Issuu

‫واتـس أب‬ ‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫ً‬ ‫مجانا‬ ‫لكل القراء‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - August 5 th - 2023 - Issue No. 6991 - Vol.20‬‬

‫السبت ‪ ٥‬أغسطس ‪٢٠٢٣‬م ‪ ١٨ -‬املحرم ‪ 14٤٥‬هـ ‪ ٢٩ -‬أبيب ‪ - 17٣٩‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٦٩٩١‬‬

‫تصوير‪ -‬محمد شكرى اجلرنوسى‬

‫ضحك ولعب وبحر‬

‫نبيل فهمى‬

‫*‬

‫الغليان الحرارى والسياسى‬

‫نحن فى منتصف موجة حارة بالغة القسوة‪ ،‬فرضت على اجلميع تنظيم البرامج‬ ‫والنشاط‪ ،‬واختصار اجلهود‪ ،‬سكو ًنا وقلة حركة‪ ،‬ووفرت فرصة للتفكير فى القضايا‬ ‫العامة الدولية والوطنية‪.‬‬ ‫وسألت نفسى ً‬ ‫أول عما إذا كان الشعور بارتفاع احلرارة استثنائ ًيا‪ ،‬باعتبار أن‬ ‫الصيف دائ ًما هو أكثر املواسم حــرارة‪ ،‬فوجدت إحصائيات علمية موثقة تؤكد‬ ‫االرتفاع غير املسبوق فى درجات احلرارة عامل ًيا خالل هذا الصيف‪ ،‬بل وأن اإلثنني‬ ‫‪ ٣‬يوليو كان األشد حرارة فى التاريخ‪ ،‬فى ظل حلقات متصلة الرتفاع حرارة األرض‬ ‫مبعدل ‪ 0.08‬سنو ًيا كل عشر سنوات منذ ‪ ،١٨٨٠‬معدالت تضاعفت منذ ‪،١٩٨١‬‬ ‫ً‬ ‫فضل عن أن عد ًدا غير قليل من أكثر السنوات دف ًئا كانت منذ عام ‪ ،٢٠١٠‬وأن دولة‬ ‫مالى هى أكثر دولة من حيث ارتفاع احلرارة خالل العام اجلارى‪.‬‬ ‫واحلرائق الصيفية فى غابات أمريكا وكندا وأوروبا‪ ،‬وارتفاع درجات احلرارة عن‬ ‫املعتاد فى بلدى مصر‪ ،‬وال عالقة لذلك بحرب أوكرانيا‪ ،‬أو مشاكل توليد الطاقة‬ ‫الكهربائية‪ ،‬ويرجح العلماء أن السبب الرئيسى لذلك هو التغير املناخى‪ ،‬بل صرح‬ ‫سكرتير عام األمم املتحدة أخي ًرا بأننا بدأنا «عصر الغليان احلرارى»‪.‬‬ ‫قضية التغير املناخى حتظى بقدر كبير من االهتمام الدولى‪ ،‬واملرتبط بالشرق‬ ‫األوسط اآلن‪ ،‬نتيجة للخسائر اجلمة الناجتة عن تداعياتها على الرقعة الزراعية‬ ‫وكمية املياه املتاحة‪ ،‬وتوافر قدر كبير من البترول اخلام والغاز فى املنطقة‪ ،‬والذى‬ ‫يفرض على دولها إجراء تغييرات جذرية فى اقتصاداتها للتحول إلى اقتصادات‬ ‫تطلق معدالت أقل من االنبعاثات الضارة‪ ،‬استضافت مصر العام املاضى مؤمتر‬ ‫تغير املناخ رقم ‪ ،٢٧‬وكان من أبرز إجنازاته املوافقة على إنشاء صندوق ليساعد‬ ‫الدول النامية فى متويل التحول إلى الطاقة املتجددة‪ ،‬وهى خطوة نأمل أن تترجم‬ ‫إلى خطوات ملموسة‪ ،‬وحتظى بالدعم الالزم دون املزيد من التأخير على غرار ما‬ ‫مت بالنسبة لوعود الدول الصناعية السابقة‪.‬‬ ‫كما تستضيف دولة اإلمارات الدورة الـ‪ ٢٨‬ملؤمتر املناخ قبل نهاية العام احلالى‪،‬‬ ‫مما يجعل العالم ينظر باهتمام لتطور مواقف الدول البترولية من تلك القضية‪،‬‬ ‫خاصة وقد وعدت بالفعل ببرامج نشطة وطموحة لتخفيض انبعاثات ثانى أكسيد‬ ‫الكربون‪ ،‬مع متسكها بضرورة التزام الكل بنظم شاملة وخطط واضحة وعادلة‬ ‫وثابتة لتخفيض االنبعاثات دون ازدواجية فى املعايير‪ ،‬خاصة أن غاز امليثان‬ ‫املصاحب للمخلفات احليوانية فى املراعى واألراضــى الزراعية يعتبر من أقوى‬ ‫مصادر انبعاثات غاز امليثان الضار‪ ،‬وبعد عودة عدد من الــدول األوروبية إلى‬ ‫استخدام الفحم لتوليد الطاقة‪ ،‬وهو من أخطر مصادر الطاقة املضرة للبيئة واملناخ‪.‬‬ ‫وجذبتنى حرارة اجلو نحو التفكير ً‬ ‫أيضا فى «السخونة والغليان السياسى»‬ ‫والنزاعات واحلروب التى تندلع خالل أشهر الصيف‪ ،‬خاصة فى منطقة الشرق‬ ‫األوسط‪ ،‬فى ليبيا‪ ،‬والسودان‪ ،‬وفلسطني‪ ،‬واليمن‪ ،‬وأزمة فى سوريا‪ .‬منطقة مشتعلة‬ ‫سياس ًيا وعسكر ًيا بأى معيار من املعايير‪ ،‬وهناك توتر وقلق مشروع على املستوى‬ ‫الدولى‪ ،‬مع أحداث أوكرانيا وإعادة احلديث عن املواجهات والصدامات بني الدول‬ ‫الكبرى‪ ،‬واللجوء إلى القنابل العنقودية املنبوذة دول ًيا واملحرمة فى العديد من‬ ‫الدول‪ ،‬وانتشار األسلحة النووية التكتيكية فى بيالروس وإلغاء اتفاق توفير القمح‬ ‫األوكرانى‪.‬‬ ‫ووجــدت أن التاريخ ملىء باملعارك واحلــروب التى بــدأت فى أشهر الصيف‬ ‫الساخنة حتديدًا‪ ،‬حتى إذا قصرنا البحث على سنوات محدودة وما يرتبط بأوضاع‬ ‫عربية‪ ،‬منها احلرب العربية‪ -‬اإلسرائيلية فى ‪ ٥‬يونيو ‪ ،١٩٦٧‬وغزو العراق للكويت‬ ‫فى ‪ ٢‬أغسطس ‪.١٩٩٠‬‬ ‫وأول ما استخلصته من التأمل والتفكير مع السخونة البيئية والسياسية‬ ‫والعسكرية التى نشهدها ونعانى منها خالل صيفنا احلالى‪ ،‬كان أن السبب الرئيسى‬ ‫ألغلب مظاهر السخونة البيئية والسياسية هو عدم التزام األطــراف بقواعد‬ ‫القانون‪ ،‬وجتاوزات القوى على الضعيف‪.‬‬ ‫واخلالصة الثانية أن أغلب تلك املشاكل ال تنحصر فى منطقة النزاع املباشرة‬ ‫أو داخل حدود الطرف املبالغ واملخالف‪ ،‬ولها تداعيات تتجاوز احلدود الوطنية‬ ‫للدول‪ ،‬كان ذلك بالنسبة حلرارة اجلو واملناخ‪ ،‬باعتبار أن النمو االقتصادى املمنهج‬ ‫والسريع للدول الصناعية كان مصد ًرا النبعاثات ضخمة أثرت على اجلميع‪ ،‬فى‬ ‫حني أن الدول النامية مطالبة اآلن بتخفيض استهالكها للطاقة‪ ،‬ومن ثم معدالت‬ ‫التنمية فيها‪ ،‬وأن النزاعات العسكرية عامل هادم لالستقرار وطارد للمواطنني‪،‬‬ ‫ينتهى فى أغلب األحيان إلى نزوح الالجئني‪ ،‬وعبورهم حدود دول اجلوار بح ًثا عن‬ ‫األمن واألمان‪ ،‬وعليه فمن الضرورى أن تكون هناك قواعد دولية عامة للكثير من‬ ‫الظواهر واملمارسات‪.‬‬ ‫واخلالصة الثالثة هى أن الغالبية العظمى من املشاكل والنزاعات الدولية ال حتل‬ ‫منفردة‪ ،‬وتستدعى وبشكل ملح وعاجل التعامل متعدد األطراف على املستويني‬ ‫اإلقليمى والدولى‪ ،‬سواء كان ذلك فى التغير املناخى وتداعياته البيئية‪ ،‬مثل ندرة‬ ‫املياه واألمن الغذائى والصحى‪ ،‬أو فى حل النزاعات السياسية وتداعياتها‪ ،‬فال‬ ‫استقرار فى املشرق دون حل النزاع اإلسرائيلى‪ -‬الفلسطينى‪ ،‬أو فى سوريا أو‬ ‫السودان أو ليبيا‪ ،‬دون توافق سياسى مع دول اجلوار من ناحية‪ ،‬وتوفير متويل دولى‬ ‫جلهود إعادة اإلعمار‪ ،‬والبد من احلد من توجيه التكنولوجيا احلديثة ألغراض‬ ‫عسكرية هدامة‪ ،‬وتصحيح اخللل فى النظام الدولى املالى‪ ،‬وهيمنة الــدوالر‬ ‫وعمالت الدول الصناعية املتبنية لالقتصاد احلر‪ ،‬مما يجعلها عناصر حاكمة على‬ ‫األسواق واملصالح عامل ًيا‪.‬‬ ‫وراب ًعا‪ ..‬ال حل لقضايانا السياسية أو االقتصادية أو املجتمعية دون توافر عقد‬ ‫اجتماعى دولى جديد على أساس توازن املصالح واحلقوق وف ًقا لقواعد عادلة‬ ‫وتطبق دون ازدواجية فى املعايير‪ ،‬فى سياق منظومة متعددة األطــراف‪ ،‬عاملية‬ ‫وإقليمية ووطنية‪ ،‬تشمل وتستمع وتستجيب للرأى والرأى اآلخر‪ ،‬وقد آن األوان لبدء‬ ‫حترك وحوار دولى جاد فى هذا اخلصوص‪.‬‬ ‫* وزير اخلارجية السابق‬

‫سمية اخلشاب‬

‫سمية الخشاب‪ :‬صورت «أركب على‬ ‫الموجة» فى الغردقة وغيرت كلمات‬ ‫كتب‪ -‬سعيد خالد‪:‬‬

‫كشفت الفنانة سمية اخلــشــاب عــن كواليس تصوير كليب‬ ‫أغنيتها اجلديدة «أركب على املوجة»‪ ،‬الذى تعود من خالله للغناء‬ ‫بعد سنوات‪ ،‬وقالت فى تصريحات خاصة لـ«املصرى اليوم»‪:‬‬ ‫«املنتج بالل صبرى هو من اختار لى األغنية‪ ،‬وقت تصوير فيلم‬ ‫على كلماتها للشاعر كرمي تايسون وتوزيع موزه»‪،‬‬ ‫التاروت وعرض ّ‬ ‫مؤكدة أن شكلها كان جديدًا وسريعة‪ ،‬تليق على صوتها وتناسب‬ ‫فصل الصيف كونها تتحدث عن احلر واملوجة‪ ،‬راقصة ودمها‬ ‫خفيف‪« ،‬وقلت له أنا هاخدها وسأقوم بتعديل بعض كلماتها‪،‬‬ ‫وقررت تصويرها مع املخرج إبرام نشأت»‪.‬‬ ‫وأضافت‪« :‬ردود الفعل على املقاطع الترويجية للكليب فاقت‬ ‫توقعاتى ووصلت إلى ‪ 12‬مليون مشاهدة‪ ،‬وانتهيت من تسجيلها‬ ‫قبل شهرين‪ ،‬وقمت بتصويرها نهاية يوليو املاضى‪ ،‬فى طقس‬ ‫حار جدًا ودرجة حرارة ‪ 40‬درجة»‪.‬‬ ‫وأكـ ــدت‪« :‬صممت املــابــس واخــتــرت األلـ ــوان لنفسى وكل‬ ‫املشاركني فى الكليب‪ ،‬وان شاء اهلل سوف يكون مفاجأة‪ ،‬ومختلف‬ ‫يعتمد على اجلرافيك ليمنحه املرح وخفة الدم‪ ،‬وأنا متفائلة به»‪.‬‬

‫منح وتراخيص تجارية لألعمال ألفضل ‪ 3‬فرق‬

‫مشاركة مصرية متميزة فى «دوجو رواد األعمال» بالشارقة‬ ‫كتبت‪ -‬سها السمان‪:‬‬

‫جانب من إحدى الفعاليات‬

‫«ثقافتنا فى إجازتنا»‪ ..‬لجذب‬ ‫أطفال القرى البدوية بالبحر األحمر‬ ‫البحر األحمر‪ -‬محمد السيد سليمان‪:‬‬

‫جذبت الفعاليات الثقافية التى‬ ‫تقدمها قصور وبيوت الثقافة بعدد‬ ‫مــن الــقــرى والتجمعات البدوية‬ ‫جــنــوب الــبــحــر األح ــم ــر‪ ،‬أهــالــى‬ ‫املنطقة ملتابعتها‪ ،‬خاصة خالل‬ ‫اإلج ــازة الصيفية‪ ،‬وذلــك لتمكني‬ ‫شــبــاب وأطــفــال تلك الــقــرى من‬ ‫قضاء وقت فراغ مفيد‪.‬‬ ‫وشــهــد قــصــر ثــقــافــة أبــورمــاد‬ ‫جنوب البحر األحمر‪ ،‬إقباال من‬ ‫شــبــاب وأط ــف ــال الــقــريــة ملتابعة‬ ‫فــعــالــيــات م ــب ــادرة «ثــقــافــتــنــا فى‬ ‫إجازتنا»‪ ،‬التى تنظمها الهيئة العامة‬ ‫لقصور الثقافة حتت إشراف إقليم‬ ‫جنوب الصعيد الثقافى‪ ،‬برئاسة‬ ‫عماد فتحى‪ ،‬حيث ّ‬ ‫نظم القصر‬ ‫ورشــة «التحكم فى األراج ــوز» مع‬ ‫املــدرب الفنان شعبان أبوالفضل‪،‬‬

‫«صعب»‬

‫«غير مسبوق»‬

‫الرئيس األوكرانى‪،‬‬ ‫فولودميير‬ ‫زيلينسكى‪ ،‬متحدثا‬ ‫عن شراسة القتال‬ ‫الذى تخوضه قواته‬ ‫على طول خط‬ ‫املعارك مع روسيا‪.‬‬

‫الرئيس األمريكى‬ ‫السابق‪ ،‬دونالد‬ ‫ترامب‪ ،‬عن استخدام‬ ‫القضاء كسالح‬ ‫سياسى ضده‪.‬‬

‫أنا والنجوم‬

‫طارق الشناوى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫‪tarekelshinnawi@yahoo.com‬‬

‫والتى نالت إعجاب األطفال‪.‬‬ ‫وتــضــمــنــت الـــعـــروض شــرحــا‬ ‫لبعض تقنيات مــســرح األس ــود‬ ‫وكيفية تقدمي عــروض مختلفة‬ ‫من خالله‪ ،‬إلــى جانب تعليمهم‬ ‫الرسم وتوفير األدوات واأللــوان‬ ‫مجانا‪ ،‬وكذلك عرض مواهبهم‪،‬‬ ‫كما قدمت إدارة القصر ورش‬ ‫حكى حتث األطفال على السلوك‬ ‫القومي وبعض الفضائل للحاكى‬ ‫صالح الشريف‪.‬‬ ‫وأق ـ ــام بــيــت ثــقــافــة قــريــة أم‬ ‫احلــويــطــات مــحــاضــرة بــعــنــوان‬ ‫«دور الــفــنــون فــى معاجلة ذوى‬ ‫الــقــدرات اخلــاصــة» تساعدهم‬ ‫على منو وتطوير وتقوية املهارات‬ ‫اإلدراكية‪ ،‬والتى تشكل األساس‬ ‫لــلــتــعــلــم‪ ،‬ح ــي ــث مي ــك ــن تــعــلــيــم‬ ‫املكفوفني الفن باللمس والسمع‪.‬‬

‫مــشــاركــة مــصــريــة مــتــمــيــزة من‬ ‫ال ــط ــاب اجلــامــعــيــن املــبــتــكــريــن‬ ‫أصحاب املشاريع الناشئة‪ ،‬شهدتها‬ ‫الدورة اجلديدة من برنامج «دوجو‬ ‫رواد األعمال ‪ ،»2023‬التى انطلقت‬ ‫فعالياتها بإمارة الشارقة فى دولة‬ ‫اإلمارات‪.‬‬ ‫ال ــط ــاب امل ــش ــارك ــون ب ــال ــدورة‬ ‫تنافسوا ضمن مجموعات طالبية‬ ‫مكونة من ‪ 15‬فري ًقا تضم ‪ 50‬طال ًبا‬ ‫من مختلف اجلامعات اإلماراتية‪،‬‬ ‫على إب ــداع أفــكــارهــم الــفــريــدة فى‬ ‫احلدث السنوى الذى ينظمه مركز‬ ‫الــشــارقــة لــريــادة األعــمــال (شــراع)‬ ‫على مدار ‪ 8‬أسابيع‪ ،‬ويستمر حتى‬ ‫‪ 24‬أغسطس املقبل‪.‬‬ ‫ويعتبر «دوجـ ــو رواد األعــمــال»‬ ‫واح ًدا من البرامج العربية املتميزة‬ ‫فى دعم ر ّواد األعمال من الطالب‬ ‫اجلامعيني الذين ميتلكون أفكا ًرا‬ ‫مبدعة فى مختلف البلدان العربية‬ ‫ويقدم لهم فرصة للحصول‬ ‫والعالم‪،‬‬ ‫ِّ‬ ‫ع ــل ــى تـ ــدريـ ــب وإرشــــــــاد مــكــثــف‪،‬‬ ‫ويساعدهم على تنمية مهاراتهم‬ ‫وخبراتهم فى تطوير حلول ريادية‪،‬‬ ‫وابتكار خــدمــات جــديــدة ومتطورة‬ ‫تساهم فى حتقيق أحالمهم إلنشاء‬ ‫وإدارة شركات ناشئة ناجحة‪ ،‬حيث‬ ‫حتــصــل أفــضــل ثــاثــة فـ ــرق على‬ ‫تراخيص جتــاريــة ألعمالها‪ ،‬ومنح‬ ‫تساعد أصحابها على االنطالق فى‬ ‫ممارسة وتطوير مشاريعهم‪.‬‬ ‫وقـــــدم مــجــمــوعــة م ــن الــطــاب‬ ‫ّ‬ ‫املصريني فى إطــار برنامج «دوجو‬ ‫رواد األعــمــال ‪ »2023‬مشروعات‬

‫إحدى الفرق املشاركة فى املسابقة‬

‫مبتكرة فى قطاعات مختلفة‪ ،‬من‬ ‫بينها مشروع «سمارت اليف جارد‬ ‫سيستم»‪ ،‬وهو نظام ذكى يهدف إلى‬ ‫حتسني عمليات اإلنقاذ من الغرق‬ ‫بطريقة أوتوماتيكية ذكية وفعالة‪،‬‬ ‫حيث يعتمد النظام على استخدام‬ ‫أســاور توضع على املعصم‪ ،‬تتصل‬ ‫الســلــك ـ ًّيــا مبــركــبــات بــحــريــة تعمل‬ ‫حتت املاء‪ ،‬وحتتوى على نظام إنذار‬ ‫حساس لعدة عــوامــل‪ ،‬مثل مسافة‬ ‫الــســبــاح عــن اآلخ ــري ــن‪ ،‬ووضــعــيــة‬ ‫جسده على سطح املاء‪ ،‬وضغط املاء‬ ‫ال ــذى يتعرض لــه‪ ،‬وعــنــد اكتشاف‬ ‫حالة غرق محتملة‪ ،‬يصدر اجلهاز‬ ‫إنــــذا ًرا إلــى مــركــز الــقــيــادة‪ ،‬حيث‬ ‫يتحرك املنقذون إلنقاذ الضحية‪.‬‬

‫ويــتــمــيــز هــــذا الــتــصــمــيــم بــأنــه‬ ‫اقتصادى وسهل االستخدام‪ ،‬وميكن‬ ‫ربــط جهاز واحــد بأكثر مــن ســوار‬ ‫خلــدمــة عــدد كبير مــن األشــخــاص‬ ‫الذين ميارسون رياضة السباحة‪،‬‬ ‫ويستهدف األماكن التى حتتاج إلى‬ ‫رقابة على أحــواض السباحة‪ ،‬مثل‬ ‫املدارس والفنادق‪ ،‬خاصة تلك التى‬ ‫تستضيف فــئــات األط ــف ــال وذوى‬ ‫االحتياجات اخلاصة‪.‬‬ ‫ويــعــكــس بــرنــامــج «دوجــــو رواد‬ ‫األع ــم ــال» ريـ ــادة إمـ ــارة الــشــارقــة‬ ‫فى تنمية قطاع دعم األعمال‪ ،‬إذ‬ ‫صنّفت ضمن أفضل ‪ 5‬منظومات‬ ‫ُ‬ ‫صاعدة فى منطقة الشرق األوسط‬ ‫وشــمــال إفريقيا وفـ ًقــا لـ«التقرير‬

‫العاملى ملنظومة الشركات الناشئة»‬ ‫( ‪ ،)GSER‬إذ شهد التمويل الذى‬ ‫جمعته الشركات الناشئة فى عام‬ ‫ـاعــا بنسبة ‪ %26‬عن‬ ‫‪ 2022‬ارتــفـ ً‬ ‫العام الذى قبله‪ ،‬وزادت إيراداتها‬ ‫فى ذلك العام بنسبة ‪ %32‬باملقارنة‬ ‫مــع الــعــام ‪ .2021‬كــمــا زاد حجم‬ ‫التمويل الذى تلقته فى الفترة ما‬ ‫بــن ‪ 2022-2016‬لـ ـــ‪ 161‬مليون‬ ‫دوالر‪ ،‬إلى جانب حتقيقها إيرادات‬ ‫قدرها ‪ 247‬مليون دوالر فى الفترة‬ ‫نفسها‪.‬‬ ‫وأشــــادت جن ــاء املــدفــع‪ ،‬املــديــر‬ ‫التنفيذى ملــركــز الــشــارقــة لــريــادة‬ ‫األعمال (شــراع)‪ ،‬باإلجنازات التى‬ ‫حققها الطالب املصريون املشاركون‬ ‫فــى برنامج «دوج ــو رواد األعــمــال‬ ‫‪ ،»2023‬والذين أبدعوا فى تقدمي‬ ‫أفكار مبتكرة تستجيب الحتياجات‬ ‫املجتمعات وحتل مشكالتها‪ ،‬وترفع‬ ‫م ــن مــســتــوى ري ـ ــادة األع ــم ــال فى‬ ‫املــنــطــقــة‪ .‬وأضــافــت أن البرنامج‬ ‫يعكس الطاقة واإلمكانات الهائلة‬ ‫التى يتمتع بها أبناؤنا مــن طالب‬ ‫اجلامعات‪ ،‬والتى حتتاج إلــى دعم‬ ‫ومتــكــن لــتــحــويــلــهــا إلـــى مــشــاريــع‬ ‫ناجحة تخدم التنمية املستدامة‪.‬‬ ‫ويــفــتــح ب ــرن ــام ــج «دوجــــــو رواد‬ ‫األعمال» باب املشاركة أمام الطالب‬ ‫اجلامعيني واملتخرجني حدي ًثا من‬ ‫مختلف اجلنسيات ممــن ميتلكون‬ ‫أفكا ًرا ريادية فى قطاعات األعمال‬ ‫املختلفة‪ ،‬إذ يشترط أن يضم الفريق‬ ‫عــضــويــن عــلــى األقــــل‪ ،‬وأن يلتزم‬ ‫أعضاء الفرق بحضور محاضرات‬ ‫وجلسات البرنامج‪.‬‬

‫«أنا رهينة»‬

‫«سرطان لعني»‬

‫«فيلم مستمر»‬

‫«أهم امللفات»‬

‫رئيس النيجر‪،‬‬ ‫محمد بازوم‪،‬‬ ‫فى مقال نشرته‬ ‫واشنطن بوست‪ ،‬عن‬ ‫أوضاعه احلالية بعد‬ ‫االنقالب‪.‬‬

‫عبداملحسن سالمة‪،‬‬ ‫فى «األهرام»‪،‬‬ ‫متحدثا عن‬ ‫التعديات على طريق‬ ‫القاهرة‪ -‬اإلسكندرية‬ ‫الزراعى‪.‬‬

‫عبدالقادر شهيب‪،‬‬ ‫فى «األخبار»‪ ،‬حول‬ ‫تطورات محاكمة‬ ‫الرئيس األمريكى‬ ‫السابق‪ ،‬دونالد‬ ‫ترامب‪.‬‬

‫أكرم القصاص‪ ،‬فى‬ ‫«اليوم السابع»‪،‬‬ ‫حول قضية التعليم‬ ‫واملناقشات حولها‬ ‫فى احلوار الوطنى‪.‬‬

‫بقايا نجم وبقايا فيلم‪« ..‬مرعى البريمو»‪ ..‬كناسة دكان هنيدى‬

‫تتشابه حكايات أغلب جنــوم الكوميديا فى العالم‬ ‫وعندما يشهدون بعيونهم حلظات أفولهم‪ ،‬وبعد كل كبوة‬ ‫يعتقدون أن القادم أفضل وأن الشريط التالى هو بداية‬ ‫االنطالق من أول وجديد‪ ،‬بينما هم وفى العادة يفقدون‬ ‫القدرة على القراءة الصحيحة للجمهور‪ ،‬ألنهم فقدوا‬ ‫القدرة على قراءة أنفسهم بعد أن ضاع (الترمومتر)‪.‬‬ ‫محمد هنيدى واحد من أكثر جنوم الكوميديا الذين‬ ‫عرفوا النجاح الرقمى االستثنائى منذ (صعيدى فى‬ ‫اجلامعة األمريكية) عام ‪ ،1998‬قبلها بعام أشارت إليه‬ ‫األقالم بقوة فى فيلم (إسماعيلية رايح جاى)‪ ،‬رغم أن‬ ‫اسمه حل على (التترات) رابعا‪ ،‬بعد محمد فؤاد وحنان‬ ‫ترك وخالد النبوى‪ ،‬إال أن الكل أشار إلى أن هنيدى يحمل‬ ‫(شفرة) جديدة‪ ،‬وهكذا جاء رهان شركة إنتاج العدل عليه‬ ‫بطال فى (صعيدى)‪ ،‬بعدها بدأ استثماره فنيا‪ ،‬دائما جتد‬ ‫السهم فى النازل‪ ،‬حتى وصلنا إلى (صاحب صاحبه)‬ ‫والذى واكب عام ‪ 2002‬صعود محمد سعد فى (اللمبى)‪،‬‬ ‫وهو ما أطلقت عليه (هرشة السنة اخلامسة) مع كل‬ ‫خمس سنوات يأفل بريق جنم الكوميديا‪ ،‬ويظهر آخر‬ ‫يحتل املقدمة‪ ،‬وهو ما تكرر مع سعد وذاق طعم (الهرشة)‬ ‫‪ 2007‬مع بزوغ جنومية أحمد حلمى (كده رضا)‪ .‬حلمى‬

‫فى السنوات األخيرة يعانى أيضا من تراجع‪ ،‬حتى اآلن‬ ‫لم تقدم السينما املصرية النجم الكوميدى الذى يتربع‬ ‫على القمة‪.‬‬ ‫مثال على ربيع توجد محاوالت كل عــام‪ ،‬للدفع به‬ ‫بطال‪ ،‬أرقامه فى اخلليج وحتديدا السعودية تشكل القوة‬ ‫الرقمية بينما فى الداخل اليزال بعيدا عن حتقيق الرقم‬ ‫الصارخ‪ ،‬الذى يجبر شركات اإلنتاج على أن تضرب له‬ ‫(تعظيم سالم)‪.‬‬ ‫رمبا كانت حاليا فرص محمد سالم‪ ،‬أكبر‪ ،‬رغم أن‬ ‫الرهان عليه بطال اليــزال يقع فى إطار التردد‪ ،‬نصف‬ ‫ره ــان‪ ،‬تقديرى الشخصى أنــه يستحق‪ ،‬رهــان كامل‪،‬‬ ‫مصطفى خاطر أتيحت له البطولة عدة مرات ولم يصل‬ ‫إلــى الرقم الــذى يضعه ع القمة‪ ،‬لدينا أسماء محمد‬ ‫عبدالرحمن (توتا) وحمدى امليرغنى‪ ،‬شيكو وهشام‬ ‫ماجد‪ ،‬هؤالء وغيرهم عرفوا البطولة أكثر من مرة ولم‬ ‫يتحقق الرقم‪ ،‬فى كل األحوال‪ ،‬هناك من سيعتلى القمة‬ ‫الرقمية بني هذه األسماء أو من غيرها خالل السنوات‬ ‫القليلة القادمة‪.‬‬ ‫يطل علينا هذا السؤال‪ ،‬ما الذى يفعله النجوم الذين‬ ‫ترنحت أرقامهم‪ ،‬محمد سعد يعيش مرحلة التخبط‪ ،‬وهو‬

‫لقطة من الفيلم‬

‫بطبعه يبتعد عن التواصل اجلماهيرى‪.‬‬ ‫بينما محمد هنيدى يتواجد بقوة ويجيد التعامل مع‬ ‫(السوشيال ميديا)‪ ،‬كلما شعر أن فيلمه األخير لم يلق‬ ‫ما ينتظره داعب جمهوره بأنه سيقدم لهم اجلزء الثانى‬ ‫من (صعيدى فى اجلامعة األمريكية) حتى يذكرهم بالذى‬ ‫مضى‪ ،‬وتتناثر األخبار فى اخلمس سنوات األخيرة عن‬ ‫جزء ثــان‪ ،‬خبر فقط للتداول االعالمى ولتزكية وقت‬ ‫الفراغ‪ ،‬إال أن هناك شخصية الصعيدى التى يجيدها‬ ‫وهو ما قرر أن يدفع بها‪ ،‬بعد أن تصور أنها ستعيده‬ ‫مجددا للصدارة‪.‬‬ ‫إنه تاجر البطيخ (مرعى البرميو)‪ ،‬الفيلم فكرة هنيدى‬ ‫وبدأ يبحث بعدها عن سيناريو واختار الكاتب إبراهيم‬ ‫بليبل‪ ،‬الشاب (مرعى) متزوج غادة عادل‪ ،‬ويعيش معه‬ ‫والد زوجته محمد محمود‪ ،‬وجد زوجته لطفى لبيب‪،‬‬ ‫بينما هو كان يعتقد أنه لقيط ثم يكتشف بعد ربع ساعة‬ ‫من األحــداث أن له جدا صعيديا هو أحمد بدير‪ ،‬كان‬ ‫يخشى أن يقتلوه فاخترع حكاية أنه لقيط‪.‬‬ ‫وفى األحــداث يتم زرع معلومة أنه لديه أملاظ‪ ،‬حتى‬ ‫يسهل دسها فى البطيخ كمكان آمن‪ ،‬البطيخة أو حتديدا‬ ‫البطيختني انتقلتا من يد إلى أخرى‪.‬‬

‫الفيلم يقوده املخرج سعيد حامد‪ ،‬صاحب جناحات‬ ‫متعددة اشهرها (صعيدى)‪ ،‬تباينت أعماله‪ ،‬مؤكد (طباخ‬ ‫الرئيس) مثال من األفــام الهامة فى مــشــواره‪ ،‬يجيد‬ ‫التعبير بأدواته‪ ،‬من الواضح هذه املرة انفصاله حاليا عن‬ ‫اجلمهور‪ ،‬حتى النجوم القادرون على إضحاكنا فقدوا‬ ‫هذا اخليط السحرى متاما مثل محمد محمود‪ ،‬عاد من‬ ‫املرض لطفى لبيب‪ ،‬وكلنا نعلم أنه يعانى جسديا‪ ،‬إال أننا‬ ‫شاهدناه بعد إصابته بجلطة فى املخ فى أكثر من برنامج‬ ‫وأطلق إفيه شهير (مش عارف املخ ده جالى منني)‪ ،‬أقصد‬ ‫أنه فى عز املرض اليزال قادرا على إثارة الضحك‪ ،‬لو‬ ‫أحسن توظيفه وهذا لم يتحقق فى (البرميو)‪ ،‬عالء مرسى‬ ‫طوال األحداث كان يبدو تائها‪ ،‬وهو ما ينطبق على غادة‬ ‫عادل‪ ،‬هل جاءت للفيلم ملجرد توفر عنصر نسائى‪ ،‬ولكن‬ ‫أين الكوميدى؟‪ ،‬املخرج سعيد حامد مسؤول قطعا عن‬ ‫هذا الشريط البليد فكريا والفقير كوميديا‪ ،‬هنيدى فى‬ ‫النهاية يقدم نفس الشخصية‪ ،‬دور شاب متزوج وزوجته‬ ‫فى املشهد األخير نراها حامال فى طفلهما األول‪ .‬هل هو‬ ‫يدرك أنه يقدم بقايا فيلم من كناسة دكان هنيدى‪ ،‬لو كان‬ ‫ال يعلم فتلك مصيبة‪ ،‬ولو كان يعلم فاملصيبة أعظم‪ ،‬أعتقد‬ ‫طبقا لكل املالبسات السابقة أنها أعظم!!‪.‬‬

‫حوادث وقضايا‬

‫الــســبــت ‪ - ٢٠٢٣/٨/٥‬الــســنــة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٦٩٩١‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 6991 - Saturday 5/8/2023‬‬

‫طعنة فى القلب ُتنهى حياة صبى فى عين شمس‬

‫‪23‬‬

‫‪9‬والد الضحية‪« :‬ابنى راح وهو بيدافع عن والدته ضد مضايقات الجار ‪ ..‬والقصاص العادل ممكن يبرد نارنا»‬ ‫(صابر)‪ ،‬بائع (تني شوكى)‪ ،‬وكان خارج من املدرسة‬ ‫بعد امتحانات الدور التانى‪ ،‬وكان املتهم له باملرصاد‬ ‫ليلقى مصرعه على يد جــاره بسبب خالف قدمي‬ ‫ليباغته بطعنة فى القلب ليسقط غار ًقا فى دمائه‪،‬‬ ‫ويتم نقله إلى مستشفى عني شمس العام‪ ،‬ليلفظ‬ ‫أنفاسه األخيرة»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬قبل الواقعة بأيام قليلة‪ ،‬كان اجلانى‬ ‫يحاول الشجار مع ابنى ألنه تصدى له من قبل‬ ‫للدفاع عن والدته من معاكساته لها‪ ،‬وتعرض له‬ ‫املتهم بعبارات استفزازية‪ :‬أى حد هيعمل نفسه‬ ‫راجل هقتله‪ ،‬ولم يس َع »صابر« وراء الشجار مع‬ ‫املتهم حتى قال له‪ :‬أنا أبويا منبه عليا ماتخانقش‬ ‫معاك‪ ،‬ليرد املتهم‪ :‬هزعلك انــت واب ــوك‪ ،‬ليرد‬ ‫الضحية‪ :‬طيب انــت عايز إي ــه؟!‪ ،‬ليرد املتهم‪:‬‬ ‫هعورك‪ ،‬وباغته بطعنة فى القلب ليسقط على‬ ‫األرض غار ًقا فى دمائه»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اتصال هاتف ًّيا من أحد أصدقاء‬ ‫وتابع‪« :‬تلقيت‬ ‫مسرعا‬ ‫ابنى‪ :‬احلق ابنك (صابر) بيموت‪ ،‬هرولت‬ ‫ً‬ ‫إلى مكان احلادث‪ ،‬وكان هناك بعض أفراد األسرة‪،‬‬ ‫وتوقعت إصــابــة ابنى بحاجة بسيطة‪ ،‬وهيرجع‬ ‫على البيت‪ ،‬لكنى شعرت بالصدمة عندما أخبرنى‬

‫كتب‪ -‬إيهاب عمران وعبير محمد‪:‬‬

‫«صابر»‪ 17 ،‬عا ًما‪ ،‬فقد حياته للدفاع عن والدته‬ ‫يراع حق‬ ‫من مضايقات جاره «مصطفى»‪ ،‬الذى لم ِ‬ ‫اجليرة حينما تعرض لها باملعاكسة بعبارات خادشة‬ ‫للحياء‪ ،‬ما أثــار حفيظة االبــن ليدافع عن والدته‬ ‫ليسقط على إثرها ً‬ ‫قتيل‪ ،‬بعد تلقيه طعنة فى القلب‬ ‫أنهت حياته‪« .‬ابنى طالب بالصف الثالث اإلعدادى‪،‬‬ ‫وكان لسة مخلص امتحانه األخير بتاع الدور التانى‪،‬‬ ‫تعرض له اجلانى بالسب والشتائم‪ ،‬ليرد‪ :‬أنا مش‬ ‫هتكلم معاك علشان محدش يغلطنى‪ ،‬ليحاول املتهم‬ ‫مضايقته مرة أخرى‪ :‬إنت عيل صغير‪ ،‬ولو مسكتك‬ ‫هقتلك ليرد الضحية‪ :‬متعرفش تعمل معايا أى‬ ‫حاجة‪ ،‬فاستل املتهم سكينًا‪ ،‬وباغته بطعنة فى القلب‬ ‫ليسقط الضحية على األرض مفار ًقا احلياة»‪.‬‬ ‫منذ ‪ 4‬شهور‪ ،‬وقــع خــاف بني أســرة الضحية‬ ‫واجلانى بسبب معاكساته لوالدة الضحية‪ ،‬وتطور‬ ‫األمــر إلى التشابك باأليدى‪ ،‬ومتكن اجليران من‬ ‫فض النزاع‪.‬‬ ‫ويحكى األب‪« :‬إحنا ناس على قدنا فى حالنا‪،‬‬ ‫وبنحمد ربنا علشان إحنا غالبة ملناش حد غيره‪،‬‬ ‫أنــا شغال فــرد أمــن فى أحــد املستشفيات‪ ،‬وابنى‬

‫الضحية‬

‫األسرة أمام املشرحة‬

‫األطباء مبقتل ابنى‪ :‬البقاء هلل‪ ..‬شد حيلك»‪.‬‬ ‫وأشار‪« :‬أنا راجل أرزقى على باب اهلل‪ ،‬وكل همى‬ ‫أجيب حق ابنى اللى اتقتل بسبب دفاعه عن والدته‬ ‫على أثر مشاجرة منذ ‪ 4‬شهور‪ ،‬سندى فى الدنيا‬ ‫مات على يد عاطل بلطجى‪ ،‬ابنى بيدرس وبيشتغل‬ ‫وبيساعدنى فى مصروفات البيت‪ ،‬وعمره ما زعلنى‬ ‫فى حياته»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫بالغا‬ ‫وتلقت أجهزة األمن مبديرية أمن القاهرة‬ ‫من شرطة النجدة بوجود جثة بأحد الشوارع بدائرة‬ ‫قسم شرطة عني شمس‪ ،‬فانتقلت أجهزة األمــن‪،‬‬ ‫و ُعثرت على جثة طالب مقتول بطعنة فى الصدر‪.‬‬ ‫وكشفت التحريات أن ارتــكــاب الواقعة بسبب‬ ‫نشوب مشاجرة بني املتهم ووالدة املجنى عليه‪ ،‬التى‬ ‫قامت خاللها‬ ‫بـ«س ِّبه»‪ .‬وأُلــقِ ــى القبض على املتهم‪ ،‬واعترف‬ ‫بارتكابه اجلرمية لقيام والدة القتيل بسبه‪ ،‬فانتقم‬ ‫من ابنها بقتله‪ ،‬وحتــرر محضر بالواقعة‪ .‬وأمرت‬ ‫نيابة عني شمس اجلزئية بحبس املتهم ‪ 4‬أيام على‬ ‫ذمة التحقيق‪ ،‬وكلفت النيابة بسرعة إجراء التحريات‬ ‫حول الواقعة‪ ،‬وأمرت بدفن جثة املجنى عليه بعد‬ ‫إعداد تقرير مفصل ملعرفة سبب الوفاة‪.‬‬

‫أهالى قرية أم صالح يشيعون سيدة أمام محكمة األسرة‪« :‬المتهم عمل نفسه زبون» وقتل سائق «التوك توك»‬ ‫جثمان «األم» قتيلة المنوفية‬

‫«بنت عمى خربت بيتى»‬ ‫كتبت‪ -‬فاطمة أبوشنب‪:‬‬

‫‪ 9‬جد الضحية‪ :‬المتهم أخبرنى أنه مسجل‬ ‫خطر‪ ..‬وهددنى بقتلها فى حالة عدم زواجه منها‬

‫استأنفت ربة منزل على حكم أول درجة‬ ‫الصادر بإلزام طليقها بدفع مبلغ قدره ‪1500‬‬ ‫جنيه نفقة شهرية ألطفالها الثالثة‪ ،‬وقالت‬ ‫املستأنفة أمــام محكمة األســرة‪ ،‬إن طليقها‬ ‫ميسور احلال ودخله الشهرى تخطى الـ‪10‬‬ ‫آالف جنيه‪ ،‬واملبلغ الذى يحصل عليه أوالدها‬ ‫ال يلبى متطلباتهم الشخصية‪.‬‬ ‫وذكرت ربة املنزل خالل نظر املحكمة دعوى‬ ‫تزويد نفقة أطفالها الثالثة‪ ،‬بأن طليقها يعمل‬ ‫أعماال حــرة‪ ،‬وميتلك محال ودخله الشهرى‬ ‫تخطى الـ‪ 10‬آالف جنيه‪ ،‬إضافة إلى أن هذا‬ ‫املحل متليك وليس إيجا ًرا ورغم هذا يعامل‬ ‫أوالده عقب الطالق معاملة سيئة‪.‬‬ ‫وتابعت املدعية أنها عقب إنهاء الثانوية‬ ‫العامة تــزوجــت مــن ابــن عمها الــذى كانت‬ ‫تربطها بــه قصه ح ــب‪ ،‬وأجنــبــت ‪ 3‬أوالد‬ ‫خالل فترة الزواج التى استمرت ‪ 10‬سنوات‪،‬‬ ‫وأطفالها فى مراحل التعليم املختلفة‪ ،‬مشيرة‬ ‫إلى أن املشاكل بدأت تنشب بينهما بعد عوده‬ ‫شقيقته مــن السفر والــتــى كانت مسيطرة‬ ‫عليه‪ ،‬وال يستطيع اتخاذ قرار فى حياته دون‬ ‫الرجوع إليها‪ .‬وقالت ربة املنزل‪« :‬زادت غيرة‬ ‫ابنة عمى منى بعد أن انفصلت عن زوجها‪،‬‬ ‫وظلت حترض زوجى على لدرجة أنها شككته‬ ‫فى شرفى رغم قصة احلب التى كانت تربطنا‬ ‫قبل الــزواج بـ‪ 3‬سنوات‪ ،‬وحولت حياتى إلى‬ ‫كابوس وجعلتنى أكره العيشة معه من أفعاله‬ ‫وأسلوبه الغريب‪ ،‬منعنى من زيارة أهلى الذين‬ ‫كانوا يعيشون فى العقار املجاور ملنزلى‪ ،‬إضافة‬ ‫إلى اعتدائه عليه بالضرب املبرح وإحــداث‬ ‫إصــابــتــى»‪ .‬وأضــافــت املدعية‪« :‬طلبت منه‬ ‫الطالق بسبب تطاوله املستمر‪ ،‬إال إنه رفض‪،‬‬ ‫وظل يوجه لى شتائم تعد سبا وقذفا‪ ،‬إضافة‬ ‫إلى قيامه باالعتداء على بالضرب وإلقائى‬ ‫أرضــا مما أحــدث إصابتى بجرح نافذ فى‬ ‫الــرأس وكسر فى الــذراع‪ ،‬وحــررت محضرا‬ ‫ضده وأرفقته بالتقرير الطبى الذى أوضح‬ ‫اإلصابات التى حتتاج لعالج أكثر من ‪ 45‬يوما‬ ‫وحصلت على حكم طالق للضرر من خالل‬ ‫محكمة األس ــرة‪ ،‬وأجلت املحكمة الدعوى‬ ‫للتحرى عن دخل الزوج وسماع الشهود»‪.‬‬

‫انهيار أسرة املجنى عليها عقب قتلها‬

‫املنوفية‪ -‬هند إبراهيم‪:‬‬

‫شيع املئات من أهالى قرية أم صالح التابعة‬ ‫ملركز بركة السبع بـ محافظة املنوفية‪ ،‬جثمان‬ ‫فاطمة‪ 25 ،‬عاما‪ ،‬والــدة طفلني‪ ،‬والتى راحت‬ ‫ضحية القتل على يد املتهم «هـ‍‪ ،‬س‪ ،‬ا» البالغ‬ ‫من العمر ‪ 40‬عاما‪ ،‬تبني من التحريات أن له‬ ‫معلومات جنائية ومتهم فى عــدد من القضايا‬ ‫وسيئ السمعة‪.‬‬ ‫ووصل جثمان الضحية فى سيارة نقل املوتى‬ ‫إلى مثواها األخير مبقابر أسرتها‪ ،‬وسط انهيار‬ ‫والدتها وأقاربها‪ ،‬واستقبل اجلثمان املئات من‬ ‫األهالى ألداء صالة اجلنازة‪.‬‬ ‫وطالبت أسرة الضحية بالقصاص البنتهم‪.‬‬ ‫وقال جمال فتحى‪ ،‬جد الضحية‪ ،‬إنه منذ أيام‬ ‫تلقى اتصاال هاتفيا من شخص يطلب الزواج من‬ ‫حفيدته فاطمة‪ ،‬املقيمة مع والدتها وأهل والدها‬ ‫فــى بركة السبع‪ ،‬بأقصى ســرعــة‪ ،‬موضحا أنه‬

‫أخبره أنها أنفصلت عن زوجها منذ أيام ولديها‬ ‫ولدان ولها شهور عدة متنع ارتباطها فى الوقت‬ ‫احلالى‪ ،‬وأن جد الضحية طلب منه بياناته كى‬ ‫يستعلم عنه فأخبره أنه مسجل خطر وعليه عدد‬ ‫من القضايا‪ ،‬وقبل إنهاء املكاملة الهاتفية هدده‬ ‫بقتل فاطمة ووالدتها وبعدها بأقل من ساعتني‬ ‫نفذ جرميته بقتل املجنى عليها بـ ‪ 4‬طعنات أمام‬ ‫املارة بجوار فرن بلدى مبنطقة املوقف»‪.‬‬ ‫وأوضــح جد القتيلة أن والدتها وأبناءها فى‬ ‫حالة انهيار غير مصدقني ما حدث وأنهم أخفوا‬ ‫خبر وفاتها عن األم ألكثر من ‪ 7‬ساعات‪ ،‬موضحا‬ ‫أن الضحية مقيمة مع والدتها منذ أن تركت منزل‬ ‫الزوجية طوال األشهر املاضية لوجود خالفات مع‬ ‫زوجها وأنه مت تطليقها منذ أقل من أسبوع‪ ،‬وهو‬ ‫ما مينع زواجها شرعا لوقوعها فى شهور العدة‪.‬‬ ‫مت ضبط املتهم ومبناقشته اعــتــرف بالواقعة‬ ‫وأمرت النيابة بحبسه ‪ 4‬أيام‪.‬‬

‫‪9‬والدة المجنى عليه‪ :‬الجانى أتى من العريش الرتكاب الجريمة‬ ‫كتب‪ -‬محمد القماش‪:‬‬

‫فى متــام الـــ‪ 12‬ظــهـ ًرا‪ ،‬طالبها زمــاؤهــا مبصنع‬ ‫املالبس بالذهاب إلى املنزل بشبرا بابل فى الغربية‪،‬‬ ‫ألمر عاجل‪ .‬لم يكن احلدث عاد ًيا‪ ،‬وال أحد يريد أن‬ ‫يصدمها ويعرفها أن ابنها مقتول بـ‪ 15‬طعنة فى أنحاء‬ ‫متفرقة من جسده على يد شاب كان جارهم منذ ‪20‬‬ ‫عا ًما وعاد ليرتكب اجلرمية‪ ،‬عقب ادعائه أنه «زبون»‬ ‫واستقل معه «التوك توك» خاصته‪.‬‬ ‫وأم ــام قبره‪ ،‬جلست أم «محمود» تنادى جنلها‬ ‫فى نحيب يشابه حلظة رؤيتها جلثته مسج ًيا على‬ ‫«تروللى» باملستشفى والدماء تقطر منه‪ ،‬وراحت تخبره‬ ‫بأن حقه راجع واملتهم «محمد» ألقى القبض عليه‪،‬‬ ‫ميا يا حبيبى‪ ،‬شلتنى فى شدتى مني‬ ‫قالت األم باكية « ّ‬ ‫هيشيلنى غيرك‪ ،‬ودعتنى يوم وفاتك ووصلتنى حلد‬ ‫الشغل»‪ .‬كان ألم األم يزداد مع رؤيتها لزوجة ابنها‬ ‫«ميار» وطفلتهما «مكة»‪ 3 ،‬سنوات‪ ،‬ورغم محاوالت‬ ‫قريباتها تهدئتها‪ ،‬فلم تتوقف دموعها‪« :‬زمالئى‬ ‫باملصنع‪ ،‬طالبونى بالتوجه للبيت ألمر ضرورى‪ ،‬وفى‬ ‫الطريق توجهت ملكان وقوف ابنى (محمود) بـ(التوك‬ ‫توك) املعتاد‪ ،‬أو ورشة احلدادة التى يعمل بها لتحسني‬ ‫دخله‪ ،‬فلم أعثر عليه‪ ،‬وملا وصلت عند املنزل األهالى‬ ‫خففوا عليا الصدمة وقالوا إنه الزم أروح املستشفى‬ ‫البنى ألنــه متعور»‪ .‬كــان «محمود» قد أوصــل أمه‬ ‫إلى عملها بـ«التوك توك» قبيل ساعات‪ ،‬وكان ينتظر‬ ‫عودتها مع زوجته التى تبيع اخلضروات‪ ،‬مسا ًء‪ ،‬وقد‬ ‫وعد والدته بذلك لكنه قتل بـ‪ 15‬طعنة ملا قابله جارهم‬ ‫الشاب الثالثينى «محمد» وركب معه بحجة توصيله‬ ‫ونال منه بضربات قاسيات فى رقبته وصدره وجنبه‬ ‫األمين وبتر كف يده حني حاول الدفاع عن نفسه‪.‬‬ ‫وعثر األهالى على جثمان «محمود» بجوار مصرف‬ ‫مائى‪ ،‬وأبلغوا الشرطة التى حضرت على الفور‪،‬‬

‫زوجة املجنى عليه‬

‫‪ ..‬ووالدته‬

‫وقالت والدته قبل كشف مالبسات اجلرمية إن شابا‬ ‫أتى إلى منزله قبل ‪ 4‬أيام وسأل عليه بشكل غريب‬ ‫ما أثار ريبتها ولم تكن تتذكر حينها أنه جار قدمي‬ ‫لهم وترك قريتهم وسكن مبدينة العريش‪ ،‬وحتى اآلن‬ ‫تنتابها حيرة لسبب قدومه كل تلك املسافات بعد ‪20‬‬ ‫عا ًما من تركه القرية ليقتل ابنها‪ .‬املتهم يبرر جرميته‬ ‫بأنه كان هناك خالف قدمي بينه وبني «محمود»‪،‬‬ ‫ويزعم أنه مريض نفسى‪ ،‬تقول والدة املجنى عليه إن‬ ‫اجلانى كان يحمل سكينتني ضرب بهما ابنها وأصاب‬ ‫رئته بتهتكات جراء العنف‪ ،‬وهذه ليست تصرفات‬

‫شخص مختل «‪ 4‬مرات يجىء لنا البيت‪ ،‬يعنى متعمد‬ ‫ومخطط ملا سيفعله‪ ،‬وركب (التوك توك) وسحب ابنى‬ ‫ملكان بعيد عن أعني النّاس»‪.‬‬ ‫يقول أحــد األهالى كــان يــزور األم لتهدئتها إن‬ ‫«محمود كان مح ًبا للخير ويوصل العجائز وكبار‬ ‫السن دون مقابل مادى‪ ،‬نحتسبه شهيدًا عند اهلل»‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫تقول زوجته متعبة «يــوم قتله صعب ج ـدًا‪ ،‬يوم‬ ‫حزين وال ميكن لى أن أشعر بأى فرح من بعده»‪،‬‬ ‫وتضيف «أنا راضية بقضاء اهلل‪ ،‬راضية عن محمود‪،‬‬ ‫لكننى فقدته وأريد القصاص العاجل بالقانون»‪.‬‬

‫أمر املستشار محمود عوف‪ ،‬املحامى العام األول‬ ‫لنيابات املنتزه باإلسكندرية‪ ،‬بحبس ‪ 3‬متهمني‬ ‫‪ ٤‬أيام على ذمة التحقيقات فى واقعة قتل سيدة‬ ‫ووضع جثتها بجوال بالستيك داخل ثالجة بشقة‬ ‫فى شارع الترعة املردومة بدائرة قسم شرطة الرمل‬ ‫ثان‪ .‬ووفقا للتحقيقات التى يجريها املستشار أحمد‬ ‫سمير غيث رئيس نيابة الرمل ثان‪ ،‬متكن ضباط‬

‫إدارة البحث اجلنائى من القبض على املتهم مرتكب‬ ‫الواقعة املدعو «م‪.‬ج‪.‬ح» وشهرته «أبوالعربى»‪ ،‬و‪2‬‬ ‫آخرين‪ ،‬شاركا فى الواقعة وهما كل من «م‪.‬ح‪.‬ح‪.‬م»‪،‬‬ ‫عاطل‪ ،‬و«س‪.‬ك‪.‬أ‪.‬ص»‪ ،‬له سجل إجرامى‪ ،‬اعترف‬ ‫املتهم الرئيسى بارتكاب الواقعة‪ ،‬وبقيام املتهمني‬ ‫اآلخرين مبساعدته فى إخفاء اجلثة‪ .‬كان مأمور‬ ‫قسم شرطة الرمل ثان تلقى إخطا ًرا من إدارة شرطة‬ ‫النجدة بورود بالغ من األهالى بانبعاث رائحة كريهة‬

‫من شقة سكنية بشارع الترعة املردومة‪.‬‬ ‫انتقل ضباط وحدة مباحث قسم شرطة الرمل‬ ‫ثان إلى موقع البالغ وعثر على جثة سيدة موضوعة‬ ‫فى جوال بالستيك داخل ثالجة بالشقة بها إصابات‬ ‫وفى حالة تعفن وينبعث منها رائحة كريهة‪ ،‬وكشفت‬ ‫التحريات أن اجلثة لسيدة تدعى «أ‪.‬ع‪.‬ص‪.‬ع»‪30 ،‬‬ ‫سنة‪ ،‬ربة منزل‪ ،‬وباعتراف املتهمني مت حبسهم ‪4‬‬ ‫أيام على ذمة التحقيقات‪.‬‬

‫حبس ‪ 3‬متهمين قتلوا سيدة ووضعوا جثتها فى ثالجة باإلسكندرية‬ ‫اإلسكندرية – ناصر الشرقاوى‪:‬‬

‫رقمنا على واتس آب‪01116006007 :‬‬

‫شاركونا تغطيتكم لألحداث الحية وما تواجهونه من مواقف‬ ‫الفتة وذلك عبر موقع شارك ‪sharek.almasryalyoum.com‬‬

‫فاكس ‪27926331 :‬‬ ‫بريدنا‪ahlamy30@yahoo.com :‬‬ ‫‪voice @ almasryalyoum . com‬‬

‫طوق نجاة وإنقاذ‬

‫ارت ــف ــع ــت بــعــض األصـــــــوات فـــى اآلونــــة‬ ‫األخــيــرة‪ ،‬مطالبة بإلغاء الــعــاج على نفقة‬ ‫الدولة وال أدرى املبررات لذلك‪ ،‬فإننى ومن‬ ‫ممــارســتــى ملهنة الــطــب ألكــثــر مــن خمسني‬ ‫عاما‪ ،‬باملستشفيات اجلامعية واحلكومية‪،‬‬ ‫والتعليمية‪ ،‬وبالتأمني الصحى أيضا‪ ،‬وملن ال‬ ‫يعلم فإن تلك املؤسسات األربع‪ ،‬هى األعمدة‬ ‫الرئيسية التى يقوم على عاتقها مسؤولية‬ ‫الــعــاج الطبى فــى مصرنا الغالية‪ ،‬جلميع‬ ‫املواطنني فى احلوادث والطوارئ والوالدات‪.‬‬ ‫وأبـ ــواب تــلــك اجلــهــات مفتوحة ط ــوال أيــام‬ ‫العام ليال ونهارا‪ ،‬حيث يتدفق عليها املاليني‬ ‫يوميا دون مزايدة أو مبالغة واإلحصائيات‬ ‫تشهد بــذلــك‪ .‬وك ــان لــلــمــبــادرات الرئاسية‬ ‫فضل كبير فــى تخفيض األعـ ــداد الكبيرة‬ ‫للمنتظرين‪ ،‬إلجراء عمليات جراحية فى كافة‬ ‫التخصصات‪.‬‬ ‫وكانت الدولة فى العقود السابقة تتبنى‬ ‫نــظــامــا تــضــامــنــيــا تــكــفــل م ــن خــالــه عــاج‬ ‫املرضى‪ ،‬الذين ال يستطيعون حتمل نفقات‬ ‫العالج الباهظة‪ ،‬خاصة فى جراحات القلب‬ ‫ودعاماته‪ ،‬واملخ واألعصاب والكسور والعظام‬ ‫بشرائحها ومفاصلها الصناعية احلديثة‪،‬‬ ‫وع ــاج الفشل الــكــلــوى وجلساته املــتــعــددة‪،‬‬ ‫ناهيكم عن األورام وطــرق عالجها املتعددة‬ ‫من جراحات الكيماوى‪ ،‬ولقد ساهمت الدولة‬ ‫فى عالج نقص هرمونات النمو باحلقن‪ ،‬التى‬ ‫جـــاوزت مــايــن اجلنيهات للطفل املريض‬ ‫الواحد وزرع النخاع‪ ،‬ولقد كان إللغاء البحث‬ ‫االجتماعى فضل كبير فى إزالة احلرج الذى‬

‫على باب الوزير‬

‫د‪ .‬مختار جمعة‪ ..‬وزير األوقاف‬

‫يتقدم‬

‫الدكتور ماجد عثمان‬ ‫بخالص العزاء‬

‫للمهندس هانى محمود‬ ‫واألسرة فى وفاة املغفور لها‬

‫حفيدته‬

‫ويسأل اهلل أن يلهمهم الصبر والسلوان‬

‫كتبت‪ -‬أحالم عالوى‪:‬‬

‫يواجه البعض‪ ،‬بل إن كثيرا ممن استفادوا من‬ ‫عالج نفقة الدولة كانوا من الطبقة املتوسطة‬ ‫وما فوقها‪.‬‬ ‫وإننى أعتقد جازما أن هــذا العالج على‬ ‫نفقة الــدولــة‪ ،‬قــد ســاهــم وبــقــوة فــى إغــاق‬ ‫بــاب السفر للعالج بــاخلــارج‪ ،‬وال ــذى كانت‬ ‫تتحمله الــدولــة فــى معظم األحــيــان‪ ،‬علما‬ ‫بأن اجلهات الصحية التى ذكرتها‪ ،‬تخصص‬ ‫بعضا من نشاطها للقيام بالكثير من العمليات‬

‫واجلــراحــات‪ ،‬طبقا لنظام العالج على نفقة‬ ‫الــدولــة‪ .‬والــذى أسعدنى خبر قيام أساتذة‬ ‫أمــراض العيون بطب سوهاج‪ ،‬بالقيام بعمل‬ ‫حوالى ‪ 3000‬عملية مياه بيضاء فى ستة أشهر‬ ‫للمدنيني باملستشفى العسكرى بسوهاج طبقا‬ ‫لهذا النظام وتوجيهات الرئيس السيسى‪،‬‬ ‫فأرجو أن يرفعوا أيديهم عن العالج على نفقة‬ ‫الدولة‪ ،‬فهو مبثابة طوق جناة وإنقاذ‪.‬‬ ‫د‪ .‬عز الدولة الشرقاوى‪ -‬سوهاج‬

‫■ حمادة بــدران أبــودوح‪ ،‬عن‬ ‫أهــالــى منطقة ســيــدى الــضــوى‪،‬‬ ‫مركز إسنا‪ ،‬مبحافظة األقصر‪،‬‬ ‫يرجكم املوافقة على ترميم وفتح‬ ‫املسجد اخلــاص باملنطقة‪ ،‬وهو‬ ‫مسجد سيدى الضوى‪ .‬حيث مت‬ ‫غلق املسجد عقب وجــود شروخ‬ ‫وتــصــدعــات فــى جــدرانــه‪ ،‬وذلــك‬ ‫منذ عدة شهور علما بأن تقرير‬ ‫اإلدارة الهندسية بأوقاف األقصر‬ ‫ذكــر عقب املعاينة أن املسجد‬ ‫يحتاج إلــى ترميم جزئى وليس‬ ‫إحالال وجتديدا‪ .‬وأهالى املنطقة‬ ‫على أمت االستعداد لتحمل نفقات‬

‫عملية الترميم بالكامل بدال من‬ ‫غلق املسجد لشهور طويلة فى‬ ‫انتظار الدور‪.‬‬

‫■ أمــيــر صــالــح‪ ،‬عــن أهــالــى‬ ‫مــديــنــة ال ــس ــرو‪ ،‬يستغيث بكم‬ ‫من التلوث الضوضائى‪ ،‬الناجت‬ ‫ع ــن انــتــشــار س ــي ــارات اخلـــردة‬ ‫والباعة املتجولني‪ ،‬واستخدامهم‬ ‫ميكروفونات كبيرة جدا صوتها‬ ‫عال جدا‪ ،‬لدرجة أنه يهز املنازل‪،‬‬ ‫ألنها مالصقة لها‪ ،‬على حد قول‬

‫الــشــاكــى‪ .‬نــاهــيــكــم عــن انتشار‬ ‫املــقــاهــى ومــا تسببه مــن إزعــاج‬ ‫هى األخــرى‪ ،‬األمــر الــذى منعهم‬ ‫من الراحة‪ ،‬حتى داخل منازلهم‪.‬‬ ‫واشتكوا كثيرا إلى مجلس املدينة‬ ‫وال مجيب لــهــم‪ ،‬على حــد زعم‬ ‫الشاكى الذى يستغيث بكم‪ ،‬إلنهاء‬ ‫تلك املعاناة التى يعيشونها‪.‬‬

‫الخط الساخن‬

‫د‪ .‬منال عوض‪ ..‬محافظ دمياط‬

‫لتلقى العزاءات‬ ‫والمشاطرات‬ ‫‪01017466544‬‬

‫‪22‬‬

‫الكاميرا اليوم‬

‫ارتياح فى األهلى بعد التأهل لنصف نهائى الكأس‬ ‫ســادت حالة من االرتياح داخــل النادى األهلى‬ ‫بعدما متكن الفريق الــكــروى األول بالنادى فى‬ ‫تخطى عقبة منافسه املصرى البورسعيدى‪ ،‬بفوز‬ ‫مثير ‪ ،1-2‬أمس األول على ملعب برج العرب‪ ،‬فى‬ ‫ربع نهائى كأس مصر‪.‬‬ ‫تقدم مروان حمدى لصالح املصرى فى الدقيقة‬ ‫(‪ ،)4+90‬لكن األهلى تعادل بركلة جــزاء سجلها‬ ‫على معلول فى الدقيقة (‪.)10+90‬‬ ‫وأحـــرز اجلــزائــرى أحــمــد قــنــدوســى‪ ،‬الهدف‬ ‫الثانى لألهلى فى الدقيقة ‪ ،107‬بعدما امتد‬ ‫اللقاء للوقت اإلضافى‪.‬‬ ‫وصعد األهلى لنصف نهائى كأس مصر‪ ،‬وضرب‬ ‫موعدا ضد إنبى فى املربع الذهبى‪ ،‬بينما ودع‬ ‫املصرى البطولة‪ ،‬فى أول مباراة ملدربه اجلديد‬ ‫على ماهر‪ ،‬الذى تعرض للطرد‪.‬‬ ‫وشهدت املباراة جدال حتكيميا بعد اعتراضات‬ ‫العــبــى املــصــرى ضــد ق ــرار احلــكــم عبد العزيز‬ ‫السيد‪ ،‬باحتساب ضربة جزاء لألهلى‪.‬‬ ‫مــن جــانــبــه‪ ،‬أعـــرب ســامــى قــمــصــان‪ ،‬مــدرب‬ ‫الفريق األول لكرة القدم بالنادى االهــلــى‪ ،‬عن‬ ‫سعادته بتحقيق الفوز على فريق املصرى‪ ،‬مؤك ًدا‬

‫أن الفريق حقق املطلوب فى املباراة ببلوغ نصف‬ ‫نهائى البطولة‪.‬‬ ‫وأشار قمصان إلى أن العبى األهلى يستحقون‬ ‫وروح ــا قتالية‬ ‫الفوز بعدما قدموا مــبــاراة كبيرة‬ ‫ً‬ ‫عالية‪ ،‬خاصة فى الدقائق األخيرة التى جنح فيها‬ ‫الفريق فى حتويل تأخره إلــى التعادل ثم الفوز‬ ‫وقلب األمور لصاحله‪.‬‬ ‫وأكد مدرب األهلى أن األهلى تنتظره حتديات‬ ‫كبيرة خــال املوسم املقبل‪ ،‬وخاصة بعدما جنح‬ ‫فى حتقيق كل البطوالت خــال املوسم احلالى‪،‬‬ ‫لذلك سيكون مطال ًبا باحلفاظ على ألقابه‪ ،‬كما أنه‬ ‫سيشارك فى كأس العالم لألندية وبطولة دورى‬ ‫كرة القدم اإلفريقى‪.‬‬ ‫وتوجه قمصان بالشكر جلماهير األهلى التى‬ ‫قدمت لوحة رائعة من العطاء للفريق على مدار‬ ‫املوسم‪ ،‬كما شكر اجلهاز الفنى الذى قام مبجهود‬ ‫كبير من أجل ظهور الفريق مبستوى رائع‪.‬‬

‫كتب ‪ -‬أمين هريدى‬ ‫عدسة ‪ -‬محمود طه‬

‫كاريكاتير ‪٢١‬‬

‫إشراف‪ :‬عمرو سليم‬

‫العالم يسخر ويفكر‬ ‫الكاريكاتير هو فن الدهشة‪ ..‬إذ ينقل األحــداث ويعبر عنها بأسلوب ساخر ومختلف عما تعبر عنه‬ ‫األقالم والصور‪ ،‬وهو فن الصدق واحلرية واجلرأة والقفز فوق اخلطوط احلمراء واحلواجز املمنوعة‪.‬‬ ‫نقدم لكم فى هذه الصفحة‪ ،‬يوميا‪ ،‬مجموعة من الرسومات الساخرة ملبدعني من مختلف دول العالم‪..‬‬ ‫نستمتع معكم برشاقة اخلطوط وعمق األفكار واجلرأة على كسر التابوهات‪ ..‬تشبث مبقعدك جيدا‬ ‫واربط احلزام‪ ..‬واستعد للدهشة‪.‬‬

‫أتيال أوزير‬

‫‪ 2011 - 1949‬رسام من تركيا‬

‫دون كيشوت‬

‫نظام عاملى جديد‬

‫رجال أعمال وعمال‬

‫اقتصاد‬

‫كلمات متقاطعة‬

‫سباق غير متكافئ‬

‫ما تخافش ‪ ..‬أصحابه رابطينه‬

‫طيارة ورق‬

‫مصاب فى مظاهرة‬

‫‪20‬‬

‫التعليم ثروة األمم احلقيقية وسالحها فى وجه حتديات‬ ‫املستقبل‪« ..‬املصرى اليوم» تضع ملف التعليم على أجندة‬ ‫أولوياتها‪ ،‬إليجاد مساحة ملناقشة كل ما يدور فى عقل‬ ‫املجتمع مــن أفــكــار لتطوير التعليم أو معاجلة لبعض‬ ‫السلبيات‪ ،‬التى قد تؤثر على املنظومة بأكملها‪.‬‬ ‫«تعليم املصرى اليوم» تستهدف أن تكون حلقة وصل‬

‫بني الطالب وأولياء األمور وصانع القرار‪ ،‬وأن تكون ساحة‬ ‫حقيقية للنقاش اجلاد‪ ،‬فى ظل عصر جديد ال يعترف‬ ‫إال بقوة العلم ومن ميلكه ومدى قدرته على املساهمة فى‬ ‫تنمية حياة اإلنسان‪.‬‬ ‫نهدف إلى دعم دور اجلامعات ومراكز األبحاث العلمية‬ ‫عن طريق نشر كل جديد‪ ،‬فى محاولة لتعريف املجتمع‬

‫بــدور الباحثني واملتخصصني فــى املــجــاالت العلمية‪،‬‬ ‫وكذا خلق حلقة تواصل بينهم وبني املجتمع‪ ،‬فضال عن‬ ‫تقدمي كل ما يتعلق باملنح العلمية والبحثية لتحقيق‬ ‫مزيد من املعرفة‪.‬‬

‫وفاء يحيى‬

‫على طالب الثانوية العامة وما ُيعادلها التقدم من خالل موقع التنسيق اإللكترونى‬

‫بدء المرحلة األولى لتنسيق الجامعات‪ ..‬و«التعليم العالى» تحذر من ‪ 20‬خطأ‬ ‫كتبت‪ -‬مى شاهني‪:‬‬

‫مع انطالق تنسيق املرحلة األولى ‪ 2023‬للقبول‬ ‫باجلامعات واملعاهد املصرية‪ ،‬اليوم‪ ،‬السبت‪ ،‬يقع‬ ‫العديد من الطالب فى فخ أخطاء قد تتسبب فى‬ ‫إرجاء رغباتهم للمرحلة التالية‪ ،‬ما يؤدى إلى ضياع‬ ‫فرصهم فى االلتحاق بالكليات التى يرغبونها‪.‬‬ ‫نستعرض فــى ه ــذا الــتــقــريــر أبـــرز األخــطــاء‬ ‫الشائعة التى يقع فيها الطالب وما يجب عليه‪،‬‬ ‫وفـ ًقــا ملــا أعلنته وزارة التعليم العالى والبحث‬ ‫العلمى‪.‬‬ ‫اخلـ ـط ــأ األول‪ :‬تــوجــه الــطــالــب مــبــاشــرة إلــى‬ ‫اجلامعات احلكومية واملعاهد للتقدمي‪.‬‬ ‫الـصـحـيــح‪ :‬يجب على طالب الثانوية العامة‬ ‫ومــا يُعادلها التقدمي مــن خــال موقع التنسيق‬ ‫اإللكترونى ‪http://www.tansik.egypt.gov.‬‬ ‫‪ eg‬فقط؛ ألنه ال يوجد تقدمي مباشر للجامعات‬ ‫احلكومية واملعاهد‪.‬‬ ‫اخلـطــأ الـثــانــى‪ :‬إعطاء الرقم السرى اخلاص‬ ‫بالطالب آلخرين للتسجيل له على موقع التنسيق‬ ‫اإللكترونى‪.‬‬ ‫الصحيح‪ :‬على الطالب املحافظة على الرقم‬ ‫السرى اخلاص به لتسجيل الرغبات على املوقع‬ ‫اإللكترونى للتنسيق‪ ،‬وعدم إطالع أى شخص آخر‬ ‫عليه؛ حتى ال يتم العبث برغبات الطالب‪.‬‬ ‫اخلطأ الثالث‪ :‬وجود فترات محددة خالل أيام‬ ‫تسجيل الرغبات على موقع التنسيق اإللكترونى‪.‬‬ ‫الصحيح‪ :‬يستطيع الطالب التسجيل على موقع‬ ‫التنسيق اإللكترونى على مدار ‪ 24‬ساعة من خالل‬ ‫حاسوبه الشخصى‪ ،‬وميكنه التسجيل من خالل‬ ‫معامل اجلامعات احلكومية‪ ،‬خالل فترة مراحل‬ ‫التنسيق‪.‬‬ ‫اخلطأ الــرابــع‪ :‬اقتصار تسجيل الرغبات على‬ ‫عــدد محدد من الرغبات دون استكمال قائمة‬ ‫الرغبات كاملة‪.‬‬ ‫الصحيح‪ :‬يجب على الطالب استكمال الرغبات‬ ‫املُتاحة له على املوقع اإللكترونى للتنسيق بشكل‬ ‫كامل‪ ،‬والتى يبلغ عددها ‪ 75‬رغبة‪.‬‬ ‫اخل ـطــأ اخل ــام ــس‪ :‬تسجيل الطالب للرغبات‬ ‫بشكل عشوائى دون مراعاة ترتيبها عبر موقع‬ ‫التنسيق اإللكترونى‪.‬‬ ‫الـصـحـيــح‪ :‬يجب على الطالب مراعاة ترتيب‬ ‫الــرغــبــات املــتــاحــة لــه عــلــى املــوقــع اإللــكــتــرونــى‬ ‫للتنسيق‪ ،‬وعددها ‪ 75‬رغبة‪ ،‬والتأنى فى اختيارها‪.‬‬ ‫اخلطأ السادس‪ :‬صعوبة طباعة رغبات الطالب‪.‬‬ ‫الـصـحـيــح‪ :‬يجب على الطالب استخدام أمر‬ ‫«حفظ باسم أو ‪»save as‬؛ حلفظ رغباته التى‬ ‫قام بإدخالها على املوقع‪ ،‬ويستطيع الطالب طباعة‬ ‫ه ــذه الــرغــبــات‪ ،‬واحلــصــول عــلــى إيــصــال برقم‬ ‫محدد‪ ،‬مدون به تاريخ وساعة التقدمي‪ ،‬ويستطيع‬ ‫االحــتــفــاظ بنسخة مــن رغــبــاتــه عــلــى احلــاســب‬ ‫الشخصى اخلــاص بــه؛ حتى يتمكن من الرجوع‬ ‫إليها عند احلاجة‪.‬‬ ‫اخلطأ السابع‪ :‬صعوبة تعديل الرغبات مبوقع‬ ‫التنسيق‪.‬‬ ‫الصحيح‪ :‬يستطيع الطالب تعديل رغباته عدة‬ ‫مرات خالل املدة الزمنية املحددة لكل مرحلة من‬ ‫مراحل التنسيق‪ ،‬ويتم تنسيق الطالب وف ًقا ِ‬ ‫آلخر‬ ‫تعديل قــام به على املوقع‪ ،‬حيث يحتفظ املوقع‬

‫أمين عاشور‬

‫توافد الطالب على معامل التنسيق اإللكترونى‬

‫تصوير ‪ -‬محمود طه‬

‫يجب المحافظة على‬ ‫الرقم السرى الخاص‬ ‫بتسجيل الرغبات‬ ‫لتحاشى العبث بها‬

‫‪ 9‬يمكن تعديل الرغبات مرات عديدة خالل المدة الزمنية لكل مرحلة من التنسيق‬ ‫بآخر تعديل قام به الطالب‪.‬‬ ‫اخل ـط ــأ ال ـث ــام ــن‪ :‬تــســرع الــطــالــب فــى تسجيل‬ ‫الــرغــبــات العــتــقــاده أن التنسيق يــتــم بــأولــويــة‬ ‫التقدمي‪ ،‬وليس وف ًقا للمجموع‪.‬‬ ‫ال ـص ـح ـي ــح‪ :‬عــلــى الــطــالــب ع ــدم الــتــســرع فى‬ ‫اختيار رغباته‪ ،‬وحترى الدقة فى اختيار الرغبات‬ ‫املناسبة لقدراته‪ ،‬وأن يدرك أن القبول يتم وف ًقا‬ ‫ملجموع الثانوية العامة‪ ،‬وليس بأولوية التقدمي‪.‬‬ ‫اخل ـط ــأ الـ ـت ــاس ــع‪ :‬أحــقــيــة الــطــالــب فــى إع ــادة‬ ‫ترشيحه مرة أخرى بعد إعالن نتيجة التنسيق‪،‬‬ ‫وانتهاء مرحلة التحويل‪.‬‬ ‫الصحيح‪ :‬ال يحق للطالب إعادة ترشيحه مرة‬ ‫أخرى‪ ،‬بعد إعالن نتيجة التنسيق‪ ،‬وانتهاء مرحلة‬ ‫التحويالت «تقليل االغــتــراب»‪ ،‬وحصوله على‬ ‫بطاقة الترشيح النهائية‪.‬‬ ‫اخلـطــأ الـعــاشــر‪ :‬توجه الطالب ملكتب التنسيق‬ ‫الرئيسى ملعرفة الكلية املرشح لها‪.‬‬ ‫ال ـص ـح ـيــح‪ :‬على الطالب الــدخــول على موقع‬ ‫التنسيق اإللكترونى بعد إعالن نتيجة التنسيق؛‬ ‫ملعرفة الكلية املرشح لها‪ ،‬وطباعة بطاقة الترشيح‪.‬‬

‫اخلطأ احلادى عشر‪ :‬تغيير الطالب محل إقامته‬ ‫لتغيير التوزيع اجلغرافى‪.‬‬ ‫الصحيح‪ :‬ال يُعتد مبحل اإلقامة اجلديد‪ ،‬ألن‬ ‫التوزيع اجلغرافى يكون وف ًقا لإلدارة التعليمية‬ ‫احلــاصــل منها الــطــالــب على شــهــادة الثانوية‬ ‫العامة‪.‬‬ ‫اخلـ ـط ــأ ال ـث ــان ــى عـ ـش ــر‪ :‬قــبــول جميع الــطــاب‬ ‫الراغبني فى التحويل خالل فترة تقليل االغتراب‪.‬‬ ‫الصحيح‪ :‬عقب إعالن نتيجة املرحلة الثانية‬ ‫للتنسيق‪ ،‬يُفتح بــاب حتويالت تقليل االغتراب‬ ‫للمرحلتني األولــى والثانية م ًعا‪ ،‬وتُعلن النتيجة‬ ‫فى حدود النسبة املقررة‪ ،‬وهى ‪ %10‬وف ًقا للطاقة‬ ‫االستيعابية للكلية املُراد التحويل إليها‪ ،‬وتكون فى‬ ‫إطار املنطقة اجلغرافية ( أ) والتحويل يكون ملرة‬ ‫واحدة فقط‪ ،‬وال يوجد حتويل ثالثى‪ ،‬وبعد إعالن‬ ‫نتيجة املرحلة الثالثة‪ ،‬يتم فتح باب حتويالت تقليل‬ ‫االغتراب للمرحلة الثالثة بنفس القواعد‪ ،‬ونفس‬ ‫النسبة املقررة للتحويل (‪.)% 10‬‬ ‫اخلـطــأ الـثــالــث عـشــر‪ :‬اختيار الطالب الكليات‬ ‫دون االلتزام بالنطاق اجلغرافى‪.‬‬

‫الـ ـصـ ـحـ ـي ــح‪ :‬يــقــوم امل ــوق ــع بــتــرتــيــب الــرغــبــات‬ ‫(أ‪/‬ب‪/‬ج) وفى حالة قيام الطالب بتعديلها‪ ،‬فإن‬ ‫املوقع يخبره بأنه أخطأ فى التوزيع اجلغرافى‪ ،‬وال‬ ‫يعتد مبا سجله من رغبات‪ ،‬ويتم توزيع الطالب‬ ‫وف ًقا جلميع اجلامعات ضمن مجموعات (بالنسبة‬ ‫لــــإدارات التعليمية) ويــلــتــزم الــطــالــب باختيار‬ ‫الكليات املُمكنة فى قطاع ما من املجموعة (أ) قبل‬ ‫البدء فى اختيار كليات أخرى من قطاع املجموعة‬ ‫( ب)‪ ،‬ويلتزم الطالب باختيار الكليات املمكنة من‬ ‫قطاع املجموعة (ب) قبل البدء فى أى اختيار من‬ ‫قطاع املجموعة (ج) كما يلى‪:‬‬ ‫مــجــمــوعــة (أ) إجــبــاريــة‪ :‬وه ــى اجلــامــعــة أو‬ ‫اجلامعات األقرب إلدارتــه التعليمية‪ ،‬وفى بعض‬ ‫احلـ ــاالت تــكــون أكــثــر مــن جــامــعــة؛ ألن إدارتـــه‬ ‫التعليمية تقع فــى حيز مــتــســاوى املــســافــة بني‬ ‫اجلامعتني‪.‬‬ ‫مــجــمــوعــة (ب) إج ــب ــاري ــة‪ :‬بــعــد اســتــكــمــال‬ ‫االختيارات فى املنطقة (أ)‪ :‬جامعات تقع قرب‬ ‫حيز اإلدارة التعليمية للطالب‪ ،‬وال يوجد فرق فى‬ ‫اختيار أى منها قبل األخرى‪.‬‬

‫مجموعة (ج)‪ :‬باقى اجلامعات التى بها كليات‬ ‫لهذا القطاع‪ ،‬يُسمح للطالب باختيار أى منها‪،‬‬ ‫وتعتبر متساوية‪ ،‬ألنها جمي ًعا تبعد عن محل سكنه‬ ‫وإدارته التعليمية‪.‬‬ ‫اخلـطــأ الــرابــع عـشــر‪ :‬رغبة الطالب فى تغيير‬ ‫الكلية املحول إليها فى مرحلة تقليل االغتراب‪.‬‬ ‫الـصـحـيــح‪ :‬ال يحق للطالب تغيير الكلية التى‬ ‫مت حتويله إليها خالل مرحلة التحويالت (تقليل‬ ‫االغتراب)؛ ألن التحويل يكون ملرة واحدة فقط‪،‬‬ ‫فــى ضــوء القواعد والنسبة املــقــررة‪ ،‬وال يوجد‬ ‫حتويل ثالثى‪.‬‬ ‫اخل ـط ــأ اخل ــام ــس ع ـش ــر‪ :‬أحــقــيــة طــالــب الــعــام‬ ‫املاضى (‪ )2022‬فى التقدمي لتنسيق العام احلالى‬ ‫‪.2023‬‬ ‫ال ـص ـح ـيــح‪ :‬ال يحق للطالب ال ــذى لــم يلتحق‬ ‫بتنسيق العام املاضى دخول التنسيق اإللكترونى‬ ‫للعام ‪2023‬؛ ألن البرنامج معد لطالب الثانوية‬ ‫العامة احلديثة فقط (‪ )2023‬وال يقبل تسجيل‬ ‫طالب السنوات السابقة‪.‬‬ ‫اخلطأ الـســادس عشر‪ :‬إمكانية حتويل الطالب‬

‫من خالل الكليات مباشرة‪.‬‬ ‫ال ـص ـح ـيــح‪ :‬ال يستطيع الطالب التحويل من‬ ‫خالل الكليات‪ ،‬والتحويل يكون ملرة واحدة فقط‪،‬‬ ‫مــن خــال موقع التنسيق اإللكترونى فــى فترة‬ ‫«تقليل االغتراب» وف ًقا للقواعد والنسبة املقررة‪،‬‬ ‫وال يوجد حتويل ثالثى‪.‬‬ ‫اخل ـط ــأ ال ـس ــاب ــع ع ـش ــر‪ :‬إمــكــانــيــة التخلف عن‬ ‫مواعيد التقدمي للمرحلة‪.‬‬ ‫الصحيح‪ :‬يجب على الطالب االلتزام باملواعيد‬ ‫املقررة للتقدمي لكل مرحلة من مراحل التنسيق‪،‬‬ ‫وعدم التخلف عنها‪.‬‬ ‫اخلطأ الثامن عشر‪ :‬اختيار كلية لم يؤد الطالب‬ ‫اختبار القدرات اخلاص بها‪.‬‬ ‫الصحيح‪ :‬على الطالب أداء اختبارات القدرات‬ ‫للكليات الــتــى يتطلب االلــتــحــاق بها أداء هذه‬ ‫االخــتــبــارات‪ ،‬وعليه أداء تلك االخــتــبــارات فى‬ ‫املواعيد املُحددة لها‪.‬‬ ‫اخل ـط ــأ ال ـتــاســع ع ـش ــر‪ :‬نسيان الطالب حفظ‬ ‫الرغبات قبل غلق املوقع‪.‬‬ ‫الصحيح‪ :‬يجب على الطالب عدم نسيان حفظ‬ ‫الرغبات قبل غلق موقع التنسيق اإللكترونى‪،‬‬ ‫وعليه االنتباه والضغط على عالمة احلفظ‪.‬‬ ‫اخلطأ العشرون‪ :‬التحاق بعض الطالب بكيانات‬ ‫وهمية غير معتمدة مــن وزارة التعليم العالى‬ ‫والبحث العلمى‪.‬‬ ‫الصحيح‪ :‬على الطالب الرجوع لوزارة التعليم‬ ‫العالى والبحث العلمى ملعرفة املؤسسات التعليمية‬ ‫املعتمدة‪ ،‬من خالل الدخول على صفحات الوزارة‬ ‫الرسمية مبواقع التواصل االجتماعى التالية‪:‬‬ ‫املوقع اإللكترونى لوزارة التعليم العالى والبحث‬ ‫العلمى‬ ‫‪/https://mohesr.gov.eg‬‬ ‫حساب وزارة التعليم العالى والبحث العلمى‬ ‫على (فيسبوك) ‪https://www.facebook.‬‬ ‫‪com/MOHESREGYPT‬‬ ‫حساب وزارة التعليم العالى والبحث العلمى‬ ‫على (اإلنستجرام) ‪https://www.instagram.‬‬ ‫‪com/mohesregypt‬‬ ‫حساب وزارة التعليم العالى والبحث العلمى على‬ ‫(تويتر) ‪https://twitter.com/Mohesregypt‬‬ ‫حساب وزارة التعليم العالى والبحث العلمى‬ ‫عــلــى مــنــصــة (‪Threads): https://www.‬‬ ‫‪threads.net/@mohesregypt‬‬ ‫كانت وزارة التعليم العالى والبحث العلمى أعلنت‬ ‫فتح موقع التنسيق اإللكترونى لتسجيل الرغبات‬ ‫للمرحلة األولى للطالب الناجحني بالدور األول‬ ‫من شهادة إمتام الثانوية العامة ‪ 2023‬اعتبا ًرا من‬ ‫اليوم السبت وحتى يوم األربعاء‪.‬‬ ‫وف ًقا للحد األدنــى‪ :‬الشعبة العلمية بحد أدنى‬ ‫‪ 362‬درجة فأكثر أى بنسبة ‪ 88.29‬فأكثر ومن‬ ‫املــقــرر قبول ‪ 22304‬طــاب وطالبات فــى هذه‬ ‫املرحلة من هذه الشعبة‪.‬‬ ‫الشعبة الهندسية بحد أدنى ‪ 342‬درجة فأكثر‬ ‫أى بنسبة ‪ %83.41‬فأكثر بواقع ‪ 15013‬طالبا‬ ‫وطالبة‪.‬‬ ‫الشعبة األدبية بحد أدنى ‪ 289.5‬درجة فأكثر‬ ‫أى بنسبة ‪ %70.61‬فأكثر بواقع ‪ 74923‬طالبا‬ ‫وطالبة‪ ،‬بإجمالى ‪ 112240‬طالبا وطالبة‪.‬‬

‫‪ 118605‬طالب يبدأون امتحانات الدور الثانى للثانوية العامة ‪ 19‬أغسطس‬ ‫‪« 9‬التعليم»‪ :‬استمرار تلقى طلبات التظلم لمدة أسبوعين و‪ 200‬جنيه رسوم المادة‪ ..‬وبدء الفحص ألوراق اإلجابة الثالثاء المقبل‬

‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪:‬‬ ‫يبدأ طالب الثانوية العامة الراسبون مبادة‬ ‫أو اثنتني أداء امتحانات الــدور الثانى يوم‬ ‫السبت ‪ 19‬أغسطس اجلارى‪.‬‬ ‫وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى‬ ‫أن إجمالى عدد طالب الدور ثانى ‪118605‬‬ ‫طالب وطالبات على مستوى اجلمهورية‪.‬‬ ‫وكشفت الــوزارة عن رسوب ‪ 42‬ألفا و‪348‬‬ ‫طالبا وطالبة على مستوى اجلمهورية مشيرة‬ ‫إلى أنهم باقون لإلعادة‪.‬‬ ‫واعتمد الدكتور رضا حجازى وزير التربية‬ ‫والتعليم والتعليم الفنى جدول امتحانات الدور‬ ‫الثانى المتحانات الثانوية العامة‪ ،‬ومن املقرر‬ ‫أن تبدأ يوم السبت ‪ ١٩‬أغسطس ‪ ٢٠٢٣‬وتنتهى‬ ‫يــوم الثالثاء ‪ ٢٩‬أغسطس ‪ .٢٠٢٣‬وأعلنت‬ ‫ال ــوزارة انتهاء فترة تلقى الطلبات اخلاصة‬ ‫بتأجيل امتحانات الثانوية العامة ‪ 2023‬للدور‬ ‫الثانى للطالب املتغيبني عن امتحانات الدور‬ ‫األول بسبب عذر قهرى‪.‬‬ ‫وأك ــدت وزارة التربية والتعليم والتعليم‬ ‫الفنى‪ ،‬أن قبول طلبات دخول امتحانات الدور‬ ‫الثانى للطالب املتعثرين فى امتحانات الثانوية‬ ‫العامة ‪ 2023‬خالل الــدور االول بسبب عذر‬ ‫قهرى‪ ،‬سوف يترتب عليه منح الطالب احلق‬ ‫فى احلصول على درجته كاملة فى امتحانات‬ ‫الدور الثانى‪.‬‬ ‫وأعلنت الـــوزارة بــدء استعداد امتحانات‬ ‫الــدور الثانى للثانوية العامة‪ ،‬موضحة أنه‬ ‫لتحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بني الطالب‪،‬‬ ‫من املقرر وضع باركود على ورقة‬ ‫البابل شيت‪ ،‬وورقة اإلجابة لألسئلة املقالية‬

‫جانب من امتحانات الثانوية العامة‬

‫مع بيانات الطالب‪ ،‬وأسفل الورقة‪ ،‬لضمان‬ ‫حق الطالب‪ ،‬مع تشكيل جلنة من ‪ 10‬خبراء‬ ‫ملراجعة منــوذج اإلجــابــة قبل بــدء التصحيح‬ ‫االلــكــتــرونــى لالمتحان تــفــاد ًيــا حل ــدوث أى‬ ‫أخطاء‪ ،‬ومت التشديد على إعادة تدوير العمال‬ ‫داخــل اإلدارات فــى جلــان الثانوية العامة‪،‬‬ ‫وااللتزام باإلجراءات والضوابط ملنع الغش فى‬ ‫اللجان‪ ،‬وعــدم السماح بالتواجد فى محيط‬ ‫اللجان قبل وأثناء عقد االمتحانات‪.‬‬ ‫ويواصل الطالب املتضررون من درجاتهم‬ ‫تقدمي الطلبات عن طريق فتح باب التظلمات‬ ‫الــذى بــدأ يــوم اخلميس املوافق ‪ ٣‬أغسطس‬ ‫‪ ٢٠٢٣‬وملدة أسبوعني على أن يتم دفع رسم‬ ‫التظلم لكل مادة بقيمة ‪ ٢٠٠‬جنيه‪.‬‬ ‫ويتم التقدمي بالتظلمات عبر موقع الوزارة‬ ‫بعد تسديد الــرســوم املــقــررة‪ ،‬ويــتــم حتميل‬ ‫مناذج األسئلة واإلجابات لكل مادة على موقع‬ ‫ال ــوزارة‪ ،‬ويكون االطــاع على أوراق اإلجابة‬ ‫بلجنة النظام واملراقبة التابع لها الطالب‪.‬‬ ‫ومت حتــديــد مــوعــد االط ــاع بعد التقدمي‬ ‫على املوقع بدءاً من الثالثاء املقبل املوافق ‪8‬‬ ‫أغسطس اجلارى‪ ،‬وعلى الطالب طباعة مناذج‬ ‫األسئلة للمواد املراد االطالع عليها عبر موقع‬ ‫الــوزارة ويستلم الطالب مناذج اإلجابة مبقر‬ ‫اللجنة‪ .‬وفعلت وزارة التربية والتعليم والتعليم‬ ‫الفنى‪ ،‬رابطا إلكترونيا لتقدمي تظلمات نتيجة‬ ‫الثانوية العامة ‪ ،2023‬عبر بوابة تظلمات‬ ‫الثانوية العامة‪ ،‬وميكن للطالب الدخول على‬ ‫الــرابــط التالى لتسجيل طلب التظلم على‬ ‫نتيجة الثانوية العامة ‪:2023‬‬ ‫‪https://tazalom.emis.gov.eg/Identity/‬‬

‫‪2F%=Account/Login?ReturnUrl‬‬ ‫وكتبت صفحة التظلمات على موقع الوزارة‪:‬‬ ‫عزيزى الطالب‪ ..‬بإمكانك التقدم بطلب تظلم‬ ‫على نتيجة الــدور األول للثانوية العامة لعام‬ ‫‪ ،2023‬بعد دفع ‪ 200‬جنيه عن املادة الواحدة‬ ‫من خالل أحد منافذ الدفع البنكى‪:‬‬ ‫(البريد املصري‪ -‬فورى‪ -‬وقتي‪ -‬إيجى باى‪-‬‬ ‫سداد‪ -‬ضامن‪ -‬أمان‪ -‬مصاري‪ -‬بيي‪ -‬ممكن‪-‬‬ ‫طلقة‪ -‬موجة‪ -‬خالص موبايل‪ -‬أموال)‪.‬‬ ‫وتابعت ال ــوزارة‪ :‬بعد الدفع على الطالب‬ ‫الدخول للموقع واختيار املــادة أو املــواد التى‬ ‫يريد التظلم فيها‪ ،‬مع متابعة املوقع بشكل شبه‬ ‫يومى ملعرفة موعد ومكان االطالع اخلاص به‬ ‫وكذلك اإلطالع على نتيجة طلب التظلم‪.‬‬ ‫ملحوظة مهمة‪:‬‬ ‫طالب مدارس املتفوقني للعلوم والتكنولوجيا‬ ‫وطالب مدارس املكفوفني ميكنهم التوجه إلى‬ ‫جلنة النظام واملراقبة قطاع القاهرة (أ) فى‬ ‫التوقيتات املناسبة لهم للتظلم بعد ســداد‬ ‫الرسوم املقررة فى منافذ الدفع‪.‬‬ ‫وأكــــدت الـــــوزارة ضــــرورة م ــلء الــبــيــانــات‬ ‫املطلوبة وحتديد املواد املطلوب التظلم منها‪،‬‬ ‫على أن يتابع الطالب تاريخ التظلم‪ ،‬والتوجه‬ ‫الى مقر التقدير املركزى للطالب أو مع ولى‬ ‫األمر‪ ،‬دون اصطحاب مدرس املادة‪ ،‬وااللتزم‬ ‫باملوعد املحدد لالطالع ومــن يتخلف ليس‬ ‫من حقه التقدم بطلب مرة أخرى‪ ،‬مع تقدمي‬ ‫صـــورة ضــوئــيــة واضــحــة مــن بــطــاقــة الــرقــم‬ ‫القومى للطالب وولى األمر‪ ،‬ثم يتم االطالع‬ ‫على نسخة ضوئية من ورق اإلجابة وكتابة‬ ‫املالحظات والتوقيع عليها‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫من بينها سفينة فى الصحراء‬

‫كتبت‪ -‬آية كمال‪:‬‬

‫‪ 7‬اكتشافات غريبة فى أماكن غير متوقعة‬

‫هناك العديد من األشياء الغريبة التى اكتشفها‬ ‫اخلبراء فى البر وقاع البحار واملحيطات‪ ،‬ولكن‬ ‫األمــر املحير بالفعل أن هناك العديد من هذه‬ ‫االكتشافات ال ميكن تفسيرها حتى اآلن بعد‬ ‫العثور عليها فى أماكن غريبة‪.‬‬ ‫وفى التقرير التالى‪ ،‬يستعرض «املصرى اليت»‬ ‫بعض االكتشافات الغريبة التى وجدت فى أماكن‬ ‫غير متوقعة‪ -‬وف ًقا ملوقع ‪.streetinsider‬‬ ‫هرم حتت األرض‬ ‫يوجد فى أمريكا اجلنوبية العديد من الوجهات‬ ‫السياحية املمتعة ومــن بينها بوليفيا‪ ،‬ومتثل‬ ‫«تياهواناكو» بالتحديد موق ًعا وأسلو ًبا وحضارة‪.‬‬ ‫يقع املوقع‪ -‬وهو عبارة عن مجمع كبير لألبنية‬

‫الدينية واألثرية واالحتفالية‪ -‬بالقرب من بحيرة‬ ‫تيتيكاكا فى بوليفيا‪ .‬والغريب أنه فى عام ‪2015‬‬ ‫اكتشف علماء اآلثا‪ ،‬أحد أكثر االكتشافات إثارة‬ ‫للصدمة فى تياهواناكو‪ ،‬وهو وجــود هرم حتت‬ ‫األرض‪ ،‬وذلك باستخدام الرادار املخترق لألرض‪.‬‬ ‫زجاجة ساحرة‬ ‫وجــد مالك عقار فى بريطانيا زجاجة تعود‬ ‫للقرن ‪ ،19‬يُعتقد أنها تُستخدم لــدرء تعاويذ‬ ‫الساحرات‪ ،‬فى مسقط رأس ساحرة شهيرة تُلقب‬ ‫بـ«ساحرة ساراتوجا»‪.‬‬ ‫مت اكــتــشــاف الــزجــاجــة الــتــى تــعــود للعصر‬ ‫الفيكتورى فــى مسقط رأس أجنيلني تابس‪،‬‬ ‫املعروفة باسم «ساحرة ساراتوجا»‪ ،‬فى أمريكا‪،‬‬ ‫أثناء إصالحات لسقف فندق «ستار وجارتر إن»‬

‫توفر نظرة ثاقبة لتطور الحياة على األرض‬

‫العثور على قناديل بحر محفوظة‬ ‫فى صخرة عمرها ‪ 500‬مليون سنة‬

‫نوعا غير معروف ساب ًقا من‬ ‫اكتشف الباحثون ً‬ ‫قناديل البحر القدمية‪ ،‬التى عاشت قبل أكثر من‬ ‫‪ 500‬مليون سنة‪ .‬ويعد املخلوق املنقرض اآلن هو‬ ‫أقدم قنديل بحر مت اكتشافه حتى اآلن‪ ،‬ويلقى‬ ‫الضوء على التاريخ التطورى لهذه احليوانات‪-‬‬ ‫وف ًقا ملا ذكره موقع ‪sciencealert‬‬ ‫تعتبر قــنــاديــل الــبــحــر مــن أق ــدم احلــيــوانــات‬ ‫املوجودة على اإلطالق‪ .‬ولكن نظ ًرا ألن أجسامها‬ ‫الرخوة عرضة للتحلل‪ ،‬فمن الصعب للغاية أن‬ ‫تصبح متحجرة‪ .‬نتيجة لــذلــك‪ ،‬يظل تاريخها‬ ‫التطورى افتراض ًيا إلى حد كبير‪.‬‬ ‫ولـــكـــن فــــى الـــــدراســـــة األخـــــيـــــرة‪ ،‬وص ــف‬ ‫ـوع ــا جـــديـــ ًدا‪ ،‬يُــدعــى‬ ‫فــريــق م ــن الــبــاحــثــن ن ـ ً‬ ‫‪ - Burgessomedusahasemiformis‬وهو‬ ‫قــنــاديــل الــبــحــر الــكــبــيــرة املــحــفــوظــة جــي ـ ًدا فى‬ ‫صــخــرة‪ ،‬والــتــى يــرجــع تــاريــخــهــا إل ــى منتصف‬ ‫العصر الكمبرى منذ حوالى ‪ 505‬ماليني سنة‪.‬‬ ‫ظهر أسالف البشر األوائل منذ خمسة ماليني‬ ‫وسبعة ماليني سنة‪ .‬هذا يعنى أن قناديل البحر‬ ‫هذه كانت موجودة قبل حوالى ‪ 500‬مليون سنة‬ ‫قــبــل أن يــبــدأ الــبــشــر األوائـ ــل فــى املــشــى على‬

‫أرجلهم فى إفريقيا‪.‬‬ ‫تــنــتــمــى قـــنـــاديـــل ال ــب ــح ــر إلـــــى مــجــمــوعــة‬ ‫‪ medusozoans‬الفرعية من ‪،cnidaria phylum‬‬ ‫ون ــاد ًرا ما تتحلل بسبب املحتوى املائى السائد‬ ‫واالضمحالل الالحق بعد موتها‪.‬‬ ‫أعــرب الدكتور جــان برنارد كــارون‪ ،‬أمــن علم‬ ‫احلفريات الالفقارية فى متحف أونتاريو امللكى‪،‬‬ ‫عن دهشته من احليوانات الدقيقة املوجودة فى‬ ‫طبقات الصخور على قمم اجلبال‪.‬‬ ‫ونقلت صحيفة «اجلارديان» عن الدكتور كارون‬ ‫قوله إن العثور على مثل هذه احليوانات احلساسة‬ ‫للغاية املحفوظة فى طبقات الصخور فوق هذه‬ ‫اجلبال يعتبر «اكتشافا رائعا»‪.‬‬ ‫وأضاف الدكتور كارون أن هذا االكتشاف يساهم‬ ‫فى فهم ساللة رائعة أخــرى من احليوانات فى‬ ‫‪ ،Burgess Shale‬مما يوفر نظرة ثاقبة لتطور‬ ‫احلياة على األرض‪ .‬قال جو مويسيوك‪ ،‬وهو مؤلف‬ ‫مشارك وطالب فى علم األحافير بجامعة تورنتو‪،‬‬ ‫لصحيفة «اجلارديان» إن التحدى املتمثل فى تثبيت‬ ‫قنديل البحر فى سجل احلفريات الكمبرى على‬ ‫الرغم من وجودها املبكر كان أم ًرا رائ ًعا‪.‬‬

‫السابق‪ ،‬فى واتفورد فيليدج‪ ،‬فى نورثهامبتونشاير‬ ‫ببريطانيا‪.‬‬ ‫لعبة الليجو العمالقة‬ ‫يقلق البشر مــن اجن ــراف احلــيــوانــات البرية‬ ‫امليتة على الشواطئ‪ ،‬ألن ذلك قد يكون عالمة‬ ‫على وجود مشكلة فى جودة املياه‪ ،‬لكن ماذا إذا‬ ‫اكتشفت لعبة الليجو العمالقة فى البحر؟‬ ‫بالفعل‪ ،‬اكتشف مجموعة مــن األف ــراد لعبة‬ ‫الليجو العمالقة‪ ،‬وهى لعبة يبلغ حجمها حوالى‬ ‫‪ 8‬أقدام‪ ،‬مت العثور عليها على أحد الشواطئ فى‬ ‫يويجاهاما‪ ،‬اليابان عام ‪.2014‬‬ ‫فى بداية األمر اندهش الكثير من األشخاص‪،‬‬ ‫ولكن بعد ذلك بدأوا فى التقاط بعض الصور مع‬ ‫هذه اللعبة‪.‬‬

‫أكبر زهرة فى العالم‬ ‫يبلغ قطر هــذه الــزهــرة العمالقة ‪ 3.6‬قدم‪،‬‬ ‫مما يجعلها أكبر زهــرة «رافليسيا» موثقة على‬ ‫اإلطالق‪ ،‬والتى مت اكتشافها فى سومطرة الغربية‪،‬‬ ‫بإندونيسيا‪.‬‬ ‫حتتوى الزهرة على بتالت بلون اللحم مغطاة‬ ‫ببقع بيضاء‪ .‬يتطابق هذا الوصف غير املمتع مع‬ ‫رائحة الزهرة نفسها‪ ،‬ألنها جزء من نوع «زهرة‬ ‫اجلثة» من النباتات‪ ،‬ألن رائحتها تشبه رائحة‬ ‫اجلثة‪.‬‬ ‫سمك القرش وسط ملعب اجلولف‬ ‫أصيب عمال ملعب ســان خــوان كابيسترانو‬ ‫للجولف‪ ،‬فى كاليفورنيا‪ ،‬بالذهول عندما سقطت‬ ‫سمكة الــقــرش الفهدية التى تــزن رطلني على‬

‫العشب‪.‬‬ ‫مت العثور على سمكة القرش النمر على قيد‬ ‫احلياة‪ ،‬بعدما أسقطها طائر عن طريق اخلطأ‪.‬‬ ‫وضع القائمون على املكان السمكة املشوشة‬ ‫فى دلو من املاء املالح وقادوها بعربة إلى ‪Baby‬‬ ‫‪ ،Beach‬حيث أعادوها إلى موطنها الصحيح‪.‬‬ ‫نهر حتت املاء فى املحيط‬ ‫إذا كنت غطاسا ماهرا ومحترفا فعليك زيارة‬ ‫«سنتو إجنيليتا» باملكسيك‪ ،‬حيث جتد ظاهرة‬ ‫غريبة جدا‪ ،‬وهى وجود نهر حتت سطح املياه‪.‬‬ ‫تقول صحيفة «دايلى ميل»‪ ،‬البريطانية‪ ،‬إنه ال‬ ‫ميكن أن ينظر لتلك الظاهرة إال الغواصون املهرة‪،‬‬ ‫الذين ميكنهم التعامل مع األعماق األكثر من ‪180‬‬ ‫قدما حتت سطح البحر‪ .‬فيما يُعتقد أن هذا‬

‫النهر كان موجو ًدا وظاه ًرا على السطح فى عصر‬ ‫حضارة املايا‪ ،‬قبل أن يزحف البحر عليه ويدفنه‬ ‫فى أعماقه‪.‬‬ ‫سفينة فى صحراء ناميبيا‬ ‫عثر عمال مناجم املــاس فى صحراء ناميبيا‪،‬‬ ‫قبالة سواحل إفريقيا‪ ،‬على سفينة غارقة منذ ‪500‬‬ ‫عام محملة بذهب يقدر سعره بـ‪ 9‬ماليني باوند‪.‬‬ ‫أبحرت السفينة «بوم جيساس» من العاصمة‬ ‫لشبونة فى عام ‪ ،1533‬بقيادة السير فرانسيسكو‬ ‫دى نورونا‪ ،‬ثم اختفت‪ ،‬بينما كانت فى رحلة باجتاه‬ ‫الهند‪ .‬ووجد العمال السفينة بعد أن قاموا بتفريغ‬ ‫بحيرة اصطناعية من املياه املاحلة‪ ،‬على طول‬ ‫ساحل الهيكل العظمى‪ ،‬وهى أقدم سفينة وأول‬ ‫سفينة حت ّمل بالذهب وأنياب العاج‪.‬‬

‫امرأة عاشت قبل ‪ 45‬ألف عام‬

‫علماء يعيدون بناء وجه «أقدم إنسان على اإلطالق»‬ ‫كتبت‪ -‬آية كمال‪:‬‬

‫كشف العلماء عن وجه ما قد يكون‬ ‫«أقـ ــدم إنــســان» مــعــروف يسير على‬ ‫األرض‪ ،‬وتتمثل فى امرأة عاشت قبل‬ ‫‪ 45‬ألف عام‪ ،‬ويطلق عليها اسم ‪Zlatý‬‬ ‫‪ ،kůň‬أو «احلصان الذهبى»‪.‬‬ ‫وقام فريق دولى من األكادمييني من‬ ‫البرازيل وأستراليا وإيطاليا بإضفاء‬ ‫احلــيــويــة عــلــى مالمحها باستخدام‬ ‫منوذج رقمى جلمجمتها املكسورة‪.‬‬ ‫وبحسب مــا ذكــرتــه صحيفة «ديلى‬ ‫ميل»‪ ،‬البريطانية‪ ،‬فإن البقايا املتحجرة‬ ‫التى مت العثور عليها فى تشيكيا منذ‬ ‫أكثر من ‪ 70‬عا ًما ليست سوى جزء من‬ ‫اجلمجمة‪ ،‬حيث يعتقد الباحثون أن‬ ‫حيوا ًنا قد التهمها بعد املوت‪.‬‬ ‫على الرغم من عدم متكن الفريق من‬ ‫الوصول إلى بقايا اجلمجمة القدمية‪،‬‬ ‫إال أنهم استخدموا القياسات والصور‬ ‫املــرجــعــيــة املــســجــلــة بــالــفــعــل‪ ،‬والــتــى‬ ‫استخدمها الباحثون ساب ًقا إلعــادة‬ ‫إنشاء وجه توت عنخ آمون هذا العام‪.‬‬ ‫وتعتبر املرأة التى يطلق عليها اسم‬ ‫‪ ،Zlatý kůň‬أو احلصان الذهبى‪ ،‬من‬ ‫بني أوائل البشر العاقل الذين عاشوا‬ ‫فى أوراسيا‪ ،‬بعد أن هاجر نوعنا من‬ ‫إفريقيا‪ ،‬وكان جينومها يحمل حوالى‬ ‫ثالثة باملائة من أصل إنسان نياندرتال‪.‬‬ ‫وقـ ــال املــؤلــف امل ــش ــارك لــلــدراســة‬ ‫ش ــي ــش ــرون مـ ــوريـ ــس إنـــــه وفــريــقــه‬ ‫اســتــخــدمــوا الــبــيــانــات اإلحــصــائــيــة‬ ‫املسجلة فى ‪ 2018‬من قبل الباحثني‬ ‫الــذيــن قــامــوا ب ــإع ــادة بــنــاء جمجمة‬ ‫أخــــرى ل ــأغ ــراض الــتــعــلــيــمــيــة‪ ،‬كما‬ ‫استخدموا األشعة املقطعية لتحديد‬ ‫الوجه الرقمى‪ .‬وأضــاف أنــه أكثر ما‬ ‫لفت انتباههم هو متانة هيكل الوجه‪،‬‬ ‫وخاصة الفك السفلى‪.‬‬ ‫وأضـــاف «م ــوري ــس»‪« :‬عــنــدمــا عثر‬ ‫علماء اآلثــار على اجلمجمة‪ ،‬اعتقد‬ ‫اخلــبــراء األوائ ــل الــذيــن حللوها أنها‬ ‫كانت رج ً‬ ‫ال‪ ،‬ومن السهل فهم السبب‪،‬‬ ‫فباإلضافة إلى أن للجمجمة خصائص‬ ‫مــتــوافــقــة جـــ ًدا مــع اجلــنــس الــذكــرى‬ ‫للسكان احلاليني‪ ،‬والــتــى تشمل فكا‬ ‫قويا‪ ،‬نرى أن بنية فك ‪ Zlatý kůň‬متيل‬ ‫إلــى أن تكون أكثر تواف ًقا مع إنسان‬ ‫نــيــانــدرتــال أو اإلنــســان الــبــدائــى هو‬

‫أحد أنواع جنس هومو الذى استوطن‬ ‫أوروبــا‪ ،‬وأجــزاء من غرب آسيا وآسيا‬ ‫الوسطى»‪.‬‬ ‫مت العثور على اجلمجمة فى تسع‬

‫قطع فى عام ‪ 1950‬فى كهف بلغارى‬ ‫يسمى باتشو كــيــرو‪ .‬ويعتقد العلماء‬ ‫أن احليوانات قضمت وجه املرأة بعد‬ ‫املوت‪ ،‬ليقول أحدهم‪« :‬ميكن أن يكون‬

‫هذا احليوان ذئ ًبا أو ضب ًعا موجو ًدا بني‬ ‫احليوانات فى ذلك الوقت»‪.‬‬ ‫على الرغم من تغطية جزء كبير من‬ ‫سطح اجلمجمة املركبة (اجلمجمة ‪+‬‬

‫الفك السفلى)‪ ،‬إال أن الهيكل يفتقد بعض‬ ‫املناطق‪ ،‬وأبرزها جزء من عظم األنف‬ ‫وجزء من الفك العلوى واحلجر األيسر‬ ‫واجلزء األيسر من العظم األمامى‪.‬‬

‫‪١٨‬‬

‫ملف خاص‬

‫تكريم «شركاء التعاون» فى االحتفال بمئوية ميالد البابا شنودة‬ ‫‪«9‬األنبا موسى»‪ :‬تاريخ حافل ومتميز‪ ..‬و«الفقى»‪ :‬حكيم ومواقفه الوطنية عديدة وبارزة واطالعه كان مبه ًرا‬

‫احــتــفــلــت الكنيسة القبطية األرثــوذكــســيــة‬ ‫مبئوية ميالد البابا املتنيح شنودة الثالث‪ ،‬بابا‬ ‫اإلسكندرية بطريرك الكرازة املرقسية الـ‪،١١٧‬‬ ‫مبــركــز املــنــارة الــدولــى لــلــمــؤمتــرات‪ ،‬بحضور‬ ‫مــجــمــوعــة مــن كــبــار رجـــال الــدولــة وقــيــادات‬ ‫الكنيسة القبطية األرثوذكسية‪.‬‬ ‫وشارك فى االحتفالية أكثر من ‪ 300‬مدعو‬ ‫من كافة طوائف املجتمع املصرى‪ ،‬وممثلني من‬ ‫كافة الطوائف املسيحية‪ ،‬وممثلني عن مشيخة‬ ‫األزهر واألوقاف‪.‬‬ ‫أقيمت االحتفالية مساء أمس األول‪ ،‬برعاية‬ ‫املركز الثقافى القبطى األرثوذكسى‪ ،‬وعدد من‬ ‫أساقفة الكنيسة ومجموعة من أعضاء مجلس‬ ‫النواب والشيوخ والسفراء والشخصيات العامة‬ ‫واإلعالميني‪ ،‬حيث شهدت استرجاع ذكريات‬ ‫احلضور مع البابا املتنيح واملواقف الشخصية‬ ‫والوطنية على مر سنني جلوسه على الكرسى‬ ‫البابوى منذ أكتوبر ‪ 1971‬حتى نياحته فى‬ ‫مارس ‪.2012‬‬ ‫وشهدت االحتفالية عرض فيلم حول احلياة‬ ‫الرهبانية لقداسة البابا شنوده الثالث‪ ،‬والذى‬ ‫حــمــل اس ــم الــراهــب أنــطــونــيــوس الــســريــانــى‪،‬‬ ‫وتــكــرمي شخصيات عــامــة ومفكرين‪ ،‬وتكرمي‬ ‫شركاء التعاون‪ ،‬بينما حصل منير غبور‪ ،‬على‬ ‫جــائــزة املــركــز الثقافى القبطى األرثــوذكــســى‬ ‫«البابا شنوده للحكمة»‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أكــد األنبا إرمــيــا‪ ،‬األسقف العام‬ ‫رئيس املركز الثقافى القبطى األرثوذكسى‪ ،‬أن‬ ‫اإلبــحــار فى حياة قداسة البابا شنودة الثالث‬ ‫مغامرة ترتفع باإلنسان إلى عنان السماء‪ ،‬إذ كان‬

‫األنبا موسى خالل كلمته‬

‫املعلم واألب واملرشد الذى ظل يدبر أمور الكنيسة‬ ‫إلى أن غادر عاملنا‪ ،‬فهو دائما رجل صلب متفائل‬ ‫شــديــد الــذكــاء‪ ،‬مــصــرى عميق األصـــل‪ ،‬عربى‬ ‫الوجدان‪ ،‬عاملى األفق‪ ،‬إنسانى النزعة‪.‬‬ ‫وق ــال إن الــبــابــا شــنــوده حــمــل قلبا يتحمل‬ ‫آالم الــنــاس‪ ،‬وكــان يساند كل من فى شــدة أو‬ ‫ضيقة‪ ،‬مقدما راح ــة اآلخــريــن على راحــتــه‪،‬‬ ‫فأحبه البسطاء وأصحاب الــرأى‪ ،‬مضي ًفا أن‬

‫جانب من االحتفالية‬

‫الراحل كان يرى أن القوة فى املحبة وليس فى‬ ‫االنتصار على اآلخر‪ ،‬ومن محبته هلل انطلقت‬ ‫هذه املحبة نحو كل إنسان‪.‬‬ ‫وتابع األنبا إرميا‪« :‬البابا شنودة كان عاملى‬ ‫األفق‪ ،‬وهو الذى قال إن لعبته كانت الكتب‪ ،‬وقد‬ ‫نال إعجاب كل من التقاه‪ ،‬مقدما محاضرات ال‬ ‫تنسى على مدى التاريخ‪ ،‬فاالستماع له متعة‬ ‫كبيرة‪ ،‬بفضل ثقافته الكبيرة‪ ،‬واملشكالت التى‬

‫قابلها البابا شنودة لم تزده إال قوة بفضل إميانه‬ ‫بأن كل األمور فى يد اهلل‪ ،‬لتتحول احلجارة إلى‬ ‫طريق رفعه فى قلوب اجلميع»‪ ،‬مشد ًدا على أن‬ ‫البابا شنودة كان شخصية مرحة نال تقديرا‬ ‫وقبوال بني كل املصريني‪ ،‬فحياته كانت ليست‬ ‫سهلة‪ ،‬وصقلت شخصيته بسبب كل ما مر به‬ ‫فى احلياة‪.‬‬ ‫وأوضــح‪« :‬البابا شنودة أحب مصر‪ ،‬فكان له‬

‫مصطفى الفقى يلقى كلمة فى االحتفالية‬

‫مكان فى قلوب شعبها‪ ،‬وتربى على أرضها وتعلم‬ ‫فــى مــدارســهــا وجامعتها وع ــاش فــى أديــرتــهــا‪،‬‬ ‫وتوارى أخيرا فى ثراها»‪.‬‬ ‫وقــال األنبا موسى‪ ،‬األسقف العام للشباب‪،‬‬ ‫إن سيرة البابا شنودة الثالث سيرة عطرة‪ ،‬وأنه‬ ‫قام باخلدمة معه ورافقه لسنوات طويلة‪ ،‬وكان‬ ‫يحرص على لقاء كل املصريني فى اخلارج أقباطا‬ ‫ومسلمني أينما حل‪ ،‬الفتًا إلى أنه مــازال يتذكر‬

‫احلشود اجلماهيرية الغفيرة التى كانت تستقبله‬ ‫فى اخلارج محبة وتقديرا له‪.‬‬ ‫وأضـ ــاف‪« :‬فــى مصر كــان محبوبا مــن الكل‬ ‫مسلمني ومسيحيني‪ ،‬وفى بالد املهجر كان محبوبا‬ ‫من اجلميع‪ ،‬فالبابا شنودة كان يهتم بكل نفس‬ ‫وبكل أسرة‪ ،‬حتى مع املسلمني كانت عالقته جيدة‬ ‫ألنه كان يشعر بأنه أب للجميع»‪.‬‬ ‫وواصل األنبا موسى‪« :‬البابا شنودة كان تاريخا‬ ‫حافال ومتميزا فى سماء مصر كلها وفى سماء‬ ‫الكنيسة القبطية‪ ،‬وكان عالمة فارقة فى تاريخ‬ ‫مصر والكنيسة القبطية والعروبة»‪ .‬واستعرض‬ ‫الكاتب واملفكر البارز الدكتور مصطفى الفقى‬ ‫محطات مــن مسيرة البابا شــنــودة والــتــى كان‬ ‫شاهدا على بعض منها‪ ،‬وكشف عن واقعة حدثت‬ ‫بني الرئيس الراحل مبارك والبابا شنودة رفض‬ ‫خاللها األخير طلب مبارك بتخصيص يوم عيد‬ ‫القيامة عطلة رسمية بالدولة‪ ،‬مشددا على أن‬ ‫مواقف البابا الوطنية عديدة وبارزة‪.‬‬ ‫وأكد الفقى أن البابا شنودة كان مثقفا وحكيما‬ ‫وإن لم يكن حبرا دين ًيا ألصبح كاتبا وشاعرا‬ ‫ومثقفا مرمو ًقا وفذا‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن إحدى دالالت ثقافة البابا شنودة‬ ‫فهمه الواسع لألديان قائال‪« :‬سمعت البابا شنودة‬ ‫فى أكثر من مرة يردد ويحفظ آيات وسورا من‬ ‫الــقــرآن الكرمي وكــان يسترشد بها ويدلل على‬ ‫الــدعــوة إلــى التسامح وال ــس ــام»‪ ،‬مضيفا أن‬ ‫اطالعه على اإلسالم كان مبهرا‪.‬‬

‫كتب ‪ -‬وائل على‬ ‫تصوير‪ -‬محمد شكرى اجلرنوسى‬

‫فنون‬

‫«مرعى البريمو»‪ ..‬الضحك من بوابة الصعيد‬

‫‪17‬‬

‫‪9‬سعيد حامد صنع مباراة تمثيل وضحك‪ ..‬أحمد بدير مفاجأة‪ ..‬محمد محمود تميمة نجاح‪ ..‬ومساحة جيدة لمصطفى أبو سريع‬ ‫التيمة سبق تناولها‬ ‫للرجل البسيط‬ ‫المحب للحياة الذى‬ ‫يواجه الثأر‬

‫ريفيو‬

‫يــــدور فــيــلــم «م ــرع ــى ال ــب ــرمي ــو» ف ــى إط ــار‬ ‫كوميدى حــول شخصية مــرعــى أحــمــد مرعى‬ ‫املــرعــى‪ ،‬صــعــيــدى‪ ،‬تــاجــر بــطــيــخ‪ ،‬يطلق عليه‬ ‫مرعى البرميو‪ ،‬ماضيه مجهول‪ ،‬يحب مغازلة‬ ‫السيدات‪ ،‬يعيش فى منزل عائلى مع زوجته‬ ‫جــمــاالت‪ ،‬غ ــادة ع ــادل‪ ،‬ووالــدهــا رجــب بكار‪،‬‬ ‫محمد محمود‪ ،‬وجدها ويجسده الفنان لطفى‬ ‫لبيب‪ ،‬يحب زوجته‪ ،‬صاحب كاريزما خاصة‪،‬‬ ‫يخلق دائ ًما الضحك من خالل انفعاالته مع كل‬ ‫رأسا على عقب‬ ‫من حوله‪ ،‬فجأة تنقلب حياته ً‬ ‫حينما يكتشف ماضيه وعائلته وأنه هارب من‬ ‫الثأر‪ ،‬ولديه أســرة تتكون من شقيقتني وجده‬ ‫ً‬ ‫محتفظا بسره ويخفيه عن كل أهل‬ ‫الذى ظل‬ ‫قريته حتى ال يتعرض للقتل‪ ،‬وحينما يأمتنه‬ ‫على إرث شقيقتيه سناء وصفاء يواجه العديد‬ ‫مــن الــصــعــوبــات‪ ،‬ويــضــطــر للسفر إل ــى سهل‬ ‫حشيش فى مهمة غامضة بصحبة زوجته‪ ،‬وكل‬ ‫أفراد عائلته‪.‬‬ ‫الكاست والسيناريو‬ ‫الفكرة والتيمة كانت ملحمد هنيدى‪ ،‬سبق أن‬ ‫مت تناولها فى الكثير من األفالم‪ ،‬الرجل الذى‬ ‫يــواجــه الــثــأر وهــو فــى طبيعته شخص بسيط‬ ‫ومحب ومضحك‪ ،‬وهنيدى نفسه سبق أن قدمها‬ ‫فى أفالمه‪ ،‬لكن الرهان فى «مرعى البرميو» كان‬ ‫على تطوير الفكرة إليهاب بليبل وتقدميها بشكل‬ ‫مختلف فــى أول تعامل يجمعه ببطل ومخرج‬ ‫العمل‪ .‬ويحسب للمخرج سعيد حامد اختيار‬ ‫هــذا الكاست ألنــه خلق مــبــاراة متثيل وضحك‬ ‫بني محمد هنيدى ومحمد محمود ولطفى لبيب‬ ‫وغــادة عادة وأحمد بدير‪ ،‬ومصطفى أبوسريع‬ ‫وعالء مرسى وأحمد سلطان‪.‬‬ ‫الــبــدايــة وتــقــدمي الشخصيات كــانــت طويلة‬ ‫بعض الشىء واحتاجت لالختصار ألن مساحات‬ ‫الــضــحــك بــــدأت مبــجــرد اخــتــطــاف «مــرعــى‬ ‫البرميو» من جانب جده‪ ،‬أحمد بدير‪ ،‬ليبدأ فى‬ ‫تكشف حقيقة ماضيه ونشأته‪.‬‬ ‫هنيدى‪« ..‬الضحك للضحك» معتمد‬ ‫على الثنائيات‬ ‫هنيدى هــو البطل ومنتج الفيلم وصاحب‬ ‫فكرته‪ ،‬التى يهدف من خاللها إلــى الضحك‬ ‫للضحك‪ ،‬معتم ًدا على فكرة الثنائيات‪ ،‬بينه‬ ‫وبني رجب بكار‪ -‬محمد محمود‪ -‬وبينه وبني‬ ‫غــادة عــادل‪ -‬جماالت‪ -‬التى تتسبب فى أزمة‬ ‫اختفاء املــيــراث ليبحث عنه طــوال األحــداث‪،‬‬ ‫وفى مشاهده مع جده أحمد بدير‪ ،‬وأخرى مع‬ ‫«النمس»‪ ،‬أحمد سلطان‪ ،‬الــذى يعمل معه فى‬ ‫جتــارة البطيخ‪ ،‬حــرص فيه على التجديد فى‬ ‫اإلضحاك مرة بإفيهات موزعة على كل األبطال‬ ‫أو باملواقف نفسها‪ ،‬وحرص على تكرار بعض‬ ‫اإلفيهات التى سبق أن قدمها فى أفالم سابقة‬ ‫منها‪« :‬هو ده اللى تاويته‪ ،‬خلينا فريش احنا فى‬ ‫رحلة‪ ،‬هتالقى أمك جايبهالك‪ ،‬األملــاظ تاويته‬ ‫فى مكان أنا لسه مش عارفه»‪.‬‬ ‫وفــى مشهد النهاية وبعدما كشف «مرعى»‬ ‫ألسرته أنه يحتفظ بامليراث ولم يضع‪ ،‬قام بلم‬ ‫الشمل وجمع عائلته كاملة ليقضى معهم ما‬ ‫تبقى من عمره‪.‬‬ ‫ويحسب لـ«هنيدى» إص ــراره ودعــمــه لعودة‬ ‫الــفــنــان لطفى لبيب للعمل فــى السينما بعد‬ ‫غياب ‪ 4‬سنوات‪ ،‬فى دور جد زوجته الذى يعيش‬ ‫معه بحسه املرح رغم ظروفه الصحية‪ ،‬وكذلك‬

‫«مرعى البريمو»‬

‫■ فكرة سينمائية وإنتاج محمد هنيدى‪.‬‬ ‫■ بطولة محمد هنيدى‪ ،‬غادة عادل‪ ،‬أحمد بدير‪ ،‬عالء مرسى‪ ،‬لطفى لبيب‪،‬‬ ‫محمد محمود‪ ،‬مصطفى أبوسريع‪ ،‬محسن منصور‪ ،‬نانسى صالح‪ ،‬إنجى على‪.‬‬ ‫■ تأليف إيهاب بليبل‪.‬‬ ‫■ إخراج سعيد حامد‪.‬‬ ‫■ مدير تصوير أحمد يوسف‪.‬‬

‫مشاركة عالء زينهم فى شخصية احلاج رضوان‬ ‫الذى اصطحب مرعى فى صغره من قريته إلى‬ ‫املدينة هر ًبا من الــثــأر‪ .‬ويعود هنيدى للغناء‬ ‫بعد‪11‬عا ًما من «أمير البحار»‪ ،‬ويقدم أغنيتني‬ ‫واح ــدة مــع «شــارمــوفــرز»‪ ،‬واألخ ــرى مــع أحمد‬ ‫شيبة وعبدالباسط حمودة‪.‬‬ ‫أحمد بدير مفاجأة «مرعى»‬ ‫مبجرد ظهور أحمد بدير خلق مساحة كبيرة‬ ‫من الضحك فى صالة العرض‪ ،‬والــذى يجسد‬

‫شخصية جد مرعى أحمد مرعى‪ ،‬وبرع كعادته‬ ‫فى أداء الكاركتر الصعيدى‪ ،‬وتعالت أصــوات‬ ‫الضحك فى املشاهد التى جمعته بـ«هنيدى»‪ ،‬فى‬ ‫أول لقاء يجمعهما على شريط سينمائى م ًعا‪،‬‬ ‫وقدم بدير العديد من اإلفيهات‪ ،‬من بينها «من‬ ‫زمان وأنا صغير كان نفسى أبقى كبير‪ ،‬أقولك‬ ‫على حكاية أغرب من اخليال‪ ،‬األيام اجلاية ال‬ ‫فيها راحة وال بالراحة‪ ،‬اقفل خشمك واتكلم»‪.‬‬ ‫وصــاحــب مشهد وف ــاة اجل ــد‪ ،‬أحــمــد بدير‪،‬‬

‫فــى الفيلم أيـ ً‬ ‫ـضــا مساحة مــن الضحك لدى‬ ‫املشاهدين‪ ،‬لكنه أنهى ًّ‬ ‫خطا درام ـ ًّيــا كــان من‬ ‫املمكن أن يخلق مواقف مضحكة بشكل أوسع‪،‬‬ ‫ويعتبر الدور صغي ًرا مقارنة بباقى األدوار فى‬ ‫شريط الفيلم‪.‬‬ ‫محمد محمود‪ ..‬متيمة النجاح‬ ‫يتفاءل محمد هنيدى بالتعاون مــع الفنان‬ ‫محمد مــحــمــود فــى أعــمــالــه‪ ،‬ويــعــتــبــره متيمة‬ ‫جناح‪ ،‬يقفان فى «مرعى البرميو» وج ًها لوجه‬

‫بعد م ــرور مــا يــقــرب مــن ‪ 14‬عــا ًمــا على آخر‬ ‫أعمالهما فيلم «أمير البحار» الذى عرض عام‬ ‫‪ ،2009‬وعلق هنيدى على عودتهما للعمل م ًعا‬ ‫مازحا‪« :‬كان بيثبتنى فى أمير البحار ودلوقتى‬ ‫ً‬ ‫أنــا بثبته فــى مــرعــى البرميو حبيبى وأخــويــا‬ ‫محمد محمود»‪ .‬يعتبر محمد محمود أحد أهم‬ ‫عناصر اإلضحاك فى الفيلم بدور رجب بكار‪،‬‬ ‫حما مرعى‪ ،‬ووالد جماالت‪ ،‬الذى يشاركه فى‬ ‫رحلة البحث عن امليراث الضائع‪ ،‬ويعيش معه‬ ‫ً‬ ‫أيضا أصــوات‬ ‫العديد من املغامرات‪ ،‬وتعالت‬ ‫ً‬ ‫تفاعل مع إفيهاته‪،‬‬ ‫الضحك من جانب اجلمهور‬ ‫ومنها «دخلتى البطيخ جلوزك يا فاجرة‪ ،‬رايحة‬ ‫فني يا ليلى‪ ..‬دى هتبقى ليلة مطينة بطني»‪.‬‬ ‫غادة عادل والتعاون الثالث مع هنيدى‬ ‫التقت غــادة عــادل هنيدى للمرة الثالثة فى‬ ‫«مرعى البرميو»‪ ،‬وكان آخر مواجهة جمعتهما‬ ‫قبل ‪ 23‬عا ًما فى فيلم «بلية ودماغه العالية»‪،‬‬ ‫وقبلها قدما م ًعا فيلم «صعيدى فى اجلامعة‬ ‫األمــريــكــيــة» ال ــذى يعتبر أول بــطــولــة مطلقة‬ ‫لـ«هنيدى»‪ .‬غادة وجه جميل منح الفيلم حالة من‬ ‫الرومانسية من خالل مشاهدها مع «مرعى»‪،‬‬ ‫من خالل شخصية زوجته جماالت التى تبيع‬ ‫البطيخ الذى قرر أن يخفى فيه مرعى امليراث‬ ‫مقابل حصولها على قطع من الذهب الصينى‪،‬‬ ‫وتسبب لــه فــى صدمة طــوال أحــداث الفيلم‪،‬‬

‫والتى أصــرت على مشاركة صديقتها املقربة‬ ‫إجنى على ضمن شريط الفيلم مبشاهد النهاية‬ ‫وكان وجودها غير مبرر درام ًّيا وغير مفهوم‪.‬‬ ‫عسران أبو هيبة‪ ..‬مصطفى أبو سريع‬ ‫منح املخرج سعيد حامد والكاتب إيهاب بليبل‬ ‫مساحة جيدة للفنان مصطفى أبوسريع فى دور‬ ‫«عــســران أبــو هيبة» زوج شقيقة مرعى الذى‬ ‫يــريــد قتل األخــيــر‪ ،‬واالســتــيــاء على املــيــراث‪،‬‬ ‫وجـ ــاءت مــشــاهــده خفيفة الــظــل وم ــن أشهر‬ ‫إفيهاته فى الفيلم «متنفرزنيش‪ ،‬نطلع الفلوم»‪.‬‬ ‫خالد حماد واملوسيقى التصويرية‬ ‫أحد أهم العناصر املبهجة فى شريط فيلم‬ ‫«مرعى البرميو» املوسيقى التصويرية التى مت‬ ‫توظيفها بشكل جيد‪ ،‬واعتمد فيها املوسيقار‬ ‫خالد حماد على املزمار الصعيدى‪ ،‬املتجانس‬ ‫مع األحــداث‪ ،‬وميثل الفيلم عــودة للتعاون بني‬ ‫املخرج سعيد حامد واملــؤلــف املوسيقى خالد‬ ‫حــمــاد بعد ‪15‬عــا ًمــا منذ أن قــدمــا مـ ًعــا فيلم‬ ‫«طباخ الريس» عام ‪ ،2008‬وهو التعاون السابع‬ ‫الذى يجمع بينهما بعد «صعيدى فى اجلامعة‬ ‫األمــريــكــيــة» و«هــمــام فــى أمــســتــرادم» و«بلية‬ ‫ودماغه العالية»‪ ،‬و«صاحب صاحبه»‪ ،‬و«على‬ ‫جنب يا أسطى»‪ ،‬و«طباخ الريس»‪.‬‬

‫سعيد خالد‬

‫‪16‬‬

‫فنون‬

‫ُص َّناع «مرعى البريمو» يتحدثون لـ«المصرى اليوم»‪:‬‬

‫فكرة الفيلم حقيقية‬ ‫وراعينا جمهور السوشيال‬ ‫ميديا فى «اإلفيهات»‬

‫داخــل أحــد األحياء الشعبية‪ ،‬فى‬ ‫منتصف ســـوق بــائــعــى الــفــاكــهــة‪،‬‬ ‫الفتة كبيرة ُمعلقة مكتوب عليها‬ ‫«البرميو»‪ ،‬وهو اسم متجر البطيخ‬ ‫الذى ميلكه الفنان محمد هنيدى‬ ‫ضمن أحداث فيلم «مرعى البرميو»‪.‬‬ ‫الفيلم يقدم فيه هنيدى جتربة‬ ‫كوميدية جديدة‪ ،‬يعود بها لزمن‬ ‫«ميكسات» أفالمه التى طرحها فى‬ ‫ـاحــا مثل‬ ‫األلفينيات وحققت جنـ ً‬ ‫«صعيدى فى اجلامعة األمريكية»‪،‬‬ ‫«بليه ودمــاغــه الــعــالــيــة»‪« ،‬همام‬ ‫فى أمستردام»‪« ،‬يا أنا يا خالتى»‪،‬‬ ‫وغيرها من األفــام التى اعتمدت‬ ‫على تعاون هنيدى مع املخرج سعيد‬ ‫حامد‪ ،‬الــذى استطاع جعل محمد‬ ‫هنيدى فى مكان مختلف بني أبناء‬ ‫جيله فى سوق السينما‪ ،‬من خالل‬ ‫بعض األدوات التى اعتمد عليها‬ ‫كــثــيـ ًـرا‪ ،‬مثل غــنــاء هنيدى ضمن‬ ‫األحداث‪ ،‬اشتراك جنمة مع هنيدى‬ ‫فى الفيلم‪ ،‬بجانب االهتمام بأدوار‬ ‫كل ا ُملشاركني فى الفيلم ليبدو كل‬ ‫فنان البطل احلقيقى للفيلم‪.‬‬

‫‪9‬محمد هنيدى‪ :‬الشخصية كانت بداخلى ألنها حقيقية‪ ..‬وأعشق تقديم الكراكتر الصعيدى‬ ‫عـــودة ســعــيــد حــامــد إلخــــراج األع ــم ــال فى‬ ‫السينما لها أهمية خــاصــة‪ ،‬ألنــه ابتعد عن‬ ‫الــســاحــة منذ فــتــرة طــويــلــة‪ ،‬وتــغــيــرت األذواق‬ ‫والــتــفــضــيــات‪ ،‬واستقبلت الــســوق عـــد ًدا من‬ ‫املــخــرجــن املميزين وأحــبــهــم اجلــمــهــور‪ ،‬ولكن‬ ‫عودة سعيد حامد أسعدت كثيرين من الوسط‬ ‫الفنى‪ ،‬حيث يرغب كثيرون فى التعاون معه‪،‬‬ ‫ألنــه صــاحــب عــدد مــن األفـــام الــنــاجــحــة و‪5‬‬ ‫أعمال مع هنيدى نالت إعجاب اجلميع‪.‬‬ ‫صناع «مرعى البرميو» حتدثوا لـ«املصرى‬ ‫ُ‬ ‫اليوم»‪ ،‬وكشفوا صعوبات الفيلم‪ ،‬والكواليس مع‬ ‫الفنان محمد هنيدى‪ ،‬كما حتدثوا عن التحديات‬ ‫التى واجهتهم‪ُ ،‬مشيرين إلى أن الكوميديا فى‬ ‫وقت السوشيال ميديا صعبة‪ ،‬ومهمة إضحاك‬ ‫اجلمهور لم تعد سهلة مثل السابق‪.‬‬ ‫وقــــال إي ــه ــاب بــلــيــبــل‪ ،‬مــؤلــف الــفــيــلــم‪ ،‬فى‬ ‫تصريحات لـ«املصرى اليوم»‪« :‬جتربة الكتابة‬ ‫ملــحــمــد هــنــيــدى كــانــت لــذيــذة لــكــنــهــا صعبة‪،‬‬ ‫والشخصية داخــلــه جـ ـ ًدا‪ ،‬ومبــجــرد ق ــراره أن‬ ‫يــتــحــدث عــن املــوضــوع حــكــى لــى حــكــايــة بائع‬ ‫البطيخ احلقيقى‪ ،‬ألنه كان احلاج أحمد الذى‬ ‫حتدث عنه فى عدد من اللقاءات من قبل‪ ،‬وكان‬ ‫جــاره‪ ،‬وحتمست لــه وبنيت لــه قصة مناسبة‪،‬‬ ‫وسعيد ومحظوظ أن أفالمى هــذا املوسم لم‬ ‫تعرض جميعها فى الوقت نفسه»‪.‬‬ ‫وقــال الفنان محمد هنيدى‪ ،‬فى تصريحات‬ ‫لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬عن جتربة الفيلم‪ :‬التجربة‬ ‫مكتوبة ونفكر فيها منذ ‪ 4‬ســنــوات‪ ،‬وتعبنا‬ ‫عليها واشتغلنا‪ ،‬وأعرف شخصية بائع البطيخ‬ ‫احلقيقى اهلل يرحمه‪ ،‬وكانت بداخلى‪ ،‬وسعيد‬ ‫حامد كلنا فرحانني إنه رجع‪ ،‬وكلنا نفسنا نعمل‬ ‫شغل حلو وغــادة عادل رجعت معاها تانى من‬ ‫أيام «بلية ودماغه العالية»‪ ،‬واحلقيقة أنا سعيد‬ ‫وأمتنى الفيلم يعجب اجلمهور‪.‬‬ ‫وأعـ ــرب املــخــرج سعيد حــامــد‪ ،‬لـــ«املــصــرى‬ ‫اليوم»‪ ،‬عن سعادته بعودته لشاشة السينما مع‬ ‫محمد هنيدى وفريق عمل الفيلم‪ ،‬الذى استغرق‬ ‫حتضيره ‪ 4‬سنوات‪ ،‬لذا رؤيته اآلن على الشاشة‬ ‫هى مصدر اعتزاز‪.‬‬ ‫وقــالــت الفنانة غــادة ع ــادل‪ :‬سعيدة بعودة‬ ‫التعاون مع محمد هنيدى‪ ،‬واملخرج سعيد حامد‪،‬‬ ‫بعد مرور هذه السنني‪ ،‬و«مرعى البرميو» عودة‬ ‫للذكريات‪ ،‬وأمتنى أن يستمتع املشاهد بالفيلم‬ ‫كما استمتعنا بــأجــواء الــتــصــويــر‪ ،‬ليشاهدوا‬ ‫املجهود الرائع الذى بذله املخرج سعيد حامد‪.‬‬ ‫وقال الفنان محمد محمود‪ ،‬الذى شارك مع‬ ‫هنيدى من قبل فى فيلم «أمير البحار»‪« :‬مرعى‬ ‫البرميو» جتربة جميلة مع هنيدى‪ ،‬وهى ليست‬ ‫املرة األولى لى فى التعاون معه‪ ،‬بل ثانى جتربة‬ ‫سينمائية بعد «أمير البحار»‪ ،‬وأمتنى من اهلل أن‬ ‫يحالفنا التوفيق كما حدث فى «أمير البحار»‪.‬‬ ‫وعــن تعاونه مــع املــخــرج سعيد حــامــد‪ ،‬قال‬ ‫«مــحــمــود» لـــ«املــصــرى الــيــوم»‪« :‬نــقــدم حكاية‬ ‫جميلة مــن صعيد مــصــر ببساطته وطبيعته‬ ‫وكرمه وأخالقه‪ ،‬ونقدم كوميديا جميلة‪ ،‬وهى‬

‫سعيد حامد‪:‬‬ ‫سعيد بعودتى إلى‬ ‫السينما‪ ..‬ورؤية‬ ‫الفيلم على الشاشة‬ ‫مصدر اعتزاز لى‬ ‫محمد محمود‪ :‬أتمنى‬ ‫التوفيق كما حققنا فى «أمير‬ ‫البحار»‪ ..‬ومبسوط من أول‬ ‫تعاون مع المخرج سعيد حامد‬ ‫‪ 9‬غادة عادل‪ :‬فرحت بالتعاون مع حامد وهنيدى‪ ..‬وإيهاب بليبل‪ :‬الحاج أحمد كان جار هنيدى وتأثر به‬ ‫عالء مرسى‪ :‬التجربة‬ ‫صادقة وخارجة من‬ ‫حدوتة الجمهور‬ ‫ممكن يعيشها‪ ..‬وإنجى‬ ‫على‪ :‬سعيدة بشخصية‬ ‫السيدة الشعبية‬ ‫املــرة األولــى لى فى التعاون مع املخرج سعيد‬ ‫حامد‪ ،‬وكنت أدعو اهلل أن أتعاون معه»‪.‬‬ ‫ويشارك الفنان محسن منصور فى الفيلم‪،‬‬

‫وقــال‪ ،‬فــى تصريحات لـــ«املــصــرى الــيــوم»‪ ،‬عن‬ ‫دوره‪« :‬سعيد بالفيلم للغاية‪ ،‬ألن هنيدى فنان‬ ‫كــان يساعد الكل فى اللوكيشن‪ ،‬وكنّا نتقابل‬

‫قبل التصوير وجنلس م ًعا ونتناقش فى الفيلم‬ ‫ونتناول البطيخ‪ ،‬وأقدم شخصية املعلم إبراهيم‪،‬‬ ‫ولــســنــا أعـــداء أنــا وهــنــيــدى ضــمــن األحـــداث‪،‬‬

‫وأمتــنــى أن يشاهد اجلمهور الفيلم ويحبون‬ ‫العمل كما أحببناه وبذلنا فيه مجهو ًدا كبي ًرا»‪.‬‬ ‫كما حتدث الفنان عالء مرسى عن الفيلم‪،‬‬ ‫وقــال‪« :‬التجربة مهمة للغاية ألسباب كثيرة‪،‬‬ ‫وهــى جتربة هنيدى صديقى وشقيقى وجنم‬ ‫جيلى‪ ،‬وأن ــا وهــو لــم نتغير كصديقني‪ ،‬ولكن‬ ‫أصبح هناك نُضج أكثر لدى ولديه‪ ،‬والتجربة‬ ‫صــادقــة وخــارجــة مــن حــدوتــة اجلمهور ممكن‬ ‫يعيشوها حــالـ ًيــا‪ ،‬وباملناسبة هنيدى ركــز أن‬ ‫يصل ألجيال السوشيال ميديا‪ ،‬وبشكل عام أنا‬ ‫على فى الكوميدى»‪.‬‬ ‫اجلمهور تعرف ّ‬ ‫وأكد الفنان مصطفى أبو سريع‪ ،‬لـ«املصرى‬ ‫الــيــوم»‪ ،‬أنــه سعيد بالتجربة‪ ،‬وقــال‪« :‬التجربة‬ ‫مختلفة لى متا ًما‪ ،‬وهــى نصرة من عند ربنا‪،‬‬ ‫ألنى كنت مغرما بتجربة سعيد حامد وهنيدى‪،‬‬ ‫عندما كنت متفرجا‪ ،‬وكنت أشعر بــأن هناك‬ ‫خلطة سعادة تُنقل لى عندما أشاهد أعمالهما‪،‬‬ ‫ومبشاركتى فــى (مــرعــى الــبــرميــو) أشــعــر بأن‬ ‫جزءا من أحالمى يتحقق‪ ،‬وفخور بأننى اليوم‬ ‫أصبحت جزءا من اخللطة‪ ،‬حيث أقدم دور زوج‬ ‫شقيقة مرعى‪ ،‬ويحدث بيننا عدد من املواقف‬

‫الشريرة‪ ،‬وفى اختياراتى باألعمال دائ ًما أركز‬ ‫فى فكرة التراكم‪ ،‬ألنى صاحب مشوار طويل‬ ‫إلى ٍ‬ ‫حد ما‪ ،‬ولكن عندما أنظر له حال ًيا أشعر‬ ‫وكأنه يبدأ»‪.‬‬ ‫وقــالــت الــفــنــانــة نــانــســى ص ــاح‪ ،‬لـــ«املــصــرى‬ ‫الــيــوم»‪ ،‬عــن دورهـ ــا‪« :‬فــى قــمــة ســعــادتــى أنــى‬ ‫تعاونت مع الفنان محمد هنيدى‪ ،‬وهى جتربة‬ ‫غالية على قلبى‪ ،‬وأمتنى أن تتكرر مرة أخرى‬ ‫ونــتــعــاون م ـ ًعــا مــن جــديــد‪ ،‬وأشــعــر بــأن أدوار‬ ‫على»‪.‬‬ ‫الصعيدى وشها حلو َّ‬ ‫كــمــا حتــدثــت الــفــنــانــة نيللى مــحــمــود‪ ،‬وهــى‬ ‫شقيقة هنيدى ضمن األحــداث‪ ،‬وقالت بشأن‬ ‫مــشــاركــتــهــا‪« :‬أنـــا أقـــدم دور فــتــاة صعيدية‪،‬‬ ‫وشقيقة محمد هنيدى‪ ،‬والفنان أحمد بدير‬ ‫يــقــدم دور جــدنــا‪ ،‬وأنـ ــا ونــانــســى نــقــدم دور‬ ‫شقيقتني‪ ،‬والصعيدى كنت خائفة منه للغاية كى‬ ‫ال أخطئ فى اللهجة»‪.‬‬ ‫وتابعت‪« :‬عندما أشعر بأننى ال أعرف ماذا‬ ‫أقــول أســأل أستاذ محمد هنيدى‪ ،‬ألنــه كانت‬ ‫روحه حلوة وهايلة للغاية‪ ،‬والكواليس معه كانت‬ ‫رائعة»‪.‬‬ ‫وقــالــت اإلعــامــيــة إجن ــى عــلــى‪ ،‬لـــ«املــصــرى‬ ‫ال ــي ــوم»‪ :‬الــتــجــربــة خــبــرة جــديــدة مــع «مــرعــى‬ ‫البرميو»‪ ،‬وأنــا سعيدة جـ ًدا بالتمثيل فى هذه‬ ‫السن أو هذه املرحلة التى أنا فيها‪ ،‬وأقدم دور‬ ‫سيدة شعبية وبــلــدى جــ ًدا‪ ،‬لذلك أنــا سعيدة‬ ‫بالتجربة ألنها مختلفة متا ًما‪.‬‬ ‫وقـ ــال الــفــنــان ال ــش ــاب كـــرمي م ــغ ــاورى عن‬ ‫مشاركته‪ :‬سعيد للغاية بتجربة الــتــعــاون مع‬ ‫الفنان الكبير محمد هنيدى‪ ،‬وقدمت مشاهد‬ ‫بسيطة فــى الفيلم مــع هنيدى وغ ــادة عــادل‪،‬‬ ‫فيلمى‬ ‫وتعاونت مع سعيد حامد من قبل فى‬ ‫ّ‬ ‫«إوعى وشك»‪ ،‬و«على جنب يا أسطى»‪.‬‬ ‫وت ــاب ــع كــــرمي‪« :‬ســعــيــد لــلــغــايــة أن املــخــرج‬ ‫سعيد حامد عــاد من جديد‪ ،‬وكواليس العمل‬ ‫كنت جميلة‪ ،‬وكنت أشعر برهبة فى البداية‪،‬‬ ‫ولكن هنيدى احتضننى وقدمنا الــدور بشكل‬ ‫جيد‪ ،‬وألعب دور ضابط مباحث‪ ،‬وألننى فقدت‬ ‫وزنا متكنت من تقدمي هذا الــدور‪ ،‬وباملناسبة‬ ‫فقدان الوزن كان نصيحة املخرج سعيد حامد‬ ‫لى»‪.‬‬ ‫من جانبهم كشف أعضاء فرقة «شارموفرز»‬ ‫كواليس تعاونهم مع الفنان محمد هنيدى فى‬ ‫أغنية «طبطبلى» ضمن أغانى الفيلم‪ ،‬وقال أحمد‬ ‫بهاء‪ ،‬فى تصريحات لـ«املصرى اليوم»‪« :‬هنيدى‬ ‫كــان عايز يعمل معانا أغنية الفيلم‪ ،‬وبعتنا ليه‬ ‫األغنية وعجبته‪ ،‬وشاركنى فى الكتابة فلبينو»‪.‬‬ ‫وعن املوسيقى قال محمد فراج‪« :‬عملنا فى‬ ‫البداية تراك أجنبى‪ ،‬ثم عرفنا تيمة الصعيدى‪،‬‬ ‫وجعلنا املوسيقى شرقية أكثر»‪ ،‬وقــال محمد‬ ‫العرقان‪« :‬كــان كل اللى فى دماغنا إننا نعمل‬ ‫أغنية حلوة وهنيدى يغنى معانا»‪.‬‬

‫منى صقر‬

‫سياسة‬

‫ثريا عبدالجواد مقرر مساعد «العدالة االجتماعية» بالحوار الوطنى لـ«‬

‫»‪:‬‬

‫‪١٥‬‬

‫تحقيق العدالة االجتماعية جزء من مشروع الدولة‬ ‫ملزما لكل مؤسسات الدولة‬ ‫‪9‬مناقشات اللجنة أكدت أهمية وجود تشريع خاص بها يكون ً‬

‫أكــدت الدكتورة ثريا عبداجلواد‪،‬‬ ‫مـــقـــرر م ــس ــاع ــد جل ــن ــة ال ــع ــدال ــة‬ ‫االجــتــمــاعــيــة بـــاحلـــوار الــوطــنــى‪،‬‬ ‫أهمية تطوير برامج واستراتيجيات‬ ‫احلماية االجتماعية فى مصر إلى‬ ‫ص ــورة تشريعات تــكــون ملزمة لكل‬ ‫مؤسسات الدولة مبا يضمن حتقيق‬ ‫العدالة االجتماعية‪ ،‬الفتة إلــى أن‬ ‫احلماية االجتماعية إجــراء تتخذه‬ ‫الــدول واحلكومات حلماية الطبقات‬ ‫الضعيفة‪.‬‬ ‫وأضــــافــــت فـــى حـــــوار ل ـــ«امل ــص ــرى‬ ‫الــيــوم»‪ ،‬أن تكافؤ الفرص واحلماية‬ ‫االجــتــمــاعــيــة مــوضــوعــات مكملة‬ ‫للعدالة االجتماعية‪ ،‬مشددة على‬ ‫أن املــســاواة خــطــوة هــامــة وضــروريــة‬ ‫للوصول إلــى فــرص متكافئة جلميع‬ ‫األفــراد على حد سواء ودون متييز‪..‬‬ ‫وإلى نص احلوار‪:‬‬ ‫■ برأيك كيف ميكن حتقيق مبدأ تكافؤ‬ ‫الفرص؟‬ ‫ فى جلنة العدالة االجتماعية وضعنا‬‫جملة من املوضوعات التى لو مت تناولها‬ ‫بشكل مفصل ودقيق نتوصل إلى أسباب‬ ‫غياب العدالة االجتماعية من املجتمع‪،‬‬ ‫مثل احلماية االجتماعية والــفــرق بينها‬ ‫وبــن العدالة االجتماعية‪ ،‬ولكننا ركزنا‬ ‫على القضايا التى تــدور حولها مسائل‬ ‫ميكن من خــال معاجلتها أو بيان أوجه‬ ‫النقص فيها حتقيق شىء من العدالة‪ ،‬ألنه‬ ‫ال يوجد مجتمع يحقق العدالة بشكلها‬ ‫الــكــامــل‪ ،‬فــالــعــدالــة كما نــقــول دائــمــا فى‬ ‫مجتمعاتنا «فريضة بائنة»‪.‬‬ ‫■ مـ ـ ــا الـ ـ ـع ـ ــاق ـ ــة بـ ـ ــن ت ـ ـكـ ــافـ ــؤ ال ـ ـفـ ــرص‬ ‫واحلماية االجتماعية؟‬ ‫ بالنسبة لتكافؤ الــفــرص واحلماية‬‫االجتماعية هما موضوعات مكملة للعدالة‬ ‫االجتماعية‪ ،‬وإذا حتدثنا عن الفرق بني‬ ‫الــثــاثــة مفاهيم الــتــى ناقشتها اللجنة‬ ‫املساواة والعدل وتكافؤ الفرص‪ ،‬نستطيع‬ ‫القول بأن املساواة تضمن حتقيق تكافؤ‬ ‫الــفــرص‪ ،‬فــإذا كــانــت هــنــاك مــســاواة بني‬ ‫اجلميع فى الفرص االجتماعية وأقصد‬ ‫بها إتاحة الفرص التى يستحقها اإلنسان‬ ‫كفرص العمل والتعليم والدخل والسكن‬ ‫والعالج‪ ،‬والتى هى مبثابة حقوق تقتضى‬ ‫حتقيق العدالة أن يكون هناك مساواة‬ ‫تضمن تكافؤ الــفــرص‪ ،‬مبعنى أن يكون‬ ‫هناك فرصة متكافئة للجميع للحصول‬ ‫عــلــى احل ــق ــوق‪ ،‬وال ــع ــدل يــقــتــضــى حتقق‬ ‫احلياد واإلنصاف فى توزيع الفرص‪.‬‬ ‫كما أن اإلخ ــال والتمييز بــن الناس‬ ‫فى الفرص االجتماعية يؤدى إلى مظاهر‬ ‫عدم العدالة االجتماعية‪ ،‬فحينما يكون‬ ‫التعليم مبــصــروفــات باهظة معناه أننا‬

‫تصوير ‪ -‬محمود اخلواص‬

‫يجب ضمان‬ ‫«عدالة الفرص»‪..‬‬ ‫و«الحماية» أوسع‬ ‫من مسألة المنح‬ ‫والمعونات‬ ‫نقتصر التعليم على كل من ميتلك مقدرة‬ ‫مادية جيدة‪ ،‬ويجب أن يكون معلوما أن‬ ‫الــفــرص التعليمية اجلــيــدة تــؤهــل لدخل‬ ‫جيد ووظيفة جيدة والرتــقــاء اجتماعى‬ ‫جيد ومكانة اجتماعية جيدة‪ ،‬لذلك البد‬ ‫مــن توفير الــشــروط والــضــوابــط الالزمة‬ ‫للحصول على فرصة‪.‬‬ ‫■ ه ـ ـ ــل ميـ ـ ـك ـ ــن ت ـ ــوضـ ـ ـي ـ ــح الـ ـ ـ ـف ـ ـ ــرق ب ــن‬ ‫ب ــرام ــج احل ـم ــاي ــة االج ـت ـمــاع ـيــة وال ـع ــدال ــة‬ ‫االجتماعية؟‬ ‫ احلماية االجتماعية إج ــراء تتخذه‬‫جميع الدول واحلكومات حلماية الطبقات‬ ‫الضعيفة فــى املجتمع وحتقيق قــدر من‬ ‫الــعــدالــة االجــتــمــاعــيــة‪ ،‬ذلـــك أن األمم‬ ‫املتحدة أصدرت معاهدات ومواثيق دولية‬

‫لتحقيق احلماية االجتماعية لكل الفئات‬ ‫وأن كثيرا منها يوقع عليها من كل دول‬ ‫الــعــالــم إميــانــا بــضــرورة عــدالــة الــفــرص‬ ‫االجتماعية‪ ،‬فاملناقشات داخــل اللجنة‬ ‫أوضحت أهمية وضرورة تطوير احلماية‬ ‫االجتماعية لدينا‪ ،‬وفقا للتطور فى مفهوم‬ ‫احلماية االجتماعية‪ ،‬وأن قصر احلماية‬ ‫االجتماعية على منح املعونات أو اإلعانات‪،‬‬ ‫أو مساعدات أو مكافآت كما حــدث مع‬ ‫العمالة غير املنتظمة أثناء جائحة كورونا‬ ‫هذه إجراءات تسهل وتضمن العيش‪ ،‬ولكن‬ ‫فى النهاية إجراءات احلماية تستلزم أكثر‬ ‫من املعاونات وأكثر من اجلانب اخليرى‬ ‫للحماية‪ ،‬فإجراءات احلماية فى كثير من‬ ‫الدول تستلزم تشريعات تدور حول التأمني‬

‫الصحى والــتــأمــن ضــد العجز والتأمني‬ ‫ضــد فــقــدان ال ــدخ ــل‪ ،‬ويــجــب أن تتطور‬ ‫لتكون فى صــورة تشريعات لتكون ملزمة‬ ‫لكل مؤسسات الدولة فى حتقيق احلماية‬ ‫االجتماعية لألكثر احتياجا فى التعليم أو‬ ‫الصحة أو غيرها من احلقوق‪.‬‬ ‫احلماية االجتماعية جــزء مــن العدالة‬ ‫االجتماعية‪ ،‬فعندما تتمايز فرص احلماية‬ ‫االجتماعية مبعنى وجود فروق بني الناس‬ ‫فــى املجتمع فــى احلــصــول على حقوقهم‬ ‫فيكون هناك فئات اجتماعية يسقط حقها‬ ‫فى احلصول على هذه احلقوق‪ ،‬وبالتالى‬ ‫البد من حتديد حماية اجتماعية من جانب‬ ‫الدولة تفرضها وتصبغها على الفئات التى‬ ‫لم حتصل على حقوقها كاملة‪ ،‬فاحلماية‬

‫حــق وواج ــب فــى نفس الــوقــت وج ــزء من‬ ‫املشروع األكبر للدولة فى حتقيق العدالة‬ ‫االجتماعية‪.‬‬ ‫■ م ـ ـ ـ ـ ــاذا ع ـ ـ ــن الـ ـ ـ ـف ـ ـ ــرق ب ـ ـ ــن الـ ـ ـع ـ ــدال ـ ــة‬ ‫االجتماعية وتكافؤ الفرص؟‬ ‫ تكافؤ الفرص يقتضى عدم التمييز‬‫بــن األف ــراد فــى منح احلــقــوق‪ ،‬وال يجب‬ ‫بأى حال أن يحرم أفراد من فرص التعليم‬ ‫بسبب أى خصائص اجتماعية أو طبيعية‬ ‫أو أى ظــروف اجتماعية أخــرى‪ ،‬فــاألمم‬ ‫املــتــحــدة طبقت فــى مواثيقها جملة من‬ ‫احلقوق االجتماعية االقتصادية والثقافية‬ ‫ممنوحة للبشر لكونهم بشرا ويستحقون‬ ‫بجدارة أن يكونوا بشرا فيجب أن متنح‬ ‫لهم هذه احلقوق وإلغاء كافة التمايزات‬ ‫االجتماعية بينهم‪.‬‬ ‫■ هل املـســاواة تتناسب طرديا مع تكافؤ‬ ‫الفرص؟‬ ‫ امل ــس ــاواة مــفــهــوم مــرتــبــط باحلماية‬‫وتــكــافــؤ الــفــرص والــعــدالــة االجتماعية‪،‬‬ ‫فتوفير تكافؤ الفرص يسهم فى حصول‬ ‫اإلنسان على حقوقه سواء كان هناك حياد‬ ‫فى توزيع هــذه الفرص أم ال‪ ،‬فاملساواة‬ ‫االجتماعية تشكل هــذا املــجــال لتحقيق‬ ‫الــعــدالــة وأعــنــى بــاملــســاواة إعــطــاء جميع‬ ‫أفراد املجتمع مكانة أو معاملة متساوية‬ ‫بعيدا عــن أى ف ــروق اجتماعية أخــرى‪،‬‬ ‫وهــنــاك صيغة ارتــضــتــهــا مــواثــيــق األمم‬

‫املــتــحــدة ومــواثــيــق حــقــوق األمم املتحدة‬ ‫خاصة فيما يتعلق باحلقوق االقتصادية‬ ‫واالجتماعية‪ ،‬وهى أن يكون هناك مساواة‬ ‫بني الناس فى الفرص االجتماعية وتكافؤ‬ ‫من أجل حتقيق العدالة ومن أجل حتقيق‬ ‫عــدالــة كاملة لكل أف ــراد املجتمع بغض‬ ‫النظر عن التمايزات االجتماعية بينهم‪.‬‬ ‫■ مـ ـت ــى سـ ـتـ ـب ــدأ اجلـ ـلـ ـس ــات امل ـخ ـص ـصــة‬ ‫لـ ـ ـصـ ـ ـي ـ ــاغ ـ ــة تـ ـ ــوص ـ ـ ـيـ ـ ــات جلـ ـ ـن ـ ــة الـ ـ ـع ـ ــدال ـ ــة‬ ‫االجتماعية؟‬ ‫ انــطــاق جلسات صياغة التوصيات‬‫واملقترحات النهائية املقدمة من املشاركني‬ ‫فى احلــوار الوطنى بالتوازى مع اجللسات‬ ‫الفعلية هــى خــطــوة مــحــمــودة‪ ،‬خــاصــة أن‬ ‫املناقشات لم تسعفنا لإلملام بكل شىء بشكل‬ ‫مستفيض‪ ،‬كما أن النتيجة النهائية للحوار‬ ‫ستظهر بعد انتهاء جلان الصياغة وما مت‬ ‫االستقرار عليه والــذى البد أن يعكس فى‬ ‫النهاية القضايا والتحديات التى يعانى‬ ‫منها املــواطــن‪ ،‬وكيفية اخلــروج من األزمــة‬ ‫االجتماعية‪ ،‬ونتمنى أن تكون ثمرة احلوار‬ ‫ووضعها محل التنفيذ من خالل إجــراءات‬ ‫أو تشريعات لكل ما نعانى منه من حتديات‬ ‫ليست فقط فى العدالة االجتماعية ولكن‬ ‫فى جميع القضايا‪.‬‬

‫ريهام سعيد أحمد‬

‫‪ ..‬و«الصحفيين» تطالب بحزمة إجراءات وتشريعات لتحسين ظروف المهنة‬ ‫‪«9‬البلشى»‪ :‬يجب استعادة دورنا فى التنوير وكشف مكامن الخطر والتحديات التى تواجه الدولة‬

‫كتب ‪ -‬عاطف بدر‪:‬‬ ‫أرسل خالد البلشى‪ ،‬نقيب الصحفيني‪،‬‬ ‫خــطــا ًبــا مبــطــالــب الــصــحــفــيــن لــأمــانــة‬ ‫الفنية الــعــامــة لــلــحــوار الــوطــنــى؛ أرفــق‬ ‫بــه مــخــاطــبــات بــهــذه املــطــالــب للجهات‬ ‫الرسمية‪ ،‬وج ــاءت بــن مطالب عاجلة‬ ‫وإجــــــــراءات قــانــونــيــة وع ــل ــى مــســتــوى‬ ‫احلريات ومطالب اقتصادية وتعديالت‬ ‫تشريعية‪.‬‬ ‫‪‎‬وأكد نقيب الصحفيني‪ ،‬فى خطابه‪ ،‬أن‬ ‫الصحافة احلرة ستبقى أحد الضمانات‬ ‫الــرئــيــســيــة جلـــديـــة م ــخ ــرج ــات ه ــذا‬ ‫احل ـ ــوار‪ ،‬وشـــدد عــلــى أن حتــقــيــق هــذه‬ ‫املطالب ال بد أن يتماشى مع توفير مناخ‬ ‫عــام للصحفيني‪ ،‬ويتيح لهم نقل كافة‬ ‫اآلراء‪.‬‬ ‫‏‪‎‬وأكــد «البلشى» أن مطالب اجلمعية‬ ‫العمومية لنقابة الصحفيني‪ ،‬تأتى ضمن‬ ‫ســيــاق عــام عــمــاده احلــلــم بــوطــن يتسع‬ ‫للجميع‪ ،‬وباستعادة دور طاملا مارسته‬ ‫الصحافة فى التنوير والتثقيف‪ ،‬كسلطة‬ ‫رابــعــة تــراقــب وحتــذر وتبشر مبستقبل‬ ‫يليق بــاجلــمــيــع‪ ،‬متمنيا أن تــكــون هــذه‬ ‫املطالب جــز ًءا من وثيقة سياسية عامة‬ ‫تتبناها‪ ،‬أمانة احلوار الوطنى‪.‬‬ ‫‏‪‎‬وتــوزعــت املــطــالــب الــتــى رفعها نقيب‬ ‫الصحفيني بني عاجلة؛ متثلت فى إطالق‬ ‫سـ ــراح جــمــيــع الــصــحــفــيــن املــحــبــوســن‬

‫خالد البلشى‬

‫واإلفـ ــراج عــن سجناء ال ــرأى الــذيــن لم‬ ‫يــتــورطــوا فــى عــنــف‪ ،‬ومــن هــذا املنطلق‬ ‫أرفق النقيب مذكرة بقائمة كاملة تضم‬ ‫الصحفيني املحبوسني «نقابيني وغير‬ ‫نقابيني» إلع ــادة النظر فــى أوضاعهم‬

‫وإطالق سراحهم‪.‬‬ ‫‏‪‎‬ومتثلت املطالب العاجلة ًأيــضــا‪ ،‬فى‬ ‫إعادة االعتبار للصحافة القومية كأحد‬ ‫رواف ـ ــد الــتــنــوع ف ــى املــجــتــمــع وجتــديــد‬ ‫دمائها عبر عدد من اخلطوات‪ ،‬وكذلك‬

‫اعتماد كارنيه نقابة الصحفيني بوصفه‬ ‫تصريح العمل الوحيد املعتمد دستور ًيا‬ ‫للزمالء من أعضاء النقابة (صحفيني‬ ‫ومـ ــصـ ــوريـ ــن)‪ ،‬فـــى ك ــاف ــة الــفــعــالــيــات‬ ‫امليدانية‪ ،‬وكذلك اللقاءات واملؤمترات‪،‬‬

‫دون احلاجة ألى تصاريح أخرى للتغطية‪،‬‬ ‫واعــتــمــاد خــطــابــات الــصــحــف واملــواقــع‬ ‫املعتمدة لبقية الزمالء ممن لم يتسن لهم‬ ‫احلصول على عضوية النقابة‪.‬‬ ‫‪‎‬مــن نــاحــيــة أخـ ــرى‪ ،‬تضمنت مطالب‬ ‫الــنــقــابــة ح ــزم ــة إجــــــــراءات قــانــونــيــة‬ ‫وتشريعية متثلت فى إصدار قانون إلغاء‬ ‫العقوبات السالبة للحرية فــى قضايا‬ ‫النشر والعالنية‪ ،‬إنفا ًذا للمادة ‪ 71‬من‬ ‫الدستور والتى نصت على أنه «ال تو َّقع‬ ‫عقوبة سالبة للحرية فى اجلرائم التى‬ ‫تُرتكب بطريق النشر أو العالنية‪ ،‬أما‬ ‫اجلرائم املتعلقة بالتحريض على العنف‬ ‫أو بالتمييز بــن املــواطــنــن أو بالطعن‬ ‫فى أعــراض األف ــراد‪ ،‬فيحدد عقوباتها‬ ‫القانون‪ ،‬وتعديل مواد احلبس االحتياطى‬ ‫فى قانون اإلجراءات اجلنائية‪.‬‬ ‫‏‪‎‬كــمــا شــمــلــت مــطــالــب الــنــقــابــة تعديل‬ ‫ِّ‬ ‫املنظمة للصحافة واإلعــام‬ ‫التشريعات‬ ‫وعــلــى رأســهــا «قــانــون تنظيم الصحافة‬ ‫واإلعالم»‪ ،‬مبا يرسخ استقالل املؤسسات‬ ‫الــصــحــفــيــة‪ ،‬ويــس ـ ّهــل أداء الصحفيني‬ ‫ويحسن أجــور العاملني‬ ‫لواجبهم املهنى‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫فى املهنة مبا يتناسب مع طبيعة الواجب‬ ‫امللقى على عاتقهم ومــعــدالت التضخم‬ ‫األخــيــرة‪ ،‬وإصـــدار قــانــون حــريــة تــداول‬ ‫املعلومات إنفا ًذا للمادة ‪ 68‬من الدستور‪،‬‬ ‫والتى نصت على أن «املعلومات والبيانات‬

‫واإلح ــص ــاءات والــوثــائــق الرسمية ملك‬ ‫للشعب‪ ،‬واإلفــصــاح عنها من مصادرها‬ ‫املختلفة‪ ،‬حق تكفله الدولة لكل مواطن‪،‬‬ ‫وتــلــتــزم الـــدولـــة بــتــوفــيــرهــا وإتــاحــتــهــا‬ ‫للمواطنني بشفافية»‪ ،‬على أن تكون النقابة‬ ‫حاضرة ومشاركة وطر ًفا فى املناقشات‬ ‫التى تسبق إصدار هذا القانون‪.‬‬ ‫وضــمــت مــطــالــب الــنــقــابــة عــــد ًدا من‬ ‫اإلجــــــراءات االقــتــصــاديــة‪ ،‬بــيــنــهــا دعــم‬ ‫صناعة الــصــحــافــة‪ ،‬وتــدخــل مؤسسات‬ ‫الدولة لتخفيف األعباء عن املؤسسات‬ ‫الــصــحــفــيــة‪ ،‬وإق ـ ــرار تــطــبــيــق إعــفــاءات‬ ‫جــمــركــيــة عــلــى مــســتــلــزمــات وخــامــات‬ ‫الــطــبــاعــة لتخفيف األعــبــاء عــن كاهل‬ ‫املــؤســســات الصحفية‪ ،‬وإقـ ــرار تعديل‬ ‫تشريعى إلسقاط الفوائد عن مديونيات‬ ‫املؤسسات الصحفية القومية‪ ،‬خاصة‬ ‫مديونيات التأمينات‪ ،‬والسعى إلقــرار‬ ‫الئــحــة أج ــور عــادلــة وإلـــزام املؤسسات‬ ‫الصحفية بتطبيق احلد األدنى لألجور‪،‬‬ ‫وصــدور قــرارات وزاريــة لتسهيل تسوية‬ ‫امل ــوق ــف الــتــأمــيــنــى ملــئــات الصحفيني‬ ‫املتعطلني‪.‬‬ ‫‏‪‎‬وشدد نقيب الصحفيني على أن حتقيق‬ ‫هذه املطالب وضمان فاعليتها البد أن‬ ‫يأتى ضمن حزمة من اإلجراءات العامة‪،‬‬ ‫عــلــى رأســهــا تــوســيــع مــســاحــات احلــريــة‬ ‫املتاحة للتعبير عن الرأى‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫مساحة رأى‬

‫ً‬ ‫إجمال‪ ،‬لن يستطيع أحد فى الوقت الراهن إثبات أو نفى ما إذا كان كيسنجر قد زار الصين بصفته الشخصية‬ ‫جديدا‬ ‫أم أنها تمت بتنسيق مع أحد األجهزة الرسمية األمريكية ولكن األرجح‪ ،‬أن كيسنجر دشن مسا ًرا‬ ‫ً‬ ‫المتبادل‪.‬‬ ‫للتفاوض بين واشنطن وبكين يقوم على المصالح المشتركة والثقة واالحترام ُ‬

‫*‬ ‫د‪ .‬على الدين هالل‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫اختلفت اآلراء حول أسباب زيــارة هنرى‬ ‫كــيــســنــجــر‪ ،‬وزيـــــر اخل ــارج ــي ــة األمــريــكــى‬ ‫ومستشار األمــن القومى األسبق فى عهد‬ ‫الرئيس األسبق نيكسون‪ ،‬للصني فى شهر‬ ‫يوليو ‪ ،2023‬وكــذلــك حــول األســبــاب التى‬ ‫سعى لتحقيقها من ورائــهــا‪ ،‬وعما إذا كان‬ ‫قــد ســافــر للصني كمواطن أمريكى للقاء‬ ‫أصدقائه القدامى فى احلكومة الصينية‬ ‫والذين حافظ على عالقاته بهم منذ أول‬ ‫زي ــارة لــه لبكني عــام ‪ ،1971‬أم أنــه سافر‬ ‫كمبعوث غير رسمى من إدارة الرئيس جو‬ ‫بايدن لتخفيف حدة التوتر فى العالقات بني‬ ‫البلدين والبحث عن طرق لتعزيز املصالح‬ ‫ا ملُشتركة؟‪.‬‬ ‫وأ ًيا كان األمر‪ ،‬فإن زيارة كيسنجر‪ ،‬الذى‬ ‫بلغ عامه املــائــة‪ ،‬كانت محل جــدل ونقاش‬ ‫واســعــن‪ .‬فهو ليس مــجــرد وزي ــر خارجية‬ ‫أسبق‪ ،‬بل هو عميد الدبلوماسية األمريكية‬ ‫بال منازع وله مكانة خاصة فى إعادة رسم‬ ‫االستراتيجية األمريكية جتاه الصني‪ .‬فقد‬ ‫قــام بتغيير املــوقــف األمــريــكــى جتــاه بكني‬ ‫بأكمله‪ ،‬وبعد أكثر مــن عقدين مــن إنكار‬ ‫الوجود السياسى لهذه الدولة الكبيرة‪ ،‬مت‬ ‫االعتراف بالصني الشعبية وتأييد حقها فى‬ ‫شغل مقعد الصني فــى األمم املتحدة فى‬ ‫سبعينيات القرن املاضى‪.‬‬ ‫واقعية كيسنجر‪:‬‬ ‫انــطــا ًقــا مــن تفكيره الــواقــعــى وتقديره‬ ‫لــلــمــصــالــح واألخـــطـــار‪ ،‬رأى كيسنجر أن‬ ‫إقامة العالقات مع الصني ُتقق املصالح‬ ‫األمريكية‪ .‬وعلى مدى سنوات طويلة‪ ،‬زار‬ ‫كيسنجر الصني أكثر من ‪ 100‬مــرة‪ ،‬وع ّبر‬ ‫عن اعتقاده بوجود مصالح مشتركة قوية‬ ‫بني البلدين وأن عليهما الوصول إلى صيغ‬ ‫دبلوماسية للتعايش بينهما حتى مع استمرار‬ ‫التنافس الــتــجــارى ووج ــود اخــتــافــات فى‬ ‫وجهات النظر‪ .‬فالواليات املتحدة والصني‬ ‫هــمــا ركــنــا االقــتــصــاد الــعــاملــى وال ميكن‬

‫لماذا زار كيسنجر الصين؟‬

‫إلحداهما أن تزيل األخرى أو تلغى وجودها‪،‬‬ ‫وال يشارك كيسنجر االعتقاد السائد فى‬ ‫بعض دوائر السياسة األمريكية بأن النظام‬ ‫الصينى عــدوانــى أو تــوســعــى بــالــضــرورة‪،‬‬ ‫ولكن بعض مظاهر السلوك الصينى تنبع‬ ‫من الشعور باخلوف من تهديدات اخلارج‬ ‫أكثر منه نزوع لتمدد النفوذ والسيطرة‪ ،‬وأن‬ ‫ما تسعى إليه بكني هو اعتراف واشنطن‬ ‫بها وتعاملها معها على أساس من املساواة‬ ‫واالحترام املتبادل‪ ،‬ومن ثَم ضرورة البحث‬ ‫عــن قــواعــد لتنظيم املــنــافــســة والــتــعــايــش‬ ‫السلمى بينهما‪.‬‬ ‫ويؤكد عمق الصلة بني كيسنجر والصني‪،‬‬ ‫حجم احلــفــاوة التى حظى بها الــرجــل فى‬ ‫بكني‪ ،‬فالتقى عد ًدا من كبار املسؤولني‪ ،‬كان‬ ‫منهم وزيــر الدفاع‪ ،‬لى شاجن فو‪ ،‬اخلاضع‬ ‫لعقوبات أمريكية؛ بسبب دوره فــى شــراء‬ ‫صفقة سالح من روسيا عام ‪ ،2017‬والذى‬ ‫رفــضــت بــكــن املــوافــقــة عــلــى لــقــائــه وزيــر‬ ‫الدفاع األمريكى‪ ،‬أوسنت‪ ،‬إال بعد إلغاء تلك‬ ‫العقوبات‪ .‬كما التقى كيسنجر السفير واجن‬ ‫يى‪ ،‬مدير جلنة الشؤون اخلارجية باللجنة‬ ‫املركزية للحزب الشيوعى الصينى‪ ،‬والذى‬ ‫شغل منصب وزير اخلارجية ملدة ‪ 10‬سنوات‬ ‫ابــتــدا ًء مــن عــام ‪ ،2013‬وع ــاد مــرة أخــرى‬ ‫لهذا املنصب فى ‪ 25‬يوليو ‪ 2023‬بعد أن‬ ‫أعلن البرملان الصينى إقالة وزير اخلارجية‬ ‫السابق‪ ،‬تشني جاجن‪ ،‬وتعيني واجن يى ً‬ ‫بدل‬ ‫منه‪.‬‬ ‫ويؤكد هذه احلفاوة ً‬ ‫أيضا‪ ،‬حرص الرئيس‬ ‫الــصــيــنــى‪ ،‬شــى جــن بــيــنــج‪ ،‬عــلــى استقبال‬ ‫كيسنجر‪ ،‬وأن يكون اللقاء فى أحد املبانى‬ ‫الرسمية املخصصة الستقبال كبار الزوار‬ ‫األجانب‪ ،‬والحظ كيسنجر أنه نفس املبنى‬ ‫ال ــذى التقى فيه رئــيــس الـ ــوزراء الصينى‬ ‫األسبق‪ ،‬شوين الى‪ ،‬منذ نحو ‪ 52‬عا ًما‪.‬‬ ‫واتــســمــت كــلــمــات الــرئــيــس الصينى عن‬ ‫كيسنجر ب ــال ــدفء واحلــمــيــمــيــة‪ ،‬فوصفه‬ ‫بـ«الصديق القدمي للصني»‪ ،‬وأنه واحد من‬ ‫أصحاب البصيرة السياسية فى الواليات‬

‫*‬ ‫محمد حسان فلفل‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫املتحدة‪ .‬وقــال «إن الشعب الصينى يُقدر‬ ‫مــعــنــى ال ــص ــداق ــة وال ميــكــن أن يــنــســى‬ ‫مساهمته ‪ -‬أى كيسنجر‪ -‬التاريخية فى‬ ‫تطوير العالقات الصينية األمريكية»‪ ،‬والتى‬ ‫كان من شأنها‪ -‬فى تقدير الرئيس شى ‪-‬‬ ‫تغيير العالم بأسره‪ ،‬وأضاف أن العالقات‬ ‫الصينية األمريكية سوف تبقى دو ًما لصيقة‬ ‫باسم كيسنجر‪.‬‬ ‫كما حتدث الرئيس الصينى‪ ،‬فى اجتماعه‬ ‫مع كيسنجر‪ ،‬والذى حضره وزير اخلارجية‬ ‫احلالى‪ ،‬واجن يــى‪ ،‬عن العالقات بني بكني‬ ‫وواشنطن وأنها «على ُمفترق طــرق»‪ ،‬وأن‬ ‫على البلدين اتخاذ قــرارات جديدة ميكن‬ ‫أن يترتب عليها إقــامــة عــاقــات مستقرة‬ ‫وحتقيق جناح ورفاهية مشتركة‪ ،‬وأن على‬ ‫الواليات املتحدة أن تُراعى مبادئ االحترام‬ ‫املتبادل والتعايش السلمى والتعاون املربح‬ ‫للجانبني‪ .‬وحذر الرئيس شى من أنه لم يعد‬ ‫من املمكن تطويق أو احتواء الصني‪ ،‬ونبه‬ ‫القادة األمريكيني إلى خطورة استمرارهم‬ ‫فى االعتقاد بإمكانية فــرض آرائــهــم على‬ ‫بكني فى املوضوعات محل اخلــاف؛ مثل‬ ‫الــتــجــارة‪ ،‬والتكنولوجيا‪ ،‬وتــايــوان‪ ،‬وحقوق‬ ‫اإلنسان‪.‬‬ ‫ومــن الــواضــح أن القيادة الصينية تُثمن‬ ‫ال ــدور الــذى قــام بــه كيسنجر فــى تأسيس‬ ‫الــعــاقــات بــن الــبــلــديــن‪ .‬وي ــدل عــلــى ذلــك‬ ‫مالحظة وزيــر اخلارجية احلالى أن الدور‬ ‫الــذى قام به كيسنجر «ال يوجد له مثيل»‪،‬‬ ‫وإش ــادت ــه بحكمة كيسنجر الدبلوماسية‬ ‫وشجاعة نيكسون السياسية‪ .‬وال تخلو هذه‬ ‫الكلمات من تلميحات إلى أن إدارة بايدن‬ ‫احلــالــيــة تفتقد هــاتــن الصفتني‪ :‬احلكمة‬ ‫والشجاعة‪.‬‬ ‫وحسب بيان اخلارجية الصينية‪ ،‬ناقش‬ ‫شــى وكيسنجر احلــرب فــى أوكــرانــيــا التى‬ ‫تقف فيها الصني موق ًفا داعـ ًمــا لروسيا‪.‬‬ ‫ولم يتم الكشف عن مضمون النقاش الذى‬ ‫دار بني الرجلني‪ ،‬ولكن األرجح أن كيسنجر‬ ‫سعى لدق «إسفني» بني الصني وروسيا‪ ،‬فهو‬

‫يؤمن بالتهديد الــذى ُتثله العالقات بني‬ ‫البلدين على املصالح األمريكية‪ ،‬ويؤكد أن‬ ‫عناصر االختالف بينهما أكبر بكثير مما‬ ‫يربطهما‪ .‬ومــن أقــوالــه الشهيرة‪« ،‬أنــه لم‬ ‫يستمع فى حياته إلى صينى يشيد بروسيا‪،‬‬ ‫وال إلــى روســى يشيد بالصني»‪ .‬وهــو قول‬ ‫يتضمن الكثير من املُبالغة‪.‬‬ ‫وناقش بينج وكيسنجر ً‬ ‫أيضا‪ ،‬آفاق التقدم‬ ‫فى مجال تكنولوجيا الذكاء االصطناعى‪،‬‬ ‫وهــو مــوضــوع محل اهــتــمــام مــن الرجلني‪.‬‬ ‫فالصني تقوم باستثمارات هائلة فى هذا‬ ‫املــجــال‪ ،‬جتعلها املــنــافــس األول لــلــواليــات‬ ‫املــتــحــدة فــيــه‪ ،‬وكيسنجر مهتم بــاملــوضــوع‬ ‫وش ــارك فــى تأليف كــتــاب بــعــنــوان‪« :‬عصر‬ ‫ال ــذك ــاء االصــطــنــاعــى و ُمــســتــقــبــل اجلــنــس‬ ‫البشرى» صدر فى عام ‪.2022‬‬ ‫أهداف مختلفة‪:‬‬

‫لم يكن كيسنجر هو أول مسؤول أمريكى‬ ‫كبير يــزور الصني هــذا الــعــام‪ ،‬فقد سافر‬ ‫من قبله كل من جون كيرى‪ ،‬وزير اخلارجية‬ ‫األســبــق واملبعوث الرئاسى لــشــؤون البيئة‬ ‫واملُــنــاخ‪ ،‬وأنتونى بلينكن‪ ،‬وزيــر اخلارجية‪،‬‬ ‫وجانيت يلني‪ ،‬وزيــرة اخلــزانــة‪ .‬كما زارهــا‬ ‫عــدد مــن عمالقة االقتصاد والتكنولوجيا‬ ‫فــى الــواليــات املتحدة‪ ،‬مثل إيــلــون ماسك‪،‬‬ ‫مــالــك «تــويــتــر» و«ت ــس ــا»‪ ،‬وبــيــل جيتس‪،‬‬ ‫م ــؤس ــس «م ــاي ــك ــروس ــوف ــت»‪ ،‬وت ــي ــم ك ــوك‪،‬‬ ‫الرئيس التنفيذى لشركة «آبــل»‪ .‬وهــذا ما‬ ‫يُعطى االنطباع برغبة إدارة بايدن فى شرح‬ ‫وجهة النظر األمريكية بشكل مباشر للقادة‬ ‫الصينيني‪ ،‬ونقل تطلعها لتحسني العالقات‬ ‫بني البلدين‪ .‬وفى هذا السياق‪ ،‬رأى البعض‬ ‫أنه رمبا يكون أحد أهداف زيارة كيسنجر‬ ‫إيجاد قناة خلفية للتفاوض بني واشنطن‬ ‫وبكني‪.‬‬ ‫وج ــاءت التعليقات الرسمية األمريكية‬ ‫فى ُمجملها مخالفة لهذا التفسير وذات‬ ‫طابع انتقادى لكيسنجر‪ .‬فصرح الناطق‬

‫باسم البيت األبيض بأن هذه الزيارة «هى‬ ‫زي ــارة خــاصــة ملــواطــن أمــريــكــى»‪ .‬واتــصـ ً‬ ‫ـال‬ ‫بذلك‪ ،‬أشــار جــون كيربى‪ ،‬املتحدث باسم‬ ‫مجلس األمن القومى األمريكى‪ ،‬إلى أسفه‬ ‫أن مواطنًا أمريك ًيا يستطيع أن يجرى هذه‬ ‫اللقاءات رفيعة املستوى‪ ،‬وأن ميتلك عالقات‬ ‫واتصاالت ال متتلكها احلكومة األمريكية فى‬ ‫الصني‪ ،‬ثم ع ّبر عن تطلعه والعاملني معه‬ ‫إلــى االستماع لكيسنجر عما استمع إليه‬ ‫وعرفه وشاهده‪ .‬وأكد ماثيو ميلر‪ ،‬املتحدث‬ ‫باسم وزارة اخلارجية األمريكية‪ ،‬الطابع‬ ‫الشخصى لهذه الزيارة‪ ،‬وأن كيسنجر سافر‬ ‫كمواطن بصفته الشخصية‪ ،‬وليس مبعو ًثا أو‬ ‫ً‬ ‫ممثل لإلدارة األمريكية‪.‬‬ ‫ومـــع ذلــــك‪ ،‬فــإنــه ال يــنــبــغــى أخـــذ هــذه‬ ‫التصريحات على عواهنها‪ ،‬فهناك احتمال أن‬ ‫اخلارجية األمريكية ال ترغب فى االعتراف‬ ‫بفشل املبعوثني الرسميني للحكومة‪ ،‬وأنها‬ ‫جلــأت إلــى كيسنجر للمساعدة فــى هــذا‬ ‫الشأن‪ .‬ورمبا أن كيسنجر نسق زيارته مع‬ ‫إحــدى أجــهــزة املــخــابــرات األمريكية‪ ،‬وفى‬ ‫كثير مــن األحــيــان ف ــإن مــا تــقــوم بــه هــذه‬ ‫األجهزة ال تكون وزارة اخلارجية على علم‬ ‫بــه قبل حــدوثــه‪ .‬ومــن أمثلة ذلــك‪ ،‬الــزيــارة‬ ‫التى قام بها الرئيس األسبق‪ ،‬باراك أوباما‪،‬‬ ‫إلى كوبا فى مارس ‪ ،2016‬والتى خططت‬ ‫لها وكالة املخابرات املركزية‪ ،‬وزيارة مدير‬ ‫الوكالة األسبق‪ ،‬مايك بومبيو‪ ،‬لكل من كوريا‬ ‫الشمالية واجلنوبية فى إبريل ‪ 2018‬دون أن‬ ‫يصطحب معه أى ممثل لوزارة اخلارجية‪.‬‬ ‫وهناك بعض املعلقني الذين ركــزوا على‬ ‫الدافع الشخصى لكيسنجر من وراء زيارته‬ ‫الصني‪ ،‬وأن هدفه الرئيسى هو التسويق‬ ‫لنفسه وإعــادة تسليط األضــواء عليه‪ ،‬وأنه‬ ‫سوف يستغل هذه الزيارة فى القيام بعدد‬ ‫من املقابالت الصحفية والتليفزيونية التى‬ ‫ســوف حتــمــل رســالــة واحـ ــدة؛ وهــى «أنــنــى‬ ‫أســتــطــيــع أن أُديــــر الــســيــاســة اخلــارجــيــة‬ ‫األمريكية بشكل أفضل مما هى عليه اآلن»‪.‬‬ ‫وأشار البعض إلى أنه رمبا استفاد من هذه‬

‫الــزيــارة إلب ــرام عــقــود اســتــشــارات لصالح‬ ‫الشركة التى ميلكها‪.‬‬ ‫مسار جديد‪:‬‬ ‫إج ــم ـ ً‬ ‫ـال‪ ،‬لــن يستطيع أح ــد فــى الــوقــت‬ ‫الراهن إثبات أو نفى عما إذا كان كيسنجر‬ ‫قد زار الصني بصفته الشخصية أم أنها‬ ‫متــت بتنسيق مــع أحــد األجــهــزة الرسمية‬ ‫األمــريــكــيــة؟ ولــكــن األرجــــح‪ ،‬أن كيسنجر‬ ‫دشن مسا ًرا جدي ًدا للتفاوض بني واشنطن‬ ‫وبكني يقوم على املصالح املشتركة والثقة‬ ‫واالحترام املُتبادل‪.‬‬ ‫ويبقى الــســؤال‪ ،‬هــل ســوف تتمكن إدارة‬ ‫بــايــدن مــن السير ُقــد ًمــا فــى هــذا املــســار أم‬ ‫تبقى تسعى إلى احتواء الصني ومواجهتها؟‬ ‫وذلك ألن الواليات املتحدة تتحدث بلسانني؛‬ ‫األول دبلوماسى يتمثل فى أنشطة املبعوثني‬ ‫األمريكيني الذين ترسلهم إلى بكني‪ ،‬واآلخر‬ ‫عسكرى ظهر أخــي ـ ًرا فــى تصريحات وزيــر‬ ‫الــدفــاع‪ ،‬أوس ــن‪ ،‬بعد مباحثاته مــع نظيره‬ ‫األســتــرالــى‪ ،‬فــى يــوم ‪ 28‬يوليو ‪ ،2023‬من‬ ‫أن واشــنــطــن ســوف تقف بــقــوة إلــى جانب‬ ‫حلفائها ضد توسع النفوذ الصينى فى منطقة‬ ‫«اإلندوباسيفيك»‪ .‬ومن قبله‪ ،‬تصريحات وزيرة‬ ‫اجليش األمــريــكــى‪ ،‬كريستني وورمـــوث‪ ،‬فى‬ ‫حديثها أمام مؤمتر معهد «أسنب» الذى انعقد‬ ‫خالل الفترة ‪ 18‬من ‪ 21‬يوليو ‪ ،2023‬والذى‬ ‫أشارت فيه إلى ضرورة أن تستعد الواليات‬ ‫املتحدة ألى مواجهة عسكرية ُمحتملة وأن‬ ‫يكون لديها القدرة على ردع الصني‪.‬‬ ‫* أستاذ العلوم السياسية بجامعة‬ ‫القاهرة‬ ‫ينشر بالتعاون مع مركز‬

‫ال تزال تدابير التخفيف للتغلب على خطر ظاهرة «النينو» غائبة إلى حد كبير فى الكثير من الدول المتأثرة‪،‬‬ ‫خاصة فى القارة اإلفريقية‪ ،‬فى الوقت الذى تشهد فيه دول آسيوية (مثل إندونيسيا والفلبين والهند) اإلعالن‬ ‫عن تدابير تخفيف استباقية وتوسيع نطاق برامج المساعدة اإلنسانية‪.‬‬

‫الطقس الجامح‪ :‬دروس استباقية لمواجهة مخاطر «النينو» على االقتصاد العالمى‬

‫ينتظر الــعــالــم مــزي ـ ًدا مــن ارتــفــاعــات‬ ‫درجة احلرارة وتغيرات حادة فى أمناط‬ ‫الطقس خالل األعــوام اخلمسة املقبلة؛‬ ‫بسبب ظاهرة مناخية قوية تُسمى «النينو»‬ ‫( ‪ ،)El Niño‬فقد أصدرت املنظمة العاملية‬ ‫لــأرصــاد اجلــويــة تــقــري ـ ًرا بــشــأن حالة‬ ‫املناخ العاملية‪ ،‬فى مايو ‪ ،2023‬حذرت‬ ‫فيه من تزايد احتماالت حــدوث ظاهرة‬ ‫«النينو» خالل النصف الثانى من العام‬ ‫اجلــارى‪ ،‬ما ستكون له تأثيرات عكسية‬ ‫فــى أمنــاط الطقس واملــنــاخ فــى العديد‬ ‫رجح أن‬ ‫من املناطق حول العالم‪ ،‬ومن امل ُ َّ‬ ‫تؤدى الظاهرة إلى مزيد من االرتفاع فى‬ ‫درجات احلرارة العاملية‪.‬‬ ‫ماهية «النينو»‪:‬‬ ‫تُعرف «النينو» بأنها تغير عنيف فى‬ ‫درجة حرارة اجلزء الشرقى من املحيط‬ ‫الــهــادى على طــول خــط االســتــواء‪ ،‬وهى‬ ‫حتدث بشكل روتينى نتيجة لتغير مؤقت‬ ‫فــى مــنــاخ املنطقة االســتــوائــيــة باملحيط‬ ‫الهادى‪ .‬وهذا ما يُحدِ ث بدوره تأثيرات‬ ‫متباينة فى مناطق كثيرة فى أنحاء العالم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فضل‬ ‫ويزيد من ارتفاع درجات احلرارة‪،‬‬ ‫عن حدوث موجات من اجلفاف وحرائق‬ ‫الغابات فى بعض املناطق‪ ،‬وأمطار غزيرة‬ ‫وسيول وفيضانات فى مناطق أخرى‪.‬‬ ‫وع ــاد ًة مــا تستمر نــوبــات «النينو» من‬ ‫‪ 9‬أشهر إلى ‪ 12‬شه ًرا‪ ،‬ومتتد تأثيراتها‬ ‫إلى فترات زمنية أطــول بعد تلك املدة‪،‬‬ ‫ومتيل إلــى التطور خــال فصل الربيع‬ ‫(مــــــارس‪ -‬ي ــون ــي ــو)‪ ،‬وت ــص ــل إلـ ــى ذروة‬ ‫الــشــدة خــال أواخ ــر اخلــريــف والشتاء‬ ‫(نوفمبر‪ -‬فبراير)‪ .‬وهناك فرصة لتطور‬ ‫الــظــاهــرة بنسبة احتمالية ‪ %94‬خالل‬ ‫الفترة (سبتمبر‪ -‬نوفمبر)‪ ،‬وتستمر هذه‬ ‫االحتمالية حتى بداية عام ‪.2024‬‬ ‫وعــلــى الــرغــم مــن أن نــوبــات «النينو»‬ ‫ظــاهــرة طبيعية مــتــكــررة احلـــدوث منذ‬ ‫آالف السنني‪ ،‬فقد صــارت أكثر توات ًرا‬ ‫وكــثــافــة نتيجة تغير املــنــاخ‪ ،‬ال ــذى يؤثر‬ ‫فــى الــظــواهــر املُــصــاحــبــة لــهــا‪ ،‬فــتــزداد‬ ‫حدة نوبات الطقس املتطرفة‪ /‬اجلامحة‬ ‫( ‪ ،)Extreme Weather Events‬ما يؤثر‬ ‫فى مختلف األنشطة البشرية‪.‬‬ ‫موجة عنيفة‪:‬‬ ‫شهدت العقود القليلة املاضية نوبات‬ ‫عنيفة من ظاهرة «النينو» خالل سنوات‬ ‫(‪ ،)1973 /1972‬و(‪،)1983 /1982‬‬

‫و(‪ ،)1998 /1997‬وك ــان آخــرهــا عــام‬ ‫(‪ ،)2016 /2015‬حيث سجل حينها عام‬ ‫‪ 2016‬أعــلــى مــســتــويــات لــدرجــة حــرارة‬ ‫األرض؛ بسبب مزيج من ظاهرة «النينو»‬ ‫الــقــويــة وانــبــعــاثــات الـــغـــازات املسببة‬ ‫لالحتباس احل ــرارى وتغير املــنــاخ‪ .‬ومن‬ ‫ثَــ َّم‪ ،‬فــإن االحــتــمــاالت املــتــزايــدة حلــدوث‬ ‫الــظــاهــرة خ ــال نــهــايــة الــعــام اجل ــارى‬ ‫ستظهر آثارها فى ‪ .2024‬وعلى الرغم‬ ‫م ــن تــبــايــن شـــدة «الــنــيــنــو» والــظــواهــر‬ ‫املصاحبة لها من موجة إلى أخرى‪ ،‬فإن‬ ‫تأثيراتها فى توزيعات سقوط األمطار‬ ‫حول العالم تبقى شبه ثابتة‪.‬‬ ‫وأكد تقرير حالة املناخ العاملية الصادر‬ ‫عــن املنظمة العاملية لــأرصــاد اجلوية‪،‬‬ ‫ف ــى مــايــو املـــاضـــى‪ ،‬ارتـــفـــاع املــتــوســط‬ ‫السنوى لدرجة احلــرارة العاملية للفترة‬ ‫(‪ )2027 -2023‬عن املعدالت السابقة‪،‬‬ ‫وأنه من املتوقع بنسبة (‪ )%98‬أن تشهد‬ ‫تلك الــفــتــرة تسجيل رقــم جــديــد ألعلى‬ ‫مستويات لــدرجــة ح ــرارة األرض يفوق‬ ‫الرقم املُسجل عام ‪ ،2016‬ومن املحتمل‬ ‫ً‬ ‫أيضا أن يكون متوسط السنوات اخلمس‬ ‫للفترة (‪ )2027 -2023‬أعلى من نظيرتها‬ ‫اخلمس املاضية (‪ ،)2022 -2018‬وأن‬ ‫تــكــون مــســتــويــات درج ــة حـــرارة القطب‬ ‫الشمالى أعلى بثالث مرات من املتوسط‬ ‫العاملى خالل العقد املاضى‪.‬‬ ‫وبالفعل شهد العالم أسخن يــوم فى‬ ‫درجات احلرارة يُسجل على اإلطالق فى‬ ‫شهر يوليو ‪ ،2023‬وهو ما حطم الرقم‬ ‫القياسى العاملى ملتوسط درجة احلرارة‬ ‫الذى ُسجل عام ‪ ،2016‬إذ ارتفع متوسط‬ ‫درج ــة احلـ ــرارة الــعــاملــيــة عــن ‪ 17‬درجــة‬ ‫مئوية ألول مرة‪ ،‬ليصل إلى ‪ 17.8‬درجة‬ ‫مئوية فى ‪ 6‬يوليو املاضى‪ ،‬وذلــك وف ًقا‬ ‫خلدمة رصد املناخ فى االحتاد األوروبى‬ ‫«كوبرنيكوس»‪.‬‬ ‫خسائر كبيرة‪:‬‬ ‫يتوقع العلماء أن تكون هذه النوبة من‬ ‫«النينو» من أقوى وأشد نوبات الظاهرة‪،‬‬ ‫والتى تُكلِّف االقتصاد العاملى الكثير من‬ ‫اخلسائر الفادحة بسبب نوبات الطقس‬ ‫اجلامحة التى تعقب «النينو» ومتتد آثارها‬ ‫لسنوات‪ ،‬إذ تُقدِّ ر دراسة حديثة صادرة‬ ‫فى ‪ 18‬مايو ‪ 2023‬عن «كلية دارمتــوث‬ ‫بجامعة نيو هامبشاير األمريكية» حتت‬ ‫عنوان‪« :‬التأثير املستمر لظاهرة النينو‬ ‫ف ــى الــنــمــو االق ــت ــص ــادى ال ــع ــامل ــى»‪ ،‬أن‬

‫الظاهرة التى تبدأ خالل النصف الثانى‬ ‫مــن الــعــام اجل ــارى قــد تُكلِّف االقتصاد‬ ‫العاملى ما يصل إلى ‪ 3.4‬تريليون دوالر‬ ‫على مدى السنوات اخلمس املقبلة (من‬ ‫‪ 2024‬حتى ‪ ،)2029‬وذلك على غرار ما‬ ‫شهده العالم بعد حدثني سابقني قويني‬ ‫لـــ«الــنــيــنــو» فــى (‪ ،)1983 /1982‬حيث‬ ‫شهدت السنوات اخلمس الالحقة آنذاك‬ ‫خسائر لالقتصاد العاملى ُق ــدِّ رت بنحو‬ ‫‪ 4.1‬تريليون دوالر‪ .‬وتك َّرر هذا السيناريو‬ ‫ً‬ ‫أيضا فى (‪ ،)1998 -1997‬حيث شهدت‬ ‫السنوات اخلمس الالحقة لها خسائر‬ ‫لالقتصاد الــعــاملــى ُقـــ ِّدرت حينها بنحو‬ ‫‪ 5.7‬تريليون دوالر‪.‬‬ ‫ووف ًقا ملنظمة األمم املتحدة لألغذية‬ ‫والــزراعــة (الــفــاو)‪ ،‬فــإن ارتــفــاع درجــات‬ ‫احلــرارة من شأنه أن يتسبب فى احلد‬ ‫مــن ســامــة األغ ــذي ــة مــن خ ــال زي ــادة‬ ‫األمــراض املنقولة عبر األغذية واملياه‪،‬‬ ‫ونقل اآلفات النباتية إلى مناطق جديدة‪،‬‬ ‫مــا قــد ي ــؤدى إل ــى ف ــرط فــى اســتــخــدام‬ ‫مبيدات اآلفات‪ ،‬وزيادة امتصاص املعادن‬ ‫الثقيلة السامة فى املحاصيل األساسية‪،‬‬ ‫واإلضرار بسالمة األغذية البحرية على‬ ‫نطاق واسع‪ ،‬وانتشار اإلصابات الفطرية‬ ‫فى النباتات‪.‬‬ ‫كــمــا أص ـ ــدرت وحـ ــدة االســتــخــبــارات‬ ‫االقتصادية التابعة ملجلة «اإليكونوميست»‬ ‫أخــيــ ًرا تــقــري ـ ًرا ح ــذرت فــيــه مــن تفاقم‬ ‫ضغوط األمن الغذائى فى إفريقيا بسبب‬ ‫ظاهرة «النينو»‪ ،‬حيث تواجه العديد من‬ ‫الدول اإلفريقية‪ -‬بالفعل‪ -‬مخاطر انعدام‬ ‫األمن الغذائى املتزايد‪ ،‬وتزِ يد الظاهرة‬ ‫القوية من املخاطر السلبية الكبيرة على‬ ‫اإلم ــدادات الغذائية اإلقليمية‪ ،‬ومــن ثَ َّم‬ ‫تؤثر فى التضخم والــنــزوح واالستقرار‬ ‫االجتماعى‪ .‬وأشــار التقرير إلــى ازديــاد‬ ‫احــتــمــاالت مــخــاطــر اجل ــف ــاف؛ نتيجة‬ ‫انخفاض معدالت هطول األمطار‪ ،‬خاصة‬ ‫على دول غرب وجنوب إفريقيا وأجزاء‬ ‫من وســط وشــرق إفريقيا‪ ،‬وتعتمد تلك‬ ‫الــدول‪ -‬بشكل كبير‪ -‬على األمــطــار فى‬ ‫اإلنتاج الزراعى واحليوانى‪ .‬بينما ترتفع‬ ‫فرص سقوط األمطار الغزيرة فى مناطق‬ ‫شرق إفريقيا (الصومال وجيبوتى وكينيا‬ ‫وتنزانيا)‪ ،‬وقد تكون تلك األمطار الغزيرة‬ ‫مفيدة لآلفاق الزراعية فى تلك املنطقة‪،‬‬ ‫خــاصــة بــعــد تــفــاقــم أزم ــة اجلــفــاف منذ‬ ‫عــام ‪ ،2020‬إال أن حــدة نوبات الطقس‬ ‫اجلامحة قد تزيد من مخاطر الفيضانات‬

‫ومــا ُيكن أن تُس ِّببه من خسائر ودمــار‬ ‫وتلف املحاصيل الزراعية فى تلك الدول‪.‬‬ ‫وتــتــوقــع اإلدارة الــوطــنــيــة األمــريــكــيــة‬ ‫للمحيطات والــغــاف اجل ــوى ( ‪)NOAA‬‬ ‫أن تــكــون ظــاهــرة «النينو» الــقــادمــة من‬ ‫املوجات القوية (بنسبة احتمالية ‪،)%84‬‬ ‫حيث صارت الظاهرة أكثر توات ًرا وحد ًة‬ ‫نتيجة تغير املناخ‪ ،‬وشهد عاما (‪/2015‬‬ ‫‪ )2016‬آخر موجة قوية لـ«النينو»‪ ،‬وكانت‬ ‫منطقة جنوب وجنوب غرب إفريقيا أكثر‬ ‫املناطق تضر ًرا فى إفريقيا‪ ،‬خاصة سكان‬ ‫الريف‪ .‬كما تتوقع أن تكون ذروة تأثيرات‬ ‫«النينو» خالل شهرى نوفمبر وديسمبر‬ ‫‪ ،2023‬بالتزامن مــع زراع ــة املحاصيل‬ ‫وب ــداي ــة ال ــري ــاح املــوســمــيــة فــى منطقة‬ ‫وقياسا على ما حدث‬ ‫اجلنوب اإلفريقى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فى (‪)2016 /2015‬؛ إذ تعرضت املنطقة‬ ‫فــى نوفمبر ‪ 2015‬ألســوأ موجة جفاف‬ ‫منذ أكثر من ثالثة عقود‪ ،‬ما جعلها تعانى‬ ‫عجزًا فى احلبوب بلغ نحو ‪ 9.3‬مليون‬ ‫طن بعد احلصاد الرئيسى خالل الفترة‬ ‫الالحقة (إبريل ومايو ‪ ،)2016‬وهــو ما‬ ‫أدى إلــى تضاعف عــدد السكان الذين‬ ‫يعانون انعدام األمن الغذائى إلى أكثر من‬ ‫‪ 40‬مليو ًنا بحلول منتصف عام ‪.2016‬‬ ‫وتــعــانــى منطقة اجلــنــوب اإلفــريــقــى‪-‬‬ ‫بالفعل‪ -‬من أوضاع هشة نتيجة انخفاض‬ ‫إنــتــاج احلــبــوب؛ بسبب نــقــص األمــطــار‬ ‫خــال موسم (‪ ،)2022 -2021‬وارتفاع‬ ‫التضخم وأسعار الغذاء العام املاضى‪.‬‬ ‫وتُقدِّ ر منظمة «الفاو» أن حوالى ‪15.9‬‬ ‫مليون شخص فى جميع أنحاء املنطقة‬ ‫(باستثناء دولــة جنوب إفريقيا) واجهوا‬ ‫انعدام األمــن الغذائى خالل الفترة من‬ ‫يناير إلى مارس ‪ ،2023‬ومع وجود نقاط‬ ‫ضعف مــوجــودة مسبقاً‪ ،‬فــإن دول تلك‬ ‫املنطقة ستكون فى وضع ضعيف بشكل‬ ‫خاص يحد من قدرتها على التخفيف من‬ ‫صدمة «النينو» القوية املحتملة‪.‬‬

‫جتارب استباقية‪:‬‬ ‫ال تــزال تدابير التخفيف للتغلب على‬ ‫خطر ظاهرة «النينو» غائبة إلى حد كبير‬ ‫فــى الكثير مــن ال ــدول املــتــأثــرة‪ ،‬خاصة‬ ‫فى الــقــارة اإلفريقية‪ ،‬فى الوقت الذى‬ ‫تشهد فيه دول آسيوية (مثل إندونيسيا‬ ‫والفلبني والــهــنــد) اإلع ــان عــن تدابير‬ ‫تخفيف استباقية وتوسيع نطاق برامج‬ ‫املــســاعــدة اإلنــســانــيــة؛ بــهــدف احلــد من‬ ‫خسائر املحاصيل والثروة احليوانية فى‬

‫األشهر املقبلة‪.‬‬ ‫ففى إندونيسيا‪ -‬التى عانت تأثيرات‬ ‫ظاهرة «النينو» القوية عــام ‪ 2015‬وما‬ ‫أعــقــبــهــا م ــن ح ــرائ ــق غ ــاب ــات وحــرائــق‬ ‫فــى األراض ــى الــزراعــيــة‪ -‬حــذر الرئيس‬ ‫اإلنـــدونـــيـــســـى‪ ،‬ج ــوك ــو ويـــــــــدودو‪ ،‬مــن‬ ‫الــتــداعــيــات املحتملة لــلــظــاهــرة‪ ،‬مــؤكـ ًدا‬ ‫ضـ ــرورة األخـــذ فــى االعــتــبــار الـــدروس‬ ‫املــســتــفــادة مــن الــكــارثــة الــســابــقــة‪ ،‬وجــاء‬ ‫ذلــك خــال اجــتــمــاعــه مبجلس الـــوزراء‬ ‫ف ــى مــطــلــع شــهــر يــولــيــو اجلـــــارى‪ .‬كما‬ ‫ح ــددت وكــالــة األرصـ ــاد اجلــويــة وعــلــوم‬ ‫املناخ واجليوفيزياء اإلندونيسية مواقع‬ ‫البؤر الساخنة ( ‪ ،)Hotspots‬التى ُتثل‬ ‫نقاط مخاطر عالية بالنسبة للحرائق‬ ‫بسبب ارتــفــاع درج ــات احلـــرارة‪ .‬كذلك‬ ‫وضعت إدارات الشرطة اإلقليمية لوحات‬ ‫إرشـــاديـــة حتـــذر املـ ــزارعـ ــن‪ ،‬واتــخــذت‬ ‫إجراءات رقابية صارمة ملنعهم من القيام‬ ‫بــإزالــة الغطاء النباتى‪ -‬بعد احلصاد‪-‬‬ ‫باستخدام أسلوب احلرق من أجل تهيئة‬ ‫األرض لــلــزراعــة‪ ،‬والــــذى يُــعــد عــامـ ًـا‬ ‫لتسريع وتيرة حرائق الغابات واألراضى‬ ‫الزراعية فى ظل املناخ اجلاف واحلرارة‬ ‫املرتفعة‪.‬‬ ‫وف ــى الــهــنــد‪ُ ،‬ت ــدث نــوبــات «النينو»‬ ‫الــقــويــة واملــتــوســطــة خــســائــر كــبــيــرة فى‬ ‫إنتاج احلبوب الغذائية؛ نتيجة انخفاض‬ ‫معدالت وكميات مياه األمطار وارتفاع‬ ‫درج ــات احلـ ــرارة‪ .‬وعــلــيــه‪ ،‬فقد أطلقت‬ ‫برنامجا لالبتكار الوطنى فى مجال‬ ‫الهند‬ ‫ً‬ ‫الزراعة املقاومة للمناخ‪ ،‬حيث يتم عرض‬ ‫التقنيات املقاومة للمناخ فى ‪ 151‬منطقة‬ ‫ُمــعــرضــة لــلــمــخــاطــر ف ــى ال ــب ــاد‪ ،‬ويــتــم‬ ‫حتديد التقنيات الــواعــدة لكل منطقة‪،‬‬ ‫وجنحت تلك التقنيات فى احلد من تأثير‬ ‫املوجات احلارة واجلفاف فى املحاصيل‬ ‫االستراتيجية‪ ،‬خاصة القمح واألرز‪.‬‬ ‫كما أعلنت الفلبني تبنى منهج «األمة‬ ‫بأكملها» ( ‪ )Whole-of-nation‬من أجل‬ ‫االس ــت ــع ــداد ملــواجــهــة مــخــاطــر ظــاهــرة‬ ‫«الــنــيــنــو»‪ ،‬وأعـــــادت احلــكــومــة تشكيل‬ ‫فريق االستجابة لـ«النينو» بقيادة وزارة‬ ‫الداخلية واحلكومة املحلية مع الوكاالت‬ ‫األعــضــاء األخــرى‪ .‬وهــذا الفريق ُمكلف‬ ‫بصياغة خطة شاملة للتأهب للكوارث‬ ‫وإعادة التأهيل ملواجهة ظاهرة «النينو»‪،‬‬ ‫ورصــد ومتابعة تنفيذ اخلطة‪ ،‬وإطــاق‬ ‫حملة إعالمية واســعــة النطاق‪ ،‬وكذلك‬ ‫حتديث خارطة الطريق املوسعة ملعاجلة‬

‫تأثير الظاهرة وللتركيز على مجاالت‬ ‫االهــتــمــام مــثــل األم ــن الــغــذائــى واألم ــن‬ ‫املائى وأمــن الطاقة والصحة والسالمة‬ ‫العامة‪.‬‬

‫استجابة محدودة‪:‬‬ ‫متثل املخاطر املناخية تهدي ًدا مستم ًّرا‬ ‫مــنــذ ســنــوات‪ ،‬ومــازالــت تــتــصــدر قائمة‬ ‫املخاطر التى يرصدها تقرير املخاطر‬ ‫العاملية ( ‪،)The Global Risks Report‬‬ ‫والذى أوضح‪ -‬فى نسخته الثامنة عشرة‬ ‫الصادرة عن املنتدى االقتصادى العاملى‬ ‫فى بداية ‪ -2023‬أن الكوارث الطبيعية‬ ‫ومـ ــوجـ ــات الــطــقــس اجل ــام ــح ــة وفــشــل‬ ‫التخفيف من حدة تغير املناخ والتكيف‬ ‫معه تأتى فى مقدمة املخاطر والتهديدات‬ ‫العاملية للسنوات العشر املقبلة‪.‬‬ ‫وعلى الــرغــم مــن وجــود خطط لهدف‬ ‫عــاملــى يتعلق بالتكيف مــع تغير املــنــاخ‪-‬‬ ‫ســيــتــم االت ــف ــاق عــلــيــهــا ف ــى قــمــة املــنــاخ‬ ‫القادمة بدولة اإلمارات العربية املتحدة‬ ‫(كـــوب ‪ -)28‬ف ــإن الــتــقــدم نــحــو توفير‬ ‫الدعم املطلوب للسكان والبنى التحتية‬ ‫املتأثرة بالفعل بالتداعيات الناجمة عن‬ ‫تغير املناخ يُعد محدو ًدا‪ ،‬كما أن متويل‬ ‫أنشطة التكيف مــع التغيرات املناخية‬ ‫ٍ‬ ‫كـــــاف‪ ،‬فــالــتــمــويــل ملــعــاجلــة أزم ــة‬ ‫غــيــر‬ ‫األمــن الــغــذائــى ال يــزال أقــل بكثير من‬ ‫املستويات املطلوبة بالرغم من التعهدات‬ ‫وااللتزامات الدولية‪.‬‬ ‫ختا ًما‪ ،‬صارت الظواهر املناخية‪ ،‬مثل‬ ‫«الــنــيــنــو»‪ ،‬أشــد شــراســة وحـــدة‪ ،‬وتــهــدد‬ ‫احلــيــاة الــبــشــريــة واالقــتــصــاد الــعــاملــى‪.‬‬ ‫وتُبرهن اخلبرات الدولية الناجحة على‬ ‫أنــه ميكن‪ -‬وبشكل ف ـ َّعــال‪ -‬التقليل من‬ ‫تأثير التهديدات املناخية من خالل بناء‬ ‫نظم فعالة وناجحة لإلنذار املبكر وبناء‬ ‫قدرات االستعداد واالستجابة من خالل‬ ‫الــتــركــيــز عــلــى نــهــج احل ــد مــن املــخــاطــر‬ ‫وإدارتها‪.‬‬

‫* خبير فى إدارة مخاطر األزمات‬ ‫والكوارث والتغيرات املناخية‬ ‫ينشر بالتعاون مع مركز‬

‫امليليشيات مجرد أدوات رخيصة‪..‬‬ ‫مشاريعها تدميرية لألوطان‪..‬‬ ‫ومن يتبع طريق امليليشيات مجرم مثلها‪.‬‬

‫‪#‬لبنان ‪#‬إيران ‪#‬تفجير_مرفأ_بيروت‬ ‫باختصار…‬ ‫ال حلول وال محاسبة وال قضاء وال مستقبل فى ظل االحتالل‪.‬‬

‫عبدالجليل السعيد (إعالمى سورى)‬

‫احلمد هلل نهاية موسم شاق وطويل ولكنه كان ممتعا بتتويجات وبطوالت‬ ‫تعرف طريقها دائ ًما للنادى األهلى‪ .‬شكرا جماهير األهلى العظيمة فى كل‬ ‫مكان التى وراءنا دائما‪ ،‬إجازة معها فرحة كبيرة ونعود لنستكمل املشوار‪ ،‬معاك‬ ‫يا أهلى‪.‬‬

‫حسين الشحات (العب األهلى)‬

‫إياد أبوشقرا (صحفى لبنانى)‬

‫مساحة رأى‬

‫د‪ .‬سعد الدين إبراهيم‬ ‫يكتب‪:‬‬ ‫‪semibrahim@gmail.com‬‬

‫من ثقافة العار‪ ،‬والتى تظهر بوضوح فى سلوكيات‪ ،‬وما تسمى‬ ‫بجرائم الشرف‪ ،‬والتى قد تستمر بين عائلتين‪ ،‬أو عشيرتين‪ ،‬أو‬ ‫قبيلتين لعدة سنوات‪ ،‬بل قد تستمر وتنتقل عبر األجيال‪.‬‬

‫على فين؟‬ ‫محمد أمني‬

‫ثقافة الشعور بالذنب‪ ..‬وثقافة الشعور بالعار‬

‫فى كل املجتمعات البشرية‪ ،‬عــادات‪ ،‬وتقاليد‪،‬‬ ‫وأعـــراف تبثها تلك املجتمعات فــى أبنائها منذ‬ ‫الطفولة ‪ -‬من خالل الوالدين‪ ،‬واألسرة‪ ،‬واألقارب‪،‬‬ ‫واملدرسة‪ ،‬واإلعالم‪ ،‬والسلطة ‪ -‬احلكومة والدولة‪.‬‬ ‫وضــمــن مــا يتم تلقينه وتعميقه فــى األطــفــال‬ ‫مجموعة من النواهى‪ ،‬واملحرمات ‪ -‬مثل االعتداء‬ ‫على أطفال آخرين‪ ،‬أو الكذب‪ ،‬أو السرقة‪ ،‬أو كشف‬ ‫األعضاء التناسلية‪.‬‬ ‫فإذا فشل أو اختل الطفل‪ ،‬ثم الصبى‪ ،‬ثم الشاب‬ ‫فى مراعاة تلك النواهى‪ ،‬من املفروض أن يشعر‬ ‫بالذنب‪ ،‬أو العار‪.‬‬ ‫فالشعور بالذنب‪ ،‬هو إحساس داخلى بالندم ألن‬ ‫صاحبه لم يستطع التحكم فى سلوكه نحو نفسه‪،‬‬ ‫أو بالواجب جتاه آخرين‪ ،‬رغم أن هذا الفشل‪ ،‬أو‬ ‫التقصير غير مكشوف أو معلوم ألحد غيره‪.‬‬

‫أما الشعور بالعار‪ ،‬فهو الرتكاب معصية أو سلوك‬ ‫مستهجن‪ ،‬وانكشف لآلخرين فى محيطه األسرى‪،‬‬ ‫أو القرابى‪ ،‬أو الرفاقى‪ ،‬أو املهنى‪ .‬فالشعور بالعار‬ ‫هــو أســاســا بسبب انكشاف السلوك املستهجن‬ ‫لآلخرين‪.‬‬ ‫فى بعض املجتمعات اإلسكندنافية (السويد‪،‬‬ ‫والنرويج‪ ،‬والدمنارك‪ ،‬وفنلندا)‪ ،‬والشرق آسيوية‪،‬‬ ‫خاصة اليابان وكوريا‪ ،‬تنتشر ثقافة الشعور بالذنب‪.‬‬ ‫ولــذلــك يلجأ مــن يرتكبون سلوكا مستهجنا إلى‬ ‫االنتحار‪ .‬وما لم يترك املنتحر إشــارة‪ ،‬أو رسالة‬ ‫توحى بالسبب فى االنتحار‪ ،‬قد تطوى صفحة ذلك‬ ‫املنتحر‪ ،‬دون معرفة السبب احلقيقى‪ ،‬أو الدقيق‬ ‫لالنتحار‪.‬‬ ‫ومع أن معظم املجتمعات املعاصرة تعرف ثقافة‬ ‫الذنب وثقافة العار‪ ،‬إال أن بعضها تغلب فيه إحدى‬

‫الثقافتني على األخرى‪.‬‬ ‫ويذهب أكثر املتخصصني فى هذا املوضوع إلى‬ ‫أن الثقافة العربية ومجتمعاتنا تغلب فيها ثقافة‬ ‫الذنب‪.‬‬ ‫فمنذ أساطيرنا‪ ،‬وقصص تراثنا ‪ -‬مثل بنى عبس‪،‬‬ ‫وسيرة عنتر بن شداد وبنت عمه عبلة‪ ،‬والصراع‬ ‫القبلى‪ ،‬والعشائرى‪ ،‬فى معظمه حول العار والشنار‪،‬‬ ‫أكثر من أى نزاع‪ ،‬حول املراعى‪ ،‬أو آبار املياه‪.‬‬ ‫وق ــد انتقلت تــلــك الــقــيــم الــبــدويــة مــع الــعــرب‬ ‫الفاحتني بعد اإلســام إلى بلدان فــارس‪ ،‬والشام‪،‬‬ ‫ومصر‪ ،‬والتى كانت إلى القرن السابع امليالدى ذات‬ ‫حضارات زراعية مستقرة‪ ،‬وبأنظمة قيم أخرى‪ ،‬ال‬ ‫حتتل فيها قيم العار والشنار قمة املنظومة القيمية‪.‬‬ ‫فما هى أهمية إثارة هذا املوضوع‪ ،‬اآلن‪ ،‬ونحن‬ ‫بــصــدد بــنــاء اجلمهورية اجلــديــدة‪ ،‬ومنظوماتها‬

‫القيمية‪ ،‬النابعة من ثقافة حضارية زراعية نهرية‬ ‫راسخة‪ ،‬يتجاوز عمرها سبعة آالف سنة؟‪.‬‬ ‫إن أحـــد األس ــب ــاب هــو أن الــثــقــافــة الــبــدويــة‬ ‫الصحراوية‪ ،‬مبنظومتها القيمية قد تسربت مع‬ ‫الفتح العربى ‪ -‬اإلسالمى إلى مصر منذ القرن‬ ‫السابع املــيــادى‪ .‬وتداخلت وانصهر بعضها مع‬ ‫القيم الزراعية النهرية‪ .‬ويالحظ علماء االجتماع‬ ‫واألنثربولوجيا‪ ،‬أن مصر الوسطى‪ ،‬من اجليزة إلى‬ ‫قنا‪ ،‬كانت ومازالت األكثر تأثرا مبا أتى به العرب‬ ‫الفاحتون من قيم وعادات‪.‬‬ ‫وم ــن ثــقــافــة الــعــار‪ ،‬والــتــى تظهر بــوضــوح فى‬ ‫سلوكيات ما يسمى جرائم الشرف‪ ،‬والتى قد تستمر‬ ‫بني عائلتني‪ ،‬أو عشيرتني‪ ،‬أو قبيلتني لعدة سنوات‪،‬‬ ‫بل قد تستمر وتنتقل عبر األجيال‪.‬‬ ‫ال بــد أن يكون للجمهورية اجلــديــدة منظومة‬

‫قيم حديثة‪ ،‬يكون العمل‪ ،‬واإلجنـ ــاز‪ ،‬واجلـــدارة‪،‬‬ ‫واملحاسبة‪ ،‬هى الغالبة‪ ،‬وهى السائدة‪ .‬وضمن ذلك‬ ‫تكون املسؤولية فردية‪ ،‬ويتحملها كل مواطن‪ .‬وهو‬ ‫ما يستدعى أن تكون التنشئة االجتماعية من خالل‬ ‫األســرة‪ ،‬واملدرسة‪ ،‬واإلعــام‪ ،‬واملسجد والكنيسة‪،‬‬ ‫هى وسائل وأدوات تعميق تلك القيم احلداثية‪.‬‬ ‫بتعبير آخر‪ ،‬فإن هذا الكاتب‪ ،‬وذلك املقال يحبذ‬ ‫ويدعو إلى نشر وتعميق ثقافة الذنب‪ ،‬والتى جتعل‬ ‫من كل مواطن مسؤوال عن سلوكه‪ ،‬سواء رآه‪ ،‬أو راقبه‬ ‫آخرون‪ ،‬أو لم يروه‪ ،‬أو يراقبوه‪ .‬إن املهام الكبرى التى‬ ‫تنطوى عليها رؤية مصر ‪ 2030‬تستوجب أن يكون‬ ‫كل مواطن شريكا‪ ،‬ورقيبا‪ ،‬وحسيبا فى معركة البناء‬ ‫الكبرى‪ ،‬التى تشهدها مصر‪.‬‬ ‫اللهم قد بلغت‪ ..‬اللهم فاشهد‪.‬‬ ‫وعلى اهلل قصد السبيل‪.‬‬

‫د‪ .‬وسيم السيسى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫أنا لويس باستير‬ ‫أتحدث إليكم‬

‫أنــا لــويــس باستير‪ُ ،‬ول ــدت فى‬ ‫فــرنــســا ‪١٨٢٢‬م‪ ،‬ورحـــلـــت عن‬ ‫عــاملــكــم ‪١٨٩٥‬م ع ــن عــمــر ‪٧٣‬‬ ‫عا ًما بجلطات فى املــخ‪ ،‬حصلت‬ ‫على درج ــة جامعية فــى اآلداب‬ ‫والفنون ‪١٨٤٠‬م‪ ،‬ودرجــة جامعية‬ ‫فــى الــعــلــوم ‪ ،١٨٤٢‬والــدكــتــوراه‬ ‫‪ ،١٨٤٧‬وأصبحت أستا ًذا ‪،١٨٤٨‬‬ ‫ثــم تــزوجــت ابنة رئيس اجلامعة‬ ‫‪ ،١٨٤٩‬وأجنــبــت خمسة أطــفــال‪،‬‬ ‫مات منهم ثالثة بحمى التيفود‪.‬‬ ‫كــنــت أعــجــب مــن فــســاد امل ــواد‬ ‫الغذائية‪ ،‬خاصة اللنب والنبيذ‪.‬‬ ‫استطعت من خالل امليكروسكوبات‬ ‫البدائية أن أكتشف كائنات دقيقة‬ ‫هـــى ســبــب ف ــس ــاد هــــذه املــــواد‬ ‫الــغــذائــيــة‪ ،‬كــمــا أعــلــنــت أن هــذه‬ ‫اجلراثيم هى سبب األمراض مثل‬ ‫اجلمرة اخلبيثة والكوليرا ومرض‬ ‫الكلب أو داء سعار الكلب‪ .‬فكرت‬ ‫فى قتل هذه اجلراثيم بالتسخني‪،‬‬ ‫فــمــاتــت اجل ــراث ــي ــم ولـ ــم يفسد‬ ‫اللنب‪ ،‬ودخلت كلمة البسترة إلى‬ ‫القاموس الطبى‪ ،‬وهى مشتقة من‬ ‫اسمى‪ :‬باستير‪.‬‬ ‫كـــان ال ــدج ــاج ميـــوت بــكــولــيــرا‬ ‫ال ــدج ــاج‪ ،‬فــكــرت فــى التطعيم‪،‬‬ ‫وحــقــنــت مــجــمــوعــة مــن الــدجــاج‬ ‫بصحة جيدة بجراثيم الكوليرا‬ ‫ً‬ ‫قليل‪،‬‬ ‫بكميات ضئيلة‪ ،‬تــأثــرت‬ ‫ولــكــنــهــا اكــتــســبــت مــنــاعــة ضد‬ ‫املرض‪ .‬أطلقت على هذه الطريقة‬ ‫«فاكسينسيا»‪ ،‬التى جــاءت منها‬ ‫كلمة «فاكسني»‪ ،‬أى التطعيم أو‬ ‫اللقاحات‪.‬‬ ‫تقدمت سنة ‪ ١٨٧٨‬ببحث عن‬ ‫قتل البكتيريا بالتسخني‪ ،‬وحماية‬ ‫الدجاج باللقاحات‪ ،‬وأن األمراض‬ ‫سببها هذه الكائنات الدقيقة التى‬ ‫أطلقت عليها اسم اجلراثيم‪ ،‬لذا‬ ‫يسمينى العلماء فى عصركم هذا‪:‬‬ ‫أبوعلم اجلراثيم‪ ،‬قامت الدنيا ولم‬ ‫تقعد‪ ،‬كــان العالم يؤمن بنظرية‪:‬‬ ‫«امل ــي ــازم ــا»‪ ،‬وه ــى كــلــمــة يونانية‬ ‫معناها‪ :‬التلوث‪ ،‬وأن هذا التلوث‬ ‫يــؤدى إلى العفن والهواء الفاسد‬ ‫ال ــذى ي ــؤدى إلــى األمــــراض‪ ،‬لذا‬

‫جتدون كلمة مالريا معناها الهواء‬ ‫الفاسد‪ .MAL-AIR :‬هاجمنى‬ ‫جورج برناردشو بشدة‪ ،‬بل سخر‬ ‫مــنــى ق ــائ ـ ًـا‪ :‬األمـ ـ ــراض تــهــاجــم‬ ‫اإلنسان ً‬ ‫أول‪ ،‬ومــن املــرض تتولد‬ ‫اجلراثيم!!‪.‬‬ ‫كــنــت أعـ ــرف أن اجلــديــد مير‬ ‫بثالث مراحل‪ -١ :‬هذا هراء‪-٢ .‬‬ ‫محتمل أن يكون صوا ًبا‪ -٣ .‬حني‬ ‫تــتــأكــد صــحــة اجلــديــد‪ ،‬يــقــولــون‪:‬‬ ‫إحنا عارفني كده من زمان!‪.‬‬ ‫تـ ــذكـ ــروا هــــذه الــســنــة جــيــ ًدا‬ ‫عضه‬ ‫‪ ،١٨٨٥‬طــفــل ‪ ٩‬ســنــوات‪َّ ،‬‬ ‫كلب مسعور‪ ،‬كان الطفل سيموت‬ ‫ال محالة‪ ،‬حقنته بفاكسني مضاد‬ ‫لسعار داء الكلب‪ ،‬عــاش الطفل‪،‬‬ ‫اهتز العالم شر ًقا وغر ًبا‪ ،‬جمعوا‬ ‫تبرعات من جميع أنحاء العالم‬ ‫لبناء معهد على اســمــى‪ .‬معهد‬ ‫باستير فى باريس‪ ،‬وكــان افتتاح‬ ‫هذا املعهد العظيم ‪١٨٨٨‬م‪.‬‬ ‫س ـ ــار ع ــل ــى مــنــهــجــى روب ـ ــرت‬ ‫كــوخ‪ ،‬الــذى كــان يصغرنى بواحد‬ ‫وعشرين عا ًما «‪،»١٩١٠ - ١٨٤٣‬‬ ‫واكــتــشــف مــيــكــروب الـــدرن‪ ،‬ونــال‬ ‫جائزة نوبل‪.‬‬ ‫أُصبت بالرعب من اجلراثيم‪،‬‬ ‫حتى إننى كنت ال أصافح أحـ ًدا‪،‬‬ ‫حتى املــلــوك‪ ،‬خو ًفا من العدوى‪،‬‬ ‫ممــا سبب لــى مضايقات كثيرة‪.‬‬ ‫أخي ًرا أقــول لكم إن الفنون البد‬ ‫أن تــكــون مصاحبة للعلوم‪ ،‬فقد‬ ‫كنت رســا ًمــا‪ ،‬جتــدون فى متحفى‬ ‫لوحات «بورتريه» ألفــراد أسرتى‬ ‫وأصدقائى‪ ،‬الفنون جتعل العالِم‬ ‫يبدع ويأتى باجلديد‪.‬‬ ‫وافتنى املنية ‪ ،١٨٩٥‬ومت دفنى‬ ‫فى كاتدرائية نــوتــردام‪ ،‬ثم نقلوا‬ ‫رف ــات ــى إلـــى مــعــهــد بــاســتــيــر فى‬ ‫باريس‪.‬‬ ‫أشــكــر اهلل أن ــى تــركــت العالم‬ ‫والناس راضية عنى‪ ،‬ودائ ًما أذكر‬ ‫كلمات شاعركم املحبوب أحمد‬ ‫بك شوقى‪:‬‬ ‫الـ ــنـ ــاس ص ــن ــف ــان مـــوتـــى فــى‬ ‫حياتهم‪ /‬وآخ ــرون ببطن األرض‬ ‫أحياء‪.‬‬

‫د‪ .‬عمرو الزنط‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫إن مصر كانت رائدة فى منطقتنا فى هذا الصدد منذ قرن‬ ‫من الزمن‪ ،‬يمكن من حيث المبدأ أن تكون شريكة طبيعية‬ ‫فى التحول التاريخى المتبلور لدى األشقاء مؤخرا‪..‬‬

‫نحن والخليج واالستيقاظ من الصحوة‬ ‫صورة وخبر عن العبة تنس أو ألعاب قوى مصرية أو عربية‬ ‫وصلت إلى أعلى املستويات العاملية‪ .‬عندما تنتشر أخبار كهذه‬ ‫على مواقع التواصل تكون التعليقات فى مجملها إيجابية‪ ،‬وحتتوى‬ ‫على قدر من اإلعجاب واملباركة‪ .‬لكن أقلية معتبرة ال ترى فى مثل‬ ‫هذه الصور إجنازات رياضية إمنا عورات جنسية‪ ،‬بل ترصد فيها‬ ‫انتصارات «صليبية»‪ ،‬وانعكاسا لبؤس أحوال أورشليم والذى منه‪.‬‬ ‫رمبا تكون ميار شريف مثال قد كسبت بطولة فالنسيا اإلسبانية‪،‬‬ ‫وتقدمت فى الترتيب العاملى فى التنس‪ ،‬لكنها بائسة لم تسترجع‬ ‫األندلس املسلوب‪ ،‬بل األقدح فى املوضوع أنها تأقلمت مع زى «دار‬ ‫احلرب»‪ ،‬الذى هو دار دعارة عاملى شاسع فى خيال البعض‪ ،‬تلعب‬ ‫وتعربد فيه النساء دون حياء‪ ،‬وكأنهن أعوذ باهلل أحرار‪.‬‬ ‫هكذا صار زى التنس أو اجلرى جزءا من «جهاد الطلب»‪ ،‬فى‬ ‫ظل دراما كونية تتعلق بتفسير طبيعة الوجود‪ ،‬وسبيل سيادة العالم‬ ‫إلنقاذه من «اجلاهلية»‪ .‬أما ما يحرك «الغل» الدفني الشرس فى‬ ‫هذا السياق‪ ،‬هو أننا نبدو وأننا نخسر هذا الصراع الكونى املتخيل‬ ‫منذ حني‪ ..‬بل ونخسره أمام من؟ أمام أمم تبدو مخنثة فى نظر‬ ‫البعض‪ ،‬فاقدة للنخوة والرجولة التى قد متنع هذا العار عن رجالها‪.‬‬ ‫لقد تعودنا على مثل هذا العبث فى مصر منذ نصف قرن‪.‬‬ ‫هناك أسباب عديدة ملا حدث‪ ،‬والذى يسمى أحيانا بـ«الصحوة‬ ‫الدينية» لكنه أقرب لهذيان وفقدان أداة إدراك الواقع‪ ،‬مبا فى‬ ‫ذلك اإلحساس بتسلسل الزمن؛ اإلحساس الذى ميكننا من الفصل‬

‫بني ما حدث فى احلروب الصليبية‪ ،‬أو فى األندلس قدميا‪ ،‬وبني‬ ‫الذى يحدث فى دورات تنس املحترفني حاليا‪ .‬ومن ضمن األسباب‬ ‫الكثيرة لتلك النكسة التاريخية سأختار هنا ما ارتبط باخلليج‬ ‫العربى‪ ،‬ألنى أعتقد أنه األكثر اتصاال بتطورات محيط مصر‬ ‫احلالى‪ ..‬لقد خرجت مصر من حرب أكتوبر بإجنازات عسكرية‬ ‫وسياسية مهمة‪ ،‬لكن البالد باتت فى غاية اإلنهاك اقتصاديا؛ فمن‬ ‫عرف ذلك الزمن يعلم عدم توفر أبسط السلع األساسية‪ ،‬كالشاى‬ ‫والسكر والصابون‪ ،‬إال بغاية الصعوبة وبجودة متدنية جدا‪ ..‬فى‬ ‫نفس الوقت‪ ،‬اكتشفت دول البترول اخلليجية سالح «البترودوالر»‪،‬‬ ‫بعد أن حاولت (بنجاح) مساعدة مصر وسوريا فى نهايات احلرب‬ ‫مبنع بيع البترول للدول الداعمة إلسرائيل‪ ،‬فارتفع سعر ما كان‬ ‫يسمى بالذهب األسود ملستويات قياسية‪.‬‬ ‫فى ظل فقر ما بعد احلروب‪ ،‬بدأ املصريون اخلروج بأعداد‬ ‫وفيرة من وادى النيل رمبا ألول مرة فى تاريخهم الطويل‪ .‬اجلزء‬ ‫الــذى ذهب إلى الغرب لم يعد فى مجمله‪ ،‬أما الفريق الذى‬ ‫ذهب إلى الدول البترولية فعاد بقيم هذه البالد املحافظة‪..‬‬ ‫ورمب ــا األه ــم مــن ذلــك كــان ق ــدوم الــســعــوديــة بــالــذات على‬ ‫استخدام مواردها املهولة فى تصدير نسخة اإلسالم املجرد‪،‬‬ ‫احلرفى الصارم‪ ،‬للعالم‪ .‬وكان التأثير كبيرا وكارثيا بالذات‬ ‫على الدول ذات املشاكل العديدة والتعداد الهائل‪ ،‬مثل مصر‬ ‫وباكستان (حيث انتشرت «املدارس» الشهيرة التى تخرج منها‬

‫‪13‬‬

‫طالب مثل الطالبان)‪ .‬ودعمت كذلك احلرب اجلهادية ضد‬ ‫االحتاد السوفيتى فى أفغانستان‪ ،‬بالتعاون مع الواليات املتحدة‬ ‫(ومصر)‪ ،‬والتى ذهب إليها الكثير ممن تطرفوا فى نشر العبث‬ ‫املستند للدين فى املجتمع املصرى بعد العودة‪ ..‬مبا فى ذلك من‬ ‫حاولوا‪ ،‬فى ذروة عصر «الصحوة»‪ ،‬عرض أنفسهم كمعتدلني‪،‬‬ ‫مثل عبد املنعم أبو الفتوح‪.‬‬ ‫أمــا اآلن‪ ،‬ومنذ حــن‪ ،‬فثمة حتــوالت ما فى اجتــاه معاكس‬ ‫حتدث فى اخلليج‪ ..‬هذه التحوالت مرتبطة بتاريخ آخر فارق‪:‬‬ ‫فإذا كانت ‪ 1973‬قد أوضحت قدرة الدول البترولية الفائقة على‬ ‫التأثير عامليا‪ -‬واإليحاء بذلك فى أذهان «حاملى الصحوة»‪ -‬فإن‬ ‫فى ظل جائحة ‪ 2020‬رمبا اكتشف اخلليجيون إمكانية استغناء‬ ‫العالم عن بترولهم‪ ،‬والتأثير املبنى عليه‪ ،‬كليا‪ ..‬لقد كان معروفا‬ ‫أن هناك حتوال عامليا نحو مصادر بديلة للطاقة منذ حني‪ ،‬لكن‬ ‫أن يكون زمن التحول مداهما هكذا (وتعجله أحداث مثل حرب‬ ‫أوكرانيا واالستغناء األوروبى عن الغاز الروسى مؤخرا) رمبا‬ ‫كان صادما فعال‪.‬‬ ‫ومع التهديد الــذى جتسده حركات «اإلســام الــثــورى»‪ ،‬من‬ ‫أول الثورة فى إيران وحتى داعش ومرورا باإلخوان‪ ،‬لألوضاع‬ ‫القائمة‪ ،‬يبدو أن القيادات اخلليجية قد قررت أخيرا الكف عن‬ ‫ضخ املزيد من األموال عامليا فى مشاريع ال عائد مفيد منها‪..‬‬ ‫مع تبديل دعم الالمعقول باالندماج اقتصاديا فى العالم املعاصر‪،‬‬ ‫املبنى على أساس لغة ومنطق املعرفة العلمية وتطبيقاتها‪ ،‬وعلى‬ ‫اإلبداع الفكرى والثقل الثقافى بصفة عامة‪ ..‬وكلها أشياء تتطلب‬ ‫التحرك نحو مجتمعات أكثر انفتاحا‪ ،‬لديها قدرة التواصل مع‬ ‫العالم‪ ،‬فى سبيل جلب وإنتاج األفكار ورأس املال‪.‬‬ ‫وألن مصر كانت رائدة فى منطقتنا فى هذا الصدد منذ قرن من‬ ‫الزمن‪ ،‬ميكن من حيث املبدأ أن تكون شريكة طبيعية فى التحول‬ ‫التاريخى املتبلور لدى األشقاء مؤخرا‪ ..‬بشرط الكف عن تفسير‬ ‫العالم املعاصر فى إطار الكالم عن احلروب الصليبية وما شابه‪،‬‬ ‫واإلمساك بدال من ذلك بـ«مفتاح الصليبة» الفكرى‪ ،‬الذى يربط‬ ‫معطيات الواقع بطريقة تراعى أبسط أبجديات الظرف التاريخى‬ ‫ويفك تعويذة الصحوة‪ .‬ألن من الواضح أن نصف قرن من سيادة‬ ‫أمناطها يكفى‪ ،‬وبزيادة‪.‬‬

‫‪mm1aa4@gmail.com‬‬

‫عطر المانجو!‬

‫عشت عشرة أيام أتفقد شواطئ إحدى الدول‬ ‫على البحر املتوسط‪ ،‬ودون أن تشعر‪ ،‬جتد نفسك‬ ‫غار ًقا فى املقارنات‪ ..‬وفجأة وصلت إلى نتيجة‬ ‫توصل إليها كاتب لبنانى معروف‪ ،‬اسمه أمني‬ ‫معلوف‪ ،‬عندما حتدث عن مصر وقال إنها «جنة‬ ‫اسمها مصر»‪ ،‬وبالفعل قلت عمار يا مصر!‪.‬‬ ‫شــواطــئ مــصــر جــنــة ال نستطيع تسويقها‬ ‫عامل ًّيا‪ ،‬بينما هناك شواطئ صخرية ال ترقى‬ ‫إلى شواطئ مصر‪ ،‬ولكنها أوفر ًّ‬ ‫حظا وجتذب‬ ‫السياح من كل مكان فى العالم‪ ،‬وتطلق على‬ ‫نفسها «ميتنج بوينت أوف ذا ورلــد»‪ ،‬أى نقطة‬ ‫التقاء العالم‪ ،‬ومعناه أنك لكى تذهب إلى أى‬ ‫مكان البد أن متر بها!‪.‬‬ ‫مــع أن مصر هــى الــتــى ينطبق عليها هذا‬ ‫الكالم‪ ،‬سواء كنت تعبر من الشمال إلى اجلنوب‬ ‫أو من الشرق إلى الغرب!‪ .‬املفاجأة ً‬ ‫أيضا أننى‬ ‫سمعت األغانى املصرية هناك‪ ،‬وخاصة أغانى‬ ‫املهرجانات على املقاهى واملطاعم والكافيتريات‪،‬‬ ‫فكيف كانت مصر فى زمن أم كلثوم وعبدالوهاب‬ ‫وعبداحلليم‪ ،‬بالتأكيد كانت األغانى تُسمع فى‬ ‫كل مكان فى العالم!‪.‬‬ ‫وألن مــصــر فتحت ذراعــيــهــا لــكــل املــواهــب‬ ‫العربية‪ ،‬فقد وصلت هذه األغانى إلى العالم‪،‬‬ ‫فهذا سودانى ينظم شع ًرا تغنيه أم كلثوم‪ ،‬وهذا‬ ‫لبنانى يكتب عن مصر «جنة اهلل فى األرض»‪..‬‬ ‫وباملناسبة‪ ،‬فقد شكل الشوام جــز ًءا كبي ًرا ًمن‬ ‫الوجدان العربى واملصرى‪ ،‬وأسهم السودانيون‬ ‫ً‬ ‫أيضا فى هذه امللحمة الثقافية‪ .‬وبهذه املناسبة‪،‬‬ ‫أنقل إليكم مقتبسات مما قاله أمني معلوف عن‬ ‫مصر‪ ،‬ما زاد من إحساسى باجلمال فى هذه‬ ‫الرحلة!‪.‬‬ ‫يقول معلوف إنه يريد فقط أن ينقل بعض‬ ‫اإلحساس الذى نقله إليه والداه‪ ،‬وهو اإلحساس‬ ‫ببلد استثنائى‪ ،‬كــان يعيش حقبة مميزة من‬ ‫تــاريــخــه‪ ،‬و«كــانــت أمــه املصرية ُتــدثــه م ــرا ًرا‬ ‫وتكرا ًرا عن املاجنو واجلوافة‪ ،‬التى ال يصادف‬ ‫املرء عطرها فى أى مكان من العالم‪ ،‬ومخازن‬ ‫شيكوريل الكبرى فى القاهرة‪ ،‬التى تضاهى إلى‬ ‫حد كبير محال هــارودز فى لندن وجاليرى ال‬ ‫فاييت فى باريس‪ ،‬ومقهى جروبى الذى يرقى‬ ‫ّ‬ ‫مصاف مقاهى ميالنو أو فيينا‪ ،‬دون أن‬ ‫إلــى‬ ‫تغفل شواطئ اإلسكندرية املديدة واملسترخية‬ ‫على البحر املتوسط»!‪.‬‬ ‫ويــحــكــى «مــعــلــوف» عــن أزم ــة عميد األدب‬ ‫العربى طه حسني مع األزهــر عندما تكلم عن‬ ‫الشعر اجلاهلى‪ ،‬وكان ذلك عام ‪ 1926‬عندما‬ ‫اندلع سجال بعد نشر كتاب الشعر اجلاهلى‪،‬‬ ‫مــا أدى إلــى تكفيره‪ ،‬ورغــم الهجوم على طه‬ ‫حسني من األوس ــاط املتزمتة‪ ،‬كــان ينظر إليه‬ ‫معاصروه نظرة إكبار وإجــال‪ ،‬و ُعني فى أرفع‬ ‫رئيسا جلامعة‬ ‫املناصب عميدًا لكلية اآلداب‪ ،‬ثم‬ ‫ً‬ ‫اإلسكندرية‪ ،‬ثم وزي ًرا للمعارف!‪.‬‬ ‫كانت رحلة رائعة‪ ،‬ولكن مصر أروع‪ ،‬خاصة‬ ‫لو مت استغالل عطر املاجنو فى عمل رحالت‬ ‫سياحية ملــزارع املاجنو‪ ،‬خاصة أننا ندخل فى‬ ‫موسم املاجنو اآلن‪ ،‬وميكن عمل رحالت للسياح‬ ‫إلــى اإلسماعيلية لــشــراء املــاجنــو واالستمتاع‬ ‫مبذاقها‪ ،‬فقد استمتعنا برحالت إلــى مناطق‬ ‫زراعــة الكريز والتوت األحمر واألســود والتني‬ ‫والزيتون ومصانع املربات واحللويات‪ ،‬وكانت‬ ‫من أجمل اللحظات‪ ،‬ف َمن لم يستطع الشراء ذاق‬ ‫طعم املربات واحللويات!‪.‬‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫د‪ .‬عبداملنعم سعيد‬ ‫العضو املنتدب‬ ‫ورئيس التحرير‬

‫عبد اللطيف املناوى‬ ‫املقر الرئيسى‪:‬‬ ‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬

‫د‪ .‬محمود العاليلى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫كان حل صد موجة هجوم عماد الثانية هو المبادرة بالهجوم‬ ‫المضاد‪ ،‬فسألته ماذا سيكون موقفه لو حدث ذلك وهو فى إحدى‬ ‫فترات زياراته لمصر أن توقف التكييف أو تعطل «األسانسير»‪.‬‬

‫عماد و«الجنان الرسمى» ‪19‬‬

‫عندما يكون لدى أى منا صديق مثل عماد فى‬ ‫حياته‪ ،‬مبا نحمله من تاريخ مشترك‪ ،‬وما نتمتع‬ ‫بــه مــن تفاهم‪ ،‬فقد يبدو ذلــك أنــه منحة‪ ،‬بينما‬ ‫تكشف تفاصيل العالقة حتما كيف يكون االختبار‬ ‫اإللــهــى فــى أصعب ص ــوره‪ ،‬حيث يبتليك الزمان‬ ‫بشخص يحمل كافة أنواع التعقيدات والتناقضات‬ ‫فى غالف من األخوة الصادقة واملحبة اخلالصة‪،‬‬ ‫إال أن صعوبة االختبار جتعلك فى أغلب األوقات‬ ‫تنقلب على صــدق األخ ــوة وإخ ــاص املحبة فى‬

‫سبيل التخلص من التقلب املزاجى‪ ،‬واالعتماد غير‬ ‫املــشــروط‪ ،‬وعــدم وجــود معايير ثابتة للحكم على‬ ‫األمــور‪ ،‬وهى مسائل أقل ما يطلق عليها بوصفنا‬ ‫الدارج بـ«اجلنان الرسمى»‪.‬‬ ‫ومبا أن عماد يعيش فى أوروبــا‪ ،‬وال يأتى إلى‬ ‫مصر إال على سبيل اإلجـــازات ومتضية أوقــات‬ ‫الــتــقــاعــد‪ ،‬فــمــن أعــــراض اجلــنــان الــرســمــى أنــه‬ ‫يعتبرنى مسؤوال عما يحدث فى مصر ســواء من‬ ‫القرارات التى تصدرها احلكومة‪ ،‬نهاية بتعليقات‬

‫الناس على منصات التواصل االجتماعى‪ ،‬وما بني‬ ‫هذا وتلك من توجهات الــرأى العام‪ ،‬ومن منطلق‬ ‫هذه املسؤولية من وجهة نظر السيد عماد‪ ،‬فإننى‬ ‫ملتزم أمامه بشرح تلك القرارات‪ ،‬وما يحتاج منها‬ ‫إلــى تبرير‪ ،‬وتفسير مــا قــد يقع مــن ردود أفعال‬ ‫للمواطنني يصعب على عماد فهمه بحكم عدم‬ ‫معايشته للواقع املصرى بشكل فعلى‪.‬‬ ‫وعلى رأس هذه املوضوعات‪ ،‬قطع الكهرباء على‬ ‫سبيل تخفيف األحمال‪ ،‬وهى مسألة كانت عويصة‬

‫على تصور عماد الذى يعيش فى أملانيا التى مر‬ ‫عليه فيها حوالى ‪ 39‬عاما دون أى انقطاع للكهرباء‬ ‫فى أى مرفق من املرافق‪ ،‬إال أن ذلك لم مينعه من‬ ‫التفلسف واإلفتاء السياسى‪ ،‬وكانت حكمة السيد‬ ‫عماد نابعة من عدم رضائه على الهجوم الضارى‬ ‫مــن املــواطــنــن على احلــكــومــة‪ ،‬وعــبــر عــن غضبه‬ ‫لعدم تفهمهم لألوضاع القائمة‪ ،‬بسبب اضطرار‬ ‫احلكومة لذلك إلحداث نوع من التوازن بني توفير‬ ‫الطاقة املطلوبة لقطاع الكهرباء من ناحية‪ ،‬وتدبير‬ ‫العملة األجنبية للوفاء بأعباء الــديــون األجنبية‬ ‫مــن نــاحــيــة أخـــرى‪ ،‬فــى الــوقــت ال ــذى تــلــتــزم فيه‬ ‫احلكومة بتعاقداتها اآلجلة‪ ،‬فى ظل نقص اإلنتاج‬ ‫من الغاز اخلــام الــذى لم يعد يكفى االحتياجات‬ ‫املحلية فــى أوقـــات ذروة االســتــخــدام بــالــتــوازى‬ ‫مع التصدير‪.‬‬ ‫ومــع امتصاصى ملوجة الهجوم األول ــى للسيد‬ ‫عماد الــذى أثبت لى أن الرؤية السياحية للواقع‬ ‫املصرى ال ميكن أن تشكل حكما واقعيا على ردود‬ ‫أفعال الناس وتعليقاتهم‪ ،‬فاملوضوع جاء فى أيام‬ ‫عانى فيها الناس من درجات احلــرارة التى بلغت‬ ‫ذروتــهــا‪ ،‬وجــاء فصل التيار بشكل متقطع ومبهم‬

‫حيث لم تكن احلكومة قد صرحت به بعد‪ ،‬وهى‬ ‫مشكلة حكومية أزلية أن تتخذ احلكومة قرارات ثم‬ ‫تكتشف أنها مدينة للناس باإلعالن والتفسير بعد‬ ‫الهجوم الشعبى عليها‪ ،‬واحلقيقة األخرى أن الناس‬ ‫لم تكن تعبر عن غضبها من انقطاع الكهرباء بشكل‬ ‫مجرد‪ ،‬وإمنــا كــان تعبيرا عن غضب عمومى من‬ ‫الغالء وصعوبة العيش‪.‬‬ ‫وكــان حــل صــد موجة هجوم عماد الثانية هو‬ ‫املــبــادرة بالهجوم املــضــاد‪ ،‬فسألته مــاذا سيكون‬ ‫موقفه لو حدث ذلك وهو فى إحدى فترات زياراته‬ ‫ملصر أن توقف التكييف أو تعطل «األسانسير»‪ ،‬مع‬ ‫الوضع فى االعتبار أنه ال يضمر غضبا داخليا ألنه‬ ‫ال يعانى من ارتفاع األسعار بفضل ارتفاع سعر‬ ‫العملة األجنبية‪ ،‬فى توقيت لم حتترم فيه حكومتنا‬ ‫املواطن إال مؤخرا‪ ،‬ونشرت جدوال محددا النقطاع‬ ‫الكهرباء ‪ -‬حتى وإن لم تلتزم به‪ -‬إال أن ذلك خفف‬ ‫من حدة الغضب لشعور الناس باالحترام‪ ،‬وهو أمر‬ ‫من الواجب مراعاته‪ ،‬الستعادة جزء من الثقة التى‬ ‫أهدرت لصالح سياسات التجاهل واملفاجآت‪ ،‬التى‬ ‫تضعنى فى مواجهة غير مستحبة مع السيد عماد‬ ‫ومن شابهه‪.‬‬

‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.com:‬‬ ‫إدارة التسويق‪marketing@almasryalyoum.com :‬‬ ‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum.com :‬‬ ‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫ت‪01142590006 :‬‬

‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@mymedia.media :‬‬ ‫‪ads@almasryalyoum.com‬‬ ‫ت‪01000028460 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬

‫وديعة البنك التجارى الدولى بالدوالر اللى معلن عنها اليوم‪ -‬وهى شهادة‬ ‫سنوية يصرف عائدها شهريا بواقع ‪ ٪٦‬سنويا‪ -‬ومن املمكن كسرها فى أى‬ ‫وقت‪ -‬منتج ذكى وفاهم الناس كويس‪.‬‬

‫يبدو أن تغيير إدارة الرئيس السيسى الستراتيجية الدولة املصرية فى‬ ‫التعامل مع قبائل سيناء أزعج البعض‪ ،‬فبعد التهميش لعقود وتغيير سياسة‬ ‫ملكية األراضى‪ ،‬هذا األمر أربك حسابات من يريدون املتاجرة بسيناء وجعلها‬ ‫بؤرة ساخنة وخلق أزمة ثقة بني الدولة والقبائل‪.‬‬

‫عبدالحميد أحمد حمدى (رئيس شركة شرق البحر األبيض المتوسط للغاز)‬

‫‪12‬‬

‫محمد مرعى (إعالمى مصرى)‬

‫مساحة رأى‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6991 - Saturday 5/8/2023‬‬

‫لواء د‪ .‬سمير فرج‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫حمدى رزق‬

‫ثــاث ســنــوات قضيتها ملح ًقا عــســكــر ًّيــا فى‬ ‫تركيا‪ ،‬ويجب أن أقول إن هناك تشاب ًها كبي ًرا بني‬ ‫احلياة فى تركيا ومصر‪ ،‬فالشعب التركى يعشق‬ ‫الشعب املصرى‪ ،‬وهناك جامع السلطان أحمد‪،‬‬ ‫أشهر مبانى مدينة اسطنبول ورمز املدينة‪ ،‬فالكل‬ ‫يعلم هناك أنه صــورة من جامع محمد على فى‬ ‫القلعة‪ ،‬وأن الذى بناه العمال املصريون فى عهد‬ ‫اإلمبراطورية العثمانية عندما كانت مصر إحدى‬ ‫الواليات التابعة لها كذلك السوق املغطاة‪cover‬‬ ‫‪ ،bazzar‬وهى شبيهة بـ«خان اخلليلى» فى مصر‪،‬‬ ‫لكنها أكبر‪ ،‬حيث بناها ً‬ ‫أيضا العمال املصريون‪،‬‬ ‫وهناك سوق مصرية من أهم أسواق تركيا‪ ،‬مثل‬ ‫ســوق العتبة‪ ،‬ومــازالــت باسم مصر حتى اليوم‪،‬‬ ‫حيث كانت البضائع تصل من مصر مباشرة بح ًرا‬ ‫إلى الرصيف املوجودة عليه فى مضيق البسفور‪،‬‬ ‫وتنزل البضائع املصرية القادمة من اإلسكندرية‬ ‫مباشرة إلى السوق باسم مصر‪.‬‬ ‫وعندما تسير فى اسطنبول ستشعر أنك فى‬ ‫القاهرة التاريخية‪ ،‬خاصة من قصر توب كابيه‬ ‫أو الباب العالى‪ .‬وأجمل القصور فى اسطنبول‬ ‫على خليج البسفور هو مبنى القنصلية املصرية‪.‬‬ ‫ورغــم كل ذلــك ستجد نفسك تتناقش بشدة مع‬ ‫األتـ ــراك عندما نختلف عــن أصــنــاف الطعام‪،‬‬ ‫حيث يرى األتراك أنها أطباق تركية‪ .‬ونحن نقول‬ ‫ً‬ ‫نقاشا آخر مع السوريني‪،‬‬ ‫إنها مصرية‪ .‬وندخل‬ ‫فاملسقعة يرى األتراك أنها تركية‪ ،‬حيث يقدمونها‬ ‫ب ــاردة وبــزيــت الزيتون وب ــدون حلــوم‪ .‬وقــد يقول‬

‫عندما تسير فى اسطنبول ستشعر أنك فى القاهرة التاريخية‪ ،‬خاصة من قصر توب كابيه أو‬ ‫الباب العالى‪ .‬وأجمل القصور فى اسطنبول على خليج البسفور هو مبنى القنصلية المصرية‪.‬‬ ‫ورغم كل ذلك ستجد نفسك تتناقش بشدة مع األتراك عندما نختلف عن أصناف الطعام‪.‬‬

‫لدينا أفضل الشواطئ‪ ..‬ولكن‬

‫المستشار شحاتة إن حكى!‬

‫اليونانيون أيـ ً‬ ‫ـضــا إنها يونانية‪ .‬ثــم ندخل على‬ ‫الكنافة والبقالوة اللتني يصر األتراك على أنهما‬ ‫تركيتان‪ ،‬وكذلك السوريون واللبنانيون‪ .‬الكل يرى‬ ‫أنهما مِ لْك لهم‪.‬‬ ‫أما الشاورما فحدِّ ث وال حرج‪ :‬السوريون يقولون‬ ‫نحن األصل‪ .‬أما األتراك فتسمى عندهم الدونير‪،‬‬ ‫واليونانيون سوفالكى‪ ،‬وكذلك اليهود‪ .‬ولعل أشهر‬ ‫مطعم شاورما فى باريس هو محل الشاورما فى‬ ‫احلى الالتينى التابع ألحد اليهود هناك‪ .‬والبوريك‬ ‫وهى فطيرة اجلبنة‪ ،‬التى يتجادل معك التركى‬ ‫ليقول إنها تركية األصل‪ ،‬ونحن نقول إنها مصرية‪.‬‬ ‫وفــى تركيا عندما تــدخــل شــواطــئ أنطاليا‪،‬‬ ‫وهــى امــتــداد لشواطئ البحر األبيض املتوسط‬ ‫التى تبدأ من السلوم فى غرب مصر‪ ،‬ثم مطروح‬ ‫واإلســكــنــدريــة‪ ،‬ونطلق عليها نحن هنا الساحل‬ ‫الشمالى ومــن اإلسكندرية حتى بلطيم ورأس‬ ‫البر وبورسعيد حتى العريش‪ ،‬شاطئ «املتوسط»‪،‬‬ ‫وبعدها حــدودنــا مع شواطئ غــزة وفلسطني ثم‬ ‫لبنان وســوريــا ثــم تركيا كلها امــتــداد شواطئ‬ ‫البحر املتوسط‪ .‬وألن تركيا بلد شــرق أوسطية‬ ‫بحر متوسطية‪ ،‬فإنها تشتهر بساحل أنطاليا‪،‬‬ ‫املطل على البحر املتوسط‪ ،‬وهو امتداد للشواطئ‬ ‫املصرية والسورية‪ ،‬ولكن جنحت تركيا فى استغالل‬ ‫شواطئ أنطاليا‪ ،‬بطول ‪ 400‬كيلو لتكوين منتجعات‬ ‫دخــا سياح ًّيا لتركيا حوالى ‪30‬‬ ‫سياحية حتقق ً‬ ‫مليار دوالر سنو ًّيا‪.‬‬ ‫ولقد قضيت فى تركيا ثالث سنوات‪ ،‬وفى كل‬

‫حكايات السبت‬

‫محمد السيد صالح‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫عطلة نهاية األســبــوع كنت أسافر من العاصمة‬ ‫أنقرة‪ .‬عبر طريق األتوستراد الرائع إلى سواحل‬ ‫أنطاليا ألن أنقرة العاصمة مت بناؤها بعد سقوط‬ ‫اإلمبراطورية العثمانية على عجل فى عهد الرئيس‬ ‫أتاتورك‪ ،‬لذلك مازالت حتى اآلن محدودة املعالم‪،‬‬ ‫ولذلك كان اجلميع يهرب فى عطلة نهاية األسبوع‬ ‫إلــى أنطاليا‪ ،‬حيث أجمل املــدن هناك مرمريز‬ ‫التى تشابه شــرم الشيخ ثــم ب ــدروم التى متاثل‬ ‫الغردقة وغيرها من املدن التى حتتوى على أجمل‬ ‫املنتجعات السياحية‪ .‬ولكن أقسم باهلل العظيم‬ ‫أن شواطئ أنطاليا كلها ال تساوى واحــدًا على‬ ‫عشرة من شواطئ الساحل الشمالى املصرى‪ ،‬ذات‬ ‫املياه الزرقاء اجلميلة واملياه الناعمة‪ ،‬وشواطئ‬ ‫االستحمام الرائعة والطقس اجلميل‪.‬‬ ‫ولكن فــى ســواحــل أنطاليا أحتــداك أن جترؤ‬ ‫على الــنــزول إلــى مــيــاه البحر هــنــاك رغــم أنها‬ ‫امتداد للبحر املتوسط‪ ،‬فهى مياه سوداء‪ ،‬واألرض‬ ‫صخرية‪ ،‬ولك أن تتخيل أن السائح األجنبى يصل‬ ‫إلى هناك‪ ،‬ويقضى يومه على حمام السباحة‪ ،‬وال‬ ‫يجرؤ على االقتراب من مياه الشاطئ‪ ،‬حتى لو‬ ‫ارتدى حذاء الكاوتش‪ ،‬فالصخور فى املياه تشقق‬ ‫األقدام واألجسام‪ ،‬لكن جاءت الشهرة من تصميم‬ ‫القرى السياحية وتقدمي جميع التسهيالت فى كل‬ ‫قرية‪ .‬كل ما يتخيله ويطلبه السائح‪ ،‬حتى األلعاب‬ ‫املائية ‪ ،Aquapark‬هناك تنظيم رائع‪ ،‬حيث كل‬ ‫مجموعة من القرى السياحية تختص بنوعية من‬ ‫السياحة حسب بالدهم‪ ،‬حيث هناك مجموعة قرى‬

‫تستقبل السياح من الدول االسكندنافية‪ ،‬النرويج‬ ‫والدمنارك والسويد وغيرها‪ ،‬حيث جتد العاملني‬ ‫فى الفنادق يتكلمون اللغة الفالملش‪ ،‬وهــى لغة‬ ‫أصل هذه البالد‪ ،‬حتى طبيعة الطعام تقدم ألذواق‬ ‫هذه الــدول‪ ،‬وهكذا كل مجموعة من القرى تتبع‬ ‫مناطق معينة فى العالم‪ ،‬هذه القرى تستغل مناطق‬ ‫اآلثار العثمانية القريبة‪ ،‬فهناك فى مدينة بدروم‪،‬‬ ‫حيث توجد قلعة مثل قلعة قايتباى فى اإلسكندرية‬ ‫فى وسط البحر املتوسط تقدم يوم ًّيا العشاء وسط‬ ‫أمــواج البحر املتوسط‪ ،‬وبها أربع فرق موسيقية‬ ‫فى كل ركن تقدم لك ذو ًقا مختل ًفا طب ًقا لطلبات‬ ‫السائح‪ ،‬فهذه تقدم املوسيقى الكالسيكية والركن‬ ‫اآلخر موسيقى البوب‪ ،‬واآلخر الشرقية وهكذا‪،‬‬ ‫كذلك املطاعم هناك ذات ‪ 1500‬مقعد ليس بها‬ ‫مكان شاغر يوم ًّيا‪.‬‬ ‫ويجب أن حتجز قبلها بأيام‪ .‬ثم تأتى رحالت‬ ‫البحر املتوسط بــالــقــوارب والــلــنــشــات‪ ،‬وأعتقد‬ ‫أننا فى مصر متفوقون فى ذلك لوجود الشعب‬ ‫املرجانية‪ ،‬واحلياة البحرية الرائعة‪ ،‬لكن عندما‬ ‫تــرى حجم اللنشات الــتــى تبحر كــل صــبــاح من‬ ‫قــرى ساحل أنطاليا حتمل اآلالف مــن السياح‬ ‫فى رحالت صيد األسماك فى ا لبحر املتوسط‬ ‫تتحسر بالطبع على األعداد املحدودة التى تبحر‬ ‫فى شرم الشيخ والغردقة يوم ًّيا‪ .‬وهناك تنظيم‬ ‫آخــر للرحالت السياحية للمناطق اجلبلية فى‬ ‫العمق‪ ،‬حيث يذهب السائح فى رحلة اليوم الواحد‬ ‫إلى منطقة جبلية‪ ،‬هى مجمع للصناعات التقليدية‬

‫التركية‪ ،‬جتد هناك مبنى لصناعة الفضة املشهورة‬ ‫بها تركيا‪ ،‬الدور األرضى‪ ،‬هناك َمن يصنع الفضة‬ ‫أمامك‪ ،‬ثم الدوران الثانى والثالث لعرض املنتجات‬ ‫للشراء‪ ،‬واملبنى اآلخــر للسجاد التركى املشهور‬ ‫الهركة‪ .‬الــدور األسفل تــرى أنــواع األنــوال تعمل‬ ‫عليها الفتيات‪ ،‬ثم األدوار العليا لعرض املنتج‬ ‫وللشراء‪ .‬ومبنى آخر لألملاس املشهور لتركيا بسبب‬ ‫طبقة األرمن التى تعيش فى تركيا‪ ،‬وهى بارعة فى‬ ‫تشكيل األملاس التى تستورده من بلجيكا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫معروضا ميكنك شراء‬ ‫وإذا لم جتد ما تريده‬ ‫أى صنف من خالل الكتالوجات‪ ،‬ثم هناك مبنى‬ ‫احلرف التركية من التراث التركى‪ ،‬وفى منتصف‬ ‫املــكــان مجموعة مطاعم رائــعــة‪ ،‬فيها مختلف‬ ‫األطــبــاق الشهية‪ ،‬حيث سيقضى فيها السائح‬ ‫ما يسمى رحلة اليوم الواحد‪ .‬ويخرج من جيب‬ ‫السائح آالف ال ــدوالرات لشراء هــذه املنتجات‪.‬‬ ‫لذلك عندما أزور الساحل الشمالى كل عام أحتسر‬ ‫واهلل كيف أن رب العرش الكرمي أعطى مصر هذه‬ ‫الثروة الطبيعية من األرض واملياه والطقس‪ ،‬ونحن‬ ‫ال نستطيع استغاللها‪ ،‬بينما اآلخرين لديهم أقل‬ ‫منّا بكثير‪ ،‬واستغلوه أفضل استغالل‪ ،‬لكن رغم‬ ‫ذلك أسعدنى أن جميع فنادق الساحل الشمالى‬ ‫هــذا العام كاملة العدد من اإلخــوان من اخلليج‬ ‫العربى‪ ،‬بعد أن حتولت سياحة اخلليج من أوروبا‬ ‫إلى الساحل الشمالى فى الصيف‪ ،‬حيث أرجو أن‬ ‫نهتم بهذه السياحة فى الفترة القادمة‪ ..‬ويجعلك‬ ‫«عمار» يا مصر‪.‬‬

‫عندما يسألنى المعارف من حولى‪ ،‬سوا ًء من الطالب الناجحين فى الثانوية العامة‪ ،‬أو أولياء أمورهم عن اقتراحى‬ ‫للتنسيق الجامعى‪ ،‬أنصحهم فو ًرا أن تكون مدينة زويل هى خيارهم األول‪ .‬المؤسس الرمز‪ ،‬العالِم الراحل‬ ‫الدكتور أحمد زويل‪ ،‬وضع أساس نجاح الجامعة‪ ،‬وحرص على تأسيس بروتوكول عالمى للتعليم بداخلها‪.‬‬

‫الصورة الذهنية‪ ..‬و ِم َنح «زويل»‪ ..‬وإنقاذ كليات الطب‬

‫■ الصورة الذهنية‬ ‫أنــهــيــت قــبــل أســبــوعــن تــقــريـ ًبــا قـــراءة كتاب‬ ‫«يوميات رحالة‪ ..‬مذكرات ديزموند ستيوارت عن‬ ‫الشرق»‪ .‬ترك بصمة مهمة فى عقلى‪ ،‬وعزمت أن‬ ‫أكتب عن هذا الكتاب العميق واملنصف واملكثف‬ ‫ً‬ ‫وصول إلى السنوات‬ ‫حول تاريخ مصر احلديث‬ ‫اخلمس األولى من حكم عبدالناصر‪ .‬وأؤكد هنا‬ ‫أننى حصلت منه على معلومات جديدة ومختلفة‬ ‫عن وقائع قدمية معروفة‪ .‬والكتاب صادر عن «‬ ‫العربى للنشر»‪.‬‬ ‫ستيوارت كاتب ومؤرخ ورحالة بريطانى انحاز‬ ‫للقضايا العربية‪ ،‬وخاصة القضية الفلسطينية‪،‬‬ ‫وظل على موقفه هذا‪ ،‬مرو ًرا بالعدوان الثالثى‬ ‫ثم تأميم القناة‪ .‬وهما حدثان خلقا حالة من‬ ‫العداء البريطانى والغربى السافر جتاه مصر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫شامل‬ ‫اجلزء األخير من الكتاب تضمن حــوا ًرا‬ ‫لــســتــيــوارت مــع الــرئــيــس عــبــدالــنــاصــر‪ ،‬كما أن‬ ‫ً‬ ‫فصول عن جوالته ومشاهداته ملشروعات‬ ‫هناك‬ ‫مصرية عمالقة‪ ،‬ولــقــاءات مــع مثقفني و ُكتاب‬ ‫وإعالميني بارزين‪.‬‬ ‫أعتقد أن ما مت مع ستيوارت حدث مع رموز‬ ‫ثقافية وأدبية غربية أخرى خالل تلك املرحلة‬ ‫احلرجة‪ .‬متت استضافتهم ورأوا أوضاع مصر‬ ‫وتــطــور احلــيــاة فيها ونهضتها‪ ،‬وكــتــبــوا بشكل‬ ‫مستقل بعد عودتهم لبالدهم‪.‬‬ ‫غالبية هــؤالء كان إنتاجهم إيجاب ًّيا ومنص ًفا‬ ‫ع ــن مــصــر رغـ ـ ًم ــا ع ــن ال ــدع ــاي ــات الــســلــبــيــة‬ ‫واحلــمــات املوجهة ضــد الــقــاهــرة‪ ،‬ورغـ ًمــا عن‬ ‫املواقف العدائية الرسمية‪.‬‬ ‫تذكرت هذه الرؤى الفكرية فى هذه العقود‪،‬‬ ‫وقارنتها مبا يحدث اآلن!‪.‬‬ ‫لدينا إجنــازات عديدة ملموسة على األرض‪،‬‬ ‫ومــحــاوالت دؤوب ــة لــإصــاح الــســيــاســى‪ ،‬ولكن‬

‫التسويق اإلعالمى لكل ذلك يتم على املستوى‬ ‫املحلى فقط‪ .‬ال أقصد بالطبع اجلانب الترويجى‬ ‫املــادى للمشروعات العمالقة التى تتم فى كل‬ ‫ربـــوع مــصــر‪ ،‬ولــكــن أقــصــد الــتــرويــج الثقافى‬ ‫والــفــكــرى لــهــذه اإلجنـــــازات مــن خ ــال تأثير‬ ‫املشاهير واملؤثرين العامليني‪.‬‬ ‫التقارير السائدة عن مصر فى هذه املرحلة‬ ‫ليست حول معاملها ومتيزها أو نهضتها‪ ،‬ولكنها‬ ‫فــى الــغــالــب حــول أزم ــات املعيشة والتضخم‪.‬‬ ‫أعتقد أننا بحاجة لتفكير خارج الصندوق‪ ،‬وفتح‬ ‫الساحة مجد ًدا ألصوات عاملية مثقفة ومؤثرة‪،‬‬ ‫تستطيع أن ترصد وتكتب عن مالمح مختلفة‪،‬‬ ‫وحــول ما يتم تنفيذه على أرض الــواقــع‪ ،‬ولكى‬ ‫تعادل الصور الذهنية السلبية عن مصر فى‬ ‫اإلعالم الدولى‪.‬‬

‫■ منح «زويل»‬ ‫أنحاز دائ ًما ملدينة زويل للعلوم والتكنولوجيا‪.‬‬ ‫أثــق فى مستوى التعليم بتخصصات اجلامعة‬ ‫املختلفة‪.‬‬ ‫عــنــدمــا يسألنى املــعــارف مــن حــولــى‪ ،‬ســوا ًء‬ ‫من الطالب الناجحني فى الثانوية العامة‪ ،‬أو‬ ‫أولياء أمورهم عن اقتراحى للتنسيق اجلامعى‪،‬‬ ‫أنصحهم فو ًرا أن تكون مدينة زويل هى خيارهم‬ ‫األول‪ .‬املؤسس الرمز‪ ،‬العالِم الراحل الدكتور‬ ‫أحمد زويل‪ ،‬وضع أساس جناح اجلامعة‪ ،‬وحرص‬ ‫على تأسيس بروتوكول عاملى للتعليم بداخلها‪.‬‬ ‫كما صنع لها سمعة ممتازة‪ .‬هناك مجموعة‬ ‫مهمة مــن مــؤســســات الــدولــة الــرســمــيــة وغير‬ ‫الرسمية وصفوة رجال األعمال هبوا لدعمه‪..‬‬ ‫وصنعوا م ًعا مؤسسة علمية ممتازة‪ .‬رحل زويل‬ ‫وبقى الداعمون وإدارة اجلامعة ومجلس األمناء‬ ‫فــى سعيهم لــإبــقــاء على املــديــنــة العلمية فى‬

‫رأى عربى‬ ‫د‪ .‬عبداهلل العوضى*‬

‫ً‬ ‫نقل عن صحيفة «االحتاد»‬

‫أربــعــة رؤوس كــبــار تــتــصــارع مــن جديد‬ ‫لتعزيز نفوذها فى إفريقيا‪ ،‬وما يجرى اليوم‬ ‫فى النيجر من تبعية لدولتى فرنسا وروسيا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأيضا ما يجرى فى السودان وكينيا وإثيوبيا‬ ‫والصومال وغيرها من الــدول اإلفريقية‪،‬‬ ‫ماض فى هذا االجتاه‪.‬‬ ‫مخطط ٍ‬ ‫ال ننسى املجزرة التى تعرض لها التوتسى‬ ‫فى روانــدا‪ ،‬والتى حصدت مليون روح فى‬ ‫الــســنــوات األولــــى مــن تــســعــيــنــيــات الــقــرن‬ ‫املــاضــى‪ ،‬ثم السالم الــذى تنعم به روانــدا‬ ‫الــيــوم واالزدهــــار وف ـ ًقــا ملــا ي ــراه الــزائــرون‬ ‫هــنــاك س ــواء الــســيــاح أو رج ــال األعــمــال‪.‬‬

‫لؤى الخطيب (كاتب صحفى مصرى)‬ ‫الــســبــت ‪ - ٢٠٢٣/٨/٥‬الــســنــة الــعــشــرون ‪ -‬الــعــدد ‪٦٩٩١‬‬

‫فصل الخطاب‬

‫اإلخــوان هم «ألــد اخلصام» لهذا الشعب‪،‬‬ ‫وفــى «أل ــد اخلــصــام» يــقــول املــولــى عــز وجل‬ ‫اليَا ِة ال ُّدنْيَا‬ ‫َّاس مَن يُع ِْجبُكَ َق ْولُ ُه فِ ى ْ َ‬ ‫«وَمِ َن الن ِ‬ ‫صامِ »‬ ‫ال َ‬ ‫الل عَ ل َٰى مَا فِ ى َقلْبِهِ َو ُه َو أَلَ ُّد ْ ِ‬ ‫َويُشْ هِ ُد َّ َ‬ ‫(البقرة ‪)٢٠٤ /‬‬ ‫على ذكــر فيلم «رابــعــة أول» ال ــذى أنتجه‬ ‫التنظيم العاملى للجماعة اإلرهابية ويدلس‬ ‫به على املغيبني‪ ،‬لو أفصح قضاة محاكمات‬ ‫اإلرهــاب عن جرائم اإلرهابية التى حققوها‬ ‫على املنصة العالية‪ ،‬لكانت عناوين مجللة‬ ‫بالعار اإلنسانى‪ ،‬اإلخوان جبلوا على الوحشية‬ ‫والتفحش فى العداوة‪.‬‬ ‫ما ورد على لسان املستشار الشجاع «محمد‬ ‫ناجى شحاتة»‪ ،‬الرئيس السابق لدائرة اإلرهاب‬ ‫فــى محكمة اجلــنــايــات‪ ،‬فــى حديث خــاص لـ‬ ‫«صحيفة الدستور» فظيع ومرعب‪ ،‬إنه اإلرهاب‬ ‫اإلخوانى بعينه‪.‬‬ ‫يذكرنا املستشار بفظائع وأهـــوال وقتل‬ ‫الــضــبــاط وســحــل جثثهم فــى مذبحة «قسم‬ ‫شرطة كــرداســة» بعد فض «اعتصام رابعة»‬ ‫الــذى عليه يبكون بالدمع الــهــتــون‪ ،‬القضية‬ ‫عرفت بـ«مذبحة كــرداســة»‪ ،‬واستشهد فيها‬ ‫(‪ )١٤‬ضابطا وفــرد شرطة من عدة رتب فى‬ ‫قسم كرداسة‪.‬‬ ‫املستشار شحاتة‪ ،‬يحكى أن املجرمة «سامية‬ ‫شنن» بلغت مبلغا انتقاميا شاذا على الطبيعة‬ ‫اإلنسانية‪ ،‬تبولت فى فم الشهيد «اللواء ع‪.‬ع»‬ ‫وهو يلفظ أنفاسه األخيرة‪ ،‬وقام أحد أعوانها‬ ‫بقطع يده لسرقة ساعته‪.‬‬ ‫م ــا تــقــشــعــر مــنــه األبــــــدان‪ ،‬ولــلــغــرابــة أن‬ ‫اإلخـــوان وموالسيهم مــن جماعات حقوقية‬ ‫زيفوا احلقائق‪ ،‬وزعموا بــراءة املجرمة التى‬ ‫لم تكتف مبا فعلته بحق رجل يلفظ أنفاسه‬ ‫األخيرة ويتشهد‪ ،‬بل وأهانت جثامني الشهداء‪،‬‬ ‫وبكل بهائمية جتــردت من اإلنسانية ضربت‬ ‫جثمان العقيد الشهيد (م‪ .‬ج) على رأسه بعد‬ ‫استشهاده‪.‬‬ ‫العار والشنار يجلل كل من دافع عن املجرمة‬ ‫أثناء محاكمتها وفى سجنها الذى تقبع فيه‪،‬‬ ‫تخيلوا القتلة كانوا يتنادون إلكترونيا‪ ،‬احلرية‬ ‫للحاجة ســامــيــة‪ ،‬تخيلوا مصاصة الــدمــاء‪،‬‬ ‫أصبحت بقدرة قــادر «حاجة»‪ ،‬وصــارت عند‬ ‫بعض املمسوسني إخوانيا «عمتو سامية»‪ ،‬وفى‬ ‫رواية هزلية أخرى «خالتو سامية»‪.‬‬ ‫اإلخـــــوان جــبــلــوا عــلــى ال ــك ــذب والــضــال‬ ‫والتزييف‪ ،‬القاتلة حتولت على مواقع الضالل‬ ‫إلــى «حــاجــة»‪ ،‬وشــيــروا صــورتــهــا باحلجاب‪،‬‬ ‫وهشتجوها «احلرية لسامية شنن»‪ ،‬ولقبوها‬ ‫بـــ «أم األحــــرار»‪ ،‬تخيل «أم أربــعــة وأربــعــن»‬ ‫استطاعت مليشيات اإلخـ ــوان اإللكترونية‬ ‫حــذف فيديوهاتها اإلجــرامــيــة‪ ،‬وهــى تلوث‬ ‫طهارة شهيد وهو بيطلع فى الروح‪ ،‬كان صائم‬ ‫(الستة البيض)‪.‬‬ ‫نفس امليليشيات التى شيرت على نطاق‬ ‫واســع فيديو تنكر فيه املجرمة التهمة بعني‬ ‫بجحة‪ ،‬وبقلب جاحد‪ ،‬وبوجه مكشوف ال يعرف‬ ‫الكسوف‪ ،‬ومعها زفة كتابات كذوب من عينة‬ ‫«أم األحــرار»‪ ،‬واهلل سامية ما تعرف معناها‪،‬‬ ‫فعال قتلة محترفون‪ ،‬يقتلون القتيل وميشون‬ ‫ثقات فى جنازة رابعة أول‪.‬‬ ‫املستشار شحاتة فحسب ضرب مثاال فى‬ ‫مــجــزرة لــم يــر لها تــاريــخ البربرية الوحشى‬ ‫مثيال‪ ،‬حتى مجازر داعــش‪ ،‬مجزرة لألسف‬ ‫طــواهــا النسيان بفعل ماكينة كــذب وتزوير‬ ‫إخوانية عقورة جبلت على الضالل والتضليل‬ ‫والضحك على ذقون الصف اإلخوانى املسوق‬ ‫كالقطيع ال مييز الطريق‪.‬‬ ‫مع مندبة رابعة اإلخوانية السنوية‪ ،‬ال تتركوا‬ ‫إخوان الضالل يضلون العالم‪ ،‬افضحوهم على‬ ‫كل لسان‪ ،‬راجعوا أوراقكم‪ ،‬اقــرأوا احليثيات‬ ‫فى قضية سامية شنن وأخوانها‪ ،‬رقم (‪١٢٧٤٩‬‬ ‫‪ )٢٠١٣ /‬سترون حقيقة اإلرهــاب اإلخوانى‬ ‫ووجهه القبيح‪ ،‬لألسف أفلتت القاتلة سامية‬ ‫شنن من حبل املشنقة (مسجونة فحسب) كما‬ ‫أفلت اإلخوان بفعلتهم الشنعاء!‪.‬‬

‫«فى مسلسالت زى االختيار‪ ،‬وثقت ونقلت للناس أهمية الدور اللى قامت بيه‬ ‫قبائل سيناء ورموزها وشيوخ قبائلها وشبابها‪ ..‬الدور ده كان حاسم فى مواجهة‬ ‫اإلرهاب ودحره‪ ،‬بس رغم التوثيق ده‪ ،‬إال إن لسه فى حكايات كتير هتعرفها‬ ‫األجيال اجلاية عن بطوالت رجالة محترمني بيحبوا بلدهم وبيضحوا علشانها»‪.‬‬

‫املقدمة‪.‬‬ ‫وفريق مدينة زويــل تربطهم مشاعر العائلة‬ ‫الكبيرة جتــاه بعضهم البعض‪ ،‬ســوا ًء كأعضاء‬ ‫هيئة تــدريــس‪ ،‬أو مع الــطــاب‪ .‬ملست ذلــك من‬ ‫مشاعر احلــب اجلــارف والــصــادق التى ظهرت‬ ‫فى نعى ورثاء اجلامعة واألساتذة للعالم النابه‪،‬‬ ‫الدكتور مصطفى جبر‪ ،‬أستاذ هندسة الطيران‬ ‫باجلامعة‪.‬‬ ‫كما هزنى تكرميهم السمه فى حفل تخريج‬ ‫الــطــلــبــة‪ ،‬بالكلمات الــصــادقــة والــســرد الــرائــع‬ ‫ملسيرته العلمية واإلنسانية‪ ..‬أو بوضع صورته‬ ‫فوق أحد الكراسى بالصفوف األولى‪.‬‬ ‫واألســبــوع املاضى‪ ،‬وخــال حفل تخرج دفعة‬ ‫‪ ،٢٠٢٤‬اخلامسة من كلية الهندسة‪ ،‬والسادسة‬ ‫من كلية العلوم‪ ،‬أعلن الدكتور محمود عبدربه‪،‬‬ ‫الرئيس التنفيذى ملدينة زويل‪ ،‬عن منح دراسية‬ ‫كاملة ألوائ ــل الثانوية العامة للعام الــدراســى‬ ‫اجلــديــد‪ ،‬وللمتفوقني فــى تخصصات جامعة‬ ‫العلوم والتكنولوجيا بكلياتها املختلفة‪.‬‬ ‫كــلــيــات اجل ــام ــع ــة هــــى‪ :‬ال ــه ــن ــدس ــة‪ ،‬عــلــوم‬ ‫احل ــوس ــب ــة والــــذكــــاء االص ــط ــن ــاع ــى‪ ،‬وإدارة‬ ‫األعــمــال التى ستستقبل الدفعة األولــى العام‬ ‫الــدراســى اجلــديــد بعد اعتمادها مــن املجلس‬ ‫األعلى للجامعات‪.‬‬ ‫وقال «عبدربه» إن املدينة حريصة على رعاية‬ ‫املتفوقني مــن أبــنــاء مصر وتــوفــيــر كــل الدعم‬ ‫واملساندة من خالل البرامج الدراسية الفريدة‬ ‫بها وتقدمي املنح الدراسية كل ًّيا وجزئ ًّيا‪ ،‬إضافة‬ ‫منحا كاملة ألوائ ــل الثانوية‬ ‫إلــى تخصيصها‬ ‫ً‬ ‫العامة‪.‬‬ ‫ونوه بأن هذه املنح هى من املؤسسات الوطنية‬ ‫املصرية كالبنوك ومؤسسات املجتمع املدنى‪.‬‬ ‫وأكد أن اجلامعة تصدرت اجلامعات املصرية‬

‫طب ًقا لتصنيف التاميز البريطانية والعاشرة‬ ‫عــربـ ًّيــا‪ ،‬وقــد احتفلت حتى اآلن بتخريج ست‬ ‫دفعات فى كلية الهندسة وسبع دفعات فى كلية‬ ‫العلوم وبلغ معدل توظيف خريجيها ‪ ،٪٩٠‬خالل‬ ‫الشهور الثالثة التالية للتخرج‪ ،‬ما يفوق املعدل‬ ‫العاملى‪ ،‬إضافة إلى حصول ما يقرب من ‪،٪٤٠‬‬ ‫من خريجيها على منح دراسية كاملة لدراسة‬ ‫املاجستير والدكتوراه بكبرى اجلامعات العاملية‬ ‫ف ــى ســابــقــة عــلــمــيــة بــفــضــل جـ ــودة اخلــريــجــن‬ ‫والبرامج الدراسية مبدينة زويل‪.‬‬ ‫وأش ــاد «عــبــدربــه» بجهود املــديــنــة وباحثيها‬ ‫وأعضاء هيئة التدريس بها فى مسيرة احلصول‬ ‫عــلــى االعــتــمــاد ال ــدول ــى لــعــدد م ــن بــرامــجــهــا‬ ‫الدراسية من هيئة االعتماد األمريكية الدولية‬ ‫‪.ABET‬‬ ‫■ إنقاذ كليات الطب‬ ‫الطب املصرى بخير‪ ،‬وسمعته جيدة عامل ًّيا‪،‬‬ ‫ولكننى أخشى من األحــداث والوقائع األخيرة‪،‬‬ ‫وتأثيرها على مكانة كليات الطب لدينا‪.‬‬ ‫وأزعم ً‬ ‫أيضا أن النسبة العظمى من العاملني‬ ‫املصريني باخلارج باتوا من األطباء‪.‬‬ ‫هؤالء يحولون جز ًءا كبي ًرا من مرتباتهم ملصر‪.‬‬ ‫هــنــاك إحــصــاءات لــدى نقابة األطــبــاء‪ ،‬نشرت‬ ‫بعضها هنا‪ ،‬بأن عدد األطباء املصريني العاملني‬ ‫بالسعودية يزيد على عــدد األطــبــاء املصريني‬ ‫العاملني فى وزارة الصحة!‪.‬‬ ‫اآلن أزعم أن نسبة األطباء املصريني العاملني‬ ‫فى الدول األوروبية وأمريكا باتت منافسة فى‬ ‫العدد لنظرائهم فى السعودية واخلليج عمو ًما‪،‬‬ ‫لكننى لم أعثر على رقم رسمى بذلك‪.‬‬ ‫يجب حماية دراسة الطب لدينا بصور عديدة‪،‬‬ ‫لكن احلادث عكس ذلك‪.‬‬

‫تخيل صورة كليات الطب لدينا فى اخلارج‪،‬‬ ‫وعنوانها فى الصحف ووكــاالت األنباء العاملية‬ ‫من هــذه النوعية‪« :‬رســوب أكثر من ‪ ٧٠‬باملائة‬ ‫من طالب الفرقة األولى بطب جنوب الوادى»‪.‬‬ ‫«رســـوب أكــثــر مــن ‪ ٦٠‬بــاملــائــة مــن طــاب كلية‬ ‫الطب بجامعة أسيوط»‪« .‬الكويت توقف االبتعاث‬ ‫للتخصصات الطبية فى الطب البشرى‪ ،‬طب‬ ‫األسنان‪ ،‬الصيدلة فى مصر»‪.‬‬ ‫متخصصا فــى الطب وال فــى التعليم‬ ‫لست‬ ‫ً‬ ‫اجلامعى‪ ،‬لكننى صحفى متابع ومــراقــب لهذا‬ ‫املــيــدان‪ ،‬وأرى أن هناك تراك ًما للمشاكل فى‬ ‫التعليم الطبى‪.‬‬ ‫اندفعت احلكومة فى تنفيذ برامج طموحة‬ ‫بافتتاح كليات جديدة بدون أن نركز على جودة‬ ‫العملية التعليمية‪ ،‬وال بتوفير هيئات التدريس‬ ‫املناسبة‪ .‬هناك تُخمة من األساتذة فى الكليات‬ ‫القدمية‪ ،‬وندرة فى الكليات اجلديدة‪.‬‬ ‫تــواكــب ذل ــك مــع وصـــول نــســبــة عظيمة من‬ ‫الطالب لدراسة الطب‪ ،‬لكن هناك شكو ًكا فى‬ ‫ً‬ ‫وأيضا هناك‬ ‫كفاءتهم لتلقى هذه العلوم الصعبة‪،‬‬ ‫شكوك فى أن تفوقهم فى الثانوية العامة جاء‬ ‫نتيجة ممارستهم الغش فى االمتحانات‪.‬‬ ‫لست مــؤهـ ًـا لتقدمي حــلــول عملية ألزمــات‬ ‫دراسة الطب فى مصر‪.‬‬ ‫فــقــط أقــتــرح‪ ،‬وعــلــى وجــه الــســرعــة‪ ،‬صــدور‬ ‫قـــرارات مــن وزي ــر التعليم الــعــالــى أو املجلس‬ ‫األعــلــى للجامعات بــإجــراء اخــتــبــارات مبدئية‬ ‫داخــل كليات الــطــب‪ ،‬تسبق القبول فــى السنة‬ ‫األولى‪.‬‬ ‫املجموع وحده ليس عنوا ًنا للجدارة والكفاءة‬ ‫العقلية‪ .‬ودراســة الطب ليست أقل من دراسة‬ ‫الفنون اجلميلة‪ ،‬أو التربية الرياضية‪ ،‬أو الفنون‬ ‫التطبيقية‪ ،‬أو املوسيقى!‪.‬‬

‫يعارض األفارقة فكرة «معاقبة روسيا» وفكرة اإلصرار على أن كييف‬ ‫يجب أن توافق على الحل‪ ،‬القادة األفارقة أوضحوا للبيت األبيض‬ ‫أنهم يريدون ببساطة إنهاء الصراع‪ ،‬ورؤية حل دبلوماسى له‪.‬‬

‫إفريقيا وصراع القوى الكبرى‬

‫ومن قبل ذلك‪ ،‬ما حدث فى جنوب إفريقيا‬ ‫لقرابة أربعة قرون حتى حضر زمن نيلسون‬ ‫مانديال‪ ،‬فحل السالم والوئام بني البِيض‬ ‫والــســود‪ ،‬وإن لــم يَــخْ ـ ُل الــوضــع مــن بعض‬ ‫االضــطــرابــات الــســيــاســيــة‪ ،‬ولكنها ليست‬ ‫كالسابق‪.‬‬ ‫الــدول التى تتنافس على إفريقيا هى‪:‬‬ ‫أمريكا وفرنسا وروســيــا والــصــن‪ .‬أمريكا‬ ‫اس ــت ــف ــادت م ــن ان ــش ــغ ــال روس ــي ــا بــحــرب‬ ‫أوكرانيا‪ ،‬واستغلت هذا الظرف لدعوة ‪49‬‬ ‫دولــة إفريقية مــن غير أى مقدمات‪ ،‬إلى‬ ‫مؤمتر عاجل‪ ،‬بحيث لم يتمكن اإلعالم من‬

‫نشر أخبار استباقية عنه‪.‬‬ ‫لقد نقلت صحيفة «واشــنــطــن بــوســت»‪،‬‬ ‫عن مسؤولني فى اإلدارة األمريكية‪ ،‬قولهم‬ ‫إن القادة األفارقة واملسؤولني األمريكيني‬ ‫لــديــهــم وج ــه ــات نــظــر مــخــتــلــفــة حـــول حل‬ ‫الصراع فى أوكرانيا‪.‬‬ ‫يعارض األفــارقــة فكرة «معاقبة روسيا»‬ ‫وفــكــرة اإلصـ ــرار على أن كييف يجب أن‬ ‫توافق على احلل‪ ،‬القادة األفارقة أوضحوا‬ ‫للبيت األبيض أنهم يريدون ببساطة إنهاء‬ ‫الصراع‪ ،‬ورؤية حل دبلوماسى له‪.‬‬ ‫اإلدارة األمريكية تسعى إلى التأكيد على‬

‫الشراكة فى تعاملها مع الــدول اإلفريقية‪،‬‬ ‫وســط املنافسة العميقة على الــنــفــوذ مع‬ ‫القوى العاملية األخرى‪.‬‬ ‫فرنسا تعتبر نفسها هى صاحبة النفوذ‬ ‫األوحــد من عهد االستعمار البائد‪ ،‬ويبدو‬ ‫صحت على حني ِغــ ّرة‪ ،‬لترى أمامها‬ ‫أنها‬ ‫َ‬ ‫منافسني أشداء‪ ،‬ولكن ليسوا رحماء بينهم‬ ‫بسبب تضارب املصالح‪.‬‬ ‫وفى بداية مــارس ‪ ،2023‬قام «ماكرون»‬ ‫بجولة إفريقية إلــى أرب ــع دول فــى وسط‬ ‫إفريقيا لتعميق عالقات فرنسا مع «القارة‬ ‫الــســمــراء»‪ ،‬كــان الــقــادة الــذيــن الــتــقــوا به‬

‫ذوى مراس شديد معه أثناء املؤمتر‪ ،‬فقال‬ ‫أحدهم‪ :‬إن إفريقيا لم تعد متارس التسول‬ ‫من أجل بضعة ماليني من املساعدات مقابل‬ ‫مليارات الدوالرات التى تُستنزف منها منذ‬ ‫ً‬ ‫مقبول من‬ ‫قــرون‪ ،‬وإن هذا الوضع لم يعد‬ ‫اآلن فصاع ًدا‪.‬‬ ‫وصرح ماكرون أثناء تواجده فى اجلابون‬ ‫بــأن عصر التدخل الفرنسى فــى إفريقيا‬ ‫«قــد انتهى»‪ ،‬مــؤكـ ًدا أن بــاده ال تبدى أى‬ ‫رغبة فــى الــعــودة إلــى سياساتها السابقة‬ ‫بالتدخل فى إفريقيا‪ .‬وبعده أدلى املتحدث‬ ‫باسم اخلارجية الفرنسية بحديث لوسائل‬

‫اإلعــــام ذك ــر فــيــه أن فــرنــســا ال تــخــوض‬ ‫سبا ًقا على النفوذ مع الصني وروسيا فى‬ ‫الــقــارة اإلفــريــقــيــة‪ ،‬وبــاريــس ستستمر فى‬ ‫التعاون مع البلدان اإلفريقية فى مختلف‬ ‫املــجــاالت بعد خفض تــواجــدهــا العسكرى‬ ‫«بالقارة السمراء»‪ ،‬وأضاف‪« :‬إن عالقاتنا‬ ‫مــع الـــدول اإلفــريــقــيــة غــيــر مــحــصــورة فى‬ ‫الشق العسكرى‪ ،‬هناك تــراث مشترك بني‬ ‫إفريقيا وفرنسا‪ ،‬ومستعدون للتجاوب مع‬ ‫كــل الــطــلــبــات الــتــى ستقدمها احلــكــومــات‬ ‫اإلفريقية‪ ،‬فيما يتعلق باألمن واالقتصاد»‪.‬‬ ‫* كاتب إماراتى‬

‫أخبار العالم‬

‫‪١١‬‬

‫عرض السترة «األيقونية» لألميرة ديانا للبيع مقابل ‪ 70‬ألف إسترلينى‬ ‫‪9‬السترة الصوفية ارتدتها ديانا للمرة األولى فى مباراة‬ ‫«بولو» مع خطيبها وتسببت فى ارتفاع مبيعات دار األزياء‬ ‫كتبت‪ -‬أمانى عبدالغنى‪:‬‬ ‫تعرض دار م ــزادات «ســوذبــى» سترة «األغــنــام»‬ ‫األيــقــونــيــة اخلــاصــة بــاألمــيــرة الــراحــلــة «ديــانــا»‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى الرسائل املرسلة بني قصر باكنجهام‬ ‫ومصممى السترة مقابل ‪ 70‬ألف جنيه استرلينى‪ ،‬أى‬ ‫ما يعادل ‪ 2‬مليون و‪ 751‬ألف جنيه مصرى‪.‬‬ ‫وذكرت صحيفة «ديلى ميل» البريطانية أن السترة‬ ‫الصوفية الشهيرة‪ -‬ذات اللون األحمر املزخرفة‬ ‫مبجموعة مــن األغــنــام‪ ،‬والــتــى ارتــدتــهــا األمــيــرة‬ ‫الراحلة‪ ،‬امللقبة بأميرة القلوب «ديانا»‪ ،‬للمرة األولى‪،‬‬ ‫أثناء حضورها مباراة «بولو» مع خطيبها‪ ،‬أمير ويلز‪،‬‬ ‫آنذاك‪ ،‬فى يونيو عام ‪ -1981‬تعرضها دار املزادات‬ ‫الشهيرة مقابل ‪ 70‬ألف استرلينى‪.‬‬ ‫وتُعد سترة األغنام واحدة من القطع األولى التى‬ ‫صممتها سالى موير (‪ )Sally Muir‬وجوانا أوزبرن‬ ‫‪ Joanna Osborne‬لعالمة املــابــس املغزولة‪،‬‬ ‫التى منحوها االسم التجارى «وورم أند وندرفول»‬ ‫(‪.)Warm & Wonderful‬‬ ‫وأوضحت «ديلى ميل»‪ ،‬فى تقريرها‪ ،‬أمس‪ ،‬أن‬ ‫سترة األغنام الشهيرة التى ارتدتها األميرة الراحلة‬ ‫ورواجا‬ ‫أكسبت العالمة التجارية املذكورة آن ًفا زخ ًما‬ ‫ً‬ ‫لدى اجلمهور‪ ،‬إذ تقول الدار املصممة إن ارتداء ديانا‬ ‫للسترة انعكس تأثيره بشكل فورى تقري ًبا على حجم‬

‫املبيعات والوعى العام بالعالمة التجارية الناشئة‪.‬‬ ‫وعــن السترة األيقونية‪ ،‬قالت سينثيا هولتون‪،‬‬ ‫املديرة املسؤولة عن قسم املوضة واإلكسسوارت‬ ‫بــدار املــزادات العاملية‪ ،‬إنها إحــدى القطع «األكثر‬ ‫شهرة» التى مت ارتداؤها من جانب أحد أفراد العائلة‬ ‫املالكة البريطانية‪ ،‬وأوضحت أن الكنزة الصوفية مت‬ ‫عرضها فى معرض «دار سوذبى» فى لندن‪ ،‬خالل‬ ‫الفترة من ‪ 17‬إلى ‪ 19‬يوليو املاضى‪ ،‬على أن يتم‬ ‫عرضها بعد ذلك خالل افتتاح معرض املوضة التابع‬ ‫لدار املزادات بنيويورك فى ‪ 7‬سبتمبر املقبل‪ ،‬بسعر‬ ‫تقديرى يتراوح بني ‪ 40‬و‪ 70‬ألف استرلينى‪.‬‬ ‫وحسبما أوضحت دار «سوذبى»‪ ،‬أتلفت ديانا كم‬ ‫السترة نتيجة اشتباكه بخامت اخلطبة اخلاص بها‪،‬‬ ‫ولذلك كتب القصر إلــى ‪Warm & Wonderful‬‬ ‫رسالة يطلب فيها إصالح السترة بعد عدة أسابيع‬ ‫من ارتدائها‪ ،‬ولكن القائمني على العالمة التجارية‬ ‫قرروا أنه سيكون من األفضل استبدالها‪ ،‬وبالفعل‬ ‫أرسلوا إلــى األميرة ديانا واحــدة جديدة فى عام‬ ‫‪ ،1981‬ثم فى عام ‪ ،1983‬مت تصويرها مرة أخرى‬ ‫وهى ترتدى السترة البديلة فى مباراة بولو أخرى‪.‬‬ ‫وتقول «سينثيا» إن ارتــداء األميرة لهذه السترة‬ ‫أكثر من مرة فى أماكن عامة إمنا يعكس أهميتها‬ ‫بالنسبة لألميرة الراحلة‪.‬‬

‫«تشافى» يرفض ضم «نيمار» فى صفقة بيع «ديمبلى»‬ ‫كتب ‪ -‬وائل عباس‪:‬‬ ‫حسم تشافى هرنانديز‪ ،‬مدرب برشلونة‪ ،‬موقفه من فكرة‬ ‫التعاقد مع نيمار جونيور‪ ،‬جنم سان جيرمان‪ ،‬ضمن صفقة‬ ‫بيع عثمان دميبلى لباريس‪.‬‬ ‫وذكــرت صحيفة «سبورت» أن النادى الباريسى عرض‬ ‫إعارة نيمار إلى البارسا ضمن صفقة شراء دميبلى مقابل‬ ‫‪ 50‬مليون يورو‪.‬‬ ‫وأضافت أن الفكرة قوبلت بالرفض متاما من مسؤولى‬ ‫البارسا‪ ،‬واملدرب‪ ،‬تشافى هرنانديز‪.‬‬ ‫وأوضحت أن تشافى يرى أن ناديه ال ميكنه حتمل مغامرة‬

‫‪١٠‬‬

‫راتب نيمار‪ ،‬كما أنه ليس الالعب الذى يحتاجه املشروع‬ ‫الرياضى اجلديد للفريق‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬يتمسك نيمار (‪ 31‬عاما) بالبقاء مع بى إس‬ ‫جى‪ ،‬ورفــض فكرة اللعب فى الــدورى السعودى‪ ،‬وتعثرت‬ ‫محاوالت انتقاله إلى تشيلسى‪.‬‬ ‫وينوى النجم البرازيلى البقاء فى باريس‪ ،‬حفاظا على‬ ‫راتبه الضخم‪ ،‬الذى يعد من أعلى األجور فى العالم‪.‬‬ ‫وينتهى تعاقد نيمار جونيور مع بى إس جى فى صيف‬ ‫‪ 2025‬مع أنباء تشير إلى وجود بند يجدده تلقائيا عامني‬ ‫إضافيني حتى ‪.2027‬‬

‫تشافى هرنانديز‬

‫سيدات المغرب يتأهلن لثمن النهائى فى أول مشاركة بالمونديال‬ ‫سطر املنتخب املغربى للسيدات إجنــازا جديدا خالل‬ ‫مشاركته األول ــى فــى كــأس العالم للسيدات املقامة فى‬ ‫أستراليا ونيوزيالندا‪ ،‬بعد حجزه ملقعد فى ثمن نهائى‬ ‫البطولة‪ .‬وفاز منتخب سيدات املغرب على نظيره الكولومبى‬ ‫بهدف دون رد ضمن اجلولة الثالثة من دور املجموعات‪،‬‬ ‫حيث سجلت أنيسة رحمانى هــدف املــبــاراة الوحيد بعد‬ ‫متابعة لركلة جزاء سددتها غزالن شباك فى الدقيقة (‪)49‬‬ ‫من املباراة‪.‬‬ ‫واستفاد املنتخب املغربى من تعادل أملانيا أمــام كوريا‬ ‫اجلنوبية بهدف لكل فريق‪ ،‬وبهذه النتائج حجز منتخبا‬

‫مالعب‬

‫كولومبيا واملغرب مقعدهما فى ثمن نهائى كــأس العالم‬ ‫للسيدات‪.‬‬ ‫وتصدر منتخب كولومبيا ترتيب املجموعة الثامنة برصيد‬ ‫‪ 6‬نقاط بفارق األهداف عن املغرب‪.‬‬ ‫وحل منتخب سيدات أملانيا فى املركز الثالث برصيد ‪4‬‬ ‫نقاط ثم كوريا اجلنوبية بنقطة وحيدة‪.‬‬ ‫وجنحت سيدات املغرب فى جتاوز اخلسارة الثقيلة أمام‬ ‫أملانيا بنتيجة ‪ 0-6‬ضمن اجلولة األولى وحققن الفوز على‬ ‫كوريا اجلنوبية وكولومبيا تواليا ليكتنب التاريخ فى كأس‬ ‫العالم للسيدات‪.‬‬

‫غزالن شباك‬

‫«البارالمبية» تحقق فى أزمة منع منتخب السباحة من المشاركة فى بطولة العالم‬ ‫‪9‬اللجنة القانونية تستدعى الجهاز الفنى لمعرفة سبب تأخير «ملك وكحيل» عن موعد المنافسات واستبعادهما من اللجنة المنظمة‬

‫جانب سابق من بطوالت السباحة للمعاقني‬

‫قرر الدكتور حسام الدين مصطفى رئيس‬ ‫اللجنة الــبــاراملــبــيــة فتح حتقيق عــاجــل مع‬ ‫اجلهاز الفنى واإلدارى والالعبني ملنتخب‬ ‫مصر للسباحة الباراملبية املشارك فى بطولة‬ ‫العالم مبانشستر فور عودتهم إلى القاهرة‬ ‫بعد األحـ ــداث الــتــى وقــعــت أثــنــاء البطولة‬ ‫وتــأخــر الالعبني ملك عبد الشافى وزيــاد‬ ‫كحيل ممــا أدى إلــى قــيــام اللجنة املنظمة‬ ‫وجلــنــة التحكيم فــى البطولة مبنعهما من‬ ‫املشاركة فى السباق لكل منهما‪.‬‬

‫ومت تكليف املــســتــشــار الــقــانــونــى للجنه‬ ‫الباراملبية بإجراء التحقيق مع اجلهاز الفنى‬ ‫واإلدارى وسؤال الالعبني عما جرى هناك‬ ‫التخاذ القرار املناسب ومعاقبة املخطئني‪.‬‬ ‫وأكد عماد مدبولى املدير اإلدارى للبعثة‬ ‫فــى تــقــريــره أن ــه وعــمــرو ذهــبــا إل ــى حمام‬ ‫السباحة للتسخني ومعنا جميع السباحني‬ ‫اخلمسة ومت تقسيم التدريب فيما يخص‬ ‫كــل ســبــاح وك ــان الــتــركــيــز عــلــى السباحني‬ ‫الــذيــن لديهم ســبــاق فــى ذلــك الــيــوم وهــم‪:‬‬

‫زي ــاد كحيل ‪ -‬مــلــك عــبــدالــشــافــى ‪ -‬زيــاد‬ ‫ط ــارق‪ ،‬وبــدأنــا بتسخني زيــاد طــارق وملك‬ ‫عبدالشافى فى حمام السباحة ‪25‬م وذهاب‬ ‫السباح زياد طارق إلى حمام الـ ‪50‬م لعمل‬ ‫اســتــارتــات بتوجيهات مــن اجلــهــاز الفنى‬ ‫وإخطاره بالعودة لنا مرة أخرى للتأكد من‬ ‫ذهــابــه إلــى منطقة اإلع ــداد قبلها بنصف‬ ‫ساعة‪.‬‬ ‫وتابع‪ :‬مت االنتهاء من إحماء السباح زياد‬ ‫طارق وذهابى معه إلى منطقة اإلعداد وكان‬

‫يليه بدقائق السباحة ملك عبدالشافى مع‬ ‫عمرو مبــدة كافية (‪ 45‬دقيقة) قبل املــدة‬ ‫القانونية وهى (‪ 15‬دقيقة)‪ ،‬وطلبت السباحة‬ ‫مــلــك دخ ــول احلــمــام لتغيير مالبسها مع‬ ‫العلم أن السباحة سباحة دولية وباراملبية‬ ‫وتعلم جيدا القوانني‪ ،‬وعندما ذهبت أنا مع‬ ‫السباح زياد كحيل ملنطقة اإلعداد والطلوع‬ ‫إلــى حمام السباحة لبداية السباق وبعد‬ ‫رجوعى للخلف حتى انتهاء السباق فوجئت‬ ‫بكابنت عمرو يبلغنى بأن سباق ملك اتلغى‬

‫لتأخرها دقيقيتني وبعد محاوالت كثيرة من‬ ‫كابنت عمرو بعد املحادثة مع رئيس احلكام‬ ‫واللجنة املنظمة رفــضــت دخــول السباحة‬ ‫ملك للسباق وبسؤال عمرو عما حدث قال‬ ‫لى إن السباحة طلبت الذهاب إلى احلمام‬ ‫لتغيير مالبسها ومن املفروض أن السباحة‬ ‫معها والدتها ملساعدتها وإجناز الوقت ولكن‬ ‫مــا حــدث أنــهــا دخــلــت حــمــام عــكــس اجتــاه‬ ‫الذهاب إلى منطقة اإلعــداد مما أدى إلى‬ ‫تــأخــرهــا دقيقتني عــن الــزمــن املــحــدد ولم‬

‫تلحق بالسباق‪ .‬وأض ــاف‪ :‬بعد ذلــك ذهبنا‬ ‫إلــى منطقة اإلع ــداد األخــرى اخلاصة بالـ‬ ‫‪50‬م ملتابعة زيــاد طــارق ففوجئنا بالصدمة‬ ‫الثانية فــى نفس الــوقــت مبنعه مــن دخــول‬ ‫السباق لتأخره ‪ 3‬دقائق وعند سؤال السباح‬ ‫مــاذا حــدث قــال‪ :‬كنت أقــف جانب منطقة‬ ‫اإلعـ ــداد ولــم أدخ ــل بسبب احلــر الشديد‬ ‫واعــتــقــدت أنــنــى ميكننى أن أدخ ــل فــى أى‬ ‫وقــت طاملا أرى السباحني املشاركني معى‬ ‫فى السباق‪.‬‬

‫إشادة بنجاح دورى «األقزام»‪ ..‬و«األهلى بالمالحة» البطل‬ ‫ت ــوج فــريــق ال ــن ــادى األهــلــى‬ ‫باملالحة بلقب النسخة األولى‬ ‫مــن دورى كــرة الــقــدم لقصار‬ ‫القامة وذلــك عقب فــوزه فى‬ ‫املــبــاراة النهائية لــلــدورى على‬ ‫فريق نادى أسوان لالحتياجات‬ ‫اخلـــاصـــة بــنــتــيــجــة ‪ ٣/٥‬فى‬ ‫امل ــب ــاراة الــتــى أقــيــمــت بينهما‬ ‫على صالة ‪ 3‬مبجمع الصاالت‬ ‫باستاد القاهرة الدولى‪.‬‬ ‫وأسفر ترتيب الــدورى عن‬ ‫اح ــت ــال فــريــق نـ ــادى أســـوان‬ ‫لـــذوى االحــتــيــاجــات اخلــاصــة‬ ‫املــركــز الــثــانــى‪ ،‬وفــريــق البنك‬ ‫األهلى للمركز الثالث‪ ،‬وفريق‬ ‫كــفــر ســعــد املـــركـــز الـــرابـــع‪،‬‬ ‫وفــريــق جنــوم الــســادات املركز‬ ‫اخلامس‪ ،‬وفريق مركز شباب‬ ‫النصر املركز السادس‪.‬‬ ‫وت ــوج الــاعــب ولــيــد عصام‬ ‫العــب فــريــق األهــلــى باملالحة‬ ‫بلقب هــداف ال ــدورى برصيد‬ ‫‪ 14‬هــدف‪ ،‬فيما تــوج احلــارس‬

‫فرحة «األهلى باملالحة» بالفوز بدورى األقزام‬

‫مــحــمــد يــحــيــى حـ ــارس مــرمــى‬ ‫نادى اسوان لذوى االحتياجات‬ ‫اخلــاصــة بلقب أفضل حــارس‬ ‫مــرمــى‪ ،‬وأخــيــرا تــوج الــاعــب‬ ‫عــمــر نبيل العــب ن ــادى جنــوم‬ ‫الــســادات بلقب أفــضــل العب‬ ‫ف ــى الــــــدورى‪ ،‬وت ــك ــرمي حــكــام‬ ‫البطولة‪.‬‬ ‫وعقب اللقاء سلم الدكتور‬ ‫حسام الدين مصطفى رئيس‬ ‫الــلــجــة الــبــاراملــبــيــة وأعــضــاء‬ ‫مجلس اإلدارة الــدرع للفريق‬ ‫الــفــائــز وامل ــي ــدال ــي ــات لــلــفــرق‬ ‫أصـ ــحـ ــاب املــــراكــــز الــثــاثــة‬ ‫األولـ ـ ــى‪ ،‬واجلـــوائـــز لــاعــبــن‬ ‫احلاصلني على جوائز األفضل‬ ‫فى النسخة األولــى‪ ،‬مبشاركة‬ ‫اإلعــامــى ط ــارق ع ــام الــذى‬ ‫أثــنــى على مــجــهــودات اللجنة‬ ‫الباراملبية فــى نشر الرياضة‬ ‫الباراملبية وتدشني مسابقات‬ ‫جــديــدة وصــنــاعــة جيل جديد‬ ‫من األبطال‪.‬‬

‫النصر السعودى يستهدف ضم مدافع برشلونة «لونجليه» ‪ ..‬و«ديمبلى» ينتقل إلى باريس سان جيرمان بعد االتفاق مع «البارسا»‬ ‫كتب‪ -‬كرمي أبودقيقة‪:‬‬ ‫دخل نادى النصر السعودى فى مفاوضات خالل الساعات‬ ‫املاضية‪ ،‬مع أحد جنوم نادى برشلونة اإلسبانى‪ ،‬الفرنسى‬ ‫كليمون لوجنليه‪ ،‬من أجل التعاقد معه لتدعيم صفوفه خالل‬ ‫فترة االنتقاالت الصيفية احلالية‪.‬‬ ‫النصر يبحث عن تدعيم خط الدفاع خالل الوقت احلالى‪،‬‬ ‫وذلــك فى ظل النقص العددى فيه‪ ،‬بعد رحيل اإلسبانى‬ ‫ألفارو جونزاليس عن الفريق بنهاية املوسم املاضى‪.‬‬ ‫وأكدت صحيفة سبورت اإلسبانية أن النصر يرغب فى‬

‫ضم الفرنسى كليمون لوجنليه مدافع برشلونة‪ ،‬والــذى‬ ‫يقترب من الرحيل عن فريقه بسبب عدم احلاجة خلدماته‪.‬‬ ‫وأضافت الصحيفة أن لوجنليه الذى لعب املوسم املاضى‬ ‫ُمعا ًرا إلى توتنهام‪ ،‬يسعى برشلونة إلقناع النادى اإلجنليزى‬ ‫ً‬ ‫عرضا‬ ‫بشراء عقده‪ ،‬وسط ما يتردد بشأن تقدمي النصر‬ ‫وصل إلى ‪ 15‬مليون يورو‪.‬‬ ‫ومن جانبه كشف الصحفى دافيد بيرنابيو عن أن لوجنليه‬ ‫رفض عرض نادى النصر‪ ،‬وذلك ألن الالعب يفضل االنتقال‬ ‫إلى الدورى اإلجنليزى‪.‬‬

‫كليمون لوجنليه‬

‫كتب‪ -‬كرمي أبودقيقة‪:‬‬ ‫أكدت إذاعة مونت كارلو الفرنسية أن صفقة عثمان‬ ‫دميبلى وانتقاله إلى باريس سان جيرمان متت بالفعل‬ ‫بعد موافقة جميع األطراف‪.‬‬ ‫وأوضحت اإلذاعــة الفرنسية أنه كانت هناك حالة‬ ‫من الشد واجلذب بني برشلونة وباريس سان جيرمان‬ ‫حــول الصفقة‪ ،‬حيث كــان يشعر الــنــادى الكتالونى‬ ‫بالغضب الشديد‪.‬‬ ‫وأضافت أن اجلميع فى البلوجرانا تفاجأ برغبة‬

‫دميبلى فى الرحيل إلى باريس سان جيرمان الذى سبق‬ ‫وحصل على نيمار دا سيلفا مبقابل الشرط اجلزائى‬ ‫عام ‪ .2017‬وأشــارت إلى أن برشلونة سيحصل على‬ ‫‪ 25‬مليون يورو فقط‪ ،‬وف ًقا التفاق فى العقد مع دميبلى‬ ‫عندما مت جتديده فى الصيف املــاضــى‪ ،‬وسيحصل‬ ‫الالعب على النصف اآلخر‪.‬‬ ‫وتابعت‪ :‬دميبلى سيوقع على عقد ملدة ‪ 5‬سنوات‬ ‫مع باريس سان جيرمان أى حتى يونيو ‪ ،2028‬لينضم‬ ‫لكتيبة املدرب لويس إنريكى‪.‬‬

‫عثمان دميبلى‬

‫مالعب‬

‫‪9‬‬

‫‪ 5‬صفقات صيفية تتطلع إلحداث الفارق فى الدورى اإلنجليزى‬

‫أونانا‬

‫سوبوسالى‬

‫ديابى‬

‫تونالى‬

‫رايس‬

‫‪«9‬ديكالن رايس» يحطم الرقم القياسى فى صفقات «أرسنال»‪ ..‬و«دومينيك سوبوسالى» الحل لترميم وسط «ليفربول»‬ ‫تشهد فترة االنتقاالت الصيفية اجلارية‪،‬‬ ‫فى بطولة الــدورى اإلجنليزى املمتاز لكرة‬ ‫القدم مجددا‪ ،‬إنفاق أندية املسابقة مبالغ‬ ‫طائلة من أجل تدعيم صفوفها قبل انطالق‬ ‫املوسم اجلديد‪ ،‬فمع تعاقد فرق البطولة مع‬ ‫مجموعة كبيرة من النجوم‪ ،‬تدور األحاديث‬ ‫اآلن بــشــأن الــاعــب ال ــذى ميكنه إحــداث‬ ‫التأثير األسرع مع ناديه اجلديد‪.‬‬ ‫وف ــى تــقــريــر لــهــا‪ ،‬ألــقــت وكــالــة األنــبــاء‬ ‫البريطانية (بى إيه ميديا) الضوء على أبرز‬ ‫خمس صفقات جديدة خالل فترة االنتقاالت‬ ‫الصيفية احلالية‪ ،‬نستعرضها فى السطور‬ ‫التالية‪.‬‬ ‫ديكالن رايس – أرسنال‬ ‫تكبدت خزينة أرسنال ‪ 105‬ماليني جنيه‬ ‫إســتــرلــيــنــى (‪ 134‬مــلــيــون دوالر)‪ ،‬للظفر‬ ‫بخدمات ديكالن رايس‪ ،‬العب خط الوسط‬ ‫منتخب إجنلترا وفــريــق ويستهام يونايتد‬

‫اإلجنليزى‪ ،‬فى صفقة قياسية‪.‬‬ ‫وحطم أرســنــال الرقم القياسى ألضخم‬ ‫صفقة قام بإبرامها على مدار تاريخه الطويل‬ ‫بأكثر من ‪ 32‬مليون جنيه إسترلينى‪ ،‬حيث‬ ‫يأمل مديره الفنى اإلسبانى ميكيل أرتيتا‪،‬‬ ‫أن يتمكن رايــس من إحــداث الفارق داخل‬ ‫الفريق اللندنى‪ ،‬الذى يأمل فى االنتقال من‬ ‫مركز الوصافة الذى حصل عليها فى املوسم‬ ‫املاضى‪ ،‬إلى التتويج بلقب الدورى الغائب عن‬ ‫خزائنه منذ موسم ‪.2004 - 2003‬‬ ‫ورحــل رايــس ‪ 24‬عاما عن ويستهام بعد‬ ‫أن ساهم فى تتويجه بلقب دورى املؤمتر‬ ‫األوروبــى املوسم املاضى‪ ،‬وذلك فى مباراته‬ ‫األخيرة كقائد للفريق‪.‬‬ ‫وبعد أن أثبت قدراته كالعب رئيسى مع‬ ‫الفريق امللقب باملطارق‪ ،‬سيكون من املثير‬ ‫لالهتمام معرفة ما إذا كان بإمكان رايس‬ ‫االستمرار فى إثارة اإلعجاب خالل املوسم‬ ‫املقبل من عدمه‪.‬‬

‫موسى ديابى ‪ -‬أستون فيال‬ ‫متكن املــدرب اإلسبانى أونــاى إميــرى من‬ ‫حتويل طموحات أســتــون فيال‪ ،‬عندما مت‬ ‫تعيينه مــديــرا فنيا للفريق خلفا لستيفن‬ ‫جيرارد فى أكتوبر املاضى‪.‬‬ ‫وانــتــقــل أســتــون فــيــا مــن فــريــق مرشح‬ ‫للهبوط إلــى املشاركة فــى األدوار املؤهلة‬ ‫ملرحلة املجموعات ب ــدورى املــؤمتــر‪ ،‬ليبدأ‬ ‫الــفــريــق اآلن فــى تشكيل قائمته ملواجهة‬ ‫التحديات اجلديدة‪.‬‬ ‫ســيــكــون ديــابــى جـــزءا مــحــوريــا مــن تلك‬ ‫العملية بعد أن انضم ألستون فيال قادما من‬ ‫باير ليفركوزن األملانى مقابل ‪ 51‬مليون جنيه‬ ‫إسترلينى فى صفقة قياسية للنادى‪.‬‬ ‫ويعنى التعاقد مع اجلناح الفرنسى ‪24‬‬ ‫عاما بهذا املبلغ‪ ،‬وقوعه حتت ضغط فورى‬ ‫أمــام جماهير الفريق‪ ،‬فيما يتطلع إميرى‬ ‫للبناء على موسمه األول الناجح مبلعب فيال‬ ‫بارك‪.‬‬

‫دومينيك سوبوسالى ـ ليفربول‬ ‫بدأ األملانى يورجن كلوب‪ ،‬املدير الفنى‬ ‫لليفربول‪ ،‬إصــاح خط وسطه بعد ظهور‬ ‫مخيب لــآمــال فــى املــوســم املــاضــى‪ ،‬الــذى‬ ‫شهد ابــتــعــاد الــفــريــق عــن املــراكــز األربــعــة‬ ‫األولى فى جدول ترتيب الدورى اإلجنليزى‬ ‫املمتاز‪ ،‬ليغيب عن املشاركة فى النسخة‬ ‫اجلديدة لدورى أبطال أوروبا‪.‬‬ ‫وعــقــب رحــيــل كــل مــن جــيــمــس ميلنر‪،‬‬ ‫ونابى كيتا‪ ،‬وأليكس أوكسليد تشامبرلني‪،‬‬ ‫وجـــوردان هــنــدرســون‪ ،‬وفابينيو‪ ،‬فإنه من‬ ‫املتوقع أن ميأل املجرى الدولى سوبوسالى‪،‬‬ ‫القادم من اليبزج األملانى‪ ،‬بعضا من هذا‬ ‫الفراغ‪.‬‬ ‫وانتقل ســوبــوســاى ‪ 22‬عاما لصفوف‬ ‫ليفربول مقابل ‪ 60‬مليون جنيه إسترلينى‪،‬‬ ‫علما بأنه أحرز ‪ 20‬هدفا فى ‪ 91‬مباراة مع‬ ‫اليبزج‪ ،‬كان من بينها هدف فى نهائى كأس‬ ‫أملانيا‪ ،‬ليقود فريقه السابق للفوز بالبطولة‬

‫املوسم املاضى‪.‬‬ ‫أندريه أونانا ‪ -‬مانشستر يونايتد‬ ‫واصل فريق مانشستر يونايتد إعادة بنائه‬ ‫حتت قيادة مديره الفنى إريك تني هاج هذا‬ ‫الصيف‪ ،‬حيث يسعى املدرب الهولندى‪ ،‬الذى‬ ‫يقضى موسمه الثانى مع الفريق‪ ،‬للحصول‬ ‫على ترتيب أفضل من املركز الثالث الذى‬ ‫نــالــه الــفــريــق ببطولة الـ ــدورى فــى املوسم‬ ‫املاضى‪ ،‬الذى شهد تتويج الفريق بلقب كأس‬ ‫الرابطة‪.‬‬ ‫ويعد التعاقد مع حارس املرمى الكاميرونى‬ ‫الدولى أندريه أونانا من إنتر ميالن اإليطالى‬ ‫هو التغيير األكثر لفتا لالنتباه داخل قلعة‬ ‫أولد ترافورد‪ ،‬حيث سيحل محل اإلسبانى‬ ‫ديفيد دى خيا‪ ،‬الذى رحل عن يونايتد عقب‬ ‫انتهاء عقده‪.‬‬ ‫وســيــكــون أونـــانـــا احلــــــارس األس ــاس ــى‬ ‫ملانشستر يونايتد‪ ،‬ليجتمع مــرة أخــرى مع‬

‫تني هاج‪ ،‬الذى لعب حتت قيادته حينما كان‬ ‫يحرس عرين أياكس أمستردام الهولندى‪.‬‬ ‫ساندرو تونالى – نيوكاسل‬ ‫بعد صعود الفريق لبطولة دورى أبطال‬ ‫أوروبــــا ألول م ــرة مــنــذ ‪ 20‬عــامــا‪ ،‬أصبح‬ ‫نيوكاسل يونايتد مطالبا بــإبــرام صفقات‬ ‫من العيار الثقيل لتعزيز قدراته قبل خوض‬ ‫املعترك األوروبى‪.‬‬ ‫ويعد انضمام الالعب الدولى اإليطالى‬ ‫ساندرو تونالى ‪ 23‬عاما مقابل ‪ 55‬مليون‬ ‫جنيه إسترلينى مبثابة الصفقة األهم للفريق‬ ‫اإلجنليزى فى الصيف احلالى‪.‬‬ ‫وف ــاز العــب خــط الــوســط املــدافــع بلقب‬ ‫ال ــدورى اإليطالى مع ميالن موسم ‪2021‬‬ ‫ ‪ ،2022‬وخاض أيضا ‪ 14‬مباراة دولية مع‬‫منتخب بالده‪ ،‬فيما يطمح إيدى هاو‪ ،‬مدرب‬ ‫نيوكاسل‪ ،‬لتحسني قدرات فريقه فى املوسم‬ ‫اجلديد‪.‬‬

‫االتحاد السعودى يصطدم بالهالل‪ ..‬والشرطة العراقية يسعى لعبور السد القطرى فى البطولة العربية‬ ‫كتب‪ -‬محمد كارم‪:‬‬

‫اكتمل عقد املتأهلني لدور الثمانية فى البطولة العربية‬ ‫لكرة القدم «كــأس امللك سلمان لألندية ‪ ،»2023‬بحجز‬ ‫النصر السعودى ونظيره الشباب‪ ،‬آخــر بطاقات العبور‬ ‫لربع النهائى‪ .‬حيث سبق النصر والشباب كل من االحتاد‬ ‫السعودى ومواطنه الهالل والسد القطرى والشرطة العراقى‬ ‫والرجاء املغربى والوحدة اإلماراتى‪.‬‬ ‫ومتكن االحتــاد من حسم الصعود كــأول مجموعته «أ»‬ ‫بالعالمة الكاملة‪ ،‬حيث حصد ‪ 9‬نقاط‪ ،‬بينما حلق بركابه‬ ‫الشرطة برصيد ‪ 4‬نقاط‪ .‬وجنح فريق السد‬

‫‪w w w . a l m a s r y a l y o u m . c o m‬‬

‫‪8‬‬

‫فى الصعود كأول املجموعة «ب» برصيد ‪ 7‬نقاط‪ ،‬متفوقا على‬ ‫الهالل صاحب الوصافة برصيد ‪ 4‬نقاط‪.‬‬ ‫وبفارق نقطتني‪ ،‬متكن الشباب من الصعود كأول املجموعة‬ ‫«ج»‪ ،‬متفوقا على النصر صاحب الـ ‪ 5‬نقاط‪.‬‬ ‫وعادل الرجاء‪ ،‬ممثل عرب إفريقيا الوحيد‪ ،‬تفوق االحتاد‬ ‫السعودى‪ ،‬حيث صعد أول املجموعة «د»‪ ،‬برصيد ‪ 9‬نقاط‪ ،‬بينما‬ ‫صعد الوحدة فى املركز الثانى برصيد ‪ 6‬نقاط‪.‬‬ ‫ومن املقرر أن تنطلق منافسات دور ربع النهائى‪ ،‬اليوم السبت‪،‬‬ ‫بإقامة مباراتني‪ ،‬حيث يخوض السد مباراة ضد الشرطة‪ ،‬فى‬ ‫متام السادسة بتوقيت القاهرة‪ ،‬بينما يخوض االحتاد والهالل‬

‫بنزمية‬

‫املباراة األخرى‪ ،‬فى متام التاسعة مسا ًء‪ .‬وتستكمل غدا األحد‬ ‫باقى مباريات الــدور‪ ،‬إذ يلتقى الرجاء مبنافسه النصر‪ ،‬فى‬ ‫السادسة مــســا ًء‪ ،‬ويــواجــه الشباب نظيره الــوحــدة‪ ،‬فى متام‬ ‫التاسعة مسا ًء‪ .‬ومن املقرر أن يلتقى الفائز من مباراة السد‬ ‫والشرطة أمام الفائز من مباراة الرجاء والنصر‪ ،‬فى نصف‬ ‫نهائى البطولة‪ ،‬املقرر له األربعاء‪ ،‬فى متام السادسة مسا ًء‪.‬‬ ‫وفى نصف النهائى اآلخر‪ ،‬يلتقى الفائز من مباراة االحتاد‬ ‫والهالل مع الفائز من مباراة الشباب والوحدة‪ ،‬األربعاء‪ ،‬فى‬ ‫التاسعة مسا ًء‪ ،‬بحسب ما أعلن االحتاد العربى لكرة القدم على‬ ‫موقعه الرسمى‪.‬‬

‫التأهل لـ«النصر»‪ ..‬واإلشادة لـ«الزمالك» فى يوم الوداع‬ ‫‪ 9‬حسم مصير «أوسوريو» خالل ساعات‪ ..‬ترقب للصفقات الجديدة‪ ..‬و«الدون» و«شيكا» حديث اإلعالم‬

‫اجلزيرى يقود إحدى الهجمات على مرمى النصر السعودى‬

‫كتب‪ -‬أحمد رضا‪:‬‬

‫عـــادت بــعــثــة الــفــريــق ال ــك ــروى األول بــنــادى‬ ‫الزمالك‪ ،‬مساء أمس اجلمعة‪ ،‬بعد وداع البطولة‬ ‫العربية لألندية املقام بالسعودية بعد التعادل‬ ‫اإليجابى ‪ 1/1‬مع النصر السعودى فى اجلولة‬ ‫األخيرة باملجموعة الثالثة‪.‬‬ ‫وق ــدم الــزمــالــك عــرضــا قــو ًيــا أم ــام النصر‪،‬‬ ‫وتقدم بهدف نظيف وكان األقرب للتأهل لدور‬ ‫الثمانية قبل أن ينجح كريستيانو رونالدو فى‬ ‫خطف هدف التعادل للنصر ليصعد مع الشباب‬ ‫السعودى ويودع األبيض البطولة‪.‬‬ ‫وودع فــريــق الــزمــالــك مــنــافــســات الــبــطــولــة‬ ‫العربية بعد التعادل مع النصر السعودى بهدف‬ ‫ملثله فى املباراة التى جمعتهما مساء اخلميس‬ ‫على ملعب مدينة امللك فهد فى اجلولة الثالثة‬ ‫ملباريات املجموعة الثالثة للبطولة‪.‬‬

‫ف ــى نــفــس ال ــس ــي ــاق‪ ،‬ووفـ ـ ًق ــا ملــصــدر داخ ــل‬ ‫الزمالك‪ ،‬فــإن إدارة القلعة البيضاء ستناقش‬ ‫مصير الكولومبى أوسوريو مدرب الزمالك عقب‬ ‫اخلروج من دور املجموعات للبطولة العربية‪.‬‬ ‫وعلمت «املــصــرى الــيــوم» أن هــنــاك أصــواتــا‬ ‫تطالب برحيل املدير الفنى الكولومبى والتعاقد‬ ‫مع مدير فنى صاحب سيرة ذاتية قوية ليبدأ‬ ‫فــتــرة اإلعـ ــداد مــع الــفــريــق قــبــل بــدايــة املــوســم‬ ‫الكروى اجلديد‪.‬‬ ‫وأوضح املصدر أن االجتاه األقرب هو اإلبقاء‬ ‫على أوسوريو فى املوسم اجلديد خاصة أنه مت‬ ‫مناقشته فى الصفقات اجلديدة التى يحتاجها‬ ‫الفريق خالل فترة االنتقاالت الصيفية اجلارية‪.‬‬ ‫وأض ــاف املــصــدر أن هناك جلسة مــع خــوان‬ ‫كــارلــوس أوس ــوري ــو عــقــب الــعــودة مــن اململكة‬ ‫العربية السعودية‪ ،‬من أجــل جتديد الثقة فيه‬

‫عناق حار بني شيكاباال ورونالدو‬

‫وبقائه مع الفريق خالل الفترة املقبلة‪ ،‬خاصة‬ ‫أنــه جنــح فــى تكوين فــريــق قــوى خــال الفترة‬ ‫األخيرة‪ ،‬وأظهر مستويات كبيرة رفقة الفريق‬ ‫فى البطولة العربية‪.‬‬ ‫فى السياق ذاتــه‪ ،‬حصل فريق الزمالك على‬ ‫إشــادة من وسائل اإلعــام فى اململكة العربية‬ ‫السعودية بعدما قدم مباراة كبيرة أمام النصر‬ ‫السعودى‪.‬‬ ‫وجاء عنوان صحيفة «الشرق األوسط» عقب‬ ‫نهاية املــبــاراة كــالــتــالــى‪« :‬عــلــى جــنــاح ال ــدون‪..‬‬ ‫النصر ينجح فى العبور‪ ..‬حلق إلى ربع النهائى‬ ‫العربى برفقة الشباب بعد ليلة عصيبة أمام‬ ‫الزمالك»‪.‬‬ ‫فيما قالت صحيفة «اليوم» عقب نهاية املباراة‪:‬‬ ‫«النصر واجه دفاعا زملكاويا منظما أغلق جميع‬ ‫املنافذ على هجوم النصر‪ ،‬قبل أن تتاح فرصة‬

‫من أجل تسجيلها عن طريق البرتغالى رونالدو»‪.‬‬ ‫فيما كتبت صحيفة الوئام‪« :‬رأسية رونالدو‬ ‫تطيح بالزمالك وتقود النصر للتقدم فى كأس‬ ‫امللك سلمان لألندية»‪.‬‬ ‫ورأت صــحــيــفــة «املـــواطـــن» أن الــنــصــر جنا‬ ‫من اإلقصاء بالبطولة العربية‪« :‬النصر ينجو‬ ‫مــن اإلقــصــاء مــن كــأس املــلــك سلمان لألندية‬ ‫بالتعادل مع الزمالك» كما حاز توجه رونالدو‬ ‫إلى شيكاباال لتبادل «التى شيرتات» على تفاعل‬ ‫كبير فى وسائل اإلعالم ورواد السوشيال ميديا‪.‬‬ ‫عــلــى جــانــب آخ ــر‪ ،‬تــتــرقــب جــمــاهــيــر القلعة‬ ‫البيضاء الكشف عــن صفقات الــفــريــق خالل‬ ‫فــتــرة االنــتــقــاالت الصيفية اجلــاريــة‪ ،‬وأوضــح‬ ‫مصدر داخــل الــنــادى أن هناك أكثر مــن اسم‬ ‫معروض ضمن صفقات الزمالك الصيفية على‬ ‫رأسها محمود حمادة العب نــادى فاركو الذى‬

‫بــات قريبا من القلعة البيضاء‪ ،‬وناصر ماهر‬ ‫صــانــع ألــعــاب فيوتشر‪ .‬وأض ــاف عــن صفقات‬ ‫الزمالك‪« :‬حدث تواصل من مسؤولى النادى مع‬ ‫ناصر ماهر ومحمد شحاتة العب وسط طالئع‬ ‫اجليش لضمهما فى املوسم اجلديد‪ ،‬والثنائى‬ ‫رحب باللعب للقلعة البيضاء‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن ناصر ماهر وشحاتة حمادة من‬ ‫أبرز األسماء ضمن صفقات الزمالك اجلديدة‬ ‫وسيسعى النادى لضمهما فى امليركاتو الصيفى‬ ‫لتدعيم الصفوف بعد اخل ــروج مبــوســم خالى‬ ‫الوفاض‪.‬‬ ‫وتــابــع‪« :‬صفقات الــزمــالــك تضمنت مدافعا‬ ‫إفريق ًيا وجناحا مت االتفاق معهما وسيتم حسم‬ ‫التعاقد عقب إنهاء أزمة غرامة سبورتنج لشبونة‬ ‫البرتغالى خاصة أن النادى قام بدفع مبلغ كبير‬ ‫بقيمة ‪ 875‬ألف دوالر إلنهائها»‪.‬‬

‫وجوه على ورق‬ ‫ياسر أيوب‬

‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫غرائب ومفاجآت‬ ‫مونديال النساء‬

‫يبدأ‪ ،‬الــيــوم‪ ،‬دور الـــ‪ 16‬ملونديال السيدات‬ ‫الكروى فى أستراليا ونيوزيلندا‪ ..‬وكانت أجمل‬ ‫نهاية لــدور املجموعات بكل ما فيه من دراما‬ ‫ومفاجآت هى فــوز املغرب‪ ،‬أمــس األول‪ ،‬على‬ ‫كولومبيا‪ ..‬وبهذا الفوز أصبحت املغرب هى‬ ‫الوحيدة من ثمانى دول شاركت فى هذا املونديال‬ ‫ألول مرة فى تاريخها‪ ،‬ورغــم ذلك جنحت فى‬ ‫التأهل لدور الـــ‪ ..16‬وستلعب املغرب‪ ،‬الثالثاء‬ ‫املقبل‪ ،‬أمام فرنسا لتكون املواجهة املونديالية‬ ‫الثانية بني البلدين بعد مباراة ما قبل النهائى فى‬ ‫مونديال الرجال العام املاضى وفازت فرنسا‪..‬‬ ‫فهل ستنجح سيدات املغرب فى رد االعتبار‬ ‫الكروى لرجالهن‪ ،‬خاصة أن سيدات فرنسا لسن‬ ‫من القوى الكروية العظمى مثل رجالها أم ستفوز‬ ‫فرنسا وتخرج املغرب من دور الـ‪16‬؟!‪ ..‬وإذا كان‬ ‫من الصعب توقع أى نتيجة فى هذا املونديال‬ ‫النسائى بعد كل ما جرى حتى اآلن‪ ..‬فاألصعب‬ ‫هو توقع نتائج املغربيات بالتحديد الالتى افتتحن‬ ‫مشاركتهن األولى فى املونديال احلالى بخسارة‬ ‫ثقيلة بستة أهداف نظيفة أمام أملانيا‪ ..‬وتوقع‬ ‫كثيرون وقتها أن املغربيات ستكتفني بالتأهل‬ ‫للنهائيات ألول مرة فى تاريخهن وأن دولتهن‬ ‫هى أول دولة عربية حتقق ذلك‪ ،‬لكنهن فزن بعد‬ ‫ذلك على كوريا اجلنوبية ثم كولومبيا للوصول‬ ‫إلى دور الـ‪ ..16‬ومن مفارقات البطولة أن أملانيا‬ ‫هى التى خرجت من دور املجموعات رغم أنها‬ ‫من األربعة الكبار فى عالم الكرة النسائية وسبق‬ ‫لسيداتها الفوز بهذا املونديال مرتني من قبل‬ ‫فى ‪ 2003‬و‪ ..2007‬ولم تخرج أملانيا وحدها‪..‬‬ ‫إمنا خرجت معها البرازيل وإيطاليا واألرجنتني‬ ‫كثالث دول سبق لكل منها الفوز أكثر من مرة‬ ‫مبــونــديــال الــرجــال‪ ،‬بينما عجزت نفس هذه‬ ‫الدول عن الفوز بأى مونديال نسائى حتى اآلن‪..‬‬ ‫وخرجت ً‬ ‫أيضا الصني التى فى عالم النساء‬ ‫ليست دولــة مهمشة كــرو ًّيــا‪ ،‬وهى التى نظمت‬ ‫املونديال األول ‪ 1991‬ولعبت نهائى مونديال‬ ‫‪ ..1999‬ورغم تأهلها لدور الـ‪ ..16‬تبقى الواليات‬ ‫املتحدة من أكبر ألغاز املونديال احلالى‪ ..‬فقد‬ ‫سافرت العبات أمريكا إلى نيوزيلندا وخلفهن‬ ‫تاريخ طويل وحافل يجعلهن أقوى منتخب كروى‬ ‫نسائى فى العالم‪ ..‬فقد فازت بهذا املونديال‬ ‫أربــع مــرات وهــى حاملة لقب آخــر مونديالني‬ ‫إلى جانب املركز الثانى فى ‪ 2011‬والثالث فى‬ ‫‪ 1995‬و‪ 2003‬و‪ ..2007‬ولــم حتقق الواليات‬ ‫املتحدة سوى فوز وحيد على فيتنام وتعادلت‬ ‫بعده مع هولندا والبرتغال لتتأهل كدولة ثانية‬ ‫فى املجموعة اخلامسة بعد هولندا‪ ..‬وكانت‬ ‫أغرب وأكبر نتائج دور املجموعات للمونديال‬ ‫احلالى هى افتتاح املونديال بفوز نيوزيلندا على‬ ‫النرويج الفائزة مبونديال ‪ ..1995‬وفوز السويد‬ ‫على إيطاليا بخمسة أهداف نظيفة‪ ..‬والنرويج‬ ‫على الفلبني بستة أهــدف نظيفة‪ ..‬واليابان‬ ‫على إسبانيا بأربعة أهداف نظيفة‪ ..‬وإجنلترا‬ ‫على الصني بستة أهداف مقابل هدف واحد‪..‬‬ ‫وكبرى نتائج البطولة كانت فــوز هولندا على‬ ‫فيتنام بسبعة أهداف نظيفة‪ .‬وكانت إحدى كبرى‬ ‫مفاجآت املونديال حتى اآلن هى جناح جنوب‬ ‫ً‬ ‫وأيضا‬ ‫إفريقيا فى إخراج إيطاليا واألرجنتني‪،‬‬ ‫تأهل جامايكا على حساب البرازيل رغم كل‬ ‫أزمات جامايكا قبل السفر‪.‬‬

‫األهلى يبدأ التحضير لمعسكر أوروبا‪ ..‬وإرجاء سداد «غرامة كهربا» المصرى البورسعيدى يحسم‬ ‫‪ 9‬ارتياح بعد التأهل لنصف نهائى الكأس‪ ..‬إصابة ثالثى الفريق‪ ..‬وكولر يطير إلى سويسرا‬ ‫مع «ماهر» الصفقات الجديدة‬ ‫كتب‪ -‬أمين هريدى‪:‬‬

‫بدأت إدارة النادى األهلى التحضير للمعسكر‬ ‫اخلارجى اخلاص بفريق الكرة األول استعدادا‬ ‫للموسم اجلديد من خــال دراســة العروض‬ ‫التى وصلت النادى إلقامة معسكر خارجى فى‬ ‫أوروبا‪.‬‬ ‫ووفــقــا ملصدر داخ ــل الــنــادى فــإن االجتــاه‬ ‫األقرب داخل النادى اختيار أملانيا لتكون محطة‬ ‫للفريق إلقامة معسكر اإلعداد هناك وينتظر‬ ‫أن حتسم اإلدارة مكان املعسكر خالل األيام‬ ‫املقبلة بعد التفاوض مع الشركة املسؤولة عن‬ ‫املعسكر واالتفاق على املباريات الودية املقرر أن‬ ‫يخوضها الفريق على هامش املعسكر‪.‬‬ ‫وحصل األهلى على راحة سلبية بداية من‬ ‫أمس عقب انتهاء مباراة املصرى البورسعيدى‬ ‫التى انتهت بفوز األهلى ‪ 1-2‬ليتأهل إلى نصف‬ ‫نهائى كأس مصر‪ ،‬على أن يعود الفريق خلوض‬ ‫التدريبات يوم ‪ 24‬أغسطس اجلارى للتحضير‬ ‫للموسم اجلديد‪.‬‬ ‫ويــغــادر السويسرى مارسيل كولر املدير‬ ‫الفنى‪ ،‬إلى بــاده لقضاء إجازته السنوية مع‬ ‫أسرته‪ ،‬ونفس األمر جلهازه املعاون‪ ،‬على أن‬ ‫يتابع املدرب كل امللفات مع إدارة األهلى بشكل‬ ‫متواصل خــال الفترة املقبلة‪ ،‬ثم يعود إلى‬ ‫القاهرة قبل بداية انطالق فترة اإلعداد‪.‬‬ ‫ومــن جهة أخ ــرى‪ ،‬استقرت إدارة األهلى‬ ‫ومحامى كهربا‪ ،‬على إرج ــاء س ــداد غرامة‬ ‫كهربا للزمالك إلى منتصف سبتمبر املقبل‪،‬‬ ‫وتقرر غلق ملعب مختار التتش إلجراء بعض‬ ‫الصيانات التى يحتاجها امللعب قبل املوسم‬ ‫اجلديد‪ ،‬وفقاً لبرنامج شركة الصيانة التى‬

‫بيرسى تاو فى إحدى الهجمات على املصرى البورسعيدى‬

‫قامت ببعض عمليات اإلصالح لألرضية فى‬ ‫املوسم املاضى‪ ،‬لتجهيز امللعب للموسم اجلديد‬ ‫لتجنب اإلصابات‪.‬‬ ‫وك ــان األهــلــى قــد تخطى عقبة منافسه‬ ‫املصرى البورسعيدى‪ ،‬بفوز مثير ‪ ،1-2‬على‬ ‫ملعب برج العرب‪ ،‬فى ربع نهائى كأس مصر‪.‬‬ ‫تقدم م ــروان حمدى لصالح املــصــرى فى‬ ‫الدقيقة ‪ ،94‬لكن األهلى تعادل بركلة جزاء‬ ‫سجلها على معلول فى الدقيقة (‪.)10+90‬‬

‫تصوير ‪ -‬محمود طه‬

‫وأحــرز اجلــزائــرى أحمد قندوسى الهدف‬ ‫الثانى لألهلى فى الدقيقة ‪ ،107‬بعدما امتد‬ ‫اللقاء للوقت اإلضافى‪.‬‬ ‫وصعد األهلى لنصف نهائى كــأس مصر‪،‬‬ ‫وضرب موعدا ضد إنبى فى املربع الذهبى‪،‬‬ ‫بينما ودع املــصــرى‪ ،‬فــى أول مــبــاراة ملدربه‬ ‫اجلديد على ماهر‪ ،‬الذى تعرض للطرد‪.‬‬ ‫وش ــه ــدت املـ ــبـ ــاراة جـ ــدال حتكيميا بعد‬ ‫اعتراضات العبى املصرى ضد قــرار احلكم‬

‫عبد العزيز السيد‪ ،‬باحتساب ضربة جزاء‬ ‫لألهلى‪ .‬وتعرض على معلول وأليو دياجن وخالد‬ ‫عبد الفتاح ثالثى الفريق لإلصابة خالل‬ ‫مواجهة املصرى حيث يعانى التونسى‬ ‫على معلول من إجهاد عضلى فيما‬ ‫يعانى أليو دياجن من إصابة فى‬ ‫الكاحل‪ ،‬بينما يعانى خالد عبد‬ ‫الفتاح من شرخ فى الترقوة وهو‬ ‫ما تسبب فى عدم استكمال‬ ‫مباراة املصرى وفضل اجلهاز‬ ‫الطبى خروجه‪.‬‬ ‫وي ــن ــت ــظ ــر أن يــخــضــع‬ ‫الالعب ألشعة جديدة خالل‬ ‫الــســاعــات املقبلة‪ ،‬لتحديد‬ ‫درجــة اإلصابة بشكل دقيق‬ ‫ومدة غيابه عن املالعب‪.‬‬ ‫وأوضح مصدر بالنادى أن‬ ‫إصابة الترقوة حتتاج من ‪6‬‬ ‫لـ‪ 12‬أسبوعا‪.‬‬ ‫مــن جانبه‪ ،‬أعــرب سامى‬ ‫قمصان‪ ،‬مدرب الفريق األول‬ ‫لــكــرة الــقــدم بــالــنــادى االهــلــى‪،‬‬ ‫عن سعادته بتحقيق الفوز على فريق‬ ‫املصرى‪ ،‬مؤكدًا أن الفريق حقق املطلوب‬ ‫فى املباراة ببلوغ نصف نهائى البطولة‪.‬‬ ‫وأشار قمصان إلى أن العبى األهلى‬ ‫يستحقون الفوز بعدما قدموا مباراة‬ ‫وروحــا قتالية عالية‪ ،‬خاصة فى‬ ‫كبيرة‬ ‫ً‬ ‫الدقائق األخيرة التى جنح فيها الفريق‬ ‫فى حتويل تأخره إلى التعادل ثم الفوز‬ ‫وقلب األمور لصاحله‪.‬‬

‫الشحات‬

‫ظروفا صعبة قبل مواجهة األهلى تسببت‬ ‫كتب‪ -‬أمين هريدى وأحمد القصاص‪:‬‬ ‫يعقد مــســؤولــو الــنــادى املــصــرى جلسة فى خسارة املــبــاراة‪ .‬وقــال عبد الكرمي إن‬ ‫خاصة مع على ماهر‪ ،‬املدير الفنى للفريق اجلهاز الفنى بقيادة على ماهر تسلم املهمة‬ ‫الكروى األول بالنادى خالل األيام املقبلة‪ ،‬قبل مباراة األهلى بـــ‪ 4‬أيــام فقط‪ ،‬مشيدا‬ ‫بالروح القتالية لالعبى‬ ‫ملناقشة ملف اإلعــداد‬ ‫فــريــقــه‪ ،‬رغـ ــم املــشــاكــل‬ ‫اخلـــــــــاص بـ ــاملـ ــوسـ ــم‬ ‫التى واجهتهم على أرض‬ ‫اجلــديــد واحــتــيــاجــات‬ ‫امللعب‪.‬‬ ‫الفريق من الصفقات‬ ‫وأضـــــــــــاف‪ :‬تــســلــمــنــا‬ ‫اجلــديــدة لــضــخ دمــاء‬ ‫الفريق فــى حالة نفسية‬ ‫جــــــديــــــدة لـــــتـــــدارك‬ ‫سيئة بعد اخلسارة أمام‬ ‫الــســلــبــيــات الــتــى عانى‬ ‫سيراميكا فى نهائى كأس‬ ‫م ــن ــه ــا الـــفـــريـــق خ ــال‬ ‫الــرابــطــة‪ ،‬وه ــو مــا ألقى‬ ‫املوسم املنقضى‪.‬‬ ‫بــظــالــه عــلــى الــاعــبــن‪،‬‬ ‫ووفقا ملصدر باملصرى‬ ‫كما أننا عانينا من مشاكل‬ ‫فــــــإن املـــــديـــــر ال ــف ــن ــى‬ ‫بــدنــيــة وإص ــاب ــات أهمها‬ ‫يــرغــب فــى الــتــعــاقــد مع‬ ‫إســام عطية وزيــاد فرج‬ ‫‪ 8‬الع ــب ــن ج ـ ــدد لــســد‬ ‫وحـــســـن عـــلـــى‪ .‬وتـــابـــع‪:‬‬ ‫النقص فى بعض املراكز‬ ‫ل ــن أحتــــدث ع ــن اجل ــدل‬ ‫واالستعانة بعناصر قوية‬ ‫التحكيمى خــال املباراة‪،‬‬ ‫تستطيع تقدمي عــروض‬ ‫ولــكــنــنــا ن ــع ــد جــمــاهــيــر‬ ‫قــويــة خـــال املــبــاريــات‬ ‫بورسعيد مبــوســم أفضل‬ ‫الرسمية‪.‬‬ ‫على ماهر‬ ‫وأداء ونتائج مختلفة‪.‬‬ ‫وكان املصرى قد ودع‬ ‫وأوضــح أن مجلس اإلدارة برئاسة كامل‬ ‫منافسات كــأس مصر‪ ،‬عقب خسارته من‬ ‫األهلى ‪ 2-1‬أمس األول فى دور الثمانية أبوعلى وعــد بتلبية طلبات اجلهاز الفنى‬ ‫للبطولة‪ ،‬وحصل الفريق على راحة سلبية بقيادة على ماهر‪ ،‬والبداية كانت بالتعاقد‬ ‫وسينتظر حتديد موعد العودة للتدريبات مــع محمد الشامى مهاجم اإلسماعيلى‪،‬‬ ‫ونعد اجلماهير بعودة املصرى مرة أخرى‬ ‫خالل الساعات املقبلة‪.‬‬ ‫منافسا قو ًيا فى املوسم املقبل‪ ،‬وهــذا ما‬ ‫م ــن جــانــبــه‪ ،‬أكـــد مــحــمــد عــبــدالــكــرمي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫امل ــدرب الــعــام للمصرى‪ ،‬أن فريقه واجــه نعد به اجلماهير‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٣/٨/٥‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٦٩٩١‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6991 - Saturday 5/8/2023‬‬

‫‪selnakkady@gmail.com‬‬

‫سوريالية سلفادور دالى‬

‫‪..‬مثيرة‪ ،‬مستفزة وغرائبية‬

‫بشخصية ملونة وغريبة مثل فـنــه‪ ،‬بــات الفنان‬ ‫الفرنسى‪ -‬اإلسبانى سلفادور دالى أيقونة السريالية‬ ‫وجنمها الالمع‪ ،‬امتدت مسيرته على مدار ‪ 6‬عقود‬ ‫لتشمل مجموعة غير عادية من األعمال الفنية فى‬ ‫الــرســم والنحت واألف ــام والتصوير الفوتوغرافى‬ ‫وتصميم األزياء‪.‬‬ ‫كــان سـلـفــادور دال ــى مفتونًا بــاألعـمــاق املجهولة‬ ‫للعقل البشرى الالواعى‪ ،‬ويحلم بزخارف صوفية‬ ‫وخيالية ومناظر طبيعية قاحلة ومقفرة‪ ،‬ليصبح‬ ‫األب األعظم للسيريالية الذى ال يعرف خياله أى‬ ‫حــدود‪ .‬من ذوبــان الساعات وحتى الوجوه العائمة‬ ‫كــانــت لــوحــاتــه وال ت ــزال مــن أك ـثــر ال ـلــوحــات غــرابـ ًـة‬ ‫ً‬ ‫وروعة فى تاريخ الفن‪.‬‬ ‫ولــد سـلـفــادور دومينغو فيليبى جاسينتو دالــى‬ ‫عام ‪ 1904‬فى فيغيريس بكتالونيا اإلسبانية‪ ،‬نشأ‬ ‫طفال عاصفا عــرضــة لنوبات الغضب مــع العائلة‬ ‫مبكرا للفن الذى‬ ‫استعدادا‬ ‫واألصدقاء‪ ،‬لكنه أظهر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫كان والداه حريصني على تشجيعه عليه‪ ،‬واجنذبت‬ ‫عيناه الفنيتان بشكل خاص إلى الريف الكتالونى‪،‬‬ ‫ال ــذى استمر فــى التأثير على فنه مــع تقدمه فى‬ ‫ال ـع ـمــر‪ .‬ال ـت ـحــق «دالـ ـ ــى» مب ــدرس ــة م ــدري ــد لـلـفـنــون‬ ‫اجلميلة‪ ،‬لكن والــدتــه توفيت بعد عــام‪ ،‬بينما كان‬ ‫متاما‪،‬‬ ‫ـامــا فقط‪ ،‬جتربة تركته حزينًا‬ ‫ً‬ ‫عمره ‪ 16‬عـ ً‬ ‫لكنه اسـتـمــر فــى دراس ــة الـفــن لـيـطــور مــن أسـلــوبــه‪.‬‬ ‫كــانــت ق ــراءة الكتب لها تأثير آخــر على فـنــه‪ ،‬فقرأ‬ ‫لـسـيـجـمــونــد ف ــوري ــد تـفـسـيــر األحـ ـ ــام‪ ،‬وال ـ ــذى كــان‬ ‫لتحليله للعقل البشرى الباطن تأثير عميق على‬ ‫حياة «دالى» املهنية‪.‬‬ ‫عام ‪ ،1926‬سافر «دالــى» إلى باريس‪ ،‬ليبدأ رحلة‬ ‫غيرت مجرى حياته‪ ،‬وأثــرت زيــارة استوديو بيكاسو‬ ‫ومشاهدة أعمال الفنانني التكعيبيني واملستقبليني‬ ‫والسرياليني بشكل عميق على طريقة تفكيره فى‬ ‫ال ـفــن‪ .‬بــال ـعــودة إل ــى إسـبــانـيــا‪ ،‬رس ــم «دالـ ــى» لــوحــات‬ ‫جتــاوزت الواقع إلــى عوالم ميتافيزيقية‪ ،‬بزخارف‬ ‫رمــزيــة فــى املناظر الطبيعية احلــاملــة‪ ،‬مبــا فــى ذلك‬ ‫لوحة «اجلهاز واليد» عام ‪ ،1927‬و«العسل أحلى من‬ ‫الدم» عام ‪.1927‬‬ ‫وب ـع ــد عـ ــام واح ـ ــد ف ـق ــط‪ ،‬اب ـت ـكــر «دال ـ ـ ــى» الـفـيـلــم‬ ‫الراديكالى «كلب أندلسى» عــام ‪ ،1928‬مع املخرج‬ ‫لويس بونويل‪ ،‬لكن صــوره اجلرافيكية واجلنسية‬ ‫العنيفة تسببت فى موجات من الصدمة والدهشة‬ ‫بني السرياليني الفرنسيني‪ ،‬الذين دعــوه للحضور‬ ‫إلى باريس واالنضمام إلى قضيتهم‪.‬‬ ‫وأرجــع «دالــى» مصدر إلهامه ألشكاله السريالية‬ ‫إلى مجموعة من التقنيات غير العادية‪ ،‬منها أنه‬ ‫كان ينام وهو يحمل صفيحة وملعقة‪ ،‬وكــان صوت‬ ‫امللعقة الذى يسقط على الطبق يوقظه فى الوقت‬

‫مهووسا برسم عالم‬ ‫كان‬ ‫ً‬

‫خيالى تهيمن عليه األحالم‬ ‫والفكر الباطنى‬

‫املناسب ليتذكر حلمه‪ ،‬كما كان يقف على رأسه حتى‬ ‫كاد أن يغمى عليه‪ ،‬مما أدى إلى حالة شبه واضحة‬ ‫أتت للتأثير على أعمال شهيرة مثل لوحة «إصــرار‬ ‫عاما فقط‪.‬‬ ‫الذاكرة» ‪ ،1931‬والتى رسمها وعمره ‪ً 27‬‬ ‫جديدا‬ ‫وبني باريس ونيويورك طور «دالى» أسلو ًبا‬ ‫ً‬ ‫يسمى «الـتـصــوف ال ـنــووى»‪ ،‬إذ دمــج عصر النهضة‬ ‫وال ـت ـص ــوي ــر ال ـكــاثــول ـي ـكــى م ــع الـ ـظ ــواه ــر اخل ــارق ــة‬ ‫للطبيعة أو العلمية‪ ،‬واشتهر برسم األشكال بزوايا‬ ‫حادة‪ ،‬مت وضعها بني أشكال هندسية صلبة وإضاءة‬ ‫قاسية‪ .‬وفــى ‪ 1974‬أكمل متحف ومسرح دالــى فى‬ ‫فيغيريس‪ ،‬والذى ال يزال أحد أعظم تراثه‪ .‬وتوفى‬ ‫عام ‪ ،1989‬ودفن فى سرداب أسفل مسرح املتحف‪.‬‬

‫اشتهر دالى بحركاته املثيرة واالستفزازية‪ ،‬ومن‬ ‫أب ــرز غــرائ ـبــه أن ــه ظـهــر فــى م ـعــرض دول ــى مبالبس‬ ‫مدعيا أنه «يغوص فى العقل الباطن‬ ‫غطس كاملة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ال ـب ـشــرى»‪ .‬وبـعــد مـحــاولـتــه إل ـقــاء مـحــاضــرة ببدلة‬ ‫الغوص القدمية‪ ،‬كاد أن يختنق قبل أن ينقذه أحد‬ ‫األصدقاء‪ .‬وكان لدى دالى ولع باحليوانات األليفة‬ ‫غير العادية‪ ،‬وتبنى حيوان األصلوت فى الستينيات‪،‬‬ ‫وأط ـلــق عـلـيــه اس ــم بــابــو‪ ،‬وأخ ــذ مـعــه فــى كــل مكان‬ ‫أيضا آكل منل أليف‪ ،‬كان سيأخذه‬ ‫تقري ًبا‪ ،‬وكان لديه ً‬ ‫للتنزه فى باريس‪ .‬وكوسيلة لتجنب فواتير املطاعم‬ ‫فى سنواته األخيرة كان يرسم على ظهر شيكاته‪.‬‬ ‫م ــن أغـ ــرب لــوحــاتــه «‪»Illumined Pleasures‬‬

‫«الميالتونين» ليس ً‬ ‫آمنا كما تعتقدون‬ ‫رغم أضراره املعروفة للجميع‪ ،‬كشفت دراسة‬ ‫حديثة عن تزايد اإلقبال على تناول امليالتونني‬ ‫بني البالغني للمساعدة على النوم بدون وصفة‬ ‫طبية‪.‬‬ ‫وأوضحت الدراسة األمريكية أن االستخدام‬ ‫الـعــام لـ«امليالتونني» بــن السكان البالغني فى‬ ‫ال ــوالي ــات امل ـت ـحــدة ك ــان مـنـخـفـ ًـضــا نـسـبـ ًيــا فى‬ ‫ال ـس ـن ــوات الـقـلـيـلــة امل ــاض ـي ــة‪ ،‬ول ـك ـن ـهــا سجلت‬ ‫زيــادة ملحوظة فى ارتفاع معدالت استخدامه‬ ‫مؤخرا‪.‬‬ ‫وأظهرت الدراسة املنشورة فى مجلة «‪،»JAMA‬‬ ‫الطبية‪ ،‬أن األمريكيني البالغني تناولوا خالل‬ ‫ع ــام ‪ 2018‬أك ـثــر مــن ضـعــف كـمـيــة املـيــاتــونــن‬ ‫مقارنة بعقد سابق‪ ،‬ومع ظهور جائحة كورونا‬ ‫شعر اخل ـبــراء بالقلق على األش ـخــاص الذين‬ ‫يتناولونه‪ ،‬إذ ارتبط تناوله بالصداع والدوخة‬ ‫والغثيان وتشنجات املعدة والنعاس واالرتباك‬ ‫والـتـهـيــج والـقـلــق اخلـفـيــف وان ـخ ـفــاض ضغط‬ ‫ال ـ ــدم‪ ،‬ك ـمــا أن ــه مي ـكــن أن يـتـفــاعــل م ــع األدويـ ــة‬ ‫الشائعة ويسبب احلساسية‪.‬‬ ‫ورغم أن االستخدام قصير املدى لألشخاص‬ ‫الذين يعانون من اضـطــراب الــرحــات اجلوية‬ ‫الطويلة‪ ،‬والذين يعانون من صعوبة فى النوم‬ ‫ق ــد ي ـك ــون آم ـ ـ ًنـ ــا‪ ،‬إال أن‬ ‫ال ـ ـسـ ــامـ ــة عـ ـل ــى امل ـ ــدى‬ ‫ال ـطــويــل غـيــر مـعــروفــة‪-‬‬ ‫وف ــقً ــا لـلـمــركــز الــوطـنــى‬ ‫لـ ـلـ ـصـ ـح ــة ال ـت ـك ـم ـي ـل ـي ــة‬ ‫والتكاملية فــى املعاهد‬ ‫الوطنية للصحة‪.‬‬ ‫ووج ـ ــد ال ـب ــاح ـث ــون أن‬ ‫كبار السن الذين أبلغوا‬ ‫عــن االس ـت ـخــدام املتكرر‬ ‫ل ـل ـم ـيــاتــونــن ك ــل لـيـلــة‬ ‫أو ف ــى م ـع ـظــم الـلـيــالــى‬ ‫لـلـمـســاعــدة عـلــى ال ـنــوم‪،‬‬ ‫بـ ـ ــدون وصـ ـف ــة ط ـب ـيــة أو‬ ‫ب ــوص ـف ــة ط ـب ـي ــة‪ ،‬ك ــان ــوا‬ ‫أكـ ـث ــر ع ــرض ــة لــإصــابــة‬ ‫باخلرف الناجت عن احلوادث والوفاة املبكرة‪.‬‬ ‫وي ـع ـت ـقــد ال ـبــاح ـثــون أن احل ـب ــوب امل ـعــروضــة‬ ‫للبيع حتـتــوى على مستويات مــن امليالتونني‬ ‫أعلى بكثير مما هو معلن على امللصق‪ ،‬بعكس‬ ‫األدويـ ــة األخـ ــرى‪ ،‬وال يـتــم تنظيم املـيــاتــونــن‬ ‫بـشـكــل ك ــام ــل م ــن ق ـبــل إدارة الـ ـغ ــذاء والـ ـ ــدواء‬ ‫األمريكية‪ ،‬لذلك ال توجد متطلبات فيدرالية‬ ‫بأن تختبر الشركات للتأكد من احتواء احلبوب‬ ‫على كمية امليالتونني املعلن عنها‪.‬‬ ‫وال توجد أى متطلبات بأن تختبر الشركات‬

‫مـنـتـجــاتـهــا بـحـ ًـثــا ع ــن إض ــاف ــات مـخـفـيــة ض ــارة‬ ‫فــى مكمالت امليالتونني التى ُتـبــاع فــى املتاجر‬ ‫وع ـبــر اإلن ـت ــرن ــت‪ .‬ووج ـ ــدت دراسـ ـ ــات ســاب ـقــة أن‬ ‫‪ 26%‬من مكمالت امليالتونني حتتوى على مادة‬ ‫السيروتونني‪ ،‬وهو هرمون ميكن أن يكون له آثار‬ ‫نسبيا‪.‬‬ ‫ضارة حتى عند املستويات املنخفضة‬ ‫ً‬ ‫ومي ـ ـ ـكـ ـ ــن أن ي ـ ـ ـ ـ ــؤدى تـ ـ ـ ـن ـ ـ ــاول ال ـ ـك ـ ـث ـ ـيـ ــر م ــن‬ ‫الـسـيــروتــونــن عــن طــريــق اجل ـمــع بــن األدوي ــة‬ ‫مثل مضادات االكتئاب وأدوية الصداع النصفى‬

‫عام ‪ ،1929‬تظهر فيها ‪ 3‬صناديق كل منها يعرض‬ ‫قـصـصــه اخل ــاص ــة ب ــال ــداخ ــل‪ ،‬بـخـلـفـيــة عـ ـب ــارة عن‬ ‫صحراء قاحلة‪ ،‬وأصبحت رمزً ا قو ًيا للعقل البشرى‬ ‫الــاواعــى‪ .‬والـلــوحــة الثانية هــى «إص ــرار الــذاكــرة»‪،‬‬ ‫وتعد أكثر أعماله شهرة‪ ،‬بساعاتها الذائبة املميزة‪،‬‬ ‫والتى ترمز إلى التخلى عن العالم املادى العقالنى‬ ‫وال ــدخ ــول فــى عــالــم جــديــد تهيمن عـلـيــه األح ــام‬ ‫والفكر الباطن‪ .‬وكذلك لوحة «امنساخ النرجس»‬ ‫عام ‪ 1937‬كمثال عميق على فترة جنون االرتياب‬ ‫ـووســا بــرســم عالم‬ ‫احلــرجــة لــدالــى‪ ،‬عندما كــان مـهـ ً‬ ‫خيالى تهيمن عليه الالعقالنية واألحـ ــام‪ ،‬فهى‬ ‫مبثابة تفسير دالــى لألسطورة اليونانية نرجس‪،‬‬ ‫الشاب املتغطرس الــذى حطم الكثير من القلوب‪،‬‬ ‫وعند لقائه بسيجموند فرويد عام ‪ 1938‬اصطحب‬ ‫تلك اللوحة معه‪.‬‬

‫وامليالتونني إلــى تفاعل دوائــى خطير‪ ،‬وتشمل‬ ‫اآلثـ ــار اجلــانـبـيــة االرجت ـ ــاف واإلسـ ـه ــال‪ ،‬بينما‬ ‫ميكن أن يؤدى رد الفعل األكثر شدة إلى تصلب‬ ‫العضالت واحلمى والنوبات وحتى املوت إذا لم‬ ‫يتم عالجها‪.‬‬ ‫ويـعـتـقــد الـكـثـيــر مــن ال ـنــاس أن املـيــاتــونــن‬ ‫مـكـمــل عـشـبــى أو فـيـتــامــن‪ ،‬لـكـنــه فــى الــواقــع‬ ‫هرمون تصنعه الغدة الصنوبرية املوجودة فى‬ ‫أعماق الدماغ‪ ،‬يتم إطالقها فى مجرى الدم‬ ‫لـتـنـظـيــم دورات ال ـن ــوم ف ــى اجل ـس ــم‪ .‬ووج ــدت‬ ‫الــدراســات أن اسـتـخــدام املـيــاتــونــن ميـكــن أن‬ ‫مفيدا فى النوم إذا مت استخدامه بشكل‬ ‫يكون‬ ‫ً‬ ‫صحيح‪ ،‬وهو تناوله قبل النوم بساعتني على‬ ‫األقل‪.‬‬ ‫ي ـف ــرز اجل ـس ــم امل ـي ــات ــون ــن ب ـش ـكــل طـبـيـعــى‬ ‫ف ــى ال ـ ـظـ ــام‪ ،‬وأفـ ـض ــل شـ ــىء ي ـج ــب ف ـع ـلــه هــو‬ ‫االبتعاد عن األجهزة والضوء قبل ساعة على‬ ‫األقــل مــن ال ـنــوم‪ ،‬واحل ـصــول على ‪ 20‬إلــى ‪40‬‬ ‫دقيقة من التمارين كل يوم‪ ،‬أو عدم شرب أى‬ ‫مـنـتـجــات حت ـتــوى عـلــى ال ـكــاف ـيــن‪ .‬ه ــذه كلها‬ ‫أدوات ف ـعــالــة ل ـل ـن ــوم‪ ،‬ل ـكــن إذا ك ـنــت تـخـطــط‬ ‫الس ـ ـت ـ ـخـ ــدام املـ ـي ــات ــون ــن لـ ـلـ ـمـ ـس ــاع ــدة ع ـلــى‬ ‫النوم على املــدى القصير‪ ،‬فحاول شــراءه من‬ ‫الصيدليات ليكون آمنا‪.‬‬ ‫هبة سالمة غمرى‬

‫أمانى محمد‬

‫«التصميم البشرى»‬

‫شخصيتك بين ‪ 5‬قوالب‬

‫كـثـيـ ًـرا مــا نـسـمــع عــن أمن ــاط الشخصية‬ ‫ال ـ ـب ـ ـشـ ــريـ ــة‪ ،‬لـ ـك ــن ه ـ ـنـ ــاك ط ــريـ ـق ــة أخ ـ ــرى‬ ‫للمعرفة الذاتية وحتليل الشخصية‪ ،‬وهى‬ ‫«التصميم البشرى»‪ ،‬ورغم أن هذه الطريقة‬ ‫ليست شــائـعــة‪ ،‬إال أنـهــا تــوفــر نـظــرة عميقة‬ ‫ح ـ ــول ه ــوي ــة ال ـش ـخ ــص‪ .‬وهـ ـن ــاك ‪ 5‬أن ـ ــواع‬ ‫مــن الـتـصـمـيــم ال ـب ـشــرى ه ــى‪« :‬ال ـعــارضــون‪،‬‬ ‫املولدات‪ ،‬املولدات الظاهرة‪ ،‬أجهزة العرض‪،‬‬ ‫وال ـع ــاك ـس ــات»‪ ،‬ميـكـنـهــا حتـلـيــل الشخصية‬ ‫متاما مثل األبراج الفلكية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫بدأت ممارسة التصميم البشرى فى كندا‪،‬‬ ‫وم ــؤخ ــرا اكـتـســب شعبية كـبـيــرة فــى جميع‬ ‫أنحاء العالم‪ ،‬ووفقً ا للخبراء فإنه يستند‬ ‫إلـ ــى ع ـلــم ال ـت ـج ـن ـيــم‪ ،‬وع ـل ــى غ ـ ــرار األب ـ ــراج‬ ‫الفلكية ف ــإن مخطط التصميم البشرى‬ ‫اخلــاص يحتاج إلــى تاريخ ومكان ميالدك‪،‬‬ ‫ويجرى تطبيق هذه املعلومات على مخطط‬ ‫تصميم لإلنسان ميثل لقطة للكون حلظة‬ ‫والدت ـ ـ ــه‪ ،‬وق ـب ــل ‪ 3‬أش ـه ــر ع ـنــدمــا كـ ــان دم ــاغ‬ ‫الشخص ينمو فى الرحم‪ ،‬ويركّب التصميم‬ ‫الصورتني فوق بعضهما البعض‪ ،‬ثم ينظر‬ ‫فى كيفية تفاعل طاقتهما‪.‬‬ ‫وأول أنـ ـ ـ ـ ــواع ال ـت ـص ـم ـي ــم ال ـ ـب ـ ـشـ ــرى هــو‬ ‫شخصيات «الـعــارضــون»‪ ،‬ويشكلون أقــل من‬ ‫‪ 10٪‬من سكان العالم‪ ،‬يعملون من خالل‬ ‫دف ـع ــات عـمـيـقــة م ــن ال ـط ــاق ــة‪ ،‬تـلـيـهــا راح ــة‬ ‫عميقة للسماح لآلخرين بتولى املسؤولية‪،‬‬ ‫وه ــؤالء هــم أصـحــاب الهالة النشطة‪ ،‬لكنه‬ ‫تصميم مغلق وطارد‪ ،‬وهذا يعنى أن أصحاب‬ ‫هذه الشخصية لديهم حضور قوى للغاية‬ ‫وميكن أن يشعر كل من حولهم بطاقتهم‪.‬‬ ‫تـتـمـثــل قـ ــوة ش ـخ ـص ـيــات «ال ـ ـعـ ــارضـ ــون» فى‬ ‫ال ـ ـقـ ــدرة ع ـل ــى ال ـت ــأث ـي ــر ع ـل ــى األشـ ـخ ــاص‪،‬‬ ‫وإحـ ـ ــداث الـتـغـيـيــر بـسـهــولــة ك ـب ـيــرة‪ ،‬بينما‬ ‫نقاط ضعفهم هى الشعور بأنهم ال يحبون‬ ‫املكاشفة‪ ،‬فــا يــريــدون إخـبــار اآلخــريــن مبا‬ ‫يفكرون فيه أو مبــا يــريــدون فعله ألنـهــم ال‬ ‫يريدون أن يتم التحكم بهم‪.‬‬ ‫الـنــوع الـثــانــى هــم شخصيات «املــولــدات»‪،‬‬ ‫وميثلون أكثر مــن ‪ 30٪‬مــن سكان العالم‪،‬‬ ‫وفقً ا خلبراء التصميم البشرى‪ ،‬وهــم مثل‬ ‫اخليول‪ ،‬يدفعون العالم إلى األمام بعملهم‬ ‫وطاقتهم‪ .‬أنــا الـنــوع الثالث فهو «املــولــدات‬ ‫ال ـظــاهــرة»‪ ،‬وهــو هجني بــن الـنــوعــن األول‬ ‫والـثــانــى‪ ،‬لكن االخـتــاف الرئيسى بينهما‬

‫أن «املولدات» متيل إلى أن تكون أكثر تركيزً ا‬ ‫فى مجال واحــد‪ ،‬لكن شخصيات «املولدات‬ ‫ال ـظ ــاه ــرة» ت ـق ــوم بـشـتــى أن ـ ــواع امل ـه ــن‪ ،‬فهم‬ ‫يحبون التنوع‪ .‬ويجمع هذا النوع بني نقاط‬ ‫القوة فى «العارضون» و«املــولــدات»‪ ،‬وكذلك‬ ‫نقاط الضعف لكل من النوعني‪.‬‬ ‫ال ـ ـنـ ــوع الـ ــرابـ ــع هـ ــو ش ـخ ـص ـيــات «أجـ ـه ــزة‬ ‫العرض» أو «البروجيكتور»‪ ،‬يشكلونه ‪20٪‬‬ ‫من سكان العالم‪ ،‬وهؤالء يقدمون احلكمة‬ ‫وال ـن ـص ــح واإلرشـ ـ ـ ــاد ل ـل ـعــالــم‪ .‬تـتـمـتــع هــذه‬ ‫الـشـخـصـيــة ب ــال ـق ــدرة ع ـلــى رؤيـ ــة اآلخ ــري ــن‬ ‫على مستوى عميق‪ ،‬لكن ميكن أن يواجهوا‬ ‫مشكالت عندما يـصــاب الـنــاس باإلحباط‬

‫بسبب توجيهاتهم غير املــرغــوب فيها‪ .‬أما‬ ‫الـنــوع األخـيــر فهو شخصيات «العاكسات»‪،‬‬ ‫وهى أندر مجموعة‪ ،‬تشكل أقل من ‪ 1٪‬من‬ ‫سـكــان الـعــالــم‪ ،‬وهــم شخصيات متعاطفة‪،‬‬ ‫ال متـتـلــك ط ــاق ــة ثــاب ـتــة وم ــوث ــوق ــة‪ ،‬ه ــؤالء‬ ‫األشخاص مثل اإلسفنج‪ ،‬يعكسون طاقتهم‬ ‫م ــن ط ــاق ــة اآلخـ ــريـ ــن‪ ،‬وتـ ـه ــدف شـخـصـيــات‬ ‫«الـ ـع ــاكـ ـس ــات» إلـ ــى ال ـت ـص ــرف ك ـ ـمـ ــرآة‪ ،‬وهــم‬ ‫ج ـيــدون بشكل استثنائى فــى ذل ــك‪ ،‬ألنهم‬ ‫م ـن ـف ـت ـحــون جـ ـ ـ ًـدا وم ـت ـف ـه ـمــون ل ــآخ ــري ــن‪،‬‬ ‫واستراتيجيتهم هى الصبر‪.‬‬ ‫أمانى محمد‬

‫‪6‬‬

‫السبت ‪ - ٢٠٢٣/٨/٥‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٦٩٩١‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - No. 6991 - Saturday 5/8/2023‬‬

‫أنقذوا «درب ‪»1718‬‬

‫منصة الفنانين والحرفيين مهددة باإلزالة‬

‫على مــدار أكـثــر مــن ‪ 15‬عــامــا‪ ،‬ظــل مــركــز «درب‬ ‫‪ »1718‬منصة للفن واحل ــرف الـيــدويــة واإلب ــداع‬ ‫ورعــايــة املــواهــب الناشئة ومــركــزا ثقافيا متميزا‬ ‫فــى قلب مصر الـقــدميــة‪ ،‬وفتح أبــوابــه الستقبال‬ ‫احل ــرف ـي ــن وم ـح ـبــى ال ـف ــن م ــن ك ــل أنـ ـح ــاء مـصــر‬ ‫والعالم‪ .‬يواجه املركز اآلن خطر اإلزالة لتوسعة‬ ‫ال ـش ــارع املـ ــؤدى إل ــى امل ـت ـحــف ال ـقــومــى لـلـحـضــارة‬ ‫فى الفسطاط‪ ،‬لتبدأ حملة تطالب بدعم املركز‬ ‫وإنقاذه‪ ،‬ووقع ‪ 9‬آالف شخص عريضة إللغاء قرار‬ ‫اإلزالة‪.‬‬ ‫ويـشـمــل ق ــرار اإلزال ـ ــة املـبـنــى الــرئـيـســى لـ ــ«درب‬ ‫‪ »1718‬فـ ــى الـ ـفـ ـسـ ـط ــاط‪ ،‬املـ ـط ــل ع ـل ــى الـ ـش ــارع‬ ‫ال ـ ــواص ـ ــل بـ ــن م ـت ـح ــف احلـ ـ ـض ـ ــارة والـ ـك ــورنـ ـي ــش‬ ‫واحل ــديـ ـق ــة وامل ـب ـن ـي ــن امل ــاص ـق ــن ل ـه ـم ــا‪ ،‬وه ـمــا‬ ‫مصنع ومدرسة عابدين وشيخ الفخارين ألشرف‬ ‫ومـحـمــد عــابــديــن مــن شـيــوخ الـفـخــاريــن املنتمني‬ ‫ل ــواح ــدة م ــن أقـ ــدم ع ــائ ــات ص ـنــاعــة ال ـف ـخــار فى‬ ‫م ـصــر‪ .‬وتـعــالــت األصـ ــوات الــراف ـضــة ق ــرار اإلزال ــة‬ ‫ً‬ ‫حفاظا على املركز الــذى تأسس عــام ‪ 2008‬على‬ ‫يد الفنان معتز نصر الدين‪.‬‬ ‫ووفــر املركز منذ إنشائه مساحة إبــداع وتعبير‬ ‫فنى حلماية هوية مصر الثقافية‪ ،‬وخلق مــاذا‬ ‫ل ـل ـف ـنــانــن واحل ــرف ـي ــن ل ـع ــرض أع ـم ــال ـه ــم جـنـ ًبــا‬ ‫إل ــى جـنــب مــع الـشـخـصـيــات املــرمــوقــة‪ ،‬كـمــا نظم‬ ‫الـعــديــد مــن املـهــرجــانــات التى‬ ‫جمعت اجلـمـهــور مـ ًـعــا لتقدير‬ ‫الفنون‪ .‬وطالب املوقعون على‬ ‫العريضة األجـهــزة التنفيذية‬ ‫باحلفاظ على املركز‪ ،‬مؤكدين‬ ‫إدراكـ ـ ـ ـه ـ ـ ــم ألهـ ـمـ ـي ــة ال ـت ـن ـم ـي ــة‬ ‫وال ـت ـق ــدم‪ ،‬وف ــى ال ــوق ــت نـفـســه‬ ‫ح ـ ـمـ ــايـ ــة الـ ـ ـ ـت ـ ـ ــراث الـ ـثـ ـق ــاف ــى‬ ‫واملساحة الفنية‪.‬‬ ‫ونـ ـ ـ ــاشـ ـ ـ ــد امل ـ ـ ــوقـ ـ ـ ـع ـ ـ ــون ع ـل ــى‬ ‫ال ـع ــري ـض ــة‪ ،‬احلـ ـك ــوم ــة‪ ،‬إعـ ــادة‬ ‫ال ـ ـن ـ ـظـ ــر فـ ـ ــى قـ ـ ـ ـ ــرار اإلزالـ ـ ـ ـ ـ ــة‪،‬‬ ‫واس ـ ـت ـ ـك ـ ـشـ ــاف حـ ـ ـل ـ ــول ب ــدي ـل ــة‬ ‫تسمح باستمرار هذه املؤسسة‬ ‫الثقافية احلـيــويــة‪ ،‬مقترحني‬ ‫ال ـتــوس ـعــة م ــن اجل ــان ــب اآلخ ــر‬ ‫ل ـل ـط ــري ــق‪ ،‬وداعـ ـ ــن امل ــواط ـن ــن‬ ‫والـفـنــانــن واملـتـحـمـســن للفن‬ ‫وك ــل م ــن ي ـقــدر احل ـف ــاظ على‬ ‫ت ــراث مـصــر الـثـقــافــى إلــى دعــم‬ ‫هـ ـ ــذا االل ـ ـت ـ ـمـ ــاس مبـ ــا ي ـض ـمــن‬ ‫استمرار املركز وأنشطته‪.‬‬ ‫وي ـق ــول ال ـف ـنــان مـعـتــز نـصــر‬ ‫الـ ــديـ ــن‪ ،‬م ــؤس ــس م ــرك ــز «درب‬ ‫‪ ،»1718‬إن ــه ف ــوج ــئ ق ـبــل أي ــام‬ ‫بحضور بعض مسؤولى احلى‬ ‫يطالبون بــإخــاء املـكــان خالل‬ ‫ن ـصــف س ــاع ــة‪ ،‬دون أى إخـطــار‬ ‫رس ـمــى مـسـبــق ب ــاإلزال ــة أو اإلخ ـ ــاء‪ ،‬مـضـيـفــا أن‬ ‫رئيس احلــى حضر مــع قــوة أمنية صباح اإلثنني‬ ‫املــاضــى ورف ـعــوا مـقــاســات امل ـكــان لتنفيذ اإلزال ــة‪،‬‬ ‫ال ـت ــى س ـت ـش ـمــل ‪ 3‬م ـب ــان رئ ـي ـس ـيــة ع ـل ــى الـ ـش ــارع‪،‬‬ ‫تضم‪ :‬املقر الرئيسى ملركز درب وقــاعــات العرض‬ ‫والـسـيـنـمــا وامل ـســرح واحلــدي ـقــة‪ ،‬ومـبـنـيــن آخــريــن‬ ‫تابعني ألوالد شيخ الفخارين فى الفسطاط‪.‬‬

‫ويوضح فى حديثه لـ«أيقونة» أن األرض املقام‬ ‫عليها املــركــز «تـخـصـيــص» مــن مـحــافــظ الـقــاهــرة‬ ‫األسبق الدكتور عبدالرحيم شحاتة‪ ،‬الذى وافق‬ ‫على إنشاء املشروع‪ ،‬وبدأ تأسيسه وجتهيز املبانى‬ ‫والـتـصـمـيـمــات مب ـســاعــدة ال ــدك ـت ــورة م ـنــى زكــريــا‪،‬‬ ‫خ ـب ـيــرة ال ـه ـنــدســة امل ـع ـمــاريــة‪ ..‬واإلزال ـ ــة اآلن هى‬ ‫خ ـســارة كـبــرى للحرفيني وللمنطقة الـتــى بــدأت‬

‫تنتعش وتـتـغـيــر لــأفـضــل‪ .‬ويـضـيــف‪« :‬مــركــز درب‬ ‫بــه ‪ 33‬وح ــدة‪ ،‬جميعها معنية بــاحلــرف الـيــدويــة‬ ‫وال ـفــن املـعــاصــر ودمـجـهــا‪ ،‬وهــو مــا جعلها تتطور‬ ‫بـســرعــة‪ ،‬وي ـقــام عـلــى مـســاحــة ‪ 800‬م ـتــر‪ ،‬وهــدمــه‬ ‫وإع ــادة تأسيسه فــى مـكــان آخــر فــى ظــل الـظــروف‬ ‫االق ـت ـص ــادي ــة ال ــراهـ ـن ــة ي ـت ـط ـل ـبــان م ـب ــال ــغ مــالـيــة‬ ‫طــائ ـلــة‪ ..‬حـتــى لــو مت تـعــويـضـنــا عــن اإلزالـ ــة فلن‬ ‫ت ـكــون بـنـفــس قـيـمــة املـبـنــى أو مب ــا يـسـمــح بــإعــادة‬ ‫بنائه فى مكان آخر»‪.‬‬ ‫وي ــرى «ن ـصــر ال ــدي ــن» أن أى تـعــويــض لــن يـكــون‬ ‫مــائـمــا لـلـمـقــر احلــالــى لـلـمــركــز‪ ،‬ال ــذى يتماشى‬ ‫بـشـكــل كـبـيــر م ــع الـبـيـئــة املـحـيـطــة‪ ،‬فـهــو ف ــى قلب‬ ‫الفسطاط ويتكامل مع قرية الفخارين ومتحف‬ ‫احلـضــارة‪ ،‬وكــان لدينا اتفاق الستقبال األطفال‬

‫الصلع األكثر جاذبية‬ ‫فنون «الصلع»‪ ..‬الرجال ُ‬

‫ي ـ ـهـ ــاجـ ــم ال ـ ـص ـ ـلـ ــع م ـ ـع ـ ـظ ــم ال ـ ــرج ـ ــال‬ ‫ف ــى ال ـثــاث ـي ـن ـيــات م ــن ع ـم ــره ــم‪ ،‬لـيـصــل‬ ‫إل ـ ـ ــى م ــرحـ ـل ــة مـ ـتـ ـق ــدم ــة ف ـ ــى م ـن ـت ـصــف‬ ‫األربعينيات‪ ،‬وبينما تتعدد عالجات هذه‬ ‫املشكلة‪ ،‬يبقى احلــل النهائى واجلــذرى‬ ‫فــى حــاقــة الـشـعــر ن ـهــائـ ًـيــا‪ ،‬لـكــن يـحـتــاج‬ ‫إلى قدر كبير من الشجاعة‪.‬‬ ‫ويـتـمـتــع احلـلـيـقــون بـجــاذبـيــة خــاصــة‪،‬‬ ‫ول ـ ـ ـهـ ـ ــم ح ـ ـ ـضـ ـ ــور ق ـ ـ ـ ــوى ف ـ ـ ــى ال ـ ــوظ ـ ــائ ـ ــف‬ ‫واالج ـت ـمــاعــات‪ ،‬وفــقً ــا ل ــدراس ــات حــديـثــة‪،‬‬ ‫وي ـع ــد ال ـت ـعــايــش م ــع ال ـص ـلــع بــاحلــاقــة‬ ‫مبـثــابــة رحـلــة حتــرر خــالـيــة مــن عــاجــات‬ ‫الـشـعــر بــاهـظــة الـثـمــن وط ـقــوس العناية‬ ‫بالشعر التى تستنزف الوقت واملال‪.‬‬ ‫وقــد تـتـســاءل عــن أفـضــل وقــت حلالقة‬ ‫ش ـع ــر الـ ـ ـ ــرأس‪ ،‬واحل ـق ـي ـق ــة أن اإلج ــاب ــة‬ ‫ت ـخ ـت ـل ــف مـ ــن شـ ـخ ــص إلـ ـ ــى آخ ـ ـ ــر‪ ،‬ف ـقــد‬ ‫يختار البعض حلق رؤوسـهــم مبجرد أن‬ ‫ي ــاح ـظ ــوا ت ــرق ــق أو ظ ـه ــور ب ـقــع صـلـعــاء‬ ‫كـ ـبـ ـي ــرة‪ ،‬ب ـي ـن ـمــا ي ـخ ـت ــار ال ـب ـع ــض اآلخـ ــر‬ ‫االنـتـظــار حتى يـفـقــدوا كمية كبيرة من‬ ‫الشعر‪.‬‬ ‫وقبل اتخاذ هذا القرار‪ ،‬يجب مراعاة‬ ‫بـعــض ال ـعــوامــل‪ ،‬مـثــل الـثـقــة والتفضيل‬

‫الـشـخـصــى‪ ،‬مــع االب ـت ـعــاد عــن الـتــوقـعــات‬ ‫امل ـج ـت ـم ـع ـيــة‪ ،‬وم ـه ـمــا اخ ـت ـل ـفــت األس ـب ــاب‬ ‫التخاذ هذا القرار فمن الضرورى اتخاذ‬ ‫قرار يتماشى مع مشاعرك ورغباتك‪.‬‬ ‫ومن األمــور التى يجب مراعاتها عند‬ ‫اتـ ـخ ــاذ ق ـ ــرار احل ــاق ــة ه ــو ت ـق ـي ـيــم شـكــل‬ ‫شـ ـع ــرك وفـ ـ ــروة رأسـ ـ ــك‪ ،‬ف ــرغ ــم أن شـكــل‬ ‫مثاليا‬ ‫الــرأس املستدير غال ًبا مــا يعتبر‬ ‫ً‬ ‫لـلـحـصــول عـلــى مـظـهــر حـلـيــق‪ ،‬ف ــإن هــذا‬ ‫ال يـعـنــى أن أص ـحــاب الـ ــرؤوس مختلفة‬ ‫الشكل ال ميكنهم احلصول على مظهر‬ ‫الصلع‪.‬‬ ‫ســؤال آخر قد يــراود البعض‪« :‬هل من‬ ‫األفـضــل قــص الشعر تــدريـجـ ًـيــا أم حلقه‬ ‫مـ ــرة واح ـ ـ ـ ــدة؟»‪ ،‬ومي ـك ــن احلـ ـص ــول عـلــى‬ ‫اإلج ــاب ــة مــن ك ـتــاب «م ـتــى حتـلــق رأس ــك‪:‬‬ ‫دلـيــل الـصـلــع»‪ ،‬إذ يشير إلــى أن احلالقة‬ ‫مرة واحدة هى األفضل‪ ،‬فقد يؤدى قص‬ ‫الـشـعــر تــدريـجـيــا إل ــى إطــالــة أم ــد أم ــر ال‬ ‫م ـفــر م ـنــه وي ـخ ـلــق م ـظ ـهـ ًـرا غ ـيــر م ـت ـسـ ٍـاو‪،‬‬ ‫ومي ـكــن أن ي ـكــون اح ـت ـضــان الـصـلــع أم ـ ًـرا‬ ‫ـويــا‪ ،‬كـمــا أن مـظـهــر احلــاقــة النظيفة‬ ‫قـ ً‬ ‫يسمح ببداية جديدة فى تقبل مظهرك‬ ‫اجلــديــد‪ .‬وإذا قــررت احلـصــول على رأس‬

‫ح ـل ـي ــق‪ ،‬ف ــإل ـي ــك هـ ــذه ال ـن ـص ــائ ــح لـتـقـ ّبــل‬ ‫األمــر فى بدايته‪ً .‬‬ ‫أول‪ :‬يجب تقبل أنها‬ ‫ظ ــاه ــرة طـبـيـعـيــة‪ ،‬إذ تـشـيــر ال ـت ـقــديــرات‬ ‫إل ــى أن ‪ %40‬م ــن ال ــرج ــال ي ـبــدأ شـعــرهــم‬ ‫بالتساقط قى سن الـ‪ ،35‬ويفقد ‪ %65‬من‬ ‫الرجال شعورهم فى سن الستني‪.‬‬ ‫ويـ ـج ــب ال ـع ـل ــم ب ـ ــأن الـ ــرجـ ــل األص ـل ــع‬ ‫مثير‪ ،‬فهناك عدد ال يحصى من الرجال‬ ‫اجل ـ ــذاب ـ ــن ال ـ ــذي ـ ــن ي ـت ـم ـت ـع ــون مب ـظ ـهــر‬ ‫أصلع‪ ،‬وأشهرهم بروس ويليس وساموال‬ ‫إل ج ــاكـ ـس ــون وجـ ـيـ ـس ــون سـ ـت ــاث ــام‪ ،‬وف ــى‬ ‫مصر أحـمــد مكى وأحـمــد صــاح حسنى‬ ‫وغيرهم‪ .‬والصلع ال ميكن إيقافه‪ ،‬فهو‬ ‫عـمـلـيــة طـبـيـعـيــة‪ ..‬مبـعـنــى أن ــه سـيـحــدث‬ ‫ولــن يـتــوقــف مهما كــانــت احل ـلــول‪ .‬وقبل‬ ‫حــاقــة شـعــر ال ــرأس يـجــب تــرطـيــب فــروة‬ ‫رأس ـ ــك ب ــان ـت ـظ ــام مل ـن ــع اجلـ ـف ــاف وق ـش ــرة‬ ‫واق م ــن ال ـش ـمــس‬ ‫ال ـ ـ ــرأس‪ ،‬واسـ ـتـ ـخ ــدام ٍ‬ ‫حل ـمــايــة ب ـشــرتــك امل ـك ـشــوفــة م ــن األش ـعــة‬ ‫فـ ــوق الـبـنـفـسـجـيــة ال ـ ـضـ ــارة‪ ،‬واحل ـص ــول‬ ‫عـ ـل ــى م ــاكـ ـيـ ـن ــة حـ ــاقـ ــة ع ــالـ ـي ــة اجلـ ـ ــودة‬ ‫حلالقة ناعمة وسلسة‪.‬‬ ‫هبة سالمة غمرى‬

‫بعد زيــارتـهــم للمتحف‪ ،‬لـيــروا الفن املـصــرى بعد‬ ‫رؤيته فى قاعات الـعــرض‪ ،‬فكانوا يــرون الفنانني‬ ‫أثـنــاء عمل الفخار واخلــزف وغيرها مــن احلــرف‬ ‫ليحققوا أقصى استفادة‪.‬‬ ‫ويواصل‪« :‬نحن جزء من البيئة فى الفسطاط‪،‬‬ ‫ولسنا عائقا أو تشويها للصورة‪ ،‬لذلك نرى قرار‬ ‫اإلزالــة غريبا وغير مفهوم‪ ،‬نحاول التواصل مع‬ ‫اجل ـهــات الـتـنـفـيــذيــة وط ــرق كــل األبـ ــواب إليـصــال‬ ‫صوتنا‪ ،‬سواء البرملان أو القضاء أو مسؤولى احلى‬ ‫واملـحــافـظــة وحـتــى إط ــاق عــريـضــة الـتــوقـيـعــات‪..‬‬ ‫نأمل أن يكون األمر مجرد سوء تقدير من بعض‬ ‫امل ــوظ ـف ــن‪ ،‬وأن ي ـتــدخــل امل ـس ــؤول ــون أو الــرئ ـيــس‬ ‫عـبــدالـفـتــاح الـسـيـســى إلل ـغــاء ال ـق ــرار‪ ،‬خــاصــة أن‬ ‫هناك بدائل أخرى لتوسعة الطريق من اجلانب‬

‫مبان»‪.‬‬ ‫اآلخر وهو فارغ متاما من أى ٍ‬ ‫وأوض ـ ــح أن «امل ـن ـط ـقــة ك ــان ــت ت ـعــانــى م ــن بـعــض‬ ‫ال ـع ـشــوائ ـيــات م ـثــل ب ـطــن ال ـب ـقــرة وع ــزب ــة أبــوقــرن‬ ‫وغ ـي ــره ـم ــا‪ ،‬وكـ ــان امل ــرك ــز مب ـثــابــة ج ــزي ــرة جـمـيـلــة‬ ‫وسط هذه العشوائيات‪ ..‬كنا ننتظر تطوير تلك‬ ‫املناطق منذ أكثر من ‪ 20‬سنة‪ ،‬وسعدنا بإزالة تلك‬ ‫املناطق ونقل سكانها ألحياء أفضل‪ ،‬وبنشاطنا‬ ‫خلقنا مساحة آمنة وتعاونا مع األهالى لتطوير‬ ‫مـهــاراتـهــم وتعليمهم احل ــرف الـيــدويــة وامل ـهــارات‬ ‫احلـيــاتـيــة»‪ ،‬مختتما‪« :‬ال نــرفــض الـتـطــويــر‪ ،‬لكن‬ ‫ن ــري ــد م ــراع ــاة أن ـش ـط ـت ـنــا وال ـن ـظ ــر ل ــأم ــر بـشـكــل‬ ‫موضوعى‪ ،‬واختيار حلول مناسبة»‪.‬‬ ‫أمانى محمد‬

‫«فيسكينى»‬ ‫«البيكينى» يزيد قطعة!‬

‫مـ ـ ــع ارت ـ ـ ـفـ ـ ــاع درجـ ـ ـ ـ ــات احلـ ـ ـ ـ ـ ــرارة إلـ ــى‬ ‫مـسـتــويــات غـيــر مـسـبــوقــة‪ ،‬ابـتـكــر الـنــاس‬ ‫ً‬ ‫طرقا جديدة حلماية أنفسهم من أشعة‬ ‫ال ـش ـمــس‪ ،‬خــاصــة عـلــى ش ــواط ــئ الـبـحــر‪.‬‬ ‫ويـ ـع ــد ال ــ«ف ـي ـس ـك ـي ـنــى» أحـ ـ ــدث صـيـحــات‬ ‫املوضة للوقاية من الشمس‪ ،‬فهو عبارة‬ ‫عن قناع كامل للوجه‪ ،‬مصنوع من قماش‬ ‫مقاوم لألشعة فوق البنفسجية‪.‬‬ ‫وب ــدأ ظـهــور هــذه املــوضــة على شواطئ‬ ‫رواج ـ ــا‬ ‫الـ ـص ــن‪ ،‬وي ـل ـق ــى «ال ـف ـي ـس ـك ـي ـنــى» ً‬ ‫واس ـ ًـع ــا م ــؤخ ـ ًـرا؛ ألن ــه يـخـفــف م ــن وط ــأة‬ ‫احلر مع جتــاوز احلــرارة ‪ 35‬درجــة مئوية‬ ‫ف ــى م ــدي ـن ــة بـ ـك ــن‪ ،‬وه ـ ــو م ــا دف ـ ــع س ـكــان‬ ‫املدينة وزوارها الستخدام قبعات حتتوى‬

‫على مــراوح‪ ،‬وتغطية أجسادهم بالكامل‬ ‫للحماية من حروق الشمس‪.‬‬ ‫و«ف ـي ـس ـك ـي ـنــى» عـ ـب ــارة ع ــن ق ـن ــاع مـلــون‬ ‫يـغـطــى ال ــوج ــه وال ـع ـنــق‪ ،‬حلـمــايــة الــوجــه‬ ‫من أشعة الشمس أثناء السباحة‪ ،‬ميكن‬ ‫احلـصــول عليه بــأشـكــال وأل ــوان متنوعة‬ ‫ومبـ ـق ــاس ــات مـخـتـلـفــة مل ـنــاطــق الـعـيـنــن‬ ‫واألنـ ـ ــف والـ ـف ــم‪ .‬ي ــأت ــى «ف ـي ـس ـك ـي ـنــى» مع‬ ‫أكـمــام منفصلة لتغطية الــذراعــن‪ ،‬كما‬ ‫ميكن إضــافــة قبعة واسـعــة احل ــواف‪ ،‬مع‬ ‫تزويده بسترات خفيفة الوزن من ألياف‬ ‫مقاومة لألشعة فوق البنفسجية‪.‬‬ ‫وفـ ـ ـ ــى بـ ـ ــدايـ ـ ــة األمـ ـ ـ ـ ـ ــر‪ ،‬كـ ـ ـ ــان ارتـ ـ ـ ـ ــداء‬ ‫«فـيـسـكـيـنــى» مـقـتـصــرا ع ـلــى ال ـشــواطــئ‪،‬‬

‫لكن األمر تطور وأصبح موضة متداولة‬ ‫بكثرة على وسائل التواصل االجتماعى‪،‬‬ ‫األمـ ــر الـ ــذى ســاهــم ف ــى ان ـت ـشــاره عــاملـيــا‪،‬‬ ‫ويتكون مصلطح «فيسكينى» مــن كلمة‬ ‫«فـ ـي ــس» وت ـع ـنــى ال ــوج ــه‪ ،‬و«ك ـي ـن ــى» وهــى‬ ‫اجلزء الثانى من كلمة «بيكينى» أو مايوه‬ ‫السباحة‪.‬‬ ‫هبة سالمة غمرى‬

‫البنك المركزى يرفع أسعار الفائدة ‪ %1‬لمواجهة التضخم‬ ‫‪9‬خبير مصرفى‪ :‬يستهدف تفادى الضغوط التضخمية والسيطرة على التضخم المتوقع‬

‫‪ ،%41‬نتيجة ارتفاع أسعار اللحوم والسلع الغذائية‬ ‫األســاســيــة األخـــــرى‪ ،‬فــيــمــا انــخــفــضــت أســعــار‬ ‫اخلضروات واألرز‪.‬‬

‫من جهته‪ ،‬أكد الدكتور أشرف غراب‪ ،‬اخلبير‬ ‫االقتصادى‪ ،‬نائب رئيس االحتاد العربى للتنمية‬ ‫االجتماعية مبنظومة العمل الــعــربــى بجامعة‬ ‫الــدول العربية لشؤون التنمية االقتصادية‪ ،‬أن‬ ‫قرار جلنة السياسة النقدية بالبنك املركزى رفع‬ ‫سعر الفائدة ‪ %1‬على اإليــداع واإلق ــراض لليلة‬ ‫واحــدة وسعر العملية الرئيسية للبنك املركزى‪،‬‬ ‫جــاء بعد قــرار الفيدرالى األمــريــكــى رفــع سعر‬ ‫الفائدة على الدوالر األمريكى‪ ،‬وتبعه العديد من‬ ‫البنوك العربية واألوروبية‪ ،‬حيث يستهدف تفادى‬ ‫الضغوط التضخمية والسيطرة على توقعات‬ ‫التضخم‪.‬‬ ‫وأوض ــح «غـــراب» أن اللجنة قــامــت فــى آخر‬ ‫اجتماعني لها بتثبيت سعر الفائدة دون تغيير‪،‬‬ ‫بينما قامت برفع سعر الفائدة خالل اجتماعها‬ ‫األخــيــر مــن أجــل مواجهة الضغوط التضخمية‬ ‫والسيطرة على التضخم املتوقع الذى قد يصل‬ ‫لــذروتــه فــى النصف الثانى مــن الــعــام اجلــارى‪،‬‬ ‫وف ًقا للتوقعات ثم يعاود االنخفاض إلى معدالته‬ ‫املستهدفة‪ ،‬مضي ًفا‪« :‬قــرار اللجنة رفع الفائدة‬ ‫إضــافــة إل ــى ط ــرح شــهــادات االدخــــار باجلنيه‬ ‫والدوالر التى طرحتها البنوك يساهمان فى جمع‬ ‫السيولة النقدية من األسواق‪ ،‬نظ ًرا لوجود زيادة‬ ‫فى املعروض النقدى وارتقاع أسعار السلع»‪.‬‬ ‫وتابع «غراب»‪« :‬قرار اللجنة جاء بعد رؤيتها أن‬ ‫ارتفاعا فى أسعار جميع السلع باألسواق‪،‬‬ ‫هناك‬ ‫ً‬ ‫ارتفاعا كذلك فى الطلب‬ ‫وهــذا يعنى أن هناك‬ ‫ً‬ ‫عليها ووجود سيولة نقدية لدى املستهلكني‪ ،‬ولهذا‬ ‫قامت برفع سعر الفائدة لسحب هذه السيولة‬ ‫النقدية‪ ،‬رغم أنه كان قرا ًرا مفاج ًئا للسوق‪ ،‬ورغم‬ ‫توقع األغلبية ثبيت سعر الفائدة‪ ،‬وهذا يعنى أن‬ ‫البنك املركزى يريد تشديد السياسة النقدية بعد‬ ‫ارتفاع معدل التضخم»‪.‬‬

‫األجنبية‪ ،‬وسيزيد من عمليات الدولرة‪ ،‬واكتناز‬ ‫العمالت األجنبية بشكل كبير‪ ،‬بعد فقدان الثقة‬ ‫فى العملة املحلية‪.‬‬ ‫فــى ســيــاق متصل‪ ،‬قــال هــانــى مــيــاد‪ ،‬رئيس‬ ‫الشعبة العامة للذهب واملجوهرات باالحتاد العام‬ ‫للغرف التجارية‪ ،‬إنه يجب أال يــؤدى كل رفع فى‬ ‫موضحا‬ ‫سعر الفائدة إلى حتريك سعر الذهب‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أن هناك تــواز ًنــا بــن قــوى الــعــرض والطلب فى‬ ‫هذه اآلونــة‪ .‬وأضاف «ميالد»‪ ،‬فى تصريح خاص‬ ‫لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬أن قرار البنك املركزى يكون له‬ ‫تأثير حسب توقيته‪ ،‬فحينما جلأت البنوك لطرح‬ ‫أوعية ادخارية مرتفعة العائد‪ ،‬أدى ذلك إلى التأثير‬ ‫سل ًبا على أسعار الــذهــب‪ ،‬الفتًا إلــى أن توقيت‬ ‫صدور القرار عامل كبير فى التأثير على السوق‪.‬‬ ‫وتابع أن سعر الذهب املحلى مرتبط بالسعر‬

‫املعلن عامل ًّيا بصورة قوية‪ ،‬فى الوقت الراهن‪ ،‬وأن‬ ‫التغير فى السعر العاملى هو األقرب للتأثير على‬ ‫سعر الذهب فى مصر‪ ،‬مشي ًرا إلى أن سعر الذهب‬ ‫جيد للشراء فى هذه األوقات‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬قال أمير رزق‪ ،‬خبير سوق املشغوالت‬ ‫الذهبية‪ ،‬إن سعر الذهب سجل ثباتًا فى األسعار‬ ‫موضحا أن سعر الذهب‬ ‫بعد قرار البنك املركزى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فى أنسب أوقاته للشراء فى الوقت الراهن‪.‬‬ ‫وأضاف‪ ،‬فى تصريح خاص لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬أن‬ ‫سعر الذهب عامل ًّيا سيتجه للصعود بعد وقف دورة‬ ‫تشديد السياسة النقدية فى الواليات املتحدة‪ ،‬لذا‬ ‫يُعد فى أنسب أوقاته للشراء‪ ،‬الفتًا إلى أن أسعار‬ ‫الذهب فى مصر لم تتغير ألن أسعار الصرف‬ ‫شهدت استقرا ًرا عقب قرار البنك املركزى برفع‬ ‫سعر الفائدة‪.‬‬

‫كتب‪ -‬محمد الصيفى وزين دياب‪:‬‬

‫قررت جلنة السياسة النقدية للبنك املركزى‪،‬‬ ‫فى اجتماعها‪ ،‬مساء أمس األول‪ ،‬رفع سعرى عائد‬ ‫اإليــداع واإلق ــراض لليلة واحــدة‪ ،‬وسعر العملية‬ ‫الرئيسية للبنك املركزى بواقع ‪ 100‬نقطة أساس‪،‬‬ ‫ليصل إلى ‪ %19.25‬و‪ %20.25‬و‪ ،%19.75‬على‬ ‫الترتيب‪ ،‬كما مت رفع سعر االئتمان واخلصم بواقع‬ ‫‪ 100‬نقطة أساس ليصل إلى ‪.%19.75‬‬ ‫وعلى الصعيد العاملى‪ ،‬استمرت توقعات األسعار‬ ‫العاملية للسلع فى التراجع مقارنة بالتوقعات التى‬ ‫مت عرضها على جلنة السياسة النقدية‪ ،‬خالل‬ ‫اجتماعها فى يونيو املاضى‪.‬‬ ‫وأشار «متولى» إلى أن قرار رفع سعر الفائدة‬ ‫‪ %1‬يغذى نصائح لصندوق النقد الدولى الذى‬ ‫يرى أن رفع سعر الفائدة وحتريك سعر الصرف‬ ‫أمــران ال بد منهما فى هذه األثناء لكبح جماح‬ ‫التضخم‪.‬‬ ‫وق ــال محمد عــبــدالــعــال‪ ،‬اخلــبــيــر املــصــرفــى‪،‬‬ ‫إن «املــركــزى» رفــع الفائدة بنسبة ‪ %1‬الستباق‬ ‫الضغوط التضخمية املتوقعة خالل الفترة املقبلة‪،‬‬ ‫ليتماشى مع توقعاته بأن تصل معدالت التضخم‬ ‫لذروتها خالل األشهر املتبقية من العام اجلارى‪،‬‬ ‫على أن تعاود االنخفاض نحو معدالت التضخم‬ ‫املستهدفة والبالغة ‪ 2 ±( %7‬نقطة مئوية) فى‬ ‫املتوسط خالل الربع الرابع من عام ‪.2024‬‬ ‫وأضاف «عبدالعال» أن بيان البنك يشير إلى‬ ‫احتمالية زيــادة جديدة فى سعر الفائدة خالل‬ ‫العام اجلارى‪ ،‬متوق ًعا أن تصل هذه الزيادة إلى‬ ‫‪ %2‬على مــدار األشهر الـــ‪ 4‬املتبقية من ‪،2023‬‬ ‫على أن يتم رفع الفائدة بنسبة ‪ %1‬فى اجتماعني‬ ‫منفصلني‪ ،‬ونوه بأنه رغم انحسار أسعار السلع‬ ‫األساسية عامل ًّيا‪ ،‬فإن البنك املركزى يرى أن موجة‬ ‫التضخم ستصل ذروتها خالل األشهر املتبقية من‬

‫مرجحا أن يكون ذلك بسبب قرار‬ ‫العام اجلارى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫روسيا االنسحاب من اتفاق تصدير احلبوب من‬ ‫أوكرانيا‪ ،‬ما قد يؤثر على زيــادة أسعار القمح‬

‫وباقى السلع األساسية‪.‬‬ ‫وبحسب بيانات البنك املركزى‪ ،‬ارتفع املعدل‬ ‫السنوى للتضخم األساسى فى يونيو املاضى إلى‬

‫حافظت أسعار الذهب والعمالت على ثباتها‬ ‫دون تغيير‪ ،‬بعد قــرار البنك املــركــزى رفــع سعر‬ ‫الفائدة ‪ ،%1‬تزامنًا مع تراجع سعر الذهب عامل ًّيا‬ ‫وتسجيله أدنى مستوياته فى ‪ 3‬أسابيع‪.‬‬ ‫وقالت مؤسسة جولد بيليون‪ ،‬املتخصصة فى‬ ‫بحوث الــذهــب‪ ،‬إنــه يجرى تــداول الذهب عامل ًّيا‬ ‫بالقرب من أدنــى مستوياته فى ‪ 3‬أسابيع عند‬ ‫‪ 1932‬دوال ًرا لألونصة‪ ،‬ويتجه لتسجيل أسوأ أداء‬ ‫أسبوعى فى ‪ 6‬أسابيع بانخفاض بنسبة ‪،%1.3‬‬ ‫بينما لم تشهد أسعار الذهب فى مصر تغيرات‬ ‫وبقيت عند الــنــطــاق نفسه ال ــذى يسيطر على‬ ‫التداول منذ فترة كبيرة‪ ،‬موضحة أن قرار البنك‬ ‫املركزى املصرى املفاجئ برفع سعر الفائدة ‪100‬‬ ‫نقطة أساس لم ينجح فى حتريك أسعار الذهب‪.‬‬

‫شيوعا‬ ‫وسجل سعر جرام الذهب عيار ‪ 21‬األكثر‬ ‫ً‬ ‫اجلمعة ‪ 2155‬جني ًها لألونصة‪ ،‬دون تغيير‪ ،‬بينما‬ ‫سجل سعر اجلنيه الذهب ‪ 17240‬جني ًها‪.‬‬ ‫ووف ًقا لتقرير جولد بيليون‪ ،‬استقر سعر صرف‬ ‫اجلنيه مقابل الدوالر عند مستويات ‪ 30.95‬جنيه‬ ‫لكل دوالر‪ ،‬وسط توقعات استقرار سعر الصرف‬ ‫الرسمى لفترة أطول من الوقت‪.‬‬ ‫وكان بنك االستثمار األمريكى‪ ،‬جولدمان ساكس‪،‬‬ ‫قد صــرح بأنه ال يتوقع حــدوث تخفيض جديد‬ ‫للجنيه مقابل الدوالر خالل الفترة القريبة القادمة‬ ‫بسبب التأثير السلبى لهذا الــقــرار على ارتفاع‬ ‫أسعار السلع واخلدمات‪ ،‬التى وصلت أسعارها إلى‬ ‫أعلى مستوياتها بالفعل‪.‬‬ ‫وأشار البنك ً‬ ‫أيضا إلى أن تخفيض قيمة اجلنيه‬ ‫من جديد سيرسخ عمل السوق املوازية للعمالت‬

‫هانى ميالد‬

‫البنك املركزى‬

‫‪ ..‬وأسعار الذهب والدوالر تحافظ على مستوياتها دون تغيير‬ ‫كتب‪ -‬زين دياب‪:‬‬

‫قضايا وأحداث‬

‫‪5‬‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫طبعة فى الساحل‬ ‫الذين عاشوا الصحافة الورقية فى عزها‬ ‫قبل ســنــوات‪ ،‬يــذكــرون أن طبعات مختلفة‬ ‫ومتعددة كانت تصدر من الصحيفة الواحدة‬ ‫فى اليوم الواحد‪.‬‬ ‫والفكرة فــى كــل طبعة جــديــدة كانت أن‬ ‫تعوض الصحيفة فيها ما فاتها من أخبار‬ ‫فى الطبعة القدمية‪ ،‬فكانت الطبعة األولى‬ ‫تخرج إلى القارئ فى السابعة مسا ًء ً‬ ‫مثل‪،‬‬ ‫لتحمل إليه كل األخبار التى امتأل بها النهار‪،‬‬ ‫فإذا دارت الساعة إلى التاسعة‪ ،‬كانت أخبار‬ ‫جــديــدة قــد استجدت بــالــضــرورة‪ ،‬فتصدر‬ ‫الطبعة الثانية لتحملها إلى قارئ اجلريدة‪.‬‬ ‫وهــكــذا كــانــت الــصــحــف تــقــضــى وقتها‬ ‫وتنشغل بقارئها حتى آخر الليل‪ ،‬وكان من‬ ‫الـــوارد فــى حــالــة مــا إذا كنا إزاء أحــداث‬ ‫طارئة أن تظل الطبعات تصدر واحــدة من‬ ‫وراء األخرى حتى تكون الطبعة األخيرة عند‬ ‫الفجر تقري ًبا‪.‬‬ ‫ولــكــن طــرأ مــا جعل الصحافة ال تهتم‬ ‫بهذا األمر كما كانت فى البداية‪ ،‬ومن بني‬ ‫األسباب أن األخبار صارت تصل إلى القارئ‬ ‫من أكثر من سبيل‪ ،‬وأن حاجته إلى مقال‬ ‫الرأى فى جريدته املفضلة صارت أكبر من‬ ‫حاجته إلى اخلبر املجرد‪.‬‬ ‫وال شـــىء أقـ ــرب إلـــى فــكــرة الــطــبــعــات‬ ‫املتتالية من اجلريدة الواحدة فى الصحافة‬ ‫إال ساحلنا الشمالى املمتد من شرق البالد‬ ‫الى غربها فى العموم‪ ،‬ثم من شرق مدينة‬ ‫اإلسكندرية إلى مرسى مطروح على وجه‬ ‫اخلصوص‪ .‬وميكن النظر إلى الساحل الذى‬ ‫يصل املعمورة فى شرق املدينة بالعجمى عند‬ ‫غربها‪ ،‬باعتباره الطبعة األولــى املبكرة من‬ ‫ساحل اإلسكندرية‪ -‬مطروح‪.‬‬ ‫طبعة املعمورة‪ -‬العجمى هى األولى التى‬ ‫عــاش الــنــاس يعرفونها مــن الــســاحــل كله‬ ‫فى زمــن مضى‪ ،‬وهــى التى يعرفها عشاق‬ ‫اإلسكندرية وال يعرفون ســواهــا‪ ،‬ورمبــا ال‬ ‫ً‬ ‫بديل رغم أن البديل قد يكون‬ ‫يرضون عنها‬ ‫أجمل فى الكثير من األشياء‪.‬‬ ‫أما الطبعة الثانية من هذا الساحل بلغة‬ ‫الصحافة فهى املسافة مــن العجمى إلى‬ ‫آخــر مارينا‪ ،‬وهــى طبعة كانت مبهرة حني‬ ‫خرجت إلى النور فى وقتها‪ ،‬وكانت األضواء‬ ‫الصاخبة حتيط بها من كل اجتــاه‪ ،‬ثم بدا‬ ‫فى مرحلة تالية قريبة زمن ًّيا أن طبعة ثالثة‬ ‫مــن الــســاحــل نفسه عــلــى مــوعــد للخروج‬ ‫إلى الناس‪ ،‬وأنها راحت تزاحم الثانية فى‬ ‫األضـــواء وفــى الصخب وفــى كــل ش ــىء!‪..‬‬ ‫ووجدنا أنفسنا أمام طبعة ثالثة‪ ..‬ولكن هذه‬ ‫قصة أخرى من قصص الساحل‪.‬‬

‫يعتذر الكاتب عبداللطيف المناوى‬ ‫عن عدم كتابة مقاله ويواصل الحقا‬

‫حمالت تموينية لضبط محتكرى السلع والمتالعبين باألسعار استمرار أعمال العنف غرب دارفور‬ ‫‪9‬تحريز ‪ 1221‬علبة سجائر قبل بيعها بالسوق السوداء باإلسكندرية‪ ..‬و‪ 2264‬محض ًرا ضد مخابز بالشرقية‬

‫كتب‪ -‬أكــرم عبدالرحيم واملحافظات‪ -‬رجب‬ ‫رمضان وسعيد نافع ووليد صالح‪:‬‬

‫شنّت األجهزة الرقابية بالتنسيق مع مديريات‬ ‫ومباحث التموين فى املحافظات‪ ،‬حمالت مكثفة‬ ‫على األسواق واملتاجر ضد املحتكرين للسلع‪ ،‬وعلى‬ ‫رأسها السجائر‪ ،‬ومتكنت من ضبط عدد من السلع‬ ‫متثلت فى بيع أزيد من التسعيرة الرسمية‪ ،‬ودقيق‬ ‫مدعم‪ ،‬ومت حترير محاضر باملخالفات‪.‬‬ ‫فى اإلسكندرية‪ ،‬شنت إدارة متوين شرق‪ ،‬حملة‬ ‫متوينية على محال بيع السجائر وجتــار السوق‬ ‫الــســوداء فــى نطاق اإلدارة‪ ،‬أســفــرت عــن ضبط‬ ‫ومصادرة وحتريز ‪ 1221‬علبة سجائر قبل بيعها‬ ‫بالسوق السوداء‪.‬‬ ‫وبحسب بيان ل ــإدارة‪ ،‬تأتى احلملة فى إطار‬ ‫تشديد الرقابة على األســواق وضبط املخالفني‬ ‫واخلارجني عن القوانني التموينية والتجارية‪ ،‬حيث‬ ‫أسفرت عن ضبط أحد جتار الدخان والسجائر‬ ‫يقوم ببيع علب السجائر بأزيد من السعر الرسمى‬ ‫مبقدار ‪ ٢٣‬جني ًها بزيادة عن سعرها الرسمى‪،‬‬ ‫وعلى الفور تشكلت حملة‪ ،‬ومت عمل «حيلة ماكرة»‬ ‫من خالل إجراء محاولة شرائية كشفت صحة ما‬ ‫ورد من املعلومات‪ ،‬ليتم ضبط ‪ ٣٥٠‬علبة سجائر‬ ‫لــديــه‪ ،‬حيث مت التحفظ على الــعــبــوات وحتــرر‬ ‫املحضر الالزم‪.‬‬ ‫وضــبــطــت احلــمــلــة ‪ -‬كــذلــك‪ -‬صــاحــب محل‬ ‫بقالة‪ ،‬المتناعه عن بيع السجائر وحجبه ‪٥٠٠‬‬ ‫علبة لالستفادة من هامش الربح غير املشروع‬ ‫من بيعها بالسوق السوداء‪ ،‬إلى جانب ضبط ‪٣٩١‬‬ ‫علبة سجائر مجهولة املصدر بأحد املحال؛ مهربة‬ ‫جمرك ًيا‪ ،‬كما مت حترير املحاضر الالزمة والتحفظ‬ ‫على جميع املضبوطات ويجرى العرض على النيابة‬ ‫العامة للنظر والتصرف‪.‬‬ ‫وكــثــفــت مــديــريــات الــتــمــويــن باملنيا احلــمــات‬ ‫التموينية على املخابز البلدية واألس ــواق إلحكام‬ ‫الرقابة وضبط األسعار والتأكد من مدى صالحية‬ ‫املعروض من السلع واملنتجات‪ ،‬وقال هشام فايز‪،‬‬ ‫رئيس مركز ومدينة مطاى‪ ،‬إن الوحدة املحلية متكنت‬ ‫من حترير ‪ 20‬محضرا متوينيا للمخابز البلدية‬ ‫مبجلس قــروى منبال‪ ،‬شملت (نقص وزن‪ ،‬وإنتاج‬

‫جانب من حمالت التموين لضبط األسواق‬

‫خبز غير مطابق للمواصفات‪ ،‬وعدم نظافة‪ ،‬وعدم‬ ‫صرف بون)‪ ،‬باإلضافة إلى ضبط أغذية ومشروبات‬ ‫وسلع مجهولة املصدر‪ ،‬ومت حترير املحاضر الالزمة‬ ‫واتخاذ اإلجراءات القانونية حيال املخالفني‪.‬‬ ‫وأكد أحمد خلف‪ ،‬رئيس مركز ومدينة العدوة‪،‬‬ ‫أن الوحدة املحلية بالتعاون مع إدارة التموين نفذت‬ ‫حملة على املخابز البلدية بقرية الشيخ مسعود‪،‬‬ ‫حيث حــررت ‪ 15‬محضرا متوينيا‪ ،‬شمل (نقص‬ ‫وزن‪ ،‬إنتاج خبز غير مطابق للمواصفات‪ ،‬وعدم‬ ‫صــرف ب ــون)‪ ،‬كما أشــار الدكتور محمد حلمى‪،‬‬ ‫رئيس مركز ومدينة مغاغة‪ ،‬إلى أن حمالت املركز‬ ‫بالتعاون مع إدارة التموين حــررت ‪ 10‬محاضر‬ ‫متوينية لعدم إعــان وذبــح خــارج املجازر ولعدم‬ ‫وجود سجل تفتيش وعدم وجود شهادات صحية‪.‬‬ ‫وفــى أبــوقــرقــاص‪ ،‬قــال تــاج أب ــوس ــداح‪ ،‬رئيس‬ ‫املــركــز‪ ،‬إن الــوحــدة املحلية حــررت ‪ 34‬محضرا‬ ‫متوينيا خالل حمالت تفتيشية على املخابز واملحال‬ ‫التجارية‪ ،‬حيث مت ضبط سلع دون فواتير ومنتهية‬

‫الصالحية‪ ،‬إلى جانب ضبط سيارة محملة بـ‪ 2‬طن‬ ‫دقيق مدعم‪ ،‬وحترير محضر جتميع سلع مدعمة‬ ‫بغرض البيع بالسوق السوداء‪ ،‬ومت التحفظ على‬ ‫السيارة وكمية الدقيق واتخاذ اإلجراءات القانونية‪.‬‬ ‫وفى ديرمواس‪ ،‬أشار عامر طه‪ ،‬رئيس املركز‪،‬‬ ‫إلــى حترير ‪ 14‬محاضر متوينية خــال حمالت‬ ‫على املحال التجارية؛ تنوعت بني غلق فى املواعيد‬ ‫وعدم وجود شهادة صحية وعدم إعالن املقررات‪،‬‬ ‫وفى بنى مزار‪ ،‬حررت الوحدة املحلية ‪ 12‬محضرا‬ ‫متوينيا خالل حمالت على املحال التجارية‪ ،‬منها‬ ‫‪ 8‬محاضر لعدم وجود شهادة صحية‪ ،‬و‪ 4‬محاضر‬ ‫لعدم االلتزام باالشتراطات الصحية‪ ،‬إلى جانب‬ ‫ضبط سلع غذائية منتهية الصالحية وحلوم غير‬ ‫صاحلة لالستهالك اآلدمى‪.‬‬ ‫وفى الشرقية‪ ،‬أكدت فايزة عبدالرحمن‪ ،‬وكيل‬ ‫وزارة التموين‪ ،‬أن املديرية مستمرة فى توجيه‬ ‫ضــربــات متالحقة لضبط األســــواق‪ ،‬بالتنسيق‬ ‫مع مباحث التموين‪ ،‬ومديرية الصحة‪ ،‬والطب‬

‫البيطرى‪ ،‬وجــهــاز حماية املستهلك‪ ،‬والتصدى‬ ‫لعمليات تهريب السلع وتخزينها‪ ،‬بهدف إعــادة‬ ‫بيعها بالسوق الــســوداء‪ ،‬وضبط املتالعبني فى‬ ‫أسعار السلع املدعمة‪ ،‬واملتاجرين بالسلع الفاسدة‬ ‫منتهية الصالحية‪.‬‬ ‫واستمرا ًرا للحمالت الرقابية والتفتيشية التى‬ ‫تشنها اإلدارات التموينية املختلفة على األسواق‪،‬‬ ‫واألنشطة التجارية املختلفة‪ ،‬لضبط حركة البيع‬ ‫والشراء‪ ،‬وحماية املواطنني من جشع التجار‪ ،‬قامت‬ ‫مديرية التموين بشن عدد من احلمالت التموينية‬ ‫والرقابية املفاجئة على األسواق واملحال التجارية‪،‬‬ ‫إلحكام الرقابة على حركة البيع والشراء بنطاق‬ ‫املحافظة‪ ،‬أسفرت عن حترير ‪ 3404‬محاضر‪.‬‬ ‫وأضــافــت وكيل الـــوزارة أن املخالفات شملت‬ ‫‪ 2264‬محض ًرا ضد املخابز البلدية والسياحية‬ ‫املخالفة‪ ،‬لــوجــود مخالفات مــا بــن نقص وزن‪،‬‬ ‫وإنتاج خبز غير مطابق للمواصفات واالشتراطات‬ ‫الصحية‪ ،‬ومخابز تعمل دون ترخيص من اجلهات‬ ‫املختصة‪ ،‬و‪ 1140‬محض ًرا فى حمالت رقابية على‬ ‫األسواق‪ ،‬ومحطات الوقود‪ ،‬ومستودعات البوتاجاز‪،‬‬ ‫لوجود مخالفات ما بني عدم إعالن سعر املنتجات‬ ‫املــعــروضــة‪ ،‬وع ــدم صالحية السلع لالستخدام‬ ‫اآلدمى‪ ،‬ومحاضر ضد أصحاب منشآت تعمل دون‬ ‫ترخيص‪ ،‬ومحاضر غش جتارى‪ ،‬وأخرى ضد جتار‬ ‫متوينني مخالفني‪.‬‬ ‫وأش ــارت إلــى أنــه مت ضبط سلع غذائية منها‬ ‫‪ 14‬طــن دقــيــق‪ ،‬و‪ 14‬طــن قمح‪ ،‬و‪ 31‬طــن سكر‪،‬‬ ‫وطن و‪ 700‬كيلو منتجات سكر‪ ،‬و‪ 730‬كيلو حلوم‪،‬‬ ‫و‪ 550‬كيلو دواجن‪ ،‬و‪ 7‬أطنان ملح‪ ،‬و‪ 103‬كرتونة‬ ‫زيت‪ ،‬جميعهم سلع مجهولة املصدر وغير صاحلة‬ ‫لالستهالك اآلدمــى‪ ،‬منوهة بأنه مت كذلك ضبط‬ ‫سلع استهالكية بعضها مجهولة املصدر‪ ،‬وأخرى‬ ‫منتهية الصالحية‪ ،‬منها ‪ 1650‬لتر سوالر وبنزين‪،‬‬ ‫و‪ 650‬قاروصة سجائر‪ ،‬و‪ 100‬عبوة أدوية‪.‬‬ ‫وفــى مدينة حــدائــق أكتوبر‪ ،‬مت افتتاح إدارة‬ ‫جديدة للتموين‪ ،‬ملراقبة السلع فى املحال واملخابز‬ ‫واملــوالت التجارية‪ ،‬وذلك خلدمة سكان املدينة‪،‬‬ ‫حيث دعت املواطنني إلى التواصل من خالل باب‬ ‫الشكاوى واملقترحات‪.‬‬

‫‪«9‬العفو الدولية»‪ :‬مقتل مدنيين وتعرض نساء‬ ‫لالغتصاب‪ ..‬والجيش‪ :‬أنشأنا وحدة لتقليل الضرر‬

‫حظر األسلحة احلالى املفروض على دارفــور‪،‬‬ ‫كتب‪ -‬يوسف العومى‪ ،‬و«وكاالت»‪:‬‬ ‫ومن خالل تطبيق عقوبات محددة الهدف ضد‬ ‫أكــدت صــور األقــمــار االصطناعية امللتقطة‬ ‫املسؤولني عن االنتهاكات اجلسيمة املستمرة‪ ،‬مبا‬ ‫حدي ًثا‪ ،‬والتى قدمها نظام معلومات احلرائق‬ ‫فى ذلك العنف اجلنسى‪ ،‬وأولئك الذين يعيقون‬ ‫إلدارة املوارد التابع لوكالة «ناسا»‪ ،‬وجود حرائق‬ ‫وصول املساعدات اإلنسانية‪ ،‬وكذا ضرورة دعم‬ ‫نشطة وتدمير للقرى بالكامل فى واليــة غرب‬ ‫نشاط عمل املحكمة اجلنائية الدولية فى دارفور‬ ‫دارفور بالسودان‪.‬‬ ‫بعد إعــان املدعى العام أن مكتبه يحقق فى‬ ‫ووفـ ًقــا لـ«هيومن رايتس ووت ــش»‪ ،‬أكــدت أن‬ ‫ً‬ ‫الفظائع األخيرة باإلقليم»‪.‬‬ ‫هائل بسبب النيران التى‬ ‫الصور تظهر دمــا ًرا‬ ‫إلى ذلك‪ ،‬ذكر تقرير منظمة العفو الدولية‪،‬‬ ‫مت إشعالها فى بلدة سيربا بوالية غرب دارفور‬ ‫امل ــك ــون م ــن ‪ 56‬صــفــحــة‪ ،‬وهــو‬ ‫السودانية‪ ،‬وهى سابع قرية أو‬ ‫الــتــقــريــر األحــــدث الـ ــذى يوثق‬ ‫بــلــدة تعرضت للدمار واحلــرق‬ ‫الفظائع فى الصراع بالسودان‪ ،‬أن‬ ‫بالكامل فى الــواليــة منذ إبريل‬ ‫وجرحوا فى هجمات‬ ‫املاضى‪ ،‬بعد قرى «حبيلة كنارى‪،‬‬ ‫مدنيني ُقتلوا ُ‬ ‫مستهدفة‪ ،‬كما تعرضت نساء‬ ‫ومــجــمــرى‪ ،‬ومستيرى‪ ،‬ومــولــى‪،‬‬ ‫لالغتصاب‪ ،‬واحتُجز بعضهن فى‬ ‫ومورنى‪ ،‬وجوكور»‪.‬‬ ‫ظروف ترقى إلى مستوى العبودية‬ ‫وقـــالـــت املـــديـــر الــتــنــفــيــذى‬ ‫اجلنسية فى العاصمة اخلرطوم‬ ‫لـ«هيومن رايتس ووتــش»‪ ،‬تيرانا‬ ‫واملنطقة الغربية من دارفور‪.‬‬ ‫حسن‪ ،‬إن تولى حكومة الواليات‬ ‫وقالت املؤلف املشارك للتقرير‪،‬‬ ‫املــتــحــدة رئــاســة مجلس األمــن‬ ‫دوناتيال روفيرا‪ ،‬لوكالة أسوشييتد‬ ‫الــتــابــع لـــأمم املــتــحــدة لشهر‬ ‫برس‪« :‬لقد كان العنف اجلنسى‬ ‫أغسطس اجل ــارى يُــعــد فرصة‬ ‫عنص ًرا محد ًدا لهذا الصراع منذ‬ ‫لبدء العمل وللتوضيح أن الهيئة‬ ‫تيرانا حسن‬ ‫الــبــدايــة‪ ..‬املدنيون فــى احلقيقة‬ ‫العاملية للسالم واألم ــن لها دور‬ ‫ليست لديهم خيارات جيدة‪ ،‬من الصعب عليهم‬ ‫حيوى تلعبه فى كبح الهجمات على املدنيني فى‬ ‫املغادرة‪ ،‬إنه أمر خطير للغاية بالنسبة لهم‪ ،‬ومت‬ ‫دارفور وفى جميع أنحاء السودان‪ ،‬الفتة إلى أنه‬ ‫إلقاء اللوم فى جميع حاالت االغتصاب تقري ًبا‬ ‫ال ينبغى للعالم أن يقف مكتوف األيدى ألن املدينة‬ ‫على قوات الدعم السريع وامليليشيات الغربية‬ ‫تلو األخرى فى غرب دارفور أصبحت محترقة‬ ‫املتحالفة معها»‪.‬‬ ‫على األرض‪ ،‬ما دفع عشرات اآلالف من املدنيني‬ ‫ور ًّدا على التقرير‪ ،‬أكد اجليش أنه أنشأ وحدة‬ ‫إلى الفرار للنجاة بأرواحهم‪.‬‬ ‫ملحاولة تقليل الضرر الذى يلحق باملدنيني‪ ،‬بينما‬ ‫من جانبها‪ ،‬قالت سفيرة الــواليــات املتحدة‬ ‫نفت قوات الدعم السريع مزاعم العنف اجلنسى‪،‬‬ ‫لدى األمم املتحدة‪ ،‬ليندا توماس جرينفيلد‪ ،‬فى‬ ‫وكذا تنفيذ أعمال عنف فى غرب دارفور‪ ،‬وأنها‬ ‫مقابلة إعالمية‪« :‬يتحمل مجلس األمن مسؤولية‬ ‫لــم تستهدف مجتمع املساليت اإلفريقى فى‬ ‫التعامل مع السالم واألمن بجميع أنحاء العالم‪،‬‬ ‫املنطقة؛ بل إن مسلحني من املساليت استهدفوا‬ ‫ل ــذا يجب أن يــكــون مــا يــحــدث فــى الــســودان‬ ‫حسب زعــم الــدعــم السريع عــر ًبــا يُشتبه فى‬ ‫على جدول األعمال‪ ،‬وأن يبدأ أعضاء املجلس‬ ‫انحيازهم للميليشيات‪.‬‬ ‫بالتعريف العلنى وإدانة أولئك الذين ال يحترمون‬

‫أوكرانيا تهاجم قاعدة بحرية روسية قرب ميناء تجارى حيوى باستخدام زوارق مسيرة‬ ‫كتبت‪ -‬أمانى عبدالغنى‪ ،‬و«وكاالت»‪:‬‬

‫فــى هــجــوم يُــعــد األول مــن نــوعــه‪ ،‬شنت‬ ‫أوكـــرانـــيـــا‪ ،‬ص ــب ــاح أمـــــس‪ ،‬ه ــج ــو ًم ــا ضد‬ ‫أح ــد امل ــوان ــئ الــروســيــة‪ ،‬وأعــلــنــت موسكو‬ ‫تــعــرض قــاعــدة بحرية روســيــة قــرب ميناء‬ ‫نوفوروسيسك على البحر األس ــود لهجوم‬ ‫بزورقني مسيرين أوكرانيني دمرتهما السفن‬ ‫احلربية الروسية‪.‬‬ ‫وقالت وزارة الدفاع الروسية‪ ،‬فى بيان‪،‬‬ ‫صباح أمس‪« :‬الليلة‪ ،‬حاولت القوات املسلحة‬ ‫األوكرانية مستخدمة زورقــن مس ّيرين شن‬

‫هجوم على قــاعــدة نوفوروسيسك التابعة‬ ‫للقوات املسلحة الروسية‪ ،‬لكن السفن الروسية‬ ‫دمــرت الــزورقــن املسيرين»‪ ،‬وأوضــحــت أن‬ ‫الهجوم دفع ميناء نوفوروسيسك إلى وقف‬ ‫حركة جميع السفن بصفة مؤقتة‪.‬‬ ‫إلــى ذل ــك‪ ،‬قــالــت الــشــركــة املشغلة خلط‬ ‫أنابيب بحر قــزويــن‪ ،‬املــســؤول عــن حتميل‬ ‫الناقالت بالنفط فى ميناء نوفوروسيسك‪،‬‬ ‫إن امليناء أوقف مؤقتًا حركة جميع السفن‪،‬‬ ‫موضحة أن مرافقها لم يصبها أى أضرار‪،‬‬ ‫وأن عمليات حتميل النفط مستمرة على‬

‫الناقالت التى كانت راسية بالفعل فى امليناء‪.‬‬ ‫وجتدر اإلشارة إلى أن نوفوروسيسك مرفأ‬ ‫نفطى كبير ومصب خط أنابيب ميتد على‬ ‫حوالى ‪ 1500‬كيلومتر من حقول النفط فى‬ ‫غرب كازاخستان واملناطق الروسية الواقعة‬ ‫شمال بحر قزوين‪ .‬ومير اجلــزء األكبر من‬ ‫النفط الكازاخستانى املوجه للتصدير عبر‬ ‫خط األنابيب هذا‪.‬‬ ‫وفيما أكــدت وزارة الدفاع الروسية أنها‬ ‫متكنت من إحباط الهجوم األوكــرانــى‪ ،‬قال‬ ‫مصدر أمنى أوكرانى لوكالة األنباء الفرنسية‪،‬‬

‫أم ــس‪ ،‬إن هجوما مبــسـ ّيــرة أوكــرانــيــة على‬ ‫سفينة روسية فى قاعدة نوفوروسيسك فى‬ ‫«ناجحا»‪ ،‬مشي ًرا إلى أن‬ ‫البحر األسود كان‬ ‫ً‬ ‫سفينة «أولينيجورسكى جورنياك» احلربية‪،‬‬ ‫بالتحديد‪ ،‬كانت «هدف الضربة»‪.‬‬ ‫ور ًّدا على الهجوم األوكرانى على امليناء‬ ‫ال ــروس ــى‪ ،‬قــالــت رئــيــســة مــركــز الصحافة‬ ‫املشتركة لــقــيــادة العمليات اجلنوبية فى‬ ‫أوكــرانــيــا‪ ،‬ناتاليا هومينيوك‪ ،‬إن روسيا‬ ‫نــشــرت غــواصــة بــصــواريــخ «كــالــيــبــر» فى‬ ‫البحر األســود‪ ،‬مؤكدة أن مستوى التهديد‬

‫الصاروخى ال يزال مرتف ًعا‪.‬‬ ‫وأشـــارت «هومينيوك» إلــى أن «التجمع‬ ‫البحرى الروسى فى البحر األســود يتكون‬ ‫من ‪ 15‬سفينة‪ ،‬بينها غواصة بأربعة صواريخ‬ ‫كاليبر»‪ ،‬وأك ــدت أن روســيــا «تنشر بالفعل‬ ‫مجموعة كبيرة ومتعددة من السفن»‪.‬‬ ‫وتصاعدت االشتباكات فى البحر األسود‬ ‫واملــوانــئ املــحــاذيــة منذ أن رفــضــت روسيا‬ ‫الشهر املاضى متديد اتفاق يسمح بالتصدير‬ ‫اآلمــن للحبوب من املوانئ األوكرانية‪ .‬وفى‬ ‫مقابل هذا‪ ،‬تسعى الواليات املتحدة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫المرحلة األولى لـ«تنسيق الجامعات» تبدأ أعمالها اليوم‬

‫دليل توضيح ًيا للتعامل الصحيح مع األخطاء الشائعة فى ترتيب الرغبات‪ ..‬وحملة توعية‬ ‫‪«9‬التعليم العالى» تنشر ً‬ ‫«اإلنــتــرنــت» خدمة مجانية متاحة من خالل‬ ‫املوقع التالى‪،www.tansik.digital.gov.eg :‬‬ ‫الفــتــة إلــى أنــه يتم تشغيل اخلــدمــة مبعامل‬ ‫احلاسبات باجلامعات املصرية خــال املــدة‬ ‫املحددة لكل مرحلة من مراحل التنسيق‪ ،‬على‬ ‫أن يتقدم الطالب برغباتهم ملدة خمسة أيام‪.‬‬ ‫وأشـــارت الـ ــوزارة إلــى أن مــواعــيــد إدخــال‬ ‫الرغبات يكون عن طريق عــدد من الطرق‪،‬‬ ‫من بينها املعامل املتاحة باجلامعات‪ ،‬حيث يتم‬ ‫فتح هذه املعامل اعتبا ًرا من الساعة التاسعة‬ ‫صباحا حتى الثالثة عص ًرا يوم ًّيا خالل أيام‬ ‫ً‬ ‫املــرحــلــة‪ .‬وميــكــن للطالب الــتــقــدم أيـ ً‬ ‫ـضــا عن‬ ‫طــريــق حــاســب آلــى يــكــون مــتــصـ ًـا بالشبكة‬ ‫متاحا ملدة‬ ‫خارج اجلامعات‪ ،‬وسيكون املوقع‬ ‫ً‬ ‫‪ 24‬ساعة طوال أيام املرحلة‪ ،‬على أن ينتهى‬ ‫إدخــال أو تعديل الرغبات الساعة السابعة‬ ‫مسا ًء فى آخر يوم للمرحلة‪.‬‬ ‫متاحا للطالب قائمة‬ ‫وأوضحت أنه سيكون‬ ‫ً‬ ‫بأسماء الكليات واملعاهد التى تقبل من الشعب‬ ‫املختلفة‪ ،‬وعليه االختيار من بينها‪ ،‬كما يقوم‬ ‫املوقع بعرض احلــد األدنــى للقبول بالكليات‬ ‫فى السنوات السابقة ليستطيع الطالب بناء‬ ‫تصور عن الكليات املناسبة ملجموعه‪.‬‬ ‫كــمــا نــصــحــت الـــــوزارة الــطــاب مبناقشة‬ ‫ترتيب االخــتــيــارات بعناية مــع األس ــرة حتى‬ ‫تكون ممثلة متا ًما لرغبات وقدرات ومجموعة‬ ‫املواد املؤهلة الناجح فيها الطالب‪ ،‬الفتة إلى‬ ‫أنــه إذا اختار الطالب إحــدى الكليات خارج‬ ‫الــنــطــاق اجلــغــرافــى املــحــدد لــه فــإن برنامج‬ ‫احلــاســب س ــوف يــخــطــره فـ ــو ًرا ب ــأن الرغبة‬

‫كتب‪ -‬هشام عمر عبداحلليم ومى شاهني‪:‬‬

‫تبدأ أعمال املرحلة األولى للتنسيق‪ ،‬اليوم‪،‬‬ ‫ويستقبل املوقع اإللكترونى رغبات الطالب‬ ‫حتى األربعاء املقبل‪ ،‬وف ًقا للحد األدنــى لكل‬ ‫شعبة‪.‬‬ ‫وقــــال مــصــدر بــــــوزارة الــتــعــلــيــم الــعــالــى‪،‬‬ ‫لـ«املصرى الــيــوم»‪ ،‬إنــه من املتوقع أن تشهد‬ ‫ارتفاعا فى درجات القبول‬ ‫املجموعة األدبية‬ ‫ً‬ ‫من ‪ 1‬إلى ‪ %2.5‬بسبب ارتفاع أعداد الطالب‬ ‫احلاصلني على ‪ 60‬إلى ‪ ،%80‬وبالنسبة للشعبة‬ ‫الرياضية يُتوقع أن تزيد بنسبة ‪ ،%1.5‬بينما‬ ‫مــن املتوقع عــدم حــدوث تغيير ملحوظ فى‬ ‫درجات القبول اخلاصة بشعبة علمى العلوم‬ ‫أو املجموعة الطبية‪ .‬وأض ــاف املــصــدر أن‬ ‫هناك زيــادة فى أعــداد الطالب تُقدر بـ‪140‬‬ ‫ألف طالب عن العام املاضى‪ ،‬ما سيؤدى إلى‬ ‫ارتفاع فى درجات القبول بالرغم من انخفاض‬ ‫درج ــات الــطــاب بشكل ع ــام‪ ،‬الف ـ ًتــا إلــى أن‬ ‫التقدم من خالل املوقع اإللكترونى فقط الذى‬ ‫أعلنت عنه الوزارة‪.‬‬ ‫وجاءت املرحلة األولى للشعبة العلمية ‪362‬‬ ‫درج ــة فــأكــثــر‪ ،‬أى بنسبة ‪ %88.29‬فأكثر‪،‬‬ ‫وبالنسبة للشعبة الهندسية ‪ 342‬درجة فأكثر‪،‬‬ ‫أى بنسبة ‪ %83.41‬فأكثر‪ ،‬والشعبة األدبية‬ ‫‪ 289.5‬درج ــة فــأكــثــر‪ ،‬أى بنسبة ‪%70.61‬‬ ‫فأكثر‪.‬‬ ‫وأصدرت الوزارة عد ًدا من التعليمات بشأن‬ ‫نظام التنسيق اإللكترونى‪ ،‬من بينها القبول‬ ‫باجلامعات واملعاهد عن طريق موقع التنسيق‬ ‫االلــكــتــرونــى على شبكة املــعــلــومــات الدولية‬

‫طالب داخل أحد معامل التنسيق «صورة أرشيفية»‬

‫تتعارض مع التوزيع اجلغرافى‪ ،‬وعليه تعديل‬ ‫الرغبة واختيار الرغبة الصحيحة باستخدام‬ ‫األسهم‪ ،‬كما لن يقبل النظام رغبات الطالب‬ ‫إال بعد استيفاء كل الرغبات (‪ 75‬رغبة)‪ .‬إلى‬ ‫ذلك‪ ،‬وجه الدكتور أمين عاشور‪ ،‬وزير التعليم‬ ‫العالى والبحث العلمى‪ ،‬بإتاحة كافة املعلومات‬ ‫التى من شأنها مساعدة طالب الثانوية على‬ ‫كيفية استخدام موقع التنسيق اإللكترونى‬ ‫واختيار رغباتهم بدقة لاللتحاق باجلامعات‬ ‫احلكومية واملعاهد‪.‬‬ ‫وأوضــح السيد عطا‪ ،‬املُــشــرف على مكتب‬ ‫تنسيق القبول باجلامعات احلكومية واملعاهد‪،‬‬ ‫أن التنسيق للقبول بــاجلــامــعــات احلكومية‬ ‫واملــعــاهــد لــطــاب شــهــادة الــثــانــويــة الــعــامــة‬ ‫والــشــهــادات املُــعــادلــة (الــعــربــيــة واألجــنــبــيــة)‬ ‫ومــدارس املتفوقني والشهادات الفنية سيتم‬ ‫بشكل إلكترونى من خالل عدة مراحل‪.‬‬ ‫وقــال الدكتور عــادل عبدالغفار‪ ،‬املستشار‬ ‫اإلعــامــى واملــتــحــدث الــرســمــى ل ــل ــوزارة‪ ،‬إن‬ ‫جــهــود الـــــوزارة مــســتــمــرة فــى تــقــدمي حملة‬ ‫التوعية لتعريف طالب الثانوية العامة بكيفية‬ ‫التنسيق للقبول باجلامعات احلكومية واملعاهد‬ ‫من خالل موقع التنسيق اإللكترونى ‪https://‬‬ ‫‪.tansik.digital.gov.eg‬‬

‫وأض ــاف أن الدليل احلــالــى يتضمن أبــرز‬ ‫األخــطــاء الشائعة التى يقع طــاب الثانوية‬ ‫العامة فيها‪ ،‬وكيفية التعامل الصحيح مع هذه‬ ‫األخطاء حتى يتجنب الطالب الوقوع فيها‪،‬‬ ‫خــال فــتــرة التنسيق لاللتحاق باجلامعات‬ ‫احلكومية واملعاهد‪.‬‬

‫‪ ..‬واالطالع على أوراق اإلجابة لطالب الثانوية المتضررين من نتائجهم‪ ..‬الثالثاء‬ ‫‪ 9‬استمرار تلقى طلبات التظلم لمدة أسبوعين‪ ..‬واعتماد «جدول الدور الثانى»‬

‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪:‬‬

‫تبدأ وزارة التربية والتعليم‪ ،‬الثالثاء املقبل‪،‬‬ ‫االطــاع على ورق اإلجابة واألسئلة لطالب‬ ‫الــثــانــويــة الــعــامــة املــتــضــرريــن مــن نتائجهم‪،‬‬ ‫والــذيــن قــامــوا بتقدمي طلبات التظلم يوم‬ ‫اخلميس املــاضــى‪ ،‬إلــكــتــرونـ ًّيــا‪ ،‬على املوقع‬ ‫الرسمى للوزارة‪.‬‬ ‫وأوض ــح ــت أن طـــاب الــثــانــويــة الــعــامــة‬ ‫املتقدمني بطلبات التظلم من نتائجهم يتم‬ ‫تسليمهم منــوذج إجــابــة لكل مــادة لالطالع‬ ‫عليه وإعادته إلى اللجنة بعد االطــاع كما‬ ‫مت تسلمه‪.‬‬ ‫وأكـــدت أن عملية تلقى طــلــبــات التظلم‬ ‫اإللكترونية تستمر ملدة أسبوعني‪ ،‬على أن يتم‬ ‫دفع رسم التظلم لكل مادة بقيمة ‪ ٢٠٠‬جنيه‪،‬‬

‫ويتم تقدمي التظلمات على موقع الوزارة بعد‬ ‫تسديد الرسوم املقررة‪ ،‬ويتم حتميل مناذج‬ ‫األسئلة ومناذج اإلجابات لكل مادة على موقع‬ ‫الــوزارة‪ ،‬ويكون االطــاع على أوراق اإلجابة‬ ‫بلجنة النظام واملراقبة التابع لها الطالب‪،‬‬ ‫كما سيتم حتديد موعد االطالع بعد التقدمي‬ ‫على املــوقــع‪ ،‬وعــلــى الــطــالــب طباعة منــاذج‬ ‫األسئلة للمواد املراد االطالع عليها من موقع‬ ‫الـ ــوزارة‪ ،‬وسيتسلم الطالب منــاذج اإلجابة‬ ‫مبقر اللجنة‪.‬‬ ‫ووجهت الوزارة تعليمات مهمة بشأن تقدمي‬ ‫التظلمات على نتيجة الثانوية العامة‪ ،‬وهى‪:‬‬ ‫الــدفــع فــى أى مكتب بــريــد أو ف ــورى مبلغ‬ ‫‪ ٢٠٠‬جنيه عــن كــل م ــادة حلــســاب صــنــدوق‬ ‫دعم ومتويل املشروعات التعليمية وتظلمات‬

‫الثانوية العامة‪ ،‬وبالنسبة للرياضيات كل‬ ‫فرع من فروع الرياضيات ‪ ٢٠٠‬جنيه‪ .‬ويتم‬ ‫الــدخــول على موقع ال ــوزارة لتسجيل املــواد‬ ‫املراد االطالع عليها‪ ،‬مع إرفاق رقم إيصال‬ ‫الدفع‪ :‬الرقم القومى‪ -‬رقم اجللوس واالسم‬ ‫واإلمييل املوحد‪ ،‬وتتم متابعة املوقع ملعرفة‬ ‫موعد ومكان وساعة االطالع أو انتظار رسالة‬ ‫على املوبايل‪ .‬ويجب على الطالب احلضور‬ ‫بنفسه فى املوعد والساعة املحددة لالطالع‪،‬‬ ‫و َمن يتخلف عن ذلك املوعد ليس له احلق فى‬ ‫التقدم لالطالع مرة أخــرى‪ .‬ويجوز حضور‬ ‫أحد الوالدين فقط مع الطالب أثناء االطالع‬ ‫بعد الــتــأكــد مــن شخصيته مبــوجــب بطاقة‬ ‫الــرقــم القومى التى تثبت صلته بالطالب‪،‬‬ ‫ويتم إغالق املحمول وعدم استخدامه أثناء‬

‫االطالع نهائ ًّيا‪ ،‬وعلى كل طالب إحضار قلم‬ ‫جاف أزرق عند االطالع لتدوين مالحظاته‪،‬‬ ‫ويقوم الطالب بتدوين مالحظاته على السؤال‬ ‫املتضرر منه فى ورقــة املالحظات املسلمة‬ ‫إليه عند االطالع‪.‬‬ ‫فــى سياق متصل‪ ،‬تــواصــل وزارة التربية‬ ‫والتعليم والتعليم الفنى االستعدادات اخلاصة‬ ‫بامتحانات ال ــدور الــثــانــى لــطــاب الثانوية‬ ‫العامة الراسبني فى مــادة أو اثنتني‪ ،‬حيث‬ ‫اعتمد الدكتور رضا حجازى‪ ،‬وزيــر التربية‬ ‫والتعليم والتعليم الفنى‪ ،‬جــدول امتحانات‬ ‫ال ــدور الثانى المتحانات الثانوية العامة‪،‬‬ ‫والتى من املقرر أن تبدأ يوم السبت املوافق‬ ‫‪ ١٩‬أغسطس اجلارى‪ ،‬وتنتهى يوم الثالثاء ‪٢٩‬‬ ‫أغسطس اجلارى‪.‬‬

‫إحدى جلان االمتحانات «صورة أرشيفية»‬

‫«األرصاد» ُتحذر من ارتفاع درجات الحرارة اليوم‬

‫‪9‬شواطئ المدن الساحلية «كاملة العدد»‪ ..‬وإلغاء رحالت البالون الطائر باألقصر‬

‫كتبت‪ -‬ريــهــام الــعــراقــى وأكـــرم عبدالرحيم‪،‬‬ ‫واملحافظات‪ -‬ناصر الشرقاوى وعماد الشاذلى‬ ‫ومحمد السمكورى وسعيد نافع ومحمد السيد‬ ‫سليمان وعلى الشوكى‪:‬‬

‫جانب من املؤمتر‬

‫مؤتمر إفريقى يشيد بتجربة «حياة‬ ‫كريمة» وتحسين حالة األمن الغذائى‬ ‫مرسى علم‪ -‬متولى سالم‪:‬‬

‫أشاد املشاركون فى املؤمتر اإلفريقى الدولى‬ ‫حول دور الشباب فى األمن الغذائى اإلفريقى‪،‬‬ ‫بتجربة مصر لتطوير الريف «حياة كرمية»‬ ‫وحتــســن حــالــة األم ــن الــغــذائــى‪ ،‬والتحالف‬ ‫الوطنى للعمل األهلى والتنموى‪ ،‬ومبادرة «إزرع»‬ ‫لدعم صغار املزارعني فى مختلف املحافظات‬ ‫وخاصة فى مجال التوسع فى زراعة املحاصيل‬ ‫اإلستراتيجية مثل القمح والذرة واألرز وفول‬ ‫الصويا‪.‬‬ ‫وشــدد املــشــاركــون فــى املــؤمتــر على أهمية‬ ‫زيادة حجم التبادل التجارى وتبادل اخلبرات‬ ‫فى القطاع الزراعى لزيادة إنتاجية املحاصيل‬ ‫لتوفير احتياجات الشعوب اإلفريقية من الغذاء‬ ‫واالستفادة من املــوارد املائية واألرضية بدول‬ ‫القارة خلدمة شعوبها فى مواجهة التحديات‬ ‫العاملية الناجتة عن مخاطر التغيرات املناخية‬ ‫وانعكاسها على حالة انعدام األمن الغذائى‪.‬‬ ‫ومن جانبه قال الدكتور سيد خليفة‪ ،‬األمني‬ ‫العام الحتــاد املهندسني الزراعيني األفارقة‬ ‫ونقيب الزراعيني املصريني‪ ،‬فى كلمته أمام‬ ‫املؤمتر الذى نظمته نقابة املهن الزراعية واحتاد‬ ‫املهندسني الزراعيني األفارقة ومنظمة «أكساد»‬ ‫التابعة جلامعة الدول العربية مبشاركة نقابة‬ ‫املعلمني‪ ،‬إن املؤمتر يأتى فى إطار انتماء مصر‬ ‫اإلفــريــقــى‪ ،‬وحــرصــا على توجيهات الرئيس‬ ‫عبدالفتاح السيسى بتوطيد العالقات املصرية‬ ‫اإلفريقية مع املجتمع املدنى اإلفريقى بكل‬ ‫فئاته وخصوصا املجتمع املدنى الزراعى والذى‬ ‫ميثل شباب الزراعيني األفارقة واملرأة الريفية‬ ‫اإلفريقية ودورها فى التنمية اإلفريقية‪.‬‬

‫وأضاف «خليفة» أن وزارة الزراعة املصرية‬ ‫وفقا لرؤية الدولة املصرية تضع إمكانياتها‬ ‫البحثية والفنية واإلداري ــة فى خدمة قضايا‬ ‫التنمية الــزراعــيــة املستدامة وحتقيق األمــن‬ ‫الغذائى فــى ال ــدول اإلفريقية‪ ،‬حيث متتلك‬ ‫الوزارة أكبر مركزين بحثيني فى الشرق األوسط‬ ‫وإفريقيا‪ ،‬هما مركز البحوث الزراعية ومركز‬ ‫بحوث الصحراء‪ ،‬كما أن املركز املصرى الدولى‬ ‫منحا تدريبية لشباب‬ ‫للزراعة بالوزارة يقدم‬ ‫ً‬ ‫الباحثني واملهندسني الــزراعــيــن مــن الــدول‬ ‫اإلفريقية للتدريب على أحدث التكنولوجيات‬ ‫الزراعية‪ ،‬كما أن ملصر عددا من املزارع البحثية‬ ‫واإلرشادية واإلنتاجية النموذجية املشتركة فى‬ ‫عدد من الدول اإلفريقية الشقيقة وتستهدف‬ ‫الوزارة فى الفترة القادمة إنشاء مزارع جديدة‬ ‫فى دول إفريقية‪ ،‬كأحد السبل لتعزيز التعاون‬ ‫الزراعى بني مصر والدول اإلفريقية‪.‬‬ ‫وأشاد أمني إحتاد الزراعيني األفارقة بنموذج‬ ‫التحالف الوطنى للعمل األهلى والتنموى فى‬ ‫مصر من خالل املــبــادرات التى يتم تنفيذها‬ ‫ومنها مبادرة «ازرع»‪ ،‬لتحقيق األمن الغذائى فى‬ ‫مصر‪ ،‬فضال عن اإلستفادة من امليزة النسبية‬ ‫لدى القارة اإلفريقية مبا متتلك موارد طبيعية‬ ‫وبــشــريــة ضخمة حــيــث لــديــهــا حــوالــى ‪٩٢٠‬‬ ‫مليون هكتار صاحلة للزراعة متكن من تنفيذ‬ ‫طموحات شعوب القارة فى األمــن الغذائى‪،‬‬ ‫ومتتلك موارد بشرية حوالى ‪ 1.4‬مليار نسمة‬ ‫والشباب يشكل منها ‪ %٦٠‬موضحا أن أحد‬ ‫أهم أهداف األمم املتحدة للتنمية املستدامة‬ ‫وهو القضاء على اجلوع وتوفير األمن الغذائى‬ ‫وتعزيز الزراعة املستدامة‪.‬‬

‫يتوقع خبراء هيئة األرصاد اجلوية ارتفاع درجات‬ ‫احلـــرارة الــيــوم على الــقــاهــرة الكبرى والسواحل‬ ‫الشمالية وشمال الصعيد‪ ،‬بقيم تصل إلى درجتني‪،‬‬ ‫لتسجل على القاهرة ما بني ‪ 38‬و‪ 40‬درجة مئوية‬ ‫نــهــا ًرا‪ ،‬وعلى اإلسكندرية ما بني ‪ 35‬و‪ 38‬درجــة‪،‬‬ ‫أما محافظات شمال الصعيد (الفيوم‪ -‬أسيوط‪-‬‬ ‫سوهاج‪ -‬املنيا‪ -‬بنى سويف) فتتراوح ما بني ‪ 41‬و‪43‬‬ ‫درجة‪ .‬وتتأثر البالد اليوم بـ‪ 4‬ظواهر جوية مؤثرة‪،‬‬ ‫حيث تتكون الشبورة املائية وتنشط الرياح املثيرة‬ ‫للرمال واألتــربــة‪ ،‬وتتوافر فــرص سقوط األمطار‬ ‫على أقصى جنوب البالد‪ ،‬إلى جانب ارتفاع نسبة‬ ‫الرطوبة‪ ،‬األمر الذى يساعد على زيادة اإلحساس‬ ‫بحرارة الطقس‪ .‬وأشار خبراء األرصاد اجلوية إلى أن‬ ‫الرطوبة السبب الرئيسى فى ارتفاع درجات احلرارة‪،‬‬ ‫ارتفاعا فى نسب الرطوبة‪،‬‬ ‫وأن فترات الليل تشهد‬ ‫ً‬ ‫ما يشعر املواطنون معه بارتفاع درجات احلرارة؛ لذا‬ ‫يجب التواجد بالقرب من أماكن التهوية والتكيف مع‬ ‫هذه املوجات خالل السنوات املقبلة‪ ،‬بسبب التغيرات‬ ‫املناخية التى يشهدها العالم كله‪.‬‬ ‫وكشفت البيانات املناخية أن أعــلــى معدالت‬ ‫الرطوبة فى فصل الصيف تسجل خالل أغسطس‬ ‫اجلارى‪ ،‬ما يزيد من اإلحساس بحرارة الطقس‪.‬‬ ‫ومــن املتوقع أن تشهد بعض الطرق املؤدية من‬ ‫وإلــى القاهرة الكبرى والوجه البحرى والسواحل‬

‫أحد شواطئ اإلسكندرية‬

‫الشمالية ومدن القناة ووسط سيناء‪ ،‬شبورة مائية‬ ‫صباحا‪ ،‬وسط نشاط الرياح على مناطق من القاهرة‬ ‫ً‬ ‫الكبرى وجنوب سيناء وشمال الصعيد‪ ،‬تكون مثيرة‬ ‫للرمال واألتربة على أقصى جنوب البالد على فترات‬ ‫متقطعة‪.‬‬ ‫طقسا شديد‬ ‫إل ــى ذل ــك‪ ،‬شــهــدت املــحــافــظــات‬ ‫ً‬

‫«البيطريين»‪ :‬خاطبنا هيئة «سالمة‬ ‫الغذاء» لتعيين األعضاء بأعداد مناسبة‬ ‫كتب‪ -‬عاطف بدر‪:‬‬

‫أعلنت نقابة البيطريني أنها خاطبت املستشار‬ ‫شريف الشاذلى‪ ،‬رئيس هيئة مستشارى مجلس‬ ‫ال ــوزراء‪ ،‬الدكتور طــارق الهوبى‪ ،‬رئيس مجلس‬ ‫إدارة الهيئة القومية لسالمة الــغــذاء‪ ،‬التخاذ‬ ‫اإلج ــراءات الالزمة لتعيني األطباء البيطريني‬ ‫بالهيئة‪ ،‬وباألعداد املناسبة نظ ًرا ألهمية الطب‬ ‫البيطرى‪.‬‬ ‫وأوضحت النقابة أن اخلطاب جاء بنا ًء على‬ ‫تواصل الدكتور خالد سليم‪ ،‬نقيب عام األطباء‬ ‫البيطريني‪ ،‬مع مجلس الوزراء للمطالبة بتعيني‬ ‫األطــبــاء البيطريني كعنصر أســاســى فــى هيئة‬ ‫سالمة الغذاء‪ ،‬والتعيني بأعداد تناسب أهمية‬ ‫الطب البيطرى ودوره بالنسبة لعمل الهيئة‪ ،‬كما‬ ‫يحدث فى كل دول العالم‪ ،‬والتأكيد على ضرورة‬ ‫تعيني األعــداد املناسبة من األطباء البيطريني‬ ‫فى الهيئة بأنحاء اجلمهورية‪.‬‬

‫وأضـــاف بــيــان ص ــادر عــن الــنــقــابــة‪« :‬وتــوجــه‬ ‫(سليم) بالشكر لرئيس هيئة مستشارى مجلس‬ ‫ال ــوزراء على اهتمام املجلس بقضايا األطباء‬ ‫البيطريني‪ ،‬وملف الطب البيطرى بشكل عام»‪،‬‬ ‫وأشار إلى أن الدكتور طارق الهوبى يقدر متا ًما‬ ‫أهمية الطب البيطرى للهيئة‪ ،‬ويعرف األرقــام‬ ‫التى تناسب دور الطب البيطرى‪ ،‬والــذى يُعد‬ ‫دو ًرا رئيس ًّيا وشديد األهمية بالهيئة‪.‬‬ ‫وتــابــع‪« :‬أكــد النقيب أنــه ســوف تكون هناك‬ ‫استجابة قري ًبا إلنهاء هذا امللف الذى تعطل ملدة‬ ‫طويلة‪ ،‬بشكل نهائى‪ ،‬واعــ ًدا أعضاء اجلمعية‬ ‫العمومية باملتابعة حلــن االنــتــهــاء مــن تعيني‬ ‫األعداد الكافية منهم بالهيئة»‪.‬‬ ‫وأكد أنه خالل لقائه مع رئيس هيئة سالمة‬ ‫الـــغـــذاء‪ ،‬مــنــذ أي ـ ــام‪ ،‬مت شـــرح أهــمــيــة الــطــب‬ ‫البيطرى‪ ،‬لهيئة سالمة الغذاء‪ ،‬واألعــداد التى‬ ‫حتتاجها الهيئة‪.‬‬

‫احلرارة مع ارتفاع نسبة الرطوبة‪ ،‬ما أجبر األهالى‬ ‫على البقاء فى منازلهم‪ ،‬فيما حذرت هيئة األرصاد‬ ‫من التعرض لضربات الشمس‪ ،‬كما اكتظت شواطئ‬ ‫املدن الساحلية باملصطافني من املحافظات كافة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فضل عن إلغاء رحالت البالون فى األقصر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إقبال كبي ًرا من‬ ‫وشهدت شواطئ اإلسكندرية‬

‫املصطافني والــرواد‪ ،‬تزامنًا مع أول «ويك إند» بعد‬ ‫انتهاء ماراثون امتحانات الثانوية العامة‪ ،‬إذ رفعت‬ ‫معظم الشواطئ الــرايــات اخلــضــراء؛ ما يعنى أن‬ ‫السباحة آمنة‪ .‬وبحسب اإلدارة املركزية للسياحة‬ ‫واملصايف‪ ،‬تشهد شواطئ عروس البحر املتوسط‬ ‫ً‬ ‫إقبال كبي ًرا من املصطافني وتوافد رحــات اليوم‬ ‫الواحد من األقاليم منذ ساعات الصباح األولى‪.‬‬ ‫وفى األقصر‪ ،‬قررت سلطات الطيران املدنى إلغاء‬ ‫رحالت البالون الطائر بالبر الغربى‪ ،‬بسبب سرعة‬ ‫الرياح والتقلبات اجلوية‪ ،‬والتغيرات املناخية التى‬ ‫تشهدها املحافظة‪ ،‬وقت اإلقالع فج ًرا‪ ،‬وذلك حلني‬ ‫حتسن حالة الطقس‪.‬‬ ‫وشهد مصيف رأس البر فى دمياط زحا ًما شديدًا‬ ‫من املصطافني‪ ،‬ووجهت املحافظ الدكتورة منال‬ ‫عوض‪ ،‬مديرية الصحة‪ ،‬برفع حالة التأهب ملواجهة‬ ‫احلرارة الشديدة‪.‬‬ ‫وفــى البحر األحــمــر‪ ،‬شهدت شــواطــئ الغردقة‬ ‫زحا ًما شديدًا من املصطافني من املصريني واألجانب‬ ‫الذين شرعوا فى اللعب والغناء وعقد مسابقات‬ ‫شاطئية فى ظل ارتفاع درجــات احل ــرارة‪ ،‬وفــى ‪6‬‬ ‫أكتوبر اجلديدة باجليزة‪ ،‬بدأ جهاز املدينة فى رش‬ ‫الشوارع باملياه لتخيف اإلحساس بدرجات احلارة‪،‬‬ ‫كما خرج األهالى إلى احلدائق املفتوحة مصطحبني‬ ‫أطفالهم هر ًبا من الطقس احلار‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وحـــذر جــهــاز مدينة ‪ 6‬أكــتــوبــر املــواطــنــن من‬ ‫التع ّرض ألشعة الشمس واالحتباس احلرارى‪ ،‬فى‬ ‫حني شهد شاطئا «األبيض وعجيبة» فى مطروح‬ ‫زحا ًما شديدًا من املصطافني‪.‬‬

‫«الوزير»‪ :‬القطار الكهربائى يساهم فى جعل مصر مرك ًزا عالم ّ ًيا لـ«اللوجستيات»‬

‫‪9‬وزير النقل يتفقد العمل بمشروع الخط األول وكبارى السيارات فى التقاطعات‪ ..‬ويوجه بالتنفيذ بأعلى معايير الجودة‬

‫كتب‪ -‬خير راغب وآيات احلبال‪:‬‬ ‫قــال الفريق كامل الــوزيــر‪ ،‬وزيــر النقل‪ ،‬إن‬ ‫القطار الكهربائى السريع هــو قــطــار تنمية‬ ‫سيساهم فــى خلق اآلالف مــن فــرص العمل‬ ‫للشباب‪ ،‬وتقليل االزدحــام املــرورى واحلــد من‬ ‫احلــوادث وحتقيق مستوى أمــان أعلى للركاب‬ ‫وتأثير أفضل على البيئة‪.‬‬ ‫وأضــاف خالل تفقده مواقع العمل مبشروع‬ ‫اخلط األول من شبكة القطار الكهربائى السريع‬ ‫«السخنة ‪ -‬العلمني ‪ -‬مطروح »‪ ،‬فى املسافة من‬ ‫محطة العلمني وحتى محطة رأس احلكمة‪ ،‬أن‬ ‫منظومة القطار الكهربائى السريع التى ستغطى‬ ‫أنحاء اجلمهورية بجانب كونها شرايني تنمية‬ ‫تخدم املناطق الزراعية والعمرانية والصناعية‬ ‫اجلــديــدة والــقــائــمــة‪ ،‬مثل املناطق الصناعية‬ ‫فى «حلوان و‪ 15‬مايو وبــرج العرب والسادس‬ ‫من أكتوبر واملنيا اجلديدة وأسيوط اجلديدة‬ ‫وغيرها من املناطق الصناعية»‪ ،‬كما ستخدم‬

‫املناطق السياحية «الثقافية والتاريخية والدينية‬ ‫والشاطئية» املار بها‪ -‬ستسهم فى خدمة املمرات‬ ‫اللوجستية التنموية املتكاملة التى يتم إنشاؤها‪،‬‬ ‫ما يساهم فى جعل مصر مركزًا عامل ًّيا للتجارة‬ ‫واللوجستيات باإلضافة إلى تخفيض واختصار‬ ‫زمن الرحالت بني املحافظات ألكثر من نصف‬ ‫الوقت الذى يستغرقه املواطن حال ًّيا سواء عبر‬ ‫شبكة القطارات احلالية الديزل أو عبر شبكة‬ ‫الطرق احلالية الرابطة بني املحافظات‪.‬‬ ‫وتابع الوزير تقدم األعمال مبحطة العلمني‬ ‫وهــى محطة للقطار السريع‪ ،‬وتــخــدم مدينة‬ ‫الــعــلــمــن اجل ــدي ــدة واحل ــرك ــة الــســيــاحــيــة بها‬ ‫والساحل الشمالى الغربى‪ ،‬وتفقد األعمال‬ ‫اجلــاريــة فــى مــحــطــات ســيــدى عــبــد الرحمن‬ ‫والضبعة ورأس احلكمة‪ ،‬وهى املحطات الواقعة‬ ‫فى مسار القطار السريع على الطريق الساحلى‬ ‫الدولى‪ ،‬إذ تقع تلك املحطات وسط هذه املدن‪،‬‬ ‫لكى تخدم القاطنني والعاملني بها واملترددين‬

‫عليها‪ ،‬وميثل مرور القطار السريع بها حافزًا‬ ‫إيجاب ًّيا لإلقبال عليها ســواء للعمل فيها‪ ،‬أو‬ ‫للسياحة‪ ،‬أو السكن بها‪ ،‬أو إنشاء املشروعات‬ ‫االستثمارية التى حتتاج إلى ٍ‬ ‫أيد عاملة ووسيلة‬ ‫انتقال آمنة‪.‬‬ ‫وخالل اجلولة تفقد وزير النقل أعمال تنفيذ‬ ‫عدد من كبارى السيارات التى تقع فى تقاطعات‬ ‫مــســار القطار الكهربائى السريع مــع الطرق‬ ‫الرئيسية‪ ،‬ووج ــه بتنفيذ كافة األعــمــال وف ًقا‬ ‫ملعايير اجلودة العاملية وبأعلى جودة والعمل على‬ ‫مدار الساعة لالنتهاء من املشروع وف ًقا للموعد‬ ‫خصوصا مــع أهمية املــشــروع الــذى‬ ‫املخطط‪،‬‬ ‫ً‬ ‫يعتبر بداية ملنظومة شبكة القطارات الكهربائية‬ ‫السريعة التى يتم تنفيذها والتى ستمثل نقلة‬ ‫حضارية جديدة فى وسائل املواصالت فى مصر‪.‬‬ ‫واســتــعــرض الــوزيــر مــع قــيــادات هيئتى الطرق‬ ‫والكبارى والقومية لألنفاق املوقف التنفيذى‬ ‫لباقى قطاعات املشروع سواء من حيث التقدم‬

‫وزير النقل خالل زيارة موقع املشروع‬

‫«التصديرى للطباعة» يبحث ضم الصادرات الخاصة بالمصنفات الفنية‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫«أ‪ .‬ش‪ .‬أ»‪:‬‬

‫السبت ‪ ٥‬أغسطس ‪٢٠٢٣‬م ‪ ١٨ -‬المحرم ‪ 14٤٥‬هـ ‪ ٢٩ -‬أبيب ‪ - 17٣٩‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٦٩٩١‬‬

‫فى معدالت تنفيذ وتشطيب املحطات أو من حيث‬ ‫مخطط سير حركة الركاب من املدخل الرئيسى‬ ‫لكل محطة حتى الوصول إلى صــاالت التذاكر‬ ‫والتنقل بني األرصفة وتوافر املصاعد لتسهيل‬ ‫تنقل الركاب‪ ،‬وكذلك خطة االستغالل اإلدارى‬ ‫واالستثمارى األمثل لكافة املساحات باملحطات‬ ‫املختلفة‪ ،‬باإلضافة إلى متابعة التقدم فى أعمال‬ ‫تنفيذ مــســار املــشــروع ومــا يشمله مــن أعمال‬ ‫صناعية مثل كبارى املسار وكــبــارى السيارات‬ ‫واألنفاق وأعمال احلماية من أخطار السيول‪.‬‬ ‫جدير بالذكر أن شبكة القطار السريع تتكون‬ ‫من ‪ 4‬خطوط بإجمالى أطــوال ‪ 2250‬كيلومت ًرا‬ ‫ويدخل اخلط األول من شبكة القطار الكهربائى‬ ‫السريع (السخنة‪ /‬العلمني ‪/‬مطروح ) ضمن املمر‬ ‫اللوجستى السخنة ‪ -‬الدخيلة‪ ،‬ويبلغ طول اخلط‬ ‫‪ 675‬كيلومت ًرا وبعدد محطات يبلغ ‪ 21‬محطة‪،‬‬ ‫ومركز للتحكم والسيطرة‪ ،‬ويتكون من ‪ 15‬قطا ًرا‬ ‫سري ًعا‪ ،‬و‪ 34‬قطا ًرا إقليم ًّيا و‪ 14‬جرار بضائع‪.‬‬

‫بحث وفــد مــن املجلس التصديرى للطباعة‬ ‫والتغليف مع قيادات هيئة الرقابة على الصادرات‬ ‫والواردات‪ ،‬بقيادة عصام النجار‪ ،‬ضم الصادرات‬ ‫اإللكترونية «أفالم ومسلسالت» إلى الصادرات‬ ‫املصرية‪.‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - August 5 th - 2023 - Issue No. 6991 - Vol.20‬‬

‫وقالت سارة إبراهيم‪ ،‬املدير التنفيذى للمجلس‬ ‫التصديرى للطباعة والتغليف‪ -‬فى بيان أمس‪ -‬إن‬ ‫االجتماع تطرق إلى دراسة آليات ضم الصادرات‬ ‫اإللكترونية ألنها ذات طبيعة خاصة إلى الصادرات‬ ‫املــصــريــة‪ .‬وأشـــارت املــديــر التنفيذى للمجلس‬ ‫الــتــصــديــرى للطباعة والتغليف إلــى أنــه متت‬

‫مناقشة مقترحات مثل مراجعة البنود اجلمركية‬ ‫اخلاصة باألنشطة الثقافية مثل النشر (الكتاب)‬ ‫واألفالم السينمائية وغيرها من األنشطة الثقافية‬ ‫كالدراما والتليفزيون واألغانى‪ ،‬وتعديلها ملواكبة‬ ‫التطور التكنولوجى (‪ ،)Soft Copy‬حيث ستنتج‬ ‫عن ذلك زيادة نسبة الصادرات‪.‬‬

‫«اإلسكان» تنفذ تطوير منطقة غير آمنة بالكاميرون‬

‫‪«9‬سيليستين كيتشا» تزور العاصمة اإلدارية‪ ..‬و«الجزار» يعرض تقديم الخبرات المصرية‬

‫كتبت‪ -‬ياسمني كرم وآيات احلبال‪:‬‬

‫اتفقت مصر والــكــامــيــرون على‬ ‫تــشــكــيــل فــريــق عــمــل م ــن اجلــانــب‬ ‫املصرى لتقدمي الدعم الفنى للجانب‬ ‫الكاميرونى لتنفيذ مشروع لتطوير‬ ‫منطقة غير آمنة بالكاميرون ليكون‬ ‫ـوذج ــا تنطلق مــن خــالــه دولــة‬ ‫من ـ ً‬ ‫الكاميرون فى تطوير املناطق غير‬ ‫اآلمنة‪ .‬وأعرب اجلانب الكاميرونى‬ ‫عن رغبته فى املشاركة مع الدولة‬ ‫املــصــريــة فــى التحضير للمنتدى‬ ‫احلــضــرى الــعــاملــى‪ ،‬الـ ــذى تستعد‬ ‫مصر الستضافته فى دورته الثانية‬ ‫عشرة «‪ ،»WUF12‬فى العام املقبل‬ ‫‪ ،2024‬وهــو ثانى أكبر حــدث على‬ ‫أجــنــدة األمم املــتــحــدة‪ ،‬بعد مؤمتر‬ ‫األمم املتحدة للتغير املناخى‪ ،‬والذى‬ ‫استضافته مصر فى نسخته الـ‪27‬‬

‫وزيرة إسكان الكاميرون تزور العاصمة اإلدارية اجلديدة‬

‫«‪ »COP27‬مبدينة شرم الشيخ‪.‬‬ ‫والتقى الدكتور عاصم اجلــزار‪،‬‬ ‫وزير اإلسكان‪ ،‬مبقر وزارة اإلسكان‬ ‫بــالــعــاصــمــة اإلداريــــــــة اجلـــديـــدة‪،‬‬ ‫سيليستني كيتشا‪ ،‬وزي ــرة اإلسكان‬ ‫والتنمية احلضرية بدولة الكاميرون‪،‬‬ ‫ومحمدو البــارجن‪ ،‬سفير الكاميرون‬ ‫بــالــقــاهــرة‪ ،‬والــوفــد املــرافــق لهما‪،‬‬ ‫لــعــرض الــتــجــربــة الــعــمــرانــيــة التى‬ ‫تشهدها الــدولــة املــصــريــة‪ ،‬خاصة‬ ‫ما مت حتقيقه للقضاء على املناطق‬ ‫غير اآلمنة‪ ،‬وذلك بحضور مسؤولى‬ ‫الــوزارة وهيئة املجتمعات العمرانية‬ ‫اجلــديــدة ورئــيــس جــهــاز العاصمة‬ ‫اإلدارية اجلديدة‪.‬‬ ‫وأبدى «اجلزار» استعداد مصر التام‬ ‫ملشاركة خبراتها الواسعة فى مجال‬ ‫التنمية العمرانية‪ ،‬ونقل جتربتها فى‬

‫القضاء على املناطق غير اآلمنة‪ ،‬وتنفيذ‬ ‫مشروعات الطرق والبنية التحتية‪،‬‬ ‫وغيرها من مجاالت التنمية العمرانية‪،‬‬ ‫التى حتقق جــودة احلياة للمواطنني‬ ‫ألشقائنا فى دولة الكاميرون‪.‬‬ ‫ً‬ ‫مفصل‬ ‫شرحا‬ ‫وقدم وزير اإلسكان‬ ‫ً‬ ‫عــن التجربة املصرية فــى القضاء‬ ‫على املــنــاطــق غير اآلمــنــة‪ ،‬وإع ــادة‬ ‫تسكني قاطنى تلك الــوحــدات فى‬ ‫مــنــاطــق حــضــاريــة عــصــريــة حتقق‬ ‫لهم ج ــودة احلــيــاة‪ ،‬حيث اقتحمت‬ ‫الدولة املصرية‪ ،‬وبدعم وتوجيهات‬ ‫الرئيس عبدالفتاح السيسى‪ ،‬هذا‬ ‫امللف الشائك واملستمر منذ عقود‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مستعرضا اآللــيــات املتنوعة التى‬ ‫انتهجتها الدولة املصرية للتعامل مع‬ ‫تلك املناطق مبا يتناسب مع طبيعة‬ ‫كل منطقة‪.‬‬

‫دراسة لتحديد خط الشاطئ بالمناطق‬ ‫الساحلية وتسهيل إجراءات التراخيص‬ ‫كتب‪ -‬متولى سالم‪:‬‬

‫أكـ ــد ال ــدك ــت ــور ه ــان ــى ســويــلــم‪،‬‬ ‫وزيــــر الـــــرى‪ ،‬أن الــلــجــنــة الــعــلــيــا‬ ‫لتراخيص الشواطئ حتــرص على‬ ‫ســرعــة اتــخــاذ ال ــق ــرارات الــازمــة‬ ‫فيما يــخــص طــلــبــات الــتــراخــيــص‪،‬‬ ‫بعد استيفاء اجلهة املــرخــص لها‬ ‫جلميع الــشــروط الــازمــة‪ ،‬تيسي ًرا‬ ‫على املستثمرين وأصحاب طلبات‬ ‫التراخيص‪ ،‬ودف ًعا لعجلة التنمية‬ ‫ودعــم االقتصاد القومى‪ ،‬وتوفير‬ ‫فرص العمل للشباب‪ ،‬بالتزامن مع‬ ‫مراعاة األبعاد البيئية‪.‬‬ ‫وترأس وزير الرى اجتماع اللجنة‪،‬‬ ‫بحضور ناصر فــوزى‪ ،‬مدير املركز‬ ‫الــوطــنــى لتخطيط اســتــخــدامــات‬ ‫أراضـ ــى ال ــدول ــة‪ ،‬ورشـــا اخلــولــى‪،‬‬ ‫رئ ــي ــس امل ــرك ــز ال ــق ــوم ــى لــبــحــوث‬ ‫املــيــاه‪ ،‬وأحمد رشــاد‪ ،‬رئيس هيئة‬ ‫حماية الشواطئ‪ ،‬وممثلى وزارات‬ ‫«الــدفــاع والنقل والبيئة والتنمية‬

‫املــحــلــيــة واإلســــكــــان والــســيــاحــة‬ ‫واآلثــــــــار»‪ ،‬وممــثــلــى املــحــافــظــات‬ ‫الساحلية املعنية (السويس والبحر‬ ‫األحــمــر وجــنــوب ســيــنــاء ومــطــروح‬ ‫واإلسكندرية)‪ ،‬وممثل الهيئة العامة‬ ‫لالستثمار واملناطق احلــرة‪ ،‬وأشار‬ ‫إلى أهمية إعــداد دراســة متكاملة‬ ‫لــتــحــديــد خ ــط الــشــاطــئ بجميع‬ ‫املناطق الساحلية على البحرين‬ ‫األبيض واألحمر‪ ،‬لتسهيل إجراءات‬ ‫التراخيص‪.‬‬ ‫وناقشت اللجنة‪ ،‬خالل االجتماع‪،‬‬ ‫‪ 37‬طل ًبا‪ ،‬بينها ‪ 6‬للبحر األحمر‪،‬‬ ‫و‪ 6‬جلنوب سيناء‪ ،‬وطلب ملطروح‪،‬‬ ‫و‪ 7‬طلبات خاصة بالهيئة العامة‬ ‫للتنمية السياحية مبحافظتى البحر‬ ‫األحــمــر والــســويــس‪ ،‬وطــلــب جلهاز‬ ‫القرى السياحية‪ ،‬و‪ 15‬جلهاز تنمية‬ ‫الساحل الشمالى بهيئة املجتمعات‬ ‫الــعــمــرانــيــة‪ ،‬وطــلــب ملــشــروع تــابــع‬ ‫للهيئة املــصــريــة الــعــامــة حلماية‬

‫تشييع جثمان الشاب الفلسطينى محمود أبو سعن‬

‫غضب فى األراضى المحتلة بعد‬ ‫جريمة االحتالل فى «طولكرم»‬

‫‪9‬القوات اإلسرائيلية تستهدف المسيرات المناهضة لالستيطان‬

‫كتبت‪ -‬أمانى عبدالغنى‪:‬‬

‫حالة من الغضب العارم اجتاحت‬ ‫األراض ـ ــى الفلسطينية املحتلة‬ ‫بــعــد اســتــشــهــاد شـــاب بــرصــاص‬ ‫االحــتــال اإلسرائيلى‪ ،‬إذ أدانــت‬ ‫وزارة اخلارجية واملغتربني‪ ،‬جرمية‬ ‫«اإلعــدام امليدانى» التى ارتكبتها‬ ‫قوات االحتالل‪ ،‬فجر أمس‪ ،‬بحق‬ ‫الشهيد مــحــمــود أب ــو ســعــن (‪18‬‬ ‫عا ًما)‪ ،‬خالل اقتحامها الوحشى‬ ‫مدينة طولكرم ومخيم نور شمس‪.‬‬ ‫ويــواصــل االحــتــال انتهاكاته‬ ‫بحق الفلسطينيني عبر سلسلة‬ ‫من االقتحامات واالشتباكات مع‬ ‫املواطنني‪ ،‬واستهداف مسيراتهم‬ ‫املــنــاهــضــة لــــه‪ ،‬واســتــهــدافــهــم‬ ‫بالرصاص املعدنى والغاز السام‬ ‫ً‬ ‫فضل عن إعاقة‬ ‫املسيل للدموع‪،‬‬ ‫حركتهم عبر احلواجز‪.‬‬ ‫وزارة اخلــارجــيــة واملــغــتــربــن‬ ‫اع ــت ــب ــرت‪ ،‬فـــى بـــيـــان‪ ،‬أن هــذه‬ ‫اجلـ ــرميـ ــة ج ـ ــزء ال ي ــت ــج ــزأ مــن‬

‫الشواطئ باإلسكندرية‪.‬‬ ‫ومت ـ ــت املـــوافـــقـــة ع ــل ــى جــمــيــع‬ ‫املــشــروعــات القومية‪ ،‬عــاوة على‬ ‫املوافقة على باقى الطلبات املقدمة‬ ‫بإجمالى ‪ ٣٤‬طل ًبا‪ ،‬وإرج ــاء البت‬ ‫فى طلبني تابعني ملحافظة جنوب‬ ‫سيناء‪ ،‬إلجراء املزيد من الدراسة‪،‬‬ ‫ورف ــض طلب تــابــع للهيئة العامة‬ ‫لــلــطــرق والــكــبــارى مبنطقة العني‬ ‫السخنة مبحافظة السويس‪ ،‬لعدم‬ ‫استيفاء االشتراطات املطلوبة‪.‬‬ ‫كما وافق االجتماع على عدد من‬ ‫املشروعات القومية‪ ،‬تشمل إنشاء‬ ‫ميناء الصيادين بسفاجا فى البحر‬ ‫األحــمــر‪ ،‬وتــوفــيــق أوضـ ــاع محطة‬ ‫حتلية مياه البحر بخليج نعمة بشرم‬ ‫الــشــيــخ فــى جــنــوب ســيــنــاء‪ ،‬وكــذا‬ ‫املوافقة على مشروع حماية ساحل‬ ‫اإلسكندرية بغرب املحروسة بطول‬ ‫‪ ٦٠٠‬مــتــر‪ ،‬حتــت إشـ ــراف الهيئة‬ ‫املصرية العامة حلماية الشواطئ‪.‬‬

‫بهدف توصيل الصورة الحقيقية لألوضاع على أرض مصر‬

‫إطـ ــاق كــثــيــف لــأعــيــرة الــنــاريــة‬ ‫وقنابل الصوت والغاز السام‪.‬‬ ‫إلــى ذلــك‪ ،‬أدان رئيس املجلس‬ ‫الــوطــنــى الــفــلــســطــيــنــى‪ ،‬روح ــى‬ ‫فــتــوح‪ ،‬إعـ ــدام االحــتــال للشاب‬ ‫الفلسطينى «أبو سعن»‪ ،‬وقال فى‬ ‫بــيــان‪« :‬تــصــاعــد جــرائــم حكومة‬ ‫االح ــت ــال الــنــازيــة ض ــد شعبنا‬ ‫ومحاصرة القرى واملدن وإغالقها‬ ‫باحلواجز وإطالق العنان لعصابات‬ ‫املــســتــوطــنــن بـــاالعـــتـــداء على‬ ‫املــواطــنــن‪ ،‬جــرائــم حــرب تتحمل‬ ‫مسؤوليتها حكومة النازيني اجلدد‬ ‫فــى إســرائــيــل»‪ ،‬مطال ًبا املجتمع‬ ‫الدولى ومؤسساته بوضع حد لهذا‬ ‫اإلجرام اليومى‪.‬‬ ‫فى الوقت نفسه‪ ،‬أصيب رئيس‬ ‫هيئة مقاومة اجلدار واالستيطان‪،‬‬ ‫الــوزيــر‪ ،‬مؤيد شعبان‪ ،‬برضوض‬ ‫مبــنــطــقــة الــبــطــن والـــصـــدر‪ ،‬إثــر‬ ‫اعتداء قوات االحتالل اإلسرائيلى‬ ‫عليه‪ ،‬أمس‪ ،‬فى بلدة ديراستيا‪.‬‬

‫مسلسل القتل اليومى بحق أبناء‬ ‫الشعب الفلسطينى بغطاء وموافقة‬ ‫املستوى السياسى اإلسرائيلى‪،‬‬ ‫وح ـ ّمــلــت احلــكــومــة اإلســرائــيــلــيــة‬ ‫املسؤولية الكاملة واملباشرة عن‬ ‫هــذه اجلــرميــة‪ ،‬مطالبة املجتمع‬ ‫الــدولــى بتوفير احلماية للشعب‬ ‫الفلسطينى‪ ،‬كما دعــت اجلنائية‬ ‫ال ــدول ــي ــة لــلــخــروج ع ــن صمتها‬ ‫وسرعة االنتهاء من حتقيقاتها فى‬ ‫جرائم االحتالل‪.‬‬ ‫واستشهد الــشــاب محمود أبو‬ ‫ســعــن (‪ 18‬ع ــا ًم ــا)‪ ،‬إث ــر إصابته‬ ‫بــرصــاصــة بــرأســه أطلقها جنود‬ ‫االحتالل عليه من مسافة صفر‪،‬‬ ‫ومت نقله إلــى أحــد املستشفيات‪،‬‬ ‫حــيــث أعــلــن األطــبــاء استشهاده‬ ‫متأث ًرا بجروحه‪.‬‬ ‫وذكرت وكالة «وفا» الفلسطينية‬ ‫لألنباء أن مواجهات عنيفة اندلعت‬ ‫بني الشبان وقوات االحتالل التى‬ ‫اقتحمت مخيم طــولــكــرم‪ ،‬وسط‬

‫الوزيران يناقشان التمكين االقتصادى لألسر األولى بالرعاية‬

‫وزيرة الهجرة تلتقى أحد أهم المؤثرين بمواقع التواصل «التنمية المحلية» و«التضامن» تبحثان تسويق التراث الحرفى‬ ‫كتبت‪ -‬سحر املليجى‪:‬‬

‫تهتم وزارة الدولة للهجرة وشؤون‬ ‫املــصــريــن بــاخلــارج‪ ،‬خــال اآلونــة‬ ‫األخيرة‪ ،‬بكيفية مخاطبة أبناء مصر‬ ‫باخلارج‪ ،‬فى سبيل مواجهة حرب‬ ‫الشائعات‪ ،‬وترسيخ أساليب جديدة‬ ‫ومتطورة للوصول إلى الشباب‪ ،‬إلى‬ ‫جــانــب الــتــنــاول اإلعــامــى السليم‬ ‫لكل القضايا املهمة‪ ،‬بهدف توصيل‬ ‫الــصــورة احلقيقية ملــا يجرى على‬ ‫أرض الوطن‪.‬‬ ‫فى هذا الصدد‪ ،‬التقت السفيرة‬ ‫سها جندى‪ ،‬وزيــرة الدولة للهجرة‬ ‫وشؤون املصريني باخلارج‪ ،‬باملدون‬ ‫األكثر شهرة «جون املصرى»‪ ،‬داخل‬ ‫أروقــــة املــتــحــف املــصــرى الكبير‪،‬‬ ‫وتأسيسا على تأثيره فى السوشيال‬ ‫ً‬ ‫ميديا خــارج الدولة‪ ،‬حيث أشادت‬ ‫مبشاركته فى النسخة الرابعة من‬ ‫مؤمتر «املصريني فى اخلارج» الذى‬ ‫ُعقد مؤخ ًرا‪.‬‬

‫‪˚ ٢٦ ˚ ٣٥‬‬

‫القــاهرة‬

‫حار‬

‫الوزيرة مع جون املصرى فى املتحف املصرى الكبير‬

‫وتــنــاولــت وزيـــــرة الــهــجــرة‪ ،‬فى‬ ‫حديثها مــع «جــــون»‪ ،‬كيفية نشر‬ ‫احلــقــائــق واملــحــتــوى الــصــادق عبر‬ ‫مواقع التواصل االجتماعى وحتقيق‬

‫اإلسكندرية‬

‫مطروح‬

‫الغردقة‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫أسوان‬

‫‪˚٢٩ ˚٣٩ ˚٢٢ ˚٣١ ˚٢٤ ˚٣٢‬‬ ‫‪˚٢٩ ˚٤٤ ˚٢٨ ˚٤٣ ˚٢٩ ˚٤٠‬‬

‫التفاعل اإليجابى عليها؛ باعتباره‬ ‫مدو ًنا ومؤث ًرا مه ًّما ولديه عدد كبير‬ ‫من املتابعني‪ ،‬وكــذا كيفية الوصول‬ ‫إلى املشاهدين واملتابعني من خالل‬

‫احلــــوار ال ــص ــادق الــب ـ ّنــاء وآلــيــات‬ ‫مخاطبة الداخل املصرى فى مقابل‬ ‫آلــيــات مخاطبة اخل ــارج املــصــرى‪،‬‬ ‫بهدف توصيل الــصــورة احلقيقية‬ ‫لكل مــا يــجــرى على أرض مصر‪،‬‬ ‫لكن بشكل سلس؛ يسهل استيعابه‬ ‫لــدى كــل فئات املصريني باخلارج‬ ‫والداخل‪.‬‬ ‫وأكــــــدت الــــوزيــــرة خــصــوصــيــة‬ ‫الروابط التى جتمع أبناء اجلاليات‬ ‫املصرية فى اخلــارج والداخل‪ ،‬فى‬ ‫ض ــوء ح ــرص الــقــيــادة السياسية‬ ‫للدولة على رعاية كل أبناء مصر‬ ‫فى أى مكان حول العالم‪ ،‬مضيفة‪:‬‬ ‫«البعض يستهدف عالقة املصريني‬ ‫فــى اخلـ ــارج بوطنهم األم ببعض‬ ‫الــشــائــعــات‪ ،‬لــذلــك نــحــرص على‬ ‫التواصل بشكل مستمر مــع أبناء‬ ‫اجلــالــيــات املــصــريــة ف ــى اخلـــارج‬ ‫وتوصيل احلقائق لهم در ًءا لتلك‬ ‫الشائعات فى مهدها‪.‬‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫كتب‪ -‬محمد طه ومحمد محمود خليل‪:‬‬

‫ناقشت وزارتـــا التنمية املحلية‬ ‫والتضامن أوجه التعاون فى مجاالت‬ ‫التمكني االقتصادى وتعزيز احلفاظ‬ ‫على التراث احلرفى واملهنى‪ ،‬وتنمية‬ ‫ريادة األعمال‪ ،‬باإلضافة إلى التوسع‬ ‫فى عمليات التنمية االجتماعية على‬ ‫مستوى املحافظات كافة‪.‬‬ ‫وأك ــد الــلــواء هــشــام آمــنــة‪ ،‬وزيــر‬ ‫التنمية املحلية‪ ،‬خالل لقاءٍ من مقر‬ ‫ال ــوزارة مبدنية العلمني اجلديدة‪،‬‬ ‫مع نيفني القباج‪ ،‬وزيــر التضامن‪،‬‬ ‫دعــمــه املــتــواصــل واملــســتــمــر مللف‬ ‫احلــفــاظ عــلــى ال ــت ــراث احلــرفــى‪،‬‬ ‫وت ــق ــدمي ال ــدع ــم لــكــيــانــات وزارة‬ ‫التضامن املختلفة بالتنسيق مع‬ ‫املحافظني‪ ،‬الفتًا إلى وجــود تعاون‬ ‫مستمر وتنسيق بني الــوزارتــن فى‬ ‫مـــبـــادرات الــتــمــكــن االقــتــصــادى‪،‬‬ ‫وت ــع ــزي ــز امل ــش ــارك ــة املــجــتــمــعــيــة‪،‬‬ ‫ومتابعة ترخيص مؤسسات الرعاية‬

‫الفجر الشروق الظهر‬

‫‪٤:٣٩‬‬ ‫‪٤:٤٠‬‬ ‫‪٤:٤٩‬‬

‫‪٦:١٦‬‬ ‫‪٦:١٩‬‬ ‫‪٦:١٩‬‬

‫‪١:١‬‬ ‫‪١:٦‬‬ ‫‪١٢:٥٤‬‬

‫العصر‬

‫‪٤:٣٨‬‬ ‫‪٤:٤٥‬‬ ‫‪٤:٢٠‬‬

‫املغرب‬

‫‪٧:٤٦‬‬ ‫‪٧:٥٣‬‬ ‫‪٧:٣٠‬‬

‫العشاء‬

‫‪٩:١١‬‬ ‫‪٩:٢٠‬‬ ‫‪٨:٤٩‬‬

‫جهود لتسويق التراث احلرفى‬

‫االجتماعية واحلضانات‪ ،‬والرقابة‬ ‫على احلضانات‪.‬‬ ‫وأبدى «آمنة» حرص الوزارة على‬ ‫متابعة حتــســن مــســتــوى خــدمــات‬

‫تصوير‪ -‬أمين عارف‬

‫البنية األساسية والعمرانية حتت‬ ‫مــظــلــة وزارة الــتــضــامــن وجــمــيــع‬ ‫اخلــدمــات بشكل عــام‪ ،‬منوهً ا بأن‬ ‫معارض احلــرف اليدوية والتراثية‬ ‫الدوالر‬

‫‪30.75‬‬

‫‪30.85‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪8.19‬‬

‫‪8.22‬‬

‫فرصا واعدة لتسويق املنتجات‬ ‫تفتح‬ ‫ً‬ ‫اليدوية والتراثية‪ ،‬ودعــم أصحاب‬ ‫هذه احلرف والصناعات من خالل‬ ‫توفير منافذ لبيع فى مناطق حيوية‬ ‫باملحافظات‪ ،‬مقابل بيع سلع بأسعار‬ ‫مدعمة تناسب املــواطــنــن‪ ،‬حيث‬ ‫تدعم ال ــوزارة واملحافظات‪ ،‬جهود‬ ‫وزارة التضامن فى إقامة مثل تلك‬ ‫امل ــع ــارض‪ ،‬مبــا يــســاهــم فــى زي ــادة‬ ‫مبيعات املنتجني والــعــارضــن من‬ ‫مختلف املعروضات والسلع‪.‬‬ ‫مـ ــن جــهــتــهــا‪ ،‬أوضـ ــحـ ــت وزيـ ــر‬ ‫التضامن‪ ،‬أن الوزارة تعمل على دعم‬ ‫قطاع احلرف اليدوية بسبل متعددة‬ ‫تشمل إتاحة أصول إنتاجية وأدوات‬ ‫ع ــم ــل‪ ،‬وتــوفــيــر إقـــــراض مــيــســر‪،‬‬ ‫ودعم املشروعات متناهية الصغر‪،‬‬ ‫كــمــا تــشــمــل ال ــت ــدري ــب‪ ،‬وحتــســن‬ ‫التصميمات مبا يتالءم مع األذواق‬ ‫كــافــة‪ ،‬وفــتــح فــرص تسويق داخــل‬ ‫مصر وخارجها‪.‬‬

‫اليورو‬

‫‪33.72‬‬

‫‪33.99‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫‪100.35 99.32‬‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪39.16‬‬

‫‪39.50‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪8.38‬‬

‫‪8.39‬‬

‫‪٢‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫دلل رئيس الجامعة األمريكية فى القاهرة‪:‬‬ ‫الدكتور أحمد ّ‬

‫النموذج الماليزى الجامعات الخاصة واألهلية تساعد فى حل تحديات التعليم‬ ‫أسامة غريب‬

‫كــثــيـ ًرا مــا يطيب لنا احلــديــث عــن الغرب‬ ‫األوروبـــى واألمريكى باعتباره منبع التسامح‬ ‫الدينى والعرقى وباعتباره قِ بلة احلرية واحلقوق‬ ‫ً‬ ‫شوطا طي ًبا‬ ‫املدنية‪ .‬ورغم أن بالد الغرب قطعت‬ ‫فى هذا كله‪ ،‬فإن الصورة هناك ليست دائ ًما‬ ‫ناصعة البياض‪ ،‬فمازالت النظرة للمهاجرين‬ ‫والصفر والعرب غير عادلة متا ًما‪.‬‬ ‫السود ُ‬ ‫أما البلد الذى يستحق التحية ح ًّقا فى هذا‬ ‫املضمار‪ ،‬والذى ال يتحدث عنه أحد‪ ،‬فهو ماليزيا‪،‬‬ ‫ذلك البلد اآلسيوى الذى ال يأتى ذكره إال فى‬ ‫معرض احلديث عن النمور اآلسيوية التى حققت‬ ‫ً‬ ‫ملحوظا‪ .‬لكن املسكوت عنه‬ ‫تقد ًما اقتصاد ًّيا‬ ‫هو النموذج املاليزى فى التعايش بني مختلف‬ ‫األجناس واألديــان دون تعصب من أغلبية ضد‬ ‫أقلية‪ ،‬ودون احتقان أقلية فى وجه أغلبية‪ .‬يتشكل‬ ‫السكان فى ماليزيا من املالويني‪ ،‬أهل البلد منذ‬ ‫القدم‪ ،‬ونسبتهم احلالية حوالى ‪ 65‬باملائة‪ ،‬عالوة‬ ‫على الصينيني‪ ،‬ونسبتهم حوالى ‪ 20‬باملائة‪،‬‬ ‫ثم الهنود ‪ 15‬فى املائة‪ .‬يتعايش هذا اخلليط‬ ‫فى وئــام حتت مظلة القانون دون اضطهاد أو‬ ‫عنصرية من اللذيْن تشتهر بهما قــارة آسيا‪..‬‬ ‫والنماذج واضحة فى الهند التى انقسمت‪ ،‬بعدما‬ ‫وصلت الكراهية بني أبناء الشعب إلى حدود‬ ‫يستحيل معها العيش‪ ،‬والصني التى تعامل إقليم‬ ‫تركمانستان بغلظة بالغة‪ ،‬وبورما والفلبني اللتني‬ ‫تطحنان املسلمني‪ ،‬وكذلك إندونيسيا التى دفعت‬ ‫إقليم تيمور الشرقية إلى االنفصال عن الدولة‪.‬‬ ‫ماليزيا وحدها ارتفعت فوق هذا اإلصر‪ ،‬وت َبنّت‬ ‫منوذجا حضار ًّيا راق ًيا‪ ،‬حتى من قبل الطفرة‬ ‫ً‬ ‫االقتصادية ومــن قبل أن تستقر بها مبادئ‬ ‫الدميقراطية وتــداول السلطة‪ .‬جاء الصينيون‬ ‫إلى ماليزيا منذ عشرات السنني مثلما ارحتلوا‬ ‫إلى غيرها طل ًبا للعيش‪ ،‬وكذلك فعل الهنود الذين‬ ‫ضاقت بهم سبل الرزق فى بالدهم‪ ،‬فاستقبلهم‬ ‫املسلمون من سكان البالد واستوعبوهم فى‬ ‫املجتمع وسمحوا لهم ببناء ُدور عبادتهم إلى جوار‬ ‫مساجد أهل البلد األصليني ولم يجدوا غضاضة‬ ‫فى ذلــك‪ ..‬وقــد رأيــت فى العاصمة كواالملبور‬ ‫مجموعة من املعابد البوذية اخلاصة بالصينيني‬ ‫فى منتهى الروعة والبهاء‪ ،‬كذلك شاهدت املعابد‬ ‫الهندوسية‪ ،‬وأشهرها معبد «كهف باتو» الشهير‪،‬‬ ‫وهو كهف جبلى سكنه الهنود الذين لم تكن لهم‬ ‫بيوت تؤويهم وبنوا به دار عبادتهم على ارتفاع‬ ‫شاهق يصل إليه الزائر بصعود مائتني واثنتني‬ ‫وسبعني درجة‪ ،‬ومع مرور السنني انتقل الهنود‬ ‫للسكن فى بيوت طبيعية‪ ،‬وبقى معبد الكهف‬ ‫مزا ًرا للسياح‪.‬‬ ‫ولهذا‪ ،‬فإن املاليزيني من أصل صينى ومثلهم‬ ‫املاليزيني من أصل هندى يفخرون بجنسيتهم‬ ‫وينتمون انتماء حقيق ًّيا للوطن الذى أطعمهم من‬ ‫جوع وآمنهم من خوف ويذكرونه باخلير أنه سمح‬ ‫لهم بتعلم اللغتني الصينية والهندية إلى جانب‬ ‫املاالوية ولم يحظرها عليهم كما فعلت إندونيسيا‬ ‫بالنسبة للمهاجرين الذين وفدوا إليها‪ ،‬كما لم‬ ‫متانع فى أن يطلقوا على أبنائهم أسماء هندية أو‬ ‫صينية‪ ،‬وهو األمر الذى ح ّرمته إندونيسيا ً‬ ‫أيضا‬ ‫ميا قاط ًعا!‪.‬‬ ‫حتر ً‬ ‫هذا جانب من الصورة التى تشهد بأن ماليزيا‬ ‫منوذجا للتعايش والتسامح ببساطة‬ ‫تقدم للعالم‬ ‫ً‬ ‫ودون ادعاء‪.‬‬

‫اعــتــبــر الــدكــتــور أحــمــد ّ‬ ‫دلل‪،‬‬ ‫الرئيس الـ‪ 13‬للجامعة األمريكية‬ ‫بالقاهرة‪ ،‬أن أهــم أسباب التطور‬ ‫قدميا‬ ‫العلمى فى العالم اإلسالمى‬ ‫ً‬ ‫وجناح جتربتهم العلمية هو سرعة‬ ‫جناح الفتوحات اإلسالمية وحسن‬ ‫استقبال التوسع واالنفتاح على‬ ‫الثقافات املختلفة‪ ،‬إذ لم يوجد‬ ‫عند املسلمني القدامى إحساس‬ ‫بالضعف‪ ،‬وكان دافعهم إلى النجاح‬ ‫هو إحساس وشعور داخلى بالثقة‪.‬‬ ‫وأضـــــاف‪ ،‬فــى حــــواره لـــ«املــصــرى‬ ‫اليوم»‪ ،‬أن تعبير ضعف اإلمكانيات‬ ‫قدميا‬ ‫ليس دقيقً ا ألن املسلمني‬ ‫ً‬ ‫كانت لديهم إمبراطورية عظيمة‪،‬‬ ‫بل كانت من أعظم اإلمبراطوريات‬ ‫مقارنة باإلمبراطوريات األخرى‪،‬‬ ‫ولــذلــك كــانــت لديهم إمكانيات‪،‬‬ ‫وكان التطور والتحديث فى العلوم‬ ‫موجودا‪ ..‬وإلى نص احلوار‪:‬‬ ‫ً‬

‫■ ما قولك فى نبوغ العرب فى العلوم‬ ‫رغ ــم ضـعــف اإلم ـكــان ـيــات‪ ،‬واآلن لــديـنــا‬ ‫تكنولوجيا هــائـلــة‪ ،‬ولــم نصل إلــى هذا‬ ‫التطور؟‬ ‫ تعبير ضــعــف اإلمــكــانــيــات ليس‬‫ميا كانت لديهم‬ ‫دقي ًقا؛ ألن املسلمني قد ً‬ ‫إمبراطورية عظيمة‪ ،‬بل كانت من أعظم‬ ‫اإلمبراطوريات مقارنة باإلمبراطوريات‬ ‫األخــرى‪ ،‬ولذلك كانت لديهم إمكانيات‪،‬‬ ‫وكـ ــان الــتــطــور والــتــحــديــث فــى العلوم‬ ‫مــوجــو ًدا‪ ،‬وكــان من أهــم أسباب التطور‬ ‫العلمى فى العالم الكالسيكى اإلسالمى‬ ‫وجناح التجربة العلمية هو سرعة جناح‬ ‫الفتوحات اإلسالمية وحسن استقبال‬ ‫التوسع واالنفتاح على الثقافات املختلفة‪،‬‬ ‫إذ لم يوجد عندهم اإلحساس بالضعف‪،‬‬ ‫وكــان دافعهم إلــى النجاح هو إحساس‬ ‫وشــعــور داخــلــى بالثقة‪ ،‬فــضـ ًـا عــن أن‬ ‫جناح اإلمبراطورية املسلمة كان أساسه‬ ‫اهتمامهم باجلانب االجتماعى‪ ،‬إذ أخذوا‬ ‫ما ميكن من الثقافات ما جعل لديهم الثقة‬ ‫النفسية التى هى دافع للتطور‪ ،‬وأرى أن‬ ‫من أهم األسباب هو اهتمامهم بتطوير‬ ‫التراث العربى اللغوى وترجمة كل العلوم‬ ‫إلى لغة واحدة‪.‬‬ ‫■ ل ــديـ ـن ــا مـ ـ ـ ــوروث ثـ ـق ــاف ــى ي ــؤك ــد أن‬ ‫الطالب املصرى هو األذكــى‪ ،‬فهل هناك‬ ‫فـ ــارق ب ــن ال ـطــالــب امل ـص ــرى والـلـبـنــانــى‬ ‫واألمريكى‪ ..‬إلخ؟‬ ‫ مصر بلد كبير يتميز بأعداد كبيرة‬‫من الشباب‪ ،‬إال أن األصل فى التطور هو‬ ‫البيئة احلاضنة للطالب‪ ،‬وهى التى تبعث‬ ‫على التطور‪ ،‬فإذا مت تأهيل الطالب ينجح‪،‬‬

‫كما أن علينا معرفة أن العلم يسير بسرعة‪،‬‬ ‫ونحن نركض وراءه‪ ،‬ولسنا الوحيدين فى‬ ‫هــذا السياق‪ ،‬بل كل اجلامعات بالعالم‬ ‫تهرول ناحية العلم لتواكب التطور‪ ،‬وفى‬ ‫العالم العربى ومــصــر‪ ،‬علينا أن نعمل‬ ‫بجد كى نتعلم كيفية التعلم واملشاركة فى‬ ‫التطوير حتى ال نفشل ونتخلف‪.‬‬ ‫■ اجلامعة األمريكية بالقاهرة لها دور‬ ‫مجتمعى مهم فى مصر‪ ،‬فكيف تقوم به؟‬ ‫ اجلامعة األمريكية ليست جامعة‬‫تعليمية فقط‪ ،‬فهى تسعى إلــى تقوية‬ ‫العالقة بني املجتمع املصرى واجلامعة‬ ‫األمريكية وطالبها‪ ،‬لذلك فهى تطلق‬ ‫املــبــادرات وتقدم املنح التى تهدف إلى‬ ‫تأهيل الطالب وتنمية قدراتهم لتؤهلهم‬ ‫لسوق العمل املصرية‪ ،‬مثال على ذلك‬ ‫وحــدة خدمة املجتمع‪ ،‬وهــى وحــدة من‬ ‫املشروعات املمولة من الوكالة األمريكية‬ ‫التنموية‪.‬‬ ‫■ م ــا رأيـ ـ ــك ف ــى م ـن ـظــومــة تـصـنـيــف‬ ‫اجلامعات عامل ًّيا؟‬ ‫ يوجد ‪ 70‬نظام تصنيف باجلامعات‪،‬‬‫بعض املواقع املختصة بالتصنيف تشارك‬ ‫اجلهات طريقة تصنيفها‪ ،‬وفى كثير من‬ ‫األحيان ال تكون هناك قيم أو أساسيات‬ ‫معروفة ومحددة للتقييم‪ ،‬إال أن أساليب‬ ‫القياس يجب أن تكون بناء على سمعة‬ ‫اجلــامــعــة وإجن ــازه ــا الــعــلــمــى‪ ،‬وسمعة‬ ‫اجلامعة اإلشكالية لدى أغلب اجلامعات‬ ‫فى قياس درجة أهميتها بناء على «سمعة‬ ‫اجلامعة»‪ ،‬حيث يتم التقييم بناء على عدد‬ ‫املقاالت املكتوبة عنها فى مجلة ما‪ ،‬لهذا‬ ‫تقوم بعض اجلامعات ممن لديها قدرة‬ ‫مالية بتسجيل علماء نوبل ضمن قائمة‬ ‫مدرسيها‪ ،‬على أن يقوم بتضمني اسم‬ ‫اجلامعة فى حالة نشره مقاالت أو أبحا ًثا‬ ‫باملجالت العلمية الكبيرة‪ ،‬لهذا فإن‬ ‫التصنيف اجلامعى ال توجد له معايير أو‬ ‫قيم واضحة‪ ،‬فنحن نهتم بالقيمة العلمية‬ ‫واملعرفية‪ ،‬وال نهتم بدرجات التصنيف‪،‬‬ ‫فاألهم أن ننفتح عامل ًّيا ونكون على دراية‬ ‫بتوجهات العالم العلمية وتالقى الثقافات‪.‬‬ ‫■ مــن مـهـنــدس ط ـيــران إلــى أكــادميــى‬ ‫م ـ ـت ـ ـخ ـ ـصـ ــص ف ـ ـ ــى ال ـ ـ ـ ـتـ ـ ـ ــراث ال ـ ـعـ ــربـ ــى‬ ‫واإلس ـ ــام ـ ــى‪ ،‬جت ــرب ــة ش ـخ ـص ـيــة م ــررت‬ ‫بها‪ ،‬يصعب على الكثيرين اتخاذ قرار‬ ‫مثلها‪ ،‬هــل كــان ق ــرارك بـتــرك دراسـتــك‬ ‫الهندسية وعملك ً‬ ‫سهل؟‬ ‫ نعم‪ ،‬لقد غيرت وجهتى من مهندس‬‫للطيران إلى دراسة التراث العربى بسبب‬ ‫حبى للتراث‪ ،‬لكننى أرى أن العالقة بني‬ ‫العلوم النظرية كالتراث واللغة العربية‬ ‫والعلوم التطبيقية مثل الهندسة والطب‬ ‫عالقة وطيدة؛ فى اجلامعة األمريكية‬ ‫نــحــن نــركــز عــلــى ال ــدراس ــات العملية‬ ‫والتطبيقية ألنها هى التى تخدم وحتل‬ ‫املــشــكــات‪ ،‬إال أن ــه بـ ــدون التأسيس‬ ‫النظرى ال يتم التطبيق‪.‬‬

‫‪9‬ال نهتم بـ«تصنيف الجامعات» ونركز على‬ ‫االنفتاح على العالم والمعرفة بتوجهاته العلمية‬

‫أحمد ّ‬ ‫دلل يتحدث لـ«املصرى اليوم»‬

‫حوار‪ -‬سحر املليجى‬ ‫تصوير‪ -‬طارق وجيه‬ ‫وإذا لم يتم تأهيله ال ينجح‪ ،‬ومصر بها‬ ‫عمق بشرى أكبر من لبنان‪ ،‬وهو ما يساعد‬ ‫فى تطوير أكبر إذا وجد البيئة احلاضنة‪،‬‬ ‫وإذا قار ّنا بني الطالب املصرى واللبنانى‬ ‫واألمــريــكــى يجب أن نــقــارن بــن البيئة‬ ‫العلمية احلاضنة له‪ ،‬ففى الوقت الذى‬ ‫تتميز فيه مصر بالعمق البشرى‪ ،‬فإن‬

‫التعداد السكانى للبنان يساوى «منطقة‬ ‫التجمع تقري ًبا»‪ ،‬لهذا فــإن االستثمار‬ ‫التعليمى فى الطالب أكبر‪.‬‬ ‫■ ف ــى ال ــوق ــت ال ـ ــذى يـ ـن ــادى الـبـعــض‬ ‫فيه بإلغاء الكليات النظرية‪ ،‬مت إدخال‬ ‫م ـن ــاه ــج ن ـظ ــري ــة ك ـث ـي ــرة فـ ــى اجل ــام ـع ــة‬ ‫األمريكية‪ ..‬حدثنا عن ذلك‪..‬‬ ‫ إدخــــال مــنــاهــج تعليمية جــديــدة‬‫باجلامعة ليس قرا ًرا شخص ًّيا من رئيس‬ ‫اجلامعة‪ ،‬بل يأتى بنا ًء على مجموعة من‬ ‫التوجيهات‪ ،‬وهناك موضوعات وعلوم‬ ‫جديدة تظهر للعالم يوم ًّيا‪ ،‬كعلوم الكمبيوتر‬

‫ودراســة املناخ واالستدامة وموضوعات‬ ‫أخرى أصبح البد من دراستها واالهتمام‬ ‫بها؛ لهذا علينا أن نفكر بآليات التعليم‬ ‫والطريقة التى نــدرس بها لطالبنا لكى‬ ‫يكونوا قادرين على خدمة وطنهم وأنفسهم‬ ‫وعائالتهم‪.‬‬ ‫■ اجلامعة األمريكية جزء من منظومة‬ ‫التعليم املـصــرى‪ ،‬ف ــإذا ُطلب منك إعــداد‬ ‫رؤيـ ــة لـتـطــويــر الـتـعـلـيــم املـ ـص ــرى‪ ،‬فكيف‬ ‫تراها؟‬ ‫ مصر مــرت بتحديات كبيرة جـ ّـدًا‪،‬‬‫فهناك عدد ضخم سنوى للطالب املقبلني‬ ‫على اجلامعات‪ ،‬وكــان من أهــم احللول‬ ‫اجلــامــعــات األهــلــيــة الــوطــنــيــة‪ ،‬وكذلك‬ ‫اجلامعات اخلاصة‪ ،‬التى أدت بدورها‬ ‫إلــى حل هــذه التحديات‪ ،‬وأسهمت فى‬ ‫تكوين مجتمع متعلم‪ ،‬ليس هــذا فقط‬ ‫التحدى الستيعاب الطالب‪ ،‬ولكن توفير‬ ‫فرص للتعليم‪ ،‬وكذلك نوع التعليم؛ اخلريج‬ ‫يجد مشكالت فى سوق العمل لم يتعلمها‬ ‫باجلامعة‪ ،‬وعليه من الضرورى التأهيل‬ ‫داخ ــل اجلامعة ملعرفة كيفية التعامل‬ ‫مع املشكالت‪ ،‬وهذا لن يكون من خالل‬ ‫تعلم منهج علمى واحد‪ ،‬بل مبجموعة من‬ ‫العلوم‪ ،‬وعلينا معرفة أن موضوعات علمية‬ ‫تستجد كل يوم‪ ،‬مثل الذكاء االصطناعى‪،‬‬

‫قوافل طبية للعاملين فى شركات «اإلنتاج الحربى»‬

‫الــرعــايــة الصحية لهم مــن منطلق‬ ‫اإلميـــان بــأن العنصر الــبــشــرى هو‬ ‫حجر األساس باإلنتاج احلربى‪.‬‬ ‫وفــى ســيــاق متصل‪ ،‬قــام مصنع‬ ‫إنــتــاج وإص ــاح املــدرعــات (مصنع‬ ‫‪ 200‬احلــــربــــى) بــالــتــنــســيــق مــع‬ ‫مديرية الصحة باخلانكة لتنظيم‬ ‫قافلة طبية على مــدار ثالثة أيام‬ ‫والتى ضمت ‪ 3‬فرق طبية؛ األولى‬ ‫اختصت بــإجــراء حتاليل للعاملني‬ ‫بــاملــصــنــع (ســكــر عــشــوائــى‪ ،‬سكر‬ ‫تــراكــمــى‪ ،‬ده ــون ثــاثــيــة‪ ،‬أم ــراض‬ ‫الكلى)‪ ،‬واختصت الفرقة الطبية‬ ‫الثانية بالتحاليل اخلاصة بصحة‬ ‫املرأة العاملة باملصنع‪ ،‬فيما قامت‬ ‫الفرقة الطبية الثالثة بــإجــراءات‬ ‫التحاليل اخلاصة بالكشف املبكر‬ ‫ل ــس ــرط ــان الـــرئـــة والــبــروســتــاتــا‬ ‫والقولون وعنق الرحم‪.‬‬

‫كتبت ‪ -‬داليا عثمان‪:‬‬

‫استقبلت وزارة اإلنــتــاج احلربى‪،‬‬ ‫حتـــت إشــــــراف وتــنــســيــق اإلدارة‬ ‫العامة لشؤون املــرأة ووحــدة تكافؤ‬ ‫الفرص بالوزارة‪ ،‬عددا من القوافل‬ ‫الطبية داخل الشركات التابعة‪ ،‬فى‬ ‫ضــوء التنسيق والتعاون املثمر بني‬ ‫وزارتــى «اإلنتاج احلربى» و«الصحة‬ ‫والسكان»‪.‬‬ ‫قــال محمد عيد بكر‪ ،‬املستشار‬ ‫اإلع ــام ــى لــوزيــر ال ــدول ــة لــإنــتــاج‬ ‫احلربى واملتحدث الرسمى للوزارة‪،‬‬ ‫إنه مت تنفيذ هذه القوافل فى إطار‬ ‫املبادرة الرئاسية للكشف املبكر عن‬ ‫األورام السرطانية (سرطان القولون‪،‬‬ ‫الرئة‪ ،‬البروستاتا‪ ،‬عنق الرحم) التى‬ ‫مت اإلعــان عن بــدء تنفيذ املرحلة‬ ‫األولى منها خالل شهر يونيو املاضى‬ ‫حتــت شــعــار «‪ 100‬مليون صحة»‪،‬‬

‫األبراج‬

‫سودوكو‬ ‫السودوكو لعبة يابانية سهلة‪ ،‬من دون عمليات حسابية‪،‬‬ ‫تتألف شبكتها من ‪ 81‬خانة صغيرة‪ ،‬أو من ‪ 9‬مربعات كبيرة‬ ‫يحتوى كل منها على ‪ 9‬خانات صغيرة‪ ،‬على الالعب إكمال‬ ‫الشبكة بواسطة أرقام من ‪ 1‬إلى ‪ ،9‬شرط استعمال كل رقم‬ ‫مرة واحدة فقط‪ ،‬فى كل خط أفقى وفى كل خط عمودى‬ ‫وفى كل مربع من املربعات التسعة‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬ ‫حل أمس‬

‫احلل والتعليمات‬ ‫وبرنامج الكمبيوتر‬ ‫على موقع‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫د‪ .‬هالة عمر‬

‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫احلمل‪ 3/21 :‬إلى ‪4/20‬‬ ‫حتلم بأن يــدور العمل بشكل مثالى حتى‬ ‫تستطيع أن تــتــفــرغ حلــيــاتــك اخلــاصــة‬ ‫وتستمتع باألنشطة االجتماعية‪.‬‬

‫امليزان ‪ 9/21 :‬إلى ‪10/20‬‬ ‫األجــواء تشجعك ملساعدة اآلخرين وهذا‬ ‫ما تقوم به دائماً ولكن حــاذر من إعطاء‬ ‫نصيحة ألحد ال ترضيه أو قد تضره‪.‬‬

‫الثور ‪ 4/21 :‬إلى ‪5/20‬‬ ‫رمبا حتتاج لبعض التحفيز الذهنى وقد ال‬ ‫يعجبك اخلروج من إطار األضواء‪.‬‬

‫العقرب‪ 10/21 :‬إلى ‪11/20‬‬ ‫رمبا تعتريك رغبة قوية ملساعدة اآلخرين‬ ‫بكل الطرق‪.‬‬

‫اجلوزاء‪ 5/21 :‬إلى ‪6/20‬‬ ‫حتــتــاج دائـــمـــاً لــبــعــض ال ــوق ــت لنفسك‬ ‫ولراحتك الذهنية والنفسية حتى تستطيع‬ ‫أن تؤدى واجباتك بشكل أفضل‪.‬‬

‫القوس‪ 11/21 :‬إلى ‪12/20‬‬ ‫رمبا تشعر بعدم الثقة والقلق والهشاشة‬ ‫النفسية والغريب أن تصرفات اآلخرين‬ ‫مثيرة للشبهات‪.‬‬

‫السرطان‪ 6/21 :‬إلى ‪7/20‬‬ ‫ارتفاع القمر يدعم حماسك وتصرفاتك‬ ‫ولكن إذا أردت حتقيق أهدافك البد وأن‬ ‫تؤمن بقدراتك وتثق فى نفسك‪.‬‬

‫اجلدى‪ 12/21 :‬إلى ‪1/20‬‬ ‫تبدو مشتتا ومرتبك الذهن والعمل يأخذ‬ ‫وقتا أكثر إلجنــازه وذلك بسبب انخفاض‬ ‫القمر وسرعان ما يذهب‪.‬‬

‫األسد‪ 7/21 :‬إلى ‪8/20‬‬ ‫الشمس فى البيت الثانى وقد تأتى مبرحلة‬ ‫من التركيز وحتديد األهداف املستقبلية‪.‬‬

‫الدلو‪ 1/21 :‬إلى ‪2/20‬‬ ‫رمبا تتأكد من أهمية األصدقاء وقد تقوم‬ ‫بخدمة أو مساعدة ألحدهم ورمبا تضطر‬ ‫لعمل شىء مثير‪.‬‬

‫العذراء‪ 8/21 :‬إلى ‪9/20‬‬ ‫رمبــا عليك أن تركز فــى األم ــور العملية‬ ‫واملالية بجانب استمتاعك باحلياة‪.‬‬

‫احلوت‪ 2/21 :‬إلى ‪3/20‬‬ ‫العالقات واالتصاالت من األمور املهمة فى‬ ‫احلياة واالستماع آلراء اآلخرين يفيدك‬ ‫كثيراً‪.‬‬

‫القوافل الطبية تقدم خدمات الرعاية للعاملني باإلنتاج احلربى‬

‫مضي ًفا أنه مت تنظيم هذه القوافل‬ ‫الطبية فى ضوء توجيهات املهندس‬ ‫محمد صالح الدين مصطفى‪ ،‬وزير‬

‫الدولة لإلنتاج احلربى‪ ،‬باالهتمام‬ ‫بالعاملني والــعــامــات بالشركات‬ ‫وال ــوح ــدات الــتــابــعــة وتــوفــيــر سبل‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫أفقيا‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -1‬أول فيلم مصرى صامت طويل بطولة عزيزة‬ ‫أمير‪ -‬غيم‪ -‬صوت‪.‬‬ ‫‪ -2‬يلخصان‪ -‬جتدها فى «البينة»‪.‬‬ ‫‪ -3‬أغنية ألم كلثوم‪.‬‬ ‫‪ -4‬واحد بالفارسية‪ -‬أرشد‪ -‬متشابهة‪.‬‬ ‫‪ -5‬بلد إفريقى‪ -‬أدى فريضة إسالمية‪.‬‬ ‫‪ -6‬وعاء كبير حلفظ السوائل «معكوسة»‪ -‬مصيف‬ ‫مصرى‪.‬‬ ‫‪ -7‬حى بالقاهرة‪ -‬تتبع «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -8‬حتدده «معكوسة»‪ -‬يترفق «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -9‬حرف موسيقى‪ -‬أشعلها‪ -‬مرض صدرى‪.‬‬ ‫‪ -10‬يعادلها‪ -‬قوضته‪.‬‬ ‫‪ -11‬ممثل أمريكى‪.‬‬ ‫‪ -12‬أيقظته ‪ -‬صريعه‪.‬‬ ‫رأسيا‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -1‬أول فيلم مــصــرى مــأخــوذ عــن روايـــة غــادة‬ ‫الكاميليا بطولة ليلى مراد‪ -‬صليبة العود‪.‬‬ ‫‪ -2‬طائر ال يطير «معكوسة»‪ -‬إبريل فى السريانية‪.‬‬ ‫‪ -3‬جتدها فى «حالل»‪ -‬يتجبر‪ -‬حاجة‪.‬‬ ‫‪ -4‬خليفة أموى‪.‬‬ ‫‪ -5‬رواية لإلجنليزى تشارلز ديكنز‪.‬‬ ‫‪ -6‬شرائع‪ -‬مشروب‪.‬‬ ‫‪ -7‬صوت الرعد‪ -‬وحدة مساحة‪.‬‬ ‫‪ -8‬حى اإلسكندرية‪ -‬حرفان متتاليان‪.‬‬ ‫‪ -9‬قاتل بالسيف‪ -‬علم العقائد املسيحية‪.‬‬ ‫‪ -10‬تشمئزين «معكوسة»‪ -‬علم‪.‬‬ ‫‪ -11‬ود‪ -‬جتدها فى «زكريا»‪ -‬يسترشد‪.‬‬ ‫‪ -12‬ممثل مصرى راحل‪ -‬من أجله‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪10‬‬

‫‪9‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫حل أمس‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫ا ح م‬ ‫ل ا ف‬ ‫ن س ر‬ ‫ى ى‬ ‫ج ب ر‬ ‫ر ك ب‬ ‫ل ا‬ ‫ا ل ث‬ ‫ع ز ت‬ ‫م م‬ ‫ا ن ت‬ ‫م‬ ‫ق‬

‫‪4‬‬

‫د‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ح‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪12 11 10 9‬‬

‫ج‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ا‬

‫ف ؤ ا د ن‬ ‫ت ع و‬ ‫ن‬ ‫ت ر‬ ‫م ى‬ ‫م ص ر ا‬ ‫ب ت‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ا هـ ا‬ ‫ح ى ح ف ل‬ ‫ا ل م‬ ‫ر‬ ‫ل ع ل ا ى ل‬ ‫س هـ‬ ‫ا ى و‬ ‫د ر ا و م‬ ‫م و د د ر و‬

‫م‬ ‫ذ هـ‬ ‫ل ى‬ ‫هـ‬ ‫و‬ ‫ى هـ‬ ‫ا‬ ‫ن د‬ ‫ى‬ ‫ل ه‬ ‫ل ا‬ ‫ى ش‬

‫‪ ٧‬ستات‬ ‫فتحية الدخاخنى‬

‫‪fdakhakhny@gmail.com‬‬

‫لماذا ال نقبل الرفض؟‬

‫«قتلها ألنها رفضت الزواج به»‪« ،‬نيرة أشرف‬ ‫جــديــدة»‪ ،‬وغيرها مــن العناوين الــتــى مألت‬ ‫الفضاء اإلعالمى على مدار اليومني املاضيني‪،‬‬ ‫ُمذ ِّكرة بواقعة قتل الطالبة نيرة أشــرف على‬ ‫يد زميلها محمد عــادل أمــام جامعة املنصورة‬ ‫الصيف املاضى‪ ،‬ذلك احلادث الذى أثار موجات‬ ‫متتالية من اجلدل والغضب لبشاعته وملا يحمله‬ ‫من مدلوالت ثقافية واجتماعية على تغير طبيعة‬ ‫املجتمع املعيش‪.‬‬ ‫منذ تلك الواقعة تطالعنا بني احلني واآلخر‬ ‫وقائع مماثلة‪ ،‬ويوم اخلميس املاضى تعرضت‬ ‫سيدة عشرينية من املنوفية للقتل فى الشارع‪،‬‬ ‫على يد شاب أربعينى بسبب رفضها الزواج به‪،‬‬ ‫لتجتر اجلرمية معها ذكرى «نيرة» وكأن جرمية‬ ‫منوذجا يُحتذى‪ ،‬وكــأن القتل بات‬ ‫قتلها باتت‬ ‫ً‬ ‫عقا ًبا على رفض الزواج فى مجتمع اعتاد ذكوره‬ ‫ثقافة «حاضر يا سى السيد»‪ ،‬فلم يعد ممكنًا‬ ‫لهم قبول كلمة ال أ ًّيا كان سببها أو قائلها‪ ،‬فالذكر‬ ‫هنا يعتبر نفسه سيدًا واجب الطاعة‪.‬‬ ‫تلك احلــوادث ليست مرتبطة فقط بعالقة‬ ‫الرجل باملرأة‪ ،‬وبالثقافة الذكورية املستفحلة‬ ‫فى املجتمع‪ ،‬لكن األمر ميتد إلى ثقافة سائدة‬ ‫ال تعرف متى تقول ال‪ ،‬وال كيف يكون ذلك‪ ،‬وفى‬ ‫املقابل ال تقبل بالرفض أو االعتراض أو حتى‬ ‫االختالف فى الرأى‪ ،‬ثقافة زُرعت فى املجتمع‬ ‫على مدى أجيال طويلة ع ّودتهم السمع والطاعة‬ ‫وتنفيذ األوام ــر دون نقاش‪ ،‬وجعلت الرفض‬ ‫واالخــتــاف مــراد ًفــا لــلــعــداء ال ــذى يستوجب‬ ‫الــدخــول فــى حــالــة صـــراع تــصــل حــد القتل‬ ‫والتخوين‪.‬‬ ‫هذه الثقافة نربى عليها أبناءنا دون أن نقصد‪،‬‬ ‫فنعلمهم قبول أوامرنا دون نقاش باعتبارنا أكثر‬ ‫عل ًما وخبرة منهم‪ ،‬وفى املقابل ً‬ ‫أيضا ال نسمح‬ ‫لهم بقول ال‪ ،‬وإن قالوها فهى مرفوضة‪ ،‬ليس‬ ‫لها معنى سوى العقوق الذى يستوجب العقاب‪،‬‬ ‫وبالتبعية تستمر تغذية تلك الثقافة فى املدرسة‬ ‫واملجتمع‪ ،‬عبر سلسلة من األوامر على الطفل‬ ‫تنفيذها دون جدل أو نقاش‪ ،‬وبالطبع دون أن‬ ‫ً‬ ‫اعتراضا‪.‬‬ ‫يُبدى‬ ‫وبالتزامن مع ذلك يغذى ذكور املجتمع بفكر‬ ‫األفضلية على إناثه‪ ،‬فإذا كان الرفض واالعتراض‬ ‫ً‬ ‫مرفوضا فى مجمله‪ ،‬فهو باألولى مرفوض من‬ ‫تلك األنثى ناقصة العقل والدين‪ ،‬والتى تستحق‬ ‫القتل إن قالت ال!‪ .‬يتم جترميها مجتمع ًّيا إن‬ ‫تعرضت لتحرش أو اغتصاب من ذلك الذكر‪،‬‬ ‫فهى املُالمة دائ ًما والسبب فى أى جرمية تتعرض‬ ‫لها‪ ،‬حتى إن كانت طفلة ال حول لها وال قوة‪،‬‬ ‫وهو ما يظهر بوضوح من خالل حمالت الدفاع‬ ‫عن املجرمني‪ .‬رأينا ذلك فى الدعوات املناصرة‬ ‫لقاتل نيرة أشرف‪ ،‬وحتى فى الدفاع عن املتحرش‬ ‫بطفلة فى املعادى‪ ،‬وكلها بدعوى مراعاة أسر‬ ‫اجلناة (الذكور)‪ ،‬والرأفة بحالهم‪.‬‬ ‫هذه الثقافة املتأصلة ال ميكن عالجها مبقال‬ ‫ً‬ ‫رسوخا من أن‬ ‫هنا‪ ،‬أو ندوة هناك‪ ،‬فهى أكثر‬ ‫ُتركها كلمات أو حتى قوانني عقابية‪ ،‬فإعدام‬ ‫قاتل «نيرة» لم مينع تكرار اجلرمية‪ .‬املسألة‬ ‫حتتاج إلى سنوات من إعادة التربية‪ ،‬على أسس‬ ‫مختلفة تُعلمنا تقدير اآلخــر‪ ،‬وقبول الرفض‬ ‫واحترامه‪ ،‬واألهم تُعلمنا أن نقول ال‪.‬‬

‫سنـــــــــة‬

‫‪١٩٦٢‬‬

‫اإلعالن عن انتحار‬ ‫مارلين مونرو‬

‫مارلني مونرو‬

‫مارلني مونرو واحــدة من أجمل وأشهر‬ ‫جنمات هوليوود‪ ،‬واليــزال جمهور السينما‬ ‫يــذكــر م ــن أفــامــهــا «الـ ــرجـ ــال يــفــضــلــون‬ ‫الشقراوات» و«البعض يفضلونها ساخنة»‪،‬‬ ‫وكــانــت سيرتها اإلنسانية غنية بالدراما‬ ‫وانتهت باالنتحار كما هو شائع‪ ،‬األمر الذى‬ ‫دفع هوليوود إلنتاج فيلم عن حياتها‪ ،‬وهى‬ ‫مولودة فــى‪ ١‬يونيو ‪١٩٢٦‬واسمها األصلى‬ ‫(نــورمــا جــن بيكر) نسبة لوالدتها‪ ،‬حيث‬ ‫لم تكن متأكدة من أبــوة والــدهــا‪ ،‬ودخلت‬ ‫داراً لأليتام‪ ،‬وحــن صاحبت عمتها التى‬ ‫كانت تعمل مديرة ملنزل أحد األثرياء‪ ،‬بعد‬ ‫فترة تركت عمتها وتــزوجــت مــن جــار لها‬ ‫وعــمــرهــا ‪١٦‬عــامــاً‪ ،‬وحــن كــان زوجــهــا مع‬ ‫القوات األمريكية باحلرب العاملية الثانية‪،‬‬ ‫طــلــب قــائــد زوجــهــا فــى اجلــيــش‪ ،‬رونــالــد‬ ‫ريجان (الرئيس األمريكى الحقا) أن يضع‬ ‫صور بعض الفتيات اجلميالت على أغلفة‬ ‫املــجــات العسكرية ووصــلــت املجلة وعلى‬ ‫غــافــهــا صـ ــورة مــارلــن إلحـ ــدى شــركــات‬ ‫الدعاية األمريكية وب ــدأت تعمل كموديل‬ ‫ب ــاإلع ــان ــات‪ ،‬وكــومــبــارس بــالــســيــنــمــا‪ ،‬ثم‬ ‫انفصلت عن زوجها وارتبطت بعالقة بأحد‬ ‫كبار الشخصيات وهو «بني ليون» بشركة‬ ‫فــوكــس‪ ،‬والــتــى تعاقدت معها ومت اختيار‬ ‫اسم مارلني مونرو لها‪ ،‬وحصلت على دور‬ ‫رئيسى بفيلم «شالالت نياجرا»‪ ،‬ثم تزوجت‬ ‫مــن أحــد أشهر العبى البيسبول ُ‬ ‫وطلقت‬ ‫منه‪ ،‬ثم جاء زواجها األخير من األديب آرثر‬ ‫ميلر‪ ،‬وبدأت تختلط بالوسط السياسى‪ ،‬ومت‬ ‫استثمارها فى حملة لصالح جون كنيدى‪،‬‬ ‫ومت اكتشاف جثتها فى بيتها «زى النهارده»‬ ‫فى ‪ ٥‬أغسطس ‪١٩٦٢‬وأعلنت السلطات عن‬ ‫أن الوفاة كانت انتحاراً باحلبوب املنومة‪.‬‬

‫ماهر حسن‬

‫رئيس الجامعة األمريكية‪:‬‬ ‫الجامعات «الخاصة واألهلية»‬ ‫تساعد فى حل تحديات التعليم‬

‫التأهل لـ«النصر» واإلشادة‬ ‫لـ«الزمالك» ‪ ..‬واألهلى‬ ‫يحضر لمعسكر أوروبا‬

‫‪٨‬‬

‫مالعب‬

‫حوار‬

‫‪٢‬‬

‫أنقذوا «درب ‪»1718‬‬

‫منصة الفنانين والحرفيين مهددة باإلزالة‬

‫للمزيد من الموضوعات‬ ‫تابع «أيقونة» على‪:‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫السبت ‪ ٥‬أغسطس ‪٢٠٢٣‬م ‪ ١٨ -‬المحرم ‪ 14٤٥‬هـ ‪ ٢٩ -‬أبيب ‪ - 17٣٩‬السنة العشرون ‪ -‬العدد ‪٦٩٩١‬‬

‫ملحق ‪٧ - ٦‬‬

‫تصدر عن مؤسسة المصرى للصحافة والطباعة والنشر واإلعالن والتوزيع‬

‫‪ 24‬صفحة ‪ 5 -‬جنيهات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - August 5 th - 2023 - Issue No. 6991 - Vol.20‬‬

‫‪icona.almasryalyoum.com‬‬

‫«التعليم» تحدد ضوابط مصر تعرض فرص االستثمار على الشركات التركية‬

‫تظلمات الثانوية العامة‬

‫مصادر‪ :‬ارتفاع تنسيق «المجموعة األدبية» ‪٪١‬‬

‫كــتــب‪ -‬هــشــام عمر عبداحلليم‬ ‫ووفاء يحيى ومى شاهني‪:‬‬

‫«المركزى» يرفع الفائدة ‪ %1‬للسيطرة على التضخم‬ ‫‪«9‬عبدالعال»‪ :‬بيان البنك يشير الحتمالية زيادة جديدة هذا العام‬

‫كتب‪ -‬محمد الصيفى وزين دياب‪:‬‬

‫رفــعــت جلــنــة الــســيــاســة النقدية‬ ‫للبنك املركزى‪ ،‬سعرى عائد اإليداع‬ ‫واإلقــــــراض لــلــيــلــة واحـــــدة‪ ،‬وســعــر‬ ‫العملية الرئيسية للبنك‪ ،‬بواقع ‪100‬‬ ‫نقطة أس ــاس مبــقــدار ‪ ،%1‬ليصل‬ ‫إلى ‪ %19.25‬و‪ %20.25‬و‪،%19.75‬‬ ‫عــلــى الــتــرتــيــب‪ ،‬كــمــا مت رف ــع سعر‬ ‫االئتمان واخلصم بواقع ‪ 100‬نقطة‬ ‫أساس ليصل إلى ‪ ،%19.75‬فى ظل‬ ‫استمرار توقعات األســعــار العاملية‬ ‫للسلع فى التراجع‪.‬‬ ‫وأشـــــار طــــارق مــتــولــى‪ ،‬اخلبير‬ ‫املــصــرفــى‪ ،‬إلــى أن قــرار رفــع سعر‬ ‫الفائدة ‪ %1‬يغذى نصائح لصندوق‬ ‫النقد الدولى الذى يرى أن رفع سعر‬ ‫الفائدة وحتريك سعر الصرف أمران‬ ‫ال بــد منهما فــى هــذه األثــنــاء لكبح‬ ‫جماح التضخم‪.‬‬ ‫وقــال محمد عبدالعال‪ ،‬اخلبير‬ ‫امل ــص ــرف ــى‪ ،‬إن «املــــركــــزى» رفــع‬

‫حسن عبداهلل‬

‫الـــفـــائـــدة بــنــســبــة ‪ %1‬الســتــبــاق‬ ‫الضغوط التضخمية املتوقعة خالل‬ ‫الفترة املقبلة‪ ،‬ليتماشى مع توقعاته‬ ‫بأن تصل معدالت التضخم لذروتها‬

‫خــال األشــهــر املتبقية مــن العام‬ ‫اجلارى‪ ،‬على أن تعاود االنخفاض‬ ‫نحو معدالت التضخم املستهدفة‬ ‫والبالغة ‪ 2 ±( %7‬نقطة مئوية)‬ ‫فى املتوسط خالل الربع الرابع من‬ ‫عام ‪.2024‬‬ ‫وأضاف «عبدالعال» أن بيان البنك‬ ‫يشير إلى احتمالية زيادة جديدة فى‬ ‫سعر الفائدة خــال العام اجلــارى‪،‬‬ ‫متوق ًعا أن تصل هــذه الــزيــادة إلى‬ ‫‪ %2‬على مــدار األشهر الـــ‪ 4‬املتبقية‬ ‫من ‪ ،2023‬على أن يتم رفع الفائدة‬ ‫بنسبة ‪ %1‬فى اجتماعني منفصلني‪،‬‬ ‫ونوه بأنه رغم انحسار أسعار السلع‬ ‫األساسية عامل ًّيا‪ ،‬فإن البنك املركزى‬ ‫يـــرى أن مــوجــة الــتــضــخــم ستصل‬ ‫ذروتــهــا خــال األشــهــر املتبقية من‬ ‫مرجحا أن يكون ذلك‬ ‫العام اجلارى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بسبب قــرار روسيا االنسحاب من‬ ‫اتفاق تصدير احلبوب من أوكرانيا‪.‬‬ ‫(طالع ص ‪)5‬‬

‫فنون‬

‫(طالع ص ‪)4‬‬

‫وزير التجارة والصناعة خالل لقائه بوفد املجموعة التركية‬

‫للمستحضرات الطبية‪ ،‬إلــى جانب‬ ‫التعاون مع الهيئة االقتصادية لقناة‬ ‫السويس فى مجال الطاقة اجلديدة‬ ‫واملتجددة وطاقة الرياح‪ ،‬والتعاون فى‬ ‫مجال مارينا اليخوت‪ ،‬وكــذا التعاون‬ ‫مع الهيئة العربية للتصنيع فى مجال‬ ‫تصنيع األفران‪.‬‬ ‫مــــــــــــن جــــــــانــــــــبــــــــهــــــــم‪ ،‬أكــــــــد‬

‫ممثلو املجموعة ثقتهم فى االقتصاد‬ ‫املــصــرى‪ ،‬حيث قــامــت الشركة بضخ‬ ‫اســتــثــمــارات كبيرة بــالــســوق املصرية‬ ‫خالل الفترة املاضية؛ تضمنت إنشاء‬ ‫مصنع بيكو لألجهزة الكهربائية‪.‬‬ ‫وأشــار ممثلو املجموعة إلــى أهمية‬ ‫االســتــفــادة مــن مــوقــع مــصــر كمحور‬ ‫جتارى واستثمارى فى القارة اإلفريقية‪.‬‬

‫د‪ .‬على الدين هالل يكتب‪:‬‬ ‫لماذا زار كيسنجر الصين؟‬

‫رأى‬

‫العامة املتقدمني بطلبات التظلم من‬ ‫نتائجهم يتم تسليمهم منوذج إجابة‬ ‫لكل مادة لالطالع عليه وإعادته إلى‬ ‫اللجنة بعد االطالع كما مت تسلمه‪.‬‬ ‫وأكـــدت أن عملية تلقى طلبات‬

‫«مرعى البريمو»‬ ‫الضحك من بوابة الصعيد‬

‫‪١٦‬‬

‫رضا حجازى‬

‫كتبت‪ -‬أميرة صالح‪:‬‬

‫أكــد املــهــنــدس أحــمــد سمير‪ ،‬وزيــر‬ ‫التجارة والصناعة‪ ،‬حرص الوزارة على‬ ‫تعزيز الــتــعــاون املشترك مــع كبريات‬ ‫الشركات التركية‪ ،‬ال سيما مجموعة‬ ‫«ك ــى أو س ــى» الــقــابــضــة؛ ملــا لــهــا من‬ ‫خبرات كبيرة فى عــدد من املجاالت‬ ‫االستثمارية‪ ،‬الف ًــتــا إلــى توفير أوجــه‬ ‫الــدعــم للشركة لإلنتاج والتوسع فى‬ ‫السوق املصرية‪ ،‬مبا يسهم فى توفير‬ ‫احتياجات السوق املحلية والتصدير‬ ‫لألسواق اخلارجية‪ ،‬وتوفير مزيد من‬ ‫فرص العمل املباشرة وغير املباشرة‪.‬‬ ‫واستعرض وزير التجارة والصناعة‪،‬‬ ‫خالل لقاءٍ مبمثلى املجموعة التركية‬ ‫فــى إط ــار زيــارتــه احلــالــيــة للعاصمة‬ ‫التركية «أنــقــرة»‪ ،‬مشروعات الشركة‬ ‫فــى مصر ورؤيتها املستقبلية لزيادة‬ ‫االستثمارات بالسوق املصرية‪ ،‬منوهً ا‬ ‫بــالــفــرص وامل ــق ــوم ــات االســتــثــمــاريــة‬ ‫بالسوق املصرية‪ ،‬وكذا جهود احلكومة‬ ‫لتوفير املناخ اجلاذب لالستثمار‪.‬‬ ‫وقــــال «ســمــيــر» إن «كـــى أو ســى»‬ ‫تستهدف خالل الفترة املقبلة التوسع‬ ‫بالسوق املصرية من خالل إقامة مصنع‬ ‫للصناعات املغذية للسيارات‪ ،‬ومصنع‬

‫‪١٤‬‬

‫ح ــددت وزارة التربية والتعليم‬ ‫ضــوابــط تــقــدمي تظلمات اخلاصة‬ ‫بنتيجة الثانوية العامة‪ ،‬إذ أعلنت‬ ‫قيمة التظلم على املادة الواحدة ‪200‬‬ ‫جنيه‪ ،‬بزيادة ‪ 50‬جني ًها مقارنة بقيمة‬ ‫التظلم على امل ــادة الــواحــدة العام‬ ‫املاضى‪ ،‬كما يتم سدادها إلكترون ًيا‬ ‫عن طريق منافذ الدفع اإللكترونى‬ ‫املعتمدة رسم ًيا من الـــوزارة‪ ،‬فيما‬ ‫تبدأ أعمال املرحلة األولى للتنسيق‪،‬‬ ‫الــيــوم‪ ،‬ويستقبل املوقع اإللكترونى‬ ‫رغبات الطالب حتى األربعاء املقبل‪،‬‬ ‫وف ًقا للحد األدنى لكل شعبة‪.‬‬ ‫وتــبــدأ وزارة الــتــعــلــيــم‪ ،‬الــثــاثــاء‬ ‫املقبل‪ ،‬االط ــاع على ورق اإلجابة‬ ‫واألسئلة لطالب الثانوية املتضررين‬ ‫من نتائجهم‪ ،‬والذين قاموا بتقدمي‬ ‫طلبات التظلم يوم اخلميس املاضى‪،‬‬ ‫إلــكــتــرون ـ ًّيــا‪ ،‬عــلــى املــوقــع الرسمى‬ ‫للوزارة‪ .‬وأوضحت أن طالب الثانوية‬

‫الــتــظــلــم اإللــكــتــرونــيــة تستمر ملــدة‬ ‫أســبــوعــن‪ ،‬على أن يتم دفــع رسم‬ ‫التظلم لكل مادة بقيمة ‪ ٢٠٠‬جنيه‪،‬‬ ‫ويــتــم تــقــدمي التظلمات على موقع‬ ‫الوزارة بعد تسديد الرسوم املقررة‪.‬‬ ‫ويــجــب عــلــى الــطــالــب احلــضــور‬ ‫بنفسه فى املوعد والساعة املحددة‬ ‫لـ ــاطـ ــاع‪ ،‬ويـــجـــوز ح ــض ــور أحــد‬ ‫الــوالــديــن فقط مــع الــطــالــب أثناء‬ ‫االطــاع بعد التأكد من شخصيته‬ ‫مبوجب بطاقة الرقم القومى التى‬ ‫تثبت صلته بالطالب‪ ،‬ويتم إغالق‬ ‫املــحــمــول وعـــدم اســتــخــدامــه أثــنــاء‬ ‫االطـــاع نــهــائـ ًّيــا‪ ،‬وعــلــى كــل طالب‬ ‫إحضار قلم جاف أزرق عند االطالع‬ ‫لتدوين مالحظاته‪.‬‬ ‫إل ــى ذلـ ــك‪ ،‬ق ــال مــصــدر بـ ــوزارة‬ ‫التعليم العالى‪ ،‬لـ«املصرى اليوم»‪،‬‬ ‫إنه من املتوقع أن تشهد املجموعة‬ ‫ارتفاعا فى درجــات القبول‬ ‫األدبية‬ ‫ً‬ ‫بالتنسيق من ‪ 1‬إلى ‪. %2.5‬‬

‫‪«9‬سمير» يبحث مع «كى أو سى» التعاون مع «اقتصادية القناة» فى الطاقة‬

‫ترامب يدفع ببراءته‬ ‫من التآمر لتغيير‬ ‫«نتائج االنتخابات»‬ ‫كتبت‪ -‬أمانى عبد الغنى و(وكاالت)‪:‬‬

‫دفــــع ال ــرئ ــي ــس األمــريــكــى‬ ‫السابق‪ ،‬دونالد ترامب‪ ،‬ببراءته‬ ‫مــن االتــهــامــات املــوجــهــة إليه‪،‬‬ ‫وعلى رأسها التآمر لتغيير نتيجة‬ ‫انــتــخــابــات الــرئــاســة املاضية‪،‬‬ ‫وأكد خالل مثوله أمام محكمة‬ ‫فيدرالية‪ ،‬مساء أمس األول‪ ،‬أنه‬ ‫«غير مذنب»‪ ،‬ووصف محاكمته‬ ‫بأنها «يوم حزين ج ًّدا» للواليات‬ ‫ً‬ ‫شكل من‬ ‫املتحدة‪ ،‬واعتبرها‬ ‫أشكال االضطهاد الذى ميارس‬ ‫ضده كونه «خص ًما سياس ًّيا»‪،‬‬ ‫فيما تــقــررت جلسة استماع‬ ‫ثانية له قبيل نهاية أغسطس‬ ‫اجلــارى‪ ،‬ووجهت له حتذيرات‬ ‫م ــن مـــحـــاوالت ت ــق ــدمي رشــى‬ ‫لشهود القضية‪ .‬وواجه ترامب‬ ‫رســم ـ ًّيــا‪ ،‬فــى جلسة استماع‬ ‫بإحدى املحاكم الفيدرالية‪ ،‬أربع‬ ‫تهم جنائية رسمية‪.‬‬

‫«األنبا إرميا»‪ :‬عالمى األفق‪ ..‬و«الفقى»‪ :‬مواقفه الوطنية بارزة‬

‫«األزهر واألوقاف» يشاركان فى مئوية ميالد البابا شنودة‬ ‫كتب‪ -‬وائل على‪:‬‬

‫احتفلت مصر مبئوية ميالد البابا‬ ‫املتنيح شنودة الثالث‪ ،‬بابا اإلسكندرية‬ ‫بطريرك الكرازة املرقسية الـــ‪،١١٧‬‬ ‫مبركز املــنــارة الــدولــى للمؤمترات‪،‬‬ ‫بحضور مجموعة مــن كــبــار رجــال‬ ‫الــدولــة وقــيــادات الكنيسة القبطية‬ ‫األرثوذكسية‪ .‬وشارك فى االحتفالية‬ ‫أكثر من ‪ 300‬مدعو من كافة طوائف‬ ‫املجتمع املصرى‪ ،‬وممثلون من كافة‬ ‫الــطــوائــف املسيحية‪ ،‬وممثلون عن‬ ‫مشيخة األزهر واألوقاف‪.‬‬ ‫م ــن جــانــبــه‪ ،‬أكـــد األن ــب ــا إرمــيــا‪،‬‬ ‫األسقف العام رئيس املركز الثقافى‬ ‫القبطى األرثــوذكــســى‪ ،‬أن اإلبــحــار‬ ‫فى حياة قداسة البابا شنوده الثالث‬ ‫مغامرة ترتفع باإلنسان إلــى عنان‬ ‫السماء‪ ،‬إذ كان املعلم واألب واملرشد‬ ‫الذى ظل يدبر أمور الكنيسة إلى أن‬ ‫غــادر عاملنا‪ ،‬فهو دائ ًما رجل صلب‬ ‫متفائل شديد الذكاء‪ ،‬مصرى عميق‬ ‫األصل‪ ،‬عربى الوجدان‪ ،‬عاملى األفق‪،‬‬ ‫إنسانى النزعة‪.‬‬ ‫وقال إن البابا شنودة حمل قل ًبا‬ ‫يتحمل آالم الــنــاس‪ ،‬وك ــان يساند‬ ‫كل من فى شدة أو ضيقة‪ ،‬مقد ًما‬ ‫راحــة اآلخرين على راحته‪ ،‬فأحبه‬ ‫البسطاء وأصحاب الــرأى‪ ،‬مضي ًفا‬ ‫أن الــراحــل كــان يــرى أن القوة فى‬ ‫املــحــبــة ولــيــس فــى االنــتــصــار على‬

‫جانب من االحتفال مبئوية ميالد البابا شنودة‬

‫اآلخر‪ ،‬ومن محبته هلل انطلقت هذه‬ ‫املحبة نحو كل إنسان‪.‬‬ ‫وتابع األنبا إرميا‪« :‬البابا شنودة‬ ‫كان عاملى األفق‪ ،‬وقدم محاضرات ال‬ ‫تنسى على مدى التاريخ‪ ،‬فاالستماع‬ ‫له متعة كبيرة‪ ،‬بفضل ثقافته الكبيرة‪،‬‬ ‫واملشكالت التى قابلها البابا شنودة‬ ‫لم تزده إال قوة بفضل إميانه بأن كل‬

‫األمور فى يد اهلل»‪.‬‬ ‫وقال األنبا موسى‪ ،‬األسقف العام‬ ‫للشباب‪ ،‬إن سيرة البابا شنودة الثالث‬ ‫سيرة عطرة‪ ،‬وإنه قام باخلدمة معه‬ ‫ورافقه لسنوات طويلة‪.‬‬ ‫واستعرض الكاتب واملفكر البارز‬ ‫الدكتور مصطفى الفقى محطات‬ ‫من مسيرة البابا شنودة والتى كان‬

‫تصوير‪ -‬محمد شكرى اجلرنوسى‬ ‫شــاه ـ ًدا على بعض منها‪ ،‬مــشــد ًدا‬ ‫عــلــى أن مــواقــف الــبــابــا الوطنية‬ ‫عديدة وبارزة‪.‬‬

‫تفاصيل أخرى فى نسخة‬ ‫«المصرى اليوم ديجيتال»‬

‫سعـر النسخــة| الكويت ‪ 300‬فلس ● السعودية ‪ 3‬ريــاالت ● البحرين ‪ 300‬فلس ● قطر ‪ 3‬ري ــاالت ● اإلم ــارات ‪ 4‬دراهــم ● عمان ‪ 300‬بيسة ● األردن ‪ 400‬فلس ● تونس ‪ 500‬مليم ● املغرب ‪10‬دراه ــم ● سوريا ‪ 15‬ليرة ● فلسطني ‪ 0.25‬دوالر ● لبنان ‪ 1000‬ليرة ● اجلمهورية اليمنية ‪ 30‬ريــا ًال ● اململكة املتحدة ‪1.5‬جيك‬