Skip to main content

عدد السبت 20 يناير 2024

Page 1

‫واتـس أب‬ ‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫لكل القراء‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - January 20 th - 2024 - Issue No. 7159 - Vol.20‬‬

‫السبت ‪ ٢٠‬يناير ‪٢٠٢٤‬م ‪ ٨ -‬رجب ‪ 14٤٥‬هـ ‪ ١١ -‬طوبة ‪ - 17٤٠‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٧١٥٩‬‬

‫«نتفليكس» تعرض «وثائق ّ ًيا»‬ ‫عن حياة «إليسا» فى ‪ 25‬يناير‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫تصوير‪ -‬رضوان أبو املجد‬

‫سيلفى‬

‫«الحريفة» يواصل‬ ‫تصدر إيرادات السينما‬ ‫كتب‪ -‬سعيد خالد‪:‬‬

‫يواصل فيلم «احلريفة» بطولة الفنان نور خالد النبوى تصدر‬ ‫شباك تذاكر األفــام املصرية‪ ،‬وجنى أمس األول اخلميس‬ ‫مليو ًنا و‪ 447‬ألف جنيه‪،‬‬ ‫ليرتفع إجمالى إيراداته‬ ‫إلــى ‪ 12.8‬مليون جنيه‪،‬‬ ‫كما ازدادت عدد النسخ‬ ‫املــعــروضــة مــنــه فــى دور‬ ‫العرض‪.‬‬ ‫فـــيـــلـــم «احلــــريــــفــــة»‬ ‫بطولة نور خالد النبوى‪،‬‬ ‫أحمد غــزى‪ ،‬كزبرة‪ ،‬نور‬ ‫إيــهــاب‪ ،‬خــالــد الــذهــبــى‪،‬‬ ‫ع ــب ــدال ــرح ــم ــن مــحــمــد‪،‬‬ ‫سليم الــتــرك‪ ..‬وآخرين‪،‬‬ ‫مع ظهور خاص لـ بيومى‬ ‫فؤاد وشريف الدسوقى‪،‬‬ ‫مبــشــاركــة أحــمــد حسام‬ ‫بوستر «احلريفة»‬ ‫مــيــدو‪ ،‬الع ــب ك ــرة الــقــدم‬ ‫السابق‪ ،‬كممثل ألول مرة داخل العمل‪ ،‬والفيلم من تأليف إياد‬ ‫صالح‪ ،‬وإخراج رؤوف السيد‪.‬‬ ‫تـدور أحـداث فيلـم «احلريفـة» حـول ماجـد‪ ،‬العـب كـرة‬ ‫القـدم‪ ،‬الـذى تدفعـه الظـروف العائليـة إلـى أن ينتقـل مـن‬ ‫مدرسـته الدوليـة إلـى مدرسـة حكوميـة‪ ،‬وهنـاك يتعـرف علـى‬ ‫مجموعـة مـن زمالئـه مـن خلفيـات مختلفـة‪ ،‬وينضـم لفريقهـم‬ ‫الـذى يشـارك فـى مباريـات بالسـاحات الشـعبية ومراكـز‬ ‫الشـباب‪ ،‬وم ًعـا يحلمـون بـأن يشـاركوا فـى بطولـة كبيـرة‬ ‫جائزتهـا مليـون جنيـه‪.‬‬

‫بوستر وثائقى إليسا‬

‫كتب‪ -‬أنس عالم‪:‬‬

‫تعرض منصة «نتفليكس»‪ ،‬فيلما‬ ‫وثائقيا يحمل اسم «‪ ،»it›s ok‬عن‬ ‫قصة حياة الفنانة اللبنانية إليسا‪،‬‬ ‫‪ 25‬يناير اجل ــارى‪ ،‬ويــرصــد الكثير‬ ‫من األزمات والنجاحات فى حياتها‬ ‫العملية والشخصية منذ بداية عملها‬ ‫فى املسرح‪ ،‬إلى أن أصبحت واحدة‬ ‫من أهم جنمات جيلها‪.‬‬ ‫وبدأ البرومو بعنوان فرعى وهو‬ ‫«قصة لم ترو بعد عن جنمة»‪ ،‬حيث‬ ‫عرض لقطات من كواليس احلفالت‬ ‫الغنائية التى أحيتها إليسا‪ ،‬كما‬ ‫عــرضــت الــلــحــظــات الصعبة التى‬ ‫مــرت بها على املــســرح إلــى درجــة‬

‫الصراخ واإلغماء‪.‬‬ ‫وحتدثت إليسا خالل البرومو عن‬ ‫حلظات التنمر التى تعرضت لها فى‬ ‫بداية مشوارها الفنى‪ ،‬مشيرة إلى‬ ‫أن التنمر جاء على شكلها ومالبسها‬ ‫وفمها‪ ،‬إلى حني أثبتت موهبتها‪.‬‬ ‫وتطرقت إليسا إلى مرحلة مهمة‬ ‫فى حياتها الشخصية وهى عالقة‬ ‫حب فاشلة «عالقة توكسيك» على‬ ‫حــد قــولــهــا‪ ،‬تسببت فــى إصابتها‬ ‫مبرض السرطان‪ ،‬حيث تخطت هذه‬ ‫التجربة بخضوعها لعالج هرمونى‪.‬‬ ‫يذكر أن اَخر أغانى إليسا «العقد»‪،‬‬ ‫من كلمات أمين بهجت قمر‪ ،‬وأحلان‬ ‫محمد يحيى‪ ،‬وتوزيع جالل حمداوى‪.‬‬

‫متابعون للمجال‪ :‬لطيفة وبنفصل فيها دماغنا‬

‫«ستاند آب كوميدى»‪ ..‬مساحة ترفيه تنافس األعمال الكوميدية‬ ‫كتب‪ -‬زياد رفعت‪:‬‬

‫يقف على املــســرح شخص وتسلط عليه‬ ‫جميع األضـ ــواء‪ ،‬وأمــامــه مئات اجلماهير‪،‬‬ ‫ً‬ ‫عرضا ليس موسيق ًيا أو غنائ ًيا‪ ،‬فقط‬ ‫ليلقى‬ ‫يبدأ بإلقاء النكات واملواقف الكوميدية‪ ،‬يعد‬ ‫هــذا مفهوم «ستاند أب كوميدى» املتعارف‬ ‫عليه‪ ،‬ويتم اعتباره حال ًيا من أهم مجاالت‬ ‫خصوصا بني الشباب‪.‬‬ ‫الترفيه‬ ‫ً‬ ‫بــدأ ظهور عــروض «ستاند أب كوميدى»‬ ‫مبصر فى عام ‪ ،2011‬فطاملا اتخذ املصريون‬ ‫الفكاهة واملــزاح كطريقة للهروب من الواقع‪،‬‬ ‫ومنذ ظهورها أخــذت الــعــروض املماثلة فى‬ ‫التزايد حتى أصبحت مجاال مهنيا متعارفا‬ ‫عليه فى املجتمع‪ ،‬وسرعان ما فتحت العروض‬ ‫للكوميديني أبــواب الشهرة مما جعل بعضهم‬ ‫من الشخصيات املؤثرة على السوشيال ميديا‪،‬‬ ‫والتحق البعض اآلخر مبجال السينما والتمثيل‪.‬‬ ‫وفــى الــعــام املــاضــى‪ ،‬زادت شهرة املجال‬ ‫فشملت الساحة العربية‪ ،‬إذ أقام العديد من‬ ‫العاملني باملجال الــعــروض فى كافة أنحاء‬ ‫الــوطــن الــعــربــى مثل عبدالرحمن ممــدوح‪،‬‬ ‫الذى يحمل عرضه اسم «مصرى عايش فى‬ ‫األردن»‪ ،‬بل وتخطت الساحة العربية لتصل‬ ‫للعاملية متجسدة فى الفنان الكوميدى أحمد‬ ‫أحمد‪ ،‬ويقدم العديد من العروض الكوميدية‬ ‫بالواليات املتحدة‪.‬‬ ‫ومـــن ال ــذي ــن متــكــنــوا م ــن الــظــهــور على‬ ‫الــشــاشــات الكبيرة والصغيرة كــان الفنان‬ ‫طه دسوقى‪ ،‬الــذى بــدأ مسيرته فى ستاند‬ ‫أب كوميدى‪ ،‬عام ‪ ،2013‬ومتكن من دراسة‬

‫جنوم حفل ليلة صالح الشرنوبى‬

‫«بتونس بيك»‪« ..‬ليلة صالح‬ ‫الشرنوبى» تضىء سماء السعودية‬ ‫كتب‪ -‬أنس عالم‪:‬‬

‫أق ــي ــم أمــــس األول‪ ،‬حــفــل ليلة‬ ‫املوسيقار صــاح الشرنوبى باململكة‬ ‫العربية السعودية ضمن فعاليات موسم‬ ‫الرياض‪.‬‬ ‫كــرم املوسيقار صــاح الشرنوبى‪،‬‬ ‫من قبل الهيئة العامة للترفيه برئاسة‬ ‫املستشار تركى آل الشيخ‪ ،‬خالل احلفل‬ ‫اخلـــاص بــه بــعــنــوان «أحلــــان صــاح‬ ‫الشرنوبى»‪.‬‬ ‫وقــال صالح الشرنوبى‪ ،‬فى كلمته‬ ‫عقب تكرميه‪« :‬احلقيقة أنا النهارده‬ ‫أسعد واحد فى العالم كأنى ُولدت من‬

‫جديد‪ ،‬وأحب فى موجز بسيط أشكر‬ ‫اململكة العربية السعودية شع ًبا وقيادة‪،‬‬ ‫وحتــيــة كــبــيــرة وشــكــر عميق ملعالى‬ ‫املستشار تركى آل الشيخ أبوناصر‬ ‫حبيبى»‪.‬‬ ‫وفــى الفتة إنسانية كــرم القائمون‬ ‫على حفل «ليلة صــاح الشرنوبى»‬ ‫املوسيقار الراحل طارق عاكف‪ ،‬كما مت‬ ‫تكرمي الشاعر عمر بطيشة‪.‬‬ ‫وأعلن املطرب اللبنانى راغب عالمة‬ ‫عــن اعتزامه إع ــادة تسجيل أغانيه‬ ‫من أحلان صالح الشرنوبى‪ ،‬باململكة‬ ‫العربية السعودية‪ ،‬وطرحها مرة أخرى‬

‫لكى تستمتع بها األجيال اجلديدة‪.‬‬ ‫الفنان جــورج وســوف كان املفاجأة‬ ‫الكبرى‪ ،‬وفــى بداية فقرته الغنائية‬ ‫قال‪« :‬شك ًرا جمي ًعا وصالح الشرنوبى‬ ‫بيستاهل‪ ،‬هــو فــنــان جميل وأن ــا لى‬ ‫الشرف وأقل تكرمي أغنى له أغنية»‪.‬‬ ‫كما شارك الفنان محمد الشرنوبى‬ ‫فـــى احل ــف ــل وغ ــن ــى أش ــه ــر أحلـــان‬ ‫الشرنوبى‪ ،‬أغنية «أجمل العالم» للفنان‬ ‫كاظم الساهر‪ .‬وشاركت املطربة أصالة‬ ‫فى حفل تكرمي ليلة صالح الشرنوبى‪،‬‬ ‫وغنت من األغانى التى جمعت الراحلة‬ ‫وردة بـ الشرنوبى «بتونس بيك»‪.‬‬

‫«أقل فرق‬ ‫البطولة»‬

‫«ليس ّ‬ ‫لدى‬ ‫معلومات»‬

‫«الناس متعلقة‬ ‫بيه»‬

‫بشير التابعى جنم‬ ‫الزمالك السابق‪،‬‬ ‫بتصريحات‬ ‫إعالمية‪ ،‬عن أداء‬ ‫منتخب مصر‬ ‫احلالى بالبطولة‬ ‫اإلفريقية‪.‬‬

‫يورجن كلوب‪،‬‬ ‫املدير الفنى لفريق‬ ‫ليفربول‪ ،‬عن إصابة‬ ‫محمد صالح‪ ،‬أثناء‬ ‫لعبه مباراة مصر‬ ‫أمام غانا بأمم‬ ‫إفريقيا‪.‬‬

‫الفنان محسن محيى‬ ‫الدين‪ ،‬فى تصريحه‬ ‫لـ«اليوم السابع»‪،‬‬ ‫حول إعادة عرض‬ ‫مسلسل «ريفو»‪.‬‬

‫■ الفنان أحمد عــز يتواجد فــى السعودية خــال األيــام‬ ‫اجلارية‪ ،‬لتصوير مشاهد اجلزء الثالث من فيلم «والد رزق»‪،‬‬ ‫حيث من املقرر أن يستمر ‪ 10‬أيام لتصوير مشاهد احلركة‬ ‫واألكشن‪.‬‬ ‫عز‬

‫ياسمني‬

‫■ مجل ــس إدارة ن ــادى الزمال ــك‪،‬‬ ‫برئاســـة حســـن لبيـــب‪ ،‬يحتفـــل‬ ‫اليـــوم مبقـــر النـــادى بحـــل أزمـــة‬ ‫القيـــد وتســـلمه خطا ًبـــا رســـم ًيا‬ ‫م ــن االحت ــاد الدول ــى لك ــرة الق ــدم‬ ‫«فيفـــا»‪ ،‬بأحقيتـــه فـــى قيـــد‬ ‫صفقـــات جديـــدة فـــى االنتقـــاالت‬ ‫الشـــتوية اجلاريـــة‪.‬‬ ‫■ الفنان ــة ياس ــمني صب ــرى تقض ــى‬ ‫إجازته ــا الش ــتوية احلالي ــة‪ ،‬ف ــى‬ ‫دول ــة سويس ــرا‪ ،‬ونش ــرت صو ًراعب ــر‬ ‫حس ــابها بإنس ــتجرام أثن ــاء‬ ‫جولته ــا بامل ــدن والفن ــدق املقيم ــة‬ ‫حالي ــا فيل ــم‬ ‫ب ــه‪ ،‬ويع ــرض له ــا‬ ‫ً‬ ‫«أب ــو نس ــب» ف ــى دور الس ــينما‬ ‫باالش ــتراك م ــع محم ــد ع ــادل‬ ‫إم ــام ‪.‬‬ ‫■ مكتبـــة املركـــز الثقافـــى‬ ‫الفرنس ــى بالقاه ــرة تنظ ــم ف ــى‬ ‫عطلـــة نصـــف العـــام‪،‬‬ ‫أنشـــطة ترفيهيـــة‬ ‫فـــى‬ ‫لألطفـــال‬ ‫الفتـــرة مـــن االثنـــن‬

‫‪ 29‬ينايـــر إلـــى اخلميـــس ‪ 9‬فبرايـــر‪،‬‬ ‫وتق ــدم ورش العم ــل مجموع ــة متنوع ــة‬ ‫مـــن األنشـــطة‪ ،‬مثـــل القـــراءة والكتابـــة‬ ‫والتحـــدث والتجـــارب‪.‬‬

‫لبيب‬

‫■ ألي ــو دي ــاجن‪ ،‬الع ــب األهل ــى‪،‬‬ ‫يتلق ــى خ ــال الس ــاعات املقبل ــة ً‬ ‫عرض ــا‬ ‫م ــن أح ــد أندي ــة ال ــدورى القط ــرى‬ ‫لالنضم ــام إلي ــه مقاب ــل ‪ 4‬مالي ــن‬ ‫ي ــورو‪ ،‬وظه ــر دي ــاجن مبس ــتوى جي ــد‬ ‫م ــع منتخ ــب مال ــى خ ــال املش ــاركة ف ــى‬ ‫البطول ــة اإلفريقي ــة‪ ،‬وجن ــح ف ــى قي ــادة‬ ‫ب ــاده للف ــوز عل ــى جن ــوب إفريقي ــا ف ــى‬ ‫اجلول ــة االفتتاحي ــة‪.‬‬ ‫■ مسلســـل «حدوتـــة منســـية»‪،‬‬ ‫ســـيعرض علـــى قنـــاة « ‪ »CBC‬بدايـــة‬ ‫مـــن يـــوم الســـبت ‪ 27‬ينايـــر اجلـــارى‪،‬‬ ‫بطول ــة الفنان ــة الكبي ــرة سوس ــن ب ــدر‬ ‫ومجموعـــة مـــن النجـــوم‪ ،‬علـــى أن‬ ‫يُعـــرض مـــن الســـبت إلـــى األربعـــاء‬ ‫ف ــى مت ــام الثامن ــة مس ــاء‪ ،‬وم ــن بطول ــة‬ ‫سوســـن بـــدر‪ ،‬عبيـــر صبـــرى‪ ،‬تأليـــف‬ ‫محمـــود حمـــدان‪ ،‬وإخـــراج محمـــد‬ ‫محيـــى الديـــن‪ ،‬ويتنـــاول املسلســـل‬ ‫قصـــة امـــرأة متتلـــك مصنـــع رخـــام‪،‬‬ ‫جتـــد نفســـها فـــى مواقـــف صعبـــة‪،‬‬ ‫وعليهـــا مواجهـــة كل شـــيء فـــى ظـــل‬ ‫وجـــود زوجهـــا‪.‬‬

‫أحمد أحمد‬

‫بوستر مسلسل «حالة خاصة»‬

‫التمثيل من خالل العديد من الورش التمثيلية‬ ‫أبرزها ورشة املخرج هادى الباجورى‪ ،‬الذى‬ ‫رشــحــه للظهور فــى إع ــان إح ــدى شركات‬ ‫االتصاالت‪ ،‬ومن بعدها متكن من احلصول‬ ‫على العديد من أدوار البطولة فى مسلسالت‬ ‫رمضانية وأفالم سينمائية‪.‬‬ ‫وحتدثنا مع بعض الشباب عن عالقتهم‬ ‫مبجال «ستاند آب كوميدى»‪ ،‬وقالت نيللى‬

‫«عندى عقدة‬ ‫احلفظ»‬ ‫اإلعالمى عمرو‬ ‫أديب‪ ،‬فى تصريحات‬ ‫موضحا‬ ‫إعالمية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫سبب ابتعاده عن‬ ‫التمثيل بعد مسلسل‬ ‫«باب اخللق»‪.‬‬

‫■ اجل ــامـ ـع ــة األم ــريـ ـكـ ـي ــة ب ــال ـق ــاه ــرة‬ ‫ت ـ ـن ـ ـظـ ــم امل ـ ـ ــؤمت ـ ـ ــر ال ـ ـ ـس ـ ـ ـنـ ـ ــوى ال ـ ـثـ ــامـ ــن‬ ‫والـعـشــريــن لـتــدريــس الـلـغــة اإلجنليزية‬ ‫ل ـغ ـيــر ال ـنــاط ـقــن ب ـهــا ب ـع ـن ــوان «إش ـ ــراك‬ ‫ومتكني الــدارســن واملعلمني‪ :‬األساليب‬ ‫واالسـ ـت ــراتـ ـيـ ـجـ ـي ــات واألدوات» ال ـ ــذى‬ ‫تنظمه كلية التعليم املستمر باجلامعة‬ ‫األم ــريـ ـكـ ـي ــة ب ــالـ ـق ــاه ــرة‪ ،‬وذل ـ ـ ــك يــومــى‬ ‫الـ ـث ــاث ــاء ‪ 23‬ي ـن ــاي ــر ‪ 2024‬واألربـ ـ ـع ـ ــاء‬ ‫ـاحــا ب ـحــرم اجلــامـعــة‬ ‫‪ 24‬ي ـنــايــر؛ ‪ 10‬ص ـبـ ً‬ ‫األمريكية بالقاهرة اجلديدة‪.‬‬ ‫■ الكابـــن أحمـــد حســـن فـــى‬ ‫برنامجـــه «الكابـــن»‪ ،‬علـــى قنـــاة‬ ‫« ‪ ،»dmc‬يســـتضيف‪ ،‬غـــ ًدا‪ ،‬الكابـــن‬ ‫هانـــى رمـــزى‪ ،‬جنـــم األهلـــى الســـابق‬ ‫ومنتخـــب مصـــر واملـــدرب العـــام‬ ‫الســـابق ملنتخـــب مصـــر‪ ،‬ويتحـــدث‬ ‫خـــال اللقـــاء الـــذى يـــذاع فـــى متـــام‬ ‫احلاديـــة عشـــرة مســـاء‪ ،‬عـــن بطولـــة‬ ‫كأس األمم اإلفريقيــة ويحلــل مباريــات‬ ‫مص ــر ف ــى البطول ــة‪ ،‬كم ــا يتح ــدث ع ــن‬ ‫حظـــوظ كل الفـــرق‪.‬‬ ‫■ يب ــدأ املرك ــز الثقاف ــى الترك ــى‬ ‫ف ــى القاه ــرة‪ ،‬أم ــن بوي ــراز‪ ،‬ف ــى تلق ــى‬ ‫طلب ــات املن ــح التركي ــة للحص ــول عل ــى‬ ‫درج ــات علمي ــة ف ــى أرق ــى اجلامع ــات‬ ‫التركي ــة س ــواء الليس ــانس أو‬ ‫البكالوري ــوس‪ ،‬املاجس ــتير‪ ،‬الدكت ــوراه‪،‬‬ ‫وأك ــد «بوي ــراز» أن املنح ــة تش ــمل رات ًب ــا‬ ‫ـهريا والس ــكن وتكالي ــف رس ــوم‬ ‫شـ ً‬ ‫الدراس ــة ودورات ف ــى اللغ ــة التركي ــة‪،‬‬ ‫الفتً ــا إل ــى أن آخ ــر موع ــد للتق ــدمي ف ــى‬ ‫‪ 20‬فبراي ــر املقب ــل‪.‬‬

‫أحمد‪ 19 ،‬سنة‪« :‬أنا من أكبر متابعى املجال‪،‬‬ ‫تخيل الــنــاس عــن املــجــال إن أى حــد دمــه‬ ‫خفيف يقدر يطلع على مسرح ويلقى عرض‪،‬‬ ‫لكن احلقيقة هى إن املوضوع بيكون أصعب‬ ‫من كــده بكتير‪ ،‬فيجب على الكوميديان أن‬ ‫يتمتع بذكاء حاد وسرعة بديهة إللقاء النكتة‬ ‫املناسبة للجمهور املناسب‪ ،‬وال يجب عليه أن‬ ‫يتمتع بحس فكاهى فقط»‪.‬‬

‫«ال أمانعها»‬

‫وأضــافــت نــدى أحــمــد‪ 29 ،‬سنة‪« :‬ستاند‬ ‫آب كــومــيــدى مــســاحــة لطيفة نفصل فيها‬ ‫دماغنا ونضحك‪ ،‬وشبه العصر اللى احنا‬ ‫عايشني فيه‪ ،‬ميكن أكثر من املسارح واألفالم‬ ‫واملــســلــســات الــكــومــيــديــة»‪ ،‬وتــابــعــت‪« :‬أنــا‬ ‫وأصحابى بقينا بنروح نحضر أغلب العروض‬ ‫اللى بتحصل فى مصر تقري ًبا‪ ،‬وبنتابع اللى‬ ‫بيقدموها على السوشيال ميديا»‪.‬‬

‫«لم يقصد‬ ‫اإلساءة»‬ ‫وليد الركراكى‪،‬‬ ‫املدير الفنى‬ ‫ملنتخب املغرب‪ ،‬عن‬ ‫تصريحات الالعب‬ ‫عز الدين أوناحى‬ ‫بشأن مصر‪.‬‬

‫الفنانة شيرين‬ ‫رضا‪ ،‬فى تصريحات‬ ‫لـ«الوطن»‪ ،‬حول‬ ‫رأيها فى عمليات‬ ‫التجميل‪.‬‬

‫‪ 5.8‬مليون استخدام لـ«الشيخوخة»‬

‫فالتر «الذكاء االصطناعى»‪« ..‬هوس وترند»‬ ‫كتب‪ -‬زياد رفعت‪:‬‬

‫ش ــه ــدت مــنــصــات الــتــواصــل‬ ‫االجــتــمــاعــى م ــؤخـ ـ ًرا‪ ،‬انــتــشــا ًرا‬ ‫واس ًعا للعديد من الفالتر‪ ،‬كان‬ ‫آخــرهــا «فــلــتــر ‪ »1970‬واشتهر‬ ‫ً‬ ‫أيضا باسم «ترند السبعينيات»‪،‬‬ ‫الذى انتشر بصورة واسعة على‬ ‫مــنــصــة «ت ــي ــك تـــــوك»‪ ،‬ويــســمــح‬ ‫للمستخدمني ان يلقوا نظرة على‬ ‫أنفسهم فى صورة لهم ممزوجة‬ ‫بـ ــأجـ ــواء‪ ،‬م ــن نــاحــيــة املــابــس‬ ‫والشعر ومالمح الوجه‪.‬‬ ‫واســـتـــخـــدم الــفــلــتــر امل ــئ ــات‬ ‫مــن الــشــبــاب وبــعــض املشاهير‬ ‫ً‬ ‫أيضا‪ ،‬وعلق حساب باسم فهد‬ ‫السعودى‪« :‬الذكاء االصطناعى‬ ‫مــا خــلــى ش ــىء مــا ســــواه»‪ ،‬كما‬ ‫عــلــقــت مــــروة مــحــمــد‪« :‬حــاســة‬ ‫إنــى رجعت لزمن الفن اجلميل‬ ‫ورايحة أحضر حفلة ألم كلثوم»‪.‬‬ ‫ول ــم تــكــن ه ــذه الــظــاهــرة هى‬ ‫األول ــى مــن نوعها‪ ،‬بــل أصبحت‬ ‫فــاتــر الــســوشــيــال مــيــديــا التى‬ ‫تــأخــذ مستخدميها إلــى عوالم‬

‫فلتر الشيخوخة‬

‫هوسا لكثير من‬ ‫مختلفة‪ -‬متثل‬ ‫ً‬ ‫الشباب واملــراهــقــن‪ ،‬فتواجدت‬ ‫الــعــديــد مــن الــفــاتــر مــثــل فلتر‬ ‫الــطــفــولــة الـ ــذى يــحــول مــامــح‬

‫مستخدميه إلى مالمح طفولية‪،‬‬ ‫وفــلــتــر « ‪ »avatar‬الـــذى يجعل‬ ‫مالمح مستخدميه شبيهة بشكل‬ ‫شخصيات فيلم «أفاتار»‪.‬‬ ‫كما اشتهر فلتر الشيخوخة‬ ‫شهرة واسعة والذى يُظهر شكل‬ ‫مستخدميه فى عمر متقدم عن‬ ‫عــمــرهــم ب ـــ‪ 30‬و‪ 50‬ســنــة وأكــثــر‬ ‫أحيا ًنا‪ ،‬واستخدمه أكثر من ‪5.8‬‬ ‫مليون مستخدم‪.‬‬ ‫وســـتـــخـــدم هـــــذه ال ــف ــات ــر‬ ‫تكنولوجيا متطورة ملحاكاة بعض‬ ‫مالمح الوجه فى أزمنة أخــرى‪،‬‬ ‫مما يوفر للمستخدمني ملحة عن‬ ‫مظهرهم فى عوالم مختلفة‪.‬‬ ‫وعلــى الرغــم مــن اجنــذاب‬ ‫املاليــن ملثــل هــذه الفالتــر‪،‬‬ ‫فــإن العديــد مــن املتخصصــن‬ ‫أكــدوا أن هــذا األمــر أصبــح‬ ‫هوســا عنــد املراهقــن‬ ‫يشــكل‬ ‫ً‬ ‫حتديــ ًدا‪ ،‬وهــو اســتخدام الــذكاء‬ ‫االصطناعــى للتغييــر مــن‬ ‫مالمحهــم‪ ،‬ســواء بالعــودة إلــى‬ ‫املاضــى أو الذهــاب للمســتقبل‪.‬‬


‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫تسللوا للمنزل بـ«مالبس حريمى»وقتلوا عجو ًزا فى شبرا الخيمة‬ ‫‪9‬شقيق الضحية‪« :‬أنهوا حياة أخويا علشان إيصاالت أمانة‪ ..‬وخنقوه وربطوه على السرير»‬

‫كتب‪ -‬إيهاب عمران‪:‬‬

‫اختمرت الفكرة فى أذهان الثالثة‪،‬‬ ‫بعدما وسوس لهم الشيطان لسرقة‬ ‫إيصاالت أمانة وأموال « ُم ِس ّن» لفك‬ ‫ضائقتهم املالية‪ ،‬فأقدموا على قتله‬ ‫خن ًقا‪ ،‬وربــطــوه فــى ســريــره‪ ،‬وفــروا‬ ‫هاربني‪.‬‬ ‫كــان احلــاج «منصور رش ــاد»‪67 ،‬‬ ‫عــا ًمــا‪ ،‬مــن منطقة شــبــرا اخليمة‪،‬‬ ‫صاحب محل أدوات منزلية‪ ،‬يعيش‬ ‫مبفرده؛ منذ انفصاله عن زوجته؛‬ ‫ومن وقتها قرر أن يستثمر فى شراء‬ ‫«هــواتــف محمولة» ليشتهر بلقب‬ ‫«عــم منصور بتاع التقسيط»‪ ،‬ومن‬ ‫حينها تبدل حاله‪ ،‬وحتسنت ظروفه‬ ‫املعيشية‪ ،‬حتى وقع خالف مع أحد‬ ‫جيرانه بسبب شكواه بإيصال أمانة‪،‬‬ ‫وتدخل شقيقه األصغر لفض الشجار‬ ‫بينهما‪ ،‬وذهب كل منهما فى طريقه‪.‬‬ ‫كعادتها كل يــوم‪ ،‬تذهب «سماح»‪،‬‬ ‫ابنته‪ ،‬إلــى شقته لالطمئنان عليه‪،‬‬ ‫طرقت باب الشقة عدة مرات‪ ،‬دون‬ ‫جدوى‪،‬؛ ظنت وقتها أنه ذهب لقضاء‬

‫بعض مشاويره‪ ،‬وعندما عادت مرة‬ ‫ثانية‪ ،‬لم يفتح الباب‪ ،‬وعندما حاولت‬ ‫االتصال به‪ ،‬كان هاتفه مغل ًقا‪ ،‬وقتها‬ ‫بدأ القلق ميأل قلبها حتى استعانت‬ ‫بشقيقتها قائلة‪« :‬احلقينى بخبط‬ ‫عــلــى اب ــوك ــى م ــش ب ــي ــرد‪ ،‬وبــتــصــل‬ ‫عليه تليفونه مغلق»‪ ،‬وقتها بــدأت‬ ‫الشقيقتان سؤال عم سمير البقال‪:‬‬ ‫«ماشوفتش أبويا يا عم سمير؟!»‪،‬‬ ‫ليرد‪« :‬والدك مظهرش من إمبارح»‪،‬‬ ‫وقتها قامت باالتصال بعمها‪ ،‬وكانت‬ ‫بينهما خالفات قدمية‪« :‬احلقنا يا‬ ‫عمى‪ ..‬أبويا مش القيينه»‪.‬‬ ‫وعندما حضر شقيقه‪ ،‬وكسر باب‬ ‫ً‬ ‫مقتول‪،‬‬ ‫الشقة‪ ،‬وجدوا احلاج منصور‬ ‫ومقيدًا على سريره‪ ،‬ومخنو ًقا بشال‬ ‫حول رقبته‪ ،‬وعلى الفور أبلغوا قسم‬ ‫شــرطــة شــبــرا اخلــيــمــة‪ ،‬ومت نقل‬ ‫جثمانه إلــى مشرحة زينهم حتت‬ ‫تصرف النيابة العامة‪.‬‬ ‫وكــشــفــت كــامــيــرات املــراقــبــة ما‬ ‫حـــدث‪ ،‬حــيــث وثــقــت حلــظــة وقــوف‬ ‫توك توك‪ ،‬ينزل منه املتهمون الثالثة‪،‬‬

‫متخفني‪ ،‬يرتدون مالبس حرميى‪ ،‬ثم‬ ‫يدخلون عقار املجنى عليه؛ ويقتلونه‪،‬‬ ‫قبل أن يفروا هــاربــن‪ ،‬حتى متكن‬ ‫رجال املباحث من القبض عليهم‪.‬‬ ‫«ناصر رش ــاد»‪ ،‬شقيق الضحية‪،‬‬ ‫يحكى اللحظات األخيرة قبل وقوع‬ ‫اجلرمية‪« :‬عالقتى بأخويا (منصور)‬ ‫مكانتش كويسة‪ ،‬وعلى طول متوترة‬ ‫منذ ســنــوات طــويــلــة‪ ،‬حينما تيسر‬ ‫حاله؛ فقرر أن يترك املنطقة ويسكن‬ ‫فــى الــشــارع الرئيسى‪ ،‬وهــنــاك ظل‬ ‫يستثمر فلوسه‪ ،‬وأصــبــح مــن كبار‬ ‫جتــار التقسيط فــى املنطقة‪ ،‬ومن‬ ‫فــتــرة ألخ ــرى كــنــت بــشــوف أوالده‪،‬‬ ‫وكانت تربطنا عالقة مودة ومحبة‪،‬‬ ‫وعندما كنت أسمع أنه اتخانق مع‬ ‫أحد اجليران كنت أجته للدفاع عنه‪،‬‬ ‫ولكنه كان يشتكى األهالى بإيصاالت‬ ‫األمانة فى القسم»‪.‬‬ ‫وأضـــــاف «نـــاصـــر»‪ ،‬لـــ«املــصــرى‬ ‫اليوم»‪« :‬وقت اكتشاف اجلرمية لقيت‬ ‫بنت أخويا بتكلمنى‪( :‬احلقنى يا عمى‬ ‫ناصر‪ ..‬أبويا مش القيينه‪ ،‬وعمالني‬

‫شقيق الضحية‬

‫ندور عليه‪ ،‬ومحدش عارف هو فني)‪،‬‬ ‫وظــنــنــت وقــتــهــا أن ــه (ميــكــن تالقيه‬ ‫بيجيب قسط مــن حــد أو حاجة)‪،‬‬ ‫ثم توجهت إلى هناك‪ ،‬ومعايا ابنى‪،‬‬ ‫وملا كسرنا باب الشقة‪ ،‬لقيت اخويا‬ ‫مقتول‪ ،‬وملفوف حوالني رقبته شال‪،‬‬ ‫وإي ــده مربوطة فــى السرير‪ُ ،‬رحــت‬ ‫بلغت املباحث على طول»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬املتهمني قتلوا أخويا لسرقة‬ ‫فلوسه وإيصاالت األمانة اللى كان‬ ‫واخدها عليهم‪ ،‬بعد شرائهم هواتف‬ ‫محمولة بالقسط‪ ،‬وعندما تعثروا فى‬ ‫ســداد القسط‪ ،‬فكروا أن يتخلصوا‬ ‫منه ويــســرقــوا اإليــصــاالت قبل أن‬ ‫يشتكيهم فى القسم‪ .‬طلبت منه أكتر‬ ‫من مرة يسيب شغالنة القسط دى»‪.‬‬ ‫وحضر ضباط القسم‪ ،‬وأجــرت‬ ‫الــنــيــابــة مــعــايــنــتــهــا‪ ،‬وأمــــرت بنقل‬ ‫جثمان املجنى عليه إلــى مشرحة‬ ‫زينهم حتت تصرفها‪ ،‬وأجرى رجال‬ ‫املــبــاحــث حتــريــاتــهــم‪ ،‬ومت تــفــريــغ‬ ‫كاميرات املراقبة باملنطقة لكشف‬ ‫مالبسات اجلرمية‪.‬‬

‫عامل وراء مقتل ابن عمه فى سوهاج ضبط ‪ ٣‬متهمين بحوزتهم ‪ ٤٨‬كيلو مخدرات فى المحافظات‬ ‫سوهاج‪ -‬السيد أبوعلى‪:‬‬

‫كشفت أجهزة األمن بسوهاج غموض اختفاء‬ ‫شاب بدائرة مركز دار السالم فى شرق املحافظة‪،‬‬ ‫حيث تبني أنه كان بصحبة ابن عمه باملقابر فى‬ ‫املنطقة اجلبلية املتاخمة للقرية لتناول مخدر‬ ‫احلشيش‪ ،‬وأثناء عبث الثانى بسالح نارى غير‬ ‫مرخص بحوزته خرجت منه طلقة أصابت املجنى‬ ‫عليه وأودت بحياته‪ ،‬فتركه وفر هار ًبا‪ ،‬ومت العثور‬ ‫على جثة املجنى عليه بعد ‪ 4‬أيام فى حالة تعفن‬ ‫وبها آثار نهش حيوانى‪.‬‬ ‫وكــان اللواء محمد عبداملنعم شرباش‪ ،‬مدير‬ ‫أمــن ســوهــاج‪ ،‬تلقى إخــطــا ًرا مــن مــأمــور مركز‬ ‫شرطة دار السالم بورود بالغ بتغيب «محمود‪ .‬أ»‪،‬‬ ‫‪ 27‬عا ًما‪ ،‬خريج أكادميية خاصة‪ ،‬عقب خروجه‬ ‫من املنزل يوم اجلمعة املاضى‪ ،‬وفى وقت الحق‬ ‫وبعد مــرور ‪ 4‬أيــام على البالغ‪ ،‬مت العثور على‬ ‫جثة مجهولة لشخص فى منطقة املقابر بزمام‬ ‫قرية أوالد يحيى بدائرة املركز‪ ،‬فانتقل إلى مكان‬ ‫البالغ الــلــواء مدير املباحث اجلنائية‪ ،‬ورئيس‬ ‫مباحث املديرية‪ ،‬وتبني من املعاينة والفحص‪،‬‬ ‫أن اجلثة للشخص املبلغ باختفائه‪ ،‬وأنه يرتدى‬

‫كامل مالبسه ومعه متعلقاته (الساعة واملوبايل‬ ‫وحافظة نقوده)‪ ..‬وبفحص اجلثة‪ ،‬تبني أنها فى‬ ‫حالة تعفن‪ ،‬وفى أجزاء منها آثار لنهش حيوانات‬ ‫مفترسة‪ ،‬ومت على الفور استدعاء اإلسعاف ونقل‬ ‫اجلثة إلى مشرحة مستشفى دار السالم املركزى‪.‬‬ ‫كشـفت حتريـات فريـق البحـث الـذى جـرى‬ ‫تشـكيله لكشـف غمـوض الواقعـة‪ ،‬وبالتنسـيق مـع‬ ‫فـرع األمـن العـام‪ ،‬أن القتيـل كان بصحبـة املدعـو‬ ‫«لطفـى‪ .‬أ»‪ 25 ،‬سـنة‪ ،‬عامـل‪ ،‬ومـن أبنـاء عمومـة‬ ‫املجنـى عليـه‪ ،‬فـى جلسـة خاصـة مبنطقـة املقابـر‬ ‫لتنـاول مخـدر «احلشـيش»‪ ،‬وأثنـاء عبـث الثانـى‬ ‫بسلاح نـارى بحوزتـه خرجـت منـه طلقـة بطريـق‬ ‫اخلطـأ اسـتقرت فـى صـدر املجنـى عليـه مـا نتـج‬ ‫عنـه وفاتـه‪ ،‬فأصيـب املتهـم بحالـة مـن اخلـوف‬ ‫والفـزع وفـر هار ًبـا تـار ًكا جثـة القتيـل‪ ..‬ونظـ ًرا‬ ‫لطبيعـة املنطقـة اجلبليـة‪ ،‬فقـد تعرضـت اجلثـة‬ ‫لنهـش احليوانـات املفترسـة باملنطقـة‪ ،‬وأثنـاء‬ ‫زيـارة األهالـى ملنطقـة املقابـر شـاهدوا اجلثـة‬ ‫فسـارعوا بإبلاغ الشـرطة‪ ،‬ومتكنـت قـوة مـن‬ ‫مباحـث مركـز دار السلام مـن ضبـط املتهـم‪..‬‬ ‫ومبواجهتـه اعتـرف بالواقعـة‪.‬‬

‫كتــب‪ -‬حســن أحمــد حســن وأســيوط‪ -‬مدحــت‬ ‫عرابــى‪:‬‬

‫جلــأ ضبــاط مباحــث اإلدارة العامــة للمخــدرات‬ ‫للتنكــر لإليقــاع بتشــكيل عصابــى يتاجــر باملــواد‬ ‫املخــدرة واألســلحة الناريــة فــى أســيوط‪ ،‬وقــام‬ ‫عــدد مــن ضبــاط املباحــث بارتــداء «اجلالليــب‬ ‫البلــدى» متنكريــن فــى زى جتــار لشــراء املــواد‬ ‫املخــدرة بعــد االتفــاق مــع املتهــم علــى ميعــاد‬ ‫ومــكان التســليم بأحــد الطــرق الصحراويــة‪.‬‬ ‫ووصــل املتهــم يقــود دراجــة ناريــة حتمــل‬ ‫كميــات مــن مخــدر األفيــون وأســلحة ناريــة‪،‬‬ ‫وكشــف رجــال املباحــث عــن هويتهــم للتاجــر‬ ‫ومتــت محاصرتــه ومتكنــوا مــن ضبطــه مبركــز‬ ‫ســاحل ســليم مبحافظــة أســيوط‪.‬‬ ‫متكنــت مباحــث اإلدارة العامــة للمخــدرات‬ ‫مبنطقــة وســط الصعيــد مــن اســتهداف أحــد‬ ‫العناصــر اإلجراميــة يتاجــر فــى املخــدرات‬ ‫بقريــة الشــيخ شــحاتة التابعــة ملركــز ســاحل‬ ‫ســليم بأســيوط‪.‬‬ ‫كانــت معلومــات وردت لضبــاط اإلدارة العامــة‬ ‫ملباحــث املخــدرات بوســط الصعيــد‪ ،‬تفيــد بقيــام‬ ‫املتهــم «علــى‪.‬م‪.‬ع» باالجتــار فــى املــواد املخــدرة‬ ‫والذخائــر‪ ،‬وبعــرض املعلومــات علــى رئيــس‬ ‫منطقــة وســط الصعيــد مت وضــع خطــه أمنيــة‬ ‫لضبــط املتهــم وتقنــن اإلجــراءات‪ ،‬ومت ضبــط‬ ‫«علــى م ع»‪ ،‬حائــزًا ومحــرزًا ‪ ٥‬كيلــو أفيــون‪،‬‬ ‫و‪ ١٠‬بنــادق‪ ،‬وفــرد محلــى الصنــع‪ ،‬وهات ًفــا‬ ‫ً‬ ‫محمــول و‪ ٥٠٠‬جنيــه‪ ،‬ودراجــة بخاريــة بــدون‬ ‫لوحــات‪ .‬حتــرر محضــر بالواقعــة‪ ،‬وتولــت النيابــة‬ ‫ا لتحقيــق ‪.‬‬ ‫كمــا جنحــت أجهــزة األمــن مبنطقتــى ســيدى‬

‫جابــر فــى اإلســكندرية واحلمــام مبطــروح‬ ‫فــى ضبــط كميــة مــن املــواد املخــدرة بحــوزة‬ ‫عنصريــن إجراميــن‪ ،‬قــدرت قيمتهــا بأكثــر مــن‬ ‫‪ 4‬ماليــن و‪ 400‬ألــف جنيــه أثنــاء ترويجهــا علــى‬ ‫عمالئهمــا‪ ،‬حيــث عثــر بحــوزة األول علــى ‪150‬‬

‫طربــة ملخــدر احلشــيش وزنــت ‪ 15‬كيلوجرا ًمــا‬ ‫وكميــة ملخــدر الهيــدرو وزنــت ‪ 28‬كيلوجرا ًمــا‪،‬‬ ‫والثانــى عثــر بحوزتــه علــى قرابــة ‪ 25‬ألــف‬ ‫قــرص مخــدر‪ ،‬ومبواجهتهمــا باملضبوطــات أيــدا‬ ‫مــا جــاء بالتحريــات‪.‬‬

‫عثـرت أجهـزة األمـن فـى قريـة أبودشيشـة‬ ‫مبركـز بلقـاس بالدقهليـة علـى جثـة فنـى‬ ‫إلكترونيـات‪ ،‬مقيـدة اليديـن والقدمين وملفوفـة‬ ‫فـى ملاءة سـرير‪ ،‬وبهـا ‪ 4‬طعنـات متفرقـة‪ ،‬طافية‬ ‫فـى ميـاه ترعـة أبودشيشـة‪ ،‬ومت انتشـالها ونقلهـا‬ ‫إلـى مشـرحة املستشـفى حتـت تصـرف النيابـة‬ ‫العامـة‪.‬‬ ‫وتبين مـن التحريـات أن اجلثـة لشـخص‬

‫يُدعـى أشـرف السـعيد‪ 48 ،‬سـنة‪ ،‬فنـى إصلاح‬ ‫إ لكتر و نيـا ت ‪.‬‬ ‫وباملعاينـة تبين أن جثـة املجنـى عليـه بهـا ‪4‬‬ ‫طعنـات متفرقـة‪ ،‬وبسـؤال شـقيقه‪ ،‬أكـد أن‬ ‫الضحيـة تغيـب قبـل العثـور عليـه بيـوم واحـد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اتصـال مـن‬ ‫وأغلـق هاتفـه املحمـول‪ ،‬حتـى تلقـوا‬ ‫مجهـول أخبرهـم بـأن جثـة املجنـى عليـه ملقـاة‬ ‫داخـل ترعـة بجـوار الفاخـورة بترعـة أبودشيشـة‪،‬‬ ‫مسـقط رأسـه‪.‬‬

‫وجـرى نقـل اجلثمـان إلـى مشـرحة مستشـفى‬ ‫املنصـورة الدولـى‪ ،‬وحتـرر عـن ذلـك املحضـر‬ ‫اللازم‪ ،‬ومت العـرض علـى النيابـة العامـة ملباشـرة‬ ‫التحقيـق‪ ،‬وحتفظـت وحـدة مباحـث املركـز علـى‬ ‫جنلـة املجنـى عليـه‪ ،‬وتُدعـى «منـة»‪ ،‬ربـة منـزل‪،‬‬ ‫وخطيبهـا‪ ،‬ويُدعـى «محمـد‪ .‬أ‪ .‬ه»‪ 18 ،‬سـنة‪،‬‬ ‫وجـار اسـتجوابهما‪ ،‬ويكثـف‬ ‫سـائق «تـوك تـوك»‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ضبـاط مباحـث املركـز مـن جهودهـم لكشـف‬ ‫مالبسـات احلـادث‪.‬‬

‫أحد املتهمني وأمامه املضبوطات‬

‫جهود لكشف لغز العثور على جثة بها طعنات بالدقهلية‬ ‫الدقهلية‪ -‬محمد رمزى ومحمود احلفناوى‪:‬‬

‫شاركونا تغطيتكم لألحداث الحية وما تواجهونه‬ ‫من مواقف الفتة وذلك عبر موقع شارك ‪sharek.‬‬ ‫‪almasryalyoum.com‬‬

‫بالعمل بــه‪ ،‬والسماح للطالب بتحميله‬ ‫ً‬ ‫بديل للملخصات‪ .‬بالفعل‬ ‫على أجهزتهم‬ ‫ظاهرة الغالء الفاحش فى سعر الكتب‬ ‫اخلارجية جتبرنا على ضــرورة البحث‬ ‫ع ــن حــلــول ملــواجــهــة هـــذه الــظــاهــرة‪،‬‬ ‫وتــكــاتــف املــجــتــمــع املــدنــى للعمل على‬ ‫مواجهة هــذه الــظــاهــرة بكافة السبل‪،‬‬ ‫تخفي ًفا على ولى األمر‪ ،‬ومحارب ًة جلشع‬ ‫البعض واستغالل حاجة الطلبة للكتب‬

‫اخلــارجــيــة‪ ،‬طم ًعا فــى مستقبل أفضل‬ ‫جلــمــيــع طــابــنــا‪ ،‬والــنــهــوض مبــصــرنــا‬ ‫الغالية‪ .‬وجتربة بيع الكتب اخلارجية‬ ‫املستعملة فى مراكز محافظة دمياط‬ ‫شىء رائع‪ ،‬لكن هناك سلبيات لذلك من‬ ‫معلم املادة‪ ،‬حيث يطالب املعلم الطالب‬ ‫بكتاب معني جــديــد‪ ،‬لسبب أو آلخــر‪،‬‬ ‫كما أن الطالب أحيا ًنا يتضايق من أن‬ ‫الكتب املستعملة إجاباتها محلولة‪ .‬لذا‬

‫فاكس ‪27926331 :‬‬ ‫بريدنا‪ahlamy30@yahoo.com :‬‬ ‫‪voice @ almasryalyoum . com‬‬

‫بدائل لغالء أسعار الكتب الخارجية‬

‫قبل بداية العام الدراسى وكل تيرم‬ ‫دراســـى تـــزداد هــمــوم ول ــى األمـــر‪ ،‬كى‬ ‫يلبى طــلــب مـــدرس خــصــوصــى بــشــراء‬ ‫ملخص معني حــدده لــه‪ ،‬وسعر ملخص‬ ‫واحــد ملــادة واح ــدة تخطى الثمامنائة‬ ‫جنيه‪ ،‬فما بالكم ببقية املــواد؟ إ ًذا هذه‬ ‫ضربة موجعة مؤملة لكل ولــى أمــر فى‬ ‫أى مــرحــلــة‪ ،‬خــاصــة التعليم الــثــانــوى‪.‬‬ ‫وهناك حل بسيط أصبح واق ًعا رأيته فى‬ ‫مدينة فارسكور بدمياط لشاب صغير‬ ‫السن يفرش ملخصات مستعملة‪ ،‬سعر‬ ‫امللخص الواحد خمسة وثالثون جني ًها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إقبال عليه من كافة املستويات‪.‬‬ ‫ورأيت‬ ‫وهــنــاك اقــتــراح آخــر أن تتبنى وزارة‬ ‫التعليم بيع كتب مراجعة عن كل وحدة‬ ‫ومتــاريــن عليها لــكــل مـــادة‪ ،‬بــعــد عمل‬ ‫مسابقة خلــبــراء التربية عــن محتوى‬ ‫املادة املناسبة واملراجعات املناسبة‪ ،‬ويتم‬ ‫طبعها وبيعها بسعر مخفض‪ .‬وإلــزام‬ ‫واضعى االمتحانات أن تكون األسئلة‬ ‫على نفس النمط‪ .‬ثان ًيا مناشدة عاجلة‬ ‫ملــدرســى الــــدروس اخلــصــوصــيــة بعدم‬ ‫إلـ ــزام الــطــالــب بــشــراء ملخص معني‪،‬‬ ‫وإن استلزم األمر تصوير وحدة بوحدة‬ ‫لألسئلة واملراجعة دون إرهاق ولى األمر‪.‬‬ ‫ثال ًثا‪ ،‬عمل محتوى إلكترونى يتم إنتاجه‬ ‫مبعرفة املعلمني املمتازين‪ ،‬باستخدام‬ ‫ب ــرام ــج مــيــكــروســوفــت حت ــت إشـــراف‬ ‫الــوزارة للمراجعة والتدريب‪ ،‬وتلخيص‬ ‫الــنــقــاط لــكــل مــــادة‪ ،‬وإل ـ ــزام املـــدارس‬

‫رقمنا على واتس آب‪01116006007 :‬‬

‫نناشد كل معلم الرحمة بالطالب‪ ،‬كما‬ ‫نــنــاشــد كــل تلميذ مبــحــاولــة احل ــل فى‬ ‫كراسة‪ ،‬واملحافظة على نظافة الكتاب‬ ‫اخلارجى‪ ،‬أو احلل بقلم رصــاص حتى‬ ‫يتيسر مسحه‪ ،‬واستعمال الكتاب مرة‬ ‫أخرى لتلميذ يحتاج إليه فى عام آخر‪.‬‬ ‫طلعت مصطفى العواد‪ -‬مدينة‬ ‫السرو‪ -‬دمياط‬ ‫‪talat.alawad@gmail.com‬‬

‫«مصر نعمة ربنا»‬

‫متيز املوسيقار محمد املــوجــى بحبه‬ ‫لفنه ووطــنــه‪ ،‬وقــد رفــض عـ ً‬ ‫ـرضــا مال ًيا‬ ‫مغر ًيا قدمته لــه إحــدى شــركــات الغناء‬ ‫اإلسرائيلية‪ ،‬التى طلبت أن تغنى أحلانه‬ ‫أصوات إسرائيلية مقابل ‪ 3‬ماليني دوالر‪،‬‬ ‫فقال ملن حضر إلى مكتبه بخصوص ذلك‪:‬‬ ‫صحيح أنا فى جيبى عشرة جنيهات‪ ،‬وأنا‬ ‫اللى حلنت ملصر ال ميكن أن أبيع وطنى‬ ‫وفنى ولــو بكنوز الدنيا‪ ،‬ثــم كــاد يضرب‬ ‫امل ــن ــدوب اإلســرائــيــلــى الـ ــذى ق ــدم هــذا‬ ‫العرض‪ ،‬حيث فر هار ًبا من أمام املوسيقار‬ ‫الوطنى املبدع محمد املوجى‪ .‬من أحلان‬ ‫املوسيقار محمد املوجى فى مجال األغنية‬ ‫الوطنية أذك ــر حلنه «مــصــر نعمة ربنا»‬ ‫كلمات الشاعر عبدالفتاح مصطفى‪ ،‬فبعد‬ ‫اغتيال الرئيس الــســادات أثناء حضوره‬ ‫الــعــرض العسكرى فــى احــتــفــاالت مصر‬ ‫بنصر أكتوبر‪ ،‬مبدينة نصر يوم ‪ 6‬أكتوبر‬ ‫عــام ‪ ،1981‬فــى املــســاء اتــصــل الشاعر‬ ‫عــبــدالــفــتــاح مصطفى ب ــاإلذاع ــى صالح‬ ‫مهران وقال له‪« :‬لقد كتبت أغنية وطنية‬ ‫مــن وحــى احلـــدث»‪ ،‬وهــى أغنية «مصر‬ ‫نعمة ربنا»‪ ،‬وأمالها عليه عبر الهاتف‪ ،‬ثم‬ ‫طلب من اإلذاعى صالح مهران أن يتصل‬ ‫باملوسيقار محمد املوجى ليلحنها‪ ،‬وبالفعل‬ ‫حلنها‪ ،‬وفى اليوم التالى سجلتها شادية‬ ‫وأذاعتها اإلذاعة‪.‬‬ ‫إبراهيم خليل‪ -‬القليوبية‬

‫حوادث وقضايا‬

‫‪٢٣‬‬

‫أنا والنجوم‬ ‫طارق الشناوى‬

‫‪tarekelshinnawi@yahoo.com‬‬

‫صالح الشرنوبى مصدر‬ ‫الدفء الطبيعى‬

‫أى منصف يجب أن يتوقف بكل احترام وتقدير‬ ‫أمام التجربة الثرية لصالح الشرنوبى التى بدأت‬ ‫مع مطلع التسعينيات‪ ،‬حيث أصبح هو متعهد‬ ‫النجاح اجلماهيرى األول‪ ،‬فى العالم العربى‪ ،‬كل‬ ‫صوت يسعى لالنتشار مصريا أو عربيا‪ ،‬صار‬ ‫هدفه هو احلصول على أحلان صالح الشرنوبى‪.‬‬ ‫حتى املطرب الــذى حقق جناحا ضخما مع‬ ‫آخرين‪ ،‬تكتشف أن لدى صالح وجهة نظر أخرى‬ ‫ويصعد به لذروة أبعد‪.‬‬ ‫حدث ذلك مثال مع صوتى لطيفة وسميرة‬ ‫سعيد‪ ،‬لطيفة عرفت القمة اجلماهيرية مع‬ ‫أحلان عمار الشريعى‪ ،‬وسميرة مع جمال سالمة‪،‬‬ ‫ورغم ذلك جاء الشرنوبى على خريطة الصوتني‬ ‫مبذاق مختلف ليضيف للنجاح جناحا‪.‬‬ ‫األغنية التى صنعت فارقا وكانت هى نقطة‬ ‫االنطالق (بتونس بيك)‪ ،‬كتبها الشاعر الكبير‬ ‫عمر بطيشة ليلحنها صديقه محمد سلطان‪،‬‬ ‫وكانت املطربة املرشحة للغناء نادية مصطفى‪،‬‬ ‫شىء ما حدث فى الكواليس‪ ،‬ويتوقف املشروع‪،‬‬ ‫لتلتقط وردة الفكرة وتختار صالح الشرنوبى‪،‬‬ ‫وحتقق األغنية انتشارا جماهيريا غير مسبوق‪،‬‬ ‫وتصبح وردة هى مطربة الشباب‪.‬‬ ‫فى وقت كان جيل وردة‪ ،‬فى مطلع التسعينيات‪،‬‬ ‫يعانى من عدم القدرة على التواصل‪ ،‬مع اجليل‬ ‫اجلــديــد‪ ،‬وبـــدأ وقتها يــتــردد تعبير(األغنية‬ ‫الشبابية)‪ ،‬وكان الهجوم ضاريا على تلك األغانى‪،‬‬ ‫والتشبيه الوحيد الذى من املمكن أن نذكره فى‬ ‫هذا الشأن هو ما أطلقه عدد من أسطوات املهنة‬ ‫أقصد كبار امللحنني عندما وصفوها بـــ(أوراق‬ ‫الكلينكس)‪ ،‬تستخدم ملرة واحدة‪.‬‬ ‫كان املوسيقار الكبير محمد عبد الوهاب‬ ‫برغم انفتاحه على كل ما هو جديد‪ ،‬إال أنه‬ ‫قال وقتها ساخرا (املستمع اهلل يرحمه)‪ ،‬وهو‬ ‫أيضا القائل‪( ،‬األغنية حاليا تُسمع باألقدام‬ ‫وليس بالوجدان)‪ ،‬حيث سيطرت اإليقاعات‬ ‫الراقصة على األغانى‪.‬‬ ‫ك ــان ص ــاح الــشــرنــوبــى يــتــأمــل كــل ذلــك‪،‬‬ ‫اســتــطــاع أن يهضم كــل الــقــدمي مــن الغناء‪،‬‬ ‫وفى نفس الوقت‪ ،‬لم يخاصم أبــدا اجلديد‪،‬‬ ‫استوعبه‪ ،‬وهكذا كان يقدم أنغاما ترشق فى‬ ‫القلب‪ ،‬تلمح فيها عبق الزمن وفى نفس الوقت‬ ‫ترتدى ثوب اللحظة التى نعيشها‪ ،‬هكذا جاءت‬ ‫أحلانه‪ ،‬جملة موسيقية سهلة الترديد‪ ،‬إال أنها‬ ‫ليست أبــدا سهلة املنال‪ ،‬ليصبح هو امللحن‬ ‫األكثر حضورا فى الشارع العربى‪.‬‬ ‫لــم يتوقف اإلع ــام كثيرا مــع صــاح‪ ،‬فهو‬ ‫تركيبة خاصة جدا‪ ،‬مييل للعزلة‪ ،‬نادرا ما جتد‬ ‫له لقاءات تليفزيونية‪ ،‬يكتفى فقط بأن أحلانه‪،‬‬ ‫هى املتحدث الرسمى باسمه‪ ،‬وهى القادرة على‬ ‫أن تضعه فى املكانة الالئقة‪ ،‬ال أتذكر أنه مت‬ ‫تكرميه من قبل بكل تلك احلفاوة وال بجزء منها‪،‬‬ ‫أقامت (هيئة الترفيه) أمس األول ليلة مع صالح‬ ‫الشرنوبى‪ ،‬حرص رئيس الهيئة املستشار تركى‬ ‫آل الشيخ‪ ،‬على مشاركة العديد من جنوم الطرب‬ ‫نانسى عجرم وأصــالــة ووائــل جسار وعاصى‬ ‫احلالنى وأسماء ملنور وراغب عالمة وقاد الفرقة‬ ‫املوسيقية املايسترو تامر فيضى‪ ،‬وكان مفاجأة‬ ‫احلفل قبل اخلتام بدقائق غناء (سلطان الطرب)‬ ‫جورج وسوف‪.‬‬ ‫شهد أيضا احلفل تكرميا ألهم موزع موسيقى‬ ‫طارق عاكف‪ ،‬الذى غادرنا قبل ثالث سنوات‪ ،‬ولم‬ ‫نحتف به ال فى حياته وال حتى ذكرناه فى غيابه‪.‬‬ ‫سعدت جــدا وأنــا أرى الشاعر واإلعالمى‬ ‫الكبير عمر بطيشة الــذى مت تكرميه‪ ،‬طارق‬ ‫عاكف وزع أغلب أغانى صالح بينما عمر بطيشة‬ ‫كتب أشهر أغانى البدايات (بتونس بيك)‪.‬‬ ‫وهكذا يحمل التكرمي داللة على أن سيمفونية‬ ‫صالح الشرنوبى‪ ،‬اتكأت على الكلمة الشاعرية‬ ‫وعلى علم التوزيع املوسيقى‪.‬‬ ‫رغم قسوة البرد‪ ،‬فى (مسرح أبوبكر سالم)‬ ‫املكشوف بالرياض إال أن أحلان صالح الشرنوبى‬ ‫بــددت كل ذلــك‪( ،‬ونستنا) وكانت هى مصدر‬ ‫الدفء الطبيعى!!‪.‬‬

‫صالح دياب والعائلة‬ ‫ينعون ببالغ احلزن واألسى صديق العمر‬ ‫املرحوم‬

‫جمال محرم‬ ‫ويتقدمون بخالص العزاء ألسرته الكرمية‬ ‫ويشاطرونهم األحزان‬ ‫داعني اهلل سبحانه وتعالى أن يتغمد الفقيد الغالى‬ ‫بواسع رحمته ويسكنه فسيح جناته‬

‫الخط الساخن‬ ‫لتلقى العزاءات‬ ‫والمشاطرات‬

‫‪01017466544‬‬


‫‪22‬‬

‫الكاميرا اليوم‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫«فن وشطارة»‪ ..‬صناعة المانيكان بالقناطر الخيرية‬ ‫بــدأت صناعة مانيكانات عرض املالبس‬ ‫فــى الظهور مبصر خــال الــقــرن املــاضــى‪،‬‬ ‫حتــدي ـ ًدا فــى الستينيات‪ ،‬وتعتبر صناعة‬ ‫املانيكان حرفة عاملية قدمية‪ ،‬يظن البعض‬ ‫أنــهــا بــســيــطــة‪ ،‬ولــكــن فــى ال ــواق ــع تتطلب‬ ‫مجهودا شاقا‪ ،‬وتعتمد على املجهود البدنى‬ ‫وحرفة تشكيل جسم يشبه جسم اإلنسان‪.‬‬ ‫تتطلب صناعة املانيكان بعض اخلامات‬ ‫مــن البوليستر والتينر والــفــايــبــر جــاس‪،‬‬ ‫لذا تعتبر املادة األساسية التى تصن ّع منها‬ ‫املــانــيــكــان وهــى تشبه البالستيك كــثــيـ ًرا‪،‬‬ ‫لــكــن أقـــوى وأكــثــر جـــودة مــن البالستيك‬ ‫وال يــتــم كــســرهــا بــســهــولــة‪ ،‬ومـــن عيوبها‬ ‫احتياجها لصيانة دوري ــة‪ ،‬بعدما كــان يتم‬ ‫تصنيع املانيكان مــن اجلبس ويش ّكل مثل‬ ‫التحف لكنه كان سهل الكسر‪ ،‬ومع التطور‬ ‫والعلم أصبحت صناعة املانيكان كل يوم‬ ‫فى جديد‪.‬‬ ‫يذكر أن إنتاج املانيكان فى مصر يحتاج‬ ‫مجهودا بدنيا لصب قالب مانيكان واحد‬

‫يشبه جسم اإلنــســان‪ ،‬وص ـ ً‬ ‫ـول إلــى مرحلة‬ ‫الصنفرة والدهان والتشطيبات النهائية‪.‬‬ ‫وتختلف أســعــار املــانــيــكــان حسب كثافة‬ ‫املــــادة األســاســيــة املــســتــخــدمــة (الــبــوســتــر‬ ‫والــتــيــنــر والــفــايــبــر)‪ ،‬بــاإلضــافــة إلــى جــودة‬ ‫تقفيل املانيكان‪.‬‬ ‫فهنا قــريــة اخلــرقــانــيــة مبدينة القناطر‬ ‫اخلــيــريــة‪ ،‬وه ــى أشــهــر الــقــرى فــى مصر‬ ‫الــتــى تتميز بصناعة املــانــيــكــان وتصديره‬ ‫لــلــدول الــعــربــيــة مــثــل‪( :‬ســوريــا‪ ،‬اجلــزائــر‪،‬‬ ‫لــيــبــيــا‪ ،‬األردن‪ ،‬ع ــم ــان)‪ .‬دخــلــت صناعة‬ ‫املانيكان األزي ــاء العاملية مع بداية القرن‬ ‫ال ــع ــش ــري ــن‪ ،‬ول ــك ــن ان ــت ــش ــرت فـــى مــصــر‬ ‫ف ــى الــســتــيــنــيــات ع ــن طــريــق ســفــر بعض‬ ‫املــصــريــن إلــى إيطاليا وأتــقــنــوا املهنة ثم‬ ‫عادوا لينشروها‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬فايزة محمد صبرى‬ ‫تصوير‪ -‬محمود اخلواص‬


‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫كاريكاتير ‪21‬‬

‫إشراف‪ :‬عمرو سليم‬

‫العالم يسخر ويفكر‬ ‫الكاريكاتير هو فن الدهشة‪ ..‬إذ ينقل األحــداث ويعبر عنها بأسلوب ساخر ومختلف عما تعبر عنه‬ ‫األقالم والصور‪ ،‬وهو فن الصدق واحلرية واجلرأة والقفز فوق اخلطوط احلمراء واحلواجز املمنوعة‪.‬‬ ‫نقدم لكم فى هذه الصفحة‪ ،‬يوميا‪ ،‬مجموعة من الرسومات الساخرة ملبدعني من مختلف دول العالم‪..‬‬ ‫نستمتع معكم برشاقة اخلطوط وعمق األفكار واجلرأة على كسر التابوهات‪ ..‬تشبث مبقعدك جيدا‬ ‫واربط احلزام‪ ..‬واستعد للدهشة‪.‬‬

‫أحمد احللفى‬ ‫رسام من العراق‬

‫حلة املحشى‬

‫العنف ضد املرأة‬

‫نظرية كروية‬

‫إلغاء حفل محمد رمضان‬

‫روسيا وأوكرانيا‬

‫عاصفة ترابية‬

‫املاسك عسل والعشا عدس‬

‫سيول‬

‫ارتفاع األسعار‬

‫صبر املرأة العراقية‬


‫‪20‬‬

‫متابعات‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫تحت عنوان «مصر فى عيونهم»‬

‫المركز الثقافى المصرى فى بريطانيا يك ّ َرم السيناريست عبدالرحيم كمال‬ ‫‪« 9‬كمال»‪ :‬هناك فئة فى العالم تسيطر على المال والسياسة وتجارة السالح تشعل الحروب على حساب البشر‬

‫تكرمي السيناريست الــروائــى عبدالرحيم‬ ‫كمال‪ ،‬للعام الثانى على التوالى‪ ،‬من قبل املركز‬ ‫الثقافى املــصــرى فــى بريطانيا‪ ،‬مــا يعكس‬ ‫حــرص املــركــز على مــد جسور التواصل مع‬ ‫النابغني من صناع الفكر داخل الوطن‪ ،‬ويعكس‬ ‫حرص الروائى الشاب على التواصل مع أبناء‬ ‫مصر فى اخلــارج‪ ،‬ومعرفة صــورة مصر فى‬ ‫عيون األوروبيني‪.‬‬ ‫حتت عنوان «مصر فى عيونهم»‪ ،‬أقام املركز‬ ‫الثقافى املصرى فى لندن ندوة‪ ،‬حتت رعاية‬ ‫الدكتورة رشا كمال امللحق الثقافى املصرى فى‬ ‫بريطانيا‪ ،‬وأدارها الناقد السينمائى الدكتور‬ ‫خــالــد عــلــى‪ ،‬وحت ــدث خاللها السيناريست‬ ‫الروائى عبدالرحيم كمال عن ضرورة التواصل‬ ‫مع اآلخر من أجل قبوله والتعايش معه‪.‬‬ ‫يقول «كمال»‪« :‬نظرا لظروف عمل والدى‬ ‫اضطررنا لالنتقال من سوهاج للقاهرة فى‬ ‫تاريخ لن أنساه كونه محطة فارقة فى حياتى‪،‬‬ ‫وهو السابع من يوليو لعام ‪ ،١٩٧٧‬ورغم أننى‬ ‫كنت فى سن مبكرة إال أننى مازلت أتذكر‬ ‫حادثا وقــع فى هــذا اليوم هو مقتل الشيخ‬ ‫الذهبى على يد اإلرهابيني‪ ،‬وفى العام نفسه‬ ‫رحل عن عاملنا الفنان عبداحلليم حافظ»‪.‬‬ ‫حكايتى مع نور الشريف‪:‬‬ ‫ويستطرد «كمال» فى حديثه عن بداياته‪:‬‬ ‫«تــخــرجــت ف ــى كــلــيــة الــتــجــارة اخلــارجــيــة‪،‬‬ ‫والتحقت بها بناء على رغبة والــدى‪ ،‬وحني‬ ‫حــصــلــت عــلــى ش ــه ــادة الــتــخــرج‪ ،‬أعطيتها‬ ‫لوالدى‪ ،‬ثم بدأت الدراسة فى املعهد العالى‬ ‫للسينما‪ ،‬وتعرفت على الفنان نور الشريف‪،‬‬ ‫(ك ــان عــامــل مسابقة فــى مــســرح الهناجر‪،‬‬ ‫لكتابة بحث عن إخناتون)‪ ،‬وأقنعنى زمالئى‬ ‫باملشاركة‪ ،‬وأعددت بحثا من ‪ ٢٢‬صفحة‪ ،‬ثم‬ ‫أبلغونى بنجاح البحث‪ ،‬وحظيت مبقابلة مع‬ ‫نور الشريف‪ ،‬كان وقتها يخرج مسرحية تدور‬ ‫أحداثها فى حقبة فرعونية»‪.‬‬ ‫وتــابــع‪ :‬طلب منى نــور الشريف أن أكتب‬ ‫مالحظاتى عن مسرحيته الفرعونية‪ ،‬التى‬ ‫ك ــان يــخــرجــهــا فــى ذل ــك ال ــوق ــت‪ ،‬وه ــى من‬ ‫تأليف بهاء طاهر‪ ،‬وأعدها للمسرح محسن‬ ‫مصيلحى‪ ،‬وكتبت مالحظات نقدية‪ ،‬وحني قرأ‬ ‫نور الشريف مالحظاتى تعجب من انتقاداتى‪،‬‬ ‫وطلب منى إعــادة صياغة مشهد كنت أراه‬ ‫طويال‪ ،‬وقتها عزمنى على سيجارة من علبته‪،‬‬ ‫مع كوب نسكافيه بينما أنا كنت أقوم بتعديالت‬ ‫سرية‪ ،‬ثم التقيت املؤلف‪ ،‬محسن مصيلحى‪،‬‬ ‫وكـ ــان ســعــيــدا بــتــعــديــاتــى‪ ،‬وح ــن عرضت‬ ‫املسرحية‪ ،‬كتبوا اسمى ببنط صغير جدا على‬ ‫إعــان املسرحية‪ ،‬لم أشعر برضا‪ ،‬وإجماال‬ ‫كانت جتربة مؤثرة فى بداية حياتى الفنية‪.‬‬

‫رسالة لندن‪:‬‬

‫محسن حسنى‬

‫جانب من احلفل‬

‫تكرمي عبدالرحيم كمال‬

‫‪ 9‬مسلسل «الحشاشين» يناقش فكرة اختراع االغتياالت السياسية على يد إحدى الطوائف‬ ‫ويضيف‪« :‬بعد هــذه التجربة املسرحية‪،‬‬ ‫اتصل بى نــور الشريف على تليفون املنزل‪،‬‬ ‫وردت عليه جدتى‪ :‬وقال لها‪ :‬أنا نور الشريف‪،‬‬ ‫فظنت أنها معاكسة‪ ،‬وأغلقت التليفون فى‬ ‫وجــهــه‪ ،‬ثــم اتصل مــرة أخــرى وردي ــت عليه‪،‬‬ ‫وأوكل إلى مهمة إعادة كتابة روميو وجولييت‪،‬‬ ‫بشكل مسرحى وكأن القصة تدور فى صعيد‬ ‫مصر‪ ،‬لم أصدق نفسى‪ ،‬فهذه ثانى جتربة لى‬ ‫مع فنان كبير بحجم نور الشريف ولم يتعد‬ ‫عمرى عشرين عا ًما‪ ،‬وقتها وقعت عقدا مع‬ ‫جهة اإلنتاج‪ ،‬وأخذت مستحقات وأنا أتعجب‬ ‫مما وصلت إليه فى سن مبكرة جدا»‪.‬‬ ‫«القاهرة كابول» واملؤامرات ضد املنطقة‬ ‫العربية‬ ‫وانتقل الروائى عبدالرحيم كمال إلى أعماله‬ ‫الفنية‪ ،‬وحتدث عن مسلسل «القاهرة كابول»‬ ‫وقال‪ :‬يتناول املسلسل ثالث قصص تستعرض‬ ‫فى إطــار درامــى املــؤامــرات التى حتاك ضد‬ ‫املنطقة الــعــربــيــة‪ ،‬مــن خــال قصص أربعة‬ ‫أصدقاء‪ ،‬عاشوا بنفس الظروف‪ ،‬ثم أصبح‬ ‫أحــدهــم ضابطا بــاألمــن الــوطــنــى‪ ،‬والثانى‬ ‫إرهــابــيــا‪ ،‬والــثــالــث صــانــع أف ــام تسجيلية‪،‬‬ ‫والرابع إعالميا ثم التقوا وحتاوروا حول حياة‬ ‫كل منهم‪.‬‬

‫عبدالرحيم خالل حفل التوقيع‬

‫وحتــدث كمال عن أعماله التليفزيونية‪،‬‬ ‫وعــرضــت مــشــاهــد مــنــهــا‪ ،‬وس ــط إعــجــاب‬ ‫احلــضــور‪ ،‬برسمه الشخصيات الــدرامــيــة‬ ‫بدقة واقتدار‪.‬‬

‫رصيد أدبى‪ 11 ..‬كتا ًبا‪:‬‬ ‫وعن أعماله الروائية واألدبية قال «كمال»‪:‬‬ ‫لــدى أحــد عشر كــتــا ًبــا فــى األدب والقصة‬ ‫القصيرة واملسرح‪ ،‬آخرها رواية «كل األلعاب‬

‫للتسلية»‪ ،‬ستكون فــى مــعــرض الــكــتــاب فى‬ ‫القاهرة بعد أيام‪ ،‬ووزع كمال عددا من نسخ‬ ‫روايته على احلضور بعد التوقيع عليها‪.‬‬ ‫األعمال االستهالكية‪:‬‬ ‫وردا على سؤال حول األعمال الفنية ذات‬ ‫األفكار االستهالكية التى حتقق الكسب السريع‬ ‫عبر الدراما‪ ،‬قال كمال‪« :‬هذا النوع موجود‬ ‫فى أمريكا ذاتها‪ ،‬عبر أعمال فنية تعتمد على‬ ‫املطاردات واإلثــارة واملبارزة بالسالح‪ ،‬وهذا‬ ‫يجذب اجلمهور‪ ،‬لكنه ال يعبر عن املكان الذى‬ ‫يتم التصوير فيه‪ ،‬لكن الرهان على اجلمهور‬ ‫الناضج‪ ،‬وهذا باملناسبة عليه آمال كبيرة فى‬ ‫مصر‪ ،‬واحلل فى ظهور كتاب موهوبني‪ ،‬وأفكار‬ ‫كثيرة‪ ،‬وجمهورنا عظيم وقد أسقط نظرية‬ ‫اجلمهور عاوز كده‪ ،‬وجنحت األعمال املهمة‬ ‫التى حتمل أفكارا وقيما حقيقية»‪.‬‬ ‫حلم قدمي‬ ‫وردا على سؤال حول حلمه حني كان طفال‬ ‫صغيرا‪ ،‬قال كمال‪« :‬كنت مهتما بكل شخصية‬ ‫أقابلها فى حياتى‪ ،‬سواء كان طبيبا أو بائعا‬ ‫أو مزارعا‪ ،‬كنت أنظر لكل شخص وأتساءل‪،‬‬ ‫مباذا يفكر؟! وما هى مشاعره؟‪ ..‬كنت أحلم‬ ‫أن أستعير دقائق من حياة كل شخص ألعرف‬ ‫مشاعره وتفكيره‪ ،‬أرى أن البشر قيمة كبيرة‪،‬‬

‫أرى أنهم جتليات اهلل على األرض‪ ،‬ورمبا هذه‬ ‫الطريقة فى التفكير صنعت منى كاتبا يهتم‬ ‫برسم الشخصيات وخيوطها الدرامية»‪.‬‬ ‫أحدث أعماله للتليفزيون والسينما واملسرح‪:‬‬ ‫وقبل نهاية الندوة حتدث كمال عن مسلسل‬ ‫«احلشاشني»‪ ،‬الذى يعرض فى رمضان املقبل‬ ‫بطولة كرمي عبدالعزيز‪ ،‬إخــراج بيتر ميمى‪،‬‬ ‫وق ــال‪« :‬ت ــدور أح ــداث هــذا العمل قبل نحو‬ ‫ألف عــام‪ ،‬ويناقش اختراع فكرة االغتياالت‬ ‫السياسية عــلــى يــد طــائــفــة شيعية اسمها‬ ‫احلشاشني‪ ،‬كانت هذه الفئة تنفذ اغتياالت‬ ‫ضد خصومها السياسيني فى كل مكان خالل‬ ‫تلك الفترة»‪.‬‬ ‫وأملــح «كــمــال» إلــى عمل سينمائى بعنوان‬ ‫«بـ ــواب احل ــان ــة» يــبــدأ التحضير لــه خــال‬ ‫فبراير املقبل ويخرجه حسن ياسني‪ ،‬ويعد له‬ ‫السيناريو السيناريست ناصر عبدالرحمن‪،‬‬ ‫ويــقــدم للمسرح مسرحية جــديــدة بعنوان‬ ‫«صاحب ال ــوردة»‪ ،‬يبدأ عرضها على خشبة‬ ‫املــســرح الــقــومــى فــى عــيــد الــفــطــر املــقــبــل‪،‬‬ ‫ويخرجها الفنان أحمد عبدالعزيز ويشارك‬ ‫فى بطولتها كل من رانيا فريد شوقى وكمال‬ ‫أبــوريــة‪ ،‬وهــى عــبــارة عــن معاجلة واستلهام‬ ‫لقصة احلالج‪ ،‬بشكل معاصر‪.‬‬

‫طاهر المعتز بالله لـ«المصرى اليوم»‪« :‬الدحيح» أهم من هارفارد‬ ‫‪ 9‬متفائل بتجربة روسيا وأراها أم ًال فى نهضة مصر من أزماتها االقتصادية‪ ..‬و«بوتين» بارع فى توقع األسوأ‬

‫بشرى عبداملؤمن‬ ‫كلما عجز عقله عن فهم شىء درسه‪ ،‬صار أحد‬ ‫كتاب برنامج «الدحيح» البارزين‪ ،‬ودخلت دراسته‬ ‫عن محمد صالح أبرز اجلامعات فى العالم‪ ،‬واآلن‪،‬‬ ‫فى وقت يقف فيه العالم أمام أزمات كبرى‪ ،‬يشتعل‬ ‫صــراع سياسى‪ ،‬وتتعارض القيم مــع املصالح‪،‬‬ ‫ويتنافس األقوياء على السلطة أو املزايا‪ ،‬ثمة شاب‬ ‫مصرى يسمى طاهر املعتز باهلل‪ ،‬يتوقف ليرصد‬ ‫ما يحدث‪ ،‬من خالل تناول سيرة الرئيس الروسى‬ ‫مفصل‪ ،‬ويطرح بعد دراسته‬ ‫فالدميير بوتني بشكل َّ‬ ‫عن «صالح»‪ ،‬كتاب «القيصر»‪ :‬التاريخ السرى لـ‬ ‫«بوتني»‪ ،‬عبر منصة ‪ Storytel‬للكتب الصوتية‪.‬‬ ‫بوتني جعلنى أتفاءل مبصر‬ ‫لــكــن ملـ ــاذا «ب ــوت ــن» ومـــا الـ ــذى تــعــلــمــه من‬ ‫شخصيته‪ ،‬يجيب طاهر املعتز باهلل‪ ،‬فى حواره‬ ‫مع «املصرى اليوم»‪« :‬جعلنى بوتني أتفاءل مبصر‪،‬‬ ‫ألنه تولى إدارة روسيا فى حال (يصعب على‬ ‫الكافر)‪ ،‬ونحن فى أسوأ حاالت مصر تاريخ ًيا‬ ‫فى العشرين عا ًما املاضية‪ ،‬مازلنا أفضل ً‬ ‫حال‬ ‫من روسيا فى هذه الفترة»‪.‬‬ ‫قــرأ «طاهر» تاريخ دولــة بعيدة عنّا كل البعد‬ ‫ودرس ظروفها وانهيارها ثم خروجها من هذا‬ ‫االنهيار ثاني ًة‪ ،‬ففى ظنه هذا ما «يشبه ما أمرنا‬ ‫به القرآن الكرمي‪( :‬سيروا فى األرض) وغيرها من‬ ‫اآليات التى تأمرنا بقراءة ما حولنا»‪.‬‬ ‫يبدو «املعتز باهلل» متفائال بتجربة روسيا ويراها‬ ‫أمــا فى نهضة مصر من أزماتها االقتصادية‪:‬‬ ‫«روسيا فى عام ‪ 1998 -1997‬حدثت لها أزمة‬ ‫حد اإلفالس‪ ،‬وتخلّفت عن تسديد الديون‬ ‫كبيرة ّ‬ ‫اخلارجية والداخلية ً‬ ‫أيضا‪ ،‬لكن استطاعت تسديد‬ ‫كل الديون اخلارجية لصندوق النقد الدولى عام‬ ‫ً‬ ‫متفائل بالتجربة الروسية»‪.‬‬ ‫‪ ،2008‬وهذا يجعلنى‬ ‫تعلم «طاهر» الكثير من بوتني‪« :‬ما يفعله دائ ًما‬ ‫فى توقع ما هو أسوأ‪ ،‬لقد قرأ كتاب (التخطيط‬ ‫االستراتيجى) فى أوائــل الثمانينيات حني كان‬ ‫فى معهد الراية احلمراء‪ ،‬وهو أحد أهم األماكن‬ ‫ربــا يكون ق ّمة أماكن اجلاسوسية‪ ،‬لكنّه‬ ‫والتى ّ‬ ‫ذهب بنفسه وطلب العمل معهم وكان صغير السن‬ ‫فى هذا الوقت‪ ،‬وهذا أحد األشياء األخرى التى‬ ‫تعلمتها من بوتني‪ ،‬وضع هد ًفا أمامه وبدأ العمل‬ ‫ً‬ ‫بسيطا‪ ،‬فال‬ ‫عمر مبكر‪ ،‬والهدف لم يكن‬ ‫عليه فى ٍ‬ ‫ميكننى تخ ّيل أن أطــرق بــاب املخابرات وأطلب‬ ‫العمل معهم‪ ،‬لكنه كان يرى أن هذه هى الوطنية»‪.‬‬ ‫أفغانستان‪ ..‬قرار شخصى‬ ‫يبذل «طــاهــر» فــى كتابه «القيصر‪ ..‬التاريخ‬ ‫السرى لبوتني» مجهودا كبيرا فى رسم اخللفيات‬

‫اإلخفاق دفعنى‬ ‫للمزيد من البحث‬ ‫عن كلمة السر‬ ‫فى تفرد نجاح‬ ‫تجربة «صالح»‬ ‫طاهر املعتز باهلل‬

‫التاريخية‪ ،‬لكن ميكن أن نتناقش حول مساحة هذه‬ ‫اخللفيات‪ ،‬فقد أعطى مساحة كبيرة مثال للصراع‬ ‫فى أفغانستان بشكل أكبر حتى من صراع روسيا‬ ‫ربا يكون حد ًثا أكبر‪ ،‬يفسر «املعتز‬ ‫وأملانيا والذى ّ‬ ‫باهلل»‪« :‬بالفعل كان اجلزء املخصص ألفغانستان‬ ‫ً‬ ‫طويل‪ ،‬لكنه كان قرا ًرا شخص ًيا بالنسبة لى‪ ،‬ألنه‬ ‫يتم التعامل معها كما لو أنها ليست موجودة‪ ،‬كان‬ ‫العثور على املصادر صع ًبا جدًا سواء كان باللغة‬ ‫العربية أو اإلجنليزية‪ ،‬وحتى املصادر املوجودة‬ ‫تبدأ جميعها من (بــدء الغزو الــروســى) دون أى‬ ‫إشارة ملا حدث قبل ذلك‪ ،‬لذلك قمت بإعطاء هذه‬ ‫املساحة ألفغانستان لتكون مرج ًعا لكل من لديه‬ ‫هذا التساؤل حول أفغانستان‪ ،‬وكيف وصل األمر‬ ‫ً‬ ‫وأيضا أعطيتها هذه املساحة ألن‬ ‫إلى هذه النقطة‪،‬‬ ‫بشكل أو بآخر‪،‬‬ ‫منها ستخرج طالبان‪ ،‬ثم الشيشان‬ ‫ٍ‬ ‫بشكل أو بآخر»‪.‬‬ ‫ثم ‪ 11‬سبتمبر‬ ‫ٍ‬ ‫الدحيح إفّ يهاته أحلى بكتير‬ ‫اختار «املعتز باهلل» الكتابة بالعامية‪ ،‬وظل احلس‬ ‫الساخر الذى يتبعه فى كتابة حلقات «الدحيح»‬ ‫بشكل مــا‪ ،‬فبدا أن الــصــورة البصرية للدحيح‬ ‫كانت التزال أمامه أثناء الكتابة عن بوتني‪ ،‬ينفى‬ ‫«طاهر» ذلك‪« :‬ال لم يكن الدحيح فى رأسى أثناء‬ ‫الكتابة‪ ،‬لكن رمبا أكون مازلت متأث ًرا بالطريقة‬ ‫بشكل ما‪ ،‬لقد احتفظت بـ (فورمات) الكتابة ألننى‬ ‫ٍ‬

‫أراها أفضل للقراءة‪ ،‬لكننى لم أكن أكتب للدحيح‪،‬‬ ‫ويضيف مازحا‪( :‬الدحيح إفّيهاته أحلى بكتير)»‪.‬‬ ‫جتربة «ويجز» أم عمرو دياب‬ ‫يواصل «املعتز باهلل»‪« :‬متاما كما فعلت فى كتاب‬ ‫(الدحيح)‪ ،‬البعض كان يرى أنه (أهيف) من الكتابة‬ ‫عنه‪ ،‬ملــاذا ال تكتب مثال عن (بيل جيتس)‪ ،‬لكن‬ ‫أليست الكتابة عن (بيل) فى السبعينيات أفضل‪،‬‬ ‫حــن كــان فــى العشرين مــن عمره وبــدأ بشركة‬ ‫صغيرة حتمل إلهاما أكبر؟‪ ،‬رمبا يتحرك الناس‬ ‫لألمام‪ ،‬أو تأخذ أمــا ملا هو قــادم فى حياتها‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى أن الكتابة عن (بيل) اآلن ستأتى‬ ‫فى ظل رؤية مغايرة‪ ،‬التجربة التى لم تكتمل فيها‬ ‫الكثير من اآلالم‪ ،‬بدأ البعض مؤخرا كتابة جتربتهم‬ ‫الشخصية مثل دكــتــورة عــزة فهمى عن مصانع‬ ‫الفضة‪ ،‬كتاب احلاج محمود العربى فى مجاله‪،‬‬ ‫التجارب التى لم تكتمل تبقى مغرية أكثر للناس‪،‬‬ ‫فمع كامل احترامى للمقامات والتجارب الفنية‬ ‫لكنى أعتقد أن صغار السن سيهتمون أكثر مبعرفة‬ ‫جتربة (ويجز) عن جتربة (عمرو دياب)»‪.‬‬ ‫وألنه يهتم بصغار السن فقد جاء اختيار «طاهر»‬ ‫لـ«الدحيح» كمشروع معرفى يساهم فى نشر الوعى‬ ‫والثقافة واألثر اإليجابى املجتمعى‪« :‬كان من املهم‬ ‫أن تكمل جميلك وحتث املشاهد على القراءة‪ ،‬إذا‬ ‫البعض أعتقد أن احللقة منتهى التعليم واملعرفة‪،‬‬

‫واكتفى بحلقتني فى األسبوع تبقى (مصيبة سودة)‪،‬‬ ‫كان هدفى أن أستغل شعبية (الدحيح) ونكتب كتابا‬ ‫هدفه أن يصبح الكتاب األول للمشاهد»‪.‬‬ ‫«الدحيح» وأحمد خالد توفيق‬ ‫بهذا املعنى بدا أن «طاهر» يربط بني «الدحيح»‬ ‫وجتــربــة أحمد خالد توفيق فــى جعل الشباب‬ ‫يقرأون‪ ،‬يؤكد «املعتز بــاهلل»‪« :‬أعتقد نعم‪ ،‬دكتور‬ ‫أحمد حبب اجلمهور فى القراءة و(الدحيح) حببهم‬ ‫فى التعلم‪ ،‬فكان هدفى أن ندعم ذلــك‪ ،‬ويصبح‬ ‫جزءا من هذا التعلم هو القراءة‪ ،‬كتاب (الدحيح)‬ ‫هو مجرد عتبة تصعد عليها لتنتقل إلى كتاب آخر‪،‬‬ ‫كل جيل وكل فئة عمرية حتتاج ملدخل كى حتب‬ ‫القراءة‪ ،‬وهو ما لم يكن يحدث سوى بشخصية‬ ‫محبوبة بالدرجة األولى‪ ،‬لها شعبية وليست شهرة‬ ‫فى املقام الثانى‪ ،‬وأحبها بطبيعة احلال»‪.‬‬ ‫«الدحيح» أهم من هارفارد‬ ‫وباحلديث عن القراءة والتعلم‪ ،‬تتنوع مصادر‬ ‫دراســة «طــاهــر»‪ ،‬فبدت كأنها ليست عشوائية‪،‬‬ ‫يــقــول‪« :‬أنــا ابــن التعليم املجانى‪ ،‬أخــذت منحة‬ ‫كاملة من مؤسسة األلفى للدراسة فى اجلامعة‬ ‫األمريكية‪ ،‬وحصلت على منحة كاملة من مؤسسة‬ ‫ساويرس للتنمية املجتمعية للدراسة فى جامعة‬ ‫هارفارد‪ ،‬رقم واحد توفيق ربنا ألن القبول فى هذه‬ ‫اجلامعات يحتاج سعيا ومجهودا كبيرا‪ ،‬لكن تبقى‬

‫جتربة (الدحيح) هى األهم»‪.‬‬ ‫ب ــدت اجلــمــلــة غــريــبــة بــعــض الــشــىء فسألنا‬ ‫بوضوح‪ :‬هل جتربة الدحيح أهــم من هارفارد؟‬ ‫فأجاب بصراحة يحسد عليها‪« :‬طبعا»‪.‬‬ ‫بدأ «املعتز باهلل» دراسة الهندسة فكان اختيارا‬ ‫عشوائيا جدا‪ ،‬مثل ماليني الشباب املصريني أو‬ ‫ماليني املراهقني‪ ،‬درس هندسة بترول‪ ،‬أما عن‬ ‫اخــتــيــاره للعلوم السياسية كتخصص‬ ‫فــرعــى فــقــال‪« :‬ألنــنــى أدركـ ــت أن‬ ‫رؤيتى للعالم أبيض أو أسود‪ ،‬نعم‬ ‫أو ال‪ ،‬لكن التجربة اإلنسانية‬ ‫معقدة‪ ،‬وعندما قامت ثورة يناير‬ ‫لم أكن أدرك ما حولى بالدرجة‬ ‫الــكــافــيــة‪ ،‬فــالــتــحــقــت بالعلوم‬ ‫الــســيــاســيــة‪ ،‬م ــزج االثــنــن معا‬ ‫رائــع فى الكتابة‪ ،‬الهندسة‬ ‫جتعلك تضع خطة كتابية‬ ‫واإلنــســانــيــات تساعد‬ ‫ع ــل ــى ف ــه ــم وحتــلــيــل‬ ‫الــتــجــارب الــكــبــيــرة»‪،‬‬ ‫بينما كان السبب وراء‬ ‫دراسة إدارة األعمال‬ ‫أن «وجــــــدت بعض‬ ‫املــواهــب مــا لــم تكن‬ ‫تصل إلــى مــا ميكن‬ ‫أن تصل إليه بسبب‬ ‫اإلدارة»‪.‬‬ ‫يـ ـ ــقـ ـ ــدم كـ ــتـ ــاب‬ ‫صالح‬ ‫«الــقــيــصــر» للقراء‬ ‫عـــــــبـــــــر مـ ــنـ ــصـ ــة‬ ‫صــوتــيــة‪ ،‬والــكــتــابــة‬ ‫ل ــوس ــي ــط مــخــتــلــف‬ ‫حتــتــاج إلـ ــى آلــيــات‬ ‫مختلفة‪ ،‬يعلق «طاهر»‪:‬‬ ‫«الــكــتــابــة الــصــوتــيــة مثلها‬ ‫مثل أى كتابة لها مميزاتها‬ ‫وعــيــوبــهــا‪ ،‬عــيــوبــهــا غــيــاب‬ ‫العنصر البصرى‪ ،‬فحينما أكتب‬ ‫ألح ــم ــد ال ــغ ــن ــدور عــلــى سبيل‬ ‫املــثــال ميكننا إضــافــة صــورة أو‬ ‫نكتة أو أن يستخدم تعبيراته‬ ‫الشخصية‪ ،‬غياب هذه العوامل‬ ‫املساعدة يجعل التركيز األكبر‬ ‫على الصوت‪ ،‬ومشكلة الصوت أن‬ ‫املستمع أحيا ًنا ينام أثناء االستماع‪،‬‬ ‫وأن أغلب مسجلى الكتب الصوتية‬

‫يقومون بقراءة الكتاب وليس حكايته‪ ،‬كأنك تقرأه‬ ‫لشخص أمــامــك بالفعل‪ ،‬وهــذا مــا فعلته أثناء‬ ‫تسجيل الكتاب‪ ،‬كنت أتخيل أن هناك شخصا‬ ‫ما أمامى يستمع لى وأنا أحكى له هذه القصة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وممل‪ ،‬وفى‬ ‫حتى ال يكون الكتاب الصوتى رتي ًبا‬ ‫نفس الوقت أحاول كسر امللل باستخدام الفكاهة‬ ‫والكوميديا‪ ،‬ولكسر الكآبة ً‬ ‫أيضا‪ ،‬فالكتاب جاد‬ ‫جـ ـدًا ومــلــىء بــالــصــراعــات‪ ،‬وه ــذا يكسر حدة‬ ‫املوضوع»‪.‬‬ ‫ال يؤمن «طــاهــر» مبصطلح «صانع محتوى»‪،‬‬ ‫يشعر كأنها وظيفة مستحدثة وهجينة ملن يكسب‬ ‫عيشه من وراء السوشيال ميديا‪« ،‬ليس لدى‬ ‫مشكلة معها لكننى أرى نفسى ككاتب فيلم أو كتاب‬ ‫صوتى أو كتاب ورقى‪ ،‬لكننى كاتب فى النهاية‪ ،‬رغم‬ ‫تغيير شكل الكتابة إال أنه فى النهاية ال فرق‪،‬‬ ‫الكتابة واحــدة واحلكى واحــد‪ ،‬الكاتب‬ ‫يريد احلكى‪ ،‬وأنا أرى أن املوضوع‬ ‫هو الذى يحدد كيف ستتم الكتابة‬ ‫وما الوسيط املناسب»‪.‬‬ ‫دراسة جتربة محمد صالح‬ ‫أمــــا ع ــن ك ــوال ــي ــس دراس ــت ــه‬ ‫عــن محمد صـــاح‪ ،‬وتفاصيل‬ ‫لقائه بــه‪ ،‬فيواصل‪« :‬فــى عام‬ ‫‪ 2020‬كتبت حلقة كاملة عن‬ ‫مسيرة محمد صالح لبرنامج‬ ‫(الدحيح) صناعة املحتوى‪،‬‬ ‫ولــم يكتب لها النجاح لعدم‬ ‫تـــوافـــر املـ ــصـ ــادر الــكــافــيــة‬ ‫لــلــحــديــث عــن زخ ــم جتربة‬ ‫صـــــاح»‪ ،‬فــكــان اإلخــفــاق‬ ‫دافــعــا لطاهر للمزيد من‬ ‫البحث واحلرص على إيجاد‬ ‫كلمة السر فــى تفرد جناح‬ ‫جتربة صالح‪.‬‬ ‫ويــخــتــتــم ط ــاه ــر املــعــتــز ب ــاهلل‪:‬‬ ‫«الدراسة أكادميية ويتم تصديرها‬ ‫لباقى جامعات العالم فيتم أخذها‬ ‫على محمل اجلد ألعلى املستويات‪،‬‬ ‫وحتــــت إشــــــراف األســــتــــاذة أنــيــتــا‬ ‫إلبرسى‪ ،‬املختصة فى مجال إدارة‬ ‫األعــمــال الرياضية والترفيهية فى‬ ‫هارفارد‪ ،‬ومختصة فى مجال التسويق‪،‬‬ ‫التقيت مبحمد صالح مرة واحــدة ملدة‬ ‫ساعتني‪ ،‬وبـ(رامى عباس) أكثر من مرة‪،‬‬ ‫ذهبنا له فى إجنلترا واستقبلناه فى أمريكا‪،‬‬ ‫وظللنا على اتصال»‪.‬‬


‫متابعات‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫بعد منافسة مع أكثر من ‪ 1000‬فريق‪ ..‬وبتحكيم من ‪ 150‬محك ًما دول ًيا‪:‬‬

‫‪19‬‬

‫«مركز الوزراء» يحصد ‪ 3‬جوائز ضمن مسابقة «ستيفى أووردز» لعام ‪2024‬‬ ‫‪9‬صفحة المركز على «فيسبوك» تحصل على الجائزة الذهبية باعتبارها األكثر ابتكا ًرا على مستوى الشرق األوسط‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬ ‫حصد مركز املعلومات ودعم اتخاذ القرار‬ ‫‪ 3‬جوائز ضمن مسابقة «ستيفى أووردز‪-‬‬ ‫‪ »STEVIE Awards‬للشرق األوسط وشمال‬ ‫إفريقيا لــعــام ‪ ،2024‬الــتــى ُتــنــح ألفضل‬ ‫املــنــظــمــات عــلــى مــســتــوى املنطقة تــقــديـ ًرا‬ ‫إلجنازاتها فى مجاالت ابتكار األعمال‪.‬‬ ‫وقــال أســامــة اجلــوهــرى‪ ،‬مساعد رئيس‬ ‫مجلس ال ـ ــوزراء‪ ،‬رئــيــس مــركــز املعلومات‬ ‫ودعـ ــم ات ــخ ــاذ الـــقـــرار‪ ،‬إن تــتــويــج املــركــز‬ ‫بــجــوائــز «ســتــيــفــى»‪ ،‬وهــى اجلــوائــز األكــثــر‬ ‫متيزًا فى مسابقات االبتكار على مدار ‪20‬‬ ‫عا ًما باملنطقة‪ ،‬جاء بعد منافسة قوية مع‬ ‫حوالى ‪ 1000‬فريق من مختلف دول الشرق‬ ‫األوس ــط وشــمــال إفــريــقــيــا‪ ،‬حصل خاللها‬ ‫املركز على أعلى التقييمات من جلنة حتكيم‬ ‫متخصصا‬ ‫مكونة من حوالى ‪ 150‬محك ًما‬ ‫ً‬ ‫من مختلف أنحاء العالم‪ ،‬مشي ًرا إلــى أن‬ ‫تتويجا للجهود البحثية‬ ‫ذلك التكرمي يُعد‬ ‫ً‬ ‫واملــعــرفــيــة لــلــمــركــز‪ ،‬خــاصــة خــال الفترة‬ ‫املاضية‪ ،‬فى إطار تنفيذ توجيهات الدكتور‬ ‫مصطفى مدبولى‪ ،‬رئيس مجلس الــوزراء‪،‬‬ ‫بضرورة دعم األنشطة االبتكارية ومتطلبات‬ ‫التحول الرقمى ومواكبة التطورات العاملية‬ ‫فى املجال البحثى واإلتاحة املعلوماتية‪.‬‬ ‫وأض ــاف «اجلــوهــرى» أن صفحة املركز‬ ‫على موقع التواصل االجتماعى «فيسبوك»‬ ‫قــد فــازت باجلائزة الذهبية فــى املسابقة‬ ‫باعتبارها الصفحة األكــثــر ابــتــكــا ًرا على‬ ‫مستوى الــشــرق األوســـط‪ ،‬كما فــاز املوقع‬ ‫اإللكترونى للمركز باجلائزة الذهبية ً‬ ‫أيضا‪،‬‬ ‫باعتباره األكثر ابتكا ًرا بني مواقع املؤسسات‬ ‫غير الهادفة للربح‪ ،‬كما فازت منصة «حوار»‪،‬‬ ‫التى دشنها املركز‪ ،‬كأكبر قناة تواصل بني‬ ‫احلكومة واملواطنني‪ ،‬باجلائزة البرونزية فى‬ ‫فئة االبتكار فى تقدمي اخلدمات احلكومية‪.‬‬ ‫وأش ــار رئــيــس مــركــز املــعــلــومــات مبجلس‬ ‫الــوزراء إلى أن فوز املركز بجوائز مسابقة‬ ‫«ستيفى أووردز» يــأتــى للمرة الثانية من‬ ‫نــوعــهــا خــال عــامــن‪ ،‬حــيــث ســبــق للمركز‬ ‫الفوز بعدة جوائز ذهبية وبرونزية باملسابقة‬ ‫ذاتــهــا عــن ع ــام ‪ ،2022‬كــمــا جـ ــاءت تلك‬ ‫اجلوائز ً‬ ‫أيضا بعد أقــل من ‪ 4‬أشهر فقط‬ ‫من حصول املركز على ‪ 3‬جوائز من مؤسسة‬ ‫«جلوبى» لألعمال بالواليات املتحدة‪ ،‬والتى‬

‫أحد اجتماعات مجلس الوزراء‬

‫‪9‬منصة «حوار» تحصد الجائزة البرونزية فى فئة االبتكار فى تقديم الخدمات الحكومية‬ ‫‪ 9‬منصات المركز تحقق ‪ ٣٧‬مليون وصول و‪ ١٣٤٣‬مقطع فيديو وبودكاست وإنفوجراف‬ ‫ُتنح ألفضل املنظمات على مستوى العالم‬ ‫تــقــدي ـ ًرا إلجنــازاتــهــا فــى مختلف األعــمــال‬ ‫والتكنولوجيا‪ ،‬مضي ًفا أن جميع تلك اجلوائز‬ ‫تضيف إلى سجل تكرمي «مركز املعلومات»‬ ‫على منصات التتويج العاملية‪ ،‬والتى شهدت‬

‫فوز املركز بـ‪ 20‬جائزة دولية خالل السنوات‬ ‫األربع األخيرة‪.‬‬ ‫ولــفــت «اجلــوهــرى» إلــى أن املــركــز سعى‬ ‫خالل السنوات املاضية إلى تكثيف أعمال‬ ‫الــنــشــر الــرقــمــى عــبــر تــدشــن مــجــمــوعــة‬

‫قضاة ورجال دين فى ندوة باإلسكندرية‪:‬‬ ‫الزيادة السكانية أكبر عدو للدولة‬

‫اإلسكندرية‪ -‬رجب رمضان‪:‬‬ ‫أكـ ــد عـ ــدد م ــن الــقــضــاة ورجـــــال الــديــن‬ ‫والسياسيني أن الزيادة السكانية هى «غول»‬ ‫يلتهم مقدرات الدولة والتنمية فى مصر بال‬ ‫شك‪ ،‬كما أنها تُعتبر أكبر عدو للدولة املصرية‪،‬‬ ‫مشيرين إلى أنه ال يوجد تشريع صريح وواضح‬ ‫ملواجهة الظاهرة فى مصر‪.‬‬ ‫وأضافوا‪ ،‬خالل ندوة نظمها مجمع إعالم‬ ‫اجلمرك‪ ،‬التابع للهيئة العامة لالستعالمات‪،‬‬ ‫مساء أمــس األول‪ ،‬فى اإلسكندرية‪ ،‬بعنوان‬ ‫«أبعاد القضية السكانية»‪ ،‬أن هناك ضرورة‬ ‫ـحــة تستوجب نشر الــوعــى والثقافة بني‬ ‫ُمـ ِلـ ّ‬ ‫املواطنني بخطورة الظاهرة‪.‬‬ ‫وقــال الدكتور إبراهيم اجلمل‪ ،‬مدير عام‬ ‫الوعظ بــاألزهــر الشريف‪ ،‬إن أزمــة القضية‬ ‫السكانية تتمثل فى غياب الوعى واإلدراك‬ ‫واملعرفة والثقافة والفهم‪ ،‬مؤكدًا أن الوعى‬ ‫هو رمانة امليزان فى تلك األزمــة‪ ،‬فلو ارتفع‬ ‫الوعى والفهم والثقافة لدى طرفى األسرة منذ‬ ‫البداية‪ -‬أى الفتاة والشاب املقبلني على الزواج‪-‬‬ ‫لتمكنا من عالج القضية السكانية‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أن األزمــة ليست فى العدد‪ ،‬ولكن األزمــة فى‬ ‫صفات وسجايا الولد وجودة حياته من حيث‬ ‫الرعاية والتربية حتى يصبح ولدًا صا ً‬ ‫حلا مفيدًا‬ ‫لنفسه وأهله ووطنه‪ ،‬فال خير فى عدد ال يحمل‬ ‫صفات جيدة وسجايا حميدة ولم ينشأ على‬ ‫تربية سليمة ورعاية كاملة‪ ،‬مستشهدًا بحديث‬ ‫لسيدنا محمد‪ ،‬رﺳﻮل اهلل‪ ،‬صلى اهلل عليه‬ ‫تداعى عليكم‬ ‫وسلم‪ ،‬حينما قــال‪« :‬يوشك أن‬ ‫َ‬ ‫تداعى األ َكلة إلــى قصعتها‪ ،‬فقال‬ ‫األمم كما‬ ‫َ‬ ‫قائل‪ :‬أ َو من قلة نحن يومئذ يا رسول اهلل؟‪ ،‬قال‪:‬‬ ‫بل أنتم يومئذ كثير‪ ،‬ولكنكم غثاء كغثاء السيل»‪.‬‬ ‫وطالب «اجلمل» املشرع بضرورة سن قانون‬ ‫يُــلــزم املقبلني على الـــزواج باجتياز دورات‬ ‫تدريبية قبل الزواج لرفع وعى الشاب والفتاة‬ ‫بكيفية اختيار شريك احلــيــاة‪ ،‬ومسؤوليات‬ ‫وواجــبــات الطرفني جتــاه بعضهما‪ ،‬وكذلك‬ ‫مسؤوليات األم نحو طفلها واألب نحو ولده‪،‬‬ ‫مؤكدًا أن القوة تنشأ من قوة الفرد وقوة الفرد‬ ‫تنشأ من قوة األســرة‪ ،‬وقوة األسرة تنشأ من‬ ‫الوعى والفهم واإلدراك واملعرفة والثقافة‬ ‫وفهم صحيح الدين‪.‬‬ ‫وقـــال املــســتــشــار ولــيــد عــنــانــى‪ ،‬مستشار‬ ‫مبكتب نائب وزير العدل لشؤون املحاكم‪ ،‬إن‬ ‫النمو السكانى والقضية السكانية أكبر عدو‬ ‫يواجه الدولة املصرية‪ ،‬حيث إن النمو املتزايد‬ ‫فى السكان يلتهم كل جهود الــدولــة فى كل‬ ‫قطاعاتها‪ ،‬ومن ثَ َّم لن يحدث أى تقدم أو تطور‬ ‫ملحوظ بالدولة املصرية‪ ،‬مؤكدًا أن مصر من‬ ‫أكثر الدول التى تنعم باألمن واألمان وكذلك‬ ‫من أكثر الدول التى تفتح أبوابها الستضافة‬ ‫الوافدين عليها من كل دول العالم‪ ،‬وكل تلك‬

‫تصوير ‪ -‬سليمان العطيفى‬

‫ندوة اإلسكندرية‬

‫األمور جتعل النمو السكانى فى تزايد مستمر‪.‬‬ ‫وأضــاف‪« :‬ال يوجد تشريع صريح وواضح‬ ‫ملواجهة القضية السكانية والنمو املتزايد‬ ‫وإلزام املقبلني على الزواج بإجناب عدد معني‬ ‫من األطفال»‪.‬‬ ‫واستعرض «عنانى» بعض القوانني التى‬ ‫وضعها املــشــرع لتقنني بعض األم ــور املهمة‬ ‫مــثــل زواج األج ــان ــب‪ ،‬وكــذلــك ضــوابــط سن‬ ‫الزواج التى حددها القانون املصرى بسن ‪١٨‬‬ ‫سنة للفتاة‪ ،‬والعقوبات التى فرضها القانون‬ ‫املــصــرى على املـ ــأذون أو ولــى األم ــر الــذى‬ ‫يخالف القانون‪ ،‬وقانون ختان اإلناث‪ ،‬وكل تلك‬ ‫املواد القانونية من شأنها أن تضبط إلى حد‬ ‫ما قضية النمو السكانى املتزايد‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أن الدستور املصرى ألزم الدولة بتنفيذ برنامج‬ ‫سكانى يهدف إلى حتقيق التوازن بني معدالت‬ ‫موضحا أن الرئيس‬ ‫النمو وامل ــوارد املتاحة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫عبدالفتاح السيسى أعطى امل ــرأة اهتما ًما‬ ‫كبي ًرا‪ ،‬وعمل على تعظيم دورها وتأهيلها إلى‬ ‫مناصب قيادية‪ ،‬وهو ما نشاهده اليوم‪ ،‬حيث‬ ‫اعتلت املرأة املصرية مناصب قاضية ورئيس‬ ‫محكمة ومحافظ وغير ذلــك مــن املناصب‬ ‫القيادية‪.‬‬ ‫مــن جانبه‪ ،‬قــال حــمــدان القاضى‪ ،‬رئيس‬ ‫جمعية أص ــدق ــاء مكتبة اإلســكــنــدريــة‪ ،‬إن‬ ‫القضية السكانية نــشــأت نتيجة أن أغلب‬ ‫الشباب والفتيات غير مؤهلني لفكرة الزواج‬ ‫من األصــل‪ ،‬مناشدًا اجلميع ضــرورة التأهل‬ ‫فكر ًّيا وثقاف ًّيا ومــاد ًّيــا قبل خــوض مشروع‬ ‫ال ــزواج وتكوين أس ــرة‪ ،‬مــؤكـدًا أن مصر بها‬

‫قوانني كثيرة لتقنني فكرة النمو السكانى‪،‬‬ ‫لكنها تفتقد آليات وطرق التنفيذ‪.‬‬ ‫وأكــدت أمانى سريح‪ ،‬مدير مجمع إعالم‬ ‫اجلمرك‪ ،‬أن القضية السكانية قضية أمن‬ ‫قومى بــاألســاس‪ ،‬وتشغل اهتمام كــل فئات‬ ‫املجتمع‪ ،‬ويجب علينا جمي ًعا التكاتف والتعاون‬ ‫ملواجهة النمو السكانى املتزايد‪ ،‬الذى يلتهم‬ ‫جهود التنمية التى تشهدها الدولة املصرية‪،‬‬ ‫موضحة أن رفع الوعى ونشر الثقافة الصحية‬ ‫هو سبيلنا ملواجهة القضية السكانية‪.‬‬ ‫وقــالــت الــدكــتــورة هــدى الساعاتى‪ ،‬عضو‬ ‫مجلس نقابة الصحفيني باإلسكندرية‪ ،‬إن‬ ‫الدولة املصرية تُولى اهتما ًما كبي ًرا بالقضية‬ ‫السكانية‪ ،‬وهناك إرادة سياسية وضعت إطا ًرا‬ ‫مؤسس ًّيا مللف القضية السكانية‪ ،‬مؤكد ًة أنه ال‬ ‫َّ‬ ‫معزل بني التنمية اإليجابية والزيادة السكانية‪،‬‬ ‫موضح ًة أن التنمية تعتمد على عدة محاور‪،‬‬ ‫أهمها مــحــور التدخل الثقافى واإلعــامــى‬ ‫والتعليمى‪ ،‬حيث يقوم على التوعية ودخول‬ ‫املكون التعليمى فى املدارس واجلامعات وعمل‬ ‫مسابقات حــول القضية السكانية وآثارها‪،‬‬ ‫وعــقــد ن ــدوات وتــنــاول اجلــوانــب التشريعية‬ ‫والصحية والدينية‪ ،‬وورش عمل وعقد دورات‬ ‫تدريبية للمقبلني على الزواج إلعدادهم جيدًا‬ ‫من أجل بناء أسرة مصرية سليمة‪.‬‬ ‫وقالت الدكتورة ملياء املعيطى‪ ،‬مدير إدارة‬ ‫اإلعــام والتربية السكانية مبديرية الشؤون‬ ‫الصحية‪ ،‬إن إدارة اإلعالم والتربية السكانية‬ ‫مبديرية الصحة تلعب دو ًرا كبي ًرا فى مواجهة‬ ‫القضية السكانية وآثارها على التنمية‪.‬‬

‫مــن املــواقــع اإللكترونية والتطبيقات على‬ ‫الهواتف املحمولة واللوحات املعلوماتية‪ ،‬فى‬ ‫إطار مواكبة لغة العصر احلديث فى جمع‬ ‫وحتليل البيانات والتواصل مع شرائح أكبر‬ ‫من مجتمعات املستفيدين‪ ،‬وهو ما انعكس‬

‫على حتقيق املنصات الرقمية للمركز خالل‬ ‫عــام ‪ 2023‬فقط حوالى ‪ 37‬مليون وصول‬ ‫إلى تلك املنصات‪ ،‬ازداد معها عدد املتابعني‬ ‫على صفحة املركز على موقع «فيسبوك»‬ ‫مبــعــدل وص ــول بلغ ‪ 21‬مليو ًنا خــال عام‬

‫‪ ،2023‬بعد تنويع املنتجات التى تقدمها‬ ‫الصفحة‪ ،‬بإجمالى ‪ 1343‬مقط ًعا للفيديو‬ ‫والبودكاست وتصمي ًما باإلنفوجراف‪ ،‬والتى‬ ‫تــعــرض نــتــاج عمل املــركــز البحثى وجهود‬ ‫احلكومة التنموية فى شتى املجاالت‪.‬‬ ‫وح ــول ف ــوز املــوقــع اإللــكــتــرونــى للمركز‬ ‫بــاجلــائــزة الــذهــبــيــة فــى مسابقة «ستيفى‬ ‫أووردز»‪ ،‬أكد «اجلوهرى» أنه‪ ،‬وف ًقا لبيانات‬ ‫‪ similarweb‬فــى أغــســطــس ‪ ،2023‬فقد‬ ‫فــاق «مــركــز املــعــلــومــات» مبجلس الـــوزراء‬ ‫مــراكــز دولــيــة مــرمــوقــة‪ ،‬مــثــل‪« :‬كارنيجى»‬ ‫و«بــروكــنــجــز»‪ ،‬فــى نــســبــة زي ـ ــارات املــوقــع‬ ‫اإللكترونى القادمة من صفحة «فيس بوك»‪،‬‬ ‫وهو ما يعكس فعالية الصفحة فى اجتذاب‬ ‫املــســتــخــدمــن‪ ،‬مــشــيـ ًرا إلــى إط ــاق املــركــز‬ ‫إصــــدا ًرا جــدي ـ ًدا مــن مــوقــعــه اإللــكــتــرونــى‪،‬‬ ‫أغسطس املاضى‪ ،‬بخيارات مبتكرة تتفاعل‬ ‫مــع رغــبــات املستخدمني مبــا يلبى مختلف‬ ‫االحــتــيــاجــات فــى ال ــوص ــول الــســريــع إلــى‬ ‫البيانات واملعلومات‪ ،‬بعد تطوير محركات‬ ‫البحث باملوقع‪ ،‬وهو ما انعكس على حتقيق‬ ‫املوقع اإللكترونى للمركز حوالى ‪ 1.6‬مليون‬ ‫زيــارة‪ ،‬بعد إطــاق نسخته اجلــديــدة‪ ،‬التى‬ ‫تضم أكثر من ‪ 4500‬إصدار متنوع فى شتى‬ ‫ً‬ ‫فضل عن ‪ 15‬ألف دراسة منشورة‬ ‫املجاالت‪،‬‬ ‫بالقاعدة القومية للدراسات التابعة للمركز‪.‬‬ ‫وحول فوز منصة «حوار» بجوائز مسابقة‬ ‫«ستيفى أووردز»‪ ،‬أوضــح «اجلــوهــرى» أن‬ ‫تلك املنصة تتيح الفرصة للمواطن إلبداء‬ ‫اآلراء واملقترحات فى مختلف املوضوعات‬ ‫املطروحة على املنصة‪ ،‬وذلك عبر الرابط‬ ‫التالى‪،)/http://hewar.idsc.gov.eg ( :‬‬ ‫مبا يحقق أفضل دعم لعملية اتخاذ القرار‪،‬‬ ‫حــيــث مت تــدشــن تــلــك املــنــصــة عــلــى غــرار‬ ‫أفضل ‪ 10‬جتارب دولية فى مجال املشاركة‬ ‫املجتمعية اإللــكــتــرونــيــة‪ ،‬بـــدول‪ :‬الــيــابــان‪،‬‬ ‫وأستراليا‪ ،‬وإستونيا‪ ،‬وسنغافورة‪ ،‬وفنلندا‪،‬‬ ‫والدمنارك‪ ،‬وكندا‪ ،‬واإلمــارات‪ ،‬والسعودية‪،‬‬ ‫و ُعمان‪ ،‬والتى حققت أعلى تصنيف مبؤشر‬ ‫املــشــاركــة اإللــكــتــرونــيــة‪ ،‬كــأحــد املــؤشــرات‬ ‫الــفــرعــيــة ملــؤشــر األمم املــتــحــدة لتنمية‬ ‫احلكومة اإللكترونية‪ ،‬وهو ما ساعد فى فوز‬ ‫تلك املنصة بجائزة «جلوبى» األمريكية العام‬ ‫املاضى‪ ،‬وحتقيقها أكثر من ‪ 137‬ألف زيارة‬ ‫خالل ‪.2023‬‬

‫نشرته أكبر المجالت العلمية الدولية‬

‫اكتشاف عظام لزاحف بحرى فى صحراء «الداخلة»‬

‫الوادى اجلديد‪ -‬أحمد عبدالسالم‪:‬‬ ‫أعلن الدكتور عبدالعزيز طنطاوى‪ ،‬رئيس‬ ‫جامعة الــوادى اجلديد‪ ،‬فى بيان لــه‪ ،‬متكن‬ ‫فريق بحثى مشترك جلامعتى الوادى اجلديد‬ ‫وع ــن شــمــس مــن اكــتــشــاف عــظــام زاحــف‬ ‫بحرى (املوزازور)‪ ،‬فى صحراء واحة الداخلة‬ ‫بالوادى اجلديد‪ ،‬يرجع تاريخها إلى العصر‬ ‫الطباشيرى العلوى (‪)Halisasurus hebae‬‬ ‫الــذى كــان يتميز بــوجــود بــحــار ممــتــدة عبر‬ ‫القارات حتوى أعــدا ًدا هائلة من الزواحف‬ ‫البحرية العمالقة‪ ،‬كانت تعيش بجوار شواطئ‬ ‫بحرية فى قارة إفريقيا‪ ،‬خاصة مواقع شمال‬ ‫إفريقيا‪.‬‬ ‫وقال الدكتور جبيلى عبداملقصود‪ ،‬مدير مركز‬ ‫احلفريات الفقارية‪ ،‬أستاذ مساعد احلفريات‬ ‫الفقارية بجامعة الوادى اجلديد‪ ،‬إن الصحراء‬ ‫الغربية مبصر تعتبر واحدة من أغنى صحارى‬ ‫العالم التى حتتوى على تراث طبيعى متميز‬ ‫يوضح تاريخ األرض وشكل وظــروف احلياة‬ ‫القدمية عبر ماليني السنني‪ ،‬مثل موقع وادى‬ ‫احليتان وجبل قطرانى فى الفيوم والواحات‬ ‫البحرية وسيوة ومنخض القطارة‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى واحات الداخلة واخلارجة والفرافرة فى‬ ‫الــوادى اجلديد‪ ،‬وأضــاف «عبداملقصود» أن‬ ‫واحة الداخلة بالوادى اجلدبد متتلك مواقع‬ ‫هامة للزواحف واألحياء البحرية التى عاشت‬ ‫على شواطئ البحر التيثى منذ ‪ 65‬مليون سنة‬ ‫تضيف معلومات مهمة للحياة البحرية لقارة‬ ‫إفريقيا خالل هذا العصر‪.‬‬ ‫ولفت «عبداملقصود» إلى نشر االكتشاف‬ ‫العلمى فــى إح ــدى أكــبــر املــجــات العلمية‬ ‫الدولية (‪.)Cretaceous research‬‬ ‫وأضــاف الباحث أحمد على شاكر‪ ،‬املعيد‬ ‫بقسم اجليولوجيا بكلية العلوم بجامعة عني‬ ‫شمس‪ ،‬أحــد أعضاء فريق البحث العلمى‪،‬‬ ‫أن (املــوزازور) هو زاحف بحرى منقرض فى‬ ‫نهاية العصر الطباشيرى‪ ،‬وهــذه املجموعة‬ ‫وافتراسا بني الكائنات‬ ‫هى األكثر انتشا ًرا‬ ‫ً‬ ‫البحرية فى ذلك الوقت‪ ،‬ويشبه هذا الكائن‬ ‫تــنــن ك ــوم ــودو الـــذى يعيش اآلن فــى جــزر‬ ‫إندونيسيا‪ .‬وأش ــار «شــاكــر» إلــى اكتشاف‬ ‫هذا النوع اجلديد لهذه الزاحف من صخور‬ ‫طفل الداخلة من نهاية العصر الطباشيرى‬ ‫فــى الــصــحــراء الغربية ملصر فــى الــواحــات‬ ‫الداخلة لفريق علمى مشترك بــن جامعة‬ ‫الــوادى اجلديد وجامعة عني شمس وخبراء‬ ‫من جامعات أجنبية‪ ،‬ومت العثور على عظام‬ ‫اجلمجمة وبعض الفقرات واألسنان‪.‬‬ ‫وقال «شاكر» إن االكتشاف ال يقتصر على‬ ‫كونه اكتشا ًفا جدي ًدا فقط ولكن وجوده فى‬ ‫مصر مع بعض األنــواع األخــرى فى إفريقيا‬ ‫يوضح االنتماء اجلغرافى لألجناس املتقاربة‬

‫من الناحية التطورية لبيئات محددة‪ ،‬ولفت‬ ‫إلــى مراجعة بعض األن ــواع املنشورة ساب ًقا‬ ‫ووضــعــهــا فــى سياقها الــتــطــورى الصحيح‪،‬‬ ‫وأشار إلى متيز النوع اجلديد بعظام تعكس‬ ‫حجما كبيرا للعني ليساعد الكائن على رؤية‬ ‫ليلية أفضل الصطياد فرائسه‪ ،‬كما هو احلال‬ ‫فــى األن ــواع ذات الصلة املكتشفة فــى دولــة‬ ‫املغرب‪.‬‬ ‫ويعتبر هــذا الكشف العلمى أول نــوع من‬ ‫(املـ ــوزازور) يتم تسجيله فى مصر‪ ،‬وترجع‬ ‫تسمية هــذا الــنــوع (‪)Halisasurus hebae‬‬ ‫ميا إلحــدى الباحثات مبركز احلفريات‬ ‫تكر ً‬ ‫الفقارية السيدة هبة فرحات محمد‪ ،‬نتيجة‬ ‫مجهودها الكبير فى أعمال الترميم وحفظ‬ ‫احلفريات الفقارية مبركز احلفريات الفقارية‬ ‫بجامعة الــوادى اجلديد‪ ،‬وهــذا تقليد علمى‬ ‫متبع بــاملــراكــز البحثية بتسمية االكتشاف‬ ‫باسم أحد من قدموا وقتهم وجهدهم خلدمة‬ ‫البحث العلمى‪.‬‬ ‫وقــال الدكتور محمد كامل موسى‪ ،‬عضو‬ ‫فريق البحث‪« :‬هذا االكتشاف لم يكن وليد‬ ‫الصدفة بل جاء نتيجة رحالت استكشافية‬ ‫فــى واح ــة الــداخــلــة بــالــوادى اجلــديــد التى‬ ‫متيزت باالكتشافات العلمية»‪.‬‬ ‫وأعرب الدكتور عبدالعزيز طنطاوى‪ ،‬رئيس‬ ‫جامعة ال ــوادى اجلــديــد‪ ،‬عن شكره العميق‬ ‫وتقديره للفريق العلمى املشترك املكون من‬ ‫كل من األستاذ الدكتور أمني ستروجو‪ ،‬أستاذ‬ ‫احلــفــريــات بجامعة عــن شــمــس‪ ،‬والدكتور‬ ‫جبيلى عبداملقصود أبواخلير‪ ،‬مدير مركز‬

‫واحة الداخلة تمتلك‬ ‫مواقع مهمة ألحياء‬ ‫بحرية عاشت على‬ ‫شواطئ البحر التيثى‬ ‫منذ ‪ 65‬مليون سنة‬

‫احلفريات الفقارية بجامعة الوادى اجلديد‪،‬‬ ‫والــدكــتــورة أنــهــار حــســن‪ ،‬م ــدرس الطبقات‬ ‫واحلفريات بجامعة عني شمس‪ ،‬والدكتور‬ ‫محمد كامل محمد‪ ،‬عضو الفريق العلمى‬ ‫بجامعة الـــوادى اجلــديــد‪ ،‬والــدكــتــور أحمد‬ ‫شاكر‪ ،‬املعيد بقسم اجليولوجيا كلية العلوم‬ ‫جامعة عني شمس‪ ،‬والسيد عصام يوسف‬ ‫رحيمة‪ ،‬عضو فريق العمل بجامعة الــواى‬ ‫اجل ــدي ــد‪ ،‬والــســيــدة هــبــة فــرحــات محمد‪،‬‬ ‫إخصائية الترميم مبركز احلفريات الفقارية‪،‬‬ ‫مؤكدًا على أهمية دور التعاون املشترك بني‬ ‫املراكز البحثية واجلامعات املصرية‪ ،‬متمن ًيا‬ ‫لفريق العمل املــزيــد مــن التوفيق لالرتقاء‬ ‫بجامعة الـ ــوادى اجلــديــد فــى االكتشافات‬ ‫واألبحاث العلمية خلدمة املجتمع‪.‬‬


‫‪١٨‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫ً‬ ‫وهبوطا‬ ‫صعودا‬ ‫يتكون املصعد من ‪ 6‬طائرات بدون طيار تتسلق الكابل‬ ‫ً‬

‫بدل من استخدام الصواريخ «عالية التكلفة»‬ ‫ً‬

‫«مصعد فضائى»‪ ..‬خطة طموح لنقل‬ ‫البشر إلى العالم الخارجى فى المستقبل‬

‫كابل طويل للغاية يربط منصة عائمة على األرض بقمر صناعى يدور حولها‬

‫كتب‪ -‬محمود عبدالوارث‪:‬‬

‫كشف مهندس معمارى بريطانى عن خطته‬ ‫الطموحة لتطوير «مصعد فضائى» قادر على‬ ‫نقل البشر إلى الفضاء‪.‬‬ ‫سيتكون اجلسم‪ ،‬الــذى يطلق عليه اسم‬ ‫«أسينسيو»‪ ،‬مــن كابل طويل للغاية يربط‬ ‫منصة عائمة على األرض بقمر صناعى يدور‬ ‫حولها‪ ،‬وفقا لصحيفة «ذا صن» البريطانية‪.‬‬ ‫ويتوقع املهندس البريطانى الــذى يدعى‬ ‫جــوردان ويليام هيوز‪ ،‬أن حتل فكرته محل‬ ‫الصواريخ فى السفر إلى الفضاء وستكون‬ ‫وسيلة نقل أساسية فى املستقبل‪ ،‬رغم أن‬ ‫تصميماته قد ال تكون قابلة للتحقيق اآلن‪.‬‬ ‫سيتكون املصعد الفضائى اخلاص به من‬ ‫‪ 6‬طائرات بــدون طيار تتسلق هــذا الكابل‬ ‫ً‬ ‫وهبوطا مثل القطارات على مسار‬ ‫صعو ًدا‬ ‫عمودى‪ ،‬ثالثة الستيعاب البشر وحتتوى على‬ ‫األكسجني والثالثة األخرى لتخزين البضائع‪.‬‬ ‫سيتم وض ــع املــحــطــة الفضائية نفسها‬ ‫على ارتفاع ‪ 22370‬مي ً‬ ‫ال (‪ 36000‬كيلومتر)‬ ‫فوق األرض‪ ،‬أى أعلى بـ ‪ 78‬مرة من محطة‬ ‫الفضاء الدولية‪ .‬ويقول «هــيــوز»‪« :‬مبجرد‬ ‫الوصول إليها عن طريق املصعد الفضائى‬ ‫ميكن اعتبارها كمحطة قطار وليست وجهة‬ ‫نهائية‪ ،‬فمن تلك النقطة‪ ،‬ستكون قاد ًرا على‬ ‫القيام بالعديد من األشياء املمتعة»‪.‬‬ ‫ويضيف املهندس البريطانى‪« :‬لن تقتصر‬ ‫الرحلة على الوصول إلى املحطة الفضائية‬

‫ستضم املحطة ممرات تنعدم فيها اجلاذبية ملحاكاة أجواء الفضاء‬

‫فــقــط‪ ،‬بــل يــجــب أن تــكــون جتــربــة مذهلة‬ ‫ال حتدث إال مرة واحــدة فى العمر‪ ،‬ولهذا‬ ‫السبب‪ ،‬مت تصميم املحطة بطريقة فخمة‬ ‫مع حمامات سباحة رائعة‪ ،‬وممــرات تنعدم‬ ‫فيها اجلاذبية‪ ،‬لالستمتاع بها هناك‪ ،‬وبالطبع‬ ‫ستتمكن أيضا من مشاهدة املناظر اخلالبة‬

‫لألرض من الفضاء»‪.‬‬ ‫فى الطرف اآلخر من الكابل‪ ،‬وبالعودة إلى‬ ‫األرض‪ ،‬صمم «هيوز» جزيرة عائمة مذهلة‬ ‫مكتملة بــاحلــدائــق ذات املناظر الطبيعية‬ ‫وغيرها من عوامل اجلذب‪ ،‬مشيرا إلى أن‬ ‫فكرة اجلزيرة العائمة تعنى إمكانية حتريك‬

‫تصل إلى ‪ 44.1‬ديسيبل‬

‫املنصة العائمة املقرر أن تنطلق منها الرحلة مزودة بحدائق ومناظر طبيعية‬

‫املــصــعــد بــأكــمــلــه لتجنب الــعــواصــف على‬ ‫األرض واحلــطــام فــى الفضاء‪ ،‬و«ه ــذا من‬ ‫شأنه أن يجعل السفر إلى الفضاء مستق ً‬ ‫ال‬ ‫عن الطقس الذى ميثل حال ًيا مشكلة كبيرة‬ ‫للمساعى التجارية»‪ ،‬على حد قوله‪.‬‬ ‫مشروعا يعتمد‬ ‫يتابع «هيوز»‪« :‬هذا ليس‬ ‫ً‬

‫فــقــط عــلــى اإلبــهــار الــبــصــرى ملــن يقومون‬ ‫بالرحلة‪ ،‬بــل جلعلها جولة مفيدة للبحث‬ ‫والتطوير وتعلم املزيد عن العالم اخلارجى‪.‬‬ ‫لذلك أحاول إنشاء تصميم شامل ميكن أن‬ ‫ينجح بالفعل»‪.‬‬ ‫كذلك‪ ،‬يؤكد املهندس البريطانى أن امليزة‬

‫الرئيسية للمصعد الفضائى أنه «سيجعل‬ ‫السفر إلى الفضاء أرخص بكثير‪ ،‬ألن السفر‬ ‫باستخدام صاروخ مكلف للغاية وغير فعال‬ ‫بسبب القوى الهائلة الــازمــة للهروب من‬ ‫جاذبية األرض»‪.‬‬ ‫يضيف «هيوز»‪« :‬على سبيل املثال‪ ،‬يكلف‬ ‫إطالق صاروخ فالكون ‪ 9‬مسافة ‪ 285‬مي ً‬ ‫ال‬ ‫(‪ 460‬كيلومت ًرا) إلى محطة الفضاء الدولية‬ ‫حال ًيا ‪ 67‬مليون دوالر‪ ،‬وتبلغ تكلفة الصواريخ‬ ‫لنقل شىء ما إلى الفضاء ماليني الدوالرات‬ ‫للرطل الواحد‪ .‬لذلك‪ ،‬يجب أن يكون املصعد‬ ‫الفضائى‪ ،‬على املــدى الطويل‪ ،‬قــاد ًرا على‬ ‫خــفــض ذل ــك إل ــى بضعة دوالرات للرطل‬ ‫الواحد»‪.‬‬ ‫هناك بعض املشكالت الفنية التى تقف‬ ‫فــى طــريــق «هــيــوز» وأحــامــه بالسفر إلى‬ ‫الفضاء بتكلفة منخفضة‪ ،‬وأكبرها احلاجة‬ ‫إلى مواد جديدة‪ ،‬حيث سيتم إبقاء الكابل‬ ‫الــذى يربط األرض باملحطة حتــت ضغط‬ ‫هائل بينما تسحبه اجلاذبية وقــوة الطرد‬ ‫املركزى فى اجتاهني متعاكسني‪ ،‬وال توجد‬ ‫حاليا مادة خفيفة وقوية مبا يكفى للعب هذا‬ ‫الــدور‪ ،‬ورغم ذلك فإن املهندس البريطانى‬ ‫متفائال باملستقبل‪ ،‬وأن تصميمه رمبا يتحول‬ ‫إلى واقع‪.‬‬ ‫فاز «هيوز» مؤخ ًرا بجائزة مؤسسة «جاك‬ ‫روجيرى» البالغة ‪ 10‬آالف يورو عن تصميمه‬ ‫اجلديد‪.‬‬

‫قدما‬ ‫يبلغ طوله ‪ً 20‬‬

‫فتاة تحقق رق ًما قياس ًيا بـ«أعلى صفارة أنف فى العالم» تمثال ثلجى صنعه أب البنه يتحول إلى مصدر جذب سياحى‬

‫سجلت امرأة كندية مؤخ ًرا رق ًما قياس ًيا‬ ‫ج ــديـ ـ ًدا ف ــى مــوســوعــة جــيــنــيــس لــأرقــام‬ ‫القياسية‪ ،‬بـ«أعلى صفارة أنف فى العالم»‪،‬‬ ‫حيث أعادت إنتاج األغنية الرئيسية للفيلم‬ ‫الشهير ‪ The Godfather‬أو «األب الروحى»‬ ‫بأعلى صوت يصل إلى ‪ 44.1‬ديسيبل‪.‬‬ ‫اكتشفت لولو لوتس أنها تستطيع التصفير‬ ‫من خالل أنفها عندما كانت فى السابعة من‬ ‫عمرها‪ .‬كانت فى البداية تستخدم قدرتها‬ ‫اخلاصة فى ممارسة املقالب مع أصدقائها‬ ‫ومعلميها‪ ،‬وتصفر األغانى الشعبية‪ ،‬ولكن‬ ‫لم تقرر اختبار مهاراتها بشكل احترافى‬ ‫فى صفير األنف إال بعد أن شاهدت فيل ًما‬ ‫وثائق ًيا على «نتفليكس»‪ ،‬يحكى موسيقى‬ ‫و«دى جــى» يــدعــى ستيف أوك ــى‪ ،‬استطاع‬ ‫حتقيق الرقم القياسى فى موسوعة جينيس‬ ‫عن «املوسيقى األكثر سف ًرا فى عام واحد»‪،‬‬ ‫حيث قــدم ‪ 161‬عـ ً‬ ‫ـرضــا فــى ‪ 41‬دول ــة فى‬ ‫عــام ‪ .2014‬مــن هنا‪ ،‬شعرت الفتاة بأنها‬ ‫تريد أن تستغل موهبتها الغريبة فى إدخال‬ ‫اسمها موسوعة األرقــام القياسية‪ ،‬وبدأت‬ ‫ت ــدرب نفسها عــلــى طــريــقــة للقيام بذلك‬ ‫مستغلة قــدرتــهــا‪ ،‬وفــقــا ملــا جــاء فــى موقع‬ ‫‪.odditycentral‬‬ ‫شعرت الفتاة بسعادة غامرة عندما علمت‬ ‫أن مــوســوعــة جينيس لديها فئة لصافرة‬ ‫األنــف األعلى صوتًا‪ ،‬ولكن احلصول على‬ ‫اعــتــراف املنظمة مبحاولتها مبثابة حتد‬ ‫كبير‪ ،‬إذ احتاجت إلــى العثور على منشأة‬ ‫خاصة ومعدات قياس صوتية باهظة الثمن‬ ‫لقياس صفير أنفها‪ ،‬وحلسن احلظ متكنت‬ ‫من العثور على استوديو متخصص للهندسة‬

‫لولو لوتس صاحبة «أعلى صفارة أنف فى العالم»‬

‫الصوتية فى مدينة «ميسيسوجا» الكندية‪.‬‬ ‫يتطلب بروتوكول جينيس ثالثة قياسات‬ ‫مختلفة‪ ،‬وبالفعل وصلت صافرة أنف «لولو»‬ ‫إلــى ‪ 44.1‬ديسيبل‪ ،‬وهــو ما يعادل صوت‬ ‫بعض أصـــوات الــطــيــور‪ ،‬حيث متكنت من‬ ‫صفير أغنية فيلم ‪ ،The Godfather‬لكنها‬ ‫اآلن تستطيع صفير أى موسيقى‪ ،‬مبا فى‬ ‫ذلك الكالسيكيات مثل بيتهوفن‪.‬‬ ‫عندما سئلت لولو لــوتــس‪ ،‬كيف ميكنها‬ ‫إصدار مثل هذه الصافرة العالية من خالل‬

‫أنفها‪ ،‬قالت إنها ال تعرف بالضبط كيف‬ ‫يحدث ذلك‪ ،‬لكنها فى األساس تتحكم فى‬ ‫بعض العضالت فى حلقها‪ .‬إذا أبقت فمها‬ ‫مفتوحا‪ ،‬يخرج الصوت من هناك‪ ،‬ولكن إذا‬ ‫أغلقته‪ ،‬يخرج الصفير من أنفها‪.‬‬ ‫ومن املثير لالهتمام‪ ،‬أنه مت قياس صافرة‬ ‫أن ــف لــولــو فــى ع ــام ‪ ،2021‬ولــكــن لــم يتم‬ ‫االعتراف بها من قبل موسوعة جينيس إال‬ ‫مؤخ ًرا‪ ،‬بسبب عملية طلب الرقم القياسى‬ ‫الشاقة واملعقدة‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬رضوى فاروق‪:‬‬ ‫أصبح متثال ثلجى يبلغ طوله ‪ 20‬قد ًما‪،‬‬ ‫لسمكة قرش مخيفة‪ ،‬فى بريطانيا مع الوقت‬ ‫مصدر جذب سياحى محلى‪.‬‬ ‫كــارلــوس م ــال ــدون ــادو‪ ،‬ش ــاب ابــتــكــر هــذه‬ ‫املنحوتة الثلجية الشبيهة بـ«سمكة القرش»‬ ‫مع ابنه‪ ،‬واستغرق نحتها ما يقرب من خمس‬ ‫ساعات‪ ،‬وفى يوم بعدها أمضى ساعة ونصف‬ ‫أخــرى فى تلوينها بطالء أكريليك مخفف‪،‬‬ ‫وف ًقا ملوقع «ديلى ميل»‪.‬‬ ‫وقال النحات‪ ،‬وهو صاحب أعمال أخرى‬ ‫الفنية‪ ،‬فى مدينة آيوا بوالية آيوا بالواليات‬ ‫املتحدة‪« :‬لم أكن أنوى ح ًقا القيام بأى شىء‪،‬‬ ‫لقد بحثت عن منحوتات ثلجية‪ ،‬وعندما رأيت‬ ‫سمكة قــرش على اإلنترنت‪ ،‬اعتقدت أننى‬ ‫أستطيع فعل ذلك‪ ،‬لذا‪ ،‬جربت األمر وهذا ما‬ ‫انتهت إليه محاولتى»‪.‬‬ ‫شارك النحات صور العمل الفنى النهائى‬ ‫عــلــى صفحته مبــوقــع «فــيــســبــوك»‪ .‬وأدرج‬ ‫ك ــارل ــوس أيـ ً‬ ‫ـضــا عــنــوان مــنــزلــه وطــلــب من‬ ‫الزوار «فقط من فضلكم ال تتسلقوا عليه»‪.‬‬ ‫وأوضح ابن مالدونادو دوره فى بناء املفترس‬ ‫اجلليدى‪ ،‬وأشار «كنت أضع الثلج فوق بعضه‬ ‫ثم بعد ذلك‪ ،‬قمت برش الطالء عليه»‪ ،‬متاب ًعا‪:‬‬ ‫«عملت على الزعنفة الصغيرة‪ ،‬لقد كان األمر‬ ‫صع ًبا ح ًقا»‪.‬‬ ‫وقــال النحات بحسب التقرير‪« :‬أحــب أن‬ ‫يتوقف الناس ويلتقطوا الصور معها»‪.‬‬ ‫انتشر منشوره على نطاق واســع مع أكثر‬ ‫من ‪ 1200‬تفاعل وما يقرب من ‪ 500‬مشاركة‬ ‫ومئات التعليقات‪ ،‬وحصدت التحفة الفنية‬ ‫زيارات ضخمة من السكان املحليني إلى شارع‬

‫التمثال الثلجى‬

‫هذا النحات ملشاهدة التحفة اجلليدية‪.‬‬ ‫وقالت إحدى الزائرات‪« :‬لقد شاهد خطيبى‬ ‫هذا عبر اإلنترنت على فيسبوك‪ ،‬واعتقدنا‬ ‫أنــهــا فــكــرة جــيــدة حـ ًقــا أن نــخــرج أطفالنا‬ ‫ليتمكنوا من رؤية اإلبــداع وما ميكنهم فعله‬

‫بالثلج‪ ،‬وستكون ذكرى جيدة جدًا ألطفالى»‪.‬‬ ‫وعلقت زائـــرة أخـــرى‪« :‬ه ــذا مــذهــل‪ .‬أنا‬ ‫مــهــووس بأسماك الــقــرش»‪ .‬وكتبت ثالثة‪:‬‬ ‫«شك ًرا لك على جعل مدينة أيوا مكا ًنا ممت ًعا‬ ‫لالستمتاع بالفن»‪.‬‬


‫فنون‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫حنني الشاطر‬

‫جلنة حتكيم البرنامج‬

‫بعد رحلة امتدت لـ‪ 11‬حلقة تليفزيونية شهدت إطالق العديد‬ ‫من األصوات الشابة‪ ،‬أسدل الستار على املوسم األول من برنامج‬ ‫«إكــس فاكتور»‪ ،‬حيث شهدت حلقته األخيرة تتويج املصرية‬ ‫حنني الشاطر من فريق الفنان راغــب عالمة بلقب البرنامج‬ ‫الغنائى‪ ،‬وذلك بعد تفوقها خالل اجلولة األخيرة على اإلماراتى‬

‫املتسابقة شيماء عمران خالل مشاركتها فى البرنامج‬

‫حمدان محمد واملغربية شيماء عمران‪.‬‬ ‫واحتفى تليفزيون دبى خالل حفل أقيم أمس األول‪ ،‬اخلميس‪،‬‬ ‫بختام البرنامج الغنائى الذى عرض على شاشة تليفزيون دبى‪،‬‬ ‫ومتكن من جذب أكثر من ‪ 100‬مشترك من مختلف أنحاء املنطقة‬ ‫العربية‪ ،‬متت استضافتهم فى دبى‪ ،‬ووسط أجواء مليئة باحلماس‪،‬‬

‫تسلمت حنني الشاطر‪ ،‬الفائزة بلقب البرنامج‪ ،‬جائزتها فى‬ ‫البرنامج‪ ،‬وهى سيارة ‪ 2024‬كانت قد رافقت أعضاء جلنة حتكيم‬ ‫البرنامج التى ضمت ًّ‬ ‫كل من الفنان عبداهلل الرويشد‪ ،‬والفنانة‬ ‫أنغام‪ ،‬والفنان راغــب عالمة‪ ،‬واملشتركني طــوال فترة تصوير‬ ‫حلقات برنامج «إكس فاكتور» فى دبى‪.‬‬

‫ختام حلقة تليفزيونية‬

‫«حنين» بنت مصر‪ ..‬نجمة «إكس فاكتور» بتصويت الجمهور‬ ‫«نسينى الدنيا» تجمع الفائزة مع راغب عالمة‪ ..‬والفنان عن موهبتها‪ :‬صاحبة كاريزما وحضور مميز‬ ‫‪ّ 9‬‬

‫وج ـ ــاءت حــلــقــة الــبــرنــامــج األخ ــي ــرة مليئة‬ ‫بالفقرات واألغنيات التى قدمها املشاركون‪،‬‬ ‫حيث ب ــدأت بتقدمي املــصــريــة حنني الشاطر‬ ‫واإلم ــارات ــى حــمــدان محمد واملغربية شيماء‬ ‫عــمــران أغنية «أبــعــاد» للفنان محمد عبده‪،‬‬ ‫ليشكل ذلك افتتاحية للحلقة التى سادتها أجواء‬ ‫من الترقب واحلــمــاس‪ ،‬وخاللها عبر أعضاء‬ ‫جلنة التحكيم عن سعادتهم بــاألصــوات التى‬ ‫وصلت إلى املرحلة النهائية‪ ،‬حيث قال الفنان‬ ‫عبداهلل الرويشد عن املتسابق حمدان محمد‬ ‫إنه «ميتلك صوتًا مميزًا»‪ ،‬بينما قالت الفنانة‬ ‫أنغام عن املتسابقة شيماء عمران إنها «صاحبة‬ ‫صوت نــادر»‪ ،‬أما الفنان راغب عالمة فوصف‬ ‫املتسابقة املصرية حنني الشاطر بـ«صاحبة‬ ‫كاريزما وحضور مميز»‪.‬‬ ‫ومع انتهاء جوالت الدويتو بني أعضاء جلنة‬ ‫التحكيم واملــشــتــركــن‪ ،‬س ــادت أج ــواء الترقب‬ ‫استديو البرنامج الذى مت تصويره بالكامل فى‬ ‫دبى‪ ،‬حيث جاءت النتيجة النهائية مع تصويت‬ ‫اجلــمــهــور ملصلحة املتسابقة حــنــن الشاطر‬ ‫التى استحقت الفوز بجدارة بلقب البرنامج‪،‬‬ ‫لتحظى ً‬ ‫أغان‬ ‫أيضا بعقد خاص إلنتاج مجموعة ٍ‬ ‫مع املجموعة العاملية «وورن ــر ميوزيك مينا»‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى سيارة موديل ‪.2024‬‬ ‫وعبرت الفائزة حنني الشاطر عن سعادتها‬ ‫بالفوز بلقب البرنامج‪ ،‬وقالت‪ :‬يشكل برنامج‬ ‫«إكس فاكتور» خطوة مهمة فى مسيرتى الفنية‪،‬‬ ‫وأعتبره مبثابة بوابة عبور نحو النجومية‪ ،‬وقد‬ ‫عشت خالل حلقاته حلظات مميزة تعلمت فيها‬ ‫الكثير من أعضاء جلنة التحكيم الذين قدموا‬ ‫كــل مــا ميكن أن نحتاج إلــيــه مــن اســتــشــارات‬ ‫ونصائح وتدريبات مختلفة فى عملية التحكم‬ ‫بالطبقات وق ــوة الــصــوت والــغــنــاء ومــواجــهــة‬ ‫اجلمهور وغيرها‪ ،‬وقــد ساعدتنا كثي ًرا على‬ ‫جتاوز التحديات والوصول إلى حلظة التتويج‬ ‫باللقب الذى شكل بالنسبة لى حل ًما استطعت‬ ‫حتقيقه‪.‬‬ ‫وتــابــعــت حنني الــشــاطــر‪ :‬هــنــاك الكثير من‬ ‫املواهب الناشئة فى املنطقة العربية التى حتتاج‬ ‫إلــى اكتشافها واألخــذ بيدها واالهــتــمــام بها‪،‬‬ ‫وقد ساهمت «دبى لإلعالم» فى ذلك من خالل‬ ‫برنامج «إكــس فــاكــتــور»‪ ،‬حيث منحتنى وبقية‬ ‫زمالئى املتسابقني الفرصة لتطوير مهاراتنا‬ ‫والتعبير عن مواهبنا الفنية وحتقيق طموحاتنا‬

‫أنغام تشارك‬ ‫المتسابقة‬ ‫شيماء‬ ‫عمران أغنية‬ ‫«يوجعونك»‬ ‫حنين‪ :‬البرنامج‬ ‫خطوة مهمة‬ ‫وأعتبره بوابة عبور‬ ‫نحو النجومية‬ ‫‪9‬حنين‪ :‬هناك الكثير من المواهب الناشئة فى المنطقة العربية تحتاج إلى اكتشافها واالهتمام بها‬ ‫حنني الشاطر وراغب عالمة خالل إعالن فوزها‬

‫وأحالمنا‪ ،‬ورغم تتويجى بلقب البرنامج ميكننى‬ ‫القول إننا خرجنا جمي ًعا من البرنامج جنو ًما‬ ‫معروفني على الساحة الغنائية ولدينا قاعدة‬

‫جماهيرية واسعة‪ ،‬وذلك بفضل ما متتلكه «دبى‬ ‫لإلعالم» من إمكانيات وما قدمته لنا من دعم‬ ‫وتشجيع ملواصلة مشوارنا الفنى‪.‬‬

‫‪x factor‬‬

‫■ مت ت ـصــويــر امل ــوس ــم األول م ــن بــرنــامــج‬ ‫«إكس فاكتور» بالكامل فى دبى‪.‬‬ ‫■ اس ـت ـطــاع ج ــذب أك ـثــر مــن ‪ 100‬مـشـتــرك‬ ‫مــن مختلف أنـحــاء املنطقة الـعــربـيــة‪ ،‬متت‬ ‫استضافتهم فى دبى للقيام بتجارب األداء‬

‫وشــهــدت حلقة اخلــتــام تــقــدمي الــعــديــد من‬ ‫املفاجآت‪ ،‬من أبرزها الفقرات الغنائية التى‬ ‫قدمها عبداهلل الرويشد برفقة املتسابق حمدان‬

‫واالنـ ـتـ ـق ــال ب ـعــدهــا ن ـحــو مــرح ـلــة ال ـع ــروض‬ ‫املباشرة‪.‬‬ ‫■ تـعــرض النسخة العاملية مــن البرنامج‬ ‫حــال ـ ًّيــا ف ــى ‪ 10‬دول ح ــول ال ـعــالــم‪ ،‬محققة‬ ‫أرقام متابعة عالية‪.‬‬

‫رحلة مؤثرة عبر الزمن‬

‫‪The Last Rifleman‬‬ ‫بيرس بروسنان يواجه أشباح ماضيه‬

‫رحــلــة اســتــثــنــائــيــة عــاطــفــيــة ومــلــيــئــة‬ ‫باملشاعر اجلياشة عبر الزمن ومستوحاة‬ ‫من قصة حقيقية‪ ،‬يخوضها النجم بيرس‬ ‫بروسنان فى فيلم « ‪»The Last Rifleman‬‬ ‫الذى انطلق فى دور العرض املصرية ‪١٧‬‬ ‫يناير اجلارى‪.‬‬ ‫ويـ ــروى ‪ The Last Rifleman‬قصة‬ ‫جيرى فيجان‪ ،‬محارب سابق فى احلرب‬ ‫العاملية الثانية‪ ،‬يعيش فــى إحــدى دور‬ ‫الرعاية فى شمال أيرلندا‪ ،‬مطار ًدا من‬ ‫أشــبــاح قــتــاه‪ ،‬حيث تالحقه أرواحــهــم‬ ‫خالل يقظته ونومه وتزعجه صرخاتهم‪،‬‬ ‫بعد فقدانه لزوجته‪ ،‬يقرر آرتى بعد ‪75‬‬ ‫سنة على مرور يوم النصر فى نورماندى‪،‬‬ ‫الهرب س ًرا من دار الرعاية لينطلق فى‬ ‫رحلة مــؤثــرة إلــى فرنسا‪ ،‬الــهــدف منها‬ ‫تــوديــع أعــز أصدقائه ومواجهة أشباح‬ ‫ماضيه املظلم‪.‬‬

‫ويــقــدم ‪ The Last Rifleman‬قصة‬ ‫بــرنــارد ج ــوردان بنكهة خــاصــة‪ ،‬القصة‬ ‫احلقيقية لــذلــك الــعــجــوز ال ــذى يواجه‬ ‫ذكــريــات مــؤملــة لهبوط نــورمــانــدى عام‬ ‫‪ ،1944‬وال ــذى كــان بــدايــة لسلسلة من‬ ‫املعارك بني أملانيا النازية وقوات احللفاء‬ ‫فى أوروبا إلنهاء احلرب العاملية الثانية‪،‬‬ ‫حيث يركز على محنة البطل واألشخاص‬ ‫الذين يلتقى بهم على طول الرحلة‪ ،‬مما‬ ‫يجعلها جتربة مثيرة ومفعمة باإلنسانية‪.‬‬ ‫ويــتــألــق بــيــرس بــروســنــان ب ــدور آرتــى‬ ‫كرافورد‪ ،‬باخراج تيرى لــوان‪ ،‬ويشاركه‬ ‫الفيلم الــنــجــوم جــون أمـــوس‪ ،‬ويــورغــن‬ ‫بــروشــنــو‪ ،‬وكــلــيــر رافــيــرتــى‪ ،‬ديــزمــونــد‬ ‫إيستوود‪ ،‬وجيرالدين ماكاليندن‪.‬‬

‫مشهد من الفيلم‬

‫ريهام جودة‬

‫محمد بأغنية «وين رايح»‪ ،‬ودويتو الفنان راغب‬ ‫عالمة واملتسابقة حنني الشاطر اللذان قدما‬ ‫ميدلى «نسينى الدنيا»‪ ،‬فيما قدمت الفنانة أنغام‬ ‫مع املتسابقة شيماء عمران أغنية «يوجعونك»‪.‬‬ ‫مــن جانبه لفت عــبــدالــواحــد جمعة‪ ،‬املدير‬ ‫التنفيذى للشراكات فى «دبــى لــإعــام»‪ ،‬إلى‬ ‫أن املــوســم األول مــن بــرنــامــج «إك ــس فاكتور»‬ ‫مثل قيمة إضــافــيــة إلــى دورة تليفزيون دبى‬ ‫البرامجية‪ ،‬بفضل ما يقدمه من دعم ألصحاب‬ ‫املواهب الغنائية ومتكينهم من تطوير مهاراتهم‬ ‫وتعزيز تفاعلهم مع اجلمهور‪.‬‬

‫ريهام جودة‬

‫أنغام‬

‫‪17‬‬


‫‪16‬‬

‫متابعات‬

‫‪100‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫يوم من الحرب على غزة‪..‬‬

‫«ال تألفوا الدماء»‬

‫يوما تلو‬ ‫حالة فزع يهتز لها ضمير العالم بأسره ً‬ ‫اآلخر‪ ،‬أحدثتها مشاهد احلرب على غزة‪ ،‬فبدت‬ ‫بعضها شديدة القسوة ُمعبرة عن جــزء محدود‬ ‫من املعاناة الفعلية ألهالى القطاع‪ ،‬لترصد مشاهد‬ ‫كساها اللون الرمادى من تخريب وهدم منازل على‬ ‫أصحابها‪ ،‬وأجساد مرمتية بني ُجثث ُدفنت بطرق‬ ‫عشوائية‪ ،‬وأطفال ارجتفت من فاجعة األحداث‪،‬‬ ‫وأمهات صاحبها النحيب حتى املــوت‪ ،‬فبينهم من‬

‫حيا‪ ،‬ومن حمل أبناءه فى‬ ‫ماتت‬ ‫ً‬ ‫جوعا‪ ،‬ومن ُدفن ً‬ ‫أكياس بالستيكية‪.‬‬ ‫فواجع لم يشهدها العالم من قبل بهذا القدر‬ ‫من الفظاعة ا ُملعلنة‪ ،‬وعلى مدار هذه الفترة التى‬ ‫جتــاوزت الـ ‪ 100‬يــوم‪ُ ،‬فطرت القلوب على أطفال‬ ‫غ ــزة‪ ،‬واهــتــزت قناعات العالم الــغــربــى‪ ،‬فأبدى‬ ‫العالم تعاطفه فى عدة جهات متفرقة‪ ،‬أولها كانت‬ ‫التبرعات واملقاطعة واملظاهرات بأنحاء البالد‪،‬‬

‫مع املتابعة املستمرة لألحداث والكتابة عنها على‬ ‫يوما‬ ‫وسائل التواصل االجتماعى‪ .‬لكن هل بعد ‪ً 90‬‬ ‫من مواصلة القتل وارتكاب جرائم اإلبادة اجلماعية‬ ‫فى غزة اعتادت أعيننا مشاهد الدماء كنتيجة‬ ‫لتكرارها اليومى‪ ..‬وهل طول مدة احلرب يؤثر على‬ ‫التعاطف؟‬

‫حتقيق‪ -‬رنا شوقى‪:‬‬

‫‪9‬دعم القضية ال يعرف التغيرات النفسية‪ ..‬و«بالل»‪ :‬مساندة المصريين مستمرة مهما طال الوقت‬ ‫«عبيد»‪ :‬االعتياد طبيعة النفس البشرية‬ ‫للقضية‬ ‫ودعم‬ ‫للعدو‬ ‫كره‬ ‫قصص‬ ‫والحفيدة‬ ‫الجدة‬ ‫بين‬ ‫لكن وضع القضية الفلسطينية مختلف‬

‫ضحى األطفال بملذاتهم من أجل فلسطين؟‬ ‫كيف َّ‬

‫ «أنــا حوشت الفلوس دى إلخواتى‬‫فى فلسطني»‪ ..‬فى زجاجة بالستيكية‬ ‫شفافة ُملئت باجلنيهات الورقية والفضية‬ ‫ادخرت الطفلة «وعد» ذات الـ ‪ 4‬سنوات‬ ‫ً‬ ‫كامل‬ ‫من محافظة كفر الشيخ مصروفها‬ ‫لللتبرع به إلى أهالى غزة‪.‬‬ ‫الزجاجة الشفافة ذاتها شاركت فى‬ ‫القافلة األولــى للحملة الشعبية املصرية‬ ‫لــدعــم الشعب الفلسطينى‪ ،‬وتــعــود من‬ ‫جديد ممتلئة للمشاركة فى القافلة الثالثة‬ ‫املُنطلقة من مدينة املحلة ال ُكبرى‪.‬‬ ‫«حسبى اهلل ونعم الوكيل فيهم»‪ ..‬كانت‬ ‫جملة فاجأتنا بها الطفلة «وعـــد» فى‬ ‫مكالفة هاتفية لـ«املصرى اليوم» ذكرت‬ ‫خاللها معانى أكبر كثي ًرا مــن عمرها‪،‬‬ ‫تضمنت فيها صورة العدو من منظورها‪،‬‬ ‫فقالت عن أسباب ادخارها مصروفها‪:‬‬ ‫«جمعت فلوسى إلخــواتــى فــى فلسطني‬ ‫علشان بيوتهم اتكسرت‪ ،‬وعلشان يجيبوا‬ ‫خيمة يقعدوا فيها وأكل‪ ،‬مينفعش يكونوا‬ ‫جعانني‪ ،‬أنا زعالنة علشانهم وربنا معاهم‪،‬‬ ‫لكن مبسوطة إنى قادرة أساعدهم‪ ،‬وماما‬ ‫ميا»‪.‬‬ ‫بتوجهنى وبابا لألحسن دا ً‬ ‫وبني كلمات تسرد فيها اجلدة «أميرة»‬ ‫تفاصيل دعم حفيدتها للقضية الفلسطينية‬ ‫وتسلسل طرح القصة عليها‪ ،‬استكملت‪:‬‬ ‫«وع ــد تــأتــى بفيديوهات عــن األح ــداث‬ ‫ومشاهد األطفال والدمار‪ ،‬وقــادرة متيز‬ ‫بني العلم الفلسطينى واإلسرائيلى والظلم‬ ‫احلادث‪ ،‬وعندما ترى العلم األزرق دائ ًما‬ ‫ما تردد حسبى اهلل ونعم الوكيل فيهم»‪.‬‬ ‫وتضيف جــدة الفتاة أنها رغــم صغر‬ ‫عمرها تدرك القصة متام اإلدراك‪ ،‬حيث‬ ‫استخدمت هــذه الزجاجة لتكون مبثابة‬ ‫حصالة لترسلها لفلسطني‪ ،‬كذلك تعرف‬ ‫جيدًا منتجات املقاطعة وترفض تناولها‪،‬‬ ‫وتتابع والدتها «عبير»‪« :‬وعــد تركت كل‬ ‫ما حتب من أجــل دعــم أطفال فلسطني‬

‫واملقاطعة‪ ،‬فعلى سبيل املثال تعتبر أكثر‬ ‫احلــلــوى ح ًبا لها وعادتها عند اخلــروج‬ ‫هو شراء (بيضة كندر) أمسكتها بيداها‬ ‫وسألتنى إذا كانت معنا أم ال وأخبرتها أنها‬ ‫مقاطعة‪ ،‬ورغم أنها حزنت وترددت كثي ًرا‬ ‫إال أنها قالت لى سآخذها‪ ،‬قلت لها كما‬ ‫ُتبني لكن ستكونى ساعدتيهم فى زيادة‬ ‫القتل‪ ،‬اختارى ما تشاءين‪ ،‬ذهبت معى‬ ‫وصـ ً‬ ‫ـول للكاشير من ثم قالت خالص يا‬ ‫ماما أنا هاخد آيس كرمي»‪.‬‬ ‫تستكمل األم‪« :‬من البداية شرحت لبنتى‬ ‫أسباب املقاطعة وأهمية االستمرار فيها‪،‬‬ ‫وعن التبرعات وضحت أن الفكرة بدأت‬ ‫مع حزنها على مشاهد األطفال ومعرفتها‬ ‫بالقتل فى غزة وتأثرها بالقضية فحكت‬ ‫ً‬ ‫كامل‪ ،‬لتُبدى هى من‬ ‫لها جدتها املوقف‬ ‫نفسها الرغبة فى مساعدهم ثم شجعتها‬ ‫ودعمتها للتبرع‪ ،‬فاألطفال لــن يعتادوا‬ ‫املشهد طيلة هذه املدة سواء باملقاطعة أو‬ ‫بالتبرع‪ ،‬والتعاطف»‪.‬‬

‫من جهته‪ ،‬أوضــح أحمد بــال‪ ،‬عضو‬ ‫مجلس النواب‪ ،‬مؤسس احلملة الشعبية‬ ‫املصرية فــى مدينة املحلة‪ ،‬أن الطفلة‬ ‫وعد ليست النموذج الوحيد لهذه احلالة‬ ‫املتملكة للشعب املصرى؛ بل هناك العديد‬ ‫من احلــاالت املشابهة يوم ًيا من األطفال‬ ‫والكبار‪ ،‬مثل أم تتبرع بحلق ابنتها الذهب‪،‬‬ ‫ً‬ ‫كامل‪ ،‬وهو ما‬ ‫وطفلة تساهم مبصروفها‬ ‫يعكس مدى تأثير القضية على األطفال‬ ‫قبل الكبار‪.‬‬ ‫وأضــاف «بــال»‪« :‬أحيا ًنا أدخل مخزن‬ ‫احلملة الشعبية أجد مجموعات شبابية ال‬ ‫أعرفهم‪ ،‬وكثير منهم فى أعمار صغيرة‪،‬‬ ‫مجرد منشور على فيسبوك يجتمعون‬ ‫فــى احل ــال مــن طلبة وأطــفــال‪ ،‬فكذلك‬ ‫تــواصــل معى مــؤخ ـ ًرا م ــدرس يــشــرح لى‬ ‫إصرار طالبه على املشاركة ودعم القضية‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬طال ًبا تطوعهم فى القوافل‬ ‫املُرسلة للشعب الفلسطينى‪ ،‬وأنــا بشكل‬ ‫شخصى مهموم بــإشــراك األطــفــال فى‬

‫املــشــاركــة دائ ـ ًمــا وحــريــص على مشارك‬ ‫ابنتى فيها وأوالد أصدقائنا دائـ ًمــا من‬ ‫جميع األعمار»‪.‬‬ ‫وتابع «بــال»‪« :‬الكرتونة التى ميسكها‬ ‫ه ــؤالء األطــفــال يشعرون بأنها ستصل‬ ‫ألهالى فلسطني‪ ،‬تعطيهم إحساسا أكبر‬ ‫بأنها قضيتهم‪ ،‬فلم يقف األمــر مطل ًقا‬ ‫عند مجرد التعاطف‪ ،‬بل وعى الدفاع عن‬ ‫قضية تخصه‪ ،‬هذا الوعى يجعله إنسانا‬ ‫سويا جدا منحازا للقضية الفلسطينية‬ ‫ألنها قضية عدالة وقضية حرية‪ ،‬كما أن‬ ‫التبرعات مستمرة من اللحظة األولى بل‬ ‫وتــزداد‪ ،‬فعلى سبيل املثال كانت القافلة‬ ‫األولى ثالث حاويات‪ ،‬ثم أصبحت القافلة‬ ‫الثانية ‪ 6‬حاويات (كونتنير) ‪ ٤٠‬قدم نحو‬ ‫‪ ٤٥‬طنًا‪ ،‬فوصلت قيمة إحدى احلاويات‬ ‫إلى ‪ 6‬ماليني جنيه‪ ،‬وهى حاوية واحدة‬ ‫فقط من أصل ‪ 9‬مت تقدميها‪ ،‬بينها من‬ ‫احتوت على مستشفى ميدانى كامل يكفى‬ ‫‪ 50‬فر ًدا‪ ،‬بجميع املستلزمات الطبية التى‬

‫وأسرة‬ ‫يحتاجها األطباء من أدوية وجبس‪ّ ،‬‬ ‫طبية‪ ،‬وكراس متحركة»‪.‬‬ ‫وأردف «بـــــــال»‪« :‬رغـــــم ال ــظ ــروف‬ ‫االقتصادية الشعب املصرى يقسم لقمته‬ ‫وكسوته وعالجه مع إخوانه من الشعب‬ ‫الفلسطينى ول ــن يــتــوقــف مهما طالت‬ ‫املدة‪ ،‬وفى الوقت احلالى نستعد إلرسال‬ ‫القافلة الثالثة باسم خيام احلياة موجهة‬ ‫لـ‪ 100‬أسرة فلسطينية‪ ،‬بتكلفة نحو نصف‬ ‫مليون جنيه‪ ،‬مجهزة للمعيشة بكراتني‬ ‫سلع غذائية تصل لـ ‪ 2000‬جنيه وتتضمن‬ ‫حــتــى احلــلــويــات لــأطــفــال‪ ،‬بــطــاطــن‪،‬‬ ‫ومــراتــب‪ ،‬وكرتونة إسعافات أولــيــة لكل‬ ‫خيمة‪ ،‬ومالبس شتوية ومستلزمات عناية‬ ‫شخصية تساعدهم على منع انتشار‬ ‫األوبئة والــعــدوى‪ ،‬ورغــم أن املحلة كانت‬ ‫املحرك الصلب للحملة إال أن التبرعات‬ ‫جــاءتــنــا مــن مختلف املــحــافــظــات‪ ،‬مثل‬ ‫الــقــاهــرة‪ ،‬وطــنــطــا‪ ،‬وكــفــر الــــدوار‪ ،‬وبنى‬ ‫سويف‪ ،‬قرى زفتى»‪.‬‬

‫كتب الفلسطينى عمرو املشهرى فى‬ ‫إحدى التغريدات على موقع التدوينات‬ ‫القصيرة «إكــس»‪« :‬ال تعتادوا املشهد‪،‬‬ ‫بطلنا خبر عاجل‪ ،‬صرنا خبرا معتادا‪،‬‬ ‫ممال متكررا‪ ،‬ذات السيناريو كل يوم‬ ‫هو هو‪ ،‬مجزرة فيها عشرات الشهداء‬ ‫ال وبل مئات وقصف لعشرات املنازل‪،‬‬ ‫ونزوح آالف السكان‪ ،‬مشاهد األشالء‬ ‫وأج ــس ــاد األط ــف ــال والــنــســاء صــارت‬ ‫روتينا‪ ،‬وصرنا أرقــا ًمــا تعد‪ ،‬وفاتورة‬ ‫مفتوحة ال تتوقف‪ ،‬هذه احلقيقة»‪.‬‬ ‫ويعلق الدكتور مارك عبيد‪ ،‬إخصائى‬ ‫الصحة النفسية لـ «املــصــرى اليوم»‪،‬‬ ‫بــأنــه كلما ك ــان هــنــاك تــصــويــب على‬ ‫األحـ ــداث مــن املــؤســســات اإلعالمية‬ ‫فــى التليفزيون والصحفى ووســائــل‬ ‫التواصل االجتماعى تعمق الشخص‬ ‫أكثر بحالة احلــرب ووعيه بها‪ ،‬وهو‬ ‫ما حــدث بالفعل األيــام املاضية‪ ،‬كما‬ ‫أن تأثر اإلنــســان يــزداد كلما اقتربت‬ ‫األحــداث منه‪ ،‬وكلما كانت الصلة بني‬ ‫الفئتني أكبر أو البلدين شعر الشخص‬ ‫بأنها قضيته اخلاصة‪ ،‬وهو ما يحدث‬ ‫بــن املــصــريــن والفلسطينيني‪ ،‬ليس‬ ‫فقد ألن القضية تعنى لهم الكثير؛ بل‬ ‫ألن الشعور بــأن اخلطر قريب يزيد‬ ‫اخلوف‪ ،‬وهى طبيعة بالنفس البشرية‪.‬‬ ‫وأضــاف «عبيد»‪« :‬لكن بعد امتداد‬ ‫الفترة فى حالة عدم وجود تغيير‪ ،‬فإن‬ ‫السلوك البشرى الطبيعى مييل للتأقلم‪،‬‬ ‫بعد أكثر من شهرين متواصلني‪ ،‬من‬ ‫الطبيعى أن يعتاد الشخص مشاهد‬ ‫الــدمــاء‪ ،‬فيشعر بــاحلــزن والتعاطف‬ ‫بالطبع‪ ،‬لكنه لن يهرع بالصورة ذاتها‬ ‫فى أول أيــام القصف والــدمــار‪ ،‬نظ ًرا‬ ‫إلــى أن عينه اعــتــادت هــذه املشاهد‪،‬‬ ‫ورأتها مرا ًرا وتكرا ًرا على مدار اليوم‪،‬‬ ‫وعلى نفس الصعيد شعور الفلسطينيني‬ ‫أنفسهم‪ ،‬مستحيل أن تكون حالة األيام‬ ‫األولــى‪ ،‬هى ذاتها احلادثة لهم اليوم‪،‬‬ ‫الــفــكــرة اخل ــوف عــامــة بيستمر فترة‬

‫قــد إي ــه‪ ،‬حتى إن وصــل لسنة كاملة‬ ‫فالسلوك البشرى سيميل عاد ًة لوسيلة‬ ‫الدفاع النفسية بالتأقلم»‪.‬‬ ‫وساق «عبيد» ً‬ ‫مثال على حالة الفزع‬ ‫التى أطلقها وبــاء «كوفيد» فى ‪2019‬‬ ‫ً‬ ‫قائل‪« :‬اجلميع هلع حينها‪ ،‬لكن حال ًيا‬ ‫اجلميع تأقلم‪ ،‬وهــذه طبيعة احلياة‪،‬‬ ‫وفيما يخص التعرض لصور ومشاهد‬ ‫املُــصــابــن والــقــتــلــى؛ ف ــإن كــثــرة هــذه‬ ‫املشاهد تُعطى حالة تبلد للمشاعر‪،‬‬ ‫فطبيعة اإلنسان تقضى بأن ُتدث بينه‬ ‫وبني الصورة ألفة بحال تكرارها‪ ،‬فعلى‬ ‫امل ــدى الطويل تصل ألض ــرار نفسية‬ ‫بالغة أبرزها الشعور باليأس وبالتالى‬ ‫جتنب املــشــاهــدة‪ ،‬أو اعتياد مشاهد‬ ‫الــدمــاء والــقــتــل دون شــعــور فتصبح‬ ‫جز ًءا من ثقافة احلديث اليومى‪ ،‬وهو‬ ‫شعور غريزى لدى اإلنسان باأللم جراء‬ ‫االعــتــيــاد على مشاهدة مناظر الــدم‬ ‫والقتل»‪.‬‬

‫بين التبرع والتطوع‪ ..‬غزة تسكن قلوب المصريين متطوع‪ :‬أرسلت وصيتى إلى شقيقتى وأصوات القصف تحاصرنى‬ ‫أشـــــارت الــصــيــدالنــيــة نــهــى مــنــيــســى‪،‬‬ ‫املــتــطــوعــة بــاحلــمــلــة الــشــعــبــيــة املــصــريــة‬ ‫املنطلقة من املحلة الكبرى لقطاع غزة‪،‬‬ ‫إلى استمرارية التبرع؛ قائلة‪« :‬فيما يخص‬ ‫دورى بــالــتــطــوع فــأنــا مــســؤولــة عــن جــزء‬ ‫القافلة الطبية والتبرعات الطبية‪ ،‬بداية‬ ‫من استالم املستلزمات واألدوات الطبية‬ ‫مـــرو ًرا بــفــرزهــا وتصنيفها لتكون أدويــة‬ ‫السكر منفصلة عن الضغط‪ ،‬واملضادات‬ ‫احلــيــويــة‪ ،‬بحيث تــكــون أســهــل فيما بعد‬ ‫عن الفرز فى غزة‪ ،‬لذا أرفق معهم قائمة‬ ‫ُمفصلة بأسماء األدوية وتاريخ الصالحية‬ ‫وأعـــدادهـــا‪ ،‬وشـــرح لـ ــوازم اســتــعــمــال كل‬ ‫مجموعة أدوية منهما»‪.‬‬ ‫وعــن ســاعــات تــطــوع «نــهــى»‪ ،‬أضــافــت‪:‬‬ ‫«تــقــري ـ ًبــا أســاهــم فــى الــعــمــل الــتــطــوعــى‬ ‫بالقوافل املُرسلة لفلسطني مبعدل من ‪5‬‬ ‫لـ ‪ 6‬ساعات يوم ًيا‪ ،‬فناد ًرا ما نرتاح يو ًما‬ ‫باملنزل‪ ،‬وخالل أيام التعبئة النهائية أحيا ًنا‬ ‫نسهر طيلة الليل الستكمال املهمة‪ ،‬أما‬ ‫فيما يخص اعتياد احلرب بعد جتاوز الـ‬ ‫‪ 3‬أشهر؛ فاجلميع مستمر فى بذل اجلهد‬ ‫بالعكس فى زيادة دائمة من تبرعات طبية‬ ‫وغــذائــيــة‪ ،‬فتقري ًبا فــرق القافلة األولــى‬ ‫والثانية أنها تساويها ‪ 3‬مــرات‪ ..‬احلمد‬

‫شاحنات املساعدات تعبر معبر رفح‬

‫هلل حتى الناس البسيطة بتتبرع بكل اللى‬ ‫تقدر عليه‪ ،‬وحتى املتطوعون من جميع‬ ‫األعــمــار‪ ،‬صحيح أن الــشــبــاب هــم الفئة‬ ‫األكبر بالتطوع والتعبئة‪ ،‬لكن دائما ينضم‬ ‫إلينا أعمار مختلفة من أطفال وكبار سن»‪.‬‬ ‫وتابعت‪« :‬نتمنى أن تتوسع الفكرة أكثر‬

‫بحيث نستطيع جمع تبرعات أكثر‪ ،‬حيث‬ ‫يأتينا العديد مــن االستغاثات مــن غــزة‪،‬‬ ‫ونحاول جاهدين توفير ما يلزمهم‪ ،‬فدائ ًما‬ ‫نــحــن عــلــى تــواصــل ملــعــرفــة احتياجاتهم‬ ‫وإضافته بالقوافل التالية بجانب املحتويات‬ ‫األساسية من أكل ومياه»‪.‬‬

‫إســام سامى‪ 20 -‬عــا ًمــا‪ ،‬ذهــب بنفسه‬ ‫ضمن املشاركني فى القافلة السابقة حتى‬ ‫بوابة معبر رفــح‪ ،‬يقول لـ«املصرى اليوم»‪:‬‬ ‫«املــوقــف كــان غريبا علينا ومهيبا‪ ،‬أسمع‬ ‫أصوات الضرب والصواريخ بأذنى وأنا سالم‬ ‫فى بلدى شاع ًرا بالقلق‪ ،‬فماذا عما يعيشون‬ ‫معها عن قــرب‪ ،‬فأقل ما نستطيع تقدميه‬ ‫هو ما نفعله اآلن‪ ،‬فمن هول األصــوات أنا‬ ‫بكل أمانة كتبت وصيتى وأرسلتها الختى‬ ‫وأنــا أح ــاول استيعاب هــل هــذه األصــوات‬ ‫حقيقية»‪.‬‬ ‫يضيف «إسالم»‪« :‬لكن مع عودتى تشجعت‬ ‫على املشاركة بصورة أكبر ونستعد للقافلة‬ ‫القادمة أنــا وزمــائــى‪ ،‬فهؤالء األشخاص‬ ‫يحتاجون للمساعدة أكثر مما نتخيل‪ ،‬لكن‬ ‫باملقابل األشــخــاص لــم ميــلــوا مــن التبرع‬ ‫فنحن جنمع أقل القليل وكل شخص يقدم‬ ‫ما يستطيع عليه‪ ،‬لدرجة أحيا ًنا جنمع كيس‬ ‫رز وكيس سكر أو زجاجة زيــت من بعض‬ ‫األشخاص فاجلميع يتعاون والكل بيتبرع‪،‬‬ ‫وعن التطوع فعلى سبيل املثال أنا وأصدقائى‬ ‫استغنينا عن اجللوس على القهوة وأصبحنا‬ ‫نستغل هذا الوقت فى التطوع لغزة»‪.‬‬ ‫وعن املقاطعة‪ ،‬تابع «إســام»‪« :‬أنــا ومن‬ ‫حــولــى مــســتــمــرون فــى املــقــاطــعــة‪ ،‬الــنــاس‬

‫فلسطينيون يحاولون استخراج ذويهم من حتت األنقاض‬

‫استغنت عن منتجاتهم خالص‪ ،‬فأصدقاؤنا‬ ‫من أصحاب املحال التجارية يقولون إن هذه‬ ‫املنتجات أصبحت غير مطلوبة وال نشتريها‪،‬‬ ‫فهناك فــرق كبير عن املــاضــى»‪ ،‬أ ّمــا فيما‬ ‫يتعلق بالسفر مع القافلة الشعبية من املحلة‬ ‫لتسليمها فى رفح؛ فقد توجهنا ً‬ ‫أول للعريش‬

‫فــى املنطقة الوجيستية لفحص الهالل‬ ‫األحمر للقافلة‪ ،‬والتأكد من أنها مطابقة‬ ‫للمواصفات‪ ،‬من ثم حتركنا بعد ‪ 3‬أيام إلى‬ ‫رفح املصرية‪ ،‬واستمرت السيارات نحو يوم‬ ‫ونصف‪ ،‬ومن ثم يُكمل السائقون طريقهم‬ ‫حتى تسليمها للطرف اآلخر‪.‬‬


‫خدمات‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫دليل‬ ‫خدماتى‬

‫كل مـا تريـد معرفتـه عـن أبـرز اخلدمـات‬ ‫احلكوميـة ومواعيدهـا وكيفيـة احلصـول‬ ‫عليهـا‪ ،‬وأيضـ ًا أسـعار املنتجـات والسـلع‬ ‫نقدمهـا فـى هـذه املسـاحة كدليـل‬ ‫أسـبوعى مجمـع‪ ،‬للوقـوف علـى الكثيـر‬ ‫مـن األخبـار واالسـتفادة مـن كافـة الفرص‬

‫‪15‬‬

‫والعـروض املتاحـة‪.‬‬ ‫كما تستقبل اجلــريــدة أى شــكــاوى فى‬ ‫احلصول على اخلدمات عبر اإلمييل‪:‬‬

‫‪khadamaty@almasryalyoum.com‬‬

‫إشراف‪ -‬والء نبيل ووالء مصطفى‬

‫‪www.almasryalyoum.com/section/index/143‬‬

‫دراسة إسبانية تكشف سلبيات القراءة اإللكترونية على األطفال‬

‫كتب‪ -‬رنا شوقى‪:‬‬ ‫أشارت دراسة نفسية عن اجلودة اللغوية‬ ‫للنص الــرقــمــى أجــرتــهــا جــامــعــة فالنسيا‬ ‫اإلســبــانــيــة‪ ،‬ونُــشــرت فــى مــوقــع بــيــج ثينك‬ ‫املتخصص فى املناقشات العلمية احلديثة‪،‬‬ ‫إل ــى أن ال ــق ــراءة اإللــكــتــرونــيــة أو الــقــراءة‬ ‫الرقمية‪ ،‬تؤثر سل ًبا على األطــفــال‪ ،‬عكس‬ ‫مــا يعتقد اجلميع‪ ،‬أو كما ســاد االعتقاد‬ ‫ساب ًقا بأن التعليم املدرسى واجلامعى ُيكن‬ ‫أن يتحول لنظام رقمى فقط يستفيد منه‬ ‫األطفال والطالب عن طريق استخدام آالف‬ ‫الكتب دون عناء حمل الكتب التقليدية‪،‬‬ ‫من خــال إضافتها على أجهزة احلاسوب‬ ‫اللوحية‪.‬‬ ‫ال ــدراس ــة أكـ ــدت أن ال ــق ــراءة الــرقــمــيــة‬ ‫تؤثر سل ًبا على مهارات فهم الــقــراءة لدى‬ ‫األطفال‪.‬‬ ‫وأكد الباحثون أن القراءة الرقمية حتسن‬ ‫مهارات االستيعاب‪ ،‬لكن فائدتها أقل مبا‬ ‫يتراوح ما بني ستة وسبعة أضعاف فائدة‬ ‫الــقــراءة املــطــبــوعــة‪ ،‬حيث متيل النصوص‬ ‫الرقمية‪ ،‬مثل محادثات وســائــل التواصل‬ ‫االجتماعى واملدونات‪ ،‬إلى أن تكون أقصر‬ ‫وذات جــودة لغوية أســوأ‪ ،‬مقارنة باألعمال‬ ‫املطبوعة‪.‬‬ ‫وتطرقت الدراسة إلى التشتيت فى أثناء‬ ‫الــقــراءة‪ ،‬ألن الهواتف وأجــهــزة الكمبيوتر‬ ‫تُع ّرض القراء ملشتتات من وسائل التواصل‬ ‫االجتماعى واليوتيوب وألعاب الفيديو‪.‬‬ ‫وأوصــى مؤلفو الدراسة اآلبــاء واملعلمني‬ ‫بتحديد وقت أطفالهم مع املحتوى الرقمى‪،‬‬ ‫أو على األقل التركيز على األعمال املطبوعة‬ ‫أو اســتــخــدام أجــهــزة الــقــراءة اإللكترونية‬ ‫األساسية مع شاشات احلبر‪.‬‬ ‫وأكد الباحثون أن ما يعوق الفهم الكامل‬ ‫لــلــنــصــوص‪ ،‬أن ــه عــنــد قــــراءة مــحــتــوى من‬ ‫املــصــادر الرقمية‪ ،‬غال ًبا مــا تكون عوامل‬ ‫التشتيت من وسائل التواصل االجتماعى‬ ‫واليوتيوب وألعاب الفيديو على بعد نقرة‬

‫القراءة الرقمية لها تأثيرات سلبية على األطفال‬

‫واحدة فقط‪.‬‬ ‫ووف ًقا لنعومى بــارون‪ ،‬األستاذة الفخرية‬ ‫لــلــغــات والــثــقــافــات الــعــاملــيــة فــى اجلــامــعــة‬ ‫األمــريــكــيــة‪ ،‬ف ــإن اخلــصــائــص الفيزيائية‬

‫للكتاب قــد تــعــزز بشكل فــريــد االحتفاظ‬ ‫باملعلومات‪.‬‬ ‫وتقول بارون‪ :‬فى حالة الورق‪ ،‬هناك وضع‬ ‫حرفى لأليدى‪ ،‬جن ًبا إلى جنب مع اجلغرافيا‬

‫البصرية للصفحات املميزة‪ ،‬وغال ًبا ما يربط‬ ‫الناس ذاكرتهم مبا قرأوه ومدى تقدمهم فى‬ ‫الكتاب أو مكان وجوده على الصفحة‪ ،‬وهذه‬ ‫اخلصائص الفيزيائية للكتاب أو املجلة مثل‬

‫الرائحة‪ ،‬واملظهر‪ ،‬وامللمس‪ ،‬ميكن أن جتعل‬ ‫القراءة أكثر متعة‪.‬‬ ‫وتابعت‪« :‬إذا وجد القراء املتعة فى وسيلة‬ ‫القراءة‪ ،‬فلن يفاجئنى أن مثل هذه املتعة من‬

‫شأنها أن تؤدى إلى فهم أكبر‪ ،‬ومن املؤكد‪،‬‬ ‫كــمــا أخــبــرنــا املــشــاركــون فــى الــدراســة أن‬ ‫الطباعة أدت إلى زيادة استيعاب القصص»‪.‬‬ ‫إضافة إلى إشارة تقارير فى عام ‪،2011‬‬ ‫إلى أن تأثير القراءة املطبوعة على مهارات‬ ‫االســتــيــعــاب لــدى األطــفــال‪ ،‬وفــق مراجعة‬ ‫العلماء لـ ‪ 99‬دراسة تستكشف هذا التأثير‪،‬‬ ‫وأوضحت النتائج أنه كلما تعرض األطفال‬ ‫للقراءة املطبوعة كانوا أكثر قدرة على فهم‬ ‫وتذكر ما كانوا يقرأونه‪.‬‬ ‫ً‬ ‫فــضــا ع ــن تــعــزيــز الـــقـــراءة املــطــبــوعــة‬ ‫للصفات احلــمــيــدة عند األطــفــال‪ ،‬وبينما‬ ‫ـوصــا أطــول‬ ‫يستهلك الــقــراء الــشــبــاب نــصـ ً‬ ‫وأكــثــر تــعــقــيـ ًدا‪ ،‬حتسنت مــهــارات الــقــراءة‬ ‫لديهم‪ ،‬ما دفعهم إلى متابعة أعمال مكتوبة‬ ‫أكثر تعقي ًدا‪ ،‬ما أدى إلى تعزيز قدراتهم‪.‬‬ ‫أما دراسة جامعة فالنسيا فقد اعتمدت‬ ‫على جتميع ‪ 26‬دراسة مع ‪ 470‬ألف مشارك‪،‬‬ ‫واســتــكــشــفــت ك ــل دراس ـ ــة تــأثــيــر ال ــق ــراءة‬ ‫الرقمية فى أوقات الفراغ على االستيعاب‪،‬‬ ‫ووجدوا أن القراءة الرقمية حتسن مهارات‬ ‫االســتــيــعــاب‪ ،‬لكن التأثير املفيد أقــل مبا‬ ‫يــتــراوح بــن ســت وسبع مــرات مــن الــقــراءة‬ ‫املطبوعة‪ ،‬مــا يعنى أن لها م ــردودا سلب ًيا‬ ‫على األطفال‪.‬‬ ‫وكــتــب الــبــاحــثــون‪« :‬إن الــتــعــرض الــدائــم‬ ‫ألنشطة القراءة الرقمية قد يصرف القراء‬ ‫األوائـ ــل عــن بــنــاء قــاعــدة تأسيسية قوية‬ ‫للقراءة فى فترة حرجة عندما يتحولون من‬ ‫تعلم القراءة إلى القراءة من أجل التعلم»‪.‬‬ ‫وأكــد مؤلفو الدراسة أن اجلــودة اللغوية‬ ‫لــلــنــص الــرقــمــى متــيــل إل ــى أن تــكــون أقــل‬ ‫مستوى‪ ،‬فعند الدردشة اإللكترونية غال ًبا‬ ‫ما نستخدم لغة غير رسمية مع مفردات‬ ‫مبسطة‪ ،‬ونتجاهل القواعد النحوية‪ .‬وعاد ًة‬ ‫ما يكون املحتوى أقصر‪ ،‬وال يتطلب التركيز‬ ‫واالحتفاظ باألعمال الطويلة ذات السرد‬ ‫املعقد والشخصيات املتعددة واالستمتاع بها‬ ‫بشكل كامل‪.‬‬

‫ناجحا؟ مواصفات الحليب الصناعى المناسب لطفلك‬ ‫كيف تصبح صانع محتوى ً‬

‫‪ 9‬ضرورة توافر معرفة جيدة بمنصات التواصل االجتماعى وأشكال المحتوى ‪ 9‬يجب استشارة الطبيب لتحديد النوع األفضل للرضيع وفقاً لحالته الصحية‬ ‫‪9‬يجب غلى الماء المستخدم لتكوين الحليب‪ ..‬والمياه المعدنية غير مناسبة لألطفال‬ ‫‪9‬يجب توافر استراتيجية للمحتوى وتحديد األهداف ودراسة الجمهور المستهدف‬ ‫كتبت‪ -‬والء نبيل‪:‬‬ ‫أصــبــحــت صــنــاعــة املــحــتــوى واح ـ ــدة من‬ ‫أهــم املــهــارات الــتــى حتتاجها ســوق العمل‬ ‫مــع انــتــشــار منصات الــتــواصــل االجتماعى‬ ‫باختالف أنواعها وتزايد اجلمهور املستخدم‬ ‫لهذه املنصات واعتمادهم عليها فى حتقيق‬ ‫احتياجاتهم اليومية‪.‬‬ ‫وملعرفة كيف تكتسب هذه املهارة وحتقق‬ ‫تقدما فى حياتك املهنية حتدثنا مع الدكتورة‬ ‫رض ــوى عبداللطيف‪ ،‬نــائــب رئــيــس حترير‬ ‫األخ ــب ــار‪ ،‬املــحــاضــر فــى اإلعــــام الــرقــمــى‬ ‫وصــحــافــة ال ــذك ــاء االصــطــنــاعــى‪ ،‬لنعرف‬ ‫اخلــطــوات املطلوبة لتصبح صــانــع محتوى‬ ‫ناجحا‪.‬‬ ‫أشارت عبداللطيف إلى أن صناعة املحتوى‬ ‫تتطلب أن يكون لدى صانع املحتوى معرفة‬ ‫جيدة مبنصات التواصل االجتماعى املختلفة‬ ‫وأنواع وأشكال املحتوى املقدمة على كل منصة‬ ‫والفئات العمرية للجمهور على كل منصة‪ ،‬ألنه‬ ‫دون هذه املعرفة لن يتمكن من صناعة محتوى‬ ‫جيد أو الوصول للجمهور الذى يريد‪.‬‬ ‫وقــبــل أن يــتــخــذ قــــرارا أن يــكــون صانع‬ ‫للمحتوى عليه وضع استراتيجية للمحتوى‬ ‫الــذى سيقدمه‪ ،‬ومــن خاللها يحدد أهدافه‬ ‫لصناعة املــحــتــوى ويـ ــدرس جــمــهــوره جيدا‬ ‫وسلوكه على شبكات التواصل االجتماعى‪.‬‬ ‫وأضــافــت‪« :‬ثــم تأتى مرحلة تتعلق بوجود‬ ‫مخزون بصرى لــدى صانع املحتوى يتحقق‬ ‫مــع متابعته املستمرة للمحتويات املتميزة‬ ‫والناجحة التى يتفاعل معها اجلمهور‪ ،‬سواء‬ ‫مــن خــال صفحات املــؤســســات اإلعالمية‬ ‫والشركات وصفحات املؤثرين‪.‬‬ ‫هذا املخزون يفيد صانع املحتوى فى وضع‬ ‫أفكار ملا سيقدمه ويساعده فى اختيار أشكال‬ ‫جذابة وطريقة عرض شيقة‪.‬‬ ‫وهذه املرحلة تالزم كل صانع محتوى فهو‬ ‫يشاهد ويتابع ما يقدمه اآلخرون لالستفادة‪.‬‬ ‫ثم يبدأ صانع املحتوى فى تعلم األدوات‬ ‫الــتــى تــســاعــده فــى صــنــاعــة املــحــتــوى مثل‬ ‫األدوات املخصصة لصناعة الفيديو باعتباره‬ ‫املحتوى األكثر انتشارا والصور والنصوص‪،‬‬ ‫وتتوفر فيديوهات تعليمية لهذه األدوات سواء‬ ‫األدوات التقليدية أواحلديثة التى تعتمد على‬ ‫الذكاء االصطناعى‪.‬‬ ‫وهــنــا أش ــارت عبداللطيف إلــى أنــه رغم‬ ‫أن املحتوى قــد يكون واح ــدا نتيجة تشابه‬

‫كتبت‪ -‬إميان عادل‪:‬‬

‫رضوى عبداللطيف‬

‫املعلومات ولكن ما مييز صانع محتوى عن‬ ‫آخــر هــو طريقة معاجلة املــوضــوع وطريقة‬ ‫عــرضــه‪ ،‬ل ــذا هــنــا يــجــب أن يعمل اخلــيــال‬ ‫واإلبداع واالبتكار وذكاء صانع املحتوى‪.‬‬ ‫وأكـ ــدت «عــبــدالــلــطــيــف» أن مــرحــلــة نشر‬ ‫وتسويق املحتوى ال تقل عن املراحل السابقة‪،‬‬ ‫ألن نشر املحتوى على املنصة املناسبة وفى‬

‫املوعد املناسب لوجود اجلمهور املستهدف‬ ‫ضرورة يحققها صانع املحتوى باملمارسة ألن‬ ‫لكل صانع محتوى أجندة نشر خاصة به وال‬ ‫تتشابه مع صانع محتوى آخــر‪ ،‬وهنا توجد‬ ‫أهمية طريقة النشر وعرض املحتوى فضال‬ ‫عن الهاشتاجات املكتوبة مع املحتوى التى‬ ‫تساعد اخلــوارزمــيــات فى تصنيف املحتوى‬ ‫وإيصاله للجمهور‪.‬‬ ‫واوضحت عبد اللطيف أن عملية القياس‬ ‫ل ــردود فعل اجلمهور على املحتوى املقدم‬ ‫وأداء املحتوى على املنصات تعد مهارات‬ ‫مهمة يجب أن يتقنها صانع املحتوى عبر تعلم‬ ‫أدوات تساعده‪ ،‬وهناك نصائح وإرشــادات‬ ‫تقدمها كل منصة لدعم لصناع املحتوى من‬ ‫أجــل إح ــراز التقدم فيما يقدمه ومــن أجل‬ ‫حتسني املحتوى‪.‬‬ ‫وأش ــارت عبداللطيف إلــى أن متابعة ما‬ ‫ينشر عبر منصات الــتــواصــل االجتماعى‬ ‫والتحديثات التى تقدمها هى ضرورة للتطوير‬ ‫والتحديث‪ ،‬ومــن املهم أن يكون لكل صانع‬ ‫محتوى بصمته املميزة وأن يضع ميزانية‬ ‫لعمل إعالنات وتسويق املحتوى اخلــاص به‬ ‫على فترات لضمان تفاعل أكبر‪ ،‬ويجب أن‬ ‫ميتلك قيمة يقدمها للناس ألنه فى النهاية‬ ‫الناس يبحثون عن املحتوى اجليد مهما كان‬ ‫هناك انتشار ملحتويات رديئة وغير هادفة‪.‬‬

‫تعتبر الرضاعة الطبيعية هــى األفــضــل لنمو‬ ‫طفلك‪ ،‬ولعل األهم أن حليب األم هو الغذاء املثالى‬ ‫جلهاز الطفل الهضمى‪ ،‬فهو يحتوى على عناصر‬ ‫غــذائــيــة يحتاجها املــولــود اجلــديــد‪ ،‬وفــى بعض‬ ‫األحيان‪ ،‬وألسباب طبية أو شخصية‪ ،‬تلجأ األم‬ ‫للرضاعة الصناعية‪.‬‬ ‫ويرصد «دليل خدماتى»‪ ،‬خالل التقرير التالى‪،‬‬ ‫كيفية اخــتــيــار نــوع احلليب الصناعى املناسب‬ ‫لألطفال‪ ،‬والعوامل التى يجب مرعاتها عند إعطاء‬ ‫الطفل حليبا صناعيا جــديــدا‪ ،‬وأهــم النصائح‬ ‫والتعليمات التى يجب مراعاتها عند حتضير‬ ‫الرضعة‪.‬‬ ‫قــال الــدكــتــور وج ــدى سمير‪ ،‬اســتــشــارى طب‬ ‫األطفال وحديثى الوالدة‪ ،‬ماجستير طب األطفال‬ ‫قصر العينى‪ ،‬إن الرضاعة الطبيعية تعد أفضل‬ ‫أنواع الرضاعة‪ ،‬ورغم ذلك يحتاج بعض األطفال‬ ‫للحليب الصناعى ألسباب تتعلق بهم أو بأمهاتهم‪،‬‬ ‫ويجب اختيار احلليب املناسب لكل طفل حسب‬ ‫عمره ووزنه وحالته الصحية‪ ،‬وهناك أنواع للحليب‬ ‫الصناعى تختلف من حيث التركيب‪ ،‬وهناك قواعد‬ ‫عامة يجب االلتزام بها من قبل األم عند إعطاء‬ ‫طفلها احلليب الصناعى‪.‬‬ ‫وأضاف «سمير» أن اختيار نوع احلليب يتوقف‬ ‫على عوامل مهمة‪ ،‬منها عمر الطفل‪ ،‬ويختلف‬ ‫حليب األطفال وف ًقا لعمر الطفل‪ ،‬وعاد ًة ما يتألف‬ ‫من ثالث مراحل‪ ،‬املرحلة منذ الــوالدة حتى ستة‬ ‫أشهر‪ ،‬واملرحلة من ستة أشهر حتى عام‪ ،‬واملرحلة‬ ‫األخيرة فوق العام‪ ،‬وبالتالى سوف يحدد الطبيب‬ ‫أفضل حليب أطفال حلديثى الوالدة‪ ،‬وقد يختلف‬ ‫عن أفضل حليب أطفال بعد ستة أشهر‪ ،‬وعن‬ ‫أفضل حليب أطفال بعد السنة‪ ،‬مشيرا إلــى أن‬ ‫العامل الثانى هو احلالة الصحية للطفل‪ ،‬وميكن‬ ‫أن يحدد الطبيب أفضل حليب أطفال وف ًقا للحالة‬ ‫الصحية للطفل‪ ،‬فقد يصف أفضل حليب أطفال‬ ‫لــزيــادة ال ــوزن إذا كــان وزن الطفل قليال ومنــوه‬ ‫ضعيفا‪ ،‬أو أفضل حليب أطفال لإلمساك إذا كان‬ ‫الطفل يعانى من مشاكل املعدة وصعوبة التبرز‪ ،‬كما‬ ‫يتوفر تركيبات حليب لألطفال الذين يعانون من‬ ‫االرجتاع‪.‬‬ ‫وأكــد استشارى طب األطفال ضــرورة مراعاة‬ ‫عدة عوامل عند إعطاء الرضيع حليب صناعى‬ ‫جديد‪ ،‬منها‪ ،‬تغير لون البراز‪ ،‬رفض الطفل تناول‬ ‫احلليب‪ ،‬شعور الطفل باالنزعاج أثناء النهار‪ ،‬أو‬ ‫موضحا‬ ‫حدوث تغيرات فى منط النوم عند الطفل‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أنــه على الــرغــم مــن توفر أن ــواع عــديــدة للحليب‬ ‫الصناعى‪ ،‬لكنه ينصح باستشارة الطبيب لتحديد‬ ‫أفضل حليب ميكن استخدامه‪ ،‬ألن الطبيب سوف‬ ‫يحدد النوع األمثل للطفل وف ًقا حلالته الصحية‪،‬‬ ‫وميكن أن يساعدك الطبيب فى حتسني الرضاعة‬ ‫الطبيعية حتى يــزداد إدرار احلليب‪ ،‬ولــن يكون‬

‫هناك حاجة الستخدام حليب صناعى‪.‬‬ ‫وقال الدكتور هيثم نور استشارى طب األطفال‬ ‫وحديثى الــوالدة‪ ،‬إن احلليب الصناعى حل بديل‬ ‫للرضاعة الطبيعية ولذا ال يجب اللجوء إليها إال‬ ‫فى أضيق احللول وبعد نفاد كل املــحــاوالت فى‬ ‫إرضــاع الطفل طبيعيا‪ ،‬تعتبر األلبان الصناعية‬ ‫متشابهة إلى حد كبير‪ ،‬وهناك بعض األطفال ميكن‬ ‫إضافة املكمالت الغذائية لهم فى األلبان وهذا ما‬ ‫يفرق بني نوع وآخر‪.‬‬ ‫وأوضح «نور» أن هناك تعليمات يجب مراعاتها‬ ‫عند حتضير رضعة الطفل‪ ،‬منها التأكد من تعقيم‬ ‫األدوات املستخدمة فى التغذية الصناعية‪ ،‬وغليها‬ ‫فى املاء‪ ،‬ويجب غلى املاء املستخدم لتكوين احلليب‬ ‫ثم تبريده قبل االستخدام‪ ،‬وال ميكن استخدام‬ ‫املياه املعدنية ألنها غير مناسبة لألطفال‪ ،‬مع عدم‬

‫إضافة املزيد من احلليب أكثر من املاء ألن ذلك‬ ‫سيؤدى إلــى عسر الهضم لــدى طفلك‪ ،‬مع عدم‬ ‫جتاوز عدد الوجبات التى يحددها الطبيب حتى‬ ‫ال يعانى الطفل من عسر الهضم‪ ،‬وفى حالة تبقى‬ ‫بعض احلليب من الطفل يجب عدم تسخينه مرة‬ ‫أخــرى‪ ،‬وأال نضغط على األطفال‪ ،‬والتوقف عن‬ ‫إعطاء احلليب مبجرد امتالئه‪.‬‬ ‫يشار إلــى أن مركز املعلومات الدوائية التابع‬ ‫لــوزارة الصحة أصدر حتذيرات فى وقت سابق‪،‬‬ ‫تفيد بخطورة إعطاء احلليب الصناعى املجهز‬ ‫ال ــذى مــر على حتضيره ‪ 24‬ســاعــة‪ ،‬ألن ألبان‬ ‫األطفال الصناعية تعد وسيطا جيدا جدا لنمو‬ ‫البكتيريا‪ ،‬ولذا يفضل عدم مرور ‪ 12‬ساعة على‬ ‫حتضير الــرضــعــة للطفل لضمان عــدم منــو أى‬ ‫بكتيريا بزجاجة الرضاعة‪.‬‬


‫‪14‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫التعليم ثروة األمم احلقيقية وسالحها فى وجه حتديات‬ ‫املستقبل‪« ..‬املصرى اليوم» تضع ملف التعليم على أجندة‬ ‫أولوياتها‪ ،‬إليجاد مساحة ملناقشة كل ما يدور فى عقل‬ ‫املجتمع مــن أفــكــار لتطوير التعليم أو معاجلة لبعض‬ ‫السلبيات‪ ،‬التى قد تؤثر على املنظومة بأكملها‪.‬‬ ‫«تعليم املصرى اليوم» تستهدف أن تكون حلقة وصل‬

‫*‬ ‫د‪ .‬هيثم شعبان‬

‫الذكاء االصطناعى‬ ‫ومستقبل الطب «‪»4‬‬ ‫نستكمل مقاالتنا عن مستقبل الطب فى تشكيل‬ ‫رعاية املرضى واكتشاف األدويــة‪ ،‬ونركز مقالنا‬ ‫اليوم عن دور الذكاء االصطناعى فى تصميم‬ ‫التجارب السريرية‪ ،‬حيث ميكن أن يلعب دو ًرا‬ ‫مه ًما فى تصميم جتارب سريرية أفضل من خالل‬ ‫حتسني كفاءة ودقــة اجلوانب املختلفة للعملية‪.‬‬ ‫نسرد فيما يلى بعض األمثلة‪:‬‬ ‫‪ )١‬أحد أكبر التحديات فى التجارب السريرية‬ ‫هــو اختيار املــرضــى‪ .‬ميكن أن يساعد الذكاء‬ ‫االصطناعى فى حتسني كفاءة اختيار املرضى‬ ‫من خالل حتليل السجالت الطبية اإللكترونية‬ ‫وغيرها مــن مــصــادر بيانات املــرضــى لتحديد‬ ‫املرشحني املحتملني الــذيــن يستوفون معايير‬ ‫التضمني واالستبعاد للتجربة‪ .‬وهذا ميكن أن يقلل‬ ‫من الوقت والتكاليف املرتبطة باختيار املرضى‬ ‫وحتسني فرص إكمال التجربة بنجاح‪.‬‬ ‫‪ )٢‬ميكن للذكاء االصطناعى ً‬ ‫أيضا أن يساعد‬ ‫فى تصميم التجارب السريرية من خالل توفير‬ ‫رؤى حول تصميم التجارب املثالية‪ .‬على سبيل‬ ‫املثال‪ ،‬ميكن خلوارزميات الذكاء االصطناعى‬ ‫حتليل بيانات املرضى لتحديد مجموعات فرعية‬ ‫من املرضى األكثر احتمالية لالستجابة لعالج‬ ‫معني‪ ،‬مما مي ّكن الباحثني من تصميم جتارب‬ ‫أكثر استهدا ًفا مع فرصة أكبر للنجاح‪ .‬ميكن أن‬ ‫يساعد الــذكــاء االصطناعى ً‬ ‫أيضا فى حتسني‬ ‫احلجم الكبير للتجربة وقوتها اإلحصائية‪ ،‬مما‬ ‫يضمن أن التجربة تتمتع بقدرة إحصائية كافية‬ ‫الكتشاف االختالفات املهمة فى نتائج العالج‪.‬‬ ‫‪ )٣‬يستطيع الــذكــاء االصطناعى أن يساعد‬ ‫أيـ ً‬ ‫ـضــا فــى مراقبة املــرضــى فــى الــوقــت الفعلى‬ ‫أثناء التجربة السريرية‪ .‬على سبيل املثال‪ ،‬ميكن‬ ‫لألجهزة املزودة بـ خوارزميات الذكاء االصطناعى‬ ‫تتبع الــعــامــات احلــيــويــة للمريض واملقاييس‬ ‫الصحية األخرى‪ ،‬وتوفير بيانات فى الوقت الفعلى‬ ‫ميكن استخدامها لضبط بروتوكوالت التجربة‬ ‫وحتسني سالمة املرضى‪ .‬وميكن خلوارزميات‬ ‫الذكاء االصطناعى ً‬ ‫أيضا حتليل بيانات املرضى‬ ‫فى الوقت الفعلى للكشف عن األحداث السلبية‬ ‫ومشكالت السالمة األخرى‪ ،‬مما مي ّكن الباحثني‬ ‫من اتخاذ إجراءات سريعة ملعاجلة هذه املشكالت‪.‬‬ ‫‪ )٤‬ميــكــن أن يــســاعــد الــذكــاء االصطناعى‬ ‫فــى حتليل بيانات التجارب السريرية‪ .‬ميكن‬ ‫خلوارزميات الذكاء االصطناعى حتليل كميات‬ ‫كبيرة من البيانات التى مت إنشاؤها أثناء التجربة‬ ‫لتحديد االجتــاهــات واألمن ــاط التى قد يفوتها‬ ‫املــحــلــلــون الــبــشــريــون‪ .‬ميــكــن أن يــســاعــد ذلــك‬ ‫الباحثني على حتديد رؤى وافتراضات جديدة‬ ‫تُرشد األبحاث املستقبلية واملمارسات السريرية‪.‬‬ ‫إن استخدام الذكاء االصطناعى فى تصميم‬ ‫جت ــارب ســريــريــة ال ي ــزال فــى مــراحــلــه األولــى‬ ‫نسب ًيا؛ ومــع ذل ــك‪ ،‬فهو مــجــال ســريــع التطور‬ ‫ومع قيام الهيئات التنظيمية بتوفير املزيد من‬ ‫اإلرشـــادات‪ ،‬ميكن لنماذج الذكاء االصطناعى‬ ‫التنبؤ باالستجابة الدوائية السريرية وحتسني‬ ‫أداء التجارب السريرية‪.‬‬ ‫نستكمل فى املقال الــقــادم إن شــاء اهلل عن‬ ‫مخاوف استخدام الذكاء االصطناعى فى الرعاية‬ ‫الصحية‪.‬‬

‫* مدير أبحاث بكلية الطب جامعة‬ ‫جنيف‪ -‬سويسرا‬

‫«‬

‫بني الطالب وأولياء األمور وصانع القرار‪ ،‬وأن تكون ساحة‬ ‫حقيقية للنقاش اجلاد‪ ،‬فى ظل عصر جديد ال يعترف‬ ‫إال بقوة العلم ومن ميلكه ومدى قدرته على املساهمة فى‬ ‫تنمية حياة اإلنسان‪.‬‬ ‫نهدف إلى دعم دور اجلامعات ومراكز األبحاث العلمية‬ ‫عن طريق نشر كل جديد‪ ،‬فى محاولة لتعريف املجتمع‬

‫بــدور الباحثني واملتخصصني فــى املــجــاالت العلمية‪،‬‬ ‫وكذا خلق حلقة تواصل بينهم وبني املجتمع‪ ،‬فضال عن‬ ‫تقدمي كل ما يتعلق باملنح العلمية والبحثية لتحقيق‬ ‫مزيد من املعرفة‪.‬‬

‫محمد كامل ووفاء يحيى‬

‫» تنشر البرامج التدريبية لـ«وكالة الفضاء المصرية»‬

‫‪ 9‬انطالق المرحلة األولى للتدريب ‪ ٢٨‬يناير الجارى‪ ..‬والثانية فى ‪ 4‬فبراير ‪ ..2024‬وتجارب عملية للطالب بأنفسهم‬

‫كتب – محمد كامل ومى شاهني‪:‬‬ ‫«اكتشف آفاق صناعة الفضاء» هكذا أعلنت‬ ‫وكالة الفضاء املصرية برنامجها التدريبى‬ ‫املتميز لطالب املــدارس واجلامعات املصرية‬ ‫بالتزامن مع إجــازة الفصل الــدراســى األول‬ ‫للعام الدراسى ‪ ،2024/2023‬حيث من املقرر‬ ‫أن تنطلق املرحلة األولى للتدريب فى الفترة‬ ‫من ‪ 28‬يناير إلى ‪ 1‬فبراير ‪ ،2024‬ثم املرحلة‬ ‫الثانية خالل الفترة ‪ 4‬إلى ‪ 8‬فبراير ‪.2024‬‬ ‫وترجع أهمية االنضمام إلى هذا التدريب‬ ‫لكونه فــرصــة استثنائية الكــتــســاب معرفة‬ ‫عميقة فى مجال الفضاء والتعرف على كافة‬ ‫مــجــاالت علوم وتكنولوجيا الفضاء‪ ،‬كذلك‬ ‫حضور ورش عمل احترافية مقدمة من خالل‬ ‫خبراء وكالة الفضاء املصرية‪ ،‬واحلصول على‬ ‫شهادة معتمدة‪ ،‬لهذا على الراغبني فى التقدم‬ ‫عليهم التسجيل عبر الــرابــط اإللكترونى‬ ‫التالى‪ ،https://shorturl.at/jtzDM :‬وفى هذا‬ ‫الصدد يستعرض العدد األسبوعى من «تعليم‬ ‫املصرى اليوم» تفاصيل البرامج املقدمة فى‬ ‫هذا التدريب‪.‬‬ ‫علوم وتكنولوجيا الفضاء فى حياتنا اليومية‬ ‫وأشــارت الوكالة إلى أن هذا التدريب يعد‬ ‫جتربة فريدة من نوعها فى عالم الفضاء‪،‬‬ ‫مقسمة التدريبات لعدد من األن ــواع‪ ،‬أولها‬ ‫تدريب نظرى مكثف عن علوم وتكنولوجيا‬ ‫الفضاء واستخداماتها فى حياتنا اليومية‪،‬‬ ‫وتأتى تفاصيله على النحو اآلتى‪:‬‬ ‫اليوم األول سيشهد التعريف عن التجميع‬ ‫والتكامل واالختبار‪ ،‬على أن يستكمل تدريب‬ ‫الــيــوم األول مبحاضرة بعنوان «مقدمة فى‬ ‫االستشعار عن بعد ومعاجلة الصور»‪.‬‬ ‫أما اليوم الثانى فسيبدأ مبحاضرة بعنوان‬ ‫«هندسة أنظمة األقمار الصناعية والتصميم‬ ‫املــدارى وبيئة الفضاء والطقس الفضائى»‪،‬‬ ‫كما ستتم مناقشة «أنظمة إمداد الطاقة عبر‬ ‫األقمار الصناعية»‪.‬‬ ‫وبشأن اليوم الثالث فسوف تتم مناقشة‬ ‫موضعني وهما «حتديد موقف القمر الصناعى‬ ‫والسيطرة عليه»‪ ،‬واملــوضــوع الثانى «أنظمة‬ ‫احلمولة الضوئية عبر األقمار الصناعية»‪.‬‬ ‫وفى اليوم الرابع سيكون موضوع التدريب‬ ‫عن «هيكل األقمار الصناعية وأنظمة التصميم‬ ‫احل ــرارى» و«نظام كمبيوتر متصل باألقمار‬ ‫الصناعية»‪ ،‬على أن يختتم التدريب فى اليوم‬ ‫اخلامس حول «أنظمة االتصاالت الفضائية»‬ ‫ثم جلسة تقييم‪.‬‬ ‫برنامج القمر الصناعى «كان سات» لطالب‬ ‫املدارس‬ ‫أمــا التدريب الثانى وهــو معنى بتدريبات‬ ‫عملية على برنامج القمر الصناعى كان سات‬ ‫لطالب املــدارس‪ ،‬فتأتى تفاصيله على النحو‬ ‫اآلتى‪:‬‬ ‫يناقش الــيــوم األول «مــقــدمــة تكنولوجيا‬ ‫األقــمــار الصناعية» ثــم «مقدمة إلــى القمر‬ ‫الــصــنــاعــى ك ــان ســـات» وف ــى الــيــوم الثانى‬

‫مقر وكالة الفضاء املصرية‬

‫مناذج ألقمار صناعية صغيرة للطالب‬

‫سيكون هناك «التدريب العملى على لوحات‬ ‫كان سات»‪ ،‬ثم «التدريب العملى على أجهزة‬ ‫استشعار كان سات»‪.‬‬ ‫على أن يستكمل «الــتــدريــب العملى على‬ ‫أجهزة استشعار كان سات» فى اليوم الثالث‪،‬‬ ‫ثم تدريب آخر بعنوان «التدريب العملى على‬ ‫كان سات إس دبليو»‪ ،‬ويستكمل هذا التدريب‬ ‫فى اليوم الرابع على مدار اليوم‪.‬‬ ‫وفى ختام التدريب وهو اليوم اخلامس ستتم‬ ‫مناقشة «حتضيرات كان سات لالنطالق»‪ ،‬ثم‬ ‫مرحلة «انطالق كان سات»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫بسيطا‬ ‫وقدمت وكالة الفضاء املصرية تعري ًفا‬ ‫عــن كــان ســات الــذى سيتم تقدميه لطالب‬ ‫املدارس حتى يتسنى لهم معرفة أهميته وملاذا‬ ‫من املهم التعرف عليه‪ ،‬حيث تشير إلى أن كان‬

‫سات قمر صناعى صغير يوفر وسيلة ميسورة‬ ‫التكلفة لــتــزويــد الــطــاب باملعرفة العملية‬ ‫األساسية للعديد من التحديات فى تكنولوجيا‬ ‫الفضاء مثل بناء قمر صناعى بأنفسهم!‬ ‫كما سيتمكن الــطــاب مــن تصميم وبناء‬ ‫وإط ــاق والتحكم فــى قمر صناعى صغير‬ ‫للتوصيل والتشغيل مزود بحمولة إلكترونية‬ ‫ميكن وضعها داخل مساحة صغيرة مثل علبة‬ ‫املشروبات الغازية‪.‬‬ ‫يتم إطــاق كــان ســات وإخــراجــه من مبنى‬ ‫مرتفع أو منطاد‪ ،‬باستخدام املظلة‪ ،‬ينزل كان‬ ‫ســات ببطء إلــى األرض ليقوم مبهمته أثناء‬ ‫إرســال القياس عن بعد‪ .‬سيسمح احلصول‬ ‫على بــيــانــات مــا بعد اإلطـــاق واالســتــرداد‬ ‫للطالب بتحليل مستوى جناح املهمة بأكملها‪.‬‬

‫وبهذا سيقوم الطالب بإجراء جتارب عملية‬ ‫بأنفسهم بتكلفة منخفضة ووقـــت قصير‬ ‫ملكونات نظام الفضاء بأكمله بأجزائه الثالثة‬ ‫وهى‪« :‬القطاعات الفضائية وهى كان سات‬ ‫املصرى»‪« ،‬اجلزء األرضى‪ :‬جهاز الكمبيوتر‪/‬‬ ‫الهاتف املحمول اخلــاص بالطالب كمحطة‬ ‫قيادة وحتكم واستقبال»‪« ،‬القاذفة‪ :‬السقوط‬ ‫من مبنى مرتفع أو منطاد أو طائرة بدون‬ ‫طيار»‪.‬‬ ‫• ماذا سيتعلم الطالب فى دورة كان سات؟‬ ‫االستمتاع بتجربة الــدورة الكاملة لتطوير‬ ‫األقــمــار الصناعية ب ــد ًءا مــن تعريف املهمة‬ ‫ومواصفاتها وحــتــى التشغيل الــكــامــل‪ ،‬مبا‬ ‫فى ذلك جتميع األقمار الصناعية وتكاملها‬ ‫واختبارها وإطالقها والقيادة والتحكم‪ ،‬ثم تلقى‬ ‫الصور وقياسات أجهزة االستشعار األخرى‬ ‫فى النهاية‪ ،‬كذلك الوظيفة األساسية لكل‬ ‫نظام فرعى لألقمار الصناعية من واجهات‬ ‫الكمبيوتر املختلفة (‪( )OBC‬التسلسلية‪12C، ،‬‬ ‫‪،SPI‬‏ ‏‪ ،PWM‬الرقمية‪ ،‬والتناظرية) املستخدمة‬ ‫فى األقمار الصناعية احلقيقية‪.‬‬ ‫كذلك مهارات االبتكار‪ ،‬حيث متكن املجموعة‬ ‫التعليمية عبر األقمار الصناعية الطالب من‬ ‫تطوير وحداتهم أو أنظمتهم الفرعية اجلديدة‬ ‫من خالل اللوحة املحددة من قبل املستخدم‬ ‫لزيادة مهاراتهم فى ابتكار األجهزة والبرامج‪،‬‬ ‫وتصميم وبناء أنظمة مستقلة ميكنها مواجهة‬ ‫أى مواقف غير مخطط لها‪.‬‬ ‫تصميم وتشغيل واختبار األقمار الصناعية‬ ‫وأخ ــيــ ًرا‪ ،‬الــتــدريــب العملى حــول تصميم‬

‫وتشغيل واختبار األقمار الصناعية من خالل‬ ‫القمر الصناعى التعليمى ‪ ،Space Keys‬حيث‬ ‫أشارت وكالة الفضاء املصرية إلى أهمية هذا‬ ‫البرنامج لكونه أحــد أهــم البرامج أهــداف‬ ‫التنمية املستدامة (‪)SDG‬؛ كما أن تعليم‬ ‫صناعة الفضاء يعد اآلن أولوية ملعظم البلدان‬ ‫بسبب تأثيرها على مختلف القطاعات بدرجة‬ ‫عالية فال يخلوا مجال دونه؛ لهذا تولى الوكالة‬ ‫أهمية تدريب الطالب فى املدارس واجلامعات‬ ‫على هذا النوع من التعليم ألن االبتكار والبحث‬ ‫العلمى يعدان إحدى الركائز األساسية للتنمية‬ ‫من خالل االستثمار فى البشر‪.‬‬ ‫ولهذا؛ مينح تصميم منصة ‪Space Keys‬‬ ‫الطالب التدريب العملى على التعليم الفضاء‬ ‫والتواصل مع الفهم واالستكشاف‪ ،‬وكذلك‬ ‫مفاهيم فى التصميم الكهربائى والتصميم‬ ‫امليكانيكى‪ ،‬تصميم البرمجيات‪ ،‬واألنظمة‬ ‫الهندسة باستخدام النظم الفرعية ووظيفة‬ ‫املركبة الفضائية‪ ،‬وكذلك تصميم التمارين‬ ‫إلعــطــاء الــطــاب خــبــرة عملية فــى هندسة‬ ‫األقمار الصناعية واالختبار والتشغيل‪.‬‬ ‫ويحتوى التدريب على املواضيع التالية‪:‬‬ ‫«هندسة النظم الفضائية‪ ،‬النظام الفرعى‬ ‫لالتصاالت عبر األقمار الصناعية‪ ،‬التعامل‬ ‫مع بيانات أوامــر األقمار الصناعية‪ ،‬النظام‬ ‫الفرعى‪ ،‬والنظام الفرعى للطاقة الكهربائية‬ ‫عبر األقمار الصناعى‪ ،‬حتديد ارتفاع القمر‬ ‫الصناعى والنظام الفرعى للتحكم‪ ،‬حمولة‬ ‫القمر الصناعى فى التطبيقات املختلفة‪ ،‬علوم‬ ‫الفضاء‪ ،‬هيكل القمر الصناعى وعملية ‪.»AIT‬‬

‫إعالن مقترح لـ«جدول امتحانات الثانوية» منتصف فبراير‬

‫‪ 9‬تعديل مواعيد بدء االختبارات لتعارضها مع إجازة عيد األضحى‪ ..‬ومراعاة الوزن النسبى لمواد كل شعبة فى الترتيب‬ ‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪:‬‬ ‫تستعد وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى‬ ‫إلعــداد وإعــان جدول امتحانات الثانوية العامة‬ ‫لطالب العام الــدراســى ‪ ،2024/2023‬منتصف‬ ‫شهر فبراير املقبل‪ ،‬تزامناً مع بدء الفصل الدراسى‬ ‫الثانى املقرر انطالقه ‪ 11‬فبراير املقبل‪.‬‬ ‫ويقوم احتاد طالب مدارس اجلمهورية‪ ،‬واملمثل‬ ‫الشرعى لطالب املرحلة الثانوية بإعداد تصور‬ ‫جلــدول امتحانات الثانوية العامة وترتيب املواد‬ ‫داخــلــه ومــراعــاة ال ــوزن النسبى مل ــواد كــل شعبة‬ ‫(علمى علوم‪ ،‬علمى رياضيات‪ ،‬أدبــى)‪ ،‬كما يتم‬ ‫جمع مقترحات طالب املدارس الثانوية من خالل‬ ‫ممثلى احتاد الطالب بكل مديرية تعليمية بكافة‬ ‫املحافظات‪.‬‬ ‫ويقوم احتاد طالب مدارس اجلمهورية بإعداد‬ ‫مقترح جــدول امتحانات الثانوية العامة ثم يتم‬ ‫عــرضــه عــلــى املــجــلــس األعــلــى لــأمــنــاء واآلبـــاء‬ ‫واملعلمني قبل عرضه على وزير التربية والتعليم‬ ‫والتعليم الفنى العتماده وإعالنه رسمياً‪.‬‬ ‫وجلأت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى إلى‬ ‫تعديل اخلريطة الزمنية للعام الدراسى احلالى‬ ‫نظرا لتزامن إجازة عيد األضحى املبارك مع بدء‬ ‫امتحانات الثانوية العامة واملقرر سابقاً بتاريخ ‪15‬‬ ‫يونيو املقبل‪.‬‬ ‫ولتفادى عقد االمتحانات خالل فترة اإلجازات‬ ‫الــرســمــيــة‪ ،‬قـ ــررت الـــــوزارة تــرحــيــل مــوعــد بــدء‬ ‫امتحانات الثانوية العامة حتى انتهاء إجازة عيد‬ ‫األضحى املبارك لتبدأ االمتحانات يــوم ‪ 22‬من‬ ‫شهر يونيو املقبل‪.‬‬ ‫ويتم استمرار تسجيل االستمارة اإللكترونية‬ ‫للتقدم المتحانات الثانوية العامة حتى ‪ 22‬فبراير‬ ‫املقبل للفئات املسموح لها بدخول االمتحان وهى‪:‬‬

‫«التعليم»‬ ‫تستعد إلعالن‬ ‫تطوير نظام‬ ‫«الثانوية» من‬ ‫خالل مؤتمر‬ ‫قومى‬ ‫الطالب املقيدون بالصف الثالث الثانوى فى العام‬ ‫الدراسى ‪ 2023،2024‬املنقولون من الصف الثانى‬ ‫الثانوى بشعبتيه (العلمية‪ -‬األدبــيــة) بــاملــدارس‬ ‫الثانوية العامة الرسمية أو اخلاصة أو الرياضية‬ ‫والتى تشرف وزارة التربية والتعليم على امتحانات‬ ‫النقل بها ويشترط حضور الطالب نسبة ‪%85‬‬ ‫على األقل من عدد أيام الدراسة ملعاملته كطالب‬

‫منتظم‪ .‬وكــذلــك الــطــاب الــراســبــون عــام ‪2023‬‬ ‫بالصف الثالث الثانوى ألول مرة يقومون بتسجيل‬ ‫بيانتهم (استمارة الكترونية جديدة) ألداء االمتحان‬ ‫فيما رسبوا فيه أو تغيبوا عنه وذلك لعام دراسى‬ ‫واحد كطالب منتظمني‪.‬‬ ‫وكــذلــك الــطــاب الــنــاجــحــون بــالــصــف الثانى‬ ‫الثانوى بالعام الدراسى ‪ 2012،2013‬بداية تطبيق‬

‫النظام احلديث وما بعده داخــل جمهورية مصر‬ ‫العربية أو من دول عربية ومت مناظرة الشهادات‬ ‫احلاصلني عليها ولم يتقدموا أو تقدموا المتحان‬ ‫الصف الثالث الثانوى) على نظام املــنــازل‪ ،‬ولم‬ ‫يستنفدوا عدد مرات التقدم املسموح بها قانونا‪،‬‬ ‫عليهم التوجه إلى جلنة النظام واملراقبة املختصة‬ ‫لبحث حالتهم عن األعــوام التى لم يتقدموا فيها‬

‫لــامــتــحــان وتــقــوم اللجنة بتسجيل االســتــمــارة‬ ‫االلكترونية للطالب بعد استيفاء املستندات الدالة‬ ‫على أحقيتهم فى التقدم‪.‬‬ ‫باإلضافة إلــى الطالب الذين قاموا بتسجيل‬ ‫استمارة الكترونية للتقدم المتحان شهادة إمتام‬ ‫الدراسة الثانوية العامة وتغيبوا عن أداء االمتحان‬ ‫فى جميع املواد بدون عذر مقبول ال يحتسب لهم‬

‫هذا العام ضمن عدد مرات التقدم املسموح بها‬ ‫قانوناً ولكن يحتسب ضمن األعــوام املقرر فيها‬ ‫تقدم الطالب من داخــل املدرسة مرتني كطالب‬ ‫منتظم وفــى حالة إعــفــاء الطالب مــن االنتظام‬ ‫فى الدراسة (إسقاط القيد)‪ -‬بعد ثبوت العذر‬ ‫القهرى وفقاً ألحكام القرار الــوزارى رقم (‪)٢٣٧‬‬ ‫لسنة ‪ ٢٠٠٤‬بشأن تنظيم قبول أعذار غياب طالب‬ ‫التعليم الثانوى العام وتعديالته‪ -‬ال يحتسب هذا‬ ‫الــعــام ضمن أع ــوام التقدم املسموح بها قانونا‬ ‫وكذلك ال يحتسب هــذا العام كعام قيد للطالب‬ ‫باملدرسة ويعامل معاملة الطالب املنتظم طاملا ظل‬ ‫العذر قائما‪.‬‬ ‫فى سياق متصل‪ ،‬أكد الدكتور رضا حجازى وزير‬ ‫التربية والتعليم والتعليم الفنى‪ ،‬أنه سيتم إجراء‬ ‫مؤمتر قومى خالل الفترة املقبلة ملناقشة تطوير‬ ‫مرحلة الثانوية العامة ونظام التقييم اخلاص بها‪،‬‬ ‫موضحا أن نظام التقييم اجلديد لن يطبق على‬ ‫طالب الثانوية العامة هذا العام ولكن سيتم على‬ ‫طالب النظام التعليمى اجلديد والذين سيلتحقون‬ ‫بالصف األول اإلعدادى العام الدراسى املقبل‪.‬‬ ‫حيث ينتهى نظام التعليم القدمي بتخرج طالب‬ ‫دفعة ‪ 2027/2026‬من الشهادة اإلعدادية‪.‬‬ ‫ووفقا لنظام التعليم اجلديد سيصل الطالب‬ ‫املقيدون بهذا النظام للصف األول الثانوى بدءا من‬ ‫العام الدراسى ‪ 2028-2027‬وهذه الدفعة ستكون‬ ‫األولى بنظام الثانوية العامة اجلديد‪.‬‬ ‫ويشمل مقترح تطوير الثانوية العامة اجلديد‬ ‫إتاحة فرص متعددة الجتياز االمتحان وإلغاء فكرة‬ ‫االمتحان الفرصة الــواحــدة‪ ،‬بجانب إتاحة فكر‬ ‫مختلف للتشعيب‪ ،‬وفرص لتحسني املجموع مبقابل‬ ‫مادى‪ ،‬بجانب تغيير نظام القبول باجلامعات تزامنًا‬ ‫مع تطوير الثانوية العامة‪.‬‬


‫يعيش الناس يف‪#‬غزة ظرو ًفا غير إنسانية‪ ،‬حيث تنتشر األمراض‪ ،‬مبا فى‬ ‫ذلك بني األطفال‪ .‬إنهم يعيشون حياة ال ميكن العيش فيها‪ ،‬والساعة تتجه‬ ‫بسرعة نحو املجاعة‪.‬‬

‫سواء أحببنا ذلك أم ال‪ ،‬فإن الواليات املتحدة متواطئة فى الكابوس الذى‬ ‫يعيشه شعب فلسطني بينما نتحدث‪ .‬وبصراحة‪ ،‬أجد صعوبة فى فهم سبب‬ ‫عدم حترك الكوجنرس لوضع حد لهذه املعاناة ومعاجلة هذه الكارثة اإلنسانية‪.‬‬

‫بيرنى ساندرز (عضو فى مجلس الشيوخ األمريكى)‬

‫محمد صالح هو أعظم العب فى تاريخ الكرة املصرية؛ حتى لو قرر أن يركب‬ ‫الطائرة اآلن ويعود إلى بسيون‪.‬‬

‫إبراهيم عيسى (إعالمى مصرى)‬

‫وكالة األمم المتحدة إلغاثة وتشغيل الالجئين الفلسطينيين (األونروا)‬

‫مساحة رأى‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫د‪ .‬عاطف معتمد‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫الرهبنة التى أسسها القديس أنطونيوس‬ ‫تسمى رهبنة «التوحد»‪ ،‬حيث يقرر ناسك أن‬ ‫متوحدا مع الرب‪.‬‬ ‫يعيش بمفرده فى عزلة تامة‬ ‫ً‬

‫نجم البرية فى الصحراء الشرقية!‬

‫قبل ظهور اإلس ــام بنحو ‪ 300‬سنة‪ ،‬كانت مصر‬ ‫تعيش حتت سيطرة حاكم رومانى يكره املسيحية اسمه‬ ‫يوليانوس (‪ 363 -355‬م‪ ،).‬الــذى ُعــرف لشهرته فى‬ ‫اضطهاد املسيحيني باسم «يوليان اجلاحد»‪.‬‬ ‫فــى هــذه األجـــواء سيظهر اســم أحــد اآلب ــاء الــذى‬ ‫سيصبح عالمة فى تاريخ املسيحية الشرقية ويؤسس‬ ‫لنظام جديد فى التنسك‪ ،‬وتتلقف هذا النظام الدينى‬ ‫اجلديد العديد من دول العالم فى الشرق والغرب‪ :‬نظام‬ ‫الرهبنة املصرى‪،‬‬ ‫وصدرتها للعالم‬ ‫فمصر هى التى اخترعت الرهبنة‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وف ًقا ملؤرخى املسيحية‪.‬‬ ‫الرهبنة التى أسسها القديس أنطونيوس تسمى‬ ‫رهبنة «التوحد»‪ ،‬حيث يقرر ناسك أن يعيش مبفرده فى‬ ‫عزلة تامة متوحدًا مع الرب‪ .‬وهو نظام سيثبت قسوته‬ ‫وصعوبته‪ ،‬وسيحل محله الح ًقا نظام جماعى تعيش فيه‬ ‫مجموعة من النساك سو ًّيا فى حياة مشتركة‪ ،‬ومن هنا‬ ‫سيسمى «رهبنة الشركة»‪.‬‬

‫فى مقالنا هنا سنتناول فقط رهبنة التوحد عن‬ ‫القديس أنطونيوس‪ ،‬وسنُرجئ احلديث عن رهبنة‬ ‫الشركة إلى مناسبة أخرى‪.‬‬ ‫عند فريق من الباحثني فى التاريخ املسيحى يُعتبر‬ ‫دير القديس أنطونيوس فى صحراء مصر الشرقية هو‬ ‫أقدم بناء للرهبنة فى العالم‪ .‬ظهرت أولى لبناته فيما بني‬ ‫عامى ‪ 361‬و‪ 363‬م‪.‬‬ ‫الطريف أننا نقول هذه املعلومات رغم أنها لم تكن‬ ‫معروفة فى زمنها‪ ،‬فقد احتاج الناس ثالثة قرون أخرى‬ ‫ليعرفوا ذلــك‪ ،‬إذ بقيت قصة الدير وسيرة القديس‬ ‫أنطونيو غير معروفة إلى أن ظهرت أول إشارة تأريخية‬ ‫لها فى بداية القرن السابع امليالدى‪.‬‬ ‫ال تُذكر قصة القديس أنطونيو دون اقترانه برفيق‬ ‫معاصر له هو القديس بوال‪ ،‬ويُعرف كالهما باسم «آباء‬ ‫الصحراء»‪ ،‬وال يزال دير كل منهما ميثل مكا ًنا للحج‬ ‫ومــا ًذا روح ًّيا للمسيحيني املصريني‪ ،‬الذين يرغبون‬ ‫فى استلهام احلياة الروحية للتنسك والزهد والصفاء‬

‫الروحى‪.‬‬ ‫بقيت قصة «آباء الصحراء الشرقية» أقل شهرة من‬ ‫ً‬ ‫محظوظا‬ ‫قصة دير سانت كاترين‪ ،‬فالدير األخير كان‬ ‫مبوقعه اجلغرافى على طريق فلسطني وبيت املقدس‪،‬‬ ‫فكان احلجاج املسيحيون فى طريق حجهم إلى فلسطني‬ ‫البد لهم من املرور بدير سانت كاترين فى جنوب سيناء‪.‬‬ ‫لكن هنا فى الصحراء الشرقية ليس ثمة أى مصادر‬ ‫إغراء للحجاج املسيحيني للوصول إلى هذه الصحراء‬ ‫غير املتصلة بأى مراكز مسيحية كبرى فى فلسطني‪.‬‬ ‫وقــد أخّ ــر ذلــك من معارفنا عن الديرين‪ ،‬ومعظم‬ ‫هذه املعارف جاءت من كتابات رحالة أوروبيني؛ غامر‬ ‫القليل منهم بزيارة الديرين املنعزلني‪ ،‬وجاءت فى التراث‬ ‫املعرفى شذرات متناثرات عن الديرين خالل رحالت‬ ‫أوروبية متباعدة فيما بني القرنني ‪ 14‬و‪.19‬‬ ‫على بُعد حوالى ‪ 230‬كم جنوب شرق القاهرة وحوالى‬ ‫‪ 150‬كم شرق بنى سويف‪ ،‬التى ينطلق منها طريق حديث‪،‬‬ ‫وجنوب ميناء الزعفرانة على البحر األحمر بنحو ‪ 35‬كم‪،‬‬

‫يقع دير القديس أنطونيو عند سفح هضبة فسيحة من‬ ‫احلجر اجليرى اإليوسينى‪ ،‬تسمى جبل اجلاللة القبلية‬ ‫(‪ 1300 -900‬م‪ .‬فوق مستوى البحر)‪.‬‬ ‫يقع الدير عند احلافة اجلنوبية لــوادى عربة‪ ،‬وهو‬ ‫ٍ‬ ‫واد عظيم تك ّون فى احلجر الرملى للعصر الكريتاسى‬ ‫األدنى‪ ،‬ويبلغ اتساعه نحو ‪ 30‬كم من الشمال للجنوب‪،‬‬ ‫ويصرف املنطقة من الغرب إلــى الشرق نحو البحر‬ ‫األحمر‪.‬‬ ‫ويسمى القديس أنطونيوس‪ ،‬مؤسس رهبانية التوحد‪،‬‬ ‫بــأســمــاء ع ــدة‪ ،‬مــثــل‪ :‬الــقــديــس أنطونيوس املــصــرى‪،‬‬ ‫أنطونيوس رئيس الدير‪ ،‬أنطونيوس الصحراء‪ ،‬أنطونيوس‬ ‫املتوحد‪ ،‬األب أنطونيوس‪ ،‬أنبو أندونا‪ ،‬أنطونيوس‪ ،‬وأبو‬ ‫كل الرهبان‪ ،‬وجنم البرية‪.‬‬ ‫يتم االحتفال مبولد القديس أنطونيوس فى ‪ 22‬طوبة‬ ‫(‪ 30‬يناير) من كل عــام‪ .‬وقد ُولــد فى قمن العروس‪،‬‬ ‫الواقعة إلــى اجلنوب مباشرة من مدينة «الواسطى»‬ ‫وشمال بلدة «امليمون» فى بنى سويف‪ ،‬وكانت أسرته ثرية‬ ‫إقطاعية من كبار مالك األراضى‪ .‬أى أن صاحبنا هنا‬ ‫ترهنب من ثراء ووفرة ولم يترهنب من فقر وعوز!‪.‬‬ ‫تذهب بنا بعض السرديات‪ ،‬غير املوثقة بأى أدلة‪،‬‬ ‫إلى أن القديس أنطونيوس الكبير عاش ‪ 105‬سنوات‬ ‫(‪ 356 -251‬م‪ ،).‬حيث بــدأ مسار النسك فى قريته‬ ‫عندما كان عمره ‪ 20‬سنة حني اختار صومعته فى جبال‬ ‫شرق أطفيح‪.‬‬ ‫متضى السردية املتواترة إلى أنه فى أطفيح انهالت‬ ‫عليه الزيارات طل ًبا لكرامته وشفاعته وعلمه‪ ،‬فأفسد‬ ‫املريدون عليه خلوته‪ ،‬فارحتل وهو فى سن ‪ 35‬سنة‬ ‫إلى مكان ال يصله أحد من املريدين‪ ،‬واختار الصحراء‬ ‫البعيدة على بحر القلزم (خليج السويس حال ًيا)‪.‬‬

‫اعتمد القديس أنطونيوس فــى بقائه على قيد‬ ‫احلياة على العطايا من اخلبز التى كان يهبها له البدو‬ ‫واملسافرون فى الصحراء بني وادى النيل والبحر األحمر‪.‬‬ ‫ويذهب بعض الباحثني إلى أن أنطونيوس هو أول َمن‬ ‫ارتدى الصوف فى الرهبنة‪ ،‬وكان هذا الرداء الصوفى‬ ‫قد أهداه إليه عرب الصحراء ليتقى شر البرد‪.‬‬ ‫بعد عدة عقود من وفاته فى الصحراء‪ ،‬متكن مريدوه‬ ‫وتالمذته من تأسيس الدير الذى يحمل اسمه عند نهاية‬ ‫القرن الثالث أو بداية القرن الرابع امليالدى‪.‬‬ ‫بعد وفاته واصل الرهبان حياة التوحد فى ديره‪ ،‬ولكن‬ ‫فى صوامع داخل مجتمع ُمس َّور‪ .‬وهو على ما يبدو حل‬ ‫وسط بني قسوة التوحد وأنس الشركة‪.‬‬ ‫لم يعثر العلماء على أى شــىء يشبه رفــات جسد‬ ‫القديس أنطونيوس‪ ،‬الذى يجب أن يكون قد ُدفن بجوار‬ ‫كهف من كهوف احلجر اجليرى فى هذه الهضبة‪.‬‬ ‫نُسجت بعض الروايات األسطورية‪ ،‬التى جعلت من‬ ‫رفــات القديس أنطونيوس ظاهرة عاملية‪ ،‬فقد ذهب‬ ‫البعض إلــى أن جثمانه نُقل من كهفه فى الصحراء‬ ‫الشرقية إلى اإلسكندرية‪ ،‬ثم إلى القسطنطينية‪ .‬ومن‬ ‫هناك انتقلت رفاته الح ًقا إلى عدة كنائس أوروبية فى‬ ‫فرنسا وبلجيكا وأملانيا وإيطاليا‪.‬‬ ‫شهد دير القديس أنطونيوس عصره الذهبى فى زمن‬ ‫البطريرك يوحنا السادس (‪ 1216 -1189‬م‪ ،).‬فازدهر‬ ‫مجتمع الرهبنة فى الدير فيما بني القرنني ‪ 12‬و‪.15‬‬ ‫ومنذ ذلــك التاريخ القدمي وإلــى اليوم يضم دير‬ ‫األنبا أنطونيوس عالقات إيكولوجية جمعت الرهبنة‬ ‫والصحراء م ًعا‪ ،‬وربطت بني ما هو دينى وطبوغرافى‬ ‫وبيئى مع ما هو إثنوجرافى لسكان الصحراء من‬ ‫القبائل العربية‪.‬‬

‫د‪ .‬وسيم السيسى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫أنا بنيامين فرانكلين أتحدث إليكم‬

‫ُولدت فى بوسنت بالواليات املتحدة األمريكية ‪ ،1706‬وغادرت هذا العالم‬ ‫‪ 1790‬عن عمر ‪ 84‬سنة‪ ،‬صورتى حتى اآلن على العمالت املالية املائة دوالر‬ ‫والـــ‪ 50‬سنتًا‪ .‬شاركت فى كتابة الدستور‪ ،‬طالبت بتحرير العبيد وحررت‬ ‫عبيدى مجا ًنا‪ ،‬كنت مفك ًرا فيلسو ًفا سياس ًّيا ربوب ًّيا‪ ،‬أى أؤمن باهلل فقط‬ ‫وأثبت أن البرق كهرباء‬ ‫ال األديان‪ ،‬مهت ًّما بعلوم الفيزياء‪ ،‬خاصة الكهرباء‪،‬‬ ‫ُّ‬ ‫بسارية العلم املعدنية‪ ،‬عملت مع أخى جيمس‪ ،‬صاحب مطبعة‪ ،‬وأصدرنا‬ ‫جريدة‪ ،‬كنت أنا عقلها املفكر‪ .‬ركبنى الغرور‪ ،‬وكنت فى الثامنة عشرة‪،‬‬ ‫فاختلفنا سو ًّيا‪ ،‬وتركته‪ ،‬وما أشد ندمى اآلن على غرورى وطيشى‪.‬‬ ‫ذهبت إلــى إجنلترا‪ ،‬واتفقت مع كيمر أن ميدنى بــآالت الطباعة فى‬ ‫بنسلفانيا فى أمريكا‪ ،‬وأصــدرت أعظم جريدة فى ذلك الوقت‪ ،‬بنسلفانيا‬ ‫جازيت‪ ،‬أصبحت مشهو ًرا‪ ،‬و ُعينت مدي ًرا ملستعمرة بنسلفانيا‪ ،‬أقمت أكبر‬ ‫مكتبة عامة إلقراض الكتب‪ ،‬أسست هيئة شرطية لألمن الداخلى‪ ،‬جمعت‬ ‫تبرعات لبناء جامعة بنسلفانيا‪ ،‬أرسلونى سفي ًرا عن أمريكا إلى فرنسا‪،‬‬ ‫واستطعت أن أكتسب مساندة فرنسا العسكرية فى احلرب األهلية ‪،1754‬‬ ‫كنت خطي ًبا ُمف َّوهً ا وكات ًبا موهو ًبا‪ ،‬ذلك ألن سر تفوقى كان فى كلمة واحدة‬ ‫هى االختزال‪ ،‬كنت أضع الكثير من املعانى فى قليل من الكلمات‪.‬‬ ‫كم أنا حزين اآلن‪ ،‬كل ما قلته وحذرت منه ذهب سدى وكأنه قبض الريح‬ ‫وحصاد األمواج‪ ،‬حذرت قومى من اخلطر العظيم الذى يهددهم‪َ ،‬‬ ‫أل وهو‬ ‫اليهود‪ ،‬قلت لهم إنهم مصاصو دماء للشعوب األخرى‪ ،‬ولو أن العالم وفر لهم‬ ‫مكا ًنا فى فلسطني ملا عاشوا فيها‪ ،‬كيف ميتصون دماء بعضهم البعض؟!‪ .‬ال‬ ‫بد من وجود مسيحيني أو مسلمني حتى ميتصوا دماءهم‪ ،‬إنهم ال يزرعون‬ ‫وال يحصدون وال يصنعون‪ ،‬فقط صناعة املال‪ ،‬وإذا اختلفوا مع أحد الشعوب‬ ‫خنقوه مال ًّيا‪ ،‬كما فعلوا فى إسبانيا والبرتغال‪.‬‬ ‫إنهم ال يدخلون بلدًا إال دمروه أخالق ًّيا‪ ،‬انظروا إلى زواج املثليني‪ ،‬بل رفع‬ ‫الدعم عن أى مؤسسة حتارب هذا الفساد‪.‬‬ ‫كتبت وطلبت منع دخولهم بالدنا بنص دستورى‪ ،‬وقلت إنهم فى ظرف مائة‬ ‫عام سوف يهاجرون إليكم‪ ،‬ويتحكمون فى رقابكم‪ ،‬وأنتم تعملون فى املصانع‬ ‫واحلقول‪ ،‬وهم فى مكاتب حساباتهم يضحكون عليكم‪ ،‬ويسخرون منكم‪ ،‬بعد‬ ‫أن يقيدوكم بالديون حتى املوت‪ ،‬وها هو بول فندلى ‪ ،2019 -1921‬يقول‬ ‫فى كتابه ( َمن يجرؤ على الكالم)‪ :‬اليهود فى بالدنا يسيطرون على املعدة‬ ‫والعقل والغرائز‪ ،‬ولم يعد باق ًيا لدينا فى بالدنا إال أن نغير اسم نيويورك إلى‬ ‫جو يورك ‪ ،jew york‬أى بلد اليهود‪ ،‬لقد حذرت قومى وقلت لهم سوف‬ ‫يلعنكم أبناؤكم وأنتم فى قبوركم ألنكم تركتم بالدكم التى حاربتم من أجلها‬ ‫ملصاصى دماء الشعوب‪.‬‬ ‫لقد ّ‬ ‫اطلعت على ما كتبه هتلر فى كتابه «كفاحى» وأنا فى العالم اآلخر‪،‬‬ ‫إنه يقول‪ :‬إن أصبح لليهود دولة فسوف يرفضون رسم حدودها ألن حدودها‬ ‫هى آخر مكان يقف فيه جندى إسرائيلى‪ ،‬إنهم قوم بال تاريخ‪ ،‬كيف حتث‬ ‫إنسا ًنا على حب بلده‪ ،‬وهو ال يعرف تاريخ وحضارة بلده؟!‪ ،‬إنهم سادة الكالم‬ ‫وزعماء الكذب‪ ،‬لقد منا عقل اليهودى بسبب امتزاجه مع عقول اآلخرين‬ ‫الذين يتمتعون بحضارات عريقة‪.‬‬ ‫إن ما يحدث اآلن فى غزة يُدمى قلبى كثي ًرا‪ ،‬ولكن ما أراه أنه أول مسمار‬ ‫فى نعش نهاية إسرائيل‪ ،‬بل فى نعش نهاية ماما أمريكا‪ .‬ألول مرة‪ ،‬يخرج‬ ‫دفاعا عن وطنه‪ .‬ألول مرة‪ ،‬تنهار سمعة‬ ‫املارد الفلسطينى فى حروب الغوريال‬ ‫ً‬ ‫اجليش الذى ال يُقهر بعد حرب أكتوبر ‪ .1973‬ألول مرة‪ ،‬تنهار سمعة مجلس‬ ‫األمن‪ ،‬األمم املتحدة‪ ،‬حقوق اإلنسان الدميقراطية‪ ،‬وتظهر احلقائق ناصعة‪:‬‬ ‫وحوش فى ثياب بشرية‪ ،‬قانون الغاب ً‬ ‫بدل من قانون األخالق‪ .‬سمعت فكاهة‬ ‫سياسية ذات مغزى عميق‪ :‬درب أحدهم مجموعة كبيرة من القطط العمياء‬ ‫املولودة حدي ًثا على أن تهتف‪ :‬حتيا ماما أمريكا‪ ،‬يحيا بابا بايدن‪ ،‬وذهب بها‬ ‫إلى مستر بايدن‪ُ ،‬س َّر بها ســرو ًرا عظي ًما‪ ،‬ودعا ملوك ورؤســاء العالم إلى‬ ‫سماع هذه املعجزة البيولوجية‪ ،‬وبعد أسبوع كان االحتفال الكبير‪ ،‬ولم تهتف‬ ‫القطط‪ ،‬بل الذت بالصمت احلزين‪ ،‬فلما أتوا بصاحب القطط كان الرد‪:‬‬ ‫القطط فتّحت يا عالم‪.‬‬

‫د‪ .‬محمود العاليلى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫قد ال تأتى العملية الديمقراطية باألفضل‬ ‫دائما‪ ،‬ولكن يظل النظام الديمقراطى هو‬ ‫ً‬ ‫األفضل لكل أطراف العملية السياسية‪.‬‬

‫سمات الديمقراطية‬

‫يعتقد الكثيرون أن العملية االنتخابية هى املرادف العملى‬ ‫لكلمة «الدميقراطية»‪ ،‬ولألسف أن هناك َمن يحاول فى‬ ‫الوقت نفسه اإليهام بذلك‪ ،‬سواء عن طريق وسائل اإلعالم‬ ‫ومنصات التواصل‪ ،‬لكن األدهى هو االقتناع بتطبيق ذلك‬ ‫عمل ًّيا على أرضية الفعاليات االنتخابية املختلفة‪ ،‬وهو ما‬ ‫ال ميكن جتــاوزه لنجد أنفسنا مجبرين على إضفاء بعض‬ ‫التوضيح والــدخــول جلــاء بعض التفاصيل ألن العملية‬ ‫االنتخابية ال ميكن انتزاعها من السياق السياسى العام‪،‬‬ ‫الذى يُفترض أن يسير على نهج دميقراطى مفهوم‪ ،‬حيث إن‬ ‫كل املمارسات التى تؤدى إلى الوصول إلى العملية االنتخابية‬ ‫وجب أن توضع على طاولة التقييم واحلساب‪ ،‬من حيث‬ ‫تكافؤ الفرص لدى األحــزاب املختلفة فى التمويل املادى‪،‬‬ ‫وحرية التعبير‪ ،‬والقدرة على الوصول إلى القواعد الشعبية‬ ‫والتفاعل معها‪ ،‬باإلضافة إلــى ما هو أهــم‪ ،‬وهــو إعطاء‬ ‫الفرص املتساوية جلميع األحــزاب واملستقلني فى العملية‬ ‫االنتخابية‪ ،‬التى يجب إعطاء الفرصة جلميع أطراف العملية‬ ‫للرقابة على كل خطواتها‪ ،‬والتأكد من سالمتها‪ ،‬بداية من‬ ‫الدعاية‪ ،‬مرو ًرا بالتصويت‪ ،‬نهاية بالفرز وإحصاء األصوات‪.‬‬

‫واحلقيقة أن هذا ما يدفعنا إلى التأكيد أن عبارة العملية‬ ‫االنتخابية ال ميكن إطالقها مــجــردة‪ ،‬ولكن يجب إحلاق‬ ‫وصف «النزيهة» لتكون جز ًءا من العملية الدميقراطية كما‬ ‫يجب أن تكون عليها لتكون نتائجها معبرة بحق عن اختيار‬ ‫الناخبني‪ ،‬بغض النظر عن سالمة االختيار من عدمه‪ ،‬أو‬ ‫كفاءة الناجحني أو افتقارهم ملهارات السياسة وآلياتها‪.‬‬ ‫إنه بنهاية العملية االنتخابية ال ميكننا القول بانتهاء العملية‬ ‫الدميقراطية‪ ،‬بل هى البوابة لبدء املمارسة الدميقراطية بني‬ ‫املنتخبني عن طريق املواطنني‪ ،‬وهــى اآللية التى ال ميكن‬ ‫فصلها عن اخلطوات السابقة عليها‪ ،‬ولكن يزيد عليها هنا أن‬ ‫السلطة احلاكمة تصبح طر ًفا فى العملية الدميقراطية بشكل‬ ‫تلقائى ألنه بعد االتفاق الطوعى بقبول نتائج االنتخابات‪،‬‬ ‫يبدأ التعامل مع األفراد والقوى السياسية املمثلة للمواطنني‬ ‫من باب السماح لهم باملساءلة واالقتراح واملحاسبة ورسم‬ ‫السياسات وإقرارها بدينامية متفق عليها ومقبولة من كافة‬ ‫األطراف املوجودة على تلك األرضية املشتركة‪.‬‬ ‫إن مــا ميــيــز الــطــرف الـــذى ميــثــل السلطة فــى اآللــيــة‬ ‫الدميقراطية هو أن األمور تسير بحسب نظام دقيق ومتدرج‬

‫فيما يتعلق باملحاسبة على كافة األصــعــدة‪ ،‬ســواء على‬ ‫التصرفات الشخصية واالجتماعية‪ ،‬أو على صعيد القرارات‬ ‫االقتصادية والسياسية‪ ،‬فكل ذلك يحده فى البداية الوازع‬ ‫األخالقى للسياسى وما ُيليه ضميره عليه من محددات‬ ‫أخــاقــيــة‪ ،‬ثــم تأتى بعد ذلــك املسؤولية السياسية أمــام‬ ‫الناخبني ودافعى الضرائب سواء الذين انتخبوه أم ال‪ ،‬وأمام‬ ‫ممثلى الشعب فى البرملان‪ ،‬نهاية مبسؤوليته أمام الصحافة‬ ‫واإلعالم اللذين يكتسبان حق املساءلة والنفاذ إلى املعلومات‬ ‫بحكم املهنة واملسؤولية أمام املتلقى‪ ،‬أما اخلطوة األخيرة‬ ‫للمحاسبة‪ ،‬فهى الرادع القانونى‪ ،‬وهو ما يجب أن يتساوى‬ ‫أمامه اجلميع سواء كان فى موقع السلطة‪ ،‬أو كان مواطنًا‬ ‫عاد ًّيا‪ ،‬وتلك سمة مهمة لآللية الدميقراطية فى محاسبة‬ ‫املسؤولني‪ ،‬الذين يتجاوزون القوانني واألعراف املعمول بها‬ ‫إذا أدت إلى أذى ألى طرف‪ ،‬كل فى موقعه‪.‬‬ ‫قد ال تأتى العملية الدميقراطية باألفضل دائ ًما‪ ،‬ولكن‬ ‫يظل النظام الدميقراطى هو األفضل لكل أطراف العملية‬ ‫السياسية‪ ،‬التى ال ميكننا أن نستثنى منها املواطنني بأى حال‬ ‫ألن األساس املهم الذى تقوم عليه فكرة الدميقراطية هو‬ ‫قيمة «املسؤولية»‪ ،‬فاملواطن مسؤول عن اختياراته‪ ،‬والسياسى‬ ‫مسؤول أمام ناخبيه‪ ،‬والسلطة املنتخبة مسؤولة أمام دافعى‬ ‫الضرائب والبرملان املنتخب‪ ،‬وبالتالى يكون جميع أطراف‬ ‫العملية السياسية شركاء مباشرين فى القرارات واخلطط‬ ‫السياسية واالقتصادية‪ ،‬مبسؤولية نابعة من القدرة على‬ ‫الوفاء بالوعود والتمكن من تنفيذ اخلطط املوضوعة‪ ،‬حتت‬ ‫سيف قدرة املواطنني على التغيير فى عملية انتخابية قادمة‬ ‫لتصحيح ما مضى‪ ،‬واختيار َمن يعتقدون أنه قدر تطلعاتهم‪،‬‬ ‫فى عملية دميقراطية تدور مادامت احلياة تدور‪ ،‬وتتبدل‬ ‫الوجوه مادامت الظروف تتغير‪ ،‬والتطلعات تختلف‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫على فين؟‬ ‫محمد أمني‬

‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫أوان التغيير!‬

‫أظن أن هذا العنوان كان حلملة سياسية‪،‬‬ ‫رفعتها املعارضة‪ ،‬خاصة الوفد‪ -‬اهلل يرحمه‪-‬‬ ‫فى السنوات األخيرة حلكم الرئيس مبارك‪،‬‬ ‫وأعتقد أنه ما زال صا ً‬ ‫ً‬ ‫أيضا‪..‬‬ ‫حلا حتى اآلن‬ ‫وكانت املعارضة تطالب بالتغيير‪ ،‬وتؤكد أن‬ ‫الكيل قد طفح‪ ..‬وأستطيع أن أقدم التغيير‬ ‫املطلوب وأنا أقرأ عناوين الصحف‪ ..‬قلت فى‬ ‫مقال أمس األول إن الدكتور على املصيلحى‬ ‫أول من حجز مقعده فى التغيير عند التشكيل‬ ‫الوزارى الوشيك!‪.‬‬ ‫ومل ــا قـــرأت عــتــاويــن الــصــحــف أم ــس عن‬ ‫تخفيف األعباء عن املواطنني تذكرت اسم‬ ‫الــوزيــر محمد معيط ليسجل رق ــم ‪ 2‬فى‬ ‫قائمة التغيير الوزارى‪ ،‬فلم يقدم لنا ً‬ ‫حل ألى‬ ‫مشكلة مالية ولكنه قال ليس هناك حل غير‬ ‫االستدانة‪ ،‬فأصبحت الديون تاريخية!‪.‬‬ ‫ً‬ ‫بسيطا فى‬ ‫وحضرت أمــس حفل خطوبة‬ ‫منزل العروس‪ ،‬اكتفى العروسان بدبلتني وقال‬ ‫والد العريس إن الشبكة دين علينا سنكتبه فى‬ ‫القائمة‪ ..‬أصبحت طريقة الوزير ملهمة للناس‬ ‫حتى فى حياتهم االجتماعية نظ ًرا للظروف‪..‬‬ ‫احلل هو االستدانة!‪.‬‬ ‫أضيف إلى الوزيرين السابقني اللذين ال‬ ‫يختلف عليهما أحــد‪ ،‬وزيــر التعليم الــذى لم‬ ‫يضبط حال التعليم مع أنه تدرج فى الوزارة‬ ‫منذ عقود‪ ..‬كما أنه سمح بحالة من الفوضى‬ ‫فى حتصيل رسوم الدراسة للمدارس الدولية‬ ‫واللغات واحلكومية ً‬ ‫أيضا!‪.‬‬ ‫وأصبحت الفوضى فى التعليم مثل الفوضى‬ ‫فى األسعار والتموين واملالية‪ ،‬ثم جاء معيط‬ ‫يبشرنا بحزمة جديدة من اإلجراءات للحماية‬ ‫االجتماعية‪ ،‬وحتسني األجور واملعاشات‪ ،‬ورفع‬ ‫حد اإلعفاء الضريبي مرة أخــرى؛ لتخفيف‬ ‫األعباء عن املواطنني بقدر اإلمكان!‪.‬‬ ‫أستطيع أن أضيف وزراء كثيرين للقائمة‪،‬‬ ‫مثل وزيرى املوارد املائية والكهرباء‪ ،‬وأكتفى‬ ‫بهذين كبداية‪ ،‬للتأكيد على اهمية التغيير اآلن‬ ‫وليس غدًا‪ ..‬ولكن يبقى السؤال‪ :‬هل التغيير‬ ‫الـــوزارى يحل مشاكل مصر احلالية‪ ،‬أم ال‬ ‫بد من تغيير السياسات واختيار الكفاءات‬ ‫وأصحاب األفكاراملستقلة‪ ،‬الذين ال ينتظرون‬ ‫التوجيهات‪ ،‬وإمن ــا يعلمون ح ــدود مهامهم‬ ‫الوزارية املوكلة إليهم؟!‬ ‫وباملناسبة أود التأكيد على الكفاءات وليس‬ ‫أصحاب الوالء‪ ،‬فمصر لم تنهض إال فى عصر‬ ‫التعددية السياسية واالقتصادية‪ ،‬حتى كانت‬ ‫ثــورة ‪ 23‬يوليو وأصبح اجلميع يتحدث لغة‬ ‫واحدة وينفذ سياسة واحدة!‪.‬‬ ‫عندما أقرأ عناوين الصحف أستطيع تغيير‬ ‫رئيسا وأعــضــاء‪ ..‬يكفى ما‬ ‫احلكومة كلها‪..‬‬ ‫ً‬ ‫وصلنا إليه‪ ،‬فالدكتور مدبولى ال هو سياسى‬ ‫وال هو اقتصادى‪ ..‬ونحن نريد رئيس وزراء‬ ‫سياس ًّيا ومجموعة اقتصادية تكون رأس حربة‬ ‫فى معركتنا مع صندوق النقد‪ ،‬إذا كنا نريد‬ ‫مصلحة مصر‪ ،‬وإذا كنا نريد ملصر أن تبقى‬ ‫عزيزة شامخة‪.‬‬ ‫أكــتــفــى فــقــط ب ــق ــراءة عــنــاويــن الصحف‬ ‫لتغيير احلكومة‪ ،‬أمــا تشكيلها فيحتاج إلى‬ ‫قراءة «سيفيهات» اخلبراء ومقابلة أصحاب‬ ‫الرؤى‪ ،‬وهذا ال يتوفر اآلن‪ ،‬ألنه ال بد من فتح‬ ‫املجال العام!‪.‬‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫محمد سلماوى‬ ‫رئيس التحرير‬

‫عالء الغطريفى‬ ‫املقر الرئيسى‪:‬‬

‫د‪ .‬عمرو الزنط‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫ما التضحية الحقيقية فى سبيل الوطن فى نظر القائد األمريكانى المزمع إذن؟‪.‬‬ ‫الجملة التى أتحدث عنها هنا وضحت ذلك‪ ،‬وأهميتها تكمن بالذات فى أنها لم‬ ‫تعكس االستهزاء بالخصم فقط‪ ،‬إنما احتقار المؤيدين‪ ،‬بل السخرية السوداء منهم‪.‬‬

‫عن التضحية فى سبيل «ترامب»‬

‫بعد انتصاره التاريخى فــى انتخابات واليــة أيــوا‬ ‫ملرشحى احلــزب اجلمهورى‪ ،‬حتــدث دونــالــد ترامب‬ ‫ألكثر من ساعة أمام حشد هائل من مؤيديه‪ ،‬متهيدًا‬ ‫النتخابات والية نيو هامبشير‪ ..‬حصوله على أكثر من‬ ‫نصف األصوات فى «أيوا»‪ ،‬رغم وجود ثالثة منافسني‬ ‫جديني‪ ،‬كان غير مسبوق‪ .‬وكذلك كان بعض ما قاله فى‬ ‫اخلطاب املذكور‪.‬‬ ‫لقد لفتت نظرى بالذات جملة بـ َدت عابرة‪ ،‬لكنها‬ ‫عاكسة لعالم سياسى غريب عن تراث الدميقراطيات‬ ‫الليبرالية؛ عالم «القائد القوى»‪ ،‬الذى يحكم من خالل‬ ‫القبضة احلديدية‪ ..‬ليس س ًّرا أن «ترامب» يحترم ويقدر‬

‫هذا العالم‪ ،‬فهو يردد بصراحة إعجابه بذكاء وقدرات‬ ‫رئيس الصني‪ ،‬الذى يحكم مليو ًنا ونصف املليون من‬ ‫البشر من خالل احلديد والنار‪ .‬ما يثير إعجابه ليس‬ ‫مجرد حكم الصني‪ ،‬إمنا بالذات التمكن من حكمها من‬ ‫خالل القبضة احلديدية‪ .‬هكذا يقول «ترامب» شبه‬ ‫حرف ًّيا بالفعل‪ ،‬وإعجابه برجل الكرملني األول ليس‬ ‫س ًّرا كبي ًرا كذلك‪ ،‬فهو ال يُخفى عقليته التسلطية بصفة‬ ‫عامة‪ ،‬والتى تنعكس ً‬ ‫مثل كذلك فى احتقاره العلنى‬ ‫للقضاء األمريكى‪ ،‬واتهامه الصريح له بأنه ُمس َّيس‪،‬‬ ‫ً‬ ‫(مثل عند كالمه عن «قضاة جمهوريني» وغيرهم من‬ ‫الدميقراطيني)‪ ،‬وتلويحه بأن الرئيس يجب أن يكون‬

‫محصنًا ضد املحاسبة القضائية‪( ،‬وفى نفس الوقت‬ ‫تهديده بأنه سيستخدم القضاء‪ ،‬بعد تطهيره بالطبع‪،‬‬ ‫ضد منافسه «بايدن» بعد التغلب عليه)‪.‬‬ ‫كل ذلك معروف‪ ،‬لكن اجلملة العابرة املذكورة ع َبرت‬ ‫ّ‬ ‫وتخطت كل ما سبق إلى مستوى أعمق‪ ،‬يلمس أساس‬ ‫الــنــزعــات التسلطية‪ ،‬التى فــى جوهرها االستهانة‬ ‫بالبشر‪ ..‬الرئيس األمــريــكــى السابق مــعــروف عنه‬ ‫التسفيه العلنى السافر بخصومه؛ والطريقة املُهينة‬ ‫التى تناول بها احلالة الصحية للرئيس بايدن مؤخ ًرا‪،‬‬ ‫حيث وصل به احلال إلى محاولة متثيل أداء «بايدن»‬ ‫على «املسرح» ليتحول املرشح الرئاسى إلى ممثل هزلى‬

‫ساخر‪ ،‬خير دليل على ذلك‪ .‬وقبل ذلك كان يتكلم عن‬ ‫احتقاره ملنافسه الراحل جون ماكني‪ ،‬حني قام بتحقير‬ ‫جتربته فى فيتنام‪ ،‬حيث مت أسره وتعذيبه‪ .‬الكل كان‬ ‫يقدر تضحيات «ماكني» فى سبيل الوطن‪ ،‬لكن «ترامب»‬ ‫شخصا خائ ًبا وقع فى األسر‪ .‬دونالد‬ ‫قال إنه ال يحترم‬ ‫ً‬ ‫ترامب يحترم فقط األقوياء‪ ،‬الذين يقتلون ويأسرون‬ ‫اآلخر وال يتم أسرهم‪.‬‬ ‫ما التضحية احلقيقية فى سبيل الوطن فى نظر‬ ‫القائد األمريكانى املزمع إذن؟‪ .‬اجلملة التى أحتدث‬ ‫عنها هنا وضحت ذلــك‪ ،‬وأهميتها تكمن بالذات فى‬ ‫أنها لم تعكس االستهزاء باخلصم فقط‪ ،‬إمنا احتقار‬ ‫املؤيدين‪ ،‬بل السخرية السوداء منهم‪.‬‬ ‫وجــه «ترامب» كالمه إلى زوجــة رجل مريض‪ ،‬وما‬ ‫ّ‬ ‫قاله‪ -‬فاشل حتى فى افتعال شىء من الكوميديا‪ ،‬مما‬ ‫ضاعف من سخافة املضمون‪ -‬كاآلتى‪ :‬لو كان زوجك‬ ‫ً‬ ‫مريضا لدرجة أنه ال يستطيع القيام يوم االنتخابات‬ ‫للتصويت لى‪ ،‬فأجبريه على القيام‪ ،‬حتى إن «ف ّيص‬ ‫منك» («هيت زى باكيت») ومات‪ ،‬فال تقلقى‪ ،‬فهو كان‬ ‫ينقذ الوطن!‪ ،‬ثم استطرد وقال إنه سيرسل إليها خطاب‬ ‫شكر على تضحية زوجها الشهيد فى سبيل الوطن‪.‬‬ ‫يتضح مما سبق ثالثة أشياء على الفور‪ :‬االستهزاء‬ ‫بقيمة الفرد مقارنة مبقام القائد؛ القائد هو املنقذ‬

‫الذى ال ميكن االستغناء عنه‪ ،‬ومن ثَ َّم ضرورة وسهولة‬ ‫التضحية فى سبيله؛ االعتقاد الراسخ بأن القائد هو‬ ‫الوطن‪ ..‬ال يحكم أو ميثل الوطن فحسب‪ ،‬إمنا يجسد‬ ‫الوطن فى شخصه‪ :‬الوطنية هى التصويت له ومساندته‪،‬‬ ‫حتى إن كان الثمن بالروح وبالدم‪.‬‬ ‫أن يصعد شخص كهذا فى أعرق نظام دميقراطى‪،‬‬ ‫مبنى منذ البداية على أسس وفلسفة سياسية مكتملة‪،‬‬ ‫شــىء مدهش وحــزيــن‪ .‬تكلمت عنه كثي ًرا مــن قبل‪،‬‬ ‫ولألسف يبدو أنه ستكون هناك فرص كثيرة للحديث‬ ‫عنه مستقبل ًّيا‪ ،‬لكنى أريد أن أشير هنا إلى أن لب كالم‬ ‫«ترامب» قد ذ ّكرنى بحديث بعض الضباط الذين شاركوا‬ ‫حاصرين‬ ‫فى حروب مصر‪ ،‬والسيما َمن وجدوا أنفسهم ُم َ‬ ‫من العدو فى مرحلة االنسحاب املرتبك‪ ،‬التى أعقبت‬ ‫ضربة إسرائيل اجلوية عام ‪ .1967‬الكالم كان عن ترديد‬ ‫وترويج رسالة مزعجة كانت تصلهم عندما بدا وضعهم‬ ‫ميؤوسا منه‪ ،‬ومفادها‪ :‬يتوالكم اهلل‪ ،‬ولن ننسى‬ ‫القتالى‬ ‫ً‬ ‫تضحياتكم‪ ،‬وسنرعى أوالدكم‪ .‬اجلملة لم تزعجهم ألنهم‬ ‫كانوا رافضني فكرة التضحية من حيث املبدأ‪ ،‬إمنا ألنهم‬ ‫لم يشعروا أن َمن طلبها منهم قد احترم هذه التضحية‬ ‫بشكل يجعل لها قيمة تتناسب مع عظمتها‪ ،‬وأنه حاول‬ ‫تفادى احلاجة إليها ليجعلها ثمينة بشكل مالئم‪ ،‬وأنه كان‬ ‫مستع ّدًا لإلسهام فيها بقدر من املساواة معهم‪.‬‬

‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬ ‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.com:‬‬ ‫إدارة التسويق‪marketing@almasryalyoum. :‬‬ ‫‪com‬‬ ‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum.com :‬‬ ‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@mymedia.media :‬‬ ‫‪ads@almasryalyoum.com‬‬ ‫ت‪01000028460 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬


‫‪#‬غزة لقد استمر هذا لفترة طويلة جدًا‪ .‬ال يوجد فائزون فى هذه احلروب‪.‬‬ ‫هناك فوضى ال نهاية لها ويأس متزايد‪ ..‬وإننى أدعو مرة أخرى إلى وقف‬ ‫فورى إلطالق النار ألسباب إنسانية؛ ميكن أن يحقق بعض الراحة ويتيح زيادة‬ ‫كبيرة ومطلوبة بشدة فى تدفق اإلمدادات األساسية‪ ،‬مبا فى ذلك عبر الطريق‬ ‫التجارى‪ ..‬وأى شىء أقل من ذلك سيؤدى إلى إطالة بؤس شعب بأكمله‪.‬‬

‫أعضاء البرملان األوروبى يصوتون لصالح استمرار اإلبادة اجلماعية فى‬ ‫‪#‬غزة حتى حتقيق شروط نتنياهو؟‪ ..‬التصويت الذى احتفل به نظام الفصل‬ ‫العنصرى فى إسرائيل‪#...‬إسرائيل دولة إرهابية‪.‬‬

‫فيليب الزارينى (المفوض العام لألونروا)‬

‫‪12‬‬

‫الدول املخيفة هى أيضا دول خائفة‪.‬‬

‫ميك واالس (عضو فى البرلمان األوروبى)‬

‫مساحة رأى‬

‫غسان شربل (رئيس تحرير الشرق األوسط)‬ ‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫فصل الخطاب‬

‫لواء د‪ .‬سمير فرج‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫حمدى رزق‬

‫المستشفى العالمى بمصر‪ ..‬ودا ًعا للعالج بالخارج‬

‫أ َر ّق صهيونى فى الوجود!!‬

‫لكنك ال تعرف يا رئيس األمريكيني‪ ،‬البابا فى‬ ‫روما‪ ،‬واإلمام فى املشيخة‪ ،‬واملرشد فى قم‪ ،‬وكل‬ ‫املُش َّردين فى غزة‪ ،‬واملقبورين فى خان يونس‪،‬‬ ‫والعجائز حول نار املدفأة فى ليالى الشتاء فى‬ ‫«بيت الهيا»‪ ،‬وآالف البسطاء فى رفــح‪ ،‬كلهم‬ ‫ينتظرون عطفتكم اإلنسانية!‪.‬‬ ‫فصلنى مــن الضحك‪ ،‬منشور على شاشة‬ ‫«اجلزيرة القطرية»‪ ،‬منسوب إلى مجلس األمن‬ ‫القومى األمريكى يقول‪« :‬ستظل الواليات املتحدة‬ ‫رائدة فى مجال املساعدات اإلنسانية لغزة»!!‪.‬‬ ‫وجب الشكر علينا‪ ،‬يا سالم على اإلنسانية‪،‬‬ ‫يا ســام على احلنية‪ ،‬لطيف منشور الريادة‬ ‫اإلنسانية‪ً ،‬‬ ‫فعل الــواليــات املتحدة سباقة إلى‬ ‫اخلــيــرات‪ ،‬وإدارة بــايــدن تعنى باإلنسانيات‪،‬‬ ‫تقدمها على مــا ســواهــا مــن لــزومــيــات األمــن‬ ‫القومى األمريكى‪.‬‬ ‫هلل دره «أنــتــونــى بلينكن»‪ ،‬وزي ــر اإلنسانية‬ ‫املعذبة‪ ،‬وما يدر تعنى ما ينزل من الضرع من‬ ‫اللنب ومــن الغيم من املطر‪ ،‬معلوم أن الوزير‬ ‫بلينكن إنسانوى‪ ،‬إنسان أنوى نادر‪ ،‬يذوب رقة‪،‬‬ ‫وقلبه قلب خساية‪ ،‬متشحتف إنسان ًّيا رايح جاى‬ ‫على تل أبيب‪ ،‬وال ينام حتى يطمئن على حياة‬ ‫ا ُ‬ ‫حضانات مستشفى الشفاء‪.‬‬ ‫خل َّدج الرضع فى ّ‬ ‫جــون كيربى‪ ،‬املتحدث باسم مجلس األمن‬ ‫القومى بالبيت األبيض‪ ،‬يتفطر إنسان ًّيا‪ ،‬يقول‬ ‫ودمعته على خــده‪« :‬الواليات املتحدة مستعدة‬ ‫لزيادة املساعدات اإلنسانية فى قطاع غزة الذى‬ ‫مزقته احلــرب‪ ،‬مع حتول إسرائيل إلى مرحلة‬ ‫أقل شدة»‪.‬‬ ‫«كيربى» يــذرف الدمع الهتون فى كل ظهور‬ ‫إعالمى على ضحايا غزة‪ ،‬وعادة يعزى مبنشور‬ ‫إنسانى‪ ،‬يُقال إنه أرسل نحو ‪ ٢٤‬ألف برقية عزاء‬ ‫بعدد املقبورين فى املقابر اجلماعية‪ ،‬مع متنيات‬ ‫بالشفاء العاجل لنحو ضعف هــذا الرقم من‬ ‫اجلرحى واملصابني‪ ،‬مع حتول مجرمى احلرب‬ ‫إلى حمالن وديعة‪.‬‬ ‫معلوم أن اإلدارة األمريكية طول عمرها قلبها‬ ‫رهيف‪ ،‬وحساسة جـ ّـدًا جتــاه قصف املدنيني‪،‬‬ ‫وفى كابينت احلرب اإلسرائيلى‪ ،‬توسل بلينكن‬ ‫لنتنياهو على الطريقة احلليمية (زى الهوا)‪:‬‬ ‫«رميت الورد طفيت الشمع يا بيبى‬ ‫والغنوة احللوة مالها الدمع يا بيبى»‪.‬‬ ‫اإلدارة حنينة قوى خالص‪ ،‬ولديها ميل إنسانى‬ ‫غريزى تُغلبه على كونها إدارة صهيونية بامتياز‪.‬‬ ‫خفة دم محرر منشور «اجلزيرة» ملوش حل‪،‬‬ ‫ميلك روح دعابة الفتة‪ ،‬وال خفة دم طيب الذكر‬ ‫«السيد بدير»‪ ،‬كاتب حوار فيلم «إسماعيل ياسني‬ ‫فى األسطول»‪ ،‬أقصد األسطول السادس‪ ،‬الذى‬ ‫يدعم العدوان اإلسرائيلى على قطاع غزة‪.‬‬ ‫تداعيات «طوفان األقصى» أغرقتنا فى حالة‬ ‫حزن مستدامة‪ ،‬ولكن محرر املنشور الظريف‬ ‫غ ّير املُــود متا ًما‪ ،‬الرعاية األمريكية اإلنسانية‬ ‫لضحايا غزة دافقة‪ ،‬اجلسر اإلنسانى يصل بني‬ ‫القلوب الواجفة فى واشنطن‪ ،‬والقلوب املفطورة‬ ‫فى غزة‪.‬‬ ‫حنية الوز‪ ،‬معلوم أن واشنطن أجود من الريح‬ ‫املرسلة فى النكبات الفلسطينية‪ ،‬تهرع للغوث‪،‬‬ ‫طاغ‪ ،‬بايدن يطلّعها‬ ‫اإلدارة لديها حس إنسانى ٍ‬ ‫من بُــقّ املواطن األمريكى ليُشبع بها اجلوعى‬ ‫فى غزة‪ ،‬وكرمها بزيادة‪ ،‬بايدن أجود من حامت‪،‬‬ ‫وحــامت الطائى من قبره خلع على بايدن لقب‬ ‫«أبوالكرم» الكرمي‪.‬‬ ‫برجاء كفاية إغاثة‪ ،‬كفاية ريــادة‪ ،‬غزة تعانى‬ ‫تخمة إغاثية‪ ،‬واملُش َّردون فى غزة لسان حالهم‬ ‫شبعنا إنسانية‪ ،‬واأللسنة اجلافة تلهج بالشكر‪،‬‬ ‫تشكرات للرئيس بايدن‪ ،‬يجعله عامر يا أ َرقّ‬ ‫صهيونى فى التاريخ‪ ،‬بايدن سيدخل التاريخ‬ ‫خساية‪.‬‬ ‫اإلنسانى كأول صهيونى قلبه قلب ّ‬

‫منذ اللحظة األولى التى وطئت فيها‬ ‫قدماى المستشفى شعرت بأننى فى واحد‬ ‫من أكبر المستشفيات فى أوروبا أو أمريكا‪.‬‬

‫بعد توقيع مصر اتفاقية كامب ديفيد للسالم‬ ‫مع إسرائيل برعاية الواليات املتحدة األمريكية‪،‬‬ ‫حصلت مصر من أمريكا على معونة سنوية‪،‬‬ ‫خارج إطار املعاهدة التى يتم اعتمادها سنويا‬ ‫من الكوجنرس األمريكى‪.‬‬ ‫بعد م ــروو عــدة ســنــوات مــن حــصــول مصر‬ ‫على املعونة‪ ،‬وجدت الواليات املتحدة أن مصر‬ ‫تقوم باستخدامها لتنويع مصادرها فى السالح‬ ‫وزيادة قوتها العسكرية‪ ،‬األمر الذى رمبا يخلق‬ ‫اختالفا فى التوازن العسكرى ويؤدى إلى تفوق‬ ‫مصر العسكرى على إسرائيل‪ ،‬فما كان منها إال‬ ‫أن تطالب مصر بتوجيه جزء من املعونة لشراء‬ ‫معدات غير عسكرية‪.‬‬ ‫وأتــذكــر يومها أن املشير طنطاوى‪ ،‬رحمه‬ ‫اهلل‪ ،‬قرر أن يكون توجيه هذا اجلزء من املعونة‬ ‫العسكرية خلدمة الشعب املصرى‪ ،‬لذلك كان‬ ‫الــقــرار بــأن يتم اســتــخــدام األمـــوال فــى بناء‬ ‫املستشفيات لدعم املنظومة الصحية فى مصر‪،‬‬ ‫وكــان ثمار ذلك بناء املستشفى العسكرى فى‬ ‫مدينة الطور جنوب سيناء‪ ،‬والتى ال يتواجد‬ ‫بها لنا أى قوات عسكرية طبقا التفاقية كامب‬ ‫ديــفــيــد‪ ،‬األم ــر ال ــذى يعنى أن كــافــة خدماته‬ ‫موجهة ألهالى سيناء‪ ،‬أما املستشفى الثانى فتم‬ ‫إنشاؤه فى أسوان خلدمة أهالى صعيد مصر‪،‬‬ ‫خاصة أنه ليس للقوات املسلحة جتمع عسكرى‬ ‫كبير فى السودان‪.‬‬ ‫أما املستشفى الثالث الذى تقرر إنشاؤه فكان‬ ‫«املستشفى العاملى» وحينها أمر اللواء إيهاب‬

‫علوى‪ ،‬رحمه اهلل‪ ،‬بأن يتم اقتراح عدة مواقع‬ ‫إلنشائه الختيار األنسب منها‪ ،‬فجاء رأى هيئة‬ ‫العمليات بالقوات املسلحة باقتراح موقعني‬ ‫األول على الطريق الدائرى‪ ،‬والثانى على طريق‬ ‫مصر‪ -‬اإلسماعيلية الصحراوى‪.‬‬ ‫وخرجت مجموعة الستطالع املوقعني‪ ،‬وجاء‬ ‫قرار املشير طنطاوى يومها باختيار املوقع على‬ ‫طريق اإلسماعيلية الــصــحــراوى‪ .‬ومــن خلفه‬ ‫الطريق امل ــؤدى إلــى جنيفة التابعة ملحافظة‬ ‫السويس‪ ،‬وكانت وجهة نظر املشير طنطاوى فى‬ ‫ذلك االختيار أن يقوم املجمع الطبى اجلديد‬ ‫بتقدمي اخلدمة الطبية ملحافظات بورسعيد‬ ‫واإلسماعيلية والسويس‪ ،‬وكذلك شمال سيناء‬ ‫ثم محافظات شرق الدلتا‪ :‬الشرقية والغربية‬ ‫ودمياط والبحيرة‪ ،‬والقاهرة واجليزة‪ ،‬وبذلك‬ ‫تكون املستشفيات الثالث قد قامت بتغطية‬ ‫معظم أنحاء اجلمهورية‪.‬‬ ‫وأتــذكــر يــوم احتفالية وضــع حجر األســاس‬ ‫للمجمع الطبى مقولة املشير طنطاوى إنه‬ ‫سيكون أكبر مجمع طبى فى مصر والشرق‬ ‫األوســط‪ ،‬بالطبع لم أكن أدرى فى ذلك اليوم‬ ‫أننى سأعود لنفس املكان بعد عــدة سنوات‪،‬‬ ‫وأصبح من رواد ذلــك الصرح الطبى الكبير‬ ‫ال ــذى اخــتــارت لــه مــصــر الــبــنــاء وفــق أحــدث‬ ‫النظم العاملية وطبقا للكود األمريكى لبناء‬ ‫املستشفيات‪ ،‬على أن يكون مجهزا بأحدث‬ ‫األجهزة الطبية العاملية وتدريب األطقم من‬ ‫أطــبــاء وأعــضــاء هيئة التمريض على أعلى‬

‫حكايات السبت‬

‫محمد السيد صالح‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫■ البرملان و«املصيلحى»‬ ‫هجوم نــواب البرملان ضد وزيــر التموين‪،‬‬ ‫الدكتور على املصيلحى‪ ،‬تأخر كثي ًرا‪ ،‬لكنه‬ ‫أفــضــل م ــن الــصــمــت ال ــت ــام‪ .‬لــقــد تــعــودت‬ ‫احلكومة ووزراؤهــا أن أعضاء البرملان فى‬ ‫غرفتيه‪ ،‬النواب والشيوخ‪ ،‬ال يُثيرون املشاكل‪.‬‬ ‫لــذلــك‪ ،‬ف ــإن جــلــســة املــواجــهــة مــع على‬ ‫املصيلحى فــى مجلس الــنــواب ينبغى أن‬ ‫نشجعها‪ ،‬وبقوة‪ .‬النواب ركزوا هجومهم ضد‬ ‫«املصيلحى» على محاور مهمة‪ ،‬مثل انفالت‬ ‫األس ــع ــار‪ ،‬وعـــدم الــرقــابــة عــلــى األسـ ــواق‪،‬‬ ‫والــفــوضــى الــتــى تتم مــع الــدعــم‪ ،‬واحلــذف‬ ‫العشوائى لبطاقات التموين‪ ،‬وأزمات القمح‪،‬‬ ‫ورغيف اخلبز‪ ،‬وتواتر قضايا الفساد داخل‬ ‫الوزارة‪ .‬كلها قضايا جماهيرية‪ ،‬ومبنية على‬ ‫معلومات صادقة‪.‬‬ ‫ينبغى ً‬ ‫أيضا أن نشجع مواصلة هذا النهج‬ ‫مــع بــاقــى ال ـ ــوزراء املــســؤولــن عــن ملفات‬ ‫جماهيرية خدمية‪ ،‬والذين نلمس تقصي ًرا‬ ‫شــديـ ًدا فى أدائــهــم‪ .‬لتكن اخلطوة التالية‬ ‫مبواجهة وزراء التعليم والصحة والزراعة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫مماثل‪.‬‬ ‫يستحقون جه ًدا برملان ًّيا‬

‫رأى عربى‬ ‫سعد بن طفلة العجمى*‬ ‫ً‬ ‫نقل عن «إندبندنت عربية»‬

‫مــســتــوى‪ ،‬وأظ ــن أن عملية اإلنــشــاء جتــاوزت‬ ‫الـ‪ 15‬عاما‪ ،‬أما التكلفة فوصلت إلى ‪ 8‬مليارات‬ ‫دوالر‪ ،‬جميعها من أموال املعونة األمريكية‪.‬‬ ‫ومنذ فترة قريبة داهمتنى آالم الغضاريف‪،‬‬ ‫تــلــك اآلالم الــتــى تــعــد ف ــات ــورة يــعــلــم معظم‬ ‫العسكريني أنه سيحني موعد دفعها يوما ما‬ ‫بعد ســنــوات مــن العمل والــتــدريــبــات الشاقة‬ ‫واملــنــاورات‪ ،‬واستخدام السيارات اجليب فى‬ ‫الصحراء‪ ،‬وكانت النصيحة التى تلقيتها هى‬ ‫اللجوء للمستشفى العاملى‪ ،‬خاصة أننى قد‬ ‫سافرت ألملانيا عدة مرات لتلقى العالج وكان‬ ‫الرأى الطبى دائما بضرورة إجراء عملية لعالج‬ ‫الغضروف‪.‬‬ ‫كنت مثلى مثل الكثيرين الذين ميتلكون فكرة‬ ‫مسبقة عن املشكالت الناجمة عن العمليات‬ ‫اجلراحية فى مجال الغضروف بالعمود الفقرى‬ ‫والتى غالبا ما تكون نتائجها غير مطمئنة‪ ،‬مما‬ ‫يجعل املرضى يفضلون اختيار حتمل األلم على‬ ‫النتائج غير املضمونة لذلك النوع من العمليات‪.‬‬ ‫استمعت إلى النصيحة‪ ،‬خاصة بعد أن علمت‬ ‫أن األمر يتم من خالل اجلراحة امليكروسكوبية‬ ‫التى أصبحت مثل احلل السحرى لهذه اآلالم‪،‬‬ ‫ولكن األمــر يعتمد بشكل كبير على الطبيب‬ ‫املعالج الــذى سيقوم بــإجــراء العملية‪ ،‬وكــان‬ ‫املستشفى العاملى ميتلك العديد من اخلبراء‬ ‫املــصــريــن واألج ــان ــب ممــن يــقــومــون بــإجــراء‬ ‫العمليات اجلــراحــيــة امليكروسكوبية مبهارة‬ ‫شديدة‪ ،‬ومنهم الدكتور ماهيشا‪ ،‬أشهر وأمهر‬

‫جراحى العالم حاليا فى هذا املجال‪.‬‬ ‫منذ اللحظة األولى التى وطئت فيها قدماى‬ ‫املستشفى شعرت بأننى فــى واحــد مــن أكبر‬ ‫املستشفيات فــى أوروبـــا أو أمــريــكــا‪ ،‬وهناك‬ ‫الــتــقــيــت بــاخلــبــيــر األجــنــبــى ومــعــه مــســاعــده‬ ‫الطبيب املصرى البارع الدكتور «مجدى يوسف‬ ‫عمر»‪ ،‬جراح العمود الفقرى فى مصر حاليا‪،‬‬ ‫من مستشفى عني شمس التخصصى‪ ،‬لم يكن‬ ‫يومها فى نيتى إجراء هذه العملية‪ ،‬ولكن اخلبير‬ ‫ماهيشا متكن من إقناعى بعد أن استعرض‬ ‫معى‪ ،‬باستخدام الوسائل التكنولوجية احلديثة‪،‬‬ ‫كافة التفاصيل اخلاصة بالعملية‪ ،‬وأجاب عن‬ ‫كافة تساؤالتى ومخاوفى من إجرائها‪.‬‬ ‫وكان من بني ما أخبرنى به الدكتور «ماهيشا»‬ ‫أن املستشفى واحد من أحسن املستشفيات فى‬ ‫العالم التى تقوم بإجراء هذه العمليات‪ ،‬نظرا‬ ‫للمستوى الراقى سواء من املعدات واألجهزة‬ ‫واملتطورة‪ ،‬وكذلك األطقم الطبية التى تساعده‬ ‫فى إجرائها‪ ،‬ووجدت االبتسامة على وجه اللواء‬ ‫طبيب هــشــام الــشــشــتــاوى‪ ،‬مــديــر املستشفى‪،‬‬ ‫لسعادته بتلك الشهادة من خبير دولى كبير فى‬ ‫حق املستشفى‪.‬‬ ‫وبالفعل أجريت العملية التى متت بنجاح‬ ‫احلمد هلل‪ .‬وخــال خروجى‪ ،‬وأنــا أسير على‬ ‫قدمى‪ ،‬قلت للواء طبيب هشام الششتاوى أشعر‬ ‫بأننى فى مستشفى أمريكى‪ ،‬فكانت اإلجابة‪:‬‬ ‫نحن نــقــدم أعــلــى مستوى للطب فــى الشرق‬ ‫األوسط فى مستويات جراحة القلب والصدر‬

‫وزراعة الكلى والكبد‪ ،‬ثم مجاالت عالج األورام‬ ‫وزرع الــنــخــاع‪ ،‬وأمـ ــراض لوكيميا ال ــدم‪ ،‬كما‬ ‫أننا نعتبر أكبر مركز فى الشرق األوسط فى‬ ‫عالج الطب النووى واإلشعاعى‪ ،‬ونحن املركز‬ ‫الوحيد فى املنطقة الــذى ينتج املــادة املشعة‬ ‫التى تستخدم فى املعجالت اخلطية‪( ،‬العالج‬ ‫اإلشعاعى)‪ ،‬حيث يوجد لدينا معمل السلوكو‬ ‫تـــرون‪ ،‬ع ــاوة عــلــى أن لــديــنــا أكــثــر مــن ‪200‬‬ ‫اشتشارى من اخلبراء املصريني واألجانب فى‬ ‫مختلف التخصصات احلــرجــة على مستوى‬ ‫العالم‪ ،‬هذا باإلضافة إلى العيادات اليومية‬ ‫فى مختلف التخصصات‪ ،‬وقسم الطوارئ الذى‬ ‫يعمل ‪ 24‬ساعة‪.‬‬ ‫ون ــح ــن اآلن نــهــتــم بـــاخلـــبـــراء األج ــان ــب‬ ‫فــى تــخــصــصــات الــعــمــود الــفــقــرى والــقــولــون‬ ‫والــبــنــكــريــاس واألشــعــة الــداخــلــيــة (تــشــوهــات‬ ‫األوردة والشرايني) وفى الشهر الواحد يأتى‬ ‫إلينا من ‪ 3‬إلى ‪ 4‬خبراء أجانب‪.‬‬ ‫وأنهى اللواء هشام الششتاوى حديثة معى‬ ‫قائال‪ :‬لقد أنهينا بهذا املجمع الطبى أسطورة‬ ‫السفر للعالج فى اخلارج‪ ،‬فكل ما كان يسافر‬ ‫املصرى من أجله للعالج خــارج مصر أصبح‬ ‫متوافرا وعلى أعلى مستوى‬ ‫أمــا أنــا فقد ترحمت على املشير طنطاوى‬ ‫الذى أظن أنه سيكون سعيدا عندما يعلم أن‬ ‫حلمه لهذا املستشفى بأن يصبح صرحا عامليا‬ ‫يــوم وضعنا حجر األســاس قد أصبح حقيقة‬ ‫يشهد بها كبار اخلبراء العامليني‪.‬‬

‫ينبغى ً‬ ‫أيضا أن نشجع مواصلة هذا النهج مع باقى الوزراء المسؤولين عن ملفات‬ ‫شديدا فى أدائهم‪ .‬لتكن الخطوة التالية‬ ‫جماهيرية خدمية‪ ،‬والذين نلمس تقصي ًرا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مماثل‪.‬‬ ‫جهدا برلمان ّ ًيا‬ ‫بمواجهة وزراء التعليم والصحة والزراعة‪ .‬يستحقون‬ ‫ً‬

‫البرلمان و«المصيلحى»‪ ..‬وأرقام عقارية‬ ‫ورغــم كلمات الــنــواب ضد «املصيلحى»‪،‬‬ ‫فإننى مقتنع ببعض ما قاله‪ ،‬مثل أنه ليس‬ ‫مــسـ ً‬ ‫ـؤول وحــده عــن األزم ــات التى أُثــيــرت‪،‬‬ ‫وأن ارتفاع الدوالر وانهيار اجلنيه املصرى‬ ‫وراء حتريك األسعار‪ .‬وما لم يقله الوزير أن‬ ‫جــز ًءا من املسؤولية يقع على عاتق جهات‬ ‫أخرى فى احلكومة‪.‬‬ ‫على سبيل املثال‪ ،‬هناك منظومة للرقابة‬ ‫واملحاسبة واملتابعة فى األس ــواق‪ ،‬وليست‬ ‫وزارة التموين وحدها مبكاتبها املنتشرة فى‬ ‫كل املحافظات مسؤولة عن هذه الوظيفة‪.‬‬ ‫هــنــاك وزارات أخ ــرى تكمل هــذه املهمة‪.‬‬ ‫حتى مكاتب التموين باتت تعانى‪ .‬هى شبه‬ ‫فارغة من املوظفني‪ ،‬فى ظل وقف التعيينات‬ ‫اجلديدة فى اجلهاز اإلدارى للدولة‪ ،‬ووصول‬ ‫نسبة كبيرة من املفتشني إلى سن املعاش‪.‬‬ ‫هى أزمــة كل املصالح احلكومية‪ ،‬لكن هى‬ ‫أوضح فى «التموين»‪ .‬مطلوب رقابة أشد‪،‬‬ ‫فى ظل التمدد اجلغرافى والسكانى‪ ،‬وظهور‬ ‫أمناط جديدة مبتكرة من عمليات الفساد‪،‬‬ ‫واملفتشون عددهم فى تناقص‪.‬‬ ‫قــضــيــة أخـــــرى لــيــســت مـــن اخــتــصــاص‬

‫«التموين» وحدها‪ ،‬متعلقة بارتفاع أسعار‬ ‫بعض السلع مثل الــفــواكــه واخلــضــروات‪.‬‬ ‫الــبــصــل‪ ،‬على سبيل املــثــال‪ ،‬لدينا فائض‬ ‫فــى إنــتــاجــه‪ ،‬لــكــن هــنــاك تشجيع رسمى‬ ‫للمنتجني على تصدير نسبة كبيرة منه‪.‬‬ ‫انعكس ذلــك على ندرته بالسوق‪ ،‬وارتفاع‬ ‫ثمنه‪ .‬هــذا ليس مسؤولية وزارة التموين‬ ‫وحــدهــا‪ ،‬لكنه مسؤولية احلــكــومــة كلها‪..‬‬ ‫و َمن يخطط فيها‪.‬‬ ‫أنا أعتقد أن احلكومة كلها حتتاج إلى مثل‬ ‫هذه املواجهة‪ .‬ولو أن فى أفق الترشيحات‬ ‫ً‬ ‫آمـــال فــى تغيير ج ــرىء يأتى‬ ‫والــتــكــهــنــات‬ ‫بشخصيات متميزة لديها برنامج اقتصادى‬ ‫متكامل‪ ،‬لطالبنا بتغيير احلــكــومــة‪ .‬لكن‬ ‫بورصة الترشيحات ليست فيها رموز تصنع‬ ‫التغيير!‪.‬‬ ‫■ أرقام عقارية‬ ‫ما كتبته‪ ،‬األسبوع املاضى‪ ،‬فى نفس املكان‪،‬‬ ‫عن قانون اإليجارات القدمية للعقارات‪ ،‬وأن‬ ‫هناك حدي ًثا عن تعديله قري ًبا‪ ،‬فتح أمامى‬ ‫الطريق ألرقام جديدة حول ثروتنا العقارية‬ ‫الــراكــدة‪ .‬هى ثــروة حتتاج إلــى تعامل جيد‬

‫وحلول مبتكرة‪.‬‬ ‫الــلــواء أبــوبــكــر اجلــنــدى‪ ،‬وزيـــر التنمية‬ ‫املــحــلــيــة األســبــق‪ ،‬رئــيــس اجلــهــاز املــركــزى‬ ‫للتعبئة العامة واإلحــصــاء األســبــق‪ ،‬أرســل‬ ‫لــى مبعلومة مهمة للغاية‪ ،‬وهــى أن حجم‬ ‫وحــدات اإليــجــار الــقــدمي ال يتعدى ‪ %٧‬من‬ ‫إجــمــالــى عــدد الــوحــدات السكنية‪ ،‬طب ًقا‬ ‫لــتــعــداد املــنــشــآت خـ ــال ت ــع ــداد ‪.٢٠١٧‬‬ ‫دفعتنى هذه املعلومة إلى البحث فى بقية‬ ‫إحــصــاءات اجلهاز املركزى للتعبئة ‏العامة‬ ‫واإلحــصــاء فــى نفس الــتــعــداد‪ .‬هناك نحو‬ ‫‪ ١٢.٥‬مليون وحــدة سكنية مغلقة‪ ،‬أى نحو‬ ‫‪ ٢٩‬فى املائة من ‏عــدد الــوحــدات السكنية‬ ‫فــى مــصــر‪ ،‬بينها ‪ ٩‬مــايــن وح ــدة سكنية‬ ‫خالية‪ ،‬منها ‪ ٤‬مــايــن ‏و‪ ٦٦٢‬ألــف وحــدة‬ ‫فــارغــة‪ ،‬ومكتملة التشطيب‪ ،‬والــبــاقــى من‬ ‫دون تشطيب‪ ،‬و‪ ٢‬مليون و‪ ٨٨٧‬‏ألف وحدة‬ ‫سكنية مغلقة لوجود مسكن آخر لألسرة‪،‬‬ ‫ومــلــيــون و‪ ١٥٩‬أل ــف وحـــدة مغلقة ‏لسفر‬ ‫األسرة خارج مصر‪.‬‬ ‫واألسبوع املاضى‪ ،‬قرأت رق ًما جدي ًدا مه ًّما‬ ‫فى نفس املوضوع‪ .‬وعنوان اخلبر أن مصر‬

‫تتعاون مع األمم املتحدة لبحث استغالل ‪١٣‬‬ ‫مليون شقة مغلقة وشاغرة‪ .‬وفى التفاصيل‬ ‫أن هناك تعاو ًنا بني برنامج األمم املتحدة‬ ‫للمستوطنات البشرية وصــنــدوق اإلسكان‬ ‫االجتماعى ودعم التمويل العقارى لتحفيز‬ ‫أســواق اإليــجــار وحتديد سبل التعامل مع‬ ‫الوحدات العقارية املغلقة‪.‬‬ ‫أعــتــقــد أن أرقـ ــام الــعــقــارات املــغــلــقــة أو‬ ‫الــشــاغــرة تــفــوق ‪ ١٣‬مــلــيــو ًنــا بــكــثــيــر‪ .‬هــذه‬ ‫اإلحصائية األخيرة تقديرية أو قدمية‪ .‬من‬ ‫املستحيل أن يكون عدد الوحدات اجلديدة‬ ‫املغلقة قد زاد مبقدار نصف املليون فقط‬ ‫خالل السنوات السبع التالية للتعداد‪.‬‬ ‫لقد زادت رقعة املدن اجلديدة والتجمعات‬ ‫السكانية‪ .‬لدينا حكومة ال حتقق إجنازات‬ ‫ملموسة وحقيقية إال فى التوسع العمرانى‪.‬‬ ‫ولــقــد شجعت فــئــات الشعب على الــشــراء‬ ‫واالســتــثــمــار وامل ــض ــارب ــة ف ــى الــعــقــارات‪،‬‬ ‫رغ ــم ارت ــف ــاع األس ــع ــار‪ .‬ال ــث ــروة الــعــقــاريــة‬ ‫الراكدة متثل خط ًرا جاث ًما على صدورنا‪،‬‬ ‫وحتتاج إلى حلول ابتكارية‪ ،‬قبل أن تتحول‬ ‫إلى مستنقع للجميع‪.‬‬

‫ال تزال األجواء متوترة بين باكستان وإيران‪ ،‬وال يزال محبو السالم واالستقرار يدعون إلى ضبط النفس‬ ‫واحتواء القصف‪ ،‬فقد جاء العدوان الثالثى اإليرانى على سوريا والعراق وباكستان وكأنما هدفه تشتيت‬ ‫االنتباه عن مأساة فلسطين وما يجرى فى غزة من إبادة!‪ ،‬فهل ترد إيران على الثأر الباكستانى منها؟‬

‫إيران والجيران‪ :‬قصف وعدوان من سوريا لباكستان!‬

‫قصفت إيــران بصواريخها الباليستية‪ ،‬قبل‬ ‫ـال‪ ،‬ثــاث دول مــجــاورة بليلة واحــدة‪:‬‬ ‫ثــاث لــيـ ٍ‬ ‫العراق وسوريا وباكستان‪.‬‬ ‫محرجا‬ ‫كان قصف إيــران لكردستان العراق‬ ‫ً‬ ‫لوالئييها بــالــعــراق‪ ،‬الــذيــن يــلــوكــون شــعــارات‬ ‫السيادة والــقــرار العراقى املستقل حني يتعلق‬ ‫األمــر بخالف مــع أى طــرف غير إي ــران‪ ،‬مما‬ ‫اضطر احلكومة العراقية‪ -‬املتفق عليها إيران ًّيا‪-‬‬ ‫إلــى إصــدار بيان إدانــة‪ ،‬بل تقدمي شكوى إلى‬ ‫مجلس األمن‪ ،‬مستنكرة «العدوان» اإليرانى على‬ ‫أراضيها ذ ًّرا للرماد بالعيون‪.‬‬ ‫كما قصفت إيــران مناطق فى شــرق سوريا‬ ‫يسيطر عليها األكراد السوريون و«قوات سوريا‬ ‫الدميقراطية» (قسد)‪ .‬وتقول إيران إنها قصفت‬ ‫مواقع تابعة إلسرائيل وللموساد اإلسرائيلى‪،‬‬ ‫الذى تتهمه بتدبير التفجيرات اإلرهابية‪ ،‬التى‬ ‫قتلت العشرات وجرحت املئات فى كرمان بذكرى‬ ‫مقتل قاسم سليمانى الرابعة‪.‬‬ ‫القصف والتدخل اإليرانى بالعراق وسوريا‪،‬‬

‫والتدخل باملنطقة العربية وارتكاب املجازر ودعم‬ ‫إيــران للميليشيات اإلرهابية فى لبنان واليمن‬ ‫كــذلــك‪ ،‬ليس بــجــديــد‪ ،‬بــل إنــهــا قصفت بقيق‬ ‫وخريص باململكة العربية السعودية فى سبتمبر‬ ‫عــام ‪ ،2019‬ولــكــن التطور اجلــديــد واألخــطــر‬ ‫بالعدوانية اإليرانية هو قيامها بقصف األراضى‬ ‫الباكستانية‪ ،‬وطــبـ ًعــا احلــجــة الــتــى تسوقها‪:‬‬ ‫إرهابيون تدعمهم إسرائيل معادون للجمهورية‬ ‫اإلسالمية فى إيران!‪.‬‬ ‫كانت العالقات اإليرانية‪ -‬الباكستانية جيدة‬ ‫جـ ـ ًّدا‪ ،‬وبينهما تنسيق على أعلى املستويات‪،‬‬ ‫ويحرص البلدان على ضبط حدودهما املمتدة‬ ‫‪ 900‬كيلومتر قــدر اإلمــكــان رغــم صعوبة ذلك‬ ‫ووعـــــورة احلـــــدود‪ ،‬بــل إن بــاكــســتــان رفضت‬ ‫االنــضــمــام إلــى التحالف العربى الــذى قادته‬ ‫السعودية عام ‪ 2015‬ملساندة الشرعية اليمنية‬ ‫ضد االنقالب احلوثى ألسباب‪ ،‬من بينها التوافق‬ ‫مع إيران‪.‬‬ ‫وك ــان ــت إي ـ ــران تــركــز جــهــودهــا اخلــارجــيــة‬

‫العدوانية غر ًبا جتاه املنطقة العربية منذ ما قبل‬ ‫قيام الثورة اإليرانية‪ ،‬وبدأت بعد الثورة بشهور‬ ‫بالتحرشات والعدوانية بقصف املراكز احلدودية‬ ‫مع العراق عام ‪ ،1980‬مما اتخذه صدام حسني‬ ‫ذريعة لشن حــرب شاملة على إيــران واحتالل‬ ‫بعض أراضيها فى سبتمبر من ذلك العام‪ ،‬وأدى‬ ‫إلى اندالع حرب ضروس امتدت ثمانى سنوات‬ ‫بنتائج كارثية على البلدين‪.‬‬ ‫لم تكن جبهة إيران الشرقية أولوية بتصدير‬ ‫الثورة‪ ،‬وعلى الرغم أن أفغانستان قد حترشت‬ ‫بها أكثر من مرة وقتلت من رعاياها ودبلوماسييها‬ ‫ووالئييها املئات‪ ،‬فإنها مارست ضبط النفس‬ ‫بجبهتها الــشــرقــيــة‪ ،‬وانــصــبــت االستراتيجية‬ ‫اإليرانية على التمدد غر ًبا باملنطقة العربية‬ ‫بحجة فلسطني والــقــدس‪ ،‬التى تدعى هدف‬ ‫حتريرها بفيلقها املسمى فيلق القدس‪.‬‬ ‫تعيش باكستان حالة مضطربة من االنتقالية‬ ‫السياسية‪ ،‬ويتحكم فيها جيش قوى ميتلك قنابل‬ ‫نووية‪ ،‬وتعانى توترات مزمنة مع جارها النووى‬

‫والقوى‪ ،‬الهند‪ ،‬الذى خاضت معه حرو ًبا متعددة‬ ‫ومناوشات متقطعة منذ استقالل البالد عام‬ ‫‪ ،1947‬وسكانها أكثر من ‪ 230‬مليون نسمة‪،‬‬ ‫السنة‪ ،‬ولديهم‬ ‫غالبيتهم العظمى من املسلمني ُّ‬ ‫تنظيمات ُســنــيــة وشيعية طائفية متطرفة‪،‬‬ ‫كما تعانى مشكالت اقتصادية هائلة‪ ،‬وبطالة‬ ‫وسالحا منفلتًا‪ ،‬ويرتكب املتطرفون‬ ‫وتضخ ًما‬ ‫ً‬ ‫بها جــرائــم إرهــابــيــة ال تــكــاد تتوقف‪ ،‬بعضها‬ ‫طائفى مقيت يستهدف أبناء وطنهم من الشيعة‬ ‫واملــســيــحــيــن‪ ،‬وبعضها مــوجــه نــحــو املؤسسة‬ ‫السياسية والعسكرية‪.‬‬ ‫يستغرب املراقبون قيام إيران بالعدوان على‬ ‫باكستان‪ ،‬فــى وقــت ال حتتاج فيه إلــى املزيد‬ ‫من األع ــداء‪ ،‬فاإليرانيون مهرة فى «طقطقة»‬ ‫احلسابات االستراتيجية‪ ،‬وحاذقون فى ترتيب‬ ‫األولويات‪ ،‬وإذا كانوا يعرفون ردة فعل العراق‬ ‫وسوريا على قصف بلديهما السالبة‪ ،‬فإنهم قد‬ ‫أخطأوا فى حساباتهم جتاه باكستان‪.‬‬ ‫لم يكن اجليش الباكستانى ليتجرع مــرارة‬

‫القصف والهوان‪ ،‬وما كان له أن يبدو غير قادر‬ ‫على حماية البالد من إيران‪ ،‬ناهيك عن حمايتها‬ ‫من الهند‪ ،‬فسارع إلى استدعاء سفيره بطهران‪،‬‬ ‫ورفـــض عـــودة سفير طــهــران إل ــى باكستان‪،‬‬ ‫(كــان فى زيــارة لــبــاده)‪ ،‬وقطع رئيس الــوزراء‬ ‫الباكستانى املؤقت‪ ،‬أنوار احلق كاكر‪ ،‬مشاركته‬ ‫فى مؤمتر دافوس فى سويسرا‪ ،‬وعاد إلى بالده‪.‬‬ ‫ثم شنت باكستان قص ًفا بالصواريخ على مناطق‬ ‫فى بلوشستان‪ ،‬فجر اخلميس املاضى‪ ،‬أسفرت‬ ‫عن قتل َمن سمتهم «املخربني»‪ ،‬كما اخترقت‬ ‫طائراتها احلربية األجــواء اإليرانية قرابة ‪50‬‬ ‫كيلومت ًرا‪ .‬وأص ــدر اجليش الباكستانى بيا ًنا‬ ‫يتوعد فيه من مغبة استمرار إيران فى العدوان‪.‬‬ ‫على حسابه على منصة «إكــس»‪ ،‬عـ ّـدد أمير‬ ‫طاهرى‪ ،‬رئيس حترير صحيفة «كيهان» اإليرانية‬ ‫األســبــق‪ ،‬املقيم فــى لــنــدن‪ ،‬ال ــدول املــجــاورة أو‬ ‫املحيطة التى اعتدت عليها إيــران أو خاضت‬ ‫ً‬ ‫أعمال إرهابية بها‪ ،‬فكانت‬ ‫معها حر ًبا أو ارتكبت‬ ‫كالتالى‪:‬‬

‫الــعــراق وســوريــا والــكــويــت والسعودية وقطر‬ ‫والبحرين واإلم ــارات وعمان وتركيا وأذربيجان‬ ‫وتركمانستان وأخي ًرا باكستان‪ .‬وختم «طاهرى»‬ ‫سلسلة تغريدته بأن العامل املشترك بني هذه الدول‬ ‫هو أنها دول إسالمية‪ ،‬وأن اجلارتني الوحيدتني‬ ‫اللتني لم تدخل إيران الثورة معهما فى مناوشات‬ ‫أو حــروب أو تدخل فى شؤونهما الداخلية هما‬ ‫روســيــا وأرمينيا!‪ .‬ال تــزال األج ــواء متوترة بني‬ ‫باكستان وإيران‪ ،‬وال يزال محبو السالم واالستقرار‬ ‫يدعون إلى ضبط النفس واحتواء القصف‪ ،‬فقد‬ ‫جاء العدوان الثالثى اإليرانى على سوريا والعراق‬ ‫وباكستان وكأمنا هدفه تشتيت االنتباه عن مأساة‬ ‫فلسطني وما يجرى فى غزة من إبــادة!‪ ،‬فهل ترد‬ ‫إيران على الثأر الباكستانى منها؟‪ ،‬وتتدهور األمور‬ ‫بينهما إلى حرب شاملة أخرى بني بلدين مسلمني‬ ‫جــاريــن؟‪ .‬هــذا ما ال يتمناه أى إنسان عاقل أو‬ ‫محب للسالم‪.‬‬ ‫* وزير اإلعالم السابق فى الكويت‬


‫مساحة رأى‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫*‬ ‫د‪ .‬أمل عبداهلل الهدابى‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫على الرغم من حالة االستقطاب الدولى التى أفرزتها الحرب األوكرانية‪،‬‬ ‫فقد نجحت الدبلوماسية اإلماراتية فى التعامل بحنكة وذكاء مع هذا‬ ‫المعقد من خالل اإلبقاء على عالقات جيدة وقوية مع طرفى الصراع‪.‬‬ ‫الملف ُ‬

‫‪١١‬‬

‫الدبلوماسية اإلماراتية وجهود تهدئة حربى أوكرانيا وغزة‬

‫تتبنى دول ــة اإلمــــارات العربية املــتــحــدة‪ ،‬منذ‬ ‫تأسيسها‪ ،‬سياسة واضحة ترتكز على بناء السالم‬ ‫وترسيخ األم ــن واالســتــقــرار فــى رب ــوع منطقتها‬ ‫والعالم‪ ،‬من منطلق إدراك قيادتها الرشيدة أن‬ ‫السالم والتنمية وجهان لعملة واحدة‪ ،‬وأن لدولة‬ ‫اإلمارات دورا مسؤوال فى نشر السالم واالزدهار‬ ‫على جميع األصعدة؛ بوصفها دولة سالم وتسامح‬ ‫وركيزة استقرار فى منطقتها والعالم‪.‬‬ ‫وانطال ًقا من هذه احلقيقة الثابتة والراسخة‪،‬‬ ‫جــاءت التحركات اإلماراتية فى الفترة األخيرة‬ ‫والــرامــيــة إلــى املساهمة فــى تهدئة الصراعات‬ ‫واألزم ــات املتفجرة فى منطقة الشرق األوســط‬ ‫والعالم‪ ،‬وال سيما األزمتني املشتعلتني فى قطاع‬ ‫غزة وأوكرانيا‪ .‬وهو ما جتسد فى جناح الوساطة‬ ‫اإلماراتية‪ ،‬يوم ‪ 3‬يناير ‪ ،2024‬فى إجناز أكبر وأهم‬ ‫صفقة تبادل أسرى بني روسيا وأوكرانيا منذ بداية‬ ‫احلــرب‪ ،‬وكذلك فى اجلهود الكبيرة التى تبذلها‬ ‫الدولة لوقف احلرب فى غزة وإدخال املساعدات‬ ‫اإلنسانية للقطاع‪ ،‬والتى تُوجت بتمرير أول مشروع‬ ‫قرار يتبناه مجلس األمن الدولى فى ‪ 22‬ديسمبر‬ ‫‪ 2023‬بشأن احلــرب فى غــزة منذ اشتعالها فى‬ ‫السابع من أكتوبر املاضى‪.‬‬ ‫وفــى هــذا السياق‪ ،‬ميكن تسليط الضوء على‬ ‫اجلهود واملساعى التى تقوم بها دولــة اإلمــارات‬ ‫لتهدئة الصراعات املشتعلة فى غــزة وأوكرانيا‪،‬‬ ‫ومحاولة وقف إطالق النار فى اجلبهتني‪ ،‬والعوامل‬ ‫الداعمة لنجاح جهود الدبلوماسية اإلماراتية‬ ‫فــى هــذا الــشــأن‪ ،‬ودالالتــهــا للسياسة اخلارجية‬ ‫اإلماراتية‪.‬‬ ‫وساطة ناجحة بني روسيا وأوكرانيا‪:‬‬ ‫شكلت احلــرب الروسية األوكرانية‪ ،‬املُستمرة‬ ‫منذ فبراير ‪ ،2022‬أحد أهم الصراعات احلديثة‬ ‫الــتــى هـــددت‪ ،‬وال ت ــزال تــهــدد‪ ،‬األم ــن األوروبـــى‬ ‫والعاملى؛ بالنظر إلى طبيعة املخاطر والتهديدات‬ ‫التى تنطوى عليها‪ ،‬وأبرزها احتمالية اتساع دائرة‬ ‫الصراع فى أى حلظة إلى مستوى احلرب العاملية‪،‬‬ ‫فى ظل إصرار القوتني املتنافستني‪ ،‬روسيا وبعض‬ ‫الدول احلليفة لها من جهة والكتلة الغربية بقيادة‬ ‫واشنطن من جهة أخــرى‪ ،‬على حتقيق أهدافهما‬ ‫من خالل القوة العسكرية‪ ،‬والتداعيات اخلطرة‬ ‫املترتبة على استمرار هذا الصراع على االقتصاد‬ ‫العاملى وعلى األمــن الغذائى العاملى‪ ،‬إلى جانب‬ ‫تزايد نزعات التسلح العاملى على النحو الذى‬ ‫عكسته توجهات التسلح األوروبية بعد اندالع هذه‬ ‫احلرب‪.‬‬ ‫وعــلــى الــرغــم مــن حــالــة االســتــقــطــاب الــدولــى‬ ‫الــتــى أفــرزتــهــا احل ــرب األوكــرانــيــة‪ ،‬فقد جنحت‬ ‫الدبلوماسية اإلماراتية فى التعامل بحنكة وذكاء‬ ‫مع هذا امللف املُعقد من خالل اإلبقاء على عالقات‬ ‫جــيــدة وقــويــة مــع طــرفــى الــصــراع‪ ،‬وهــو مــا أتــاح‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ومقبول‬ ‫وسيطا نزي ًها‬ ‫لدولة اإلمــارات أن تكون‬ ‫بني اجلانبني‪ .‬وبالفعل جنحت دولة اإلمارات‪ ،‬من‬ ‫خالل دبلوماسيتها الهادئة واملتزنة‪ ،‬فى أن تنجز‬ ‫بعض االختراقات املهمة فى هــذا امللف املُعقد‪،‬‬

‫ويقدم لهم العالج والرعاية فى قلب الصراع الدائر‪.‬‬ ‫ومــا زالــت دولــة اإلمـ ــارات ماضية فــى القيام‬ ‫بدورها املسؤول فى محاولة احتواء هذا الصراع‪،‬‬ ‫ووقف إراقة الدماء‪ ،‬واستعادة االستقرار والسالم‬ ‫الشامل فى املنطقة‪.‬‬

‫والتى جعلت التفكير فى سيناريو التسوية السلمى‬ ‫ً‬ ‫وقابل للتطبيق‪.‬‬ ‫للصراع أم ًرا ممكنًا‬ ‫ومتثل االختراق األهم فى إعالن وزارة اخلارجية‬ ‫اإلماراتية‪ ،‬فى ‪ 3‬يناير اجلارى‪ ،‬عن جناح وساطة‬ ‫دولة اإلمارات فى تنفيذ إحدى أكبر عمليات تبادل‬ ‫األســرى بني اجلانبني الــروســى واألوكــرانــى منذ‬ ‫بداية احلرب‪ .‬وأكدت الوزارة التزام دولة اإلمارات‬ ‫مبواصلة اجلهود الهادفة إلــى إيجاد حل سلمى‬ ‫للنزاع فى أوكرانيا‪ ،‬وسعيها لدعم جميع املبادرات‬ ‫التى من شأنها التخفيف من التداعيات اإلنسانية‬ ‫الناجمة عن هذه األزمة‪ .‬ومبوجب هذه الوساطة‬ ‫اإلماراتية‪ ،‬أعلنت وزارة الدفاع الروسية استعادة‬ ‫‪ 248‬من اجلنود الــروس فى تبادل لألسرى مع‬ ‫أوكرانيا‪ .‬فيما أكد الرئيس األوكرانى‪ ،‬فولودميير‬ ‫زيلينسكى‪ ،‬إعادة أكثر من ‪ 200‬أسير أوكرانى من‬ ‫روسيا‪.‬‬ ‫ويعكس جناح جهود وساطة دولة اإلمارات بني‬ ‫موسكو وكييف‪ ،‬فى ظل الصراع املشتعل بينهما‪،‬‬ ‫كفاءة الدبلوماسية اإلماراتية وقدرتها على التعامل‬ ‫الهادئ واملتزن مع أعقد امللفات الدولية‪ ،‬إلى جانب‬ ‫الثقة الدولية الواسعة فى دولة اإلمارات وقيادتها‬ ‫الرشيدة وحرصها على حتقيق السالم واألمــن‬ ‫العامليني‪.‬‬ ‫جهود لوقف احلرب فى غزة‪:‬‬ ‫يقع املوقف اإلماراتى الداعم للقضية الفلسطينية‬

‫فى قلب املبادئ الثابتة للسياسة اإلماراتية منذ‬ ‫نشأة الدولة فى عــام ‪ ،1971‬بل إن هــذا الدعم‬ ‫سبق تأسيس الدولة نفسها‪ ،‬وذلك عندما مت افتتاح‬ ‫مكتب ملنظمة التحرير الفلسطينية فى أبوظبى‬ ‫عــام ‪ .1968‬وعلى مــدى العقود املاضية‪ ،‬قدمت‬ ‫دولــة اإلمـــارات أشــكـ ً‬ ‫ـال مختلفة مــن املساعدات‬ ‫للشعب الفلسطينى‪ ،‬وظلت ملتزمة بدعم حقوقه‬ ‫املشروعة مبا فيها حقه األصيل فى تقرير املصير‬ ‫وإقامة دولته املستقلة على حدود ‪ 1967‬وعاصمتها‬ ‫القدس الشرقية‪ ،‬ولم تتوان يو ًما عن الدفاع عن‬ ‫هذه احلقوق مبختلف األشكال والوسائل‪.‬‬ ‫ومنذ تفجر األحداث فى قطاع غزة إثر عملية‬ ‫«طوفان األقصى» التى نفذتها حركة حماس فى ‪7‬‬ ‫أكتوبر املاضى‪ ،‬تعددت اجلهود التى بذلتها دولة‬ ‫اإلمــارات الحتواء الصراع والتخفيف من تبعاته‬ ‫وال سيما على املدنيني الفلسطينيني الذين حتملوا‬ ‫العبء األكبر من تكلفة هذه احلرب الالإنسانية‪،‬‬ ‫وتــركــزت هــذه اجلهود على املستويني السياسى‬ ‫متواز‪.‬‬ ‫واإلنسانى بشكل‬ ‫ٍ‬ ‫فعلى املستوى السياسى‪ ،‬كثفت دولة اإلمارات‪-‬‬ ‫بصفتها العضو العربى فى مجلس األمن الدولى‪-‬‬ ‫من جهودها للدفع نحو وقف إطالق النار‪ ،‬وزيادة‬ ‫تــدفــق املــســاعــدات إلــى الفلسطينيني‪ ،‬إذ عقد‬ ‫مجلس األمن ‪ 13‬جلسة حول القضية الفلسطينية‬ ‫والوضع فى غزة‪ ،‬كانت ‪ 8‬منها بطلب مباشر من‬ ‫دولة اإلمارات التى قدمت خاللها مشروعى قرار‬

‫*‬ ‫شريف هريدى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫لوقف احلرب فى القطاع‪ .‬وخالل هذه اجللسات‪،‬‬ ‫أعلنت دولة اإلمارات بوضوح دعمها جلهود وقف‬ ‫احل ــرب واحلــفــاظ على حــيــاة املدنيني وض ــرورة‬ ‫السماح بتدفق املساعدات اإلنسانية للفلسطينيني‬ ‫فى القطاع‪.‬‬ ‫وتــوجــت دول ــة اإلمــــارات جــهــودهــا وحتركاتها‬ ‫الفاعلة فى مجلس األمــن الدولى‪ ،‬بنجاحها فى‬ ‫مترير أول قــرار من املجلس‪ ،‬وهو رقم (‪،)2720‬‬ ‫يوم ‪ 22‬ديسمبر املاضى‪ ،‬والذى يدعو إلى «اتخاذ‬ ‫خطوات عاجلة للسماح فو ًرا بإيصال املساعدات‬ ‫موسع وآمن ودون عوائق ولتهيئة‬ ‫اإلنسانية بشكل َّ‬ ‫ال ــظ ــروف ال ــازم ــة لــوقــف مــســتــدام لــأعــمــال‬ ‫القتالية»؛ وذلــك فى خطوة أكــدت مجد ًدا كفاءة‬ ‫الدبلوماسية اإلماراتية‪ ،‬وقدرتها على التعامل مع‬ ‫أصعب امللفات‪ ،‬وأكثرها تعقيدًا‪ ،‬مبهنية ومرونة‬ ‫كبيرة‪ ،‬إذ مت تأجيل إص ــدار الــقــرار أربــع مــرات‬ ‫متتالية‪ ،‬والدخول فى مفاوضات معقدة وصعبة‬ ‫مع مختلف األطراف الفاعلة‪ ،‬وال سيما الواليات‬ ‫املتحدة‪ ،‬لتجنب استخدام حق النقض «الفيتو»‪،‬‬ ‫حتى مت التوصل إلى أفضل صيغة ممكنة ومقبولة‬ ‫لتمرير القرار‪.‬‬ ‫كما متيز هذا القرار بأنه تضمن آلية محددة‬ ‫وواضحة لتنفيذ بنوده‪ ،‬من خالل النص على دعوة‬ ‫األمني العام لألمم املتحدة إلى تعيني كبير ملنسقى‬ ‫الشؤون اإلنسانية وشــؤون إعــادة اإلعمار‪ ،‬يكون‬ ‫ً‬ ‫مسؤول فى غزة عن تيسير وتنسيق ورصد جميع‬

‫شحنات اإلغاثة اإلنسانية املتجهة إلى القطاع‪.‬‬ ‫وسبق القرار‪ ،‬قيادة دولة اإلمارات زيارة ألعضاء‬ ‫مجلس األمن إلى معبر رفح احلــدودى بني مصر‬ ‫وقطاع غزة‪ ،‬إذ اطلع أعضاء املجلس بشكل مباشر‬ ‫على احلاجة املاسة إلدخال املزيد من املساعدات‬ ‫اإلنسانية‪ ،‬مما كان له تأثيره الواضح فى إقناع‬ ‫أعضاء املجلس بالتصويت لصالح القرار‪.‬‬ ‫وعلى املستوى اإلنسانى‪ ،‬كانت دولــة اإلمــارات‬ ‫من أكثر الدول التى أسهمت فى تقدمي املساعدات‬ ‫اإلنسانية إلغاثة الشعب الفلسطينى فى غزة‪ .‬فعلى‬ ‫مدار األشهر املاضية منذ انــدالع احلــرب‪ ،‬قامت‬ ‫دولة اإلمارات‪ ،‬وضمن عملية «الفارس الشهم ‪»3‬‬ ‫بنقل املساعدات اإلنسانية إلغاثة املدنيني فى غزة‪،‬‬ ‫إذ وصل عدد طائرات الشحن إلى ‪ 136‬طائرة‪،‬‬ ‫بــاإلضــافــة إل ــى سفينتى شــحــن‪ ،‬و‪ 144‬شاحنة‬ ‫نقل بــرى من مصر‪ ،‬حتمل إجمالى ‪ 13852‬طن‬ ‫مساعدات إغاثية‪ ،‬حتى إحصائيات يوم ‪ 5‬يناير‬ ‫اجلارى‪ .‬وضمن هذا السياق ً‬ ‫أيضا‪ ،‬جاءت املبادرة‬ ‫اإلنسانية الكرمية من قِ بل صاحب السمو الشيخ‬ ‫محمد بن زايــد آل نهيان‪ ،‬رئيس الدولة «حفظه‬ ‫اهلل»‪ ،‬بعالج ‪ 1000‬طفل فلسطينى من املصابني‬ ‫فى احلرب‪ ،‬وعالج ‪ 1000‬من املصابني بأمراض‬ ‫السرطان من قطاع غزة فى مستشفيات الدولة‪،‬‬ ‫وكذلك املبادرة اإلماراتية إلنشاء مستشفى ميدانى‬ ‫داخ ــل غــزة بسعة أكــثــر مــن ‪ 150‬ســريــ ًرا‪ ،‬وهو‬ ‫املستشفى الذى ال يزال يستقبل املرضى واملصابني‬

‫دالالت املكانة والتأثير‪:‬‬ ‫لطاملا أدت دولة اإلمارات‪ ،‬منذ تأسيسها‪ ،‬أدوا ًرا‬ ‫دبلوماسية فاعلة ونشطة حلفظ وتعزيز السالم‬ ‫واالستقرار اإلقليمى والعاملى‪ ،‬وتوسطت من أجل‬ ‫حل اخلالفات بني الــدول‪ ،‬ودعمت قضايا احلق‬ ‫والعدل‪ ،‬لكن هذا الدور تعزز فى السنوات األخيرة‬ ‫مع تنامى الدور اإلقليمى والعاملى للدولة‪ .‬ويعكس‬ ‫هذا الدور مجموعة من الــدالالت املهمة‪ ،‬أبرزها‬ ‫ما يلى‪:‬‬ ‫‪ -1‬الثقة الدولية الواسعة فى حكمة القيادة‬ ‫اإلمــاراتــيــة‪ ،‬ورغبتها اجلــادة فى حتقيق السالم‬ ‫ً‬ ‫وسيطا نزي ًها بني‬ ‫واالســتــقــرار‪ ،‬وهــو ما يجعلها‬ ‫مختلف األطراف‪.‬‬ ‫‪ -2‬الــعــاقــات اإليــجــابــيــة الــبــنــاءة الــتــى تربط‬ ‫اإلمارات مبختلف دول العالم‪ ،‬والتى جتعلها شري ًكا‬ ‫موثو ًقا لكل الدول مبا يدعم دورها العاملى‪ .‬وقد‬ ‫أكــد صاحب السمو الشيخ محمد بــن زايــد آل‬ ‫نهيان هذا األمر بوضوح عندما أعلن فى قمة جدة‬ ‫لألمن والتنمية فى عام ‪ 2022‬أن دولة اإلمارات‬ ‫ستبقى شري ًكا رئيس ًيا موثو ًقا فى نهج االستقرار‬ ‫واالزدهار‪ ،‬الذى يقوم على السالم والتنمية وتعميم‬ ‫ثمارهما فى دول املنطقة والعالم‪.‬‬ ‫‪ -3‬كفاءة الدبلوماسية اإلمــاراتــيــة ومرونتها‪،‬‬ ‫وقدرتها على التعامل الفعال مع مختلف التحديات‬ ‫وامللفات املعقدة والوصول إلى نتائج مبهرة على‬ ‫نحو ما حدث فى قمة «كوب ‪ ،»28‬على سبيل املثال‪،‬‬ ‫والتى كان كثيرون يتوقعون فشلها فى ضوء تباعد‬ ‫املــواقــف الدولية بشأن القضايا املطروحة قبل‬ ‫أن تتمكن الدبلوماسية اإلماراتية من تفكيك كل‬ ‫التعقيدات والوصول إلى إعالن اإلمارات التاريخى‬ ‫للعمل املناخى‪ .‬وكما حدث ً‬ ‫أيضا فى مجلس األمن‬ ‫عندما مت العمل بصبر ومثابرة حتى مت التوصل إلى‬ ‫مترير أول قرار يدعم إدخال املساعدات اإلنسانية‬ ‫لقطاع غزة‪.‬‬ ‫ختا ًما‪ ،‬كل هــذه العوامل وغيرها جعلت دولة‬ ‫اإلمــارات عنصر استقرار فى منطقتها والعالم‪،‬‬ ‫وأكسبتها مــزي ـدًا مــن النفوذ والتأثير فــى كثير‬ ‫من امللفات اإلقليمية والعاملية‪ ،‬كما عززت قوتها‬ ‫الناعمة وصورتها اإليجابية فى العالم‪.‬‬ ‫* كاتبة إماراتية‬ ‫ينشر بالتعاون مع مركز‬

‫قد ُتحجم إيران عن التدخل لدعم الحوثيين‪ ،‬بشكل فعلى‪،‬‬ ‫وذلك فى حال استمرت الضربات األمريكية والبريطانية فى‬ ‫«حدها األدنى»‪ ،‬أى اقتصرت على مستوى الفعل ورد الفعل‪.‬‬ ‫ّ‬

‫سياسات التجنب‪ :‬خيارات إيرانية «حذرة» إزاء الهجمات األمريكية على الحوثيين‬

‫أعلن الرئيس اإليرانى‪ ،‬إبراهيم رئيسى‪ ،‬فى‬ ‫‪ 14‬يناير ‪ ،2024‬خالل اتصال هاتفى مع رئيس‬ ‫ما يُسمى «املجلس السياسى األعلى للحوثيني»‪،‬‬ ‫مهدى املشاط‪ ،‬أن الضربات األمريكية فى اليمن‬ ‫تكشف عــن «الطبيعة الــعــدوانــيــة» لواشنطن‪،‬‬ ‫ُمبد ًيا اعتراض إيران على هذه الهجمات‪ .‬وهو‬ ‫ذات األمر الذى كرره وزير اخلارجية اإليرانى‪،‬‬ ‫حسني أمير عبداللهيان‪ ،‬بعدها بيوم واحد‪ ،‬خالل‬ ‫لقائه نظيره الهندى‪ ،‬سوبرامانيام جايشينكار‪،‬‬ ‫فى طهران‪ُ ،‬محذ ًرا من استمرار الهجمات ضد‬ ‫احلوثيني‪.‬‬ ‫وعــلــى الــرغــم ممــا تبديه تلك التصريحات‬ ‫من اعتراض إيرانى على الهجمات األمريكية‬ ‫والبريطانية التى استهدفت معاقل للحوثيني فى‬ ‫خمس محافظات مينية‪ ،‬على خلفية التهديدات‬ ‫التى تسببت فيها امليليشيا ضد السفن والناقالت‬ ‫التى متر عبر البحر األحمر ومضيق باب املندب‬ ‫ً‬ ‫عدة قرأت هذا املوقف بأنه‬ ‫مؤخ ًرا؛ فإن‬ ‫أوساطا ّ‬ ‫«تخاذل» من جانب إيران جتاه احلوثيني‪ ،‬وأنه كان‬ ‫وضوحا فى ُمساندة‬ ‫حر ًيا بها اتخاذ موقف أكثر‬ ‫ً‬ ‫إحدى أهم أذرعها املسلحة فى املنطقة‪.‬‬ ‫املوقف اإليرانى‪:‬‬ ‫ميكن اإلشارة إلى أبرز مالمح املوقف اإليرانى‬ ‫جــراء الضربات األمريكية والبريطانية ضد‬ ‫احلوثيني‪ ،‬على النحو التالى‪:‬‬ ‫‪ -1‬سحب قطع حربية مــن البحر األحمر‪:‬‬ ‫فى تطور الفــت‪ ،‬قامت إيــران بسحب سفينتها‬ ‫االستخبارية «بهشاد»‪ ،‬واملــوجــودة عند سواحل‬ ‫البحر األحمر اجلنوبية‪ ،‬إلى ميناء بندر عباس‬ ‫اإليرانى املُطل على اخلليج العربى‪ ،‬وذلك بالتزامن‬ ‫مع اندالع الهجمات ضد احلوثيني‪ .‬وجدير بالذكر‬ ‫أن تلك السفينة كانت ُموجودة منذ عام ‪،2021‬‬ ‫واتهمتها األوساط الغربية مبساعدة احلوثيني فى‬ ‫احلصول على املعلومات بشأن السفن والناقالت‬ ‫املارة عبر املمر املالحى الدولى‪ ،‬ما يسهل على‬ ‫احلوثيني استهدافها‪ .‬ورمبا سعت إيران من جراء‬ ‫تلك اخلطوة‪ ،‬إلــى التأكيد‪ ،‬بشكل عملى‪ ،‬أنها‬ ‫ليست فى وارد التدخل ملساندة احلوثيني بعد‬ ‫اندالع الهجمات ضدهم‪.‬‬ ‫يُضاف إلى ذلك أن املُدمرة «ألبرز» والسفينة‬ ‫العسكرية «بوشهر»‪ ،‬والتى أُعلن عن عبورها‬ ‫مضيق بــاب املــنــدب ودخــولــهــا البحر األحمر‪،‬‬ ‫فى أعقاب االشتباكات التى وقعت بني القوات‬ ‫البحرية األمريكية واحلوثيني غربى محافظة‬

‫احلــديــدة فى نهاية ديسمبر ‪ ،2023‬باإلضافة‬ ‫إلى حاملة املروحيات وسفينة الدعم العسكرية‬ ‫العمالقة «مكران»‪ ،‬قد جتنبت اتخاذ أى رد فعل‬ ‫على الهجمات ضد احلوثيني‪ ،‬من ًعا للدخول فى‬ ‫مواجهات مباشرة مع القطع البحرية األمريكية‬ ‫والغربية فى البحر األحمر‪.‬‬ ‫‪ -2‬االكــتــفــاء بالتنديد بالهجمات‪ :‬أدان ــت‬ ‫وزارة اخلارجية اإليرانية الضربات األمريكية‬ ‫والبريطانية ضد أهداف حوثية فى اليمن‪ ،‬كما‬ ‫حذر املندوب اإليرانى فى األمم املتحدة من أن‬ ‫«أى دولــة تشارك فى الــعــدوان العسكرى على‬ ‫اليمن قد تُعرض نفسها للخطر»‪ .‬وميكن هنا‬ ‫الــوقــوف على مالحظتني أساسيتني‪ ،‬األولــى‪،‬‬ ‫تتعلق بأن أغلب التصريحات اإليرانية جاءت فى‬ ‫سياق التنديد بالهجمات الغربية باعتبارها انتها ًكا‬ ‫لـ«سيادة اليمن» و«القانون الــدولــى»‪ ،‬والثانية‪،‬‬ ‫تتعلق باملستوى الصادرة عنه تلك التصريحات‬ ‫والــذى اقتصر‪ ،‬على األقل فى اليومني األولني‪،‬‬ ‫على بيان اخلارجية اإليرانية‪ ،‬مع غياب لكبار‬ ‫املسؤولني السياسيني والعسكريني‪ ،‬وعلى رأسهم‬ ‫املرشد األعــلــى‪ ،‬على خامنئى‪ ،‬وقائد احلرس‬ ‫الثورى‪ ،‬حسني سالمى‪ ،‬وغيرهما‪ .‬كما أن تنديد‬ ‫الرئيس اإليرانى بتلك الهجمات‪ ،‬وبجانب أنه جاء‬ ‫بعد ُمضى يومني عليها‪ ،‬لم يخل من تأكيد «أمن‬ ‫الشحن البحرى ملختلف البلدان»‪.‬‬ ‫من جهة أخرى‪ ،‬فإن التصريحات الصادرة عن‬ ‫املسؤولني اإليرانيني ما فتئت تؤكد أن احلوثيني‬ ‫يتصرفون بنا ًء على قراراتهم وإمكاناتهم‪ ،‬وأن‬ ‫طهران ليست مسؤولة عن ممارساتهم‪ .‬وكان‬ ‫من بني تلك التصريحات ما أدلى به نائب وزير‬ ‫اخلارجية اإليرانى‪ ،‬على باقرى كنى‪ ،‬فى نهاية‬ ‫ديسمبر املاضى‪ ،‬فى مؤشر على رغبة إيران فى‬ ‫التنصل من أى مسؤولية عن تصرفات احلوثيني‬ ‫قد تسفر عن رد فعل غربى ضدها‪.‬‬ ‫‪ -3‬تفعيل مــبــدأ «الــصــبــر االســتــراتــيــجــى»‪:‬‬ ‫أصدر املرشد على خامنئى تعليماته إلى القادة‬ ‫العسكريني باتباع «الصبر االستراتيجى»‪ ،‬فى‬ ‫التعامل مع الواليات املتحدة‪ ،‬وجتنب إدخال إيران‬ ‫فى مواجهة مباشرة معها بــأى ثمن‪ .‬وكشفت‬ ‫صحيفة «نيويورك تاميز» األمريكية عن هذا‬ ‫األمر‪ ،‬بعد تفجيرى كرمان على مقربة من مرقد‬ ‫قائد فيلق الــقــدس السابق‪ ،‬قاسم سليمانى‪،‬‬ ‫شخصا وإصابة‬ ‫مــا أسفر عــن مقتل نحو ‪90‬‬ ‫ً‬ ‫العشرات‪ ،‬وذلك فى ‪ 3‬يناير اجلارى‪.‬‬

‫وج ــاءت تلك التأكيدات مــن جانب خامنئى‬ ‫لتجنب الدخول فى مواجهات مباشرة مع الواليات‬ ‫املتحدة‪ ،‬رمبا ال تكون فى صالح إيران فى الوقت‬ ‫احلــالــى‪ .‬وقــد اختبرت الــواليــات املتحدة ردة‬ ‫فعل إيــران‪ ،‬فى أكثر من مناسبة‪ ،‬ومنها اغتيال‬ ‫سليمانى بضربة قرب مطار بغداد فى مطلع عام‬ ‫‪ ،2020‬كما كررت‪ ،‬خالل األيام املاضية‪ ،‬استهداف‬ ‫منشآت تابعة للحرس الثورى فى سوريا‪ ،‬وقصفت‬ ‫مق ًرا للفصائل املسلحة فى بغداد‪ ،‬أودى بحياة‬ ‫قيادى بحركة النجباء‪ ،‬إحدى امليليشيات املوالية‬ ‫إليران فى العراق‪ .‬بل إن العمليات التى نفّذتها‬ ‫إسرائيل ضد أهداف إيرانية سواء فى الداخل أم‬ ‫اخلارج‪ ،‬لم ترد عليها طهران‪ ،‬بالقدر الكافى على‬ ‫األقل‪ ،‬ولعل آخرها اغتيال القائد العسكرى البارز‬ ‫فى احلرس الثورى اإليرانى‪ ،‬رضا موسوى‪ ،‬فى‬ ‫املنطقة الزينبية بالعاصمة دمشق فى ‪ 25‬ديسمبر‬ ‫املاضى‪.‬‬ ‫اعتباراتبراجماتية‪:‬‬ ‫يرتبط املوقف اإليرانى من الهجمات األمريكية‬ ‫والبريطانية ضد احلوثيني‪ ،‬بجملة من االعتبارات‬ ‫التى ميكن الوقوف على أبرزها على النحو التالى‪:‬‬ ‫‪ -1‬تفادى املواجهات املباشرة‪ :‬حترص إيران‪،‬‬ ‫منذ بدء احلرب اإلسرائيلية فى قطاع غزة‪ ،‬على‬ ‫تفادى الدخول فى مواجهات مباشرة‪ ،‬سواء مع‬ ‫الواليات املتحدة األمريكية أم إسرائيل‪ .‬وعلى‬ ‫الــرغــم مــن اتــهــام تــل أبيب وواشنطن لطهران‬ ‫بدعم حماس‪ ،‬ضمن ًيا‪ ،‬فى العملية التى أطلقتها‬ ‫األخيرة ضد إسرائيل فى ‪ 7‬أكتوبر املاضى‪ ،‬فإن‬ ‫إيران حرصت على نفى هذا االتهام فى أكثر من‬ ‫مناسبة‪ ،‬جتن ًبا لتحمل وزر الوقوف وراء عملية‬ ‫حماس‪ ،‬ما قد يُرتب تداعيات قد تصل إلى شن‬ ‫هجمات ضد أهداف إيرانية‪.‬‬ ‫وبالقياس على ذل ــك‪ ،‬فقد أشـــارت وسائل‬ ‫إعــام غربية‪ ،‬بالتزامن مع انطالق الهجمات‬ ‫األمريكية والبريطانية ضد أهــداف حوثية فى‬ ‫اليمن‪ ،‬إلى تلقى أعضاء بامليليشيا تدريبات فى‬ ‫«أكادميية خامنئى»‪ ،‬والتى تقع فى مدينة رشت‬ ‫شمالى إي ــران‪ ،‬حتت إشــراف مباشر من فيلق‬ ‫القدس التابع للحرس الثورى اإليرانى‪ ،‬وأن تلك‬ ‫ً‬ ‫فضل عن‬ ‫التدريبات بدأت منذ عام ‪ .2020‬هذا‬ ‫التهم املستمرة إليران بإمداد احلوثيني باألسلحة‬ ‫والذخائر‪.‬‬ ‫من جهة أخرى‪ ،‬فإن قرار مجلس األمن الدولى‬ ‫التابع لــأمم املتحدة رقــم ‪ ،2722‬الــصــادر فى‬

‫‪ 10‬يناير اجلارى‪ ،‬بإدانة هجمات احلوثيني ضد‬ ‫السفن والناقالت فى البحر األحمر‪ ،‬قد يُعزز‬ ‫املسوغات التى تكفل توجيه ضربات للحوثيني‬ ‫وداعميهم‪ ،‬لذا حرصت إيــران على جتنب ذلك‬ ‫األمر‪ ،‬بإبداء موقف ال يرقى إلى مستوى مساندة‬ ‫حليفها احلوثى‪.‬‬ ‫‪ -2‬تنسيق أمريكى مسبق مع إي ــران‪ :‬تشير‬ ‫بعض التقديرات رمبا إلى وجود تنسيق مسبق‬ ‫بني الواليات املتحدة وإيران قبل تنفيذ الضربات‬ ‫الــتــى ُوجــهــت ضــد احلــوثــيــن‪ ،‬وميــكــن اإلش ــارة‬ ‫هنا إلى تأكيد الرئيس جو بايدن‪ ،‬فى ‪ 13‬يناير‬ ‫اجلــــارى‪ ،‬أن واشــنــطــن سـلّــمــت رســالــة بشكل‬ ‫خاص إلى طهران بشأن احلوثيني‪ .‬كما أن وزير‬ ‫اخلارجية األمريكى‪ ،‬أنتونى بلينكن‪ ،‬كان قد بعث‪،‬‬ ‫خالل جولته باملنطقة‪ ،‬والتى بدأها فى ‪ 4‬يناير‬ ‫اجلــارى‪ ،‬برسائل إلى إيــران‪ ،‬بأن تقوم األخيرة‬ ‫بحثّ احلوثيني على التوقف عن استهداف السفن‬ ‫والناقالت فى البحر األحمر‪ ،‬وإال سيكون البديل‬ ‫هو شن هجمات ضدهم‪.‬‬ ‫ورمبا يكون التنسيق املسبق من جانب الواليات‬ ‫املتحدة مع إيــران‪ ،‬بهدف احليلولة دون اتساع‬ ‫نطاق احلرب احلالية فى املنطقة‪ ،‬وهو ما تسعى‬ ‫واشنطن للمحافظة عليه منذ بدء الصراع فى‬ ‫قطاع غزة‪ .‬وقد أرسلت العديد من الرسائل إلى‬ ‫إيــران‪ ،‬حلثها وحلفائها فى املنطقة على جتنب‬ ‫اتساع نطاق احلرب‪ ،‬سواء من خالل الوسطاء أم‬ ‫من خالل القطع احلربية التى أرسلتها إلى املنطقة‬ ‫لردع طهران وحلفائها‪ .‬وفى هذا السياق‪ ،‬أشار‬ ‫الرئيس األمريكى‪ ،‬بعد قصف مواقع احلوثيني‪،‬‬ ‫إلى أن بالده ال تريد حر ًبا ضد إيران‪ُ ،‬متوق ًعا بأن‬ ‫األخيرة ال تريد حر ًبا معهم ً‬ ‫أيضا‪.‬‬ ‫‪ -3‬استكمال التفاهمات مع واشنطن‪ :‬تصبو‬ ‫إيــران إلى استكمال التفاهمات التى كانت قد‬ ‫توصلت إليها مع الواليات املتحدة‪ ،‬قبيل اندالع‬ ‫الصراع فى قطاع غزة‪ ،‬والتى أفضت إلى توصل‬ ‫الطرفني إلى اتفاق حول تبادل السجناء وحصول‬ ‫طهران عن أموالها املُحتجزة لدى كوريا اجلنوبية‪،‬‬ ‫والتى تُقدر بـ‪ 6‬مليارات دوالر‪ ،‬بوساطة قطرية‪،‬‬ ‫إذ تسعى طهران إلى أن يتم استئناف مثل هذه‬ ‫الصفقات مع واشنطن‪ ،‬والتى قد تفضى إلى رفع‬ ‫جزئى للعقوبات املفروضة على إيران‪.‬‬ ‫ويرتبط ذلك ً‬ ‫أيضا بقُرب موعد االنتخابات‬ ‫الرئاسية األمريكية فى نوفمبر ‪ ،2024‬والذى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ضاغطا يحتم على إيران املُضى ُقد ًما‬ ‫عامل‬ ‫ميثل‬

‫فى مسار « ُمهادنة» اإلدارة األمريكية احلالية‪،‬‬ ‫وعدم الدخول معها فى صدامات قد حترمها من‬ ‫عقد صفقات فى الوقت احلالى‪ ،‬خاص ًة مع تزايد‬ ‫الترجيحات بشأن احتمالية قدوم إدارة جمهورية‬ ‫للبيت األبيض‪ ،‬قد تتخذ موق ًفا أكثر حز ًما من‬ ‫طهران‪.‬‬ ‫سيناريوهات ثالثة‪:‬‬ ‫يتوقف رد الفعل اإليرانى جراء الهجمات ضد‬ ‫احلوثيني على املدى الذى قد يصل إليه التصعيد‬ ‫األمريكى والبريطانى ضد امليليشيا اليمنية‪.‬‬ ‫وميكن اإلشارة إلى أبرز السيناريوهات املُحتملة‬ ‫فى هذا الصدد على النحو التالى‪:‬‬ ‫‪ -1‬جتنب التدخل‪ :‬قد ُتجم إيران عن التدخل‬ ‫لدعم احلوثيني‪ ،‬بشكل فعلى‪ ،‬وذلــك فى حال‬ ‫استمرت الضربات األمريكية والبريطانية فى‬ ‫«حدها األدنى»‪ ،‬أى اقتصرت على مستوى الفعل‬ ‫ّ‬ ‫ورد الفعل‪ .‬وهــو ما يُشير إليه الوضع احلالى‬ ‫بني اجلانبني‪ ،‬إذ إنه بالرغم من أن حجم تلك‬ ‫الضربات قد جتاوز الـــ‪ ،150‬مبا شمل نحو ‪30‬‬ ‫موق ًعا‪ ،‬فإن عدد القتلى لم يتجاوز ‪ 10‬أشخاص‪،‬‬ ‫وفق تقديرات‪ ،‬منهم ‪ 5‬أشخاص فى استهداف‬ ‫موقع إطــاق للصواريخ يقع فى منطقة اللحية‬ ‫شمالى احلديدة‪ ،‬والذى كان قد استهدف ُمد ّمرة‬ ‫أمريكية فى ‪ 14‬يناير اجلارى‪.‬‬ ‫وعــلــيــه‪ ،‬ميكن استنتاج أن الــضــربــات التى‬ ‫استهدفت احلوثيني حتذيرية أكثر من كونها‬ ‫فــارقــة فــى شــل قدراتهم العسكرية‪ ،‬بــل تُشير‬ ‫بعض التقديرات إلى أنه مت إبالغ احلوثيني بتلك‬ ‫الضربات قبل تنفيذها لتجنب وقــوع خسائر‬ ‫بشرية أو تدمير كبير ملخازن األسلحة والذخائر‬ ‫والبنى التحتية اخلاصة بهم‪ ،‬فيما يبدو محاولة‬ ‫أمريكية لعدم استنفار رد فعل يفاقم التصعيد فى‬ ‫البحر األحمر‪ .‬ووف ًقا لتلك املعطيات فإنه يُرجح‬ ‫أن يظل رد الفعل اإليرانى مقصو ًرا على التنديد‬ ‫دون اتخاذ أى إجراءات فعلية لدعم احلوثيني‪.‬‬ ‫‪ -2‬التدخل املحسوب‪ :‬مع تكثيف الضربات‬ ‫األمريكية والبريطانية‪ ،‬والتى قد تنضم لها دول‬ ‫أخ ــرى‪ ،‬ضد احلوثيني‪ ،‬واستهداف مقدراتهم‬ ‫التسليحية والعسكرية‪ ،‬فإن ذلك من شأنه أن‬ ‫يدفع إيران إلى أحد سيناريوهني أو كليهما‪ ،‬األول‪،‬‬ ‫هو العودة إلى مهاجمة السفن والناقالت التى متر‬ ‫عبر مياه املنطقة‪ ،‬وقد استبقت طهران الهجمات‬ ‫التى شنتها واشنطن ولندن ضد احلوثيني‪ ،‬بيوم‬ ‫واحــد‪ ،‬بأن قامت باحتجاز ناقلة نفط أمريكية‬

‫فى بحر ُعمان‪ ،‬بزعم الــرد على قيام الواليات‬ ‫املتحدة بتوقيف الناقلة ذاتها و ُمصادرة شحنتها‬ ‫من النفط اإليرانى العام املاضى‪ ،‬فى حني طالبت‬ ‫واشنطن باإلفراج عنها فو ًرا‪ .‬والسيناريو الثانى‪،‬‬ ‫هو حثّ طهران أذرعها فى املنطقة على التصعيد‬ ‫ضد األهداف األمريكية واإلسرائيلية‪ ،‬وذلك فى‬ ‫محاولة من جانب إيران لتخفيف الضغط على‬ ‫احلوثيني‪ ،‬فى إطار ما يُسمى «وحدة الساحات»‪،‬‬ ‫وهو ما يحقق هدفها ً‬ ‫أيضا اخلاص بعدم الدخول‬ ‫فى مواجهات مباشرة‪.‬‬ ‫‪ -3‬التدخل املباشر‪ :‬وهو احتمال مستبعد رمبا‪،‬‬ ‫لكنه وارد‪ ،‬وذلك فى حالة حدوث تغير كبير فى‬ ‫احلسابات‪ ،‬بأن تستمر الهجمات ضد احلوثيني‬ ‫ـوســع‪ ،‬وباحلد الــذى قد يصل بها إلى‬ ‫بشكل ُمـ ّ‬ ‫اخلروج من معادلة نفوذ إيران اإلقليمى‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى ما قد يُرافق ذلك من هجمات إسرائيلية‬ ‫وغربية تطال أهدا ًفا إيرانية استراتيجية فى‬ ‫مساحات نفوذها فى املنطقة أو داخل حدودها‪،‬‬ ‫وهو ما يقلّص اخليارات أمام طهران‪ ،‬بشكل قد‬ ‫يُجبرها على اتخاذ رد فعل مباشر‪.‬‬ ‫وفــى اخلتام‪ ،‬ميكن القول إن موقف طهران‬ ‫إزاء التصعيد الغربى ضد احلوثيني ليس ُمفاج ًئا‪،‬‬ ‫وإمنا هو تأكيد مرة أخرى أنها باتت غير معنية‬ ‫بــاالنــخــراط بشكل مباشر فــى مــواجــهــات مع‬ ‫الــواليــات املتحدة أو إسرائيل‪ ،‬على األقــل فى‬ ‫الوقت احلالى‪ ،‬وأن تركيزها اآلن ُمنصب على‬ ‫استكمال التفاهمات التى كانت قد توصلت إليها‬ ‫مع واشنطن‪ ،‬مبا قد يرفع عنها العقوبات‪ ،‬ولو‬ ‫بشكل جزئى‪ ،‬وذلــك فى تأكيد للفرضية التى‬ ‫تقول إن إيران «الثورية» قد تراجعت خطوة إلى‬ ‫الوراء لصالح إيران «الوطنية»‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬فإن هذا‬ ‫ال يعنى أن طهران فى وارد التخلى عن نفوذها‬ ‫اإلقليمى‪ ،‬كأحد األهداف االستراتيجية لسياستها‬ ‫اخلارجية‪ ،‬مع بقاء خيار التدخل املباشر فى حال‬ ‫تضرر هذا النفوذ بشكل كبير‪.‬‬ ‫* باحث متخصص فى الشأن اإليرانى‬ ‫ينشر بالتعاون مع مركز‬


‫‪10‬‬

‫متابعات‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫مشاركة حكومية فى الحوار المجتمعى حول «استراتيجية التربية اإليجابية»‬ ‫جديدا للحضانات يعتمد على التنشئة‪ ..‬و«حجازى»‪ :‬التربية السليمة أساس بناء الشخصية‬ ‫منهجا‬ ‫‪«9‬القباج»‪ :‬سنطلق‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫كتب‪ -‬محمد طه‪:‬‬ ‫شــهــدت نيفني الــقــبــاج‪ ،‬وزيـ ــرة التضامن‬ ‫االجتماعى‪ ،‬والــدكــتــور رضــا حــجــازى‪ ،‬وزيــر‬ ‫التربية والتعليم والتعليم الــفــنــى‪ ،‬احلــوار‬ ‫املجتمعى الـ ــذى عــقــدتــه الــلــجــنــة الوطنية‬ ‫للتربية اإليجابية حتت رعاية وزارة التضامن‬ ‫االجــتــمــاعــى ح ــول «مــســودة االستراتيجية‬ ‫الوطنية للتربية اإليجابية»‪ ،‬بحضور جيرمى‬ ‫هوبكنز‪ ،‬ممثل منظمة األمم املتحدة للطفولة‬ ‫«يونيسيف»‪.‬‬ ‫ويهدف احلوار املجتمعى إلى التوافق حول‬ ‫املــحــاور الرئيسية لالستراتيجية الوطنية‬ ‫اخلاصة بالتربية اإليجابية وحتديد مالمح‬ ‫اخلطة التنفيذية التى تدعم القيم اإليجابية‬ ‫داخــل األســرة وقيمة املشاركة واحل ــوار بني‬ ‫الزوجني‪ ،‬بجانب دعم عدم التمييز بني األبناء‪.‬‬ ‫وأكدت وزيرة التضامن االجتماعى أن هناك‬ ‫العديد من ملفات العمل املشترك التى جتمع‬ ‫وزارتى التضامن االجتماعى والتربية والتعليم‬ ‫فيما يخص مرحلة الطفولة بداية من الطفولة‬ ‫املبكرة وريــاض األطفال ومشروطية التعليم‬ ‫لـ«تكافل وكرامة» ودمج األطفال ذوى اإلعاقة‬ ‫بــاملــدارس وتكافؤ الــفــرص التعليمية ودفــع‬ ‫املصروفات الدراسية لغير القادرين‪ ،‬مشيرة‬ ‫إلــى أن التربية اإليجابية هى إطــار متكامل‬ ‫األبعاد لتنشئة الطفل تنشئة صحيحة‪ ،‬وتعمل‬ ‫على تشكيل الوعى اإلنسانى وبناء مواطن‬ ‫إيجابى وأســرة سليمة تنعكس على مجتمع‬ ‫قوى‪.‬‬ ‫وقالت «القباج» إننا نعمل على املنهج القائم‬ ‫على الطفل واألس ــرة وحتقيق املــســاواة بني‬ ‫النوعني فى التنشئة‪ ،‬حيث تشير الدراسات‬ ‫إلى أن السنوات األربــع األولــى هى املسؤولة‬ ‫عن تشكيل ‪ %60‬من فكر واجتاهات ومفاهيم‬

‫وسلوكيات الطفل‪ ،‬لذا اهتمت الوزارة بتطوير‬ ‫منهج احلــضــانــات‪ ،‬الــذى سيتم إطــاقــه عن‬ ‫قريب‪ ،‬والذى يعتمد على التنشئة‪ ،‬ونحن نعمل‬ ‫مع املجلس القومى للطفولة واألمومة والعديد‬ ‫من اجلهات إلصــدار قانون الطفل اجلديد‪،‬‬ ‫ونــؤكــد فيه امل ــزج بــن احلــقــوق والــواجــبــات‪،‬‬ ‫ولدينا غطاء قانونى قوى من دستور ‪2014‬‬ ‫وقوانني الدولة املصرية ملواجهة جميع أشكال‬ ‫العنف ضد األطفال‪ ،‬بداية من العنف النفسى‬ ‫واللفظى إلى العنف البدنى‪ ،‬خاصة فى ظل ما‬ ‫تتعرض له القيم الثقافية لألسرة من تهديد‬ ‫خارجى‪ ،‬إضافة إلى تعدد أشكال العنف من‬ ‫ختان اإلناث والزواج املبكر وعمالة األطفال‪.‬‬ ‫وأشـ ــارت إلــى ق ــرار دول ــة رئــيــس مجلس‬ ‫الــــــوزراء بــتــشــكــيــل جلــنــة وطــنــيــة للتربية‬ ‫اإليــجــابــيــة ع ــام ‪ 2021‬تــضــم الــعــديــد من‬ ‫الوزارات واجلهات املعنية وحتت رئاسة وزارة‬ ‫التضامن االجتماعى‪ ،‬حيث مت إعــداد دليل‬ ‫للتربية اإليجابية‪ ،‬وأعــدت ال ــوزارة مسودة‬ ‫االستراتيجية‪ ،‬ومت طرحها للنقاش للخروج‬ ‫بوثيقة متكاملة ذات أبعاد ورؤية بحق الطفل‬ ‫فى مختلف املــجــاالت‪ ،‬وهــذه االستراتيجية‬ ‫تعكس رؤيـــة جميع اجلــهــات‪ ،‬واضــعــة فى‬ ‫االعتبار الدستور املصرى واملواثيق الدولية‬ ‫التى مت اعتمادها واتفاقيات حقوق الطفل‪،‬‬ ‫وبــالــتــوازى مــع ذلــك نحن نهتم بالتنشئة‪،‬‬ ‫حيث يتناول برنامج وعى للتنمية املجتمعية‬ ‫الرسائل اخلاصة بــالــزواج املبكر والهجرة‬ ‫غــيــر الــشــرعــيــة وغــيــرهــا مــن املــحــاور التى‬ ‫يتناولها‪ ،‬والــتــى تعمل على االستثمار فى‬ ‫الــبــشــر‪ ،‬وبــالــتــوازى مــع الــتــربــيــة اإليجابية‬ ‫ً‬ ‫أيضا‪ ،‬لدينا برامج لها االرتباط الوثيق من‬ ‫مــودة والطفولة املبكرة و‪ 2‬كفاية‪ ،‬إضافة‬ ‫إلــى العمل على التأكيد على ترسيخ دور‬

‫وزيرة التضامن االجتماعى‬

‫األب ودوره املحورى فى التربية اإليجابية‪.‬‬ ‫وقــال «حجازى» إن التربية السليمة أساس‬ ‫التعليم وبناء شخصية الطالب‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أن الطالب تتأثر تربيتهم مبحيط املدرسة‬ ‫موضحا‪:‬‬ ‫واملعلمني فى حياتهم الشخصية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫«إذا أردت أن تعالج نــقــاط الضعف لدى‬ ‫الطالب‪ ،‬فابحث لهم عن نقاط القوة‪ ،‬واعمل‬ ‫على تعزيزها؛ لتتكون لديهم الرغبة فى عالج‬ ‫نــقــاط الــضــعــف‪ ،‬وتــتــاشــى لــديــهــم‪ ،‬وتصبح‬ ‫نقاط جناح فى حياتهم»‪.‬‬ ‫وأوض ــح الــوزيــر أن الطفولة املبكرة متثل‬ ‫السنوات الذهبية التى ينمو فيها أعلى معدل‬ ‫للذكاء‪ ،‬مــؤكـدًا ضــرورة االهتمام بالدافعية‬

‫للتعلم لدى الطالب والعمل على حبهم فيما‬ ‫يُدرس لهم‪ ،‬كما أشار إلى أن الطالب املتميزين‬ ‫واملتفوقني يهتمون بــالــدراســة والتعلم دون‬ ‫تدخل من أولياء األمــور‪ ،‬مضي ًفا أن التنشئة‬ ‫االجتماعية هى عملية تشاركية بني األسرة‬ ‫واملــدرســة لتأسيس فــرد متميز نــاجــح فى‬ ‫املجتمع‪.‬‬ ‫وأكد احلرص الشديد على تنفيذ احلقيبة‬ ‫التدريبية لإلخصائيني االجتماعيني والنفسيني‬ ‫بهدف دعم التربية اإليجابية للطالب ونشر‬ ‫الوعى بالصحة النفسية‪ ،‬باإلضافة إلى تدريب‬ ‫مديرى امل ــدارس‪ ،‬مشي ًرا إلــى أنــه سيتم بدء‬ ‫تنفيذ هذه احلقيبة للمرحلة االبتدائية‪.‬‬

‫وأوضــح أن نظام التقييم للسنوات األولى‬ ‫فى التعليم يعتمد على قياس مخرجات التعلم‬ ‫للمواد الــدراســيــة املــطــورة‪ ،‬حيث إن تقدير‬ ‫الدرجات ُينح للطالب فى شكل ألوان‪ ،‬تعبر‬ ‫عن مدى اكتسابه املعارف واملهارات‪ ،‬مؤكدًا‬ ‫ض ــرورة أن يــرصــد املعلمون نــقــاط التميز‪،‬‬ ‫ويشخصوا جوانب الضعف‪ ،‬ويتواصلوا مع‬ ‫أولياء األمور ملعرفة مستوى أبنائهم واملشاركة‬ ‫فى كل األمور املتعلقة بهم‪.‬‬ ‫وأثنى الوزير على التعاون املثمر وال َبنّاء مع‬ ‫وزارة التضامن االجتماعى فى العديد من‬ ‫املبادرات‪ ،‬مثل تكافل وكرامة ورياض األطفال‪،‬‬ ‫مضي ًفا أن منهج القيم واحــتــرام اآلخــر هو‬ ‫أحد مناهج وزارة التربية والتعليم فى مرحلة‬ ‫رياض األطفال التى تتم دراستها فى املرحلة‬ ‫االبتدائية‪ ،‬والذى يتضمن مجموعة من القيم‬ ‫التى تسهم فى تكوين شخصية الطفل‪ ،‬وهى‬ ‫قيم احلب واالنتماء والــوالء واحترام اآلخر‬ ‫والتسامح واملثابرة‪.‬‬ ‫ولفت إلى املبادرة الرئاسية «رفقاء قادرون‬ ‫بــاخــتــاف»‪ ،‬حــيــث قــامــت ال ـ ــوزارة بتضمني‬ ‫إشارات الصم فى كتب القيم واحترام اآلخر‬ ‫من مرحلة رياض األطفال إلى الصف الثالث‬ ‫االبتدائى‪ ،‬وخاصة اإلشارات األكثر استخدا ًما‪،‬‬ ‫مشي ًرا إلى أن الــوزارة لديها ‪ ١١٤‬ألف طفل‬ ‫مدمج بفصول وزارة التربية والتعليم‪.‬‬ ‫وأضــــــاف أن الــــــــوزارة وض ــع ــت خطتها‬ ‫االستراتيجية «‪ »2029 -2024‬من خالل ‪3‬‬ ‫برامج للحكومة‪ ،‬وتشمل بناء اإلنسان املصرى‪،‬‬ ‫والتشغيل واألمن‪ ،‬وأهداف التنمية املستدامة‪،‬‬ ‫مؤكدًا أن الــوزارة تولى اهتما ًما كبي ًرا بذوى‬ ‫الهمم واملرأة والطفل فى اخلطة االستراتيجية‬ ‫والــــوصــــول إلــــى ال ــت ــح ــدي ــات وال ــف ــج ــوات‬ ‫واألولويات‪ ،‬مشي ًرا إلى أن الــوزارة تعمل من‬

‫خالل االستدامة والتكاتف مع جميع اجلهات‬ ‫والوزارات األخرى داخل احلكومة‪ ،‬مع إعطاء‬ ‫أولوية لذوى الهمم والطفل واملرأة‪.‬‬ ‫وأكد «هوبكنز» أن «يونيسيف» تلتزم دائ ًما‬ ‫بدعم احلكومة املصرية فى تبنى سياسات‬ ‫مواتية لألسرة تتم مراعاتها فى شتى املناحى‪،‬‬ ‫مــشــد ًدا على أن ال ــدراس ــات تشير إلــى أن‬ ‫األطفال الذين يتمتعون بالتربية اإليجابية‬ ‫يــحــظــون بــالــدفء والــتــأديــب املــتــســق وغير‬ ‫العنيف‪ ،‬وتتطور لديهم املــهــارات املعرفية‬ ‫ومهارات التواصل وضبط النفس على نحو‬ ‫أفضل من غيرهم ممن ال ينشأون فى ظل هذه‬ ‫التربية اإليجابية‪ ،‬عــاوة على ذلــك‪ ،‬سيكون‬ ‫مبــقــدور هــؤالء األطــفــال نقل هــذه املــهــارات‬ ‫إلى األجيال القادمة‪ ،‬ما يضمن استمرارية‬ ‫العالقات الصحية بني الوالدين واألطفال على‬ ‫مدار األجيال‪ ،‬واإلسهام فى احلد من الفقر‬ ‫متعدد األبعاد بني األطفال‪.‬‬ ‫وقالت النائبة أميرة العادلى‪ ،‬عضو تنسيقية‬ ‫شباب األحزاب والسياسيني‪ ،‬إنها قلّما وجدت‬ ‫استراتيجية لها قياس أثــر وتقييم وآليات‬ ‫للمتابعة‪ ،‬وهذا مؤشر جيد على عملية املتابعة‬ ‫ملحاور االستراتيجية‪ ،‬موضحة أن املجلس‬ ‫األعلى لتنظيم اإلعــام ميكنه أن يلعب دو ًرا‬ ‫مه ًّما فى االستراتيجية‪ ،‬خاصة فيما يتعلق‬ ‫باألكواد التى لها عالقة بالدراما واحلمالت‬ ‫التوعوية وإالنتاج الدرامى والثقافى‪ ،‬مشددة‬ ‫على أنه من املهم أن يكون هناك دور للمجلس‬ ‫فى االستراتيجية‪.‬‬ ‫وطالبت بضرورة وضع املطلوب واملحدد من‬ ‫البيئة التشريعية والقوانني‪ ،‬التى فى حاجة إلى‬ ‫تعديل ليتعاون فيها مجلس النواب‪ ،‬مطالبة‬ ‫وزارة التربية والتعليم بالعمل على وضع مناهج‬ ‫تفاعلية بها محفزات للطفل‪ ،‬وعليها درجات‪.‬‬

‫وزير اإلسكان يعلن انضمام «الحضرى تعاون بين «اإلنتاج الحربى» و«الهجرة» لدعم المصريين بالخارج‬ ‫الوطنى» لشبكة «المرصد العالمية»‬ ‫كتبت‪ -‬ياسمني كــرم وآيــات‬ ‫احلبال‪:‬‬ ‫أعــــلــــن الــــدكــــتــــور ع ــاص ــم‬ ‫اجلــزار‪ ،‬وزير اإلسكان واملرافق‬ ‫وامل ــج ــت ــم ــع ــات ال ــع ــم ــران ــي ــة‪،‬‬ ‫انــضــمــام امل ــرص ــد احلــضــرى‬ ‫الــوطــنــى املــصــرى‪ ،‬إل ــى شبكة‬ ‫امل ــرص ــد احل ــض ــرى الــعــاملــيــة‪،‬‬ ‫الــتــى ينسقها بــرنــامــج األمم‬ ‫املتحدة للمستوطنات البشرية‬ ‫موضحا أن املرصد‬ ‫«الهابيتات»‪،‬‬ ‫ً‬ ‫احل ــض ــرى الــوطــنــى املــصــرى‬ ‫أنشأته الهيئة العامة للتخطيط‬ ‫العمرانى‪ ،‬التابعة لوزارة اإلسكان‬ ‫واملرافق واملجتمعات العمرانية‪.‬‬ ‫وأك ــد وزي ــر اإلســكــان أهمية‬ ‫انــضــمــام امل ــرص ــد احلــضــرى‬ ‫الــوطــنــى امل ــص ــرى إلـــى شبكة‬ ‫املرصد احلضرى العاملية‪ ،‬والتى‬ ‫تــضــم ‪ 374‬م ــرصــدًا حضر ًيا‬ ‫فى جميع أنحاء العالم‪ ،‬وذلك‬ ‫فى إطار جهود الدولة املصرية‬ ‫لــارتــقــاء مبــســتــوى الــعــمــران‪،‬‬ ‫وحتقيق جودة احلياة للمواطنني‪،‬‬ ‫وتنفيذ رؤية مصر ‪ 2030‬لتحقيق‬ ‫أه ـ ــداف التنمية املــســتــدامــة‪،‬‬ ‫وكــذا تنفيذ مخرجات املخطط‬ ‫االستراتيجى القومى للتنمية‬ ‫العمرانية ‪.2052‬‬ ‫وأشـــار الــدكــتــور عبداخلالق‬ ‫إبراهيم‪ ،‬مساعد وزير اإلسكان‬ ‫للشؤون الفنية‪ ،‬إلــى أن مهمة‬ ‫املـــرصـــد احلـــضـــرى الــوطــنــى‬ ‫املصرى تتمثل فى إمداد متخذى‬ ‫ال ــق ــرار وصــانــعــى الــســيــاســات‬ ‫باألوضاع احلضرية للمساهمة‬ ‫فى إعــداد وتطوير السياسات‬ ‫احلضرية الوطنية‪ ،‬مــن خالل‬ ‫إعـــــــداد وحت ــل ــي ــل املـ ــؤشـ ــرات‬ ‫احلضرية‪ ،‬ومتابعتها وحتديثها‬ ‫واســتــنــبــاط م ــؤش ــرات جــديــدة‬

‫تتناسب مع خصوصية املجتمع‬ ‫امل ــص ــرى واملــنــطــقــة الــعــربــيــة‪،‬‬ ‫وق ــي ــاس كــفــاءتــهــا ف ــى إعـ ــادة‬ ‫صــيــاغــة ســيــاســات الــتــنــمــيــة‪.‬‬ ‫وقــالــت الــدكــتــورة مــهــا فهيم‪،‬‬ ‫رئيس الهيئة العامة للتخطيط‬ ‫العمرانى‪ ،‬إن املرصد احلضرى‬ ‫يُعِ د مؤشرات الرصد احلضرى‪،‬‬ ‫وي ــت ــول ــى دراســـــــة املـ ــؤشـ ــرات‬ ‫العمرانية‪ ،‬والقطاعات املختلفة‬ ‫املــرتــبــطــة بــالــعــمــران‪ ،‬واملــؤثــرة‬ ‫على صناعة القرار والسياسات‬ ‫املرتبطة بــالــعــمــران‪ ،‬موضحة‬ ‫أن املــرصــد احلــضــرى أصــدر‬ ‫الــعــديــد مــن الــدالئــل اخلاصة‬ ‫باملؤشرات على جميع املستويات‬ ‫(القومى‪ -‬املحافظات‪ -‬املدن)‪،‬‬ ‫كــمــا مت إصــــدار تــقــريــر نتائج‬ ‫مؤشرات الرصد احلضرى على‬ ‫املــســتــوى الــقــومــى عــام ‪،2022‬‬ ‫وجـ ــار حتــديــثــه ليشمل جميع‬ ‫القطاعات املرتبطة بالعمران‪.‬‬ ‫وأوض ــح الدكتور وليد عباس‪،‬‬ ‫نــائــب رئــيــس هيئة املجتمعات‬ ‫الــعــمــرانــيــة اجلـــديـــدة لقطاع‬ ‫التخطيط واملشروعات‪ ،‬املشرف‬ ‫على مكتب وزيــر اإلســكــان‪ ،‬أن‬ ‫الهيئة أطلقت عام ‪ 2020‬وحدة‬

‫متخصصة فى الرصد احلضرى‬ ‫للمدن اجلــديــدة بــالــتــعــاون مع‬ ‫الهيئة العامة للتخطيط العمرانى‬ ‫بهدف رصد األوضــاع التنموية‬ ‫للمدن اجلديدة‪ ،‬وتوفير البيانات‬ ‫واملعلومات الدقيقة‪ ،‬وتعد الوحدة‬ ‫إحدى أهم األدوات التى تخدم‬ ‫عملية إدارة التنمية املستدامة‪،‬‬ ‫وحوكمة العمران باملدن اجلديدة‪،‬‬ ‫لتحسني جودة احلياة ومستوى‬ ‫املعيشة للمواطنني‪ .‬وأضاف نائب‬ ‫رئيس الهيئة لقطاع التخطيط‬ ‫واملشروعات أن وحــدة الرصد‬ ‫احلضرى للمدن اجلديدة تعمل‬ ‫على رصــد األوضـــاع الراهنة‪،‬‬ ‫وإمداد صانع القرار باملعلومات‬ ‫على جميع املستويات‪ ،‬وإعــداد‬ ‫وحتليل املــؤشــرات احلضرية‪،‬‬ ‫بــجــانــب رصـــد وق ــي ــاس كــفــاءة‬ ‫السياسات التنموية من خالل‬ ‫املؤشرات احلضرية‪ ،‬ومراجعة‬ ‫إعـ ــداد اخلــطــط والــســيــاســات‪،‬‬ ‫إضــافــة إل ــى تــدريــب الــكــوادر‬ ‫ورفــع كــفــاءة العاملني بالوحدة‬ ‫متهيدًا إلنشاء وحــدات فرعية‬ ‫بكل أجهزة املــدن التابعة لهيئة‬ ‫املجتمعات العمرانية اجلديدة‬ ‫كمراصد حضرية‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬ ‫اســتــقــبــل امل ــه ــن ــدس مــحــمــد‬ ‫صــاح الــديــن مصطفى‪ ،‬وزيــر‬ ‫ال ـ ــدول ـ ــة لـــإنـــتـــاج احلـــربـــى‪،‬‬ ‫الــســفــيــرة ســهــا جــنــدى‪ ،‬وزي ــرة‬ ‫الدولة للهجرة وشؤون املصريني‬ ‫بــاخلــارج‪ ،‬لبحث وتعزيز أوجــه‬ ‫الــتــعــاون املــشــتــرك بــشــأن دعــم‬ ‫املصريني باخلارج الراغبني فى‬ ‫إقــامــة مــشــروعــات استثمارية‬ ‫صناعية مبصر‪ .‬جاء ذلك مبقر‬ ‫ديوان عام وزارة اإلنتاج احلربى‬ ‫بــاحلــى احلــكــومــى بــالــعــاصــمــة‬ ‫اإلدارية اجلديدة‪.‬‬ ‫استهل الوزير «محمد صالح»‬ ‫الــلــقــاء بــالــتــرحــيــب بــاحلــضــور‪،‬‬ ‫حــيــث تــوجــه بالشكر للسفيرة‬ ‫«ســهــا جــنــدى» على مجهودات‬ ‫وتــعــاون وزارة الــهــجــرة الــدائــم‬ ‫م ــع «اإلنـــتـــاج احل ــرب ــى» وذل ــك‬ ‫من خــال استقطاب الشركات‬ ‫الــعــاملــيــة الــعــامــلــة فــى مــجــاالت‬ ‫مختلفة لبحث أوج ــه التعاون‬ ‫املــشــتــرك مــع الـ ـ ــوزارة‪ ،‬مثمنًا‬ ‫جــهــود وزيـــرة الــهــجــرة ودعمها‬ ‫لــزيــادة دور اخلــبــراء املصريني‬ ‫ب ــاخل ــارج فــى كــل املــشــروعــات‬ ‫الــقــومــيــة وربــــط املــســتــثــمــريــن‬ ‫املـــصـــريـــن ب ــوط ــن ــه ــم األك ــب ــر‬ ‫«مصر»‪.‬‬ ‫وأشــار إلــى املشاركة الفعالة‬ ‫لــلــوزارة بكافة مــؤمتــرات وزارة‬ ‫ال ــه ــج ــرة ال ــت ــى ت ــدع ــو إلــيــهــا‬ ‫إلتــاحــة الــفــرصــة لــلــتــعــاون مع‬ ‫عدد كبير من علماء مصر فى‬ ‫اخلارج‪ ،‬مؤك ًدا أن هذا التعاون‬ ‫يــأتــى فــى إطـ ــار اســتــراتــيــجــيــة‬ ‫العمل بـــوزارة اإلنــتــاج احلربى‬ ‫وشـــركـــاتـــهـــا الـــتـــابـــعـــة وهـــى‬ ‫اســتــخــدام التكنولوجيا وكافة‬ ‫الــنــظــريــات والــعــلــوم احلــديــثــة‬ ‫لصقل الصناعة الوطنية‪ ،‬وذلك‬ ‫مـــن خــــال اس ــت ــغ ــال فــائــض‬ ‫الــطــاقــات اإلنــتــاجــيــة لتنفيذ‬ ‫م ــش ــروع ــات لــصــالــح الــقــطــاع‬

‫وزيرا اإلنتاج احلربى والهجرة‬

‫‪9‬الوزير محمد صالح‪ :‬نعتمد على استراتيجية الستخدام‬ ‫التكنولوجيا والعلوم الحديثة لصقل الصناعة الوطنية‬ ‫املدنى لتساهم فى خطة التنمية‬ ‫الشاملة بــالــدولــة معتمدة فى‬ ‫ذلك على االنفتاح والتعاون مع‬ ‫كــافــة الــشــركــات الــعــاملــيــة لنقل‬ ‫وتــوطــن أحـــدث تكنولوجيات‬ ‫مجاالت التصنيع املختلفة داخل‬ ‫الــشــركــات وال ــوح ــدات التابعة‬ ‫للوزارة‪.‬‬ ‫وأوضح أن أحد أهم مخرجات‬ ‫م ــش ــارك ــة الـــــــــوزارة فـ ــى تــلــك‬ ‫املــؤمتــرات هــو الــتــعــاون القائم‬ ‫مع شركة «بابيروس األسترالية»‬ ‫إلنشاء مصانع حتويل مخلفات‬

‫أشجار املوز إلى (ورق وأسمدة‬ ‫ومنسوجات)‪ ،‬كما ميتد التعاون‬ ‫بــن اجلانبني لتصنيع املعدات‬ ‫واآلالت وخطوط اإلنتاج وقطع‬ ‫الــغــيــار ال ــازم ــة والــتــى ســوف‬ ‫تستخدم فــى حتــويــل مــا يزيد‬ ‫عــن ‪ ٢‬مــلــيــون طــن ســنــو ًيــا من‬ ‫مــخــلــفــات أش ــج ــار املـــــوز إلــى‬ ‫منتجات صــاحلــة لالستخدام‬ ‫مــثــل (األسـ ــمـ ــدة واملــخــصــبــات‬ ‫الزراعية املبتكرة‪ ،‬إنتاج األلياف‬ ‫والــلــب الــصــالــح إلنــتــاج ال ــورق‬ ‫والــكــرتــون واملنتجات اخلشبية‬

‫املــبــتــكــرة وكــذلــك أيـ ً‬ ‫ـضــا إنــتــاج‬ ‫أدوات التعبئة والتغليف)‪.‬‬ ‫مــن جــانــبــهــا‪ ،‬أشـ ــادت وزي ــرة‬ ‫الهجرة بالتعاون الفريد واملثمر‬ ‫بــن الــوزارتــن‪ ،‬مشيرة إلــى أن‬ ‫الــرئــيــس عــبــدالــفــتــاح السيسى‬ ‫دائ ًما ما يوجه بتعظيم االستفادة‬ ‫من جهود علماء وخبراء مصر‬ ‫ب ــاخل ــارج ف ــى مــجــال التنمية‬ ‫ودعــم استراتيجية الــدولــة فى‬ ‫مجال تطوير الصناعة وتوطني‬ ‫الــتــكــنــولــوجــيــات املــدنــيــة ونقل‬ ‫اخلــبــرات إلــى الــوطــن‪ ،‬مــؤكــدة‬

‫عــلــى ال ــت ــع ــاون املــســتــمــر بــن‬ ‫الوزارتني‪.‬‬ ‫وأضافت أن هناك الكثير من‬ ‫املصريني باخلارج لديهم الرغبة‬ ‫فـــى االس ــت ــث ــم ــار فـــى وطــنــهــم‬ ‫األم وعــلــى رأسـ ــه االســتــثــمــار‬ ‫الـــصـــنـــاعـــى‪ ،‬م ــس ــت ــع ــرض ــة ‪3‬‬ ‫مــشــروعــات اســتــثــمــاريــة للنظر‬ ‫فى إمكانية التعاون مع وزارة‬ ‫اإلنــتــاج احلــربــى لتكون شري ًكا‬ ‫فى تلك املشروعات‪ ،‬ومتثلت فى‬ ‫إنشاء املركز املصرى اليابانى‬ ‫لــلــتــدريــب والــتــأهــيــل‪ ،‬ويــهــدف‬ ‫إلـ ــى ت ــق ــدمي ال ــت ــدري ــب الــفــنــى‬ ‫للعمالة املــصــريــة حتى تتمكن‬ ‫من العمل فى كبرى الشركات‬ ‫واملــصــانــع املــصــريــة واليابانية‬ ‫على حد سواء‪ ،‬وكذلك املشروع‬ ‫اخلــــاص ب ــج ــراح ــات وجتــمــيــل‬ ‫ال ــوج ــه بــالــتــقــنــيــات احلــديــثــة‬ ‫لتهيئة عظام الوجه باستخدام‬ ‫الشرائح‪ ،‬باإلضافة إلى تنفيذ‬ ‫الصناعات التكميلية فى هذا‬ ‫املجال‪ ،‬ومشروع خاص بإعادة‬ ‫تدوير وتصنيع الهواتف الذكية‪،‬‬ ‫وجــمــيــعــهــا م ــش ــروع ــات حتــت‬ ‫التنفيذ ملستثمرين مصريني‬ ‫ب ــاخل ــارج يــرغــبــون ف ــى دخ ــول‬ ‫السوق املصرية بها‪.‬‬ ‫وأعربت الوزيرة عن سعادتها‬ ‫بدعوتها حلضور تدشني إنشاء‬ ‫تلك املــصــانــع الــتــى تعمل على‬ ‫حتــويــل مخلفات أشــجــار املــوز‬ ‫لورق وأسمدة ومنسوجات‪ ،‬وهو‬ ‫من مشروعات أحد املستثمرين‬ ‫املصريني باخلارج‪ ،‬مشيرة إلى‬ ‫أن هناك العديد من املجاالت‬ ‫التى من املمكن أن يتم التعاون‬ ‫ب ــه ــا مـ ـ ًع ــا ل ــدع ــم االســتــثــمــار‬ ‫الــصــنــاعــى بــالــدولــة املــصــريــة‪،‬‬ ‫تــنــفــيـ ًذا الستراتيجية التنمية‬ ‫املستدامة ورؤيــة مصر ‪،2030‬‬ ‫وذلك باعتبار «اإلنتاج احلربى»‬ ‫أحـــد أهـــم األذرع الــصــنــاعــيــة‬ ‫للدولة املصرية‪.‬‬


‫متابعات‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫‪9‬‬

‫مناقشة رواية «الخرز الملون» لمحمد سلماوى فى مكتبة ديوان‬

‫نــظــمــت مــكــتــبــة «ديــــــوان» حــفــل تــوقــيــع‬ ‫ومناقشة للطبعة األحدث من رواية للروائى‬ ‫والكاتب املسرحى والكاتب الصحفى الكبير‬ ‫محمد سلماوى‪ ،‬رئيس مجلس إدارة املصرى‬ ‫الــيــوم‪ .‬كانت مكتبة «دي ــوان» قد أصــدرت‬ ‫الطبعة األحدث من الرواية وناقش الرواية‬ ‫الناقد إيهاب املالح‪.‬‬ ‫فى البداية أعرب «سلماوى» عن سعادته‬ ‫بحميمية املكان الذى سبق له أن نزل عليه‬ ‫ضي ًفا فى فعاليات سابقة ووصــف مكتبة‬ ‫ديــوان بأنها ليست مجرد دار نشر وإمنا‬ ‫ملتقى لألصدقاء مــن املبدعني وصاحبة‬ ‫دور متميز فــى املــشــهــد الــثــقــافــى ووجــه‬ ‫التحية للمسؤول عن النشر باملكتبة أحمد‬ ‫الــكــرمــاوى ال ــذى رحــب بــصــدور الطبعة‬ ‫اخلامسة من الرواية والتى جاءت متزامنة‬ ‫مع ما يجرى فى غزة من ممارسات وحشية‬ ‫ومذابح‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬قال إيهاب املالح إنه كان يقرأ‬ ‫ملحمد سلماوى منذ كــان صب ًّيا وقــد تعلم‬

‫الكثير من كتاباته‪ ،‬وقال إن توقيت صدور‬ ‫الطبعة اخلامسة من الرواية جاء متزامنًا‬ ‫مــع مــا يــجــرى مــن مم ــارس ــات صهيونية‬ ‫وحشية فــى غ ــزة‪ ،‬ووص ــف الــروايــة بأنها‬ ‫تخلو من النتوءات وال حتتاج جه ًدا فى فك‬ ‫خيوط السرد كما ال حتتاج لقارئ ذى مهارة‬ ‫لغوية‪ ،‬ومتثل إيجازًا للمأساة الفلسطينية‬ ‫منذ النكبة حتى مــعــاهــدة كــامــب ديفيد‪،‬‬ ‫فهى ليست رواية توثيقية ولكن التوثيق هو‬ ‫أحد املكونات السردية وكأنها إعادة تدوير‬ ‫روائى وإبداعى لتاريخ املأساة الفلسطينية‪،‬‬ ‫كما أنها تؤكد على أن اإلبداع ينطوى على‬ ‫روح ودفء إنسانى فهى نسج روائى للتاريخ‪،‬‬ ‫وسلماوى ابن مسرح فى األساس وهو ابن‬ ‫مدرستى توفيق احلكيم ورشاد رشدى كما‬ ‫نقف على تداخل األجناس األدبية فى عمله‬ ‫ملمحا مسرح ًّيا وشعر ًّيا‬ ‫الــروائــى فنجد‬ ‫ً‬ ‫وقصص ًّيا‪.‬‬ ‫وتدور أحداث رواية «اخلرز امللون» حول‬ ‫قصة املــأســاة الفلسطينية منذ النكبة‪،‬‬

‫وتتشابه فى أحداثها ومشاعرها مع ما متر‬ ‫به غزة اآلن؛ لذلك قــررت مكتبة «ديــوان»‬ ‫إصدار طبعة جديدة منها‪.‬‬ ‫وف ــى ال ــرواي ــة نــقــف عــلــى ذل ــك التدفق‬ ‫السردى واملشهدية‪ ،‬كما تُعد الرواية إعادة‬

‫توثيق روائ ــى للمأساة الفلسطينية عبر‬ ‫خمسة أيام فى حياة بطلة الرواية (نسرين‬ ‫حورى)‪ ،‬خُ صص لكل يوم فصل من فصول‬ ‫الــروايــة اخلمسة‪ ،‬وقــد استلهم شخصية‬ ‫بــطــلــة ال ــرواي ــة مــن شخصية فلسطينية‬

‫حقيقية عملت معه فى األهرام ومن خالل‬ ‫هذه اليوميات يرصد سلماوى املحنة التى‬ ‫عاشتها وعاشها أهل فلسطني وقت النكبة‪،‬‬ ‫وأب ــرز األحـــداث السياسية الــتــى شهدها‬ ‫الــوطــن الــعــربــى مــن ح ــرب فلسطني عــام‬ ‫‪ 1948‬إلى كامب ديفيد عام ‪.1979‬‬ ‫ومما يُذكر أن الطبعة األولى من الرواية‬ ‫قد نشرت مسلسلة فى جريدة «األهــرام»‪،‬‬ ‫و ُقــدمــت كمسلسل إذاع ــى مــن ‪ 30‬حلقة‪،‬‬ ‫بطولة محسنة توفيق وسعد أردش وأمينة‬ ‫رزق‪ ،‬وفــى عــام ‪ 2009‬ص ــدرت ترجمتها‬ ‫الفرنسية فى باريس عن دار نشر أرشيبل‪.‬‬ ‫سانية‪.‬‬ ‫وفى حفل التوقيع واملناقشة وبعد القراءة‬ ‫الــنــقــديــة لــلــعــمــل جــــاءت املـــداخـــات من‬ ‫احلاضرين وعلى رأسهم عبداهلل السناوى‬ ‫رئيس حترير جريدة العربى الناصرى الذى‬ ‫لفت االنتباه ألهمية الــروايــة‪ ،‬خاصة أن‬ ‫السياسات الصهيونية متواصلة ولم تتوقف‬ ‫مذابحها بحق األبرياء واملدنيني‪ ،‬كما لفت‬

‫عــاء الغطريفى‪ ،‬رئــيــس حتــريــر املصرى‬ ‫اليوم‪ ،‬إلى ذلك التدفق السردى فى العمل‬ ‫واملشهدية التى حتقق املعايشة من أحداث‬ ‫الرواية‪.‬‬ ‫بقى القول إن رواية «اخلرز امللون» للكاتب‬ ‫الكبير محمد سلماوى من أهــم الروايات‬ ‫العربية التى صدرت فى الربع األخير من‬ ‫القرن العشرين‪ ،‬جلرأة مضمونها السياسى‬ ‫والعاطفى وألسلوبها الفنى الذى مزج فيه‬ ‫محمد سلماوى بني رواية السيرة والرواية‬ ‫التسجيلية‪ ،‬وبــن مــأســاة بطلته نسرين‬ ‫حورى ومحنة الوطن‪ ،‬وتسجل الرواية أهم‬ ‫األح ــداث السياسية التى شهدها الوطن‬ ‫العربى فــى فترة نصف الــقــرن مــن حرب‬ ‫فلسطني عــام ‪ 1948‬إلــى اتفاقية كامب‬ ‫ديفيد عام ‪.1979‬‬

‫ماهر حسن‬ ‫تصوير‪ -‬محمود اخلواص‬


‫‪8‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٧١٥٩‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫‪selnakkady@gmail.com‬‬

‫«آرت كايرو» ‪ 300‬فنان‬ ‫فى رحاب المتحف الكبير‬

‫فى قلب املتحف املصرى الكبير‪ ،‬تنطلق بعد أيام‬ ‫النسخة اخلامسة من «آرت كايرو»‪ ،‬ملتقى الثقافة‬ ‫واإلبداع فى مصر والعالم العربى‪ ،‬الذى ميزج الفن‬ ‫احلــديــث وامل ـعــاصــر مــع ال ـتــاريــخ‪ ،‬بــأكـثــر مــن ‪2500‬‬ ‫قطعة فنية معروضة وبرنامج غنى من ورش العمل‬ ‫واملحادثات واجلوالت اخلاصة‪.‬‬ ‫بـ ــدأ «آرت ك ــاي ــرو» عـ ــام ‪ ،2020‬وت ـع ـقــد نسخته‬ ‫اخلامسة خالل الفترة من ‪ 3‬إلى ‪ 6‬فبراير املقبل‪،‬‬ ‫وسط حضور مرتقب من كل أنحاء العالم‪ ،‬مبشاركة‬ ‫‪ 35‬قاعة وصالة عــرض للفن ونحو ‪ 300‬فنان من‬ ‫م ـصــر والـ ـش ــرق األوسـ ـ ــط‪ .‬وي ـق ــول مـحـمــد يــونــس‪،‬‬ ‫املؤسس واملدير التنفيذى لـ«آرت كايرو»‪ ،‬إن املعرض‬ ‫هو أول «آرت فير» عربى‪ ،‬بني ‪« 260‬آرت فير» عاملى‪،‬‬ ‫وتعقد نسخته اخلامسة فى املتحف املصرى الكبير‪،‬‬ ‫مضيفا‪« :‬تشارك ‪ 8‬قاعات للفن من مصر‪ ،‬و‪ 27‬قاعة‬ ‫أخــرى مــن ال ــدول العربية‪ ،‬منها السعودية ولبنان‬ ‫واألردن والكويت واإلمارات»‪.‬‬ ‫ويضيف لـ«أيقونة» أن األعمال الفنية املعروضة‬ ‫يـتـجــاوز عــددهــا أك ـثــر مــن ‪ 2500‬ع ـمــل‪ ،‬تـتـنــوع بني‬ ‫الـلــوحــات واملنحوتات ومطبوعات‪ ،‬مبختلف املــواد‬ ‫اخلام‪ ،‬وهناك برنامج قوى لورش العمل ومحاضرات‬ ‫ومناقشات‪ ،‬تقام حتت رعاية وزارة الثقافة وقطاع‬ ‫الفنون التشكيلية‪ .‬وسيجرى عرض نحو ‪ 6‬أعمال‬ ‫من متاحف الدولة لرواد الفن املعاصر منهم الفنان‬ ‫الــراحــل محمود سعيد‪ ،‬وهــى أعـمــال ليست للبيع‬ ‫ولكن للعرض للزوار الذين لم يسبق لهم رؤية تلك‬ ‫األعمال‪ ،‬ألنها لم تخرج من متاحفها أو تعرض فى‬ ‫أى منطقة فى العالم‪.‬‬ ‫ول ــم يغفل امل ـعــرض إل ـقــاء ال ـضــوء عـلــى القضية‬ ‫الفلسطينية‪ ،‬فسيتم تخصيص جزء منه ألكثر من‬ ‫‪ 15‬فنانا عربيا كل منهم يتناول القضية من رؤيته‪،‬‬ ‫وي ـق ــول «ي ــون ــس» إن األمـ ــر ل ــن يـقـتـصــر فـقــط على‬ ‫األحداث األخيرة فى قطاع غزة ولكن التركيز على‬ ‫القضية الفلسطينية من بدايتها وحتى اآلن وفقا‬ ‫لرؤية كل فنان‪ ،‬مشيرا إلى أن هناك فنانني من مصر‬ ‫وسوريا واإلم ــارات والسعودية وغيرهم سيتناولون‬ ‫القضية من منظورهم وطريقتهم اخلاصة‪.‬‬ ‫وسـتـشــارك املصممة املـصــريــة نــاديــن ن ــور الــديــن‬ ‫مبساحة عــن الـفـنــانــات املـصــريــات املـعــاصــرات منذ‬ ‫إجن ــى أف ــاط ــون وح ـتــى اآلن‪ ،‬بــالـتـعــاون مــع قطاع‬ ‫الفنون التشكيلية واستعارة األعمال لهذه الفنانات‬ ‫لعرضها‪ ،‬كما سيشهد املـعــرض وألول مــرة تنظيم‬ ‫بــرنــامــج اج ـت ـمــاعــى ف ـنــى لـ ـل ــزوار م ــن خـ ــارج مـصــر‪،‬‬ ‫حل ـضــور مـجـمــوعــة م ــن األن ـش ـطــة ب ـجــانــب الـ ـ ــ«أرت‬ ‫فير»‪ ،‬منها زيارة بعض املتاحف مثل محمود مختار‬ ‫ومـتـحــف الـفــن احلــديــث وغـيــرهــا مــن قــاعــات الفن‬ ‫ومـسـبــك األل ــوس ــى وغ ـيــرهــا‪ .‬ول ـل ـعــام ال ـثــالــث على‬ ‫التوالى‪ ،‬يتم عرض املجموعة اخلاصة من األعمال‬ ‫الفنية لبعض مقتنى وجامعى تلك األعمال‪ ،‬مثل‬ ‫الفنانة جومانة م ــراد وزوجـهــا ربـيــع بسيسو‪ ،‬وهى‬ ‫أع ـم ــال ل ـ ــرواد ال ـفــن احل ــدي ــث وامل ـعــاصــر م ــن مصر‬ ‫والشرق األوسط للعرض فقط‪.‬‬ ‫ووق ـ ــع االخ ـت ـي ــار ع ـلــى امل ـت ـحــف املـ ـص ــرى الـكـبـيــر‬ ‫الستضافة أعمال املعرض‪ ،‬ويقول «يونس» إن األمر‬ ‫كان مبثابة حتد‪ ،‬فكل عام يحاولون االختالف عن‬

‫«‪ 100‬سنة أم كلثوم»‬

‫‪ 21‬فبراير فى المتحف‬ ‫المصرى الكبير‬

‫مصر الحضارة والتاريخ لطالما احتضنت‬ ‫الفنون التشكيلية وساهمت فى الترويج‬ ‫لفنانيها من خالل هذه النهضة المزدهرة‬ ‫المنتشرة على ساحتها الفنية اآلن‬ ‫األعــوام السابقة‪ ،‬ومنذ النسخة الرابعة للمعرض‬ ‫ج ــرى االتـ ـف ــاق ع ـلــى إقــام ـتــه ف ــى امل ـت ـحــف امل ـصــرى‬ ‫الكبير‪ ،‬للمزج بني املاضى واحلــاضــر‪ ،‬مضيفً ا‪« :‬ال‬ ‫يــوجــد أفـضــل مــن املتحف الحتضان (آرت كــايــرو)‪،‬‬ ‫فبدال من استقبال نحو ‪ 5‬آالف زائــر‪ ،‬جتــاوز العدد‬ ‫فــى النسخة املــاضـيــة أكـثــر مــن ‪ 25‬ألــف زائ ــر‪ ،‬ومن‬ ‫امل ـت ــوق ــع ح ـض ــور ن ـحــو ‪ 40‬ألـ ــف زائ ـ ــر ف ــى الـنـسـخــة‬ ‫اخلامسة»‪.‬‬ ‫وع ـقــدت الـنـســخ ال ـثــاث األول ــى مــن «آرت كــايــرو»‬ ‫فى أحد فنادق التجمع اخلامس‪ ،‬وكان يقتصر فى‬ ‫النسختني األولــى والثانية على الفنانني وقاعات‬ ‫ال ـفــن‪ ،‬ثــم ب ــات مخصصا بــالـكــامــل ملـشــاركــة قــاعــات‬ ‫الفن‪ ،‬إذ يشارك كل «جاليري» بالفنانني املتعاونني‬ ‫معه بنحو ‪ 10‬أو ‪ 12‬فنانا مبا يقدر بأكثر من ‪300‬‬

‫جماليات تنتظرها النساء فى ‪2024‬‬

‫م ــن ألـ ـ ــوان ال ـش ـعــر‪ ،‬إلـ ــى طـ ــاء األظـ ــافـ ــر‪ ،‬إلــى‬ ‫أحــدث اجتــاهــات املكياج‪ ،‬بــدأت صيحات اجلمال‬ ‫فى الظهور مع بداية ‪ .2024‬فمع أول أيام العام‬ ‫اجلديد شهدنا صيحة تدفق البشرة‪ ،‬وهو اجتاه‬ ‫جديد يتضمن تبسيط روتــن العناية بالبشرة‬ ‫إلى ‪ 3‬أو ‪ 4‬منتجات أساسية‪ ،‬وإضافة إلى توفير‬ ‫الــوقــت واملـ ــال ف ــإن تــدفــق اجل ـلــد ميـكــن أن مينع‬ ‫اإلفراط فى التقشير أو استخدام مكونات نشطة‬ ‫جدا على اجللد‪.‬‬ ‫قاسية ً‬ ‫وبالنسبة للون الشعر‪ ،‬فهناك األشقر العسلى‬ ‫الــذى ظهر بفضل ريهانا وهيمن على اجتاهات‬ ‫ألـ ـ ــوان ال ـش ـعــر ف ــى ‪ ،2024‬وي ـت ـم ـيــز هـ ــذا ال ـلــون‬ ‫بــإض ـفــاء ملـســة ذهـبـيــة تـعـمــل بـشـكــل أف ـضــل على‬ ‫قاعدة طبيعية ذات لون بنى فاحت أو أشقر داكن‪،‬‬ ‫وهو يناسب األشخاص ذوى ألوان البشرة الباردة‬ ‫والـبـشــرة املـحــايــدة‪ ،‬مــع لــون عـيــون متوسط إلى‬ ‫أيضا قصة شعر بيكسى‪ ،‬التى ظهرت‬ ‫فاحت‪ .‬هناك ً‬ ‫ً‬ ‫حثيثا‬ ‫ألول مرة فى الثمانينيات‪ ،‬وتعاود الظهور‬ ‫هــذه األي ــام‪ ،‬وتتميز بأنها قصيرة مــن اجلانبني‬ ‫واخل ـل ــف وأط ـ ــول ق ـل ـي ـ ًا م ــن األعـ ـل ــى‪ ،‬وع ـ ــادة ما‬ ‫يتم تبنيها مع غرة قصيرة ناعمة على اجلانب‪،‬‬ ‫وتُظهر هذه القصة املرحة التفرد وتضفى الثقة‬ ‫مــع ملسة مثيرة‪ .‬يبدو أيـ ًـضــا أننا على موعد مع‬ ‫اجتــاهــات قصة شعر قنديل البحر‪ ،‬التى تتميز‬ ‫بتشابهها مــع املـخـلــوق املــوجــود حتــت امل ــاء‪ ،‬وهو‬

‫انطالق حفل‬

‫ع ـبــارة عــن قـصـتــن مختلفتني منفصلتني عن‬ ‫قصد‪ ،‬يحتوى اجلزء العلوى على قطع على شكل‬ ‫وعــاء يؤطر الوجه‪ ،‬بينما يتكون اجلــزء السفلى‬ ‫من طبقات طويلة‪.‬‬ ‫أمــا املكياج‪ ،‬فـعــادت اجتــاهــات املكياج الشهيرة‬ ‫فــى التسعينيات‪ ،‬وتتميز هــذه احلقبة بالعيون‬ ‫والـشـفــاه الـفــاتــرة‪ ،‬ومـحــدد الـشـفــاه الثقيل‪ ،‬وهو‬ ‫ع ــادة جــريـئــة أع ــادت تـعــريــف الـشـفــاه‪ .‬وبالطبع‪،‬‬ ‫جتسد الشفاه البنية جوهر التسعينيات‪ ،‬وكانت‬ ‫ّ‬ ‫أيضا‬ ‫احلــواجــب الرفيعة مـثــا ًال لــأنــاقــة‪ .‬هـنــاك ً‬ ‫اجتــاه رقــص الباليه‪ ،‬وهــو مستوحى مما ترتديه‬ ‫راق ـص ــات الـبــالـيــه‪ ،‬ويـ ــدور ح ــول ألـ ــوان الباستيل‬ ‫الناعمة التى تذكرنا بأزياء الباليه وظالل اللون‬ ‫الــوردى واألبيض والكرميى بلمسات نهائية غير‬ ‫المعة والمعة‪.‬‬ ‫وهـنــاك الـلــون األزرق‪ ،‬وهــو مــن األل ــوان متعدد‬ ‫االسـ ـ ـتـ ـ ـخ ـ ــدام ـ ــات‪ ،‬ميـ ـك ــن اسـ ـتـ ـخ ــدام ــه ب ـظ ــال‬ ‫بدءا من األزرق النابض باحلياة وحتى‬ ‫مختلفة‪ً ،‬‬ ‫ظــال الباستيل الناعمة‪ ،‬ويعتقد اخل ـبــراء أنه‬ ‫سيهيمن عـلــى اجت ــاه ــات املــانـيـكـيــر‪ ،‬خــاصــة فى‬ ‫بداية العام وحتى الربيع‪ ،‬كما أن املاسكارا الزرقاء‬ ‫والكحل واألي ـشــادو تكتسب قــوة للحصول على‬ ‫مظهر يجذب االنتباه‪.‬‬ ‫نورهان محمد عوض‪:‬‬

‫فنان عارض‪ ،‬وستشهد النسخة اخلامسة تخصيص‬ ‫ق ــاع ــات ل ـل ـفــن امل ـع ــاص ــر وأخ ـ ـ ــرى ل ـل ـفــن احل ــدي ــث‪،‬‬ ‫وي ـشــارك فيه جــالـيــرى الــزمــالــك‪ ،‬وجــالـيــرى مصر‪،‬‬ ‫وجــالـيــرى آرت تــوكــس‪ ،‬وجــالـيــرى أزاد‪ ،‬ومــوشــن آرت‬ ‫جاليرى‪ ،‬بجانب قاعات فن من الدول العربية‪.‬‬ ‫وت ـق ــول ن ــور ال ـع ـس ـكــر‪ ،‬م ــدي ــر امل ـش ــروع ــات بـ ـ ــ«آرت‬ ‫كــايــرو»‪ ،‬إن «آرت فير مصر» يكتسب أهمية خاصة‪،‬‬ ‫عربيا فى الفن سواء احلديث‬ ‫فهى من أقوى الدول‬ ‫ً‬ ‫أو املـ ـع ــاص ــر‪ ،‬وب ـه ــا عـ ــدد ض ـخــم م ــن ق ــاع ــات الـفــن‬ ‫والفنانني‪ ،‬كما أن جامعى ومقتنى األعمال الفنية‬ ‫فــى مصر يتميزون بالقوة‪ ،‬مضيفة‪« :‬مصر ّ‬ ‫ولدة‪،‬‬ ‫فهى قلب الوطن العربى‪ ،‬وتؤثر على املشهد الفنى‬ ‫العربى وقوته أمام العالم»‪.‬‬ ‫وتضيف لـ«أيقونة»‪« :‬آرت فير هو جتربة تعكس قوة‬

‫املشهد الفنى وفى الوقت نفسه تقويته‪ ،‬ألن املقتنني‬ ‫والــزوار سيطلعون على األعمال املشاركة للفنانني‬ ‫وق ــاع ــات ال ـف ــن وس ـي ـت ـحــول مل ــوع ــد س ـن ــوى يـتــرقـبــه‬ ‫اجلميع من عشاق الفن‪ ،‬واملعرض هو جتربة فنية‬ ‫مكثفة ومتنح جرعة فنية عالية للزائر‪ ،‬وتنعكس‬ ‫إيجابيا على الفنانني وقاعات الفن واملقتنني»‪.‬‬ ‫وتشير إلى أن النسخة اخلامسة تتميز بتركيزها‬ ‫على األعـمــال الفنية احلديثة وستعرض فــى قاعة‬ ‫فنية منفصلة‪ ،‬بجانب مشاركة القطاع العام للفنون‬ ‫بــأع ـمــال مـتـحـفـيــة‪ ،‬مــوضـحــة أن ه ــذه الـنـسـخــة متد‬ ‫جسرا بني القطاع العام واخلاص فى الفن‪ ،‬ألن مصر‬ ‫ً‬ ‫قوية بقطاعها العام الفنى مقارنة بالدول األخرى‪.‬‬ ‫أمانى محمد‬

‫الشياطين فى الحضارة المصرية‬ ‫القديمة‪ ..‬ماذا كانت تفعل؟‬ ‫لم تقتصر احلضارة املصرية القدمية على بناء‬ ‫األهـ ــرامـ ــات ال ـشــاه ـقــة وأس ــاط ـي ــر اآلل ـه ــة فـحـســب‪،‬‬ ‫بــل كشفت بـعــض ال ــدراس ــات أن رمـ ــوزًا للشياطني‬ ‫املصرية القدمية املرعبة ظهرت فى آثار الفراعنة‪.‬‬ ‫ووفقً ا للمعتقد واللغة املصرية القدمية كان العالم‬ ‫ً‬ ‫مأهول بالبشر «‪ ،»rmT‬وأرواح البشر املتوفني «‪»Ax‬‬ ‫أو «‪ ،»mwt‬واآللهة «‪ ،»nTr‬ومجموعة من الكيانات‬ ‫شبه الطبيعية اخليرة واحلاقدة‪.‬‬ ‫ولم تكن هذه الكيانات مقيدة مبصطلح مصرى‬ ‫مـحــدد‪ ،‬وكــانــت مــوجــودة على عتبة العالم اإللهى‬ ‫والواقعى‪ ،‬لتعرف باسم «الشياطني»‪ ،‬وكانت معرفة‬ ‫أمرا بالغ األهمية فى‬ ‫هؤالء الشياطني وتوظيفهم ً‬ ‫احل ـيــاة الـيــومـيــة للمصريني ال ـقــدمــاء‪ .‬وبـلــغ عــدد‬ ‫الكيانات الشيطانية فى احلضارة املصرية القدمية‬ ‫اآلالف‪ ،‬ووف ــقً ــا مل ـش ــروع ع ـلــم ال ـش ـيــاطــن امل ـصــرى‬ ‫القدمي الــذى قــام به الدكتور شباكوسكا والعلماء‬ ‫الداعمون فى جامعة سوانسى‪ ،‬جرى تسجيل أكثر‬ ‫من ‪ 4000‬شيطان‪.‬‬ ‫وعـلــى عكس اآللـهــة واآلل ـهــات املـصــريــة‪ ،‬لــم يكن‬ ‫ل ــدى الغالبية العظمى مــن الـشـيــاطــن مـعــابــد أو‬ ‫ع ـب ــادات مـخـصـصــة ل ـهــم‪ ،‬وبـ ــد ًال م ــن ذلـ ــك‪ ،‬ظـهــرت‬ ‫ال ـش ـيــاطــن ف ــى امل ــؤل ـف ــات اجل ـن ــائ ــزي ــة‪ ،‬م ـثــل كـتــاب‬ ‫الطريقني‪ ،‬وكتاب املوتى‪ ،‬وكتاب البوابات‪ .‬ولم يبدأ‬ ‫الفنانون املـصــريــون فــى تصوير الشياطني إال فى‬ ‫عصر الدولة الوسطى الذى ميتد من الفترة ‪2030‬‬ ‫قبل امليالد وحتى ‪ 1640‬قبل امليالد‪.‬‬ ‫ويـعـتـقــد أن األوص ـ ــاف الـنـصـيــة ل ـهــذه الـكـيــانــات‬ ‫ُ‬ ‫كــانــت م ــوج ــودة فــى أق ــدم نــص دي ـنــى م ـعــروف‪،‬‬ ‫وهو نصوص أهرام الدولة القدمية وعلى‬ ‫الــرغــم مــن وف ــرة الـصــور على التمائم‬ ‫والـ ـ ـص ـ ــوجل ـ ــان ـ ــات وفـ ـ ـ ــى الـ ـنـ ـص ــوص‬ ‫الـقــدميــة‪ ،‬لــم تتم تسمية الشياطني‬ ‫فى كثير من األحيان‪ .‬وبد ًال من ذلك‪،‬‬ ‫رب ــط امل ـص ــري ــون ال ـق ــدم ــاء الـشـيــاطــن‬ ‫بالتمثيل التصويرى واملرثيات‪ ،‬والتى‬ ‫ميكن أن تكون وصفً ا ملظهرهم‬ ‫أو سلوكهم‪ .‬واألهم من ذلك‪،‬‬ ‫كانت الشياطني تتميز عن‬ ‫بعضها البعض من خالل‬ ‫األم ـ ـ ـ ـ ـ ــراض وال ـ ـ ـظـ ـ ــروف‬ ‫املـ ـح ــددة ال ـت ــى جلبتها‬ ‫إلى األحياء‪.‬‬ ‫وي ـ ـ ـ ـع ـ ـ ـ ـت ـ ـ ـ ـقـ ـ ـ ــد أن‬

‫الشياطني كانوا ينتمون إلى فئتني مختلفتني‪ ،‬هما‬ ‫الشياطني املتجولني والشياطني احلــارســة أو‬ ‫األوصياء‪ ،‬وغال ًبا ما يتم حتميل الشياطني‬ ‫امل ـت ـج ــول ــن امل ـس ــؤول ـي ــة ع ــن األم ـ ـ ــراض‪،‬‬ ‫واملـ ـص ــائ ــب‪ ،‬وأعـ ـم ــال اآللـ ـه ــة الـعـلـيــا‪،‬‬ ‫واألش ـي ــاء الـتــى تـتـصــادم فــى الليل‪،‬‬ ‫وه ــذه كــانــت متشابكة بـشـكــل كبير‬ ‫مع احلياة املصرية اليومية وكانت‬ ‫جتسيدا ملرض أو عقوبة‪.‬‬ ‫ورغ ــم أن الـشـيــاطــن املـتـجــولــة غــالـ ًبــا ما‬ ‫كــانــت يعتقد أنـهــا تتنقل بــن الـعــوالــم‬ ‫حتت أوامــر إلــه أعلى‪ ،‬إال أنها تصرفت‬ ‫أيـ ـ ًـضـ ــا مـ ــن تـ ـلـ ـق ــاء ن ـف ـس ـه ــا وب ــال ـت ــال ــى‬ ‫اك ـت ـس ـبــت وص ــفً ــا خ ـب ـيـ ًـثــا‪ ،‬ومـ ــن بـيـنـهــم‬ ‫م ــا ع ــرف بــالـشـيـطــان «س ـي ـه ــاق»‪ ،‬ال ــذى‬ ‫ي ـع ـيــش ع ـل ــى ال ـ ــدي ـ ــدان‪ ،‬وال ـ ـ ــذى أط ــاح‬ ‫بـسـمــك ال ـس ـل ــور‪ ،‬وم ـب ـعــوثــى سـخـمــت‪.‬‬ ‫فيما كانت الشياطني احلارسة تنتمى‬ ‫عـ ـ ـ ــاد ًة إلـ ـ ــى إح ـ ـ ــدى ط ــائ ــرت ــى الـ ــوجـ ــود‪:‬‬ ‫ال ـعــالــم الـسـفـلــى أو األرض‪ ،‬وغــال ـ ًبــا مــا يتم‬ ‫تصويرهم وهم يحرسون البوابات والبوابات‬ ‫واألب ـ ــواب‪ ،‬ويـتـجــاهـلــون ال ــدخ ــول إلــى‬ ‫األمـ ـ ــاكـ ـ ــن احل ـ ــدي ـ ــة املـ ـق ــدس ــة‪،‬‬ ‫وميـ ـك ــن ت ـق ـس ـي ـم ـهــم إل ـ ــى ث ــاث‬ ‫ف ـئ ــات‪ :‬الـ ـب ــواب ــون‪ ،‬واألوصـ ـي ــاء‪،‬‬ ‫واملـ ـبـ ـش ــرون‪ ،‬وك ـل ـهــا ت ـع ـمــل عـلــى‬ ‫ح ـمــايــة ن ـق ــاء األم ــاك ــن امل ـقــدســة‪،‬‬

‫وهذه الشياطني لها ألقاب‬ ‫مـثــل‪ ،)smt.j( :‬املـشــع‪ ،‬وذو الــوجــه‬ ‫اليقظ‪ .‬وتعد العصى السحرية واحدة‬ ‫من أكثر اآلثار السحرية املميزة فى مصر‪،‬‬ ‫ومزخرفة بالتعاويذ‬ ‫وصنعت من عاج فرس النهر ُ‬ ‫ُ‬ ‫التى مت استخدامها طــوال فترة احلمل واملراحل‬ ‫املـبـكــرة مــن احل ـيــاة‪ ،‬وكــانــت متاحة فقط للنخبة‪،‬‬ ‫ومن املعروف وجود ‪ 230‬فقط منها‪ ،‬ومت وضعها فى‬ ‫مقابر املــوتــى وحماية والدة الشخص مــن جديد‪.‬‬ ‫رغم أن الشياطني تعتبر كيانات أدنى فى البانثيون‬ ‫ً‬ ‫ارتباطا‬ ‫املـصــرى‪ ،‬إال أن هناك آلهة وإلـهــات ترتبط‬ ‫وثـيــقً ــا بـكــل مــن الـشـيــاطــن احل ــارس ــة والـشـيــاطــن‬ ‫املتجولة‪ ،‬ومنها أنوبيس (إله الطقوس اجلنائزية)‬ ‫وحتــوت (إلــه النصوص املقدسة والسحر والعلوم)‬ ‫املرتبطني بالعالم السفلى‪ ،‬يتم متثيلهما بشكل‬ ‫متكرر بصحبة الشيطان احلارس أميميت‪ ،‬مفترس‬ ‫املــوتــى‪ ،‬وال ــذى مت تـصــويــره دائـ ًـمــا فــى وضــع يسمح‬ ‫لــه باستهالك املـتــوفــى إذا لــم ميــرر حكم أنوبيس‪،‬‬ ‫ول ــم يـكــن املـصــريــون الـقــدمــاء يـخــافــون الشياطني‬ ‫احلارسة بشكل عام‪.‬‬ ‫أمانى محمد‬

‫يستعد املتحف املصرى الكبير الستقبال‬ ‫حفل «‪ 100‬سنة أم كلثوم» ‪ 21‬فبراير املقبل‪،‬‬ ‫مبناسبة م ــرور ‪ 100‬عــام على غـنــاء سيدة‬ ‫الغناء العربى أم كلثوم‪ ،‬حيث يقدم أشهر‬ ‫أغانى كوكب الشرق أم كلثوم التى ما زالت‬ ‫خالدة فى وجدان الكثيرين‪ ،‬والذى يحييه‬ ‫كوكبة من أملــع جنــوم الوطن العربى تضم‬ ‫الفنانة ريهام عبداحلكيم‪ ،‬والفنانة مروة‬ ‫ناجى‪ ،‬والفنانة إميــان عبدالغنى‪ ،‬بقيادة‬ ‫املايسترو واملوزع املوسيقى محمد املوجى‪،‬‬ ‫ويـقــام حتــت رعــايــة كــل مــن وزارة السياحة‬ ‫واآلثار‪ ،‬والهيئة املصرية العامة للتنشيط‬ ‫السياحى‪.‬‬ ‫ي ـق ــام احل ـف ــل ال ـع ــامل ــى اح ـت ـف ــاء بـسـيــدة‬ ‫الغناء العربى أم كلثوم‪ ،‬حتت عنوان «‪100‬‬ ‫ع ــام م ــن اإلب ـ ـ ــداع»‪ ،‬ف ــى أه ــم حـفــل غنائى‬ ‫يـشـهــده الــوطــن ال ـعــربــى ت ـقــديـ ًـرا للنجاح‬ ‫الساحق الــذى وصلت أصــداؤه لكل أنحاء‬ ‫ال ـع ــال ــم‪ ،‬وأغ ــان ـي ـه ــا ال ـت ــى أث ـ ــرت ب ــوج ــدان‬ ‫املـ ـص ــري ــن ب ـش ـك ــل خـ ـ ــاص حـ ـت ــى ال ـ ـيـ ــوم‪،‬‬ ‫ويــرددهــا الكثير مــن األج ـيــال فــى الوطن‬ ‫ـددا من‬ ‫العربى‪ ،‬فيما يتضمن البرنامج عـ ً‬ ‫أشهر أعمال أم كلثوم التى تعاونت خاللها‬ ‫م ــع ك ـب ــار امل ـل ـح ـنــن‪ ،‬ومت ف ـتــح بـ ــاب حجز‬ ‫التذاكر بداية من أمس‪ ،‬اجلمعة‪.‬‬ ‫مـ ـ ــن جـ ــان ـ ـبـ ــه‪ ،‬ق ـ ـ ــال عـ ـ ـم ـ ــرو ال ـ ـقـ ــاضـ ــى‪،‬‬ ‫رئـيــس الهيئة املـصــريــة الـعــامــة للتنشيط‬ ‫السياحى‪« :‬ال شك أن الفعاليات واحلفالت‬ ‫الفنية والـثـقــافـيــة املـتـنــوعــة الـتــى أقيمت‬ ‫فى مصر خالل السنوات القليلة املاضية‬ ‫رواج ـ ــا وإقـ ـب ـ ًـال واس ـ ًـع ــا فــى الــداخــل‬ ‫الق ــت ً‬ ‫واخلـ ـ ـ ــارج‪ ،‬ل ـت ـقــدمي ـهــا ب ــأس ـل ــوب مـحـتــرف‬ ‫يــرقــى ب ـ ــأذواق اجلـمــاهـيــر املـحـبــة للفنون‬ ‫جهودا‬ ‫مبختلف أشكالها‪ ،‬وأرى أن هناك‬ ‫ً‬ ‫مضنية تـبــذلـهــا مختلف الـقـطــاعــات فى‬ ‫الدولة املصرية‪ ،‬سواء احلكومية أو القطاع‬ ‫اخلـ ــاص ل ــوض ــع خ ـطــط واس ـتــرات ـي ـج ـيــات‬ ‫ط ـم ــوح ــة مـ ــن أج ـ ــل الـ ـت ــروي ــج لـلـسـيــاحــة‬ ‫امل ـصــريــة‪ ،‬وإب ـ ــراز صـ ــورة مـصــر اإليـجــابـيــة‬ ‫إلــى العالم‪ ،‬األمــر الــذى يؤتى ثـمــاره على‬ ‫االقتصاد املصرى‪ ،‬وينعكس بشكل إيجابى‬ ‫على الدخل القومى ملصر فى املستقبل»‪.‬‬ ‫تخليد فن سيدة الغناء العربي‬ ‫بدوره‪ ،‬قال أحمد عبيد‪ ،‬املؤسس والعضو‬ ‫املنتدب لشركة ‪RMC Worldwide partners‬‬ ‫لالستشارات والتسويق‪« :‬هذا احلفل يأتى‬ ‫تخليدا لفن سيدة الغناء العربى أم كلثوم‬ ‫ً‬ ‫وضمن جهود ‪ RMC‬إلحياء تراث املوسيقى‬ ‫العربية ونشره لألجيال اجلديدة والشباب‬ ‫ـزءا أص ـي ـ ًـا م ــن ت ــاري ــخ مصر‬ ‫بــاع ـت ـبــاره ج ـ ـ ً‬ ‫الـثـقــافــى واحلـ ـض ــارى‪ ،‬وت ـقــديـ ًـرا مـنــا ومــن‬ ‫املجتمع الـعــربــى‪ ،‬لـهــذه الـفـنــانــة الـقــديــرة‬ ‫الـتــى استطاعت أن جتمع بــن الــرقــة فى‬ ‫األداء وج ـمــال ال ـصــوت وان ـت ـقــاء األش ـعــار‬ ‫فى أغانيها اخلالدة‪ ،‬وذلك مبناسبة مرور‬ ‫‪ 100‬سنة على ظهور صوت (كوكب الشرق)‪،‬‬ ‫أيضا من خالل تنظيم‬ ‫كما تسعى الشركة ً‬ ‫وإقامة احلفالت الفنية فى مصر للتركيز‬ ‫على املوسيقى والفن األصيل ودور مصر‬ ‫كمركز للفنون فى املنطقة»‪.‬‬


‫محمد قدوس‬

‫قالوا‪:‬‬

‫عىل التتويج باللقب»‪ ،‬مؤكد ًا االستعداد‬

‫وسنقاتل من أجل االحتفاظ بفرصتنا‪،‬‬

‫للدور املقبل‪ ،‬وبعد ذلك املنافسة‬

‫كريس هويتون‬

‫بشكل قوى ملواجهة موزمبيق‪.‬‬

‫خوان ميشا‬

‫موزمبيق واألمل ما زال موجودا للتأهل‬

‫غينيا بيساو بنتيجة ‪ 2-4‬ووضع قدم واحدة ىف دور‬

‫عىل مرص وأشعر باإلحباط بسبب النتيجة»‪.‬‬

‫كوت ديفوار والدخول برغبة الفوز‪.‬‬

‫مثن النهاىئ»‪ ،‬مؤكدا أهمية مواجهة‬

‫تحليل الخرباء‬

‫تقييم العبى املنتخب‬

‫«فيتوريا»‬

‫ملوش بصمة‬ ‫وهذه خارطة الطريق لعبور‬ ‫الرأس األخضر‬ ‫اتفق غالبية خبراء الكرة املصرية على أن‬ ‫روى فيتوريا املدير الفنى للمنتخب لم تظهر‬ ‫بصمته حتى اآلن مــع املنتخب‪ ،‬وأن قــراءتــه‬ ‫الفنية ملباراتى موزمبيق وغانا لم تكن جيدة‬ ‫وكلفت املنتخب الثمن غاليا‪ ،‬ووضــع اخلبراء‬ ‫خارطة الطريق خالل مواجهة الرأس األخضر‬ ‫لتحقيق االنتصار األول وضمان تخطى دور‬ ‫املجموعات‪.‬‬ ‫وأك ــد ضــيــاء الــســيــد م ــدرب منتخب مصر‬ ‫الــســابــق‪ ،‬أن منتخب مصر قــدم شـ ً‬ ‫ـوطــا ثان ًيا‬ ‫بشكل رائ ــع أم ــام غــانــا‪ ،‬بــعــدمــا حتـ ــرروا من‬ ‫تعليمات املدرب البرتغالى روى فيتوريا الذى‬ ‫ظهر فى حالة توتر‪ ،‬وهذا التوتر صدره لالعبى‬ ‫املنتخب‪ ،‬مشي ًرا إلى أنه كان يتمنى االنتصار‬ ‫على املنتخب الغانى‪.‬‬ ‫وقــال‪« :‬كنا خائفني بشكل كبير أمــام غانا‬ ‫وهذا أمر عجيب‪ ،‬كنا منرر الكرة للخلف‪ ،‬رغم‬ ‫أن الهدف كــان معروفا من تلك املــبــاراة وهو‬ ‫حتقيق الفوز‪ ،‬واستقبلنا الهدف األول فى وقت‬ ‫سيئ للغاية خصوصا بعد إصابة محمد صالح‪،‬‬ ‫والــدفــع بـمصطفى فتحى الــذى قــدم مستوى‬ ‫جيدا‪ ،‬وكذلك قدم تريزيجيه مستوى طيبا بعد‬ ‫نزوله فى الشوط الثانى»‪.‬‬ ‫وواص ــل‪« :‬عمر مــرمــوش وإمــام عــاشــور من‬ ‫جنــوم امل ــب ــاراة‪ ،‬واملنتخب تــعــادل بفضل روح‬ ‫الــاعــبــن‪ ،‬واستقبلنا أهــدافــا بشكل غريب‬ ‫للغاية‪ ،‬كان املفترض الفوز على غانا وإراحة‬ ‫الــاعــبــن أم ــام الـ ــرأس األخــضــر‪ ،‬الــاعــبــون‬ ‫املــصــريــون حت ــرروا مــن الضغوط فــى الشوط‬ ‫الثانى لذلك قدموا مستوى أفضل»‪.‬‬ ‫وأكمل‪« :‬من املفروض أن فيتوريا ال يتوتر ألن‬ ‫ذلك يؤثر على الالعبني‪ ،‬وال يزال لدينا فرصة‬ ‫الصعود فى املباراة املقبلة‪ ،‬رغم أن هناك حالة‬ ‫عدم اطمئنان‪ ،‬كنت أمتنى أن يكون رمت املباراة‬ ‫سريعا فى الشوط األول ونحن بكامل طاقتنا‪،‬‬ ‫لكن العجيب أن السرعة ظهرت فى الشوط‬ ‫الثانى‪ ،‬والالعب الوحيد الذى كان يلعب بنفس‬ ‫الرمت على مدار املباراة هو مرموش»‪.‬‬ ‫وزاد‪« :‬مستغرب من عدم مشاركة زيزو‪ ،‬كان‬ ‫يجب الدفع به فى امللعب مع مصطفى فتحى‪،‬‬ ‫واملفترض أن روى فيتوريا يثق فيه وهو أساسى‬ ‫معه منذ عام ونصف وال يجب أن يلعب محمد‬ ‫الننى فى مركز ‪ 6‬نهائ ًيا»‪.‬‬ ‫فيما أكد أحمد عبداحلليم‪ ،‬أن الشوط الثانى‬

‫كان املنتخب فيه أفضل داخل امللعب‪ ،‬مشي ًرا‬ ‫إلى أن هناك حالة استنفار من الالعبني لعدم‬ ‫اخلسارة‪ ،‬كما أن املنتخب الغانى ليس مخي ًفا‪،‬‬ ‫وكان من املمكن الفوز عليه‪.‬‬ ‫وقـ ــال عــبــداحلــلــيــم‪« :‬مــنــتــخــب مــصــر تلقى‬ ‫أهــدافــا غريبة فى البطولة‪ ،‬ويجب أن يكون‬ ‫هناك تفاؤل قبل مواجهة الرأس األخضر‪ ،‬وال‬ ‫بد من حتقيق الفوز»‪.‬‬ ‫وأضـ ــاف‪« :‬الــســرعــات زادت بشكل واضــح‬ ‫لــاعــبــى مــصــر فــى الــشــوط الــثــانــى‪ ،‬كــمــا أن‬ ‫التغييرات كانت جيدة بنزول مصطفى فتحى‬ ‫وتــريــزيــجــيــه‪ ،‬صنعا فــارقــا هجوميا مــع إمــام‬ ‫عاشور‪ ،‬وزيــزو العب مهم وال غنى عنه‪ ،‬لكنه‬ ‫يتعرض للظلم فــى اللعب مبركز غير مركزه‬ ‫األصلى‪ ،‬وال بد أن يكون له دور فى املباريات‬ ‫املقبلة»‪.‬‬

‫‪5.9‬‬ ‫‪6.6‬‬

‫عمر كامل‬

‫محمد عبد املنعم‬

‫‪6.5‬‬

‫أحمد حجازى‬

‫‪6.4‬‬

‫محمد حمدى‬

‫‪7.3‬‬

‫إمام عاشور‬

‫‪6.9‬‬

‫حمدى فتحى‬

‫أحمد عبدالحليم‪:‬‬ ‫مصطفى‬ ‫وتريزيجيه وعاشور‬ ‫صنعوا الفارق‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫أهدافا غريبة‬ ‫ونتلقى‬

‫ضياء السيد‪:‬‬ ‫الخوف من‬ ‫غانا كان شي ًئا‬ ‫عجي ًبا وسنتأهل‬

‫ىف التأهل وتخطى املجموعات»‪.‬‬

‫«سعيد بقيادة منتخب غينيا االستوائية؛ للفوز عىل‬

‫إىل الدور املقبل‪ ،‬وكنا نستحق الفوز‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫أمرا صعبا عىل صاحب األرض والجمهور‪،‬‬

‫أرقام وإحصائيات‬

‫‪07‬‬

‫«غانا ما زالت تتمسك باألمل للتأهل‬

‫«غانا ستقاتل من أجل الفوز عىل‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٧١٥٩‬‬

‫خوسيه بيسريو‬

‫«فوز نيجرييا عىل كوت ديفوار كان‬

‫بشري التابعى‪:‬‬ ‫الالعبون‬ ‫صعبوا املهمة‬ ‫ّ‬ ‫وواثق من الصعود‬ ‫لألدوار اإلقصائية‬

‫سيد معوض‪:‬‬ ‫ماذا فعل املدرب‬ ‫إليقاف خطورة‬ ‫قدوس؟ وصالح ال‬ ‫يستحق مهاجمته‬ ‫وأكــد سيد معوض جنم األهلى السابق‪ ،‬أن‬ ‫روى فيتوريا لعب أمام غانا بنفس استراتيجية‬ ‫املواجهة السابقة أمام موزمبيق‪ ،‬مشي ًرا إلى أن‬ ‫احلسنة الوحيدة كانت مشاركة إمــام عاشور‬ ‫فى الوسط‪ ،‬مشيرا إلى أن الدفع بـ تريزيجيه‬ ‫ساهم فى زيادة العمل الهجومى بشكل واضح‪.‬‬ ‫وقــال «هــنــاك مــوجــة انــتــقــادات ضــد محمد‬ ‫صالح‪ ،‬الذى أعتبر أنه أهم العب فى اجليل‬ ‫احلالى وفى تاريخ مصر كلها‪ ،‬وهو الذى حمل‬ ‫عــلــى عــاتــقــه املنتخب الــوطــنــى فــى الــســنــوات‬ ‫املاضية‪ ،‬والبعض كــان ينتظر حتقيق نتيجة‬ ‫سلبية للهجوم ضده»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬روى فيتوريا لديه عقد حتى ‪2026‬‬ ‫ولــم يــدخــل العــبــا جــديــدا ملنتخب مــصــر‪ ،‬أين‬ ‫التطوير فى مستوى الالعبني‪ ،‬ما هى االستفادة‬ ‫التى حتققت فى عهد املدرب البرتغالى‪ ،‬بغض‬

‫النظر عن أى شىء‪ ،‬وسهولة مشوار تصفيات‬ ‫كأس العالم‪ ،‬وكذلك معدل أعمار منتخب مصر‬ ‫هو األعلى بني الفرق املشاركة»‪.‬‬ ‫وواصل‪« :‬أين األداء اجليد فى امللعب‪ ،‬لم نر‬ ‫سوى بضع دقائق‪ ،‬واالعتماد على الفرديات‪،‬‬ ‫واألهــــــداف جـ ــاءت م ــن الــضــغــط فــقــط على‬ ‫اخلصم‪ ،‬دون وجود أى جملة تكتيكية واضحة»‪.‬‬ ‫وزاد‪« :‬اجلميع يعلم أهمية محمد قدوس فى‬ ‫منتخب غانا‪ ،‬ولــم يتم الضغط عليه مطلقا‪،‬‬ ‫وطــريــقــة لــعــب منتخب مــصــر لــيــســت جــيــدة‪،‬‬ ‫والشوط األول كان سيئا ولم نذهب للمرمى‪،‬‬ ‫ولم نر جملة واضحة على اجلانب الهجومى‪،‬‬ ‫هيكتور كوبر كــان يعتمد على طريقة معينة‪،‬‬ ‫بالتمرير لصالح وكنا نسجل أهدافا»‪.‬‬ ‫وأك ــد أحــمــد عيد عبدامللك جنــم الزمالك‬ ‫الــســابــق‪ ،‬أن مــبــاراة مــصــر وغــانــا أثــبــتــت أن‬

‫املنتخب عندما يتعرض‬ ‫لضغط املنافسة على‬ ‫بطوالت يقدم أدا ًء‬ ‫غير جــيـ ًدا‪ ،‬بعيدا‬ ‫عــــــن املـ ــسـ ــتـ ــوى‬ ‫اجلـــــيـــــد الــــــذى‬ ‫ظــهــر بــه الــفــريــق‬ ‫حت ــت ق ــي ــادة روى‬ ‫فيتوريا فى املباريات‬ ‫الودية‪ ،‬مشيرا إلى أن الالعبني‬ ‫لــم يقدموا ‪ %30‬مــن مستواهم‪،‬‬ ‫كما أن املدرب أول مرة يلعب فى‬ ‫بطولة ُمجمعة‪ ،‬ولم يــدرس غانا‬ ‫بشكل جيد‪.‬‬ ‫أضاف‪« :‬أرى أن منتخب غانا‬ ‫من أقل الفرق فنيا فى تاريخهم‪،‬‬ ‫ولم يكن هناك فرص كثيرة لهم‬ ‫ورغم ذلك سجلوا هدفني»‪.‬‬ ‫وواص ـ ــل‪« :‬مــعــظــم املنتخبات‬ ‫اإلفريقية أصبح لديها العبون‬ ‫ممــيــزون‪ ،‬هناك حتــوالت حدثت‬ ‫فى املستوى بشكل واضح‪ ،‬منها‬ ‫الرأس األخضر وناميبيا‪ ،‬بعض‬ ‫الــفــرق الكبيرة تــريــد أن تلعب‬ ‫بــتــاريــخــهــا فــقــط‪ ،‬لــكــن الـــدول‬ ‫الــصــغــرى فــى الــقــارة أصبحت‬ ‫تــعــمــل عــلــى تــنــمــيــة مــواهــبــهــا‪،‬‬ ‫وأصبحت تلعب مبنتهى القوة»‪.‬‬ ‫وأكـــــد بــشــيــر الــتــابــعــى جنــم‬ ‫الــزمــالــك الــســابــق‪ ،‬أن منتخب‬ ‫مصر ليس له شكل حتى اآلن فى‬ ‫أمم إفريقيا‪ ،‬مؤكدا أنه كان يخشى‬ ‫اخل ــس ــارة م ــن غ ــان ــا‪ ،‬خــصــوصــا بعد‬ ‫املباراة األولى أمام موزمبيق‪ ،‬وتراجع حالة‬ ‫الثقة لدى الالعبني‪.‬‬ ‫وقال «منتخب غانا كان خائ ًفا‪ ،‬ولكن ال‬ ‫يــوجــد هــنــاك أفــضــل مــن ذلــك لكى يقدمه‬ ‫العبو مصر‪ ،‬واملنتخب احلالى أقل فنيا من‬ ‫البطولة السابقة‪ ،‬وليس بإمكان الفريق‬ ‫احلالى حتقيق أكثر من ذلــك‪ ،‬فعل ًيا نحن‬ ‫داخل امللعب من أقل فرق البطولة»‪.‬‬ ‫وأمت‪« :‬العبو منتخب مصر صعبوا األمور‬ ‫على أنفسهم بشكل واضح‪ ،‬لكن أثق فى‬ ‫التأهل لألدوار اإلقصائية»‪.‬‬

‫‪6.6‬‬

‫محمد الننى‬

‫‪8.5‬‬

‫عمر مرموش‬

‫‪7.2‬‬

‫فيتوريا‬

‫مصطفى محمد‬

‫‪6.7‬‬

‫محمد صالح‬

‫‪16‬‬

‫مباراة قاد فيها روى فيتوريا‬ ‫منتخب مرص؛ ‪ 8‬مواجهات‬ ‫رسمية و‪ 8‬لقاءات ودية‪ ،‬نجح‬ ‫ىف تحقيق الفوز ىف ‪ 12‬لقا ًء‬ ‫وتعادل ىف ‪ 3‬مباريات‬ ‫وخرس مباراتني‪ ،‬وسجل‬ ‫العبو املنتخب‬ ‫الوطنى خاللها ‪37‬‬ ‫هدفا واستقبلت‬ ‫شباكهم ‪ 10‬أهداف‪.‬‬

‫كأس آسيا‬

‫الهندى سونيل أكبر العب فى تاريخ البطولة‪ ..‬و‪ 4‬أهداف تفصل المعز على عن لقب الهداف التاريخى‬

‫األردن يصطدم بكوريا الجنوبية‪ ..‬والبحرين يواجه ماليزيا فى الجولة الثانية‬ ‫كتب ‪ -‬إسالم البشبيشى‪:‬‬

‫سجلت بطولة كأس آسيا لكرة القدم قطر‬ ‫‪ 2023‬العديد من األرقام القياسية والنتائج‬ ‫املثيرة‪ ،‬حيث تنافست املنتخبات الـ‪ 24‬على‬ ‫مدار األيام القليلة املاضية للبطولة القارية‪.‬‬ ‫ويشهد اليوم مواجهتني من العيار الثقيل‬ ‫فى اجلولة الثانية من البطولة اآلسيوية‪،‬‬ ‫األولــى بني األردن وكوريا اجلنوبية تلعب‬ ‫فى متام الساعة الواحدة والنصف ظه ًرا‪،‬‬ ‫والثانية بني البحرين وماليزيا تكون فى‬ ‫متام الرابعة عص ًرا‪ ،‬حتت شعار التأكيد أو‬ ‫التعويض‪.‬‬ ‫كما حققت البطولة منذ انطالقها عدة‬ ‫أرقام قياسية‪ ،‬أولها صافرة حكام البطولة‬ ‫التى سجلت ‪ 5‬ركالت جزاء على مدار ‪14‬‬ ‫مباراة‪ ،‬مع العلم أن منتخب اإلمــارات كان‬ ‫له النصيب األكبر من ركالت اجلزاء‪ ،‬حيث‬ ‫منح ركلتني خالل املواجهة التى فاز فيها‬ ‫على هونغ كونغ بنتيجة ‪ ،1-3‬باإلضافة إلى‬ ‫ركلة للمنتخب األردنــى فى املواجهة التى‬ ‫ً‬ ‫وأيضا ركلة‬ ‫فــاز فيها على ماليزيا ‪،0-4‬‬ ‫جــزاء لعمان التى خسرت مــن السعودية‬

‫جانب من مواجهة كوريا اجلنوبية والبحرين‬

‫‪ ،2-1‬كما حصل املننتخب الفدائى على‬ ‫ركلة جزاء أمام اإلمارات فى اجلولة الثانية‬ ‫فى املواجهة التى انتهت بالتعادل اإليجابى‬ ‫بهدف ملثله فى اجلولة الثانية‪.‬‬ ‫مــبــاراة إي ــران وفلسطني كانت صاحبة‬ ‫النصيب األكبر حتى اآلن فى عدد البطاقات‬ ‫الصفراء بواقع ‪ 7‬إنذارات‪ ،‬وهو نفس عدد‬ ‫البطاقات التى أشهرت فى مباراة كوريا‬ ‫اجلنوبية والبحرين‪.‬‬ ‫كما أصبح أيقونة منتخب «العنابى» املعز‬ ‫على ثانى هدافى كأس آسيا عبر التاريخ‬ ‫بالتساوى مــع الــكــورى اجلنوبى لــى دونــغ‬ ‫غوك بـــ‪ 10‬أهــداف لكل منهما‪ ،‬وبفارق ‪4‬‬ ‫أه ــداف فقط عــن الــاعــب اإليــرانــى على‬ ‫دائــى صاحب الرقم القياسى برصيد ‪14‬‬ ‫هد ًفا‪.‬‬ ‫املنتخبات العربية العشرة املشاركة فى‬ ‫منافسات البطولة اآلســيــويــة استطاعت‬ ‫تسجيل ‪ 20‬هــد ًفــا‪ ،‬إذ فــاز منتخب قطر‬ ‫على لبنان بنتيجة ‪ 0-3‬وفــاز األردن على‬ ‫ماليزيا ‪ 0-4‬وفاز العراق على إندونيسيا‬ ‫‪ 1-3‬وفـــازت اإلمــــارات عــلــى هــونــغ كونغ‬

‫بنفس النتيجة‪ ،‬وخسر فلسطني من أريان‬ ‫‪ ،4-1‬كما تعادل فى اجلولة الثانية بنتيجة‬ ‫‪ 1-1‬أم ــام اإلمـ ــارات فــى مــواجــهــة عربية‬ ‫خالصة‪ ،‬ثم انهزمت البحرين أمــام كوريا‬ ‫اجلنوبية ‪ ،3-1‬وفاز األخضر السعودى على‬ ‫عمان ‪ 1-2‬بينما تعادل منتخب سوريا مع‬ ‫أوزبكستان ‪.0-0‬‬ ‫بعمر ‪ 39‬عا ًما و‪ 163‬يو ًما‪ ،‬كتب الهندى‬ ‫سونيل تشيترى الــتــاريــخ‪ ،‬حيث يعد أكبر‬ ‫العب س ّنًا يدخل ملعب بطولة كأس آسيا‪،‬‬ ‫وشارك أساس ًيا خالل املباراة التى خسرتها‬ ‫الهند أمام أستراليا (‪ )2-0‬ضمن املجموعة‬ ‫الثانية‪ ،‬وه ــذه املــشــاركــة الــقــاريــة الثالثة‬ ‫للمهاجم الــذى سجل هدفني فى نسختى‬ ‫‪ 2011‬و‪.2019‬‬ ‫استطاع العب هونغ كونغ تشان سيو كون‬ ‫حفر اسمه داخــل سجالت تــاريــخ بطولة‬ ‫كاس آسيا‪ ،‬بعدما سجل الهدف رقم ‪1000‬‬ ‫فى تاريخ البطولة منذ انطالقها فى ‪،1956‬‬ ‫وذلك خالل املباراة التى جمعت بني منتخب‬ ‫بالده ونظيره اإلماراتى والتى انتهت بفوز‬ ‫األخير بثالثية مقابل هدف‪.‬‬


‫مواعيد‬

‫وجوه عىل ورق‬

‫مباريات اليوم‬

‫‪2024‬‬ ‫الجزائر‬

‫بوركينا فاسو‬

‫موريتانيا‬

‫أنجوال‬

‫تونس‬

‫ماىل‬

‫الساعة ‪ 4‬مساء‬

‫الساعة ‪ 7‬مساء‬

‫الساعة ‪ ١٠‬مساء‬

‫نتائج‬

‫مباريات أمس األول‬

‫مرص‬

‫نيجرييا‬

‫غانا‬

‫‪2-2‬‬

‫‪0-1‬‬

‫غينيا اإلستوائية‬

‫كوت ديفوار‬

‫‪2-4‬‬

‫غينيا بيساو‬

‫صورة وتعليق‬

‫ياسر أيوب‬

‫شك ًرا إيناكى ويليامز‬

‫فــى ‪ ..1993‬قــرر فليكس ويليامز وزوجــتــه‬ ‫مــاريــا الهجرة مــن غانا إلــى أوروب ــا بح ًثا عن‬ ‫مستقبل وحــيــاة أفــضــل‪ .‬وبعد مشاوير طويلة‬ ‫ســيـ ًرا على األق ــدام فــى الصحراء اإلفريقية‪،‬‬ ‫مات خاللها كثيرون ممن كانوا معهما‪ ..‬وصل‬ ‫ال ــزوج ــان‪ ،‬وقــفــزا ف ــوق أسـ ــوار مــديــنــة مليليا‬ ‫شــمــال املــغــرب‪ ،‬الــتــى تتبع إســبــانــيــا‪ ..‬وهناك‬ ‫مزق الزوجان أوراقهما الرسمية‪ ،‬وادعيا أنهما‬ ‫هاربان من احلرب األهلية فى ليبيريا‪ ..‬وانتهى‬ ‫السفر الطويل فى مدينة بلباو شمال إسبانيا‪،‬‬ ‫حيث استقر الــزوجــان أخــي ـ ًرا‪ ..‬وحــن أجنبت‬ ‫ماريا طفلها األول قرر أبــوه تسميته «إيناكى»‬ ‫اعــتــزازًا وامتنا ًنا للرجل‪ ،‬الــذى ساعدهما فى‬ ‫العثور على بيت وطعام وعمل وحياة‪ ..‬وانتقلت‬ ‫األسرة بعدها إلى مدينة بامبيلونا‪ ،‬حيث عمل‬ ‫مزارعا وعامل بناء‪ ،‬وعملت األم خادمة‬ ‫األب‬ ‫ً‬ ‫فى البيوت‪ ..‬وبعد ثمانى سنوات أجنبت ماريا‬ ‫طفلها الثانى الــذى حمل اسم «نيكو»‪ ..‬وتعلم‬ ‫الشقيقان كرة القدم‪ ،‬وأجــادا لعبها فى أندية‬ ‫محلية صغيرة قبل االنضمام إلى نادى أتلتيكو‬ ‫بلباو‪ ..‬وانضم إيناكى إلى منتخب إسبانيا حتت‬ ‫‪ 21‬سنة‪ ،‬ولعب معه عدة مباريات ودية‪ ،‬وقبل أن‬ ‫ينضم إلى املنتخب األول‪ ،‬سافر فى إجازة إلى‬ ‫غانا‪ ..‬وفى شوارع العاصمة أكرا وبيوتها‪ ،‬شعر‬ ‫«إيناكى» أنه ينتمى إلى غانا أكثر من انتمائه‬ ‫وامتنانه إلسبانيا‪ ..‬فقرر اللعب ملنتخب غانا‬ ‫وليس إسبانيا بعكس الشقيق األصغر «نيكو»‪،‬‬ ‫الذى أصبح أحد العبى منتخب إسبانيا‪ ،‬رغم‬ ‫احلب واالحترام لغانا وأسرته الكبيرة التى ال‬ ‫تزال تعيش فى أكرا‪ ..‬وفى املونديال املاضى فى‬ ‫قطر‪ ..‬اقتسم فليكس وماريا قلبيهما لتشجيع‬ ‫منتخبني فى وقــت واح ــد‪ ..‬منتخب غانا التى‬ ‫يلعب لها ابنهما األكبر ومنتخب إسبانيا التى‬ ‫يلعب لها ابنهما األصــغــر‪ ..‬واستمر «إيناكى»‬ ‫مع منتخب غانا‪ ،‬وسافر معه إلى كوت ديفوار‪،‬‬ ‫حيث بطولة األمم اإلفريقية احلالية‪ ..‬وقبل أن‬ ‫تبدأ غانا مبارياتها‪ ،‬نقلت الصحافة اإلسبانية‬ ‫تصريحات كثيرة لـ»إيناكى» أعرب فيها عن ثقته‬ ‫فى منتخب بالده‪ ،‬الذى سيسعى للفوز باللقب‬ ‫لتؤكد غــانــا مكانتها كــإحــدى الــقــوى الكروية‬ ‫ً‬ ‫أيضا‬ ‫الكبرى فــى إفريقيا‪ ..‬وتــوقــع «إيــنــاكــى»‬ ‫ظــهــور محمد ق ــدوس لــيــكــون أحــد جنــوم هــذه‬ ‫البطولة‪ ..‬ولــم يلعب «محمد» املــبــاراة األولــى‬ ‫لغانا‪ ،‬التى خسرتها أمام كاب فيردى‪ ،‬لكنه كان‬ ‫الــذى أحــرز لغانا هدفني فى مرمى مصر فى‬ ‫مباراة املنتخبني‪ ،‬أمس األول‪ ..‬وفى تلك املباراة‬ ‫أخطأ «إيــنــاكــى» فــى الدقيقة ‪ 23‬مــن الشوط‬ ‫الــثــانــى‪ ،‬وأه ــدى الــكــرة لعمر مــرمــوش ليسجل‬ ‫هدف مصر األول‪ ..‬وكان هد ًفا استعاد به العبو‬ ‫مصر وجماهيرها الثقة من جديد فى إمكان‬ ‫الفوز باملباراة التى انتهت بالتعادل‪ ..‬وبالتأكيد‬ ‫ليس هــنــاك العــب كــرة لــم يخطئ يــو ًمــا ســواء‬ ‫كان إضاعة فرصة حقيقية لتسجيل هدف أو‬ ‫خطأ تسبب فى هدف للفريق املنافس‪ ،‬وفى كل‬ ‫األحوال البد من شكر «إيناكى»‪.‬‬

‫«أوناحى»‪ :‬ما تحقق أمام تنزانيا ليس سوى االنطالقة‬

‫كتب ‪ -‬كرمي أبودقيقة‪:‬‬

‫أكد عز الدين أوناحى‪ ،‬جنم منتخب املغرب‪ ،‬أن‬ ‫األسود مستعدون للمواجهة الثانية فى كأس األمم‬ ‫اإلفريقية أمام الكونغو‪ ،‬بعد الفوز أمام تنزانيا ‪.0-3‬‬ ‫وقــال أوناحى‪« :‬الرهان هو حتقيق االنتصار‪ ،‬هذه‬ ‫املباراة ذات أهمية كبيرة فى خططنا‪ ،‬ونستهدف‬ ‫صــدارة املجموعة سنلعب فى ظل مؤثرات مناخية‬ ‫معقدة وصعبة‪ ،‬وهذا النوع من املباريات التى تكون‬

‫‪06‬‬ ‫«أبناء قرطاج» يبحث عن نقاط اإلنقاذ‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫منتخب تونس فى مهمة صعبة أمام مالى‬

‫منتخب تونس يبحث عن انتصاره األول‬

‫كتب‪ -‬أحمد خيرى‪:‬‬

‫وضعت خسارة منتخب تونس أمام ناميبيا فى‬ ‫اللقاء االفتتاحى أمــام هــدف وحيد وهــو الفوز‬ ‫عندما يواجه نظيره مالى مساء السبت على ملعب‬ ‫«أمادو جون كوليبالى»‪ ،‬فى إطار منافسات اجلولة‬ ‫الثانية باملجموعة اخلامسة من بطولة كأس األمم‬ ‫اإلفريقية ‪ 2023‬املقامة بكوت ديفوار وتستمر حتى‬ ‫‪ 11‬فبراير املقبل‪ .‬مبررات جالل القادرى واحلديث‬ ‫عن خسارة لقاء وليس بطولة وعدم توفيق العبيه‬ ‫فى مواجهة ناميبيا مساء الثالثاء املاضى فى‬ ‫مستهل مسيرته فى البطولة «لم يعد يجدى نف ًعا»‬ ‫للقادرى‪ ،‬املدير الفنى لنسور قرطاج‪ ،‬حتى ال يجد‬ ‫نفسه خارج البطولة لو خسر هذا اللقاء‪.‬‬ ‫منتخب تونس يتواجد فى املجموعة اخلامسة‬ ‫رفقة منتخبات مالى وناميبيا وجنوب إفريقيا‪.‬‬ ‫يدخل نسور قرطاج حتت قيادة القادرى املباراة‬ ‫حتت شعار «أكون أو ال أكــون»‪ ،‬بعد اخلسارة فى‬ ‫اجلولة االفتتاحية أمــام ناميبيا بهدف دون رد‪،‬‬ ‫ليتذوق املنتخب الناميبى أول فــوز له فى رابع‬ ‫مشاركة له بنهائيات كأس األمم‪ ،‬وقد حققه على‬ ‫حساب نظيره التونسى الذى يتفوق عليه ‪ 87‬مركزًا‬ ‫فى تصنيف االحتاد الدولى (فيفا) للمنتخبات‪.‬‬ ‫طموح نسور قرطاج هو تخطى كبوة ناميبيا‬ ‫وإنعاش آماله فى التأهل إلى األدوار اإلقصائية‪،‬‬ ‫كما فى النسخة السابقة من البطولة‪ ،‬وخرج من‬

‫فرحة نيجيريا بالفوز على كوت ديفوار‬

‫من دور املجموعات خالل البطولة القارية التى‬ ‫أقيمت فى مصر‪ ،‬وحتديدًا على ملعب استاد‬ ‫السويس اجلديد‪ .‬وجتدر اإلشارة إلى أن مهاجم‬ ‫االحتاد السكندرى مابولولو استطاع أن يقود‬ ‫منتخب بالده أجنوال‪ ،‬فى حتقيق التعادل أمام‬ ‫منتخب اجلزائر فى افتتاح مباريات املنتخبني‪.‬‬

‫املساكنى‬

‫كتب‪ -‬أمين هريدى وعمر هشام‪:‬‬

‫محرز‬

‫‪ 3‬مواجهات‬ ‫سابقة بني‬ ‫موريتانيا وأنجوال‬

‫«النسور»‬ ‫يحشد قوته‬ ‫ً‬ ‫بحثا عن الفوز‬ ‫الثاىن‬

‫الدور ربع النهائى‪ .‬وفى تصريحات عقب املباراة‪،‬‬ ‫اعــتــذر الــقــادرى‪ ،‬املــديــر الفنى ملنتخب تونس‪،‬‬ ‫للجماهير بعد اخلسارة أمام ناميبيا‪ً ،‬‬ ‫قائل‪« :‬إنها‬ ‫خسارة موجعة‪ ،‬لقد سجل منتخب ناميبيا هدفه‬ ‫قاس‪ ،‬ولم ننجح فى رد الفعل»‪.‬‬ ‫فى توقيت ٍ‬ ‫وأضاف‪« :‬أحتمل املسؤولية‪ ،‬ونحن من وضعنا‬ ‫أنفسنا فى هذا املوقف‪ ،‬ولكن لدينا اخلبرات التى‬ ‫جتعلنا قادرين على جتاوز املوقف الصعب»‪.‬‬ ‫وتابع «القادرى»‪« :‬إصابة طه ياسني اخلنيسى‬ ‫فى أول ربع ساعة أربكت احلسابات ودفعتنا لتغيير‬ ‫اخلطة‪ ،‬كما عابنا ً‬ ‫أيضا عدم الفاعلية فى استغالل‬ ‫‪ 4‬فرص محققة أمام مرمى ناميبيا»‪.‬‬ ‫وقــال‪« :‬نعرف صعوبة وأهمية املــبــاراة األولــى‬ ‫فى كل البطوالت‪ ،‬ولكن لسنا أول فريق يُهزم فى‬ ‫مباراته األولى‪ ،‬فاألرجنتني خسرت مباراتها األولى‬ ‫فى كأس العالم أمام السعودية ثم توجت باللقب‬ ‫فى نهاية املشوار»‪ .‬ومن املتوقع أن يدخل جالل‬ ‫القادرى‪ ،‬مدرب تونس‪ ،‬مباراة اليوم بتشكيل مكون‬ ‫من‪ :‬فى حراسة املرمى‪ :‬البشير بن سعيد‪.‬‬ ‫الدفاع‪ :‬وجدى كشريدة‪ -‬ياسني مرياح‪ -‬منتصر‬ ‫الطالبى‪ -‬على معلول‪ .‬الوسط‪ :‬إلياس سخيرى‪ -‬بن‬ ‫سليمانى‪ -‬محمد على بن رمضان‪.‬‬ ‫خط الهجوم‪ :‬يوسف املساكنى‪ -‬هيثم جوينى‪-‬‬ ‫إلياس العاشورى‪.‬‬ ‫على اجلانب اآلخر‪ ،‬يدخل منتخب مالى املباراة‬

‫مبعنويات مرتفعة وأريحية‬ ‫تامة بعد الفوز فى املباراة‬ ‫املاضية على منتخب جنوب‬ ‫إفريقيا‪ ،‬بطل ‪ ،1996‬بهدفني‬ ‫دون رد‪ ،‬على ملعب أمادو جون‬ ‫كوليبالى فى كورهوجو‪ ،‬ضمن‬ ‫اجلــولــة األولـ ــى مــن منافسات‬ ‫املجموعة اخلــامــســة‪ .‬لــذا يأمل‬ ‫منتخب «النسور»‪ ،‬صاحب الظهور‬ ‫الـ‪ 13‬فى كأس األمم‪ ،‬فى التحليق بعيدًا‬ ‫فى هذه البطولة‪ ،‬والوصول إلى األدوار‬ ‫اإلقصائية‪ ،‬على غرار النسخة املاضية‬ ‫بعد تأهلهم أرب ــع م ــرات فقط‪ .‬وتعتبر‬ ‫املشاركة األول ــى ملنتخب مالى فى نسخة‬ ‫‪ 1972‬بالكاميرون هى األفضل طوال تاريخهم‬ ‫بالبطولة‪ ،‬حيث جنحت فى الصعود إلى املباراة‬ ‫النهائية‪ ،‬ولكنها خسرت اللقب أمام منتخب‬ ‫الكونغو‪ .‬ومن املتوقع أن يدخل إريــك شيل‪،‬‬ ‫املدير الفنى ملنتخب مالى‪ ،‬املباراة بتشكيل‬ ‫مكون من‪ :‬حراسة املرمى‪ :‬دجيجى ديارا‪ .‬خط‬ ‫الدفاع‪ :‬همارى تراورى‪ ،‬بوباكار كوياتى‪ ،‬سيكو‬ ‫نياكاتى‪ ،‬فاالى ساكو‪.‬‬ ‫خط الوسط‪ :‬أمادو هايدارا‪ ،‬إيف بيسوما‪،‬‬ ‫أليو دياجن‪ ،‬كامورى دومبيا‪.‬‬ ‫خط الهجوم‪ :‬سيكو كويتا‪ ،‬السني سينايكو‪.‬‬

‫«محاربو الصحراء» فى ماراثون قوى مع «الخيول»‬

‫كتب‪ -‬كرمي أبودقيقة‪:‬‬

‫مابولولو‬

‫عز الدين أوناحى‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬

‫منتخب المرابطين يواجه‬ ‫«الغزالن السوداء» بالجولة الثانية‬

‫يواجه منتخب موريتانيا نظيره أجنوال‪ ،‬فى‬ ‫السابعة مساء اليوم مبلعب «السالم» فى مدينة‬ ‫بواكى بكوت ديفوار ضمن منافسات اجلولة‬ ‫الثانية بــدور املجموعات للمجموعة الرابعة‬ ‫ببطولة كأس األمم اإلفريقية‪ .‬ويأمل املنتخب‬ ‫املوريتانى‪ ،‬فى حتقيق الثالث نقاط‪ ،‬من أجل‬ ‫ضمان حظوظه فى التأهل إلى الدور القادم‪،‬‬ ‫وتعويض اخلسارة التى تعرض لها أمام منتخب‬ ‫بوركينا فاسو‪ ،‬بهدف نظيف من ركلة جزاء‪ ،‬فى‬ ‫الدقائق األخيرة من عمر املباراة‪ .‬وطالب املدير‬ ‫الفنى ملنتخب املرابطون من العبيه‪ ،‬ضرورة‬ ‫التركيز فى دقائق املباراة كاملة‪ ،‬كما عمل على‬ ‫رفع الروح املعنية لالعبيه‪ ،‬مشيدًا باألداء الذى‬ ‫قدموه أمــام اخليول‪ ،‬رغم اخلسارة‪ ،‬مشد ًدا‬ ‫على ضرورة التسجيل من الدقائق األولى ملنع‬ ‫أى سيناريو يحدث فى املباراة‪ .‬وتطور منتخب‬ ‫موريتانيا بشكل واضح خالل السنوات املاضية‪،‬‬ ‫حتت قيادة رئيس االحتاد الكروى هناك أحمد‬ ‫ولد يحيى‪ ،‬والــذى يسير بخطوات ثابتة نحو‬ ‫تطوير الكرة املوريتانية‪ ،‬كما أنه تقلد مؤخ ًرا‬ ‫منصب نائب رئيس االحتــاد اإلفريقى لكرة‬ ‫القدم (كاف)‪ .‬وسبق والتقى منتخب موريتانيا‬ ‫أمام أجنوال ‪ 3‬مرات‪ ،‬شهدت فوزا واحدًا لكل‬ ‫منتخب على اآلخــر‪ ،‬وانتهت مواجهة واحــدة‬ ‫بالتعادل‪ .‬وكانت املباراة األشهر بني املنتخبني‪،‬‬ ‫التى أقيمت فى تصفيات أمم إفريقيا ‪،2019‬‬ ‫وانتهت بفوز املنتخب األجنولى بنتيجة ‪1– 4‬‬ ‫وهى األكبر فى تاريخ مواجهات البلدين‪.‬‬ ‫وفــى لقاء اإليــاب‪ ،‬حقق منتخب موريتانيا‬ ‫مفاجأة كبيرة وجنــح فى الفوز على أجنوال‬ ‫بهدف نظيف‪ ،‬فى املــبــاراة التى أقيمت على‬ ‫امللعب األوملبى بنواكشوط‪.‬‬ ‫واملواجهة الثالثة كانت بني موريتانيا وأجنوال‬ ‫فى أمم إفريقيا ‪ ،2019‬وانتهت بالتعادل السلبى‬ ‫بدون أهداف ضمن منافسات اجلولة الثانية‬

‫حاسمة فى التأهل‪ ،‬تتطلب مجهودات خارقة‪ ،‬ونحن‬ ‫واعون مبا ينتظرنا‪ ،‬ومقدرون ملا هو مؤمل من طرف‬ ‫جمهورنا»‪ .‬وتابع عز الدين أوناحى‪« :‬أديــن بالشكر‬ ‫جلميع زمالئى واملدرب وليد الركراكى‪ ،‬على دعمهم‬ ‫الكبير لى‪ ،‬كنت بحاجة الستعادة الثقة بعد فترة صعبة‬ ‫عشتها العام املاضى‪ ،‬وأعدهم باملزيد‪ ،‬وأعد املغاربة‬ ‫بأن ما حتقق أمام تنزانيا ليس سوى االنطالقة»‪ .‬على‬ ‫اجلانب اآلخر‪ ،‬قال املدرب اجلزائرى عادل عمروش‬

‫املدير الفنى ملنتخب منتخب تنزانيا‪« :‬خطتنا أمام‬ ‫املغرب فشلت‪ .‬لم نتوقع كل هذه األحــداث‪ ،‬وأهنئ‬ ‫املــغــرب على املستوى الــذى قدمه والنتيجة التى‬ ‫حققها»‪ .‬وأضــاف‪« :‬جــودة العبى املنتخب املغربى‬ ‫أحدثت فارقا كبي ًرا فى املباراة وهم يستحقون الفوز»‪.‬‬ ‫وواصل‪« :‬أردنا حتقيق نتيجة جيدة‪ ،‬لكن اإلصابات‬ ‫أثرت كثي ًرا على فريقنا‪ .‬كانت هناك ً‬ ‫أيضا أخطاء‬ ‫فردية من جانبنا»‪.‬‬

‫يدخل املنتخب اجلزائرى «محاربو‬ ‫الصحراء» مواجهة قوية فى الرابعة‬ ‫مساء اليوم ضمن اجلولة الثانية من‬ ‫املجموعة الرابعة ملباريات كأس األمم‬ ‫اإلفريقية املقامة حال ًيا فى كوت ديفوار‪.‬‬ ‫يسعى املنتخب اجلزائرى لتجاوز بدايته‬ ‫املتعثرة فى دور مجموعات بطولة كأس‬ ‫أمم إفريقيا ‪ ،2023‬بتحقيق الفوز‪ ،‬من‬ ‫أجل تصحيح وضعيته فى املجموعة‪،‬‬ ‫وتــعــويــض الــتــعــادل املُــخــيــب أمــام‬ ‫منتخب أجنــوال الــذى تعرض له‬ ‫خــال اجلولة األول ــى‪ .‬اكتفى‬ ‫اجلــزائــريــون باحتالل املركز‬ ‫الثانى فى املجموعة الرابعة (‪)D‬‬ ‫بعد انتهاء اجلولة األولى‪ ،‬مناصفة‬ ‫مع أجن ــوال‪ ،‬ليتركوا منتخب بوركينا‬ ‫فاسو يتصدر برصيد ‪ 3‬نقاط‪.‬‬ ‫وفـ ــاز منتخب بــوركــيــنــا فــاســو على‬ ‫موريتانيا بهدف دون رد أح ــرزه أحد‬ ‫النجوم األفارقة فى الدورى اإلجنليزى‬ ‫«بيرتراند تــراورى» فى الدقيقة ‪90+6‬‬ ‫من ركلة جزاء‪ .‬ولن تكون مهمة اجلزائر‬ ‫سهلة‪ ،‬حيث يُعانى بصفة مستمرة أمام‬ ‫بوركينا فاسو منذ أن تواجدا م ًعا فى‬ ‫تصفيات كأس العالم ‪.2014‬‬ ‫وتبادل الفريقان الفوز فى تصفيات‬ ‫مونديال ‪ ،2014‬وفى تصفيات مونديال‬ ‫‪ 2022‬فشلت اجلزائر فى حتقيق الفوز‬ ‫بالتعادل ذها ًبا وإيا ًبا ‪ 1/1‬و‪.2/2‬‬ ‫وحذر «بلماضى» الالعبني من كثرة‬ ‫اإلن ــذارات التى يحصلون عليها‪ ،‬وذلك‬ ‫بعدما شهدت مباراة املنتخب اجلزائرى مع‬ ‫منتخب أجنوال حصول «محاربو الصحراء»‬ ‫على أربع بطاقات صفراء بسبب تدخالتهم‬ ‫القوية أمام املنافس‪ ،‬وكانت من نصيب رامى‬ ‫بن سبعينى وإسماعيل بن ناصر ونبيل بن‬ ‫طالب‪ ،‬باإلضافة إلى يوسف عطال‪ ،‬وقد‬ ‫كان الثنائى بن طالب وبن ناصر أقرب‬

‫مواجهة مصيرية للجزائر أمام بوركينا فاسو‬

‫لتلقى اإلنــذار الثانى بسبب ارتكابهم بعض‬ ‫املخالفات فيما بعد‪ ،‬وهو ما ال يريد جمال‬ ‫بلماضى رؤيته فى مباراتى بوركينا فاسو‬ ‫وموريتانيا‪ .‬وينتظر أن يدخل منتخب اجلزائر‬ ‫املباراة بتشكيل مكون من‪ :‬أنتونى ماندريا‬ ‫ويوسف عطال وعيسى مندى ورام ــى بن‬ ‫سبعينى وريــان آيت نــورى ونبيل بن طالب‬ ‫وإسماعيل بن ناصر وفارس شايبى ويوسف‬ ‫باليلى ورياض محرز وبغداد بوجناح‪.‬‬ ‫عــلــى اجلــانــب اآلخـ ــر‪ ،‬يــدخــل منتخب‬ ‫بــوركــيــنــا ف ــاس ــو‪ ،‬املــلــقــب ب ـــ«اخل ــي ــول»‪،‬‬ ‫املباراة مبعنويات مرتفعة بعد الفوز على‬ ‫موريتانيا‪ ،‬لذا يأمل «اخليول» فى مواصلة‬ ‫الزحف نحو التقدم إلى األدوار اإلقصائية‪،‬‬

‫«الجزائر»‬ ‫يتحفز‬ ‫للعودة اىل‬ ‫أجواء «كان»‪..‬‬ ‫و«بوركينا»‬ ‫يحشد أسلحته‬ ‫للصدارة‬

‫وحتقيق نسخة استثنائية‪.‬‬ ‫وحرص اجلهاز الفنى ملنتخب بوركينا على‬ ‫مشاهدة تسجيل ملباراة اجلزائر مع أجنوال‬ ‫للتعرف على مواطن القوة والضعف عند‬ ‫املنتخب اجلزائرى لالستقرار على اخلطة‬ ‫التى سيخوض بها املباراة‪.‬‬ ‫وينتظر أن يخوض منتخب بوركينا فاسو‬ ‫املباراة بتشكيل مكون من‪ :‬حراسة املرمى‪،‬‬ ‫هيرفى كوفى‪ ،‬وفــى خط الــدفــاع‪ :‬إيسوفو‬ ‫دايو‪ -‬إيدموند تابسوبا‪ -‬عيسى كابوريه‪ ،‬وفى‬ ‫خط الوسط‪ :‬أدامــا غويرا‪ -‬ستيفان عزيز‬ ‫كى‪ -‬داجنو واتــارا‪ -‬إبراهيما بالتى توريه‪،‬‬ ‫وفى خط الهجوم‪ :‬محمد كوناتيه‪ -‬سيدريك‬ ‫بادولو‪ -‬مامادى باجنرى‪.‬‬


‫«جلستا ثلج» تجهزان صالح لـ«القروش الزرقاء»‬ ‫كتبـ إسالم البشبيشى وياسمني عبدالعزيز‪:‬‬

‫‪05‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬

‫كشف مصدر مقرب من داخل اجلهاز الفنى ملنتخب مصر آخر تطورات‬ ‫إصابة محمد صالح التى تعرض لها فى مواجهة منتخب مصر أمام غانا‪،‬‬ ‫باجلولة الثانية من كأس أمم إفريقيا والتى انتهت بالتعادل ‪.2-2‬‬ ‫وسقط صالح على أرضية امللعب فى الدقيقة ‪ 45‬من عمر وزمن‬ ‫املباراة‪ ،‬قبل أن يتم استبداله ودخول مصطفى فتحى ً‬ ‫بدل منه‪.‬‬ ‫وقال املصدر فى تصريحات خاصة لـ«املصرى اليوم»‪« :‬محمد‬ ‫صالح بحالة جيدة هو فقط شعر بثقل فى العضلة اخللفية فقرر‬ ‫اخلروج على الفور حتى ال تتطور اإلصابة»‪ .‬وتابع «صالح اكتفى‬

‫بجلستى ثلج منذ خروجه من املباراة واحدة اخلميس والثانية بعد صالة اجلمعة‪،‬‬ ‫لكن طبيب املنتخب سيحسم مشاركة مو فى املباراة املقبلة أمام الرأس األخضر‬ ‫بعد ظهور نتيجة األشعة»‪ .‬كان املدرب األملانى «كلوب» قد حتدث مساء أمس‬ ‫مع الفرعون املصرى بعد مباراة املنتخب ضد غانا ليطمئن على حالته الصحية‬ ‫بعد اإلصابة التى تعرض لها ً‬ ‫قائل‪« :‬فى احلقيقة ليس لدينا أى معلومة حتى‬ ‫اآلن‪ ،‬لقد حتدثت مع مو‪ ،‬أمس‪ ،‬وأخبرنى بأنه شعر ببعض األلم»‪ .‬وتابع‪:‬‬ ‫«فى احلقيقة تقييم هذا النوع من اإلصابات يحتاج إلى فحوصات وما‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬وهذا ما يفعله اجلهاز الطبى فى املنتخب املصرى حال ًيا‪،‬‬ ‫وبعدها سنعرف أكثر حجم اإلصابة»‪.‬‬ ‫صالح‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫«خيرها فى غيرها»‬

‫«الفراعنة» يتمسك بالفرصة األخيرة أمام «الرأس األخضر»‬ ‫كتب‪ -‬بليغ أبوعايد وإسالم البشبيشى‪:‬‬ ‫يــواصــل املـنـتـخــب األول لـكــرة ال ـقــدم اسـتـعــداداتــه‬ ‫مل ــواجـ ـه ــة ال ـ ـ ــرأس األخ ـ ـضـ ــر ب ـع ــد غـ ــد االث ـ ـنـ ــن فــى‬ ‫اجلولة اخلتامية لدور املجموعات وسط تعاهد من‬ ‫الالعبني ببذل قصارى جهدهم لتحقيق الفوز األول‬ ‫والتمسك بالفرصة األخيرة فى التأهل‪ ،‬خاصة أن‬ ‫الفوز فقط سيضمن تخطى دور املجموعات‪ ،‬وحال‬ ‫أى نـتـيـجــة أخ ــرى سـيــدخــل املـنـتـخــب ف ــى حـســابــات‬ ‫معقدة متعلقة بأقدام اآلخرين‪.‬‬ ‫وفـشــل املنتخب خــال مــواجـهــة غــانــا أمــس األول‬ ‫فــى حتقيق الـفــوز إال أن حتسن األداء فــى الشوط‬ ‫الثانى جدد اآلمال فى قدرة الفراعنة على تصحيح‬ ‫املسار‪ ،‬وهو ما جعل الغالبية تتخطى أحزان نتيجة‬ ‫املـبــاراة رافـعــن شعار «خيرها فــى غـيــرهــا»‪ ،‬أمـ ًـا فى‬ ‫أن يكون التعويض أمام منتخب القروش الزرقاء‪.‬‬

‫ويلتقى متصدر مجموعة مصر‪ ،‬ثالث املجموعات‬ ‫(إما األولى أو الثالثة أو الرابعة)‪ ،‬أما صاحب املركز‬ ‫الثانى مبجموعة مصر فسيواجه ثانى املجموعة‬ ‫السادسة‪.‬‬ ‫وف ـ ــى ح ــال ــة ت ــأه ــل ص ــاح ــب املـ ــركـ ــز الـ ـث ــال ــث مــن‬ ‫مجموعة مصر ضمن أفضل ‪ 4‬منتخبات لدور الـ‪،16‬‬ ‫سيواجه إما أول املجموعة الرابعة‪ ،‬أو أول املجموعة‬ ‫الثالثة‪.‬‬ ‫من جانبه قال روى فيتوريا‪ ،‬املدير الفنى‪« :‬مباراة‬ ‫املنتخب أمام غانا كانت رائعة وكنا نلعب للفوز من‬ ‫بداية اللقاء‪ ،‬وأتقدم بالشكر لالعبني على املجهود‬ ‫الكبير وروحهم العالية»‪.‬‬ ‫وأضـ ــاف‪« :‬األداء حتـســن تــدريـجـ ًـيــا ونـعـمــل دائـ ًـمــا‬ ‫عـلــى تـطــويــر األداء مــن م ـبــاراة ألخ ــرى‪ ،‬وكـنــا نلعب‬ ‫أمام فريق غانا القوى وقدمنا مباراة قوية للغاية»‪.‬‬

‫وأردف‪« :‬محمد صــاح العــب رائــع وكبير ووجــوده‬ ‫مكسب للمنتخب‪ ،‬وشـعــوره بــآالم وراء خــروجــه من‬ ‫املباراة»‪.‬‬ ‫واس ـت ـطــرد‪« :‬الــاع ـبــون حتــدثــوا مــع بـعـضـهــم بني‬ ‫الـشــوطــن‪ ،‬وهــم مــرتـبـطــون بـعــاقــة جـيــدة‪ ،‬وظـهــروا‬ ‫بشكل جيد فى الشوط الثانى‪ ،‬الفريق ظهر بوجهه‬ ‫احل ـق ـي ـقــى ب ـعــد ت ــأخ ــره‪ ،‬واآلن عـلـيـنــا ال ـتــرك ـيــز فــى‬ ‫املباراة القادمة ونثق فى التأهل»‪.‬‬ ‫فـيـمــا أك ــد ع ـمــر ك ـمــال ع ـبــدالــواحــد «ه ـن ــاك أم ــل‪،‬‬ ‫ومعدن الالعب املصرى يظهر فى األوقات الصعبة‪،‬‬ ‫ونؤدى قدر املستطاع فى امللعب»‪.‬‬ ‫وقـ ــال‪« :‬ي ـجــب أن ي ـعــرف ال ـن ــاس أن ك ــل امل ـبــاريــات‬ ‫صـعـبــة‪ ،‬حـتــى ال ـفــرق ال ـتــى كــانــت ضـعـيـفــة فــى وقــت‬ ‫س ــاب ــق‪ ،‬اآلن ك ــل العـبـيـهــم م ـح ـتــرفــون‪ُ ،‬ن ـح ــاول قــدر‬ ‫استطاعتنا وربنا ُيقدر لنا اخلير»‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫املواجهة األوىل بني‬ ‫منتخب مرص والرأس‬ ‫األخرض ىف الجولة الثالثة‬ ‫من منافسات املجموعة‬ ‫الثانية ومل يسبق‬ ‫ً‬ ‫مطلقا‪،‬‬ ‫للمنتخبني اللعب‬ ‫سواء عىل املستوى‬ ‫الرسمى أو الودى‪،‬‬ ‫لذلك ستكون مواجهة‬ ‫املنتخبني هى األوىل‬ ‫ىف تاريخيهام‪.‬‬

‫«كاف» يمنح‬ ‫تريزيجيه جائزة‬ ‫أفضل «أسيست»‬

‫منح االحت ــاد اإلفــريــقــى لــكــرة القدم‬ ‫«ك ــاف» اللعب املــصــرى محمود حسن‬ ‫تريزيجيه جــائــزة أفــضــل أسيست فى‬ ‫مباريات أمس األول‪.‬‬ ‫ومــن جهة أخــرى‪ ،‬قــال عمر مرموش‬ ‫العب املنتخب الوطنى بعد التعادل مع‬ ‫غانا‪« :‬قدمنا مــبــاراة جيدة واستطعنا‬ ‫تسجيل التعادل‪ ،‬وهذه يوضح روح العب‬ ‫املنتخب»‪.‬‬ ‫وأضــاف‪« :‬بشتغل على نفسى كويس‬ ‫جدا خالل الفترة األخيرة‪ ،‬ومركزى مع‬ ‫النادى غير املنتخب ولكن بنفذ تعليمات‬ ‫املدرب»‪.‬‬ ‫واختتم‪« :‬سيتم حتليل أخطاء مباراة‬ ‫غــانــا‪ ،‬وف ــى م ــب ــاراة الــــرأس األخــضــر‬ ‫سنخوضها من أجل الفوز»‪.‬‬ ‫وبــهــذه النتيجة‪ ،‬رفــع منتخب مصر‬ ‫رصيده إلــى نقطتني فى املركز الثانى‬ ‫بترتيب املجموعة الثانية‪ ،‬بينما احتل‬ ‫منتخب غانا املركز األخير برصيد نقطة‬ ‫واحدة‪.‬‬ ‫وحقق مرموش الفائز بجائزة أفضل‬ ‫العب عدة أرقام منها ‪ 89‬مترية صحيحة‪،‬‬ ‫واألكــثــر صناعة للفرص (‪ ،)3‬واألكــثــر‬ ‫تسديدًا (‪ ،)4‬واألكثر تسديدًا على املرمى‬ ‫ـاحــا فــى املــراوغــة (‪)5‬‬ ‫(‪ )2‬واألكــثــر جنـ ً‬ ‫ربحا لاللتحام (‪.)14‬‬ ‫واألكثر ً‬

‫‪14‬‬

‫>>فيتوريا‪ :‬وجهنا‬ ‫الحقيقى ظهر أمام‬ ‫غانا ىف الشوط‬ ‫الثاىن وسنتخطى‬ ‫املجموعات‬

‫ً‬ ‫هدفا سجلها‬ ‫محمود‬ ‫تريزيجيه‬ ‫بقميص‬ ‫منتخب مرص‬ ‫خالل أكرث من‬ ‫‪ ٦٦‬مباراة‬ ‫دولية‬

‫‪4‬‬

‫أهداف ىف مرمى محمد‬ ‫الشناوى ىف أول جولتني‬ ‫بالبطولة اإلفريقية‬ ‫جعلته يعادل رقم ثابت‬ ‫البطل ىف نسخة ‪1990‬‬ ‫باستقباله ‪ 4‬أهداف ىف‬ ‫أول مباراتني كواحد من‬ ‫أسوأ األرقام عىل مدار‬ ‫تاريخ مشاركات مرص‪.‬‬


‫حرب‬

‫غزة‬ ‫‪٤‬‬

‫نظرة أخرى‬ ‫عبد اللطيف املناوى‬ ‫‪menawy@gmail.com‬‬

‫دافوس «‪)٦( »٢٤‬‬ ‫الذكاء االصطناعى قادم‪ ..‬استعدوا‬

‫وصلنى فيديو قصير من صديق يسألنى عن‬ ‫خلفياته‪ ،‬باعتبارى فى دافــوس‪ .‬ويُظهر الفيديو‬ ‫رجـ ًـا يلقى كلمة خاصة فى االجتماع السنوى‬ ‫للمنتدى االقتصادى العاملى ‪ ،2024‬ويقول باللغة‬ ‫اإلجنليزية‪« :‬أنا أُقدر املنتدى االقتصادى العاملى‪،‬‬ ‫الذى أتاح لى الفرصة أن أكون على هذا املسرح‪،‬‬ ‫وأقول‪ :‬ت ًّبا لك كالوس شواب وت ًّبا للنظام العاملى‬ ‫اجلديد»‪ ،‬ليظهر بعدها مشهد لكالوس شواب‪،‬‬ ‫الرئيس التنفيذى للمنتدى‪ ،‬وإلى جانبه الرئيسة‬ ‫الفيدرالية السويسرية فيوال أمهيرد جالسني‬ ‫ً‬ ‫قائل‪« :‬نحن‬ ‫على املسرح‪ ،‬ويتابع الرجل كالمه‬ ‫الشعب ُولدنا أحرا ًرا‪ ،‬وسنبقى أحرا ًرا‪ .‬وأنت وكل‬ ‫أصدقائك املؤيدين للعوملة وجميع احلاضرين فى‬ ‫شاهد «شــواب»‬ ‫هذه القاعة ت ًّبا لكم»‪ .‬وأخي ًرا يُ َ‬ ‫و«أمهيرد» يــغــادران املسرح‪ .‬لم أحتج إلــى وقت‬ ‫طويل للتأكد أن هذا الفيديو مفبرك‪ ،‬فلو حدث‬ ‫مثل هذا املوقف فى القاعة الرئيسية‪ ،‬وفى وجود‬ ‫هؤالء األشخاص‪ ،‬لكان احلدث األهم هنا‪ .‬لكن‬ ‫املثير أن صديقى سأل عن أبعاد القصة‪ ،‬ولم يسأل‬ ‫عما إذا كانت صحيحة أم مفبركة‪ ،‬وكذلك منصات‬ ‫التواصل االجتماعى التى تداولت الفيديو باعتباره‬ ‫حد ًثا حقيق ًّيا‪.‬‬ ‫هذا أحد املخاوف التى سيطرت على املشاركني‬ ‫فى املنتدى االقتصادى العاملى‪ ،‬باعتبار أن هذه‬ ‫القدرة الهائلة لبرمجيات الذكاء االصطناعى تخلق‬ ‫ما يبدو أنه حقيقة ال تقبل الشك‪ ،‬بينما هو وقائع‬ ‫ووثائق وصور وفيديوهات مفبركة بتقنية عالية‬ ‫جعلت أحد املسؤولني يحكى أنه حاول أن يتذكر‬ ‫متى صرح بتصريح شاهده فى فيديو له‪ ،‬قبل أن‬ ‫يكتشف أنه مفبرك‪.‬‬ ‫فى حتول ملحوظ عن السنوات السابقة‪ ،‬برز‬ ‫الذكاء االجتماعى (‪ )AI‬كموضوع مهيمن‪ ،‬وذى‬ ‫أولوية‪ ،‬فى نسخة هذا العام من املنتدى‪ ،‬وحظى‬ ‫هذا امللف الذى مت احلــوار والنقاش حوله حتت‬ ‫عنوان «الذكاء االصطناعى قوة دافعة لالقتصاد‬ ‫واملــجــتــمــع» بــحــوالــى ‪ 30‬جلسة مــن املناقشات‬ ‫املباشرة‪ ،‬ولكن ما أستطيع قوله بثقة أن موضوع‬ ‫الذكاء االصطناعى شارك تقري ًبا فى كل اجللسات‪،‬‬ ‫بل اللقاءات اجلانبية‪ .‬حالة من املشاعر واملداخل‬ ‫املتناقضة فى التعامل مع هذا املوضوع‪ ،‬التخوف‬ ‫والتوجس واألمــل‪ ،‬بعضها أو كلها فى آن واحد‪.‬‬ ‫فى النسخ السابقة من املنتدى‪ ،‬امتألت طرق‬ ‫دافوس ومركز املؤمترات وعناوين اجللسات فى‬ ‫سيطرة شبه تامة ملسألة «العمالت املشفرة»‪ ،‬التى‬ ‫بدا فى وقت ما أنها القادم ليغير وجه االقتصاد‬ ‫فى العالم بأغنيائه وفقرائه‪ .‬هذا العام أتى الذكاء‬ ‫االصطناعى ليدفع بالعمالت املشفرة إلى خانة‬ ‫املوضوعات األقل أهمية‪.‬‬ ‫فــى جلسة أدارهـ ــا ك ــاوس شـــواب‪ ،‬الرئيس‬ ‫التنفيذى للمنتدى‪ ،‬مع ساتيا نــاديــا‪ ،‬الرئيس‬ ‫التنفيذى لـ«مايكروسوفت»‪ ،‬سأله فى نهايتها‪:‬‬ ‫مــاذا يقول حلفيده‪ ،‬ذى األعــوام العشرة‪ ،‬عندما‬ ‫يسأله‪ :‬ماذا يدرس ليكون كبي ًرا فى مجال الذكاء‬ ‫االصــطــنــاعــى؟‪ .‬أجــابــه «ســاتــيــا»‪« :‬دع ــه يــدرس‬ ‫أى ش ــىء‪ ،‬ثــم يبحث كيف يستفيد مــن الــذكــاء‬ ‫االصطناعى»‪.‬‬ ‫املوضوع أكبر وأخطر وأهم من أن نتعامل معه‬ ‫دون جدية‪ .‬واحلديث حوله مستمر فى مرات عدة‪.‬‬

‫‪ 15‬ألفًا يؤدون صالة الجمعة فى األقصى‪ ..‬واقتحامات لـ«الضفة»‬

‫كتبت ‪ -‬إسراء جمال‪:‬‬

‫أدى ‪ 15‬أل ــف ُمــص ـ ّل ص ــاة اجلــمــعــة فى‬ ‫املسجد األقــصــى‪ ،‬أم ــس‪ ،‬بــالــرغــم مــن قمع‬ ‫قــوات االحــتــال املصلني فــى أحــيــاء مدينة‬ ‫القدس املحتلة‪ ،‬وعلى أبواب بلدتها القدمية‬ ‫وبوابات األقصى ملنعهم من الدخول‪.‬‬ ‫ونــشــرت قــوات االحــتــال حــواجــزهــا على‬ ‫مداخل البلدة القدمية وباب األسباط وباب‬

‫العامود‪ ،‬وأعاقت وصول املصلني إلى املسجد‬ ‫األقصى‪ .‬ونصبت قــوات االحتالل السواتر‬ ‫احلــديــديــة عــنــد مــدخــل حــى «واد اجل ــوز»‪،‬‬ ‫مانعة األهــالــى مــن الــوصــول للمسجد‪ ،‬إلى‬ ‫جانب اعتدائها على الصحفيني وإجبارهم‬ ‫على االبتعاد عن احلــى‪ ،‬إضافة الستدعاء‬ ‫االحتالل مركبة املياه العادمة لقمع املصلني‬ ‫باحلى‪ .‬ويفرض االحتالل إجــراءات مشددة‬

‫فى محيط األقصى منذ ‪ 7‬من أكتوبر املاضى‪،‬‬ ‫إلــى جانب منعه أهالى الضفة الغربية من‬ ‫دخ ــول الــقــدس‪ ،‬وإعــاقــة وص ــول املقدسيني‬ ‫وفلسطينيى «أراضـــــى الــــــ‪ »48‬لــأقــصــى‪.‬‬ ‫وداهمت قوات االحتالل بلدتى قبيا وبدرس‬ ‫فى مدينة رام اهلل وسط الضفة املحتلة‪ ،‬بعدة‬ ‫آليات عسكرية واقتحمت منازل املواطنني‬ ‫دون أن يبلغ عن اعتقاالت‪.‬‬

‫ملف خاص‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫غارات إسرائيلية مكثفة على شمال وجنوب غزة‬

‫‪9‬استشهاد ‪ 15‬فلسطين ًيا فى قصف بمحيط «الشفاء» ‪ ..‬وارتفاع القتلى اإلسرائيليين إلى ‪ 201‬عسكرى‬

‫كتبت‪ -‬إسراء جمال‪:‬‬

‫واصــلــت ق ــوات االحــتــال اإلســرائــيــلــى‪ ،‬أمــس‪،‬‬ ‫عدوانها ضد قطاع غزة من قصف مدفعى وجوى‬ ‫واجتياح برى فى مختلف مناطق القطاع‪ ،‬والسيما‬ ‫فى اجلنوب والشمال‪ُ ،‬مخ ِلّفة عشرات الشهداء‬ ‫واملصابني‪ ،‬تزامنًا مع استمرار انقطاع االتصاالت‬ ‫واإلنترنت‪.‬‬ ‫وكــثــف االحــتــال مــن قصفه املــدفــعــى ملحيط‬ ‫مستشفى ناصر الطبى بخان يونس‪ ،‬فيما استُشهد‬ ‫‪ 8‬فلسطينيني من عائلة الكاظمى فى مخيم باملدينة‪.‬‬ ‫فى السياق ذاته‪ ،‬أشارت جمعية الهالل األحمر‬ ‫الفلسطينى إلى أن مدفعية االحتالل قصفت بشكل‬ ‫عنيف محيط مستشفى األمل التابع للجمعية بخان‬ ‫يونس؛ ما أدى إلى تناثر الشظايا على مركز اإلسعاف‬ ‫التابع للجمعية‪ ،‬إضافة إلى قصف إسرائيلى عنيف‬ ‫فى منطقة مصبح شمال مدينة رفح‪.‬‬ ‫وفى شمال القطاع‪ ،‬جــددت طائرات االحتالل‬ ‫احلــربــيــة غــاراتــهــا على مناطق متفرقة‪ ،‬حيث‬ ‫اســتــهــدفــت ط ــائ ــرات االح ــت ــال منطقة بــجــوار‬ ‫مستشفى الشفاء مبدينة غزة‪ ،‬ما أدى إلى استشهاد‬ ‫‪ 15‬فلسطين ًيا‪ ،‬غالبيتهم من النساء واألطفال من‬ ‫عائلة أبوعجوة‪ ،‬فيما انتشلت الطواقم الطبية ‪3‬‬ ‫شهداء آخرين من عائلة أبوقادوس‪ ،‬فى استهداف‬ ‫مبنطقة الشيخ رضوان شمال املدينة‪.‬‬ ‫وقصفت مدفعية االحتالل شارع السكة مبخيم‬ ‫جباليا‪ ،‬إلــى جانب تدمير االحتالل ســوق مخيم‬ ‫جباليا شــمـ ً‬ ‫ـال بعد استهدافه على مــدار األيــام‬ ‫املاضية‪.‬‬ ‫وأعلنت وزارة الصحة فى غــزة‪ ،‬أمــس‪ ،‬ارتفاع‬ ‫حصيلة العدوان «اإلسرائيلى» املتواصل على قطاع‬ ‫غزة منذ ‪ 7‬من أكتوبر ‪ 2023‬املاضى إلى ‪ 24‬أل ًفا‬ ‫و‪ 762‬شهيدًا‪ ،‬باإلضافة إلى ‪ 62‬أل ًفا و‪ 108‬جرحى‬ ‫بإصابات متفاوتة؛ بينها خطيرة وخطيرة ج ًّدا‪.‬‬ ‫وأشــار املتحدث باسم ال ــوزارة‪ ،‬أشــرف القدرة‪،‬‬ ‫إلى أن االحتالل ارتكب ‪ 12‬مجزرة ضد العائالت‬ ‫فى قطاع غزة خالل ‪ 24‬ساعة‪ ،‬راح ضحيتها ‪142‬‬ ‫شهيدًا و‪ 278‬إصابة‪.‬‬ ‫وأعلنت وزارة الصحة فى غزة إصابة ‪ 8‬آالف‬ ‫مواطن بعدوى التهابات الكبد الوبائى من نوع «‪»A‬‬ ‫نتيجة االكتظاظ وتدنى مستويات النظافة‪ ،‬مشيرة‬ ‫إلى أن ‪ 350‬ألف مريض يعانون نتيجة نقص الدواء‪،‬‬

‫بينهم عشرة آالف مريض بالسرطان‪.‬‬ ‫إلــى ذلــك‪ ،‬أعلن مكتب اإلع ــام احلكومى فى‬ ‫قطاع غزة ارتفاع حصيلة الشهداء الصحفيني فى‬ ‫قطاع غزة إلى ‪ 119‬فلسطين ًّيا منذ بدء العدوان‬ ‫اإلسرائيلى‪.‬‬ ‫وأدانــت وزارة التعليم العالى تفجير االحتالل‬ ‫اإلسرائيلى جلامعة اإلسـ ــراء فــى غ ــزة‪ ،‬معتبرة‬ ‫أنه استمرار للمشهد التدميرى‪ ،‬الــذى يستهدف‬ ‫مؤسسات التعليم العالى فى القطاع فى سياق حرب‬ ‫اإلبادة على الشعب الفلسطينى‪.‬‬ ‫فى السياق نفسه‪ ،‬واصلت كتائب الشهيد عزالدين‬ ‫القسام‪ ،‬الذراع العسكرية حلركة حماس‪ ،‬وسرايا‬ ‫القدس‪ ،‬اجلناح العسكرى حلركة اجلهاد اإلسالمى‪،‬‬ ‫استهدافها وتصديها لقوات االحتالل املتوغلة فى‬

‫مختلف مناطق القطاع‪ ،‬حيث أعلنت «القسام»‪،‬‬ ‫مساء أمس األول‪ ،‬متكن مقاتليها من استهداف قوة‬ ‫إسرائيلية خاصة حتصنت داخل مبنى فى منطقة‬ ‫الشيخ عجلني جنوب غــرب مدينة غــزة بقذيفة‬ ‫«‪ »TBG‬مضادة للتحصينات واالشتباك معها‪ ،‬عالوة‬ ‫على تفجيرها فوهة نفق فى قوة إسرائيلية راجلة‬ ‫شرق حى التفاح مبدينة غزة‪.‬‬ ‫كما استهدفت «القسام» دبابة إسرائيلية من نوع‬ ‫«ميركافا» يعتليها ‪ 3‬جنود بقذيفة «الياسني ‪»105‬‬ ‫شرق حى التفاح مبدينة غزة‪ ،‬إضافة إلى قصفها‬ ‫موقع كيسوفيم العسكرى بوابل من الصواريخ‪.‬‬ ‫وأعلنت سرايا القدس عن استهداف آلية عسكرية‬ ‫إسرائيلية بقذيفة «تاندوم» شرق جباليا‪ ،‬عالوة على‬ ‫خــوض مقاتليها اشتباكات وصفتها بـ«الضارية»‬

‫باألسلحة الرشاشة واملناسبة مع جنود االحتالل فى‬ ‫محاور التقدم شرق مدينة غزة‪.‬‬ ‫كما أشارت إلى قصفها بواسطة قذائف الهاون‬ ‫جنود وآلــيــات االحــتــال اإلسرائيلى فــى محاور‬ ‫التقدم شرق مخيم البريج‪ ،‬إضافة إلى قصفها بوابل‬ ‫من قذائف الهاون متركزًا لالحتالل فى منطقة‬ ‫السعايدة شرق مخيم املغازى وسط القطاع‪.‬‬ ‫فى السياق نفسه‪ ،‬أعلن جيش االحتالل مقتل‬ ‫جندى من لــواء «جيفعاتى» تأث ًرا بجروح أُصيب‬ ‫بها قبل أيام‪ ،‬وإصابة ثالثة آخرين بجروح خطرة‬ ‫فى معارك بجنوب قطاع غزة؛ ليرتفع قتلى جيش‬ ‫االحتالل منذ بدء احلرب البرية إلى ‪ 201‬عسكرى‪،‬‬ ‫إلى جانب مقتل ‪ 530‬جند ًّيا منذ السابع من أكتوبر‬ ‫املاضى‪.‬‬

‫أعلنت املكسيك وتشيلى إحالة األوضــاع فى‬ ‫فلسطني إلى املحكمة اجلنائية الدولية‪ ،‬منضمة‬ ‫إلى الدعوات املطالبة بإجراء حتقيق فى جرائم‬ ‫احلرب‪ ،‬التى تشنها إسرائيل على قطاع غزة منذ‬ ‫‪ 7‬أكتوبر املاضى‪.‬‬ ‫وقالت وزارة اخلارجية املكسيكية إن قرارها‬ ‫بسبب القلق املتزايد بشأن التصعيد األخير‬ ‫للعنف‪ ،‬ضد األهداف املدنية‪ ،‬واستمرار ارتكاب‬ ‫جرائم مزعومة تقع ضمن اختصاص املحكمة‪.‬‬ ‫وذكرت اخلارجية‪ ،‬فى بيان‪ ،‬أن اإلحالة تستند‬ ‫إلــى املــادتــن ‪ 13‬أ و‪ 14‬مــن النظام األســاســى‬ ‫للمحكمة اجلنائية الــدولــيــة‪ ،‬اللتني تسمحان‬

‫للدولة الطرف بأن حتيل إلى املدعى العام حالة‬ ‫يبدو فيها أن جرمية أو أكثر من اجلرائم‪ ،‬التى‬ ‫تدخل فى اختصاص املحكمة قد ارتكبت ومطالبة‬ ‫املدعى العام بالتحقيق فى الوضع‪ ،‬لتحديد ما إذا‬ ‫كان ينبغى اتهام شخص أو أكثر بارتكاب مثل هذه‬ ‫اجلرائم‪.‬‬ ‫وأكــد البيان أن اإلجــراء الــذى اتخذته يهدف‬ ‫لدعم املحكمة اجلنائية الدولية باعتبارها املنتدى‬ ‫املــثــالــى لتحديد املــســؤولــيــة اجلنائية الدولية‬ ‫الفردية‪ ،‬فى أخطر احلاالت والتى لها أهمية أكبر‬ ‫بالنسبة للمجتمع الدولى‪.‬‬ ‫وأكــدت املكسيك التزامها بالعدالة الدولية‪،‬‬ ‫ومنع اإلبادة اجلماعية وغيرها من جرائم احلرب‬

‫واجلرائم ضد اإلنسانية‪ ،‬الفتة إلى أنها على ثقة‬ ‫بأن هذه اإلجــراءات القائمة على احلل السلمى‬ ‫للنزاعات‪ ،‬ميكن أن تفتح املجال أمام وقف فورى‬ ‫إلطالق النار وتسهم فى متهيد الطريق لسالم‬ ‫دائم فى املنطقة على أساس حل الدولتني اللتني‬ ‫تتعايشان فى إطار آمن ومعترف به دول ًيا‪.‬‬ ‫وفى إطار التضامن الدولى‪ ،‬قال وزير خارجية‬ ‫تشيلى‪ ،‬ألبرتو فان كالفيرين‪ ،‬أمــس‪ ،‬إن بالده‬ ‫تؤيد التحقيق فى أى جرمية حرب محتملة فى‬ ‫األرض الفلسطينية املحتلة‪.‬‬ ‫من جانبها رحبت وزارة اخلارجية الفلسطينية‬ ‫بالقرار الــذى وصفته بالشجاع لكل من تشيلى‬ ‫واملكسيك بإحالة األوض ــاع فى دولــة فلسطني‬

‫إلى املحكمة اجلنائية الدولية‪ ،‬وتأكيدهما على‬ ‫احلاجة امللحة إلى قيام املحكمة بواليتها فى ردع‬ ‫اجلرائم اخلطيرة التى ترتكب فى دولة فلسطني‪،‬‬ ‫بــاإلضــافــة إلــى التحقيق واملــاحــقــة القضائية‬ ‫ألخطر اجلرائم التى تثير قلق املجتمع الدولى‪.‬‬ ‫وأك ــد البيان أن اإلحــالــة القانونية لتشيلى‬ ‫واملكسيك تأتى بعد شهرين من إحالة جنوب‬ ‫إفريقيا ومعها كــل مــن جيبوتى وبنجالديش‬ ‫وجزر القمر وبوليفيا وفنزويال‪ ،‬الوضع فى دولة‬ ‫فلسطني إلــى املحكمة بشأن اإلبــادة اجلماعية‬ ‫وجرائم احلــرب واجلــرائــم ضد اإلنسانية التى‬ ‫ارتكبها مسؤولون إسرائيليون‪.‬‬

‫قصف إسرائيلى يستهدف قطاع غزة‬

‫المكسيك وتشيلى تحيالن «ملف غزة» إلى «الجنائية الدولية»‬ ‫كتب‪ -‬خالد الشامى‪:‬‬

‫مصلون يؤدون صالة اجلمعة فى املسجد األقصى أمس‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫من باب السياحة‬

‫كل الدول تضررت من هجمات اجلماعة‬ ‫احلوثية على سفن الشحن العابرة فى جنوب‬ ‫البحر األحمر‪ ،‬ولكن مصر تضررت بشكل‬ ‫مختلف‪ ،‬ال لشىء‪ ،‬إال ألن كل سفينة حت ّول‬ ‫مسارها جتن ًبا خلطر الهجمات يعد خص ًما‬ ‫مباش ًرا من إجمالى إيراد قناة السويس‪.‬‬ ‫كانت ‪ ٥٥‬سفينة قد حولت طريقها من‬ ‫البحر إلى طريق رأس الرجاء الصالح دورا ًنا‬ ‫حــول قــارة إفريقيا‪ ،‬خــال الفترة من ‪١٩‬‬ ‫نوڤمبر عندما شن احلوثى هجمته األولى‬ ‫إلــى ‪ ١٦‬ديسمبر‪ ،‬وكــان هــذا هو ما أعلنه‬ ‫الفريق أسامة ربيع‪ ،‬رئيس قناة السويس‪.‬‬ ‫واملعنى أن رسوم مرور السفن التى غيرت‬ ‫مسارها لم تدخل خزينة القناه طب ًعا‪ ،‬وليس‬ ‫معرو ًفا إلى اليوم عدد السفن التى حولت‬ ‫مسارها فيما بعد ‪ ١٦‬ديسمبر‪ ،‬ولكن الشىء‬ ‫الذى نعرفه أن إيراد القناه تأثر وال يزال‪..‬‬ ‫وقــد شــاءت السماء أن تعوضنا عن هذه‬ ‫اخلسارة‪ ،‬ففتحت لنا با ًبا فى موسم سياحى‬ ‫مميز‪ ،‬وهو كذلك ألن عدد السياح الذى زار‬ ‫بلدنا فى ‪ ٢٠٢٣‬هو األعلى منذ عام ‪.٢٠١٠‬‬ ‫ففى ‪ ٢٠١٠‬وصل عدد السياح إلى ‪١٤‬‬ ‫مليو ًنا و‪ ٧٣١‬أل ًفا‪ ،‬ولكننا فى السنة املاضية‬ ‫جتاوزنا هذا الرقم لنصل إلى ‪ ١٤‬مليو ًنا‬ ‫و‪ ٩٠٦‬آالف‪ ..‬وكان الالفت أن الربع الرابع‬ ‫من السنة نفسها شهد من ًوا فى عدد السياح‬ ‫قياسا على الفترة نفسها من‬ ‫وصل إلى ‪%٨‬‬ ‫ً‬ ‫‪ ،٢٠٢٢‬وبانخفاض ‪ ٦٠٠‬ألــف سائح عن‬ ‫املخطط املستهدف بتأثير من حرب غزة‪.‬‬ ‫وهذا ال بد مما يجب حسابه ليس فقط‬ ‫فى ميزان أحمد عيسى‪ ،‬وزيــر السياحة‪،‬‬ ‫وإمنــا ً‬ ‫أيضا فى ميزان فريق العمل الذى‬ ‫يــشــارك الــوزيــر عيسى مهمته‪ ،‬وكــذلــك‬ ‫ال ــوزارات التى تتعاون معه فى حتقيق ما‬ ‫نستحقه فى حركة السياحة العاملية‪ ،‬وفى‬ ‫املقدمة من هذه الــوزارات وزارة الطيران‪،‬‬ ‫ومن قبلها وزارة الداخلية بالضرورة‪.‬‬ ‫وال شــك أن نسبة الثمانية فــى املائة‬ ‫التى شهدتها حركة السياحة خالل الربع‬ ‫الرابع من ‪ ٢٠٢٣‬هى حصيلة عمل مت فى‬ ‫هذه الفترة‪ ،‬ولكنها بالتوازى تعويض ربانى‬ ‫للمحروسة‪ ،‬ألن الفترة ذاتها هى التى كانت‬ ‫مسرحا لهجمات احلوثى بتأثيرها الذى‬ ‫ً‬ ‫تابعناه على إيراد القناة‪.‬‬ ‫وهــكــذا‪ ..‬فما تسبب احلــوثــى فيه من‬ ‫خــســارة لنا بهجماته فــى جنوب البحر‪،‬‬ ‫عوضتنا الــســمــاء عنه على أرضــنــا فى‬ ‫شمال البحر‪ ،‬وكان التعويض مباش ًرا فى‬ ‫انتعاش حركة السياحة‪ ..‬هــذا ما تقول‬ ‫به لغة األرقــام املُشار إليها‪ ..‬وقد كانت‬ ‫احلــرب على غــزة ترشح حركة السياحة‬ ‫للعكس‪ ،‬لوال أن اهلل كان معنا‪ ،‬فأوصل لنا‬ ‫فى السياحة ما انقطع عن القناة بسبب‬ ‫الهجمات على السفن العابرة‪.‬‬

‫فلسطين تجدد تمسكها بقيام دولة «الخارجية»‪ :‬مصر حذرت من تصاعد األحداث منذ بدء حرب غزة‬

‫مستقلة‪ :‬المنطقة على «فوهة بركان» ‪«9‬شكرى» يبحث مع نظيريه الهندى والبيالروسى التعاون فى األدوية والصناعات الثقيلة‬

‫«نتنياهو» لقيام دولة فلسطينية قد تؤدى إلى تعقيد‬ ‫كتب‪ -‬خالد الشامى‪:‬‬ ‫قال املتحدث باسم الرئاسة الفلسطينية‪ ،‬نبيل مصادقة مجلس الشيوخ على حزمة املساعدات‬ ‫أبوردينة‪ ،‬إنه دون قيام دولــة فلسطينية مستقلة إلسرائيل‪ ،‬فيما أكد السيناتور الدميقراطى بيتر‬ ‫عاصمتها القدس الشرقية على حدود عام ‪ 1967‬ويلش‪ ،‬أن نتنياهو ال يشارك الواليات املتحدة قلقها‬ ‫لن يكون هناك أمن واستقرار فى املنطقة‪ ،‬التى هى بشأن فقدان أرواح الفلسطينيني‪ ،‬وتابع‪« :‬يريد أخذ‬ ‫على فوهة بركان جراء السياسات العدوانية التى األموال األمريكية فيما يرفض دائما نصائحها»‪ ،‬وفق‬ ‫تنتهجها سلطات االحتالل اإلسرائيلى ضد الشعب تعبيره‪ .‬وقال السيناتور بريان شاتز‪ ،‬إن «نتنياهو»‬ ‫مخطئ ويص ّعب األمور بالنسبة ملستقبل إسرائيل‪..‬‬ ‫الفلسطينى وحقوقه املشروعة‪.‬‬ ‫فيما وصفت عضو مجلس الشيوخ‬ ‫وأض ــاف «أبــورديــنــة»‪ ،‬ر ًدا على‬ ‫األمريكى عن احلزب الدميقراطى‪،‬‬ ‫تصريحات رئيس حكومة االحتالل‬ ‫إليزابيث وارن‪ ،‬رفض إقامة دولة‬ ‫بنيامني نتنياهو‪ ،‬أنه لن تكون هناك‬ ‫فلسطينية ضمن أى ترتيبات ملا‬ ‫دولــة فلسطينية‪ ،‬وأن تصريحات‬ ‫بعد احلرب بـ«اخلطير واملتناقض‬ ‫اإلدان ــة والتنديد وحــدهــا لــم تعد‬ ‫مع السياسة األمريكية»‪ ،‬مشيرة‬ ‫تكفى‪ ،‬وإذا كانت هناك إرادة دولية‬ ‫إلــــى أن واش ــن ــط ــن ت ــدع ــم حل‬ ‫إلعـ ــادة االســتــقــرار إل ــى املنطقة‬ ‫الــدولــتــن؛ ألنــه الطريق الوحيد‬ ‫والعالم فالبد من االعتراف بالدولة‬ ‫لضمان السالم‪ .‬وكان رئيس الوزراء‬ ‫الفلسطينية املستقلة وعاصمتها‬ ‫اإلسرائيلى‪ ،‬بنيامني نتنياهو‪ ،‬قال‬ ‫القدس الشرقية‪ ،‬مشي ًرا إلــى أن‬ ‫إنه يتعهد بالهجوم على غزة حتى‬ ‫الواليات املتحدة تتحمل مسؤولية‬ ‫حتقق إسرائيل انتصا ًرا حاس ًما‬ ‫ت ــده ــور األمــــن واالس ــت ــق ــرار فى‬ ‫ً‬ ‫رافضا فكرة‬ ‫على حركة «حماس»‪،‬‬ ‫املنطقة جــراء انحيازها ودعمها‬ ‫الدولة الفلسطينية‪ ،‬ونق َل مواقفه‬ ‫األعــمــى لــاحــتــال اإلســرائــيــلــى‪،‬‬ ‫نبيل أبوردينة‬ ‫إلــى األمــريــكــيــن‪ .‬ورف ــض نتنياهو‬ ‫مــؤك ـدًا أن حكومة نتنياهو مص ّرة‬ ‫على دفع املنطقة بأسرها إلى الهاوية‪ .‬وأوضح أنه دعــوات أمريكية لتخفيف حدة الهجوم العسكرى‬ ‫على الرغم من كل هذه التصريحات‪ ،‬إال أن الدولة اإلسرائيلى على قطاع غــزة‪ ،‬أو اتخاذ خطوات‬ ‫الفلسطينية قائمة باعتراف العالم بأسره‪ ،‬وليس باجتاه إقامة دولة فلسطينية بعد احلرب‪ ،‬ما أثار‬ ‫هناك خيار آخر ألحد غير ذلك‪ ،‬سواء فى املنطقة عاصفة انتقادات فورية من البيت األبيض‪ -‬وفقا ملا‬ ‫أو العالم أجمع‪ .‬من جهتها‪ ،‬قالت وزارة اخلارجية نقلته وكالة «أسوشيتدبرس»‪ -‬واعتبرت الوكالة أن‬ ‫صدعا‬ ‫األمريكية إنه ال يوجد سبيل حلل التحديات األمنية حالة التوتر بني واشنطن وتل أبيب تعكس‬ ‫ً‬ ‫طويلة األمــد التى تواجهها إسرائيل فى املنطقة كبي ًرا بني احلليفني بشأن آفاق احلرب اإلسرائيلية‬ ‫دون إقــامــة دولــة فلسطينية‪ .‬وانتقد مسؤولون وخطط تل أبيب بشأن مستقبل القطاع املحاصر‪.‬‬ ‫أمريكيون‪ ،‬رئيس الوزراء اإلسرائيلى‪ ،‬عقب إعالنه وقال املتحدث باسم مجلس األمن القومى التابع‬ ‫أنه أبلغ إدارة الرئيس جو بايدن رفضه إقامة دولة للبيت األبيض‪ ،‬جون كيربى‪ ،‬إنه من الواضح أننا نرى‬ ‫فلسطينية بعد نهاية احلــرب فى غــزة‪ .‬وأوضــح األمر بشكل مختلف‪ ،‬والرئيس جو بايدن لن يتوقف‬ ‫السيناتور الدميقراطى‪ ،‬كريس ميرفى‪ ،‬أن معارضة عن العمل من أجل فرض حل الدولتني‪.‬‬

‫كتب‪ -‬جمعة حمد اهلل ويوسف العومى‪:‬‬

‫بحث سامح شكرى‪ ،‬وزير اخلارجية‪ ،‬مع نظيره‬ ‫الهندى‪ ،‬جيى شانكار‪ ،‬على هامش أعمال القمة‬ ‫الـــ‪ 19‬حلركة عــدم االنحياز بكامباال‪ ،‬تطورات‬ ‫األوضاع فى املنطقة‪.‬‬ ‫وقال السفير أحمد أبوزيد‪ ،‬املُتحدث الرسمى‬ ‫لوزارة اخلارجية‪ ،‬إن اللقاء بني «شكرى» و«شانكار»‬ ‫تطرق إلى عدد من القضايا اإلقليمية والدولية‬ ‫محل االهتمام املشترك‪ ،‬مبا فى ذلك تطورات‬ ‫األوضاع فى األراضى الفلسطينية املحتلة وسبل‬ ‫دفع جهود التهدئة وخفض التصعيد بني اجلانبني‬ ‫الفلسطينى واإلسرائيلى‪ ،‬حيث حــرص الوزير‬ ‫الهندى على االستماع لتقديرات «شكرى» بشأن‬ ‫الوضع احلالى فى قطاع غزة‪ ،‬وأعرب عن تقدير‬ ‫بالده للجهود التى تبذلها مصر لوضع حد لهذه‬ ‫األزمة ورفع املعاناة عن الشعب الفلسطينى‪.‬‬ ‫وأضــاف «أبوزيد» أن الوزير الهندى أعرب‬ ‫عن قلق بــاده إزاء التطورات التى تشهدها‬ ‫منطقة البحر األحمر‪ ،‬مشي ًرا إلى استهداف‬ ‫عــدد مــن سفن ب ــاده بــالــقــرب مــن السواحل‬ ‫الهندية‪ ،‬وأن هــذا األمــر له تداعيات وخيمة‬ ‫على املالحة الدولية‪ ،‬خاصة فى ضوء اهتمام‬ ‫الهند الكبير مبــمــرات التجارة الــدولــيــة‪ ،‬مبا‬ ‫يتعاظم معه حجم التأثر واملشكلة التى تواجهها‬ ‫الــهــنــد نتيجة تــلــك الــتــطــورات‪ ،‬فيما أوضــح‬ ‫«شــكــرى» أن الــتــطــورات األخــيــرة فــى البحر‬ ‫األحمر ومنطقة جنوب آسيا تعد مؤش ًرا على‬ ‫اتساع رقعة الصراع بالفعل‪ ،‬وهــو ما حذرت‬ ‫منه مصر مــرا ًرا وتكرا ًرا منذ الشرارة األولى‬ ‫النــدالع األزمــة فى غــزة‪ ،‬ومبا يستوجب وضع‬ ‫حد لتلك األزمة فى أقرب وقت‪.‬‬ ‫وجــدد الــوزيــران التزامهما بالعمل فى إطار‬ ‫حركة عدم االنحياز لتحقيق األهداف املشتركة‬

‫وزير اخلارجية أثناء اجتماعه مع نظيره الهندى على هامش القمة‬

‫للحركة‪ ،‬حيث إن اللقاءات املتعددة التى جمعت‬ ‫الرئيس السيسى‪ ،‬ورئيس الوزراء الهندى‪ ،‬عكست‬ ‫تشاب ًها فى األولويات التنموية واملواقف السياسية‬ ‫للبلدين سع ًيا نحو حتقيق السالم واالستقرار على‬ ‫املستوى الدولى‪ ،‬وكذا اهتمام الدولتني بالقضايا‬ ‫التى تعتلى أوليات الدول النامية‪ ،‬والتى من املقرر‬ ‫مناقشتها خالل القمة التاسعة عشرة حلركة عدم‬ ‫االنحياز‪.‬‬ ‫وفى ختام اللقاء‪ ،‬اتفق الوزيران على أهمية‬ ‫إنــشــاء فــريــق عمل ملتابعة تنفيذ املــشــروعــات‬ ‫الهندية القائمة فى مصر‪ ،‬وخاصة املشروعات‬ ‫التى مت تدشينها فى مجال الهيدروجني األخضر‪،‬‬

‫كما اتفقا على أهمية تعزيز العالقات الثنائية‬ ‫فى عدد آخر من املجاالت‪ ،‬وعلى رأسها قطاع‬ ‫األدوية واملجاالت ذات الصلة بالطاقة املتجددة‬ ‫وقطاع تكنولوجيا املعلومات‪.‬‬ ‫اجتماعا ثنائ ًيا‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬عقد وزير اخلارجية‬ ‫ً‬ ‫مع وزير خارجية بيالروسيا‪ ،‬سيرجى ألينيك‪.‬‬ ‫وكشف السفير أحمد أبوزيد عن أن الوزير‬ ‫«شــكــرى» أشــاد بوتيرة الــزيــارات املتبادلة بني‬ ‫البلدين على أعلى املستويات‪ ،‬حيث زار الرئيس‬ ‫عبدالفتاح السيسى‪ ،‬مينسك‪ ،‬فى يونيو ‪،2019‬‬ ‫فيما زار الرئيس البيالروسى‪ ،‬مصر‪ ،‬مرتني‬ ‫ووجــ َه دعــوة للرئيس‬ ‫فى عامى ‪ 2017‬و‪َّ ،2020‬‬

‫لــزيــارة بيالروسيا ُمــجــد ًدا‪ ،‬كما مت الترحيب‬ ‫بانعقاد االجتماع الثالث ملجموعة العمل املصرية‬ ‫الــبــيــاروســيــة املــشــتــركــة لــلــتــعــاون فــى املــجــال‬ ‫الصناعى الــذى ُعــقِ ـ َد فــى يوليو ‪ ،2023‬وكــذا‬ ‫استضافة القاهرة الدورة السابعة للجنة املشتركة‬ ‫للتعاون االقتصادى والتجارى فى نوفمبر من‬ ‫العام املاضى‪.‬‬ ‫وأضــاف متحدث اخلارجية أن اللقاء تناول‬ ‫كذلك سبل تعميق أوجــه التعاون الثنائى فى‬ ‫املــجــاالت ذات االهــتــمــام املــشــتــرك‪ ،‬مبــا يشمل‬ ‫قطاعات الصناعات الثقيلة والسكك احلديدية‬ ‫والتصنيع الغذائى وامليكنة الــزراعــيــة‪ ،‬كما مت‬ ‫االتــفــاق على املضى قــد ًمــا نحو ترتيب انعقاد‬ ‫الدورة املقبلة للجنة العليا املشتركة بني اجلانبني‬ ‫خالل النصف األول من العام اجلارى‪.‬‬ ‫وأوضح أن الوزيرين توافقا حول دراسة تدشني‬ ‫خطوط الطيران املباشر بني مصر وبيالروسيا‪،‬‬ ‫متهيدًا للتوصل إلى اتفاق مع اجلانب البيالروسى‬ ‫للسماح لــشــركــات الــطــيــران املــصــريــة بتسيير‬ ‫رحالت منتظمة بني القاهرة ومينسك‪ ،‬وكذلك‬ ‫لربط العاصمة البيالروسية باملنتجعات السياحية‬ ‫املصرية‪ ،‬بهدف استقبال مزيد من السائحني من‬ ‫بيالروسيا فى مختلف املــدن السياحية مبصر‬ ‫خالل الفترة املقبلة‪.‬‬ ‫وأش ــار إلــى أن «شــكــرى» استعرض تطورات‬ ‫األوضاع فى غزة‪ ،‬وكذا الدور احليوى الذى تقوم‬ ‫به مصر فى إطار مساعيها احلثيثة لضمان نفاذ‬ ‫املساعدات اإلنسانية دون أى عوائق إلى القطاع‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فضل عــن اجلــهــود الــدؤوبــة التى تضطلع بها‬ ‫القاهرة لوقف إطالق النار‪ ،‬والتحذير املستمر‬ ‫مــن مخاطر اســتــمــرار ذلــك الــوضــع على أمن‬ ‫واستقرار املنطقة‪ ،‬والتخوف من خطورة اتساع‬ ‫رقعة الصراع إلى املحيط اإلقليمى‪.‬‬


‫برامج بشركات «البترول» لزيادة معدالت اإلنتاج واستكمال التطوير‬

‫‪«9‬المال»‪ :‬استراتيجية عمل واضحة ودعم كبير من الوزارة والهيئة‪ ..‬وتوجيهات بتقديم خدمات مميزة للمستهلكين‬

‫كتبت‪ -‬أميرة صالح‪:‬‬

‫اعتمد املهندس طــارق املــا‪ ،‬وزيــر البترول‬ ‫والــثــروة املعدنية‪ ،‬املــوازنــات التخطيطية للعام‬ ‫املالى ‪ 2025 -2024‬لشركات بتروجاس والتعاون‬ ‫ومصر والعامة للبترول‪ ،‬خالل ختام اجتماعات‬ ‫اجلمعيات العامة لشركات بترول القطاع العام‪،‬‬ ‫عبر تقنية الفيديوكونفرانس‪ ،‬وذلــك لتنفيذ‬ ‫برامج العمل املخططة لزيادة معدالت اإلنتاج‪،‬‬ ‫واستكمال أعمال التطوير والتحديث التى بدأت‬ ‫تؤتى ثمارها مــن خــال النتائج التى حتققت‬ ‫خالل العام املاضى‪.‬‬ ‫وخالل اجلمعية العامة لـ«بتروجاس» أكد املال‪،‬‬ ‫على األهمية االستراتيجية للشركة ودورها املهم‬ ‫كأمن قومى فى استقرار سوق البوتاجاز وتلبية‬ ‫االحتياجات اليومية للمواطنني من أسطوانات‪،‬‬ ‫مــشــيـدًا بحجم أعــمــال التطوير ال ــذى مت فى‬ ‫مناطق عمل الشركة‪ ،‬وكذلك منظومة استصالح‬ ‫وإع ــادة تأهيل األســطــوانــات املستعملة بأعلى‬ ‫جودة وأمان‪.‬‬

‫وخالل جمعيتى شركتى مصر والتعاون للبترول‪،‬‬ ‫أشاد وزير البترول‪ ،‬بالدور الوطنى للشركتني فى‬ ‫تأمني جانب مهم من احتياجات املواطنني من‬ ‫الوقود فى كل محافظات اجلمهورية وفى جميع‬ ‫خصوصا املحافظات التى لم يتواجد‬ ‫األوق ــات‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فيها القطاع اخلاص فى هذا النشاط‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلى دورهــا فى توفير احتياجات قطاع الكهرباء‬ ‫من املازوت‪ ،‬وكذلك تلبية احتياجات املواطنني من‬ ‫املنتجات اخلاصة بأسعار مناسبة‪.‬‬ ‫وأوضـ ــح «املــــا»‪ ،‬أهــمــيــة الــتــحــول الرقمى‬ ‫والــتــقــنــيــات احلــديــثــة الــتــى مت االســتــعــانــة بها‬ ‫خالل السنوات األخيرة كأدوات إلحكام الرقابة‬ ‫والرصد الدقيق واللحظى على مــدار الساعة‬ ‫حلركة توزيع وت ــداول املنتجات البترولية من‬ ‫مستودعات الشحن حتى أماكن االستهالك‪،‬‬ ‫وقــيــاس وحتــديــد حجم األرصـــدة الفعلية من‬ ‫مــخــزونــات الــوقــود املختلفة فــى املستودعات‬ ‫واملحطات‪ ،‬ومنها نظام قياس أرصــدة الوقود‬ ‫آلــ ًيــا فــى خ ــزان ــات املــســتــودعــات واملــحــطــات‬

‫(‪ ،)ATG‬ونــظــام تتبع ســيــارات أســطــول نقل‬ ‫الــوقــود واملنظومة اإللكترونية لــرصــد حركة‬ ‫توزيع املنتجات البترولية من املستودعات إلى‬ ‫نقاط البيع‪.‬‬ ‫ووجــــه «املــــــا»‪ ،‬بــاالســتــمــرار ف ــى أعــمــال‬ ‫التطوير ملواكبة احلداثة وتقدمي خدمات مميزة‬ ‫للمستهلكني‪ ،‬وكذلك التوسع فى مجاالت متوين‬ ‫الطائرات والسفن فى املطارات واملوانئ املصرية‬ ‫باعتبارها أحد األنشطة الدوالرية للدولة‪.‬‬ ‫وخـ ــال اجلــمــعــيــة الــعــامــة لــلــشــركــة الــعــامــة‬ ‫للبترول‪ ،‬قال املال‪ ،‬إن تطور إنتاج الشركة العامة‬ ‫خالل الفترة األخيرة وتبوءها مكانة مرموقة بني‬ ‫كبريات شركات إنتاج الزيت اخلام واملتكثفات فى‬ ‫مصر لم يأت من فراغ‪ ،‬بل جاء نتيجة استراتيجية‬ ‫عمل واضحة ودعم ال محدود سواء من الوزارة‬ ‫أو هيئة البترول من خالل إسناد مناطق عمل‬ ‫جديدة وزيــادة اعتمادات اخلطة االستثمارية‬ ‫الالزمة لتكثيف برامج احلفر االستكشافى‪ ،‬ومن‬ ‫ثم حتقيق اكتشافات جديدة‪ ،‬وبالتالى زيادة إنتاج‬

‫وزيرالبترول خالل اجتماعات اجلمعيات العامة للشركات عبر «كونفرانس»‬

‫‪ 3212‬فرصة عمل فى ‪ 38‬شركة خاصة بــ‪ 9‬محافظات‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫كتبت‪ -‬والء نبيل‪:‬‬

‫السبت ‪ ٢٠‬يناير ‪٢٠٢٤‬م ‪ ٨ -‬رجب ‪ 14٤٥‬هـ ‪ ١١ -‬طوبة ‪ - 17٤٠‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٧١٥٩‬‬

‫الشركة الذى يدعم االقتصاد القومى‪ ،‬خاصة أن‬ ‫إنتاجها خالص ملصر‪.‬‬ ‫وأكــد «امل ــا»‪ ،‬على أهمية دور الشركة فى‬ ‫أنشطة اخلدمة املجتمعية التى تؤديها فى مناطق‬ ‫عمل الشركة املختلفة كدور وطنى وحق أصيل‬ ‫ألهالينا فى هذه املناطق‪ ،‬كما أكد على أهمية‬ ‫مشروعات التوافق البيئى والنجاح الذى حتقق‬ ‫فيها‪ ،‬وكذلك أهمية تطبيق إجــراءات السالمة‬ ‫والصحة املهنية للحفاظ على أرواح العاملني‬ ‫واملعدات واملنشآت‪.‬‬ ‫وخالل اجلمعيات استعرض كل من املحاسب‬ ‫محمد فرحات رئيس شركة بتروجاس‪ ،‬واملهندس‬ ‫محمد مــاجــد رئــيــس شــركــة مــصــر لــلــبــتــرول‪،‬‬ ‫واملحاسب ناصر شومان رئيس شركة التعاون‬ ‫للبترول‪ ،‬واملهندس نبيل عبد الــصــادق رئيس‬ ‫الشركة العامة للبترول‪ ،‬أهم النتائج التى حتققت‬ ‫خــال النصف األول مــن الــعــام املــالــى ‪-2023‬‬ ‫‪ ،2024‬ومالمح اخلطة االستثمارية املستهدف‬ ‫تنفيذها خالل العام املالى ‪.2025-2024‬‬

‫أصدرت وزارة العمل نشرة التوظيف نصف‬ ‫الشهرية‪ ،‬وأعلنت فيها أنها تلقت طلبات من‬ ‫‪ 38‬شركة بالقطاع اخلــاص فى ‪ 9‬محافظات‬ ‫لديها ‪ 3212‬وظيفة متوفرة اآلن‪ ،‬فــى عدد‬ ‫مــن التخصصات‪ ،‬منها ألصــحــاب الــقــدرات‬ ‫اخلاصة «ذوى الهمم»‪ ،‬برواتب تبدأ من ‪3500‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - January 20 th - 2024 - Issue No. 7159 - Vol.20‬‬

‫جنيه شــهــر ًيــا‪ ،‬فــضـ ًـا عــن الــتــأمــن الصحى‬ ‫واالجتماعى‪ ،‬وأوضحت أن التقدمي على هذه‬ ‫الــفــرص خــال شهرى يناير وفبراير ‪،2024‬‬ ‫عن طريق مكتب لإلدارة العامة للتشغيل مبقر‬ ‫الوزارة القدمي مبدينة نصر‪ ،‬أو مديريات العمل‬ ‫باملحافظات واملوقع الرسمى لوزارة العمل على‬ ‫اإلنترنت‪.‬‬

‫وبحسب البيان‪ ،‬قالت ال ــوزارة إن الوظائف‬ ‫مبحافظات الــقــاهــرة وبــورســعــيــد والقليوبية‬ ‫والدقهلية والغربية والبحيرة والــوادى اجلديد‬ ‫والشرقية وسوهاج‪ ،‬كما أن الوظائف بها أماكن‬ ‫لذوى الهمم باملحافظات‪ ،‬وذلك الستيفاء نسبة‬ ‫الـــ‪ %5‬من بني إجمالى عمالها من تلك الفئة‪،‬‬ ‫برواتب مجزية‪.‬‬

‫الحكومة تبدأ حوا ًرا حول «استراتيجية التربية اإليجابية»‬

‫‪9‬تدريب مديرى المدارس والمختصين االجتماعيين لنشر الوعى بالصحة النفسية‬

‫كــتــب‪ -‬مــحــمــد طـــه‪ ،‬واألقــصــر‪-‬‬ ‫محمد السمكورى‪:‬‬

‫بــدأت احلكومة‪ ،‬حــوا ًرا مجتمع ًيا‬ ‫حول «مسودة االستراتيجية الوطنية‬ ‫للتربية اإليجابية»‪ ،‬وذلــك للتوافق‬ ‫حول املحاور الرئيسية لالستراتيجية‬ ‫الوطنية اخلاصة بالتربية اإليجابية‪،‬‬ ‫وحتديد مالمح اخلطة التنفيذية‪.‬‬ ‫وقالت الدكتورة نيفني القباج‪،‬‬ ‫وزيـــرة الــتــضــامــن االجــتــمــاعــى‪ ،‬إن‬ ‫الــدراســات تشير إلــى أن السنوات‬ ‫الـ‪ 4‬األولى هى املسؤولة عن تشكيل‬ ‫‪ %60‬من فكر واجتــاهــات ومفاهيم‬ ‫وســلــوكــيــات الــطــفــل‪ ،‬ل ــذا اهتمت‬ ‫ال ــوزارة بتطوير منهج احلضانات‪،‬‬ ‫الـــذى ســيــتــم إطــاقــه عــن قــريــب‪،‬‬

‫تصوير‪ -‬رضوان أبواملجد‬

‫جانب من احلوار‬

‫ويعتمد على التنشئة ونحن نعمل مع‬ ‫املجلس القومى للطفولة واألمومة‬ ‫والعديد من اجلهات إلصدار قانون‬ ‫الطفل اجلــديــد‪ ،‬ونــؤكــد فيه على‬ ‫املزج بني احلقوق والواجبات‪.‬‬ ‫وقال الدكتور رضا حجازى‪ ،‬وزير‬ ‫التربية والتعليم‪ ،‬إن الطالب تتأثر‬ ‫تربيتهم مبحيط املدرسة واملعلمني‬ ‫موضحا‪« :‬إذا‬ ‫فى حياتهم الشخصية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أردت أن تعالج نقاط الضعف لدى‬ ‫الطالب فابحث لهم عن نقاط القوة‬ ‫والعمل على تعزيزها»‪.‬‬ ‫وأوض ــح الــوزيــر أن هناك حرص‬ ‫عــلــى تــنــفــيــذ احلــقــيــبــة الــتــدريــبــيــة‬ ‫للمختصني االجتماعيني والنفسيني؛‬ ‫بهدف دعم التربية اإليجابية للطالب‬

‫ونــشــر الــوعــى بالصحة النفسية‪،‬‬ ‫باإلضافة لتدريب مديرى املــدارس‪،‬‬ ‫مشيرا إلى أنه سيتم بدء تنفيذ هذه‬ ‫احلقيبة للمرحلة االبتدائية‪.‬‬ ‫وأكـ ــد جــيــرميــى هــوبــكــنــز‪ ،‬ممثل‬ ‫الــــ«يـــونـــيـــســـيـــف»‪ ،‬أن املــنــظــمــة‬ ‫ت ــل ــت ــزم دائــــ ًمــــا ب ــدعـــم احلــكــومــة‬ ‫املـــصـــريـــة فــــى ت ــب ــن ــى س ــي ــاس ــات‬ ‫مواتية لــأســرة يتم مراعاتها فى‬ ‫شتى املناحى‪.‬‬ ‫اجلمال املشاركة فى السباق‬

‫انطالق فعاليات سباقات‬ ‫الهجن بمضمار شرم الشيخ‬

‫تفاصيل أخرى فى نسخة‬ ‫«المصرى اليوم ديجيتال»‬

‫«الصحة» تدرس ربط الملف الطبى‬ ‫لكل مواطن مع تحليل بصمته الوراثية‬

‫كتب‪ -‬إبراهيم الطيب‪:‬‬

‫عقد الدكتور خالد عبدالغفار‪،‬‬ ‫وزير الصحة والسكان‪ ،‬اجتماعا مع‬ ‫شركة «‪ »G42‬اإلمــاراتــيــة للرعاية‬ ‫الصحية‪ ،‬لبحث سبل التعاون بني‬ ‫اجلانبني فى القطاع الصحى مبصر‪،‬‬ ‫وذلك مبقر أكادميية األميرة فاطمة‬ ‫للتعليم الطبى املهنى بالعباسية‪.‬‬ ‫وأوضح الدكتور حسام عبدالغفار‪،‬‬ ‫املتحدث الرسمى للوزارة‪ ،‬أن الوزير‬ ‫اطلع على امللف التعريفى للشركة‪،‬‬ ‫وســابــقــة األعـــمـــال اخل ــاص ــة بها‬ ‫واإلجنـ ــازات العملية التى حققتها‬ ‫فــى الــفــتــرة السابقة‪ ،‬حيث متتلك‬ ‫الشركة معمال ضخما‪ ،‬يقوم بتحليل‬ ‫‪ 100‬ألف عينة فى العام‪ ،‬مضيفا أن‬ ‫املعمل يتيح إجراء التحاليل اجلينية‬ ‫اخلاصة باملقبلني على الزواج‪ ،‬ومسح‬ ‫حديثى ال ــوالدة للكشف املبكر عن‬ ‫األمــراض الوراثية‪ ،‬واملسح اخلاص‬

‫بالكشف املبكر عن سرطان الثدى‪،‬‬ ‫والـــقـــولـــون‪ ،‬وأمــــــراض الــســكــرى‪،‬‬ ‫والقلب والــشــرايــن‪ ،‬كما أن املعمل‬ ‫يضم أجهزة لتحليل مياه الصرف‬ ‫الصحى‪ ،‬وحتديد األماكن التى يوجد‬ ‫بها أمراض وبائية‪ ،‬أو املناطق التى‬ ‫تستخدم م ــواد ملوثة أو مخلفات‬ ‫كيماوية‪ ،‬وكذلك املواد املخدرة‪.‬‬ ‫وأضاف أن شركة «‪ »G42‬صممت‬ ‫تطبيقا باسم «ملفى» يربط امللف‬ ‫الطبى اخلاص بكل مواطن مع حتليل‬ ‫البصمة الوراثية اخلاصة به «‪،»DNA‬‬ ‫ما يسهم فى توفير الوقت واملــال‪،‬‬ ‫وعدم تكرار الفحوصات‪ ،‬مشيرا إلى‬ ‫أن الوزير وجه بدراسة تفعيل منوذج‬ ‫جتريبى من هذا التطبيق فى إحدى‬ ‫محافظات اجلمهورية‪.‬‬ ‫وقال إن الوزير ناقش مع الشركة‬ ‫اإلمــاراتــيــة‪ ،‬التعاون املشترك فيما‬ ‫يتعلق بالبحوث‪ ،‬من خالل مركز ضخم‬

‫الج َمل‬ ‫‪9‬مستشفى بيطرى لوضع شرائح ذكية داخل جلد َ‬

‫يكون مبثابة مركز متيز مشترك بني‬ ‫الدولتني‪ ،‬مشيرا إلــى دراســة فرص‬ ‫تنظيم دورات تدريبية للكوادر الطبية‬ ‫املتخصصة فــى هــذا املــجــال مبصر‬ ‫واإلمـــارات‪ .‬ولفت «عبدالغفار» إلى‬ ‫أن الوزير وجه بتنسيق زيــارة للوفد‬ ‫اإلمــارتــى‪ ،‬باملركز القومى للترصد‬ ‫والــتــحــكــم ف ــى األمــــــراض املــعــديــة‬ ‫«‪ ،»CDC‬الذى يعد صرحا فى مجال‬ ‫الــكــشــف عــن األمـــــراض الــوراثــيــة‪،‬‬ ‫واألم ـ ــراض املــعــديــة وغــيــر املعدية‪،‬‬ ‫وذلـــك لــدراســة أوجـــه الــتــعــاون بني‬ ‫اجلانبني فيما يتعلق مببادرتى فحص‬ ‫املقبلني على الــزواج‪ ،‬والكشف املبكر‬ ‫عن األمــراض الوراثية لــدى حديثى‬ ‫الوالدة‪ ،‬كما ناقش الوزير مع الشركة‬ ‫اإلماراتية إمكانية تخصيص معمل‬ ‫متخصص فى االخــتــبــارات اجلينية‬ ‫والتحاليل اخلاصة باملياه والغذاء فى‬ ‫املعامل املركزية اجلديدة‪.‬‬

‫«السيادى للتعليم» يتبنى الطفل «مارك» لتطوير موهبته‬

‫جنوب سيناء‪ -‬أمين أبوزيد‪:‬‬

‫شهد اللواء دكتور خالد فودة‪،‬‬ ‫مــحــافــظ جــنــوب ســيــنــاء‪ ،‬وسفير‬ ‫اليابان بالقاهرة‪ ،‬أوكا هيروشى‪،‬‬ ‫أم ــس‪ ،‬فعاليات الـ ــدورة الرابعة‬ ‫لسباقات الهجن‪ ،‬مبضمار الهجن‬ ‫والفروسية العاملى مبدينة شرم‬ ‫الشيخ‪ ،‬بحضور املمثل الرئيسى‬ ‫لهيئة التعاون اليابانية «جايكا»‪،‬‬ ‫كاتو كني‪ ،‬ووفد فرنسى‪ ،‬وقيادات‬ ‫تنفيذية وأمنية باملحافظة‪ ،‬وعدد‬ ‫مــن السائحني‪ ،‬وجمع غفير من‬ ‫أبــنــاء الــقــبــائــل الــبــدويــة بجنوب‬ ‫سيناء‪.‬‬ ‫ويــتــضــمــن ســبــاق الــهــجــن ‪31‬‬ ‫ً‬ ‫شوطا‪ ،‬بواقع ‪ 6‬أشواط فى اليوم‬ ‫األول‪ ،‬و‪ 8‬أشـ ــواط رئيسية فى‬ ‫ً‬ ‫شوطا فى اليوم‬ ‫اليوم الثانى‪ ،‬و‪17‬‬

‫الثالث‪ ،‬بإجمالى ‪ 1380‬متساب ًقا‬ ‫ميثلون ‪ 25‬قبيلة من ‪ 17‬محافظة‪.‬‬ ‫وقـ ــال مــحــافــظ جــنــوب سيناء‬ ‫إن ســبــاقــات الهجن الــتــى جترى‬ ‫على أرض مضمار شــرم الشيخ‬ ‫الدولى لها صدى دولــى كبير‪ ،‬ما‬ ‫جعل املضمار ملتقى ملمارسة أهم‬ ‫الــريــاضــات الــتــراثــيــة فــى الوطن‬ ‫العربى‪ ،‬والتى يحرص العديد من‬ ‫السائحني على مشاهدتها‪ ،‬الفتًا‬ ‫إلى أنه حريص على إحياء رياضة‬ ‫الهجن على أرض مدينة السالم‬ ‫الــتــى حتتضن جميع الفعاليات‬ ‫الدولية واملحلية؛ ملا لها من مردود‬ ‫إيجابى لتنشيط السياحة‪ ،‬خاصة‬ ‫من محبى هذه الرياضة‪ .‬وأضاف‬ ‫املحافظ أنه جرى تطوير مضمار‬ ‫الهجن بشرم الشيخ‪ ،‬ليصبح ملتقى‬

‫عامل ًّيا يحتضن هذه السباقات‪ ،‬إذ‬ ‫شــمــلــت أعــمــال الــتــطــويــر إقــامــة‬ ‫مستشفى بيطرى جــرى جتهيزه‬ ‫على أعلى مستوى للعناية باجلمال‬ ‫التى تشارك فى السباقات‪ ،‬وتقدمي‬ ‫كافة أوجــه الرعاية والفحوصات‬ ‫الالزمة خــال تواجدها مبنطقة‬ ‫عزب الهجن قبل وخالل وبعد كل‬ ‫سباق‪ ،‬إضافة إلى أن املستشفى‬ ‫يــقــدم خــدمــة وضــع شــرائــح ذكية‬ ‫«إلــكــتــرونــيــة» داخ ــل جلد اجلمل‬ ‫مكتوب عليها بياناته‪.‬‬ ‫مــن جهتها‪ ،‬أوضــحــت الدكتورة‬ ‫رحاب اجلوهرى‪ ،‬مدير عام مديرية‬ ‫الــطــب الــبــيــطــرى‪ ،‬أن املستشفى‬ ‫البيطرى مبضمار الهجن بشرم‬ ‫الشيخ يخدم مضمار الهجن والثروة‬ ‫احليوانية فى مدينة السالم‪.‬‬

‫«عالم»‪ :‬هذه العبادات تتطلب حضو ًرا بدن ًيا‬

‫«السعيد» تستقبل بطل العالم فى الرياضيات «المفتى» يحسم جدل «حج الميتافيرس»‪« :‬ال يصلح شر ًعا»‬ ‫كتب‪ -‬أحمد البحيرى‪:‬‬

‫كتب‪ -‬محسن عبدالرازق‪:‬‬

‫ل ــدع ــم املـ ــواهـ ــب واالســتــثــمــار‬ ‫فــى الــقــدرات البشرية‪ ،‬استقبلت‬ ‫الــدكــتــورة هــالــة الــســعــيــد‪ ،‬وزي ــرة‬ ‫التخطيط والتنمية االقتصادية‪،‬‬ ‫رئيس مجلس إدارة صندوق مصر‬ ‫السيادى‪ ،‬أسرة الطفل مارك نادر‪،‬‬ ‫احلــاصــل عــلــى املــركــز األول على‬ ‫مستوى العالم فى علوم الرياضيات‬ ‫واملسائل احلسابية‪ ،‬والتى تنظمها‬ ‫مؤسسة يوسى ماس العاملية‪ ،‬والتى‬ ‫استضافتها دولة ماليزيا‪.‬‬ ‫وخالل اللقاء شددت الوزيرة على‬ ‫ضرورة االهتمام باألطفال أصحاب‬ ‫الــقــدرات اخلاصة أمثال «مــارك»‪،‬‬ ‫الــذيــن حققوا مــراكــز متقدمة فى‬ ‫املــجــال نفسه على مستوى العالم‬ ‫وهم مازالوا فى مرحلة الطفولة‪.‬‬ ‫الــوزيــرة أشــادت بــوالــدة «مــارك»‬ ‫وقــدرتــهــا عــلــى حتــمــل املــســؤولــيــة‬ ‫وتطوير قــدرات أبنائها‪ ،‬رغم سفر‬ ‫زوجها للعمل بــاخلــارج‪ ،‬وتواصلت‬ ‫وزيـــرة التخطيط تليفون ًّيا بوالد‬

‫‪˚ ١٠ ˚ 18‬‬

‫القــاهرة‬ ‫بارد‬

‫الوزيرة خالل استقبالها الطفل مارك‬

‫الطفل املــبــدع‪ ،‬وأش ــادت بتشجيعه‬ ‫البنه على الــدخــول فــى مسابقات‬ ‫عــاملــيــة‪ .‬وخــــال ال ــل ــق ــاء‪ ،‬وجــهــت‬ ‫وزيـ ــرة التخطيط بتبنى صــنــدوق‬ ‫مــصــر الــســيــادى الــفــرعــى للتعليم‬ ‫لـ«مارك»‪ ،‬وتوفير جميع اإلمكانيات‬

‫اإلسكندرية‬

‫مطروح‬

‫الغردقة‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫أسوان‬

‫‪˚١٤ ˚٢١ ˚١٠ ˚١٧ ˚١١ ˚١٨‬‬ ‫‪˚١١ ˚٢١ ˚١٠ ˚٢٠ ˚١٥ ˚٢٢‬‬

‫الالزمة لتطوير قدراته فى مجال‬ ‫الــريــاضــيــات‪ ،‬والــبــحــث عــن منحة‬ ‫مناسبة إلمكانياته‪ ،‬كما أهدته وزيرة‬ ‫التخطيط جهاز كمبيوتر ملساعدته‬ ‫فى اإلعــداد للمسابقة القادمة فى‬ ‫الهند لضمان استمرار تفوقه عامل ًّيا‪.‬‬

‫بــعــد ج ــدل واس ــع ح ــول إمكانية‬ ‫استخدام تقنيات الذكاء االصطناعى‬ ‫فى أداء فريضة احلج‪ ،‬حسم الدكتور‬ ‫شــوقــى عـــام‪ ،‬مفتى اجلــمــهــوريــة‪،‬‬ ‫رئيس األمانة العامة ل ُدور وهيئات‬ ‫اإلفتاء فى العالم‪ ،‬األمــر‪ ،‬موضحا‬ ‫أن استخدام بعض تقنيات الذكاء‬ ‫االصــطــنــاعــى كـــ«املــيــتــافــيــرس» فى‬ ‫أداء فريضة العمرة أو احلج بشكل‬ ‫افــتــراضــى دون الــســفــر لــأراضــى‬ ‫شرعا‪،‬‬ ‫املقدسة فى مكة‪ ،‬ال يصلح‬ ‫ً‬ ‫ألن العبادات التى تتطلب حضو ًرا‬ ‫بدن ًّيا كاحلج والعمرة ال يجزئ وال‬ ‫يصلح فيها استخدام بعض أدوات‬ ‫الذكاء االصطناعى ألن حتل محل‬ ‫احل ــض ــور الــبــدنــى ف ــى األراضــــى‬ ‫املــقــدســة‪ ،‬مــشــيـ ًرا إل ــى مشروعية‬ ‫واستحباب استخدام هذه األدوات‬ ‫فى رؤية األماكن املقدسة‪ ،‬كما فى‬ ‫معارض أو متاحف السيرة النبوية‪.‬‬ ‫وق ــال فــى تصريحات أم ــس‪ ،‬إن‬ ‫الذكاء االصطناعى سالح ذو حدين؛‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫الفجر الشروق الظهر‬

‫‪٥:٢٠‬‬ ‫‪٥:٢٧‬‬ ‫‪٥:0٧‬‬

‫‪٦:٥1‬‬ ‫‪6:58‬‬ ‫‪٦:٣٣‬‬

‫‪١٢:06‬‬ ‫‪١٢:11‬‬ ‫‪١١:59‬‬

‫احلرم املكى‬

‫قد يستخدم فى اخلير وقد يستخدم‬ ‫فــى الــشــر‪ ،‬وهــو وسيلة مستحدثة‬ ‫تتطلب االجتهاد؛ حيث إن االجتهاد‬ ‫العصر‬

‫‪3:01‬‬ ‫‪3:04‬‬ ‫‪3:04‬‬

‫املغرب‬

‫‪٥:21‬‬ ‫‪٥:24‬‬ ‫‪٥:26‬‬

‫العشاء‬

‫‪٦:42‬‬ ‫‪٦:41‬‬ ‫‪٦:42‬‬

‫ضرورة من ضرورات العمل العلمى‬ ‫التى يتعامل بها املفتى أو الفقيه مع‬ ‫النصوص الشرعية من حيث إنزالُها‬

‫على واقع الناس فى البالد واألزمان‬ ‫واألحــوال املتنوعة‪ ،‬مشي ًرا إلى أنَّ‬ ‫الــشــرع الــشــريــف جــعــل االجــتــهــاد‬ ‫الدوالر‬

‫‪30.75‬‬

‫‪30.85‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪8.19‬‬

‫‪8.22‬‬

‫الــشــرعــى ف ـ ً‬ ‫ـرض ــا عــنــد الــتــعــامــل‬ ‫م ــع ال ــواق ــع اجل ــدي ــد واملــتــغــيــرات‬ ‫والوقائع املستجدة‪.‬‬ ‫ورحب املفتى بضرورة االستفادة‬ ‫َّ‬ ‫مــن ال ــذك ــاء االصــطــنــاعــى الــنــافــع‬ ‫واملفيد ما دام يح ِّقق النفع؛ حيث‬ ‫إن ما يشهده العالم اآلن من ثورة‬ ‫علمية كــبــرى فــى شتى املــجــاالت‪،‬‬ ‫خــاصــة ف ــى مــجــال الــتــكــنــولــوجــيــا‬ ‫والذكاء االصطناعى‪ -‬لَيُملى علينا‬ ‫أن نكون مشاركني فاعلني ال مجرد‬ ‫متابعني ُمستقبِلني‪ ،‬حيث إن علوم‬ ‫الذكاء االصطناعى ال تتصادم مع‬ ‫الــديــن مــا َّ‬ ‫مت االلــتــزام بالضوابط‬ ‫الــشــرعــيــة؛ فــالــعــلــم خـ ــادم جللب‬ ‫املصلحة ودرء املفسدة‪.‬‬ ‫وح ــول مــوقــف الــشــرع مــن مهنة‬ ‫السمسرة أوضح مفتى اجلمهورية‪،‬‬ ‫شرعا؛‬ ‫الس ْم َس َرة حــا ٌل‬ ‫ً‬ ‫إن مهنة َّ‬ ‫ـوســط بني البائع واملشترى‬ ‫ألنها َّتـ ُّ‬ ‫لتسهيل عملية البيع‪ ،‬وهــى جائزة‬ ‫شرعا ما دامــت السلعة أو ما فى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫حالل‪.‬‬ ‫معناها‬

‫اليورو‬

‫‪33.44‬‬

‫‪33.64‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫‪100.32 99.27‬‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪38.96‬‬

‫‪39.18‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪8.38‬‬

‫‪8.39‬‬


‫‪٢‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٤/١/٢٠‬السنة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٧١٥٩‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 7159 - Saturday 20/1/2024‬‬

‫الحكومة‪ :‬حريصون على تنفيذ توصيات «الحوار الوطنى»‬

‫أسامة غريب‬

‫‪ ٧‬ستات‬ ‫روال خرسا‬

‫مع القبطان ذاك أفضل ‪«9‬الحمصانى»‪ :‬اهتمام بـ«المحور االجتماعى»‪ ..‬ودراسة آليات إشراك المواطنين فى إدارة المشروعات عاتكة بنت زيد والزبير‬ ‫بن العوام ونساؤه‬ ‫كتبت‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫أكد الدكتور مصطفى مدبولى‪ ،‬رئيس مجلس‬ ‫الــــوزراء‪ ،‬حــرصــه على رصــد اخلــطــوات املنفذة‬ ‫لترجمة توصيات منصة «احل ــوار الوطنى» إلى‬ ‫إجراءات وبرامج عمل من جانب الوزارات املعنية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫استكمال الهتمام احلكومة مبتابعة جميع النقاشات‬ ‫تكريسا لدور هذا املحفل‬ ‫باجللسات املختلفة‪ ،‬وذلك‬ ‫ً‬ ‫الوطنى؛ الذى أطلقه الرئيس عبدالفتاح السيسى‬ ‫فى استثمار املساحات املشتركة من أجل التحاور‬ ‫بني جميع فصائل املجتمع املصرى لرسم خارطة‬ ‫أولويات العمل الوطنى جتاه اجلمهورية اجلديدة‪.‬‬ ‫وتابع رئيس مجلس الــوزراء اخلطة التنفيذية‬ ‫لتوصيات احل ــوار الــوطــنــى‪ ،‬التى أســفــرت عنها‬ ‫املرحلة األولــى من جلساته املنتهية أعمالها فى‬ ‫أغسطس ‪ ،2023‬مشي ًرا إلــى أن املرحلة األولــى‬ ‫من احلــوار الوطنى‪ ،‬والتى امتدت على مــدار ‪6‬‬ ‫أسابيع من اجللسات النقاشية العامة‪ ،‬وأسبوعني‬ ‫من اجللسات التخصصية‪ ،‬بإجمالى ‪ 44‬جلسة‪،‬‬ ‫انتهت إلى تقدمي ‪ 133‬إجــراء موزعة على ثالثة‬ ‫محاور‪ ،‬فى مقدمتها املحور االجتماعى بإجمالى‬ ‫‪ 61‬إجرا ًء‪ ،‬يليه املحور السياسى بواقع ‪ 37‬إجرا ًء‪،‬‬ ‫ثم ‪ 35‬إجــرا ًء للمحور االقتصادى‪ ،‬مت وضعها فى‬ ‫صورة تقرير مفصل وإرساله إلى اجلهات املعنية‬ ‫للدراسة وصياغة اخلطط‪ ،‬مضي ًفا أنه مت حصر‬ ‫املخرجات النهائية للحوار الوطنى ووضعها فى‬ ‫خطة تنفيذية‪.‬‬ ‫وأوضح املستشار محمد احلمصانى‪ ،‬املتحدث‬ ‫الــرســمــى لــرئــاســة مجلس ال ـ ــوزراء‪ ،‬أن «اخلطة‬ ‫التنفيذية لتوصيات احلوار الوطنى» تضمنت رصدًا‬ ‫لألهداف الرئيسية مصنفة للمحاور‪ :‬السياسى‪،‬‬ ‫واالجتماعى‪ ،‬واالقتصادى‪ ،‬واإلجراءات التنفيذية‬ ‫املرحلية املُقترحة‪ ،‬مضي ًفا أن املحور السياسى‬ ‫تضمن عــدة أه ــداف‪ ،‬منها تفعيل دور املجالس‬ ‫الشعبية املحلية‪ ،‬حيث مت اقتراح إج ــراءات‪ ،‬من‬ ‫بينها تشكيل جلنة من اخلبراء واملتخصصني فى‬ ‫الشأن القانونى للتصويت على النظام االنتخابى‬ ‫األكثر تناس ًبا للمجالس الشعبية‪ .‬وسع ًيا لتطبيق‬ ‫هدف ضمان كفاءة املحليات وجودة اخلدمات التى‬ ‫تقدمها‪ ،‬تضمنت اإلجــراءات التنفيذية املقترحة‬ ‫دراس ــة آلــيــات إش ــراك املــواطــنــن فــى التخطيط‬ ‫وإدارة املشروعات‪ ،‬عبر تشكيل جلان التخطيط‬ ‫التشاركى‪ ،‬إلــى جانب العمل على توفير برامج‬ ‫تدريبية لــارتــقــاء مبستوى العاملني باملجالس‬ ‫الشعبية املحلية‪ ،‬وإنشاء جلنة استشارية لتأهيل‬ ‫الكوادر الشبابية املقبلة على الترشح النتخابات‬ ‫املجالس الشعبية املحلية‪.‬‬ ‫وحول املحور السياسى‪ ،‬متت اإلشارة إلى هدف‬ ‫تعزيز احلريات األكادميية والبحث العلمى وتشجيع‬ ‫التفكير اإلبداعى‪ ،‬حيث مت رصد إجراءات تنفيذية‬ ‫مقترحة‪ ،‬تتضمن توقيع عــدد مــن بــروتــوكــوالت‬ ‫التعاون مع اجلامعات األجنبية املختلفة‪ ،‬وتسهيل‬ ‫إجراءات تبادل اخلبراء لتفعيل أفضل املمارسات‬ ‫الــدولــيــة‪ ،‬مــع إنــشــاء مــنــصــة حت ــدد األول ــوي ــات‬ ‫البحثية للجامعات مبا يتوافق مع أولويات الدولة‬ ‫االقتصادية والسياسية واالجتماعية‪ ،‬إلى جانب‬ ‫هــدف تكريس الفكر التعاونى‪ ،‬مــن خــال عقد‬ ‫ورش عمل للشباب باجلامعات لتعزيز هذا الفكر‪،‬‬ ‫وإدراجه مبختلف املناهج الدراسية‪.‬‬ ‫وأضاف املتحدث الرسمى أن «اخلطة التنفيذية‬

‫عندما ضاقت عليهم األرض مبا رحبت‪ ،‬لم‬ ‫بدًا من اتخاذ قرار السفر‬ ‫جتد شلة األصدقاء ّ‬ ‫والهجرة‪ .‬كانوا قد جربوا كل شىء ولم يتركوا با ًبا‬ ‫للشغل إال طرقوه‪ ،‬لكن فى النهاية أيقنوا أن العمر‬ ‫سيضيع بال فائدة!‪ .‬لكن كيف الرحيل وأبواب‬ ‫السفارات مغلقة فى وجوههم وأحــام السفر‬ ‫ألوروبا صارت مستحيلة؟‪ .‬احلل عند القبطان‪.‬‬ ‫حماسا‬ ‫هــكــذا هتف ممـ ــدوح‪ ،‬وك ــان أشــدهــم‬ ‫ً‬ ‫ورغبة فى الفرار‪ ،‬بعد أن فشلت كل مشروعاته‬ ‫وحتطمت أحالمه على صخرة البطالة والفساد‪.‬‬ ‫َمــن هو القبطان؟‪..‬علَت أص ــوات املجتمعني‪.‬‬ ‫أخبرهم ممدوح بأنه اخلبير البحرى الذى ذاع‬ ‫صيته فى الدلتا باعتباره قبطان أعالى البحار‪،‬‬ ‫الذى حمل شباب قرى بأكملها وأوصلهم إلى بر‬ ‫األمان على شواطئ إيطاليا واليونان‪ ،‬ومن هناك‬ ‫انطلقوا فى األرض كل حسب شطارته وحسب‬ ‫نصيبه‪.‬‬ ‫فى ذلك الوقت كان القبطان يطلق أعوانه فى‬ ‫الريف ينشرون احلكاوى واحلواديت عن السعد‬ ‫والهنا والعز‪ ،‬واألبهة التى متتع بها كل َمن سافر‬ ‫على ظهر مركب مع الرجل الذى تخصص فى‬ ‫الهجرة غير الشرعية‪.‬‬ ‫شاعت قصص كثيرة عن املصرى‪ ،‬الذى عمل‬ ‫مبزرعة‪ ،‬ثم تزوج بنت صاحب املزرعة‪ ،‬واآلخر‬ ‫الذى اشتغل فى مصنع‪ ،‬ثم وقعت فى غرامه بنت‬ ‫صاحب املصنع‪ ،‬فتزوجها‪ ،‬وقام بتسلم املصنع من‬ ‫حماه‪ ،‬والثالث الذى وجد وظيفة بسوبر ماركت‪،‬‬ ‫ثم شاغلته زوجة صاحب السوبر ماركت‪ ،‬وتركت‬ ‫زوجها من أجله‪ ،‬بعد أن وهبته كل ثروتها‪ .‬كانت‬ ‫هــذه القصص تلعب بخيال الــشــبــاب‪ ،‬وتدفع‬ ‫الواحد منهم إلى أن يبيع اجلاموسة التى تُطعمه‪،‬‬ ‫ويرهن البيت الذى يؤويه‪ ،‬ثم يبيع حلى أمه أو‬ ‫زوجته ليحجز لنفسه مكا ًنا داخل سفينة األحالم‬ ‫مع أمير البحار‪.‬‬ ‫لم يكن ممدوح وأصدقاؤه يحلمون بأن يرثوا‬ ‫صــاحــب املصنع أو صــاحــب املــزرعــة ويــتــزوج‬ ‫أحــدهــم بابنته أو يفوز بزوجته‪ .‬كــانــوا فقط‬ ‫يحلمون بالستر وشىء من الكرامة‪.‬‬ ‫جمعوا املــال الــازم‪ ،‬وذهبوا للقاء القبطان‬ ‫على املقهى‪ ،‬حيث رحب بهم رجاله‪ ،‬وأخذوهم‬ ‫إلى أحد مطاعم األسماك‪ ،‬حيث كان القبطان‬ ‫فى انتظارهم‪ ،‬وأصر على أن يكونوا ضيوفه على‬ ‫الغداء حتى يصير بينهم وبينه عيش وملح‪ ،‬ذلك‬ ‫أن رفقاء السفر بالبحر ال بد أن يجمع بينهم‬ ‫احلب واإلخاء حتى يكلل اهلل مسعاهم بالنجاح‬ ‫على حد قوله!‪ .‬أكلوا وشربوا ودفعوا الفلوس‪ ،‬ثم‬ ‫قرأوا الفاحتة‪ ،‬واتفقوا على موعد الرحلة‪.‬‬ ‫أتوبيسا حملهم‬ ‫يــوم السفر‪ ،‬أخــذوا جمي ًعا‬ ‫ً‬ ‫ومعهم متاعهم القليل إلى مدينة رشيد‪ ،‬وهناك‬ ‫وجدوا بعض رجال القبطان فى انتظارهم‪ .‬باتوا‬ ‫ليلتهم داخل عشة قريبة من شاطئ البحر‪ ،‬وعند‬ ‫الفجر جاءتهم اإلشــارة‪ ،‬فركبوا بعض القوارب‬ ‫الصغيرة‪ ،‬التى أخذت تبتعد بهم عن الشاطئ‬ ‫حــتــى وصــلــت إل ــى مــركــب فــى ع ــرض البحر‬ ‫أشبه بقطعة خردة‪ .‬صعدوا على سطح املركب‬ ‫املتهالك‪ ،‬مبعاونة رجال القبطان‪ ،‬ثم عاد الرجال‬ ‫الذين أوصلوهم إلــى الشط مــرة أخــرى وهم‬ ‫يلوحون لهم‪ ،‬ويسألونهم ّأل ينسوهم بعد أن يلعب‬ ‫الزهر‪ ،‬ويصيروا مليونيرات!‪ .‬وللحكاية بقية‪.‬‬

‫إحدى جلسات احلوار الوطنى‬

‫تــأهــيــل وتــدريــب املــعــلــمــن‪ ،‬وكـــذا ه ــدف تطوير‬ ‫البرامج التعليمية مبا يعزز الهوية الوطنية ويحفز‬ ‫االبتكار واإلبــداع ويواكب احتياجات سوق العمل‬ ‫واالقتصاد‪ ،‬وتضمنت أهــم اإلج ــراءات املقترحة‬ ‫إنشاء جلنة منوط بها تطوير املناهج التعليمية‬ ‫بالتعاون مع املراكز البحثية املختصة واخلبراء‪،‬‬ ‫وكــذا هــدف تطوير التعليم الفنى وتوفير فرص‬ ‫عمل مناسبة خلريج التعليم الفنى‪ ،‬وتضمنت‬ ‫أهــم اإلج ـ ــراءات املقترحة أن يتم منح رخصة‬ ‫مــزاولــة مهنة خلريجى التعليم الفنى توفر لهم‬ ‫بعض االمتيازات فى االلتحاق بالوظائف‪ ،‬وهدف‬ ‫التوسع فى عقد الشراكات الدولية واإلقليمية‬ ‫واملحلية من أجل تعزيز جودة التعليم املصرى قبل‬ ‫اجلامعى‪ ،‬وتضمنت أهم اإلجراءات املقترحة عقد‬ ‫بروتوكوالت تعاون مع األكادمييات الفنية واملصانع‬ ‫للتبادل الفنى والتقنى‪ ،‬والــتــعــاون مــع الكليات‬ ‫الفنية املتخصصة باجلامعات املصرية لإلسهام‬ ‫فى تدريب الفنيني باملدارس الفنية‪ ،‬والتوسع فى‬ ‫عقد التوأمة بني امل ــدارس احلكومية والدولية‪،‬‬ ‫بــاإلضــافــة إل ــى ه ــدف تــعــزيــز وحتــســن العملية‬ ‫التعليمية ملرحلة التعليم قبل اجلامعى‪ ،‬وتضمنت‬ ‫أهم اإلجراءات املقترحة التوسع فى مرحلة رياض‬ ‫األطفال التجريبى‪ ،‬والتوسع فى تدريس مناهج‬ ‫التربية القومية واألخالق‪ ،‬وإشراك املجتمع املدنى‬ ‫فى العملية التعليمية فى املناطق اجلغرافية التى‬ ‫أراض ومنح تراخيص‬ ‫حتتاج إلى ذلك عبر توفير‬ ‫ٍ‬ ‫وتيسيرات‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق باملحور االقتصادى ضمن «اخلطة‬ ‫التنفيذية لتوصيات احلـــوار الــوطــنــى»‪ ،‬أوضــح‬ ‫املستشار محمد احلمصانى أن اخلطة تضمنت‬ ‫اإلشــارة إلــى عـ ٍ‬ ‫ـدد من األهــداف الرئيسية‪ ،‬التى‬ ‫املؤسسية التى ُ‬ ‫حتول‬ ‫تركزت فى‪ :‬تذليل التحديات‬ ‫َّ‬ ‫دون زيــادة االستثمار‪ ،‬كما هو مطلوب‪ ،‬وتعزيز‬ ‫البيئة االستثمارية وبيئة األعــمــال‪ ،‬وزي ــادة ثقة‬ ‫املستثمرين فى االقتصاد املصرى‪ ،‬وكذلك تقدمي‬ ‫مجموعة من احلــوافــز لتشجيع القطاع اخلاص‬ ‫ً‬ ‫فضل عن إتاحة املزيد من املعلومات‬ ‫واالستثمار‪،‬‬ ‫ملجتمع املستثمرين‪.‬‬ ‫وفى هذا اإلطار‪ ،‬ووف ًقا لتلك األهداف الرئيسية‪،‬‬ ‫كانت هناك عدة مقترحات وف ًقا ملخرجات احلوار‬ ‫الوطنى‪ ،‬وإجــراءات تنفيذية مطلوبة لتنفيذ تلك‬ ‫املقترحات‪ ،‬من بينها حتويل الهيئة العامة للثروة‬ ‫املــعــدنــيــة إل ــى هيئة اقــتــصــاديــة‪ ،‬وكـــان اإلجـــراء‬ ‫التنفيذى املقترح صدور قرار بتحويل هذه الهيئة‬ ‫إلــى هيئة اقتصادية مستقلة‪ ،‬كما أن مــن بني‬ ‫املقترحات فض االشتباك بني األراضى املخصصة‬ ‫للنشاط الصناعى واملشتركة مع هيئة املجتمعات‬ ‫العمرانية اجلديدة ليستطيع املستثمر الصناعى‬ ‫التعامل مع جهة موحدة‪ ،‬ولذا فاإلجراء التنفيذى‬ ‫املقترح لذلك هو تشكيل جلنة تنفيذية تضم ممثلني‬ ‫عن كل من الهيئة العامة للتنمية الصناعية وهيئة‬ ‫املجتمعات العمرانية اجلديدة لفض أى تشابكات‬ ‫فى هذا الشأن‪.‬‬ ‫ومــن بــن املقترحات أيـ ً‬ ‫ـضــا تفعيل قــيــام أداة‬ ‫الشباك الواحد بتوجيه اجلهات اإلداريــة بإيفاد‬ ‫ممثلني مفوضني بالرأى واتخاذ الــقــرارات فيما‬ ‫يُعرض عليهم‪ ،‬وأن تكون لديهم صالحيات كافية‬ ‫دون انتظار الرجوع إلى جهاتهم األصلية على نحو‬ ‫ما نص عليه قانون االستثمار‪.‬‬

‫تصوير ‪ -‬أحمد جمال‬

‫‪9‬برامج تدريبية لالرتقاء بمستوى العاملين بالمجالس‬ ‫المحلية‪ ..‬ولجنة استشارية لتأهيل الكوادر الشبابية‬ ‫لتوصيات احلــوار الوطنى» أولــت اهتما ًما بال ًغا‬ ‫بـ«املحور االجتماعى»‪ ،‬الذى جاء من بني أهدافه‬ ‫الرئيسية حتسني األنظمة والــقــوانــن احلاكمة‬ ‫لقضية الوصاية على املال حلل مشكالت آالف‬ ‫األسر وتوفير املناخ املالئم لألم املصرية لالهتمام‬ ‫بتربية أبنائها بعد وفاة األب‪ ،‬وفى هذا السياق‪،‬‬ ‫تضمنت أهم اإلجراءات املقترحة وف ًقا ملخرجات‬ ‫احلوار الوطنى‪ ،‬دراسة تعديل املادة رقم (‪ )1‬من‬ ‫قانون ‪ 119‬لعام ‪ 1952‬اخلــاص بأحكام الوالية‬ ‫على املال لتصبح األم فى املرتبة التالية مباشرة‬ ‫لــأب فى مسألة الوصاية على أمــوال القصر‪،‬‬ ‫وكــذلــك تعديل جميع القيم املالية الـــواردة فى‬ ‫قانون الوصاية على املــال لتتناسب مع الوضع‬ ‫االقتصادى احلالى‪ ،‬ووضع تنظيم قانونى خاص‬ ‫لإلنفاق فى احلاالت احلرجة والعاجلة‪ ،‬ورقمنة‬ ‫النيابة العامة املختصة وتيسير التعامل إلكترون ًّيا‬ ‫مع إنشاء تطبيق إلكترونى الستقبال الطلبات‬ ‫والشكاوى من الوصى لتسهيل اإلجراءات‪ ،‬وإنشاء‬ ‫ُصر‪،‬‬ ‫صندوق استثمارى للمحافظة على أموال الق َّ‬ ‫وكذلك إنشاء هيئة مستقلة للوالية على أموال‬ ‫القصر‪.‬‬ ‫وتضمن املحور االجتماعى هدف تعزيز اإلطار‬ ‫واملؤسسى لريادة األعمال‪ ،‬وجاء من بني‬ ‫التشريعى‬ ‫َّ‬ ‫أهم اإلج ــراءات املقترحة مناقشة االستراتيجية‬ ‫الوطنية لريادة األعمال‪ ،‬والنظر فى إمكانية جذب‬ ‫رواد األعمال الشباب ومنحهم احلوافز إلقامة‬ ‫مــشــروعــات ريـــادة األعــمــال فــى املــنــاطــق احلــرة‬ ‫اخلــاصــة والــعــامــة‪ ،‬مــع إش ــراف الــوحــدة الدائمة‬ ‫مبجلس الوزراء للشركات الناشئة على وضع إطار‬ ‫تنفيذى للجهاز املُنظم لنشاط ريادة األعمال‪ .‬وفيما‬ ‫يخص هدف زيادة التمويل والدعم املقدم للشركات‬

‫الناشئة‪ ،‬مت اقتراح إشراف جهاز تنمية املشروعات‬ ‫الصغيرة ومتناهية الصغر على جميع الصناديق‬ ‫االســتــثــمــاريــة املــزمــع عقدها لتمويل الشركات‬ ‫الناشئة لضمان فعاليتها‪ ،‬وتضمنت أهم اإلجراءات‬ ‫املقترحة أن يتم إنشاء صندوق استثمارى لدعم‬ ‫متويل الشركات الناشئة‪.‬‬ ‫وحــول املحور االجتماعى‪ ،‬وفيما يتعلق بهدف‬ ‫تسريع وتــيــرة تطبيق منظومة التأمني الصحى‬ ‫الشامل‪ ،‬تضمنت أهم اإلجراءات املقترحة أن يتم‬ ‫التوسع العرضى فى نظام الرعاية الصحية األولية‬ ‫على مستوى اجلــمــهــوريــة‪ ،‬وفيما يخص هدف‬ ‫احلفاظ على حقوق األطباء واملــرضــى‪ ،‬تضمنت‬ ‫أهم اإلجــراءات املقترحة إصــدار القانون املنظم‬ ‫للمسؤولية الطبية وف ًقا ألحــدث النظم الدولية‪،‬‬ ‫وهــو ما تعمل عليه احلكومة حال ًيا‪ ،‬ومتــت عدة‬ ‫مناقشات بشأنه‪ ،‬أما هدف توسيع قاعدة املنتفعني‬ ‫بالتأمني الصحى احلــالــى‪ ،‬فقد تضمنت أهم‬ ‫اإلجراءات املقترحة البدء فى إدراج غير القادرين‬ ‫على دفعات‪ ،‬وتضمن هدف إضافة خدمات جديدة‬ ‫مبنظومة التأمني الصحى الشامل إجراءات‪ ،‬منها‬ ‫بحث إضافة خدمات الصحة النفسية إلى قائمة‬ ‫اخلــدمــات التى يقدمها نظام الرعاية الصحية‬ ‫الشاملة‪ ،‬وجميعها ملفات تعمل احلكومة على‬ ‫تنفيذها‪.‬‬ ‫كما تضمن املحور االجتماعى أهدا ًفا أخرى‪،‬‬ ‫منها ض ــرورة إع ــداد قــانــون موحد للتعليم قبل‬ ‫اجلامعى واستراتيجية تعليمية موحدة‪ ،‬وتضمنت‬ ‫أهم اإلجراءات املقترحة عقد مؤمتر سنوى للتعليم‬ ‫ملناقشة التعاون بني القطاعات احلكومى واخلاص‬ ‫واملجتمع املدنى للوصول إلى طرق مبتكرة لتمويل‬ ‫التعليم وحتديد مستجدات سوق العمل وخطط‬

‫«الصحة»‪ :‬التفتيش على ‪ 205‬مراكز لعالج اإلدمان‬

‫وفاة عبدالخالق حسونة‬ ‫‪ 1992‬ثانى أمين للجامعة العربية‬

‫سنـــــــــة‬

‫كتب‪ -‬إبراهيم الطيب ومينى عالم‪:‬‬

‫أعلنت وزارة الصحة والسكان قيام اإلدارة املركزية‬ ‫للمؤسسات العالجية غير احلكومية والترخيص‬ ‫واألمــانــة العامة للصحة النفسية‪ ،‬بالتنسيق مع‬ ‫اإلدارة العامة ملكافحة املخدرات بوزارة الداخلية‪،‬‬ ‫بعدة حمالت للتفتيش على مراكز عالج اإلدمــان‬ ‫املرخصة وغير املرخصة‪ ،‬وذلك فى إطار توجيهات‬ ‫الدكتور خالد عبدالغفار‪ ،‬وزير الصحة والسكان‪،‬‬ ‫بــضــرورة التفتيش املستمر على املنشآت الطبية‬ ‫اخلاصة‪ ،‬وبخاصة مراكز عالج اإلدمان‪ ،‬للتأكد من‬ ‫تطبيق االشتراطات الفنية والصحية‪.‬‬ ‫قال الدكتور حسام عبدالغفار‪ ،‬املتحدث الرسمى‬ ‫لــوزارة الصحة والسكان‪ ،‬إن عدد املراكز التى مت‬ ‫املرور عليها خالل عام ‪ 2023‬بلغ ‪ 205‬مراكز‪ ،‬وذلك‬ ‫فى محافظات القاهرة واجليزة والقليوبية والشرقية‬ ‫والغربية واإلسماعيلية والدقهلية واإلسكندرية‪،‬‬ ‫مؤكدًا أن الهدف األساسى من التفتيش هو حماية‬ ‫املريض من االستغالل ومن املمارسات اخلاطئة‪،‬‬ ‫وتقنني أوضاع األماكن التى يتم احتجاز املرضى بها‬ ‫حتت مسمى أماكن عالجية‪.‬‬

‫األبراج‬

‫سودوكو‬ ‫السودوكو لعبة يابانية سهلة‪ ،‬من دون عمليات حسابية‪،‬‬ ‫تتألف شبكتها من ‪ 81‬خانة صغيرة‪ ،‬أو من ‪ 9‬مربعات كبيرة‬ ‫يحتوى كل منها على ‪ 9‬خانات صغيرة‪ ،‬على الالعب إكمال‬ ‫الشبكة بواسطة أرقام من ‪ 1‬إلى ‪ ،9‬شرط استعمال كل رقم‬ ‫مرة واحدة فقط‪ ،‬فى كل خط أفقى وفى كل خط عمودى‬ ‫وفى كل مربع من املربعات التسعة‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬ ‫حل أمس‬

‫احلل والتعليمات‬ ‫وبرنامج الكمبيوتر‬ ‫على موقع‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫د‪ .‬هالة عمر‬

‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫احلمل‪ 3/21 :‬إلى ‪4/20‬‬ ‫رمبا حتتاج للتوازنات فى اإلطار العملى‪،‬‬ ‫وحتى إذا تصرفت ببساطة ال تترك أحدا‬ ‫ينسى أنك القائد‪.‬‬

‫امليزان ‪ 9/21 :‬إلى ‪10/20‬‬ ‫رمبــا جتد فى بعض املــعــارف والعالقات‬ ‫العابرة صــداقــات مهمة وممــيــزة‪ ،‬وتبدو‬ ‫مميزا على املستوى االجتماعى‪.‬‬

‫الثور ‪ 4/21 :‬إلى ‪5/20‬‬ ‫رمبا تكثر الفرص‪ ،‬ولكن قد ال تستطيع‬ ‫اجلمع بينها ومتابعتها‪ ،‬خاصة وأنــت ال‬ ‫تتصف بالتفكير املادى‪.‬‬

‫العقرب‪ 10/21 :‬إلى ‪11/20‬‬ ‫األمــر يحتاج للحد مــن الــريــاح السريعة‬ ‫والبحث عن مكان هادئ للتأمل‪ ،‬وطاقاتك‬ ‫مازالت منخفضة‪.‬‬

‫اجلوزاء‪ 5/21 :‬إلى ‪6/20‬‬ ‫رمبا تشعر باحتياج للتحفيز الذهنى‪ ،‬ولن‬ ‫تهدأ إال عند حل إحدى املشاكل‪.‬‬

‫القوس‪ 11/21 :‬إلى ‪12/20‬‬ ‫رمبا عليك أن تركز على األولويات املادية‪،‬‬ ‫هذا ال يعنى أن تكثر على عائلتك املتطلبات‬ ‫املالية‪ ،‬ولكنك حتتاج إلى تنظيم‪.‬‬

‫السرطان‪ 6/21 :‬إلى ‪7/20‬‬ ‫رمبا يفيدك التخطيط‪ ،‬خاصة فى موضوع‬ ‫قريب لقلبك‪ ،‬قد يكتشف من حولك قدراتك‬ ‫ومواهبك‪ ،‬وذلك قد يدعم ثقتك بنفسك‪.‬‬

‫اجلدى‪ 12/21 :‬إلى ‪1/20‬‬ ‫رمبا عليك أن تزيد من قدراتك الذهنية‬ ‫وموضوعيتك‪ ،‬وال شك تستطيع أن تستمتع‬ ‫بجانب ذلك‪.‬‬

‫األسد‪ 7/21 :‬إلى ‪8/20‬‬ ‫األجواء تساعدك للتقدم واحلركة‪ ،‬وغالباً‬ ‫لن جتد عواقب تعوقك للوصول ألهدافك‪،‬‬ ‫لذلك ال تستسلم للكسل ومتكث بالبيت‪.‬‬

‫الدلو‪ 1/21 :‬إلى ‪2/20‬‬ ‫بالرغم من إصرارك على أخذ ما تريد من‬ ‫احلياة‪ ،‬إال أنك قد تفكر اآلن فى املصالح‬ ‫العامة التى تفيدك أنت واآلخرين‪.‬‬

‫العذراء‪ 8/21 :‬إلى ‪9/20‬‬ ‫بــالــرغــم مــن أن هــنــاك فــتــرة قــادمــة قد‬ ‫تساعدك كثيراً‪ ،‬ولكن قدراتك فى التفاوض‬ ‫أقل من التقليدى‪.‬‬

‫احلوت‪ 2/21 :‬إلى ‪3/20‬‬ ‫تأثير عطارد مع املريخ بالنسبة لبرجك‬ ‫يدعم ويدفع بتقدم العالقات العاطفية‪.‬‬

‫تــزوج الزبير بن العوام من أسماء بنت أبى‬ ‫بكر الشهيرة بـ«ذات النطاقني» وهاجرا م ًعا إلى‬ ‫يثرب التى ُسميت فيما بعد املدينة املنورة وولدت‬ ‫له «عبد اهلل بن الزبير» الــذى كان أول مولود‬ ‫للمسلمني فى يثرب وهــذا الطفل بويع بعدها‬ ‫ً‬ ‫طويل‪.‬‬ ‫بسنوات باخلالفة ولكن خالفته لم متكث‬ ‫ما ال يعرفه الكثيرون عن الزبير بن العوام‬ ‫املسلم املدافع عن دينه والبطل املغوار أنه كان‬ ‫معرو ًفا بشدته مع النساء وغلظته الشديدة‬ ‫معهن‪ ..‬تزوج سبع نساء غير أسماء بنت أبى بكر‬ ‫هن‪ :‬زينب بنت مرثد‪ ،‬وأم كلثوم بنت عقبة‪ ،‬وأ َم ُة‬ ‫بنت خالد بن سعيد‪ ،‬وعاتكة بنت زيد‪ ،‬والرباب‬ ‫بنت أنيف‪ ،‬ومتاضر بنت األصبغ‪ ،‬واحلالل بنت‬ ‫قيس بن نوفل‪ ،‬وأجنب منهن جمي ًعا أحد عشر‬ ‫ابنًا وتسع بنات‪.‬‬ ‫ُروى عن بعضهن معاناتهن من شدة الزبير‬ ‫معهن‪ ،‬مثل أنه كان يضربهن حتى إن بعضهن‬ ‫كــرهــن العيش مــعــه‪ .‬فــيــروى «الــقــرطــبــى» فى‬ ‫تفسيره‪:‬‬ ‫الصدِّيقِ ا ْم َرأَةَ ال ُّزبَيْرِ‬ ‫«إنَّ أَ ْس َما َء ِبن َْت أَبِى بَ ْك ٍر ِّ‬ ‫ِب فِ ى َذل َ‬ ‫ِك‪َ .‬قا َل‪:‬‬ ‫بْنِ الْ َع َّو ِام َكانَ ْت تَخْ ُر ُج َحتَّى ُعوت َ‬ ‫اح َدةٍ‬ ‫ض َّر ِت َها‪َ ،‬ف َع َق َد َش ْع َر َو ِ‬ ‫َو َعت َ​َب َعلَيْ َها َو َعلَى َ‬ ‫ِبـ ْ‬ ‫ض َربَ ُه َما َ‬ ‫ـالُخْ ـ َرى ثُـ َّم َ‬ ‫ض ْر ًبا َشــدِ يـدًا‪َ ،‬و َكانَ ِت‬ ‫الض َّرةُ أَ ْح َس َن ا ِّتقَا ًء‪َ ،‬و َكانَ ْت أَ ْس َماءُ َل تَتَّقِ ى َف َكا َن‬ ‫َّ‬ ‫الض ْر ُب ِب َها أَ ْكثَ َر»‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫ورمبا تتشابه واقعة أسماء بنت أبى بكر مع‬ ‫ما جرى ألم كلثوم بنت عقبة‪ ،‬التى كانت كارهة‬ ‫للزبير هى األخرى‪ ،‬بحسب رواية ابن شبة فى‬ ‫«تاريخ املدينة»‪ ،‬بقوله‪:‬‬ ‫«أ ُ َّم ُكلْثُ ٍوم ِبن َْت ُع ْق َب َة‪َ ،‬كانَ ْت َ ْ‬ ‫ت َت ال ُّزبَيْرِ بْنِ‬ ‫ـت لَـ ُه َكــارِ َه ـ ًة‪َ ،‬و َكــا َن َشــدِ يـدًا َعلَى‬ ‫الْ ـ َع ـ َّو ِام‪َ ،‬و َكــانَـ ْ‬ ‫الن َِّساءِ‪َ ،‬ف َكانَ ْت ت َْس َألُ ُه َّ‬ ‫الط َلقَ‪َ ،‬ف َي ْأبَى‪َ ،‬ف َ‬ ‫ض َربَ َها‬ ‫اض َو ُه َو َل يَ ْعل َ ُم‪َ ،‬ف َأ َ َّ‬ ‫ل ْت َعلَيْهِ يَ ْو ًما َو ُه َو‬ ‫ْال َخَ ُ‬ ‫ِلص َلةِ‪َ ،‬ف َطلَّ َق َها ت َْطلِي َق ًة‪ ،‬ثُ َّم خَ َر َج ِإلَى‬ ‫يَتَ َو َّضأُ ل َّ‬ ‫الص َل ِة َف َو َ‬ ‫ض َع ْت‪َ ،‬فا َّت َب َع ُه ِإنْ َسا ٌن مِ ْن أَ ْهلِهِ َو َقا َل‪:‬‬ ‫َّ‬ ‫ِإ َّن َها َو َ‬ ‫ض َع ْت‪،‬‬ ‫َقا َل‪:‬‬ ‫خَ َد َعتْنِى خَ َد َع َها َّ‬ ‫اللُ‪،‬‬ ‫صلَّى اهللُ َعلَيْهِ َو َسلَّ َم َف َذ َك َر َذل َ‬ ‫ِك‬ ‫َف َأتَى ال َّنب َِّي َ‬ ‫لَ ُه َفقَا َل‪:‬‬ ‫َاب َّ‬ ‫اللِ‪ ،‬اخْ ُطبْ َها‪َ .‬قا َل‪:‬‬ ‫َس َب َق فِ ي َها كِ ت ُ‬ ‫َل‪َ ،‬ل تَ ْر ِج ُع ِإلَ ّى»‪.‬‬ ‫وقبل أن أعــود إلى حكايته مع عاتكة وجب‬ ‫تفسير سبب شدة الزبير مع زوجاته‪ ..‬نشأ الزبير‬ ‫فى مكة يتي ًما‪ ،‬بعدما ُقتِل أبوه العوام بن خويلد‬ ‫شقيق السيدة خديجة بنت خويلد‪ ،‬فى حرب‬ ‫الفجار‪ ،‬فتكفلت أمه صفية بنت عبد املطلب‪،‬‬ ‫بتربيته‪ ،‬وعاشت من أجله‪ ...‬كانت صفية امرأة‬ ‫معروفة فى مجتمعها بقوتها‪ .‬فهى املرأة التى قيل‬ ‫عنها إن الرجال يحسبون لها ألف حساب‪.‬‬ ‫وعالقة األم بابنها يكون لها‪ ،‬عادة‪ ،‬شدة األثر‬ ‫عليه فى الكبر… فطفل اليوم هو رجل الغد‪ ..‬ومن‬ ‫تعود على املحبة فى الصغر‪ ..‬تعود على إعطائها‬ ‫فى الكبر‪ ...‬ربت صفية ً‬ ‫شجاعا ال يهاب‬ ‫رجل‬ ‫ً‬ ‫أحــدًا وال يخشى املخاطر ولكن شدتها عليه‬ ‫جعلته شديد القسوة على زوجاته‪.‬‬

‫عبداخلالق حسونة‬

‫اإلدمان كارثة مدمرة‬

‫اتخاذ كافة اإلجــراءات القانونية حيال املخالفني‬ ‫بتلك املراكز‪ ،‬ما بني إجراء الغلق اإلدارى للمنشأة‬ ‫وتوجيه إنذارات لتالفى املخالفات‪.‬‬

‫وأشــار «عبدالغفار» إلى أن املخالفات التى مت‬ ‫رصدها تنوعت بني إدارة بدون ترخيص‪ ،‬ومخالفة‬ ‫اشتراطات الترخيص ومكافحة العدوى‪ ،‬حيث مت‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫أفقيا‬ ‫ً‬ ‫‪ -١‬حك جلده ‪ -‬تلمسوا‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -٢‬جزيرة باليابان ‪ -‬سارقه‪.‬‬ ‫‪ -٣‬يتمسك «معكوسة» ‪ -‬خادم الكعبة‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ -٤‬حارس مرمى قدمي باألهلى‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ -٥‬ارتابت «معكوسة» ‪ -‬يقفز‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ -٦‬من أحياء لندن ‪ -‬مدينة بإندونيسيا‪.‬‬ ‫‪ -٧‬نصف «بنك» ‪ -‬غالف القلب «معكوسة» ‪6 -‬‬ ‫‪7‬‬ ‫زاجر‪.‬‬ ‫‪ -٨‬قادم «معكوسة» ‪ -‬األجنال‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ -٩‬اخللق «معكوسة» ‪ -‬حرف جر ‪ -‬من األمراض‪9 .‬‬ ‫‪ -١٠‬البيت املشبوه ‪ -‬حى بالقاهرة‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ -١١‬نصف «املجوس» ‪ -‬األوسمة «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ -١٢‬طرق ‪ -‬اخترت‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫رأسيا‬ ‫ً‬ ‫‪ -١‬ولد النسر ‪ -‬عاصمة تشيلى‪.‬‬ ‫‪ -٢‬العب كرة برازيلى‪.‬‬ ‫حل أمس‬ ‫‪ -٣‬أكلة مصرية ‪ -‬أعلو «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٤‬فيلم لعادل إمام ويسرا «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -٥‬جتدها فى «تُهشمني» ‪ -‬شاعر أموى اشتهر‬ ‫بالهجاء‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ثلثا «حار» ‪ -‬قائد مغولى ‪ -‬حرف ندبة‪.‬‬ ‫‪ -٧‬طائر ‪ -‬تهلال «معكوسة» ‪ -‬فى ورق اللعب‪.‬‬ ‫‪ -٨‬غابرين ‪ -‬ازداد ‪ -‬متشابهان‪.‬‬ ‫‪ -٩‬مخرجة فيلم «مالكى إسكندرية»‬ ‫‪ -١٠‬امليل إلى ال ُعزلة ‪ -‬فؤاد «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -١١‬رجع الصوت ‪ -‬نظير ‪ -‬قصر‪.‬‬ ‫‪ -١٢‬ضعف ‪ -‬التسرع «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪10‬‬

‫‪8‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪12 11 10 9‬‬

‫ن ا و ل ه‬ ‫‪ 1‬ا ل س ر ا ب‬ ‫‪ 2‬ح ل ى م ه ا ل س ع د ى ه‬ ‫ب ا م ا ك و‬ ‫‪ 3‬د ع ر ت‬ ‫‪4‬‬ ‫ط ل‬ ‫د‬ ‫ة ش و ش ب‬ ‫هـ ا ل ه‬ ‫‪ 5‬ل ب ا ق م ل ا‬ ‫ن ا ز ى م ل ا‬ ‫‪ ٦‬ب ا ل‬ ‫ج ل ه‬ ‫ب‬ ‫ى ر‬ ‫‪ 7‬ا ل ح‬ ‫ا س ت ن ب ا ط‬ ‫‪ 8‬ق ر ب ط‬ ‫ا ل م د‬ ‫ب ن ص ر‬ ‫‪ 9‬هـ م‬ ‫‪10‬‬ ‫ك م‬ ‫ت ى‬ ‫و ج ن ا ت‬ ‫ح‬ ‫ى ج ا ن د م ح م‬ ‫‪ 11‬ر‬ ‫م‬ ‫‪ 12‬ج و ا هـ ر ا ل ت ا ج‬

‫الــيــوم حتــل الــذكــرى الــثــانــيــة والــثــاثــون‬ ‫لرحيل ثانى أمني عام جلامعة الدول العربية‬ ‫عبداخلالق حسونة فقد توفى «زى النهارده»‬ ‫فى ‪ 20‬يناير ‪ 1992‬عن عمر يناهز الرابعة‬ ‫والتسعني فهو مولود فى ‪ 28‬أكتوبر ‪،1898‬‬ ‫وقــد أمــدنــا السفير الــدكــتــور حسني عبد‬ ‫اخلالق حسونة باملزيد من املعلومات املوثوقة‬ ‫عن والده وقال إنه بصدد إصدار سيرة والده‬ ‫فــى كتاب وقــال إن وال ــده مت تعيينه وزيــرا‬ ‫للخارجية ووزيــ ًرا للتربية والتعليم ووزي ـ ًرا‬ ‫ً‬ ‫ومحافظا لإلسكندرية‬ ‫للشؤون االجتماعية‬ ‫ثم أمينا عاما جلامعة الدول العربية كما كان‬ ‫رائدا من رواد الرعيل األول من الدبلوماسيني‬ ‫املــصــريــن‪ ،‬وم ــارس الدبلوماسية املصرية‬ ‫والعربية على مدى نصف قرن حيث التحق‬ ‫ب ــوزارة اخلارجية عــام إنشائها فى ‪،١٩٢٢‬‬ ‫وتدرج مبناصبها حتى صار وزيرا للخارجية‬ ‫عام ‪ ،١٩٥٢‬ثم انتقل جلامعة الدول العربية‬ ‫إثــر انتخابه بإجماع الــدول األعضاء أمينا‬ ‫عاما لها على مدى عشرين عاما من سبتمبر‬ ‫‪ 1952‬إلى مايو ‪ 1972‬حيث أعيد انتخابه‬ ‫ثالث مرات‪.‬‬ ‫كما قاد جهود اجلامعة باملحافل الدولية‬ ‫من أجل حترير دول املغرب العربى وإمارات‬ ‫اخلليج واحتلت القضية الفلسطينية فى‬ ‫عــهــده مــكــانــة ال ــص ــدارة ضــمــن اهتماماته‬ ‫وأول ــوي ــات العمل الــعــربــى املــشــتــرك‪ ،‬فقام‬ ‫مبــســانــدة قضية الــاجــئــن الفلسطينيني‬ ‫باملحافل الدولية ووقف ضد اضطهاد عرب‬ ‫‪١٩٤٨‬وتهويد القدس‪ ،‬وقــاد مقاومة نشاط‬ ‫إســرائــيــل ومقاطعتها اقــتــصــاد ًيــا وك ــان قد‬ ‫تخرج فى كلية احلقوق جامعة القاهرة فى‬ ‫‪ 1921‬ونال املاجستير فى االقتصاد والعلوم‬ ‫السياسية من جامعة كمبريدج سنة ‪.1925‬‬

‫ماهر حسن‬


‫א כא ‬

‫» ¡ א«‪ :‬א א ¸ ¸‪ ¿ µ‬א א¯ א א ‪ µ‬א ¾ א ¶א ‪µ‬‬ ‫» א ‪ ¦ Á «Â ¹‬א ´א‪» º‬א ¸ ‪ À‬א ¡ א «‬

‫ ‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬‫‪7‬‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺎﻃﻴﻦ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪..‬‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻔﻌﻞ؟‬

‫ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎﺕ‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ »ﺃﻳﻘﻮﻧﺔ« ﻋﻠﻰ‪:‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫א ‪ 20 °‬א ‪ - 1740 11 - ¬ 1445 ¡ 8 - ¯2024‬א א ‪ -‬א ‪7159‬‬

‫ ¡ ‪ ³‬א ‪ ²‬א א א א אא א א ‪ ±‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - January 20 th - 2024 - Issue No. 7159 - Vol.20‬‬

‫‪ 5 - ¥´ 24‬א ‬

‫‪icona.almasryalyoum.com‬‬

‫ כא כ ­כ א א א א­ א ‬ ‫«‪ :‬א א א א ‪» ..‬א «‪ :‬כ א אא א א א א ‬

‫ » « »‬

‫‪‬אא א א א א כ א » א «‪ ..‬א כ כ א א אא א »א א א «‬ ‫ﻛــﺘــﺐ‪ -‬ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟــﺸــﺎﻣــﻰ وإﳒ ــﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب وإﺳﺮاء ﺟﻤﺎل‪:‬‬

‫ﲡـ ــﺮى اﻟــﺴــﻠــﻄــﺔ اﻟــﻔــﻠــﺴــﻄــﻴــﻨــﻴــﺔ‬ ‫اﺗـ ــﺼـ ــﺎﻻت ﻣــﻜــﺜــﻔــﺔ ﻟ ــﺪﻋ ــﻢ ﺟــﻬــﻮد‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﻓــﺎق وﻃﻨﻰ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎت وﻃــﻨــﻴــﺔ ﺗــﺘــﻮاﻓــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺟــﻤــﻴــﻊ اﻟــﻔــﺼــﺎﺋــﻞ؛ وذﻟـــﻚ ﳌــﻮاﺟــﻬــﺔ‬ ‫ﻏﻄﺮﺳﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪،‬‬ ‫ﺑﻨﻴﺎﻣﲔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‪ ،‬اﻟــﺬى ﺗﻌﻬﺪ ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻟﺴﻤﺎح ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﺴﻠﻄﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻰ ﻇﻞ ﲤﺴﻚ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻰ ﺑﻘﻴﺎم دوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ ﺣﺮﻛﺔ ﻓﺘﺢ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪:‬‬ ‫إن اﻟــﻘــﻴــﺎدة اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺗــﻮاﺻــﻞ‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻷﺷﻘﺎء اﻟﻌﺮب‬ ‫وﻛ ــﻞ دول اﻟــﻌــﺎﻟــﻢ ﻟــﻮﻗــﻒ اﻟــﻌــﺪوان‬ ‫واﻻﻧﺴﺤﺎب اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬ﻻﻓﺘًﺎ إﻟﻰ اﻫﺘﻤﺎم اﳉﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ ﺑــﺈﻳــﺠــﺎد ﺣــﻞ ﺳﻴﺎﺳﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺪام وﺷﺎﻣﻞ ﻳﻜﻔﻞ إﻧﻬﺎء اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫وإﻗــﺎﻣــﺔ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻰ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر »اﻟــﺪوﻟــﺔ« إﻟــﻰ أن اﳉﺎﻧﺐ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ ﻣﻨﺨﺮط ﻓﻰ اﳊﻮار اﻟﺬى‬ ‫ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻪ اﻷﺷﻘﺎء اﻟﻌﺮب ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﳌــﺴــﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳﻰ اﻟــﺘــﻮاﻓــﻘــﻰ اﻟــﺬى‬ ‫ﳝﻬﺪ ﻹﻗــﺎﻣــﺔ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋــﻠــﻰ ﺣ ـ ــﺪود ‪ ١٩٦٧‬وﻋــﺎﺻــﻤــﺘــﻬــﺎ‬ ‫اﻟــﻘــﺪس‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫً ﺎ ﺑــﺄن اﳊــﺪﻳــﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺣــﻜــﻮﻣــﺔ ﺗــﻮاﻓــﻖ وﻃــﻨــﻰ أﻣــﺮ واﺟــﺐ‬ ‫وﺿــــــﺮورة ﻗ ــﺼ ــﻮى؛ ﺣ ــﺎﳌ ــﺎ اﻧــﺘــﻬــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪوان ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬ﻟﻀﻤﺎن أن‬ ‫إدارة اﳊﺎﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻓﻰ‬

‫ﺻﻮرة أرﺷﻴﻔﻴﺔ ﲡﻤﻊ ﺑﲔ ﻗﻴﺎدات ﺣﻤﺎس وﻓﺘﺢ ﻗﺒﻞ اﺳﺘﺸﻬﺎد ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎرورى‬

‫ﻏﺰة أو اﻟﻀﻔﺔ ﲟﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﺪس‪ ،‬ﺗﺘﻢ‬ ‫ﺑﺈرادة ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــــﺎف »اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ«‪» :‬أى ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻹدارة اﳊﺎﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻋــﺒــﺮ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣــﻦ اﻟــﺘــﻮاﻓــﻖ اﻟــﻮﻃــﻨــﻰ‬ ‫وﻧﺤﺮص ﻓﻰ ﺣﺮﻛﺔ ﻓﺘﺢ ﻋﻠﻰ أن أى‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﳝﻜﻦ اﳊﺪﻳﺚ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن ﺣﻜﻮﻣﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﺑﺘﻮاﻓﻖ وﻃﻨﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﻴﺔ اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ‬

‫ﳉﻨﺔ اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻰ اﻧﺒﺜﻘﺖ ﻋﻦ ﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﲔ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت إﲤﺎم‬ ‫اﳌــﺼــﺎﳊــﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓــﻰ ﻫــﺬه‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﻔﺎرﻗﺔ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﺔ«‪.‬‬ ‫إﻟــــﻰ ذﻟـــــﻚ‪ ،‬أوﺿـــــﺢ اﳌــﺴــﺘــﺸــﺎر‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻰ ﻟﺮﺋﻴﺲ »ﺣﻤﺎس«‪ ،‬ﻃﺎﻫﺮ‬ ‫اﻟﻨﻮﻧﻮ‪ ،‬ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪ ،‬أن ﻫﻨﺎك‬ ‫أوﻟــﻮﻳــﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ وﺑــﺬل اﳉــﻬــﺪ ﻟﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟــﻌــﺪوان ﺑﺸﻜﻞ ﻓــﻮرى‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء‬

‫اﻟـــﻌـــﺪوان ﳝــﻜــﻦ ﻣــﻨــﺎﻗــﺸــﺔ اﻟــﻮﺿــﻊ‬ ‫اﻟــﺪاﺧــﻠــﻰ وﻛــﻴــﻔــﻴــﺔ ﺗــﺮﺗــﻴــﺐ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ اﻟﺪاﺧﻠﻰ وﻃﻨ ًّﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫أﺷــﺎر ﻣﺼﺪر ﻣــﻔــﺎوض‪ ،‬ﻟـ»اﳌﺼﺮى‬ ‫اﻟﻴﻮم«‪ ،‬إﻟﻰ أن ﺛﻤﺔ ﺗﻮاﻓ ًﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﳉﻨﺔ اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟــﺘــﻰ ﺟــﺮى اﻻﺗــﻔــﺎق‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓــﻰ ﻟــﻘــﺎء اﻷﻣ ــﻨ ــﺎء اﻟــﻌــﺎﻣــﲔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺼﺎﺋﻞ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ اﳌﺎﺿﻰ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﺣــﺬر اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ‬

‫اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺼﺮاع ﻓﻰ ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‬

‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺒﻴﻞ أﺑﻮردﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ أن اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ »ﻓﻮﻫﺔ ﺑﺮﻛﺎن«‪،‬‬ ‫وأن ﺑـ ــﻼده ﻣﺘﻤﺴﻜﺔ ﺑــﻘــﻴــﺎم دوﻟــﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺑﻌﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣ ــﺪود ﻋــﺎم ‪،١٩٦٧‬‬ ‫وإﻻ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك أﻣﻦ واﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﻓﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺪﻫﻮر اﻷﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺟــﺮاء اﻧﺤﻴﺎزﻫﺎ و»دﻋﻤﻬﺎ اﻷﻋﻤﻰ«‬

‫ﻟﻼﺣﺘﻼل اﻹﺳــﺮاﺋــﻴــﻠــﻰ‪ ،‬ﻣــﺆﻛ ـﺪًا أن‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻣــﺼ ـ ّﺮة ﻋﻠﻰ دﻓﻊ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﺄﺳﺮﻫﺎ إﻟﻰ اﻟﻬﺎوﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛــــﺎن اﳌ ــﺘ ــﺤ ــﺪث ﺑ ــﺎﺳ ــﻢ ﻣــﺠــﻠــﺲ‬ ‫اﻷﻣـ ــﻦ اﻟــﻘــﻮﻣــﻰ ﺑــﺎﻟــﺒــﻴــﺖ اﻷﺑــﻴــﺾ‪،‬‬ ‫ﺟﻮن ﻛﻴﺮﺑﻰ‪ ،‬أﻛــﺪ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬أن‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌــﺘــﺤــﺪة ﻟــﻦ ﺗــﺘــﻮﻗــﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻧﺤﻮ ﲢﻘﻴﻖ ﺣــﻞ اﻟﺪوﻟﺘﲔ‬ ‫ﻟﻠﺼﺮاع اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘًﺎ إﻟﻰ أن اﻹدارة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﺄﺧﺬ‬

‫ﺑﻌﲔ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻏــﺰة ﻣــﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﳊﺮب ﻋﻠﻰ أﻻ ﻳُﻌﺎد اﺣﺘﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬أﻛﺪت وزارة اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أﻧــﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺳﺒﻴﻞ ﳊﻞ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ اﻷﻣﺪ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ دون‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــــﻰ إﻃـــــﺎر ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ اﻟ ــﺘ ــﻮﺗ ــﺮ ﺑﲔ‬ ‫واﺷــﻨــﻄــﻦ وﺗــﻞ أﺑــﻴــﺐ‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻧﺘﻘﺪ‬

‫ﻣﺴﺆوﻟﻮن أﻣﺮﻳﻜﻴﻮن‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪ ،‬ﻋﻘﺐ إﻋﻼﻧﻪ أﻧــﻪ أﺑﻠﻎ‬ ‫إدارة اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺟﻮ ﺑﺎﻳﺪن رﻓﻀﻪ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫دوﻟــﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳊﺮب‬ ‫ﻓــﻰ ﻏ ــﺰة‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺻــﻒ اﻟﺴﻴﻨﺎﺗﻮر‬ ‫اﻟ ــﺪﳝ ــﻘ ــﺮاﻃ ــﻰ‪ ،‬ﻛ ــﺮﻳ ــﺲ ﻣــﻴــﺮﻓــﻰ‪،‬‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت »ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ« ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺆدى‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻌﻘﻴﺪ ﻣﺼﺎدﻗﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻴﻮخ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺰﻣﺔ اﳌﺴﺎﻋﺪات ﻹﺳﺮاﺋﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أوﺿﺢ اﻟﺴﻴﻨﺎﺗﻮر اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻰ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﺘﺮ وﻳﻠﺶ‪ ،‬أن »ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ« ﻳﺮﻳﺪ أﺧﺬ‬ ‫اﻷﻣــﻮال اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﻳﺮﻓﺾ ﻧﺼﺎﺋﺢ‬ ‫إدارة »ﺑﺎﻳﺪن«‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ اﳌﻜﺴﻴﻚ‬ ‫وﺗﺸﻴﻠﻰ إﺣﺎﻟﺔ اﻷوﺿﺎع ﻓﻰ ﻓﻠﺴﻄﲔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﳌــﺤــﻜــﻤــﺔ اﳉــﻨــﺎﺋــﻴــﺔ اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﻨــﻀــﻤــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟ ــﺪﻋ ــﻮات اﳌــﻄــﺎﻟــﺒــﺔ‬ ‫ﺑــﺈﺟــﺮاء ﲢﻘﻴﻖ ﻓــﻰ ﺟــﺮاﺋــﻢ اﳊــﺮب‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺸﻨﻬﺎ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‬ ‫ﻣﻨﺬ ‪ ٧‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳌﺎﺿﻰ‪.‬‬ ‫ﻗــــــﺎل ﻣ ــﻜ ــﺘ ــﺐ اﳌ ـ ــﺪﻋ ـ ــﻰ اﻟـــﻌـــﺎم‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴﺮى‪ ،‬إﻧــﻪ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻋــﺪاد‬ ‫ﺑﻴﺎن ﳌﻮﻗﻔﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻰ ﺑﻌﺪ ﺷﻜﺎوى‬ ‫ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ ﺿــﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ‪،‬‬ ‫إﺳﺤﺎق ﻫﺮﺗﺴﻮج‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﳌﻜﺘﺐ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻳﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣــﻊ وزارة اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺼﺪر ﺑﻴﺎن ﺑﺸﺄن اﳋﻄﻮة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻰ اﻟﺸﻜﺎوى‪.‬‬ ‫ﻓــﻰ اﳌــﻘــﺎﺑــﻞ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﻣﻜﺘﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻻﺣــﺘــﻼل‪ ،‬إﻧــﻪ ﻳﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﺸﻜﺎوى‬ ‫اﳉﻨﺎﺋﻴﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﺿﺪه ﺧﻄﻮة دﻋﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺳﻤﻌﺘﻪ‪.‬‬ ‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٤‬‬

‫ ‪» ¸ ¹ º‬א א אא א ¦ א א « א ­ א ¶א »א א¡ א ‪» «µ‬א א « ¸ » «‪ :‬א ‪ ³‬‬ ‫‪»‬א כ « א ­ א א ‪» ..‬א א «‪ :‬א א א »א אא א «‬ ‫ א ¼ ‪ µ‬א א¡¬א א ¦ א א כ ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬داﻟﻴﺎ ﻋﺜﻤﺎن‪:‬‬

‫وﺟــﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء‪ ،‬ﺑﻄﺮح وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫»أﺑــــﺮز اﻟــﺘــﻮﺟــﻬــﺎت اﻻﺳــﺘــﺮاﺗــﻴــﺠــﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى ﻟﻠﻔﺘﺮة اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة )‪ ،«(٢٠٣٠-٢٠٢٤‬ﺑﺎﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﳉﻠﺴﺎت اﳊ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‪،‬‬ ‫واﻟـــﺬى اﻧﻄﻠﻖ ﺑــﺪﻋــﻮة ﻣــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻰ‪ ،‬ﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫أﻃﻴﺎف اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻓﻰ ﺻﻴﺎﻏﺔ أوﻟﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮﻃﻨﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﺴﺘﺸﺎر ﻣﺤﻤﺪ اﳊﻤﺼﺎﻧﻰ‪،‬‬ ‫اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻰ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء‪ ،‬إن ذﻟــﻚ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻳﺄﺗﻰ ﻓﻰ‬ ‫إﻃﺎر ﺣﺮص اﳊﻜﻮﻣﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻜﻠﻴﻔﺎت رﺋــﻴــﺲ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة اﻟﻨﻘﺎش ﺣﻮل اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻛـ ــﺬا ﺻــﻴــﺎﻏــﺔ أوﻟـــﻮﻳـــﺎت اﻟــﺘــﺤــﺮك‬

‫ﻋــﻠــﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟــﺴــﻴــﺎﺳــﺎت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى ﺧــﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﺴﺖ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ آراء‬ ‫اﳋــﺒــﺮاء واﳌﺘﺨﺼﺼﲔ وأﺻــﺤــﺎب‬ ‫اﳌﺼﻠﺤﺔ وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻰ‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت اﳊﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣــﻦ أﻓــﻜــﺎرﻫــﻢ وﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻬﻢ ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺧﻄﻂ وآﻟﻴﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬ﳌﺎ ﳝﺜﻠﻪ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣــﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﻛــﺒــﺮى ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫دﻋﺎﺋﻢ اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻓﻰ ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃ ــﺎﻗ ــﺎت أﺻ ــﺤ ــﺎب اﳌـــﺒـــﺎدرات‬ ‫واﻷﻓﻜﺎر اﻟﺒﻨﺎءة‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺧﻠﺼﺖ إﻟﻰ‬ ‫‪ ٨٧٣‬ﺗﻮﺻﻴﺔ داﻋﻤﺔ ﻷداء اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﳌﺼﺮى‪ ،‬وذﻟﻚ ﲤﻬﻴﺪًا ﻟﻄﺮﺣﻬﺎ أﻣﺎم‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت اﳊــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ‪ ،‬ﲟﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﺗﻮاﻓﻖ ﻣﺠﺘﻤﻌﻰ ﺣﻮل ﺳﻴﺎﺳﺎت‬

‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ‬

‫وآﻟــﻴــﺎت ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺎت اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺴﺖ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﲟﺎ‬ ‫ﻳﺘﻔﻖ ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻊ اﻷﻫﺪاف‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ اﳌﺪى ﺿﻤﻦ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ »ﻣﺼﺮ ‪.«٢٠٣٠ -‬‬ ‫وأﺷــﺎر إﻟــﻰ أن ﻣﺼﺮ ﻟﺪﻳﻬﺎ رؤﻳﺔ‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ وﻃﻤﻮح ﳑﺜﻠﺔ ﻓﻰ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ »ﻣﺼﺮ ‪-‬‬ ‫‪ «٢٠٣٠‬وﻫﻰ اﳌﺮﺟﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ واﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫اﻷﺷــﻤــﻞ واﻷﻋـ ــﻢ ﻟــﻠــﺪوﻟــﺔ اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪًا أن اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺣﺪدت ‪ ٨‬ﺗﻮﺟﻬﺎت‬ ‫اﺳــﺘــﺮاﺗــﻴــﺠــﻴــﺔ ﻣــﻘــﺘــﺮﺣــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻹﺻــﻼﺣــﺎت اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر واﻟﺘﺼﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﺗﺎﺑﻊ »ﻣﺪﺑﻮﻟﻰ«‬ ‫اﳋﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﳊﻮار‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻰ‪ ،‬اﻟﺘﻰ أﺳﻔﺮت ﻋﻨﻬﺎ اﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺟﻠﺴﺎﺗﻪ اﳌﻨﺘﻬﻴﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬

‫ﻓﻰ أﻏﺴﻄﺲ ‪ ،٢٠٢٣‬وأﻛــﺪ ﺣﺮﺻﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﺻﺪ اﳋﻄﻮات اﳌﻨﻔﺬة ﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻣﻨﺼﺔ »اﳊ ــﻮار اﻟﻮﻃﻨﻰ«‬ ‫إﻟﻰ إﺟﺮاءات وﺑﺮاﻣﺞ ﻋﻤﻞ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎﻻ ﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟــﻮزارات اﳌﻌﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ ﲟﺘﺎﺑﻌﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﻘﺎﺷﺎت‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﺴﺎ‬ ‫ﺑﺎﳉﻠﺴﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺪور ﻫﺬا اﳌﺤﻔﻞ اﻟﻮﻃﻨﻰ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧــﺒــﻪ‪ ،‬أوﺿ ـ ــﺢ اﳌــﺘــﺤــﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻰ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء‪،‬‬ ‫أن ﻫﻨﺎك اﻫﺘﻤﺎ ًﻣﺎ ﺑﺎﻟ ًﻐﺎ ﺑـ»اﳌﺤﻮر‬ ‫اﻻﺟــﺘــﻤــﺎﻋــﻰ«‪ ،‬وﻛـــﺬا اﻟــﻌــﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺟـــــﺮاء دراﺳـــــﺔ ﻵﻟ ــﻴ ــﺎت إﺷـ ــﺮاك‬ ‫اﳌ ــﻮاﻃ ــﻨ ــﲔ ﻓ ــﻰ ﺗــﺨــﻄــﻴــﻂ وإدارة‬ ‫اﳌ ــﺸ ــﺮوﻋ ــﺎت‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـــﻰ وﺿــﻊ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﲟﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﺎﳌﺠﺎﻟﺲ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫)ﻃﺎﻟﻊ ص‪(٢‬‬

‫»א § א ¦א¡ « א »א « א כ ‪ ¤ ¡» ¥‬א ‪ ¢ 400 «£‬כא¡ ‬

‫ א א ‪ 5‬א א ‪ 2024‬א א א א ‬ ‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﻴﻔﻰ ورﻧﺎ ﺣﻤﺪى‪:‬‬

‫ﺗﺴﺘﻬﺪف وزارة اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ ﳑﺜﻠﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ اﺳﺘﻴﺮاد‬ ‫ﻣــﺎ ﻳــﺰﻳــﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٥‬ﻣــﻼﻳــﲔ ﻃــﻦ ﻗﻤﺢ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳉﺎرى ‪ ٢٠٢٤‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺼﺎت ﻋﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻹﻧﺘﺎج اﳋﺒﺰ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪى اﳌﺪﻋﻢ اﳌﺨﺼﺺ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻘﻰ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻰ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻔﺖ وﺛﻴﻘﺔ رﺳــﻤــﻴــﺔ‪ ،‬ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫»اﳌــﺼــﺮى اﻟــﻴــﻮم« ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫أن إﺟﻤﺎﻟﻰ ﻛﻤﻴﺎت اﻟﻘﻤﺢ اﳌﺴﺘﻮرد‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻰ‬ ‫‪ ٢٠٢٤/٢٠٢٣‬ﺑﻠﻎ ﻧﺤﻮ ‪ ٤٫٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺷﺊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻛﻤﻴﺎت ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‬ ‫)روﺳ ــﻰ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٢٫٩٣٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ‪،‬‬ ‫روﻣﺎﻧﻰ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٧٨٠‬أﻟﻒ ﻃﻦ‪ ،‬ﻓﺮﻧﺴﻰ‬ ‫ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٣٦٠‬أﻟﻒ ﻃﻦ‪ ،‬ﺑﻠﻐﺎرى ﺑﻨﺤﻮ ‪٢٧٠‬‬ ‫أﻟﻒ ﻃﻦ‪ ،‬أوﻛﺮاﻧﻰ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ١٢٠‬أﻟﻒ ﻃﻦ‬ ‫ﻗﻤﺢ(‪ .‬وﻗــﺎل ﻧﻌﻤﺎﻧﻰ ﻧﺼﺮ ﻧﻌﻤﺎﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر وزﻳـــﺮ اﻟــﺘــﻤــﻮﻳــﻦ واﻟــﺘــﺠــﺎرة‬

‫ﻣﻨﺎﻗﺼﺎت ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻟﺰﻳﺎدة واردات اﻟﻘﻤﺢ‬

‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬إن‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻰ اﺳﺘﻬﻼك اﻟــﺴــﻮق اﳌﺼﺮﻳﺔ‬ ‫)ﺣﻜﻮﻣﻰ وﻗﻄﺎع ﺧــﺎص( ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺢ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد اﳋﻮاص‬

‫ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﺳﻨﻮ ًﻳﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أن إﺟﻤﺎﻟﻰ إﻧﺘﺎﺟﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺢ اﳌﺤﻠﻰ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ٩‬ﻣﻼﻳﲔ ﻃﻦ ﺳﻨﻮ ًﻳﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬

‫‪ ١١‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﻴﺮادﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ واﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص ﺳﻨﻮ ًﻳﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻧﻌﻤﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪،‬‬ ‫أن ﻣﻌﺪل اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺢ ارﺗﻔﻊ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٪١٠‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﲟــﻌــﺪل اﺳــﺘــﻴــﺮاد اﳊــﻜــﻮﻣــﺔ‪ ،‬ﻻﻓـ ًﺘــﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن واردات اﻟﻘﻤﺢ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺠﻞ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻧﺤﻮ ‪٪٤٥‬‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪٪٥٥‬‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ اﳊﻜﻮﻣﺔ )اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ(‪ ،‬ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﳋــﺎص ‪ ٪٥٥‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٪٤٥‬ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻰ‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ ﻧﻌﻤﺎﻧﻰ‬ ‫أن ﺗﺮاﺟﻊ ﻣﻌﺪﻻت اﺳﺘﻴﺮاد اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺢ ﻧﺘﻴﺠﺔ إﻋﺪاد ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺔ ﻟــﻠــﻤــﻮاﻃــﻨــﲔ ﻣــﻦ ﻣﺴﺘﺤﻘﻰ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻰ‪.‬‬ ‫وأوﺿــــــﺢ أن اﳌــﻨــﺸــﺄ اﻟ ــﺮوﺳ ــﻰ‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ ‪ ٪٧٠‬ﻣﻦ ﻛﻤﻴﺎت اﻟﻘﻤﺢ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮرد ﺧــﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﳌﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻻﻓـ ًﺘــﺎ إﻟــﻰ أن ﻣﺼﺮ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻨﺎﺷﺊ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة ﺗﺴﺘﻮرد ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻘﻤﺢ وﻳﺼﻞ‬ ‫ﻋﺪدﻫﺎ إﻟﻰ ‪ ١٦‬ﻣﻨﺸﺄ‪.‬‬ ‫ﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ ﻛﺸﻒ ﻋﺒﺪاﷲ‬ ‫ﻏﺮاب‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﺸﻌﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺰ‬ ‫ﺑﺎﻻﲢﺎد اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺸﻌﺒﺔ ﻣﻦ إﻋﺪاد ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﳋﺒﺰ اﳌــﺪﻋــﻢ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻄﻠﺐ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﳑﺜﻠﺔ ﻓﻰ‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ‪ ،‬ﺑﺰﻳﺎدة دﻋــﻢ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺤﻘﺔ ﻷﺻﺤﺎب اﳌﺨﺎﺑﺰ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻏﺮاب ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم« أن‬ ‫وزارة اﻟﺘﻤﻮﻳﻦ ﺗﻌﻄﻰ اﳌﺨﺎﺑﺰ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫‪ ٢٨٣‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ »ﺷﻴﻜﺎرة« دﻗﻴﻖ‬ ‫‪ ١٠٠‬ﻛﻴﻠﻮ‪ ،‬ﻹﻧﺘﺎج اﳋﺒﺰ اﳌﺪﻋﻢ وﺑﻴﻌﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﺑـ‪ ٥‬ﻗﺮوش‪ ،‬ﻻﻓﺘًﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻫﺬا اﳌﺒﻠﻎ ﻟﻢ ﻳﺘﻐﻴﺮ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪،٢٠٢٠‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﺸﻌﺒﺔ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫ً‬ ‫ﻫــﺬا اﳌﺒﻠﻎ إﻟــﻰ ‪ ٤٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪﺧﻼت اﻹﻧﺘﺎج‪.‬‬

‫‪‬א א ‪ 4:‬א א א א א א א א א א ‬

‫ﻛﺘﺐ‪ -‬ﻣﺤﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮازق‪:‬‬

‫أﻛﺪت وزارة اﳌﺎﻟﻴﺔ أن اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إدارة ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻜﻠﻰ‪ ،‬ﲟﺮوﻧﺔ ﻻﺣﺘﻮاء اﻟﺼﺪﻣﺎت‬ ‫اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ اﳌــﺘــﺘــﺎﻟــﻴــﺔ‪ ،‬وﺗــﺘــﻌــﺎﻣــﻞ‬ ‫ﺑــﺘــﻮازن وﺣــﺮص ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻊ اﻵﺛــﺎر‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ اﻟــﻨــﺎﲡــﺔ ﻋــﻦ اﻟــﺘــﻮﺗــﺮات‬ ‫اﳉﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻴﺔ اﳌﺆﺛﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدى‪ ،‬وﲢــﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫واﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻰ اﳊﻤﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺤ ــﺖ‪ ،‬ﻓــﻰ ﺑــﻴــﺎن‪ ،‬أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫ﺗــﻌــﻠــﻴ ـ ًﻘــﺎ ﻋ ــﻠ ــﻰ ﺗــﺜــﺒــﻴــﺖ ﻣ ــﻮدﻳ ــﺰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻨﻴﻒ اﻻﺋــﺘــﻤــﺎﻧــﻰ اﻟــﺴــﻴــﺎدى‬ ‫ﳌــﺼــﺮ ﻋــﻨــﺪ »‪ «Caa1‬ﻣــﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮة اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ إﻟﻰ ﺳﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬أن‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ »ﻣــﻮدﻳــﺰ« ﻟــﻢ ﺗــﺄﺧــﺬ ﻓﻰ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﳉﻬﻮد اﳊﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻋــﻨــﺪ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟــﻨــﻈــﺮة اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﺳــﻠــﺒــﻴــﺔ‪ ،‬إذ إن ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫»اﻟــﻄــﺮوﺣــﺎت« ﻳُــﻌــﺰز ﻗﺪرﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﲔ اﳌﻘﺒﻠﲔ‪ ،‬وﻳُﺴﻬﻢ ﻓﻰ ﺟﺬب‬ ‫اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﳊــــﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺣــﺘــﻴــﺎج ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻰ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ ﳒﺎح اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﺘﺨﺎرج ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٣٫٥‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »اﻟﻄﺮوﺣﺎت«؛‬ ‫ﲟــﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ زﻳ ــﺎدة ﺗﺪﻓﻘﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟﻨﺒﻰ‪ ،‬ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺒﻴﺎن إﻟــﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺿﻊ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺪﻳﻦ ﻟﻠﻨﺎﰋ اﳌﺤﻠﻰ‬ ‫ﻓــﻰ ﻣــﺴــﺎر ﻧــﺰوﻟــﻰ واﳌــﺘــﺄﺛــﺮة ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﳊﺎﻟﻰ ﺑﺎﻟﺘﻀﺨﻢ وارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة وأﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟــﻰ اﻹﺟـــﺮاءات اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫واﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻹﺻﻼﺣﻴﺔ ﻹدارة اﻟﺪﻳﻦ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻌﻴﻂ‬

‫اﳊﻜﻮﻣﻰ اﻟﺘﻰ ﺗﺸﻤﻞ وﺿﻊ ﺳﻘﻒ‬ ‫ﻣــﻠــﺰم ﻟــﻸﻋــﺒــﺎء اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫اﳌﺴﺎر اﻟﻨﺰوﻟﻰ ﳌﻌﺪل اﻟﺪﻳﻦ ﻟﻠﻨﺎﰋ‬ ‫اﳌﺤﻠﻰ وﺻـ ً‬ ‫ـﻮﻻ ﻷﻗــﻞ ﻣﻦ ‪ ٪٨٥‬ﻣﻊ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ،٢٠٢٨‬وإﻃــﺎﻟــﺔ ﻋﻤﺮ‬ ‫دﻳﻦ أﺟﻬﺰة اﳌﻮازﻧﺔ ﻟﻴﺒﻠﻎ ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات‬ ‫ً‬ ‫ﺑـــﺪﻻ ﻣــﻦ ‪٣‬‬ ‫ﻓــﻰ اﳌـــﺪى اﳌــﺘــﻮﺳــﻂ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﳊﺎﻟﻰ؛ ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ‬ ‫اﳊﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻼت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ــﺢ اﻟــﺒــﻴــﺎن أن اﳊــﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫ﺣـــﺪدت ﻣــﺼــﺎدر ﺗــﻮﻓــﻴــﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻰ ﻟﻠﻤﻮازﻧﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﳌﺎﻟﻰ اﳊﺎﻟﻰ واﳌﻘﺪرة ﺑـ»‪ «٤‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫دوﻻر‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻣﺼﺮ ﲢﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٥‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر ﺳﻨﻮ ًﻳﺎ ﺑﺸﺮوط‬ ‫ﻣﻴﺴﺮة ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ وﻛﺎﻟﺔ »ﻣﻮدﻳﺰ« اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻨﻴﻒ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻷول ﺧﻔﺾ اﻟﻨﻈﺮة اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﳌﺼﺮ ﻣﻦ »ﻣﺴﺘﻘﺮة« إﻟﻰ »ﺳﻠﺒﻴﺔ«‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ وﺻــﻒ اﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﻮن اﻟــﻘــﺮار‬ ‫ﺑﺎﳌﺘﻮﻗﻊ‪ ،‬وﻳﻨﺬر ﺑﺨﻔﺾ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻰ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬

‫اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ .‬وأﺷﺎرت »ﻣﻮدﻳﺰ« ﻓﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬إﻟــﻰ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺿﻌﻒ اﻟﻮﺿﻊ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻰ‪ ،‬وﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫إﻋ ــﺎدة اﻟــﺘــﻮازن ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﳌﺼﺮى‬ ‫اﻟــﻜــﻠــﻰ وﺳــﻌــﺮ اﻟ ــﺼ ــﺮف‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ‬ ‫أن اﻟــﺰﻳــﺎدة اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓــﻰ ﻣﺪﻓﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟ ــﻔ ــﺎﺋ ــﺪة‪ ،‬واﻟ ــﻀ ــﻐ ــﻮط اﳋــﺎرﺟــﻴــﺔ‬ ‫اﳌﺘﺰاﻳﺪة‪ ،‬أدت ﻟﺘﻌﻘﻴﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻜﻴﻒ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻰ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻌﺖ أن ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺳﺠﻞ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺠﺎل ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻹﺻﻼح اﳌﺎﻟﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻢ اﳌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻰ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﳝﻦ اﳊﻤﺎﻗﻰ‪،‬‬ ‫أﺳ ــﺘ ــﺎذ اﻻﻗ ــﺘ ــﺼ ــﺎد ﺑــﺠــﺎﻣــﻌــﺔ ﻋﲔ‬ ‫ﺷــﻤــﺲ‪ ،‬ﺗﺸﻜﻴﻞ ﳉﻨﺔ ﻣــﻦ اﳋــﺒــﺮاء‬ ‫اﳌﻌﺘﺒﺮﻳﻦ ﻹدارة اﻷزﻣﺔ ووﺿﻊ ﺣﻠﻮل‬ ‫ﻋﺎﺟﻠﺔ ﳌﻮاﺟﻬﺔ وإﺻــﻼح اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ؛ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻓﺠﻮة ﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟﺼﺮف اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ واﻟﺴﻮق اﻟﺴﻮداء‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻰ ﺗﺘﺼﺎﻋﺪ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣‬أﺷﻬﺮ‬ ‫دون ﺣﻞ ﻧﺎﺟﺰ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ »اﳊﻤﺎﻗﻰ«‬ ‫ﻟ ـــ»اﳌ ــﺼ ــﺮى اﻟــــﻴــــﻮم«‪ ،‬إن اﻟــﻮﺿــﻊ‬ ‫اﻻﻗ ــﺘ ــﺼ ــﺎدى ﺣـــﺮج ﺟـــﺪا واﻟــﺴــﻮق‬ ‫اﻟــﺴــﻮداء ﺗﺘﺼﺎﻋﺪ وﺗﺆﺛﺮ ﺳﻠ ًﺒﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬وﻻ ﳕﻠﻚ رﻓﺎﻫﻴﺔ اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫وﺣــﺬرﻧــﺎ ﻣــﻦ ﻣﻐﺒﺔ ﺗــﺪاﻋــﻴــﺎت ﻫــﺬه‬ ‫اﻷزﻣﺔ‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﳉﻨﺔ ﺧﺒﺮاء‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد ﻣﺘﺨﺼﺼﲔ ﻟﻮﺿﻊ روﺷﺘﺔ‬ ‫ﻋﻼج ﻋﺎﺟﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ ﻫﺎﻧﻰ أﺑﻮاﻟﻔﺘﻮح‪ ،‬اﳋﺒﻴﺮ‬ ‫اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدى‪ ،‬أن ﻣــﺎ ورد ﻓــﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫»ﻣﻮدﻳﺰ« ﻟﻴﺲ ﻣﻔﺎﺟﺄة وﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗ ًﻌﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﻨﺬر ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻰ ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻰ اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ؛ ﻧﻈ ًﺮا‬ ‫ﻻﺳﺘﻤﺮار أزﻣﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﺼﺮف واﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟـ ــﺴـ ــﻮداء‪ ،‬وﻳــﺠــﺐ ﻋــﻠــﻰ اﳊــﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫واﻟــﺒــﻨــﻚ اﳌــﺮﻛــﺰى أن ﻳﻀﻌﺎ ﺣﻠﻮﻻ‬ ‫ﻋﺎﺟﻠﺔ ﳌــﻮاﺟــﻬــﺔ ﻫــﺬه اﻷزﻣـــﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬

‫ﺳﻌـﺮ اﻟﻨﺴﺨــﺔ| اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ٣‬رﻳــﺎﻻت ● اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﻗﻄﺮ ‪ ٣‬رﻳ ــﺎﻻت ● اﻹﻣ ــﺎرات ‪ ٤‬دراﻫــﻢ ● ﻋﻤﺎن ‪ ٣٠٠‬ﺑﻴﺴﺔ ● اﻷردن ‪ ٤٠٠‬ﻓﻠﺲ ● ﺗﻮﻧﺲ ‪ ٥٠٠‬ﻣﻠﻴﻢ ● اﳌﻐﺮب ‪١٠‬دراﻫ ــﻢ ● ﺳﻮرﻳﺎ ‪ ١٥‬ﻟﻴﺮة ● ﻓﻠﺴﻄﲔ ‪ ٠٫٢٥‬دوﻻر ● ﻟﺒﻨﺎن ‪ ١٠٠٠‬ﻟﻴﺮة ● اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪ ٣٠‬رﻳــﺎ ًﻻ ● اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ‪١٫٥‬ﺟﻴﻚ‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook