Skip to main content

عدد الأربعاء 2 أكتوبر 2024

Page 1

‫واتـس أب‬ ‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫د‪ .‬مصطفى الفقى‬ ‫‪Tw i tte r :D r M o sta fa El Fe ky‬‬

‫اعترافات ومراجعات (‪)75‬‬

‫من روائع السينما المصرية‬

‫مجدى عبدالغنى‪،‬‬ ‫العب األهلى‬ ‫السابق‪ ،‬عن موضوع‬ ‫سحر مؤمن زكريا‬ ‫والتأكد من عدم‬ ‫صحته‪.‬‬

‫وزير الثقافة مع فريق عمل امللك لير‬

‫كتبت‪ -‬هالة نور وآيات احلبال‪:‬‬

‫حــرص الدكتور أحمد فــؤاد َهنو‪،‬‬ ‫وزيــر الثقافة‪ ،‬على حضور بروفات‬ ‫العرض املسرحى «امللك لير»‪ ،‬والذى‬ ‫يشهد عـ ــودة الــنــجــم الكبير يحيى‬ ‫الفخرانى خلشبة املــســرح القومى‪،‬‬ ‫وذلك فى حضور املخرج خالد جالل‪،‬‬ ‫رئيس قطاع شــؤون اإلنتاج الثقافى‪،‬‬ ‫والقائم بأعمال رئيس البيت الفنى‬ ‫للمسرح‪ ،‬والدكتور أمين الشيوى‪ ،‬مدير‬ ‫املسرح القومى‪ ،‬والفنان الكبير طارق‬ ‫الدسوقى‪ ،‬وأبطال العرض‪.‬‬ ‫ورحب وزير الثقافة بالفنان يحيى‬

‫حفيدة «الموجى»‪ ..‬ووالدها مدير الموسيقى العربية بـ«األوبرا»‬

‫من «ذا فويس» إلى «تيتا زوزو»‪ ..‬رحلة «فرح» فى ‪ 9‬سنوات‬ ‫كتبت‪ -‬آية كمال‪:‬‬

‫فــى رحــلــة موسيقية بـــدأت منذ‬ ‫الصغر‪ ،‬تُعتبر فــرح املــوجــى واحــدة‬ ‫من األص ــوات الصاعدة التى جتمع‬ ‫بني املوهبة الفطرية واخلبرة الفنية‬ ‫العميقة‪ ،‬حيث إنها بدأت الغناء فى‬ ‫ســن الــتــاســعــة‪ ،‬عندما مت اكتشاف‬ ‫موهبتها خــال احتفال بعيد األم‪،‬‬ ‫عندما طلب املايسترو سليم سحاب‬ ‫مــن والــدهــا أن تصعد على خشبة‬ ‫املسرح الكبير بدار األوبــرا املصرية‬ ‫لتؤدى أغنية «ست احلبايب»‪ .‬تقول‬ ‫فرح عن هذه اللحظة‪« :‬كــان شعوراً‬ ‫مهيباً أن أقف على املسرح الكبير ألول‬ ‫مرة وأنا طفلة‪ ،‬بدون بروفة‪ ،‬ألغنى‬ ‫أمــام اجلمهور‪ .‬تلك اللحظة كانت‬ ‫نقطة االنطالق فى حياتى الفنية»‪.‬‬ ‫نــشــأت فــرح فــى عائلة موسيقية‬ ‫عريقة‪ ،‬فوالدها هو املايسترو محمد‬ ‫املــوجــى‪ ،‬مــديــر املــوســيــقــى العربية‬ ‫فى دار األوبــرا املصرية وأستاذ آلة‬ ‫الكمان فى معهد املوسيقى العربية‪،‬‬ ‫ووالدتها ملياء عبدالسالم كانت معيدة‬ ‫فى نفس املعهد‪ ،‬ودرســت لعدد من‬ ‫الفنانني املــشــهــوريــن‪ ،‬منهم شيرين‬ ‫عبدالوهاب‪ .‬وتقول فــرح عن تأثير‬ ‫عائلتها فى حديثها لـ«املصرى اليوم»‪:‬‬ ‫«كنت محاطة دائماً بالفن‪ ،‬وهذا أثر‬ ‫تقدر‬ ‫فى منذ الصغر‪ ،‬فأنا من أسرة ّ‬ ‫ّ‬ ‫املوسيقى وتدعم املواهب»‪.‬‬ ‫رغم بداياتها على مسارح األوبرا‪،‬‬

‫فرح املوجى‬

‫حصلت فرح على شهرة واسعة عندما‬ ‫شاركت فى املوسم األول من برنامج‬ ‫«‪ »The Voice Kids‬عــام ‪،2015‬‬ ‫حيث وصلت إلــى املراحل النهائية‪.‬‬ ‫وتعلّق فرح على تلك التجربة قائلة‪:‬‬ ‫«الــبــرنــامــج ك ــان محطة مهمة فى‬ ‫حــيــاتــى‪ ،‬حيث ســاهــم فــى التعريف‬ ‫بى وأعطانى فرصة كبيرة للوصول‬

‫إلــى جمهور واس ــع»‪ .‬الصدفة لعبت‬ ‫دوراً كبيراً فى دخول فرح إلى عالم‬ ‫املــســلــســات‪ ،‬حيث جــاءتــهــا فرصة‬ ‫لغناء تتر مسلسل «تيتا زوزو»‪ ،‬وهو من‬ ‫بطولة الفنانة إسعاد يونس وإخراج‬ ‫شيرين عــادل‪ .‬تقول فــرح‪« :‬فــى يوم‬ ‫وليلة‪ ،‬تــواصــل معى امللحن محمد‬ ‫مدحت وطلب منى أن أسجل أغنية‬

‫التتر‪ .‬خالل يومني فقط‪ ،‬مت كل شىء‪.‬‬ ‫هذه التجربة كانت واحدة من أجمل‬ ‫الــفــرص الــتــى حصلت عليها‪ ،‬وأنــا‬ ‫فخورة بها للغاية»‪ .‬ووصفت فرح ردود‬ ‫األفعال قائلة‪« :‬الناس كانت مبهورة‬ ‫باألغنية‪ ،‬وقــالــوا لى إن صوتى كان‬ ‫معبراً جداً وملس قلوبهم‪ ،‬وهذا أهم‬ ‫شىء بالنسبة لى»‪.‬‬

‫إلـــى جــانــب جنــاحــهــا ف ــى مجال‬ ‫املسلسالت‪ ،‬تعمل فــرح حالياً على‬ ‫حتضير أغانيها اخلاصة التى تعكس‬ ‫شخصيتها الفنية‪ .‬وتوضح‪« :‬أنا فى‬ ‫مرحلة التحضير إلط ــاق أعمالى‬ ‫اخلـــاصـــة‪ ،‬وأمت ــن ــى أن تــصــل إلــى‬ ‫اجلمهور بالشكل الذى أحلم به»‪.‬‬ ‫عائلة فرح املوسيقية ال تقتصر فقط‬

‫«سوف يقضى‬ ‫على الفساد»‬

‫«أخطر املحطات‬ ‫فى تاريخ لبنان»‬

‫«احتمال كبير»‬

‫شريف فاروق‪ ،‬وزير‬ ‫ً‬ ‫متحدثا‬ ‫التموين‪،‬‬ ‫عن الدعم النقدى‪،‬‬ ‫ومؤكدا أنه أفضل من‬ ‫ً‬ ‫الدعم العينى‪.‬‬

‫رئيس حكومة‬ ‫تصريف األعمال‬ ‫اللبنانية‪ ،‬جنيب‬ ‫ميقاتى‪ ،‬عن بدء‬ ‫عملية برية وصفها‬ ‫فى جنوب لبنان‪.‬‬

‫رئيس مجلس‬ ‫الفيدرالى األمريكى‪،‬‬ ‫جيروم باول‪ ،‬عن‬ ‫وجود تخفيضني‬ ‫إضافيني ألسعار‬ ‫الفائدة‪.‬‬

‫د‪ .‬أشرف زكى‪ ،‬نقيب‬ ‫املهن التمثيلية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫متحدثا عن التطور‬ ‫امللحوظ الذى مت فى‬ ‫سكك حديد مصر‬

‫الفنانة العاملية‪،‬‬ ‫أوليفيا مون‪ ،‬عن‬ ‫استقبالها مولودة‬ ‫جديدة رغم‬ ‫معاناتها من مرض‬ ‫السرطان‪.‬‬

‫■ الـ ـمـ ـط ــرب هـ ــانـ ــى شـ ــاكـ ــر يـ ــؤجـ ــل ج ــول ـت ــه‬ ‫الـغـنــائـيــة فــى ال ــوالي ــات الـمـتـحــدة األمــريـكـيــة‪،‬‬ ‫بسبب أحداث الشرق األوسط التى كان مقر ًرا‬ ‫انطالقها خالل األيام المقبلة فى كاليفورنيا‬ ‫وديترويت‪.‬‬ ‫شاكر‬

‫غادة‬

‫بوستر مسلسل «تيتا زوزو»‬

‫على والدها‪ ،‬بل ميتد التأثير إلى عم‬ ‫والدها‪ ،‬امللحن الكبير محمد املوجى‪.‬‬ ‫تشير فرح إلى تأثرها بأعماله‪« :‬لطاملا‬ ‫كنت متأثرة بأعمال عمى‪ ،‬خصوصاً‬ ‫أن موسيقاه حتمل مزيجاً من الفرح‬ ‫واحلزن‪ .‬أغنيتى املفضلة له هى «من‬ ‫حبى فيك يا ج ــارى»‪ ،‬وأعتز بأننى‬ ‫أعدت إحياء هذه األغنية من جديد»‪.‬‬ ‫أما عن تأثرها بالفنانني اآلخرين‪،‬‬ ‫تقول فرح‪« :‬شيرين عبدالوهاب هى‬ ‫الفنانة املفضلة لدى‪ ،‬أحب إحساسها‬ ‫العميق فى الغناء‪ .‬وأمتنى أن أقدم‬ ‫دويتوهات مع العديد من فنانى اجليل‬ ‫احلالى»‪ .‬بجانب أعمالها اخلاصة‪،‬‬ ‫تــواصــل فــرح املــشــاركــة بانتظام فى‬ ‫مهرجان املوسيقى العربية فى دار‬ ‫األوبــرا املصرية‪ ،‬حيث تشارك منذ‬ ‫ســبــع ســنــوات‪ .‬وســتــكــون جـ ــزءاً من‬ ‫الدورة املقبلة فى ‪ 17‬أكتوبر اجلارى‪.‬‬ ‫تقول فرح عن هذه املشاركة‪« :‬مهرجان‬ ‫املوسيقى العربية له مكانة خاصة فى‬ ‫قلبى‪ ،‬وأعتبره فرصة لتعزيز حضورى‬ ‫على الساحة الفنية»‪.‬‬ ‫فى ختام حديثها‪ ،‬تؤكد فرح أهمية‬ ‫دعــم عائلتها فى مسيرتها‪ ،‬قائلة‪:‬‬ ‫«أســرتــى دائــم ـاً تقف إلــى جانبى‪.‬‬ ‫والدتى ووالدى وأختاى إجنى وفريدة‬ ‫هم السبب فى كثير من جناحاتى‪.‬‬ ‫ووال ــدى بــالــذات هو أكبر داعــم لى‬ ‫فنياً‪ ،‬ول ــواله مــا وصلت إلــى مــا أنا‬ ‫عليه اليوم»‪.‬‬

‫«فخور كل الفخر»‬

‫■ مـهــرجــان اجلــونــة السينمائى‪،‬‬ ‫يختار الفيلم القصير «فجر كل يوم»‬ ‫للمخرج أمـيــر يــوســف‪ ،‬للمشاركة‬ ‫ضمن فعاليات املهرجان فى دورته‬ ‫السابعة‪ ،‬التى تُقام من ‪ 24‬أكتوبر‬ ‫ل ـ ـ ــ‪ 1‬ن ــوف ـم ـب ــر‪ ،‬ض ـم ــن مـســابـقــة‬ ‫األف ـ ـ ـ ــام الـ ـقـ ـصـ ـي ــرة‪ .‬ال ـف ـي ـلــم‬ ‫مستوحى من أحداث حقيقية‪،‬‬

‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫الــفــخــرانــى‪ ،‬بــطــل ال ــع ــرض‪ ،‬قــائـ ًـا‪:‬‬ ‫«أه ـ ًـا بــك فــى بيتك الكبير وداخــل‬ ‫هذا الصرح العريق الــذى شهد تألق‬ ‫قامات ورموز فنية أثرت واقعنا الفنى‬ ‫عبر عقود مديدة»‪ .‬وأكد وزير الثقافة‬ ‫أن العمل يجرى لوضع آلية لتوثيق‬ ‫العروض املسرحية املتميزة مبسارح‬ ‫الدولة‪ ،‬بأحدث التقنيات‪ ،‬والعمل على‬ ‫تسويقها‪ ،‬وعرضها عبر الوسائط‬ ‫املختلفة‪ ،‬ســواء التليفزيونية أو عبر‬ ‫التطبيقات اإللكترونية‪ ،‬لتحقيق املزيد‬ ‫من التأثير اإليجابى لفن املسرح لصالح‬ ‫قضايانااملجتمعية‪.‬‬

‫«ممتنة لألبد»‬

‫■ ف ــرق ــة بــالــيــه أوبــــرا‬ ‫القاهرة‪ ،‬تستعد لتقدمي باليه‬ ‫«بحيرة البجع» على مسرح‬ ‫سيد درويش التابع لدار األوبرا‬ ‫املصرية باإلسكندرية‪ ،‬أيام ‪ 2‬و‪ 3‬و‪4‬‬ ‫أكتوبر الساعة ‪ 8‬ونص مسا ًء‪ ،‬وهو من‬ ‫أهم العروض الكالسيكية‪ .‬يتكون من ‪4‬‬ ‫فصول‪ ،‬حتكى عن األمير«سيجفريد»‬ ‫احلــزيــن بسبب إحلــاح والــدتــه أن يجد‬ ‫الفتاة املناسبة للزواج‪ ،‬وبعد جدال معها‬ ‫بسبب رفضه الزواج بالطريقة التقليدية‪،‬‬ ‫يــقــرر األمــيــر تــرك الــبــاط واخل ــروج‬ ‫حلديقة القصر‪ ،‬ويجذب انتباهه سرب‬ ‫من البجعات‪ ،‬يقرر مالحقته‪.‬‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬

‫وزير الثقافة يشهد بروفات «الملك لير»‬ ‫ويرحب بعودة «الفخرانى»‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫عن قرب‬

‫«زاد من معاناته»‬

‫لكل القراء‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - October 2 nd - 2024 - Issue No. 7415 - Vol.21‬‬

‫األربعاء ‪ ٢‬أكتوبر ‪٢٠٢٤‬م ‪ ٢٩ -‬ربيع األول ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ٢٢ -‬توت ‪ - 17٤١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬

‫أنا ممن يظنون أن السينما املصرية فى القرن العشرين تلخص بأمانة‬ ‫تطورات املجتمع املصرى‪ ،‬بداية بأفالم األبيض واألســود وصــوالً إلى‬ ‫األفالم امللونة‪ ،‬ثم دخول تكنولوجيا التليفزيون والفيديو وغيرهما من‬ ‫عالمات هذا العصر الذى جعل السينما تدخل كل بيت وتؤثر فى كل‬ ‫أسرة‪ ،‬وألننى مدمن لقراءة العمود اليومى للمؤرخ والكاتب الصحفى طارق‬ ‫لدى حصيلة ال‬ ‫الشناوى‪ ،‬وهو سليل بيت علم وأدب وشعر ودين‪ ،‬تكونت َّ‬ ‫بأس بها من املعلومات التى يفيض بها ذلك الكاتب الذى ميزج احلقيقة‬ ‫التاريخية والرؤية العصرية‪ ،‬ويقدم لنا الفنانني واألدباء والشعراء بصورة‬ ‫تختلف عن الكتابة النمطية التقليدية‪ ،‬فلديه حصيلة ضخمة من املعلومات‬ ‫واألخبار حول الفنانني الكبار والصغار‪ ،‬ويجب أن يتيه املصريون بتاريخ‬ ‫السينما فى بالدهم باعتبارها أبرز القوى الناعمة التى تدفع بها مصر‬ ‫إلى أشقائها فى املنطقة العربية‪ ،‬ومازلت أتذكر أول مرة دخلت فيها‬ ‫على فى املدرسة أخى األكبر اللواء متقاعد‬ ‫السينما فى حياتى‪ ،‬إذ م َّر َّ‬ ‫زكريا الفقى‪ ،‬الذى كان يسبقنى دراس ًيا بسنة أو سنتني لنذهب سو ًيا‬ ‫إلــى سينما دمنهور فى ذلــك الصباح من خريف ‪ ،1953‬ولــم أكــن قد‬ ‫شاهدت فيل ًما سينمائ ًيا قبلها‪ ،‬وتصادف أن كان ذلك الفيلم هو «حلن‬ ‫اخللود» بطولة فريد األطرش‪ ،‬وعندما أُطفئت األنوار وبدأت الشاشة‬ ‫تضىء باألحداث وجدتنى فى عالم مختلف‪ ،‬اهتممت بعد ذلك بأفالم‬ ‫إسماعيل ياسني وكبار الفنانني فى عصره من جنيب الريحانى ويوسف‬ ‫وهبى‪ ،‬مــرو ًرا باألسماء املعروفة التى تبدو كالنجوم التى ترصع سماء‬ ‫السينما املصرية فى كل العصور‪ ،‬إلى أن جاء عصر التليفزيون فنقل‬ ‫املسرحيات واألفالم إلى حيث يعيش الناس حياتهم اليومية العادية‪ ،‬بحيث‬ ‫أصبح فى مقدور املصرى أو املصرية أن يجلس فى حجرة نومه ويتابع‬ ‫أحدث األفالم وأكثرها إثارة وتطو ًرا‪ ،‬ومازلت أتذكر أفال ًما محورية ال‬ ‫أنساها‪ ،‬فعندما عدت فى إجازة نصف املدة من العاصمة البريطانية‪،‬‬ ‫حيث عملى فى السفارة هناك‪ ،‬شاهدت فيلم «خلى بالك من زوزو» الذى‬ ‫أبهرنى كثي ًرا بعبقرية تلك الفنانة البائسة التى عانت كثي ًرا رغم أنها‬ ‫«سندريال العصر»‪ ،‬وكنت قد شاهدت فى لندن للنجمة الكبيرة فاتن‬ ‫حمامة فيلمني‪ ،‬هما «اخليط الرفيع» و«أريد ح ً‬ ‫ال»‪ ،‬وكنت أقرأ بني سطور‬ ‫األحداث تلك التحوالت الكبيرة التى تدور على ساحة املجتمع املصرى‬ ‫بعد أن سكتت املدافع نسب ًيا وزال شبح النكسة الكئيب عن سماء الوطن‪،‬‬ ‫وربطتنى صداقة كبيرة بعد ذلك باملخرج الكبير يوسف شاهني الذى‬ ‫طلب أن أحتاور معه على صفحات مجلة «نصف الدنيا» حول العالقة‬ ‫بني األدب والفن‪ ،‬وكان رج ً‬ ‫صريحا رائ ًعا‪ ،‬ومازلت أتذكر جلوسى‬ ‫ال تلقائ ًيا‬ ‫ً‬ ‫بجانبه فى حفل عشاء بقصر اإلليزيه الفرنسى وميتران يقول فى كلمته‬ ‫أمام الرئيس املصرى إن العالقات بني بلدينا ال تبدأ بشامبليون وال تنتهى‬ ‫بيوسف شاهني وداليدا‪ ،‬ورأيت يوسف شاهني يضحك فى سخرية‪ ،‬ألنه‬ ‫لم يكن من هواة املديح وعبارات الثناء‪ ،‬وكان لى صديق مصرى رحل عن‬ ‫عاملنا منذ سنوات هو املهندس جورج إسحاق حكيم‪ ،‬كان هاو ًيا ألخبار‬ ‫السينما والسينمائيني بشكل الفت‪ ،‬وفى إحدى أمسيات ستوديو صديقى‬ ‫الفنان الراحل محمد نوح مبصر اجلديدة‪ ،‬كان يجلس يوسف شاهني معنا‬ ‫كمجموعة من األصدقاء‪ ،‬واندفع جورج ببراءته املعتادة وقال له‪ :‬يا أستاذ‬ ‫يوسف أال ترى أن النقلة النوعية فى تاريخ السينما املصرية هى فيلم‬ ‫«العزمية» إخراج كمال سليم عام ‪1939‬؟ فنظر له يوسف شاهني شز ًرا‬ ‫وقال بالنص‪( :‬ماذا يقول هذا احلمار؟)‪ ،‬وكانت أول مرة يلتقيه من خاللى‬ ‫فقلت له‪ :‬إن املهندس جورج متابع دؤوب للسينما املصرية‪ ،‬فقال لى‪ :‬أنت‬ ‫مخرجا عبقر ًيا‬ ‫تصاحب «أحمرة»‪ ،‬وضحك اجلميع‪ ،‬ألنه ال ميكن أن تسأل‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬ ‫واحد فيهم ال يرى إال نفسه‪ ،‬وكنت قد‬ ‫عن واحد من أبناء الكار‪ ،‬ألن كل‬ ‫نسيت اسم هذا املخرج إلى أن أسعفنى به الصديق العزيز مؤرخ السينما‬ ‫املصرية والعربية طارق الشناوى‪ ،‬وهو الكاتب الذى يستطيع أن يستلهم‬ ‫من أحداث فيلم معني أو ذكرى فنان رحل أو فنانة شحبت من حولها‬ ‫األضواء‪ ،‬ما ميكن اعتباره تصوي ًرا اجتماع ًيا وإنسان ًيا رائ ًعا يكتبه طارق‬ ‫الشناوى مبسحة سياسية ونكهة ثقافية‪ ،‬ولقد شدنى كثي ًرا فيلم «سواق‬ ‫األتوبيس» للراحل نور الشريف‪ ،‬وإخراج عاطف الطيب‪ ،‬الذى استضفته‬ ‫فى الهند عدة أيام‪ ،‬وكان معه بشير الديك‪ ،‬يحضران مهرجا ًنا سينمائ ًيا‬ ‫فى العاصمة نيودلهى فى مطلع ثمانينيات القرن املاضى‪ .‬ومازلت أتذكر‬ ‫ما كان يردده زميلى الكاتب الصحفى والروائى سامح فوزى‪ ،‬حني تزاملنا‬ ‫فى مكتبة اإلسكندرية‪ ،‬وكــان يــردد عبارة وحيد حامد العبقرية فى‬ ‫ً‬ ‫احلديث عن مخدر احلشيش قائ ً‬ ‫حالل فنحن نشربه‪ ،‬وإن‬ ‫ال‪( :‬إذا كان‬ ‫كان حرا ًما فنحن نحرقه)‪ ،‬إن السينما أيها السادة هى ريعان الشباب فى‬ ‫تاريخ الفنون‪ ،‬فإذا كان املسرح هو ماضى الفن‪ ،‬والتكنولوجيا هى حارسة‬ ‫الثقافة‪ ،‬فإن السينما هى داعمة وجودها واملبشرة مبستقبلها‪.‬‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫وتدور أحداثه فى فترة اخلمسينيات‪ ،‬وهو‬ ‫مــن بـطــولــة سليم مـصـطـفــى‪ ،‬كليوباترا‬ ‫سنفرو‪ ،‬مروة الصاوى‪ ،‬شذى محرم‪.‬‬ ‫■ دار األوبــرا املصرية تقيم معرض‬ ‫«حكاوى نصر أكتوبر‪ ..‬صــور يرويها»‪،‬‬ ‫غدًا‪ ،‬بالتعاون مع احتاد املصورين العرب‬

‫سليم مصطفى‬

‫فــرع مصر‪ ،‬وقطاع الفنون التشكيلية‪،‬‬ ‫واحلضور مجانى الساعة ‪ 6‬مسا ًء‪.‬‬ ‫■ ال ـف ـنــانــة غـ ــادة عـ ـ ــادل‪ ،‬تـتـعــاقــد على‬ ‫املشاركة فى اجلــزء اخلامس من «املــداح»‬ ‫الذى يقدمه الفنان حمادة هالل‪ ،‬وكشفت‬ ‫غ ـ ــادة ع ـ ــادل أن دورهـ ـ ــا س ـي ـكــون مـفــاجــأة‬

‫أمير كرارة‬

‫جلـمـهــورهــا ومحبيها‪ .‬وك ــان آخ ــر أج ــزاء‬ ‫مسلسل «املـ ـ ــداح‪ :‬أس ـط ــورة الـ ـع ــودة»‪ ،‬من‬ ‫بطولة حمادة هالل‪ ،‬فتحى عبدالوهاب‪،‬‬ ‫ه ـبــة مـ ـج ــدى‪ ،‬دن ـي ــا ع ـب ــدال ـع ــزي ــز‪ ،‬خــالــد‬ ‫سرحان‪ ،‬محمد عز‪ ،‬حنان سليمان‪ ،‬تامر‬ ‫شلتوت‪ ،‬صبحى خليل‪ ،‬سهر الصايغ‪ ،‬مى‬ ‫سليم‪ ،‬دياب‪ ،‬حمزة العيلى‪ ،‬إخراج أحمد‬ ‫سمير فرج‪.‬‬ ‫■ الفنان أمير كرارة‪ ،‬يستعد لتصوير‬ ‫فيلمه اجلديد «الشاطر» مع املخرج أحمد‬ ‫اجلندى‪ ،‬خالل األيام املقبلة‪ ،‬ومن املقرر‬ ‫أن تشارك فى البطولة النسائية النجمة‬ ‫هنا الزاهد‪ ،‬ويعد التعاون األول بني هنا‬ ‫وكــرارة فى السينما‪ ،‬ومصطفى غريب‪،‬‬ ‫وعــادل كــرم‪ ،‬وما زالــت الشركة املنتجة‬ ‫تتعاقد مع عدد من املمثلني الفترة املقبلة‪،‬‬ ‫حيث رشح املخرج أحمد اجلندى عددا‬ ‫من املمثلني سيتم اإلعالن عنهم قري ًبا‪.‬‬ ‫■ م ــرك ــز امل ـل ــك ع ـبــدال ـعــزيــز الـثـقــافــى‬ ‫ال ـع ــامل ــى (إث ـ ـ ـ ــراء)‪ ،‬ي ـب ــدأ تـنـظـيــم احلـفــل‬ ‫اخلتامى للنسخة التاسعة من مسابقة‬ ‫«اق ــرأ» حتــت شعار «ال ـقــراءة جسر عبور»‪،‬‬ ‫وال ـت ــى ت ـهــدف إل ــى ن ـشــر ث ـقــافــة ال ـق ــراءة‬ ‫وتقدير املعرفة فــى املجتمعات العربية‪،‬‬ ‫وسـيـشـهــد احلـ ــدث م ـشــاركــة ع ـشــرة قـ ـ ّراء‬ ‫مــن الـعــالــم الـعــربــى مــن ‪ 7‬دول فــى مسار‬ ‫النصوص اخلتامية‪ ،‬وثمانية قـ ـ ّراء من‬ ‫العالم العربى فى مسار املناظرات‪ ،‬تشارك‬ ‫وم ـصــر بــاملـســابـقــة‪ ،‬وي ـق ــام احل ـفــل يومى‬ ‫‪ 11‬و‪ 12‬أكتوبر فى مقر املركز فى مدينة‬ ‫الظهران‪.‬‬

‫إضحك كمان‬

‫إضحك كمان خلى الزمن يصحى‬ ‫طرح السنني دبالن على أراضيه‬ ‫صبرك مسيره يتفك ‪ 100‬فرحة‬ ‫والقلب مواله الكرمي يراضيه‬

‫شعر‪ :‬أسماء كامل‬

‫عدسة‪ :‬طارق وجيه‬


‫حوادث وقضايا‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫والدة «ريتاج» ضحية والدها بالقليوبية‪« :‬كان‬ ‫يستولى على مرتبى إلنفاقه على المخدرات»‬

‫سيدة فى دعوى نفقة‪« :‬مش‬ ‫القية أجيب أكل لوالدى»‬

‫كتبت‪ -‬شيماء القرنشاوى‪:‬‬

‫‪9‬المتهم‪« :‬كنت بأدبها علشان سرقت ولم أقصد قتلها»‬

‫القليوبية‪ -‬عبداحلكم اجلندى‪:‬‬

‫طالبت هــدى عبداملنصف‪ ،‬والــدة‬ ‫«ريتاج» ضحية القتل على يد والدها‬ ‫فــى قــريــة ســنــدبــيــس‪ ،‬دائــــرة مركز‬ ‫شرطة القناطر اخليرية فى محافظة‬ ‫القليوبية‪ ،‬بحق جنلتها من طليقها‬ ‫الــذى جترد من الرحمة وظل طوال‬ ‫الليل يضرب فيها حتى ماتت‪.‬‬ ‫وقالت «هدى» أمام نيابة القناطر‬ ‫إنها تزوجت من املتهم منذ ‪ 16‬عا ًما‬ ‫أجنبت منه خاللها ‪ 3‬أطفال‪ ،‬بينهم‬ ‫ريتاج‪ 11 ،‬عاما‪ ،‬وبنت أخرى عمرها‬ ‫‪ 14‬عــامــا‪ ،‬وول ــد عــمــره ‪ 4‬ســنــوات‪،‬‬ ‫وط ــوال فترة زواجــهــا منه كــان دائــم‬ ‫التعدى عليها وعلى األوالد بالضرب‪،‬‬ ‫وكانت دائما تترك له املنزل وتذهب‬ ‫ملنزل أسرتها ويتدخل األهل واألقارب‬ ‫وتعود مرة أخــرى‪ ،‬مضيفة‪« :‬علشان‬ ‫خاطر أوالدى وتربيتهم»‪.‬‬ ‫وأض ــاف ــت أن املــتــهــم كـــان يعمل‬ ‫على تــوك تــوك إال أنــه جلــأ لطريق‬ ‫املــخــدرات وتــرك العمل وجلس فى‬ ‫امل ــن ــزل‪ ،‬لــدرجــة أن ــه ك ــان يستولى‬ ‫عــلــى مــرتــبــهــا مــن عملها فــى أحــد‬ ‫املــســتــشــفــيــات إلنــفــاقــه عــلــى شــراء‬

‫والدة الضحية‬

‫املــخــدرات ومــزاجــه‪ ،‬وتابعت‪« :‬كنت‬ ‫عندما أحتــدث معه حتى يترك لنا‬ ‫أمــواال لشراء طعام لــأوالد‪ ،‬يعتدى‬ ‫عليا بالضرب أنــا واألوالد إلــى أن‬ ‫ض ــاق بــى احل ــال وتــركــت لــه املنزل‬ ‫ومت تطليقى باملحكمة‪ ،‬وحصلت على‬ ‫حكم بحضانة أوالدى‪ ،‬إال أنه لم ينفذ‬

‫حكم املحكمة‪ ،‬وكــان دائما يهددنى‬ ‫بــــــاألوالد‪ ،‬وكــنــت دائــمــا أســمــع من‬ ‫اجليران أنه يعتدى عليهم بالضرب‬ ‫ليال‪ ،‬وخصوصا (ريــتــاج) كــان يظل‬ ‫طــوال الليل يضرب فيها باخلرطوم‬ ‫إلـــى اخلبر‬ ‫والــعــصــى إل ــى أن ج ــاء َّ‬ ‫املشؤوم بأنها ماتت من كثرة الضرب‬

‫جلسة حزينة مليئة بالدموع أمــام محكمة‬ ‫األسرة فى اجليزة‪ ،‬بكى فيها احلاضرون بعدما‬ ‫وقفت األم وفــى يديها طفالها الصغيران‪،‬‬ ‫يبكيان بحرقة بعد ما روته األم من تفاصيل‬ ‫لدعواها التى أقامتها تطلب فيها نفقة من‬ ‫طليقها‪ ،‬والد الصغيرين‪.‬‬ ‫بــعــد إح ــال ــة ال ــدع ــوى م ــن مــكــتــب تسوية‬ ‫الــنــزاعــات لــنــظــرهــا أمـ ــام محكمة األس ــرة‬ ‫حضرت الزوجة مقيمة الدعوى ووقفت أمام‬ ‫القاضى متسك بالصغيرين‪ ،‬وقالت‪ :‬يا حضرة‬ ‫القاضى أنا مش جاية عشان حق ليا وال عشان‬ ‫عايزة حاجة لنفسى‪ ،‬أنا رفعت القضية وجيت‬ ‫املحكمة عشان خاطر العيلني الصغيرين دول‪.‬‬ ‫مايرضيش ربنا وال يرضى مخلوق على وش‬ ‫األرض إن الــعــيــال دى ماتالقيش تــاكــل وال‬ ‫تشرب وال تتعلم وأبوهم راجل مقتدر‪ ،‬بس كل‬ ‫اللى هو عايزه إنه ينتقم منى‪ ،‬عشان طلبت‬ ‫الطالق!‪.‬‬ ‫وأضافت املدعية أمام املحكمة وقد دخلت‬ ‫فى حالة بكاء هستيرى‪ :‬أبو والدى قاللى وهو‬ ‫بيطلقنى‪ ،‬وفيه شهود على كالمى ده‪« ،‬أنــا‬ ‫هخليكى تندمى ومــش هخليكى تشوفى يوم‬ ‫عــدل بعد كــده‪ ،‬وهخليكى متوتى من اجلوع‬ ‫إنتى وعيالك»‪.‬‬ ‫بكاء الصغيرين بدأ يعلو داخل قاعة املحكمة‬

‫الذى تعرضت له منه»‪.‬‬ ‫وأوضــحــت أنها حــاولــت أكثر من‬ ‫مرة أن تسترد األبناء منه عبر تنفيذ‬ ‫حــكــم احلــضــانــة عــن طــريــق جلسة‬ ‫عرفية وتدخل األهل واجليران‪ ،‬ولكنه‬ ‫«كان يأخذ األوالد ويهرب من املنزل‬ ‫ويرسل لى رسائل تهديد أننى البد‬ ‫أنــأرجــع لــه وإال سيحرق قلبى على‬ ‫والدى»‪.‬‬ ‫واعترف املتهم «فكرى‪ .‬م‪ .‬ع»‪35 ،‬‬ ‫سنة‪ ،‬سائق‪ ،‬تفصيليا‪ ،‬أمــام النيابة‪،‬‬ ‫بقيامه بضرب جنلته بالعصى بسبب‬ ‫السرقة‪ ،‬وأنــه كــان يؤدبها ولــم يكن‬ ‫يقصد قتلها‪.‬‬ ‫وق ـ ــررت نــيــابــة مــركــز القناطر‬ ‫اخلــيــريــة حبسه ‪ 4‬أيـــام عــلــى ذمــة‬ ‫القضية‪ ،‬التهامه بقتل جنلته الطفلة‬ ‫«ري ــت ــاج»‪ 11 ،‬عــامــا‪ ،‬بعد أن تعدى‬ ‫عليها بالضرب املــبــرح بحجة أنها‬ ‫تــســرق منه أمـ ــواال وطلبت النيابة‬ ‫حتريات مباحث املركز حول ظروف‬ ‫ومالبسات الواقعة‪ ،‬وعــرض الطفلة‬ ‫على الطب الشرعى إلثبات ما بها‬ ‫مــن إص ــاب ــات فــى أنــحــاء جسدها‬ ‫والتصريح بالدفن عقب ذلك‪.‬‬

‫عندما شاهدا أمهما وقد انهارت خالل حديثها‬ ‫للمحكمة‪ ،‬ليقول لها أكبرهما‪ ،‬الذى لم يتجاوز‬ ‫عمره ‪ 9‬سنوات‪« :‬والنبى يا ماما ماتعيطيش‪،‬‬ ‫إحــنــا م ــش عــايــزيــن نــاكــل خـــاص ب ــس ما‬ ‫تعيطيش»‪ .‬لتمسك األم بأيدى صغيريها حتاول‬ ‫تهدئتهما‪ ،‬وتقول للمحكمة‪ :‬أنا اشتغلت فى‬ ‫البيوت ومسحت ساللم عشان أقدر أصرف‬ ‫على والدى اللى أبوهم مابعتلهمش وال مليم‬ ‫بقاله سنة وشهرين من يوم طالقنا رغم إنه‬ ‫مقتدر ودخله كويس‪ ،‬لكن هو بيعاقبنى أنا‬ ‫عشان اجترأت وطلبت الطالق‪.‬‬ ‫وتستطرد املدعية أمام املحكمة قائلة‪ :‬أنا‬ ‫كنت عايشة مع جوزى فى جحيم حقيقى‪ ،‬وملا‬ ‫فاض بيا وطلبت الطالق رفــض‪ ،‬وملا هددته‬ ‫إنه هرفع عليه قضية خلع وافق بالعافية على‬ ‫الطالق‪ ،‬وطبعا مقابل التنازل عن كل حقوقى‪،‬‬ ‫لكنى ماكنتش أتخيل إنه ممكن يعمل كده فى‬ ‫والده‪ .‬أنا ماليش حد‪ ،‬واللى فاضل من أهلى‬ ‫مشغول فى حاله‪ ،‬ومحدش بقى قادر يتحمل‬ ‫هم حد‪ ،‬كل واحــد عنده همه‪ ،‬لكن أنا تعبت‬ ‫بجد‪ ،‬ووصلت بعيالى إلن بقى ييجى علينا أيام‬ ‫مابالقيش أكل لوالدى وبيناموا جعانني‪.‬‬ ‫وفى نهاية اجللسة قررت املحكمة التأجيل‬ ‫حلضور األب املدعى عليه وسماع أقواله فيما‬ ‫ورد بالدعوى‪ ،‬وأمرت بالتحرى عن عمله وتقدمي‬ ‫ما يفيد بدخله الشهرى فى اجللسة املقبلة‪.‬‬

‫«النقض» تؤيد اإلعدام والمؤبد والحبس مؤمن زكريا ينفى ابتزازه من المتهمين فى واقعة «السحر»‬ ‫للمتهمين بقتل «طالب الرحاب»‬

‫رفضت محكمة النقض‪ ،‬أمس‪ ،‬الطعن املقدم من‬ ‫صاحب شركة مقاوالت وابنته «حبيبة» التهامهما‬ ‫باالشتراك مع ‪ 6‬آخرين بقتل طالب بجامعة أجنبية‪،‬‬ ‫على حكم اإلعدام واملؤبد بالقضية الشهيرة بـ«قتل‬ ‫طالب الرحاب» التى وقعت أحداثها فى عام ‪.2018‬‬ ‫وقضت «النقض» بتأييد األحــكــام الــصــادرة من‬ ‫«اجلنايات» لتصبح نهائ ًيا وغير قابلة للطعن أمام أى‬ ‫دائرة جنائية أخرى‪ .‬فى وقت سابق‪ ،‬عاقبت محكمة‬ ‫جنايات القاهرة‪ ،‬املتهم األول باإلعدام شن ًقا‪ ،‬وابنته‬ ‫«حبيبة» خطيبة املجنى عليه بالسجن املؤبد‪ ،‬فيما‬ ‫تراوحت عقوبة باقى املتهمني الـ‪ 6‬ما بني السجن ‪5‬‬ ‫و‪ 7‬و‪ 10‬سنوات‪ ،‬ملا نٌسب إليهم بقرار النيابة العامة‪.‬‬ ‫أسندت النيابة العامة‪ ،‬فى قرار اإلحالة ملحكمة‬ ‫اجلنايات‪ ،‬للمتهم األول «أش ــرف»‪ ،‬صاحب شركة‬ ‫مــقــاوالت‪ ،‬وابنته «حبيبة»‪ 20 ،‬عــا ًمــا‪ ،‬تهمة القتل‬ ‫العمد مع سبق اإلص ــرار والترصد للمجنى عليه‬

‫بسام أسامة‪ ،‬الشهير إعالم ًيا بـ«طالب الرحاب»‪ ،‬إذ‬ ‫بيتوا النية وعقدوا العزم على قتله باالشتراك مع ‪6‬‬ ‫متهمني آخرين‪ ،‬وأعدوا لذلك شقة سكنية استأجرها‬ ‫«األول» وحفروا حفرة داخلها لدفن جثمان املجنى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وشريطا الص ًقا‬ ‫وحبال‬ ‫عليه وأعدوا صندو ًقا خشب ًيا‬ ‫لذلك‪ .‬جاء فى اعترافات املتهم األول‪ ،‬أمام النيابة‪ ،‬أنه‬ ‫قتل «بسام» لتهديده ابنته «حبيبة» بالفضيحة بعدما‬ ‫علم بصدور حكم بحقه‪ ،‬فى قضية مخدرات‪ ،‬فاتصل‬ ‫عليه وطلب منه احلضور إلى الشقة محل اجلرمية‬ ‫حيث انتظره باقى املتهمني وألقوه على السرير وخنقوه‬ ‫حتى فاضت روحه إلى بارئها ثم سحبوه إلى املطبخ‬ ‫وأنزلوه فى حفرة جرى جتهيزها مسب ًقا ووضعوا‬ ‫فوقها «جوال» فحم المتصاص رائحة تعفن اجلثمان‪.‬‬ ‫كذب تقرير الطب الشرعى ما زعمته املتهمة الثانية‬ ‫«حبيبة» التى قالت إن والدها انتقم من خطيبها ألنه‬ ‫عاشرها ورفض الزواج منها‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬عبير محمد‪:‬‬ ‫أدلى املتهمون فى واقعة «أعمال‬ ‫سحر مــؤمــن زكــريــا» باعترافات‬ ‫تفصيلية أمام النيابة العامة أمس‬ ‫فــى الــتــحــقــيــقــات الــتــى باشرتها‬ ‫النيابة حتى ساعة مبكرة من فجر‬ ‫اليوم‪ ،‬استمعت فيها ألقوال العب‬ ‫ال ــن ــادى األهــلــى ومــنــتــخــب مصر‬ ‫السابق وواجهته باملتهمني‪.‬‬ ‫قـــال الــتــربــى‪ ،‬املــتــهــم رمــضــان‬ ‫العقبى‪ ،‬إنه خطط للواقعة وباقى‬ ‫املتهمني‪ ،‬وقرر إنتاج فيديو للواقعة‬ ‫داخــل استوديو فــى املنطقة دون‬ ‫معرفة صاحبه ملــا نــدبــر‪ ،‬قائ ً‬ ‫ال‪:‬‬ ‫«إحنا كل هدفنا كان الترند وإننا‬ ‫جنيب فلوس من ورا القصة دى»‪.‬‬ ‫وقــــررت الــنــيــابــة حــبــس ‪ 3‬من‬ ‫املتهمني – تربى وزوجته وصديقه‪-‬‬ ‫عــلــى ذمـــة الــتــحــقــيــقــات وأمـــرت‬ ‫بإخالء سبيل متهم آخــر «مصور‬

‫الــفــيــديــو» واســتــعــجــلــت حتــريــات‬ ‫املباحث اخلاصة بالواقعة‪.‬‬ ‫قال مؤمن زكريا‪ ،‬فى التحقيقات‪،‬‬ ‫إنه فوجئ باتصال هاتفى من أحد‬

‫األش ــخ ــاص مــعــروف ل ــدى أســرة‬ ‫زوجــتــه يطلب منه احلــضــور إلى‬ ‫مــدافــن منطقة اإلم ــام الشافعى‬ ‫فى اخلليفة بالقاهرة‪ ،‬وبحكم أن‬ ‫زوجته وأسرتها من سكان نفس‬ ‫املنطقة‪ ،‬لم يشك به‪ ،‬ووافــق على‬ ‫طلبه وتوجه معه بالفعل إلى املقابر‬ ‫ملعرفة حقيقة األمر‪.‬‬ ‫وأضــاف مؤمن زكريا أنه تقابل‬ ‫مــع بــعــض األش ــخ ــاص‪ ،‬وأخــبــروه‬ ‫بأنهم عثروا على أوراق وعروسة‬ ‫بها دبابيس وهى عبارة عن «سحر‬ ‫وأعمال سفلية» مت عملها لالعب‬ ‫بــهــدف إصــابــتــه بــاملــرض‪ ،‬وأنــهــم‬ ‫قرروا فك ذلك السحر ووضعه فى‬ ‫املاء‪ .‬ونفى الالعب طلب املتهمني‬ ‫أى مبالغ مالية منه أو هدايا وقت‬ ‫وص ــول ــه‪ ،‬وأبــــدى اســتــغــرابــه من‬ ‫ارتكابهم تلك الواقعة واختالقها‬ ‫من األساس‪.‬‬

‫وأكــمــل مــؤمــن زكــريــا أن ــه بعد‬ ‫يومني مــن انتشار الفيديو‪ ،‬عبر‬ ‫م ــواق ــع ال ــت ــواص ــل االجــتــمــاعــى‪،‬‬ ‫وتصدر األمر اهتمام الرأى العام‬ ‫داخــل مــصــر‪ ،‬جــاء اتــهــام الكابنت‬ ‫مــجــدى عبدالغنى بالتسبب فى‬ ‫السحر واألعــمــال السفلية‪ ،‬وهو‬ ‫بعيد كل البعد عن تلك األفعال‪،‬‬ ‫حيث روج املتهمون ذلــك بسبب‬ ‫دفنهم هــذا السحر أم ــام مقبرة‬ ‫عائلة عبدالغنى‪.‬‬ ‫وأي ــدت ريــهــام الشيمى‪ ،‬زوجــة‬ ‫مــؤمــن زكــريــا‪ ،‬أقـــوال زوجــهــا فى‬ ‫حتقيقات الــنــيــابــة‪ ،‬وأن مــن قــام‬ ‫بــاالتــصــال بــهــم شــخــص مــعــروف‬ ‫لــديــهــم أخــبــرهــم بـــأن الشخص‬ ‫ال ــذى يعمل (تــربــى) فــى املنطقة‬ ‫يريد التواصل معهم‪ ،‬بسبب العثور‬ ‫على أعمال سفلية تخص الالعب‬ ‫املشهور‪.‬‬

‫عاقبت محكمة جنح الطفل‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫البلوجر ســوزى األردنــيــة‪ ،‬باحلبس‬ ‫ســنــتــن وغ ــرام ــة ‪ 300‬أل ــف جنيه‬ ‫وكفالة ‪ 100‬ألف‪ ،‬على خلفية اتهامها‬ ‫بسب والــدهــا على الــهــواء بألفاظ‬ ‫خادشة للحياء العام‪.‬‬ ‫وقال دفاع سوزى االردنية البالغة‬ ‫مــن الــعــمــر ‪ ١٦‬ع ــا ًم ــا‪ ،‬إن ــه ســوف‬ ‫يقدم استئنا ًفا على احلكم الصادر‬ ‫من املحكمة وانتظار موعد حتديد‬

‫جلسة االستئناف‪.‬‬ ‫وف ــى وق ــت ســابــق‪ ،‬قــالــت ســوزى‬ ‫األردنية‪ ،‬خالل التحقيق معها أمام‬ ‫النيابة العامة‪ ،‬إن والدها استولى‬ ‫على أموالها التى حتصلت عليها من‬ ‫تطبيق «تيك توك»‪ ،‬ورفض إعادتها‬ ‫لها‪ ،‬مشيرة إلى أنها تشاجرت معه‬ ‫خالل البث املباشر‪ .‬وأوضحت أنها‬ ‫اندمجت فى الشجار مع والدها ولم‬ ‫تــدرك أن اآلالف يشاهدونها عبر‬ ‫الــبــث املباشر وهــى تسب والــدهــا‪،‬‬

‫م ــرددة‪« :‬أنــا اندمجت فــى الفيديو‬ ‫غصب عنى ومقصدتش أهني أبويا‬ ‫قدام الناس»‪ .‬وقال والد املتهمة أمام‬ ‫النيابة العامة إن ابنته لم تقصد سبه‬ ‫أو إهانته‪ ،‬معل ًقا‪« :‬دى حبيبتى وروح‬ ‫ـحــا‪« :‬فــى ذلــك اليوم‬ ‫قــلــبــى»‪ ،‬مــوضـ ً‬ ‫كانت عصبية بسبب خالفات مالية‪،‬‬ ‫ولم تكن تريد اإلساءة»‪.‬‬ ‫وكانت أجهزة األمن ألقت القبض‬ ‫عــلــى ســـوزى فــى منطقة الساحل‬ ‫بالقاهرة‪ ،‬بتهمة التعدى على القيم‬

‫األســريــة عقب نشرها فيديوهات‬ ‫تتضمن عبارات مسيئة‪.‬‬ ‫وتصدر اسم سوزى أمين‪ ،‬املعروفة‬ ‫بـ«سوزى األردنية»‪ ،‬محركات البحث‬ ‫عــلــى «ج ــوج ــل» وم ــواق ــع الــتــواصــل‬ ‫االجتماعى‪ ،‬إثر نشرها ب ًثا مباش ًرا‬ ‫خ ــال مــشــادة كــامــيــة بينها وبــن‬ ‫والدها تلفظت خاللها بألفاظ بذيئة‪،‬‬ ‫وانتشر مقطع فيديو يتضمن كلمة‬ ‫غير الئقة تلفظت بها سوزى األردنية‬ ‫مع «صوت بذىء»‪.‬‬

‫مؤمن زكريا‬

‫«جنح الطفل» تعاقب البلوجر «سوزى األردنية»‬ ‫بالحبس سنتين و«الغرامة»‬

‫كتبت‪ -‬عبير محمد‪:‬‬

‫شاركونا تغطيتكم لألحداث الحية وما تواجهونه من مواقف‬ ‫الفتة وذلك عبر موقع شارك ‪sharek.almasryalyoum.com‬‬

‫‪23‬‬

‫أنا والنجوم‬ ‫طارق الشناوى‬

‫‪tarekelshinnawi@yahoo.com‬‬

‫مهرجانات المسرح‬ ‫تلهث وراء (التريند)!!‬

‫مهما حــاولـنــا إي ـجــاد م ـب ــررات سيظل األمــر‬ ‫مثيرا للدهشة‪ ،‬أحتدث عن تصدر أسماء جنوم‬ ‫ً‬ ‫عددا من مهرجانات املسرح‪.‬‬ ‫السينما ً‬ ‫أســدل الستار‪ ،‬قبل أسبوعني‪ ،‬على مهرجان‬ ‫املسرح التجريبى‪ ،‬والذى مت فيه تكرمي محمود‬ ‫حميدة لنرى (أفيشات) ملهرجانات مسرح أخرى‪،‬‬ ‫يـتـصــدرهــا جن ــوم الـسـيـنـمــا‪ ،‬مـثــل أح ـمــد السقا‬ ‫(اإلس ـك ـنــدريــة املـســرحــى ال ــدول ــى)‪ ،‬وك ــرمي عبد‬ ‫العزيز (املسرح العربى) حتمل الدورة صورته‪.‬‬ ‫ح ـتــى ال تـخـتـلــط األوراق‪ ،‬ك ــل م ــن محمود‬ ‫ح ـم ـي ــدة وأحـ ـم ــد ال ـس ـق ــا وكـ ـ ــرمي ع ـب ــد ال ـعــزيــز‬ ‫يستحقون كــل تقدير واح ـتــرام على مشوارهم‬ ‫السينمائى‪ ،‬وأسعد‪ -‬مثل املاليني‪ -‬عندما أراهم‬ ‫فى البؤرة ومحور االهتمام‪.‬‬ ‫إال أن لكل مقام مقال‪ ،‬وأخشى من تفشى تلك‬ ‫العدوى فى مختلف املهرجانات‪ ،‬بل من املمكن‬ ‫أن متتد إلــى العديد مــن التظاهرات األخ ــرى‪،‬‬ ‫خــارج نطاق الثقافة والفن‪ ،‬بحجة البحث عن‬ ‫بريق‪.‬‬ ‫تخيلوا ً‬ ‫طبيا تتصدره صورة‬ ‫مثل مهرجانًا ً‬ ‫جنمنا الكبير عادل إمــام‪ ،‬بحجة أنه أكثر شهرة‬ ‫وجماهيرية من دكتور مجدى يعقوب‪.‬‬ ‫وستجد من يبرر الترشيح بأن الضحك الذى‬ ‫قدمه وال يزال عادل إمام أنعش قلوب املصريني‬ ‫والـعــرب‪ ،‬وساهم بقسط وافــر فى التصدى لكل‬ ‫أمراض القلب‪ ،‬وأنه ينافس دكتور مجدى يعقوب‬ ‫ف ــى ش ـفــاء ال ـق ـلــوب بـ ــدون م ـشــرط وال أع ــراض‬ ‫جانبية!!‪.‬‬ ‫(سـبــق السيف ال ـع ــزل)‪ ،‬ولـيــس مــن املنطقى‬ ‫تغيير(لوجو) املهرجانات املسرحية اآلن‪ ،‬كما أن‬ ‫التراجع سيصيب اجلميع بجراح نفسية‪.‬‬ ‫ـامــا أن الـنـجــوم الـثــاثــة لــم يسع أى‬ ‫أدرك متـ ً‬ ‫منهم لكى يكرمه املهرجان بأى طريق مباشر أو‬ ‫غير مباشر‪ ،‬ولكنهم لم ميلكوا سوى املوافقة‪ ،‬فال‬ ‫تكرميا ثم يتقاعس‬ ‫ميكن أن تعرض على جنم‬ ‫ً‬ ‫عن االستجابة الفورية‪ ،‬احتماالت سوء التفسير‬ ‫فــى ه ــذه احلــالــة واردة جـ ــدً ا‪ ،‬وال ـضــربــات حتت‬ ‫أيضا بضراوة‪.‬‬ ‫احلزام ستوجه إليه ً‬ ‫الـكــرة فــى ملعب وزي ــر الثقافة‪ ،‬دكـتــور أحمد‬ ‫هنو‪ ،‬يجب أن تتم دراسة املوقف بكل أبعاده‪ ،‬ألننا‬ ‫نعيش فى ظل ما ميكن أن نطلق عليه العدوى‪،‬‬ ‫سوف يتحول االستثناء إلى قاعدة‪ ،‬والكل‪ -‬من‬ ‫أج ــل أن ي ـســرق ال ـكــام ـيــرا‪ -‬سـيــوجــه كــل طاقته‬ ‫مبهرا‪ ،‬ولن يجد أمامه‬ ‫لغالف املهرجان ليصبح‬ ‫ً‬ ‫سوى صورة النجم‪.‬‬ ‫جميعا أسرى (التريند)‪ ،‬إنه واحد من‬ ‫صرنا‬ ‫ً‬ ‫توابع التطبيق الذى سيطر على العالم (التيك‬ ‫توك)‪ ،‬لدينا (ترمومتر) اسمه عدد (الاليكات)‪،‬‬ ‫وعندما ينتشر (أفـيــش) عليه صــورة كــرمي عبد‬ ‫العزيز سوف تتوجه إليه كل العيون ولن يفرق‬ ‫معهم اسم املهرجان‪.‬‬ ‫الـتـعــامــل م ــع األن ـش ـطــة الـثـقــافـيــة والـفـنـيــة‬ ‫فــى بلدنا يجب أن يوضع لــه مـحــددات حتى ال‬ ‫تختلط األوراق‪ ،‬النجم من حقه الترويج لسلعة‪،‬‬ ‫عطر أو سيارة أو مشروب‪ ،‬ولكن ما عالقة ذلك‬ ‫مبهرجانات متخصصة فى اإلبداع الفنى؟‪.‬‬ ‫املـ ـف ــروض أن م ــن ب ــن أهـ ـ ــداف امل ـهــرجــانــات‬ ‫اكتشاف وجــه غير مــألــوف أو طــرح اســم لفنان‬ ‫مـجـهــول‪ ،‬عـنــدمــا أق ـيــم أول (بـيـنــالــى للسينما‬ ‫العربية) فى باريس عام ‪ ،1992‬برئاسة الناقدة‬ ‫الكبيرة ماجدة واص ــف‪ ،‬تصدر املهرجان صورة‬ ‫نعيمة عاكف‪ ،‬أغلب احلضور‪ ،‬وكنت شاهد عيان‪،‬‬ ‫لم يكن لديهم معلومات عن نعيمة عاكف‪ ،‬ورمبا‬ ‫كان يرى البعض أن صــورة فاتن حمامة‪ ،‬والتى‬ ‫حتمل لقب (سيدة الشاشة العربية) هى األوفق‪،‬‬ ‫إال أن لذة االكتشاف واإلحساس بطعم املفاجأة‬ ‫انحاز إلى نعيمة عاكف‪ ،‬وكان اختيا ًرا عبقر ًيا‪.‬‬ ‫أمتنى أن يتجنب القائمون على مهرجانات‬ ‫امل ـســرح فــى بلدنا الكسل الـلــذيــذ ال ــذى يدفعه‬ ‫ل ـل ـب ـحــث عـ ــن صـ ـ ــورة جنـ ــم س ـي ـن ـمــائــى يـتـصــدر‬ ‫مهرجان املسرح وبعدها (ال شىء يهم)!!‪.‬‬

‫رقمنا على واتس آب‪01116006007 :‬‬ ‫فاكس ‪27926331 :‬‬ ‫بريدنا‪ahlamy30@yahoo.com :‬‬ ‫‪voice @ almasryalyoum . com‬‬

‫المعركة لم تنته بعد‬

‫على باب الوزير‬

‫د‪ .‬مايا مرسى‪ ..‬وزيرة التضامن االجتماعى‬ ‫كتبت‪ -‬أحالم عالوى‪:‬‬

‫■ زين عبداحلكم إبراهيم فراج‪ ،‬حارس للعقار‬ ‫رقم ‪ ،107‬الكائن فى شارع الشيخ ريحان‪ ،‬عابدين‪،‬‬ ‫القاهرة‪ .‬ويقيم هو وزوجــتــه‪ ،‬وأوالده حاليا فى‬ ‫بدروم هذا العقار‪ ،‬ألنه يتنقل من فترة إلى أخرى‬ ‫من عقار إلى آخر‪ .‬ليس له دخل ثابت وكل ما يحلم‬ ‫به أن يكون له دخل‪ ،‬يقيه شر املذلة‪ .‬لذلك يرجو‬ ‫موافقتكم على منحه معاش تكافل وكرامة‪ ،‬يعينه‬ ‫على متطلبات أسرته‪.‬‬ ‫■ زوج أرزق ــى‪ ،‬وطفالن مريضان ويحتاجان‬ ‫لتغيير دم بشكل دائم‪ ،‬وهى ال تعمل‪ ،‬وليس لها وال‬ ‫لزوجها أى تأمني‪ ،‬وال أى مصدر ثابت للدخل‪ .‬تلك‬ ‫هى الظروف التى تعيشها‪ ،‬أحالم إبراهيم حسانني‬ ‫ب ــدوى‪ ،‬املقيمة فــى ش ــارع مصطفى أبوحليقة‪،‬‬ ‫يتباهى نتنياهو أنــه يستطيع الوصول‬ ‫إلى أى هدف فى الشرق األوســط‪ .‬ولكن‬ ‫هــل يستطيع احــتــالــه واالحــتــفــاظ به‬ ‫بريا؟‪ ،‬لن يستطيع ذلــك‪ .‬حتى األهــداف‬ ‫التى ضربها ثمنها واحــد على عشرين‪،‬‬ ‫من تكلفة الطائرات «‪ »F35‬وذخيرتها‪.‬‬ ‫لكن ألن أمــريــكــا والــــدول الــغــربــيــة‪ ،‬هى‬ ‫التى تدفع الثمن‪ ،‬ال يعبأ نتنياهو بثمنها‪.‬‬ ‫ومحصلة عدوان إسرائيل بعد حوالى عام‬ ‫من العدوان على غزة ولبنان‪ ،‬أســوأ مما‬ ‫كــان عليه قبل ‪ ٧‬أكــتــوبــر‪ .٢٠٢٣‬حطمت‬ ‫املقاومة مبدأ الردع اإلسرائيلى وأجبرت‬

‫سكان غــاف غــزة واجلليل األعلى على‬ ‫الهجرة للداخل‪ .‬وتعتبر تلك األراضــى مت‬ ‫حتريرها من املحتلني (حوالى ‪ ١٤٠‬ألفا فى‬ ‫القطاعني)‪ .‬وألول مرة تنكمش إسرائيل فى‬ ‫حجم احتاللها لفلسطني‪ .‬أما عن اغتيال‬ ‫قيادات املقاومة‪ ،‬فهذا يصب فى مصلحة‬ ‫اجليوش املقاومة‪ ،‬ألنــه يجدد الــدم لها‪.‬‬ ‫وذلك ألنه ال يوجد نظام لتداول القيادات‬ ‫مماثل إلسرائيل‪ .‬ومن سيتصدى للقادة من‬ ‫اجليل الثانى سيكون أكثر تشددا وشجاعة‪،‬‬ ‫من اجليل الذى مت اغتياله‪ .‬مازالت القاعدة‬ ‫أن اجليوش البرية هى التى حتسم نتيجة‬

‫املعركة‪ .‬واليهود فى إسرائيل ليس عندهم‬ ‫الشجاعة لالحتفاظ باألرض‪ .‬وأكبر مثال‬ ‫لذلك مقارنة تصرف أهالى غزة‪ ،‬وتصرف‬ ‫اليهود فى اجلليل األعلى‪ ،‬فأهالى غزة‬ ‫رفــضــوا مــغــادرة األرض ألنــهــم يشعرون‬ ‫أنها أرضهم‪ ،‬بينما اليهود فى غالف غزة‬ ‫واجلــلــيــل األعــلــى غــــادروا األرض ألنهم‬ ‫يشعرون أن هذه األرض ليست أرضهم‪،‬‬ ‫حتى يدافعوا عنها‪ .‬وحتى أيام موسى عليه‬ ‫السالم فضلوا الهجرة عن املقاومة‪.‬‬ ‫د‪ .‬مدحت خفاجى‪ -‬القاهرة‬ ‫‪mkhafagy43@gmail.com‬‬

‫ذراع إسرائيل‬

‫إسطبل عنتر‪ ،‬مصر الــقــدميــة‪ .‬لذلك ترجوكم‬ ‫املوافقة على منحها معاش تكافل وكرامة‪ ،‬يعينها‬ ‫على تلك الظروف‪ ،‬فى ظل ارتفاع األسعار احلالى‪.‬‬

‫شكرًا الستجابتكم‬

‫■ فى استجابة مشكورة لتضرر وشكوى‪ ،‬عطية‬ ‫إبراهيم عطية‪ ،‬من انقطاع املياه مبنطقة املريوطية‬ ‫هرم‪ ،‬باجليزة‪.‬‬ ‫أفـ ــادت‪ ،‬هــنــاء عــامــر‪ ،‬مــديــر عــام العالقات‬ ‫العامة‪ ،‬بالشركة القابضة ملياه الشرب والصرف‬ ‫الصحى‪ ،‬بوجود املياه بصورة طبيعية باملنطقة‬ ‫املــذكــورة‪ ،‬ولكن تزيد الضغوط وقــت ال ــذروة‪،‬‬ ‫الرتفاع االستهالك‪ ،‬وكذلك للكثافة السكانية‬

‫غير العادية‪ ،‬وحلول فصل الصيف‪.‬‬ ‫كما أضافت أن شــارع أوالد أبــو النصر املقيم‬ ‫فيه الشاكى‪ ،‬من املناطق املحرومة‪ ،‬التى متتد من‬ ‫املجزر اآللى حتى الدائرى من اللبينى هرم‪ ،‬حتى‬ ‫كفر املنفى‪ .‬كما حدث توسع عمرانى وأبراج شاهقة‬ ‫باملنطقة‪ ،‬مما أدى إلى عمل دراسة وتقدميها للجهاز‬ ‫التنفيذى‪ ،‬إلدراجه ضمن مشروعاته‪ ،‬وتقوم الشركة‬ ‫بدعم تلك املنطقة بسيارات خلدمة املواطنني‪.‬‬

‫أعلنها نتنياهو بكل ما لديه من نزعة الشر‪ ،‬أن ذراع إسرائيل‬ ‫تصل إلــى أى مــكــان بالشرق األوس ــط‪ ،‬وأنــهــا ستحول األرض‬ ‫إلى مذابح لكل من يهدد املواطنني اإلسرائيليني‪ .‬وأن أمريكا‬ ‫ستقف مع إسرائيل فى حماية أمنها ومصاحلها باملنطقة‪ .‬ذراع‬ ‫إسرائيل طالت إسماعيل هنية فى العاصمة اإليرانية طهران‪،‬‬ ‫وطالت حسن نصر اهلل فى لبنان‪ ،‬وتدك غزة منذ عام فى حرب‬ ‫متواصلة‪ ،‬بكل ما متلك من أسلحة الدمار‪.‬‬ ‫إسرائيل استخدمت أساليب جديدة فى احلرب بعد مذبحة‬ ‫البيجر‪ ،‬التى ارتكبتها فى لبنان وطالت عسكريني ومدنيني كانوا‬ ‫يحملون جهاز االتصال الصغير‪ ،‬الذى دخل لبنان بعد أن مر على‬ ‫جهاز املخابرات اإلسرائيلية (املوساد) واسنطاعت أن حتصل‬ ‫على كود األجهزة بترتيب مع اجلهة املنتجة‪ ،‬والتى لم يُكشف‬ ‫عــن مسؤوليتها وتــاهــت بــن تــايــوان واملــجــر باعتبارهما أشهر‬ ‫مصدرين لتلك األجهزة‪ .‬ذراع إسرائيل التى تعبث فى املنطقة‪،‬‬ ‫وتدمر األخضر واليابس فى األرض املحتلة‪ ،‬بالضفة والقطاع‬ ‫ولبنان وســوريــة تــزداد طــوال وشــراســة بدعم أمريكى مستمر‪،‬‬ ‫وصفه نتنياهو بأنه ليس هبة أو منحة‪ ،‬بل هو حماية للمصالح‬ ‫األمريكية‪ ،‬والتى تقوم بها إسرائيل بالوكالة‪.‬‬ ‫مجدى جادو‪ -‬املنصورة‬ ‫‪magdygado2210@gmail.com‬‬


‫‪22‬‬

‫متابعات‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫جيمى كارتر‬

‫«‪ 100‬عام من توحيد الناس»‬

‫دائما من خالل جهوده لتعزيز السالم والعدالة‬ ‫‪9‬روبن هاروتونيان لـ«المصرى اليوم»‪ :‬كان رم ًزا لألمل والتغيير وترك إر ًثا ً‬ ‫كتبت‪ -‬سارة طعيمة‪:‬‬ ‫«جيمى كارتر‪ 100 ..‬عام من توحيد الناس»‪،‬‬ ‫هذا هو عنوان املعرض الذى أقامته السفارة‬ ‫األمريكية بالقاهرة‪ ،‬مبناسبة ذكرى مرور مائة‬ ‫عــام على ميالد الرئيس األمريكى األسبق‬ ‫جيمى كارتر‪ ،‬الــذى يوافق األول من أكتوبر‪،‬‬ ‫حيث أقيمت احتفالية مبسرح الفلكى فى‬ ‫اجلامعة األمريكية بالقاهرة‪ ،‬تقدي ًرا إلسهامات‬ ‫كارتر بعد فترة رئاسته‪ ،‬والتى تعتبر منوذجية‬ ‫فى الدفاع عن العديد من القضايا اإلنسانية‬ ‫واملبادئ الدميقراطية على مستوى العالم‪.‬‬ ‫االحتفالية جــاءت فرصة لتسليط الضوء‬ ‫على العالقات التاريخية بني الواليات املتحدة‬ ‫ومصر‪ ،‬خاص ًة من خالل صداقته الوثيقة مع‬ ‫الرئيس الراحل أنــور الــســادات‪ .‬حيث تعتبر‬ ‫محادثات كامب ديفيد التى متت فى عام ‪1978‬‬ ‫بداية لعالقة عميقة وطويلة األمد بني البلدين‪،‬‬ ‫والتى ال تزال تؤثر على األوضاع السياسية فى‬ ‫الشرق األوسط حتى يومنا هذا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫معرضا‬ ‫ونظمت السفارة األمريكية بالقاهرة‬ ‫خاصا بعنوان «جيمى كارتر‪ 100 :‬سنة من‬ ‫ً‬ ‫توحيد الشعوب»‪ ،‬حيث كان الهدف الرئيسى‬ ‫من هذا املعرض هو تسليط الضوء على جهود‬ ‫الرئيس كارتر فى العمل اجلــاد لبناء جسور‬ ‫التواصل بني الشعوب‪ .‬كما ركز املعرض على‬ ‫العالقات الثنائية بني الواليات املتحدة ومصر‪،‬‬ ‫وقــدم ملحة عن جهود البلدين املشتركة فى‬ ‫عمليات السالم‪.‬‬ ‫شمل املعرض عرض فيلم وثائقى يتناول حياة‬ ‫الرئيس كارتر بعد فترة رئاسته‪ ،‬مع التركيز‬ ‫على مساهماته فى مجاالت العدالة وحقوق‬ ‫اإلنــســان‪ .‬من خــال الفيلم الوثائقى «جيمى‬ ‫كارتر‪ :‬رئيس الروك آند رول»‪ ،‬مت تقدمي رؤية‬ ‫فــريــدة ع ّما يجعل الرئيس كــارتــر شخصية‬ ‫مميزة فى املشهد السياسى األمريكى‪ .‬كما‬ ‫مت التأكيد على دوره فى جتاوز االنقسامات‬ ‫وتوحيد الناس‪.‬‬ ‫احتوى املعرض على صــور مميزة للرئيس‬ ‫األمريكى السابق‪ ،‬تغطى مراحل مختلفة من‬ ‫حياته‪ ،‬مبا فى ذلك حلظات بارزة من مسيرته‬ ‫السياسية والشخصية‪ .‬تضمن املعرض تابلوه‬ ‫يحتوى على صور متنوعة تُظهر تطور حياة‬ ‫جيمى كارتر‪ ،‬مبا فى ذلــك صــور من متحف‬ ‫ومكتبة جيمى كارتر‪ ،‬باإلضافة إلى مركز كارتر‬ ‫الذى مت افتتاحه فى أتالنتا بعد سنوات من‬ ‫التخطيط‪ .‬يعتبر هذا املركز مه ًما فى تعزيز‬ ‫السالم وحقوق اإلنــســان ومــبــادرات الصحة‬ ‫العاملية فى جميع أنحاء العالم‪.‬‬ ‫من بني الصور املعروضة‪ ،‬كانت صورة توثق‬ ‫حصول الرئيس كارتر على جائزة نوبل للسالم‬ ‫فى ‪ 11‬أكتوبر ‪ ،2002‬وذلك «لعقود من اجلهود‬ ‫الــدؤوبــة إليــجــاد حــلــول سلمية للصراعات‬ ‫الدولية‪ ،‬وتعزيز الدميقراطية وحقوق اإلنسان»‪.‬‬ ‫هذا اإلرث يبرز التزامه املستمر بقيم العدالة‬ ‫واإلنسانية‪.‬‬ ‫وتضمن املعرض ً‬ ‫أيضا صــورة تتعلق بفترة‬ ‫رئاسته من ‪ 20‬يناير ‪ 1977‬إلى ‪ 20‬يناير ‪،1981‬‬ ‫حيث كان يُطلق على هذه الفترة «رئاسة التغيير‬ ‫والتحدى» وكتب على الصورة أن عهد الرئيس‬ ‫كــارتــر كــان يتسم بــااللــتــزام الكامل بالسالم‬ ‫والدبلوماسية‪ ،‬وقد ساهمت صداقته مع أنور‬ ‫السادات فى تسليط الضوء على أهمية مصر‬ ‫فى املنطقة‪ .‬وعلى الرغم من التحديات الكبيرة‬ ‫التى واجهته‪ ،‬مثل أزمة الطاقة وأزمة الرهائن‬

‫السفارة األمريكية‬ ‫بالقاهرة تحتفل‬ ‫بذكرى ميالد الرئيس‬ ‫األمريكى األسبق‬ ‫بإقامة معرض صور‬ ‫«المعرض» يؤكد‬ ‫العالقات الثنائية بين‬ ‫أمريكا ومصر وجهود‬ ‫البلدين المشتركة‬ ‫فى عمليات السالم‬ ‫‪9‬جهوده كانت بارزة فى العمل الجاد لبناء جسور تواصل بين الشعوب‪ ..‬والدفاع عن القضايا اإلنسانية ومبادئ الديمقراطية‬ ‫معرض السفارة األمريكية بالقاهرة مبناسبة مرور ‪ ١٠٠‬عام على ميالد الرئيس األمريكى األسبق‬

‫فى إيران‪ ،‬إال أن كارتر حقق إجنازات ملحوظة‪،‬‬ ‫منها التأكيد على حقوق اإلنسان فى السياسة‬ ‫اخلارجية‪.‬‬ ‫وقال الوزير املستشار للشؤون الدبلوماسية‪،‬‬ ‫روبن هاروتونيان‪ ،‬للمصرى اليوم عند سؤاله‬ ‫مــا إذا كــان يعتقد أن يستمر إرث الرئيس‬ ‫كارتر‪ ،‬وخاصة فيما يتعلق بحقوق اإلنسان‬ ‫والدبلوماسية‪ ،‬فــى التأثير على السياسة‬ ‫اخلــارجــيــة لــلــواليــات املتحدة الــيــوم‪ ،‬أكــد أن‬

‫الــســفــارة األمــريــكــيــة تــهــدف مــن خــال هذا‬ ‫املعرض إلى تقدمي جيمى كارتر كرمز لألمل‬ ‫والتغيير‪ .‬حيث ميثل أفضل ما فى أمريكا‪،‬‬ ‫وتــرك إر ًث ــا دائ ـ ًمــا مــن خــال جــهــوده لتعزيز‬ ‫السالم والعدالة‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن املجلس الوزارى للدبلوماسية‬ ‫اجلمهورية فى السفارة األمريكية بالقاهرة‬ ‫سيقدم جيمى كــارتــر للشعب املــصــرى ليس‬ ‫فقط كسياسى أو دبلوماسى أمريكى‪ ،‬ولكن‬

‫ً‬ ‫أيضا كشخص كان ملتز ًما ح ًقا بجعل العالم‬ ‫مكا ًنا أفضل‪.‬‬ ‫وأش ــار نائب السفيرة األمريكية‪ ،‬إيفانيا‬ ‫سيداريس‪ ،‬إلــى أن سنوات ما بعد الرئاسة‬ ‫للرئيس كارتر كانت رائعة بكل املقاييس‪ .‬فقد‬ ‫كان مداف ًعا بال كلل عن القضايا اإلنسانية‪،‬‬ ‫وترك بصمة فى العديد من املجتمعات حول‬ ‫العالم‪ ،‬وذكرت أنه من املهم أن كارتر كان قد‬ ‫ر ّكــز اهتمامه ً‬ ‫أيضا على التحديات والعيوب‬

‫داخل الواليات املتحدة‪ .‬لقد حارب العنصرية‬ ‫والفقر فى واليته جورجيا من خالل جهوده مثل‬ ‫بناء املنازل للفقراء بالتعاون مع منظمة تدعى‬ ‫«هابتات من أجل اإلنسانية»‪ ،‬كما ساهم فى‬ ‫محاربة العنصرية الهيكلية والفصل العنصرى‬ ‫الذى كان منتش ًرا فى العديد من أنحاء الواليات‬ ‫املتحدة خالل اخلمسينيات والستينيات‪.‬‬ ‫وسلطت الــضــوء على أهمية جــهــوده فى‬ ‫محاربة العنصرية والفقر‪ ،‬وكيف ساهمت‬

‫تلك اجلهود فى حتسني حياة الكثيرين‪ .‬خالل‬ ‫محادثات كامب ديفيد فى عــام ‪ ،1978‬كان‬ ‫الرئيس كارتر والرئيس أنور السادات شخصني‬ ‫لهما الكثير من القواسم املشتركة‪ .‬كالهما‬ ‫جاء من خلفيات ريفية‪ ،‬ومن جنوب بلديهما‪،‬‬ ‫وكانا يشتركان فى إميان كبير باإلنسانية‪ .‬لقد‬ ‫أسسا عالقة عميقة جدًا بني مصر والواليات‬ ‫املتحدة‪ .‬وبصفته دبلوماس ًيا‪ ،‬تذكر هاروتونيان‬ ‫أن الرئيس السادات اتخذ خطوة جريئة نحو‬ ‫موضحا أن‬ ‫السالم بدعم من الرئيس كارتر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫سهل فى ذلك الوقت‪ ،‬مما يبرز‬ ‫ذلك لم يكن‬ ‫خصوصا فى‬ ‫وجهودهما‪،‬‬ ‫إرثهما‬ ‫أهمية تكرمي‬ ‫ً‬ ‫محاولة إنشاء وقف إطالق النار بني إسرائيل‬ ‫وحماس‪.‬‬ ‫كما أضــافــت‪ ،‬أنــه منذ بداية الشراكة بني‬ ‫كــارتــر والـــســـادات‪ ،‬عملت مــصــر عــلــى خلق‬ ‫منطقة تتمتع باالزدهار االقتصادى واالستقرار‬ ‫والكرامة لشعبها‪ .‬ما نراه من جهود كارتر هو‬ ‫أن مهما كانت املهمة صعبة‪ ،‬فهى تستحق القيام‬ ‫بها‪ .‬وقالت «نحن ملزمون باملحاولة‪ ،‬ليس فقط‬ ‫كدبلوماسيني‪ ،‬بل كمعلمني وطالب ومواطنني‪،‬‬ ‫من خالل تثقيف أنفسنا مبا يحدث فى العالم‬ ‫والنضال من أجل السالم أينما كان»‪.‬‬ ‫وأشارت‪ ،‬إلى أن واحدة من قمم إرث الرئيس‬ ‫جيمى كــارتــر كــانــت دوره فــى الــتــوســط فى‬ ‫النزاعات الدولية‪ ،‬مثلما حدث خالل محادثات‬ ‫كامب ديفيد فى عام ‪ 1978‬مع الرئيس أنور‬ ‫السادات‪.‬‬ ‫وفى ختام احلفل‪ ،‬مت عرض الفيلم الوثائقى‪،‬‬ ‫الــذى قــدم ملحة شاملة عن مسيرة الرئيس‬ ‫كارتر وتأثيره املستمر على السياسة العاملية‪.‬‬ ‫حيث قــدم الفيلم نظرة داخلية على كيفية‬ ‫جتاوز االنقسامات والعمل من أجل مصلحة‬ ‫اإلنسانية‪.‬‬ ‫شاهد الفيديو‬


‫الكاميرا اليوم‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫تميمة الحظ للزائرين من كافة الجنسيات‬

‫‪٢١‬‬

‫إقبال كبير من الس ّياح للطواف على «الجعران المقدس» بمعبد الكرنك‬ ‫تشهد مدينة األقــصــر إقــبـ ً‬ ‫ـال سياح ًيا من‬ ‫مختلف األسـ ــواق العاملية مــع بــدايــة املوسم‬ ‫السياحى اجلــديــد‪ ،‬لــزيــارة املقاصد األثــريــة‬ ‫املتفردة‪ ،‬والتى تشتهر بها املحافظة‪ ،‬والتنوع‬ ‫الكبير فى السياحة الثقافية التى تشتهر بها‬ ‫عاصمة السياحة فى العالم واملعروفة باسم‬ ‫مدينة الـ«‪ 100‬باب»‪.‬‬ ‫ولعل من أبرز املزارات التى يحرص السياح‬ ‫على زيارتها‪« ،‬اجلعران املقدس»‪ ،‬الذى يقع فى‬ ‫مواجهة البحيرة املقدسة‪ ،‬وبجواره مسلة امللكة‬ ‫حتشبسوت‪ ،‬إذ يجذب السائحني بهدف حتقيق‬ ‫األمنيات‪ ،‬وهو من املوروثات الشعبية املستحدثة‬ ‫لدى عامة السائحني والتى حتولت إلى معتقد‬ ‫لديهم من أجل خلق حالة من املرح والفكاهة فى‬ ‫نهاية اجلوالت السياحية بالكرنك‪ ،‬ويلتقطون‬ ‫حوله الصور التذكارية والفيديوهات لنشرها‬ ‫على مواقع التواصل االجتماعى‪ ،‬ما ساهم فى‬ ‫أن يأخذ سمعة عاملية واسعة‪.‬‬ ‫وقال الباحث األثرى حمدى سعد إن اجلعران‬ ‫املقدس يعد من أهم املزارات السياحية التى‬

‫يحرص عليها السياح أثناء تواجدهم مبعبد‬ ‫الكرنك على زيارته‪ ،‬إذ إن السياح لهم طقوس‬ ‫خاصة عند التواجد أمامه‪ ،‬أبرزها الطواف ‪5‬‬ ‫مرات حوله من أجل جلب احلظ‪ ،‬والطواف ‪3‬‬ ‫مرات من أجل احلصول على الثراء السريع‪،‬‬ ‫كما أن السيدات العقيمات يطفن حوله ‪7‬‬ ‫مرات من أجل اإلجنــاب‪ ،‬و‪ 6‬مرات للحصول‬ ‫على زوج مناسب‪.‬‬ ‫وأضـــــاف «س ــع ــد» أن اجلـــعـــران املــقــدس‬ ‫أحــد الــرمــوز إللــه الشمس املــدونــة على عدد‬ ‫من اجلــداريــات الفرعونية‪ ،‬حتت اســم اإلله‬ ‫«خابير»‪ ،‬إذ يعتقد فيه السياح أنه متيمة حظ‬ ‫وهو من أكثر أركان معبد الكرنك التى يزورها‬ ‫الــســيــاح مــن مختلف اجلــنــســيــات واألسـ ــواق‬ ‫العاملية مــن أجــل منح احلــظ والــســعــادة لهم‬ ‫وحتقيق األمنيات‪.‬‬

‫كتب‪ -‬محمد السمكورى‬ ‫عدسة ‪ -‬رضوان أبواملجد‬


‫‪20‬‬

‫كاريكاتير‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬

‫إشراف‪ :‬عمرو سليم‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫العالم يسخر ويفكر‬ ‫الكاريكاتير هو فن الدهشة‪ ..‬إذ ينقل األحــداث ويعبر عنها بأسلوب ساخر ومختلف عما تعبر عنه‬ ‫األقالم والصور‪ ،‬وهو فن الصدق واحلرية واجلرأة والقفز فوق اخلطوط احلمراء واحلواجز املمنوعة‪.‬‬ ‫نقدم لكم فى هذه الصفحة‪ ،‬يوميا‪ ،‬مجموعة من الرسومات الساخرة ملبدعني من مختلف دول العالم‪..‬‬ ‫نستمتع معكم برشاقة اخلطوط وعمق األفكار واجلرأة على كسر التابوهات‪ ..‬تشبث مبقعدك جيدا‬ ‫واربط احلزام‪ ..‬واستعد للدهشة‪.‬‬

‫يوسف خوايلة‬ ‫رسام من املغرب‬

‫رست‬

‫العوالم االفتراضية‬

‫األسعار‬

‫محمد صالح‬

‫اخلالفات الزوجية‬

‫انتخابات الغابة‬

‫حكيمى‬

‫لعبة العالم اجلديدة‬

‫إفريقيا‬


‫متابعات‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫بفعل تدمير البنية التحتية‬

‫‪19‬‬

‫«معلومات الوزراء» يستعرض تأثيرات‬ ‫«التغير المناخى» على عملية التعليم‬

‫كتب‪ -‬إبراهيم الطيب‪:‬‬ ‫أصــدر مركز املعلومات ودعــم اتخاذ القرار‬ ‫مبجلس الوزراء حتلي ً‬ ‫ال جديداً تناول من خالله‬ ‫التأثيرات املباشرة وغير املباشرة التى يفرضها‬ ‫التغير املناخى على عملية التعلم‪ ،‬واحلواجز‬ ‫التى حتول دون احلق فى التعلم‪ ،‬باإلضافة إلى‬ ‫التحرك الدولى املطلوب لتكييف أنظمة التعليم‬ ‫مع تغير املناخ‪ ،‬مشيراً إلى أنه يؤدى إلى زيادة‬ ‫وتيرة وشــدة األح ــداث اجلوية املتطرفة‪ ،‬مثل‬ ‫األعــاصــيــر والفيضانات واجلــفــاف ومــوجــات‬ ‫احلــر الــشــديــدة وحــرائــق الــغــابــات‪ ،‬ممــا يؤثر‬ ‫بشكل سلبى فى عملية التعلم من خالل تعطيل‬ ‫ٍ‬ ‫الــدراســة وإغــاق املــدارس بفعل تدمير البنية‬ ‫التحتية لها‪ ،‬وهو ما يؤدى بدوره إلى خسائر فى‬ ‫التعلم وانقطاع الطالب عن الدراسة وعدد من‬ ‫التأثيرات طويلة األجل‪.‬‬ ‫وتــنــاول التحليل الــتــأثــيــرات املــبــاشــرة التى‬ ‫يفرضها التغير املــنــاخــى على عملية التعلم‬ ‫وااللتحاق باملدارس‪ ،‬حيث أوضح أن التأثيرات‬ ‫املــبــاشــرة لــلــصــدمــات املــنــاخــيــة‪ ،‬كــاألعــاصــيــر‬ ‫والــفــيــضــانــات وح ــرائ ــق الــغــابــات‪ ،‬تـــؤدى إلــى‬ ‫اإلضرار بجودة تقدمي اخلدمات التعليمية وبيئة‬ ‫الفصول الدراسية وإطالة مدة إغالق املدارس‬ ‫بسبب استخدامها كمراكز للطوارئ واإليــواء‪،‬‬ ‫عالوة على تدمير البنية التحتية للمدارس‪ ،‬وهو‬ ‫ما يؤدى بدوره إلى خسائر فادحة فى العملية‬ ‫التعليمية‪ ،‬فعلى سبيل املــثــال‪ ،‬عندما ضرب‬ ‫اإلعــصــار «فــريــدى» جنوب إفريقيا فى مارس‬ ‫‪ ،2023‬واجه ما يقرب من ‪ %5‬من الطالب فى‬ ‫جميع أنحاء دولة مالوى إغال ًقا للمدارس‪ ،‬كما‬ ‫سبق أن أُغلقت ‪ %42‬من امل ــدارس االبتدائية‬ ‫بسبب اجلفاف فى عام ‪ ،2015‬مما أجبر أكثر‬ ‫من ‪ 130‬ألف طالب على ترك املدرسة‪ .‬وفى‬ ‫دول ــة الفلبني‪ ،‬تغمر املــيــاه أكــثــر مــن ‪ %21‬من‬ ‫املدارس مرة واحدة على األقل كل عام دراسى‪،‬‬ ‫وميكن أن يحدث ذلك األمر مرتني فى الشهر‬ ‫فــى بعض املناطق‪ ،‬باإلضافة إلــى ذلــك‪ ،‬فقد‬ ‫أحلقت األعاصير فى دولــة الفلبني فى عامى‬ ‫‪ 2009‬و‪ 2013‬أضرا ًرا بـ ‪ 4300‬و‪ 19300‬مدرسة‬ ‫على الــتــوالــى‪ ،‬ممــا أدى إلــى إغ ــاق امل ــدارس‬ ‫لفترات طويلة‪ ،‬وخالل فيضانات عام ‪ 2022‬فى‬ ‫دولة باكستان‪ ،‬أظهرت التقديرات أن ‪ 3.5‬مليون‬ ‫طفل تعطلوا عن الدراسة وأن مليون طفل قد‬ ‫يتوقفون عن الذهاب إلى املدرسة‪ ،‬وتولد هذه‬ ‫اإلغالقات خسائر فادحة فى العملية التعليمية‪.‬‬ ‫وفــى السياق ذاتــه‪ ،‬ميكن أن يــؤدى الطقس‬ ‫البارد ً‬ ‫أيضا إلى تعطيل الدراسة والتعلم‪ ،‬حيث‬ ‫شهد بعض املناطق مثل آسيا الوسطى ومناطق‬ ‫فى أستراليا وأمريكا اجلنوبية زيادة فى كل من‬ ‫احلــرارة الشديدة والبرودة‪ ،‬وميكن أن تتسبب‬ ‫موجات البرد والعواصف فى أضرار باملمتلكات‬ ‫وانقطاع التيار الكهربائى مما قد تكون له عواقب‬ ‫على البنية التحتية واألنظمة التعليمية‪ ،‬وهو ما‬ ‫يترتب عليه إغالق املدارس‪ .‬ففى دولة منغوليا‪،‬‬ ‫كان األطفال فى سن الدراسة الذين يعيشون فى‬ ‫املناطق املتضررة بشدة أثناء العواصف الشتوية‬ ‫أقل احتمالية إلكمال التعليم األساسى بعد عشر‬ ‫سنوات من الصدمة املناخية‪ ،‬مقارنة باألطفال‬ ‫فى املناطق األقل تضر ًرا‪.‬‬ ‫وفــى شهرى يناير وفبراير ‪ ،2024‬تسببت‬ ‫العواصف الشتوية فى إغالق املدارس فى وسط‬

‫‪9‬األعاصير والفيضانات وحرائق الغابات تؤدى إلى اإلضرار بجودة تقديم الخدمات التعليمية‬ ‫وشرق أوروبا والغرب األوسط للواليات املتحدة‬ ‫وبشكل عام‪ ،‬فإنه على مدار العشرين‬ ‫األمريكية‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫سنة املاضية‪ ،‬أُغلقت املدارس فى ‪ %75‬من الدول‬ ‫على مستوى العالم على األقل نتيجة األحداث‬ ‫اجلوية املتطرفة التى أثرت فى ‪ 5‬ماليني شخص‬ ‫أو أكثر‪.‬‬ ‫من ناحية أخــرى‪ ،‬فإنه حتى فى حالة عدم‬ ‫إغالق املدارس‪ ،‬فإن األحداث اجلوية املتطرفة‬ ‫تقلل من احلضور والتحصيل الدراسى‪ .‬فعلى‬ ‫سبيل املــثــال‪ ،‬ت ــزداد حــاالت الغياب فــى دولــة‬ ‫البرازيل خالل موسم األمطار حتى عندما ال‬ ‫يتم تعليق الفصول الدراسية‪ ،‬ويرجع ذلك إلى‬ ‫التحديات التى يواجهها الطالب فى التنقالت‪،‬‬ ‫وبشكل عام‪ ،‬يقضى الطالب فى املناطق املتضررة‬ ‫ٍ‬ ‫من الفيضانات وقتًا أطول فى السفر من املنزل‬ ‫إلى اجلامعة فى أيام الفيضانات‪ ،‬وبالتالى فإن‬ ‫نسبة الطالب احلاضرين للفصول الدراسية‬ ‫وج ًها لوجه تنخفض من ‪ %77‬فى األيام التى ال‬ ‫تشهد فيضانات إلى ‪ %27‬فى أيام الفيضانات‪.‬‬

‫‪75‬‬

‫وعــاوة على ذلك‪ ،‬فإن التعلم عبر اإلنترنت‬ ‫ميكن أن يتأثر باألحداث اجلوية املتطرفة؛ فقد‬ ‫انخفضت املشاركة اإلجمالية على منصة التعلم‬ ‫عبر اإلنترنت لدورات البكالوريوس والدراسات‬ ‫العليا بنسبة ‪ %20‬بسبب حدثى إعصارين كبيرين‬ ‫أثرا فى الفلبني فى عام ‪.2020‬‬ ‫وسلط مركز املعلومات الضوء على التأثيرات‬ ‫غير املباشرة التى يفرضها التغير املناخى فى‬ ‫عملية التعلم وااللتحاق بــاملــدارس‪ ،‬حيث يؤثر‬ ‫بشكل غير‬ ‫تغير املناخ سل ًبا فى نتائج التعليم‬ ‫ٍ‬ ‫مباشر من خالل الصدمات االقتصادية‪ ،‬وانعدام‬ ‫األمن الغذائى‪ ،‬والصدمات الصحية‪ ،‬وتؤدى هذه‬ ‫املسارات غير املباشرة إلى انخفاض استعداد‬ ‫الطالب للتعلم‪ ،‬وانخفاض الطلب على التعليم‬ ‫بسبب آليات التكيف األسرى‪ ،‬وتعطل اخلدمات‬ ‫التعليمية‪ ،‬وذلـــك كــمــا يــلــى‪ ،‬أث ــر الــصــدمــات‬ ‫االقتصادية وانعدام األمن الغذائى على التعلم‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ضغوطا‬ ‫حيث تفرض األحداث املناخية املتطرفة‬ ‫على مــوارد األســر وتتسبب فى انــعــدام األمن‬

‫‪%‬‬

‫والتى أثرت فى‬

‫الغذائى والهشاشة االقتصادية وهو ما يؤدى‬ ‫إلى انخفاض اإلنفاق على التعليم لسنوات بعد‬ ‫الصدمة‪ ،‬ففى دولة بنجالديش‪ ،‬أدى التعرض‬ ‫لألعاصير والفيضانات واجلــفــاف إلــى زيــادة‬ ‫حــاالت زواج األطــفــال؛ حيث تستخدم األســر‬ ‫مدفوعات العروس كآلية للتكيف مع الصعوبات‬ ‫املالية‪ .‬وتشير التقديرات إلى أن ما يصل إلى‬ ‫‪ 170‬مليون شخص إضافى سيكونون معرضني‬ ‫خلطر اجلــوع بحلول عــام ‪ 2080‬بسبب تغير‬ ‫املناخ‪ ،‬وســوف يــؤدى الضغط االقتصادى على‬ ‫األسر الناجم عن الصدمات املناخية إلى خلق‬ ‫آثار سلبية على تعلم الطالب وإجنازهم‪.‬‬ ‫أثر الصدمات الصحية الناجمة عن تغير املناخ‬ ‫فى التعلم‪ :‬حيث ميكن أن يؤدى تغير املناخ إلى‬ ‫زيــادة ملوثات الهواء من خــال التغييرات فى‬ ‫التفاعالت الكيميائية وهطول األمــطــار‪ ،‬ومن‬ ‫املــرجــح أن يــؤدى تغير املــنــاخ إلــى زي ــادة تلوث‬ ‫الهواء العاملى والوفيات املرتبطة به‪ ،‬وقد أظهرت‬ ‫التوقعات أن ‪ ٪14‬من الــزيــادة اإلجمالية فى‬

‫من الدول على مستوى العالم ُأغلقت‬ ‫المدارس بها نتيجة األحداث الجوية‬ ‫المتطرفة على مدار العشرين سنة الماضية‬

‫‪5‬‬

‫ماليين شخص أو أكثر‬

‫املناخ يؤثر بشكل كبير على العملية التعليمية‬

‫حاالت الوفاة املرتبطة بتلوث الهواء باألوزون من‬ ‫عام ‪ 2000‬إلى عام ‪ 2100‬املقدرة فى سيناريو‬ ‫االنبعاثات العالية ستعزى إلى تغير املناخ‪ ،‬كما‬ ‫ميكن أن تؤثر جــودة الهواء الرديئة فى التعلم‬ ‫واملــدارس من خالل اإلغالقات والتأثيرات فى‬ ‫اإلدراك واإلجناز األكادميى‪ ،‬فعلى سبيل املثال‪،‬‬ ‫كل من البرازيل وتشيلى‬ ‫أثبتت الدراسات أنه فى ٍ‬ ‫والــصــن والــهــنــد وإيـ ــران وإيطاليا والــواليــات‬ ‫املــتــحــدة األمــريــكــيــة‪ ،‬عملت درجـــات احل ــرارة‬ ‫املرتفعة على تضخيم آث ــار تــلــوث الــهــواء فى‬ ‫صحة األطفال وأدائهم األكادميى‪ ،‬حيث يؤدى‬ ‫التعرض للجسيمات الدقيقة (‪ - )PM2.5‬وهى‬ ‫مــواد جسيمية ملوثة صغيرة ج ـدًا فى احلجم‬ ‫وال ترى بالعني املجردة ‪ -‬إلى انخفاض درجات‬ ‫الطالب فى االختبارات وزيــادة حاالت الغياب‬ ‫عن املدرسة‪.‬‬ ‫وفى السياق ذاته‪ ،‬ميكن أن يكون للصدمات‬ ‫املناخية كاجلفاف واألعاصير وحرائق الغابات‬ ‫تأثيرات سلبية فى الصحة العقلية للطالب‪،‬‬ ‫ففى أعقاب إعصار كاترينا فى الواليات املتحدة‬ ‫األمريكية‪ ،‬عانى أغلب طالب األقليات العرقية‬ ‫املــتــضــرريــن فــى الــصــف الــتــاســع مــن أع ــراض‬ ‫خفيفة أو شديدة من اضطراب ما بعد الصدمة‬ ‫(‪ .)PTSD‬كما عانى طالب الكليات املتضررون‬ ‫من حرائق الغابات فى مدينة فورت ماكمورى فى‬ ‫كندا من اضطراب ما بعد الصدمة بنسبة ‪%11‬‬ ‫بعد احلرائق‪ ،‬كما ثبت أن القلق املناخى يشكل‬ ‫مصدر ضغط متزايد االنتشار بني الشباب‪ ،‬ففى‬ ‫‪ 50‬دولــة تغطى ‪ %56‬من سكان العالم‪ ،‬يعتقد‬ ‫ما يقرب من ‪ %70‬من الشباب حتت سن ‪18‬‬ ‫سنة أن تغير املناخ يشكل حالة طــوارئ عاملية‬ ‫ميكن أن تــؤدى إلــى زيــادة التوتر والقلق‪ ،‬ومن‬ ‫بشكل سلبى فى‬ ‫املرجح أن تؤثر هذه العوامل‬ ‫ٍ‬ ‫الصحة العقلية للطالب وعلى تعلمهم وذهابهم‬ ‫إلى املدرسة‪.‬‬ ‫كما يوجد عدد من احلواجز أمام التعليم تؤثر‬ ‫بشكل أكثر سلبية فــى الفئات األكــثــر حرما ًنا‪،‬‬ ‫والفتيات والنساء واملجتمعات الريفية‪ ،‬وأولئك‬ ‫الــذيــن لــديــهــم مــخــاطــر صحية قــائــمــة مسب ًقا‬ ‫واألشــخــاص ذوى اإلعــاقــة‪ .‬ومــن ذلــك‪ ،‬احلواجز‬ ‫اللغوية‪ ،‬حيث إنه عندما ينزح الطالب بفعل تغير‬ ‫املناخ‪ ،‬سواء على املستوى الدولى أو املحلى‪ ،‬فقد‬ ‫يضطرون إلى االلتحاق مبدرسة بلغة ال يفهمونها‬ ‫أو ليست لغتهم األم‪ .‬كما أنه اليزال مفهوم النزوح‬ ‫املناخى غير مرئى فى السياسات الوطنية فى‬ ‫العديد من الدول‪ ،‬فاالفتقار إلى االعتراف القانونى‬ ‫أو السياسى يجعل من الصعب تطوير إجــراءات‬ ‫مستهدفة وحقوق قانونية لألشخاص النازحني‬ ‫بسبب تغير املناخ‪ ،‬مبا فى ذلك احلق فى التعليم‪.‬‬ ‫وأوضـــح املــركــز أنــه بــنــا ًء على مــا سبق من‬ ‫املتوقع أن تزداد شدة الصدمات املناخية‪ ،‬وبدون‬ ‫اتخاذ إجــراءات مستهدفة تعمل على احلد من‬ ‫التأثيرات السلبية للتغير املناخى على مستقبل‬ ‫الطالب التعليمى‪ ،‬ومن املرجح أن تــؤدى أزمة‬ ‫املناخ إلى تفاقم التفاوتات التعليمية‪ ،‬مما يترك‬ ‫العديد من الطالب خلف الركب‪.‬‬ ‫وأشــار التحليل إلــى أن هناك حاجة ُمل َِّحة‬

‫لتكييف أنظمة التعليم مع تغير املناخ وبناء أنظمة‬ ‫تعليمية وطنية قادرة على الصمود فى مواجهة‬ ‫آثار تغير املناخ تضمن احلد األدنى من انقطاع‬ ‫العملية التعليمية جلميع األعمار أثناء عمليات‬ ‫النزوح‪ .‬وفى هذا السياق‪ ،‬ميكن لصانعى القرار‬ ‫تنفيذ العديد من اإلجراءات لزيادة قدرة أنظمة‬ ‫التعليم على التكيف والتعامل مــع الضغوط‬ ‫املناخية متزايدة االنتشار‪.‬‬ ‫واستعرض التحليل أبرز التوصيات املقترحة‬ ‫فى هذا الصدد‪ ،‬ومنها دعم التخطيط ملخاطر‬ ‫الكوارث على مستوى قطاع التعليم‪ ،‬وذلك من‬ ‫خــال وضــع سياسات تعليم‪ ،‬على املستويني‬ ‫الــوطــنــى وال ــدول ــى‪ ،‬تعكس واق ــع تغير املــنــاخ‪،‬‬ ‫وتشمل اجلــوانــب املهمة التى جتــب تغطيتها‪،‬‬ ‫واالستراتيجيات الرامية إلى تقليل التأثيرات‬ ‫فــى البنية التحتية ونــتــائــج التعليم‪ ،‬وآلــيــات‬ ‫التكيف الواضحة إلدارة استمرارية التعلم أثناء‬ ‫الصدمات املناخية‪ ،‬واخلطط الالزمة الستعادة‬ ‫عملية التعلم بشكل فاعل بعد الكوارث الطبيعية‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى وضع نهج مناسب إلشراك املعلمني‬ ‫والطالب وأسرهم فى عملية التكيف الشاملة‪.‬‬ ‫واالستثمار فى أنظمة اإلن ــذار املبكر‪ ،‬وتنبيه‬ ‫املــدارس فى الوقت املناسب واتخاذ إجــراءات‬ ‫مبكرة‪ ،‬وهو ما سيقلل من الضرر الناجم عن‬ ‫األحداث املناخية الضارة على الطالب واملعلمني‬ ‫واملدارس‪.‬‬ ‫تعزيز البنية األساسية للمدارس‪ ،‬وذلك من‬ ‫خــال تعزيز مــرونــة املبانى القائمة‪ ،‬وحماية‬ ‫الفصول الدراسية من احلــرارة‪ ،‬وتبنى أفضل‬ ‫املمارسات املبتكرة للمرونة والتبريد ألى مبنى‬ ‫جديد‪ ،‬وتنفيذ تدابير تهدف على وجه التحديد‬ ‫إلى منع جريان املياه والفيضانات على مستوى‬ ‫مبنى املدرسة‪.‬‬ ‫ضــمــان اســتــمــراريــة الــتــعــلــم ف ــى مــواجــهــة‬ ‫الــصــدمــات املناخية‪ ،‬وذل ــك مــن خــال إغــاق‬ ‫املدارس عند الضرورة القصوى فقط‪ ،‬وبذل كل‬ ‫اجلهود إلعــادة فتحها فى أقــرب وقــت‪ ،‬وتقليل‬ ‫الوقت الذى يتم فيه استخدام املدارس كمالجئ‬ ‫للطوارئ‪ ،‬وفى حالة إغالق املدارس‪ ،‬يجب اتخاذ‬ ‫إجراءات تعمل على تعزيز آليات التعلم عن بعد‬ ‫لضمان استمرارية التعلم‪ ،‬وتوفير دعــم مالى‬ ‫احتياجا إلعادتهم إلى‬ ‫موجه للطالب األكثر‬ ‫ً‬ ‫املدرسة‪.‬‬ ‫وأوض ــح التحليل فــى ختامه أن تغير املناخ‬ ‫والــصــدمــات املناخية تؤثر بــصــورة سلبية فى‬ ‫بشكل مباشر مــن خالل‬ ‫العملية التعليمية‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫األعاصير والفيضانات وحرائق الغابات التى‬ ‫تُلحق الضرر بجودة تقدمي اخلدمات التعليمية‬ ‫وتُدمر البنية التحتية للمدارس فى كثير من‬ ‫األح ــي ــان‪ ،‬كــمــا تــؤثــر الــصــدمــات املــنــاخــيــة فى‬ ‫بشكل غير مباشر من خالل الصدمات‬ ‫التعليم‬ ‫ٍ‬ ‫االقتصادية‪ ،‬وانعدام األمن الغذائى‪ ،‬والصدمات‬ ‫الصحية‪ ،‬وإذا لم يتم اتخاذ إجراءات تعمل على‬ ‫تكييف أنظمة التعليم مع تغير املناخ وبناء أنظمة‬ ‫تعليمية وطنية قادرة على الصمود فى مواجهة‬ ‫آثــار تغير املناخ‪ ،‬فسوف يــؤدى ذلك إلى تفاقم‬ ‫التفاوتات التعليمية‪.‬‬


‫‪١٨‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫باستخدام الذكاء االصطناعى‬

‫علماء يبحثون عن أسرار مخفية فى رمال أكثر صحراء قاحلة فى العالم‬

‫كتبت – رضوى فاروق‪:‬‬

‫أعلــن اخلبــراء أنــه ســيتم الكشــف قري ًبــا‬ ‫عــن أســرار مدفونــة فــى أعمــاق رمــال شــبه‬ ‫اجلزيــرة العربيــة‪ ،‬وذلــك مــن خــال تقنيــة‬ ‫الــذكاء االصطناعــى‪.‬‬ ‫واجتــه علمــاء اآلثــار إلــى الــذكاء‬ ‫االصطناعــى‪ ،‬للمســاعدة فــى حتديــد‬ ‫املواقــع املحتملــة فــى صحــراء الربــع‬ ‫اخلالــى فــى أبــو ظبــى‪ ،‬التــى تبلــغ مســاحتها‬ ‫‪ 250‬ألــف ميــل مربــع مــن الكثبــان الرمليــة‬ ‫ذات اللــون األصفــر‪ -‬بحســب مــا نقلتــه‬ ‫صحيفــة «ذا صــن»‪ ،‬البريطانيــة‪.‬‬

‫الربــع اخلالــى هــو إحــدى املناطــق األكثــر‬ ‫جفا ًفــا فــى العالــم‪ ،‬وهــو غيــر مأهــول‬ ‫بالســكان تقري ًبــا وغيــر مستكشــف إلــى‬ ‫حــد كبيــر‪ ،‬لكــن باحثــن فــى جامعــة خليفــة‬ ‫للعلــوم والتكنولوجيــا فــى أبــو ظبــى جنحــوا‬ ‫فــى تطويــر حــل تكنولوجــى متطــور جلعــل‬ ‫عمليــة البحــث أســهل‪.‬‬ ‫وحلــل الفريــق بإنشــاء خوارزميــة التعلــم‬ ‫اآللــى الصــور التــى مت جمعهــا بواســطة‬ ‫الــرادار ذى الفتحــة التركيبيــة (‪،)SAR‬‬ ‫وهــى تقنيــة تصويــر األقمــار الصناعيــة‬ ‫التــى تســتخدم املوجــات الراديويــة للكشــف‬

‫عــن األشــياء املخفيــة حتــت األســطح‪،‬‬ ‫مبــا فــى ذلــك النباتــات والرمــل والتربــة‬ ‫واجلليــد‪.‬‬ ‫وقالــت عاملــة الغــاف اجلــوى وأحــد‬ ‫الباحثــن الرئيســيني فــى املشــروع‪ ،‬ديانــا‬ ‫فرانســيس‪« :‬كنــا بحاجــة إلــى شــىء‬ ‫يرشــدنا ويركــز أبحاثنــا»‪.‬‬ ‫وبعــد ذلــك‪ ،‬دربــت فرانســيس اآللــة علــى‬ ‫اســتخدام البيانــات مــن موقــع معــروف‬ ‫بالفعــل‪ ،‬وهــو موقــع ســاروق احلديــد فــى‬ ‫دبــى‪ ،‬وقالــت‪« :‬مبجــرد تدريبــه‪ ،‬أعطانــا‬ ‫مؤشــ ًرا علــى مناطــق محتملــة أخــرى لــم‬

‫حقائق غير مألوفة‬

‫يتــم التنقيــب فيهــا بعــد»‪.‬‬ ‫واســتخدم علمــاء اآلثــار املســوحات‬ ‫األرضيــة للكشــف عــن املواقــع املحتملــة‪،‬‬ ‫فــى حــن اكتســبت صــور األقمــار الصناعيــة‬ ‫البصريــة شــعبية كبيــرة للبحــث عــن مناطــق‬ ‫واســعة بح ًثــا عــن ميــزات غيــر عاديــة‪.‬‬ ‫ومــع ذلــك‪ ،‬فــإن تقنيــة الــذكاء االصطناعــى‬ ‫اجلديــدة ســوف جتعــل عمليــة البحث أســهل‪.‬‬ ‫وباســتخدام التكنولوجيــا اجلديــدة‪ ،‬عثــر‬ ‫علمــاء اآلثــار علــى ‪ 303‬نقــوش جغرافيــة‪،‬‬ ‫وهــو مــا تأكــدوا منــه الح ًقــا مــن خــال زيــارة‬ ‫املواقــع التــى مت تصويرهــا فــى بحثهــم‪.‬‬

‫وقــال عالــم اآلثــار ماســاتو ســاكى‪ ،‬مــن‬ ‫جامعــة ياماجاتــا‪« :‬إن اســتخدام الــذكاء‬ ‫االصطناعــى فــى البحــث ســمح لنــا برســم‬ ‫خريطــة توزيــع النقــوش اجلغرافيــة بطريقــة‬ ‫أســرع وأكثــر دقــة‪ ..‬كانــت الطريقــة‬ ‫التقليديــة للدراســة‪ ،‬والتــى كانــت تتألــف‬ ‫مــن التعــرف بصر ًيــا علــى النقــوش‬ ‫اجلغرافيــة مــن خــال صــور عاليــة الدقــة‬ ‫لهــذه املنطقــة الشاســعة بطيئــة وحتمــل‬ ‫مخاطــر إغفــال بعضهــا»‪.‬‬ ‫وفــى ورقــة بحثيــة نشــرت فــى مجلــة‬ ‫وقائــع األكادمييــة الوطنيــة للعلــوم‬

‫(‪ ،)PNAS‬شــرح املؤلفــون عمليــة‬ ‫االكتشــاف واالكتشــافات نفســها‪ ،‬وكان‬ ‫منــوذج الــذكاء االصطناعــى جيــ ًدا بشــكل‬ ‫خــاص فــى التقــاط النقــوش اجلغرافيــة‬ ‫األصغــر حج ًمــا‪ ،‬والتــى يصعــب اكتشــافها‬ ‫بالعــن املجــردة‪.‬‬ ‫وقــال املؤلفــون‪« :‬مــن بــن ‪ 303‬مــن‬ ‫الرســوم اجلغرافيــة التصويريــة املكتشــفة‬ ‫حدي ًثــا‪ ،‬مت اقتــراح ‪ 178‬منهــا بشــكل فــردى‬ ‫بواســطة الــذكاء االصطناعــى‪ ،‬ولــم يتــم‬ ‫اقتــراح ‪ 125‬منهــا بشــكل فــردى بواســطة‬ ‫الــذكاء االصطناعــى»‪.‬‬

‫دراسة‬

‫فهم المشاعر المختلطة‬ ‫«جلدك يحسن جودة الهواء»‬ ‫و«رائحة الفضاء أشبه بالبارود» فى الدماغ يساعد على النمو‬ ‫كتب – أحمد مصطفى‪:‬‬

‫أمضــى املؤلــف إدوارد بــروك هيتشــينج‬ ‫حياتــه فــى البحــث عــن حقائــق غريبــة ورائعــة‬ ‫حــول العلــوم والتاريــخ والطبيعــة والشــخصيات‬ ‫املشــهورة مــن أجــل كتابــه اجلديــد وكانــت‬ ‫النتائــج مذهلــة‪.‬‬ ‫ويحتــوى الكتــاب األكثــر إثــارة لالهتمــام فــى‬ ‫العالــم علــى مجموعــة مــن املعلومــات الغريبــة‬ ‫التــى لــم تكــن تعلــم أنــك بحاجــة إليهــا‪.‬‬ ‫واســتعرضت صحيفــة «ذا صــن»‪،‬‬ ‫البريطانيــة‪ 5 ،‬مــن أغــرب احلقائــق املذكــورة‬ ‫فــى هــذا الكتــاب‪ ،‬وهــى كمــا يلــى‪:‬‬ ‫القلب املنكسر‬ ‫وجــدت دراســة أجراهــا مستشــفى‬ ‫زيــورخ اجلامعــى عــام ‪ 2016‬حــول متالزمــة‬ ‫تاكوتســوبو‪ ،‬املعروفــة ً‬ ‫أيضــا باســم «متالزمــة‬ ‫القلــب املنكســر»‪ ،‬أن هــذه احلالــة تشــير إلــى‬

‫تغيــر شــكل عضلــة القلــب وضعفهــا فجــأة‪،‬‬ ‫ممــا يســبب األلــم وضيــق التنفــس‪ ،‬وفــى بعــض‬ ‫األحيــان املــوت‪ ،‬حتــى لــو كانــت بســبب الدخــول‬ ‫فــى حالــة فــرح‪.‬‬ ‫بصمات األصابع‬ ‫وتبــدأ بصمــات األصابــع فــى التكــون فــى‬ ‫الثلــث الثانــى مــن احلمــل وتتأثــر بلمــس الطفــل‬ ‫جلــدران الرحــم‪.‬‬ ‫وهــذا هــو الســبب فــى أنهــا فريــدة ح ًقــا لــكل‬ ‫شــخص‪ ،‬حتــى التوائــم املتطابقــة‪.‬‬ ‫متحف اللوفر‬ ‫مــن بــن أكثــر مــن مليــون لوحــة فنيــة فــى‬ ‫متحــف اللوفــر فــى باريــس‪ ،‬فقــط املوناليــزا‬ ‫هــى التــى حظيــت بصنــدوق بريــد خــاص بهــا‬ ‫للتعامــل مــع كميــة رســائل احلــب التــى يرســلها‬ ‫املعجبــون‪.‬‬

‫رائحة الفضاء‬ ‫وصــف رائــد الفضــاء األمريكــى دون بيتيــت‬ ‫رائحــة الفضــاء بأنهــا لطيفــة مثــل «أبخــرة‬ ‫اللحــام ذات الرائحــة احللــوة»‪ ،‬فيمــا قارنهــا‬ ‫آخــرون بـــ «املعــادن املحترقــة»‪ ،‬أو «بســكويت‬ ‫اللــوز املحــروق»‪ ،‬بينمــا أول البشــر الذيــن‬ ‫مشــوا علــى ســطح القمــر بــاز ألدريــن ونيــل‬ ‫أرمســتروجن قــال إنــه يشــبه «البــارود»‪.‬‬ ‫جلدك يحسن جودة الهواء‬ ‫ووف ًقــا لدراســة أجريــت عــام ‪ 2011‬ونشــرت‬ ‫فــى مجلــة & ‪Environmental Science‬‬ ‫‪ ،Technology‬فإنــك تفقــد حوالــى ‪ 35‬كجــم مــن‬ ‫جلــدك فــى حياتــك‪ ،‬ووجــد الباحثــون ً‬ ‫أيضــا أن‬ ‫زيــت الســكوالني املوجــود علــى اجللــد املتســاقط‬ ‫يتفاعــل مــع األوزون الضــار فــى املنــازل واملكاتــب‪،‬‬ ‫ممــا قــد يؤدى إلى حتســن جودة الهــواء املحيط‪.‬‬

‫يعـ ِ ّـرف العلمــاء أحيا ًنــا املشــاعر‬ ‫بأنهــا حــاالت فــى الدمــاغ واجلســم‬ ‫حتفــزك علــى القيــام بأشــياء أو‬ ‫االبتعــاد عنهــا‪ .‬وعــاد ًة مــا يختبــر‬ ‫النــاس هــذه املشــاعر إمــا بشــكل‬ ‫إيجابــى أو ســلبى‪.‬‬ ‫تســاعد هــذه النظــرة التــى‬ ‫تتبنــى نهــج االقتــراب والتجنــب فــى‬ ‫تفســير ســبب تطور املشاعر وكيف‬ ‫تؤثــر علــى عمليــة اتخــاذ القــرار‪.‬‬ ‫وقــد اســتخدم العلمــاء هــذه النظرة‬ ‫كمبــدأ توجيهــى عنــد محاولــة فهــم‬ ‫البيولوجيــا الكامنــة وراء املشــاعر‪-‬‬ ‫وف ًقــا ملوقــع «ســاينس ألــرت»‪.‬‬ ‫يقــول‪ :‬أنتونــى فــاكارو‪ ،‬باحــث‬ ‫مشــارك فــى علــم النفــس‪ ،‬كليــة‬ ‫اآلداب والفنــون والعلــوم بجامعــة‬ ‫جنــوب كاليفورنيــا دورنســيف‪:‬‬ ‫«املشــاعر املختلطة ال تندرج ضمن‬ ‫هــذا اإلطــار‪ .‬فــإذا كانــت األنظمــة‬ ‫البيولوجيــة املتعارضــة تكبــح‬ ‫بعضهــا ً‬ ‫بعضــا‪ ،‬وإذا كانــت املشــاعر‬ ‫بيولوجيــة‪ ،‬فلــن تتمكــن مــن جتربــة‬ ‫املتناقضــات فــى نفــس اللحظــة»‪.‬‬ ‫وأكمــل‪« :‬هــذا املنطــق يعنــى أنــه‬ ‫مــن املســتحيل أن حتــس بعاطفتــن‬ ‫متعارضتــن فــى وقــت واحــد؛ بــل‬ ‫يجب عليك أن تتقلب بني املشــاعر‬ ‫ذها ًبــا وإيا ًبــا»‪.‬‬ ‫ومنــذ اقتــرح العلمــاء النظريــات‬ ‫األولــى حــول األســس البيولوجيــة‬ ‫للعاطفــة‪ ،‬كانــت هــذه هــى الطريقــة‬ ‫التــى تصــوروا بهــا املشــاعر‬ ‫املختلطــة‪.‬‬ ‫ال تــزال األســاليب الســائدة‬ ‫لقيــاس املشــاعر تعامــل املشــاعر‬ ‫اإليجابيــة والســلبية علــى أنهــا‬ ‫جوانــب متقابلــة مــن طيــف‬ ‫املشــاعر‪ .‬ولكــن الباحثــن وجــدوا‬ ‫أن املشــاركني فــى الدراســة أفــادوا‬ ‫عــادة مبشــاعر مختلطــة‪.‬‬ ‫توصلــت إحــدى مجموعــات‬ ‫البحــث إلــى أن االســتجابات‬ ‫الفســيولوجية للمتطوعــن‪ ،‬مثــل‬ ‫معــدل ضربــات القلــب وتوصيــل‬ ‫ً‬ ‫أمناطــا أثنــاء‬ ‫اجللــد‪ ،‬تعــرض‬ ‫التجــارب املثيــرة لالشــمئزاز‬ ‫واملضحكــة فــى نفــس الوقــت‪،‬‬

‫مقارنــة بــكل فئــة علــى حــدة‪ .‬وهــذا‬ ‫يعنــى أن ردود الفعــل املشــمئزة‬ ‫واملســتمتعة حتــدث بالفعــل فــى‬ ‫نفــس الوقــت خللــق شــىء جديــد‪.‬‬ ‫فــى نتيجــة متناقضــة‪ ،‬لــم يجــد‬ ‫البحــث‪ -‬الــذى اســتخدم التصويــر‬ ‫بالرنــن املغناطيســى الوظيفــى‬ ‫أو ‪ ،fMRI‬لدراســة اســتجابات‬ ‫الدماغ للفكاهة املثيرة لالشمئزاز‪-‬‬ ‫ً‬ ‫منطــا مــن نشــاط الدمــاغ يختلــف‬ ‫عن االشــمئزاز البســيط‪ .‬إذ وجدوا‬ ‫أن حــاالت أدمغة األشــخاص الذين‬ ‫يشــعرون باالشــمئزاز والترفيــه فــى‬ ‫نفــس الوقــت تعكــس االشــمئزاز‬ ‫فقــط وليــس ً‬ ‫منطــا فريـدًا ملشــاعر‬ ‫مختلطــة جديــدة‪.‬‬ ‫وتعتمــد دراســات التصويــر‬ ‫بالرنــن املغناطيســى الوظيفــى‬ ‫علــى متوســط نشــاط املــخ عبــر‬ ‫األشــخاص والزمــن‪.‬‬ ‫وقــد أجريــت دراســة ملعرفــة‬ ‫مــا إذا كانــت املشــاعر املختلطــة‬ ‫مرتبطــة بحالــة دماغيــة فريــدة‬ ‫ظلــت ثابتــة مبــرور الوقــت‪ .‬وأثنــاء‬ ‫تواجدهــم داخــل جهــاز التصويــر‬ ‫بالرنــن املغناطيســى‪ ،‬شــاهد‬ ‫املشــاركون فيل ًمــا قصي ـ ًرا متحــر ًكا‬ ‫ملي ًئــا باحلــزن واألســى حــول ســعى‬

‫فتــاة صغيــرة طــوال حياتهــا‪ ،‬بدعــم‬ ‫مــن والدهــا‪ ،‬لتصبــح رائــدة فضــاء‪.‬‬ ‫بعــد املســح الضوئــى‪ ،‬أعــاد نفس‬ ‫األشــخاص مشــاهدة الفيديــو‬ ‫ووضعــوا عالمــات علــى األوقــات‬ ‫املحددة التى شــعروا فيها مبشــاعر‬ ‫إيجابيــة وســلبية ومختلطــة‪.‬‬ ‫يقــول أنتونــى‪« :‬لقــد اكتشــفت‬ ‫أنــا وزمالئــى أن املشــاعر املختلطــة‬ ‫ً‬ ‫أمناطــا فريــدة ومتســقة‬ ‫ال تظهــر‬ ‫فــى مناطــق الدمــاغ العميقــة‪ ،‬مثــل‬ ‫اللــوزة الدماغيــة‪ ،‬والتــى تلعــب دو ًرا‬ ‫مه ًمــا فــى االســتجابات الســريعة‬ ‫للعناصــر املهمــة عاطف ًيــا»‪.‬‬ ‫وأكمــل‪« :‬مــن املثيــر للدهشــة‬ ‫أن القشــرة اجلزيريــة‪ ،‬وهــى جــزء‬ ‫مــن الدمــاغ يربــط مناطــق الدمــاغ‬ ‫العميقة بالقشــرة‪ ،‬كانت لها أمناط‬ ‫متســقة وفريــدة مــن نوعهــا لكل من‬ ‫املشــاعر اإليجابية والســلبية‪ ،‬ولكن‬ ‫ليــس للمشــاعر املختلطــة»‪.‬‬ ‫وأردف‪« :‬لقــد افترضنــا أن هــذه‬ ‫النتيجة تعنى أن مناطق مثل اللوزة‬ ‫الدماغية والقشــرة اجلزيرية كانت‬ ‫تعالــج املشــاعر اإليجابية والســلبية‬ ‫علــى أنهــا متبادلــة احلصر»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أمناطــا‬ ‫وأوضــح «لكننــا رأينــا‬ ‫فريــدة ومتســقة فــى املناطــق‬

‫القشــرية‪ ،‬مثــل احلــزام األمامــى‪،‬‬ ‫الــذى يلعــب دو ًرا مه ًمــا فــى معاجلة‬ ‫الصــراع وعــدم اليقــن‪ .‬والقشــرة‬ ‫اجلبهيــة األماميــة البطنيــة‪ ،‬وهــى‬ ‫مهمــة للتنظيــم الذاتــى والتفكيــر‬ ‫املعقــد»‪ .‬تدمــج مناطــق الدمــاغ‬ ‫مثــل القشــرة احلزاميــة األماميــة‬ ‫والقشرة اجلبهية األمامية البطنية‬ ‫العديــد مــن مصــادر املعلومــات‪،‬‬ ‫وهــو أمــر ضــرورى للقــدرة علــى‬ ‫تكويــن مشــاعر مختلطــة‪.‬‬ ‫وتتوافــق نتائــج الدراســة مــع مــا‬ ‫يعرفــه العلمــاء عــن تطــور الدمــاغ‬ ‫والعواطــف‪ .‬ومــن املثيــر لالهتمــام‬ ‫أن األطفــال ال يبــدأون فــى فهــم‬ ‫املشــاعر املختلطــة أو اإلبــاغ عنهــا‬ ‫إال فــى وقــت الحــق مــن الطفولــة‪.‬‬ ‫يتوافــق هــذا اجلــدول الزمنــى‬ ‫مــع مــا يعرفــه الباحثــون عــن كيفيــة‬ ‫تطــور مناطــق الدمــاغ هــذه‪ ،‬ممــا‬ ‫يــؤدى إلــى تنظيــم عاطفــى وفهــم‬ ‫أكثــر تقد ًمــا‪ .‬واختتــم‪« :‬إن الفهــم‬ ‫األفضــل للمشــاعر املختلطــة قــد‬ ‫يســاعد النــاس علــى التأكــد مــن‬ ‫أن هــذه املشــاعر القويــة تصبــح‬ ‫ذكريــات عزيــزة تســاعدهم علــى‬ ‫النمــو‪ ،‬بـ ً‬ ‫ـدل مــن الــوداع املؤلــم الذى‬ ‫يفشــلون فــى التغلــب عليــه»‪.‬‬


‫فنون ‪17‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫رحلة اإلنجليزى بالك ثورن والسفينة إيراسموس إلى اللحظات الحاسمة فى تاريخ البالد‬

‫مسلسل يجمع «ساموراى صناعة‬ ‫الفن» ويعيد اكتشاف اليابان‬

‫‪ 9‬بدأ اإلعداد له منذ ‪ ١٠‬أعوام‪ ..‬وطاقمان إنتاج كامالن أحدهما باللغة اإلنجليزية واآلخر باليابانية‬ ‫على الرغم من الشهرة العاملية التى حتظى بها‬ ‫اليابان فى صناعة أفالم ومسلسالت األنيمى‪ ،‬والتى‬ ‫وصل حجمها إلى نحو ‪ 12.72‬مليار دوالر أمريكى‬ ‫عام ‪ ،2023‬تب ًعا ملوقع ‪ ،grandviewresearch‬إال‬ ‫أن األعمال الفنية اليابانية ‪ -‬أفالم أو مسلسالت‬ ‫ ال حتظى مبثل هذه الشعبية‪ ،‬خاصة فى املنطقة‬‫العربية التى رمبا لم تقترب منها إال فى حلظات‬ ‫استثنائية‪ ،‬مثلما حدث مع فيلم الساموراى السبعة‬ ‫‪ Seven Samurai‬عام ‪ ،1954‬إذ غال ًبا ما كنا‪-‬‬ ‫ورمبا ً‬ ‫أيضا العالم‪ -‬نشاهد اليابان بعيون أمريكية؛‬ ‫موضوعا‬ ‫فالثقافة اليابانية الثرية واملختلفة كانت‬ ‫ً‬ ‫مثي ًرا بالنسبة للسينما األمريكية التى تناولتها‬ ‫فى كثير من األفالم‪ ،‬مثل ‪The Last Samurai‬‬ ‫«الساموراى األخير» للنجم توم كروز‪ ،‬و‪Letters‬‬ ‫‪ from Iwo Jima‬رســائــل مــن إيــو جيما ‪2006‬‬ ‫للمخرج كلينت إيستوود‪.‬‬ ‫شوجن يخطف األنظار‬ ‫ومؤخ ًرا استطاعت اليابان جذب أنظار العالم‬ ‫بعد حصول مسلسل ‪ Shōgun‬على ‪ 18‬جائزة‬ ‫إميى من أصل ‪ 25‬ترشيحا؛ ففى البداية حصد‬ ‫شوجن ‪ 14‬جائزة فى حفل جوائز إميى للفنون‬ ‫اإلبداعية ‪ ،2024‬وهــو أكبر عــدد على اإلطــاق‬ ‫يحصده مسلسل درامى فى موسم واحد‪ ،‬ثم عاد‬ ‫املسلسل وحصد فى حفل جوائز إميى الـ‪ 76‬أربع‬ ‫جوائز أخرى‪ ،‬منها جائزة أفضل إخراج ملسلسل‬ ‫درامى للمخرج فريدريك إى أو توى‪ ،‬وثالث جوائز‬ ‫هى األولى التى حتصل عليها اليابان فى فئتها‪،‬‬ ‫وهى جائزة أفضل مسلسل درامى‪ ،‬وجائزة أفضل‬ ‫ممثل لهيرويوكى سانادا‪ ،‬وجائزة أفضل ممثلة‪،‬‬ ‫وحصلت عليها آنا ساواى‪.‬‬ ‫مسلسل ‪ ،Shōgun‬الذى عرض املوسم األول‬ ‫منه مطلع العام اجلارى‪ ،‬مأخوذ عن رواية جيمس‬ ‫كالفيل‪ ،‬التى طرحت عام ‪ ،1975‬وكانت واحدة من‬ ‫الروايات األكثر مبي ًعا وتستند إلى أحداث حقيقية‬ ‫وشخصيات حقيقية‪ ،‬وشهرتها دفعت املنتجني إلى‬ ‫حتويلها ملسلسل تليفزيونى فى ‪ 5‬حلقات يحمل‬ ‫نفس االسم وعرض على قناة ‪ NBC‬عام ‪.1980‬‬ ‫رؤية جديدة لليابان‬ ‫ال يشبه مسلسل شوجن أى تصوير غربى لليابان‬ ‫رأيناه من قبل؛ فاملسلسل فى نسخة ‪ ،2024‬وإن‬ ‫اعتمد على القصة األصلية جليمس كالفيل‪،‬‬ ‫الذى استوحى الكثير من أحداثها وأبطالها من‬ ‫شخصيات تاريخية حقيقية‪ ،‬لكنه رواها من وجهة‬ ‫نظر أصحابها‪ -‬أهل اليابان‪ -‬وبلغتهم‪.‬‬ ‫بـــدأت أحـ ــداث املسلسل بــوصــول السفينة‬ ‫إيــراســمــوس إلــى شــواطــئ الــيــابــان وعــلــى متنها‬ ‫‪ 12‬بحا ًرا‪ ،‬منهم جون بالك ثورن‪ ،‬وهم آخر من‬ ‫تبقى من ‪ 5‬سفن حتمل ‪ 500‬بحار كانت مهمتهم‬ ‫األساسية اكتشاف الطريق إلى جزر اليابان التى‬ ‫وصلت إليها البرتغال واحتكرت التجارة معها‬ ‫محققة ثروات ضخمة؛ لم يكن جلون بالك ثورن‬ ‫هدف سوى التجارة‪ ،‬لكنه وجد نفسه فى حلظة‬ ‫حاسمة فــى تــاريــخ الــيــابــان؛ فقد توفى احلاكم‬ ‫األعلى تايكو وأصبحت شؤون الدولة والوصاية‬ ‫على ابنه الصغير ملجلس مــن األوصــيــاء مكون‬ ‫من خمسة أم ــراء‪ ،‬لكن يدخل الطمع باالنفراد‬

‫اختيار التصوير‬ ‫فى كندا لمدة ‪11‬‬ ‫شه ًرا بسبب ظروف‬ ‫«كوفيد‪»19-‬‬ ‫ص ّناع «شوجن»‬ ‫يراهنون على قدرة‬ ‫المشاهد على التعامل‬ ‫مع الثقافات المختلفة‬ ‫وسط مشهد فنى عالمى‬

‫أبطال وصناع املسلسل أثناء فوزهم بجوائز األنيمى‬

‫‪9‬ال يشبه أى تصوير غربى لليابان‪ ..‬ومأخوذ عن رواية مستوحاة من شخصيات تاريخية وحقيقية برؤية أصحابها‬ ‫باحلكم على قلب احلاكم إيشيدو‪ ،‬ويستميل إلى‬ ‫جانبه أغلب األمــراء فى صراعه ضد توراناجا‬ ‫وإخالصا‬ ‫(هيرويوكى سانادا) أكثر األمراء حكمة‬ ‫ً‬ ‫لوحدة جزر اليابان‪.‬‬ ‫تظهر من اللحظة األول للمسلسل شخصية‬ ‫القائد توراناجا؛ فهو شديد الهدوء والعقالنية‪،‬‬ ‫يفكر فى املصلحة العامة ً‬ ‫أول‪ ،‬ويرفض إراقــة‬ ‫دماء الشعب‪ ،‬لكنه ال يتوقف حلظة عن استخدام‬ ‫األشخاص من حوله‪ ،‬وبشكل محترف‪ ،‬إلجناح‬ ‫خطته طويلة املــدى‪ ،‬مينح كل شخص اهتمامه‪،‬‬ ‫ورمبــا يقربه مــن مجلسه مظه ًرا تفهمه‪ ،‬وفى‬ ‫الــوقــت نفسه يستخدمه كــاعــب فــى خطته‬ ‫الضخمة‪ ،‬والتى يحتفظ بها داخــل عقله دون‬ ‫أن يخبر بها أقرب الناس إليه‪ ،‬حتى املشاهدين‬ ‫ال يعرفون ما يــدور فى عقل توراناجا؛ فأغلب‬ ‫تفاصيل تلك اخلطة ال يكتشفها املشاهد إال‬ ‫فى احللقة األخيرة عندما يفصح تاراناجا عن‬ ‫بعض منها وكــيــف استخدم املترجمة ماريكو‬ ‫(آنا ســاواى)‪ ،‬والبحار جون بالك ثورن (كوزمو‬ ‫جافس) لتحقيق أهدافه‪ ،‬وهو ما يضع توراناجا‬ ‫فــى املنطقة الــرمــاديــة الــتــى تصيب املشاهد‬ ‫باحليرة‪ ،‬لكنه ال ميلك إال اإلعجاب به‪.‬‬ ‫ويجد النجم اليابانى هيرويوكى سانادا – ‪63‬‬ ‫عا ًما‪ -‬أن شخصيته احلقيقية تقترب من شخصية‬

‫توراناجا التى قدمها من ناحية التخطيط بعيد‬ ‫املــدى‪ ،‬وفى حــواره مع موقع ‪ rollingstone‬قال‬ ‫ســانــادا إنــه عمل ‪ 40‬عــا ًمــا فــى اليابان قبل أن‬ ‫يأخذ خطوة نحو العاملية‪ ،‬وقبول جتارب األداء فى‬ ‫الواليات املتحدة التى انتقل للعمل بها قبل عشرين‬ ‫عا ًما‪.‬‬ ‫وأضــاف سانادا‪ -‬الــذى عمل أيضا كمنتج فى‬ ‫مسلسل شوجن‪ -‬أن سنوات اخلبرة فى اليابان‬ ‫والواليات املتحدة أتاحت له اختيار صنّاع العمل‬ ‫من اليابان‪ ،‬أو ما أطلق عليهم «ساموراى صناعة‬ ‫الفن» للمشاركة فى شوجن‪ ،‬والذى يعتبره خطوة‬ ‫فريدة وكبيرة نحو تقدمي مزيد من األعمال الفنية‬ ‫اليابانية األصيلة ووصول شباب الفنانني اليابانيني‬ ‫إلى العاملية‪.‬‬ ‫صراع سياسى وحتوالت دينية‬ ‫لــم يقدم مسلسل شوجن الــصــراع السياسى‬ ‫فى اليابان فحسب‪ ،‬لكن ً‬ ‫أيضا عرض التحوالت‬ ‫الدينية؛ فالبرتغاليون نشروا البعثات التبشيرية‬ ‫الكاثوليكية التى أصبحت مبرور الوقت تلعب دو ًرا‬ ‫أساس ًيا فى جتارة اليابان‪ ،‬ويظهر طوال حلقات‬ ‫املسلسل األجــيــال العشرة األول ــى مــن معتنقى‬ ‫املسيحية فــى الــيــابــان‪ ،‬والــذيــن يعيشون وسط‬ ‫مجتمع يدين بآلهة أخــرى‪ ،‬والتداخل بني الدين‬ ‫واملعتقدات الشعبية‪.‬‬

‫ماريكو وسحر الترجمة‬ ‫تــدور أح ــداث «شــوجــن» فــى عصر املحاربني‬ ‫من الــرجــال؛ لذلك كــان من الطبيعى أن تذهب‬ ‫أغلب األدوار الرئيسية للرجال‪ ،‬إال شخصية تودا‬ ‫ماريكو (آنا ساواى) املترجمة التى عينها توراناجا‬ ‫ملصاحبة بالك ثورن طوال احللقات‪ ،‬منذ ظهورها‬ ‫منوذجا للشخص‬ ‫فى احللقة األولى كانت ماريكو‬ ‫ً‬ ‫الغامض‪ ،‬تثير الكثير من التساؤالت حول قربها‬ ‫من رجــال احلكم واعتناقها املسيحية وحتدثها‬ ‫اللغة البرتغالية ‪ -‬حتل محلها اللغة اإلجنليزية‬ ‫فى املسلسل ‪ -‬بطالقة‪ ،‬وهى فى مهمتها اجلديدة‬ ‫دروسا فى الدبلوماسية واختالف الثقافات؛‬ ‫تعطى‬ ‫ً‬ ‫فأغلب احلوار فى املسلسل باللغة اليابانية‪ ،‬وفى‬ ‫وجود بالك ثورن كانت ماريكو تترجم كالمه من‬ ‫وإلى اللغة اليابانية فى مشاهد شديدة البراعة؛‬ ‫نصا‪ ،‬لكنها‬ ‫فماريكو ال تترجم الكلمات كما قيلت ً‬ ‫تقرب املعنى وتوضح املقصود‪ ،‬ورمبا أحيا ًنا تغير‬ ‫اجلمل حتى ال تتسبب فى إثارة املشكالت‪.‬‬ ‫وميكن القول إن مسلسل شوجن يتطلب تركيزًا‬ ‫حقيق ًيا من املشاهد؛ فهو ليس من املسلسالت‬ ‫التى ميكن أن تشاهدها بـ«نصف عني»؛ فالكثير‬ ‫من األحداث والشخصيات تبدو غير مفهومة فى‬ ‫البداية‪ ،‬ثم تبدأ األحجية فى احلل تدريج ًيا‪.‬‬ ‫وجت ــد املمثلة آن ــا ســــاواى‪ ،‬فــى حــوارهــا مع‬

‫‪ ،cosmopolitan‬أن شخصية ماريكو شديدة‬ ‫النقاء واإلخالص واإلميان بدور الزعيم توراناجا‪.‬‬ ‫وتصف «ســـاواى» مشهد مــوت ماريكو بأنه من‬ ‫أصعب املشاهد‪ ،‬فقد صور ‪ 4‬مرات‪ ،‬وكان عليها‬ ‫أن حتبس دموعها وتتظاهر باملوت وهى تشعر بكل‬ ‫مشاعر ودموع زمالئها املشاركني لها فى املشهد‪.‬‬ ‫الثقافة اليابانية‬ ‫قدم صنّاع شوجن الكثير من مظاهر الثقافة‬ ‫اليابانية والعادات وطبيعة احلياة اليومية فى صور‬ ‫سينمائية بديعة‪ ،‬وغلب اللون الرمادى الباهت الذى‬ ‫يعكس طقس الشتاء وغموض الوضع السياسى‪ ،‬ثم‬ ‫تظهر األلوان فى احللقات األخيرة‪ .‬كانت املنازل‬ ‫اليابانية أيضا من العناصر الالفتة فى املسلسل‪،‬‬ ‫بنظافتها الشديدة وبساطتها‪ ،‬حتى لو كانت منازل‬ ‫الطبقة احلاكمة‪ ،‬وذلــك بسبب ظــروف الــزالزل‬ ‫ثوان‬ ‫املستمرة‪ ،‬والتى جتعلهم يفقدون كل شىء فى ٍ‬ ‫قليلة‪ ،‬لكنهم يعيدون البناء مرة أخرى وبصبر‪ ،‬وهو‬ ‫ما أظهرته اللقطات البانورامية الواسعة للمدينة‬ ‫من أعلى‪ .‬كانت املالبس ً‬ ‫أيضا من العناصر امللفتة‬ ‫فى مسلسل شوجن‪ ،‬ومتيزت بالفخامة‪ ،‬كما أنها‬ ‫ تبعا ملا صرح به مصمم األزياء كارلوس روزاريو‪،‬‬‫الذى أشرف على كل تفاصيل األزياء فى املسلسل‬ ‫ مصنوعة يدو ًيا‪.‬‬‫وح ــاول صـ ّنــاع العمل توضيح فلسفة بعض‬

‫العادات اليابانية الغامضة‪ ،‬مثل ثقافة السيبوكو‬ ‫‪ ،Seppuku‬والــتــى تعنى قتل النفس بتقطيع‬ ‫األحــشــاء فــى حالة ارتــكــاب خطأ‪ ،‬وهــى واحــدة‬ ‫من األفعال التى يقدم عليها الساموراى بسبب‬ ‫ضوابطهم األخــاقــيــة‪ ،‬وعلى الــرغــم مــن قسوة‬ ‫الفكرة‪ ،‬إال أنه خالل العمل تكتشف أن هذه الثقافة‬ ‫ليست استهتا ًرا باملوت‪ ،‬لكنها تقدي ًرا للحياة التى‬ ‫تعتبر شي ًئا ثمينًا للغاية‪.‬‬ ‫شوجن ومراحل إنتاجية معقدة‬ ‫بدأ اإلعداد ملسلسل شوجن منذ عشرة أعوام‬ ‫تقري ًبا وســط انفتاح كبير يطال املشهد الفنى‬ ‫عامل ًيا‪ ،‬سواء فى طبيعة املوضوعات‪ ،‬أو تغير عادات‬ ‫املشاهدة التليفزيونية لدى اجلمهور وقدرته على‬ ‫التعامل مع الثقافات املختلفة‪ ،‬وكان القرار األصعب‬ ‫هو االعتماد على اللغة اليابانية كلغة أساسية فى‬ ‫مسلسل مأخوذ عن رواية تزيد عن ‪ 1000‬صفحة‬ ‫باللغة اإلجنليزية‪ .‬ويقول جون الجنــراف‪ ،‬مدير‬ ‫اإلنتاج واملحتوى فى ‪ ،FX‬إنهم استعانوا بطاقمني‬ ‫إنتاج كاملني‪ ،‬أحدهما باللغة اإلجنليزية‪ ،‬واآلخر‬ ‫باليابانية‪ ،‬وبسبب ظــروف كوفيد ‪ 19-‬لم يتم‬ ‫التصوير فى اليابان ووقع االختيار على فانكوفر‬ ‫فى كندا‪ ،‬واستمر التصوير ملدة ‪ 11‬شه ًرا»‪.‬‬ ‫وفى عام ‪ 2018‬تلقى الزوجان جاسنت ماركس‬ ‫ً‬ ‫اتصال من ‪ FX‬للعمل على رواية‬ ‫وراشيل كوندو‬ ‫جيمس كالفيل وحتويلها إلــى سيناريو مسلسل‬ ‫تليفزيونى‪.‬‬ ‫وتــقــول رايــتــشــل كــونــدو‪ ،‬وهــى منتجة وكاتبة‬ ‫تليفزيونية من أصــول يابانية‪ ،‬وزوجــهــا الكاتب‬ ‫جاسنت ماركس‪ ،‬فى حوارهما مع مجلة فارايتى‪،‬‬ ‫األمريكية‪ ،‬إنهما عندما قاما بقراءة الكتاب وجدا‬ ‫أنه يتناول التعامل مع الثقافات األخــرى‪ ،‬وأنها‬ ‫فرصة رائعة للتعامل مع التراث اليابانى الذى‬ ‫تنتمى له كوندو‪.‬‬ ‫وملدة عامني دخل الزوجان معسك ًرا لكتابة النص‬ ‫باللغة اإلجنليزية ً‬ ‫أول‪ ،‬ومنحتهما فترة اإلغالق‬ ‫وقتها فرصة للتعديالت والتواصل مع اخلبراء‬ ‫اليابانيني لقراءة النصوص‪ ،‬والترجمة فى طوكيو‪،‬‬ ‫وهى املهمة التى استلزمت خبراء تاريخ حتى تكون‬ ‫اللغة قابلة لألداء بلغة يابانية متاثل طريقة القرن‬ ‫السابع عشر‪.‬‬ ‫ويجد كل من «كوندو» و«ماركس» أن الترجمة‬ ‫أيـ ً‬ ‫ـضــا بكل تعديالتها لــم تكن كــافــيــة‪ ،‬فخالل‬ ‫التصوير‪« :‬بدأنا نرى أن احلوار الذى أداه املمثلون‬ ‫اليابانيون ينحرف بشكل ما بعيدًا عن اجلمل‬ ‫املكتوبة‪ ،‬وهو ما يظهر فى الترجمة العكسية للغة‬ ‫اإلجنليزية؛ لذلك ترجمنا ما كان املمثلون يقولونه‬ ‫بالفعل‪ ،‬وليس ما هو مكتوب فى النص اإلجنليزى»‪.‬‬ ‫مع النجاح الكبير الذى حققه مسلسل شوجن‪،‬‬ ‫ثان من‬ ‫تسربت أنباء عن قيام ‪ FX‬بإنتاج موسم ٍ‬ ‫املسلسل‪ ،‬على الرغم من انتهاء أحداث املسلسل‬ ‫تب ًعا للكتاب الذى يحمل نفس االسم‪ ،‬لكن تردد أن‬ ‫الزوجني كوندو وماركس سيطوران أحدا ًثا جديدة‬ ‫للمسلسل اعتما ًدا على وقائع تاريخية تعود للقرن‬ ‫السابع عشر‪.‬‬

‫سها السمان‬


‫‪١٦‬‬

‫مساحة رأى‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫د‪ .‬إيهاب خليفة‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫*‬

‫ن سباق الدول نحو تطوير تقنيات الذكاء االصطناعى قد بدأ‪ ،‬وأصبحت أمام دولة اإلمارات العربية المتحدة فرصة كبيرة‬ ‫لتقديم نفسها كقوة صاعدة جديدة فى مجال الذكاء االصطناعى‪ ،‬بما تمتلكه من بنية تحتية متطورة ومراكز أبحاث‬ ‫وشركات وحاضنات أعمال وتشريعات ومؤسسات حكومية‪ ،‬يمكن الوثوق بها لالنطالق نحو مستقبل أكثر أما ًنا ورخا ًء‪.‬‬

‫قوة صاعدة‪ ..‬فرص اإلمارات فى سباق الذكاء االصطناعى‬

‫استحوذ ملف الذكاء االصطناعى والتكنولوجيا‬ ‫املتقدمة على اهتمام خاص فى اللقاء الذى جمع‬ ‫صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان‪،‬‬ ‫رئيس الدولة‪ ،‬والرئيس األمريكى جو بايدن‪ ،‬فى‬ ‫سبتمبر ‪ .2024‬هــذا االهتمام جــاء مــن إدراك‬ ‫البلدين لإلمكانات الهائلة التى ينطوى عليها‬ ‫استخدام تقنيات الذكاء االصطناعى فى مجاالت‬ ‫مختلفة ميكن أن حتقق خير البشرية‪ ،‬ويشمل ذلك‬ ‫تعزيز النمو االقتصادى‪ ،‬ودعم القطاعني الصحى‬ ‫والتعليمى‪ ،‬وتوفير مزيد من فرص العمل‪ ،‬وتدعيم‬ ‫جهود االستدامة البيئية‪.‬‬ ‫جاء هذا اللقاء فى ظل سباق عاملى متسارع حول‬ ‫الذكاء االصطناعى‪ .‬فالتنافس بني الدول وشركات‬ ‫التكنولوجيا أصبح كبي ًرا‪ ،‬وتبارت فى تخصيص‬ ‫املـــوارد واملــيــزانــيــات كــى تضمن لنفسها مقعدًا‬ ‫فى املستقبل‪ .‬وأظهر هذا التنافس لنا مجموعة‬ ‫من الــدول‪ ،‬التى ميكن اعتبارها «صقو ًرا رقمية»‬ ‫صاعدة فى مجال الذكاء االصطناعى‪ ،‬على غرار‬ ‫صعود النمور اآلسيوية‪ ،‬التى استفادت من ثورة‬ ‫االتصاالت وتكنولوجيا املعلومات فى ثمانينيات‬ ‫القرن املاضى‪ .‬وميكن تعريف هذه الــدول بأنها‬ ‫تلك التى قد ال تكون تقليد ًيا فى صدارة السباق‬ ‫التكنولوجى‪ ،‬لكنها أظهرت تقد ًما كبي ًرا خالل‬ ‫السنوات القليلة املاضية فى بعض تطبيقات الذكاء‬ ‫االصطناعى‪ .‬ومن هذه الدول‪ :‬اإلمــارات العربية‬ ‫املتحدة‪ ،‬باإلضافة إلــى الهند واململكة العربية‬ ‫السعودية والبرازيل‪.‬‬ ‫فقد استحوذت هذه الدول على مراتب متقدمة‬ ‫فى مؤشر (‪ )Tortoise Media‬لتصنيف الــدول‬ ‫فى مجال الذكاء االصطناعى الصادر عام ‪،2024‬‬ ‫فصعدت اإلمــارات من املرتبة ‪ 28‬إلى املرتبة ‪20‬‬ ‫عامل ًيا‪ ،‬وانتقلت الهند من املرتبة ‪ 14‬إلى ‪ ،10‬فيما‬ ‫قفزت السعودية من الترتيب ‪ 31‬لتستحوذ على‬ ‫املرتبة ‪ ،14‬وصعدت البرازيل من ‪ 35‬إلــى ‪.30‬‬ ‫أما الدول التى شغلت املراتب األولى فهى الدول‬ ‫املتقدمة تكنولوج ًيا عــادة‪ ،‬مثل‪ :‬الــدول الغربية‪،‬‬ ‫تقودها الواليات املتحدة األمريكية‪ ،‬وكذلك الصني‬ ‫وسنغافورة وتايوان وهونغ كونغ وكوريا اجلنوبية‬ ‫واليابان‪ ،‬باإلضافة إلى إسرائيل‪.‬‬ ‫أما دولة اإلمارات العربية املتحدة فقد ظهرت‬ ‫ً‬ ‫فاعل دول ًيا صاعدًا فى مجال الذكاء‬ ‫باعتبارها‬ ‫االصــطــنــاعــى‪ ،‬مــدفــوعــة بــعــدة عــوامــل محفزة‪،‬‬ ‫مــثــل‪ :‬الــشــراكــات الــدولــيــة مــع كــبــرى الــشــركــات‬ ‫العاملة فــى هــذا املــجــال مثل‪« :‬مايكروسوفت»‬ ‫ً‬ ‫فضل عن الشركات‬ ‫و«جوجل» و«أوبــن أيه آى»‪،‬‬ ‫الوطنية التى تعمل على تطوير تقنيات الذكاء‬ ‫االصطناعى املتقدمة مثل شركة (‪ ،)G42‬مستندة‬ ‫فى ذلك إلى استراتيجيتها الوطنية الشاملة للذكاء‬ ‫االصطناعى ‪ ،2031‬مبا يسهم فى ترسيخ مكانة‬ ‫الدولة باعتبارها رائدة عامل ًيا فى تطبيقات الذكاء‬ ‫االصطناعى‪.‬‬ ‫التميز االستراتيجى‬ ‫فى رؤيتها لالرتقاء إلى موقع ريادى عاملى فى‬ ‫مجال الذكاء االصطناعى‪ ،‬ركزت االستراتيجية‬ ‫الوطنية الشاملة للذكاء االصطناعى على حتقيق‬ ‫التفوق فى قطاعات محددة متتلك الدولة فيها‬ ‫ً‬ ‫وفرصا واعدة لتحقيق قيمة مضافة‬ ‫أصول قوية‬ ‫ً‬ ‫حقيقية لها‪ ،‬فيما يُعرف بـ«استراتيجية النيش» أو‬ ‫(‪ ،)Niche Strategy‬هذه القطاعات هى الطاقة‪،‬‬ ‫والسياحة‪ ،‬واخلدمات اللوجستية والنقل‪ ،‬والرعاية‬ ‫الصحية‪ ،‬واألمن السيبرانى‪.‬‬ ‫وقــد مت اختيار هــذه القطاعات دون غيرها‬

‫ألسباب اقتصادية خالصة؛ إذ تزداد فرص حتقيق‬ ‫مكاسب اقتصادية ووفــورات مالية ضخمة عند‬ ‫توظيف الذكاء االصطناعى فى هذه القطاعات‪.‬‬ ‫فتشير التقديرات إلــى أن الــذكــاء االصطناعى‬ ‫قــادر على توليد ما يصل إلــى ‪ 335‬مليار درهم‬ ‫إماراتى فى اقتصاد البالد من خالل حتفيز ودعم‬ ‫املشروعات الناشئة واملبتكرة فى هذه القطاعات‪.‬‬ ‫وقــد ح ــددت االستراتيجية الشاملة للذكاء‬ ‫االصطناعى ‪ ،2031‬ثمانية أهــداف ترتبط بدور‬ ‫الذكاء االصطناعى وتطويره داخل الدولة‪ ،‬وهى‪:‬‬ ‫‪ -1‬تــرســيــخ مــكــانــة ال ــدول ــة كــوجــهــة لــلــذكــاء‬ ‫االصطناعى‪ :‬من خالل دعم املشروعات االبتكارية‬ ‫والبحثية وتبنى التقنيات الناشئة فى هذا املجال‪.‬‬ ‫‪ -2‬زيــادة تنافسية اإلم ــارات العربية املتحدة‬ ‫فى املجاالت ذات األولــويــة‪ :‬وهى املجاالت التى‬ ‫مت ذكرها ساب ًقا؛ مما يسهم فى تعزيز مكانتها‬ ‫التنافسية على املستويني اإلقليمى والعاملى‪.‬‬ ‫‪ -3‬تطوير منظومة خصبة للذكاء االصطناعى‪:‬‬ ‫من خــال إنشاء بيئة محلية محفزة على تبنى‬ ‫تقنيات الذكاء االصطناعى‪ ،‬توفر التمويل واملعرفة‬ ‫والدعم االستراتيجى‪ ،‬مبا يسهم فى خلق فرص‬ ‫لــتــأســيــس شــركــات جــديــدة قـ ــادرة عــلــى تطوير‬ ‫منتجات وخدمات رائدة عامل ًيا‪.‬‬ ‫‪ -4‬اعــتــمــاد الــذكــاء االصــطــنــاعــى فــى مجال‬ ‫خدمات املتعاملني‪ :‬خاصة فى مجاالت التعليم‬ ‫والــصــحــة والــنــقــل وخــدمــة الــعــمــاء‪ ،‬وقــد يسهم‬ ‫اســتــخــدام الــذكــاء االصطناعى فــى تــقــدمي هذه‬ ‫اخلــدمــات للمتعاملني بطريقة أفضل لتحسني‬ ‫مستوى املعيشة وتطوير أداء احلكومة‪.‬‬ ‫‪ -5‬استقطاب وتدريب املواهب على الوظائف‬ ‫املستقبلية التى تتطلب الذكاء االصطناعى‪ :‬من‬ ‫خــال إع ــداد ك ــوادر بشرية متخصصة ومدربة‬ ‫على أحدث التقنيات؛ لضمان استمرارية التطوير‬ ‫وتلبية احتياجات السوق املستقبلية‪.‬‬ ‫‪ -6‬جلب القدرات البحثية الرائدة عامل ًيا للعمل‬ ‫فى القطاعات املستهدفة‪ :‬فاالستثمار فى قدرات‬ ‫البحث والتطوير فى مجال الذكاء االصطناعى‬ ‫خطوة أولــى ضــروريــة لتحقيق الــريــادة‪ ،‬ويتحقق‬ ‫من خالل توفير بيئة بحثية قــادرة على اجتذاب‬ ‫املواهب العاملية؛ جلذب االستثمارات والبحوث‬ ‫العلمية املتقدمة التى تسهم فى تطوير الذكاء‬ ‫االصطناعى‪.‬‬ ‫‪ -7‬توفير البيانات والبنية التحتية األساسية‬ ‫للذكاء االصطناعى‪ :‬تتمتع دولة اإلمــارات مبيزة‬ ‫تنافسية عن غيرها من الدول فيما يتعلق بجمع‬ ‫ومشاركة البيانات؛ إذ تُعد مبثابة مختبر عاملى‬ ‫يجمع أكثر من ‪ 200‬جنسية مقيمة فى الدولة‪،‬‬ ‫وبالنظر إلــى هــذا املزيج الفريد للثقافات فإن‬ ‫مجموعات البيانات التى متتلكها الدولة تُعد مثالية‬ ‫لتطوير نظم ذكــاء اصطناعى ميكن استخدامها‬ ‫عــلــى نــطــاق عــاملــى‪ .‬وتـــدرك اإلمــــارات أن نفط‬ ‫املستقبل هو البيانات؛ وعليه فإنها تستثمر فى‬ ‫خلق بنى حتتية تصبح مبثابة منصة اختبار للذكاء‬ ‫االصطناعى‪.‬‬ ‫‪ -8‬ضمان احلوكمة القوية والتنظيم الفعال‪:‬‬ ‫تواجه عملية حوكمة الذكاء االصطناعى عامل ًيا‬ ‫حتــديــات كــبــيــرة بــســبــب الــتــطــورات املــتــســارعــة‬ ‫فى هــذا املــجــال‪ ،‬لكن تصاعد االهتمام العاملى‬ ‫بقضايا حوكمة الذكاء االصطناعى‪ ،‬يطرح فرصة‬ ‫أمــام احلكومات ملواجهة هذا التحدى من خالل‬ ‫التعاون املشترك؛ لضمان التنظيم الفاعل للذكاء‬ ‫االصطناعى على الصعيدين املحلى والدولى‪.‬‬

‫ولضمان حتقيق هذه األهداف عينت اإلمارات‬ ‫أول وزيــر للذكاء االصطناعى فــى عــام ‪2017‬؛‬ ‫ملــتــابــعــة خــطــة حتــقــيــق ه ــذه األهــــــداف‪ ،‬ووضــع‬ ‫خارطة طريق متكاملة لتحقيق التميز فى مجال‬ ‫الــذكــاء االصطناعى وتطبيقاته‪ ،‬وتدعيم مكانة‬ ‫الدولة بوصفها مركزًا عامل ًيا للتكنولوجيا املتقدمة‬ ‫واالبتكار‪ .‬وتسهم عدة مؤسسات حكومية أخرى‬ ‫مع وزارة الدولة للذكاء االصطناعى مثل‪ :‬دائرة‬ ‫التمكني احلكومى التى جتمع أكثر من ‪ 30‬جهة‬ ‫حكومية فــى إط ــار رقــمــى يشمل مكتب الــذكــاء‬ ‫االصطناعى‪ ،‬وهيئة دبــى الرقمية‪ ،‬وهــى هيئة‬ ‫حكومية مسؤولة عن تطوير وتنفيذ استراتيجيات‬ ‫التحول الرقمى واألمن السيبرانى فى دبى‪ ،‬ومن‬ ‫مبادراتها أدوات الذكاء االصطناعى األخالقية‬ ‫ومختبر الــذكــاء االصــطــنــاعــى‪ ،‬بــاإلضــافــة إلــى‬ ‫مؤسسات ومراكز بحثية أخرى‪.‬‬ ‫شراكات دولية متعددة‬ ‫لــتــدعــيــم مكانتها كــقــوة صــاعــدة فــى الــذكــاء‬ ‫االصطناعى‪ ،‬قامت اإلمـــارات بإنشاء شراكات‬ ‫مع عدة دول‪ ،‬خاصة الواليات املتحدة األمريكية‬ ‫والصني وفرنسا‪ ،‬باإلضافة إلى إطالق مبادرات‬ ‫بالتعاون مع كبرى شركات التكنولوجيا فى العالم‪.‬‬ ‫وفــى هــذا اإلطــار أعلنت دولــة اإلم ــارات العربية‬ ‫املتحدة‪ ،‬والواليات املتحدة األمريكية‪ ،‬فى سبتمبر‬ ‫‪ ،2024‬املبادئ املشتركة للتعاون فى مجال الذكاء‬ ‫االصطناعى‪ ،‬والتى مت إقرارها من قبل مستشار‬ ‫األمــن القومى األمريكى جيك سوليفان‪ ،‬وسمو‬ ‫الشيخ طحنون بن زايد آل نهيان‪ ،‬نائب حاكم إمارة‬ ‫أبوظبى‪ ،‬مستشار األمــن الوطنى‪ ،‬وتهدف هذه‬ ‫املبادئ املشتركة إلى تعزيز التعاون بشكل أكبر‬ ‫بني الطرفني‪ ،‬وتطوير األطــر التنظيمية وتعزيز‬ ‫نشر التقنيات احلساسة والناشئة بشكل آمن‬ ‫وموثوق‪ ،‬وزيادة الدعم املقدم للبحوث املشتركة بني‬ ‫القطاعني العام واخلاص‪ ،‬والتبادل بني املؤسسات‬ ‫األكادميية فى البلدين‪.‬‬ ‫ولم يتوقف األمر عند عقد شراكات دولية‪ ،‬بل‬ ‫شمل ً‬ ‫أيضا إنشاء مراكز بحث وتطوير وشركات‬ ‫ناشئة وحــاضــنــات أعــمــال‪ ،‬بــاإلضــافــة إلــى ضخ‬ ‫استثمارات فى الشركات التكنولوجية الكبرى‪،‬‬ ‫مبا يخدم مصالح الدولة فى هذا القطاع‪ ،‬وميكن‬ ‫توضيح ذلك فى التالى‪:‬‬ ‫■ شراكات دولية فى الذكاء االصطناعى‪ :‬متتد‬ ‫لتشمل تطبيقات الذكاء االصطناعى فى مجاالت‬ ‫مثل‪ :‬الدفاع والرعاية الصحية والطاقة‪ ،‬فتم على‬ ‫سبيل املثال إنشاء مركز التميز للذكاء االصطناعى‬ ‫املشترك بني شركة (‪ )IBM‬وجامعة محمد بن‬ ‫زايــد للذكاء االصطناعى‪ ،‬ومت إطــاق مبادرات‬ ‫مثل‪« :‬قوة املهام املعنية بالذكاء االصطناعى ‪AI‬‬ ‫‪ »Task Force‬التابعة ملجلس األعمال األمريكى‬ ‫ً‬ ‫فضل عن التعاون مع شركات مثل‬ ‫اإلمــاراتــى‪،‬‬ ‫(‪ )Honeywell‬لتوفير حلول مراقبة األصول التى‬ ‫تعتمد على الذكاء االصطناعى؛ لتحسني كفاءة‬ ‫عمليات شركة «أدنــوك» فى إدارة الطاقة‪ .‬وإلى‬ ‫جانب الشراكة مع الواليات املتحدة األمريكية‪،‬‬ ‫عقدت اإلمــارات شراكات مع دول أخرى‪ ،‬خاصة‬ ‫الصني وفرنسا؛ إذ تشارك شركات التكنولوجيا‬ ‫الصينية العمالقة مثل‪« :‬هواوى» و«على بابا» فى‬ ‫مشروعات الذكاء االصطناعى داخــل اإلمــارات‪،‬‬ ‫كما تنشط شركات التكنولوجيا الفرنسية مثل‬ ‫«تاليس» فى قطاعات الدفاع والفضاء اخلاصة‬ ‫بالذكاء االصطناعى فى اإلمارات‪.‬‬ ‫■ مراكز البحث والتطوير فى مجال الذكاء‬

‫االصــطــنــاعــى‪ :‬أنــشــأت اإلمــــارات مــراكــز بحثية‬ ‫مثل‪ :‬جامعة محمد بن زايد للذكاء االصطناعى‬ ‫(‪ )MBZUAI‬فى أبوظبى‪ ،‬والتى تركز على تعليم‬ ‫وبحوث الذكاء االصطناعى؛ مما يجعلها مركزًا‬ ‫للتعاون واالبتكار الدولى‪ .‬وكذلك معهد االبتكار‬ ‫التكنولوجى (‪ )TII‬وهو مبثابة مركز عاملى للبحوث‬ ‫التطبيقية فى الذكاء االصطناعى‪ ،‬ويُعد الذراع‬ ‫البحثية التطبيقية ملجلس أبحاث التكنولوجيا‬ ‫املتقدمة (‪ ،)ATRC‬وكذلك أكادميية دبى للذكاء‬ ‫االصطناعى والويب ‪ ،3‬ومركز دبى الستخدامات‬ ‫الذكاء االصطناعى‪.‬‬ ‫■ الــشــركــات الــنــاشــئــة وحــاضــنــات األعــمــال‪:‬‬ ‫أنــشــأت اإلمـــارات نظا ًما بيئ ًيا لدعم الشركات‬ ‫الناشئة فى مجال الذكاء االصطناعى‪ ،‬من خالل‬ ‫برامج مدعومة من احلكومة مثل‪« :‬مسرعات دبى‬ ‫املستقبل» و(‪)Hub71‬؛ وتهدف هذه املنصات إلى‬ ‫تشجيع االبتكار املحلى فى الذكاء االصطناعى‪،‬‬ ‫وجذب الشركات الناشئة العاملية لتطوير حلول فى‬ ‫اإلمارات‪.‬‬ ‫■ االستثمارات فى الشركات العاملية العاملة‬ ‫فى مجال الذكاء االصطناعى‪ :‬استثمرت اإلمارات‬ ‫أيـ ً‬ ‫ـضــا فــى شــركــات ناشئة وشــركــات قائمة فى‬ ‫مــجــال الــذكــاء االصــطــنــاعــى حــول الــعــالــم‪ .‬ومن‬ ‫أبـــرز ه ــذه االســتــثــمــارات مــا قــامــت بــه «شــركــة‬ ‫مبادلة لالستثمار»‪ ،‬التى خصصت أمـ ً‬ ‫ـوال كبيرة‬ ‫للمشروعات العاملية فى مجال الذكاء االصطناعى‪،‬‬ ‫مبا فى ذلك الشراكات مع الشركات الدولية فى‬ ‫«وادى السيليكون»‪.‬‬ ‫قدرات وطنية كبيرة‬ ‫إدرا ًكا منها ألهمية بناء وتطوير القدرات املحلية‬ ‫والوطنية فــى مجال الــذكــاء االصطناعى‪ ،‬فقد‬ ‫قامت احلكومة اإلماراتية باالستثمار فى شركات‬ ‫وطنية ضخمة قادرة على أن تصبح قاعدة صناعية‬ ‫مــتــطــورة حتــمــل عــبء الــنــهــوض بــهــذه الصناعة‬ ‫الوليدة‪ ،‬كما قامت ً‬ ‫أيضا باالستثمار فى البنية‬ ‫التحتية للذكاء االصطناعى‪ ،‬إذ تشير التوقعات إلى‬ ‫أن استثمارات اإلمــارات فى الذكاء االصطناعى‬ ‫سوف تصل إلى ‪ 33‬مليار درهم (نحو ‪ 9‬مليارات‬ ‫دوالر) بنهاية العام ‪ ،2024‬باإلضافة إلى ذلك‪،‬‬ ‫تسعى اإلمــارات إلى رفع حجم استثماراتها فى‬ ‫الذكاء االصطناعى إلى ‪ 50‬مليار دوالر بحلول عام‬ ‫‪ ،2025‬وتشير تقديرات شركة «بى دبليو سى» إلى‬ ‫أن الذكاء االصطناعى سوف يسهم بنحو ‪ 96‬مليار‬ ‫دوالر فى اقتصاد اإلمارات بحلول عام ‪2030‬؛ أى‬ ‫ما يعادل نحو ‪ %14‬من الناجت املحلى اإلجمالى‪.‬‬ ‫وفى السنوات القليلة املاضية‪ ،‬سعت اإلمارات‬ ‫إلــى تأسيس عــدة شــركــات قـــادرة على تطوير‬ ‫منتجات تعتمد على الذكاء االصطناعى محل ًيا‪،‬‬ ‫من هذه الشركات‪:‬‬ ‫‪ :)42G( -1‬وهى شركة قابضة‪ ،‬تتكون من ‪7‬‬ ‫شــركــات تعمل فــى الــذكــاء االصطناعى ومراكز‬ ‫البيانات والطاقة والرعاية الصحية واملراقبة‬ ‫والــتــكــنــولــوجــيــا احلــيــويــة‪ ،‬وقـــد أعــلــنــت شــركــة‬ ‫«مايكروسوفت» فى إبريل ‪ 2023‬استثما ًرا بقيمة‬ ‫‪ 1.5‬مليار دوالر فى (‪ )42G‬فى مجال الذكاء‬ ‫االصطناعى‪.‬‬ ‫‪:)AAICO) (The Applied AI Company( -2‬‬ ‫شركة وطنية توفر أنظمة ذكاء اصطناعى خاضعة‬ ‫لــإشــراف‪ ،‬تسهم فى حتسني اإلنتاجية‪ ،‬وميكن‬ ‫اعتمادها بأمان فى الصناعات احليوية‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫الرعاية الصحية‪ ،‬والتأمني‪ ،‬والصناعات الدوائية‪،‬‬ ‫واخلــدمــات املصرفية‪ ،‬وتــصــدر منتجات الذكاء‬

‫االصــطــنــاعــى إل ــى ال ــوالي ــات املــتــحــدة‪ ،‬واململكة‬ ‫املتحدة‪ ،‬وأوروبا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫حلول متكاملة لتمكني‬ ‫‪ :)Core42( -3‬تقدم‬ ‫ال ــذك ــاء االصــطــنــاعــى‪ ،‬مبــا فــى ذل ــك احلوسبة‬ ‫السحابية واحلوسبة عالية األداء‪ ،‬مثل مشروع‬ ‫«‪ »Condor Galaxy‬الــذى يستخدم شبكة من‬ ‫تسعة حواسيب فائقة مرتبطة ببعضها لتوفير‬ ‫قدرة حوسبة كبيرة‪.‬‬ ‫‪ :)M42( -4‬جتــمــع بـــن تــقــنــيــات (‪G42‬‬ ‫‪ )Healthcare‬ومــرافــق وخــدمــات )‪Mubadala‬‬ ‫‪ (Health‬لتوفير رعاية صحية شخصية ودقيقة‬ ‫باستخدام الــذكــاء االصطناعى‪ ،‬واجلينوميات‪،‬‬ ‫واخلدمات الرقمية‪.‬‬ ‫‪ :)Bayanat( -5‬تــقــدم حــلــول اســتــخــبــارات‬ ‫جــغــرافــيــة مــتــخــصــصــة‪ ،‬وأعــلــنــت مـــؤخـــ ًرا عن‬ ‫نيتها االنــدمــاج مع (‪ )Yahsat‬فى شركة تُدعى‬ ‫ً‬ ‫متكامل يشمل‬ ‫(‪ ،)Space42‬ستوفر نــظــا ًمــا‬ ‫حتليالت جغرافية عن بُعد باستخدام األقمار‬ ‫االصطناعية‪.‬‬ ‫‪ :)AIQ( -6‬تطور أدوات متقدمة تعتمد على‬ ‫الذكاء االصطناعى؛ لدعم التحول الرقمى فى‬ ‫قطاع النفط والغاز وتعزيز االستدامة‪.‬‬ ‫‪ :)Khazna( -7‬مــشــروع مشترك مــع (‪)&e‬‬ ‫(اتصاالت ساب ًقا) وهو أكبر مزود ملراكز البيانات‬ ‫فى املنطقة‪ ،‬ويسعى للتوسع عامل ًيا؛ لتلبية احتياجات‬ ‫البنية التحتية املتقدمة للذكاء االصطناعى‪.‬‬ ‫‪ :)Presight( -8‬شركة للذكاء االصطناعى‬ ‫والتحليالت التنبؤية‪ ،‬جتمع بني البيانات الضخمة‬ ‫والتعلم اآللى؛ لتحسني اتخاذ القرارات والكفاءة‬ ‫فى املدن والشركات‪.‬‬ ‫‪ :)AI71( -9‬شــركــة جــديــدة متخصصة فى‬ ‫الذكاء االصطناعى تركز على تخصصات متعددة‬ ‫باستخدام مناذج الذكاء االصطناعى التوليدية‪.‬‬ ‫وقد بدأت احلكومة اإلماراتية بتوظيف الذكاء‬ ‫االصطناعى فــى عــدة قطاعات‪ ،‬مثل‪ :‬الرعاية‬ ‫الصحية واملدن الذكية والنقل‪ ،‬مبا فى ذلك أنظمة‬ ‫إدارة امل ــرور املبنية على الــذكــاء االصطناعى‪،‬‬ ‫والتشخيصات الطبية‪ ،‬وخدمات القطاع العام؛ إذ‬ ‫مت دمج تقنيات الذكاء االصطناعى فى العمليات‬ ‫احلكومية الــيــومــيــة؛ لتحسني الــكــفــاءة وتقدمي‬ ‫اخلدمات‪ ،‬كما أنها تُسهم فى حتقيق األمن القومى‬ ‫اإلماراتى‪ ،‬من خالل إنتاج تقنيات محلية موثوقة‪،‬‬ ‫وميكن االعتماد عليها بدرجة كبيرة من األمان‪.‬‬ ‫وتدريج ًيا تتحقق رؤية اإلمــارات فى أن تصبح‬ ‫مــركـزًا عامل ًيا للذكاء االصطناعى‪ ،‬وتتحول من‬ ‫كونها مستور ًدا لهذه التقنيات إلى منتج ومصدر‬ ‫يتمتع مبصداقية دولية وسمعة طيبة فى سوق‬ ‫تطوير تقنيات ذكاء اصطناعى‪ ،‬تتسم باملوثوقية‬ ‫والفاعلية‪.‬‬ ‫فرص قائمة وحتديات محتملة‬ ‫فــى خضم هــذا السباق الــدولــى حــول الذكاء‬ ‫االصطناعى تظهر مجموعة من الفرص وكذلك‬ ‫التحديات التى ميكن أن تواجهها الدول‪ ،‬من بينها‪:‬‬ ‫‪ -1‬اجــتــذاب املــواهــب والــكــفــاءات‪ :‬فمازالت‬ ‫هناك حاجة إلى اجتذاب املواهب الدولية وكذلك‬ ‫تطوير الــكــوادر املحلية‪ ،‬إذ تتطلب ســوق العمل‬ ‫تدريب كوادر بشرية محلية متتلك املهارات التقنية‬ ‫واملعرفية الــازمــة للعمل فــى هــذا املــجــال‪ ،‬مبا‬ ‫يضمن استمرارية النمو ويقلل من االعتماد على‬ ‫اخلبرات اخلارجية‪.‬‬ ‫‪ -2‬البنية التحتية للبيانات‪ :‬الــبــيــانــات هى‬ ‫األساس لتطوير أى نظام ذكاء اصطناعى فعال‪،‬‬

‫ورغم أن اإلمارات تتمتع مبيزة نسبية فى امتالك‬ ‫البيانات ومشاركتها؛ فإن هناك حتديات مرتبطة‬ ‫ب ــإدارة وحتليل البيانات الضخمة بشكل فعال‪،‬‬ ‫وتكمن أهمية هذا التحدى فى ضرورة توفير بيئة‬ ‫بيانات متكاملة وموثوقة تدعم تطوير نظم الذكاء‬ ‫االصطناعى وتطبيقاته‪.‬‬ ‫‪ -3‬التنافسية العاملية‪ :‬إن التنافسية العاملية‬ ‫ت ــزداد شــراســة فــى هــذا املــجــال؛ إذ تسعى دول‬ ‫مثل‪ :‬الواليات املتحدة والصني وكذلك روسيا إلى‬ ‫حتقيق الهيمنة فى الذكاء االصطناعى؛ لذا فإن‬ ‫اإلمارات بحاجة إلى احلفاظ على تنافسيتها من‬ ‫خالل االبتكار املستمر والشراكات الدولية لضمان‬ ‫قدرتها على املنافسة كقوة صاعدة‪.‬‬ ‫‪ -4‬تصنيع الشرائح الذكية محل ًيا‪ :‬فمازالت‬ ‫شركات قليلة للغاية هى التى متتلك القدرات‬ ‫واإلمكانات القادرة على تصنيع الشرائح الذكية‬ ‫املستخدمة فى تشغيل نظم الذكاء االصطناعى‬ ‫الضخمة‪ ،‬وقــد يكون من املناسب اجتذاب هذه‬ ‫الشركات لبناء مصانع لها داخل الدولة؛ لتحقيق‬ ‫االكــتــفــاء ال ــذات ــى‪ ،‬ثــم الــتــصــديــر إل ــى األســـواق‬ ‫اخلارجية التى التزال متعطشة لها‪.‬‬ ‫‪ -5‬االستدامة البيئية‪ :‬يتطلب تشغيل أنظمة‬ ‫الذكاء االصطناعى كمية كبيرة من الطاقة‪ ،‬ما‬ ‫قد يشكل حتد ًيا على صعيد االستدامة البيئية‪،‬‬ ‫ومتاش ًيا مع توجه الدولة فى تقليل االنبعاثات‬ ‫الكربونية؛ فإن التوجه لتوليد الكهرباء من خالل‬ ‫محطة براكة للطاقة النووية يُعد مبثابة فرصة‬ ‫واعدة للتوسع فى استخدام الذكاء االصطناعى‪،‬‬ ‫وااللتزام بأهدافها البيئية فى نفس الوقت‪.‬‬ ‫‪ -6‬أخالقيات الذكاء االصطناعى‪ :‬مع تزايد‬ ‫االعتماد على تقنيات الــذكــاء االصطناعى فى‬ ‫مختلف القطاعات‪ ،‬تبرز قضايا أخالقية مثل‪:‬‬ ‫تأثير الذكاء االصطناعى فى سوق العمل‪ ،‬والتمييز‬ ‫ال ــذى قــد ينتج عــن األنــظــمــة الــتــى تعتمد على‬ ‫اخلوارزميات؛ وهو ما يطرح احلاجة إلى تطوير‬ ‫سياسات واضــحــة تتعلق بأخالقيات استخدام‬ ‫الــذكــاء االصــطــنــاعــى‪ ،‬مبــا يضمن عــدم تأثيره‬ ‫السلبى فى الفئات الضعيفة أو اإلضرار باملجتمع‪.‬‬ ‫‪ -7‬التشريعات واحلوكمة‪ :‬متثل حوكمة الذكاء‬ ‫االصطناعى حتد ًيا عامل ًيا؛ إذ يصعب على الدول‬ ‫مواكبة السرعة التى يتطور بها هذا املجال‪ ،‬وهنا‬ ‫تبرز احلاجة إلى وضع تشريعات وقوانني واضحة‬ ‫لضمان االستخدام اآلمن واألخالقى لهذه التقنيات‪.‬‬ ‫وفــى النهاية‪ ،‬فــإن ســبــاق ال ــدول نحو تطوير‬ ‫تقنيات الــذكــاء االصطناعى قد بــدأ‪ ،‬وأصبحت‬ ‫أمام دولة اإلمارات العربية املتحدة فرصة كبيرة‬ ‫لتقدمي نفسها كقوة صاعدة جديدة فى مجال‬ ‫الذكاء االصطناعى‪ ،‬مبا متتلكه من بنية حتتية‬ ‫متطورة ومراكز أبحاث وشركات وحاضنات أعمال‬ ‫وتشريعات ومؤسسات حكومية‪ ،‬ميكن الوثوق بها‬ ‫لالنطالق نحو مستقبل أكثر أما ًنا ورخا ًء‪.‬‬ ‫* رئيس وحدة التطورات التكنولوجية‪ -‬مركز‬ ‫املستقبل لألبحاث والدراسات املتقدمة‬ ‫ينشر بالتعاون مع‬


‫أملنا الوحيد اجليش اللبنانى وال أحد غير اجليش اللبنانى‪ .‬اهلل يحمى‬ ‫لبنان وشعبه‪.‬‬

‫غاز أو ٍ‬ ‫معتد‪.‬‬ ‫لبنان كان وسيبقى مقبر ًة لكل‬ ‫ٍ‬ ‫محتل أو ٍ‬

‫مجرد سؤال‪ :‬لو امتلكت ‪#‬حماس ما لدى ‪#‬حزب_اهلل من قدرات عسكرية‬ ‫ولوجستية‪ ..‬هل كنا سنرى مشهدا مختلفا فى ‪#‬غزة؟‪.‬‬

‫إليسا (مغنية لبنانية)‬

‫سليم عون (سياسى لبنانى)‬

‫عمرو عبدالحميد (إعالمى مصرى)‬

‫مساحة رأى‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫كنت أتناوب على إحضار «الغدا»‪ -‬بحذف الهمزة‪ -‬من الدار‪..‬‬ ‫و«الغدا» هو وجبة أكل الظهيرة‪ ،‬وعادة ما كان يتكون من‬ ‫الخبز أو العيش البطاطى الطرى أو الجاف والجبن القديم‪.‬‬

‫أحمد اجلمال‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫‪a_algammal@yahoo.co.uk‬‬

‫جنى القطن ومواويله‬

‫نسبيا‪ -‬أن الكتابة فى‬ ‫يظن البعض‪ -‬ولديهم احلق‬ ‫ً‬ ‫شــؤون غير ما يجرى فى اللحظة السياسية املحلية‬ ‫طبعا ما‬ ‫واإلقليمية والدولية القائمة‪ ،‬وفى مقدمتها ً‬ ‫يجرى فى منطقتنا من جبروت عدوانى صهيونى؛ يعد‬ ‫هرو ًبا‪ ،‬ورمبا مساهمة فى التستر على هذا العدوان‪.‬‬ ‫وع ـنــدى األم ــر مختلف نـسـبـ ًيــا أي ـ ًـض ــا‪ ،‬حـيــث أعتبر‬ ‫دوري ــا وبانتظام فى‬ ‫أن الكتابة‪ ،‬وخــاصــة ممــن يكتبون ً‬ ‫التاريخ واجلغرافيا والعلوم الطبيعية واألدب والفن‪،‬‬ ‫هى جزء ال يتجزأ من صميم العناية واالهتمام بالشأن‬ ‫ال ـعــام احلــاضــر‪ ،‬ألنـهــا عـنــدى أيـ ًـضــا فعل م ـقــاوم يسند‬ ‫الفعل املقاتل‪ ،‬ألن العدو الصهيونى‪ ،‬ومعه املتصهينون‬ ‫يعملون وبقوة وقسوة تتجاوز احلرب العسكرية لطمس‬ ‫معرفتنا بتاريخنا وتكويننا الوجدانى وحضارتنا‪ ،‬حيث‬

‫منابع ومسارات االنتماء الوطنى والقومى واإلنسانى‬ ‫والـتـمــاســك اجلمعى ال ـضــرورى احلتمى لــوجــود دولــة‬ ‫وطنية وحفز كل قدرات الدفاع عنها وتثبيتها وتطويرها‪،‬‬ ‫أيضا الوعى بفرز من هو العدو ومن هو الصديق‪.‬‬ ‫وحيث ً‬ ‫ولــذلــك ف ــإن الـكـتــابــة عــن الـقــريــة وع ــن احل ـيــاة فى‬ ‫األريـ ـ ــاف والـ ـب ــوادى واحل ــواض ــر وع ــن األدب الشعبى‬ ‫وال ـف ـل ـك ـلــور‪ ،‬وع ــن رمـ ــوز تــركــت بـصـمــاتـهــا ف ــى الـعـلــوم‬ ‫الطبيعية والعلوم االجتماعية واإلنسانية‪ ،‬وفى الشعر‬ ‫والــروايــة والقصة واألدب الشعبى واألمـثــال العامية‪،‬‬ ‫وفى أصول الدين وأصول الفقه والتصوف‪ ،‬والرهبنة‬ ‫وتاريخ الكنيسة الوطنية وبطاركها‪ ،‬وغير ذلك الكثير‬ ‫ً‬ ‫وتوقعا‬ ‫حتليل للحاضر‬ ‫مما ليس متابعة للعدوان أو‬ ‫ً‬ ‫للمستقبل؛ هى كتابة فى صميم املواجهة كما أسلفت‪.‬‬

‫ولــذلــك أستكمل مــا بــدأتــه عــن موسم جمع أو جنى‬ ‫القطن‪ ،‬حيث كتبت األسـبــوع الفائت عن األنـفــار ً‬ ‫إناثا‬ ‫وذكو ًرا‪ ،‬وعن تصنيف املحصول وتعبئته ومناخ العمل فى‬ ‫احلقل‪ ،‬وأستكمل اليوم مبا كنت أشاهده وأسمعه‪ ،‬وأحيانًا‬ ‫أشارك فيه‪ ،‬إذ كنت أتناوب على إحضار «الغدا»‪ -‬بحذف‬ ‫الهمزة‪ -‬من الدار‪ ..‬و«الغدا» هو وجبة أكل الظهيرة‪ ،‬وعادة‬ ‫ما كان يتكون من اخلبز أو العيش البطاطى الطرى أو‬ ‫اجلاف واجلنب القدمي‪ -‬عدة خرطات جنب قريش نقعت‬ ‫لشهور‪ ،‬ورمبــا لسنني‪ ،‬فى «امل ــش»‪ ،‬حتى تغير لونها من‬ ‫األبيض إلى األصفر أو البنى الغامق‪ ،‬حسب «قدمها» فى‬ ‫الزلعة أو البالص‪ -‬ومع العيش واجلبنة القدمية واملش‪،‬‬ ‫رؤوسـ ــا وعـيــدا ًنــا‬ ‫أو امل ـحـ َّـدق «املـخـلــل» املـكــون مــن اللفت ً‬ ‫واخليار والباذجنان وال ــارجن‪ ،‬يضاف حسب ما يتوافر‬

‫فــى ال ــدار وحسب شـطــارة ســت ال ــدار محسنات إضافية‬ ‫كالطماطم الـطــازجــة أو اخل ـيــار أو الـقـثــاء والـبـصــل أو‬ ‫الباذجنان العروس املدحرج فى الزيت‪ ،‬وأحيانًا يستبدل‬ ‫بــالـعـيــش ال ـب ـطــاطــى‪ -‬أى ال ـ ــذى ف ـ ــردت عـجـيـنـتــه على‬ ‫«البطاطة» أو «املطرحة» اخلشبية املستديرة‪ -‬عيش أكثر‬ ‫طراوة وأعلى مكانة هو العيش «اللقط» الطرى املضاف‬ ‫إليه بعض اللنب وال يتم تبطيطه‪ ،‬بل يفرد بشطحه على‬ ‫املطرحة «البطاطة» اخلشبية نواحينا أو املصنوعة من‬ ‫أعــواد من جريد النخل فى مناطق أخــرى‪ ،‬حيث توضع‬ ‫العجينة الطرية جدً ا عليها ثم تنطرها املرأة إلى أعلى‬ ‫عدة مرات إلى أن تفرد بقوة النطر وليس بضغط الكفني‬ ‫كما هو شأن الرغيف اآلخر!‪.‬‬ ‫كرما واعتزازًا براجلها‪ ،‬أو‬ ‫وإذا كانت ست الدار أكثر ً‬ ‫إذا طلب الرجل بنفسه فيتم عمل خبز اسمه «رحالى»‪،‬‬ ‫وهو نوع من الرقاق املعجون دقيقه فى لنب وماء وملح‪،‬‬ ‫وال يتم تخميره‪ ،‬ثم يفرد على املطارح أو ّ‬ ‫البطاطات‪-‬‬ ‫«رحالى» من أنه سريع‬ ‫طاء مشددة– ورمبا أخذ اسمه ّ‬ ‫التحضير لــزوم الترحيلة أو «الــرحـلــة»!‪ ..‬ويوضع كل‬ ‫ذلــك فــى مقطف «غ ـلــق»‪ ،‬وفــى ركــن مــن الغلق توضع‬ ‫تلقيمة الشاى والسكر‪ ،‬الذى كان عادة ما يكون أجزاء‬ ‫مت تكسيرها من قمع السكر!‪.‬‬ ‫وكــان وقــت الـغــدا فــى الغيط مــع أذان الظهر‪ ،‬ويعد‬ ‫«ت ـش ــري ـب ــة»– أى ل ـش ــرب امل ـ ــاء والـ ـش ــاى والـ ــراحـ ــة لكل‬ ‫األنـفــار الــذيــن يحملون غــداهــم فــى مناديل محالوى‬ ‫أو صــرر مــن القماش الـقــدمي‪ ،‬وكـثـيـ ًـرا مــا كــان الواحد‬ ‫منهم يفرك العيش الناشف مع اجلنب القدمي واملش‬ ‫فى حجر جلبابه ليتحوال إلــى «بــودرة خشنة»‪ ،‬ويقوم‬

‫صــاحـبـنــا بـسـفـهــا س ــفً ــا‪ ..‬وبـعـضـهــم ك ــان يـسـمــى هــذه‬ ‫الطريقة «هردبيسة يا أم عيسى»!‪.‬‬ ‫وك ــان ج ــدى ألب ــى احل ــاج محمد‪ -‬ال ــذى أدى فريضة‬ ‫احلــج ومعه ستى حليمة فــى ثالثينيات الـقــرن املاضى‬ ‫ذهــا ًبــا وإيــا ًبــا باجلمال والـبــاخــرة‪ -‬يجلس فــى «املحطة»‬ ‫التى يفرغ فيها األنفار ما فى عبهم أو حزيتهم من قطن‪،‬‬ ‫وكلما كانت الكمية تزيد كان يبتهج ويبدأ فى أداء أغانيه أو‬ ‫مواويله‪ ،‬التى كان أبرزها موال عن الزعيم مصطفى كامل‬ ‫وعن دنشواى‪ ..‬وكان مطلعه «يا حمارى يامه‪ -‬يا أمى‪ -‬يا‬ ‫حمارى‪ ..‬وحمارى بردعته قطيفة‪ ..‬خيطتها الشريفة»‪..‬‬ ‫ثم ينتقل نقلة أخرى فينشد مخاط ًبا قرية دنشواى «يا‬ ‫دن ـشــواى م ــال أرض ــك حشيش وجنـيــل– كناية عــن بــوار‬ ‫نظرا ملوت الرجال‬ ‫األرض وانتشار احلشائش الضارة فيها‪ً ،‬‬ ‫الذين كانوا يزرعونها– وما حد (أحد)– من الرفقة العزاز‬ ‫جالك‪ ..‬يوم شنق زهــران كان صعب وقفاته وأمــه بتبكى‬ ‫على السطح وإخواته‪ ..‬وتقول يا رب من عندك نصرة‪..‬‬ ‫ألجل نصير الديانة والغالبة مصطفى كامل»‪.‬‬ ‫ثــم ينتقل نقلة أخ ــرى تتكلم عــن ذه ــاب مصطفى‬ ‫كامل للخارج‪ ،‬بالتنسيق مع حسني كامل‪ ،‬ومطالبته‬ ‫بتعويضات لشهداء دنشواى‪ ،‬ثم االحتفال بعودته‪ ،‬ثم‬ ‫قتله أو اغتياله بالسم‪« :‬قال له حسني البرنس سافر يا‬ ‫سبع ما تخافش‪ ..‬سافر السبع (األسد) وال اتأخرش‪..‬‬ ‫طلب ضريبة ألهــل الــدم دفعوا له ورج ــع‪ ..‬تالتني يوم‬ ‫والنسوان يزغرتوا لــه‪ ..‬تالتني يــوم واملــزازيــك يضربوا‬ ‫له‪ ..‬رجعوا سقوه مات‪ ..‬يا ميت خسارة عليك يا كامل»!‬ ‫يعنى اغـتـيــال املـحـتــل لـلــرمــوز الــوطـنـيــة ق ــدمي قــدم‬ ‫االستعمار ذاته‪.‬‬

‫بكرة‬

‫سمير مرقس‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫الشرق األوسط‪ 110 :‬سنوات من تقاسم الثروة والنفوذ‬

‫(‪« )1‬بزوغ مركزية الشرق األوسط»‬ ‫يقول العالم السياسى الفرنسى برتران بــادى (‪ 1950‬ـ ـ )‪« :‬إن الشرق األوســط الذى‬ ‫لم يحدث له أن كان فى قلب العالم ومركزه‪ -‬اللهم إال فى عصور األقدمني‪ -‬ما فتئ‬ ‫اليوم يحتل منزلة القلب تلك‪ ،‬فى جدول أعماله»‪ .‬ففى البدء احتضن الشرق األوسط‬ ‫احلضارات األولى التاريخية العريقة‪ ،‬كما استقبل رساالت الوحى الثالث الكبرى‪ ،‬وعرف‬ ‫تشكل اإلمبراطوريات‪ ،‬وشهد تقاطعات سجالية واشتباكية ثقافية ودينية وحضارية‬ ‫ممتدة عبر الـعـصــور‪ ،‬وصــراعــات اقتصادية وسياسية وعسكرية على مــدى التاريخ‪.‬‬ ‫وألسباب متعددة ومتشابكة تعرض الشرق األوســط فى القرون الوسطى لتراجعات‬ ‫كثيرة واكبها نهوض غربى بارز‪ .‬وعن التراجع الشرقى والنهوض الغربى يقول جورج قرم‬ ‫إنه‪« :‬كلما تسارع إيقاع التقدم فى أوروبا اشتد إيقاع الراجع فى الشرق الوسط»‪ .‬فبينما‬ ‫استطاعت أوروبا أن تتوافق على أن تعبر مرحلة احلروب املمتدة الدينية واإلقطاعية‬ ‫وتؤمن حدودها‪ .‬كانت إمبراطوريات الشرق غارقة فى «احلــروب املستمرة‪ ،‬والغزوات‪،‬‬ ‫والغزوات املضادة»‪ .‬وبحلول نهاية القرن الثامن عشر كان عالم الشرق القدمي يترنح‪،‬‬ ‫وفــى املقابل كــان الـغــرب‪ -‬االستعمارى‪ -‬يتمدد فى عــدة اجتــاهــات‪ ،‬كــان أهمها الشرق‬ ‫األوسط‪ ،‬ومن ثم جتددت مكانته وقيمته ومركزيته مع مطلع القرن العشرين‪.‬‬ ‫(‪« )2‬الشرق األوسط سنة ‪ :1916‬التقسيم والتقاسم»‬ ‫ففى أعقاب احلرب العاملية األولى أدركت اإلدارات االستعمارية لبريطانيا العظمى‬ ‫وفرنسا كيف أن املنطقة حول اخلليج العربى‪ ،‬وفى العراق وإيــران‪ ،‬متتلك ثروة فائقة‬ ‫من النفط‪ .‬إذ تأكد امتالكها حول ‪ %15‬من االحتياطى النفطى العاملى‪ .‬ما دعا مع مرور‬ ‫الوقت اللورد كيرزون‪ -‬احلاكم البريطانى للهند آنذاك‪ -‬إلى استخدام الشرق األوسط‬ ‫للتدليل على «مناطق تركيا واخلليج العربى وإيران فى آسيا باعتبارها متثل الطريق إلى‬ ‫الهند» (كانت القوى االستعمارية تقسم املساحة اجلغرافية بني شرق املتوسط واخلليج‬ ‫العربى من جهة‪ ،‬وشرق آسيا فالعمق اآلسيوى الهندى والصينى من جهة أخرى‪ ،‬إلى‬ ‫منطقتني هما‪ :‬الشرق األقصى (اآلسيوى) والشرق األدنى (الشرق املتوسطى والعربى‬ ‫والفارسى)‪ .‬ومع تتابع االكتشافات التنقيبية‪ ،‬فى الثالثينيات من القرن املاضى‪ ،‬تبني‬ ‫أن اململكة العربية السعودية تستحوذ على ما يقارب من ُخمسه‪ .‬على هذه اخللفية‬ ‫اعتمدت بريطانيا التى كانت تعتبر القوة االستعمارية األولــى آنــذاك‪ -‬اإلمبراطورية‬ ‫التى ال تغرب عنها الشمس‪ -‬اسم الشرق األوسط ً‬ ‫أول من خالل إنشاء وزارة املستعمرات‬ ‫البريطانية التى كان يتوالها ونستون تشرشل فى الفترة ما بني احلربني العامليتني‬ ‫إلدارة باسم الشرق األوسط‪ .‬فى هذا السياق‪ ،‬مت تقسيم املنطقة سنة ‪ 1916‬فيما ُعرف‬ ‫باتفاق «سايكس‪ -‬بيكو»‪ .‬وهو االتفاق الذى قسم «تركة» الدولة العثمانية بني «فرنسا‬ ‫وإجنلترا بتوافق روسى»‪ .‬وكان االتفاق‪ ،‬وما تاله من اتفاقات‪ ،‬قد زرع الكثير من الفخاخ‬ ‫دوما‪.‬‬ ‫واأللغام ما يجعل املنطقة قابلة للتقسيم فى أى وقت‪ ،‬ما ييسر التقاسم ً‬ ‫(‪ 110« )3‬سنوات من التقاسم»‬ ‫يعكس التطور التاريخى السابق حول مفهوم الشرق األوسط‪ ،‬كيف استأثر الغرب‬ ‫األوروبى ً‬ ‫أول ثم األمريكى الحقً ا‪ ،‬بحق تسمية املنطقة‪ ،‬وحتديد نطاقها اجلغرافى‬ ‫مــع ضــم أو استبعاد ال ــدول حسب احلــاجــة‪ .‬ويـقــول املفكر الـعــربــى الكبير‪ ،‬ساطع‬ ‫احلصرى‪ ،‬فى مقاربة مهمة له مبكرة‪ ،‬إن‪« :‬االختالف حول مدلول الشرق األوسط‬ ‫يدل داللة قاطعة على أن هذه التقسيمات والتصنيفات ال تستند إلى أسس ثابتة‬ ‫من اجلغرافيا الطبيعية أو البشرية‪ ،‬إمنا هى تقسيمات اعتبارية‪ ،‬تسعى إلى تقريرها‬ ‫دوما الستدامة وتأبيد تقاسم النفوذ والثروة حسب‬ ‫سياسة الدول الغربية الساعية ً‬ ‫ما تقتضيه مصاحلها االقتصادية واالستراتيجية واالستعمارية»‪ .‬وذلك من خالل‪:‬‬ ‫ً‬ ‫أول‪ :‬ضمان ضخ التدفقات الطاقوية إلى ما ال نهاية مبا يضمن استدامة تقدمه‪.‬‬ ‫وثانيا‪ :‬استخدام هذه البلدان كأسواق لتصريف منتجاته‪ .‬وثالثً ا‪ :‬ضمان حضوره فى‬ ‫ً‬ ‫ورابعا‪ :‬احتواء‬ ‫املواقع االستراتيجية من مطالت بحرية وممرات حيوية وغير ذلك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وخامسا‪ :‬اللجم الفورى ألى‬ ‫القوى الكبرى األخــرى كروسيا‪ ،‬واإلقليمية كــإيــران‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وسادسا‪ :‬حماية أمن إسرائيل‬ ‫صعود راديكالى مقاوم فى اإلقليم من خالل إسرائيل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫قبل كل شىء‪ ،‬وأن تكون‪ :‬ثكنة ومختبر احلرب‪ ،‬تتلقى الدعم االقتصادى‪ ،‬والعلمى‪،‬‬ ‫والتكنولوجى‪ ،‬فتشارك قوى الغرب جديد السالح والعلم والتقنيات حتى تصبح فى‬ ‫املحصلة القوة اإلقليمية ذات اليد الطولى من أجل استمرار احتكار الثروة لصالح‬ ‫الـغــرب‪ ،‬لــذا ليس غري ًبا أن ترعى إسرائيل إحياء اقتصاد املـمــرات االقتصادية من‬ ‫مؤخرا على لسان نتنياهو‪.‬‬ ‫الهند إلى أوروبا عبر حيفا‪ .‬وهو ما ورد‬ ‫ً‬ ‫(‪« )4‬مقاومات تاريخية استثنائية»‬ ‫ميكن الـقــول إن هـنــاك مت ــردات ومـقــاومــات للتقاسم االسـتـعـمــارى الكالسيكى‪،‬‬ ‫واألمــريـكــى الغربى اإلسرائيلى للشرق األوس ــط متثل فــى‪ :‬تأميم مصدق للنفط‬ ‫اإليرانى عام ‪ ،1951‬وتأميم ناصر لقناة السويس وتأسيس لقاعدة صناعية مهولة‬ ‫فى ظل املؤسسة االقتصادية عام ‪ ،1957‬وحرب أكتوبر املجيدة التى شجعت العرب‬ ‫على حظر البترول‪ ،‬وجرأت العالم الثالث على املطالبة بنظام اقتصادى عاملى جديد‬ ‫منتصف السبعينيات‪ .‬ولكنها محاوالت مت حصارها وتطويقها بدرجة أو أخــرى‪.‬‬ ‫والسؤال‪ :‬هل ميكن التحرر من التقاسم التاريخى للشرق األوسط؟‪.‬‬

‫اليوم‪ ،‬يواجه ماكليمور حملة شرسة بعد واقعة‬ ‫جرت بمهرجان فنى انعقد فى مدينة سياتل‪،‬‬ ‫مسقط رأسه‪ ،‬بعنوان «فلسطين ستعيش لألبد»‪.‬‬

‫د‪ .‬منار الشوربجى‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫حين غ ّنى ماكليمور لغزة‬ ‫مغنى الــراب األمريكى ماكليمور كرس فنه طــوال العام‬ ‫لدعم غــزة وإدان ــة جرمية اإلب ــادة التى ترتكبها إسرائيل‪.‬‬ ‫وه ــو صــاحــب األغـنـيــة الـشـهـيــرة «قــاعــة هـنــد» وال ـتــى تظل‬ ‫األعلى على اإلطالق هذا العام من حيث عدد املرات التى‬ ‫مت حتميلها فيها‪ .‬واألغـنـيــة تستمد اسمها مــن الطفلة‬ ‫هند ومــن تـظــاهــرات جامعة كولومبيا‪ .‬فهند هــى الفتاة‬ ‫الفلسطينية ذات األعــوام الستة التى أدمــت قلوب العالم‬ ‫حني قتلها اجلنود اإلسرائيليون عمدا بدم بارد‪ .‬أما القاعة‬ ‫فهى تلك التى احتلها طــاب جامعة كولومبيا وأطلقوا‬ ‫عليها اسم «قاعة هند» أثناء اعتصامهم فى حرم اجلامعة‬ ‫للمطالبة بوقف إطالق النار فى غزة‪ .‬وماكليمور من أكثر‬ ‫مغنى الــراب شهرة‪ ،‬وظــل دومــا متمسكا بجوهر موسيقى‬ ‫الراب ومغزاها األعمق‪ .‬فالراب أحد الفنون التى ابتدعها‬ ‫سود أمريكا‪ ،‬خصوصا شباب احلضر الفقراء‪ ،‬كواحدة من‬ ‫أدوات مقاومة تهميش املجتمع لهم منذ بداية السبعينيات‬ ‫بــل وملـقــاومــة القهر والعنف امل ــادى واملـعـنــوى املــوجــه لسود‬ ‫أمريكا عموما ال فقط الشباب منهم‪ .‬وماكليمور األبيض‪،‬‬ ‫استخدم شهرته وأمــوالــه‪ ،‬بل وكونه أبيض‪ ،‬لدعم قضايا‬ ‫السود وغيرهم من املهمشني فى بالده‪ .‬أما فلسطني‪ ،‬فهو‬

‫قال قبل شهور قليلة إنه لم يكن يعلم شيئا عنها‪ ،‬لكن ما إن‬ ‫وقعت املجازر فى غزة حتى راح يقرأ تاريخ القضية ثم شعر‬ ‫أن عليه أن يفعل شيئا‪ .‬باختصار‪ ،‬ماكليمور ليس مجرد‬ ‫فنان موهوب يحقق ثراء وإمنا صاحب مبدأ وقضية وسط‬ ‫عالم حافل بشتى أنواع القهر‪.‬‬ ‫واليوم‪ ،‬يواجه ماكليمور حملة شرسة بعد واقعة جرت‬ ‫مبـهــرجــان فـنــى انـعـقــد فــى مــديـنــة سـيــاتــل‪ ،‬مسقط رأس ــه‪،‬‬ ‫ب ـع ـنــوان «فـلـسـطــن سـتـعـيــش ل ــأب ــد»‪ .‬فــأث ـنــاء أدائ ـ ــه على‬ ‫املسرح‪ ،‬كان صوته مسموعا حني قال ملجموعة صغيرة من‬ ‫جمهوره فى الصفوف األولى «ارفعوا أصواتكم‪ ،‬قولوها‪ ،‬لن‬ ‫أمنعكم‪ ،‬نعم‪ ،‬اللعنة على أمريكا» مستخدما لكلمة اللعنة‬ ‫تعبيرا دارجا قبيحا‪ .‬هنا‪ ،‬حانت الفرصة لينال منه من لم‬ ‫يرقهم دعمه الصريح لفلسطني‪ ،‬بدعوى أنه «كاره لبلده»‪.‬‬ ‫واحلقيقة أن ما قاله ماكليمور يقوله عشرات من الفنانني‬ ‫غيره طوال الوقت دون أن يتهموا بكراهية بالدهم‪ .‬لكن تلك‬ ‫هى املــرة األولــى التى يقال فيها التعبير مرتبطا بسياسة‬ ‫أمريكا بفلسطني‪ .‬فانهالت على رأس ماكليمور اإلدانــات‬ ‫وقــامــت بعض اجلـهــات بإلغاء تعاقدات كانت قــد أبرمتها‬ ‫معه‪ .‬بل إن عدة فرق رياضية ملاكليمور حصة ملكية فيها‬

‫وساندها ماليا لسنوات أدانته وأملحت لقطع كل صالتها به‪.‬‬ ‫لكن ماكليمور لم يعتذر‪ ،‬وإمنا أصدر بيانا قويا ومؤثرا‬ ‫قال فيه «إننى ال أعبر دومــا عن أفكارى ومشاعرى بشكل‬ ‫مثالى أو مؤدب‪ ..‬واحلدث التاريخى الذى حضره اآلالف‬ ‫فــى مسقط رأس ــى لــرفــع الــوعــى وجـمــع األمـ ــوال للشعب‬ ‫الفلسطينى ُأهـيــل عليه ال ـتــراب لــأســف بسبب كلمتني‬ ‫نطقت بـهـمــا‪ .‬متنيت أن يـكــون حــزنــى وغـضـبــى فــى حــال‬ ‫أف ـضــل‪ ،‬لـكــن احلقيقة أنـنــى لـســت عـلــى مــا ي ــرام ول ــم أكــن‬ ‫على ما يرام مؤخرا»‪ .‬وأضاف ماكليمور «إننى مذهول مما‬ ‫يفعله بلدى فى هذه اللحظة من التاريخ‪ ،‬ولست وحدى‬ ‫فى ذلــك‪ ..‬إننى أرى أطفالى فى األجـســاد امليتة ألولئك‬ ‫األط ـفــال‪ ..‬وأحـيــانــا ال أمتكن مــن ضبط مشاعرى وأملــى‪،‬‬ ‫فهما يغليان بداخلى طــوال الـيــوم بينما أح ــاول أن أبــدو‬ ‫بخير وأنا لست كذلك‪ .‬ولست وحدى الذى يشعر بذلك‪.‬‬ ‫غضبى شديد من أننا ال منلك األم ــوال لتوفير الرعاية‬ ‫الصحية واإلسكان والتعليم هنا بأمريكا ومع ذلك نرسل‬ ‫امل ـل ـيــارات إلســرائ ـيــل لـتــرتـكــب جــرائــم حـ ــرب‪ ..‬أك ــاد أصــاب‬ ‫بــاجلـنــون‪ ..‬وفــى بعض األي ــام ال أسـتــوعــب كيف نحب ما‬ ‫(يقصد بلده) يسبب كل تلك املعاناة لآلخرين»‪.‬‬

‫‪١٥‬‬

‫على فين؟‬ ‫محمد أمني‬

‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫الوالء فى السياسة!‬

‫اآلن‪ ،‬ال كــام ميكن أن ُي ـقــال فــى السياسة‬ ‫عــن ال ــوالء واالنـتـمــاء والـثـقــة‪ ..‬فلو عــاد نصر‬ ‫اهلل وهنية وقــاســم سليمانى إلــى احلـيــاة فلن‬ ‫يستطيعوا أن يتحدثوا عن الــوالء واالنتماء‬ ‫والثقة مــرة أخ ــرى وقــد ص ــاروا إلــى مــا صــاروا‬ ‫إل ـي ــه‪ ..‬وال ميـكــن أن يـحـكــى إبــراه ـيــم رئيسى‬ ‫عــن الـشــرف والـنــزاهــة‪ ،‬فالسياسة ليس فيها‬ ‫شرف وال نزاهة‪ ..‬دولة تبيع رئيسها وتتركه ملن‬ ‫يقتله فى طائرة دون أن تطلق رصاصة واحدة‪،‬‬ ‫وتكلمنى عن الشرف والنزاهة فى السياسة؟!‬ ‫دول ــة بــاعــت إسماعيل هنية‪ ،‬وهــو ضيفها‪،‬‬ ‫وأعطت اإلحداثيات اخلاصة به لكيان محتل‬ ‫يقتله‪ ،‬مقابل صفقة رخيصة‪ ،‬دون أن تدافع‬ ‫شكليا‪ ،‬ثــم تصلى عليه ومتـشــى فى‬ ‫عنه ولــو‬ ‫ً‬ ‫جـنــازتــه‪ ..‬فــأى ثقة؟ وأى والء؟ وأى عـهــود؟‪..‬‬ ‫كالما فى الفضاء ال يساوى وزنه‬ ‫ولكنها تطلق ً‬ ‫ترا ًبا‪ ،‬فنتخيل أنها سوف تقلب عاليها واطيها‬ ‫فال يحدث أى شىء!‬ ‫وت ـك ــون ال ـطــامــة ال ـك ـبــرى ح ــن تـبـيــع حسن‬ ‫نصراهلل‪ ،‬شيخ املقاومة‪ ،‬الذى قالت إنه سوف‬ ‫يـ ـك ــون ص ـ ــاح ال ــدي ــن ال ـث ــان ــى وسـ ـ ــوف ي ـحــرر‬ ‫ال ـقــدس‪ ،‬فـصــدقـهــا‪ ،‬وق ــال للمرشد بــأبــى أنــت‬ ‫وأمـ ــى‪ ،‬وب ــاع ــوه عـلــى امل ــأ فــقُ ـتــل عـلــى ال ـهــواء‬ ‫مـبــاشــرة مــرتــن حــن حـصـلــت إســرائ ـيــل على‬ ‫األرقام السرية لألجهزة التى يحملها أعضاء‬ ‫جميعا بتفجيرها‪..‬‬ ‫حزب اهلل فتخلصت منهم‬ ‫ً‬ ‫وب ـقــى ال ــرج ــل الـ ــذى آم ــن بـهــم ووثـ ــق فـيـهــم‪..‬‬ ‫وقالوا إذا مات سيد قام سيد‪ ..‬كالم!‬ ‫البن بار بها صدقها‬ ‫وظننا أنها سوف تنتقم ٍ‬ ‫ووثـ ــق فـيـهــا وأق ـ ــام نـظــريـتــه الـسـيــاسـيــة على‬ ‫الـ ــوالء‪ ،‬فــدفــع الـثـمــن وانـتـهــت أس ـط ــورة نصر‬ ‫اهلل‪ ،‬وبـقــى الـغــدر وبقيت اخليانة هــى عنوان‬ ‫السياسة فى الشرق األوسط!‬ ‫أفضل من حتدث فى قضية الوالء واالنتماء‬ ‫والسياسة والــدور اإليرانى هو الشيخ محمد‬ ‫احلـسـيـنــى‪ ،‬صــديـقــه ال ـقــدمي ال ــذى نبهه قبل‬ ‫يومني مــن اغتياله‪ ،‬فقال لــه اكتب وصيتك‪،‬‬ ‫الــدولــة التى وثقت بها باعتك‪ ،‬أنــت اخلطوة‬ ‫الـقــادمــة‪ ،‬إي ــران أكـبــر تــاجــر فــى املنطقة‪ ،‬وقد‬ ‫باعت كل أسرارك إلسرائيل‪ ،‬كما باعت هنية‪..‬‬ ‫فلم يستطع نصر اهلل أن يكتب وصيته‪ ،‬ولم‬ ‫يكن لديه الوقت الكافى ألن القرار باخلالص‬ ‫منه كان قد صدر!‬ ‫كـ ـ ــان احل ـس ـي ـن ــى ي ـح ـك ــى عـ ــن غـ ـ ــدر إيـ ـ ــران‬ ‫وخ ـيــان ـت ـهــا ل ـلــرجــل ال ـ ــذى ج ـع ـلــت ل ــه الـبـحــر‬ ‫طحينة‪ ،‬وقــالــت لــه أنــت صــاح الــديــن ومحرر‬ ‫الـقــدس‪ ..‬لقد رأينا لك هــذه الــرؤيــا‪ ،‬فقال له‬ ‫احلسينى ال تــوجــد رؤي ــا وال أى ش ــىء‪ ،‬أدرك‬ ‫نفسك‪ ..‬وقال احلسينى مصيبته أنه مسكني‬ ‫وكان يصدقهم ويثق فيهم‪ ،‬لكن إيران كانت ال‬ ‫تؤمن بــالــوالء فى السياسة وال تؤمن بالثقة‬ ‫وال أى شىء!‬ ‫يحزننى أن إي ــران هــى مــن خــانــت وخدعت‬ ‫وباعت وأفشت أسرار املقاومة التى كانت تنام‬ ‫فى حضنها‪ ..‬ومع ذلك فإن إسرائيل تهددها‬ ‫بأنه حان وقتها وتغيير النظام فيها!‬ ‫وأخ ـيـ ًـرا‪ ،‬يدهشنى موقف حماس الثابت‪،‬‬ ‫ف ـلــم ت ـع ــرف إس ــرائ ـي ــل أسـ ــرارهـ ــا ولـ ــم ت ـعــرف‬ ‫طريق األس ــرى‪ ،‬مع أن حماس أقــرب لها من‬ ‫حزب اهلل!‪.‬‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫محمد سلماوى‬ ‫رئيس التحرير‬

‫عالء الغطريفى‬ ‫املقر الرئيسى‪:‬‬

‫مصر الحلوة «‪»575‬‬

‫*‬

‫األنبا إرميا‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫أيام قليلة تقربنا من ذكرى انتصارات أكتوبر املجيدة‬ ‫التى أظهرت أمــام العالم أبطال «جيش ِمصر» الذين‬ ‫ال يهابون موتًا‪ ،‬وخلدت أنشودة احلــب الــذى طاملا مأل‬ ‫قلب كل ِمصرى جتــاه بلده ِ«مـصــر»‪ .‬تلك احلــرب التى‬ ‫قالت فيها مجلة نيويورك األمريكية يوم ‪:١١/١٠/١٩٧٣‬‬ ‫««حـ ــرب أك ـتــوبــر» كــانــت الــوح ـيــدة بــن أرب ــع ح ــروب بني‬ ‫«ال ـعــرب» و«إســرائ ـيــل» الـتــى تـفـ َّـوق فيها ا ِملـصــريــون على‬ ‫اإلسرائيليني؛ كان عبور «قناة السويس» جريئًا وعبقر ًّيا‪:‬‬ ‫بإذابة السواتر الرملية الدفاعية العمالقة بخراطيم‬ ‫امل ـي ــاه ال ـعــال ـيــة ال ـض ـغــط‪ ،‬وب ــإق ــام ــة اجل ـس ــور الـعــائـمــة‪،‬‬ ‫وبعبور (جنود) «الكوماندوز» القناة فى زوارق مطاطية‬

‫نعم‪ ،‬لقد أظهرت تلك الحرب عبقرية تخطت فكر العالم‬ ‫وتوقعاته‪ ،‬حين تمكن الجيش المِصرى من تحقيق‬ ‫واحدة من أصعب المعادالت فى تاريخ الحروب‪.‬‬

‫«العقل المصرى»‬ ‫مكشوفة»‪ .‬نعم‪ ،‬لقد أظهرت تلك احلرب عبقرية تخطت‬ ‫فكر العالم وتوقعاته‪ ،‬حني متكن اجليش ا ِملـصــرى من‬ ‫حتقيق واحدة من أصعب املعادالت فى تاريخ احلروب؛‬ ‫فـهــا هــو «خ ــط بــارلـيــف» املـنـيــع ال ــذى ال ُيـقـهــر يتحدى‬ ‫العقول املِصرية‪ :‬فكيف ميكن تخطى الساتر الترابى‬ ‫كيلومترا‬ ‫الــذى يبدأ من قناة السويس حتى عمق ‪١٢‬‬ ‫ً‬ ‫داخل شبه جزيرة «سيناء» على امتداد الضفة الشرقية‬ ‫بطول املواجهة للقناة‪ ،‬ويرتفع ‪ ٢٢-٢٠‬مـتـ ًـرا‪ ،‬بانحدار‬ ‫‪ ٤٥‬درج ــة‪ ،‬ويحتوى على ‪ ٢٠‬نقطة حصينة بكل منها‬ ‫‪ 15‬جند ًّيا‪ ،‬ومصاطب ثابتة للدبابات للقصف حاالت‬ ‫ال ـطــوارئ‪ ،‬وقــاعــدتــه أنابيب تصب فــى «قـنــاة السويس»‬

‫إلشـعــال سطحها بــ«الـنــابــالــم» فــور ح ــدوث أى محاولة‬ ‫ِم ـصــريــة لـعـبــورهــا‪ ،‬مــع ‪ ٢٢‬مــوقـ ًـعــا دفــاع ـ ًّيــا و‪ ٢٦‬نقطة‬ ‫حصينة تتكون مــن عــدة طــوابــق حتــت األرض ميكنها‬ ‫حتمل القصف اجلوى وضرب املدفعية الثقيلة؟!‪.‬‬ ‫وقد أعلنت إسرائيل مــرا ًرا وتَكرا ًرا أنه يستحيل عبور‬ ‫تعده أقوى من «خط ماچينو ‪Ligne‬‬ ‫«خط بارليف» الذى ُ‬ ‫‪ »Maginot‬الــذى بناه الفرنسيون بعد احلــرب العاملية‬ ‫األول ــى‪ ،‬وأنــه ال سبيل إال مــوت كل من يحاول عـبــوره!!‪،‬‬ ‫يدمر‬ ‫كذلك ذكــر خبراء عسكريون غربيون أنــه خط ال َّ‬ ‫إال بقنبلة ذرية!!‪ .‬وكانت املعادلة الصعبة كيفية حتطيمه‬ ‫وعبور القناة فى أقل وقت ممكن وبأقل اخلسائر املادية‬

‫عوز فتح ثغرات فى الساتر الترابى‬ ‫والبشرية!!‪ .‬إذ كان ُي ِ‬ ‫‪ ١٥-١٢‬ساعة‪ ،‬بخسائر بشرية قد تصل إلى ‪ ٢٠‬ألف شهيد‪.‬‬ ‫ولم يقدِّ م ح ًّ‬ ‫ال لتلك املعادلة فى العالم بأسره إال العقل‬ ‫وجرأته‪ :‬فها هو اللواء «باقى‬ ‫املِصرى بعبقريته وعزميته ُ‬ ‫زكى يوسف»‪ -‬رحمه اهلل‪ -‬يطرح فكرته الفذة لهدم الساتر‬ ‫الترابى‪ :‬مدفع مائى يعمل باملياه املضغوطة إلزالــة أى‬ ‫عائق رملى أو ترابى‪ ،‬فى زمن قصير‪ ،‬دون تكاليف باهظة‬ ‫أو خسائر بشرية!!‪ ،‬وقد كانت لتفتح الطريق إلى النصر‪.‬‬ ‫شهد السادس من أكتوبر سنة ‪ ١٩٧٣‬سقوط‬ ‫وهكذا ِ‬ ‫خط الوهم اإلسرائيلى فى غضون ساعات معدودات!!‪،‬‬ ‫وعبر القناة ما يزيد على ‪ ٣٠‬ألف جندى ِمصرى فى ‪٣‬‬ ‫ساعات فقط!!‪ُ ،‬‬ ‫وفتحت عدة ثغرات فى الساتر الترابى‬ ‫ـج ـن ــزرات؛ وقــالــت‬ ‫مبـضـخــات امل ـيــاه لـكــى متـهــد لـعـبــور ا ُمل ـ َ‬ ‫وكالة ‪« :United Press‬إن تخلى «إسرائيل» عن «خط‬ ‫بارليف» احلصني على الضفة الشرقية لـ«قناة السويس»‬ ‫ُيعتبر أسوأ نكسة عسكرية أصيبت بها فى تاريخها»‪ ،‬كما‬ ‫ذكرت مجلة «دير شبيجل ‪ :Der Spiegel‬األملانية‪« :‬إن‬ ‫اجتياح املِصريني «خــط بارليف» جعل األمــة العربية‬ ‫بكاملها تنفض عــن نفسها آث ــار املـهــانــة الـتــى حتملت‬ ‫آالمـهــا منذ ‪ .»١٩٦٧‬ولــم يتوقف العطاء ا ِملـصــرى عند‬ ‫حــد التفكير‪ ،‬بــل تخطى إلــى بــذل النفس‪ ،‬ففى كتاب‬ ‫«ال ـت ـق ـص ـيــر» الـ ــذى أل ـفــه سـبـعــة م ــن ك ـبــار الصحفيني‬ ‫اإلسرائيليني ذكــروا عن املقاتل ا ِملـصــرى بسالته‪« :‬لقد‬

‫قــاتــل ا ِمل ـص ــري ــون مبـشــاهــد ان ـت ـحــاريــة؛ خ ــرج ــوا نحونا‬ ‫من مسافات أمتار قليلة‪ ،‬وس ــددوا مدافعهم اخلفيفة‬ ‫امل ـضــادة للدبابات على دبــابــاتـنــا‪ ،‬ولــم يخشَ وا شيئًا!!‪،‬‬ ‫كانوا يتدحرجون بعد كل قذيفة بني العجالت ً‬ ‫فعل‪،‬‬ ‫ويستترون حتت شجيرات على جانب الطريق‪ ،‬ويعمرون‬ ‫مدافعهم بطلقات جديدة!!‪ ،‬وعلى الرغم من إصابة عدد‬ ‫كبير من جنود «الكوماندوز» املِصريني فإن زمالءهم لم‬ ‫يهربوا‪ ،‬بل استمروا فى خوض معركة تعطيلية‪ ،‬معركة‬ ‫ُ‬ ‫انتحارية ضد الدبابات‪ ،‬كما لو أنهم صمموا على دفع‬ ‫ُ‬ ‫واضطر جنود‬ ‫حياتهم ثمنًا ملنع الدبابات من امل ــرور!!‪،‬‬ ‫املدرعات إلى خوض معركة معهم‪ ،‬وهم يطلقون النار‬ ‫ً‬ ‫وحقيقة‪ ،‬لم يحدث‬ ‫من رشاشاتهم من فوق الدبابات‪.‬‬ ‫نشبت مع املِصريني‪،‬‬ ‫لنا من قبل‪ ،‬فى أى احلــروب التى ِ‬ ‫مواجهة جنود على هذا النسق من البسالة والصمود»‪.‬‬ ‫أه ـن ـئ ـكــم ج ـم ـيـ ًـعــا ب ــال ــذك ــرى احل ـ ــادي ـ ــة واخل ـم ـســن‬ ‫النتصارات أكتوبر املجيدة؛ وكــل عــام وجميع املِصريني‬ ‫بـخـيــر‪ ،‬داعـ ــن اهلل أن ي ـب ــارك ب ــادن ــا احلـبـيـبــة ِ«م ـص ــر»‪،‬‬ ‫ويحفظ أبطالها وشعبها األبــى‪ ،‬ويصون ربوعها من كل‬ ‫شر‪ .‬و‪ ...‬واحلديث فى «مصر احللوة» ال ينتهى!‪.‬‬

‫* األسقف العام‬ ‫رئيس املركز الثقافى القبطى األرثوذكسى‬

‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬ ‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.:‬‬ ‫‪com‬‬

‫إدارة التسويق‪marketing@ :‬‬ ‫‪almasryalyoum.com‬‬

‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum. :‬‬ ‫‪com‬‬ ‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@mymedia.media :‬‬ ‫‪ads@almasryalyoum.com‬‬ ‫ت‪01000028460 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬


‫أيام قاسية وخطيرة جدًا‪ ،‬ال بل أكثر من خطيرة‪ ،‬ألن وجه الشرق‬ ‫نحن أمام ٍ‬ ‫فعل ورد فعل‪ ،‬ال بل أكبر من‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫والقضية‬ ‫ا‪،‬‬ ‫ي‬ ‫حال‬ ‫املحك‬ ‫على‬ ‫األوسط كلّه‬ ‫ٍ‬ ‫ًّ‬ ‫كل ما حدث فى ‪ 7‬أكتوبر وما تالها‪ .‬اخلسارة هذه امل ّرة لن تكون أم ًرا عاب ًرا‪.‬‬

‫لم مينع بايدن تدمير غزة‪ ،‬فكيف مينع تدمير جنوب لبنان؟‬

‫غسان شربل (رئيس تحرير الشرق األوسط)‬ ‫ّ‬

‫‪١٤‬‬

‫سامى كليب (إعالمى لبنانى)‬

‫مساحة رأى‬

‫فصل الخطاب‬

‫نهاية «حزب الله»؟!‬

‫طـ ــائـ ــر «ال ـ ـف ـ ـي ـ ـن ـ ـيـ ــق»‪ ،‬ح ـس ـب ـم ــا ُيـ ـسـ ـم ــى فــى‬ ‫امل ـي ـثــولــوج ـيــا اإلغ ــري ـق ـي ــة‪ ،‬ط ــائ ــر نـ ــادر عجيب‬ ‫ـددا م ــن رم ــاد‬ ‫ي ـج ــدد ن ـف ـســه ذاتـ ـ ًـيـ ــا‪ ،‬ي ــول ــد مـ ـج ـ ً‬ ‫احتراق جسده‪.‬‬ ‫ميكن وصــف «ح ــزب ب ــاهلل» مبثل هــذا الطائر‬ ‫ـددا م ــن رمـ ـ ــاد ال ـق ـصــف‬ ‫اخل ـ ــراف ـ ــى‪ ،‬ي ــول ــد م ـ ـجـ ـ ً‬ ‫اإلسرائيلى املفرط‪.‬‬ ‫حدث ً‬ ‫قبل فى حرب يوليو (متوز‪ ،)٢٠٠٦ /‬ما‬ ‫سماه طيب الذكر «السيد حسن نصر اهلل» وقتئذ‬ ‫«النصر اإللهى»‪ ،‬وما النصر إال من عند اهلل‪.‬‬ ‫معلوم الطاقة ال تفنى وال تُستحدث من عدم‪،‬‬ ‫وهكذا «طاقة املقاومة» ال تفنى حتت وطأة قنابل‬ ‫تــدك املالجئ حتت األرض‪ ،‬وتدفن احلياة فوق‬ ‫األرض‪ ،‬طاقة املقاومة جـبــارة‪ ،‬ال تفنى‪ ،‬تسكن‬ ‫نفوس املقاومني‪.‬‬ ‫أرواح ال ـش ـه ــداء ال مت ـ ــوت‪ ،‬ح ـيــة ف ــى نـفــوس‬ ‫مـقــاومــن أح ـيــاء الي ــزال ــون عـلــى خــط ال ـن ــار‪ ،‬ال‬ ‫ُتـسـتـحــدث مــن ع ــدم‪ ،‬ألن ال ـعــدم يـتــرجــم نهاية‬ ‫احل ــزب ال ــذى عـ َّـمــر طــويـ ًـا بــرغــم الــريــح واجلــو‬ ‫املاطر واإلعصار‪.‬‬ ‫صحيح قد يكسب نتنياهو «معركة الليطانى»‬ ‫ثخن‬ ‫فى أيــام الغزو البرى األولــى‪ ،‬وحــزب اهلل ُم ٌ‬ ‫ب ـ ــاجل ـ ــراح‪ ،‬الي ـ ـ ــزال ي ـع ــاي ــن أض ـ ـ ــرار ف ـق ــد رب ــان ــه‬ ‫وتضعضع قيادته‪ ،‬فقد كاريزما «نصر اهلل» فى‬ ‫أتون احلرب مثل فقد البوصلة فى عرض البحر‪،‬‬ ‫سفينة حزب اهلل تترنح تكاد تصطدم بالصخور‬ ‫الناتئة على الشريط احلدودى املشتعل‪.‬‬ ‫يـكـســب نـتـنـيــاهــو مـعــركــة الـلـيـطــانــى‪ ،‬بـعـتــاده‬ ‫ال ـع ـس ـكــرى‪ ،‬وط ـي ــران ــه امل ـح ـلــق ع ــال ـ ًـي ــا‪ ،‬وال ــدع ــم‬ ‫األمريكى الــا محدود‪ ،‬واخلــرق االستخباراتى‬ ‫فى بنية حزب اهلل املعلوماتية األساسية‪ ،‬اتسع‬ ‫اخلرق املعلوماتى على الراقع‪ ،‬كما يقولون‪.‬‬ ‫احلــدود اللبنانية «مستباحة»‪ ،‬واالستباحة‬ ‫بلغت «ح ــارة حــريــك»‪ ،‬صحيح هـنــاك خطوط‬ ‫زرق ــاء ليست ح ـمــراء‪ ،‬اخل ـطــوط احل ـمــراء لها‬ ‫ج ـي ــش ي ـح ـم ـي ـهــا (اجلـ ـي ــش املـ ـص ــرى الـعـظـيــم‬ ‫منوذج ومثال)‪.‬‬ ‫بــالـضــرورة نتنياهو‪ ،‬وبحكم الـتـفــوق اجلــوى‬ ‫مدعوما بالسالح األمريكى‪ ،‬قد‬ ‫واالستخباراتى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫يربح معركة‪ ،‬لن يربح حربه التى سعى إليها فى‬ ‫جنوب لبنان‪ ،‬النصر الكامل مرسوم فى مخيلة‬ ‫نصرا ال‬ ‫نتنياهو وشركاه فى «كابينيت احلرب»‪ً ..‬‬ ‫تسنده معطيات على األرض‪ ،‬الضاحية التزال‬ ‫ُحبلى باملقاومني‪ ،‬وهؤالء عنوانهم األثير «نصر‬ ‫أو شهادة»‪.‬‬ ‫م ـعــركــة ال ـل ـي ـطــانــى‪ ،‬م ــا يـشـبــه االك ـت ـس ــاح‪ ،‬ال‬ ‫تـتــرجــم نـهــايــة «حـ ــزب اهلل»‪ ،‬الـ ـس ــؤال‪ :‬ه ــل كتب‬ ‫خز أخالق ًيا‬ ‫نتنياهو نهاية حزب اهلل؟‪ ..‬سؤال ُم ٍ‬ ‫ف ــى مــواج ـهــة ع ــدو غ ــاض ــب يـجـيــد االغ ـت ـيــاالت‬ ‫بجنب فــى املــواجـهــات‪ ،‬أشــك فــى سالمة منطوق‬ ‫السؤال اخلبيث‪ ،‬تلك أمانيهم‪ ،‬ضرب من خيال‬ ‫مريض‪ ..‬وأضغاث أحالم صهيونية فجة!‬ ‫وتطل من رأسى الظنون حتت وطأة حتليالت‬ ‫امل ـح ـل ـل ــن ال ـع ـس ـك ــري ــن‪ ،‬س ـي ـمــا ال ـ ـعـ ــرب مـنـهــم‬ ‫امل ـن ـت ـشــريــن ف ــى أحـ ـ ــواز ال ـف ـض ــاء‪ ،‬وأغ ـل ـب ـهــم لم‬ ‫يشاهد حــر ًبــا بــأم عينيه‪ ،‬سمع عنها فــى أفــام‬ ‫احلرب العاملية الثانية‪.‬‬ ‫ظنون تلومنى وتشد أذنى‪ ،‬هل هى نهاية حزب‬ ‫جاوزت سمعته أجواز الفضاء اللبنانى‪ ،‬هل قرأوا‬ ‫أخيرا فاحتة احلزب‪ ،‬وهم يقبرون «نصر اهلل» فى‬ ‫ً‬ ‫ح ـفــرة عميقة مـظـلـمــة‪ ،‬هــل سـحــب «ن ـصــر اهلل»‬ ‫احلزب إلى مقبرته؟!!‬ ‫جتـمـعــوا عـلـيــه‪ ،‬عـصـبــة ع ـق ــورة‪ ،‬كـتـبــوا نهاية‬ ‫«حزب اهلل» قبل إطالق أول رشقة صاروخية جتاه‬ ‫املـسـتــوطـنــات‪ ،‬ه ـكــذا جـمــع مــن املـحـلـلــن‪ ،‬عــر ًبــا‬ ‫وعـجـ ًـمــا‪ُ ،‬يـجـمـعــون عـلــى نـهــايــة احل ــزب‪ ،‬وقــالــوا‬ ‫نتنياهو يقبر احلزب‪ ،‬لن تقوم للحزب قائمة‪.‬‬ ‫نــدرة مــن أصـحــاب الضمائر احلية اليــزالــون‬ ‫ي ــراه ـن ــون ع ـلــى ردة ف ـعــل ان ـت ـصــاريــة يـخـتــزنـهــا‬ ‫احلــزب فى أحشائه‪ ،‬لم يفقد احلــزب قــواه‪ ،‬ولم‬ ‫ُيـسـ ّلــم ســاحــه‪ ،‬ول ــم تـهــن عــزميـتــه ب ـعــد‪ ،‬معلوم‬ ‫طائر الفينيق يتجدد من بني رماده‪.‬‬

‫تتمة مقال األولى‬

‫«النقد الدولى»‪..‬‬ ‫ليس صندوقًا للدنيا!‬

‫ف ــى إق ـل ـيــم غ ـيــر مـسـتـقــر جــاب ـهــت م ـصــر ك ـث ـيـ ًـرا من‬ ‫التطورات فى مجالها احليوى‪ ،‬واليوم يلزمها االنكفاء‬ ‫ع ـلــى ت ــوج ــه اق ـت ـص ــادى يـسـتـفـيــد م ــن م ــزاي ــا قــائ ـمــة‪،‬‬ ‫ويستبعد أخطاء السابق وينفتح على اقتصاد إنتاجى‬ ‫حقيقى طاملا طالب به املصلحون‪ ،‬ألن صندوق النقد‬ ‫الدولى ليس جمعية خيرية أو دار أيتام بل قوة هيمنة‬ ‫ووجه آخر للسيطرة والتحكم فى مصائر الشعوب‪.‬‬ ‫االن ـف ــات م ــن ال ـص ـنــدوق ه ــو ع ــن ال ـص ــواب إلدارة‬ ‫يوميا‬ ‫مواقفنا من صراعات املنطقة التى تُثقل كاهلنا‬ ‫ً‬ ‫بــأعـبــاء ج ــدي ــدة‪ ،‬الشقيقة الـكـبــرى سـتـكــون قــراراتـهــا‬ ‫االستراتيجية أكـثــر اسـتـقـ ً‬ ‫ـوحــا إذا تخففت‬ ‫ـال ووضـ ً‬ ‫كثيرا من الدماء‬ ‫من أثقال هذا الصندوق الذى ميص ً‬ ‫من جهة‪ ،‬ومينح من اجلهة األخرى ً‬ ‫قليل منها‪ ،‬لعلها‬ ‫دائما‬ ‫تُعني لكنها ال تشفى من العلل‪ ،‬مصاص الدماء ً‬ ‫ما تكشفه شمس احلقائق والواقع الذى يخلقه‪ ،‬ألنه‬ ‫دراك ـ ــوال عــاملـنــا اجلــديــد ال ــذى يـخـفــى أس ـنــان الفتك‬ ‫ويختبئ وراء ُجدُ ر املساعدة والدعم!‬ ‫التحذير لنا وللمستدينني جرس إنذار ملا يحمله‬ ‫ـومــا ما‬ ‫إلـيـنــا ه ــذا ال ـص ـنــدوق ال ــذى لــم ول ــن ي ـكــون يـ ً‬ ‫ً‬ ‫صندوقا للدنيا مينحنا سعادة أو هناء‪ ،‬ولــن يكون‬ ‫ال ـق ــائ ـم ــون ع ـل ـيــه «رج ـ ــل ال ـب ـي ــان ــوال» ال ـ ــذى ي ـن ــادى‪:‬‬ ‫«اتفرج يا سالم»‪ ،‬بل «سيفرجون الدنيا علينا» ألنهم‬ ‫فوق الدول!‪.‬‬

‫عالء الغطريفى‬

‫جوزيب بوريل (مسؤول السياسة الخارجية باالتحاد األوروبى)‬ ‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫د‪ .‬مصطفى حجازى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫حمدى رزق‬

‫يتدهور الوضع اإلنسانى فى لبنان بشكل سريع‪ ،‬حيث وصل عدد النازحني‬ ‫إلى مليون فى غضون أيام قليلة‪ .‬أثنى على التعاون والتنسيق مع االحتاد‬ ‫األوروبى لدعم اللبنانيني‪ .‬زيادة املساعدات اإلنسانية أمر عاجل‪ ،‬بينما تتواصل‬ ‫اجلهود الدبلوماسية لوقف احلرب‪.‬‬

‫تقديرى أن الحرس الثورى اإليرانى‪ -‬وفى تحرك أشبه بلعبة الموت‪ -‬قد قرر أن يقدم وكالءه من‬ ‫الشيعة العرب قرابين على مذبح الترتيب الجيواستراتيجى الجديد لإلقليم‪ ..‬فتكون رقاب‬ ‫هؤالء التعساء ودمار بالدهم العربية باألساس هى ثمن اكتمال المشروع النووى اإليرانى‪.‬‬

‫الحرس الثورى «اإلسرائيلى»‪!..‬‬

‫منذ أيام قالئل‪ ،‬وحتديدً ا فى السابع والعشرين من‬ ‫سبتمبر الفائت‪ ،‬ومن على منبر األمم املتحدة‪ ،‬وقف‬ ‫الـشـيـطــان يـعــظ‪ ،‬يـعــد بــاخلـيــر وال ـن ـمــاء‪ ،‬يـعــد باجلنة‬ ‫ويتوعد باجلحيم‪!..‬‬ ‫وقــف «بيبى نتنياهو» ‪ -‬مـجــرم احل ــرب ال ـصــادرة فى‬ ‫حقه مــذكــرة اعتقال مــن املحكمة اجلنائية الدولية‪-‬‬ ‫وبوقاحة منقطعة النظير يخطب فى العالم من علياء‬ ‫متلبسا رداء رجل‬ ‫منبر اجلمعية العامة لألمم املتحدة‪..‬‬ ‫ً‬ ‫الدولة الذى يدافع عن أمته اجلريحة املستهدفة صاحبة‬ ‫احلق فى احلياة‪ ..‬يكيل االتهامات للعالم كله بالتقاعس‬ ‫حيال التضامن مع «قضيته» وقضية الشعب اليهودى‪..‬‬ ‫مستثنيا األمم املتحدة ذاتها‬ ‫ويتوعد اجلميع‪ -‬ليس‬ ‫ً‬ ‫ومؤسساتها‪ -‬من مغبة معاداة السامية بالضرورة‪.‬‬ ‫مهددا اإلقليم ِب ُر َّم ِته‪ -‬عر َبه‬ ‫ولكن األهــم أنــه وقــف‬ ‫ً‬ ‫وعج َمه‪ -‬بأنه فى مرمى نيران جيشه الذى ال ُيقهر‪..‬‬ ‫َ‬ ‫وأن اجلـمـيــع‪ ،‬وال يستثنى أح ـ ــدً ا‪ ،‬وإن خــص «إيـ ــران»‬ ‫بالذكر ال منجى لهم من مصير «اإلذالل» و«االندحار»‬ ‫متى شــاء هــو ومــن خـلـفــه‪ !..‬استخدم نتنياهو تعبير‬ ‫«اإلذالل» وه ــو يـتـحــدث عــن مــواص ـلــة حــربــه وقصفه‬ ‫على لبنان األع ــزل‪ ،‬وإن قرنه فى معرض حديثه عن‬ ‫استهدافه «حزب اهلل»‪ ..‬وبنص ما قال‪« :‬سنواصل إذالل‬ ‫حزب اهلل حتى يرتدع عن عدوانه‪ ،‬وحتى نعيد سكان‬ ‫الشمال اإلسرائيلى إلى بيوتهم»‪.‬‬ ‫الصلف والفجاجة‪ ،‬بل والوقاحة‪ ،‬ليست بجديدة‬ ‫على اخلطاب الصهيونى واإلسرائيلى الرسمى‪ ،‬وهى‬ ‫أدوات تضخيم الــذات أمــام اخلصوم فى سياق احلرب‬ ‫النفسية‪ ،‬ويشفع لــذلــك عندهم بعض مــن تـفــوق أو‬ ‫متيز أو سبق للعنصر اليهودى فى االقتصاد والعلوم‪.‬‬ ‫ولكن الصلف والوقاحة هــذه املــرة جــاءا مشفوعني‬ ‫بـضــاالت ممــزوجــة بالتمنى والنرجسية واجل ـنــون‪..‬‬ ‫حني وقف مجرم احلرب سفاك الدماء «يتوعد» بجنة‬ ‫األمل وال يبشر بها‪ ..‬كما يتوعد بجحيم الهالك سواء‬ ‫ب ـســواء‪ ..‬خطابه كله وعـيــد وش ــر‪ ،‬حتى وإن ج ــاءت به‬

‫على مقهى «الحالمون بالغد»‬

‫د‪ .‬حسام بدراوى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫بعض من مفردات هى بالضرورة خَ ِّيرة واعدة فى دنيا‬ ‫البشر األسوياء‪.‬‬ ‫وقف املجرم املخبول يحمل خارطة تضم من يتوهم‬ ‫ويـلــى‬ ‫أنـهــم فــى حـظـيــرة إســرائـيــل مــن دول اإلقـلـيــم‪ُ ،‬‬ ‫متعال ظاهره البشرى‬ ‫ـاء‪ ،‬بخطاب‬ ‫ٍ‬ ‫عليهم األمـ َـل إم ـ ً‬ ‫وباطنه الوعيد باإلذالل ملن ال ميتثل ألمر األمل الذى‬ ‫ُيليه‪ ..‬ويدخل حظيرة االنصياع لإلرادة اإلسرائيلية‪،‬‬ ‫خانعا بــواليــة إسرائيل على اإلقليم ومقدراته‬ ‫ويقر‬ ‫ً‬ ‫باسم التنمية والسالم ورخاء الشعوب‪.‬‬ ‫ال ت ـســأل كـيــف تـسـنــى مل ـجــرم ح ــرب طــريــد الـعــدالــة‬ ‫مبذكرة قانونية من اجلهة اجلنائية األسمى فى الدنيا‪-‬‬ ‫وهــى املحكمة اجلنائية الدولية‪ -‬أن يدخل إلــى مبنى‬ ‫األمم املتحدة‪ُ َ ،‬‬ ‫ت ُّفهُ احلماية واحلفاوة األمريكية‪ ،‬كما‬ ‫َُ‬ ‫ت ُّفهُ التعاسة وقلة احليلة وقلة القيمة األوروبية‪.‬‬ ‫وال تـســأل كيف ملـســؤول السياسة اخلــارجـيــة األول‬ ‫فى االحتاد األوروبــى «جوزيب بوريل» أن يكون منتهى‬ ‫مفصحا عن عجز االحتاد‬ ‫خطابه هو األسف املنكسر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫صم ًصا الشفاه بأنه ال توجد قــوة قــادرة‬ ‫م ِ‬ ‫األوروب ــى‪َ ُ ،‬‬ ‫على توقيف «نتنياهو»‪ ..‬سقف الفعل األوروبــى الذى‬ ‫يحارب روسيا بالوكالة منذ قرابة العامني حيال رئيس‬ ‫عصابة كنتنياهو هو إعالن العجز واألسف‪..‬‬ ‫فتلك هــى شــريـعــة ال ـغــاب الـتــى ي ــراد لـنــا أن ننصاع‬ ‫لها وال نناقشها‪ !..‬ولكن لنا أن نسأل كيف لنتنياهو‬ ‫وإسرائيل التى تتعامل مع غزة منذ عام بسياسة «الثور‬ ‫الهائج فى متجر الصينى الــذى يحطم كل شــىء من‬ ‫أجل حتطيمه»‪ ..‬وتكاد ال تنجز أى من أهــداف احلرب‬ ‫التى بدأتها على القطاع منذ عام‪ ..‬أن تنجز وحترز ما‬ ‫يفوق آمالها فى لبنان‪..‬؟! كيف إلسرائيل املندحرة من‬ ‫اجلنوب اللبنانى منذ قرابة الثالثني سنة والتى تتعامل‬ ‫وفقً ا لقواعد اشتباك يكاد يكون حزب اهلل هو صاحب‬ ‫الوالية عليها منذ ذلك احلني‪ ..‬والقاصرة العاجزة عن‬ ‫إيــذاء أى من قيادات حزب اهلل العليا والوسيطة برغم‬ ‫كل الدعم االستخباراتى الغربى‪ ..‬كيف لها فى أقل من‬

‫ثالثة أسابيع أن تنجز مقتلة تفجيرات أجهزة االتصال‬ ‫فى مدنيى بـيــروت‪..‬؟! ثم بضربة طيران واحــدة تنهى‬ ‫كافة قيادة قوة الرضوان‪ ،‬وهم قوة النخبة حلزب اهلل‪..‬؟!‬ ‫أخيرا فى ذات حلظة خطاب الوعيد لنتنياهو من‬ ‫ثم‬ ‫ً‬ ‫مـنـبــر األمم امل ـت ـحــدة وب ـضــربــة ط ـي ــران فــائ ـقــة الــدقــة‬ ‫ووحشية التدمير تدمر مقر قيادة حزب اهلل على عمق‬ ‫مترا فى موقع بعينه فى الضاحية اجلنوبية‪..‬؟!‬ ‫أربعني ً‬ ‫واألدهى أن تنال اجلائزة الكبرى فتغتال السيد «حسن‬ ‫نـصــر اهلل»‪..‬؟!! «نـصــر اهلل» الـ ــذى‪ -‬اتـفـقــت عـلــى ذلــك‬ ‫أو اختلفت‪ -‬يعد رمــز القيادة األول ملا يسمى «محور‬ ‫املـقــاومــة»‪ ..‬وهــو كذلك اتفقت أو اختلفت استطاع أن‬ ‫يـكــون شخصية ملهمة لـقـطــاعــات ليست بقليلة فى‬ ‫الشارع العربى املثقف منه والعام‪.‬‬ ‫ظاهرا‪ ،‬وقف املجرم الدموى نتنياهو يرغى ويزبد‬ ‫ً‬ ‫فى األمم املتحدة متوعدً ا إيران املارقة التى تقود قوس‬ ‫اإلرهاب والشر فى خريطته املوشحة باللون األسود‪..‬‬ ‫وظاهرا أكد أن كامل جغرافيا إيران ومنشآتها النووية‬ ‫ً‬ ‫هى هدف مستساغ لآللة العسكرية اإلسرائيلية‪ ،‬وأن‬ ‫دورها ٍآت ال محالة‪ ،‬على مد ذراع الطيران اإلسرائيلى‪.‬‬ ‫وهـ ـ ـ ــو أمـ ـ ـ ــر فـ ـ ــى ظـ ـ ــاهـ ـ ــره مـ ـتـ ـس ــق مـ ـ ــع اخل ـ ــارط ـ ــة‬ ‫اجليواستراتيجية للتحالفات والعداوات فى املنطقة‪..‬‬ ‫ول ـكــن حــن ُي ـقــرأ ذل ــك هــامـ ًـشــا عـلــى مــن مــا جــرى‬ ‫من تصفيات‪ -‬بالغة الدقة والتعقيد‪ -‬لقادة اجلبهات‬ ‫ـدءا‬ ‫املواجهة إلسرائيل فى غــزة كانت أو فى لبنان‪ ..‬بـ ً‬ ‫بإغتيال «إسماعيل هنية» فى طهران ذاتها فى منشأة‬ ‫تابعة للحرس الـثــورى اإلي ــران ــى‪ !!..‬وانتهاء باغتيال‬ ‫السيد «حسن نصر اهلل» ومرو ًرا بكل األسماء ذات الثقل‬ ‫من «فؤاد شكر» و«إبراهيم عقيل» وكامل قيادات النخبة‬ ‫فــى قــوة الــرضــوان‪ ..‬نــرى أن األفــق اجليواستراتيجى‬ ‫يشى مبا قد يرقى ألدبيات «املؤامرة»‪.‬‬ ‫ولـنـضــع خـطــاب نتنياهو املتلفز فــى ي ــوم اإلثـنــن‪،‬‬ ‫الثالثني من سبتمبر الفائت‪ ،‬فى ذات السياق‪ ،‬حني‬ ‫يـتـحــدث أن م ــا ت ـقــوم ب ــه إســرائ ـيــل ه ــو تـغـيـيــر الــواقــع‬

‫الجيش والشعب منظومة واحدة‪ ،‬ولوال مساندة المجتمع المدنى‬ ‫لقواته المسلحة ما كان النصر‪ ،‬وكل محاوالت تقسيم البالد بفصل‬ ‫الجيش عن الشعب ستفشل بالوعى الحضارى لهذا الشعب العظيم‪.‬‬

‫نصر أكتوبر واألمل فى نصر جديد‬

‫إن من عاش ويتذكر نصر أكتوبر ‪ ٧٣‬ال بد أن يكون‬ ‫عاما‪ ،‬وهناك بطوالت ال ُيحكى‬ ‫اآلن عمره فوق الـ ‪ً ٦٥‬‬ ‫عنها وال يعرفها شـبــابـنــا‪ ،‬كبطولة الـشـعــب املـصــرى‬ ‫ـزومــا هــزميــة قاسية ومــذلــة فى‬ ‫الــذى عــاد جيشه مـهـ ً‬ ‫‪ ،٦٧‬ممــا اض ـطــر رئ ـيــس ال ـبــاد لــاسـتـقــالــة كنتيجة‬ ‫للفشل‪ .‬ولــم يقبل الشعب االستقالة‪ ،‬ليس تأييدً ا‬ ‫للشخص‪ ،‬كما رأيتها فى ذلك الوقت‪ ،‬بل كرمز لعدم‬ ‫قبول مصر الهزمية‪.‬‬ ‫واستهزاء باجليش املصرى فى العالم‬ ‫وأتذكر نكتً ا‬ ‫ً‬ ‫كله‪ ،‬والبالد العربية‪ ،‬بل أصبح الزى العسكرى املصرى‬ ‫مـجــال االسـتـهــانــة بــالـقــول والـفـعــل‪ ،‬مــع مــذلــة هجرة‬ ‫مواطنني يعيشون على خط القناة إلــى داخــل البالد‬ ‫باملاليني‪.‬‬ ‫هـنــا ظـهــر م ـعــدن ح ـض ــارى لـلـشـعــب امل ـص ــرى ال ــذى‬ ‫قــاوم املوجة السلبية املوجهة إلى اجليش و َر َفــع روحه‬ ‫املعنوية‪ ،‬واشترك كل صاحب شهادة متعلم فى اجليش‬ ‫بـ ــدون م ـعــرفــة وق ــت خ ــروج ــه لـلـحـيــاة املــدن ـيــة وتـقـبــل‬ ‫الشعب مهاجرى وطنه‪ ،‬فى منازلهم ومدارسهم‪ ،‬وأعاد‬ ‫هذا الشعب جليشه هيبته ومقامه‪.‬‬ ‫هــذه معركة ال يتكلم أحــد عنها اآلن وال توجد لها‬ ‫ذكــريــات وال أف ــام سينمائية مثلما فـعــل ال ـغــرب فى‬ ‫متجيد انتصاره بعد احلرب العاملية الثانية‪.‬‬ ‫شعب مصر أحيا جيشه بعد الهزمية وجيش مصر‬ ‫أحيا شعبه بانتصاره فى أكتوبر‪.‬‬ ‫علينا أن نَعلم أن هناك دروس ــا مستفادة نتذكرها‬ ‫ونُذكر بها فى أكتوبر ولها معنى اآلن‪.‬‬ ‫أولها‪ :‬أن اجليش والشعب منظومة واحــدة‪ ،‬ولوال‬

‫م ـس ــان ــده امل ـج ـت ـمــع امل ــدن ــى ل ـق ــوات ــه امل ـس ـل ـحــة م ــا كــان‬ ‫النصر‪ ،‬وكــل محاوالت تقسيم البالد بفصل اجليش‬ ‫عــن الشعب وتقسيم الشعب إلــى فـئــات أيديولوجية‬ ‫وديـنـيــة وجـغــرافـيــة ستفشل بــالــوعــى احل ـضــارى لهذا‬ ‫الشعب العظيم‪.‬‬ ‫ثانيها‪ :‬أننا لو كنا دخلنا حرب أكتوبر بــدون تغيير‬ ‫جوهرى فى مفهوم إدارة املؤسسة العسكرية والتأكيد‬ ‫على حرفية اجليش العسكرية‪ ،‬وعدم تشتيته بحروب‬ ‫أخــرى هامشية والتنسيق بني املدنية والدبلوماسية‬ ‫والعمل احلربى‪ ،‬ما كان النصر‪ .‬لقد تعلمنا وقتها أنه‬ ‫ال ميكن تكرار فعل نفس الشئ بنفس الطريقة وانتظار‬ ‫نتائج مختلفة‪ ،‬فتغير مفهوم العمل العسكرى الذى‬ ‫قاد للهزمية إلى مفهوم جديد قاد للنصر‪.‬‬ ‫ثالثهما‪ :‬أنه ال نصر بــدون أخطاء وتضحيات‪ ،‬وما‬ ‫ال ُيوثق فكأنه لم يكن‪ .‬وكما نحلل الهزمية علينا أن‬ ‫نحلل النصر‪ .‬كانت هزمية ‪ ٦٧‬قاسية قاسية قاسية‪،‬‬ ‫ولكن حدث التغيير وتراكمت اخلبرة ليحدث نصر ‪.٧٣‬‬ ‫عندما حدثت حــرب ‪ ٦٧‬كنت فى الثانوية العامه‪،‬‬ ‫وكنا كشباب حتــت إحـســاس كــاذب بالقوة وفــى إنتظار‬ ‫دخول تل أبيب فى نهاية يوم ‪ ٥‬يونيو‪ .‬خَ دعنا النفاق‬ ‫للسلطة‪ ،‬وخَ دَعنا اخلوف من إبداء الرأى احلر‪ ،‬وغابت‬ ‫احلقيقة بغياب املسائلة‪ ،‬وانتشر النفاق وكان الشعب‬ ‫فى حالة نشوة كاذبة إلى أن أفقنا وجيشنا يعود هر ًبا‪،‬‬ ‫والعدو فى سماء القاهرة‪.‬‬ ‫رفضا‬ ‫درس ال أنـســاه‪ ،‬خلق فــى وجــدانــى السياسى ً‬ ‫ٌ‬ ‫ألحادية الفكر‪ ،‬أو تصديق ما ليس له برهان‪ .‬خلق فى‬ ‫تركيبتى العقلية رفضا للنفاق ورغبة فى الشفافية‬

‫واإلفصاح وإميان بأهمية تداول السلطة املدنية‪.‬‬ ‫درس أفكر فيه اآلن فى عام ‪ ٢٠٢٤‬بعد واحد وخمسني‬ ‫عاما من حرب أكتوبر‪ ،‬وبعد ‪ ٥٦‬سنة من هزمية مروعة‬ ‫ً‬ ‫للجيش املصرى ووقفة رائعة لشعب مصر فى مساندة‬ ‫بناؤه وعودة الكرامة إليه‪.‬‬ ‫م ــا ه ــو ال ـ ــدرس الـ ــذى نـتـكـلــم ع ـنــه‪ ،‬وم ــا ه ــى أســس‬ ‫الدولة املدنية احلديثة‪ ،‬ومفهومها حتى ال ننساق إلى‬ ‫هزمية جديدة بعد نصف قرن من الزمان‪.‬‬ ‫أذكركم أن الشعب املصرى كله وافق على دستور يبدأ‬ ‫بهذه العبارة‪:‬‬ ‫«ن ـح ــن اآلن ن ـك ـتــب دس ـ ـتـ ــو ًرا يـسـتـكـمــل ب ـن ــاء دول ــة‬ ‫دميقراطية حديثة‪ ،‬حكومتها مدنية»‪« .‬يقوم النظام‬ ‫السياسى على أساس التعددية السياسية واحلزبية‪،‬‬ ‫والـتــداول السلمى للسلطة‪ ،‬والفصل بني السلطات‬ ‫والـ ـ ـت ـ ــوازن ب ـي ـن ـهــا‪ ،‬وتـ ـ ــازم امل ـس ـئــول ـيــة م ــع ال ـس ـل ـطــة‪،‬‬ ‫اإلنسان وحرياته‪ ،‬على الوجه املبني‬ ‫واحترام حقوق ٍ‬ ‫فى الدستور»‪.‬‬ ‫هذه هى مقدمة الدستور واملادة اخلامسة منه والذى‬ ‫وافق عليه الشعب املصرى بأغلبية ساحقة عام ‪.٢٠١٤‬‬ ‫الدستور هو مرجعيتنا فى إدارة مصر واحلفاظ عليها‪.‬‬ ‫قالت لى شابة مثقفة‪ :‬وما هى الدولة املدنية التى‬ ‫تقصدها ويقصدها الدستور‪،‬‬ ‫ـاســا‪ ،‬وملــاذا‬ ‫وقــال زميلها‪ :‬وملــاذا نريد دولــة مدنية أسـ ً‬ ‫نسميها هــذا االســم الــذى يجعلها فى مقابل للدولة‬ ‫الدينية أو الدولة العسكرية وهو ما يثير احلساسيات‬ ‫بال معنى؟‪.‬‬ ‫قلت‪:‬‬

‫رأى دولى‬

‫إن الشعور بالفرح الذى ساد بني اإلسرائيليني‬ ‫بشأن الغارة اجلوية التى أسفرت عن مقتل زعيم‬ ‫حزب اهلل حسن نصر اهلل‪ ،‬يوم اجلمعة‪ ،‬كان سابقً ا‬ ‫ألوانه‪ ،‬فالتصعيد الكبير الذى تبنته تل أبيب فى‬ ‫جديا يتمثل‬ ‫خطرا‬ ‫صراعها مع حزب اهلل يشكل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫فــى تــوريــط كــل مــن إســرائ ـيــل وال ــوالي ــات املـتـحــدة‬ ‫فــى ح ــرب أبــديــة بــاهـظــة التكلفة‪ ،‬وه ــى النتيجة‬ ‫التى لن جتلب االستقرار وال السالم إلسرائيل أو‬ ‫الشرق األوسط‪.‬‬ ‫وعلى الــرغــم مــن أن اغتيال نصر اهلل قــد يكون‬ ‫ُمــرضـ ًيــا ألولـئــك الــذيــن يسعون إلــى تدمير حزب‬ ‫اهلل‪ ،‬فــإن وفــاتــه مــن غير املــرجــح أن تشل التنظيم‬ ‫لفترة طويلة‪ ،‬إذ قتلت إســرائـيــل سلف نصر اهلل‪،‬‬ ‫عـبــاس امل ــوس ــوى‪ ،‬فــى ع ــام ‪ ،1992‬وال ـق ـيــادى الـبــارز‬ ‫عماد مغنية‪ ،‬فى عام ‪ ،2008‬وحينها لم ينج حزب‬ ‫اهلل فحسب‪ ،‬بل ازدادت قوته‪ ،‬ومــن غير املتوقع أن‬ ‫يكون األمر مختلفً ا هذه املرة‪.‬‬ ‫ول ـطــاملــا اس ـت ـهــانــت إس ــرائ ـي ــل ب ـت ـمــاســك حــزب‬ ‫اهلل وإرادت ـ ــه الـسـيــاسـيــة وق ــدرت ــه عـلــى الـصـمــود‪،‬‬ ‫ف ـهــو ت ـن ـظ ـيــم مــؤس ـســى ب ـش ـكــل ع ـم ـيــق ويـتـغـلـغــل‬ ‫فــى النسيج االجـتـمــاعــى والـسـيــاســى فــى لبنان‪،‬‬ ‫ـامــا ضـخـ ًـمــا لـلــرعــايــة االجتماعية‬ ‫وقــد أنـشــأ نـظـ ً‬ ‫يوفر الغذاء واخلــدمــات املجتمعية فى مختلف‬ ‫أنـ ـح ــاء ال ـ ـبـ ــاد‪ ،‬ول ــدي ــه ‪ 13‬ن ــائ ـ ًب ــا م ـن ـت ـخ ـ ًبــا فــى‬ ‫الـبــرملــان وكــذلــك حلفاء أقــويــاء فــى قــوات األمــن‬ ‫فــى الـبــاد‪ ،‬كما أن أيديولوجيته مشبعة بفكرة‬

‫فواز جرجس‬ ‫نقال عن صحيفة «نيويورك تاميز» األمريكية‬

‫اجليواستراتيجى فــى املنطقة‪ -‬كما قــال نـ ًـصــا‪ -‬وأن‬ ‫بتغيير م ــوازي ــن ال ـق ــوى سـتـنـشــأ «حتــال ـفــات جــديــدة»‬ ‫بــالـضــرورة‪ ..‬وليكن لهذا العنوان «حتالفات جديدة»‬ ‫باملنطقة حظ وافــر من وعينا وإدراك ـنــا ملا يجرى وما‬ ‫ُيراد له أن يجرى‪ ،‬علينا وعلى اإلقليم‪.‬‬ ‫هذا العنوان بالتحديد يتطلب منا إطاللة تاريخية‬ ‫تعيننا على استشراف وقــراءة ما سيجرى فى قريب‪..‬‬ ‫وبــالـتـحــديــد الـتــوقــف مــع حقيقة مــا آل إلـيــه مـشــروع‬ ‫الثورة اإلسالمية فى إيران‪.‬‬ ‫القشرة العقدية التى بدأت بها الثورة اإلسالمية‬ ‫لم تدم ِ‬ ‫على يد اخلمينى أكثر من بضعة أعوام من حياة اخلمينى‬ ‫ذاته‪ ،‬وليصطدم بعدها بتعقيدات قيادة دولة فى محيط‬ ‫دولــى بالغ التعقيد‪ ..‬وجــاءت جتربة احلــرب مع العراق‬ ‫قاسيا ُع ِّم َد فيه نظام‬ ‫درسا‬ ‫ً‬ ‫فى ثمانينيات القرن املاضى ً‬ ‫املاللى‪ -‬بالدم‪ -‬على البراجماتية التى كانوا مجبولني‬ ‫عليها‪ ،‬ولكن لم ينفتحوا على أهميتها‪ ،‬بل وتفردها بقمة‬ ‫هرم القيم التى تقود النظام العاملى حتى ذلك احلني‪..‬‬ ‫سريعا‪ ،‬ليتبدى‬ ‫فما كان إال أن ذبلت القشرة العقدية‬ ‫ً‬ ‫مشروعا‬ ‫قلب مشروع اجلمهورية اإلسالمية‪ ،‬على كونه‬ ‫ً‬ ‫مشروعا ثور ًيا دين ًيا‬ ‫فارسيا أكثر منه‬ ‫إمبراطور ًيا صفو ًيا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫شيع ًيا‪ !..‬انطلقت تنظيرات اإلمام اخلمينى حول «نظام‬ ‫ولتأت‪ -‬أى الهوية‬ ‫الثورة» وأولويته على الهوية الدينية‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫الدينية‪ -‬فى التراتبية احلقيقية وغير املعلنة للنظام‬ ‫فى مرتبة أدنــى بكثير من مرتبة احلفاظ على سالمة‬ ‫النظام ومتاسكه وقدرته على املضى فى حتقيق مشروع‬ ‫الهيمنة اإلمبراطورية على محيطه اإلقليمى‪ ،‬ومن ثم‬ ‫االضطالع بدور أكثر قيادية فى منظومة سالم العالم‪!..‬‬ ‫ولهذا استطاعت إيران أن تلعق جراح هزميتها العسكرية‬ ‫أمــام «الـعــرب» إذا جــاز التأريخ هكذا‪ ..‬بل ُ‬ ‫وت ِولها إلى‬ ‫أصلت من خالله للهيمنة على خمس‬ ‫نصر استراتيجى َّ‬ ‫عواصم عربية‪ -‬ومن ثم على املحيط العربى األوسع‪-‬‬ ‫حني ارتهنت القرار السياسى فى كل من سوريا والعراق‬ ‫ولبنان واليمن وفلسطني على نحو ما‪.‬‬ ‫وبوكالئها العقديني ظــاهـ ًـرا‪ -‬واملنضوين فــى إطــار‬ ‫علم‪ -‬جاءت‬ ‫علم أو بغير ٍ‬ ‫املشروع اإلمبراطورى الصفوى ِب ٍ‬ ‫اخلطوة التالية‪ ،‬وهى اللهاث بتؤدة نحو التحول إلى قوة‬ ‫نووية قادرة على املناوأة وإمالء اإلرادة من خالل قاعدة‬ ‫تــوازن الرعب‪ ،‬ولهذا لم ُ‬ ‫يعل صــوت فــوق صــوت املشروع‬ ‫الـنــووى فى العقدين املاضيني‪ ،‬وتكاد تكون كل قــدرات‬ ‫إيران االستراتيجية وكل التحركات على رقعة الشطرجن‬ ‫اإلقليمى هى إما خللق أوراق تفاوض من أجل املشروع‬ ‫النووى أو التفاوض بالفعل من أجل املشروع النووى‪.‬‬ ‫«جتتمع إيران وإسرائيل على مشتركات أكثر مما‬ ‫تفترقان»‪..‬‬ ‫فاملحيط العربى إلسرائيل واجلــوار العربى إليران‬ ‫هما العدو األول للنظامني والعقيدتني ولكل منهما‬

‫مقاربته للتعاطى مع هكذا عدو‪..‬‬ ‫االن ـطــاق مــن أيــديــولــوجـيــات تاريخية قائمة على‬ ‫املظلومية التاريخية وإضمار الثأر ملا كان‪ ..‬وال أحتدث‬ ‫هـنــا عــن ث ــأر الشيعة للحسني‪ ،‬ولـكــن أحت ــدث عــن ثــأر‬ ‫الـفــرس مــن الـعــرب وفــقً ــا للمأثور التاريخى لديهم‪..‬‬ ‫مشترك آخر قد يكون من التابوهات غير املعلنة‪ ،‬ولكنه‬ ‫محدد أساسى فى فكر النظام اإليــرانــى‪ ..‬وبالتحديد‬ ‫فعليا مشروع الثورة‪،‬‬ ‫«احلرس الثورى»‪ ..‬الذى اختطف ً‬ ‫وبــال ـضــرورة ال ــدول ــة والـشـعــب فــى إيـ ــران لـصــالــح شبق‬ ‫السلطة لديه والرغبة فى الهيمنة فى الداخل واخلارج‪.‬‬ ‫ن ـت ـن ـيــاهــو وق ـ ــف ي ـع ـلــن ب ــوق ــاح ــة أن ـ ــه ق ــد اخـتـطــف‬ ‫اإلقليم‪ ..‬وعلى املتضرر الصمت واالنصياع حتى يأتى‬ ‫دور عـقــابــه‪ ..‬ولـهــذا جــاء اإلص ــرار ولــم يــزل على قــدرة‬ ‫البلطجة العسكرية اإلسرائيلية على إذالل اخلصوم‬ ‫وتركيعهم حتى ينصاعوا لإلرادة الصهيونية املارقة‪.‬‬ ‫وتقديرى أن احلــرس الـثــورى اإليــرانــى‪ -‬وفــى حترك‬ ‫أشبه بلعبة املــوت‪ -‬قد قرر أن يقدم وكــاءه من الشيعة‬ ‫العرب قرابني على مذبح الترتيب اجليواستراتيجى‬ ‫اجلديد لإلقليم‪ ..‬فتكون رقــاب هــؤالء التعساء ودمــار‬ ‫بــادهــم الـعــربـيــة ب ــاألس ــاس هــى ثـمــن اكـتـمــال املـشــروع‬ ‫الـ ـن ــووى اإليـ ــرانـ ــى‪ ،‬واأله ـ ــم ث ـمــن «وه ـ ــم» ال ـش ــراك ــة فى‬ ‫اقتساما مع إسرائيل والواليات‬ ‫الهيمنة على اإلقليم‬ ‫ً‬ ‫ـأت ك ـل ـم ــات ن ـت ـن ـيــاهــو عــن‬ ‫املـ ـتـ ـح ــدة والـ ـ ـ ـغ ـ ـ ــرب‪ !..‬ولـ ـ ـت ـ ـ ِ‬ ‫«التحالفات اجلــديــدة» فــى الــواقــع اجليواستراتيجى‬ ‫القادم واملؤسس على تغيير موازين القوى‪ ،‬رجع صدى‬ ‫ملا استطاعه وجيشه املرتزق من أن يصفوا قيادات حزب‬ ‫اهلل التى أذلتهم ثالثة عقود فى ثالثة أسابيع‪ ،‬وبدقة‬ ‫ال تكون إال بخيانة فى القلب وتسليم للرقاب واتفاق‬ ‫تآمرى مكتمل األركان‪ ،‬ولتتضح هنا أكثر أن باكورة تلك‬ ‫التحالفات‪ ..‬ودون دهشة كبيرة‪ ..‬هو «حلف إسرائيلى‬ ‫إيرانى» ينشأ‪ ..‬وللدقة أكثر هو حلف ميني إسرائيلى مع‬ ‫احلرس الثورى اإليرانى‪ ،‬أى اليمني املتطرف كذلك‪..‬‬ ‫إنــه حلف «احل ــرس ال ـثــورى اإلســرائ ـي ـلــى»‪ !!..‬األمــر‬ ‫َجـ ٌّـد‪ ،‬ولكن ما يعنينا أكثر من أى أحــاف أو مؤامرات‬ ‫هو ما يجرى فى وجدان كل مواطن عربى يرى عصابة‬ ‫مارقة فى رداء دولة كإسرائيل تتحدث بكبرياء الكبار‪،‬‬ ‫تفعل قبل أن تـقــول‪ ،‬وجتعل مــن كــل مــن يهدد سالمة‬ ‫مواطنيها عبرة باإلذالل والعقاب والقتل‪.‬‬ ‫مــا يعنينا هــو حــال ومــآل األمــن القومى العربى‪..‬‬ ‫والذى يلزم أن نعرف أن بداية هذا األمن ومنتهاه‪ ..‬هو‬ ‫فى وجــدان مواطن إمــا أن يشعر مبعنى وطــن يحمى‬ ‫ويرعى ويحفظ الكبرياء والهيبة‪ ..‬أو ال يرى من تلك‬ ‫الكلمة إال النكاية واجلباية والتضييق واإلذالل‪ ..‬وفى‬ ‫هذا عني اخلطر والتبديد ألمننا القومى‪ ،‬أكثر من أى‬ ‫أحالف نشأت أو تنشأ أو ستنشأ‪!..‬‬ ‫فَكِّ ُروا ت َِص ُّحوا‪..‬‬

‫هناك عدة مبادئ ينبغى توافرها فى الدولة املدنية‬ ‫والتى إن نقص أحدها فال تتحقق شروط تلك الدولة‬ ‫أهمها أن تـقــوم تلك الــدولــة على الـســام والتسامح‬ ‫وقبول اآلخر واملساواة فى احلقوق والواجبات‪ ،‬بحيث‬ ‫أنها تضمن حقوق جميع املــواطـنــن‪ ،‬ليس كهبة من‬ ‫احلاكم ولكن كحق من واجبه احلفاظ عليه‪.‬‬ ‫ومــن أهــم مبادئ الــدولــة املدنية أال يخضع أى فرد‬ ‫فيها النتهاك حقوقه من قبل فرد آخر أو طرف آخر‪.‬‬ ‫فهناك دومــا سلطة عليا هى سلطة الدولة من خالل‬ ‫آليات ناجزة للقانون والتى يلجأ إليها األفراد عندما‬ ‫يتم انتهاك حقوقهم أو تهدد باالنتهاك‪.‬‬ ‫من مبادئ الدولة املدنية الثقة فى عمليات التعاقد‬ ‫والتبادل املختلفة‪ ،‬فالدولة املدنية ال يوجد بها تعسف‬ ‫وال نقض للتعاقدات لصالح فئة عن فئة‪ ،‬وال يوجد‬ ‫فـيـهــا ضـغــط وت ـهــديــد مل ــواط ــن لـيـتـنــازل ع ــن حـقــوقــه‪.‬‬ ‫وتتميز الدولة املدنية بتكافؤ الفرص بني املواطنني‬ ‫واملؤسسات بأسس معلنه‪،‬كذلك تتميز مببدأ احترام‬ ‫الـقــانــون والــدميـقــراطـيــة وال ــذى فــى جــوهــره مينع أن‬ ‫تؤخذ الدولة غص ًبا من خالل فرد أو نخبة أو عائلة أو‬ ‫نزعة أيديولوجية حيث‬ ‫ي ـت ــم ت ـ ـ ــداول ال ـس ـل ـطــة ف ـي ـهــا ف ــى إطـ ـ ــار م ــن حــريــة‬ ‫الـفــرد فــى التعبير والـتــرشــح واالنـتـخــاب‪ ،‬وتــوضــع كل‬ ‫مؤسساتها فــى نـطــاق املحاسبية‪ ،‬وت ـتــوازن السلطات‬ ‫الـتـنـفـيــذيــة والــرقــاب ـيــة والـقـضــائـيــة فـيـهــا فــا تتوغل‬ ‫سلطه على أخرى‪.‬‬ ‫عدم تطبيق هذا بالضبط هو الذى أدى إلى الهزمية‬ ‫املروعة ملصر عام ‪ ٦٧‬وفوضى ما بعد ‪.٢٠١١‬‬ ‫مدنيا بالتعريف الــذى ذكرته‪،‬‬ ‫حكما‬ ‫أما ملــاذا نريد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫فــذلــك ألن ت ــداول السلطة‪ ،‬والــرقــابــة على مؤسسات‬ ‫الــدولــة وال ـت ــوازن بــن السلطات هــو احلــامــى لــأفــراد‬ ‫وحلقوقهم املــذكــورة فــى الــدسـتــور‪ .‬إن إمكانية تــداول‬ ‫السلطة تضع كــل حــاكــم ومــن حــولــه مــن املستفيدين‬ ‫باللقطة أمــام حلظة تركه احلكم فى حياته وحساب‬ ‫اجلماهير‪ ،‬ويتعظ وال يتغول على احلقوق وال يتسلط‬ ‫فى احلكم‪.‬‬ ‫إن املعاكس للحكم املدنى هو احلكم الدينى الذى‬ ‫يستخدم الدين والعقيدة لتحقيق سلطات سياسية‬ ‫وال يـعـتــرف بــاملــواطـنــة إال ملــن يــديــن بــديـنــه‪ .‬هــو حكم‬ ‫ديكتاتورى متسلح بالدين‪..‬‬

‫وامل ـع ــاك ــس اآلخـ ــر ه ــو أى ن ـظ ــام ح ـكــم دي ـك ـتــاتــورى‬ ‫يتسلح بتخويف الشعب لفرض إرادة فئة منه باحلكم‬ ‫دون غيرها‪.‬‬ ‫ويـشـتــرك االث ـن ــان فــى ش ــىء واح ــد هــو ع ــدم ت ــداول‬ ‫الـسـلـطــة سـلـمـ ًـيــا إال بـ ـث ــورات أو ان ـق ــاب ــات أو هــزائــم‬ ‫عسكرية أو هدم أو اغتياالت‪.‬‬ ‫أى حكم ديكتاتورى بطبيعة فلسفته أنه يعتمد على‬ ‫القوة والطاعة فى فرض إرادته‪ ،‬وله أحيانا لزوم وقتى‬ ‫ساعة األزمات‪ ،‬ولكن األخطر هو احلكم الديكتاتورى‬ ‫عبر التاريخ وهــو احلكم الــذى مينع بشكل مباشر أو‬ ‫غـيــر مـبــاشــر مــن ال ــوص ــول لـلـحـكــم‪ ،‬ويـجـهــض العمل‬ ‫احلزبى والسياسى حتى ال تكون للقوى األخرى قيمة‬ ‫فى االنتخابات‪ ،‬ويتداخل فى احلكم من خالل التحكم‬ ‫فى كل مؤسسات الدولة‪ ،‬فال تسير أمور البالد أو ُيتَخذ‬ ‫قرار إال مبوافقته ويختل التوازن بني السلطات‪.‬‬ ‫وكثيرا ما يفقد املجتمع ثقته فى املؤسسات املدنية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ويـتــولــد إحـســاس ويـقــن أن املجتمع املــدنــى رخ ــو‪ ،‬وال‬ ‫يصلح إلدارة البالد‪.‬‬ ‫قد يحدث كل ذلك فى دولــة ما أو بعضه وقد تؤدى‬ ‫األح ــداث إلـيــه ولـكــن الـتــاريــخ يـقــول أن جميع النظم‬ ‫الدكتاتورية‪ ،‬مهما أجنزت فى حلظات‪ ،‬فهى كمن يبنى‬ ‫قصرا من رمــل على الشاطئ‪ ،‬تنتهى فى األغلب إلى‬ ‫ً‬ ‫انتهاكات للحريات أو انقالبات أو حــروب أو ثــورات أو‬ ‫اغتياالت تهدم ما مت إجنــازه وتعود بالبالد إلى نقطة‬ ‫الصفر مرة أخرى‪.‬‬ ‫هــزميــة األوط ـ ــان ف ــى احل ــاض ــر‪ ،‬ل ــن ت ـكــون عسكرية‬ ‫بــل فكرية واجتماعية واقـتـصــاديــة وسـيــاسـيــة‪ ،‬وحتى‬ ‫ال تسقط مصر فريسة أم ــام ح ــروب اجلـيــل اخلامس‬ ‫فلنبنى قـ ــدرات الـشـعــب ونـهـيــئ لــه ال ـفــرص للتمسك‬ ‫بالعلم واملعرفة ونهيئ لشبابنا التدريب واحلصول على‬ ‫امل ـهــارات التى يتطلبها املستقبل‪ .‬أمــا وعلى املستوى‬ ‫السياسى‪ ،‬فعلينا أن نحمى الدستور ونؤكد على لزوم‬ ‫تداول السلطة السلمى واملساءلة للسلطة التنفيذية‪.‬‬ ‫يا أوالدى درس أكتوبر كبير وال ميكن تطبيق نتائجه‬ ‫ال ـيــوم إال ب ــاإلص ــرار عـلــى ق ـبــول ت ـعــدد اآلراء‪ ،‬وحــريــة‬ ‫التعبير‪ ،‬واح ـتــرام االخ ـتــاف ال ــذى ُيظهر احلقيقة‪،‬‬ ‫والبناء ال الهدم‪ ،‬واإليجابية‪ ،‬والعمل كفريق يتكامل‪،‬‬ ‫واالس ـت ـف ــادة مــن طــاقــات كــل مــؤسـســات ال ـش ـعــب‪ ..‬بال‬ ‫تخصيص وال متييز‪.‬‬

‫لبنان لديه حدود مفتوحة مع سوريا‪ ،‬مما قد‬ ‫يمكن إيران من تجديد ترسانة حزب الله بسهولة‬ ‫أكبر ويسمح لها بشن حرب طويلة األمد‪.‬‬

‫تزايد خطر الحرب األبدية فى الشرق األوسط‬

‫التضحية واالستشهاد‪ ،‬مما يحصن مقاتليه من‬ ‫فـكــرة اخل ـســارة واإلح ـبــاط‪ ،‬فمنذ تــأسـيــس حــزب‬ ‫اهلل‪ ،‬فى أوائــل الثمانينيات‪ ،‬متكن التنظيم من‬ ‫جتــاوز خـســارة الكثير مــن قــادتــه وكــذلــك اآلالف‬ ‫من مقاتليه‪.‬‬ ‫وك ـم ــا تـعـلـمــت ال ــوالي ــات امل ـت ـحــدة ف ــى ك ــل مــن‬ ‫أفغانستان وال ـعــراق‪ ،‬فــإن هــزميــة حــركــة متــرد أو‬ ‫مقاومة هو أمر يكاد يكون مستحيال‪ ،‬وباعتباره‬ ‫تنظيما شـبــه عـسـكــرى‪ ،‬فــإن حــزب اهلل يستطيع‬ ‫أن يستمر فــى اسـتـخــدام احل ــرب غـيــر املتكافئة‬ ‫ل ـصــاحلــه‪ ،‬وش ــن ح ــرب ع ـصــابــات مـسـتـمــرة متنع‬ ‫إسرائيل مــن إعــادة سكان الشمال إلــى منازلهم‬ ‫بأمان‪.‬‬ ‫وإذا كــانــت إســرائـيــل تعيش فــى وهــم أنـهــا قــادرة‬ ‫على إضعاف حزب اهلل بنفس القدر الذى أضعفت‬

‫به حركة حماس‪ ،‬فهى مخطئة‪ ،‬إذ تشير التقديرات‬ ‫إلى أن حزب اهلل لديه ما يصل إلى ‪ 50‬ألف مقاتل‬ ‫م ـس ـل ــح‪ ،‬وف ـ ــى ع ـ ــام ‪ ،2021‬ت ـف ــاخ ــر نـ ـص ــراهلل ب ــأن‬ ‫التنظيم لديه ‪ 100‬ألف مقاتل ُمد َرب‪.‬‬ ‫وعـلــى الــرغــم مــن أن األم ــر قــد يـسـتـغــرق بعض‬ ‫الــوقــت حـتــى يتعافى التنظيم‪ ،‬ف ــإن قــواتــه تفوق‬ ‫بكثير عــدد مقاتلى حماس وغيرها من احلركات‬ ‫األخرى فى املنطقة‪ ،‬كما ميتلك حزب اهلل عشرات‬ ‫اآلالف من الصواريخ والقذائف فى مخزونه‪ ،‬مبا‬ ‫فى ذلك الصواريخ الباليستية املوجهة‪.‬‬ ‫حاصرة‪ ،‬فإن لبنان لديه حدود‬ ‫وعلى عكس غزة ا ُمل َ‬ ‫مفتوحة مع سوريا‪ ،‬مما قد ميكن إيران من جتديد‬ ‫ترسانة حــزب اهلل بسهولة أكبر ويسمح لها بشن‬ ‫حرب طويلة األمد‪ ،‬ولكن حتى لو لم تكن إيران قد‬ ‫قررت مساعدة حزب اهلل بشكل مباشر‪ ،‬فإن احلرس‬

‫الثورى اإليرانى كان سيتمكن من تفعيل ما يسمى‬ ‫محور املقاومة‪ ،‬والتنسيق مع املقاتلني املهرة من‬ ‫سوريا والعراق واليمن للمساعدة فى لبنان‪.‬‬ ‫ونتيجة لهذا‪ ،‬فــإن حــزب اهلل‪ ،‬كقوة مقاتلة‪ ،‬فى‬ ‫وضــع يسمح لــه بالبقاء حتى فــى مــواجـهــة أقــوى‬ ‫الـهـجـمــات اجل ــوي ــة اإلســرائ ـي ـل ـيــة‪ ،‬وسـيـتـطـلــب أى‬ ‫«نصر شامل» ضد حزب اهلل من إسرائيل االستمرار‬ ‫فى الغزو البرى فى لبنان‪ ،‬واالنخراط فى احتالل‬ ‫طويل األمــد جلــزء مــن جنوب الـبــاد على األقــل‪،‬‬ ‫ولكن هــذا لن يــؤدى إلــى خسائر فادحة بني جنود‬ ‫أيضا عواقب كارثية‬ ‫إسرائيل فحسب‪ ،‬بل ستكون له ً‬ ‫على السكان املدنيني فى بيروت‪.‬‬ ‫إن «النصر الشامل» الــذى يسعى إليه نتنياهو‬ ‫وحكومته على حــزب اهلل لن يجلب األمــن املطلق‬ ‫الــذى يريده اإلسرائيليون‪ ،‬وحينما تقرر تل أبيب‬

‫وقـ ــف حـمـلـتـهــا ال ـع ـس ـكــريــة‪ ،‬ف ــإن ــه س ـي ـكــون هـنــاك‬ ‫املاليني من العرب الذين ُأصيبوا بالصدمة بسبب‬ ‫مشاهدة إخوانهم وأخواتهم فى فلسطني ولبنان‬ ‫وه ــم ُي ــذب ـح ــون ب ــإف ــات مـ ــروع م ــن ال ـع ـق ــاب‪ ،‬وهــى‬ ‫املشاعر التى لن تهدأ بسهولة‪.‬‬ ‫والـطــريـقــة الــوحـيــدة لتجنب الـتـعــرض لكارثة‬ ‫أكبر أو لظروف قد جتر املنطقة إلى حرب طويلة‬ ‫األمــد‪ ،‬هى أن تخفف إسرائيل من حدة التصعيد‬ ‫العسكرى فى لبنان على الفور وتتوصل لوقف دائم‬ ‫إلطالق النار فى غزة‪.‬‬ ‫لكن فــى الــوقــت احلــالــى‪ ،‬يـبــدو هــذا هـ ً‬ ‫ـدفــا بعيد‬ ‫املنال‪ ،‬فعلى الرغم من الدعوات املتكررة من جانب‬ ‫أســر الــرهــائــن اإلسرائيليني فــى غــزة وقـطــاع كبير‬ ‫من اجلمهور اإلسرائيلى لوقف إطــاق النار‪ ،‬فإن‬ ‫نتنياهو يرفض حتى اآلن املوافقة على أى صفقة‪.‬‬ ‫ولذا فإنه يتعني على قادة إسرائيل أن يتوصلوا‬ ‫إل ـ ــى ت ـس ــوي ــة س ـيــاس ـيــة ت ـس ـمــح ل ـه ــم ف ــى ال ـن ـهــايــة‬ ‫باالندماج الكامل فى املنطقة‪ ،‬لكن التطبيع مع‬ ‫كافيا‪ ،‬واملفتاح لوقف دورة‬ ‫احلكام العرب لن يكون ً‬ ‫سـفــك ال ــدم ــاء الـتــى اسـتـمــرت لـعـقــود مــن الــزمــان‬ ‫والظروف التى سمحت للنفوذ اإليرانى بالنمو هو‬ ‫إنهاء االحتالل اإلسرائيلى لألراضى الفلسطينية‬ ‫ومنح الفلسطينيني حق تقرير مصيرهم‪.‬‬

‫ترجمة ‪ -‬فاطمة زيدان‬


‫א א ‬

‫اﻷرﺑﻌﺎء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬اﻟﺴﻨﺔ اﳊﺎدﻳﺔ واﻟﻌﺸﺮون ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫א ‪ 5‬א‬

‫א ‪ 5‬א‬

‫א א א א א א ‬

‫ ‬ ‫א א א א א א ‬

‫א א א ‬

‫اﺳﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬

‫ﺳﻌﺮ اﻹﻏﻼق‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻐﻴﺮ‬

‫اﺳﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬

‫ﺳﻌﺮ اﻹﻏﻼق‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻐﻴﺮ‬

‫ﺳﺒﺄ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻸدوﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ‬

‫‪١٫٥٦‬‬

‫‪١٩٫٩٤‬‬

‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ -‬اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﺒﻰ اﳉﺪﻳﺪ‪ -‬اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬

‫‪٢٣٫٠٣‬‬

‫‪١٦٫١٩-‬‬

‫أﺻﻮل ‪ .E.S.B‬ﻟﻠﻮﺳﺎﻃﺔ ﻓﻰ اﻷوراق اﳌﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪٠٫٦٨‬‬

‫‪١٩٫٨٩‬‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫‪٣٣٫٠٠‬‬

‫‪١٠٫٨٨-‬‬

‫دﻳﺠﻴﺘﺎﻳﺰ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫‪١٫٥١‬‬

‫‪١٩٫٨٤‬‬

‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫‪٤٫٤٤‬‬

‫‪٣٫٦٩-‬‬

‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻘﺎرى اﻟﻌﺮﺑﻰ‪ -‬اﻟﻴﻜﻮ‬

‫‪١٫٤١‬‬

‫‪١٩٫٤٩‬‬

‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳌﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪٢٥٫٢٧‬‬

‫‪٣٫٠٣-‬‬

‫ﻣﻄﺎﺣﻦ وﻣﺨﺎﺑﺰ اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬

‫‪٢٩٫٤٥‬‬

‫‪٨٫٥٩‬‬

‫اﻟﺰﻳﻮت اﳌﺴﺘﺨﻠﺼﺔ وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‬

‫‪٣٫٢٣‬‬

‫‪٣٫٠٠-‬‬

‫اﻟﻌﻴﺎر‬

‫اﻟﺴﻌﺮ »اﳉﺮام«‬

‫ﻋﻴﺎر ‪٢٤‬‬

‫‪ ٤٠٦٩‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‬

‫ﻋﻴﺎر ‪٢١‬‬

‫‪ ٣٥٦٠‬ﺟﻨﻴﻪ‬

‫ﻋﻴﺎر ‪١٨‬‬

‫‪ ٣٠٥١‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‬

‫اﳉﻨﻴﻪ اﻟﺬﻫﺐ‬

‫‪ ٢٨٤٨٠‬ﺟﻨﻴﻪ‬

‫»א א «‪ ­ :‬א אא א ‬ ‫א א א א א א א א ‬

‫‪» ‬א כ א « ‪ :‬א אכ אא א ‬

‫»א « » כא כ« א א ‪ 3‬כא ‬ ‫א א א א א א א כ א ‬ ‫‪‬א א כ ­ א כ א א א א א אא ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ ‪ -‬ﻳﺎﺳﻤﲔ ﻛﺮم‪:‬‬ ‫ﻋﻘﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻬﻨﺪس ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻮزﻳﺮ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ وزﻳــﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﻨﻘﻞ‪،‬‬ ‫ﻟﻘﺎ ًء ﻣﻮﺳﻌﺎً ﻣﻊ وﻓﺪ ﺷﺮﻛﺔ ﺳﻜﺎﺗﻚ‬ ‫اﻟﻨﺮوﻳﺠﻴﺔ وﳑﺜﻠﻰ ﲢﺎﻟﻒ ‪ ٣‬ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻳﻀﻢ ﺷﺮﻛﺔ ﺟﻮن ﻛﻮﻛﺮﻳﻞ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺷﺮﻛﺔ رﻳﻼى اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺷﺮﻛﺔ ‪SLB‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ وذﻟﻚ ﻟﺒﺤﺚ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫ﻹﻧـــﺸـــﺎء ﻣــﺼــﻨــﻊ ﻟــﺘــﻮﻃــﲔ ﺻــﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫اﳌﺤﻠﻼت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻬﻴﺪروﺟﲔ اﻷﺧﻀﺮ ﺑﺎﻟﻌﲔ‬ ‫اﻟــﺴــﺨــﻨــﺔ‪ ،‬وﺣــﻀــﺮ اﻟــﻠــﻘــﺎء ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﺎدات وزارة اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﰎ اﺳﺘﻌﺮاض أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﲢﺎﻟﻒ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓــﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول‬ ‫اﻟــﻌــﺎﻟــﻢ وﻓــﻰ اﻟــﺴــﻮق اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ ودور‬ ‫ﻛﻞ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺜﻼث ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﻬﻴﺪروﺟﲔ‬ ‫اﻷﺧــﻀــﺮ واﻟــﻘــﺪرات اﻟﺘﺼﻨﻴﻌﻴﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺣﺠﻢ وﻧﻮﻋﻴﺔ اﳌﻌﺪات‬ ‫اﻟــﺘــﻰ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓــﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺼﻨﻴﻊ‬ ‫اﳌﺤﻠﻼت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻮزﻳﺮ اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬى‬ ‫ﺗــﻮﻟــﻴــﻪ اﳊــﻜــﻮﻣــﺔ ﳑــﺜــﻠــﺔ ﻓــﻰ وزارة‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳌﺘﺠﺪدة‬ ‫واﻟ ــﻬ ــﻴ ــﺪروﺟ ــﲔ اﻷﺧ ــﻀ ــﺮ وﺗــﻮﻃــﲔ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﳉﻌﻞ ﻣﺼﺮ ﻣــﺮﻛــﺰاً‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻴﺎً ﻟﻠﺘﺼﻨﻴﻊ واﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﻟﻸﺳﻮاق‬

‫‪11‬‬

‫ א א ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻟﻘﺎء ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻮزﻳﺮ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ »ﺳﻜﺎﺗﻚ« اﻟﻨﺮوﻳﺠﻴﺔ‬

‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﺒﻖ أن ﰎ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻣﻊ ﻛﺒﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟــﺸــﺮﻛــﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﳌﺠﺎل ﺣﻴﺚ ﺳﺒﻖ أن ﰎ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﺗــﻔــﺎﻗــﻴــﺔ ﻣــﻊ ﲢــﺎﻟــﻒ ﺷــﺮﻛــﺔ )دﳝــﻰ‬ ‫ﻫﺎﻳﺒﻮرت إﻧﺮﺟﻰ إن ﻓﻰ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻴﺔ(؛‬

‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﺣﺠﻢ‬ ‫ﲤﻮﻳﻼت ﻣﻴﺴﺮة ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋﺎص ﺧﻼل ‪ ٤‬أﻋﻮام‬ ‫)وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ(‬

‫‪1 2‬‬

‫ﻹﻗــﺎﻣــﺔ ﻣــﺸــﺮوع ﻹﻧــﺘــﺎج اﻟﻬﻴﺪروﺟﲔ‬ ‫اﻷﺧـــﻀـــﺮ وﻣــﺸــﺘــﻘــﺎﺗــﻪ واﻷﻣ ــﻮﻧ ــﻴ ــﺎ‬ ‫اﳋﻀﺮاء ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺟﺮﺟﻮب‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﰎ ﺗــﻮﻗــﻴــﻊ اﺗــﻔــﺎﻗــﻴــﺔ اﻟــﺘــﻌــﺎون ﻹﻧــﺘــﺎج‬ ‫اﻟــﻬــﻴــﺪروﺟــﲔ اﻷﺧــﻀــﺮ وﻣﺸﺘﻘﺎﺗﻪ‬ ‫واﻷﻣﻮﻧﻴﺎ اﳋﻀﺮاء ﲟﺤﻴﻂ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ ﻗﻴﻤﺔ ﲢﺼﻴﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت ﻋﻦ ﺳﺮﻗﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻓﻰ ﺷﻬﺮ وﻧﺼﻒ‬ ‫)وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء(‬

‫ כא א א‪²‬‬

‫ ‪ ±‬א ‪ :‬א‪ ³‬א א א ¯ א ‬ ‫ ­א א אא ¯ א א ´ א ‬ ‫اﻓــﺘــﺘــﺢ أﺣــﻤــﺪ اﻟــﺸــﻴــﺦ‪ ،‬رﺋــﻴــﺲ اﻟــﺒــﻮرﺻــﺔ‬ ‫اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬واﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ اﳌــﻔــﻮض ﻳﺤﻴﻰ اﻟــﻮاﺛــﻖ‬ ‫ﺑــﺎﷲ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺘﺠﺎرى‪ ،‬ورﺷــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ ﻓﻰ إﻃﺎر ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ ﺑﲔ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺘﺠﺎرى واﻟﺒﻮرﺻﺔ ﲟﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫رؤﺳــﺎء اﳌﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻰ اﳋــﺎرج‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺒﺎدل اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫واﻟــﺒــﻴــﺎﻧــﺎت وزﻳـــﺎدة اﻟ ــﺪور اﻟﺘﺮوﻳﺠﻰ ﳌﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺘﺠﺎرى اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻠﺒﻮرﺻﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﻛ ــﺪ اﻟــﺸــﻴــﺦ‪ ،‬ﻓــﻰ ﺑــﻴــﺎن ﺻﺤﻔﻰ أﻣ ــﺲ أن‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﻮﻛﻮل ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ آﻓــﺎق اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗــﺒــﺎدل اﳌــﻌــﻠــﻮﻣــﺎت واﻟــﺒــﻴــﺎﻧــﺎت ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺘﺠﺎرى واﻟﺒﻮرﺻﺔ‪ ،‬ودﻋــﻢ اﻟﺘﺮوﻳﺞ‬

‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻰ اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﳌﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑــﺎﳋــﺎرج‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮاً إﻟــﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة أو اﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ ﻣﻊ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺪوﻟﻴﲔ‬ ‫ﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻬﻢ ﲟﺰاﻳﺎ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻛﺪ اﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻰ ﻷﻋﻀﺎء اﻟﺴﻠﻚ اﻟﺘﺠﺎرى‬ ‫واﻟــﺬى ﳝﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻛﺘﺴﺎب اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺟﺬب اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻧﺤﻮ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻮرﺻﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﲟــﺎ ﻳﺴﻬﻢ ﻓــﻰ اﻟﺘﺮوﻳﺞ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺎً ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻰ اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻓﺘﺢ ﻗﻨﻮات اﺗﺼﺎل ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﲔ اﳌﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟــﺘــﺠــﺎرﻳــﺔ ﺑــﺎﳋــﺎرج واﳌــﺴــﺆوﻟــﲔ ﺑﺎﻟﺒﻮرﺻﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ أى اﺳﺘﻔﺴﺎرات‪.‬‬

‫ﺷــﺎرﻛــﺖ اﻟــﺪﻛــﺘــﻮرة راﻧــﻴــﺎ اﳌــﺸــﺎط‪ ،‬وزﻳ ــﺮة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ واﻟــﺘــﻌــﺎون‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻰ‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﻔﻞ إﻃــﻼق اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة ﻟﺒﻨﻚ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﺮﺑﻰ ‪aiBANK‬‬ ‫ﻟﺘﺼﺒﺢ ‪ ،Bank NXT‬وﻳﻌﺪ ﺑﻨﻚ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻰ أﺣﺪ اﻷﺻــﻮل اﻟﺘﻰ ﺳﻌﺖ اﻟﺪوﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻌﻈﻴﻢ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل إﺷـ ــﺮاك اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋﺎص‪ ،‬ﺑﺪﺧﻮل اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ إى إف ﺟﻰ‬ ‫ﻫﻴﺮﻣﻴﺲ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺻﻨﺪوق ﻣﺼﺮ اﻟﺴﻴﺎدى‪،‬‬ ‫وﺑﻨﻚ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻘﻮﻣﻰ‪.‬‬

‫وﺟــﺎء ذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر اﳌﻬﻨﺪس ﻃــﺎرق ﻗﺎﺑﻴﻞ‪،‬‬ ‫رﺋــﻴــﺲ ﻣــﺠــﻠــﺲ إدارة ﺑــﻨــﻚ ﻧــﻜــﺴــﺖ‪ ،‬وﺗــﺎﻣــﺮ‬ ‫ﺳﻴﻒ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى واﻟﻌﻀﻮ اﳌﻨﺘﺪب‬ ‫ﻟﺒﻨﻚ ﻧﻜﺴﺖ‪ ،‬وﻛﺮﱘ ﻋﻮض‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى‬ ‫ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ إى إف ﭼﻰ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‪ ،‬وأﺷﺮف ﳒﻢ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﺑﻨﻚ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻘﻮﻣﻰ‪.‬‬ ‫وﺧـــﻼل ﻛﻠﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬أﺛــﻨــﺖ وزﻳـ ــﺮة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬى ﺣﻘﻘﻪ اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺼﺮﻓﻰ‬ ‫اﳌﺼﺮى ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎ ًﻣﺎ اﳌﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ إﻧﻪ ﺑﺪأ رﺣﻠﺔ اﻹﺻﻼح ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪.،٢٠٠٥‬‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬زﻳﻦ دﻳﺎب‪:‬‬

‫»א ·א «‪ ¶ :‬אא א¨© אא ‪ ²‬א כ ‬

‫‪1 1‬‬

‫رأس ﺷﻘﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻊ ﲢﺎﻟﻒ ﺷﺮﻛﺘﻰ ‪EDF‬‬ ‫‪ Renewable‬اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ وﺷﺮﻛﺔ ‪Zero‬‬ ‫‪ Waste‬اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ /‬اﻹﻣﺎراﺗﻴﺔ( ﻣﺆﻛﺪا‬

‫ﺗــﻘــﺪﱘ ﻛــﺎﻓــﺔ أوﺟ ــﻪ اﻟــﺪﻋــﻢ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺳﻮاء ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ اﻷراﺿﻰ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ أو اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺳﺤﺐ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫ﻓﻰ ﻋﻄﺎء أﻣﺲ ‪.‬‬ ‫)اﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰى(‬

‫‪9 7‬‬

‫ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ ﺧﻼل اﳌﺆﲤﺮ‬

‫ﻛﺘﺐ – ﻣﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮازق و زﻳﻦ دﻳﺎب‪:‬‬

‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻺﻧﺘﺎج واﻟﺘﺼﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫أﺿــﺎف أن اﻟﺴﻮق اﳌﺼﺮﻳﺔ ﺗﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﻜﺎﻓﺔ اﳌﻘﻮﻣﺎت ﻹﻗﺎﻣﺔ ﻫﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫واﻟــﺘــﻰ ﺗﺸﻤﻞ اﻟــﺴــﻮق اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة واﳌــﻮﻗــﻊ اﳉــﻐــﺮاﻓــﻰ اﳌﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﳌــﺆﻫــﻞ ﻟﻠﺘﺼﺪﻳﺮ إﻟــﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول‬ ‫اﻟــﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬واﻷﻳ ـ ــﺪى اﻟــﻌــﺎﻣــﻠــﺔ اﳌــﺎﻫــﺮة‬ ‫واﳌــــــﻮاد اﳋــــﺎم اﻟـــﻼزﻣـــﺔ ﻟــﻺﻧــﺘــﺎج‪،‬‬ ‫ﻣــﺆﻛــﺪا ﺿـــﺮورة ﺗﻜﺎﻣﻞ ﻣــﺎ ﺳﺘﻨﺘﺠﻪ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣــﻦ ﻣﺤﻠﻼت ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت وﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺼﻨﻴﻊ‬ ‫اﻟﻬﻴﺪروﺟﲔ اﻷﺧــﻀــﺮ اﻷﺧ ــﺮى ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت ﲢﻠﻴﺔ اﳌﻴﺎه وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺿ ـ ــﺮورة ﺗــﻘــﺪم اﻟــﺸــﺮﻛــﺔ ﺑــﺎﳉــﺪول‬ ‫اﻟــﺰﻣــﻨــﻰ اﳌــﺨــﻄــﻂ ﻹﻗ ــﺎﻣ ــﺔ اﳌﺼﻨﻊ‬ ‫وﻛــﺎﻓــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻟﻺﻧﺘﺎج‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ وﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫ﺑﲔ اﳉﺎﻧﺒﲔ ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﻟﺴﺮﻋﺔ إﻧــﻬــﺎء اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﺸﺮوع‪.‬‬ ‫أﻛـ ــﺪ ﳑــﺜــﻠــﻮ ﲢ ــﺎﻟ ــﻒ اﻟــﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟ ــﺜ ــﻼث ﺣــﺮﺻــﻬــﻢ ﻋــﻠــﻰ ﺿ ــﺦ ﻫــﺬا‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﳉﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﺴﻮق اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟــﺘــﻮاﻓــﺮ اﳌــﻘــﻮﻣــﺎت اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻹﻗــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻬﺎﻣﺔ وﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻢ اﻷﺳــﻮاق ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ وﻣﺮﻛﺰا‬ ‫ﻫــﺎﻣــﺎ ﻟــﻠــﺘــﺼــﺪﻳــﺮ ﻟــﻠــﺨــﺎرج ﺧــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﻣــﻊ اﻻﻫــﺘــﻤــﺎم اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣــﻦ اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮﻃﲔ ﻫﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫أﻛﺪ ﻳﺎﺳﺮ ﺻﺒﺤﻰ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻻﻟﺘﺰام ﲟﺴﺎر اﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺎﻟﻰ ﻓﻰ إﻃﺎر‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻺﺻﻼح اﻻﻗﺘﺼﺎدى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻌﻤﻞ ﻓﻰ إﻃــﺎر ﻣﺘﺴﻖ وﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﲔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﻳﺔ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار اﳌﺎﻟﻰ واﻻﻗﺘﺼﺎدى‪.‬‬ ‫ﻗــﺎل ﺻﺒﺤﻰ‪ ،‬ﻓــﻰ ﻧ ــﺪوة ﺑﺎﳉﻤﻌﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻟــﺮﺟــﺎل اﻷﻋــﻤــﺎل‪ ،‬إﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﻬﺪف رﻓﻊ‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻓﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى ﲟﺎ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻓــﻰ ﲢﻘﻴﻖ ﳕــﻮ ﻣــﺴــﺘــﺪام دون أﻋﺒﺎء‬ ‫ﺗﻀﺨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘًﺎ إﻟﻰ أن اﳊﻜﻮﻣﺔ ﺗﻮﻟﻰ اﻫﺘﻤﺎ ًﻣﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ًﺮا ﺑﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻰ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج واﻟﺘﺼﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻰ ﲢﺴﲔ ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى‪.‬‬ ‫أﻛﺪ ﺷﺮﻳﻒ اﻟﻜﻴﻼﻧﻰ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬أن ﺣﺰﻣﺔ »اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ« ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺒﻨﺎء ﺷﺮاﻛﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﻠﻤﻮﺳﺎ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﻻﻓﺘًﺎ إﻟﻰ أﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﻬﺪف ﲢﺴﻨًﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻪ اﳌﻤﻮﻟﻮن ﻓﻰ ﺟﻮدة اﳋﺪﻣﺎت اﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﻨﺎﻃﻖ واﳌﺄﻣﻮرﻳﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻌﺎﳉﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﺑﺮؤﻳﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ أﻛﺜﺮ اﺳﺘﺪاﻣﺔ ﻟﻠﺘﻴﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻀﺮﻳﺒﻰ‪ .‬ﻗــﺎل اﻟﻜﻴﻼﻧﻰ إن ﻫــﺬه اﻹﺻﻼﺣﺎت‬ ‫اﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ ﺗﺴﺘﻬﺪف ﲢﻔﻴﺰ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ورﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﻛﻰ ﺗﻌﻤﻞ وﺗﻨﻤﻮ‬ ‫وﺗﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﻗــﺪرة ﻋﻠﻰ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ دﻣﺞ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻏﻴﺮ اﻟﺮﺳﻤﻰ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أﻧﻨﺎ ﻣﻬﺘﻤﻮن ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﳌﺘﻘﻦ ﻟﻬﺬه اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت ﻋﻠﻰ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻹﺻﻼح اﻟﺬى ﺳﻴﻜﻮن ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻰ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻀﺮﻳﺒﻰ‪.‬‬ ‫ﻋــﻘــﺪت اﳉﻤﻌﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻟﺮﺟﺎل‬

‫اﻷﻋﻤﺎل ﻧﺪوة ﺣﻮل »اﳊﻮاﻓﺰ اﳌﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳌﺼﺮﻳﺔ واﻷﺟﻨﺒﻴﺔ«‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ ﺻﺒﺤﻰ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺷﺮﻳﻒ اﻟﻜﻴﻼﻧﻰ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬ورﺷــﺎ ﻋﺒﺪ اﻟــﻌــﺎل‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻓﺘﺘﺢ اﻟﻨﺪوة اﳌﻬﻨﺪس‬ ‫ﻓﺘﺢ اﷲ ﻓــﻮزى‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‪ ،‬ﺑﺎﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف دﻗﻴﻘﺔ ﺣ ــﺪاد ﻋﻠﻰ ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻷﺣ ــﺪاث‬ ‫اﳉﺎرﻳﺔ ﻓﻰ ﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬ ‫وﺷــﺎرك ﻓﻰ اﻟﻨﺪوة‪ ،‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺆاد ﺣﺪرج‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‪،‬‬ ‫وﻋــﻼء اﻟﺰﻫﻴﺮى‪ ،‬اﻷﻣــﲔ اﻟﻌﺎم‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮرة زﻳﻨﺐ‬ ‫اﻟﻐﺰاﻟﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ اﳌﺮأة‪ ،‬وﻋﻤﺮ ﺑﻠﺒﻊ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬وﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺴﺒﻊ‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‪،‬‬ ‫وﻣﺮوان زﻧﺘﻮت‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻋﻤﺮو‬ ‫ﻓﺘﻮح‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ رﻳــﺎدة اﻷﻋﻤﺎل واﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‪ ،‬وأﺣــﻤــﺪ ﺑﻴﻀﻮن‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﻓﻴﻮﺗﺸﺮ ﻓﺎﺷﻮن ﻟﻠﻤﻼﺑﺲ اﳉﺎﻫﺰة‪ ،‬وواﺋﻞ‬ ‫ﺷﻜﺮى‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻌﻀﻮ اﳌﻨﺘﺪب‪ ،‬واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى‬ ‫ﻟﺸﺮﻛﺔ أروب ﻟﻠﺘﺄﻣﲔ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ اﻟﺒﺪراوى اﻟﻌﻀﻮ‬ ‫اﳌﻨﺘﺪب ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺷﺪﻳﺪ ﻟﻮﺳﺎﻃﺔ اﻟﺘﺄﻣﲔ‪ ،‬وﻫﻴﺜﻢ‬ ‫اﻟﻬﻮارى‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻬﻮارى ﺟــﺮوب‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺎدل ﺣﺴﻨﻰ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺸﺒﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ وﻟﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺠﺘﻤﻊ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل اﳌﺼﺮﻳﲔ واﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﲔ‬ ‫وأﻋﻀﺎء اﳉﻤﻌﻴﺔ وﻋﻤﺮو ﻓﺎﻳﺪ‪ ،‬اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻌﻴﺪ اﻷﻃﺮوش اﳌﺴﺘﺸﺎر اﻹﻋﻼﻣﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻮزى إن اﳉﻤﻌﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺗﺜﻤﻦ‬ ‫اﳋﻄﻮات اﻟﺘﻰ ﰎ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ وزﻳﺮ‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﻛﻮﺟﻚ‪ ،‬ﻟﺘﻘﺪﱘ اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت‬ ‫واﳊﻮاﻓﺰ اﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻰ ﺗﻌﻜﺲ اﻟﺘﺰام اﳊﻜﻮﻣﺔ ﺑﺪﻋﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻰ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﺑﻴﺌﺔ ﻣﺸﺠﻌﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬

‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻓﺎﺋﺾ ﻣﻴﺰان‬ ‫اﳌﺪﻓﻮﻋﺎت اﳌﺼﺮى اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌﺎﻟﻰ اﳌﺎﺿﻰ‬ ‫)اﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰى(‬

‫ ¨© א א¨ א א § א ¦ א »א « א ‪¤¥‬א‪ 7 £‬א ‬

‫ﻛﺘﺐ – ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﻴﻔﻰ‪:‬‬

‫اﺳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻠﻮاء ﺷﺮﻳﻒ اﳌــﺎوردى‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة اﻟﻬﻴﺌﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرض واﳌﺆﲤﺮات‪،‬‬ ‫اﻟ ــﻴ ــﻮم‪ ،‬وﻓــــﺪاً ﻣــﻦ اﻻﲢــــﺎد اﻟ ــﺪوﻟ ــﻰ ﻟﻠﻤﻌﺎرض‬ ‫»اﻟﻴﻮﻓﻰ«‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺴﻴﺪ ﻧﺎﺟﻰ اﳊــﺪاد‪ ،‬اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫اﻹﻗــﻠــﻴــﻤــﻰ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟــﺸــﺮق اﻷوﺳـ ــﻂ وإﻓــﺮﻳــﻘــﻴــﺎ‪،‬‬ ‫واﻷﻣــﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻼﲢﺎد اﻟﻌﺮﺑﻰ ﻟﻠﻤﻌﺎرض‪ ،‬أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺪﻳﺐ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻫﻨﺄوا ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ﻋﻀﻮﻳﺘﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب اﺳﺘﻤﺮ ‪ ٧‬ﺳﻨﻮات‪ .‬وﺑﺤﺚ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﳌﺆﲤﺮ »ﻳﻮﻓﻰ« اﻟﺸﺮق اﻷوﺳــﻂ وإﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫إﺑﺮﻳﻞ ‪٢٠٢٥‬م‪.‬‬ ‫ورﺣــﺐ اﻟــﻠــﻮاء ﺷﺮﻳﻒ اﳌ ــﺎوردى ﺑﺎﻟﺴﻴﺪ ﻧﺎﺟﻰ‬ ‫اﳊــﺪاد وأﺣﻤﺪ اﻟﺪﻳﺐ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮاً إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻮدة‬ ‫ﻣﺼﺮ إﻟﻰ »اﻟﻴﻮﻓﻰ«‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗُﻌﺪ أداة ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻻﻗﺘﺤﺎم‬ ‫اﻷﺳﻮاق اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﳌﻌﺎرض اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻗﺎﺋ ً‬ ‫ﻼ‪:‬‬ ‫»اﻟــﺪوﻟــﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣــﻦ أواﺋ ــﻞ اﻟ ــﺪول اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻧﻀﻤﺖ ﳌﻨﻈﻤﺔ اﳌﻌﺎرض اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﲡﻤﻊ‬ ‫ﺑﲔ اﻟﻔﺎﻋﻠﲔ ﻓﻰ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌﻌﺎرض ﻟﺪﻋﻢ اﻷﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻰ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻫﻨﺄ ﻧﺎﺟﻰ اﳊــﺪاد‪ ،‬اﻟﻠﻮاء ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫اﳌـــﺎوردى‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋــﻮدة ﻣﺼﺮ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ »اﻟﻴﻮﻓﻰ«‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ًﺪا أن ﻫﺬه اﳋﻄﻮة ﺗﻌﺰز ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺮﻳﻄﺔ اﳌﻌﺎرض اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﳊــﺪاد‪» :‬ﻋﻮدة‬ ‫ﻣﺼﺮ إﻟــﻰ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﺗﻌﻜﺲ دورﻫ ــﺎ اﳊــﻴــﻮى ﻓﻰ‬

‫ﺷﺮﻳﻒ اﳌﻮاردى ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎل وﻓﺪ اﻻﲢﺎد اﻟﺪوﻟﻰ‬

‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌﻌﺎرض ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺪوﻟﻰ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻘﲔ ﺑﺄن ﻫﺬه اﻟﻌﻮدة ﺳﺘﺴﻬﻢ ﻓﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺷﺮاﻛﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ودﻓﻊ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻰ ﻗﻄﺎع اﳌﻌﺎرض«‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ أﺿﺎف أﺣﻤﺪ اﻟﺪﻳﺐ‪ ،‬اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻼﲢﺎد‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻰ ﻟﻠﻤﻌﺎرض‪ ،‬أن ﻋﻮدة ﻣﺼﺮ إﻟﻰ »اﻟﻴﻮﻓﻰ«‬ ‫ﲤﺜﻞ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺘﺒﺎدل اﳋﺒﺮات واﻟﺮؤى ﺣﻮل أﺣﺪث‬

‫اﻟﺘﻄﻮرات ﻓﻰ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌــﻌــﺎرض‪ .‬وﻗــﺎل اﻟﺪﻳﺐ‪:‬‬ ‫»ﻧﺘﻄﻠﻊ إﻟــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫وﺗــﻄــﻮﻳــﺮ آﻟــﻴــﺎت ﻋﻤﻞ ﺟــﺪﻳــﺪة ﺗــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ ﺣﻴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع وﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق اﻷﻋﻤﺎل ﻓﻰ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻓــﻰ ﺧﺘﺎم اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﻗــﺎم رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرض واﳌﺆﲤﺮات ﺑﺎﺻﻄﺤﺎب اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﻧﺎﺟﻰ اﳊ ــﺪاد‪ ،‬اﳌــﺪﻳــﺮ اﻹﻗﻠﻴﻤﻰ ﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳﻂ وإﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬واﻷﺳﺘﺎذ أﺣﻤﺪ اﻟﺪﻳﺐ‪ ،‬اﻷﻣﲔ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻼﲢﺎد اﻟﻌﺮﺑﻰ ﻟﻠﻤﻌﺎرض‪ ،‬ﻓﻰ ﺟﻮﻟﺔ ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ‬ ‫ﺷﻤﻠﺖ ﻗﺎﻋﺔ ﻧﻔﺮﺗﻴﺘﻰ‪ ،‬ﺻﺎﻻت اﻟﻌﺮض اﳋﻤﺲ‪،‬‬ ‫واﳊﺪﻳﻘﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ »اﻟﻴﻮﻓﻰ« ﻋﻦ ﻛﺜﺐ ﻣﻊ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﳉﻤﻌﻴﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻀﻢ ‪٨٧٨‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻋﻀﻮا ﻓﻰ ‪ ٨٩‬دوﻟــﺔ‪ ،‬ﳑﺎ ﳝﻨﺤﻬﺎ ﻗﺪرة‬ ‫ﻓﺮﻳﺪة ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻓﻰ دﻋﻢ وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌﻌﺎرض اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺳﺴﺖ ‪ UFI‬ﻓــﻰ ﻣﻴﻼﻧﻮ ﺑﺈﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻓــﻰ ‪١٥‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺮﺿﺎ ﲡﺎر ًﻳﺎ دوﻟ ًﻴﺎ‬ ‫إﺑﺮﻳﻞ ‪ ،١٩٢٥‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ‪٢٠‬‬ ‫أوروﺑ ًﻴﺎ راﺋ ًﺪا‪ ،‬وﻫﻰ‪ :‬ﺑﻮردو‪ ،‬ﺑﺮوﻛﺴﻞ‪ ،‬ﺑﻮداﺑﺴﺖ‪،‬‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻧﻴﺎ‪ ،‬داﻧــﺰﻳــﺞ‪ ،‬ﻓﺮاﻧﻜﻔﻮرت‪/‬ﻣﺎﻳﻦ‪ ،‬ﻻﻳﺒﺰﻳﺞ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻮﺑﻠﻴﺎﻧﺎ‪ ،‬ﻟﻔﻮف‪ ،‬ﻟﻴﻮن‪ ،‬ﻣﻴﻼﻧﻮ‪ ،‬ﻧﻴﺠﻨﻰ ﻧﻮﻓﻐﻮرود‪،‬‬ ‫ﺑــــﺎدوا‪ ،‬ﺑــﺎرﻳــﺲ‪ ،‬ﺑـ ــﺮاج‪ ،‬راﻳــﺸــﻨــﺒــﺮج‪ ،‬أوﺗــﺮﻳــﺨــﺖ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻴﻨﺎ وزﻏﺮب‪.‬‬

‫א ‪ ±‬א ‪ °‬א א א ¯ א א ®א א ‪ 10‬כא ‬

‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﻴﻔﻰ‪:‬‬

‫ﻛﺘﺐ – ﻣﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮازق وﳒﻮى ﻗﻄﺐ‪:‬‬

‫‪13‬‬

‫ﻧﻈﻢ اﳌﺠﻠﺲ اﻟﺘﺼﺪﻳﺮى ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﺑﻌﺜﺔ‬ ‫ﲡﺎرﻳﺔ إﻟﻰ ﻏﺎﻧﺎ ﺗﻀﻢ ‪ ١٠‬ﺷﺮﻛﺎت‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪USAD‬‬ ‫وﺟﻬﺎز اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺘﺠﺎرى ﻣﻦ أﺟــﻞ زﻳــﺎدة اﻟﺼﺎدرات‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺪول اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﺎرك ﻓﻰ اﻓﺘﺘﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺑﻌﺜﺔ ﻗﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﻓﻰ ﻏﺎﻧﺎ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﳌﺼﺮى ﻟﺪى أﻛﺮا‪ ،‬اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫أﳝﻦ اﻟﺪﺳﻮﻗﻰ‪ ،‬اﻟﺬى ﻗﺪم ﻛﻞ أوﺟﻪ اﻟﺪﻋﻢ إﻟﻰ اﻟﻮﻓﺪ‬ ‫اﳌﺼﺮى ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻣــﻰ ﺣﻠﻤﻰ‪ ،‬اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﺼﺪﻳﺮى ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﻓﻰ ﻏﺎﻧﺎ‪ ،‬إن اﻟﺒﻌﺜﺔ ﺗﻀﻢ ﻋﺪداً ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﳊﻴﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻷﺟﻬﺰة اﳌﻨﺰﻟﻴﺔ واﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ وﻗﻄﺎع أدوات اﳌﺎﺋﺪة‬ ‫واﳌﻄﺒﺦواﻟﺼﻨﺎﻋﺎتاﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔواﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔواﻟﻄﻠﻤﺒﺎت‬ ‫واﳌــﺮاﺟــﻞ واﳌﺤﺮﻛﺎت وﻗﻄﺎع وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ وﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫وﺗﺸﻜﻴﻞ اﳌﻌﺎدن وﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺴﻴﺎرات واﻵﻻت واﳌﻌﺪات‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻔﺖ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬى ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ أن اﻟﺒﻌﺜﺔ ﺗﺴﺘﻜﻤﻞ‬ ‫اﻵن ﻟﻘﺎءات ‪ B٢B‬ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﳌﺴﺘﻮردة ﻓﻰ‬ ‫ﻏﺎﻧﺎ ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺔ ﺟﺮى اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺴﺘﻬﺪف اﻟﺰﻳﺎرة وﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﻮد ﺗﺼﺪﻳﺮﻳﺔ ﻓﻰ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﳌﺼﺮﻳﺔ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ اﻟﺒﻌﺜﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻮﻓﺪ‬

‫وأﺷﺎرت ﻣﻰ ﺣﻠﻤﻰ إﻟﻰ أن اﻟﺒﻌﺜﺔ ﺳﺘﺘﺠﻪ ﻳﻮم ‪ ٢‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫إﻟﻰ دوﻟﺔ ﻛﻮت دﻳﻔﻮار ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳﺘﻬﺪاف اﻟﺴﻮق ﻫﻨﺎك‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﺑﺎﳌﻨﺘﺠﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﻰ‬

‫ﻫﺬه اﻟﺴﻮق اﳊﻴﻮﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺄﺗﻰ ﺿﻤﻦ أوﻟﻮﻳﺎت اﳌﺠﻠﺲ‬ ‫ﻛﺈﺣﺪى أﻫﻢ اﻟﺪول اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻧﺴﻌﻰ ﻟﺰﻳﺎدة ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﻌﻬﺎ‪ .‬ووﺟﻬﺖ »ﺣﻠﻤﻰ« اﻟﺸﻜﺮ إﻟﻰ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬

‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪ USAD‬وﺟﻬﺎز اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرى ﻟﺪﻋﻤﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻹﳒﺎح اﻟﺒﻌﺜﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻏﺎﻧﺎ وﻛﻮت دﻳﻔﻮار‪ .‬ﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن اﳌﺠﻠﺲ اﻟﺘﺼﺪﻳﺮى‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﳌﻬﻨﺪس ﺷﺮﻳﻒ اﻟﺼﻴﺎد‪،‬‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻋﻦ ارﺗﻔﺎع ﺻﺎدرات اﻟﻘﻄﺎع ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫إﻟﻰ أﻏﺴﻄﺲ ‪ ٢٠٢٤‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪٢٧٫٣‬ﻟﺘﺴﺠﻞ ‪٣٫٤٩٤‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻷول ﻣﺮة ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٢٫٧٤٦‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر ﺧﻼل ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪.٢٠٢٣‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺸﻬﺮى ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ إﻟﻰ أن اﻟﺼﺎدرات‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﺳﺠﻠﺖ ارﺗﻔﺎﻋﺎً ﻓﻰ ﺷﻬﺮ أﻏﺴﻄﺲ ‪٢٠٢٤‬‬ ‫ﺑﺎﳌﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺸﻬﺮ ‪ ٢٠٢٣‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪١٢٫١‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٤٤٣٫٦‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻓﻰ أﻏﺴﻄﺲ ‪ ،٢٠٢٤‬ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪ ٣٩٥٫٨‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻓﻰ أﻏﺴﻄﺲ ‪ .٢٠٢٣‬وأﻋﻠﻦ‬ ‫اﳌﺠﻠﺲ اﻟﺘﺼﺪﻳﺮى ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻰ زادت ﺻﺎدراﺗﻬﺎ ﺧﻼل ‪ ٢٠٢٤‬ﺧﻼل أول ‪ ٨‬أﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٢٠٢٤‬وﻫﻰ اﻟﻜﺎﺑﻼت ﺳﺠﻠﺖ ﳕﻮا ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪،٪٣٣٫١‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ارﺗﻔﻌﺖ ﺻﺎدرات اﻷﺟﻬﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪،٪٦٫٩‬‬ ‫وﺣﻘﻘﺖ ﻣﻜﻮﻧﺎت ﺳﻴﺎرات ارﺗﻔﺎﻋﺎً ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ .٪٢٦‬وﻛﺸﻒ‬ ‫اﳌﺠﻠﺲ اﻟﺘﺼﺪﻳﺮى ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت ﻋﻦ أن ﺻﺎدرات اﻷﺟﻬﺰة‬ ‫اﳌﻨﺰﻟﻴﺔ ﺣﻘﻘﺖ ﺻﻌﻮداً ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٧٫٩‬ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ إﻟﻰ أﻏﺴﻄﺲ ‪ ،٢٠٢٤‬ﻓﻰ ﺣﲔ ارﺗﻔﻌﺖ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ واﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪٩٫١‬وأﺧﻴﺮاً وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ ﺣﻘﻘﺖ ﻗﻔﺰة ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪.٪١١٨٫١‬‬


‫«إنزاجى» يقترب من خالفة «تين هاج» فى مانشستر يونايتد «نيمار» يتعافى من اإلصابة فى الرباط الصليبى‬ ‫كشفت تقارير صحفية أن نادى مانشستر يونايتد اإلجنليزى‬ ‫يستقر على االتفاق مع سيمونى إنزاجى املدير الفنى لفريق‬ ‫إنتر ميالن اإليطالى لتولى قيادة الشياطني احلمر‪ ،‬حال إقالة‬ ‫الهولندى إريك تني هاج‪ ،‬بعد البداية الضعيفة هذا املوسم‪ ،‬حيث‬ ‫حصلوا على سبع نقاط فقط من خمس مباريات حتى اآلن‪ ،‬ما‬ ‫جعلهم فى املركز احلادى عشر فى جدول الدورى اإلجنليزى‬ ‫املمتاز‪ .‬وقالت صحيفة «ديلى ستار»‪ ،‬إن سيمونى إنزاجى أصبح‬ ‫املرشح األقوى ليكون املدرب القادم ملانشستر يونايتد حال إقالة‬ ‫تني هاج املدير الفنى للفريق احلالى‪.‬‬ ‫ووفقا ملوقع «تيم تاك» اإلجنليزى‪ ،‬فقد اقترب مانشستر‬

‫‪12‬‬

‫مالعب‬

‫يونايتد من إقالة تني هاج‪ ،‬وبيحثون حاليا فى عدة خيارات‬ ‫ملدربني آخرين للتعاقد مع أحدهم‪ .‬ومنح مجلس إدارة مانشستر‬ ‫يونايتد املدرب الهولندى فرصة خالل الصيف املاضى من خالل‬ ‫متديد عقده‪ ،‬لكن ذلك كان فقط بسبب فشلهم فى التعاقد مع‬ ‫مدرب أفضل‪ ،‬فبعدما عقد النادى محادثات مع توماس توخيل‬ ‫وماوريسيو بوتشيتينو لم يقتنعا الثنائى بتولى الوظيفة‪.‬‬ ‫وبحسب املوقع تقول مصادر مقربة من النادى إنهم كانوا على‬ ‫وشك إقالة تني هاج فى نهاية املوسم املاضى‪ ،‬قبل أن ينجح‬ ‫فى الفوز بكأس االحتاد اإلجنليزى‪ ،‬وهو األمر الذى أبقى على‬ ‫آماله فى البقاء‪.‬‬

‫أعــلــن الــنــجــم الــبــرازيــلــى نــيــمــار دا سيلفا عــودتــه إلــى‬ ‫التدريبات اجلماعية مع نادى الهالل السعودى بعد قرابة‬ ‫عام من إصابته فى الرباط الصليبى والغضروف املفصلى‬ ‫لركبته اليسرى‪.‬‬ ‫كان نيمار قد تعرض لإلصابة فى ‪ 17‬أكتوبر خالل مباراة‬ ‫منتخب البرازيل أمام األوروجــواى فى التصفيات املؤهلة‬ ‫لكأس العالم ‪.2026‬‬ ‫ونشر نيمار فى حسابه على منصة إنستجرام بالبرتغالية‬ ‫صورة له معل ًقا عليها‪« :‬يسعدنى أن أعود إلى املجموعة‪..‬‬ ‫اآلن كل شىء فى غاية السعادة»‪.‬‬

‫سيمونى إنزاجى‬

‫جدير بالذكر أن الهالل لم يقيد العبه نيمار حتى اآلن فى‬ ‫قائمته املحلية للموسم الكروى الذى انطلق فى أغسطس‬ ‫لكن «الزعيم» ضمه لقائمته اآلسيوية ما يتيح له‬ ‫املاضى‪ّ ،‬‬ ‫فرصة املشاركة فى مباريات دورى أبطال آسيا للنخبة‪.‬‬ ‫وفى مايو املاضى‪ ،‬صرح املــدرب جيزوس أنّ نيمار لن‬ ‫يتمكن من اللعب تنافسيا قبل شهر سبتمبر املقبل على‬ ‫األقل‪.‬‬ ‫لكن غياب املهاجم املهارى لم يؤثر على نتائج الهالل الذى‬ ‫ّ‬ ‫فاز بكافة األلقاب املحلية املوسم املاضى‪ ،‬من بينها الدورى‬ ‫بال هزمية محققا ‪ 31‬انتصارا و‪ 3‬تعادالت‪.‬‬

‫نيمار دا سيلفا‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫«مورينيو» يواصل تصرفاته المضحكة ضد التحكيم‬

‫‪9‬البرتغالى وضع «الب توب» أمام كاميرات قناة بى إن سبورتس التلفزيونية ليدافع عن وجهة نظره‬

‫مورينيو خالل اعتراضه على التحكيم‬ ‫مورينيو‬

‫اشتهر املدرب البرتغالى جوزيه مورينيو‬ ‫مــنــذ فــتــرة طــويــلــة بــتــصــرفــاتــه املــزعــجــة‬ ‫والغريبة‪ ،‬ولم تكن الليلة مختلفة‪ ،‬حيث سخر‬ ‫من قــرار احلكم فى فوز فنربخشة ‪ 0-2‬على‬ ‫أنطانيا سبور بطريقة مضحكة كعادته‪.‬‬ ‫وبعد تقدم فريقه بهدف نظيف سجله دوسان‬ ‫تاديتش فــى الدقيقة ‪ ،63‬سجل إديــن دجيكو‬ ‫هدفا واعتقد مورينيو أنه ضمن النقاط الثالث‪،‬‬ ‫لكن حكم الفيديو املساعد أشار إلى أن مهاجم‬ ‫مانشستر سيتى السابق كــان فى موقف تسلل‬ ‫أثناء بناء الهجمة‪.‬‬

‫وألنه ليس من السهل تصديق أنه مخطئ‪ ،‬فقد‬ ‫وضع مورينيو حاسوبه املحمول «الب توب» أمام‬ ‫كاميرات قناة بى إن سبورتس التلفزيونية‪ ،‬ليدافع‬ ‫عن وجهة نظره‪ ،‬كما لو كان هو الوحيد القادر‬ ‫على ذلك‪.‬‬ ‫وكما كان متوقعا‪ ،‬لم ير احلكم اجلانب املضحك‬ ‫فى األمر‪ ،‬حيث قام بإعطاء بطاقة صفراء ملدرب‬ ‫فنربخشة بسبب تصرفاته على جانب امللعب‪.‬‬ ‫وفى حديثه للصحافة بعد املباراة‪ ،‬لم يتراجع‬ ‫مورينيو عن موقفه‪ ،‬رغم فوز فريقه ‪ ،0-2‬وقال‪:‬‬ ‫«ال يوجد تسلل‪ ،‬الظهير األيسر كان فى موقف‬

‫لم يكن فيه دجيكو متسل ً‬ ‫ال‪ ،‬ومن وجهة نظرنا مع‬ ‫الكاميرا الفنية‪ ،‬كان ذلك واضحاً بالنسبة لنا»‪.‬‬ ‫وأضــاف مورينيو عقب الفوز بنتيجة (‪)0-2‬‬ ‫على ملعب «أنطاليا سبور» فى الــدورى التركى‪:‬‬ ‫«بالنسبة لنا إنه هدف جيد‪ ،‬أحب تقنية الفيديو‬ ‫اجليدة‪ ،‬أريد فقط أن تساعد هذه التقنية احلكم‬ ‫على اتخاذ القرارات الصحيحة»‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬اتهم رئيس نــادى فنربخشة على‬ ‫كــوك‪ ،‬حكام الفيديو فى ال ــدورى بالتحيز ضد‬ ‫ناديه فى إبريل املاضى‪ ،‬إذ قررت رابطة الدورى‬ ‫االســتــعــانــة بحكام فيديو أجــانــب لبقية موسم‬

‫‪.2024-2023‬‬ ‫ويحتل فنربخشة وصيف بطل الدورى املوسم‬ ‫املاضى املركز الثانى حالياً برصيد ‪ 16‬نقطة‬ ‫من سبع مباريات بفارق ثالث نقاط خلف غلطة‬ ‫سراى حامل اللقب‪.‬‬ ‫وســيــحــل فــريــق مــوريــنــيــو ضــيــفـاً عــلــى تفينتى‬ ‫أنشيده فى الدورى األوروبى اخلميس املقبل‪.‬‬ ‫وتــولــى مورينيو تــدريــب فنربخشة خــال ‪12‬‬ ‫مباراة‪ ،‬حقق الفوز فى ثمانية لقاءات وتعادل فى‬ ‫مباراتني وتلقى هزميتني‪ ،‬أحرز العبوه ‪ 26‬هدفاً‬ ‫وتلقت شباكه ‪.13‬‬

‫وفى وقت سابق‪ ،‬قالت إذاعة «توك سبورت»‪ ،‬إن‬ ‫جوزيه مورينيو حقق رق ًما قياس ًيا فى البطوالت‬ ‫األوروبية‪ ،‬حيث أصبح فنربخشة الفريق التاسع‬ ‫ال ــذى يــدربــه البرتغالى فــى مسابقة أوروبــيــة‪،‬‬ ‫وبذلك يتفوق على اإليطالى كارلو أنشيلوتى فى‬ ‫هذا السياق‪.‬‬ ‫وأصبح مورينيو أكثر مــدرب ظــهــو ًرا مع فرق‬ ‫مختلفة فــى الــبــطــوالت األوروب ــي ــة‪ ،‬حيث شمل‬ ‫مشواره الفنى فر ًقا مثل بنفيكا‪ ،‬بورتو‪ ،‬تشيلسى‪،‬‬ ‫إنتر مــيــان‪ ،‬ريــال مــدريــد‪ ،‬مانشستر يونايتد‪،‬‬ ‫توتنهام هوتسبير‪ ،‬روما‪ ،‬وفنربخشة‪.‬‬

‫«إنفانتينو» يتوقع عدد الحضور الجماهيرى فى كأس العالم لألندية ومونديال ‪2026‬‬ ‫‪9‬رئيس فيفا‪ :‬سيتراوح مشاهدو الحدثين بين ‪ 5‬و‪ 10‬ماليين شخص فى البلدان المستضيفة لهاتين البطولتين‬

‫أكد جيانى إنفانتينو‪ ،‬رئيس االحتاد الدولى‬ ‫لكرة القدم «فيفا»‪ ،‬أن كأس العالم لألندية‬ ‫‪ 2025‬ستكون فرصة مثالية لـ«التقارب بني‬ ‫الناس فى مختلف دول العالم»‪ ،‬فى ظل نسخة‬ ‫تاريخية يشارك فيها ‪ 32‬فريقا‪ ،‬فى البطولة‬ ‫التى تستضيفها الواليات املتحدة األمريكية‪.‬‬ ‫وأوضـــح رئــيــس الفيفا أن عــدد احلضور‬ ‫اجلماهيرى املنتظر فى بطولة كــأس العالم‬ ‫لألندية ‪ 2025‬ومونديال ‪ 2026‬سيتراوح ما‬ ‫بــن ‪ 5‬إلــى ‪ 10‬مــايــن شخص فــى البلدان‬ ‫املستضيفة لهاتني البطولتني‪.‬‬ ‫وتستضيف الواليات املتحدة املباريات الـ‪63‬‬ ‫ألول بطولة لكأس العالم لألندية لكرة القدم‬ ‫بحلتها اجلديدة والتى ستقام خالل الفترة من‬ ‫ُ‬ ‫‪ 15‬يونيو ‪ ،2025‬إلى ‪ 13‬يوليو ‪ ،2025‬على ‪12‬‬ ‫ملع ًبا مت اإلعالن عنها هى ميتاليف (نيويورك)‪،‬‬ ‫ومرسيدس بنز (أتالنتا)‪ ،‬وبنك أوف أميركا‬ ‫(شارلوت)‪ ،‬وتى كيو إل (سينسيناتى)‪ ،‬وروز‬ ‫بول (لــوس أجنلوس)‪ ،‬وهــارد روك (ميامى)‪،‬‬ ‫وجيوديس بارك (ناشفيل)‪ ،‬وكامبينج وورلد‬ ‫(أورالندو)‪ ،‬وإنتر آند كو (أورالندو)‪ ،‬ولينكولن‬ ‫فاينانشال (فيالدلفيا)‪ ،‬ولــومــن (سياتل)‪،‬‬ ‫وأودى (واشنطن العاصمة)‪.‬‬ ‫وق ــال إنفانتينو‪ ،‬فــى تــصــريــحــات نشرها‬ ‫املوقع الرسمى للفيفا‪ ،‬إن البطولة لن تكون‬

‫جيانى إنفانتينو‬

‫أضخم حدث كروى يُنظم فى الواليات املتحدة‬ ‫فحسب‪ ،‬بل ستم ّثل ً‬ ‫توحد خاللها‬ ‫أيضا مناسبة ّ‬ ‫كرة القدم العالم بأسره متجس ًدا فى األندية‬ ‫املمثلة لالحتادات القارية العاملية الستة التى‬ ‫تنافس للظفر بالكأس‪.‬‬ ‫وأضــاف «نحن نحتاج إلى الفعاليات التى‬ ‫جتمع الناس من جميع أنحاء العالم وتق ّرب‬ ‫بينهم‪ ،‬وســيــحــدث لنا ذلــك خــال فعاليات‬ ‫بطولة كأس العالم لألندية العام القادم‪ ،‬والتى‬ ‫سيشارك فيها أفضل ‪ 32‬ناد ًيا من إفريقيا‬ ‫وآسيا وأمريكا اجلنوبية وأمريكا الشمالية‬ ‫وأوروبا وأوقيانوسيا»‪.‬‬ ‫وفــى وقــت ســابــق‪ ،‬كشف االحت ــاد الــدولــى‬ ‫لكرة القدم «فيفا» فى بيان رسمى‪ ،‬أن املوعد‬ ‫املــبــدئــى إلجـــراء قــرعــة بطولة كــأس العالم‬ ‫لــأنــديــة ‪ ،2025‬سيكون فــى شهر ديسمبر‬ ‫املقبل‪.‬‬ ‫على أن تقام بطولة كــأس العالم لألندية‬ ‫بــنــظــامــهــا اجل ــدي ــد ف ــى الـــواليـــات املــتــحــدة‬ ‫األمريكية فى الفترة من ‪ 15‬يونيو إلــى ‪13‬‬ ‫يوليو ‪ ،2025‬وتقام كل أربع سنوات‪.‬‬ ‫ويقام نهائى بطولة كــأس العالم لألندية‬ ‫‪ ،2025‬يــوم ‪ 13‬يوليو مــن الــعــام ذاتــه على‬ ‫ملعب ميتاليف بوالية نيوجيرسى بحضور‬ ‫‪ 83‬ألف متفرج‪.‬‬

‫املالعب فى أمريكا تستعد الستضافة مونديال األندية‬


‫عمر مرموش على رادار ويست هام اإلنجليزى‬ ‫كشفت تــقــاريــر صحفية أن املــصــرى عــمــر مــرمــوش‬ ‫مهاجم فــريــق آيــنــتــراخــت فــرانــكــفــورت األملــانــى يحظى‬ ‫باهتمام من جانب مسؤولى نادى ويست هام اإلجنليزى‬ ‫بعد تألقه الــافــت خــال الــفــتــرة املــاضــيــة مــع فريقه‪.‬‬ ‫وقــالــت صحيفة «الــتــاميــز» اإلجنليزية إن نــادى ويست‬ ‫هــام اإلجنليزى يراقب بقوة عمر مرموش العــب نادى‬ ‫آينتراخت فرانكفورت‪ ،‬ويبحث الفريق اللندنى حسم‬ ‫الصفقة الفترة املقبلة‪ .‬وتصدر الــدولــى املصرى عمر‬ ‫مرموش‪ ،‬العب آينتراخت فرانكفورت‪ ،‬التشكيل املثالى‬ ‫للجولة اخلامسة من منافسات الدورى األملانى باملوسم‬

‫اجلارى ‪ .2025 -2024‬ووضعت صحيفة «كيكر» األملانية‬ ‫مرموش فى صدارة التشكيل املثالى ألفضل ‪ 11‬العبا فى‬ ‫األسبوع اخلامس من البوندزليجا‪.‬‬ ‫وقاد مرموش فريقه للفوز على هولشتاين كيل بنتيجة‬ ‫‪ ،2 -4‬فى املــبــاراة التى أقيمت ضمن مباريات اجلولة‬ ‫اخلــامــســة ملنافسات الـــدورى األملــانــى املــمــتــاز للموسم‬ ‫احلالى ‪.2025 -2024‬‬ ‫وتــألــق الــنــجــم املــصــرى عــمــر مــرمــوش خــال شوطى‬ ‫املباراة حيث سجل هدفني وصنع الهدفني اآلخرين فى‬ ‫فوز فريقه الليلة‪.‬‬

‫الفرنسى «جريزمان» يعتزل اللعب الدولى‬ ‫أعلن أنطوان جريزمان‪ ،‬جنم منتخب فرنسا ونادى أتلتيكو‬ ‫مدريد اإلسبانى‪ ،‬عن اعتزاله اللعب دوليا‪.‬‬ ‫وكتب جريزمان على حسابه الشخصى عبر موقع التواصل‬ ‫االجتماعى تويتر‪ :‬بقلب ملىء بالذكريات أختتم هذا الفصل‬ ‫من حياتى‪ ،‬شكرا لكم على هذه املغامرة الرائعة ذات األلوان‬ ‫الثالثة‪ ،‬أراكم قريبا‪.‬‬ ‫مــن نــاحــيــة أخـ ــرى‪ ،‬وف ــى وق ــت ســابــق‪ ،‬قــالــت صحيفة‬ ‫الرياضية السعودية إن نادى أتلتيكو مدريد اإلسبانى لم يتل َق‬ ‫ً‬ ‫عرضا رسم ًّيا من فريق املفاوضني السعودى لضم النجم‬ ‫الفرنسى أنطوان جريزمان‪ ،‬العب الفريق األول لكرة القدم‪،‬‬

‫عمر مرموش‬

‫خالل السوق الشتوية املقبل‪.‬‬ ‫وقال خوان خوسيه جارسيا‪ ،‬املتحدث الرسمى للنادى‬ ‫اإلســبــانــى فــى تــصــريــحــات خــاصــة لصحيفة الرياضية‬ ‫السعودية‪ :‬لم تصلنا خطابات رسمية من أجل بدء التفاوض‬ ‫حول بيع عقد النجم الفرنسى للسعودية‪ ،‬كما أن إمكانية‬ ‫تعد صعبة للغاية‪.‬‬ ‫رحيله فى هذا الوقت ّ‬ ‫وأضـ ــاف املــتــحــدث الــرســمــى لــلــنــادى اإلســبــانــى‪ :‬عقد‬ ‫جريزمان مستمر معنا حتى ‪ ،2026‬ويعيش الالعب فى‬ ‫الوقت الراهن حلظات سعيدة‪ ،‬وأؤكد أنه ال توجد معلومات‬ ‫تخص املفاوضات عن مستقبله‪.‬‬

‫جريزمان‬

‫مالعب‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫‪١١‬‬

‫«فان دايك»‪ :‬نتمنى التزام كل العبى ليفربول مثل محمد صالح‬ ‫‪9‬الهولندى‪ :‬لدينا فريق جيد للغاية يتسم بمزيج من الخبرة والموهبة‪ ..‬وجاهزون لمواجهة بولونيا‬

‫ً‬ ‫مثاال يحتذى به‬ ‫تألق محمد صالح مع ليفربول بات‬

‫أشاد الهولندى فيرجيل فان دايك قائد فريق‬ ‫ليفربول اإلجنليزى‪ ،‬بااللتزام الكبير للنجم املصرى‬ ‫محمد صــاح‪ ،‬والــذى ظهر خالل مباراة الفريق‬ ‫أمام وولفرهامبتون األخيرة‪ ،‬فى الدورى اإلجنليزى‬ ‫املمتاز‪ ،‬والتى انتهت لصالح الريدز ‪.1-2‬‬ ‫وقال فان دايك للموقع الرسمى لنادى ليفربول‪:‬‬ ‫«قدمنا أداء أفضل فى الشوط الثانى‪ ،‬سيطرنا‬ ‫على املباراة بعدما استقبلنا هد ًفا بشكل سيئ‪ ،‬ومن‬

‫الواضح أن ذلك كان ميكن أن يشكل خطورة لكننا‬ ‫سجلنا بسرعة كبيرة بعد ذلك»‪.‬‬ ‫أض ــاف‪« :‬لدينا فريق جيد للغاية‪ ،‬مزيج من‬ ‫اخلبرة واملوهبة‪ ،‬والعبون فى مرحلة جيدة للغاية‬ ‫مــن مسيرتهم املهنية‪ ،‬لــذا مــن اجلــيــد أن نرى‬ ‫الطريقة التى نلعب بها‪ ،‬كــان محمد صــاح فى‬ ‫كثير من األحيان فى منطقة اجلزاء ويسدد الكرات‬ ‫برأسه‪ ،‬وهــذا هو نوع االلتزام الــذى نحتاجه من‬

‫اجلميع»‪ .‬وتابع‪« :‬حتى اآلن األمور تسير على ما‬ ‫يرام‪ ،‬لكنها مباراة واحدة فقط ونحن جمي ًعا ندرك‬ ‫ذلك‪ ،‬واآلن نركز على دورى أبطال أوروبا»‪.‬‬ ‫وواصــل‪« :‬هل أهتم بجدول الترتيب اآلن؟ ال‪.‬‬ ‫ديسمبر هو دائ ًما شهر حاسم‪ ،‬الفرق التى متر‬ ‫بهذه الفترة اجليدة‪ ،‬وتفوز باملباريات وال تعانى من‬ ‫إصابات‪ ،‬لديها فرصة كبيرة للنجاح‪ .‬دعونا نرى»‪.‬‬ ‫وقاد النجم املصرى محمد صالح فريقه ليفربول‪،‬‬

‫لتحقيق فــوز صعب على مضيفه وولفرهامبتون‬ ‫بنتيجة ‪ ،1-2‬فى املــبــاراة التى جمعت الفريقني‬ ‫مساء السبت املاضى‪ ،‬على ملعب مولينيو‪ ،‬ضمن‬ ‫اجلولة السادسة من منافسات الدورى اإلجنليزى‬ ‫املمتاز للموسم احلالى ‪.2025-2024‬‬ ‫جاء الهدف األول عبر املدافع الدولى الفرنسى‬ ‫إبراهيما كوناتى فى الدقيقة األولــى من الوقت‬ ‫بدل الضائع من خالل رأسية مميزة‪ .‬وفى الدقيقة‬

‫‪ 56‬أدرك اجلزائرى ريان آيت نورى هدف التعادل‬ ‫لــلــذئــاب مــن خــال خطأ دفــاعــى قــاتــل للريدز‪،‬‬ ‫وبعدها بدقائق حصل ليفربول على ركلة جزاء‪،‬‬ ‫سجل منها جنمنا املصرى محمد صــاح هدف‬ ‫الفوز فى الدقيقة ‪ 61‬من ركلة جزاء‪.‬‬ ‫بهذه النتيجة‪ ،‬يحتل ليفربول ص ــدارة جــدول‬ ‫ترتيب الدورى اإلجنليزى برصيد ‪ 15‬نقطة‪ ،‬حصل‬ ‫عليها بعد الفوز فى ‪ 5‬مباريات وخسارة وحيدة‪،‬‬

‫مستغال سقوط مانشستر سيتى فى التعادل ضد‬ ‫نيوكاسل ‪ ،1-1‬ليحتل الوصافة برصيد ‪ 14‬نقطة‪،‬‬ ‫فيما يحتل وولفرهامبتون املركز األخير برصيد‬ ‫نقطة واحدة‪.‬‬ ‫وف ــى ســيــاق قــريــب‪ ،‬يستعد فــريــق ليفربول‬ ‫اإلجنليزى ملواجهة نظيره بولونيا‪ ،‬اليوم األربعاء ‪2‬‬ ‫أكتوبر‪ ،‬على ملعب أنفيلد‪ ،‬فى إطار اجلولة الثانية‬ ‫من مرحلة الدورى ملسابقة دورى أبطال أوروبا‪.‬‬

‫إصابة «كورتوا» فى ديربى مدريد تبعده عن مباراتين مع «الملكى»‬ ‫‪ 9‬النجم البلجيكى يشتكى من العضلة المقربة بساقه اليسرى‪ ..‬وتوقعات لعودته أمام سيلتا فيجو فى الدورى اإلسبانى‬

‫من املتوقع أن يغيب حــارس مرمى ريال‬ ‫مدريد تيبو كورتوا عن املالعب حتى بعد‬ ‫انتهاء فــتــرة التوقف الــدولــى فــى أكتوبر‪،‬‬ ‫بــســبــب إصــابــة بــالــعــضــلــة املــقــربــة بساقه‬ ‫اليسرى‪.‬‬ ‫وتــع ـ ّرض كــورتــوا لــإصــابــة خــال مــبــاراة‬ ‫الديربى التى أقيمت األحد املاضى‪ ،‬حيث‬ ‫أكــد امل ــدرب كــارلــو أنشيلوتى أن احلــارس‬ ‫يعانى من مشكلة عضلية وسيخضع للتقييم‪.‬‬ ‫وتــعــنــى اإلصــابــة أن الــاعــب الــبــالــغ من‬ ‫العمر ‪ 32‬عا ًما سيغيب عن مــبــاراة اليوم‬ ‫األربعاء ضد ليل فى دورى أبطال أوروبــا‪،‬‬ ‫ومباراة فياريال فى الــدورى اإلسبانى يوم‬ ‫السبت املقبل‪.‬‬ ‫ويتوقع العاملون فى النادى أن يعود فى‬ ‫مباراة الــدورى اإلسبانى ضد سيلتا فيجو‬ ‫فى ‪ 19‬أكتوبر‪ .‬وجاء فى بيان لريال مدريد‪:‬‬ ‫«بعد الفحوصات التى أجريت على العبنا‬ ‫تيبو كورتوا من قبل اخلدمات الطبية فى‬ ‫ريـ ــال م ــدري ــد‪ ،‬مت تــشــخــيــص إصــابــتــه فى‬ ‫العضلة املقربة بساقه اليسرى»‪.‬‬ ‫وشارك كورتوا أساس ًيا فى جميع مباريات‬ ‫ريال مدريد العشر فى جميع املسابقات هذا‬ ‫املوسم‪ ،‬وحافظ على نظافة شباكه فى ثالث‬ ‫مباريات‪.‬‬ ‫وغــاب عن معظم مباريات موسم ‪2023‬‬ ‫‪ 2024 -‬بسبب إصــابــة بقطع فــى الرباط‬

‫تيبو كورتوا‬

‫الصليبى األم ــام ــى‪ ،‬حــيــث ن ــاب عــنــه كيبا‬ ‫أريزاباالجا ثم أندرى لونني فى غيابه‪.‬‬ ‫وبعد فترة التوقف الدولى املقبلة‪ ،‬التى‬ ‫ستقام فــى الفترة مــا بــن ‪ 7‬و‪ 15‬أكتوبر‪،‬‬ ‫سيلتقى ريــال مدريد مع سيلتا فيجو فى‬ ‫الــــدورى اإلســبــانــى وبــوروســيــا دورمتــونــد‬ ‫فــى دورى أبــطــال أوروب ــا‪ ،‬ثــم يــواجــه فريق‬ ‫أنشيلوتى فريق برشلونة فى الكالسيكو يوم‬ ‫‪ 26‬أكتوبر‪.‬‬ ‫ومن غير املرجح أن يتم استدعاء كورتوا‬ ‫من قبل منتخب بلجيكا ملباراتيه فى دورى‬ ‫األمم ضد إيطاليا وفرنسا بعد أن أعلن فى‬ ‫أغسطس‪ ،‬أنــه لن يلعب مع منتخب بالده‬ ‫حتت قيادة دومينيكو تيديسكو‪.‬‬ ‫وقد انتهت مباراة ديربى مدريد بالتعادل‬ ‫‪ ،1 - 1‬وتأخرت ملدة ‪ 15‬دقيقة بعد إلقاء‬ ‫بعض املقذوفات من مشجعى أتلتيكو خلف‬ ‫املرمى الذى كان يدافع عنه كورتوا‪ -‬الذى‬ ‫لعب ألتلتيكو معا ًرا من تشيلسى ملدة ثالث‬ ‫ســنــوات فــى وقــت سابق مــن مسيرته‪ -‬فى‬ ‫الشوط الثانى‪.‬‬ ‫ويعانى ريال مدريد بالفعل من عدد من‬ ‫املشاكل املتعلقة بــاإلصــابــات هــذا املوسم‪،‬‬ ‫حــيــث يغيب كــل مــن إبــراهــيــم دي ــاز ودانــى‬ ‫سيبايوس عــن املــاعــب‪ ،‬كما غــاب كيليان‬ ‫مبابى عن مباراة أتلتيكو بسبب إصابة فى‬ ‫الفخذ‪.‬‬


‫اإلسماعيلى يعلن تعيين شوقى غريب مدي ًرا فن ًيا‪ ..‬ويحصل على توقيع «موهبة األهلى»‬ ‫كتب ‪ -‬خالد الهوارى‪:‬‬

‫أعلن مجلس إدارة النادى اإلسماعيلى‪ ،‬برئاسة‬ ‫نصر أبواحلسن‪ ،‬تعيني شوقى غريب مدي ًرا‬ ‫فن ًيا للفريق األول لكرة الــقــدم‪ ،‬فى‬ ‫الفترة املقبلة‪ ،‬خل ًفا للراحل إيهاب‬ ‫جـــال‪ ،‬الـــذى وافــتــه املــنــيــة بعد‬ ‫صراع قصير مع املرض‪.‬‬ ‫غريب‬ ‫وجــــاء قــــرار مــجــلــس إدارة‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫‪10‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫اإلسماعيلى بعد اجتماع مطول مت عقده مع شوقى‬ ‫غريب‪ ،‬انتهى باإلعالن عن تعيينه مدي ًرا فن ًيا‬ ‫للفريق فى املوسم اجلديد‪ ،‬وأبدى مدرب منتخب‬ ‫مصر السابق موافقته على تدريب «الدراويش»‪،‬‬ ‫ليتولى تدريب الفريق بداية من املوسم املقبل‪.‬‬ ‫وفــى سياق متصل‪ ،‬أكــد مصدر مــســؤول فى‬ ‫النادى اإلسماعيلى أن مجلس اإلدارة حصل على‬ ‫توقيع شادى حسني‪ ،‬العب األهلى السابق‪ ،‬ملدة ‪3‬‬

‫مواسم‪ ،‬بداية من الصيف اجلارى‪ ،‬لتدعيم خط‬ ‫هجومه‪ ،‬وتعويض رحيل عبدالرحمن مجدى إلى‬ ‫بيراميدز‪ ،‬خالل امليركاتو احلالى‪ ،‬والذى كان يعد‬ ‫من الركائز األساسية فى الدراويش‪.‬‬ ‫واتفق النادى اإلسماعيلى مع موهبة األهلى على‬ ‫انضمامه هذا الصيف‪ ،‬بشرط خروجه على سبيل‬ ‫اإلعارة لنهاية املوسم‪ ،‬فى حال عدم قدرة النادى‬ ‫على حل أزمة إيقاف القيد‪.‬‬

‫منح محمد رمضان صالحيات واسعة فى إدارة الكرة باألهلى‬ ‫‪« 9‬الخطيب» يجهز عدة رسائل لالعبين بعد انتهاء الراحة‪ ..‬كولر يستعين بالناشئين‪ ..‬و«فيفا» يكلف النادى بتنظيم مباراة «العين»‬

‫كتب ‪ -‬أمين هريدى‪:‬‬

‫يــبــدأ‪ ،‬الــيــوم‪ ،‬محمد رمــضــان‪ ،‬مهام عمله‬ ‫فى النادى األهلى‪ ،‬بعد تعيينه رسم ًيا مدي ًرا‬ ‫رياض ًيا بصالحيات مدير الكرة‪ ،‬بهدف ضبط‬ ‫األمور داخل قطاع الكرة‪ ،‬حتديدًا فى الفريق‬ ‫األول لكرة القدم‪.‬‬ ‫ومت تكليف رمضان مبتابعة امللفات اإلدارية‬ ‫والتواصل بني إدارتى التعاقدات واالسكاوتنج‪،‬‬ ‫بخالف منصب مدير الكرة‪ ،‬وتلبية احتياجات‬ ‫اجلهاز الفنى وترتيبات رحالت سفر األهلى‬ ‫فــى رحــاتــه خـــارج الــبــاد مــن أج ــل خــوض‬ ‫املباريات القارية والدولية فى البطوالت التى‬ ‫يشارك فيها‪.‬‬ ‫وأعلن األهلى تعيني رمضان‪ ،‬خالل اجللسة‬ ‫التى عقدتها جلنة التخطيط‪ ،‬برئاسة مختار‬ ‫مختار‪ ،‬وبحضور محمود اخلطيب‪ ،‬رئيس‬ ‫األهلى‪ ،‬وسامى قمصان‪ ،‬القائم بأعمال مدير‬ ‫الكرة واملدرب العام‪.‬‬ ‫وقدم محمد رمضان‪ ،‬جنم األهلى السابق‪،‬‬ ‫استقالته مــن جلنة التخطيط‪ ،‬فيما أكــدت‬ ‫اللجنة تقديرها الكامل ملا بذله سامى قمصان‬ ‫من جهد كبير‪ ،‬للقيام باملهام اإلداريــة خالل‬ ‫الفترة املاضية‪ ،‬بجانب عمله األساسى مدر ًبا‬ ‫عا ًما للفريق‪.‬‬ ‫وحرص رمضان على االجتماع مع قمصان‪،‬‬ ‫لترتيب كــل املــلــفــات واالســتــعــداد للمرحلة‬ ‫املقبلة التى يستهلها بالسوبر املصرى املنتظر‬ ‫انطالقه خــال الفترة من ‪ 20‬حتى ‪ 25‬من‬ ‫الشهر اجلــارى بــاإلمــارات‪ ،‬وبعدها مواجهة‬ ‫العني اإلماراتى‪.‬‬ ‫وسيعقد رمضان جلسة مع كولر بعد عودة‬ ‫األخــيــر مــن ب ــاده ملناقشته فــى الترتيبات‬ ‫اخلاصة مبهام عمله وصالحياته كمدير للكرة‬ ‫ووضع تصور للفترة املقبلة‪.‬‬ ‫فــى شــأن آخ ــر‪ ،‬يعتزم محمود اخلطيب‪،‬‬ ‫رئيس النادى‪ ،‬عقد جلسة مع الالعبني واجلهاز‬ ‫الفنى‪ ،‬عقب عــودة الفريق من اإلجــازة التى‬ ‫منحها مارسيل كولر‪ ،‬ملدة أسبوع‪ ،‬عقب خسارة‬ ‫السوبر اإلفريقى‪ ،‬وذلك لتحفيزهم على فتح‬ ‫صفحة جديدة مع البطوالت التى يشارك فيها‬ ‫الفريق‪ ،‬خالل الفترة املقبلة‪ ،‬بجانب تصحيح‬ ‫األخ ــط ــاء وخـ ــوض املــبــاريــات بـ ــروح جــديــدة‬ ‫لتعويض اجلماهير خسارة السوبر اإلفريقى‪.‬‬ ‫وينتظر أن يعود األهلى الستئناف التدريبات‪،‬‬ ‫مطلع األســبــوع املقبل‪ ،‬بعد ع ــودة كــولــر من‬ ‫سويسرا‪ ،‬وتقرر خوض الفريق مباراتني وديتني‬ ‫إلع ــداد الالعبني جــيـدًا قبل الــعــودة خلوض‬ ‫املباريات الرسمية‪ ،‬كما استقر الرأى على وضع‬ ‫برنامج إعــداد خــاص لالعبني‪ ،‬بعدما أثبتت‬ ‫مباراة القمة األخيرة وجود قصور عند بعض‬ ‫العبى الفريق وحاجتهم ملزيد من التدريبات‪،‬‬ ‫بهدف الــوصــول بجميع العناصر إلــى أعلى‬ ‫فورمة متكنهم من تقدمي مباريات قوية‪.‬‬ ‫وتــقــرر تصعيد ع ــدد مــن العــبــى الشباب‬ ‫بــالــنــادى لــتــدريــبــات الــفــريــق األول األســبــوع‬ ‫املــقــبــل لــتــعــويــض الــنــقــص الـــعـــددى‪ ،‬نــظ ـ ًرا‬

‫كولر‬

‫أكرم توفيق يسدد الكرة على مرمى الزمالك فى السوبر اإلفريقى‬

‫النضمام الدوليني ملعسكر املنتخب الوطنى‬ ‫املقرر انطالقه ‪ 7‬أكتوبر اجلــارى‪ ،‬استعدادا‬ ‫ملواجهتى موريتانيا يومى ‪ 11‬و‪ 15‬من الشهر‬ ‫اجلارى ضمن التصفيات املؤهلة لكأس األمم‬ ‫اإلفريقية‪.‬‬ ‫مــن ناحية أخ ــرى‪ ،‬تعكف اللجنة التى مت‬

‫تشكيلها بخصوص مباراة األهلى مع العني‬ ‫اإلمــاراتــى‪ ،‬واملــقــررة ‪ 29‬أكتوبر اجلــارى‪ ،‬فى‬ ‫الدور الثانى من بطولة إنتر كونتينيننتال‪.‬‬ ‫وينتظر أن تعقد اللجنة أولى جلساتها األيام‬ ‫املقبلة للترتيب للمباراة‪ ،‬وذلــك بعدما تلقت‬ ‫إدارة األهلى إخطا ًرا من االحتاد الدولى لكرة‬

‫القدم «فيفا» مبسؤوليتها عن تنظيم املباراة‪،‬‬ ‫السيما طباعة التذاكر وطرحها للبيع‪ ،‬على أن‬ ‫تكون هناك منصة لتسليم اجلوائز‪ ،‬ألن الفائز‬ ‫سيحصل على كأس وميداليات‪ ،‬بجانب تأهله‬ ‫إلــى نصف نهائى البطولة‪ ،‬وكــذلــك مكافأة‬ ‫مالية قدرها مليونا دوالر‪.‬‬

‫الزمالك يبحث تعديل عقد ناصر منسى‬

‫‪« 9‬بنتايك»‪ :‬التتويج بلقب السوبر على حساب األهلى له مذاق خاص‬ ‫كتب‪ -‬إسالم صادق‪:‬‬

‫ي ــب ــح ــث م ــج ــل ــس إدارة نــــادى‬ ‫الــزمــالــك‪ ،‬بــرئــاســة حــســن لبيب‪،‬‬ ‫تعديل عقد نــاصــر منسى‪ ،‬مهاجم‬ ‫الفريق الكروى األول بعد تألقه فى‬ ‫مواجهة السوبر اإلفريقى بتسجيل‬ ‫ه ــدف الــتــعــادل فــى مــرمــى محمد‬ ‫الــشــنــاوى حـ ــارس ال ــن ــادى األهــلــى‬ ‫وتسجيله ضربة اجلزاء التى منحت‬ ‫األب ــي ــض األفــضــلــيــة خـــال رك ــات‬ ‫اجلــزاء التى توجت األبيض باللقب‬ ‫اإلفريقى بنتيجة ‪.3-4‬‬ ‫وسـ ــجـ ــل نـ ــاصـ ــر م ــن ــس ــى ه ــدف‬ ‫ال ــت ــع ــادل ف ــى مــرمــى األه ــل ــى بعد‬ ‫حلــظــات مــن اســتــبــدالــه بالتونسى‬ ‫سيف اجلــزيــرى فى مــبــاراة السوبر‬ ‫اإلف ــري ــق ــى لــيــرد املــهــاجــم املــتــمــيــز‬ ‫عــلــى املــشــكــكــن فــى قــدراتــه داخــل‬ ‫جـــــدران الــقــلــعــة الــبــيــضــاء الــذيــن‬ ‫حــاولــوا اإلطــاحــة بــه قــبــل انــطــاق‬ ‫املوسم اجلديد ودخوله فى صفقات‬ ‫تــبــادلــيــة‪ ،‬لكن الــاعــب رفــض وكــان‬ ‫يرغب فى الرحيل بشكل نهائى حتى‬ ‫ج ــاءت اللحظة احلــاســمــة بتسجيل‬ ‫ه ــدف الــتــعــادل لــيــحــفــر اســمــه فى‬ ‫تــاريــخ املهاجمني املتميزين الذين‬ ‫حــســمــوا بــأهــدافــهــم ألــقــابــا للقلعة‬ ‫الــبــيــضــاء مــثــل جــمــال عبداحلميد‬ ‫وأميـــن مــنــصــور وعــبــداحلــلــيــم على‬ ‫وحسن شحاتة‪.‬‬ ‫واستقر مجلس اإلدارة على وضع‬ ‫«منسى» ضمن الفئة األولى لالعبني‬ ‫بــعــد تــعــديــل عــقــده خ ــال املــرحــلــة‬ ‫املقبلة‪ ،‬ويــرغــب املجلس فــى زيــادة‬ ‫مدة التعاقد إلى أربــع سنوات على‬ ‫أن يوقع عليها الــاعــب فــى الفترة‬ ‫املقبلة‪.‬‬ ‫م ــن جــهــة أخــــرى أبــــدى املــغــربــى‬ ‫مــحــمــود بــنــتــايــك الــظــهــيــر األيــســر‬ ‫لــلــفــريــق الـــكـــروى األول ســعــادتــه‬ ‫بــالــتــتــويــج بــلــقــب ك ـ ــأس الــســوبــر‬ ‫اإلف ــري ــق ــى عــلــى ح ــس ــاب األه ــل ــى‪،‬‬ ‫ـح ــا أن ال ــل ــق ــب مـــن أفــضــل‬ ‫م ــوض ـ ً‬

‫احتفاالت الزمالك بالسوبر اإلفريقى‬

‫اللحظات فى مشواره الكروى‪..‬‬ ‫وقــــال بــنــتــايــك‪ ،‬ف ــى تــصــريــحــات‬ ‫لــلــمــركــز اإلعـــامـــى ب ــال ــن ــادى‪ ،‬إن‬ ‫مشاركته أمــام األهلى كانت األولــى‬ ‫له فى مشواره مع الفريق األبيض‪،‬‬ ‫وت ــوج ذلــك بــالــفــوز ببطولة قــاريــة‪،‬‬ ‫وذلك أمر رائع بالنسبة له‪.‬‬ ‫وأضـ ـ ــاف‪« :‬ال ــف ــوز عــلــى األهــلــى‬ ‫والتتويج باللقب أمــر مهم بالنسبة‬ ‫لى ولــه مــذاق خــاص‪ ،‬كما أن هناك‬ ‫مشهدا رائعا فى امللعب وهو جمهور‬ ‫نــادى الزمالك الــذى منحنا الطاقة‬ ‫ف ــى املــــبــــاراة‪ ،‬وك ـ ــان يــجــب علينا‬ ‫إسعادهم وحصد البطولة»‪.‬‬ ‫وتـــــابـــــع بـ ــنـ ــتـ ــايـ ــك‪« :‬األجــــــــــواء‬ ‫اجلماهيرية كانت ممتعة فى املباراة‬

‫وتـــعـــودت عــلــيــهــا‪ ،‬أش ــك ــر زمــائــى‬ ‫وقــادة الفريق على دعمهم املستمر‬ ‫لـــى م ــن ــذ ان ــض ــم ــام ــى لــلــزمــالــك‪،‬‬ ‫وساعدونى على التأقلم سريعا مع‬ ‫الفريق بجانب دور اجلهاز الفنى‬ ‫معى»‪.‬‬ ‫وأكـــــــد م ــح ــم ــود ب ــن ــت ــاي ــك أن‬ ‫املــنــافــســة مــع زمــائــه فــى مــركــز‬ ‫الــظــهــيــر األيــســر ســتــكــون مفيدة‬ ‫لصالح الزمالك‪ ،‬واجلميع سيكون‬ ‫داعما ملن يلعب‪.‬‬ ‫واخــــتــــتــــم الـــظـــهـــيـــر األيـ ــسـ ــر‬ ‫تصريحاته قــائ ـ ً‬ ‫ا‪« :‬هــدفــى األول‬ ‫واألخير هو التتويج بأى بطولة‬ ‫يـــشـــارك فــيــهــا الــزمــالــك‬ ‫خالل الفترة املقبلة»‪.‬‬

‫منسى‬

‫كما ح ّمل الفيفا‪ ،‬الــنــادى األهــلــى‪ ،‬جميع‬ ‫األمــور التنظيمية‪ ،‬ومنها وصــول بعثة العني‬ ‫اإلم ــارات ــى وإقــامــتــهــا وتــنــقــاتــهــا‪ ،‬ومــاعــب‬ ‫التدريب والتأشيرات‪ ،‬وكذلك الوفود التى‬ ‫ستحضر املباراة‪ ،‬من االحتادات اإلفريقى‬ ‫والدولى واآلسيوى‪.‬‬

‫ويــعــمــل مــســؤولــو الـــدراويـــش‪ ،‬بــرئــاســة نصر‬ ‫أبواحلسن‪ ،‬على رفع إيقاف القيد‪ ،‬حيث تبحث‬ ‫اإلدارة الوصول التفاق مع الالعبني الذين قاموا‬ ‫برفع شكوى ضد النادى‪ ،‬وذلك لسداد املديونيات‬ ‫املستحقة لهم‪ .‬وكانت املحكمة الدولية الرياضية‬ ‫قد أصدرت قرا ًرا بإيقاف القيد ملدة ثالث فترات‬ ‫على النادى اإلسماعيلى بسبب باقى مستحقات‬ ‫املدافع التونسى نور الزمان الزمورى‪.‬‬

‫وجوه على ورق‬ ‫ياسر أيوب‬ ‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫مدير رياضى يقوم بكل شىء‬

‫ليس هناك ما ميكن أن يبدأ به أى حديث‬ ‫عن منصب املدير الرياضى فى أى ٍ‬ ‫ناد كروى‬ ‫أفضل وأهم من حكاية مايكل إدواردز‪ ..‬الرجل‬ ‫الذى مت اختياره فى ‪ 2016‬مديرا رياضيا لنادى‬ ‫ليفربول اإلجنليزى‪ ..‬وبحكم هذا املنصب كان‬ ‫مايكل هو الــذى‪ ،‬بالتنسيق مع يورجن كلوب‪،‬‬ ‫اختار ورشح العبني جددا لالنضمام للفريق‬ ‫مثل محمد صــاح وســاديــو مانى وفيرمينيو‬ ‫واليسون بيكر وفان دايك‪ ..‬وهو أيضا بشهادة‬ ‫كلوب الذى قام بإعادة ترتيب كثير من أوضاع‬ ‫كرة القدم ليفوز ليفربول بالدورى بعد غياب ‪30‬‬ ‫عاما‪ ..‬وحني جاءت البطولة سواء اإلجنليزية‬ ‫أو األوروبــيــة والعاملية واســتــعــاد النادى‬ ‫العريق مكانته القدمية واجلميلة‪ ..‬كان‬ ‫كلوب وصالح ومانى وبقية النجوم ملء‬ ‫السمع والبصر لكن بقى مايكل ال يعرفه‬ ‫أحد خارج النادى‪ ..‬فاملدير الرياضى فى‬ ‫النادى الكروى هو الرجل الذى يقوم بكل‬ ‫شىء دون شهرة وأضواء‪ ..‬فهو وحده الذى‬ ‫يضع اخلطط قصيرة وطويلة األمد لتطوير‬ ‫الفريق فنيا وإداريا‪ ..‬واملشرف على اجلهاز‬ ‫الفنى والتنسيق الدائم مع املدير الفنى حول‬ ‫احتياجاته وهل هى ضرورية وممكنة أم ال‪..‬‬ ‫واملسؤول األول عن صفقات البيع والشراء‬ ‫ومــتــابــعــة فــريــق حتليل أداء الــاعــبــن‪..‬‬ ‫واملشرف على ميزانية الفريق وأحواله املالية‬ ‫وأجــور الالعبني واملوظفني‪ ..‬وضبط أداء‬ ‫ومراجعة نتائج أكادمييات الــنــادى وفرق‬ ‫الناشئني والكرة النسائية أيضا‪ ..‬وهو أيضا‬ ‫املسؤول عن الصورة اإلعالمية للنادى رغم‬ ‫أنه ال يظهر فى اإلعــام ليتحدث علنا عن‬ ‫الفريق‪ ..‬وهــو الــذى يتلقى شكاوى اجلميع‬ ‫من املدير الفنى حتى أصغر عامل للرد عليها‬ ‫والبحث عن حل ألى مشكلة‪ ..‬وكلها وظائف‬ ‫وأدوار أساسية ملن يشغل أحد أحــدث وأهم‬ ‫املناصب الكروية حاليا‪ ..‬ولم تستقر أوروبــا‬ ‫على اختصاصات وصالحيات وواجبات هذا‬ ‫املــنــصــب إال بــعــد مــحــاوالت وجتـ ــارب كثيرة‬ ‫وطويلة‪ ..‬وباتت أوروبا ترى ضرورة أن يجمع‬ ‫من يشغل هذا املنصب بني رؤية فنية وخبرة‬ ‫إدارية مع إملام بقواعد االقتصاد وعلم النفس‪..‬‬ ‫لهذا لم تعد أوروبــا تستطيع احلكم بنجاح أو‬ ‫فشل أى مدير ريــاضــى إال بعد مــرور ثالث‬ ‫سنوات على األقل‪ ..‬وحتى النجاح ليس ضمانا‬ ‫ألن تأتى معه الشهرة واألضواء‪ ..‬وعلى سبيل‬ ‫املثال ال يعرف كثيرون من كانوا األكثر جناحا‬ ‫ممن تولوا هذا املنصب فى أندية كبرى‪ ..‬أريدو‬ ‫بريدا وجوزيبى ماروتا وتكسيكى بجيريستني‬ ‫ورال ــف راجننيك ومونشى ولــويــس كامبوس‬ ‫ومايكل زورك‪ ..‬وفى كتاب مهم صدر ‪2018‬‬ ‫بعنوان اقتصاد كــرة القدم وإدارتــهــا‪ ..‬اتفق‬ ‫املؤلفون األربعة دانيل بارنيل وريان جروم وبول‬ ‫ويــدوب وســارة وارد على أن املدير الرياضى‬ ‫فى أى ناد هو كل شىء‪ ..‬وهذه العبارة وحدها‬ ‫تصلح تفسيرا لعدم ترحيب أندية العالم الثالث‬ ‫مبثل هذا املنصب‪.‬‬

‫ليفربول يستضيف «بولونيا» وعينه‬ ‫على «الصدارة» فى دورى أبطال أوروبا‬

‫شتوجتارت األملانى فى اللقاء األول (‪-3‬‬ ‫كتب‪ -‬خالد الهوارى‪:‬‬ ‫تــقــام‪ ،‬الــيــوم األربــعــاء‪ ،‬مــبــاريــات قوية ‪.)1‬‬ ‫واســتــعــاد ري ــال مــدريــد خــدمــات جنمه‬ ‫للغاية فــى بــطــولــة دورى أبــطــال أوروب ــا‬ ‫‪ ،2024‬حيث يستضيف فــريــق ليفربول الفرنسى كليان مبابى‪ ،‬بعد غيابه بسبب‬ ‫بــقــيــادة الــنــجــم امل ــص ــرى مــحــمــد صــاح اإلص ــاب ــة عــن لــقــاء أتــلــتــيــكــو مــدريــد فى‬ ‫نــظــيــره بــولــونــيــا اإليــطــالــى‪ ،‬ويــحــل ريــال ديربى الكرة اإلسبانية‪ ،‬الذى أقيم األحد‬ ‫مـ ــدريـ ــد اإلســـبـــانـــى ضــيــفــا ع ــل ــى لــيــل املــاضــى‪ ،‬وانتهى بالتعادل اإليجابى (‪-1‬‬ ‫الفرنسى‪ ،‬إلــى جانب عــدد من اللقاءات ‪.)1‬‬ ‫وفــى لــقــاء آخــر يحل الــعــمــاق األملــانــى‬ ‫األخرى‪.‬‬ ‫بـــــايـــــرن مـ ــيـ ــونـ ــخ ضــيــفــا‬ ‫يــــدخــــل ل ــي ــف ــرب ــول‬ ‫ثــقــيــا عــلــى أس ــت ــون فيال‬ ‫مواجهة بولونيا التى‬ ‫اإلجنـــــــلـــــــيـــــــزى‪ ،‬بـ ــهـ ــدف‬ ‫ت ــن ــط ــل ــق ف ـ ــى متـــام‬ ‫االنتصار الثانى فى دورى‬ ‫الــســاعــة الــعــاشــرة‬ ‫األبــطــال هــذا املــوســم بعد‬ ‫ـحــا‬ ‫م ــس ــاء‪ ،‬مــتــســلـ ً‬ ‫الفوز العريض على دينامو‬ ‫بــكــتــيــبــة الــنــجــوم‬ ‫زغ ــرب الــكــرواتــى بنتيجة‬ ‫الــتــى ميتلكها‪،‬‬ ‫(‪.)2-9‬‬ ‫وعــلــى رأســهــا‬ ‫ويـ ــسـ ــتـ ــضـ ــيـ ــف فـــريـــق‬ ‫مـــــــحـــــــمـــــــد‬ ‫بنفيكا الــبــرتــغــالــى نظيره‬ ‫صــــــــــــــــاح‪،‬‬ ‫أتلتيكو مــدريــد اإلسبانى‬ ‫وع ــي ــن ــه عــلــى‬ ‫املنتشى بــالــتــعــادل القاتل‬ ‫حتــقــيــق ال ــف ــوز‬ ‫مــع ري ــال مــدريــد فــى لقاء‬ ‫والــظــفــر بنقاط اللقاء‬ ‫«الــديــربــى» الــذى جمعهما‬ ‫الـــــــثـــــــاث‪ ،‬لــتــحــقــيــق‬ ‫ضــمــن مــنــافــســات ال ــدورى‬ ‫االنتصار الثانى تواليا‬ ‫محمد صالح‬ ‫اإلســبــانــى‪ ،‬وكـ ــان الــفــريــق‬ ‫فى دورى أبطال أوروبا‬ ‫اإلســبــانــى قــد انــتــصــر فى‬ ‫بعد الــفــوز على ميالن‬ ‫اإليطالى فى املباراة األولــى بنتيجة (‪ -3‬لقائه األول فى «تشامبيونزليج» (‪.)1-2‬‬ ‫ويــحــل يوفنتوس اإليــطــالــى ضيفا على‬ ‫‪ )1‬على ملعب سان سيرو‪.‬‬ ‫ويــحــتــضــن مــلــعــب «أنــفــيــلــد» امل ــب ــاراة اليبزيج األملانى‪ ،‬بينما يستضيف ساختار‬ ‫األولــى لليفربول فى دورى أبطال أوروبــا دونــيــتــســك األوكـ ــرانـ ــى نــظــيــره أتــاالنــتــا‬ ‫هذا املوسم‪ ،‬لذلك سيكون جنوم الريدز اإليــطــالــى‪ ،‬ويستقبل جــيــرونــا اإلســبــانــى‬ ‫حريصني على اقــتــنــاص الــنــقــاط الثالث ضيفه فاينورد الهولندى‪ ،‬وأيضا يواجه‬ ‫إلسعاد جماهيرهم والتأكيد على البداية شــتــورم جــراتــس النمساوى نظيره كلوب‬ ‫الــقــويــة هــذا املــوســم حتــت قــيــادة املــديــر بروج البلجيكى‪.‬‬ ‫ويستضيف ديــنــامــو زغ ــرب الــكــرواتــى‬ ‫الفنى اجلديد آرنى سلوت‪.‬‬ ‫وفــى مواجهة أخــرى يحل ريــال مدريد نظيره موناكو الفرنسى فى آخر لقاءات‬ ‫صاحب الــرقــم القياسى فــى عــدد مــرات اليوم‪ ،‬حيث يطمح فريق اإلمارة الفرنسية‬ ‫التتويج بــدورى أبطال أوروبــا (‪ 15‬لقبا)‪ ،‬فــى اقــتــنــاص الــنــقــاط ال ــث ــاث‪ ،‬وحتقيق‬ ‫ضيفا ثقيال على فــريــق ليل الفرنسى‪ ،‬العالمة الكاملة فى دور املجموعات بعد‬ ‫وعــيــنــه عــلــى حتــقــيــق االنــتــصــار الــثــانــى الفوز على برشلونة فى اللقاء األول (‪-2‬‬ ‫فــى «تــشــامــبــيــونــزلــيــج» بــعــد الــفــوز على ‪.)1‬‬

‫االتحاد السكندرى يدعم‬ ‫صفوفه بمهاجم نيجيرى‬

‫كتب ‪ -‬أحمد القصاص‪:‬‬

‫واصـ ــل مــجــلــس إدارة نـ ــادى االحتـــاد‬ ‫السكندرى برئاسة محمد مصيلحى دعمه‬ ‫لصفوف الفريق األول لكرة القدم حيث‬ ‫أمت إجراءات التعاقد مع املهاجم النيجيرى‬ ‫إميانويل أبيه بعقد ميتد ملوسمني‬ ‫من ناحية أخرى وافق مجلس إدارة نادى‬ ‫االحتاد السكندرى على تنظيم عدة رحالت‬ ‫لنقل جماهير الثغر لدعم ومساندة الفريق‬ ‫األول لكرة السلة بنادى االحتاد بالبطولة‬ ‫العربية والــتــى تــقــام بصالة بــرج العرب‬ ‫وذلك حلاملى بطاقة املشجع «‪»Fan ID‬‬ ‫وتذكرة املباراة‪ ،‬عقب طرح تذاكر املباريات‬ ‫من خــال شركة تذكرتى وحتــددت قيمة‬ ‫الــتــذكــرة ب ـــ«‪ »30‬جنيها‪ ،‬وســوف تتواجد‬ ‫أتوبيسات مجانية مساء يوم املباراة لنقل‬ ‫اجلماهير من أمام ملعب استاد اجلامعة‬ ‫خــلــف مــقــر نــــادى االحتـــــاد الــســكــنــدرى‬ ‫الشاطبى‪.‬‬ ‫وتــخــتــتــم مــبــاريــات الـــــدور الــتــمــهــيــدى‬ ‫للمجموعة األولى االثنني ‪ 7‬أكتوبر مبواجهة‬ ‫فريق البطائح‪ .‬وتقام مباريات االحتاد فى‬ ‫متام التاسعة والنصف مساء‪.‬‬


‫‪10‬‬ ‫مليارات مسافر‬

‫حجم حركة السفر العاملية فى عــام ‪2025‬‬ ‫وفقً ا للتوقعات احلالية الحتاد النقل اجلوى‬ ‫العاملى «األياتا»‪ ،‬ومن املتوقع أن تبلغ انبعاثات‬ ‫الكربون فى الفترة ‪ 2050-2021‬فى حال‬ ‫استمرار الوضع على ما هو عليه نحو ‪21.2‬‬ ‫جيجا طن من ثانى أكسيد الكربون‪ ،‬لذلك‬ ‫أصدر االحتاد خارطة طريق باستثمارات ‪128‬‬ ‫مليار دوالر للوصول إلى انبعاثات صفرية‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫ماليين زائر‬

‫تتوقع أمريكا قدومهم خالل نهائيات كأس‬ ‫العالم ‪ 2026‬الذى سيكون احلدث الرياضى‬ ‫األكبر فى تاريخ الــواليــات املتحدة‪ ،‬كما‬ ‫تتوقع أنها ستجنى عوائد اقتصادية بقيمة‬ ‫‪ 5‬مليارات دوالر‪ ،‬لذلك أرسلت مجموعة‬ ‫مــن أعــضــاء مجلس الــشــيــوخ األمــريــكــى‬ ‫رسالة إلى الرئيس بايدن‪ ،‬تطالبه باتخاذ‬ ‫االستعدادات الالزمة‪.‬‬

‫«أتور الروسية»‪ :‬مع اقتراب الشتاء‬ ‫سيزداد الطلب على الرحالت إلى مصر‬ ‫إشراف‪ :‬يوسف العومى‬ ‫األربعاء ‪ ٢‬أكتوبر ‪٢٠٢٤‬م ‪ ٢٩ -‬ربيع األول ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ٢٢ -‬توت ‪ - 17٤١‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - October 2 nd - 2024 - Issue No. 7415 - Vol.21‬‬

‫‪٩‬‬

‫شركات البالون الطائر تطالب بالتوسع فى النشاط‬ ‫وزير الطيران المدنى‪ :‬البد من وضع آلية عمل موحدة للشركات مع االلتزام بمعايير السالمة الجوية‬

‫أصبحت رحــات البالون الطائر مبدينة‬ ‫األقــصــر واحــــدة مــن أه ــم رحـ ــات املتعة‬ ‫واملغامرة والسحر واجلمال‪ ،‬وصــارت جز ًءا‬ ‫أصيال من البرنامج السياحى لألقصر التى‬ ‫احتلت املرتبة الثالثة عامل ًيا فى معدل هذه‬ ‫الرحالت وفى عدد السياح الذين يستقلون‬ ‫هذه الرحالت يوم ًيا ملشاهدة معابد الفراعنة‬ ‫ونهر النيل اخلالد والزراعات وأشجار النخيل‬ ‫والطبيعة اخلــابــة‪ ،‬وســط أجـــواء ساحرة‬ ‫ومميزة فى أعلى نقطة بالسماء‪.‬‬ ‫ساعد ذلك أن األقصر خالل العقد احلالى‬ ‫حققت النسب األق ــل عــاملـ ًيــا فــى معدالت‬ ‫حــوادث البالون الطائر فى العالم‪ ،‬وهو ما‬ ‫شجع عــددا من أصحاب الشركات املالكة‬ ‫للبالون الطائرة مطالبة املسؤولني بالسماح‬ ‫لــهــم بــالــتــوســع فــى ه ــذا الــنــشــاط فــى مــدن‬ ‫سياحية أخرى كأسوان واجليزة ومدن البحر‬ ‫األحمر «الغردقة ومرسى علم»‪.‬‬ ‫وهـــذا األســبــوع الــتــقــى ســامــح احلفنى‪،‬‬ ‫وزيــر الطيران املــدنــى‪ ،‬بعدد مــن مسؤولى‬ ‫شركات البالون الطائر وذلــك مبقر ديــوان‬ ‫عام الوزارة‪ ،‬وبحضور الطيار منتصر مناع‪،‬‬ ‫نائب وزير الطيران املدنى‪ ،‬والطيار عمرو‬ ‫الشرقاوى‪ ،‬رئيس سلطة الطيران املدنى‪،‬‬ ‫حيث تناول اللقاء استعراض نظم التشغيل‬ ‫احلالية وأثرها على مستويات األداء كما‬ ‫ّ‬ ‫االطالع على كافة الصعوبات واملعوقات‬ ‫مت‬ ‫التى تواجه نشاط البالون الطائر من خالل‬ ‫االستماع إلى كافة اآلراء واملقترحات والتى‬ ‫تهدف إلــى دعــم وتطوير هــذا النشاط فى‬ ‫ضوء التحديات الراهنة‪.‬‬ ‫وخــال اللقاء؛ أكــد احلفنى على أهمية‬ ‫التنسيق والتعاون الدائم بني جميع الشركات‬ ‫لــلــوقــوف أوال ب ــأول على طبيعة التشغيل‬ ‫احلالى ودفع آليات تطويره مبا يتناسب مع‬ ‫حجم وأهمية الطلب على هــذا النشاط‪،‬‬ ‫مشي ًرا إلى ضرورة توحيد اجلهود ووضع آلية‬ ‫عمل موحدة وأكثر فاعلية لكافة الشركات‬ ‫العاملة فى هذا املجال‪ ،‬مع االلتزام بجميع‬ ‫معايير السالمة اجلوية وأمن الطيران ومبا‬ ‫يتماشى مع املواصفات الدولية املُطبقة فى‬ ‫هذا املجال‪.‬‬ ‫وفــى نهاية الــلــقــاء‪ ،‬أكــد وزي ــر الطيران‬ ‫املدنى على ضــرورة العمل املشترك إليجاد‬ ‫حلول فعالة ومناسبة حتقق املصلحة العامة‬ ‫وتكفل االرتــقــاء والــنــهــوض بــهــذا النشاط‬ ‫بشكل مستدام‪ ،‬مشد ًدا على أن تكون سلطة‬ ‫الــطــيــران املــدنــى هــى اجلــهــة املــســؤولــة عن‬ ‫املراجعة والتفتيش باتباع إجراءات السالمة‬

‫رحالت البالون الطائر جزء أصيل من البرنامج السياحى لألقصر‬

‫فى ضوء املعايير العاملية املطبقة فى هذا‬ ‫الشأن؛ مبا يساهم فى رفع القدرة التنافسية‬ ‫العاملية ويحقق فــرص واعــدة لهذا النمط‬ ‫جلذب مزيد من احلركة السياحية الوافدة‬ ‫ملــصــر‪ ،‬ولــضــمــان أعــلــى مــعــدالت السالمة‬ ‫واألمــــان وفــقــا لتشريعات ولــوائــح سلطة‬ ‫الطيران املدنى املصرى‪.‬‬ ‫ومــن جانبهم‪ ،‬أع ــرب مــســؤولــى شركات‬ ‫البالون الطائر عن تقديرهم للجهود التى‬ ‫تبذلها وزارة الــطــيــران املــدنــى فــى وضــع‬ ‫ســيــاســات وحــلــول داعــمــة خللق بيئة عمل‬ ‫أكثر إيجابية حتقق نتائج مــرجــوة جلميع‬ ‫الشركات‪ ،‬مشيدين بالتعاون الوثيق والفعال‬ ‫مع ممثل الشركة املصرية للمطارات كونها‬ ‫اجلــهــة املــســؤولــة عــن أرض إق ــاع البالون‬ ‫ولــدوره الداعم فى تقدمي كافة التسهيالت‬ ‫الالزمة لهم‪.‬‬ ‫ووف ًقا للتقديرات احلالية للحجوزات خالل‬ ‫فصلى اخلريف والشتاء ‪ 2024‬فإن املدينة‬ ‫ستشهد نسبة طلب على هذه الرحالت قد‬

‫‪١٧‬‬

‫شركة تطلق رحالتها‬ ‫يوميا وسط التزام شديد‬ ‫ًّ‬ ‫بتعليمات الطيران املدنى‬ ‫تزيد عن املوسم املاضى بنحو ‪ %27‬وستحقق‬ ‫زخ ًما كبيرا فى واحدة من السياحات النادرة‬ ‫فــى قلب محافظة األقــصــر‪ ،‬وهــى سياحة‬ ‫املغامرات األولــى مبصر «البالون الطائر»‪،‬‬ ‫والتى تنظمها ‪ 17‬شركة تطلق رحالتها فى‬ ‫السماء بصورة يومية وســط الــتــزام شديد‬ ‫بتعليمات الطيران املدنى‪ ،‬والتى حتافظ على‬ ‫أمــن وســامــة املشاركني باتباع اإلج ــراءات‬

‫تصوير ‪ -‬محمد شكرى اجلرنوسى‬ ‫االحترازية والوقائية املشددة‪.‬‬ ‫وأكد اخلبير السياحى إبراهيم طه‪ ،‬نائب‬ ‫رئيس شركة مصر للسياحة باألقصر‪ ،‬أنه‬ ‫فى املوسم الشتوى املقبل ستشهد حركة‬ ‫الــبــالــون حــالــة مــن الــزخــم املــمــيــزة وفـ ًقــا‬ ‫ملعطيات احلــجــوزات على هــذه املدينة فى‬ ‫األســــواق الــغــربــيــة ومــنــطــقــة الــفــارإيــســت‪،‬‬ ‫والتى تشير إلــى أن هناك تدفقات كبيرة‬ ‫من السياح من أمريكا وبريطانيا وأملانيا‬ ‫والسويد وأستراليا وأمريكا الالتينية بجانب‬ ‫السياح من دول آسيا وعلى رأسها الصني‬ ‫والهند واليابان‪ ،‬وعدد كبير من سياح الوطن‬ ‫العربى‪ ،‬سيكونون ضيو ًفا على األقصر هذا‬ ‫الشتاء‪ ،‬وبالتالى ستكون رحــات البالون‬ ‫غــرب األقــصــر‪ ،‬مــن أهــم رحــات املغامرة‬ ‫واألقصر هى املدينة السياحية الوحيدة التى‬ ‫تشتهر بهذه الرياضة للعديد من األسباب‬ ‫منها الطقس املعتدل‪ ،‬وجــود مطار خاص‬ ‫بالبالون الطائر‪ ،‬مما أدى لتحويل األقصر‬ ‫لواحدة من أهم املناطق التى حتتضن هذه‬

‫الرياضة واحتاللها املركز الثالث عامليا فى‬ ‫ترتيب املدن لرحالت البالون الطائر‪.‬‬ ‫وقال طه إن رحالت البالون الطائر تساهم‬ ‫فى إضفاء رحلة ساحرة لألفواج السياحية‬ ‫مــن ح ــول الــعــالــم فــى الــســمــاء والــســحــاب‪،‬‬ ‫وجتعلهم يستمتعون مبشاهدة سحر املعالم‬ ‫األثرية واملعابد واملقابر الفرعونية من األعلى‬ ‫موضحا أن‬ ‫بجانب الطبيعة اخلالبة لألقصر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مدة الرحلة تتراوح ما بني ‪ 40‬دقيقة إلى ‪60‬‬ ‫دقيقة بارتفاع ‪ 2000‬قدم عن أرض مدينة‬ ‫األقــصــر‪ ،‬ويحمل البالون من ‪ 12‬حتى ‪34‬‬ ‫شخصا حسب حجم باسكت البالون‪ ،‬وتبدأ‬ ‫ً‬ ‫الرحلة بالتحرك فى سماء األقصر باجتاه‬ ‫الضفة الغربية مــن النيل‪ ،‬وتــبــدأ املشاهد‬ ‫تتغير وتــتــبــدل أســفــل الــبــالــون مــن حقول‬ ‫ومناظر طبيعية على ضفة نهر النيل‪ ،‬ثم‬ ‫اجلزر املنتشرة فى مياه النهر اخلالد‪ ،‬الذى‬ ‫استمد منه الفراعنة عظمتهم‪ ،‬لتمر مبعبد‬ ‫امللكة حتشبسوت الكامن فى قلب اجلبل‪،‬‬ ‫مــرورا مبعابد الرامسيوم وهابو وأمنحتب‬ ‫الثانى ومقابر وادى امللوك وامللكات والنبالء‪.‬‬ ‫وأوضــح أن هــذه املغامرة الساحرة تبدأ‬ ‫فى العادة بعد الفجر بإحضار السياح من‬ ‫الفنادق واملراكب التى يقيمون بها فى الرابعة‬ ‫ونصف فج ًرا‪ ،‬ويتم نقلهم باملراكب النيلية‬ ‫للبر الغربى وسط أجواء من املتعة والبهجة‬ ‫والغناء فى قلب املــراكــب‪ ،‬ثم تبدأ املرحلة‬ ‫الثانية بنقلهم بواسطة الباصات السياحية‬ ‫إلى مطار البالون الطائر ليبدأ رحلة جتهيز‬ ‫وحتضير البالونات أمــام الزبائن من حول‬ ‫العالم ليستمتعوا بالرحلة منذ بدايتها بطريق‬ ‫خاصة ومختلفة متا ًما‬ ‫تعتبر رحالت البالون الطائر باألقصر‪ ،‬من‬ ‫أبرز رحالت املغامرة التى يقبل إليها السائحون‬ ‫من مختلف أنحاء العالم لدى زيارتهم ملحافظة‬ ‫األقــصــر‪ ،‬بهدف التمتع باملناظر الطبيعية‬ ‫اخلــابــة والــتــأمــل فــى احل ــض ــارة املصرية‬ ‫القدمية‪ ،‬ورؤية املعابد املهيبة ومقابر امللوك‬ ‫العظماء واآلثار الشامخة من السماء والشعور‬ ‫بعظمتها وكبر حجمها‪.‬‬ ‫وأشـ ــار طــه إل ــى أن ه ــذا الــنــشــاط مربح‬ ‫بشكل كبير وعوائده االقتصادية كبيرة جدًا‪،‬‬ ‫ويقصده دائـ ًمــا فئة السياحة ذات اإلنفاق‬ ‫العالى واملتوسط‪ ،‬وأنه فى حال التوسع فيه‬ ‫والسماح به فى مــدن أخــرى فــوق أهرامات‬ ‫اجليزة وأهرامات دهشور وغيرها من املدن‬ ‫السياحية املصرية فإنه سيكون قناة سويس‬ ‫جديدة تدر عوائد تساوى أو تزيد عن عوائد‬ ‫زيارة املعابد واملزارات السياحية‪.‬‬

‫كتب‪ -‬يوسف العومى‪:‬‬

‫حتدث عدد من منظمى الرحالت السياحية الروسية لـ «‪ »ATOR‬احتاد‬ ‫شركات السياحة الروسية أن الطلب على الفنادق «الفاخرة» فى مصر‬ ‫للعام اجلديد ارتفع بنسبة ‪ ،%20-15‬وعلى األرجــح خالل شهر تقري ًبا‬ ‫سيكون هناك نقص فى الفنادق املصرية‪.‬‬ ‫«وأكدوا أنه مع اقتراب فصل الشتاء‪ ،‬سيزداد الطلب على الرحالت إلى‬ ‫مصر‪ :‬ال يزال معظم السياح يقررون خططهم لقضاء عطلة رأس السنة‬ ‫اجلديدة‪ »،‬هذا هو التقييم العام للمشاركني فى السوق‪ .‬فى الوقت نفسه‪،‬‬ ‫وفقا لبعض منظمى الرحالت السياحية‪ ،‬فإن إشغال الفنادق باهظة الثمن‬ ‫األكثر شعبية هو بالفعل ‪ ،٪60‬مما يعنى أنه بحلول نوفمبر قد يكون هناك‬ ‫نقص فى األماكن‪« .‬كلما اقترب موعد الوصول‪ ،‬زادت احتمالية ارتفاع‬ ‫األسعار وتوقف املبيعات‪ .‬ستنشأ صعوبات فى تأكيد الغرف للوافدين‬ ‫للعام اجلديد فى الفنادق الفاخرة بالغردقة وشرم الشيخ بحلول منتصف‬ ‫نوفمبر إلى أوائل ديسمبر‪ .‬حذر منظمو الرحالت السياحية السياح من‬ ‫أن غرف الفنادق املكونة من غرفتني مع نسبة السعر إلى اجلودة املثالية‬ ‫سيتم بيعها بالكامل فى نوفمبر‪.‬‬ ‫فى الوقت احلالى‪ ،‬أسعار مصر «الفاخرة» أرخص منها فى تركيا‪ .‬تبلغ‬ ‫تكلفة جولة رأس السنة اجلديدة إلى الفنادق الفاخرة فى الغردقة وشرم‬ ‫الشيخ ‪ 300‬ألف روبل‪ .‬لشخصني مع املغادرة من موسكو‪ .‬تكلف الرحالت‬ ‫إلى تركيا إلى أشياء ذات مستوى مماثل ‪ ٪20-10‬أكثر‪.‬‬

‫«األعلى لآلثار» يستعرض االكتشافات‬ ‫وأعمال الترميم والتطوير خالل سبتمبر‬

‫كتب‪ -‬سامح فريد ومى شاهني‪:‬‬

‫تــرأس شريف فتحى‪ ،‬وزيــر السياحة واآلث ــار‪ ،‬اجتماع مجلس إدارة‬ ‫املجلس األعلى لآلثار‪ ،‬وذلك مبقر الــوزارة باحلى احلكومى بالعاصمة‬ ‫اإلداريــة اجلديدة‪ ،‬واُستهل االجتماع بالتصديق على محضر اجللسة‬ ‫السابقة‪ ،‬واستعراض واعتماد مشروع احلساب اخلتامى للمجلس األعلى‬ ‫لآلثار للعام املالى ‪.2024-2023‬‬ ‫واستعرض الدكتور محمد إسماعيل خالد‪ ،‬األمــن العام للمجلس‬ ‫األعلى لآلثار‪ ،‬أبرز إجنــازات املجلس األعلى لآلثار مبختلف قطاعاته‬ ‫خالل شهر سبتمبر املاضى واملتمثلة فى العديد من االكتشافات األثرية‬ ‫وأعمال الترميم والتطوير وإعــادة التأهيل بعدد من املواقع األثرية‪،‬‬ ‫فض ً‬ ‫ال عن استعراض املوقف التنفيذى ومستجدات األعمال لعدد من‬ ‫املشروعات القائمة‪.‬‬ ‫على صعيد قطاع اآلثار املصرية‪ ،‬قامت البعثات األثرية املصرية العاملة‬ ‫باملواقع األثرية بالعديد من االكتشافات األثرية الهامة خالل شهر سبتمبر‪،‬‬ ‫من بينها الكشف عن جبانة مدينة مرسى مطروح األثرية خالل العصر‬ ‫الرومانى ومقابر وحمام كامل ومتاثيل ولقى أثرية عديدة تؤكد أهمية‬ ‫املدينة كمركز للتجارة اخلارجية فى حوض البحر املتوسط عبر العصور‬ ‫التاريخية املختلفة‪ ،‬كما مت االنتهاء اجلزئى من ترميم معبد إدفو وجناح‬ ‫البعثة األثرية املشتركة بني املجلس األعلى لآلثار وجامعة فورتسبورج‬ ‫األملانية فى الكشف عن األلوان األصلية لعدد من نقوش املعبد وظهور‬ ‫عدد آخر للنقوش ألول مرة‪.‬‬

‫«السياحة» و«يونسكو» تحتفالن بـ«التراث غير المادى» لمصر‬

‫معرض متحفى لـ«السيرة الهاللية والتحطيب واألراجوز ورحلة العائلة المقدسة»‪ ..‬و«عثمان»‪ :‬اتباع مناهج وسياسات لدمج التراث الثقافى‬ ‫كتب‪ -‬يوسف العومى‪:‬‬

‫افــتــتــحــت وزارة الــســيــاحــة واآلثـــــار واملــكــتــب‬ ‫ً‬ ‫معرضا‬ ‫اإلقليمى ملنظمة «يونسكو» فى القاهرة‬ ‫للصور الفوتوغرافية «للتراث غير املادى»‪ ،‬بصالة‬ ‫املعارض املؤقتة فى املتحف املصرى بالتحرير‪،‬‬ ‫حتت عنوان «التراث الثقافى غير املــادى‪ -‬جسر‬ ‫للحوار بني الثقافات»‪.‬‬ ‫و«التراث غير املادى» عبارة عن جميع التقاليد‬ ‫والطقوس واملــمــارســات االجتماعية والفولكلور‬ ‫واملخزون الفنى واللغوى‪ ،‬وهو مصطلح يتم تداوله‬ ‫بشكل كبير فى العقود األخيرة‪ ،‬خاصة بعد تسليط‬ ‫«يونسكو» الضوء عليه فى ‪ ،2003‬وصياغة اتفاقية‬ ‫ما يسمى «صون التراث الثقافى غير املادى فى‬ ‫كل دول العالم»‪ ،‬حيث تكمن أهمية التراث الثقافى‬ ‫غير املادى فى ثروة املعارف واملهارات التى تنتقل‬ ‫عبره من جيل إلى جيل‪.‬‬ ‫وعقب بدء العمل بهذه االتفاقية‪ ،‬سارعت الدول‬ ‫بتسجيل ما لديها من معارف ومهارات وثقافات‬ ‫وعادات وتقاليد وصناعات يدوية‪ ،‬وبالطبع حاولت‬ ‫بعض البلدان احلديثة تسجيل بعض الثقافات أو‬ ‫املوروث باسمها؛ فحدثت عدة نزاعات بني الدول‪،‬‬ ‫وال تزال حتى يومنا هذا‪ ،‬مثل النزاع على «أكلة‬ ‫تدعى إحدى دول املغرب العربى‬ ‫الكسكس» التى ّ‬ ‫أنها صاحبة هذا املوروث‪.‬‬ ‫ويعتبر التاريخ والثقافة املصرية األغنى واألثرى‬ ‫بكل مــكــونــات الــتــراث غير املـ ــادى‪ ،‬لــذلــك تهتم‬ ‫اجلهات املعنية فى البالد بتسجيل هــذا اإلرث‬ ‫العظيم‪ ،‬لذلك يركز املعرض على ‪ 8‬تقاليد مصرية‬ ‫أدرجتها «يونسكو» ضمن اتفاقية صون التراث‬ ‫الثقافى غير امل ــادى‪ ،‬وتشمل السيرة الهاللية‪،‬‬ ‫والتحطيب‪ ،‬واألراجــوز‪ ،‬وصناعة النسيج اليدوى‬ ‫فى الصعيد‪ ،‬واخلــط العربى‪ ،‬ومعرفة ومهارات‬ ‫وتقاليد النخيل والصناعات املرتبطة بها‪ ،‬والفنون‬ ‫واملهارات املرتبطة بالنقش على املعادن (ذهب‪،‬‬ ‫فــضــة‪ ،‬نــحــاس)‪ ،‬واالحــتــفــاالت املرتبطة برحلة‬ ‫العائلة املقدسة‪ ،‬والتى انتقلت عبر األجيال‪ ،‬لتمثل‬ ‫جــز ًءا جوهر ًيا من الهوية الثقافية ملصر وتظل‬ ‫متجددة ومتكيفة مع تطورات املجتمع للحفاظ‬ ‫على استمراريتها وحيويتها‪.‬‬

‫ويقدم املعرض رؤية مميزة للزائرين حول التراث‬ ‫احلى الغنى ملصر‪ ،‬عن طريق عرض مجموعة من‬ ‫الصور الفوتوغرافية والقطع األثرية من مقتنيات‬ ‫املتحف املصرى بالتحرير‪ ،‬والتى جتسد الفنون‬ ‫واملهارات واملمارسات فى مصر القدمية‪ ،‬والتى‬ ‫ال تزال مستمرة حتى اآلن‪ ،‬ما يُظهر التفاعل بني‬ ‫املمارسات الثقافية غير املادية والرموز التاريخية‬ ‫الــقــدميــة‪ ،‬كما تــوضــح بعض الــصــور املعروضة‬

‫اخلرائط الثقافية التى تربط التراث غير املادى‬ ‫املصرى بالتقاليد املماثلة حول العالم‪ ،‬ومن خالل‬ ‫مــزج عــرض الــصــور احلديثة إلــى جانب القطع‬ ‫األثــريــة‪ ،‬يتم تسليط الــضــوء على الــروابــط بني‬ ‫املمارسات الثقافية املعاصرة وأصولها العريقة‬ ‫فى حوار بني املاضى واحلاضر‪ ،‬ليمنح الزائرين‬ ‫فرصة فريدة الستكشاف التطور الديناميكى لهذه‬ ‫التقاليد وأهميتها املتواصلة‪.‬‬

‫وخالل الكلمة التى ألقتها مينى البحار‪ ،‬نائب‬ ‫وزيــر السياحة‪ ،‬خــال افتتاح املــعــرض‪ ،‬بحضور‬ ‫مــديــر املكتب اإلقليمى لـ«يونسكو» بالقاهرة‪،‬‬ ‫الدكتورة نوريا سانز‪ ،‬وعــدد من سفراء الــدول‬ ‫األجنبية بــالــقــاهــرة‪ ،‬ومــديــرى املــعــاهــد األثــريــة‬ ‫األجنبية‪ ،‬وأساتذة اجلامعات وعدد من قيادات‬ ‫املجلس األعلى لآلثار‪ ،‬وصفت املتحف املصرى‬ ‫بالتحرير بأنه الــصــرح التاريخى العريق الــذى‬

‫يقف شاهدًا على عظمة احلضارة املصرية‪ ،‬فهو‬ ‫من أوائــل املتاحف فى العالم الــذى مت تصميمه‬ ‫وإنشاؤه منذ البداية ليكون متح ًفا لآلثار‪ ،‬مؤكدة‬ ‫أن مشروع تطوير املتحف يستهدف العمل على‬ ‫إعادته إلى حالته األولى وقت افتتاحه عام ‪،1902‬‬ ‫غير أن تطوير سيناريو العرض به سيعمل على‬ ‫إع ــادة اكتشاف الكنوز املعروضة بــه مــن خالل‬ ‫سيناريوهات عرض جديدة تبرز جمالها ليكون‬ ‫مــتــحـ ًفــا لــلــفــن املــصــرى ال ــق ــدمي‪ ،‬الفــتــة إل ــى أن‬ ‫استضافة املتحف اليوم لهذا املعرض يعد استكماال‬ ‫لرسالته العلمية والتعليمية والتوعوية ودوره الدائم‬ ‫فى احلفاظ على إرث مصر احلضارى‪ ،‬فهو قبلة‬ ‫الزائرين والدارسني من مختلف دول العالم‪.‬‬ ‫وأش ــارت «البحار» إلــى ما تتمتع به مصر من‬ ‫تراث مادى متنوع من فترات تاريخية مختلفة وغير‬ ‫مادى من ناجت املمارسات غير امللموسة التى نشأت‬ ‫وتطورت عبر التاريخ‪ ،‬حيث إن العديد من هذه‬ ‫املمارسات اليزال حيا حتى اليوم بني أفراد املجتمع‬ ‫املصرى‪ ،‬وكذلك ما بذلته الدولة من جهود لتسجيل‬ ‫‪ 8‬عناصر من هذه املمارسات على قائمة «يونسكو»‬ ‫للتراث الثقافى غير املادى‪ ،‬منوهة بأن هذا املعرض‬ ‫يعمل على بناء جسر ثقافى بني الشعوب‪ ،‬حيث إنه‬ ‫يعرض املمارسات املصرية القدمية وما مياثلها من‬ ‫ممارسات ثقافية من بلدان مختلفة حول العالم فى‬ ‫مزيج ثقافى فريد‪ ،‬ما يعزز الروابط العميقة التى‬ ‫تربط بني حضارات الشعوب‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬أوضــح مؤمن عثمان‪ ،‬رئيس قطاع‬ ‫املتاحف باملجلس األعلى لآلثار‪ ،‬أن افتتاح هذا‬ ‫املعرض يأتى فى إطــار االحتفال باليوم العاملى‬ ‫للتراث الثقافى غير املــادى‪ ،‬ونــوه بأهمية اتباع‬ ‫مناهج وسياسات لدمج التراث فى مختلف شؤون‬ ‫وجوانب املجتمع املصرى‪ ،‬فهو جزء ال يتجزأ من‬ ‫تاريخ ومستقبل الدولة‪ ،‬الفتا إلى املسؤولية امللقاة‬ ‫على عاتق املهنيني والعاملني فــى مجال حفظ‬ ‫الــتــراث وإدارة املتاحف واملؤسسات املعنية فى‬ ‫زيادة الوعى املجتمعى بأهمية احلفاظ على هذا‬ ‫التراث الثقافى لألجيال القادمة‪.‬‬ ‫وأشــاد «عثمان» باملجهود الكبير لفريق العمل‬ ‫القائم على املعرض‪ ،‬والذى يؤكد أن دور املتحف‬

‫املصرى تخطى كونه مكا ًنا حلفظ التراث املادى‬ ‫فقط‪ ،‬واملتمثل فى القطع األثرية؛ إمنا ً‬ ‫أيضا هو‬ ‫مكان للحفاظ على التراث الالمادى‪ ،‬وهو املفهوم‬ ‫الــذى يعمل املتحف على حتقيقه خــال الفترة‬ ‫املقبلة‪ ،‬موجها الشكر ملكتب «يونسكو» بالقاهرة‬ ‫على التعاون املثمر والبناء فى مجال احلفاظ على‬ ‫التراث احلضارى ملصر واملجاالت ذات الصلة‪.‬‬ ‫وأعــربــت مــديــر املكتب اإلقليمى لـ«يونسكو»‬ ‫بالقاهرة عــن عميق امتنانها لـــوزارة السياحة‬ ‫واآلثار وللمتحف املصرى بالتحرير على التعاون‬ ‫الكبير فيما بينهما إلقامة هذا املعرض‪ ،‬مؤكدة‬ ‫أن املــعــرض يــخــلــق ح ـ ــوا ًرا ف ــريــدًا بــن الــصــور‬ ‫الفوتوغرافية والقطع األثرية من مجموعة املتحف‬ ‫املصرى بالتحرير‪ ،‬ويلقى الضوء على تفاصيل‬ ‫دقيقة قــد يغفل عنها البعض وســط اهتمامه‬ ‫بالقطع األثــريــة املعروضة‪ ،‬والتى رغــم صغرها‬ ‫فإنها تؤكد على األهمية الدائمة واملعنى املعاصر‬ ‫للممارسات املوضحة فى الصور الفوتوغرافية‬ ‫التى يضمها املعرض‪ ،‬الفتة إلى أنه مت إعداد كتيب‬ ‫عن املعرض مــزود بجميع املعلومات عن التراث‬ ‫غير املادى والقطع األثرية والصور الفوتوغرافية‬ ‫التى يضمها املعرض‪.‬‬ ‫بـــدوره‪ ،‬قــال الــدكــتــور على عبداحلليم‪ ،‬وزيــر‬ ‫السياحة‪ ،‬إن القطع األثرية املعروضة باملعرض‬ ‫ً‬ ‫ارتباطا وثيقا‬ ‫هى من مقتنيات املتحف وترتبط‬ ‫بالتراث غير املــادى‪ ،‬بينها إفريز من اجلبس من‬ ‫العصر الرومانى يصور ‪ 3‬حلظات رئيسية فى‬ ‫حياة أوديـــب‪ ،‬والبطل املــأســاوى فــى األساطير‬ ‫الــيــونــانــيــة‪ ،‬بــاإلضــافــة إل ــى بــعــض الــقــطــع التى‬ ‫ترتبط بفكرة التحطيب واخلــط العربى‪ ،‬حيث‬ ‫تضم ً‬ ‫نقشا بـ ــارزًا مــن احلــجــر اجلــيــرى يوضح‬ ‫مسابقة ملجموعة الصيادين من الدولة القدمية‪،‬‬ ‫ومتثالني من النحاس لبيبى األول من عصر الدولة‬ ‫ً‬ ‫ونقشا ملشاهد من‬ ‫القدمية للطرق على النحاس‪،‬‬ ‫احلياة اليومية فى مصر القدمية يقدم ملحة عن‬ ‫ممارسات تشغيل املعادن فى احلضارة املصرية‬ ‫القدمية ـ حيث يعرض مراحل مختلفة من عمل‬ ‫صناعة املــعــادن‪ ،‬بــاإلضــافــة إلــى مجموعة من‬ ‫السالل املصرية القدمية‪.‬‬


‫الــنــاس يكرهون القوى‬ ‫ويــطــيــعــونــه‪ ،‬ويــحــبــون‬ ‫الضعيف ويستحقرونه‪.‬‬

‫ٌ‬ ‫قليل من العلم مع العمل‬ ‫كثير من‬ ‫بــه‪ ،‬أنــفــع مــن‬ ‫ٍ‬ ‫العلم مع قلة العمل به‪.‬‬

‫دوستويفسكى‬

‫أفالطون‬

‫‪٨‬‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫رماد الذات‪ ..‬بارود الحرب فى مدن بطعم البارود للروائية الفلسطينية بشرى أبو شرار‬

‫محمد عطية محمود‬ ‫يكتب‪:‬‬ ‫‪Mohammadattia68@gmail.com‬‬

‫انطالقا من خطاب روائى نسوى تواجه به الذات‬ ‫الساردة «وردة» لرواية «مــدن بطعم البارود للكاتبة‬ ‫الفلسطينية بشرى أبو شرار‪ ،‬بعد عدة مؤلفات سردية‬ ‫غاصت فيها فــى أعــمــاق قضية وطنها املغتصب‪،‬‬ ‫وتتواصل به مع العالم كله‪ ،‬وتواجهه من خالل شاشة‬ ‫حاسوب‪ ،‬رغما عن تلك اجلغرافيا البغيضة التى جعلت‬ ‫بني الذات واآلخرين من ذات اجللدة‪ ،‬هذه األسالك‬ ‫واألشواك والعوائق والصراعات‪ ،‬وهذه الهوة السحيقة‬ ‫على املستويني املادى واملعنوى على حد السواء‪ .‬تلك‬ ‫التى تشتعل حتى جتعل هذا اجلسد الكبير للوطن‬ ‫الــذى تفرق‪ ،‬نهبا للحرب مبسمياتها املعلنة وغير‬ ‫املعلنة‪ ،‬وكــى يتحول إلــى «مــدن من ب ــارود» أو مدن‬ ‫من نار ينفجر فتيلها فى أى حلظة من اللحظات!!‪..‬‬ ‫هذا التشرذم الذى أصاب الكينونة اجلمعية‪ ،‬وجعلها‬ ‫دائما على محك االنفجار وعلى شفا حفرة من النار‪:‬‬ ‫منشغلة بهذا األمر أم متغافلة عنه؛ ما يضع املفارقة‬ ‫التى تصنعها فكرة النص الروائى متماهية مع تلك‬ ‫احلالة اإلنسانية القائمة على خلفية حالة ال إنسانية‬ ‫ومن خالل فضاء سيبرانى‪ ،‬افتراضى‪ /‬ال واقعى‪..‬‬ ‫رمبا وصل ما انقطع وأعاد بعض األمور ولو قليال إلى‬ ‫حلم الوحدة اإلنسانية ال اجلغرافية‪ ،‬لينتج هذا النوع‬ ‫من التواصل‪ /‬احلوارات اإلنسانية التى تعيد صياغة‬ ‫سرد احلكاية‪ ،‬وحتاول لم ما اندثر!!‪ .‬فهل هو سؤال‬ ‫الذات؟‪ ..‬أم سؤال الوجود الذى يلوح منذ تلك البداية‬ ‫املقتحمة واملوغلة فى مناطق الشعور ووطأة اإلحساس‬ ‫باالستالب والقهر التى تعانى منها الساردة‪ ،‬وتسقطها‬ ‫على املستوى العام لواقع مجبول على اخلوف وشعور‬ ‫االنهزام املرير‪ ،‬قرعا جلرس كبير قد يصم اآلذان أو‬ ‫ينبهها على حد السواء‪ ..‬ما يفتح الباب على مصراعيه‬ ‫لهذا العصف الشعورى الذى يتكئ عليه النص الروائى‬ ‫من أوله آلخره مع كل األطياف التى يواجهها خطر‬ ‫احلرب فى بقاع متفرقة من جسد األمة‪ ،‬وصراعاتها‬

‫وفعالياتها بأشكالها املتعددة‪ ،‬والتى تقع حتت نيرها‬ ‫لتصير كل املدن دون حتديد هى مدن بطعم البارود‪ ،‬أو‬ ‫باألحرى بطعم احلرب‪.‬‬ ‫«كل ما حولى ينداح إلى رمــاد‪ ..‬تــوارت احلقائق‬ ‫خلف الال شىء‪ ..‬ماتت احلكاية‪ ..‬مات اللون‪ ..‬غابت‬ ‫اللوحة‪ ..‬أستقبل يومى بوحشة الصمت‪ ،‬هل تغلق‬ ‫الدائرة وحتكم الغلق حيث بداية تصير إلى نهاية؟‪..‬‬ ‫فى طفولتى كنت أغرق فى بحر الصمت‪ ،‬وها أنا ذا‬ ‫على حافة األفــول يكبر الصمت فى قلبى وروحــى‪،‬‬ ‫يطبق على مخارج احل ــروف‪ ،‬يصير صمتى بداية‬ ‫لنهايات تتجدد فى قلبى مع طول كل نهار جديد»‪.‬‬ ‫يتقاطع رماد الذات لدى الساردة مع رماد احلرب‬ ‫ورمــاد الــذاكــرة‪ ،‬حيث يتداخل بــوح الــذات املقهورة‬ ‫املنحبسة على أطالل قضية حربها من أجل استعادة‬ ‫وطن‪ ..‬التى ترتد معها إلى ذكريات طفولتها البعيدة‬ ‫وشبابها القريب وحاضرها األكثر تشوشا‪ ،‬من خالل‬ ‫معايير جديدة وإحداثيات جديدة للوجود وآليات‬ ‫التعامل معه‪ ،‬لتمضى حكاياتها جنبا إلى جنب مع‬ ‫إيقاع احلرب‪ ،‬تزامنا مع أنات آخرين يشاركونها احلياة‬ ‫تستدعيهم الذاكرة املثقلة كى تعقد جدل العالقة‬ ‫بني املوت واحلياة‪ ،‬والغياب واحلضور‪ ،‬لتتشكل تلك‬ ‫العالقات من خالل املدن البعيدة التى ترحتل إليها‬ ‫الساردة من خالل وعيها‪ ،‬ومن خالل هذا الفضاء‬ ‫اجلديد كى تسبر غور العالقات املبهمة‪ ،‬وتعيد تشكيل‬ ‫احلكايات‪ ،‬ومحاولة بعثها من جديد كى تبعث النفس‬ ‫من حالة املوات التى تعتريها‪ ،‬والتى تسقطها أيضا‬ ‫على احلالة العامة التى تعانى ذات األزمة‪ .‬هى إ ًذا‬ ‫إشكالية ارتباط الذاتى باجلمعى‪ ،‬ذلك الذى يجعل‬ ‫من التواصل بني تلك الــذوات التى متثل كل منها‬ ‫جم ًعا ميثل جز ًءا من اجلمع األكبر ملاهية وطن أكبر‬ ‫هو احلالة التى يبحث عنها النص كغاية من غاياته‪،‬‬ ‫وكتجسيد لعامل مفتقد من عوامل الوحدة‪ ،‬التى رمبا‬

‫حتولت من وحــدة جمعية إلى وحــدة نفسية جتتاح‬ ‫الذات املفردة وتدخلها فى مواتها القسرى‪« .‬ومن‬ ‫املــدن الغائبة حيث هناك‪ ،‬حيث أطــراف اخلليج‪..‬‬ ‫يكتب لى قلب لم يلوثه دخان املــدن‪( :‬صباحك من‬ ‫نور القرنفل وبهاء األوركيد‪ ..‬دمت عطرة كعادتك‪..‬‬ ‫عطرة بالنور والدفء)‪ ..‬قلب يرانى من مدن املنافى‬ ‫البعيدة‪ ..‬كدتنى أنا املرأة الوردة‪ ..‬املرأة العطرة بالنور‬ ‫والدفء‪ ..‬قد أكون هى‪ ،‬وقد تكون أنا‪ .»..‬يتقاطع هذا‬ ‫املد اإلنسانى‪ ،‬وهذه الشبكة العريضة من التفاعالت‬ ‫اإلنسانية التى تنتج هذا العصف ســواء من خالل‬ ‫الذاكرة والتاريخ والتراث‪ ،‬أو من خالل تلك الشبكة‬ ‫العنكبوتية التى جعلت من العالم كله رقعة صغيرة‬ ‫من اليابس‪ ،‬وأججت هذا التشظى والتفتت الذى‬ ‫يسم كل شىء بالعالم برغم اكتنازه بهذه السرعة‬ ‫التكنولوجية القاتلة التى جعلت من املستحيل متاحا‬ ‫وممكنا‪ ،‬ولكنها تنقل تلك التوترات املتصاعدة بحدتها‬ ‫اجلنونية الغاشمة التى تعصف بالعقل كما تعصف‬

‫د‪.‬أحمد كرمانى‬ ‫عبد احلميد‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫قصة قصيرة‬ ‫إميان سمير‬

‫السطر األخير‬

‫حني تشرق األرض بنور الشمس‬ ‫تــخــجــل نــفــوســنــا عـــن املــنــاجــاة‬ ‫وال ــت ــودد كــمــا فــى الــلــيــل‪ ،‬هــكــذا‬ ‫أسرعت جنوم قصتنا إلى األفول‬ ‫ســريـ ًعــا بــرغــم الــســنــوات‪ ..‬كانت‬ ‫قــصــة جميلة كــولــيــدة فــى قشرة‬ ‫كنت نه ًرا فى ربوعك‬ ‫لؤلؤة‪ ،‬ح ًقا ُ‬ ‫أنطلق‪ ،‬ولكنى لن أهيم ثم أشقى‬ ‫بــالــهــيــام‪ .‬ســنــوات أنــفــقــنــاهــا فى‬ ‫عهود وعــطــاءات وقلق‪ ..‬نعم قلق‬ ‫على‬ ‫وتوتر‪ ،‬خوفى عليك وخوفك َّ‬ ‫كابنتك وتلميذتك‪ ،‬وخوفك على‬ ‫ابنتى كأنها مــنــك‪ .‬ســألــوك عنى‬ ‫من أكــون؟‪ ،‬من أنا بالنسبة لك؟‪،‬‬ ‫كيف تالشت احلقيقة من أمامك؟‪،‬‬ ‫أجيبهم أن ــا‪ ..‬فلن يكبلنى نفس‬ ‫صــوت السكون املتشبع باخلوف‪،‬‬ ‫أجــيــبــهــم بــعــد أن انــقــضــى هــذا‬ ‫الليل ولم يتب َق منه سوى شعيرات‬ ‫مــن ظ ــام‪ ،‬لــن أســتــرســل بخيوط‬ ‫البوح‪ ..‬لن أجرى مرتاعة من هول‬ ‫مــا سمعت إل ــى شــرفــتــى ألصــرخ‬ ‫ويبتلع صوتى البراح الواسع‪ ..‬لن‬ ‫يضيعنى صمتك اخلــجــول‪ ،‬فأى‬ ‫إثم ارتكبه قلبى ليستحق نصلك‬ ‫الــقــاتــل؟‪ .‬أنــدهــش كيف انتزعوا‬ ‫مــنــك تــســابــيــح الـ ــشـ ــوق؟‪ ..‬كيف‬ ‫أخــذونــى مــن بــن جفنيك؟‪ ،‬كيف‬ ‫سمح لــك قلبك أن ينتزعوا هذا‬ ‫النقاء؟‪ ،‬كيف صافحتهم بيدك؟‪،‬‬ ‫ف ــأن ــت يـــا س ــي ــدى أط ــه ــر منهم‬ ‫وأكرم‪ ..‬ملاذا لم ُتبهم بأنى جزء‬ ‫منك؟‪ ...‬أُخبرهم أنا اآلن؟‪ ..‬كان‬ ‫مقدسا بطول النهر وعشق‬ ‫ح ًبا‬ ‫ً‬ ‫الوطن وعمق احللم‪ ،‬وانتهى أمام‬ ‫عينيك برصاصة غدر أُطلقت من‬ ‫بني شفاه الهــن ضائعني‪ .‬أجيب‬ ‫ً‬ ‫عوضا عنك‪ ،‬فكم كنا فى السابق‬ ‫نكتب بقلم واحـــد‪ ..‬وعدتنى أال‬ ‫ينكسر قلمى‪ ،‬وأعدك أنا اآلن أنه‬ ‫لن ميوت أب ًدا‪ ..‬فأنا أعلن رفضى‬ ‫أن تــكــون أنــت حــتــى غيمة تهيئ‬ ‫قلبى الغــتــراب جديد‪ .‬لن أصرخ‬ ‫بقلمى قبل الرحيل‪ ،‬ولن أقسم أنى‬ ‫أحببتك أنــت‪ ..‬فمن أحببته ليس‬ ‫أنــت‪ ،‬وال يــوجــد حتى بداخلك‪..‬‬ ‫لقد قتلته بإرادتك‪ ..‬بيديك‪ ..‬هو‬

‫بشرى أبو شرار‬

‫يشبهك باملالمح والكنية والبلد‬ ‫فــقــط‪ ،‬فــاآلخــر مــحــب مــعــطــاء‪..‬‬ ‫ً‬ ‫بطل كأبطال املوروثات‬ ‫كم رأيته‬ ‫الشعبية‪ ..‬ال تقلقه املناصب أو‬ ‫كسب أناس كهؤالء‪ ،‬أحببت حزنه‬ ‫وحنينه لــوالــدتــه فعشق مــواويــل‬ ‫الناى‪ ..‬قلبه كطفل صغير ودموعه‬ ‫قريبة‪.‬‬ ‫إن ظللت بينهم فسيأتى الوقت‬ ‫الذى يتساوى عندك حلم الصغير‬ ‫وبراءة الرضيع ودم الشهيد وعرق‬ ‫املكافح وضــى الطريق‪ .‬أستبقى‬ ‫معهم وتكترث لنمهم؟‪ ،‬انظر إليهم‬ ‫كيف يتحدثون عن العفيفات وهم‬ ‫يحتسون كؤوس املجون‪ .‬أبرياء هم‬ ‫فــى ظــنــونــهــم‪ ..‬فإنهم لــم يعرفوا‬ ‫أب ًدا سوى رائحة عطر الغوانى ولم‬ ‫يهبوا قلوبهم ســوى للعابثات‪ ،‬لم‬ ‫يعرفوا سوى نساء أسيرات للهوى‬ ‫والزينة واللعب بالقلوب‪.‬‬ ‫لن أنسى أنى كتبت فيك أعظم‬ ‫سطورى‪ ..‬فقد كنت املعنى املفقود‪،‬‬ ‫وكنت كرائحة األرض أنت‪ ،‬ولكنى‬ ‫اآلن أكتبك ألنى نسيتك‪ ..‬أكتبك‬ ‫لكى تأخذ كل جرمية حب حقها‪.‬‬ ‫ولكن أعــدك بــأن أسلك الطريق‬ ‫الـ ــذى رســمــتــه ل ــى وزيــــــادة‪ ،‬وأن‬ ‫أهــديــك كــل مــا أكــتــب‪ ..‬سنلتقى‬ ‫يــو ًمــا عما قــريــب وســأكــون دو ًمــا‬ ‫ممتنة لهذه الفرصة التى جعلتنى‬ ‫أقــتــنــص الــعــلــم مــنــك‪ ..‬سأبتسم‬ ‫دو ًما حني سماع هذه األغنية التى‬ ‫هاتفتنى بــهــا حــن غ ــاب صوتى‬ ‫وبرغمه فهمت أنفاسى‪ ..‬سأبتسم‬ ‫فال مكان عندى للدموع‪ .‬سيدى‬ ‫أنــا‪ ..‬تقبل منى هذه السطور فى‬ ‫شأن هؤالء‪ ..‬فما أحقر الفراق بني‬ ‫الشك والظنون‪ ..‬اثبت لهم أن هذا‬ ‫ليس عصرهم‪ ..‬فكل العار أن تؤخذ‬ ‫شهادة اجلبناء على الشرفاء‪ ..‬كل‬ ‫الــعــار أن تــأمــن ذئــب على شرف‬ ‫طفلة ولدت من رحم كفيك‪ ،‬تص َد‬ ‫لهم حتى بعد مــوت هــذا احلــب‪.‬‬ ‫حطم املعبد على رؤوس الكهان‪..‬‬ ‫كن كإبراهيم وابدأ بكبير األوثان‪..‬‬ ‫كن إن استطعت قل ًبا رح ًبا للدين‬ ‫وللعشق ولألوطان‪.‬‬

‫■ صدر حدي ًثا عن املؤسسة العربية للدراسات والنشر كتاب‬ ‫«الطيب صالح‪ :‬تفتيت العالم‪ :‬أحاديث فى األدب والفكر» للكاتب‬ ‫املغربى محمود الزهى‪ ،‬يقع الكتاب فى قسمني‪ :‬يتناول القسم‬ ‫األول مختارات من نصوص الطيب صالح‪ ،‬أما القسم الثانى‬ ‫فيتناول مجموع حوارات أجريت مع الطيب صالح‪ ،‬وفى تذييله‬ ‫للكتاب يقتبس الكاتب ما يلى للطيب صالح‪« :‬فكرة أن األمة‬ ‫ماتت‪ ،‬أنا أعتقد أن هذا تشاؤم ال مبرر له‪ ،‬ما فى أمة متوت‪،‬‬ ‫هذه األمة لو كان لها أن متوت ملاتت من زمان‪ ،‬ألنها تعرضت إلى‬ ‫بالوى‪ .‬هذا الغرب‪ ،‬باملناسبة‪ ،‬الواحد حني يقرأ تاريخ أوروبا كل‬ ‫الذى نراه هذا عمره أقل من قرن‪ ،‬كل الذى نراه‪ ،‬كما تعلم سيدى‪،‬‬ ‫بأوروبا عمره أقل من قرن‪ ،‬ما فى معجزة‪ ،‬باملناسبة نحن مرات‬

‫فى ديوانه «على باب مناماتى»‪ ،‬الصادر‬ ‫عن الهيئة العامة لقصور الثقافة‪ ،‬يستمد‬ ‫محمد عبد الستار الدش بنية السرد املراوغ‬ ‫للواقع من أدب املنامات‪ ،‬التى كانت بواكيره‬ ‫األولى فى القرن السادس الهجرى على يد‬ ‫الوهرانى (ت ‪ )575‬فى «جليس كل ظريف»‪،‬‬ ‫وكان من جتلياته أحالم فترة النقاهة لنجيب‬ ‫محفوظ‪ ،‬وللمنامات فى األدب طبيعتها‬ ‫السردية ذات الرؤية الرمزية‪ ،‬حني حتمل‬ ‫بنيتها أحــدا ًثــا ومــشــاهــد ومــواقــف تبدو‬ ‫خرافية أو خيالية‪ ،‬فى أسلوب ساخر أحيا ًنا‬ ‫ينقد الواقع املرير‪.‬‬ ‫واحل ــق أن منامات ال ــدش مــا هــى إال‬ ‫مــشــاهــد متشظية‪ ،‬وإن ك ــان هــو محور‬ ‫أحداثها‪ ،‬فقد بدت لى وكأنها رسائل يوجهها‬ ‫بوعى‪ ،‬محملة بهموم مجتمعية‪ ،‬لتخرج من‬ ‫إطــار الــذات إلــى سعة اإلغــراق فى هموم‬ ‫اجلماعة‪ .‬حيث تأخذنا املنامات إلى مشاهد‬ ‫يختلط فيها العقالنى بغيره‪ ،‬بلغة شعرية‬ ‫تعتمد على السطر الشعرى الصغير‪ ،‬فى‬ ‫جلها يشغلها الوطن‪ ،‬وهموم اجلماعة فى‬ ‫اللحظة الراهنة‪.‬‬ ‫ففى العتبة األولـ ــى لــلــديــوان يطالعنا‬ ‫الــغــاف بسجني فــى كــتــاب ميــد يــده من‬ ‫نافذته احلديدية مبفتاح لعابر‪ ،‬وفى اخللفية‬ ‫طيور ما بني السماء واألرض‪ ،‬وكأن املنامات‬ ‫فتحا لشعرية‬ ‫تبوح باملسكوت عنه‪ ،‬أو حتمل ً‬ ‫محملة بهموم ثقال‪ .‬هى هموم الشاعر‪ ،‬وإن‬ ‫شئت قلت هموم الشعر‪ ،‬والوطن‪ ،‬وهو ما‬ ‫تأكده باقى العتبات الداخلية للديوان املتألف‬ ‫من حوالى خمس وخمسني قصيدة جاءت‬ ‫كلها من كلمة واحــدة متنوعة بني اإلحالة‬ ‫للمعنوى املعقول واحلسى املشاهد‪ ،‬بصورة‬ ‫تسمح للمتلقى باملشاركة فى تكوين دالالتها‬ ‫العامة‪ .‬السيما والشاعر يُنوع فى مداخله‬ ‫الســتــرجــاع املــنــامــات بعبقرية‪ ،‬فبصورة‬

‫‪ -1‬إليك‬

‫ترددت كثي ًرا قبل كتابة هذه السطور‪ ..‬لم‬ ‫أستطع جر أحرف اللغة من الكساد الكتابى‬ ‫الذى أطاح بى منذ ثالثة أيام ونبض‪ ..‬كيف‬ ‫أصف ما ال يوصف حني أردت لبالغتى‬ ‫أن تــكــون عــلــى مــقــدار ح ــض ــورك؟!‪ .‬إن‬ ‫ً‬ ‫متغلغل فى‬ ‫أثرك على كل ما أكتب جتده‬ ‫جذور سطورى‪ ،‬بحيث إننى عندما ينتابنى‬ ‫الصمت الكتابى يتسلل إلى صوتك‪ ..‬إننى‬ ‫عندما أخــط بحبرى حتــت ضــوء الــورق‬ ‫أشعر بأننى وطأة بخف كلماتى على مقربة‬ ‫من نبضك ال ورق‪ ..‬وإننى ال أشك بأنك‬ ‫ترتشف تلك األحــرف مع فنجان قهوتك‪،‬‬ ‫أو أنــك تضعها كــقــطــرات عطرية على‬ ‫شخصا غري ًبا يجلس على‬ ‫يسارك‪ ..‬رأيت‬ ‫ً‬

‫ألنه بنشوف هذا الغرب عنده هذا اجلبروت الصناعى واحلربى‬ ‫والطيارات‪ ،‬بنفتكر أن اإلنسان األوروبى أو اإلنسان األمريكى‬ ‫نزل من السماء‪ .‬هؤالء ناس‪ ..‬بشر‪ ..‬باملناسبة عاديني ز ّينا‪ ،‬بل‬ ‫لعلنا من ناحية الذكاء الفردى والقدرة على اإلبداع أكثر منهم‬ ‫إبداعا‪ ،‬املوضوع كله إننا طبعا تعرضنا إلى جتارب مريرة‪ ..‬يعنى‬ ‫ً‬ ‫يدوب تنفسنا الصعداء بعد احلكم العثمانى‪ ..‬جاءنا االستعمار‬ ‫الغربى‪ ..‬يا دوب حتررنا من االستعمار الغربى وما عرفنا نلقط‬ ‫نفسنا‪ ..‬جابوا لنا إسرائيل‪ .‬فنحن ووجهنا بقضايا ضخمة‬ ‫كونية‪ ،‬وما كنا مستعدين لها‪ ..‬واألمة فى حالة من البلبلة‪ ،‬لكن‬ ‫هذا ال يعنى أنها أمة ميتة إطال ًقا‪ ،‬هذه أمة ح ّية»‪ .‬يقع الكتاب‬ ‫فى ‪ 216‬صفحة من القطع الكبير‪.‬‬

‫غالف الرواية‬

‫بالثابت‪ ،‬واملتغير فى هذا العالم على حد السواء‪.‬‬ ‫لكن الذات تبرز هنا بحسها املتفاعل الذى ميد لها‬ ‫اليد كى تخرج من وحدتها النفسية لتتحول فى فضاء‬ ‫احلالة إلى حالة مجازية هى حالة التماهى مع الوردة‬ ‫التى رمبا استقت الرواية‪ /‬الذات الساردة اسمها من‬ ‫معناها املعنوى قبل اللفظى لتشيع فى هذا الفضاء‬ ‫روحــا من امللل بالتعانق مع الطبيعة التى تفرض‬ ‫طقوس حضورها برغم حضور كل مفردات احلرب‪:‬‬ ‫«(إلهام) صديقتى لها أمنية وحيدة أن نلتقى بعد أن‬

‫ينفك عن مدينتها احلصار‪ ،‬وأنا ألتقى كل يوم وجوها‬ ‫تطالعنى بابتسامة أعرفها‪ ..‬أحبها‪ ..‬ولن ولم ألتق‬ ‫بها‪ ،‬فهل لى معك يا (إلهام) لقاء جديد حني يغيب‬ ‫احلصار وتشرق شمس ال تشبهها أى شمس‪ ..‬شمس‬ ‫االنتصار»‪ .‬ذلــك الــذى يتقاطع معه وعــى الساردة‬ ‫بتاريخها املرتبط بطفولة تشغل احلرب مساحاتها‬ ‫العريضة تلك التى تستدعيها مــن خــال عالقة‬ ‫حميمية نوستاجلية إلى ذكرى الوالد املناضل القدمي‬ ‫املرتبطة بذاك املد التفاعلى لفعل الثورة على األوضاع‬ ‫املتردية التى يعيشها الوطن املغتصب‪ ..‬تلك الطفولة‬ ‫املوشومة بــأجــواء احلــرب وآم ــال االنــتــصــار‪ ،‬وتلك‬ ‫الرائحة املستقرة فى الذاكرة املتخمة بصور احلرب‪،‬‬ ‫وتداعياتها‪ ،‬وسمة التوارث اإلنسانى كملمح يطرح‬ ‫تأكيدا مجددا على احلرب ببشاعتها وحسها امللتصق‬ ‫بالذات من خالل اآلخرين‪« :‬أذكرك يا أبى فى يوميات‬ ‫موجعة فى انفجارات على الطرقات ورائحة البارود‬ ‫ورصــاص البنادق‪ ،‬أكادنى أندفع ألفتح «اجلــارور»‬ ‫وأخرج من قلبه ذات الالصق ألفعل ما كنت تفعله من‬ ‫عقود بعيدة‪ ،‬عاد الوقت يا أبى يالحقنى‪ ،‬وكأنه إرث‬ ‫نحمله جيال بعد جيل‪ ،‬تهشم زجاج وشريط الصق‬ ‫وأغطية صوفية تلفها على فتحات الشبابيك‪ ..‬إنها‬ ‫احلرب التى تالحقنا‪ ،‬أنت وأنا وأبناء من بعدنا أجيال‬ ‫وأجيال أذكرك يا أبى كلما صار الوقت يتوارى خلف‬ ‫الال وقت»‪ .‬هنا تبرز الذات ما يؤرقها‪ ،‬وما يعمل على‬ ‫حتفيزها لفعل املقاومة أو املواجهة اإليجابية لهذا‬ ‫الواقع الذى يفرض طقوسه دوما كى يعيد إنتاج فكرة‬ ‫الوجود حتت ظالل احلرب التى تشبع بها مراحل‬ ‫الكفاح الفلسطينى فى أجواء محاولة استعادة الكيان‬ ‫العام‪ ،‬الذى يعيد حتما للذات املفردة‪ /‬الساردة كيانها؛‬ ‫درءا لهذا الهاجس الذى يجعل ال قيمة للوقت داللة‬ ‫على استنزافه‪ /‬استنزاف الــروح‪ ..‬تلك الــروح التى‬ ‫تسرى فى منت النص الروائى لتشيع فيه روح املقاومة‬

‫رسائل ومشاهد متشظية فى ديوان‬ ‫محمد الدش «على باب مناماتى»‬

‫محمد الدش‬

‫سردية تراثية يفتتح بعض قصائد الديوان‬ ‫مبداخل استرجاعية ملشهدية املنامة كما‬ ‫فى نصوص «نهش»‪ ،‬و«توافق» حني يقول‪:‬‬ ‫«رأيــت فيما يُ ــرى»‪ ،‬وليس االسترجاع إال‬ ‫استحضار لصراع‪ ،‬بني قوى عدة‪ ،‬يجلوها‬ ‫بلغة رمزية‪ ،‬مقدما رؤية عامة للواقع املرير‪.‬‬ ‫يرجو منه خالصا‪ ،‬فال يجد غير املنامات‪.‬‬ ‫أما فى القصيدة األولى «زهد» يُفتتح النص‬ ‫باحلديث عن الــذات وتنصلها من عالقة‬ ‫بالسلطة احلاكمة‪ :‬لم أعــرف يوما‪/‬بيت‬ ‫احلاكم ‪ /‬أو ظل جدار مر عليه ‪ /‬ولم يخطر‬ ‫لى ‪ /‬أو حتى أتخيل ‪ /‬شكل املائدة احلاكمة‪،‬‬ ‫ثم فى آخــر القصيدة؛ وبلغة ال تخلو من‬ ‫سخرية التعريض وتفجير املعنى‪ ،‬يأتى‬ ‫السؤال االستنكارى‪ ،‬مشتمال على اجلملة‬ ‫االعتراضية التى هى بيت القصيد‪:‬‬ ‫فلماذا فى احللم ‪ /‬أرانــى معهم ‪ /‬رغم‬ ‫صالتى – قبل النوم على اجلنب األمين –‬ ‫والتسبيح كثيرا؟‪ ،‬ليؤكد أن جتربة الشعر‬ ‫احلق البد لها من االستقالل عن أى سلطة‬ ‫إال سلطة جتربتها‪ .‬ذاك أن الشعر دائما ما‬ ‫شغله حتقيق األحالم والتمرد على الواقع‪.‬‬

‫غالف الديوان‬

‫لكنه ال ميلك فكاكا من حياة‪ ،‬يريد لكلماته‬ ‫أن تترك أثرا قويا فيها‪.‬‬ ‫للشاعر محمد الدش لغته اخلاصة التى‬ ‫تتخذ من احلياة املصرية فى سمتها الفطرى‬ ‫الريفى رموزها وتنبنى عليها شعريته فمن‬ ‫يقرأ املنامات سيرى‪ :‬نخيال‪ ،‬وأشــجــارا‪،‬‬ ‫وطيورا‪ ،‬وحماما‪ ،‬وقمحا‪ ،‬وعسال‪ ،‬وبرقعا‪،‬‬ ‫وخلخاال‪ ،‬وخرافا‪ ،‬وزرعا بهيجا‪ ،‬وجميزة‪،‬‬ ‫اليمامات‪ ،‬وكوخا‪ ...،‬وغيرها من رموز تشير‬ ‫إلى احلياة فى فطريتها األولى ونقاء احلب‪.‬‬ ‫ال ميمكنا على أى حال أن نقرأ منامات‬ ‫محمد الدش بعيدا عن هموم الوطن؛ ولنقرأ‬ ‫فى إصغاء تلك املنامة التى يسميها «النهار»‪،‬‬ ‫النهار رمز أمل متجدد‪ ،‬رمز نصر مرتقب‪،‬‬ ‫ـى بشعرها‬ ‫وفتح قريب‪ ،‬يقول‪ :‬خ َر ْ‬ ‫جت إلـ َ‬ ‫املنكوش ‪ /‬والثوب املهلهل ‪/‬تستغيث ‪/‬رأيت‬ ‫ذئبا خلفها ‪ /‬ملا رآنى هابنى ‪ /‬وقتا قصيرا ‪/‬‬

‫قصتان‬ ‫مرمي الشكيلية‬ ‫سلطنة عمان‬ ‫كرسيك الذى كنت جتلس عليه ذات مساء‬ ‫عندما كنا على مائدة الكلمات‪ ،‬فما كان‬ ‫منى إال أننى تخيلتك بظلك الطويل الذى‬ ‫امتد إلى البعيد‪ ،‬وحركة أصابعك عندما‬ ‫كنت تلوح لى مبتعدًا‪ ..‬أليس غري ًبا أن تكون‬ ‫لألشياء ذاكــرة تعيد إلينا مالمح الوجوه‬ ‫وأنغام املوسيقى ووقع احلديث؟!‪ .‬حتى تلك‬ ‫الكلمات التى تغمغم بها جتد طريقها إلى‬ ‫من خالل تلك الذاكرة املوصودة بإحكام‬

‫حرف‪ ..‬اغفر لى غزارة حديثى بعد هذا‬ ‫االحتباس اللغوى‪ ،‬ألننى أردت أن أصف لك‬ ‫ما أعجز عن وصفه‪.‬‬

‫‪ -2‬فصل الحنين‬

‫استيقظت هذا الصباح بعد تفكير طويل‬ ‫ليلة أمس فى كل األحاديث التى كتبناها‬

‫■ صدر حدي ًثا عن دار الساقى ببيروت روايــة «اجلندى الطيب‬ ‫شفيك» للكاتب والصحفى ياروسالف هاشيك‪ ،‬ترجمة‪ :‬رامى طويل‪.‬‬ ‫وحرقت‬ ‫وهى رواي ٌة تواجه عبث ّي َة احلرب بالضحك والتهكم‪ ،‬صود َرت ُ‬ ‫ترجماتها فى عدد من البلدان‪ ،‬بعد نشرها عام ‪ .1921‬تُعد اليوم رمزًا‬ ‫للنقد الساخر فى األدب العاملى‪ .‬بعد انتهاء احلرب العظمى‪ ،‬واصل‬ ‫ياروسالف هاشيك كتاباته اإلبداعية‪ ،‬فكتب روايته الشهيرة اجلندى‬ ‫ً‬ ‫بسيطا ميقت احلرب والطغيان وكل أنواع‬ ‫الطيب شفيك‪ ،‬كان إنسا ًنا‬ ‫االستبداد‪ ،‬يبوح بكل عفوية وأحيا ًنا بسذاجة كبيرة عن مكنونات نفسه‪.‬‬ ‫لقد أصبح شفيك بعد موت هاشيك عام ‪ 1923‬رمزًا للنضال ضد‬ ‫الفاشية فى أوروبا الوسطى والشرقية ورمزًا ملعاداة الوهم والزيف‬ ‫والتصورات املتحجرة‪ .‬ومــن أجــواء الــروايــة‪ :‬بائ ُع الكالب جوزيف‬

‫زأرت ‪ /‬فهابنى ‪ /‬ومضى بعيدا‬ ‫ثم هاجمنى ُ‬ ‫سألت‬ ‫ابتسمت ‪/‬‬ ‫‪ /‬روادتنى عن حديقتها ‪/‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫تبسمت‪.‬‬ ‫من أين الطريق‪/‬‬ ‫ْ‬ ‫تبدو املحبوبة على حال ال يسر‪ ،‬تستغيث‪،‬‬ ‫وخلفها ذئب‪ ،‬الذئب فى رمزيته العامة رمز‬ ‫افتراس‪ ،‬وعدو غير املتوقع‪ ،‬يهاجم املحبوبة‬ ‫النائمة‪ ،‬بأثر نكش شعرها‪ ،‬لكن الشاعر‬ ‫معادل املقاومة والدفاع عن املحبوبة بصوته‪.‬‬ ‫والباحث عن طريق لعودة املحبوبة آمنة‪.‬‬ ‫ويعلى من رمزية املوقف استحضار الشاعر‬ ‫طائر الهدهد‪ ،‬طائر األسرار العجيبة ورمز‬ ‫البصيرة النافذة واملــوروث القرآنى الدال‪،‬‬ ‫ليشير إلى طول الطريق‪ ،‬ولهو مع الصغار‪،‬‬ ‫فــى حــب نــقــى‪ ،‬عــنــد الــنــهــر‪ ،‬رم ــز النقاء‬ ‫والعذوبة؛ يقول‪« :‬فقلت ‪ /‬لعل هذا الهدهد‬ ‫املحبوب ‪ /‬يرشدنى ‪ /‬استفاق على كالمى‪/‬‬ ‫ثم َحلَّ َق قــال‪ :‬فاتبعنى ‪ /‬وال تنظر وراءك‬ ‫فالطريق طويلة ‪ /‬ونريد أن نلقاه عند النهر»‬ ‫وليس ببعيد عن ذلك نص «عينى»‪ ،‬العني‬ ‫هنا معادل للرؤية وللمحبوبة فى ازدواجية‬ ‫عجيبة‪ ،‬املحبوبة تقف أمام البحر ال يحرك‬ ‫جماله‪ ،‬وتراقص موجه من نفسها شيئا‪ ،‬وال‬ ‫قمح وال ضوء‪ .‬فال يحرك لها ساكنا غير‬ ‫ابن لها أخلص فى حب وعطاء فأصبح لها‬ ‫نسيما ونخال‪ .‬هذه لغة رمزية‪ ،‬حتتاج إلى‬ ‫متهل‪ ،‬لغة تبدو فى ظاهرة سهلة‪ ،‬لكنها‬ ‫حتوى خفيا‪ ،‬يحسن الشاعر محمد الدش‬ ‫حبكة لعبة املنامات‪ ،‬وليس النائم الشاعر‬ ‫إذا أردت اخلفى فى هذه اللغة‪ ،‬ليس النائم‬ ‫إال وطنا‪ ،‬يأخذ الشاعر بأيدنا فى مناماته‪،‬‬ ‫لنعرف سبل االستفاقة‪ ،‬سبل النجاة بنا وبه‪.‬‬ ‫هــذا دي ــوان جدير بــالــقــراءة فــى ضوء‬ ‫التأويل‪ ،‬ال ينفصل عن جل أعمال محمد‬ ‫عبد الستارالدش املشغولة بقضايا الوطن‬ ‫وهمومه‪ ،‬وحياتنا االجتماعية املعاصرة‪ ،‬عبر‬ ‫نبر شعرى خاص به‪.‬‬ ‫فــى صــدر الـ ــورق‪ ..‬استيقظت والكتابة‬ ‫تشدنى إليك وإليها‪ ..‬وأتساءل هل ً‬ ‫فعل‬ ‫أيلول يفتح شهية أقالمنا للكتابة؟‪ ،‬اآلن‬ ‫أرغــب أن أكتب عن كل شــىء وكــل شىء‬ ‫هذه تعنى كل شىء ح ًقا‪ ،‬حتى عن األشياء‬ ‫الصغيرة التى ال يلتفت إليها أحــد فى‬ ‫العادة‪ ..‬أود أن أخرج من األقالم عفوية‬ ‫احلرف وتلقائية الكلمات كأنها تخرج من‬ ‫ثغر طفل صغير‪ ..‬كما قلت لى مرة إننى‬ ‫أخطف األبجدية إلــى حلبة ال ــورق كما‬ ‫تخطف التاجنو عشاقها‪ ..‬أتعلم عندما‬ ‫تصلك رسالتى هذه سوف تدهشك‪ ..‬اقرأ‬ ‫هــذا فى تعابير وجهك من اآلن‪ ..‬حني‬ ‫تبحث فى جيوبها عن مضمونها ولن جتد‬ ‫ســوى حديث عــادى ال غــرابــة فيه سوى‬ ‫فصل احلنني‪.‬‬

‫رمبا بإحداثيات وفعاليات جديدة‪ ،‬ومحاوالت متكررة‬ ‫حللم التغلب على هذه احلالة الالنهائية من احلرب‬ ‫والرماد والدخان والبارود‪(« :‬حني تخون الوطن لن‬ ‫جتد ترابا يحن عليك‪ ..‬يوم موتك ستشعر بالبرد حتى‬ ‫وأنت ميت)‪ ..‬هكذا كتب (غسان كنفانى)‪ ،‬وأنا أكتب‪:‬‬ ‫كف الصغير تقبض على األلــوان‪ ،‬ينثرها فى وجه‬ ‫الريح‪ ،‬حت ِلّق فى فضاء احلكاية‪ ،‬يرسم منها مالمح‬ ‫وجهه‪ ،‬وضحكة بريئة تزيل رماد األرض‪ ،‬تطهرها من‬ ‫دخان بطعم البارود‪ ،‬يرسم ويفتش عن ما تبقى من‬ ‫أصحاب‪ ،‬قد يهزم بألوانه هدير الشر القادم نحوه»‪.‬‬ ‫هكذا تتجسد دائما تلك الرغبة فى التبرعم من‬ ‫جديد من خالل رمز الطفل الصغير الذى يقبض‬ ‫على األلوان‪ ،‬كحالة مناقضة حلالة الدخان والبارود‬ ‫ورائحته التى تشحن األجــواء النفسية إمعانا فى‬ ‫استيهام احلالة الروائية‪ ،‬ووضعها دائما على محك‬ ‫العالقة اإلنسانية املترعة بالشجن‪ ..‬ما يعكس الرغبة‬ ‫فى التغيير واخل ــروج من هــذه الكبوة التى طالت‬ ‫حقبتها الزمنية‪ ،‬ويجعل هناك دائما على مرمى‬ ‫البصر أمال يولد يتمسك بزهوة األلوان وقدرتها على‬ ‫إحداث البهجة‪ ،‬وإزاحة الشر الذى أدخلته الساردة‬ ‫فى حيز التعبير املجازى بالصوت‪ /‬الهدير‪ ..‬لتتناغم‬ ‫احلالة الوجدانية السابحة مع مكونات الصوت‬ ‫واللون والرائحة التى تتداخل دوما كى تصنع مزيجا‬ ‫من التشكيل البالغى واللغوى والبصرى الذى يجعل‬ ‫بعض مناطق السرد حتتمى باحللم وتلتحف به تأكيدا‬ ‫على تيمة األمل فى جمالية من جماليات التقابل التى‬ ‫تلعب عليها الذات فى إيقاع سردها الذى يتناغم مع‬ ‫إيقاع احلرب صعودا وهبوطا‪ ،‬ولوجا وخروجا فى‬ ‫أجوائها املشبعة برائحة البارود‪ ..‬اتساقا مع قضية‬ ‫الوجود‪ /‬الكيان التى تتماس مع كل القضايا املحيطة‬ ‫التى تنبض باألسى وباملحاوالت العديدة للتحرر على‬ ‫مستويى الذات‪ /‬الوطن‪.‬‬

‫عصام الدين جاد‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫صوت ال يهوى‪ ..‬األمل بين‬ ‫إبراهيم الموجى وفان جوخ‬

‫تُالطم األيام صاحبها‪ -‬كعادتها‪ -‬لتثبت له أنه‬ ‫فى « َك َبد»‪ ،‬ليتحسن ويفرق بني اخلير والشر‪ ،‬وبني‬ ‫احلب والكره‪ ،‬وبني احلقد واملنافسة‪ ،‬وبني الكبرياء‬ ‫والبساطة‪ ،‬وبني احلب واالنتفاع‪ ،‬فاحلياة أكبر‬ ‫معلم قد يأتى فى حياة الشخص‪ ،‬معلم ال يتقاضى‬ ‫أج ـ ًرا‪ ،‬حتى وإن كسر ضلوع الصبر لديه‪ .‬وكى‬ ‫كرس‬ ‫يواجه اإلنسان ما تفعله احلياة‪ ،‬يجب أن يُ ِ ّ‬ ‫شخصا أو شي ًئا يتأنى معه‪ ،‬يساعده‬ ‫فى حياته‬ ‫ً‬ ‫ويتمسك به‪ ،‬فلكل شخص حلم‪ ،‬ولكل حلم سند‪.‬‬ ‫وضــرب لنا «إبراهيم املوجى» فى فيلمه البديع‬ ‫«النمر واألنثى» معنى ما نقول‪ ،‬أن تعيش وجتاهد‬ ‫من أجــل شــىء‪ ،‬فال شــىء يسعفك فى مواجهة‬ ‫جسدها الفنان‬ ‫احلياة إال احلب‪ .‬تلك احلالة التى َّ‬ ‫«عادل إمام» عندما سألته الفنانة «آثار احلكيم»‪:‬‬ ‫«قول لى يا سى وحيد إنت عايش ليه؟!»‪ ،‬ليدور‬ ‫حديث بينهما وتأتى حالة ما قبل االعتراف‪« :‬بقى‬ ‫الدنيا العريضة دى كلها‪ ،‬ما فيهاش حاجة واحدة‬ ‫تستاهل إنك تعيش عشانها؟!»‪.‬‬ ‫لينهى حديثه باعتراف جازم‪:‬‬ ‫ «إنتى عملتى اللى ما فيش واحدة ست قدرت‬‫تعمله»‪.‬‬ ‫ عملت إيه؟‬‫ خليتينى أحبك»‪.‬‬‫قد يكون أكبر طموحات اإلنسان أن يعيش‬ ‫فقط‪ ،‬إال أنه عندما متتزج األيام بهدف يعمل من‬ ‫شخصا‬ ‫أجله‪ ،‬حتى وإن كان شعو ًرا‪ ،‬أو جائزة‪ ،‬أو‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫محضا‪.‬‬ ‫ملكته نفسك‪ ،‬أو ملّك نفسه‪ ،‬أو شي ًئا‬ ‫قد ترى احلياة بسيطة‪ ،‬وقد يرى املحامى األمل‬ ‫فى قضاياه‪ ،‬والصحفى فى كتاباته‪ ،‬والطبيب فى‬ ‫تشخيصه‪ ،‬والقاضى فى عدله‪ ،‬والبنّاء فيما يُشيده‪،‬‬ ‫فاألمل ال يأتى إال مع احلب‪ .‬الرسام الشهير «فان‬ ‫جوخ» أرسل إلى شقيقه رسالة حتمل بني طياتها‬ ‫األمل‪ ،‬حتى إن كان مظهرها ال يوحى بذلك‪ ،‬كتب‬ ‫فيها‪ :‬عزيزى ثيو‪ ،‬إلى أين متضى احلياة بى؟ ما‬ ‫الذى يصنعه العقل بنا؟ إنه يُفقد األشياء بهجتها‬ ‫ويقودنا نحو الكآبة‪ ،‬إننى أتعفن ً‬ ‫ملل لوال ريشتى‬ ‫وألوانى هذه‪ ،‬أعيد بها خلق األشياء من جديد‪،‬‬ ‫كل األشياء تغدو باردة وباهتة بعدما يطؤها الزمن‪،‬‬ ‫ً‬ ‫خطوطا وألوا ًنا جديدة‪،‬‬ ‫ماذا أصنع؟ أريد أن أبتكر‬ ‫غير تلك التى يتعثر بصرنا فيها كل يوم»‪ .‬إن ما‬ ‫أبدعه «فان جوخ» فى لوحاته املثيرة ما كان إال‬ ‫بوجود أمل لديه فى رسوماته‪ ،‬فى ألوانه وأفكاره‪،‬‬ ‫فى إبداعه غير العشوائى‪ ،‬ليصنع شي ًئا يحبه‬ ‫ومييزه عن باقى العالم‪ .‬قد يصيب اإلنسان بؤس‬ ‫وكآبة وتراجع‪ ،‬لكن عندما يرسل اهلل له شي ًئا يلهمه‬ ‫احلب‪ ،‬وميزج به األمل الذى ال ينقطع وتره طاملا‬ ‫بقى لديه شىء يعمل ويسعى من أجله‪ ،‬ويناديه‬ ‫صوت داخلى ال يهوى به أبدًا‪ ،‬يشجعه على األيام‬ ‫واحلب واألمل‪.‬‬

‫شفيك مجنونٌ‪ ،‬مع ذلك‪ ،‬هناك َمن يتّهمه با ّدعاء اجلنون‪ :‬إ ّنه أكثر‬ ‫احلرب العامل ّية األولى طالب بتجنيدِ ه‪،‬‬ ‫نظن‪ .‬حني أُعلنت‬ ‫مما ّ‬ ‫ذكا ًء ّ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫وشوه َد على كرس ّيه املتح ّرك وهو يل ّوح بالع ّكازَين ويصرخ فى شوارع‬ ‫بــراج‪« :‬إلى بلجراد‪ ..‬إلى بلجراد»‪ .‬سيمنحه هذا املشه ُد البطولى‬ ‫فرص َة االلتحاق باجليش‪ ،‬حيث يجد نفسه داخــل مجموعة من‬ ‫املواقف الغريبة ّ‬ ‫والطريفة‪ .‬ويعتبر الكاتب الساخر ياروسالف هاشيك‬ ‫(‪ )1923–1883‬أحد أهم الكتاب التشيك الذين ظهروا مع بداية القرن‬ ‫إنتاجا‪ ،‬فقد كتب مئات القصص القصيرة وعد ًدا‬ ‫العشرين‪ ،‬وأغزرهم‬ ‫ً‬ ‫من الروايات واملسرحيات خالل سنوات عمره القصير‪ ،‬فقد مات ولم‬ ‫يتجاوز عمره األربعني عا ًما‪ .‬حققت له رواية «اجلندى الط ّيب شفيك»‬ ‫وصنّفت من بني أكثر الروايات ترجم ًة فى األدب العاملى‪.‬‬ ‫شهر ًة عاملية‪ُ ،‬‬


‫الــنــجــاح احلــقــيــقــى هو‬ ‫أفضل أنواع الثأر‪.‬‬

‫ينتهى نــصــف الطريق‬ ‫إذا وثقت أنك ميكنك أن‬ ‫تسيره‪.‬‬

‫فرانك سيناترا‬

‫ثيودور روزفلت‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫مالمح وتقاطيع «بنات ‪ 6‬إبريل» فى رواية أحمد عبده‬

‫حزين عمر‬ ‫يكتب‪:‬‬ ‫أحمد عبده مؤرخ الثورة‪ ،‬جرفه تيار الواقع‪ ،‬تيار‬ ‫التوثيق‪ ،‬تيار التسجيل‪ ..‬فسارع بسرد يوميات‬ ‫الثورة وأحداثها وحتليلها‪ ،‬ومازال نبض الثورة دافئا‬ ‫فى الشوارع وامليادين والنفوس‪ ،‬فكان كتابه األول‬ ‫فى هذا املشروع «ثــورة يناير والبحث عن طريق‬ ‫‪ ،»2013‬ثــم رصــد هجمة التيار التكفيرى على‬ ‫العاملني العربى واإلسالمى فى كتابه «حاخامات‬ ‫الدم فى الشرق ‪ ،»2018‬وعن إزاحة حكم اإلخوان‬ ‫عن مصر فى كتابه «مصر تخلع النقاب ‪،»2018‬‬ ‫ثــاثــة كــتــب تعطى زوايـ ــا ع ــدة لــهــذيــن احلــدثــن‬ ‫العظيمني فــى تــاريــخ مــصــر والــعــرب والــعــالــم‪،‬‬ ‫ثــورة ‪ 25‬يناير وثــورة ‪ 30‬يونيه‪ ..‬ثم أخذ الكاتب‬ ‫نفسا عميقا‪ ،‬وأمسك بتالبيب موهبته الروائية‬ ‫والقصصية املتحققة لديه منذ عقود‪ ،‬فى مجموعة‬ ‫أعمال سابقة على الثورتني‪ ،‬ونظر هذه املرة نظرة‬ ‫متخصصة‪ ،‬أو أمسك خيطا دقيقا بعينه من هذه‬ ‫الثورة‪ ،‬أو إن شئت فقل الثورتني‪ .‬إنه هذا التجمع‬ ‫الشبابى الشهير املسمى «حركة ‪ 6‬إبريل»‪ ،‬املولودة‬ ‫فى مراحل احتجاجات عمال املحلة الكبرى‪ ،‬بل إنه‬ ‫مال إلى التخصص أكثر فوقف عند دور فتيات‬ ‫هذه احلركة االحتجاجية‪ ،‬وجعلهن بطالت الرواية‬ ‫«بنات ‪ 6‬إبريل» الصادرة عن دار أروقة ‪ ،2019‬وإن‬ ‫لم يغب شباب ‪ 6‬إبريل فى األحــداث‪ ،‬لكن ذكاءه‬ ‫الروائى هداه إلى «البنات» ال «الشباب» وكأنه يشير‬ ‫من طرف فنى إلى دور املرأة بعامة كقائد ومحرك‬ ‫وبطل فى الثورتني‪«،‬للنساء رائحة الــثــورة» على‬ ‫حد تعبيره‪ .‬وإن اختلف موقعها‪ ،‬من ‪ 6‬إبريل إلى‬ ‫تنظيم اإلخوان إلى ناصريني وقوميني إلى سلفيني‬ ‫واشتراكيني ثوريني‪ ،‬وحركة كفاية ومندسني‪ .‬ثم فى‬ ‫املوجة الثانية «ثورة ‪ ،6 / 30‬املرأة املثقفة واملرأة‬ ‫العاملة واملــرأة املستنيرة‪ ،‬وحتى املنتميات حلزب‬ ‫الكنبة‪ ،‬خرجن حلظة إدراكهن حلاجة الوطن إليهن‬ ‫ملساندة اجليش والشرطة والقضاء‪.‬‬ ‫يغازل أحمد عبده كل القطاع النسائى‪ ،‬وهو‬ ‫يضع «بــنــات ‪ 6‬إبــريــل» عنوانا لروايته األحــدث‪،‬‬ ‫ويدغدغ كذلك غرائز الشباب الفضوليني بطبيعتهم‬ ‫ملعرفة اجلنس اآلخر‪ ،‬وكل ما يرتبط به‪ ،‬ويُ ِ ّ‬ ‫نشط‬ ‫ذاكرة آخرين حول أحداث بعينها ارتبطت بالنساء‬ ‫والفتيات حتديدا‪ ،‬كحادثة كشف العذرية وتعرية‬ ‫إحداهن فى امليدان‪ ،‬وسقوط أخرى من بلكونة بيتها‬ ‫مثل سالى زهــران‪ ،‬وتوظيف حالتها كمادة خصبة‬ ‫للجدال‪ ،‬حول حالتها بني فريق الثوار وبني التيارات‬ ‫الدينية‪ ،‬هل هى شهيدة أم قتيلة؟!‬ ‫■ ■ ■‬ ‫من العنوان إذن تبرز أولى سمات حرفية الروائى‪،‬‬

‫ومع معايشة العمل تبدو لديه آليات عدة للتعامل‬ ‫مع احلدث الواقعى‪ ،‬ليحيله إلى سياق فنى‪ ،‬يجد‬ ‫كل قارئ فيه شيئا من ذاته‪ ،‬وال يسفر الكاتب عن‬ ‫وجهه املباشر وال مواقفه الصريحة‪ ،‬مثلما جاء فى‬ ‫كتبه الثالثة التى نوهنا عنها‪ ،‬بل يدع املتلقى يؤول‬ ‫هذا املوقف حتى صفحات الرواية األخيرة‪ ،‬والتى‬ ‫انتهت مبا يشبه الفاجعة لهؤالء الفتيات املغرر‬ ‫ببعضهن‪ ،‬والواعيات بعضهن‪ ،‬وامل ُ َم ّوالت كلهن!!‪،‬‬ ‫وإن شئنا تخفيف كلمة «الفاجعة»‪ ،‬فلنقل املُحبِطة‪.‬‬ ‫أو املنصرفة من كل أحداث السياسة وكل أحالم‬ ‫الشهرة والزعامة إلى الترهنب فى الــديــر!!‪ ،‬أى‬ ‫املوت باحلياة أو احلياة موتا!!‪ ،‬وكان ذلك بعد أن‬ ‫تخيل الكاتب قيام الدولة بتشييع الرئيس الذى‬ ‫قامت عليه ثورة فى جنازة عسكرية‪ ،‬وهو ما حتقق‬ ‫بالفعل حينما مات فى الشهور األخيرة !!‬ ‫وقــد فشل مشروع هــؤالء الفتيات ومــن دربهم‬ ‫فى صربيا وأمريكا على تفتيت مصر وتدميرها‪،‬‬ ‫كما فشل مشروع بعضهن ــ بالتواطؤ مع اإلخوان ــ‬ ‫فى حتويلها إلى دولة دينية‪ ،‬ومبزيج من املأساوية‬ ‫والسخرية‪ ،‬وبعد صدمة اجلنازة العسكرية‪ ،‬كانت‬ ‫نهاية بنات ‪ 6‬إبريل هكذا‪:‬‬ ‫ـــ ماهينار الهباش‪ ..‬تقلد القطط وأصواتها !!‬ ‫ـــ نسرين الكاشف تنبح كالكالب!!‬ ‫ـــ هدى املراكبى تقلد عواء الذئب!!‬ ‫ــــ زينب النحيف تسير كمجنونة فى الشوارع !!‬ ‫ــــ منيرة حافظ «الراوية» تصاب باخلرس!!‬ ‫ــــ أخريات حتولن لتقليد نقيق الضفادع‪..‬‬ ‫ولــم يكن مــن حــل إال عند األطــبــاء النفسيني‬ ‫الذين اقترحوا أن تعيش هذه الفتيات املصدومات‬ ‫املنهارات فى دير للرهبنة!!‬ ‫■ ■ ■‬ ‫أمــا آليات الكاتب الروائية فتتمثل فى أدوات‬ ‫بعينها‪ ،‬منها‪:‬‬ ‫ـــ توظيف البرنامج اإلذاعـ ــى الشهير «غنوة‬ ‫وحدوتة» التى تقدمه أبلة فضيلة‪ ،‬فيفتح البرنامج‬ ‫قوسا واسعا يحكى قصة السلحفاة التى أهديت إلى‬ ‫امللك‪ ،‬وقيل له إنها تعيش ثالثمائة عام‪ ،‬فيرد عليه‬ ‫امللك قائال‪ :‬ضعها أمامى وسوف أرى!!‬ ‫وهى نفسها النكتة الشهيرة التى كانت تطلق على‬ ‫حسنى مبارك والتصاقه بالكرسى‪ .‬ويغلق قوس أبلة‬ ‫فضيلة بنهاية الرواية‪ ،‬وجلوس امللك على كرسى‬ ‫متحرك لشيخوخته الضاربة فى الزمن‪ ،‬والسلحفاة‬ ‫التى خلفت سالحف أخــرى صغيرة‪ ،‬وقــد راحت‬ ‫مترح فى القصر!‬ ‫ــــ األرقــام بديال عن الفصول‪ ،‬وسيلة لتقسيم‬

‫السيد شحتة‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫شعر‪:‬‬ ‫د‪ .‬محمد رضا محرم‬

‫«دين الشُّ عور الطوال» إلى مهسا أمينى‬ ‫‪-1‬‬‫خلع احلجاب حقيقه‪ ..‬فى مصر من‬ ‫سنني‪ ..‬لكن طهران بتحرق‪ ..‬تأسلم‬ ‫اللعني‬ ‫‪-2‬‬‫يا مهسا ِ‬ ‫كنت فني‪ ..‬طال انتظارنا ليكى‬ ‫فى ضفايرك جاى خالصنا‬ ‫ونهاية العذاب‬ ‫‪-3‬‬‫مهسا يا نن عينى‪ ..‬اجلهل بغل دينى‬ ‫عاوز يدفن حالوتك ويض َّيع نص دينى‬ ‫‪-4‬‬‫يا والد دين اللى‪ ..‬واللى كفايانا كالم‬ ‫ترللِّى وعن فالن‪ ...‬ومنُّه َّ‬ ‫الشعر ماهوش‬ ‫حرام‬ ‫‪-5‬‬‫أجالف الكتب الصفرا‬ ‫واجلهل مالوش نهاية‪ ..‬والكدب‬ ‫دياولو‪ ...‬دياولو‬ ‫غوروا ودينكم معاكم‬ ‫‪-6‬‬‫ما حتلُّوا عن سمانا‪ ..‬خلونا نعيش‬ ‫حيانا من غير عك وجهاله‪ ..‬وسخافه‬ ‫من اإلمام‬ ‫‪-7‬‬‫مهسا ِحلِّى الضفاير‪ ..‬أنا هارفع‬ ‫الستاير واسكن بالشوق فى حضنك‬ ‫وبشعرك تسترينى‬ ‫‪-8‬‬‫مهسا يا رحمه نازله‪ ..‬من رب خلق‬ ‫وس َّوى‪ِ ..‬‬ ‫إنت احلال واملآل‪ ..‬وطظ فى‬ ‫َ‬ ‫الفقيه‬ ‫‪-9‬‬‫مهسا فى الدنيا فاكهه‪ ..‬فى اجلنه‬ ‫جمال وفتنه تِشبعنا فى البدايه‬

‫األفــكــار الفرعية داخ ــل الــعــمــل‪ ..‬واملــعــروف أن‬ ‫استخدام األرقام يتيح مرونة أكبر للكاتب‪ ،‬وال يُلزمه‬ ‫مبسمى الفصل وحجمه‪ ،‬كما أنه أكثر حرية كذلك‬ ‫ممن يُلزم نفسه بعنوان لكل فصل‪ ،‬كآلية قدمية‬ ‫تقليدية‪.‬‬ ‫ــــ من حني آلخــر يستدعى الكاتب‪ ،‬أو يتدخل‬ ‫فى السياق‪ ،‬ويقطع حديث الراوية «الفتاة منيرة‬ ‫حافظ»‪ ،‬ليورد شهادة من أبطال احلــدث‪ ،‬كشاكر‬ ‫النحيف‪ ،‬وبائعة الشاى مبيدان التحرير أو غيرها‪،‬‬ ‫فتتسع دائ ــرة اإلض ــاءة على أح ــداث قد ال تكون‬ ‫البنات طرفا فيها‪ ،‬أو ُملمات بها‪ ،‬وقد توجه الشهادة‬ ‫القارئ وجهة بعينها‪.‬‬ ‫ــــ توظيف امليراث الدينى والشعبى والشعرى‪..‬‬ ‫إلضفاء مصداقية على احلدث‪ ،‬أو ربطه بالتاريخ‬ ‫وإيقاع الصدق فى نفس املتلقى‪ ،‬فضمن املؤثرات‬ ‫الدينية يقول (الــثــورة تولد طاهرة وبريئة‪ ،‬فإما‬ ‫نخضبها بدم حمام احلمى‪ ،‬وإما نتركها على املحجة‬ ‫البيضاء) ص ‪ ،67‬وتعبير كهذا ثــرى بالتأويل‪،‬‬ ‫ويحرك مخزوناتنا من العقيدة والتسليم‪ ،‬فلنتصور‬ ‫مــن يقتل «حــمــام احلــمــى» فــى بيت اهلل احلــرام‪،‬‬ ‫ويلوث بدمائه الثورة املولودة على الفطرة كالطفل‪..‬‬ ‫أو املحجة البيضاء‪.‬‬ ‫ومنه كذلك «يستدعى وليا من ماركة» قبل أن‬ ‫تقوم مــن مقامك‪ ،‬أو عفريتا مــن طــراز قبل أن‬ ‫يرتد إليك طرفك ص‪ ،110‬لنرى أنفسنا أمــام‬ ‫سليمان وبلقيس والهدهد واجلن والعفاريت وسائر‬ ‫املستحيالت‪.‬‬ ‫ومنه ً‬ ‫أيضا (الغرب عندنا غرفة تآمر‪ ..‬وهم‬ ‫الضالون فى ســورة الفاحتة والظاملون فى سورة‬ ‫اجلن‪ )....‬ص‪209‬‬ ‫أما املؤثرات الشعبية فمبثوثة كذلك فى ثنايا‬ ‫العمل كأن يقول (من منا كذبة إبريل؟) ص‪،190‬‬ ‫(إذا كنت نسيت اللى جرى‪( ،)...‬الباب الذى يأتى‬ ‫منه الريح سده واستريح) ص ‪ ،247‬لكنه تدخل فى‬ ‫سياق هذه احلكمة أو النصيحة الشعبية‪ ،‬بإقحام‬ ‫مفردة «الــذى» ً‬ ‫بدل من «اللى»‪ ،‬وأراد تفصيحها‪،‬‬ ‫لكنه أحس َن عندما ترك فعل األمر «استريح» كما‬ ‫هو فى سياقه الشعبى ولم يقل «استرح»‪ ،‬فليس لنا‬ ‫أن نتدخل فى مثل هذه احلكم واألمثال الشعبية‬ ‫وصياغتها‪ ..‬فينبغى أن نستدعيها كما هى‪.‬‬ ‫ثم ميتزج لديه احلس الدينى باحلس الشعرى‬ ‫فى فقرة مطولة‪ ،‬كأنه يجرب نفسه فيها شاع ًرا‪ ،‬أو‬ ‫ناث ًرا‪ ،‬أو كاهنًا‪ ..‬فيقول‪( :‬تبت يدا أبى لهب وتب‪..‬‬ ‫فى بدنه يرعى العطب‪..‬هذا جزاء ما نهب‪ ..‬وما‬ ‫أخذ وما سلب‪ ..‬اليوم يخسر ما كسب‪ ...‬ربى عياله‬

‫واآلخره قطوف قطوف‬ ‫‪-10‬‬‫مهسا فى اجلنه عايشه‪ ..‬راخيه‬ ‫الشعور وماشيه‪ ..‬حالوتها باينه خالصه‬ ‫من خلف ومن أمام‬ ‫‪-11‬‬‫مهسا فوق األرائك‪ ..‬ومالك طالع‬ ‫ونازل‪ ..‬ومعاه حب اإلله‪ ..‬بيمشط شعر‬ ‫راسها‬ ‫‪-12‬‬‫مهسا حالوتها قِ بْله‪ ..‬واللى ما يعرفش‬ ‫بابها‪ ..‬اجلنه مش طريقه‬ ‫وجهنم له غرام‬ ‫‪-13‬‬‫عن مهسا كل ديننا‪ ..‬وسجودنا‬ ‫للجمال‪ ..‬واحلق جميل وعايق‪ ..‬وبيحب‬ ‫اجلمال‬ ‫‪-14‬‬‫مهسا يا دين هدايه‪ ..‬اللى ما يعيش‬ ‫فى نورك‪ ..‬ويكفَّر عن حجابك‪ ..‬م ِّيت‬ ‫كفنه الضالل‬ ‫‪-15‬‬‫يوم الفرقان شهادتك‪ ..‬وفاصل من‬ ‫ضفيرتك‪ ..‬بني دين احلب ديننا ودين‬ ‫أبوهم دول‬ ‫‪-16‬‬‫مشينا على الصراط‬ ‫ونزلنا فى النعيم‪ ..‬واملرشد واإلمام‪..‬‬ ‫سبناهم فى اجلحيم‬ ‫‪-17‬‬‫الرقه تاج علينا‪ ..‬والغلظه ساكنه‬ ‫فيهم‪ ..‬والذوق عنوان إمياننا‬ ‫وجالفة الكفر فيهم‬

‫عميد كلية الهندسة األسبق‬ ‫بجامعة األزهر‬

‫■ صدر حدي ًثا عن دار النهضة العربية بالقاهرة كتاب «احلماية‬ ‫القانونية للتصميمات الصناعية ‪ -‬دراســة مقارنة بني القانون‬ ‫املصرى والقانونني األمريكى واألوروب ــى» للدكتور أحمد ماهر‬ ‫رفاعى‪ ،‬الدكتور بعلوم امللكية الفكرية‪ .‬هل تساءلت يو ًما عن ماهية‬ ‫امللكية الفكرية وأهميتها؟‪ ،‬أو عن الرسوم والنماذج الصناعية‬ ‫وكيفية حمايتها قانون ًيا؟‪ ،‬إذا كانت إجابتك نعم‪ ،‬فإن هذا الكتاب‬ ‫هو دليلك الشامل لتصبح خبي ًرا فى هذا املجال‪ .‬يبدأ الكتاب‬ ‫بتوضيح مفهوم امللكية الفكرية‪ ،‬وهى حقوق قانونية ُتنح للمبدعني‬ ‫حلماية ابتكاراتهم وأعمالهم الفكرية‪ .‬يتناول الكتاب أقسام امللكية‬ ‫الفكرية املختلفة‪ ،‬مثل حقوق املؤلف‪ ،‬وبراءات االختراع‪ ،‬والعالمات‬ ‫التجارية‪ ،‬والرسوم والنماذج الصناعية‪ ،‬ويستعرض تاريخ تطور‬

‫غالف الرواية‬

‫على الكذب‪ ،‬فاليوم يجنى ما ارتكب‪ ،‬وامرأته تلعن‬ ‫السبب‪ ..‬على صدرها ثعبان من ذهب‪ ،‬وظهرها‬ ‫أحناه القتب) ص ‪ ،218‬واإلشارة «البسة» بإحكام‬ ‫فى املقصود منها وهو‪ :‬مبارك وزوجته‪.‬‬ ‫■ ■ ■‬ ‫ـــ ويرصع أحمد عبده عمله مبشاهد كاشفة تغنى‬ ‫اجلملة فيها عن صفحات‪ ،‬فيقول ً‬ ‫مثل (صور لعقود‬ ‫زواج عرفى لثالث بنات من حركة ‪ 6‬إبريل‪ ،‬اسم‬ ‫الزوج فى كل منها على بياض) ص‪ ،91‬فالغريزة‪:‬‬ ‫الــشــهــوة‪ :‬اجلــنــس‪ ..‬داف ــع لبعض ه ــؤالء الفتيات‬ ‫الشبقات الالئى يتذرعن بالثورة على حكم مبارك‪،‬‬ ‫فكل فتاة منهن تريد أن تروى ظمأ شهوتها حتت‬ ‫الفتة ال ــزواج العرفى املتعدد والــدائــم واجلاهز‪،‬‬ ‫فيرفع من العقد اسم رجل ليوضع آخر‪.‬‬ ‫ثــان يقول (ص ــورة أخــرى لهيالرى‬ ‫فــى مشهد ٍ‬ ‫كلينتون وهى تفرش شالها للمرشد لكى يصلى فى‬ ‫ردهة من ردهات البيت األبيض‪ )...‬ص‪ ،91‬فالبيت‬ ‫األبيض أضحى كعبتهم وقبلتهم وبركات هيالرى‬ ‫وعبقها وبرفانها وشالها سجادة لصالتهم!!‪ ،‬ونظن‬

‫أن «فضيلة» املرشد حينها صلى الظهر خمسني‬ ‫ركعة ال أربع ركعات!!‬ ‫الدين هنا ميارس ويدار على طريقة اإلخوان‪ ،‬ال‬ ‫على طريقة رسول اهلل وهدى القرآن‪ .‬أليس اإلخوان‬ ‫هنا «يتولون أعداءنا» ويتخذون من األمريكان أولياء‬ ‫من دون املسلمني‪..‬من دون املصريني؟‪.‬‬ ‫مشهد ثالث (اإلخوان يُعلمون املجلس العسكرى‬ ‫كيفية صالة اجلنازة‪ ،‬وبعد أن يفرغوا من صلواتهم‬ ‫يهتفون يسقط حكم العسكر) ص ‪120‬‬ ‫ـاس ــا أشـــد ك ــذ ًب ــا ونــفــا ًقــا م ــن ه ــؤالء‬ ‫أتُ ـ ــرى ن ـ ً‬ ‫«اإلخوان»؟!‬ ‫مشهد رابــع‪ :‬الرائد جالل شاهني أحد ضباط‬ ‫‪ 8‬إبريل الذين اعتصموا فى ميدان التحرير دع ًما‬ ‫للثورة فى موجتها األولى‪ ،‬أصبح داع ًما للثورة فى‬ ‫موجتها الثانية فى ‪ 30‬يونيه‪ ،‬حيث شارك فى فض‬ ‫لمح هنا إلى‬ ‫اعتصام رابعة اإلرهــابــى املسلح‪ ،‬ونُ ِ ّ‬ ‫انحياز اجليش للشعب فى كل أحواله‪ ،‬ففى املرة‬ ‫األولى وبعيدًا عن اختراقات الثورة وركوبها‪ ،‬يقف‬ ‫ضباط ‪ 8‬إبريل مع الشعب ضد السلطة الرابضة‬ ‫على قلبه منذ ثالثني عا ًما‪.‬‬ ‫وزواج هدى املراكبى من الرائد جالل‪ ،‬وهى عضو‬ ‫بحركة ‪ 6‬إبريل‪ ،‬أمها إخوانية «خديجة األهتم» وزوج‬ ‫أمها اإلخوانى «طه النمر»‪ ،‬لم يغير هذا الزواج من‬ ‫توجيه الرائد جالل ولم يجعله متعاط ًفا مع التنظيم‬ ‫اإلرهابى أثناء فض االعتصام‪ .‬وهنا مؤشر إلى‬ ‫فشل «ال ــزواج» بني التنظيم واملجلس العسكرى‪،‬‬ ‫زواجا فاسدًا‬ ‫وكأن زواج هدى من الرائد جالل كان‬ ‫ً‬ ‫رغــم أن هــدى ليست إخــوانــيــة وإن تعاطفت مع‬ ‫القتلى فى اعتصام رابعة‪ ،‬فهما على طرفى نقيض‪،‬‬ ‫ً‬ ‫طفل هو «آدم» جعل‬ ‫لكن اجناب جالل من هدى‬ ‫مفتوحا‪ ،‬وغير‬ ‫التنبؤ مبستقبل هذه العالقة أم ًرا‬ ‫ً‬ ‫محسوم!!‬ ‫الــكــاتــب عــلــى وع ــى بالقيم الــفــنــيــة‪ ،‬فــالــروايــة‬ ‫ليست حد ًثا يرتبط بنشأة حركة ‪ 6‬إبريل‪ ،‬وبناتها‪،‬‬ ‫وأسرهن‪ ،‬وانحرافاتهن‪ ،‬ووقائع الثورتني فقط‪ ،‬بل‬ ‫هى إبداع فنى ميرر هذه األحداث والشخوص عبر‬ ‫الوجدان والعاطفة‪ ،‬ال عبر العقل املجرد‪ ..‬فتلمع‬ ‫بعض لؤلؤات الصور الفنية فى سياقاته السردية‪،‬‬ ‫منها على سبيل املثال (اندلقت منهم نوبة قهقهة‬ ‫شرسة) ص‪ ،6‬القهقهة تندلق كاملاء أو السائل‪ ،‬وهى‬ ‫نوبات متقطعة‪ ،‬وهى شرسة!!‬ ‫و(مسح شاكر النحيف وجــه ماهينار ونسرين‬ ‫بنظرة خاطفة) ص ‪ ،15‬ولم يقل نظر إليهما‪ ،‬بل‬ ‫مسح‪ ،‬واملسح‪ ،‬مادى مباشر وفيه تدقيق وحتقيق‪،‬‬ ‫رغــم السرعة اخلاطفة‪ .‬و(انتفخت فــى بطوننا‬

‫‪٧‬‬

‫وصدورنا بالونات العاطفة) ص ‪ ،19‬العاطفة تنتفخ‬ ‫وتتضخم‪ ،‬داخل البطون والصدور‪ ،‬وألنها بالونات‬ ‫فسوف تنفجر‪ ،‬فهى عاطفة هواء فارغة كذلك!!‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأيضا (أُق ِلّ ُب البطاطا بني راحتى جوعى وخوفى‪،‬‬ ‫أُمررها على روح يناير فبراير فيستلذ أنف الثورة‬ ‫بدفئها) ص‪ ،219‬للخوف واجل ــوع أي ـ ٍـد‪ ،‬وليناير‬ ‫فبراير روح‪ ،‬وللثورة أنف يستلذ بدفء البطاطا فى‬ ‫الثورة الشتوية‪ .‬وبدون تفصيل وتفسير ميكنك أن‬ ‫تتوقف عند هذه الصور الشعرية املبتدعة (حني‬ ‫تنجح الثورة‪ ،‬فهى الكنز الذى عثر عليه اليتامى فى‬ ‫دوالب أبيهم‪ ،‬ليشتروا كل ما يحلمون به) ص‪،127‬‬ ‫و(كنا بحاجة لقوات حتمى الثورة التى تعانى من‬ ‫آالم النفاس‪ ،‬كانت فى شهرها الرابع) ص ‪،127‬‬ ‫و(ما العمل وقد دس الكابوس ذراعــه فى حلوقنا‬ ‫حتى أشرفنا على املــوت بإسفكسيا اخلنق) ص‬ ‫‪ ،209‬و(أثناء والدة الشابة اجلميلة‪ ..‬يناير‪ ،‬التى‬ ‫قتلوها طفلة‪ )...‬ص‪ ،254‬وأخي ًرا (يناير ويونيه‬ ‫ضرتان فى البيت املصرى!!) ص‪255‬‬ ‫■ ■ ■‬ ‫فمن يا ترى أحمد عبده من بني هؤالء الشخصيات‬ ‫الكثيرة‪ :‬اللواء املتقاعد حسن الكاشف‪ ،‬أم رجل‬ ‫عصابة احلــزب الوطنى أمني الهباش‪ ،‬أم مدرس‬ ‫الفلسفة باملعاش شاكر النحيف‪ ،‬أم اإلخوانى طه‬ ‫النمر‪ ،‬أم الرائد جالل شاهني؟ بعيدًا عن شباب‬ ‫‪ 6‬إبريل؟؟!‬ ‫هــو نفسه وزع دم ــاء الــثــورة على ســائــر فئات‬ ‫املجتمع الذين متثلهم تلك الشخصيات املختلفة‬ ‫املشارب‪ ،‬يقول بطرف خفى إنها لم تكن فى البدء‬ ‫صناعة األعداء‪ ،‬بل وجدت حركة ‪ 6‬إبريل وغيرها‬ ‫البيئة االجتماعية والنفسية اخلصبة الحتضانها‬ ‫وااللتفاف حولها‪ ،‬ومنها ً‬ ‫مثل نظام احلكم الفاسد‬ ‫املــســتــبــد اجلــاهــل الـ ــذى ج ــرف الــشــعــب وخــرب‬ ‫الضمائر‪ ،‬وقتل املستقبل فى نفوس الشباب‪.‬‬ ‫ونعيد طرح السؤال ــ غير النقدى ــ أى هؤالء‬ ‫الشخصيات يتلبس أحمد عبده أو يُلبسه رؤيته؟ إنه‬ ‫مزيج من شاكر النحيف مدرس الفلسفة‪ ،‬الرجل‬ ‫الثورى‪ ،‬املكافح فى احلياة والرافض للفساد‪ ،‬والذى‬ ‫يؤيد قيام الثورة ولو باملؤامرة‪ ،‬يقول البنته زينب لو‬ ‫قابلك الشيطان يا زينب خديه معاكى املحلة‪ ،‬يقصد‬ ‫املظاهرة العارمة التى بــدأت من املحلة الكبرى‬ ‫كإرهاص للثورة فيما بعد‪ ،‬مع مالمح من الرائد‬ ‫جالل شاهني املدفوع مبثالية حماية احلق‪ ،‬ولذا‬ ‫جنده أيد الثورتني‪ ،‬ولــذا ً‬ ‫أيضا يظل أحمد عبده‬ ‫فى حالة بحث دائم عن العدالة وجهر دائم باحلق‪،‬‬ ‫بصرف النظر عن العواقب!!‪.‬‬

‫‪ 70‬عا ًما فى انتظار الربيع‪ ..‬األحالم المستحيلة فى رواية «باقى الوشم»‬

‫عاشت وماتت حتلم بربيع يحررها ولو‬ ‫ً‬ ‫قليل من حــرارة الصحراء التى حتولت‬ ‫فــى ظلها األرض منذ أن وعــت عيناها‬ ‫عــلــى الــدنــيــا إل ــى مــوقــد عــمــاق‪ ،‬ولكن‬ ‫أبسط أحالمها استعصى عليها‪ ،‬وحتى‬ ‫عندما وصلت إلى محطتها األخيرة فإنها‬ ‫لــم تــعــرف للراحة طــريـ ًقــا‪ ،‬وكــان عليهم‬ ‫أن يكابدوا األمــريــن من أجــل استخراج‬ ‫شهادة وفاة لها‪.‬‬ ‫«حــمــضــة ال ــس ــح ــاب»‪ ،‬ال ــت ــى جعلها‬ ‫الكويتى عبد اهلل احلسينى بطلة لروايته‬ ‫«باقى الوشم»‪ ،‬التى تُوجت بجائزة غسان‬ ‫كنفانى لــلــروايــة الــعــربــيــة فــى نسختها‬ ‫ً‬ ‫عريضا للحياة‬ ‫األخــيــرة‪ ،‬تبقى عــنــوا ًنــا‬ ‫فى ثياب «البدون»‪ ،‬حيث يظل سؤال من‬ ‫نــحــن؟‪ ،‬ومــن نــكــون؟‪ ،‬يــتــردد على ألسنة‬ ‫املحرومني مــن املــواطــنــة‪ ،‬ومــن اجلنسية‬ ‫من املهد إلى اللحد دون أن يجد جوا ًبا‬ ‫شاف ًيا‪.‬‬ ‫عــمــرت «حــمــضــة الــســحــاب» طــويـ ًـا‪،‬‬ ‫عــاصــرت أح ــدا ًث ــا شــتــى‪ ،‬ب ــذل الــكــاتــب‬ ‫جه ًدا كبي ًرا من أجل أن يحول من حياتها‬ ‫كــواحــدة مــن مهمشني ُكــثــر إلــى شــهــادة‬ ‫روائــيــة حية على حياة «الــبــدون» الذين‬ ‫أصبحت أقصى أحــام الكثيرين منهم‬ ‫امتالك جواز سفر يستمدون من خالله‬ ‫جـ ــزءا مــن حــقــهــم فــى احلــيــاة فــى هــذا‬ ‫العالم احلافل بضحك كالبكاء‪.‬‬ ‫الغربة فــى قلب الــوطــن تبدو بوحشة‬ ‫ليل طويل ال ينجلى‪ ،‬عندما يداهم املرء‬ ‫إحساس بأنه ابن غير شرعى لوطنه بفعل‬ ‫تراكمات وخلفيات ليس له فيها ال ناقة‬ ‫وال جمل‪ ،‬وال يعلم عنها سوى أقل القليل‪،‬‬ ‫فــإنــه يجد نفسه فــى أحــيــان كثيرة مثل‬ ‫«حمضة الصباح»‪ ،‬التى تعض بالنواجز‬ ‫عــلــى أى شـــىء ميــكــن أن تــســتــمــد منه‬ ‫شرعية لوجودها حتى لو كان مجرد وشم‬ ‫قــدمي فــى جسدها تــرى فيه دلــيـ ًـا ح ًيا‬ ‫على أنها ليست طي ًفا عاب ًرا وأنها كانت‬

‫هذه احلماية عبر العصور‪ .‬ثم ينتقل الكتاب إلى حتليل مفهوم‬ ‫الرسوم والنماذج الصناعية‪ ،‬وهى التصاميم التى تضفى طاب ًعا‬ ‫جمال ًيا على املنتجات الصناعية‪ ،‬مما يزيد من قيمتها التجارية‪.‬‬ ‫يستعرض الكتاب تاريخ حماية هذه الرسوم والنماذج‪ ،‬وكيف تطورت‬ ‫القوانني حلمايتها من التقليد والسرقة‪ .‬يتناول الكتاب ً‬ ‫أيضا حماية‬ ‫الرسوم والنماذج الصناعية فى االتفاقيات الدولية‪ ،‬مثل اتفاقية‬ ‫باريس واتفاقية تريبس‪ ،‬وكيف ساهمت هذه االتفاقيات فى تعزيز‬ ‫احلماية القانونية على مستوى عاملى‪ .‬كما يستعرض الكتاب تطور‬ ‫هذه احلماية فى القانون املصرى‪ ،‬ويقارنها بالقوانني األمريكية‬ ‫واألوروبية‪ ،‬مما يوفر للقارئ فه ًما شام ً‬ ‫ال لالختالفات والتشابهات‬ ‫بني هذه التشريعات‪.‬‬

‫هناك وفوق هذه األرض منذ زمن بعيد‪.‬‬ ‫روايــة «باقى الوشم» ال متنح ناصيتها‬ ‫للقارئ منذ البداية‪ ،‬بل تستعصى عليه‬ ‫من عــدة أوجــه‪ ،‬فهى تتناول حياة أسرة‬ ‫من «الــبــدون» الذين رمبــا ال يعلم عنهم‬ ‫الكثيرون فــى مصر والعالم العربى إال‬ ‫القليل‪ ،‬كما أن العامية الكويتية التى‬ ‫ح ــرص الــكــاتــب عــلــى اســتــخــدامــهــا فى‬ ‫احلــوار‪ ،‬والتى قام ً‬ ‫أيضا بتطعيم السرد‬ ‫بها فى أكثر من موضع‪ ،‬ليس من السهل‬ ‫فهم مراميها من املــرة األولــى‪ ،‬لكن رغم‬ ‫ذلك جند أنفسنا منذ الصفحات األولى‬ ‫مدفوعني للمضى قد ًما مع الكاتب منذ‬ ‫البدايات الكتشاف العالم اخلاص للجدة‬ ‫«حــمــضــة الــســحــاب»‪ ،‬الــتــى تــبــدو أشبه‬ ‫بالعمود الذى انتصبت حوله خيمة أسرة‬ ‫من «الــبــدون» تعاندها احلياة كثي ًرا وال‬ ‫تصاحلها إال ً‬ ‫قليل‪.‬‬ ‫فــى بــيــوت كــثــيــرة مــتــاصــقــة ابتنتها‬ ‫احلكومة الكويتية فى أواخر السبعينيات‬ ‫يعيش «خليف عجيل»‪ ،‬الــذى يرعى أمه‬ ‫الــعــجــوز «حــمــضــة الــســحــاب» مــنــذ أكثر‬ ‫من ‪ 70‬عا ًما‪ ،‬وهى حتلم بربيع ال يأتى‪،‬‬ ‫ويظل سؤالها بال إجابة «هو الربيع إيا‬ ‫لو بعد؟!»‪.‬‬ ‫ال شىء يتغير حول «حمضة السحاب»‪،‬‬ ‫ال يــأتــى الــربــيــع وال تــتــحــقــق األحـ ــام‬ ‫حتى حفيدها محمد يظل زواجــه رهنا‬ ‫مبوافقة اجلهة املختصة بعد تقدمي طلب‬ ‫ملــن يهمه األمــر مثل كــل شــىء فــى حياة‬ ‫«البدون»‪.‬‬ ‫فى كل مــرة يقومون بتسليم رخصهم‬ ‫املنتهية والــبــطــاقــات اخلــاصــة بهم إلى‬ ‫اجلــهــات الــرســمــيــة مــن أج ــل جتديدها‬ ‫عا ًما إضاف ًيا ينهش القلق قلوب أفــراد‬ ‫أســرة «خليف عجيل» وأحــفــاد «حمضة‬ ‫السحاب» فهم ليسوا مواطنني رغــم كل‬ ‫شىء‪ ،‬تكبر األسئلة على ألسنة الصغار‪،‬‬ ‫تــرافــقــهــم فــى طفولتهم وف ــى شبابهم‪،‬‬

‫غالف الرواية‬

‫لكن أحـ ًدا ال ميلك إجابات شافية‪ ،‬يظل‬ ‫الكثير من تفاصيل احلكاية مجهوال فيما‬ ‫تغلف احليرة احلاضر وحتجب املستقبل‪.‬‬ ‫حتوالت األسرة كثيرة من رعى األغنام‬ ‫واإلقامة على تخوم آبار املياه فى البادية‬ ‫إلــى شــد الــرحــال إلــى إحــدى الــقــرى‪ ،‬ثم‬ ‫االنــتــقــال ألطـ ــراف املــديــنــة الحــ ًقــا‪ ،‬فى‬ ‫حــوش البيت تأخذ «حمضة السحاب»‬ ‫موقعها بــعــن تــغــوص فــى املــاضــى بكل‬ ‫تعقيداته وتشابكاته حينا‪ ،‬وحتــاول فهم‬ ‫احلــاضــر الــذى ميضى سري ًعا فــى حني‬ ‫آخر‪.‬‬ ‫يتجرع أحفاد «حمضة السحاب» فى‬ ‫حلوقهم مــرارة أن يكونوا شيئا مختلفا‬ ‫عن البقية من حولهم حتى فى اللحظة‬ ‫التى كان عليهم فيها أن يفرحوا عندما‬ ‫تــزوج شقيقهم محمد لم يستطيعوا أن‬

‫■ ضمن سلسلة كتاب القارئ مبصر‪ ،‬والــذى تعمل على‬ ‫توزيعه مؤسسة أخبار اليوم‪ ،‬صدرت حديثا عن دار ميتا بوك‬ ‫مجموعة (وصــال وستائر ال يبللها مــاء) للقاص السعودى‬ ‫حسن على البطران‪ ،‬وهى املجموعة السادسة عشر ضمن‬ ‫مشروعه القصصى فى جنس القصة القصيرة جداً‪ ،‬وهذه‬ ‫املجموعة تشكل نقلة نوعية فى جتربته القصصية وتقع‬ ‫فى مئة صفحة من القطع املتوسط‪ ،‬وجــاء ضمن عتبات‬ ‫املجموعة‪ :‬الستائر مفردها ستارة‪ ،‬وهى قطعة من القماش‬ ‫أو ما يشبهه يسدل على النوافذ أو األبواب‪ ،‬حجباً للنظر أو‬ ‫الضوء أو اتقاء للشمس وأحياناً للزينة؛ وحتتوى املجموعة‬ ‫على عشرين مضمومة قصصية‪ ،‬وكــل مضمومة تسمى‬

‫منقوصا‪،‬‬ ‫يفعلوا‪ ،‬ظل جزء من فرحتهم‬ ‫ً‬ ‫قــامــوا بعقد الــقــران فــى الديوانية التى‬ ‫ميلكها غيرهم‪ ،‬التقطوا صــورة للعريس‬ ‫والعروس حتى يعلنوا أن الزفاف قد مت‪،‬‬ ‫لكن األمــر ظــل معل ًقا بقبول دعــوى فى‬ ‫املحكمة‪ ،‬فى كل مــرة يبحثون فيها عن‬ ‫وثيقة أو مستند رسمى يجدون أنفسهم‬ ‫على موعد جديد مع النحت فى الصخر‪،‬‬ ‫لــكــنــهــم يــعــانــدون احل ــي ــاة عــلــى طريقة‬ ‫جدتهم‪ ،‬التى مازلت فى انتظار الربيع‬ ‫منذ أكثر من ‪ 70‬عا ًما لم تفقد خاللها‬ ‫األمل ولو مرة‪.‬‬ ‫كــل ش ــىء فــى حــيــاتــهــم مــؤقــت‪ ،‬حتى‬ ‫أحــامــهــم مت وأدهـ ــا بسكني «املــؤقــت»‪،‬‬ ‫حــيــث يبقى احلـــال عــلــى مــا هــو عليه‪،‬‬ ‫مــجــرد مسكن جلــرح ال يــنــدمــل‪ ،‬يصرخ‬ ‫املريض فــور انتهاء مفعوله طل ًبا لشفاء‬ ‫دائم تأخر كثي ًرا‪.‬‬ ‫جتد األســرة نفسها أمــام حتـ ٍـد جديد‬ ‫عندما تضطر ملــغــادرة منزلها بعد ‪50‬‬ ‫عــا ًمــا عقب إحــالــة األب العسكرى إلى‬ ‫التقاعد واسترداد احلكومة البيت الذى‬ ‫منحته له‪ ،‬يقررون بناء بيت جديد‪ ،‬حتى‬ ‫عــنــدمــا يــخــشــون مــن أن حت ــرر ضدهم‬ ‫مخالفة من البلدية بسبب أعمال البناء‬ ‫يستبعدون أن يــتــم األمـ ــر‪ ،‬وه ــم الــذيــن‬ ‫اعتادوا على أال يهتم بهم أحد‪.‬‬ ‫تــطــاردهــم ذك ــري ــات األيــــام الصعبة‪،‬‬ ‫يــتــذكــرون أن ــه حــتــى أبــســط ش ــىء‪ ،‬وهــو‬ ‫ً‬ ‫سهل‪،‬‬ ‫دخولهم املـــدارس‪ ،‬لــم يكن أمــ ًرا‬ ‫فى كل عام كان األب يجد نفسه مضط ًرا‬ ‫إلجراء قرعة بني صغاره الختيار البعض‬ ‫لتسجيلهم فى مدارس خاصة فى الوقت‬ ‫الــذى يجب فيه على اآلخــريــن االنتظار‬ ‫فــى الــبــيــت حــتــى ميــر الــعــام ليصيبهم‬ ‫بــعــدهــا الـ ــدور فــى الــذهــاب لــلــمــدرســة‪،‬‬ ‫ظلوا سنوات طويلة حائرين بني اخلوف‬ ‫والــرجــاء‪ ،‬قبل أن يبتسم احلــظ ويصدر‬ ‫قرار بقبول أبناء العسكريني فى املدارس‬

‫احلكومية‪ ،‬لم يصدقوا األمر فى البداية‬ ‫تــخــيــلــوه حــلــم لــيــلــة صــيــف‪ ،‬تــوقــعــوا أن‬ ‫يطردهم حــارس املــدرســة بعي ًدا‪ ،‬لكنهم‬ ‫سمحوا لهم باملرور‪ ،‬حتى عندما دخلوا‬ ‫الفصول تخيلوا اســتــدعــاء يعقبه طرد‬ ‫سريع من الناظر‪.‬‬ ‫حــتــى بــطــاقــاتــهــم املــدنــيــة ذات الــلــون‬ ‫ال ــرم ــادى تــذكــرهــم بــأنــهــم لــيــســوا مثل‬ ‫الــبــاقــن بتلك املــاحــظــة الــصــغــيــرة «ال‬ ‫تعتبر البطاقة هوية شخصية وتستخدم‬ ‫فــى الــغــرض املخصص لــهــا»‪ ،‬ينحدرون‬ ‫مــن قبائل مطموسة الــذكــر ويالحقهم‬ ‫إحــســاس بــأنــهــم مــنــدســون مــن ج ــرم ال‬ ‫يعرفون عنه شيئا‪.‬‬ ‫يــطــارد اخلـ ــوف «حــمــضــة الــســحــاب»‬ ‫وأحفادها من الغد ومــن املستقبل ومن‬ ‫الــتــفــكــيــر‪ ،‬يـ ــرون أنــفــســهــم مــســيــريــن ال‬ ‫مخيرين‪ ،‬حتى فــى منــط احلــيــاة‪ ،‬وفى‬ ‫الــدراســة اجلــامــعــيــة هــنــاك تخصصات‬ ‫محدودة عليهم أن يظلوا محصورين فيها‬ ‫رغ ًما عنهم‪.‬‬ ‫ال يــجــد الــبــعــض أمــامــهــم مــن سبيل‬ ‫ســوى الــبــحــث عــن اخل ــاص عــبــر جــواز‬ ‫سفر أجنبى من إريتريا أو الدومينيكان‬ ‫من أجــل جعل حياتهم أسهل بعي ًدا عن‬ ‫التعقيدات التى تسد عليهم كل منافذ‬ ‫الــنــور‪ ،‬عندما تــقــودهــم خطاهم صوب‬ ‫مصلحة حكومية للحصول على وثيقة أو‬ ‫مستند رسمى‪.‬‬ ‫رغم كل شىء يظلون متمسكني باألمل‪،‬‬ ‫البــد أن يكون هناك شــىء ما فى نهاية‬ ‫النفق‪ ،‬حتى ولــو كانت عشبة ضــارة فى‬ ‫قلب الصحراء‪ ،‬أجمل ما فى رواية «باقى‬ ‫الــوشــم» أن الكاتب جنــح فــى أن ينقلنا‬ ‫إلــى قلب احلياة اليومية للبدون الذين‬ ‫مازلوا مثل اجلدة «حمضة السحاب» فى‬ ‫انتظار الربيع الذى تأخر كثي ًرا واألحالم‬ ‫املستحيلة التى مينون أنفسهم بأن تصبح‬ ‫واق ًعا فى يوم ما‪.‬‬

‫(ستارة)‪ ،‬وكل ستارة بها ثالث قصص قصيرة جداً‪ ،‬ما عدا‬ ‫الستارة التاسعة ضمت خمس قصص قصيرة جداً‪ ،‬واحتوت‬ ‫املجموعة على ‪ ٦٢‬قصة قصيرة جداً؛ ومنها قصة‪ :‬وردة ليس‬ ‫بها رائحة (سقط من علو شاهق‪ ،‬تفجرت البالونات اململوءة‬ ‫بالهواء‪ ..‬تعددت ألوان اإلضاءة!‪ .‬لم يدفن‪ ،‬لم يقم له عزاء‪،‬‬ ‫تزوج من فتاة صغيرة‪ ،‬لم تكن بكراً!!)‪ ،‬ومن ضمن قصص‬ ‫املجموعة قصة بعنوان‪ :‬نهاية سطر (تعلقت به‪ ،‬تسلق بغصن‬ ‫شجرة‪ ،‬سقطت‪ ..‬لم يقرأ سورة الفاحتة)‪ .‬وجاء فى اإلهداء‬ ‫«إلى من أنار لى الطريق‪ ،‬وقبل ذلك تفتحت لى السماء‪ ،‬إلى‬ ‫أبى العظيم»‪ ،‬وكانت لوحة غالف املجموعة للفنانة التشكيلية‬ ‫السعودية زهرة األمير‪ ،‬ومن تصميم طارق عوضى‪.‬‬


‫إذا اﻓﺘﺨﺮ اﻟﻨﺎس ﺑﺤﺴﻦ‬ ‫ﻛﻼﻣﻬﻢ ﻓﺎﻓﺘﺨﺮ أﻧﺖ‬ ‫ﺑﺤﺴﻦ ﺻﻤﺘﻚ‪.‬‬

‫اﳊﻴﺎة ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻋﺠﺒﺘﻨﺎ أم ﻟﻢ ﺗﻌﺠﺒﻨﺎ‬ ‫ﻓﻘﺪ دﻓﻌﻨﺎ ﺛﻤﻦ‬ ‫اﻟﺘﺬﻛﺮة‪.‬‬ ‫ﺷﻜﺴﺒﻴﺮ‬

‫‪6‬‬

‫ﻟﻘﻤﺎن اﳊﻜﻴﻢ‬

‫اﻷرﺑﻌﺎء ‪ ٢‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪٢٠٢٤‬م ‪ ٢٩ -‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪ ١٤٤٦‬ﻫـ ‪ ٢٢ -‬ﺗﻮت ‪ - ١٧٤١‬اﻟﺴﻨﺔ اﳊﺎدﻳﺔ واﻟﻌﺸﺮون ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٧٤١٥‬‬

‫إﺷﺮاف‪ :‬ﻣﺎﻫﺮ ﺣﺴﻦ‬

‫د‪ .‬ﻣﻨﺎل رﺿﻮان‬ ‫ﺗﻜﺘﺐ‪:‬‬

‫ א א א א אא א א ­ ‬

‫ﲤــﺮ ﻫــﺬه اﻷﻳـــﺎم ذﻛ ــﺮى اﻧــﺘــﺼــﺎر اﻟــﺴــﺎدس ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ١٩٧٣‬وﻫﻰ اﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻰ ﻃﺎل اﻧﺘﻈﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺳﺖ ﺳﻨﻮات ﺗﻠﺖ ﻫﺰﳝﺔ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ،١٩٦٧‬وﻟﻌﻠﻨﺎ ﻓﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎم ﳒﻠﺲ ﻟﻨﺘﻔﻜﺮ وﻧﺘﺄﻣﻞ ﺑﺎﻟﻔﺤﺺ واﻟﺪرس‬ ‫دروس اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﳌﻘﻮﻟﺔ اﻟﺘﻰ ﺧﻠﺪﻫﺎ‬ ‫ﺧﻄﺎب اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﺤﻤﺪ أﻧﻮر اﻟﺴﺎدات ﻓﻰ‬ ‫‪ ١٦‬ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻋﺎم ‪ ،١٩٧٣‬وﻫﻮ ذاﺗﻪ اﻟﻘﻮل اﻟﺬى‬ ‫ﺟــﻌــﻞ ﺑــﻌــﺾ ﻣــﻦ أﺻــﺎﺑــﺘــﻬــﻢ ﻧــﺨــﺮة رﻳ ــﺢ اﻟﺘﺠﻬﻴﻞ‬ ‫واﻟﺘﻐﻴﻴﺐ ﻳﺴﺨﺮون وﻳﺰﻋﻤﻮن أﻧﻬﺎ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺳﺮﻋﺎن‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺒﺪدت ﻣﻜﺎﺳﺒﻬﺎ!!‪.‬‬ ‫ﺑﻴﺪ أن ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻞء ﻛﻔﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﺄﻣﻼت دروس‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﻳﻨﻀﺐ اﳌﻌﲔ أو ﻳﺠﻒ‪ ،‬إذ إن اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻨﺎﺳﻞ ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳــﻮم ﺗﺮﺳﺦ ﻟﻬﺬا اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻰ‪ ،‬وﺗﻜﺸﻒ ﻓﻰ اﳊﲔ ذاﺗﻪ ﻋﻦ ﻣﺪى ﺛﻘﻞ‬ ‫اﻟﻬﺰﳝﺔ ﻋﻠﻰ أﻛﺘﺎف أﺟﻴﺎل اﺳﺘﻴﻘﻈﺖ ﻓﻰ ﺻﺒﻴﺤﺔ‬ ‫اﻷﻳــﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻠﺖ ﺣــﺮب اﻷﻳــﺎم اﻟﺴﺘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺎﺟﻌﺔ دﻛﺖ آﻣﺎﻟﻬﺎ وﻗــﻮدت أﺣﻼﻣﻬﺎ‪ ..‬وﻟﻢ ﺗﻬﺪأ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﺳﺘﺮدت ﻛﺮاﻣﺘﻬﺎ ﺑﺎﻧﺘﺼﺎر اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫اﳌﺠﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬واﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﳌﻌﺎرك اﻟﺘﻰ ﺗــﺪرس ﻓﻰ اﳌﻌﺎﻫﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻵن‪ ،‬ﺗﻌﺪ ﻛﻨﺰا ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮى‬ ‫واﻟﺒﺤﺜﻰ ﻷﺻﺤﺎب اﻻﺧﺘﺼﺎص‪ ،‬وإﳕﺎ ﻓﻰ اﻷدب‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻰ اﳊﺪﻳﺚ‪ ،‬إذ إن اﻷﺣــﺪاث واﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ اﳌــﺮﺣــﻠــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑــﲔ اﳋــﺎﻣــﺲ ﻣــﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫‪ ١٩٦٧‬إﻟﻰ اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻟﻌﺎم ‪ ١٩٧٣‬ﺟﻌﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﺴﻊ ﻟﻌﺪد ﻻ ﻧﻬﺎﺋﻰ ﻣﻦ اﻹﺑﺪاﻋﺎت ﻓﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﺟﻨﺎس اﻷدﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻜﻞ ﻣﺤﺎرب ﺣﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴﻼح واﳌﺆن ﻋﻠﻰ ﻛﺘﻔﻴﻪ‪ ،‬ﺧﺒﺄ ﻣﻌﻬﻤﺎ ﺣﻜﺎﻳﺘﻪ ﺑﲔ‬ ‫دﻓﺘﻰ ﺿﻠﻮﻋﻪ إﻟــﻰ ﺣــﲔ‪ ،‬ﻓــﺈن ﻋــﺎد ﳌﻮﻃﻨﻪ ﺟﻠﺲ‬ ‫ﻟﻴﻘﺼﻬﺎ ﺑــﲔ اﻷﻫــﻞ واﻟﺼﺤﺐ أو ﺧﻄﺘﻬﺎ ﳝﻴﻨﻪ‬ ‫اﳌﻨﺘﺼﺮة‪ ،‬ﻟﺘﺨﻠﺪ ﺿﻤﻦ ﻣﻼﻣﺢ اﻟﺴﻴﺮ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪ ،‬وإن‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻌﺪ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻦ ﻋﺎﻳﻨﻮا ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻻت ﺳﻴﻜﺘﺒﻮن‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ وﺗﻌﻠﻮ أﺻــﺪاء ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﻢ ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﺴﻤﺎء‪..‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺣﻴﺚ ﻳﺠﻠﺲ اﻷﺣﻴﺎء ﻋﻨﺪ رﺑﻬﻢ ﻳﺮزﻗﻮن‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ أﻫــﻢ اﳌﻼﺣﻈﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗــﺒــﺪأ ﺑــﺎﺳــﺘــﺮﺟــﺎع اﻟــﻬــﺰﳝــﺔ واﻹﺻــــﺮار ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻊ‬ ‫ﻋﺒﺎءﺗﻬﺎ واﻻﻧﺴﻼخ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻠﺘﻤﻬﻴﺪ إﻟﻰ وﻻدة ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﻣﻊ رﻓــﻊ راﻳــﺎت اﻟﻨﺼﺮ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﲤــﺰج ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﻰ واﻹﻧﺴﺎﻧﻰ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺧﻴﺎل‬ ‫ﻣــﺒــﺪع اﻟــﻨــﺺ‪ ،‬ﻓــﻼ ﳝﻜﻨﻨﺎ إﻧــﻜــﺎر أن ﺑﻌﺾ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل ﺗﺒﺎﻳﻨﺖ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﻠﻘﻰ ﻟﻬﺎ ﻧﻘﺪﻳﺎ‪ ،‬ﻛﺬا‬

‫ﻋﺎﻃﻒ اﻟﻐﻤﺮى‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‪:‬‬ ‫ﻓﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺘﻰ أﻣﻀﻴﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻣــﺮاﺳــﻼ‪ ،‬ﻟــﻢ ﻳــﻜــﻦ ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻳﻨﻄﻖ ﺑــﻪ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﲔ ﻓﻰ ﻓﺘﺮات ﺷﻐﻠﻬﻢ ﻣﻨﺎﺻﺒﻬﻢ ﺑﺪءا‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻫــﻮ اﳊﻘﻴﻘﺔ‪ .‬ﺣﻴﻨﺌﺬ وﺟــﺪت‬ ‫أن ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻨﻔﺎذ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺧﻔﻰ ﺗﺴﺘﻨﺪ إﻟﻰ‬ ‫ﻗﻮاﻧﻴﻨﻬﻢ اﻟﺘﻰ ﺗﺒﻴﺢ اﻻﻃــﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺧﻔﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﺳﻨﻮات ﻣﺤﺪدة‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ أُﺗﻴﺢ ﻟﻰ‬ ‫اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺧﻔﻰ ﻣﻦ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﺣﺠﺒﺖ‬ ‫وراء أﺑﻮاب ﻣﻐﻠﻘﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺗﻌﻴﻴﻨﻰ ﻓﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﺑﺘﺴﻊ ﺳــﻨــﻮات ﻓــﻰ ﻣﻨﺤﺔ دراﺳــﻴــﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﻤﺴﺎ‪.‬‬ ‫وﺣﲔ ﺑﺪأت ﻋﻤﻠﻰ ﻓﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻣﺮاﺳﻼ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬رﻛﺰت اﻫﺘﻤﺎﻣﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﳌﻨﺘﻈﻢ ﻣﻊ ﻋﺪد ﳑﻦ ﺳﺒﻖ ﻟﻬﻢ أن ﺷﻐﻠﻮا‬ ‫أﻋﻠﻰ اﳌﻨﺎﺻﺐ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ وزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﺳﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫وﻣﺴﺘﺸﺎر ﻟﻸﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻰ ﻻﺛﻨﲔ ﻣﻦ اﻟﺮؤﺳﺎء‪.‬‬ ‫أوردت ﺗﻠﻚ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻰ ﺻﻠﺐ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻴﻮم ﺣﲔ ﺷﻐﻠﺘﻨﺎ ﺟﺮﳝﺔ اﻟﺘﻔﺨﻴﺦ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻷﺟﻬﺰة اﻻﺗﺼﺎل »اﻟﺒﻴﺠﺮ« ﻓﻰ ﻟﺒﻨﺎن‪،‬‬ ‫وﻳﻈﻬﺮ أن ﻫﻨﺎك ﺣﻠﻘﺔ ﻣﻔﻘﻮدة ﻓــﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﳌﺸﻬﺪ ﺗﺘﺠﻤﻊ ﺣﻮﻟﻬﺎ اﻟﺪﻻﺋﻞ إﻟﻰ ﻧﺎﺣﻴﺘﲔ‪،‬‬ ‫اﻷوﻟﻰ أن اﳉﻴﺶ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻻ ﻳﻘﺪم ﻋﻠﻰ‬ ‫أى ﻋﻤﻠﻴﺔ إﻻ ﺑﻌﺪ أن ﻳــﺰوده ﺟﻬﺎز اﳌﻮﺳﺎد‬ ‫ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﺠﺴﺴﻴﺔ اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﻨﺪﺋﺬ ﻋﺪت إﻟﻰ ﻣﻠﻒ أوراﻗــﻰ ﻷﺟﺪ أن‬ ‫دور اﳌﻮﺳﺎد ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﳋﻄﻮة‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫إن دوره أوﺳﻊ ﻣﻦ ذﻟﻚ وﺗﺸﺎرﻛﻪ ﻓﻴﻪ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﺿﺎﻟﻌﺔ ﻓﻰ اﺳﺘﺨﺪام أﺟﻬﺰه اﻟﺒﻴﺠﺮ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻛﺎﻧﺖ إﻋﺎدة ﻗﺮاءﺗﻰ ﳌﺎ ﺳﺒﻖ أن ﺳﺠﻠﺘﻪ‬ ‫ﻓــﻰ ﻣﻔﻜﺮﺗﻰ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﻣــﻦ ﻟــﻘــﺎءات ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻧﺎﻓﺬة إﻟﻰ ﻋﻤﻖ اﳌﺸﻬﺪ‪ ،‬وﻛﺘﺎﺑﺎت‬ ‫وﻣﺆﻟﻔﺎت ﲢﺪﺛﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺼﺎدر أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ واﺳﻌﺔ‬ ‫اﻻﻃﻼع ﻋﻦ أن اﳌﻮﺳﺎد ﻳﻠﻌﺐ دورا أﺑﻌﺪ ﻣﺪى‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺴﺲ‪ ،‬وإﻧــﻪ ﺟﺰء ﻣﻦ ﲢﺎﻟﻒ دوﻟﻰ‬ ‫ﻳﻀﻢ ﻋﺼﺎﺑﺎت اﳉﺮﳝﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬وإﻧﻪ ﻳﺰود‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﺋﺬ ﻋﺪت إﻟﻰ ﻣﻠﻒ أوراﻗﻰ ﻋﻦ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻋﻤﻠﻰ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻣﺴﺘﻨﺪا إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻋﻦ اﻏﺘﻴﺎل اﳌﻮﺳﺎد ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻛﻨﻴﺪى‪،‬‬ ‫وﻟــﻘــﺎءاﺗــﻰ اﳌﺘﻜﺮرة ﻣــﻊ اﳌ ــﺆرخ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‬ ‫أﻓﻨﺮ ﻛﻮﻫﻦ اﻟﺬى ﻫﺎﺟﺮ إﻟﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬وﻛﺘﺎﺑﻪ‬ ‫»إﺳﺮاﺋﻴﻞ واﻟﻘﻨﺒﻠﺔ«‪.‬‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺸﻬﺎدات وﻏﻴﺮﻫﺎ أزاﺣــﺖ اﻟﺴﺘﺎر‬

‫ﺻﺪر‬

‫ً‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺎ‬ ‫إﻋﺪاد‪:‬‬

‫ﻟﻮﺳﻰ ﻋﻮض‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - October 2 nd - 2024 - Issue No. 7415 - Vol.21‬‬

‫ﻳﻼﺣﻆ أﻧﻪ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﺣﺮب اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺘﺤﻮﻻت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻰ أﻓﺮزﺗﻬﺎ‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ إﺑﺎن‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻼﺣﻘﺔ ﻟﻠﺤﺮب أﻟﻘﺖ ﺑﻈﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﻓﺎﲡﻪ أﻏﻠﺒﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫أو ﲡﺴﻴﺪ أزﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎن اﳌﻌﺎﺻﺮ ﻣﻦ دون اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻓﻰ إﺷﻜﺎﻟﻴﺎت أو ﻣﺴﺒﺒﺎت ﺗﻠﻚ اﻷزﻣﺎت‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﻴﻤﺔ اﳊﺮب ﻛﻤﺤﻮر رﺋﻴﺴﻰ ﳝﻜﻦ أن ﻳﻔﺮز ﻋﺸﺮات‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل أﻛﺜﺮ ﳑﺎ ﰎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻏﻴﺮ‬ ‫أﻧﻨﺎ ﻻ ﳝﻜﻨﻨﺎ اﻟﺘﻐﺎﻓﻞ ﻋﻦ اﳌﻘﺎﻻت واﻟﺮواﻳﺎت ﺑﻞ‬ ‫واﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪراﻣﻴﺔ واﻷﻏﻨﻴﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﺣﺘﻰ رﺳﻮم‬ ‫اﻟﻜﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ اﻟﺘﻰ أﺑﺪﻋﻬﺎ ﭼﺎﻫﲔ وﻏﻴﺮه ﻟﺮﺻﺪ‬ ‫وﲡﺴﻴﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة واﻧﻌﻜﺎﺳﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻗﻊ اﳌﺼﺮى‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻰ‪.‬‬ ‫وﻛﻤﺜﺎل ﻷﻫــﻢ اﻟــﺮواﻳــﺎت ﻓﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة رواﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻋﻰ ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ اﻟﺼﺤﻔﻰ ﺟﻤﺎل اﻟﻐﻴﻄﺎﻧﻰ )‪١٩٤٥‬‬ ‫ ‪ ،(٢٠١٥‬اﻟﺘﻰ اﺳﺘﻠﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺼﺔ اﻟﺸﻬﻴﺪ اﻟﺒﻄﻞ‬‫ﻋﻤﻴﺪ ﺻﺎﻋﻘﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻋﻰ )‪ (١٩٧٣ - ١٩٣١‬اﳌﻮﻟﻮد ﺑﻘﺮﻳﺔ اﳋﻼﻟﺔ‬ ‫ﲟﺮﻛﺰ ﺑﻠﻘﺎس ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺪﻗﻬﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻰ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻈﻢ اﻟﺸﻬﺪاء اﻟﺬﻳﻦ ﺧﻠﺪ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺴﻜﺮى‬ ‫ﺳﻴﺮﺗﻬﻢ ﺑﺄﺣﺮف ﻣﻦ ﻧﻮر‪ ،‬وﻋﺮف ﻋﻦ اﻟﺮﻓﺎﻋﻰ ﻗﻴﺎﻣﻪ‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﺒﺴﺎﻟﺔ واﳌﻬﺎرة واﻟﺸﺠﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﻘﺔ‪ ،‬وﻣﻦ أوﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻧﺴﻒ ﻗﻄﺎر ﻟﻠﻌﺪو‬ ‫ﻗﺮب ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﻴﺦ زوﻳﺪ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻣﺨﺎزن اﻟﺴﻼح‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺮﻛﺘﻬﺎ اﻟﻘﻮات اﳌﺼﺮﻳﺔ أﺛﻨﺎء ﻣﻌﺎرك ‪،١٩٦٧‬‬ ‫وأﻋﻘﺐ ذﻟﻚ ﺗﺸﻜﻴﻠﻪ ﻟﻠﻔﺮﻗﺔ ‪ ٣٩‬ﻗﺘﺎل‪ ،‬ﲢﺪﻳﺪًا ﻓﻰ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،١٩٦٩‬وﺗﻈﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺜﺄر ﻻﺳﺘﺸﻬﺎد‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﺒﺪاﳌﻨﻌﻢ رﻳﺎض أﻳﻘﻮﻧﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺸﻬﻴﺪ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻋﻰ ورﺟﺎﻟﻪ‪ ،‬إذ ﻋﺒﺮ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﲟﺠﻤﻮﻋﺘﻪ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﳌﻌﺪﻳﺔ ‪ ٦‬واﻟــﺬى أﻃﻠﻘﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﻘﺬاﺋﻒ اﻟﺘﻰ أدت‬ ‫ﻻﺳﺘﺸﻬﺎد اﻟﻔﺮﻳﻖ رﻳﺎض‪ ،‬ﻓﺪك اﳌﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻴﻪ وأﺑــﺎد ‪ ٤٤‬ﻋﻨﺼ ًﺮا إﺳﺮاﺋﻴﻠ ًﻴﺎ‪ ،‬ورﻓــﻊ ﻋﻠﻢ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﳌﻌﺪﻳﺔ ﻋﻘﺐ ﺗﺪﻣﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗﻘﺪم‬ ‫اﳉﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ ﺑﺎﺣﺘﺠﺎج إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ ﻓﻰ ‪٩‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣــﺎرس ‪ ،١٩٦٩‬واﺳﺘﻤﺮت اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻟﻠﺮﻓﺎﻋﻰ وﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ اﻟﺒﺎﺳﻠﺔ واﻟﺘﻰ أﺣﺮزت‬ ‫ﳒﺎﺣﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮق ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺴﻜﺮى‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﰎ‬ ‫اﺳﺘﻬﺪاﻓﻪ ﺑﻘﺬﻳﻔﺔ ﻓﻰ أﺛﻨﺎء إﺣﺪى اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻰ‬ ‫أدت إﻟﻰ ﻣﻼﻗﺎﺗﻪ رﺑﻪ ﺻﺎﺋ ًﻤﺎ ﻓﻰ ﻳﻮم ‪ ١٩‬ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،١٩٦٩‬وﻗﺪ ﰎ ﺣﺼﻮل اﻟﺮﻓﺎﻋﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺮﳝﺎت وأﻧﻮاط اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺮم‬

‫ﻏﻼف اﻟﻜﺘﺎب‬

‫ﺳﻴﺎدة اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ اﺳﻤﻪ ﻣﺆﺧ ًﺮا ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ٢٠٢٣‬ﺑﺈﻃﻼق اﺳﻢ اﻟﺮﻓﺎﻋﻰ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ اﻟﻜﺒﺎرى‬ ‫اﳌﻬﻤﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺮﺑﻂ ﻣﺤﺎور اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﻜﺒﺮى ﺗﺨﻠﻴﺪًا‬ ‫ﻟﺬﻛﺮاه‪ ،‬وﺑﺎﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻐﻴﻄﺎﻧﻰ واﻟﺬى أﺳﻔﺮ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮاﺳﻼ ﺣﺮﺑ ًﻴﺎ ﻋﻦ ﺗﻔﺎﻋﻠﻪ ﻣﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺣﺪاث‬ ‫ﻋــﻠــﻰ أرض اﻟــﻮاﻗــﻊ ﻛ ــﺎن ﻣــﻦ ﺛــﻤــﺎرﻫــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ‬ ‫اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ ﺣﻜﺎﻳﺎت اﻟﻐﺮﻳﺐ ﻋــﺎم ‪ ١٩٧٦‬ورواﻳﺘﻪ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻋﻰ ‪ ١٩٧٨‬واﻟــﺘــﻰ ﳝﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻧﻮﭬﻴﻠﻼ‬ ‫أو رواﻳــﺔ ﻗﺼﻴﺮة ﺗﻘﻊ ﻓﻰ ‪ ١٤١‬ﺻﻔﺤﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺪ ﻣﻦ‬ ‫أوﺿﺢ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﺟﺘﻴﺎز ﻣﺮارة اﻟﻬﺰﳝﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﺳﻴﺦ ﻟﻠﻤﻔﻬﻮم اﻟﻘﻴﻤﻰ ﻟﻠﻌﺒﻮر‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪم ﻛﺎﺗﺒﻬﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﲤﻴﻞ إﻟﻰ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‪ ،‬ﻓﻘﺴﻤﻬﺎ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻗﺴﺎم‪ :‬أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺴﻢ اﻷول اﻟﻌﺪ اﻟﺘﻨﺎزﻟﻰ‪،‬‬ ‫واﺳــﺘــﺨــﺪم ﻓﻴﻪ ﻣــﺎ ﻳﻌﺮف ﺑــﺪاﺋــﺮﻳــﺔ اﻟــﻨــﺺ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺪأه ﻣﻦ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ وﻫﻮ ‪ ٦‬ﻣﻦ أﻛﺘﻮﺑﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻷول وﻫــﻮ ﻳــﻮم اﻻﺳﺘﺸﻬﺎد أو ﻳــﻮم ‪ ١٩‬ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،‬واﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻰ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ وإن ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻌﻨﻮان ﻳﺘﻤﺎﺛﻞ ﻣﻊ أﺣﺪ ﺧﻤﺴﺔ أﺳﻔﺎر ﻟﻠﻌﻬﺪ اﻟﻘﺪﱘ‬

‫ﻏﻼف اﻟﻜﺘﺎب‬

‫)اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬اﳋﺮوج‪ ،‬اﻟﻌﺪد‪ ،‬اﻟﻼوﻳﲔ‪ ،‬اﻟﺘﺜﻨﻴﺔ( ﻏﻴﺮ أن‬ ‫رﻣﺰ اﻻﺳﻢ ﺣﻤﻞ دﻻﻟﺔ واﺿﺤﺔ ﻋﻠﻰ اﳋﻠﻖ اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﻹﻧﺴﺎن ﻳﻌﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻬﺰﳝﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬وﻓﻰ اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ وﻫﻮ اﻟﻨﺸﻮر‪ ،‬دﻟﻞ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺮدة اﳊﻴﺎة‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﺼﺎر ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪﻣﺎء ﺛﻤﻨﺎ ﻟﻪ؛ ﻓﺎﻟﺸﻬﺪاء‬ ‫أﺣﻴﺎء ﻋﻨﺪ رﺑﻬﻢ ﻳﺮزﻗﻮن‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﺮواﻳﺔ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺘﻠﻬﻤﺔ ﻣﻦ أﺣﺪاث‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻏﻴﺮ أﻧﻬﺎ ﺣﻤﻠﺖ ﻃﺎﺑ ًﻌﺎ ﻓﻠﺴﻔﻴﺎ‪ ،‬وﲢﺪﺛﺖ‬ ‫ﻋﻦ أﻫﻢ اﳌﻜﻨﻮﻧﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻣﻴﺰت ﺷﺨﻮﺻﻬﺎ‪:‬‬ ‫»ﺣــﺪة اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻋﻼء اﻟﺘﻰ ﺗﻮﺣﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﺸﺘﺒﻚ‬ ‫ﻓﻮ ًرا‪ ،‬أﺑﻮاﻟﻔﻀﻞ اﻟﺼﻌﻴﺪى وﻣﻼﻣﺤﻪ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻜﺲ‬ ‫إﺣﺴﺎﺳﺎ ﺑﺎﻻﻧﺘﻈﺎر‪ «....‬ﻟﻨﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ رواﻳﺔ ﺻﻨﻔﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻓﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻫــﻢ ﻣﺎﺋﺔ رواﻳــﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ وﻫﻰ‬ ‫اﳊـــﺮب ﻓــﻰ ﺑــﺮ ﻣــﺼــﺮ ﻟــﻸدﻳــﺐ اﻟــﻘــﺪﻳــﺮ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﻘﻌﻴﺪ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺻﺪرت ﻃﺒﻌﺘﻬﺎ اﻷوﻟــﻰ ﻓﻰ ﻣﺎرس‬ ‫‪ ،١٩٧٨‬وﻗﺪﻣﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﻃﺒﻌﺎت ﻣﺘﻌﺪدة وﲢﻮﻟﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻰ ﺑﻌﻨﻮان اﳌﻮاﻃﻦ ﻣﺼﺮى )‪.(١٩٩١‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم اﻟﻘﻌﻴﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﳌﻬﺎرة ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬

‫ א א א ‪ ..‬א א כ א א א א ‬

‫أﭬﻨﺮ ﻛﻮﻫﲔ‬

‫ﺟﺎك روﺑﻰ‬

‫ﺟﻴﻢ ﺟﺎرﻳﺴﻮن‬

‫اﻟﻜﺜﻴﻒ اﻟﺬى ﻛﺎن ﻳﺤﺠﺐ ﻛﻮن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺟﺰءا‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺒﻜﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻓﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟــﺪول ﺗﻀﻢ‬ ‫ﺧﺎرﺟﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬وأن اﳌﻮﺳﺎد ﻫﻮ ﺟﺰء‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ دوﻟﻴﺔ ﻣﺘﺤﺎﻟﻔﺔ ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻛـــﺎن ﻗــﺪ ﺣ ــﺪث ﻋــﻘــﺐ اﻏــﺘــﻴــﺎل ﻛﻨﻴﺪى‬ ‫ﺻ ــﺪور ﻋــﺸــﺮات اﳌــﺆﻟــﻔــﺎت واﻷﺑــﺤــﺎث ﻓﻰ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻰ أﺟﻤﻌﺖ ﻋﻠﻰ أن اﳌﻮﺳﺎد ﻫﻮ‬ ‫اﻟ ــﺬى اﻏــﺘــﺎل ﻛــﻨــﻴــﺪى‪ ،‬وإن ﻫــﻨــﺎك أﻃــﺮاﻓــﺎ‬ ‫ﻣﺘﺤﺎﻟﻔﺔ ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﻨﻮك وﺷﺮﻛﺎت‪ ،‬ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﲤﻮﻳﻞ ﺧﻄﻄﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻻﻏﺘﻴﺎﻻت‪ ،‬وﻗﻴﻞ إن ﻛﻮادر اﳌﻮﺳﺎد ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ وﺣﺪﻫﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻠﻚ اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺸﺎرﻛﻬﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻬﺎت ﺗﺘﻮزع ﻋﻠﻰ ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪول‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ وﺻﻔﻪ ﺑﻌﺾ اﳋﺒﺮاء اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﺘﻬﻢ ﺑﺎﳊﻠﻘﺔ اﳌﻔﻘﻮدة‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻣﺎﻳﻜﻞ ﻛﻮﻟﻴﻨﺰ ﺑﺎﻳﺒﺮ ﻣﺆﻟﻒ ﻛﺘﺎب‬ ‫‪ Final Judgment‬واﳌﻜﻮن ﻣﻦ ‪ ٧٦٠‬ﺻﻔﺤﻪ‪،‬‬ ‫إن إﺳﺮاﺋﻴﻞ وﺟﺪت ﻓﻰ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻛﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺳﻠﻮﻛﻬﺎ اﻧــﺤــﺮف ﻋــﻦ دور وﻣﻌﻨﻰ اﻟــﺪوﻟــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺘﺸﻌﺐ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﻣــﻊ ﻗــﻴــﺎدات ﻋﺼﺎﺑﺎت‬ ‫اﳉﺮﳝﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬وأﺗﺎﺣﺖ ﻟﻬﻢ ﻣﻘﺎﺑﻞ دﻋﻤﻬﻢ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻓﺮﺻﺎ ﻟﻠﻜﺴﺐ اﳌــﺎدى ﻛﺒﻴﺮ اﳊﺠﻢ ﻓﻰ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ .‬وﻗﺎل أﻳﻀﺎ إن ﻣﺎﺋﻴﺮ ﻻﻧﺴﻜﻰ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺑﻨﻚ أوروﺑﻰ ﻟﻐﺴﻞ اﻷﻣﻮال‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺪﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻘﺎدة اﻷواﺋــﻞ اﻟﺬﻳﻦ أﺳﺴﻮا‬ ‫دوﻟﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وإن ﺣﻠﻘﺔ اﻟﺼﻠﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑﲔ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻛﺎن ﺗﻴﺒﻮر روزﺑﻴﺮ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر ﺿﺒﺎط‬ ‫اﳌﻮﺳﺎد‪.‬‬ ‫أﻳﻀﺎ أﻗــﺎم ﻻﻧﺴﻜﻰ ﻋــﻼﻗــﺎت ﺳﺮﻳﺔ ﻣﻊ‬

‫اﳌﺨﺎﺑﺮات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻊ ﻋﻀﻮ ﻓﻰ ﻋﺼﺎﺑﺔ‬ ‫إﺟﺮاﻣﻴﺔ وﻗﻴﺎدى ﻓﻰ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﺠﺮﳝﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫أﺻﻼ ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ روﺳﻴﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻀﻴﻊ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳌﺎﻓﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﺎﻳﻜﻞ ﻛﻮﻟﻴﻨﺰ ﺑﺎﻳﺒﺮ‪ :‬إن‬ ‫ﻛﻨﻴﺪى ﻛﺎن راﻏﺒﺎ ﻣﻨﺬ ﺗﺮﺷﻴﺢ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻗﻄﻊ أى اﺗﺼﺎﻻت ﻣﻊ اﻟﻠﻮﺑﻰ اﻟﻴﻬﻮدى‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻛﺎﻧﺖ اﳊﻠﻘﺔ اﳌﻔﻘﻮدة اﻟﺘﻰ ﺗﻜﺸﻔﺖ‬ ‫ﻋﻦ اﻏﺘﻴﺎل اﳌﻮﺳﺎد ﻟﻜﻨﻴﺪى‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮددت‬ ‫ﺷﻬﺎدات وﻛﺘﺎﺑﺎت ﺗﺸﻜﻚ ﻓﻰ أن ﻟﻰ ﻫﺎرﻓﻰ‬ ‫أوزواﻟــﺪ ﻫﻮ اﻟﻘﺎﺗﻞ اﳊﻘﻴﻘﻰ ﻟﻜﻨﻴﺪى‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﺮﺻﺎﺻﺎت اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ ﺟﺎءت ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﰎ اﻗﺘﻴﺎد أوزواﻟ ــﺪ إﻟــﻰ اﻟﺴﺠﻦ ﲤﻬﻴﺪا‬ ‫ﳌﺤﺎﻛﻤﺘﻪ‪ ،‬وﻛﺎن واﻗﻔﺎ وﺳﻂ اﳉﻤﻬﻮر اﻟﺬى‬ ‫ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﺸﻬﺪ اﻗﺘﻴﺎد أوزواﻟﺪ اﳌﺪﻋﻮ ﺟﺎك‬ ‫روﺑﻰ‪ ،‬وأﻃﻠﻖ ﻋﻠﻰ أوزواﻟﺪ اﻟﺮﺻﺎص وﻗﺘﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ اﺗﻀﺢ أن روﺑﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻣﺎﺋﻴﺮ ﻻﻧﺴﻜﻰ ﻟﻠﺠﺮﳝﺔ‪ ،‬وﳊﻠﻔﺎء‬ ‫ﻹﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻰ اﳌﺨﺎﺑﺮات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﺮت اﻟﺴﻨﻮن وأﺻﺪرت ﳉﻨﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﳒﺮس ﻓﻰ ﻋﺎم ‪ ١٩٧٩‬رﻓﻀﻬﺎ رﺳﻤﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﺘﻰ ﺳﺒﻖ أن ﺟﺮت ﺣﻮل اﻏﺘﻴﺎل‬ ‫ﻛﻨﻴﺪى‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﺳﺒﻖ أن ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻗﺮرت أن أوزواﻟﺪ ﻛﺎن ﻳﺘﺼﺮف ﲟﻔﺮده‪،‬‬ ‫واﻛﺘﻔﺖ ﺑﺎﻟﻘﻮل ﻋﻦ وﺟﻮد ﻣﺆاﻣﺮة ﻣﻦ إﺣﺪى‬ ‫ﻋﺼﺎﺑﺎت اﳉﺮﳝﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن وﺛﺎﺋﻖ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﻔﻴﺪراﻟﻰ‬ ‫‪ FBI‬ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻦ أن روﺑﻰ ﻛﺎن ﻗﺪ ﺳﺎﻓﺮ إﻟﻰ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻰ ﻋﺎم ‪ ،١٩٥٥‬وإﻧﻪ ﻛﺎن ﻗﺪ أﺑﻠﻎ‬

‫ﺻﺪﻳﻘﺎ ﻟﻪ ﻓﻰ ﺳﺎن ﻓﺮاﻧﺴﻴﺴﻜﻮ ﻋﺎم ‪١٩٥٥‬‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﺴﺎﻓﺮ إﻟﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﻌﺪ أن ﻳﻬﺮب ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﺪات ﺣﺮﺑﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻤﻮح ﺑﻬﺎ ﻗﺎﻧﻮﻧﺎ وﻫﻰ‬ ‫أﺳﻠﺤﻪ ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ ﻛﺎن روﺑــﻰ ﻋﻠﻰ ﺻﻠﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺛﺒﺘﺖ وﺛﺎﺋﻖ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﻔﻴﺪراﻟﻰ‬ ‫أن اﺳـــﻢ روﺑـ ــﻰ ﻛـــﺎن ﻋــﻠــﻰ ﻗــﺎﺋــﻤــﺔ ﺟــﺪول‬ ‫اﳌﺪﻓﻮﻋﺎت ﻣﻦ اﻷﻣﻮال ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻟﻠﺠﺮﳝﺔ‬ ‫اﳌﻨﻈﻤﺔ واﳌﻌﺮوف ﺑﺎﺳﻢ ‪Lansky Crima‬‬

‫■ ﺻــﺪر ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻋــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑﻬﻰ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬ ‫إﺻــﺪارات ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻹﺑــﺪاع اﻟﻌﺮﺑﻰ رواﻳﺔ »رﻗﺼﺔ‬ ‫اﻟﻴﻌﺴﻮب« ﻟﻠﺮواﺋﻰ اﳉﺰاﺋﺮى ﻋﺒﺪ اﻟﺮازق ﺑﻮﻛﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﺮواﻳﺔ ﻳﺴﺘﻌﻴﺪ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﳉﺰاﺋﺮى ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟــﺮزاق ﺑﻮﻛﺒﺔ ﻋﺸﺮﻳﺔ ﺳــﻮداء ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﳉﺰاﺋﺮ‪،‬‬ ‫ﺷــﻬــﺪت ﺻــﺮاﻋــﺎت ﻓﻜﺮﻳﺔ ودﻳﻨﻴﺔ أﺳــﻔــﺮت ﻋﻦ‬ ‫أﺣــﺪاث دﻣﻮﻳﺔ واﺿــﻄــﺮاﺑــﺎت ﺧﻄﻴﺮة ﻧﺎﻟﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳉــﺰاﺋــﺮى واﺳــﺘــﻘــﺮاره ﻷﻋــﻮام‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة‪ .‬وﻗﺪ ﲤﻜﻦ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﺒﺮ ﺷﺨﻮﺻﻪ‪ ،‬وأﺑﺮزﻫﺎ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ اﳌﺤﻮرﻳﺔ »ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر«‪ ،‬وﻣﺪﻳﻨﺔ »ﺑﺮج‬

‫‪Syndicate‬‬

‫وﻛــﺎن ﻳﺮأﺳﻬﺎ إدﺟ ــﺎر ﺑﻴﺮﻧﻮﻓﻤﺎن رﺋﻴﺲ‬ ‫اﳌﺆﲤﺮ اﻟﻴﻬﻮدى اﻟﻌﺎﳌﻰ وﻫﻮ اﻟــﺬى اﲡﻬﺖ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﺷﺒﻬﺔ ﺗﻮرﻃﻪ ﻓﻰ اﻏﺘﻴﺎل ﻛﻨﻴﺪى‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﻻﺣــﻆ ﺧﺒﺮاء ﺳﻴﺎﺳﻴﻮن أﻣﺮﻳﻜﻴﻮن‬ ‫أن ﻟﻴﻨﺪن ﺟﻮﻧﺴﻮن اﻟﺬى ﺗﻮﻟﻰ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻛﻨﺪى ﻗﺪ أﺣــﺪث ﲢــﻮﻻ ﻛﺎﻣﻼ ﻓﻰ ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﺎ ﲡﺎه إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﲟﻘﺪار ‪ ١٨٠‬درﺟﺔ‪.‬‬ ‫إن اﻏﺘﻴﺎﻻت اﳌﻮﺳﺎد اﻟﺘﻰ ﺗﺸﺎرﻛﻪ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺎت ﻧﺸﻄﺔ ﻓﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﺣﺪ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻛﻨﻴﺪى‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺮﺑﺼﺖ ﺑﺰﻋﻤﺎء ورؤﺳ ــﺎء دول‬ ‫ﺣﻠﻴﻔﺔ ﻷﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻛﺸﻒ ﻋﻨﻪ اﳌﺪﻋﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻓﻰ ﻧﻴﻮ أورﻟﻴﺎﻧﺰ ﺟﻴﻢ ﺟﺎرﻳﺴﻮن اﻟﺬى‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺤﻘﻖ ﻓﻰ ﺟﺮﳝﺔ ﻏﺴﻞ أﻣــﻮال ﻟﺸﺮاء‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ وﻗــﺎل إﻧــﻪ وﺟــﺪ أن ﻟﻬﺬه اﳉﺮﳝﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﲟﺤﺎوﻻت ﻟﻠﻤﻮﺳﺎد ﻻﻏﺘﻴﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ دﻳﺠﻮل‪ .‬وأن ﺳﺒﺐ ﻛﺮاﻫﻴﺘﻬﻢ ﻟﻪ‬ ‫أﻧــﻪ واﻓــﻖ ﻋﻠﻰ إﻋﻄﺎء اﳉــﺰاﺋــﺮ ﺣﻘﻬﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﻼل‪.‬‬

‫ﺑﻮﻋﺮﻳﺮﻳﺞ« اﻟﺘﻰ اﺧﺘﺎرﻫﺎ ﻓﻀﺎ ًء ﻣﻜﺎﻧﻴﺎ ﻟﻸﺣﺪاث‬ ‫ﻣﻦ ﲡﺴﻴﺪ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﺮﻛﺒﺔ‪ ،‬وﺛﻨﺎﺋﻴﺎت ﻣﺘﻘﺎﺑﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ اﻷﻧــﺎ واﻵﺧ ــﺮ‪ ،‬اﻟﻐﺮﺑﺔ واﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻬﺎﻣﺶ واﳌﺮﻛﺰ اﻟﺘﻨﻮﻳﺮى واﻟﺮﺟﻌﻰ‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﻋﺒﺮ‬ ‫ارﺗــــﺪادات زﻣﻨﻴﺔ ﺣﻘﺒﺔ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ‪،‬‬ ‫ورﺻــﺪ اﳌﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ ﻟﻺﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﳌﺰج ﺑﲔ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ واﻟﻔﺎﻧﺘﺎزﻳﺎ‪ ،‬واﻻﻧﻔﺘﺎح‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺟﻨﺎس أدﺑﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬وﻋﺒﺮ ﻏﻼﻟﺔ روﻣﺎﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﻏﻠﻒ ﺑﻬﺎ اﻷﺣـــﺪاث اﺳﺘﻄﺎع اﺳﺘﺠﻼء أﺳــﺮار‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺬاﺑﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻨﺎﻗﻀﺎﺗﻬﺎ ﻓﻰ واﻗﻊ‬ ‫ﻻ ﻳﻨﻔﻚ ﻳﺬﻛﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻨﺎﻗﻀﺎت‪.‬‬

‫أﺳﻠﻮب اﻟﺴﺮد وإﺟﺎدﺗﻪ ﻻﺳﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺴﺮد‬ ‫ﻏﻴﺮ اﳌﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬وﻇﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎ ﻋﻠﻰ إﻳﻘﺎع اﻟﻌﻤﻞ رﻏﻢ‬ ‫ﺗﺸﺎﺑﻚ اﻷﺣﺪاث وﺗﻌﺪد اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت وﺗﺒﺎﻳﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻏﻴﺮ‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻘﻊ ﻓﻰ ﻓﺦ اﻟﺘﺮﻫﻞ اﻟﺴﺮدى أو ﻳﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻧﺎﻟﺖ اﻟﻨﺼﺮ ﺑﻴﺪ‪ ،‬وﺗﺒﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﺷﺨﺎص ﺗﻠﻚ اﳌﻜﺘﺴﺒﺎت‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎ ﱎ ﺑﻪ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أو ﺑﺄﺧﺮى ﺣﺪﻳﺚ اﻟﻌﻤﺪة ﺣﻮل ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﻴﺪ‬ ‫اﳋﺎوﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺄﺧﺬ ﻣﺎ أﻟﻘﺘﻪ ﺑﺠﻌﺒﺘﻚ اﻟﻴﺪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﻤﻠﺖ اﻟﺮواﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﺰﻣﻴﺔ اﻹﺳﻘﺎط ﻓﻰ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻮاﺿﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻨﺬ اﻻﺳــﻢ ﻷﺣــﺪ أﺑﻄﺎﻟﻬﺎ‬ ‫وﻫﻮ »ﻣﺼﺮى« اﻟﺸﺎب اﳌﺠﺘﻬﺪ اﻟﺬى أﻋﺎﻗﺘﻪ ﻇﺮوﻓﻪ‬ ‫واﻧﺘﺰاع أرض أﺑﻴﻪ‪ ،‬ﻟﻴﻀﻄﺮ أن ﻳﺘﻮرط ﻓﻰ ﺟﺮﳝﺔ‬ ‫ذﻫﺎﺑﻪ إﻟﻰ اﳉﻴﺶ ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻻﺑﻦ اﻟﻌﻤﺪة اﻟﺸﺎب اﳌﺪﻟﻞ‬ ‫اﻟﺬى رﻓﻀﺖ أﻣﻪ اﺑﺘﻌﺎده ﻋﻨﻬﺎ وﺣﺘﻰ رﺿﻮخ اﻷب‬ ‫اﳌﻨﻮط ﺑﻪ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻏﻴﺮ أن ﺿﻌﻔﻪ أﻣﺎم اﻟﺰوﺟﺔ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﺳﺘﺌﺼﺎﻟﻪ ﻟﻐﺪة اﻟـ»ﺑﺮوﺳﺘﺎﺗﺎ« ﳑﺎ أدى‬ ‫ﻟﻔﻘﺪه ذﻛﻮرﺗﻪ‪ ،‬وارﺗﺒﺎط ذﻟﻚ ﻓﻰ اﳌﻔﻬﻮم اﻟﺸﻌﺒﻰ‬ ‫واﻟﻘﺮوى ﺑﻔﻘﺪاﻧﻪ ﻟﺮﺟﻮﻟﺘﻪ وﻧﺨﻮﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻈﻬﺮ اﻹﺳﻘﺎط‬ ‫واﺿﺤﺎ ﺟﻠ ًﻴﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﲔ اﻟﺮﺟﻮﻟﺔ اﳌﻔﻘﻮدة واﻟﺘﻨﺼﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟــﻮاﺟــﺐ اﻟﻮﻃﻨﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻇﻬﺮت أﳕــﺎط ﺗﻮﺣﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﻠﻖ واﻟﻌﺎدات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﳌﺬﻣﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻛﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﳌﺘﻌﻬﺪ أﻓﻌﻮاﻧﻰ اﳋﺼﺎل اﻟــﺬى ﻳﺠﺪ اﳌﺨﺮج ﻣﻦ‬ ‫أى ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوع‪،‬‬ ‫وﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻰ ﺗﺮﻣﺰ إﻟﻰ اﻟﻨﻔﺎق واﳌﻬﺎدﻧﺔ‬ ‫واﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟﻮﻓﻰ اﻟﺬى ﺳﻌﻰ ﻹﻋﺎدة اﳊﻖ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ‬ ‫أوﺗﻰ ﻣﻦ ﻗﻮة‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﻣﺜﻠﺔ اﻟﺴﻴﺮ اﻟﺬاﺗﻴﺔ اﻟﺘﻰ أﻛﺪت ﻓﻜﺮة اﻟﻌﺒﻮر‬ ‫ﻛﺘﺎب اﳊﺎﺋﻂ اﻟﻌﻈﻴﻢ ذﻛﺮﻳﺎت ﺟﻨﺪى ﻓﻰ ﺣﺮب‬ ‫اﻻﺳــﺘــﻨــﺰاف‪ ،‬ﻟﻠﻤﺠﻨﺪ ﻣﻘﺎﺗﻞ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﳊﻤﻴﺪ‬ ‫ﺷــﺮف‪ ،‬واﻟــﺬى ﻳــﺮوى ﻛﺎﺗﺒﻪ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻪ ﻣﻨﺬ اﻟﺘﺤﺎﻗﻪ‬ ‫ﺑﺎﳋﺪﻣﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻰ اﻟﺜﻠﺚ اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪١٩٦٨‬‬ ‫واﺳﺘﻤﺮار ﺧﺪﻣﺘﻪ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺖ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﳝﻴﺰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺷﺎﻫﺪ ﻋﻴﺎن ﻋﻠﻰ ﺣﺮب ﻣﻬﺪت اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﳌﻌﺮﻛﺔ اﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬وﻫﻰ ﺣﺮب اﻻﺳﺘﻨﺰاف أو وﻓﻖ ﺗﻌﺒﻴﺮ‬ ‫اﳉﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ »ﻣﻠﺨﻤﺖ ﻫﺎ ﻫﺘﺸﺎه« واﻟﺘﻰ أﻃﻠﻘﺖ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ »ﺣﺮب اﻷﻟﻒ ﻳﻮم« وﻗﺪ ﻛﺒﺪت‬ ‫اﻟﻌﺪو ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻻ ﳝﻜﻦ اﻟﺘﻐﺎﻓﻞ ﻋﻨﻬﺎ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻰ‬ ‫رﻓﻊ اﻟﺮوح اﳌﻌﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﳌﺼﺮى‪.‬‬ ‫وﻋــﻦ دور ﺧﺒﺮاء اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟﺴﻮﭬﻴﺘﻰ اﻟﺪاﻋﻢ‬ ‫ﺧــﻼل ﺗﻠﻚ اﳌــﻌــﺎرك‪ ،‬ﻓﺎﳉﻤﻴﻊ ﻳﻌﻠﻢ أن اﳊــﺮوب‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺧﺎﺿﺘﻬﺎ ﻣﺼﺮ وأدت ﺑﻬﺎ إﻟﻰ اﻻﻧﺘﺼﺎر ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﺴﻮﭬﻴﺘﻴﺔ واﻟﺘﻰ أدرك ﻟﻴﭭﻰ أﺷﻜﻮل‪،‬‬

‫א ‬

‫وﺳــﻂ ﺣﻀﻮر ﺣﺎﺷﺪ ﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﺑــﺎرزة‬ ‫إﻋﻼﻣﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وﺻﺤﻔﻴﺔ اﺣﺘﻀﻨﺖ ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫دﻳﻮان ﺣﻔﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب اﻷﺣﺪث‬ ‫ﻟﻠﻜﺎﺗﺒﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ زﻳﻨﺐ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق )ﻣﺴﺎرات‬ ‫ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‪ ..‬ﺣﻮارات ﺑﲔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ(‬ ‫واﺳﺘﻤﺮ اﳊﻔﻞ ﻟﻨﺤﻮ ﺛﻼث ﺳﺎﻋﺎت وﺷﻬﺪ‬ ‫ﻣﺪاﺧﻼت ﻫﺎﻣﺔ وﺳﺎﺧﻨﺔ ﻣﻦ اﳊﻀﻮر ﺑﲔ‬ ‫اﻹﻋـ ــﻼم واﻟــﺼــﺤــﺎﻓــﺔ واﻟــﺴــﻴــﺎﺳــﺔ‪ ،‬وﻧﺎﻗﺶ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬اﳌﻔﻜﺮ واﻟﺴﻴﺎﺳﻰ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﻔﻘﻰ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﺳﺘﻌﺮض اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻔﻘﻰ ﳌﺤﺎت‬ ‫ﻫﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺣﻮارات اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﺗﻀﻤﻨﺖ ‪١١‬‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻒ أﻣﺎم ﻛﻞ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫واﻟﺘﺪﻗﻴﻖ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫً ﺎ ﺑﺘﻨﻮع اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‪ ،‬ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ‬ ‫وﻋﺴﻜﺮﻳﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴﺎ وﺻﺤﻔﻴﺎ‪ ،‬وﲢــﺪث ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ ﺟﻤﻌﺘﻪ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫وﻗــﺪ أﺷــﺎد »اﻟﻔﻘﻰ« ﲟﻘﺪﻣﺔ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺘﻰ‬ ‫ﻛﺘﺒﺘﻬﺎ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺳﻨﺎء اﻟﺒﻴﺴﻰ وأﺷﺎد‬ ‫ﺑﺎﳉﻬﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬى ﺑﺬﻟﺘﻪ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ زﻳﻨﺐ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟ ــﺮزاق‪ ،‬وﺣﻮاراﺗﻬﺎ اﳌﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ واﻟﻔﻬﻢ واﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‪ ،‬واﻷﺧﺬ واﻟﺮد‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎورة اﻟﻘﻤﻢ ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺎول اﻟﻜﺘﺎب ﺷﻬﺎدات اﳌﺘﺤﺎورﻳﻦ‪ ،‬ﺑﺪ ًءا‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺘﺮة اﳌﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻜﻢ اﳌﻠﻚ ﻓﺎروق‪ ..‬وﺣﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﺻــﺮاع اﻟﺴﺮاﻳﺎ‪ ،‬وﺣــﺰب اﻟﻮﻓﺪ‪،‬‬ ‫ودور اﻹﺧ ــﻮان اﳌﺴﻠﻤﲔ‪ ،‬وﻧــﺎﻗــﺶ ﺻﺮاﺣﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺤﻰ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺼﻴﺮ ﻣﺤﺎﺿﺮ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﺠﻠﺲ ﻗﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺜﻮرة‪ ،‬وﻣﺼﻴﺮ ﻣﺠﻮﻫﺮات أﺳﺮة ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻰ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻮﺣﺪة ﻣﻊ ﺳﻮرﻳﺎ وﻋﻼﻗﺔ اﻹﺧﻮان‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬وﻫﻞ ً‬ ‫ﻓﻌﻼ‬ ‫اﻧﻀﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ‪ ،‬ﻫﻮ واﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﺎدات ﳉﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧــﻮان أم ﻻ؟ وﺗﺼﻔﻴﺔ‬ ‫اﻷﺣﺰاب اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻘﻴﻘﺔ ﺣﺎدﺛﺔ اﳌﻨﺸﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻔﻘﻰ ﻓﻰ اﳌﻨﺎﻗﺸﺔ أﻣﺎم ﺣﻮار‬ ‫اﳉــﻨــﺮال رﺷ ــﺎد ﻣﻬﻨﺎ اﻷب اﻟــﺮوﺣــﻰ ﻟﺜﻮرة‬ ‫‪ ،١٩٥٢‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻋﻀﻮا ﻓﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮﺻﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺮش اﳌﻠﻚ أﺣﻤﺪ ﻓﺆاد اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ ،‬وﺧﻼﻓﻪ‬ ‫ﻣﻊ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ وﻣﺠﻠﺲ ﻗﻴﺎدة اﻟﺜﻮرة واﻋﺘﻘﺎﻟﻪ‬ ‫واﳊﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻹﻋﺪام‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎوﻟﺖ اﳌﻨﺎﻗﺸﺎت اﳊــﻮار ﻣﻊ د‪ .‬ﺛﺮوت‬ ‫ﻋﻜﺎﺷﺔ‪ ،‬رﺟﻞ اﳉﻴﺶ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻦ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺲ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻓﻰ اﳋﻤﺴﻴﻨﻴﺎت‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﺣﻮار‬ ‫واﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﳌﺎﺿﻰ‪،‬‬ ‫أﻣﲔ ﻫﻮﻳﺪى رﺋﻴﺲ ﺟﻬﺎز اﳌﺨﺎﺑﺮات اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ووزﻳﺮ اﳊﺮﺑﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻫﺰﳝﺔ ‪.١٩٦٧‬‬

‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ وزراء اﳉﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ‪ ،‬أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ وﻗﻮﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﺪ اﳌﻘﺎﺗﻞ اﳌــﺼــﺮى اﻟــﺬى ﳝﺘﺎز ﺑﻌﻘﻴﺪة ﻗﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫راﺳﺨﺔ ﻻ ﺗﻠﲔ وﻳﺠﻴﺪ اﻟﺘﺪرب ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻘﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺻﺮخ أﺷﻜﻮل أﺳﻔﻞ ﻗﺒﺔ اﻟﻜﻨﻴﺴﺖ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‬ ‫ﻗــﺎﺋــﻼ‪ :‬ﻋﻠﻰ اﻻﲢ ــﺎد اﻟﺴﻮﭬﻴﺘﻰ أن ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﻣﺨﺎزن أﺳﻠﺤﺘﻪ أﻣﺎم ﻧﺎﺻﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﲟﺎ ﺣﻘﻘﻨﺎه ﻣﻦ ﻧﺼﺮ )اﳌﺼﺪر ﻣﺤﺎﺿﺮ‬ ‫اﻟﻜﻨﻴﺴﺖ ﻓﻰ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ١٩٦٨ :١٩٦٧‬ص ‪ (٥‬وﻋﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﻌﺎرك اﳌﻤﻬﺪة ﻻﻧﺘﺼﺎر أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻳﻘﻮل ﺷﺮف‪:‬‬ ‫)إن اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻰ اﻟﺜﺄر ﲡﺮى ﻣﺠﺮى اﻟﺪﻣﺎء ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﺮوق‪ ،‬وﺗﺸﺤﺬ ﻫﻤﻢ اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬وﺗﺴﺘﺒﺪل اﻹرﻫﺎق‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻘﻈﺔ اﳌﺘﻔﺘﺤﺔ أو اﻻﻧﺘﺒﺎه اﻟــﺸــﺪﻳــﺪ‪ ..‬أﻣــﺮت‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﲟﺼﺎﺣﺒﺔ وﻓﺪ اﳋﺒﺮاء ﻟﻠﺮاﺣﺔ‬ ‫ﺣــﻮاﻟــﻰ ‪ ٥٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻓــﻰ ﺑﻌﺾ اﳌــﻼﺟــﺊ اﻷرﺿــﻴــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻄﺖ رادرات اﳌﺤﻄﺔ أﻫﺪاﻓﺎ ﻣﻌﺎدﻳﺔ وﺗﺄﻫﺒﺖ‬ ‫ﻟﻼﺷﺘﺒﺎك ﻣﻌﻬﺎ‪ ..‬وأﺻﺎب اﻟﻌﻄﻞ اﳌﺒﺎﻏﺖ ﺷﺎﺷﺎت‬ ‫اﻟـــــﺮادار‪ ...‬وﺧــﺮﺟــﺖ ﻣــﻊ ﻃــﺎﻗــﻢ اﳋــﺒــﺮاء ﻧﺴﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟــﺰﻣــﻦ ﻓــﻰ اﲡــﺎه ﻣﺮﻛﺰ اﻟــﻘــﻴــﺎدة‪ ..‬ﻓﺎﻟﻜﻞ ﻳﺠﺮى‬ ‫ﺑﻌﻴ ًﺪا ﻋﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﳌﺤﻄﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻓﻘﻂ ﳒﺮى ﻓﻰ‬ ‫ﻟﺜﻮان وﲢــﻮل اﻋﺘﻴﺎد‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﺒﺪل اﻷﻣــﺮ‬ ‫اﲡــﺎه اﳌﺤﻄﺔ‪ّ ،‬‬ ‫اﳋﻄﺮ إﻟــﻰ رﻏﺒﺔ ﻓﻰ اﻹﺻــﻼح واﻻﻧﺘﺼﺎر‪ ،‬وﰎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ إﺻﻼح اﻟﻌﻄﻞ واﺗﺒﺎع اﻹﺟﺮاءات اﻟﺮادارﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻀﻠﻴﻞ اﻟﻄﺎﺋﺮات اﳌﻌﺎدﻳﺔ ﻓﻰ اﻹﻣﺴﺎك ﲟﻜﺎن‬ ‫اﳌﻮﻗﻊ‪ ،‬وﻣﺮة أﺧﺮى اﻧﺒﻌﺜﺖ ﺻﺎﻓﺮة اﳌﺤﻄﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﺣﺎدة ﺗﺴﺘﺼﺮخ اﳉﻤﻴﻊ ﺳﺮﻋﺔ اﳊﻀﻮر وﻣﺎ ﻫﻰ إﻻ‬ ‫ﳊﻈﺎت‪ ..‬وﺑﻀﺮﺑﺔ ﺣﺎﺳﻤﺔ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺛﻼﺛﺔ ﺻﻮارﻳﺦ‬ ‫ﺛﻮان ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺳﻘﻄﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﳌﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬وﻓﻰ ٍ‬ ‫وﺗﻔﺠﺮت‪ ،‬وﻋﻠﺖ اﻟﺒﺴﻤﺔ ﺷﻔﺎه أﻓﺮاد اﻟﻄﺎﻗﻢ‪،(....‬‬ ‫وﺗﻈﻞ ﻧﻈﺮة اﻟﺘﺮﻗﺐ ﻟﻴﻮم اﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬واﻧﺘﻈﺎر ﻳﻮم‬ ‫اﻷﺧﺬ ﺑﺎﻟﺜﺄر ﻣﻦ أﻫﻢ اﻷﻣــﻮر اﻟﺘﻰ ﻳﺤﻜﻰ وﻳﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻓــﻰ ﻣــﻘــﺎﻻت ﻻﺣــﻘــﺔ ﺗــﻨــﺎوﻟــﺖ أﻫــﻢ‬ ‫اﳌﻘﺎﻻت واﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪراﻣﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﺒﻴﺎن اﻧﻌﻜﺎس‬ ‫ذﻟﻚ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎرع اﳌﺼﺮى واﻟﻌﺮﺑﻰ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﰎ رﻓﻊ اﻟﻌﻠﻢ اﳌﺼﺮى وﻋﻠﺖ ﺻﺮﺧﺎت ﺧﻴﺮ أﺟﻨﺎد‬ ‫اﻷرض ﺑﻬﺘﺎف‪» :‬اﷲ أﻛﺒﺮ«‪.‬‬

‫ א א ‬ ‫»א א א «‬

‫ א א א א א ‬

‫■ ﺻــﺪر ﺣﺪﻳ ًﺜﺎ ﻋﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻘﺼﻮر اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺈﺷﺮاف اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﳊﺎﻓﻆ ﻧﺎﺻﻒ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻛﺘﺎب »اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ ﺧﻼل ﺳﺒﻌﺔ‬ ‫آﻻف ﻋﺎم« ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﺪ اﻟﺮاﺟﺤﻰ‪ ،‬أﺳﺘﺎذ ﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﻔﻠﺰات‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ إﺻﺪارات ﺳﻠﺴﻠﺔ »اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ«‪ .‬وﻳﻘﻊ اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻰ ﺳﺘﺔ ﻓﺼﻮل‪ ،‬اﻷول‪ :‬اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ وﺻﻒ ﻋﺎم‪ ،‬اﻟﺜﺎﻧﻰ‪ :‬ﻗﺪﻣﺎء اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻋﺼﺮ اﻟﺮﻳﺎدة‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺼﺮ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻷﺳﺮات ﺣﺘﻰ ‪٦٧٠‬م‪ ،‬اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬اﻟﻌﺼﻮر‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻰ زﻣﻦ اﳊﺮﻓﻴﲔ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ‪٦٧٠‬م إﻟﻰ ‪١٨٠٠‬م‪،‬‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬اﻟﻌﺼﺮ اﳊﺪﻳﺚ اﻟﺼﺤﻮة وﻋﺼﺮ أﺳﺮة ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ‪١٨٠٠‬م ﺣﺘﻰ ‪١٩٥٢‬م‪ ،‬اﳋﺎﻣﺲ‪ :‬ﻣﺼﺮ اﳌﻌﺎﺻﺮة‪:‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﺪوة‬

‫ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻨﺖ اﳊﻮارات ﺣﻮارا ﻣﻦ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﺼﻄﻔﻰ أﻣﲔ وﺷﻬﺎدﺗﻪ اﳌﻬﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻨﲔ‬ ‫ﻫﻴﻜﻞ‪ ،‬واﳌﺴﺘﺸﺎر ﻋﻮض اﳌﺮ‪ ،‬واﻟﻔﻨﺎن ﻓﺎروق‬ ‫ﺣﺴﻨﻰ‪.‬‬ ‫وﲢــﺪﺛــﺖ ﻓــﻰ ﺣﻔﻞ اﻟــﺘــﻮﻗــﻴــﻊ‪ ،‬اﻟــﺪﻛــﺘــﻮرة‬ ‫ﻋﻮاﻃﻒ ﺳﺮاج اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻦ دور ﺣﺰب اﻟﻮﻓﺪ ﻓﻰ‬ ‫اﳊﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺤﺜﻬﺎ ودراﺳﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﺑﺤﺜﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ اﻟﺬى ﻧﺎﻟﺖ ﻋﻨﻪ درﺟﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮراه أن اﻟﺴﺮاى واﳌﻠﻚ ﻓﺎروق ﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻳﺪ أﺑﺪا ﻓﻰ ﺣﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎﻫﺮة وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻳﺪ ﺧﻔﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ وﻃﻨﻴﺔ وراء ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺟﺮاﻣﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﲢﺪﺛﺖ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺻﻔﻴﺔ ﻣﺼﻄﻔﻰ أﻣﲔ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻬﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﻜﺘﺎب اﻟــﺬى ﻳﻀﻢ ﺷﻬﺎدات‬ ‫ﺣﻴﺔ ﻋﻦ ﺣﻘﺒﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻮﻃﻦ ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫أن ﺣﻴﺎة واﻟﺪﻫﺎ ﻣﺼﻄﻔﻰ أﻣــﲔ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وأﺧﺒﺎر اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وﲢﺪﺛﺖ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ زﻳﻨﺐ ﻋﺒﺪ اﻟ ــﺮزاق ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺔ ﺟﻤﻊ ﻫﺬه اﻟﺸﻬﺎدات‬ ‫اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻛﺘﺎب‪ ،‬ﻟﻴﺘﻌﺮف اﳉﻤﻴﻊ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟــﺸــﺒــﺎب ﲢــﺖ ﺳــﻦ اﻷرﺑ ــﻌ ــﲔ‪ ،‬ﻋــﻠــﻰ ﻫــﺬه‬ ‫اﳌﺤﻄﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ واﻟﺼﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﲢﺪﺛﺖ ﻋﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ إﺟﺮاء ﻫﺬه اﳊﻮارات‬ ‫ﻓﻰ وﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﺟﻤﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﺪﻗﻴﻘﻬﺎ‬ ‫وﻓﻬﻤﻬﺎ‪ ،‬ودور اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﺳﻨﺎء اﻟﺒﻴﺴﻰ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻛﺄﺳﺘﺎذة ورﺋﻴﺲ ﲢﺮﻳﺮ ﻣﺠﻠﺔ )ﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ(‪ ،‬اﻟﺘﻰ ﻧﺸﺮت اﳊﻮارات‪.‬‬

‫ﺣﻀﺮ اﻟﻨﺪوة وﺣﻔﻞ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻋﺒﺪاﷲ‬ ‫اﻟﺮﺣﺒﻰ ﺳﻔﻴﺮ ﺳﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤﺎن ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬واﻟﻜﺎﺗﺒﺔ‬ ‫ﺻﻔﻴﺔ ﻣﺼﻄﻔﻰ أﻣﲔ‪ ،‬واﳌﻬﻨﺪس أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻘﺪوس‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺎزم ﻳﺎﺳﲔ أﺳﺘﺎذ ﻃﺐ‬ ‫وﺟﺮاﺣﺔ اﻟﻌﻴﻮن ﺑﻘﺼﺮ اﻟﻌﻴﻨﻰ‪ ،‬واﻟﻨﺎﺷﺮ د‪.‬‬ ‫ﻫﺎﻧﻰ اﻟﺼﻠﻮى‪ ،‬ودﻛﺘﻮرة ﻋﻮاﻃﻒ ﺳﺮاج اﻟﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺮواﺋﻰ ﺳﺮاج اﻟﺪﻳﻦ ﻳﺎﺳﲔ ﺳﺮاج اﻟﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر أﳝــﻦ ﻓــﺆاد ﺳﻴﺪ رﺋﻴﺲ اﳉﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﳌﺨﻄﻮﻃﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳﻬﻴﺮ‬ ‫ﺣﻮاس أﺳﺘﺎذة اﻟﻌﻤﺎرة واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻰ‬ ‫ﺑﻘﺴﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﳌﻌﻤﺎرﻳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻔﻴﺮة داﻟﻴﺎ ﺗﻮﻛﻞ‪ ،‬واﳌﻬﻨﺪﺳﺔ ﻋﺒﻴﺮ ﻓﺆاد‬ ‫ﺧﺒﻴﺮة ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ‪ ،‬واﳌﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﺷﲍ‪،‬‬ ‫واﻟﺸﺎﻋﺮ ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ ﺑﻬﺠﺖ‪ ،‬واﻟﺴﻴﺪة وﻓﺎء‬ ‫ﻓــﺪاوى رﺋﻴﺲ ﻧــﺎدى ﺗﻮﻟﻴﺐ ﻟﻴﻮﻧﺰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫واﳌﺼﺮﻓﻴﺔ دﻳﻨﺎ رﻓﻌﺖ‪ ،‬واﻷب ﺟﻮرج ﻓﺮاس‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻫﻦ ﻛﻨﻴﺴﺔ ﺟــﺎردن ﺳﻴﺘﻰ‪ ،‬واﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻧﺎدﻳﺔ‬ ‫واﺻﻒ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻫﺸﺎم ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‪،‬‬ ‫واﻹﻋــﻼﻣــﻴــﲔ ﺟﺎﺳﻤﲔ ﻃــﻪ ذﻛــﻰ وﺷﺮﻳﻒ‬ ‫ﻋﺎﻣﺮ‪ ،‬واﻟ ُﻜﺘﺎب ﺳﺎﻟﻰ وﻓﺎﺋﻰ وﺟﻤﺎل اﻟﻜﺸﻜﻰ‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﳊﺎﻓﻆ‪ ،‬وﺣﻨﺎن ﻣﻔﻴﺪ ﻓﻮزى‪،‬‬ ‫وﺳﻬﺎ ﻋﺒﺪ اﻟــﺮزاق‪ ،‬واﻟﺴﻴﺪة ﻧﺎدﻳﺔ أﺑﻮاﻟﻌﻼ‬ ‫رﺋﻴﺴﺔ ﻧﺎدى اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺪار اﻟﺸﺮوق‪ ،‬واﻟﺴﻴﺪة‬ ‫دﻳﻨﺎ ﻟﻄﻔﻰ اﳋﻮﻟﻰ‪ ،‬وﺳﻴﺪة اﻷﻋﻤﺎل ﻳﺎﺳﻤﲔ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﳉﺒﺎر‪ ،‬واﻷﺳﺘﺎذة ﻧﻬﺎل ﺷﻮﻗﻰ‪ ،‬واﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻘﺮﻣﻼوى ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ دﻳﻮان‪.‬‬

‫وزارة اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺄﻣﻴﻢ‪ ،‬ﳕﻮ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻋﻮدة اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋﺎص )ﻣﻦ ‪ ١٩٥٢‬ﺣﺘﻰ اﻵن(‪ ،‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس‪ :‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ وﺗﻮﻃﲔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ .‬ﺟﺎء ﻋﻠﻰ ﻏﻼف اﻟﻜﺘﺎب‪:‬‬ ‫»أوﺿﺤﺖ ﻫﺬه اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻣﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ دور ﻗﺪﻣﺎء‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻓﻰ اﻟﺘﻌﺮف وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﺮوﻧﺰ واﳊﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟﺬﻫﺐ ﻗﺒﻞ اﻟﺪول اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻰ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﺬه اﳌﻌﺎدن‬ ‫ﺑﻜﻤﻴﺎت أﻛﺒﺮ‪ .‬وﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ ﻟﻠﻌﲔ اﻟﻔﺎﺣﺼﺔ واﻟﻌﻘﻞ اﻟﻮاﻋﻰ‬ ‫ﻟﺪى ﻫﺆﻻء اﻷﺟﺪاد‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻋﺼﺮ »اﻟﺒﻨﺎة اﻟﻌﻈﺎم« ﺟﺎءت‬ ‫اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻮﺳﻄﻰ وﻏﺎﺑﺖ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﻋﺎدت ﻣﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺛﻢ ﻣﻊ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺑﻌﺪه ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ اﳊﺪﻳﺚ«‪.‬‬


‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫«النواب» يبدأ دور االنعقاد الخامس‪ ..‬ويرفض االعتداءات على لبنان‬ ‫‪9‬المجلس يستنكر السياسات األحادية إلثيوبيا ومحاوالت تصفية القضية الفلسطينية والتهجير‬

‫كتب‪ -‬محمد عبدالقادر ومحمد غريب‪:‬‬

‫بدأ مجلس النواب أولى جلسات دور االنعقاد‬ ‫اخلــامــس‪ ،‬أمــس‪ ،‬ودعــا خــال اجللسة األعضاء‬ ‫النتخاب هيئات مكاتب اللجان النوعية‪ ،‬وأعلن‬ ‫رفضه االعتداءات على لبنان‪ ،‬واستنكر السياسات‬ ‫األحادية إلثيوبيا‪ .‬وقال املستشار حنفى جبالى‪،‬‬ ‫رئيس مجلس النواب‪« :‬تشهد منطقتنا حتديات‬ ‫وأزمات تُعد هى األكبر فى تاريخ مصر املعاصر‪،‬‬ ‫أبــرزهــا االنــتــهــاكــات اإلســرائــيــلــيــة فــى األراض ــى‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬وبــالــرغــم مــن مــســاعــى الــوســاطــة‬ ‫املــســتــمــرة ملــصــر مــع قــطــر والـــواليـــات املــتــحــدة‬ ‫األمريكية وقرارات مجلس األمن العديدة لتهدئة‬ ‫األوضاع فى غزة إال أن قوات االحتالل اإلسرائيلى‬ ‫استخدمت التجويع واحلصار والتهجير القسرى‬ ‫سالحا ضد الفلسطينيني‪ ،‬مبا أفضى إلى كارثة‬ ‫ً‬ ‫إنسانية غير مسبوقة‪ ،‬وهو ما حذرت منه مصر‪-‬‬ ‫مــرا ًرا وتكرا ًرا‪ -‬من أن استمرار احلرب فى غزة‬ ‫يُنذر باتساع رقعتها إلى ساحات إقليمية أخرى»‪.‬‬ ‫وأضــاف‪« :‬يشهد اهلل أن مصر لم تدخر جهدًا‬ ‫من أجل تقدمي مختلف أوجه الدعم ألشقائنا فى‬ ‫فلسطني‪ ،‬ومجلس النواب يؤيد املوقف املصرى‬ ‫جتاه القضية الفلسطينية‪ ،‬والذى يشدد على أهمية‬ ‫العمل على حتقيق السالم العادل والشامل على‬ ‫األراضى الفلسطينية‪ ،‬وإقامة الدولة الفلسطينية‬ ‫وعاصمتها الــقــدس الشرقية على حــدود يونيو‬ ‫‪ ،١٩٦٧‬كما يشيد املجلس باملوقف التاريخى لرئيس‬ ‫اجلمهورية فى الوقوف بقوة ضد تصفية القضية‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬وتهجير الشعب الفلسطينى على‬ ‫حساب دول اجلوار»‪.‬‬ ‫وتابع «جبالى»‪« :‬لم تقف االنتهاكات اإلسرائيلية‬ ‫عند هــذا احل ــد‪ ،‬فما يــحــدث فــى لبنان أقــل ما‬ ‫يــوصــف أنــه انتهاك ص ــارخ لــدولـ ٍـة ذات ســيــادة‪،‬‬ ‫وعدوان ال رحمة فيه باملدنيني‪ ،‬أزهق أرواح املئات‪،‬‬ ‫نزوحا‬ ‫وتسبب فى سقوط آالف اجلرحى‪ ،‬وفرض‬ ‫ً‬ ‫قسر ًيا لعشرات اآلالف من األبرياء‪ ،‬وهو ما يُنذر‬ ‫بإمكانية انــدالع مواجهة إقليمية شاملة ستكون‬ ‫تداعياتها وخيمة على كل دول املنطقة‪ ،‬ومجلس‬ ‫النواب يطالب املجتمع الدولى بضرورة الوقف‬

‫جانب من جلسة «النواب» أمس‬

‫الــفــورى لتلك املمارسات واالنتهاكات الصارخة‬ ‫حلقوق اإلنسان ولقواعد القانون الدولى»‪.‬‬ ‫وأشـ ــار إل ــى أن املــجــلــس يُــثـ ّمــن ق ــرار الــقــيــادة‬ ‫السياسية املصرية بتوفير مساعدات طبية عاجلة‬ ‫للشعب اللبنانى الشقيق فى ظل تقاعس دولى‬ ‫واضح عن السعى اجلاد جتاه إنهاء معاناة األبرياء‬ ‫فى لبنان الشقيق‪ ،‬متاب ًعا‪« :‬مازالت ليبيا الشقيقة‬

‫تعانى من تداعيات األزمات املتتالية على مدار أكثر‬ ‫من ٍ‬ ‫عقد من الزمان‪ ،‬وفى ذات الوقت مازالت مصر‬ ‫مستمر ًة فى جهودها بالتعاون مع األشقاء الليبيني‬ ‫لتعزيز االســتــقــرار فــى ليبيا ودع ــم املؤسسات‬ ‫الوطنية لــلــدولــة الليبية‪ ،‬لــلــوصــول إلــى تسوية‬ ‫سياسية (ليبية‪ -‬ليبية) دون أى ضغوط أو تدخل‬ ‫خارجى‪ ،‬وفى اجلنوب من مصر‪ ،‬يواجه السودان‬

‫حتد ًيا وجود ًيا غير مسبوق‪ ،‬حيث يشهد هذا البلد‬ ‫الشقيق‪ ،‬الــذى يحتل مكانة خاصة فــى وجــدان‬ ‫نزاعا داخل ًيا اتسع نطاقه‪ ،‬مما أسفر‬ ‫املصريني‪،‬‬ ‫ً‬ ‫عن نزوح داخلى ملاليني السودانيني‪ ،‬وسعى مئات‬ ‫اآلالف للنزوح خارج البالد هر ًبا من ويالت احلرب‬ ‫الدائرة‪ ،‬وقد سعت مصر طيلة األشهر املاضية ملد‬ ‫يد العون ألشقائها بوادى النيل‪ ،‬وهو التزام األخ‬

‫جتاه أخيه‪ ،‬كما انخرطت مصر‪ -‬وال تــزال‪ -‬فى‬ ‫دعم كل اجلهود الرامية لتحقيق وقف إطالق النار‬ ‫ً‬ ‫فضل عن‬ ‫فى السودان‪ ،‬ورفع املعاناة عن املدنيني‪،‬‬ ‫دعم مؤسسات الدولة الوطنية فى السودان‪ ،‬كما‬ ‫نُثمن موقف القيادة املصرية التاريخى فى الدفاع‬ ‫عــن ســيــادة الصومال ووح ــدة وســامــة أراضــيــه‪،‬‬ ‫حيث كثفت مصر جهودها مؤخ ًرا فى تعزيز وضع‬ ‫احلكومة الفيدرالية الصومالية لتحقيق االستقرار‬ ‫املــأمــول‪ ،‬مع العمل على مكافحة اإلرهــاب عقب‬ ‫تداعيات حالة عدم االستقرار واالضطراب التى‬ ‫ضربت أرجــاء الصومال لفترات طويلة‪ ،‬مع دعم‬ ‫سيادتها ضد مطامع بعض األطراف اإلقليمية التى‬ ‫سعت إلــى استغالل الوضع الداخلى الصومالى‬ ‫لــلــدفــع مبــصــالــح ذاتــيــة غــيــر مــكــتــرثــة مبصالح‬ ‫الصومال أو شعبه أو حتى قواعد القانون الدولى‬ ‫أو مبادئ حسن اجلوار واألخوة اإلفريقية»‪.‬‬ ‫وأضــــــاف «جـــبـــالـــى»‪« :‬س ــع ــت مــصــر خــال‬ ‫املفاوضات التى جرت على مدار السنوات املاضية‬ ‫للتوصل التفاق عادل ومنصف حول سد النهضة‪،‬‬ ‫إال أن إثيوبيا قد أفشلت‪ -‬ومازالت‪ -‬كل اجلهود‬ ‫واملساعى التى بُذلت من أجــل حل هــذه األزمــة‪،‬‬ ‫وخير دليل على ذلك التصريحات األخيرة لرئيس‬ ‫الــوزراء اإلثيوبى حول املرحلة اخلامسة من ملء‬ ‫سد النهضة بحجز كمية من مياه النيل األزرق‬ ‫هذا العام‪ ،‬واستكمال بناء الهيكل اخلرسانى للسد‬ ‫اإلثيوبى‪ ،‬ويؤكد مجلس الــنــواب املصرى رفضه‬ ‫البات لتلك السياسات األحادية اإلثيوبية املخالفة‬ ‫لقواعد ومبادئ القانون الدولى‪ ،‬والتى تلزم إثيوبيا‪،‬‬ ‫بوصفها دولــة املنبع‪ ،‬بعدم اإلضــرار بحقوق دول‬ ‫املــصــب‪ ،‬كما يؤكد على أن الــدولــة املصرية لن‬ ‫تتهاون مع أى مساس بحقوقها أو أمنها املائى أو‬ ‫أى تهديد ملقدرات الشعب املصرى الذى ميثل نهر‬ ‫النيل شريان احلياة األوحد له»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬ال يسعنى فى هذا املقام إال أن أتوجه‬ ‫بجزيل الشكر واالمتنان وخالص التقدير واالحترام‬ ‫للرئيس عبدالفتاح السيسى‪ ،‬الــذى يقود مسيرة‬ ‫الوطن بحكمة وبصيرة‪ ،‬واض ًعا مصلحة الوطن‬ ‫والذود عن أمن مصر واستقرارها فوق كل اعتبار‪.‬‬

‫الحكومة تسحب ‪ 17‬مشروع قانون من «النواب» أبرزها «األحوال الشخصية» و«العقوبات»‬

‫‪«9‬الوزراء» يبلغ البرلمان بموافقته على «اإلجراءات الجنائية» واعتباره ً‬ ‫بديل عن مشروعات القوانين السابقة‬

‫كتب‪ -‬محمد عبدالقادر ومحمد غريب‪:‬‬

‫أحال املستشار الدكتور حنفى جبالى‪ ،‬رئيس‬ ‫مجلس النواب‪ ،‬خالل اجللسة العامة‪ ،‬أمس‪12 ،‬‬ ‫مشروع قانون و‪ 18‬اتفاقية دولية إلــى اللجان‬ ‫النوعية املختصة‪ ،‬إلى جانب رسالة من رئيس‬ ‫مجلس الوزراء مبوافقة مجلس الوزراء بجلسته‬ ‫املعقودة فى ‪ 22‬أغسطس املاضى‪ ،‬على مشروع‬ ‫قانون بــإصــدار قانون «اإلجـــراءات اجلنائية»‪،‬‬ ‫واعتباره بديال عن مشروعات القوانني السابق‬ ‫إرسالها من احلكومة إلى البرملان‪.‬‬ ‫وق ــال رئــيــس مجلس الــنــواب إنــه مت إخطار‬ ‫الــلــجــان املــخــتــصــة بــســحــب جــمــيــع مــشــروعــات‬ ‫الــقــوانــن الــســابــق تقدميها مــن احلــكــومــة إلــى‬

‫املــجــلــس‪ ،‬بتعديل قــانــون اإلجــــراءات اجلنائية‬ ‫الصادر بالقانون رقم ‪ 150‬لسنة ‪ ،1950‬معلنًا‬ ‫تلقى املجلس رسالة من رئيس مجلس الوزراء‪،‬‬ ‫بسحب ‪ 17‬مــشــروع قــانــون سبق تقدميها من‬ ‫احلكومة‪ ،‬حيث مت إخطار اللجان النوعية‪.‬‬ ‫وشــمــلــت الــقــوانــن الــتــى مت سحبها مــشــروع‬ ‫قانون بتعديل بعض أحكام قانون الكسب غير‬ ‫املــشــروع‪ ،‬ومشروع قانون بتعديل بعض أحكام‬ ‫القانون رقــم ‪ 77‬لسنة ‪ 1968‬فــى شــأن رســوم‬ ‫اإلذاعــة واألجــهــزة الالسلكية‪ ،‬ومــشــروع قانون‬ ‫بتعديل بعض أحكام القانون رقم ‪ 36‬لسنة ‪1975‬‬ ‫بإنشاء صندوق اخلدمات الصحية واالجتماعية‬ ‫ألعــضــاء الهيئات القضائية وبــإنــشــاء صندوق‬

‫اخل ــدم ــات الــصــحــيــة واالجــتــمــاعــيــة ألعــضــاء‬ ‫الــقــضــاء الــعــســكــرى‪ ،‬ومــشــروع قــانــون بتعديل‬ ‫بعض أحكام قانون تنظيم شؤون أعضاء املهن‬ ‫الطبية العاملني باجلهات التابعة لوزارة الصحة‬ ‫من غير املخاطبني بقوانني ولوائح خاصة رقم‬ ‫‪ 14‬لسنة ‪ ،2014‬ومشروع قانون بتعديل قانون‬ ‫احتـــاد نــقــابــات املــهــن الــطــبــيــة رق ــم ‪ 13‬لسنة‬ ‫‪ ،1983‬ومــشــروع قانون بــإصــدار قانون تنظيم‬ ‫مياه الشرب والصرف الصحى‪ ،‬ومشروع قانون‬ ‫بشأن تسجيل وقيد املحررات‪ ،‬ومشروع قانون‬ ‫بتعديل بعض أحكام القانون رقم ‪ 12‬لسنة ‪1996‬‬ ‫بإصدار قانون الطفل‪ ،‬والقانون رقم ‪ 118‬لسنة‬ ‫‪ 1952‬بتقرير حاالت لسلب الوالية على النفس‪،‬‬

‫«القومى لحقوق اإلنسان»‬ ‫يناقش األطر التشريعية‬ ‫لتجريم «الزواج المبكر»‬ ‫كتب‪ -‬وائل على‪:‬‬

‫فوزى خالل كلمته بـ«البرملانى‬

‫«فوزى»‪ :‬خطة الحكومة التشريعية تستهدف‬ ‫النهوض باالقتصاد وإصالح حياة المواطنين‬

‫كتب‪ -‬محمد عبد القادر ومحمد غريب‪:‬‬

‫أكــد املستشار محمود فــوزى‪ ،‬وزيــر الشؤون‬ ‫النيابية والقانونية والــتــواصــل السياسى‪ ،‬أن‬ ‫احلــكــومــة مــن جــانــبــهــا منفتحة عــلــى مجلس‬ ‫النواب‪ ،‬معززة ألسس التعاون الوثيق مع املجلس‬ ‫من أجل أن ينعكس مــردود هذا اإلصــاح على‬ ‫حياة املواطن‪ ،‬وجسر الهوة للمشكالت والقضايا‬ ‫التى طال انتظار حسمها‪ ،‬الفتًا إلى أن احلكومة‬ ‫تؤمن‪-‬كذلك‪ -‬باملصارحة وااللــتــزام باحلقيقة‬ ‫إطــا ًرا لعملها‪ ،‬كما تؤمن بأن األدوات الرقابية‬ ‫البرملانية املوجهة إليها‪ ،‬وسيلة ال غنى عنها‪،‬‬ ‫متكنها من التعرف على ما يواجه الشعب من‬ ‫مشكالت وعقبات‪ ،‬والعمل على تذليلها؛ ذلك أن‬ ‫قوة البرملان هى قوة لشعب مصر‪.‬‬ ‫وقـ ــال وزيـ ــر ال ــش ــؤون الــنــيــابــيــة والــقــانــونــيــة‬ ‫والــتــواصــل الــســيــاســى‪ ،‬خــال كلمته باجللسة‬ ‫الــعــامــة ملجلس ال ــن ــواب‪ ،‬أم ــس‪ ،‬مبناسبة بــدء‬ ‫دور االنعقاد العادى األخير للفصل التشريعى‬ ‫الــثــانــى‪« :‬نــحــن فــى مستهل أعــمــال آخــر أدوار‬ ‫االنعقاد للفصل التشريعى الثانى‪ ،‬وحتت قبة‬ ‫املجلس الــذى يحتضن آمــال وطموحات شعب‬ ‫مصر العظيم‪ ،‬اسمحوا لى أن أعبر لكم جمي ًعا‪،‬‬ ‫أغلبية ومعارضة ومستقلني عن مشاعر االمتنان‬ ‫واالعتزاز والعرفان وأن أنقل لكم جمي ًعا تقدير‬ ‫واح ــت ــرام رئــيــس مــجــلــس الـــــوزراء واحلــكــومــة‬ ‫ملجلسكم‪ ..‬نبدأ وبتوفيق من اهلل أعمال هذا‬ ‫ال ــدور فــى شهر العبور العظيم‪ ،‬لنعبر مبصر‬ ‫إل ــى آفـــاق أوســـع وأرحــــب‪ ،‬ملتمسني مــن اهلل‬ ‫العون والبصيرة‪ ،‬وأحسب أنكم تتفقون معى أن‬ ‫هــذا يفرض علينا حتد ًيا أكبر فى العمل على‬

‫تسليح األمة بآليات التعامل مع عصرنا اجلديد‬ ‫على النحو الــذى يكفل لها مكانة تليق بتراثها‬ ‫احلضارى وبقدرات شعبها العريق»‪.‬‬ ‫وتابع «ف ــوزى»‪« :‬لعلكم تتفقون معى أن أمام‬ ‫مجلسكم أجندة تشريعية مهمة للغاية حتتاجها‬ ‫املرحلة املتبقية من هذا الفصل التشريعى‪ ،‬روعى‬ ‫فى إعدادها وترتيب أولوياتها املشروعات التى‬ ‫تأتى تنفي ًذا لالستحقاقات الدستورية وللتكليفات‬ ‫الرئاسية‪ ،‬وكذا تلك التى تشترك فى أولوياتها‬ ‫أكثر من وزارة أو جهة لتنفيذ برنامج احلكومة‬ ‫احلائز على ثقة مجلسكم‪ ،‬يأتى منها مشروعات‬ ‫قوانني فى املــجــاالت االقتصادية واالجتماعية‬ ‫واملتعلقة باحلقوق واحلريات اللصيقة باملواطن‪،‬‬ ‫مثل القانون اجلديد لإلجراءات اجلنائية‪ ،‬الذى‬ ‫ـاســة للدولة فــى ظــل مــا اتخذته‬ ‫ميثل حاجة مـ ّ‬ ‫مــن خــطــوات مهمة فــى ملف حــقــوق اإلنــســان؛‬ ‫مبا اشتمل عليه من ضمانات متعددة للحقوق‬ ‫واحلــريــات‪ ،‬والــذى كــان ثمرة يانعة من ثمرات‬ ‫االستراتيجية الوطنية حلقوق اإلنسان ومخرجات‬ ‫احلــوار الوطنى وتوصياته‪ ،‬وبدعم من الرئيس‬ ‫عبدالفتاح السيسى‪ ،‬الــذى حــرص دائـ ًمــا على‬ ‫االستجابة ملتطلبات الدستور‪ ،‬وإعمال مخرجات‬ ‫هــذا احل ــوار؛ طــاملــا وضــعــت على أجــنــدتــه‪ ،‬ومت‬ ‫التوافق عليها»‪.‬‬ ‫وأشار «فوزى» إلى أن اخلطة التشريعية التى‬ ‫تسعى احلكومة إلجنازها بالتعاون املأمول مع‬ ‫مجلس النواب‪ ،‬قوامها بناء اإلنسان والنهوض‬ ‫باالقتصاد وإعطاء املواطن املصرى األمــل فى‬ ‫إصالح مستدام يعود عليه وعلى أبنائه باخلير‬ ‫والعيش الكرمي‪.‬‬

‫نظم املجلس القومى حلقوق اإلنسان‪،‬‬ ‫بــالــتــعــاون مــع بــرنــامــج األمم املــتــحــدة‬ ‫للسكان‪ ،‬اجتماع خبراء تشاوريا‪ ،‬ملناقشة‬ ‫األطــــر الــتــشــريــعــيــة املــتــعــلــقــة بتجرمي‬ ‫ومكافحة ظاهرة ال ــزواج املبكر وزواج‬ ‫األطفال‪.‬‬ ‫افتتحت فعاليات االجتماع السفيرة‬ ‫مشيرة خطاب‪ ،‬رئيسة املجلس‪ ،‬والدكتور‬ ‫أنــس جعفر‪ ،‬أمــن اللجنة التشريعية‬ ‫وعضو املجلس‪ ،‬والسفير فهمى فايد‪،‬‬ ‫األمني العام للمجلس‪ ،‬بحضور جيرمني‬ ‫حـ ــداد‪ ،‬ممــثــل مــســاعــد صــنــدوق األمم‬ ‫املتحدة للسكان‪.‬‬ ‫وترأست اجللسة األولى بعنوان اإلطار‬ ‫التشريعى املتعلق بتجرمي الــزواج املبكر‬ ‫وزواج األطفال‪ ،‬نهاد أبوالقمصان‪ ،‬أمني‬ ‫اللجنة الدولية وعضو املجلس‪ ،‬وترأس‬ ‫ع ــب ــداجل ــواد أح ــم ــد‪ ،‬عــضــو املــجــلــس‪،‬‬ ‫اجللسة الثانية بعنوان «اجلهود الوطنية‬ ‫حلماية حقوق اإلنسان»‪.‬‬ ‫واســتــعــرض االجــتــمــاع‪ ،‬الـ ــذى ُعقد‬ ‫بــحــضــور ممثلني عــن وزارات «الــعــدل‬ ‫والتضامن والــصــحــة»‪ ،‬بــاإلضــافــة إلى‬ ‫أعــضــاء مــن مجلسى الــنــواب والشيوخ‬ ‫واملــجــالــس القومية املعنية ومنظمات‬ ‫املجتمع املدنى‪ ،‬األسباب املؤدية النتشار‬ ‫هذه الظاهرة السلبية‪ ،‬وأبرزها الفقر‬ ‫واحلرمان من التعليم‪.‬‬

‫والقانون رقم ‪ 143‬لسنة ‪ 1994‬فى شأن األحوال‬ ‫املدنية‪.‬‬ ‫وضمت القوانني مشروع قانون بتعديل بعض‬ ‫أحكام املــرســوم بقانون رقــم ‪ 119‬لسنة ‪1952‬‬ ‫بأحكام الوالية على املــال وقانون تنظيم بعض‬ ‫أوضاع وإجراءات التقاضى فى مسائل األحوال‬ ‫الشخصية الصادر بالقانون رقم ‪ 1‬لسنة ‪،2000‬‬ ‫ومشروع قانون بإصدار قانون نقابة الفالحني‬ ‫واملنتجني الــزراعــيــن‪ ،‬ومــشــرع قــانــون السجل‬ ‫العينى‪ ،‬ومــشــروع قانون بــإصــدار قانون رسوم‬ ‫التوثيق والشهر‪ ،‬ومشروع قانون بإصدار قانون‬ ‫استقاللية وإعــادة تنظيم الهيئة العامة للرقابة‬ ‫املالية‪ ،‬ومشروع قانون بتعديل بعض أحكام قانون‬

‫احلجز اإلدارى‪ ،‬ومشروع قانون بإصدار قانون‬ ‫األحوال الشخصية‪ ،‬ومشروع قانون بتعديل بعض‬ ‫أحــكــام قــانــون حــقــوق األشــخــاص ذوى اإلعــاقــة‬ ‫الصادر بالقانون رقم ‪ 10‬لسنة ‪ ،2018‬ومشروع‬ ‫قــانــون بتعديل بعض أحــكــام قــانــون العقوبات‬ ‫الصادر بالقانون رقم ‪ 58‬لسنة ‪.1937‬‬ ‫وشــمــلــت مــشــروعــات الــقــوانــن املــقــدمــة من‬ ‫احلكومة واملحالة إلى اللجان النوعية مشروع‬ ‫قانون بتعديل بعض أحكام القانون رقــم ‪177‬‬ ‫لسنة ‪ 2018‬بــإنــشــاء صــنــدوق مصر السيادى‬ ‫لالستثمار والتنمية‪ ،‬وأحيل إلى جلنة مشتركة‬ ‫من جلنة اخلطة واملوازنة ومكتبى جلنتى الشؤون‬ ‫االقتصادية‪ ،‬والشؤون الدستورية والتشريعية‪.‬‬

‫قضايا وأحداث‬

‫‪5‬‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫ما تخسره وليس ما ترتكبه‬

‫تعرف إســرائـيــل معنى أن يكون اإلعــام‬ ‫حرا فى نقل احلقيقة للناس‪ ،‬ولذلك كان‬ ‫قرارها إغــاق مكتب قناة اجلزيرة فى رام‬ ‫اهلل مبوجب أمر عسكرى!‪.‬‬ ‫وألن الـ ـق ــرار صـ ــدر ف ــى زح ـم ــة اجل ـنــون‬ ‫اإلســرائ ـي ـلــى فــى ق ـطــاع غ ــزة‪ ،‬وف ــى الضفة‬ ‫الـ ـغ ــربـ ـي ــة‪ ،‬وف ـ ــى جـ ـن ــوب لـ ـبـ ـن ــان‪ ،‬ف ــإن ــه لــم‬ ‫يستوقف الغالبية من املتابعني لألحداث‪،‬‬ ‫وال أث ــار انـتـبــاه املـشـغــولــن مبــا تــرتـكـبــه تل‬ ‫أبيب من جرائم على اجلبهات الثالث‪.‬‬ ‫ولـ ــم ت ـك ــن هـ ــذه ه ــى املـ ـ ــرة األول ـ ـ ــى ال ـتــى‬ ‫تـ ـط ــارد ف ـي ـهــا إس ــرائ ـي ــل اإلعـ ـ ــام وتـ ـط ــرده‪،‬‬ ‫فلقد أقدمت على األمر نفسه مع اجلزيرة‬ ‫ذات ـهــا م ــرات مــن ق ـبــل‪ ..‬لـكــن فــى ه ــذه املــرة‬ ‫توجه عشرة جنود إسرائيليني إلــى مكتب‬ ‫القناة فــى مبنى سيتى سنتر فــى الضفة‪،‬‬ ‫واقتحموه بدون سابق إنذار‪ ،‬وسلموا مدير‬ ‫املكتب وليد العمرى أمر اإلغالق!‪.‬‬ ‫أم ــا اإلعــام ـيــون ال ــذى ف ـقــدوا حـيــاتـهــم‬ ‫ف ــى غ ــزة فـلـقــد جتـ ــاوز ع ــدده ــم امل ــائ ــة‪ ،‬أمــا‬ ‫اس ـت ـه ــداف اإلع ـ ــام الـ ــذى ي ـن ـقــل م ــا ي ــدور‬ ‫على اجلـبـهــات الـثــاث للعالم فهو سلوك‬ ‫يومى ال تتوقف حكومة التطرف برئاسة‬ ‫بنيامني نتنياهو عن ممارسته على مرأى‬ ‫من الدنيا‪.‬‬ ‫وقد نتصور أن حكومة التطرف متارس‬ ‫ذلــك ملـنــع اإلع ــام مــن نـقــل مــا ترتكبه فى‬ ‫ح ــق الـفـلـسـطـيـنـيــن أو ح ـتــى الـلـبـنــانـيــن‬ ‫م ــؤخ ــرا‪ ..‬قــد نـتـصــور ه ــذا دون أن نلتفت‬ ‫إل ــى أن ه ــذا ل ـيــس ال ـه ــدف األس ــاس ــى مــن‬ ‫إغــاق كل عني إعالمية مفتوحة فى غزة‪،‬‬ ‫أو ف ــى ال ـض ـفــة‪ ،‬أو ف ــى ج ـنــوب ل ـب ـنــان‪ ..‬إن‬ ‫الهدف الرئيسى هو منع اإلعالم من نقل‬ ‫مــا تـخـســره إســرائ ـيــل عـلــى األرض‪ ،‬وليس‬ ‫منعه من نقل ما ترتكبه من مجازر!‪.‬‬ ‫ف ـ ـ ــاجلـ ـ ـ ـن ـ ـ ــود ف ـ ـ ـ ــى ج ـ ـ ـيـ ـ ــش االح ـ ـ ـ ـتـ ـ ـ ــال‬ ‫اإلس ــرائـ ـيـ ـل ــى فـ ــى أسـ ـ ــوأ ح ـ ـ ــال‪ ..‬بـعـضـهــم‬ ‫أصـيــب بــاجلـنــون مــن ه ــول مــا رآه فــى غــزة‬ ‫م ــن ف ـظ ــائ ــع‪ ..‬وب ـع ـض ـهــم ي ــرف ــض ال ــذه ــاب‬ ‫إلـ ــى غـ ــزة أصـ ـ ــا‪ ..‬ي ــرف ــض ح ـت ــى ولـ ــو ك ــان‬ ‫يـعــرف أن ــه سـيــواجــه تـهـمــة الـعـصـيــان ألمــر‬ ‫ع ـس ـكــرى‪ ..‬وال ـب ـعــض ال ـثــالــث ف ـقــد حـيــاتــه‬ ‫وعـ ــاد إل ــى أه ـل ــه ف ــى صـ ـن ــدوق‪ ..‬وال ـب ـعــض‬ ‫ال ــراب ــع أقـ ــدم ع ـلــى االن ـت ـح ــار‪ ..‬وهـ ــذا كله‬ ‫ل ـيــس سـ ــرا‪ ،‬وإمنـ ــا ت ـت ـســرب ع ـنــه أن ـب ــاء من‬ ‫وقت آلخر‪.‬‬ ‫ل ـكــن ح ـكــومــة ال ـت ـطــرف تـتـخـيــل أن ــه سر‬ ‫من األسرار‪ ،‬وتقاتل على اجلبهات الثالث‬ ‫مــرتــن‪ :‬م ــرة فــى مــواجـهــة الـصــامــديــن من‬ ‫ال ـف ـل ـس ـط ـي ـن ـيــن وال ـل ـب ـن ــان ـي ــن‪ ،‬ومـ ـ ــرة فــى‬ ‫مواجهة اإلعالم الذى يرصد الثمن الذى‬ ‫ت ــدف ـع ــه إس ــرائ ـي ــل وي ــؤمل ـه ــا س ــاع ــات الـلـيــل‬ ‫والنهار‪ ..‬وإذا كانت هى تتظاهر بغير ذلك‬ ‫وحتــاول أن تبدو متماسكة‪ ،‬فهذا ال ينفى‬ ‫أن ـهــا ت ـنــزف بــاس ـت ـمــرار‪ ،‬وسـتـظــل ت ـنــزف ما‬ ‫لم تنشأ للفلسطينيني دولــة على أرضهم‬ ‫املحتلة ألنه ال حل آخر‪.‬‬

‫«الحوار الوطنى» يعقد جلسة عاجلة السبت لتعزيز األمن القومى‬ ‫‪«9‬عبدالقوى»‪ :‬ناقشنا السياسة الخارجية استجابة للرئيس بإدراجها كأولوية‬

‫كتبت‪ -‬ريهام سعيد أحمد‪:‬‬

‫قــال طلعت عبدالقوى‪ ،‬عضو مجلس أمناء‬ ‫احلوار الوطنى‪ ،‬إن املجلس ناقش فى اجتماعه‪،‬‬ ‫أمــس األول‪ ،‬قضية الدعم التى كــان االجتماع‬ ‫مخصصا لها‪ ،‬باإلضافة إلــى مناقشة قضايا‬ ‫ً‬ ‫األمن القومى والسياسة اخلارجية‪ ،‬والذى جاء‬ ‫استجابة ملطالبة الرئيس عبد الفتاح السيسى‪،‬‬ ‫خالل مائدة اإلفطار على هامش حفل تخريج‬ ‫دفــعــة جــديــدة مــن ضــبــاط أكــادميــيــة الشرطة‪،‬‬ ‫بإدراج قضايا األمن القومى والسياسة اخلارجية‬ ‫كــأولــويــة عــاجــلــة فــى فــعــالــيــات احلـ ــوار‪ ،‬خــال‬ ‫الفترتني احلالية والــقــادمــة‪ ،‬نــظـ ًرا للتطورات‬ ‫اخلطيرة التى تشهدها املنطقة‪.‬‬ ‫وأوضــح أن احلــوار قرر انطالقاً من متابعته‬ ‫للتصاعد املطرد فى األحداث عقد جلسة عاجلة‬ ‫ملجلس األمناء‪ ،‬السبت املقبل‪ ،‬حتى يعلن للرأى‬ ‫العام املصرى القضايا واإلجراءات التى سيدعو‬ ‫إلــيــهــا‪ ،‬مــن أجــل دعــم مــوقــف الــدولــة املصرية‬ ‫الثابت مما يجرى من تصعيد خطير فى املنطقة‪،‬‬ ‫واملساهمة بكل السبل فى تعزيز األمن القومى‬ ‫املصرى واملصالح املصرية العليا الثابتة‪.‬‬ ‫وأضـــاف «عــبــدالــقــوى»‪ ،‬لـــ«املــصــرى الــيــوم»‪،‬‬ ‫أن االجتماع جاء مبشاركة الدكتور عبدالفتاح‬ ‫اجلبالى‪ ،‬املقرر املساعد للمحور االقتصادى‪،‬‬ ‫مــوضــحـاً أن األمــانــة الفنية تتلقى مقترحات‬ ‫املتخصصني والقوى السياسية واملعنيني مبلف‬ ‫الدعم حتى ‪ 10‬أكتوبر اجلــارى‪ ،‬من ثم إعداد‬ ‫حتليل تفصيلى ملــا وصــلــهــا‪ ،‬حيث يتم عرضه‬ ‫على مجلس األمناء واملقرر العام واملقرر العام‬ ‫املساعد للمحور االقتصادى‪ ،‬وسيتم عقد أسبوع‬ ‫مــن اجللسات العامة العلنية ملناقشة مختلف‬ ‫جــوانــب قضية الــدعــم‪ ،‬يــشــارك فيها مختلف‬

‫جانب من جلسة «احلوار الوطنى»‬

‫القوى السياسية واألهلية والنقاب ّية والشبابية‪،‬‬ ‫على أن تتضمن محاور رئيسية‪ ،‬هى البيانات‬ ‫الــرســمــيــة ح ــول مــنــظــومــة الــدعــم فــى مــصــر‪،‬‬ ‫وحتديد مستحقى الدعم ومتطلباتهم (الفئات‬ ‫املستهدفة)‪ ،‬باإلضافة إلى مزايا وعيوب الدعم‬ ‫العينى والنقدى‪ ،‬وآليات وضمانات وصول الدعم‬ ‫ملستحقيه‪ ،‬على أن تعقد اجللسات على مدار ‪3‬‬ ‫أيــام‪ ،‬بواقع جلستني فى اليوم‪ ،‬مدة اجللسة ‪3‬‬ ‫ساعات‪ ،‬ثم بعد انتهاء اجللسات العامة سيتم‬

‫عقد أسبوع من اجللسات املتخصصة يحضرها‬ ‫جميع املعنيني من خبراء ومتخصصني وجهات‬ ‫سياسية ومؤسسات تنفيذية ومجتمعية‪ ،‬ويراعى‬ ‫فيها التمثيل الــكــامــل واملــتــوازن لكل مــدارس‬ ‫الفكر والعمل فى مصر‪ ،‬وذلك لبلورة التوجهات‬ ‫والتوصيات التى مت التعبير عنها فى اجللسات‬ ‫العامة لصياغتها النهائية وعرضها على مجلس‬ ‫األمناء‪ ،‬متهيدا لرفعها إلى الرئيس عبدالفتاح‬ ‫السيسى التخاذ الالزم بشأنها‪.‬‬

‫مدبولى‪ %40 :‬من الوظائف التقليدية حول العالم تأثرت بالذكاء االصطناعى‬ ‫‪9‬وثيقة سياسة ملكية الدولة هدفها زيادة مشاركة القطاع الخاص فى الناتج والتشغيل واالستثمارات‬

‫كتب ‪ -‬إبراهيم الطيب ومحمد الصيفى‪:‬‬

‫قال الدكتور مصطفى مدبولى‪ ،‬رئيس مجلس‬ ‫ال ـ ــوزراء‪ ،‬إن صــنــدوق النقد الــدولــى يشير إلى‬ ‫احتمالية حدوث تأثر نسبته نحو ‪ %40‬من الوظائف‬ ‫التقليدية على مستوى العالم بتزايد االعتماد على‬ ‫تطبيقات الذكاء االصطناعى‪.‬‬ ‫وأضاف خالل كلمته بفعاليات الدورة االعتيادية‬ ‫الــــــ‪ 48‬ملــجــلــس مــحــافــظــى املـــصـــارف املــركــزيــة‬ ‫ومؤسسات النقد العربى‪ ،‬أن ال ــدورة تأتى فى‬ ‫ظل ظروف إقليمية ودولية شديدة التعقيد؛ حيث‬ ‫تتشابك تداعيات األزمات املتالحقة مع التطورات‬ ‫واالضطرابات اجليوسياسية وهو ما ألقى بظالله‬ ‫على العديد من مناحى احلياة ووضــع حكومات‬

‫الدول‪ ،‬السيما فى منطقتنا العربية‪ ،‬أمام حتديات‬ ‫غير تقليدية‪ ،‬تستلزم فــى واقــع األمــر التعامل‬ ‫بأساليب ومناهج ُمستحدثة‪ ،‬تأخذ فى اعتبارها‬ ‫مختلف العوامل واملؤثرات واملتغيرات‪ ،‬وال تغفل فى‬ ‫الوقت ذاته البُعد االجتماعى‪ ،‬مع ضرورة التنسيق‬ ‫والــتــعــاون الوثيق فيما بــن القائمني على رسم‬ ‫السياسات االقتصادية من جهة‪ ،‬واملؤسسات املالية‬ ‫اإلقليمية والدولية من جهة أخرى‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬أسفرت تداعيات تلك التوترات عن اتساع‬ ‫رقعة املوجات التضخمية‪ ،‬مبا استلزم معه إحداث‬ ‫تغييرات ملموسة فى ترتيب أولويات السياسات‬ ‫االقتصادية‪ ،‬وعلى رأسها السياسة النقدية التى‬ ‫عمدت إلى االجتاه نحو إجراء رفع متالحق ألسعار‬

‫الفائدة فى سبيل كبح معدالت التضخم»‪ ،‬مشي ًرا‬ ‫إلى أن هذا األمر كان له انعكاساته غير املواتية‬ ‫على النمو االقتصادى ومتويل التنمية فى معظم‬ ‫ال ــدول النامية واقــتــصــادات األســـواق الناشئة‪،‬‬ ‫الســيــمــا فــى ظــل فــجــوة االســتــثــمــارات املطلوبة‬ ‫لتحقيق أهــداف استراتيجية التنمية املستدامة‬ ‫‪ ،2030‬والتى ُقــدرت بحوالى ‪ 4‬تريليونات دوالر‬ ‫أمريكى‪ ،‬بحسب تقديرات األمم املتحدة‪.‬‬ ‫وتطرق رئيس الــوزراء ملا هو متوقع فى أسواق‬ ‫العمل نتيجة التغيرات والتطورات املتسارعة فى‬ ‫التقنيات اإللكترونية احلديثة‪ ،‬مشي ًرا فى هذا‬ ‫الصدد إلى أنه من املتوقع أن تشهد هذه األسواق‬ ‫بعض التحوالت اجلــذريــة؛ حيث يُشير صندوق‬

‫النقد الدولى إلى احتمالية تأثر ما نسبته نحو ‪%40‬‬ ‫من الوظائف التقليدية على مستوى العالم بتزايد‬ ‫االعتماد على تطبيقات الذكاء االصطناعى‪.‬‬ ‫وأش ــار إلــى أن إط ــاق وثيقة سياسة ملكية‬ ‫الدولة‪ ،‬هدف إلى زيادة مشاركة القطاع اخلاص‬ ‫فى الناجت والتشغيل واالستثمارات والتصدير‪،‬‬ ‫وهــو األم ــر ال ــذى مكن االقــتــصــاد املــصــرى من‬ ‫الصمود أمــام األزمــات املُر ّكبة واملتشابكة التى‬ ‫شــهــدهــا االقــتــصــاد الــعــاملــى‪ ،‬حــيــث أظــهــر أداء‬ ‫االقــتــصــاد املــصــرى على مــدى الــســنــوات األربــع‬ ‫املاضية قــدرة ملحوظة فــى مواجهة األزم ــات‪،‬‬ ‫سجل معدالت منو بلغ متوسطها نحو ‪%4.3‬‬ ‫ِليُ ّ‬ ‫خالل الفترة ‪.2023 - 2020‬‬


‫اغتيال‬

‫نصر الله‬ ‫‪٤‬‬

‫نظرة أخرى‬ ‫عبد اللطيف املناوى‬ ‫‪menawy@gmail.com‬‬

‫جنازة «نصر الله»‬

‫ب ـعــد اغ ـت ـي ــال ح ـســن ن ـصــر اهلل‪ ،‬األم ـ ــن ال ـعــام‬ ‫حل ــزب اهلل‪ ،‬م ــن الـطـبـيـعــى أن ج ـنــازتــه وجـثـمــانــه‬ ‫سيثيران العديد من التحديات واملخاطر األمنية‬ ‫والسياسية‪ .‬شخصيته وموقعه فى املنطقة‪ً ،‬‬ ‫فضل‬ ‫عــن ال ــدور ال ــذى لعبه فــى ال ـصــراعــات اإلقليمية‬ ‫تفسيرا لذلك‪.‬‬ ‫واألوضاع احلالية تصلح‬ ‫ً‬ ‫ب ـعــد م ـ ــرور ‪ 5‬أي ـ ــام ع ـلــى اغ ـت ـيــالــه ب ـغ ــارة جــويــة‬ ‫إسرائيلية استهدفته مبقر قيادة احلــزب‪ ،‬بحارة‬ ‫حــريــك بــالـضــاحـيــة اجل ـنــوب ـيــة ب ـب ـي ــروت‪ ،‬ل ــم يتم‬ ‫ال ـك ـشــف ح ـتــى اآلن ع ــن م ــوع ــد تـشـيـيــع جـثـمــانــه‬ ‫وجـنــازتــه‪ ،‬بعدما كــان مـقــر ًرا لها اإلثـنــن‪ ،‬بحسب‬ ‫بعض املصادر‪.‬‬ ‫ولكن مصادر أمنية نُسب لها قولها إن جثمان‬ ‫حسن نصر اهلل جــرى نقله بعد اسـتـخــراجــه من‬ ‫أسفل األنـقــاض إلــى أحــد مستشفيات الضاحية‬ ‫اجلنوبية‪ ،‬وهو يخضع حلراسة أمنية مشددة من‬ ‫جانب عناصر حزب اهلل‪ .‬وأن جثمان األمني العام‬ ‫حلزب اهلل لم يتم دفنه بعد‪ ،‬كما أنه من املقرر أن‬ ‫ُيــدفــن فــى لـبـنــان‪ ،‬ولـيــس ال ـعــراق كـمــا ت ــردد خــال‬ ‫األيام املاضية‪ ،‬ومت تأجيل تشييع جنازته إلى أجل‬ ‫لدواع أمنية واستمرار إسرائيل‬ ‫غير مسمى‪ ،‬وذلك‬ ‫ٍ‬ ‫فى توجيه ضرباتها للضاحية اجلنوبية لبيروت‪،‬‬ ‫ومع التوغل البرى اإلسرائيلى من املتوقع أال يتم‬ ‫اإلعالن عن موعد تشييع اجلنازة‪.‬‬ ‫وهكذا فإن جثمان حسن نصر اهلل‪ ،‬الذى جرى‬ ‫انـتـشــالــه مــن مــوقــع ال ـه ـجــوم‪ ،‬لــن ي ـكــون لــه مكان‬ ‫معروف قري ًبا‪.‬‬ ‫تشكل ج ـنــازة نـصــر اهلل ومــوقــع دف ـنــه حتــديــات‬ ‫ومخاطر‪ .‬الرجل‪ ،‬اتفقنا أو اختلفنا‪ ،‬هو شخصية‬ ‫زعيما رمز ًيا ليس فقط حلزب اهلل‪،‬‬ ‫رمزية‪ ،‬يعتبر‬ ‫ً‬ ‫بل للمقاومة لدى قطاع كبير‪ ،‬وللمحور اإليرانى‬ ‫فى املنطقة‪ .‬اغتياله صدمة كبيرة ملؤيديه‪.‬‬ ‫وألن ـ ــه كـ ــان شـخـصـيــة م ـح ــوري ــة ف ــى الـتـحــالــف‬ ‫اإليرانى السورى وحزب اهلل‪ ،‬فإن جنازته قد تكون‬ ‫مسرحا الستعراض القوة من قبل هذه األطراف‪،‬‬ ‫ً‬ ‫خصوصا مع‬ ‫مما سيزيد من حدة التوتر املتوقع‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إسرائيل أو القوى الغربية التى ترى فى حزب اهلل‬ ‫تـهــديــدً ا‪ .‬ومــا ينطبق على علنية اجل ـنــازة يسرى‬ ‫على مــوقــع الــدفــن ال ــذى سيتحول إلــى مـكــان ذى‬ ‫ً‬ ‫وهدفا ال يجب أن يبقى لدى‬ ‫قدسية لدى مؤيديه‪،‬‬ ‫أعدائه‪.‬‬ ‫فى حــال مت تنظيم جنازة رسمية علنية‪ ،‬فمن‬ ‫املتوقع أن تشهد جتمعات ضخمة من أنصاره فى‬ ‫لبنان وخــارجــه‪ .‬هــذه التجمعات قــد تكون فرصة‬ ‫السـتـعــراض ال ـقــوة مــن قـبــل ح ــزب اهلل وحلفائه‪،‬‬ ‫أيضا فرصة للطرف اآلخر الستهداف هذه‬ ‫لكنها ً‬ ‫التجمعات‪.‬‬ ‫سرا؟‬ ‫هل ميكن أن ُيدفن ً‬ ‫اإلجابة السريعة‪ :‬نعم‪ ،‬دفن حسن نصر اهلل فى‬ ‫نظرا للمخاطر‬ ‫مكان سرى يبقى خيا ًرا ً‬ ‫واردا بقوة‪ً ،‬‬ ‫األمنية والسياسية املترتبة على اإلعالن عن مكان‬ ‫دفنه‪ .‬قد يختار احلزب دفنه فى مكان غير معروف‬ ‫للعامة‪ ،‬وذلــك حلماية املــوقــع مــن أى هجمات أو‬ ‫تدنيس‪ ،‬كما يعتقدون‪ .‬ومــع ذلــك‪ ،‬فــإن مثل هذا‬ ‫الـقــرار قــد يثير انـتـقــادات أو استياء مــن مؤيديه‬ ‫ـاء لـلــرمــزيــة التى‬ ‫الــذيــن قــد ي ــرون فــى ذل ــك إخ ـف ـ ً‬ ‫ميثلها‪.‬‬

‫وزير الخارجية يطمئن على أوضاع الجالية المصرية فى لبنان‬

‫كتب‪ -‬جمعة حمداهلل ويوسف العومى‪:‬‬

‫أج ــرى الــدكــتــور بــدر عبدالعاطى‪ ،‬وزيــر‬ ‫اخلــارجــيــة والــهــجــرة‪ ،‬صــبــاح أم ــس‪ ،‬اتــصــاالً‬ ‫هاتفياً مع سفير مصر ببيروت‪ ،‬عالء موسى‪،‬‬ ‫للوقوف على تــطــورات األوض ــاع املتسارعة‬ ‫التى يشهدها لبنان الشقيق فى ظل العدوان‬ ‫اإلسرائيلى الراهن‪ ،‬واالطمئنان على أوضاع‬ ‫اجلالية املصرية فى لبنان‪ ،‬وذلــك فى إطار‬

‫متابعة وزارة اخلارجية والهجرة للتطورات‬ ‫املتالحقة التى متر بها اجلمهورية اللبنانية‬ ‫الشقيقة‪ .‬وقال السفير متيم خالف‪ ،‬املتحدث‬ ‫الرسمى باسم وزارة اخلارجية والهجرة‪« ،‬إن‬ ‫سفير مصر فى بيروت قدم عرضاً تفصيلياً‬ ‫للتطورات امليدانية فى لبنان‪ ،‬وأوضاع اجلالية‬ ‫املصرية هناك‪ ،‬حيث أكد أنه حتى تاريخه لم‬ ‫ترصد السفارة املصرية وجــود ضحايا لدى‬

‫املواطنني املصريني فى لبنان نتيجة العدوان‬ ‫اإلسرائيلى على األراضى اللبنانية‪.‬‬ ‫وأضـــــاف املــتــحــدث الــرســمــى أن وزي ــر‬ ‫اخلارجية وجــه السفير املــصــرى باستمرار‬ ‫متابعة أوضاع اجلالية املصرية‪ ،‬وتقدمي كافة‬ ‫أوجــه الرعاية لهم‪ .‬كما وجه بقيام السفير‬ ‫املصرى ببيروت باستقبال شحنة املساعدات‬ ‫الطبية املصرية املوجهة إلى لبنان الشقيق‪.‬‬

‫ملف خاص‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫«حزب الله»‪ :‬ادعاءات دخول االحتالل إلى لبنان «كاذبة»‬ ‫‪9‬استهداف قاعدة لالستخبارات العسكرية ومقر للموساد قرب تل أبيب‬

‫كتب‪ -‬ممدوح ثابت وجبران محمد‪:‬‬

‫أكد حزب اهلل اللبنانى‪ ،‬أمس‪ ،‬عدم‬ ‫توغل قوات إسرائيلية فى لبنان وخوض‬ ‫اشتباكات مع مقاتليه‪ ،‬فيما أشار جيش‬ ‫االحتالل اإلسرائيلى‪ ،‬إلى «قتال عنيف»‬ ‫فى جنوب لبنان وطلب من اللبنانيني‬ ‫عدم التوجه إلى جنوب نهر الليطانى‬ ‫«مبركبات» حفاظا «على سالمتهم»‪.‬‬ ‫وقــال مــســؤول العالقات اإلعالمية‬ ‫فى حزب اهلل اللبنانى‪ ،‬محمد عفيف‪:‬‬ ‫إن «كل االدعــاءات الصهيونية بدخول‬ ‫قوات االحتالل إلى لبنان هى ادعاءات‬ ‫كاذبة»‪.‬‬ ‫وأضــــاف‪« :‬ل ــم يــحــدث أى اشتباك‬ ‫برى مباشر بعد بني مجاهدى املقاومة‬ ‫وقــوات االحــتــال»‪ ،‬مــؤكـدًا فى الوقت‬ ‫ذاته جاهزية مقاتلى احلزب «للمواجهة‬ ‫املباشرة» مع قوات االحتالل اإلسرائيلية‬ ‫التى قد «تتجرأ أو حتاول دخول» لبنان‪.‬‬ ‫وفى السياق نفسه‪ ،‬أكد مصدر أمنى‬ ‫لبنانى لصحيفة «الشرق األوســط» أن‬ ‫قوات االحتالل لم تتوغل فى األراضى‬ ‫اللبنانية‪ ،‬لكن جيش االحتالل ينفذ ما‬ ‫يشبه املناورات فى مناطق مختلفة من‬ ‫ّ‬ ‫تتخط السياج‬ ‫احلــدود‪ ،‬لكن قواته لم‬ ‫احلدودى‪ ،‬ولم تشتبك مع أحد‪.‬‬ ‫وتوقع املصدر أن تكون التحركات‬ ‫اإلسرائيلية تهدف إلــى جــس النبض‬ ‫الســتــكــشــاف املـــوقـــف فـــى الــطــرف‬ ‫اللبنانى‪ ،‬ودفــع مقاتلى حزب اهلل إلى‬ ‫التحرك وإظهار مواقعهم‪ ،‬واستكشاف‬ ‫مدى استعدادهم‪.‬‬ ‫فــى املــقــابــل‪ ،‬أش ــار جيش االحــتــال‬ ‫اإلسرائيلى إلى «قتال عنيف» فى جنوب‬ ‫لبنان‪ ،‬وطلب من اللبنانيني عدم التوجه‬ ‫إلــى جنوب نهر الليطانى «مبركبات»‬ ‫حفاظا «على سالمتهم»‪.‬‬ ‫وقال املتحدث باسم جيش االحتالل‪،‬‬ ‫أفــيــخــاى أدرعــــى‪« ،‬يـ ــدور فــى منطقة‬

‫استمرار القصف اإلسرائيلى على جنوب لبنان‬

‫جنوب لبنان قتال عنيف»‪.‬‬ ‫ويــأتــى هــذا بعد أن قــال املتحدث‬ ‫ذات ــه عبر منصة «إكـــس»‪ ،‬إن الفرقة‬ ‫‪ 98‬بدأت أنشطة موجهة ومحددة فى‬ ‫منطقة جنوب لبنان‪ ،‬ونشر فيديو يظهر‬ ‫حتضيرات جيش االحتالل اإلسرائيلى‬ ‫على احلــدود‪ ،‬وأضــاف‪« :‬قــوات الفرقة‬ ‫‪ ،98‬ومن بينها قوات لواء الكوماندوز‬ ‫واملــظــلــيــن وامل ــدرع ــات مــن الــلــواء ‪،7‬‬ ‫أجرت االستعدادات على مدار األسابيع‬ ‫األخيرة لتنفيذ عملية برية فى جنوب‬ ‫لبنان‪ ،‬والتى بدأت اإلثنني املاضى‪.‬‬

‫ميدانيا‪ ،‬أعلن حزب اهلل أمس قصفه‬ ‫قاعدة «جليلوت» التابعة لالستخبارات‬ ‫اإلسرائيلية والواقعة قــرب تل أبيب‪،‬‬ ‫فى استهداف قال إنه جاء حتت نداء‬ ‫«لبيك يــا نصر اهلل»‪ ،‬فــى إش ــارة إلى‬ ‫أمينه العام الذى اغتيل‪ ،‬اجلمعة‪ ،‬فى‬ ‫غــارة إسرائيلية على ضاحية بيروت‬ ‫اجلنوبية‪.‬‬ ‫وقــال جيش االحــتــال فــى بيان أن‬ ‫«صافرات اإلنذار دوت وسط إسرائيل‬ ‫إثر إطالق مقذوفات من لبنان»‪.‬‬ ‫وقرر جيش االحتالل‪ ،‬أمس‪ ،‬توسيع‬

‫نطاق القيود األمنية اخلاصة باجلبهة‬ ‫الداخلية لتشمل العديد من البلدات‬ ‫واملــدن ومــن بينها القدس وتــل أبيب‪.‬‬ ‫وفــرض اجليش قيودا على التجمعات‬ ‫وشـــدد عــلــى ضــــرورة وجـــود السكان‬ ‫بالقرب من املالجئ‪.‬‬ ‫وقــال محللون سياسيون وخبراء إن‬ ‫القوى الدولية خاصة الواليات املتحدة‬ ‫توافقت على التخلص من أذرع إيران‬ ‫فى املنطقة‪ ،‬وذلك بدعم غربى صريح‬ ‫لليمني املتطرف فى إسرائيل‪.‬‬ ‫وأض ــاف ــوا لـــ«املــصــرى ال ــي ــوم»‪« :‬أن‬

‫هناك أهدافا فى جنوب لبنان ال ميكن‬ ‫الوصول اليها بالقوه اجلوية والضربات‬ ‫اجلوية‪ ،‬مثل األنفاق ومخازن الذخيرة‬ ‫حتت األرض‪ ،‬على غرار أنفاق غزة»‪.‬‬ ‫وأكد السفير محمد حجازى مساعد‬ ‫وزيـــر اخلــارجــيــة األســبــق أن احلملة‬ ‫اإلســرائــيــلــيــة مــدعــومــة م ــن الــغــرب‬ ‫والــواليــات املتحدة‪ ،‬واستخدمت فيها‬ ‫كل األدوات التكنولوجية احلديثة وكافة‬ ‫أنــواع الذخائر املمولة واملدعومة من‬ ‫الــواليــات املــتــحــدة‪ ،‬مــا أح ــدث تغيي ًرا‬ ‫نوع ًيا متثل أيضا فى جــرأة إسرائيل‬ ‫فــى اتــخــاذ قـــرارات مثل اغتيال قــادة‬ ‫حزب اهلل فى جنوب لبنان‪ ،‬باإلضافة‬ ‫الستمرار حملتها لقرابة عام فى غزة‪.‬‬ ‫وقـ ــال ح ــج ــازى‪« :‬م ــن ال ــواض ــح أن‬ ‫التخلص من أذرع إيــران فى املنطقة‬ ‫هو وضع توافقت عليه القوى الدولية‪،‬‬ ‫خاصة الواليات املتحدة‪ ،‬بدعم غربى‬ ‫صريح لليمني املتطرف فى إسرائيل‪،‬‬ ‫الــذى وجــد فيها فرصة للتخلص من‬ ‫أعــبــاء القضية الفلسطينية‪ ،‬خاصة‬ ‫املواجهة مع حماس‪ ،‬وكذلك األوضــاع‬ ‫فى جنوب لبنان والتخلص من حزب‬ ‫اهلل»‪.‬‬ ‫وقــــال ال ــل ــواء طــيــار دك ــت ــور هــشــام‬ ‫احللبى‪ ،‬مستشار األكادميية العسكرية‬ ‫للدراسات العليا واألمن االستراتيجى‪،‬‬ ‫إن إسرائيل فــى نقطة حاكمة تسعى‬ ‫فيها إلعــادة املواطنني املوجودين فى‬ ‫شمال إسرائيل للعودة إلى منازلهم‪.‬‬ ‫و أضاف «احللبى» أن إسرائيل قامت‬ ‫بــضــربــات موجعة ومــؤملــة حلــزب اهلل‬ ‫واستهدفت عــددا كبيرا من قياداته‪،‬‬ ‫الفــتــا إلــى أن هــنــاك بعض األه ــداف‬ ‫امل ــوج ــودة فــى جــنــوب لــبــنــان ال ميكن‬ ‫الوصول إليها بالقوة اجلوية وعلى وجه‬ ‫التحديد بعض األنفاق ومخازن الذخيرة‬ ‫املوجودة حتت األرض‪.‬‬

‫«نيويورك تايمز»‪ :‬إسرائيل تستهدف شل «حزب الله» لعدم تكرار «‪ 7‬أكتوبر»‬

‫‪ 9‬تقارير تؤكد امتالك الحزب أكبر ترسانة أسلحة فى العالم مقارنة بالجماعات المسلحة‬

‫كتب‪ -‬محمد عبداخلالق مساهل‪:‬‬

‫نشرت صحيفة «نــيــويــورك تــاميــز» األمريكية‬ ‫حتــلــي ـ ً‬ ‫ا لــأســبــاب الــتــى دفــعــت إســرائــيــل إلــى‬ ‫إرســال قوات لها إلى لبنان‪ ،‬مستندة إلى الرواية‬ ‫اإلسرائيلية التى تقول إن هدفها هو شل قوات‬ ‫حــزب اهلل فى إحــدى مناطق اجلنوب اللبنانى‪،‬‬ ‫والتى تسيطر عليها «اجلماعة املسلحة»‪.‬‬ ‫وقال تقرير للصحيفة نشرته أمس إن املسؤولني‬ ‫ً‬ ‫طويل من أن ينفذ‬ ‫اإلسرائيليني ظلوا يخشون‬ ‫حزب اهلل هجو ًما من النوع الذى قادته حماس فى‬ ‫السابع من أكتوبر العام املاضى‪ ،‬والذى أدى إلى‬ ‫مقتل ‪ 1200‬شخص وتسبب فى اندالع احلرب فى‬

‫بدر عبدالعاطى‬

‫غزة‪ .‬وقال التقرير إن إسرائيل وحزب اهلل خاضا‬ ‫حرو ًبا قبل ذلــك‪ ،‬والتى كان أحدثها فى ‪،2006‬‬ ‫ً‬ ‫كامل وانتهى‬ ‫وهــو الــصــراع الــذى استمر شه ًرا‬ ‫بقرار األمم املتحدة لوقف إطــاق النار‪ ،‬والــذى‬ ‫دعا اجلانبني إلى االنسحاب إلى منطقة حاجزة‬ ‫فى جنوب لبنان على طول حدود دولة االحتالل‬ ‫الشمالية‪ .‬وأض ــاف التقرير أن حــزب اهلل لم‬ ‫ينسحب على اإلطــاق من املنطقة‪ ،‬بينما عبرت‬ ‫القوات اإلسرائيلية إلى املنطقة أمس األول‪ ،‬فيما‬ ‫وصفه اجليش اإلسرائيلى بـ«عملية محدودة»‪.‬‬ ‫ولــفــت الــتــقــريــر إل ــى أن ه ــدف إســرائــيــل هو‬ ‫ً‬ ‫قائل إنه‬ ‫االجتياح‪ ،‬وهو ما أكــده جيشها أمــس‪،‬‬

‫يهدف إلى «شل قوات حزب اهلل والبنية األساسية‬ ‫فى منطقة اجلنوب اللبنانى‪ ،‬الذى تسيطر عليه‬ ‫اجلماعة‪ ،‬واملعلوم أنها تُنشئ أنفا ًقا سرية تقود إلى‬ ‫إسرائيل»‪ ،‬حسب نيويورك تاميز«‪.‬‬ ‫وأشــار التقرير إلى أن هذه العملية تأتى بعد‬ ‫أسبوعني من ضربات جوية إسرائيلية مكثفة‪،‬‬ ‫وهجمات شملت تفجير أجهزة «البيجر» والالسلكى‬ ‫ضد اجلماعة املدعومة من إيران‪.‬‬ ‫وقــال التقرير إن إسرائيل تؤكد أن حزب اهلل‬ ‫أقام ترسانته من الصواريخ املوجهة صوب حدود‬ ‫إسرائيل الشمالية‪ ،‬كما أنه شيد مزيدًا من األنفاق‬ ‫السرية التى تسمح للجماعة بالتسلل ومهاجمة‬

‫إسرائيل‪ ،‬مثلما فعلت فى ‪ ،2006‬مشي ًرا إلى أن‬ ‫عملية عسكرية اكتشفت فى ‪ 2018‬أنفا ًقا بناها‬ ‫حزب اهلل‪ ،‬مما دعا إسرائيل إلى املطالبة بتحرك‬ ‫دولــى‪ .‬ونقل التقرير عن خبراء قولهم إن حزب‬ ‫اهلل لديه‪ ،‬حسبما يعتقد‪ ،‬أكبر ترسانة مقارنة بأى‬ ‫جماعة مسلحة فى العالم‪ ،‬باستثناء احلكومات‪،‬‬ ‫حــيــث أشـ ــار مــركــز الـــدراســـات االســتــراتــيــجــيــة‬ ‫والدولية‪ ،‬بواشنطن‪ ،‬إلى أن حجم مخزون األسلحة‬ ‫لدى حزب اهلل يتراوح ما بني ‪ 120‬أل ًفا إلى ‪200‬‬ ‫ألــف صــاروخ‪ ،‬تشمل صواريخ باليستية موجهة‪،‬‬ ‫وأخرى غير موجهة‪ ،‬وصواريخ قصيرة ومتوسطة‬ ‫املدى غير موجهة‪.‬‬

‫معاً‬ ‫د‪ .‬عمرو الشوبكى‬ ‫‪elshobaki62@gmail.com‬‬

‫الموقف اإليرانى‬

‫أثار املوقف اإليرانى من الهجمات اإلسرائيلية‬ ‫على حزب اهلل جدال واسعا‪ ،‬واعتبر الكثيرون أن‬ ‫إي ــران تركت حليفها األول وحـيــدا فــى معركته‬ ‫لصالح حساباتها اخلاصة ومصاحلها كدولة‪.‬‬ ‫امل ــؤك ــد أن إي ـ ـ ــران مـ ــازالـ ــت ت ــدع ــم حـ ــزب اهلل‬ ‫وتعتبره أحــد حلفائها املقربني‪ ،‬لكنها صممت‬ ‫هــذا التحالف ليس من أجــل أن تدافع هى عن‬ ‫حــزب اهلل‪ ،‬إمنــا العكس أن يدافع احلــزب عنها‪،‬‬ ‫وأيـضــا عــن توجهاتهم العقائدية املشتركة من‬ ‫جهة أخرى‪.‬‬ ‫واحلقيقة أن شـيــوع نـظــريــات امل ــؤام ــرة حول‬ ‫املــوقــف اإليــرانــى ال ــذى «ب ــاع» حــزب اهلل لصالح‬ ‫تفاهمات مــع أمريكا وأحـيــانــا إســرائـيــل يعكس‬ ‫أزمة عميقة فى طريقة تفكير البعض‪.‬‬ ‫وفــى نفس الوقت شاهدنا صــورة على بعض‬ ‫مــواقــع التواصل االجتماعى لــإمــام اخلمينى‬ ‫وهــو ينزل من الطائرة التى أعــادتــه من باريس‬ ‫إلى إيران والكتابة حتتها إنه منذ وصول الرجل‬ ‫إل ــى املنطقة ودول ـهــا تشهد ان ـه ـيــارات وحــروبــا‪،‬‬ ‫وهــو نــوع التعليقات الــذى يلغى العقل ويوصل‬ ‫لنتائج سطحية ال حتتاج ألى قدر من التفكير‬ ‫فى األسباب املوضوعية والعلمية وراء االنهيارات‬ ‫واألزمات التى شهدتها كثير من البلدان العربية‪.‬‬ ‫ونفس األمــر سبق أن تكرر تعليقا على الــرد‬ ‫اإليــرانــى املحدود على إسرائيل فى شهر إبريل‬ ‫املــاضــى‪ ،‬ال ــذى نــال أيـضــا كثيرا مــن التعليقات‬ ‫ال ـت ــى روجـ ـ ــت ل ـن ـظــريــات املـ ــؤامـ ــرة وال ـس ـخــريــة‬ ‫واالستهزاء والتسفيه الذى طال مجمل األداء‬ ‫اإليرانى‪.‬‬ ‫واحلـقـيـقــة أن حتليل املــوقــف اإلي ــران ــى أمــر‬ ‫بسيط وال يحتاج أحيانا لكل هذه «التخاريف»‬ ‫التى يقولها البعض‪ ،‬فإسرائيل أقوى من إيران‬ ‫ومتفوقة عليها تكنولوجيا وسبق أن اخترقت‬ ‫وث ــائ ــق بــرنــام ـج ـهــا ال ـ ـنـ ــووى وق ـت ـلــت عـلـمــاءهــا‬ ‫واغتالت قادتها وقــادة ضيوف على أرضها مثل‬ ‫إسـمــاعـيــل هـنـيــة‪ ،‬والـ ــرد اإلي ــران ــى ك ــان مـحــدودا‬ ‫مقارنة بالعمليات اإلسرائيلية‪ ،‬ألن إي ــران من‬ ‫ناحية أضعف من إسرائيل‪ ،‬كما أنها تعتبر أن‬ ‫مصاحلها فى الوقت احلالى تقوم على احلفاظ‬ ‫ع ـل ــى بــرنــام ـج ـهــا ال ـ ـنـ ــووى وه ـ ــو ي ـت ـط ـلــب ع ــدم‬ ‫الدخول فى مواجهة شاملة مع إسرائيل‪ .‬وهو‬ ‫أمر ال يعنى وجود اتفاق سرى بينهما وال أنهما‬ ‫متحالفان ضدنا كجزء من مؤامرة كونية ضد‬ ‫«األمة العربية»‪.‬‬ ‫إن هناك إساءة لنا كعرب أكثر من إيران حني ال‬ ‫ينتج بعضنا إال الكالم الفارغ ونظريات املؤامرة‬ ‫ألنه يضعنا فى خانة املفعول به غير القادر على‬ ‫الفعل‪ ،‬والذى يجعل قضيته األساسية التشكيك‬ ‫فيما يفعله اآلخرون وينسى أو يتناسى أن إيران‬ ‫مثل تركيا مثل كل دول العالم تتحرك دفاعا عن‬ ‫مصاحلها‪ ،‬ولـيــس مصالح اآلخــريــن‪ ،‬وأن أحد‬ ‫أدوار أذرعـهــا‪ ،‬وعلى رأســه حــزب اهلل‪ ،‬هــو الدفاع‬ ‫عن املصالح املشتركة بينهما وأيضا التوجهات‬ ‫العقائدية والسياسية التى جتمعهما‪.‬‬ ‫يقينا إي ــران دولــة كبيرة ومــؤثــرة فــى نطاقها‬ ‫اإلقليمى‪ ،‬وكــل حتركاتها مــن أجــل الــدفــاع عن‬ ‫مصاحلها الــوطـنـيــة ونـفــوذهــا اإلقـلـيـمــى حتى‬ ‫لــو كــان على حساب بـلــدان عربية كثيرة‪ ،‬وحني‬ ‫حددت سقف تدخلها فى الوقت احلالى لصالح‬ ‫حزب اهلل حكمته أيضا مصاحلها كدولة‪.‬‬

‫فرنسا ترسل سفينة بحرية إلى السواحل شيخ األزهر‪ :‬العدوان على غزة ولبنان كشف النفاق العالمى للدول الكبرى‬ ‫اللبنانية استعدا ًدا إلجالء رعاياها‬

‫كتب‪ -‬جبران محمد‪:‬‬

‫أعلنت فرنسا‪ ،‬أمس‪ ،‬أن سفينة تابعة للبحرية‬ ‫الفرنسية أبحرت من جنوب شرق البالد للتمركز‬ ‫قــبــالــة الــســاحــل اللبنانى «احــتــرازيــا» فــى حــال‬ ‫اضطرارها إلجالء رعاياها‪ ،‬فيما خصصت كندا‬ ‫‪ 800‬مقعد إضافى على الرحالت اجلوية التجارية‪،‬‬ ‫ملساعدة مواطنيها على مغادرة لبنان‪.‬‬ ‫وقالت هيئة األرك ــان العامة للقوات املسلحة‬ ‫الفرنسية‪ ،‬أمس‪ ،‬إن سفينة تابعة للبحرية الفرنسية‬ ‫أبحرت يوم أمس األول‪ ،‬من جنوب شرق فرنسا‬ ‫للتمركز قبالة الساحل اللبنانى «احترازيا» فى حال‬ ‫اضطرارها إلجالء رعاياها‪.‬‬ ‫ووفــقــا ملــا نقلته تقارير إعالمية فــإن حاملة‬ ‫املــروحــيــات البرمائية (‪ )PHA‬الفرنسية التى‬ ‫ستستغرق «‪ 5‬إلى ‪ 6‬أيــام» للوصول إلى املنطقة‬ ‫فى شرق البحر األبيض املتوسط من ميناء تولون‪،‬‬ ‫مجهزة مبروحيات و«مجموعة قتالية» ستتم تعبئتها‬

‫فى حال اضطرارها إلجالء املواطنني الفرنسيني‪.‬‬ ‫وقــال مسؤول رفيع املستوى فى هيئة األركــان‬ ‫العامة‪« :‬نحن نعزز مــواردنــا للتعامل مع تدهور‬ ‫يحدد املسؤول اسم السفينة‪.‬‬ ‫للوضع»‪ ،‬ولم ّ‬ ‫ويقيم فــى لبنان حــوالــى ‪ 23‬ألــف فرنسى أو‬ ‫فرنسى‪ -‬لبنانى‪ ،‬وأنشأت السفارة الفرنسية خلية‬ ‫للرد الهاتفى تعمل طوال أيام األسبوع‪.‬‬ ‫فى سياق متصل‪ ،‬أعلنت كندا أنها خصصت‬ ‫‪ 800‬مقعد إضافى على الرحالت اجلوية التجارية‪،‬‬ ‫ملساعدة مواطنيها على مغادرة لبنان‪ ،‬وقالت وزيرة‬ ‫اخلارجية الكندية‪ ،‬ميالنى جــولــى‪ ،‬عبر منصة‬ ‫«إكــس»‪ ،‬إن «الوضع األمنى فى لبنان أصبح أكثر‬ ‫خطورة وتقلبا»‪.‬‬ ‫وأضافت‪« :‬ملساعدة الكنديني على مغادرة لبنان‬ ‫بشكل أســرع‪ ،‬نقوم حاليا برفع حجم الرحالت‬ ‫التجارية‪ ،‬وحجزنا ‪ 800‬مقعد إضافى خالل األيام‬ ‫الثالثة املقبلة»‪.‬‬

‫‪« 9‬الطيب» يناقش مع وفد «كنائس جنوب إفريقيا وأمريكا» تأسيس تحالف قادة األديان إلقامة الدولة الفلسطينية‬

‫كتب ‪ -‬أحمد البحيرى‪:‬‬

‫استقبل الدكتور أحمد الطيب‪ ،‬شيخ األزهــر‪،‬‬ ‫أمــــس‪ ،‬وفـــد مــجــلــس كــنــائــس جــنــوب إفــريــقــيــا‬ ‫والكنائس األمريكية‪ ،‬برئاسة الدكتورة القس ماى‬ ‫إليس كانون‪ ،‬املديرة التنفيذية ملنظمة «كنائس‬ ‫من أجل السالم فى الشرق األوســط»‪ ،‬واألسقف‬ ‫مالوسى مبوملوانا‪ ،‬األمــن العام ملجلس كنائس‬ ‫جنوب إفريقيا؛ والــدكــتــور القس أنــدريــه زكــى‪،‬‬ ‫رئيس الطائفة اإلجنيلية مبصر‪ ،‬ملناقشة تأسيس‬ ‫حتالف القيادات الدينية للمطالبة بإقامة الدولة‬ ‫الفلسطينية‪.‬‬ ‫وق ــال شيخ األزه ــر خــال اللقاء إن القضية‬ ‫الفلسطينية والــعــدوان على غــزة ولبنان كشف‬ ‫للعالم ظاهر ًة جديد ًة ميكن تسميها باالنفصام‬ ‫السياسى‪ ،‬التى أبرز معاملها النفاق العاملى الذى‬ ‫متارسه الــدول الكبرى باملطالبة بوقف العدوان‬ ‫على غزة والتباكى على شهداء غزة من األطفال‬ ‫والــنــســاء‪ ،‬وفــى الــوقــت ذات ــه التصميم املستمر‬ ‫على تصدير السالح واملتفجرات‪ ،‬ودعــم الكيان‬ ‫الصهيونى ملواصلة عدوانه اإلرهابى‪ ،‬وقتل املزيد‬ ‫من األبــريــاء‪ ،‬مشي ًرا إلى أن هذا النفاق العاملى‬ ‫يذكرنا باملثل العربى الذى يشبه املجرم الذى يقتل‬ ‫القتيل ثم ميشى فى جنازته لتقدمي واجب العزاء‪.‬‬

‫شيخ األزهر خالل استقبال وفد الكنائس أمس‬

‫وأشار شيخ األزهر إلى أن هؤالء الذين ميارسون‬ ‫هــذا النفاق العاملى من صنَّاع القرار السياسى‬ ‫العاملى؛ ال يريدون بحال من األحوال حتقيق سالم‬ ‫ع ــادل‪ ،‬أو نصرة املستضعفني فــى غــزة ولبنان‪،‬‬ ‫مؤك ًدا أن هؤالء قد فقدوا اإلحساس بالضعفاء‪،‬‬ ‫ومات ضميرهم‪ ،‬ويوجهون العالم فى اجتاه معاكس‬ ‫الستعادة عصر العبيد وسياسة االستعباد‪ ،‬مشد ًدا‬ ‫على أن حضارة العصر احلديث حتــاول إقصاء‬ ‫الدين اإللهى وإبعاده عن حياة اإلنسان‪ ،‬وأن عالم‬ ‫اليوم تقوده مجموعة متبلدة املشاعر ال قلب لها‪.‬‬ ‫وأضــاف شيخ األزهــر‪« :‬أنــا مؤمن بأن اهلل هو‬ ‫العدل‪ ،‬وأن الصهاينة ‪-‬و َمن خلفهم و َمن يعاونهم‪-‬‬ ‫ظلمة معتدون‪ ،‬وأن اهلل ‪-‬جــل وعــا‪ -‬ميهل لهم‬ ‫ليطبق فيهم قول رسوله ﷺ «إِنَّ َّ‬ ‫الل لَيُ ْملِى ل َّ‬ ‫ِلظال ِ​ِم‬ ‫َف ِإ َذا أَخَ َذهُ لَ ْم يُ ْف ِلتْهُ»‪ ،‬ولست هنا فى مقام التفلت‬ ‫من املسؤولية وإلقاء اللوم كله على املجتمع الدولى‪،‬‬ ‫ولكنى أرى أن عاملنا العربى واإلســامــى قصر‬ ‫كثي ًرا فى إعــداد نفسه ملواجهة هــذه التحديات‬ ‫املعاصرة‪ ،‬وانشغل مبا مرره أعداؤه له من حتديات‬ ‫مذهبية وفنت طائفية‪ ،‬ولو قدر للشعب الفلسطينى‬ ‫واللبنانى أن ميتلك واحدًا باملائة مما ميلكه الكيان‬ ‫الصهيونى من سالح وعتاد‪ ،‬ما جرؤ هذا املحتل‬ ‫على التعامل بهذا الشكل غير اإلنسانى‪.‬‬

‫لبنان واألمم المتحدة يطلقان نداء لجمع ‪ 426‬مليون دوالر للمساعدات اإلنسانية‬

‫كتب‪ -‬جبران محمد‪:‬‬

‫أطلقت بيروت واألمم املتحدة نــداء جلمع ‪426‬‬ ‫مليون دوالر للمساعدات اإلنسانية‪ ،‬وذلــك وسط‬ ‫الــعــدوان اإلسرائيلى املتواصل على لبنان‪ ،‬وفى‬ ‫أعقاب إعالن تل أبيب عن توغلها بر ًيا بشكل محدود‬ ‫ومحدد‪ ،‬أمس‪ ،‬عبر احلدود اجلنوبية للبنان‪ .‬وقال‬ ‫بيان صادر عن األمم املتحدة إن رئيس الوزراء فى‬ ‫حكومة تصريف األعمال اللبنانية‪ ،‬جنيب ميقاتى‪،‬‬ ‫ومنسق األمم املتحدة للشؤون اإلنسانية فى لبنان‪،‬‬ ‫عــمــران رضــا‪ ،‬أطلقا‪ ،‬أمــس‪ ،‬نــداء عــاجـ ًـا جلمع‬ ‫‪ 426‬مليون دوالر لتعبئة املــوارد العاجلة للمدنيني‬

‫املتضررين من الصراع املتصاعد واألزمة اإلنسانية‬ ‫الناجمة عنه فى لبنان‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬اعتبر رئيس حكومة تصريف األعمال‬ ‫اللبنانية أن بالده تواجه واحدة من «أخطر املحطات»‬ ‫فــى تاريخها مــع نــزوح نحو مليون شخص جــراء‬ ‫«احلرب املدمرة» التى تشنها إسرائيل‪.‬‬ ‫وأض ــاف «ميقاتى»‪ ،‬خــال اجتماع مــع ممثلني‬ ‫للمنظمات التابعة لــأمم املتحدة وسفراء الــدول‬ ‫املانحة فى إطار خطة االستجابة احلكومية اللبنانية‬ ‫ألزمة النزوح الناجتة عن العدوان اإلسرائيلى على‬ ‫لبنان‪« :‬نعمل بشكل دؤوب بالتعاون مع املؤسسات‬

‫التابعة لــأمم املتحدة على تــأمــن االحتياجات‬ ‫األساسية للبنانيني النازحني‪ ،‬كما فعلنا خالل كل‬ ‫املراحل العصيبة التى مر بها لبنان»‪ .‬وأضاف‪« :‬نُثمن‬ ‫جدًا الدعم املتواصل الذى تقدمه األمم املتحدة‪،‬‬ ‫كما نُثمن دعم الدول العربية الشقيقة وغيرها من‬ ‫الدول الصديقة‪ ،‬ونوجه النداء بشكل عاجل لتقدمي‬ ‫املزيد من الدعم لتعزيز جهودنا املستمرة فى تقدمي‬ ‫املساعدات األساسية للمدنيني النازحني»‪.‬‬ ‫فى سياق متصل‪ ،‬قالت وزارة الدفاع األمريكية‬ ‫«البنتاجون» إن الوزير لويد أوسنت حتدث إلى نظيره‬ ‫اإلسرائيلى يوآف جاالنت‪.‬‬

‫وأضافت الــوزارة‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أمس‪ ،‬أن الوزيرين‬ ‫«اتفقا على ضرورة تفكيك البنية التحتية الهجومية‬ ‫على امتداد احلــدود بني إسرائيل ولبنان لضمان‬ ‫عــدم متكن حــزب اهلل اللبنانى من شن هجمات‬ ‫على غرار هجمات السابع من أكتوبر املاضى على‬ ‫البلدات الشمالية فى إسرائيل»‪.‬‬ ‫وأكــد «أوســـن» أن الــواليــات املتحدة تدعم ما‬ ‫وصفه بـ«حق إسرائيل فى الدفاع عن نفسها»‪ ،‬وقال‬ ‫«البنتاجون» إن «أوسنت» أكد على ضرورة إيجاد حل‬ ‫دبلوماسى لضمان عودة املدنيني بأمان إلى منازلهم‬ ‫على جانبى احلدود‪.‬‬


‫مصر و«البريكس» توقعان اتفاقية تعاون فى الضرائب «الخزنة الرقمية»‪ ..‬مشروع يستهدف تسهيل اإلجراءات الحكومية‬ ‫‪9‬وزير االتصاالت‪ :‬يضم كافة الوثائق لكل مواطن‬

‫‪9‬رئيس «المصلحة»‪ :‬تعكس العمل مع األقطاب االقتصادية‬

‫كتب‪ -‬محسن عبدالرازق‪:‬‬

‫وقــعــت رشــا عــبــدالــعــال‪ ،‬رئيس‬ ‫مــصــلــحــة ال ــض ــرائ ــب‪ ،‬االتــفــاقــيــة‬ ‫اإلطــاريــة لــدول البريكس للتعاون‬ ‫فى املجاالت الضريبية مبوسكو‪،‬‬ ‫فــى إطـ ــار اجلــهــود الــرامــيــة إلــى‬ ‫تطوير اإلدارات الضريبية بالدول‬ ‫األعضاء مبجموعة البريكس‪.‬‬ ‫وقالت «عبدالعال» إن ذلك يأتى‬ ‫أيضا فى إطار دعم وتوجيهات وزير‬ ‫املــالــيــة‪ ،‬وفــى ظــل سياسات مصر‬ ‫احلالية الداعمة للتعاون مع األقطاب‬ ‫االقتصادية الدولية والدول التى لها‬ ‫جتارب ناجحة فى حتقيق التوازن‬ ‫بني تعظيم االستثمارات وتشجيعها‬ ‫مـــن نــاحــيــة وتــعــظــيــم مـــواردهـــا‬ ‫الضريبية من ناحية أخــرى‪ ،‬الفتة‬ ‫إلى أنه مت توقيع هذه االتفاقية بني‬ ‫مجموعة دول البريكس التى تضم‬ ‫فــى عضويتها دول لها بــاع طويل‬

‫رئيس مصلحة الضرائب مع ممثلى دول البريكس‬

‫فى ميكنة ورقمنة اإلدارة الضريبية‬ ‫وتنمية مواردها البشرية‪ ،‬فضال عن‬ ‫تعظيم حصيلتها الضريبية‪.‬‬ ‫وذكرت‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أن التوقيع على‬

‫االتفاقية اإلطارية لدول البريكس‬ ‫للتعاون فــى املــجــاالت الضريبية‪،‬‬ ‫يعد خطوة مهمة فى تعزيز التعاون‬ ‫بني دول املجموعة‪ ،‬وأوضحت أنه‬

‫خالل االجتماعات التى عقدت فى‬ ‫العاصمة الروسية (موسكو) على‬ ‫مــدار ‪ 3‬أيــام متت مناقشة العديد‬ ‫من املوضوعات ذات األهمية لدول‬ ‫مــجــمــوعــة الــبــريــكــس وذلـ ــك على‬ ‫مستوى اخلــبــراء ورؤس ــاء املصالح‬ ‫والهيئات الضريبية‪.‬‬ ‫وقالت إن أطر التعاون فى مجال‬ ‫االتفاقية اإلطارية لدول البريكس‬ ‫والتى مت االتفاق عليها تتمثل فى‬ ‫حتــديــث الــقــوانــن واإلجــــــراءات‬ ‫اخلــاصــة بالضريبة على القيمة‬ ‫املضافة‪ ،‬وتقييم املخاطر‪ ،‬وكذلك‬ ‫بناء قواعد بيانات قوية لإلدارات‬ ‫الضريبية املشاركة فى مجموعة‬ ‫الــبــريــكــس‪ ،‬كــمــا مت االتــفــاق على‬ ‫تطوير املـــوارد البشرية اخلاصة‬ ‫بكافة املصالح الضريبية‪ ،‬واالهتمام‬ ‫بالعنصر البشرى مبا يخدم صالح‬ ‫هذه الهيئات واملصالح الضريبية‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬أميرة صالح‪:‬‬

‫تـــعـــتـــزم وزارة االتــــصــــاالت‬ ‫وتكنولوجيا املعلومات تنفيذ مشروع‬ ‫«اخلــزنــة الــرقــمــيــة»‪ ،‬وال ــذى يضم‬ ‫كافة الوثائق احلكومية لكل مواطن‪،‬‬ ‫بهدف تسهيل إمتام اإلجراءات فى‬ ‫أى جــهــة حــكــومــيــة‪ ،‬مــا يقلل من‬ ‫وقــت تنفيذ اخلــدمــات والتكلفة‪،‬‬ ‫ويقضى على ضرورة االنتقال بني‬ ‫عــدة جهات إلمتــام إج ــراء محدد‬ ‫أو احلصول على وثائق من جهة‬ ‫لتقدميها إلى جهة أخرى‪.‬‬ ‫وقال الدكتور عمرو طلعت‪ ،‬وزير‬ ‫االتــصــاالت وتكنولوجيا املعلومات‪،‬‬ ‫خالل تصريحات على هامش القمة‬ ‫العاملية األولى للبنية التحتية الرقمية‪،‬‬ ‫إن املشروع ضخم ويحتاج إلى عدة‬ ‫ســنــوات لتنفيذه‪ ،‬وإن ــه اليـــزال فى‬ ‫مرحلة التصميم‪ ،‬الفتًا إلى أنه يأتى‬ ‫ضمن خطة الدولة للتحول الرقمى‪،‬‬

‫عمرو طلعت‬

‫والتى تتضمن ‪ 8‬محاور رئيسية‪ ،‬مت‬ ‫تنفيذ ‪ 6‬منها فعل ًيا‪ ،‬ويبقى اخلزنة‬ ‫الرقمية وتخصيص بريد إلكترونى‬ ‫مــوثــق لكل مــواطــن‪ ،‬لتلقى جميع‬

‫املخاطبات احلكومية أو الوثائق عليه‪.‬‬ ‫وأضــاف الوزير أن مصر تعمل‬ ‫عــلــى زيـ ــادة ال ــص ــادرات الرقمية‬ ‫لتصل إلــى ‪ 9‬مــلــيــارات دوالر فى‬

‫يوجه بسرعة تنفيذ «المستودعات االستراتيجية» فى ‪ 3‬محافظات‬ ‫وزير التموين ّ‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫كتبت‪ -‬رنا حمدى‪:‬‬

‫األربعاء ‪ ٢‬أكتوبر ‪٢٠٢٤‬م ‪ ٢٩ -‬ربيع األول ‪ 14٤٦‬هـ ‪ ٢٢ -‬توت ‪ - 17٤١‬السنة الحادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬

‫‪ ،2026‬مــنــهــا مــلــيــار دوالر من‬ ‫«الفريالنسر» العاملني فى مجال‬ ‫اخلدمات التكنولوجية‪ ،‬وذلك عبر‬ ‫اإلنترنت مع عدد من الشركات فى‬ ‫اخلارج‪ ،‬منوهً ا بالعمل مع مصلحة‬ ‫ال ــض ــرائ ــب‪ ،‬لــتــســهــيــل إجـــــراءات‬ ‫املعاملة الضريبية لـ«الفريالنسر»‪،‬‬ ‫إذ إن دفــع الــضــرائــب حــق أصيل‬ ‫للدولة‪ ،‬والشباب ليس لديهم أى‬ ‫رفــض لتحمل الضريبة‪ ،‬لكن ما‬ ‫يحتاجون إليه تسهيل اإلجــراءات‪،‬‬ ‫وهو ما يتم العمل عليه فى الوقت‬ ‫احلالى‪ ،‬بالتعاون مع وزير املالية‪.‬‬ ‫وأوض ــح الــوزيــر أن منصة مصر‬ ‫الرقمية تقدم ‪ 170‬خدمة‪ ،‬مشي ًرا‬ ‫إلــى املضى فــى تنفيذ مــد «ألياف‬ ‫الفايبر» فى قرى «حياة كرمية» مع‬ ‫تكثيف االستثمار فى برامج التدريب‪،‬‬ ‫لبناء قــدرات الشباب ومتكينهم من‬ ‫احلصول على فرص عمل‪.‬‬

‫وجــه الدكتور شريف ف ــاروق‪ ،‬وزيــر التموين‬ ‫َّ‬ ‫والتجارة الداخلية‪ ،‬باإلسراع فى تنفيذ املشروع‬ ‫الــقــومــى للمستودعات االســتــراتــيــجــيــة‪ ،‬الــذى‬ ‫يجرى تنفيذه فى محافظات «السويس والفيوم‬ ‫واألقصر» ضمن املرحلة األولى‪.‬‬ ‫وتابع وزير التموين والتجارة الداخلية مراحل‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - October 2 nd - 2024 - Issue No. 7415 - Vol.21‬‬

‫تنفيذ املــشــروع ً‬ ‫أول بــأول‪ ،‬مطال ًبا بتذليل أى‬ ‫عقبات تواجه أعمال تنفيذ املشروع‪ ،‬والعمل على‬ ‫اإلسراع من االنتهاء منه‪ ،‬للمساهمة فى تعزيز‬ ‫املــخــزون االستراتيجى مــن السلع األساسية‪،‬‬ ‫وتقليل حلقات تداول املنتجات بني املحافظات‬ ‫يحسن مــن ارتــفــاع تكاليف نقل‬ ‫املختلفة‪ ،‬مــا‬ ‫ّ‬ ‫السلع‪ ،‬وبالتالى ينعكس بشكل إيجابى على‬

‫السعر النهائى للمنتجات لصالح املستهلك‪.‬‬ ‫وعــقــد مجلس إدارة جــهــاز تنمية التجارة‬ ‫اجتماعا برئاسة الدكتورة هبة السيد‪،‬‬ ‫الداخلية‬ ‫ً‬ ‫القائم بأعمال رئيس اجلهاز‪ ،‬بحضور ممثلى‬ ‫ال ــوزارات واجلــهــات املعنية‪ ،‬العتماد احلساب‬ ‫اخلتامى لعام «‪ ،»2024/2023‬والتصديق على‬ ‫محضر االجتماع السابق‪.‬‬

‫الرئيس يوجه بتسريع البناء بـ«سكن لكل المصريين»‬

‫‪9‬السيسى يناقش خطط التطوير االستثمارى للمناطق العمرانية ومنها «الساحل الشمالى الغربى»‬

‫كتبت‪ -‬إميان مبروك‪:‬‬

‫اطلع الرئيس عبدالفتاح السيسى‬ ‫عــلــى امل ــوق ــف الــتــنــفــيــذى لــعــدد من‬ ‫م ــش ــروع ــات وزارة اإلسـ ــكـ ــان‪ ،‬من‬ ‫بينها املــبــادرة الرئاسية «سكن لكل‬ ‫املصريني»‪ ،‬التى تهدف لتوفير وحدات‬ ‫سكنية بأسعار مالئمة بعدة مدن‪ ،‬إلى‬ ‫جانب مشروعات اإلسكان املتوسط‬ ‫واالستثمارى فى عدد من املحافظات‪.‬‬ ‫واســتــعــرض الــرئــيــس السيسى‪،‬‬ ‫خــال اجتماعه‪ ،‬أمــس‪ ،‬مع الدكتور‬ ‫مصطفى مــدبــولــى‪ ،‬رئــيــس مجلس‬ ‫الــوزراء‪ ،‬واملهندس شريف الشربينى‪،‬‬ ‫وزيــر اإلســكــان واملــرافــق واملجتمعات‬ ‫العمرانية‪ ،‬ما مت االنتهاء من تنفيذه‪،‬‬ ‫واإلطار الزمنى للمراحل املقبلة‪ ،‬حيث‬ ‫وجه الرئيس فى هذا الشأن باالستمرار‬ ‫فى تسريع وتيرة أعمال البناء باملبادرة‪،‬‬

‫الرئيس خالل اجتماعه أمس مع مدبولى والشربينى‬

‫مشد ًدا على أهمية تعزيز جهود توفير‬ ‫السكن املالئم جلميع املواطنني‪ ،‬مبا‬ ‫يُسهم فى حتقيق االستقرار املجتمعى‪،‬‬ ‫ومنوهً ا فى هذا الصدد إلى ضرورة‬

‫الساحلى‪ ،‬لرفع قيمتها االستثمارية‬ ‫ً‬ ‫فضل‬ ‫وتعظيم عائدها االقتصادى‪،‬‬ ‫عـ ــن حت ــس ــن الـ ــوجـ ــه احلـــضـــارى‬ ‫لــهــذه املنطقة‪ ،‬وزيـ ــادة مساهمتها‬ ‫فى االقتصاد الوطنى‪ ،‬حيث شدد‬ ‫الرئيس فى هذا الصدد على أهمية‬ ‫احلــوكــمــة السليمة إلدارة املـــوارد‬ ‫واألصــــــول ف ــى تــلــك املــشــروعــات‬ ‫وغيرها‪ ،‬وف ًقا ألفضل املعايير املتبعة‬ ‫فــى ذلــك الــشــأن‪ ،‬موج ًها مبواصلة‬ ‫وتوسيع جهود املشاركة مع القطاع‬ ‫اخلاص ومتكينه ودعم دوره‪ ،‬وإنشاء‬ ‫آليات ومحفزات ُيكن من خاللها‬ ‫جذب املزيد من االستثمارات‪ ،‬وذلك‬ ‫على النحو الــذى يدعم االقتصاد‬ ‫املـ ــصـ ــرى‪ ،‬ويــتــكــامــل م ــع امل ــح ــاور‬ ‫األخــرى‪ ،‬خاصة الصناعية‪ ،‬بهدف‬ ‫حتقيق شمول واستدامة التنمية‪.‬‬

‫القوات المسلحة تحتفل بتخريج‬ ‫المعلمين‬ ‫«محيى الدين» يشكر السيسى والحكومة الدفعة ‪ 161‬ضباط الصف ُ‬

‫تكثيف اجلهود لتعظيم االستفادة من‬ ‫البنية التحتية املتطورة التى أجنزتها‬ ‫الدولة على مدار السنوات املاضية‪.‬‬ ‫وت ــط ــرق االج ــت ــم ــاع إلـ ــى خطط‬

‫الــتــطــويــر االســتــثــمــارى للمناطق‬ ‫العمرانية‪ ،‬خاص ًة مناطق الساحل‬ ‫الشمالى الغربى‪ ،‬مع التركيز على‬ ‫مــنــاطــق جــنــوب الــطــريــق الــدولــى‬

‫عقب انتهاء عمله بـ«النقد الدولى»‬

‫‪9‬مصادر‪« :‬السعيد» و«معيط» أبرز المرشحين لخالفته‬

‫كتب‪ -‬محسن عبدالرازق‪:‬‬

‫عقب انتهاء عمله بصندوق النقد‬ ‫الدولى‪ ،‬وجه الدكتور محمود محيى‬ ‫الـ ــديـ ــن‪ ،‬امل ــب ــع ــوث اخلـــــاص لــأمم‬ ‫املتحدة لتمويل أجندة ‪ ٢٠٣٠‬للتنمية‬ ‫املستدامة‪ ،‬الشكر للرئيس عبدالفتاح‬ ‫السيسى‪ ،‬على كرمي املساندة خالل‬ ‫عمله كمدير تنفيذى بالصندوق‪،‬‬ ‫م ــق ــدرا جــهــود الــدكــتــور مصطفى‬ ‫مــدبــولــى‪ ،‬رئــيــس مجلس الـــــوزراء‪،‬‬ ‫وال ـ ــوزراء ومحافظ البنك املــركــزى‬ ‫املصرى ونوابهم ومعاونيهم على مدار‬ ‫الفترة السابقة‪.‬‬ ‫وتطلع «محيى الدين» للتعاون مع‬ ‫احلكومات العربية والبنوك املركزية‬ ‫واملــؤســســات اإلقليمية العربية من‬ ‫خــال عمله كمبعوث لألمني العام‬ ‫لألمم املتحدة لتمويل أجندة ‪2030‬‬ ‫للتنمية املــســتــدامــة‪ .‬وأعـ ــرب عن‬

‫سعادته باملشاركة فــى اللقاء الــذى‬ ‫أقامه حسن عبداهلل‪ ،‬محافظ البنك‬ ‫املــركــزى‪ ،‬بحضور محافظى البنوك‬ ‫املركزية العربية وال ــوزراء‪ ،‬والدكتور‬ ‫فهد الــتــركــى‪ ،‬املــديــر الــعــام ورئيس‬ ‫مجلس إدارة صندوق النقد العربى‪،‬‬ ‫والدكتور جهاد أزع ــور‪ ،‬مدير إدارة‬ ‫الــشــرق األوســــط وآســيــا الوسطى‬ ‫بــصــنــدوق النقد الــدولــى‪ ،‬مبناسبة‬ ‫انتهاء عمله بصندوق النقد الدولى‪.‬‬ ‫وقــال‪« :‬تشرفت بتكرميى خالل هذا‬ ‫اللقاء مبناسبة نهاية فترة عملى فى‬ ‫صندوق النقد الدولى كمدير تنفيذى‬ ‫وعضو ملجلس إدارته‪ ،‬ممثال ملجموعة‬ ‫الدول العربية واملالديف»‪.‬‬ ‫وذكــــرت مــصــادر لــوســائــل إعــام‬ ‫عــربــيــة أن هــالــة الــســعــيــد‪ ،‬وزيـــرة‬ ‫التخطيط السابقة‪ ،‬ومحمد معيط‪،‬‬ ‫وزير املالية السابق‪ ،‬أبرز املرشحني‬

‫لتولى منصب ممثل املجموعة العربية‬ ‫فى صندوق النقد الدولى‪ ،‬فيما قالت‬ ‫مصادر مطلعة لـ«املصرى اليوم» إن‬ ‫حصول املرشح املصرى على املنصب‬ ‫سيأتى بالتوافق مع مجموعة الدول‬ ‫العربية األعضاء بالصندوق‪.‬‬ ‫فى شأن آخر‪ ،‬قالت مصادر حكومية‬ ‫رفيعة املــســتــوى لـــ«املــصــرى الــيــوم»‬ ‫إن بعثة فنية تابعة لصندوق النقد‬ ‫الدولى ستزور القاهرة الشهر اجلارى‬ ‫ملراجعة ما مت إجنازه من إجراءات فى‬ ‫تطبيق برنامج اإلصالح االقتصادى‪،‬‬ ‫لكنها لم تذكر مزيدا من التفاصيل‬ ‫حول الزيارة املزمعة وجدولها الزمنى‪،‬‬ ‫وأضافت أن صرف الشريحة املقررة‬ ‫من القرض املتفق عليه يلى االنتهاء‬ ‫منها على مستوى اخلبراء وإقرارها‬ ‫من املجلس التنفيذى حــال انعقاده‬ ‫لتحويلها للقاهرة‪.‬‬

‫بدء التشغيل التجريبى‪« ..‬البمبوطية»‪ :‬أعاد لنا األمل‪ ..‬وتجّ ار مخلفّات السفن‪« :‬أنقذنا من البطالة»‬

‫كتبت ‪ -‬تيسير حسن‪:‬‬

‫‪˚ ٢٢ ˚ ٣٠‬‬

‫القــاهرة‬

‫حار‬

‫أحد موانئ بورسعيد‬

‫التجار‪« :‬ننتظر‬ ‫فــوزى جابر‪ ،‬أحد‬ ‫ّ‬ ‫تطبيق القرار بفارغ الصبر‪ ،‬بعدما‬ ‫توقفنا عــن العمل لفترات طويلة‬ ‫وكدنا نفقد األمل فى عودة احلياة‬

‫اإلسكندرية‬

‫مطروح‬

‫الغردقة‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫أسوان‬

‫‪˚٢٤ ˚٣٣ ˚٢٢ ˚٢٦ ˚٢٢ ˚٢٨‬‬ ‫‪˚٢٤ ˚٣٧ ˚٢٤ ˚٣٦ ˚٢٥ ˚٣٣‬‬

‫ملهنتنا لكن عودة الرسو أعادت لنا‬ ‫األمل‪.‬‬ ‫وأضـــــاف‪ :‬رحـ ــات البمبوطية‬ ‫جاهزة الستقبال ضيوفها‪ ،‬سنقدم‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫احتفلت القوات املسلحة بتخريج‬ ‫الدفعة ‪ 161‬ضباط الصف املُعلمني‬ ‫دف ــع ــة رق ــي ــب أول شــهــيــد بــاســم‬ ‫عبداهلل محمود محمد‪ ،‬لضخ دماء‬ ‫جديدة من خيرة شباب الوطن بعد‬ ‫إعدادهم وتأهيلهم علميا وعسكريا‬ ‫مبعهد ضباط الصف املُعلمني مبا‬ ‫يتناسب مع دورهم الف ّعال مبختلف‬ ‫تخصصاتهم داخل القوات املسلحة‪،‬‬ ‫وذلــك بحضور الــلــواء أركــان حرب‬ ‫وليد حمودة عــوض مساعد وزير‬ ‫ال ــدف ــاع وعـ ــدد مــن قـ ــادة الــقــوات‬ ‫املسلحة وقــدامــى مــديــرى املعهد‪.‬‬ ‫بـــدأت مــراســم االحــتــفــال بتقدمي‬ ‫الطلبة عــرضــا ريــاضــيــا لتمارين‬ ‫اإلع ــداد البدنى التى تــؤدى بشكل‬ ‫يومى داخل املعهد‪ ،‬استعرض الطلبة‬ ‫مهاراتهم فى فنون الدفاع عن النفس‬ ‫والــســيــطــرة عــلــى اخلــصــم وعــبــور‬ ‫املــوانــع املختلفة‪ ،‬كما قــدم الطلبة‬

‫عــرضــا للتعليم األولـــى واملــهــارات‬ ‫املتقدمة باستخدام السالح‪ ،‬وقدمت‬ ‫املــوســيــقــات الــعــســكــريــة عــرضــا‬ ‫متميزا أظهر مدى التوافق احلركى‬ ‫واالحترافية فى األداء‪ ،‬كما قدمت‬ ‫مجموعات مــن الطلبة وخريجى‬ ‫املعهد عــرضــا عسكريا يتقدمهم‬ ‫حملة األعــام‏‪ ،‬وعزفت املوسيقات‬ ‫العسكرية سالم الشهيد فى تقليد‬ ‫راســخ وأصــيــل عرفانا بتضحيات‬ ‫الشهداء األب ــرار‏‪ ،‬ومت تكرمي أسرة‬ ‫الرقيب أول شهيد باسم عبداهلل‬ ‫محمود محمد‪.‬‬ ‫أعقب ذلك قيام كبير معلمى املعهد‬ ‫بإعالن النتيجة النهائية للتخرج‪ ،‬ثم‬ ‫جــرت مراسم تسليم وتسلم قيادة‬ ‫املعهد من الدفعة ‪ 161‬إلى (‪)162‬‬ ‫من ضباط الصف املُعلمني وإعالن‬ ‫قــرار التعيني ومنح األنــواط ألوائل‬ ‫اخلريجني وردد اخلريجون ميني‬ ‫ال ــوالء ملصر وشعبها‪ ،‬وأن يكونوا‬

‫كتبت ‪ -‬تيسير حسن‪:‬‬

‫«مــيــاه الــصــرف الــصــحــى دخلت‬ ‫علينا غرف النوم والــروائــح الكريهة‬ ‫واحلــشــرات انتشرت فى كل مكان»‬ ‫صرخة أطلقها أهــالــى قرية «شط‬ ‫جريبة» فى محافظة دمياط‪.‬‬ ‫وقــالــت رابــحــة طــه‪ ،‬إحــدى سكان‬ ‫القرية‪« :‬مياه الصرف الصحى دخلت‬ ‫بيتى وأغرقت كل الغرف وأصبحنا‬ ‫نتحرك فى برك املياه من غرفة إلى‬ ‫أخرى‪ ،‬وإذا أردنا تناول الطعام علينا‬ ‫الصعود إلى األسطح لتناول الطعام‬ ‫بعيدا عن مياه املجارى»‪.‬‬ ‫وأضــافــت‪« :‬أغــلــب ســكــان القرية‬ ‫أصيبوا باألمراض الفيروسية بسبب‬ ‫مياه املجارى املنتشرة فى كل مكان‬ ‫والــتــى أصــبــحــت مـ ــأوى للحشرات‬ ‫والناموس والذباب الذى ينقل العدوى‬ ‫واألم ــراض ونخاف على أبنائنا من‬ ‫األمـ ــراض املــعــديــة‪ ،‬ومــحــرومــون من‬ ‫احلياة اآلدمية الطبيعية‪ ،‬أبناؤنا ال‬

‫الفجر الشروق الظهر‬

‫‪٥:٢٣‬‬ ‫‪٥:٢٧‬‬ ‫‪٥:١٩‬‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫جنودا أوفياء محافظني على أمنها‬ ‫واستقرارها وسالمة شعبها‪.‬‬ ‫وألقى اللواء وليد حامد احلماقى‪،‬‬ ‫مدير معهد ضباط الصف املُعلمني‪،‬‬ ‫كلمة قدم خاللها التهنئة للخريجني‬ ‫وأســرهــم متمنيا لهم التوفيق فى‬ ‫مستقبلهم‪ ،‬مــؤكــداً حــرص القيادة‬ ‫العامة للقوات املسلحة على توفير‬ ‫كل اإلمكانيات لتطوير نظم اإلعداد‬ ‫والتأهيل داخل املعهد‪ .‬ونقل اللواء‬ ‫أركان حرب وليد حمودة خالل كلمته‬ ‫حتيات وتقدير الفريق أول عبداملجيد‬ ‫صقر‪ ،‬القائد العام للقوات املسلحة‪،‬‬ ‫وزير الدفاع واإلنتاج احلربى والفريق‬ ‫أحمد خليفة‪ ،‬رئيس أرك ــان حرب‬ ‫القوات املسلحة للخريجني وأسرهم‪،‬‬ ‫مؤكداً حرص القوات املسلحة على‬ ‫بناء أجيال جديدة مسلحة بالعلم‬ ‫واملعرفة وفقا ألحدث نظم التعليم‬ ‫والتدريب العاملية ليكونوا قادرين‬ ‫على حماية الوطن وصون مقدراته‪.‬‬

‫«شط جريبة» تغرق فى مياه الصرف‪ ..‬ومسؤول‪« :‬وصالت عشوائية»‬

‫ً‬ ‫حفاظا على تاريخ‬ ‫أفضل ما لدينا‬ ‫هذه املهنة»‪.‬‬ ‫واستكمل «عبده عيسى» أحد ّ‬ ‫جتار‬ ‫مخلفات السفن فى بورسعيد‪« :‬هذا‬ ‫القرار أنقذنا من البطالة‪ ،‬فليس لنا‬ ‫مصدر رزق سوى هذه التجارة التى‬ ‫تعتمد كل ًيا على فترة الرسو اخلاصة‬ ‫بالسفن‪ ،‬وعندما توقف األمر توقف‬ ‫العمل وتوقفت احلياة لدينا»‪.‬‬ ‫مــن جهته‪ ،‬أكــد ع ــادل اللمعى‪،‬‬ ‫رئيس غرفة املالحة فى محافظة‬ ‫بورسعيد‪ ،‬الفتا إلــى أن املحافظة‬ ‫تنتظر عودة هذا القرار منذ ‪.2011‬‬ ‫وأشار «اللمعى» إلى أن الرحالت‬ ‫السريعة التى سيتم تنظيمها ستسهم‬ ‫بال شك فى إحياء العديد من املهن‪،‬‬ ‫القرار‪ ،‬وهناك العديد من اخلدمات‬ ‫التى يستعد أبناء بورسعيد لتقدميها‬ ‫للرحالت واملراكب‪ ،‬أبرزها خدمات‬ ‫التوكيالت املالحية‪ ،‬وكذلك جتار‬ ‫البمبوطية‪.‬‬

‫‪٦:٤٩‬‬ ‫‪٦:٥٥‬‬ ‫‪٦:٤١‬‬

‫‪9‬ا الستعراض تضمن فنون الدفاع عن النفس‬

‫األهالى‪ :‬نتحرك فى برك ونتناول الطعام باألسطح‬

‫«رسو السفن» يعيد الحياة لـ«موانئ بورسعيد»‬

‫فرحة كبيرة استقبل بها العاملون‬ ‫مبهن مختلفة‪ ،‬قــرار بدء التشغيل‬ ‫التجريبى لرسو السفن على موانئ‬ ‫بورسعيد‪ ،‬ملدة ‪ 20‬يو ًما‪ ،‬بعد تطوير‬ ‫عدة مرابط داخل ميناء غرب‪ ،‬إذ‬ ‫تستقبل مرابط السبس «‪»3 ،2 ،1‬‬ ‫وكذلك مرابط اجلونة «‪3 - 2 - 1‬‬ ‫ ‪ »6 - 5 - 4‬بعض السفن‪ -‬كرسو‬‫جتريبى‪ ،‬قبل تطبيق القرار بشكل‬ ‫رسمى‪.‬‬ ‫وانتظر أهالى محافظة بورسعيد‬ ‫ع ــودة «الــرســو» مبــوانــئ بورسعيد‬ ‫وقناة السويس بحالة من الترقب‪،‬‬ ‫حــيــث يــعــيــد ه ــذا ال ــق ــرار احلــيــاة‬ ‫للعديد مــن املــهــن الــتــى ك ــادت أن‬ ‫تندثر بعدما هجرها أبناؤها بح ًثا‬ ‫عن رزقهم فى مجاالت أخرى‪.‬‬ ‫العاملون مبهنة «البمبوطية» أبرز‬ ‫الذين استقبلوا قرا إعادة الرسوم‪-‬‬ ‫جتــريــبـ ًيــا‪ -‬بــســعــادة غــامــرة‪ ،‬وقــال‬

‫خالل تكرمي أوائل اخلريجني باملعهد‬

‫‪١٢:٤٤‬‬ ‫‪١٢:٤٩‬‬ ‫‪١٢:٣٨‬‬

‫العصر‬

‫‪٤:٧‬‬ ‫‪٤:١٢‬‬ ‫‪٤:١‬‬

‫املغرب‬

‫‪٦:٣٩‬‬ ‫‪٦:٤٤‬‬ ‫‪٦:٣٤‬‬

‫العشاء‬

‫‪٧:٥٦‬‬ ‫‪٨:٢‬‬ ‫‪٧:٤٧‬‬

‫الصرف فى شوارع «شط جريبة»‬

‫ميكنهم الذهاب إلى املدرسة كباقى‬ ‫زمالئهم‪ ،‬والزم كل واحد يضع عروق‬ ‫األخشاب واحلجارة أمام منزله وفى‬ ‫الشارع الذى يسكن فيه حتى نتمكن‬

‫نحن وأوالدنا من بلوغ الطريق واخلروج‬ ‫من املنطقة»‪.‬‬ ‫وق ــال مختار قنديل أحــد سكان‬ ‫الــقــريــة‪« :‬مــنــازلــنــا أصــبــحــت مقبرة‬ ‫الدوالر‬

‫‪48.21‬‬

‫‪48.31‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪12.82‬‬

‫رائحتها كريهة‪ ،‬وتقدمنا بالعديد من‬ ‫الــشــكــاوى للمحافظة وشــركــة مياه‬ ‫الــشــرب والــصــرف الــصــحــى والــتــى‬ ‫تكتفى بإرسال عربيات الكسح لرفع‬ ‫املياه لكنها سرعان ما تعود مرة ثانية‬ ‫فى نفس اليوم»‪.‬‬ ‫مــن جــانــبــه أك ــد مــصــدر مــســؤول‬ ‫بشركة مياه الشرب والصرف الصحى‬ ‫بدمياط أن قرية شط جريبة التابعة‬ ‫ملركز دمــيــاط ال يوجد بها مشروع‬ ‫رسمى للصرف الصحى‪ ،‬وأن الصرف‬ ‫املوجود هو وصالت صرف عشوائى‬ ‫قام بتوصيله األهالى وال تتوفر فيه‬ ‫املعايير واملقاييس العلمية والصحية‪.‬‬ ‫وأضــاف املصدر أن بعض املنازل‬ ‫فــى الــقــرى تــصــرف على املــصــارف‬ ‫ال ــزراع ــي ــة‪ ،‬والــبــعــض اآلخــــر يقوم‬ ‫بالصرف فى شوارع القرية مما تسبب‬ ‫فى تفاقم األزم ــة‪ ،‬مؤكدا أن هناك‬ ‫خطة لبدء مشروع للصرف الصحى‬ ‫فور تخصيص االعتماد املالى الالزم‪.‬‬

‫اليورو‬

‫‪53.46‬‬

‫‪53.83‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪64.17‬‬

‫‪64.68‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪13.11 158.24 157.31 12.88‬‬

‫‪13.15‬‬


‫‪٢‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫األربعاء ‪ - ٢٠٢٤/١٠/٢‬السنة احلادية والعشرون ‪ -‬العدد ‪٧٤١٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7415 - Wednesday 2/10/2024‬‬

‫وزير التعليم يختبر تالميذ مدارس الفيوم فى القراءة والكتابة‬

‫أسامة غريب‬

‫إيران والخوار االستراتيجى ‪9‬الوزارة تخصص بوابة إضافية للدخول وأخرى لخروج طالب مدرسة المرج الرسمية للغات‬

‫للطالب داخل املدارس‪ ،‬مشيراً إلى أن املحافظة‬ ‫تــبــذل كــافــة اجلــهــود لضمان انــضــبــاط العملية‬ ‫التعليمية‪.‬‬

‫فى سياق متصل‪ ،‬ورداً على ما نشر بـ«املصرى‬ ‫اليوم» بعدد أمس األول حتت عنوان (أول أسبوع‬ ‫دراســــى‪ ..‬تــكــدس للطالب وعــجــز باملعلمني)‪،‬‬ ‫أعلنت وزارة التربية والتعليم تواصلها مع قيادات‬ ‫التعليم مبديرية التربية والتعليم بالقاهرة وإدارة‬ ‫املرج التعليمية‪ ،‬فتح بوابة إضافية لدخول طالب‬ ‫مدرسة املرج الرسمية للغات وإتاحة بوابة أخرى‬ ‫للخروج‪.‬‬ ‫كما تقرر منح ساعة فرق بني مواعيد خروج‬ ‫الفترة الصباحية ودخــول الفترة املسائية ملنع‬ ‫حدوث أى تكدس أو زحام بني الطالب بالفترتني‪.‬‬ ‫وأوضحت الوزارة أن اليوم الدراسى يسير بكل‬ ‫هدوء داخل املــدارس بعد تطبيق قــرارات تقليل‬ ‫الكثافات الطالبية املرتفعة لتكون جميع املدارس‬ ‫أقل من ‪ ٥٠‬طالبا‪.‬‬ ‫فــى ســيــاق مــتــصــل‪ ،‬خــاطــبــت وزارة التربية‬ ‫والــتــعــلــيــم والــتــعــلــيــم الــفــنــى‪ ،‬أمـــس‪ ،‬املــديــريــات‬ ‫التعليمية للتأكيد على تفعيل وســائــل وطــرق‬ ‫التعليم والتعلم‪ ،‬ومن أهمها‪ :‬تخصيص كشكول‬ ‫لــأداءات الصفية والواجبات املنزلية والتقييم‬ ‫األسبوعى‪ ،‬وقــد أعــدت ال ــوزارة املــادة اخلاصة‬ ‫ب ــاألداءات التى يكلف بها املعلم الطالب أثناء‬ ‫احلصة وكذا الواجب الذى يقوم بأدائه الطالب‬ ‫فى املنزل والتقييمات األسبوعية‪.‬‬ ‫ون ــص اخلــطــاب عــلــى ع ــدم تكليف الــطــاب‬ ‫بطباعة األداءات الصفية والــواجــبــات املنزلية‬ ‫من على موقع الوزارة‪ ،‬ألنه يفقد املوضوع قيمته‬ ‫التعليمية والتربوية‪ ،‬إضافة إلــى حتميل األسر‬ ‫نفقات إضافية غير مبررة‪.‬‬

‫وخالل جلسة بعنوان «الفرص اخلضراء وإزالة‬ ‫البصمة الــكــربــونــيــة» شـــارك فيها ولــيــد جمال‬ ‫الدين‪ ،‬إلى جانب املهندس أحمد السويدى‪ ،‬رئيس‬ ‫السويدى إلكتريك‪ ،‬وعلى الطيب‪ ،‬الرئيس التنفيذى‬ ‫لشركة ‪ ،Shift EV‬وكرمي العزاوى‪ ،‬الرئيس التنفيذى‬ ‫لفولتاليا مصر‪ ،‬استعرض رئيس اقتصادية قناة‬ ‫السويس‪ ،‬جهود ومساهمات الهيئة فى قطاع الوقود‬ ‫األخضر حتقي ًقا للرؤية االستراتيجية للهيئة الهادفة‬ ‫للتحول لالقتصاد األخضر‪ ،‬والتى تشمل إقامة‬ ‫أول مشروع إلنتاج الوقود األخضر داخل منطقة‬ ‫السخنة املتكاملة التابعة للهيئة‪ ،‬وتصدير أول شحنة‬ ‫أمونيا خضراء أنتجها املشروع للخارج‪ ،‬وكذلك فوزه‬ ‫بعقد توريد عاملى للوقود األخضر ألملانيا‪ ،‬باإلضافة‬ ‫الستثمار الهيئة الهائل فى البنية التحتية واملرافق‬ ‫ٍ‬ ‫مبواصفات عاملية مبا يتجاوز ‪ 6‬مليارات‬ ‫املُنفَّذة‬ ‫دوالر‪ ،‬خلدمة مشروعات الطاقة اخلضراء مثل‬ ‫إنشاء محطات التحلية‪ ،‬وغيرها من املرافق الهامة‬ ‫ً‬ ‫فضل عن جاهزية موانى الهيئة‬ ‫لهذا القطاع‪،‬‬ ‫لتقدمي خدمات متوين السفن بالوقود بأنواعه‬ ‫خاصة الوقود األخضر؛ حيث جنحت الهيئة فى‬ ‫متوين أول سفينة فى العالم تعمل بالوقود األخضر‪.‬‬ ‫وشارك رئيس اقتصادية قناة السويس‪ ،‬فى جلسة‬ ‫بعنوان «أداء األعمال فى مصر» ناقش خاللها دور‬ ‫املنطقة االقتصادية لقناة السويس فى تهيئة مناخ‬

‫موضحا قيام الهيئة برقمنة اخلدمات‬ ‫االستثمار‪،‬‬ ‫ً‬ ‫املقدمة للمستثمرين ضمن «خدمة الشباك الواحد»‬ ‫التى تستهدف سرعة إجناز اإلجــراءات اإلنشائية‬ ‫والتنفيذية وغــيــرهــا‪ ،‬ووضــع إطــار زمنى واضــح‬ ‫لكافة اإلج ــراءات‪ ،‬مع تيسير احلوكمة والرقابة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وصول للمؤشرات العاملية املتقدمة فى هذا الشأن‪،‬‬ ‫واستحداث حوافز استثمارية لصالح املستثمرين‬ ‫إلى جوانب احلوافز احلالية‪.‬‬ ‫فى نفس السياق‪ ،‬شارك الدكتور أحمد السبكى‪،‬‬ ‫رئيس الهيئة العامة للرعاية الصحية واملشرف‬ ‫العام على مشروع التأمني الصحى الشامل‪ ،‬فى‬ ‫جلسة بعنوان «القطاع الطبى والصحى‪ :‬قطاع‬ ‫استراتيجى للشراكات بني فرنسا ومصر»‪ ،‬تناولت‬ ‫مقدمة حول إصــاح نظام الرعاية الصحية فى‬ ‫مصر وسعيها لتحقيق التغطية الصحية الشاملة‪،‬‬ ‫ومناقشة دعم احلكومة الفرنسية فى تنفيذ نظام‬ ‫التأمني الصحى الشامل‪.‬‬ ‫واستعرض الدكتور أحمد السبكى‪ ،‬مناذج األعمال‬ ‫والــفــرص املتاحة للقطاع اخلــاص للمشاركة فى‬ ‫نظام التأمني الصحى الشامل خالل املنتدى‪ ،‬كما‬ ‫سلط الضوء على قطاعات تطوير البنية التحتية‬ ‫واملعلوماتية والرعاية الصحية األولية والتأمني‬ ‫الطبى اخلاص وإدارة املستشفيات كمجاالت واعدة‬ ‫للمشاركة مع القطاع اخلاص‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى والفيوم محمد فرغلى‪:‬‬

‫بالرغم من ارتباط حــزب اهلل بإيران واعتماده‬ ‫عليها فى التسليح والتدريب والــدعــم السياسى‬ ‫إال أن ه ـنــاك ف ــارقـ ـ ًا واضـ ـحـ ـ ًا ب ــن االث ـن ــن ميكن‬ ‫تلخيصه فى أن املقاومة اللبنانية جنحت‪ ،‬على‬ ‫مــدى س ـنــوات‪ ،‬فــى تثبيت معادلة ردع مــع الـعــدو‪،‬‬ ‫بحيث أصبحت أى رصــاصــة تعبر مــن فلسطني‬ ‫املحتلة إلــى لبنان تقابلها رصــاصــة لبنانية فى‬ ‫االجتـ ـ ــاه امل ـع ــاك ــس‪ ،‬وأى شـهـيــد يـسـقــط لـلـحــزب‬ ‫البــد أن تدفع إسرائيل فى مقابله قتيال أو أكثر‪،‬‬ ‫لدرجة أنه فى بعض األوقــات كانت إسرائيل تضع‬ ‫صــورا هيكلية جلنود حتى تتيح ملقاتلى لبنان أن‬ ‫يطلقوا عليهم الـنــار وينتهى املــوقــف‪ ،‬ومــع ذلك‬ ‫كانت املقاومة ال تهدأ حتى تقتص ملن استشهدوا‬ ‫وتعيد تثبيت الوضع من جديد‪ ،‬فمعادلة الضاحية‬ ‫تقابلها تل أبيب جعلت إسرائيل تفكر كثيرا قبل أن‬ ‫ترسل طائراتها لتقصف لبنان‪ .‬هكذا كان الوضع‬ ‫بالنسبة للمقاومة اللبنانية‪ ،‬أما بالنسبة إليران‬ ‫فاملعادلة مختلفة‪ ..‬استطاع العدو‪ ،‬طيلة العشرين‬ ‫سنة املاضية‪ ،‬أن يعربد فى إيران كيفما شاء‪ ،‬يقتل‬ ‫العلماء ويفجر أجهزة الطرد املــركــزى ويستولى‬ ‫على وثائق الدولة اإليرانية ويبعث طائراته املسيرة‬ ‫تتجول فى مصانع السالح وتقصفها من الداخل‪،‬‬ ‫وأخيرا يطلق صاروخا من تلة فى طهران ليدخل‬ ‫غرفة إسماعيل هنية ويقضى عليه‪ .‬كل هذا فعلته‬ ‫إسرائيل دون رد‪ ،‬بل إن إيران لم تنتقم ملقتل قاسم‬ ‫سليمانى وتــذرعــت مبقولة إننا لــن جنعل العدو‬ ‫يحدد رد فعلنا طبقا ملا يريد!‪.‬‬ ‫حزب اهلل يختلف فى هذا عن إيران‪ ،‬لكن ما الذى‬ ‫حدث إذن وجعل معادلة حزب اهلل تتغير لدرجة أن‬ ‫جتترئ إسرائيل على قتل فؤاد شكر ثم تقوم بعملية‬ ‫البيجر‪ ،‬وفى اليوم التالى تقوم باغتيال قادة قوة‬ ‫الرضوان فى الضاحية‪ ،‬ثم بعد مرور أسبوع تقدم‬ ‫على اغتيال السيد حسن نصراهلل باستخدام ‪80‬‬ ‫طنا من الصواريخ والقنابل اخلارقة للتحصينات‪.‬‬ ‫مــا ال ــذى ح ــدث وجـعــل إســرائـيــل تـضــرب مــن دون‬ ‫خشية أن تتلقى ردا مؤملا؟‪ .‬الــذى حــدث أن إيــران‬ ‫التى تتذرع دائما بالصبر االستراتيجى الذى هو‬ ‫فى حقيقته خــوار استراتيجى غلّت يد حزب اهلل‬ ‫عن الرد الفورى على اغتيال شكر‪ .‬حزب اهلل الذى‬ ‫يحوز أكثر من ‪ 150‬ألف صــاروخ كان يستطيع ردا‬ ‫على قتل الرجل الثانى فى احلزب أن يطلق ألف‬ ‫صاروخ متسح مناطق كاملة من الكيان الصهيونى‪.‬‬ ‫وقتها كان العدو الذى ال تردعه سوى القوة سيفكر‬ ‫كثيرا قبل أن يقوم بعملية البيجر‪ .‬لكن سكوت‬ ‫احلــزب وعــدم الثأر لفؤاد شكر واالكتفاء بعملية‬ ‫صغيرة هو ما جعل إسرائيل توقن أنها مهما فعلت‬ ‫ف ــإن ال ــرد سيكون شكليا ألن إيـ ــران تــريــد ترميم‬ ‫وضعها السياسى مع الغرب‪ ،‬وحتلم برفع العقوبات‬ ‫والظهور مبظهر الــدولــة احلريصة على السالم‪.‬‬ ‫موقف إيران البراجماتى اخلاطئ هذا هو ما جعل‬ ‫اغتيال نصر اهلل ممكنا‪ ،‬واخلطوة التالية بالنسبة‬ ‫إلســرائ ـيــل سـتـكــون اسـتـبــاحــة الـسـمــاء اإليــرانـيــة‬ ‫وقصف كل ما حرصت إيران على حمايته‪ .‬احلرص‬ ‫والتردد واجلنب عاقبتهم مع إسرائيل أشد بكثير‬ ‫من عاقبة اإلقدام والتهور‪.‬‬

‫واصـــل مــحــمــد عــبــدالــلــطــيــف‪ ،‬وزيـــر التربية‬ ‫والتعليم‪ ،‬أمس‪ ،‬جوالته امليدانية بزيارته ملحافظة‬ ‫الفيوم‪ ،‬حيث قام عبداللطيف‪ ،‬يرافقه املحافظ‪،‬‬ ‫الــدكــتــور أحــمــد األن ــص ــارى‪ ،‬والــدكــتــور محمد‬ ‫التونى‪ ،‬نائب املحافظ‪ ،‬والدكتور أحمد املحمدى‪،‬‬ ‫مساعد الوزير للتخطيط االستراتيجى واملتابعة‪،‬‬ ‫والــدكــتــورة أمانى قرنى‪ ،‬مدير مديرية التربية‬ ‫والتعليم بالفيوم‪ ،‬بتفقد ‪ 8‬م ــدارس بــعــدد من‬ ‫اإلدارات التعليمية‪.‬‬ ‫وتــفــقــد الــوزيــر واملــحــافــظ مــدرســتــن ب ــإدارة‬ ‫سنورس التعليمية‪ ،‬وهما مدرستا «جرفس للتعليم‬ ‫األســاســى»‪ ،‬و«دوار جبلة االبــتــدائــيــة»‪ ،‬وحــرص‬ ‫الوزير على متابعة أداء الطالب فى الواجبات‬ ‫املدرسية‪ ،‬مشي ًدا بإحدى معلمات اللغة العربية‬ ‫ودورها فى االرتقاء بأداء الطالب‪.‬‬ ‫فــى إدارة طــامــيــة التعليمية‪ ،‬تفقد الــوزيــر‬ ‫واملحافظ مدرستى «قرنى محمد على موسى‬ ‫للتعليم األساسى»‪ ،‬ومدرسة «مجمع دار السالم‬ ‫االبتدائية»‪ ،‬وأثنى على أداء الطالب املتميز فى‬ ‫القراءة والكتابة وااللتزام بأداء الواجبات املنزلية‪.‬‬ ‫كما تفقد مدرسة «حسن عبد العزيز للتعليم‬ ‫األساسى» التابعة إلدارة معصرة صاوى التعليمية‪.‬‬ ‫فى ختام اجلــولــة‪ ،‬أكــد الــوزيــر أن الهدف من‬ ‫زياراته امليدانية املستمرة ملختلف املدارس متابعة‬ ‫تــقــدمي عملية تعليمية حقيقية للطالب داخــل‬ ‫الفصول الدراسية‪ ،‬وااللتزام بالقرارات واآلليات‬ ‫املعلنة‪ ،‬مؤكدا أنه سيواصل زيارة مختلف املدارس‬ ‫على مستوى اجلمهورية‪.‬‬

‫وزير التعليم خالل تفقده إحدى مدارس الفيوم واختبار الطالب‬

‫وكــلــف الــوزيــر مــســؤولــى التعليم فــى الفيوم‬ ‫بضرورة املتابعة املستمرة ملستوى التالميذ وعالج‬ ‫أوجه القصور التى تعانى منها بعض املدارس التى‬

‫قام بزيارتها إلجناح العملية التعليمية‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أكد محافظ الفيوم حرص املحافظة‬ ‫عــلــى حتقيق عملية تعليمية جــاذبــة ومحفزة‬

‫مسؤولون حكوميون فى فرنسا لتعزيز فرص االستثمار بـ«الصحة والسياحة والوقود األخضر»‬

‫كتبت‪ -‬أمل عباس ومحمد الصيفى ومرمي رأفت‪:‬‬

‫أوضح املهندس حسن اخلطيب‪ ،‬وزير االستثمار‬ ‫والــتــجــارة اخلــارجــيــة‪ ،‬أن هــنــاك فــرصــة هائلة‬ ‫للشراكات بني مصر وفرنسا فى القطاعات ذات‬ ‫األولوية االستثمارية والتجارية للبلدين‪ ،‬وتشمل‬ ‫النقل البحرى واللوجستيات والتكنولوجيا اخلضراء‬ ‫واملستدامة والطاقة اخلضراء والهيدروجني‪ ،‬وذلك‬ ‫استنا ًدا إلى التوجه احلالى للدولة املصرية لدعم‬ ‫التحول األخضر‪.‬‬ ‫ولفت «اخلطيب» خالل فعاليات منتدى األعمال‬ ‫املصرى الفرنسى‪ ،‬فى إطار زيارته احلالية لفرنسا‪،‬‬ ‫إلى أن مصر تتطلع أيضا للتعاون مع فرنسا فى‬ ‫مجال السياحة‪ ،‬ال سيما سياحة اليخوت ومبا‬ ‫يحقق التوجهات املصرية الهادفة جلعل مصر‬ ‫مقصدا رئيسيا لسياحة اليخت‪.‬‬ ‫وأشـ ــار ال ــوزي ــر‪ ،‬إل ــى أن مــشــروع تنمية شبه‬ ‫جزيرة رأس احلكمة الضخم على ساحل البحر‬ ‫املتوسط غرب مدينة اإلسكندرية‪ ،‬ساهم فى زيادة‬ ‫االستثمارات األجنبية املباشرة ملصر لتصل إلى‬ ‫‪ ٤٦.١‬مليار دوالر خالل العام املالي‪،٢٠٢٤ /٢٠٢٣‬‬ ‫حيث بلغت استثمارات املشروع ‪ ٣٥‬مليار دوالر‬ ‫وشارك وليد جمال الدين‪ ،‬رئيس الهيئة العامة‬ ‫للمنطقة االقتصادية لقناة السويس‪ ،‬مبنتدى األعمال‬ ‫املصرى الفرنسى املقام بالعاصمة الفرنسية باريس‪،‬‬

‫تعتذر الكاتبة أمينة خيرى‬ ‫عن عدم كتابة مقالها وتواصل الحقا‬

‫املسؤولون خالل بحث فرص االستثمار فى فرنسا‬

‫ضمن وفد حكومى مصرى رفيع املستوى باإلضافة‬ ‫لعدد مــن رجــال األعــمــال الــذيــن ميثلون شركات‬ ‫القطاع اخلاص املصرى‪ ،‬ويتضمن املنتدى لقاءات‬

‫ثنائية وموائد مستديرة تتناول فرص االستثمار فى‬ ‫مصر‪ ،‬وتعزيز التعاون مع مجتمع املــال واألعمال‬ ‫الفرنسى فى املجاالت ذات االهتمام املشترك‪.‬‬

‫الحكومة تطلق أول منصة علمية لنشر المعرفة محل ًيا ودول ًيا‬

‫كتب‪ -‬إبراهيم الطيب‪:‬‬

‫أطــلــق مــركــز املــعــلــومــات ودع ــم اتــخــاذ الــقــرار‬ ‫مبجلس الــوزراء «منصة الفعاليات العلمية»‪ ،‬عبر‬ ‫موقعه اإللــكــتــرونــى‪ ،‬بــهــدف نشر املعرفة بشأن‬ ‫الفعاليات املحلية والدولية‪ ،‬وتقدمي قيمة علمية‬ ‫مضافة لزائرى املنصة‪ ،‬من خالل تفعيل الشراكة‬ ‫مع اجلهات العلمية والبحثية ذات الصلة‪.‬‬ ‫وتــعــد منصة الفعاليات العلمية أول منصة‬ ‫علمية مصرية تفاعلية ‪ -‬بالشراكة مع اجلامعات‬ ‫واملؤسسات البحثية املصرية احلكومية واخلاصة‪-‬‬ ‫توفر قاعدة بيانات علمية متكاملة للباحثني فى‬ ‫جميع املجاالت البحثية االقتصادية والسياسية‬ ‫والتكنولوجية والعلمية‪ ،‬غير أنها تهتم بإحاطة‬ ‫مجتمع الباحثني بكل ما هو جديد على صعيد‬ ‫الفعاليات العلمية فــى عــدد مــن املــجــاالت ذات‬ ‫األولــويــة بالنسبة للدولة‪ ،‬كما يسعى املركز من‬ ‫خاللها إلــى حتقيق سبق نــوعــى فــى استخدام‬ ‫األساليب الرقمية خللق منصة تفاعلية للفعاليات‬ ‫العلمية‪ ،‬بالتعاون مع اجلامعات املصرية واملراكز‬

‫األبراج‬

‫سودوكو‬ ‫السودوكو لعبة يابانية سهلة‪ ،‬من دون عمليات حسابية‪،‬‬ ‫تتألف شبكتها من ‪ 81‬خانة صغيرة‪ ،‬أو من ‪ 9‬مربعات كبيرة‬ ‫يحتوى كل منها على ‪ 9‬خانات صغيرة‪ ،‬على الالعب إكمال‬ ‫الشبكة بواسطة أرقام من ‪ 1‬إلى ‪ ،9‬شرط استعمال كل رقم‬ ‫مرة واحدة فقط‪ ،‬فى كل خط أفقى وفى كل خط عمودى‬ ‫وفى كل مربع من املربعات التسعة‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬

‫حل أمس‬

‫احلل والتعليمات‬ ‫وبرنامج الكمبيوتر‬ ‫على موقع‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫د‪ .‬هالة عمر‬

‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫احلمل‪ 3/21 :‬إلى ‪4/20‬‬ ‫تبدو مرحا وخفيف الظل فى حديثك‪ ،‬وإن‬ ‫كــان قد يسبب بعض الصغار فى املنزل‬ ‫بعض الضغوط‪.‬‬

‫امليزان ‪ 9/21 :‬إلى ‪10/20‬‬ ‫فى البيت تبدو دبلوماسيا وتستوعب النقد‬ ‫من أفــراد العائلة‪ ،‬أنت تستطيع أن تكون‬ ‫هادئا فى كل املواقف‪.‬‬

‫الثور ‪ 4/21 :‬إلى ‪5/20‬‬ ‫اخلــروج من التقليدى واالعتيادى يضيف‬ ‫إل ــى مــعــنــويــاتــك ورمبـــا تفكر فــى تغيير‬ ‫األصدقاء‪.‬‬

‫العقرب‪ 10/21 :‬إلى ‪11/20‬‬ ‫هــذا الــوقــت ال بــد مــن اســتــخــدام الذكاء‬ ‫والدبلوماسية فى البيت‪ ،‬رمبا عليك أن‬ ‫تصلح وضعا ما‪.‬‬

‫اجلوزاء‪ 5/21 :‬إلى ‪6/20‬‬ ‫قد يبدأ اليوم بأحداث بطيئة‪ ،‬أو أداؤك‬ ‫بطىء ويتحسن بتقدم اليوم‪.‬‬

‫القوس‪ 11/21 :‬إلى ‪12/20‬‬ ‫رمبا الوقت مناسب لعرض أفكارك ألنك‬ ‫لديك طاقة جاذبة وتعطى انطباعا جيدا‬ ‫لدى اجلميع‪.‬‬

‫السرطان‪ 6/21 :‬إلى ‪7/20‬‬ ‫تبدو واثقا من نفسك رغم أن بعض األمور‬ ‫قد ال تكون إيجابية‪.‬‬

‫اجلدى‪ 12/21 :‬إلى ‪1/20‬‬ ‫مازالت األحداث واألجواء هادئة أو بطيئة‪،‬‬ ‫وقد تختلف األمور غدًا‪.‬‬

‫األسد‪ 7/21 :‬إلى ‪8/20‬‬ ‫قد تخطط جيدًا فيما يخص املال والثراء‬ ‫حتى وإن كانت النتائج بطيئة‪.‬‬ ‫العذراء‪ 8/21 :‬إلى ‪9/20‬‬ ‫عليك بالبحث عن شــىء جديد ومختلف‬ ‫ورمبا يأتى إليك من اآلخرين‪.‬‬

‫الدلو‪ 1/21 :‬إلى ‪2/20‬‬ ‫رمبا عليك أن تراقب أنانيتك التى لديك‬ ‫بذرتها فى شخصيتك‪.‬‬ ‫احلوت‪ 2/21 :‬إلى ‪3/20‬‬ ‫عطارد فى بيتك السابع وهــذا قد يرفع‬ ‫مــن مــزاجــك‪ ،‬ولــديــك رغــبــة فــى اخلــروج‬ ‫واالستمتاع‪.‬‬

‫وإثراء اخلدمات املقدمة للمجتمع البحثى لتقدمي‬ ‫قيمة مضافة علمية لــزائــرى املنصة باستخدام‬ ‫أحدث التقنيات‪ ،‬مضي ًفا‪« :‬بهدف استدامة منوذج‬ ‫عمل املنصة‪ ،‬أبرم املركز شراكات مع العديد من‬ ‫اجلهات العلمية واالستشارية‪ ،‬بهدف حتديد نقاط‬ ‫اتصال ممثلة لها فى هذه املنصة‪ ،‬يتمثل دورها‬ ‫فى تغذية املنصة بشكل دورى بجميع التفاصيل‬ ‫اخلاصة بالفعاليات التى تنظمها خالل العام‪ ،‬مبا‬ ‫يسمح بزيادة مستويات مشاركة واستفادة الباحثني‬ ‫مبختلف التخصصات فى تلك الفعاليات»‪.‬‬ ‫وتتضمن املنصة التفاصيل اخلاصة بنحو ‪215‬‬ ‫فعالية علمية تتنوع موضوعاتها بــن القضايا‬ ‫االقتصادية والسياسية واالجتماعية والتكنولوجية‬ ‫والعلمية‪ ،‬باإلضافة إلى ‪ 53‬منحة دراسية محلية‬ ‫ودولية‪ ،‬و‪ 52‬مسابقة علمية وبحثية محلية ودولية‪،‬‬ ‫و‪ 72‬مجلة علمية تتلقى طلبات للنشر مبا يشمل‬ ‫املجالت الصادرة عن املركز وعــددا من املجالت‬ ‫املحلية والدولية‪ ،‬بالشراكة مع ما يقرب من ‪70‬‬ ‫جهة مصرية من جامعات ومؤسسات بحثية‪.‬‬

‫البحثية لدعم مجتمع الباحثني‪.‬‬ ‫وقال الدكتور أسامة اجلوهرى‪ ،‬مساعد رئيس‬ ‫الوزراء‪ ،‬رئيس مركز املعلومات ودعم اتخاذ القرار‪،‬‬ ‫إن إطالق هذه املنصة يأتى على رأس أولويات عمل‬ ‫مركز املعلومات للعام اجلارى‪ ،‬حيث تهدف املنصة‬ ‫إلــى «إث ــراء اخلــدمــات املُقدمة للمجتمع البحثى‬ ‫عبر منصة تفاعلية تتسم باالبتكار والشمولية‬ ‫واالستدامة»‪ ،‬عالوة على خلق قيمة علمية متثل‬ ‫إضافة قوية ملجتمع الباحثني فى مصر‪ ،‬مبا تشمله‬ ‫من معلومات شاملة بشأن املؤمترات وورش العمل‬ ‫والــنــدوات واملــنــح الــدراســيــة واملــســابــقــات املزمع‬ ‫انعقادها على الصعيدين املحلى والعاملى‪.‬‬ ‫وأشـــار «اجل ــوه ــرى» إلــى أن الــرؤيــة اخلاصة‬ ‫باملنصة تتمثل فــى تــعــزيــز مــســتــويــات اســتــفــادة‬ ‫املجتمع البحثى من اإلحاطة بالتفاصيل كافة ذات‬ ‫الصلة بالفعاليات العلمية عبر منصة تفاعلية‪،‬‬ ‫وتتمثل رسالتها فى تفعيل الشراكة ما بني مركز‬ ‫املعلومات ودعــم اتخاذ القرار واجلهات البحثية‬ ‫ذات الصلة لنشر املعرفة بشأن الفعاليات العاملية‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫أفقيا‪:‬‬ ‫ًّ‬ ‫‪ -١‬من أبواب القاهرة الفاطمية‪.‬‬ ‫‪ -٢‬من القارات‪ -‬للتعليل‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اسم زوجة امللك املظفر‪ -‬أدمر «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪« -٤‬الـ‪ »...‬فيلم إخراج شادى عبدالسالم‪.‬‬ ‫‪ -٥‬خديعة‪ -‬حرف جر‪ -‬الو «مبعثرة»‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ليبيريا «مبعثرة»‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ذنب‪ -‬جتدها فى «فيلسوف»‪.‬‬ ‫‪ -٨‬مطرب عربى راحل‪ -‬جتدها فى «أوان»‪.‬‬ ‫‪ -٩‬من الطيور‪ -‬ثلثا «غفل»‪ -‬سدر «مبعثرة»‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬كشف بأخذ عينات من الدم‪ -‬متشابهان‪-‬‬ ‫زاد‪.‬‬ ‫‪ -١١‬فاو «مبعثرة»‪ -‬ظريفات «مبعثرة»‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬برز‪ -‬قوة‪ -‬سوستة‪.‬‬ ‫رأسيا‪:‬‬ ‫ًّ‬ ‫‪ -١‬مؤسس الدولة الطولونية فى مصر‪.‬‬ ‫‪ -٢‬فيلم لعادل إمام ويسرا‪ -‬مطربة عربية‪.‬‬ ‫‪ -٣‬جتدها فى «ميرامار»‪ -‬صبيان‪.‬‬ ‫‪ -٤‬شرطة‪ -‬قائد السفينة‪.‬‬ ‫‪ -٥‬مباراة «مبعثرة»‪ -‬مطبات «مبعثرة»‪.‬‬ ‫‪ -٦‬جتدها فى «إمالء»‪.‬‬ ‫‪ -٧‬فيلسوف وعالم رياضيات يونانى‪.‬‬ ‫‪ -٨‬روائى مصرى راحل‪.‬‬ ‫‪ -٩‬حب‪ -‬حرف جر‪.‬‬ ‫‪ -١٠‬والية أمريكية‪.‬‬ ‫‪ -١١‬أغنية ملحمد عبدالوهاب «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬فيلم ألحمد زكى‪.‬‬

‫يقدمها‪:‬‬ ‫محمد إمام‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫حل أمس‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪12 11 10 9‬‬

‫هـ د ى ش ع ر ا و ى‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬ ‫ى‬ ‫‪ 2‬ا ى ا م و ل ى ا ل ى‬ ‫‪ 3‬ل و ى س ب ا س ت ى ر‬ ‫ل‬ ‫ا ك‬ ‫و م ع ى د‬ ‫‪ 4‬ف ل ع‬ ‫ب ى ل‬ ‫ا‬ ‫‪ 5‬ر هـ ا م ى‬ ‫‪ 6‬ى ا ل ف ر‬ ‫م ن ح ن ى‬ ‫‪ 7‬ل ل ا ن‬ ‫ل ب ن ا ن‬ ‫ن ا م ت‬ ‫و ا و‬ ‫‪ 8‬ن ا‬ ‫ن ى م ل و‬ ‫‪ 9‬و‬ ‫ل ا م ح‬ ‫د ا ن‬ ‫د‬ ‫‪ 10‬ب ل ف ا س ت‬ ‫ا ف ن ا ن‬ ‫‪ 11‬ل و ق ا‬ ‫ا ل م ل ا ع ى ن‬ ‫هـ ى‬ ‫‪12‬‬

‫وفاة الكاتب والمناضل‬ ‫‪1988‬‬ ‫فتحى رضوان‬

‫سنـــــــــة‬

‫فتحى رض ــوان‪ ،‬مناضل وطنى وسياسى‬ ‫وكاتب صحفى ومفكر مصرى وصاحب سجل‬ ‫مشرف مــن النضال الوطنى‪ ،‬منذ امللكية‬ ‫وحتى عهد مبارك‪ ،‬تعرض لالعتقال أكثر‬ ‫من مرة‪ ،‬كما عرف فى األوســاط القضائية‬ ‫محام ًيا ومــداف ـ ًعــا عــن القضايا الوطنية‬ ‫واحلريات‪ ،‬وقد دفع ضريبة ذلك من حريته‪،‬‬ ‫عبر تعرضه لالعتقال أكثر من مــرة‪ ،‬وكان‬ ‫رفيق مسيرة وطنية مع أحمد حسني‪ ،‬مؤسس‬ ‫ومحام قدير‪.‬‬ ‫حزب مصر الفتاة‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫وول ــد رضـ ــوان فــى محافظة املــنــيــا‪ ،‬فى‬ ‫الرابع عشر من مايو عام ‪ ،١٩١١‬وانتقلت‬ ‫األســـرة إلــى الــقــاهــرة‪ ،‬واســتــقــرت فــى حى‬ ‫السيدة زينب‪ ،‬والتحق باملدرسة األهلية؛ ثم‬ ‫مدرسة محمد على‪ ،‬وحصل على االبتدائية‬ ‫عام ‪ ،١٩٢٤‬وحصل على الثانوية من إحدى‬ ‫مدارس أسيوط‪ ،‬حيث كان والده يعمل هناك‪،‬‬ ‫وبعد حصوله على الثانوية التحق بكلية‬ ‫احلقوق عام ‪ ،١٩٢٩‬وتخرج فى عام ‪١٩٣٣‬‬ ‫ليعمل محاميا؛ ثم أنشأ مع صديقه أحمد‬ ‫حسني حزب مصر الفتاة عام ‪.١٩٣٣‬‬ ‫وظل رضــوان عض ًوا فى احلزب حتى عام‬ ‫‪١٩٣٧‬؛ ثم انضم إلــى احلــزب الوطنى‪ ،‬وفى‬ ‫عام ‪ ١٩٤٤‬أنشأ احلزب الوطنى اجلديد على‬ ‫مبادئ احلــزب الوطنى الــذى أنشأه الزعيم‬ ‫مصطفى كامل‪ ،‬وظل احلــزب قائ ًما حتى مت‬ ‫حل األحــزاب عام ‪ ،١٩٥٣‬واعتقل بعد حريق‬ ‫القاهرة فى ‪ ٢٦‬يناير عام ‪ ،١٩٥٢‬حتى قيام‬ ‫ثــورة ‪ ٢٣‬يوليو ‪ ،١٩٥٢‬و ُعــن وزيــرا لإلرشاد‬ ‫القومى (اإلعالم)‪ ،‬وخرج من الوزارة عام ‪١٩٥٨‬‬ ‫إثر خالف مع الزعيم جمال عبد الناصر حول‬ ‫بعض السياسات‪ ،‬وكان نائباً فى مجلس األمة‬ ‫عن دائرة مصر اجلديدة‪ ،‬وسعى لتأسيس جلنة‬ ‫حلقوق اإلنسان وعمل بها‪ ،‬وله مؤلفات تنوعت‬ ‫ما بني املسرح واألدب والسيرة والسياسة‪،‬‬ ‫وتوفى «زى النهارده»‪ ٢ ،‬أكتوبر ‪.1988‬‬

‫ماهر حسن‬


‫ א ‬

‫אא ‪ ¦ ¸ ¥‬א א א א ¡ א· א כ ‬ ‫א א כ ‪ « » ® ¥ º¦ ¥‬א א ‬

‫ ­ ‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫אא א ‪ 2‬אכ ‪ 29 - ©2024‬אא ‪ - 1741 22 - 1446‬א ¡ א ¦א ‪ ¡¥‬א ‪ -‬א ‪7415‬‬

‫ ‪ ¡ ± ²® °‬א ‪¦° °‬א ¡ א א®¡ א אא®א א ¬‪ ¥‬‬

‫‪ 5 - ¡¦³ 24‬א ‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - October 2 nd - 2024 - Issue No. 7415 - Vol.21‬‬

‫ ‪ ² ÁÀ ¦ Â °‬א ‪ : °‬א® א ¿ ¡ א א ¾‬ ‫א ‪ :‬א א אכ א א א א ‬

‫‪‬א אא א ­ א א א ‪ » ..‬א «‪ :‬א א א כא ‬

‫ﻛــﺘــﺐ‪ -‬ﺟﻤﻌﺔ ﺣــﻤــﺪاﷲ وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﳋﺎﻟﻖ ﻣﺴﺎﻫﻞ وإﳝﺎن ﻣﺒﺮوك‬ ‫وأﺣﻤﺪ اﻟﺒﺤﻴﺮى وﳑــﺪوح ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫وﺟﺒﺮان ﻣﺤﻤﺪ‪:‬‬

‫أﻛﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ‬ ‫ﻣ ــﻮﻗ ــﻒ ﻣــﺼــﺮ اﻟ ــﺜ ــﺎﺑ ــﺖ ﺑ ــﻀ ــﺮورة‬ ‫اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ أﻣﻦ واﺳﺘﻘﺮار ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫وﺳﻼﻣﺔ أراﺿﻴﻪ‪ ،‬ورﻓﺾ أى اﻧﺘﻬﺎك‬ ‫ﻟﺴﻴﺎدﺗﻪ وﻣﻘﺪرات ﺷﻌﺒﻪ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار ﲢﺬﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻐﺒﺔ اﻹﻣﻌﺎن ﻓﻰ ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟــﻌــﺴــﻜــﺮى‪ ،‬ﲟــﺎ ﻟــﻬــﺎ ﻣــﻦ ﺗــﺪاﻋــﻴــﺎت‬ ‫ﺧﻄﻴﺮة ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻌﻮاﻗﺐ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺗﺼﺎﻻ‬ ‫وﺗﻠﻘﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ‬ ‫ﻫﺎﺗﻔ ًﻴﺎ ﻣــﻦ رﺋــﻴــﺲ وزراء اﻟــﻌــﺮاق‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻴﺎع اﻟﺴﻮداﻧﻰ‪ ،‬ﺟﺮى ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫اﻟــﺘــﺒــﺎﺣــﺚ ﺑــﺸــﺄن ﺗــﻌــﺰﻳــﺰ اﻟــﻌــﻼﻗــﺎت‬ ‫اﻟــﺜــﻨــﺎﺋــﻴــﺔ‪ ،‬واﻷوﺿـــــــﺎع اﻹﻗــﻠــﻴــﻤــﻴــﺔ‬ ‫اﻟــﺮاﻫــﻨــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷــﺪد ﻋﻠﻰ ﺿــﺮورة‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار اﳌﺴﺎﻋﻰ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﳉــﺎدة‬ ‫ﻟــﻠــﺘــﻮﺻــﻞ ﻻﺗـــﻔـــﺎق ﻟ ــﻮﻗ ــﻒ إﻃـــﻼق‬ ‫اﻟﻨﺎر ﺑﻘﻄﺎع ﻏــﺰة‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎدة اﻻﺳﺘﻘﺮار ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ وإﻧﻬﺎء‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻮﺗﺮ اﳉــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬وﲟــﺎ ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﺪﻓﻊ ﻣﺴﺎر اﻟﺴﻼم وإﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟــﻔــﻠــﺴــﻄــﻴــﻨــﻴــﺔ اﳌــﺴــﺘــﻘــﻠــﺔ‪ ،‬ﻹرﺳـ ــﺎء‬ ‫اﻟــﺴــﻼم واﻷﻣــــﻦ واﻟــﺘــﻨــﻤــﻴــﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﺪام ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﻼل اﻻﺗﺼﺎل‪ ،‬ﰎ اﻟﺘﺸﺎور ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات اﳌﺘﻼﺣﻘﺔ ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻗﻊ اﻟﻌﺪوان اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﻟﺒﻨﺎن‪،‬‬ ‫وﺗﻄﺮق ﻛﺬﻟﻚ إﻟﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﻛﺪ اﳉﺎﻧﺒﺎن اﳊﺮص اﳌﺘﺒﺎدل‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻓﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ إﻟﻰ آﻓﺎق‬ ‫أرﺣ ــﺐ‪ ،‬اﺳــﺘــﻨــﺎ ًدا ﻟﻠﺮواﺑﻂ اﻷﺧﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﲡﻤﻊ ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﺸﻌﺒﲔ اﻟﺸﻘﻴﻘﲔ‪.‬‬ ‫ﻓــﻰ ﺧــﻀــﻢ ذﻟـــﻚ‪ ،‬أﻋــﻠــﻦ اﳉﻴﺶ‬

‫آﺛﺎر اﻟﻀﺮﺑﺎت اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﺎﺣﻴﺔ اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﺒﻴﺮوت‬

‫اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻰ ﺑـــﺪء ﻋــﻤــﻠــﻴــﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ‬ ‫وﻣــﺤــﺪدة ﺟــﻨــﻮب ﻟــﺒــﻨــﺎن‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻔﻰ‬ ‫ﺣــــﺰب اﷲ اﻟــﻠــﺒــﻨــﺎﻧــﻰ أى ﺗــﻮﻏــﻞ‬

‫ﻟﻘﻮات إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻓﻰ ﻟﺒﻨﺎن وﺧﻮض‬ ‫اﺷ ــﺘ ــﺒ ــﺎﻛ ــﺎت ﻣـــﻊ ﻣــﻘــﺎﺗــﻠــﻴــﻪ‪ ،‬وﻗـــﺎل‬ ‫ﻣــﺴــﺆول اﻟــﻌــﻼﻗــﺎت اﻹﻋــﻼﻣــﻴــﺔ ﻓﻰ‬

‫ﺣﺰب اﷲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻔﻴﻒ‪:‬‬ ‫»ادﻋــــﺎءات ﻛــﺎذﺑــﺔ«‪ .‬وﺗــﺎﺑــﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑــﺪر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎﻃﻰ‪ ،‬وزﻳــﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻬﺠﺮة وﺷﺆون اﳌﺼﺮﻳﲔ ﺑﺎﳋﺎرج‪،‬‬ ‫ﺧ ــﻼل اﺗــﺼــﺎل ﻣــﻊ رﺋــﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻧﺒﻴﻪ ﺑﺮى‪ ،‬ﺗﻄﻮرات‬ ‫اﳌــﻮﻗــﻒ ﻓــﻰ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺠﺪ ًدا اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻀﺎﻣﻦ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻟﺒﻨﺎن ﻓﻰ ﻫــﺬا اﻟﻈﺮف‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻖ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﻘﺮاره ووﺣﺪﺗﻪ وﺳﻴﺎدﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧ ًﻴﺎ‪ ،‬أﻋﻠﻦ ﺣﺰب اﷲ‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﻗﺼﻔﻪ ﻗــﺎﻋــﺪة »ﺟــﻠــﻴــﻠــﻮت« اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ واﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﻗﺮب ﺗﻞ أﺑﻴﺐ‪ ،‬ﻓﻰ اﺳﺘﻬﺪاف ﻗﺎل إﻧﻪ‬ ‫ﺟﺎء ﲢﺖ ﻧﺪاء »ﻟﺒﻴﻚ ﻳﺎ ﻧﺼﺮ اﷲ«‪،‬‬ ‫ﻓــﻰ إﺷ ــﺎرة إﻟــﻰ أﻣﻴﻨﻪ اﻟــﻌــﺎم اﻟــﺬى‬ ‫اﻏﺘﻴﻞ‪ ،‬اﳉﻤﻌﺔ اﳌﺎﺿﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﺪد ﻣﻦ اﳋﺒﺮاء إن اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ واﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ »أذرع إﻳــﺮان« ﻓﻰ‬ ‫اﳌــﻨــﻄــﻘــﺔ‪ ،‬ﻓــﻰ إﺷـ ــﺎرة إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻰ اﳉﻨﻮب اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻰ‪ ،‬وأﻛﺪ‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺣــﺠــﺎزى‪ ،‬ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫وزﻳﺮ اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻷﺳﺒﻖ‪ ،‬أن اﳊﻤﻠﺔ‬ ‫اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻴــﺔ ﻣــﺪﻋــﻮﻣــﺔ ﻣــﻦ اﻟــﻐــﺮب‬ ‫واﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﳌــﺘــﺤــﺪة‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫ﻓــﻴــﻬــﺎ ﻛ ــﻞ اﻷدوات اﻟــﺘــﻜــﻨــﻮﻟــﻮﺟــﻴــﺔ‬ ‫اﳊﺪﻳﺜﺔ وﻛﺎﻓﺔ أﻧﻮاع اﻟﺬﺧﺎﺋﺮ اﳌﻤﻮﻟﺔ‬ ‫واﳌﺪﻋﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟــﻠــﻮاء ﻃــﻴــﺎر دﻛــﺘــﻮر ﻫﺸﺎم‬ ‫اﳊ ــﻠ ــﺒ ــﻰ‪ ،‬ﻣــﺴــﺘــﺸــﺎر اﻷﻛ ــﺎدﳝ ــﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻷﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻰ‪ ،‬إن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻰ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺣﺎﻛﻤﺔ ﺗﺴﻌﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﻹﻋﺎدة اﳌﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫اﳌﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻰ ﺷﻤﺎل إﺳﺮاﺋﻴﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ وﻣﺪارﺳﻬﻢ‪.‬‬ ‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٤‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ أﻋﻀﺎء اﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﻬﺎت واﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬

‫א ‪ :‬א א ‬ ‫א א ‪ ..‬א א א א ‬

‫‪ ‬א ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬إﳝﺎن ﻣﺒﺮوك‪:‬‬

‫ כ א א א ‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ ﻋــﺒــﺪاﻟــﻔــﺘــﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ‬ ‫اﻟﺘﺰام اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺮاﺳﺦ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼل اﻟﻘﻀﺎء‪،‬‬ ‫ﺑﻮﺻﻔﻪ رﻛﻴﺰة دﺳﺘﻮرﻳﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺪداً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿــﺮورة ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﳉﻬﻮد اﳌ ُـ َﻘـ ﱠـﺪ َرة‬ ‫ﻟــﺘــﻄــﻮﻳــﺮ ﻣــﻨــﻈــﻮﻣــﺔ اﻟــﻘــﻀــﺎء‪ ،‬وﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ّ‬ ‫اﳊﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻰ ﺑﻨﺎء‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﺪرات واﻟﻜﻔﺎءات‪ ،‬اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫واﳌﻬﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻷﻋﻀﺎء اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﻇﻞ اﻷﻋﺒﺎء اﻟﺘﻰ ﻳﺘﺤﻤﻠﻮن‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻟﻠﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﺪور اﳉﻮﻫﺮى ﻓﻰ‬ ‫ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺳﻴﺎدة اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻫ ــﻨ ــﺄ اﻟ ــﺮﺋ ــﻴ ــﺲ اﻟــﺴــﻴــﺴــﻰ‪ ،‬ﺧــﻼل‬ ‫اﺳــﺘــﻘــﺒــﺎﻟــﻪ أﻋ ــﻀ ــﺎء اﳌــﺠــﻠــﺲ اﻷﻋــﻠــﻰ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت واﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﺎر ﻋﺪﻧﺎن ﻓﻨﺠﺮى‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل‪،‬‬ ‫ﻗﻀﺎة ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻴﻮم‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء اﳌﺼﺮى اﻟﺬى ﻳﻮاﻓﻖ اﻷول ﻣﻦ‬

‫أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،‬وأﻋﺮب ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮه اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻟﺪور‬ ‫اﳉﻬﺎت واﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻓﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻘﺎﺿﻰ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻪ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ ﻹﻋﻼء‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻟﻨﺎﺟﺰة وﺳــﻴــﺎدة اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﲟﺎ‬ ‫ﻳﺴﻬﻢ ﻓــﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟــﺴــﻼم اﳌﺠﺘﻤﻌﻰ‪،‬‬ ‫وﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﳊﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟــﺬى ﻳﻌﺰز أﻣــﻦ واﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‪ ،‬ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ ،‬أﻧﻪ ﻻ‬ ‫أﺣﺪ ﻓﻮق اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﻬــﺘــﻪ‪ ،‬أﻋـــﺮب وزﻳـــﺮ اﻟــﻌــﺪل ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮه ﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﳌﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟــﻼزﻣــﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻘﺎﺿﻰ ﲟﺨﺘﻠﻒ درﺟﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﺬا ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﺳﺘﻘﻼل‬ ‫اﻟــﻘــﻀــﺎء وﻗ ــﺪرﺗ ــﻪ ﻋــﻠــﻰ ﺗــﺄدﻳــﺔ رﺳﺎﻟﺘﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻌﺮﺿﺎ‪ ،‬ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟﺼﺪد‪،‬‬ ‫ﻣــﺎ ﰎ إﳒ ــﺎزه ﻟﺘﺤﺴﲔ ﻛــﻔــﺎءة ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﺿﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬

‫»א א ¡« »‪ ¥‬כ «‬ ‫ ¦ ‪³‬א »א א‪ ¿ Ã‬‬ ‫א א « ‪ °‬‬ ‫ﻋﻼء اﻟﻐﻄﺮﻳﻔﻰ‬

‫»א א «‬ ‫ א א!‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷــﺪد أﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ﺧﺒﻴﺮ ﻓــﻰ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد ﻓــﻰ »ﺣ ــﻮارات‬ ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺴﺒﻌﺔ« ﻓﻰ »اﳌـﺼــﺮى اﻟـﻴــﻮم« ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺒﻴﺐ آﺧﺮ ﻹﻧﻘﺎذ اﻗﺘﺼﺎدﻧﺎ ﻏﻴﺮ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻰ‬ ‫ﻳﻨﺞ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺤﻘﲔ‪ ،‬ﻷن وﺻﻔﺎت اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﻢ ُ‬ ‫أدﻣــﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ أو ﻇﻦ أﻧﻬﺎ ﻃــﻮق اﻟﻨﺠﺎة‪ ،‬ﻓﻬﻰ ﻣﺠﺮد دواء ُﻣﺮ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻰ أن ُﻳﺆﺧﺬ ﳌﺮة واﺣﺪة وﻟﻴﺲ ﻣﺮات!‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻳﺤﺎﺻﺮ اﳌــﺮض ﻟﻔﺘﺮة ﻟﻜﻦ اﳌــﺪاوﻣــﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻇﻨًﺎ أﻧﻪ‬ ‫اﻟﺪواء‪ ،‬ﺗﻀﺮب اﻟﻜﻠﻰ واﻟﻜﺒﺪ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﻘﻠﺐ‪.‬‬ ‫أﻛﺘﺐ ﻣﺎ أﻛﺘﺒﻪ ﺑﻌﺪ أن ﺻﺪر ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺳﺘﺮاﺗﻔﻮرد ﻟﻼﲡﺎﻫﺎت‬ ‫اﳌﺤﺘﻤﻠﺔ ﻓﻰ اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻠﺮﺑﻊ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪،٢٠٢٤‬‬ ‫واﻟﺬى ﺗﻀﻤﻦ ﻣﺎ أﺧﺎﻓﻨﻰ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﲢﺬﻳﺮ واﺿﺢ وﺻﺮﻳﺢ ﻟﻠﺪول‬ ‫اﻟﺘﻰ ﳉــﺄت ﻟﻠﺼﻨﺪوق‪ ،‬ﻳﺘﻮﻗﻊ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن ﻳــﻮاﺟــﻪ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎت ﲤﻮﻳﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻌﻒ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻰ واﻹﻓﺮاط‬ ‫ﻓﻰ اﻻﻗﺘﺮاض‪ ،‬وﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫ﳝـﺜــﻞ ﺿ ـﻐـ ً‬ ‫ـﻮﻃــﺎ ﻫــﺎﺋـﻠــﺔ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗـﻀـﻄــﺮ ﳌﺨﺎﻟﻔﺘﻬﺎ أو‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﻛﻰ ُﲢ ﱢﻴﺪ اﳌﻌﺎرﺿﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻰ ﻇﻞ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻰ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺣﺪوث اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺒﻠﺪان اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻰ‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎ ﻳﺬﻛﺮ ﺣﺎﻟﺘﻰ ﻣﻦ أﻋــﺎد ﻫﻴﻜﻠﺔ دﻳﻮﻧﻪ أو ﺧﻀﻊ إﻟﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ أو ﻟﻢ ﻳﻀﻄﺮ ﻟﻬﻴﻜﻠﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻋﺘﻘﺪ أن ﻫﺬا اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ أو ﻫﺬا اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻳﻌﻴﺪ ﻟﻨﺎ ﻣﺎ ﻃﺮﺣﻨﺎه‬ ‫ﺳــﺎﺑــﻘً ــﺎ ﻋــﻦ اﳌ ـﺨ ــﺎوف ﻣــﻦ دوام اﻻﺳ ـﺘــﺪاﻧــﺔ واﻹﻓ ـ ــﺮاط ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ ﻻﻗﺘﺼﺎدﻧﺎ‪ ،‬وﺿﺒﻂ اﳊﺼﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻻرﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻰ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻨﺎ ﻳﺮﻳﺪ ﻟﺒﻠﺪﻧﺎ اﻻﺳﺘﻘﺮار‪ ،‬ودوام اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫ﺧﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﳌﺠﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻧﺘﻌﺸﻢ ً‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻠﻤﺴﻪ ﻣﻦ إﺷﺎرات إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ إﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺑﻌﺾ اﳌـﺠــﺎﻟــﺲ اﻻﺳـﺘـﺸــﺎرﻳــﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬وﻧﺄﻣﻞ‬ ‫أن ﺗﺒﻌﺚ ﺑـﻬــﻮاء ﺟــﺪﻳــﺪ ﻳﺒﺚ اﳊﻴﻮﻳﺔ ﻓــﻰ دواﻟ ـﻴــﺐ اﻟﺘﺤﻮل‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدى‪ ،‬وﻳﺒﻌﺚ ﺑﺴﻴﺎﺳﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﺣﻠﻮل ً‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻰ اﻻﺳﺘﺪاﻧﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺼﺮ ﲢﺘﺎج ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﳊــﺮاك اﻗﺘﺼﺎدى ﻣﺨﺘﻠﻒ وﻣﻐﺎﻳﺮ‬ ‫ﳌﺎ ﺟﺮى‪ ،‬وﻧﺘﻔﺎءل ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻰ ﲢﺎول إﺷﺮاك‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص ﺑﺸﻜﻞ ﺣﻘﻴﻘﻰ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وزﻳــﺎدة‬ ‫ﻓﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ إدارة اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻻﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻨﻮان أى ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫)ﺗﺘﻤﺔ اﳌﻘﺎل ص‪(١٤‬‬

‫ א א ‪ µ‬א ‪ ¡ 42 ¡¥‬א כ א ¡ ‪¡¥ ¦ ¡¥‬‬ ‫א ¦כ ¡ א ® »אא א א »א « ¶ ‬ ‫א א ¡« א © ‪» ²‬א א½«‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬ﺗﻘﻰ اﳊﻜﻴﻢ‪:‬‬

‫‪»‬א א « ­ ‪ 17‬א א א א א א »אא א א «‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر وﻣﺤﻤﺪ ﻏﺮﻳﺐ‪:‬‬

‫ﺑﺪأ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب أوﻟﻰ ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫دور اﻻﻧﻌﻘﺎد اﳋﺎﻣﺲ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ودﻋﺎ‬ ‫ﺧــﻼل اﳉﻠﺴﺔ اﻷﻋﻀﺎء ﻻﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﻫﻴﺌﺎت ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺳﺤﺐ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـ ــﻮزراء ﺗﻌﺪﻳﻼﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع اﻹﺟــﺮاءات اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻨﺎ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺬى‬ ‫أﻋﺪﺗﻪ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﲟﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب‪.‬‬ ‫وأﻋــــــﻠــــــﻦ اﳌــــﺠــــﻠــــﺲ رﻓـــﻀـــﻪ‬ ‫اﻻﻋــﺘــﺪاءات ﻋﻠﻰ ﻟﺒﻨﺎن واﺳﺘﻨﻜﺮ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻷﺣﺎدﻳﺔ ﻹﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫رﻓﺾ ﺗﺼﻔﻴﺔ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗﻬﺠﻴﺮ اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب دول‬ ‫اﳉــﻮار‪ ،‬وأﻛــﺪ دﻋﻤﻪ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ »ﻟﻴﺒﻴﺔ‪ -‬ﻟﻴﺒﻴﺔ« دون‬ ‫أى ﺿﻐﻮط أو ﺗﺪﺧﻞ ﺧﺎرﺟﻰ‪.‬‬ ‫وأﺣــﺎل اﳌﺴﺘﺸﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻨﻔﻰ‬ ‫ﺟــﺒــﺎﻟــﻰ‪ ،‬رﺋــﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻨــﻮاب‪،‬‬ ‫ﺧــﻼل اﳉﻠﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬أﻣــﺲ‪١٢ ،‬‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن و‪ ١٨‬اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ دوﻟﻴﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟــﻠــﺠــﺎن اﻟــﻨــﻮﻋــﻴــﺔ اﳌﺨﺘﺼﺔ‪،‬‬ ‫إﻟــــﻰ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ رﺳـــﺎﻟـــﺔ ﻣـــﻦ رﺋــﻴــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟـ ــﻮزراء ﲟﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء ﺑﺠﻠﺴﺘﻪ اﳌﻌﻘﻮدة ﻓﻰ ‪٢٢‬‬ ‫أﻏﺴﻄﺲ اﳌﻨﻘﻀﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﺑﺈﺻﺪار ﻗﺎﻧﻮن »اﻹﺟــﺮاءات‬ ‫اﳉــﻨــﺎﺋــﻴــﺔ«‪ ،‬واﻋــﺘــﺒــﺎره ﺑــﺪﻳـ ًـﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﻣ ــﺸ ــﺮوﻋ ــﺎت اﻟ ــﻘ ــﻮاﻧ ــﲔ اﻟــﺴــﺎﺑــﻖ‬ ‫إرﺳﺎﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﳊﻜﻮﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﺒﺮﳌﺎن‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب إﻧﻪ‬ ‫ﰎ إﺧﻄﺎر اﻟﻠﺠﺎن اﳌﺨﺘﺼﺔ ﺑﺴﺤﺐ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺗﻘﺪﳝﻬﺎ ﻣﻦ اﳊﻜﻮﻣﺔ إﻟﻰ اﳌﺠﻠﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﻗﺎﻧﻮن اﻹﺟــﺮاءات اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗــﻢ ‪ ١٥٠‬ﻟﺴﻨﺔ‬

‫ﻋﻘﺪ اﳌﻬﻨﺪس ﻛــﺮﱘ ﺑــﺪوى‪ ،‬وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮول‪ ،‬ورﺷــﺔ ﻋﻤﻞ‪ ،‬ﺣﻮل اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻻﺳــﺘــﺜــﻤــﺎرﻳــﺔ ﻓ ــﻰ ﻣــﺠــﺎل اﻟــﺒــﺤــﺚ‬ ‫واﻻﺳﺘﻜﺸﺎف واﻹﻧﺘﺎج اﳌﻄﺮوﺣﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺑــﻮاﺑــﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﻜﺸﺎف‬ ‫واﻹﻧ ــﺘ ــﺎج واﻟــﺘــﻰ ﺗــﻀــﻢ ‪ ٤٢‬ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫اﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻴﺔ ﻓــﻰ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫اﳌــﺘــﻮﺳــﻂ واﻷﺣـــﻤـــﺮ ودﻟ ــﺘ ــﺎ اﻟــﻨــﻴــﻞ‬ ‫واﻟــﺼــﺤــﺮاوﻳــﻦ اﻟــﺸــﺮﻗــﻴــﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫و‪ ٤‬اﻛﺘﺸﺎﻓﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻤﺎة ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ‬

‫اﳌــﺘــﻮﺳــﻂ و‪ ١٥‬ﻓــﺮﺻــﺔ ﻓــﻰ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل اﳊﻘﻮل اﻟﻘﺪﳝﺔ واﳌﺘﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﺑﺨﻠﻴﺞ اﻟﺴﻮﻳﺲ واﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ودﻟﺘﺎ اﻟﻨﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت ﻣﺜﻤﺮة‬ ‫ﺣﻮل ﻫﺬه اﻟﻔﺮص ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﳌﻬﻨﺪس‬ ‫ﺻــــﻼح دﻳـ ــﺎب‪-‬ﻣـ ــﺆﺳـ ــﺲ اﳌــﺼــﺮى‬ ‫اﻟ ــﻴ ــﻮم‪ -‬واﻟــﺪﻛــﺘــﻮر ﻣــﺤــﻤــﻮد دﺑــﻮس‬ ‫رﺋــﻴــﺲ ﺷــﺮﻛــﺔ »آى ﺑــﻰ آر« وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟ ــﺴ ــﻼب‪ ،‬رﺋــﻴــﺲ ﳉــﻨــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫واﳌﻬﻨﺪس إﻳﻬﺎب ﻋﻮض‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ‬

‫»ﺗــﺮاﻳــﺪﻧــﺖ«‪ ،‬وﻣــﺠــﺪى ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻛﻴﻞ‬ ‫ﳉﻨﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﲟﺠﻠﺲ اﻟﺸﻴﻮخ‪ ،‬وﻧﻬﻰ ﻓﺘﺤﻰ‪ ،‬أﻣﲔ‬ ‫ﺳــﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ ورﺟ ــﻞ اﻷﻋــﻤــﺎل أﺣﻤﺪ‬ ‫أﺑﻮﻫﺸﻴﻤﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺷﺎرك ﻓﻰ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻣــﺤــﻤــﺪ أﺑــﻮاﻟــﻌــﻴــﻨــﲔ وﻛــﻴــﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب‪ ،‬واﳌﻬﻨﺪس ﻃﻠﻌﺖ اﻟﺴﻮﻳﺪى‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑﺎﳌﺠﻠﺲ‪،‬‬ ‫وﻣــﺤــﻤــﺪ اﻟـ ــﺴـ ــﻼب‪ ،‬رﺋ ــﻴ ــﺲ ﳉﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬وﳑﺜﻠﻮ اﲢﺎد اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫وﺟــﻤــﻌــﻴــﺎت اﳌــﺴــﺘــﺜــﻤــﺮﻳــﻦ وﺷــﺮﻛــﺎت‬

‫اﻟﺒﺘﺮول اﳋﺎﺻﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ واﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟــﻌــﺎﳌــﻴــﺔ واﲢ ـ ــﺎد اﻟــﺒــﻨــﻮك وﻟﻔﻴﻒ‬ ‫ﻣــﻦ ﻛﺒﺎر رﺟــﺎل اﻷﻋــﻤــﺎل اﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫وﻗﻴﺎدات ﻗﻄﺎع اﻟﺒﺘﺮول‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫إن ﺣﺮص ﻫﺬا اﻟﺘﺠﻤﻊ ﻋﻠﻰ اﳊﻀﻮر‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ أﻧﻨﺎ ﻧﻌﻤﻞ ﺑﺮوح اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺪﻋﻢ ﲢﻘﻴﻖ أﻫﺪاف ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﺳﺘﻐﻼل ﺛﺮواﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ واﻟﺘﻌﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪاً إﳝﺎﻧﻪ ﺑﻘﺪرة اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ ﻣﺎ ﺗﺼﺒﻮ إﻟﻴﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ‬

‫اﻻﺳﺘﻐﻼل اﻷﻣﺜﻞ ﻟﺜﺮواﺗﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﻤﺮﻛﺰ إﻗﻠﻴﻤﻰ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﳑﺎ ﻳﻮﻓﺮه ﻗﻄﺎع اﻟﺒﺘﺮول ﻣﻦ ﻓﺮص‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وﻣﺎ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت وﻛﻮادر ﺑﺸﺮﻳﺔ ﻣﻦ اﳉﻨﺴﲔ‬ ‫ﻟــﺪﻳــﻬــﺎ ﺧــﺒــﺮات ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪ .‬وﻗــﺎل‬ ‫»اﻟﺴﻮﻳﺪى« إن دﻋﻢ اﻟﻌﻤﻞ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻓﻰ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ أﻣﺮ ﻫﺎم ﻷﻧﻪ‬ ‫ﻳﻘﻠﻞ ﻓــﺎﺗــﻮرة اﻻﺳــﺘــﻴــﺮاد ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫دﻋﻤﻪ واﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ﻟﻪ وﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﺼﻌﺎب‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺮاﻏﺐ ﻓﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻴﻪ‪.‬‬

‫ »‪ «18‬א ¡ »‪ «20‬א ‪ ..‬א ‪ 10 » :‬א «‬

‫ א »א ‪ 40‬א«‪ ..‬א א א א­ א אא א‬

‫اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪ -‬ﺳﻌﻴﺪ ﻧﺎﻓﻊ وﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫ﺣﺴﻦ وﻣﻰ اﻟﻜﻨﺎﻧﻰ‪:‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ أوﻟﻰ ﺟﻠﺴﺎت اﻻﻧﻌﻘﺎد اﳋﺎﻣﺲ ﻟـ »اﻟﻨﻮاب«‬

‫‪ ،١٩٥٠‬ﻣﻌﻠﻨًﺎ ﺗﻠﻘﻰ اﳌﺠﻠﺲ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء‪ ،‬ﺑﺴﺤﺐ‬ ‫‪ ١٧‬ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ﺳﺒﻖ ﺗﻘﺪﳝﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﰎ إﺧﻄﺎر اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﻟﺘﻰ ﰎ ﺳﺤﺒﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن اﻷﺣﻮال اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣـــﺸـــﺮوع ﻗ ــﺎﻧ ــﻮن ﺑــﺘــﻌــﺪﻳــﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫أﺣﻜﺎم ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻜﺴﺐ ﻏﻴﺮ اﳌﺸﺮوع‪،‬‬ ‫وﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌﺾ أﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗــﻢ ‪ ٧٧‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ١٩٦٨‬ﻓﻰ‬ ‫ﺷـــﺄن رﺳــــﻮم اﻹذاﻋــــــﺔ واﻷﺟ ــﻬ ــﺰة‬ ‫اﻟﻼﺳﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ أﺣﻜﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ ‪ ٣٦‬ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫‪ ١٩٧٥‬ﺑﺈﻧﺸﺎء ﺻــﻨــﺪوق اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻴــﺔ ﻷﻋــﻀــﺎء‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ وﺑﺈﻧﺸﺎء ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﳋــﺪﻣــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻷﻋﻀﺎء اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻌﺴﻜﺮى‪ ،‬وﻣﺸﺮوع‬

‫ﻗﺎﻧﻮن ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌﺾ أﺣﻜﺎم ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺷﺆون أﻋﻀﺎء اﳌﻬﻦ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﺎﳉﻬﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟــﻮزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﳌﺨﺎﻃﺒﲔ ﺑﻘﻮاﻧﲔ‬ ‫وﻟﻮاﺋﺢ ﺧﺎﺻﺔ رﻗﻢ ‪ ١٤‬ﻟﺴﻨﺔ ‪،٢٠١٤‬‬ ‫وﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﻗﺎﻧﻮن اﲢﺎد‬ ‫ﻧﻘﺎﺑﺎت اﳌﻬﻦ اﻟﻄﺒﻴﺔ رﻗﻢ ‪ ١٣‬ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫‪ ،١٩٨٣‬وﻣــﺸــﺮوع ﻗــﺎﻧــﻮن ﺑــﺈﺻــﺪار‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮب واﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟــﺼــﺤــﻰ‪ ،‬وﻣــﺸــﺮوع ﻗــﺎﻧــﻮن ﺑﺸﺄن‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ وﻗﻴﺪ اﳌــﺤــﺮرات‪ ،‬وﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌﺾ أﺣﻜﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫رﻗـــﻢ ‪ ١٢‬ﻟــﺴــﻨــﺔ ‪ ١٩٩٦‬ﺑــﺈﺻــﺪار‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬واﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗــﻢ ‪١١٨‬‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ ‪ ١٩٥٢‬ﺑﺘﻘﺮﻳﺮ ﺣــﺎﻻت ﻟﺴﻠﺐ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬واﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ‬ ‫‪ ١٤٣‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ١٩٩٤‬ﻓﻰ ﺷﺄن اﻷﺣﻮال‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٥‬‬

‫ﺗﺸﻬﺪ اﻷﺳــﻮاق ﺗﺮاﺟ ًﻌﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﻓﻰ‬ ‫أﺳــﻌــﺎر اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﻟﺘﺼﻞ ﻓــﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت ﻟـ‪ ١٨‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﺨﻄﻰ‬ ‫ﺳﻌﺮﻫﺎ اﻟـــ‪ ٤٠‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ ﺧﻼل اﻷﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ .‬ﻓﻰ دﻣﻴﺎط‪ ،‬ﺗﺮاوﺣﺖ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ ٢٠‬إﻟﻰ ‪٣٥‬‬ ‫ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ ﻓــﻰ ﻣــﻨــﺎﻃــﻖ ﻋــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ارﺗﻔﻌﺖ إﻟــﻰ ‪ ٤٠‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ ﻓــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫رأس اﻟﺒﺮ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎﻳﺪ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺪﻣﻴﺎط‪ ،‬أن ﻫﻨﺎك ﲢﺮ ًﻛﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﻌﺒﺔ اﳋﻀﺮوات ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﻌﺎر اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﰎ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﺗﻨﺴﻴﻘﻰ ﻟﺒﺤﺚ ﺳﺒﻞ‬ ‫ﻃــﺮح ﻛﻤﻴﺎت ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ ﺑﺪﻣﻴﺎط‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﺴﺒﺐ وراء ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﻳﻌﻮد ﻟﻌﺪة ﻋﻮاﻣﻞ‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ‬ ‫ﺗــﺄﺧــﻴــﺮ اﳊــﺎﺻــﻼت اﳉــﺪﻳــﺪة ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬى أدى ﻟﻜﺜﺮة اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻗﻠﺔ اﻟﻌﺮض‪.‬‬ ‫وأﺿــــﺎف‪» :‬إن اﻟــﻐــﺮﻓــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺧــﻼل أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﻗــﺎﻣــﺔ ﺑــﻌــﺾ ﻣــﻌــﺎرض اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ داﺧﻞ ﻣﺪن اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬

‫ﺗﺮاﺟﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ‬

‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻢ اﻵن دراﺳــﺔ ﻫﺬا اﻷﻣــﺮ ﲤﻬﻴﺪًا‬ ‫ﻟﺒﺪء ﺗﻨﻔﻴﺬه«‪ .‬وأﺷــﺎر إﻟﻰ أن أﺳﻌﺎر‬

‫اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﺳﺘﻌﻮد ﻟﻄﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ ﺑﻌﺪ دﺧﻮل اﳊﺎﺻﻼت‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة إﻟﻰ اﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫وﻓــﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﳌــﻨــﻴــﺎ‪ ،‬اﻧﺨﻔﻀﺖ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ‪ ،‬ﻟﻴﺼﻞ اﻟﻜﻴﻠﻮ إﻟﻰ ‪٢٥‬‬ ‫ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ ً‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ‪ ٣٥‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻰ ﻇﻞ ﻃﺮح‬

‫ﻛﻤﻴﺎت ﻣــﻦ اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ واﳋــﻀــﺮوات‬ ‫ﺑﺎﳌﻨﺎﻓﺬ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺨﻔﻀﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﺪم إﻗﺒﺎل اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮاء ﻓﻰ‬ ‫اﻵوﻧﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳊﺎج ﻋﻤﺮ ﻣﺤﻤﺪ‪ ٥٥ ،‬ﺳﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﺰارع‪ ،‬ﻣﻘﻴﻢ ﺑﺎﳌﻨﻴﺎ‪ ،‬ﺳــﻮف ﺗﺘﻌﺮض‬ ‫اﳌﺤﺎﺻﻴﻞ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﳌﻮﺟﺔ ﻣﻦ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر ﺧﻼل اﻻﺳﺎﺑﻴﻊ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻃﺮح إﻧﺘﺎج اﻟﻌﺮوة اﳋﺮﻳﻔﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺸﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮوة اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻨﺨﻔﺾ ﺳﻌﺮ ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﻟﻴﺼﻞ إﻟــﻰ ‪ ١٠‬ﺟﻨﻴﻬﺎت‪،‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ اﻟــﺒــﻄــﺎﻃــﺲ ‪ ١٠‬ﺟﻨﻴﻬﺎت‪،‬‬ ‫واﳋﻀﺮوات ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٧٠‬ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺮ‬ ‫اﳊﺎﻟﻰ‪ .‬ﻓﻰ اﻟﺪﻗﻬﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺷﻬﺪت ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﺳﻮاق اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺗﺮاﺟﻊ اﻷﺳﻌﺎر إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٨‬و‪ ٢٠‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ ﻟﻠﻜﻴﻠﻮ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﺟﻮدة‬ ‫اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ اﳌﺒﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ ﻏﻨﻴﻢ‪ ،‬ﺗﺎﺟﺮ‪،‬‬ ‫أن أﺳــﻌــﺎر اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﺗﺘﺮاﺟﻊ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻃﺮح ﻣﺤﺼﻮل اﻟﻌﺮوة اﳉﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫وﺳﺘﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ١٠‬ﺟﻨﻴﻬﺎت ﺧﻼل أﻳﺎم‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺑﻌﺪ زﻳﺎدة اﳌﻌﺮوض‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا أن‬ ‫اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ ﻣﻦ اﳌﺤﺎﺻﻴﻞ اﻟﺘﻰ ﻻ ﳝﻜﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺠﺎر‪ً ،‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻟﻮ‬ ‫ﻓﻀﻠﺖ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﻫﺘﺒﻮظ‪ ،‬وﻋﻠﺸﺎن‬ ‫ﻛﺪه ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن اﳌﺤﺼﻮل ﻛﺘﻴﺮ ﻳﻨﺨﻔﺾ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة«‪.‬‬

‫ﺳﻌـﺮ اﻟﻨﺴﺨــﺔ| اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ٣‬رﻳــﺎﻻت ● اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﻗﻄﺮ ‪ ٣‬رﻳ ــﺎﻻت ● اﻹﻣ ــﺎرات ‪ ٤‬دراﻫــﻢ ● ﻋﻤﺎن ‪ ٣٠٠‬ﺑﻴﺴﺔ ● اﻷردن ‪ ٤٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﺗﻮﻧﺲ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴﻢ ● اﳌﻐﺮب ‪١٠‬دراﻫ ــﻢ ● ﺳﻮرﻳﺎ ‪ ١٥‬ﻟﻴﺮة ● ﻓﻠﺴﻄﲔ ‪ ٠٫٢٥‬دوﻻر ● ﻟﺒﻨﺎن ‪ ١٠٠٠‬ﻟﻴﺮة ● اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪ ٣٠‬رﻳــﺎ ًﻻ ● اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ‪١٫٥‬ﺟﻴﻚ‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook