عدد الأربعاء 1 مارس 2023

Page 1

‫واﺗـﺲ أب‬ ‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫لكل القراء‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Wednesday - March 1 st - 2023 - Issue No. 6834 - Vol.19‬‬

‫اﻷرﺑﻌﺎء ‪ ١‬ﻣﺎرس ‪٢٠٢٣‬م ‪ ٩ -‬ﺷﻌﺒﺎن ‪ ١٤٤٤‬ﻫـ ‪ ٢٢ -‬أﻣﺸﻴﺮ ‪ - ١٧٣٩‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪٦٨٣٤‬‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫ ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﻔﻘﻰ‬ ‫‪Tw i tte r :D r M o sta fa El Fe ky‬‬

‫א א א ‬

‫ﻳُﻌﺘﺒﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﻣــﺮ ﻫــﻮ اﳊــﺼــﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﻨﺸﻮدة‪ ،‬وﻫــﻮ إﺣــﺪى درﺟــﺎت ﺳﻠﻢ اﻟﺼﻌﻮد اﻟﻄﺒﻘﻰ‬ ‫واﻟﺘﺪرج اﻟﻮﻇﻴﻔﻰ ﻓﻰ ﺣﻴﺎة اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﺮن وﻧﺼﻒ‬ ‫ﻗﺮن ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬ﻓﻘﺪ أدت ﺣﻴﺎزة اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺪراﺳﻴﺔ إﻟﻰ ﻧﻘﻠﺔ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻟــﻸﻓــﺮاد ﻣــﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﲔ إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﻮى آﺧــﺮ ودﻓﻌﺖ‬ ‫ﺑﻬﻢ إﻟﻰ أﻋﻠﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋ ًّﻴﺎ وﺛﻘﺎﻓ ًّﻴﺎ وﺳﻤﺤﺖ ﺑﺒﺮوز ﺷﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺎ أن ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺻﻌﺪت ﻣﻦ ﻗــﺎع اﳌﺠﺘﻤﻊ إﻟــﻰ ﻗﻤﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﺎ ﻗﺒﻞ ‪ ١٩٥٢‬ﻗــﺪ ﺣﺮﻣﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻣــﻦ اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻳــﺮﻳــﺪون‪ ،‬ﻓﻠﻘﺪ ﺗﺒﻮأ أﺑﻨﺎء اﻟﻄﺒﻘﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻓــﻰ ﻣﻨﺎﺣﻰ اﳊــﻴــﺎة اﳌﺼﺮﻳﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎرك‬ ‫وﻻ ﻃﻪ ﺣﺴﲔ وﻻ ﻣﺤﻤﻮد ﻓﻬﻤﻰ اﻟﻨﻘﺮاﺷﻰ وﻻ ﻏﻴﺮﻫﻢ أﺑﻨﺎء‬ ‫ﻃﺒﻘﺔ ﻋﻠﻴﺎ ﻓﻰ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻌﻠﻢ ﻳﺮﻓﻊ ﺑﻴﻮﺗًﺎ ﻻ ﻋﻤﺎد ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﳉﻬﻞ ﻳﻬﺪم ﺑﻴﺖ اﻟﻌﺰ واﻟــﻜــﺮم‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻓــﺈن اﳊﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻬﺎدات أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ﻟﻴﺲ ﻫﻮ ﺗﺬﻛﺮة اﻟﻌﺒﻮر اﻟﻮﺣﻴﺪة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﻤﺔ‪ ،‬وﻳﻜﻔﻰ أن ﻧﺘﺬﻛﺮ اﺳــﻢ اﳌﻔﻜﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻋﺒﺎس ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﳕﻮذﺟﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺎﳌﺸﻬﺪ اﻟﻌﺎم ﳊﻴﺎﺗﻨﺎ وﻟﺸﻌﻮب أﺧﺮى‬ ‫اﻟﻌﻘﺎد‬ ‫ً‬ ‫ﻏﻴﺮﻧﺎ ﻳــﺆﻛــﺪ أن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻫــﻮ اﻟﺴﻠﻢ اﻟ ــﺬى ﺗﺼﻌﺪه اﻟﻄﺒﻘﺎت‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺮة واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻠﺤﺎق ﲟــﺪارج اﳌﺠﺪ وﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﻤﻴﺰ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺼﻌﻮد اﻟﻄﺒﻘﻰ ﻳﺮﺗﺒﻂ داﺋـ ًﻤــﺎ ﺑﺎﻻﺳﺘﻨﺎرة واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳــﺆدﻳــﺎن إﻟــﻰ ﻣﻴﻼد اﻟــﺮؤﻳــﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ واﻟﻨﻈﺮة اﻟﺜﺎﻗﺒﺔ ﻟﻸﻣﻮر‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﺟﺪوﻟﺔ اﻟﺬﻫﻦ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻘﻞ وﻫﻨﺪﺳﺔ أﺳﻠﻮب اﳌﻌﻴﺸﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻷﺑﻨﺎء‬ ‫ﺗُﻌﺘﺒﺮ ﻛﻠﻬﺎ ﻣﻘﻮﻣﺎت ﻻزﻣــﺔ ﻟﺼﻌﻮد اﻟﺴﻠﻢ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أﻋﻴﺎن اﻟﺮﻳﻒ‪ ،‬ﻣﻦ أﻣﺜﺎل أﺣﻤﺪ ﻟﻄﻔﻰ اﻟﺴﻴﺪ وﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﲔ‬ ‫ﻫﻴﻜﻞ وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ ﻣﺮو ًرا ﺑﺸﺨﺼﻴﺎت ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫واﻷدب واﻟﻔﻦ واﻟﻌﻠﻢ ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎن ﺟﻮاز ﻣﺮورﻫﻢ ﻛﻠﻬﻢ ﻫﻮ‬ ‫اﻻﻧﺘﻈﺎم ﻓﻰ اﻟﺪراﺳﺔ واﳊﺼﻮل اﳌﺴﺘﺤﻖ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺆﻫﻞ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ إﻟــﻰ اﳋــﺎرج ﻟﻴﻌﻮد إﻟــﻰ اﳌﻨﺎﺻﺐ‬ ‫اﻟﺮﻓﻴﻌﺔ واﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻰ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺑﻞ إن ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺎﺋﻼت‬ ‫اﻷرﺳﺘﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻋﺎﺋﻠﺘﻰ ﻣﺤﻤﻮد وﻋــﺒــﺪاﻟــﺮازق ﻓــﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻗﺪ اﻛﺘﺸﻔﺘﺎ ﻣﺒﻜ ًﺮا أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ أوﺿﺎﻋﻬﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫وﲤﻴﻴﺰ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﻤﺎ‪ ،‬وأﻧــﺎ أﻛﺘﺐ ﻫﺬه اﻟﺴﻄﻮر اﻵن أﺗﺬﻛﺮ‬ ‫ـﻮﺻــﺎ ﻓﻰ‬ ‫أن اﳌــﻮﻫــﺒــﺔ ﻗــﺪ أﻋــﻄــﺖ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻣــﺎ ﻳﺴﺘﺤﻖ‪ ،‬ﺧــﺼـ ً‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﻰ اﻷدب واﻟﻔﻦ‪ ،‬ﻓﺄم ﻛﻠﺜﻮم وﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب وﳒﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺼﻮت اﻟﻌﺎﻃﻔﻰ اﻟﻔﺮﻳﺪ ﻋﺒﺪاﳊﻠﻴﻢ ﺣﺎﻓﻆ ﻫﺆﻻء‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻋﺸﺮات دﻓﻌﺖ ﺑﻬﻢ اﳌﻮﻫﺒﺔ إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﻷﻧﻬﻢ ﲤﻜﻨﻮا ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻘﻠﻬﺎ‪ ،‬واﺷﺘﻐﻞ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻰ ﺟﻬﺎد ﺣﻘﻴﻘﻰ‬ ‫واﺳﺘﻨﺎرة ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻞ إن اﻟﻨﻤﺎذج ﳌَﻦ اﻋﺘﻤﺪوا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮد اﻟﻄﺒﻘﻰ ﺗﺒﺪو واﺿﺤﺔ ﻓﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ اﳌﻌﺎﺻﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﺪ أن اﻧﺘﻬﺖ ﺳﻄﻮة اﻹﻗﻄﺎع‪ ،‬وﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص ﻧﺴﺒ ًّﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺄﻣﲔ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﺟﻌﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﺼﺒﺢ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﺼﻌﻮد اﻟﻄﺒﻘﻰ واﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ اﳌــﺪارج اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﺒﻄﻞ ﺛــﻮرة ‪ ١٩١٩‬ﺳﻌﺪ زﻏﻠﻮل ﻫﻮ اﺑﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﻘﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻷﻋﻴﺎن اﻟﺮﻳﻒ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻛﺎن اﻟﻨﺤﺎس‪ ،‬ﺑﻞ إن‬ ‫ﻣﻜﺮم ﻋﺒﻴﺪ‪ ،‬اﳌﻠﻘﺐ ﺑـ»اﳌﺠﺎﻫﺪ اﻟﻜﺒﻴﺮ«‪ ،‬ﻗﺪ ﺷﻖ ﻃﺮﻳﻘﻪ اﻟﻄﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺻﻌﻴﺪﻳﺔ أوﺻﻠﺘﻪ ﻟــﻠــﺪراﺳــﺔ ﻓــﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ أﻛﺴﻔﻮرد‬ ‫اﻹﳒﻠﻴﺰﻳﺔ ﻟﻴﻌﻮد ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺳﻜﺮﺗﻴ ًﺮا ﻋﺎ ًّﻣﺎ ﳊﺰب اﻟﻮﻓﺪ‪ ،‬ﺣﺰب‬ ‫اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪﻧﺎ ﻋﺎﺋﻼت ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ وأﺳ ًﺮا ﻓﻘﻴﺮة ﺑﺎﻋﺖ ﻣﺎ‬ ‫ﲤﻠﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻌﻠﻴﻢ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻷن ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﳌﺘﺎح ﻟﻠﺼﻌﻮد‬ ‫اﻟﻄﺒﻘﻰ ﻣﻬﻤﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟــﻈــﺮوف واﳌــﻼﺑــﺴــﺎت‪ ،‬ﺑــﻞ إن ﻛ ـ ًّـﻼ ﻣﻨّﺎ‬ ‫ﻳﺤﻔﻆ ﻓﻰ ذاﻛﺮﺗﻪ ﳕﺎذج ﻟﻌﺸﺮات اﻷﺳﻤﺎء ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻄﺒﻘﺎت‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ ﻋﺪ ًدا واﻷﺷﺪ ﻓﻘ ًﺮا‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا أن ﳝﺨﺮوا ﻋﺒﺎب‬ ‫اﳌــﻴــﺎه اﻟــﺮاﻛــﺪة ﻟﻴﺼﻠﻮا إﻟــﻰ اﻟﺸﺎﻃﺊ اﻵﺧــﺮ ﻟﻠﻨﻬﺮ ﺑﻘﺪراﺗﻬﻢ‬ ‫وﺣﺮﺻﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﲢﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻬﻢ وﺑﻠﻮغ ﻏﺎﻳﺘﻬﻢ‪ .‬إن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻫﻮ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺸﺮى ﻟﻪ ﻋﺎﺋﺪه‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻵﻣﻦ ﳌﺴﺘﻘﺒﻞ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻟﻺﻧﺴﺎن واﻷوﻃــﺎن‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ أﺷﺪ ﻣﺎ ﻧﻜﻮن ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﺮد اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﻟﻠﻮﺟﺎﻫﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫إﳝــﺎن ﻋﻤﻴﻖ ﺑــﺄن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻫﻮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟــﻮﻃــﻦ‪ ،‬واﻟﻄﺮﻳﻖ إﻟﻰ‬ ‫اﳋﻼص ﻟﻄﺒﻘﺎت ﻋﺎﻧﺖ ﻛﺜﻴ ًﺮا‪ ،‬وآن ﻟﻬﺎ أن ﺗﺴﺘﺮﻳﺢ‪ ،‬وﻟﻮ ً‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ‪.‬‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫»א א א א « ‬ ‫ א ‪ 45‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﺪورة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﳌﻬﺮﺟﺎن اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‬

‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬رﻳﻬﺎم ﺟﻮدة‪:‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ إدارة ﻣــﻬــﺮﺟــﺎن اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻰ اﻟﺪوﻟﻰ ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪ دورﺗﻪ‬ ‫اﻟـــ ‪ ،٤٥‬اﻟﺘﻰ ﺳﺘﻘﺎم ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٥‬إﻟﻰ ‪ ٢٤‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ،٢٠٢٣‬ﺑﺪار‬ ‫اﻷوﺑـ ــﺮا اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﺑــﺮﺋــﺎﺳــﺔ اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﺣــﺴــﲔ ﻓــﻬــﻤــﻰ‪ ،‬رﺋــﻴــﺲ اﳌــﻬــﺮﺟــﺎن‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺪﻳ ــﺮ اﳌ ــﻬ ــﺮﺟ ــﺎن اﳌ ــﺨ ــﺮج أﻣــﻴــﺮ‬ ‫رﻣﺴﻴﺲ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﻔﻨﻰ اﻟﻨﺎﻗﺪ‬ ‫أﻧﺪرو ﻣﺤﺴﻦ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﻬ ــﺪت اﻟــــــﺪورة ‪ ٤٤‬ﻣــﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫‪ ١٠٨‬أﻓــﻼم ﻣﻦ ‪ ٥٣‬دوﻟــﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫‪ ٣٠‬ﻓــﻴــﻠـ ًﻤــﺎ ﻓــﻰ ﻋــﺮوﺿــﻬــﺎ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫واﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ اﻷوﻟـ ــﻰ‪ ،‬و‪ ٥٧‬ﻓﻴﻠ ًﻤﺎ ﻓﻰ‬

‫»א כא כ א« כ א א ‬ ‫ א ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬رﻳﻬﺎم ﺟﻮدة‪:‬‬

‫ﻋﻘﺪت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟ ُﻌﻠﻴﺎ ﳌﻬﺮﺟﺎن اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻜﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻰ اﳌﺼﺮى‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻷب ﺑﻄﺮس داﻧــﻴــﺎل وﻋﻀﻮﻳﺔ ﻣﺠﺪى‬ ‫ﺳﺎﻣﻰ وﻣﻴﺸﻴﻞ ﻣﺎﻫﺮ ﻋﺪة اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻟﺒﺤﺚ ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫وﺻﻨﻨّﺎع‬ ‫ﺎع‬ ‫ﻨﺎع‬ ‫وﺻ‬ ‫اﳌﻬﺮﺟﺎن ﻓﻰ دورﺗﻪ اﻟـ‪ ،،٧١‬وﻛﺬﻟﻚ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ُ‬ ‫ـﻼل ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺣﻔﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﻟــﺬﻳــﻦ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻜﺮﳝﻬﻢ ﺧــﻼ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻓﺘﺘﺎح‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﰎ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻬﺮﺟﺎن ﻓﻰ دورﺗﻪ‬ ‫اﻻﻓﺘﺘﺎح‪،‬‬ ‫اﻟـ‪ ٧١‬ﻟﺘﻜﻮن ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٥‬وﺣﺘﻰ ‪ ١٢‬ﻣﺎﻳﻮ‪،٢٠٢٣‬‬ ‫وﻗﺎل اﻷب ﺑﻄﺮس داﻧﻴﺎل‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻜﺎﺛﻮﻟﻴﻜﻰ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ‪ ،‬إن ذﻟﻚ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻳﻮاﻛﺐ ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ ﻟﻶﺑﺎء اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺴﻜﺎن ﺑﻌﺪ ﲡﺪﻳﺪﻫﺎ وﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻛﺮاﺳﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ وإﺿــﺎﻓــﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﺣﺪث‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻠﻴﺎ‬ ‫أﺟﻬﺰة اﻹﺿــﺎءة واﻟﺘﺤﻜﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟ ُﻌ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن ﻻﺣ ًﻘﺎ ﻋﻦ اﻷﻓــﻼمم اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‪ .‬وﻳﺸﺎرك ﺑﺎﳌﻬﺮﺟﺎن وﻷول‬ ‫ﻣﺮة ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ أﻓﻼم ﺑﺎﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻋﺮﺿﻬﺎ ﲡﺎر ًّﻳﺎ ﺑــﺪور اﻟﻌﺮض‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﰎ ﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ أو ﻋﺒﺮ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌﻨﺼﺎت‪ ،‬ﳑﺎ اﺳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫ـﻼم ﻟﺘﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺑﻨﻮد ﻻﺋﺤﺔ اﺧﺘﻴﺎر اﻷﻓـ م‬ ‫اﻟﺮاﻫﻦ ﻟﺸﺮﻛﺎت اﻹﻧﺘﺎج واﻟﺘﻮزﻳﻊ‪.‬‬ ‫وﲤﻨﺢ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟ ُﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺮﻳﺎدة‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻔﺨﺮاﻧﻰ‬ ‫وﻣﺤﻤﻮد ﺣﻤﻴﺪة وﺳﻬﻴﺮ رﻣﺰى وﻫﻨﺎء اﻟﺸﻮرﺑﺠﻰ‪،‬‬ ‫ﺪﻣﺖ ﻋﺎم‬ ‫ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻟﺪراﻣﻴﺔ اﻟﺘﻰ ُﻗﻗﺪﻣﺖ‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻋﻤﺎل‬ ‫‪ُ ،٢٠٢٢‬ﲤﻨﺢ ﺟﺎﺋﺰة أﺣﺴﻦ ﳑﺜﻠﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﺔ ﻧﻴﻠﻠﻰ ﻛﺮﱘ‬ ‫ﻋﻦ دورﻫﺎ ﻓﻰ »ﻓﺎﺗﻦ أﻣﻞ ﺣﺮﺑﻰ‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة أﺣﺴﻦ ﳑﺜﻞ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﺎن أﺣﻤﺪ أﻣﲔ ﻋﻦ دوره ﻓﻰ »ﺟﺰﻳﺮة ﻏﻤﺎم«‪ ،‬وﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺘﺸﺠﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﺔ ﺗﺎرا ﻋﻤﺎد‪.‬‬

‫ ‬

‫א א ‬

‫ ¨ §כ א ¦ א‪ » ¥‬א א ‪«¤‬‬ ‫ﻛﺘﺐ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻃﻪ‪:‬‬

‫ﻧﻴﻠﻠﻰ‬

‫ﻋﺮوﺿﻬﺎ اﻷوﻟﻰ ﻓﻰ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‬ ‫وﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪت اﻟﺪورة‬ ‫ً‬ ‫إﻗﺒﺎﻻ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ًّﻳﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وﺻﻞ ﻋﺪد اﻟﻀﻴﻮف اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﻬﺮﺟﺎن إﻟﻰ ‪ ٤٨٠‬ﺿﻴ ًﻔﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻣــﻨــﺢ اﳌــﻬــﺮﺟــﺎن ﻓــﻰ دورﺗ ــﻪ‬ ‫اﻟـ‪ ،٤٤‬اﳌﺨﺮج اﳌﺠﺮى ﺑﻴﻼ ﺗﺎر ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫»اﻟﻬﺮم اﻟﺬﻫﺒﻰ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ« ﻹﳒﺎز‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻜﻮﻧﻪ أﺣﺪ أﺑﺮز ﺻﻨﺎع‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﻟﻌﺎﳌﻴﲔ اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا‬ ‫أن ﻳﺤﻘﻘﻮا ﳒﺎﺣﺎت ﻛﺒﺮى ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫ﻣﺸﻮارﻫﻢ اﻟﻔﻨﻰ‪ .‬ﻛﻤﺎ ُﻣﻨﺤﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﺮة ﻟﺒﻠﺒﺔ ﺟﺎﺋﺰة »اﻟﻬﺮم اﻟﺬﻫﺒﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ« ﻹﳒﺎز اﻟﻌﻤﺮ‪.‬‬

‫ﻋﺮوﺳﺔ زﻣﺎن اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﻨﻌﻬﺎ‬ ‫اﻷﻣــﻬــﺎت ﻣــﻦ اﻟــﻘــﻄــﻦ وﻗﺼﺎﻗﻴﺺ‬ ‫اﻟــﻘــﻤــﺎش‪ ،‬وﻳﻔﺼﻠﻦ ﻟﻬﺎ اﻟﻔﺴﺎﺗﲔ‬ ‫وﻳــﺮﺳــﻤــﻦ ﻋــﻴــﻮﻧــﻬــﺎ ﺑــﺎﳋــﻴــﻂ‪ ،‬ﻫﻰ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻰ ﺗﺼﻨﻌﻬﺎ اﻵن »ﻣﺮﻓﺖ‬ ‫ﻣـ ــﺮزوق«‪ ،‬وﺗــﻄــﻮر ﻣﻼﺑﺴﻬﺎ‬ ‫وإﻛــﺴــﺴــﻮاراﺗــﻬــﺎ‪ ،‬ﻟﺘﻌﻜﺲ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ وﺗﻨﻮع‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺎت واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻴﺮﻓﺖ اﻟﺘﻰ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٣٥‬ﻋــﺎ ًﻣــﺎ‪ ،‬ﻗــﺮرت‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺨﺮﺟﻬﺎ ﻓــﻰ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﺘ ــﺠ ــﺎرة ﻓ ــﻰ ‪،٢٠١٠‬‬ ‫أن ﺗ ــﺼ ــﻨ ــﻊ ﻋ ــﺮوﺳ ــﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ إﺣﺪى‬ ‫اﳌــــﺆﺳــــﺴــــﺎت اﻟ ــﺘ ــﻰ‬ ‫ﺗﺪﻋﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻴﺪوى‪،‬‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ أن واﻟــﺪﺗــﻬــﺎ‬ ‫ﺗــﻌــﻤــﻞ ﻓــﻰ اﻟﺘﻄﺮﻳﺰ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫»ﻛـــــــــــــﺎن ﻋــــﻨــــﺪى‬ ‫ﻣــﺨــﺪة ﻓــﺎﻳــﺒــﺮ ﻓﻜﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻟــﺒــﺲ ﺟــﺪﻳــﺪ ﻟ ــﻢ أﻛ ــﻦ أﻟﺒﺴﻪ‬ ‫واﻹﻛــﺴــﺴــﻮارات ﺑﺘﺎﻋﺘﻰ ﻋﻤﻠﺘﻬﺎ‬ ‫إﻛﺴﺴﻮارات ﻟﻠﻌﺮوﺳﺔ‪ ،‬وأﻋﺠﺒﺖ‬ ‫اﻟــﻌــﺮوﺳــﺔ اﳌــﺆﺳــﺴــﺔ‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪوﻧﻰ‬ ‫أﻃـــــــﻮر ﻓ ـ ــﻰ ﻣ ــﻨ ــﺘ ــﺠ ــﻰ وأﻋـــﻤـــﻞ‬

‫»اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﻣﻠﺤﻮظ«‬

‫»زﻳﺎدة ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون«‬

‫»ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ«‬

‫»وﺻﻤﺔ ﻋﺎر«‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ‪،‬‬ ‫إﳝﺎﻧﻮﻳﻞ ﻣﺎﻛﺮون‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟﻮﺟﻮد‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮى اﻟﻔﺮﻧﺴﻰ‬ ‫ﻓﻰ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺬى‬ ‫ﺳﻴﺒﺪأ ﻓﻰ اﻷﺷﻬﺮ‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫أﻣﻴﺮ ﻗﻄﺮ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﲤﻴﻢ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ آل‬ ‫ﺛﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻋﻤﺎ ﺳﺘﺸﻬﺪه‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‬ ‫واﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﲟﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﳌﺠﺎﻻت‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻳﺎﺳﻤﲔ ﻓﺆاد‪،‬‬ ‫وزﻳﺮة اﻟﺒﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺤﺪﺛﺔ ﻋﻦ اﳉﻬﻮد‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﺪى ﻟﺘﺄﺛﻴﺮات‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﺮات اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻣﺎس ﻓﺮاﻧﻚ‪،‬‬ ‫ﻣﺪرب ﺑﺮﻳﻨﺘﻔﻮرد‬ ‫اﻹﳒﻠﻴﺰى‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪ اﳌﺪرﺑﲔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ ﺑﺴﺒﺐ اﻷداء‬ ‫اﻟﺴﻴﺊ ﻟﻔﺮﻗﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻣﻴﺮﻓﺖ ﻣﻊ ﻋﺮاﺋﺲ اﻟﻘﻄﻦ‬

‫ﻋ ــﺮوﺳ ــﺔ ﻓــﻼﺣــﺔ وﺑــﻌــﺪﻳــﻦ ﻋﻤﻠﺖ‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪراﻧﻴﺔ واﻟﺒﺪوﻳﺔ واﻟﻨﻮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﻞ ﻣﺮة ﺑﺘﻼﻗﻰ إﻗﺒﺎل«‪.‬‬ ‫ﺗـ ــﻌـ ــﻮد ﻣـ ــﺮﻓـ ــﺖ إﻟــــــﻰ اﻷﻓــــــﻼم‬ ‫واﳌــﺴــﻠــﺴــﻼت اﻟ ــﻘ ــﺪﳝ ــﺔ‪ ،‬ﻟــﺘــﻌــﺮف‬ ‫ﺗــﻔــﺎﺻــﻴــﻞ أزﻳـ ــﺎء ﻛــﻞ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻦ‬

‫اﻟ ــﺸ ــﺨ ــﺼ ــﻴ ــﺎت اﻟـ ــﺘـ ــﻰ ﲡــﺴــﺪﻫــﺎ‬ ‫ﺑــــــﺎﻟــــــﻌــــــﺮاﺋــــــﺲ‪ ،‬وﲢـــــــــــﺪد ﻟ ــﻬ ــﺎ‬ ‫اﻹﻛــﺴــﺴــﻮارات اﻟــﺘــﻰ ﺗﻈﻬﺮﻫﺎ ﻓﻰ‬ ‫أﺟﻤﻞ ﺻــﻮرة‪ ،‬وﲢﺸﻮﻫﺎ ﺑﺎﻟﻔﺎﻳﺒﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺑـــــﺪﻻ ﻣـــﻦ اﻟــﻘــﻄــﻦ‬ ‫أو اﻹﺳ ــﻔ ــﻨ ــﺞ‬ ‫وﻗﺼﺎﻗﻴﺺ اﻟــﻘــﻤــﺎش‪ ،‬اﻟــﺘــﻰ ﻛﺎﻧﺖ‬

‫ﲢــﺸــﻮ ﺑــﻬــﺎ أﻣــﻬــﺎ اﻟــﻌــﺮاﺋــﺲ اﻟــﺘــﻰ‬ ‫ﺻﻨﻌﺘﻬﺎ ﻟﻬﺎ وﻫﻰ ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬وﻻ ﺗﺰال‬ ‫ﲢﺘﻔﻆ ﺑﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫ﻗـ ــﺎﻟـ ــﺖ‪» :‬ﻣـــــﺎ ﳝ ــﻴ ــﺰ ﻋــﺮاﺋــﺴــﻰ‬ ‫اﳉــــــﻮدة‪ ،‬واﻻﺑ ــﺘ ــﻜ ــﺎر اﻟـــﺪاﺋـــﻢ ﻓﻰ‬ ‫ﺷ ــﺨ ــﺼ ــﻴ ــﺎﺗ ــﻬ ــﺎ ﻣـــﺜـــﻞ ﻣــﺠــﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫رﻣﻀﺎن‪ ،‬ﺷﺨﺼﻴﺎت ﺑﻮﺟﻰ وﻃﻤﻄﻢ‬ ‫وﻓﻄﻮﻃﺔ وراﻗ ــﺺ اﻟــﺘــﻨــﻮرة‪ ،‬ﺑﻜﺎر‪،‬‬ ‫اﳌــﺴــﺤــﺮاﺗــﻰ‪ ،‬ﺑــﺎﺋــﻊ اﻟــﻌــﺮﻗــﺴــﻮس«‪،‬‬ ‫واﻟــﺘــﻰ ﺗــﺘــﺮاوح أﺳــﻌــﺎرﻫــﺎ ﺑــﲔ ‪١٠٠‬‬ ‫و‪ ١٥٠‬ﺟﻨﻴ ًﻬﺎ‪ ،‬وأﺿــﺎﻓــﺖ‪» :‬ﻋﻤﻠﻨﺎ‬ ‫زﻳــﻨــﺔ رﻣــﻀــﺎن وزﻳــﻨــﺔ اﻟﻜﺮﻳﺴﻤﺎس‬ ‫وﺑـــﺎﺑـــﺎ ﻧ ــﻮﻳ ــﻞ وﻋـ ــﺮوﺳـ ــﺔ اﻟــﺒــﺤــﺮ‪،‬‬ ‫واﻟــﻜــﺜــﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻷﻣ ــﻬ ــﺎت وﻣﻌﻠﻤﺎت‬ ‫اﳊ ــﻀ ــﺎﻧ ــﺔ ﺗ ــﺸ ــﺘ ــﺮى ﻣ ــﻨ ــﻰ ﺑــﻌــﺾ‬ ‫اﻟــﺸــﺨــﺼــﻴــﺎت ﻟــﺘــﺴــﺘــﺨــﺪﻣــﻬــﺎ ﻓــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺮح اﻟﻌﺮاﻳﺲ«‪.‬‬ ‫ﺗــﻌــﻤــﻞ ﻣـ ــﻊ ﻣ ــﺮﻓ ــﺖ ‪ ٢٠‬ﻓ ــﺘ ــﺎة‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ وﺣــﺪﻫــﺎ ﻣــﻦ ﺗــﺮﺳــﻢ ﺑــﺎﺗــﺮون‬ ‫ﻛــﻞ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﺘﺨﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻰ‬ ‫ﻓﻘﻂ وأﺧﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﺎن رﺳﻢ‬ ‫ﻋــﲔ اﻟــﻌــﺮوﺳــﺔ ﺑﺎﳋﻴﻂ‪ ،‬وﻫــﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺸﺘﺮى اﻷﻗﻤﺸﺔ واﻹﻛــﺴــﺴــﻮارات‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺘﺒﺔ أو اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪» .‬دﺧﻠﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ٢٥٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﺑﻴﺴﺎﻋﺪ ﻓﻰ ﻣﺼﺮوف‬ ‫اﻟـــﺒـــﻴـــﺖ‪ ،‬وﺳـــﻌـــﻴـــﺪة ﲟــﺸــﺎرﻛــﺘــﻰ‬ ‫ﳝ ــﺎ‬ ‫ﻓــﻰ ﻣــﻌــﺮض دﻳ ــﺎرﻧ ــﺎ‪ ،‬ﻷﻧ ــﻰ دا ً‬ ‫ﺑــﺎﺳــﺘــﻔــﻴــﺪ ﻣــﻦ رأى اﳉــﻤــﻬــﻮر ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﺮوﺳﺔ«‪.‬‬

‫»ﻏﺎﻳﺔ ﻓ ‬ ‫اﻷﻫﻤﻴﺔ«‬

‫»أﻗﻞ ﻣﻦ اﳌﺄﻣﻮل«‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠﻤﺎوى‪،‬‬ ‫ﻓﻰ »اﻷﻫﺮام«‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﺒﺮﳌﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻮرﻳﺎ وﻋﻮدﺗﻬﺎ‬ ‫ﳌﺤﻴﻄﻬﺎ اﻟﻌﺮﺑﻰ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﺷﺎﻛﺮ اﻟﻨﺠﺎر‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻹﺣﺼﺎءات‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫»اﻟﺪﺳﺘﻮر« ﻋﻦ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ اﳌﻮاﻟﻴﺪ ﺑﻔﺎرق‬ ‫‪ ٥٠‬أﻟﻒ ﻣﻮﻟﻮد ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢٠٢٠‬إﻟﻰ ‪.٢٠٢١‬‬

‫ א א א א ‬ ‫»א «‬

‫» «‪ ..‬כ א א א ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‪ -‬رﺿﻮى ﻓﺎروق‪:‬‬

‫ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺄى »ﺑﻠﻮﺟﺮ« ﻳﺘﺤﺪث ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ وﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮب ﻛﻮﻣﻴﺪى‪ ،‬ﺑﻞ ﻟﺪﻳﻬﺎ أﺳﻠﻮﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﺬى ﳝﻴﺰﻫﺎ ﻋــﻦ ﻏــﻴــﺮﻫــﺎ‪ ،‬ﺗﻄﺮح‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫أﻓﻜﺎ ًرا ﻣﺜﻞ ﺗﻘ ّﺒُﻞ اﻟــﺬات‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺧــﺎص ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺎﻧﻰ ﻣــﻦ اﻟﺴﻤﻨﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﻌﺜﻮر‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌــﻼﺑــﺲ أو اﻟﺘﻨﻤﺮ أو اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻮاﺟﻬﻮﻧﻪ‪ ،‬وﻫــﺬا ﲢــﺪﻳـﺪًا ﻣﺎ ﺟﻌﻞ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻣــﻦ اﳉﻤﻬﻮر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺗﻨﺘﻈﺮ ﻣﻘﺎﻃﻊ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﻟﺘﻰ ﺗﻨﺸﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﺳﻌﺖ ﻣﻘﺎﻃﻊ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻟﺘﺸﻤﻞ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﻔﺘﻴﺎت وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺳﺎﺧﺮ‬ ‫وﻛﻮﻣﻴﺪى‪ .‬ﻣﻨﺔ ﻣﺘﻮﻟﻰ‪ ،‬ﺑﻠﻮﺟﺮ ﺷﻬﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣــﻮاﻗــﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻌﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥٣‬أﻟ ًﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫إﻧﺴﺘﺠﺮام‪ ،‬ﺑﺪأت ﻣﺸﻮارﻫﺎ ﻓﻰ ﻋﺎم‬ ‫‪.٢٠٢١‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺑــﺪاﻳــﺘــﻬــﺎ ﻓــﻰ ﻫ ــﺬا اﳌــﺠــﺎل‬ ‫وﻛﻴﻒ ﺟــﺎءت ﻟﻬﺎ اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬أوﺿﺤﺖ‬ ‫ﻟـ»اﳌﺼﺮى اﻟﻴﻮم«‪» :‬أﻧﻬﺎ ﻓﻰ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬

‫ﻣﻨﺔ ﻣﺘﻮﻟﻰ‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺪم ﻣﺤﺘﻮى ﻛﻮﻣﻴﺪﻳﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑــﻌــﺪ أن ﺗــﻌــﺮﺿــﺖ ﳌــﻮﻗــﻒ ﻣــﺤــﺮج‬ ‫ﻣﻦ أﺣــﺪ اﳌﺘﺎﺑﻌﲔ اﻧﺘﻘﺪ ﻓﻴﻪ ﺷﻜﻞ‬ ‫أﺳﻨﺎﻧﻬﺎ؛ ﺷﻌﺮت أن ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺨﺮج‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن‬

‫ﺑﻼ ﻋﻴﻮب«‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ‪» :‬أﻧﺎ ﺷﺨﺺ‬ ‫وزﻧﻪ ﻛﺒﻴﺮ‪ ..‬واﻟﻐﺮﻳﺐ إن ﻓﻰ ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺳﺎب ﻛﻞ ﺣﺎﺟﺔ ورﻛﺰ ﻓﻰ أﺳﻨﺎﻧﻰ اﻟﻠﻰ‬ ‫ﻫﻰ ﻣﺶ ﺑﺎﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺣﺴﻴﺖ اﻟﺴﻮﺷﻴﺎل‬ ‫ﳝﺎ ﺑﺘﻘﻮدﻧﺎ ﳌﺼﻄﻠﺢ اﻟﻜﻤﺎل‪،‬‬ ‫ﻣﻴﺪﻳﺎ دا ً‬

‫وﺣﺴﻴﺖ ﲟﻌﺎﻧﺎة إﻧﻰ ﻻزم أﻛﻮن أﺣﻠﻰ‬ ‫ﺷﻜﻞ وأﺣﻠﻰ ﺻﻮرة‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺟﺎءت‬ ‫أوﺻﻞ رﺳﺎﻟﺔ إن ﻣﻔﻴﺶ‬ ‫ﻟﻰ ﻓﻜﺮة إﻧﻰ ّ‬ ‫ﻛــﻤــﺎل‪ ،‬وأدﻋ ــﻢ ﻓﻜﺮة ﺧﺮوﺟﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﺸﻜﻠﻨﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻰ«‪.‬‬

‫ﻣﺸﻜﻼت اﻟﺴﻤﻨﺔ داﺋﻤﺎ ﺗﻨﺎﻗﺸﻬﺎ‬ ‫»ﻣﻨﺔ« ﻣﻦ زاوﻳــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬إذ إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﳉﺎﻧﺐ اﻟﻨﻔﺴﻰ ﳌﻦ ﻳﻌﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻧﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻬﻮاﺟﺲ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺄﺗﻰ ﻟﻪ ﻋﻦ ﺟﺴﺪه‪ ،‬ﻓﺘﻮﺿﺢ‪:‬‬ ‫»ﺑــﺤــﺐ أﺗﻜﻠﻢ ﻣــﻊ ﻧﻔﺴﻰ ﳌــﺎ ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ﻋﻨﺪى ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬وأﻓﻜﺮ ﻧﻔﺴﻰ ﺑﺎﳊﻠﻮ‬ ‫اﻟﻠﻰ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻰ ﺣﻴﺎﺗﻰ‪ ،‬ﻓﺄﺑﺪأ أﺗﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ أى ﻫــﻮاﺟــﺲ«‪ ،‬وأﺷـــﺎرت إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻠﺘﺮوﻳﺞ ﻟـ»ﺣﺐ اﻟﺬات‬ ‫وﺗﻘﺒﻠﻬﺎ«‪ ،‬ﻓﻬﻰ ﲢﺮص داﺋ ًﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﺿﻴﺢ أن اﻟﺸﻜﻞ اﳋﺎرﺟﻰ ﻻﺑﺪ‬ ‫أﻻ ﻳــﺆﺛــﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟــﺘــﺠــﺎرب اﻟــﺼــﻌــﺒــﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺧــﺎﺿــﺘــﻬــﺎ‪ ،‬ﻗ ــﺎﻟ ــﺖ إﻧ ــﻬ ــﺎ أﺻــﻴــﺒــﺖ‬ ‫ﺑـ»ﺑﻮﻟﻴﻤﻴﺎ«‪ ،‬أى اﻟــﻘــﻰء اﳌﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ أﻧﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻘﺒﻠﺔ ﺑﺪاﻧﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺔ أﻧﻬﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﺼﺎﳊﺖ ﻣﻊ‬ ‫وزﻧﻬﺎ وﻓﻜﺮت‪ :‬ﻫﻞ ﺗﺴﺒﺐ ﻟﻬﺎ اﻟﺒﺪاﻧﺔ‬ ‫أى ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺻﺤﻴﺔ؟ إن اﻷﻣﺮ ﻃﺒﻴﻌﻰ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﺑﺪأت رﺣﻠﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﺗﻘ ّﺒُﻞ ذاﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺑــﺎﺗــﺖ ﺗﻨﺼﺢ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﺒﺪﻳﻨﺎت‬ ‫وﺗﻨﺎﻗﺶ ﻣﺸﻜﻼﺗﻬﻦ ﻓﻰ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫» א« א א א ‬ ‫א ‪£‬כא¡ אא א »א א א«‬

‫أﻋــﻠــﻨــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ »ﻣــﻴــﺘــﺎ«‪ ،‬اﳌــﺎﻟــﻜــﺔ‬ ‫ﻟـــ»ﻓــﻴــﺴــﺒــﻮك«‪ ،‬ﻧﺴﺨﺘﻬﺎ اﳋــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ » ‪LLaMA‬‬ ‫إل ﻻﻣﺎ«‪ ،‬ﻛﻤﻨﺎﻓﺲ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺬﻛﺎء‬‫اﻻﺻ ــﻄ ــﻨ ــﺎﻋ ــﻰ » ‪،«Chat GPT‬‬ ‫ووﺻﻔﺖ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﳋﺎص ﺑﻬﺎ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺻﻤﻢ‬ ‫ﳕﻮذج »أﺻﻐﺮ وأﻓﻀﻞ«‪ ،‬وأﻧﻪ ُ‬ ‫ﳌــﺴــﺎﻋــﺪة اﻟــﺒــﺎﺣــﺜــﲔ ﻋــﻠــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ »إﻧﺪﺑﻨﺪﻧﺖ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎﻟ ــﺖ »ﻣــﻴــﺘــﺎ« إﻧ ــﻬ ــﺎ ﺳﺘﻨﺸﺊ‬ ‫ﻣ ــﺠ ــﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻨ ــﺘ ــﺠ ــﺎت ﺟـــﺪﻳـــﺪة‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟــﺸــﺮﻛــﺔ ﺗــﺮﻛــﺰ ﻋﻠﻰ اﻟــﺬﻛــﺎء‬ ‫اﻻﺻــﻄــﻨــﺎﻋــﻰ‪ ،‬وأوﺿ ـ ــﺢ اﻟــﺮﺋــﻴــﺲ‬ ‫اﻟــﺘــﻨــﻔــﻴــﺬى ﻣ ــﺎرك زوﻛــﺮﺑــﻴــﺮج‪ ،‬ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻨﺸﻮر ﻋﻠﻰ »ﻓﻴﺴﺒﻮك«‪ ،‬أن اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﺳﺘﺠﻤﻊ ﺑــﲔ ﻋــﺪة ﻓــﺮق ﻋﺒﺮ ﻣﻴﺘﺎ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫ﲢ ــﺖ إﺷـــــﺮاف رﺋ ــﻴ ــﺲ اﳌــﻨــﺘــﺠــﺎت‬ ‫اﳊﺎﻟﻰ ﻛﺮﻳﺲ ﻛﻮﻛﺲ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف »زوﻛﺮﺑﻴﺮج« أن اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺳﻴﺒﻨﻰ أدوات »إﺑــﺪاﻋــﻴــﺔ وﻣﻌﺒﺮة«‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ داﺧ ــﻞ أدوات ﻣﻴﺘﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﺴﺘﻜﺸﻒ ﲡﺎرب اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻣــﺜــﻞ اﻟ ــﺪردﺷ ــﺔ ﻓــﻰ ‪WhatsApp‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻣﻴﺘﺎ«‬

‫و ‪ ،Messenger‬ﻣــﻊ اﻟــﺼــﻮر ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻓــﻼﺗــﺮ ‪ Instagram‬اﻹﺑــﺪاﻋــﻴــﺔ‬ ‫وﺗﻨﺴﻴﻘﺎت اﻹﻋﻼﻧﺎت‪ ،‬وﻣﻊ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرب ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻊ‪» :‬ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺴﻰ اﻟﺬى ﻳﺘﻌﲔ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻗــﺒــﻞ اﻟ ــﻮﺻ ــﻮل إﻟـــﻰ اﻟــﺘــﺠــﺎرب‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻰ ﻣﺘﺤﻤﺲ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻷﺷﻴﺎء اﳉﺪﻳﺪة اﻟﺘﻰ ﺳﻨﺒﻨﻴﻬﺎ ﻓﻰ‬

‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ«‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ‬ ‫ووﻓ ًﻘﺎ ﻟـــ»روﻳــﺘــﺮز«‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ »ﻣﻴﺘﺎ«‬ ‫إن ﻣﺪوﻧﺔ »إل ﻻﻣــﺎ« ﻫﻰ اﺧﺘﺼﺎر‬ ‫ﻟــﻨــﻤــﻮذج اﻟــﻠــﻐــﺎت اﻟــﻜــﺒــﻴــﺮة ﻟــﻠــﺬﻛــﺎء‬ ‫اﻻﺻــﻄــﻨــﺎﻋــﻰ ﻓــﻰ ﻣــﻴــﺘــﺎ‪ ،‬وﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣــﺘــﺎﺣــﺔ ﲟ ــﻮﺟ ــﺐ ﺗــﺮﺧــﻴــﺺ ﻏــﻴــﺮ‬ ‫ﲡــــــﺎرى ﻟــﻠــﺒــﺎﺣــﺜــﲔ واﻟ ــﻜ ــﻴ ــﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ واﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪﻧﻰ‬ ‫واﻷوﺳﺎط اﻷﻛﺎدﳝﻴﺔ‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.