Skip to main content

عدد السبت 25 مارس 2023

Page 1

‫واتـس أب‬ ‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫لكل القراء‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫‪Al Masry Al Youm - Saturday - March 25 th - 2023 - Issue No. 6858 - Vol.19‬‬

‫السبت ‪ ٢٥‬مارس ‪٢٠٢٣‬م ‪ ٣ -‬رمضان ‪ 14٤٤‬هـ ‪ ١٦ -‬برمهات ‪ - 17٣٩‬السنة التاسعة عشرة ‪ -‬العدد ‪٦٨٥٨‬‬

‫«صبرة» يسير ‪ 10‬كيلومترات يوم ًيا‬ ‫لبيع «عجينة الطعمية» بالعريش‬

‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫فرحة طفلة بعد أداة صالة التراويح‬

‫باعتباره أحد أشكال العنف‬

‫تصوير‪ -‬محمود اخلواص‬

‫«تربية رياضية اإلسكندرية»‬ ‫تطلق «كليتنا بال تنمر»‬ ‫اإلسكندرية‪ -‬رجب رمضان‪:‬‬

‫أطلقت كلية التربية الرياضية بنني فى جامعة اإلسكندرية‬ ‫مبادرة بعنوان «كليتنا بال تنمر» لرفض التنمر داخل اجلامعات‪،‬‬ ‫باعتباره أحد أشكال العنف‪ ،‬الذى ميارسه الطالب أو مجموعة‬ ‫مــن الــطــاب ضــد طــالــب آخــر أو إزعــاجــه بطريقة متع َّمدة‬ ‫ومتكررة‪.‬‬ ‫وقال الدكتور محمد بالل‪ ،‬عميد الكلية لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬إن‬ ‫إدارة مكتبة الكلية وضعت مبادرة حتت اسم (كليتنا بال تنمر)‪،‬‬ ‫وذلك بهدف تشجيع الطالب على عقد الصداقات ً‬ ‫بدل من‬ ‫التنمر‪ ،‬وتوعيتهم باآلثار املعنوية املترتبة على هذه السلوكيات‬ ‫السلبية‪ ،‬وتزويدهم بالطرق الفعالة ملواجهتها والتغلب عليها‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن املبادرة تتضمن إيصال رسالتني إلى الطالب‪،‬‬ ‫األولى إلى املتنمر‪ ،‬حيث نتوجه إليه بالتعرف على ما هو التنمر‬ ‫وأشكاله وما له من آثار نفسية سيئة على َمن ميارس ضده هذا‬ ‫السلوك غير املقبول مجتمع ًّيا‪ ،‬حيث تصل آثاره السلبية على‬ ‫املتن َّمر عليه إلى تعاطى املخدرات أو االنتحار‪ ،‬ومن هنا هدفنا‬ ‫هو كف َمن ميارس ذلك السلوك عن اتباعه الح ًقا‪ ،‬والرسالة‬ ‫الثانية هى رسالة إلى املتن َّمر عليه‪ ،‬وهو ضحية التنمر‪ ،‬حيث‬ ‫شخصا محار ًبا آلثار هذا‬ ‫نتجه إلى أن جنعل من هذا الفرد‬ ‫ً‬ ‫التنمر‪ ،‬والتعبير عن كل شعور سلبى ينتابه‪ ،‬واالجتاه إلى البحث‬ ‫عما مييزه عن اآلخرين‪.‬‬ ‫وأشــار إلى أن املبادرة تتضمن ً‬ ‫برنامجا يضم عد ًدا‬ ‫أيضا‬ ‫ً‬ ‫من الندوات وورش العمل ولقاءات بني الطالب‪ ،‬ورفع شعار‬ ‫هذا اليوم (أنا إنسان) لتقبل بعضنا البعض‪ ،‬وتنتهى الفعاليات‬ ‫بدخول الطالب على «لينك» لفتح استبيان إلكترونى‪ُ ،‬م َع ّد من‬ ‫قِ َبل فريق املكتبة‪ ،‬لإلجابة عنه‪ ،‬وقياس مدى تفاعل الطالب مع‬ ‫تلك القضية‪ ،‬وتأكيد حتقيق النتائج املرجوة‪.‬‬

‫صبرة خالل «عجينة الطعمية»‬

‫شمال سيناء‪ -‬خالد محمد‪:‬‬

‫محمد صــبــرة‪ ،‬شــاب مــن إحــدى‬ ‫عــائــات مــديــنــة الــعــريــش بشمال‬ ‫سيناء‪ ،‬يسير نحو ‪ 10‬كيلومترات فى‬ ‫شــوارع املدينة يدفع أمامه دراجته‬ ‫الــهــوائــيــة‪ ،‬ذات الــعــجــات الــثــاث‪،‬‬ ‫ويــنــادى مبيكروفون على بضاعته‪،‬‬ ‫وهى عجينة الطعمية والفلفل األحمر‬ ‫املكبوس‪« .‬صبرة» قــال‪ ،‬لـ«املصرى‬ ‫اليوم»‪ ،‬إنه يبلغ من العمر ‪ 37‬عا ًما‪،‬‬ ‫وحصل على دبلوم صناعى‪ ،‬منذ ‪23‬‬ ‫عا ًما‪ ،‬ومــتــزوج‪ ،‬ويعول أســرة من ‪5‬‬ ‫أفــراد‪ ،‬بجانب والــده ووالدته‪ ،‬وكان‬

‫يعيش فى حى املساعيد‪ ،‬وبعد زواجه‬ ‫انتقل للعيش فى وسط املدينة‪ ،‬وعمل‬ ‫فى عــدد من املهن‪ ،‬إلــى أن استقر‬ ‫به احلــال فى العمل بأحد املطاعم‬ ‫الشهيرة بالعريش‪ ،‬واخلــاصــة ببيع‬ ‫ساندويتشات الفول والطعمية‪.‬‬ ‫وأض ـ ــاف إنـــه قـــرر أن يــكــون له‬ ‫مشروع خاص‪ ،‬فقرر إعــداد عجينة‬ ‫الطعمية فى منزله مبعاونة زوجته‪،‬‬ ‫وتوزيعها على دراجـــة هــوائــيــة فى‬ ‫بداية األمر‪ ،‬ثم اشترى دراجة ذات ‪3‬‬ ‫عجالت مبساعدة أحد أهالى اخلير‪،‬‬ ‫لتوصيل الطلبات إلى املنازل‪.‬‬

‫على الهلباوى والليلة الكبيرة وفرقة‬ ‫رضا‪ ..‬فى سهرات «هل هاللك»‬ ‫«يارا» ُتنشئ أول معرض مدارس بتقنية الواقع االفتراضى‬ ‫لمساعدة أولياء األمور‬

‫كتبت‪ -‬هالة نور وسارة رضا‪:‬‬

‫حت ــت رع ــاي ــة ال ــدك ــت ــورة نيفني‬ ‫الــكــيــانــى‪ ،‬وزيــــرة الــثــقــافــة‪ ،‬يطلق‬ ‫قطاع شؤون اإلنتاج الثقافى‪ ،‬برئاسة‬ ‫املخرج خالد جالل‪ ،‬النسخة السابعة‬ ‫من برنامج «هل هاللك»‪ 30 ،‬مارس‬ ‫اجلـــارى‪ ،‬على مسرح ساحة مركز‬ ‫الهناجر للفنون‪ ،‬ويستمر البرنامج‬ ‫حتى ‪ 13‬إبريل املقبل‪.‬‬ ‫«هـــل ه ــال ــك»‪ ،‬املــفــتــوح مــجــا ًنــا‬ ‫للجمهور‪ ،‬يُفتتح بحفل للفنان على‬ ‫الــهــلــبــاوى‪ ،‬وتــضــمــنــت الــفــعــالــيــات‬ ‫االحتفال بــذكــرى نصر العاشر من‬ ‫رمــضــان‪ ،‬حيث يُــكــرم فيه عــدد من‬ ‫أبطال نصر أكتوبر من القوات املسلحة‬ ‫وكوكبة من الفنانني واملبدعني‪.‬‬ ‫ويــشــارك البيت الفنى للمسرح‬ ‫ب ــرائ ــع ــة ال ــش ــاع ــر صــــاح جــاهــن‬ ‫واملــوســيــقــار ســيــد م ــك ــاوى‪ ،‬عــرض‬ ‫الــعــرائــس الشهير أوبــريــت «الليلة‬ ‫الكبيرة»‪ ،‬واهتما ًما بالطفل وتنمية‬ ‫قدراته‪ ،‬تقدم طــوال البرنامج ورش‬ ‫فنية بــركــن الــطــفــل حتــت إش ــراف‬ ‫الفنانة سها كحيل‪.‬‬ ‫الفعاليات تتضمن مشاركة البيت‬ ‫الفنى للفنون الشعبية واالستعراضية‪،‬‬ ‫برئاسة املخرج عادل عبده‪ ،‬مبجموعة‬ ‫من فقرات الفرقة الفنية‪ ،‬وتقدم فرق‬ ‫رض ــا‪ ،‬والــقــومــيــة للفنون الشعبية‪،‬‬ ‫والسيرك القومى‪ ،‬وأنغام الشباب‪،‬‬ ‫واإلنــشــاد الدينى بالفرقة القومية‬

‫«تغيير املسار»‬ ‫أمير طاهرى‪ ،‬فى‬ ‫«الشرق األوسط»‪،‬‬ ‫ً‬ ‫متحدثا عن إيران‬ ‫وخطابها الرسمى‬ ‫مؤخرا‬ ‫الذى يشهد‬ ‫ً‬ ‫درجة من االعتدال‪.‬‬

‫كتب‪ -‬أحمد مصطفى‪:‬‬

‫أحد عروض «الليلة الكبيرة»‬

‫للموسيقى الشعبية‪ ،‬فقراتها على‬ ‫مدار أيام البرنامج‪.‬‬ ‫جمهور «هــل هــالــك» يعيش مع‬ ‫أغانى زمن الفن اجلميل‪ ،‬التى تقدمها‬ ‫كوكبة من الفنانني املتميزين فى عالم‬ ‫الغناء‪ ،‬حيث ُتيى الفنانة فاطمة‬ ‫ً‬ ‫حفل فى ‪ 13‬رمضان‪،‬‬ ‫محمد على‬ ‫والفنانة رب ــاب نــاجــى ‪ 16‬رمــضــان‪،‬‬ ‫والفنانة فاطمة عــادل ‪ 19‬رمضان‪،‬‬ ‫والفنانة أميرة رضا ‪ 21‬رمضان‪.‬‬ ‫والبرنامج يتضمن أمسية شعرية‬ ‫ضــمــن أم ــس ــي ــات «بــهــجــة الـــــروح»‬

‫الشهرية‪ ،‬من إعداد وتقدمي الشاعر‬ ‫محمد بهجت‪ 14 ،‬رمضان‪ ،‬واهتما ًما‬ ‫بــذوى الهمم ودمجهم فى املجتمع‪،‬‬ ‫تختتم فرقة مؤسسة رتيبة احلفنى‬ ‫لذوى االحتياجات اخلاصة بحفل فى‬ ‫‪ 18‬رمضان بباقة متنوعة من الفقرات‬ ‫الفنية‪.‬‬ ‫ويُختتم البرنامج بحفل للفرقة‬ ‫املوسيقية للمركز القومى للمسرح‬ ‫واملوسيقى والفنون الشعبية‪ ،‬وتشدو‬ ‫فيه الفنانة حــنــان اخلــولــى بأشهر‬ ‫األغانى لكبار املطربني‪.‬‬

‫«املصريون‬ ‫جميعا»‬ ‫ً‬

‫بهدف مساعدة أولياء األمور فى‬ ‫اختيار املدرسة املناسبة ألبنائهم‪،‬‬ ‫ول ــدع ــم مــجــهــودات ال ــدول ــة نحو‬ ‫حتقيق أهداف رؤيتها لعام ‪،2030‬‬ ‫أنشأت املهندسة‪ ،‬يارا قمر‪ ،‬منصة‬ ‫« ‪ ،»InvestED‬ومن خاللها أطلقت‬ ‫أول معرض مدارس بتقنية الواقع‬ ‫االفــتــراضــى املــجــانــى‪ ،‬فــى مصر‬ ‫والوطن العربى‪.‬‬ ‫وقالت يارا لـ«املصرى اليوم» إنها‬ ‫تخرجت فى كلية الهندسة جامعة‬ ‫ع ــن شــمــس عـ ــام ‪ ،2012‬أول ــى‬ ‫خطواتها فى مجال التعليم بحضور‬ ‫أول مؤمتر لشركة مايكروسوفت‬ ‫عن التحول الرقمى للتعليم مبصر‪،‬‬ ‫ومنذ ذلك احلني شرعت فى العمل‬ ‫بهذا املجال‪ ،‬حتى إنها حصلت على‬ ‫ع ــدة تــكــرميــات‪ ،‬كــمــا ُرشــحــت فى‬ ‫املسابقات الدولية لتمثيل مصر فى‬ ‫املؤمتر العاملى لـ«مايكروسوفت»‪.‬‬ ‫تقول‪« :‬سميت املنصة ‪InvestED‬‬ ‫ألن هدفنا االستثمار فى التعليم»‪.‬‬ ‫فــى عــام ‪ ،2022‬أجــرت «ي ــارا»‪،‬‬ ‫عبر منصتها‪ ،‬استبيا ًنا لعدد كبير‬ ‫مــن أول ــي ــاء األمـــــور‪ ،‬وم ــن خــالــه‬ ‫الحظت أن أبــرز مشكلة تواجههم‬ ‫أثناء التقدمي ألوالدهم فى املدرسة‬ ‫ه ــى اخــتــيــار األف ــض ــل م ــن حيث‬ ‫تسهيالت دفع املصروفات‪.‬‬

‫«على استحياء»‬

‫يوسف القعيد‪،‬‬ ‫فى «األخبار»‪ ،‬عن‬ ‫الذين أسعدهم‬ ‫قرار الرئيس بالعفو‬ ‫عن الغارمات قبل‬ ‫رمضان‪.‬‬

‫عبد املحسن سالمة‪،‬‬ ‫فى «األهرام»‪ ،‬عن‬ ‫حجم انتشار موائد‬ ‫الرحمن هذا العام‪.‬‬

‫املنصة تسهل االختيار بني مختلف املدارس‬

‫وتــقــول‪« :‬مــن هنا قــررت إنشاء‬ ‫أول معرض مدارس بتقنية الواقع‬ ‫االفتراضى ملساعدتهم فى اختيار‬ ‫املدرسة املناسبة ألبنائهم»‪.‬‬ ‫وم ــن خ ــال املــعــرض‪ ،‬يستطيع‬ ‫أولياء األمور الدخول على املنصة‪،‬‬ ‫والــتــجــول ب ــن مــخــتــلــف املـ ــدارس‬

‫باستخدام تقنية الـ« ‪»Virtual Tour‬‬ ‫الخــتــيــار األفــضــل ألوالدهــــم؛ كما‬ ‫تتيح لهم جميع ما يحتاجون إليه‬ ‫من معلومات حول املدارس القريبة‬ ‫واملتاحة إليهم‪ ،‬وكــذلــك التواصل‬ ‫املباشر مع فريق القبول باملدرسة‪.‬‬ ‫وتــوفــر املــنــصــة أنــظــمــة تقسيط‬

‫«بكل االجتاهات»‬

‫يارا‬

‫ع ــدي ــدة لــلــمــصــروفــات‪ ،‬بــخــاف‬ ‫جميع مستلزمات املدارس بالتعاون‬ ‫م ــع ش ــرك ــات مت ــوي ــل‪ ،‬إلـــى جــانــب‬ ‫ســوق إلكترونية تتيح كل األدوات‬ ‫واملستلزمات التعليمية طوال العام‪،‬‬ ‫بــاإلضــافــة إلـــى دورات تعليمية‬ ‫تؤهلهم لسوق العمل‪.‬‬

‫«نقلة نوعية»‬

‫«بكيت»‬ ‫مسعود أوزيل‬ ‫الالعب األملانى‬ ‫املعتزل حديثا‪ ،‬عن‬ ‫رحيله عن نادى ريال‬ ‫مدريد لاللتحاق‬ ‫بأرسنال اإلجنليزى‪.‬‬

‫عالء ثابت‪ ،‬فى‬ ‫«األهرام»‪ ،‬متحدثا‬ ‫عن مراكز اإلصالح‬ ‫والتأهيل (السجون)‬ ‫اجلديدة‪.‬‬

‫أكرم القصاص‪ ،‬فى‬ ‫«اليوم السابع»‪ ،‬حول‬ ‫حركة العمران التى‬ ‫تقوم بها الدولة‪.‬‬

‫واختتمت‪« :‬فــى أقــل مــن شهر‪،‬‬ ‫مت الـــتـــعـــاون مـ ــع أك ــث ــر مـ ــن ‪15‬‬ ‫مــدرســة دولــيــة وخ ــاص ــة‪ ،‬وسجل‬ ‫أكــثــر مــن ‪ 500‬ولــى أم ــر‪ ،‬وقــدرنــا‬ ‫نساعد نحو ‪ 100‬أسرة فى اختيار‬ ‫مـ ــدارس ذويــهــم‪ ،‬واحلــصــول على‬ ‫خصومات»‪.‬‬

‫يخرج عن السيطرة‬

‫حلقة «رامز» تثير تساؤالت عن «المقلب»‬

‫أسرة «صالح» و«ورق العنب» يتصدران مشهد أول رمضان‬ ‫كتبت‪ -‬رضوى فاروق‪:‬‬

‫مع حلول أول أيام شهر رمضان‪،‬‬ ‫بات األبــرز على الساحة األعمال‬ ‫الفنية اجلديدة‪ ،‬سواء إعالنات أو‬ ‫مسلسالت‪ ،‬فتصدرت أسماء بعض‬ ‫األعمال أو أبطالها‪.‬‬ ‫ظــهــور محمد ص ــاح وأســرتــه‬ ‫املكونة من زوجته «ماجى» وابنتيه‬ ‫«مكة» و«كيان»‪ ،‬على أنغام صوت‬ ‫الــفــنــان عــمــرو ديـــاب‪ ،‬فــى إعــان‬ ‫إحــــدى ش ــرك ــات امل ــح ــم ــول‪ ،‬كــان‬ ‫األبـــــرز عــلــى الــســاحــة ف ــى أول‬ ‫أيــام الشهر الفضيل‪ ،‬فبعد طرح‬ ‫اإلعالن بدقائق أصبح اسم «دياب»‬ ‫و«صــاح» األكثر بح ًثا على موقع‬ ‫تويتر‪ ،‬إذ عبر اجلمهور عن إعجابه‬ ‫بــاإلعــان واجــتــمــاع األســـرة التى‬ ‫طاملا أحبوها‪ ،‬كما أشادوا بكلمات‬ ‫األغــنــيــة الــتــى كتبها نصر الدين‬ ‫ناجى وحلنها عزيز الشافعى‪ ،‬التى‬ ‫جاءت متسقة مع قصة حب «مو»‬ ‫و«مــاجــى» الــتــى دعمته وساندته‬ ‫باستمرار فــى مــشــواره منذ كانا‬

‫صالح مع أسرته‬

‫صغيرين قبل شهرته‪.‬‬ ‫وم ــن ضــمــن مــا تــصــدر ساحة‬ ‫ً‬ ‫أيضا عــودة الفنانة دنيا‬ ‫التريند‬ ‫سمير غامن إلى الشاشة‪ ،‬من خالل‬ ‫إعــان ً‬ ‫أيضا‪ ،‬إذ احتفى النشطاء‬ ‫بعودتها بعد فترة غياب‪ ،‬مشيدين‬ ‫بــاالســتــعــراض ال ــذى قدمته‪ ،‬كما‬

‫طــالــب البعض بــأن تعيد «دنــيــا»‬ ‫الــفــوازيــر واالســتــعــراضــات إلــى‬ ‫الــشــاشــة‪ ،‬فــكــتــب حــســاب بــاســم‬ ‫«أميرة»‪« :‬دنيا سمير غامن كوكتيل‬ ‫مــواهــب وتــدخــل الــقــلــب مــن غير‬ ‫مجهود»‪ ،‬كما كتب آخــر «مــا شاء‬ ‫اهلل اليقة أوى فى الفوازير»‪.‬‬

‫ً‬ ‫أيضا‪ ،‬كعادة كل عام‪ ،‬أثار رامز‬ ‫جالل ً‬ ‫جدل ببرنامج مقالبه اجلديد‬ ‫«رامز نيفر إند»‪ ،‬فجاءت تعليقات‬ ‫اجلــمــهــور بــن مــن يــتــســاءل «أيــن‬ ‫ً‬ ‫«سهل»‪ ،‬ومر‬ ‫املقلب؟» معتبرين إياه‬ ‫مــرور الكرام على محمد رمضان‬ ‫أول ضيوف البرنامج‪ ،‬بينما عبر‬ ‫آخ ــرون عــن ارتباطهم بالبرنامج‬ ‫كعنصر أساسى على اإلفطار‪.‬‬ ‫وغــيــر الــفــن واملــشــاهــيــر‪ ،‬كــان‬ ‫ً‬ ‫أيضا «طبق ورق العنب» و«لسان‬ ‫عصفور» من أبرز ما حتدث عنه‬ ‫جمهور تويتر كأصناف أساسية‬ ‫فــى كــل بــيــت مــصــرى ب ــأول أيــام‬ ‫رمضان‪ ،‬وال تخلو أى مائدة منهما‪،‬‬ ‫كــمــا مــزح الــبــعــض أنــه مــن فــرط‬ ‫احلب فى املحشى سيعاود تناوله‬ ‫على السحور‪ ،‬ومن أبرز التعليقات‬ ‫«فــطــار أول ي ــوم بــرعــايــة لسان‬ ‫عــصــفــور وورق الــعــنــب والكنافه‬ ‫ً‬ ‫وأيضا «خالصة فطار‬ ‫اللذيذة»‪،‬‬ ‫أول يوم رمضان‪ :‬محشى‪ -‬بط ‪-‬‬ ‫سمبوسك‪ -‬لسان عصفور»‪.‬‬

‫خبراء‪ :‬العالم بحاجة إلى إبطاء الذكاء االصطناعى‬ ‫كتبت‪ -‬خلود عمر‪:‬‬

‫حــــــذر مــــراقــــبــــون ف ـ ــى م ــج ــال‬ ‫التكنولوجيا من الذكاء االصطناعى‬ ‫املتقدم‪ ،‬قائلني‪« :‬نحن بحاجة إلى‬ ‫اإلبطاء»‪.‬‬ ‫وبــحــســب ‪ ،nbcnews‬نــاقــش‬ ‫تــريــســتــان هــاريــس وآزا راســكــن‪،‬‬ ‫مؤسسى مركز التكنولوجيا‬ ‫وهما من ِ ّ‬ ‫اإلنسانية‪ ،‬مع مذيع «‪NBC Nightly‬‬ ‫‪ ،»News‬ليستر هولت‪ ،‬مخاوفهما‬ ‫بشأن ظهور أشكال جديدة من الذكاء‬ ‫االصطناعى‪ ،‬والتى أظهرت القدرة‬ ‫على التطور بطرق غير متوقعة‪.‬‬ ‫وأوضـــــح «هـــاريـــس» أن الــذكــاء‬ ‫االصطناعى ميكن أن يكون أداة قوية؛‬ ‫ً‬ ‫قائل‪:‬‬ ‫مادام يركز على مهام معينة‪،‬‬ ‫«ما نريده هو الذكاء االصطناعى‪،‬‬ ‫ال ــذى يفيد حياتنا ويعمل لصالح‬ ‫الناس ويساعدنا فى عالج السرطان‬ ‫وإيجاد حلول مناخية»‪.‬‬ ‫وأضـــاف‪« :‬ميكن أن يكون لدينا‬ ‫ال ــذك ــاء االصــطــنــاعــى ومــخــتــبــرات‬ ‫األبــحــاث‪ ،‬الــتــى يتم تطبيقها على‬ ‫تطبيقات محددة تعمل على تطوير‬ ‫هذه املجاالت‪ ،‬لكن عندما نكون فى‬ ‫سباق تسلح لنشر الذكاء االصطناعى‬ ‫لكل إنسان على هذا الكوكب‪ ،‬بأسرع‬ ‫مــا ميــكــن‪ ،‬مــع أقــل قــدر ممكن من‬

‫الذكاء االصطناعى يدعو للقلق‬

‫االخــتــبــارات‪ ،‬فــهــذه ليست معادلة‬ ‫ستنتهى بشكل جيد»‪.‬‬ ‫وأك ــد «هــاريــس» و«راس ــك ــن» أن‬ ‫بــرامــج الــذكــاء االصــطــنــاعــى التى‬ ‫مت إط ــاق ــه ــا مــــؤخــــ ًرا‪ ،‬وأبـــرزهـــا‬ ‫«‪ »ChatGPT‬من «‪ ،»OpenAI‬خطوة‬ ‫مهمة تتجاوز الــذكــاء االصطناعى‬ ‫السابق الــذى مت استخدامه إلمتام‬

‫املــهــام‪ ،‬مــثــل قـ ــراءة أرقـ ــام لــوحــات‬ ‫السيارات أو البحث عن السرطانات‬ ‫فــى فــحــوصــات الــتــصــويــر بالرنني‬ ‫املغناطيسى‪ ،‬وأشــارا إلى أن الذكاء‬ ‫االصــطــنــاعــى لــديــه ال ــق ــدرة على‬ ‫إحداث اضطراب يتجاوز اإلنترنت‪،‬‬ ‫ويؤثر على القوى العاملة‪.‬‬ ‫وح ــذر «ه ــاري ــس» مــن أن بــرامــج‬

‫الذكاء االصطناعى اجلديدة تتمتع‬ ‫بالقدرة على تعليم أنفسها مهارات‬ ‫جديدة‪ ،‬فبمجرد تعلم التنبؤ باجلزء‬ ‫التالى من النص على اإلنترنت‪ ،‬فإن‬ ‫هــذه النماذج تطور قــدرات جديدة‬ ‫لم يتوقعها أحــد‪ ،‬منها كيفية لعب‬ ‫الشطرجن‪.‬‬ ‫وقــال «راســكــن»‪« :‬املثير للدهشة‬ ‫فى هذه التقنيات اجلديدة هو أنها‬ ‫تتمتع بقدرات ناشئة لم يطلبها أحد‪،‬‬ ‫وواحــدة من كبرى مشكالت الذكاء‬ ‫االصطناعى فى الوقت احلالى هى‬ ‫أنــه يهلوس‪ ،‬ويتحدث بثقة شديدة‬ ‫عن أى موضوع‪ ،‬وليس من الواضح‬ ‫متى يتم فهمه بشكل صحيح ومتى‬ ‫يتم فهمه بشكل خاطئ»‪.‬‬ ‫وأوضــح «هــاريــس» أن املجتمعات‬ ‫تكيفت منذ فترة طويلة مع التقنيات‬ ‫اجلديدة‪ ،‬والعديد من هذه التغييرات‬ ‫حدثت على مدى عقود‪ ،‬لكن الذكاء‬ ‫االصطناعى ميكن أن يغير األمــور‬ ‫بسرعة‪ ،‬وهو ما يدعو إلى القلق ألنه‬ ‫إذا حدث هذا التغيير بسرعة كبيرة‪،‬‬ ‫فستتم زعزعة استقرار املجتمع‪ ،‬الفتًا‬ ‫إلى أنه ال توجد حواجز حماية‪ ،‬وقد‬ ‫حتــرك الــذكــاء االصطناعى بشكل‬ ‫أســـرع بكثير ممــا متكنت حكومة‬ ‫الواليات املتحدة من فهمه أو تقديره‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook