ـتـ ـق ـ ً‬ ‫مــن أن يفعلوا ذلــك عـلـ ًنــا‪ ،‬فــإن تلك‬ ‫املــؤسـســات ستكون بــالـضــرورة طــاردة‬ ‫لـهــم‪ .‬أكـثــر مــن ذل ــك‪ ،‬فــإن املؤسسات‬ ‫ال ـت ـع ـل ـي ـم ـي ــة‪ ،‬وحت ـ ـ ــدي ـ ـ ـ ًـدا املـ ـ ـ ــدارس‬ ‫ال ــدي ـن ـي ــة‪ ،‬م ـ ـ ــدارس خ ــاص ــة بــاه ـظــة‬ ‫التكاليف‪ .‬وإغالق باب التوظيف فى‬ ‫وجــه اليهود الــرافـضــن للصهيونية‬ ‫لـ ـي ــس فـ ـق ــط ي ـع ـن ــى اإلح ـ ـ ـجـ ـ ــام عــن‬ ‫االلتحاق بتلك املدارس‪ ،‬وإمنا يعنى‬ ‫أيـ ًـضــا فــك ارت ـبــاط األج ـيــال الشابة‪،‬‬ ‫ودف ـع ـهــم دف ـ ًـع ــا ب ـع ـيـ ًـدا ع ــن هــويـتـهــم‬ ‫اليهودية ذاتها‪.‬‬

‫هانى نسيرة‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫فى هذا المشهد المشتعل المفتوح على كل‬ ‫االحتماالت الخطرة‪ ،‬تحضر روح أكتوبر من جديد تلوح‬ ‫لنا بمعانى التوافق الوطنى‪ -‬الضرورة‪ -‬والتقارب العربى‪.‬‬

‫روح أكتوبر‪ ..‬فى حرب ومنطقة مشتعلة!‬

‫قبل أيــام قليلة‪ ،‬كانت ذكــرى العبور واالنتصار فى السادس من‬ ‫أكتوبر سنة ‪ ،1973‬ذكــرى التحدى الــذى كسر فيه أبطالنا أسطورة‬ ‫التفوق والتحدى‪ ،‬وهزموا فيه اليأس والهزمية‪ ،‬فى مشهد ملحمى‬ ‫ونتسمع أخـبــاره وبـطــوالتــه‪ ،‬ممــن عاشوها‬ ‫عظيم‪ ،‬مــا زلنا نسمع‬ ‫ّ‬ ‫وعايشوها‪ ،‬كيف استطعنا وكيف عبرنا‪ ،‬كيف صمدنا وكيف نصمد‬ ‫وكيف نصحح وكيف نستمر‪ ..‬وكيف نقوى على إدارة األزمة‪ ..‬كيف‬ ‫منلك وميلك أطراف احلرب شجاعة السالم كما امتلكوا شجاعتها‪.‬‬ ‫خالل األسابيع املاضية‪ ،‬ارتسم مشهد عربى غير مسبوق منذ‬ ‫عقود‪ ،‬نكبة عربية جديدة أعمق من سوابقها من نكبات‪ ،‬فهو يفتقد‬ ‫ملا كان متحققا فى كل حلقات الصراع العربى اإلسرائيلى السابقة‪،‬‬ ‫من شبه إجماع وتــوافــق عربى عــام وغالب فى املواجهة معها‪ ،‬بل‬ ‫نلحظ انقسامات وطنية فى لبنان وفلسطني‪ ،‬حيث انفردت حماس‬ ‫وحزب اهلل بقرار اندالع الطوفان املستمر دون مشاورة أوانتظار رأى‬ ‫من أحد فى الوطن الواحد‪ ،‬رغم أن التكلفة واحدة‪ ،‬ويدفعها جميع‬ ‫املواطنني! كل من يسكن غزة وكل من يسكن بيروت‪.‬‬ ‫ومــن مــامــح هــذا املشهد العربى العصيب واملشتعل كذلك‪،‬‬ ‫انقسام بل تناقض أحيانا فى مواقف األنظمة‪ ،‬التى تكرس عندها‬ ‫هاجس الشعور باخلطر من اجلماعات املسلحة‪ ،‬ويسوؤها الوالء‬ ‫فوق الوطنى واأليديولوجى الرابط بني إيــران وبني أذرعها فى‬ ‫املنطقة‪ ،‬فى تبعية عقدية للولى الفقيه ونظام الثورة اخلمينية‪،‬‬

‫بل غدا واضحا أن الطوفان الذى اندلع ودفع ويدفع ضريبته أهل‬ ‫غزة ولبنان‪ ،‬لم يكن إال متهيدا للتفاوض على النووى اإليرانى‪،‬‬ ‫وورقة الضغط اإليرانية على الواليات املتحدة وحلفائها ألجله‪،‬‬ ‫وإن كنا نعترف ونقر أنه ساعد فى إحياء القضية التى تراجعت‬ ‫مــع أحـ ــداث ســوريــا وال ـصــراعــات األهـلـيــة الـتــى أعـقـبــت ال ـثــورات‬ ‫العربية سنة ‪ ..2011‬وتــراجــع بــل تنحى ال ـصــراع اإلقليمى مع‬ ‫إسرائيل‪ ،‬لصالح الصراعات املسلحة على السلطة داخل الوطن‬ ‫الواحد‪ ،‬وهو ما كنا نخشاه حينها وال يزال مستمرا‪.‬‬ ‫ك ـمــا ت ـكــرســت م ــع ال ـ ـ ــزالزل ال ـعــرب ـيــة امل ـت ـتــال ـيــة واح ـت ـم ــاالت‬ ‫تــداع ـيــات ـهــا‪ ،‬م ـنــذ عـ ــام ‪ ،2011‬أول ــوي ــة ال ـه ــم ال ــوط ـن ــى وت ـقــدمي‬ ‫النظام واالستقرار والتنمية على ســواه من قضايا إقليمية أو‬ ‫أيديولوجية‪ ،‬فضال عن غيرها من عوامل التمكني لفكرة الدولة‬ ‫الوطنية والقطرية التاريخية العديدة األخرى‪.‬‬ ‫كما نالحظ أن من مالمح املشهد العربى الراهن والعصيب‪،‬‬ ‫وألول مرة انقسام الوجدان العربى الشعورى من الصراع الدائر‪،‬‬ ‫فلم ينل حــزب اهلل وحماس ما كــان فى حروبهما السابقة‪ ،‬من‬ ‫دعم أو تعاطف أو تأييد‪ ،‬بل كانت الدموع تنهال فرحا من بعض‬ ‫السوريني‪ ،‬كما تنسال حزنا ومــرارة على مقتله من قبل أنصاره‬ ‫فى لبنان وغيرها‪ ،‬وهو ما يعود ملا قام به احلزب من مجازر فى‬ ‫سوريا بعد عام ‪ ،2011‬حني نشطت إيران‪ ،‬التى أيدت احلراك فى‬

‫مصر وتونس‪ ،‬ورفضته فى سوريا‪ ،‬حلماية النظام السورى‪ ،‬وفى‬ ‫تزكية الصراع املسلح على السلطة فى اليمن والعراق‪ ،‬مما أنتج‬ ‫هذا التناقض الوجدانى فى ردود الفعل‪.‬‬ ‫وكانت النتيجة هــذا الشتات العربى املــريــر‪ ،‬مع عجز وتالشى‬ ‫جامعته فعليا‪ ،‬وبعد أن تكاد تنتهى إسرائيل اليمينية من غزة‪ ،‬تكرر‬ ‫السيناريو نفسه فى لبنان‪ ،‬وسط هذا الغبار الكثيف‪ ،‬من احلرب‬ ‫العدمية واالنتحارية التى تكاد تبلغ حد اإلبادة اجلماعية‪ ،‬ووأدت‬ ‫القانون الدولى اإلنسانى‪ ،‬وحماية املدنيني وفق اتفاقات جنيف‪،‬‬ ‫سواء فى غزة أو فى بيروت‪ ،‬أين ترفرف روح السادس من أكتوبر!!‪..‬‬ ‫وأين تكون وكيف ميكن أن نستدعيها!‪ ..‬وتبدو املنطقة على شفا‬ ‫حــرب محتملة واسـعــة‪ ،‬تشعل األخـضــر والـيــابــس‪ ،‬يــراهــا الرئيس‬ ‫األمريكى السابق واملرشح احلالى دونالد ترامب‪ ،‬حربا عاملية ثالثة‪،‬‬ ‫ويدعو لها حني يدعو وإسرائيل لضرب واستهداف املفاعل النووى‬ ‫اإليرانى‪ ،‬خاصة بعد أن أطلقت إيران ما بني ‪ 150‬و‪ 400‬صاروخ على‬ ‫إسرائيل‪ ،‬ردا على اغتيال بعض قادتها واملوالني لها‪ ،‬ممن قضوا مع‬ ‫السيد حسن نصر اهلل األمني العام السابق حلزب اهلل‪ ،‬وقد تفاجئنا‬ ‫إسرائيل بالرد فى أى وقت‪ ،‬وكذلك إيران بالرد على الرد‪..‬‬ ‫لم يكن هذا هو األول ولكن فى ‪ 13‬إبريل املاضى فقط‪ ،‬كان أول‬ ‫استهداف إيرانى إلسرائيل‪ ،‬ردا على ضربة على قنصلية إيران فى‬ ‫دمشق‪ ،‬حيث أطلقت إيران حوالى ‪ 350‬مس ّيرة متفجرة وصواريخ‪،‬‬ ‫مــع عــدد أقــل مــن الـصــواريــخ البالستية‪ ،‬بــاجتــاه إســرائـيــل‪ ،‬التى‬ ‫اعترضت غالبيتها مبساعدة دول أخرى‪ ،‬لكن الهجوم األخير ردا‬ ‫على مقتل نصر اهلل هو األكبر‪ ،‬وضعف السابق!‪.‬‬ ‫فى هذا املشهد املشتعل املفتوح على كل االحتماالت اخلطرة‪،‬‬ ‫حتضر روح أكتوبر من جديد تلوح لنا مبعانى التوافق الوطنى‪-‬‬ ‫الضرورة‪ -‬والتقارب العربى ووأد الهواجس املبطنة من احلصاد‬ ‫املرير للعقد املاضى‪ ،‬وعقود سابقة‪ ،‬من صراع اجلماعة مع الدولة‪،‬‬ ‫وم ــن التمكني لـلــدولــة الوطنية الـتــى حتتكر العنف وال ـســاح‪،‬‬ ‫وتنظم مجتمعاتها فى دستور مواطنى عادل‪ ..‬فضال عن التحلى‬ ‫بشجاعة السالم التى توازن وتضبط شجاعة احلــرب‪ ..‬والتحية‬ ‫لشهداء أكتوبر وأبطالها األحياء منهم واألموات‪ ..‬والسالم‪.‬‬

‫‪١٥‬‬

‫على فين؟‬ ‫محمد أمني‬

‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫فيلسوف الكسل!‬

‫أكتب لكم الـيــوم عــن فيلسوف الكسل‪ ..‬وهو‬ ‫بــاملـصــادفــة كــاتــب فــرنـســى مــن أص ــل م ـصــرى أو‬ ‫بــاألصــح كــاتــب مـصــرى مــن أص ــل س ــورى يكتب‬ ‫بالفرنسية اسـمــه ألـبـيــر قـصـيــرى ول ــد فــى حى‬ ‫الفجالة بالقاهرة كانت عائلته من امليسورين‬ ‫حيث إن وال ــده كــان مــن أصـحــاب األم ــاك‪ .‬كان‬ ‫أل ـب ـيــر ي ـق ــول‪« :‬ن ـح ــن م ــن شـ ــوام م ـص ــر‪ .‬وال ــدى‬ ‫أرثــوذكـســى مــن بـلــدة القصير قــرب حمص فى‬ ‫سوريا‪ .‬انتقلت العائلة إلى مصر أواخــر القرن‬ ‫التاسع عشر»!‬ ‫تـلـقــى أل ـب ـيــر ق ـص ـيــرى تـعـلـيـمــه ف ــى مـ ــدارس‬ ‫دي ـن ـيــة مـسـيـحـيــة ق ـبــل أن يـنـتـقــل إل ــى مــدرســة‬ ‫اجليزويت الفرنسية‪ ،‬حيث قرأ لبلزاك وموليير‬ ‫وفيكتور هوغو وفولتير وغيرهم من كبار الكتّاب‬ ‫الفرنسيني الكالسيكيني!‬ ‫كــانــت فلسفة ألـبـيــر قـصـيــرى فــى حـيــاتــه هى‬ ‫ً‬ ‫عاطل بالوراثة مثل كثيرين‬ ‫فلسفة الكسل‪ ،‬كان‬ ‫نعرفهم هنا‪ ،‬لم يعمل فى حياته وكان يقول إنه‬ ‫أحدا من أفراد عائلته يعمل‪ ..‬اجلد واألب‬ ‫لم ير ً‬ ‫واألخ ــوة فى مصر كانوا يعيشون على عائدات‬ ‫األراض ـ ـ ــى واألمـ ـ ـ ــاك‪ ،‬أمـ ــا ه ــو ف ـقــد عـ ــاش من‬ ‫عائدات كتبه وكتابة السيناريوهات‪ ،‬وكان يقول‬ ‫(حــن منلك فــى الـشــرق مــا يكفى لنعيش منه‬ ‫ال نعود نعمل‪ ،‬بخالف أوروبــا» التى حني متلك‬ ‫ماليني نستمر فى العمل لنكسب أكثر!‬ ‫وأت ـ ـ ــاح ل ــه ذل ـ ــك زي ـ ـ ــارة ال ـع ــدي ــد م ــن ال ـ ــدول‬ ‫م ـثــل أم ــري ـك ــا وإجن ـل ـت ــرا وع ـم ــل ف ــى الـبـحــريــة‬ ‫الـتـجــاريــة مــا بــن عــامــى ‪ 1939‬و‪ 1945‬عندما‬ ‫كان فى السابعة عشرة من عمره‪ ،‬قبل أن يقرر‬ ‫االسـتـقــرار فــى فرنسا وكــان حينها فــى الثانية‬ ‫والثالثني من العمر!‬ ‫عــاش ألبير قصيرى ط ــوال حياته فــى غرفة‬ ‫رقم ‪ 58‬فى فندق ال لويزيان بشارع السني بحى‬ ‫ســان جيرمانا حتى وفــاتــه‪ ،‬واخـتــار العيش فى‬ ‫غــرفــة فـنــدق ألنــه كــان يـكــره التملك حيث كان‬ ‫يقول (امللكية هى التى جتعل منك عبدا)!‬ ‫تــزوج قصيرى من ممثلة مسرحية فرنسية‪،‬‬ ‫ولـكــن لــم ي ــدم ه ــذا الـ ــزواج طــويـ ًـا وع ــاش بقية‬ ‫حياته أعــزب وحني كان يسأل عن السعادة كان‬ ‫يقول أن أكون مبفردى!‬ ‫تعرف ألبير قصيرى على البير كامى وجان‬ ‫بول سارتر ولورانس داريل الذين أصبحوا فيما‬ ‫بعد رفقته وصحبته اليومية طوال ‪ 15‬عاما فى‬ ‫مقهى كافيه دو فلور‪ ،‬حتى وفاته عندما أصيب‬ ‫بـســرطــان احل ـن ـجــرة‪ ..‬فقد قــدرتــه على النطق‬ ‫وكان يجيب عن أسئلة الصحفيني كتابة‪.‬‬ ‫ل ــم ي ـط ـلــب أل ـب ـي ــر ق ـص ـي ــرى احلـ ـص ــول عـلــى‬ ‫اجلنسية الفرنسية على اإلط ــاق وك ــان يؤكد‬ ‫(لست فى حاجة)‬ ‫ولـســت فــى حــاجــة ألن أعـيــش فــى مـصــر وال‬ ‫ألن أكتب بالعربية‪ ،‬فإن مصر فى داخلى وهى‬ ‫ذاكرتى!‬ ‫وق ـي ــل إن ــه ح ـصــل ع ـلــى ج ــائ ــزة ف ـلــم يــذهــب‬ ‫لـيـحـصــل عـلـيـهــا ورف ــض ألن ــه كـســل أن يــذهــب‬ ‫إلى احلفل!‬ ‫السؤال ملاذا لم يهتم به النقاد فى مصر ولم‬ ‫نـسـمــع عـنــه م ــع أن ــه م ـصــرى ول ــم يـحـصــل على‬ ‫جـنـسـيــة غ ـيــرهــا وأظـ ــن أن ــه ظ ـلــم ألن ــه ل ــم يكن‬ ‫فــرن ـسـ ًـيــا ول ـك ـنــه ك ــان يـكـتــب بــالـفــرنـسـيــة‪ ،‬وظــل‬ ‫مصر ًيا وإن كــان ال يكتب بالعربية‪ ،‬وعــاش فى‬ ‫ع ـصــر ط ــه ح ـســن وال ـع ـق ــاد وجن ـي ــب مـحـفــوظ‬ ‫وتوفيق احلكيم وغير هؤالء!‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫محمد سلماوى‬ ‫رئيس التحرير‬

‫عالء الغطريفى‬

‫مصر الحلوة «‪»576‬‬

‫*‬

‫األنبا إرميا‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫ظل التوتر بين بريطانيا والفلسطينيين يجتاح‬ ‫وطنهم إزاء قضاياه بعد رفض المطالب العربية‬ ‫ثان سنة ‪.١٩٢٢‬‬ ‫التى تقدم بها وفد‬ ‫فلسطيني ٍ‬ ‫ّ‬

‫«دولة‪ ..‬أم وطن قومى؟!» مدينة السالم (‪)٣١‬‬ ‫حتدثت املقالة السابقة عن حقبة عاشتها مدينة‬ ‫«الـ ـق ــدس» حتــت احل ـكــم ال ـبــري ـطــانـ ّـى‪ ،‬عـنــدمــا سلَّمها‬ ‫ع ـمــدت ـهــا ل ـل ـقــائــد الـ ـع ــام ال ـب ــري ـط ــان ـ ّـى‪ .‬ث ــم الـتـمـهـيــد‬ ‫البريطانى إلقــامــة دولــة صهيونية على أرض مدينة‬ ‫البريطانى‬ ‫السياسى‬ ‫«الـقــدس»‪ ،‬فظهر على الساحة‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫سام‬ ‫ّ‬ ‫اليهودى ‪ Herbert Samuel‬ليكون أول مندوب ٍ‬ ‫الفلسطينى‬ ‫لبالده فى «فلسطني»‪ .‬وقد احتج الشعب‬ ‫ّ‬ ‫بـ ـع ــدد مـ ــن الـ ـتـ ـظ ــاه ــرات ع ـل ــى إجـ ـ ـ ـ ــراءات ال ـس ـيــاســة‬ ‫ال ـبــري ـطــان ـيــة ال ــداع ـم ــة ل ـل ـي ـهــود‪ ،‬م ــا أدى إل ــى إرس ــال‬ ‫‪ Winston Churchill‬إلى املنطقة ملراجعة السياسة‬ ‫البريطانية هناك‪ ،‬فالتقى وفدً ا فلسطين ًّيا قدم مذكرة‬ ‫احتجاج على السياسة البريطانية الداعية إلى إقامة‬

‫قومى لليهود بـ«القدس»‪ ،‬وطالب الوفد بإيقاف‬ ‫وطن‬ ‫ّ‬ ‫بيع أراضــى «فلسطني» لليهود ومبنع هجرتهم إليها‬ ‫وبإلغاء «وعد بلفور»‪.‬‬ ‫وفى ‪ 1917 -11 -2‬أرسل وزير اخلارجية البريطانى‬ ‫‪ Arthur James Balfour‬خ ـط ــا ًب ــا إلـ ــى الـ ـب ــارون‬ ‫‪ -Edmond James de Rothschild‬أحــد زعماء‬ ‫اليهود داعمى الصهيونية فى «بريطانيا»‪ -‬مقدِّ ًما فيها‬ ‫تعاطف «بريطانيا» مع مساعى احلركة الصهيونية‪،‬‬ ‫وم ـحــاوالت ـهــا ال ـتــى ل ــم تـتــوقــف م ــن أج ــل إق ــام ــة وطــن‬ ‫لـلـيـهــود ع ـلــى «ف ـل ـس ـطــن»‪ .‬وق ــد ط ـلــب ‪ Balfour‬فى‬ ‫رسالته أن يبلغ البارون ‪ Rothschild‬زعماء احلركة‬ ‫الصهيونية فى كل من «بريطانيا» و«أيرلندا» مبوقف‬

‫احلكومة البريطانية من احلركة الصهيونية‪ .‬وقد جاء‬ ‫نص الرسالة كما يلى‪:‬‬ ‫«وزارة اخلارجية‬ ‫الثانى من نوڤمبر سنة ‪١٩١٧‬‬ ‫عزيزى اللورد روتشيلد‪،‬‬ ‫يسرنى أن أبلغكم‪ ،‬بالنيابة عــن حكومة جاللته‪،‬‬ ‫بــال ـت ـصــريــح ال ـت ــال ــى ال ـ ــذى ي ـع ـ ّبــر ع ــن ال ـت ـعــاطــف مع‬ ‫طموحات اليهود الصهاينة التى ُقدمت إلى احلكومة‬ ‫ووافقت عليها‪:‬‬ ‫(إن حكومة صاحب اجلاللة تنظر بعني العطف إلى‬ ‫اليهودى فى (فلسطني)‪،‬‬ ‫قومى للشعب‬ ‫تأسيس وطن‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وستبذل قصارى جهدها لتحقيق هذه الغاية‪ ،‬على أال‬

‫أى شىء قد يــؤدى إلى االنتقاص من احلقوق‬ ‫يجرى ّ‬ ‫املــدن ـيــة والــدي ـن ـيــة لـلـجـمــاعــات األخ ـ ــرى املـقـيـمــة فى‬ ‫(فلسطني)‪ ،‬أو من احلقوق التى يتمتع بها اليهود فى‬ ‫البلدان األخرى‪ ،‬أو يؤثر فى وضعهم السياسى)‪.‬‬ ‫أكون ممنونًا لك إذا ما أحطتم (االحتاد الصهيونى)‬ ‫علما بهذا البيان‪.‬‬ ‫ً‬ ‫املخلص‬ ‫آرثر بلفور»‪.‬‬ ‫وعلى الرغم من أن الرسالة لم تذكر تعبير «إقامة‬ ‫اليهودى»؛ فإنها‬ ‫قومى للشعب‬ ‫دولة لليهود»‪ ،‬بل «وطن‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫كانت حجر األساس الذى قامت عليه دولة «إسرائيل»‬ ‫على أرض «فلسطني» سنة ‪١٩٤٨‬م‪.‬‬ ‫أم ــا مــوقــف الـسـيــاسـ ّـى الـبــريـطــانــى ‪ Churchill‬من‬ ‫املطالبات الفلسطينية‪ ،‬فكان عدم االهتمام بها!‪ ،‬وهو‬ ‫ما أدى إلى قيام مظاهرات واحتجاجات‪ ،‬فيذكر «موقع‬ ‫لق بـ ًـال لشىء‬ ‫الـقــدس»‪« :‬لكن الوزير‬ ‫البريطانى لم ُي ِ‬ ‫ّ‬ ‫مــن تلك البنود‪ ،‬فاشتدت املـظــاهــرات واالحتجاجات‬ ‫العربية فــى (فلسطني) على (بريطانيا)‪ ،‬وهــو األمــر‬ ‫الــذى واجـهــه البريطانيون بقوة وعـنــف‪ ،‬حتى وجهوا‬ ‫رصــاصـهــم إل ــى ص ــدور املـتـظــاهــريــن طـلـ ًبــا حلقوقهم‪،‬‬ ‫فسقط بعض الشهداء واجلرحى من الفلسطينيني‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اشتعال»‪.‬‬ ‫مما زاد االحتجاجات‬ ‫مؤمترا للعرب الفلسطينيني‬ ‫شهدت «القدس»‬ ‫وقد ِ‬ ‫ً‬ ‫سنة ‪ ١٩٢١‬للمطالبة بعدم تنفيذ «وعد بلفور»‪ ،‬وتألَّف‬

‫فلسطينى طاف البالد‪ ،‬ومنها «لندن»‪ٰ ،‬لكنه لم يلقَ‬ ‫وفد‬ ‫ّ‬ ‫الفلسطينى) إلى (لندن)‬ ‫ترحي ًبا‪ ،‬فذُ كر‪« :‬وذهب (الوفد‬ ‫ّ‬ ‫ـامــا‪ ،‬بــزعــم أنــه وفــد غير‬ ‫نفسها‪ٰ ،‬لكنها لــم ُتـ ِـعــره اهـتـمـ ً‬ ‫رسمى‪ ،‬ورفض اإلجنليز إعطاء العرب فى (فلسطني)‬ ‫ّ‬ ‫أى مؤسسة انتخابية إلقامة حكومة نيابية‪ ،‬كما رفضوا‬ ‫ّ‬ ‫القومى‬ ‫مذكرة الوفد املطالبة بإلغاء فكرة إقامة الوطن‬ ‫ّ‬ ‫ـودى عـلــى أرض (ف ـل ـس ـطــن)‪ ،‬وبــإي ـقــاف الـهـجــرة‬ ‫ال ـي ـه ـ ّ‬ ‫اليهودية‪ ،‬واالمتناع عن فصل (فلسطني) عن محيطها‬ ‫العربى‪ .‬وظل التعنت عنوانًا على السياسة البريطانية‬ ‫ّ‬ ‫جتاه الفلسطينيني حتى النهاية»‪.‬‬ ‫وقد ظل التوتر بني بريطانيا والفلسطينيني يجتاح‬ ‫وطنهم إزاء قضاياه بعد رفض املطالب العربية التى‬ ‫ـان سـنــة ‪ :١٩٢٢‬بــإعـطــاء‬ ‫ت ـقــدم بـهــا وف ــد‬ ‫فلسطيني ث ـ ٍ‬ ‫ّ‬ ‫الـفـلـسـطـيـنـيــن احلـ ــق ف ــى اخ ـت ـي ــار س ـل ـط ـتــى ال ـب ــاد‬ ‫التشريعية والتنفيذية‪ ،‬وذلك بعد أن أرادت بريطانيا‬ ‫مجلسا تشريع ًّيا ذا أغلبية يهودية‪ ،‬وحتت‬ ‫أن تفرض‬ ‫ً‬ ‫رئــاســة مـنــدوبـهــا ال ـســامــى‪ .‬وق ــد أك ــد ‪ Churchill‬فى‬ ‫رسالة أن «بريطانيا» لن تُلغى «وعد بلفور» وإقامة وطن‬ ‫قومى لليهود‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫و‪ ..‬وال يزال حديث «القدس» يأخذنا‪ ،‬واحلديث فى‬ ‫«مصر احللوة» ال ينتهى!‪.‬‬

‫* األسقف العام‬ ‫رئيس املركز الثقافى القبطى األرثوذكسى‬

‫املقر الرئيسى‪:‬‬ ‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬ ‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.:‬‬ ‫‪com‬‬

‫إدارة التسويق‪marketing@ :‬‬ ‫‪almasryalyoum.com‬‬

‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum. :‬‬ ‫‪com‬‬ ‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@mymedia.media :‬‬ ‫‪ads@almasryalyoum.com‬‬ ‫ت‪01000028460 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬


‫احلرب بني إسرائيل وإيران قادمة ال محالة‪ ،‬وتأخير الرد اإلسرائيلى مرتبط‬ ‫بشكل الرد الكبير‪ .‬الواليات املتحدة األمريكية تريد رداً محدوداً‪.‬‬

‫املنطقة موعودة بآالم كثيرة‪ .‬لم تعد تسمية «السيوف احلديدية» ترضى‬ ‫نتنياهو‪ .‬طالب بجعل التسمية «حرب القيامة»‪ .‬يريد صورة من أنقذ إسرائيل‬ ‫من «تهديد وجودى»‪.‬‬

‫عبدالجليل السعيد (مدير المركز اإلسكندنافى الخليجى للدراسات)‬

‫‪١٤‬‬

‫غسان شربل (رئيس تحرير الشرق األوسط)‬ ‫ّ‬

‫مساحة رأى‬

‫خالد عكاشة (مدير المركز المصرى للفكر والدراسات االستراتيجية)‬ ‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫بكرة‬

‫لم تعد إسرائيل تكتفى بلعب دور رأس الحربة للتحالف الغربى‬ ‫األطلسى الذى تم تصميمه عقب الحرب العالمية الثانية‪ ،‬إذ أصبحت‬ ‫ً‬ ‫شريكا‪ ،‬بل قوة إقليمية تحارب فيما وراء حدود الجيران‪.‬‬ ‫بمرور الوقت‬

‫سمير مرقس‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫(‪)1‬‬ ‫«األبعاد االقتصادية والسياسية‬ ‫للصراعات الدولية»‬ ‫«بــرمـيــل الـ ـب ــارود»‪ ..‬هــو الــوصــف املعتمد لوضعية‬ ‫منطقة البلقان عشية احلــرب العاملية األول ــى التى‬ ‫انــدلـعــت سـنــة ‪ .1914‬فلقد ك ــان ه ــذا الــوصــف أشبه‬ ‫«بالكود الشفرى» الذى مت األخذ به فى كل األدبيات‬ ‫التى تناولت السياق االقـتـصــادى والسياسى لتلك‬ ‫املنطقة‪ ،‬واألس ـبــاب الـتــى أدت إلــى اشتعالها مطلع‬ ‫ال ـع ـقــد ال ـثــانــى م ــن ال ـق ــرن ال ـع ـشــريــن‪ .‬ورمب ـ ــا يـكــون‬ ‫الفيلسوف البريطانى ومؤسس دورية اليسار اجلديد‬ ‫«بـيــرى أن ــدرس ــون» (‪ 1938‬ـ ـ ـ ) هــو أول مــن لفت نظرى‬ ‫ألهمية التحليل االقـتـصــادى‪ -‬السياسى‪ ،‬والبحث‬ ‫فيما وراء الالفتات الدينية واحلضارية والثقافية التى‬ ‫تُرفع للتغطية على حقيقة الصراع‪ ،‬وذلك فى كتابه‬ ‫املرجعى املهم‪« :‬أصول دولة السلطة املطلقة‪»1974 -‬؛‬

‫إسرائيل تغرق تدريجيا فى وحل احلرب املفتوحة التى أشعلتها حتت وهم‬ ‫إعادة تشكيل األمن اإلقليمى‪ ..‬على قياسات قطعان مستوطنيها‪.‬‬

‫الشرق األوسط‪ :‬برميل البارود‬ ‫فى حتليله لطبيعة الصراع بني القوى الكبرى التى‬ ‫كانت سائدة آنذاك‪ :‬أوروبا الرأسمالية الصاعدة بقوة‬ ‫من جانب واإلمـبــراطــوريــة العثمانية‪ -‬قيد األفــول‪-‬‬ ‫منوذجا للحكم املطلق ما قبل الرأسمالى من‬ ‫كانت‬ ‫ً‬ ‫جانب آخــر‪ .‬وكيف أن منطقة البلقان فى ظل حكم‬ ‫الباب العالى كانت تبدو معزولة‪ ،‬وأن طبيعة النظام‬ ‫العثمانى تفسر ملاذا بقيت شبه جزيرة البلقان تشكل‬ ‫مساحة جغرافية‪ -‬سياسية ذات تطور تاريخى أدنى‬ ‫من تطور أوروبــا الصناعية ما جعلها تصبح «برميل‬ ‫البارود» ‪« ،powder – keg‬فى أوروبــا وشــرارة اشتعال‬ ‫حريق ‪ »1914‬التى كانت نقطة حتــول تاريخية نحو‬ ‫تفكك اإلمبراطوريات القدمية السلطوية واملستبدة‬ ‫لصالح الدول الرأسمالية الصناعية القومية‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫«بلقنة الشرق األوسط»‬ ‫تــذكــرت مــا س ـبــق‪ ،‬مــا دفـعـنــى إلعـ ــادة قـ ــراءة نص‬

‫أنــدرســون مــرة أخــرى‪ ،‬وغـيــره‪ ،‬فى محاولة لفهم ما‬ ‫يجرى فى إقليم الشرق األوسط من حرب مفتوحة‬ ‫بعيدا عن املـبــررات والــدوافــع الدينية‪ .‬تلك احلرب‬ ‫ً‬ ‫التى يقوم بها الكيان املحتل‪ ،‬ومن خلفه األطلسى‬ ‫والــواليــات املتحدة األمريكية‪ ،‬التى وصــف رئيسها‬ ‫نفسه فــى بدايتها بــأنــه‪ :‬صهيونى‪ ،‬فــى ظــل صمت‬ ‫أوروبـ ـ ــى ش ـبــه تـ ــام‪ ،‬وت ــرق ــب صـيـنــى وروسـ ـ ــى‪ .‬وحـتــى‬ ‫فهما وافـ ًـيــا كــان البــد مــن مراجعة األدبـيــات‬ ‫نــؤمــن ً‬ ‫اإلسرائيلية حــول إدارة الـصــراع فى اإلقليم‪ .‬وبعد‬ ‫بحث طــويــل‪ -‬لــم يــزل قــائـ ًـمــا‪ -‬وج ــدت أن أحــد أهم‬ ‫دوم ــا هو‬ ‫أه ــداف االستراتيجية التى تعمل عليها ً‬ ‫إمت ــام «بلقنة اإلقـلـيــم» مــا يحقق لها االنقضاض‬ ‫ع ـلــى «املـ ـق ــاوم ــن» وعــزل ـهــم ف ــى إس ــرائ ـي ــل الـكـبــرى‬ ‫جغرافيا وفق عقيدة التوسع الراسخة لديها‪ .‬ودمج‬ ‫ً‬ ‫«ال ـس ــام ـي ــون»‪ -‬كـتــابـعــن‪ -‬ف ــى إســرائ ـيــل العظمى‬ ‫ـاديــا‪ .‬ونستعيد هـنــا كـلـمــات الـعــالــم الــراحــل‬ ‫اق ـت ـصـ ً‬

‫على مقهى «الحالمون بالغد»‬

‫د‪ .‬حسام بدراوى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫«ال ــدك ـت ــور ع ـب ــدال ــوه ــاب امل ـس ـي ــرى» ال ـت ــى وردت فى‬ ‫موسوعته العمدة‪« :‬اليهود واليهودية والصهيونية»‪،‬‬ ‫والـتــى لفت النظر فيها إلــى الـتــوســع اإلسرائيلى‬ ‫امل ــرك ــب ب ــن أن ت ـكــون إســرائ ـيــل عـظـمــى اقـتـصــاد ًيــا‬ ‫جغرافيا فى ذات الوقت‪ .‬بلغة أخرى لم تعد‬ ‫وكبرى‬ ‫ً‬ ‫إسرائيل تكتفى بلعب دور رأس احلــربــة للتحالف‬ ‫الغربى األطلسى الــذى مت تصميمه عقب احلرب‬ ‫العاملية الثانية‪ ،‬إذ أصبحت مبرور الوقت شريكً ا‪ ،‬بل‬ ‫قوة إقليمية حتارب فيما وراء حدود اجليران‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫«من النكبة إلى النهضة»‬ ‫هــذا هو التحول النوعى الــذى طــرأ على الكيان‬ ‫املحتل الــذى كانت قناعته زمــن النكبة (‪ )1948‬أن‬ ‫األرض هى املصدر األساسى لتدفق فائض القيمة‬ ‫على الـكـيــان االستيطانى‪ ،‬وأن ــه كلما اتسعت هذه‬ ‫القاعدة ازداد تدفق فائض القيمة وازدادت إسرائيل‬

‫ً‬ ‫انطالقا من أن التوسع فى األرض يعنى قدرة‬ ‫قوة‬ ‫ب ـشــريــة أك ـث ــر‪ .‬وذلـ ــك ف ــى إطـ ــار أن ـه ــا ك ـي ــان ام ـت ــداد‬ ‫للهيمنة األمريكية بعد احلرب العاملية الثانية‪ ،‬التى‬ ‫كانت تهدف إلى استدامة تقاسم الثروة والنفوذ فى‬ ‫اإلقليم‪ .‬بيد أنه‪ ،‬ومع مرور الوقت‪ ،‬أصبحت إسرائيل‬ ‫تتحرك كــدولــة شــريــك‪ .‬إذ جنحت فــى أن تتواصل‬ ‫اقتصاديا التى باتت الشريك التجارى‬ ‫مع الصني‬ ‫ً‬ ‫الثالث لها‪ ،‬وأن جتعل الهند تستورد منها ما يزيد‬ ‫على ‪ %50‬من صــادرات السالح اإلسرائيلية‪ .‬إضافة‬ ‫ـروعــا عــابـ ًـرا لـلـقــارات فيما ميكن‬ ‫إلــى إطــاقـهــا مـشـ ً‬ ‫تسميته باقتصاد املمرات «‪،»Corridor Economy‬‬ ‫ينطلق مــن الـهـنــد ومي ــر بحيفا ومي ــر ببعض دول‬ ‫اإلقليم وينتهى فى أوروبا‪ .‬هذا إضافة إلى الشراكة‬ ‫التقنية والعلمية التى قامت بها مــع العديد من‬ ‫دول العام املتقدم‪ .‬وبالتزامن انخرطت فى عملية‬ ‫ســام كانت تهدف إلــى مــا بــات ُيـعــرف فــى األدبـيــات‬

‫التى تتعلق بالصراع العربى‪ -‬اإلسرائيلى «بتذويب‬ ‫ال ـق ـض ـيــة ال ـف ـل ـس ـط ـي ـن ـيــة»‪ .‬وب ــاألخـ ـي ــر اس ـت ـطــاعــت‬ ‫إسرائيل أن تكرس نفسها كقوة شريك فى التحالف‬ ‫األمــريـكــى األطـلـســى وم ــن ثــم ق ــوة إقليمية لديها‬ ‫من مقومات التقدم االقتصادى والعلمى والتقنى‬ ‫الكثير‪ .‬ما يدفعها إلى اجلمع بني فكرتى إسرائيل‬ ‫الكبرى والعظمى‪ .‬وهو ما عكسته كلمة رئيس وزراء‬ ‫الـكـيــان اإلســرائـيـلــى قـبــل ي ــوم بــأنـنــا نـخــوض حــرب‬ ‫نهضة تدفعه ألن يذهب باحلرب إلى عمق الدولة‬ ‫اإليــرانـيــة‪ ،‬وإع ــادة رســم خريطة املنطقة‪ .‬وبقدر ما‬ ‫عـكـســت الـسـنــة املـنـصــرمــة م ــدى وحـشـيــة الـسـلــوك‬ ‫اإلسرائيلى حيال األرض والبشر وإصــرارهــا على‬ ‫عــدم إق ــرار الـعــدالــة إال أنـهــا مــن جــانــب آخــر أشــارت‬ ‫«بلقانيا»‪،‬‬ ‫بوضوح إلــى أن دول اإلقليم تعيش زمنًا‬ ‫ً‬ ‫بــدرجــة أو أخـ ــرى‪ ،‬بــام ـت ـيــاز‪ ،‬مــا قــد يـفـجــر «بــرمـيــل‬ ‫البارود»‪ :‬الشرق األوسط‪.‬‬

‫إننا لو كنا دخلنا حرب أكتوبر بدون تغيير جوهرى فى مفهوم‬ ‫إدارة المؤسسة العسكرية والتأكيد على حرفية الجيش العسكرية‪،‬‬ ‫والتنسيق بين المدنية والدبلوماسية والعمل الحربى‪ ،‬ما كان النصر‪.‬‬

‫بين أكتوبر وأكتوبر‬ ‫ب ــن ‪ ٦‬أك ـت ــوب ــر ‪ ١٩٧٣‬و‪ ٧‬أك ـت ــوب ــر ‪ ٢٠٢٣‬م ــرت‬ ‫خمسون سنة‪ .‬أكتوبر ‪ ٧٣‬شهد ً‬ ‫حدثا تاريخ ًيا ألول‬ ‫انتصار عربى فــى معركة حربية منذ قــرون‪ ،‬كان‬ ‫فى وقتها غير متوقع‪ ،‬ولكن سبقه تخطيط وبناء‬ ‫جبهة عسكرية ومشاركة من كل طوائف الشعب‬ ‫املصرى‪ ،‬والتحام شعب عظيم مع جيشه ودخول‬ ‫املتعلمني وحاملى الشهادات العليا إلى اخلدمة‬ ‫العسكرية مضحني مبستقبلهم الوظيفى‪ ،‬حيث‬ ‫كان ال يعلم أحد متى سيعاود حياته املدنية‪.‬‬ ‫ك ــان ــت م ـعــركــة هــدف ـهــا تـغـيـيــر وحت ــري ــك وضــع‬ ‫استدام ‪ ٦‬سنوات بعد هزمية منكرة فى ‪ ٦‬ساعات‪،‬‬ ‫ك ــان ال ـهــدف هــو امل ـفــاوضــات مــن مــوقــع يحترمه‬ ‫العدو ومن يقف وراءه وأمامه ومعه‪.‬‬ ‫أيضا‬ ‫كــانــت مـغــامــرة محسوبة‪ ،‬ولكنها حتمل ً‬ ‫احتماالت مرعبة‪ ،‬وأتت بنتيجة هامة وهى عودة‬ ‫سيناء إلى مصر وسيادتها على أراضيها‪.‬‬ ‫وبغض النظر عما يقوله البائسون اليائسون‬ ‫عن حرب أكتوبر ومحاولة قلبها إلى هزمية ألنها‬ ‫لم حتقق القضاء على إسرائيل‪ ،‬كما فى خيالهم‪،‬‬ ‫دروسا وخبرة اكتسبها الشعب املصرى‬ ‫فإن هناك‬ ‫ً‬ ‫من هذه احلرب‪.‬‬ ‫أول ـهــا‪ :‬أن اجلـيــش والـشـعــب مـنـظــومــة واح ــدة‪،‬‬ ‫ولوال مساندة املجتمع املدنى لقواته املسلحة ما‬ ‫كان النصر‪ ،‬وكل محاوالت تقسيم البالد بفصل‬ ‫اجلـيــش عــن الـشـعــب وتقسيم الـشـعــب إلــى فئات‬ ‫أيديولوجية ودينية وجغرافية ستفشل بالوعى‬ ‫احلضارى لهذا الشعب العظيم‪.‬‬ ‫ث ــان ـي ـه ــا‪ :‬أنـ ـن ــا لـ ــو ك ـن ــا دخ ـل ـن ــا ح ـ ــرب أك ـت ــوب ــر‬

‫ب ــدون تغيير جــوهــرى فــى مـفـهــوم إدارة املؤسسة‬ ‫الـ ـعـ ـسـ ـك ــري ــة والـ ـت ــأكـ ـي ــد عـ ـل ــى ح ــرفـ ـي ــة اجل ـي ــش‬ ‫العسكرية‪ ،‬والتنسيق بني املدنية والدبلوماسية‬ ‫والعمل احلربى‪ ،‬ما كان النصر‪ .‬لقد تغير مفهوم‬ ‫العمل العسكرى الــذى قــاد للهزمية إلــى مفهوم‬ ‫جديد قاد للنصر‪.‬‬ ‫أكـتــوبــر ‪ ،٢٠٢٣‬وب ـعــد ‪ ٥٠‬س ـنــة‪ ،‬لــم يـكــن حـ ً‬ ‫ـدثــا‬ ‫ب ــل ح ــادث ــة‪ ،‬ح ـيــث هــاج ـمــت ف ـصــائــل م ــن حـمــاس‬ ‫إسرائيل فى ساعة زمن بال حسابات وبال قياس‬ ‫لتأثيرات طويلة املدى‪.‬‬ ‫تساءلت وقتها ً‬ ‫قائل‪ :‬من سيدفع الثمن؟‬ ‫وأجبت كات ًبا‪ ،‬فى األغلب الشعب الفلسطينى‪،‬‬ ‫وغال ًبا مصر ستتحمل مسؤوليات بشكل أو بآخر‪.‬‬ ‫وثبت بعد مــرور عــام كامل على الفعل العنترى‬ ‫احلماسى ما ميكن اآلن قياسه وتوثيقه‪.‬‬ ‫ق ــام ــت إس ــرائـ ـي ــل ب ـش ــن ح ـ ــرب إب ـ ـ ــادة لـلـشـعــب‬ ‫الفلسطينى وتدمير قطاع غزة وتهجير املاليني‪.‬‬ ‫اخ ـت ـب ــرت إس ــرائـ ـي ــل ال ـع ــال ــم ك ـل ــه‪ ،‬وت ــأك ــد لــديـهــا‬ ‫الـتــأيـيــد املـطـلــق عـسـكــر ًيــا وم ــاد ًي ــا مــن الــواليــات‬ ‫املتحدة األمريكية‪ ،‬بل تسابق الساسة األمريكان‬ ‫ماض‬ ‫إلرضــاء إسرائيل بشكل فج لم يحدث فى ٍ‬ ‫وال حاضر‪.‬‬ ‫وتــأكــدت إسرائيل مــن دوام نــوم العالم العربى‬ ‫وغيبوبته‪ ،‬ومــأســاة عــدم الـقــدرة حتى على إدانــة‬ ‫مشتركة للفعل اإلجرامى‪ ،‬لدرجة أن مظاهرات‬ ‫الـشـبــاب فــى اجلــامـعــات الـغــربـيــة م ــأت األخ ـبــار‪،‬‬ ‫وم ـظ ــاه ــرات ال ـش ـعــوب ال ـغــرب ـيــة وإدان ـت ـه ــا قـســوة‬ ‫إسرائيل غير اإلنسانية مألت الشوارع‪.‬‬

‫تتمة مقال األولى‬

‫رأى دولى‬

‫د‪ .‬محمود محيى الدين‬ ‫«زامر الحى ال يطرب»!!‬

‫نقف عند الدكتور «محمود محيى الدين»‪ ،‬وموقعه الدولى اجلديد‪،‬‬ ‫كمبعوث لــأمــن ال ـعــام ل ــأمم املـتـحــدة لتمويل أج ـنــدة ‪ ٢٠٣٠‬للتنمية‬ ‫املستدامة‪ ،‬وموقعه السابق مدير تنفيذى وعضو ملجلس إدارة صندوق‬ ‫النقد الــدولــى‪ ،‬ممـثـ ًـا ملجموعة ال ــدول العربية واملــالــديــف‪ ،‬على مــدار‬ ‫دورتني متتاليتني منذ عام ‪ ٢٠٢٠‬حتى عام ‪ ،٢٠٢٤‬صار رقما عامليا بارزا فى‬ ‫االقتصاديات الدولية‪ ،‬يشار إليه بالبنان‪.‬‬ ‫أل ــم ي ــأن األوان الس ـت ـفــادة مـصــر مــن خ ـبــرة اق ـت ـصــاديــة‪ ،‬بحجم ووزن‬ ‫الدكتور محمود محيى الدين‪ ،‬مصر أولــى بخبراتها الدولية‪ ،‬وهــم فى‬ ‫خدمة الوطن‪ ،‬والعلم‪ ،‬والنشيد‪.‬‬ ‫مخلصا رسالته الدولية‪ ،‬مستوجب دعوته‬ ‫الدكتور محيى الدين يؤدى‬ ‫ً‬ ‫لتأدية رسالته الوطنية‪« ،‬زام ــر احلــى ال يـطــرب» لألسف فكرة مهيمنة‬ ‫ومسيطرة على العقل اجلمعى‪ ،‬أخشى تنسحب على محيى الدين وهذا‬ ‫عامليا‪.‬‬ ‫محزن‪ ،‬كيف يحرم الوطن من خبرة عميقة معترف بها ً‬ ‫طــوال الوقت الدكتور محيى الدين مشارك فى هم وطنه‪ ،‬ويستشار‪،‬‬ ‫ويــؤدى املطلوب بــزيــادة والــواجــب بأريحية‪ ،‬ولــم يتخلف عن موعد‪ ،‬ولم‬ ‫يبخل بفكره‪ ،‬يعيش وطنه ويعيش فيه رغم بعد املسافات‪.‬‬ ‫الـبـصـيــرة الـسـيــاسـيــة الـتــى أب ـصــرت الــدك ـتــور «يــوســف بـطــرس غــالــى»‪،‬‬ ‫وضـمـتــه للفريق االق ـت ـصــادى بحكمة بــالـغــة‪ ،‬وت ـقــدمي مصلحة الــوطــن‬ ‫على ما سواها من عكوسات سياسية‪ ،‬يقينا ال تعدو عينيها عن الدكتور‬ ‫محيى الدين‪ ،‬وظنى أنه مطلوب بشدة وطنيا‪ ،‬وضمه للفريق االقتصادى‬ ‫مسألة وقت‪ ،‬مصر ال تهمل جواهر التاج‪ ،‬تتزين بها‪ ،‬وتضعها فى مكانها‬ ‫الصحيح‪ .‬حــرام إهـمــال مثل هــذه الـكـفــاءات واخل ـبــرات ال ـنــادرة‪ ،‬وتركها‬ ‫حلالها‪ ،‬يستفيد منها العالم شرقه وغربه ودول اجلوار‪ ،‬ونحن فى أمس‬ ‫عامليا‪.‬‬ ‫احلاجة إلى مثل هذه كفاءات نادرة‪ ،‬مشهود لها ً‬ ‫ال ـثــارات السياسية ال تبنى أوطــانــا‪ ،‬واحلـســابــات املــؤجـلــة لـيــس لها‬ ‫محل من اإلعراب السياسى‪ ،‬الوطن يستحق مصاحلة نفسية قبل أن‬ ‫تكون سياسية‪.‬‬ ‫ال منلك رفاهية احلسابات املاضوية‪ ،‬نتحضر للمستقبل‪ ،‬ليس هناك‬ ‫ما مينع من االستفادة القصوى من كفاءات الوطن‪ ،‬والقيادة السياسية‬ ‫ال حتكم فى اختياراتها مثل هذه احلسابات الضيقة‪ ،‬وسبق وأن استفادت‬ ‫مــن خـبــرة الــدكـتــور «عـلــى مصيلحى» فــى وزارة التموين‪ ،‬دون االلتفات‬ ‫للحساب السياسى كونه ينتمى لعصر مبارك‪ ..‬املصلحة العليا حتكم‪.‬‬

‫حمدى رزق‬

‫م ــا ح ــدث م ــن إســرائ ـيــل ال يـتـعـلــق ب ــرد فـعــل أو‬ ‫فعل فى نطاق مساحة جغرافية محدودة‪ ،‬بل هو‬ ‫إجراء جديد ميتد إلى ما يتجاوز فلسطني‪.‬‬ ‫ه ــل ك ــان ال ـف ـعــل ورد ال ـف ـعــل «ح ـمــاقــة سـلــوكـيــة‬ ‫كبرى» دون وعى شمولى‪ ،‬أم هو جزء من ترتيبات‬ ‫ج ــدي ــدة ك ـش ـف ـهــا ب ــوض ــوح ك ــام ــل رئ ـي ــس حـكــومــة‬ ‫عصابة نتنياهو‪ ،‬يــوم الـتــاســع مــن أكـتــوبــر ‪،2023‬‬ ‫ثم أعاد تأكيدها بوضوح أشمل فى نهاية سبتمبر‬ ‫‪ ،2024‬بعدما قام بعملية الغزوة الثانية فى لبنان‪.‬‬ ‫املـ ـ ـش ـ ــروع ه ـ ــو الـ ـت ــرتـ ـيـ ـب ــات الـ ـ ـش ـ ــرق أوس ـط ـي ــة‬ ‫اجل ــدي ــدة‪ ،‬ال ـتــى تـنـطـلــق قــاعــدتـهــا م ــن ت ــل أبـيــب‬ ‫تطبيقً ا لرؤية طويلة املــدى بخلق وقائع كبرى‪،‬‬ ‫سـيـكــون لـهــا الـيــد الـطــولــى فــى رس ــم املـشـهــد قبل‬ ‫األخير‪.‬‬ ‫فجة غير مسبوقة‪ ،‬نفذتها‬ ‫شهوانية عدوانية َّ‬ ‫ع ـص ــاب ــة ول ـي ـس ــت دول ـ ـ ــة‪ ،‬م ـع ـت ـق ــدة أنـ ـه ــا متـتـلــك‬ ‫«حصانة فوق القانون»‪ ،‬ليس ببعده الدولى فهى‬ ‫اعتمادا على‬ ‫خارجه‪ ،‬بل وفى املحيط اإلقليمى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تفوق تكنولوجى وعسكرى ومالى يفوق حجمها‪،‬‬ ‫ول ـك ـنــه ُي ـع ـبــر ع ــن ف ـل ـس ـفــة االحـ ـت ــال وال ـت ـح ـكــم‬ ‫الغربى فى الوطن العربى بأشكال جديدة‪.‬‬ ‫االع ـت ـق ــاد بـ ــأن امل ـع ــرك ــة ال ـقــائ ـمــة ه ــى تـصـفـيــة‬ ‫حـســابــات بــن إي ــران وأدوات ـهــا مــع إســرائـيــل‪ ،‬ليس‬ ‫س ــوى س ــذاج ــة س ـيــاس ـيــة م ـط ـل ـقــة‪ ،‬وه ـ ــروب لـعــدم‬ ‫املــواج ـهــة ال ـك ـبــرى‪ ،‬ك ــون ال ـصــراع احلـقـيـقــى ليس‬ ‫ب ـي ـن ـه ـمــا‪ ،‬ب ــل كــاه ـمــا ي ـع ـمــل م ــن أجـ ــل تــرت ـي ـبــات‬ ‫توافقية بشكل جديد‪ ،‬وبرعاية الواليات املتحدة‬ ‫األمريكية‪ ،‬ترتيبات متنح إيران شيئًا فى العراق‪،‬‬

‫شكليا فى مقابل تغيير البناء السياسى‬ ‫وأمــا ًنــا‬ ‫ً‬ ‫فى املنطقة وبناء نظام طائفى يخدم مصاحلها‬ ‫االستراتيجية ويفرق بني العرب وبعضهم‪ ،‬وكله‬ ‫ف ــى ص ــال ــح ش ـك ــل االس ـت ـع ـم ــار ال ـغ ــرب ــى اجل ــدي ــد‬ ‫والصهيونية املتوحشة التى ُتثّبت أركان مشروعها‬ ‫ل ـفــرض مــامــح «إس ــرائ ـي ــل األك ـب ــر م ــن جـغــرافـيــة‬ ‫ف ـل ـس ـطــن»‪ ،‬وال مــانــع مــؤقــتً ــا م ــن م ـش ــروع أصـغــر‬ ‫ينمو كل عقدين من الزمان للوصول إلى مشروع‬ ‫يختف ولن يختفى‪.‬‬ ‫«إسرائيل الكبرى»‪ ،‬الذى لم‬ ‫ِ‬ ‫سيستمر ذلك طاملا ال يوجد جدار صد حقيقى‬ ‫قادر على حتطيم فكرة إسرائيل وطموحها‪.‬‬ ‫مالمح املشروع تكشفت مع مسار حرب العدوان‬ ‫على فلسطني ولبنان‪ ،‬حيث كانت هناك خرائط‬ ‫يتم نشرها ثم سحبها‪ ،‬لترسل رسائل تنطبع فى‬ ‫وجدان شباب إسرائيل والعالم العربى عن ماهية‬ ‫إسرائيل‪.‬‬ ‫احل ــدي ــث ع ــن ت ــرت ـي ـب ــات ش ـ ــرق أوسـ ـ ــط جــديــد‬ ‫مــن حكومة نتنياهو ليس إع ــادة الترتيبات إلى‬ ‫مــا كــانــت عليه يــوم ‪ 7‬أكـتــوبــر ‪ ،2023‬بــل خـطــوات‬ ‫ل ـت ـغ ـي ـي ــرات ك ـ ـبـ ــرى‪ ،‬لـ ــو واص ـ ـلـ ــت مـ ـس ــاره ــا وف ــقً ــا‬ ‫فدائما ستحتاج «أحـ ً‬ ‫ـداثــا كبرى» من‬ ‫للمخطط‬ ‫ً‬ ‫أجل تنفيذها‪.‬‬ ‫ردا على فعل‬ ‫إن مشروع احلــرب احلالية ليس ً‬ ‫جانبى كان له أن ينتهى فى ساعات‪ ،‬بل مخطط‬ ‫استكمالى ملخطط ‪ 2011‬األمريكى‪ -‬اإلجنليزى‬ ‫ن ـحــو ش ــرق أوسـ ــط ج ــدي ــد تـسـقــط ُ‬ ‫وت ـح ــى منه‬ ‫أوطان وأمم‪.‬‬ ‫ه ــل ه ـن ــاك أس ـل ـحــة متـتـلـكـهــا ال ـ ــدول الـعــربـيــة‬

‫فيصل كوتى‬ ‫ً‬ ‫نقل عن مجلة «نيوزويك» األمريكية‬

‫بـ ـيـ ـنـ ـم ــا نـ ـحـ ـي ــى الـ ـ ــذكـ ـ ــرى الـ ـسـ ـن ــوي ــة‬ ‫ل ـل ـه ـج ــوم الـ ـ ــذى ش ـن ـت ــه ح ــرك ــة ح ـمــاس‬ ‫ف ــى ال ـس ــاب ــع م ــن أك ـت ــوب ــر وبـ ــدايـ ــة ال ــرد‬ ‫اإلسـ ــرائ ـ ـي ـ ـلـ ــى غـ ـي ــر املـ ـتـ ـك ــاف ــئ‪ ،‬ي ـت ـعــن‬ ‫ع ـل ـي ـنــا أن ن ـع ـتــرف مبـ ــدى ن ـف ــاق الـ ــدول‬ ‫الغربية فى التعامل مع هــذه القضية‪،‬‬ ‫فـمــن الــواضــح أنــه ال يــوجــد أى قــدر من‬ ‫العنف اإلســرائـيـلــى ميكنه تبرير أى رد‬ ‫فـلـسـطـيـنــى‪ ،‬ول ـكــن أى عـنــف فلسطينى‬ ‫يبرر الــرد الوحشى وغير القانونى من‬ ‫جانب أحد أقوى جيوش العالم‪.‬‬ ‫لقد كــان ما ُيسمى بـ«النظام الدولى‬ ‫ال ـ ـقـ ــائـ ــم عـ ـل ــى الـ ـ ـق ـ ــواع ـ ــد» مـ ـح ــل شــك‬ ‫دائـ ًـمــا‪ ،‬وقــد فـشــل اآلن بــوضــوح‪ ،‬كـمــا أن‬ ‫املـعــايـيــر امل ــزدوج ــة تـظـهــر بـشـكــل ص ــارخ‪،‬‬ ‫ف ـك ــل َم ـ ــن ن ـع ـت ـب ــره ح ـل ـي ـفــا ل ـن ــا أو «ف ــى‬ ‫ـزم ــا ب ــاالم ـت ـث ــال‬ ‫م ـع ـس ـك ــرن ــا» ل ـي ــس ُمـ ـل ـ ً‬ ‫ل ـل ـقــانــون أو األخ ـ ــاق‪ ،‬ف ــى ح ــن ن ـســارع‬ ‫إلى وصف أولئك الذين يقاومون بأنهم‬ ‫«إره ــابـ ـي ــون»‪ ،‬وبـ ـه ــذا ن ـن ـتــزع م ــن ه ــؤالء‬ ‫احلق فى االحتجاج أو حتى الوجود‪.‬‬ ‫لـقــد ان ـهــارت املــؤس ـســات املـكـلـفــة بدعم‬ ‫العدالة والدميقراطية وحقوق اإلنسان‪،‬‬ ‫وق ــد أش ــار م ـســؤول الـسـيــاســة اخلــارجـيــة‬ ‫باالحتاد األوروبــى جوزيب بوريل إلى أن‬

‫لـهــا ال ـق ــدرة عـلــى أن ت ـكــون هــى صــاحـبــة امل ـشــروع‬ ‫التغييرى الشامل لصناعة شــرق أوســط جديد‪،‬‬ ‫وفق مفاهيم تنطلق من املصلحة القومية العليا‬ ‫بعيدا عن املفاهيم القدمية؟‬ ‫بشكلها املستحدث‪،‬‬ ‫ً‬ ‫استنادا‬ ‫هــل هناك إمكانية خللق رؤيــة توافقية‬ ‫ً‬ ‫ملشروع بناء جديد‪ ،‬يحمى الكيانية العربية من‬ ‫الـتـشــوهــات احلــال ـيــة‪ ،‬ويـعـيــد االع ـت ـبــار ملـكــانـتـهــا‪،‬‬ ‫وإيقاف البعد الفاشى إلسرائيل‪ ،‬ووضعها أمام‬ ‫خيار التعايش وفــق قــانــون املنطقة أو مغادرتها‬ ‫ملنطقة غيرها؟‬ ‫اإلج ـ ــاب ـ ــة‪ ..‬ن ـع ــم ه ـن ــاك أس ـل ـح ــة‪ ،‬م ـن ـهــا س ــاح‬ ‫البترول الــذى لم ُيستخدم إال ً‬ ‫قليل أثناء حرب‬ ‫أكتوبر ‪.٧٣‬‬ ‫وه ـن ــاك‪ ،‬وه ــو األهـ ــم‪ ،‬س ــاح ال ـب ـشــر وإم ـكــانــات‬ ‫ش ـب ــاب ال ـع ــال ــم ال ـع ــرب ــى‪ ،‬خ ــاص ــة م ـصــر وال ـع ــراق‬ ‫والـسـعــوديــة‪ ،‬حيث ميكن فــى غضون عقدين من‬ ‫الزمان أن يكون هذا السالح قوة جبارة إذا أفقنا‬ ‫ألولوية التعليم والتكنولوجيا والتدريب وبناء‬ ‫القدرات وتوفير الفرص‪.‬‬ ‫إننا ال يجب أن نسعى لرد فعل حلظى فى لقطة‬ ‫ملا يحدث من الصهيونية العاملية‪ ،‬والغزو الغربى‬ ‫لــدول الشرق األوســط واحتالل عقول مواطنيها‬ ‫والضغط االقتصادى الرهيب على مصر بالذات‪.‬‬ ‫مصر ستظل هى األمــل فى الـتــوازن اإلقليمى‬ ‫إذا احتفظت بنفسها بعيدة عن مكيدة الدخول‬ ‫فــى مـغــامــرات عسكرية ملــدة عقدين مــن الــزمــان‪،‬‬ ‫ب ـش ــرط أن ي ـك ــون ه ـن ــاك مـخـطــط ل ـب ـنــاء ق ــدرات‬ ‫لشبابها ليكونوا عماد صناعة املستقبل‪.‬‬

‫لقد انهارت المؤسسات المكلفة بدعم العدالة والديمقراطية وحقوق اإلنسان‪ ،‬وقد أشار‬ ‫مسؤول السياسة الخارجية باالتحاد األوروبى جوزيب بوريل إلى أن غزة أصبحت «مقبرة‬ ‫للمثل الغربية نفسها‪.‬‬ ‫للعديد من أهم مبادئ القانون اإلنسانى»‪ ،‬وقد تصبح قري ًبا مقبرة ُ‬

‫للمثل الغربية‬ ‫غزة أصبحت مقبرة ُ‬

‫غ ــزة أصـبـحــت «م ـق ـبــرة لـلـعــديــد مــن أهــم‬ ‫م ـبــادئ الـقــانــون اإلن ـســانــى»‪ ،‬وق ــد تصبح‬ ‫للمثل الغربية نفسها‪.‬‬ ‫قري ًبا مقبرة ُ‬ ‫وي ـبــدو أن معظم احل ـكــومــات الغربية‬ ‫اخ ـت ــارت ال ـق ــوة ع ـلــى ح ـســاب املـ ـب ــادئ‪ ،‬إذ‬ ‫شملت اإلج ــراءات اإلسرائيلية فى غزة‪،‬‬ ‫ع ـلــى مـ ــدار ال ـع ــام امل ــاض ــى‪ ،‬ق ـتــل ع ـشــرات‬ ‫اآلالف من املدنيني (تفيد تقارير مؤسسة‬ ‫أوكسفام أن عدد النساء واألطفال الذين‬ ‫ُقتلوا فى غزة يتجاوز العدد املسجل فى‬ ‫أى صـ ــراع حــديــث آخ ــر ف ــى ع ــام واحـ ــد)‪،‬‬ ‫وتدمير أو إتالف ‪ ٪84‬من مرافق الرعاية‬ ‫الصحية (حـتــى يــونـيــو ‪ ،)2024‬وحتــويــل‬ ‫جميع اجلــامـعــات الـ ــ‪ 12‬ومعظم البنية‬ ‫الـتـحـتـيــة إل ــى أن ـق ــاض‪ ،‬لـكــن احلـكــومــات‬ ‫ال ـغــرب ـيــة ت ـت ـجــاهــل هـ ــذه االن ـت ـه ــاك ــات أو‬ ‫ت ـبــررهــا حت ــت ش ـع ــار دفـ ــاع إس ــرائ ـي ــل عن‬ ‫نفسها‪ ،‬وذل ــك حـتــى مــع ام ـتــداد احلــرب‬ ‫اآلن إلى لبنان واليمن وسوريا وإيران‪.‬‬ ‫إن القبول األعمى ملثل هذه السياسات‬ ‫ي ـع ـك ــس حت ـ ـ ـ ً‬ ‫ـول م ـق ـل ــقً ــا نـ ـح ــو ال ـق ـب ـل ـيــة‬ ‫وجتــاهـ ًـا صـ ً‬ ‫ـارخــا للحلول القائمة على‬ ‫عبثيا‬ ‫ال ـقــانــون ال ــدول ــى‪ ،‬فــالــوضــع يـبــدو‬ ‫ً‬ ‫ب ـش ـكــل ص ـ ـ ــارخ‪ ،‬إذ جت ـ ــرم الـ ـق ــوان ــن فــى‬ ‫‪ 38‬واليـ ــة أمــري ـك ـيــة مـقــاطـعــة ال ـشــركــات‬

‫إننا يجب أن نسعى حللول مستدامة‪.‬‬ ‫ُأنهى مقالى بجزء مقتبس من مقال للدكتور‬ ‫إبــراهـيــم ن ــوار بـتـصــرف أراه مــائـ ًـمــا ملوقفنا حيث‬ ‫يقول‪:‬‬ ‫اإلنسان العاقل يستطيع أن يتحايل على عقله‪،‬‬ ‫أن يخدعه وأن يخدع اآلخــريــن‪ ،‬وأن يكذب عليه‬ ‫وعـلــى اآلخــريــن‪ ،‬وأن يــزيــف احلقيقة على نفسه‬ ‫وع ـلــى اآلخ ــري ــن‪ ،‬حـتــى يـصـبــح هــو نـفـســه ضحية‬ ‫للخداع والكذب والتزييف‪ .‬وهــذا ما يحدث على‬ ‫نطاق واسع فى السياسة وفى العالقات بني األمم‪.‬‬ ‫أرى أن ال ـب ـعــض م ـنــا ق ـبــل أن يـتـكـلــم ي ـجــب أن‬ ‫يفهم‪ ،‬ولــن يفهم امل ــرء مــا لــم يـحــاول أن يتعلم‪،‬‬ ‫ولن يتعلم ما لم يسمع ويقرأ ويرى بعقل مفتوح‬ ‫خ ــارج ح ــدود م ــا ي ــرى وم ــا ي ـع ــرف‪ .‬وه ــو ل ــن يــرى‬ ‫احلقيقة كما هى‪ ،‬ولن يسمع الرأى كما هو‪ ،‬ولن‬ ‫يقرأ احلجة كما هى‪ ،‬ما لم يخرج من السجن أو‬ ‫الصندوق املغلق الذى صنعه لنفسه ليعيش فيه‪.‬‬ ‫فــى اخل ـتــام‪ ،‬يـقــول د‪ .‬إبــراهـيــم و ُأث ـنــى عـلــى ما‬ ‫يقول‪« :‬إن لدينا ما نتطلع إليه‪ ،‬ولدينا ما نخاف‬ ‫عليه‪ ،‬وفى مواجهتها ما نخاف منه‪ ،‬وما ميكن أن‬ ‫يعرقلنا‪ ،‬لكن يقينى هو أننا سادة مصيرنا‪ ،‬سادة‬ ‫مستقبلنا‪ ،‬نصنع مــا نــريــد إذا أردن ــا‪ .‬قــد نصنع‬ ‫اخل ـطــأ‪ ،‬وق ــد نـصـنــع ال ـصــح‪ ،‬األم ــر يـتــوقــف على‬ ‫أن ننطق بعلم‪ ،‬وأن نعمل مبعرفة‪ ،‬وأن نكف عن‬ ‫االحتفال بالفشل باعتباره الفخر‪ ،‬الــذى يجب‬ ‫أن نحتفل بــه‪ .‬مــرة أخــرى أحــذر مــن إعــادة إنتاج‬ ‫ـوصــا فــى قـضــايــا مـصـيــريــة ترتبط‬ ‫الـفـشــل‪ ،‬خـصـ ً‬ ‫مبستقبل أجيالنا القادمة»‪.‬‬

‫اإلسرائيلية‪ ،‬ولكن ال توجد قيود من هذا‬ ‫القبيل على مقاطعة الشركات املحلية‪.‬‬ ‫ول ـطــاملــا عـمـلــت وس ــائ ــل اإلع ـ ــام‪ ،‬وهــى‬ ‫رك ـي ــزة أخـ ــرى م ــن رك ــائ ــز الــدميـقــراطـيــة‪،‬‬ ‫ع ـ ـلـ ــى تـ ــأط ـ ـيـ ــر الـ ـ ـ ـص ـ ـ ــراع بـ ـ ـط ـ ــرق جتـ ــرد‬ ‫الفلسطينيني مــن إنسانيتهم‪ ،‬إذ متيل‬ ‫التقارير إلى إخفاء الواقع على األرض‪،‬‬ ‫وتصور الفلسطينيني باعتبارهم ضحايا‬ ‫بـشـكــل عــرضــى ول ـي ـســوا ضـحــايــا لهجوم‬ ‫ع ـس ـك ــرى غ ـي ــر مـ ـسـ ـب ــوق‪ ،‬ك ـم ــا أن ال ـل ـغــة‬ ‫ا ُملستخدمة فــى العناوين الرئيسية لها‬ ‫داللة‪ ،‬إذ ُيقال إن اإلسرائيليني ُ«يقتَلون»‪،‬‬ ‫بينما «مي ــوت» الفلسطينيون ببساطة‪،‬‬ ‫ويـ ـق ــال إن اإلســرائ ـي ـل ـيــن « ُاخ ـت ـط ـف ــوا»‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫بـيـنـمــا ُ«ي ـح ـت ـج ــز» ال ـف ـل ـس ـط ـي ـن ـيــون‪ ،‬مبا‬ ‫فــى ذلــك األط ـفــال‪ ،‬وهــى ال ــرواي ــات التى‬ ‫تــؤدى إلــى قمع النقاش الـصــادق ويغذى‬ ‫الدعاية اإلسرائيلية‪.‬‬ ‫ون ـ ـ ـ ـ ــاد ًرا مـ ــا ن ـس ـم ــع أصـ ـ ــوا ًتـ ـ ــا م ــؤي ــدة‬ ‫لـلـفـلـسـطـيـنـيــن ف ــى اإلعـ ـ ــام‪ ،‬وال أحــد‬ ‫يطالب بحرية الصحافة فــى ظــل قتل‬ ‫صحفيا ومـنــع املــراسـلــن‬ ‫أكـثــر مــن ‪127‬‬ ‫ً‬ ‫من دخول غزة‪ ،‬كما يظل اإلعالم يصف‬ ‫إسرائيل بأنها «الدميقراطية الوحيدة»‬ ‫ف ــى ال ـش ــرق األوس ـ ــط‪ ،‬ح ـتــى ف ــى الــوقــت‬

‫ال ـ ــذى حت ـظــر ف ـيــه وت ـق ـتــل الـصـحـفـيــن‬ ‫فـيـمــا تـصـفــه جلـنــة حـمــايــة الصحفيني‬ ‫بــأنــه «أس ــوأ هـجــوم على الصحافة على‬ ‫اإلطالق»‪.‬‬ ‫كـمــا تــراج ـعــت اجلــام ـعــات‪ ،‬وه ــى حجر‬ ‫ال ــزاوي ــة اآلخ ــر فــى املـجـتـمــع الـلـيـبــرالــى‪،‬‬ ‫أيـ ًـضــا‪ ،‬فــاألصــوات املــؤيــدة للفلسطينيني‬ ‫ي ـت ــم إس ـك ــات ـه ــا أو جت ــرمي ـه ــا ب ــان ـت ـظ ــام‪،‬‬ ‫وت ـص ــاع ــدت ح ـم ــات ال ـق ـمــع ف ــى احل ــرم‬ ‫اجلامعى إلى أزمة كاملة‪.‬‬ ‫وه ـنــاك ضـحـيــة أخ ــرى ل ـهــذا ال ـصــراع‬ ‫وهـ ــى ح ــل ال ــدولـ ـت ــن‪ ،‬إذ أدى ال ـه ـجــوم‬ ‫الوحشى على غــزة‪ ،‬جن ًبا إلــى جنب مع‬ ‫الـضــوء األخـضــر املمنوح للمستوطنني‬ ‫فــى الـضـفــة الـغــربـيــة‪ ،‬إل ــى ضـمــان زوال ــه‬ ‫تقري ًبا‪.‬‬ ‫وعلى الرغم من هذه االنتكاسات‪ ،‬فإن‬ ‫بصيصا من األمــل‪ ،‬فما زال هناك‬ ‫هناك‬ ‫ً‬ ‫بعض املــدافـعــن احلقيقيني عــن حقوق‬ ‫اإلنـ ـس ــان ف ــى ال ـ ــدول ال ـغــرب ـيــة‪ :‬ال ـطــاب‬ ‫والـنــاشـطــن والفلسطينيني واحلـلـفــاء‬ ‫ال ـ ـي ـ ـهـ ــود الـ ـ ــذيـ ـ ــن خـ ـ ــاطـ ـ ــروا ب ـح ـي ــات ـه ــم‬ ‫املهنية وسالمتهم لـلــدفــاع عــن الـعــدالــة‪،‬‬ ‫ويــذكــرنــا ك ـفــاح ه ـ ــؤالء‪ ،‬ع ـلــى ال ــرغ ــم من‬ ‫ت ـعــرض ـهــم لــاع ـت ـقــال وال ـتــره ـيــب وردود‬

‫الفعل العنيفة‪ ،‬بالقيم التى دافــع عنها‬ ‫الليبراليون الغربيون ذات يوم‪.‬‬ ‫ويـ ـكـ ـتـ ـس ــب ال ـ ـن ـ ـشـ ــاط الـ ـشـ ـعـ ـب ــى قـ ــوة‬ ‫اآلن‪ ،‬مـ ــع تـ ــزايـ ــد زخـ ـ ــم دعـ ـ ـ ــوات سـحــب‬ ‫االستثمارات واملقاطعات‪ ،‬وتزايد أعداد‬ ‫الناس الذين يقاومون الوضع احلالى‪،‬‬ ‫كما أن صمود الفلسطينيني فى مواجهة‬ ‫املعاناة التى ال ميكن تصورها يستمر فى‬ ‫إلهام الكثيرين‪.‬‬ ‫لقد حان الوقت لكى تواجه املؤسسات‬ ‫الـ ـغ ــربـ ـي ــة إخ ـ ـفـ ــاقـ ــات ـ ـهـ ــا‪ ،‬ف ـ ــرمب ـ ــا ت ـك ــون‬ ‫الليبرالية قد ضلت طريقها‪ ،‬لكن الناس‬ ‫لم يضلوا طريقهم‪ ،‬إن الشجاعة والقدرة‬ ‫على الصمود التى أظهرها أولئك الذين‬ ‫يدافعون عن العدالة فى غزة جتسد ا ُملثل‬ ‫الـغــربـيــة احلـقـيـقـيــة‪ ،‬وال ـطــريــق الــوحـيــد‬ ‫ـدمـ ــا هـ ــو االلـ ـ ـت ـ ــزام ب ـح ـقــوق‬ ‫ل ـل ـم ـضــى قـ ـ ً‬ ‫اإلنسان وتوفير العدالة للجميع‪ ،‬بغض‬ ‫النظر عن العرق أو الدين‪.‬‬ ‫لقد كشفت غزة عن اإلفالس األخالقى‬ ‫للنظام العاملى احلالى‪ ،‬ولذا فإنه يتعني‬ ‫علينا إنقاذ ما تبقى‪.‬‬

‫ترجمة ‪ -‬فاطمة زيدان‬


‫א א ‬

‫اﻷرﺑﻌﺎء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬اﻟﺴﻨﺔ اﳊﺎدﻳﺔ واﻟﻌﺸﺮون ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫א ‪ 5‬א‬

‫א ‪ 5‬א‬

‫א א א א א א ‬

‫ ‬ ‫א א א א א א ‬

‫א א א ‬

‫اﺳﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬

‫ﺳﻌﺮ اﻹﻏﻼق‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻐﻴﺮ‬

‫اﺳﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬

‫ﺳﻌﺮ اﻹﻏﻼق‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻐﻴﺮ‬

‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ -‬دوﻣﺘﻰ‬

‫‪١٩٫٠٠٠‬‬

‫‪١١٫٧٦‬‬

‫اﻟﺴﻮﻳﺪى اﻟﻴﻜﺘﺮﻳﻚ‬

‫‪٩٤٫٥٠٠‬‬

‫‪١٢٫٨٤-‬‬

‫اﳌﺼﺮﻳﺔ ﳌﺪﻳﻨﺔ اﻹﻧﺘﺎج اﻹﻋﻼﻣﻰ‬

‫‪٢٣٫٧٨٠‬‬

‫‪٦٫١١‬‬

‫أﺻﻮل ‪ .E.S.B‬ﻟﻠﻮﺳﺎﻃﺔ ﻓﻴﻰ اﻷوراق اﳌﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪٠٫٤٩٢‬‬

‫‪٨٫٧٢-‬‬

‫اﻟﻨﺼﺮ ﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﳊﺎﺻﻼت اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬

‫‪٢٠٫٠٦٠‬‬

‫‪٤٫٩٧‬‬

‫ﺟﻮﻟﺪن ﺗﻜﺲ ﻟﻸﺻﻮاف‬

‫‪٢٣٫٩٤٠‬‬

‫‪٨٫٢٤-‬‬

‫اﻷﻫﺮام ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ و اﻟﺘﻐﻠﻴﻒ‬

‫‪٨٫٠٩٠‬‬

‫‪٤٫٩٣‬‬

‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ‪ -‬اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﺒﻰ اﳉﺪﻳﺪ ‪ -‬اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬

‫‪٢٠٫١٥٠‬‬

‫‪٧٫٤٠-‬‬

‫ﺟﻮﻟﺪن ﻛﻮﺳﺖ اﻟﺴﺨﻨﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺴﻴﺎﺣﻰ‬

‫‪٠٫٦٤٤‬‬

‫‪٤٫٨٩‬‬

‫ﺟﺪوى ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬

‫‪٤٫٩١٠‬‬

‫‪٧٫٣٦-‬‬

‫اﻟﻌﻴﺎر‬

‫اﻟﺴﻌﺮ »اﳉﺮام«‬

‫ﻋﻴﺎر ‪٢٤‬‬

‫‪ ٤٠٨٦‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‬

‫ﻋﻴﺎر ‪٢١‬‬

‫‪ ٣٥٧٥‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‬

‫ﻋﻴﺎر ‪١٨‬‬

‫‪ ٣٠٦٤‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‬

‫اﳉﻨﻴﻪ اﻟﺬﻫﺐ‬

‫‪ ٢٨٦٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ‬

‫‪13‬‬

‫ א ­ א א ‬ ‫א א א ‬

‫‪ ­ :« »‬אא א א אא ‬

‫»א א « א אא א א ‬ ‫‪» ‬א א « ­ א אא א א א א א א א א כ א » א א «‬ ‫وإﺿــﺎﻓــﺔ أﻧﺸﻄﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‪ .‬وﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﳌﻤﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺤﺔ اﳌﺴﺎﻋﺪة؛‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻰ ﺳﻴﺘﻢ اﻻﺿــﻄــﻼع ﺑﻬﺎ‬ ‫ﲟﻮﺟﺐ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣــﺒــﺎدرة ﺗﻐﻴﺮ اﳌﻨﺎخ‬ ‫وﺳــﺘــﺸــﻤــﻞ اﻟــﺘــﻌــﺎون داﺧـ ــﻞ وزارات‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻛﺎﳌﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ اﻟــﻌــﺎﻣــﺔ‪ ،‬اﳌــﺠــﺘــﻤــﻊ اﳌــﺪﻧــﻰ‪،‬‬ ‫اﻟــﻘــﻄــﺎع اﳋـ ــﺎص ﻟــﺘــﺼــﺒــﺢ اﻷﻧــﺸــﻄــﺔ‬ ‫اﻵﺗــﻴــﺔ ﺿﻤﻦ اﳌــﺠــﺎﻻت وﻣﻨﻬﺎ ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻣــﺒــﺎدرة اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣــﻤــﺮ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻧﻈﻢ‬ ‫اﳌﻨﺎخ‪ ،‬وﲤﻮﻳﻞ اﳌﻨﺎخ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ وآﻟﻴﺎت ﲤﻮﻳﻞ اﳌﻨﺎخ اﳌﺒﺘﻜﺮة‪،‬‬ ‫ودﻋــﻢ اﳊﻜﻮﻣﺔ أو اﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺸــﺄن إﺟـ ــﺮاءات ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻜﺮﺑﻮن‪،‬‬ ‫واﺳــﺘــﻴــﻌــﺎب ﻣﺨﺎﻃﺮ اﳌــﻨــﺎخ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻗﺪرات اﻹﻗﺮاض اﻷﺧﻀﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ اﻷﻧــﺸــﻄــﺔ ﻛ ــﺬاك اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺪﻋﻢ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﺒﺎدرة اﳊﻜﻮﻣﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻧُﻮ ﱢﻓﻰ« ﻟﻠﺮﺑﻂ ﺑﲔ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﳌﻴﺎه واﻟﻐﺬاء واﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨﻰ ﳋﻄﻂ ﻣﺼﺮ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟــﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‪ ،‬ودﻋـــﻢ ﻣــﺠــﺎﻻت اﻻﻧــﺘــﻘــﺎل‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ إﻟــﻰ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ وإزاﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺮﺑﻮن ﻣﻦ ﻗﻄﺎع اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﺼﺮى‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻠﻴ ًﻘﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻔﺎق اﳋﺎص ﲟﺸﺮوع‬ ‫»اﳌــﺴــﺎﻋــﺪة اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻹدارة‬ ‫اﳊــﻤــﺄة ﻓــﻰ ﻣــﺼــﺮ« واﳌ ــﻤ ــﻮل ﲟﻨﺤﺔ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ ٢‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو ﻣﻦ ﺑﻨﻚ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻷوروﺑـــــــﻰ ﻟــﺼــﺎﻟــﺢ وزارة اﻹﺳ ــﻜ ــﺎن‬ ‫واﳌﺮاﻓﻖ واﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ؛ أﻛﺪت‬ ‫»اﳌﺸﺎط«‪ ،‬أﻫﻤﻴﺔ اﳌﺸﺮوع واﻟﺬى ﻳﺄﺗﻰ‬ ‫ﻣﺘﻮاﻓ ًﻘﺎ ﻣﻊ أﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫اﻷﳑﻴﺔ واﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻗﻠﻢ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﻐﻴﺮات اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳋﻀﺮاء اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ــﺤـ ــﺖ »اﳌـــــﺸـــــﺎط«‪ ،‬أن ﺑﻨﻚ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷوروﺑــﻰ أﺣﺪ أﻛﺒﺮ ﺷﺮﻛﺎء‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدى اﻷﻃ ــﺮاف ﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‬

‫ﻛﺘﺐ ﻣﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮازق وﳒﻮى ﻗﻄﺐ‪:‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة راﻧﻴﺎ اﳌﺸﺎط‪ ،‬وزﻳﺮة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻰ‪ ،‬ﻋﻦ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﺘﲔ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ وﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳋﻀﺮاء‪.‬‬ ‫وﻗﺪ واﻓﻖ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ﻓﻰ ﺟﻠﺴﺘﻪ‬ ‫اﳌــﻨــﻌــﻘــﺪة‪ ،‬اﻟ ــﻴ ــﻮم اﻟ ــﺜ ــﻼﺛ ــﺎء‪ ،‬ﺑــﺮﺋــﺎﺳــﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻨﻔﻰ ﺟﺒﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺘﲔ ﺗﺨﺼﺎن وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻰ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ‪:‬‬ ‫ ﻗﺮار رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬‫رﻗــﻢ ‪ ٢٤٨‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ٢٠٢٤‬ﺑﺸﺄن اﳌﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻷول ﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ »ﻣﻨﺤﺔ‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪة ﺑﲔ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟــﻌــﺮﺑــﻴــﺔ وﺣــﻜــﻮﻣــﺔ اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﺒﺎدرة ﺗﻐﻴﺮ اﳌﻨﺎخ«‪.‬‬ ‫ ﻗ ـ ــﺮار رﺋ ــﻴ ــﺲ ﺟــﻤــﻬــﻮرﻳــﺔ ﻣﺼﺮ‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ رﻗــﻢ ‪ ١١١‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ٢٠٢٤‬ﺑﺸﺄن‬ ‫اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻔﺎق اﳋﺎص ﲟﺸﺮوع‬ ‫»اﳌــﺴــﺎﻋــﺪة اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻹدارة‬ ‫اﳊــﻤــﺄة ﻓــﻰ ﻣــﺼــﺮ«‪ ،‬واﳌــﻤــﻮل ﲟﻨﺤﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺑﻨﻚ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷوروﺑـ ــﻰ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫وزارة اﻹﺳــﻜــﺎن واﳌــﺮاﻓــﻖ واﳌﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬واﳌﻮﻗﻊ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ٣١‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‬ ‫‪.٢٠٢٣‬‬ ‫وﺣﻮل اﻟﻘﺮار اﻷول واﳌﻌﻨﻰ ﺑﺎﳌﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻷول ﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ »ﻣﻨﺤﺔ‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪة ﺑﲔ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟــﻌــﺮﺑــﻴــﺔ وﺣــﻜــﻮﻣــﺔ اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﺒﺎدرة ﺗﻐﻴﺮ اﳌﻨﺎخ«‪،‬‬ ‫أﺷــﺎرت اﻟﺪﻛﺘﻮرة راﻧﻴﺎ اﳌﺸﺎط‪ ،‬وزﻳﺮة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻰ‪ ،‬إﻟــﻰ أن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻻﻧــﺒــﻌــﺎﺛــﺎت اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد‬ ‫اﻷﺣﻔﻮرى‪ ،‬واﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫وﻣــﻌــﺎﳉــﺔ ﻓــﻘــﺪان اﻟــﺘــﻨــﻮع اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻰ‪،‬‬

‫‪707 7‬‬

‫راﻧﻴﺎ اﳌﺸﺎط ﻣﻊ ﻧﻈﻴﺮﻫﺎ اﻷﳌﺎﻧﻰ‬

‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺒﻴﺌﻰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ ﻟﻠﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻈﻢ‬ ‫اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﺘﺤﺴﲔ‬ ‫اﳌــﻨــﺎخ‪ ،‬واﻟــﺪﻋــﻢ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻰ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟــﻬــﻴــﺎﻛــﻞ اﳌــﺆﺳــﺴــﻴــﺔ واﻟــﻨــﻬــﻮض ﺑــﻬــﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻋﺒﺮ اﻟﻜﻴﺎﻧﺎت‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻘﻴﺎس واﻹﺑﻼغ واﻟﺘﺤﻘﻖ‪.‬‬ ‫وﺗــﻄــﺮﻗــﺖ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮرة راﻧــﻴــﺎ اﳌــﺸــﺎط‪،‬‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﲔ ﻣﺼﺮ‬ ‫واﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﲤﺘﺪ‬

‫ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو ﺣﺠﻢ ﻣﺤﻔﻈﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺼﺮ وأﳌﺎﻧﻴﺎ‬ ‫)وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ(‬

‫‪831 85‬‬

‫ﻟﻌﻘﻮد‪ ،‬ﻻﻓــﺘـ ًﺔ إﻟــﻰ ﺟــﻬــﻮد اﻟـ ــﻮزارة ﻓﻰ‬ ‫إدارة وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺼﺮ وﺷﺮﻛﺎء اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدى اﻷﻃﺮاف‬ ‫واﻟــﺜــﻨــﺎﺋــﻴــﲔ‪ ،‬ﲟــﺎ ﻳــﺪﻓــﻊ ﺟــﻬــﻮد اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ رؤﻳﺘﻬﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺴﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﻷﻫﺪاف اﻷﳑﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳــﻬــﺪف اﻟــﻘــﺮار اﻷول إﻟــﻰ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣــﺒــﻠــﻎ ‪ ٥٫٥‬ﻣــﻠــﻴــﻮن دوﻻر ﻟﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ﻣــﺴــﺎﻫــﻤــﺔ اﳉ ــﺎﻧ ــﺐ اﻷﻣ ــﺮﻳ ــﻜ ــﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ‪ ٢٠٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ‪،‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎر ﻗﻴﻤﺔ ﺳﺤﺐ‬ ‫ﺳﻴﻮﻟﺔ ﺟﻨﻴﻪ ﺑﻌﻄﺎء‬ ‫اﻟﺴﻮق اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫)اﳌﺮﻛﺰى(‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب ﻳﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻨﻚ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻹﻓﺮﻳﻘﻰ‬ ‫)ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب(‬

‫‪90‬‬

‫ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫واﺳــﻌــﺔ ﻣــﻦ اﳌــﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﳊﻴﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﻨﻮات اﻷرﺑﻊ‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻛﺎن ﺑﻨﻚ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷوروﺑــﻰ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﺷﺮﻳﻚ ﺗﻨﻤﻮى أﺗــﺎح اﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫وﲤــﻮﻳــﻼت ﻟﻠﻘﻄﺎع اﳋــﺎص ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻷدوات اﳌﺒﺘﻜﺮة‪.‬‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧ ــﺮ‪ ،‬اﻟــﺘــﻘــﺖ اﻟــﻮزﻳــﺮة‬ ‫ﻣــﻊ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﻳــﻮﺧــﻦ ﻓــﻼﺷــﺒــﺮت‪ ،‬وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ــﻮزارة اﻻﲢ ــﺎدﻳ ــﺔ اﻷﳌــﺎﻧــﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدى واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺠﺪات اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺜﻨﺎﺋﻰ ﺑﲔ ﻣﺼﺮ‬ ‫وأﳌﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وﺑﺤﺚ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮات اﳉﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟــﻠــﻤــﻔــﺎوﺿــﺎت اﳊــﻜــﻮﻣــﻴــﺔ اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ –‬ ‫اﻷﳌــﺎﻧــﻴــﺔ ﻟــﻌــﺎم ‪ ٢٠٢٤‬واﳌــﻘــﺮر ﻋﻘﺪﻫﺎ‬ ‫ﺑﺒﺮﻟﲔ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﳉﺎرى‪.‬‬ ‫ﺟــﺎء ذﻟــﻚ ﺧــﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﲟﺆﲤﺮ‬ ‫ﻫﺎﻣﺒﻮرج ﻟﻼﺳﺘﺪاﻣﺔ اﳌﻨﻌﻘﺪ ﺑﺄﳌﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار ﻳﻮﻣﻰ ‪٧‬و‪ ٨‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،٢٠٢٤‬ﺗﻨﻔﻴ ًﺬا‬ ‫ﻟﺘﻜﻠﻴﻔﺎت اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺧــﻼل اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬أﻛــﺪت اﳌﺸﺎط‪ ،‬ﻋﻤﻖ‬ ‫اﻟــﻌــﻼﻗــﺎت اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ اﻷﳌــﺎﻧــﻴــﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟــﻌــﻼﻗــﺎت اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ واﳌﻤﺘﺪة ﻋﻠﻰ ﻣــﺪى ﻋﻘﻮد ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺘــﻌــﺎون اﳌﺜﻤﺮ اﻟــﻘــﺎﺋــﻢ ﻋﻠﻰ اﳌﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﳌــﺘــﺒــﺎدﻟــﺔ‪ ،‬واﻟــﺮؤﻳــﺔ اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻓﻰ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺠﺎﻻت‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳊﻀﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟــﺮى‪ ،‬واﻟــﺰراﻋــﺔ‪ ،‬واﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﺘﺠﺪدة‪،‬‬ ‫وﻛﻔﺎءة اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن ﻣﺤﻔﻈﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﻣﻊ اﳉﺎﻧﺐ اﻷﳌﺎﻧﻰ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ‪ ٧٠٧٫٧‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو )ﺣﺘﻰ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫‪ ،(٢٠٢٤‬ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻋــﺪة ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻓﻰ‬ ‫ﺻﻮرة ﻣﺒﺎدﻟﺔ دﻳﻮن وﲤﻮﻳﻞ ﻣﻴﺴﺮ وﻣﻨﺢ‬ ‫دﻋﻢ ﻓﻨﻰ وﻣﺴﺎﻫﻤﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﺸﺮوﻋﺎت ﺗﻠﻌﺐ دو ًرا أﺳﺎﺳ ًﻴﺎ ﻓﻰ‬ ‫دﻋﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ وزﻳﺮ اﻟﺒﺘﺮول ﻓﻰ اﳌﺆﲤﺮ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ ‪ -‬ﺗﻘﻰ اﳊﻜﻴﻢ‪:‬‬

‫ﺷــﺎرك اﳌﻬﻨﺪس ﻛﺮﱘ ﺑــﺪوى‪ ،‬وزﻳــﺮ اﻟﺒﺘﺮول‬ ‫واﻟﺜﺮوة اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺆﲤﺮ ﻫﺎﻣﺒﻮرج‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺬى ﻋﻘﺪ ﻳﻮﻣﻰ ‪ ٨-٧‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﲢﺖ‬ ‫ﻋﻨﻮان »ﻣ ًﻌﺎ ﻧﺴﺎﻫﻢ ﻓﻰ ﺿﻤﺎن ﲢﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﳉﻤﻴﻊ اﻟﺸﻌﻮب« وﺗﻨﻈﻤﻪ اﻟــﻮزارة‬ ‫اﻻﲢﺎدﻳﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدى واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﱈ اﳌﺘﺤﺪة اﻹﳕﺎﺋﻰ‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﺎﻳﻜﻞ أوﺗ ــﻮ ﻟــﻼﺳــﺘــﺪاﻣــﺔ‪ ،‬وﻣﺪﻳﻨﺔ ﻫﺎﻣﺒﻮرج‪،‬‬ ‫وﺷﻬﺪ اﳌﺆﲤﺮ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ رؤﺳﺎء اﻟﺪول‬ ‫واﻟﻘﺎدة واﻟﻮزراء واﳌﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ‬ ‫واﳋﺒﺮاء اﳌﺨﺘﺼﲔ ﺑﺎﳌﺠﺎﻻت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﺮاﻛﺎت واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﳉﻤﺎﻋﻰ ﻹزاﻟ ــﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻰ ﲢــﻮل دون‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ أﻫــﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﳋﻄﻂ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﻄﺎﻗﻰ اﻵﻣﻦ ﻣﻊ ﺿﻤﺎن ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ ﳉﻤﻴﻊ اﻟــﺸــﻌــﻮب‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ ﻓــﻰ اﻟــﺪول‬ ‫اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪأ اﳌﺆﲤﺮ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﺑﺈﻟﻘﺎء أوﻻف ﺷﻮﻟﺘﺰ ‪-‬‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﺎر اﻻﲢــﺎدى ﻷﳌﺎﻧﻴﺎ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﲤﺮ وﺗﻨﺎوﻟﺖ أﻫﻤﻴﺔ ﲢﺎﻟﻒ ﻗــﺎدة اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫واﳊﻜﻮﻣﺎت ﺑﺠﺎﻧﺐ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ واﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋـ ــﺎص ﻣــﻦ ﺟــﻤــﻴــﻊ أﻧــﺤــﺎء اﻟــﻌــﺎﻟــﻢ ﻟﺘﺨﻄﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ وﺗﺴﺮﻳﻊ اﳉﻬﻮد‬ ‫اﳌﺒﺬوﻟﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫــﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫وﺿﻤﺎن اﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ واﻟﻨﻤﻮ ﳉﻤﻴﻊ اﻟﺸﻌﻮب‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷﺎد ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ دور اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص وﺿﺮورة‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﺗﻒ ﻣﻊ اﳊﻜﻮﻣﺎت ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌــﺴــﺘــﺪاﻣــﺔ‪ ،‬وأﻋــﻠــﻦ اﻧــﻌــﻘــﺎد ﻣــﺆﲤــﺮ ﻫﺎﻣﺒﻮرج‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺪاﻣﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻨﻮى وذﻟﻚ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ﻣﻊ اﳊﻜﻮﻣﺎت واﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص واﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪﻧﻰ‬ ‫واﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻀﻤﺎن اﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬

‫وﺧﻼل اﻻﻓﺘﺘﺎح اﻟﺘﻘﻰ اﳌﻬﻨﺪس ﻛﺮﱘ ﺑﺪوى ﻣﻊ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟــﻮزراء‪ :‬ﺑﺮاﻟﻬﺎد ﺟﻮﺷﻰ وزﻳﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﳌــﺘــﺠــﺪدة اﳉــﺪﻳــﺪة ﺑﺎﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬وآﻧ ــﺎ ﺑﻴﺚ وزﻳــﺮة‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺮوﻳﺞ‪ ،‬وأﺧﻴﻢ ﺷﺘﺎﻳﻨﺮ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﱈ اﳌﺘﺤﺪة ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳉﻠﺴﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﲢﺖ ﻋﻨﻮان »ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‪ :‬ﻣ ًﻌﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل ‪ -‬ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة اﻷﻃﺮاف«‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺿﻤﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة راﻧﻴﺎ‬ ‫اﳌﺸﺎط ‪ -‬وزﻳﺮة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻰ ﺑﺠﺎﻧﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻰ‬ ‫ورﺋﻴﺲ ﺑﻨﻚ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟﻠﺒﻠﺪان اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ واﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى ﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﳌﻨﺎﺧﻰ وﺳﻜﺮﺗﻴﺮ‬ ‫أﳌﺎﻧﻴﺎ ﻟـــﻮزارة اﻟــﺘــﻌــﺎون اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدى واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﲢ ــﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺣــﻴــﺚ رﻛـــﺰت اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮة ﻋــﻠــﻰ دور‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫اﻷﻃ ــﺮاف ﻟﺘﺨﻄﻰ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫رأس ﻣﺎل إﺿﺎﻓﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻟ ــﻘ ــﻰ اﳌــﻬــﻨــﺪس ﻛـ ــﺮﱘ ﺑــــﺪوى ﻛــﻠــﻤــﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح اﳉﻠﺴﺔ اﳊﻮارﻳﺔ اﻟﺘﻰ أﻗﻴﻤﺖ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫»اﻟﻬﻴﺪروﺟﲔ اﻷﺧﻀﺮ‪ :‬إﻋﺎدة ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺳﻼﺳﻞ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ« اﺳﺘﻌﺮض ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻬﻮد اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﺳــﺘــﺜــﻤــﺎرات اﻟــﻬــﻴــﺪروﺟــﲔ‬ ‫ﻛﻤﺼﺪر واﻋﺪ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ اﻟﻜﺮﺑﻮن‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أﻫﻢ اﳌﺸﺮوﻋﺎت ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل اﳌﺰاﻳﺎ اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻬﻴﺪروﺟﲔ‬ ‫ﻓــﻰ ﻣــﺼــﺮ‪ ،‬ﲟــﺎ ﻓــﻰ ذﻟ ــﻚ اﳌــﻮﻗــﻊ اﳉــﻐــﺮاﻓــﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻰ‪ ،‬ووﻓﺮة ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﺘﺠﺪدة‪،‬‬ ‫واﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ اﳌﺘﻄﻮرة واﻟﺸﺮاﻛﺎت‬ ‫اﳌﻮﺳﻌﺔ ﻣﻊ ﻣﻘﺪﻣﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻬﻴﺪروﺟﲔ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﲔ‪.‬‬

‫ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻹﻧﺘﺎج‬ ‫إﻃﺎرات اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم وأﻟﻮاح‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﻓﻰ »اﻟﺴﺨﻨﺔ«‬ ‫)اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ(‬

‫א כ א א ­ א א א א א א ‬ ‫ כא א א­‬ ‫ ‪» 30‬א א כ « אכ א ‬ ‫ א¨§ ‪ ¥‬א § א כ א א א כ ‬ ‫א א א­ א אא ­ ‪2025‬‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬زﻳﻦ دﻳﺎب‪:‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻨﻌﻴﻢ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات‪،‬‬ ‫أﺣــﺪ ﻣﺴﺎﻫﻤﻰ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ وإدارة اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﺬﻛﻴﺔ )اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ(‪ ،‬ﻋﻦ ﻧﻴﺔ ﻃﺮح ﺣﺼﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﺪود ‪ ٪٣٠‬إﻟﻰ ‪ ٪٣٥‬ﻣﻦ أﺳﻬﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﻼﻛﺘﺘﺎب‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻓﻰ اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﺧﻼل اﻟﻨﺼﻒ اﻷول‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،٢٠٢٥‬ﺑﻬﺪف ﺟﻤﻊ ﺣﻮاﻟﻰ ﻣﻠﻴﺎرى ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل زﻳﺎدة رأﺳﻤﺎل اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫أﺿﺎﻓﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻰ إﻓﺼﺎح ﻹدارة اﻟﺒﻮرﺻﺔ‪-‬‬ ‫أﻣــﺲ ‪-‬أن اﻟــﻄــﺮح ﻣــﺮﻫــﻮن ﺑــﻈــﺮوف اﻟﺴﻮق‬ ‫واﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﳌﻮاﻓﻘﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ وإدارة اﻟﻘﺮى اﻟﺬﻛﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺮاﻛﺰ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺪ ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ اﻟــﺮاﺋــﺪ »اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﳉﻴﺰة« اﳌﻤﺘﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ ٢٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺘﺮ‬ ‫ﳕﻮذﺟﺎ ﻓﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺠﻤﻌﺎت اﻷﻋﻤﺎل ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ً‬

‫اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﲢﺘﻀﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﻣﻘﺮات اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﺸــﺮﻛــﺎت ﻣﺘﻌﺪدة اﳉﻨﺴﻴﺎت واﻟﺒﻨﻮك‬ ‫وﺷﺮﻛﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻓﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻏﺮب اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺧﻄﻂ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺗﻮﺳﻌﺎت‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻓﻰ ﺷﺮق اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫وﲤﺘﻠﻚ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻨﻌﻴﻢ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﺣﺼﺼﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة وﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﻰ رأﺳﻤﺎل‬ ‫اﻟــﺸــﺮﻛــﺔ ﺗــﺒــﻠــﻎ ﺣ ــﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٪٣٢٫١‬ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﳉﻬﺎت اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﲟﺎ ﻓﻰ ذﻟﻚ ﺷﺮﻛﺔ رﻳﻜﺎب‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﲤﺘﻠﻚ ﻣﻨﻬﺎ ﺣﺼﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﺤﻮاﻟﻰ ‪ ٪١٤٫٩‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻰ اﻷﺳﻬﻢ‬ ‫اﳌﺼﺪرة‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻢ ﻫﻴﻜﻞ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ ‪-‬ﺿﻤﻦ آﺧﺮﻳﻦ‪-‬‬ ‫ﻛﻼ ﻣﻦ وزارة اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﺑﻨﻚ ﻣﺼﺮ وﺷﺮﻛﺔ اﳌﺸﺎرﻳﻊ واﻷﻧﻈﻤﺔ اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫»أدﻛﻮم« وﺷﺮﻛﺔ أﺑﻨﺎء ﻣﺼﺮﻟﻠﺘﻌﻤﻴﺮ‪.‬‬

‫ ‪ £‬א ‪¡ ¢‬‬ ‫ א א‪ ¥‬א א‪ ¤‬‬ ‫ ‪ ª‬א¨א § כ א¡ כא‪ ¤‬א­‬

‫وأﻋﺮب أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ ﺳــﻰ آى ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﺧﺘﻴﺎر أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺴﻰ ﻃﻪ ﻟـﺮﺋﻴﺲ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﳉﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻧﻈ ًﺮا ﻟﻜﻔﺎءﺗﻪ وﺧﺒﺮﺗﻪ‬ ‫أﺑﻮﺣﺴﲔ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻏﻴﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬى‪ ،‬اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺎﻟﻰ واﳌﺼﺮﻓﻰ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺄن ﻳﻮاﺻﻞ اﻟﺒﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺲ‬ ‫ﺧــﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬ ‫اﻟﻘﻮﻳﺔ اﻟﺘﻰ وﺿﻌﺘﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻣــﻊ ﲢﻘﻴﻖ اﳌــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫وﻳــﺄﺗــﻰ اﻟــﺘــﻌــﻴــﲔ ﳑــﺜـ ًـﻼ ﻋﻦ‬ ‫واﻟﻨﺠﺎﺣﺎت وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﺑــﻨــﻚ ﻣــﺼــﺮ‪ ،‬ﺧــﻠ ـ ًﻔــﺎ ﻟـﻤﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﳌﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد اﻷﺗﺮﺑﻰ‪ ،‬اﻟﺬى ﰎ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫وﻳ ــﻌ ــﺪ أﺣ ــﻤ ــﺪ ﻋــﻴــﺴــﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻜﺮ ﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮده اﳌﺘﻤﻴﺰة‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺒﺎرزة ﻓﻰ ﻗﻄﺎع‬ ‫وإﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻪ اﻟﺒﺎرزة ﺧﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫رﺋﺎﺳﺘﻪ‪.‬‬ ‫اﳌﺼﺮى‪ ،‬وﻛــﺎن ﻳﺸﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫وأﻋــﺮب ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫وزﻳـــﺮ اﻟــﺴــﻴــﺎﺣــﺔ واﻵﺛ ـ ــﺎر ﻓﻰ‬ ‫ﺳــﻰ آى ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل ﻋــﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮه‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺒﻞ ﺗﻮﻟﻴﻪ‬ ‫ﻟــﺪور اﻷﺗﺮﺑﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺛﻤﻦ دوره‬ ‫اﻟـ ــﻮزارة ﲤﻴﺰﻋﻴﺴﻰ ﲟﺴﻴﺮة‬ ‫اﳊﻴﻮى ﻓﻰ دﻋــﻢ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻬــﻨــﻴــﺔ ﻧــﺎﺟــﺤــﺔ ﻓ ــﻰ اﻟــﻘــﻄــﺎع‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﺘﻰ ﻗﺎدﺗﻬﺎ »ﺳﻰ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺴﻰ‬ ‫اﳌﺼﺮﻓﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻮﻟﻰ ﻣﻨﺎﺻﺐ‬ ‫آى ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل« ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﺗﻮﻟﻴﻪ‬ ‫اﳌﻨﺼﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻛﺪ اﳌﺠﻠﺲ إدارة أن إﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻪ ﻗﻴﺎدﻳﺔ ﻓﻰ ﻋــﺪة ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن ﻟﻪ‬ ‫ﻛ ــﺎن ﻟــﻬــﺎ أﺛ ــﺮ إﻳــﺠــﺎﺑــﻰ ﻓــﻰ ﲢﻘﻴﻖ ﳒــﺎﺣــﺎت دور ﺑــﺎرزﻓــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺼﺮﻓﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‪.‬‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺼﺒﺎح ﻗﻄﺐ‪:‬‬

‫أﻛــﺪ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻟــﺪوﻟــﻰ ﻋﻦ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫واﻻزدﻫﺎر أن اﻻﻗﺘﺼﺎدات اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫أزﻣﺎت ﻣﺘﺸﺎﺑﻜﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫اﻷﻫﻤﻴﺔ اﳊﺎﺳﻤﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﳌﺎﻟﻰ ودوره ﻓﻰ ﲢﺴﲔ‬ ‫اﳌﺮوﻧﺔ‪ ،‬ودﻓﻊ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺸﺎﻣﻞ‪ ،‬وﲢﻘﻴﻖ اﻟﺮﺧﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻻﻗﺘﺼﺎدات اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ ﺳﻌﻴﻬﺎ إﻟﻰ دﻋﻢ‬ ‫ﺧﻠﻖ ﻓــﺮص اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺟــﺬب رأس اﳌــﺎل اﳋــﺎص‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺎﳉﺔ ﺗﻐﻴﺮ اﳌﻨﺎخ‪ ،‬وﻣﻌﺎﳉﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻹﳕﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻰ ﺑﻴﺌﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻣﻘﻴﺪة ﻣﺎﻟ ًﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أﻧﻪ ﻓﻰ ﺣﲔ أن ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳌﺎﻟﻰ ﻓﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎدات اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﻨﺎﻣﻴﺔ اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﺣﺠ ًﻤﺎ واﻷﻋﻠﻰ دﺧـ ًـﻼ ﻟﻠﻔﺮد ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان ذات اﻟﺪﺧﻞ اﳌﻨﺨﻔﺾ ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻷﺷﻬﺮ اﻟـ‪ ١٢‬اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وأن ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫‪ ٧٠‬ﻓﻰ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺎﻟﻰ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺴﺘﻌﺪة ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﺑﺸﻜﻞ ٍ‬ ‫ﻛﺎف‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻀﻐﻮط اﳌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳــﺤــﺪد اﻟــﺘــﻘــﺮﻳــﺮ ﺧــﻄــ ًﺮا آﺧ ــﺮ ﻛــﺒــﻴ ـ ًﺮا ﻳــﻮاﺟــﻪ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫واﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬أﻻ وﻫﻮ اﻟﺘﻌﺮض اﻟﻜﺒﻴﺮ واﳌﺘﺰاﻳﺪ ﻟﻠﺪﻳﻮن‬ ‫اﻟﺴﻴﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ارﺗﻔﻊ ﻫــﺬا اﻟﺘﻌﺮض إﻟــﻰ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﻓﻰ اﻟﻌﻘﺪ اﳌﺎﺿﻰ ﻟﻴﺼﺒﺢ اﻵن أﻋﻠﻰ ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻣﺜﺎل ﻣﻦ ﻧﻈﻴﺮه ﻓﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎدات اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺘﻌﺮض اﳋﻄﺮ ﻟﻠﺪﻳﻮن اﻟﺴﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻳﻨﻄﺒﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﺧــﺎص ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺘﻰ أﻇﻬﺮت‬ ‫ﺳــﻴــﺎﺳــﺎت اﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ ﻛــﻠــﻴــﺔ أﺿــﻌــﻒ ﻋــﻠــﻰ ﻣــﺪى‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬وأﻧﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ‪ ٪٢٠‬ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺒﻠﺪان اﳌﺜﻘﻠﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻮن اﻟﺘﻰ ﺷﻤﻠﺘﻬﺎ اﻟﻌﻴﻨﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪ ،‬ﻓﺈن ﺧﺴﺎرة ‪ ٪٥‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺣﻴﺎزاﺗﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮن اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﲡﻌﻠﻬﺎ ﺗﻌﺎﻧﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻘﺺ رأس اﳌﺎل‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﳋــﻴــﺎرات اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﳝﻜﻦ أن ﺗﻌﺰز ﻣﻦ ﲢﻤﻞ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﺣﻜﻤﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻞ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺴﻴﺎدﻳﺔ )ﺳﻨﺪات اﻟﺪوﻟﺔ(‬ ‫اﳌﺼﺮﻓﻴﺔ اﳌﺘﺰاﻳﺪة ﲟﻔﺮدﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻨﻈﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻰ اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﳝﻜﻦ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎدات اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﻨﺎﻣﻴﺔ أن ﲤﻜﻦ اﳌﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﲤــﻮﻳــﻞ اﳌــﻨــﺎخ دون اﳌــﺴــﺎوﻣــﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻫ ــﺪاف‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ اﳌﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻰ اﺳﺘﻘﺮار اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺎﻟﻰ وﺷﻤﻮﻟﻪ‬ ‫ﻟﻸﺷﺨﺎص اﳌﺤﺮوﻣﲔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺘﺘﺒﻊ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺑﻌﺾ اﻻﲡــﺎﻫــﺎت اﳌﻬﻤﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﲤﻮﻳﻞ اﳌﻨﺎخ‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ أﻧﻪ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻰ ﲤﻮﻳﻞ‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺣﺪﻳﺚ ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻰ ﻳﺮﺻﺪ أزﻣﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدات اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬

‫اﳌﻨﺎخ ﻓﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎدات اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﻨﺎﻣﻴﺔ )ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫اﻟﺼﲔ(‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ ‪ ١٦‬ﻓﻰ اﳌﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ إﻟﻰ اﻟﺘﻜﻴﻒ‬ ‫ﻣﻊ اﳌﻨﺎخ‪ ،‬وﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﺈن ﻣﻌﻈﻢ ﻫﺬه اﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺗﺄﺗﻰ ﻣﻦ اﳌﻴﺰاﻧﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ أو اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻰ‪ .‬زاد أن اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﳌﺘﺎح ﻟﻠﺒﻨﻮك ﻣﺤﺪود‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺤﻮ اﺛﻨﲔ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﺑﻨﻮك ﻓﻰ‬ ‫اﻷﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺸﻜﻞ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﳌﻨﺎﺧﻰ‬ ‫أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٪٥‬ﻣﻦ ﻣﺤﻔﻈﺔ اﻟﻘﺮوض اﳋﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫أوﺿــﺢ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أﻧﻪ ﻣﻦ ﺑﲔ ‪ ٥٠‬ﻣﻦ اﻗﺘﺼﺎدات‬ ‫اﻷﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﲤﺜﻞ ‪٩٣‬‬ ‫ﻓﻰ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻰ أﺻﻮل اﻟﺒﻨﻮك ﻓﻰ اﻗﺘﺼﺎدات‬ ‫اﻷﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻮاﺟﻪ ‪ ٪٧٠‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪان اﻟﻌﻴﻨﺔ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ إﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺎﻟﻰ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟـ‪ ١٢‬ﺷﻬ ًﺮا اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺒﻠﺪان‪ ،‬ﺗﺘﻔﺎﻗﻢ اﳌﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﳌﺨﺎﻃﺮ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺄزﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ وﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﻓﻰ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدات اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺼﺮاﻋﺎت‬ ‫اﳉﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﳒﺤﺖ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺒﻨﻮك ﻓﻰ اﻗﺘﺼﺎدات اﻷﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻻﻗــﺘــﺼــﺎدات اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺪﻣﺔ اﳉﺎﺋﺤﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ وﻳﺒﺪو أﻧﻬﺎ ﺳﻠﻴﻤﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒ ًﻴﺎ وﻣﺮﻧﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺟﻴﻮب اﻟﻀﻌﻒ ﻣﻮﺟﻮدة‪.‬‬

‫وﻗﺎل إن اﻟﺒﻠﺪان اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ذات اﻟﺪﺧﻞ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺪة ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻀﻐﻮط‬ ‫ـﺤــﺎ أن ﻧــﻘــﺎط اﻟﻀﻌﻒ اﳌﻬﻤﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﳌــﺎﻟــﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﻮﺿـ ً‬ ‫اﻷﻃﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ واﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ ﺗﻌﻮق اﻟﻘﺪرة ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدات اﻷﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﳌﺨﺎﻃﺮ ﻟﻀﻤﺎن ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺎﻟﻰ‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ‬ ‫ﺿﺮورى وﻏﺎﻟ ًﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﻜﻮﻧﺎت أﻃﺮ إدارة اﻷزﻣﺎت‬ ‫وﺷﺒﻜﺎت أﻣﺎن اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺎﻟﻰ ﻣﻔﻘﻮدة أو ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺒﻐﻰ ﻟﻬﺬه اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ أن ﺗﺘﺨﺬ ﺧﻄﻮات‬ ‫ﻋﺎﺟﻠﺔ ﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﻔﺠﻮات اﳌﺆﺳﺴﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﲢﺴﲔ‬ ‫ﻣﺮوﻧﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻫــﻰ ﲢﺘﺎج ﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﺣﺎﺳﻤﺔ ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ آﻟــﻴــﺎت ﺗﻨﺴﻴﻖ إدارة اﻷزﻣ ــﺎت‬ ‫اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﲔ اﻟﻮﻛﺎﻻت‪ ،‬وﺣﺎﻻت اﻟﻄﻮارئ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‬ ‫واﳌﺴﺎﻋﺪة ﻓﻰ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ‪ ،‬وﺧﻠﻖ أﻃﺮ اﳊﻞ اﻟﻘﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺄﻣﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮداﺋﻊ ذات اﳌﺼﺪاﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻦ اﳌﻬﻢ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻻﺳﺘﻘﻼل‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻰ وﺻﻼﺣﻴﺎت ﺳﻠﻄﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺼﺮﻓﻰ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﺿﻴﺢ أن ﻣﻬﻤﺔ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﳌﺎﻟﻰ ﻟﻬﺎ اﻷﺳﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺎﻟﻰ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺘﻘﺪم ﻛﺎن‬ ‫ﺑﻄﻴ ًﺌﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أوﻟﻮﻳﺎت ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳌﺎﻟﻰ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﲢﺴﻴﻨﺎت ﻓﻰ اﻟﺸﻤﻮل اﳌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻟﻸﻓﺮاد واﳉﻬﻮد ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺎﻟﻰ‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻵن‪ ،‬ﰎ ﲢﻘﻴﻖ ﺗﻘﺪم ﻓﻰ اﻷوﻟﻮﻳﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻣﺜﻞ‬

‫ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻓــﺮص اﳊــﺼــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ودﻋــﻢ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻﺗــﺰال اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻗﺘﺼﺎدات اﻷﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻰ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻮازن اﻟﺼﺤﻴﺢ ﺑﲔ‬ ‫ﻧﻔﻮذ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺎﻟﻰ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮق‪ .‬وﻳﻨﺒﻐﻰ ﻟﺼﺎﻧﻌﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت أن‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺮوا ﻓﻰ اﻟﺘﺒﻨﻰ اﻵﻣﻦ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺪﻋﻢ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ واﻻﺑﺘﻜﺎر واﻟﺸﻤﻮل اﳌﺎﻟﻰ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أﻧﻪ ﺑﲔ ﻋﺎﻣﻰ ‪ ٢٠١٢‬و‪،٢٠٢٣‬‬ ‫ارﺗﻔﻊ اﻟﺪﻳﻦ اﳊﻜﻮﻣﻰ ﻓﻰ اﻗﺘﺼﺎدات اﻷﺳــﻮاق‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدات اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٪٣٥‬ﻣﻊ‬ ‫زﻳﺎدة اﻗﺘﺮاض اﳊﻜﻮﻣﺎت ﺟﺰﺋ ًﻴﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺟﺎﺋﺤﺔ‬ ‫»ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ ،«١٩ -‬وارﺗﻔﻊ اﻟﺘﻌﺮﻳﺾ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﻜﺜﻴﺮ‬ ‫‪ ٪٥٠‬ﻓﻰ اﻟﺒﻠﺪان اﳌﺜﻘﻠﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻮن‪.‬‬ ‫وﻳــﻀــﻴــﻒ‪» :‬ﻛــﺎﻧــﺖ أزﻣــــﺎت اﻟ ــﺪﻳ ــﻮن اﳌﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫واﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻜﻠﻔﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻃﺎﻟﺐ ﲟﻌﺎﻳﻴﺮ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻣﺼﻤﻤﺔ ﻻﻟﺘﻘﺎط‬ ‫اﳌــﺨــﺎﻃــﺮ اﻟــﺘــﻰ ﺗﻔﺸﻞ اﻟــﺒــﻨــﻮك ﻓــﻰ أﺧــﺬﻫــﺎ ﺑﻌﲔ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﻒ ﻋﻦ ﺳﺪاد اﻟﺪﻳﻮن اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ )ﲟﺎ ﻓﻰ ذﻟﻚ‬ ‫إﻋﺎدة اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ(‪ ،‬وﻫﻰ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﻗﺘﺼﺎدات‬ ‫اﻷﺳــﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدات اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ«‪ .‬ذﻛﺮ أن‬ ‫ﺣﺪوث ﺗﺮاﻛﻢ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻠﺪﻳﻮن اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﻳﺠﻌﻞ ﻟﻠﺒﻨﻮك‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﲢﺪ ًﻳﺎ ﻣﻦ اﻹﻗﺮاض ﻟﻠﻘﻄﺎع اﳋﺎص وﻳﻌﻮق‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدى ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة أن اﻟﺴﻠﻄﺎت اﳌﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻠﺔ اﻟﺴﻴﺎدﻳﺔ وﺣﺪﻫﺎ‪ ،‬وأﻧﻪ ً‬ ‫أوﻻ‬ ‫وﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﺷﻰء ﻳﺠﺐ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻄﻠﺐ اﻷﻣــﺮ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﲢﻤﻞ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫واﺳﺘﻘﺮار اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻰ‪ ،‬وﳝﻜﻦ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎت أن‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت إﻓﺼﺎح دﻗﻴﻘﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻌﺮﺿﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻧﻀﺒﺎط اﻟﺴﻮق‬ ‫وﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣــﻦ إﻓـ ــﺮاط ﺗــﺮاﻛــﻢ أرﺻـ ــﺪة اﻟــﺪﻳــﻮن‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﻰ ﺗﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ اﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎت‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ رأس اﳌﺎل‪.‬‬ ‫وﳝﻜﻦ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎت أن ﺗﺸﺠﻊ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎت اﻟﻘﻮﻳﺔ ﻗﺒﻞ وﻗﻮع اﻷزﻣﺎت‬ ‫اﳌﺤﺘﻤﻠﺔ ﺑﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻔﻴﺬ ﺷﺒﻜﺎت أﻣﺎن ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﺔ أﻃﺮ إدارة اﻷزﻣﺎت‪ ،‬وإﺟﺮاء اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺘﺤﻤﻞ‬ ‫اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ ﻟﻠﺒﻨﻮك ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إﻧﻪ إذا ﻛﺎن ﻟﻼﻗﺘﺼﺎدات اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ واﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫أن ﺗﻌﺎﻟﺞ ﺑﻨﺠﺎح ﺗﻐﻴﺮ اﳌﻨﺎخ وﺗﺄﺛﻴﺮاﺗﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻓﺴﻮف ﲢﺘﺎج إﻟــﻰ دﻋــﻢ ﺳﻴﺎﺳﻰ وﲤــﻮﻳــﻞ أوﺳــﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺼﺮﻓﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫وﺿﻮﺣﺎ‪.‬‬ ‫»اﻷﺧﻀﺮ« ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬


‫مدرب إسبانيا‪ :‬نحن مدمرون ومتأثرون بسبب إصابة كارفخال «مبابى» يتصدر المرشحين لجائزة العب الشهر فى ريال مدريد‬ ‫أكد لويس دى الفوينتى‪ ،‬مــدرب املنتخب اإلسبانى‪ ،‬أن‬ ‫اجلميع فى منتخب الروخا تأثر للغاية بعد اإلصابة القوية‬ ‫التى تعرض لها دانــى كارفخال العب ريــال مدريد‪ ،‬الذى‬ ‫تعرض لكسر ثالثى فى ركبته اليمنى فى الدقائق األخيرة‬ ‫من املباراة أمام فياريال السبت املاضى‪.‬‬ ‫وأعلن نــادى ريــال مدريد مؤخرا عبر موقعه الرسمى‬ ‫تفاصيل إصابة الظهير األمين دانى كارفخال التى تعرض‬ ‫لها أمام فياريال فى الــدورى اإلسبانى خالل املباراة التى‬ ‫جمعتهما السبت املاضى‪ ،‬وانتهت بفوز املرينجى ‪ 0-2‬ضمن‬ ‫منافسات اجلولة السابعة من الليجا‪.‬‬

‫‪١٢‬‬

‫وقــال املــدرب فى تصريحات نشرتها صحيفة «موندو‬ ‫ديبورتيفو»‪« :‬لقد متكنت من التحدث معه‪ ،‬نحن جميعا‬ ‫مدمرون ومتأثرون للغاية»‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬صرح خوسيلو‪ ،‬زميله السابق فى ريال مدريد‬ ‫وزميله فى املنتخب اإلسبانى‪« :‬سيعود أقوى من أى وقت‬ ‫مضى»‪ .‬وواص ــل‪« :‬كارفخال حزين للغاية لكنه بالتأكيد‬ ‫درســا‪ ،‬إنه ضمن عائلتى وأشعر كما لو أن ذلك‬ ‫سيعلمنا ً‬ ‫قد حدث لى‪ ،‬أمتنى له الشفاء العاجل ألنه يستحق ذلك‪،‬‬ ‫وبالتأكيد بسبب شخصيته واحترافيته‪ ،‬سيتعافى بشكل‬ ‫جيد للغاية وسيعود أقوى من أى وقت مضى»‪.‬‬

‫لويس دى الفوينتى‬

‫مالعب‬

‫أعــلــن نــادى ريــال مــدريــد اإلســبــانــى قائمة الالعبني‬ ‫املــرشــحــن للتتويج بــجــائــزة أفــضــل العــب فــى صفوف‬ ‫الفريق امللكى عن شهر سبتمبر املاضى‪.‬‬ ‫وتصدر النجم الفرنسى كيليان مبابى قائمة املرشحني‬ ‫التى ضمت خمسة العبني من امليرجنى‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫الظهير األمي ــن دان ــى كــارفــخــال ال ــذى تــعــرض إلصابة‬ ‫خطيرة سيغيب على إثرها لنهاية املوسم‪.‬‬ ‫كما شهدت القائمة تواجد الثالثى البرازيلى روريجو‪،‬‬ ‫فينيسيوس جونيور‪ ،‬وإيدير ميليتاو‪.‬‬ ‫من ناحية أخرى‪ ،‬حقق فريق ريال مدريد فوزا ثمينا‬

‫أمــام منافسه فياريال بنتيجة ‪ ،0-2‬خالل اللقاء الذى‬ ‫جمع الفريقني على ملعب سانتياجو برنابيو‪ ،‬معقل‬ ‫الفريق امللكى‪ ،‬مساء السبت املــاضــى‪ ،‬ضمن مباريات‬ ‫اجلولة التاسعة من الدورى اإلسبانى‪.‬‬ ‫ويحتل ريــال مدريد وصافة ترتيب الــدورى اإلسبانى‬ ‫بــرصــيــد ‪ 21‬نــقــطــة‪ ،‬بــفــارق ث ــاث نــقــاط عــن املتصدر‬ ‫برشلونة‪ ،‬فى املقابل يحتل فياريال املركز الرابع برصيد‬ ‫‪ 17‬نقطة‪.‬‬ ‫مباراة فياريال هى املباراة رقم ‪ 41‬على التوالى للفريق‬ ‫امللكى التى يخوضها دون خسارة فى الدورى اإلسبانى‪.‬‬

‫كيليان مبابى‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫«ليفاندوفسكى» جديد فى الدورى األلمانى‬

‫‪9‬صحيفة «سبورت» اإلسبانية تتغنى بالنجم المصرى عمر مرموش بعد تصدره قائمة الالعبين األكثر مساهمة باألهداف فى الدوريات الخمسة الكبرى‬

‫مرموش فى مباراة بايرن ميونخ‬

‫نشرت صحيفة «سبورت» اإلسبانية تقري ًرا‬ ‫عــن النجم املــصــرى املتألق عمر مرموش‪،‬‬ ‫العب فريق آينتراخت فرانكفورت‪ ،‬هداف‬ ‫الدورى األملانى احلالى‪ ،‬وكتبت فى عنوانه‪:‬‬ ‫«هل ُولــد ليفاندوفسكى جديد فى الــدورى‬ ‫األملانى؟»‪.‬‬ ‫وأك ــدت الصحيفة أن اجلميع فــى أملانيا‬ ‫يتحدث عــن عمر مــرمــوش‪ ،‬املــهــاجــم الــذى‬ ‫أحــدث ضجة كبيرة فــى بــدايــة املــوســم فى‬ ‫ال ــدورى األملــانــى‪ ،‬قائلة‪« :‬أرقــامــه من عالم‬ ‫آخــر‪ ،‬على مستوى ليفاندوفسكى وهاالند‬ ‫وهارى كني‪ ،‬رغم أنه يتفوق على األخير فى‬ ‫األهـ ــداف»‪ .‬أشـــارت‪« :‬كــان املــوســم املاضى‬ ‫ممــي ـزًا‪ ،‬حيث متكن مــن تسجيل ‪ 12‬هد ًفا‬ ‫وتقدمي ‪ 6‬متريرات حاسمة فى ‪ 29‬مباراة‬ ‫لعبها مع فريق آينتراخت فرانكفورت‪ ،‬وهذا‬

‫مرموش‬

‫املوسم كان مبثابة نقطة حتول فى مسيرته»‪.‬‬ ‫وتــصــدر الــدولــى املــصــرى عمر مــرمــوش‪،‬‬ ‫العــب فريق آينتراخت فرانكفورت‪ ،‬قائمة‬ ‫الــاعــبــن األكــثــر مساهمة بــاألهــداف فى‬ ‫الدوريات األوروبية اخلمسة الكبرى خالل‬ ‫املوسم احلالى‪.‬‬ ‫وأحــرز مرموش هدفني وصنع هد ًفا آخر‬ ‫فــى تــعــادل فريقه املثير مــع بــايــرن ميونخ‪،‬‬ ‫بثالثة أهــداف لكل منهما‪ ،‬فى املباراة التى‬ ‫أقيمت فى إطار مباريات اجلولة السادسة‪،‬‬ ‫من منافسات الدورى األملانى للموسم احلالى‬ ‫‪.25 -2024‬‬ ‫ويتصدر الفرعون املصرى ترتيب الهدافني‬ ‫حال ًيا فــى ال ــدورى األملــانــى برصيد ثمانية‬ ‫أهداف‪ ،‬كما ميلك ‪ 4‬متريرات حاسمة‪.‬‬ ‫وأصــبــح مــرمــوش يحتل املــركــز األول فى‬

‫قائمة أكثر املساهمني تهديف ًيا بـ‪ 12‬هد ًفا‪،‬‬ ‫مــتــســاو ًيــا مــع روب ــرت ليفاندوفسكى‪ ،‬جنم‬ ‫برشلونة‪ .‬وأشــارت تقارير صحفية إلــى أن‬ ‫هناك ‪ 5‬أندية فى الدورى اإلجنليزى تسعى‬ ‫إلــى ضــم عمر مــرمــوش‪ ،‬أبــرزهــا ليفربول‪،‬‬ ‫أرسنال‪ ،‬توتنهام‪ ،‬نيوكاسل يونايتد‪ ،‬ووست‬ ‫هام‪ ،‬وأكد الصحفى الشهير كريستيان فالك‬ ‫فى صحيفة «بيلد» األملانية أن وســت هام‬ ‫يعتبر «خيا ًرا مثال ًيا» لـ«مرموش»‪ ،‬لكنه أوضح‬ ‫ً‬ ‫أيضا أن انتقاله إلى فريق مثل ليفربول أو‬ ‫أرسنال سيكون حل ًما يتحقق لالعب‪.‬‬ ‫ووف ًقا لتقارير صحفية‪ ،‬يسعى وست هام‬ ‫للتعاقد مــع مهاجم شــاب لتدعيم صفوفه‪،‬‬ ‫وحتديدًا بعد تألق مرموش فى أملانيا‪ ،‬إال أن‬ ‫فرانكفورت ليس لديه نية للتخلى عن الالعب‬ ‫فى فترة االنتقاالت الشتوية املقبلة‪ ،‬لكن فى‬

‫صيف ‪ 2025‬قد يُفتح الباب ملغادرة الالعب‬ ‫مقابل سعر يتراوح بني ‪ 40‬إلى ‪ 50‬مليون يورو‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬ال يُخفى مدرب ليفربول إعجابه‬ ‫بالالعب املصرى‪ .‬بعد تعثر مفاوضات ضم‬ ‫بعض األه ــداف الصيفية للفريق يبدو أن‬ ‫مرموش قد يكون خيا ًرا مثال ًيا لتعزيز هجوم‬ ‫الريدز‪ .‬ومع تزايد اهتمام أرسنال ً‬ ‫أيضا يبدو‬ ‫أن الــاعــب أمــامــه عــدة خــيــارات كبيرة قد‬ ‫تضعه فى أفضل أندية أوروبا‪.‬‬ ‫ووف ـ ًقــا للصحفى كريستيان فــالــك‪ ،‬فإن‬ ‫انتقال مرموش إلى إجنلترا ال يبدو مستبع ًدا‪،‬‬ ‫بل إنــه «فــى الوقت احلالى مهاجم مناسب‬ ‫لألندية الكبرى فى إجنلترا»‪ ،‬ومع ذلك يرى‬ ‫البعض أن وســت هــام سيكون بيئة مثالية‬ ‫لالعب املــصــرى للتألق والتكيف مــع إيقاع‬ ‫اللعب فى البرمييرليج‪.‬‬

‫تقارير تكشف أسباب غضب المين يامال من هانز فليك‬

‫ً‬ ‫إحباطا‪ ..‬والنادى الكتالونى يأمل فى العودة إلى «كامب نو» المتجدد «بحلول نهاية العام»‬ ‫‪ 9‬استبداله فى الدقيقة ‪ 67‬س َّبب له‬ ‫كشفت تقارير صحفية عن أسباب غضب‬ ‫النجم الشاب المني يامال من هانز فليك‪،‬‬ ‫املدير الفنى لفريق برشلونة‪ ،‬عقب مباراة‬ ‫ديبورتيفو أالفيس التى أقيمت فى الليجا‪.‬‬ ‫وتغلب فريق برشلونة اإلسبانى بسهولة‬ ‫على مضيفه ديبورتيفو أالفــيــس‪ ،‬بنتيجة‬ ‫‪ ،0-3‬مــســاء األح ــد املــاضــى‪ ،‬عــلــى ملعب‬ ‫«مــيــنــديــزوروزا»‪ ،‬ضمن منافسات اجلولة‬ ‫التاسعة من مسابقة الدورى اإلسبانى املوسم‬ ‫اجلارى ‪.2025 -2024‬‬ ‫وذكـــرت صحيفة «ســبــورت» الكتالونية‬ ‫أن جنم برشلونة الشاب يجد صعوبة فى‬ ‫استيعاب أنــه يجب عليه التحلى بالصبر‬ ‫وقبول أنه ال يستطيع اللعب كل دقيقة من‬ ‫أجل مصلحته‪.‬‬ ‫وأضــافــت أن يامال صافح مدربه فليك‬ ‫عندما مت استبداله بأنسو فاتى فى الدقيقة‬ ‫‪ ،67‬لكنه لم يستطع إخفاء شعوره باإلحباط‬ ‫لعدم استمراره فى امللعب‪.‬‬ ‫وأشــارت الصحيفة إلى أن اجلهاز الفنى‬ ‫قريب جدًا من الالعب اإلسبانى وينقل له‬ ‫فكرة أنه ال يستطيع اللعب كل دقيقة من أجل‬ ‫لياقته البدنية‪.‬‬ ‫وأوضــحــت الصحيفة أن يــامــال مثل أى‬

‫فليك ويامال‬

‫العــب كــرة قــدم يحب هــذه املهنة ويتمتع‬ ‫باملنافسة‪ ،‬فهو يــريــد أن يلعب كــل شــىء‪،‬‬ ‫مضيفة أنها مجرد مسألة وقت لينمو على‬

‫املستوى املهنى‪.‬‬ ‫ويــتــصــدر فــريــق برشلونة ج ــدول ترتيب‬ ‫الــدورى اإلسبانى هذا املوسم‪ ،‬برصيد ‪24‬‬

‫أعمال التجديد فى ملعب برشلونة‬

‫نقطة‪ ،‬فيما يأتى ديبورتيفو أالفــيــس فى‬ ‫املركز الثانى عشر برصيد ‪ 10‬نقاط‪.‬‬ ‫فى سياق آخر‪ ،‬يأمل برشلونة فى العودة‬

‫إلى ملعب «كامب نو» بحلته اجلديدة «بحلول‬ ‫نهاية العام»‪ ،‬وذلك وفق ما أفادت املتحدثة‬ ‫باسمه إيلينا فورت‪.‬‬

‫وقدمت فــورت خريطة طريق‪ ،‬مؤكدة أن‬ ‫النادى «يعمل بشكل ناشط» للعودة إلى كامب‬ ‫نو «بحلول نهاية العام»‪.‬‬ ‫وسيتسع امللعب فى بادئ األمر لـ‪ 62‬ألف‬ ‫متفرج قبل أن ترتفع السعة إلى ‪ 105‬آالف‬ ‫مقعد بحسب اخلطة املوضوعة مع الوصول‬ ‫إلى نهاية أعمال التجديد فى صيف ‪2026‬‬ ‫والتى تضمن تركيب سقف للملعب‪.‬‬ ‫سيتمكن مشجعو برشلونة خــال األيــام‬ ‫املقبلة من تسجيل أسمائهم لشراء اشتراك‬ ‫ملــدة ستة أشهر للجزء الثانى مــن املوسم‬ ‫احلــالــى‪ ،‬مــع إشـــارة القيمني على الــنــادى‬ ‫الكتالونى إلى عدم وجود أى سبب يحول دون‬ ‫استخدام امللعب اعتبا ًرا من بداية ‪.2025‬‬ ‫وانطلقت أعمال جتديد امللعب األسطورى‬ ‫فى يونيو ‪ ،2023‬لكن حصلت عقبات تسببت‬ ‫ببعض التأخير وتتعلق بالترخيص وشكاوى‬ ‫العديد من العمال بشأن ظروف عملهم‪.‬‬ ‫ولــذلــك طلب برشلونة متديد عقده مع‬ ‫البلدية الستخدام ملعب مونتجويك األوليمبى‬ ‫«حتى ‪ 31‬مارس ‪ 2025‬كإجراء احترازى»‪.‬‬ ‫ويلعب النادى الكتالونى مبارياته البيتية‬ ‫على هذا امللعب‪ ،‬الذى يتسع لقرابة ‪ 50‬ألف‬ ‫متفرج‪ ،‬منذ أكثر من عام‪.‬‬


‫نابى كيتا‪ :‬األهلى فريقى المفضل فى إفريقيا روبن كوخ يغادر معسكر ألمانيا بسبب اإلصابة‬ ‫أكد الغينى نابى كيتا‪ ،‬جنم فريق ليفربول اإلجنليزى السابق‬ ‫وفيردر برمين األملانى احلالى‪ ،‬على قدرة الفريق األول لكرة‬ ‫القدم بالنادى األهلى على التتويج ببطولة دورى أبطال إفريقيا‪.‬‬ ‫وقال نابى كيتا‪ ،‬فى تصريحات عقب انتهاء القرعة‪« :‬سعيد‬ ‫بتواجدى فى مصر‪ ،‬أمتنى األفضل لكل األندية املشاركة فى‬ ‫بطولة دورى أبطال إفريقيا واألفضل يتوج باللقب»‪.‬‬ ‫وأضــاف‪« :‬املجموعة الثانية هى أصعب مجموعة‪ ،‬ألن كل‬ ‫الفرق قوية‪ ،‬وسنرى كرة قدم جميلة بينهم»‪ ،‬مضي ًفا‪« :‬كرة القدم‬ ‫فى إفريقيا تغيرت كثي ًرا‪ ،‬أشاهد املباريات‪ ،‬الالعبون الشباب‬ ‫لديهم مواهب وأحالم باالحتراف فى أوروبا»‪.‬‬

‫وتابع‪« :‬أثق فى قدرة األهلى على التتويج باللقب فهو يلعب‬ ‫جيدًا وهو فريقى املفضل فى إفريقيا وأمتنى األفضل لهم»‪.‬‬ ‫وجاءت مجموعات دورى أبطال إفريقيا كالتالى‪:‬‬ ‫املجموعة األولى‪ :‬مازميبى الكونغولى وياجن أفريكانز التنزانى‬ ‫والهالل السودانى ومولودية اجلزائر‪ .‬املجموعة الثانية‪ :‬صن‬ ‫داونز اجلنوب إفريقى والرجاء املغربى واجليش امللكى املغربى‬ ‫ومنياما الكونغولى‪ .‬املجموعة الثالثة‪ :‬األهلى وشباب بلوزداد‬ ‫اجلزائرى وأورالندو بايرتس اجلنوب إفريقى واستاد أبيدجان‬ ‫اإليــفــوارى‪ .‬املجموعة الرابعة‪ :‬الترجى التونسى وبيراميدز‬ ‫وسجرادا األجنولى ودجوليبا املالى‪.‬‬

‫تلقى جوليان ناجلسمان املدير الفنى ملنتخب أملانيا‬ ‫ضربة جديدة‪ ،‬قبل انطالق منافسات بطولة دورى األمم‬ ‫األوروبية التى يخوضها خالل فترة التوقف الدولى احلالية‬ ‫فى أكتوبر‪.‬‬ ‫ويــواجــه منتخب أملــانــيــا كــا مــن البوسنة والهرسك‬ ‫ومنتخب هولندا خــال فترة التوقف الدولية احلالية‪،‬‬ ‫ضمن منافسات دورى األمم األوروبية‪.‬‬ ‫وأعلن االحتــاد األملانى أن روبن كوخ العب آينتراخت‬ ‫فرانكفورت غادر معسكر منتخب أملانيا بسبب إصابته فى‬ ‫الفخذ‪ ،‬ليحل كيفن شادى العب برينتفورد بدالً منه‪.‬‬

‫نابى كيتا‬

‫وفى وقت سابق فقد منتخب أملانيا جهود كاى هافيرتز‬ ‫مهاجم أرســنــال‪ ،‬وجــمــال موسياال العــب بــايــرن ميونخ‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى نيكالس فولكروج مهاجم وست هام‪ ،‬بسبب‬ ‫إصابات مختلفة‪ ،‬ومت تعويض الثالثى بكل من جوناثان‬ ‫بوركاردت من ماينز‪ ،‬وجيمى ليويلينج من شتوجتارت‪ ،‬وتيم‬ ‫كاليندينست من بوروسيا مونشنجالدباخ‪.‬‬ ‫ويحل املنتخب األملانى ضيفا ثقيال على نظيره البوسنة‬ ‫والهرسك يوم اجلمعة ‪ 11‬أكتوبر اجلارى‪ ،‬ضمن منافسات‬ ‫بطولة دورى األمم األوروبــيــة ثم يستقبل نظيره منتخب‬ ‫هولندا يوم اإلثنني ‪ 14‬أكتوبر اجلارى‪.‬‬

‫روبن كوخ‬

‫مالعب‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫‪١١‬‬

‫الهدوء يسيطر على أجواء «بايرن ميونخ» و«كومبانى» رغم تراجع النتائج‬ ‫وجيدا للغاية على مستوى عدد الفرص‪ ..‬و«مولر»‪ :‬إذا كانت هذه أزمة فأنا سعيد بالتواجد داخلها‬ ‫‪ 9‬المدرب البلجيكى‪ :‬الفريق قدم أداء رائ ًعا ً‬

‫كومبانى مع العبى بايرن ميونخ‬

‫بدد مسؤولو بايرن ميونخ أى شعور بالقلق بعد‬ ‫تراجع نتائج الفريق وعجزه عن حتقيق الفوز فى‬ ‫آخر ثالث مباريات وسط ثقة كبيرة بأن أسلوب‬ ‫السيطرة التامة سينجح على املدى البعيد‪.‬‬ ‫استهل بايرن املوسم احلالى بستة انتصارات‬ ‫متتالية فى جميع املسابقات قبل أن يتعادل مع‬ ‫باير ليفركوزن حامل لقب الدورى بنتيجة ‪ ،1/1‬ثم‬ ‫اخلسارة بهدف أمام أستون فيال فى دورى أبطال‬ ‫أوروب ــا‪ ،‬واستقبل هد ًفا متأخ ًرا أمــام آينتراخت‬ ‫فرانكفورت فى مباراة انتهت بالتعادل ‪ ،3/3‬األحد‪.‬‬ ‫وقال البلجيكى فينسنت كومبانى‪ ،‬مدرب الفريق‪:‬‬

‫«لنب َق هادئني»‪ ،‬وأضاف توماس مولر مهاجم بايرن‬ ‫ميونخ‪« :‬إذا كانت هذه أزمة‪ ،‬فأنا سعيد بالتواجد‬ ‫داخلها»‪ .‬وسلط موقع بايرن ميونخ على شبكة‬ ‫اإلنترنت الضوء على أرقام تُظهر السيطرة التامة‬ ‫للفريق أمام فرانكفورت‪ ،‬حيث ملس العبو بايرن‬ ‫الكرة داخل منطقة جزاء املنافس ‪ 69‬مرة مقابل ‪8‬‬ ‫مرات لفرانكفورت‪ ،‬وملسوا الكرة ‪ 632‬متريرة فى‬ ‫نصف ملعب املنافس مقابل ‪ 94‬لفرانكفورت‪ ،‬و‪11‬‬ ‫ركلة ركنية‪ ،‬إضافة إلى ‪ 24‬محاولة على املرمى‬ ‫مقابل ‪ 6‬محاوالت ملنافسه‪.‬‬ ‫ومع ذلــك‪ ،‬انتهت املباراة بالتعادل ‪ ،3/3‬حيث‬

‫سجل عمر مرموش هداف الدورى هدفني وهوجو‬ ‫إيتكيكيتى هد ًفا من ثالث هجمات مرتدة‪ ،‬بينما‬ ‫أحــرز كيم مني جــاى ودايــوت أوباميكانو ومايكل‬ ‫أوليسى أهداف بايرن الثالثة‪.‬‬ ‫وأضاف كومبابى‪« :‬قدم الفريق أداء رائ ًعا وجيدًا‬ ‫للغاية على مستوى عدد الفرص التى سنحت لنا‬ ‫ومعدل ركض العبى فريقى»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬أُدرك متا ًما أن احلكم النهائى مرتبط‬ ‫بالنتائج‪ ،‬ولكن أعتقد أنه إذا واصلنا األداء بهذه‬ ‫الطريقة سنحقق العديد من االنتصارات»‪.‬‬ ‫وشدد املــدرب البلجيكى‪« :‬بالطبع علينا إتقان‬

‫كــافــة جــوانــب السيطرة على الــلــعــب‪ ،‬والسماح‬ ‫باستقبال فرص أقل»‪.‬‬ ‫«لدى خبرة كافية ألعرف أنه إذا واصلنا‬ ‫وواصل‪:‬‬ ‫َّ‬ ‫األداء بنفس اإليقاع فسنصل إلى مكانة أخرى»‪.‬‬ ‫ويحظى املدرب اجلديد لبايرن ميونخ بدعم كبير‬ ‫من مسؤولى والعبى الفريق بشأن أسلوب اللعب‬ ‫الذى يجعل الفريق حتت تهديد الهجمات املرتدة‬ ‫ملنافسيه‪.‬‬ ‫وقال كريستوف فرويند‪ ،‬املدير الرياضى‪« :‬يجب‬ ‫أن نفرق بني أمرين‪ ،‬نشعر بخيبة أمل من النتيجة‪،‬‬ ‫لكن األداء كان جيدًا للغاية وممت ًعا»‪.‬‬

‫وأضــاف‪« :‬بالطبع هناك بعض األمــور بحاجة‬ ‫لتحسني‪ ،‬لكن بشكل عام الفريق يسير فى مسار‬ ‫جــيــد»‪ .‬وق ــال سيرجى جــنــابــرى‪ ،‬مهاجم بــايــرن‪:‬‬ ‫«أعتقد أنــه إذا هاجمنا كثي ًرا‪ ،‬وسيطرنا على‬ ‫املباراة‪ ،‬واستحوذنا على الكرة سنرهق منافسينا‪،‬‬ ‫وفى النهاية أعتقد أننا سنرى ثمار ذلك على املدى‬ ‫البعيد»‪ .‬وبقى بايرن ميونخ فى صــدارة ترتيب‬ ‫جدول الدورى األملانى قبل فترة التوقف الدولى‪،‬‬ ‫لكنه يتفوق فقط بــفــارق األهـ ــداف عــن اليبزج‬ ‫صاحب املركز الثانى‪.‬‬ ‫وفى املركز الثالث يتواجد فرانكفورت مبتعدًا‬

‫بنقطة واحدة بعدما حقق أربعة انتصارات متتالية‪،‬‬ ‫حيث نال العباه مرموش وكــاوا سانتوس حارس‬ ‫املرمى الذى أنقذ ‪ 10‬محاوالت إشادة كبيرة بعد‬ ‫التعادل مع بايرن ميونخ‪.‬‬ ‫وأشاد كومبانى مبنافسه فرانكفورت ً‬ ‫قائل‪« :‬لقد‬ ‫أظهروا أنهم فريق كبير»‪.‬‬ ‫ويستأنف الفريقان مشوارهما فى الدورى بعد‬ ‫التوقف الــدولــى مبواجهات صعبة‪ ،‬حيث يلعب‬ ‫بايرن ميونخ ضد ضيفه شتوجتارت وصيف املوسم‬ ‫املاضى‪ ،‬بينما يحل فرانكفورت ضي ًفا على باير‬ ‫ليفركوزن حامل اللقب‪.‬‬

‫مانشستر يونايتد يقترب من اإلطاحة بـ«تين هاج»‬

‫‪«9‬توخيل» البديل األقرب لصاحب الـ ‪ ٥٤‬عا ًما‪ ..‬والضغط على إدارة النادى من قبل الجماهير العامل األبرز لتغيير القيادة الفنية‬

‫تني هاج‬

‫كشفت تقارير صحفية‪ ،‬عن أن نادى مانشستر‬ ‫يونايتد يتطلع إلى التعاقد مع األملانى توماس توخيل‬ ‫املدير الفنى السابق لتشيلسى وبايرن ميونخ‪ ،‬ليحل‬ ‫محل املــدرب الهولندى احلالى إريك تني هاج فى‬ ‫منصب املدير الفنى‪.‬‬ ‫وذكــــرت صحيفة «مــانــشــســتــر إيفنينج نــيــوز»‬ ‫اإلجنليزية‪ ،‬أن مانشستر يونايتد يستعد ملحاولة‬ ‫جديدة لتعيني توخيل ً‬ ‫بديل للمدرب البالغ من العمر‬ ‫‪ 54‬عا ًما‪ ،‬بعد تراجع نتائج الفريق وزيادة الضغط‬ ‫على إدارة النادى من قبل اجلماهير‪.‬‬ ‫كانت إدارة مانشستر يونايتد قد قررت االحتفاظ‬ ‫بالثقة فى الهولندى‪ ،‬حيث مدد عقده ملدة عام واحد‬ ‫حتى عام ‪ ،2026‬ومنحه ‪ 200‬مليون جنيه إسترلينى‬ ‫فى فترة االنتقاالت الصيفية املاضية لضم العبني‬ ‫جدد‪.‬‬ ‫ورغــم ذلــك‪ ،‬فــاز الشياطني احلمر فى اثنتني‬ ‫فقط من مبارياتهم السبع األولــى فى الــدورى‬ ‫اإلجنليزى املمتاز‪ ،‬وسجلوا خمسة أهداف فقط‪،‬‬ ‫مما جعلهم فى املركز الرابع عشر‪.‬‬ ‫وفــى ال ــدورى األوروب ــى‪ ،‬فشل فريق تني هاج‬ ‫فى الفوز بأى من مباراتيه األوليني ضد تفينتى‬ ‫وبورتو‪ ،‬حيث تعثر فى التقدم ‪ 0-2‬ليتعادل ‪3-3‬‬ ‫مع األخير األسبوع املاضى‪.‬‬ ‫وفى سياق آخر‪ ،‬قال بول سكولز العب مانشستر‬ ‫يونايتد السابق‪ ،‬لشبكة سوبر سبورت‪« :‬أين يلعب‬ ‫زيركزى؟ هل هو رقم ‪ 9‬أم ‪10‬؟ هل سيسجل لك ‪20‬‬

‫نتائج مخيبة ملانشستر يونايتد بداية املوسم‬

‫هد ًفا؟ ال أعتقد ذلك‪ .‬راسموس هويلوند جيد‪ ،‬لكن‬ ‫هل سيسجل لك ‪ 20‬هد ًفا؟ ال أعتقد ذلك»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬أعتقد أنهم يعتمدون على األمل أكثر‬ ‫من اجلودة الفعلية املثبتة‪ ،‬وأنفقوا الكثير من املال‬ ‫ً‬ ‫أيضا‪ ،‬إنه مبلغ كبير من املال‪ ،‬وبعض الالعبني ال‬ ‫يستطيعون اقتحام تشكيل الفريق»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬أفكر فى أوجارتى الذى جاء إلى النادى‬ ‫وكان من املفترض أن يغير خط الوسط‪ ،‬لم يلعب‬ ‫أساسيا (أمام أستون فيال)‪ ،‬دى ليخت‪ 50 ،‬مليون‬ ‫جنيه إسترلينى ولــم يبدأ املــبــاراة‪ .‬شــارك جونى‬ ‫إيفانز فى سن ‪ 36‬عا ًما بدالً منه»‪.‬‬ ‫وأردف‪(« :‬ليساندرو) مارتينيز‪ ،‬تني هاج جلبه إلى‬ ‫النادى‪ .‬ما الــذى يفكر فيه؟ جونى إيفانز يشارك‬ ‫إلى جانب هارى ماجواير‪ ،‬وشارك فيكتور ليندلوف‬ ‫كبديل قبله‪ ،‬إنها مجرد فوضى فى التعاقدات»‪.‬‬ ‫كما انتقد سكولز «تكتيكات البقاء» التى اتبعها‬ ‫تني هاج أمــام أستون فيال‪ ،‬وقــال إن االفتقار إلى‬ ‫الهوية يؤدى إلى معاناة تعاقداته اجلديدة‪ ،‬عندما‬ ‫ال يكون لديك أسلوب لعب وال تعرف كيف تلعب‪،‬‬ ‫أو ال تعرف الطريقة التى تريد اللعب بها‪ ،‬يكون من‬ ‫الصعب جدًا اختيار الالعبني‪.‬‬ ‫وزاد‪ :‬إنها نقطة ملانشستر يونايتد‪ ،‬الذهاب إلى‬ ‫ملعب صعب حتت الكثير من الضغط‪ ،‬لم أشعر قط‬ ‫أنهم ذهبوا إلى هناك ملحاولة الفوز باملباراة‪ .‬لقد‬ ‫كان األمــر أشبه بتكتيك البقاء أكثر من أى شىء‬ ‫آخر‪.‬‬


‫طوارئ فى منتخب الشباب استعدا ًدا لتصفيات إفريقيا‪ ..‬و«ميكالى»‪ :‬مهمتنا صعبة‬ ‫كتب‪ -‬إيهاب اجلنيدى وياسمني عبدالعزيز‪:‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫‪10‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬

‫ميكالى‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫رفــع اجلــهــاز الفنى ملنتخب مصر للشباب‬ ‫لكرة القدم‪ ،‬بقيادة البرازيلى روجيرو ميكالى‪،‬‬ ‫املدير الفنى اجلديد‪ ،‬حالة الطوارئ فى‬ ‫معسكر الفريق احلالى استعدا ًدا لبدء‬ ‫مــشــوار التصفيات القارية املؤهلة‬ ‫إلى نهائيات كأس األمم اإلفريقية‪.‬‬ ‫وتقام نهائيات كأس أمم إفريقيا‬ ‫للشباب فى املغرب وحتمل أهمية‬

‫كبيرة كونها املــؤهــلــة أيـ ً‬ ‫ـضــا إلــى كــأس العالم‬ ‫للشباب فى تشيلى‪.‬‬ ‫ويسابق ميكالى الزمن فى معسكر املنتخب‬ ‫اجلارى بالقاهرة لتجهيز الالعبني للتصفيات‬ ‫اإلفــريــقــيــة وحتفيظهم طريقة لعبه وأسلوبه‬ ‫وخطة املرحلة املقبلة‪.‬‬ ‫وتضع الفترة القصيرة الفاصلة بني تعيني‬ ‫ميكالى رسم ًيا مدي ًرا فن ًيا للمنتخب منذ عدة‬ ‫أيام وبني موعد التصفيات فى ‪ 8‬نوفمبر املقبل‪،‬‬

‫املنتخب وجــهــازه الفنى فــى أجــواء استثنائية‬ ‫ً‬ ‫مضغوطا لتهيئة‬ ‫برنامجا‬ ‫جعلت ميكالى يضع‬ ‫ً‬ ‫الالعبني خلوض التصفيات بالشكل الذى يليق‬ ‫باسم الفراعنة‪ .‬وتضمن برنامج ميكالى إقامة‬ ‫التدريبات على فترتني صباحا ومساء حيث قام‬ ‫بتقسيم الالعبني إلى مجموعتني‪ ،‬مجموعة فى‬ ‫الصباح والثانية مساء بهدف رؤية وتقييم جميع‬ ‫الالعبني لالستقرار على أفضلهم استعدا ًدا‬ ‫للتصفيات‪ .‬وحــرص عــاء نبيل‪ ،‬املــديــر الفنى‬

‫‪ 3‬تغييرات فى تشكيل المنتخب أمام موريتانيا‬

‫الحتاد الكرة‪ ،‬على دعم ميكالى وتابع التدريب‬ ‫املسائى أمس األول‪ ،‬والتقى ميكالى ونقل له دعم‬ ‫ومساندة مجلس اإلدارة له فى مهمته احلالية‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬عقد ميكالى جلسة مع الالعبني شدد‬ ‫لهم خاللها على ثقته الكاملة فى إمكانياتهم وفى‬ ‫قدرتهم على حسم التأهل إلــى نهائيات كأس‬ ‫األمم اإلفريقية‪ ،‬لكنه شدد على أن املهمة صعبة‬ ‫وحتتاج ملجهود كبير خاصة فى ظل ضيق الوقت‬ ‫بني توليه املسؤولية ومباريات التصفيات‪.‬‬

‫اإلصابة تبعد «دونجا»‪ ..‬برنامج مكثف لتجهيز محمود صابر‪ ..‬وانتظام «الرباعى األوروبى» فى التدريبات‬ ‫ّ‬ ‫ويحفز الالعبين من أجل حسم التأهل‬ ‫‪9‬حسام حسن يستقر على خطة الفوز على «المرابطين»‪..‬‬

‫صالح‬ ‫استعدادا ملوريتانيا‬ ‫جدية وحماس فى تدريبات املنتخب‬ ‫ً‬

‫كتب‪ -‬إيهاب اجلنيدى‪:‬‬

‫بدأ اجلهاز الفنى ملنتخب مصر األول لكرة‬ ‫القدم بقيادة العميد حسام حسن فى االستقرار‬ ‫على خطة وتشكيل مواجهة «املرابطني»‪ ،‬مع‬ ‫اكتمال صفوف «الفراعنة» بانضمام الالعبني‬ ‫املحترفني فى أوروبــا ملعسكر الفراعنة أمس‬ ‫استعدادا ملباراتى موريتانيا فى التصفيات‬ ‫اإلفريقية‪.‬‬ ‫ويواجه منتخب مصر موريتانيا فى مباراتني‬ ‫حاسمتني مقرر لهما يومى ‪ ١١‬و‪ ١٥‬أكتوبر‬ ‫اجلــارى ضمن اجلولتني الثالثة والرابعة من‬ ‫التصفيات اإلفريقية املؤهلة لنهائيات كأس‬ ‫األمم اإلفريقية ‪ 2025‬فى املغرب‪.‬‬ ‫ويواجه املنتخب موريتانيا بعد غد اجلمعة فى‬ ‫استاد القاهرة ثم يطير يوم األحد املقبل إلى‬ ‫نواكشوط خلوض مباراة العودة‪.‬‬ ‫وقرر مجلس إدارة احتاد الكرة برئاسة جمال‬ ‫عالم‪ ،‬أمس األول‪ ،‬إسناد رئاسة بعثة املنتخب‬

‫األول فى موريتانيا إلى محمد أبوالوفا‪ ،‬عضو‬ ‫مجلس إدارة االحتاد‪.‬‬ ‫وانتظم فى مران املنتخب أمس (واجلريدة‬ ‫ماثلة للطبع) الرباعى‪ :‬محمد صالح‪ ،‬هداف‬ ‫ليفربول اإلجنليزى‪ ،‬ومصطفى محمد‪ ،‬مهاجم‬ ‫نانت الفرنسى‪ ،‬وعمر مرموش‪ ،‬هداف الدورى‬ ‫األملانى‪ ،‬وجنم فريق آينتراخت فرانكفورت‪،‬‬ ‫ومحمد عبداملنعم‪ ،‬مدافع فريق نيس الفرنسى‪.‬‬ ‫وكان الفريق قد واصل تدريباته أمس األول‬ ‫بكل عناصره باستثناء الرباعى األوروبى‪ ،‬حيث‬ ‫شارك فى املران كل من محمد الشناوى واملهدى‬ ‫سليمان ومحمد عواد ومصطفى شوبير ورامى‬ ‫ربيعة وأحمد رمضان بيكهام وخالد صبحى‬ ‫ومحمد حمدى شرف ومحمد شحاتة وأحمد‬ ‫نبيل كوكا وأحمد عيد وحمدى فتحى ومروان‬ ‫عطية وناصر ماهر وأحمد سيد زيزو ونبيل‬ ‫عماد دوجنا ومحمود حسن تريزيجيه ومصطفى‬ ‫فتحى وإبراهيم عادل وأسامة فيصل‪.‬‬

‫وشــهــدت نهاية املـــران تــعــرض نبيل عماد‬ ‫دوجنا‪ ،‬العب وسط الزمالك واملنتخب‪ ،‬إلصابة‪،‬‬ ‫ولــم يستطع استكمال امل ــران‪ ،‬وخضع دوجنا‬ ‫لفحوصات طبية حتت إشراف اجلهاز الطبى‬ ‫بقيادة الدكتور محمد أبوالعال‪ ،‬بعد شعوره بآالم‬ ‫فى العضلة اخللفية‪.‬‬ ‫وأثبتت الفحوصات معاناة الالعب من إجهاد‬ ‫بالعضلة اخللفية‪ ،‬ولن يلحق مبباراة موريتانيا‬ ‫األولى املقرر لها بعد ٍ‬ ‫غد‪ ،‬على أن يتم جتهيزه‬ ‫للحاق مبباراة موريتانيا الثانية يــوم الثالثاء‬ ‫املقبل‪.‬‬ ‫وقرر اجلهاز الفنى بقيادة حسام حسن‪ ،‬عقب‬ ‫إصابة دوجنا‪ ،‬استدعاء محمود صابر ملعسكر‬ ‫املنتخب‪ ،‬وطالب العميد بوضع برنامج مكثف‬ ‫لتجهيز الالعب سريعا خالل اليومني املقبلني‬ ‫حتسبا لالعتماد عليه فى وسط امللعب خالل‬ ‫مباراتى موريتانيا‪.‬‬ ‫وشــاهــد العميد بــرفــقــة جــهــازه املــعــاون‬

‫«جوميز» يطالب إدارة الزمالك‬ ‫بالتعاقد مع رمضان صبحى‬

‫بيراميدز يخسر جهود‬ ‫«الكرتى» فى «السوبر»‬

‫كتب‪ -‬أحمد القصاص‪:‬‬

‫‪9‬تدريبات خاصة لشيكاباال فى مران‬ ‫استعدادا للسوبر المحلى‬ ‫الفريق‬ ‫ً‬

‫مدرب األحمال‪ .‬بينما خاض محمود‬ ‫كتب‪ -‬كرمي أبو دقيقة‪:‬‬ ‫طلب البرتغالى جوزيه جوميز‪ ،‬املدير الفنى عبد الرازق «شيكاباال» صانع ألعاب‬ ‫للفريق األول لكرة القدم بنادى الزمالك‪ ،‬التعاقد الــفــريــق تــدريــبــات خــاصــة على‬ ‫مع رمضان صبحى‪ ،‬جناح بيراميدز‪ ،‬خالل هامش املــران‪ .‬وأدى «شيكاباال»‬ ‫فترة االنتقاالت املقبلة‪ .‬ورشح جوميز‪ ،‬جناح تدريبات بالركض حــول امللعب‬ ‫الفريق السماوى‪ ،‬حتسبا لرحيل جنم الفارس بجانب أداء الفقرات البدنية ولم‬ ‫األبيض‪ ،‬أحمد سيد زيزو‪ ،‬الذى ينتهى تعاقده يشارك فى التقسيمة الفنية التى‬ ‫بنهاية املوسم ‪ .2025‬ويحاول مسؤولو نادى أقيمت فى ختام مــران الفريق‪.‬‬ ‫فيما ق ــاد لويس‬ ‫الزمالك برئاسة حسني لبيب‪،‬‬ ‫فــيــســنــتــى مـــدرب‬ ‫جتديد عقد زيزو خالل األيام‬ ‫حراس مرمى الفريق‬ ‫األيـــام اجلــاريــة‪ ،‬لكن األمــور‬ ‫تدريبات خاصة ملحمود‬ ‫تشير حتى اآلن إلــى صعوبة‬ ‫الــشــنــاوى حـ ــارس مرمى‬ ‫املــفــاوضــات‪ ،‬نــظـ ًرا للعروض‬ ‫األبيض خالل املران‪.‬‬ ‫التى ميتلكها الالعب للرحيل‬ ‫وقـــام فيسنتى بعقد‬ ‫باإلضافة إلى الراتب السنوى‬ ‫ج ــل ــس ــة خــــاصــــة مــع‬ ‫الــكــبــيــر الــــذى يــرغــب زي ــزو‬ ‫محمود الشناوى عقب‬ ‫احلصول عليه كراتب سنوى‪.‬‬ ‫نهاية التدريبات ملنحه‬ ‫وفى سياق قريب‪ ،‬خاض العبو‬ ‫العديد من التعليمات‬ ‫الزمالك فقرة خاصة للتدريب‬ ‫الفنية‪ ،‬قبل أن يخضع‬ ‫على الــتــســديــدات فــى ختام‬ ‫احلـ ــارس لتدريبات‬ ‫مران أمس الثالثاء‪ ،‬الذى أقيم‬ ‫جوزيه جوميز‬ ‫خــــاصــــة‪ .‬وان ــت ــظ ــم‬ ‫على ملعب النادى‪ ،‬استعدا ًدا‬ ‫أحمد عبد الرحيم «إيشو» العب‬ ‫لبطولة السوبر املحلى‪.‬‬ ‫وأدى عبد اهلل السعيد وحمزة املثلوثى وزياد الفريق الــزمــالــك فــى التدريبات‬ ‫كمال وكونراد ميشاالك وحسام أشرف وناصر اجلماعية‪ .‬وش ــارك «إيــشــو» فى‬ ‫منسى وجيفرسون كوستا تدريبات بالتسديد الــتــدريــبــات اجلــمــاعــيــة كــامــلــة‪،‬‬ ‫والتقسيمة الفنية فى ختام املران‬ ‫على مرمى احلارس محمود الشناوى‪.‬‬ ‫وشارك محمد عبد الشافى الظهير األيسر بعدما أنــهــى الــاعــب البرنامج‬ ‫بنادى الزمالك فى جانب من تدريبات الكرة التأهيلى الذى كان يخضع له فى‬ ‫خالل مران أمس الثالثاء‪ .‬وأدى عبد الشافى الفترة املاضية‪ .‬ويستعد فريق‬ ‫ومــحــمــود حــمــدى «ال ــون ــش» ثــنــائــى الفريق الــزمــالــك للمشاركة فــى بطولة‬ ‫بعض الفقرات الفنية مع الالعبني‪ ،‬فى إطار الــســوبــر املحلى املــقــرر إقامتها‬ ‫جتهيزهما للمشاركة فى التدريبات اجلماعية فــى اإلمــــارات خــال الــفــتــرة من‬ ‫بشكل تدريجى‪ .‬وبعد ذلــك خــاض الثنائى ‪ 20‬وحــتــى ‪ 24‬أكــتــوبــر اجل ــارى‬ ‫تدريبات تأهيلية خاصة حتت إشــراف عالء مبشاركة أندية األهلى وبيراميدز‬ ‫رجب مخطط األحمال وماريو تومليانوفيتش وسيراميكا كليوباترا‪.‬‬

‫مــبــاراتــى مــوريــتــانــيــا فــى أول جــولــتــن من‬ ‫التصفيات ضد بتسوانا‪ ،‬حيث حقق الفوز‬ ‫بهدف وحيد وأمــام الــرأس األخضر وخسر‬ ‫«املرابطني» بهدفني لالشىء‪ ،‬وميلك الفريق‬ ‫‪ 3‬نقاط حالياً بالتساوى مع منتخب الرأس‬ ‫األخ ــض ــر خــلــف مــنــتــخــب مــصــر مــتــصــدر‬ ‫املجموعة برصيد ‪ 6‬نقاط‪.‬‬ ‫واستقر حسام حسن من خالل مشاهدة‬ ‫مباريات املنافس وطريقة لعبه على خطة‬ ‫املــبــاراة والعناصر التى سيعتمد عليها فى‬ ‫ظــل غــيــاب عــدد كبير مــن العــبــى املنتخب‬ ‫عن املعسكر احلالى ألسباب مختلفة سواء‬ ‫لإلصابة أو االستبعاد الفنى من قبل العميد‪.‬‬ ‫كما استقر حسام حسن على إج ــراء ‪3‬‬ ‫تغييرات فى تشكيل املنتخب أمام موريتانيا‬ ‫عن مباراة الفراعنة األخيرة أمام بتسوانا‪،‬‬ ‫حيث يعود محمد عبداملنعم للعب فى قلب‬ ‫الدفاع بجوار ربيعة‪ ،‬كما يلعب أحمد عيد‬

‫صبحى‬

‫كشف الدكتور مصطفى املنيرى رئيس‬ ‫اجلهاز الطبى لنادى بيراميدز‪ ،‬عن تفاصيل‬ ‫إصابة النجم املغربى وليد الكرتى‪ ،‬وغيابه‬ ‫عــن معسكر الفريق فــى تركيا استعدا ًدا‬ ‫للموسم اجلديد‪ .‬أوضــح املنيرى أن وليد‬ ‫الــكــرتــى عــانــى م ــن قــطــع جــزئــى فى‬ ‫غضروف الركبة خالل مباراة نهائى‬ ‫كأس مصر األخيرة‪ ،‬وخضع لعملية‬ ‫بــاملــنــظــار فــى الــركــبــة خ ــال فترة‬ ‫الراحة فى املغرب‪ .‬املنيرى كشف‬ ‫عــن أن الــكــرتــى مــتــواجــد حاليا‬ ‫فــى اإلمــــارات للخضوع لبرنامج‬ ‫تأهيلى فى أحــد املــراكــز الطبية‪،‬‬ ‫ويستمر ملدة أسبوعني قبل العودة‬ ‫للقاهرة متهيدًا للعودة للمالعب‬ ‫فــى أقـــرب وق ــت ممــكــن‪ .‬ويــخــوض‬ ‫بيراميدز بقيادة الكرواتى كرونسالف‬ ‫يورتشيتش معسك ًرا خارج ًيا فى مدينة‬ ‫بوردور التركية يستمر حتى يوم ‪ ١٤‬أكتوبر‬ ‫اجلارى‪ ،‬ويخوض خالله التدريبات بشكل‬ ‫مكثف وفقا لبرنامج إعداد اجلهاز الفنى‪،‬‬ ‫ويختتمه مبــبــاراة وديــة أمــام كونيا سبور‬ ‫التركى قبل العودة للقاهرة‪.‬‬

‫فى مركز الظهير األمين لتعويض‬ ‫غياب محمد هانى كما يتواجد‬ ‫أيضاً محمد شحاتة فى الصورة‬ ‫لشغل اجلبهة اليمنى‪.‬‬ ‫أما ثالث تغييرات العميد فستكون فى‬ ‫وسط امللعب بالدفع بحمدى فتحى بدالً‬ ‫من إمام عاشور الذى يغيب عن املعسكر‬ ‫احلالى الستبعاده فنيا من جانب العميد‪.‬‬ ‫وعقد حسام حسن جلسة مع الالعبني‬ ‫عقب اكــتــمــال صــفــوف املنتخب بانضمام‬ ‫الرباعى املحترف فى أوروبا شدد لهم خاللها‬ ‫على ثقته الكاملة فى إمكانياتهم وأن كل العب‬ ‫يرتدى قميص املنتخب سيكون قــادرا على‬ ‫تنفيذ املطلوب منه وحتقيق حلم اجلماهير‬ ‫املــصــريــة فــى مــواصــلــة الــنــتــائــج اإليجابية‬ ‫واالنتصارات وحسم التأهل إلى نهائيات‬ ‫كأس األمم اإلفريقية حال الفوز فى‬ ‫مباراتى موريتانيا املرتقبتني‪.‬‬

‫وجوه على ورق‬ ‫ياسر أيوب‬ ‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫الوزير واتحاد الكرة وكوريا الجنوبية‬

‫األزمــة الكروية احلالية فى كوريا اجلنوبية ال‬ ‫تعرفها الـبـلــدان الـتــى تــديــر الـكــرة فيها احت ــادات‬ ‫ضعيفة ال تستقل ب ـقــرارات ـهــا‪ ،‬وال متـلــك رؤاه ــا‬ ‫اخلــاصــة لـشــؤون اللعبة وأفـضــل السبل إلدارتـهــا‬ ‫وتطويرها‪ ..‬وال تعرفها أيضا البلدان التى يدير‬ ‫الرياضة فيها مسؤولون ال يتدخلون فى أمور فنية‬ ‫خاصة بأى لعبة واحتاد وال يشغلهم ويعنيهم إال‬ ‫مراقبة األداء املالى ومحاربة أى فوضى وفساد‪..‬‬ ‫لـكــن ال متـلــك ك ــوري ــا اجلـنــوبـيــة احت ـ ــادا ضعيفا‬ ‫ومستسلما ولديها فى املقابل وزيــر للرياضة لم‬ ‫يرض عن تعيني املدير الفنى للمنتخب الوطنى‬ ‫األول ل ـكــرة الـ ـق ــدم‪ ..‬وكـ ــان االحت ـ ــاد ال ـكــورى‬ ‫اجلـنــوبــى قــد ق ــام بتعيني ه ــوجن م ـيــوجن بو‬ ‫ل ـق ـيــادة املـنـتـخــب خـلـفــا لــأملــانــى يــورجــن‬ ‫كينسمان‪ ..‬وه ــو التعيني ال ــذى رآه يــو إن‬ ‫شــون‪ ،‬وزيــر الثقافة والرياضة والسياحة‪،‬‬ ‫اخـ ـتـ ـي ــارا ي ـش ــوب ــه ال ـغ ـم ــوض وحتـ ـي ــط به‬ ‫ش ـكــوك وتـ ـس ــاؤالت والبـ ــد م ــن إل ـغ ــاء هــذا‬ ‫ال ـت ـع ـيــن وإعـ ـ ـ ــادة ع ـم ـل ـيــة االخـ ـتـ ـي ــار وف ــق‬ ‫القواعد التى تضمن الشفافية واملستقبل‬ ‫األفـضــل لـكــرة الـقــدم فــى كــوريــا اجلنوبية‪..‬‬ ‫ولم يقبل احتاد الكرة ما قاله واليزال يقوله‬ ‫وزي ــر الــريــاضــة‪ ،‬وأك ــد االحت ــاد بــرئــاســة شوجن‬ ‫م ــوجن جـيــو أن تعيني ه ــوجن مـيــوجن بــو مــديــرا‬ ‫فنيا للمنتخب مت مبعايير واض ـحــة وسليمة‬ ‫دون أى مخالفات وجتــاوزات‪ ..‬وأن هذا االختيار‬ ‫يبقى حقا أصيال الحت ــاد كــرة الـقــدم وال متلك‬ ‫وزارة الرياضة واحلكومة كلها حق التدخل فى‬ ‫هذا األمــر بأى شكل‪ ..‬واستعان االحتــاد الكورى‬ ‫اجل ـنــوبــى بــاملــادتــن ‪ 14‬و‪ 19‬م ــن ق ــان ــون الفيفا‬ ‫اللتني ميكن اختصارهما فى أن أى احتاد محلى‬ ‫مي ـلــك ك ــل احلـ ــق وال ـس ـل ـطــة ف ــى إدارة مختلف‬ ‫شؤونه بشكل مستقل وال ميلك أى طرف آخر حق‬ ‫التدخل واملشاركة وإال ستكون هناك عقوبات من‬ ‫الفيفا قد تصل إلى اإليقاف وجتميد النشاط‪..‬‬ ‫ولــم يستسلم وزي ــر الــريــاضــة‪ ،‬وأك ــد‪ ،‬منذ يومني‪،‬‬ ‫أن موقفه لــم ولــن يتغير وسيبقى رافـضــا تعيني‬ ‫املــديــر الفنى للمنتخب دون أن يشرح بالضبط‬ ‫ما هى أسبابه‪ ..‬واستدعى األمــر تدخل البرملان‬ ‫وتشكلت جلنة برملانية لالستماع س ــواء للوزير‬ ‫أو احتــاد الـكــرة‪ ..‬والـفــارق الوحيد بــن مــا يجرى‬ ‫حــال ـيــا ف ــى ك ــوري ــا اجل ـنــوب ـيــة ومـ ــا جـ ــرى مــؤخــرا‬ ‫فــى إسبانيا وإيطاليا هــو عــدم الــوضــوح‪ ..‬فحني‬ ‫ق ــررت احلـكــومــة اإلسبانية تشكيل جلنة تشرف‬ ‫وتــراقــب احتــاد الكرة كانت لديها أسبابها املعلنة‬ ‫وال ــواض ـح ــة واملـ ـح ــددة وامل ـق ـن ـعــة أي ـض ــا‪ ،‬وكــذلــك‬ ‫احلكومة اإليطالية أيضا‪ ..‬ورغم حتذيرات الفيفا‬ ‫للحكومتني اإلسبانية واإليطالية إال أن سالمة‬ ‫اإلجــراءات احلكومية وحتديد وإعالن املخالفات‬ ‫التى استدعت هذا التدخل جعلت الفيفا يقبل ما‬ ‫جرى دون أى استياء واحتجاج وعقوبات‪ ..‬ويسهل‬ ‫بالطبع القول بأن إسبانيا وإيطاليا من البلدان‬ ‫القوية التى ال يعاقبها الفيفا بعكس احلــال مع‬ ‫كوريا اجلنوبية‪ ..‬لكن احلقيقة أن االرتباك وعدم‬ ‫احلــديــث بشفافية ووض ــوح وصــراحــة كاملة هما‬ ‫اللذان يصنعان األزمة وليس الفيفا‪.‬‬

‫األهلى يتحصن بـ‪ 52‬ألف مشجع أمام «العين»‬ ‫‪9‬كولر يجهز الصفقات الجديدة فى «ودية» الجمعة‬

‫األهلى يواصل استعداداته للسوبر املصرى‬

‫كتب‪ -‬أمين هريدى‪:‬‬

‫تلقى النادى األهلى موافقة اجلهات األمنية‬ ‫على حضور ‪ 52‬ألف مشجع مباراة الفريق مع‬ ‫العني اإلماراتى املقررة ‪ 29‬أكتوبر اجلــارى فى‬ ‫بطولة كأس إنتركونتينيتال والتى ستقام على‬ ‫استاد القاهرة‪ .‬وقال خالد مرجتى‪ ،‬أمني صندوق‬ ‫األهلى إن العني سيحصل على النسبة املحددة‬ ‫له من جانب االحتــاد الدولى «فيفا»‪ ،‬بجانب‬ ‫أن النادى اإلمــاراتــى طلب احلصول على ألف‬ ‫دعــوة جلماهيره مبقابل مالى‪ .‬وأكــد مرجتى‬ ‫أن أسعار التذاكر ستبدأ مبائة جنيه مصرى‬ ‫لتذكرة الدرجة الثالثة وتصل إلى ‪ 1500‬جنيه‬ ‫للدرجة األولى‪ .‬وأوضح أن االستعدادات لم تبدأ‬ ‫بعد للمشاركة فى كأس العالم لألندية بنظامها‬ ‫اجلديد فى الواليات املتحدة األمريكية خالل‬ ‫الفترة بني ‪ 15‬يونيو إلى ‪ 13‬يوليو ‪ .2025‬من‬ ‫ناحية أخرى‪ ،‬قرر اجلهاز الفنى لألهلى خوض‬ ‫مواجهة ودية‪ ،‬اجلمعة املقبل‪ ،‬استعدا ًدا ملالقاة‬ ‫سيراميكا كليوباترا فى نصف نهائى بطولة‬ ‫السوبر املصرى لألبطال‪ ،‬املقررة فى العاصمة‬ ‫اإلماراتية أبوظبى خالل الفترة من ‪ 20‬حتى ‪25‬‬

‫من الشهر اجلارى‪ .‬ويسعى مارسيل كولر‪ ،‬املدير‬ ‫الفنى لتجهيز الصفقات اجلديدة للمشاركة فى‬ ‫مباريات كأس السوبر اإلفريقى‪ ،‬خاصة أن هناك‬ ‫ثالثة العبني لم يشاركوا حتى اآلن وهم أشرف‬ ‫دارى ويوسف أمين وعمر الساعى‪ ،‬بينما ظهر‬ ‫يحيى عطية اهلل فى ثالث مباريات مع الفريق‬ ‫األحمر منذ بداية املوسم اجلارى‪ .‬وواصل الفريق‬ ‫تدريباته على ملعب مختار التتش‪ ،‬وسط أجواء‬ ‫حماسية لرغبة كل واحــد فى دخــول حسابات‬ ‫املدير الفنى للمشاركة فى املباريات الرسمية‬ ‫املقبلة‪ .‬وعقد مارسيل كولر املدير الفنى للفريق‬ ‫محاضرة مع الالعبني قبل انطالق التدريبات‬ ‫األخيرة‪ ،‬للحديث عن األمــور الفنية والبرنامج‬ ‫التدريبى الذى يقوم الفريق بتنفيذه‪ .‬وأدى العبو‬ ‫الفريق بعض الفقرات املتنوعة خالل تدريبات‬ ‫الكرة‪ ،‬والتى ركز خاللها اجلهاز الفنى على تنفيذ‬ ‫اجلوانب اخلططية‪ .‬وواصل كولر اجتماعاته مع‬ ‫اجلهاز املعاون له على هامش التدريبات‪ ،‬ملواصلة‬ ‫التحضير للمرحلة املقبلة التى تشهد العديد من‬ ‫التحديات فى مقدمتها بطولة السوبر املصرى‪،‬‬ ‫كما بدأ على معلول‪ ،‬الظهير األيسر‪ ،‬املرحلة‬

‫األخــيــرة مــن برنامجه التأهيلى للتعافى من‬ ‫اإلصابة‪ ،‬التى حلقت به أمام الترجى‪ ،‬فى ذهاب‬ ‫نهائى النسخة األخيرة من دورى أبطال إفريقيا‪.‬‬ ‫فى شــأن آخــر‪ ،‬غادرمحمود اخلطيب‪ ،‬رئيس‬ ‫النادى األهلى‪ ،‬أمس الثالثاء إلى اليونان‪ ،‬حلضور‬ ‫فعاليات اجلمعية العمومية احلادية والثالثني‬ ‫لرابطة األندية األوروبية التى جترى خالل الفترة‬ ‫من ‪ 10 - 8‬أكتوبر اجلارى‪ .‬رافق رئيس النادى‬ ‫فى رحلته املهندس خالد مرجتى‪ ،‬أمني صندوق‬ ‫النادى‪ ،‬واملنسق العام لألهلى أثناء مشاركاته‬ ‫«التسع» فى بطولة كأس العالم لألندية على مدار‬ ‫السنوات املاضية‪ .‬كان ناصر اخلليفى‪ ،‬رئيس‬ ‫رابطة األندية األوروبية‪ ،‬قد وجه الدعوة للخطيب‬ ‫عقب تتويج النادى األهلى بدورى أبطال إفريقيا‬ ‫وتأهله للمشاركة فــى بطولة العالم لألندية‬ ‫بنظامها اجلديد واملقرر إقامتها بالواليات املتحدة‬ ‫األمريكية فى يونيو القادم‪ .‬يشارك فى اجلمعية‬ ‫العمومية مالكو األندية األوروبية وكبار الرؤساء‬ ‫التنفيذيني‪ ،‬والعديد من األطراف املعنية ملناقشة‬ ‫أهم التحديات التى تواجه كرة القدم وصياغة‬ ‫رؤية مشتركة للمستقبل‪.‬‬


‫حوار‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫كايل جون أندرسون‪ ،‬مؤرخ أمريكى وأستاذ‬ ‫مساعد للتاريخ فى جامعة والية نيويورك‬ ‫بــالــواليــات املتحدة األمريكية‪ ،‬متخصص‬ ‫فى تاريخ الشرق األوســط احلديث والتاريخ‬ ‫اإلســامــى‪ ،‬وهــو عضو اجلمعية التاريخية‬ ‫األمريكية‪ ،‬ومــركــز البحوث األمريكى فى‬ ‫مصر‪ ،‬وقد شــارك فى العديد من املؤمترات‬ ‫واملــحــاضــرات عــن مصر فــى احلــرب العاملية‬ ‫األولى‪.‬‬ ‫وقبل أشهر صدرت ترجمة لكتابه «فرقة‬ ‫العمال املصرية» عن املركز القومى للترجمة‬ ‫وكان األكثر مبيعا خالل العام املاضى‪ ،‬وتعاون‬ ‫فى ترجمته كل من شكرى مجاهد ومحمد‬ ‫صالح‪ .‬الكتاب باألساس رسالة دكتوراه حصل‬ ‫عليها «كايل» من جامعة «كورنيل»‪ ،‬واستغرق‬ ‫منه نحو ‪ 7‬سنوات بني البحث والكتابة‪ ،‬ومت‬ ‫إصــداره فى طبعته اإلجنليزية عن جامعة‬ ‫املنسية ألكثر‬ ‫«تكساس»‪ ،‬حيث يروى القصة‬ ‫ّ‬ ‫من نصف مليون فالح مصرى فى فرقة العمال‬ ‫املصرية التى ُقتل ومات منها ما ال يقل عن ‪20‬‬ ‫ألفا‪ ،‬مت اختطافهم وإجبارهم على السخرة‬ ‫كعمال عسكريني فى أثناء احلــرب العاملية‬ ‫األولـــى‪ ،‬ويقومون مبهام الشحن والتفريغ‬ ‫على أرصفة فرنسا وإيطاليا‪ ،‬وحفر اخلنادق‬ ‫العمال املصريون ‪ -‬حسب‬ ‫فى «جاليبولى»‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫كتاب «كايل»‪ -‬كانوا يسقون اجلمال املحملة‬ ‫باملؤن فى صحارى ليبيا والسودان وسيناء‪،‬‬ ‫شرطيا لفرض النظام بني‬ ‫دورا‬ ‫ً‬ ‫غير أنهم ّأدوا ً‬ ‫سكان بغداد املحتلة آنـــذاك‪ ،‬ومثّ لوا أغلب‬ ‫قــوات العمال العسكرية أثناء التقدم عبر‬ ‫فلسطني ونحو سوريا‪ ،‬التى كانت ثانى أكبر‬ ‫مسرح للحرب‪ ،‬كما أنشأت الفرقة املصرية‬ ‫مئات األميال من خطوط السكك احلديدية‬ ‫وأنابيب املياه الواصلة بني مصر وفلسطني‪،‬‬ ‫والــتــى أصــبــحــت أســــاس الــبــنــيــة التحتية‬ ‫لإلمبراطورية البريطانية فى املنطقة‪.‬‬ ‫املركز القومى للترجمة أقام حفل توقيع‬ ‫ومــنــاقــشــة للكتاب بــعــد صـــدور ترجمته‪،‬‬ ‫بحضور «كايل»‪ ،‬والذى استضافته أيضا نقابة‬ ‫الصحفيني ومؤسسة األهرام فى حفل مماثل‪..‬‬ ‫وخالل احلوار التالى‪ ،‬تتعرف «املصرى اليوم»‬ ‫على تفاصيل خروج الكتاب للنور‪ ،‬وملاذا اهتم‬ ‫مؤلفه بهذه الفرقة من املصريني فى أثناء‬ ‫احلــرب العاملية األول ــى‪ ..‬وكيف كانت رحلة‬ ‫الكتاب على مدار ‪ 7‬سنوات؟ وإلى نص احلوار‪:‬‬

‫المؤرخ األمريكى كايل أندرسون فى حوار لـ«‬

‫‪9‬‬

‫»‪:‬‬

‫الغرب مريض بالتعميم فى رؤيته لإلسالم والمسلمين‬ ‫‪9‬مصر تحتل موضعً ا مهمً ا فى التاريخ اإلنسانى‪ ..‬واعتمدت على األغانى والروايات الشفهية واألفالم والحكايات‬

‫■ ملـ ــاذا اخ ـت ــرت ه ــذا امل ــوض ــوع الـ ــذى اس ـت ـغــرق ‪7‬‬ ‫سنوات من البحث الشاق واالرحت ــال وت ــرددت على‬ ‫األرشيفني «البريطانى والفرنسى»‪ ..‬ومــا الدوافع‬ ‫األساسية وراء اهتمامك بالتاريخ الهامشى املصرى‬ ‫والشرق األوسط؟‬ ‫ أوال اســمــح لــى أن أتــوجــه بالشكر جلريدة‬‫«املصرى اليوم» على استضافتى عبر صفحاتها‬ ‫واالهتمام بهذا الشأن‪ ،‬أ ّما عن اهتمامى بالتاريخ‬ ‫املصرى والشأن التاريخى بالشرق األوســط رغم‬ ‫كونى أمريكيا‪ ،‬فأقول لك إننى كنت شابا حني وقعت‬ ‫أحــداث ‪ 11‬سبتمبر فى أمريكا وكنت أعيش فى‬ ‫والية ميتشيجان‪ ،‬وبسبب ذلك احلادث‪ ،‬وجدت أنه‬ ‫كشف عن جهل كبير فى أمريكا عن حقيقة الشرق‬ ‫األوسط‪ ،‬فضال عن تو ّرط أمريكا فى احلرب على‬ ‫العراق والتى كنت ضد شنها على طــول اخلط‪،‬‬ ‫فعقدت العزم على دراســة اللغة العربية ألحيط‬ ‫بالثقافة والتاريخ العربى والتاريخ املجهول ومواجهة‬ ‫األفكار العنصرية وتعميم الرؤية اإلرهابية لعموم‬ ‫املسلمني‪ ،‬وحرصت على البحث فى مراكز وثائقية‬ ‫للكشف عن األفــكــار العنصرية التى متلكت من‬ ‫العقول الغربية‪ ،‬والتحقت بجامعة ميتشيجان فى‬ ‫‪ 2005‬وجئت مصر ألول م ّرة فى ‪ 2008‬كطالب فى‬ ‫اجلامعة األمريكية ودرست اللغة العربية وزرت دوال‬ ‫عربية مختلفة‪ ،‬منها «األردن وسوريا ولبنان» وفى‬ ‫مصر زرت أماكن مثل «أســوان وسيناء واألقصر‬ ‫واإلسكندرية»‪.‬‬ ‫■ ومــاذا عن رحلتك فى مصر‪ ..‬وملــاذا اخترت أن‬ ‫تتحدث عن املهمشني وفرقة العمال املصرية؟‬ ‫ «بقيت مبوت فى مصر وبحب البلد دى وقلت‬‫الزم أرجع تانى» وبعد حصولى على البكالوريوس‬ ‫فى ‪ ،2009‬وحني وقعت ثورة يناير كان كل العالم‬ ‫يتابعها وكنت أتابع وقائعها فى التليفزيون‪ ،‬ودخلت‬ ‫فى رسالة دكتوراه ألدرس التاريخ االستعمارى فى‬ ‫الشرق األوســط وحرصت خاللها على التركيز‬ ‫على الفالحني فى محافظات مصر‪ ،‬خاصة فى‬ ‫األريــاف‪ ،‬ألن التاريخ فى معظمه معنى باألحداث‬ ‫الكبرى والشخصيات التاريخية البارزة والفاعلة‬ ‫والنخبة‪ ،‬أمــا املهمشون واملسحوقون والقرويون‬ ‫فلهم حضور قليل فى التاريخ‪ ،‬لذا وضعتهم فى‬ ‫اعتبارى‪ ،‬حيث تيقنت من ثراء تاريخ هذه الفئات‬ ‫ألنهم األغلبية العظمى التى تع ّرضت لغنب تاريخى‬ ‫فى معظم كتب التاريخ‪.‬‬ ‫وخالل البحث فى األرشيفات العاملية فى لندن‬ ‫وبــاريــس والــقــاهــرة ونــيــويــورك‪ ،‬أث ــارت اهتمامى‬ ‫تفصيالت كثيرة عن فرقة العمال املصرية خالل‬ ‫احلرب العاملية األولى‪ ،‬وكان معظمهم من الفالحني‪،‬‬ ‫اســتــطــعــت مــن خــالــهــا أن أوثـــق ه ــذه التجربة‬ ‫اإلنسانية املنسية‪ ،‬حيث لم يكن للكتاب والقراء‬ ‫الناطقني باإلجنليزية اهتما ًما يذكر بقصص «رجال‬ ‫غير بيض يعملون وراء خطوط اجلبهة»‪ ،‬وأردت‬ ‫أن أفضح العنصرية الغربية‪ ،‬وأن أكشف األسماء‬ ‫احلقيقية للعمال املصريني الــذيــن شــاركــوا فى‬ ‫احلرب العاملية األولى لتعويضهم ع ّما لقوه من أذى‬ ‫ومن إصابات‪ ،‬فضال عن تعويض الذين ماتوا وقتلوا‬ ‫غيلة وغد ًرا فى أثناء قيامهم مبهامهم فى أوروبا‬ ‫وغيرها‪ ،‬وأؤكد أن عدد القتلى واملوتى بني العمال‬ ‫خــال احلــرب ال يقل عن ‪ 20‬ألــف مصرى‪ُ ،‬قتِل‬ ‫ومات منهم عدد كبير فى الغرب وفلسطني ولم يكن‬ ‫من املمكن حتديد األسماء أو على األقل معظم هذه‬ ‫األسماء دون االطــاع على أوراق احلرب العاملية‬ ‫األولــى التى بحوزة دار الوثائق القومية املصرية‪،‬‬ ‫حاولت احلصول على موافقة لالطالع عليها‪،‬‬ ‫والتى‬ ‫ُ‬ ‫لكن محاوالتى باءت بالفشل‪.‬‬ ‫■ التقيت الدكتورة لطيفة سالم أيضا وأشــرف‬ ‫صبرى‪ ..‬فإلى أى حد استعنت بهما وعلى أى نحو‬

‫أمريكا تجهل حقيقة الشرق األوسط‪ ..‬واألفكار العنصرية تملّكت من العقول الغربية‬ ‫حوار ‪ -‬ماهر حسن‬ ‫تصوير‪-‬أحمد جمال‬ ‫دعماك فى هذا املشروع املهم؟‬ ‫ نعم التقيتهما فى عام ‪ ،2014‬حينما كنت فى‬‫مصر‪ ،‬إلجراء بحثى فى برنامج الدكتوراه‪ ،‬حيث تعد‬ ‫لطيفة سالم من املصادر املوثوقة فيما يتعلق مبصر‬ ‫فى أثناء احلــرب العاملية األول ــى‪ ،‬وقــد ساعدنى‬ ‫كتابها فى حتديد املنشورات الصحفية القدمية‬ ‫التى يجب أن أطلع عليها للعثور على معلومات‬ ‫تاريخية عن فرقة العمال املصرية‪ ،‬وناقشنا م ًعا‬ ‫أعمال املؤرخ املصرى البارز أمني عز الدين‪ ،‬من بني‬ ‫أمور أخرى مهمة‪ ،‬أ ّما أشرف صبرى‪ ،‬فكان يتحدث‬ ‫بشكل بارز عن فرقة العمال املصرية عندما كنت‬ ‫فى القاهرة فى أثناء بحثى ووجدت كتابه «رحلة‬ ‫اإلصرار» فى دار الكتب‪ ،‬حيث استشهد بعمل أمني‬ ‫ً‬ ‫وأيضا مذكرات أحد العمال املنشورة فى‬ ‫عز الدين‬ ‫مجلة املصور عام ‪ ،1968‬وذهبت إلى مكتبة الكتب‬ ‫النادرة فى اجلامعة األمريكية ووجــدت الطبعات‬ ‫القدمية من مجلة املصور ومتكنت من حتديد موقع‬ ‫هذه املذكرات‪.‬‬ ‫■ أيــن بــدأت رحلة البحث الطويلة عن الوثائق‬ ‫املـتـعـلـقــة ب ـك ـتــابــك‪ ..‬وم ــا املـ ـص ــادر األســاس ـيــة الـتــى‬ ‫استعنت بها؟‬ ‫ بـ ــدأت الــبــحــث فــى األرش ــي ــف الــبــريــطــانــى‬‫نصوصا تاريخية كثيرة متعلقة‬ ‫والحظت أن هناك‬ ‫ً‬ ‫بفرقة العمال املصرية‪ ،‬فقلت لنفسى «أنا أستطيع‬ ‫إجناز كتاب عن هؤالء الفالحني الذين كانوا فى‬ ‫فرقة العمال املصرية»‪ ،‬حيث عثرت على ما يقارب‬ ‫الثالثني ألف صفحة وثيقة فى األرشيف البريطانى‬ ‫فــى لــنــدن‪ ،‬واســتــغــرق الــبــحــث نــحــو ‪ 4‬ســنــوات‪،‬‬ ‫وساعدنى كثيرا االطــاع على امللفات اخلاصة‬ ‫مبوضوع البحث فى األرشيف البريطانى‪ ،‬حيث‬ ‫استطعت تصوير ما ال يقل عن ‪ 30‬ألف صفحة‬ ‫خالل صيف واحد فى ‪ ،2014‬حيث يسمح بالتصوير‬ ‫املباشر بالكاميرا‪ ،‬فى حني مينع ذلك فى مصر‪،‬‬ ‫ما يتطلب منى وقتا كبيرا للكتابة خالل االطالع‪،‬‬ ‫وجمعت نصوصا كثيرة ومعلومات عن فرقة العمال‬ ‫املصرية‪ ،‬وأيضا استطعت أن أحصل من «املتحف‬ ‫اإلمبريالى للحرب» فى لندن على أشياء كثيرة‪،‬‬ ‫وجمعت عددا كبيرا من الرسائل لضباط بريطانيني‬ ‫كان موضوعها فرقة العمال املصرية‪ ،‬وجتمعت لدى‬ ‫معلومات كثيرة وصور أيضا‪.‬‬ ‫وفــى بــاريــس ذهــبــت لــاطــاع على األرشــيــف‬ ‫الفرنسى‪ ،‬وفــى مصر استطعت من خــال قــراءة‬ ‫اإلصــدارات املصرية من الصحف واملجالت التى‬ ‫كانت تصدر خالل احلرب‪ ،‬مثل «املقطم» و«األفكار»‬ ‫و«األهـ ــالـ ــى»‪ ،‬وف ــى مكتبة اجلــامــعــة األمــريــكــيــة‬ ‫بالتجمع اخلامس قــرأت مقاالت عن العمال فى‬ ‫صحف «األهرام» و«إجيبشيان جازيت» و«املصور»‬ ‫و«روزالــيــوســف»‪ ،‬وفى مجلة «روزاليوسف» قرأت‬ ‫مــذكــرات الشيخ عبداحلميد عــن فرقة العمال‬ ‫فى أوروب ــا وفلسطني خــال احلــرب األول ــى‪ ،‬كما‬ ‫اعتمدت على األغانى والروايات الشفهية واألفالم‬ ‫واحلكايات‪ ،‬منها كتابات عصمت سيف الدولة‪،‬‬ ‫املحامى‪ ،‬واملثقف املصرى اليسارى‪ ،‬الــذى جمع‬ ‫بعض احلكايات فى كتاب «مذكرات قرية مشايخ‬ ‫جبل البدارى»‪ ،‬ثم جئت مصر ‪ 2014‬وحاولت دخول‬ ‫دار الوثائق املصرية مرتني وواجهت صعوبات ولم‬ ‫أستطع الدخول‪ ،‬وأناشد معالى وزير الثقافة فى‬

‫كايل أندرسون خالل حواره لـ«املصرى اليوم»‬

‫مؤلف كتاب‬ ‫«فرقة العمال‬ ‫المصرية»‪:‬‬ ‫«اتع ّلمت اللهجة‬ ‫العامية تحت‬ ‫الكوبرى»‬

‫‪9‬أناشد وزارة الثقافة تسهيل مهمة المؤرخين‬ ‫والسماح بالبحث والتدقيق بدار الوثائق‬ ‫مصر أن يساعدنى فى الدخول لتحقيق املزيد من‬ ‫األبحاث والكتب التى تتناول تاريخ مصر العظيم‬ ‫والغنى واملنسى ً‬ ‫أيضا‪ ،‬ونحن ال نريد سوى الكتابة‬ ‫عن املجهول والغنى فى التاريخ املصرى‪ ،‬ألن مصر‬ ‫تاريخيا حتتل موض ًعا ها ًما فى التاريخ اإلنسانى‪.‬‬ ‫■ ‪ 7‬سنوات بني البحث والكتابة‪ ..‬الرحلة كانت‬ ‫شاقة إذن؟‬ ‫ نعم استغرقت رحلة البحث عن الوثائق واملصادر‬‫بني ‪ 3‬أو ‪ 4‬سنوات‪ ،‬أما كتابة الكتاب فقد استغرقت‬ ‫‪ 3‬سنوات‪ ،‬وأنــت تعلم أن رحلة رسالة الدكتوراة‬ ‫بني البحث والتوثيق والتحليل رحلة شاقة وصعبة‪،‬‬ ‫خاصة أن هناك أسئلة علمية صعبة ومدققة فى‬ ‫أثناء مناقشة الدكتوراه‪ ،‬ألنها شأن بحثى ال شأن‬ ‫إبــداعــى‪ ،‬هى بحثية علمية وكــان موضوع رسالة‬ ‫الدكتوراه يركز على فرقة العمال املصرية وفى‬ ‫الهوامش عن تاريخ الشرق األوسط‬ ‫والــــــعــــــالــــــم‬ ‫اإلســامــى‬ ‫وال ــت ــاري ــخ‬ ‫املعاصر‪.‬‬ ‫■ وهــل‬ ‫تــفــكــر فــى‬ ‫مـــنـــطـــقـــة‬ ‫ت ــاري ــخ ــي ــة‬ ‫مــــنــــســــيــــة‬ ‫أخـــــــــــــــــرى‬ ‫يــتــضــمــنــهــا‬ ‫كــــــتــــــابــــــك‬ ‫وبـ ـ ــحـ ـ ــثـ ـ ــك‬ ‫املقبل؟‬ ‫ أهـ ــتـ ــم‬‫فــــى ال ــوق ــت‬

‫احلالى برجل منسى ً‬ ‫أيضا اسمه «منصور رفعت»‬ ‫وال ــذى كــان عــضــوا فــى احل ــزب الوطنى القدمي‬ ‫الــذى أسسه الزعيم مصطفى كامل عام ‪،1907‬‬ ‫وكان طالبا فى أمريكا وهو دكتور تخرج فى كلية‬ ‫الطب فى بنسلفانيا‪ ،‬وحني عاد ملصر كانت أيام‬ ‫ثورة األتراك فى ‪ 1908‬وكان معن ًيا باستقالل دولته‬ ‫وعاش باخلارج فى جوالت لدعم فكرة االستقالل‬ ‫ملصر وعاش من ‪ 1910‬حتى وفاته فى ‪ 1926‬فى‬ ‫أملانيا وقت احلرب العاملية األولى وكان فى خندق‬ ‫األملــان ضد اإلمبراطورية البريطانية واالحتالل‬ ‫البريطانى ملصر‪ ،‬وأريد ً‬ ‫أيضا أن أركز على التيارات‬ ‫السياسية فــى أثــنــاء ثــورة ‪ ،1919‬حيث لــم تكن‬ ‫مقصورة على الــوفــد‪ ،‬كما أن سعد زغلول يظل‬ ‫رمزا سياسيا يحظى بدعم وتأييد شعبى حتى من‬ ‫التيارات السياسية األخرى ولعلنى أرى أن مقدمات‬ ‫الوعى الثورى والوطنى بدأت من أيام مصطفى‬ ‫ك ــام ــل وأريـــــــد أن‬ ‫أكتب سيرة ذاتية‬ ‫وافية عنه‪.‬‬ ‫■ وك ـي ــف وأي ــن‬ ‫تعلّمت العربية‪..‬‬ ‫وبـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاألخـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــص‬ ‫اللهجة «العامية‬ ‫املصرية»؟‬ ‫ كــمــا يــقــول‬‫املــــــصــــــريــــــون‬ ‫تعلمتها «حتــت‬ ‫ال ــك ــوب ــرى» من‬ ‫عــمــوم الشعب‬ ‫املصرى الذين‬ ‫تعاملت معهم‬ ‫فــــــى ال ــع ــم ــل‬

‫النسخة املترجمة‬

‫النسخة اإلجنليزية من الكتاب‬

‫واجلامعة‪ ،‬كما أتقنت الفصحى مبساعدة ُمدرسة‬ ‫تدعى «نيرمني حسن سيد»‪ ،‬والتى أفادتنى كثي ًرا‪،‬‬ ‫وبــدأت أكتب دراســة معها فى ‪ ،2014‬لكن كانت‬ ‫لدى قناعة أنه البد من إتقان اللغة العامية كى‬ ‫أستطيع التواصل مــع الــشــارع‪ ،‬وقــد زرت مصر‬ ‫ألول م ّرة للدراسة فى اجلامعة األمريكية بالقاهرة‬ ‫عام ‪ ،2008‬وكنت فى احلرم اجلامعى القدمي فى‬ ‫التحرير قبل أن ينتقل إلى التجمع اخلامس ومكثت‬ ‫ملدة ‪ 4‬أشهر ثم سافرت ملحافظات كثيرة فى جميع‬ ‫ً‬ ‫وأيضا حول منطقة الشرق األوسط‪،‬‬ ‫أنحاء مصر‪،‬‬ ‫وكنت قد كتبت أطروحة مع مرتبة الشرف حول‬ ‫«اإلصالح الزراعى فى عهد عبدالناصر» للحصول‬ ‫على املاجستير‪ ،‬ثم التحقت ببرنامج الدكتوراه فى‬ ‫جامعة كورنيل فى أغسطس ‪ ،2011‬ومنذ ذلك‬ ‫احلني أجيد العربية وأزور مصر بانتظام‪.‬‬ ‫■ حتدثت عن رسائل العمال املصريني ألسرهم‬ ‫فــى مصر وكــان يبلغ عــددهــم نصف مليون عامل‪..‬‬ ‫كم رسالة وجدت وهل لديك أمل فى احلصول على‬ ‫املزيد من الرسائل؟‬ ‫ كثير من العمال لم يكتبوا ألسرهم ولم ميكن‬‫العثور على املزيد من الرسائل‪ ،‬وأعتقد أن املصريني‬ ‫أكفأ منى فــى العثور على املــزيــد مــن احلكايات‬ ‫املنسية‪ ،‬والبد أن تكون هناك مبادرة وطنية للبحث‬ ‫من قبل باحثني عن مثل هذه احلكايات‪ ،‬كما كان‬ ‫املصريون لهم حضور فى مناسبات كثيرة ومنها‬ ‫حــرب املكسيك واحلــرب العاملية األولــى‪ ،‬بل وما‬ ‫قبل ذلك من أحداث تاريخية عاملية أخرى لم يكتب‬ ‫عنهم بشكل ٍ‬ ‫كاف‪.‬‬ ‫■ فـ ــى عـ ــز امل ـح ـن ــة يـ ـف ــرز املـ ـص ــري ــون ال ـف ـكــاهــة‬ ‫واإلبداعات‪ ،‬ومنها الغناء مثل أغنية «يا عزيز عينى»‬ ‫و«س ــامل ــة يــا س ــام ــة»‪ ..‬فـهــل م ـ ّثــل لــك ذل ــك م ـصــد ًرا‬ ‫للتوثيق؟‬ ‫ هــذا أحــد أوج ــه التوثيق‪ ،‬فقد كــان الغناء‬‫وسيلة مهمة للعمال املصريني لتخفيف ما على‬

‫عاتقهم من جهد وصعوبة‪ ،‬ارجتلوا كلمات جديدة‬ ‫بتنسيق النداء والرد بني املغنى واملردد‪ ،‬وتضمنت‬ ‫األغانى الشعبية «يــا عزيز عينى» التى سجلتها‬ ‫نعيمة املصرية عام ‪ ،1915‬وأيضا أغنية «ساملة يا‬ ‫سالمة» وهذا ملمح فى الشخصية املصرية‪ ،‬كما‬ ‫تكثر نكاتهم فى مواجهات املحن وهناك الكثير من‬ ‫األغانى فى الفصل السادس‪ ،‬حيث وجدت أصواتًا‬ ‫منسية وأغانى شفهية‪ ،‬ما حقق شي ًئا من املعايشة‬ ‫مع هؤالء‪.‬‬ ‫■ هناك فيديو يوثّ ق العديد من املشاهد لهؤالء‬ ‫العمال وهم يغنون ويرقصون رغم محنتهم؟‬ ‫ كــانــت هــذه اللقطات بــكــامــيــرات بريطانية‬‫وأشبه بالدعاية والبروباجندا البريطانية ّإل أن‬ ‫هؤالء العمال كانوا سعداء فى هذه املهمة وليسوا‬ ‫أشقياء فى حني كانت هناك حركات احتجاجية‬ ‫فهم ال يعلمون إلــى أيــن ميضون وهــل سيعودون‬ ‫أم ال‪ ،‬والفالحون لم يكتبوا الكثير من الرسائل‪،‬‬ ‫والحظت أن كثيرا من األغنيات مكتوبة بالعامية‬ ‫فى دار الوثائق البريطانية‪ ..‬ونحن نعتمد على ما‬ ‫هو مكتوب‪.‬‬ ‫■ هناك فــارق بني كتابك وكتاب الدكتور محمد‬ ‫أبوالغار «الفيلق املصرى» والدكتور أشرف صبرى من‬ ‫حيث املنهج والتوثيق واملـصــادر‪ ..‬لكننا نراها كلها‬ ‫ّ‬ ‫تغطى نفس الفترة بتفاصيلها من أكثر من زاوية؟‬ ‫ نعم مختلفة متــامــا وهــنــاك مــصــادر معينة‬‫لـ«حكاية منسية» ومن ‪ 10‬و‪ 15‬سنة املاضية كان‬ ‫هناك رجالن مهمان كتبا عن فرقة العمال املصريني‪،‬‬ ‫وهما الدكتور أشرف صبرى‪ ،‬الذى ساعدنى كثي ًرا‬ ‫حني كنت فى مصر‪ ،‬لكنى أختلف معه فى رؤيته‪،‬‬ ‫حيث كتب أن فرقة العمال املصرية دليل على‬ ‫مشاركة اجليش املصرى فى احلرب العاملية‪ ،‬أ ّما‬ ‫الدكتور محمد أبوالغار فقد رأى كتابى فى جامعة‬ ‫تكساس بعد نشره فى ‪ 2021‬قبل ترجمته‪ ،‬وفى‬ ‫كتابه صحح رؤية أشرف صبرى‪ ،‬وقال إن العمال لم‬ ‫يكونوا فرقة من اجليش املصرى‪ ،‬كما اعتمد على‬ ‫دليل تاريخى‪ ،‬وفى العموم الفارق بني املنتجات الـ‬ ‫‪ ،3‬يرتكز على االستغراق فى التحليل‪.‬‬ ‫■ أال ت ــرى أن األع ـ ــراف الــدول ـيــة تـقـضــى بــإلــزام‬ ‫بريطانيا بتعويضات ألسر وورثة العمال؟‬ ‫ ً‬‫أول ميكن للمصريني أن يطالبوا بتعويضات‬ ‫من بريطانيا جــراء ما حدث ملصر خالل احلرب‬ ‫العاملية األولـــى‪ ،‬وأن البريطانيني لــم يحتفظوا‬ ‫بسجالت واضحة عن الرجال الذين لقوا حتفهم‪،‬‬ ‫بــل مت دفنهم بشكل فــردى فــى قبور مــع حتديد‬ ‫شواهد القبور‪ ،‬وهذا يعنى أن هناك أعدا ًدا كبيرة‬ ‫من الرجال نحو (‪ 20 -10‬أل ًفا) ماتوا بشكل رئيسى‬ ‫فى فلسطني‪ ،‬وال نعرف شي ًئا عنهم‪ ،‬لقد اختفوا‪،‬‬ ‫ومن حق عائالتهم معرفة ما حدث لهم‪ ،‬كما لهم‬ ‫احلق فى إنشاء نصب تذكارى يتضمن أسماءهم‪،‬‬ ‫وف ًقا للوائح واملمارسات العامة للجنة مقابر احلرب‬ ‫فى الكومنولث‪.‬‬ ‫األمر الثانى هو التعويضات املالية التى وثقها‬ ‫آرون جــاكــس‪ ،‬أســتــاذ الــتــاريــخ االقــتــصــادى‪ ،‬فى‬ ‫كتابه «احتالل مصر» الصادر عن مطبعة جامعة‬ ‫ستانفورد فى عام ‪ ،2020‬وكيف ضغطت السلطات‬ ‫االستعمارية البريطانية على احلكومة املصرية‬ ‫للتنازل عن قرض كبير قدمته للجيش البريطانى‬ ‫لتوفير رأس املال مقد ًما لدفع رواتب رجال (‪،)ELC‬‬ ‫كما يوثق فى كتابه كيف تنازلت احلكومة املصرية‬ ‫فى عام ‪ 1917‬عن قرض بقيمة ‪ 3‬ماليني جنيه‬ ‫إسترلينى‪ ،‬حتت ما كان يسمى «احلساب املعلق»‪،‬‬ ‫وبعد حساب نسبة التضخم اليوم تبلغ قيمة القرض‬ ‫اآلن نحو ‪ 250‬مليون جنيه إسترلينى‪ ،‬ويشير بحث‬ ‫«جــاكــس» كذلك إلــى أنــه قد يكون هناك أساس‬ ‫لتقدمي مطالبة مالية أكبر‪.‬‬


‫إذا ابتسمت وال أحد فى‬ ‫اجلــــوار‪ ،‬فقد ابتسمت‬ ‫حقً ا‪.‬‬

‫استمع لكثيرين وتكلم‬ ‫مع قليلني‬

‫(آندى رونى)‬

‫شيكسبير‬

‫‪٨‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫سقوط المرجعيات فى البحث عن قاتل ُجمعة‪ ..‬قراءة فى رواية «كل األبواب موا َربة»‬

‫سعيد صابر‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫إلى ساحات االنبطاح الفكرى ليسلم نفسه‬ ‫وعقله لثلة من املتطرفني الذين يرون ذواتهم‬ ‫املهزومة فى قهر اآلخــريــن عبر استخدام‬ ‫العنف‪.‬‬ ‫اجلرأة فى التعبيرات اجلنسية على لسان‬ ‫شخصيات الــروايــة هــى جــزء مــن الثقافة‬ ‫الشعبية لهذه املجتمعات‪ ،‬رغــم توظيفها‬ ‫املبرر‪ ،‬مثل الديالوج الدائر بني عنتر وزوجته‬ ‫عطيات التى لم تنفر منه رغم تشوه جسده‬ ‫نتيجة تعرضه للحريق وهو ينقذ شهد ابنة‬ ‫جمعة ياجورى‪ ،‬حيث أشــارت عطيات إلى‬ ‫عــضــوه الــذكــرى مــداعــبــة‪ -‬اشــمــعــنــى انــت‬ ‫ماحترقتش!— حمزة وعشيقته نعيمة التى‬ ‫تعشق لــغــة اجلــســد وتــهــيــم بــهــا حــيــث رأت‬ ‫أمها حلظة اشتعال جسدها لذلك الشاب‬ ‫املجهول العفى‪ ،‬وكأن الكاتب يلمح إلى أنه‬ ‫كلما زاد االحتياج املادى والعوز يلجأ هؤالء‬ ‫املــقــهــورون لتسجيل انتصاراتهم اجلنسية‬ ‫على الواقع املــزرى‪ ،‬هذه االلتفاتة تستحق‬ ‫الوقوف أمامها كثيرا ألنه لم يفعلها إلثارة‬ ‫الغرائز أو استمالة الــقــارئ وإمنــا موظفة‬ ‫متاما مع تضاريس النص درامــيــا صعو ًدا‬ ‫وهبوطا‪.‬‬ ‫راهنت الرواية على الشخصية املصرية‬ ‫غير النمطية‪ ،‬فقدمت لنا شخصيات ثانوية‬ ‫ال تقل براعة عن الشخصيات الرئيسة التى‬ ‫تــصــدرت مقاطع الــروايــة‪ ،‬مثل شخصية‪-‬‬ ‫على ِعرسة ‪ -‬والد إبراهيم نذلك النحيف‬ ‫الــذى يستطيع تسلق احلــوائــط واألســطــح‬

‫يكمن عمق الداللة فى العنوان فى اإلشارة‬ ‫إلــى الــســقــوط واالســتــســام للخطايا‪ ،‬كل‬ ‫مــا عليك أن تــدفــع الــبــاب وستجد نفسك‬ ‫أم ــام واق ــع سياسى واحــتــمــاعــى وأخــاقــى‬ ‫متدن مرشح بقوة للسقوط يضعك وسط‬ ‫صراع النفس بني فجورها وتقواها (حمزة‬ ‫وعشيقته نعيمة وأمها وأم إبراهيم ومدام‬ ‫مــــارى وجــمــعــة يـ ــاجـ ــورى)‪ ،‬وغــيــرهــم من‬ ‫الشخصيات التى تظهر عكس ما تبطن‪.‬‬ ‫يأتى ذلك من خالل سرد رائع مشوق فى‬ ‫ارتقاء هارمونى صعو ًدا إلى احلدث نفسه‪،‬‬ ‫وهو مقتل جمعة ياجورى فى قسم الشرطة‬ ‫املحترق دون معرفة القاتل‪.‬‬ ‫جنح الكاتب بشكل كبير فى نقل وتصوير‬ ‫الواقع االجتماعى كما كانت تفعل كاميرا‬ ‫أنتكا‪ ،‬من االحتفاظ بذاكرة شارع اخللفاء‬ ‫عبر التقاط الصور للجميع‪.‬‬ ‫استطاع الكاتب أن يجعلك أحــد سكان‬ ‫شــارع اخلــلــفــاء‪ ،‬فــبـ ً‬ ‫ـدل مــن أن يضعك فى‬ ‫احلدث جعلك متوح ًدا مع هذه العوالم التى‬ ‫صنعها عبر شخصياته املنتقاة بعناية‪ ،‬كما‬ ‫أن لغة السرد حتمل فضاءات كثيرة موازية‬ ‫للنص رغم ابتعادها عن اإللغاز والتشفير‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فمثل زواج جمعة ياجورى من كرمية كان‬ ‫نــتــاجــه طــفـ ًـا مــعــاقــا ذهــنــيــا ولــيــس بدنيا‬ ‫وكأنه أراد القول إنه حينما يتزاوج الفكر‬ ‫ً‬ ‫متمثل فى جمعة باجلهل‬ ‫املختل واملنحرف‬ ‫والــســذاجــة مــن خــال كــرميــة يــكــون النتاج‬ ‫مشوهً ا‪ ،‬ثم انتقال جمعة من خندق املحارب‬

‫سمير فوزى‬

‫واملـ ــنـ ــاور لــيــهــتــك ســتــر الــبــيــوت ويــكــشــف‬ ‫األســرار ويتاجر بالفضائح ويساوم الناس‬ ‫على أســرارهــم فيضطر أهــل البلد جميعا‬ ‫لالنقضاض عليه والتخلص منه فى مشهد‬ ‫جنائزى أسطورى غاية فىى الروعة وهم‬ ‫يــجــرونــه جميعا ليلقوا بــه أســفــل عجالت‬ ‫القطار‪ ،‬أيضا شخصية مدام مارى صاحبة‬ ‫العمارة التى عمل بها إسالم فى مساعدة‬ ‫والــده بــواب العمارة‪ ،‬والتى فتنت بجماله‬

‫ماذا أفعلُ إن أصابنى السرطان؟‬ ‫سوآتى‬ ‫‪،،‬‬ ‫وقت لالستدراك‬ ‫هل مازال هناك ٌ‬ ‫لتنقية حياتى‬ ‫قبل أن ألقى بها فى فتحة القبر؟‬ ‫‪،،‬‬ ‫ُ‬ ‫منوت‬ ‫نعيش فترة ثم‬ ‫ُ‬ ‫ال بأس‬ ‫حتب‬ ‫يكفى أن‬ ‫ّ‬ ‫شمس بداخلك‬ ‫أن تشرق‬ ‫ٌ‬ ‫أن يصبح قلبك كوك ًبا‬ ‫‪:‬‬ ‫أمسكت يدى أمس‬ ‫«رمي»‬ ‫ْ‬ ‫على كوبرى أكتوبر‬ ‫كــان النيل يــجــرى مــن حتتنا‪ ،‬دون رفيقة‬ ‫متسك يده‬ ‫الشمس فى مكانها‪ ،‬تشرق وتغرب‪ ،‬كل يوم‬ ‫دون أن جتفّف األورام اخلبيثة‬ ‫هذا الشراع يبدو لى‪ ،‬من بعيد‬ ‫مثل سيف‬ ‫وحزنى مركب قدمي يطقطق‪ ،‬لكن ال أحد‬ ‫غيرى يسمعه‬ ‫هنا ماسبيرو‬ ‫وهنا أصابعى تقبلها «رمي»‬ ‫مهل‬ ‫وأنا أق ّبل يدها البيضاء على ٍ‬ ‫كمن يتذوق آخر شىء فى حياته‬ ‫كمن يستبقى احلياة أطو َل ٍ‬ ‫ممكن‬ ‫وقت‬ ‫ٍ‬ ‫قبل دفنها‬ ‫ً‬ ‫نحيل طب ًعا‬ ‫‪ ،،‬سأصبح‬ ‫سأضم ُر كل يوم‬ ‫حتى أصبح عود ثقاب محتر ًقا‬ ‫سأنظ ُر إلى مالبسى بحسرةٍ‬ ‫إلى صورى‬ ‫سأنظ ُر من النافذة إلى احلياة‬ ‫ميوت‬ ‫شخص‬ ‫كأننى أولِ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫متنيت أن أكون األخير‬ ‫بينما‬ ‫ُ‬ ‫وقد حتدثُ معجزة‬ ‫ما الذى مينعنى من انتظار املعجزات‬ ‫ميا» أحبتنى‬ ‫طاملا أن «ر ً‬ ‫قالت لى‬ ‫قالت حلضنى‬ ‫لشعرى األبيض‬ ‫أحبك‬ ‫وأنا وعدتُها أال أموت‬ ‫أى ظرف‬ ‫حتت ّ‬ ‫ما الذى يضطرنى للموت يا «رمي»‬ ‫دمت أحبك؟‪.‬‬ ‫ما ُ‬

‫■ صدر حديثا عن ميسلون للثقافة والترجمة والنشر كتاب‬ ‫«املجتمع املدنى اليوم» للمفكر السورى جاد الكرمي اجلباعى‬ ‫حتاول هذه الدراسة أن تشتق مفهوم املجتمع املدنى من تع ُّيناته‬ ‫املختلفة املعطاة لنا‪ ،‬اليوم‪ ،‬بغية الوقوف على إمكانات تشكله فى‬ ‫البلدان املتأخرة‪ ،‬وعمليات إعادة إنتاجه فى البلدان املتقدمة‪،‬‬ ‫وفهم الظاهرات االجتماعية والثقافية والسياسية ومنظومات‬ ‫القيم‪ ،‬ونقدها‪ ،‬ووضع سياسات تترجم النقد إلى برامج عمل‬ ‫جمعى ومجتمعى‪ ،‬لذلك اهتمت بأثر امللكية اخلاصة وتقسيم‬ ‫العمل االجتماعى وأثر السوق والتبادل املتكافئ أو الالمتكافئ‬ ‫فى التنظيم االجتماعى‪ -‬السياسى‪ ،‬وفى إنتاج السلطة وتعيني‬ ‫مبادئها وآليات اشتغالها وأشكال ممارستها‪ ،‬كما اهتمت بدور‬

‫فاستدرجته للخطيئة فى حــوار راق ابتعد‬ ‫به الكاتب عن االبتذال‪ ،‬قالت مــدام مارى‬ ‫إلسالم وهما فى الفراش‪:‬‬ ‫ دخلت اجلنّة قبل كــدا؟‪ ..‬ينفى إسالم‬‫فتقول له‪:‬‬

‫قصة قصيرة‬ ‫سمر الفيومى‬

‫شعر‪:‬‬ ‫البهاء حسني‬

‫ماذا أفع ُل إن أصابنى السرطانُ؟‬ ‫قدر اهلل‬ ‫ال ّ‬ ‫إن باتت أيامى معدودة‬ ‫ميا»‬ ‫من يُق ّبل «ر ً‬ ‫كيف أخب ُر بناتى؟‬ ‫ماذا أقول إلخوتى املصابني إلى جوارى؟‬ ‫لألطفال‬ ‫لألس ّرة املعدنية التى تر ّدد صدى األلم‬ ‫جلرعة الكيماوى‬ ‫للنهاية حني تأتى بغتة؟‬ ‫ماذا أقول ألمى التى وعدتُها أال ّ‬ ‫أكف عن‬ ‫اخلفقان؟‬ ‫للّيل الذى عاملته كأب‬ ‫للنجوم التى كانت ُت ّيينى فى الطريق إلى‬ ‫قلبى؟‬ ‫من يحم ُل نعشى‪ ،‬ويدفننى هناك‬ ‫فى حضن أبى؟‬ ‫من يذكرنى يا إلهى بعد موتى؟‬ ‫‪ :‬آه‬ ‫كم أكرهُ األسئلة‪ ،‬حني ال تكون هناك إجابة‬ ‫كم أكره اإلجابة‬ ‫عندما ال تُعيد الرو َح إلى ما كانت عليه‬ ‫‪ ،،‬حني أقول‪ ..‬احلياة واملوت‬ ‫احلب أكب ُر منهما‬ ‫أعنى أن‬ ‫ّ‬ ‫ميا»‪ ،‬حبى الذى ُولد للت ّو‬ ‫أن «ر ً‬ ‫سوف تسأل قبرى عمن يرعى قلبها‬ ‫بفزع طب ًعا‬ ‫‪ ،،‬سأستقبل اخلب َر ٍ‬ ‫ثم أع ّد أيامى‬ ‫ليس مه ًما أن تكون لها أسماء‬ ‫سأجعل أيامى بعدد القبالت التى تبادلناها‬ ‫حني تعارفنا بالشفاه يا «رمي»‬ ‫كم قبلة باملناسبة؟‬ ‫قولى‪ ،‬ألحصى ما بقى لى من أيام‬ ‫‪،،‬‬ ‫حني حتبك امرأة أصغ ُر منك بربع قرن‬ ‫يصغُر عمرك‬ ‫‪ ،،‬عندما تزوريننى فى معهد األورام‬ ‫سوف أتظاهر بأن احلياة كانت عادلة معى‬ ‫انتهت دورة احلظ بك‬ ‫كانت حياتى شقاء فى شقاء‬ ‫أنت نعمتى‬ ‫وأنا قبلتُك بقدر امتنانى للنعمة‬ ‫نهار‬ ‫بقدر ما تسم ُح به ساع ٌة من ٍ‬ ‫غرف ُة املكتب‬ ‫باب قد يُفتح فى أى حلظة‬ ‫ٌ‬ ‫َس للقبلة بأن تدوم‬ ‫بقدر ما يسم ُح النَف ُ‬ ‫ً‬ ‫قليل‪ ،‬كى أوارى‬ ‫‪:‬أمهلنى أيها السرطان‬ ‫حياتى‬

‫غالف الرواية‬

‫ ندخلها سوا‬‫وكأن الكاتب يُلمح إلى أن اخلطيئة نزوع‬ ‫إنسانى ال عالقة له مبعتقد أو دين‪ ،‬فكما‬ ‫سقطت نعيمة املسلمة مع حمزة‪ ،‬وأمها مع‬ ‫ذلــك الــشــاب املجهول‪ ،‬تسقط مــدام مــارى‬ ‫مع إســام الــذى ظل يشعر بفئران تقرض‬ ‫جسده كلما اقتربت منه أنثى هربا من تكرار‬ ‫السقوط فى اخلطيئة‪.‬‬ ‫رواية «كل األبواب مواربة» تطرح األسئلة‬ ‫دون االنشغال بــإجــابــات‪ ،‬إذا كــان السؤال‬ ‫الرئيسى فــى صلب الــروايــة هــو مــن قتل‬ ‫جمعة‪ ،‬فهناك س ــؤال يتبعه كيف وصلت‬ ‫جثة جمعة إلى دورة مياه القسم؟ فى حني‬ ‫يبيت حمزة كل ليلة فيه ومعظم غرفه مليئة‬ ‫باملخلفات الثمينة التى يحتفظ بها؟‪.‬‬ ‫األسئلة الكثيرة بطول الرواية بال إجابات‬ ‫مــحــددة تــقــودنــا لــداللــة كــبــرى وهــى غياب‬ ‫احلــقــيــقــة فــى ه ــذا الــعــالــم!‪ ،‬ذل ــك املعنى‬ ‫الــذى جــاء صراحة على لسان ثعبان هامن‬ ‫الــذى يتسلل هو أيضا للبيوت ويعرف عن‬ ‫الناس أكثر مما تعرف هامن‪ ،‬وعندما حتاول‬ ‫اســتــدراجــه لتعرف منه يفر منها صارخا‬ ‫فــيــهــا– احلــقــيــقــة وهـــم‪ -‬احلــقــيــقــة وه ــم‪..‬‬ ‫فتسقط من شرفتها‪.‬‬ ‫هناك مستويان للسرد فى هذه الرواية‪،‬‬ ‫املستوى الظاهرى املتاح والذى يأخذ شكال‬ ‫بوليس ًيا أقرب إلى التحقيق فى جرمية قتل‪،‬‬ ‫مبــا يحمل مــن قــدرة على التشويق تأخذ‬ ‫بالقارئ حتى نهاية الرواية‪ ،‬ومستوى فلسفى‬

‫شعر‪:‬‬ ‫سعيد شحاتة‬

‫«كيكة عيد الميالد»‬

‫كنت دو ًما الفتاة األكثر تهذيبا بني رفيقاتى‪..‬‬ ‫عندما كن فى املرحلة الثانوية وقررن جتربة‬ ‫قائمة ممنوعات أهاليهن وكأنها وصفات طبخ‬ ‫فى كتاب أبلة نظيرة وعليهن اتباع اخلطوات‬ ‫لطبخ أكلة دسمة من االنحراف املتبل بعناية‪.‬‬ ‫قــمــن بتجهيز املــقــاديــر بعكس مــا قالت‬ ‫أمهاتهن جــيــدا‪ ..‬حينما قــالــت األم إياكن‬ ‫عــــال قــامــت الــفــتــيــات‬ ‫والــضــحــك بــصــوت‬ ‫ٍ‬ ‫باستعارة جميع ضحكات املمثالت الصاخبة‬ ‫ً‬ ‫اعتراضا على هذا القيد‪ ..‬ثم قمن‬ ‫الرقيعة‬ ‫بالهروب من املدرسة‪.‬‬ ‫املــقــدار الثالث كــان التسكع حــول أســوار‬ ‫مــدرســة الشباب الجــتــذاب أحــدهــم‪ ،‬فكيف‬ ‫تكتمل الــطــبــخــة دون قــصــة حــب مــراهــقــة‬ ‫بني فتاة جامحة بالزى الكحلى‪ ،‬وفتى أكبر‬ ‫مشاكله فى احلياة تتمثل فى كيفية انبات‬ ‫حليته الصغيرة‪.‬‬ ‫كنت أقف بجانبهن جائعة فرائحة طبخاتهن‬ ‫متأل األجواء وتثير شهيتى‪ ،‬لكننى كنت أخاف‬

‫اإلصابة بتلبك األمعاء فتكتشف أمى ما أكلته‬ ‫دون علمها‪.‬‬ ‫حينما تخطت رفيقاتى تلك املرحلة وكنت‬ ‫أنا دائما محط سخريتهن لكونى الفتاة التى‬ ‫تتناول البسكويت وتنام مبك ًرا‪.‬‬ ‫بدأن فى مرحلة جديدة من اإلدمان‪...‬‬ ‫يتناولن املمنوعات وكأنها عصائر محالة‪،‬‬ ‫حينها رأيتك صدفة فأغرانى مذاقك‪...‬‬ ‫كنت فتى طويل القامة بشوش الوجه تشبه‬ ‫كيكة أعياد امليالد املغطاة بالشكوالتة والتى‬ ‫تتوسط املائدة ويسيل لعاب األطفال عليها‪.‬‬ ‫قــررت حينها تذوقك بطرف إصبعى دون‬ ‫خــدش سطح جلدك األملس وإفساد طبقة‬ ‫الكرمية اخلارجية‪ ،‬لكننى ما لبثت أن تذوقتك‬ ‫حتى أغمست أنفى فيك استكشفك ثم بدأت‬ ‫بلعق الشكوالتة الــذائــبــة عليك فأفسدتك‬ ‫وأدمنتك‪.‬‬ ‫حتــولــت الفتاة املهذبة إلــى شــابــة مدمنة‬ ‫تــهــواك بــجــنــون‪ ،‬أصــابــتــنــى لعنتك بالشره‬

‫زمانها جاية عشان ّ‬ ‫تفطرنى‬

‫الشديد والرغبة فى تذوق جميع احللويات‪،‬‬ ‫تغلغل مذاقك فى شرايني قلبى مصيبا إياه‬ ‫بالكثير من اجللطات‪ ،‬فعلى الرغم من فرط‬ ‫إفراز هرمون السعادة بسبب حبك‪ ،‬إال أنه زاد‬ ‫معه ضغط القلب وزيادة القلق‪ ،‬حينها قررت‬ ‫اإلقــاع عنك‪ ،‬وهو ليس باألمر الهني بل إن‬ ‫أعراض انسحابك من الدم كادت تقتلنى‪.‬‬ ‫لذلك حينما سخرت رفيقاتى منى باعتبارى‬ ‫فتاة بتوال عذراء القلب ال أنخرط معهن فى‬ ‫إدمــانــهــن‪ ،‬كنت أشــفــق عليهن كلما تخيلت‬ ‫أعراض انسحاب احلب من أجسادهن حينما‬ ‫يحني الوقت لذلك‪.‬‬ ‫أتذكر حينها حكة جلدى لفقدانها ملساتك‪،‬‬ ‫افتقادى لــذوبــان قضمتك داخــل فمى كنت‬ ‫أمتنى لو أنك أكلة فاسدة طبختها رفيقاتى‬ ‫أللقيها دون ندم‪ ،‬لكنك كنت كعكة شهية وهذا‬ ‫هو مكمن خدعة اإلدمان‪.‬‬ ‫فكنت فى نظرهن فتاة مهذبة لكننى مجرد‬ ‫بلهاء أخرى علمت مخاطر اإلدمان مثلهن‪.‬‬

‫قصة قصيرة‬ ‫ياسمني نصار‬

‫جلست فى ذهــول بعد عناء فى شرفة‬ ‫ً‬ ‫قليل فــى حضرة فنجا ًنا‬ ‫منزلها لترتاح‬ ‫من القهوة‪ ،‬واخلوف والرهبة فى عينيها؛‬ ‫مصدومة من هول ما حدث‪.‬‬ ‫لبت نداء الطبيعة ففتحت باب دورة املياه‬ ‫لقضاء حاجتها فى ذلــك املكان الكئيب‪،‬‬ ‫ولــكــن وجــدتــه يعج بالكراكيب اخلشبية‬ ‫واملــعــدنــيــة واألت ــرب ــة وم ــرح ــاض وحــوض‬ ‫صغيران بــدون صــنــبــو ًرا للمياه‪ ،‬ويفتقد‬ ‫املكان املرآة ً‬ ‫أيضا؛ مرآة احلقيقة الضائعة‪.‬‬ ‫أصــابــهــا االشــمــئــزاز مــن ظــام الغرفة‬ ‫وضيق مساحتها ورائحة الهواء الكريهة‬ ‫والتى تنبعث لتدل على بقائها مغلقة لفترة‬ ‫طويلة!‪.‬‬

‫املنظمات االجتماعية الوسيطة‪ ،‬بني الفرد والدولة‪ ،‬بصفتها‬ ‫فضاءات من احلرية‪ ،‬وأثر هذا كله فى إنتاج املعرفة والثقافة‪ ،‬فى‬ ‫سياق عملية‪ /‬عمليات اإلنتاج االجتماعى‪ ،‬وأثر هذه املنظمات فى‬ ‫سيرورة التحسن الذاتى على مختلف الصعد الفردية واجلمعية‪.‬‬ ‫وألقت الضوء على العالقات الضرورية بني السلطة واحلرية‪،‬‬ ‫وبني احلرية واملساواة‪ ،‬على نحو مختلف عن الرؤى األيديولوجية‬ ‫السائدة‪ .‬وهى‪ ،‬أى هذه الدراسة‪ ،‬باإلجمال‪ ،‬محاولة الستحضار‬ ‫مفهوم املجتمع املدنى إلى املجال املعرفى الثقافى فى بالدنا‪،‬‬ ‫واستدامجه فى الوعى االجتماعى‪ ،‬بعد غياب وتغييب طويلني‪،‬‬ ‫متخضا عن أسوأ النتائج‪ .‬جاد الكرمي اجلباعى مفكر سورى من‬ ‫مواليد ‪.1945‬‬

‫غرفة مظلمة‬ ‫الــزمــن يحمل فــى طياته خبايا األســرار‬ ‫وتتمحور حياة املرء فى احلصول على السعادة‬ ‫بشتى الطرق‪ ،‬ولكن كانت حياة (نهلة) تعيسة‬ ‫للغاية‪ ،‬فظلت تتساءل «ملــاذا يحدث لى كل‬ ‫ذلك؟!‪ ،‬تُرى هل العيب فى نفسى أم العيب‬ ‫فى الزمان؟!‪ ،‬فألترك الزمان مير على مهل‬ ‫وأهرول أنا ألحلق باحلياة التى أريدها بشدة‪،‬‬ ‫ولكن هل ســأجنــح؟!»‪ ،‬إلى أن وجــدت بلورة‬ ‫سحرية شفافة أثناء تواجدها فى إيطاليا؛‬ ‫حصلت عليها من متج ًرا لألنتيكات ورأت‬ ‫أن بها اخلالص بعد معرفتها بنبوءة العرافة‬ ‫والتى أكدت أنها سترى مستقبلها من خالل‬ ‫هذه البلورة‪.‬‬ ‫قابلتها الكثير من املخاطر وعصفت بها‬

‫احلياة كأن مهمتها فيها هى املعاناة‪.‬‬ ‫فقدت والديها وتخلوا عنها أصدقائها‬ ‫وصديقاتها وقت املحن‪ ،‬تزوجت وأجنبت‬ ‫أبناءها ولكن تركها زوجها ورحــل بشكل‬ ‫مفاجئ؛ فاضطرت للبحث عن عمل حتى‬ ‫تنقذ حياتها اجلــديــدة والتى لم تكن فى‬ ‫احلسبان‪ ،‬ومن سمات احلظ العاثر أنها‬ ‫تركت عملها بعد فترة قصيرة بسبب عدم‬ ‫التزامها مبواعيد العمل والناجت عن تكرار‬ ‫مشاكل أبنائها باملدرسة‪.‬‬ ‫غاب الزوج وتركها وحدها تسأل البلورة‬ ‫إلــى أن حتولت حياة العالم بداخلها إلى‬ ‫واق ــع مــريــر يصعب نسيانه فــى الغرفة‬ ‫املظلمة‪.‬‬

‫■ صدر حديثا عن دار الساقى للطباعة والنشر ببيروت‬ ‫كتاب «غسيل األدمغة ‪ -‬تاريخ التحكم فى العقول» تأليف‬ ‫دانيال بيك‪ ،‬ترجمة‪ :‬أسعد املعلوف عام ‪ ،1953‬ومع نهاية‬ ‫احلــرب‪ ،‬أف َر َجت كوريا الشمالية عن األســرى األمريكيني‬ ‫املحتجزين لديها‪ ،‬املفاجأة كانت حني رفض ‪ 21‬أسيراً العودة‬ ‫إلــى بالدهم وقــ ّرروا العيش فى الصني‪ .‬أثــار هــذا القرار‬ ‫ذعــراً فى الغرب‪ :‬ملاذا لم يرغبوا فى العودة؟ ومــاذا حدث‬ ‫بالضبط؟ سرعان ما كان الناس يقولون إن الواحد وعشرين‬ ‫مــن أس ــرى احل ــرب تعرضوا لغسيل دم ــاغ‪ :‬كلمة جديدة‬ ‫لفكرة – أنه من املمكن التحكم أو تغيير رأى شخص ما من‬ ‫اخلارج دون إذنه – كانت موجودة منذ قرون‪ .‬ازدهرت فى‬

‫غير معلن يختفى بني السطور مبا فيها من‬ ‫أحداث وشخصيات ميكن للقارئ النموذجى‬ ‫تأويلها وفقا خلبراته ووعيه اخلاص‪.‬‬ ‫تطرق الكاتب إلــى اجلــانــب املــضــىء فى‬ ‫احلــارة املصرية رغم كثرة األبــواب املواربة‬ ‫على العديد من الفضائح والسقوط‪ ،‬مثل‬ ‫العالقة احلميمة املدهشة بني عنتر وعريان‬ ‫اجلزمجى حيث ق ّبل يديه ورفــض بإصرار‬ ‫رغــم األخــطــار الــتــى تــهــدده أن يــكــون أداة‬ ‫لتفجير الكنيسة أثناء إكليل ابنه‪ ،‬مؤكدا‬ ‫على أن املوت ال يفرق بني مسلم ومسيحى‬ ‫بدليل أن عجايبى ابن عريان ُدفن فى مقابر‬ ‫املسلمني عندما تفحم األوتوبيس وصعب‬ ‫فصل األشالء والتعرف عليها‪.‬‬ ‫من املشاهد الرائعة فى الرواية مشهد‬ ‫زيارة نوار الفنان املثقف لزوجته فى قبرها‬ ‫ليفضفض معها كعادته‪ ،‬فيدير معها حوا ًرا‬ ‫وهــمـ ًيــا يكشف فــيــه انــكــســاراتــه فــى عالم‬ ‫الزيف والكذب فيقول «اخللطة كلها غلط‬ ‫يا رضا»!‪ ،‬فى إشارة لسقوط كل املرجعيات‪،‬‬ ‫التاريخ والدين والسياسة والفن‪.‬‬ ‫وتــتــبــقــى رس ــال ــة ال ــن ــص اخلــفــيــة حيث‬ ‫جعل الــكــاتــب قــاتــل جمعة مــجــهـ ً‬ ‫ـول وتــرك‬ ‫كل األبــواب مواربة للتأويل فى إشــارة إلى‬ ‫االتهام اجلماعى للمجتمع‪.‬‬ ‫فى النهاية كل التقدير للنص وكاتبه وما‬ ‫بــذلــه مــن جهد يستحق الــثــنــاء‪ ،‬بلغة سرد‬ ‫نصا‬ ‫سلسة خالية مــن التكلف ليقدم لنا ً‬ ‫جري ًئا‪.‬‬

‫قلبى ما عادش يزيحنى وسط مراكب الدنيا‬ ‫ضهرى ما بيقمنيش‬ ‫رجليا مش شايالنى أعدى لبكره من فوق ال َقنَا‬ ‫اجت ّمعت فى املخله كل األزمنه‬ ‫ماشى كإنى مِ يتني سنّه فوق بعض بيز ّقوا احليطان‬ ‫حاسس ببرد الليل وانا ممدد جعان‬ ‫وبابص من بني البيبان الصبح على كل البيبان‬ ‫أمى زمانها بتحلب الشمس ف كيزان‬ ‫وبتقطف الطرح املدلدل م السما ف طرف املَلَس‬ ‫وبتغسل النور اجلميل املختلس ‪ /‬وزمانها جايه عشان‬ ‫تفطرنى‪ /‬يا صاحبتى صوتك مكتّرنى‬ ‫صبرك على اللى ما جاش مصبرنى‪ /‬روحك بتطلع فوق‬ ‫تنورنى ‪ /‬وبتيجى جنبى حتطنى قدام‬ ‫فى السوق منادى العيش بيتبغدد ‪ /‬بس األمومه هيبيعوها‬ ‫بكام ‪ /‬يا صاحبتى والدنيا قالبه ‪ /‬كنتى لى بيت ولروحى‬ ‫بوابه ‪ /‬كنتى السالح على ضهرى فى الغابه‬ ‫وشهادتى ملا دخلت فى اإلسالم‬ ‫حام احلمام ع الروس ‪ /‬صليت الضحى لوحدى‬ ‫وضليت الطريق تايه‪ /‬فى أرض مغلفه باملوت وبالزحمه‬ ‫عالم بال رحمه ‪ /‬أيام بتجرى بدون هدف ف بالد ناسيها‬ ‫العدل ‪ /‬ابن احلالل منساق بكرباج ندل‬ ‫وابن السكك حريته ف راسه‬ ‫قلبى كما الورق اللى صابه الشيب‪ /‬زى األغانى ف زحمة‬ ‫القباقيب ‪ /‬شبه الغريب فى مدينة املوتى‬ ‫مستنى طلقه بكف قناصه ‪ /‬أو ملسه منّك حتيى فيه االنتظار‬ ‫للجى ‪ /‬وتقوى جواه السنني ا ُ‬ ‫حى‬ ‫خلضر وتقو ّله انه ّ‬ ‫شي‬ ‫وتشربه من إيدها فنجان ّ‬ ‫وتصب فوق من جتته احلواديت ‪ /‬يا قصعة املونه اللى بانيه‬ ‫البيت ‪ /‬يا حبة الطوب اللى أويينّى ‪ /‬فارده الضفاير سقف‬ ‫فوق منّى ‪ /‬ومطمنانى اكمنى واكمنى‬ ‫ومثبتانى ف موكب الرؤيا‬ ‫حلظة ما انام يطلع هاللك فى املنام بساتني‬ ‫تتكلمى تتفسر املضامني‬ ‫ومتدى إيدك تعدلى املوازين‪-‬‬‫وته ّونى التغريبه ع التايهني‬ ‫وتسهلى املعنى ‪ /‬يا صاحبتى كل الفضا بتاعنا‬ ‫كل الزمن ف إيدينا طني صلصال‬ ‫بنش ّكله أحوال ‪ /‬ونفصله أشكال تونسنا ‪ /‬ما اعرفش إيه يا‬ ‫قبر فلسفتك ‪ /‬وإزاى كده بتسرق كو ّيسنا ‪ /‬وبتحرم العني‬ ‫من جمال العني ‪ /‬أنا من يومني ساكت هنا يا أ ّمه‬ ‫فرحان كأنى حزين‪ /‬عايش كأنى ميتني سنه ماشيني‬ ‫صامد كما لو كنت عني مشبوحة األجفان‬ ‫مفطوم على الوقت اللى كان بينّا‬ ‫وعنيكى ملــا تبص م اجلـ ّنــه ‪ /‬وإيديكى وقــت مــا تلحق‬ ‫العطشان ‪ /‬بعدك هنا شبعان كأنى جعان‬ ‫باصرخ لوحدى ف موكب ُّ‬ ‫الطرشان‬ ‫طاب مني هيسمعنى‬ ‫وان فككونى ووزعونى بالد‬ ‫مني اللى هيحاول يج ّمعنى؟‬

‫الستينيات والسبعينيات من القرن املاضى‪ ،‬وهى حقبة من‬ ‫جنون االرتياب فى احلرب الباردة وجتارب عصر الفضاء‪،‬‬ ‫وسرعان ما تغلغل غسل األدمغة فى املجتمع الغربى‪ ،‬وظهر‬ ‫فى كل شىء من أفــام بوند إلى جتــارب وكالة املخابرات‬ ‫املركزية إلى اغتيال جون إف كينيدى‪ .‬يتع ّمق دانيال بيك فى‬ ‫العالم الغامض لغسيل األدمغة‪ ،‬ويش ّرح احلاالت األكثر إثار ًة‬ ‫التى شهدها التّاريخ منذ مرحلة احلرب الباردة حتّى اليوم‪:‬‬ ‫الطب أو شركات‬ ‫سواء عن طريق احلكومات أو التعليم أو‬ ‫ّ‬ ‫التكنولوجيا احلديثة‪ ..‬أو فى أشكال أخــرى من اإلقناع‬ ‫الصمود أمامها‪ .‬دانيال بيك هو محلل نفسى‬ ‫اخلفى ال ميكن ّ‬ ‫ومؤرخ ومدرس جامعى وكاتب ومذيع عرضى‪.‬‬


‫ﻳﻘﺮص اﳌﻮت أذﻧﻰ وﻳﻘﻮل‬ ‫ﻋﺶ ﺣﻴﺎﺗﻚ! ﻓﺄﻧﺎ ﻗﺎدم‪.‬‬

‫اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬى ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺤﺴﺪك ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻫﺒﺘﻚ‬ ‫ﻫﻮ أﺑﻮك‬

‫أوﻟﻴﻔﺮ وﻧﺪل ﻫﻮﳌﺰ‬

‫ﺟﻮﺗﻪ‬

‫‪7‬‬

‫اﻷرﺑﻌﺎء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬اﻟﺴﻨﺔ اﳊﺎدﻳﺔ واﻟﻌﺸﺮون ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫א א א כ א ‪ ..‬א א א אא א א א ‬

‫اﻓﺘﺘﺤﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺟﺎﻛﻠﲔ ﻋﺎزر‪ ،‬ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﺒﺤﻴﺮة‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑﻬﻰ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺪورة اﻟـ‪ ٧‬ﳌﻌﺮض دﻣﻨﻬﻮر‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬اﻟــﺬى ﺗﻨﻈﻤﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﲟﻜﺘﺒﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺪﻣﻨﻬﻮر‪ ،‬ﲢﺖ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﻓﺆاد ﻫﻨﻮ‪ ،‬وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﲟﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ دور اﻟﻨﺸﺮ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟــﻮزارة‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ اﳌﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ »ﺑﺪاﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺒﻨﺎء اﻹﻧــﺴــﺎن«‪ ،‬وﺗﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﻮم ‪ ١١‬ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳉﺎرى‪.‬‬ ‫وﺗﻔﻘﺪ اﳊﻀﻮر أﺟﻨﺤﺔ اﳌﻌﺮض‪ ،‬ﻟــﺪور اﻟﻨﺸﺮ‪،‬‬ ‫وﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻮزارة‪ ،‬وﺷﺎﻫﺪوا ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺮوض‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻓﺮق اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬى ﺷﻬﺪ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻻﻓﺘﺘﺎح إﻗﺒﺎﻻ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺒﺤﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ وأﻧﺸﻄﺘﻪ اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﺰواره ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎدت ﺟﺎﻛﻠﲔ ﻋــﺎزر ﺑﺎﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻹﺻـــﺪارات‬ ‫اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ ﻓــﻰ ﻛــﺎﻓــﺔ ﻓ ــﺮوع اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻜﺘﺎب‪،‬‬ ‫وإﺻﺪاراﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻷﻃــﻔــﺎل‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن أﺳﻌﺎر‬ ‫إﺻﺪارات اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻰ ﻣﺘﻨﺎول اﳉﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑﻬﻰ اﻟــﺪﻳــﻦ‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﺪورة اﻟـ ‪ ٧‬ﳌﻌﺮض دﻣﻨﻬﻮر ﻟﻠﻜﺘﺎب ﺗﺄﺗﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓﻰ إﻃﺎر اﳌﺒﺎدرة اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ »ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺒﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﳌﻌﺮض ﻳﻌﺰز ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﺻﺪارات اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺳﻮاء ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬أو ﺑﺎﻗﻰ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻮزارة‪ ،‬أو دور اﻟﻨﺸﺮ اﳋﺎﺻﺔ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أن اﳌﻌﺮض ﻳﺮاﻓﻘﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺛﻘﺎﻓﻰ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎء‬ ‫ﺑﻜﺘﺎب وأدﺑﺎء ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺒﺤﻴﺮة‪ ،‬وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻸﻃﻔﺎل‪،‬‬ ‫وﲢﺮص ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻬﻮﻳﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻗﻴﻢ‬ ‫اﻻﻧﺘﻤﺎء واﻟ ــﻮﻻء ﻟﻠﻮﻃﻦ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ دﻋــﻢ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﻮاﻫﺐ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻷﺳﺮة اﳌﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر إﻟﻰ أن اﻟــﺪورة اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻌﺮض ﺗﻌﻜﺲ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﺳﺘﻤﺮارﻳﺘﻪ ﳌﺎ ﻟﻠﻘﺮاءة ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬

‫اﻓﺘﺘﺎح اﳌﻌﺮض‬

‫ﺗﻐﺬﻳﺔ اﻟﻌﻘﻞ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﻘﺮاءة ﺗﻠﻌﺐ‬ ‫دورا أﺳﺎﺳﻴﺎ ﻓﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ وﺑﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن اﳌﺼﺮى‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻴﻢ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺿﻤﻦ ﻣــﺤــﻮر )ﲡﺮﺑﺘﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ( ﺣﻮارا ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻃﺎرق إﻣﺎم‪ ،‬وﻳﺪﻳﺮ‬ ‫اﳊﻮار اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻤﺮو اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻨﻈﻢ ﻧﺪوة ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫»ﻛﺘﺎب اﻟﻜﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ وﻧﺼﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ« ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ أﺑــﻮ ﻋﻠﻰ‪ -‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ رﻓﻌﺖ‬ ‫اﻹﻣــﺎم – اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺟﻼل ﺑﺴﻴﻮﻧﻰ‪ ،‬وﻳﺪﻳﺮﻫﺎ‬ ‫وﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟﺼﺎوى‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻄﻔﻞ ﻳﺸﻬﺪ ﻣﺨﻴﻢ اﻟﻄﻔﻞ‪:‬‬ ‫)ورﺷ ــﺎ ﻓﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺣــﺮف ﻳــﺪوﻳــﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺎ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﺮوﺿﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت‪ ،‬ورش ذوى اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ‪ ،‬أﺗﻮﺑﻴﺲ اﳌﻜﺘﺒﺔ اﳌﺘﻨﻘﻠﺔ( وورﺷﺔ ﻳﻼ ﳕﺜﻞ‪:‬‬

‫א א »א ‬ ‫א אא א א א ‬ ‫ א ‪ «1973‬א כ א‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﻓﺎﻳﺰة ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺒﺮى‪:‬‬

‫أﺻــــﺪرت وزارة اﻟــﺜــﻘــﺎﻓــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟــﻬــﻴــﺌــﺔ اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ اﻟــﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﻬﻰ اﻟﺪﻳﻦ ﻛﺘﺎب »اﳉﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺎم ‪«١٩٧٣‬‬ ‫رﺻﺪ ودراﺳﺔ‪ ،‬اﻹﻋﺪاد واﻟﺘﺤﻀﻴﺮ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﻢ إدارة اﳊﺮب‪ ،‬اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻠﻮاء أرﻛﺎن ﺣﺮب ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺤﻤﺪ ﻃﻠﺤﺔ‪ ،‬وﺟــﺎء‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﺿﻤﻦ‬ ‫اﺣــﺘــﻔــﺎﻻت‬ ‫و ز ا ر ة‬ ‫اﻟ ــﺜ ــﻘ ــﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﺑــــــﺬﻛــــــﺮى‬ ‫اﻧــــﺘــــﺼــــﺎر‬ ‫ﺣــــــــــــــــﺮب‬ ‫أﻛــــــﺘــــــﻮﺑــــــﺮ‬ ‫اﳌﺠﻴﺪة‪.‬‬ ‫ﰎ إﻋـــﺪاد‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﺷﺎرﺣﺎ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻷﻫﻢ ﻣﺠﺮﻳﺎت‬ ‫ﺣ ــﺮب أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫)رﻣـــــــﻀـــــــﺎن(‬ ‫‪١‬م‬ ‫‪ ٩ ٧ ٣‬م‬ ‫ﻟـــــﻠـــــﺘـــــﻌـــــﺮف‬ ‫ﻋـــــﻠـــــﻰ ﺟـــــﺰء‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟ ــﺘ ــﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫اﻟــﻮﻃــﻨــﻰ ﳉﻴﺶ‬ ‫وﺷــﻌــﺐ ﻋﻈﻴﻤﲔ ﺧــﺎﺿــﺎ ﺣــﺮ ًﺑــﺎ‬ ‫ﻟــﺘــﺤــﺮﻳــﺮ أرض ﻣــﻐــﺘــﺼــﺒــﺔ ﺑــﻘــﻮة‬ ‫اﻟــﺴــﻼح ﻣــﻦ دوﻟ ــﺔ ذات أﻫ ــﺪاف‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﻴﺔ وﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋــﺪواﻧــﻴــﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻚ‬ ‫اﳊﺮب ﻫﺪﻓﺖ إﻟﻰ اﺳﺘﺮداد ﻛﺮاﻣﺔ‬ ‫أﻣــﺔ ﺷــﺎء اﻟــﻘــﺪر أن ﺗﻔﻘﺪ ﺟــﺰ ًءا‬ ‫ﻋﺰﻳﺰًا ﻣﻦ ﺗﺮاﺑﻬﺎ ﻓﻰ ‪١٩٦٧‬م اﻟﺘﻰ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻘﺎﺗﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪-‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻘﺘﺎل‪ -‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ُدﻓــﻌــﺖ ﻟﺘﻠﻘﻰ ﻫــﺰﳝــﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻗــﺒــﻞ أن ﺗ ــﺒ ــﺪأ اﳊــــــﺮب‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫دول ﺗُﻈﻬﺮ ﻏﻴﺮ ﻣــﺎ ﺗﺒﻄﻦ ودول‬ ‫ﻣﺘﺮﺑﺼﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﺘﺂﻣﺮة وﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻣﺘﺨﺎذﻟﺔ وﻳــﺸــﺘــﺮك اﳉﻤﻴﻊ ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﺻﺒﺔ اﻟﻌﺪاء ﳌﺼﺮ اﻟﺘﻰ ﻟﻌﺒﺖ‬ ‫دو ًرا رآه اﻟﻜﺜﻴﺮون إﻧــﻪ أﻛﺒﺮ ﳑﺎ‬ ‫ﻳﺠﺐ أو ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﺗﻠﻌﺒﻪ ﻓــﻰ ﻇــﻞ ﻫــﺬه اﻟﻈﺮوف‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻣــﻮازﻧــﺔ اﻟــﻘــﺪرات اﳌﺘﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻊ اﻟﻈﺮوف اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﳌﺤﻴﻄﺔ‬ ‫واﻟﻘﺪرات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﺪوﻟﺔ ﺗﻌﻠﻦ‬ ‫ﺻــﺮاﺣــﺔ ﻋــﻦ رﻏﺒﺘﻬﺎ اﻟﺘﻮﺳﻌﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺪواﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻤﺤﻮر ﻛﻞ ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗــﺮﻛــﺰ ﻛــﻞ ﻗــﺪراﺗــﻬــﺎ ﻻﺳــﺘــﻐــﻼل‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﺳﺎﻧﺤﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺼﺮ ﺗﺒﻨﻰ اﻟﺴﺒﻞ اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﳌﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟــﻘــﻮﻣــﻴــﺔ ﻓ ــﻰ ﻇ ـ ــﺮوف ﻟ ــﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻣﻮاﺗﻴﺔ ﺑﺄى ﺣﺎل‬ ‫ﻟـــﻠـــﻤـــﺨـــﺎﻃـــﺮة‬ ‫ﺑ ــﺪﺧ ــﻮل ﺣــﺮب‬ ‫‪ ١٩٦٧‬م وﺳﻂ‬ ‫ﺗﺮﺑﺺ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫وﲢـ ــﻔـ ــﺰ ُﻗــــﻮى‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻃ ـ ــﻠ ـ ــﺤ ـ ــﺔ ﻓ ــﻰ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب‪:‬‬ ‫»ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻠﻤﺴﺖ‬ ‫ﻣــﺼــﺮ أﺳــﺒــﺎب‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح وﺗﻐﻠﺒﺖ‬ ‫ﻋـــﻠـــﻰ ﻧـــﻮاﺣـــﻰ‬ ‫اﻟﻘﺼﻮر ﻣﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺰﳝﺔ أﻣﺔ‬ ‫وﺗﺼﻤﻴﻢ ﺟﻴﺶ‬ ‫ﻻ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻬﻮان‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻓﺮت اﻹرادة‬ ‫اﻟـ ــﺴـ ــﻴـ ــﺎﺳـ ــﻴـ ــﺔ‬ ‫ﻟــﺘــﺤــﻘــﻴــﻖ اﻟــﻨــﺼــﺮ‬ ‫وﲢــــﺮﻳــــﺮ اﻷرض ﻣــﻬــﻤــﺎ ﻛ ــﺎن‬ ‫اﻟــﺜــﻤــﻦ‪ ،‬وﺷــﺤــﺬت اﻟﻬﻤﻢ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻰ ﻗﺪ ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻮﻃﻦ وﺳﻼﻣﺔ أراﺿﻴﻪ‬ ‫ﳋــﻄــﺮ أﻛــﺒــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣــﺠــﺮد ﺿــﻴــﺎع‬ ‫ﺟــﺰء ﻣﻦ اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻰ ‪١٩٦٧‬م‪ ،‬ﰎ‬ ‫اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻏﻄﺮﺳﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫وﲢﺪى ﻧﻈﺮﻳﺘﻬﺎ ﻟﻸﻣﻦ وﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻌﻴﻪ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ ﻣﺼﺮ ﻏﻴﺮ ﻋﺎﺑﺌﺔ‬ ‫ﺑﺄﺧﻄﺮ ﻣﺎﻧﻊ ﻣﺎﺋﻰ وأﻗ ــﻮى ﺧﻂ‬ ‫ﺣﺼﲔ وﺟﻴﺶ ﻣﻌﺎد ﻳﺪﻋﻰ أﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻳُﻬﺰم وﻣﺪﻋﻮ ًﻣﺎ ﺑﺴﻴﺎﺳﺎت وﻗﺪرات‬ ‫واﻧﺤﻴﺎز اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬وﺷﻨﺖ‬ ‫ﺣﺮب ‪١٩٧٣‬م وﺑﺎﻟﻘﺘﺎل وﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣ ًﻌﺎ ﰎ ﲢﺮﻳﺮ اﻷرض واﺳﺘﻌﺎدت‬ ‫ﻛﺮاﻣﺔ اﻫﺘﺰت ﻓﻰ وﻗــﺖ ﻣﻀﻰ‪..‬‬ ‫إﻧﻬﺎ ﺣــﺮب ‪١٩٧٣‬م ﻣﻮﺿﻮع ﻫﺬا‬ ‫اﳌﺮﺟﻊ«‪.‬‬

‫■ ﺻــﺪر ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻋــﻦ دار اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﻛﺘﺎب‬ ‫»ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺠﺎرى« ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﺗﺎﻣﺮ‬ ‫رﳝﻮن ﻓﻬﻴﻢ‪ ،‬اﻷﺳﺘﺎذ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﳊﻘﻮق‪ ،‬ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﲟﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﻳٌﻌﺪ اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻤﻼ ﻣﺮﺟﻌﻴﺎ ﻗ ّﻴﻤﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺪراﺳﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرى أو ﳑﺎرﺳﺘﻪ‪ .‬ﻳﻐﻄﻰ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل اﳊﻴﻮى‪ُ ،‬ﻣﻘﺪﻣﺎً ﻟﻠﻘﺎرئ ﻧﻈﺮ ًة ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻓﻰ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫اﳌﻌﺎﻣﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‪ .‬وﻳﺘﻨﺎول اﻟﻜﺘﺎب ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎرى وﺧﺼﺎﺋﺼﻪ وﺻــﻮﻻً إﻟــﻰ أﺣــﺪث اﻟﺘﻄﻮرات ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺠﺎرة اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ واﻷوراق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ .‬وﻳﻘﺎرن ﺑﲔ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻹﳒﻠﻴﺰى واﳌﺼﺮى‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺰﺧﺮ‬ ‫ﺑﺎﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻮﺿﺢ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻗﻊ‬

‫ﻣﺠﺪى ﺷﻠﺒﻰ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫أﺣﺪ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬

‫ﻟﻠﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻴﺎع‪ ،‬وورﺷﺔ ﲤﺜﻴﻞ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﻟﻠﻔﻨﺎن‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺴﻼم‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻋﻘﺪت اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻌﺮض ﻧﺪوة‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ وﺗﻮﻗﻴﻊ ﻛﺘﺎب »اﻟﻜﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ‪ ..‬وﻧﺼﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ«‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺟــﻼل ﺑﺴﻴﻮﻧﻰ‪ ،‬أﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﳊﺪﻳﺚ واﳌﻌﺎﺻﺮ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻵداب ﺑﺪﻣﻨﻬﻮر‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺚ واﻟﻜﺎﺗﺐ اﳌﺘﺨﺼﺺ ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻜﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ‬ ‫اﳌﺼﺮى ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺼﺎوى‪ ،‬وﺷﺎرك ﻓﻰ اﻟﻨﺪوة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ رﻓﻌﺖ اﻹﻣﺎم‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮﻋﻠﻰ‪.‬‬ ‫ورﺣﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮﻋﻠﻰ ﺑﺎﳊﻀﻮر ﻣﻦ أﺑﻄﺎل‬ ‫ﺣﺮب أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺒﺤﻴﺮة‪ ،‬وأﺳﺎﺗﺬة ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻵداب ﺑﺪﻣﻨﻬﻮر‪ ،‬وﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺼﺤﻔﻴﲔ‬ ‫وﻃﻼب ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻵداب ﺑﺪﻣﻨﻬﻮر‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪًا‬

‫ﺑﺎﳌﺠﻬﻮد اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬى ﻗﺎم ﺑﻪ اﳌﺆﻟﻔﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺪار أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٠‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻣــﺎ ﻗﺪﻣﺎه ﻣﻦ ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﳑﺘﻌﺔ وﺷﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟﺮﺳﻮم‬ ‫اﻟﻜﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮﻳﺔ اﻟﻨﺎدرة ﻟﺼﺎروﺧﺎن ورﺧﺎ ﻟﻨﺼﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫اﳌﺠﻴﺪ‪ ،‬اﻟﻨﺼﺮ اﻟﻌﺴﻜﺮى اﻷﻫﻢ واﻷﺑــﺮز ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﳊﺪﻳﺚ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ ﺗﺎرﻳﺨ ًﻴﺎ‬ ‫وﻗﺪم اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺟﻼل ﺑﺴﻴﻮﻧﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻼ ﻣﺼﺤﻮ ًﺑﺎ ﺑﺎﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻟﺮﺳﻮم اﻟﻜﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ وردت ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﺻﻮﻻ إﻟﻰ ﻧﺼﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳌﺠﻴﺪ ﻋﺎم‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎم ‪١٩٦٧‬‬ ‫‪.١٩٧٣‬‬ ‫وأﻛﺪ »ﺟﻼل« أن ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻰ اﳋﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﻫﻮ ﺿﺮﺑﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ وﻟﻴﺲ ﻫﺰﳝﺔ أو ﻧﻜﺴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﳉﻴﺶ‬

‫اﳌﺼﺮى ﻟﻢ ﻳﺤﺎرب ﻛﻰ ﻳﻬﺰم‪ ،‬وأن اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻗﺪ ﳒﺤﺖ ﻓﻰ ﻟﻢ ﺟﺮاﺣﻬﺎ وﺗــﺪارك اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل إﻋ ــﺎدة ﺑﻨﺎء اﻟــﻘــﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪،‬‬ ‫وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻇﻬﺮت اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺳﺮﻳ ًﻌﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻏﺮاق‬ ‫اﳌﺪﻣﺮة إﻳﻼت وﳒﺎح اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺣﺎﺋﻂ اﻟﺼﻮارﻳﺦ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻗﺎم اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺟﻼل ﺑﺸﺮح ﻣﺼﻮر ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﺸﺎﺷﺔ ﻟﻌﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣــﻦ رﺳــﻮم ﺻــﺎروﺧــﺎن‬ ‫ورﺧــﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻰ وردت ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺮﺳﻮم‬ ‫اﻟﺘﻰ اﺳﺘﺸﺮف ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺮﺳﺎﻣﺎن ﻧﺼﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‬ ‫‪ ١٩٧٢‬ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﺼﺮ ﺑﺘﺴﻌﺔ أﻳﺎم‪ ،‬ﻋﺒﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫رﺳﻢ ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮى‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﺣــﻮار ﻣﻔﺘﻮح ﻣــﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻃــﺎرق‬

‫إﻣﺎم‪ ،‬أداره اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻤﺮو اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬ﻓﻰ اﻟﺒﺪاﻳﺔ رﺣﺐ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻧﻠﺘﻘﻰ ﻣﻊ ﻛﺎﺗﺐ‪) :‬ﺣﻜﺎﻳﺎت‬ ‫رﺟﻞ ﻋﺠﻮز ﻛﻠﻤﺎ ﺣﻠﻢ ﲟﺪﻳﻨﺔ ﻣﺎت ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺿﺮﻳﺢ أﺑﻰ‪،‬‬ ‫ﻃﻌﻢ اﻟﻨﻮم‪ ،‬اﻷرﻣﻠﺔ ﺗﻜﺘﺐ اﳋﻄﺎﺑﺎت ﺳ ًﺮا‪ ،‬ﻣﺎﻛﻴﺖ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة( وﻏﻴﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬ﻧﺒﺪأ اﳊــﻮار ﻣﻊ ﻃــﺎرق ﺣــﻮل ﻧﻈﺮﺗﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻠﻘﻰ‪ ،‬وﻃﺮﻳﻘﺘﻪ ﻓﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻹﻫﺪاءات ﺣﻴﺚ إن ﻛﻞ‬ ‫إﻫﺪاء ﻣﻨﻬﺎ ﻳُﻌﺪ ﻟﻮﺣﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﺑﺨﻄﻮﻃﻪ وأﻟﻮاﻧﻪ«‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪ً :‬‬ ‫ً‬ ‫»أوﻻ أﻧﺎ ﺳﻌﻴﺪ ﺟﺪًا ﻷﻧﻨﻰ‬ ‫وﲢﺪث إﻣﺎم‬ ‫ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻰ دﻣﻨﻬﻮر ﻣﺴﻘﻂ رأﺳﻰ‪ ،‬ﻓﻰ ﺑﻠﺪى وﺳﻂ‬ ‫أﻫﻠﻰ وأﺧــﻮاﺗــﻰ‪ ،‬وﺷــﻜـ ًﺮا ﳌﻌﺮض دﻣﻨﻬﻮر ﻟﻠﻜﺘﺎب‪،‬‬ ‫واﻟﻬﻴﺌﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ أﻛﺪوا وﺟﻮدى‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺷﻜﺮ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻤﺮو اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬ﺻﺪﻳﻖ ﻋﻤﺮى اﻟﺬى‬ ‫َﻗﺒِﻞ أن ﻳﺪﻳﺮ ﻫﺬا اﳊﻮار«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف إﻣﺎم‪» :‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺴﺆال ﻋﻤﺮو‪ ،‬اﳌﻮﺿﻮع‬ ‫ﻟﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻖ‪ ،‬أﻧﺎ أﺣﺐ اﻷﻟــﻮان‪ ،‬وأﺣــﺐ اﳋﻂ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻰ واﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﺑﻪ‪ ،‬وﻓﻰ اﻟﺒﻴﺖ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻘﻮﻟﻮن إن‬ ‫ﻃﺎرق ﻫﻴﻄﻠﻊ رﺳﺎم‪ ،‬ﻣﺤﺒﺘﻰ ﻟﻠﺤﺮوف ﻫﻮ ﻣﺎ ﺟﻌﻞ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ إﻫــﺪاءاﺗــﻰ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬وأﻳـ ً‬ ‫ـﻀــﺎ رؤﻳﺘﻰ‬ ‫ﻟــﻠــﻘــﺎرئ‪ ..‬ﻛﻨﺖ أﺷــﺘــﺮى ﻛﺘ ًﺒﺎ ﻣــﻦ إﺣــﺪى ﻣﻜﺘﺒﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﺟــﺪت ﺷﺎﺑﲔ ﻳﺘﺸﺎرﻛﺎن ﻟﺸﺮاء ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻟﻰ‪ ،‬ﺗﺄﺛﺮت ﺟﺪًا ﺑﻬﺬا اﳌﻮﻗﻒ وﺷﻌﺮت ﲟﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﲡﺎه اﻟﻘﺎرئ«‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻊ‪» :‬أﺛــﻨــﺎء ﺣﻔﻼت اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪ ،‬ﺑﻌﺾ اﻟ ُﻜﺘﺎب‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ اﺳﻤﻪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬أﻗﻮل ﻟﻪ أﻧﺖ ﻟﺴﺖ )ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ‬ ‫روﻧــﺎﻟــﺪو(‪ ،‬ﻷن اﻟــﻘــﺎرئ ﻫــﻮ اﻟــﺬى ﻳﺼﻨﻊ اﻟﻜﺎﺗﺐ‪،‬‬ ‫وأﻧــﺎ أﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟــﻘــﺎرئ ﺑﻮﺻﻔﻪ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻷرﻗــﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻜﺘﺎب وﺗﺮوﻳﺠﻪ‪ ،‬أﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺷﺨﺼﻪ‬ ‫ﻛﺼﺎﺣﺐ رأى وﺳــﺆال‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ آﺧﺬ وﻗﺘًﺎ ﻓﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻹﻫــﺪاء ﻓﻰ ﺣﻔﻼت اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻠﻘﺎرئ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻰ وﻃﺮح ﻣﺎ ﻳﺸﻐﻠﻪ«‪.‬‬

‫ﻓﺎﻳﺰة ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺒﺮى‬

‫»א א א כ א א א «‪ ..‬א א א א ‬

‫ﻫﻨﺎ ﻓﻰ رواﻳﺔ »اﻟﻜﺴﺮ« ﺗﻨﻜﺸﻒ ﻟﻨﺎ ﻋﻮاﻟﻢ‬ ‫ﻏﺎﺋﺮة ﺑﲔ اﻟﺴﻄﻮر‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺮدد ﺻﺪى اﻷﻟﻢ‬ ‫واﻟﺘﻤﺮد ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻷﻧﺜﻰ اﻟﺘﻰ ﻛﺴﺮت ﻗﻴﻮدﻫﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺻﻤﺖ ﻣــﺪ ﱟو؛ ﻓﺒﲔ ﺟﻨﺒﺎت ﻫﺬه اﻟﺮواﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻛﻈﻞ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻨﻮر وﺳﻂ‬ ‫ﺗﺘﺤﺮك اﻟﺒﻄﻠﺔ ٍ‬ ‫ﻣﺘﺎﻫﺎت اﻟﻨﻔﺲ واﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ وﻫﻰ‬ ‫ﻣﺜﻘﻠﺔ ﺑﺠﺮاح اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬وﺗﺘﺸﻜﻞ ﻣﺮاﻳﺎ اﻟﺼﻤﺖ‬ ‫ﻛﺼﻮر ﻣﺘﻘﺎﺑﻠﺔ ﳊﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻌﻜﺲ )ﻛﺴﺮﻫﺎ(‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻰ وﺧﻮﻓﻬﺎ ﻣﻦ اﳌﻮاﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﺮآة‬ ‫ﻳﺘﺮدد اﻟﺼﺪى‪ ،‬ﻟﻴﺮﺳﻢ أﺑﻌﺎد ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺧﻔﻴﺔ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻘﻬﺮ واﻟﺘﺤﺮر‪ ،‬وﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﻘﺮاءة ﻧﻐﻮص ﻓﻰ‬ ‫رﻣﺰﻳﺔ اﻟﻜﺴﺮ واﻟﺼﻤﺖ‪ ،‬ﻓﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻔﻚ‬ ‫ﺷﻔﺮة اﻟﺮوح‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﻨﻄﻖ ﺑﺎﻟﻮﺟﻊ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻬﻨﺎك ﺳﻨﺪس‪ :‬اﻟﺒﻄﻠﺔ اﳌﺤﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻟ ــﻠ ــﺮواﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻫـــﻰ ﺗــﺘــﻤــﻴــﺰ ﺑ ــﺎﳋ ــﻮف اﻟﻌﻤﻴﻖ‬ ‫واﻻﻧــﻄــﻮاء ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﺤﺮش اﻟــﺬى ﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ﻟﻪ ﻓﻰ ﻃﻔﻮﻟﺘﻬﺎ ﻣﻦ زوج ﻋﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻰ ﲢﻤﻞ‬ ‫ﺟﺮﺣﺎ ﻧﻔﺴ ًﻴﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﻨﻔﺮ‬ ‫ﻓﻰ داﺧﻠﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﺮﺟــﺎل‪» ،‬ﻛــﻞ اﻟــﺬﻛــﻮر أﺻﺒﺤﻮا ﻧﺴﺨﺔ‬ ‫ﻛﺎرﻳﻜﺎﺗﻮرﻳﺔ ﻣﻦ زوج اﻟﻌﻤﺔ اﻟﻘﺒﻴﺢ« )ص ‪(٢٦‬؛‬ ‫ﻓﺘﺤﺒﺲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻓﻰ ﻋﻮاﳌﻬﺎ اﳋﺎﺻﺔ‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﻌﺎﺋﻠﺘﻬﺎ وﺑﺨﺎﺻﺔ أﻣﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺼﻒ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺳﻨﺪس اﳌﻀﻄﺮﺑﺔ وﺗﺄﺛﺮﻫﺎ ﲟﺎ‬ ‫ﺣﺪث ﻟﻬﺎ؛ ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪» :‬ﻓﻘﺪ أﺛﺮت اﳊﺎدﺛﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻠﻮﻛﻬﺎ‪ ..‬أﺻﺒﺤﺖ ﲤﻴﻞ ﻟﻠﻮﺣﺪة واﻻﻧﻌﺰال«‬ ‫)ص ‪ (١٨‬أﻣﺎ اﻟﻔﻮزى‪ :‬ﻓﻴﻤﺜﻞ اﻟﻀﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﳊــﺎﰎ‪ ،‬وﻳﺠﺴﺪ اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ ﺑﲔ اﻟﻘﻮة اﳌﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻻﻓﺘﻘﺎر ﻟﻠﻤﺸﺎﻋﺮ‪» :‬اﻧﻘﺾ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﺎﻟﻮﺣﺶ‪.‬‬ ‫ﺻﻔﻌﻬﺎ وأﻣﺴﻜﻬﺎ ﻣﻦ ﺷﻌﺮﻫﺎ وﺳﺤﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷرض وﻫﻮ ﻳﺼﺮخ‪) «...‬ص ‪ (٦٩‬ﻓﻴﻤﺎ ﳝﺜﻞ‬ ‫ﺣﺎﰎ‪ :‬زﻣﻴﻞ ﺳﻨﺪس ﻓﻰ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﺬى ﻳﺸﻌﺮ‬

‫ﺳﻌﺎد اﻟﻔﻘﻰ‬

‫ﺑﻌﺎﻃﻔﺔ ﻧﺤﻮﻫﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﺷﺨﺺ رﻗﻴﻖ وﻋﺎﻃﻔﻰ‪،‬‬ ‫ﻳــﺤــﺎول دﻋــﻢ ﺳﻨﺪس واﻟــﺘــﻘــﺮب ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺤﺬر‬ ‫واﺣــﺘــﺮام‪» :‬ﺳﻌﻰ ﺣــﺎﰎ ﺑﻠﻄﻔﻪ إﻟــﻰ ﺗﻬﺪﺋﺘﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ« )ص ‪.(٢٠٤‬‬ ‫واﻟﺘﻬﻮﻳﻦ ّ‬ ‫اﻷم‪ :‬ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻄﻤﺄﻧﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﺰواج ﺳﻨﺪس‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﻘﺪة أن اﻟ ــﺰواج ﻫﻮ اﳊــﻞ ﻹﻋــﺎدة اﻷﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﺪرك اﳉﺮح اﻟﻌﻤﻴﻖ اﻟﺬى‬ ‫ﲢﻤﻠﺘﻪ اﺑﻨﺘﻬﺎ‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﺪﻓﻌﻬﺎ ﻟﻠﺼﺪام اﳌﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ‪» :‬وﻣ ــﺎ زاد ﻣــﻦ ﻫﻮاﺟﺴﻬﺎ ﻫــﻮ رﻓﺾ‬ ‫ﺳﻨﺪس ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﺗﻘﺪم ﳋﻄﺒﺘﻬﺎ‪ ...‬ﻓﻌﺎدت‬ ‫ــ اﻷم ــ إﻟﻰ ﻣﺤﺎﺻﺮة اﻟﺒﻨﺖ‪ :‬ـــ ﳌﺎذا ﺗﺮﻓﻀﲔ‬ ‫اﻟــــﺰواج؟ إﻻ إذا ﻛﻨﺖ ﺧﺎﺋﻔﺔ ﻣــﻦ اﻓﺘﻀﺎح‬ ‫أﻣﺮك«‪) .‬ص ‪.(٣١‬‬ ‫أﻣــﺎ ﻋﻦ اﻟﺼﻮر اﻟﺒﻼﻏﻴﺔ واﻟــﺮﻣــﻮز ﻓﻨﺠﺪ‬ ‫ﻣﺜﻼ أن ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺳﻨﺪس ﲤﺜﻞ رﻣﺰًا ﻟﻠﺘﺤﺮر‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻮد اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺼﺎرﻣﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻴﻖ ﺗﻄﻮر اﳌﺮأة وﲢﻘﻴﻖ ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬وﲢﻤﻞ‬ ‫اﻟــﺮﻏــﺒــﺔ ﻓــﻰ اﻟــﻬــﺮوب ﻣــﻦ اﻟــﻌــﻨــﻒ اﻟﻌﺎﺋﻠﻰ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﳋﻴﺎط‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬ ‫‪mohamed.elkhayat@yahoo.com‬‬

‫ﺑﺤﺮﻓﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﳌﺴﺘﻮى ﺗﻜﺎﻣﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺪراﻣﻰ وﺗﻨﺎﻏﻢ ﻣﻌﻬﺎ أداء أﻃﻘﻢ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫واﻹﺧـ ــﺮاج واﻟــﺪﻳــﻜــﻮر واﻹﺿــــﺎءة‪ ،‬دارت أﺣــﺪاث‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ )ﻋﻤﺮ أﻓﻨﺪى(‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺴﺮداب اﻟﻔﺎﺻﻞ ﺑﲔ زﻣﻨﲔ‬ ‫ﻳﺒﻌﺪان ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﺛﻤﺎﻧﲔ ﻋﺎ ًﻣﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺒﻮره‬ ‫ﻣﻦ داﺧﻞ ﺷﻘﺔ واﻟﺪه اﳌﺘﻮﻓﻰ ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ‪ ،‬وﺟﺪ اﻟﺸﺎب‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻰ ﻋﺎم ‪ .١٩٤٣‬ﻋﺎش ﺣﻴﺎﺗﲔ ﻣﻨﻔﺼﻠﺘﲔ‪،‬‬ ‫ﻓﻰ اﻷوﻟﻰ ﻛﺎن ﻋﻠ ًﻴﺎ وﻓﻰ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻘﻂ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ واﺟﻬﺔ أﺣﺪ اﳌﺤﻼت‪ ،‬وﻛﻌﺎدة أﻫﻞ ذﻟﻚ اﻟﺰﻣﺎن‬ ‫أُﳊﻖ ﺑﺎﺳﻤﻪ ﻟﻘﺐ أﻓﻨﺪى‪ ،‬ﻓﺼﺎر )ﻋﻤﺮ أﻓﻨﺪى(‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻨﺎ أزﻣــﺎﻧــﻪ اﳋــﺎﺻــﺔ‪ ،‬ﻧﻌﻢ أزﻣ ــﺎن وﻟﻴﺲ‬ ‫زﻣﻨًﺎ واﺣﺪًا‪ ،‬ﻧﺘﺤﺮك ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺑﻴﺴﺮ وﻋﻔﻮﻳﺔ أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺼﻌﻮﺑﺔ ﻛﺄﳕﺎ )ﻧﺘﻨﻔﺲ ﲢﺖ اﳌﺎء(‪ ،‬أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ أﺧﺮى‪،‬‬

‫واﻟﺘﺤﺮش اﻟــﺬى ﻋﺎﻧﺘﻪ ﻣﻦ زوج ﻋﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬ﳑﺎ‬ ‫ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﻨﻔﺮ ﻣﻦ اﳊﻴﺎة اﻟﺰوﺟﻴﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺮﻣﺰ إﻟﻰ اﻟﻘﻴﻮد اﻟﺘﻰ ﻳﻔﺮﺿﻬﺎ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺮأة‪.‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﺼﻮرة اﻟﺒﻼﻏﻴﺔ اﳌﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻰ‪:‬‬ ‫»اﺣﺘﻀﻨﺖ ﻓﻰ أﻋﻤﺎﻗﻬﺎ ﺑﺬور اﳋﻮف واﻟﻜﺮه‬ ‫واﻹرﺑـــﺎك« )ص ‪ ،(١٨‬وﻓــﻰ )اﻟــﻈــﻼم( اﻟﺬى‬ ‫وﻇﻔﺘﻪ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻛﺼﻮرة ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻰ اﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺣﺎﻟﺔ اﳋﻮف واﻟﻀﻴﺎع اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻄﻠﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﺗﻌﻜﺲ اﻟﻈﻠﻤﺔ اﳋﻮف اﻟﺬى‬ ‫ﻳﻼﺣﻘﻬﺎ ﻣﻦ اﳌﺎﺿﻰ واﻟﺮﻋﺐ ﻣﻦ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪:‬‬ ‫»اﻟﻠﻴ ُﻞ ﻣﻄﺒﻖ أﻧﻔﺎﺳﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ .‬واﻟﻈﻠﻤﺔ‬

‫ א א­כא א ‬

‫زﻣﻦ ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ ﻣﻊ اﻟﻮﺳﻂ اﳌﺤﻴﻂ ﺑﻨﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋ ًﻴﺎ‬ ‫وﻋﻤﻠ ًﻴﺎ‪ ،‬وأزﻣــﺎن ﻧﻬﺮب إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺎﳋﻴﺎل‪ ،‬وﻟﻨﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﳋﻴﺎل ﺣﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﻓــﻰ ﻓﻴﻠﻢ اﳌﻨﺴﻰ‪ ،‬وﻓــﻰ ﻣﺸﻬﺪ ﺑﺎﻟﻎ اﻟﺪﻻﻟﺔ‬ ‫واﻟﺮوﻋﺔ أﻣﺎم أﺣﺪ أﺑﺮاج ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻘﻄﺎرات‪ ،‬ﻳﻘﻮل‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻘﺪﻳﺮ ﻋﺎدل إﻣﺎم‪ ،‬ﻟﺴﻴﺪة‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻳﺴﺮا‪ ،‬أﻧﻪ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻰ اﻷﺣﻼم ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺤﺮم ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ ﺷﻲء‪ ،‬أﻛﻞ وﻟﺒﺲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﲤﻨﻰ‪ ،‬وﺳﻜﻦ اﻟﻘﺼﻮر وﺗﻘﻠﺪ وﻇﺎﺋﻒ ﻛﺜﻴﺮة ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫وﺣﺴﺎﺳﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺒﺨﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺎﻟﻜﺮﺳﻰ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫وﻻ ﺑﺈﻟﻘﺎء ﺧُ َﻄ َﺒﺔ ﻓﻰ اﳉﻤﻮع اﻟﻐﻔﻴﺮة‪ ،‬ﺗﻘﺎﻃﻌﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﲔ ﻵﺧﺮ ﻣﻮﺟﺎت ﺗﺼﻔﻴﻖ ﺣﺎر‪.‬‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أو آﺧﺮ اﺣﺘﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ اﳊﺎﺿﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻠﻪ ﻣﻊ زوﺟﺘﻪ ﻣﺎﺟﻰ‪،‬‬

‫اﳌﻌﺎش‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﺪم اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺠﺎرى وﻳﺒﲔ أﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﺣﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮق اﻷﻃــﺮاف اﳌﺘﻌﺎﻗﺪة‪.‬‬ ‫وﻳﺸﺮح اﻟﻔﺮوق اﳉﻮﻫﺮﻳﺔ ﺑﲔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎرى واﻟﻌﻤﻞ اﳌﺪﻧﻰ‪،‬‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﻣﻦ آﺛﺎر ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ .‬ﻳﺘﻨﺎول أﻧﻮاع ﻋﻘﻮد‬ ‫اﻟﻀﻤﺎن اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺮﻫﻦ اﻟﺘﺠﺎرى واﻟﺮﻫﻦ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻰ واﻟﺮﻫﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻰ‪ ،‬ﻣﻊ ﲢﻠﻴﻞ ﺷﺮوط ﺻﺤﺔ ﻫﺬه اﻟﻌﻘﻮد وآﺛﺎرﻫﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻌﺮض أﺣﺪث اﻟﺘﻄﻮرات ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺠﺎرة اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﻮد اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ وأﻫﻤﻴﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ ﻓﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﳌﻌﺎﻣﻼت‪ .‬وﻳﻘﺪم دراﺳﺔ واﻓﻴﺔ ﻟﻸوراق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻨﺪات اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺸﻴﻜﺎت‪ ،‬ﻣﻊ ﲢﻠﻴﻞ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﺷﺮوط ﺻﺤﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻏﻼف اﻟﺮواﻳﺔ‬

‫ﺷﺪﻳﺪة‪ .‬وﻫﻰ ﺗﻄﻮى اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻻﻫﺜﺔ ﻻ ﺗﻠﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻰء«‪) .‬ص ‪ ،(٥‬وﻗﻮﻟﻬﺎ‪» :‬ﻋﻠﻰ أﺟﺪ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺎ ﻳﺆوﻳﻨﻰ ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻞ وﻳﺤﻤﻴﻨﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫واﳉﻴﺮان وﻣﻦ ﻧﻈﺮات اﻻﺣﺘﻘﺎر واﳌﻬﺎﻧﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻋﻴﻮﻧﻬﻢ« )ص ‪.(٨٨‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﻨﻄﻮى ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل أن ﻫــﺬه اﻟــﺮواﻳــﺔ ﲤﺜﻞ‬ ‫دﻋﻮة ﻟﻠﺘﺤﺮر ﻣﻦ اﻟﻈﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ واﻟﻌﺎﺋﻠﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻮﻗﻮف ﺿﺪ اﻟﺘﺤﺮش‬ ‫واﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻷﻗﺎرب أو‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺪﻋﻮ إﻟــﻰ ﻓﻬﻢ‬ ‫أﻋﻤﻖ ﻟﺪور اﻷﺳﺮة ﻓﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻷﺑﻨﺎء ودﻋﻤﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺑـ ً‬ ‫ـﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺘﺴﺘﺮ ﻋﻠﻰ اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺮك‬ ‫أﺛ ًﺮا ﻧﻔﺴ ًﻴﺎ ﻋﻤﻴ ًﻘﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﺟﺎء ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن‬ ‫اﻟﺒﻄﻠﺔ‪» :‬أﻋﻠﻨﺖ ﻋﻦ رﻏﺒﺘﻰ ﻓﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﺻﻮت ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﻌﺮض إﻟﻰ اﻻﻋﺘﺪاء أو‬ ‫اﻟﺘﺤﺮش وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳌــﺤــﺎرم‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ ﺣﺎﻣﻴﻬﺎ ﺣﺮاﻣﻴﻬﺎ« )ص ‪.(١٩٣‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻷﺷــﻴــﺎء اﻟﺘﻰ ﻧﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﺻﻮرة‬ ‫ﻏــﻼف اﻟــﺮواﻳــﺔ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﳌﱳ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺒﺮ‬ ‫ﺑﻌﻤﻖ ﻋﻦ ﻣﻀﻤﻮن اﻟــﺮواﻳــﺔ وﻣــﺎ ﲢﻤﻠﻪ ﻣﻦ‬ ‫رﻣــﺰﻳــﺔ ذات ﺻﻠﺔ ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻜﺴﺮ اﻟﻨﻔﺴﻰ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ اﻟﺬى ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻪ اﻟﺒﻄﻠﺔ‪ ،‬وﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺼﻮرة ﻓﺘﺎة ﺻﻐﻴﺮة ﺧﻠﻒ ﻧﺎﻓﺬة ﻣﺸﺮوﺧﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻰ ﲤﺪ ﻳﺪﻳﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺰﺟﺎج‪ ،‬وﻛﺄﻧﻬﺎ ﲢﺎول‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﳋﺎرﺟﻰ أو اﻟﻬﺮوب ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﳑﺎ ﻳﻌﻜﺲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﺰﻟﺔ واﻻﻏﺘﺮاب اﻟﺪاﺧﻠﻰ‬ ‫اﻟﺬى ﺗﻌﺎﻧﻴﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺸﺮوخ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﲤﻸ اﻟﺰﺟﺎج ﺗﺮﻣﺰ إﻟﻰ اﻟﻜﺴﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻰ‬ ‫اﻟﺬى ﻻ ﳝﻜﻦ إﺻﻼﺣﻪ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺮك أﺛ ًﺮا‬ ‫ﻋﻤﻴ ًﻘﺎ‪ ،‬ﲤﺎ ًﻣﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﺘﺮك اﻷﻟﻢ واﳉﺮح اﻟﻨﻔﺴﻰ‬ ‫أﺛ ًﺮا ﻓﻰ اﻟﺮوح‪.‬‬

‫اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻓﻰ اﻟﺼﻮرة ُﲤﺜﻞ اﻟﺒﺮاءة اﳌﻔﻘﻮدة‬ ‫أو اﳊﻠﻢ اﳌﺤﻄﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻨﻈﺮة‬ ‫ﲡﻤﻊ ﺑﲔ اﳋﻮف واﻟﺘﺴﺎؤل‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﻌﻜﺲ ﺻﺪى‬ ‫اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻟﺒﻄﻠﺔ ﻓﻰ اﻟﺮواﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺒﺮز اﻟﻐﻼف ﻗﻮة اﻟﺼﻤﺖ وﺻﺪى اﻟﻜﺴﺮ اﻟﺬى‬ ‫ﻳﺘﺮدد ﻓﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺒﺮا ﻋﻦ اﳉﻮﻫﺮ‬ ‫اﻟﺮﻣﺰى اﻟﻌﻤﻴﻖ ﻟﻠﺮواﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻘﺪ ًﻣﺎ ﺻﻮرة ﺑﻠﻴﻐﺔ‬ ‫ﻷﺛﺮ اﻟﻜﺴﺮ اﻟﺬى ﻳﺤﺪث ﻓﻰ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬واﻟﺬى‬ ‫ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﻴﻂ ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺒﻘﻰ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﻛﺼﺪى داﺋﻢ ﻓﻰ ﻣﺮاﻳﺎ اﻟﺼﻤﺖ‪.‬‬ ‫وﻧﻬﺎﻳﺔ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻓﻰ رواﻳﺔ »أﺻﺪاء اﻟﻜﺴﺮ ﻓﻰ‬ ‫ﻣــﺮاﻳــﺎ اﻟــﺼــﻤــﺖ«‪ ،‬ﻧﺼﻞ إﻟــﻰ ﻋﻤﻖ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻹﻧــﺴــﺎﻧــﻴــﺔ اﻟــﺘــﻰ ﺗﺘﺠﺴﺪ ﻓــﻰ ﺻ ــﺮاع ﺑﻄﻠﺔ‬ ‫اﻟﺮواﻳﺔ ﺑﲔ اﻟﺼﻤﺖ واﻟﻜﺴﺮ‪ ،‬ﺑﲔ اﻻﺳﺘﺴﻼم‬ ‫واﳌﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻘﺪ ﻛﺸﻔﺖ ﻟﻨﺎ ﺻﻔﺤﺎت اﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫ﻋﻦ رﺣﻠﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻣﺆﳌﺔ ﺗﺘﻮارى ﺧﻠﻒ أﻗﻨﻌﺔ‬ ‫اﻟﺼﻤﺖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺤﻮل ﻛﻞ ﳊﻈﺔ إﻟــﻰ ﻣﺮآة‬ ‫ﺟﺮاﺣﺎ دﻓﻴﻨﺔ وأﺣﻼ ًﻣﺎ ﻣﻜﺴﻮرة‪ ،‬وﻣﻊ‬ ‫ﺗﻌﻜﺲ‬ ‫ً‬ ‫ذﻟــﻚ ﻓــﺈن ﻫــﺬا )اﻟــﻜــﺴــﺮ(‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺴﻮﺗﻪ؛ ﳝﺜﻞ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﺤﻮل واﻟﺘﺠﺎوز‪ ،‬ﻓﺎﻷﻧﺜﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﺮواﻳﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﺿﺤﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻰ‬ ‫ﺻﻮت ﺧﺎﻓﺖ ﻳﺘﺮدد ﻓﻰ ﻓﻀﺎءات اﻟﺼﻤﺖ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﺴ ًﻜﺎ ﺑﺤﻖ اﻟﻮﺟﻮد واﻟﺘﺤﺮر‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺮواﻳﺔ ﺷﻬﺎدة ﺣ ّﻴﺔ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺼﻤﺖ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻓﻰ ﻇﺎﻫﺮه ﻫﺰﳝﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻓﻰ ﺟﻮﻫﺮه‬ ‫ﺻﺮﺧﺔ ﲤﺮد ﻛﺎﻣﻨﺔ ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﺘﺸﻖ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﻨﻮر واﻟﺘﺤﺮر‪.‬‬ ‫ﲢﻴﺔ ﻟﻠﻜﺎﺗﺒﺔ ﺳﻌﺎد اﻟﻔﻘﻰ ﺑﻮﺻﺮﺻﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻷدﺑــﻰ اﳉ ــﺮىء‪ ،‬اﻟــﺬى ﻳﺄﺧﺬﻧﺎ‬ ‫إﻟﻰ أﻋﻤﺎق اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺑﺠﺮأة وإﺣﺴﺎس‬ ‫ﻣــﺮﻫــﻒ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﳌﺒﺪﻋﺔ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻻﺣﺘﺮام‪.‬‬

‫وﻣﻦ ﺗﻬﺪﻳﺪات ﺣﻤﺎه اﳌﺘﻮاﺻﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻋﺠﺰه اﻻﻧﺪﻣﺎج‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻮاﻗﻊ وﲢﻮل ﺣﻴﺎﺗﻪ إﻟﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻋﻨﻘﻮدﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺸﺎﻛﻞ‪ ،‬وﻣﻦ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﳑﺎرﺳﺔ ﻫﻮاﻳﺘﻪ‬ ‫اﳌﻔﻀﻠﺔ؛ اﻟﺮﺳﻢ‪ ،‬وﺟﺪ ﻓﻰ اﳌﺎﺿﻰ اﻣﺘﺪا ًدا ﻟﺴﻴﺮة‬ ‫أﺑﻴﻪ اﻟﻌﺼﺎﻣﻰ )ﺗﻬﺎﻣﻰ( وﻗﺮﺑﻰ وﺗﻜﻔﻴ ًﺮا ﻋﻦ ﻋﻘﻮﻗﻪ‬ ‫ﻟﻪ إﺛﺮ اﻋﺘﺮاﺿﻪ ﻋﻠﻰ زواﺟﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﻧﻪ ﺗﻮﻓﻰ دون‬ ‫أن ﻳـــﺮاه‪ .‬ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻠﻰ وﺣــﺪه اﻟــﺬى ﻫــﺮب إﻟﻰ‬ ‫اﳌﺎﺿﻰ ﻋﺒﺮ اﻟﺴﺮداب‪ ،‬ﺳﺒﻘﻪ أﺑﺎه‪ ،‬ﻓﻰ إﺷﺎرة إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺎدة إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وإﻟﻰ ارﺗﺒﺎط اﻷزﻣﻨﺔ ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ اﻟﺪاﺋﻢ ﻋﻦ ﺣﻴﺎة ﻳﺠﺪ ﻓﻴﻬﺎ ذاﺗﻪ وﻳﺘﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﻧﻔﺴﻪ وﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﺟﺪ ﻓﻰ اﳌﺎﺿﻰ رﺟﻞ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﻮﻃﻨﻰ دﻳﺎﺳﻄﻰ‬ ‫اﳌﺴﺘﻌﺪ ﻟﻠﺘﻀﺤﻴﺔ داﺋ ًﻤﺎ‪ ،‬ووﺟﺪ ﺗﺎﺟﺮ اﳌﺼﻮﻏﺎت‬ ‫اﻟﻴﻬﻮدى ﺷﻠﻬﻮب اﻟــﺬى ﻳﻌﻠﻦ دون ﺧﺠﻞ دﻧــﺎءة‬

‫■ ﺻﺪر ﺣﺪﻳﺜﺎً ﻋﻦ دار اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺒﻴﺮوت ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬ﻛﺘﺎب‬ ‫»اﻟﻌﻼج اﻟﻨﻔﺴﻰ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻰ« ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر إﻳﻠﻰ أﺑــﻮ ﺷﻘﺮا‪ .‬ﻣــﺎزال‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاب واﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺗﺘﻜﺎﺛﻒ وﺗﺘﻨﻮع وﺗﺘﻠﻮن‪ ،‬وﺗﺮاﻓﻘﻬﺎ‬ ‫ازدﻳﺎداً ﺻﻔﺤﺎت اﳌﻮاﺟﻊ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻨﺼﻨﻴﻔﻴﺔ ﻟﻬﺬه اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ إن ﻛﻞ ﻣﺎ ﳝﻜﻦ إﻧﺘﺎج ﻋﻘﺎر ﻟﻌﻼﺟﻪ ﻳﺼﺒﺢ ﻣﺮﺿﺎً ﻧﻔﺴﻴﺎ‬ ‫وﻟﻴﺲ اﻟﻌﻜﺲ‪ .‬وأﺻﺒﺤﺖ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﻄﺒﻴﺐ واﳌﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﻔﺴﻰ اﳌﻌﺎﺻﺮ‬ ‫ﺗﺸﺒﻪ ﻣﻬﻤﺔ آﻻت اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ‪ :‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﺳﻢ اﳌﺮض‬ ‫وأدوﻳﺘﻪ ووﺻﻔﺎت ﻋﻼﺟﻪ اﳉﺎﻫﺰة‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻓﺎت ﺑﻌﻀﻬﻢ أن اﻟﺪﻣﺎغ‬ ‫ﻛﺎﻟﺒﺼﻤﺎت اﻟﺘﻰ أﻧﺘﺠﺘﻬﺎ اﳉﻴﻨﺎت‪ ،‬ﻣﺘﺸﺎﺑﻪ ﻓﻰ اﻟﻌﺎم وﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪ ،‬وإن ﻓﺮادة اﻹﻧﺴﺎن ﻫﻰ اﳌﻌﻴﺎر اﻷﺳﺎﺳﻰ ﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻼﺟﻪ وﻟﻴﺲ اﻟﻮﺻﻔﺎت اﳉﺎﻫﺰة‪.‬‬

‫أﺧﻼﻗﻪ ووﻟﻌﻪ ﺑﺎﻟﺜﺮوة واﳉﻨﺲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻛﺎن أﺑﺎﻇﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﳌﻠﻬﻰ‪ ،‬واﺣﺘﺮم ﻛﻔﺎح دﻻل ﺑﻌﺪ اﻋﺘﺰاﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﻦ ﻟﺘﻌﻴﺶ ﺣﻴﺎة ﻛﺮﳝﺔ ﻣﻊ اﺑﻨﺘﻬﺎ زﻳﻨﺎت‪.‬‬ ‫وﻓﻰ اﳌﺎﺿﻰ وﺟﺪ ﻋﻤﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻊ زﻳﻨﺎت؛ ﺑﻨﺖ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﺎ ﻓﻰ اﻟﺒﻨﺴﻴﻮن‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺎﻋﺪ أﻣﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ ﻣــﺴــﺎ ًء ﻓــﻰ ﻣﻠﻬﻰ ﻟﻴﻠﻰ‪ ،‬ﺗﻄﺎردﻫﺎ وأﻣﻬﺎ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪات اﳊﺠﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﺴﻴﻮن ﻟﻌﺪم ﻗﺪرﺗﻬﻤﺎ‬ ‫ﺳﺪاد ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻣﻦ دﻳﻮن‪ .‬اﻗﺘﺮب ﻋﻤﺮ ﻣﻦ زﻳﻨﺎت‪،‬‬ ‫واﻗﺘﺮﺑﺖ زﻳﻨﺎت ﻣﻦ ﻋﻤﺮ‪ ،‬ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ اﳊﺐ واﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﻮاﻗﻊ؛ ﻫﺮﺑﺖ ﻣﻌﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫وﻫﺮب ﻣﻌﻬﺎ ﻟﻠﻤﺎﺿﻰ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ زﻳﻨﺎت رﻣﺰًا أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻬﺎ واﻗ ًﻌﺎ‪ ،‬رﻣﺰًا ﳋﻴﺎل‬ ‫ﻧﺸﺘﺎق إﻟﻴﻪ إن ﻋﺰ اﻷﻟﻴﻒ‪ ،‬ورﻣﺰًا ﳊﻴﺎة ﻧﻬﺮب إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﲔ ﻳﻜﻮﻳﻨﺎ ﺟﻤﺮ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬وﺣﲔ ﺗﻌﻠﻮ أﻣﻮاج اﻟﻐﺮﺑﺔ‬

‫ﻓــﻰ ﺑﺤﺮ اﳊــﺎﺿــﺮ‪ ،‬أو ﺗﺼﻄﺪم ﺳﻔﻦ اﻷﺣــﻼم‬ ‫ﺑﺼﺨﻮر اﳌﻤﻨﻮع واﳌﺤﻈﻮر‪.‬‬ ‫وﻷن ﻟﻌﺒﺔ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻗﺪر ﻣﺤﺘﻮم‪ ،‬وﻗﻒ ﻋﻤﺮ‪/‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺋ ًﺮا ﳑﺰ ًﻗﺎ ﲢﺖ اﳌﻄﺮ ﺑﲔ ﺣﺒﻴﺒﺘﻪ زﻳﻨﺎت‪/‬‬ ‫اﳌﺎﺿﻰ وزوﺟﺘﻪ ﻣﺎﺟﻰ‪ /‬اﳊﺎﺿﺮ‪ُ ،‬ﻣﺸﺘﺘًﺎ ﺑﲔ ﻋﺪم‬ ‫ﻗﺪرﺗﻪ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻰ اﳌﺎﺿﻰ‪ ،‬وﻋﺠﺰ زﻳﻨﺎت اﻟﺴﻔﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ وﻗﻔﺖ ﻣﺎﺟﻰ ذاﻫﻠﺔ ﻻ ﺗﻜﺎد ﺗﺼﺪق‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ‪ .‬وإن ﻛﺎن اﻟﺴﺮداب ﻫﻮ اﻟﺮﻣﺰ ﻓﻰ اﳌﺴﻠﺴﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻜﻞ ﻣﻨﺎ ﺳﺮداﺑﻪ اﳋﺎص اﻟﺬى ﻳﺘﺠﻮل ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻓﻰ زﻣﻦ ﻧﻘﺴﻤﻪ إﻟﻰ ﺣﺎﺿﺮ وﻣــﺎض وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﺒﻬﲔ أﻧﻨﺎ ﻓﻰ ذات اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻰ ﻧﺘﻄﻠﻊ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺻﻮب اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻳﺘﺴﺮب اﳊﺎﺿﺮ إﻟﻰ إﻧﺎء‬ ‫اﳌﺎﺿﻰ‪ ..‬ﻗﻞ ﻟﻰ ﺑﺎﷲ ﻋﻠﻴﻚ ﻋﺰﻳﺰى اﻟﻘﺎرئ‪ ..‬أﻳﻦ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺴﻴﻢ اﻟﺴﺎذج ﻟﻠﺰﻣﻦ؟‪.‬‬

‫أﻣﺎم ذﻟﻚ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻇﻠّﺖ رﻛﺎﺋﺰ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﻔﺴﻰ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺘﻜ ّﻴﻔﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ .‬وﻛﻤﺎ اﺑﺘﺪأ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﻔﺴﻰ ﻣﺤﺼﻮراً‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻌﺼﺎﺑ ّﻴﺔ أﺛﺒﺖ اﻟﻌﻼج اﻟﻨﻔﺴﻰ اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻰ‬ ‫اﳌﻨﺒﺜﻖ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻪ ﻓﻰ ﻋﻼج ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﻌﺼﺎﺑ ّﻴﺔ‬ ‫واﳊﺪ ّﻳﺔ وﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن اﻟﺬﻫﺎﻧ ّﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺛﺒﺖ ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﻓﻰ ﻋﻼج اﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺸﺨﺼ ّﻴﺔ ﲟﺨﺘﻠﻒ أﻧﻮاﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻨﻮﺿﺢ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻜﺘﺎب‪ .‬ﻛ ّﻞ ذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ﻧﻈﺮ ّﻳﺔ ﻣﺘّﺴﻘﺔ ﺗﻘﻮد اﻟﺒﺎﺣﺚ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﻬﻢ ﻛ ّﻞ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت واﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﻨﻔﺴ ّﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻮء ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫ﻳﺘﻮﺟﻪ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﺮاﺑﻄﺔ ﲢﺘﺮم ﲤﺎﻳﺰ ﻛ ّﻞ إﻧﺴﺎن‪ .‬ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻰ ﺗﻌﻤﻴﻖ ﻓﻬﻤﻬﻢ ﻟﻠﻤﻘﺎرﺑﺔ‬ ‫ﺧﺎص إﻟﻰ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﺎﻣ ّﻴﺔ وﻟﺒﻌﺾ ﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻨﻔﺴﻰ اﻷﺳﺎﺳ ّﻴﺔ‪.‬‬


‫تعلمت الصمت من‬ ‫الثرثار والتساهل من‬ ‫املتعصب‪ ،‬واللطف من‬ ‫الغليظ واألغرب من‬ ‫هذا إننى ال أعترف‬ ‫بجميل هؤالء املعلمني‬

‫يوما من الشهر‬ ‫«آخر ‪ً 29‬‬ ‫هى األصعب!»‬

‫نيكوال تسال‬

‫جبران خليل جبران‬

‫‪٦‬‬

‫األربعاء ‪ ٩‬أكتوبر ‪٢٠٢٤‬م ‪ ٦ -‬ربيع اآلخر ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ٢٩ -‬توت ‪ - 17٤١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬

‫إشراف‪ :‬ماهر حسن‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - October 9 th - 2024 - Issue No. 7422 - Vol.21‬‬

‫«تخسر شيئًا وتكسب شيئًا» مذكرات هيالرى كلينتون‬ ‫الغرب برؤية إقبال (‪ )71‬الجديدة‪ ..‬حكايات السياسة والعالقات الشخصية‬

‫نحو عقل فلسفى‬

‫أحـمـد َّ‬ ‫الـشـهـاوى‬

‫مراد وهبة‬

‫محمد إق ـبــال شــاعــر مــن بــاكـسـتــان درس فــى برلني‬ ‫وكــانــت غايته إحـيــاء الفكر اإلســامــى ودوره اخلــاق‬ ‫فــى الفلسفة‪ .‬معظم مؤلفاته بالفارسية أمــا شعره‬ ‫فـبــالـلـغــة ُ‬ ‫األردي ـ ـ ــة ويـسـتـلـهــم ف ـيــه ال ـشــاعــر ال ـفــارســى‬ ‫الصوفى جالل الدين الرومى (‪ .)1073-1207‬وله فقرة‬ ‫ذات داللــة مهمة فى كتابه املعنون «إعــادة بناء الفكر‬ ‫الدينى»‪« :‬أخشى أال يكون لى فلسفة لتدريسها‪ .‬فأنا‬ ‫كاره للمذاهب الفلسفية‪ ،‬وليست لدى ثقة فى مبادئ‬ ‫الفلسفة ونتائجها‪ .‬وال أحــد يدين العقل اإلنسانى‬ ‫أك ـثــر م ـنــى‪ .‬ول ـكــن ممــا ال شــك فـيــه أن ـنــى أحت ــدث عن‬ ‫قضايا هى موضع اهتمام من الفالسفة إال أنها ثمرة‬ ‫خبرة حية وليست ثمرة برهان فلسفى»‪ .‬وهذه الفقرة‬ ‫تدل على أن إقبال لديه ميل نحو الفلسفة سواء كانت‬ ‫شرقية أو غربية ولديه فقرة تقول‪« :‬إن الدين ليس فكر‬ ‫أو عاطفة أو فعل إمنا هو تعبير عن اإلنسان برمته»‪.‬‬ ‫وهــذا اإلنـســان‪ ،‬فــى رأي ــه‪ ،‬يلزم أن يكون متعاطفا مع‬ ‫الفلسفة الغربية وهو هنا يخص بالذكر الفيلسوف‬ ‫الفرنسى هنرى برجسون من القرن العشرين‪ .‬ملاذا؟‬ ‫ألنــه يشيد بالتجربة الصوفية مــن حيث إنـهــا تعنى‬ ‫أن حتــت املـجــال الضيق للشعور منطقة عميقة هى‬ ‫منطقة احلياة الباطنة‪ ،‬حياة الالشعور‪ ،‬والالشعور‬ ‫عنده هو نوع عال مما حتت الشعور‪ ،‬وأعلى من الشعور‬ ‫وهــو يصاعد بالنفس إلــى حياة روحـيــة ممتنعة على‬ ‫العقل ولكن فيها يتم االتصال بيننا وبني اهلل‪ ،‬وبيننا‬ ‫وبــن سائر النفوس‪ .‬وفــى هــذا املعنى يقف برجسون‬ ‫ضد التفسير امليكانيكى ولكنه فى الوقت ذاتــه ميهد‬ ‫لـلــدخــول فــى ديالكتيك الفيلسوف األملــانــى هيجل‪.‬‬ ‫ومــن هنا يقال إن فلسفة هــذا الفيلسوف لها صدى‬ ‫لدى إقبال فى سياق أفكاره عن املتناقضات ومحاولة‬ ‫التوفيق بينها وذلــك برفعها إلــى متناقضات أعلى‪.‬‬ ‫إال أن ثمة فالسفة أعظم من هيجل لدى إقبال وفى‬ ‫ال ـص ــدارة الـفـيـلـســوفــان األملــان ـيــان شــوبـنـهــور ونيتشه‪.‬‬ ‫فالعالم احلسى هو مــرآة اإلرادة عند شوبنهور إال أن‬ ‫اإلرادة عنده عمياء‪ .‬ومن هنا فإن إقبال يتعاطف مع‬ ‫مفهوم اإلرادة عند نيتشه من حيث إنها إرادة القوة‪.‬‬ ‫ومــن هنا فإنه يضع قسمة ثنائية بني أخــاق السادة‬ ‫وأخ ــاق العبيد ولكنه وجــد أن الغلبة كــانــت ألخــاق‬ ‫قيما تخص أخــاق القطيع من‬ ‫العبيد التى أسست ً‬ ‫احليوانات‪ .‬ومع ذلك فإنه يتطلع إلى خلق اإلنسان‬ ‫الــذى يتسق مــع أخــاق الـســادة‪ .‬ومــع ذلــك فــإن إقبال‬ ‫يـنـتـقــد نـيـتـشــه فــى نـظــريـتــه عــن ال ـعــود األبـ ــدى الـتــى‬ ‫مي ـت ـنــع م ـع ـهــا مم ــارس ــة اإلب ـ ـ ــداع م ــن أجـ ــل تـثـبـيــت مــا‬ ‫يسميه القدرية‪ ،‬وهو فى رأيه أسوأ من لفظ القسمة‬ ‫والنصيب‪.‬‬

‫تفاصيل أخرى فى نسخة‬ ‫«المصرى اليوم ديجيتال»‬

‫شعرت ببعض الشماتة والكثير من السعادة لسيادة القانون بعد إدانة ترامب بـ‪ 34‬تهمة جنائية‬

‫ميتلك السياسيون املحترفون أدواتهم التى‬ ‫يعيدون بها تقدمي أنفسهم واالستمرار حتت‬ ‫األضــواء‪ ،‬وهيالرى كلينتون وزيــرة اخلارجية‬ ‫األمريكية رقم ‪ ،67‬وأول مرشحة سيدة ملنصب‬ ‫الرئاسة فى الواليات املتحدة وعضو مجلس‬ ‫الشيوخ السابق‪ ،‬واحدة من هذه الشخصيات‬ ‫التى التزال حتى اليوم حتمل فى جعبتها الكثير‬ ‫من األدوات التى جتعلها دومــا محط أنظار‬ ‫العالم‪.‬‬ ‫ومع بدء العد التنازلى إلجــراء االنتخابات‬ ‫األمريكية‪ ،‬فى نوفمبر املقبل‪ ،‬ووســط أجواء‬ ‫بها الكثير من التوتر واالنقسامات‪ ،‬أصدرت‬ ‫هيالرى كلينتون مذكرات جديدة حتمل اسم‬ ‫‪Something Lost، Something Gained:‬‬ ‫‪Reflections on Life، Love، and Liberty‬‬ ‫«تخسر شيئا وتكسب شيئا‪ :‬تأمالت فى احلياة‬ ‫واحلب واحلرية» وهو الكتاب رقم ‪ 13‬لهيالرى‬ ‫كلينتون‪ ،‬واملذكرات اخلامسة فى السلسلة التى‬ ‫تضم ‪Living History ،It Takes a Village‬‬ ‫‪ ،،Hard Choices What Happened‬وكان‬ ‫السؤال املهم مع صــدور كتابها األخير‪ :‬هل‬ ‫التزال هيالرى كلينتون‪ 76 -‬عاما‪ -‬لديها ما‬ ‫تقوله؟‪.‬‬ ‫على عكس مذكراتها السابقة التى ركزت‬ ‫فيها «كلينتون» على اجلانب السياسى واملواقف‬ ‫التى مرت بها‪ ،‬جاء كتاب ‪Something Lost‬‬ ‫‪ ،Something Gained‬لتتحدث فيه عن‬ ‫رؤيتها لــأوضــاع العاملية احلالية ومواقف‬ ‫الــســيــاســة اخلــارجــيــة فــى أوكــرانــيــا وغ ــزة‪،‬‬ ‫واستمرارها فى لعب دور هام سياسيا‪ ،‬رغم‬ ‫أنها ال تتقلد منصبا رسميا‪ ،‬وحتى عالقاتها‬ ‫بزوجها الرئيس األمريكى األسبق بيل كلينتون‬ ‫وعالقتها بوالدتها‪ ،‬وجتربتها فى التدريس‬ ‫اجلامعى وتأثير منصات التواصل على األجيال‬ ‫القادمة‪.‬‬ ‫تتحدث هيالرى كلينتون عن شعورها دوما‬ ‫بالقوة التى تستمدها من قدرتها على النظر‬ ‫بحكمة وأمــل لــأمــور وأنــهــا «تعيش كــل يوم‬ ‫وتبذل مجهودا للتركيز على املستقبل‪ ..‬فالوقت‬ ‫والعديد من املعارك التى فزت بها وخسرتها‬ ‫أعطتنى صالبة»‪ ،‬لكن فقرات الكتاب التى‬ ‫نشرتها صحيفة نــيــويــورك تاميز تظهر أن‬ ‫املرشحة السابقة للرئاسة األمريكية لم تتجاوز‬ ‫ما مرت به فى انتخابات ‪ 2016‬فنجدها تظهر‬ ‫غضبها من الصفقة التى عقدها دونالد ترامب‬ ‫مع جنمة األفــام اإلباحية ستورمى دانييلز‬ ‫بالتزام الصمت عن عالقتها به‪ ،‬وأنها كانت‬ ‫أحد األسباب فى خسارتها النتخابات ‪.2016‬‬ ‫وال تنكر كلينتون أنها شعرت ببعض الشماتة‬ ‫والكثير من السعادة لسيادة القانون بعد أن‬ ‫أدانــت هيئة املحلفني فى نيويورك الرئيس‬ ‫السابق دونالد ترامب بكل التهم الـ‪ 34‬املوجهة‬ ‫إليه فى قضية دفع أموال لشراء صمت ممثلة‬

‫كــاتــب هــذه الــســطــور‪ ،‬هــو جنــل الــكــابــن عبد‬ ‫الرحمن فوزى‪ ،‬وهو أستاذ جامعى ومؤرخ رياضى‪،‬‬ ‫قــام بتأليف ونشر ‪ ١٨‬موسوعة رياضية خالل‬ ‫ثالثني عا ًما‪.‬‬ ‫عبد الرحمن فــوزى من مواليد بورسعيد فى‬ ‫‪ ٢٥‬مايو ‪ .١٩١١‬لعب ألشــبــال الــنــادى املصرى‬ ‫البورسعيدى‪ ،‬ثم لعب مع الفريق الثانى للنادى‬ ‫عندما كــان عمره ‪ ١٦‬عا ًما‪ ،‬وبعد عــام لعب مع‬ ‫الفريق األول‪ ،‬وفى أول مباراة له فاز املصرى (‪/٢‬‬ ‫صفر)‪ ،‬وسجل الهدفني‪ ،‬وبعدها تثبتت أقدامه‬ ‫فى الفريق األول‪ ،‬ولعب للفريق األول وهو عمره‬ ‫‪ ١٧‬عا ًما من عام ‪ ٢٨‬حتى عام ‪ ،١٩٣٤‬فاز النادى‬ ‫خاللها بالكأس السلطانية عامى ‪.١٩٣٤ ،٣٣‬‬ ‫انضم للنادى األهلى ملدة عام واحد (‪ ،)١٩٣٢‬ثم‬ ‫عــاد للنادى املصرى لوقف الــنــزاع بني جماهير‬ ‫األهلى واملصرى‪.‬‬

‫حارس املرمى‪ ،‬ونظام البطولة ال يسمح بالتغيير‪،‬‬ ‫فانهزمت مصر (‪ ،)٤/٢‬وكــان النظام يقتضى‬ ‫بخروج املغلوب فخرجت مصر من البطولة‪ .‬وكان‬ ‫صحيحا ملنتخب مصر فى‬ ‫احلكم قد ألغى هدفا‬ ‫ً‬ ‫بداية الشوط الثانى‪ ،‬ولو كان احلكم احتسب هذا‬ ‫الهدف‪ ،‬لكانت النتيجة أصبحت (‪ )٣/٢‬لصالح‬ ‫منتخب مصر وتغير سير املباراة‪ ،‬وكان من الواضح‬ ‫أن احلكم متحامل على املنتخب املصرى منذ بداية‬ ‫املباراة‪ ،‬وكان عبد الرحمن فوزى هو النجم األول‬ ‫ملنتخب مصر فى هذه املباراة‪ .‬وفى كل بطولة يختار‬ ‫النقاد أحسن العب فى كل مركز‪ ،‬وقد اختاروا عبد‬ ‫الرحمن فوزى باإلجماع كأحسن قلب هجوم‪.‬‬ ‫وبذلك يعتبر عبد الرحمن فــوزى أول العب‬ ‫مصرى عربى إفريقى يسجل أهدافا فى كأس‬ ‫العالم‪ .‬وقد أطلق عليه لقب «أبو رجل ذهب»‪ ،‬بعد‬ ‫بطولة كأس العالم‪.‬‬

‫لعب املباراة األولى فى تصفيات كأس العالم ضد‬ ‫فلسطني فى القاهرة‪ ،‬وفازت مصر (‪ ،)٧/١‬ثم لعب‬ ‫املباراة الثانية فى القدس وفــازت مصر (‪،)٤/١‬‬ ‫ووصلت مصر لألدوار النهائية فى إيطاليا‪ ،‬وكانت‬ ‫القرعة قاسية فتقابلت مصر مع املجر املرشحة‬ ‫للفوز بالبطولة‪ ،‬وانتهى الشوط األول بالتعادل‬ ‫بهدفني‪ ،‬وأح ــرز عبد الرحمن فــوزى الهدفني‪،‬‬ ‫وفى الشوط الثانى أصيب مصطفى كامل منصور‬

‫وكــان النضمامه قصة‪ :‬بعد العودة من كأس‬ ‫العالم‪ ،‬كان رفعت باشا (محافظ إقليم القنال)‪،‬‬ ‫صديقا ملحمد حيدر باشا رئيس نــادى املختلط‬ ‫(نادى الزمالك) ووزير احلربية‪ ،‬قد مت نقله إلى‬ ‫القاهرة لتعيينه وكيال لــوزارة الداخلية‪ ،‬فعرض‬ ‫على عبد الرحمن فوزى اللعب مع املختلط لرغبة‬ ‫صديقه محمد حيدر باشا‪ ،‬ووافق عبد الرحمن‬ ‫فوزى ولعب للمختلط من عام ‪ ٣٥‬حتى اعتزاله عام‬

‫حكايته مع كأس العالم بإيطاليا عام ‪١٩٣٤‬‬

‫ً‬ ‫حديثا‬ ‫إعداد‪:‬‬

‫لوسى عوض‬

‫األفــام اإلباحية‪ ،‬محذرة من اخلطر الذى‬ ‫تشكله والية أخرى لترامب قائلة‪« :‬طاملا كان‬ ‫على مسافة قريبة من البيت األبيض‪ ،‬فإننى‬ ‫أشعر باخلوف وسأكون مصممة على بذل كل‬ ‫ما فى وسعى ملنعه من الوصول لهناك»‪.‬‬ ‫فى الوقت نفسه تذكر أن أحد مسؤولى‬ ‫مكتب التحقيقات الفيدرالى أبــدى تعاطفه‬ ‫معها‪ ،‬مؤخرا‪ ،‬بشأن فوز ترامب فى انتخابات‬ ‫‪ ،2016‬وألقى باللوم على «املكتب» فى عرقلة‬ ‫ترشيحها عندما أعاد فتح التحقيق فى رسائل‬ ‫البريد اإللكترونى اخلاصة بها قبل ‪ 11‬يوما‬ ‫فحسب مــن االنــتــخــابــات‪ ،‬وكتبت «كلينتون»‬ ‫أنها ردت بحدة وقالت‪« :‬كنت ألصبح رئيسة‬ ‫عظيمة»‪.‬‬ ‫كذلك وجهت كلينتون انتقادها إلــى بيتر‬ ‫شويزر الذى نشر عام ‪ 2015‬كتاب ‪Clinton‬‬ ‫‪of How‬‬ ‫‪Cash: The Untold Story‬‬

‫فحسب‪ ،‬لكنه كــان سببا فــى اإلســــاءة إلى‬ ‫مؤسسة كلينتون التى بذل الرئيس األمريكى‬ ‫كلينتون جهدا كبيرا لتأسيسها وكــان يشعر‬ ‫بكثير من السعادة عندما يــرى تأثيرها فى‬ ‫العالم‪ ،‬إذ تعمل املؤسسة اخليرية على تنظيم‬ ‫برامج تنمية القادة وتسريع احللول للتحديات‬ ‫األكثر إحلاحا فى العالم‪.‬‬ ‫وتناولت هيالرى كلينتون التى تعمل أستاذة‬ ‫فى كلية كولومبيا للشؤون الدولية والعامة‪ ،‬فى‬ ‫مذكراتها االحتجاجات اجلامعية عقب أحداث‬ ‫‪ 7‬أكتوبر‪ ،‬خاصة أن بعضها كان يحدث خالل‬ ‫إلقائها للمحاضرات فى اجلامعة فقالت‪« :‬ليس‬ ‫لدى تسامح مع أولئك الذين قد ال يتمكنون‬ ‫حتى من حتديد موقع غزة على اخلريطة ومع‬ ‫ذلك يصرون على أن إسرائيل ليس لها احلق‬ ‫فى الوجود‪ ..‬القضايا شائكة بشكل ال يصدق‪،‬‬ ‫والصدمة على كال اجلانبني من هذه اجلولة‬ ‫األخيرة من الصراع جتعل حلها‬ ‫أكــثــر صــعــوبــة‪ ،‬لكن ال‬ ‫ي ــوج ــد ب ــدي ــل ســوى‬ ‫االستمرار فى العمل‬ ‫من أجل السالم»‪.‬‬ ‫وأضـــــافـــــت أنــــه‪:‬‬ ‫«فى مثل هذه األزمة‬ ‫الــصــعــبــة واملــعــقــدة‪،‬‬ ‫حيث ال يوجد شىء‬ ‫أســــــــود أو أب ــي ــض‬ ‫والــعــداوات تعود إلى‬ ‫ع ــق ــود إن لـ ــم يكن‬ ‫آالف السنني‪ ،‬إذا لم‬ ‫نثقف أنفسنا‪ -‬وليس‬ ‫من خــال الدعاية أو‬ ‫مقاطع الفيديو التى‬ ‫تــقــدمــهــا خ ــوارزم ــي ــة‬ ‫يسيطر عليها احلزب‬ ‫الــشــيــوعــى الــصــيــنــى‬ ‫على تيك ت ــوك‪ -‬فلن‬ ‫نتمكن من تكوين أحكام‬ ‫جيدة أو الدعوة بفاعلية‬

‫‪and Why Foreign‬‬ ‫‪Governments‬‬ ‫‪and‬‬ ‫‪Businesses Helped‬‬ ‫‪Make Bill and Hillary‬‬ ‫‪« Rich‬أمــــوال كلينتون‪:‬‬

‫القصة غير املــرويــة عن‬ ‫ك ــي ــف وملـــــــاذا س ــاع ــدت‬ ‫احلــكــومــات والــشــركــات‬ ‫األجــنــبــيــة بــيــل وهــيــارى‬ ‫لــيــكــونــوا أغــنــيــاء»‪ ،‬وهــو‬ ‫الكتاب الــذى اتهم وزارة‬ ‫اخلــارجــيــة األمــريــكــيــة‪،‬‬ ‫عــنــدمــا كــانــت كلينتون‬ ‫تــتــولــى الــــــــــوزارة‪ ،‬أنــهــا‬ ‫أعطت معامالت تفضيلية‬ ‫للمانحني للمؤسسة‪ ،‬من‬ ‫احلــكــومــات واملــنــظــمــات‬ ‫األجنبية‪.‬‬ ‫وتــعــتــبــر ه ــي ــارى‪ ،‬فى‬ ‫مذكراتها‪ ،‬أن هذا الكتاب‬ ‫لــم يلحق بها ض ــررا فى‬ ‫االنــتــخــابــات الــرئــاســيــة‬

‫سها السمان‬

‫ترغب فيه‬ ‫اكتب فقط ما ُ‬ ‫ْ‬

‫سيجبر َك على الـكـتــابـ ِـة‪ ،‬فالكتابة ِمـ َنـ ٌـح‬ ‫تــذكَّ ـ ْـر أن ــهُ ال أح ـ َد‬ ‫ُ‬ ‫وهدايا وعطايا وغنائم ُمفاجئة ال أح َد يتوقَّ ُعها‪ ،‬ألنها تأتى من‬ ‫َ‬ ‫نقول‬ ‫معروف‪ ،‬وميكنُ أن‬ ‫حد ٍد‪ُ ،‬مبهم وغير‬ ‫مكان قصى غير ُم َّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫تأتى من الالمكان‪.‬‬ ‫إنَّها ِ‬ ‫ـوتـ َ‬ ‫ُ‬ ‫ـك الذى‬ ‫اكـتـ ْـب‪ ،‬وبعد وقـ ٍـت طــال أم َق ُصر‬ ‫ستعث ُر على صـ ِ‬ ‫َ‬ ‫ُي ِّيزُ َك عن ِسـ َ‬ ‫والسعى والتجريب‪.‬‬ ‫ـواك‪ ،‬ما‬ ‫عليك إال ا ُملحاولة َّ‬ ‫ترغب فيه‪ ،‬أو ُف َ‬ ‫رض‬ ‫األصل ال‬ ‫عمل أنتَ فى‬ ‫وال تبدأ فى‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫كتابة ٍ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ستحصل عليه‪،‬‬ ‫مال‬ ‫عليك من ِق َب ِل‬ ‫ؤس ٍ‬ ‫سة ُمقابل ٍ‬ ‫شخص أو ُم َّ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫ستفشل‪ ،‬وسيبقى ذلــك العمل إحدى‬ ‫وحتما‬ ‫ينجح‬ ‫ألنــهُ لن‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫نقائصك فى احلـيـ ِـاة‪ ،‬وكــم من الكُ َّتاب ُّ‬ ‫والشعراء فعلوا ذلك‪،‬‬ ‫اكتب فقط ما‬ ‫الصفْ ر‬ ‫ولم ينالوا ُمقابل املال إال ما ُدونَ ِّ‬ ‫ٍ‬ ‫بكثير‪ْ .‬‬ ‫َ‬ ‫سواك مهما تكُ ن ا ُملغريات‪ .‬وإذا نشرتَ‬ ‫ترغب فيه أنتَ ‪ ،‬وال ت ُْر ِض‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫محظ ً‬ ‫وظا فى ُ‬ ‫معروفة‬ ‫العثور على دار نشر‬ ‫ما‬ ‫تكتب‪ ،‬وكُ ـنــتَ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫ومينح َك الثقة‬ ‫َّشر اجل ِّيدُ ‪،‬‬ ‫معتها‪،‬‬ ‫وس ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫بقيمتها ُ‬ ‫سيدعم َك الن ُ‬ ‫ودائم‪.‬‬ ‫بشكل دورى‬ ‫الكتابة‬ ‫تواظب على‬ ‫تكتب‪ ،‬ويجعلك‬ ‫فيما‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫كراهية‬ ‫طوعا ال‬ ‫سيدفع نفسه نح َو البدءِ فى‬ ‫أنتَ من‬ ‫النص ً‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫تستطيع أن‬ ‫وبيد َك فقط‬ ‫أو إجبا ًرا‬ ‫وإرغاما‪ ،‬فالقرار أنتَ مالكُ ه‪ِ ،‬‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫أحد‪،‬‬ ‫ُنج َز‬ ‫بعيد‪ ،‬ولن حتتا َج إلى وصايا من ٍ‬ ‫وتذهب نحو أفْ ٍق ٍ‬ ‫َ‬ ‫ت ِ‬ ‫وأحببت أن أشرك َ‬ ‫َك معى فى‬ ‫الكتابة‪،‬‬ ‫جتارب مع‬ ‫أنا فقط لدى‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫أنير‬ ‫بعين ِه‪ ،‬إنَّنى فى‬ ‫أفرض‬ ‫قراءتها‪ ،‬وال‬ ‫ِ‬ ‫عليك شيئًا ِ‬ ‫ِ‬ ‫احلقيقة ُ‬ ‫الطريق كى َ‬ ‫نبتغى‪ ،‬فاملرء يظلُّ ح َّتى‬ ‫زءا من‬ ‫معا إلى ما ِ‬ ‫نصل ً‬ ‫ُج ً‬ ‫ِ‬ ‫للمرة األولــى‪ ،‬إنَّها‬ ‫يكتب‬ ‫يذهب إلى‬ ‫مر‬ ‫الكتابة كأنَّهُ‬ ‫ِ‬ ‫آخر ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫الع ِ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫يسقط فى‬ ‫واخلوف هُ نا إيجابى‪ ،‬فال‬ ‫الكتابة وقداستها‪،‬‬ ‫رهبة‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫راو ِغ ٌة وعص َّي ٌة بل‬ ‫طمئن‪ ،‬بينما‬ ‫ستقر ا ُمل‬ ‫ريق َّإل ا ُمل‬ ‫ُّ‬ ‫الط ِ‬ ‫الكتابة ُم ِ‬ ‫ُّ‬ ‫ومستحيلة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫املزيد من ا ُمل ــراو َدة‪ .‬فأصدقُ‬ ‫دائما إلى‬ ‫وصية ميكنُ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫وحتتاج ً‬ ‫جتربة‬ ‫صاحب‬ ‫شاعر‬ ‫كاتب أو‬ ‫وخبرة هى‪ :‬واصلْ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫أن يقُ و َلها لك ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫الكتابة الذى هو عندى من‬ ‫يوما عن ِف ْع ِل‬ ‫ِ‬ ‫واستمر‪ ،‬وال تتوقَّ ْف ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫للكتابة‪ ،‬واكتُ ْب لتنتص َر‬ ‫فمثلك لم ُيخ َلق َّإل‬ ‫القداسة‪،‬‬ ‫أفعال‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫للمال أو ُّ‬ ‫هرة‪ ،‬ألنَّ الكتاب َة تُق ِّو ُم َك وجتع ُل َك‬ ‫وليس‬ ‫لذات َك‬ ‫الش ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ـراود داخـ َلـ َ‬ ‫ـك‪ ،‬وساعتها‬ ‫وأجن ـ ْز ما ُي ـ ُ‬ ‫َســو ًّيــا‪ِ ،‬أحــب عم َل َك ً‬ ‫كثيرا‪ِ ،‬‬ ‫ـارجـ َ‬ ‫واقتنص‬ ‫بالطبع إلــى األحـســن‪،‬‬ ‫ـك‪ ،‬ويتغ َّي ُر‬ ‫سيتحو ُل خـ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫واعرف أنَّ ال‬ ‫ثانية‪.‬‬ ‫مر ًة‬ ‫فر َّبا لن‬ ‫ُف َ‬ ‫َ‬ ‫رص َك ُ‬ ‫مينحها الزَّمنُ لك َّ‬ ‫يرغب االستمرا َر‬ ‫يحبه وال‬ ‫أحـ َد‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ينجح ويتحقَّ قُ فى ٍ‬ ‫عمل ال ُّ‬ ‫َ‬ ‫نفس َك‪،‬‬ ‫الفشل‬ ‫فيه‪ ،‬وإن أخفقتَ مـ َّـر ًة فال جتعل‬ ‫يتسر ُب إلى ِ‬ ‫َّ‬ ‫واإلخفاق َّمــر ٍات كثيرةً‪،‬‬ ‫االختبار واخل ْي ِبة‬ ‫فلقد ُو ِض ْع ُت حتتَ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫آالم‪ ،‬ومـ َّـر فى حياتى من‬ ‫ُ‬ ‫واستطعت أن أجتــاو َز ما حلَّ بى من ٍ‬ ‫ـات‪ ،‬وأع ـ ُ‬ ‫واكتشفت أنَّ لــدى قــو ًة‬ ‫ـدت بنائى مــن جــديـ ٍـد‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ُصـعــوبـ ٍ‬ ‫ِّ‬ ‫ً‬ ‫وتخطى كُ ل‬ ‫والنجاح‪،‬‬ ‫االستمرار‬ ‫وعزمية على‬ ‫وحتم ًل‬ ‫وإصرا ًرا‬ ‫ُّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الصعاب التى واجهتُ ها‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫وم ِل َّح ٍة إلى‬ ‫اعلم أنَّ اإلنـســانَ فى‬ ‫وأنــتَ‬ ‫ماس ٍة ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫حاجة َّ‬ ‫تكتب ْ‬ ‫الـ ِّـشـ ْـعـ ِـر وال ــرواي ــة والقصة القصيرة وكــل فـ ُنــون الكتابة التى‬ ‫ُ‬ ‫واجتاهاتها ا ُملختلفة‪،‬‬ ‫وتياراتها‬ ‫بأشكالها‬ ‫اإلنسانية‬ ‫عرف ْت َها‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫عليك أن‬ ‫ليعيش‪ ،‬ومــن ثـ َّـم‬ ‫مثلما‬ ‫يحتاج إلــى امل ــاءِ وال ـغــذاءِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫صادقا‬ ‫تتمه َل وتتأنَّى و ُتتقنَ عم َلك الذى‬ ‫تشتغل فيه‪ ،‬وأن تكُ ونَ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫وسافر‬ ‫وادرس‬ ‫فابحث‬ ‫تكتب‪،‬‬ ‫وبسيطا فيما‬ ‫اعا‬ ‫وارحتــلْ‬ ‫ْ‬ ‫ُش َج ً‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫عيد وا ُملـتــوارى‪ ،‬وال‬ ‫قلب األشـيــاءِ ‪ ،‬وا ْذهـ ْـب إلى ال َب ِ‬ ‫َ‬ ‫ـس َ‬ ‫وج ـ ِّر ْب واملـ ْ‬ ‫القريب ٌ‬ ‫َ‬ ‫تنظر فقط حتت‬ ‫قدميك‪ ،‬ألنَّ‬ ‫ـاح‪ ،‬وال تثقْ‬ ‫سهل ُ‬ ‫ومـتـ ٌ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫إال فيما خـبــرتَ وعــرفــتَ ‪ ،‬وص ــار لـ َ‬ ‫واحــفُ ـ ْـر عميقً ا‬ ‫ـك بــه درايـ ـ ٌـة‪ْ ،‬‬ ‫َ‬ ‫كى تستخر َج الكُ نُو َز من ذاتـ َ‬ ‫ويتنزَّل ما ترا َك َم داخلك عبر‬ ‫ـك‪،‬‬ ‫ومختلفً ا وفريدً ا ال ُمق ِّلدً ا أو منط ًّيا‬ ‫السنوات‪ ،‬كى تكُ ونَ‬ ‫خاصا ُ‬ ‫ًّ‬ ‫كثيرون‪ ،‬وهنا عليك أن‬ ‫كر ًرا‪ ،‬أو‬ ‫أرض َح َر َثها قبلك ُ‬ ‫ً‬ ‫سائرا فى ِ‬ ‫ُم َّ‬ ‫َ‬ ‫درجات ُ‬ ‫اخليال‬ ‫وبة من‬ ‫تصل إلى أعلى‬ ‫ت ِه َد ُروحك كى‬ ‫ُ ْ‬ ‫اخل ُص ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫تضع ًّ‬ ‫َّ‬ ‫يفصل بني ما هُ و حقيقى وما‬ ‫خطا‬ ‫اطح‬ ‫اجلامح‪ ،‬وال ْ‬ ‫ِ‬ ‫الش ِ‬ ‫يوما ما‪ ،‬إ ْذ كل ما كتبهُ‬ ‫هُ و خيالى‪ ،‬ألنَّ ما ترا ُه خيال ًّيا سيحدُ ُث ً‬ ‫ُّ‬ ‫اإلبداعية حتقَّ قَ بعد ذلك‬ ‫أعماله ِم‬ ‫عراء والروائيون فى‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الش ُ‬ ‫نصه‪.‬‬ ‫ما تخ َّيله‬ ‫الكاتب فى ْ ِ‬ ‫مت ِّ‬ ‫ُ‬ ‫حرف ًّيا و ُر َّبا أكثر ِ َّ‬

‫رجال تركوا بصمة‪ ..‬عبدالرحمن فوزى وكأس العالم بإيطاليا عام ‪١٩٣٤‬‬

‫د‪ .‬أحمد شيرين فوزى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫صدر‬

‫دونالد ترامب‬

‫هيالرى كلينتون‬

‫إلى سياسات ذكية‪ ،‬وهــذا ال يتعلق بالشباب‬ ‫فحسب‪ ،‬لكن بالنسبة لنا جميعا‪ ،‬مبا فى ذلك‬ ‫صناع السياسات فى واشنطن»‪.‬‬ ‫وذك ــرت صحيفة اجلــارديــان التى نشرت‬ ‫مقتطفات مــن مــذكــرات كلينتون أنها قالت‬ ‫لطالبها‪« :‬إذا قبل ياسر عرفات الصفقة التى‬ ‫عرضها زوجــى فى عــام ‪ 2000‬لدولة كانت‬ ‫احلكومة اإلسرائيلية مستعدة لقبولها‪ ،‬فإن‬ ‫الشعب الفلسطينى كان ليحتفل بعامه الثالث‬ ‫والعشرين من إقامة دولته»‪ ،‬كما أن الرئيس‬ ‫كلينتون اشتبك مع نتنياهو وســأل املوظفني‬ ‫بعد أول لقاء له مع اليمينى املتطرف فى عام‬ ‫‪« :1996‬من يظن نفسه؟ من هى القوة العظمى‬ ‫هنا؟»‪.‬‬ ‫وسخرت من بنيامني نتنياهو ألنه «لم يتحمل‬ ‫أى مسؤولية» عن الهجوم املفاجئ‪ ،‬وألنه «رفض‬ ‫الدعوة إلى انتخابات أو التنحى عن منصبه‬ ‫كرئيس وزراء إلســرائــيــل‪ ..‬نتنياهو ال يشبه‬ ‫جولدا مائير»‪ ،‬وذلــك فى إشــارة إلــى رئيسة‬ ‫ال ــوزراء اإلسرائيلية التى كانت فى السلطة‬ ‫عام ‪ ،1973‬والتى تقول كلينتون إنها أعجبت‬ ‫بها بسبب الطريقة التى تعاملت فيها مع جلنة‬ ‫التحقيقات واستقالت من منصبها‪.‬‬ ‫تؤكد هيالرى كلينتون‪ ،‬فى مذكراتها‪ ،‬أن عدم‬ ‫تقلدها منصبا رسميا فى الوقت احلالى ال يعنى‬ ‫أنها مبعزل عن احلياة العامة أو أنها ال يجب‬ ‫أن تشارك‪ ،‬فقد استخدمت نفوذها كوزيرة‬ ‫خارجية سابقة حلشد زعماء العالم للمساعدة‬ ‫فى إجالء النساء األفغانيات وسط االنسحاب‬ ‫الفوضوى الذى أعلنه الرئيس جو بايدن للقوات‬ ‫األمريكية من أفغانستان فى أغسطس ‪،2021‬‬ ‫وأنها تلقت «قائمة قتل» من صفحتني تضم‬ ‫أسماء النساء الالتى قد تستهدفهن طالبان‬ ‫عند استعادة السلطة‪ ،‬وهــن نساء أفغانيات‬ ‫لم تكن تعملن بشكل مباشر لصالح احلكومة‬ ‫األمريكية‪ ،‬لكنهن بذلن كــل مــا فــى وسعهن‬ ‫لتطوير املجتمع األفغانى مــن خــال إنشاء‬ ‫املدارس والشركات التجارية‪ ،‬وكانت بعضهن‬ ‫صحفيات‪ ،‬لذلك كان من املهم إخراجهن وعدم‬ ‫ترك هؤالء النساء وراءها‪ ،‬وتولى فريقها جمع‬ ‫املعلومات‪ ،‬والتواصل مع النساء وتوصلوا إلى‬ ‫اتفاق مع وزارة الدفاع على أن يتم التعرف على‬ ‫هؤالء النساء بوضع وشاح أبيض على مالبسهن‬ ‫حتى تتمكن الــقــوات املسلحة األمريكية من‬ ‫التعرف عليهن عند بوابات املطار‪.‬‬ ‫أما عن عالقتها بزوجها بيل كلينتون فتقول‪:‬‬ ‫«لقد تطلب زواجنا الكثير من العمل‪ ،‬وبيل فى‬ ‫داخله حتى اآلن الي ــزال يتمتع بــروح عازف‬ ‫موسيقى اجلاز وبعد أكثر من نصف قرن معا‪،‬‬ ‫أراه الرجل األكثر وسامة فى كل مكان»‪.‬‬

‫‪ahmad_shahawy@hotmail.com‬‬

‫انضمامه لنادى املختلط (الزمالك)‬

‫■ صــدر حديثا عــن دار حلم الــكــاتــب للنشر‬ ‫والتوزيع‪ ،‬كتاب «األدب املقارن الكالسيكى» للكاتب‬ ‫الدكتور صــاح السيد عبد احلــى أســتــاذ األدب‬ ‫اليونانى بكلية آداب جامعة سوهاج‪ .‬يتحدث الكتاب‬ ‫عن عالم األدب والدراسات األدبية‪ ،‬مشيرا إلى أن‬ ‫األدب والــدراســات األدبية عالم جــذاب‪ ،‬يُسيطر‬ ‫على العقل قبل القلب‪ ،‬خاصة إذا كانت األعمال‬ ‫األدبــيــة ذات حبكة جيدة‪ ،‬ومكتوبة فى عبارات‬ ‫جزلة منمقة‪ ،‬وثــريــة بــاملــفــردات التعبيرية ذات‬ ‫اإليقاع والتأثير اجليد‪ ،‬القادرة على توصيل الفكرة‬ ‫واملضمون فى يسر وسهولة‪ .‬موضحاً أن اليونان‬

‫عبد الرحمن فوزى‬

‫‪ ،١٩٤٧‬وحقق مع املختلط جميع البطوالت التى‬ ‫حصل عليها خالل هذه الفترة وهى كأس فاروق‬ ‫(كأس مصر)‪ ،‬خمس مرات‪ ،‬ودورى أندية القاهرة‪،‬‬

‫والرومان أبدعوا فى كتابة وصياغة أعمال أدبية‬ ‫متنوعة‪ ،‬شعرية ونثرية‪ ،‬مثل الكتابات امللحمية‪،‬‬ ‫البطولية منها والتعليمية‪ ،‬إلــى جانب كتاباتهم‬ ‫املسرحية؛ تراجيدية كانت أم كوميدية‪ ،‬هذا إلى‬ ‫جانب مسرحياتهم الساتيرية‪ .‬مؤكدا أن كثيرا من‬ ‫الشعراء كتبوا أناشيد غنائية‪ ،‬جماعية منها وفردية‪،‬‬ ‫وغزلية منها وهجائية‪ ،‬دينية منها وبطولية‪ .‬وكان‬ ‫لكل جنس أدبــى رائــده وزعيمه األول الــذى تربع‬ ‫على عرشه‪ ،‬كما هو حال هيرودوتوس أبوالتاريخ‪،‬‬ ‫وأيسخولوس أبو التراجيديا‪ ،‬وهوميروس أبو فن‬ ‫امللحمة بال منازع‪.‬‬

‫‪ ٦‬مرات‪ .‬وانضم ملنتخب مصر من عام ‪ ٣٤‬حتى‬ ‫منتصف األربعينيات‪ .‬وقد تغنت له اجلماهير لفنه‬ ‫ومهاراته وجمال وحالوة وروعة أدائــه‪ ،‬وتسجيله‬ ‫األهداف فى معظم املباريات التى كان يلعبها‪.‬‬ ‫كان الع ًبا عبقريا فذا كامل القدرات واملهارات‬ ‫الفردية‪ ،‬فقد امتاز بالقذائف النارية بكلتا قدميه‪،‬‬ ‫وضربات الرأس القوية املوجهة‪ ،‬وصانع ألعاب من‬ ‫طراز فريد‪ ،‬مما جعله العبا ليس له نظير أو مثيل‬ ‫فى مركز قلب الهجوم فى تاريخ الكرة املصرية‪.‬‬ ‫اعتزل اللعب عــام ‪ ،١٩٤٧‬وقــام بتدريب نادى‬ ‫الزمالك من عام ‪ ٤٧‬حتى عام ‪ ،١٩٥٧‬وقام بتدريب‬ ‫نــادى املحلة فــى نفس الــوقــت مــع تــدريــب نــادى‬ ‫الزمالك من عام ‪ ٥٣‬حتى عام ‪ ،١٩٥٧‬وصعد نادى‬ ‫املحلة إلى الدورى املمتاز‪ ،‬وأصبح ناديا مشهو ًرا‬ ‫مــن ذلــك الــوقــت‪ ،‬وبــذلــك يعتبر امل ــدرب الوحيد‬ ‫الذى درب فريقني فى وقت واحد فى تاريخ الكرة‬ ‫املصرية‪.‬‬ ‫قــام بتدريب املنتخب القومى والعسكرى من‬ ‫عام ‪ ٥٤‬حتى عام ‪ ،١٩٥٧‬وقام بتدريب املنتخب‬ ‫السعودى عامى ‪ ٥٨‬و‪ ،٥٩‬وهو أول مــدرب درب‬ ‫املنتخب السعودى‪ .‬وقــام بتدريب أشهر الفرق‬ ‫الكويتية وأولها نادى الكويت الرياضى من عام ‪٦٤‬‬ ‫حتى ‪ ،١٩٧٢‬وحصل على أول بطولة للدورى املمتاز‬ ‫لنادى الكويت موسم (‪ ،)١٩٦٤/١٩٦٥‬ثم عاد لنادى‬ ‫الزمالك من عــام ‪ ٧٢‬حتى عــام ‪ ،١٩٨٥‬كمدرب‬

‫ومستشار فنى‪ ،‬ولذلك يكون قد قام بتدريب نادى‬ ‫الزمالك خالل جيل األربعينيات واخلمسينيات‬ ‫والستينيات والسبعينيات‪ .‬لقب بشيخ املدربني‪،‬‬ ‫حيث امتدت رحلته مع الكرة مدر ًبا ومشرفا فنيا‬ ‫أكثر من ثلث قرن (من عام ‪ ٤٧‬حتى عام ‪،)١٩٨٥‬‬ ‫حظى نادى الزمالك بالقدر األكبر منه‪.‬‬ ‫بكونه الع ًبا فــذا‪ ،‬فقد كان مدر ًبا فذا ً‬ ‫أيضا‪،‬‬ ‫ومن أحسن املدربني العرب‪ ،‬وال يقل كفاءة وإملاما‬ ‫بفنون وطرق التدريب عن أى مدرب أجنبى‪ ،‬وكان‬ ‫يجيد قراءة طريقة لعب الفريق املنافس‪ ،‬وتوجيه‬ ‫فريقه للعب بالطريقة األمثل‪ ،‬ولذلك فهو يعتبر‬ ‫مدر ًبا من الطراز الفريد‪ ،‬مما جعل الدول العربية‬ ‫تفضله على كثير من املدربني األجانب‪ .‬توفى فى‬ ‫‪ ١٦‬أكتوبر عام ‪ ،١٩٨٨‬عن عمر يناهز ‪ ٧٧‬عا ًما‪.‬‬ ‫قالوا‪ ..‬وكتبوا‪ ..‬عنه‬

‫قـــال الــكــابــن عــبــد الــكــرمي صــقــر (الــاعــب‬ ‫الساحر جنم منتخب مصر واألهلى والزمالك فى‬ ‫الثالثينيات واألربعينيات)‪ ،‬أنا والالعب العظيم‬ ‫عبد الرحمن فــوزى‪ ،‬كنا ثنائ ًيا خطي ًرا نــاد ًرا ما‬ ‫يتواجد باملالعب‪ ،‬وكنا أحسن من بوشكاش ودى‬ ‫ستيفانو‪ ،‬العبى ريال مدريد اإلسبانى بطل أوروبا‬ ‫فى الستينيات‪ ،‬عبد الرحمن فوزى كونه الع ًبا فذا‬ ‫وعظيما‪ ،‬فقد كان مدر ًبا عظي ًما ً‬ ‫أيضا‪ ،‬فحني تولى‬ ‫بارعا فى طريقة‬ ‫تدريب املختلط (الزمالك)‪ ،‬كان ً‬ ‫شرح اخلطط‪ ،‬وكان يشرح لنا اخلطط باستخدام‬

‫■ صدر حديثا كتاب «املهاجر إلى الغد‪ ..‬السيد‬ ‫حافظ‪ ..‬خمسون عاما من التجريب فى املسرح‬ ‫والــروايــة» صــدر فى أربعمائة واثنتني وعشرين‬ ‫صفحة من القطع الوسط عن مركز الوطن العربى‬ ‫للنشر واإلعــام «رؤيــا» بالقاهرة‪ .‬وقــد مت طرح‬ ‫كتاب «املهاجر إلــى الغد» إلكترونيا على شبكة‬ ‫اإلنترنت مجانا فى (مدونة أعمال الكاتب السيد‬ ‫حافظ) للباحثني والنقاد ويعد هذا الكتاب هو‬ ‫الكتاب اخلامس للناقد أحمد الشريف فى تناول‬ ‫السيرة الذاتية‪ ،‬حيث صدر له من قبل من خالل‬

‫أغطية زجاجة الكازوزة‪ ،‬ويحركها على الترابيزة‬ ‫أمامنا كما يجب علينا أن نتحرك فى امللعب‪.‬‬ ‫قــال الكابنت الضيظوى (جنــم منتخب مصر‬ ‫ونادى املصرى والنادى األهلى‪ ،‬فى اخلمسينيات‬ ‫والستينيات)‪« :‬املــدرب احلقيقى الــذى ال أنساه‪،‬‬ ‫والــذى أفادنى كثي ًرا بال شك هو عبد الرحمن‬ ‫فــوزى‪ ،‬وهو قبل أن يحترف التدريب‪ ،‬كان الع ًبا‬ ‫عامل ًيا‪ ،‬وعبقريا فذا‪ ،‬وهو هداف مصر فى بطولة‬ ‫كأس العالم بإيطاليا عام ‪.»١٩٣٤‬‬ ‫قال الكابنت عبده البقال (إدارى النادى األهلى‪،‬‬ ‫وأعظم مكتشف جنوم فى تاريخ مصر من جيل‬ ‫األربعينيات حتى جيل الستينيات)‪« :‬عندما أشاهد‬ ‫عبد الرحمن فوزى‪ ،‬وهو يلعب كأننى استمع ألم‬ ‫كلثوم»‪.‬‬ ‫كــتــب املــهــنــدس محمد حــســن حلمى (العــب‬ ‫ورئيس نادى الزمالك فى الستينيات والسبعينيات‬ ‫والثمانينيات)‪ ،‬فى مجلة الكرة املصرية فى يونيه‬ ‫‪ ،١٩٨٠‬عن املدربني الذين عملوا فى الزمالك سواء‬ ‫كانوا مصريني أو أجانب‪ :‬إن عبد الرحمن فوزى‪،‬‬ ‫كان من أكفأ املدربني العرب‪ ،‬ألنه كان دائم ّ‬ ‫االطالع‬ ‫والــقــراءة‪ ،‬وجمع أحــدث كتب الــتــدريــب وطرقه‬ ‫وأصوله التى تصدر باإلجنليزية‪.‬‬ ‫* محافظ املنوفية األسبق‬

‫مطبوعات املهرجان القومى للمسرح املصرى كتاب‬ ‫«املنتصر باهلل ضحكة سعيدة»‪ ،‬وكتاب «أيوب الفن‬ ‫صبرى عبداملنعم»‪ ،‬وكتاب «فؤاد السيد قلب من‬ ‫السماء»‪ ،‬وكتاب «الفنان القدير رشدى الشامى»‬ ‫كــمــا شـــارك فــى ع ــدة كــتــب نــقــديــة بــالــدراســات‬ ‫البحثية‪ ،‬إضــافــة ملجموعته القصصية «احللم‬ ‫والبحر» الصادرة عن هيئة الكتاب‪ .‬كما أنه فاز‬ ‫بجائزة املقال النقدى مرتني من املهرجان القومى‬ ‫للمسرح املصرى‪ .‬والكتاب يوثق لتجربة ومسيرة‬ ‫الكاتب السيد حافظ املسرحية والروائية‪.‬‬


‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫الرئيس يشهد تفتيش حرب الفرقة السادسة المدرعة بالجيش الثانى‬

‫‪ 9‬السيسى‪ :‬السالم خيارنا االستراتيجى وليس لدينا «أجندة خف ّية»‪ ..‬وال خوف طالما ظلت القوات المسلحة يقظة ومستعدة‬ ‫كتبت‪ -‬داليا عثمان وإميان مبروك‪:‬‬

‫أكد الرئيس عبدالفتاح السيسى‪ ،‬أهمية الرؤية‬ ‫الثاقبة لقيادة الدولة خالل فترة حرب أكتوبر وما‬ ‫تالها‪ ،‬والتى جتــاوزت عصرها وظروفها وحالة‬ ‫املنطقة آنـــذاك‪ ،‬وقاتلت وانــتــصــرت وســعــت من‬ ‫أجل استعادة األرض وحتقيق السالم‪ ،‬الفتًا إلى‬ ‫أن السالم خيار استراتيجى ملصر‪ ،‬وليس لدى‬ ‫مؤسساتها وقواتها املسلحة أية أجندة خف ّية‪.‬‬ ‫وهنأ الرئيس السيسى‪ ،‬اجليش الثانى امليدانى‪،‬‬ ‫مبناسبة الذكرى الـ‪ 51‬لنصر أكتوبر‪ ،‬قائال خالل‬ ‫فعاليات تفتيش حرب «الفرقة السادسة املدرعة»‬ ‫فى اإلسماعيلية‪« :‬الزم نتوقف هنا كلنا على مرور‬ ‫‪ 51‬سنة من العمل اجلــاد والنجاح املبهر الذى‬ ‫حققته القوات املسلحة خالل هذه احلرب‪ ..‬الفترة‬ ‫دى كانت فترة صــراع‪ ،‬وفترة كراهية شديدة فى‬ ‫املنطقة عندنا‪ ،‬وكــان اجليش املصرى وقتها فى‬ ‫محنة كبيرة‪ ،‬وكــان فــارق اإلمكانيات بني اجليش‬ ‫املصرى فى معركته فرق كبير‪ ،‬لكن إرادة القتال‬ ‫لتحرير األرض كانت فى ذهن وقلب كل مصرى»‪.‬‬ ‫وأضــاف الرئيس أن مصر حققت النصر فى‬ ‫أكتوبر ‪ 1973‬رغــم فــارق اإلمــكــانــيــات‪ ،‬ب ــاإلرادة‬ ‫والرؤية العبقرية التى سبقت عصرها‪ ،‬وحققت له‬ ‫السالم حتى الوقت احلالى‪ ،‬مستدر ًكا‪« :‬احلرب هى‬ ‫االستثناء‪ ،‬والسالم والبناء والتنمية هى األساس‪،‬‬ ‫وكان ما يحدث فى املنطقة اختبارا حقيقيا لهذه‬ ‫االستراتيجية»‪.‬‬ ‫وتطرق الرئيس‪ ،‬خالل كلمته إلى الوضع الراهن‬ ‫فى األراضــى الفلسطينية‪ ،‬ونوه بأن مصر تسعى‬ ‫خالل املرحلة احلالية‪ ،‬إلى حتقيق ‪ 3‬أهداف؛ لم‬ ‫تتغير منذ ‪ 7‬أكتوبر من العام املاضى‪ ،‬تشمل وقف‬ ‫إطالق النار‪ ،‬وعودة الرهائن‪ ،‬ثم إدخال املساعدات‬ ‫إلى قطاع غزة‪ ،‬حيث يعانى أكثر من مليونى إنسان‬ ‫منذ نحو سنة‪ ،‬مرد ًفا‪« :‬سقط أكثر من ‪ 40‬ألف‬ ‫ضحية‪ ،‬ثلثهم مــن النساء واألطــفــال‪ ،‬وأكــثــر من‬ ‫‪ 100‬ألف مصاب‪ ،‬وهــذا ثمن كبير جـدًا‪ ،‬كما أن‬ ‫حجم الدمار ال يقتصر على البنية العسكرية؛ بل‬ ‫يشمل البنية األساسية للقطاع‪ ،‬مثل املستشفيات‬ ‫واملـ ــدارس ومحطات املــيــاه والكهرباء واملساكن‬ ‫العادية‪ ،‬ونحرص على حتقيق هدفنا‪ ،‬ونؤكد أنه‬ ‫حتى بعد انتهاء احلرب؛ فاخليار هو إقامة دولة‬ ‫فلسطينية عاصمتها القدس‪ ،‬لوضع نهاية للصراع‬ ‫والكراهية»‪.‬‬ ‫وتابع الرئيس‪« :‬خضنا جتربة فى مصر تعد‬ ‫درسا للعالم‪ ،‬حيث حققت ما لم تتمكن احلروب‬ ‫ً‬ ‫من حتقيقه خالل الـ‪ 51‬سنة»‪ ،‬معربا عن كل الشكر‬ ‫والتقدير للقوات املسلحة على جاهزيتها الدائمة‪،‬‬ ‫ووطنيتها وعقيدتها الشريفة‪ ،‬إذ أن القوات املسلحة‬ ‫واجهت اختبارا حقيقيا خالل عام ‪ ،2011‬الذى‬ ‫كان يستهدف جناحى األمة فى الدولة (الشرطة‬ ‫واجليش) إلسقاطها فى اقتتال أهلى ضخم جدا‬ ‫يستمر ويأكل كل فرص التنمية‪.‬‬ ‫وأش ــار الرئيس إلــى صعوبة الفترة التى تلت‬ ‫أحــداث ‪ 2011‬ملحاربة ومكافحة اإلره ــاب التى‬ ‫استغرقت ما يقرب من نحو ‪ 10‬سنوات‪ ،‬مهنئا ‪ -‬فى‬ ‫الوقت نفسه ‪ -‬القوات املسلحة والشرطة والدولة‬ ‫على اجلهود التى بذلت خالل هذه املهمة الصعبة‬ ‫التى ال تستطيع الكثير من دول العالم إجنازها‪ ،‬كما‬ ‫ح ّيا تضحيات الشهداء واملصابني الذين سقطوا‬ ‫خالل معركة مكافحة اإلرهــاب‪ ،‬مؤكدًا أنه رغم‬ ‫القوة التى تتمتع بها القوات املسلحة؛ ّإل أنها قوة‬

‫الرئيس السيسى خالل استعراض قوات وأسلحة الفرقة السادسة املدرعة باجليش الثانى امليدانى أمس‬

‫‪ 9‬الرئيس يهنئ «الجيش الثانى» بذكرى نصر أكتوبر ويؤكد‪ :‬حققنا النصر رغم‬ ‫فارق اإلمكانيات‪ ..‬و إرادة القتال لتحرير األرض كانت فى ذهن وقلب كل مصرى‬ ‫رشيدة تتسم فى تعاملها بالتوازن الشديد‪.‬‬ ‫وشدد الرئيس فى ختام حديثه‪ ،‬على أن سياسة‬ ‫مصر اخلارجية تتسم بالتوازن واالعتدال الشديد‬ ‫موضحا أن‬ ‫واحلرص على عدم إذكاء الصراعات‪،‬‬ ‫ً‬ ‫القوات املسلحة تعد جز ًءا من الشعب املصرى‪.‬‬ ‫وأع ــرب الرئيس السيسى عــن شكره للقيادة‬ ‫العامة للقوات املسلحة وقــيــادة اجليش الثانى‬ ‫وقائده اللواء ممدوح جعفر‪ ،‬والعميد طاهر غريب‬ ‫طاهر‪ ،‬قائد الفرقة السادسة املدرعة‪ ،‬على اجلهد‬ ‫املــبــذول‪ ،‬قــائـ ًـا‪« :‬أرجــو أن تبلغ الفرقة تقديرى‬ ‫واحترامى واعتزازى بهم ومبستوى االصطفاف‪،‬‬ ‫وربنا سبحانه وتعالى يحمينا ويحمى بالدنا من‬ ‫كل شر وسوء‪ ،‬وطاملا القوات املسلحة ظلت يقظة‬ ‫ومنتبهة ومستعدة ومــدربــة وأمينة وشريفة فال‬ ‫ً‬ ‫جزيل وكل سنة وأنتم طيبون‬ ‫خوف أبدًا‪ ..‬شك ًرا‬ ‫ومصر بخير‪ ،‬وإن شاء اهلل خالل األشهر املقبلة‬ ‫نتمنى أن نتجاوز املحن والظروف الصعبة التى متر‬ ‫بها املنطقة»‪.‬‬ ‫وبدأت فعاليات تفتيش حرب الفرقة السادسة‬ ‫املــدرعــة باجليش الثانى امليدانى فــى محافظة‬ ‫اإلسماعيلية بعزف النشيد الوطنى‪ ،‬ثم عرض فيلم‬ ‫تسجيلى بعنوان «جيش النصر»‪ ،‬استعرض تاريخ‬ ‫نشأة اجليش الثانى‪ ،‬وأهم املعارك واملحطات التى‬ ‫شارك فيها على مر التاريخ‪.‬‬

‫ويــعــد اجلــيــش الــثــانــى‪ ،‬حسبما ذك ــر الفيلم‬ ‫التسجيلى‪ ،‬مــن أقــدم التشكيالت التعبوية فى‬ ‫مصر‪ ،‬و ُكلف منذ نشأته فى ‪ 7‬ديسمبر ‪1967‬‬ ‫بحماية الشمال الشرقى للبالد‪ ،‬وكــان أول من‬ ‫ترأس قيادته وزير الدفاع األسبق‪ ،‬أحمد إسماعيل‬ ‫على‪ ،‬كما خاض معارك الصمود بعد حرب يونيو‬ ‫ً‬ ‫فضل عن‬ ‫‪ 1967‬وشــارك فى حرب االستنزاف‪،‬‬ ‫دوره الكبير فى اقتحام القناة واجتياح خط بارليف‬ ‫وإسقاط احلصون عام ‪.1973‬‬ ‫واستعرض الفيلم شهادات القادة اإلسرائيليني‬ ‫الذين شاركوا فى حرب ‪ ،1973‬عن بطوالت رجال‬ ‫اجليش الثانى امليدانى فى املعركة‪ ،‬وكيف أذاقهم‬ ‫مــرار الهزمية فى املعارك التى خاضوها ضده‪،‬‬ ‫ولم يقف دور اجليش فى املعارك واحلروب فقط‪،‬‬ ‫حيث مت تسليط الضوء على الــدور الــذى خاضه‬ ‫فى تأمني األهداف احليوية بعد ثورتى «‪ 25‬يناير‬ ‫و‪ 30‬يونيو»‪ ،‬ودوره فى محاربة اإلرهاب فى سيناء‬ ‫واقتالع جذور اإلرهاب‪.‬‬ ‫وتــنــاول الفيلم‪ ،‬كــذلــك‪ ،‬مــدى الــتــطــور الــذى‬ ‫وصلت له الفرقة السادسة املدرعة‪ ،‬التى تعد‬ ‫ً‬ ‫أصيل من اجليش الثانى امليدانى‪ ،‬وأبرز‬ ‫جز ًءا‬ ‫األسلحة التى متتلكها فى الوقت احلالى‪ ،‬وعلى‬ ‫رأسها الدبابة «أم ‪ 1‬إيه ‪ »1‬واملركبة البرمائية‬ ‫«أم ‪ »113‬ومــدفــع «ه ـ ــاودزر ‪ 155‬مــلــى ذاتــى‬

‫احلركة» وصواريخ الدفاع اجلوى املتطورة‪.‬‬ ‫وعــقــب ذلـ ــك‪ ،‬م ـ ـ ّرت مــجــمــوعــة مــن األســلــحــة‬ ‫واملعدات بالقوات املسلحة‪ ،‬تضمنت ناقلة محملة‬ ‫بالصاروخ البحرى «هاربون» وصاروخ «أوتومات»‪،‬‬ ‫القادرين على اإلطــاق من الفرقاطات والنشات‬ ‫الصواريخ والغواصات‪ ،‬حيث يتميزان بدقة اإلصابة‬ ‫والقدرة العالية على التدمير‪ ،‬كما مت عرض مركبة‬ ‫حتييد األلغام من طــراز «إس إل كيو ‪ ،»48‬التى‬ ‫تعتبر من أكثر املركبات تطو ًرا فى حتييد األلغام‬ ‫البحرية بأنواعها حتى أعماق ‪ 600‬متر‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬مت عرض الطوربيدات البحرية من طراز‬ ‫«مارك ‪ »46‬و«ستنجراى»‪ ،‬املستخدمة لتدمير سفن‬ ‫السطح والغواصات املعادية‪.‬‬ ‫وخــال الفعاليات‪ ،‬مت عرض املركبة الغاطسة‬ ‫الهجومية «أس دى فــى» طــراز «دولــفــن»‪ ،‬التى‬ ‫تُستخدم لنقل وحدات الضفادع البشرية‪ ،‬كما مر‬ ‫الالنش القتالى «يو إس إم أى»‪ ،‬املعروف بسرعته‬ ‫العالية وقدرته على املناورة‪ ،‬والذى يُستخدم فى‬ ‫نقل وإنزال وحدات الصاعقة البحرية والضفادع‬ ‫البشرية‪ ،‬باإلضافة إلى تأمني املسرح البحرى من‬ ‫أعمال التخريب والتهريب‪ ،‬كما شملت العروض‬ ‫الالنش القتالى «رافال ‪ ،»1200‬الذى ميتاز بقدرته‬ ‫على إنــزال مقاتلى القوات اخلاصة البحرية إلى‬ ‫الــشــواطــئ غير املــجــهــزة‪ ،‬ويتميز بصغر املقطع‬

‫الــرادارى‪ ،‬ما يصعب اكتشافه من وسائل الرصد‬ ‫واملراقبة املعادية‪ ،‬وهو النش قتالى متعدد املهام‪.‬‬ ‫وفى مجال الدفاع اجلــوى‪ ،‬مت تقدمي منظومة‬ ‫«صــقــر» أملــانــيــة الــصــنــع‪ ،‬الــتــى تُــعــد مــن أحــدث‬ ‫منظومات الدفاع اجلوية عامل ًيا‪ ،‬واملنضمة حدي ًثا‬ ‫لــقــوات الــدفــاع اجلـ ــوى‪ ،‬الــتــى ميكنها اكتشاف‬ ‫األهداف على جميع االرتفاعات حتى ‪ 1500‬هدف‬ ‫وتتبع ‪ 400‬هدف‪ ،‬كما ميكنها التعامل مع األهداف‬ ‫اجلــويــة ذات املقطع الـ ــرادارى الصغير‪ ،‬كما مت‬ ‫عرض قاذف «تور إم»‪ ،‬وهو نظام صاروخى مضاد‬ ‫صمم‬ ‫للطائرات ذاتى احلركة‪ ،‬وقاذف «بوك» الذى ُ‬ ‫للتعامل مع جميع األهداف اجلوية على االرتفاعات‬ ‫املتوسطة واملنخفضة واملنخفضة ج ًــدا‪ ،‬وميكنه‬ ‫ً‬ ‫أيضا االشتباك مع الصواريخ الطوافة والطائرات‬ ‫املوجهة دون طيار ويحمل ‪ 8‬عناصر صاروخية‬ ‫مبدى ‪ 12‬كيلومت ًرا‪.‬‬ ‫كما مت عرض «قاذف بوك»‪ ،‬وهو قاذف صاروخى‬ ‫متوسط املدى صمم لالشتباك مع جميع األهداف‬ ‫اجلوية واألرضية والبحرية والهل املعلق والصواريخ‬ ‫الباليستية‪.‬‬ ‫وتضمن االستعراض املركبة املدرعة «متساح ‪،»5‬‬ ‫وهى من أحــدث املركبات املدرعة اخلفيفة التى‬ ‫مت تصنيعها محل ًيا بالقوات املسلحة‪ ،‬وهى رباعية‬ ‫الدفع يتكون طاقمها من ‪ 4‬أفراد توفر لهم حماية‬ ‫حتى املستوى الــســادس‪ ،‬وتتميز بالسرعة وخفة‬ ‫احلركة وميكن استخدامها كدوية للقوات اخلاصة‪،‬‬ ‫كما مت عرض املركبة املدرعة «متساح ‪ »4‬ناقلة جند‬ ‫مدرعة مت إنتاجها محل ًيا بالقوات املسلحة‪ ،‬وهى‬ ‫رباعية الدفع‪ ،‬يتكون طاقمها من ‪ 8‬أفراد توفر لهم‬ ‫حماية ضد األعيرة النارية حتى املستوى السادس‬ ‫وحماية عالية ضد األلغام واملتفجرات‪ ،‬وتتميز‬ ‫بإمكانية فصل الكبسولة اخللفية وتركيب تسليح‬ ‫مختلف طب ًقا لالحتياجات‪ ،‬ومت اختبارها وإشراكها‬ ‫باملعارض اخلارجية الدولية‪.‬‬ ‫وجرى عرض املركبة املدرعة «متساح ‪ ،»3‬وهى‬ ‫مركبة مدرعة تكتيكية مت إنتاجها محل ًيا بالتعاون‬ ‫مــع شركة «‪ »AM general‬األمريكية‪ ،‬وتتميز‬ ‫بانخفاض تكلفة التصنيع عــن مثيلتها العاملية‬ ‫مبقدار ‪ ،%40‬ويتكون طاقمها من ‪ 6‬أفراد‪ ،‬متميزة‬ ‫عن البديل األجنبى الذى يتكون طاقمه من ‪ 4‬أفراد‬ ‫فقط‪ ،‬وتوفر حماية للطاقم حتى املستوى السادس‪،‬‬ ‫وقــدرة عالية على عبور جميع أنــواع األراضــى‪،‬‬ ‫ومدمج عليها منصة إطالق آلية‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق مبعدات إدارة اإلشــارة‪ ،‬مت عرض‬ ‫ناقلة معدات إشارية محمل عليها محطات السلكية‬ ‫حديثة‪ ،‬ومنها املحطة «‪ »TRC 370‬مز ّودة بخاصية‬ ‫القفز الــتــرددى والتشفير الذاتى لتلبية مطالب‬ ‫آلية القيادة والسيطرة‪ ،‬ومحطة األقمار الصناعية‬ ‫املنقولة تعمل مع التشكيالت التعبوية والتشكيالت‪،‬‬ ‫ومحطة األقمار الصناعية املحمولة على الظهر‬ ‫تعمل مع القوات اخلاصة وحرس احلدود‪.‬‬ ‫وتــضــمــن ال ــع ــرض مــحــطــة مــحــمــول عسكرى‬ ‫ميدانى «شلتر»‪ ،‬مبهمة توفير التغطية لشبكة‬ ‫املحمول العسكرى لتوفير خدمات الهاتف ونقل‬ ‫البيانات بالفيديو‪ ،‬بهدف دعم التشكيالت التعبوية‬ ‫والتشكيالت كوسيلة مواصالت إضافية لتوفير‬ ‫التغطية املحلية على االجتــاهــات االستراتيجية‬ ‫ٍ‬ ‫بأياد مصرية‬ ‫كافة‪ ،‬حيث مت التصميم والتنفيذ‬ ‫بنسبة ‪ ،%100‬مــو ّفــرة بذلك أكثر مــن ‪ %60‬من‬ ‫التكلفة املالية عن مثيلتها املدبرة من اخلارج‪.‬‬

‫قضايا وأحداث‬

‫‪5‬‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫بالمجان من صالح دياب‬

‫ال أس ـمــع املـهـنــدس ص ــاح دي ــاب يـتـحــدث‪ ،‬أو‬ ‫أقــرأ له شيئًا مكتو ًبا‪ ،‬إال وأتذكر إسحاق نيوتن‬ ‫الذى ملا أقام له اإلجنليز متثاال فى بالده كتبوا‬ ‫على قاعدة التمثال هذه العبارة‪ :‬لقد حقق هذا‬ ‫الرجل للعالم ما حققه بخياله ال بشىء آخر‪.‬‬ ‫وإذا كـنــت أن ــت لــم تـطــالــع احلـ ــوار الصحفى‬ ‫امل ـم ـتــاز‪ ،‬ال ــذى أجـ ــراه الــزمـيــل األس ـت ــاذ مصباح‬ ‫قطب مع املهندس صالح‪ ،‬ونشرته هذه اجلريدة‬ ‫صباح أمــس‪ ،‬فإننى أدعــوك إلــى قــراءتــه‪ .‬أمــا إذا‬ ‫كنت قد قرأته فلن تخسر بقراءته مر ًة ثانية‪ ،‬بل‬ ‫ستكسب بالتأكيد‪ ،‬ألن األفكار السبعة الكبيرة‬ ‫الواردة فيه سوف تتبلور فى رأسك أكثر وأكثر‪.‬‬ ‫األفكار التى يقدمها صاحب احلوار للحكومة‬ ‫ال تُقدر بثمن‪ ،‬ولو أن احلكومة جاءت مبستشار‬ ‫تسأله الرأى فيما تفعله وفيما ال تفعله‪ ،‬فسوف‬ ‫يحصل منها على ثمن ما يقدمه لها بالضرورة‪،‬‬ ‫لـكــن امل ـه ـنــدس ص ــاح ديـ ــاب يعطيها م ــا عنده‬ ‫باملجان‪ ..‬هو يفعل ذلك رغم أن ما يقوله خبرة‬ ‫ُعمر‪ ،‬وجتربة سنني‪ ،‬وحصيلة رحلة طويلة فى‬ ‫احلـيــاة‪ ..‬واملــؤكــد أنــه لم يتعرف على أفـكــاره فى‬ ‫الرى‪ ،‬أو فى السياحة‪ ،‬أو فى الزراعة‪ ،‬بالصدفة‪،‬‬ ‫وال هو قد وجدها ُملقاة وهو يعبر الطريق‪.‬‬ ‫عندما يتكلم فى الزراعة والصادرات الزراعية‬ ‫على سبيل املثال‪ ،‬فهو يتحدث عن جتربة عملية‬ ‫عـلــى األرض‪ ،‬وألن ــه كــذلــك‪ ،‬فــالـثــاثــة مـلـيــارات‬ ‫ون ـصــف امل ـل ـيــار دوالر ال ـتــى نـحـصــل عليها من‬ ‫صادراتنا الزراعية ميكن أن تكون مضروبة فى‬ ‫ثــاثــة‪ ..‬هــذا ممكن ج ــدا‪ ..‬وهــو يـشــرح الطريق‬ ‫إلــى هــذا الهدف فى ح ــواره‪ ،‬وليس مطلوبا من‬ ‫احلكومة إال أن تأتى با ُملصدرين الزراعيني الذين‬ ‫تعرفهم هــى بــاالســم‪ ،‬ثــم تعطيهم األولــويــة فى‬ ‫األراضــى الزراعية اجلديدة التى تستصلحها‪..‬‬ ‫فهل ه ــذه مسألة صـعـبــة؟‪ ..‬إن الـعــائــد سيكون‬ ‫عشرة مليارات من وراء الصادرات الزراعية‪ ،‬بدال‬ ‫من الثالثة مليارات ونصف املليار؟‪.‬‬ ‫ومــا يـقــال عــن الــزراعــة وصــادرات ـهــا يـقــال عن‬ ‫ال ــرى مــن زاوي ـتــه‪ ،‬ألنـنــا ال ميكن أن نظل نــروى‬ ‫أرضنا بالغمر كما كان الفراعنة يسقون أرضهم‪..‬‬ ‫فــالـفــراعـنــة كــانــوا م ـعــذوريــن ألن ـهــم لــم يعرفوا‬ ‫وسائل الــرى احلــديــث‪ ..‬لكن ما عذرنا نحن إذا‬ ‫كنا نعرفها ونظل نروى كما كانوا يروون؟‪.‬‬ ‫وإذا كنا جند سعادة فى أن يصل عدد السياح‬ ‫الذين ي ــزورون البلد إلــى ‪ ١٥‬مليونا‪ ،‬فعلينا أن‬ ‫ننتبه إلى أن دبى يزورها عدد مماثل ورمبا أكثر‪..‬‬ ‫دبــى وحــدهــا كــإمــارة واح ــدة‪ ،‬ال اإلم ــارات السبع‬ ‫كلها‪ ..‬فــإذا انتبهنا إلى ذلك كان علينا أال ننام‬ ‫عـلــى وسـ ــادة الـسـعــادة ه ــذه‪ ،‬وأن نعمل بالتالى‬ ‫لنحصل على الــرقــم الــذى نستحقه فــى حركة‬ ‫السياحة العاملية‪.‬‬ ‫ه ــذه أف ـك ــار ث ــاث م ــن ب ــن سـبــع أف ـك ــار امتأل‬ ‫بها احل ــوار إلــى أن ف ــاض‪ ..‬وإذا كانت احلكومة‬ ‫م ـســؤولــة فــأنـهــا احل ـكــومــة‪ ،‬ومـســؤولـيـتـهــا عن‬ ‫مــائــة مـلـيــون تـقـضــى عليها ب ــأال َتـ ـ ـدَع ك ــل هــذه‬ ‫األفكار متر من أمامها دون أن تأخذها وتتشبث‬ ‫بها‪ ..‬احلكومة ليست فى حاجة إلى شىء‪ ،‬قدر‬ ‫حاجتها إلــى أن تتحلى مبــا يجعلها تأخذ من‬ ‫خيال اآلخرين وتبنى عليه‪ ،‬إذا ع ّز عليها أن جتد‬ ‫اخلـيــال عندها‪ ..‬فاخليال كما قــال الــرجــل فى‬ ‫حــواره ال ُيــدرس وال ُيــورث‪ ..‬وهذه حقيقة تشهد‬ ‫بها الـعـبــارة املنقوشة على قــاعــدة التمثال فى‬ ‫عاصمة الضباب‪.‬‬

‫قيادت حزبية‪ :‬كلمة السيسى قائد الجيش الثانى الميدانى‪ :‬ننظر إلى قادة حرب أكتوبر وأبطالها بكل اعتزاز وتقدير‬

‫عززت موقف مصر الداعم للسالم‬

‫‪ 9‬حماة الوطن‪ :‬الحلول السلمية السبيل‬ ‫للتنمية‪ ..‬والوفد‪ :‬رسالة للعالم بقوة الجيش‬

‫الرئيس السيسى خالل كلمته بتفتيش احلرب أمس‬

‫كتبت‪ -‬ريهام سعيد أحمد‪:‬‬

‫أكــدت قيادات حزبية أن كلمة‬ ‫الرئيس عبدالفتاح السيسى خالل‬ ‫تفتيش حــرب الفرقة ‪ 6‬مدرعة‬ ‫باجليش الثانى امليدانى‪ ،‬عززت‬ ‫من املوقف املصرى الراسخ الداعم‬ ‫إلحالل السالم ونبذ الصراعات‬ ‫املــســلــحــة جتنبا إلراقــــة الــدمــاء‬ ‫ومعاناة الشعوب ويالت احلروب‪.‬‬ ‫وقالت ميرال جالل الهريدى‪،‬‬ ‫عضو مجلس الــنــواب عــن حزب‬ ‫حماة الوطن‪ ،‬عضو جلنة الدفاع‬ ‫واألمن القومى‪ ،‬إن حديث الرئيس‬ ‫يعكس الرؤية املصرية التى تؤمن‬ ‫بأن الصراعات ال تفضى إال إلى‬ ‫املــزيــد مــن الــدمــار‪ ،‬وأن احللول‬ ‫السلمية القائمة على احلوار هى‬ ‫السبيل الوحيد لتحقيق التنمية‬ ‫واالستقرار فى املنطقة‪.‬‬ ‫مــن جــانــبــه‪ ،‬أوضـ ــح املهندس‬ ‫ياسر ق ــورة‪ ،‬عضو الهيئة العليا‬ ‫والهيئة االستشارية العليا حلزب‬ ‫الوفد‪ ،‬أن تفتيش احلــرب رسالة‬ ‫للعالم أجمع مبــدى قــوة اجليش‬ ‫املــصــرى وق ــدرات ــه وكــونــه رمانة‬ ‫امليزان فى املنطقة بأكملها‪ ،‬مؤكدا‬ ‫أن عقيدة ومهمة القوات املسلحة‬ ‫هــى حرصها دائــمــا على األمــن‬ ‫واالستقرار واحلفاظ على حدود‬ ‫الدولة وحماية مصاحلها القومية‬

‫بعقل ورشــد وتــدبــر صــد كــل من‬ ‫تسول لــه نفسه املــســاس باألمن‬ ‫القومى املصرى‪.‬‬ ‫وقــــال الـــلـــواء ال ــدك ــت ــور رضــا‬ ‫فرحات‪ ،‬نائب رئيس حزب املؤمتر‪،‬‬ ‫أستاذ العلوم السياسية‪ ،‬إن كلمة‬ ‫الرئيس عبدالفتاح السيسى كانت‬ ‫رسالة واضحة للجميع بأن مصر‬ ‫قوية بجيشها وشعبها‪ ،‬وأنها حصن‬ ‫األمان فى املنطقة‪ ،‬كما أنها تعكس‬ ‫رؤية القيادة السياسية فى مواجهة‬ ‫الــتــحــديــات الــراهــنــة والــتــعــامــل‬ ‫مع القضايا اإلقليمية والدولية‬ ‫بحكمة‪.‬‬ ‫وأكد رشاد عبدالغنى‪ ،‬القيادى‬ ‫فى حزب مستقبل وطن‪ ،‬أن كلمة‬ ‫الرئيس السيسى بعثت برسالة‬ ‫طمأنينة للشعب املصرى أن ملصر‬ ‫جيشا ق ــادرا على حماية أمنها‬ ‫القومى‪ ،‬السيما فى ظل ما تشهده‬ ‫املنطقة مــن تصاعد لــأحــداث‪،‬‬ ‫وتأكيد على أن القوات املسلحة‬ ‫املصرية ستظل هى الدرع احلامى‬ ‫لهذا الوطن‪ ،‬وحائط الصد ضد‬ ‫أى محاوالت للنيل من استقرار‬ ‫مصر وشعبها‪ ،‬وش ــدد القيادى‬ ‫فى حزب مستقبل وطن على أن‬ ‫اجليش املــصــرى يتميز بعزميته‬ ‫وإرادتــه التى ال مثيل لها ويهابها‬ ‫القاصى والدانى‪.‬‬

‫‪ 9‬جسدت قصة كفاح طويلة لوطن تالحم فيه الشعب مع جيشه للعبور من اليأس والتشاؤم إلى الثقة واألمل‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫قال اللواء ممدوح جعفر‪ ،‬قائد‬ ‫اجليش الثانى امليدانى‪ ،‬إننا ننظر‬ ‫إلى قــادة حرب أكتوبر وأبطالها‬ ‫دائما بكل اعتزاز وفخر وتقدير‪،‬‬ ‫وال متثل لنا حرب أكتوبر مجرد‬ ‫انتصار عسكرى‪ ،‬لكنها جسدت‬ ‫قصة كفاح طويلة لوطن تالحم‬ ‫فيه الشعب مع جيشه فى تقدير‬ ‫كــامــل مــن اجلــمــيــع للمسؤولية‬ ‫الوطنية‪ ،‬حيث جنحوا فى العبور‬ ‫من الوطن من وضع ميلؤه اليأس‬ ‫والــتــشــاؤم إل ــى مــرحــلــة جــديــدة‬ ‫ميلؤها الثقة واألمــل فى حترير‬ ‫األرض وبناء مستقبل أفضل‪.‬‬ ‫وأض ــاف قــائــد اجلــيــش الثانى‬

‫امليدانى خــال إجــراءات تفتيش‬ ‫حــرب الفرقة الــســادســة مدرعة‬ ‫باجليش الثانى امليدانى‪ ،‬بحضور‬ ‫الــرئــيــس عــبــدالــفــتــاح السيسى‪:‬‬ ‫لقد أفــرزت هــذه احلــرب أجيال‬ ‫مــن املــجــتــمــع لــديــهــا مــن اإلرادة‬ ‫مــا تتحدى بــه الــصــعــاب وحتقق‬ ‫املستحيل‪ ،‬وقد جتلت هذه اإلرادة‬ ‫والــتــاحــم بــن اجلــيــش والشعب‬ ‫خــال أحــداث ‪ 2011‬ومــا تالها‬ ‫وأفشلت جميع محاوالت الوقيعة‬ ‫والــفــصــل بينهم‪ ،‬وذل ــك ألسباب‬ ‫بــديــهــيــة‪ ،‬فــمــن يــقــف خــلــف هــذه‬ ‫األسلحة واملعدات املصطفة هم‬ ‫أبناء الشعب ومن كان قبلهم ومن‬ ‫سيأتى بعدهم هــم أيــضــا أبناء‬

‫جانب من اصطفاف الفرقة السادسة املدرعة‬

‫الشعب‪ ،‬وهكذا جيل يسلم جيال‪،‬‬ ‫وحينما ينادى الوطن يلبى النداء‬ ‫ماليني املقاتلني من أبناء شعب‬ ‫مصر العظيم‪.‬‬ ‫وتــابــع‪ :‬مــا تــصــدت لــه الــقــوات‬ ‫املسلحة من مؤامرات حيكت عبر‬ ‫عشرات السنني والتزال للنيل من‬ ‫هذا الوطن يثبت أننا كنا ومازلنا‬ ‫خير أجناد األرض‪.‬‬ ‫وأشـ ــار إل ــى أن غــايــة احلــرب‬ ‫ه ــو الـــســـام‪ ،‬ف ــاحل ــرب إح ــدى‬ ‫م ــراح ــل الــســيــاســة وأســـوأهـــا‪،‬‬ ‫فــا يــتــم الــلــجــوء إلــيــهــا إال عند‬ ‫تعارض املصالح وانسداد قنوات‬ ‫التفاوض واحلوار بطرق سلمية‪،‬‬ ‫وبعد احلرب ال سبيل إال للعودة‬

‫لــلــحــوار مــن أجــل الــســام‪ ،‬وفــى‬ ‫بعض األحــيــان تــفــرض احلــروب‬ ‫دون تــعــارض املــصــالــح فقط من‬ ‫أج ــل أطــمــاع أو أهـ ــداف واهــيــة‬ ‫ال تــتــفــق م ــع املــواثــيــق الــدولــيــة‬ ‫واحلقوق اإلنسانية‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬لم نكن أبدا نتمنى أن‬ ‫جند العالم بعد أن وصل إليه من‬ ‫حضارة وتقدم ورقى ورشد تندلع‬ ‫فيه هذه الصراعات املسلحة غير‬ ‫املبررة‪ ،‬خاصة فى منطقة الشرق‬ ‫األوسط‪ ،‬رغم أن شواهد التاريخ‬ ‫تؤكد أن السالم يحقق ما تعجز‬ ‫احلروب عن حتقيقه‪ ،‬لكن إذا كان‬ ‫هذا قدرنا فنحن بعون اهلل أهل‬ ‫له‪ ،‬وقادرون على مواجهته»‪.‬‬

‫أعضاء بـ«دفاع النواب»‪« :‬التفتيش» أكد جاهزية الجيش‬

‫‪ ..‬وخبراء‪ :‬يعكس أعلى مستويات الكفاءة القتالية‬

‫أك ــد الــلــواء أركـ ــان ح ــرب أحمد‬ ‫العوضى‪ ،‬رئيس جلنة الدفاع واألمن‬ ‫القومى‪ ،‬أن تفتيش حــرب الفرقة‬ ‫السادسة املــدرعــة باجليش الثانى‬ ‫امليدانى‪ ،‬ضمن احتفاالت القوات‬ ‫املسلحة بــذكــر الــــ‪ 51‬النــتــصــارات‬ ‫أكتوبر العظيمة‪ ،‬تأتى فى توقيت‬ ‫بــالــغ الــدقــة والــصــعــوبــة متــر فيه‬ ‫املــنــاطــق بــتــوتــرات وتــصــعــيــد على‬ ‫مختلف حدودنا‪ .‬وأضاف«العوضى»‬ ‫لـــ«املــصــرى الــيــوم»‪ :‬أن اصطفاف‬ ‫اجلـــيـــش أمــــــس‪ ،‬ب ــع ــث بــرســائــل‬ ‫للداخل واخلــارج‪ ،‬فرسائل الداخل‬ ‫كانت طمأنة للشعب املصرى حول‬ ‫جاهزية جيشه الوطنى ملواجهة أى‬ ‫حتــديــات مــن شانها املــســاس أمن‬ ‫مصر الــقــومــى ومــقــدرات الــبــاد‪،‬‬ ‫ورســائــل اخل ــارج تؤكد أن اجليش‬ ‫املصرى مستعد دائما كسابق عهده‬ ‫للدفاع عن أرض ــه‪ .‬وأش ــار إلــى أن‬ ‫كلمة الرئيس عبدالفتاح السيسى‬ ‫خالل تفتيش احلرب‪ ،‬أكدت العقيدة‬ ‫القتالية واإلرادة والــعــزميــة التى‬ ‫متتع بها املصريون وساعدتهم على‬ ‫موضحا أن تلك‬ ‫حتقيق نصر أكتوبر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫العقيدة القتالية توارثتها األجيال‬ ‫جيال بعد جيل فى التصدى ملختلف‬ ‫التحديات والصعوبات‪.‬‬ ‫وأكد اللواء إبراهيم املصرى وكيل‬

‫قال عدد من اخلبراء العسكريني‬ ‫لـ«املصرى اليوم » إن حضور الرئيس‬ ‫السيسى التفتيش يعكس جدية‬ ‫االستعداد على أعلى مستوى‪ ،‬قائلني‬ ‫إن أفضل وسيلة لردع أى تهديدات‬ ‫هى االستعداد القتالى‪.‬‬ ‫وأك ــد الــلــواء أرك ــان حــرب دكتور‬ ‫مــحــمــد الـ ــغـ ــبـ ــارى‪ ،‬مـــديـــر كــلــيــة‬ ‫الــدفــاع الــوطــنــى األســبــق واخلبير‬ ‫بأكادميية ناصر للعلوم العسكرية‬ ‫واالستراتيجية‪ ،‬أن التدريب الذى‬ ‫حضره الرئيس عبد الفتاح السيسى‬ ‫ه ــو تــفــتــيــش حـ ــرب عــلــى الــفــرقــة‬ ‫امل ــدرع ــة‪ ،‬وه ــو أعــلــى مــســتــوى من‬ ‫مستويات الكفاءة القتالية والفنية‪.‬‬ ‫وأضاف الغبارى لـ«املصرى اليوم»‬ ‫أن حضور الرئيس لهذا التفتيش‬ ‫يعكس اهتمامه اخلــاص بتهديد أو‬ ‫إجراء معني يتطلب الردع‪.‬‬ ‫وأوضح الغبارى أن هذا التفتيش‬ ‫يعكس جــديــة االســتــعــداد لتنفيذ‬ ‫احلرب إذا لزم األمر‪ ،‬وأنه ميثل أعلى‬ ‫مستوى من حتضير القوات‪.‬‬ ‫وأكد أن التهديدات التى تواجه‬ ‫مــصــر عــلــى اجلــبــهــات اخلــمــس لم‬ ‫يسبق لها مثيل‪ ،‬وتشمل اجلبهة‬ ‫الــشــرقــيــة والــشــمــالــيــة الــشــرقــيــة‪،‬‬ ‫واجل ــب ــه ــة الــبــحــريــة فـــى الــبــحــر‬ ‫املتوسط‪ ،‬واجلبهة الغربية فى ليبيا‪،‬‬

‫كتبت‪ -‬ريهام سعيد أحمد‪:‬‬

‫جانب من معدات وأسلحة الفرقة السادسة املدرعة‬

‫جلنة الدفاع واألمن القومى مبجلس‬ ‫النواب أن الرئيس بعث رسائل هامة‬ ‫فى كلمته أثناء تفقد تفتيش حرب‬ ‫الــفــرقــة الــســادســة‪ ،‬أهمها رسالة‬ ‫طمأنة للمصريني والــداخــل‪ ،‬بأن‬ ‫رجال القوات املسلحة جاهزون ألى‬ ‫شــىء‪ ،‬و«طــول ما الــقــوات املسلحة‬ ‫يقظة مستعدة مدربة أمينة‪ ،‬مفيش‬ ‫خوف أبــدا من حاجة» مشي ًرا إلى‬ ‫أنها رسالة تؤكد أن لدينا جيشا قويا‬ ‫قادر له الذراع الطولى فى املنطقة‪،‬‬ ‫وصمام أمان وركيزة االستقرار فى‬ ‫املنطقة‪ .‬وأضـــاف «امل ــص ــرى»‪ :‬أن‬ ‫السيسى حدد خارطة طريق للعقالء‬

‫فى العالم إلنقاذ السالم وإنقفاذ‬ ‫الشرق األوســط من االجنــراف إلى‬ ‫حروب ال يعلم مداها إال اهلل‪.‬‬ ‫وقالت غادة عجمى‪ ،‬عضو جلنة‬ ‫العالقات اخلارجية‪ ،‬نائبة املصريني‬ ‫باخلارج‪ ،‬إن حديث الرئيس السيسى‬ ‫حول جاهزية اجليش املصرى وقوة‬ ‫إرادة وعزمية املصريني ســواء فى‬ ‫حــرب أكتوبر أو اآلن ما زالــت هى‬ ‫املحرك األساسى للمصريني جيشا‬ ‫وشــعــبــا لــلــدفــاع عــن أم ــن وطنهم‪،‬‬ ‫ورســالــة حتذير لكل مــن تسول له‬ ‫نفسه املساس بأمن مصر القومى‬ ‫أو سيادتها‪.‬‬

‫كتب ـ ممدوح ثابت‪:‬‬

‫جنود وضباط الفرقة السادسة خالل تفتيش احلرب‬

‫باإلضافة إلى التهديدات فى اجلنوب‬ ‫والسودان‪ ،‬والبحر األحمر‪.‬‬ ‫وأشار الغبارى إلى أن أفضل وسيلة‬ ‫ل ــردع الــتــهــديــدات هــى االســتــعــداد‬ ‫القتالى والتهديد باستخدام القوة‬ ‫دون اللجوء الفعلى إليها‪.‬‬ ‫وقــال اللواء أركــان حرب الدكتور‬ ‫ســمــيــر فــــــرج‪ ،‬اخل ــب ــي ــر واملــفــكــر‬ ‫االستراتيجى‪ ،‬إن حضور الرئيس‬ ‫عبد الفتاح السيسى‪ ،‬القائد األعلى‬ ‫لــلــقــوات املــســلــحــة‪ ،‬لتفتيش حــرب‬ ‫الــفــرقــة الــســادســة املــدرعــة يحمل‬ ‫رســالــة طــمــأنــة للشعب املــصــرى‪،‬‬ ‫مــفــادهــا أن اجلــيــش املــصــرى قوى‬

‫وعظيم وقادر على تأمني البالد فى‬ ‫ظــل التحديات املحيطة‪ .‬كما أنها‬ ‫رســالــة لــلــخــارج‪ ،‬تــؤكــد أن اجليش‬ ‫املــصــرى ميتلك تشكيالت مدرعة‬ ‫قــويــة‪ ،‬تعتبر مــن أقــوى التشكيالت‬ ‫العسكرية فى العالم‪ .‬وأشار فرج إلى‬ ‫أن الفرقة املدرعة السادسة مجهزة‬ ‫بأحدث الدبابات األمريكية‪ ،‬وتضم‬ ‫ل ــواء صــواريــخ ول ــواء مدفعية‪ ،‬مما‬ ‫يجعلها قوة نيرانية وصدمية هائلة فى‬ ‫القتال‪ .‬وأكد أن هذه القوة العسكرية‬ ‫قادرة على ردع أى تهديد ميس أمن‬ ‫مصر‪ ،‬محذ ًرا أى جهة خارجية من‬ ‫محاولة املساس بأمن البالد‪.‬‬


‫حرب‬

‫غزة‬ ‫‪٤‬‬

‫نظرة أخرى‬ ‫عبد اللطيف املناوى‬

‫‪menawy@gmail.com‬‬

‫انتصار حماس!‬

‫لم يفاجئنى إعالن خالد مشعل انتصار حماس‬ ‫ف ــى حـ ــرب غ ـ ــزة‪ .‬ه ــو ق ـ ــال‪« :‬خ ـس ــائ ــرن ــا تـكـتـيـكـيــة‪،‬‬ ‫وخسائر عدونا استراتيجية‪ ،‬والنصر قادم»‪ .‬أهكذا‬ ‫مبنتهى البساطة يلخص مشعل سنة كاملة من‬ ‫الدمار الذى حلق بالشعب الفلسطينى؟‪.‬‬ ‫تـصــريــح «م ـش ـعــل» ه ــذا‪ ،‬أو «أبــوالــول ـيــد» مثلما‬ ‫ُيكنى‪ ،‬ذ ّكــرنــى بتصريحه الـقــدمي الــذى قاله منذ‬ ‫أقل من عام عقب أحداث السابع من أكتوبر عندما‬ ‫قال إن ما حدث هو «مغامرة محسوبة»‪ .‬ال أعلم إذا‬ ‫كان رئيس املكتب السياسى حلماس على دراية مبا‬ ‫حدث بالضبط خالل السنة أم ال‪ ،‬وال أعلم أيضا إن‬ ‫كان يقصد بهذا التصريح ترويحا عن النفس يقف‬ ‫عند حدود «التنفيس» بالكالم‪ ،‬أم يقصده بالفعل‪.‬‬ ‫إن كـ ــان م ـش ـعــل ي ـق ـصــد م ــا يـ ـق ــول‪ ،‬فـعـلـيـنــا أن‬ ‫نسأله‪ :‬هل اخلسائر التكتيكية التى يقصدها فى‬ ‫تصريحه تشمل ضحايا احلرب الذين وصلوا إلى‬ ‫أكثر من ‪ 42‬ألف فلسطينى؟ هل تشمل أكثر من ‪80‬‬ ‫ألفا أصيبوا حتت أنقاض مبانى غزة؟ هل تشمل‬ ‫أكثر من ‪ %90‬من سكان القطاع الذين ُشــردوا من‬ ‫مساكنهم وأحيائهم التى سويت باألرض؟‬ ‫وباملقارنة‪ ..‬هل خسائر إسرائيل االستراتيجية‬ ‫تشمل حترر احلكومة اإلسرائيلية من كافة القيود‬ ‫الدولية‪ ،‬وبالتالى ارتـكــاب جرائم ومـجــازر يومية‬ ‫دون حسيب أو رقيب أو رادع من املجتمع الدولى؟‪.‬‬ ‫رمب ــا ه ـنــاك خـلــل واض ــح فــى املـفــاهـيــم‪ ،‬فكيف‬ ‫يترجم مشعل كل هذا بأن حماس انتصرت؟!‪.‬‬ ‫صحيح أن جتارة الوهم رائجة‪ ،‬ولكن ليس فى‬ ‫كل األوق ــات‪ .‬وأظــن أن كثيرين أدرك ــوا اآلن الوهم‬ ‫ال ــذى حــاولــت حـمــاس أن تعيش فـيــه‪ ،‬وأن جتعل‬ ‫الكثيرين يعيشون فيه‪.‬‬ ‫بالتأكيد‪ ،‬لست بـصــدد حتليل خـطــاب مشعل‬ ‫ال ــذى ألـقــاه فــى الــذكــرى السنوية األول ــى لهجوم‬ ‫السابع من أكتوبر‪ ،‬لكن التصريح استوقفنى‪ ،‬مثل‬ ‫تصريحات أخــرى‪ ،‬منها مثال أن «مكاسب هجوم‬ ‫السابع من أكتوبر ستمتد على املنطقة بأكملها»‪.‬‬ ‫ن ـع ــم يـ ــا س ـي ــد م ـش ـع ــل‪ ،‬امل ـن ـط ـق ــة ع ـل ــى وش ــك‬ ‫االشتعال من املكاسب! لبنان اجلريح اقتصاديا‬ ‫وسياسيا يدفع اآلن ثمنا باهظا ملغامرات حماس‬ ‫وحزب اهلل‪ .‬اليمن تطاله قذائف إسرائيل‪ ،‬وكذلك‬ ‫العاصمة السورية‪ ،‬دمشق‪.‬‬ ‫مشعل فــى خـطــابــه ق ــال إن األث ـم ــان الباهظة‬ ‫مطلوبة فى مسيرة التحرير‪ ،‬وكأن ‪ 42‬ألف شهيد‬ ‫ال تكفى!‪.‬‬ ‫مشعل قال إن رسالة طوفان األقصى مفادها أن‬ ‫توحيد جبهات املقاومة تؤدى إلى االنتصار وتشتيت‬ ‫اجلهود اإلسرائيلية‪ ،‬داعيا إلى فتح جبهات إضافية‬ ‫أخرى‪ ،‬من ضمنها الضفة الغربية!‪.‬‬ ‫لــم ي ـكـ ِـف الـسـيــد مـشـعــل ع ــداد ال ـش ـهــداء الــذى‬ ‫يـتــزايــد فــى غ ــزة وف ــى جـنــوب لـبـنــان وب ـيــروت وكــل‬ ‫منطقة عربية استمعت لــه ولنصائح الداعمني‬ ‫فــى إي ـ ــران‪ ،‬ويــريــد فـتــح جـبـهــة ج ــدي ــدة‪ ،‬أى يريد‬ ‫شهداء جددا‪.‬‬ ‫النصر يا أبوالوليد ليس بهذه الطريقة‪ .‬النصر‬ ‫هــو إدراك حـجــم قــوتــك‪ ،‬واسـتـخــدامـهــا فــى وقــت‬ ‫مناسب وبطريقة مناسبة‪ .‬النصر أال تعيد زمن‬ ‫خطابات الــوهــم واالنـتـصــارات الــزائـفــة‪ ،‬وأن تقرأ‬ ‫الوضع جيدا‪.‬‬ ‫ال ـن ـص ــر ال ـ ـ ــذى تـ ـق ــول إن ـ ــه قـ ـ ـ ــادم‪ ،‬وتـ ــؤمـ ــن أن ــه‬ ‫قــريــب‪ ،‬بــات بعيدا بفضل مغامراتكم الـتــى قلت‬ ‫إنـهــا مـحـســوبــة‪ ،‬وسيبتعد أكـثــر بسبب مـثــل تلك‬ ‫اخلطابات التى تخدع الناس‪.‬‬

‫اتصاالت مكثفة لـ «القاهرة» حول التطورات اإلقليمية المتالحقة فى لبنان وغزة‬

‫كتب‪ -‬جمعة حمد اهلل ويوسف العومى‪:‬‬

‫واصل الدكتور بدر عبدالعاطى‪ ،‬وزير اخلارجية‬ ‫والهجرة‪ ،‬اتصاالته املكثفة مع نظرائه واملسؤولني‬ ‫الدوليني حول التطورات اإلقليمية املتالحقة فى‬ ‫كل من لبنان وقطاع غزة‪ ،‬وذلك فى إطار متابعة‬ ‫االتصاالت التى يجريها مع األطراف اإلقليمية‬ ‫والدولية املعنية‪ ،‬والتى شملت وزراء خارجية‬ ‫الــواليــات املتحدة وبريطانيا وفرنسا وغيرها‬

‫من الدول‪ .‬وناقش «عبدالعاطى»‪ ،‬خالل اتصال‬ ‫هاتفى مع وزيــر اخلارجية األمريكى‪ ،‬أنتونى‬ ‫بلينكن‪ ،‬التطورات اإلقليمية فى كل من لبنان‬ ‫وقطاع غــزة‪ ،‬وما تفرضه مستجدات األحــداث‬ ‫من ضــرورة تكثيف التنسيق والتشاور الحتواء‬ ‫التصعيد الراهن باملنطقة‪ ،‬باإلضافة إلى املوقف‬ ‫حيال األمن املائى املصرى‪.‬‬ ‫وشدد «عبدالعاطى»‪ ،‬على رفض مصر الكامل‬

‫ألى مــســاس بسيادة لبنان وســامــة أراضــيــه‪،‬‬ ‫مــؤك ـدًا أهمية الــتــوصــل لــوقــف ف ــورى وشامل‬ ‫إلطالق النار‪.‬‬ ‫وخـ ــال اتــصــال آخ ــر مــع رئــيــس احلــكــومــة‬ ‫اللبنانية‪ ،‬جنيب ميقاتى‪ ،‬بحث «عبدالعاطى»‬ ‫آخر املستجدات املتعلقة باألوضاع فى لبنان‪ ،‬كما‬ ‫استعرض اجلهود احلثيثة التى تقوم بها مصر‬ ‫للتوصل إلى وقف فورى إلطالق النار‪.‬‬

‫ملف خاص‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫«االحتالل» يتوسع بالجنوب‪ ..‬والجيش اللبنانى‪ :‬سندافع‬

‫‪« 9‬حزب الله» يطلق أكبر رشقة صاروخية على حيفا ‪..‬ونائب أمينه العام‪« :‬إمكاناتنا بخير»‬

‫كتبت‪ -‬أمانى عبدالغنى‪:‬‬

‫عــمــد جــيــش االح ــت ــال‪ ،‬أمـ ــس‪ ،‬إل ــى توسيع‬ ‫عملياته البرية فى لبنان بعدما تركزت فى بدايتها‬ ‫على منطقة اجلنوب وجنوب الشرق‪ ،‬لتشمل‪ ،‬بد ًءا‬ ‫من أمس‪ ،‬مناطق جنوب غرب لبنان‪ .‬ويأتى هذا‬ ‫التوسع فى العمليات بعد أن نشر االحتالل قوات‬ ‫إضافية فى األراضــى اللبنانية‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن شن‬ ‫غارات زعم أنها تستهدف حزب اهلل فى جنوب‬ ‫غرب لبنان‪.‬‬ ‫فــى املــقــابــل‪ ،‬أعلن حــزب اهلل أن إمكاناته لم‬ ‫تتأثر بالضربات اإلسرائيلية‪ ،‬مؤيداً فى الوقت‬ ‫نفسه اجلهود املبذولة من جانب نبيه برى لوقف‬ ‫إطالق النار فى لبنان‪ ،‬بينما أعلن اجليش اللبنانى‬ ‫جاهزيته للدفاع عن سيادة األراضى اللبنانية وفق‬ ‫ما متلى املواثيق الدولية‪.‬‬ ‫وأعلن جيش االحتالل‪ ،‬أمس‪ ،‬توسع توغله فى‬ ‫األراضــى اللبنانية ليشمل منطقة جديدة‪ ،‬وهى‬ ‫منطقة جنوب غرب البالد‪ ،‬موسعاً عملياته البرية‬ ‫على طــول ساحل الــبــاد‪ ،‬بعد نشر املــزيــد من‬ ‫القوات هناك‪.‬‬ ‫وأش ــار جيش االحــتــال فــى بــيــان عبر منصة‬ ‫«تليجرام»‪ ،‬مساء أمس األول‪ ،‬إلى أن الفرقة ‪146‬‬ ‫بدأت عمليات مر ّكزة زعم أنها ضد أهداف وبنى‬ ‫حتتية تابعة حلزب اهلل جنوب غرب لبنان‪ ،‬الفتاً‬ ‫إلى أن الفرقة ‪ 146‬هى أول فرقة احتياط تشارك‬ ‫فى العمليات فى لبنان‪ ،‬إذ كانت قد شاركت من قبل‬ ‫فى عمليات غزة والضفة‪.‬‬ ‫وعـــاوة على الــتــوغــل الــبــرى‪ ،‬شــن االحــتــال‪،‬‬ ‫أمــس‪ ،‬سلسلة غــارات زعــم أنها تستهدف حزب‬ ‫اهلل فــى جــنــوب غــرب لــبــنــان‪ ،‬واســتــهــدفــت غــارة‬ ‫جوية إسرائيلية‪ ،‬فى وقت مبكر من صباح أمس‪،‬‬ ‫الضاحية اجلنوبية لبيروت‪ ،‬وزعــم االحتالل أنه‬ ‫ضرب ‪ 120‬هد ًفا فى جنوب لبنان خالل ساعة‪،‬‬ ‫ومت استهداف حزب اهلل خالل الليل‪.‬‬ ‫وزعــم االحتالل أن إحــدى غاراته التى شنها‬

‫تصاعد الدخان بعد غارة جوية إسرائيلية على قرية اخليام فى جنوب لبنان‬

‫ليل أمــس األول‪ ،‬تسببت فــى مقتل أحــد كبار‬ ‫مسؤولى حزب اهلل املسؤولني عن ميزانية اجلماعة‬ ‫وخدماتها اللوجتسية‪ ،‬وإذا تأكد مقتله‪ ،‬فسيكون‬ ‫سهيل حسني احلسينى هو األحــدث فى سلسلة‬ ‫عمليات االغتيال التى ينفذها االحتالل ضد قادة‬ ‫حزب اهلل وحماس وقيادتهما‪.‬‬ ‫فى املقابل‪ ،‬أطلق حزب اهلل ما يقرب من ‪190‬‬ ‫قذيفة من لبنان على إسرائيل‪ ،‬سقط بعضها على‬ ‫مجتمعات فى شمال إسرائيل‪ ،‬مما أدى إلى اشتعال‬ ‫النيران فى السيارات‪ ،‬وقــال حــزب اهلل إنــه كان‬ ‫يستهدف قاعدة عسكرية على مشارف تل أبيب‪.‬‬ ‫وأكـــد جــيــش االحــتــال وقـــوع أضـ ــرار جــراء‬

‫إطــاق صواريخ من لبنان على اجلليل األعلى‬ ‫واألوسط وحيفا‪ ،‬كما أفادت عدة وسائل إعالم‬ ‫إسرائيلية بــإطــاق أكثر مــن ‪ 100‬ص ــاروخ من‬ ‫لبنان نحو حيفا وخليجها‪.‬‬ ‫وأعلن إسعاف االحتالل إصابة شخص بشظايا‬ ‫صاروخ أطلق من لبنان على خليج حيفا‪ ،‬وأشارت‬ ‫إذاعة جيش االحتالل إلى أن رشقة الصواريخ التى‬ ‫استهدفت حيفا هى أكبر رشقة تتعرض لها املدينة‪،‬‬ ‫إذ تألفت من عشرات الصواريخ‪.‬‬ ‫فى الوقت نفسه‪ ،‬أفادت إذاعة جيش االحتالل‬ ‫بــإصــابــة شــخــص بــجــروح متوسطة إث ــر سقوط‬ ‫صاروخ فى كريات يام باجلليل‪.‬‬

‫وأعلن حزب اهلل‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أنه «دعماً لشعبنا‬ ‫الفلسطينى الصامد فى قطاع غزة وإسناداً ملقاومته‬ ‫ودفاعا عن ‏لبنان وشعبه‪ ،‬ورداً‬ ‫الباسلة ‌‏‌‏‌والشريفة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫على االستباحة الهمجية اإلسرائيلية للمدن والقرى‬ ‫واملدنيني‪ ،‬قصف‏مجاهدو املقاومة اإلسالمية‪ ،‬بعد‬ ‫ظهر يوم الثالثاء‪ ،‬مدينة ‏حيفا والكريوت بصلية‬ ‫صاروخية كبيرة»‪.‬‬ ‫مــن جــانــبــه‪ ،‬أعــلــن نــائــب األم ــن الــعــام حلزب‬ ‫اهلل‪ ،‬نعيم قاسم‪ ،‬أن اإلمكانات العسكرية للحزب‬ ‫«بخير»‪ ،‬بالرغم من الضربات اإلسرائيلية التى‬ ‫أطاحت بأغلب قيادات احلزب‪ ،‬وأعلن‪ ،‬فى كلمة‬ ‫بثتها قناة «املنار»‪ ،‬أمس‪ ،‬أن احلزب سينجز قريباً‬ ‫عملية اختيار األمني العام اجلديد له‪ ،‬بعد مقتل‬ ‫حسن نصر اهلل‪.‬‬ ‫وقال قاسم‪« :‬إمكاناتنا بخير وإدارة حزب اهلل‬ ‫متماسكة والعمليات ضــد إســرائــيــل تصاعدت‬ ‫وتوسعت»‪ ،‬وأضاف‪« :‬املواجهة البرية فى اجلنوب‬ ‫بدأت منذ ‪ 7‬أيام‪ ،‬وهذا دليل على ثبات املقاومة»‪.‬‬ ‫وشدد قاسم على أن حزب اهلل يؤيد احلراك‬ ‫السياسى الذى يقوم به نبيه برى لوقف إطالق‬ ‫النار‪ ،‬مؤكدا أن حــزب اهلل مستعد ملناقشة كل‬ ‫التفاصيل بعد وقف إطالق النار‪ ،‬مؤكدا‪« :‬تخطينا‬ ‫الضربات املــؤملــة‪ ..‬وهــذه حــرب من يصرخ أوال‬ ‫ونحن لن نصرخ»‪.‬‬ ‫على صعيد متصل‪ ،‬أكد اجليش اللبنانى‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫جاهزيتَه للدفاع عن لبنان استنا ًدا إلى قــرارات‬ ‫السلطة السياسية وتوجيهاتها للقيام مبا تراه‬ ‫مناسبا مــن أجــل حماية الــبــاد‪ .‬وشــدد اجليش‬ ‫اللبنانى على التزام املؤسسة العسكرية بالقرار‬ ‫الدولى رقم ‪ 1701‬بالتنسيق الوثيق مع قوة األمم‬ ‫املتحدة املؤقتة فى لبنان «اليونيفيل»‪.‬‬ ‫وقالت احلكومة اللبنانية إن ‪ 1.2‬مليون شخص‬ ‫ن ــزح ــوا‪ ،‬معظمهم فــى األســبــوعــن املــاضــيــن‪.‬‬ ‫والنازحون هم فى الغالب من جنوب لبنان وضواحى‬ ‫الضاحية فى بيروت‪ ،‬حيث يقع مقر حزب اهلل‪.‬‬

‫االتحاد األوروبى‪ :‬الوضع فى لبنان يزداد سو ًءا يو ًما بعد يوم‬

‫‪ 9‬دعوة أمميةلوقف إطالق النار ‪ ..‬الصين سترسل إمدادات طبية‪ ..‬وتركيا تجلى رعاياها‬

‫كتب‪ -‬جبران محمد‪:‬‬

‫قــال مسؤول السياسة اخلارجية فى االحتــاد‬ ‫األوروبـــى‪ ،‬جوزيب بــوريــل‪ ،‬أمــس‪ ،‬إن الوضع فى‬ ‫لبنان يزداد سو ًءا يو ًما بعد يوم وشدد على ضرورة‬ ‫التوصل إلى وقف إلطالق النار‪ ،‬فيما قالت األمم‬ ‫املتحدة إن املنسقة اخلاصة لها فى لبنان‪ ،‬جينني‬ ‫هينيس بالسخارت‪ ،‬تواصل اتصاالتها الوثيقة مع‬ ‫جميع األطــراف‪ ،‬وحتث على وقف فورى إلطالق‬ ‫النار وإيجاد مساحة للمبادرات الدبلوماسية‪.‬‬ ‫وقــال مسؤول السياسة اخلارجية فى االحتاد‬ ‫األوروبــــى‪ ،‬جــوزيــب بــوريــل‪ ،‬أمــس‪ ،‬أمــام البرملان‬ ‫األوروبى إن حوالى ‪ %20‬من اللبنانيني أجبروا على‬ ‫النزوح‪ ،‬وفقا لألرقام‪.‬‬ ‫فــى سياق متصل‪ ،‬قــال املتحدث باسم األمم‬ ‫املتحدة‪ ،‬ستيفان دوجــاريــك‪ ،‬فى مؤمتر صحفى‬ ‫فى مقر األمم املتحدة فى نيويورك‪ ،‬أمس األول‪،‬‬ ‫إنهم أحيطوا علما بأن الضربات العنيفة فى كال‬

‫آلة الدمار تسفك دماء األطفال‬

‫االجتاهني عبر اخلط األزرق الفاصل بني لبنان‬ ‫وإسرائيل استمرت طــوال مطلع األسبوع وأمس‬ ‫األول (اإلثــنــن)‪ ،‬مــع اإلب ــاغ عــن وقــوع إصابات‬ ‫نتيجة للضربات اإلسرائيلية مبــا فــى ذلــك فى‬ ‫بيروت وجنوب لبنان‪.‬‬ ‫وأشــار «دوجــاريــك» إلى أن السلطات اللبنانية‬ ‫أبلغت عن عشرات القتلى ومئات اجلرحى منذ ‪3‬‬ ‫أكتوبر اجلارى‪.‬‬ ‫وقال «دوجاريك»‪ ،‬إن قوة األمم املتحدة املؤقتة‬ ‫فى لبنان «اليونيفيل» استمرت فى رصــد تبادل‬ ‫كثيف إلطــاق الــنــار خــال مطلع األســبــوع‪ ،‬مبا‬ ‫فــى ذلــك صــبــاح (ي ــوم اإلثــنــن)‪ ،‬وغـ ــارات جوية‬ ‫وكذلك توغالت برية من قبل القوات اإلسرائيلية‬ ‫استهدفت مناطق متعددة عبر اخلط األزرق‪.‬‬ ‫وقــال املتحدث باسم األمم املتحدة إنه بسبب‬ ‫الــوضــع األمــنــى‪ ،‬اضــطــر أفـ ــراد اليونيفيل إلــى‬ ‫االحتماء فى املخابئ منذ صباح يوم اإلثنني‪ ،‬وفقا‬

‫ملوقع أخبار األمم املتحدة‪.‬‬ ‫وفــى السياق ذاتــه‪ ،‬قــال املتحدث باسم األمم‬ ‫املتحدة إنهم ما زالوا يشعرون بالقلق إزاء الهجمات‬ ‫على النظام الصحى‪ ،‬مضي ًفا أنه وفقا للسلطات‬ ‫اللبنانية‪ ،‬مت اإلب ــاغ عــن ‪ 36‬حــادثــة استهدفت‬ ‫مرافق الرعاية الصحية بني ‪ 8‬أكتوبر ‪ 2023‬و‪4‬‬ ‫أكتوبر ‪ ،2024‬واضطر ما ال يقل عن ‪ 96‬مركزًا‬ ‫للرعاية الصحية األولية وثالثة مستشفيات إلى‬ ‫اإلغالق بسبب األعمال العدائية‪.‬‬ ‫ف ــى ســيــاق مــتــصــل‪ ،‬قــالــت وزارة اخلــارجــيــة‬ ‫األمريكية‪ ،‬أمــس األول‪ ،‬إن الــواليــات املتحدة ال‬ ‫تريد أن تتعرض قوات حفظ السالم التابعة لألمم‬ ‫املتحدة فى لبنان للخطر بأى شكل من األشكال‪،‬‬ ‫مبا فى ذلك التعرض لهجوم إسرائيلى‪ ،‬وأضافت‬ ‫أن قوات حفظ السالم تلعب دو ًرا هاما فى إرساء‬ ‫األمن فى البالد‪.‬‬ ‫فى غضون ذلك‪ ،‬قالت وكالة التعاون اإلمنائى‬

‫الدولى الصينية املعنية بإرسال املساعدات للخارج‪،‬‬ ‫إن الصني سترسل إمدادات طبية طارئة إلى لبنان‪.‬‬ ‫وق ــال املتحدث بــاســم الــوكــالــة‪ ،‬لــى مينج‪ ،‬فى‬ ‫بيان‪ ،‬إن «االنفجارات والضربات اجلوية وقعت‬ ‫فــى العديد مــن األمــاكــن فــى لبنان مــع تصاعد‬ ‫القتال مؤخ ًرا‪ ،‬مما تسبب فى سقوط عدد كبير‬ ‫من الضحايا»‪ ،‬مضيفة «بناء على طلب احلكومة‬ ‫اللبنانية‪ ،‬قررت احلكومة الصينية تقدمي إمدادات‬ ‫طبية إنسانية طارئة إلى لبنان ملساعدته على تنفيذ‬ ‫املساعدات الطبية‪ ،‬حسبما ذكرت وكالة «رويترز»‪.‬‬ ‫إلــى ذل ــك‪ ،‬قــالــت وزارة اخلــارجــيــة التركية‪،‬‬ ‫أمس‪ ،‬إنها ستجلى رعاياها من لبنان اليوم‪ ،‬عن‬ ‫طريق البحر‪.‬‬ ‫وأشــــارت‪ ،‬فــى بــيــان‪ ،‬أنــه مــن املــتــوقــع مــغــادرة‬ ‫سفينتني تابعتني للبحرية التركية بــقــدرة على‬ ‫نقل نحو ‪ 2000‬راكب‪ ،‬مضيفة أن عملية اإلجالء‬ ‫ستستمر فى األيام املقبلة إذا لزم األمر‪.‬‬

‫معاً‬ ‫د‪ .‬عمرو الشوبكى‬

‫‪elshobaki62@gmail.com‬‬

‫حرب النهضة‬

‫ت ـصــري ـحــات ن ـت ـن ـيــاهــو ف ــى ذك ـ ــرى عـمـلـيــة ‪٧‬‬ ‫أكـتــوبــر كــانــت فــى معظمها م ـكــررة‪ ،‬لكنه سك‬ ‫تعبيرا جديدً ا فيه كثير من التدليس والكذب‬ ‫ً‬ ‫بــالـقــول إن ه ــذه احل ــرب هــى «ح ــرب النهضة»‪.‬‬ ‫وكرر ما سبق أن قاله «بأن بالده لن تُنهى احلرب‬ ‫قـبــل حتـقـيــق جـمـيــع األه ـ ــداف ال ـتــى حــددتـهــا‪،‬‬ ‫وه ــى اإلط ــاح ــة بحكم ح ـمــاس‪ ،‬وإعـ ــادة جميع‬ ‫املختطفني‪ ،‬وإحباط أى تهديد مستقبلى من‬ ‫غزة‪ ،‬وإعادة سكاننا فى اجلنوب والشمال بسالم‬ ‫إلى منازلهم»‪.‬‬ ‫كـمــا ش ــدد عـلــى وص ـفــه امل ـع ـتــاد ب ــأن الـهـجــوم‬ ‫املضاد على األعداء فى املحور اإليرانى ضرورى‬ ‫لـتـحـقـيــق أم ــن إس ــرائ ـي ــل ال ـت ــى «ت ـغ ـيــر ال ــواق ــع‬ ‫األمنى» فى املنطقة‪.‬‬ ‫ـامــا م ـكــر ًرا ومـعـ ً‬ ‫ـروفــا‬ ‫واحلقيقة أن هـنــاك كـ ً‬ ‫ذكره رئيس وزراء دولة االحتالل يتعلق بالقضاء‬ ‫على حماس ومحاربة املحور اإليرانى‪ ،‬إمنا أن‬ ‫يصف جــرائــم اإلب ــادة اجلماعية الـتــى تُرتكب‬ ‫ف ــى غ ــزة وق ـتــل ‪ ٤٢‬أل ــف فلسطينى معظمهم‬ ‫من املدنيني بأنها «حــرب نهضة» فهذا أمر من‬ ‫الصعب أن نسمعه من شخص آخر فى العصر‬ ‫احلالى إال نتنياهو‪.‬‬ ‫ف ـت ـع ـب ـيــر ال ـن ـه ـض ــة ارت ـ ـبـ ــط بـ ـ ــدول وجت ـ ــارب‬ ‫ح ـق ـقــت ن ـه ـضــة اق ـت ـص ــادي ــة وحـ ـض ــاري ــة وب ـنــت‬ ‫نـظـ ًـمــا سياسية عــادلــة‪ ،‬وأس ـســت لــدولــة قــانــون‬ ‫ودميقراطية‪ ،‬أو هزمت أعــداء ومحتلني‪ ..‬إمنا‬ ‫أن يطلق هذا التعبير على حرب إبادة حقيقية‬ ‫وترويع للمدنيني‪ ،‬فهذا كذب صريح‪.‬‬ ‫اجلميع يـعــرف فــى إســرائـيــل أنــه مت تقري ًبا‬ ‫الـقـضــاء عـلــى ال ـقــوة الـعـسـكــريــة حلـمــاس منذ‬ ‫أشهر‪ ،‬ومع ذلك فدولة االحتالل مستمرة فى‬ ‫احلرب لالنتقام من الشعب الفلسطينى والثأر‬ ‫من ‪ ٧‬أكتوبر بقتل املدنيني دون وجود أى هدف‬ ‫عسكرى واضح لهذه احلرب‪ ،‬فهى ال ترغب فى‬ ‫احـتــال القطاع حــالـ ًـيــا‪ ،‬على األقــل ليس قبل‬ ‫تهجير الفلسطينيني أو أغلبهم‪ ،‬وال توجد فى‬ ‫غزة آبار نفط وغاز سوف حتقق إلسرائيل ثراء‬ ‫ً‬ ‫فاحشا لو سيطرت عليها‪.‬‬ ‫رئيس وزراء دولة االحتالل مستمر فى حرب‬ ‫اإلبــادة منذ عام؛ ألنه تأكد من عجز اخليارات‬ ‫العسكرية واملــدنـيــة السلمية عـلــى ردع دولـتــه‬ ‫وإي ـقــاف عــدوانـهــا‪ ،‬فقد عـجــزت االحتجاجات‬ ‫الشعبية ومؤسسات الشرعية الدولية فى منع‬ ‫إسرائيل من استهداف املدنيني فى غزة‪ ،‬وثبت‬ ‫بــال ـصــوت والـ ـص ــورة أن ـه ــا دولـ ــة مـحـصـنــة فــوق‬ ‫القانون والشرعية الدولية‪ ،‬فال جهود جنوب‬ ‫إفــريـقـيــا فــى محكمة ال ـعــدل الــدولـيــة أسـفــرت‬ ‫عن منعها من ارتكاب جرائم اإلبادة اجلماعية‬ ‫بـحــق الـشـعــب الفلسطينى‪ ،‬وال ق ــرار مجلس‬ ‫األمن اليتيم بوقف إنسانى مؤقت إلطالق النار‬ ‫احترمته‪ ،‬وال ضغط املجتمع الدولى والواليات‬ ‫ً‬ ‫ضغطا حقيق ًيا عليها لتوقف عدوانها‪.‬‬ ‫املتحدة‬ ‫املـبــدأ الــذى كرسته إسرائيل فــى حــرب غزة‬ ‫ت ـك ــرره ب ـصــور مـخـفـفــة ف ــى ل ـب ـنــان‪ ،‬ف ــا تــوجــد‬ ‫حـصــانــة ملستشفى أو دور ع ـبــادة وال ملــدنــى أو‬ ‫م ـســن أو ط ـفــل؛ ألن إســرائ ـيــل بــاتــت تـتـحــرك‬ ‫فى غزة وأى مكان وهى متيقنة أنها أصبحت‬ ‫دولة محصنة فوق القانون واملحاسبة‪ ،‬وأصبح‬ ‫رئ ـيــس وزرائ ـه ــا يـصــف أك ـبــر مـحــرقــة يشهدها‬ ‫ال ـعــالــم عـقــب احل ــرب الـعــاملـيــة الـثــانـيــة بأنها‬ ‫«حرب نهضة»‪.‬‬

‫مستوطنون يقتحمون ساحات «األقصى » استشهاد ‪ 43‬فى غارات إسرائيلية على مناطق متفرقة من «غزة»‬

‫واالحتالل ُيطلق الرصاص الحى بـ «الضفة» ‪9‬قيادى بـ«حماس»‪« :‬طوفان األقصى» حطمت هيبة االحتالل و«المقاومة» عصية على الكسر‬

‫كتب‪ -‬خالد الشامى‪:‬‬

‫اقتحم عــشــرات املستوطنني‪ ،‬أمــس‪ ،‬ساحات‬ ‫املسجد األقــصــى‪ ،‬فــى حماية شــرطــة االحــتــال‬ ‫اإلسرائيلى‪ ،‬وقام بعضهم بأداء طقوس تلمودية‪،‬‬ ‫فيما شوهد أحدهم يرتدى زى الكهنة‪ ،‬املخصص‬ ‫للطقوس الدينية اليهودية وتقدمي «القرابني»‪ ،‬خالل‬ ‫االقتحام لألقصى‪ ،‬فى واقعة وصفت باخلطيرة‪،‬‬ ‫وفقا ملا نقلته وكالة «وفا»‪.‬‬ ‫ونشر متطرفون صورا وفيديوهات على شبكات‬ ‫التواصل االجتماعى للعديد من املتطرفني وهم‬ ‫يلقون بأجسادهم على األرض ضمن ما يسمى‬ ‫«السجود امللحمى»‪ ،‬وفى سياق متصل‪ ،‬اندلعت‬ ‫مــواجــهــات مــع قــوات االحــتــال اإلسرائيلى فى‬ ‫قــريــة حــوســان غــرب بيت حلــم‪ ،‬ووفــقــا ملــا قاله‬ ‫مدير املجلس القروى فى حوسان‪ ،‬رامى حمامرة‪،‬‬ ‫إن املــواجــهــات تــركــزت فــى منطقتى «املطينة»‬

‫و«الشرفا» على املدخل الشرقى للقرية‪ ،‬حيث‬ ‫أطلقت قــوات االحتالل الرصاص احلى وقنابل‬ ‫الغاز السام والصوت‪.‬‬ ‫وفى إطار التصعيد واستخدام العنف من قبل‬ ‫ق ــوات االحــتــال‪ ،‬مت اعتقال مــا ال يقل عــن ‪30‬‬ ‫فلسطينيا من أبناء الضفة الغربية‪ ،‬بينهم أسرى‬ ‫سابقون‪ ،‬وذكــرت هيئة األســرى واملحررين ونادى‬ ‫األسير‪ ،‬أن عمليات االعتقال تركزت فى محافظة‬ ‫اخلليل‪ ،‬نابلس‪ ،‬بيت حلم‪ ،‬والقدس‪ ،‬ليتجاوز أعداد‬ ‫األســرى من أبناء الضفة ‪ 11200‬فلسطينى منذ‬ ‫احلرب على قطاع غزة‪.‬‬ ‫مــن ناحية أخـــرى‪ ،‬اعتصم أهــالــى املعتقلني‪،‬‬ ‫وممثلو القوى الوطنية واإلسالمية واملؤسسات‬ ‫الرسمية والشعبية‪ ،‬فى محافظة طولكرم‪ ،‬أمام‬ ‫مكتب الصليب األحمر فى املدينة‪ ،‬دعما وإسنادا‬ ‫للمعتقلني فى سجون االحتالل‪.‬‬

‫واصلت قوات االحتالل اإلسرائيلى ارتكاب املجازر‬ ‫بحق العائالت الفلسطينية والــنــازحــن فــى غــزة‪،‬‬ ‫بالتزامن مع عمليات قصف جوى ومدفعى مكثف‪.‬‬ ‫وأعــلــنــت مــصــادر طبية فلسطينية استشهاد‬ ‫شخصا جراء غــارات إسرائيلية على مناطق‬ ‫‪43‬‬ ‫ً‬ ‫متفرقة فى قطاع غزة‪ ،‬مشيرة إلى أن عددا من‬ ‫الفلسطينيني استشهدوا وآخــريــن أصيبوا فى‬ ‫قصف إسرائيلى استهدف مواطنني فى مشروع‬ ‫بيت الهيا شمالى قطاع غزة‪.‬‬ ‫وذكرت وسائل إعالم محلية‪ ،‬أن غارات االحتالل‬ ‫اإلسرائيلى اجلوية جتددت على مخيم جباليا شمال‬ ‫غزة بالتزامن مع قصف مدفعى‪ ،‬وجثامني عشرات‬ ‫الشهداء تنتشر فى شوارع املخيم‪ ،‬والدفاع املدنى ال‬ ‫يستطيعانتشالها‪.‬‬ ‫وأعلنت مصادر محلية‪ ،‬استشهاد ‪ 8‬مواطنني فى‬ ‫قصف إسرائيلى استهدف مجموعة من املواطنني فى‬ ‫منطقة خربة العدس شمالى مدينة رفح‪ ،‬فيما قصفت‬ ‫مدفعية االحتالل بلدة عبسان الكبيرة شرقى مدينة‬ ‫خانيونس جنوب قطاع غزة‪ ،‬وقصفت الزوارق احلربية‬ ‫مدينتى خان يونس ورفح‪.‬‬ ‫اإلسرائيلية شواطئ‬ ‫ّ‬ ‫وفى شمال القطاع‪ ،‬ذكر مصادر السكان املحليني‬ ‫فى مخيم جباليا أن اشتباكات ضارية تــدور بني‬ ‫املقاومة وق ــوات االحــتــال‪ ،‬وســط غ ــارات جوية‬ ‫إسرائيلية وقصف مدفعى يستهدف محيط عيادة‬ ‫الوكالة وسط املخيم‪ ،‬ما أدى الشتعال النيران فى‬ ‫محيط العيادة‪.‬‬

‫وأطلقت مروحية االحتالل نيرانها على منازل‬ ‫املواطنني فى مشروع بيت الهيا شمال القطاع‪،‬‬ ‫وسمع دوى انفجار ضخم ج ـدًا فى شمال غرب‬ ‫جباليا وبيت الهيا ناجم عن عمليات نسف مبان‬ ‫يقوم بها جيش االحتالل املتوغل باملكان‪.‬‬ ‫وأكد القيادى فى حركة حماس‪ ،‬عبد الرحمن‬

‫شديد‪ ،‬أن معركة «طوفان األقصى» حطمت هيبة‬ ‫االحــتــال وأفشلت مخططاته لتصفية القضية‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬مشي ًرا إلى أن املقاومة فى الضفة‬ ‫الغربية فى تصاعد مستمر رغم بطش االحتالل‬ ‫واقتحاماته املتكررة‪.‬‬ ‫وأوضح شديد فى بيان‪ ،‬أن ضربات املقاومة النوعية‬

‫تكشف زيف ادعاءات قادة جيش االحتالل بالقضاء‬ ‫على قدرات املقاومة فى غزة والضفة الغربية‪ ،‬وأكد‬ ‫أن العمليات املستمرة للمقاومة توجه رسالة واضحة‬ ‫لالحتالل وداعميه بأن املقاومة الفلسطينية متجذرة‬ ‫وعصية على الكسر‪ ،‬رغم اجلرائم واملجازر التى‬ ‫ارتكبها االحتالل على مدار العام‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن قيادة املقاومة تدير املعركة بكفاءة‬ ‫واقتدار‪ ،‬وتتحكم فى مجرياتها مبا يؤلم االحتالل‬ ‫وجيشه‪ ،‬مــؤكـدًا أن املستقبل سيشهد املزيد من‬ ‫العمليات النوعية طاملا استمر العدوان على الشعب‬ ‫الفلسطينى‪ ،‬ولفت إلــى أن املقاومة فــى الضفة‬ ‫الغربية ستواصل توجيه ضرباتها النوعية لالحتالل‪،‬‬ ‫والتصدى القتحاماته املتكررة للمدن واملخيمات‪،‬‬ ‫رغم استخدامه لكل وسائل البطش والعدوان‪ ،‬وأكد‬ ‫أن قادة االحتالل سيعلمون قري ًبا أنهم أعجز من أن‬ ‫يقهروا الشعب الفلسطينى أو يكسروا إرادة املقاومة‬ ‫لديه‪ ،‬مهما بلغت جرائمهم‪.‬‬ ‫وقال شديد إن كتائب القسام‪ ،‬فى الذكرى األولى‬ ‫ملعركة «طوفان األقصى»‪ ،‬هى من حتدد مجريات‬ ‫املرحلة وفــق رؤيتها اخلــاصــة‪ ،‬لضرب العدو فى‬ ‫املكان والزمان املناسبني‪ ،‬وشــدد على أن الشعب‬ ‫الفلسطينى ومقاومته ماضون نحو القدس‪ ،‬لتحقيق‬ ‫أهداف «طوفان األقصى» باحلرية والتحرير وحماية‬ ‫املسجد األقصى من مخططات االحتالل‪ ،‬ودعا إلى‬ ‫توسيع نطاق املقاومة فى الضفة والداخل املحتل‪،‬‬ ‫وحــث أبطال الشعب الفلسطينى على االنتفاض‬ ‫لضرب املحتل وشل قدراته فى كل مكان‪.‬‬

‫ترتكب إســرائــيــل جــرائــم سفك الــدمــاء داخــل‬ ‫مدارس غزة من خالل تدمير منظم وعمدى للنظام‬ ‫التعليمى الفلسطينى‪ ،‬وف ًقا لتقرير ملنظمة «ميزان»‬ ‫حلقوق اإلنسان الفلسطينية‪ ،‬فيما صــارت غزة‬ ‫«أخطر مكان فى العالم» لألطفال‪ ،‬حسبما أكدت‬ ‫منظمة األمم املتحدة للطفولة «يونيسيف»‪.‬‬

‫وفــى هــذا الــســيــاق‪ ،‬نشر مــوقــع «إنــتــر سبت»‬ ‫األمريكى تقري ًرا له حتت عنون «سجل القصف‬ ‫اإلسرائيلى الدموى فى غزة» مؤكدًا أن الهجمات‬ ‫اإلسرائيلية قتلت أو أصابت عشرات اآلالف من‬ ‫أطــفــال املـــدارس‪ ،‬وطــاب اجلامعات واملــدرســن‬ ‫على مدار العام املاضى‪ ،‬مشي ًرا إلى أن إسرائيل‬ ‫قصفت مرا ًرا وتكرا ًرا املــدارس‪ ،‬التى كانت تعمل‬

‫كمناطق آمنة مفترضة لألشخاص الذين أجبروا‬ ‫على اخلروج من ديارهم‪.‬‬ ‫ونقل التقرير دراس ــة جديدة أعدها عــدد من‬ ‫الباحثني بجامعة كمبريدج ومــركــز الــدراســات‬ ‫اللبنانية ووكالة أونروا التابعة لألمم املتحدة‪ ،‬أكدت‬ ‫أن احلرب فى غزة سوف تتسبب فى تأخر تعليم‬ ‫األطفال خلمس سنوات وتنشئ ً‬ ‫جيل مفقو ًدا من‬

‫الشباب الفلسطينى املصاب بصدمات نفسية دائمة‪.‬‬ ‫وتابعت أن احلــرب اجلارية فى غزة ليست كأى‬ ‫حرب أخــرى اندلعت فى األزمــة السابقة‪ ،‬مضيفة‬ ‫أن التفاهمات احلالية لألزمات واحلروب املطولة لم‬ ‫تواجه عمليات التهجير املتعددة والقتل واإلصابات‬ ‫ونطاق التدمير والتخريب للبنة التحتية املدنية‪ ،‬والتى‬ ‫تشمل أماكن التعليم والفرص التعليمية فى غزة‪.‬‬

‫كتب‪ -‬ممدوح ثابت‪:‬‬

‫طفل يقف وسط الدمار الهائل فى خان يونس‬

‫تقرير أمريكى‪ :‬االحتالل يتسبب فى إصابة جيل فلسطينى كامل بـ«الصدمات النفسية الدائمة»‬

‫كتب‪ -‬محمد عبداخلالق مساهل‪:‬‬


‫خطة عاجلة للقضاء على «الحمل غير المرغوب به» وتخفيض‪ %30‬من الزواج المبكر‬

‫‪«9‬عبدالغفار» يطلع على المخزون االستراتيجى لألدوية‪ ..‬ولجنة علمية لتوحيد بروتوكوالت عالج المرضى‬

‫كتب‪ -‬إبراهيم الطيب ومى شاهني‪:‬‬

‫أكــد الدكتور خالد عبدالغفار‪ ،‬نائب رئيس‬ ‫مجلس الـــــوزراء‪ ،‬وزي ــر الــصــحــة‪ ،‬أن ــه مت رفــع‬ ‫اخلطة العاجلة لتنفيذ االستراتيجية الوطنية‬ ‫للسكان والتنمية‪ ،‬على اللوحة القومية ملتابعة‬ ‫االســتــراتــيــجــيــات الــوطــنــيــة مبــركــز املعلومات‬ ‫ودع ــم اتــخــاذ الــقــرار‪ ،‬والــتــى تعد واحـــدة من‬ ‫االستراتيجيات ال ـــ‪ 10‬األول ــى لــإطــاق على‬ ‫املــنــظــومــة الــقــومــيــة ملــتــابــعــة االســتــراتــيــجــيــات‬ ‫الوطنية‪ ،‬منوهً ا بأنها تتضمن القضاء على‬ ‫االحتياجات غير امللباة‪ ،‬والوصول إلى معدل‬ ‫إجناب كلى «‪ ،»2.1‬والقضاء على احلمل غير‬ ‫املــرغــوب بــه‪ ،‬والقضاء على املناطق احلمراء‬ ‫فى نسب اإلجناب‪ ،‬وحتقيق صحة مثلى جلميع‬ ‫األطفال‪ ،‬وتخفيض ‪ %30‬من نسب الزواج املبكر‬ ‫ً‬ ‫فضل عن‬ ‫واألمــيــة والبطالة وزواج األق ــارب‪،‬‬ ‫توفير احلضانات وريــاض األطــفــال ومــدارس‬ ‫البنات والصرف والطرق فى املناطق احلمراء‪.‬‬ ‫ووجه وزير الصحة‪ ،‬خالل االجتماع الدورى‬

‫مع قيادات الــوزارة ورؤســاء الهيئات‪ ،‬بتكثيف‬ ‫التواجد على األرض؛ كل فى قطاعه‪ ،‬للوقوف‬ ‫على رأس العمل‪ ،‬وتكثيف التعاون مع أعضاء‬ ‫مجلسى «النواب والشيوخ» لتنفيذ طلباتهم مبا‬ ‫ً‬ ‫فضل عن‬ ‫يحقق املصلحة العامة للمواطنني‪،‬‬ ‫حل التحديات واملعوقات التى تعوق منظومة‬ ‫العمل مبختلف املنشآت الصحية فى املحافظات‬ ‫كافة‪ ،‬الفتًا إلى تشديده على تكثيف التعاون بني‬ ‫مختلف قطاعات الوزارة إلعادة الدور املحورى‬ ‫لوحدات ومراكز طب األسرة م ّرة أخرى‪ ،‬ورفع‬ ‫ً‬ ‫فضل عــن رفع‬ ‫مــعــدالت األداء اخلــاصــة بها‪،‬‬ ‫مؤشرات األداء فى مختلف املنشآت الصحية‪.‬‬ ‫وتابع وزير الصحة‪ ،‬سير العمل مبختلف ملفات‬ ‫الـ ــوزارة‪ ،‬والــوقــوف على التحديات واملعوقات‬ ‫والعمل على تذليلها‪ ،‬مبا يضمن استمرار تقدمي‬ ‫أفضل خدمات طبية للمرضى‪ ،‬ضمن استراتيجية‬ ‫الوزارة لالرتقاء بالصحة العامة للمواطنني‪ ،‬كما‬ ‫تطرق إلى التحضيرات واالستعدادات النهائية‬ ‫اخلــاصــة بــاملــؤمتــر الــســنــوى للسكان والصحة‬

‫والتنمية البشرية‪ ،‬مشد ًدا على تكثيف العمل‬ ‫للخروج باملؤمتر بالشكل الذى يليق مبكانة الدولة‬ ‫بــن دول العالم‪ ،‬ال سيما أن النسخة الثانية‬ ‫خاصا‪ ،‬بعد ضم ملف التنمية‬ ‫منه حتمل طاب ًعا‬ ‫ً‬ ‫البشرية وبناء اإلنسان املصرى‪.‬‬ ‫وأشاد الوزير‪ ،‬بالتطور امللحوظ فى منظومة‬ ‫اإلس ــع ــاف خ ــال الــفــتــرات املــاضــيــة‪ ،‬مطال ًبا‬ ‫باستمرار الوضع القائم ومحاولة االرتــقــاء به‬ ‫وتكثيف الدورات التدريبية املختلفة للمسعفني‪،‬‬ ‫كــمــا تــابــع عــلــى جــانــب آخـ ــر‪ ،‬تــوافــر مــخــزون‬ ‫استراتيجى من األدوية واملستلزمات الطبية فى‬ ‫مختلف املنشآت الصحية‪ ،‬مبــا يضمن توفير‬ ‫أفضل اخلدمات الطبية والعالجية للمواطنني‬ ‫فى املحافظات كافة‪ ،‬إلى جانب االلتزام بالصيانة‬ ‫الدورية جلميع محاور املنظومة الطبية‪.‬‬ ‫وكلّف «عبدالغفار»‪ ،‬خالل االجتماع‪ ،‬بتشكيل‬ ‫جلنة علمية مشتركة بني الهيئة العامة للتأمني‬ ‫الــصــحــى وامل ــج ــال ــس الــطــبــيــة املــتــخــصــصــة‪،‬‬ ‫لتوحيد بروتوكوالت العالج اخلاصة باملرضى‪،‬‬

‫وزير الصحة خالل االجتماع‬

‫«الخارجية» تبحث مع المكسيك تفاصيل مقتل ‪ 3‬مصريين فى «إطالق نار»‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫كتب‪ -‬جمعة حمداهلل ويوسف العومى‪:‬‬

‫األربعاء ‪ ٩‬أكتوبر ‪٢٠٢٤‬م ‪ ٦ -‬ربيع اآلخر ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ٢٩ -‬توت ‪ - 17٤١‬السنة الحادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬

‫حتقي ًقا للصالح العام للمواطنني‪ ،‬كما اطلع‬ ‫على التقارير اخلاصة مبؤشرات أداء اإلدارة‬ ‫املركزية للرعاية العاجلة واحلرجة‪ ،‬واإلدارة‬ ‫املــركــزيــة للعالج احلــر والــتــراخــيــص‪ ،‬وإدارة‬ ‫احلوكمة واملراجعة الداخلية‪ ،‬والتى حققت‬ ‫الكثير من اإلجنــازات خــال الفترة املاضية‪،‬‬ ‫حيث مت املــرور على أكثر من ‪ 6‬آالف منشأة‬ ‫طبية بـ‪ 12‬محافظة‪ ،‬ويجرى االنتهاء من باقى‬ ‫تباعا‪.‬‬ ‫املحافظات‬ ‫ً‬ ‫وتناول االجتماع‪ ،‬ما مت التوصل إليه ضمن‬ ‫منظومة العمل اإللــكــتــرونــيــة لتنفيذ البرامج‬ ‫الــتــدريــبــيــة‪ ،‬وآلــيــات التنفيذ الــتــى يتم العمل‬ ‫عليها لتحقيق رؤية الــوزارة فى مواكبة التحول‬ ‫الرقمى وحوكمة العملية التدريبية وضمان جودة‬ ‫مخرجات العملية التدريبية‪ ،‬وأوضح «عبدالغفار»‬ ‫أن املنظومة تستهدف إنشاء آلية موحدة جلمع‬ ‫البيانات‪ ،‬وبناء قاعدة بيانات متكاملة للتدريب‪،‬‬ ‫وقياس املخرجات التدريبية‪ ،‬عالوة على إعداد‬ ‫املسارات التدريبية للفئات املستهدفة‪.‬‬

‫أجرى الدكتور بدر عبدالعاطى‪ ،‬وزير اخلارجية‬ ‫ً‬ ‫اتصال هاتفياً مع خوان دى ال فوينتى‪،‬‬ ‫والهجرة‪،‬‬ ‫وزيــر خارجية املكسيك‪ ،‬وتناول االتصال حادثة‬ ‫إطــاق النار التى أسفرت عن مقتل ‪ 3‬مواطنني‬ ‫مــصــريــن ف ــى املــكــســيــك‪ ،‬لــلــوقــوف عــلــى آخــر‬ ‫املستجدات ذات الصلة باحلادثة‪.‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - October 9 th - 2024 - Issue No. 7422 - Vol.21‬‬

‫وقــال السفير متيم خــاف‪ ،‬املتحدث الرسمى‬ ‫باسم وزارة اخلارجية‪ ،‬إن وزير خارجية املكسيك‬ ‫أكد أن التحقيقات متواصلة‪ ،‬وأنــه ستتم موافاة‬ ‫احلكومة املصرية بنتائجها فور االنتهاء منها‪.‬‬ ‫وطلب عبدالعاطى من احلكومة املكسيكية سرعة‬ ‫إنهاء التحقيقات‪ ،‬واإلجراءات الالزمة وذلك حتى‬ ‫يتسنى نقل جثامني الضحايا إلى أرض الوطن‪،‬‬

‫ً‬ ‫فضل عن توفير الرعاية الطبية الالزمة للمصابني‪،‬‬ ‫مشيرا إلى أنه وجه سفيرنا فى املكسيك بالسفر‬ ‫إلى املدينة التى تبعد قرابة ‪ 850‬كم من العاصمة‬ ‫املكسيكية ملتابعة املوقف واالنتهاء من إجراءات نقل‬ ‫اجلثامني والوقوف على احتياجات املصابني‪.‬‬ ‫وأشــاد وزيــر اخلارجية بترشيح مصر للدكتور‬ ‫خالد العنانى‪ ،‬ملنصب مدير العام منظمة اليونسكو‪.‬‬

‫«الحكومة»‪ :‬إعالن تسهيالت الضرائب واالستثمار اليوم‬ ‫‪«9‬المالية»‪ :‬سرعة إنهاء المنازعات القديمة وتقديم خدمات ميسرة وتبسيط اإلقرارات‬

‫كـــتـــب‪ -‬مــحــســن عـــبـــدالـــرازق‬ ‫وإبراهيم الطيب‪:‬‬

‫عقد الدكتور مصطفى مدبولى‪،‬‬ ‫رئــيــس مجلس الـــــوزراء‪ ،‬اجتماعا‪،‬‬ ‫مبقر احلكومة بالعاصمة اإلداري ــة‬ ‫اجلــديــدة‪ ،‬مــع أحــمــد كــجــوك‪ ،‬وزيــر‬ ‫املالية‪ ،‬واملهندس حسن اخلطيب‪،‬‬ ‫وزير االستثمار والتجارة اخلارجية‪.‬‬ ‫وقال املستشار محمد احلمصانى‪،‬‬ ‫املتحدث الرسمى باسم رئاسة مجلس‬ ‫الوزراء‪ ،‬إن االجتماع ناقش املخرجات‬ ‫النهائية ِ ِ‬ ‫لــزم التسهيالت الضريبية‬ ‫و ُمــحـ ّفــزات جــذب االستثمارات بعد‬ ‫االنتهاء منها‪ ،‬متهيدًا لإلعالن عنها‬ ‫الــيــوم‪ .‬وأش ــار «كــجــوك» إلــى أن هذه‬ ‫التسهيالت تستهدف تذليل العقبات‬ ‫الــضــريــبــيــة أمـ ــام مجتمع األعــمــال‬ ‫وأنشطتهم االقــتــصــاديــة‪ ،‬مبــا يدعم‬ ‫جهود رفع معدالت اإلنتاجية‪ ،‬من أجل‬ ‫تعزيز بنية االقتصاد الكلى‪ ،‬وحتسني‬ ‫هيكل النمو ليعتمد بشكل أكبر على‬ ‫اإلنتاج والتصدير‪.‬‬ ‫واستعرض وزير االستثمار املالمح‬ ‫النهائية حلزمة ُمحفزات االستثمار التى‬ ‫انتهت الوزارة من صياغتها بالتعاون مع‬ ‫اجلهات املعنية واملستثمرين‪.‬‬

‫اجتماعا مع وزيرى املالية واالستثمار‬ ‫مدبولى خالل رئاسته‬ ‫تصوير ‪ -‬سليمان العطيفى‬ ‫ً‬ ‫كــمــا عـ ــرض «اخل ــط ــي ــب» مــوقــف يُــســهــم فــى ســرعــة وانــتــظــام صــرف لإلصالحات الضريبية خــال العام‬ ‫منظومة رد أعباء الصادرات‪ ،‬مشي ًرا املــســانــدة التصديرية وتفعيل نظام املالى احلالى‪ ،‬استهدا ًفا لتوفير املزيد‬ ‫إلــى أنــه جــار التنسيق بــن وزارات املقاصة ملستحقات املستثمرين مع من السيولة ملجتمع األعمال‪ ،‬وسرعة‬ ‫إنــهــاء املــنــازعــات الــقــدميــة‪ ،‬وتقدمي‬ ‫الــصــنــاعــة واالســتــثــمــار والــتــجــارة اجلهات احلكومية‪.‬‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬أعلن أحمد كجوك‪ ،‬وزير خدمات متطورة وميسرة‪ ،‬وتبسيط‬ ‫اخلارجية واملالية لتطوير وحتسني‬ ‫منظومة رد األعــبــاء التصديرية مبا املالية‪ ،‬االنتهاء من تنفيذ احلزمة األولى اإلقرارات الضريبية‪ ،‬والفحص بالعينة‬

‫للممولني بكافة املراكز واملأموريات‪،‬‬ ‫والتوسع فى نظام الفحص املكتبى‬ ‫لكبار املمولني امللتزمني‪.‬‬ ‫وأضـــــاف‪ ،‬خـــال مــؤمتــر جمعية‬ ‫الــضــرائــب املــصــريــة‪ ،‬ح ــول مــبــادرة‬ ‫حزمة التسهيالت الضريبية اجلديدة‬ ‫وأثــرهــا على االســتــثــمــار‪ ،‬أم ــس‪ ،‬أن‬ ‫الكل سيستفيد من أولوية العمل على‬ ‫دمج االقتصاد غير الرسمى وتوسيع‬ ‫القاعدة الضريبية‪ ،‬وسيتم التعاون مع‬ ‫جميع اجلهات واملؤسسات ملساعدة‬ ‫وحتفيز االقتصاد غير الرسمى على‬ ‫االنضمام للمنظومة الضريبية‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬نستهدف بناء نظام ضريبى‬ ‫متوازن وداعــم بقوة ملجتمع األعمال‬ ‫واالستثمار محفز للنمو االقتصادى‪،‬‬ ‫كــمــا أنــنــا مــهــتــمــون بــاحلــفــاظ على‬ ‫االســتــقــرار الضريبى‪ ،‬والتعامل مع‬ ‫التحديات بحلول تنفيذية عملية»‪.‬‬ ‫وأوضــح‪« :‬نسعى ملساندة شركائنا‬ ‫من مجتمع األعمال ليكونوا أكثر قدرة‬ ‫على املنافسة وحتقيق األرباح والتوسع‬ ‫والنمو»‪ ،‬الفتًا إلى أن احلزمة األولى‬ ‫لإلصالحات الضريبية تؤسس لشراكة‬ ‫حقيقية مع مجتمع األعمال فى إطار‬ ‫من «الثقة واليقني والشراكة»‪.‬‬

‫طرح ‪ 6575‬وحدة سكنية جاهزة للتسليم الفورى فى ‪ 15‬مدينة جديدة‬

‫‪«9‬اإلسكان»‪ :‬كراسات الشروط متاحة بموقع «مسكن» من ‪ 27‬أكتوبر إلى ‪ 26‬ديسمبر‬

‫كتب‪ -‬هشام عمر عبد احلليم‪:‬‬

‫أعلن املهندس شريف الشربينى‪،‬‬ ‫وزير اإلسكان‪ ،‬عن أكبر طرح للوحدات‬ ‫السكنية اجلــاهــزة للتسليم الفورى‪،‬‬ ‫ويتضمن ‪ 6575‬وحدة سكنية فى ‪15‬‬ ‫مدينة جديدة (القاهرة اجلــديــدة ‪-‬‬ ‫العلمني اجلديدة ‪ -‬املنصورة اجلديدة‬ ‫ـ ‪ 6‬أكتوبر ‪ -‬أكتوبر اجلديدة ‪ -‬حدائق‬ ‫أكتوبر ‪ -‬بدر ‪ -‬العبور ‪ -‬الشروق ‪-‬‬ ‫العاشر من رمضان ‪ -‬السادات ‪ -‬املنيا‬ ‫اجلديدة ‪ -‬غرب قنا اجلديدة ‪ -‬ناصر‬ ‫«غرب أسيوط» ‪ -‬دمياط اجلديدة)‪.‬‬ ‫وأكد أنه وتنفي ًذا لتوجيهات الرئيس‬

‫عــبــدالــفــتــاح الــســيــســى‪ ،‬تعمل وزارة‬ ‫اإلسكان‪ ،‬ممثلة فى هيئة املجتمعات‬ ‫العمرانية اجلديدة‪ ،‬على التوسع فى‬ ‫ط ــرح ال ــوح ــدات السكنية مبختلف‬ ‫أنواعها‪ ،‬من أجل تلبية الطلب املتزايد‬ ‫على الوحدات باملدن اجلديدة‪ ،‬ودفع‬ ‫عجلة التنمية بــهــا‪ ،‬وحتقيق رغبة‬ ‫املــواطــنــن مبختلف شــرائــحــهــم فى‬ ‫التملك‪ ،‬وحتقيق التنمية املطلوبة‪.‬‬ ‫وأضاف وزير اإلسكان‪ ،‬أن الوحدات‬ ‫املطروحة تتنوع بني سكن مصر ودار‬ ‫مصر وجــنــة‪ ،‬وإســكــان متميز‪ ،‬وغير‬ ‫ذلك‪ ،‬لتلبية رغبات املواطنني‪.‬‬

‫وفــى هــذا اإلط ــار‪ ،‬أوضــح الدكتور‬ ‫حسن الشوربجى‪ ،‬نائب رئيس هيئة‬ ‫املجتمعات العمرانية اجلديدة لقطاع‬ ‫الشؤون العقارية والتجارية‪ ،‬أنه سيتم‬ ‫إتاحة ‪ 409‬وحدات «جنة» مبساحات‬ ‫تتراوح من (‪100‬م‪150 :2‬م‪ ،)2‬و‪700‬‬ ‫وحـــــدة «س ــك ــن م ــص ــر» مبــســاحــات‬ ‫تتراوح من (‪106‬م‪133 :2‬م‪ )2‬مبدينة‬ ‫القاهرة اجلديدة‪ ،‬و‪ 223‬وحدة «جنة»‬ ‫مبــســاحــات ت ــت ــراوح م ــن (‪100‬م‪:2‬‬ ‫‪150‬م‪ )2‬مبــديــنــة ‪ 6‬أكــتــوبــر‪ ،‬و‪22‬‬ ‫وحــدة «دار مصر» مبساحات تتراوح‬ ‫من (‪100‬م‪150 :2‬م‪ ،)2‬و‪ 435‬وحدة‬

‫«سكن مصر» مبساحات تتراوح من‬ ‫(‪106‬م‪118 :2‬م‪ )2‬مبدينة حدائق‬ ‫أكتوبر‪ ،‬وكذا طرح ‪ 300‬وحدة« سكن‬ ‫مصر» مبساحات تتراوح من (‪106‬م‪:2‬‬ ‫‪115‬م‪ )2‬مبدينة أكتوبر اجلديدة‪.‬‬ ‫ونــــوه «ال ــش ــورب ــج ــى»‪ ،‬أن الــطــرح‬ ‫يشمل ‪ 1500‬وحــدة «عــمــارات احلى‬ ‫السادس» مبدينة بدر مبساحة ‪90‬م‪2‬‬ ‫للوحدة‪ ،‬و‪ 456‬وحدة «روضــة العبور»‬ ‫مبــســاحــات ت ــت ــراوح م ــن (‪101‬م‪:2‬‬ ‫‪111‬م‪ )2‬مبدينة العبور‪ ،‬و‪ 35‬وحدة‬ ‫«سكن مصر» مبساحات تتراوح من‬ ‫(‪106‬م‪130 :2‬م‪ )2‬مبدينة الشروق‪،‬‬

‫و‪ 11‬وح ــدة «دار مــصــر» مبساحات‬ ‫تتراوح من (‪130‬م‪140 :2‬م‪ )2‬مبدينة‬ ‫العاشر من رمضان‪ ،‬و‪ 11‬وحدة «دار‬ ‫مصر» مبساحات تتراوح من (‪130‬م‪:2‬‬ ‫‪150‬م‪ )2‬مبدينة السادات‪.‬‬ ‫وقــال إن شــروط الــطــرح وأسلوب‬ ‫احلجز واملوقع واملساحات واألسعار‬ ‫وأسلوب السداد وكراسات الشروط‬ ‫ســتــكــون مــتــاحــة عــلــى مــوقــع مسكن‬ ‫محور الوحدات على الرابط ‪www.‬‬ ‫‪،reserve . newcities . gov . eg‬‬ ‫اعتبا ًرا من ‪ 27‬أكتوبر اجلارى إلى ‪26‬‬ ‫ديسمبر املقبل‪.‬‬

‫الفائزان بجائزة نوبل للفيزياء‬

‫أمريكى وبريطانى كندى يفوزان بـ«نوبل‬ ‫الفيزياء» فى تطوير الذكاء االصطناعى‬

‫‪9‬صمما شبكات عصبية يمكنها إعادة بناء الصور‬

‫كتبت‪-‬أمانىعبدالغنى‪:‬‬

‫ذهبت جائزة نوبل فى الفيزياء‬ ‫ل ــع ــام ‪ ،2024‬لــعــاملــن أحــدهــمــا‬ ‫بريطانى كندى واآلخ ــر أمريكى‪،‬‬ ‫نظرا إلسهاماتهما البحثية فى مجال‬ ‫التعلم اآللــى املستخدم فى تطوير‬ ‫الذكاء االصطناعى‪.‬‬ ‫وقالت جلنة التحكيم إن العاملني‬ ‫الفائزين استخدما أدوات الفيزياء‬ ‫فى تطوير أساليب تشكل أساس‬ ‫أنــظــمــة التعلم اآللـــى فــى الــوقــت‬ ‫الراهن‪.‬‬ ‫وحصل البريطانى الكندى‪ ،‬جون‬ ‫هوبفيلد (‪ 91‬عــامــا)‪ ،‬األســتــاذ فى‬ ‫جامعة برينستون البحثية‪ ،‬بالواليات‬ ‫املتحدة‪ ،‬واألمريكى‪ ،‬جيفرى هينتون‬ ‫(‪ 76‬عــامــا)‪ ،‬األســتــاذ فــى جامعة‬ ‫تورنتو فى كندا‪ ،‬على اجلائزة التى‬ ‫تبلغ قيمتها ‪ 11‬مليون كرونة سويدية‪،‬‬ ‫أو ما يعادل مليونا و‪ 100‬ألف دوالر‬

‫اجلسيمات‪ ،‬وعلوم املواد‪ ،‬والفيزياء‬ ‫الفلكية‪ ،‬بل وأصبحت تلك الشبكات‬ ‫«جــزءا من حياتنا اليومية»‪ ،‬على‬ ‫حد تعبيرها‪ .‬وأوضحت األكادميية‬ ‫امللكية السويدية أن العاملني هوبفيلد‬ ‫وهينتون دربــا الشبكات العصبية‬ ‫االصطناعية باستخدام الفيزياء‪،‬‬ ‫مشيرة إلى أنهما كانا يعمالن على‬ ‫هذا املوضوع منذ ثمانينيات القرن‬ ‫املاضى‪.‬‬ ‫يــشــار إلــى أنــه مت اإلعـ ــان عن‬ ‫فــوز الــعــاملــن األمــريــكــيــن فيكتور‬ ‫أمبروسن وجــارى روفكون‪ ،‬بجائزة‬ ‫نوبل للطب لعام ‪ 2024‬الكتشافهما‬ ‫احلمض النووى الريبوزى الدقيق أو‬ ‫«ميكرو آر‪ .‬إن‪ .‬إيه»‪ ،‬وهو فئة جديدة‬ ‫من جزيئات «آر إن إيه» تتحكم فى‬ ‫عمل اخلــايــا ومنــوهــا ومــا تفعله‬ ‫ومتى‪ ،‬ويلعب دورا مهما فى فى منو‬ ‫الكائنات متعددة اخلاليا وحياتها‪.‬‬

‫يتقاسمها الــعــاملــان‪ ،‬وذلــك تقديرا‬ ‫الكتشافاتهما البحثية التى تتيح‬ ‫التعلم اآللــى باستخدام الشبكات‬ ‫العصبيةاالصطناعية‪.‬‬ ‫من جانبها‪ ،‬قالت رئيسة جلنة‬ ‫نــوبــل لــلــفــيــزيــاء‪ ،‬إل ــن مــونــز‪ ،‬فى‬ ‫تصريحات صحفية‪ ،‬إن الفائزين‬ ‫استندا إلــى مفاهيم أساسية من‬ ‫الفيزياء اإلحصائية فــى تصميم‬ ‫شــبــكــات عــصــبــيــة اصــطــنــاعــيــة‬ ‫استخدموها فــى تكوين ذاك ــرات‬ ‫ترابطية ميكنها تخزين وإعادة بناء‬ ‫الصور ومجموعات وأمنــاط كبيرة‬ ‫وعديدة من البيانات‪ ،‬موضحة أن‬ ‫تلك الشبكات العصبية االصطناعية‬ ‫املستوحاة فى تصميمها وطريقة‬ ‫عملها من شبكة اخلاليا العصبية‬ ‫املوجودة فى دماغ اإلنسان‪ ،‬ميكن‬ ‫اســتــخــدامــهــا لــتــعــزيــز األبــحــاث‬ ‫فــى مــجــاالت متنوعة مثل فيزياء‬

‫يغطى الفترة من ‪ 1882‬إلى ‪ 2027‬مع تحديث بوابة إلكترونية للبيانات االجتماعية واالقتصادية‬

‫«اإلحصاء» يوقع بروتوكولً مع «البحث الفرنسى» إلنتاج أطلس ديموغرافى لمصر‬ ‫كتبت‪ -‬أميرة صالح‪:‬‬

‫وقـــع اجل ــه ــاز امل ــرك ــزى للتعبئة‬ ‫العامة واإلحصاء‪ ،‬بروتوكول تعاون‬ ‫مــع املــركــز الوطنى للبحث العلمى‬ ‫الفرنسى‪ ،‬يهدف إلى إنتاج أطلس‬ ‫دميوغرافى ملصر يغطى الفترة من‬ ‫‪ 1882‬إلى ‪ 2027‬مع حتديث بوابة‬ ‫إلــكــتــرونــيــة للبيانات االجتماعية‬ ‫واالقتصادية لتعداد ‪ ،2027‬وكذلك‬ ‫إعداد الكوادر وبناء القدرات ونقل‬ ‫املعرفة العلمية والتكنولوجية‪.‬‬ ‫ج ــاء الــبــروتــوكــول بــهــدف إنــتــاج‬ ‫أطلس دميــوغــرافــى تاريخى ملصر‬ ‫يساهم فــى توثيق التاريخ العريق‬ ‫لــلــدولــة املــصــريــة‪ ،‬بــاإلضــافــة إلــى‬ ‫تطوير بــوابــة إلكترونية متكاملة‬ ‫حتتوى خرائط تفاعلية وإحصاءات‬ ‫علمية تسلط الضوء على التطورات‬ ‫ال ــدمي ــوغ ــراف ــي ــة واالجــتــمــاعــيــة‬ ‫واالق ــت ــص ــادي ــة فـــى مــصــر خــال‬ ‫العقدين املاضيني‪.‬‬ ‫ويعزز البروتوكول التعاون املثمر‬

‫‪٢٣ ٣٣‬‬

‫القــاهرة‬

‫حار‬

‫اإلسكندرية‬

‫مطروح‬

‫الغردقة‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫أسوان‬

‫‪˚٢٤ ˚٣٤ ˚٢٠ ˚٣٠ ˚٢٢ ˚٣٠‬‬ ‫‪˚٢٢ ˚٣٨ ˚٢٢ ˚٣٧ ˚٢٥ ˚٣٣‬‬

‫حلظة توقيع البروتوكول‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫الفجر الشروق الظهر‬

‫‪٥:٢٧‬‬ ‫‪٥:٣٢‬‬ ‫‪٥:٢٢‬‬

‫‪٦:٥٣‬‬ ‫‪٦:٥٩‬‬ ‫‪٦:٤٣‬‬

‫‪١٢:٤٢‬‬ ‫‪١٢:٤٧‬‬ ‫‪١٢:٣٦‬‬

‫العصر‬

‫‪٤:١‬‬ ‫‪٤:٦‬‬ ‫‪٣:٥٧‬‬

‫املغرب‬

‫‪٦:٣١‬‬ ‫‪٦:٣٥‬‬ ‫‪٦:٢٧‬‬

‫العشاء‬

‫‪٧:٤٨‬‬ ‫‪٧:٥٣‬‬ ‫‪٧:٤٠‬‬

‫بــن اجلــانــبــن املــصــرى والفرنسى‬ ‫والـــذى بــدأ عــام ‪ 1997‬مــن خالل‬ ‫أنشطة مركز الــدراســات والوثائق‬ ‫االقتصادية والقانونية واالجتماعية‬ ‫(ســيــداج) بــالــقــاهــرة‪ .‬حيث تتميز‬ ‫مــصــر بــتــاريــخ طــويــل ف ــى مــجــال‬ ‫التعداد السكانى يرجع إلى القرن‬ ‫التاسع عشر‪ ،‬بــد ًءا من أول تعداد‬ ‫رسمى ‪.1882‬‬ ‫ويأتى هذا البروتوكول استمرا ًرا‬ ‫مل ــش ــروع طــمــوح مت إط ــاق ــه عــام‬ ‫‪ 2017‬بني اجلهاز املركزى للتعبئة‬ ‫العامة واإلحــصــاء واملركز الوطنى‬ ‫للبحث العلمى الــفــرنــســى بهدف‬ ‫إنــشــاء بــوابــة إلــكــتــرونــيــة تفاعلية‬ ‫توفر معلومات وثائقية وإحصائية‬ ‫بأحدث تكنولوجيا لعرض البيانات‬ ‫اجلــغــرافــيــة واخلـــرائـــط الــرقــمــيــة‬ ‫(جــيــوكــلــيــب) كــأحــدث تطبيق يتم‬ ‫استخدامه فى مصر وفرنسا وجميع‬ ‫أنحاء العالم‪.‬‬ ‫وتــضــمــن ال ــب ــروت ــوك ــول الــعــديــد‬ ‫الدوالر‬

‫‪48.5‬‬

‫‪48.6‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪12.89‬‬

‫مــن الــبــنــود الــتــى تــتــيــح الــبــيــانــات‬ ‫الـــدميـــوغـــرافـــيـــة واإلح ــص ــائ ــي ــة‬ ‫واملكانية‪ ،‬وكذا إتاحة البيانات فى‬ ‫شكل خرائط تفاعلية ورسوم بيانية‬ ‫فــى ض ــوء الــلــوائــح املــســمــوح بها‪،‬‬ ‫ويقر البروتوكول أن يكون الشريك‬ ‫املعتمد واملسؤول العلمى للجـــهاز‬ ‫املركزى للتعــــبئة العـــامة واإلحصاء‬ ‫اللواء خيرت بركات رئيس اجلهاز‪،‬‬ ‫بينما تكون الدكتورة هالة بيومى‬ ‫الباحث فى املركز الوطنى للبحث‬ ‫العلمى الــفــرنــســى ومــســؤول قسم‬ ‫اإلنسانيات الرقمية فى سيداج هى‬ ‫املسؤول العلمى عن سيداج‪.‬‬ ‫ويــأمــل اجلــهــاز املــركــزى للتعبئة‬ ‫ال ــع ــام ــة واإلح ـ ــص ـ ــاء‪ ،‬أن تــســهــم‬ ‫مـــخـــرجـــات هـــــذا الـــبـــروتـــوكـــول‬ ‫ف ــى الــنــهــوض ب ــج ــودة الــبــيــانــات‬ ‫واإلحـ ــصـ ــاءات املــكــانــيــة ومــواكــبــة‬ ‫الــتــطــور الــعــلــمــى والــتــكــنــولــوجــى‬ ‫مبــا يــلــبــى احل ــاج ــات واملــتــطــلــبــات‬ ‫املجتمعية‪.‬‬ ‫اليورو‬

‫‪53.21‬‬

‫‪53.44‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪63.36‬‬

‫‪63.7‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪13.19 158.61 157.90 12.94‬‬

‫‪13.23‬‬


‫‪٢‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٩‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤٢٢‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7422 - Wednesday 9/10/2024‬‬

‫«الوزير» أمام «النواب»‪ :‬لن أترك مصن ًعا مغل ًقا‬

‫أسامة غريب‬

‫‪«9‬نائب رئيس الوزراء»‪« :‬محدش هياخد أرض بغرض إنشاء مجمع صناعى ويسقعها للبيع»‬

‫ما الذى يلجم‬ ‫الوحش المنفلت؟‬

‫وأضاف‪«:‬نحن ال ننتج فويل ونستهلكه بتكلفة‬ ‫برقم مفزع تصل إلى ‪ 140‬مليون دوالر سنويا»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬لو ليا والية على الناس هاقولهم ماتكلوش‬ ‫حاجة سخنة فى فويل»‪.‬‬ ‫و تــابــع‪« :‬الــــوزارة تنتهج سياسة حلــل مشاكل‬ ‫املصانع املتعثرة‪ ،‬وهناك ما يقرب من ‪ 12‬ألف‬ ‫مصنع مت حصرها‪ ،‬كما أن هناك تقديرات أنها‬ ‫أكثر من ذلك»‪ ،‬مضي ًفا‪ :‬هناك طرق متنوعة حلل‬ ‫املشكالت املتعلقة بهذه املصانع ومنها من خالل‬ ‫البنك املــركــزى ومــبــادرة ابــدأ‪ ،‬ونــحــاول مساعدة‬ ‫املتعثرين حتى يقوموا ويبدأوا من جديد‪.‬‬ ‫و لــفــت إل ــى أن املــجــمــوعــة ال ــوزاري ــة للتنمية‬ ‫الصناعية حددت شروطا ملنح القروض للمتعثر‪،‬‬ ‫ومنها البدء باملصانع التى اقتربت من الدخول فى‬

‫اخلدمة وتابع‪« :‬هناك ‪ 5790‬مصنعا مت إنشاؤها‬ ‫وال تعمل بسبب التعثر وهناك تعثر لـ‪ 5500‬حتت‬ ‫اإلنشاء أى بإجمالى ما يقرب من ‪ 12‬ألف مصنع‬ ‫مت حصره»‪.‬‬ ‫و أكد أن الــوزارة تعمل فى إطار التسهيل على‬ ‫املستثمرين من ناحية‪ ،‬ومن أجل استغالل األراضى‬ ‫التابعة للدولة غير املستغلة من ناحية أخرى‪.‬‬ ‫وأكد أمام النواب‪ ،‬أنه يتم العمل على حصر‬ ‫األراضى التابعة للدولة والتى ميكن استغاللها‪،‬‬ ‫مشي ًرا إلــى اســتــخــدام ‪ 82‬هنجرا كــانــت شونا‬ ‫لــلــغــال بــعــد نــقــل تخصيصها لهيئة التنمية‬ ‫الصناعية فى املحافظات والقرى املنتجة حسب‬ ‫ما تتميز به كل منطقة‪.‬‬ ‫وأشار كامل الوزير‪ ،‬إلى استغالل ‪ 16‬مصنعا كان‬ ‫مخصصا لتجهيز وجبات التغذية املدرسية والتى‬ ‫ال تعمل‪ ،‬قائال‪« :‬مت منحها للقطاع اخلاص إلقامة‬ ‫مشروعات تغذية كذلك»‪.‬‬ ‫ولفت إلى أنه مت حصر ‪ 19‬قطعة أرض ومنشأة‬ ‫صناعية تابعة لقطاع األعمال الستغاللها وتشغيلها‬ ‫بالتعاون مع القطاع اخلاص‪ ،‬وأضاف‪« :‬اللى عايز‬ ‫أى مصنع تابع للقطاع العام املتوقف يتفضل»‪.‬‬ ‫وتــابــع‪ ،‬أن هناك ثغرة كبيرة كشفها لــه أحد‬ ‫املستثمرين حــول بيع منتجات بير السلم حتمل‬ ‫ً‬ ‫قائل‪« :‬فوجئت‬ ‫العالمة التجارية للمنتج األصلى‪،‬‬ ‫أن مصلحة الرقابة الصناعية ليست مسؤولية‬ ‫عن املنتج على األرفــف فى منافذ البيع‪ ،‬وهذه‬ ‫ثغرة كبيرة‪ ،‬واكتشفت من شكاوى املستثمرين بأن‬ ‫البضاعات ذات املواصفات اجليدة التى ينتجونها‬ ‫بدأ يدخل لها صناعات تقليد‪ ،‬تتم حتت بير السلم‪،‬‬ ‫ويــوضــع عليها نفس العالمة اخلــاصــة باملصنع‬ ‫األصلى‪ ..‬وجابولى عينات بذلك‪ ،‬وسنصوب هذا‬ ‫األمر ألنه ال يستقيم»‪.‬‬ ‫وأضاف‪ ،‬أنه تواصل على الفور مع وزير التموين‬ ‫إلجــراء ربط بني مصلحة الرقابة على الصناعة‬ ‫لتراقب التصنيع‪ ،‬على أن تقوم وزارة التموين‬ ‫وجهاز حماية املستهلك بالتفتيش على منافذ البيع‪،‬‬ ‫ولن يكون هناك شىء غير حقيقى‪ ،‬والبد من إحكام‬ ‫هذا األمر‪ ،‬وتصويبه‪.‬‬

‫فرصة عمل مباشرة‪ ،‬ومن املتوقع افتتاح املصنع خالل‬ ‫شهرين‪ .‬وأوضــح جمال الدين‪ ،‬أن اقتصادية قناة‬ ‫السويس حققت خطوات رائدة فى ملف توطني الوقود‬ ‫األخضر؛ نتيجة لرؤيتها املتسقة مع االحتياجات‬ ‫العاملية واإلقليمية‪ ،‬وإتاحة مجاالت متعددة لالستثمار‬ ‫فى هذا القطاع‪ ،‬وأشار إلى أن املشروع ميثل حتقيق‬ ‫أهــداف املنطقة االقتصادية فى توطني الصناعات‬ ‫املكملة واملغذية إلنتاج الوقود األخضر‪ ،‬ودفع التقدم‬ ‫فى صناعة مكونات إنتاج الطاقة الشمسية‪ ،‬وذلك‬ ‫باالعتماد على إمدادات محلية‪ ،‬كما أن املشروع يتم‬ ‫إقامته داخل ‪ 4‬وحدات جاهزة «‪ ،»Plug & Play‬وهو‬ ‫منوذج تبنته املنطقة االقتصادية لقناة السويس لدعم‬ ‫املستثمرين من خــال توفير مساحات ملصانع مت‬ ‫إنشاؤها مسب ًقا لتسريع وتيرة اإلنتاج فى شروعاتهم‪.‬‬ ‫ووقــع جمال الدين والرئيس التنفيذى لشركة‬

‫ابــدأ لتنمية املشروعات‪ ،‬بروتوكول تعاون لدعم‬ ‫االستثمار وتوطني الصناعة‪.‬‬ ‫وقال «جمال الدين» إن املنطقة االقتصادية لقناة‬ ‫السويس حريصة على تضافر اجلهود بينها وبني‬ ‫مختلف املؤسسات الوطنية والعاملية‪ ،‬لدعم رؤيتها‬ ‫الهادفة لتوطني الصناعة فى القطاعات املستهدفة‬ ‫متنوعا مــا بــن صناعى‬ ‫قطاعا‬ ‫الــتــى متثل ‪21‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ولوجستى‪ ،‬مشي ًرا إلــى أن الهيئة تولى اهتما ًما‬ ‫كبي ًرا بتأهيل الــكــوادر البشرية العاملة بالهيئة‬ ‫لتحسني اخلدمات املقدمة للمستثمرين‪ ،‬باإلضافة‬ ‫لتعزيز الشراكات فى قطاع تدريب العمالة الفنية‬ ‫مــن خــال إنــشــاء مــراكــز التدريب واألكــادميــيــات‬ ‫الفنية املتخصصة بالتعاون مع شركاء النجاح‪،‬‬ ‫لتوفير فرص عمل فى القطاعات ذات التكنولوجيا‬ ‫املتقدمة خاصة قطاع الطاقة اخلضراء‪.‬‬

‫كتب‪ -‬محمد غريب‪:‬‬

‫ـوع م ـض ــى ع ـل ــى الـ ـض ــرب ــة ال ـص ــاروخ ـي ــة‬ ‫أس ـ ـبـ ـ ٌ‬ ‫اإليــرانـيــة ضــد مــواقــع فــى إســرائـيــل‪ ،‬ورغ ــم ذلك‬ ‫ف ــإن ال ــرد اإلســرائـيـلــى لــم يقع بـعــد‪ .‬يتسم هذا‬ ‫االنتظار بغرابة لم يعهدها املجتمع الدولى فى‬ ‫الكيان العدوانى الذى كان فى العادة يبادر بالرد‬ ‫الـفــورى على أى هجمات يتعرض لها‪ .‬البعض‬ ‫يعزو هذا التأخير إلى الهزة التى أصابت القادة‬ ‫اإلســرائـيـلـيــن بعد أن فــوجـئــوا بـصــواريــخ إيــران‬ ‫تصيب أهدافها‪ ،‬وهذا أمر لم تعتده تل أبيب التى‬ ‫أحــاطــت نفسها بشتى أن ــواع امل ـض ــادات اجلــويــة‬ ‫لدرجة أنها صارت تضرب وتبطش فى كل مكان‬ ‫دون أن تتعرض ألذى جــوى يــذكــر!‪ .‬لكن هناك‬ ‫رؤية أخرى ترى أن هذا التأنى يعود إلى ترتيبات‬ ‫تقوم بها الواليات املتحدة مع باقى أعضاء الناتو‪،‬‬ ‫لضمان حتقيق إسرائيل لضربة كاسحة ال تقوم‬ ‫إلي ـ ــران بـعــدهــا قــائ ـمــة‪ .‬م ــن امل ـع ــروف أن ق ــدرات‬ ‫ســاح اجلــو اإلســرائـيـلــى كبيرة بعد أن مكنتهم‬ ‫واشنطن من التفوق وامتالك سموات املنطقة‪،‬‬ ‫ومع ذلك فإن التأنى واالنتظار ال يعودان لقدرة‬ ‫إي ــران على إعــاقــة الهجمات اإلسرائيلية‪ ،‬إذ أن‬ ‫طيران العدو قــادر على قصف كل األه ــداف فى‬ ‫إيران‪ ،‬ومع تقدمي الغرب إمكاناته التكنولوجية‬ ‫فــإن اخلسائر اإليرانية تصبح مؤكدة‪ .‬ما الذى‬ ‫يؤخر الضربة إذًا ما دامت مضمونة النتائج؟ ما‬ ‫يؤخر الضربة هو إدراكهم لقدرة إيران بعد تلقى‬ ‫الضربة على تسديد ضربة جديدة تكسر عظم‬ ‫إسرائيل‪ .‬االنتظار الذى طال يعود إلى التشاور‬ ‫الشيطانى الذى يجمع القادة العسكريني للدول‬ ‫الغربية مــن أجــل خطة يتم بها تعمية الــدفــاع‬ ‫اجلــوى اإليــرانــى مع تعطيل انطالق الصواريخ‬ ‫اإليــرانـيــة نحو أهدافها فــى إســرائـيــل‪ .‬االنتظار‬ ‫من أجــل نسج خيوط ترتيب عسكرى سيبرانى‬ ‫يصيب عشرات آالف الصواريخ اإليرانية بالعجز‬ ‫ويجعلها فى صوامعها كالبط الكسيح العاجز‬ ‫عن احلركة‪ .‬صحيح أن القادة اإليرانيني صرحوا‬ ‫بـتـجـهـيــزهــم عـ ــدة خ ـطــط ل ـل ــرد ع ـلــى الـ ـع ــدوان‬ ‫امل ــرت ـق ــب وأن تـنـفـيــذ أى خ ـطــة م ـن ــوط بحجم‬ ‫الهجوم اإلسرائيلى ومداه‪ ..‬كل هذا صحيح‪ ،‬لكن‬ ‫ما يرجوه كل رافض لهمجية الوحش اإلسرائيلى‬ ‫املـنـفـلــت ه ــو أن ي ـكــون ل ــدى إي ـ ــران ال ـق ــدرة على‬ ‫إحباط التخطيط اإللكترونى الذى تعكف عليه‬ ‫معامل الناتو‪ ،‬وأن يكون لديها قدرات إلكترونية‬ ‫مضادة حتبط خطط أعدائها‪ ،‬وأن تأخذ العبرة‬ ‫مما حدث فى لبنان حيث يحوز حزب اهلل عشرات‬ ‫اآلالف مــن الـصــواريــخ‪ ،‬ومــع ذلــك فــإن إطالقها‬ ‫بكثافة تعوقه مخاطر كثيرة حتــد مــن فاعلية‬ ‫سالح موجود بالفعل فى املخازن!‬ ‫إذا عـ ـج ــزت واشـ ـنـ ـط ــن وت ـ ــل أبـ ـي ــب وم ـع ـه ـمــا‬ ‫قــدرات العالم الغربى عن ترتيب خطة مناسبة‬ ‫لشل قــدرة الـصــواريــخ اإليــرانـيــة مــع حبسها فى‬ ‫مخازنها‪ ،‬فإن هذا من شأنه أن يحمى إيران من‬ ‫الدمار‪ ،‬ألن إسرائيل مع قدرتها على قصف إيران‬ ‫ستتحسب للضربة املـضــادة‪ ،‬وهــذا من شأنه أن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ومنضبطا بعيدً ا‬ ‫متعقل‬ ‫يجعل الرد اإلسرائيلى‬ ‫عــن االن ـفــات والتسيب والتفلت مــن األخــاق‬ ‫والقانون وكل ما ميز اعتداءات إسرائيل طوال‬ ‫العام املاضى كله‪.‬‬

‫أحــال املستشار الدكتور حنفى جبالى رئيس‬ ‫مجلس الــنــواب‪ ،‬بيان الفريق كامل الــوزيــر نائب‬ ‫رئيس الـ ــوزراء للتنمية الصناعية ووزي ــر النقل‬ ‫والــصــنــاعــة إلــى جلنتى الصناعة واملــشــروعــات‬ ‫املتوسطة والصغيرة ومتناهية الصغر باملجلس‬ ‫ملناقشته وإعداد تقرير حوله‪.‬‬ ‫و عرض «الوزير» خالل اجللسة العامة‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫استراتيجية النهوض بالصناعة املصرية من خالل‬ ‫دعم املستثمرين وتوفير إجراءات ميسرة الستصدار‬ ‫التراخيص‪ ،‬وتعزيز الشراكة مع القطاع اخلاص‪.‬‬ ‫و قال «الوزير» إن اخلطة واالستراتيجية الرامية‬ ‫لتطوير وحتديث الصناعة تقوم على ‪ 7‬محاور منها‬ ‫إنشاء مصانع جديدة وجذب املستثمرين وتقدمي‬ ‫خدمة بأسعار مناسبة بجودة عالية‪.‬‬ ‫ولفت إلى إطالق منصة مصر الصناعية الرقمية‬ ‫إلتاحة اخلدمات الصناعية إلكترونيا والتعامل من‬ ‫خــال منظومة الدفع اإللكترونى للتيسير على‬ ‫املستثمرين‪.‬‬ ‫و أضـــاف‪ «:‬أصبح هناك خريطة استثمارية‬ ‫واضــحــة أمــام اجلميع‪ ،‬ونسعى خلطط إلحــال‬ ‫الــواردات املصرية من خالل الفرص االستثمارية‬ ‫اجلــديــدة‪ ،‬مشي ًرا إلــى أن هناك مــا يقرب ‪152‬‬ ‫فرصة استثمارية تسعى لتحقيق أهــداف الدولة‬ ‫فى قطاع الصناعة»‪ .‬وتــابــع‪« :‬لــن أتــرك مصنعا‬ ‫مغلقا واللى هيغلق مصنع هناخده منه‪ ،‬ويتم إتاحته‬ ‫ملستثمرين جادين لتعظيم اإلنــتــاج وحتى ال يتم‬ ‫إهدار أصول الدولة»‪ ،‬الفتا إلى أنه مت تخصيص‬ ‫‪ 267‬مساحة أرض إلنشاء مشروعات صناعية ومت‬ ‫إبالغ أصحابها‪.‬‬ ‫وتــابــع‪« :‬مــحــدش هــيــاخــد حــتــة أرض بغرض‬ ‫إنشاء مجمع صناعى ويسقعها للبيع‪ ،‬العهد ده‬ ‫انتهى أوانه»‪.‬‬ ‫و كــشــف «الـــوزيـــر» تــفــاصــيــل مــوافــقــة رئيس‬ ‫اجلمهورية على إطــاق االستراتيجية الوطنية‬ ‫للصناعة ‪ ،2030-2024‬بعد مرور ‪ 95‬يوما على‬ ‫توليه مهام وزارة الصناعة‪ ،‬وقــال الــوزيــر‪ :‬مدة‬ ‫االستراتيجية الوطنية للصناعة ‪ 6‬سنوات يتم‬

‫التنفيذ على ‪ 3‬مراحل‪ ،‬تستهدف كافة القطاعات‪،‬‬ ‫للتوسع فى صناعات املستقبل والصناعة اخلضراء‬ ‫والهيدروجني األخضر‪.‬‬ ‫وأوضــــح‪ ،‬أن االســتــراتــيــجــيــة تستهدف زي ــادة‬ ‫مساهمة القطاع الصناعى إلــى ‪ %20‬فى الناجت‬ ‫القومى بحلول ‪ ،2030‬فضال عن رفــع مساهمة‬ ‫االقتصاد األخضر فى الناجت القومى اإلجمالى‪،‬‬ ‫وتشغيل األيدى العاملة وتوفير من ‪ 7‬إلى ‪ 8‬ماليني‬ ‫فرص عمل‪ ،‬مبا يساهم فى احلد من البطالة‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى أن االستراتيجية تستهدف كذلك‬ ‫تقدمي الدعم الفنى للمصانع الصغيرة ودمجها‬ ‫فى االقتصاد الرسمى‪ ،‬فضال عن حل مشكالت‬ ‫املصانع املتعثرة‪ ،‬موضحا أنه ال يوجد فى مصر‬ ‫مصنع واحد إلنتاج ورق األلومنيوم (فويل)‪.‬‬

‫شهد وليد جمال الدين‪ ،‬رئيس الهيئة العامة‬ ‫للمنطقة االقتصادية لقناة السويس‪ ،‬توقيع عقد‬ ‫املرحلة األولى ملشروع «‪ »PYRAMIDS ALU‬إلنتاج‬ ‫إطارات األلومنيوم عالية اجلودة‪ ،‬وأنظمة تركيب‬ ‫ألواح الطاقة الشمسية مبنطقة السخنة الصناعية‪،‬‬ ‫داخل نطاق املطور الصناعى شركة التنمية الرئيسية‬ ‫«‪ ،»MDC‬كما وقع مع الدكتورة أمانى عيد‪ ،‬الرئيس‬ ‫التنفيذى لشركة ابدأ لتنمية املشروعات‪ ،‬بروتوكول‬ ‫تعاون لدعم االستثمار وتوطني الصناعة‪.‬‬ ‫يقام مشروع «‪»PYRAMIDS ALU‬على ‪ 3‬مراحل‪،‬‬ ‫تبدأ املرحلة األولى من خالل مصنع على مساحة ‪5‬‬ ‫آالف متر مربع‪ ،‬يتكون من ‪ 4‬وحدات جاهزة اإلنشاء‬ ‫‪ ،Plug & play‬بتكلفة استثمارية تصل إلى‪ 1.8‬مليون‬ ‫دوالر‪ ،‬حوالى ‪ 90‬مليون جنيه‪ ،‬ويوفر نحو أكثر من ‪42‬‬

‫وليد جمال الدين‬

‫كامل الوزير أثناء كلمته مبجلس النواب أمس‬

‫«اقتصادية القناة» توقع عق ًدا لـ«إنتاج أنظمة تركيب ألواح الطاقة الشمسية»‬

‫كتبت‪ -‬أمل عباس‪:‬‬

‫«العمل»‪ :‬ضم عمال التراحيل لقائمة «العمالة غير المنتظمة»‬

‫كتبت‪ -‬والء نبيل‪:‬‬

‫أعلن محمد جبران‪ ،‬وزير العمل‪،‬‬ ‫أمـ ــس‪ ،‬ع ــن ض ــم أول قــائــمــة‪ ،‬مت‬ ‫حصرها من عمال التراحيل الذين‬ ‫يعملون باليومية‪ ،‬فى القطاع غير‬ ‫الرسمى‪ ،‬مبحافظة القاهرة‪ ،‬إلى‬ ‫منظومة العمالة غير املنتظمة‪،‬‬ ‫واملــوافــقــة على صــرف أول منحة‬ ‫لهم من احلساب املركزى للرعاية‬ ‫الصحية واالجتماعية للعمالة غير‬ ‫املنتظمة‪.‬‬ ‫وأوض ــح أن ذلــك يأتى فــى إطــار‬ ‫خطة «الــوزارة» نحو حصر وتسجيل‬ ‫بيانات هذه الفئة فى كافة امليادين‬ ‫بــاملــحــافــظــات‪ ،‬وال ــب ــدء مبحافظة‬ ‫القاهرة لشمولهم باحلماية والرعاية‬ ‫االجــتــمــاعــيــة الــتــى حتــصــل عليها‬ ‫األسماء املسجلة رسميا فى قاعدة‬ ‫بيانات العمالة غير املنتظمة‪ ،‬عن‬

‫األبراج‬

‫سودوكو‬ ‫السودوكو لعبة يابانية سهلة‪ ،‬من دون عمليات حسابية‪،‬‬ ‫تتألف شبكتها من ‪ 81‬خانة صغيرة‪ ،‬أو من ‪ 9‬مربعات كبيرة‬ ‫يحتوى كل منها على ‪ 9‬خانات صغيرة‪ ،‬على الالعب إكمال‬ ‫الشبكة بواسطة أرقام من ‪ 1‬إلى ‪ ،9‬شرط استعمال كل رقم‬ ‫مرة واحدة فقط‪ ،‬فى كل خط أفقى وفى كل خط عمودى‬ ‫وفى كل مربع من املربعات التسعة‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫حل أمس‬

‫احلل والتعليمات‬ ‫وبرنامج الكمبيوتر‬ ‫على موقع‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫د‪ .‬هالة عمر‬

‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫احلمل‪ 3/21 :‬إلى ‪4/20‬‬ ‫قد تشعر باحتياج للعواطف‪ ،‬رمبا لديك‬ ‫الكثير منها‪.‬‬

‫امليزان ‪ 9/21 :‬إلى ‪10/20‬‬ ‫قدراتك على التواصل مميزة وتستطيع أن‬ ‫تعمل مستشارا للعالقات اإلنسانية‪.‬‬

‫الثور ‪ 4/21 :‬إلى ‪5/20‬‬ ‫رمبا هناك كثير من املناقشات واالتفاقيات‬ ‫مرتبطة باألمور العائلية‪.‬‬

‫العقرب‪ 10/21 :‬إلى ‪11/20‬‬ ‫قــد تأتيك مفاجآت كثيرة سعيدة‪ ،‬وقد‬ ‫تشعر بنجاحك‪.‬‬

‫اجلوزاء‪ 5/21 :‬إلى ‪6/20‬‬ ‫التزم بالهدوء وفعل الصحيح وال تسمح‬ ‫ألحــد أن يثيرك أو يغيظك خــاصــة فى‬ ‫العمل‪.‬‬

‫القوس‪ 11/21 :‬إلى ‪12/20‬‬ ‫رمبا ترتاح من توتر األمور القانونية وجتد‬ ‫حال ألمر ما أو تكسب قضية ولكن حتل‬ ‫بالصبر‪.‬‬

‫السرطان‪ 6/21 :‬إلى ‪7/20‬‬ ‫القمر كوكبك يزور اليوم برج األسد بيت‬ ‫املــال ولذلك رمبا اليوم تناقش كثيرا من‬ ‫األمور املالية‪.‬‬

‫اجلدى‪ 12/21 :‬إلى ‪1/20‬‬ ‫عليك أن تكون أكثر مرونة فى التعامل‬ ‫طــاملــا وضــعــت نــظــام املــؤســســة وح ــددت‬ ‫الواجبات واحلقوق‪.‬‬

‫األسد‪ 7/21 :‬إلى ‪8/20‬‬ ‫حدسك قوى‪ ،‬متسك مبا يهمس به قلبك‬ ‫مع قليل من املخاطرة‪.‬‬

‫الدلو‪ 1/21 :‬إلى ‪2/20‬‬ ‫رمبــا عليك أن تنفق على مناسبة تأتيك‬ ‫بعمل مربح‪.‬‬

‫العذراء‪ 8/21 :‬إلى ‪9/20‬‬ ‫احلــظ اجليد يدعمك وعليك أن تقتنيه‪،‬‬ ‫قدرتك على التركيز قوية‪.‬‬

‫احلوت‪ 2/21 :‬إلى ‪3/20‬‬ ‫هناك فرص للتقدم فيما تقوم به اليوم‪،‬‬ ‫قدرتك على التركيز مميزة اليوم‪.‬‬

‫طــريــق مــقــاولــن وش ــرك ــات‪ ،‬ومنها‬ ‫‪ 6‬مــنــح ســنــويــة‪ ،‬ورعـــايـــة صحية‬ ‫واجتماعية‪ ،‬وتعويصات فــى حالة‬ ‫الوفاة أو اإلصابة‪.‬‬ ‫ولفت إلى أنه‪ ،‬ومنذ توليه حقيبة‬ ‫الـ ــوزارة‪ ،‬قــام بــجــوالت ميدانية فى‬ ‫ميادين محافظة القاهرة‪ ،‬والتقى‬ ‫بعدد من عمال التراحيل‪ ،‬وتعهد لهم‬ ‫ببحث كافة السبل لتقدمي الرعاية‬ ‫واحلماية لهم‪ ،‬ووجــه مديرية عمل‬ ‫القاهرة باحلصر والتسجيل‪ ،‬وإعداد‬ ‫ق ــواع ــد وق ــوائ ــم بــيــانــات لتسهيل‬ ‫عملية الوصول لهم وتقدمي الدعم‬ ‫واحلماية‪.‬‬ ‫وأكد أن توفير احلماية االجتماعية‬ ‫والــصــحــيــة ودعــــم الــفــئــات األكــثــر‬ ‫احتياجا من أهم توجيهات الرئيس‬ ‫عبدالفتاح السيسى‪ ،‬وكذلك ضمن‬ ‫محاور برنامج احلكومة‪.‬‬

‫إجراءات حكومية حلصر العمالة غير املنتظمة‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫أفقيا‪:‬‬ ‫ًّ‬ ‫‪ -١‬كاتب وروائى وسيناريست مصرى راحل‪.‬‬ ‫‪ -٢‬فيلم لعفاف راضى ومحمود يس‪.‬‬ ‫‪ -٣‬سارع «معكوسة»‪ -‬ممنوع من الظهور‪.‬‬ ‫‪ -٤‬انضمام إلى أحد الطرفني‪ -‬جتدها فى «ههيا»‪.‬‬ ‫‪ -٥‬فسر «معكوسة»‪ -‬نصف «عروس»‪.‬‬ ‫‪ -٦‬عم‪ -‬أول من صنع ماكينة احلياكة «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٧‬حجب «معكوسة»‪ -‬اجلمع من كنز «معكوسة»‪-‬‬ ‫غطى‪.‬‬ ‫‪ -٨‬جتدها فى «عاملية»‪ -‬حرف أجنبى‪ -‬أنقذت‪.‬‬ ‫‪ -٩‬يفيدك «مبعثرة»‪ -‬ثلثا «سهر»‪ -‬جتدها فى‬ ‫«ضياء»‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬جتدها فى «مارينا»‪ -‬للنفى‪.‬‬ ‫‪ -١١‬ابنة امللكة «معكوسة»‪ -‬للتأكيد‪ -‬وجع «مبعثرة»‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬أداة جزم‪ -‬عبأ‪.‬‬ ‫رأسيا‪:‬‬ ‫ًّ‬ ‫‪ -١‬موسيقار شارك مبوسيقاه فى املسلسالت‪ -‬أقبل‪.‬‬ ‫‪ -٢‬عاصمة نيبال «معكوسة»‪ -‬أصلح‪.‬‬ ‫‪ -٣‬فنان مصرى راحل‪.‬‬ ‫‪ -٤‬تخصص دراسى‪ -‬حرف موسيقى‪ -‬بحر‬ ‫«معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٥‬لدى‪ -‬روائى فرنسى «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٦‬حازم «مبعثرة»‪ -‬للتخيير‪.‬‬ ‫‪ -٧‬أثنى‪ -‬مركز فى محافظة بنى سويف‪.‬‬ ‫‪ -٨‬من األسماك‪ -‬فيلم لكمال الشناوى وشريهان‪.‬‬ ‫‪ -٩‬واحة مبحافظة مطروح‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬جتدها فى «يبالى»‪ -‬يأبى‪ -‬حرف ندبة‪.‬‬ ‫‪ -١١‬فيلم منى زكى وشريف منير‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬أبوالبشر‪ -‬عاصمة شيلى‪.‬‬

‫يقدمها‪:‬‬ ‫محمد إمام‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫حل أمس‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪12 11 10 9‬‬

‫ز ى ز ا ل ا‬ ‫‪ 1‬م و ا ق ن‬ ‫م و ا ل‬ ‫‪ 2‬ا س ت ئ ص ا ل‬ ‫ا ل ق ر ش‬ ‫ا ل‬ ‫‪ 3‬ر ا ى‬ ‫و هـ‬ ‫و ا و‬ ‫‪ 4‬ج ك‬ ‫ح ل‬ ‫ك د‬ ‫ر ق هـ‬ ‫‪ 5‬ر ى ا س ل‬ ‫ى ى‬ ‫‪ 6‬ى ب‬ ‫و‬ ‫ن و ك م‬ ‫‪ 7‬ت و ب ن ل ا و ت و ت ل ا‬ ‫ل‬ ‫ل ا‬ ‫ج م‬ ‫‪ 8‬م ل ع ا‬ ‫د‬ ‫ا س م ر هـ‬ ‫‪ 9‬ى ب ا ل‬ ‫‪ 10‬ت ا ت س‬ ‫ى ا ث م‬ ‫ن م‬ ‫ش ت ا و‬ ‫‪ 11‬ش ب م ى ا ل ى‬ ‫ر ع‬ ‫د و هـ ج م‬ ‫‪ 12‬ل‬

‫‪ ٧‬ستات‬ ‫أمينة خيرى‬

‫‪aminakhairy@gmail.com‬‬

‫اللجوء إلى سوريا‬

‫مــن ك ــان يـتـصــور أن تـتـحــول ســوريــا إل ــى ملجأ‬ ‫للبنانيني وجنسيات أخرى هربا من حرب الشرق‬ ‫األوسط املشتعلة منذ السابع من أكتوبر املاضى؟‬ ‫ن ــازح ــون ه ــارب ــون م ــن وي ـ ــات ال ـق ـصــف واحلـ ــرب‬ ‫وتـهــديــداتـهــا مــن لـبـنــان إل ــى ســوريــا‪ .‬جملة كانت‬ ‫أقرب ما تكون إلى الوهم واخليال حتى أيام قليلة‬ ‫مضت‪ .‬لكنها اليوم واقع ال ريب فيه‪.‬‬ ‫تكبدت سوريا ويالت حرب ليست أهلية‪ ،‬بل متعددة‬ ‫اجلـنـسـيــات متشعبة األيــديــولــوج ـيــات متضاربة‬ ‫األهــواء على مــدار ما يزيد على عقد كامل‪ .‬ما بدأ‬ ‫باعتباره ثورة على الظلم والفساد والقمع‪ ،‬واملطالبة‬ ‫باحلرية والـكــرامــة واخلـبــز على أي ــدى «ناشطني»‪،‬‬ ‫حتــول إلــى صــراع مسلح مرير ضلعت فيه عشرات‬ ‫اجلماعات املسلحة وأشـبــاه اجليوش وامليليشيات‪،‬‬ ‫ناهيك عن حتول أرجاء سوريا إلى فناء خلفى لدول‬ ‫كبرى وصغرى تتناحر‪ ،‬سواء مباشرة أو عبر وكالئها‪،‬‬ ‫على مصاحلها على جثامني السوريني‪.‬‬ ‫نحو ‪ 307‬آالف س ــورى قـضــوا فــى ال ـصــراع منذ‬ ‫نشوب «الثورة» فى مارس ‪ 2011‬وحتى عام ‪،2022‬‬ ‫وذلك بحسب مكتب حقوق اإلنسان التابع لألمم‬ ‫املتحدة‪ .‬هــذا العدد يعادل واحــدا ونصف باملائة‬ ‫من مجموع سكان سوريا قبل احلــرب‪ .‬كما أنــه ال‬ ‫يشمل الوفيات غير املباشرة الناجمة عن احلرب‪،‬‬ ‫أى مــن قضوا مث ًال لعدم قدرتهم على احلصول‬ ‫على دواء أو خدمة صحية طــارئــة أو الـنــزوح فى‬ ‫البرد القارس وغيرها‪.‬‬ ‫أعــداد امليليشيات وأشباه اجليوش واجلماعات‬ ‫«اإلس ــامـ ـي ــة» امل ـس ـل ـحــة ال ـت ــى قــات ـلــت ف ــى ســوريــا‬ ‫أكثر من أن يتم ذكرها فى مقال‪ .‬ألوية وجبهات‬ ‫وهـيـئــات وكـتــائــب ال حـصــر أو أص ــل م ـعــروف لها‪،‬‬ ‫لــدرجــة أن ه ـنــاك «طــال ـبــان بــاكـسـتــان» و«جـمــاعــة‬ ‫اإلمــام البخارى» و«كتيبة سلطان باشا األطــرش»‬ ‫و«غــرفــة عمليات وح ــرض املــؤمـنــن» ومـئــات منها‬ ‫انخرط جميعها فى القتال على أجساد السوريني‬ ‫وفى بيوتهم وعلى حساب حاضرهم ومستقبلهم‪.‬‬ ‫وكـمــا يـحــدث فــى غ ــزة‪ ،‬وكـمــا يـجــرى فــى لبنان‬ ‫(والقوس مفتوح) ترى من يتهمك باخلنوع والذل‬ ‫واالستسالم ألنك ضد «املقاومة» وتعادى «الثورة»‬ ‫وتعشق الظلم والطغيان وتتغاضى عن احلقوق‬ ‫املسلوبة وترضى باألنفس املكسورة‪.‬‬ ‫وبينما مير ما يزيد على ‪ 300‬ألف شخص من‬ ‫لـبـنــان إل ــى ســوريــا فــى أس ـبــوع واح ــد‪ ،‬مــع توقعات‬ ‫شـبــه مــؤكــدة ب ــزي ــادة األع ـ ــداد فــى األيـ ــام القليلة‬ ‫املقبلة‪ ،‬نتذكر جبهة الدفاع عن احلرب‪ ،‬أى حرب‪،‬‬ ‫والفوضى باسم احلرية‪ ،‬والقتل واخلراب والدمار‬ ‫بــاعـتـبــارهــا ثمنا بخسا فــى سبيل احل ــري ــة‪ .‬لكن‬ ‫املثير أن الغالبية املطلقة ممن يؤمنون بذلك‪ ،‬أو‬ ‫يروجون له‪ ،‬هم من القابعني خلف الشاشات‪ ،‬أو‬ ‫على أقل تقدير‪ ،‬هم يفتوننا فى ذلك بينما تفصل‬ ‫بيننا وبينهم آالف األميال‪.‬‬ ‫فــى خضم أح ــداث يناير ‪ ،2011‬وبـعــد مــا أيقن‬ ‫ال ـب ـعــض أن املـ ـي ــدان يـسـتـعــد ل ـلــوقــوع ف ــى قبضة‬ ‫جـمــاعــات اإلس ــام الـسـيــاســى‪ ،‬وأن املـســألــة ليست‬ ‫عيشا وحرية‪ ،‬إذا باملفتيني عبر البحار واملحيطات‬ ‫يطالبوننا بالتسليم ل ــ«دعــاة احلــريــة» حتى وإن‬ ‫كانوا «جتار حرب وسلطة»‪.‬‬ ‫وأع ــود إلــى ســوريــا الـتــى أصبحت ملجأ آلالف‬ ‫الـلـبـنــانـيــن وال ـســوريــن ممــن هــربــوا مــن «ال ـثــورة‬ ‫السورية» إلى لبنان والقادم أكثر داللة‪.‬‬

‫سنـــــــــة‬

‫‪1917‬‬

‫وفاة السلطان‬ ‫حسين كامل‬

‫حسني كامل هو آخر سالطني مصر وهو االبن‬ ‫الثانى للخديو إسماعيل‪ ،‬وأول من حمل لقب‬ ‫سلطان‪ ،‬ولد فى ‪ 21‬نوفمبر ‪ ،1853‬وأحلقه أبوه‬ ‫باملدرسة التى أنشأها بقصر املنيل ألبنائه وأبناء‬ ‫األعيان‪ ،‬ونقل للمدارس األميرية بعد افتتاحها‬ ‫ً‬ ‫مفتشا‬ ‫ثم للمدرسة رقم ‪ 2‬باإلسكندرية‪ ،‬وعني‬ ‫على أقاليم الوجه البحرى والقبلى‪ ،‬كما عني‬ ‫ناظ ًرا لثالثة دواوين «وزارات» املعارف «التعليم»‬ ‫واألوقاف واألشغال العمومية أثناء حكم والده‪.‬‬ ‫أنشأ سكة حديد القاهرة‪ -‬حلوان‪ ،‬ثم نظارة‬ ‫املالية‪ ،‬فرئاسة مجلس شــورى القوانني‪ ،‬كما‬ ‫كان يشرف على أحــوال الفالحني واملزارعني‬ ‫حتى لقب بـ«أبو الفالح»‪ ،‬ثم جاء وزي ًرا للمالية‬ ‫صب سلطا ًنا على‬ ‫واجلهادية «الدفاع»‪ ،‬وقد نُ ّ‬ ‫مصر بعدما عزل اإلجنليز ابن أخيه اخلديو‬ ‫عباس حلمى الثانى‪ ،‬وأعلنوا مصر محمية‬ ‫بريطانية فى ‪ ١٩١٤‬فى بداية احلرب العاملية‬ ‫األولى‪ ،‬بعد إنهاء السيادة العثمانية على مصر‪.‬‬ ‫وحفلت سنوات حكمه الثالث من ‪١٩١٤‬إلى‬ ‫‪١٩١٧‬بعدم االستقرار‪ ،‬الذى أسفر عن رفض‬ ‫الشعب املصرى أسلوب واليته‪ ،‬على حساب‬ ‫اخلــديــو املــعــزول عباس حلمى الثانى‪ ،‬الــذى‬ ‫كــان املصريون يستشعرون والءه لبلده‪ ،‬وفى‬ ‫عهده اعتمدت احلركة الوطنية العنف والعمل‬ ‫الــســرى‪ ،‬وتــعــددت مــحــاوالت اغتيال ال ــوزراء‬ ‫واملسؤولني والتى طالته ً‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫وميكن القول إن السيطرة البريطانية على‬ ‫مصر أصبحت كاملة خالل عهده‪ ،‬وصارت مصر‬ ‫هى القاعدة البريطانية الرئيسية التى تنطلق‬ ‫منها العمليات احلربية‪ ،‬وارتبطت السياسة‬ ‫الداخلية املصرية باملصالح البريطانية أ ّما سياسة‬ ‫مصر اخلارجية فقد حتكمت فيها بريطانيا‬ ‫ً‬ ‫كامل‪ ،‬وقد توفى السلطان حسني كامل‬ ‫حتك ًما‬ ‫زى النهارده فى ‪ 9‬أكتوبر ‪ ،1917‬ليخلفه فى‬ ‫احلكم فؤاد األول ابن اخلديو إسماعيل باشا ابن‬ ‫إبراهيم باشا ابن محمد على باشا‪ ،‬وفــؤاد هو‬ ‫الشقيق األصغر للسلطان حسني كامل‪ ،‬وقد غ َّير‬ ‫فؤاد اللقب من سلطان إلى ملك‪ ،‬فى عام ‪.1922‬‬

‫ماهر حسن‬


‫‪ · 3‬א ‬ ‫ ‪¥‬כ ¼ א ¡ ‬ ‫א א® א א‬ ‫ א ‬

‫א אא כ כא א ‪:‬‬

‫א · ¶ א ‪ µ ¤‬‬ ‫‪ ¹‬א א® א ­ ‬

‫‪10‬‬

‫ א ‬

‫‪8-6‬‬

‫‪9‬‬

‫ ‪ .‬א ¡­ כ ‪:‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫אא ‪¤‬א‪ 9 ±‬אכ ‪ 6 - ®2024‬אא ‪ - 1741 29 - ¨© 1446‬א א א א ‪ - ¥¤‬א ‪7422 ¤‬‬

‫ א ‪ ­ ³‬א א א א ‪ ¥‬אא א א ‬

‫‪ 5 - 24‬א ‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - October 9 th - 2024 - Issue No. 7422 - Vol.21‬‬

‫א ‪ :‬א א א ­ »א «‬ ‫א א א א א א א א א ‪ :‬א א א א א א א א‬

‫‪ :« »‬א א א א א א א א ­ א א ­ א א אא ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬داﻟﻴﺎ ﻋﺜﻤﺎن وإﳝﺎن ﻣﺒﺮوك‬ ‫وﳑﺪوح ﺛﺎﺑﺖ ورﻳﻬﺎم ﺳﻌﻴﺪ أﺣﻤﺪ‪:‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻟﺪى ﻣﺼﺮ وﻗﻮاﺗﻬﺎ اﳌﺴﻠﺤﺔ أى‬ ‫»أﺟــﻨــﺪة ﺧﻔ ّﻴﺔ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟــﺴــﻼم ﻳُﻌﺪ‬ ‫اﳋﻴﺎر اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻰ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫً ﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺜﺎﻗﺒﺔ‬ ‫ﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺪوﻟﺔ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﺣﺮب أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫وﻣــﺎ ﺗــﻼﻫــﺎ‪ ،‬واﻟــﺘــﻰ ﲡ ــﺎوزت ﻋﺼﺮﻫﺎ‬ ‫وﻇﺮوﻓﻬﺎ وﺣﺎﻟﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ آﻧﺬاك‪ ،‬وﻗﺎﺗﻠﺖ‬ ‫واﻧــﺘــﺼــﺮت وﺳــﻌــﺖ ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫اﻷرض وﲢﻘﻴﻖ اﻟﺴﻼم‪.‬‬ ‫وﺷــﻬــﺪ اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ اﻟــﺴــﻴــﺴــﻰ‪ ،‬أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺗﻔﺘﻴﺶ ﺣﺮب اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫اﳌﺪرﻋﺔ ﺑﺎﳉﻴﺶ اﻟﺜﺎﻧﻰ اﳌﻴﺪاﻧﻰ ﻓﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬أُﻫﻨﺊ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻹﺳﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﳉﻤﻴﻊ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮى اﻟـــ‪ ٥١‬ﻟﻨﺼﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪،‬‬ ‫ﻻزم ﻧﺘﻮﻗﻒ ﻫﻨﺎ ﻛﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺮور ‪ ٥١‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﳉﺎد واﻟﻨﺠﺎح اﳌﺒﻬﺮ اﻟﺬى‬ ‫ﺣﻘﻘﺘﻪ اﻟــﻘــﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ ﺧــﻼل ﻫﺬه‬ ‫اﳊﺮب‪ ..‬اﻟﻔﺘﺮة دى ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺘﺮة ﺻﺮاع‪،‬‬ ‫وﻓــﺘــﺮة ﻛــﺮاﻫــﻴــﺔ ﺷــﺪﻳــﺪة ﻓــﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻧﺎ‪ ،‬وﻛﺎن اﳉﻴﺶ اﳌﺼﺮى وﻗﺘﻬﺎ ﻓﻰ‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻳﺸﻬﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺗﻔﺘﻴﺶ ﺣﺮب اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ اﳌﺪرﻋﺔ ﺑﺎﳉﻴﺶ اﻟﺜﺎﻧﻰ اﳌﻴﺪاﻧﻰ‬

‫ﻣﺤﻨﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻛﺎن ﻓﺎرق اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﺑﲔ‬ ‫اﳉﻴﺶ اﳌﺼﺮى ﻓﻰ ﻣﻌﺮﻛﺘﻪ ﻓﺮق ﻛﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ إرادة اﻟﻘﺘﺎل ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻷرض ﻛﺎﻧﺖ‬

‫ﻓﻰ ذﻫﻦ وﻗﻠﺐ ﻛﻞ ﻣﺼﺮى«‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ إﻟﻰ أن ﻣﺼﺮ ﺣﻘﻘﺖ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻰ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ١٩٧٣‬رﻏﻢ ﻓﺎرق‬

‫اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻹرادة واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻌﺒﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺳﺒﻘﺖ ﻋﺼﺮﻫﺎ‪ ،‬وﺣﻘﻘﺖ اﻟﺴﻼم‬ ‫ﺣــﺘــﻰ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ اﳊ ــﺎﻟ ــﻰ‪ ،‬ﻣــﺴــﺘــﺪر ًﻛــﺎ‪:‬‬

‫»اﳊــــﺮب ﻫــﻰ اﻻﺳــﺘــﺜــﻨــﺎء‪ ،‬واﻟــﺴــﻼم‬ ‫واﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻫــﻰ اﻷﺳ ــﺎس‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﺪث ﻓــﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﺧﺘﺒﺎر ﺣﻘﻴﻘﻰ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻄ ــﺮق اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ‪ ،‬ﺧـــﻼل ﻛﻠﻤﺘﻪ‪،‬‬ ‫إﻟـــﻰ اﻟــﻮﺿــﻊ اﻟ ــﺮاﻫ ــﻦ ﻓــﻰ اﻷراﺿـ ــﻰ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣــﺸــﻴـ ًﺮا إﻟــﻰ أن ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ وﻗﻒ إﻃــﻼق اﻟﻨﺎر‪ ،‬وﻋﻮدة‬ ‫اﻟــﺮﻫــﺎﺋــﻦ‪ ،‬ﺛــﻢ إدﺧ ــﺎل اﳌــﺴــﺎﻋــﺪات إﻟﻰ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻏــﺰة‪ ،‬ﻻﻓـ ًﺘــﺎ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء اﳊﺮب؛ ﻓﺎﳋﻴﺎر ﻫﻮ إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟــﻘــﺪس‪ ،‬ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻟﻠﺼﺮاع واﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺮﺋﻴﺲ أن اﻟﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‬ ‫واﺟــﻬــﺖ اﺧــﺘــﺒــﺎ ًرا ﺣﻘﻴﻘ ًﻴﺎ ﺧــﻼل ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١١‬ﻛﺎن ﻳﺴﺘﻬﺪف ﺟﻨﺎﺣﻰ اﻷﻣﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ )اﻟﺸﺮﻃﺔ واﳉﻴﺶ( ﻹﺳﻘﺎﻃﻬﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﻗﺘﺘﺎل أﻫﻠﻰ ﺿﺨﻢ ﺟ ـﺪًا؛ ﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫وﻳــﺄﻛــﻞ ﻛــﻞ ﻓــﺮص اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓـ ًﺘــﺎ إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ رﻏﻢ اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﳌﺴﻠﺤﺔ ّإﻻ أﻧــﻬــﺎ ﻗــﻮة رﺷــﻴــﺪة ﺗﺘﺴﻢ‬ ‫ﻓﻰ ﺗﻌﺎﻣﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮازن اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣﺸﺪ ًدا‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﻋﻠﻰ أن ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻣﺼﺮ‬

‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮازن واﻻﻋــﺘــﺪال‬ ‫اﻟــﺸــﺪﻳــﺪ واﳊـ ــﺮص ﻋــﻠــﻰ ﻋ ــﺪم إذﻛ ــﺎء‬ ‫اﻟﺼﺮاﻋﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أوﺿﺢ اﻟﻠﻮاء ﳑﺪوح ﺟﻌﻔﺮ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ اﳉﻴﺶ اﻟﺜﺎﻧﻰ اﳌﻴﺪاﻧﻰ‪ ،‬أن ﺣﺮب‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻻ ﲤﺜﻞ ﻣﺠﺮد اﻧﺘﺼﺎر ﻋﺴﻜﺮى‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﲡﺴﺪ ﻗﺼﺔ ﻛﻔﺎح ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﺗﻼﺣﻢ ﻓﻴﻪ اﻟﺸﻌﺐ ﻣﻊ ﺟﻴﺸﻪ ﻓﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ اﳉﻤﻴﻊ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﳒﺤﻮا ﻓــﻰ اﻟﻌﺒﻮر ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ ﻣﻦ‬ ‫وﺿﻊ ﳝﻠﺆه اﻟﻴﺄس واﻟﺘﺸﺎؤم إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﳝﻠﺆﻫﺎ اﻟﺜﻘﺔ واﻷﻣﻞ ﻓﻰ ﲢﺮﻳﺮ‬ ‫اﻷرض وﺑﻨﺎء ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل »ﺟﻌﻔﺮ«‪» :‬ﻣﺎ ﺗﺼﺪت ﻟﻪ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﳌﺴﻠﺤﺔ ﻣــﻦ ﻣ ــﺆاﻣ ــﺮات ﺣﻴﻜﺖ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻋﺸﺮات اﻟﺴﻨﲔ وﻻﺗﺰال ﻟﻠﻨﻴﻞ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻳُﺜﺒﺖ أﻧﻨﺎ ﻛﻨﺎ وﻣﺎزﻟﻨﺎ ﺧﻴﺮ أﺟﻨﺎد‬ ‫اﻷرض‪ ،‬ﻓﻐﺎﻳﺔ اﳊ ــﺮب ﻫــﻰ اﻟــﺴــﻼم‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺎﳊ ــﺮب إﺣــــﺪى ﻣ ــﺮاﺣ ــﻞ اﻟــﺴــﻴــﺎﺳــﺔ‬ ‫وأﺳــﻮؤﻫــﺎ‪ ،‬ﻓــﻼ ﻳﺘﻢ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻴﻬﺎ إﻻ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﻌﺎرض اﳌﺼﺎﻟﺢ واﻧﺴﺪاد ﻗﻨﻮات‬ ‫اﻟﺘﻔﺎوض واﳊﻮار ﺑﻄﺮق ﺳﻠﻤﻴﺔ«‪.‬‬ ‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٥‬‬

‫ א כ א ‪..‬‬ ‫ א ‪ ³‬כא½‬ ‫א ‪¤‬א ‪ µ‬א א א א® ‪1934‬‬ ‫ﺣﻤﺪى رزق‬

‫ ‪ .‬א ‬ ‫» א א א «!!‬

‫ﺑـﻨــﺎ ُت اﻷﻓـﻜــﺎر ﺗﻌﻨﻰ اﳋــﻮاﻃــﺮ‪ ،‬و َﻫ ــﺬَ ا ﻣِ ــﻦْ ﺑـﻨـ ِ‬ ‫ـﺎت أ ْﻓ ـ َﻜ ــﺎر ِ​ِه‪،‬‬ ‫ـﺎص‪ ،‬ﻣِ ﻦْ إ ْﻧ َﺘﺎﺟِ ِﻪ‪ ،‬اﻷﻓﻜﺎر )اﻟﺴﺒﻊ(‬ ‫َﺼ ﱡﻮر ِ​ِه ا َ‬ ‫ﳋـ ﱢ‬ ‫ﺗﺘﺮﺟﻢ ﻣِ ﻦْ ﺗ َ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺳﺎﻗﻬﺎ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل »ﺻﻼح دﻳﺎب« ﻓﻰ ﺣﻮار اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫)اﻟﺴﺒﻌﺔ( اﳌﻨﺸﻮر ﻓﻰ »اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم« وأﺟــﺮاه اﻟﺼﺪﻳﻖ‬ ‫»ﻣ ـﺼ ـﺒــﺎح ﻗ ـﻄــﺐ« ﻧ ـﺘــﻮﻗــﻒ ُﻫ ـ َﻨ ـﻴ ـﻬــﺔ ﻋ ـﻨــﺪ اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮة اﻟـﺴــﺎﺑـﻌــﺔ‬ ‫ﻋﺎرﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﲢﺪﻳﺪا‪ ،‬ﲤﺲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺼﺒﺎ ً‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة ﻣﻌﻨﻮﻧﺔ »اﻟـﻜــﻮادر اﳌـﻬــﺎﺟــﺮة«‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ ﻳﻘﻮل دﻳــﺎب‪:‬‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ‬ ‫اﻧﻘﻼﺑﺎ‬ ‫»اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻄﺮس ﻏﺎﻟﻰ اﻟــﺬى ﻗــﺎد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎرا ﻟﻌﺪة دول ﻓﻰ اﻟﺸﺮق‬ ‫ﻓﻰ ﻣــﻮارد اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا ﺿﻤﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﳉﺪﻳﺪ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫واﻟﻐﺮب‪ ،‬واﺧﺘﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻰ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﻟﻄﻔﻰ ﻣﻨﺼﻮر‪،‬‬ ‫ﺻﻨﻊ إﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺮﻣﺘﻪ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺑﻠﻘﺐ »ﺳﻴﺮ«‪.‬‬ ‫ﻋـﻨــﺎﺻــﺮ ﺛـﺒـﺘــﺖ ﻛـﻔــﺎءﺗـﻬــﺎ ﻋــﺎﳌـ ًـﻴــﺎ‪ .‬اﳌـﻬـﻨــﺪس »رﺷ ـﻴــﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫رﺷـﻴــﺪ« اﻧﻄﻠﻖ ﻣــﻦ ﻗﻄﺮ وﺻـﻨــﻊ ﻣﻌﺠﺰة ﻓــﻰ ﻋــﺎﻟــﻢ اﻷزﻳ ــﺎء‬ ‫ﳊﺎ ﻟﻌﺪة‬ ‫واﳌــﻮﺿــﺔ‪ ،‬و»ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺤﻴﻰ اﻟــﺪﻳــﻦ«‪ ،‬وﺟــﺪوه ﺻﺎ ً‬ ‫ﻣﻨﺎﺻﺐ دوﻟﻴﺔ وﻋﺎﳌﻴﺔ‪ .‬أﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ اﻷوﻟــﻰ أن ﺗﻘﻴﻢ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻘﺪرات ﻓﻰ ﺑﻼدﻧﺎ‪ ..‬وأن ﺗﻌﻤﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻘﻮل ﻓﻰ وﻃﻨﻬﺎ؟‬ ‫)ﺗﺘﻤﺔ اﳌﻘﺎل ص‪(١٤‬‬

‫‪ ..‬א א א א ‪:‬‬

‫ א כ ‪ :‬א א א א ‬ ‫‪5‬‬

‫ א א ­ א אא כ ‬

‫‪ »‬א « א כ א א א » אכ « א א אא א ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﳋﺎﻟﻖ ﻣﺴﺎﻫﻞ‪:‬‬

‫ﺗﺰاﻣﻨًﺎ ﻣﻊ اﻟﺬﻛﺮى اﻷوﻟﻰ ﻻﻧﻄﻼق‬ ‫»ﻃــﻮﻓــﺎن اﻷﻗــﺼــﻰ« ﻓــﻰ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ‬ ‫أﻛــﺘــﻮﺑــﺮ اﳌــﺎﺿــﻰ‪ ،‬ﺳﻴﻄﺮت اﳊــﺮب‬ ‫ﻓﻰ ﻏﺰة ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت اﳌﺮﺷﺤﲔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫دوﻧــﺎﻟــﺪ ﺗــﺮاﻣــﺐ‪ ،‬أن ﻏــﺰة ﳝﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن واﺣﺪة ﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﻷﻣﺎﻛﻦ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒ ًﺮا أن اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﻴﺪوا أﺑﺪًا ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ اﻟﺴﺎﺣﻠﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺮ اﳌﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﲔ ﲡﻨﺒﺖ‬ ‫ﻧــﺎﺋــﺒــﺔ اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ اﻷﻣــﺮﻳــﻜــﻰ ﻛــﺎﻣــﺎﻻ‬ ‫ﻫ ــﺎرﻳ ــﺲ‪ ،‬اﳌــﺮﺷــﺤــﺔ اﻟــﺪﳝــﻘــﺮاﻃــﻴــﺔ‬ ‫ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺮد‬ ‫ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎن رﺋﻴﺲ وزراء اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﺑﻨﻴﺎﻣﲔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﺣﻠﻴ ًﻔﺎ‬ ‫ﻣﻘﺮ ًﺑﺎ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟــﻚ ﺧﻼل ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻊ ﺷﺒﻜﺔ »ﺳﻰ‬ ‫ﺑﻰ إس« اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ »ﻫــﺎرﻳــﺲ« ر ًدا ﻋﻠﻰ ﺳﺆال‬ ‫اﳌــﺬﻳــﻊ‪» :‬أﻋﺘﻘﺪ‪ ،‬وﻣــﻊ ﻛﻞ اﺣﺘﺮاﻣﻰ‬ ‫اﻟــﻜــﺎﻣــﻞ‪ ،‬أن اﻟــﺴــﺆال اﻷﻓــﻀــﻞ ﻫﻮ‪:‬‬ ‫ﻫﻞ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﲢﺎﻟﻒ ﻣﻬﻢ ﺑﲔ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻷﻣــﺮﻳــﻜــﻰ واﻟــﺸــﻌــﺐ اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻰ؟‬ ‫واﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال ﻫﻰ‪ :‬ﻧﻌﻢ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أن ﻹﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻣﺎ وﺻﻔﺘﻪ‬

‫ﺗﺮاﻣﺐ ﻳﺰور ﺿﺮﻳﺢ اﳊﺎﺧﺎم ﻣﻨﺪل ﻓﻰ ذﻛﺮى اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬

‫ﺑـــ»ﺣــﻖ اﻟــﺪﻓــﺎع ﻋــﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ«‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺈﻧﻬﺎء اﳊــﺮب اﳉﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻏــﺰة‪ ،‬واﻟﺘﻰ اﻣﺘﺪت ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫إﻟــﻰ ﺟﺒﻬﺎت أﺧــﺮى‪ ،‬وﻟﻔﺘﺖ إﻟــﻰ أن‬ ‫ﻋﺪ ًدا ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ‬ ‫اﻷﺑﺮﻳﺎء ُﻗﺘﻠﻮا ﻓﻰ ﻏــﺰة‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أن‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ ﻟﻦ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﺗﺨﺎذ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﺿــﺮورى ﻹﻋــﻼن ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﺑﺸﺄن‬

‫إﻧﻬﺎء ﻫﺬه اﳊﺮب‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺳﻴﺎق آﺧﺮ‪ ،‬ﻗﺎل »ﺗﺮاﻣﺐ« ﻓﻰ‬ ‫ﺣﻮار ﻹﺣﺪى اﻹذاﻋﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ إن‬ ‫ﻏــﺰة ﺑﻌﺪ إﻋــﺎدة إﻋﻤﺎرﻫﺎ ﳝﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻣﻮﻧﺎﻛﻮ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓــﻠــﺪﻳــﻬــﺎ أﻓــﻀــﻞ ﻣــﻮﻗــﻊ ﻓــﻰ اﻟــﺸــﺮق‬ ‫اﻷوﺳــﻂ‪ ،‬وأﻓﻀﻞ ﻣﻴﺎه‪ ،‬وأﻓﻀﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﺷــﻰء‪ ،‬إﻧﻬﺎ اﻷﻓﻀﻞ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻗﻠﺖ ذﻟﻚ‬

‫ﻟــﺴــﻨــﻮات‪ ،‬ﻟــﻘــﺪ ﻛــﻨــﺖ ﻫــﻨــﺎك‪ ،‬وﻫــﻰ‬ ‫ﻗـــﺎس‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﻗــﺎﺳــﻴــﺔ‪ ،‬إﻧــﻪ ﻣــﻜــﺎن‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻬﺠﻤﺎت وﻗﺒﻞ ﻛﻞ اﻟﺬى ﺣﺪث ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﲔ اﳌﺎﺿﻴﲔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﺗﺎﳝﺰ«‬ ‫إﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺳﺠﻞ ﻟﺰﻳﺎرة »ﺗﺮاﻣﺐ«‬ ‫إﻟﻰ ﻏﺰة ﻧﻬﺎﺋ ًﻴﺎ‪ ،‬ﺧﻼل ﻓﺘﺮة رﺋﺎﺳﺘﻪ‬ ‫أو ﻛﺮﺟﻞ أﻋﻤﺎل‪ ،‬وأﺷــﺎرت اﳌﺘﺤﺪﺛﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﳊﻤﻠﺔ »ﺗﺮاﻣﺐ«‪،‬‬ ‫ﻛــﺎروﻟــﲔ ﻟﻴﻔﻴﺖ‪ ،‬ﻟـــ»أﻛــﺴــﻴــﻮس«‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ردﻫﺎ ﻋﻠﻰ ادﻋــﺎءات »ﺗﺮاﻣﺐ« ﺑﺸﺄن‬ ‫زﻳــﺎﺗــﻪ ﻏ ــﺰة ﻓــﻰ ﺑــﻴــﺎن ﻋــﺒــﺮ اﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ إﻧﻪ زار ﻏﺰة ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ‪ .‬ﻳُﺬﻛﺮ‬ ‫أن »ﺗــﺮاﻣــﺐ« زار اﻷراﺿ ــﻰ اﳌﺤﺘﻠﺔ‬ ‫وﺳﺎﻓﺮ إﻟﻰ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،٢٠١٧‬وﻫﻮ ﻋﺎﻣﻪ اﻷول ﻓﻰ اﳌﻨﺼﺐ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻘﺎء رﺋــﻴــﺲ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس ﻓﻰ ﺑﻴﺖ ﳊﻢ‪.‬‬ ‫ﻓــﻰ ﺳــﻴــﺎق آﺧ ــﺮ‪ ،‬أﺣــﻴــﺎ »ﺗــﺮاﻣــﺐ«‬ ‫ذﻛـــﺮى اﻟــﺴــﺎﺑــﻊ ﻣــﻦ أﻛــﺘــﻮﺑــﺮ ﺑــﺰﻳــﺎرة‬ ‫ﻟــﻀــﺮﻳــﺢ اﳊـــﺎﺧـــﺎم اﻷرﺛ ــﻮذﻛ ــﺴ ــﻰ‪،‬‬ ‫ﻣــﻨــﺎﺣــﻴــﻢ ﻣ ــﻨ ــﺪل ﺷــﻨــﻴــﺮﺳــﻮن‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ ،‬وﻗﺎل ﺧﻼل ﺣﻔﻞ أﻗﻴﻢ ﻓﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻧﺎد ﳝﻠﻜﻪ ﻓﻰ ﻣﻴﺎﻣﻰ‪» :‬ﻻ ﳝﻜﻨﻨﺎ أﺑﺪًا‬ ‫أن ﻧﻨﺴﻰ ﻛﺎﺑﻮس ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم‪ ..‬ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ«‪.‬‬ ‫ﻟﻴﺤﺼﻞ ﻟﻮ ﻛﻨﺖ‬ ‫ً‬ ‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٤‬‬

‫א ¡ א א א א ‪ ..‬א א א ‪ ­ 77‬א ‬

‫א אא א » « א ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬زﻳﻦ دﻳﺎب‪:‬‬

‫اﻧﺨﻔﺎض ﺟﻤﺎﻋﻰ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺿﻐﻮط‬ ‫ﺑــﻴــﻊ أﺟــﻨــﺒــﻴــﺔ وﻋ ــﺮﺑ ــﻴ ــﺔ‪ ،‬أﻧ ــﻬ ــﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﺗﺪاوﻻت اﻟﺜﻼﺛﺎء‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻌﺖ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ‪٧٧‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ ﻟﺘﻐﻠﻖ ﻋﻨﺪ ‪ ٢٫١٧٢‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫واﻧﺨﻔﺾ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ‬ ‫»إﻳــﺠــﻰ إﻛــﺲ ‪ ،«٣٠‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪٪٣٫٠٤‬‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٣٠٫٨٥١‬ﻧﻘﻄﺔ‪ .‬وﺗﺮاﺟﻊ ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﻟﻠﻌﺎﺋﺪ اﻟﻜﻠﻰ ‪ ٪٣٫٠٥‬ﻟﻴﺴﺠﻞ‬ ‫‪ ١٣٫٣٧٤‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻧﺨﻔﺾ‪.‬‬ ‫وﻫﺒﻂ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺒﻮرﺻﺔ »إﻳﺠﻰ إﻛﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺠﻼ ‪٧٫٣٧٦‬‬ ‫‪ ،«٧٠‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪،٪٢٫٥٨‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬واﻧﺨﻔﺾ اﳌﺆﺷﺮ اﻷوﺳﻊ ﻧﻄﺎ ًﻗﺎ‬ ‫»إﻳﺠﻰ إﻛﺲ ‪ ،«١٠٠‬ﻣﺘﺴﺎوى اﻷوزان‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ُ ،٪٢٫٨١‬ﻣ ً‬ ‫ﺴﺠﻼ ‪١٠٫٥٢٣‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ .‬وﺳﺠﻞ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮون اﻷﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺻﺎﻓﻰ ﺑﻴﻊ ﻓﻰ ﺧﺘﺎم ﺟﻠﺴﺔ اﻟﺘﺪاوﻻت‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٢٣٤‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﺠﻞ‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﻮن ﺻﺎﻓﻰ ﺷﺮاء ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪٢٥٣٫٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻗــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدى‪،‬‬

‫اﻟﻠﻮن اﻷﺣﻤﺮ ﻳﻜﺴﻮ ﺷﺎﺷﺎت اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﻓﻰ ﺟﻠﺴﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ‬

‫ﺧﺒﻴﺮ ﺳﻮق اﳌﺎل‪ ،‬إن ﻫﺒﻮط اﻟﺒﻮرﺻﺔ‬ ‫ـﻮﻋ ــﺎ ﲟ ــﺨ ــﺎوف ﺗﺼﺎﻋﺪ‬ ‫ﺟـ ــﺎء ﻣ ــﺪﻓ ـ ً‬ ‫اﻟﺘﻮﺗﺮات اﳉﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﲔ إﺳﺮاﺋﻴﻞ وإﻳ ــﺮان‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛــﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﻮاﺿــﺢ ﻣــﺨــﺎوف اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻃﺎرق وﺟﻴﻪ‬

‫ﺧﻼل ﻫﺒﻮط اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﳉﻠﺴﺔ اﻟﺘﻰ ﺳﺒﻘﺖ ﻫﺒﻮط اﻟﺒﻮرﺻﺔ‬ ‫اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ أﻣـ ــﺲ‪ ،‬واﻧــﻌــﻜــﺎس ﻫﺒﻮط‬ ‫اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫أﺳﻌﺎر ﺷﻬﺎدات اﻹﻳﺪاع اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬

‫ﻣﺎ أﳌﺢ إﻟﻰ اﲡــﺎه اﳌﺴﺘﺜﻤﺮ اﻷﺟﻨﺒﻰ‬ ‫ﻟﺒﻴﻊ اﻷﺳﻬﻢ ﻓﻰ ﺟﻠﺴﺔ اﻟﺜﻼﺛﺎء‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻋــﺒــﺪاﻟــﻬــﺎدى‪ ،‬ﻟـ»اﳌﺼﺮى‬ ‫اﻟــﻴــﻮم«‪ ،‬أن ﻣــﺆﺷــﺮ اﻟــﺒــﻮرﺻــﺔ ﻫﺒﻂ‬ ‫أﺳﻔﻞ ﻧﻘﻄﺔ اﻻرﺗﻜﺎز اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ ٣١‬أﻟﻒ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺰاﻣﻨﺖ اﳌﺨﺎوف وﻫﺒﻮط‬ ‫اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﻣﻊ ﲢﻘﻴﻖ أﺳﻬﻢ ﻗﻴﺎدﻳﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪى إﻟﻜﺘﺮﻳﻚ وﺣﺪﻳﺪ ﻋﺰ وﻣﺼﺮ‬ ‫ﻟﻸﻟﻮﻣﻨﻴﻮم‪ ،‬ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺎت ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻣﺎ دﻓﻊ‬ ‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﳉﻨﻰ أرﺑﺎﺣﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﺗﺒﻌﺖ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺼﻐﻴﺮة واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﲡﺎه اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻫﺒﻮط اﻷﺳﻬﻢ‬ ‫اﻟــﻘــﻴــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ﳑــﺎ ﻋـ ّﻤــﻖ ﻣــﻦ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻟﺒﻮرﺻﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘًﺎ إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﺎ‪،‬‬ ‫اﻷﺳﻬﻢ ﲤﺎﺳﻜﺖ وﺳﺠﻠﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﳌﺪﻳﻨﺔ اﻹﻧﺘﺎج اﻹﻋﻼﻣﻰ‪،‬‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﺎ‪.‬‬ ‫إذ ﺟﺎءت ﻓﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫وﻟ ــﻔ ــﺖ إﻟــــﻰ أن إﺟ ــﻤ ــﺎﻟ ــﻰ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪاوﻻت ﲡﺎوز ‪ ٦‬ﻣﻠﻴﺎرات ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻰ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺧﻮف ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﺪى اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺒﻖ ﻫﺒﻮط‬ ‫اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﲡﺎه اﻟﻌﺮب واﻷﺟﺎﻧﺐ ﻟﺒﻴﻊ‬ ‫أدوات اﻟﺪﻳﻦ أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬

‫انتظروا‬

‫منتدى‬ ‫‪ 13‬أكتوبر ‪2024‬‬

‫االقتصادي‬

‫جيل جديد من السياسات االقتصاديةفي مصر‬

‫تحت رعاية الدكتور مصطفى مدبولي‬ ‫رئيس مجلس الوزراء‬

‫بحضور االقتصادي البروفيسور جيفري ساكس‬ ‫ونخبة من سيدات ورجال االقتصاد واألعمال في مصر‬

‫الحضور بالدعوات‬

‫ﺳﻌـﺮ اﻟﻨﺴﺨــﺔ| اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ٣‬رﻳــﺎﻻت ● اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﻗﻄﺮ ‪ ٣‬رﻳ ــﺎﻻت ● اﻹﻣ ــﺎرات ‪ ٤‬دراﻫــﻢ ● ﻋﻤﺎن ‪ ٣٠٠‬ﺑﻴﺴﺔ ● اﻷردن ‪ ٤٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﺗﻮﻧﺲ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴﻢ ● اﳌﻐﺮب ‪١٠‬دراﻫ ــﻢ ● ﺳﻮرﻳﺎ ‪ ١٥‬ﻟﻴﺮة ● ﻓﻠﺴﻄﲔ ‪ ٠٫٢٥‬دوﻻر ● ﻟﺒﻨﺎن ‪ ١٠٠٠‬ﻟﻴﺮة ● اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪ ٣٠‬رﻳــﺎ ًﻻ ● اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ‪١٫٥‬ﺟﻴﻚ‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook