Skip to main content

عدد الجمعة 8/11/2019

Page 1

‫المنتخب األوليمبى‬ ‫يستهل مشواره فى‬ ‫«الكان» بمواجهة مالى‬ ‫مالعب‬

‫«نوافذ جديدة»‬ ‫مصادر غير تقليدية‬ ‫تحكى تاريخ مصر‬

‫‪13-10‬‬

‫سور األزبكية‬

‫‪٧-٦‬‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬ ‫الجمعة ‪ ٨‬نوفمبر ‪201٩‬م ‪ ١١ -‬من ربيع األول ‪ 14٤١‬هـ ‪ ٢٨ -‬بابة ‪ - 173٦‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬

‫تصدر عن مؤسسة المصرى للصحافة والطباعة والنشر واإلعالن والتوزيع‬

‫‪ 21‬صفحة ‪٣ -‬جنيهات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Friday - November 8 th - 2019 - Issue No. 5625 - Vol.16‬‬

‫لقاءات واشنطن‪ :‬انفراجة‬ ‫فى مفاوضات سد النهضة‬

‫د‪ .‬ناجح إبراهيم‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫«شكرى»‪ :‬عقد «‪ »٤‬اجتماعات جديدة‬ ‫والتوصل التفاق بحلول ‪ 15‬يناير ‪2020‬‬ ‫كتب ‪ -‬جمعة حمداهلل‪:‬‬

‫أك ـ ــد وزيـ ـ ــر اخلـــارجـــيـــة ســامــح‬ ‫شكرى أن اجتماعات سد النهضة‬ ‫التى عقدت بالعاصمة األمريكية‬ ‫واشنطن‪ ،‬أسفرت عن نتائج إيجابية‬ ‫من شأنها ضبط مسار املفاوضات‪،‬‬ ‫ووضع جدول زمنى واضح ومحدد‪،‬‬ ‫حــيــث تــقــرر أن يــتــم عــقــد أربــعــة‬ ‫اجــتــمــاعــات عاجلة لــلــدول الثالث‬ ‫على مستوى وزراء املـــوارد املائية‬ ‫ومبشاركة ممثلى الــواليــات املتحدة‬ ‫والبنك الدولى تنتهى بالتوصل إلى‬ ‫اتفاق حول ملء وتشغيل سد النهضة‬ ‫بحلول ‪ 15‬يناير ‪ ،2020‬على أن‬ ‫يتخلل هذه االجتماعات لقاءان فى‬ ‫واشنطن بــدعــوة مــن وزيــر اخلزانة‬ ‫األمــريــكــى ستيفن منوشني لتقييم‬ ‫التقدم املحرز فى هذه املفاوضات‪.‬‬ ‫وأعــرب «شكرى»‪ ،‬فى تصريحات‬ ‫صحفية‪ ،‬عقب اجتماعات واشنطن‬ ‫برعاية أمريكية‪ ،‬عن تقدير الرئيس‬ ‫عبدالفتاح السيسى العميق لرعاية‬ ‫الــرئــيــس تــرامــب لــهــذه املــفــاوضــات‬ ‫واستقباله الـــوزراء الثالثة والــدور‬ ‫البناء واملــحــورى ال ــذى يضطلع به‬ ‫الرئيس ترامب والــواليــات املتحدة‪،‬‬ ‫ومبـ ـ ــا ي ــع ــك ــس ع ــم ــق ال ــع ــاق ــات‬ ‫االســتــراتــيــجــيــة ال ــت ــى ت ــرب ــط بني‬

‫سامح شكرى‬

‫البلدين‪ ،‬األمــر الــذى مــن شأنه أن‬ ‫يسهم فى التوصل التفاق حول ملء‬ ‫وتشغيل ســد النهضة‪ ،‬ومبــا يعزز‬ ‫من حتقيق االستقرار والتنمية فى‬ ‫منطقة الشرق اإلفريقى‪.‬‬ ‫وث ّمن وزير اخلارجية الدور البناء‬ ‫لوزير اخلزانة األمريكى واالهتمام‬ ‫الــذى أواله لهذا املــوضــوع وترؤسه‬ ‫لالجتماع الذى عقد مع وزراء الدول‬ ‫الثالث‪.‬‬ ‫وأكد وزير اخلارجية سعى مصر‬

‫للتوصل إلــى اتــفــاق مــتــوازن مي ّكن‬ ‫إثــيــوبــيــا م ــن حتــقــيــق ال ــغ ــرض من‬ ‫سد النهضة‪ ،‬وهــو توليد الكهرباء‪،‬‬ ‫دون املساس مبصالح مصر املائية‬ ‫وحقوقها‪ ،‬وأن مياه النيل هى مسألة‬ ‫وجــوديــة بالنسبة ملــصــر‪ ،‬موضحا‬ ‫أهمية الدور الذى اضطلع به الوفد‬ ‫الفنى مــن قبل وزارتـ ــى اخلارجية‬ ‫واملــــوارد املــائــيــة‪ ،‬فــى عقد سلسلة‬ ‫اجــتــمــاعــات مكثفة إلطـــاع دوائ ــر‬ ‫اإلدارة األمريكية والبنك الدولى‬ ‫على مجمل املوقف الفنى والقانونى‬ ‫املصرى‪ ،‬ومبا يؤكد عدالته فى إطار‬ ‫تنسيق مؤسسات الدولة وما توليه‬ ‫من أولوية لهذا امللف احليوى‪.‬‬ ‫وأعـ ــلـ ــن ال ــرئ ــي ــس األم ــري ــك ــى‬ ‫مساعدته فى حل النزاع الطويل حول‬ ‫سد النهضة اإلثيوبى والذى يتم بناؤه‬ ‫حال ًيا‪ ،‬واص ًفا االجتماع‪ ،‬فى تدوينة‬ ‫عبر حسابه على «تويتر» بأنه سار‬ ‫بشكل جيد‪ ،‬مضي ًفا أن النقاشات‬ ‫ستتواصل على مدى اليوم‪.‬‬ ‫ونــشــر الرئيس األمــريــكــى صــورة‬ ‫للقاء ظهر فيها إلــى جانبه وزراء‬ ‫خارجية مصر والــســودان وإثيوبيا‪،‬‬ ‫ووزيـــر اخلــزانــة األمــريــكــى ستيفن‬ ‫مونشن‪ ،‬وكبير مستشارى الرئيس‬ ‫األمريكى جاريد كوشنر‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫روح الجالد‬

‫الرئيس أثناء حديثه خالل االحتفال باملولد النبوى بحضور كبار رجال الدولة أمس‬

‫الرئيس‪ :‬لن نلين فى مواجهة «أهل الشر»‬ ‫‪9‬السيسى‪ :‬حاولت إقناع «منصور» بالترشح للرئاسة لكنه رفض‬

‫كــتــب‪ -‬أحــمــد الــبــحــيــرى ومحسن‬ ‫سميكة‪ ،‬و«أ‪ .‬ش‪ .‬أ»‪:‬‬

‫قال الرئيس عبدالفتاح السيسى إن‬ ‫سيرة النبى محمد‪ ،‬صلى اهلل عليه وسلم‪،‬‬ ‫تلهم بالقوة واإلرادة والصبر والتحمل‬ ‫واجلـــرأة والشجاعة وســامــة املقصد‬ ‫والغاية‪ ،‬وأقــوالــه استراتيجيات ميكن‬ ‫حتويلها إلى سياسات وعادات وتقاليد‪.‬‬ ‫وأضــاف الرئيس‪ -‬فى مداخلة له‪،‬‬ ‫باحتفال مصر بــذكــرى املــولــد النبوى‬ ‫الشريف‪ ،‬الذى نظمته وزارة األوقاف‪،‬‬ ‫مبركز املنارة للمؤمترات الدولية‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫بحضور قــيــادات الــدولــة وممثلني عن‬

‫الكنيسة وسفراء بعض الدول اإلسالمية‬ ‫والعربية‪« :‬ذكرى مولد الرسول مناسبة‬ ‫طــيــبــة لــلــتــأمــل فــى جــوهــر ومــقــاصــد‬ ‫دروس ـ ــا كثيرة‬ ‫رســالــتــه‪ ،‬الــتــى تعطى‬ ‫ً‬ ‫من الواجب تعلمها واستيعابها‪ ،‬وفى‬ ‫مقدمتها حتمل األذى بثبات‪ ،‬والصبر‬ ‫على املكاره‪ ،‬واألمل فى نصر اهلل»‪.‬‬ ‫وشدد الرئيس على أن عزمه لن يلني‬ ‫فى مواجهة الشر وأهله‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أن الشعب املصرى العظيم فى نضال‬ ‫مستمر ملواجهة اإلرهاب‪ ،‬الذى يسىء‬ ‫إلــى األمــة والــديــن‪ ،‬ويــؤثــر سل ًبا على‬ ‫فكرة اإلميان واالعتقاد‪.‬‬

‫وكــشــف السيسى أن ــه عــنــدمــا كــان‬ ‫وزي ًرا للدفاع حاول عدة مرات‪ ،‬وعلى‬ ‫مــدار شهور‪ ،‬إقناع الرئيس األسبق‪،‬‬ ‫املستشار عدلى منصور‪ ،‬بالترشح فى‬ ‫انتخابات الرئاسة‪ ،‬ولكن األخير رفض‬ ‫بشدة‪ ،‬القتناعه بأن هذا املنصب حتدٍّ‬ ‫كبير لإلنسان فى دينه ودنياه وآخرته‪،‬‬ ‫منب ًها إلى أن َمن يتولى الرئاسة يحمل‬ ‫مسؤولية عظيمة وأمانة كبيرة ألنها‬ ‫ليست مجرد منصب‪ ،‬ولكنها قضية‬ ‫بناء أمة والدفاع عنها وحمايتها حتى‬ ‫تتبوأ املكان الرفيع الذى تستحقه‪.‬‬ ‫(طالع ص‪)5‬‬

‫■ الذ الباعة اجلائلون بالفرار مبا تبقى من‬ ‫بضاعتهم بعد أن حلت شرطة اإلزالة بساحتهم‪،‬‬ ‫ماعدا بائعة مسنة ضعيفة البصر جتلس خلف‬ ‫«فرشة خضار» أخذت تنادى بعد أن سمعت جلبة‬ ‫وصراخا‪« :‬هو فيه إيه يا والد» وال يجيبها أحد‪،‬‬ ‫حتى رد عليها ضابط شــاب‪« :‬مفيش حاجة يا‬ ‫أمــى‪ ،‬مــاذا تبيعني؟ قالت‪ :‬شوية فجل وجرجير‬ ‫أسترزق منهم» قال‪« :‬خالص أنا اشتريهم منك‪،‬‬ ‫قبل يدها بعد أن أعطى‬ ‫قومى معايا أوصلك»‪ ،‬ثم ّ‬ ‫ً‬ ‫مقابل ملا معها‪ ،‬ثم أمر أحد اجلنود بتوصيلها‬ ‫لها‬ ‫إلى منزلها‪.‬‬ ‫■ تلقف اآلالف صــورة الضابط وهــو يقبل يد‬ ‫البائعة وكأنهم عطشى لرحمة افتقدوها وعدل‬ ‫ال يجدونه‪ ،‬يبحثون عمن تتقدم عندهم الرحمة‬ ‫واإلنسانية على األوامــر واللوائح‪ ،‬فال يجدونهم‬ ‫إال قليال‪ ،‬خاصة بعد أن غلب اخلوف على املجتمع‬ ‫وتراجعت السكينة والطمأنينة فى النفوس‪.‬‬ ‫■ قـــام هـــذا الــضــابــط ب ــال ــدوري ــن الــقــانــونــى‬ ‫واإلنسانى بذكاء‪ ،‬ونفذ القانون بأحلى طريقة‪،‬‬ ‫لم يأخذه ِ‬ ‫الكبر والغطرسة التى تتلبس بضعاف‬ ‫النفوس وصغارها‪.‬‬ ‫(تتمة املقال ص‪)١6‬‬

‫‪ ..‬واقرأ أيضاً‪:‬‬ ‫د‪ .‬خليل فاضل‪:‬‬

‫إدمان العمل‬ ‫حتى الموت‬

‫‪١٠‬‬

‫«تشريعية النواب»‪ :‬ال خالف دستورى حول مد دور االنعقاد حتى ‪ 9‬يناير ‪ 2021‬فيديو تعليمى لطالب «ثانوى» يشجع‬ ‫‪«9‬أحمد»‪ :‬أهداف سياسية وراء إثارة الجدل‪ ..‬و«سوزى»‪ :‬الفصل التشريعى ‪ 5‬سنوات ميالدية على التحرش والجلوس على المقاهى‬ ‫كتب‪ -‬حمدى دبش‪:‬‬ ‫قــال الــنــائــب كــمــال أحــمــد‪ ،‬عضو‬ ‫اللجنة التشريعية مبجلس النواب‪،‬‬ ‫إنه ال جدل حول موعد انتهاء املدة‬ ‫الدستورية ملجلس الــنــواب احلالى‪،‬‬ ‫مؤكدا أن املجلس مستمر حتى ‪ 9‬يناير‬ ‫‪ ،2021‬وليس يونيو املقبل‪ ،‬ألن نص‬ ‫املادة ‪ 106‬من الدستور يؤكد أن مدة‬ ‫عضوية املجلس ‪ 5‬سنوات ميالدية‪،‬‬ ‫تبدأ من تاريخ أول اجتماع له‪ ،‬وليس‬ ‫‪ 5‬دورات كما يعتقد البعض‪.‬‬ ‫وأضاف أحمد لـ«املصرى اليوم» أن‬ ‫البرملان احلالى بدأ دور انعقاده األول‬ ‫يوم ‪ 10‬يناير ‪ ،2016‬وطبقا للدستور‬ ‫فانه ينتهى ‪ 9‬يناير ‪ ،2021‬وقــال إن‬ ‫هناك مادة أخرى فى الدستور تنص‬ ‫على أن تبدأ اإلج ــازة من ‪ 30‬يونيو‬

‫اجتماع اللجنة التشريعية قبل يومني‬

‫تصوير ‪ -‬خالد مشعل‬

‫وحتى اخلميس األول من شهر أكتوبر‪،‬‬ ‫ميا يعنى أن مدة هذا املجلس ستكون‬ ‫‪ 4‬سنوات و‪ 6‬شهور فقط‪ ،‬وهــو ما‬ ‫أوقعنا فى مخالفة دستورية‪.‬‬ ‫وشدد عضو اللجنة التشريعية على‬ ‫أن النص واضح جدا و«ال نحتاج إلى‬ ‫فتوى دستورية فــى ظــل وجــود تلك‬ ‫املــادة»‪ ،‬كما أن هذا املجلس مرتبط‬ ‫مبناقشة امليزانية العام املقبل‪ ،‬وال‬ ‫يجوز انتهاء اجللسات قبل املوافقة‬ ‫عــلــيــهــا م ــن قــبــل مــجــلــس ال ــن ــواب‪،‬‬ ‫مستنكرا حــالــة اجلـــدل ح ــول مــدة‬ ‫البرملان وقال «هناك أهداف سياسية‬ ‫وراء إثــارة اجلــدل من البعض حول‬ ‫مسألة محسومة دستوريا»‪.‬‬ ‫وقالت النائبة سوزى ناشد‪ ،‬عضو‬ ‫اللجنة التشريعية‪ ،‬إنه طب ًقا للدستور‬

‫امل ــص ــرى‪ ،‬ف ــإن الــفــصــل التشريعى‬ ‫ملجلس الــنــواب ‪ 5‬ســنــوات ميالدية‪،‬‬ ‫مشددة على وجود نص دستورى يؤكد‬ ‫أن دور االنعقاد يبدأ فــى األسبوع‬ ‫األول من شهر أكتوبر وينتهى فى نهاية‬ ‫شهر يونيو‪ ،‬ولكن املجلس احلالى بدأ‬ ‫انعقاده فى ‪ 10‬يناير وليس أكتوبر‬ ‫نتيجة الظروف االستثنائية التى مرت‬ ‫بها الدولة فى هذا التوقيت‪ ،‬وبالتالى‬ ‫فــإن املجلس ينتهى العمل بــه يناير‬ ‫‪.2021‬‬ ‫وتابعت ناشد‪ ،‬لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬أن‬ ‫انتخابات مجلس النواب جترى فى‬ ‫ظل استمرار عمل البرملان احلالى‪،‬‬ ‫وينتظر حتى يناير املقبل‪ ،‬ألن عضويته‬ ‫تبدأ من تاريخ حلف اليمني وليس‬ ‫فوزه فى تلك االنتخابات‪.‬‬

‫‪9‬المعلم‪ :‬وانت قدام المدرسة خرجت بنت قمر‪ ..‬والفتاة‪ :‬أنا مصاحبة‬

‫إقبال متوسط على التصويت‪ ..‬و«الجامعات»‪ :‬محايدون‪ ..‬وال نتدخل فى االختيارات‬

‫حسم ‪ ٨‬كليات بالتزكية فى االنتخابات الطالبية بجامعة القاهرة‬ ‫كتب‪ -‬محمد كامل واملحافظات‪:‬‬

‫انطلقت‪ ،‬أمس‪ ،‬انتخابات االحتادات‬ ‫الطالبية فى اجلامعات‪ ،‬وسط إقبال‬ ‫متوسط على التصويت مــن جانب‬ ‫الطالب‪ ،‬ولم تظهر النتائج مع مثول‬ ‫اجلــريــدة للطبع‪ ،‬باستثناء جامعة‬ ‫القاهرة‪ ،‬إذ من املقرر إج ــراء جولة‬ ‫اإلعــادة فى ‪ ١٢‬كلية‪ ،‬اإلثنني املقبل‪،‬‬ ‫لعدم اكتمال النصاب القانونى ‪%٥٠‬‬ ‫وواحـــــد‪ ،‬فيما حسمت الــتــزكــيــة ‪٨‬‬ ‫كليات هى‪ :‬التجارة والطب البشرى‬ ‫والتمريض واحلاسبات والعلوم والتربية‬ ‫النوعية والتربية طفولة والزراعة‪.‬‬ ‫وفى مرسى مطروح‪ ،‬قال الدكتور‬ ‫مصطفى النجار‪ ،‬رئيس اجلامعة‪ ،‬إنها‬ ‫وفرت كافة وسائل الدعم الالزمة لسير‬ ‫العملية االنتخابية فى هــدوء ويسر‪،‬‬ ‫الف ـ ًتــا إلــى أن اجلامعة محايدة وال‬ ‫تتدخل فى حرية الطالب فى اختيار‬ ‫من ميثلهم‪.‬‬

‫سعـر النسخــة|‬

‫جانب من االنتخابات بجامعة املنصورة أمس‬

‫تصوير ‪ -‬محمود احلفناوى‬

‫وفى القليوبية‪ ،‬قال الدكتور جمال‬ ‫الــســعــيــد‪ ،‬رئــيــس جــامــعــة بــنــهــا‪ ،‬إن‬ ‫العملية االنتخابية تسير بسهولة‪،‬‬ ‫مشدداً على أن اجلامعة حريصة على‬ ‫خــروج االنتخابات بــصــورة مشرفة‪،‬‬ ‫وأن يــقــدم طــاب اجلامعة منــوذجـاً‬ ‫فــريــداً فــى املــمــارســة الدميقراطية‬ ‫وحرية االختيار‪ ،‬مشيراً إلــى أنــه مت‬ ‫تشكيل جلنة مركزية بــإدارة اجلامعة‬ ‫لإلشراف على االنتخابات للمتابعة‬ ‫وتذليل كافة العقبات‪ .‬وفــى جامعة‬ ‫ســوهــاج‪ ،‬شــهــدت عملية التصويت‬ ‫إقباالً من جانب الطالب‪ ،‬وقال الدكتور‬ ‫أحمد عزيز‪ ،‬رئيس اجلامعة‪ ،‬إن عدد‬ ‫الطالب املرشحني ‪ .976‬وفى جامعة‬ ‫املنيا‪ ،‬شهدت اللجان إقباالً من جانب‬ ‫الطالب على التصويت‪ ،‬حيث يتنافس‬ ‫‪ 863‬طالبا وطالبة‪ ،‬بينهم ‪ 506‬طالب‬ ‫و‪ 357‬طالبة‪ ،‬على املقاعد النوعية‪.‬‬ ‫(طالع ص ‪)4‬‬

‫لقطة من الفيديو تظهر طالبة تغادر املدرسة وطالب ًا يتعرضون لها بتعليقات مبتذلة‬

‫كتبت‪ -‬وفاء يحيى‪:‬‬

‫تسبب فيديو تعليمى كرتونى ملادة‬ ‫الرياضيات‪ ،‬على موقع بنك املعرفة‪،‬‬ ‫التابع لــوزارة التربية والتعليم‪ ،‬فى‬ ‫إثــــارة غــضــب أول ــي ــاء أمـ ــور طــاب‬ ‫الــصــف الثانى الــثــانــوى‪ ،‬بسبب ما‬ ‫وصفوه بالطريقة املبتذلة والعشوائية‬ ‫واســتــخــدام لغة وصفية حتــث على‬ ‫التحرش والتنمر باملرأة‪.‬‬ ‫وتضمن الفيديو ‪-‬الــشــارح ملــادة‬ ‫ّ‬ ‫«الــــدوال كثيرة‬ ‫الــريــاضــيــات‪ ،‬درس‬ ‫احلــــــدود»‪ ،‬وال ـ ــذى أنــتــجــتــه شــركــة‬ ‫«‪ -»Discovery Education‬صدمة‬ ‫ألولياء األمور بسبب نشره من قِ َبل‬ ‫منصة تعليمية رسمية‪ ،‬وهــى بنك‬ ‫املعرفة‪ ،‬حيث جاء فى الفيديو تعليق‬ ‫صوتى للراوى للقصة الكرتونية لـ‪3‬‬ ‫طالب بجوار مبنى مدرسى‪ ،‬ويقول‬ ‫املعلق‪« :‬وان ــت واقــف مــع أصحابك‬ ‫عــنــد الــكــشــك بــعــد املــدرســة عــادى‬ ‫يعنى‪ ،‬خرجت حتة بنت من املدرسة‬ ‫التجريبى الــلــى جنبكم‪ ،‬إيــه قمر‪،‬‬

‫صفّر‪ ،‬واللى‬ ‫القعدة اتكهربت واللى َ‬ ‫راح كــتــب من ــرة تليفونه فــى ورقــة‬ ‫ورمــاهــا عليها‪ ،‬إن ــت طــبـ ًعــا مــؤدب‬ ‫وابــن نــاس‪ ،‬فقلت هترسمها وتدِّ يها‬ ‫الرسمة تــانــى‪ ،‬طلّعت ورق ــة ولسة‬ ‫هترسم‪ ،‬لقيت أســتــاذ عبداجلليل‬ ‫واقف جنبك‪ ،‬وبيقو ّلك إيه اللى انت‬ ‫بتعمله ده يــا بنى‪ ،‬إنــت عــارف دى‬ ‫ّ‬ ‫الدوال‬ ‫تبقى بنت مني؟‪ ..‬دى من عيلة‬ ‫كثيرات احلدود!»‪.‬‬ ‫واعتبر أولــيــاء أمــور أن الفيديو‬ ‫يستخدم لغة خادشة للحياء ومتدنية‬ ‫وحتــث على التحرش والتنمر ضد‬ ‫املــــرأة‪ ،‬مــوضــحــن‪ ،‬عــلــى صفحات‬ ‫مواقع التواصل االجتماعى‪ ،‬أن لغة‬ ‫الفيديو غير تعليمية وغير مناسبة‬ ‫لــطــاب ف ــى س ــن امل ــراه ــق ــة‪ ،‬وأن‬ ‫الفيديو عنصرى ضد املرأة ويشجع‬ ‫على التحرش بها‪.‬‬ ‫ولم تتوقف مشاكل الفيديو عند‬ ‫ه ــذا احل ــد‪ ،‬فــفــى أكــثــر مــن مقطع‬ ‫يذهب التالميذ للجلوس على املقهى‬

‫فى الصباح واملساء‪ ،‬كما تنتهى فقرات‬ ‫الــتــحــرش بالفتيات املــتــكــررة طول‬ ‫الفيديو بقول شخصية الفتاة للطالب‬ ‫«إنها مصاحبة»‪ ،‬واملفارقة أن الفيديو‬ ‫عرض صورة املنتج السينمائى أحمد‬ ‫السبكى عند احلديث عن العائالت‪،‬‬ ‫واملعروف أن «السبكى» من املتهمني‬ ‫دائ ًما بإفساد الذوق العام من خالل‬ ‫أفالمه السينمائية‪.‬‬ ‫وقــال الدكتور أحمد اجليوشى‪،‬‬ ‫نــائــب وزيـــر الــتــعــلــيــم الــســابــق‪ ،‬إن‬ ‫الــفــيــديــو رك ــز جــهــوده عــلــى شــرح‬ ‫ـرحــا‬ ‫الــريــاضــيــات فــى املــوضــوع شـ ً‬ ‫مــبــاش ـ ًرا صــوتًــا وصـــــورة‪ ،‬وأغــفــل‬ ‫متـ ــا ًمـ ــا اجلـ ــانـ ــب الـــتـــربـــوى غــيــر‬ ‫املــبــاشــر للفيديو‪ ،‬ونقصد بــه لغة‬ ‫احلوار التعليمى واملفردات اللغوية‬ ‫املــســتــخــدمــة‪ ،‬وهــــى حت ــاك ــى لغة‬ ‫الشارع‪ ،‬وليس اللغة العربية‪.‬‬ ‫وحاولت «املصرى اليوم» التواصل‬ ‫مع مسؤولى الشركة‪ ،‬والقائمني على‬ ‫بنك املعرفة بالوزارة‪ ،‬دون رد منهم‪.‬‬

‫الكويت ‪ 300‬فلس ● السعودية ‪ 3‬ريــاالت ● البحرين ‪ 300‬فلس ● قطر ‪ 3‬ري ــاالت ● اإلم ــارات ‪ 4‬دراهــم ● عمان ‪ 300‬بيسة ● األردن ‪ 400‬فلس ● تونس ‪ 500‬مليم ● املغرب ‪10‬دراه ــم ● سوريا ‪ 15‬ليرة ● فلسطني ‪ 0.25‬دوالر ● لبنان ‪ 1000‬ليرة ● اجلمهورية اليمنية ‪ 30‬ريــا ًال ● اململكة املتحدة ‪1.5‬جيك‬


‫‪٢‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5625 - Friday 8/11/2019‬‬

‫«المشاط» فى «لندن»‪ :‬إصالحات هيكلية بقطاع السياحة‬

‫أسامة غريب‬

‫يروج للمتحف المصرى الكبير‬ ‫‪9‬وزيرة السياحة تزور معرض آثار «الفرعون الذهبى»‪ّ :‬‬

‫أوكازيون القلب المفتوح‬

‫بعد إعالن «السياحة» عن املعايير اجلديدة لهذه‬ ‫الفنادق‪ ،‬فى إطــار محور تطوير البنية التحتية‬ ‫واالستثمار‪ ،‬وهو أحد املحاور الرئيسية ببرنامج‬ ‫اإلصالح الهيكلى‪.‬‬ ‫وأشـ ــاد «شــاكــرابــارتــى» بــاخلــطــوات العملية‬ ‫واجلادة التى تنفذها وزارة السياحة للنهوض بهذا‬ ‫القطاع‪ ،‬معر ًبا عن تطلع البنك واستعداه للتعاون‬ ‫فى امللفات املختلفة وتوفير جميع اإلمكانيات التى‬ ‫تساهم فى حتقيق ذلك‪ ،‬كما ع ّبر مسؤولو البنك‬ ‫عن رغبتهم فى تعزيز التعاون ً‬ ‫أيضا فى مجال‬ ‫التدريب ورفع كفاءة العاملني بالقطاع فى إطار‬ ‫اخلطة التى وضعتها ال ــوزارة للتدريب‪ ،‬وأكــدوا‬ ‫على االهتمام بدعم ومتكني املرأة‪ ،‬للمساهمة فى‬ ‫تنمية رأس املال البشرى ورفع كفاءته‪ ،‬وخلق مزيد‬ ‫من فرص العمل‪.‬‬ ‫وزارت «رانيا»‪ ،‬معرض اآلثار املصرية املؤقت‬ ‫املقام بقاعة «ساتشى» فى لندن‪ ،‬حتت عنوان «توت‬ ‫عنخ آمون‪ ..‬كنوز الفرعون الذهبى» فى محطته‬ ‫الثالثة‪ ،‬والذى افتتحه الدكتور خالد العنانى‪ ،‬وزير‬ ‫اآلثار‪ ،‬اجلمعة املاضى‪ ،‬ويستمر حتى أوائل مايو‬ ‫املقبل‪ ،‬وأكدت أن هذا املعرض يساهم فى الترويج‬ ‫ويشجع زائريه على زيارة‬ ‫للمتحف املصرى الكبير‬ ‫ّ‬ ‫مصر خــال الــعــام املــقــبــل‪ ،‬ملــشــاهــدة املجموعة‬ ‫الكاملة للملك «تــوت»‪ ،‬إذ حرصت الــوزارة على‬ ‫تصميم اجلــنــاح املــصــرى املــشــارك فــى بورصة‬ ‫لندن هذا العام‪ ،‬على تخصيص جزء عن امللك‬ ‫يقدم صو ًرا له‬ ‫الشاب‪ ،‬تزامنًا مع إقامة املعرض‪ّ ،‬‬ ‫ويستخدم تقنية «الهولوجرام» لعرض جانب من‬ ‫مقتنياته‪ ،‬مشيدة باجلهود التى تبذلها «اآلثــار»‬ ‫إلقامة املعارض اخلارجية التى تعد خير سفير‬ ‫ملصر وللترويج لها سياح ًيا‪ ،‬فهى تقدم لروادها‬ ‫ملحة للكنوز التى تنتظرهم على أرض الفراعنة‪،‬‬ ‫والتى ليس لها مثيل فى العالم‪.‬‬

‫كتب ‪ -‬هشام شوقى‪:‬‬

‫فى الــعــادة يشعر الناس بالغضب عندما‬ ‫يتلقى الواحد منهم مكاملة تليفونية من شخص‬ ‫طال انقطاعه يطلب فيها خدمة‪ .‬يزداد الغضب‬ ‫لو كان هذا الشخص الذى لم يسأل عنا من‬ ‫زمن عزيزاً أو ذا مكانة متميزة فى النفس‪.‬‬ ‫ليس من بيننا من لم يقل لنفسه‪ :‬اآلن فقط‬ ‫قرر أن يكلمنى بعد أن احتاجنى؟ أين كان طيلة‬ ‫هذه املــدة؟‪ .‬أنا شخصياً ال أنكر أن الغضب‬ ‫قد دفعنى فى السابق إلنهاء صــداقــات مع‬ ‫أشخاص اختفوا لفترات من حياتى بدون إنذار‬ ‫وعندما عــادوا كانت لهم فى كل مرة مطالب‬ ‫متعلقة بخدمات يرجونها‪ ،‬وبعد أن يتحقق‬ ‫املطلوب يختفون من جــديــد!‪ .‬لكن يبدو أن‬ ‫اإلنسان يتغير مع السن والتجربة فتنكشف له‬ ‫زوايا للرؤية لم تكن مرئية عندما كان يستسلم‬ ‫للغضب و«تصعب» عليه نفسه من األصدقاء‬ ‫الذين ال يعرفونه إال فى الزنقات وال يتصلون به‬ ‫تغيرت إلى احلد الذى صرت‬ ‫إال مستنجدين‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫فيه أشعر باالمتنان حينما يطلبنى صديق طال‬ ‫بعده ليقصدنى فى خدمة‪ .‬أصبحت أرى األمر‬ ‫على نحو آخر‪ ..‬هؤالء الذين انقطعوا عنا البد‬ ‫أن لهم أسبابهم التى يجب أن نعذرهم فيها‬ ‫دون حتى أن نحاول معرفتها‪ ،‬ال شك أن احلياة‬ ‫جرفتهم كما جرفتنا وطحنتهم كما طحنتنا‬ ‫ودفعت فى سكتهم بأولويات ال ميكن التأخر‬ ‫عنها فباعدت بينهم وبني من كانوا يأنسون‬ ‫إليهم‪ ،‬وال شك أن هذا لم يكن سه ً‬ ‫ال عليهم‬ ‫وال كانت نفوسهم تطيب بسببه‪ .‬إن جلوءهم‬ ‫اليوم إلينا ال يعنى بالضرورة أنهم سيئون أو‬ ‫«بتوع مصلحة» وإمنا هم يحملون من ذكرانا‬ ‫أطيب األث ــر ويتوسمون اخلير فينا وتشى‬ ‫نظرتهم إلينا باملحبة واإلكــبــار‪ ،‬وإال لكانوا‬ ‫جلأوا لغيرنا ممن هم على اتصال يومى بهم‪.‬‬ ‫هم يروننا أهل مروءة وكرم‪ ،‬وال يجب‪ ،‬واحلال‬ ‫هكذا‪ ،‬أن نعاقبهم أو نردهم ونظن بذلك أننا‬ ‫نثأر لكبريائنا‪ .‬إن الذى يتفرج على أصدقائه‬ ‫القدامى يعانون وبإمكانه إغاثتهم لهو صغير‬ ‫النفس‪ ،‬وإن من تتحسن حالته برؤيتهم فى‬ ‫ورطة ليس جديراً بالصداقة‪ ،‬ولعل أفضل ما‬ ‫فعله أصدقاؤه فى السابق أنهم نسوه حتى لو لم‬ ‫يكونوا قد قصدوا هذا أو تعمدوه‪ .‬إن املسألة‬ ‫تشبه فى وجه من وجوهها األبناء وهم يسببون‬ ‫الضيق واإلرباك للوالدين بتصرفاتهم الرعناء‬ ‫أو بنأيهم وابتعادهم‪ ،‬فى حني أنهم يكونون‬ ‫فى غاية االنضباط مع أترابهم ومجايليهم‪،‬‬ ‫وليس السبب أنهم يحبون الرفاق أكثر من‬ ‫األبوين وإمنــا هم يطمئنون ويحسنون الظن‬ ‫باآلباء مدركني أن التغافل عنهم مغتفر فى كل‬ ‫األحــوال‪ ،‬على العكس من اآلخرين الذين لو‬ ‫فترت همتنا فى التعامل معهم لرمبا أساءوا‬ ‫إلينا ولم يتحملوا منا السهو والنسيان‪.‬‬ ‫هذه دعوة مفتوحة لكل من طال غيابه عنى‬ ‫من األصدقاء‪ ..‬لو أتيتنى طال ًبا خدمة أقدر‬ ‫عليها فلن جتد سوى القلب املفتوح‪ ،‬ولو جئت‬ ‫بدون طلبات فإننى لن أصدق أن احلياة ميكن‬ ‫أن تكون بهذه الروعة!‬

‫قالت الدكتورة رانيا املشاط‪ ،‬وزيرة السياحة‪،‬‬ ‫إن الــوزارة حريصة على إعــادة صياغة وتطوير‬ ‫عالقاتها مــع املؤسسات الــدولــيــة‪ ،‬وهــو مــا يعد‬ ‫أحد العناصر الرئيسية ملحور اإلصالح املؤسسى‬ ‫فى برنامج «اإلصــاح الهيكلى لتطوير القطاع»‪،‬‬ ‫الــذى انطلق نوفمبر املاضى‪ ،‬الفتة إلــى أهمية‬ ‫صناعة السياحة بالنسبة القتصاديات الــدول‪،‬‬ ‫إذ تعتبر من أسرع القطاعات االقتصادية من ًوا‪،‬‬ ‫فشهدت حركة السياحة العاملية زيادة بنسبة ‪٪6‬‬ ‫فى ‪ 2018‬وساهمت بـ‪ 8.8‬تريليون دوالر أمريكى‬ ‫أى ما يعادل ‪ ٪10‬من االقتصاد العاملى و‪ %30‬من‬ ‫الصادرات اخلدمية‪ ،‬عالوة على خلق ‪ 319‬مليون‬ ‫فرصة عمل مبا يعادل ‪ %10‬من إجمالى الفرص‪.‬‬ ‫وناقشت «رانيا»‪ ،‬خالل لقاءٍ مع رئيس البنك‬ ‫األوروبــــى إلعـــادة اإلعــمــار والتنمية‪ ،‬سومانتا‬ ‫شــاكــرابــارتــى‪ ،‬وعــدد مــن قــيــادات البنك ‪ -‬على‬ ‫هامش مشاركتها فى بورصة لندن للسياحة‪-‬‬ ‫ُســبــل الــتــعــاون فــى مــجــال السياحة بــن البنك‬ ‫والــوزارة خالل الفترة املقبلة‪ ،‬وأشارت إلى دعم‬ ‫احلكومة املصرية لقطاع السياحة؛ وأنها أصبحت‬ ‫تنظر إليه من منظور اقتصادى‪ ،‬خاصة أنه يعد‬ ‫أحد أهم مقومات االقتصاد‪ ،‬فهو ميثل ‪ %15‬من‬ ‫الناجت املحلى اإلجمالى‪ ،‬كما أنه يعتبر من أهم‬ ‫القطاعات املولدة لفرص العمل‪ ،‬لذا فإن الهدف‬ ‫األشمل لبرنامج اإلصالح الهيكلى‪ ،‬هو (توظيف‬ ‫واحد على األقل من كل أسرة مصرية فى قطاع‬ ‫السياحة واألنشطة املرتبطة به)‪ ،‬منوهة بأن أى‬ ‫برنامج لإلصالح االقتصادى مبنى على ‪ 3‬محاور‬ ‫(نقدى‪ ،‬مالى‪ ،‬وهيكلى) واألخير هو الــذى يعد‬ ‫دائ ًما األصعب واألطــول فى حتقيقه‪ ،‬لكنه فى‬ ‫النهاية يضع الدول على مسار مستدام من التنمية‬ ‫ويزيل العقبات التى قد تواجه أى قطاع‪ ،‬كما أنه‬

‫جانب من اجتماع وزيرة السياحة ورئيس البنك األوروبى إلدارة اإلعمار والتنمية‬

‫ألول م ّرة يتم تطبيق إصالحات هيكلية فى قطاع‬ ‫السياحة‪ .‬وأضافت «رانيا» أن الــوزارة حرصت‬ ‫على إشراك جميع األطراف ذات الصلة بالقطاع‬ ‫مــن حكومة ومجلس ن ــواب وقــطــاع خــاص عند‬ ‫صياغة هذا البرنامج‪ ،‬لتكوين رؤية موحدة لكافة‬ ‫شركاء املهنة‪ ،‬خاصة أن القطاع اخلــاص ميثل‬ ‫‪ %98‬من مجال السياحة‪ ،‬وتطرقت للحديث عن‬ ‫التمويل الذى يتلقاه القطاع عامل ًيا من املؤسسات‬ ‫املالية العاملية‪ ،‬الــذى ال يــزال ضعي ًفا للغاية؛‬ ‫مشددة على ضرورة زيادته مبا يتيح القيام بالدور‬ ‫الف ّعال فى حتقيق التنمية املستدامة‪ ،‬وأردفــت‪:‬‬

‫«االستثمار فــى العنصر البشرى مــن أولــويــات‬ ‫الــــوزارة ويــعــد أحــد العناصر الرئيسية ملحور‬ ‫اإلصالح املؤسسى الذى يعد أحد محاور برنامج‬ ‫اإلصالح الهيكلى لتطوير القطاع؛ لضمان جودة‬ ‫اخلدمة املقدمة للسائح وضمان تكرار زيارته‬ ‫للمقصد املصرى مـ ّرات عديدة‪ ،‬كما نسعى إلى‬ ‫زيادة التمكني االقتصادى للمرأة فى القطاع عن‬ ‫طريق زيادة القوى العاملة النسائية‪ ،‬مبا يساهم‬ ‫فى وضع مصر على مسار التنمية املستدامة»‪.‬‬ ‫وتــنــاول االجــتــمــاع مناقشة إمكانية مشاركة‬ ‫البنك فى تطوير بعض الفنادق املصرية‪ ،‬خاصة‬

‫«القومى لحقوق اإلنسان» يختتم مؤتمر االتفاق العالمى من أجل هجرة آمنة‬

‫اإلفريقية‪ ،‬واملنظمات الدولية‪ ،‬ومن بينها التحالف‬ ‫الــعــاملــى للمؤسسات الوطنية حلــقــوق اإلنــســان‪،‬‬ ‫واملفوضية السامية حلــقــوق اإلنــســان‪ ،‬واملنظمة‬ ‫الدولية للهجرة‪ ،‬والبرنامج اإلمنائى لألمم املتحدة‪،‬‬ ‫وغيرها من وكاالت األمم املتحدة ذات الصلة‪ .‬يُذكر‬ ‫شخصا‪ ،‬يضمون‬ ‫أن املؤمتر ُعقد مبشاركة ‪180‬‬ ‫ً‬ ‫رؤســاء وممثلى املؤسسة الوطنية حلقوق اإلنسان‪،‬‬ ‫وأعــضــاء فــى الشبكة اإلفريقية‪ ،‬وممثلى كــل من‬ ‫املفوضية السامية حلقوق اإلنسان‪ ،‬واملنظمة الدولية‬ ‫للهجرة‪ ،‬واللجنة الدولية للصليب األحمر‪ ،‬واللجنة‬ ‫اإلفريقية حلقوق اإلنسان والشعوب‪ ،‬وخبراء دوليني‬ ‫وإقليميني فى مجال الهجرة‪ ،‬ورئيس التحالف العاملى‬ ‫للمؤسسات الوطنية حلقوق اإلنسان‪ ،‬ومنظمات غير‬ ‫حكومية دولية وإقليمية‪ ،‬واملجلس القومى للمرأة‪،‬‬ ‫واملجلس القومى للطفولة واألمومة‪ ،‬واملجلس القومى‬ ‫لشؤون ذوى اإلعاقة‪ ،‬وشركاء التنمية‪ ،‬ومن بينهم‬ ‫هيئة التعاون الدولى األملانية‪ ،‬ووكالة التعاون الدولى‬ ‫اإلسبانية‪ ،‬والوزارات واألجهزة احلكومية والقضائية‬ ‫فــى مصر‪ ،‬وممثلو السلك الدبلوماسى املعتمد‪،‬‬ ‫ووسائل اإلعالم املحلية والدولية‪.‬‬

‫كتب‪ -‬وائل على‪:‬‬

‫اختتم املجلس القومى حلقوق اإلنسان‪ ،‬بالتعاون‬ ‫مــع شبكة املــؤســســات الوطنية حلــقــوق اإلنــســان‬ ‫اإلفريقية‪ ،‬أعمال املؤمتر الثانى عشر للشبكة‬ ‫اإلفريقية‪ ،‬والذى ُعقد يومى ‪ 5‬و‪ 6‬نوفمبر اجلارى‬ ‫بالقاهرة‪ ،‬بعنوان‪« :‬االتفاق العاملى من أجل هجرة‬ ‫آمنة ومنظمة ومنتظمة»‪ ،‬لعرض رؤية املؤسسات‬ ‫الوطنية اإلفــريــقــيــة حلــقــوق اإلنــســان والــفــرص‬ ‫والتحديات املشتركة فى تنفيذه‪.‬‬ ‫وأوصــى املــؤمتــر‪ ،‬فى ختام أعماله مساء أمس‬ ‫األول‪ ،‬بالقيام بأنشطة للتوعية من أجل تقليل العوامل‬ ‫املعاكسة والعوامل الهيكلية التى تدفع املواطنني إلى‬ ‫ترك أوطانهم األصلية‪ ،‬والتعاون مع سلطات الدولة‬ ‫واألط ــراف املعنية األخــرى‪ ،‬وإجــراء البحوث حول‬ ‫الهجرة وجمع البيانات املتعلقة بالهجرة وتصنيفها‪،‬‬ ‫ورصــد وإع ــداد التقارير على املستويني الوطنى‬ ‫والدولى حول وضع حقوق اإلنسان للمهاجرين‪ ،‬مبا‬ ‫فى ذلك التقارير املقدمة لهيئات املعاهدات واملراجعة‬ ‫الدورية الشاملة‪ .‬وطالب املشاركون بتعزيز عالقات‬ ‫التقارير بني املؤسسات الوطنية حلقوق اإلنسان‬

‫لقطة تذكارية للمشاركني فى فعاليات املؤمتر‬

‫مبادرة لالستفادة من خبرات األطباء المصريين بالخارج‬

‫‪« 9‬الناظر»‪ :‬إشراك خبراء وقامات مصر الكبيرة فى أعمال التطوير المجتمعى‬ ‫كتب‪ -‬عماد خليل‪:‬‬

‫أعلنت مؤسسة «مصر تستطيع» االتفاق مع‬ ‫مؤسسة «مصر بال مــرض» التنسيق والتعاون‬ ‫بهدف االستفادة من خبرات األطباء املصريني‬ ‫املقيمني باخلارج فى االرتقاء باملستوى الصحى‬ ‫للمواطن املصرى البسيط‪ ،‬وذلك خالل لقاء بني‬ ‫ممثلني عن املؤسستني فى مقر مستشفى جامعة‬ ‫‪ 6‬أكتوبر باجليزة‪.‬‬ ‫وثمن الدكتور هانى الناظر‪ ،‬رئيس مجلس‬ ‫أمــنــاء مــؤســســة مــصــر تستطيع‪ ،‬الــتــعــاون بني‬ ‫املؤسستني‪ ،‬مؤك ًدا أن ذلك من صميم أهداف‬ ‫املــؤســســة وعــظــيــم رســالــتــهــا الــتــى تتبلور حــول‬ ‫إشــــراك أبــنــاء مــصــر ب ــاخل ــارج‪ ،‬مــن اخلــبــراء‬ ‫والقامات الكبيرة‪ ،‬فى أعمال التنمية والتطوير‬ ‫املجتمعى اجلارية فى أرض الوطن‪.‬‬ ‫وأعــرب وسيم زكى‪ ،‬املستشار املالى ملؤسسة‬ ‫«مصر تستطيع» عن سعادته بالتعاون مع مؤسسة‬

‫األبراج‬

‫سودوكو‬ ‫السودوكو لعبة يابانية سهلة‪ ،‬من دون عمليات حسابية‪،‬‬ ‫تتألف شبكتها من ‪ 81‬خانة صغيرة‪ ،‬أو من ‪ 9‬مربعات كبيرة‬ ‫يحتوى كل منها على ‪ 9‬خانات صغيرة‪ ،‬على الالعب إكمال‬ ‫الشبكة بواسطة أرقام من ‪ 1‬إلى ‪ ،9‬شرط استعمال كل رقم‬ ‫مرة واحدة فقط‪ ،‬فى كل خط أفقى وفى كل خط عمودى‬ ‫وفى كل مربع من املربعات التسعة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫حل أمس‬

‫احلل والتعليمات‬ ‫وبرنامج الكمبيوتر‬ ‫على موقع‪:‬‬ ‫‪www.sudoku.com‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫د‪ .‬هالة عمر‬

‫‪www.horoscopeus.com‬‬

‫احلمل‪ 3/21 :‬إلى ‪4/20‬‬ ‫بالرغم من اندماجك فى عمل حاد تستطيع‬ ‫أن تنجز ورمبــا تشعر بالرضا عن نفسك‬ ‫ولذلك لن يكون هناك وقت لألمور العاطفية‪.‬‬

‫امليزان ‪ 9/21 :‬إلى ‪10/20‬‬ ‫رمبا يسببب املاضى كثيرا من التأثير عليك‬ ‫ليوم أو يومني بشكل إيجابى أو سلبى‪ .‬احلنني‬ ‫لن يفيدك بشىء إال من دروس احلياة‪.‬‬

‫الثور ‪ 4/21 :‬إلى ‪5/20‬‬ ‫مــرحــلــة واعـــــدة وت ــق ــدم عــلــى املــســتــوى‬ ‫الشخصى والعملى ورمبا عليك اإلفادة من‬ ‫كل الطاقات اإليجابية حولك‪.‬‬

‫العقرب‪ 10/21 :‬إلى ‪11/20‬‬ ‫ال تفكر وحتلل كثيراً‪ ،‬فقد تكون مخطئاً‪.‬‬ ‫املشكلة فيما برأسك وغداً ستعرف ذلك‪.‬‬

‫اجلوزاء‪ 5/21 :‬إلى ‪6/20‬‬ ‫بــالــرغــم مــن تــفــاؤلــك عليك أن تــراقــب‬ ‫طموحك وتصرفاتك‪ ،‬رمبا عليك أن تبدأ‬ ‫التنفيذ غداً واليوم راقب كل املراحل‪.‬‬

‫القوس‪ 11/21 :‬إلى ‪12/20‬‬ ‫يبدو اليوم منعشا باملقارنة لأليام السابقة‬ ‫ورمب ــا تستطيع أن تستمتع ولــن تعيقك‬ ‫املسؤوليات والروتني‪.‬‬

‫السرطان‪ 6/21 :‬إلى ‪7/20‬‬ ‫رمبا عليك بالتشعب والتغيير فى اهتماماتك‬ ‫ولذلك عليك أن تستمتع بصحتك أو راحتك‪.‬‬ ‫مجرد التغيير فى روتني احلياة قد يفيدك‪.‬‬

‫اجلدى‪ 12/21 :‬إلى ‪1/20‬‬ ‫عليك أن تبحث عن متغيرات كثيرة حتى ال‬ ‫تصاب مبلل الروتني والتكرار‪ ،‬رمبا عليك‬ ‫أن تنظم وتخطط ليوم مختلف‪.‬‬

‫األسد‪ 7/21 :‬إلى ‪8/20‬‬ ‫رمبــا عليك أن تــوجــه أنــظــارك للفوائد‬ ‫واألرباح التى حققتها مسبقاً ولكن ال تهمل‬ ‫نشاطك االجتماعى‪.‬‬

‫الدلو‪ 1/21 :‬إلى ‪2/20‬‬ ‫رمبــا تستطيع االنــتــهــاء مــن األمـــور غير‬ ‫املنتهية خــاصــة فــى منزلك حتى حتقق‬ ‫راحتك‪.‬‬

‫العذراء‪ 8/21 :‬إلى ‪9/20‬‬ ‫رمبا تفكر كثيرا بوضعك املالى وفى كيفية‬ ‫دعم األمــور املالية ورمبا تبحث عن املال‬ ‫حتى تنفقه بشكل أفضل‪.‬‬

‫احلوت‪ 2/21 :‬إلى ‪3/20‬‬ ‫الــوقــت مناسب لتحقيق الــتــوازن الذهنى‬ ‫وتستطيع حتديد الفرص املناسبة فى احلياة‬ ‫ورمبا تأخذ األمور العاطفية اهتماما خاصا‪.‬‬

‫أطباء مصر البارزين بــاخلــارج لتقدمي علمهم‬ ‫وخــبــراتــهــم فــى ع ــاج املــرضــى فــى مــصــر من‬ ‫الفقراء واألكثر احتياجاً‪ ،‬األمر الذى توافق مع‬ ‫رؤيــة مؤسسة مصر تستطيع برعاية السفيرة‬ ‫نبيلة مكرم وزيــرة الهجرة‪ ،‬و«دفعنا إلى إقامة‬ ‫هذا التعاون لتعظيم االستفادة من أطبائنا‬ ‫باخلارج»‪.‬‬ ‫وأضافت كمال أن باكورة االتفاق بني‬ ‫املــؤســســتــن متــثــل فــى اســتــقــدام ‪ 3‬من‬ ‫أكفأ أطباء مصر باخلارج وهم‪ :‬الدكتور‬ ‫صمويل صليب بجامعة ‪ GCSOM‬بوالية‬ ‫بنسلفانيا األمريكية‪ ،‬والدكتور يسرى كامل‬ ‫استشارى التخدير وعالج اآلالم بإجنلترا‪،‬‬ ‫والدكتور مجدى الصقر إخصائى‬ ‫مناظير اجلــهــاز الهضمى‬ ‫بالواليات املتحدة‪ ،‬والــذى‬ ‫الناظر‬ ‫سيصل مصر قري ًبا‪.‬‬

‫«مصر بال مــرض» مؤك ًدا أن ذلك يتماشى مع‬ ‫رؤية القيادة السياسية مبنح الفرصة ملؤسسات‬ ‫املجتمع املــدنــى لــإســهــام فــى مــجــال الرعاية‬ ‫الصحية بهدف تطوير مستوى اخلدمات الطبية‬ ‫لــلــمــواطــنــن املــصــريــن الــبــســطــاء وتخفيف‬ ‫العبء عنهم‪ ،‬فى ظل مشاركة خبرائنا‬ ‫املصريني باخلارج العاملني فى املجال‬ ‫الطبى‪.‬‬ ‫وقالت الدكتورة ملياء كمال رئيس‬ ‫مــجــلــس أمــنــاء مــؤســســة «مــصــر بال‬ ‫مــرض»‪ :‬إن املؤسسة تضم عــد ًدا من‬ ‫املتطوعني من األطباء داخل مــصــر‬ ‫وخارجها‪ ،‬لذلك أطلقت‬ ‫م ــب ــادرة حتــت عــنــوان‬ ‫«خـ ـ ــبـ ـ ــرتـ ـ ــى ب ــن‬ ‫إيـــديـــك» تــهــدف‬ ‫إلـــــى اس ــت ــق ــدام‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫أفقيا‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -1‬عبارة تعادل «شيلنى وشيلك»‪ -‬أمضني‪.‬‬ ‫‪ -2‬ممثلة مصرية راحلة‪.‬‬ ‫‪ -3‬ضمير‪ -‬آللئ‪ -‬نقطع‪.‬‬ ‫‪ -4‬رئيس وزراء هندى راحل‪.‬‬ ‫‪ -5‬شاركن‪ -‬اسم قدمي لبالد اليونان‪.‬‬ ‫‪ -6‬اضطرم‪ -‬ترغب‪ -‬من التوابل‪.‬‬ ‫‪ -7‬من الثمار‪ -‬للتخيير‪ -‬نصف «شماريخ»‪.‬‬ ‫‪ -8‬ثدى‪ -‬مادة سامة‪.‬‬ ‫‪ -9‬فيلم لفاتن ورشدى أباظة‪ -‬خبثت رائحته‪.‬‬ ‫‪ -10‬ممثل هندى راحل‪ -‬حرف عطف‪.‬‬ ‫‪ -11‬يثنى‪ -‬مقر األمم املتحدة‪.‬‬ ‫‪ -12‬أول مجموعة قصصية نــشــرت لنجيب‬ ‫محفوظ «معكوسة»‬ ‫رأسيا‪:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -1‬طائر مغرد‪ -‬معركة قادها عمرو بن العاص‪.‬‬ ‫‪ -2‬إعالمية مصرية سابقة‪ -‬للتمنى‪.‬‬ ‫‪ -3‬لــم متــنــع «مــعــكــوســة»‪ -‬مــخــتــرع املــصــبــاح‬ ‫الكهربى‪.‬‬ ‫‪ -4‬كلمة تعجب‪ -‬يصايح‪ -‬خيول «معكوسة»‪.‬‬ ‫‪ -5‬أغنية لعبداحلليم‪.‬‬ ‫‪ -6‬أرشد‪ -‬ثرى‪ -‬قرأنا‪.‬‬ ‫‪ -7‬ظهر‪ -‬ملك فارسى‪ -‬نصف «يسقى»‪.‬‬ ‫‪ -8‬مدينة بتركيا‪ -‬متشابهان‪ -‬طيور جارحة‪.‬‬ ‫‪ -9‬نثر‪ -‬طائر غيور‪ -‬من فنون الرقص‪.‬‬ ‫‪ -10‬مخرج فيلم «أيوب»‪.‬‬ ‫‪ -11‬لقب رئيس أمريكى‪ -‬نــوع مــن الكالب‪-‬‬ ‫للزراعة‪.‬‬ ‫‪ -12‬عاصمة قبرص‪ -‬نندب‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪10‬‬

‫‪9‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫حل أمس‬

‫‪1‬‬

‫‪ 1‬ط‬ ‫‪ 2‬ف‬ ‫‪ 3‬ر‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫ت‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫هـ‬ ‫ا‬ ‫م‬

‫‪2‬‬

‫و‬ ‫ى‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫ط‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫هـ‬ ‫ن‬ ‫ا‬

‫‪3‬‬

‫ب‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫هـ‬

‫‪4‬‬

‫ا‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ى‬

‫ا‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ف و‬ ‫ى ز‬ ‫ن ع‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫ز‬ ‫ا و‬ ‫هـ س‬ ‫ج ى‬ ‫ل‬ ‫م ه‬ ‫ل‬ ‫هـ ل‬ ‫ا ى‬ ‫ب‬ ‫ك ى‬ ‫ر ا‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪12 11 10 9‬‬

‫ا و‬ ‫ت ا ن‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ف ل ا‬ ‫هـ ا ث‬ ‫ع ل‬ ‫س ت ا‬ ‫ط ف ى‬ ‫ل ا ر‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ا هـ‬ ‫ص ت‬

‫ن ع ل‬ ‫ب ل ا‬ ‫ع ى‬ ‫م ا‬ ‫هـ ل‬ ‫ى د ب‬ ‫ل ى ن‬ ‫ت‬ ‫ت س ا‬ ‫ا م ج‬ ‫ل ى و‬ ‫ف ن ن‬

‫‪ ٧‬ستات‬ ‫د‪ .‬نادين عبداهلل‬

‫‪nadine.abdalla1984@gmail.com‬‬

‫خيال جديد بلبنان‬

‫حتــدثــت مــع إح ــدى الــصــديــقــات بلبنان‬ ‫وسألتها‪« :‬ما الذى يحدث فى لبنان؟ هذا‬ ‫مشهد غير مسبوق!» ليس الغريب هو نزول‬ ‫املــايــن إلــى الــشــارع‪ ،‬وليست املظاهرات‬ ‫املستمرة هى األمر املدهش‪ .‬لكن ما يستحق‬ ‫التأمل هو احتاد جميع طوائف الشعب على‬ ‫رفض قيادتها ذات السلطة الطائفية حتت‬ ‫الشعار الشهير «كلن يعنى كلن»‪ .‬من يعرف‬ ‫لبنان‪ ،‬يــدرك أن التركيبة الطائفية هى‬ ‫محرك كل شىء‪ ،‬بد ًءا من صناعة الوالءات‪،‬‬ ‫واحلصول على الوظائف‪ ،‬وانتها ًء بتسيير‬ ‫احلياة اليومية‪ .‬وهى تركيبة جعلت االنتماء‬ ‫إلى الطائفة أهم من الكفاءة‪ ،‬واخلضوع لها‬ ‫أولى من محاسبة قيادتها‪ .‬فكانت النتيجة‬ ‫هــى تـــردى اإلدارة‪ ،‬وتــدهــور االقــتــصــاد‪،‬‬ ‫وتفشى الفساد الذى أشعل الشارع‪.‬‬ ‫كــيــف ميــكــن فــهــم ه ــذا املــشــهــد اجلــديــد‬ ‫الــرافــض للطائفية ولنظام احلكم القائم‬ ‫عليها؟ حدثت صديقتى عن رؤيتى وسألتها‪:‬‬ ‫«هل ميكن فهم ذلك فى إطــار ظهور جيل‬ ‫جديد من الشباب له خيال أو وعى جديد‬ ‫رافــض لهذا النمط الطائفى‪ ،‬خاصة أن‬ ‫أغلب هذا اجليل لم يشهد احلرب األهلية‬ ‫بلبنان ولم يعان من ويالتها كما عانى اجليل‬ ‫األكبر‪ ،‬هــذا الــذى ظل قاب ً‬ ‫ال باملحاصصة‬ ‫الطائفية‪ ،‬وغير قــادر على تغييرها؟ وهل‬ ‫ميكن ربط ذلك مبا يحدث فى اجلزائر التى‬ ‫شهدت ً‬ ‫أيضا بزوغ جيل جديد يطالب بنظام‬ ‫سياسى قائم على الدميقراطية واملحاسبية‪،‬‬ ‫هذا اجليل الذى لم يشهد احلرب األهلية أو‬ ‫العشرية السوداء باجلزائر؟»‪.‬‬ ‫واحلقيقة هى أن صديقتى لم توافقنى‬ ‫الــــرأى‪ ،‬فــأوضــحــت‪« :‬مــنــهــا ثـــورة شــبــاب‪،‬‬ ‫هيدى ثــورة كل األجــيــال‪ .‬الشباب بيعطوا‬ ‫طــاقــة وحــيــويــة أكــيــد‪ ،‬لكن فيه كتير من‬ ‫متوسطى وكبار العمر عم بيشاركوا‪ .‬هما‬ ‫خرجوا ألن ما عندهم مصارى‪ ،‬ما عندهم‬ ‫أم ــان اجــتــمــاعــى وال رعــايــة صــحــيــة‪ ،‬فيه‬ ‫كتير أهالى منهم عارفني يدفعوا قسوط‬ ‫املــــدارس وخــايــفــن على املستقبل‪ .‬هول‬ ‫اللى عم ينزلوا»‪ .‬وأكملت‪« :‬ومع ذلك‪ ،‬نعم‬ ‫فيه انقسام‪ ،‬لكنه انقسام بني عالم من هم‬ ‫بالسلطة اللى عــم بيفكروا فــى تغييرات‬ ‫نيابية‪ ،‬وعالم الشارع أو الناس اللى خالص‬ ‫تعدوا هيدى األمور‪ ،‬وعم بيفكروا فى نظام‬ ‫سياسى ومنط إدارة جديد»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫خيال سياس ًيا‬ ‫وهذا يعنى أن اليوم يصنع‬ ‫جديدًا ال طائف ًيا بلبنان‪ .‬وهو يطالب ليس‬ ‫بتغيير الوجوه القدمية بل بتغيير النظام‬ ‫السياسى الطائفى برمته‪ .‬نعم هذا تصور‬ ‫لم تصنعه فقط أجيال شابة تعدت صدمة‬ ‫احلرب األهلية‪ ،‬لكنه وعى جمعى تكون لدى‬ ‫شعب بأكمله ألنه عانى‪ ،‬مبختلف أعماره‬ ‫وطوائفه‪ ،‬اقتصاد ًيا واجتماع ًيا من ويالت‬ ‫احلكم الطائفى الفاشل‪ ،‬فــأدرك أنه حان‬ ‫وقت تغييره‪.‬‬

‫سنـــــــــة‬

‫‪١٦٢٠‬‬

‫اندالع معركة‬ ‫الجبل األبيض‬

‫اشتركت معظم القوى األوروبية فيما عدا‬ ‫إجنلترا وروسيا‪ ،‬فى حرب الثالثني عاما التى‬ ‫مزقت أوروبــا‪ ،‬وقد امتدت املرحلة الثانية فى‬ ‫هذه احلرب إلى فرنسا وشمال إيطاليا وكتالونيا‪،‬‬ ‫وكانت قد بدأت أولى حلقاتها فى شكل صراع‬ ‫دينى بني الكاثوليك والبروتستانت ثم أخذت‬ ‫طابع الصراع السياسى من أجل السيطرة على‬ ‫الــدول األخــرى‪ ،‬بني فرنسا والنمسا‪ ،‬وكانت‬ ‫أولــى حلقات هذه احلــرب هى معركة اجلبل‬ ‫األبــيــض‪ ،‬التى اندلعت «زى الــنــهــارده» فى ‪٨‬‬ ‫نوفمبر‪١٦٢٠‬حينما خرج جيش من البوهيميني‬ ‫واملرتزقة يبلغ قوامه عشرين ألف رجل‪ ،‬حتت‬ ‫قيادة كريستيان «أمير انهالت» ليواجه جيشني‬ ‫آخرين‪ ،‬أولهما هو جيش اإلمبراطور الرومانى‬ ‫فرديناند الثانى‪ ،‬وكان هذا اجليش حتت قيادة‬ ‫تشارلز بنافينتور بوكو‪ ،‬وكــان اجليش الثانى‬ ‫هو جيش االحتــاد الكاثوليكى بقيادة جوهان‬ ‫تزركليس دوق تيلى ووقعت املعركة فى تشيكيا‬ ‫بالقرب من براغ‪ ،‬وانتهت بهزمية البوهيميني‬ ‫لتنتهى بذلك احلقبة البوهيمية فــى حرب‬ ‫الثالثني عا ًما‪ ،‬وفى موسوعة «تاريخ أوروبــا‪-‬‬ ‫عصر النهضة» اجلــزء الثانى يقول الدكتور‬ ‫مفيد الزيدى إن هذا االنتصار أدى بفرديناند‬ ‫الثانى إلى أن يعيد تنظيم مملكة بوهيميا ووضع‬ ‫حدا للجمهوريات األرستقراطية‪ ،‬وأصدر حكما‬ ‫باإلعدام على ‪ ٢٧‬عضوا فى الواليات التشيكية‬ ‫واألملانية‪ ،‬ومت تنفيذ اإلعــدام فى ‪ ١٦٢١‬أمام‬ ‫بلدية براغ‪ ،‬كما صدر مرسوم عام ‪١٩٢٧‬أجبر‬ ‫الكثير مــن النبالء على املــغــادرة إلــى املنفى‬ ‫وتشتيت العائالت البوهيمية القدمية وإعادة‬ ‫إرساء املذهب الكاثوليكى فى بوهيميا وصدر‬ ‫فى العام نفسه دستور جديد أوضح أن السيادة‬ ‫امللكية هى األساس مع بعض االستقالل لفئات‬ ‫معينة‪.‬‬

‫ماهر حسن‬


‫محافظ دمياط‪ :‬االنطالق الرسمى لمدينة األثاث األسبوع المقبل‬

‫‪«9‬منال»‪ 1500 :‬ورشة صغيرة ومتوسطة على مساحة ‪ 331‬فدا ًنا‪ ..‬وإنشاء مدرسة لتصميم األثاث على مساحة ‪ ٥‬آالف متر‬ ‫منذ أسبوعني مع شركة مصرية لتصميم‬ ‫مــوقــع إلكترونى لبيع منتجات املدينة‬ ‫إلــكــتــرونــيــا وشــحــنــهــا إل ــى كــافــة أنــحــاء‬ ‫العالم على غرار موقع «على بابا» على‬ ‫أن يتم بــدء العمل مــن خالله منتصف‬ ‫العام املقبل‪ ،‬وتستعني الشركة مبصورين‬ ‫اللتقاط صــور مميزة ملنتجات املصانع‬ ‫والورش ورفعها على املوقع اإللكترونى‪،‬‬ ‫وشحنها ألى مكان فى العالم‪ ،‬فيما تطرح‬ ‫شركة مدينة دمياط لألثاث قبل نهاية‬ ‫الــعــام اجل ــارى‪ ،‬املرحلة اخلــامــســة‪ ،‬من‬ ‫الورش بنحو ‪ 250‬ورشة على املستثمرين‬ ‫بواقع ‪ 6950‬جني ًها للمتر املربع‪.‬‬ ‫وأضــافــت ميخائيل‪ ،‬فــى تصريحات‬ ‫صحفية لـ«املصرى اليوم»‪ ،‬أنه يتم إنشاء‬ ‫مدرسة لتصميم األثاث على مساحة ‪5‬‬ ‫آالف متر مربع باستثمارات تتراوح بني‬

‫دمياط ‪ -‬عماد الشاذلى‪:‬‬

‫أعــلــنــت ال ــدك ــت ــورة مــنــال مــيــخــائــيــل‪،‬‬ ‫محافظ دمياط‪ ،‬األسبوع املقبل موع ًدا‬ ‫لالفتتاح الرسمى ملدينة األثــاث املقامة‬ ‫على مساحة ‪ 331‬فدا ًنا‪ ،‬ومت إنشاؤها‬ ‫إلقامة صناعات أثــاث مختلفة احلجم‬ ‫والصناعات املكملة واملغذية لها وتوفير‬ ‫البنية التحتية واخلدمات واملرافق التى‬ ‫حتتاجها تلك الصناعات‪ ،‬وتضم ‪1500‬‬ ‫ورشــة صغيرة ومتوسطة مبساحة من‬ ‫‪ 50‬إلــى ‪ 150‬متراً‪ ،‬ونحو ‪ 150‬مصنعاً‬ ‫كبيراً ومكم ً‬ ‫ال إلــى جانب إنشاء مركز‬ ‫تــكــنــولــوجــيــا األثــــاث بــدمــيــاط إلعـــداد‬ ‫الــدراســات التسويقية ملصنعى األثــاث‪،‬‬ ‫واخــتــبــار األثــــاث قــبــل تــصــديــره لــدول‬ ‫العالم‪.‬‬ ‫وأضــافــت أن املدينة أنــهــت تعاقدها‬

‫االنتهاء من إنشاء مبانى املدينة‬

‫محافظ دمياط تتفقد مدينة األثاث‬

‫«الداخلية»‪ :‬اإلفراج عن ‪ 333‬نزي ًال بمناسبة ‪ 6‬أكتوبر‬

‫الــصـفـحـة الثـالثـة‬

‫كتب‪ -‬يسرى البدرى وعصام أبوسديرة‪:‬‬

‫الجمعة ‪ ٨‬نوفمبر ‪201٩‬م ‪ ١١ -‬من ربيع األول ‪ 14٤١‬هـ ‪ ٢٨ -‬بابة ‪ - 173٦‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬

‫‪ 250‬و‪ 300‬مليون جنيه‪ ،‬ع ــاوة على‬ ‫التجهيز لتوقيع بروتوكوالت تعاون مع‬ ‫جامعة القاهرة وكليتى الفنون اجلميلة‬ ‫والتطبيقية لتنفيذ تصميمات أثــاث‬ ‫عصرية من خالل شباب املصممني خللق‬ ‫منتجات تنافسية‪.‬‬ ‫وأش ــارت املحافظة إلــى افتتاح عدد‬ ‫من املشروعات باملحافظة‪ ،‬منها املرحلة‬ ‫الــثــانــيــة إلســكــان دار مــصــر ومــشــروعــا‬ ‫اإلس ــك ــان االجــتــمــاعــى بــدقــهــلــة مبركز‬ ‫الــزرقــا وكــذلــك مــركــز كــفــر ســعــد‪ ،‬كما‬ ‫ستقوم بافتتاح توسعات محطة كهرباء‬ ‫غ ــرب دمــيــاط ومــحــطــة كــهــربــاء مدينة‬ ‫األثاث‪ ،‬ومحطة البضائع مبيناء دمياط‬ ‫ومركز التعليم املدنى بدمياط اجلديدة‪،‬‬ ‫عالوة على افتتاح فندق اللسان‪ ،‬ومحطة‬ ‫الصرف الصحى برأس البر‪.‬‬

‫واصــلــت وزارة الداخلية اإلف ــراج عــن نــزالء‬ ‫السجون مبوجب قرار العفو الصادر لصاحلهم‬ ‫مبناسبة ذكرى انتصار حرب ‪ 6‬أكتوبر‪ ،‬حيث مت‬ ‫اإلفراج عن ‪ً 81‬‬ ‫نزيل واإلفراج الشرطى عن ‪252‬‬ ‫نزي ً‬ ‫ال آخرين‪.‬‬

‫‪Al Masry Al Youm - Friday - November 8 th - 2019 - Issue No. 5625 - Vol.16‬‬

‫وقالت الــوزارة‪ ،‬فى بيان‪ ،‬إن قطاع السجون‬ ‫فحص ملفات النزالء على مستوى جميع السجون‬ ‫لتحديد مستحقى اإلفراج بالعفو عن باقى مدة‬ ‫العقوبة‪ ،‬وانتهت أعمال اللجان املختصة النطباق‬ ‫القرار على ‪ 81‬نزي ً‬ ‫ال‪ ،‬كما انتهت اللجان لإلفراج‬ ‫عن ‪ 252‬نزي ً‬ ‫ال إفراجاً شرطياً‪.‬‬

‫وأوضحت الــوزارة أن هذه اخلطوة تأتى فى‬ ‫إطــار حرصها على تطبيق السياسة العقابية‬ ‫مبفهومها احلديث‪ ،‬وتوفير أوجه الرعاية املختلفة‬ ‫للنزالء‪ ،‬وتفعيل الدور التنفيذى ألساليب اإلفراج‬ ‫عن املحكوم عليهم الذين مت تأهيلهم لالنخراط‬ ‫فى املجتمع‪.‬‬

‫«التضامن» تطلق موقع هيئة «التأمين االجتماعى»‬ ‫‪9‬الوزارة‪ :‬خدمات لالستعالم عن البيانات األساسية للمنشأة ورصيدها بالتفاصيل‬

‫كتب‪ -‬محمد طه‪:‬‬

‫أطلقت الهيئة القومية للتأمني‬ ‫االجتماعى املرحلة الثانية للموقع‬ ‫اإللكترونى للهيئة ليكون حلقة‬ ‫تواصل بني الهيئة واملتعاملني مع‬ ‫أنظمة التأمينات واملعاشات من‬ ‫املؤمن عليهم وأصحاب املعاشات‬ ‫أو املستحقني عنهم وأصــحــاب‬ ‫األعمال‪ ،‬وذلــك فى إطــار حرص‬ ‫وزارة الــتــضــامــن عــلــى حتقيق‬ ‫الــتــواصــل املــنــشــود والــهــادف مع‬ ‫جميع فئات املجتمع‪.‬‬ ‫وقـــالـــت الـــــــــوزارة‪ ،‬فـــى بــيــان‬ ‫صحفى‪ ،‬أم ــس‪« :‬وتتضمن هذه‬ ‫املرحلة عد ًدا من اخلدمات التى‬ ‫مت اســتــحــداثــهــا‪ ،‬مــنــهــا الــعــديــد‬ ‫م ــن وظ ــائ ــف االس ــت ــع ــام وفــق ـاً‬ ‫لــنــوع املستخدم‪ ،‬حيث يستطيع‬ ‫املـــؤمـــن عــلــيــه االس ــت ــع ــام عــن‬ ‫الرقم التأمينى من خالل الرقم‬ ‫الــقــومــى واالس ــت ــع ــام ع ــن آخــر‬ ‫مــدة تأمينية ومــدد االشتراكات‬ ‫فى التأمني االجتماعى واألجــور‬ ‫اخلاصة بكل مدة‪ ،‬باإلضافة إلى‬

‫خدمات متعددة ملوقع التضامن‬

‫االستعالم عــن االستقطاعات»‪.‬‬ ‫ويــوفــر املــوقــع أيــضــاً مجموعة‬ ‫مــن اخلــدمــات التى تهم صاحب‬ ‫العمل‪ ،‬حيث يستطيع االستعالم‬ ‫عن البيانات األساسية للمنشأة‬ ‫ورصــيــدهــا بالتفاصيل وأوعــيــة‬ ‫األجــور‪ ،‬كما يستطيع استعراض‬ ‫العمالة املستمرة للتعرف على‬ ‫تاريخ بدء االشتراك اخلاص بهم‪،‬‬ ‫وآخ ــر أجــر أســاســى لــهــم‪ ،‬وآخــر‬ ‫أجــر متغير واستعراض العمالة‬ ‫املنتهية اشتراكها‪ ،‬كما يستطيع‬ ‫صاحب العمل أيــضـاً‪ ،‬من خالل‬ ‫املوقع‪ ،‬استعراض كشف حساب‬ ‫املنشأة اخلاصة به والــســدادات‬ ‫والــتــســويــات املــالــيــة والــتــعــرف‬ ‫على ديــون العمالة املدرجة على‬ ‫املنشأة‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بخدمات أصحاب‬ ‫املعاشات‪ ،‬فــإن املوقع يوفر لهم‬ ‫حــزمــة مــن اخل ــدم ــات‪ ،‬تيسيراً‬ ‫عليهم‪ ،‬حــيــث يستطيع صاحب‬ ‫امل ــع ــاش وذووه االســتــعــام عن‬ ‫البيانات األساسية مللف املعاش‪،‬‬

‫واسـ ــتـ ــعـ ــراض تـــطـــور زيــــــادات‬ ‫املعاشات‪ ،‬واالستعالم عن املعاش‬ ‫املنصرف واملستفيدين احلاليني‬ ‫منه‪ ،‬باإلضافة إلى االستعالم عن‬ ‫االستقطاعات للقائمني بالصرف‬ ‫واملعاشات املستحقة للمستفيد‪،‬‬ ‫وفى حالة امتالك سيارة يستطيع‬ ‫املالك استعراض كافة البيانات‬ ‫اخلاصة بها‪ ،‬ســواء كان فــرداً أو‬ ‫شركة من حيث بيانات الترخيص‬ ‫من مكتب املــرور املختص‪ ،‬ونوع‬ ‫الترخيص للسيارة‪ ،‬ورقم اللوحات‬ ‫املعدنية‪ ،‬وتاريخ صرفها‪.‬‬ ‫وكانت الــوزارة أعلنت عن بدء‬ ‫املرحلة األولــى من املوقع‪ ،‬خالل‬ ‫يــولــيــو امل ــاض ــى‪ ،‬وهـــى املــرحــلــة‬ ‫الــتــى تــتــضــمــن بــعــض اخلــدمــات‬ ‫التأمينية‪ ،‬باإلضافة إلــى مكتبة‬ ‫تأمينية شاملة حتتوى على قوانني‬ ‫وتشريعات التأمني االجتماعى‬ ‫املـــصـــرى‪ ،‬إلـ ــى ج ــان ــب تــوضــيــح‬ ‫اخلدمات التأمينية التى قدمتها‬ ‫الهيئة وإجراءات احلصول عليها‪،‬‬ ‫وأهم أخبار وفعاليات الهيئة‪.‬‬

‫قوات األمن العراقية تواجه املتظاهرين (رويترز)‬

‫مقتل ‪ 4‬عراقيين برصاص قوات‬ ‫«المخ ّربين»‬ ‫األمن وأوامر باعتقال ُ‬

‫«الداخلية» تناشد مالكى المركبات تركيب الملصق اإللكترونى‬

‫‪«9‬االتصاالت»‪ :‬قطع اإلنترنت أوامر عليا‪ ..‬وفرنسا تدين العنف‬

‫ناشدت وزارة الداخلية املواطنني‬ ‫مــالــكــى املــركــبــات بــكــافــة أنــواعــهــا‬ ‫التى حتمل لوحات ذات احلــروف‬ ‫واألرقام التوجه إلى إدارات املرور‬ ‫املختصة على مستوى اجلمهورية‬ ‫لتركيب امللصق اإللكترونى‪.‬‬ ‫وأهــابــت الـــوزارة‪ ،‬فــى بيان لها‪،‬‬ ‫باملواطنني من مالكى املركبات عدا‬ ‫الــدراجــات الــنــاريــة‪ ،‬والــتــى حتمل‬ ‫ل ــوح ــات مــعــدنــيــة قــدميــة «أرقـ ــام‬ ‫فقط» بأهمية التوجه إلــى إدارة‬ ‫املــرور املختصة الستبدال لوحات‬ ‫معدنية مؤمنة «حـــروف وأرقـــام»‬ ‫بها‪ ،‬وذلــك مبحافظات «القاهرة‪،‬‬ ‫اجلـــيـــزة‪ ،‬اإلس ــك ــن ــدري ــة‪ ،‬الــــوادى‬ ‫اجل ــدي ــد‪ ،‬بــورســعــيــد‪ ،‬الــســويــس‪،‬‬ ‫اإلسماعيلية‪ ،‬جنوب سيناء‪ ،‬شمال‬ ‫ســيــنــاء‪ ،‬مــطــروح‪ ،‬البحر األحــمــر‪،‬‬ ‫أســـوان‪ ،‬أســيــوط» كمرحلة أولــى‪،‬‬ ‫متــهــيــداً لتنفيذ منظومة مــروريــة‬

‫ُقــتــل ‪ 4‬عــراقــيــن‪ ،‬أم ــس‪ ،‬إثــر‬ ‫إطالق القوات األمنية النار على‬ ‫مظاهرة شعبية بشارع الرشيد‬ ‫وسط بغداد‪ ،‬محاول ًة لتفريقها‪،‬‬ ‫بعد أن أق ــدم مــتــظــاهــرون على‬ ‫إزالـــــــة احلــــواجــــز ال ــت ــى تــغــلــق‬ ‫الشارع‪ ،‬بينما أعلن قائد اجليش‬ ‫العراقى فــى العاصمة‪ ،‬الفريق‬ ‫قيس املحمداوى‪ ،‬أن األمن أعاد‬ ‫فتح جميع طــرق العاصمة التى‬ ‫أغلقها املحتجون على مدى أيام‪.‬‬ ‫وقال «املحمداوى»‪ ،‬فى تصريح‬ ‫نقلته وكــالــة األن ــب ــاء الــعــراقــيــة‬ ‫الــرســمــيــة‪ ،‬إن بــغــداد لــم تشهد‬ ‫الــيــوم أى قــطــع لــلــطــرق يعرقل‬ ‫انسيابية حركة تنقّل املواطنني‪،‬‬ ‫كما أن «جسر الشهداء» يشهد‬ ‫انسيابية عــالــيــة حلــركــة املــرور‬ ‫بعد إع ــادة فتحه‪ ،‬مساء أمــس‪،‬‬

‫كتب‪ -‬يسرى البدرى وعصام أبوسديرة‪:‬‬

‫امللصق اإللكترونى اجلديد‬

‫إلــكــتــرونــيــة عــلــى ك ــل مــحــافــظــات‬ ‫اجلمهورية‪ ،‬عقب استكمال تدبير‬ ‫الــلــوحــات املعدنية املــؤمــنــة لباقى‬ ‫املحافظات‪.‬‬ ‫وجاء ذلك فى إطار حرص وزارة‬ ‫الداخلية على تطبيق قواعد قانون‬ ‫املــــرور عــلــى نــحــو مــتــطــور يحقق‬ ‫التيسير لكافة مستخدمى الطرق‬ ‫مــن خــال إدارة احلــركــة املــروريــة‬ ‫إلكترونياً بطريقة علمية تهدف‬

‫لــرفــع مــســتــوى الــســامــة املــروريــة‬ ‫واحلــفــاظ عــلــى أرواح وممتلكات‬ ‫املواطنني وحتقيق االنضباط على‬ ‫الطرق‪.‬‬ ‫وتتيح املنظومة آلية التعرف على‬ ‫املركبات املبلغ بسرقتها واملطلوبة‬ ‫أمــنــي ـاً‪ ،‬كــمــا تتيح إمــكــانــيــة حصر‬ ‫أماكن الكثافات املرورية وإخطار‬ ‫غـ ــرف عــمــلــيــات إدارات املـ ــرور‬ ‫لتتمكن من إرشاد السائقني‪.‬‬

‫نقل الطالب لمدرسة أخرى على خلفية التنقيب عن اآلثار داخل «القومية»‬

‫كـــتـــبـــت‪ -‬ســـــــــوزان ع ــاط ــف‬ ‫و(وكاالت)‪:‬‬

‫بتطبيق القانون فــو ًرا‪ ،‬واعتقال‬ ‫من وصفهم بـ«املخربني»‪ ،‬الذين‬ ‫يقطعون الــطــرق وإحالتهم إلى‬ ‫القضاء‪.‬‬ ‫وذكــــــرت وزارة االتـــصـــاالت‬ ‫العراقية أن قــرار إيقاف خدمة‬ ‫اإلنترنت جاء بتوجيه من جهات‬ ‫عليا لم تسمها‪ ،‬إذ إن هذه هى‬ ‫املــ ّرة الثانية الــتــى ينقطع فيها‬ ‫اإلنترنت مع بدء االحتجاجات‪،‬‬ ‫مطلع الشهر املاضى‪.‬‬ ‫ودعــــــت ف ــرن ــس ــا الــســلــطــات‬ ‫العراقية إلى إطالق حوار سلمى‬ ‫ودميــقــراطــى فــى الــبــاد‪ ،‬وقالت‬ ‫الناطقة باسم وزارة اخلارجية‪،‬‬ ‫أنييس فون دير مول‪ ،‬إن باريس‬ ‫تــديــن أعــمــال الــعــنــف اخلطيرة‬ ‫التى جرت خالل األيام األخيرة‪،‬‬ ‫كــمــا أنــهــا تــعــبــر عــن قلقها من‬ ‫عمليات الترهيب والتهديدات‬ ‫التى يواجهها الصحفيون‪.‬‬

‫فيما نقلت وكـــاالت األنــبــاء أن‬ ‫«املــتــظــاهــريــن أغــلــقــوا اجلــســر‬ ‫مـــجـــد ًدا‪ ،‬وســـط إطــــاق ق ــوات‬ ‫األمن الرصاص احلى‪ ،‬وال تزال‬ ‫‪ 3‬جــســور رئــيــســة تغلقها قــوات‬ ‫األمن‪ ،‬وهى (اجلمهورية والسنك‬ ‫واألحــــــرار)‪ ،‬والــتــى تــفــصــل بني‬ ‫املتظاهرين واملنطقة اخلضراء‬ ‫ال ــت ــى تــضــم مــبــانــى احلــكــومــة‬ ‫والبرملان والبعثات الدبلوماسية‬ ‫األجنبية‪.‬‬ ‫وأعـــــاد امل ــت ــظ ــاه ــرون إغ ــاق‬ ‫مدخل «أم قصر»‪ ،‬بعد ساعات‬ ‫على إعــان استئناف العمل فى‬ ‫امليناء األكبر املخصص لدخول‬ ‫االحــتــيــاجــات الــغــذائــيــة للبالد‪،‬‬ ‫ون ــق ــل الــتــلــيــفــزيــون الــعــراقــى‪،‬‬ ‫أمــس‪ ،‬عن الناطق باسم القائد‬ ‫الــعــام لــلــقــوات املــســلــحــة‪ ،‬الــلــواء‬ ‫الــركــن عــبــد الــكــرمي خــلــف‪ ،‬أن‬ ‫أوام ــر ص ــدرت لــلــقــوات األمنية‬

‫الطبقات السفلية تم استخدامها للدفن فى عصر ما قبل األسرات‬

‫أولياء األمور يرفضون قرار إخالء المدرسة القومية بالمنيا اآلثار‪ :‬الكشف عن جبانة تعود للعصر اليونانى والرومانى باإلسماعيلية‬ ‫املنيا‪ -‬تريزا كمال‪:‬‬

‫‪‎‬احتشد مئات من أولــيــاء األمــور‬ ‫والعاملني باملدرسة القومية اخلاصة‬ ‫ً‬ ‫رفضا‬ ‫باملنيا‪ ،‬أمس‪ ،‬أمام املدرسة‪،‬‬ ‫لــقــرار إخــائــهــا ونــقــل تالميذها‬ ‫ملدرسة أخــرى‪ ،‬على خلفية واقعة‬ ‫احلفر والتنقيب عــن اآلث ــار‪ ،‬التى‬ ‫جرى ضبطها السبت املاضى‪.‬‬ ‫وق ــال أولــيــاء األم ــور إنــهــم عقب‬ ‫علمهم بواقعة التنقيب عن اآلثــار‬ ‫داخــل املــدرســة‪ ،‬فوجئوا بقرار من‬ ‫التربية والتعليم واملحافظة بنقل‬ ‫أبنائهم ملدرسة مبدينة املنيا اجلديدة‬ ‫فى الفترة الصباحية بنفس مواعيد‬ ‫املدرسة القدمية مع توفير وسيلة‬ ‫املـــواصـــات‪ ،‬أو اســتــخــدام مبنى‬ ‫مدرسة الثانوية بنات القدمية‪ ،‬ولكن‬

‫‪20 29‬‬

‫القــاهرة‬

‫معتدل‬

‫أولياء األمور يحتشدون فى املدرسة لرفض النقل‬

‫اإلسكندرية‬

‫مطروح‬

‫الغردقة‬

‫شرم الشيخ‬

‫األقصر‬

‫أسوان‬

‫‪˚21 ˚30 ˚14 ˚26 ˚20 ˚27‬‬ ‫‪˚18 ˚31 ˚17 ˚31 ˚23 ˚30‬‬

‫كفترة مسائية‪ ،‬مؤكدين رفضهم قرار‬ ‫نقل أبنائهم من املدرسة‪ .‬وأوضح‬ ‫الــعــامــلــون بــاملــدرســة أن عــددهــم‬ ‫يتخطى الـ‪ 250‬من معلمني وإداريني‬ ‫وع ــم ــال‪ ،‬وال ــط ــاب عــددهــم نحو‬ ‫‪ 2000‬طالب‪ ،‬وفى حال نقل املدرسة‬ ‫سيسحب أولياء األمور أوراق أبنائهم‬ ‫من املدرسة لنقلهم ألخرى؛ ما يترتب‬ ‫عليه إغالقها وتسريحهم‪.‬‬ ‫كان اللواء قاسم حسني‪ ،‬محافظ‬ ‫املنيا‪ ،‬كلف مديرية التربية والتعليم‬ ‫باملحافظة‪ ،‬بــوضــع املــدرســة حتت‬ ‫اإلشراف املالى واإلدارى للمديرية‪.‬‬ ‫وقــال محمد عــزب‪ ،‬وكيل وزارة‬ ‫التربية والتعليم‪ ،‬إنه جرى توفير حل‬ ‫عاجل بتوفير مدرسة بديلة بصفة‬ ‫مؤقتة حلني صدور قرار النيابة‪.‬‬

‫القاهرة‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫أسوان‬

‫الفجر الشروق الظهر‬

‫‪٤٫٤٥‬‬ ‫‪٤٫٥١‬‬ ‫‪٤٫٣٤‬‬

‫رئيس اإلدارة املركزية آلثــار وجه‬ ‫بــحــرى‪ ،‬إلــى أن البعثة متكنت من‬ ‫العثور على مقابر جماعية وفردية‬ ‫مــن الــطــوب اللنب ترجع للعصرين‬ ‫الــيــونــانــى والــرومــانــى ودفــنــات فى‬ ‫وضع القرفصاء من عصور ما قبل‬ ‫وبداية األســرات‪ ،‬إضافة إلى عدد‬ ‫من األوانــى الفخارية املميزة لفترة‬ ‫ما قبل وبداية األسرات‪ ،‬والعصرين‬ ‫اليونانى والرومانى‪.‬‬ ‫وأعلن الدكتور رزق ديــاب مدير‬ ‫ع ــام آثـ ــار اإلســمــاعــيــلــيــة‪ ،‬ورئــيــس‬ ‫البعثة‪ ،‬أن أعمال البعثة لهذا املوسم‬ ‫جاءت بعد توقف ‪ ٢٠‬عاما‪ ،‬وشهدت‬ ‫املنطقة آخر أعمال حفائر على يد‬ ‫الــدكــتــور محمد ســالــم احلنجورى‬ ‫وبعثة جامعة ليفربول‪.‬‬

‫كتب‪ -‬فادى فرنسيس‪:‬‬

‫كشفت البعثة األثــريــة التابعة‬ ‫لوزارة اآلثار والعاملة بتل آثار حسن‬ ‫داوود باإلسماعيلية‪ ،‬عن جزء من‬ ‫جبانة متعددة الطبقات تعود للعصر‬ ‫اليونانى والرومانى وعصر ما قبل‬ ‫األسرات‪.‬‬ ‫وقال الدكتور أمين عشماوى رئيس‬ ‫قطاع اآلثار املصرية فى تصريحات‬ ‫أم ــس‪ ،‬إن اجل ــزء املكتشف عبارة‬ ‫عن جبانة متعددة الطبقات تتكون‬ ‫طبقاتها العلوية من مقابر جماعية‬ ‫مــن الــطــوب الــلــن تــعــود للعصرين‬ ‫اليونانى والــرومــانــى أمــا الطبقات‬ ‫السفلية للجبانة فتتكون من دفنات‬ ‫من عصر ما قبل األسرات‪.‬‬ ‫وأشـــارت الــدكــتــورة نــاديــة خضر‬ ‫العصر‬

‫‪٢٫٤١ ١١٫٣٩ ٦٫١٤‬‬ ‫‪٢٫٤٤ ١١٫٤٤ ٦٫٢١‬‬ ‫‪٢٫٤٢ ١١٫٣٢ ٥٫٥٨‬‬

‫املغرب‬

‫‪٥٫٣‬‬ ‫‪٥٫٦‬‬ ‫‪٥٫٥‬‬

‫العشاء‬

‫‪٦٫٢٢‬‬ ‫‪٦٫٢٧‬‬ ‫‪٦٫٢١‬‬

‫جزء من الكشف األثرى‬

‫الدوالر‬

‫‪16.09‬‬

‫‪16.19‬‬

‫الريال السعودى‬

‫‪52.73‬‬

‫‪53.32‬‬

‫اليورو‬

‫‪17.78‬‬

‫‪17.95‬‬

‫الدينار الكويتى‬

‫‪4.27‬‬

‫‪4.31‬‬

‫اإلسترلينى‬

‫‪20.62‬‬

‫‪20.84‬‬

‫الدرهم اإلماراتى‬

‫‪4.37‬‬

‫‪4.40‬‬


‫‪4‬‬

‫قضايا ساخنة‬ ‫لكل المصريين‬ ‫عباس الطرابيلى‬

‫أبوالغيط‪ ..‬وشهادته‬

‫يطيب لى أن أعود بني فترة وأخرى ألنعم‬ ‫مبــا فــى مكتبتى مــن ذخــائــر رائــعــة‪ -‬وهى‬ ‫كثيرة بالفعل‪ -‬مما قدمته العقول فى الشرق‬ ‫والغرب‪ ..‬منها مث ً‬ ‫ال سلسلة قصة احلضارة‬ ‫لويل ديــورانــت‪ ،‬وتــاريــخ اجلبرتى‪ .‬وسلسلة‬ ‫سليم حسن عن مصر الفرعونية‪ .‬وكتاب‬ ‫نابوليون إلمييل لودفيج‪ ،‬والنيل للدكتور‬ ‫رش ــدى سعيد‪ ،‬والنيل األزرق لهيرست‪..‬‬ ‫واجليوبولتيكا لبيرسى‪ ،‬ومعظم مؤلفات‬ ‫عبدالرحمن الرافعى‪ ،‬وحتى كتاب أحالم‬ ‫هتلر فى احلرب والسالم لهيرمان روشننج‬ ‫الصادر عام ‪ ..١٩٤٠‬وأيضاً ملذكرات ونستون‬ ‫تشرشل‪ ،‬التى نــال عنها نوبل لــآداب عام‬ ‫‪.١٩٥٣‬‬ ‫ومن بني ما أعود إليه باستمرار هذا التوأم‬ ‫الرائع الذى قدمه لنا معالى أحمد أبوالغيط‬ ‫عام ‪ ٢٠١٢‬األول «شهادتى» والثانى «شاهد‬ ‫على احلرب والسالم» عام ‪ ،٢٠١٣‬ويهمنى‬ ‫أكثر الذخيرة األولــى أى «شهادتى»‪ ،‬ألنها‬ ‫تروى لنا «بعض» أساليب اتخاذ القرار فى‬ ‫مصر وقت حكم مبارك‪ ،‬ثم حقيقة ما حدث‬ ‫فى مصر فى األيــام األخيرة حلكم الرئيس‬ ‫املــصــرى مــبــارك‪ .‬منذ أن تــولــى أبوالغيط‬ ‫مسؤولية سياسة مصر اخلارجية بني عامى‬ ‫‪ ٢٠٠٤‬و‪.٢٠١١‬‬ ‫ولكننى‪ -‬ومن خالل إعــادة قراءتى لهذا‬ ‫الكتاب‪ -‬أتوقف عند العديد من املحطات‪،‬‬ ‫وبالذات الفصل ‪ ١٣‬ثم «ختام التحديات»‪..‬‬ ‫مــن ذلــك مــثـ ً‬ ‫ا‪ :‬هــل كــان مــبــارك ال يرغب‬ ‫حقيقة فى تولى جنله جمال رئاسة مصر‪،‬‬ ‫وإذا رفض بلسانه هو‪ ..‬فمن إذن كان يجرى‬ ‫وراء ذلــك‪ ..‬من داخل البيت ومن خارجه‪..‬‬ ‫وحقيقة رفض اجليش لهذه الفكرة‪.‬‬ ‫ومنها التساؤل األزلى‪ :‬ملاذا تقدمت اليابان‬ ‫وبــعــض دول آســيــا رغــم أنــنــا سبقناها فى‬ ‫بدايات النهضة‪ ..‬وهل كان لـ«السن» عوامل‬ ‫لهذا التأخر عندنا‪ .‬ثم القول إننا لم ندرس‬ ‫مصير تيتو وفرانكو‪ ،‬وس ــاالزار‪ ،‬وماركوس‬ ‫وسوهارتو‪ ،‬إذ لم يدعمهم حزب ذو رؤية أو‬ ‫فلسفة للتنمية والتطور‪ ،‬وبذلك لم يتحقق‬ ‫احلد األدنــى من متطلبات املجتمع أال وهو‬ ‫محو األمية وســيــادة العدل والقانون على‬ ‫اجلميع‪ ..‬وبالتالى فشل التنمية الشاملة‪..‬‬ ‫وكان الكل يقارن أحوالنا مع غيرنا‪.‬‬ ‫■ وخلص أبوالغيط إلى أنه ال ميكن حتقيق‬ ‫أى مكانة فى اخلارج إال بتأمني منظومة كاملة‬ ‫من النجاحات فى الداخل‪ ..‬ويبقى السؤال‬ ‫الذى تعمد أال يعلنه أبوالغيط صراحة‪ ،‬وهو‬ ‫أيهما يصلح لبناء األوطان‪ :‬الديكتاتور العادل‬ ‫املستنير الذى يستند إلى دميقراطية شعبية‬ ‫واعية؟‪ ..‬أم هذه الدميقراطية ال تتحقق إال‬ ‫بعد إعادة البناء والتنمية؟‪ ..‬وهو ما تركه لنا‬ ‫معالى أحمد أبوالغيط لكى نحكم له أو عليه‪،‬‬ ‫وهل كان ذلك من أهداف كتابه «شهادتى»‪..‬‬ ‫أم تــرك لنا الكاتب بكل خبراته أن ندرس‬ ‫جتــارب اآلخــريــن‪ ..‬ونختار منها أفضل ما‬ ‫فيها إلعادة بناء الوطن‪ ..‬وهذا حلم الكاتب‪..‬‬ ‫ونحن جميعاً معه‪.‬‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5625 - Friday 8/11/2019‬‬

‫رئيس الوزراء‪ :‬الدولة تساند خطط‬ ‫تنمية ودعم األسطول التجارى البحرى‬

‫نظرة أخرى‬ ‫عبد اللطيف املناوى‬

‫‪menawy@gmail.com‬‬

‫هل سنطوى صفحة سد النهضة؟‬

‫‪« 9‬الوزير»‪ :‬يحتاج ً‬ ‫وتجديدا لزيادة حجم التجارة المنقولة بح ًرا مع دول العالم‬ ‫إحالل‬ ‫ً‬

‫كتب‪ -‬محمد عبدالعاطى‪:‬‬

‫ق ــال الــدكــتــور مصطفى مــدبــولــى‪ ،‬رئيس‬ ‫مجلس الوزراء‪ ،‬إن الدولة تساند خطط تنمية‬ ‫ودعــم األسطول التجارى البحرى‪ ،‬باعتباره‬ ‫إحــدى الركائز املهمة للتنمية االقتصادية‪،‬‬ ‫وأداة رئيسية فى نقل جتارة مصر اخلارجية‪،‬‬ ‫وألنها دولة محورية وذات دور إقليمى مؤثر‪،‬‬ ‫فإن وجود أسطول جتارى قوى يجعلها الع ًبا‬ ‫مه ًما على طــريــق الــتــجــارة الــعــاملــيــة‪ ،‬كبوابة‬ ‫للبلدان اإلفريقية‪.‬‬ ‫وبحث «مدبولى»‪ ،‬خالل اجتماع مع عمرو‬ ‫نــصــار‪ ،‬وزيــر التجارة والصناعة‪ ،‬واملهندس‬ ‫كامل الــوزيــر‪ ،‬وزيــر النقل‪ ،‬والــفــريــق أسامة‬ ‫ربــيــع‪ ،‬رئــيــس هــيــئــة قــنــاة الــســويــس‪ ،‬وعــدد‬ ‫مــن مــســؤولــى اجلــهــات املعنية‪ُ ،‬ســبــل تطوير‬ ‫األس ــط ــول الــتــجــارى الــبــحــرى لــدعــم حــركــة‬ ‫التجارة اخلارجية بني مصر والعالم‪.‬‬ ‫وأكــد ضــرورة أن يتم التنسيق بني وزارتــى‬ ‫«النقل وقــطــاع األعــمــال» لبحث وضــع رؤيــة‬ ‫موحدة بشأن تطوير األســطــول واإلج ــراءات‬ ‫املــطــلــوبــة فــى ه ــذا الــشــأن‪ ،‬وكـــذا االهــتــمــام‬ ‫بتطوير الشركات القائمة فــى مجال النقل‬ ‫للتوسع فى نشاطها‪ ،‬تدعي ًما لدور‬ ‫البحرى‬ ‫ّ‬ ‫هذه الكيانات االقتصادية‪ ،‬وتوفي ًرا لنفقات‬ ‫إنشاء كيان جديد‪ ،‬وتالف ًيا ألى تعارض فى‬ ‫املصالح أو منافسة بــن الكيانات اململوكة‬ ‫للدولة‪.‬‬ ‫وعــرض «الوزير» دراســة لتطوير األسطول‬ ‫التجارى املصرى‪ ،‬فى إطار تنفيذ «رؤية مصر‬ ‫‪ ،»2030‬استهلها بتوصيف الوضع الراهن‪،‬‬ ‫مبينًا أن إجــمــالــى سفن األســطــول البحرى‬ ‫العاملة فى رحالت دولية وساحلية يبلغ ‪117‬‬ ‫سفينة‪ ،‬تستوعب حمولة تصل إلى ‪ 901‬ألف‬ ‫طن‪ ،‬ونحو ‪ 51‬سفينة تعمل فى نقل البضائع‬ ‫والركاب فى رحالت دولية وساحلية‪ ،‬بحمولة‬ ‫‪ 739‬ألف طن‪ ،‬متتلكها ‪ 18‬شركة‪ ،‬بينها ‪34‬‬ ‫سفينة تخطت الـ‪ 20‬عا ًما‪ ،‬بنسبة ‪ ،%67‬ما يُعد‬ ‫مؤش ًرا يؤكد احلاجة إلى اإلحالل والتجديد‪،‬‬ ‫الفتًا إلى أن نسبة إسهام األسطول املصرى‬ ‫فى نقل جتــارة مصر اخلارجية خالل ‪2018‬‬ ‫بلغت نحو ‪ ،%8‬بإجمالى حمولة ‪ 12‬مليون‬ ‫طــن‪ ،‬مــن أصــل حمولة متبادلة بلغت ‪158‬‬ ‫مليون طن‪ ،‬إذ تُعد قــارة أوروبــا أكبر شريك‬ ‫جتارى فى نقل البضائع‪ ،‬كما أن إجمالى حجم‬ ‫التجارة املنقولة بح ًرا مع دول العالم فى تزايد‬ ‫ملحوظ‪ ،‬األمــر الــذى يش ّكل ض ــرورة أخــرى‬ ‫لتطوير األسطول‪.‬‬ ‫وأضـ ــاف «ال ــوزي ــر» أن وجـــود التحالفات‬ ‫الــعــاملــيــة أدى إلــى تغيير فــى آلــيــات الــســوق‬ ‫املالحية العاملية واالجت ــاه إلــى تشغيل سفن‬ ‫احلاويات العمالقة‪ ،‬مبا يحد من فرص سفن‬

‫مصطفى مدبولى أثناء اجتماعه بوزيرى النقل والصناعة وعدد من املسؤولني‬

‫احلاويات الصغيرة أو اململوكة لكيانات خارج‬ ‫هذه التحالفات لإلسهام فى التجارة العاملية‪،‬‬ ‫وضعف قــدرة هــذه الكيانات على املنافسة‬ ‫أو التنسيق مع التحالفات الكبرى‪ ،‬وبالتالى‬ ‫اجتهت إلى النقل الساحلى‪ ،‬والبعض ال يجد‬ ‫فرص عمل عبر اخلطوط املالحية الرئيسية‬ ‫ً‬ ‫أسطول‬ ‫واملنتظمة‪ ،‬منوهً ا بأهمية متلُّك مصر‬ ‫بــحــر ًيــا حــديـ ًثــا وقــو ًيــا‪ ،‬يــســاعــد عــلــى تطوير‬ ‫منظومة نقل الصادرات من السلع‪ ،‬خاصة أن‬ ‫عامل الوقت يُعد مؤث ًرا عليها‪ ،‬وعلى رأسها‬ ‫احلــاصــات الــزراعــيــة‪ ،‬بــهــدف ضــمــان جــودة‬ ‫وسرعة تواجد هذه السلع فى السوق العاملية‬ ‫وحتقيق أسعار تنافسية لها فى موانئ الدول‬ ‫ً‬ ‫فضل عن توفير العملة األجنبية‬ ‫املستوردة‪،‬‬ ‫املــدفــوعــة لنقل الــــواردات وال ــص ــادرات‪ ،‬مبا‬ ‫يؤثر إيجاب ًيا على ميزان املدفوعات ومستوى‬ ‫الدخل القومى بشكل عام‪ ،‬وكذا توفير فرص‬ ‫عمل للعمالة البحرية املــصــريــة‪ ،‬واحلصول‬ ‫على عقود نقل بعض السلع فى أعالى البحار‬ ‫واملشاركة فى منظومة التجارة العاملية‪ ،‬إلى‬ ‫جــانــب كونها فــرصــة لتنمية حــركــة التجارة‬

‫البينية والنقل الساحلى‪ ،‬فى رحالت بحرية‬ ‫قصيرة وسريعة مــع دول حــوض «املتوسط»‬ ‫والدول العربية وإفريقيا‪.‬‬ ‫وعــــرض «الــــوزيــــر» عـــــد ًدا م ــن مــقــتــرحــات‬ ‫الــوزارة لدعم الدولة لألسطول املصرى وبحث‬ ‫بدائل التمويل‪ ،‬بهدف شــراء سفن جديدة يتم‬ ‫تخصيصها لنقل البضائع‪ ،‬على أن تضم كمرحلة‬ ‫أولى سفنًا جميعها تعمل بنظام التموين بالغاز‬ ‫املُسال‪ ،‬منها متعددة األغــراض لنقل البضائع‬ ‫العامة واحلاويات‪ ،‬حمولة ‪ 25‬ألف طن‪ ،‬وسفن‬ ‫حمولة ‪ 10‬آالف طن للعمل على خطوط البحر‬ ‫املتوسط مــن «دمــيــاط‪ -‬اإلســكــنــدريــة‪ -‬جنوب‬ ‫أوروبا واألدرياتيك»‪ ،‬لنقل احلاصالت الزراعية‪،‬‬ ‫وسفن الصب حمولة ‪ 60‬إلى ‪ 80‬ألف طن‪ ،‬لنقل‬ ‫السلع االستراتيجية «أقماح وذرة وفول صويا»‪،‬‬ ‫إلــى جانب تصنيع ‪ 1000‬حاوية «‪ 20‬قد ًما»‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى ‪ 500‬حاوية «‪ 40‬قد ًما»‪ ،‬بالتعاون‬ ‫مع شركات اإلنتاج احلربى‪.‬‬ ‫وأشــــــار «نـ ــصـ ــار» إلــــى أهــمــيــة اإلحــــال‬ ‫والتجديد واحلفاظ على متطلبات السالمة‬ ‫فى سفن ووحــدات األسطول التجارى‪ ،‬وكذا‬

‫اإلعادة والتزكية تسيطران على االنتخابات الطالبية بالجامعات‬

‫تصوير‪ -‬سليمان العطيفى‬

‫أهمية زيادة السعة وبسرعة‪ ،‬خاصة فى ظل‬ ‫مستهدفات مصر لــزيــادة التصدير وتنمية‬ ‫التجارة اخلارجية‪.‬‬ ‫وعرض «ربيع» مقترح مشروع إنشاء أسطول‬ ‫بــحــرى مــصــرى حــديــث‪ ،‬بــالــتــعــاون مــع شركة‬ ‫«تــســاكــوس» اليونانية‪ ،‬وبالشراكة مــع هيئة‬ ‫قناة السويس‪ ،‬واجلــهــات املعنية‪ ،‬مبا يحقق‬ ‫االســتــفــادة مــن خبرة الشركة والتكنولوجيا‬ ‫املــتــوافــرة لــديــهــا‪ ،‬واحلــصــول عــلــى خــدمــات‬ ‫التدريب فى مجال إدارة األسطول التجارى‬ ‫البحرى‪ ،‬الفتًا إلى أن إدارة سفن األسطول من‬ ‫خالل كيانات قوية لديها اخلبرات البشرية‬ ‫وال ــق ــدرات الفنية الــازمــة إلدارة وتشغيل‬ ‫السفن وصيانتها حتقق اجلدوى االقتصادية‬ ‫املطلوبة التى تسعى إليها الدولة‪.‬‬ ‫وكلّف رئيس ال ــوزراء‪ ،‬فى ختام االجتماع‪،‬‬ ‫بتشكيل مجموعة عــمــل مــصــغــرة للتفاوض‬ ‫مع الشركة اليونانية‪ ،‬وبحث جــدوى العرض‬ ‫املــقــدم‪ ،‬مــشــد ًدا على دعــم الــدولــة كــل جهود‬ ‫تنمية األسطول التجارى‪ ،‬فى ضوء خططها‬ ‫للتنمية ودفع التجارة اخلارجية‪.‬‬

‫اعتبرت نتيجة مشاورات أطــراف أزمة سد‬ ‫النهضة التى أقيمت فى واشنطن منذ يومني‪،‬‬ ‫حتركاً إيجابيا محدوداً لصالح مصر‪ ،‬ال سيما‬ ‫فى مسألة دخول أطراف دولية‪ ،‬أو مبعنى أدق‬ ‫وسيط دولى‪ ،‬على خط القضية الشائكة‪ ،‬التى‬ ‫أخذت من املفاوضات الكثير‪.‬‬ ‫لقد طالبت مصر فــى األســابــيــع األخــيــرة‬ ‫بوسيط دولى فى القضية‪ ،‬وذلك بعد التأكيد‬ ‫على أن املحادثات الثالثية‪ ،‬التى أجريت على‬ ‫مدار نحو ‪ 8‬سنوات‪ ،‬وصلت إلى طريق مسدود‪،‬‬ ‫بعد متسك الطرف اإلثيوبى مبطالبه‪ ،‬وما يرى‬ ‫أنها حقوقه فى التنمية عبر توليد الكهرباء‪،‬‬ ‫وتشبث اجلانب املصرى بحقوقه التاريخية فى‬ ‫احلصة املائية التى يحصل عليها منذ أمد بعيد‪.‬‬ ‫وكانت روسيا هى أول خيط الوسيط الدولى‪،‬‬ ‫بعد أن التقى الرئيس السيسى ورئيس الوزراء‬ ‫اإلثيوبى آبى أحمد‪ ،‬على هامش القمة الروسية‬ ‫اإلفريقية فى سوتشى‪ ،‬والتى انعقدت منذ أكثر‬ ‫من أســبــوع‪ ،‬لتليها مــشــاورات واشنطن‪ ،‬التى‬ ‫عقدت برعاية الرئيس األمريكى دونالد ترامب‪،‬‬ ‫الــذى أكد للرئيس املصرى حرصه الشخصى‬ ‫على جناح تلك املفاوضات‪.‬‬ ‫وبالفعل‪ ،‬فإن البيان املشترك الذى صدر من‬ ‫وزراء خارجية مصر والسودان وإثيوبيا مبشاركة‬ ‫البنك الــدولــى والــواليــات املتحدة بشأن تلك‬ ‫املــشــاورات‪ ،‬جدد خالله ممثلو الوفود الثالثة‬ ‫تأكيدهم االلــتــزام بالتوصل إلــى اتفاق شامل‬ ‫وتعاونى مستدام ومتبادل للمنفعة بشأن ملء‬ ‫وتشغيل سد النهضة اإلثيوبى‪.‬‬ ‫وأملــح البيان املشترك إلــى أنــه حــال عدم‬ ‫التوصل إلى اتفاق فى املوعد املحدد‪ ،‬سيوافق‬ ‫وزراء اخلارجية على اللجوء إلى املادة ‪ 10‬من‬ ‫إعالن املبادئ لعام ‪ ،2015‬وهى التى حتمل اسم‬ ‫مبدأ «التسوية السلمية للمنازعات»‪ ،‬وتنص‬ ‫على أن «تقوم الدول الثالث بتسوية منازعاتهم‬ ‫الناشئة عــن تفسير أو تطبيق هــذا االتفاق‬ ‫بالتوافق من خالل املشاورات أو التفاوض وف ًقا‬ ‫ملبدأ حسن النوايا»‪ ،‬وتضيف «إذا لم تنجح‬ ‫األطراف فى حل اخلالف من خالل املشاورات‬ ‫أو املــفــاوضــات‪ ،‬فيمكن لهم مجتمعني طلب‬ ‫التوفيق‪ ،‬الوساطة أو إحالة األمر لعناية رؤساء‬ ‫الدول أو رئيس احلكومة»‪.‬‬ ‫شخصياً‪ ،‬أرى أن هذا التلميح ستتبعه حتركات‬ ‫على املستوى الرسمى لعقد اجتماع قد يضم‬ ‫زعماء الدول املعنية‪ ،‬فى وجود وسيط دولى‪ ،‬أو‬ ‫مجموعة وسطاء‪ ،‬ومنها اإلدارة األمريكية والبنك‬ ‫الدولى‪ ،‬وأن يكون هذا االجتماع فى غضون املهلة‬ ‫املقررة‪ -‬منتصف يناير املقبل ‪ -‬وأتوقع كذلك أن‬ ‫حتدث حلحلة لألمر‪ ،‬إثر دخول أطراف أخرى‬ ‫على خط األزمــة‪ ،‬لها رؤيتها اخلاصة فى ظل‬ ‫متسك كل طرف بوجهة نظره‪.‬‬ ‫وأرى كذلك أنــه سيعاد النظر فــى بعض‬ ‫األمور اخلاصة باالتفاقيات التى أبرمت مثل‬ ‫إعالن املبادئ ‪ ،2015‬وعلى هامشها اتفاقيات‬ ‫توزيع احلصص التى يرجع تاريخها إلى أكثر‬ ‫من ‪ 50‬عاماً‪.‬‬ ‫أمتنى أن أكون محقاً لطى تلك الصفحة التى‬ ‫طالت أكثر من الالزم‪.‬‬ ‫قد يكون ما حدث بداية حللحلة األزمة‪.‬‬

‫‪ 9‬حسم ‪ ٨‬كليات بالتزكية فى «القاهرة» ‪ ..‬والجامعات تؤكد حياديتها واقتصار دورها على اإلشراف وحل المشكالت‬ ‫انطلقت أمس‪ ،‬اجلولة األولى النتخابات االحتادات‬ ‫الطالبية باجلامعات‪ ،‬وســط إقــبــال متوسط من‬ ‫الطالب‪ ،‬الختيار ممثليهم بلجان االحتاد فى الكليات‬ ‫فى ظل منافسة قوية فى أكثر من جلنة‪.‬‬ ‫وتفاوت اإلقبال على التصويت من كلية ألخرى‪،‬‬ ‫ومن املقرر إجــراء جولة اإلعــادة‪ ،‬اإلثنني املقبل‪،‬‬ ‫وانتخابات أمناء جلان الكليات‪ ،‬الثالثاء‪ ،‬وانتخاب‬ ‫رؤساء ونواب رؤساء احتــادات الكليات‪ ،‬األربعاء‪،‬‬ ‫وتختتم االنتخابات بالتصويت على أمناء جلان‬ ‫احتاد اجلامعة ورئيس ونائب رئيس احتاد اجلامعة‪.‬‬ ‫وشهدت جامعة القاهرة إقــبـ ً‬ ‫ـال متوسطاً من‬ ‫الطالب على التصويت‪ ،‬وأكبر نسبياً فى كليات‬ ‫التخطيط واحلقوق واآلداب‪ ،‬ومن املقرر إجراء‬ ‫جولة اإلعــادة فى ‪ ١٢‬كلية‪ ،‬اإلثنني املقبل‪ ،‬لعدم‬ ‫اكتمال النصاب القانونى ‪ %٥٠‬وواحــد‪ ،‬وحسمت‬ ‫التزكية ‪ ٨‬كليات هــى‪ :‬التجارة والطب البشرى‬ ‫والتمريض واحلاسبات والعلوم والتربية النوعية‬ ‫والتربية طفولة والزراعة‪.‬‬ ‫وفى جامعة عني شمس‪ ،‬تفقدت الدكتورة رقية‬ ‫شلبى‪ ،‬عميدة كلية البنات لآلداب والعلوم والتربية‪،‬‬ ‫اللجان‪ ،‬حيث أشارت إلى اإلقبال الكبير من جانب‬ ‫الطالبات على اإلدالء بأصواتهن‪ ،‬مما يؤكد وعيهن‬ ‫ورغبتهن فى املشاركة والتعبير عن آرائهن‪ ،‬مؤكدة‬ ‫نشاط الطالبات املعهود‪ ،‬وحرصهن على املشاركة‬ ‫باحتاد الطالب وأنشطته املختلفة‪ ،‬الفت ًة إلى أن‬ ‫التصويت يسير بانتظام وسالسة‪.‬‬ ‫فى مرسى مطروح‪ ،‬تفقد الدكتور مصطفى النجار‪،‬‬

‫رئيس اجلامعة‪ ،‬اللجان لالطمئنان على سير عملية‬ ‫االقتراع وعدم وجود معوقات‪ ،‬حيث شدد على ضرورة‬ ‫االلتزام بكافة القواعد والضوابط املنظمة للعملية‬ ‫االنتخابية‪ ،‬وأن تتحلى عملية التصويت بالنزاهة‬ ‫والشفافية‪ ،‬وحــث الــطــاب على املشاركة بجدية‬ ‫فى االنتخابات وممارسة الدميقراطية فى اختيار‬ ‫ممثليهم‪.‬‬ ‫وفى القليوبية‪ ،‬قال الدكتور جمال السعيد‪ ،‬رئيس‬

‫جامعة بنها‪ ،‬إن العملية االنتخابية تسير بسهولة‬ ‫مــشــدداً عــلــى أن اجلــامــعــة حــريــصــة عــلــى خــروج‬ ‫االنتخابات بصورة مشرفة‪ ،‬وأن يقدم طالب اجلامعة‬ ‫منوذجاً فريداً فى املمارسة الدميقراطية وحرية‬ ‫االختيار‪.‬‬ ‫وفى سوهاج‪ ،‬بدأ التصويت مبختلف كليات اجلامعة‬ ‫سوهاج‪ ،‬فى املقرين القدمي واجلديد حيث شهدت‬ ‫عملية التصويت إقباالً من جانب الطالب وسط‬

‫إج ــراءات تأمني مشددة من جانب األمــن اإلدارى‬ ‫باجلامعة‪ ،‬وقال الدكتور أحمد عزيز‪ ،‬رئيس اجلامعة‪،‬‬ ‫إن عدد الطالب املرشحني ‪.976‬‬ ‫وفى اإلسماعيلية‪ ،‬تفقد الدكتور طارق راشد رحمى‪،‬‬ ‫رئيس اجلامعة والدكتور محمد شقيدف نائبه لشؤون‬ ‫التعليم والطالب جميع اللجان االنتخابية‪ ،‬حيث شدد‬ ‫«رحمى» على توفير كافة وسائل الراحة للمصوتني‬ ‫لإلدالء بأصواتهم فى هدوء ونظام وضرورة االلتزام‬ ‫بإغالق صناديق االقتراع فى مواعيدها‪.‬‬ ‫وفــى جامعة املنيا‪ ،‬شــهــدت اللجان إقــبــاالً من‬ ‫جانب الطالب على التصويت حيث يتنافس ‪863‬‬ ‫طالبا وطالبة بينهم ‪ 506‬طالب و‪ 357‬طالبة‪ ،‬على‬ ‫املقاعد النوعية‪ ،‬والتى يعقبها اختيار األمناء واألمناء‬ ‫املساعدين الحتاد الكلية‪ ،‬شهدت العديد من الكليات‬ ‫منافسة ساخنة بسبب ارتفاع عدد املرشحني حيث‬ ‫يتنافس ‪ 105‬مرشحني بكلية الطب‪ ،‬و‪ 98‬فى كلية‬ ‫احلاسبات واملعلومات و‪ 87‬فى كلية العلوم‪ ،‬و‪ 80‬فى‬ ‫كلية السياحة والفنادق و‪ 79‬فى كلية الزراعة‪.‬‬ ‫وأعلنت اللجنة العليا امل ُ ْشرِ فة على االنتخابات‬ ‫برئاسة الدكتور مصطفى عبدالنبى‪ ،‬رئيس اجلامعة‪،‬‬ ‫أن جولة اإلعادة ستتم اإلثنني املقبل‪ ،‬تليها انتخابات‬ ‫أمناء اللجان ومساعديهم على مستوى الكليات‪ ،‬ثم‬ ‫انتخابات رئيس االحتاد ونائبه على مستوى الكليات‪،‬‬ ‫وأخيراً بانتخابات أمناء اللجان ومساعديهم ورئيس‬ ‫االحتاد ونائبه على مستوى اجلامعة‪ ،‬وذلك فى ‪14‬‬ ‫نوفمبر اجلارى‪.‬‬ ‫وفى الشرقية‪ ،‬انطلقت انتخابات اجلولة األولى‬ ‫بجامعة الزقازيق وسط إقبال متوسط من الطالب‪،‬‬ ‫الختيار ممثليهم بلجان االحتــاد فى ‪ 20‬كلية فيما‬ ‫شهدت كلية التربية والطفولة باجلامعة رغم حداثتها‬ ‫منافسة قوية فى أكثر من جلنة‪.‬‬

‫وق ــع مــحــافــظــا الــقــاهــرة والــقــلــيــوبــيــة‪ ،‬أمــس‪،‬‬ ‫بروتوكوال بشأن االستفادة املشتركة من مصنع‬ ‫السالم ملعاجلة املخلفات البلدية الصلبة والدفن‬ ‫الــصــحــى اآلمـــــن‪ ،‬ف ــى إطــــار تــطــبــيــق منظومة‬ ‫املخلفات الصلبة اجلديدة‪ ،‬وذلك بحضور وزراء‬ ‫التنمية املحلية‪ ،‬والدولة لإلنتاج احلربى والبيئة‪،‬‬ ‫كــمــا مت تــوقــيــع عــقــد خــدمــات الــدفــن الصحى‬ ‫ونقل املرفوضات النهائية واملعاجلة والتدوير‬ ‫بني محافظة القاهرة‪ ،‬ممثلة فى الهيئة العامة‬ ‫للنظافة وجتميل الــقــاهــرة‪ ،‬والــشــركــة املصرية‬ ‫لإلدارة املتكاملة للمخلفات «إيكوم» إلنشاء وإدارة‬ ‫مدفن العبور وإعادة تأهيل وتشغيل مصنع السالم‬ ‫ملدة ‪ 10‬سنوات‪.‬‬ ‫وقال محمود شعراوى‪ ،‬وزير التنمية املحلية‪،‬‬ ‫إنه مبوجب البروتوكول والعقد سيتم البدء فى‬

‫تنفيذ البرنامج الثانى مــن منظومة املخلفات‬ ‫اجلديدة‪ ،‬واخلاص بعقود تشغيل عمليات اجلمع‬ ‫والنقل ونظافة الشوارع‪ ،‬و ُعقود تشغيل املدافن‬ ‫الصحية اجلديدة‪ ،‬ومبوجب البروتوكول سيقوم‬ ‫مــصــنــع الــســام بــتــدويــر مــا يــقــرب مــن ‪1000‬‬ ‫طــن يومياً بالقليوبية و‪ 4‬آالف طــن يومياً‬ ‫بالقاهرة‪ ،‬والتخلص من املخلفات اخلاصة‬ ‫باملنطقتني الشمالية والشرقية‪ ،‬وذلك‬ ‫بهدف استيعاب مستقبلى لكل املخلفات‬ ‫الناجتة يومياً والبالغ كميتها حوالى‬ ‫‪ 8200‬طن‪.‬‬ ‫وأوضح الوزير أنه من املقرر أن تقوم‬ ‫الشركة املصرية ل ــإدارة املتكاملة‬ ‫للمخلفات «إيكوم» استقبال‬ ‫امل ــخ ــل ــف ــات اخل ــاص ــة‬ ‫بــكــل مـــن املــنــطــقــتــن‬

‫الشمالية والشرقية بالقاهرة‪ ،‬لتدوير ومعاجلة‬ ‫املــخــلــفــات إلنــتــاج الــســمــاد الــعــضــوى املحسن‪،‬‬ ‫والذى يستخدم فى استصالح وزراعة األراضى‬ ‫اجلديدة‪ ،‬وكذلك إنتاج الوقود البديل «‪،»RDF‬‬ ‫والذى يفيد فى إمداد وتشغيل صناعات األسمنت‬ ‫بالطاقة الالزمة لإلنتاج‪.‬‬ ‫وأشار الوزير إلى أن هذا األمر سيعود‬ ‫بالنفع على تخفيض كمية املخلفات‬ ‫التى تذهب إلى املدافن الصحية مبا‬ ‫يساعد فى إطالة عمرها واملحافظة‬ ‫على األراضى‪ ،‬باإلضافة إلى تخفيف‬ ‫العبء على ميزان املدفوعات بتخفيض‬ ‫كميات الفحم املستوردة بعد استخدام‬ ‫الوقود البديل‪.‬‬ ‫وأوضح الدكتور محمد‬ ‫شعراوى‬ ‫سعيد الــعــصــار‪ ،‬وزيــر‬

‫الدولة لإلنتاج احلربى‪ ،‬أن املرحلة األولى لتنفيذ‬ ‫املنظومة ستركز على البنية األساسية خالل أول‬ ‫عــامــن‪ ،‬حيث ستتم إقــامــة العديد مــن مصانع‬ ‫التدوير واملدافن الصحية‪ ،‬وستتم االستفادة من‬ ‫مخرجات تدوير املخلفات إلنتاج السماد العضوى‬ ‫والوقود البديل‪ ،‬مشيراً إلى امتالك الوزارة خبرة‬ ‫كبيرة فى مجال إنشاء مصانع تدوير املخلفات‬ ‫مبختلف املحافظات‪ ،‬والــتــى سيتم استثمارها‬ ‫فــى املــشــاركــة فــى تــنــفــيــذ املــنــظــومــة اجلــديــدة‬ ‫إلدارة املخلفات‪ .‬ومــن جانبها قالت الدكتورة‬ ‫ياسمني فــؤاد‪ ،‬وزيــرة البيئة‪ ،‬إن وزارتها قامت‪،‬‬ ‫من خالل جهاز تنظيم املخلفات التابع للوزارة‪،‬‬ ‫بتقدمي الدعم الفنى أثناء عملية إعداد التعاقد‬ ‫والبروتوكول‪ ،‬خاصة فيما يخص احتساب املعادلة‬ ‫اخلاصة بتدوير املخلفات ومراجعة االشتراطات‬ ‫اخلاصة باملخرجات الصادرة عن املصنع‪.‬‬

‫كتب‪ -‬محمدكامل واملحافظات‪ -‬على الشوكى‬ ‫ومحمد محمود خليل وعبداحلكم اجلندى والسيد‬ ‫أبوعلى وهانى عبدالرحمن ومحمد محمود رضوان‬ ‫وسعيد نافع وتريزا كمال ووليد صالح‪:‬‬

‫جانب من االنتخابات الطالبية بجامعة عني شمس أمس‬

‫‪ 3‬وزراء يشهدون توقيع بروتوكول بين القاهرة والقليوبية لمعالجة«المخلفات»‬ ‫كتبت‪ -‬داليا عثمان ومحمد محمود خليل‪:‬‬

‫بشائر موسم الصيد باملنزلة‬

‫تصوير‪ -‬محمود احلفناوى‬

‫الثروة السمكية تفتتح موسم الصيد‬ ‫بالمنزلة‪ ..‬وكيلو البلطى يبدأ بـ‪ 7‬جنيهات‬

‫» تشارك الصيادين‬ ‫‪«9‬‬ ‫فرحتهم‪ ..‬و«الحديدى»‪ :‬القراميط بـ‪ 18‬جنيها‬ ‫الدقهلية‪ -‬غادة عبداحلافظ‪:‬‬

‫افتتحت الهيئة العامة لتنمية الثروة السمكية‪،‬‬ ‫أمــس األول‪ ،‬مــوســم الصيد بــاملــزرعــة السمكية‬ ‫الرسمية ببحيرة املنزلة والتى تزيد مساحتها عن‬ ‫ألف فدان‪ ،‬وتعتبر من كبرى املزارع املصرية‪ ،‬ويبدأ‬ ‫موسم الصيد سنويا من ‪ 6‬نوفمبر ويستمر حتى‬ ‫نهاية إبريل ‪.2020‬‬ ‫وقــال املهندس عــاء احلــديــدى‪ ،‬مدير اإلنتاج‬ ‫بــاملــزرعــة‪« :‬إن املــزرعــة مجمع إلنــتــاج األســمــاك‬ ‫لتوفير بروتني رخيص الثمن للمواطن املصرى‪،‬‬ ‫يضم مــزرعــة سمكية ومصنع أعـــاف‪ ،‬مفرخا‬ ‫سمكيا‪ ،‬ومركز تدريب‪ ،‬ومت تقسيمها إلى أحواض‪،‬‬ ‫مساحة الواحد منها من فدان إلى ‪ ،15‬حسب نوع‬ ‫املزرعة‪ ،‬سواء شبه املكثف أو العادى‪.‬‬ ‫وأض ــاف‪« :‬ن ــزرع بها العائلة البورية (الــبــورى‬ ‫والطوبار)‪ ،‬والبلطى‪ ،‬ونحصل منه على ‪ 4‬درجات‪،‬‬ ‫درجــة أولــى سعره ‪ 23.5‬جنيه للكيلو‪ ،‬والدرجة‬ ‫الثانية‪ ،‬بـ‪ 20‬جنيها‪ ،‬والثالثة‪ ،‬أقل حجما بـ‪ 15‬جنيها‬ ‫للكيلو‪ ،‬أما الدرجة الرابعة فيصل فيها سعر الكيلو‬ ‫لـ‪ 5‬جنيهات‪ ،‬ويبلغ سعر كيلو القراميط ‪ 18‬جنيها‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬لدينا مساحات متعددة من األحواض‬ ‫السمكية‪ :‬احلوض شبه املكثف ومساحته تكون‬ ‫فدانا‪ ،‬وإنتاجه يزيد على ‪ 10‬أطنان‪ ،‬ونضع به‬ ‫‪ 50‬ألف وحدة بلطى‪ ،‬وقليل من العائلة البورية‬

‫حوالى ‪ 100‬سمكة و‪ 200‬سمكة مبروكة‪ ،‬ونبدأ‬ ‫االستزراع من شهر مايو وموسم الصيد من ‪6‬‬ ‫نوفمبر‪ ،‬ولدينا احلــوض الكبير والــذى يتراوح‬ ‫حجمه بني ‪ 5‬و‪ 13‬فدانا‪ ،‬وبــه حوالى ‪ 65‬ألف‬ ‫سمكة بــلــطــى‪ 1500 ،‬ب ــورى وطــوبــار‪ ،‬و‪2500‬‬ ‫مبروك‪ 500 ،‬سمكة مبروك حشائش‪.‬‬ ‫وأشــار إلى أن املزرعة تعانى من مشكلة زيادة‬ ‫الطمى عاما بعد آخر فى أرضية احلوض السمكى‪،‬‬ ‫وقــال‪« :‬عمق املياه املفروض يصل إلى ‪ 1.5‬متر‪،‬‬ ‫وحاليا ال يصل إلــى هــذا االرتــفــاع‪ ،‬وأمــاكــن فى‬ ‫احلوض يصل ارتفاع املياه فيها إلى ‪ 60‬سنتيمترا‪،‬‬ ‫ونحتاج إلى معدات ثقيلة حتى نزيل منها الزيادات‬ ‫ليعود مستوى املياه كما كان»‪.‬‬ ‫وشــاركــت «املــصــرى الــيــوم» فى افتتاح موسم‬ ‫الصيد وجنى السمك من املزرعة وسط فرحة‬ ‫كبيرة من الصيادين‪.‬‬ ‫وبــعــد انــتــهــاء أعــمــال الــصــيــد‪ ،‬يــتــولــى عمال‬ ‫الشركة إعــادة فــرز األسماك مــرة أخــرى كفرز‬ ‫نهائى‪ ،‬ووزنــهــا ووضــع الثلج عليها‪ ،‬لتكون فى‬ ‫انتظار سيارات النقل‪.‬‬ ‫ويقبل عــدد مــن املواطنني مــن سكان املنطقة‬ ‫على شراء األسماك من منفذ صغير أعدته شركة‬ ‫التوزيع للبيع األهالى بأسعار مخفضة تبدأ من ‪7‬‬ ‫جنيهات لكيلو البلطى‪.‬‬


‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5625 - Friday 8/11/2019‬‬

‫وجدتها‬ ‫نيوتن‬

‫‪newtonalmasry4@gmail.com‬‬

‫دعابة «ريجان»‬

‫الدعابة أو النكتة فى حد ذاتها قد ال‬ ‫تكتمل إال بطريقة إلقائها‪ .‬هذا لكى تصبح‬ ‫ُمع ِّبرة و ُم ِ‬ ‫ضحكة‪ .‬أحيا ًنا تكون طريقة‬ ‫اإللقاء هى جوهر الدعابة‪.‬‬ ‫وإذا س ــردت الــدعــابــة بطريقة فاترة‬ ‫فستفقد مذاقها‪ .‬تفقد حبكتها الفنية‬ ‫أ ًيــا كانت درجــة طرافتها‪ .‬لذلك هناك‬ ‫أشخاص متخصصون فى إلقاء النكات‪.‬‬ ‫يــعــرفــون الــطــريــقــة الصحيحة لتمرير‬ ‫الدعابة‪ .‬أحيا ًنا ما يحدث ارتباط شرطى‬ ‫بني الدعابة وملقيها فى ذهــن املتلقى‪.‬‬ ‫لى صديق قال لى دعابة ذات يوم‪ .‬كلما‬ ‫على الدعابة‬ ‫رأيته أطلب منه أن يعيد‬ ‫َّ‬ ‫نفسها‪ .‬رغم أنى سمعتها من قبل وعلى‬ ‫علم بنهايتها‪ .‬إال أن طريقته فى اإللقاء‬ ‫هى املضحكة‪.‬‬ ‫حــن تــكــون الــدعــابــة فــى حيز رؤســاء‬ ‫الدول يكون املوضوع مختل ًفا‪.‬‬ ‫من أهم املميزات التى أدت إلى زيادة‬ ‫شعبية عبدالناصر كانت خفة ظله‪ .‬سواء‬ ‫وهو يتحدث عن احلجاب‪ .‬أو وهو حتى‬ ‫يهاجم وينتقد بعض الزعماء العرب‪ .‬كان‬ ‫يجذب الناس بأسلوبه‪ .‬عندما يسبقهم‬ ‫إلى الضحك‪.‬‬ ‫الرؤساء األمريكيون كان لكل منهم ما‬ ‫مييزه‪ .‬جيدًا كان أم سي ًئا‪ .‬متا ًما مثلما‬ ‫يتميز ترامب بالصراحة الصادمة التى‬ ‫تصل لدرجة الصفاقة‪ .‬إال أنه بهذا يكشف‬ ‫حريصا على أن يخفيه‪.‬‬ ‫ما كان غيره‬ ‫ً‬ ‫من املعروف أن األخف ً‬ ‫ظل بني الرؤساء‬ ‫األمريكيني كان رونالد ريجان‪ .‬كان يحسن‬ ‫ً‬ ‫ممثل ساب ًقا‪ .‬كان‬ ‫اإللقاء‪ .‬بحكم أنه كان‬ ‫يعرف كيف يلقى الدعابة‪.‬‬ ‫ال أنــســى يـــوم أن اســتــقــبــل الــرئــيــس‬ ‫الــســادات والسيدة جيهان الــســادات فى‬ ‫البيت األبيض‪ .‬قال فى كلمته‪ :‬هناك َمن‬ ‫يصنعون األحــداث‪ .‬وهناك َمن تصنعهم‬ ‫األحداث‪.‬‬ ‫أمــا الــســادات فقد صنع الــتــاريــخ‪ .‬لم‬ ‫تصنعه األحداث‪ .‬من الصعوبة مبكان أن‬ ‫يفوز شخص غير أمريكى بحب الشعب‬ ‫األمريكى‪ .‬االستثناء كان أنور السادات‪.‬‬ ‫لذلك أكاد أخشى أن يرشح نفسه ضدى‪.‬‬ ‫ولكن هناك شىء أود أن أســأل الرئيس‬ ‫السادات عنه‪ .‬وهو أنه ليلة الثورة «ثورة‬ ‫‪ 23‬يوليو ‪ »1952‬كان مع عائلته يشاهد‬ ‫فيل ًما سينمائ ًيا‪ .‬فهل يا ترى تسعفه ذاكرته‬ ‫بأن يقول َمن كان بطل هذا الفيلم؟‬ ‫قد تبدو نهاية الدعابة عادية جدًا‪ .‬إال‬ ‫أن طريقة ريجان فى إلقائها كانت فى‬ ‫غاية الطرافة‪ .‬أدرك املستمعون أنه بخفة‬ ‫ظله كان يستدرج السادات‪ .‬ينتظر منه أن‬ ‫كنت أنت‬ ‫يجيبه‪« :‬نعم كنت أشاهد فيل ًما َ‬ ‫بطله»‪ .‬لذلك ضجت القاعة بالضحك‬ ‫والتصفيق‪.‬‬

‫«السيسى»‪ :‬حاولت إقناع المستشار‬ ‫عدلى منصور بالترشح للرئاسة لكنه رفض‬ ‫‪9‬الرئيس باحتفال «المولد النبوى»‪« :‬أقوال النبى استراتيجيات عمل ‪ ..‬وسيرته تلهمنا القوة والصبر»‬ ‫كتب‪ -‬أحمد البحيرى ومحسن سميكة وأ ش أ‪:‬‬

‫شهد الرئيس عبدالفتاح السيسى‪ ،‬صباح أمس‪،‬‬ ‫احتفال مصر بذكرى املولد النبوى الشريف‪،‬‬ ‫وال ــذى تنظمه وزارة األوقـ ــاف‪ ،‬مبــركــز املــنــارة‬ ‫للمؤمترات الدولية‪ ،‬بحضور الدكتور مصطفى‬ ‫مدبولى رئيس مجلس ال ــوزراء‪ ،‬والدكتور على‬ ‫عبدالعال‪ ،‬رئيس مجلس النواب‪ ،‬والدكتور أحمد‬ ‫الطيب شيخ األزهر الشريف‪ ،‬والدكتور محمد‬ ‫مختار جمعة وزير األوقاف‪ ،‬والوزراء باإلضافة‬ ‫للدكتور شوقى عالم‪ ،‬مفتى اجلمهورية‪ ،‬وممثلني‬ ‫عن الكنيسة‪ ،‬وسفراء بعض الــدول اإلسالمية‬ ‫والعربية وقيادات األزهــر واألوقــاف وعــدد من‬ ‫األئمة والواعظات من املحافظات‪.‬‬ ‫وكشف الرئيس السيسى‪ ،‬أنه عندما كان وزيراً‬ ‫للدفاع حاول عدة مرات على مدار شهور عديدة‬ ‫إقناع الرئيس األسبق املستشار عدلى منصور‪،‬‬ ‫بالترشح النتخابات الرئاسة ولكن األخير رفض‬ ‫بشدة‪ ،‬القتناعه مبا ميثله هذا املوقع من حتد‬ ‫كبير لإلنسان فى دينه ودنياه وآخرته‪.‬‬ ‫وقـ ــال الــرئــيــس الــســيــســى‪ ،‬فــى مــداخــلــة له‬ ‫باالحتفال إن من يتولى منصب الرئاسة تكون‬ ‫عليه مسؤولية عظيمة وفى عنقه أمانة كبيرة‪،‬‬ ‫ومــنــصــب الــرئــاســة بالنسبة لــه وف ــى مفهومه‬ ‫ويقينه ليس مسألة تتعلق برئيس ونظام ولكنها‬ ‫قضية بناء أمــة والــدفــاع عنها وحمايتها حتى‬ ‫تتبوأ املكان الرفيع الذى تستحقه‪ ،‬مشدداً على‬ ‫أن عــزمــه لــن يلني فــى مــواجــهــة الــشــر وأهــلــه‪،‬‬ ‫مــشــيــراً إلــى أن الــشــعــب املــصــرى العظيم فى‬ ‫نضال مستمر ملواجهة اإلرهاب الذى يسىء إلى‬ ‫األمة وإلى الدين‪ ،‬ويؤثر سلباً على فكرة اإلميان‬ ‫واالعتقاد‪.‬‬ ‫وأضاف الرئيس أن‪« :‬االحتفال بذكرى مولد‬ ‫نبى الرحمة والهدى ميثل مناسبة طيبة للتأمل‬ ‫فى جوهر ومقاصد الرسالة التى تلقاها النبى‬ ‫الكرمي؛ ما يعطى لنا كثيرا من الدروس الواجب‬ ‫تعلمها واستيعابها‪ ،‬وفى مقدمتها حتمل األذى‬ ‫بثبات والصبر على املكاره‪ ،‬واألمل فى نصر اهلل‬ ‫ومواجهة الصعاب‪ ،‬بعمل دؤوب ال ينقطع‪ ،‬ومنهج‬ ‫يجمع بني اإلميان واليقني فى اهلل والعمل املنظم‬ ‫واجلــهــد املــتــواصــل املبنى على أســبــاب الدنيا‬ ‫وقوانينها وتــطــورهــا لهو املنهج ال ــذى ينتصر‬ ‫فى النهاية‪ ،‬إذ إن اهلل يكافئ املجتهدين الذين‬ ‫يسعون للخير والسالم وتعمير احلياة ويعملون‬ ‫على تخفيف آالم الناس وحتسني الواقع الذى‬ ‫يعيشون فيه»‪.‬‬ ‫وهــنــأ السيسى الــشــعــب املــصــرى والــشــعــوب‬ ‫العربية واإلسالمية كافة‪ ،‬مبناسبة ذكرى مولد‬ ‫النبى الكرمي وقال‪« :‬أدعو اهلل سبحانه وتعالى‬ ‫أن يعيد ه ــذه الــذكــرى الــعــطــرة بــاخلــيــر على‬

‫الرئيس السيسى خالل إلقاء كلمته فى احتفال املولد النبوى أمس‬

‫الشعب املصرى‪ ،‬وعلى كل املسلمني فى جميع‬ ‫أنحاء األرض‪ ،‬وقــال الرئيس السيسى‪« :‬أقــول‬ ‫لكم بكل صدق إننا إذ نقتدى بالرسول الكرمي‪،‬‬ ‫فإننا نبذل أقصى اجلهد لتحقيق نقلة نوعية فى‬ ‫أداء دولتنا وتوفير أسباب القوة والتقدم لها على‬ ‫جميع املستويات‪ ،‬فاألمانة التى يتحملها كل منا‬ ‫فى نطاق مسؤوليته حتتم عليه أال يدخر جه ًدا‬ ‫لإلحاطة بأسباب التقدم والعلو وجتنب أسباب‬ ‫الفشل واالنهيار»‪.‬‬ ‫وأضــاف الرئيس السيسى‪« :‬بينما ال يشغلنا‬ ‫شــىء عن حتقيق تطلعات شعب مصر العظيم‬ ‫فى األمان والسالم والتنمية واالزدهار‪ ،‬ال نلتفت‬ ‫إلى محاوالت التعطيل واإلعاقة التى يقوم بها‬ ‫أعداؤنا‪ ،‬ويكون ردنا عليها هو مزيد من العمل‬ ‫وكثير من اجلهد والنظر إلى األمام بأمل وثقة‪،‬‬ ‫موقنني بوعد اهلل بأن ما ينفع الناس ميكث فى‬ ‫األرض»‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬احلق أقول لكم إننى أثق متام الثقة‬

‫فى نصر اهلل القريب ملصر وشعبها وفى حتقيق‬ ‫آمالنا جمي ًعا فى بناء وطن حديث متقدم ينعم‬ ‫فيه شعبنا العظيم بحياة كرمية آمنة‪ ..‬والتطرف‬ ‫واإلرهـ ــاب والتشكيك الــكــاذب واالفــتــراء على‬ ‫احلق وجميع محاوالت التدمير والتخريب املادية‬ ‫واملعنوية التى نواجهها لــن تثنى هــذا الشعب‬ ‫عن املضى فى طريقه نحو املستقبل األفضل‪،‬‬ ‫وسنواجه الشر باخلير والهدم بالبناء واليأس‬ ‫بالعمل والفنت بالوحدة والتماسك»‪.‬‬ ‫وتــابــع‪« :‬أبــنــاء الشعب املــصــرى العظيم‪ ،‬لعل‬ ‫سيرة النبى الكرمي تكون لنا جمي ًعا أسوة حسنة‬ ‫تلهمنا القوة واإلرادة والصبر والتحمل واجلرأة‬ ‫والشجاعة وسالمة املقصد والغاية‪ ..‬وأقــوال‬ ‫النبى محمد تعتبر استراتيجيات وعناوين ميكن‬ ‫حتويلها إلى سياسات وعادات وتقاليد»‪.‬‬ ‫وتــســاءل الرئيس‪« :‬كيف تصنع األخ ــوة؟ هى‬ ‫كلمة قالها النبى محمد‪ ،‬لكن نحن ال نطبقها‪،‬‬ ‫أو حتى الذين قاموا بذلك من قبل‪ ،‬كان ذلك‬

‫فى عصرهم‪ ،‬وهذا الكالم نتحدث سو ًيا حوله‪،‬‬ ‫عندما نقول نحن نطور فكرنا وفهمنا لنغير‬ ‫الثوابت‪ ،‬وهناك كالم كثير يتغير‪ ..‬مــاذا يقول‬ ‫الــديــن فــى الــكــذب الــذى نــراه حــالــيـاً وتتناقله‬ ‫مواقع التواصل االجتماعى دون إدراك‪ ..‬نحن‬ ‫نعلم أننا فى يوم ما سنقابل اهلل سبحانه وتعالى‪،‬‬ ‫سيحاسبنا على كل عمل قمنا به‪ ..‬وعندما نقول‬ ‫أخوة‪ ،‬ما هى السياسات اخلاصة باإلنسان فى‬ ‫مصر حتى تعم األخوة بني جميع طوائف الشعب‬ ‫مبختلف أنواعهم وعقائدهم وثقافتهم وأفكارهم‬ ‫وعاداتهم‪ ،‬كيف تصنع ذلك؟»‬ ‫ونبه الرئيس إلى أنه‪« :‬كل يوم يُنشر الكذب‬ ‫عبر مــواقــع الــتــواصــل االجــتــمــاعــى‪ ،‬ال أحتــدث‬ ‫عن اإلرهــاب‪ ،‬اإلرهــاب رأيتم حقيقته والتدمير‬ ‫واخلــراب وما تواجهه الــدول اإلسالمية بسببه‬ ‫من ضحايا كثيرين ج ًدا‪ ،‬ولن ينتهى اخلراب إال‬ ‫فى حالة أن تكون لدينا قناعة جمي ًعا سواء أهل‬ ‫الدين أو أهل السياسة وأهل اإلعالم»‪.‬‬

‫قضايا ساخنة‬

‫‪5‬‬

‫خط أحمر‬ ‫سليمان جودة‬

‫أريد أن أصدقه!‬

‫استضافت الواليات املتحدة األمريكية‪ ،‬أمس‬ ‫األول‪ ،‬اجتماعاً حول سد النهضة‪ ،‬ضم الوزير‬ ‫سامح شكرى مــع وزي ــرى خارجية الــســودان‬ ‫وإثيوبيا‪ ،‬واتخذ الرئيس األمريكى دونالد ترامب‬ ‫موقفاً من االجتماع يبعث على األمل‪ ..‬فهو لم‬ ‫يشأ أن يكتفى بأن يتصل بالرئيس السيسى‬ ‫قبل االجتماع‪ ،‬ليقول خالل االتصال إنه سيعمل‬ ‫على إجناح لقاء الوزراء الثالثة‪ ،‬ولكنه استقبلهم‬ ‫ونشر صورته معهم على صفحته على تويتر!‬ ‫وهذا فى حد ذاته شىء جيد‪ ،‬ولكنى لسبب‬ ‫من األسباب أحــب أن أفــرق هنا بني موقف‬ ‫الرئيس األمريكى شخصياً‪ ،‬وموقف بالده من‬ ‫خالل مؤسساتها الفاعلة‪ ،‬خصوصاً فى ظل ما‬ ‫متر به هذه األيام من ظروف تشهد محاوالت‬ ‫لعزل ترامب من احلكم!‬ ‫ورغ ــم أن تصريحات الــوزيــر شــكــرى عن‬ ‫اللقاء إيجابية فى عمومها‪ ،‬فإن املتابع لألجواء‬ ‫املحيطة باالجتماع ال يستطيع أن مينع نفسه‬ ‫من طرح تساؤالت تبدو فى حاجة إلى تفسير!‬ ‫مــن بــن هــذه الــتــســاؤالت مــا قــالــه نبيات‬ ‫جيتاشيو‪ ،‬املتحدث باسم اخلارجية اإلثيوبية‪،‬‬ ‫قبل بدء االجتماع بساعات‪ ،‬عن أنه «اجتماع‬ ‫نقاش وليس اجتماع وساطة»!‪ ..‬هذا تصريح‬ ‫غريب وغير مفهوم!‪ ..‬ذلك أن السؤال الذى‬ ‫نتمنى أن يجيب عليه السيد نبيات هو‪ :‬إذا لم‬ ‫نكن قد ذهبنا إلى العاصمة األمريكية بحثاً‬ ‫عن وساطة ُمسعفة‪ ،‬فمن أجل ماذا بالضبط‬ ‫ذهبنا؟!‪ ..‬لقد شبعنا نقاشاً على مدى سنوات‬ ‫ولم نصل إلى شىء!‬ ‫وم ــن الــتــســاؤالت احلــائــرة أن اخلــارجــيــة‬ ‫اإلثيوبية راحــت تستبق االجتماع‪ ،‬بقولها إن‬ ‫إثيوبيا تتمسك بحقها فى التنمية وفى توليد‬ ‫الكهرباء مــن الــســد!‪ ..‬وهــذا ب ــدوره تصريح‬ ‫يبدو أشد غرابة‪ ،‬ألن مصر لم يحدث أبداً أن‬ ‫أنكرت حق إثيوبيا فيما حتدث عنه‪ ..‬لم يحدث‬ ‫أبداً‪ ..‬وكل ما طلبناه ونطلبه ونحرص عليه‪ ،‬أال‬ ‫يكون ذلك على حساب حصتنا فى ماء النهر‬ ‫اخلالد‪ ..‬وفيما عدا ذلك فإلثيوبيا أن تقوم‬ ‫بالتنمية على أرضها كما تشاء‪ ،‬ولها أن تولد‬ ‫الكهرباء من السد كما حتب!‬ ‫ومن التساؤالت أيضاً أن ديفيد ماليباس‪،‬‬ ‫مدير البنك الدولى‪ ،‬كان حاضراً فى االجتماع‪،‬‬ ‫وك ــان يتحدث عــن رغــبــة البنك فــى تقدمي‬ ‫املساعدة لألطراف الثالثة من أجل الوصول‬ ‫إلى حل‪ ..‬ومن جانبى أريد أن أصدق اخلواجة‬ ‫مــالــيــبــاس‪ ..‬أري ــد أن أصــدقــه‪ ،‬ولكنى أجد‬ ‫صعوبة‪ ،‬ألن تاريخ البنك فى حاالت مشابهة‬ ‫ال يجعلنا نصدقه‪ ،‬عندما يتكلم بهذه اللهجة‬ ‫الراغبة فى مساعدة الدول على جتاوز عقبات‬ ‫فى طريقها!‬ ‫وتساؤل آخر عن السبب الذى جعل االجتماع‬ ‫ينعقد هــنــاك فــى ضــيــافــة وزارة اخلــزانــة‬ ‫األمريكية‪ ،‬وبحضور ستيفني منوشني‪ ،‬وزير‬ ‫اخلزانة‪ ،‬وليس فى ضيافة البيت األبيض نفسه‪،‬‬ ‫أو حتى فى ضيافة اخلارجية األمريكية؟!‪..‬‬ ‫هذا كله مما يبعث على احليرة‪ ..‬أما التساؤل‬ ‫األخير فهو عن السبب الــذى يجعل االحتــاد‬ ‫اإلفريقى بعيداً عن اإلسهام فى حل املشكلة؟!‪.‬‬

‫«جمعة»‪ :‬نحتاج ثورة تعود بالخطاب الدينى إلى مساره الصحيح «الطيب»‪ :‬رسالة النبى تم ّيزت ب ُبعد إنسانى ألهم الحضارات جمي ًعا‬ ‫‪9‬وزير األوقاف‪« :‬هذا هو اإلسالم» حملة عالمية بـ‪ 20‬لغة طوال «ربيع األول»‬

‫كتب ‪ -‬أحمد البحيرى ومحسن سميكة و«أ ش أ»‪:‬‬

‫قال الدكتور محمد مختار جمعة‪ ،‬وزير األوقاف‪،‬‬ ‫إن مصر حتتاج إلى ثورة تعود باخلطاب الدينى‬ ‫إلى مساره الصحيح دون إفراط أو تفريط‪ ،‬بحيث‬ ‫تكون املصلحة املعتبرة للبالد والعباد هى احلاكمة‬ ‫ملسارات االجتهاد والتجديد‪ ،‬الفتًا إلى أنه يتعني‬ ‫على من يتصدى للحديث فى الشأن العام؛ عاملًا‬ ‫كان أو مفت ًيا أو سياس ًيا‪ ،‬أن يكون واســع األفق‬ ‫ثقاف ًيا ومعرف ًيا‪.‬‬ ‫وأضاف «جمعة»‪ ،‬خالل احتفالية ذكرى املولد‬ ‫النبوى‪ ،‬أن وزارة األوقاف تتبنى فى إطار خطتها‬ ‫الدعوية بناء نسق معرفى مستنير يقوم على إعمال‬ ‫العقل فى فهم صحيح النص وإحالل مناهج الفهم‬ ‫والتفكير محل مناهج احلفظ والتلقني دون تأمل أو‬ ‫حتليل‪ ،‬واالنتقال من فكر اجلماعة النفعى إلى فقه‬ ‫بناء الدول‪ ،‬ومن فقه دولة األغلبية القدمية إلى‬ ‫دولة املواطنة املتكافئة احلديثة متجاوزين مصطلح‬ ‫األقلية واألكثرية إلى مصطلح الدولة الوطنية‪ ،‬ومن‬ ‫مصطلح الثقافة املغلقة إلى آفاق الثقافة الرحبة‪،‬‬ ‫مبا يسهم فى بناء الشخصية واسعة األفق القادرة‬ ‫على فهم التحديات وفك شفراتها ووضع احللول‬ ‫ً‬ ‫فضل عن االنتقال من فقه ما‬ ‫املنطقية ملعاجلتها‪،‬‬ ‫قبل الدولة األولى احلديثة إلى فقه ما بعد الدولة‬ ‫احلديثة؛ بل من فقه ما قبل النظام العاملى إلى‬ ‫فقه ما بعده‪.‬‬ ‫وأشــار «جمعة»‪ ،‬إلــى أن أى إجــراء فقهى أو‬ ‫افتائى أو دعــوى يجب أن يضع فى اعتباره كل‬ ‫املالبسات املجتمعية والوطنية والدولية املتصلة‬ ‫باألمر املفتى فيه‪ ،‬حتى ال تصدر بعض اآلراء‬ ‫والفتاوى الفردية املتسرعة فى الشأن العام‪ ،‬مبا‬ ‫يصادم الواقع أو يتصادم مع القوانني واملعاهدات‬ ‫واالتفاقيات الدولية‪ ،‬وال ينافى قواعد وتعاليم‬ ‫الدين اإلسالمى احلنيف‪ ،‬ونوه بأن الوزارة وضعت‬

‫مختار جمعة‬

‫برامج تدريبية وتثقيفية جادة لبناء جيل مستنير‬ ‫من اآلمة العلماء‪ ،‬يشرف ‪ 5‬منهم اليوم بتكرمي‬ ‫الرئيس عبدالفتاح السيسى‪ ،‬مستدر ًكا‪« :‬وتأكيدًا‬ ‫على اهتمامنا بــدور املــرأة يتم ألول مـ ّرة تكرمي‬ ‫إحدى الواعظات املتميزات حلصولها على املركز‬ ‫األول بني جميع املتدربني واملتدربات من الدفعة‬ ‫األولــى بأكادميية األوق ــاف‪ ..‬ومت توسيع عملنا‬ ‫التثقيفى املشترك مع وزارات التعليم والتعليم‬ ‫العالى والثقافة والشباب والرياضة‪ ،‬بجانب الهيئة‬ ‫الوطنية لإلعالم والهيئة الوطنية للصحافة‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى العمل املشترك مع األزهر الشريف‬ ‫ودار اإلفتاء»‪.‬‬ ‫وأوضح «جمعة» أن خطة الوزارة خالل املرحلة‬ ‫املقبلة تقوم على أساسني‪ ،‬األول استكمال مسيرة‬

‫التجديد والتى سيكون أول أعمالها إصدار كتاب‬ ‫خالل أيام حتت عنوان «مفاهيم يجب أن تصحح‬ ‫فى فقه السيرة والسنة»‪ ،‬والثانى التح ّول بهذا‬ ‫النسق املعرفى املستنير من ثقافة النخبة إلى ثقافة‬ ‫مجتمع وثقافة شعب وثقافة أمة والعمل على نشر‬ ‫هذا النموذج عامل ًيا لتصحيح صورة اإلسالم‪ ،‬وهو‬ ‫ما يتم على سبيل املثال بترجمة خطبة اجلمعة‬ ‫أسبوع ًيا إلى ‪ 18‬لغة ونشرها مكتوبة ومسموعة‬ ‫ومرئية بهذه اللغات بالتعاون مع اإلذاعات والبرامج‬ ‫املوجهة بالهيئة الوطنية لإلعالم‪ ،‬األمر الذى يلقى‬ ‫ً‬ ‫وتفاعل عامل ًيا ودول ًيا واس ًعا‪ ،‬إلى‬ ‫صدى وإعجا ًبا‬ ‫جانب إطالق حملة عاملية بـ‪ 20‬لغة وبشراكة دولية‬ ‫واسعة‪ ،‬طــوال «شهر ربيع األول» من هذا العام‬ ‫حتت عنوان «هذا هو اإلسالم»‪.‬‬

‫‪9‬شيخ األزهر‪ :‬نثق بحكمة الرئيس وإخالصه فى الحفاظ على الوطن‬

‫هنأ الدكتور أحمد الطيب‪ ،‬شيخ األزهر الشريف‪،‬‬ ‫الرئيس عبدالفتاح السيسى والشعب املصرى‬ ‫واألمــة اإلسالمية بذكرى مولد رســول اإلنسانية‬ ‫محمد‪ ،‬صلى اهلل عليه وسلم‪.‬‬ ‫وقــال إنه رغم مــرور أكثر من ‪ 1441‬سنة على‬ ‫مولد خامت األنبياء واملرسلني‪ ،‬سيدنا محمد‪ ،‬صلى‬ ‫اهلل عليه وسلم‪ ،‬ال تزال اإلنسانية حتى اآلن ترنو‬ ‫نحو هذا اإلشراق النبوى‪ ،‬الذى انبعث شعاعه حول‬ ‫البيت احلرام فى مكة املكرمة‪ ،‬كلما تع ّثرت خطاها‪،‬‬ ‫وأظلم ليلها‪ ،‬وتاه دليلها فى ظلمات املــادة ودنس‬ ‫وســعــار التصلب وغطرسة الــقــوة‪ ،‬فما‬ ‫الشهوات ُ‬ ‫كان لرسالة هذا النبى الكرمي إال أن تكون ملهمة‬ ‫للحضارات على اختالف توجهاتها لوال هذا البُعد‬ ‫الفوقى العجيب الذى متيزت به‪ ،‬وهو بُعد اآلداب‬ ‫اإلنسانية العالية‪ ،‬العابرة حلدود الزمان واملكان‬ ‫واألفـــراد واجلــمــاعــات‪ ،‬الفـ ًتــا إلــى أن هــذا البُعد‬ ‫اعترف به وعجب له كثيرون‪ ،‬حتى من مؤرخى‬ ‫الغرب املنصفني ممن ُرزق ــوا ً‬ ‫حظا من استقامة‬ ‫الشعور ويقظة الضمير فى فهم معانى القرآن‬ ‫السنة املشرفة‪ ،‬ووضعوا أيديهم على‬ ‫الكرمي وبالغة ُّ‬ ‫مبدأ األخوة اإلنسانية اجلامعة‪ ،‬املتغلغل فى أضواء‬ ‫هذه الرسالة اخلالدة‪ ،‬عقيدة وشريعة وأخال ًقا‪.‬‬ ‫وأضاف «الطيب»‪ ،‬خالل احتفالية املولد النبوى‪،‬‬ ‫أمس‪ ،‬أن األزهر الشريف خالل مسيرته‪ ،‬التى تزيد‬ ‫على ألف عام‪ ،‬يقوم على حراسة هذين األصلني‬ ‫اللذين تركهما لنا رسول اهلل‪ ،‬صلى اهلل عليه وسلم‪،‬‬ ‫دفاعا عن ثقافة األمة‬ ‫«كتاب اهلل وسنة النبى»‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ووحدتها وعن الوطن ووحدته وتاريخه‪ ،‬لذا فإنه‬ ‫عاكف على صياغة خريطة ثقافية لتجديد اخلطاب‬ ‫الدينى‪ ،‬وترشيد الوعى الثقافى‪ ،‬والوقوف إلى جوار‬ ‫كل املؤسسات التى تسهر على حماية هذا الوطن من‬ ‫عدوى اإلرهاب الفكرى واجلسدى‪ ،‬وتقاوم تيارات‬ ‫الغلو واإلفساد مبنهج إسالمى يجعل من مقاصد‬ ‫الشريعة فى حماية الدين والنفس واملال والعِ رض‬ ‫حماية لإلنسان قبل أن تكون حماية لــأديــان‪،‬‬ ‫مشد ًدا على أن لدى هذه املؤسسة ثقة كاملة فى‬

‫الرئيس أثناء تكرمي أحد القيادات اإلسالمية بحضور شيخ األزهر أمس‬

‫اهلل تعالى فى أن جتتاز البالد جميع التحديات‪،‬‬ ‫ولديها ثقة فى حكمة الرئيس عبدالفتاح السيسى‬ ‫وعزمه وإخالصه فى احلفاظ على الوطن والنهوض‬ ‫به‪ ،‬وسط عالم متالطم األمواج‪ ،‬مضطرب الغايات‪،‬‬ ‫مختلف األهداف‪.‬‬ ‫وأش ــار «الطيب» إلــى أن أحــد املــؤرخــن قــال‪،‬‬ ‫فى وقت سابق‪ ،‬إن النبى محمد‪ ،‬صلى اهلل عليه‬ ‫وسلم‪ ،‬من أكبر محبى اخلير لإلنسانية‪ ،‬وظهوره‬ ‫للعالم أجمع لهو أثر إرادة عليا‪ ،‬ولقارة آسيا أن‬ ‫تفتخر بهذا الرجل العظيم‪ ،‬فيما ذكرت املوسوعة‬ ‫البريطانية أن «محمد» اجتهد فى سبيل اإلنسانية‬ ‫جمعاء‪ ،‬ونوهت بــأن هــذا النبى الكرمي شهد ‪3‬‬ ‫شهادات‪ ،‬بـ«األلوهية‪ ،‬والنبوة‪ ،‬واألخوة اإلنسانية»‪،‬‬ ‫وهى ذاتها شهادة على أن اإلســام‪ ،‬وإن كان هو‬

‫ديــن التوحيد اخلــالــص‪ ،‬فهو بالقدر نفسه دين‬ ‫اإلنسانية كلها‪ ،‬ودين املساواة بني الناس‪ ،‬ثم هو‬ ‫ديــن عصمة الــدمــاء واألم ــوال واألع ــراض‪ ،‬ودين‬ ‫مقاصد أخــرى خلقية‪ ،‬أوجزها نبى هــذا الدين‬ ‫فى «خطبة حجة الــوداع»‪ ،‬التى توفّرت فيها دقة‬ ‫التاريخ من حيث عدد املسلمني والزمان واملكان‬ ‫والكلمات وأسماء املبلغني ما لم يتوفر لغير هذه‬ ‫اخلطبة‪ ،‬وكانت «اجلمعة»‪ ،‬املوافق التاسع من ذى‬ ‫احلجة من العام العاشر من الهجرة‪ ،‬بعد أن وصل‬ ‫النبى‪ ،‬صلى اهلل عليه وسلم‪ ،‬إلــى عرفة‪ ،‬وقال‬ ‫خاللها‪« :‬أيها الناس إن دماءكم وأعراضكم حرام‬ ‫عليكم إلى أن تلقوا ربكم كحرمة يومكم هذا‪ ،‬فى‬ ‫شهركم هذا‪ ،‬فى بلدكم هذا‪ ،‬وإنكم ستلقون ربكم‪،‬‬ ‫فيسألكم عن أعمالكم‪.‬‬

‫رئيس مجلس الوزراء والقوات المسلحة يهنئان الرئيس بحلول ذكرى المولد النبوى الشريف‬ ‫كتب‪ -‬محمد عبدالعاطى وداليا عثمان‪:‬‬

‫هنأ الــدكــتــور مصطفى مــدبــولــى‪ ،‬رئيس‬ ‫مجلس الوزراء‪ ،‬الرئيس عبدالفتاح السيسى‪،‬‬ ‫مبناسبة حلول ذكرى املولد النبوى الشريف‪،‬‬ ‫وجاء فى نص برقية التهنئة‪« :‬يُسعدنى أن‬ ‫أبعث إلــى سيادتكم بــاألصــالــة عــن نفسى‪،‬‬ ‫وباإلنابة عن أعضاء هيئة الــوزارة بأسمى‬ ‫آيــات التهانى وأصــدق التمنيات‪ ،‬مبناسبة‬ ‫حلول ذكرى املولد النبوى الشريف»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬هذه املناسبة اجلليلة التى كانت‬

‫مولداً للهدى ونبراساً لإلنسانية‪ ،‬نستقبلها‬ ‫بكل مشاعر البهجة ونستلهم من صاحبها‬ ‫األسوة احلسنة والقدوة الطيبة واحلكمة فى‬ ‫إرساء قيم احلق والعدل‪ ،‬والدعوة إلى األمن‬ ‫والسالم للبشرية جمعاء»‪.‬‬ ‫كما هنأ الفريق أول محمد زكــى‪ ،‬القائد‬ ‫العام للقوات املسلحة وزير الدفاع واإلنتاج‬ ‫احلربى‪ ،‬الرئيس‪ ،‬بنفس املناسبة‪ ،‬وقال فى‬ ‫برقية التهنئة‪« :‬يسعدنى مبناسبة االحتفال‬ ‫بــذكــرى املــولــد الــنــبــوى الــشــريــف أن أبعث‬

‫بأسمى آيات التهانى بهذه املناسبة الكرمية‬ ‫داعياً اهلل أن يعيدها عليكم مبوفور الصحة‬ ‫والعطاء وعلى الــوطــن املــفــدى وشعبه بكل‬ ‫اخلير والبركات»‪.‬‬ ‫وأضـ ــاف‪« :‬رج ــال الــقــوات املسلحة وهم‬ ‫يهنئونكم بهذه الذكرى املشرفة مليالد خير‬ ‫البشر ونبى األمــة والــهــدى محمد صلوات‬ ‫اهلل عليه وسالمه‪ ،‬يؤكدون أن مصر ستظل‬ ‫بــعــطــائــهــم وتــضــحــيــاتــهــم وتــأســيــهــم بسيرة‬ ‫الرسول الكرمي وطنًا عزيزًا لكل املصريني‬

‫واضعني أمنها وسالمها وقدسية أراضيها‬ ‫فوق كل اعتبار‪ ،‬مستعدين للبذل والفداء من‬ ‫أجل أن تظل قواتها املسلحة قوية شامخة‬ ‫قادرة على الوفاء باملسؤوليات العظيمة التى‬ ‫كلفها شعب مصر العظيم بها فــى حماية‬ ‫الــوطــن والــدفــاع عــن سالمة أراضــيــه وأمــن‬ ‫شعبها واستقراره»‪.‬‬ ‫كما هنأ رئيس الـــوزراء‪ ،‬ورئــيــس مجلس‬ ‫الــنــواب‪ ،‬وشــيــخ األزهـ ــر‪ ،‬ووزيـــر األوقـــاف‪،‬‬ ‫ومــفــتــى اجلــمــهــوريــة‪ ،‬والـــقـــادة والــضــبــاط‬

‫وضباط الصف والصناع العسكريني واجلنود‬ ‫ورجــال القوات املسلحة فى سيناء‪ ،‬وأفــراد‬ ‫الــقــوات املسلحة املــشــاركــن بــقــوات حفظ‬ ‫السالم‪ ،‬والعاملني املدنيني بالقوات املسلحة‪.‬‬ ‫كما بعث الفريق محمد فريد‪ ،‬رئيس أركان‬ ‫حرب القوات املسلحة‪ ،‬ببرقية تهنئة مماثلة‬ ‫للرئيس‪ .‬ونظمت القوات املسلحة احتفالها‬ ‫السنوى مبناسبة ذكرى املولد النبوى‪ ،‬حيث‬ ‫ألــقــى الــلــواء رضــا فــاضــل محمد‪ ،‬مساعد‬ ‫رئيس أركــان حــرب الــقــوات املسلحة‪ ،‬كلمة‬

‫نيابة عن الفريق أول محمد زكى‪ ،‬أكد فيها‬ ‫أن رجــال الــقــوات املسلحة مــاضــون بــإرادة‬ ‫قــويــة وعــزميــة ال تــلــن فــى حــمــايــة الــوطــن‬ ‫واحلفاظ على أرض مصر وسالمة شعبها‬ ‫العظيم‪ ،‬مقتدين بسيرة الــرســول الكرمي‬ ‫مــحــمــد ص ــل ــوات اهلل وس ــام ــه عــلــيــه‪ ،‬فى‬ ‫الصدق واإلخالص والتضحية والعمل اجلاد‬ ‫والصبر فى مواجهة التحديات‪ ،‬وفى نهاية‬ ‫االحتفال مت تكرمي الفائزين فى املسابقة‬ ‫الدينية السنوية للقوات املسلحة‪.‬‬


‫«ال ــرج ــل احلــكــيــم يصنع‬ ‫فرصا أكثر مما يجد»‪.‬‬ ‫ً‬

‫«مــا أجــمــل الــصــدفــة! إنها‬ ‫خالية من االنتظار»‪.‬‬

‫فرانسيس بيكون‬

‫محمود درويش‬

‫‪٦‬‬

‫‪Al Ma sr y Al Youm - No. 5625 - Fr i day 8/ 11/ 2019‬‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬

‫رأس البر‪ ..‬مكان تحت الشمس‬

‫من الذاكرة*‬

‫د‪ .‬لوتس عبدالكرمي‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫‪loutskarim@hotmail.com‬‬

‫إن أســفــارى الكثيرة‪ ،‬ومكوثى خــارج‬ ‫مصر املحروسة لسنوات طويلة‪ ،‬حرمتنى‬ ‫من رؤية الكثير من املدن واألماكن اجلميلة‬ ‫فى بلدى‪ ،‬والتى ال تغيب عن أعني السواح‪،‬‬ ‫لكن حني سنحت الظروف لى بلون من‬ ‫االستقرار‪ ،‬بــدأت أذكــر نصيحة طبيبى‬ ‫الراحل الدكتور عادل صادق (‪ 9‬من أكتوبر‬ ‫‪14 -1943‬من سبتمبر ‪ ،)2004‬الذى كان‬ ‫على دائما بالقول إن االهتمام بالسفر‬ ‫يلح ّ‬ ‫دائما فى «الــويــك إنــد» ينعش الــذاكــرة‪،‬‬ ‫ويجدد النشاط‪ ،‬وحني بدأت التفكير فى‬ ‫مقولته شاهدت أمكنة كثيرة‪ ،‬لم أكن قط‬ ‫قد رأيتها فى زحمة احلياة‪.‬‬ ‫وكــنــت فــى أي ــام الصبا أق ــرأ للكاتب‬ ‫الكبير محمد التابعى كثي ًرا‪ ،‬وضمن ما‬ ‫كتب كان عن املطربة الرائعة أسمهان (‪25‬‬ ‫من نوفمبر‪ 14 -1912‬من يوليو ‪،)1944‬‬ ‫التى أعشق صوتها كثي ًرا بعد فيروز التى‬ ‫أقدمها على كل األصوات‪.‬‬ ‫كــان محمد التابعى (‪ 18‬مــن مايو‬ ‫‪ 24 -1896‬من ديسمبر ‪ )1976‬يحكى‬ ‫كثي ًرا عــن منطقة رأس الــبــر املعتدلة‬ ‫املناخ‪ ،‬وكيف كــان هــذا الشاطئ الرائع‬ ‫هو املصيف املفضل للمطربة اجلميلة‪،‬‬ ‫ولعظماء مصر‪ ،‬خصوصا الفنانني‪ ،‬مثل‬ ‫محمد عبدالوهاب وأم كلثوم والباشوات‪،‬‬ ‫وحتى األسرة املالكة‪.‬‬ ‫كنت أحلم برأس البر‪ ،‬وحني أتيحت لى‬ ‫زيارة دمياط‪ ،‬مدينة الفن واألثاث العاملى‬ ‫عدة مرات‪ ،‬سألتهم إن كان ميكننى رؤية‬ ‫رأس البر‪ ،‬ودهشت حني ذهبت‪ ،‬فوجدت‬ ‫العشش البدائية وأكــواخــا على ساحل‬ ‫البحر‪ ،‬وتدن ًيا فى ال ــذوق‪ ،‬وكــذا فئات‬ ‫املصطافني‪ ،‬وعزفت متا ًما عن مواصلة‬

‫مصطفى النحاس‬

‫محمد التابعى‬

‫اإلحلاح فى الذهاب إلى هذا املكان‪ ،‬إلى‬ ‫أن جاء يوم من أيام امللل العظيم؛ فاقترح‬ ‫على بعض األصدقاء الذهاب إلى رأس‬ ‫ّ‬ ‫البر كلون من التغيير‪ ،‬وتعجبت هل ما‬ ‫زال اسم رأس البر يتردد على األلسنة‪،‬‬ ‫ويــرد على اخلاطر‪ ،‬بعد ما حلق املكان‬ ‫من إهمال‪ ،‬وسوء نظام‪ ،‬بل اختفاء تام‪،‬‬ ‫وذهبت‪ ،‬وفوجئت بفندق عمالق يحتل‬ ‫املكان؛ ليعيد إلى رأس البر‪ -‬كمصيف‪-‬‬ ‫الروعة واجلالل واجلمال‪ .‬هذه هى رأس‬ ‫البر جديدة لم أرها أبدا‪ ،‬تأملت مشدوهة‬ ‫التقاء البحر بالنيل فى عناق سرمدى‬ ‫رائع يرسل النسائم املعطرة برائحة املياه‬ ‫الزكية‪ .‬منظر ساحر وهــواء نقى ولوحة‬ ‫ربانية من سحر اخلالق األعظم‪.‬‬ ‫إنها رأس البر جديدة‪ ،‬ال مثيل لها فى‬

‫أى مصيف‪ ،‬عشت يومني أتامل املساحات‬ ‫املهدرة‪ ،‬وأماكن كانت تقام بها العشش فى‬ ‫األيام السالفة‪ ،‬حلت محلها بنايات مختلفة‬ ‫األلــوان‪ ،‬فى هندسة بديعة تضفى على‬ ‫املكان الرصانة واإلتقان‪.‬‬ ‫خرجت بسيارتى أجوب الشوارع حتى‬ ‫دمياط وعزبة البرج‪ ،‬أشجار منسقة حتتل‬ ‫الشوارع حتى البحر‪ ،‬ومساكن ملونة فى‬ ‫ذوق وفن رفيعني‪ ،‬ألوان ورسوم وتقسيمات‬ ‫هندسية‪ ،‬إنهم أصــل الفن واملفروشات‬ ‫التى تنافس اإلنتاج العاملى‪ ،‬ال زحام‪ ،‬وال‬ ‫ضوضاء‪ ،‬وال قذارة فى الشوارع‪.،‬‬ ‫و ُعرفت مدينة رأس البر قدميا قبل‬ ‫الفتح العربى باسم (جيزة دمياط) أى‬ ‫«ناحية دمياط»‪ ،،‬وعندما زارها تقى الدين‬ ‫املقريزى (‪ 764‬هـ‪ 845 -‬هـ) (‪1364‬م ‪-‬‬

‫‪1442‬م) سماها ( َم َر َج الْ َب ْح َريْنِ )‪ ،‬فيما جاء‬ ‫اسمها احلالى (رأس البر) بسبب موقعها‬ ‫على خريطة مصر‪ ،‬حيث تعد أول مدينة‬ ‫تطل على الساحل‪ ،‬وتشكل أراضيها لسا ًنا‬ ‫من اليابسة داخل املاء‪ ،‬وتتبع املدينة مركز‬ ‫دمياط إداري ــا‪ ،‬وتعد نقطة التقاء مياه‬ ‫النيل العذبة مبياه البحر األبيض املتوسط‬ ‫املاحلة فى املكان املعروف بـ«اللسان»‪،‬‬ ‫حيث يصب النيل مياهه‪.‬‬ ‫وأعود إلى التاريخ‪ ،‬ففى عام ‪ 1883‬جاء‬ ‫إلى رأس البر العالم األملانى روبرت كوخ‬ ‫(‪ 11‬من ديسمبر ‪ 27- 1843‬مايو ‪)1910‬‬ ‫احلائز جائزة نوبل فى الطب سنة ‪،1905‬‬ ‫والذى انتدبته احلكومة املصرية على إثر‬ ‫انتشار مرض الكوليرا مبصر‪ ،‬وزار رأس‬ ‫البر‪ ،‬وكتب عنها فى تقريرله‪( :‬ميتاز‬ ‫مبوقعه اجلميل‪ ،‬وهوائه النقى اجلاف‬ ‫وشواطئه الذهبية وبعده عن الضوضاء‪،‬‬ ‫وهـــو أقـــل رط ــوب ــة م ــن ج ــو الــشــواطــئ‬ ‫املصرية األخــرى‪ ،‬وتكثر فى هوائه كمية‬ ‫الــيــود)‪ ،‬وأثــنــاء احل ــرب العاملية األولــى‬ ‫(‪ )1918 -1914‬حني حرم الكثيرون من‬ ‫األرستقراطية املصرية من السفر إلى‬ ‫اخلارج اشتد اإلقبال على رأس البر‪.‬‬ ‫فندق اللسان أقيم فى منطقة اللسان‬ ‫مــن أروع البقاع فــى مصر‪ ،‬حيث ورد‬ ‫ذكرها فى القرآن الكرمي قال تعالى « َم َر َج‬ ‫ال َبح َرينِ يَلتقِ َيانِ بَيْنَ ُه َما بَ ْر َز ٌخ َّل يَبْغِ َيانِ »‬ ‫سورة الرحمن‪.‬‬ ‫أما منطقة اجلربى السياحية برأس‬ ‫البر فتعد أولى مناطق العالج الطبيعى‬ ‫فى مصر‪ ،‬حيث اشتهرت برمالها اجلافة‬ ‫لعالج الروماتيزم وآالم املفاصل‪ ،‬وأعود‬ ‫إلــى كتابة الصحف املصرية عن رأس‬

‫الــبــر‪ ،‬ففى أغسطس مــن سنة ‪1942‬‬ ‫نشرت مجلة آخر ساعة أن امللكة نازلى‬ ‫أعجبت كثي ًرا برأس البر وقالت إنها تشبه‬ ‫( فينسيا) املدينة اإليطالية‪ .‬وقد ال يصدق‬ ‫أحد أن كثي ًرا من باشوات مصر لم يجدوا‬ ‫أماكن فى فنادقها؛ ففرشت الفنادق لهم‬ ‫على األرض إلى أن تفرج‪.‬‬ ‫وحكى الكاتب صالح منتصر عن فنادق‬ ‫رأس البر (كان مصطفى النحاس باشا‬ ‫وأعضاء حزب الوفد ينزلون فى فندق‬ ‫«كــورتــيــل»‪ ،‬أمــا إسماعيل صدقى باشا‬ ‫وحسني ســرى باشا فينزالن فى فندق‬ ‫(مارين)‪ ،‬وعبدالوهاب كان ينزل (كورتيل)‪،‬‬ ‫أم ــا أم كلثوم فكانت تــنــزل فــى فندق‬ ‫(مارين)‪ ،‬ويكمل صالح منتصر حكاياته‪:‬‬ ‫فى رأس البر تعرف املوسيقار محمد‬ ‫عبد الــوهــاب إلــى زوجته إقبال نصار‪،‬‬ ‫ووقــع فى هواها فى فندق (كورنيش)‪،‬‬ ‫وجنيب الريحانى وتوأمه بديع خيرى ألفا‬ ‫مسرحية ( حسن ومرقص وكوهني ) فى‬ ‫رأس البر عن شخصيات حقيقية‪.‬‬ ‫أمـــا أســمــهــان فــقــد اتــصــلــت بـ ــإدارة‬ ‫فندق كورنيش فى ‪ 13‬من يوليو ‪1944‬‬ ‫حلضورها صباح اجلمعة ‪ 14‬من يوليو‪،‬‬ ‫وطلبت إمــداد غرفتها بالغداء‪ ،‬ولم تكن‬ ‫أسمهان تخلف مواعيدها معهم‪ ،‬وقلقوا‬ ‫إلى أن سمعوا خبر مصرعها وهى فى‬ ‫طريقها إلى رأس البر‪ .‬وكانت ليلى مراد‬ ‫مواظبة على املصيف دائما باملدينة‪.‬‬ ‫وفى عام ‪ 1967‬تغ َّير تاريخ رأس البر‬ ‫بعد تهجير أهالى بور سعيد‪ ،‬وأصبحت‬ ‫مدينة دائمة صيفا وشتاء‪ ،‬ودخل البناء‬ ‫كل العشش التى أصبحت من الطوب‬ ‫واألسمنت‪.‬‬

‫«نوافذ جديدة»‪ ..‬وسائط مختلفة تحكى تاريخ مصر‬

‫بعد ما يقرب من ثالثة أعــوام من‬ ‫إصــــداره كــتــاب «شــبــرا‪ :‬إسكندرية‬ ‫صغيرة فى القاهرة»‪ ،‬يصدر خالل‬ ‫أيام‪ ،‬عن مؤسسة بتانة للنشر‪ ،‬الكتاب‬ ‫اجلديد للمؤرخ األستاذ الدكتور محمد‬ ‫عفيفى‪ ،‬أستاذ التاريخ بكلية اآلداب‬ ‫جامعة القاهرة‪ ،‬والذى يحمل عنوان‬ ‫«نوافذ جديدة‪ :‬تاريخ آخر ملصر»‪.‬‬ ‫ويُعنى دكتور عفيفى بالبحث عن‬ ‫املــصــادر غير التقليدية فى الكتابة‬ ‫التاريخية‪ ،‬واملزج بينها وبني املصادر‬ ‫األكادميية التقليدية‪ ،‬مما يجعل لديه‬ ‫تنوعا واس ًعا جـدًا فى املصادر على‬ ‫ً‬ ‫كافة املستويات‪.‬‬ ‫ويــطــوف د‪.‬عــفــيــفــى بــقــارئــه فى‬ ‫املقدمة التى أسماها «الرحلة»‪ ،‬بكل‬ ‫ً‬ ‫طفل ثم‬ ‫املؤثرات التى شكلت وعيه‬ ‫شا ًبا‪ ،‬وكيف أثرت فى دراسته للتاريخ‬ ‫ونظرته له‪ ،‬وبعد ذلك يعرض لرحلته‬ ‫مع التاريخ منذ دخوله قسم التاريخ‬

‫بكلية اآلداب بجامعة عــن شمس‪،‬‬ ‫وحــتــى حلظة كتابته هــذا الكتاب‪،‬‬ ‫مــرو ًرا بأهم املحطات والشخصيات‬ ‫التى أثرت فى تكوينه‪ ،‬وبداية شغفه‬ ‫بالبحث عن املصادر غير التقليدية‬ ‫لكتابة التاريخ‪ ،‬ومحاوالته الدائمة‬ ‫كتابة تاريخ من لم يذكرهم التاريخ‬ ‫الرسمى‪.‬‬ ‫وفى أقسام الكتاب اخلمسة يقدم‬ ‫د‪.‬عفيفى تطبي ًقا لكيفية استخدام‬ ‫املصادر غير التقليدية فى كتابة ما‬ ‫أسماه «تاريخ الناس»‪ ،‬وجــاء القسم‬ ‫األول بعنوان «األدب والتاريخ»‪ ،‬ويضم‬ ‫ثالث دراسات يوضح فيها كيف ميكن‬ ‫التعامل مع «النص األدبــى» كمصدر‬ ‫«تاريخى» على املؤرخ أن يتعامل معه‬ ‫بشكل حتمى‪ ،‬إذا إراد التأريخ للفترة‬ ‫ٍ‬ ‫التاريخية التى يغطيها هــذا النص‪،‬‬ ‫وقــدم تطبي ًقا لذلك على منــاذج من‬ ‫رواي ــات جنيب محفوظ‪ ،‬كالثالثية‪،‬‬

‫هو روائى فرنسى‪ ،‬وكاتب مسرحى‪ ،‬حصل على جائزة‬ ‫نوبل ل ــآداب فــى عــام ‪ ،1957‬عــن إنتاجه األدب ــى الهام‪،‬‬ ‫الذى سلط الضوء بجدية واضحة على مشاكل الضمير‬ ‫اإلنسانى فى القرن العشرين‪ ،‬كما قدم مساهمات مهمة‬ ‫فى مجموعة واسعة من القضايا فى الفلسفة األخالقية‬ ‫فى رواياته ومقاالته‪ ،‬وغال ًبا ما ُيوصف بأنه كاتب وجودى‪،‬‬

‫غالف الكتاب‬

‫وأمام العرش‪ ،‬وكذلك كيفية االستفادة‬ ‫ملكان ما‬ ‫بالروايات األدبية عند التأريخ ٍ‬ ‫وذلك بدراسة الروايات التى تناولت‬

‫حى شبرا وكيفية االستفادة منها‪.‬‬ ‫كانت املوسيقى هى محور دراسات‬ ‫القسم الثانى من الكتاب‪ ،‬واملُعنون‬ ‫بـ«املوسيقى والــتــاريــخ»‪ ،‬وضــم ً‬ ‫أيضا‬ ‫ث ــاث دراســـــات بــدأهــا مــن مدخل‬ ‫التاريخ االجتماعى للموسيقى فى‬ ‫مصر‪ ،‬ودراس ــة الوسط االجتماعى‬ ‫ال ــذى تتعايش مــعــه‪ ،‬وإبـ ــراز أهمية‬ ‫الــقــضــايــا االجــتــمــاعــيــة والــثــقــافــيــة‬ ‫املتعلقة بأثر املوسيقى فى املجتمع‬ ‫املصرى‪ ،‬وذلك بداي ًة من اللقاء القلق‬ ‫بــن املوسيقى الغربية واملوسيقى‬ ‫الشرقية فى مصر‪ ،‬وتطور جتليات‬ ‫هذا اللقاء الصعب فى القرنني التاسع‬ ‫عشر والعشرين‪.‬‬ ‫ثم يقدم دراســة لألغنية الوطنية‬ ‫وارتباطها الوثيق بظهور مفهوم الوطن‬ ‫والــقــومــيــة‪ ،‬ويــنــاقــش قضية مــا هى‬ ‫األغنية الوطنية‪ ،‬وهل هى التى تتغنى‬ ‫بالوطن أم باحلاكم؟ ويتتبع ذلك منذ‬

‫على الرغم من نفيه ذلــك عن نفسه‪ ،‬اشتهر بأعماله‬ ‫«الغريب» و«الطاعون» و«أسطورة سيزيف»‪ ،‬وكتب العديد‬ ‫مــن املسرحيات‪ ،‬ولــه إنـتــاج تاريخى فــى مسرح العبث‪،‬‬ ‫يعتبر شخصية أدبية رائدة فى منتصف القرن العشرين‪،‬‬ ‫إذ ط ّور األفكار الفلسفية املزدوجة مبفهوم العبث وفكرة‬ ‫الثورة‪ ،‬التى حققت له شهرة واسعة‪.‬‬

‫ألبير كامو‪ ..‬وروايته «الغريب»‬

‫ولد ألبير كامو فى مدينة موندوفى‪-‬‬ ‫الذرعان حال ًيا‪ -‬باجلزائر فى ‪ 7‬نوفمبر‬ ‫‪ ،1913‬ألبوين فرنسيني‪ ،‬وأم من أصل‬ ‫إسبانى‪ ،‬بعد أقل من عام على والدته‬ ‫ُقتل والده فى احلرب العاملية األولى‪،‬‬ ‫وعاش مع والدته‪ -‬التى كانت صماء‬ ‫جزئ ًيا‪ -‬وتولت رعايته مع أخته‪ ،‬وانتقل‬ ‫«كامو» وشقيقته لوسيان مع والدتهما‬ ‫إلى حى من الطبقة العاملة فى اجلزائر‬ ‫الــعــاصــمــة‪ ،‬وفــى عــام ‪ 1918‬التحق‬ ‫ً‬ ‫محظوظا‪ ،‬إذ‬ ‫باملدرسة االبتدائية‪ ،‬وكان‬ ‫ساعده معلمه على احلصول على منحة‬ ‫دراسية فى مدرسة الليسيه باجلزائر‬ ‫جناحا جيدًا‪ ،‬مكنّه‬ ‫عام ‪ ،1923‬وحقق‬ ‫ً‬ ‫من القبول فى جامعة اجلزائر‪ ،‬ودرس‬ ‫الفلسفة ولعب حــارس مرمى لفريق‬ ‫كرة القدم‪ ،‬إال أنه توقف‪ ،‬بعد إصابته‬ ‫مبرض السل‪ ،‬وفى عام ‪ 1936‬حصل‬ ‫على شهادة البكالوريوس فى الفلسفة‪.‬‬ ‫خ ــال دراس ــت ــه‪ ،‬انــخــرط «كــامــو»‬ ‫فى السياسة‪ ،‬انضم أوالً إلى احلزب‬ ‫الــشــيــوعــى‪ ،‬ثــم إلـــى حـــزب الشعب‬

‫صدر‬

‫ً‬ ‫حديثا‬ ‫إعداد‪:‬‬

‫لوسى عوض‬

‫غالف الرواية‬

‫اجلزائرى‪ ،‬ودافع عن احلقوق الفردية‪،‬‬ ‫كما أنه عــارض االستعمار الفرنسى‬ ‫ودعـ ــا إل ــى متــكــن اجلــزائــريــن فى‬ ‫السياسة والعمل‪ ،‬وفى بداية احلرب‬ ‫العاملية الثانية‪ ،‬انضم إلــى املقاومة‬ ‫الفرنسية للمساعدة فى حترير باريس‬ ‫من االحــتــال األملــانــى الــنــازى‪ ،‬وكتب‬ ‫مقاالت عن احلــرب والصراع الدائر‬

‫آنذاك‪ ،‬إذ بدأ مسيرته األدبية كصحفى‬ ‫سياسى‪ ،‬ثم اجته إلى األدب‪.‬‬ ‫فى عــام ‪ ،1942‬كتب ألبير روايته‬ ‫األول ــى «الــغــريــب» باللغة الفرنسية‪،‬‬ ‫وترجمت إلى اإلجنليزية عام ‪،1946‬‬ ‫وكانت منصة الستكشاف العبثية‪ ،‬وهو‬ ‫مفهوم أساسى فى كتاباته وفى جوهر‬ ‫تعامله مع األسئلة حول معنى احلياة‪.‬‬ ‫«مــورســو» هو الشخصية الرئيسة‬ ‫فى رواية «الغريب» التى تدور أحداثها‬ ‫فى اجلزائر‪ ،‬وبدأت فصولها بوصول‬ ‫خبر وفــاة والــدتــه فى برقية‪ ،‬يقول‪:‬‬ ‫«اليوم ماتت أمى‪ .‬أو لعلها ماتت أمس‪.‬‬ ‫لست أدرى‪ .‬وصلتنى برقية من املأوى‪:‬‬ ‫«األم توفيت‪ .‬الدفن غدًا‪ .‬احتراماتنا»‪.‬‬ ‫وهذا ال يعنى شي ًئا‪ .‬رمبا حدث األمر‬ ‫أمـ ــس»‪ ..‬هــكــذا وصــف «كــامــو» بطل‬ ‫العمل بالالمبااله‪ ،‬شخص بال طموح‪،‬‬ ‫ويفتقر إلى الندم والشعور باحلزن‪،‬‬ ‫أو الفرح‪ ،‬وعزز «كامو» جتسيد «تبلد‬ ‫املشاعر» فى مشاهد «مورسو» عقب‬ ‫وفــاة والدته‪ ،‬أو مشاعر البرود جتاه‬

‫■ صــدر حدي ًثا عــن الهيئة املصرية العامة‬ ‫للكتاب برئاسة د‪ .‬هيثم احلاج على‪ ،‬كتاب بعنوان‬ ‫«عــاقــات مصر ب ــدول حــوض النيل ‪ -‬حركة‬ ‫التحرر فى الكونغو»‪ ،‬تأليف د‪ .‬زكى البحيرى‪.‬‬ ‫وفى الكتاب‪ ،‬أن ملصر عالقات ضاربة فى القدم‬ ‫بدول القارة اإلفريقية وكان لها دور بارز بعد ثورة‬ ‫‪ ٢٣‬يوليو ‪ ١٩٥٢‬فى دفع حركات التحرر الوطنى‬ ‫من االستعمار االستغاللى مبعظم بلدان القارة‬ ‫خالل عقدى اخلمسينيات والستينيات من القرن‬ ‫العشرين‪ ،‬ومنها حركة التحرر فى الكونغو وهى‬ ‫موضوع دراسة هذا الكتاب‪ ،‬وهى واحدة من أهم‬

‫حب صديقته‪ ،‬يقول‪« :‬نستطيع الزواج‬ ‫إن كنت راغبة فى ذلك» بالنسبة لى ال‬ ‫أهمية لهذا األمر‪.‬‬ ‫فى سير األحداث‪ ،‬يرتكب «مورسو»‬ ‫ج ــرمي ــة ق ــت ــل‪ ،‬وكـــــان خــصــم ج ــاره‬ ‫«سانتس»‪ ،‬الذى أطلق عليه النار‪ ،‬يتم‬ ‫اقتياده إلى السجن‪ ،‬ولكنه بعد مدة‬ ‫من حبسه يتأقلم ويعتاد زنزانته‪ ،‬يقول‪:‬‬ ‫«أدركت آنذاك أن رجال لم يعش سوى‬ ‫يوم واحد من حياته يستطيع أن يقضى‬ ‫مائة سنة فى السجن‪ ،‬سيكون لديه‬ ‫من الذكريات ما يكفيه كى ال ميل» فى‬ ‫النهاية يُحكم عليه باإلعدام باملقصلة‪.‬‬ ‫يذكر أنه فى ليلة الرابع من يناير‬ ‫عام ‪ ،1960‬بينما كان «كامو» فى مقعد‬ ‫الــراكــب فــى ســيــارة صديقه ميشيل‬ ‫جاليمارد‪ ،‬الــذى فقد السيطرة على‬ ‫سيارته‪ ،‬مما أدى إلى انحرافها عن‬ ‫الطريق واصطدمت بشجرة‪ ،‬وأسفر‬ ‫ذلك عن مقتل «كامو»‪.‬‬

‫أسماء أمني‬

‫حركات التحرر اإلفريقية وكان ملصر دور ملموس‬ ‫فيها‪.‬‬ ‫ومت مــعــاجلــة ه ــذه ال ــدراس ــة فــى ع ــدد من‬ ‫الفصول التى تدور حول دور الثورة املصرية فى‬ ‫حركة التحرر اإلفريقى‪ ،‬والكونغو واالستعمار‬ ‫البلجيكى‪ ،‬وحــركــة حتــريــر الــكــونــغــو وإع ــان‬ ‫استقالله‪ ،‬وجتربة اإلدارة الوطنية فى الكونغو‬ ‫فى عــام االستقالل‪ ،‬واألمم املتحدة وموقفها‬ ‫من مشكلة انفصال إقليم كاتنجا‪ ،‬وحول الثورة‬ ‫املصرية‪ ،‬واستمرار الكفاح الوطنى فى الكونغو‬ ‫والدور املصرى فى هذا املجال‪.‬‬

‫العصر امللكى وحتى ثورة ‪ 25‬يناير‪ ،‬مع‬ ‫عرض لتطور السالم الوطنى وتغيراته‬ ‫عبر التاريخ ومدلوالت تلك التغيرات‪.‬‬ ‫ويخصص د‪.‬عفيفى القسم الثالث‬ ‫مــن كــتــابــه للحديث عــن «الفلكلور‬ ‫وال ــت ــاري ــخ»‪ ،‬وكــيــف ميــكــن أن يقدم‬ ‫الفلكلور صورة أخرى للتاريخ احلى‪،‬‬ ‫التاريخ الشعبى‪ ،‬رمبــا أكثر حيوية‬ ‫ومــصــداقــيــة مل ــا ميــكــن أن يــقــدمــه‬ ‫«التاريخ الرسمى»‪.‬‬ ‫وال يغفل د‪.‬عفيفى عــن السينما‬ ‫فجاء القسم الرابع من الكتاب عن‬ ‫«الــســيــنــمــا وال ــت ــاري ــخ»‪ ،‬وض ــم ثــاث‬ ‫دراسات ناقش فيها السينما كمصدر‬ ‫لكتابة التاريخ‪ ،‬وكيف مت استخدام‬ ‫ألغراض سياسية‬ ‫األفالم السينمائية‬ ‫ٍ‬ ‫بداي ًة منذ ظهورها فى العصر امللكى‬ ‫وحتى سبعينيات القرن العشرين‪.‬‬

‫لوسى عوض‬

‫ماهر حسن‬

‫‪maher_hasan@yahoo.com‬‬

‫يعتبر الكثيرمن املؤرخني والفقهاء أن السيدة نفيسة من مجددى‬ ‫القرن الثانى الهجرى‪ ،‬فقد توفيت عام ‪ 208‬هجرية‪ ،‬وهى مولودة‬ ‫فى ‪145‬ه ـ أى قبل منتصف القرن الثانى للهجرة بخمس سنوات‪،‬‬ ‫وقد كان املسلمون وقتئذ أقوى أمم العالم‪ ،‬وإن كان قد أثر فيهم ما‬ ‫أصاب اإلسالم من نكسة‪ ،‬مصدرها حتول نظام احلكم فى عصر بنى‬ ‫أمية من خالفة راشــدة إلى ملك‪ ،‬يتوارثه األبناء عن اآلبــاء لفترة‬ ‫من الزمن‪ ،‬وهــذا ما كــان يؤخذ على بنى أمية‪ -‬من قبل املؤرخني‪-‬‬ ‫على الرغم من حفاظهم على البالد التى دخلت حظيرة اإلســام‬ ‫من الصني شرقا إلــى املحيط األطلنطى غربا‪ ،‬ومــن الهند جنوبا‬ ‫إلــى فرنسا شماال‪ ،‬ومــن بعدهم جــاء خلفاء بنى العباسى‪ ،‬فكانوا‬ ‫أعظم قوة وأكثر همة‪ ،‬فقد امتازوا عن األمويني بأنهم حرصوا على‬ ‫االستفادة من علوم ومعارف غيرهم‪.‬‬

‫«السيدة نفيسة» تؤدب الحاكم‬

‫وقد حرصت الدولة العباسية على أن يكون‬ ‫للدولة اإلسالمية عظمة علمية وأدبية وفكرية‬ ‫تضاهى عظمتها السياسية ففتحت أبــواب‬ ‫التجديد وأخذت ما كان عند الشعوب القدمية‬ ‫غير العربية من سائر العلوم ونقلتها للعربية‬ ‫وبــدأ ذلك فى عهد ثانى خلفائها أبى جعفر‬ ‫املنصور واستمر فى عهود املتعاقبني عليه من‬ ‫اخللفاء العباسيني‪ ،‬وحني جاء املأمون زاد على‬ ‫من سبقوه حيث أقبل على طلب العلم واملعرفة‬ ‫حتى وصلت احلضارة العربية إلى قمة تألقها‪.‬‬ ‫ومــع بــدايــة هــذا العصر املــزدهــر بعلومه‬ ‫وسياساته وثقافاته‪ ،‬ولــدت السيدة نفيسة‬ ‫مبكة عــام ‪ 145‬هجرية وأبــوهــا هو «اإلمــام‬ ‫حسن األنوار» ابن اإلمام زيد األبلج‪ ،‬ابن اإلمام‬ ‫احلــســن‪ ،‬ابــن اإلم ــام على والــســيــدة فاطمة‬ ‫الزهراء رضى اهلل عنهم‪ .‬وكانت السيدة نفيسة‬ ‫قد أدركت األحداث التى كانت تتعلق مبركز آل‬ ‫البيت فى نهاية عصر الدولة األموية‪ ،‬وبداية‬ ‫الدولة العباسية‪ ،‬كما أدركت عن قرب فترة الود‬ ‫والصفاء االنتقالية التى قامت بني العلويني من‬ ‫آل البيت وبنى عمومتهم من العباسيني‪ ،‬وأيضا‬ ‫تنكرأبناء العم من العباسيني بعد أن صارت‬ ‫لهم قــيــادة اخلــافــة اإلســامــيــة‪ ،‬وأصبحوا‬ ‫يديرون أمور الدولة بدال من األمويني الذين‬ ‫صاروا ضعافا‪ ،‬بل إن اخلليفة العباسى حتول‬ ‫إلى خصم ألبناء العم من العلويني‪ ،‬وفى هذا‬ ‫املناخ السياسى واالجتماعى املضطرب نشأت‬ ‫السيدة نفيسة‪ ،‬يضاف إلى ذلك أنها فتحت‬ ‫عينيها على مظاهر التقى واإلميــان‪ ..‬وكانت‬ ‫ربيبة مدرسة أبيها اإلمام حسن األنوار الذى‬ ‫تلقت أمــور دينها ودنياها منه‪ ،‬وكــانــت من‬ ‫السابقات الالئى شققن طريقهن إلى التصوف‬ ‫بني النساء‪.‬‬ ‫وكانت قد انتقلت من «مكة» إلــى املدينة‬ ‫املنورة وهــى فى العشرين من عمرها وكان‬ ‫اإلمــام مالك بن أنس يتصدر مجالس العلم‪،‬‬ ‫التى جتمع صفوة العلماء‪ ،‬ومن بينهم السيدة‬ ‫نفيسة‪ ،‬التى تتلقى ما ال تعرفه طيلة أربعة عشر‬ ‫عاما قضتها فى رحاب هذا العالم اجلليل حتى‬ ‫توفى‪ ،‬وتقدم لها ابن عمها «إسحاق بن اإلمام‬ ‫جعفر الــصــادق»‪ ،‬وأصبحت دارهما باملدينة‬ ‫املنورة‪ -‬ثم فى مصر بعد ذلك‪ -‬ملتقى للعلماء‬ ‫وكعبة ألعــام عصرها ممن عرفوا قدرها‬ ‫باعتبارها «نفيسة العلم واملعرفة»‪.‬‬ ‫ثم انتقلت هى وزوجها إلى مصر‪ ،‬ليلحق بهما‬

‫والدها اإلمــام حسن األنــوار‪ ،‬ولعلها اختارت‬ ‫هذا البلد األمني طلبا للهدوء واالستقرار بعيدا‬ ‫عن اخلالفات والصراعات‪ ،‬عاشوا فيه زمانا‬ ‫فوجدت فى مصر وشعبها ما لم جتــده فى‬ ‫غيرها من البلدان‪ ،‬وكان املصريون قد أحبوا‬ ‫هــذه السيدة حتى قبل أن يروها ملا سمعوه‬ ‫عــن علمها وفضلها وتقاها‪ ،‬فلما اختارت‬ ‫مصر مستقرا‪ ،‬وشعبها أهال‪ ،‬استقبلت بكل‬ ‫حفاوة وتكرمي منهم‪ ،‬وحني ترامى للمصريني‬ ‫نبأ عزمها على الرحيل‪ ،‬فزعوا إلى الوالى‪،‬‬ ‫فلم يتوان عن التوجه إليها طالبا منها البقاء‬ ‫مبصر‪ ،‬نزوال على رغبة أهلها‪ ،‬فقالت له‪« :‬إنى‬ ‫جئت مصر بنية اإلقامة الدائمة حتى املوت‪،‬‬ ‫وأن أدفن فى تربتها‪ ،‬إنى امرأة ضعيفة‪ ،‬وأرى‬ ‫على تكاثرا فاق طاقتى‪،‬‬ ‫الناس قد تكاثروا ّ‬ ‫وشغلنى عن زادى ملعادى ومكانى هذا صغير‬ ‫قد ضاق باجلموع الوافدة»‪ ،‬فقال لها الوالى‪:‬‬ ‫«إنى سأزيل جميع ما تشكني منه لتبقى فى‬ ‫مصر وسأهيئ لك األمــر على الوجه الذى‬ ‫ترضني بــه»‪ .‬وقد صدق وفعل‪ ،‬ومن جانبها‬ ‫خصصت يومني فى األســبــوع تلتقى فيهما‬ ‫بالوافدين عليها وطاب لها املقام مبصر‪ ،‬وكان‬ ‫اإلمام الشافعى يزورها وكانت تناقشه فى كثير‬ ‫من جوانب الفقه حتى وفاته‪.‬‬ ‫ومما يروى أنها شهدت فى آخر حياتها ظلم‬ ‫أحد حكام مصر آنئذ وبلغها من ظلمه وجوره‪،‬‬ ‫حيث جاء أهل مصر متوسلني أن تتشفع لهم‬ ‫عنده حتى يرفع عنهم مظامله‪ ..‬فسألتهم أوقات‬ ‫وأماكن خروجه فعرفوها‪ ..‬فما كان منها إال‬ ‫أن استوقفت موكبه ونــادتــه باسمه مجردا‬ ‫فاستجاب لها مترجال عن جواده‪ ،‬واجته إليها‬ ‫وهــو يــرجتــف‪ ،‬فقالت لــه‪« :‬ملكتم فأسرمت‪،‬‬ ‫فكان منكم اجلــور والعسف‪ ،‬وقطع األرزاق‪،‬‬ ‫وقد علمتم سهام األسمار نافذة غير مخطئة‬ ‫ال سيما الصادر منها من قلوب أوجعتموها‬ ‫وأكــبــاد أذقتموها قسوة اجل ــوع‪ ،‬ومحال أن‬ ‫ميوت املظلوم ويبقى الظالم فاعملوا ما شئتم‬ ‫فنحن صابرون وسيعلم الذين ظلموا أى منقلب‬ ‫ينقلبون»‪ ،‬وهنا ارتعد احلاكم الظالم وأقبل على‬ ‫السيدة نفيسة يترضاها ويعدها بأن يصلح كل‬ ‫شىء وحني دب الوهن فى أوصالها تخيرت‬ ‫لنفسها قبرها فى املكان الذى كانت فيه دارها‪،‬‬ ‫وفــى نفس احلجرة التى عاشت فيها بقية‬ ‫حياتها مبصر‪ ،‬وحفرت قبرها بنفسها ونزلت‬ ‫إليه وصلت فيه مرات حتى فاضت روحها‪.‬‬

‫‪ 22‬عام ًا على رحيل سعد الدين وهبة‬

‫يـظــل الـكــاتــب الكبير الــراحــل سـعــد الــديــن‬ ‫وهـ ـب ــة واح ـ ـ ــدا مـ ــن رمـ ـ ــوز امل ــرحـ ـل ــة الــذه ـب ـيــة‬ ‫ف ــى املـ ـس ــرح املـ ـص ــرى ف ــى ال ـس ـت ـي ـن ـيــات‪ ،‬وم ــن‬ ‫م ـس ــرح ـي ــات ــه الـ ـت ــى ال ي ـن ـس ــاه ــا لـ ــه ج ـم ـهــور‬ ‫املسرح املصرى «املحروسة والسبنسة وكوبرى‬ ‫الناموس وسكة السالمة وكفرالبطيخ»‪ ،‬كما‬ ‫وتــتــجــدد ســيــرة وهــبــة مــع حلول‬ ‫مهرجان القاهرة السينمائى الدولى‪،‬‬ ‫حيث ترأسه لفترة طويلة كما انتخب‬ ‫‪١٩٧٩‬ورئيسا‬ ‫نقي ًبا للسينمائيني فى‬ ‫ً‬ ‫رئيسا‬ ‫الحت ــاد النقابات الفنية‪ ،‬ثــم‬ ‫ً‬ ‫الحتاد كتاب مصر فى ‪ ١٩٩٧‬واُختير‬ ‫رئيسا ملهرجان القاهرة السينمائى‬ ‫ً‬ ‫الدولى فى ‪ ،١٩٨٥‬وهو ما جعله يحصد‬ ‫العديد من اجلوائز الرسمية أبرزها‬ ‫وسام اجلمهورية من الطبقة الثالثة‪،‬‬ ‫وسام االستحقاق من الطبقة األولى‪،‬‬ ‫جائزة الدولة التقديرية فى اآلداب‪،‬‬ ‫وســـام الــعــلــوم والــفــنــون مــن الطبقة‬ ‫األولــى‪ .‬واليوم يكون قد مر ‪ 22‬عاما‬ ‫على رحيله‪.‬‬ ‫ولد سعد الدين وهبة بقرية دميرة‬ ‫فى طلخا بالدقهلية فى ‪ 4‬فبراير‬ ‫‪.1925‬‬ ‫ت ــخ ــرج ف ــى كــلــيــة الــشــرطــة فى‬ ‫ً‬ ‫ضابطا ثم درس فى كلية‬ ‫‪١٩٤٩‬وعمل‬ ‫اآلداب جامعة اإلسكندرية وتخرج‬ ‫فى قسم الفلسفة فى ‪ .١٩٥٦‬أسس‬ ‫االحتاد العام للفنانني العرب ‪1997‬‬

‫مسرحية «سكة السالمة»‬

‫رئيسا له حتى رحيله كما‬ ‫وانتخب‬ ‫ً‬ ‫ـســا الحتــاد‬ ‫انتخب قبل رحيله رئــيـ ً‬ ‫كــتــاب مــصــر‪ .‬وشــغــل منصب مدير‬ ‫حتــريــر اجلمهورية مــن ‪١٩٥٨‬حــتــى‬ ‫‪١٩٦٤‬ثـــــم عــمــل كــات ـ ًبــا غيرمتفرغ‬ ‫باألهرام منذ ‪.1992‬‬ ‫واهتم بحياة القرية قبل ثــورة ‪23‬‬ ‫يوليو ‪ ،1952‬كما تضمن مسرحه‬

‫■ صــدرت من نتاج ورشــة اخلــان للكتابة اإلبداعية‬ ‫للكاتب الشريف منجود رواية «صهيل األرينا» للكاتبة‬ ‫الكويتية مرمي على عوض‪ ،‬وهى الرواية األولى للكاتبة‬ ‫والتى تظهر من خاللها حياة املجتمع الكويتى املعاصر‬ ‫وتستعرض من خالل بطلتها زمزم العادات والتقاليد‬ ‫التى عليها املجتمع ورؤيتها لتلك الــعــادات‪ ،‬الرواية‬ ‫رومانسية اجتماعية حيث تسرد لنا الكاتبة سيرة حياة‬ ‫إحدى الفتيات من خالل مذكراتها التى تسرد خاللها‬ ‫واقعها الذى تعيشه‪ ،‬كما تقدم مرمي أفكارها من خالل‬ ‫بطلتها الرئيسة زمــزم التى تنقد برومانسيتها آثام‬ ‫املجتمع حولها وتقدم عبر حكايتها كيف ميكن أن يسرق‬

‫امـتــد العطاء اإلبــداعــى لـهــذا الكاتب الكبير‬ ‫إلــى السينما‪ ،‬ونذكر من األفــام املهمة التى‬ ‫كتب لها احل ــوار أو السيناريو أواالث ـنــن معا‬ ‫«زقاق املدق واحلرام ومراتى مدير عام وأرض‬ ‫ال ـن ـفــاق وال ــزوج ــة الـثــانـيــة وأدهـ ــم ال ـشــرقــاوى‬ ‫وأريد حال»‪.‬‬

‫رؤيــة نقدية لألسباب التى أدت إلى‬ ‫نكسة يونيو ‪ 1967‬فلجأ إلــى الرمز‬ ‫فى مسرحيات «املسامير» و«يا سالم‬ ‫ســلــم احلــيــطــة بتتكلم» و«األس ــت ــاذ»‬ ‫التى لم تعرض إال سنة ‪ ،1981‬فكان‬ ‫مسرحه أشبه بتوثيق وحتليل مسرحى‬ ‫للتحديات واملــشــاكــل الــتــى واجهها‬ ‫املصريون على امتداد تاريخهم‪ ،‬ومنها‬

‫قضية العالقة بني احلاكم واملحكوم‪.‬‬ ‫حــصــل ســعــد الــديــن وهــبــة على‬ ‫العديد من األوسمة واجلوائز منها‬ ‫وسام اجلمهورية من الطبقة الثالثة‬ ‫عام ‪ ،1965‬ووسام الشرف الفرنسى‬ ‫من درجة ضابط عام ‪ ،1976‬ووسام‬ ‫سيمون بوليفار من حكومة فنزويال‬ ‫عام ‪ ،1979‬ووســام االستحقاق من‬ ‫الطبقة األولــى عام ‪ ،1985‬وجائزة‬ ‫الدولة التقديرية عام ‪ ،1987‬ووسام‬ ‫العلوم والفنون من الطبقة األولــى‬ ‫عام ‪ ،1988‬ووســام الفنون واآلداب‬ ‫بدرجة قائد من احلكومة الفرنسية‬ ‫ووس ــام االستحقاق مــن تونس عام‬ ‫‪ .1991‬ت ــزوج مــن الفنانة سميحة‬ ‫أيــوب‪ ،‬وأثمر هــذا الــزواج تعاونهما‬ ‫فى عدة مسرحيات أبرزها «كوبرى‬ ‫الناموس»‪« ،‬بير السلم»‪« ،‬كوابيس فى‬ ‫الكواليس»‪ ،‬و«املسامير»‪ .‬وتوفى فى‬ ‫احلادى عشر من نوفمبر ‪ 1997‬عن‬ ‫عمر يناهز ‪ 72‬عا ًما‪.‬‬

‫لوسى عوض‬

‫بريق املظاهر الشعور اإلنسانى فتفقد األم شعورها‬ ‫بابنتها وتفقد األخت إحساسها باختها ويفقد الزوج لغة‬ ‫التواصل مع زوجته‪ ،‬كما ميكن أن يفقد أسلوب احلياة‬ ‫الذى يعتمد على املظاهر رونق احلياة احلقيقى وهو‬ ‫البحث عن الذات‪ ،‬والذى تقدمه مرمي بطريقة مختلفة‬ ‫ثائرة معبرة‪.‬‬ ‫كما ميكن أن تعتبر رواي ــة صهيل األريــنــا مــن نوع‬ ‫الروايات التى بطلها غير آدمى وهو « روح» أو حصان‬ ‫زمزم الذى يرافقها طيلة الوقت فى الرواية وهو البطل‬ ‫املساند دو ًما للشخصية الرئيسة داخل الرواية تعرفنا‬ ‫مرمي خالل روايتها عالم اخليل وأسراره وطباعه‪.‬‬


‫«الــوقــائــع كــثــيــرة‪ ،‬لكن‬ ‫احلقيقة واحدة»‪.‬‬

‫«لــيــس هــنــاك أبــشــع من‬ ‫قلم بيد عدو عظيم»‪.‬‬

‫طاغور‬

‫على الوردى‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬

‫نحو عقل فلسفى‬

‫السلفية عدوها‬ ‫العلمانية (‪)30‬‬

‫السلفية من السلف وهو ما مضى وانقضى‪،‬‬ ‫ويقال السلف الصالح ويقصد به فى اإلسالم‬ ‫املسلمون األُول من الصحابة والتابعني الذين‬ ‫عاشوا فى القرون الثالثة األولــى من ظهور‬ ‫اإلسالم من أبو بكر وعمر بن اخلطاب وعثمان‬ ‫بن عفان وعلى بن أبى طالب‪ .‬وفى عام ‪661‬‬ ‫تأسست الــدولــة األمــويــة برئاسة معاوية بن‬ ‫أبــى سفيان‪ ،‬وقــد قيل عنه إنــه لم يكن يقيم‬ ‫العدل ألنه كان يؤثر املصلحة اخلاصة على‬ ‫املنظور الدينى‪ .‬وبعد ذلــك ضعف اإلميــان‬ ‫وانقسم املسلمون فسقطت الدولة األموية فى‬ ‫عام ‪ ،750‬وهو العام نفسه الذى نشأت فيه‬ ‫الدولة العباسية ومعها نشأت املذاهب الفقهية‬ ‫األربعة‪ :‬احلنفية نسبة إلى أبى حنيفة النعمان‬ ‫املتوفى عام ‪ ،767‬والشافعية نسبة إلى محمد‬ ‫بن ادريس الشافعى واحلنبلية نسبة إلى أحمد‬ ‫بن حنبل واملالكية نسبة إلى مالك بن أنس‪.‬‬ ‫اهــتــم أبــو حنيفة بكل نــص إيــجــابــى فى‬ ‫القرآن ميكن أن ينطبق على القانون املدنى‪،‬‬ ‫ولم يستشهد باحلديث إال فى أضيق احلدود‪،‬‬ ‫أمــا القياس فقد استعان به إلــى حد بعيد‪،‬‬ ‫ومعناه عنده أن تقاس الظروف اجلديدة على‬ ‫سوابقها التى انطبق عليها القرآن‪ .‬وكذلك‬ ‫استعان باالستحسان كأن يقال هذا (رأى) إال‬ ‫أن هذا املستحسن حتجر مع الزمن وقيل عنه‬ ‫(األصول) أو إنه التراث‪.‬‬ ‫أما الشافعى فقد اهتم مبسألة اإلجماع‪.‬‬ ‫واإلجماع‪ ،‬فى رأيه‪ ،‬هو االستعمال العام فى‬ ‫اإلســام ال فى املدينة وحدها‪ ،‬وقــد اعتبره‬ ‫مــصــدراً ثــالــث ـاً مــن مــصــادر الــشــريــعــة‪ .‬أمــا‬ ‫املصدران األول والثانى فهما القرآن والسنة‪.‬‬ ‫وقد رفع الشافعى أحكام السنة إلى مصادر‬ ‫األحكام القرآنية ألنه ذهب إلى أن للسنة‪-‬‬ ‫شأن القرآن‪ -‬مصدراً إلهياً‪.‬‬ ‫وكتاب «الرسالة» للشافعى هو أول كتاب‬ ‫فى أصــول الفقه‪ ،‬ولهذا يقال إن الشافعى‬ ‫هو واضع هذا العلم‪ ،‬علم األصول‪ ،‬وقال عنه‬ ‫الفخر الرازى «إنه استنبط علم أصول الفقه‬ ‫ووضع للخلق قانوناً كلياً يرجع إليه فى معرفة‬ ‫مراتب أدلة الشرع فثبت أن نسبة الشافعى إلى‬ ‫علم الشرع كنسبة أرسطو إلى علم العقل»‪،‬‬ ‫ذلك أن العلماء قبله كانوا يتكلمون فى املسائل‬ ‫األصولية حسبما اتفق‪ ،‬ولــم يكن لهم نظام‬ ‫جامع وال قواعد كلية فوضع القواعد الكلية‬ ‫والقانون اجلامع فى أصول الفقه‪.‬‬ ‫ويأتى ابن حنبل بعد الشافعى الذى التزم‬ ‫والسنة‪.‬‬ ‫القرآن ُ‬ ‫يبقى بــعــد ذلــك مــالــك بــن أن ــس‪ ،‬وقــد‬ ‫اشــتــهــر بــأنــه يــكــره مــفــهــوم االســتــحــســان‬ ‫الــذى دعــا إليه أبــو حنيفة‪ ،‬وبالتالى فإنه‬ ‫يكره األخــذ بالرأى‪ ،‬ومن هنا اهتم مالك‬ ‫باحلديث‪ ،‬وأضــاف إليه اإلجماع‪ ،‬ومن ثم‬ ‫أصبح السؤال عن اإلميان بدعة‪.‬‬ ‫وتأسيسا على ذلــك كله ميكن القول إن‬ ‫ً‬ ‫الفقهاء األربعة هم حراس التراث‪ ،‬ولهذا فإن‬ ‫وظيفتهم تنحصر فى الفتوى‪ ،‬والفتوى هى بيان‬ ‫وجه احلق فى املسائل التى تعرض عليهم طبقاً‬ ‫والسنة واإلجماع‬ ‫لألصول األربعة وهى القرآن ُ‬ ‫والقياس‪ .‬ومن هنا أصبح الفقهاء األربعة هم‬ ‫القوة الثانية بعد األمير أو السلطان‪ .‬ومن أجل‬ ‫تدعيم قوتهم تصوروا أن على املسلمني اإلميان‬ ‫والسنة دون تأويله‪ .‬وإذا كان‬ ‫مبا جاء فى القرآن ُ‬ ‫التأويل يعنى إعمال العقل فى النص الدينى من‬ ‫أجل الكشف عن املعنى الباطن‪ ،‬فمعنى ذلك‬ ‫أن التأويل اجتهاد من عقل اإلنسان الذى‬ ‫هو عقل نسبى‪ ،‬ومن ثم فهو عقل علمانى‬ ‫مناقض للسلفية‪.‬‬ ‫عرفت الدكتورة إيناس جالل الدين من خالل‬ ‫عملها فى إذاعــة البرنامج الثقافى‪ ،‬ومسؤوليتها‬ ‫عن املوسيقى والغناء‪ ،‬ومن خالل عضويتها فى‬ ‫اللجنة العلمية املشرفة على تنظيم املؤمتر السنوى‬ ‫للموسيقى العربية الذى بدأت دورته اجلديدة يوم‬ ‫اجلمعة املــاضــى‪ ،‬وكثي ًرا ما كانت حتــرص على‬ ‫حضور ندوات ثقافية فى غير تخصصها‪ ،‬ومنها‬ ‫الــنــدوات الــتــى تخصصها مكتبة مصر العامة‬ ‫باجليزة للطيور املصرية املهاجرة عند عودتها‬ ‫لزيارة وطنها‪ ،‬فإيناس جالل لديها شغف مبعرفة‬ ‫جتــارب اآلخرين‪ ،‬وهــذا ما الحظته فى حتليقها‬ ‫بني ضيوف مؤمتر املوسيقى العربية من عراقيني‬ ‫وســوريــن وكويتني ولبنانيني ومغاربة وتوانسة‬ ‫وليبيني ً‬ ‫أيضا‪ .‬هذا التحليق الذى يكشف مدى ما‬ ‫تتمتع به من قبول حسن لديهم‪ ،‬ولن أنسى هذا‬ ‫النشاط الشهرى الذى تقدمه للساحة املوسيقية‬ ‫ولألذن املرهفة العاشقة للطرب اجلميل من خالل‬ ‫سلسلة نــدوات «صالون مقامات» بقصر بشتاك‬

‫‪A l M a s r y A l Youm - N o. 5 6 2 5 - Fr ida y 8 /11 /2 0 1 9‬‬

‫جورج إسحق‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫مراد وهبة‬

‫هــذه حلقة جديدة فى سياق الــرؤيــة التطويرية‬ ‫لالرتقاء باملنظومة التعليمية‪ ،‬انطالقا من جتربة‬ ‫املدارس الكاثوليكية قدميا وحديثا ونعرض هنا لبعض‬ ‫ما حققناه فى جلنة الثقافة واإلعالم باألمانة العامة‬ ‫للمدارس الكاثوليكية‪ ،‬والتى حتقق الرؤية التربوية لها‬ ‫التى تتضمن االعتراف بكرامة اإلنسان‪ ،‬واحلرص بأن‬ ‫ينفتح الشخص على ذاته‪ ،‬مع تشجيع كل شخص على‬ ‫أن يقبل جماعته ويتحرر من داخله‪ ،‬ويساعد على بناء‬ ‫حرية اآلخرين‪ .‬وذلك عبر تنظيم سلسلة مترابطة من‬ ‫األنشطة‪ ،‬فى إطار ما يطلق عليه التعليم التفاعلى‬ ‫ودعم االنفتاح على مؤسسات املجتمع خارج املدرسة‬ ‫والتعاون معه لنشر الرؤية التربوية لألمانة العامة مع‬ ‫املدارس احلكومية أو اخلاصة‪.‬‬ ‫وعقدنا مؤمتر التعليم بعنوان «تعليم عصرى‬ ‫ومواطنة مصرية» ومت فى هذا اللقاء وضع مشروع‬ ‫الئحة احت ــاد عــام لطالب املـــدارس الكاثوليكية‬ ‫صاغه الطلبة بأنفسهم‪ ،‬شارك فى هذا اللقاء ‪80‬‬ ‫قيادة طالبية من املرحلة اإلعــداديــة و‪ 20‬قيادة‬ ‫طالبية من املرحلة الثانوية‪ ،‬وكذلك ُعقِ دت سلسلة‬ ‫من الورش التدريبية على العمل الصحفى فى كل‬ ‫األمــانــات الفرعية بــهــدف تــدريــب ك ــادر صحفى‬ ‫للعمل كمراسلني ملجلة العالم بني أيدينا‪ ،‬وكذلك‬ ‫االشتراك فى مسابقة الطالب واملدرسني للمشاركة‬ ‫فى املؤمتر الدولى اخلاص باالويك؛ وهى املنظمة‬ ‫الدولية التى تعتبر األمانة عضوا فيها‪ ،‬والتى تتمتع‬ ‫بصفة استشارية لــدى اليونيسيف‪ ،‬وتــرعــى ‪42‬‬ ‫مليون تلميذ يتوزعون على الــقــارات اخلمس فى‬ ‫حوالى ‪ 240‬ألف مدرسة‪ ،‬وتستطيع وزارة التربية‬ ‫والتعليم التواصل مع هذا املكتب الذى يشجع على‬ ‫تطوير الثقافات بواسطة التربية املدرسية؛ فى‬ ‫مجاالت البحث والرسم والشعر واألغنية واملسرحية‬ ‫والتصوير الفوتوغرافى‪ .‬وأصــدرت جلنة الثقافة‬ ‫كتابا عن املؤمترات الطالبية؛ ملناقشة قضايا التعليم‬ ‫عن جتربة مصرية فى التربية على ثقافة احلوار‬ ‫واملسؤولية االجتماعية‪ ،‬ويضم الكتاب كل الوثائق‬ ‫الطالبية الصادرة عن املؤمترات الطالبية‪.‬‬ ‫وكــان هدف امللتقى نشر ثقافة التطوع‪ ،‬ونتيجة‬ ‫لهذا مت تنفيذ عدة مشاريع فى أثناء العام الدراسى‪،‬‬ ‫وعمل دورات تدريبية لرفع مهارات ووعى أعضاء‬ ‫برنامج التطوع‪ ،‬معرض للجمعيات األهلية لتسويق‬ ‫منتجاتها بنادى دجلة باملعادى‪ ،‬مشروع نادى سينما‬

‫العالم بين أيدينا‪َ ..‬‬ ‫تعال نشكله‬ ‫رؤية معاصرة وعملية لتطوير المنظومة التعليمية‬

‫أحد املؤمترات النقاشية عن دور املدارس الكاثوليكية‬

‫لألطفال مبركز اجليل بعني الصيرة‪ ،‬مشروع اليوم‬ ‫العاملى للطفل إلدخال مصر موسوعة جينيس لألرقام‬ ‫القياسية‪ ،‬مشروع برنامج التعاون األوروبــى ‪Euro-‬‬ ‫‪ ،med‬مشروع إفطار األطفال األيتام بالتعاون مع‬ ‫شيراتون القاهرة فى شهر رمضان‪ ،‬مشروع اجلرى‬ ‫من أجل الشفاء ‪ cure 4 Run‬اخلــاص باملؤسسة‬ ‫املصرية ملكافحة سرطان الثدى‪ .‬وكذلك قامت اللجنة‬ ‫باالشتراك مع املعهد الثقافى البريطانى بعمل ورش‬ ‫تدريبية عن حقوق اإلنسان حيث مت تنفيذ ‪ 5‬ورش‬ ‫عمل على مدار العام‪.‬‬ ‫وفى العام الدراسى ‪ُ 2009 -2008‬عقد املؤمتر‬ ‫الطالبى السنوى السابع ونُقِ ش فيه أشكال العنف‬ ‫فى املدارس‪ ،‬والعالقة بني إدارة املدارس واملدرسني‬ ‫والطالب‪ .‬وقد شارك فى املؤمتر شخصيات عامة‬ ‫ناقشت الطالب فى املخرجات؛ وهم الدكتور فايز‬ ‫مينا والدكتور خليل فاضل واملهندس أحمد بهاء‬ ‫الدين شعبان‪ .‬وأقيمت الــدورة الرياضية فى العام‬ ‫نفسه واشترك فى هذه الــدورة حوالى ‪ 65‬مدرسة‬ ‫بإجمالى ‪ 5000‬طالب وطالبة‪ ،‬وأقيمت النهائيات فى‬ ‫مدرسة الفرير دى السال بالظاهر للمرحلة االبتدائية‬ ‫واإلعــداديــة‪ ،‬أما املرحلة الثانوية فكانت باجلامعة‬ ‫الكندية حيث خصصت تسهيالت فى املصروفات‬ ‫لدخول اجلامعة بنسب تتراوح بني ‪ %10‬إلى ‪%25‬‬

‫للطالب املتفوقني فى األلعاب‪ ،‬وقد حضر النهائيات‬ ‫‪ 1500‬طالب وطالبة من كل األمانات الفرعية‪ ،‬وفى‬ ‫هذا املجال ال نستطيع إال أن نحيى جهود مجدى‬ ‫قزمان الــذى بجهوده أخــرج هــذه ال ــدورة فى أبهى‬ ‫صورها‪.‬‬ ‫وفى هذا العام أيضا مت تنفيذ أكثر من دورة تدريبية‬ ‫على طرق حل املشكالت التى تواجه جماعات النشاط‬ ‫داخل املدارس وتدريب املعلمني على التفكير العلمى‬ ‫املنظم‪ ،‬باإلضافة إلى تدريب متخصصني جلماعات‬ ‫النشاط فى مجال حقوق الطفل والصحافة املدرسية‪،‬‬ ‫واستطاع الطالب من خالل منهجية حل املشكالت أن‬ ‫يوظفوا أنشطة تلك اجلماعات فى التعامل مع الكثير‬ ‫من املشكالت املدرسية واملجتمعية على امتداد فصل‬ ‫دراسى كامل‪ .‬واشترك معنا الفنان التشكيلى عدلى‬ ‫رزق اهلل الذى ساعدنا فى توزيع مكتبات لألطفال‬ ‫للمرحلة االبتدائية عن طريق الرسم‪ ،‬هذه األنشطة‬ ‫التفاعلية مهمة جدا فى حياة الطالب لبناء اإلنسان‬ ‫املصرى وإحساسه بأنه شريك فى هذا الوطن‪.‬‬ ‫وفى موسم ‪ 2010-2009‬مت عقد املؤمتر الطالبى‬ ‫السنوى «تعليم عصرى ومواطنة مصرية» والــذى‬ ‫شارك فيه ‪ 400‬طالب وطالبة ومعلم ومعلمة‪ ،‬وتناول‬ ‫هذا املؤمتر قضايا متعلقة بحقوق اإلنسان‪ ،‬والتى‬ ‫شــارك فيها نائب رئيس املجلس القومى حلقوق‬

‫اإلنسان ورئيس املنظمة املصرية حلقوق اإلنسان‪.‬‬ ‫وفى موسم ‪ 2011-2010‬نُظمت امللتقيات الصيفية‬ ‫وكان شعارها «ارفع راسك فوق إنت مصرى»‪ ،‬وكانت‬ ‫محاور امللتقيات عن املواطنة والدستور واألحــزاب‬ ‫السياسية‪ ،‬وفى هذا العام صدر العدد ‪ 42‬من مجلة‬ ‫«العالم بني أيدينا» كما نظمت مكتبة اإلسكندرية‬ ‫بالتعاون مع جلنة الثقافة واإلعالم والهيئة القبطية‬ ‫اإلجنيلية للخدمات االجتماعية واملجلس القومى‬ ‫للطفولة واألمومة ومنتدى احلــوار‪ ،‬سلسلة ندوات‬ ‫«رج ــع الــتــامــذة» ونــاقــشــت مــوضــوعــات املشاركة‬ ‫واملواطنة والتنوع وقبول االخــتــاف‪ ،‬كما شاركت‬ ‫جلنة الثقافة واإلعــام حضور سلسلة من اللقاءات‬ ‫بعنوان «جيل الوسط» بعضها فى مكتبة اإلسكندرية‬ ‫وبعضها فى القاهرة بيت السنارى‪ ،‬وشاركت اللجنة‬ ‫فى احلضور بجامعة الــدول العربية ملناقشة دور‬ ‫املرأة األملانية من أصل عربى فى نقل مهارات إدارة‬ ‫املشروعات الصغيرة إلى املرأة املصرية‪.‬‬ ‫وحضرت اللجنة أيضا االجتماع التأسيسى األول‬ ‫ملنتدى أطفال مصر برعاية املجلس القومى للطفولة‬ ‫واألمومة‪ .‬كما شاركت اللجنة فى املناقشات التى متت‬ ‫مبركز العقد االجتماعى «مجلس رئاسة الــوزراء»‪،‬‬ ‫ومتــت املناقشات حــول املــؤشــرات املقترحة لتقييم‬ ‫حوكمة التعليم األســاســى فــى مصر وذلــك ضمن‬ ‫إطار شامل لتقييم مبادئ احلكم الرشيد فى عدد‬ ‫من القطاعات احليوية باملجتمع‪ ،‬وهــى قطاعات‬ ‫التعليم والصحة واملياه والصرف الصحى‪ .‬هذه هى‬ ‫التشاركية احلقيقية لبناء التلميذ املصرى‪.‬‬ ‫وفى عام ‪ 2013-2012‬مت إصــدار العدد ‪ 46‬من‬ ‫مجلة العالم بني أيدينا‪ ،‬وكذلك شاركت ‪ 6‬مدراس‬ ‫من القاهرة و‪ 5‬مدارس من املنيا حلضور فرقة ملوى‬ ‫للتحطيب‪ ،‬وتطورت فكرة التدريبات الصحفية عن‬ ‫طريق متخصصني مثل األستاذ سمير عمر مدير‬ ‫قناة سكاى نيوز العربية‪ ،‬واألستاذ ياسر الزيات املحلل‬ ‫السياسى ومدير جرنال التحرير‪.‬‬ ‫وفى صيف ‪ 2013‬كان شعار امللتقيات الصيفية‬ ‫«املعنى العميق للتسامح والصلح مع الــذات» وأُعد‬ ‫امللتقى األول بشرم الشيخ‪ ،‬وامللتقى الثانى بالعجمى‬ ‫والغردقة‪ ،‬وكانت املحاور الرئيسية جلميع امللتقيات‬ ‫املعنى احلقيقى للتسامح‪ -‬املحاور الرئيسية للحد‬ ‫من العنف‪ -‬هل تستطيع أن متيز؟ عرض فيلم اإلمام‬ ‫والقس عن جتربة التسامح والتعايش‪.‬‬

‫نقاد ومبدعون يحتفون بــ«شريف مليكة» فى «المالئكة أيضً ا تصعد الطابق الثالث»‬ ‫احتفلت مكتبة مصر العامة‪ ،‬قبل أيام‪ ،‬بأحدث‬ ‫إصدارات الكاتب الروائى والشاعر الدكتور شريف‬ ‫ً‬ ‫أيضا تصعد الطابق الثالث»‪،‬‬ ‫مليكة‪« ،‬املالئكة‬ ‫بحضور السفير رضــا الطايفى مــديــر مكتبات‬ ‫مصر العامة‪ ،‬والنقاد‪ :‬الدكتور محمد على سالمة‪،‬‬ ‫والدكتورة رشا صالح‪ ،‬والدكتور عايدى على جمعة‪،‬‬ ‫وأدارها اإلذاعى عمرو الشامى‪.‬‬ ‫فى بداية الــنــدوة أكــد شريف مليكة‪ ،‬أنــه جاء‬ ‫بوصفه أديبا وليس طبيبا تخصص فى عالج األلم‬ ‫املزمن‪ ،‬بجامعة جونز هوبكنز بالواليات املتحدة‬ ‫األمريكية‪ ،‬مطالبا بأن يكون محور احلديث فى‬ ‫األدب‪ ،‬والذى يجتاحه بنفس اإلحساس فى كل مرة‬ ‫يأتى فيها إلى مصر‪ ،‬حيث الشعور باحلنني‪ ،‬نفس‬ ‫اللهفة ونفس االشتياق واخلــوف‪ ،‬خاصة فى ظل‬ ‫مناقشة أدبية ألحد أعماله‪ ،‬متسائال فى نفسه‪:‬‬ ‫«كيف يستقبل اجلمهور عمله وجتربته اجلديدة‪،‬‬ ‫فـ«كلما كتبت شي ًئا جديدا أسلك دروبــا جديدة‬ ‫ويرعبنى كيفية تقبل الناس للفكرة»‪.‬‬ ‫يكتب مليكة فى رواياته‪ ،‬حسب تعليقات النقاد‬ ‫بالندوة‪ ،‬عن شخصيات حقيقية كما فعل فى روايته‬ ‫«خــامت سليمان» فكتب عــن جمال عبد الناصر‬ ‫واستخدام شخصية والــده (ساعى البريد) فى‬ ‫اإلسكندرية‪ ،‬وكذلك رشــدى سعيد‪ ،‬اجليولوجى‬ ‫املــعــروف‪ ،‬وأحــد أوائ ــل مــن تخرجوا فــى جامعة‬ ‫هــارفــارد‪ ،‬جامعا بني شخصيات مصرية‪ ،‬أو من‬ ‫املهجر‪ ،‬مازجا بني اخليال والواقع‪.‬‬ ‫وقــال الناقد والــكــاتــب مصطفى عــبــداهلل‪ ،‬إن‬

‫إطاللة‬

‫مصطفى عبداهلل‬ ‫يكتب‪:‬‬ ‫بالتعاون مــع إذاع ــة البرنامج الثقافى‪ ،‬برعاية‬ ‫صندوق التنمية الثقافية‪ .‬وهى اللقاءات التى تقدم‬ ‫فيها جتــارب أهم امللحنني واملؤلفني املوسيقيني‬ ‫واملوزعني الذين جنحوا فى وضع بصمة فى تاريخ‬ ‫الطرب الشرقى‪.‬‬ ‫وعندما التقيت بها فــى نــدوة مناقشة روايــة‬ ‫ً‬ ‫أيضا تصعد‬ ‫الدكتور شريف مليكة «واملالئكة‬ ‫للطابق الثالث»‪ ،‬أهدتنى نسخة من كتابها الذى‬ ‫أصدرته حول املوسيقار اخلالد على إسماعيل الذى‬ ‫صدر فى سلسلة «كتاب طيوف» عن دار «يسطرون‬ ‫للنشر»‪ ،‬بعنوان «على إسماعيل‪ ..‬موسيقار عاملى‬

‫■ صدر حدي ًثا عن الهيئة املصرية العامة للكتاب‪ ،‬ضمن‬ ‫سلسلة ذاكرة الفنون‪ ،‬كتاب عن الفنان محمد ناجى‪ ،‬تأليف‬ ‫جــرجــس بخيت‪ .‬ويــعــرض املــؤلــف حــيــاة نــاجــى الشخصية‬ ‫ومراحلها الزمنية واألماكن التى عاش فيها وأهــم املالمح‬ ‫الثقافية التى تأثر بها‪ .‬ويضم الكتاب ملح ًقا بالصور من أعمال‬ ‫الفنان محمد ناجى‪ .‬ومما يذكر أن الفنان محمد ناجى واحد‬ ‫من أهم الــرواد فى الفن التشكيلى املصرى‪ ،‬وممن وضعوا‬ ‫اللبنات األولى فى مفهوم هذا الفن‪ ،‬وهو مولود فى محرم بك‬ ‫باإلسكندرية عام ‪1888‬م وبدأ حياته الفنية مبكرا مع نهاية‬ ‫دراسته الثانوية‪ ،‬حيث بدأ دراسة فن التصوير مبرسم الفنان‬ ‫اإليطالى بياتولى باإلسكندرية فى ‪1906‬م‪ ،‬ثم سافر إلى إيطاليا‬

‫‪٧‬‬

‫جانب من مناقشة وحفل توقيع الرواية‬

‫املسؤول عن قسم النشر باجلامعة األمريكية فى‬ ‫القاهرة‪ ،‬وافق على ترجمة روايــة خامت سليمان‪،‬‬ ‫مبجرد معرفته بفكرة الرواية‪ ،‬وهو ما برره مليكة‬ ‫نفسه‪ ،‬بأن الناشر عندما علم بفكرة الرواية‪ ،‬وفكرة‬ ‫اخلــامت املسحور الــذى وقــع فى يد عبد الناصر‬ ‫وساهم فى إجناح ثورة يوليو‪ ،‬رمبا هذه الرمزية‬ ‫هى السبب‪.‬‬ ‫يرى مليكة‪ ،‬أن غيابه عن الساحة بسبب هجرته‬

‫وعمله فى الواليات املتحدة األمريكية كان له أثر‬ ‫كبير‪ ،‬قائال‪« :‬اهلل أعلم مبا كان سيحدث وما هو‬ ‫مصيرى لو كنت مستقرا مبصر‪ ..‬فكلما كنت هنا‬ ‫أجد صعوبات وعراقيل كثيرة جدا‪ ،‬وأتخيل أن مثل‬ ‫تلك األمور كانت كفيلة بتدميرى نفسيا ومعنويا»‪.‬‬ ‫ويقول الناقد الدكتور محمد على سالمة‪ ،‬أستاذ‬ ‫النقد األدبى بجامعة حلوان‪ ،‬إن شريف مليكة ال‬ ‫يكتب الرواية فقط بإتقان وحس إبداعى‪ ،‬بل ميتلك‬

‫أدوات كتابة القصة رغم أن فن كتابة القصة صعب‪،‬‬ ‫وهو فن مظلوم حاليا وقد عرفنا من خالل أعمال‬ ‫مليكة‪ ،‬كيف يكتب املبدع «فى املهجر» خالل األلفية‬ ‫الثالثة وما هى اهتماماته وكيف يكتب‪ ،‬وما هى‬ ‫نظرته للوطن وللمحيط الذى يعيش فيه‪ ،‬ثم كيف‬ ‫يقارن الكاتب املسيحى الذى يعيش وسط مجتمع‬ ‫مسيحى مقارنة باحلياة وسط مجتمعه فى مصر‪.‬‬ ‫كل هذه العناصر جعلت قراءه ونقاده‪ ،‬يستشعرون‬ ‫أنهم أمــام أعمال أو أمــام جتربة إبداعية مهمة‬ ‫وجديدة وجديرة بالتناول والوقوف عندها وبحثها‬ ‫وانتقادها‪ ،‬فالناقد يذكر رأيــه ويشاكس املبدع‪،‬‬ ‫ومن هنا تكون فريق من املعجبني بشريف مليكة‪،‬‬ ‫يعشقون أعماله‪ ،‬حتى صارت جزءا منهم‪ ،‬وساهم‬ ‫الكاتب والصحفى مصطفى عبداهلل فى هذا األمر‬ ‫بصورة ال ميكن أن ننكرها كتابا ونقادا‪.‬‬ ‫صدر للكاتب والروائى شريف مليكة‪ :‬دواويــن‬ ‫(ديــــوان أشــعــار بالعامية املــصــريــة)‪ ،‬مهاجرين‬ ‫(مجموعة قصصية)‪ ،‬حــواديــت من كتاب احلب‬ ‫(أزجال وأشعار بالعامية املصرية)‪ ،‬زهور بالستيك‬ ‫(روايــــة)‪ ،‬خــامت سليمان (روايــــة)‪ ،‬الــيــوم الثامن‬ ‫(مجموعة قصصية)‪ ،‬رقصة قوس قزح (روايــة)‪،‬‬ ‫فنجان قهوة مع جاهني (ديــوان أشعار بالعامية‬ ‫املصرية)‪ ،‬املالئكة أيضا تصعد للطابق الثالث‬ ‫(رواي ــة)‪ ،‬مــرمي والــرجــال (رواي ــة)‪ ،‬وسحر احلياة‬ ‫(مجموعة قصصية)‪.‬‬

‫رحاب الدين الهوارى‬

‫على إسماعيل‪ ..‬موسيقار عالمى بمذاق مصرى‬ ‫مبذاق مصرى»‪ ،‬يقع فى ‪ 138‬صفحة‪.‬‬ ‫وعلى إسماعيل موسيقار عبقرى‪ ،‬رأى فيه‬ ‫البعض سيد درويــش اجلديد‪ ،‬بينما أطلق عليه‬ ‫البعض اآلخر بيتهوفن مصر‪ ،‬وكأنهما يشيران م ًعا‬ ‫إلى ظاهرة فنية ساطعة‪ ،‬وهى أنه موسيقار عاملى‬ ‫من حيث التقنية الفنية‪ ،‬مصرى من حيث العبق‬ ‫الوطنى الذى يفوح من جملته املوسيقية‪ ،‬وروحه‬ ‫الفنية‪ .‬واحلقيقة أنه لم يكن نسخة جديدة من‬ ‫سيد درويش‪ ،‬وال كان صورة أخرى من بيتهوفن‪،‬‬ ‫كما سجل الناشر على الغالف‪ ،‬وإمنا هو موسيقار‬ ‫صاحب طابع خــاص وإب ــداع ال يشبه إال ذاتــه‪.‬‬

‫ودرس الرسم فى أكادميية الفنون فى فلورنسا ملدة ‪ 4‬سنوات‪،‬‬ ‫وبعد عودته عمل مع الرسام الفرنسى أندريه لوت‪ ،‬ثم سافر‬ ‫إلى األقصر وهناك أسس مرسمه‪ ،‬وفى ‪1918‬م سافر مرة‬ ‫أخرى جلنوب فرنسا وهناك التقى الفنان الفرنسى الشهير‬ ‫كلود مونيه‪ ،‬وتأثر بالنزعة التأثيرية وعاد إلى مصر عام ‪1919‬م‬ ‫عي ملحقا ثقافيا بسفارة مصر بالبرازيل عام ‪1924‬م ثم‬ ‫ثم ِّ‬ ‫انتقل منها إلى فرنسا ليعمل ملحقا ثقافيا أيضا فى سفارة‬ ‫مصر بباريس حتى عام ‪1926‬م وعني بعد ذلك فى منصب أول‬ ‫مدير ملدرسة الفنون اجلميلة بالقاهرة عام ‪1937‬م وبعدها عني‬ ‫مديرا ملتحف الفن احلديث بالقاهرة ما بني عام ‪1939‬م وعام‬ ‫‪1947‬م إلى أن توفى فى إبريل ‪.1956‬‬

‫وعلى صفحات الكتاب تقدم الناقدة املوسيقية د‪.‬‬ ‫إيناس جالل قراءة موسيقية خاصة فى تراث على‬ ‫إسماعيل وال سيما املوسيقى التصويرية لألفالم‬ ‫الشهيرة فى تاريخ الفن املصرى‪.‬‬ ‫يــبــدأ الــكــتــاب بالتعريف مبــراحــل حــيــاة على‬ ‫إسماعيل منذ ولد فى حــارة احلمزاوى بالدرب‬ ‫األحمر‪ ،‬ثم انتقل مع أسرته إلى السويس‪ ،‬وتعلقه‬ ‫باملوسيقى من خالل تفتحه على عمل والده الذى‬ ‫كان يعمل فى املوسيقات العسكرية‪ ،‬كما تشير إلى‬ ‫دراسته مبدرسة الصناعات البحرية‪ ،‬ثم التحاقه‬ ‫مبعهد املوسيقى العربية وتخرجه فيه عام ‪،1950‬‬

‫مدرسا مبدرسة الدرب األحمر لسنوات‬ ‫ثم عمله‬ ‫ً‬ ‫عشر‪ ،‬قبل فصله منها لتكون فرقة موسيقية وتغيبه‬ ‫ً‬ ‫متصل عن التدريس!‬ ‫عا ًما‬ ‫وعــنــدمــا فكر فــى االلــتــحــاق بــاإلذاعــة فوجئ‬ ‫رئيسا‬ ‫بتعنت عبداحلميد احلديدى معه‪ ،‬وقد كان‬ ‫ً‬ ‫لإلذاعة آنــذاك‪ ،‬إذ طالبه بتسجيل أحلانه على‬ ‫نفقته لتقدميها للجنة االستماع لتقبلها أو ترفضها‪.‬‬ ‫وملوهبته اعتمدته اإلذاعة‪ ،‬ووضع بصمته على‬ ‫أحلــان‪ ،‬واشتهر بالتوزيع املوسيقى‪ ،‬وتعاون مع‬ ‫املوسيقار محمد عبدالوهاب‪ .‬وتبقى البصمة‬ ‫األه ــم فــى مــشــوار على إسماعيل واضــحــة فى‬

‫■ صدر حدي ًثا الكتاب األول للمؤلف الشاب أحمد وليد السيد‬ ‫ً‬ ‫غموضا»‪.‬‬ ‫«بالد خارج إطار الزمن‪ ..‬رحلتى إلى أكثر كيانات العالم‬ ‫الكتاب صادر عن دار لوتس للنشر والتوزيع‪ .‬فى إحدى رحالته‪..‬‬ ‫استوقفه كيف فى دولة صغيرة ال يتعدى سكانها خمسة وعشرين‬ ‫مليون نسمة‪ ،‬هى أكثر دول العالم انغالقا‪ ،‬يعيش شعبها فى كنف‬ ‫نظام شيوعى صارم يتزين بشعارات البروليتاريا الالمعة‪ .‬ينشأ‬ ‫الكوريون الشماليون فى مجتمع منعزل انعزاال تاما عن العالم‬ ‫اخلارجى‪ ،‬ال وجود فيه لوسائل اتصال جتعلهم يعرفون ما يدور‬ ‫وراء حدودهم‪ ..‬فال إنترنت سوى فى املصالح احلكومية واجلامعة‪..‬‬ ‫وفى التلفاز ال يعرض إال أربع قنوات فقط‪ ،‬كلها قنوات حكومية‪،‬‬ ‫حتى إن جزءا كبيرا منهم كانوا يحدقون فى وجوهنا نحن األجانب‬

‫أحـمـد َّ‬ ‫الـشـهـاوى‬ ‫‪ahmad_shahawy@hotmail.com‬‬

‫إن َُّه ِّ‬ ‫الشع ُر‬

‫أجم ُل ما فى ِّ‬ ‫الشعر أنه يترجم حالى‪ ،‬ويع ِّبر‬ ‫عــن أحــاســيــســى‪ ،‬وينقل مــا يحمل قلبى من‬ ‫ٍ‬ ‫وحب‪ ،‬وموت‪،‬‬ ‫آالم‪ ،‬وأحزان‪،‬‬ ‫وعذابات‪ ،‬ويأس‪ُ ،‬‬ ‫ٍ‬ ‫وآمال‪ ،‬وأسرار لو لم تر النور فستخنقنى‪ ،‬وبعد‬ ‫ذلك يأتى الفكر الذى أعتق ُد وأُومن‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫الذات كل‬ ‫فالشعر ترنيم ٌة جنائزي ٌة تُردِّدها‬ ‫ُ‬ ‫شمس‪ ،‬هو مرثي ٌة للنفس التى تسعى‬ ‫طلعة‬ ‫ٍ‬ ‫إلــى الــبــقــاء؛ كــى تنج َز ُحلمها فــى الكتابةِ‬ ‫والقراءة معا‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫الشعر وحده أف ُق َّ‬ ‫الشاعر‪ ،‬يهرب منه لو أنه‬ ‫انشغل بسواه عنه‪.‬‬ ‫إنَّ القرية بطقوسها‪ ،‬وإيقاعها‪ ،‬وبساطتها‪،‬‬ ‫ُّ‬ ‫وتقشفها‪ ،‬وزهدها‪ ،‬وأعرافها‪ ،‬وتن ُّوعها مت ِّثل‬ ‫ٍ‬ ‫المرئ‬ ‫نصى‪ ،‬فال ميك ُن‬ ‫جــز ًءا مه ًّما من بناء‬ ‫ّ‬ ‫عاش طفولته فى الريف أن تكو َن كتابت ُه بعيد ًة‬ ‫واختزنت ُروحه جتارب ُروحية‬ ‫عما عاش ورأى‪،‬‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫نصه‪.‬‬ ‫عميقة‪ ،‬صارت مت ِّثل امللمح األساسى فى ِّ‬ ‫ومن عاش فى ِحضن التن ُّوع الثقافى‪ ،‬حيث حرية‬ ‫ٍ‬ ‫مواربة أو ٍ‬ ‫كبت‪ ،‬ال يرضى أبدًا بعد‬ ‫التعبير ُدون‬ ‫ذلك بأى ٍ‬ ‫قيود‪ ،‬ميك ُن أن حتد من مسيل املاء‬ ‫ٍ‬ ‫بحرية فى النيل القريب من‬ ‫الذى رآه يتد َّف ُق‬ ‫بيت العائلة‪ ،‬حيث ال نرى ُ‬ ‫خشون ًة فى تركيب‬ ‫النص ولغته‪ ،‬وال زوائ َد فى بنائه وأخيلته‪ ،‬ألنَّ‬ ‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫قلب صاحبه‪ ،‬هو ً‬ ‫قلب‬ ‫أيضا ُ‬ ‫الشعر بقدر ما هو ُ‬ ‫تعلمت الكثي َر من األشجار‬ ‫الكتابة‪ .‬وأظ ُّن أ َّننى‬ ‫ُ‬ ‫ربيت‬ ‫زرعت فى أرضنا‪ ،‬ودود القز الذى‬ ‫التى‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫هززت‬ ‫صعدت أو‬ ‫فى بيتنا‪ ،‬وأشجار التوت التى‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫وشاركت أكثر‬ ‫لت فيها‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وأكلت‪ ،‬واملوالد التى ُج ُ‬ ‫ُ‬ ‫قرأت‪ .‬وهذا‬ ‫تعلمت من آالف الكتب التى‬ ‫مما‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫الكتاب جان ًبا‪ ،‬لكنَّنى أمن ُح‬ ‫أنحى‬ ‫ال يعنى أ َّننى ِّ‬ ‫َ‬ ‫التجرب َة الدرج َة األولى واألعلى‪.‬‬ ‫■■■‬ ‫ـت دنيا مــا وراء‬ ‫ـت عالم ال ــروح‪ ،‬وعــشـ ُ‬ ‫دخــلـ ُ‬ ‫األشياء‪ ،‬فى سنٍّ ُمب ِّكرة من عمرى‪ ،‬وأنا بع ُد‬ ‫ُ‬ ‫يعيش فى قريته كفر املياسرة‪،‬‬ ‫زلت تلمي ًذا‬ ‫ما ُ‬ ‫بشكل‬ ‫قبل أن يلتح َق باجلامعة‪ ،‬وكــان ذلــك‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫أعرف أن احلفر فى الباطن‪،‬‬ ‫شخصى‪ُ ،‬دون أن‬ ‫أكتب‬ ‫وقراءة الذات ستكو ُن رافدًا أساس ًّيا فيما‬ ‫ُ‬ ‫ذهبت إلى التص ُّوف‪،‬‬ ‫من ِش ٍعر بعد ذلك‪ .‬فلقد‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫مبتعة‬ ‫ـت نفسى فيهما‬ ‫ـســحــر؛ أل َّنــنــى رأي ـ ُ‬ ‫والـ ِّ‬ ‫رأيت ُحريتى تعلو فيهما‪.‬‬ ‫وربا‬ ‫ُ‬ ‫وحتق ٍُّق‪َّ ،‬‬ ‫■■■‬ ‫يشجعنى أحــ ٌد مــن األه ــل أو أصــدقــاء‬ ‫لــم‬ ‫ِّ‬ ‫األسرة؛ كى أكو َن شاع ًرا؛ أل َّننى لم أر شاع ًرا‬ ‫يعيش فى قريتى وقتذاك‪ ،‬ميكن أن أهتدى به‪،‬‬ ‫أو أتأ َّثر مبسيرته‪ ،‬وإن كانت القرية قد خ َرج‬ ‫منها ُشــعــراء و ُكـ َّتــاب وصحفيون يعيشون فى‬ ‫لكن األجواء النفسية واحلياتية‪ ،‬التى‬ ‫القاهرة‪َّ .‬‬ ‫أكتب ِّ‬ ‫الش ْعر وأنا‬ ‫عشت فيها‪ ،‬ساعدتنى فى أن‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫فى املدرسة االبتدائية‪ :‬اليُتم املُب ِّكر بوفاة أمى‬ ‫نوال عيسى سنة ‪ ،1965‬ثم أبى سنة ‪،1975‬‬ ‫وجود كتب شعرية وروائية وقصصية وتراثية‬ ‫وصوفية ودينية فى البيت حتثُّ على القراءة‪،‬‬ ‫والسلوك‬ ‫تشجيع من األب األزهــرى الدراسة‬ ‫ُّ‬ ‫ٍ‬ ‫واستمرارية‪ ،‬انتشار الطريقة‬ ‫بدأب‬ ‫على القراءة ٍ‬ ‫الشاذلية بني أبناء جيلى ومن كانوا يكبروننى‬ ‫ُعم ًرا‪ ،‬وتأثير املوالد الصوفية املُتن ِّوعة الطرق‬ ‫وجود مقام الولى الصوفى سيدى‬ ‫فى القرية‪ُ ،‬‬ ‫على السقا‪ ،‬على بعد خــطـ ٍ‬ ‫ـوات صغيرةٍ من‬ ‫البيت‪ ،‬وأساطير وخرافات القرية عن اجلنيات‬ ‫السحر‪ ،‬االختالط املب ِّكر داخل‬ ‫والت َّواه وشيوخ ِّ‬ ‫أمضيت ست سنوات‬ ‫املدرسة االبتدائية‪ ،‬حيث‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫تلميذات فى «التختة» نفسها‪ ،‬مما‬ ‫أجلس مع‬ ‫أهلنى نفس ًّيا للتعامل مع املــرأة فى حياتى‪،‬‬ ‫جنسا آخر يُشتهى‬ ‫دون النظر إليها باعتبارها‬ ‫ً‬ ‫ويؤكل‪ ،‬وكان ذلك أحد أسباب النظر إلى املرأة‬ ‫بقداسة وعلو‪ ،‬شع ًرا وسلو ًكا‪.‬‬ ‫معظم لوحات فرقة رضا للفنون الشعبية التى قاد‬ ‫األوركسترا فيها‪ ،‬وكتب لها أحلا ًنا ال تقل أهمية عن‬ ‫تصميم الرقصات واألزياء واملناظر‪ ،‬بل أداء فريدة‬ ‫فهمى ومحمود رضا‪.‬‬ ‫وجيلى ال تخطئ أذنه األغانى التى وضع على‬ ‫إسماعيل بصمته عليها‪ ،‬وأهمها أغانى أعياد‬ ‫الثورة التى غناها عبداحلليم حافظ وكان يستهل‬ ‫ببعضها جميع حفالته بعد نكسة ‪ 1967‬وهى‬ ‫أغنية «أحلف بسماها»‪.‬‬ ‫ومن األفــام التى حتمل موسيقاه التصويرية‪:‬‬ ‫«صغيرة على احلب»‪« ،‬السفيرة عزيزة»‪« ،‬األيدى‬ ‫ً‬ ‫فضل عن «األرض»‪« ،‬الراهبة»‪.‬‬ ‫الناعمة»‪،‬‬ ‫ومن املسرحيات التى ألف موسيقاها ووزعها‪:‬‬ ‫«النار والزيتون»‪« ،‬افتح يا سمسم»‪« ،‬كباريه»‪.‬‬ ‫وحتــرص الناقدة الدكتورة إيناس جــال‪ ،‬على‬ ‫اختتام كتابها بتحليل للبناء املوسيقى ملشاهد‬ ‫فيلمني كتب لهما املوسيقى التصويرية‪« :‬غرام فى‬ ‫الكرنك»‪« ،‬شفيقة القبطية»‪.‬‬

‫وكأننا كائنات فضائية غريبة لم يعهدوها‪ ..‬كما سجل وصفا للحياة‬ ‫واألماكن املشهورة هناك‪ .‬ورغم أنه جتربته األولى يصنف الكتاب‬ ‫فى عرضه ومحتواه من أدب الرحالت‪ .‬الكاتب يأخذ القارئ فى‬ ‫رحلة شيقة‪ ،‬حيث يسرد تفاصيل عن هذا املكان استنادا لتجربته‬ ‫الشخصية البحتة‪ ،‬للتعرف على أهم املعالم فى العاصمة الكورية‪،‬‬ ‫ومالمح طبيعة كوريا الساحرة‪ ،‬نظرة الكوريني الشماليني لزعمائهم‪،‬‬ ‫وعن تاريخهم املثير‪ ،‬ومخزونهم احلضارى الرائع‪ ،‬األديان واملعتقدات‬ ‫التى يؤمن بها الكوريون الشماليون مجيبا عن بعض التساؤالت هل‬ ‫يحب الكوريون رئيس جمهوريتهم؟ وما سر جثث احلكام املحنطة فى‬ ‫القصر الرئاسى؟ وما رؤيتهم للواليات املتحدة األمريكية؟ وماذا عن‬ ‫الفنون‪ ،‬اجلرمية‪ ،‬أخالق الناس‪ ،‬اإلعالم والسينما؟‬


‫‪8‬‬

‫اقتصاد‬

‫‪9.6‬‬ ‫ألف جنيه‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5625 - Friday 8/11/2019‬‬

‫متوسط نصيب الطالب‬ ‫فى مصر من إنفاق األسرة‬ ‫السنوى على امللتحقني‬ ‫بالتعليم اخلاص‬

‫‪222‬‬ ‫مليون جنيه‬

‫تكلفة املشروعات التى‬ ‫مت االنتهاء منها فى‬ ‫إطار برنامج تنمية‬ ‫ا لصعيد‬

‫‪265.5‬‬ ‫ألف شخص‬

‫فى العالم تبلغ ثروتهم‬ ‫‪ 30‬مليون دوالر أو أكثر‬ ‫فى عام ‪2018‬‬

‫«األوروبى إلعادة اإلعمار»‪ :‬مصر أكبر دولة عمليات للبنك‬ ‫‪« 9‬ريجترنك»‪ :‬القطاع الخاص يستحوذ على ‪ %58‬من إجمالى استثماراتنا بمصر والبالغة ‪ 5.3‬مليار يورو‬

‫كتب‪ -‬وليد مجدى‪:‬‬

‫أكــد ديورجن ريجترنك‪ ،‬نائب رئيس البنك‬ ‫األوروبى إلعادة اإلعمار والتنمية‪ ،‬التزام البنك‬ ‫بدعم مصر فى جهودها اإلصالحية‪ ،‬مشيدًا‬ ‫بالشراكة الناجحة بني اجلانبني‪ ،‬والتى أثمرت‬ ‫عــن اختيار مصر أكــبــر دول ــة عمليات للبنك‬ ‫فى العالم‪ ،‬لنجاحها على املستوى االقتصادى‪،‬‬ ‫خاصة فى مشروعات البنية األساسية‪.‬‬ ‫وقال «ريجترنك»‪ -‬خالل لقائه بسحر نصر‪،‬‬ ‫وزيــرة االستثمار والتعاون الدولى‪ ،‬على رأس‬ ‫وفــد للبنك‪ ،‬خــال زيــارتــه للقاهرة‪ -‬إن حجم‬ ‫استثماراته بالسوق املحلية يبلغ نحو ‪ 5.3‬مليار‬ ‫مشروعا‪ ،‬ومتثل حصة القطاع‬ ‫يــورو‪ ،‬فى ‪99‬‬ ‫ً‬ ‫اخلــاص ‪ %58‬من إجمالى االستثمارات‪ ،‬كما‬ ‫متثل اســتــثــمــارات البنك فــى مصر أكــثــر من‬ ‫‪ %50‬من استثماراته فى إفريقيا‪ ،‬والتى تتركز‬ ‫حال ًيا على مصر وتونس واملغرب‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫حرص البنك على زيادة استثماراته فى إفريقيا‪،‬‬ ‫والــتــعــرف على فــرص االستثمار فــى الــقــارة‪،‬‬ ‫خاصة فى مشروعات البنية األساسية خالل‬ ‫مشاركة البنك فى منتدى إفريقيا ‪.2019‬‬ ‫وأوضـ ــح نــائــب رئــيــس الــبــنــك أن الــتــوســع‬ ‫فــى اســتــثــمــارات الــقــطــاع اخل ــاص فــى مصر‬ ‫نتيجة اإلصــاحــات االقتصادية التى قامت‬ ‫بها مصر‪ -‬خاصة إصــاح مناخ االستثمار‪-‬‬ ‫والتى كان لها أثر إيجابى على املستثمرين‪،‬‬

‫جانب من لقاء وزيرة االستثمار والتعاون الدولى ونائب رئيس البنك األوروبى إلعادة اإلعمار والتنمية‬

‫كما شجعت املؤسسات الدولية على توجيه‬ ‫متــويــات أكــبــر إل ــى مــصــر‪ ،‬فــى ظــل وجــود‬ ‫ـســر لالستثمار‪ ،‬مــؤك ـ ًدا أن‬ ‫مناخ جــاذب و ُمــيـ ِّ‬ ‫اســتــثــمــارات الــقــطــاع اخل ــاص فــى مصر فى‬

‫طريقها إلى الزيادة خالل الفترة املقبلة‪.‬‬ ‫وبحث اجلانبان زي ــادة التعاون بــن مصر‬ ‫والــبــنــك فــى مــشــروعــات الــطــاقــة املــتــجــددة‬ ‫والنقل‪ ،‬وتعزيز التكامل االقتصادى فى القارة‬

‫اإلفــريــقــيــة‪ ،‬فــى ظــل رئــاســة مــصــر لــاحتــاد‬ ‫اإلفريقى هذا العام‪.‬‬ ‫من جانبها‪ ،‬قالت «سحر» إن مصر تتطلع‬ ‫لتعزيز التعاون وعــاقــات الشراكة مع البنك‬

‫فى مجاالت مثل النقل وتطوير املترو والسكك‬ ‫احلديدية‪ ،‬واملشروعات الصغيرة واملتوسطة‪،‬‬ ‫والكهرباء‪ ،‬وزيــادة متويل القطاع اخلــاص‪ ،‬من‬ ‫أجــل ضــخ املــزيــد مــن االســتــثــمــارات األجنبية‬ ‫املباشرة إلى مصر‪.‬‬ ‫فى سياق آخر‪ ،‬التقت الوزيرة‪ ،‬فالفيا باالنزا‪،‬‬ ‫مــديــرة عمليات دول اجل ــوار ببنك االستثمار‬ ‫األوروبى‪ ،‬والفريدو اباد‪ ،‬املمثل اإلقليمى اجلديد‬ ‫للبنك‪ ،‬مدير مكتب البنك فى القاهرة‪.‬‬ ‫وقالت «باالنزا» إن البنك سيشارك فى منتدى‬ ‫إفريقيا ‪ ،2019‬بوفد‪ ،‬برئاسة داريو سكانبيكو‪،‬‬ ‫نائب رئيس البنك‪ ،‬مشيرة إلى حرص البنك على‬ ‫تعزيز الشراكة مع مصر خالل الفترة املقبلة‪،‬‬ ‫مشيدة مببادرة الرئيس عبدالفتاح السيسى فى‬ ‫االستثمار فى رأس املال البشرى‪ ،‬وهو ما يعمل‬ ‫البنك على زيــادة استثماراته فى هذا املجال‪،‬‬ ‫بــجــانــب البنية األســاســيــة والــقــطــاع اخلــاص‬ ‫واملشروعات الصغيرة واملتوسطة‪ ،‬ما يصب فى‬ ‫صالح التنمية املستدامة والنمو الشامل‪.‬‬ ‫وأوضــحــت أن اســتــثــمــارات بنك االستثمار‬ ‫األوروبــــى فــى مصر وصــلــت إلــى ‪ 8.7‬مليار‬ ‫مشروعا‬ ‫يــورو فى االستثمار فى أكثر من ‪95‬‬ ‫ً‬ ‫فى مختلف القطاعات ذات األولوية للحكومة‬ ‫املصرية‪ ،‬مثل الطاقة املتجددة‪ ،‬والنقل‪ ،‬واملياه‬ ‫والــصــرف الــصــحــى‪ ،‬واملــشــروعــات الصغيرة‬ ‫واملتوسطة‪.‬‬

‫وزيرة االستثمار تبحث ترتيبات «منتدى إفريقيا ‪ »2019‬مع ‪ 62‬سفيراً إفريقي ًا‬

‫‪ 9‬المؤتمر يقام من ‪ 22‬لـ‪ 23‬نوفمبر بحضور رؤساء دول وحكومات و‪ 2000‬ضيف ‪ ..‬وتعاون مع الخارجية فى التنظيم‬

‫كتب‪ -‬وليد مجدى‪:‬‬

‫التقت الدكتورة سحر نصر‪ ،‬وزيرة االستثمار‬ ‫والتعاون الدولى‪ ،‬أمس سفراء ‪ 26‬دولة إفريقية‬ ‫لــدى مصر‪ ،‬فى إطــار الترتيبات لعقد منتدى‬ ‫إفريقيا ‪ ،2019‬حتت رعاية الرئيس عبدالفتاح‬ ‫السيسى‪ ،‬خالل الفترة من ‪ 22‬إلى ‪ 23‬نوفمبر‬ ‫املقبل‪ ،‬بالعاصمة اإلداريـــة‪ ،‬بحضور عــدد من‬ ‫رؤســاء دول وحكومات ووزراء ومنظمات رجال‬ ‫األعــمــال مــن مختلف ال ــدول اإلفريقية‪ ،‬ونحو‬ ‫‪ 2000‬شــخــص مــن ممثلى شــركــاء مــصــر فى‬ ‫التنمية‪ ،‬ورجال األعمال واملستثمرين وشخصيات‬ ‫رفيعة املستوى من مجال األعمال من املصريني‬ ‫واألفارقة ومن جميع أنحاء العالم‪ ،‬بهدف حتفيز‬ ‫االستثمار فى القارة اإلفريقية‪.‬‬ ‫وناقش االجتماع‪ ،‬ترتيبات عقد املنتدى الذى‬ ‫تنظمه ال ــوزارة بالتعاون مع وزارتــى اخلارجية‬ ‫والتجارة والصناعة‪ ،‬وبرنامجه وورش العمل‬ ‫التى ستُعقد على هامش املنتدى‪ ،‬وكافة األمور‬ ‫التنظيمية واللوجستية املتعلقة بحضور ومشاركة‬ ‫رؤساء الدول واحلكومات والوزراء من إفريقيا‪.‬‬ ‫وشددت الوزيرة‪ ،‬على أهمية هذا املنتدى فى‬ ‫الترويج للفرص االستثمارية فى قارة إفريقيا‪،‬‬ ‫حيث سيتم خالل املنتدى اإلعالن عن اتفاقيات‬ ‫تنموية واستثمارية بــن شــركــاء التنمية ودول‬ ‫القارة‪ ،‬باإلضافة إلى إتاحة الفرص أمام قادة‬ ‫القارة ورجال األعمال لبحث اتفاقيات جديدة‪،‬‬ ‫موضحة أن إقامة املنتدى هذا العام فى العاصمة‬ ‫اإلدارية من أجل الترويج للفرص االستثمارية فى‬ ‫العاصمة‪ ،‬وتعريف القادة األفارقة بتجربة مصر‬ ‫فى تطوير البنية األساسية‪.‬‬

‫اتفاق أمريكى صينى على‬ ‫إلغاء رسوم جمركية مرحل ًيا‬

‫ترامب‬

‫«رويترز»‪:‬‬

‫قــالــت وزارة الــتــجــارة الصينية‪ ،‬أمـــس‪ ،‬إن بكني‬ ‫وواشنطن اتفقتا على مدى األسبوعني األخيرين على‬ ‫إلغاء رسوم جمركية تبادل البلدان فرضها فى احلرب‬ ‫التجارية املستمرة منذ شهور على مراحل مختلفة‪.‬‬ ‫وقــال قــاو فنج‪ ،‬املتحدث باسم ال ــوزارة‪ ،‬إنــه يتعني‬ ‫على الصني والواليات املتحدة أن يتبادال إلغاء بعض‬ ‫الرسوم من أجل الوصول إلى «املرحلة الواحد» من‬ ‫اتفاق التجارة‪.‬‬ ‫أضاف‪ ،‬خالل إفادة صحفية دورية‪ ،‬بأن إلغاء الرسوم‬ ‫شرط مهم إلبرام أى اتفاق‪.‬‬ ‫وقال إن نسبة الرسوم امللغاة يتعني أن تكون متماثلة‬ ‫مع ضرورة التفاوض بشأن حجم الرسوم التى ستلغى‪.‬‬ ‫وأضاف «بدأت احلرب التجارية بالرسوم وينبغى أن‬ ‫تنتهى بإلغائها»‪.‬‬ ‫وســبــق أن صــرح مــصــدر لــرويــتــرز بــأن املفاوضني‬ ‫الصينيني يريدون من الواليات املتحدة أن تلغى رسو ًما‬ ‫بنسبة ‪ 15‬باملئة على سلع صينية قيمتها نحو ‪125‬‬ ‫مليار دوالر بدأ سريانها منذ أول سبتمبر‪ ،‬كما يريدون‬ ‫أيضا إلغاء رسوم جمركية مفروضة فى وقت سابق على‬ ‫واردات تشمل اآلالت وأشباه املواصالت واألثاث قيمتها‬ ‫نحو ‪ 250‬مليار دوالر‪.‬‬ ‫وقال مصدر مطلع على موقف الصني التفاوضى إن‬ ‫بكني تضغط على واشنطن «إللغاء جميع الرسوم فى‬ ‫أقرب وقت ممكن»‪.‬‬ ‫وقد يوقع الرئيس األمريكى دونالد ترامب ونظيره‬ ‫الصينى شى جني بينج اتفا ًقا خالل الشهر اجلارى فى‬ ‫موقع لم يتحدد بعد‪.‬‬

‫ً‬ ‫انخفاضا فى حركة‬ ‫‪%2.4‬‬ ‫السفر عبر مطار دبى‬ ‫«رويترز»‪:‬‬

‫سحر نصر مع السفراء األفارقة بالقاهرة‬

‫وأشارت الوزيرة‪ ،‬إلى أن مصر كرئيس حالى‬ ‫لالحتاد اإلفريقى‪ ،‬تقوم بدورها لدعم التنمية‬ ‫فى القارة‪ ،‬وتأكدت من مشاركة كافة املؤسسات‬ ‫الدولية فــى املنتدى‪ ،‬مشيرة إلــى أن جلسات‬ ‫املنتدى ستتناول موضوعات البنية األساسية‬

‫الذهب يواصل التراجع‬ ‫جنيها‬ ‫و«عيار ‪ »21‬بـ‪ً 667‬‬

‫والطاقة املتجددة والتحول الرقمى فى إفريقيا‬ ‫وريادة األعمال ومتكني املرأة واالستثمار فى رأس‬ ‫املال البشرى‪ ،‬كما أن من سيقوم بإدارة جلسات‬ ‫املنتدى إعالميني عامليني متخصصني فى الشؤون‬ ‫االقتصادية واإلفريقية‪ .‬وأعرب السفراء األفارقة‬

‫تراجع ملحوظ ألسعار الذهب لليوم الثانى على التوالى‬

‫كتب– حسن حامد‪:‬‬

‫أخـبـــار العـــالـم‬

‫قال أمير رزق‪ ،‬عضو شعبة اجلواهرجية بغرفة القاهرة‬ ‫التجارية‪ ،‬إن أسعار الذهب شهدت تراجعا فى تعامالت‬ ‫أمس‪ ،‬بقيمة ‪ 4‬جنيهات‪ ،‬ليواصل التراجع لليوم الثانى على‬ ‫التوالى‪ ،‬حيث كان انخفض ‪ 6‬جنيهات‪ ،‬أمس األول‪ ،‬لكل‬ ‫عيار‪ ،‬ليتراجع سعر الذهب قرابة ‪ 10‬جنيهات دفعة واحدة‬ ‫للجرام الواحد‪ ،‬خالل اليومني املاضيني‪ ،‬مع اقتراب الدوالر‬ ‫من أدنى مستوياته منذ ‪ 3‬سنوات‪ .‬وأضاف رزق‪ ،‬لـ«املصرى‬ ‫اليوم»‪ ،‬أن عيار ‪ 21‬سجل نحو ‪ 667‬جنيهاً للجرام‪ ،‬وعيار‬ ‫‪ 18‬نحو ‪ 571‬جنيها‪ ،‬وعيار ‪ 24‬نحو ‪ 762‬جنيهاً‪ ،‬ووصل‬ ‫سعر اجلنيه الذهب إلى ‪ 5350‬جنيهاً‪ ،‬مشيراً إلى وصول‬ ‫سعر أوقية الذهب عاملياً لـ‪ 1488‬دوالراً‪.‬‬ ‫توقع عضو شعبة اجلواهرجية استمرار حالة التذبذب‬ ‫فى سعر الذهب حتى نهاية الشهر اجلارى‪ ،‬ليتراوح سعر‬ ‫جرام عيار ‪ ،21‬وهو األكثر مبيعا فى مصر‪ ،‬من ‪ 660‬إلى‬

‫‪ 680‬جنيهاً‪ ،‬وأن يكون سعر أوقية الذهب من ‪ 1490‬إلى‬ ‫‪ 1510‬دوالرات‪ ،‬على أن يرتفع سعره الشهر املقبل مع‬ ‫اقتراب االحتفاالت بأعياد الكريسماس‪ ،‬والتى تنتعش‬ ‫فيها مبيعات الذهب ويتزايد الطلب عليه‪.‬‬ ‫ولفت رزق إلــى أن محال الذهب بــدأت تشهد حركة‬ ‫مبيعات ولكن بنسبة ال تتعدى ‪ ،%10‬وهــو أمــر إيجابى‬ ‫مقارنة بالفترة السابقة‪ ،‬والتى كانت تشهد حالة من‬ ‫الركود تتعدى نسبتها ‪ ،%95‬بسبب تذبذب األسعار‪ ،‬عالوة‬ ‫على ضعف القوة الشرائية لدى املواطنني واجتاههم إلى‬ ‫شراء السلع الضرورية‪.‬‬ ‫وأوضــح رزق أن هبوط الــدوالر مقابل اجلنيه‪ ،‬األيام‬ ‫املاضية‪ ،‬ساهم بشكل كبير فى تراجع أسعار الذهب‪ ،‬ألن‬ ‫سعر الدوالر من العوامل األساسية املؤثرة فى سعر املعدن‬ ‫النفيس‪ ،‬وكان ميكن أن يزيد سعر جرام الذهب ‪ 25‬جنيهاً‪،‬‬ ‫ألن سعر الدوالر من العوامل األساسية املؤثرة فيه‪.‬‬

‫لدى مصر عن حرص بالدهم على املشاركة بقوة‬ ‫فى هذا املنتدى نظ ًرا ألهميته فى الترويج للفرص‬ ‫االستثمارية فى إفريقيا أمام املؤسسات الدولية‬ ‫واملستثمرين من كافة أنحاء العالم‪ ،‬مشيدين بقيام‬ ‫وزارة االستثمار والتعاون الدولى بالتعاون مع‬

‫وزارة اخلارجية فى تسهيل كافة األمور التنظيمية‬ ‫واللوجستية املتعلقة باملنتدى‪ ،‬مؤكدين على أن‬ ‫التواصل املباشر مع وزارة االستثمار والتعاون‬ ‫الدولى يضمن جناح املنتدى‪ ،‬ويحقق املصلحة‬ ‫املشتركة لدول القارة فى جذب االستثمارات‪.‬‬

‫أعــلــن مــطــار دبــى الــدولــى‪ ،‬أم ــس‪ ،‬انــخــفــاض عدد‬ ‫املسافرين عبره ‪ %2.4‬فى الربع الثالث‪.‬‬ ‫وقال املطار‪ ،‬الذى تعمل منه شركتا طيران اإلمارات‬ ‫وفالى دبى‪ ،‬إنه استقبل ‪ 64.5‬مليون مسافر‪ ،‬مبا يقل‬ ‫‪ %4.5‬مقارنة مع نفس الفترة من العام املاضى‪.‬‬ ‫وألقت شركة مطارات دبــى باللوم فى االنخفاض‬ ‫املسجل منذ بداية العام حتى اآلن على إغالق استمر‬ ‫‪ 45‬يوما ملدرج فى الفترة بني مايو وإبريل‪ ،‬ووقف تشغيل‬ ‫الطائرة بوينج ‪ 737‬ماكس فى أنحاء العالم منذ مارس‪.‬‬ ‫وأعلنت طيران اإلمــارات وفالى دبى عن انخفاض‬ ‫أعداد الركاب منذ بداية العام اجلارى‪.‬‬ ‫وانخفض حجم مناولة البضائع ‪ %5.9‬فى الربع‬ ‫الثالث إلى ‪ 636‬ألفا و‪ 575‬طنا‪ ،‬بينما تراجع احلجم‬ ‫منذ بداية العام ‪ %4.1‬إلى ‪ 1.9‬مليون طن‪.‬‬

‫مؤسسة «التمويل اإلفريقية» تصدر سندات بـ‪ 500‬مليون دوالر‬ ‫‪ 9‬الرئيس التنفيذى‪ :‬السندات تتمتع باشتراك عبر مناطق جغرافية متعددة‬ ‫كتب ‪ -‬محسن عبد الرازق وسناء عبد‬ ‫الوهاب‪:‬‬ ‫أعلنت مؤسسة التمويل اإلفريقية ‪،AFC‬‬ ‫لتوفير حلول البنية التحتية فى إفريقيا‪ ،‬جناح‬ ‫إصدار سندات دولية ال يجوز عرضها أو بيعها‬ ‫أو تسليمها داخل الواليات املتحدة األمريكية‪،‬‬ ‫بقيمة ‪ 500‬مليون دوالر‪ ،‬من أجــل األغــراض‬ ‫العامة للمؤسسة‪ ،‬تستحق فى أكتوبر ‪.2029‬‬ ‫وحسب بيان للمؤسسة‪ ،‬أمس‪« :‬يصل سعر‬ ‫الفائدة على السندات الدولية غير املؤمنة إلى‬ ‫‪ ٪3.895‬ملــدة ‪ 10‬سنوات‪ ،‬ويعد هــذا السند‬ ‫هو أطــول سند ضمان تصدره املؤسسة حتى‬ ‫تاريخه‪ ،‬كما حصلت السندات على اهتمام‬ ‫عــاملــى فــى الــشــرق األوســـط وآســيــا واململكة‬ ‫املتحدة وسويسرا وأوروبا»‪.‬‬ ‫وقــبــل إطــــاق الــســنــد‪ ،‬وجــهــت املــؤســســة‬ ‫دعــوة عاملية للمستثمرين‪ ،‬تالها اجتماعات‬ ‫املستثمرين فى لندن‪.‬‬ ‫وأفــاد البيان بأن هذا اإلصــدار يعد السند‬ ‫ال ــدول ــى ال ــراب ــع مــن قِ ــبــل مــؤســســة التمويل‬ ‫اإلفــريــقــيــة ‪ ،AFC‬مبــوجــب بــرنــامــج إص ــدار‬ ‫األوراق املالية العاملية متوسطة األجــل‪ ،‬ومن‬ ‫املتوقع أن توفر عائدات السندات رأس ماال‬ ‫ملؤسسة التمويل اإلفريقية لدعم منوها ونهجها‬ ‫طويل األجل لالستثمار فى البنية التحتية فى‬ ‫إفريقيا‪.‬‬ ‫وقد مت تصنيف السند ‪ A3‬من قبل «موديز‬ ‫للتصنيف االئتمانى»‪ ،‬وذلك متاشياً مع تصنيف‬ ‫اجلهة املــصــدرة ملؤسسة التمويل اإلفريقية‪،‬‬ ‫وهــى مــدرجــة فــى الــبــورصــة األيــرلــنــديــة‪ ،‬ومت‬ ‫توزيعها على املستثمرين فــى آســيــا (‪)٪28‬‬ ‫واململكة املــتــحــدة (‪ )٪26‬وســويــســرا (‪)٪17‬‬ ‫والــشــرق األوس ــط وإفريقيا (‪ )٪15‬وأوروب ــا‬ ‫األخرى (‪.)٪11‬‬ ‫وقــال سماياال زوبــيــرو‪ ،‬الرئيس التنفيذى‬ ‫ملؤسسة التمويل اإلفريقية‪ ،‬إن جناح املؤسسة‬ ‫فى إصــدار سنداتها الدولية الرابعة‪ ،‬والتى‬

‫سماياال زوبيرو‬

‫تــتــمــتــع مبــعــدل اش ــت ــراك قـــوى عــبــر مناطق‬ ‫جــغــرافــيــة مــتــعــددة‪ ،‬ميــثــل مــســتــوى االهــتــمــام‬ ‫بهذا السند دلي ً‬ ‫ال حقيقياً على الثقة الكبيرة‬ ‫التى تضعها أسواق رأس املال العاملية لتعزيز‬ ‫إمكانيات االستثمار فى إفريقيا‪ ،‬وخاصة فى‬ ‫البنية التحتية‪ ،‬وكذلك ثقة أســواق رأس املال‬ ‫بأن مؤسسة التمويل اإلفريقية هى الشريك‬ ‫املناسب للحد من فــرص مخاطر رأس املال‬ ‫املؤسسى فى القارة‪.‬‬ ‫وقــام كل من مجموعة متسوبيشى املالية‪،‬‬ ‫وجى بى مورجان‪ ،‬وميريل لينش الدولية وبنك‬ ‫أبوظبى األول ‪ ،PJSC‬بــاإلضــافــة إلــى رانــد‬ ‫ميرشن بنك بدور املديرين الرئيسيني املشتركني‬ ‫ومقدمى احلسابات بــالــدوالر للسندات التى‬ ‫ال يجوز عرضها أو بيعها أو تسليمها داخل‬

‫اهتمام مؤسسات التمويل الدولية بالبنية التحتية فى إفريقيا‬

‫الواليات املتحدة األمريكية‪.‬‬ ‫وتعد مؤسسة التمويل اإلفريقية مؤسسة‬ ‫متويل متعددة األط ــراف لالستثمار الدولى‪،‬‬ ‫تأسست ‪ 2007‬برأسمال مليار دوالر لتكون‬ ‫املسرع لالستثمارات فى البنية التحتية التى‬ ‫يــقــودهــا الــقــطــاع اخلـــاص فــى جميع أنــحــاء‬ ‫إفريقيا‪.‬‬ ‫وتعد حاليا ثانى أكبر مؤسسة متويل متعددة‬ ‫األطراف لالستثمار فى إفريقيا بحجم ميزانية‬ ‫‪ 4.5‬مليار دوالر‪ ،‬مع تصنيف ‪( P2/A3‬توقعات‬ ‫مستقرة) من موديز إنفسترز سيرفيس‪ ،‬وجمع‬ ‫برنامج إقراض ناجح بقيمة ‪ 650‬مليار دوالر‬ ‫فى عــام ‪ ،2019‬و‪ 750‬مليون دوالر فى عام‬ ‫‪ 2015‬و‪ 500‬مليون دوالر فى عام ‪ ،2017‬من‬ ‫خالل برنامج سندات أوروبــيــة‪ .‬ومتت تغطية‬

‫كل من السندات األوروبية بالكامل‪ ،‬ومت جذب‬ ‫املستثمرين من آسيا وأوروبا والواليات املتحدة‬ ‫األمريكية‪.‬‬ ‫وجتمع املقاربة االستثمارية ملؤسسة التمويل‬ ‫اإلفريقية بني اخلبرة الصناعية املتخصصة‬ ‫مع التركيز على االستشارات املالية والتقنية‪،‬‬ ‫وهيكلة املــشــاريــع‪ ،‬وتــطــويــر املــشــاريــع ورأس‬ ‫املــال االستثمارى لتلبية احتياجات إفريقيا‬ ‫اخلــاصــة فــى مــجــال تطوير البنية التحتية‬ ‫للقطاعات األساسية للطاقة‪ ،‬واملوارد الطبيعية‪،‬‬ ‫والــصــنــاعــات الثقيلة‪ ،‬والــنــقــل‪ ،‬واالتــصــاالت‬ ‫السلكية والالسلكية‪ ،‬وحتى اآلن‪ ،‬استثمرت‬ ‫املؤسسة حوالى ‪ 4.5‬مليار دوالر فى مشاريع‬ ‫فى ‪ 29‬دولة فى شمال وشرق وغرب وجنوب‬ ‫إفريقيا‪.‬‬


‫ملف خاص‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5625 - Friday 8/11/2019‬‬

‫‪٩‬‬

‫(‪)2-2‬‬

‫مهنة الكاتب‪« ..‬بوابة النجاح» فى مصر القديمة‬

‫الكاتب المصرى «حصن» الثقافة‬ ‫وراعى الكلمة‪ ..‬وحارس «المركزية»‬

‫‪«9‬البيروقراطية» الفرعونية زرعت الكاتب فى جميع قطاعات المجتمع‬ ‫التالميذ فى مصر القدمية يختلفون قليال عن تالميذ اليوم‪،‬‬ ‫باستثناء استخدام بعض التقنيات التى فرضتها ضــرورات‬ ‫وحقبا‬ ‫العصر احلديث والتقدم العلمى الذى استغرق قرونا‬ ‫ً‬ ‫عديدة وأجياال متعددة‪ ،‬غير أن األساليب التقليدية صارت‬ ‫قائمة منذ عهد الدولة القدمية‪ ،‬لعل أبرزها طرق الكتابة‬ ‫والقراءة والعالقة بني املعلم والتلميذ‪.‬‬ ‫وتسلط الــدراســة اإلسبانية التى أعدتها الباحثة فى علم‬ ‫املصريات والتاريخ القدمي بجامعة أوتونوما اإلسبانية‪ ،‬كرستينا‬ ‫جيل بانكيه‪ ،‬ضوءا ساطعا على األساليب التعليمية التى كانت‬ ‫متبعة فى املــدارس واملعابد مبصر القدمية‪ ،‬إلى جانب طرق‬ ‫التعليم التى تؤهل الكاتب املصرى ليتبوأ مكانته املرموقة فى‬

‫املجتمع املصرى‪ ،‬فمهنته لم تكن مجرد نقش على حجر لتمجيد‬ ‫احلكام وتدوين القوانني واألحكام وسرد املآثر واألعمال‪ ،‬ولكنها‬ ‫كانت فى حقيقتها أداة سياسية لفرض مركزية وهيمنة الدولة‪.‬‬ ‫واصلت الدراسة تدعيم أدلتها العلمية على أهمية مهنة الكتابة‪،‬‬ ‫وذلك من خالل اقتباسها نصوصا تاريخية ضمتها الكتابات‬ ‫املصرية القدمية‪ ،‬والتى من أبرزها متون األهرام التى تقول إن‬ ‫اإلنسان يفعل ما ال يكون من خالل الكتابة‪.‬‬ ‫أكدت الدراسة أن الكاتب الذى كان يهيمن على الكتابة كان‬ ‫يتولى مهمة التأليف‪ ،‬مشيرة إلى أنه كان يتم تكليف النساخني‬ ‫بإعادة إنتاج النصوص املقدسة‪ ،‬فى مدارس املعابد املرموقة‬ ‫املعروفة باسم «بيوت احلياة»‪ ،‬ومن ثم كانت مبثابة مراكز بحث‬

‫حقيقية فى الشؤون الدينية والعلمية‪ ،‬والتى كان اخلبراء‬ ‫يستعينون بأعمالها‪.‬‬ ‫وكــان على من يرغب فى ممارسة مهنة الكاتب أن يلتحق‬ ‫مبدرسة خاصة ملدة تصل إلى خمس سنوات‪ ،‬يتعلم فيها قراءة‬ ‫وكتابة اللغة الهيروغليفية والنصوص الهيراطيقية‪ ،‬فقد‬ ‫كان عمال شاقا نظرا لتعقد هذه النصوص وتعدد الرموز التى‬ ‫متيزت بها الكتابة املصرية التصويرية‪ ،‬والتى كان يتعني على‬ ‫الكاتب أن يتقنها‪.‬‬

‫محمد عبداخلالق مساهل‬

‫الدراسة اإلسبانية تشرح طرق التدريس فى «مملكة الكتابة»‬ ‫‪9‬المصريون قدسوا الكتب وأعتبروها أكثر قيمة من المسكن‪ ..‬و«بيوت الحياة» تنتج النصوص المقدسة‬

‫كان الكاتب فى مصر القدمية من الشخصيات‬ ‫التى تتمتع مبكانة وأهمية خاصة فى املجتمع‬ ‫بشكل عام‪ ،‬وأجهزة القصر احلاكم بوجه خاص‪،‬‬ ‫فهو يــؤدى وظائف دينية وإداريــة جعلته يحظى‬ ‫بأعلى مراتب التشريف والتكرمي نظ ًرا للمهارة‬ ‫التى يتمتع بها مقارنة بغيره من أرباب احلرف‬ ‫واملهن التى كانت منتشرة‪ ،‬هذه املهارة كان لها‬ ‫مــدارس خاصة يتعلم فيها الكاتب ويتدرج فى‬ ‫مراحل التعليم املختلفة‪.‬‬ ‫وفى هذا الصدد‪ ،‬ركزت الدراسة على مسار‬ ‫الرحلة التعليمية الشاقة التى كــان يخوضها‬ ‫«الكتبة» فى املدارس املصرية القدمية واألدوات‬ ‫التى كانوا يستخدمونها إلتقان عملية التعليم‬ ‫الذى كان يعتمد على القراءة والتلقني واالستظهار‬ ‫ً‬ ‫وصول إلى درجة اإلتقان والبراعة التى تؤهلهم‬ ‫لاللتحاق بالوظائف «احلــســاســة» فــى القصر‬ ‫امللكى واملعابد الدينية‪.‬‬ ‫وأشــــــارت الـــدراســـة إلـــى املـــــواد الــتــى كــان‬ ‫يستخدمها الكاتب املصرى فى عملية التعليم‬ ‫والتى تتمثل فى ورق الــبــردى‪ ،‬والــذى كــان غير‬ ‫متوافر للجميع بالنظر إلــى أنــه كــان من املــواد‬ ‫«املكتبية» غالية الثمن‪ ،‬قائلة إن التالميذ كانوا‬ ‫يستخدمون م ــواد أخ ــرى تتميز بأنها أرخــص‬ ‫ثــمـ ًنــا وأحــيــا ًنــا كــانــوا يــكــتــبــون عــلــى ورق غير‬ ‫نظيف‪ ،‬كما كانوا يحتفظون بــآالف القطع من‬ ‫اخلشب واخلــزف واحلجر اجليرى والتى كانوا‬ ‫يكتبون عليها النصوص ويدونون عليها الشروح‬ ‫والوصفات وميارسون فن اخلط‪ ،‬وكانوا يكتبون‬ ‫على الوجهني‪ ،‬وفى أحيان أخرى يستعملون مادة‬ ‫الصقة غير منفذة للماء على ألواح اخلشب‪ ،‬مما‬ ‫يسمح بإعادة استخدامها‪.‬‬ ‫ونبهت إلــى أن التالميذ فــى مصر القدمية‬ ‫كانوا يختلفون قليال عن تالميذ الوقت احلاضر‪،‬‬ ‫وكانوا يستخدمون اللون األسود لكتابة النصوص‪،‬‬ ‫ـصــا لكتابة‬ ‫بينما ك ــان الــلــون األحــمــر مــخــصـ ً‬ ‫العناوين وبدايات الفصل أو تصحيحات املعلم‪،‬‬ ‫مثلما يحدث اليوم‪ ،‬وكان معتادا أيضا أن يشار‬ ‫إلى تاريخ اإلمالء والذى كان يتم متييزه باللون‬ ‫األحمر‪.‬‬ ‫وقالت إن التكرار املستمر للنسخ‪ ،‬بشكل جزئى‬ ‫أو كامل‪ ،‬كان يتسبب فى وقــوع تشويه ما‪ ،‬مما‬ ‫تسبب فى وصول نسخ متباينة لنفس النص‪ ،‬وكان‬ ‫فى بعض األحيان يعاد بناء وثيقة بفضل اكتشاف‬ ‫قطع منسوخة بتواريخ مختلفة بشكل «عرضى»‬ ‫يعتمد على احلــظ‪ ،‬والتى تكتشف فى مختلف‬ ‫مناطق مصر‪.‬‬ ‫وأضافت الدراسة أنه من مفارقات التاريخ‬ ‫أن تشكل هــذه املــســودات النسخ الوحيدة التى‬ ‫حتتفظ بــجــواهــر األدب املــصــرى‪ ،‬مــثــل قصة‬ ‫سنوحى الشهيرة والتى حتولت إلى مادة دراسية‬ ‫فــى ه ــذه احلــقــبــة‪ .‬ونبهت‬ ‫الدراسة إلى ما أسمته‬ ‫«اخـ ــتـ ــاف جــــودة»‬

‫‪ 9‬المعلم يستخدم القلم األحمر فى التصحيح وكتابة العناوين‪ ..‬والتالميذ يكتبون النصوص بـ«األسود»‬

‫التمرينات اخلاصة بالكاتب‪ ،‬والــذى يوضح من‬ ‫هم الطالب املميزون املــزودون بقراءة جيدة مع‬ ‫انعدام األخطاء الكتابية‪.‬‬ ‫■ ضربة عصا‬ ‫وفى هذا الصدد‪ ،‬تذكر قنينة من الفخار تعود‬ ‫لألسرة الثامنة عشرة‪ ،‬باللغة املصرية القدمية‬ ‫بعض النصائح للتالميذ قائلة‪« :‬لن يــدوم اسم‬ ‫من يترك املدرسة وهو سعيد»‪ ،‬فأولئك الذين‬ ‫لم يطبقوا التدريبات يخاطرون بتعرضهم لعقاب‬ ‫املعلم‪ ،‬فاملفترض أن أذن التلميذ تقع فى اخللف‬ ‫وتسمع عندما تصدع فيها «الكلمات»‪.‬‬ ‫واستدركت الدراسة قائلة‪« :‬فى الواقع إن كلمة‬ ‫(يعلم) تعنى أيضا (يعاقب)‪ ،‬وهى التى اشتملت‬ ‫عليها نقوش هيروغليفية لرجل كان ممسكا بعصا‬ ‫وهــو فى وضــع جسمانى يــدل على الضرب كى‬ ‫يشرح أحد أفعال احلركة»‪.‬‬ ‫ونقلت عن عالم املصريات باسكال فيرنوس‬ ‫قوله إن التعليم فى مصر القدمية كان نشاطا‬ ‫يتطلب مجهودا بدنيا‪ ،‬وكــان هدفه هو ترسيخ‬ ‫املعلومات فى عقول التالميذ بشكل آلى سلبى‬ ‫وليس من خالل حتفيز اإلبداع الفردى‪.‬‬ ‫وقالت إن صرامة هذه األساليب كانت تتمتع‬ ‫بــاحلــصــانــة‪ ،‬فنحن نسمع م ــرات قليلة صوت‬ ‫التلميذ الذى يتلقى هذه التعليمات وهو يرد على‬ ‫األب أو حتى يناقش جــودة ما مينحه إيــاه من‬ ‫تعليم‪ ،‬ولعل كلمة أب فى هذا السياق تشير إلى‬ ‫املعلم الذى كان فى منزلة األب من ابنه‪.‬‬

‫■ فى خدمة الدولة‬ ‫وأكدت الدراسة أن وجود كثير من النصوص‬ ‫الــتــى كــانــت متجد وظيفة الكاتب املــصــرى لم‬ ‫يكن وجودا طارئا عرضيا‪ ،‬موضحة أنه كان فى‬ ‫احلقيقة مبثابة ثمرة دعاية مدروسة جيدا من‬ ‫جانب الدولة كى تبرز كفاءتها‪ ،‬موضحة أن مصر‬ ‫كانت منظمة كبالد موحدة حتت السلطة امللكية‬ ‫احلاكمة‪ ،‬وكان الكاتب يساهم بنشاط ودأب فى‬ ‫تطوير اإلدارة اجلديدة‪ ،‬وعلى وجه اخلصوص‪،‬‬ ‫فى الدولة الوسطى‪.‬‬ ‫ونبهت إلى أن الكتابة‪ ،‬وباألحرى اللغة‪ ،‬حتولت‬ ‫فى هذه العملية إلى وسيلة مهمة لفرض املركزية‬ ‫فى مواجهة اللهجات املحلية‪ ،‬مشيرة إلــى أن‬ ‫الدرجة العليا من البيروقراطية وضعت الكاتب‬ ‫فى جميع قطاعات وطبقات املجتمع‪ ،‬ومــن ثم‬ ‫حتول إلى شخصية دائمة احلضور‪ ،‬وهو ما يبدو‬ ‫داخل اإلدارة املدنية والعسكرية‪ ،‬وداخل القصر‬ ‫واملعبد‪.‬‬ ‫ولفتت إلى أن ذلك احلضور كان يتطلب فى‬ ‫تخصصا‪ ،‬حيث تعددت ألقاب الكاتب‪،‬‬ ‫املقابل‪،‬‬ ‫ً‬ ‫فهناك كاتب ملخازن احلبوب‪ ،‬وكاتب للمحفوظات‬ ‫وكاتب ملراعى قطيع األبقار‪.‬‬ ‫وأشارت الدراسة إلى أن النساء كن يستبعدن‬ ‫من هذه املهنة منذ اللحظة التى ترفض املدارس‬ ‫ضمهن إليها‪ ،‬مــؤكــدة أن النساء الكاتبات لم‬ ‫يتميزن بالدأب واملثابرة‪ ،‬ولكن على األرجــح أن‬ ‫بنات بعض املثقفني كن يتعلمن القراءة والكتابة‪،‬‬

‫هــنــاك احــتــمــال بأنهن مــن قمن بكتابة بعض‬ ‫الرسائل التى مت العثور عليها‪.‬‬ ‫وأوضحت أن الكاتب كان يسجل عملية حتصيل‬ ‫الضرائب وكان يحسب احلصاد‪ ،‬ويرافق اجلند‬ ‫فى احلمالت العسكرية‪ ،‬كما كان يقدم خدماته‬ ‫خاصة فــى حترير الرسائل والــوصــايــا وقــراءة‬ ‫املراسالت‪ ،‬وكلها مهام تستلزم امتالك صفات‬ ‫فى الكاتب كى يتمكن من إدارتها‪.‬‬ ‫وكان اجلهاز البيروقراطى يقوم بتشغيل اثنني‬ ‫فى جتميع األعمال الورقية وجميع الوثائق التى‬ ‫كان يحتفظ بها فى املحفوظات ريثما الرجوع‬ ‫إليها‪.‬‬ ‫وكان الكاتب مينح منصبا راقيا‪ ،‬باعتباره قريب‬ ‫الصلة بالفرعون‪ ،‬وهناك متاثيل مشهورة للكتاب‬ ‫اجلالسني‪ ،‬وقد وضعت لفافة من أوراق البردى‬ ‫على ركبتهم وهــى أفضل تعبير يعكس مكانة‬ ‫الكاتب االجتماعية وعلو شأنه فى املجتمع‪ ،‬وكان‬ ‫فى املقابل‪ ،‬يجرى تنظيم «تراتبية» هياراركية‬ ‫من املديرين والتى كان يوجد فى أعالها الوزير‬ ‫على ميني الفرعون‪ ،‬ويبدو أن الترقى كان يجرى‬ ‫بسهولة فى هذه املهنة‪.‬‬ ‫وأكدت الدراسة أن جناح الكاتب كان يحظى‬ ‫بتقدير اجتماعى‪ ،‬فنحن نعرف أسماء كثير من‬ ‫الكتاب الذين عززتهم أعمالهم مثل «بناتاور»‬ ‫مؤلف القصيدة الشهيرة اخلاصة مبعركة قادش‬ ‫التى كتبها بتجيال لرمسيس الثانى‪.‬‬ ‫كــمــا أكـــدت أن الــكــاتــب ك ــان أكــثــر مــن كونه‬

‫محاسبا أو أمني سر أكثر من كونه مفكرا‪ ،‬ولكن‬ ‫عندما يترك سلم الهيكل الوظيفى أو عندما‬ ‫متتزج أعمالهم بأعمال الكهنة‪ ،‬فإن هذا املزيج‬ ‫هو منوذج للعلم واملعرفة‪ ،‬قائلة إن هناك أسماء‬ ‫لبعض الكتاب التى ظلت فى الذاكرة التاريخية‬ ‫باعتبارهم محتكرين للعلم‪.‬‬ ‫واستشهدت فى هذا السياق باسم امحوتب‪،‬‬ ‫الذى شيد هرم سقارة املدرج‪ ،‬أو أمينحوتب ابن‬ ‫هابو وزير امنحوتب الرابع‪ ،‬والــذى كان موظفا‬ ‫من أصل متواضع والذى أعيد تعيينه كمهندس‬ ‫معمارى‪ ،‬وكال الكاتبني حظيا بالتقديس فى حقبة‬ ‫متأخرة وكانوا يبجلون كما لو كانوا قديسني‪.‬‬ ‫مــن جانبهم لــم يكن الــفــراعــنــة يشكون فى‬ ‫تقدمي أنفسهم ككتاب كى يحيطوا أنفهسم بهالة‬ ‫الشرف‪.‬‬ ‫■ حتت رعاية القرد‬ ‫وحللت الدراسة األصل فى كلمة «هيروغليفية»‬ ‫وهــى اســم اللغة التى كــان يتحدث بها قدماء‬ ‫املصريني‪ ،‬موضحة أنها تعود إلى مصطلح يونانى‪،‬‬ ‫حيث كان املصريون يسمون كتابتهم الهيروغليفية‬ ‫بـ«كلمات اإلله»‪ ،‬فوف ًقا ألسطورة مصرية‪ ،‬تلقى‬ ‫اإلله حتوت الكتابة من أيدى «رع» كتكليف منه‬ ‫لتعليمها إياه للبشر‪ ،‬ومن ثم تدرب حتوت على‬ ‫وظائف كاتب اآللهة مسجال عن طريق النقش‬ ‫جميع األعمال اإللهية والتى كان من بينها كتابة‬ ‫اسم الفرعون اجلديد على أوراق شجرة مقدسة‪،‬‬ ‫التى كان يسجل قرار محكمة اآلخرة التى كانت‬

‫تزن قلب املتوفى كى ينال اخللود‪.‬‬ ‫وقــالــت‪ ،‬صــار هــذه اإلل ــه يتخذ ص ــورة قرد‬ ‫البابون أو إيبس الــذى حتــول إلــى راع لطائفة‬ ‫الكتاب‪ ،‬مشيرة إلى أن مركز عبادته الرئيسية‬ ‫كــان يــوجــد فــى مدينة األشــمــونــيــن‪ ،‬الــتــى كان‬ ‫يطلق عليها اإلغريق اسم هيرموبوليس‪ ،‬والذين‬ ‫كانوا يشبهون اإلله «حتوت» إله احلكمة‪ ،‬بإلههم‬ ‫اإلغريقى «هيرميس»‪.‬‬ ‫ولــفــتــت إل ــى أن األصـ ــل املــقــدس للكتابات‬ ‫الــهــيــروغــلــيــفــيــة مــنــحــهــا ســلــطــة عــلــى الــكــتــابــة‬ ‫الهيراطيقية التى كانت متثل اللغة الــدارجــة‬ ‫الــيــومــيــة‪ ،‬مــؤكــدة أنــهــا كــانــت مـــزودة بـ«شحنة‬ ‫سحرية» وكانت قد وهبت احلياة يقينا‪ ،‬ألن املرء‬ ‫بوسعه أن يفعل ما ال يكون من خالل فعل الكتابة‪،‬‬ ‫حسبما تقول متون األهرام‪.‬‬ ‫■ حصن للثقافة‬ ‫أك ــدت الــدراســة أن الــكــاتــب املــصــرى ارتقى‬ ‫كحصن للثقافة كلها وذاكرتها‪ ،‬تاركا كتاباته كإرث‬ ‫تاريخى‪.‬‬ ‫ونوهت إلــى أنــه كــان يجرى تشويه الكتابات‬ ‫الهيروغليفية داخل املقابر والتى كان من شأنها‬ ‫أن تضر املــتــوفــى‪ ،‬وك ــان يتم إبطالها بطريقة‬ ‫سحرية من خالل ثقب جثث األسود والثعابني‪.‬‬ ‫وخلصت الدراسة إلى أن الكاتب‪ ،‬الــذى كان‬ ‫يهيمن على الكتابة‪ ،‬كان يتولى مهمة التأليف‪،‬‬ ‫مشيرة إلى أنه كان يتم تكليف النساخني بإعادة‬ ‫إنــتــاج النصوص املقدسة‪ ،‬فــى م ــدارس املعابد‬ ‫املرموقة املعروفة باسم «بيوت احلياة»‪ ،‬والتى‬ ‫كانت مبثابة مراكز بحث حقيقية فى الشؤون‬ ‫الدينية والعلمية‪ ،‬والتى كان اخلبراء يستعينون‬ ‫بأعمالها‪ ،‬مــؤكــدة أن البلد الــذى اخــتــرع ورق‬ ‫البردى لم يستطع التخلى عن اخلضوع لتقديس‬ ‫الكتاب‪ ،‬الــذى كــان‪ ،‬وف ًقا لوثيقة شهيرة‪ ،‬أكثر‬ ‫نفعا من تشييد بيت أو مقبرة وكــان يساوى ما‬ ‫هو أكثر قيمة من تأسيس مسكن‪ ،‬حيث كانت‬ ‫اإللهة سى ساحت‪ ،‬زوجة اإلله حتوت‪ ،‬بالدقة‪،‬‬ ‫حامية محفوظات «اللفافات املقدسة»‪ ،‬حيث كان‬ ‫يتم حراسة الكتب الدينية‪.‬‬ ‫وقالت الــدراســة إن مسؤولية الــقــراءة كانت‬ ‫تسند إلى حامل كتاب الشعائر أو الكاهن القارئ‪،‬‬ ‫أثناء إقامة املراسيم‪ ،‬مشيرة إلى أن هذا التقليد‬ ‫كان مرتبطا بشخصية الساحر على فرض أنه‬ ‫كان محصنًا من األخطار املرتبطة بالكتابة‪.‬‬ ‫وأضافت‪« :‬فى مجتمع يتميز بتقاليد شفاهية‬ ‫مؤثرة‪ ،‬كان الكاتب املصرى يرتقى كحصن للثقافة‬ ‫كلها‪ ،‬وذاكرتها تار ًكا كتاباته كإرث تاريخى» فى‬ ‫حني حافظت الدولة املصرية القدمية على هذه‬ ‫املعرفة وواظبت على توصيل االهتمام بها عبر‬ ‫األجــيــال‪ .‬وتابعت أن املكتبات اخلــاصــة‪ ،‬التى‬ ‫ظهرت فى فترات متأخرة مثل الفترتني الهلنستية‬ ‫والرومانية أصبحت أمــرا مــعــتــادا‪ .‬واختتمت‬ ‫الدراسة بأن الكاتب كان حارسا للكلمات وفنانا‬ ‫للكتابة فى هذا التراث «الضخم» الذى ال يحصى‪.‬‬

‫التالميذ يتعلمون الكتابة فى خمس سنوات‪ ..‬ومعظمهم أبناء الطبقة الوسطى‬ ‫‪ 9‬المهنة اقتصرت على األوالد‪ ..‬وفتيات تعلمن لقراءة النصوص الطبية‬ ‫كان التالميذ الذين يلتحقون باملدارس‪ ،‬يقضون‬ ‫وقتا طويال فــى ممــارســة التدريب على إتقان‬ ‫الكتابة الهيروغليفية‪ ،‬ومن ثم فإن مهنة الكاتب لم‬ ‫تكن متاحة ومفتوحة اللتحاق اجلميع‪ ،‬فقد كان‬ ‫معظمهم من أبناء الكتاب أنفسهم والذين كانوا‬ ‫يتعلمون فنون املهنة متهيدا لتوارثها عن اآلباء‪،‬‬ ‫ولكن على الرغم من ذلك متكن بعض احلرفيني‬ ‫من إحلاق أبنائهم مبدارس الكتاب‪ ،‬ولكن يبقى‬ ‫ذلك أمرا نادر احلدوث‪ .‬وكان معظم التالميذ‬ ‫ينتمون إلى الطبقة الوسطى‪ ،‬ألن التعليم كان‬ ‫مكلفا‪ ،‬بينما كان واحد من بني مائة مصرى‬ ‫يستطيع إتقان الكتابة والقراءة‪.‬‬ ‫ولقب الكاتب فى اللغة املصرية القدمية‬ ‫هو «سيش» والتى تترجم فى واقــع األمر‬ ‫إلى الفعل «يرسم»‪ ،‬ولكنه فى احلقيقة كان‬ ‫ناقال أمينا دقيقا د ّون حضارة كاملة‪ ،‬لواله‬ ‫ما كان أحد توصل إلى فض مغاليقها وحل‬ ‫ألغازها‪ .‬فى حني أن كاتب البالط الفرعونى‬ ‫هــو مــن يتمتع باملكانة األرق ــى بــن جميع‬ ‫الكتاب الذين كانوا يتمتعون مبستوى رفيع‬

‫من الرفاهية االجتماعية‪ ،‬فقد كان ينظر إليهم‬ ‫على أنهم علماء العصر واألوصــيــاء على العلم‬ ‫وناقلو الثقافة والفنون‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بالتحاق الفتيات بهذه املهنة‪ ،‬يرجح‬ ‫اخلبراء املتخصصون فى علم املصريات أنهن كن‬ ‫يتدربن ملمارسة املهنة من أجل قراءة النصوص‬ ‫الطبية‪ ،‬وأن هناك دليال على أن هناك طبيبات‪،‬‬ ‫ولكن فيما يتعلق مبمارسة حرفة الكتابة‪ ،‬فإن‬ ‫أكثر ممارسيها من الرجال فى حني ذهب البعض‬ ‫إلــى أن هــذه املهنة كانت مقصورة حصرا على‬ ‫األوالد‪.‬‬ ‫وتستغرق العملية التعليمية وقتا يصل إلى‬ ‫خمس ســنــوات‪ ،‬فاملهمة لــم تكن سهلة بالنظر‬ ‫إلى أن املصريني كانوا يدونون أعمالهم اجلليلة‬ ‫وتاريخهم احلــى النابض وأفــكــارهــم املتدفقة‬ ‫كفيضان نهر النيل‪ ،‬على جدران املعابد الشامخة‬ ‫واملسالت الشاهقة واألهرامات الضخمة واملقابر‬ ‫التى كانت فى حقيقتها معابر للخلود والتوابيت‬ ‫والتماثيل وجدران البيوت ولفافات البردى‪ ،‬التى‬ ‫شكلت كتابا مفتوحا حلضارة بال نظير‪.‬‬


‫الزمالك يستقر على قيد «عاشور» فى القائمة اإلفريقية الثانية‪ ..‬و ميتشو يجهز «أوناجم» لمواجهة مازيمبى‬ ‫كتب‪ -‬كرمي أبوحسني‪:‬‬

‫‪10‬‬

‫استقر اجلهاز الفنى للفريق الكروى األول بنادى الزمالك‪ ،‬بقيادة‬ ‫الصربى ميتشو‪ ،‬على قيد إمام عاشور فى القائمة اإلفريقية الثانية‬ ‫للفريق فى االحتاد اإلفريقى حتى يتسنى للفريق االستفادة من‬ ‫جهوده فى مباريات دور املجموعات ببطولة دورى أبطال إفريقيا‪.‬‬ ‫وكلف ميتشو اجلهاز اإلدارى ببدء إجــراءات قيد الالعب على‬ ‫سيستم القيد اإلفريقى «‪ »AMS‬مبكرا فور فتح بابا القيد فى الفترة‬ ‫من ‪ 15‬نوفمبر اجلارى وحتى نهاية يناير املقبل‪ ،‬حيث تراجع اجلهاز‬ ‫الفنى عن قيد محمود عبدالرحيم جنش بسبب إصابته وعدم‬ ‫تعافيه من اإلصابة قبل غلق باب القيد فى الفترة الثانية‪ ،‬خصوصا‬

‫فى ظل وجود احلراس الثالثة محمد عواد ومحمد أبوجبل ومحمد‬ ‫صبحى فى القائمة اإلفريقية احلالية‪.‬‬ ‫يأتى هذا فيما سادت حالة من االرتياح بعد تأكد قيد املغربى‬ ‫محمد أوناجم العب الفريق فى القائمة احلالية بعد تأخر إجراءات‬ ‫قيده فى األدوار التمهيدية بسبب البطاقة‪ ،‬وأكد مرتضى منصور‬ ‫رئيس النادى أن االحتــاد اإلفريقى لكرة القدم «كــاف» قرر فتح‬ ‫باب القيد اإلفريقى من ‪ 15‬نوفمبر احلالى وحتى ‪ 31‬يناير املقبل‪،‬‬ ‫موضحا أن الزمالك احتفظ بحقه فى قيد املغربى محمد أوناجم‬ ‫العــب الفريق بالقائمة اإلفريقية وأن الزمالك سيحصل على‬ ‫بطاقه أوناجم يوم ‪ 15‬نوفمبر‪ .‬وكشف رئيس القلعة البيضاء عن‬

‫أن أوناجم من حقه املشاركة مع الفريق بداية من مباراة مازميبى‬ ‫الكونغولى فى افتتاح مشواره بدور املجموعات بالبطولة اإلفريقية‬ ‫نهاية الشهر اجلارى‪ ،‬وشدد «منصور» على أن أوناجم من الالعبني‬ ‫املميزين الذين سيصنعون الفارق مع األبيض‪ .‬من جانبه‪ ،‬يسابق‬ ‫الصربى ميتشو الزمن من أجــل جتهيز أوناجم لهذه املواجهة‬ ‫لالستعانة بخبراته اإلفريقية فى مثل هذه املباريات املهمة‪ .‬وأرسل‬ ‫االحتاد اإلفريقى لكرة القدم «كاف» خطا ًبا رسميا لالحتاد املصرى‬ ‫يخطره فيه بقيد الالعب وأحقيته فى املشاركة مع األبيض بداية‬ ‫من دور املجموعات‪ ،‬فضال عن تلقى الزمالك خطابا رسميا يفيد‬ ‫بقيد أوناجم وأحقيته فى املشاركة‪.‬‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬

‫ميتشو‬

‫‪Al M asr y Al Youm - N o . 5 6 2 5 - F ri d a y 8 / 11 / 2 0 1 9‬‬

‫«األوليمبى» يستهل مشواره فى «الكان» بمواجهة مالى‬

‫«غريب»‪ :‬نسعى النطالقة قوية أمام النسور‪ٍ ..‬‬ ‫وراض عن مستوى الالعبين قبل ضربة البداية‬ ‫‪ 9‬أسود الكاميرون تحشد قوتها الضاربة فى معركة تكسير العظام أمام «البالك ستارز» بـ«الماراثون اإلفريقى»‬

‫كتب‪ -‬أمين هريدى‪:‬‬

‫تفتتح‪ ،‬اليوم اجلمعة‪ ،‬البطولة اإلفريقية حتت‬ ‫‪ 23‬سنة‪ ،‬التى تستضيفها مصر خالل الفترة من‬ ‫‪ 8‬حتى ‪ 22‬نوفمبر اجلارى‪ ،‬مبشاركة ‪ 8‬منتخبات‬ ‫مــوزعــة عــلــى مجموعتني‪ ،‬األولـــى تــضــم مصر‬ ‫والكاميرون وغانا ومالى‪ ،‬فيما تضم املجموعة‬ ‫الثانية منتخبات نيجيريا وزامبيا وكوت ديفوار‬ ‫وجنوب إفريقيا‪.‬‬ ‫ويستضيف استاد القاهرة مباريات املجموعة‬ ‫األولى‪ ،‬بينما يستضيف استاد السالم مباريات‬ ‫املجموعة الثانية‪ ،‬ويتأهل ثالثة منتخبات إلى‬ ‫أوليمبياد طوكيو ‪.2020‬‬ ‫يحضر حفل االفتتاح أشــرف صبحى‪ ،‬وزيــر‬ ‫الشباب والرياضة‪ ،‬وأحمد أحمد‪ ،‬رئيس االحتاد‬ ‫اإلفريقى الكاف‪ ،‬ويحيى احلفل فرقة شارموفرز‬ ‫والــنــجــمــة نــســمــة مــحــجــوب‪ .‬ويستهل املنتخب‬ ‫األوليمبى‪ ،‬بقيادة شوقى غريب‪ ،‬مشواره فى البطولة‪،‬‬ ‫مبواجهة نظيره املالى‪ ،‬فى السابعة مساء‪ ،‬على ملعب‬ ‫استاد القاهرة‪ ،‬ضمن منافسات املجموعة األولى‪.‬‬ ‫ويسعى املنتخب األوليمبى لتجاوز ضربة البداية فى‬ ‫البطولة ملنح الالعبني دفعة قوية الستكمال املشوار‬ ‫بقوة للمنافسة على اللقب والتأهل إلى أوليمبياد‬ ‫طوكيو ‪ .2020‬واطمأن شوقى غريب‪ ،‬املدير الفنى‪،‬‬ ‫على جاهزية العبيه للمباراة‪ ،‬خالل املران األخير‪،‬‬ ‫الذى خاضه املنتخب أمس‪ ،‬على ملعب بتروسبورت‪،‬‬ ‫حيث تضمن املــران بعض األمــور اخلاصة بتحرك‬ ‫الالعبني داخل امللعب بدون كرة‪.‬‬ ‫ووضحت حالة التركيز عند اجلميع داخل املعسكر‪،‬‬ ‫كما ظهر جميع الالعبني مبعنويات عالية‪ ،‬وكلهم أمل‬ ‫فى حتقيق الهدف بالتأهل لدورة األلعاب األوليمبية‬ ‫والفوز بالبطولة‪.‬‬ ‫ويُنتظر أن يخوض املنتخب املباراة بتشكيل مكون‬ ‫مــن‪ :‬محمد صبحى فــى حــراســة املــرمــى وأحمد‬ ‫أبوالفتوح وأســامــة جــال ومحمود اجلــزار وعمار‬ ‫حمدى وأكــرم توفيق وعبدالرحمن مجدى وناصر‬ ‫ماهر ورمضان صبحى وصالح محسن ومصطفى‬ ‫محمد‪ .‬وركز «غريب»‪ ،‬خالل التدريبات التى سبقت‬

‫شوقى غريب وجهازه املعاون يضعون اللمسات األخيرة قبل مواجهة مالى‬

‫البطولة‪ ،‬على رفع معدالت اللياقة البدنية لالعبني‪،‬‬ ‫بجانب تدريبهم على أكثر من طريقة لعب لضمان‬ ‫جاهزية كل العناصر ألى أمــور قد حتــدث خالل‬ ‫املواجهات‪ .‬وحــرص هانى أبــوريــدة‪ ،‬عضو املكتب‬ ‫التنفيذى لالحتادين الدولى واإلفريقى لكرة القدم‪،‬‬ ‫على زيارة معسكر املنتخب األوليمبى‪ ،‬أمس األول‪.‬‬

‫وأكد «أبوريدة»‪ ،‬خالل حديثه مع الالعبني‪ ،‬أن مصر‬ ‫تنتظر منهم البطولة والتأهل ملنافسات كرة القدم‬ ‫بأوليمبياد طوكيو ‪ ،2020‬وهو أقل تعويض إلخفاق‬ ‫املنتخب األول فى بطولة األمم اإلفريقية للكبار‪ ،‬التى‬ ‫استضافتها أرض الكنانة‪ ،‬الصيف املاضى‪ ،‬والتى‬ ‫شهدت خروج الفراعنة من دور الستة عشر‪.‬‬

‫وقال إنه يعلم قوة املنتخبات املشاركة‪ ،‬ولكن ثقته‬ ‫كبيرة فى هذا اجليل من الالعبني وقدرتهم على‬ ‫حتقيق الفوز‪ ،‬مشد ًدا على أن هذا اجليل سيكون‬ ‫ً‬ ‫مستقبل‪.‬‬ ‫القوام األساسى للمنتخب األول‬ ‫من جانبه‪ ،‬أكــد «غــريــب» أنــه مطمئن للمستوى‬ ‫الــذى وصل إليه جميع الالعبني بعد اجلهد الذى‬

‫عادل فهيم‪ :‬ال توجد مخالفات مالية‬ ‫فى «كمال األجسام»‪ ..‬والوزارة لم تخطرنا‬

‫األهلى يبحث خوض وديتين خالل التوقف‬

‫كتب‪ -‬وائل عباس‪:‬‬

‫أكد سيد عبداحلفيظ‪ ،‬مدير الكرة بالنادى األهلى‪،‬‬ ‫أن الفريق سيخوض مباراة وديــة أو اثنتني خالل‬ ‫املرحلة الثانية من فترة اإلعــداد‪ ،‬التى تبدأ بعد‬ ‫انتهاء فترة الراحة التى منحها اجلهاز الفنى‬ ‫لالعبني عقب العودة من اإلمارات‪ .‬ويخوض‬ ‫الفريق مباراة وديــة أو اثنتني خــال فترة‬ ‫التوقف‪ ،‬وذلك وف ًقا للرؤية الفنية لرينيه‬ ‫فــايــلــر‪ ،‬املــديــر الــفــنــى لــلــفــريــق‪ ،‬وخطة‬ ‫اإلعــداد التى يرغب فى تطبيقها خالل‬ ‫فــتــرة الــتــحــضــيــر الســتــكــمــال مــبــاريــات‬ ‫الدورى العام ودور املجموعات بدورى أبطال‬ ‫إفريقيا‪ ،‬ويستأنف مرانه اإلثنني املقبل بعد االنتهاء‬ ‫من فترة الراحة‪ ،‬وحدد اجلهاز الفنى من الثالثة إلى‬

‫‪« 9‬المصرى اليوم» ترد بالمستندات‪ :‬وزارة الرياضة أثبتت‬ ‫مخالفات الـ‪ 730‬ألف جنيه‪ ..‬وخطاب لألولمبية بتجميد المجلس‬

‫كتب ‪ -‬بليغ أبوعايد‪:‬‬

‫تلقت «املصرى اليوم» ردا رسميا من احتاد كمال‬ ‫األجسام‪ ،‬على ما مت نشره فى العدد الصادر بتاريخ‬ ‫‪ 4‬نوفمبر اجلارى‪ ،‬بشأن بعض املعلومات املالية‪ ،‬التى‬ ‫مت نشرها بتقرير فى اجلريدة بالعدد سالف الذكر‪.‬‬ ‫وأكد عادل فهيم‪ ،‬رئيس احتاد كمال األجسام‪ ،‬فى‬ ‫خطاب الــرد‪ ،‬أن وزارة الرياضة لم تخطر االحتاد‬ ‫شفهيا أو رسم ًيا بــأى معلومات عــن املخالفات‬ ‫التى أوردهــا اخلطاب‪ ،‬وبناء عليه هو لم يذكر أى‬ ‫تصريحات شفهية ألى مسؤول من ال ــوزارة‪ ،‬لعدم‬ ‫وصول أى خطاب رسمى من الوزارة‪ .‬ونفى «فهيم»‬ ‫ما تردد عن وجود مخالفات مالية بقيمة ‪ 730‬ألف‬ ‫جنيه والتأكيد على ان األمر يتعلق بشيكات مالية‬ ‫ورواتب عن العام املالى ‪ 2017- 2016‬واملالى ‪2017‬‬ ‫– ‪ ،2018‬وبالتالى ال توجد مخالفة‪ ،‬فضال عن تأكيد‬ ‫رئيس االحتــاد على املشاركة فى كل البطوالت من‬ ‫عام ‪ 2014‬إلى عام ‪ 2018‬ولم يتخلف سوى عام‬ ‫واحــد فقط‪ .‬وينشر «املــصــرى الــيــوم» املستندات‬ ‫الرسمية الدالة على صحة ما نشر عن مخالفات‬ ‫كمال األجــســام‪ ،‬والتأكيد على أن ال ــوزارة أرسلت‬ ‫جلنة تفتيش مالى وإدارى على االحت ــاد وأثبتت‬ ‫وجود مخالفات بقيمة ‪ 730‬ألف جنيه‪ ،‬وهو ما دفع‬ ‫ال ــوزارة إلــى إرســال خطاب إلــى االحتــاد مبطالبته‬ ‫بالرد على املخالفات‪ ،‬وبعدها قررت الــوزارة إحالة‬ ‫املخالفات إلى النيابة‪ ،‬وأرســل خطابا رسميا إلى‬

‫بذلوه خالل الفترة املاضية‪ .‬وأضاف «غريب»‪« :‬كل‬ ‫تركيزى خالل األيــام املاضية كان فى مباراة مالى‪،‬‬ ‫وشاهدت بعض مباريات الفريق‪ ،‬ونسعى لبداية قوية‬ ‫فى االفتتاح من أجل حسم التأهل مبك ًرا»‪ .‬وتابع‬ ‫«غريب»‪« :‬منتخبات مجموعتنا مالى وغانا والكاميرون‬ ‫متساوية فى القوة‪ ،‬وال توجد فوارق كبيرة بينها‪ ،‬ويُقدِّر‬

‫فايلر‬

‫اللجنة األوملبية إلخطاره بتجميد أرصدة حسابات‬ ‫احتاد كمال األجسام لوجود مخالفات مالية‪ ،‬وتطبيق‬ ‫املادة ‪ 47‬من الئحة النظام األساسى لالحتاد املصرى‬ ‫لكمال األجسام‪ ،‬بوقف نشاط أعضاء مجلس اإلدارة‬

‫حلني عرض األمر على أقرب جمعية عمومية غير‬ ‫عادية‪ ،‬وتنشر «املصرى اليوم» صورة تقرير الوزارة‬ ‫عن املخالفات وخطاب الوزارة إلى اللجنة األوملبية‬ ‫بتجميد احتاد كمال األجسام‪.‬‬

‫الرابعة عص ًرا موعدًا لتجمع الالعبني داخل ملعب التتش‬ ‫قبل انطالق املران‪ .‬ويبدأ األهلى مرانه يوم اإلثنني املقبل‪،‬‬ ‫وســط غياب بعض الالعبني عــن صفوف الفريق بسبب‬ ‫االنضمام إلى املنتخب الوطنى األول واألوليمبى‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إلــى انضمام ولــيــد أزارو وعــلــى معلول و«جــيــرالــدو» إلى‬ ‫منتخبات بالدهم‪ ،‬وذلك وف ًقا لألجندة الدولية‪ ،‬التى تخوض‬ ‫فيها املنتخبات اإلفريقية التصفيات املؤهلة إلى أمم إفريقيا‬ ‫‪ .2021‬من ناحية أخرى‪ ،‬أعلن اجلهاز الطبى للفريق جاهزية‬ ‫أحمد الشيخ وحسني السيد‪ ،‬العبى الفريق‪ ،‬للمشاركة فى‬ ‫املران اجلماعى بعد تعافيهما من اإلصابة التى تعرضا لها‪،‬‬ ‫والتى أبعدتهما عن املشاركة خالل املعسكر التدريبى الذى‬ ‫أُقيم فى اإلمارات‪ ،‬ويخضع الثنائى لفحص طبى أخير‪ ،‬يوم‬ ‫اإلثنني املقبل‪ ،‬بعد انتهاء فترة الراحة والعودة إلى التدريبات‬ ‫لالطمئنان عليهما قبل املشاركة فى املران‪.‬‬

‫«ليفربول إيكو»‪ :‬السيتى «بوابة» صالح للتألق‬

‫كتب‪ -‬أحمد رضا‪:‬‬

‫صورة ضوئية من تقرير وزارة الشباب والرياضة حول مخالفات احتاد كمال األجسام‬

‫اجلهاز الفنى والالعبون حجم املسؤولية‪ ،‬ونتعهد بأن‬ ‫نكون عند حسن الظن»‪ .‬على اجلانب اآلخر‪ ،‬يرفع‬ ‫منتخب مالى شعار التحدى أمــام الفراعنة بح ًثا‬ ‫عن أول ثالث نقاط فى مشواره بالبطولة‪ ،‬وشهدت‬ ‫حتضيرات املنتخب منافسة قوية بني الالعبني‪،‬‬ ‫خصوصا املحترفني الــذيــن يــراهــن عليهم املدير‬ ‫ً‬ ‫الفنى لقيادة املنتخب والظهور مبستوى يليق بقوة‬ ‫ومكانة الفريق على مستوى القارة اإلفريقية‪ .‬من‬ ‫جانبه‪ ،‬أكد فاجنيرى ديارا‪ ،‬املدير الفنى ملنتخب مالى‬ ‫األوليمبى‪ ،‬صعوبة مواجهة مصر فى افتتاح بطولة‬ ‫أمم إفريقيا‪ .‬وقال «ديارا»‪ ،‬خالل املؤمتر الصحفى‪،‬‬ ‫أمس‪« :‬مواجهات االفتتاح دو ًما صعبة‪ ،‬وتزداد صعوبة‬ ‫مبواجهة البلد املضيف‪ ،‬لكننا منلك خبرات كافية‪،‬‬ ‫فقد تخطينا املنتخب املغربى فى التصفيات‪ ،‬وكانت‬ ‫مواجهة صعبة للغاية‪ ،‬لكننا جنحنا فى ذلك االختبار‬ ‫وتأهلنا‪ ،‬وهو سالحنا إلسقاط منتخب مصر فى عقر‬ ‫داره»‪ .‬وأضاف‪« :‬منذ أن توليت املسؤولية‪ ،‬كان الهدف‬ ‫األول هو التأهل إلى بطولة األمم اإلفريقية‪ ،‬واآلن‬ ‫نسعى لتحقيق الهدف الثانى‪ ،‬وهو بلوغ دورة األلعاب‬ ‫األوليمبية فى طوكيو»‪ .‬وتابع‪« :‬املجموعة صعبة للغاية‪،‬‬ ‫فى وجود مصر‪ ،‬البلد املنظم‪ ،‬وغانا والكاميرون‪ ،‬لكنى‬ ‫أثق فى قدرة فريقى على تخطى الصعاب‪ ،‬والتأهل‬ ‫لألوليمبياد»‪ .‬وفــى مــبــاراة أخ ــرى‪ ،‬يلتقى منتخب‬ ‫الكاميرون مع غانا‪ ،‬فى التاسعة مساء‪ ،‬على استاد‬ ‫القاهرة‪ ،‬ويطمع كل فريق فى حتقيق االنتصار األول‬ ‫فى مشواره بالبطولة‪ .‬وقال ريجوبيرت سوجن‪ ،‬املدير‬ ‫الفنى ملنتخب الكاميرون‪ ،‬إنه يحلم بقيادة األسود‬ ‫إلى أوليمبياد طوكيو ‪ .2020‬وأضاف «سوجن»‪« :‬نعلم‬ ‫قــدرات منتخب غانا جيدًا‪ ،‬كما أن إبراهيم تانكو‪،‬‬ ‫مدرب غانا‪ ،‬يعلم الكثير عنا»‪.‬‬ ‫فيما يدخل منتخب غانا اللقاء مدعو ًما بكتيبة‬ ‫قوية من املحترفني‪ ،‬وقال «تانكو»‪(« :‬البالك ستارز)‬ ‫جاهزون خلــوض اللقاء‪ ،‬كما أننى أعــرف منتخب‬ ‫الكاميرون جيدًا‪،‬‬ ‫خصوصا أننى عملت مدر ًبا مساعدًا‬ ‫ً‬ ‫للمنتخب األول ملدة سنتني ونصف السنة من قبل‪،‬‬ ‫وعالقتى رائعة مبــدرب الكاميرون (ســوجن)‪ ،‬الذى‬ ‫يُعتبر صديقى»‪.‬‬

‫نشرت صحيفة «ليفربول إيكو» اإلجنليزية تقري ًرا‬ ‫حول موقف محمد صالح‪ ،‬جنم املنتخب الوطنى‪ ،‬فريق‬ ‫ليفربول‪ ،‬من مواجهة مانشستر سيتى‪ ،‬فى املباراة التى‬ ‫جتمعهما بعد غد األحد‪ ،‬ضمن منافسات اجلولة الـ‪12‬‬ ‫من بطولة الدورى اإلجنليزى املمتاز «البرمييرليج»‪.‬‬ ‫وقالت الصحيفة إن صالح جاهزًا بنسبة ‪ %100‬لقيادة‬ ‫هجوم الريدز‪ ،‬وذلك بعدما شارك فى املباراتني املاضيتني‬ ‫أمام أستون فيال وجينك البلجيكى‪ ،‬ولكن لم يكن جاهزًا‬ ‫متا ًما حيث كان يلعب خائ ًفا من عودة اإلصابة مرة أخرى‬ ‫التى كان قد تعرض لها فى البداية أمام ليستر سيتى‪ ،‬ثم‬ ‫عاودته مرة أخرى فى مواجهة توتنهام‪.‬‬ ‫وأوضحت الصحيفة أن مواجهة مانشستر سيتى هى‬ ‫بوابة محمد صالح للعودة إلى التألق مرة أخــرى‪ ،‬بعدما‬ ‫لم يسجل أهدا ًفا خالل املواجهتني السابقتني ولم يظهر‬ ‫باملستوى املعهود له خالل الفترة األخيرة‪ ،‬مشددة على أن‬ ‫األملانى يورجن كلوب‪ ،‬املدير الفنى للريدز‪ ،‬تعمد مشاركة‬

‫«مو» فى مباراة جينك من أجل جتهيزه بشكل كامل ملباراة‬ ‫السيتيزن‪ .‬وأضــافــت الصحيفة أن محمد صــاح خضع‬ ‫الختبار طبى‪ ،‬أمس األول‪ ،‬أكد سالمة الالعب متاماً من‬ ‫اإلصــابــة فــى الكاحل والــتــى أثــرت بالسلب على مستواه‬ ‫فى مباراة أستون فيال التى أقيمت السبت املاضى ضمن‬ ‫منافسات اجلولة الـ‪ 11‬من عمر مسابقة الدورى اإلجنليزى‬ ‫املمتاز «البرمييرليج»‪.‬‬ ‫ويتصدر ليفربول جدول ترتيب الدورى اإلجنليزى برصيد‬ ‫‪ 31‬نقطة‪ ،‬متفوقاً بفارق ‪ 6‬نقاط على مانشستر سيتى‬ ‫صاحب الوصافة‪ .‬وسجل صالح ‪ 8‬أهداف مع ليفربول هذا‬ ‫املوسم‪ ،‬ويسعى للتسجيل فى شباك السيتى من أجل العودة‬ ‫مرة أخرى إلى التألق مع الريدز‪.‬‬ ‫وأشارت الصحيفة إلى أن كلوب سيشرك صالح فى مركز‬ ‫اجلناح األمين من أجل حرية االنطالق وتقدمي أداء أفضل‬ ‫خالل مواجهة مانشستر سيتى‪ ،‬حيث يتمتع «مو» بسجل جيد‬ ‫على ملعب أنفيلد‪ ،‬كما سجل هدفني فى شباك السيتيزن‬ ‫املوسم قبل املاضى‪ ،‬فى دور ربع النهائى لدورى أبطال أوروبا‪.‬‬


‫سارى ُيشعل غضب «رونالدو» فى مواجهة لوكوموتيف «سون» يعتذر إلى جوميز على طريقته الخاصة‬ ‫كتب‪ -‬أحمد رضا‪:‬‬

‫ماوريسيو سارى‬

‫أشعل ماوريسيو ســارى‪ ،‬املدير الفنى لفريق يوفنتوس اإليطالى‪ ،‬غضب الدولى البرتغالى‬ ‫كريستيانو رونالدو‪ ،‬جنم اليوفى‪ ،‬وذلك خالل مواجهة لوكوموتيف موسكو‪ ،‬التى أقيمت مساء‬ ‫أمس األول‪ ،‬وانتهت بفوز السيدة العجوز بهدفني مقابل هدف‪ ،‬ضمن منافسات اجلولة الرابعة‬ ‫من دور املجموعات لــدورى أبطال أوروبــا‪ .‬وأبــدى رونالدو عدم رضاه عند تبديله فى مباراة‬ ‫لوكوموتيف‪ ،‬حيث لم يصافح سارى‪ ،‬بل حتدث إليه بطريقة الذعة ولوح بيده بطريقة غريبة‪ ،‬حيث‬ ‫ظهرت عليه عالمات الغضب العارمة‪ ،‬قبل أن يتوجه ويجلس على مقاعد البدالء‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬علق سارى على غضب رونالدو خالل تصريحاته‪ ،‬حيث قال‪« :‬كريستيانو كان غاضبا‬ ‫ألنه لم يكن على ما يرام خالل الفترة األخيرة‪ ،‬لقد عانى من ألم على مستوى الركبة‪ ،‬وهو ما‬ ‫أدى إلى حمل زائد على األربطة»‪.‬‬

‫كتب‪ -‬أحمد رضا‪:‬‬

‫هيوجن مني سون‬

‫سلطت الصحف الصحف اإلجنليزية الضوء على اعتذار الكورى اجلنوبى‪ ،‬هيوجن مني سون‪،‬‬ ‫مهاجم فريق توتنهام‪ ،‬إلى البرتغالى أندريه جوميز‪ ،‬العب وسط فريق إيفرتون‪ ،‬بعدما سجل‬ ‫هدفني فى شباك النجم األحمر‪ ،‬خالل املواجهة التى جمعتهما مساء أمس األول‪ ،‬ضمن منافسات‬ ‫اجلولة الرابعة من دور املجموعات لدورى أبطال أوروبا‪ .‬وقالت صحيفة «ديلى ميل»‪« :‬لفتة رائعة‬ ‫من سون»‪ ،‬مضيفة أن النجم الكورى اجلنوبى قدم اعتذا ًرا جلوميز على طريقته اخلاصة بعدما‬ ‫تسبب فى إصابته بكسر فى الكاحل من الدرجة الثالثة والتى يغيب على إثرها حتى نهاية املوسم‬ ‫اجلارى‪ ،‬خالل مباراة توتنهام وإيفرتون األخيرة بالدورى اإلجنليزى‪ .‬وسجل سون هدفني فى‬ ‫شباك النجم األحمر‪ ،‬وقدم اعتذاره للنجم البرتغالى أثناء االحتفال بأحد األهداف‪ ،‬حيث حظى‬ ‫النجم الكورى اجلنوبى بإشادة واسعة من اجلماهير املتواجدة فى امللعب‪.‬‬

‫مالعب‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5625 - Friday 8/11/2019‬‬

‫انقالب فى االتحاد اإلفريقى ضد «الجاردير»‬

‫‪11‬‬

‫«كاف» يوجه ضربة ُموجعة للشركة ويفسخ التعاقد‪ ..‬والفرنسية ُتعارض القرار وتطالب بتعويض‬ ‫‪9‬معاذ حجى‪ :‬ليس لدينا خيارات أخرى‪ ..‬وسيتم كشف مزيد من تفاصيل األزمة فى بيانات رسمية‬

‫كتب‪ -‬أحمد رضا‪:‬‬

‫وجه االحتاد اإلفريقى لكرة القدم «كاف»‪ ،‬ضربة‬ ‫ُموجعة إلى الشركة الفرنسية «الجاردير»‪ ،‬بعدما‬ ‫قرر فسخ العقد مع الشركة الفرنسية املالكة حلقوق‬ ‫بث وتسويق بطوالت الكاف‪.‬‬ ‫وكشفت صحيفة «سبورتس» الفرنسية‪ ،‬أن شركة‬ ‫«الجاردير» اعتبرت قرار االحتاد اإلفريقى بفسخ‬ ‫التعاقد مع الشركة الفرنسية‪ ،‬أمــرا غير قانونى‬ ‫وعارضت هذا القرار بشدة‪« :‬ال شىء ميكن أن يبرر‬ ‫إنهاء العقد وأن يسرى القرار بشكل فورى»‪.‬‬ ‫وأضافت الشركة الفرنسية‪ ،‬أنه ال يوجد سبب‬ ‫إللــغــاء االتــفــاق بــالــقــرار الــصــادر مــن قبل جلنة‬ ‫الكوميسا «السوق املشتركة لشرق وجنوب إفريقيا»‪.‬‬ ‫وأوضــحــت الصحيفة‪ ،‬أن «الج ــاردي ــر» قالت‬ ‫فى بيانها الرسمى‪« :‬ندعو الكاف بتبنى موقف‬ ‫معقول فى أقــرب وقت ممكن‪ ،‬والوفاء بتعاقداته‬ ‫والتزاماته»‪ .‬وهددت الجاردير بإجراء أى قرار من‬ ‫أجل الدفاع عن مصاحلها واحلصول على تعويض‬ ‫ناجت عن أى ضرر تتعرض له فى حالة الفشل فى‬ ‫الوصول إلى حل إلرضاء الطرفني‪.‬‬ ‫وتــابــعــت الــصــحــيــفــة‪ ،‬أن كـ ــاف عــقــد عــدة‬ ‫اجتماعات ليستقر على إخطار شركة «الجاردير»‬ ‫بإنهاء التعاقد معها بأثر فورى‪ ،‬حيث كان العقد‬ ‫بني الطرفني ساريا حتى عام ‪ 2028‬بقيمة مليار‬ ‫دوالر أمريكى‪.‬‬ ‫وأشــارت الصحيفة‪ ،‬إلى أنه انتشر حتقيق فى‬ ‫وقت سابق أن اتفاقية «كاف» مع الجاردير سبورت‪،‬‬ ‫قد اكتملت دون إعطاء املنافسني فرصة لتقدمي‬ ‫عطاءات للعقد‪ ،‬وفى نوفمبر ‪ ،2018‬مت تغرمي كل‬

‫أحمد أحمد وفاطمة سامورة‬

‫من الرئيس السابق لالحتاد اإلفريقى لكرة القدم‬ ‫«عيسى حياتو» واألمني العام هشام العمرانى مبلغ‬ ‫‪ 27.9‬مليون دوالر لكل منهما من جانب محكمة‬ ‫القاهرة االقتصادية‪ ،‬وذلــك بسبب دورهــمــا فى‬ ‫االتفاق بني االحتاد اإلفريقى والجاردير‪.‬‬ ‫ويأتى إلغاء صفقة الجاردير بعد شهور من اختيار‬ ‫شركة اخلدمات املهنية برايس ووترهاوس كوبرز‬

‫(‪ )PwC‬لدعم عملية إصــاح االحتــاد اإلفريقى‬ ‫حتت إشــراف االحتــاد الدولى لكرة القدم (فيفا)‬ ‫ويبدو أنها أحدث خطوة تهدف إلى حتسني صورة‬ ‫االحتاد اإلفريقى لكرة القدم‪.‬‬ ‫وأوضحت الصحيفة‪ ،‬أن إلغاء التعاقد بني االحتاد‬ ‫اإلفريقى لكرة القدم وشركة الجاردير الفرنسية‪،‬‬ ‫يعد صفعة قوية للشركة الفرنسية التى حتتكر‬

‫ثالثة أندية تضمن التأهل إلى ثمن نهائى دورى األبطال‬

‫معاذ حجى فى أحد املؤمترات‬

‫حقوق البث وفقا للعقود ملدة ‪ 20‬عاما‪ ،‬حيث كانت‬ ‫التحقيقات التى أجريت الفترة املاضية قد كشفت‬ ‫العالقة بني شركة الجاردير الفرنسية‪ ،‬وشبكة بى‬ ‫إن سبورتس القطرية واحتكار السوق العاملية‪.‬‬ ‫مــن جــانــبــه‪ ،‬عــلــق مــعــاذ حــجــى سكرتير عــام‬ ‫االحتاد اإلفريقى لكرة القدم «كاف»‪ ،‬على قرار‬ ‫كاف بإلغاء التعاقد مع شركة الجارديير الناقل‬

‫‪٠١١١٦٠٠٦٠٠٧‬‬

‫‪9‬سان جيرمان والبايرن يحققان العالمة الكاملة‪ ..‬وجالطة سراى لم يسجل‬

‫اشتراك‬

‫احلصرى للبطوالت اإلفريقية‪.‬‬ ‫وقـــال حــجــى فــى تــصــريــحــات خ ــال املــؤمتــر‬ ‫الــصــحــفــى الـ ــذى عــقــد عــلــى هــامــش الــبــطــولــة‬ ‫اإلفريقية حتت ‪ 23‬عا ًما والتى ستنطلق غ ًدا‬ ‫مبصر‪« :‬ليس لدينا خيار آخــر»‪ .‬وتابع‪« :‬سيتم‬ ‫كشف مزيد من التفاصيل قري ًبا فهناك بيانات‬ ‫رسمية ستصدر من كاف»‪.‬‬

‫وجوه على ورق‬ ‫ياسر أيوب‬

‫‪yaserayoub810@gmail.com‬‬

‫الكرة اإلفريقية‬ ‫تسترد حقوقها‬

‫فــى الــرابــع والعشرين مــن شهر سبتمبر‬ ‫املــاضــى‪ ..‬وفــى مدينة ميالنو بعد ساعات‬ ‫قليلة من انتهاء حفل الفيفا الختيار األفضل‪..‬‬ ‫التقى أربعة رجال ملناقشة مستقبل العالقة بني‬ ‫االحتاد اإلفريقى لكرة القدم وشركة الجاردير‬ ‫الفرنسية التى متلك حقوق بث كل بطوالت‬ ‫الكرة اإلفريقية للمنتخبات واألندية وتصفياتها‬ ‫املونديالية أيضا‪ ..‬كان هؤالء الرجال هم أوجو‬ ‫فالينسى رئــيــس شــركــة الجــارديــر وإدري ــس‬ ‫عكى الرئيس اإلقليمى للشؤون اإلفريقية فى‬ ‫الجــارديــر‪ ..‬وكــان اإلثنان اآلخــران هما معاذ‬ ‫حجى سكرتير عام االحتاد اإلفريقى وماريو‬ ‫جاالفوتى مدير الهيئات املستقلة بالفيفا‪..‬‬ ‫وعلى الرغم من بــرودة اجلو فى ميالنو فإن‬ ‫لقاء هؤالء األربعة كان ساخنا وامتزج بنظرات‬ ‫غاضبة وتعليقات صارخة من رئيس شركة‬ ‫الجاردير ومديرها فى إفريقيا‪ ..‬وانتهى اللقاء‬ ‫وقد بات واضحا أنها نهاية العالقة بني الكاف‬ ‫وشركة الجاردير‪ ..‬وإذا كان الكاف قد أعلن منذ‬ ‫ثالثة أيام فقط فسخ التعاقد مع الجاردير‪..‬‬ ‫فإن احلكاية بدأت قبل ذلك بوقت طويل وكان‬ ‫اجتماع ميالنو هو بداية هذه النهاية‪ ..‬وأخيرا‬ ‫خسرت شركة الجاردير هيمنتها وسيطرتها‬ ‫على كل احلقوق التليفزيونية للكرة اإلفريقية‬ ‫ومت فسخ العقد الذى اشتهر بأنه عقد املليار‬ ‫دوالر الذى مينح شركة الجاردير كل احلقوق‬ ‫التليفزيونية ملدة ‪ 12‬سنة تنتهى فى ‪..2028‬‬ ‫وكان عقدا شابته شكوك كثيرة وطاردته أسئلة‬ ‫أكثر عن حقوق غائبة وضائعة ومكاسب غير‬ ‫مشروعة ملسؤولني أفارقة على حساب الكرة‬ ‫اإلفــريــقــيــة‪ ..‬وكــانــت مصر مــن أكــثــر الــدول‬ ‫اإلفريقية التى حاولت استعادة تلك احلقوق‬ ‫اإلفريقية املسروقة بأموال شركة الجاردير‪..‬‬ ‫كما بدأت جلان الكوميسا حتقيقاتها الرسمية‬ ‫بــشــأن مخالفات وجت ـ ــاوزات ه ــذا العقد‪..‬‬ ‫وتزامن ذلــك مع بيع االحتــاد اآلسيوى لكرة‬ ‫القدم حقوق البث التليفزيونى للكرة اآلسيوية‬ ‫ملدة ثمانى سنوات فقط مقابل أربعة مليارات‬ ‫دوالر‪ ..‬وعارضت شركة الجاردير قرار الكاف‬ ‫وقررت اللجوء للقضاء حيث ال ميلك الكاف أى‬ ‫مبرر قانونى لفسخ التعاقد‪ ..‬لكن املؤكد هو‬ ‫أن احلسابات كلها اختلفت اآلن‪ ..‬فالقضية لم‬ ‫تعد بني الشركة الفرنسية وأموالها ومسؤولني‬ ‫أفارقة تخيلوا سابقا أنه ال ميكن مراجعتهم‬ ‫ومحاسبتهم‪ ..‬فاآلن هناك الفيفا الذى يشرف‬ ‫ويدير الكرة اإلفريقية‪ ..‬وهناك إعالم كروى‬ ‫إفريقى لم يعد مقطوع اللسان أو قابال للبيع أو‬ ‫االنحناء‪ ..‬وستكون هناك نتائج كثيرة ملا جرى‬ ‫أهمها العالقة مع بى إن سبورت وممارساتها‬ ‫التليفزيونية االحتكارية‪ ،‬ومكاسب أخرى كثيرة‬ ‫للكرة اإلفريقية‪.‬‬

‫االشتراك بقى أسهل‬ ‫«اشتراك»‬

‫فى رسالة قصيرة‬ ‫أرسل كلمة‬ ‫أو واتس آب على رقم ‪ ٠١١١٦٠٠٦٠٠٧‬واحنا هنكلمك‬ ‫ونساعدك فى االشتراك خطوة بخطوة وهتاخد‬ ‫تجربة مجانية لمدة ‪ ٣٠‬يوم‬

‫صفحة‬

‫بجنيه واحد يومي ًا ‪ ١٠‬صفحات إضافية على جميع أجهزتك اإللكترونية‬

‫العبو باريس سان جيرمان يوجهون التحية للجماهير عقب ضمان الصعود‬

‫كتب‪ -‬أحمد رضا‪:‬‬

‫انــتــهــت مــنــافــســات اجلــولــة الــرابــعــة مــن دور‬ ‫املجموعات ببطولة دورى أبــطــال أوروبـ ــا‪ ،‬التى‬ ‫شهدت صعود عــدد من األندية لــدور الـــ‪ 16‬قبل‬ ‫نهاية دور املجموعات بجولتني‪ ،‬وتأجل تأهل بعض‬ ‫األندية األخرى‪.‬‬ ‫ضمنت أندية «باريس سان جيرمان الفرنسى‬ ‫وبايرن ميونخ األملانى ويوفنتوس اإليطالى» التأهل‬ ‫بشكل رسمى باجلولة الرابعة‪ ،‬حيث وصل باريس‬ ‫إلى النقطة الـ‪ 12‬باملجموعة األولى بعد فوزه على‬ ‫كلوب بروج‪ ،‬ليتفوق الفريق الباريسى بفارق ‪ 5‬نقاط‬ ‫عن ريال مدريد و‪ 10‬نقاط عن كلوب بروج و‪11‬‬ ‫نقطة عن جالطة سراى‪.‬‬

‫وفــاز بــايــرن ميونخ أيـ ً‬ ‫ـضــا على أوليمبياكوس‬ ‫ليحقق النقطة الـ‪ ،12‬مبتعدًا بـ‪ 5‬نقاط عن توتنهام‬ ‫الثانى باملجموعة الثانية‪ ،‬وبـــ‪ 9‬نقاط عن النجم‬ ‫األحمر‪ ،‬وبـ ‪ 11‬نقطة عن أوليمبياكوس‪.‬‬ ‫وتأهل يوفنتوس إلى دور الـ‪ 16‬بفوزه املتأخر على‬ ‫لوكوموتيف موسكو‪ ،‬وهو الفوز الذى منحه النقطة‬ ‫العاشرة فى صــدارة املجموعة الرابعة بفارق ‪3‬‬ ‫نقاط عن أتلتيكو مدريد‪ ،‬و‪ 7‬نقاط عن فريقى‬ ‫«لوكوموتيف وباير ليفركوزن»‪.‬‬ ‫فى سياق آخر‪ ،‬لم تنجح أندية «كلوب بروج ‪-‬‬ ‫جالطة ســراى ‪ -‬أومليبياكوس ‪ -‬أتالنتا ‪ -‬جينك‬ ‫ سالفيا براج ‪ -‬بنفيكا» فى حتقيق أى فوز بدور‬‫املجموعات‪.‬‬

‫فيما ميتلك بايرن ميونخ أقــوى خط هجوم‬ ‫بـــدور املــجــمــوعــات‪ ،‬بــعــدمــا متــكــن العــبــوه من‬ ‫تسجيل ‪ 15‬هد ًفا‪ ،‬بينما كان أقوى خط دفاع من‬ ‫نصيب باريس سان جيرمان الذى لم تهتز شباكه‬ ‫بأى هدف حتى اآلن‪.‬‬ ‫ويعد جالطة سراى التركى هو الفريق الوحيد‬ ‫الذى لم يسجل أى هدف بدور املجموعات ليكون‬ ‫األضعف هجوم ًيا‪ ،‬واستقبل النجم األحمر ‪13‬‬ ‫هد ًفا ليصبح األضعف دفاع ًيا بدور املجموعات‪.‬‬ ‫فى نفس السياق‪ ،‬يحتاج فريق ليفربول إلى‬ ‫الفوز فى مباراة واحــدة وحصد ثالث نقاط من‬ ‫أجل التأهل‪ ،‬حيث يحتل صدارة املجموعة برصيد‬ ‫‪ 9‬نقاط بفارق نقطة واحدة عن نابولى‪.‬‬

‫«الجوهرة البيضاء» تضىء سماء البرنابيو‬ ‫كتب‪ -‬وائل عباس‪:‬‬

‫احتفت صحيفة «ماركا» اإلسبانية بتألق رودريجو‬ ‫جويس العب ريال مدريد‪ ،‬الذى تألق وأحرز ثالثية‬ ‫«هــاتــريــك» وصــنــع هــد ًفــا‪ ،‬فــى انتصار املرينجى‬ ‫بسداسية نظيفة على جالطة ســراى‪ ،‬فى دورى‬ ‫أبــطــال أوروبــــا‪ .‬وقــالــت الصحيفة فــى صفحتها‬ ‫الرئيسية‪« ،‬رودريجو يضىء البرنابيو»‪ ،‬وأضافت‪:‬‬ ‫«اجلوهرة البيضاء تقود ريال مدريد النتصار ساحق‬ ‫على جالطة سراى‪ ،‬سجل ‪ 3‬أهداف وصنع هد ًفا»‪.‬‬ ‫وقــالــت الصحيفة فــى تــقــريــرهــا‪ ،‬إن انضمام‬ ‫العب صغير فى السن لفريق بحجم ريال مدريد‪،‬‬ ‫من بلد غير أوروبــى‪ ،‬بثقافة مختلفة‪ ،‬سيجعله غير‬ ‫متواجد فى خطط املدرب بنسبة كبيرة‪ ،‬لكن احلظ‬ ‫وقف بجانب رودريجو‪ ،‬بعد تعرض ماركو أسينسيو‬ ‫لإلصابة بقطع فى الرباط الصليبى‪ ،‬خالل اجلولة‬ ‫التحضيرية‪ ،‬ورغم أنه كان من املتوقع تواجد رودريجو‬

‫فى الفريق الثانى للملكى‪ ،‬لعدم وجود مكان له ضمن‬ ‫أجانب امليرجنى‪ ،‬إال أن حصول فيدى فالفيردى على‬ ‫اجلنسية اإلسبانية‪ ،‬فتح الباب لالعب للمشاركة مع‬ ‫الفريق األول‪ .‬وأضافت‪« :‬احلظ وقف بجوار الالعب‬ ‫مرة أخرى بعد إصابات جاريث بيل املتكررة‪ ،‬واملستوى‬ ‫السيئ الذى ظهر عليها الالعب الشاب فينيسيوس‪،‬‬ ‫ليضطر زيدان ملنحه الفرصة‪ ،‬والتى استغلها جيدا»‪.‬‬ ‫وقال رودريجو‪« :‬فى احلقيقة كل يوم تسير األمور‬ ‫أسرع مما توقعت حني وصلت للنادى»‪ ،‬وقال عنه‬ ‫كرمي بنزميا‪« ،‬هو فى عمر الـ‪ 18‬وال يشعر باخلوف‪،‬‬ ‫وأحب أن أرى شابا يلعب بهذه الطريقة»‪.‬‬ ‫وينافس جويس على جــائــزة أفضل العــب فى‬ ‫اجلولة مع أشرف حكيمى العب بوروسيا دورمتوند‪،‬‬ ‫وســون هيوجن مــن‪ ،‬جنم توتنهام‪ ،‬وكيلور نافاس‪،‬‬ ‫حارس باريس سان جيرمان‪ ،‬وذلك بحسب ما أعلنه‬ ‫االحتاد األوروبى لكرة القدم‪.‬‬

‫لالشتراك‬ ‫مباشرة‪:‬‬

‫‪ -١‬تفضل بزيارة الرابط ‪pdf.almasryalyoum.com‬‬ ‫‪ -٢‬اضغط «اشترك اآلن»‬ ‫‪ -٣‬أدخل بيانات التسجيل الخاصة بك‬ ‫‪ -٤‬أو تواصل معنا «خدمة العمالء» ‪27955777‬‬ ‫واتساب ‪٠١١١٦٠٠٦٠٠٧‬‬


‫برشلونة يستعيد «ألبا» فى موقعة الكالسيكو‬ ‫تعرض ج ــوردى ألــبــا‪ ،‬الظهير األيــســر لفريق برشلونة‬ ‫اإلسبانى‪ ،‬إلصابة قوية خــال مباراة سالفيا بــراج التى‬ ‫جمعتهما‪ ،‬الثالثاء املاضى‪ ،‬وانتهت بالتعادل السلبى بينهما‪،‬‬ ‫ضمن منافسات اجلولة الرابعة لــدور املجموعات بدورى‬ ‫أبطال أوروبا على ملعب «كامب نو»‪.‬‬ ‫وأصــدر برشلونة بيا ًنا رسم ًيا أكد خالله أن اإلسبانى‬ ‫«ألبا» يُعانى إصابة فى عضلة ذات الرأسني للفخذ اليسرى‪،‬‬ ‫وعــودتــه إلــى املشاركة تعتمد على سرعة تعافيه‪ ،‬وسط‬ ‫تكهنات بغيابه ملدة ‪ 3‬أسابيع‪.‬‬

‫‪١٢‬‬

‫وكشفت صحيفة «موندو ديبورتيفو» الكتالونية أن فترة‬ ‫غياب «ألبا» عن برشلونة ستتراوح ما بني ‪ 4‬و‪ 5‬أسابيع‬ ‫حتى يصل إلى مرحلة الشفاء التام والعودة إلى املشاركة‬ ‫مع البارسا‪ .‬وأضافت الصحيفة أن إصابة «ألبا» هى نفسها‬ ‫التى تعرض لها من قبل أمام دورمتوند فى اجلولة األولى‬ ‫لدورى األبطال ‪ 17‬سبتمبر املاضى‪.‬‬ ‫ومن املتوقع أن يكون «ألبا» جاهزًا ملباراة الكالسيكو أمام‬ ‫ريال مدريد‪ 18 ،‬ديسمبر املقبل‪ ،‬على ضوء مدة الغياب التى‬ ‫نشرتها الصحيفة‪.‬‬

‫غموض موقف «إيدرسون» من المشاركة مع السيتى أمام ليفربول‬ ‫أكد بيب جوارديوال‪ ،‬املدير الفنى لفريق مانشستر سيتى‪،‬‬ ‫أن موقف حارسه البرازيلى إيدرسون غير محدد حتى اآلن‬ ‫بالنسبة ملشاركته فى مباراة ليفربول املقبلة‪.‬‬ ‫احلارس البرازيلى كان قد تعرض إلصابة عضلية أمس‬ ‫األربعاء خالل مباراة فريقه أمام أتالنتا فى إطار منافسات‬ ‫اجلولة الرابعة من مسابقة دورى أبطال أوروبا‪.‬‬ ‫وأضــاف املدير الفنى اإلسبانى‪ ،‬فى تصريحات نقلتها‬ ‫صحيفة «ميرور» البريطانية‪« :‬إيدرسون شعر بعدم االرتياح‬ ‫فى الدقائق األخيرة من الشوط األول‪ ،‬سوف نرى موقفه‬

‫جوردى ألبا‬

‫مالعب‬

‫غ ـدًا»‪ .‬وحــول موقف إيدرسون من حراسة عرين السيتى‬ ‫فى قمة األحد‪ ،‬أوضح‪« :‬بصراحة اآلن ال أعرف‪ ،‬الالعب‬ ‫يعانى من مشكلة عضلية»‪ .‬وعن مشاركة كايل ووالكر فى‬ ‫مركز حراسة املرمى‪ ،‬قال‪« :‬مدرب احلراس اقترح مشاركة‬ ‫كايل ألنه يتميز بالشجاعة والسرعة»‪ .‬وأنهى جوارديوال‬ ‫تصريحاته‪« :‬محظوظون ألن مرمانا تلقى تهديدًا وحيدًا من‬ ‫الفريق املنافس»‪ .‬وكان مانشستر سيتى تعادل أمام أتالنتا‬ ‫اإليطالى بهدف لكل جانب فى منافسات اجلولة الرابعة من‬ ‫دور املجموعات مبسابقة دورى األبطال‪.‬‬

‫بيب جوارديوال‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5625 - Friday 8/11/2019‬‬

‫االتحاد الدولى ُيطالب العراق باختيار أرض محايدة‬

‫‪«9‬فيفا»‪ :‬الوضع األمنى يجبرنا على إقامة المباريات خارج «أسود الرافدين»‬

‫املنتخب العراقى فى موقف صعب بعد قرار فيفا‬

‫طلب االحتاد الدولى لكرة القدم‪ ،‬فيفا‪ ،‬من‬ ‫االحتاد العراقى‪ ،‬اختيار أرض محايدة بدال من‬ ‫البصرة‪ ،‬ملباراتى منتخب أسود الرافدين هذا‬ ‫الشهر ضمن تصفيات مونديال قطر‪ ،‬وكأس‬ ‫آسيا ‪ ،2023‬بسبب االحتجاجات فى البالد‪.‬‬ ‫وقال االحتاد الدولى فى بيان رسمى‪« :‬بعد‬ ‫تقييم الوضع األمنى احلالى فى العراق‪ ،‬أبلغ‬ ‫الفيفا واالحتاد اآلسيوى لكرة القدم‪ ،‬االحتاد‬ ‫العراقى لكرة القدم‪ ،‬بأن املباراتني املقبلتني‬ ‫ضمن تصفيات فيفا كأس العالم ‪ 2022‬فى‬

‫قطر‪ ،‬وكــأس آسيا ‪( 2023‬فــى الصني) ضد‬ ‫إيــران والبحرين‪ ،‬يجب أن تقاما على أرض‬ ‫محايدة»‪.‬‬ ‫ويشكل طلب الفيفا نقل املــبــاراتــن خيبة‬ ‫أمل للجانب العراقى الذى خاض فى عملية‬ ‫مد وجزر مع االحتاد الدولى‪ ،‬قبل السماح له‬ ‫فى نهاية املطاف باستضافة مبارياته الرسمية‬ ‫على أرضه بعد قرار رفع احلظر الذى فرض‬ ‫ألعوام طويلة على خلفية األوضاع األمنية فى‬ ‫البالد منذ ‪.2003‬‬

‫برشلونة األضعف هجوم ًيا بين‬ ‫متصدرى مجموعات أبطال أوروبا‬ ‫‪9‬البارسا أفضل هجوم فى الليجا لكنه يفشل فى‬ ‫«الشامبيونزليج»‪ ..‬وبايرن ميونيخ األقوى بـ ‪ 13‬هدفًا‬

‫يعيش فريق برشلونة حالة من التذبذب فى املستوى هذا املوسم‪ ،‬على‬ ‫الرغم من تصدره للدورى اإلسبانى بفارق األهداف عن ريال مدريد‪ ،‬وتصدره‬ ‫ملجموعته فى دورى أبطال أوروبا‪.‬‬ ‫وتعادل زمالء ميسى سلب ًيا مع سالفيا براج التشيكى أمس األول الثالثاء‬ ‫على ملعب «الكامب نو»‪ ،‬ضمن منافسات اجلولة الرابعة من دورى أبطال‬ ‫أوروبا‪ .‬الفريق الكتالونى ميتلك أقوى خط هجوم فى الليجا هذا املوسم‬ ‫حتى اآلن‪ ،‬بعدما جنح العبوه فى تسجيل ‪ 29‬هد ًفا‪ ،‬بفارق ‪ 4‬أهداف عن‬ ‫فياريال صاحب ثانى أقوى خط هجوم فى املسابقة‪.‬‬ ‫وعلى النقيض فى املسابقة األوروبية‪ ،‬يعانى برشلونة من ضعف واضح‬ ‫على مستوى خط الهجوم‪ ،‬حيث لم يتمكن الفريق إال من إحراز ‪ 4‬أهداف‬ ‫فقط من ‪ 4‬مباريات خاضها فى دور املجموعات حتى اآلن‪.‬‬ ‫الفريق اإلسبانى لديه كتيبة جنوم فى الناحية الهجومية وأهمها «ليونيل‬ ‫ميسى ولويس سواريز وعثمان دميبلى» إلى جانب الوافد اجلديد للفريق‬ ‫هذا املوسم أنطوان جريزمان‪ ،‬والواعد أنسو فاتى‪ ،‬لكن لم يستطع هز‬ ‫الشباك أوروب ًيا له سوى ليونيل ميسى ولويس سواريز‪ ،‬حيث سجل‬ ‫األول هد ًفا فى سالفيا براج باجلولة الثالثة‪ ،‬بينما متكن الثانى من‬ ‫إحراز ثنائية فى مرمى إنتر ميالن اإليطالى باجلولة الثانية‪ ،‬وكان‬ ‫بيتر أوالينكا العب سالفيا براج قد سجل الهدف الرابع لبرشلونة‬ ‫باملسابقة هذا املوسم‪ ،‬باخلطأ فى مرماه‪.‬‬ ‫وميتلك البارسا «متصدر املجموعة السادسة» بهذا‬ ‫رق ًما سلب ًيا فى أبطال أوروبا بني متصدرى مجموعات‬ ‫الــبــطــولــة‪ .‬حــيــث يــعــد األض ــع ــف م ــن الــنــاحــيــة‬ ‫الهجومية‪ .‬ويعد بايرن ميونخ األملانى األقوى‬ ‫هجوم ًيا بني املتصدرين برصيد ‪ 13‬هد ًفا‬ ‫من ‪ 3‬مباريات‪ ،‬فيما يأتى مانشستر سيتى‬ ‫اإلجنليزى ثان ًيا بـ ‪ 10‬أهداف من ‪ 3‬مباريات‬ ‫ً‬ ‫أيضا‪ ،‬وهو نفس عدد األهداف الذى ميتلكه‬ ‫الثنائى «ليفربول وأياكس أمستردام» ولكن من ‪4‬‬ ‫مباريات‪ ،‬بفارق هدف عن باريس سان جيرمان والذى‬ ‫خاض ‪ 3‬مباريات‪ ،‬بينما سجل العبو يوفنتوس اإليطالى ‪7‬‬ ‫أهداف من ‪ 3‬مباريات‪ ،‬وزار فريق اليبزيج األملانى شباك‬ ‫ميسى يحتفل‬ ‫خصومه بـ ‪ 6‬أهداف‪.‬‬ ‫مع عثمان دميبلى‬

‫ومنح الفيفا العراق‪ ،‬فى أغسطس املاضى‪،‬‬ ‫الضوء األخضر خلوض مباريات منتخب أسود‬ ‫الرافدين فى التصفيات املزدوجة فى البصرة‪.‬‬ ‫وأقيمت مــبــاراة واح ــدة فــى البصرة فى‬ ‫التصفيات احلالية‪ ،‬وذلك باستضافة هوجن‬ ‫كــوجن فــى ‪ 10‬أكتوبر املــاضــى (فــاز العراق‬ ‫‪.)0-2‬‬ ‫ويتصدر الــعــراق ترتيب املجموعة الثالثة‬ ‫برصيد ‪ 7‬نقاط بفارق األهداف عن البحرين‪،‬‬ ‫بينما يشغل املنتخب اإليرانى املركز الثالث بـ‪6‬‬

‫نقاط ثم هوجن كوجن وكمبوديا بنقطة واحدة‬ ‫لكل منهما‪ .‬ويشهد الــعــراق منذ األول من‬ ‫أكتوبر املاضى احتجاجات واسعة السيما فى‬ ‫بغداد واملناطق اجلنوبية‪ ،‬تخللتها أعمال عنف‬ ‫دامية أسفرت عن مقتل نحو ‪ 270‬شخصا‪.‬‬ ‫ويــواصــل متظاهرون منذ أي ــام عــدة فى‬ ‫محافظة البصرة الغنية بالنفط‪ ،‬غلق الطريق‬ ‫املؤدية إلى ميناء أم قصر‪ ،‬أحد املنافذ احليوية‬ ‫الستيراد املواد الغذائية‬ ‫واألدوية للبالد‪.‬‬

‫انفانتينو‬

‫«ديوكوفيتش» يفض شراكة‬ ‫األلقاب الكبرى مع «فيدرر ونادال»‬

‫فـــــض ال ــص ــرب ــى‬ ‫نــوفــاك ديوكوفيتش‪،‬‬ ‫الــشــراكــة م ــع ك ــل من‬ ‫روج ــر فــيــدرر ورافــائــيــل‬ ‫ن ــادال‪ ،‬وانــفــرد بقائمة أكثر‬ ‫ـجــا بــالــبــطــوالت‬ ‫الــاعــبــن تــتــويـ ً‬ ‫الــكــبــرى‪ ،‬بعد ف ــوزه يــوم األح ــد املــاضــى‪،‬‬ ‫بلقب باريس لألساتذة‪ .‬وهذه هى املرة األولى‬ ‫التى يتفوق فيها ديوكوفيتش أو ن ــادال‪ ،‬على‬ ‫فيدرر فى عدد األلقاب الكبرى‪ ،‬وذلك بعدما‬ ‫رفــع الصربى رصيده إلــى ‪ 55‬لق ًبا مقابل ‪54‬‬ ‫لكل من فيدرر ونادال‪ .‬وتشمل األلقاب الكبرى‪،‬‬ ‫بطوالت اجلراند سالم واألساتذة إضافة إلى‬ ‫البطولة اخلتامية للموسم‪ .‬وتــوج الصربى بـ‪4‬‬ ‫ألقاب كبرى هذا املوسم‪ ،‬وهى أستراليا املفتوحة‬ ‫ومدريد ووميبلدون إضافة إلى باريس‪.‬‬ ‫وجنــح ديوكوفيتش فى الفوز بأربعة ألقاب‬ ‫كبرى على األقل فى موسم واحد‪ ،‬للمرة التاسعة‬ ‫فى مسيرته االحترافية‪ ،‬والثانية على التوالى‪.‬‬ ‫كما تــوج نــادال بأربعة ألقاب من البطوالت‬ ‫الكبرى هذا املوسم ً‬ ‫أيضا وهــى‪ :‬رومــا وروالن‬ ‫جاروس ومونتريال إضافة إلى أمريكا املفتوحة‪.‬‬ ‫كما ميلك ديوكوفيتش أفضل معدل فى‬ ‫التتويج باأللقاب الكبرى‪ ،‬بواقع لقب كل ‪3.3‬‬ ‫بطولة يشارك بها‪ .‬بينما يبلغ معدل نادال‬ ‫لقب كل ‪ 3.4‬بطولة‪ ،‬أما فيدرر فمعدله‬ ‫لقب كل ‪ 4.3‬بطولة كبرى‪ .‬وما زال بإمكان‬ ‫الثالثى إضافة لقب جديد إلى حصيلتهم‪،‬‬ ‫من خالل البطولة اخلتامية للموسم التى‬ ‫ستنطلق األســبــوع املقبل فــى العاصمة‬ ‫البريطانية لندن‪ .‬وسبق أن توج فيدرر‬ ‫باللقب ‪ 6‬مرات (رقم قياسى)‪ ،‬مقابل ‪5‬‬ ‫ألقاب لديوكوفيتش‪.‬‬

‫ديوكوفيتش‬

‫عــلــى جــانــب آخـــر‪ ،‬أوقــعــت قــرعــة البطولة‬ ‫اخلتامية ملوسم تنس الرجال‪ ،‬املقررة فى لندن‬ ‫هذا الشهر‪ ،‬نوفاك ديوكوفيتش وروجــر فيدرر‬ ‫فــى املجموعة ذاتــهــا‪ ،‬بينما سيواجه رافائيل‬ ‫نادال‪ ،‬منافسه ألكسندر زفيريف حامل اللقب‪.‬‬ ‫وانضم إلى ديوكوفيتش وفيدرر فى القرعة‬ ‫التى سحبت‪ ،‬النمساوى دومينيك ثيم واإليطالى‬ ‫ماتيو بريتينى فى مجموعة بيورن بورج‪.‬‬ ‫بينما ج ــاء نـ ــادال وزفــيــريــف مــع اليونانى‬ ‫ستيفانوس تيتيباس والروسى دانييل ميدفيديف‬ ‫فى مجموعة أندريه أجاسى‪.‬‬ ‫وف ــاز فــيــدرر بالبطولة اخلتامية ‪ 6‬مــرات‬

‫خــال مسيرته‪ ،‬وهــو رقــم قياسى‪ ،‬بينما فاز‬ ‫ديوكوفيتش باللقب ‪ 5‬مرات‪ .‬ولم يسبق لنادال‪،‬‬ ‫الفوز بالبطولة اخلتامية وخسر فى النهائى أمام‬ ‫روجــر فيدرر فى ‪ ،2010‬ونوفاك ديوكوفيتش‬ ‫فى ‪ .2013‬وانسحب نادال‪ ،‬الذى انتزع صدارة‬ ‫التصنيف العاملى من ديوكوفيتش‪ ،‬من الدور قبل‬ ‫النهائى لبطولة باريس لألساتذة األسبوع املاضى‬ ‫بسبب اإلصابة‪ ،‬لكن الالعب اإلسبانى أكد أنه‬ ‫سيسافر إلى لندن بعد اخلضوع لفحص ‪.+‬‬ ‫وتــقــام البطولة اخلتامية حتى ‪ ١٧‬نوفمبر‬ ‫اجلارى‪ ،‬وسيتأهل أول العبني فى كل مجموعة‬ ‫إلى الدور قبل النهائى‪.‬‬


‫تقارير‪ :‬ميالن يستقر على بديل لـ «دوناروما»‬ ‫ذكرت تقارير صحفية إيطالية أن ميالن استقر‬ ‫على بديل حلارسه اإليطالى الشاب‪ ،‬جيانلويجى‬ ‫دونـ ــارومـ ــا‪ .‬وحــســب مــوقــع «كــالــتــشــيــو مــيــركــاتــو»‬ ‫وجه ميالن أنظاره صوب األرجنتينى‬ ‫اإليطالى‪ ،‬فقد ّ‬ ‫إستيبان أنـ ــدرادا‪ ،‬حــارس مــرمــى بــوكــا جــونــيــورز‪.‬‬ ‫وأشــار التقرير إلــى أن «دونــارومــا» من املتوقع أن‬ ‫يرحل عن ميالن خالل األشهر املقبلة‪ ،‬حيث يتطلع‬ ‫الروسونيرى لتحقيق الــتــوازن فى دفــاتــره لتجنب‬ ‫عقوبات اللعب املــالــى النظيف‪ ،‬التى أبعدته عن‬

‫املشاركة فى اليوروبا ليج هذا املوسم‪.‬‬ ‫وحدد ميالن احلارس األرجنتينى «أنــدرادا»‪28 ،‬‬ ‫ً‬ ‫بديل أول لـ«دوناروما»‪ ،‬فى ظل املستويات‬ ‫عا ًما‪،‬‬ ‫الــرائــعــة الــتــى يــقــدمــهــا مــع بــوكــا‪ .‬ودخـ ــل مــيــان‬ ‫مفاوضات مع بوكا جونيورز‪ ،‬خالل الفترة املاضية‪،‬‬ ‫من أجل احلصول على خدمات «أندرادا»‪ .‬يُذكر أن‬ ‫ميالن يخشى رحيل «دوناروما» خالل الفترة املقبلة‪،‬‬ ‫بعد تلقيه العديد من العروض املغرية من عدة أندية‬ ‫كبرى فى أوروبا‪.‬‬

‫جيانلويجى دوناروما‬

‫ساديو مانى‪ :‬تصريحات «جوارديوال» ال تشغلنى‬ ‫قــال السنغالى ساديو مانى إن حكم مباراة فريقه‬ ‫ليفربول ضد مانشستر سيتى‪ ،‬األحد املقبل‪ ،‬فى الدورى‬ ‫اإلجنليزى‪ ،‬سيضعه «حتت املجهر قليال»‪ ،‬بسبب حديث‬ ‫مدرب السيتيزنز بيب جوارديوال عن «ادعاء السقوط»‪.‬‬ ‫وحتدث جوارديوال هذا األسبوع عن أن مانى «يدعى‬ ‫السقوط فى بعض األحيان»‪ ،‬بعد حصوله على إنذار فى‬ ‫الشوط األول ضد أستون فيال لهذا السبب‪ ،‬لكن مدرب‬ ‫السيتى تراجع عن تصريحاته بعد ذلــك‪ .‬ويستضيف‬ ‫ليفربول املتصدر منافسه سيتى حامل اللقب‪ ،‬فى قمة‬

‫الدورى األحد املقبل‪ ،‬وأشار مانى إلى أن موعد اتهامات‬ ‫جوارديوال «ليس من قبيل املصادفة»‪ .‬وأبلغ مانى وسائل‬ ‫إعالم بريطانية «أعتقد أن هذا ذكاء منه‪ ،‬للفت انتباه‬ ‫احلكم‪ ،‬لكنى سألعب بأسلوبى كما أفعل دائما»‪ .‬وأوضح‬ ‫املهاجم السنغالى أن هذه التصريحات لم تشغل باله‬ ‫كثيرا‪ .‬وأضاف «لم ألفت انتباهى ملا قاله‪ ،‬ألنه جزء من‬ ‫كرة القدم‪ ،‬لو كان ادعاء السقوط سيمنحنى ركلة جزاء‬ ‫سأفعل ذلك‪ ..‬لم ال؟ لكن مدربى يورجن (كلوب) كان‬ ‫محقا‪ ،‬ال أدعى السقوط»‪.‬‬

‫ساديو مانى‬

‫‪١٣‬‬

‫مالعب‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5625 - Friday 8/11/2019‬‬

‫«كونتى» ينفجر فى وجه إدارة إنتر ميالن‬ ‫‪ 9‬المدير الفنى ينتقد مسؤولى «النيراتزورى» بسبب الصفقات‪ ..‬و ُيطالب بالعبين سوبر فى الميركاتو الشتوى‬

‫كونتى‬

‫خسارة إنتر ميالن أمام دورمتوند فى دورى األبطال فجرت اخلالفات داخل النادى اإليطالى‬

‫كتب‪ -‬أحمد رضا‪:‬‬

‫اندلعت أزمة خالل الساعات القليلة املاضية‪ ،‬بني‬ ‫أنطونيو كونتى‪ ،‬املدير الفنى لفريق إنتر ميالن‪ ،‬وإدارة‬ ‫ناديه‪ ،‬وذلــك عقب تلقيه خسارة مؤملة أمــام بوروسيا‬ ‫دورمتوند األملانى‪ ،‬بثالثة أهداف مقابل هدفني‪ ،‬ضمن‬ ‫منافسات اجلولة الرابعة من دور املجموعات لدورى‬ ‫أبطال أوروبا‪.‬‬ ‫وقالت صحيفة «توتو سبورت» اإليطالية‪ ،‬إن كونتى‬ ‫انفجر فى وجه إدارة إنتر ميالن ووجه لهم انتقادات‬ ‫الذعة‪ ،‬لعدم التعاقد مع العبني من أصحاب اخلبرات‬

‫خالل فترة االنتقاالت الصيفية املاضية‪ .‬وقال كونتى فى‬ ‫تصريحات صحفية‪« :‬نحن نتحدث عن مجموعة العبني‬ ‫لم يفز منها أى شخص بألقاب باستثناء جودين‪ ،‬من‬ ‫الالعب الذى نطلب منه اخلبرة فى مثل هذه املباريات؟‬ ‫باريال من كاليارى؟‪ ..‬سينسى من ساسولو؟‪ ..‬أشكر‬ ‫الالعبني دائ ًما؛ ألنهم يقدمون أرواحهم»‪.‬‬ ‫وأوضحت الصحيفة‪ ،‬أن كونتى اشتكى كثي ًرا من‬ ‫استراتيجية امليركاتو خالل الصيف املاضى‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أن املدرب ال يخاف من توجيه االنتقادات لإلدارة؛ ألنه‬ ‫يعتقد أن ما يحدث للفريق ليس خطأه‪.‬‬

‫وكان النيراتزورى متقد ًما على دورمتوند فى املباراة‬ ‫(‪ )0-2‬خــال الشوط األول‪ ،‬قبل أن يستقبل ثالثية‬ ‫متتالية فى الشوط الثانى‪.‬‬ ‫فى نفس السياق‪ ،‬سلطت الصحف اإليطالية‪ ،‬الضوء‪،‬‬ ‫على حالة الغضب التى سيطرت على أنطونيو كونتى‪،‬‬ ‫املــديــر الفنى إلنتر مــيــان‪ ،‬بعد هزمية فريقه أمــام‬ ‫بوروسيا دورمتوند (‪ ،)3-2‬فى دورى أبطال أوروبا‪،‬‬ ‫وعنونت صحيفة «الجازيتا ديللو سبورت»‪« :‬دورى‬ ‫أبطال أوروبا‪ ،‬جنون فى دورمتوند‪ ..‬إنتر‪ ،‬ماذا يحدث؟»‪.‬‬ ‫وأضــافــت‪« :‬إنتر تقدم بهدفني نظيفني لكنه انهار‬

‫فى الشوط الثانى وخسر ‪ ،3-2‬لكن فى حــال الفوز‬ ‫باملباراتني املقبلتني أمــام بــراج وبرشلونة سيتأهل‪..‬‬ ‫وكونتى غاضب»‪.‬‬ ‫وتابعت الصحيفة‪« :‬صدمة نابولى‪ ،‬الالعبون ضد‬ ‫قرار دى لورينتيس‪ ،‬بعدما قرروا الرحيل ملنازلهم بدال‬ ‫من استكمال املعسكر املغلق»‪.‬‬ ‫وخرجت صحيفة «كوريرى ديللو سبورت» بعنوان‪:‬‬ ‫«كونتى غاضب‪ ،‬إنتر من فوز ‪ 0-2‬إلى هزمية بنتيجة‬ ‫‪ 3-2‬أمام بوروسيا دورمتوند»‪.‬‬ ‫وأردفت‪« :‬الوتارو وفيتشينو يسجالن‪ ،‬ثم يبدأ الظالم‬

‫والفريق األملانى يحرز ثالثية‪ ..‬واملــدرب كونتى ينادى‬ ‫ناديه‪ :‬املجموعة هذه غير كافية»‪.‬‬ ‫وواصلت‪« :‬نابولى‪ ،‬دور الـــ‪ 16‬قريب ج ـدًا‪ ..‬لوزانو‬ ‫سجل التعادل أمــام سالزبورج ‪ ..1-1‬املكسيكى رد‬ ‫على ركلة جزاء هاالند‪ ،‬ثم العارضة والقائم يحرمان‬ ‫نابولى من الفوز‪ ،‬بجانب العديد من الفرص الضائعة‪..‬‬ ‫وأنشيلوتى يغادر دون التحدث باملؤمتر الصحفى»‪.‬‬ ‫فيما قالت صحيفة «توتو سبورت»‪« :‬إنتر ينهار‬ ‫أمــام دورمتــونــد‪ ..‬ونابولى إلــى األم ــام رغم‬ ‫التعادل مع سالزبورج»‪.‬‬

‫نادال يقرر التوجه إلى البطولة الختامية رغم اإلصابة نقل نهائى كوبا ليبرتادوريس بين «ريفر‬ ‫بليت» و«فالمنجو» من تشيلى إلى بيرو‬ ‫أكد رافاييل نــادال‪ ،‬أنه سيتوجه للبطولة‬ ‫اخلتامية ملوسم تنس الرجال فى لندن رغم‬ ‫خضوعه لفحص باألشعة بسبب إصابة فى‬ ‫البطن أجبرته على االنسحاب من الدور قبل‬ ‫النهائى لبطولة باريس لألساتذة األسبوع‬ ‫املاضى‪ .‬وقال املصنف األول عامل ًيا‪ ،‬فى بيان‬ ‫على حسابه الرسمى على «تويتر»‪« :‬خضعت‬ ‫أمــس لفحص باألشعة فى مايوركا‪ ،‬ورغم‬ ‫إصابتى بشد بسيط فى اجلانب األمين من‬ ‫البطن لكنى سأتوجه إلى لندن»‪.‬‬ ‫وأضــاف «سأعاود التدريب على ضربات‬ ‫اإلرسال يوم اخلميس‪ ،‬أو اجلمعة وهدفى أن‬ ‫أكون قاد ًرا على خوض البطولة اخلتامية فى‬ ‫لندن‪ .‬شك ًرا لدعمكم»‪.‬‬ ‫ورغــم انسحابه من نصف النهائى أمام‬ ‫الكندى دينيس شابوفالوف فى باريس لكن‬ ‫تأهل نادال إلى هذه املرحلة جعله يستعيد‬ ‫صدارة التصنيف العاملى من الصربى نوفاك‬ ‫ديوكوفيتش‪ ،‬اإلثنني املاضى‪.‬‬ ‫وتــقــام الــبــطــولــة اخلــتــامــيــة ملــوســم تنس‬ ‫الرجال فى الفترة من ‪ 17-10‬نوفمبر‪.‬‬ ‫اإلسبانى بهذه البطولة‬ ‫ولم يفز الالعب ٍ‬ ‫من قبل‪ ،‬وخسر فى النهائى أمام السويسرى‬ ‫روجيه فيدرر فى ‪ ،2010‬وأمام ديوكوفيتش‬ ‫فى ‪.2013‬‬ ‫على جــانــب آخ ــر‪ ،‬قــال االحتـــاد الــدولــى‬ ‫للتنس‪ ،‬إن املــواجــهــة بــن الهند وباكستان‬ ‫املقررة فى إسالم أباد هذا الشهر فى كأس‬

‫رافاييل نادال‬

‫ديفيز يجب أن تقام على أرض محايدة‪،‬‬ ‫بعد أن تلقى نصائح من مستشارين أمنيني‬ ‫مستقلني‪ .‬وأجـــل االحتــــاد ال ــدول ــى للعبة‬ ‫املواجهة بني الفريقني ضمن مجموعة آسيا‬ ‫واألوقيانوس‪ ،‬التى كان من املقرر إقامتها‬ ‫يومى ‪ 14‬و‪ 15‬سبتمبر فى إسالم أباد‪ ،‬لتقام‬ ‫فــى ‪ 29‬و‪ 30‬نوفمبر‪ ،‬بعد مراجعة أمنية‬

‫وسط توتر سياسى بني اجلارتني‪.‬‬ ‫وطلب االحتــاد الهندى للعبة من االحتاد‬ ‫الــدولــى تغيير مــكــان إقــامــة املــواجــهــة إلى‬ ‫أرض مــحــايــدة‪ .‬وقــال االحت ــاد الــدولــى فى‬ ‫بيان‪« :‬وف ًقا لقواعد كأس ديفيز يتعني على‬ ‫االحت ــاد الباكستانى ترشيح مكان محايد‬ ‫إلقامة املباراة ولديه خمسة أيام عمل لتأكيد‬

‫املكان املقترح»‪ .‬وأعلن االحتاد الهندى بالفعل‬ ‫تشكيلة من ستة أفراد ملواجهة باكستان فى‬ ‫أغسطس املاضى لكن بعض الالعبني ومنهم‬ ‫ماهيش بوباتى رفضوا السفر إلى باكستان‬ ‫بسبب مخاوف أمنية‪.‬‬ ‫وفى غياب بوباتى اختار االحتاد الهندى‬ ‫للتنس روهيت راجبال بديال له‪ ،‬لكن االحتاد‬ ‫سيعيد تشكيل الفريق مجددا بعد إعالن‬ ‫بوباتى استعداده خلوض املواجهة‪.‬‬ ‫وقــال هيرومنوى تشاترجى األمــن العام‬ ‫لالحتاد الهندى‪« :‬نحن سعداء جدا ونرحب‬ ‫بــقــرار االحت ــاد الــدولــى بشأن تغيير مكان‬ ‫املواجهة وسننتظر اختيار االحتاد الباكستانى‬ ‫للمكان ثم نعلن تشكيلة الفريق»‪.‬‬ ‫واضــطــرت باكستان خلــوض مواجهات‬ ‫كأس ديفيز املقررة على أرضها فى مالعب‬ ‫محايدة ألكثر من عقد‪ ،‬حيث ترفض الفرق‬ ‫السفر إلى البالد بسبب مخاوف أمنية‪.‬‬ ‫وخاضت باكستان أول مباراة على أرضها‬ ‫بعد غياب ‪ 12‬عاما عندما واجهت إيران فى‬ ‫‪ ،2017‬بينما عوقبت هوجن كوجن بالغرامة‬ ‫والهبوط إلى درجة أدنى بعد رفضها السفر‬ ‫إلى باكستان فى العام ذاته‪.‬‬ ‫وكانت آخر مرة سافر فيها فريق هندى‬ ‫فى التنس إلى باكستان فى ‪ 1964‬خلوض‬ ‫مواجهة فى كــأس ديفيز وفــاز على الدولة‬ ‫املستضيفة ‪ ،0-4‬بينما خسرت باكستان ‪3-2‬‬ ‫فى آخر زيارة للهند فى ‪.2006‬‬

‫أعلن احتاد أمريكا اجلنوبية لكرة‬ ‫الــقــدم (كومنيبول) عــن نقل نهائى‬ ‫كوبا ليبرتادوريس ‪ 2019‬بني ريفر‬ ‫بليت األرجــنــتــيــنــى‪ ،‬حــامــل اللقب‪،‬‬ ‫وفالمنجو البرازيلى إلــى العاصمة‬ ‫البيروانية ليما بــدال من العاصمة‬ ‫التشيلية سانتياجو‪ ،‬كما كان مقررا‬ ‫من قبل بسبب األوضــاع السياسية‬ ‫واالجتماعية «الــطــارئــة» التى متر‬ ‫بها تشيلى‪ .‬وكشف االحتــاد القارى‬ ‫عن القرار عبر حسابه على شبكة‬ ‫(تويتر) االجتماعية‪ ،‬حيث أكــد أن‬ ‫ال ــظ ــروف الــطــارئــة الــتــى متــر بها‬ ‫تشيلى على املستويني االجتماعى‬ ‫والسياسى‪ ،‬باإلضافة لضمان سالمة‬ ‫الالعبني واجلماهير وأفراد البعثتني‪،‬‬ ‫كلها عوامل ساهمت فى اتخاذ هذا‬ ‫القرار‪ .‬وأكد الكومنيبول فى البيان‬ ‫أن ملعب (املــونــومــنــتــال) فــى ليما‬ ‫سيحتضن النهائى األكبر فى القارة‬ ‫الالتينية‪ ،‬األول الذى يقام من مباراة‬ ‫واحدة‪ ،‬فى نفس موعده فى الـ‪ 23‬من‬ ‫نوفمبر اجلــارى‪ .‬كما شكر االحتاد‬ ‫فى بيانه احلكومة التشيلية ومختلف‬ ‫املؤسسات العامة على تعاونه الكبير‬ ‫ورغبتهم الشديدة فى تنظيم نهائى‬ ‫هذا العام‪ ،‬متمنيا للشعب التشيلى أن‬ ‫ينعم بالسالم والهدوء‪.‬‬

‫مباريات كوبا ليبرتادوريس دائما ما تشهد قوة وإثارة‬

‫وكان الكومنيبول قد أعلن االثنني‬ ‫أنــه سيجتمع برئيسى نــاديــى ريفر‬ ‫بليت األرجنتينى وفالمنجو البرازيلى‬ ‫فى العاصمة الباراجوائية أسونسيون‬ ‫من أجل «مراجعة اجلوانب» اخلاصة‬ ‫بنهائى كوبا ليبرتادوريس ‪ 2019‬بني‬ ‫الفريقني‪ ،‬قبل أن يقرر نقله إلى ليما‪.‬‬ ‫وكانت احلكومة التشيلية قد أكدت‬ ‫على رغبتها بنهاية أكتوبر املاضى فى‬ ‫احتضان هذا احلــدث الكبير‪ ،‬رغم‬

‫األوضـ ــاع السياسية واالجتماعية‬ ‫الصعبة التى متر بها البالد منذ أكثر‬ ‫من أسبوعني‪.‬‬ ‫وتأهل ريفر بليت‪ ،‬حامل اللقب‪،‬‬ ‫عــلــى ح ــس ــاب غ ــرمي ــه الــتــقــلــيــدى‬ ‫بــوكــا جــونــيــورز فــى نصف النهائى‬ ‫مبجموعة املباراتني (‪ ،)1-2‬بينما‬ ‫حجز فالمنجو مقعده فى النهائى‬ ‫باكتساح مواطنه جرمييو (‪ )1-6‬فى‬ ‫إجمالى نتيجة املواجهتني‪.‬‬


‫‪14‬‬

‫فنون‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5625 - Friday 8/11/2019‬‬

‫حضور فنى وشعبى فى وداع هيثم زكى‬ ‫‪9‬نقيب الممثلين‪ :‬تأخر صالة الجنازة لعدم وجود أهله لتسلمه‪ ..‬وناهد السباعى‪ :‬كان حاسس إنه هيموت صغير‬

‫كتبت‪ -‬مى هشام‪:‬‬

‫من نفس املكان الــذى شيع منه‬ ‫والده الراحل أحمد زكى‪ ،‬مبسجد‬ ‫مصطفى محمود مبنطقة املهندسني‬ ‫قبل ‪ 14‬عــا ًمــا فــى جــنــازة شعبية‬ ‫مهيبة‪ ،‬شيع املئات جثمان الفنان‬ ‫هيثم أحمد زكى‪ ،‬الذى غيبه املوت‬ ‫عن عمر ناهز ‪ ٣٥‬عاما‪ ،‬أمس‪ ،‬فى‬ ‫مسكنه بحى الشيخ زايد‪ ،‬إثر هبوط‬ ‫حــاد فى ال ــدورة الدموية‪ .‬وتوافد‬ ‫املــشــيــعــون عــلــى مــيــدان مصطفى‬ ‫مــحــمــود مــن أصــدقــائــه وزمــائــه‬ ‫يتقدمهم جنــوم الفن واملشاهير‪،‬‬ ‫وكانت املذيعة بوسى شلبى والفنانة‬ ‫هنا شيحة والفنان باسم سمرة من‬ ‫أوائ ــل احلــاضــريــن لتوديع الفقيد‬ ‫قــبــيــل أذان الــظــهــر‪ ،‬كــمــا حضر‬ ‫الفنانون محمد هنيدى ومحمد‬ ‫إمـ ــام‪ ،‬ورشــــوان تــوفــيــق‪ ،‬واملــخــرج‬ ‫على بدرخان‪ ،‬ونهال عنبر‪ ،‬وطارق‬ ‫عبدالعزيز‪ ،‬واملنتج أحمد السبكى‪،‬‬ ‫وعدد من جنوم مسرح مصر‪ .‬ومن‬ ‫أبناء جيله‪ ،‬تقدمت الفنانة ناهد‬ ‫السباعى املشيعني‪ ،‬والتى كانت فى‬ ‫حالة انهيار تامة‪ ،‬نظرا الرتباطهما‬

‫دالل عبد العزيز ونهال عنبر بني املشيعني‬

‫بعالقة صــداقــة قــويــة‪ ،‬كما حضر‬ ‫الفنانون إلــهــام شاهني وشقيقها‬ ‫أمير شاهني‪ ،‬وبسمة‪ ،‬ومحمد فراج‪،‬‬ ‫ودينا الشربينى‪ ،‬ومن أبناء الفنانني‪،‬‬ ‫حضر الفنان عمر مصطفى متولى‪،‬‬ ‫وأح ــم ــد ع ــب ــداهلل مــحــمــود‪ .‬ومــن‬

‫أصدقاء وأحباء الراحل يحملون جثمانه‬

‫مشاهير الــريــاضــة‪ ،‬ح ــرص على‬ ‫احلــضــور أحــمــد شــوبــيــر‪ ،‬ومحمد‬ ‫عبداملنصف‪ ،‬حــارس مرمى وادى‬ ‫دجلة‪ ،‬وال ــذى حضر رفقة زوجته‬ ‫الفنانة لقاء اخلميسى‪.‬‬ ‫واكتظ مسجد مصطفى محمود‬

‫بــاملــودعــن واملــصــلــن ف ــى صــاة‬ ‫الظهر وصــاة اجلــنــازة‪ ،‬حتى إن‬ ‫القائمني على املسجد اضطروا‬ ‫ملد وفرش عدد من السجاد خارج‬ ‫املسجد‪ ،‬الستيعاب املشيعني‪.‬‬ ‫وقال الفنان أشرف زكى‪ ،‬نقيب‬

‫تصوير‪ -‬فاضل داوود‬

‫املــهــن التمثيلية‪ ،‬إن سبب تأخر‬ ‫صالة اجلنازة‪ ،‬هو عدم تواجد أى‬ ‫من أهل أو أقــارب الفنان الراحل‬ ‫لتسلم جثمانه‪.‬‬ ‫ونعت د‪ .‬إيناس عبدالدامي وزير‬ ‫الثقافة وجميع الهيئات والقطاعات‬

‫النجم الشاب‪ ،‬وقالت إن القدر لم‬ ‫ميهله الستكمال مــشــواره الفنى‬ ‫الــذى بــدأه بنجاح‪ ،‬مشيرة إلــى أن‬ ‫فن الدراما املصرية فقد أحد أبنائه‬ ‫الــواعــديــن‪ .‬ونــعــى املــركــز القومى‬ ‫للسينما برئاسة د‪ .‬سعاد شوقى‬ ‫وفاة «ذكى»‪ ،‬والتى أكدت أن الراحل‬ ‫على الرغم من صغر سنه‪ ،‬إال أنه‬ ‫استطاع فى سنوات قليلة أن يؤدى‬ ‫العديد من األدوار املهمة واملختلفة‪.‬‬ ‫وتذكرت الفنانة ناهد السباعى‪،‬‬ ‫كلمات الراحل لها منذ الصغر حينما‬ ‫كان يقول دائ ًما «أنــا خايف أموت‬ ‫لوحدى فى البيت ومحدش يحس‬ ‫بيا» مضيفة أنها لم تُصدق وفاته إال‬ ‫حينما ذهبت عند بيته‪ ،‬مشي ًرة إلى‬ ‫أنه كان دائ ًما يــردد أنه يحس بأن‬ ‫موته سيكون وهو صغير»‪.‬‬ ‫وكــشــف الــفــنــان محمد محمود‬ ‫عــبــدالــعــزيــز‪ ،‬آخــــر ل ــق ــاء جمعه‬ ‫بالراحل‪ ،‬منذ ‪ 15‬يو ًما‪ ،‬وقال‪« :‬غلبان‬ ‫ومحترم وحياته صعبة منذ طفولته‪،‬‬ ‫واستحمل كثير واتوجع كتير‪ ،‬وياما‬ ‫اتكلمنا على أبويا وعلى أبــوه وكنا‬ ‫بنقول عمرنا ما هنكون ربعهم»‪.‬‬

‫مات فى ُعمر والدته وتقاسم مالمحه مع أبيه‪ ..‬نهاية درامية للثالثى‬

‫‪ 9‬فى آخر لقاءاته‪« :‬كنت بحب أثبت نفسى على قد ما أقدر ومقلدش أبويا ‪ ..‬وتشابهنا فى الوحدة»‬ ‫كتبت‪ -‬هالة نور‪:‬‬

‫استقبلته كلمات الشاعر صالح جاهني لتزف‬ ‫إلى الدنيا مقدم هيثم أحمد زكى‪ ،‬وتهنئ والديه‬ ‫النجمني هالة فــؤاد وأحــمــد زكــى احتفاال فى‬ ‫ُسبوعه‪« :‬الــواد طالع زكى ألمه وأبــوه يا والد‪..‬‬ ‫هيثم يوم ما تولد وقالوا لنا ده ولد‪ ،‬عرفت كل‬ ‫البلد»‪ ،‬رحيل درامى ينافس فى نهايته وتفاصيله‬ ‫جاذبية تقمص أبيه ألدواره املليئة بالكوميديا‬ ‫السوداء‪ ،‬مشوار قصير فى الفن‪ ،‬طويل فى معاناته‬ ‫وإحساسه بالوحدة مثل والــده النجم األسمر‪،‬‬ ‫الذى ورث عنه كاريزما ومالمح ونبرة صوت ميزته‬ ‫كثيرا‪ ،‬لكنها أسرته أيضا وظل حبيس املقارنة‬ ‫ً‬ ‫الدائمة معه‪ ،‬لم يستطع أن ُيقدم موهبته كما‬ ‫أراد أو أن يتقمص أدوارا تشبهه‪ ،‬وبعيدة عن‬ ‫سطوة وإطاللة أحمد زكى‪ ،‬وحني بدأ يتحرر من‬ ‫تلك املقارنة‪ ،‬كان للقدر خيار آخر‪ ،‬وتوفى وحيدا‬ ‫فى شقته‪ ،‬لتُ فجع وفاته جمهوره وزمــاءه من‬ ‫الفنانني ممن اقتربوا منه وملسوا إنسانيته قبل‬ ‫موهبته‪ ،‬وشهدوا حلمه بان يكون مختلفا و«مش‬ ‫شبه أبيه»‪ ،‬ومنذ أن بدأ مشواره الفنى عام ‪،2006‬‬ ‫مبشاهد فى فيلم «حليم» بعد رحيل والده الذى‬ ‫توفى مبضاعفات سرطان الرئة‪ ،‬ثم قام ببطولة‬ ‫فيلم «البلياتشو»‪ ،‬لكنه توقف عن العمل الفنى‬ ‫لثالث سنوات قبل أن يعود عام ‪ 2010‬من خالل‬ ‫مسلسل «اجلماعة»‪ ،‬وتوالت أعماله ومنها «دوران‬ ‫شبرا»‪ ،‬الذى حصد بعده جائزة أفضل ممثل شاب‬ ‫و«السبع وصايا»‪ ،‬و«كلبش ‪.»2‬‬

‫تشابهات كثيرة بني هيثم أحمد‬ ‫زكــى وأبــويــه‪ ،‬الفنانة هالة فــؤاد‬ ‫والفنان أحمد زكى‪ ،‬عاشها الفنان‬ ‫الشاب الــذى ولُــد فى الرابع من‬ ‫إبريل ‪ ،1984‬حيث فقد والدته‬ ‫الفنانة هالة فؤاد مبك ًرا وهى فى‬ ‫اخلامسة والثالثني من ُعمرها‪،‬‬ ‫ولم يكن يعلم أنه سينتهى به األمر‬ ‫لتكون نهاية مسيرته احلياتية‬ ‫والفنية مثل أ ُمه شا ًبا‪ ،‬بينما تشابه‬ ‫مع والــده الراحل أحمد زكى مبا‬ ‫سماه أنهما ابتُليا بالوحدة‪ ،‬بينما‬ ‫رأى والـــــده الـــراحـــل ف ــى أحــد‬ ‫أحاديثه أنه تشابه وابنه فى اللون‬

‫والشعر‪ ،‬ليكون الثالثة مشهدًا‬ ‫درامـ ـ ًي ــا انــتــهــى بـ ــاآلالم واحلــيــاة‬ ‫القصيرة‪ .‬وكشف الفنان الراحل‬ ‫هيثم زك ــى‪ ،‬قبيل رحــيــلــه‪ ،‬مدى‬ ‫شعوره بالوحدة‪ ،‬ولم ميهله القدر‬ ‫خــال مشواره الفنى إال بتقدمي‬ ‫ما يقرب من خمسة عشر عم ً‬ ‫ال‪،‬‬ ‫والتى لم ُتقق طموحه الفنى كما‬ ‫كان يتمنى‪ ،‬حيث بدأها باستكمال‬ ‫مــســيــرة والــــده مــن خ ــال فيلم‬ ‫«حليم»‪ ،‬والذى يُجسد فترة شباب‬ ‫الفنان الراحل عبد احلليم حافظ‪،‬‬ ‫إلى جانب والــده الراحل‪ ،‬والذى‬ ‫قال إنه حالة استثنائية‪ ،‬وإنقاذا‬ ‫ملوقف وفــاة وال ــده‪ ،‬ولــم يحالفه‬

‫هيثم مع والديه‬

‫تفاصيل الساعات األخيرة‪ :‬الوفاة طبيعية‬ ‫والعقاقير التى تناولها لـ«تقوية العضالت»‬ ‫كتب – محمد القماش ومصطفى السيد‪:‬‬

‫ك ــش ــف ــت مــــصــــادر قــضــائــيــة‬ ‫بنيابة الشيخ زاي ــد‪ ،‬أم ــس‪ ،‬أن‬ ‫النتائج املبدئية لتشريح جثمان‬ ‫الفنان هيثم أحمد زكــى‪ ،‬تفيد‬ ‫بــأن الــوفــاة طبيعية‪ ،‬وأنــه عانى‬ ‫متاعب صحية‪ ،‬مساء األربــعــاء‬ ‫امل ــاض ــى‪ ،‬ونــقــلــه أفـــــراد األم ــن‬ ‫الــعــامــلــون بــالــكــمــبــونــد ألق ــرب‬ ‫صــيــدلــيــة‪ ،‬وحــقــنــه الــصــيــدالنــى‬ ‫حقنتني «مسكن آالم»‪.‬‬ ‫وقالت التحقيقات‪ :‬إن املغص‬ ‫والتقلصات التى أصابت الفنان‬ ‫ال ــش ــاب كــانــت نــتــيــجــة تعاطيه‬ ‫العقاقير ومــقــويــات للعضالت‪،‬‬ ‫وأنــه يــوم إصابته بــاإلعــيــاء كان‬ ‫ع ــائـ ـ ًدا م ــن «اجل ــي ــم» ومــره ـ ًقــا‬ ‫بسبب التمارين‪ ،‬وتناول جرعة‬ ‫زائدة من العقاقير التى تسببت‬ ‫فى إعيائه‪ ،‬وأشارت التحقيقات‬ ‫إلـــى أنـــه صـــدر قـ ــرار بتشريح‬ ‫جثمان «زكــى» ألن الــوفــاة مرت‬ ‫عليها عدة ساعات‪ ،‬وكــان ال بد‬ ‫من التأكد من عدم وجود شبهة‬ ‫جنائية وراءهــا‪ .‬كانت نيابة أول‬

‫هيثم وخطيبته‬

‫وثانى الشيخ زايد صرحت بدفن‬ ‫جثمان الفنان الراحل‪ ،‬الذى عثر‬ ‫عليه وق ــد ف ــارق احلــيــاة‪ ،‬فجر‬ ‫اخلميس‪ ،‬داخــل شقته بالشيخ‬ ‫زايد‪ .‬وانتقلت النيابة‪ ،‬بإشراف‬ ‫املستشار عبداملجيد القصاص‪،‬‬ ‫ملشرحة زينهم‪ ،‬ملناظرة جثمان‬ ‫الفنان الشاب‪ ،‬وتبني عدم وجود‬

‫إصابات ظاهرية بجسده‪.‬‬ ‫وعــايــن إسـ ــام شــاكــر‪ ،‬وكــيــل‬ ‫النائب العام‪ ،‬شقة الراحل‪ ،‬وتبني‬ ‫ســامــة جــمــيــع مــنــافــذ الــشــقــة‪،‬‬ ‫وعــدم وجــود بعثرة مبحتوياتها‪،‬‬ ‫وأن املتوفى يقيم مبفرده‪.‬‬ ‫وحتفظ فريق التحقيقات على‬ ‫كــامــيــرات املــراقــبــة بالكمبوند‪،‬‬

‫وبفحصها تبني صحة مــا قاله‬ ‫أفــراد األمــن‪ ،‬والذين أكــدوا أنهم‬ ‫سألوا الفنان الشاب‪« :‬محتاج أى‬ ‫حاجة تانى؟»‪ ،‬فأجابهم‪« :‬محتاج‬ ‫أقعد لوحدى أرتــاح»‪ ،‬وباتصالهم‬ ‫به فى اليوم التالى‪ ،‬لالطمئنان‬ ‫عليه لــم يجب على اتصاالتهم‪،‬‬ ‫وزاد قلقهم مع حضور خطيبته‬ ‫وخالته‪ ،‬وأكدا عدم اإلجابة على‬ ‫االت ــص ــاالت‪ ،‬ليبلغوا الــشــرطــة‪،‬‬ ‫التى أخطرت النيابة لكسر باب‬ ‫الشقة‪ ،‬ليتم العثور على اجلثمان‬ ‫بأرضية احلمام‪.‬‬ ‫وقالت إجنــى سالمة‪ ،‬خطيبة‬ ‫الــفــنــان ال ــراح ــل‪ ،‬لــلــنــيــابــة‪ ،‬إنها‬ ‫اتصلت به كثي ًرا‪ ،‬ولم يجب عليها‪،‬‬ ‫يوم وفاته‪ ،‬واتصلت بالشرطة هى‬ ‫وخالته‪ ،‬لتخطر النيابة لكسر باب‬ ‫الشقة‪ ،‬وعثر على جثمان الفنان‬ ‫الــشــاب بــأرضــيــة احلــمــام‪ ،‬وقــد‬ ‫فــارق احلــيــاة‪ .‬وأشـــارت خطيبة‬ ‫ً‬ ‫مريضا‬ ‫زكى إلى أن األخير كان‬ ‫قبل أيــام وتوجه ألحــد األطباء‪،‬‬ ‫وي ــوم وفــاتــه قلقت عليه‪ ،‬عقب‬ ‫تكرار اتصالها عليه دون إجابة‪.‬‬

‫احلظ به نتيجة للظروف وقتها‪،‬‬ ‫وال ــذى جعله يغيب عــن الساحة‬ ‫الفنية م ــدة ‪ 3‬ســنــوات‪ ،‬جعلته‬ ‫يُصمم على االستمرار وااللتحاق‬ ‫بــالــعــديــد مــن كــورســات التمثيل‬ ‫ليعود بــقــوة‪ ،‬الفـ ًتــا إلــى أنــه دفع‬ ‫ضريبة جنومية أبيه‪ ،‬مؤكدا أن من‬ ‫اجلنون مقارنته به‪ ،‬ألن أباه جنم‬ ‫له تاريخ‪ .‬واستكمل الفنان حياته‬ ‫الفنية بعدد مــن األعــمــال‪ ،‬منها‬ ‫البطولة فى فيلم «البلياتشو»‪ ،‬ثم‬ ‫استكمل «كــف القمر»‪« ،‬الكنز»‪،‬‬ ‫ومن األعمال الدرامية «اجلماعة»‬ ‫كــــان ضــيــف شـــــرف‪ ،‬و«دوران‬ ‫شبرا»‪« ،‬الصفعة»‪« ،‬إمبراطورية‬

‫مــن»‪ ،‬و«السبع وصــايــا»‪« ،‬أستاذ‬ ‫ورئيس قسم»‪« ،‬كلبش ‪« ،»2‬عالمة‬ ‫استفهام»‪.‬‬ ‫وعبر هيثم زكــى‪ ،‬خــال أحد‬ ‫لقاءاته التليفزيونية‪ ،‬أنــه دائ ًما‬ ‫كان يحب أن يُثبت نفسه على قدر‬ ‫ما يستطيع حتى ال «يُقلد» والده‪،‬‬ ‫وعن نصائح والده له الدائمة التى‬ ‫كانت تتلخص فى أن يكون قويا‬ ‫طوال الوقت‪ ،‬وأنه ليس من اجليد‬ ‫أن ي ــراه أحــد ضعي ًفا‪ ،‬وحينما‬ ‫يجده متأث ًرا بشخصية فى أدواره‬ ‫يقول له عبارة «ابحث عن ذاتك‪،‬‬ ‫إنت عندك أحاسيس تهد الدنيا‪،‬‬ ‫وحافظ على نفسك»‪.‬‬

‫طارق الشناوى‪ :‬لم يعش‬ ‫أب ًدا فى جلباب أبيه‬

‫هيثم زكى فى مشهد من «كلبش‪»2‬‬

‫كتبت‪ -‬هالة نور‪:‬‬

‫«لـ ــم يــعــش أبـــــدًا ف ــى جــلــبــاب‬ ‫أبيه» هكذا وصــف الناقد طارق‬ ‫الشناوى‪ ،‬الراحل هيثم أحمد زكى‪،‬‬ ‫مضي ًفا أن مرات قليلة جمعته معه‬ ‫وتبادال احلوار الدافئ‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أنه تنبأ له مبستقبل مشرق ألنه‬ ‫يريد أن يُصبح فقط هيثم‪ ،‬وكان‬ ‫دائ ًما يعلم أن أحمد زكى نسخة‬ ‫واحدة فى الدنيا ال تتكرر‪ .‬وأشار‬

‫إلــى أن بدايته فــى فيلم «حليم»‬ ‫مع املخرج شريف عرفة‪ ،‬وضعته‬ ‫فى بؤرة الضوء ولكنه كان منعزالً‬ ‫عــن الــدنــيــا والــوســط الفنى ولم‬ ‫تــأت اخلــطــوات التالية لــه بقدر‬ ‫التوقعات‪ ،‬كما أعاده شريف عرفة‬ ‫للسينما من خــال فيلم «الكنز»‬ ‫لتصبح إطاللته األخيرة‪ ،‬واختتم‬ ‫«وداعا هيثم الذى‬ ‫الشناوى حديثه‪:‬‬ ‫ً‬ ‫لم يعش أبدًا فى جلباب أبيه»‪.‬‬


‫فنون‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5625 - Friday 8/11/2019‬‬

‫‪15‬‬

‫فعالياته تستمر حتى ‪ 11‬نوفمبر‬

‫«الثامنة مساء» و«القيد» يشاركان‬ ‫فى مهرجان كينيا المسرحى‬

‫سامح مجاهد‪ :‬أول مشاركة‬ ‫لعرض من إنتاج «الثقافة»‬ ‫بالمهرجان يفتح آفا ًقا‬ ‫جديدة مع المسرح اإلفريقى‬

‫إسماعيل مختار‬

‫سامح مجاهد‬

‫‪9‬إسماعيل مختار‪ :‬سعيد بالتمثيل المشرف‪ ..‬وهيثم الهوارى‪ :‬شعرنا بأننا فى بلدنا بسبب االستقبال الجيد‬ ‫استقبل مهرجان كينيا الدولى للمسرح‪ ،‬الذى متتد‬ ‫فعالياته حتى ‪ 11‬نوفمبر‪ ،‬مبدينة نيروبى العرض‬ ‫املسرحى «الثامنة مــســاء»‪ ،‬من إنتاج فرقة مسرح‬ ‫الغد‪ ،‬التابعة للبيت الفنى للمسرح‪ ،‬وعبر الفنان‬ ‫إسماعيل مــخــتــار‪ ،‬رئــيــس البيت الفنى للمسرح‪،‬‬ ‫عــن سعادته بالتمثيل املــشــرف للمسرح املــصــرى‪،‬‬ ‫الذى يقدمه عرض «الثامنة مساء» ضمن فعاليات‬ ‫املهرجان فى دورتــه الثانية‪ ،‬واملقامة فى مدينتى‬ ‫مومباسا ونيروبى‪ ،‬حيث قدم العرض ليلته األولى‬ ‫باملهرجان‪ ،‬األحد املاضى‪ ،‬مبدينة مومباسا‪ ،‬وسط‬ ‫إقبال جماهيرى كبير‪ ،‬وقدم ليلته الثانية بجامعة‬ ‫نيروبى‪ ،‬أمس اخلميس‪.‬‬ ‫وقــال الفنان سامح مجاهد‪ ،‬مدير فرقة مسرح‬ ‫الغد‪ ،‬عن مشاركة عرض «الثامنة مساء» باملهرجان‪،‬‬ ‫إنــهــا املــشــاركــة األولـــى لــعــرض مسرحى مــن إنتاج‬ ‫وزارة الثقافة املصرية بدولة كينيا‪ ،‬مما يفتح آفاقا‬ ‫جديدة مع املسرح اإلفريقى‪ ،‬وخاصة أن املهرجان‬

‫هدفه األساسى هو التواصل وتبادل الثقافات‪ ،‬فهو‬ ‫مهرجان غير تسابقى‪ ،‬ويشارك به عروض من كينيا‪،‬‬ ‫أوغندا‪ ،‬الواليات املتحدة األمريكية‪ ،‬الهند‪ ،‬رواندا‪،‬‬ ‫ما بني عــروض الرقص واملسرح وغيرها من فنون‬ ‫األداء‪.‬‬ ‫عــرض «الثامنة مساء» مت افتتاحه أول مــرة فى‬ ‫نوفمبر ‪ ،2017‬كما شارك ضمن املسابقة الرسمية‬ ‫ملهرجان «ليالى املسرح احلــر الــدولــى» الــدورة ‪13‬‬ ‫بـــاألردن‪ ،‬فــى إبــريــل املــاضــى‪ ،‬وعــرض عــدة مواسم‬ ‫عــلــى مــســرح الــغــد‪ ،‬ويـ ــدور ح ــول أربــعــة أشــخــاص‬ ‫يقرر كل منهم االنتقام من اآلخر ويتفاجأ اجلميع‬ ‫بأن كل شخص حدد نفس امليعاد لالنتقام‪ ،‬وتترك‬ ‫النهاية مفتوحة للجمهور ليحددها‪ .‬الــعــرض عن‬ ‫جتربة مختلفة يدعو من خاللها العالم إلى التسامح‬ ‫والتصالح والعفو وتقدم فيها تقنيات جديدة فى‬ ‫املسرح‪ ،‬كما تقدم تقنية الرسم بالرمال‪.‬‬ ‫«الثامنة مساء» من إنتاج فرقة مسرح الغد‪ ،‬بطولة‬

‫وفــاء احلكيم‪ ،‬محمد عبد العظيم‪ ،‬ملياء كــرم‪ ،‬نائل‬ ‫على‪ ،‬يحكى قصائده الشاعر عبد اهلل حسن‪ ،‬ديكور‬ ‫مى زهدى‪ ،‬أحلان جو حنا‪ ،‬مالبس نورهان سمير‪،‬‬ ‫تأليف ياسمني فرج‪ ،‬إخراج هشام على‪.‬‬ ‫من ناحية أخــرى‪ ،‬استقبل مهرجان كينيا الدولى‬ ‫للمسرح مبدينة نيروبى وفد مؤسسة «س» للثقافة‬ ‫واإلبــــداع‪ ،‬وأع ــرب املــخــرج كيفني كيمانى‪ ،‬رئيس‬ ‫املهرجان‪ ،‬عن سعادته مبشاركة عرض مسرحى من‬ ‫اجلنوب املصرى يتعلق بالتراث واملوروثات الشعبية‪،‬‬ ‫وهو عرض «القيد» لفرقة أناكوندا التابعة ملؤسسة‬ ‫«س» للثقافة واإلبــداع‪ ،‬والتى سبق وشاهدها أثناء‬ ‫مشاركته فى الدورة الرابعة من املهرجان املسرحى‬ ‫الــدولــى لشباب اجلــنــوب‪ ،‬والــتــى أقيمت فــى إبريل‬ ‫املاضى‪ ،‬مبحافظة أسيوط‪.‬‬ ‫وقــال الناقد الفنى هيثم الــهــوارى‪ ،‬رئيس احتــاد‬ ‫املسرحيني األفــارقــة‪ ،‬ورئــيــس مؤسسة س للثقافة‬ ‫واإلبداع‪ ،‬إن حفاوة استقبال الفنانني فى كينيا جعلتنا‬

‫شعرنا بأننا فى بلدنا احلبيبة مصر‪.‬‬ ‫وأضاف أن فرقة «أناكوندا» تستعد‬ ‫غدا لتقدمي العرض املسرحى «القيد»‬ ‫على مسرح نيروبى ضمن فعاليات‬ ‫الدورة الرابعة من املهرجان‪ ،‬والعرض‬ ‫تأليف وإخراج محمد موسى‪ ،‬وبطولة‬ ‫عبد الرحيم عطا‪ ،‬محمد سيد فارس‪،‬‬ ‫عبد الرحمن عطا‪ ،‬مدحت محمد‪،‬‬ ‫خــالــد عــلــى‪ ،‬إبــراهــيــم صــابــر‪ ،‬كــارم‬ ‫عطا‪ ،‬ثريا ربيع‪ .‬وأشــار «الغرباوى»‬ ‫إلى أن حضور د‪.‬أحمد عواض‪ ،‬رئيس‬ ‫الهيئة العامة لقصور الثقافة‪ ،‬للمهرجان‬ ‫أعطى ثقال كبيرا للوفد املصرى‪ ،‬واحتفت‬ ‫خاصا حلضوره‬ ‫به إدارة املهرجان احتفا ًء‬ ‫ً‬ ‫الفعاليات ألول مرة‪.‬‬

‫هالة نور‬

‫«موسم الرياض» يجذب نجوم الغناء‬

‫وفاء‬

‫عرض «دييجو مارادونا» فى ثانى‬ ‫أيام بانوراما الفيلم األوروبى‬ ‫كتبت‪ -‬ريهام جودة‪:‬‬

‫إسماعيل مبارك‬

‫كتبت‪ -‬هالة نور‪:‬‬

‫أحيت الفنانة السورية‪ ،‬أصالة‪ ،‬وعدد من النجوم‪،‬‬ ‫حــف ـ ً‬ ‫ا غــنــائـ ًيــا‪ ،‬عــلــى مــســرح محمد عــبــده‪ ،‬مبنطقة‬ ‫بــولــيــفــارد بــالــريــاض‪ ،‬وذل ــك ضــمــن فــعــالــيــات موسم‬ ‫الرياض‪ ،‬والتى تقدمها الهيئة العامة للترفيه‪ ،‬معر ًبة‬ ‫عن سعادتها معلقة‪« :‬سهم شارك فى صناعة مرحلة‬ ‫مهمة جدا فى مسيرتى الفنية وترك بصمة واضحة‬ ‫فيها»‪.‬‬ ‫وتــضــمــن الــنــجــوم املــشــاركــن بــاحلــفــل‪ ،‬إل ــى جانب‬ ‫«أصــالــة»‪ ،‬إسماعيل مــبــارك‪ ،‬ماجد املهندس ورابــح‬ ‫صقر‪.‬‬ ‫واعتذرت املطربة نوال الكويتية عن عدم املشاركة‪،‬‬ ‫قبل يوم من «الليلة» جراء عارض صحى تعرضت له‪.‬‬ ‫وكمشاركتها كــأول مطربة تونسية الفنانة أميمة‬ ‫طالب‪ ،‬والتى من أحلان سهم‪ ،‬وفى هذا احلفل والدة‬ ‫فنية جديدة لها‪.‬‬ ‫ووجه املطرب السعودى إسماعيل مبارك الشكر على‬

‫جانب من احلفل‬

‫إتاحة هذه الفرصة له للغناء فى حفل تكرميه‪ ،‬واعتبر‬ ‫جتربته مع سهم ش ّكلت نقطة حت ّول فى مسيرته الفنية‪.‬‬ ‫وأكد املطرب ماجد املهندس اعتزازه بالصداقة التى‬ ‫جتمعه بسهم‪ ،‬معتبراً تعاونه معه مرحلة مهمة فى‬ ‫تاريخه الفنى‪ .‬أخيرا‪ ،‬وليس آخــراً‪ ،‬ن ّوه املطرب رابح‬ ‫صقر بالقيمة الفنية لسهم‪ ،‬واصفا إيــاه بأنه «أخوه‬ ‫الروحى» فنياً‪ ،‬مؤكداً أن تكرمي سهم هو تكرمي جلميع‬ ‫من تعاونوا معه‪ .‬ولم تخل «ليلة سهم» من املفاجآت‪،‬‬ ‫لعل أجملها وأبرزها التى قام بها األستاذ سالم الهندى‬ ‫عندما أدهش احلضور واملشاهدين‪ ،‬واملوسيقار سهم‪،‬‬ ‫مبــا لــم يــكــن مــتــوقــعـاً‪ ،‬ومتــثــلــت املــفــاجــأة فــى تــواجــد‬ ‫املطرب عبداملجيد عبداهلل فى هذه «الليلة» عبر تقنية‬ ‫«الفيديو كونفرانس»‪ ،‬ومــا إن أطــل عبداملجيد على‬ ‫ضج املكان‬ ‫الشاشات الكبيرة فى موقع احلدث حتى‬ ‫ّ‬ ‫بالتصفيق والترحاب به‪.‬‬ ‫وق ــدم عبداملجيد اعــتــذاره عــن عــدم قــدرتــه على‬ ‫احلــضــور لــظــروفــه الــصــحــيــة‪ ،‬مــقــدمـاً الــشــكــر لسهم‬

‫واصفاً إياه بـ«عريس الليلة»‪ ،‬ممتدحاً مشواره‬ ‫الفنّى معه‪ .‬وقــد بــدت معالم الفرح واالمتنان‬ ‫واضــحــة عــلــى املــوســيــقــار ســهــم إزاء كلمات‬ ‫عبداملجيد‪ ،‬الذى كشف أن ظهوره فى احلفل‬ ‫جاء باالتفاق وبترتيب من سالم الهندى‪ .‬ولم‬ ‫يكتف عبداملجيد بالكالم‪ ،‬بل قدم أربع أغان‬ ‫من أحلــان سهم بناء على طلب مقدم احلفل‬ ‫واجلمهور‪ .‬أيضا من مفاجآت احلفل‪ ،‬تزامن‬ ‫«ليلة سهم» مع عيد ميالد النجم رابــح صقر‪،‬‬ ‫لذلك قام املنظمون والفرقة املوسيقية مبفاجأة‬ ‫«بو صقر» على املسرح واحتفلوا به أمام اجلمهور‪.‬‬ ‫وشارك اثنان من املايسترو‪ ،‬وهما هانى فرحات‬ ‫ومدحت خميس‪ ،‬الــلــذان قــادا الفرقة املوسيقية‬ ‫املصاحبة لنجوم احلفل‪ ،‬وسبق احلــدث عــدد من‬ ‫البروفات التى أشرف على كل صغيرة وكبيرة فيها‬ ‫العبقرى «سهم» بنفسه‪ ،‬وذلك من العزف املوسيقى‬ ‫إلى الصولوهات‪.‬‬

‫أصالة‬

‫عــرض الفيلم الوثائقى «دييجو‬ ‫مارادونا» بسينما «زاويــة» أمس فى‬ ‫الرابعة عصراً‪ ،‬ضمن عروض اليوم‬ ‫الثانى من بانوراما الفيلم األوروبى‪،‬‬ ‫خــال دورتــه الثانية عشرة التى‬ ‫انطلقت أمــس األول‪ ،‬وتستمر‬ ‫حتى ‪ 16‬من نوفمبر اجلارى‪.‬‬ ‫ويـــروى املــخــرج البريطانى‬ ‫آصـ ــف ك ــاب ــادي ــا ف ــى الــفــيــلــم‬ ‫الوثائقى سنوات أسطورة كرة‬ ‫الــقــدم األرجــنــتــيــنــى «دييجو‬ ‫م ــارادون ــا» فــى نــابــولــى التى‬ ‫حــمــلــت ل ــه ال ــف ــرح الــكــبــيــر‬ ‫وانتهت بسحقه‪ ،‬ويحاول أن‬ ‫يكشف اجلــانــب اإلنسانى‬ ‫لالعب العبقرى‪ ،‬ويعتمد‬ ‫ب ــن ــاء هـ ــذا الــفــيــلــم على‬ ‫أكثر من ‪ ٥٠٠‬ساعة من‬ ‫مقاطع الفيديو التى لم‬ ‫يشاهدها أحد من قبل‪،‬‬ ‫وكــان قــد عــرض الفيلم‬ ‫خارج املسابقة الرسمية‬ ‫مبهرجان كان السينمائى‬ ‫الـ ــدولـ ــى ‪ ،٢٠١٩‬كما‬ ‫عرض فى إطار برنامج‬ ‫بياتزا جراندى مبهرجان‬ ‫لـــوكـــارنـــو الــســيــنــمــائــى‬ ‫الدولى ‪ ،٢٠١٩‬كما تقرر‬ ‫ع ــرض الفيلم أيــضــا غــدا‬ ‫السبت بسينما «الــزمــالــك»‬ ‫فى الرابعة مساء‪ .‬بانوراما الفيلم‬ ‫األوروبى حدث سنوى أنشأته شركة‬ ‫أفالم مصر العاملية وتنظمه سينما‬ ‫زاوية‪ ،‬وستشمل هذه الدورة عرض‬ ‫أكثر من ‪ 75‬فيلماً نــال استحسان‬ ‫الــنــقــاد واجلــمــهــور فــى الــعــديــد من‬ ‫املهرجانات الدولية‪.‬‬

‫مشهد من الفيلم الوثائقى‬


‫حزين إنك مش هتكتشف مقدار حب الناس احلقيقى ليك‪ ،‬إلنه هيظهر بس‬ ‫بعد وفاتك‪ ..‬رحم اهلل هيثم زكى‪.‬‬

‫تقرير من بلومبرج‪ ،‬مبوافقة الواليات املتحدة والصني على إلغاء بعض‬ ‫التعريفات التى فرضتها األطراف على بعضها البعض فى مراحل مختلفة من‬ ‫االتفاق التجارى‪ ،‬وفق متحدث باسم وزارة التجارة الصينية‪ .‬والعالم وبورصاته‬ ‫«رايح وجاى» وفق ذلك‪..‬‬

‫عمرو سالمة (مخرج مصرى)‬

‫‪١٦‬‬

‫عثمان العمير (صحفى سعودى)‬

‫راشد الفوزان (كاتب بصحيفة الرياض)‬

‫مساحة رأى‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5625 - Friday 8/11/2019‬‬

‫فصل الخطاب‬

‫هل ما حدث فى قمة السلة بني األهلى‬ ‫والزمالك فى صالة «عبداهلل الفيصل»‬ ‫باجلزيرة طبيعى‪ ،‬هل ما جرى عادى‪ ،‬هل‬ ‫كوبرى الالعب «إيهاب أمني» كاف إلثارة‬ ‫كل هــذا الغضب‪ ،‬والرغبة فى الشجار‪،‬‬ ‫والتحطيم‪ ،‬وأن تتحول الصالة الفاخرة‬ ‫إلى مدبح السيدة؟‬ ‫كل ما قيل ال يقدم سب ًبا مقن ًعا النفجار‬ ‫العبى الزمالك فى وجه العبى األهلى‪،‬‬ ‫ألن اجلميع يتجنب احلديث عن الشحن‬ ‫الرهيب الذى شهده العام األخير‪ ،‬رمبا لم‬ ‫مير على الرياضة املصرية عام سيئ فى‬ ‫الــروح الرياضية مثل هذا العام األجدب‬ ‫مــن الــبــطــوالت الــقــاريــة‪ ،‬باستثناء فــوز‬ ‫الزمالك بالكونفدرالية‪.‬‬ ‫من استغربوا ودهشوا ورفضوا تأجيل‬ ‫قــمــة األهــلــى والــزمــالــك كــرو ًيــا عليهم‬ ‫أن يشاهدوا الثوانى األخــيــرة من قمة‬ ‫السلة‪ ،‬كان سيحدث مثل هذا وأكثر فى‬ ‫برج العرب وعلى الهواء مباشرة‪ ،‬تخيل‬ ‫مثال ال ــذى حــدث فــى الــصــالــة املغطاة‬ ‫يحدث فى استاد بــرج الــعــرب‪ ،‬ستكون‬ ‫فضيحة دولية‪ ،‬تستغلها املنابر املعادية‪،‬‬ ‫وقليل ما متددت فى الشوارع‪ ،‬واشتبكت‬ ‫اجلماهير فى احلــارة املزنوقة‪ ،‬وهتف‬ ‫البعض الئ ًما‪ ،‬وهذا هو املطلوب متاماً‬ ‫لقنوات الفتنة التركية‪.‬‬ ‫تأجيل املباراة كان ح ً‬ ‫ال أخي ًرا وناج ًعا‬ ‫بعد أن تيقنت «جلــنــة اجلــنــايــنــى»‪ ،‬وفق‬ ‫التقارير األمنية‪ ،‬أن هناك مخططا إلثارة‬ ‫فتنة كروية مخططة وممولة‪ ،‬هناك من‬ ‫يعمل على الفتنة بني األلتراس والدولة‪،‬‬ ‫هــنــاك مــن يــحــرض اجلماهير البيضاء‬ ‫واحلــمــراء‪ ،‬فــإذا ما تدخل األمــن صارت‬ ‫معركة بني األمــن واجلماهير‪ ،‬وهــذا ما‬ ‫يخطط له املتربصون‪.‬‬ ‫األمـ ــر لــيــس ف ــى م ــق ــدرة األمـ ــن على‬ ‫السيطرة على مباراة كرة‪ ،‬لكن فى التوقى‬ ‫من عمليات آثارية مخططة‪ ،‬مجسدة أمام‬ ‫األمــن فى تقارير تشى بالكثير‪ ،‬مالعب‬ ‫الكرة حبلى بحمل مخيف‪ ،‬ما جرى فى‬ ‫الصالة املغطاة منوذج ومثال‪ ،‬معركة على‬ ‫أتفه األســبــاب‪ ،‬كــوبــرى مــن بــن األقــدام‬ ‫معتاد‪ ،‬كوبرى يفوت وال حد ميوت‪.‬‬ ‫املشرحة مش ناقصة قتلى‪ ،‬وإذا كان‬ ‫تأجيل مباراة يحقن دماء‪ ،‬بالها كرة القدم‪،‬‬ ‫يكفى الــدمــاء التى سالت فــى بورسعيد‬ ‫والدفاع اجلوى‪ ،‬وليعود الدورى فى توقيت‬ ‫أفــضــل‪ ،‬فقط تكف منصات التحريض‬ ‫عن تسخني املالعب‪ ،‬وليلتزم كل بالروح‬ ‫الرياضية‪ ،‬كلن يعنى كلن على الطريقة‬ ‫اللبنانية‪ ،‬ولتثبت اللجنة اخلماسية جناعة‬ ‫فى جلم اخلروقات الرياضية‪ ،‬وليستفيق‬ ‫املجلس األعلى لإلعالم ملنصات التحريض‬ ‫التى تتبارى فى بث روح الكراهية‪.‬‬ ‫وليضع كل لسانه فى فمه‪ ،‬كلن يعنى‬ ‫كلن‪ ،‬توقياً ملا هو مخطط‪ ،‬تخيل املنصات‬ ‫الــريــاضــيــة املــحــلــيــة ال تــقــل حتــريــضــا‬ ‫عــن املــنــصــات املــعــاديــة‪ ،‬اتــفــقــوا على أن‬ ‫يصرمونها مصبحني وال يستثنون‪.‬‬ ‫ما جرى فى قمة السلة حتذير خطير‪،‬‬ ‫املالعب على صفيح ساخن‪ ،‬وإذا لم تفرض‬ ‫الــدولــة إرادتــهــا على البساط سيسحب‬ ‫البساط من حتت قدميها‪ ،‬وإذا لم نحذر‬ ‫سنسقط فى الفخ املنصوب‪ ،‬وإذا لم نراع‬ ‫الوطن فى كل كلمة وتصريح‪ ،‬سنصطلى‬ ‫بنار جربناها قبال‪ ،‬واللى اتلسع فى قمة‬ ‫السلة ينفخ فى قمة كرة القدم!‬

‫شك ًرا للرئيس وللحكومة‪ ..‬فما أجمل أن يكتمل انتصار أكتوبر هذا العام بمشروع زراعة سيناء‬ ‫بالعمران وتسليحها بالقوى البشرية وتزيينها بثالثة ماليين مواطن إضافى ينتقلون إليها من‬ ‫الوادى إلى الربوع الفسيحة والطبيعة الخالبة لينعموا بفرص حياة اقتصادية أفضل‪.‬‬

‫د‪ .‬إبراهيم البحراوى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫حمدى رزق‬

‫كوبرى إيهاب أمين!‬

‫‪Info@bahrawy.com‬‬

‫نداء لمحافظة شمال سيناء‪ :‬أعلنوا عنوان ملحق المحافظة بالقاهرة‬

‫(‪)١‬‬ ‫تلقيت بــابــتــهــاج غــامــر مــن الــصــديــق الــلــواء‬ ‫محمد عبداملقصود إعال ًنا عن طرح مشروعات‬ ‫التجمعات التنموية املتكاملة فى سيناء لتمليكها‬ ‫للراغبني على مستوى محافظات اجلمهورية‪،‬‬ ‫ويــبــدأ قــبــول طــلــبــات الــراغــبــن مــن مختلف‬ ‫محافظات اجلمهورية اعتبارا من أول نوفمبر‪،‬‬ ‫ويذكر اإلعالن أنه سيتم احلصول على كراسات‬ ‫الــشــروط وتــقــدمي الــطــلــبــات فــى ديــوانــى عــام‬ ‫محافظتى شمال وجنوب سيناء بالعريش والطور‬ ‫وملحق محافظة شمال سيناء بالقاهرة للتملك‬ ‫فى املشروع‪.‬‬ ‫إننى أتوجه بنداء إلى املسؤولني عن املشروع‬ ‫وإلى محافظة شمال سيناء راج ًيا أن يعلنوا فى‬ ‫اإلذاعــات والتليفزيونات والصحف عن عنوان‬ ‫ملحق املحافظة بالقاهرة لييسروا للراغبني‬ ‫التوجه لهذا امللحق الذى لم يذكر اإلعالن مكانه‬ ‫أو عنوانه فى القاهرة‪ ،‬خصوصا أن الشباب‬ ‫الذين أرسلت لهم اإلعالن لم يستطيعوا االهتداء‬ ‫إلى مكانه عن طريق البحث على اإلنترنت‪.‬‬ ‫إن هذا املشروع ميثل نقلة تاريخية فى حياة‬ ‫املصريني‪ ،‬كما يعبر عن صحوة وطنية لتعمير‬

‫سيناء وترسيخ أمنها وضمان وسالمتها بجذب‬ ‫ثــاثــة مــايــن مــواطــن مــن محافظات مصر‪.‬‬ ‫املشروع فــوق ذلــك ميثل حل ًما إنسان ًّيا ملاليني‬ ‫الشباب لفتح آفــاق احلــيــاة وخلق فــرص عمل‬ ‫باالنتقال من وادى النيل املختنق بالزحام إلى‬ ‫بيئة صحية مثالية متكاملة املكونات العمرانية‬ ‫واإلنتاجية‪.‬‬ ‫يذكر اإلعــان أن املشروع يشمل ‪ ١٨‬جتم ًعا‬ ‫تــنــمــو ًّيــا‪ ،‬منها ‪ ١١‬جتــمـ ًعــا فــى شــمــال سيناء‪،‬‬ ‫و‪ ٧‬جتمعات فــى جــنــوب ســيــنــاء‪ ،‬و‪ ٣‬جتمعات‬ ‫للصيادين فى شمال سيناء‪ ،‬بتكلفة إجمالية بلغت‬ ‫مليارى جنيه‪ ..‬ويبني أن كل جتمع متكامل املرافق‬ ‫واألنشطة التنموية‪ ،‬حيث يضم أراضى زراعية‬ ‫مجهزة ومنزال وديوانا ودار عبادة ومدرسة تعليم‬ ‫أساسى وساحة رياضية ومرافق خدمية متنوعة‬ ‫وأنشطة ومشروعات إنتاجية‪.‬‬ ‫أثلج قلبى أن القائمني على املشروع ميتلكون‬ ‫رؤية اجتماعية سليمة لفتح فرص العمل ملن ال‬ ‫ميلكها‪ ،‬ذلك أن كراسة الشروط تتضمن أال يكون‬ ‫املتقدم موظ ًفا فى احلكومة أو قطاع األعمال‬ ‫والشركات‪ ،‬إلتاحة الفرصة ملن ال ميلك فرصة‬ ‫وسعوا الشريحة العمرية‬ ‫عمل؛ كما أسعدنى أنهم ّ‬

‫للمتقدمني‪ ،‬بحيث يكون عمر املتقدم بني ‪٢١‬‬ ‫وخمسني عا ًما‪ .‬إن هذه رؤية متطورة تضع فى‬ ‫احلسبان االرتفاع احلاصل فى متوسط أعمار‬ ‫املواطنني‪.‬‬ ‫البشارة اإلنسانية الشخصية فى املشروع‬ ‫تتضح عندما نعلم أن كل فرد سيحصل على منزل‬ ‫على مساحة ‪ ١٧٥‬مترا مربعا‪ ،‬كما سيحصل على‬ ‫مساحة ‪ ١٠‬أفدنة و‪ ٩‬صوب زراعية و‪ ١٠‬خاليا‬ ‫نحلية‪.‬‬ ‫هــذا مشروع يستحق أن نقدم عليه التهنئة‬ ‫للرئيس وللحكومة ولشعب مصر‪.‬‬ ‫( ‪)٢‬‬ ‫منذ سنوات وأنا أعتذر عن عدم قبول دعوات‬ ‫الشاشة الصغيرة والندوات واملؤمترات املتتابعة‬ ‫مبا تتطلبه من انتقاالت وسفريات بالبر وباجلو‪،‬‬ ‫باستثناء شهر أكتوبر كل عام‪ .‬ال شك أن الكثيرين‬ ‫من أهل الفكر سيفهموننى‪ ،‬فلكل منا موسم أو‬ ‫شهر للبهجة يرتبط داخلنا بــإجنــازات عظمى‬ ‫تشكل محور وجودنا وتشحننا بالعزمية وتلهمنا‬ ‫بــالــدروس‪ .‬فــى هــذا املــوســم أو الشهر ينشط‬ ‫اإلنسان بأضعاف طاقته‪ ،‬ويبذل فى يسر جهو ًدا‬ ‫تصعب عليه فى األوقات العادية‪ ،‬ومن الطبيعى‬

‫الصحافة فى مصر بالذات تمر‬ ‫بأسوأ أيامها‪ ..‬الدخل‪ ..‬المكاسب‪..‬‬ ‫اإليرادات صفر‪ ..‬ال توزيع وال إعالنات‪.‬‬

‫عبدالرحمن فهمى‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫أن تكون الصحف مل ًكا للدولة‪..‬‬ ‫للدولة يعنى أى حكومة وأى مسؤول‬ ‫ً‬ ‫أول‪ -‬هذه نكتة!!‪ ،‬ولكنها نكتة بايخة‪.‬‬ ‫عــبــارة كتبها كــامــل الــشــنــاوى قبل‬ ‫مماته‪ ..‬الشناوى الصحفى والكاتب‬ ‫والشاعر‪ ..‬والليبرالى ألبعد احلدود‪..‬‬ ‫الــشــنــاوى ال ــذى يعتبر أعــظــم وأهــم‬ ‫وأقــدس شىء فى احلياة «احلرية»‪..‬‬ ‫احلــريــة فــى كــل شــىء‪ ..‬اهلل عزوجل‬ ‫بــكــامــل مــعــرفــتــه وب ــا حـ ــدود علمه‬ ‫أعــطــى احلــريــة لــلــهــواء‪ ..‬الــهــواء ال‬ ‫غنى عنه ألى من تدب فيه احلياة‪..‬‬ ‫اإلنــســان واحلــيــوان والـــزرع وكــل من‬ ‫يتنفس!!‪.‬‬ ‫كامل الشناوى يــرى ملكية الدولة‬ ‫للصحف ضد دستور احلياة‪ ..‬احلياة‬ ‫قائمة على «امل ــض ــادات»‪ ..‬كــل شىء‬ ‫لــه ضــد وإال ال قيمة ل ــه‪ ..‬السماء‬ ‫واألرض‪ ،‬الــشــمــس والــقــمــر‪ ،‬الــرجــل‬ ‫واملرأة‪ ،‬العلم واجلهل‪ ،‬اجلوع والشبع‪،‬‬ ‫اجلفاف واملــاء‪ ..‬احلب والكراهية‪..‬‬ ‫ً‬ ‫أيضا‪ ..‬الدولة والصحيفة‪.‬‬ ‫البد للدولة أن تكون لها معارضة‪..‬‬ ‫دولـــة بــا مــعــارضــة مــعــنــاهــا مــبــاراة‬ ‫مــن جانب واح ــد‪ ..‬الــفــوز على طول‬ ‫اخلط‪ ..‬وحولنا الدول العربية وغير‬ ‫العربية أدركت هذه احلقيقة‪ ..‬وتاريخ‬ ‫مصر القريب والبعيد أيضا يشهد‬ ‫على ذلك‪.‬‬ ‫قولوا لى‪ :‬كيف ينتقد رئيس حترير‬ ‫من قام بتعيينه فى مركزه وميكنه أن‬ ‫يجرده من مركزه فى أى حلظة؟!‪.‬‬

‫قــولــوا لــى‪ :‬لــو طلب مــســؤول كبير‬ ‫نشر مقال ما‪ -‬حتى لو لم يكن بقلمه‬ ‫أو اجل ــري ــدة لــهــا ســيــاســة مخالفة‬ ‫لسياسة املــقــال‪ ،‬هل يستطيع رئيس‬ ‫الــتــحــريــر أن يــرفــض؟‪ ..‬كــيــف تكون‬ ‫هناك حرية صحافة وحرية رأى إذا‬ ‫كــان كبار املسؤولني عن اجلريدة أو‬ ‫حتى صغارهم متلك احلكومة فصلهم‬ ‫من أعمالهم فى رمشة عني؟!‪.‬‬ ‫■■■‬ ‫الصحافة فــى مصر بــالــذات متر‬ ‫بأسوأ أيامها‪ ..‬الدخل‪ ..‬املكاسب‪..‬‬ ‫اإليــــــــرادات ص ــف ــر‪ ..‬ال ت ــوزي ــع وال‬ ‫إعــانــات‪ ،‬واإلعــانــات املــنــشــورة من‬ ‫الصعب حتصيل ثمنها‪..‬‬ ‫احلكومات القدمية كانت تساعد‬ ‫الــصــحــف فــى أم ــور بسيطة ولكنها‬ ‫مــكــســب م ــا‪ .‬فــى نــفــس الــوقــت هــذه‬ ‫اإليرادات ال تهم احلكومة مثل إعفاء‬ ‫الــصــحــف مــن فــواتــيــر الــكــهــربــاء أو‬ ‫التليفونات الكثيرة ج ًدا أو ضرائب ما‬ ‫أو متغات أو مخالفات السيارات‪ ..‬بل‬ ‫بالفعل صدر قــرار بإعفاء مخالفات‬ ‫السيارات وجتديد الرخصة فى فترة‬ ‫ما‪.‬‬ ‫هناك كارثة‪..‬‬ ‫ورق الــصــحــف كــلــه مــســتــورد مثل‬ ‫احلــبــر‪ ..‬األســعــار والــشــحــن مببالغ‬ ‫طــائــلــة‪ ..‬احلــكــومــة تــتــحــمــل اجل ــزء‬ ‫األكبر من السعر‪ ،‬والصحف تشترى‬ ‫مــن احلكومة بأثمان قليلة‪ ..‬هناك‬ ‫خصوصا املجالت‬ ‫صحف ومجالت‪،‬‬ ‫ً‬

‫روح الجالد‬

‫املــحــامــن بــالــتــأيــيــد‪ ،‬فــمــد يــده بــبــاقــى املبلغ‬ ‫للمتهمة قــائـ ًـا‪« :‬هــذه من اهلل لــك»‪ .‬ارجتت‬ ‫الــقــاعــة بالتهليل ال ــذى ســرى إلــى القاعات‬ ‫األخرى التى جاءت لتعرف القصة‪.‬‬ ‫■ إنه اإلحسان وهو أسمى من العدل‪ ،‬وأهله‬ ‫هم أهــل اهلل‪ ،‬وإذا أخــطــأوا يو ًما نزلوا إلى‬ ‫مرتبة العدل‪ ،‬فال تقوم احلياة إال باملحسنني‪،‬‬ ‫فهم الذين يحملون عبء وكدر كل املؤسسات‪،‬‬ ‫بد ًءا من األم فى األسرة حتى أعلى املستويات‪،‬‬ ‫وأى مكان يخلو مــن املحسنني سيسقط إن‬ ‫عاجل أم ً‬ ‫ً‬ ‫آجل‪.‬‬ ‫■ فكما أنه ليس باخلبز وحده يحيا اإلنسان‪،‬‬ ‫فليس بالقانون وحــده تسير األم ــور‪ ،‬فلدينا‬ ‫غابة من القوانني ال تنتهى‪ ،‬وترسانة عتيقة‬ ‫منها ميكن أن تسجن أى إنسان إذا دارت عليه‬ ‫األيــام‪ ،‬وميكن أن تبرأه إذا ابتسمت له‪ ،‬وهذه‬ ‫الترسانة ال تدور دورتها السريعة إال على رقاب‬ ‫الضعفاء والفقراء ومن ال ظهر لهم‪.‬‬ ‫فــإذا دارت عليهم هــذه الترسانة‪ ،‬فلنكن‬ ‫رحماء بهم‪ ،‬والعيب األكبر فى مصر املحروسة‬ ‫كما يقول الــعــوام «أنــهــا لــو حطت على أحد‬ ‫فياويله ويا سواد ليله»‪ ،‬فإذا اسود ليله فعلينا‬ ‫أن نراعى إنسانيته‪.‬‬ ‫■ ولو أن كمسارى القطار لم تتلبسه روح‬ ‫اجلالد ما خ ّير هذين الشابني بني الدفع أو‬

‫أن مييل إلى الراحة واالسترخاء بعد تدافعات‬ ‫البهجة واملجهودات‪ .‬هكذا مع مجىء نوفمبر‬ ‫منيت نفسى بالراحة احلركية والذهنية‪.‬‬ ‫أكتوبر فى حياتى هو موسم االحتفال بكسر‬ ‫حالة االنكسار النفسى الشخصى واجلماعى‬ ‫التى عشتها وعاشها أبناء جيلى من جراء هزمية‬ ‫ظلمتنا جمي ًعا‪ .‬هزمية ظلمت قائدًا كنت أحبه‬ ‫ّ‬ ‫غذى وجدانى بالعاطفة الوطنية واعتبرته رمز‬ ‫العزة الوطنية والقومية منذ التقيته وصافحته فى‬ ‫صباى وهو يرفع العلم املصرى على قاعدة قناة‬ ‫السويس بعد اتفاقية اجلالء البريطانى‪ .‬ظلمته‬ ‫الهزمية عندما ارتبطت به ألنه استجاب لطلب‬ ‫احلليف السوڤيتى بعدم توجيه الضربة األولى‪.‬‬ ‫هزمية ظلمت أيضا جيشنا الذى كان مستعدًا‬ ‫لتوجيه الضربة األولى للمطارات اإلسرائيلية‪،‬‬ ‫حسب شهادة الشهود‪ ،‬ومنهم صديقى الدكتور‬ ‫أحمد عبداللطيف أستاذ القلب الذى كان آنذاك‬ ‫طبي ًبا لقاعدة املليز اجلوية‪ ،‬والذى أشرف على‬ ‫إعداد الطيارين لتوجيه الضربة األولى مع أول‬ ‫ضوء‪ ،‬فألغيت أوامر الضربة قبل الفجر وبقيت‬ ‫الطائرات املزودة بالذخيرة على املمرات لتتلقى‬ ‫الضربة اجلوية اإلسرائيلية مع الصباح‪.‬‬

‫د‪ .‬خليل فاضل‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫أضخم خطوة لحرية الرأى اآلن‬

‫ذات الورق الغالى‪ ،‬توزيعها «صفر»‪..‬‬ ‫صــدقــنــى صــفــر‪ ،‬ل ــدرج ــة أن بعض‬ ‫املــجــات اتفقت مــع بعض ال ــوزارات‬ ‫والهيئات أن ترسل لها أعدا ًدا لتضعها‬ ‫ال ـ ــوزارة والــهــيــئــة عــنــد ب ــاب العمل‪،‬‬ ‫ويضع املوظف واملوظفة الثمن عند‬ ‫الباب وعادة يكون الثمن أرخص كثي ًرا‬ ‫من السوق‪ ..‬فماذا كانت النتيجة؟!‪..‬‬ ‫النتيجة صفر آخر‪ ،‬اتضح فيما بعد‬ ‫أن بعض الصحف واملــجــات كانت‬ ‫تبيع الورق وهو ال يزال بوبني‪ ،‬لتدفع‬ ‫مرتبات املحررين‪.‬‬ ‫■■■‬ ‫ ألــم تــكــن اخلــزانــة الــعــامــة أحــق‬‫بهذه األموال؟!‪.‬‬ ‫من فجر بعض الصحف أن تصدر‬ ‫ً‬ ‫فضل‬ ‫فى أكثر من عشرين صفحة‪،‬‬ ‫عن اإلصــدارات األخرى امللونة بورق‬ ‫كوشيه أغلى أن ــواع ورق أوروبـ ــا!!‪..‬‬ ‫هــنــاك صــحــف حـــرة خــفــضــت عــدد‬ ‫الصفحات تخفيضا كبي ًرا ومع ذلك‬ ‫تــوزيــعــهــا أكــبــر مــن أصــحــاب الــكــذا‬ ‫والعشرين صفحة!!‪ ،‬وهلل األمــر من‬ ‫قبل ومن بعد‪.‬‬ ‫ألــم يحن الــوقــت ألن نأخذ أخطر‬ ‫وأه ـ ــم خ ــط ــوة نــحــو الــدميــقــراطــيــة‬ ‫احلقيقية فــى هــذه الــفــتــرة؟‪ ..‬مصر‬ ‫اآلن مهيأة ألبعد أنواع احلرية ورحم‬ ‫اهلل كامل الشناوى‪.‬‬ ‫هــل اآلن فــرصــة نــــادرة‪ ..‬الشعب‬ ‫واجليش يد واحدة وراء رجل واحد‪..‬‬ ‫وأى رجل؟!‪.‬‬

‫تتمة مقال األولى‬

‫■ وفى محكمة جنوب القاهرة سأل القاضى‬ ‫هشام الشريف املتهمة‪ ،‬وكانت خارج القفص‪،‬‬ ‫حيث اعتاد عــدم إدخــال النسوة القفص مع‬ ‫الــرجــال‪« :‬مــا دفعتيش الـــــ‪ 7000‬جنيه ليه‬ ‫لفالن؟»‪ ،‬فردت بصوت خائف مرتعش‪« :‬يا بيه‬ ‫املبلغ ليس ‪ 7000‬ولكنه ألف جنيه فقط وكنت‬ ‫أسدد ‪ 60‬جني ًها شهر ًيا‪ ،‬فتعسرت عن السداد‬ ‫فــرفــض الــتــاجــر إمــهــالــى‪ ،‬وابــنــتــه املحامية‬ ‫تعرف ذلــك»‪ ،‬أنكرت املحامية‪ .‬علم القاضى‬ ‫من املتهمة أنها أرملة وتربى بناتها الثالث‬ ‫فرفع اجللسة‪ ،‬وفى غرفة املداولة استدعى‬ ‫ً‬ ‫قائل لهم‪ :‬أنا‬ ‫املحامني املوجودين فى املحكمة‬ ‫أعلم أنكم أصحاب فضل ومروءة ولن تتأخروا‬ ‫ً‬ ‫منديل ووضعه على‬ ‫عن فعل املعروف‪ ،‬وأخرج‬ ‫املنصة وأخرج ‪ 500‬جنيه ووضعها فيه «هذه‬ ‫أول مشاركة لسداد دين هذه السيدة»‪ ..‬توالى‬ ‫املحامون فى الدفع‪ ،‬وتبرع أولهم بألف جنيه‪،‬‬ ‫حتى وصل املبلغ لثمانية آالف جنيه‪ ،‬خرجت‬ ‫املحامية ابنة التاجر مسرعة وحكت لوالدها‬ ‫ما حدث فأمرها أال تأخذ إال ‪ 500‬جنيه هى‬ ‫قيمة ما تبقى على السيدة وتتصالح‪.‬‬ ‫ً‬ ‫قائل‪:‬‬ ‫■ شكر القاضى املحامني وضحك‬ ‫«أظــن أنها أخــذت الـــ ‪ 500‬بتاعتى» فضحك‬ ‫اجلــمــيــع‪ ،‬فـ ــأردف‪« :‬وأظــنــكــم ال تــريــدون أن‬ ‫يحرمكم اهلل ثــواب املــشــاركــة»‪ ،‬وعــا صوت‬

‫اعترف البابا فرنسيس بأن بعض الراهبات تعرضن لالعتداء اجلنسى من قبل‬ ‫رجال الدين‪ ،‬واصفا هذا األمر بأنه «مشكلة جدية وخطيرة»‪ ،‬وصرح‪« :‬يجب أن‬ ‫نحارب هذا ونخدم أيضا أخواتنا املتدينات»‪ ،‬قائال‪« :‬نعم للخدمة وال للعبودية‪ ،‬لم‬ ‫تصبحى راهبة لتكونى خادمة كاهن ما»‪ .‬البعض من غير الكاثوليك يعملون ذلك‪.‬‬

‫‪kmfadel@gmail.com‬‬

‫هزمية ظلمتنا كشعب‪ ،‬عندما اكتشفنا أن‬ ‫سيناء أصبحت بــن فكى االحــتــال‪ ،‬وأن ــه ال‬ ‫مفر من أن نرتدى جميعا أرديــة القتال ونعطل‬ ‫طموحاتنا الشخصية وبرامج التنمية الوطنية‬ ‫ليمكننا حتريرها‪ .‬فى اليوم األول من أكتوبر منذ‬ ‫عام ‪ ١٩٧٣‬اعتاد أوالدى أن يسمعونى صباحا وأنا‬ ‫مازلت فى السرير وأنا أعلن لنفسى فى بهجة‪..‬‬ ‫أكتوبر جــاء‪ .‬وهو مطلع قصيدة للشاعر مكرم‬ ‫البالسى تقول‪ :‬أكتوبر جاء‪ ..‬كنقش احلناء‪ ..‬فى‬ ‫كف عروس مصرية‪ .‬أكتوبر جاء‪ ..‬مصر ًيا جاء‪.‬‬ ‫عرب ًيا‪ ..‬جاء‪.‬‬ ‫علم رفيقا الصبا د‪ .‬نبيل حلمى وشقيقه اللواء‬ ‫محمود حلمى من أوالدى بهذه العادة عندى‪،‬‬ ‫فأصبح من عادتهما أن يطلبانى تليفونيا صباح‬ ‫األول مــن أكتوبر ليعلن كــل منهما فــى بهجة‪:‬‬ ‫أكتوبر جاء‪.‬‬ ‫شــكـ ًرا للرئيس وللحكومة‪ ..‬فما أجمل أن‬ ‫يكتمل انتصار أكتوبر هذا العام مبشروع زراعة‬ ‫سيناء بالعمران وتسليحها بالقوى البشرية‬ ‫وتزيينها بثالثة ماليني مواطن إضافى ينتقلون‬ ‫إليها من الوادى إلى الربوع الفسيحة والطبيعة‬ ‫اخلالبة لينعموا بفرص حياة اقتصادية أفضل‪.‬‬

‫ال بد من تنظيم العمل والوقت‪ ،‬وحل مشكلة‬ ‫نقص المهارات أو األطباء‪ ،‬واألهم أن يتعلم الناس‬ ‫أن يقولوا ال ألنفسهم وألصحاب القرار وللمديرين‪.‬‬

‫إدمان العمل حتى الموت‬

‫جاء فى «املصرى اليوم» اجلمعة ‪1‬‬ ‫‪ 2019/ 11/‬خبر وفاة طبيب تخدير‬ ‫‪ 34‬سنة داخل غرفة العمليات‪ ،‬تبني‬ ‫أن تلك الوفاة املفاجئة كانت بعد ‪48‬‬ ‫ساعة شغل‪ ،‬وأنه فى الفترة األخيرة‬ ‫قام بتخدير ‪ 16‬عملية فى يوم واحد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫طفل صغي ًرا أصبح يتي ًما‪،‬‬ ‫ترك وراءه‬ ‫وزوجــــة صـ ــارت أرم ــل ــة‪ ،‬ك ــان يجهز‬ ‫أوراقه للسفر إلى أملانيا (أرض اللنب‬ ‫والعسل لشباب مصر اآلن‪ ،‬خاص ًة‬ ‫األطباء واملهندسني)‪.‬‬ ‫لم يكن هو الطبيب الوحيد الذى‬ ‫مــات بسبب إدم ــان العمل بشكل ال‬ ‫إنــســانــى ال ميــكــن أن يُــســمــح بــه فى‬ ‫أى مكان فى العالم‪ ،‬كما توفيت د‪.‬‬ ‫مارجريت نبيل فى يونيو ‪ً 2019‬‬ ‫أيضا‬ ‫داخــل غرفة العمليات‪ ،‬وفــى فبراير‬ ‫‪ 2016‬لقى د‪ .‬محمد هريدى مصرعه‬ ‫فى مستشفى كفر الشيخ العام‪.‬‬ ‫ي ــق ــول ــون إن ه ــن ــاك عـ ــج ـ ـزًا فــى‬ ‫األطباء؟‪ ..‬نعم‪ ،‬ولكن لن يكون احلل‬ ‫بــقــبــول عــمــل الــبــعــض مــنــهــم‪ ،‬خاصة‬ ‫الذى يحتاج إلى املال ألسباب شتى‪.‬‬ ‫املــســتــشــفــيــات أم ــاك ــن عــمــل تــفــرز‬ ‫«اإلجهاد العصبى والضغوط املستمرة‬ ‫‪ ،»Stress‬بالنسبة لدكتور التخدير‪،‬‬ ‫فــهــو يــحــمــل عــلــى أكــتــافــه مسؤولية‬ ‫عظيمة أمام نفسه‪ ،‬املريض‪ ،‬اجلراح‪،‬‬ ‫وأهل املريض‪.‬‬ ‫هناك مواقف أثناء إجــراء اجلراح‬ ‫للعملية ال يتوقعها أحــد‪ ،‬قــد تــؤدى‬ ‫ـراعــا‬ ‫إل ــى ال ــوف ــاة‪ ،‬أو أن هــنــاك صـ ً‬

‫مــا بــن أفـــراد اجلــراحــة‪ ،‬التمريض‬ ‫والــتــخــديــر‪ ،‬هــذا بجانب أن ظــروف‬ ‫العمل وجتهيزاته ليست باملثلى فى‬ ‫مستشفيات كــثــيــرة‪ ،‬نــاهــيــك عــن أن‬ ‫رؤســاء أقسام التخدير واجلراحة ال‬ ‫ينظرون بعني االعتبار إلى أن شباب‬ ‫األطباء ليسوا ماكينات من احلديد‬ ‫والصلب تصلح وتتحمل كل الظروف‬ ‫بصرف النظر عن الوقت‪ ،‬واملجهود‪،‬‬ ‫وحــالــة اجلــســم‪ ،‬وال ــراح ــة‪ ،‬واألكـــل‪،‬‬ ‫والنوم‪ ،‬والقدرة على التركيز‪ ،‬كل هذا‬ ‫وغــيــره مــن األم ــور اإلنسانية يحتاج‬ ‫إلى إعادة نظر من أصغر مستوى فى‬ ‫وزارة الصحة إلى الوزيرة‪ ،‬كما أنه من‬ ‫املهم أن يكون لنقابة األطباء دورها‬ ‫اإليجابى للتدخل لتنظيم تلك األمور‬ ‫فو ًرا‪.‬‬ ‫إن هذا يسمى (االحتراق الوظيفى)‬ ‫الذى يعانى منه كل من يعمل فى بيئة‬ ‫ال تراعى صحته أو كرامته‪ ،‬وأى بيئة‬ ‫تضغط على العاملني فيها لكى يعملوا‬ ‫لــســاعــات طويلة بــصــرف النظر عن‬ ‫تعويضهم بـ ‪ ،overtime‬املسألة ليست‬ ‫لــهــا عــاقــة إطــا ًقــا بــدخــل الــدكــتــور‬ ‫أو املهندس أو أى إنــســان يعمل فى‬ ‫ظروف قهرية صعبة‪.‬‬ ‫إن (االحتراق الوظيفى) له عالمات‬ ‫قــاســيــة‪ ،‬أهــمــهــا اإلرهـــــاق اإلنــهــاك‬ ‫االنفعالى‪ ،‬ارتباك الشخصية وعدم‬ ‫اإلحساس بالواقع‪ ،‬عدم التركيز‪ ،‬عدم‬ ‫القدرة على العطاء‪ ،‬تدهور األداء فى‬ ‫أحــيــان كــثــيــرة‪ ،‬اضــطــرابــات نفسية‬

‫أهــمــهــا الــقــلــق والــتــوتــر واالكــتــئــاب‪،‬‬ ‫واضــطــرابــات عــضــويــة منها ارتــفــاع‬ ‫ضغط الــدم ورمبــا اإلصابة بالذبحة‬ ‫الصدرية التى قد تــؤدى إلى الوفاة‪،‬‬ ‫وت ــدل بــعــض اإلحــصــائــيــات عــلــى أن‬ ‫نسبة الشباب الذين ميوتون بأمراض‬ ‫الــقــلــب أصــبــحــت أكــثــر مــن عقدين‬ ‫مضوا مبراحل‪.‬‬ ‫وقــــد ي ــدف ــع إدمــــــان ال ــع ــم ــل أ ًيـــا‬ ‫كــان بصاحبه إلــى إدمـــان املــهــدئــات‬ ‫املــوصــوفــة وغــيــر املــوصــوفــة طــبـ ًيــا‪،‬‬ ‫اللجوء إلى املخدرات مثل احلشيش‬ ‫أو أقـ ــراص معينة مــن أج ــل تــزويــر‬ ‫اإلحــســاس بــالــراحــة‪ ،‬أو االســتــرخــاء‬ ‫الــذهــنــى واجلـــســـدى الــــذى يــحــدث‬ ‫مؤقتًا ويشجع ـ لألسف ـ على حتمل‬ ‫الضغوط الشديدة الناجتة عن العمل‬ ‫لساعات طويلة فى مهن حساسة‪.‬‬ ‫الب ــد مــن تنظيم الــعــمــل والــوقــت‪،‬‬ ‫وحـ ــل مــشــكــلــة نــقــص املـ ــهـ ــارات أو‬ ‫األطــبــاء‪ ،‬واألهــم أن يتعلم الناس أن‬ ‫يقولوا ال ألنفسهم وألصحاب القرار‬ ‫ولــلــمــديــريــن‪ ،‬ال للعمل الــزائــد على‬ ‫احلد‪ ،‬هناك ضوابط دولية لساعات‬ ‫الــعــمــل (‪ 50- 40‬ســاعــة أســبــوعـ ًيــا)‬ ‫فقط‪ ،‬على أن تتوافر الرعاية الكاملة‬ ‫لهؤالء‪ ،‬مبا فيها إتاحة الفرصة لهم‬ ‫للتحدث إلــى إخصائى نفسى حتى‬ ‫يتمكن الطبيب أو املمرضة من البوح‬ ‫مبــا ي ــدور فــى خلدهما ومــا يتراكم‬ ‫داخل النفس واجلسد‪ ،‬حتى ال ينفجر‬ ‫القلب مر ًة واحدة مؤد ًيا إلى املوت‪.‬‬

‫رأى عربى‬ ‫التسليم للشرطة أو القفز من القطار حال‬ ‫تهدئته‪ ،‬فاختارا املتاح لديهما واألسهل لهما‪.‬‬ ‫■ ولــو أدرك هــذا الكمسارى أن مثل هذا‬ ‫الشاب قتل مائة مرة قبل قتلته األخيرة لتركه‬ ‫فى حاله‪ ،‬أو طلب من الناس أن يدفعوا له‬ ‫التذكرة‪ ،‬قتل بالفقر والبطالة وجرح قبل ذلك‬ ‫بــجــروح احلــرج واخلــجــل‪ ،‬وقــد التف اجلميع‬ ‫يتأمل ذ َّله وهوانه أمام الكمسارى‪ ،‬مات من‬ ‫إهانات الكمسارى املتتالية‪ ،‬فكان املوت حتت‬ ‫القضبان أهــون عليه‪ ،‬لعلها تنقله مــن دنيا‬ ‫الوحوش إلى ملكوت السموات‪.‬‬ ‫■ أمــثــال ه ــذا الــكــمــســارى فــى مــصــر فى‬ ‫كــل املــؤســســات‪ ،‬بــل فــى البيوت والــشــركــات‪،‬‬ ‫كثيرون‪ ..‬املصرى يحتاج إلى من يرحمه‪ ،‬فإن‬ ‫لم يكن فبالعدل معه‪.‬‬ ‫■ معظم املوظفني املصريني فــى القطاع‬ ‫ال ــع ــام‪ ،‬بــل اخلـ ــاص‪ ،‬تتلبسهم روح اجلــاد‬ ‫وميلؤهم الغرور والكبر‪ ،‬رغم أنهم قبل هذه‬ ‫الوظيفة فى حالة مسكنة مزرية ومعظمهم‬ ‫يتعسف فى استعمال القانون‪ ..‬والقصص فى‬ ‫ذلك دامية‪.‬‬ ‫■ وكــلــهــم يــنــســى ق ــول الــنــبــى «الــراحــمــون‬ ‫يرحمهم الرحمن»‪.‬‬ ‫د‪ .‬ناجح إبراهيم‬

‫حمود أبوطالب‬

‫ً‬ ‫نقل عن جريدة عكاظ‬

‫اتفاق الرياض‪ ..‬الفرص قد ال تتكرر‬

‫من حسن حظ اليمن أن ملف مشكالته‬ ‫التى أدت إلــى أزمــة تاريخية تولته دولة‬ ‫شقيقة محبة لليمن قــوالً وفع ً‬ ‫ال‪ ،‬سخرت‬ ‫كــل إمــكــانــاتــهــا السياسية واالقــتــصــاديــة‬ ‫والــعــســكــريــة وعــاقــاتــهــا الــدبــلــومــاســيــة‬ ‫وتأثيرها اإلقليمى والدولى إلنقاذ اليمن‬ ‫من مآالت فى غاية السوء لو تُرك يواجه‬ ‫الــظــروف التى تكالبت عليه من الداخل‬ ‫واخلـــــارج‪ ،‬وكـ ــان بــإمــكــانــهــا حتــويــلــه إلــى‬ ‫دولــة فاشلة متــامـاً تعيث فيها عصابات‬ ‫وتــنــظــيــمــات اإلرهـــــاب‪ ،‬ورمبـ ــا ينتهى به‬ ‫املطاف إلى التجزئة بني كيانات جغرافية‬ ‫منفصلة متناحرة ال لغة بينها ســوى لغة‬ ‫الكراهية والدم‪.‬‬ ‫بإخالص كامل ونزاهة تامة احتضنت‬

‫اململكة مــلــف الــيــمــن وصــبــرت وصــابــرت‬ ‫على كل تبعاته وخالفاته ومشقاته التى‬ ‫تسببت فيها أطراف كثيرة من أجل حتويل‬ ‫املــشــكــلــة الــرئــيــســيــة املــتــمــثــلــة بــاالحــتــال‬ ‫احلوثى اإليرانى إلى مشكلة جانبية والدفع‬ ‫مبــشــكــات قــدميــة مــزمــنــة إل ــى الــواجــهــة‬ ‫وســط جتــاذبــات شــديــدة احلــدة أدت إلى‬ ‫استقطابات وصدامات مسلحة بني أبناء‬ ‫البلد الواحد‪ ،‬كان بإمكانها القذف باليمن‬ ‫إلــى املجهول‪ ،‬لكن الصبر واحلكمة التى‬ ‫حتــلــى بــهــا األداء الــســعــودى جت ــاه امللف‬ ‫اليمنى أدت إلى اتفاق الرياض التاريخى‬ ‫الذى بإمكانه التمهيد حلل األزمة اليمنية‬ ‫الرئيسية لو مت االلتزام بتنفيذه‪.‬‬ ‫الــذيــن وقــعــوا عــلــى االتــفــاق يتحملون‬

‫مسؤولية تاريخية جتاه الشعب اليمنى الذى‬ ‫أنهكته املعاناة القاسية‪ ،‬عليهم أن يعرفوا‬ ‫أنــه لم يعد هناك وقــت لترف اخلالفات‬ ‫اجلانبية على حساب املشكل األساسى‪.‬‬ ‫على حكومة الشرعية البدء مبشروع عاجل‬ ‫لتنقيتها من األخطاء الكبيرة التى ارتكبتها‬ ‫سابقا‪ ،‬وعلى املجلس االنتقالى العمل معها‬ ‫بنزاهة سياسية ومنطلق وطنى طاملا هى‬ ‫ملتزمة باالتفاق وبنود ملحقاته‪.‬‬ ‫الــفــرص الثمينة قــد ال تتكرر‪ ،‬واليمن‬ ‫مــحــظــوظ مبــا مت الــتــوصــل إلــيــه برعاية‬ ‫اململكة‪ ،‬وعليكم يا ساسة اليمن من كل‬ ‫املشارب والتوجهات االلتفاف حول قيمة‬ ‫عليا وحيدة هى الوطن‪ ،‬وإال فجنايتكم على‬ ‫اليمن ستبقى وصمة عار فى تاريخكم‪.‬‬


‫والدته اتوفت وهوه عنده ‪ ٦‬سنني جده وجدته تكفلوا بتربيته ورحلوا واحد‬ ‫ورا التانى وهوه عنده ‪ ١٤‬سنة خاله هشام فؤاد تكفل بيه اتوفى وهوه عنده ‪١٦‬‬ ‫سنة‪ .‬أبوه تكفل بيه واتوفى وهوه عنده ‪ ٢١‬سنة‪ ..‬حبيبى يا هيثم يا رب تكونوا‬ ‫سوا مع بعض فى جنة اخللد‪#..‬هيثم_أحمد_زكى‪.‬‬

‫‪#‬طالب_لبنان أثبتوا وأثبنت عن وعى سياسى ومدنى متطور ستكون له‬ ‫سيرورته فى املستقبل القريب‪ .‬حركة الطالب نهار وليل أمس‪ ،‬بعفويتها‬ ‫وسلميتها وابتكارها‪ ،‬وقوة معانيها‪ ،‬هى أصدق جتلى عن االنفصال املتزايد بني‬ ‫الطبقة احلاكمة وبني الناس‪# .‬لبنان_ينتفض‪.‬‬

‫عليا منصور (معارضة سورية)‬

‫خبر مؤلم ومفجع وفاة الشاب اجلميل هيثم أحمد زكى وداعا يا صديقى يا‬ ‫ابن الغالى‪.‬‬

‫شيرين رضا (ممثلة مصرية)‬

‫عمرو عرفة (مخرج مصرى)‬

‫مساحة رأى‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5625 - Friday 8/11/2019‬‬

‫كانت بارعة فى ترتيبب الحقيبة‪ ،‬وكنت أسألها أحيا ًنا عن الكتب‬ ‫علي جحيم العزلة اإلجبارية‪ ،‬لكنهم فى كل مرة كانوا‬ ‫التى ُتهوِّ ن َّ‬ ‫يحجزونها على الباب العالى المخيف عند أول الغياب المؤقت‪.‬‬

‫د‪ .‬عمار على حسن‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫«حقائب الذاهبين إلى السجون»‪ ...‬قصة قصيرة‬

‫فى محطات القطارات واملطارات ال تلفت االنتباه‬ ‫سوى احلقائب‪ ،‬متراصة كانت أو مبعثرة أو متتابعة‬ ‫على السير الــذى يــدور بها‪ .‬وحدها التى جتذب‬ ‫األنــظــار‪ ،‬ويحرص من يحملونها فــوق أكتافهم‪ ،‬أو‬ ‫يجرونها مندفعة بعجالتها الصغيرة‪ ،‬على متابعتها‬ ‫جيدا‪ ،‬ويعرف كل منهم كيف يصل إلى حقيبته رغم‬ ‫تشابه األلــوان واألحجام‪ ،‬سواء وضع عليها عالمة‬ ‫متيزها أو لم يضع‪ ،‬فبينه وبينها حديث طويل لم يكتبه‬ ‫أحد‪ ،‬حتى صاحبها‪ ،‬لكنه ال ميكن أن ينسى تفاصيله‪.‬‬ ‫وحدها حقائب الذاهبني إلى السجون ال ينتبه إليها‬ ‫أحد‪ ،‬ملقاة على األرض مهملة‪ ،‬أو إلى جانب اجلدران‬ ‫املصمتة‪ ،‬أو حتى معلقة فوق األكتاف‪ ،‬ليصير ثقلها‬ ‫جز ًءا من برنامج التعذيب الرهيب‪ .‬بعض السجناء‬ ‫صارت لديهم خبرة من كثرة احلبوسات املتوالية فى‬ ‫اختيار احلقيبة املناسبة‪ ،‬فيعرفون كيف يختارونها‬

‫مرنة‪ ،‬من قماش سميك‪ ،‬أو بالستيك مقوى‪ ،‬حتى إن‬ ‫غضب السجان وضربها بقدمه فى غضب‪ ،‬ال تنكسر‬ ‫أو تتهشم‪ ،‬فتطل منها عوراتهم‪.‬‬ ‫من املمكن أن يكون هذا الذى حاز خبرة فى إعداد‬ ‫حقيبته‪ ،‬قد عرفت الزنازين طعم جسده ورائحته‪،‬‬ ‫فحقائب السجون ال تذهب مباشرة مــن البيوت‬ ‫فالسيارات فالطائرات فسيارات جديدة مثل حقائب‬ ‫السفر‪ ،‬لكن يكون عليها االنتظار فى األركان املظلمة‪،‬‬ ‫وإلى جانب احلمامات القذرة فى أقسام الشرطة‪،‬‬ ‫وعلى األكتاف املعروقة‪ .‬كنت واحدًا من هؤالء الذين‬ ‫امتلكوا تلك اخلبرة‪ ،‬فقد قضيت فى احلجوزات‬ ‫والسجون أيا ًما أكثر مما قضيت فى بيتى‪ ،‬منذ أن‬ ‫عرفت طريقى إلى تلك اخللية التى كان زعيمها يقف‬ ‫بيننا ويقول فى ثقة‪ :‬سنغير كل شىء إلى األفضل‪.‬‬ ‫كنت دو ًما أسأل زوجتى‪ ،‬إن تركونى أعود إلى بيتى‬

‫فى أيام استثنائية‪ :‬ما حال حقيبة السجن؟‬ ‫كانت تطمئننى إلى أنها على ما يرام‪ .‬لكن إن طال‬ ‫بى املقام بني الناس فى البيوت والشوارع‪ ،‬ال جتد‬ ‫حرجا فى أن تخرج مالبسى منها وتغسلها من جديد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وكأنها تريد أن تزيل منها رائحة السجن السابق‪ ،‬رغم‬ ‫أنها سبق أن غسلتها قبل شهور‪ .‬تضعها فى الدوالب‪،‬‬ ‫فأجدها ماثلة أمامى كلما ذهبت إلحضار لباس‬ ‫داخلى جديد ملا بعد االستحمام‪ .‬أصبحت هى مثلى‬ ‫ماهرة فى إعداد حقيبة السجن‪ ،‬املالبس الداخلية‪،‬‬ ‫واجلـــوارب التى تنفعنى فى بــرد الشتاء القارس‪،‬‬ ‫وكذلك الكالسونات القطنية الرمادية التى اشترتها‬ ‫ذات يوم من فوق عربة فى السوق القدمي‪ ،‬وثالث‬ ‫فوط زرقاء‪ ،‬بلون لباس السجن بعد أن يصدر حكم‬ ‫علي‪ ،‬شهر‪ ،‬شهران‪ ،‬شهور‪ ،‬سنوات‪ ،‬وال تنسى‬ ‫تقليدى َّ‬ ‫فرشة األسنان ومعجونها‪ ،‬وفرشة احلالقة ومعجونها‪،‬‬

‫وصابو ًنا لالستحمام‪ ،‬واألهم من كل هذا دواء مرضى‬ ‫املزمن‪ .‬فى املرة التى نسيت الدواء‪ ،‬صارعت ضغط‬ ‫الدم الرهيب‪ ،‬بالضحكات والتلهى ومحاولة النسيان‬ ‫واملاء البارد والصبر‪ ،‬بعد أن أعيتنى احليل فى أن‬ ‫يعرضونى على طبيب السجن‪ ،‬كى يصرفه لى‪ .‬كان‬ ‫يرتفع فى أوقات الغضب والضجر والتعذيب املنظم‪،‬‬ ‫والشعور القاهر بأن بقائى سيطول‪ ،‬وحاالت اليأس‬ ‫واخلوف التى كنت أقرأها فى عيون الرفاق‪ ،‬السيما‬ ‫أولئك الذين يحلون على السجن للمرة األولى‪.‬‬ ‫كانت بارعة فى ترتيبب احلقيبة‪ ،‬وكنت أسألها‬ ‫علي جحيم العزلة‬ ‫أحيا ًنا عن الكتب التى تُه ِّون َّ‬ ‫اإلجبارية‪ ،‬لكنهم فى كل مرة كانوا يحجزونها على‬ ‫الباب العالى املخيف عند أول الغياب املؤقت‪ ،‬ومع‬ ‫هذا لم يغادرنى األمل فى إمكانية أن ينسوها أو‬ ‫يغضوا البصر عنها‪ ،‬فتذهب معى‪.‬‬ ‫لم يحدث هــذا وال مــرة واحــدة من عشر مرات‬ ‫قضيتها فى السجن‪ ،‬تراوحت بني شهر وسنوات‪ .‬لكن‬ ‫الكتب دو ًما كانت موجودة فى جيب مخفى للحقيبة‪،‬‬ ‫ثالثة كتب أو أربعة‪ ،‬وال أزيد‪ً ،‬‬ ‫أمل فى أن السجن لن‬ ‫يطول‪ .‬كانت زوجتى تريد أن تضع مزيدًا منها‪ ،‬لكنى‬ ‫كنت أقول لها‪ :‬ال تزيدى‪ ،‬فأنا سأعود قري ًبا‪.‬‬ ‫هكذا كان ميلؤنى الرجاء وأنا أرفع حقيبتى من‬ ‫حتت السرير مبجرد أن أسمع الطرقات الزاعقة على‬ ‫باب الشقة‪ :‬افتح‪ .‬أجذب ترباس الباب إلى اخللف‪،‬‬ ‫فأجد وجوها متجهمة‪ ،‬قبل أن ينطق أى فم فيها‪،‬‬ ‫جتدنى خارج الشقة‪ ،‬فتأخذنى األيدى القاسية إلى‬ ‫عربة زرقاء تنتظرنى‪ .‬بعد أن يدفعونى إليها‪ ،‬يرموا‬

‫ً‬ ‫خفيضا باألرضية‬ ‫حقيبتى‪ ،‬فأسمع صوتها يرتطم‬ ‫القاسية‪ .‬يحلو للجنود الذين يهمون للركوب إلى جانبى‬ ‫وقبلى وبعدى أن يجلسوا فوقها‪ ،‬أو يسندون عليها‬ ‫أكواعهم الناشفة‪ ،‬فتصير وسادة طرية لهم‪ .‬إن غضب‬ ‫أحدهم وضربها بقدمه‪ ،‬أو بيده‪ ،‬متتص ضربته‪،‬‬ ‫محافظة على ما فيها‪ ،‬فأنظر إليها فى امتنان‪.‬‬ ‫فى أيام االحتجاز بأقسام الشرطة تصير وسادتى‪،‬‬ ‫وفى احلبس االنفرادى تصبح صديقى الوفى‪ .‬أفتحها‬ ‫وأرتــب ما فيها‪ ،‬بعد أن أطيل النظر إلى كل قطعة‬ ‫مالبس‪ ،‬فتتطابق خيوطها املنسوجة بإحكام مع‬ ‫خطوط أيامى‪ ،‬لكن ألوانها املتشابهة‪ ،‬بعد أن غسلتها‬ ‫زوجتى جيدًا‪ ،‬وغسلتها أنــا مــرات حني يطول بى‬ ‫املقام بى فى السجن‪ ،‬جتعلنى غير قادر على حتديد‬ ‫اللحظات التى قضتها كل قطعة فيها معى‪.‬‬ ‫مــع هــذا أقــوم أنــا بتوزيعها على النحو الــذى‬ ‫يحلو لى‪ :‬هذه ارتديتها فى اليوم األول من سجنى‬ ‫السابق‪ .‬تلك ارتديتها فى اليوم األخير قبل أن يفرج‬ ‫القضاء عنى‪ .‬هذه كانت على جسدى فى احلجز‪،‬‬ ‫وطاملا سكنتها البراغيث والبق وما يتساقط من‬ ‫قمل شعرى‪ .‬تلك غسلتها بينما كان الرجل الطويل‬ ‫إلي شذ ًرا فى املغسلة‪ .‬هذا اجلورب التصق‬ ‫ينظر َّ‬ ‫بقدمي طيلة أيام قارسة البرودة‪ .‬ذلك الكالسون‬ ‫َّ‬ ‫منحنى الدفء‪ ،‬وحني ضممت ركبتى كان طي ًعا‪.‬‬ ‫تُبلى قطع املالبس البيضاء من كثرة احلبوسات‬ ‫والــســجــون‪ .‬وحــدهــا احلقيبة بقيت صــامــدة‪ ،‬وأنــا‬ ‫معها‪ .‬ورغم أن غشاءها اخلارجى أخذ يتآكل وكذلك‬ ‫إفراجا أبد ًيا‪.‬‬ ‫عظامى‪ ،‬فإننا بقينا سو ًيا ننتظر‬ ‫ً‬

‫هانى لبيب‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫منطق تسريبات «نواب الشهرة»‬

‫كتبت مقالى السابق فى «املصرى‬ ‫اليوم» عن فكرة مشروع القانون‪،‬‬ ‫الـــذى تــقــدمــت بــه إحـــدى نــائــبــات‬ ‫مــجــلــس الـــنـــواب ب ــش ــأن «ال ـ ــذوق‬ ‫املصرى العام» وهو مك ّون من ‪11‬‬ ‫مادة ومذكرة تفسيرية‪.‬‬ ‫وقد ذكرت بوضوح اعتقادى بأنه‬ ‫مــن املفيد إع ــادة النظر فــى مثل‬ ‫هــذه الــقــوانــن املقترحة‪ ،‬إذ تعيد‬ ‫مصر إلى عصور الظالم ومحاكم‬ ‫التفتيش‪ ،‬كما أنها قوانني تسىء‬ ‫للدولة املصرية‪ ،‬أكثر ممــا تدع ُم‬ ‫مسيرتها نحو املستقبل‪ ،‬سواء فى‬ ‫صورتنا السياسية أمام دول العالم‪،‬‬ ‫أو فى ترسيخ أسس وقواعد الدولة‬ ‫املــدنــيــة املــصــريــة‪ ،‬دولـــة الــقــانــون‬ ‫والعدالة واملساواة‪.‬‬ ‫وطرحت العديد من األسئلة فى‬ ‫مقدمتها‪ :‬ما مواصفات الشخص‬ ‫املتجاوز للذوق العام؟ وما معايير‬ ‫املالبس املتّسقة مع مقترح مشروع‬ ‫«قانون الــذوق العام»؟ وهل يندرج‬ ‫التحرش حتت هــذا املــشــروع؟ وما‬ ‫املحظورات التى ميكن أن تترتب‬ ‫على تقنني هذا املقترح؟‪.‬‬ ‫وبــنــاء على مــا سبق‪ ،‬أطــرح هنا‬ ‫بعض االستفسارات املهمة‪ ،‬ومنها‪:‬‬ ‫أوالً‪ :‬مــا مــدى مــســؤولــيــة نــواب‬ ‫البرملان ع ّما يطرحونه من آراء أو‬ ‫أفكار أو مشروعات قوانني للرأى‬ ‫العام؟ وملاذا يتم تسريبها لإلعالم‬ ‫قبل تقدميها ألمانة املجلس‪ ،‬مما‬ ‫يؤدى إلى «بلبلة» فى املجتمع؟ وهل‬ ‫س ــأل مــن يفعلون ذل ــك أنفسهم‪:‬‬ ‫مــا النفع الــذى سيعود على ذلك‬ ‫املجتمع من هذا التسريب؟ وملاذا‬ ‫نترك البرملان لتح ّمل ما ال يجب‬ ‫حتميله له من تصرفات فردية‪ ،‬ال‬ ‫تُع ّبر بكل األحوال عن شكل املجلس‬ ‫ومكانته؟‪.‬‬ ‫ثـــانـــيـــا‪ :‬تــــــــرى‪ ..‬أل ــي ــس ــت مــن‬

‫مسؤوليات نــواب البرملان االلتزام‬ ‫بــالــقــواعــد واملــعــايــيــر الــداخــلــيــة‬ ‫ب ــع ــدم اإلفــــصــــاح إعـــامـــ ًيـــا عــن‬ ‫ال ــدور األصــيــل لهم ســواء بتقدمي‬ ‫املــقــتــرحــات أو االســتــجــوابــات أو‬ ‫طرح مشروعات قوانني‪ ..‬سوى بعد‬ ‫أن تأخذ مسارها الطبيعى داخل‬ ‫أروقة البرملان؟ لكى ال يتحول األمر‬ ‫إلى مجرد «شو» إعالمى؟‪.‬‬ ‫ثال ًثا‪ :‬فى تقديرى‪ ،‬أن البرملان‬ ‫املصرى بتاريخه وعراقته‪ ..‬يحتاج‬ ‫إل ــى تفعيل آلــيــاتــه الــداخــلــيــة من‬ ‫لوائح وقواعد ليس فقط للحفاظ‬ ‫عــلــى مــكــانــتــه التشريعية داخــلـ ًيــا‬ ‫وخارج ًيا‪ ،‬ولكن ً‬ ‫أيضا لضبط أداء‬ ‫ما يتم نشره إعالمياً بشكل يليق‬ ‫ببرملان الــدولــة املصرية‪ ،‬بــدالً من‬ ‫فــوضــى الــتــســريــبــات‪ ،‬خ ــال هــذه‬ ‫الفترة‪.‬‬ ‫رابــع ـاً‪ :‬ينتخب الشعب أعضاء‬ ‫مــجــلــس ال ــن ــواب ملــمــارســة دوره ــم‬ ‫احلقيقى فــى اســتــخــدام أدواتــهــم‬ ‫الــتــشــريــعــيــة لــلــرقــابــة عــلــى أداء‬ ‫احلكومة‪ ،‬والتأكد من حتقيق أفضل‬ ‫السيناريوهات فى جميع املجاالت‪،‬‬ ‫وليس من أجل االهتمام بتواجدهم‬ ‫اإلعــامــى املــســتــمــر‪ ،‬خــاصــة على‬ ‫وسائل التواصل االجتماعى كأنهم‬ ‫فنانون أو مشاهير مجتمع‪.‬‬ ‫خامساً‪ :‬أرى خطورة شديدة فى‬ ‫طرح بعض األفكار ملغازلة الشارع‬ ‫املصرى‪ ،‬متمث ً‬ ‫ال فى بعض التيارات‬ ‫املتشددة‪ ،‬فاحلفاظ احلقيقى على‬ ‫القيم واملــبــادئ واألخـــاق لــن يتم‬ ‫س ــوى بــنــشــر قــيــم التفكير وليس‬ ‫باحلظر والتكفير‪..‬‬ ‫نقطة ومن أول السطر‬ ‫لــن ينسى املجتمع املــصــرى أداء‬ ‫نوابه‪ ،‬وتقييم أدائهم هو الفيصل‬ ‫احلقيقى إذا ما أرادوا من املواطنني‬ ‫انتخابهم لدورات برملانية مستقبلية‪.‬‬

‫عاصم حنفى‬

‫األب رفيق جريش‬ ‫يكتب‪:‬‬

‫روح الشر فى عالمنا الحالى حور هذا العيد‪ ،‬ونقل إلينا تقاليد غربية‬ ‫ال عالقة لها بتكريم القديسين وال بالصالة والدعاء من أجل الموتى ال‬ ‫من قريب وال من بعيد‪ ،‬وجعل من هذا اليوم «عيد هالوين»‪.‬‬

‫تقليد أعمى‬

‫خصوصا مصابون‬ ‫نحن فى الشرق عمو ًما وفى مصر‬ ‫ً‬ ‫خصوصا ما هو وارد من الواليات‬ ‫بداء التقليد األعمى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫املتحدة األمــريــكــيــة‪ ،‬ويكفى أن نــرى بعض الشباب فى‬ ‫ملبسهم وكالمهم ورقصهم واحتفاالتهم كيف يقلدون‬ ‫تقلي ًدا أعمى كل ما هو وافد‪ ،‬وأحدث تقليد هو االحتفال‬ ‫بالهالوين الذى تسرب رويـ ًدا رويـ ًدا إلى مجتمعنا بفضل‬ ‫بــعــض املــتــأمــركــن وب ــاألح ــرى امل ـ ــدارس األجــنــبــيــة ذات‬ ‫املصاريف العالية التى أصبحت منتشرة فى مصر وبرقابة‬ ‫سيئة من احلكومة املصرية‪ ،‬والتى أصبح فيها الطالب‬ ‫املــصــرى «زب ــون» وليس طالب تربية أو تعليم‪ ،‬ومتغربا‬ ‫ً‬ ‫قليل ولو تكلمها‬ ‫عن مجتمعه فال يتعلم اللغة العربية إال‬ ‫فبلكنة خوجاتى وال دين (مسيحى أو إسالمى) وال تاريخ‬ ‫وجغرافية بالده‪ ،‬وهذه فرصة لكى نطالب بتصحيح هذا‬

‫حنان مفيد فوزى‬ ‫تكتب‪:‬‬

‫الوضع األعــوج بينما األمريكان العاملون فى شركات أو‬ ‫ســفــارات أو مــا شــابــه يتعلمون اللغة العربية واألدي ــان‬ ‫والتاريخ واجلغرافيا رمبا أحسن من املصريني‪ .‬فال ننسى‬ ‫أن االستعمار احلديث هو ثقافى من الدرجة األولى فهم‬ ‫يتعلمون لغتنا وتاريخنا وجغرافيتنا بينما يعلمون أبناءنا‬ ‫لغتهم وتاريخهم وجغرافيتهم‪.‬‬ ‫فى مساء ‪ 31‬أكتوبر حتتفل الكنيسة الكاثوليكية فى‬ ‫الغرب بعيد جميع القديسني‪ ،‬لتحيى فى اليوم التالى تذكار‬ ‫املوتى من أهل أو اقــارب املؤمنني وكل من توفى عمو ًما‪،‬‬ ‫فترفع الصلوات فيما يضىء املؤمنون الشموع ويذهبون‬ ‫لزيارة املقابر‪ .‬إال أن روح الشر فى عاملنا احلالى حور‬ ‫هذا العيد‪ ،‬ونقل إلينا تقاليد غربية ال عالقة لها بتكرمي‬ ‫القديسني وال بالصالة والــدعــاء مــن أجــل املــوتــى ال من‬

‫استراتيجية اإلنهاك هى األوبشن األكثر حداثة‬ ‫واألقوى تأثيراً واألعظم محصلة ألنه يؤدى إلى‬ ‫التفاقم المطلوب والتطور المرغوب‪.‬‬

‫الفيلم المصرى العالمى الجديد «التآكل البطىء»‬

‫أحدث إعالنات النصب واألونطة فى صورة سؤال دينى‬ ‫ساذج‪ ..‬واتصل بنمرة كذا لتفوز بالجائزة الكبرى التى‬ ‫هى تذكرة حج إلى بيت الله الحرام‪ ..‬وهل يجوز الحج‬ ‫بجوائز يانصيب؟!‪.‬‬

‫على طريقة أفــام مترو جولدن ماير املليئة بالتشويق‬ ‫واإلثــارة‪ ،‬أقدم لكم مشهداً رئيسياً يسمونه بلغة السينما‬ ‫«‪ »The master scene‬وهو ضمن أحداث فيلم «التآكل‬ ‫البطىء» أو «‪ »Slow erosion‬هــذا العمل الــذى يجسد‬ ‫ببراعة ما يــدور خلف الستار من خطط شيطانية للنيل‬ ‫من استقرارنا وسالمنا‪ ،‬فتعالوا أعزائى القراء وهاتوا‬ ‫معاكم‏ أكياس الفيشار ولتر احلاجة الساقعة واتفرجوا‬ ‫معايا على اللقطة‪ ،‬ونقول كالكيت للمرة املليون‪ ،‬ليل‪/‬‬ ‫داخلى‪ ،‬املكان‪ :‬إسرائيل‪ ،‬الزمان‪ :‬ديسمبر ‪ ،2018‬أبطال‬ ‫الدراما الواقعية‪ :‬كبار الضباط من حلف الناتو واجليش‬ ‫اإلسرائيلى‪ ،‬تــدور الكاميرا وتُسلط اإلضــاءة على قاعة‬ ‫للمحاضرات وتُوجه العدسات زووم إن على البروفيسور‬ ‫ماكس مانوارينج خبير االستراتيجية العسكرية فى معهد‬ ‫الدراسات التابع لكلية احلــرب األمريكية‪ ،‬موجهاً كالمه‬ ‫للقادة بأن أسلوب احلروب التقليدية صار قدمياً واجلديد‬ ‫اآلن هو حروب اجليل الرابع‪ ،‬وقال حرفياً والنص له‪« :‬ليس‬ ‫الهدف حتطيم املؤسسة العسكرية إلحدى األمم أو تدمير‬ ‫قدرتها وإمنا الهدف هو اإلنهاك وبالتحديد التآكل البطىء‪،‬‬ ‫فهدفنا األسمى هو إرغــام العدو على الرضوخ إلرادتنا‪.‬‬ ‫هذا لن يتأتى إال عن طريق زعزعة السالم واالستقرار‬

‫وهــذه الزعزعة ينفذها مواطنون مــدربــون على إحــداث‬ ‫البلبلة وتفشى االرتباط والتخوين خللق ما يسمى بالدولة‬ ‫الفاشلة‪ ،‬وهنا فقط نستطيع التحكم والسيطرة‪ ،‬وهذا‬ ‫النوع من العمليات يتم بخطوات مدروسة ومنظمة وعلى‬ ‫فترات حتى ال نلفت األنظار مبعاونة مواطنى دولة العدو‬ ‫صرة من الدنانير‪.‬‬ ‫املؤهلني لبيع أوطانهم للشيطان مقابل ُ‬ ‫أظن أن هذا املشهد الدرامى الشيطانى يصف كل ما جرى‬ ‫من صراعات وحــروب أهلية مسلحة فى عاملنا العربى‪،‬‬ ‫متدرجا للمدن وحتويل سكانها‬ ‫فتآكل البطىء يعنى خرا ًبا‬ ‫ً‬ ‫إلى قطعان هائمة وشل قدرة البلد على تلبية احتياجاتهم‬ ‫األساسية‪ ،‬بل وحتويل نقص هذه االحتياجات إلى وجه‬ ‫آخر من وجوه احلرب الباردة‪ ،‬وأعتقد أن هذا األسلوب‬ ‫ُطبق واليزال يُطبق فى العراق وسوريا واليمن ولبنان وليبيا‬ ‫وال أحد يعلم الدور اجلاى على مني!؟ وقد ينبرى أحدهم‬ ‫ويقول ملاذا اإلنهاك والتآكل البطىء فى حني أنهم ممكن‬ ‫أن يسقطوا الدولة دفعة واحدة‪ .‬واإلجابة يا عم الفِ تك إن‬ ‫استراتيجية اإلنهاك هى األوبشن األكثر حداثة واألقوى‬ ‫تأثيراً واألعظم محصلة ألنه يؤدى إلى التفاقم املطلوب‬ ‫والتطور املرغوب وينقل احلرب من جبهة إلى األخرى ومن‬ ‫أرض إلــى أخــرى وماتبقاش مل َ ّحق تسد فني وحتــل فني‪،‬‬

‫قريب وال من بعيد‪ ،‬وجعل من هذا اليوم «عيد هالوين»‬ ‫جــا ًرا معه إلى الهاوية العديد ممن انغمسوا فى طقوسه‬ ‫بدون أن يدركوا ماهيتها‪ .‬فالهالوين هو أعظم أعياد كنائس‬ ‫الشيطان‪ ،‬وهو احتفاء باملوت وإجالل إلله املوت واحتفال‬ ‫بانتصار الظلمة على النور‪ ،‬كما أنه يجلب شــرورا كثيرة‬ ‫ولعنات على املحتفلني به‪ ،‬والذين عن جهل منهم يتنكرون‬ ‫ملا خلقهم اهلل عليه‪.‬‬ ‫فى كل األديان هناك زيارة القبور لتذكر املوتى وتكرميهم‬ ‫لذا نقول إنه من املهم أن يتذكر الناس أصول هذا «العيد»‬ ‫بهدف االحتفال به كما يلزم‪ ،‬بدال من اللجوء إلى ما «ميجد»‬ ‫الشر والشيطان والشرير‪ .‬ليس هناك مشكلة ما بارتداء‬ ‫األوالد ز ًيــا تنكر ًيا كــرعــاة البقر أو األمــيــرات أو القادة‬ ‫أوالزعماء‪ ،‬ولكن اخلطر يكمن فى حتوير معنى العيد وفى‬ ‫ارتداء األزياء التى متجد عم ًدا الشر وتبث اخلوف والرعب‬ ‫فى نفوس الــنــاس‪ ،‬حتى بالنسبة إلــى من يعتقدون أنهم‬ ‫يفعلون هذا للتسلية فحسب‪ .‬وقد ضاع فى هذا كله الداللة‬ ‫الدينية مع متجيد الناس للشر‪ .‬وواجب األهل أن يجعلوا‬ ‫من هذا النهار يو ًما تعليم ًيا حول هويتنا ويو ًما يشرحون فيه‬ ‫ألوالدهم معنى األعياد الدينية‪.‬‬ ‫ويبقى األهم أن ندرك جمي ًعا أن تلك التقاليد ال تشبهنا‬ ‫البتة نحن الشرقيني‪ ،‬وعلى وزارة التربية والتعليم واحلكومة‬ ‫بشكل عام التنبيه للثقافات الرديئة الواردة إلينا وحتصني‬ ‫أطفالنا وشبابنا منها‪.‬‬ ‫وبالتالى تستنزف كل قــدرات الدولة (اللى عليها العني‬ ‫والنية) على مراحل متباعدة فتقاتل على جبهات متعددة‬ ‫وتبقى محاصرة بأصابع داخلية وخــارجــيــة تعمل على‬ ‫تسخني جبهة وتهدئة أخرى بحيث يكون فيه استمرارية‬ ‫وتواصل لألزمات على جميع األصعدة ودى ميزة اإلنهاك‪،‬‬ ‫إمنا االنهيار السريع للدولة يُبقى على كثير من مقوماتها‬ ‫ومؤسساتها ومجتمعها ومــن هنا فــإن أفضل الطرق هو‬ ‫التآكل البطىء وبثبات عبر سنوات من خالل محاربني خونة‬ ‫ملحو كيانها من على األرض ولتحقيق هذا الهدف الشيطانى‬ ‫البد أن يظل النزاع قائماً بني فئات الدولة‪ ،‬بل ويتطور إلى‬ ‫االقتتال بني الدولة والشعوب للقضاء على مقدراتهم بل‬ ‫وحتويلهم إلى تابعني ال حول لهم وال قوة‪ ،‬فهمت دلوقتى‬ ‫يا سيادة املواطن ليه بنشترى حاملة طائرات أكيد مش‬ ‫عشان نحارب بيها إرهابيني البدين فى الدرا‪ ،‬احلكاية أكبر‬ ‫ومصرنا بتآمر نفسها وشعبها وحدودها من حرب حقيقة‬ ‫شاملة بتوسع طرق وبتفتح سكك لإلمداد وبتحرك دبابات‬ ‫ومــشــاة ونــاقــات جنود وبتعمل مــطــارات بديلة وقواعد‬ ‫عسكرية جديدة وبتحرص على أن يكون عندها فائض‬ ‫للطاقة وبتزود شغل اجليش املتعلق باألمن الغذائى لسد أى‬ ‫احتياجات ألنه أمن قومى واللى مش عارف وبيقول عدس‬ ‫يسأل أهله اللى عاشوا أيام ‪ 67‬حلد ‪ 73‬ملا كان وقتها معلقة‬ ‫السكر حلم ورغيف العيش أمنية‪ ،‬ولألمانة كل أنظمة العالم‬ ‫فيها إيجابيات وسلبيات ووارد اخلطأ وماحدش معصوم‬ ‫منه‪ ،‬لكن توصل أننا نشك فى ذمة دولة بأكملها ونيجى‬ ‫على خير أجناد األرض اللى بيموتوا عشان إحنا نعيش‪ ،‬ولو‬ ‫اتكتب لهم عمر يعيشوا بيكونوا طول الوقت ُم َه ّددين برضه‬ ‫عشان نكون إحنا مستقرين‪ ،‬يبقى كده عيبة كبيرة فى حقنا‬ ‫قبل ما يكون عيبة فى حقهم واجليم مانتهاش‪ ،‬سيظل هناك‬ ‫خونة فى كل عصر وسيبقى الشرفاء صادقني واهلل أكبر‬ ‫فوق كيد املعتدى‪.‬‬

‫‪١٧‬‬

‫د‪ .‬عمرو الليثى‬

‫‪ellissyamr@ymail.com‬‬

‫السادات والكرنك ‪3‬‬ ‫و َر ّد من هانى صالح نصر‬

‫على الرغم من إعجاب السيدة العظيمة اعتدال‬ ‫ممتاز بفيلم الكرنك‪ ،‬فإنها لم تستطع أن تصرح‬ ‫بعرض الفيلم‪ ،‬وقالت لوالدى ممدوح الليثى‪ :‬برافو‬ ‫عليك‪ ،‬أنت لم تبخل على الفيلم بشىء‪ ،‬كل جنوم‬ ‫مصر جبتهم فى الفيلم‪ ،‬ووفرتَ له كل اإلمكانيات‪..‬‬ ‫ومبروك مقد ًما‪ ،‬بس لألسف أنا مقدرش أصرح‬ ‫بالفيلم ده! وشهق والدى‪ :‬ليه‪..‬؟ روح لسعد الدين‬ ‫وهبة أو روح للوزير يوسف السباعى‪ ...‬إنت ليك‬ ‫جتارب سابقة معانا فى «ميرامار» و«ثرثرة فوق‬ ‫النيل»‪ ،‬وعارف ان األفالم السياسية دى مش من‬ ‫سلطاتى! وشكر والــدى السيدة اعتدال ممتاز‬ ‫وانصرف‪ ..‬فى قصر الثقافة باإلسكندرية‪ ،‬ترك‬ ‫األستاذ سعد الدين وهبة‪ ،‬وكيل أول وزارة الثقافة‪،‬‬ ‫حينئذ‪ ،‬كل مشغولياته وجلس يشاهد الفيلم‪،‬‬ ‫وكــان وال ــدى قــد أبلغه قبلها بالطبع بإعجاب‬ ‫الرئيس السادات بالفيلم‪ ،‬وكلما جاء ذكر اسم‬ ‫هامسا‪:‬‬ ‫«السادات» بالفيلم يزغده وهو يُحدِّثه‬ ‫ً‬ ‫«عرفت تضحك على الرئيس!»‪ .‬بعد انتهاء الفيلم‬ ‫هنأه سعد الدين وهبة و َمن معه باملستوى الفنى‬ ‫للفيلم‪ ،‬ثم صحبه إلى حجرة مدير قصر الثقافة‬ ‫ليجلسا على انفراد‪ ،‬ونظر له سعد الدين وهبة‬ ‫وقال‪ :‬الفيلم كويس‪ ،‬بس لو شافه الوزير يوسف‬ ‫السباعى حيقطع رقبتك‪ ..‬ليه؟!! مش عارف‬ ‫ليه‪ ..‬عايز يوسف السباعى يوافق على فيلم بطله‬ ‫واحد شيوعى‪..‬؟! وأُسقط فى أيديهما‪ ..‬وجلس‬ ‫والدى مع األستاذ سعد الدين وهبة يفكران فى‬ ‫احلــل‪ .‬فجأة قــال األســتــاذ سعد الــديــن وهبة‪:‬‬ ‫ً‬ ‫خاصا للفيلم‪ ،‬ا ْد ُع كبار‬ ‫عرضا‬ ‫«وجدتها»‪ ،‬اعمل‬ ‫ً‬ ‫ال ُكتاب والنقاد والشيوعيني بالذات خلِّيهم يشوفوا‬ ‫الفيلم‪ ..‬ك ِّون «رأى عام» يقف جانبك‪ .‬وقبل أن‬ ‫يترك سعد الــديــن وهــبــة‪ ،‬طلب منه أال يخبر‬ ‫أحـدًا بأنه صاحب اقتراح أو «مؤامرة» العرض‬ ‫اخلاص للفيلم‪ ..‬نفذ والدى نصيحة سعد الدين‬ ‫ووجه الدعوة إلى كبار ُكتاب ونقاد مصر‬ ‫وهبة‪ّ ،‬‬ ‫واملسؤولني واملثقفني واإلعالميني ملشاهدة فيلم‬ ‫«الــكــرنــك»‪ ،‬بصالة الــعــروض اخلــاصــة بسينما‬ ‫ريفولى‪ ،‬وحضر كل وزراء اإلعــام السابقني‪:‬‬ ‫عــبــدالــقــادر ح ــامت‪ ،‬عبداملنعم الــصــاوى‪ ،‬كمال‬ ‫أبواملجد‪ ،‬كبار ال ُكتاب‪ :‬مصطفى أمــن‪ ،‬جالل‬ ‫احلمامصى‪ ،‬إحسان عبدالقدوس‪ ،‬فتحى غامن‪،‬‬ ‫أحمد بهاء الــديــن‪ ،‬محمود أمــن العالِم‪ ،‬على‬ ‫الراعى‪ ،‬محمد عودة‪ ،‬كامل زهيرى‪ .‬كبار النقاد‪:‬‬ ‫حسن إمام عمر‪ ،‬مصطفى درويش‪ ،‬حسن فؤاد‪،‬‬ ‫مجدى فهمى‪ ،‬سمير فريد‪ ،‬حسن شــاه‪ ،‬رؤوف‬ ‫توفيق‪ ،‬والكثيرون‪ !..‬صفق اجلميع بحماس شديد‬ ‫بعد مشاهدة الفيلم‪ ..‬وقــد نــال استحسانهم‬ ‫جمي ًعا‪ ،‬وانبرت األقالم تشيد باملستويني الفنى‬ ‫والسياسى لفيلم «الكرنك»‪ ،‬وجنحت خطة‪..‬‬ ‫أو مؤامرة سعد الدين وهبة‪ ،‬وكيل أول وزارة‬ ‫الثقافة‪ ..‬ضد يوسف السباعى‪ ،‬وزير الثقافة!‪..‬‬ ‫وتعقيب من هانى صالح نصر‬ ‫جاءنى رد من األستاذ الدكتور هانى صالح‬ ‫نصر‪ ،‬جاء فيه‪« :‬السالم عليكم‪ ..‬األخ العزيز‬ ‫عمرو‪ ..‬أرجو فى موضوع فيلم الكرنك توضيح‬ ‫ملاذا رفع الوالد القضية ألن جريدة األخبار هى‬ ‫التى نشرت أن شخصية خالد صفوان هى صالح‬ ‫نصر‪ ،‬وأن حيثيات احلكم أوضحت أن خالد‬ ‫صفوان ال ميثل صــاح نصر‪ ،‬لذلك مت حفظ‬ ‫القضية‪ -‬لدى رد الوالد على ذلك فى حديثه مع‬ ‫عبداهلل إمام‪ -‬مع حيثيات احلكم‪ ،‬أرجو التوضيح‬ ‫ملا عهدته منك من صدق‪ .»..‬وللحديث بقية‪.‬‬

‫جريدة مصرية يومية مستقلة‬ ‫تصدر عن مؤسسة املصرى للصحافة والطباعة‬ ‫والنشر واإلعالن والتوزيع ش‪ .‬م‪ .‬م‬

‫أسسها‪:‬‬

‫صالح دياب‬ ‫صدرت عام ‪2004‬‬

‫رئيس مجلس اإلدارة‬

‫د‪ .‬عبداملنعم سعيد‬ ‫العضو املنتدب‬ ‫ورئيس التحرير‬

‫عبد اللطيف املناوى‬ ‫رئيس مجلس األمناء‬

‫محمـد أمــني‬

‫املقر الرئيسى‪:‬‬ ‫‪ 49‬شارع املبتديان من قصر العينى ‪ -‬عمارة البنك‬ ‫التجارى الدولى ‪ -C.I.B‬الدور الرابع‬

‫ت‪ - 27980100 :‬ف‪27926331 :‬‬

‫التحرير‪editorial@almasryalyoum.com:‬‬

‫إدارة التسويق‪marketing@almasryalyoum.com :‬‬

‫املوارد البشرية‪hr@almasryalyoum.com :‬‬ ‫اإلعالنات‪ads@almasryalyoum.com :‬‬

‫ ‬

‫ت‪ 27955777 :‬‬

‫التوزيع واالشتراكات‪:‬‬

‫‪ 11‬جمال الدين أبواملحاسن ‪ -‬جاردن سيتى‬ ‫ت‪27926440 /27926441 :‬‬ ‫‪circulation@almasryalyoum.com‬‬

‫خدمة العمالء‪ :‬ت‪27955777 :‬‬

‫مقاالت الرأى املنشورة ال تعبر بالضرورة عن رأى اجلريدة‬


‫‪١٨‬‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5625 - Friday 8/11/2019‬‬

‫بشرط اتفاق الطرفين‬

‫العصمة فى يد الزوجة!‬ ‫كتب ‪ -‬محمود عبدالوارث‪:‬‬

‫مهما اختلفت األزمــنــة تظل قضايا األح ــوال‬ ‫الشخصية مثا ًرا للنقاش داخل املجتمعات كافة‪،‬‬ ‫خــاص ـ ًة فيما يتعلق بــشــؤون الـ ــزواج ملــا لها من‬ ‫حساسية شديدة‪ ،‬فرمبا يصل احلال من خاللها‬ ‫إلى إعمار أو هدم أسرة‪.‬‬ ‫فى الفترة األخيرة‪ ،‬أثيرت قضية متتع الزوجة‬ ‫بالعصمة على الساحة املــصــريــة‪ ،‬بالتزامن مع‬ ‫مــشــاورات مجلس النواب إلقــرار قانون األحــوال‬ ‫الشخصية اجلديد‪ ،‬وهو ما انتقل منذ أيــام إلى‬ ‫اململكة العربية السعودية‪ ،‬حينما فاجأ الشيخ‬ ‫عبداهلل املنيع‪ ،‬عضو هيئة كبار العلماء هناك‪،‬‬

‫«نصير»‪ :‬تتيح للمرأة التمتع بالسيادة‪ ..‬و«عبادة»‪ :‬يجوز أن تطلق نفسها‬

‫اجلميع‪ .‬وقــال «املنيع»‪« :‬يجوز للمرأة اشتراط‬ ‫أن تكون العصمة بيدها فى عقد ال ــزواج‪ ،‬وإذا‬ ‫اشترطت هذا واشتمل العقد عليه فهو جائز‪ ،‬حيث‬ ‫إن املسلمني على شروطهم»‪.‬‬ ‫وجاء حديث «املنيع» عن عصمة املرأة من واقع‬ ‫مطالبة الدكتورة إقبال درن ــدرى‪ ،‬عضو مجلس‬ ‫الشورى السعودى‪ ،‬باملساواة بني الرجل واملرأة فيما‬ ‫يتعلق بالزواج والطالق‪.‬‬ ‫وفتح تناول القضية عدة تساؤالت متعلقة بفكرة‬ ‫متتع امل ــرأة بالعصمة‪ ،‬مــا بــن حقها فــى تطليق‬ ‫نفسها‪ ،‬واملزايا التى تتمتع بها‪ ،‬ومصير حقوقها‬ ‫حال انفصالها عن الزوج‪.‬‬

‫تحدى صديقه مقابل مبلغ ‪ ٢٨‬دوالراً‬

‫‪ 42‬بيضة تنهى‬ ‫حياة رجل بالهند‬

‫ولتوضيح األمر بشكل أكبر‪ ،‬تقول الدكتورة آمنة‬ ‫نصير‪ ،‬أستاذ العقيدة والفلسفة بجامعة األزهر‪،‬‬ ‫إن العصمة فى األصل هى للرجل‪ ،‬لكن املرأة إذا‬ ‫اشترطت عند عقد الــزواج أن تكون فى يدها ال‬ ‫مانع‪ ،‬فالشرع ال يحرمها من هذا طاملا وافق الزوج‪.‬‬ ‫وتضيف «نصير»‪ ،‬لـ«املصرى اليــت»‪ ،‬أن ميزة‬ ‫العصمة بشكل عام هى أن يكون هناك ربط للبيت‬ ‫وسياسات واضــحــة لــه وفلسفة ومرجعية‪ ،‬لكن‬ ‫املرأة فى األغلب حتب أن تكون حتت عصمة رجل‬ ‫مسؤول عنها وفق رأيها‪.‬‬ ‫و ُعرف موضوع انتقال العصمة للزوجة من بعض‬ ‫الفنانات وسيدات األعمال وفق روايــة «نصير»‪،‬‬

‫مردف ًة‪« :‬هاتان الطبقتان ظهرت فيهما هذه الرغبة‬ ‫وبدأت تنتشر‪ ،‬ألن قاعدة املرأة عمو ًما حتب من‬ ‫يتولى زمام أمرها»‪ ،‬منوه ًة إلى أن ميزة الزوجة‬ ‫حال امتالكها للعصمة هى السيادة فقط‪.‬‬ ‫وتنفى «نصير» فكرة تطليق املرأة لنفسها حال‬ ‫امتالكها للعصمة‪ ،‬موضح ًة‪« :‬ميثاق الزواج فى يد‬ ‫الرجل‪ ،‬فيقول ابن رشد‪( :‬عقدة النكاح جعلها اهلل‬ ‫فى يد الرجل‪ ،‬وأعطى للمرأة حق اخللع حتى ال‬ ‫يستبد طرف باآلخر)‪ ،‬وذلك حال استبداد الرجل‬ ‫بزوجته»‪.‬‬ ‫تشير «نصير» إلى أنه حال طلب الزوجة للخلع‬ ‫تتنازل عن كافة حقوقها املالية‪ ،‬بل إن البعض‬

‫متادى وقال‪« :‬لو طلب الزوج ً‬ ‫مال زائدًا عما أخذته‬ ‫طليقته من مهر ً‬ ‫مثل ترده إليه»‪.‬‬ ‫ويؤكد الشيخ صبرى عبادة‪ ،‬وكيل وزارة األوقاف‪،‬‬ ‫إجازة الشرع امتالك الزوجة للعصمة‪ ،‬لكن كان له‬ ‫رأى آخر فيما يخص الطالق‪« :‬املزايا التى تتمتع‬ ‫بها الــزوجــة فــى هــذه احلــالــة هــى تطليق نفسها‬ ‫مقابل التنازل عن حقوقها»‪.‬‬ ‫ويتابع «عــبــادة» لـ«املصرى اليــت»‪« :‬إن أصبح‬ ‫األمر فى يدها يتنازل الرجل عن حقه فى الطالق‬ ‫ويوثق ذلك فى العقد‪ ،‬ويكتب‪( :‬تنازلت أنا الزوج‬ ‫عن الطالق وأصبحت العصمة فى يدها‪ ،‬وتطلق‬ ‫متى شاءت)‪ ،‬وحال قرارها بتطليقه تكتب فى وثيقة‬

‫االنفصال‪( :‬أصبحت طالقا من زوجى وأبرأته من‬ ‫كل حقوقى)»‪.‬‬ ‫يوضح «عــبــادة» أن الــزوجــة بعدما تتنازل عن‬ ‫حقوقها (املقدم أو مؤخر الصداق ونفقة املتعة)‪،‬‬ ‫حال تطليقها لزوجها مبوجب امتالكها للعصمة‪،‬‬ ‫تؤدى له الدين إن كانت مدينة له‪.‬‬ ‫ولعصمة املــرأة ضوابط حسب قــول «عــبــادة»‪،‬‬ ‫تتمثل فى أنه إجراء احترازى منها حال خوفها من‬ ‫أن يضيع الــزوج عليها فرصا تتعلق بشؤونها‪ ،‬إن‬ ‫كثرت وقائع طالقه فى السابق‪« :‬اإلسالم أباح أن‬ ‫تكون فى يدها طاملا اتفق الطرفان على هذا‪ ،‬طاملا‬ ‫ً‬ ‫حالل أو يحلال حرا ًما»‪.‬‬ ‫لم يحرما‬

‫بدأت رحلتها مع الفن فى عمر ‪ 6‬سنوات‬

‫«هبة» تغزو إفريقيا بالزلط والنسيج‬

‫«جمال»‪ :‬تعلمت داخل قصور الثقافة والكلية دعمت موهبتى‪ ..‬ورفضت بيع أحد أعمالى ألن «تقدير العمل أهم من مال الدنيا»‬

‫كتب ‪ -‬محمد هالل‪:‬‬

‫تـسـبــب ره ــان ب ـشــأن ت ـنــاول أك ـبــر ع ــدد مــن البيض‬ ‫امل ـس ـل ــوق ب ـك ــارث ــة ل ــرج ــل كـ ــان يـعـتـقــد أنـ ــه يستطيع‬ ‫منافسة زميله مقابل مبلغ زهيد نسبيا‪.‬‬ ‫فقد دخــل رجــان‪ ،‬كانا يقومان بجولة فى إحدى‬ ‫األسواق‪ ،‬فى منطقة جونبور فى والية أوتار براديش‬ ‫بالهند‪ ،‬فى نقاش بشأن أكــل البيض‪ ،‬وفــق ما ذكرت‬ ‫الشرطة املحلية‪.‬‬ ‫واحـتــد النقاش بــن الرجلني اللذين كانا يــزوران‬ ‫سوق بيبجانيج فى جونبور‪ ،‬بشأن من ميكنه أن يأكل‬ ‫بيضا أكثر‪.‬‬ ‫ولـتـســويــة اجل ــدل وال ـن ـقــاش‪ ،‬اتـفــق الــرجــان على‬ ‫رهان بقيمة ‪ 2000‬روبية‪ ،‬أى ما يعادل ‪ 28‬دوالرا فقط‪،‬‬ ‫ملن ميكنه أن يأكل ‪ 50‬بيضة فى جلسة واحدة‪.‬‬ ‫وقالت الشرطة إن سوبهاش يادا‪ ،‬البالغ من العمر‬ ‫‪ ،42‬قد بدأ للتو فى تناول بيضته الــ‪ 42‬عندما انهار‬ ‫وفقد الوعى‪ ،‬ثم نقل إلى املستشفى لكنه توفى بعد‬ ‫ساعات‪.‬‬ ‫ويـعـتـقــد األط ـب ــاء أن يـ ــادا تــوفــى بـسـبــب اإلفـ ــراط‬ ‫فــى ت ـنــاول ال ـط ـعــام‪ ،‬وف ـقــا خلــدمــة األخ ـب ــار الهندية‬ ‫اآلسـيــويــة‪ .‬لكن عائلته رفضت التعليق على وفاته‪،‬‬ ‫بحسب ما ذكرت صحيفة اإلندبندنت البريطانية‪.‬‬

‫برزت موهبة الفنانة الشابة هبة اهلل جمال‪ ،‬منذ مرحلة‬ ‫مبكرة من صباها‪ ،‬فمنذ أن كانت طفلة فى عمر ‪ 6‬سنوات‬ ‫استطاعت إبهار املحيطني بها من أفراد أسرتها مبا تقدمه من‬ ‫فن يفوق سنوات عمرها مبراحل‪ ،‬األمر الذى تنبه له والداها‪،‬‬ ‫مما دفعهما لتوجيه موهبتها بشكل صحيح‪ ،‬لذلك وقع االختيار‬ ‫على ورش تعليم الفنون التابعة لقصور الثقافة‪ ،‬لتنشأ منذ‬ ‫ذلك العهد وسط أعمال فنية ضخمة‪ ،‬جعلتها تتعلم ألوا ًنا من‬ ‫الفنون املختلفة‪ ،‬وصار الفن بالنسبة لها أسلوب حياة‪ ،‬ترسم‬ ‫على اللوحات الورقية‪ ،‬األقمشة أو حتى «الزلط»‪ ،‬حتى وصل‬ ‫صيتها مؤخرا إلى دول إفريقيا‪ ،‬حيث تطلب أعمالها هناك‪.‬‬ ‫ترجع قصة احتراف «هبة» ألشكال الفنون املختلفة لبدايتها‪،‬‬ ‫فلم ميض عام على التحاقها بأحد قصور الثقافة املوجودة‬ ‫مبحافظة الدقهلية‪ ،‬حتى ُعلقت أولى لوحاتها مبدخله‪ ،‬ضمن‬ ‫لوحة شرف القصر ألفضل األعمال الفنية التى رسمت حتت‬ ‫سقفه‪ ،‬غير أن لوحة الشرف قد اكتظت بأعمال الطفلة‬ ‫املوهوبة عقب ذلك‪ ،‬بعدما سطع جنم موهبتها داخل أسوار‬ ‫محافظتها‪.‬‬ ‫حتكى الشابة التى أمتت ربيعها العشرين لـ «املصرى اليت»‪،‬‬ ‫أنها خالل فترة تلمذتها داخل قصور الثقافة منت موهبتها‬ ‫بشكل كبير‪ ،‬فأبدعت فى رسم املناظر الطبيعية ومناذج من‬ ‫الفن اليونانى والشخصيات الفرعونية وغيرها‪ ،‬مضيفة‪:‬‬ ‫«بوصولى للمرحلة الثانوية كنت وصلت حلوالى ‪ 250‬عمال‬ ‫فنيا معظمها معلق فى قصور الثقافة والباقى فى معارض‬ ‫فنية مختلفة»‪.‬‬ ‫نقطة التحول فى مشوار «هبة» الفنى كانت بالتحاقها بكلية‬ ‫الفنون التطبيقية‪ ،‬وهناك ملع بريق موهبتها‪ ،‬بعدما درست‬ ‫الفن بالطرق األكادميية والعلمية‪ ،‬غير أن اإلشــادات التى‬ ‫تلقتها خالل عامها اجلامعى األول لم تكن بالغريبة عليها‪،‬‬ ‫قائلة‪« :‬بدأت أتطور أكتر لكن كان شغلى الشاغل إنى أطوع‬ ‫موهبتى فى حاجة ما اتعملتش قبل كده»‪.‬‬ ‫انضمت «هبة» لقسم النسيج فى سنوات التخصص بالكلية‪،‬‬ ‫ويرجع شغفها بهذا الفن حتديدًا لفترة طفولتها‪ ،‬حيث كانت‬ ‫تذهب بصحبة جدها ملصنع الغزل والنسيج‪ ،‬الذى كان يشغل‬ ‫منصب مديره العام آنذاك‪ ،‬لذلك عقدت العزم منذ اللحظة‬ ‫األولى النضمامها إلى القسم على إحياء فن النسيج فى مصر‪،‬‬ ‫قائلة فى حديثها لـ «املصرى اليت»‪« :‬أنا متابعة جيدة لشغل‬ ‫النسيج فى مصر من زمان‪ ،‬وملا تخصصت فى الكلية بدأت‬

‫أشوف شغل أكتر واتصدمت إننا مابقيناش نهتم بالصناعة‬ ‫دى زى زمان»‪.‬‬ ‫تعلمت «هبة» بسرعة فنون الغزل‪ ،‬وأصبحت متفوقة على‬ ‫أقرانها داخل الكلية‪ ،‬بحسب تعبيرها‪ ،‬مضيفة‪« :‬أنا متعودة‬ ‫على اخليوط من أيام ما كنت بتعلم قبل الكلية‪ ،‬وبدأت آخد‬ ‫ورش وكورسات جنب الكلية ألنى كان عندى شغف وعاوزه‬ ‫أتعلم عشان أنفذ أفكارى على السجاجيد بسرعة»‪.‬‬ ‫سجادة مستوحاة من املدرسة التكعيبية لـ«بيكاسو» كانت‬ ‫أول أعمال «هبة» بعد إتقانها فن النسيج‪ ،‬وعرضتها فى‬ ‫أحد املعارض الفنية‪ ،‬لتنال عليها إشادات من أساتذتها فى‬ ‫اجلامعة‪ ،‬على حد قولها‪« :‬اندهشوا ملا شافوا املستوى اللى‬ ‫وصلت له»‪ ،‬مشيرة إلى أنها رفضت بيعها بعدما طلبت إدارة‬ ‫كليتها منها عرضها فى البهو الرئيسى‪ ،‬مؤكدة‪« :‬تقدير العمل‬ ‫أهم عندى من فلوس الدنيا»‪.‬‬ ‫وبــخــاف النسيج‪ ،‬للفنانة الشابة العديد مــن األعمال‬ ‫األخــرى‪ ،‬حيث اشتهرت عبر مواقع التواصل بالرسم على‬ ‫«الزلط»‪ ،‬وعن تلك التجربة الفريدة تقول‪« :‬كنت مروحة فى‬

‫يوم من اجلامعة وكان عندى طاقة حلوة وحبيت استغلها فى‬ ‫الرسم‪ ،‬فأخدت شوية زلط من الشارع قبل ما أطلع البيت‬ ‫وبدأت أرسم عليه مناظر طبيعية‪ ،‬ومبجرد ما حطيت صور‬ ‫الزلط على السوشيال ميديا لقيت الناس بتطلبها منى كتير‬ ‫جدًا»‪.‬‬ ‫حصلت «هــبــة» على الــعــديــد مــن اجلــوائــز والتكرميات‬ ‫تقدي ًرا ألعمالها املميزة خالل مشوارها الفنى‪ ،‬كان آخرها‬ ‫تتويجها باملركز األول فى مسابقة إبــداع التى تنظمها دار‬ ‫األوبرا املصرية عن لوحة «ليلة فى هايبريون»‪ ،‬وعنها حتكى‬ ‫«هبة»‪« :‬استوحيت فكرتها من مدينة هايبريون الغارقة فى‬ ‫اإلسكندرية»‪.‬‬ ‫تسعى «هــبــة» خــال الفترة القادمة إلــى إنــهــاء دراستها‬ ‫اجلامعية‪ ،‬وتنفيذ عدد من التصميمات املطلوبة منها فى عدد‬ ‫من الدول اإلفريقية‪ ،‬مشيرة إلى أن أمنيتها بعد ذلك «أعمل‬ ‫جاليرى بيقدم للناس أعمال مستوحاة من شخصيتهم‪ ،‬بحيث‬ ‫إن كل شخص يطلب منى تنفيذ قطعة يحس كل ما يشوفها‬ ‫إنها حتة منه»‪.‬‬


‫متابعات‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5625 - Friday 8/11/2019‬‬

‫‪١٩‬‬

‫التهامى ينشد ومعه اآلالف من املحتفلني باملولد النبوى الشريف بأسوان أمس األول‬

‫استمر حتى الساعات األولى من الصباح بحضور أعداد كبيرة من المريدين‪:‬‬

‫«التهامى» يحيى احتفال المولد النبوى بساحة الرسول األعظم بأسوان‬ ‫أسوان ‪ -‬محمود ُمـال‪:‬‬ ‫وسط أمواج بشرية من املحبني واملريدين‬ ‫أحيا عميد اإلنشاد الدينى املنشد الشيخ‬ ‫يــاســن الــتــهــامــى‪ ،‬أم ــس األول‪ ،‬االحــتــفــال‬ ‫السنوى باملولد النبوى الشريف بساحة‬ ‫الرسول األعظم بقرية الكاجوج بأسوان‪،‬‬ ‫وســط حضور أع ــداد كبيرة مــن املواطنني‬ ‫بــأســوان واملــحــافــظــات والــقــرى املــجــاورة‪،‬‬

‫وأنــشــد التهامى روائ ــع مــدائــحــه النبوية‪،‬‬ ‫واستمر االحتفال حتى الساعات األولى من‬ ‫الصباح‪.‬‬ ‫واحــتــشــد املــئــات مــن املُــحــبــن واملــريــديــن‬ ‫وأبــنــاء الــطــرق الصوفية داخ ــل الــســرادق‬ ‫املــقــام لالحتفالية وســط جتمعات كبيرة‬ ‫حللقات الذكر على اإلنشاد واملدائح النبوية‬ ‫املصحوبة بــاإليــقــاعــات املوسيقية للشيخ‬

‫ياسني التهامى‪.‬‬ ‫وقــال صــاح زاي ــد‪ ،‬رئيس حــزب النصر‬ ‫الــصــوفــى‪ ،‬خــال االحــتــفــال‪ ،‬إن االحتفال‬ ‫مبــولــد سيد اخلــلــق يــجــدد صــفــاء النفوس‬ ‫ليعطى لنا الــدرس والعظة فى بلوغ رسالة‬ ‫اإلصــاح والدعوة اإلسالمية والتى حتتاج‬ ‫إلى االقتداء بأخالق نبينا الكرمي صلى اهلل‬ ‫عليه وسلم‪ ،‬مشيرا إلــى أن هــذه املناسبة‬

‫العظيمة والــتــى تشهد مشاركة مــن أبناء‬ ‫أسوان والقرى املجاورة تساهم فى توطيد‬ ‫أواصــر املحبة واإلخــاء بني أبناء املحافظة‬ ‫وإحياء لذكرى غالية علينا‪.‬‬ ‫أضاف أن احتفالية املولد تقام بالقرية دون‬ ‫انقطاع كتقليد سنوى وتستمر االحتفاالت‬ ‫‪ 11‬يوما قبل الليلة الكبيرة التى يحييها كبار‬ ‫املنشدين والــدعــاة‪ ،‬بحضور أعــداد كبيرة‬

‫نقيب الفالحين‪ :‬األسعار قد تعاود االرتفاع‪ ..‬وانخفاضها «غير طبيعى»‬ ‫كتب‪ -‬متولى سالم‪:‬‬ ‫قال حسني عبد الرحمن أبوصدام‪ ،‬نقيب‬ ‫الفالحني‪ ،‬إنه بالرغم من استقرار األسعار‬ ‫الــتــى تشهدها الــســوق‪ ،‬وتــوقــعــات اخلــبــراء‬ ‫مبزيد من االنخفاضات‪ ،‬إال أن دخول بعض‬ ‫العوامل الطارئة قد يدفع الرتفاع أسعار‬ ‫املــواد الغذائية‪ ،‬ما لم يتم تــدارك ذلك من‬ ‫قبل احلكومة‪.‬‬ ‫وأضــــاف «أبـ ــوصـ ــدام»‪ ،‬فــى تــصــريــحــات‬ ‫صحفية‪ ،‬أن أســعــار الــلــحــوم احلــمــراء قد‬ ‫تــعــاود االرتــفــاع لــعــدد مــن األســبــاب‪ ،‬منها‬ ‫حظر استيراد املاشية من السودان النتشار‬ ‫حمى ال ــوادى املتصدع‪ ،‬مع عــدم فتح باب‬ ‫بــديــل عــن ذل ــك‪ ،‬واالنــخــفــاض الكبير فى‬ ‫أســعــار املــواشــى فــى الــفــتــرة الــســابــقــة‪ ،‬مع‬ ‫ارتفاع أسعار األعــاف الــذى أدى لتخلص‬ ‫عدد كبير من املربني من مواشيهم بالبيع‪،‬‬ ‫ما أضعف اإلنتاج املحلى‪.‬‬ ‫وأوضح أن دخول فصل الشتاء قد يؤدى‬ ‫لــزيــادة أســعــار الــدواجــن لنقص اإلنتاجية‬ ‫نتيجة خ ــروج بعض صــغــار املــزارعــن من‬ ‫السوق‪ ،‬لتوقع اإلصابة باألمراض الشتوية‬ ‫وزيادة تكلفة التربية‪ ،‬ما يزيد الطلب على‬ ‫الــلــحــوم احلــمــراء فيقل املــعــروض وترتفع‬ ‫األسعار‪.‬‬ ‫وأش ـ ــار إلـــى أن تــأخــر نــضــج مــحــصــول‬ ‫الطماطم فى الــعــروة الشتوية‪ ،‬مع ارتفاع‬ ‫الطلب عليها لبرودة اجلو‪ ،‬قد يؤديان لزيادة‬ ‫أسعارها‪ ،‬مع تأثر عدد كبير من الزراعات‬ ‫بــشــمــال الــصــعــيــد ب ــاألم ــراض الــفــيــروســيــة‬ ‫التى تؤدى لتجعد وإصفرار األوراق وتعفن‬ ‫اجلــــذور‪ ،‬مــا يـــؤدى لــقــلــة إنــتــاجــهــا وقصر‬

‫توقعات بعودة ارتفاع اسعار اخلضار‬

‫عمرها‪ ،‬باإلضافة لقرب انتهاء إنتاج مناطق‬ ‫الوجه البحرى‪ ،‬وخاصة النوبارية ووادى‬ ‫النطرون‪ ،‬املــزروعــة فى يونيو املاضى‪ ،‬مع‬ ‫انتشار أصناف من أنــواع الطماطم قليلة‬

‫اإلنــتــاجــيــة وغــيــر مــقــاومــة ل ــأم ــراض وال‬ ‫تتحمل التغيرات املناخية‪.‬‬ ‫ولفت إلى أن الزيادة املحتملة فى األسعار‬ ‫هى زيــادات طبيعية حتدث من حني آلخر‪،‬‬

‫تصوير‪-‬محمد شكرى اجلرنوسى‬

‫وأن االنخفاض فى األسعار الفترة األخيرة‬ ‫غير طبيعى وسبب خسائر للمنتجني‪ ،‬وإن‬ ‫عودة األسعار لطبيعتها أمر متوقع إلحداث‬ ‫التوازن املطلوب‪.‬‬

‫عالء بسيونى‪ ...‬سفي ًرا للسعادة ‪ 57‬محضراً ضد كافيهات ومطاعم مخالفة بالقاهرة‬ ‫عاد مؤخرا للظهور من جديد على شاشة‬ ‫الفضائية املصرية‪ ..‬اإلعالمى عالء بسيونى‪..‬‬ ‫فــى بــرنــامــج اجتماعى عــصــرى يحمل اسم‬ ‫سفير السعادة يطرح عالء بسيونى كل حلقة‬ ‫إحدى املشاكل االجتماعية واحلياتية للمناقشة‬ ‫والطرح بحثا عن حلول لكل مشاهديه‪ .‬ويهدف‬ ‫البرنامج للمساهمة فى احلفاظ على متاسك‬ ‫وقوة مجتمعاتنا‪.‬‬ ‫اســتــضــاف الــبــرنــامــج عــلــى مـــدار حلقاته‬ ‫األسبوعية كوكبة مــن املتخصصني مبجال‬ ‫االستشارات األسرية وعلم النفس واالجتماع‬ ‫وجنوم الصحافة‪ .....‬ومن أهم القضايا التى‬ ‫يناقشها البرنامج أسباب الطالق‪ ..‬والطالق‬ ‫الصامت‪ ..‬وعالج القلوب اجلريحة‪ ...‬وعالج‬ ‫النكد‪ ...‬والسعادة الضائعة‪ ..‬وجروبات الشباب‬ ‫على مواقع التواصل االجتماعى‪ ...‬ويتفاعل‬ ‫البرنامج مع مشاهديه ويستقبل اتصاالتهم‬ ‫ومشاركاتهم على الهواء‪ .‬ويُعرض البرنامج على‬ ‫شاشة الفضائية املصرية كل يوم اثنني الساعة‬ ‫الرابعة عصرا‪ .‬البرنامج إخراج شريف اجلمال‪.‬‬

‫عالء بسيونى‬

‫كتبت‪ -‬منى ياسني‪:‬‬ ‫نــفــذت وزارة البيئة ع ــددا مــن احلمالت‬ ‫التفتيشية املشتركة من خالل اإلدارة العامة‬ ‫للتفتيش البيئى‪ ،‬بالتعاون مع أحياء الزمالك‬ ‫واملــعــادى والنزهة ومصر اجلــديــدة وشرطة‬ ‫السياحة وشرطة املرافق وأقسام الشرطة بتلك‬ ‫املناطق‪ ،‬وأسفرت تلك احلمالت عن حترير‬ ‫‪ 57‬محضرا وغلق عدد من الكافيهات املخالفة‬ ‫لالشتراطات البيئية وفقاً لقانون البيئة‪.‬‬ ‫وخالل احلمالت املكبرة على الكافيهات‬ ‫واملــطــاعــم مت رص ــد ع ــدد مــن املــخــالــفــات‬ ‫املتنوعة‪ ،‬منها عدم وجود سجل بيئى‪ ،‬وعدم‬ ‫وجــود موافقة بيئية فض ً‬ ‫ال عن عدم وجود‬ ‫رخصة ملزاولة النشاط‪ ،‬حيث متت إحالة‬ ‫املخالفني ألقسام الشرطة املعنية والتنبيه‬ ‫على مسؤولى الكافيهات واملطاعم املخالفة‬ ‫باتخاذ ما يلزم من إجراءات لتنفيذ ما ينص‬ ‫عليه قانون البيئة من اشتراطات ومعايير‪.‬‬ ‫وأغلق عدد من رؤساء األحياء عددا من‬ ‫املنشآت املخالفة خالل احلمالت التفتيشية‪.‬‬

‫ياسمني فؤاد‬

‫من أهل القرية والقرى املجاورة لالستماع‬ ‫للمدائح والتواشيح الدينية وقراءة القرآن‪.‬‬ ‫وقــال الدكتور أحمد الكلحى‪ ،‬الداعية‬ ‫اإلســامــى‪ ،‬عضو املجلس األعــلــى للطرق‬ ‫الصوفية خــال االحــتــفــال‪ ،‬إن االحتفال‬ ‫بذكرى ميالد الرسول صل اهلل عليه وسلم‬ ‫هو احتفال شرعى نابع من السنة‪ ،‬مستشهدا‬ ‫عندما سئل الرسول عن صيام يوم اإلثنني‬

‫فقال الرسول «هــذا يوم ولــدت فيه» وذلك‬ ‫نوعا من االحتفاء فرحا بذكرى مولده‬ ‫يعد ً‬ ‫عليه الــصــاة وال ــس ــام‪ ،‬مــشــيــرا إل ــى أن‬ ‫االحتفال باملولد النبوى هو فرح بالشريعة‬ ‫والــديــن وواج ــب على كــل مسلم االحتفاء‬ ‫بالشريعة اإلسالمية‪ ،‬وأن وزارة األوقــاف‬ ‫حتتفل بهذه املناسبة مــن أول شهر ربيع‬ ‫بتكرمي أهل القرآن والشخصيات الدينية‪.‬‬

‫محافظ أسوان يمنح الشركة المنفذة‬ ‫لـ«اإلسكان المميز» مهلة حتى منتصف نوفمبر‬ ‫أسوان‪ -‬محمود مال‪:‬‬ ‫منح الــلــواء أحــمــد إبــراهــيــم‪ ،‬محافظ‬ ‫أســـوان‪ ،‬مهلة للشركة املنفذة للمرحلة‬ ‫األولى من مشروع اإلسكان املميز‪ ،‬الذى‬ ‫يضم ‪ 3‬آالف وحدة سكنية‪ ،‬حتى منتصف‬ ‫نوفمبر احلــالــى‪ ،‬لالنتهاء مــن األعــمــال‬ ‫املطلوبة وسرعة تسليم الشقق للحاجزين‬ ‫فى املشروع‪ ،‬وإال سيتم رفع تقرير ٍ‬ ‫واف‬ ‫يتضمن أسباب التأخير ومقايسات هذه‬ ‫األعمال إلى الدكتور مصطفى مدبولى‪،‬‬ ‫رئيس مجلس ال ــوزراء‪ ،‬ووزيــرى األوقــاف‬ ‫والتنمية املــحــلــيــة‪ ،‬خــاصــة أن ــه صــدرت‬ ‫تــوجــيــهــات مــن الــدكــتــور مــخــتــار جمعة‪،‬‬ ‫وزيــر األوقـ ــاف‪ ،‬أثــنــاء زيــارتــه للمشروع‪،‬‬ ‫يناير املاضى‪ ،‬بإنهاء جميع األعمال من‬ ‫تشطيبات وبنية أساسية فى ‪ 13‬عمارة‬ ‫كمرحلة أولى من إجمالى ‪ 36‬عمارة تقوم‬ ‫بتنفيذها الشركة التابعة لهيئة األوقاف‪.‬‬ ‫وشــــدد «إب ــراه ــي ــم»‪ -‬خـــال اجــتــمـ ٍـاع‬ ‫مــع الــلــواء أحــمــد راض ــى‪ ،‬مساعد وزيــر‬ ‫األوقــــاف‪ ،‬والــدكــتــور شــريــف مصطفى‪،‬‬ ‫رئيس املجموعة الوطنية لالستثمارات‬ ‫«املــحــمــوديــة»‪ ،‬بحضور مــديــرى اإلسكان‬ ‫والكهرباء والهيئة القومية ملياه الشرب‬

‫والصرف الصحى‪ ،‬باإلضافة إلى رئيس‬ ‫مــركــز ومــديــنــة أســــوان‪ -‬عــلــى أن ــه حــال‬ ‫عــدم التزام الشركة املنفذة سيتم وقف‬ ‫مستحقاتها املــالــيــة وســحــب املــشــروع‬ ‫اإلسكانى منها وإسناده إلى أخرى‪ ،‬لسرعة‬ ‫االنتهاء من األعمال املطلوبة‪ ،‬كما سيتم‬ ‫الــتــواصــل مــع مــســؤولــى وزارة الكهرباء‬ ‫لاللتزام بإنشاء محطة محوالت كهرباء‬ ‫لــعــمــارات اإلســكــان املميز على مساحة‬ ‫‪ 22‬أل ـ ًفــا و‪ 500‬متر مــربــع وبــطــاقــة ‪50‬‬ ‫ميجا فولت‪ .‬وأشار «إبراهيم» إلى أنه مت‬ ‫تكليف مدير قطاع كهرباء أسوان بإعداد‬ ‫مقايسة للحل البديل والعاجل إلدخــال‬ ‫التيار للمشروع‪ ،‬من خالل تركيب لوحة‬ ‫توزيع‪ ،‬بعد مد كابالت أرضية من أقرب‬ ‫محطة محوالت‪ُ ،‬مكلِّ ًفا الهيئة القومية ملياه‬ ‫الشرب والصرف الصحى بإنهاء األعمال‬ ‫اجلارية إلدخــال خدمة الصرف الصحى‬ ‫للعمارات‪ ،‬فى موعد أقصاه أول ديسمبر‬ ‫املقبل‪ ،‬والتى تشمل محطة الرفع بجوار‬ ‫معسكر العقاد للشباب بطاقة ألف متر‬ ‫مكعب يوم ًيا‪ ،‬بجانب تركيب خط الطرد‬ ‫الرئيسى بطول ‪ 6‬كيلومترات‪ ،‬والذى يربط‬ ‫محطة الرفع بـ«محطة ‪ »13‬فى الشالل‪.‬‬

‫افتتاح النسخة األولى من «معرض زهور‬ ‫الخريف» بمشاركة ‪ 170‬شركة‪ ..‬غداً‬

‫كتب‪ -‬متولى سالم‪:‬‬ ‫يفتتح الــدكــتــور عــزالــديــن أبوستيت‪،‬‬ ‫وزير الزراعة واستصالح األراضى‪ ،‬غدا‪،‬‬ ‫النسخة األولى من معرض زهور اخلريف‬ ‫الــذى تنظمه وزارة الــزراعــة فى حديقة‬ ‫املتحف الزراعى املصرى‪ ،‬ملدة ‪ 45‬يوما‬ ‫مبشاركة أكثر من ‪ 170‬شركة من كبريات‬ ‫الشركات املتخصصة فــى مجال زهــور‬ ‫القطف ونباتات الزينة وشركات الالند‬ ‫سكيب مبشاركة شخصيات عامة وسفراء‬ ‫ومسؤولني‪.‬‬ ‫وأكد الدكتور السعدى بدوى‪ ،‬مستشار‬ ‫وزيـــر ال ــزراع ــة لــلــحــدائــق الــنــبــاتــيــة‪ ،‬أن‬ ‫املــعــرض ال ــذى تشهده مصر ألول مرة‬ ‫ميثل حدثا مهما فى مجال عرض وترويج‬ ‫النباتات مبختلف أشكالها وأنواعها‪ ،‬وهو‬ ‫نافذة جديدة أمام العارضني واملشاركني‬ ‫ليتمكنوا من عرض منتجاتهم وفتح فرص‬ ‫جــديــدة للتسويق‪ ،‬كما سيمنح املعرض‬ ‫فرصة للزوار للتعرف على أحدث الطرق‬ ‫واملــســتــلــزمــات املــســتــخــدمــة فــى جتميل‬ ‫الــانــد سكيب‪ ،‬وكــذلــك نــبــاتــات الزينة‬ ‫الداخلية واخلارجية ‪ -‬ونباتات الصبارات‬

‫والعصارية ‪ -‬ومستلزمات احلدائق وما‬ ‫تقدمه معاهد وزارة الزراعة من خدمات‬ ‫فى هذا القطاع‪.‬‬ ‫وأوضح السعدى أنه سيقام على هامش‬ ‫املعرض العديد من الفعاليات والندوات‬ ‫التى ستقام طوال فترة إقامته‪ ،‬وسيشارك‬ ‫فى الندوات واحللقات النقاشية مسؤولون‬ ‫ومــشــاركــون لبحث املشاكل التى تواجه‬ ‫التوسع فى تصدير نباتات وزهور الزينة‬ ‫والتى ال تتناسب واملناخ الطبيعى الذى‬ ‫متتلكه مصر واملــائــم لــزراعــة الــزهــور‬ ‫طوال العام‪.‬‬ ‫وأكد الدكتور محمد القرش‪ ،‬املتحدث‬ ‫باسم وزارة الــزراعــة‪ ،‬أن ال ــوزارة متتلك‬ ‫استراتيجية ورؤيـــة للتوسع فــى إقامة‬ ‫مــعــارض نــبــات الــزيــنــة وال ــزه ــور نظرا‬ ‫ألهميتها االقــتــصــاديــة‪ ،‬وتــأتــى تنفيذا‬ ‫لــرؤيــة الــــوزارة لتطوير منظومة إنتاج‬ ‫نباتات الزينة والــزهــور‪ ،‬واالستفادة من‬ ‫امليزة النسبية ملصر فى اإلنتاج ألغراض‬ ‫التصدير إلى اخلارج‪ ،‬أو لتلبية احتياجات‬ ‫الــســوق املحلية‪ ،‬الــواعــدة الــتــى تتزايد‬ ‫بصورة يومية‪.‬‬


‫‪20‬‬

‫حوادث وقضايا‬ ‫د‪ .‬أمين اجلندى‬

‫طاقية اإلخفاء‬

‫الشىء بالشىء يُذكر‪ .‬ذكرتنى تصرفات‬ ‫الــهــاكــرز (ســونــى وســمــيــر وتــريــكــة) فى‬ ‫مسلسل (هــذا املــســاء) مبــا فعله صنعان‬ ‫فى رواية (ألف ليلة وليلة)‪ .‬للكاتب املبدع‬ ‫(جنيب محفوظ)‪.‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫فــاضــل صــنــعــان‪ ،‬الــشــاب ذو الــعــذوبــة‬ ‫والسجايا‪ ،‬أعــطــاه (ســخــربــوط)‪ -‬اجلنى‬ ‫الشرير املتجسد فى صورة إنسان‪ -‬طاقية‬ ‫مزخرفة بتهاويل لم ير مثلها من قبل‪ ،‬ما‬ ‫إن ارتداها إال واختفى عن األنظار!‪.‬‬ ‫«طاقية اإلخفاء»‪ ،‬احللم القدمي للبشرية‬ ‫قبل اختراع اجلــوال واإلنترنت‪ .‬لكن كان‬ ‫هناك شــرط‪ ،‬أال يستخدمها فــى أفعال‬ ‫اخلير! وله أيضا أال يرتكب بها ش ًرا‪ .‬وبني‬ ‫اخلير والشر مساحة كبيرة وأشياء ال تنفع‬ ‫وال تضر‪ .‬هكذا كــان الشرط الــذى على‬ ‫أثره انعقد االتفاق‪.‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫فى األصل كان فاضل مستح ًقا السمه‬ ‫بـ ــجـ ــدارة‪ .‬فــتــى لــطــيــف املــعــشــر‪ ،‬عــذب‬ ‫السجايا‪ ،‬يألف ويؤلف‪ ،‬لكنه منذ اقتنى‬ ‫طــاقــيــة اإلخـــفـــاء حــتــى انــطــلــق ف ــى كل‬ ‫مكان مثل الهواء‪ .‬هيمنت عليه التجربة‬ ‫السحرية اجلديدة‪ ،‬أنساه السرور كل شىء‬ ‫حتى سعيه فى سبيل الــرزق‪ .‬اضطر أن‬ ‫يدخل محل قصاب ويأخذ ثالثة دراهــم‬ ‫خــفــيــة‪ .‬ظــن الــقــصــاب أن صبيه يسرقه‬ ‫فطرده وانهال عليه بالضرب‪ .‬انقبض قلبه‬ ‫ً‬ ‫مثقل بعبء‬ ‫وعاد إلى بيته كسير النفس‪،‬‬ ‫اخلطيئة األولى‪.‬‬ ‫فى األيام التالية انكسر القمقم‪ .‬انطلق‬ ‫مسا من اجلنون‪.‬‬ ‫فى املدينة معربدا كأن به ً‬ ‫يلهو بــضــرب هــذا وصــفــع ذاك‪ ،‬فتنشب‬ ‫املــشــاجــرات بــن رواد الــقــهــوة‪ ،‬ارتــكــب‬ ‫سخافات ال معنى لها‪ ،‬ولم تكن من خصاله‬ ‫من قبل‪ .‬ما لبث أن جتسدت فى شعاع‬ ‫جنونه األحــمــر خــيــاالت الــنــســاء اللواتى‬ ‫اشتهاهن ولــم يصل إليهن‪ .‬قــال لنفسه‬ ‫إذا كنت قد شربت اخلمر فما خوفى من‬ ‫السكر؟ وقــال أيضا لم يبق لى إال حسن‬ ‫االمتثال للعنة! طــاف على نساء املدينة‬ ‫فــى مخادعهن‪ .‬اقتحمهن بــوجــود خفى‪.‬‬ ‫وفى الصباح آثار ال ميكن جتاهلها‪ .‬بعدها‬ ‫انتحرت امرأتان‪ .‬وبينما هما حتتضران‬ ‫لفظتا اسم (فاضل صنعان) بتقزز ونفور‪.‬‬ ‫وكان آخر ما قالتاه إنهما حلمتا به يعتدى‬ ‫عليهما‪ ،‬وفى الصباح وجدتا آثــا ًرا تقطع‬ ‫بأن احللم كان حقيقة واقعة‪.‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫من حسن احلظ أن أصله الطيب تغلب‬ ‫فــى النهاية‪ .‬انبثق شعاع الــنــور فــى قلب‬ ‫الفتى املفتون‪ ،‬فنزع طاقية اإلخفاء وامتثل‬ ‫للمحاكمة التى قضت بقطع رأسه‪ .‬تقدم‬ ‫إلــى النطع بخطوات ثابتة ووجــه هــادئ‬ ‫وامتثال خاشع كــى يتطهر مــن خطاياه‪.‬‬ ‫لكن تبقى العبرة واألمثولة‪ .‬طاقية اإلخفاء‬ ‫ما هى فى حقيقتها إال احلد األقصى من‬ ‫التلصص‪ ،‬القوى املعربدة الشيطانية التى‬ ‫تخيل لصاحبها أنه يسيطر على العالم‪،‬‬ ‫وأن لديه املعرفة الكلية التى ال تنبغى إال‬ ‫خلالق البشر‪.‬‬ ‫نــهــانــا خــالــقــنــا عـــن الــتــجــســس (وال‬ ‫جتسسوا) ونهانا أن نتتبع آثار بعض ( َو َل‬ ‫تَق ُ‬ ‫ص َر‬ ‫الس ْم َع َوالْ َب َ‬ ‫س لَ َك بِهِ ِعل ْ ٌم ِإ َّن َّ‬ ‫ْف َما لَيْ َ‬ ‫ِك َكا َن َعنْ ُه َم ْس ً‬ ‫َوالْ ُف َؤا َد ُك ّ ُل أُوٰلَئ َ‬ ‫ؤول)‪.‬‬ ‫وبــدال من أن تنشغل بغيرك‪ ،‬فاألفضل‬ ‫أن تنشغل بنفسك‪ ،‬بعملك األســود حني‬ ‫تلقى ربك يوم احلساب‪.‬‬

‫اجلمعة ‪ - 201٩/١١/٨‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬ ‫‪Al Masry Al Youm - No. 5625 - Friday 8/11/2019‬‬

‫«فتاة العياط» ‪« :‬شوفت الويل‪ ..‬وخايفة أنزل الشارع»‬ ‫‪«9‬أميرة»‪« :‬مهند» صورته قدامى على طول والجيران يحتفلون بخروجها‬

‫كتب‪ -‬محمد القماش‪:‬‬

‫على كنبة خشبية ُمتهالكة‪ ،‬جتلس أميرة رزق‪،‬‬ ‫املُعروفة بـ«فتاة العياط»‪ ،‬وسط والديها وأشقائها‬ ‫وجدتها ألبيها‪ ،‬املتهمة بقتل سائق ميكروباص قالت‬ ‫إنه حاول أن يغتصبها‪« :‬خايفة أرجع السجن تانى‬ ‫وأشــوف الويل‪ ..‬بشوف كوابيس‪ ..‬الولد اللى قتلته‬ ‫بشوفه قدام عينى‪ ..‬وال أستطيع النوم»‪ ،‬تضمها األم‬ ‫إلى صدرها‪ ،‬وتربت جدتها على كتفها‪ ،‬وتدعو لها‪:‬‬ ‫«ربنا يسترك دنيا وآخرة»‪ ،‬كان ذلك بشقة جدتها بأبو‬ ‫النمرس باجليزة‪ ،‬فيما تستعد «أميرة» للسفر ملسقط‬ ‫رأسها فى الفيوم‪« :‬جيرانى وأصحابى هناك عاملينلى‬ ‫حفلة‪ ..‬هروح أفرح وسطهم‪ ..‬بس خايفة»‪.‬‬ ‫فترة احلبس االحتياطى لـ«أميرة» جتــاوزت الـ‪4‬‬ ‫أشهر‪ ،‬إلى أن جاء قرار محكمة الطفل‪ ،‬بتسليمها‬ ‫لوالدها‪« ..‬املصرى اليوم» قضت مع الطفلة أول يوم‬ ‫داخل منزلها‪« :‬أطلت علينا أميرة‪ ،‬لم تدم ابتسامتها‬ ‫ً‬ ‫طويل وال فرحتها بإخالء سبيلها‪ ،‬حينما تتذكر‬ ‫تفاصيل حبسها‪ ،‬وترويها رغ ًما عنها للمحيطني بها»‪،‬‬ ‫قائلة‪« :‬كنت تعبانة مع املحبوسني‪ ،‬وكنت خايفة قوى‪،‬‬ ‫كوابيس وأحالم وحشة كانت بتزورنى‪ ..‬لكن حراس‬ ‫احلبس يعاملوننى بلطف‪ ..‬ملا كنت بــروح جلسات‬ ‫جتديد احلبس بخاف ال القاضى يصدر حكم ضدى‪،‬‬ ‫وأفضل فى السجن كتير علشان بدافع عن شرفى»‪.‬‬ ‫«أميرة» تتذكر حبسها مع ‪ 3‬سيدات وشابة‪ ،‬هن‪:‬‬ ‫«رشا‪ ،‬وشيماء‪ ،‬وبهيجة‪ ،‬وشيما»‪ ،‬وقول الثانية لها‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫«كنت تسيبى نفسك للسواق بدل ما تقتليه»‪ ،‬ترد‬ ‫الطفلة مدافع ًة عما فعلته‪« :‬إزاى كنت أسيب نفسى‪..‬‬ ‫بى الزمان لقتلته»‪ ،‬تضحك الطفلة‪ ،‬وهى‬ ‫لو رجع ّ‬ ‫تقول‪« :‬زميلتى فى احلبس اللى قالت كده متهمة فى‬ ‫قضية قتل‪ ،‬كانت متهمة بقتل ابن أختها طفل صغير‪..‬‬ ‫وقالتلى مبنتهى السهولة‪ :‬ضربته فى قلبه بسكينة»‪.‬‬ ‫رغــم تعاطف الطفلة مع زميالتها املحبوسات‪:‬‬ ‫«بدعى لهم ربنا يفك حبسهم»‪ ،‬وودعتهن بعد قرار‬ ‫املحكمة‪« :‬أخدتهم فى حضنى»‪ ،‬إال أ ّنها تتألم حني‬ ‫تتذكر اعتداءهن عليها بالضرب‪ ،‬تبكى‪« :‬كانوا بياخذوا‬ ‫فلوسى وأكلى»‪ ،‬تردد األدعية لزميلتها «رشا» صاحبة‬ ‫االعتداء عليها دائ ًما‪« :‬كانت ست ظروفها صعبة‪..‬‬ ‫ومحبوسة على ذمة قضية سرقة باإلكراه واالنضمام‬ ‫لتشكيل عصابى»‪.‬‬ ‫داخــل احلجز االنــفــرادى‪ ،‬لم تُبارح صــورة «مهند‬ ‫زهران»‪ ،‬املجنى عليه‪ ،‬ذهنها‪« :‬كأنى شايفاه قدامى»‪،‬‬ ‫وعندما نامت أول ليلة على سريرها بشقة جدتها بعد‬ ‫إخالء سبيلها‪ ،‬طلت صورة سائق امليكروباص أمامها‪:‬‬ ‫«شايفاه على طول قدامى‪ ..‬ومنظر الدم‪ ..‬والسكني‪،‬‬

‫محرر «املصرى اليوم» مع فتاة العياط وأسرتها‬

‫وبقعد أعيط كتير»‪.‬‬ ‫أميرة تستحضر فى ذهنها يوم اجلرمية‪ ،‬وتلقى‬ ‫باللوم على صديقها املتهم «وائ ــل‪ .‬م»‪« :‬هــو اللى‬ ‫استدرجنى حلديقة احليوان‪ ،‬مع صاحبه إبراهيم‪،‬‬ ‫وضحكوا عليا وأخدوا تليفونى حلد ما وصل ملهند‪،‬‬ ‫واألخير كان عاوز يغتصبنى وأوهمته مبوافقته على‬ ‫أفعاله وضربته بالسكينة»‪.‬‬ ‫لــم تتذكر الطفلة صاحبة ال ـــ‪ 15‬سنة تفاصيل‬ ‫اجلرمية‪« :‬مش فاكرة ضربته إزاى‪ ..‬نسيت خالص‪،‬‬ ‫ومــش عــاوزه أفتكر كل اللى فاكراه الــدم والسكني‬ ‫على»‪.‬‬ ‫ومحاولته االعتداء ّ‬ ‫جيران الطفلة من محافظة الفيوم‪ ،‬اتصلوا بها‬ ‫مهنئني‪« :‬مــبــروك‪ ..‬ارفعى راســك‪ ..‬وإحنا عاملني‬ ‫لك حفلة يــوم اجلمعة»‪ ،‬تضحك أميرة فى بــراءة‪،‬‬ ‫لكنها تعاود البكاء‪« :‬خايفة أنزل من البيت‪ ..‬خايفة‬ ‫أتعامل مع الناس»‪ ،‬ثم توجه رسالة لكل فتاة‪ ،‬إذ تقول‪:‬‬ ‫«محدش يثق فى حد‪ ..‬علشان أنا اتضحك عليا‪..‬‬ ‫واسمعوا كالم أبوكم وأمكم‪ ..‬أنا مسمعتش كالم بابا»‪.‬‬

‫عالقتها باملتهم الثانى «وائــل»‪ ،‬خلصتها الطفلة‪:‬‬ ‫«كنت شغالة فى مصنع شمع بأكتوبر‪ ..‬ووائل شافنى‪..‬‬ ‫وكان عاوز يتجوزنى‪ ،‬وقلت لبابا ورفض‪ ..‬وخرجت‬ ‫معاه من ورا بابا»‪.‬‬ ‫تنظر الفتاة ملستقبلها‪« :‬نفسى أكــون دكتورة أو‬ ‫أى حاجة لها عالقة بالعلوم‪ ..‬دى أكتر مادة بحبها‬ ‫فى املــدرســة»‪ ،‬وتلمع عيناها بالدموع‪ ،‬حني تتذكر‬ ‫صديقاتها‪« :‬مش عارفة أشوفهم»‪.‬‬ ‫بعيون ميلؤها الفرح واحلزن فى آن‪ ،‬روت حالوتهم‬ ‫حامد‪ ،‬والــدة الفتاة‪ ،‬أنهم فى مأساة منذ احلادثة‪:‬‬ ‫«مش بنام الليل‪ ..‬أول زيارة كانت لبنتى كانت بعد شهر‬ ‫من احلبس‪ ،‬وبعد كده الزيارات كانت دقيقتني مش‬ ‫بلحق امتلى عني بنتى فيهم»‪.‬‬ ‫بهية سالم‪ ،‬جدة الفتاة ألبيها‪ ،‬بفرح‪ ،‬تــروى يوم‬ ‫اإلفراج عن أميرة قائلة‪« :‬صليت طول الليل ودعيت‬ ‫لها (يارب تخرجى بالسالمة دون كفالة)‪ ،‬واملفروض‬ ‫كان يتجدد حبسها لكن ربنا استجاب‪ ..‬وإحنا ناس‬ ‫غالبة منقدرش ندفع كفاالت»‪.‬‬

‫عقب احلادثة‪ ،‬اضطر «رزق»‪ ،‬والد الفتاة‪ ،‬وهو‬ ‫سائق ســيــارة نقل «طـــوب»‪ ،‬لترك مسقط رأســه‬ ‫بالفيوم‪ ،‬واحلضور ملنيل شيحة‪« :‬خفت من كالم‬ ‫الــنــاس»‪ ،‬وعــانــى ظــرو ًفــا صعبة‪« :‬تــركــت شغلى‪..‬‬ ‫واقترضت فلوس كتيرة‪ ..‬وكل يوم والتانى زيارات‬ ‫لبنتى»‪ .‬الظروف االقتصادية‪ ،‬كما يقول والد الفتاة‪:‬‬ ‫«هى اللى دفعتنى للموافقة على أن تعمل ابنتى أميرة‬ ‫مبصنع‪ ،‬خالل اإلجازة‪ ،‬وهى باإلعدادية‪ ..‬أمتنى بعد‬ ‫االنتهاء من القضية أن تعود لدراستها»‪.‬‬ ‫حسن شــومــان‪ ،‬محامى الطفلة‪ ،‬قــال إن والــد‬ ‫األخيرة كتب تعهدًا على نفسه بعدم تغيير محل‬ ‫سكنه‪ ،‬وحضور الطفلة جللسات محاكمتها املرتقبة‪،‬‬ ‫وكانت النيابة العامة وجهت للطفلة اتها ًما بالقتل‬ ‫العمد مع سبق اإلصــرار والترصد‪ ،‬وأكــد تقريرا‬ ‫الطب الشرعى واألدل ــة اجلنائية عذرية الفتاة‪،‬‬ ‫وعدم اشتراك أحد معها فى اجلرمية‪ ،‬وأن السكني‬ ‫املستخدم فى القتل عليه بصمات املتهمة واملجنى‬ ‫عليه‪.‬‬

‫المشدد ‪ 15‬سنة لمتهم فى «داعش الصعيد» ضبط متهم باالتجار فى المخدرات باإلسماعيلية‬ ‫قضت محكمة جنايات اجليزة مبعاقبة املتهم‬ ‫كرمي محمد بالسجن املشدد ‪ 15‬سنة فى إعادة‬ ‫إجراءات محاكمته فى القضية املعروفة إعالمياً‬ ‫بـ«تنظيم داعش الصعيد»‪.‬‬ ‫صدر احلكم برئاسة املستشار معتز خفاجى‬ ‫وعضوية املستشارين سامح سليمان ومحمد‬ ‫عمار والسعيد محمود وسكرتارية سيد حجاج‬ ‫ومحمد السعيد‪.‬‬

‫وكانت محكمة جنايات اجليزة قد أصدرت‬ ‫حكمها على ‪ 67‬مته ًما‪ ،‬منهم ‪ 44‬محبوسني فى‬ ‫اتهامهم بتشكيل خلية إرهابية واالنضمام لها‬ ‫والتى تتبع تنظيم «داعش» اإلرهابى‪.‬‬ ‫حــيــث قــضــت املــحــكــمــة مبــعــاقــبــة ‪ 18‬متهما‬ ‫بالسجن املؤبد وعاقبت املتهم كرمي محمد و‪40‬‬ ‫آخرين بالسجن املشدد ملدة ‪ 15‬عاما و‪ 6‬متهمني‬ ‫حدث بالسجن ملدة ‪ 5‬سنوات وقضت املحكمة‬ ‫ببراءة متهمني اثنني مما نسب اليهما من تهم‪.‬‬

‫ألقت مباحث األموال العامة‪ ،‬أمس‪ ،‬القبض على‬ ‫مسؤول بأحد األحياء بالقاهرة‪ ،‬وشخص آخر‪،‬‬ ‫متلبسني بتقاضى رشوة مالية لتسهيل إجراءات‬ ‫هــدم وبناء عقار‪ .‬وتلقت إدارة مباحث األمــوال‬ ‫الــعــامــة‪ ،‬بـ ً‬ ‫ـاغــا مــن شخصني أحدهما موظف‪،‬‬ ‫واآلخــر مقاول‪ ،‬بتضررهما من أحد األشخاص‬ ‫مقيم مبنطقة البساتني بالقاهرة‪ ،‬لطلبه منهما ‪50‬‬ ‫ألف جنيه على سبيل الرشوة‪ ،‬مقابل متكينهما‬

‫مــن إنــهــاء إجـ ــراءات أعــمــال هــدم عــقــار مملوك‬ ‫ألســرة أحدهما‪ ،‬وحترير محاضر هدم بأسماء‬ ‫وهمية خالف مالكى العقار لتمكينهم من الهدم‬ ‫والبناء واإلفــات من صــدور أى أحكام قضائية‬ ‫أو غرامات ضدهم‪ .‬أسفرت حتريات اإلدارة عن‬ ‫صحة الواقعة‪ ،‬وقيام املشكو فى حقه باستغالل‬ ‫عالقاته ببعض مسؤولى أحد األحياء بالقاهرة‪،‬‬ ‫وطلبه باالتفاق معهما على أخذ ‪ 50‬ألف جنيه‬ ‫على سبيل الرشوة من الشاكني مقابل ذلك‪.‬‬

‫كتبت‪ -‬فاطمة أبوشنب‪:‬‬

‫القبض على مسؤول بتهمة الرشوة‬ ‫كتب‪ -‬أشرف غيث‪:‬‬

‫‪9‬أصيب فى تبادل إلطالق نار ولجأ لمستشفى منتحال صفة آخر‬ ‫كتب‪ -‬يسرى البدرى وعصام أبوسديرة‪:‬‬

‫متكن قطاع األمــن العام برئاسة الــلــواء عالء‬ ‫الدين سليم‪ ،‬من ضبط عنصر إجرامى التهامه‬ ‫ب ــاالجت ــار فــى امل ــخ ــدرات مبنطقة أم قــمــر فى‬ ‫اإلسماعيلية‪ ،‬قالت التحقيقات إن مأمورية أمنية‬ ‫استهدفته للقبض عليه ومت تبادل إطالق النار معه‪،‬‬ ‫وفر هاربا‪ ،‬وجلأ إلى إحدى املستشفيات إلصابته‬ ‫بطلق نارى منتحال صفة شخص آخر‪ ،‬إال‬ ‫أنــه مت اإلبــاغ عنه والتحفظ عليه فى‬ ‫املستشفى‪.‬‬ ‫وردت مــعــلــومــات أفـــــادت تــواجــد‬ ‫«ك‪ .‬س‪ 28 ».‬سنة‪ ،‬عــاطــل‪ ،‬مطلوب‬ ‫ضبطه فى قضيتى مــخــدرات‪ ،‬سالح‬ ‫ن ــارى‪ ،‬مبنطقة وادى أم قمر بنطاق‬ ‫مــركــز شــرطــة فــايــد بــأمــن‬ ‫اإلسماعيلية‪ ،‬واتــخــاذه‬ ‫من تلك املنطقة مكاناً‬ ‫توفيق‬ ‫لترويج املواد املخدرة‬ ‫مــســتــغ ـ ً‬ ‫ا طبيعتها‬

‫كمنطقة صحراوية وتردد املتعاطني واملدمنني بها‬ ‫للشراء‪ .‬وعقب تقنني اإلجـــراءات مت استهدافه‬ ‫مبأمورية برئاسة قطاع األمــن العام ومبشاركة‬ ‫قيادات ومفتشى القطاع وقيادات وضباط إدارة‬ ‫البحث اجلنائى بــأمــن اإلسماعيلية مدعومني‬ ‫مبــدرعــات ومجموعات قتالية مــن قطاع األمــن‬ ‫املركزى وعقب الوصول للمكان واستشعار العنصر‬ ‫املذكور بوصول القوات بــادر بإطالق وابل‬ ‫مــن األعــيــرة الــنــاريــة متخذاً مــن التباب‬ ‫الرملية ساتراً‪ ،‬وعلى الفور بادلته القوات‬ ‫باملثل حتى مت إســكــات مصدر النيران‬ ‫إال أن العنصر املذكور متكن من الهرب‬ ‫مستق ً‬ ‫ال دراج ــة نــاريــة «ب ــدون لــوحــات»‬ ‫وبتمشيط منطقة التعامل ُعثر على هاتف‬ ‫محمول خاص باملتهم‪ .‬ومتكنت أجهزة‬ ‫األمــن مــن التوصل إلــى توجه‬ ‫العنصر اإلجرامى ملستشفى‬ ‫اإلســمــاعــيــلــيــة اجلــامــعــى‪،‬‬ ‫منتح ً‬ ‫ال اسم شخص آخر‪.‬‬

‫شاركونا تغطيتكم لألحداث الحية وما تواجهونه من مواقف‬ ‫الفتة وذلك عبر موقع شارك ‪sharek.almasryalyoum.com‬‬

‫البد من وقفة حاسمة‬

‫ال شك أن الفيديـو كليب الـذى ظهر‬ ‫علـى وسائل التـواصل اإلجتماعـى‪،‬‬ ‫ال ـــ ــذى تــظــهــر فــيـــــه طــالــبــة بكلية‬ ‫جتـ ــارة طــنــطــا‪ ،‬تــعــتــدى عــلــى عميد‬ ‫احلــقــوق وتــهــدده أثــنــاء قيامه بإلقاء‬ ‫محاضرة‪ .‬وطــالــب آخــر وهــو يدخن‬ ‫أثناء املحاضرة‪ .‬هذا الفيديو يقطع‬ ‫بتنامى وترعرع البذرة‪ ،‬التـى غرستها‬ ‫مسرحية مدرسـة املشاغبيـن‪ ،‬لتثمر‬ ‫احلــصـــــرم واألشـ ــــ ــواك والــتــجــاوز‪،‬‬ ‫الــتــى متـ ــددت مــن املـــــدارس لتصل‬ ‫إلـــى اجل ــام ــع ــات‪ .‬وألن ــن ــا تقاعسنا‬ ‫عن اجتثاثها منذ بزوغها األول فى‬ ‫املدارس‪ ،‬كان من الطبيعى أن تتضخم‬ ‫وتتنامى لتصل إلى التعدى على قمم‬ ‫احلــرم اجلامعى‪ ،‬الــذى هــم البوتقة‬ ‫األخيرة التى يعد فيها ثم يخرج منها‬ ‫أعلى املستويات فى املسؤولية والعلم‬ ‫والــثــقــافــة‪ .‬ف ــأى قــيــم وأخــاقــيــات‪،‬‬ ‫ستكون صفات مــن سنسمح بتلقيه‬ ‫وتــشــربــه بالعلم فــى أجـــواء محاطة‬ ‫بتدنى القيم واألخالقيات؟ ما هذه‬ ‫الدرجة من االنحطاط‪ ،‬عندما يذهب‬ ‫ولى أمر طالب إلى مدرسة‪ ،‬ليعتدى‬ ‫بــالــضــرب عــلــى مـــدرس ابــنــه وأم ــام‬

‫على باب الوزير‬

‫د‪ .‬هالة زايد‪ ..‬وزيرة الصحة‬

‫كتبت‪ -‬أحالم عالوى‪:‬‬

‫صلى الله على محمد‬ ‫طــلــبــتــه‪ ،‬ألن ــه وب ــخ جنــلــه النــخــفــاض‬ ‫مستواه التعليمى؟ عندما تقول طالبة‬ ‫كلية التجارة للعميد مهددة إياه (واهلل‬ ‫الوريك)! وعندما سأل العميد الطالب‬ ‫ال ــذى كــان يــدخــن ليجيبه‪( :‬بشرب‬ ‫سيجارة وهاشرب عشرة)! ماذا تنتظر‬ ‫بعد هذا التدنى واالنهيار فى القيم‬ ‫واألخــاقــيــات؟ وحيال مــن؟ من كان‬ ‫يقال عنهم (قف للمعلم وفه التبجيال‬ ‫كاد املعلم أن يكون رسوال)‪ .‬األمر الذى‬ ‫يقتضى وقفة عاجلة وحاسمة تتضمن‬

‫عند حدوث مثل هذه الوقائع‪ .‬أوالً‪،‬‬ ‫إجراء فورى بفصل الطالب املعتدى‪،‬‬ ‫بناء على التأكد من واقعة التعدى‪.‬‬ ‫ثانيا‪ ،‬نشر أسماء الطلبة الذين يتم‬ ‫فصلهم‪ ،‬وأسماء أولياء األمور‪،‬الذين‬ ‫يتكاتفوا معهم ويتحاموا بهم‪ .‬ثالثا‪،‬‬ ‫أن يسن تشريع يشدد العقوبة على‬ ‫حــاالت اإلهانة والتعدى على رجال‬ ‫التعليم‪.‬‬ ‫لواء‪ /‬محمد مطر عبد اخلالق‪-‬‬ ‫مدير أمن شمال سيناء سابقا‬

‫حُ ســن الظــن بالله‬

‫سلم أمرك للى بإيده يغير حياتك من حال حلال‪ ..‬سلم‬ ‫أمرك وخلى قلبك مرتاح البال‪..‬‬ ‫ـحــال‪ ..‬طول ما أنت فى َحمى‬ ‫دا مفيش فى الدنيا ُمـ َ‬ ‫الرحمن‪ ..‬معاه هتالقى الصعب سهل‪..‬‬ ‫واحلزن فرح والطريق قصر مهما طال‪ ..‬والصبر نهايته‬

‫فرج‪ ..‬وجهدك مش حيضيع وبعينك هتشوفه إجناز‪ ..‬معاه‬ ‫هتالقى من قلب الظالم بيتولد نور‪ ..‬وكل حاجة بأمره ليك‬ ‫إذا قضى ُكن فكان‪ ..‬سلم أمرك هلل وأحسن ظنك‪ ..‬وأنت‬ ‫عمرك ما حتكون خسران‪.‬‬ ‫دعــــاء محمـد عبــــده ــ اإلسكنـدريــــــــــة‬

‫يــا رس ـ ــول اهلل ي ـ ــا ب ـ ـ ـ ـ ــدر الـب ــدور‬ ‫يا شـ ـ ـفـ ـيـ ــع اخلـلـ ــق يـا ن ـب ــع السرور‬ ‫ـداية‬ ‫أت ـيـ ــت بــاإلس ــالم خ ـ ـ ـي ــر هـ ـ ـ ٍ‬ ‫جـ ـئ ــت ب ـ ــاألنـ ــوار نـ ــورا فـ ــوق نـور‬ ‫باس ـ ـمــك امل ـيـ ـمــون يحـ ــدونـ ــا الرضا‬ ‫عـ ـطـ ــرك الـف ــواح فـ ــى كل العط ـ ـ ــور‬ ‫ص ـلــى عـ ـ ـل ـيـك اهلل فى عـ ـلـ ـيـ ــائ ـ ـ ــه‬ ‫ص ـلــى ع ـلـي ــك الن ــاس فـ ــى كل الدهــور‬ ‫أق ـ ـ ـم ــت عـ ـ ــدل الـ ـلـ ــه بـ ـيــن عبــاده‬ ‫بـ ــال ص ــالف ـ ــة أو نـ ـ ـف ــوذ أو غ ـ ــرور‬ ‫ي ـخ ـ ـش ــاك كســرى رغ ــم ق ــوة جـي ــشه‬ ‫وي ـه ــابـ ــك األعـ ـ ــداء ف ــى كــل العصور‬ ‫يـ ـ ــارب وفـ ـ ـ ـقـ ـ ـنـ ــا ل ـقـ ـب ــر مـح ـمـ ـ ٍـد‬ ‫ـاشق ف ــى أن يزور‬ ‫وارح ــم ض ـ ــراعـ ــة ع ـ ٍ‬ ‫فــال ــروض ــة الـ ـ ـغـ ـ ــراء أع ـظــم روضــة‬ ‫والـ ـق ـب ـ ــر مـ ــن نور الـهـ ــدى أغلى القبــور‬ ‫شعر‪ -‬على أحمد حســنني‪ -‬القاهرة‬

‫■ شادية محمد السيد «‪ 66‬عاما»‬ ‫مقيمة فى مغاغة‪ ،‬شارع نصر من شارع‬ ‫اجلمهورية الشهير بشارع التأمينات‪،‬‬ ‫املنيا‪ .‬امرأة مسنة ومريضة‪ .‬وال تستطيع‬ ‫ال ــت ــح ــرك إال بــصــعــوبــة‪ ،‬ومبــســاعــدة‬ ‫اآلخــريــن‪ .‬وهــى فــى أشــد احلــاجــة إلى‬ ‫أخذ تطعيم اإلنفلونزا املوسمى‪ .‬لكنها‬ ‫لم جتده فى الصيدليات القريبة منها‪،‬‬ ‫رغم أنها كانت تشتريه بأعلى من سعره‬ ‫األصلى‪ .‬وحاولت االتصال على مكتب‬

‫الصحة التابعة لــه‪ ،‬لكن لم يــرد عليها‬ ‫أحــد‪ ،‬ألن اخلــطــوط األرضــيــة مشغولة‬ ‫دائما‪ ،‬على حد قولها‪ .‬وهى لن تستطيع‬ ‫الــذهــاب إلــى املنيا لتأخذه‪ ،‬كما كانت‬ ‫تفعل من ذى قبل‪ ،‬عندما كانت تستطيع‬ ‫احلركة واالنتقال‪ .‬لذلك ترجوكم توفيره‬ ‫مبــكــاتــب الــصــحــة‪ ،‬م ــع عــمــل حــمــات‬ ‫لإلعالن عن موعد التطعيم‪ .‬فهى فى‬ ‫أشــد احلــاجــة إلــيــه‪ ،‬خاصة أنها تعانى‬ ‫أمــراضــا مــزمــنــة‪ ،‬ونــحــن مقبلون على‬ ‫فصل الشتاء‪.‬‬

‫اللواء خالد عبدالعال‪ ..‬محافظ القاهرة‬

‫■ أحــمــد صــالــح عــلــى حــســن‪ ،‬املقيم‬ ‫فى عمارات النقابات‪« 3 ،‬أ» آخر شارع‬ ‫مصطفى النحاس‪ ،‬موظف فى حى شرق‬ ‫مدينة نصر‪ ،‬منذ ‪ 36‬عاما‪ ،‬لديه خمس‬ ‫أبناء‪ ،‬ومريض‪ .‬عمره ‪ 59‬عاما‪ .‬ال يريد أى‬ ‫شىء من الدنيا‪ ،‬وال حتى فريضة احلج أو‬ ‫العمرة‪ ،‬ألنه يعلم أنه لن يستطيعها‪ .‬ولكن‬ ‫كل أمله فى بيت لآلخرة‪ .‬فراتبه ‪2500‬‬

‫جنيه‪ ،‬والعام القادم وحتديدا فى شهر‬ ‫أغسطس املقبل‪ ،‬سيكون بلغ سن املعاش‪.‬‬ ‫قدم طلبات عديدة فى املحافظة‪ ،‬لكن لم‬ ‫يحالفه النصيب‪ .‬ولن يستطيع شراءها‪.‬‬ ‫لذلك يرجوكم املوافقة على تخصيص‬ ‫مقبرة عني واحدة‪ ،‬تكون ملكا له‪ ،‬عندما‬ ‫يتوفاه اهلل يدفن فيها‪ ،‬حتى ال يتم دفنه‬ ‫صدقة‪ ،‬كما ُدفن والداه‪.‬‬

‫■ فــى اســتــجــابــة مــشــكــورة لشكوى‬ ‫والـ ــد الــطــفــل مــحــمــد صــبــرى حسن‬ ‫عبداجلواد‪ ،‬والذى يطلب فيها إجراء‬ ‫عــمــلــيــة جــراحــيــة إلزالـــــة الــشــرائــح‬ ‫واملــســامــيــر‪ ،‬مــن جــســم طــفــلــه‪ .‬أفــاد‬ ‫د‪ .‬عماد كاظم‪ ،‬رئيس مجلس إدارة‬

‫الهيئة العامة للتأمني الصحى‪ ،‬بأنه مت‬ ‫عــرض الطفل على أخصائى العظام‬ ‫بعيادة الهرم‪ ،‬وأوصى له برفع شرائح‬ ‫ومسامير من اليد اليمنى‪ ،‬ومت حتويله‬ ‫إلى مستشفى الهالل لعمل الالزم على‬ ‫نفقة التأمني الصحى‪.‬‬

‫شكرًا الستجابتكم‬

‫صفية مصطفى أمني‬

‫‪Safia_mostafa_amin@yahoo.com‬‬

‫عيد الجهاد الوطنى‬

‫بعد أيام قليلة‪ ،‬وبالتحديد يوم األربعاء ‪13‬‬ ‫نوفمبر اجلارى‪ ،‬يوافق يوم اجلهاد الوطنى‬ ‫الذى كان العيد القومى ملصر قبل ثورة ‪.52‬‬ ‫كانت ت َّ‬ ‫ُعطل فيه احلكومة وتتوقف املدارس‪،‬‬ ‫ويخرج طلبة املدارس فى مظاهرات صاخبة‬ ‫هاتفة ملصر ولكفاح املصريني‪ ،‬ففى ذلك‬ ‫اليوم من عام ‪ ،1918‬توجه ثالثة من رجال‬ ‫مصر‪ ،‬هم سعد زغلول وعبدالعزيز فهمى‬ ‫وعلى شعراوى‪ ،‬إلى دار احلماية البريطانية‬ ‫فى قصر الدوبارة‪ ،‬وقابلوا «سير وجنت»‪،‬‬ ‫نائب امللك‪ ،‬إمبراطور الهند‪ ،‬وقــالــوا له‪:‬‬ ‫اخــرجــوا مــن بــادنــا‪ ،‬فــى وقــت كــانــت فيه‬ ‫كممة‪،‬‬ ‫األحكام العرفية ُمعلنة‪ ،‬والصحف ُم َّ‬ ‫والشباب املصرى فى السجون‪ .‬لم يكن قد‬ ‫مرت عدة أيام على انتهاء احلرب العاملية‬ ‫األولــى وانتصار بريطانيا العظمى‪ .‬وكانت‬ ‫اجلــيــوش البريطانية حتتل مــصــر‪ ،‬وكــان‬ ‫مدير األمن فى كل املديريات «املحافظات»‬ ‫إجنليز ًيا‪ ،‬ورئيس اجليش املصرى إجنليز ًيا‪،‬‬ ‫وفى كل وزارة مستشار إجنليزى‪.‬‬ ‫وكان السلطان فؤاد األول‪ ،‬سلطان مصر‪،‬‬ ‫ُمع َّينًا بقرار من بريطانيا!‬ ‫لم تفهم بريطانيا كيف يجرؤ بلد صغير‬ ‫مثل مصر ويطالب باالستقالل‪ ،‬بعد أن‬ ‫ركعت لها أملانيا وحلفاؤها مستسلمني‪.‬‬ ‫ورغــم كل هذه األوضــاع‪ ،‬لم يتردد الرجال‬ ‫الثالثة فى أن يواجهوا نائب امللك مبطالب‬ ‫شعب مــصــر‪ ..‬فــى وقــت كــان فيه مجلس‬ ‫ال ــوزراء البريطانى يبحث ضم مصر إلى‬ ‫اإلمــبــراطــوريــة وجعلها ضمن الدومينيون‬ ‫الــبــريــطــانــى‪ .‬كــانــت تــقــاريــر املــخــابــرات‬ ‫البريطانية تؤكد أن الشعب املصرى ال خوف‬ ‫من أن يتحرك أو يغضب أو يثور‪.‬‬ ‫سألهم نــائــب املــلــك‪َ :‬مــن أنــتــم؟ فأجاب‬ ‫سعد زغلول‪ :‬أنا وكيل اجلمعية التشريعية‬ ‫املنتخب‪ ،‬وزمــيــاى عــضــوان منتخبان من‬ ‫اجلمعية التشريعية‪ ،‬نحن منثل شعب مصر‪.‬‬ ‫قال‪ :‬ما الذى يثبت لى أنكم متثلون ‪ 14‬مليون‬ ‫مــصــرى؟ فخرج الــرجــال الثالثة‪ ،‬وأعلنوا‬ ‫تأليف الوفد املصرى املُطالب باستقالل‬ ‫مصر التام‪ ،‬ووزعــوا على الشعب توكيالت‬ ‫يوقعها الذين يقرأون ويكتبون ويبصم عليها‬ ‫الــذيــن يجهلون الــقــراءة والــكــتــابــة‪ ..‬وفى‬ ‫خالل أيام كانت مصر كلها قد و ّقعت على‬ ‫التوكيالت!‬ ‫ف ــى أول األمــــر ل ــم تــعــتــرض احلــمــايــة‬ ‫البريطانية على عمل التوكيالت‪ ،‬متصورة‬ ‫أن األغلبية الساحقة لن تــوقــع‪ ..‬وعندما‬ ‫فوجئت باملاليني يو ّقعون التوكيالت أمرت‬ ‫دار احلماية املفتش اإلجنليزى فى وزارة‬ ‫الداخلية بتهديد العمد بالرفت إذا و ّقعوا‬ ‫على التوكيالت‪ .‬وحتــدى العمد واملشايخ‬ ‫واملوظفون أوامــر اإلجنليز‪ ،‬وكــان القضاة‬ ‫أول َمن و ّقعوا على التوكيالت‪ .‬وحملها طلبة‬ ‫امل ــدارس واجلامعات وطــافــوا بها احلقول‬ ‫بصم عليها‪ ،‬مطالبني باالستقالل‬ ‫لتُو َّقع ويُ َ‬ ‫التام‪ ،‬ومو ِّكلني سعد زغلول‪ .‬اضطر اإلجنليز‬ ‫إلــى أن يعترفوا بـــ«ســعــد» بــأن نــفــوه إلى‬ ‫مالطة‪ ..‬وهكذا قامت ثورة ‪!1919‬‬ ‫كــان هــذا الــيــوم يــو ًمــا خــال ـدًا فــى تاريخ‬ ‫املــصــريــن‪ .‬تكلم فــيــه الــســاكــتــون وحتــرك‬ ‫الساكنون‪ .‬كانت حركة مصر هى أول حركة‬ ‫حترك بعد احلرب العاملية األولى‪ ،‬وتبعتها‬ ‫شعوب محتلة كثيرة طالبت باستقاللها‪،‬‬ ‫حتى إن الزعيم الهندى غاندى كان يقول إن‬ ‫سعد زغلول كان أستاذه!‬ ‫ومع ذلك جاءت ثورة ‪ 52‬وألغت االحتفال‬ ‫بهذا العيد!‬ ‫كل عام والشعب املصرى بخير‬

‫رقمنا على واتس آب‪01116006007 :‬‬ ‫فاكس ‪27926331 :‬‬

‫‪: sharek@almasryalyoum.com‬بريدنا‬ ‫‪voice@almasryalyoum.com‬‬

‫آلـــــــو‪!!..‬‬

‫كلمتين‪ ..‬وبس «‪»6‬‬

‫■ تخرج الدكتور طارق شوقى فى هندسة‬ ‫القاهرة قسم ميكانيكا عــام ‪ 1979‬وحصل‬ ‫على املاجستير عام ‪ 1983‬من جامعة «براون‬ ‫األمريكية» ثم الدكتوراه عام ‪ ،1985‬وظل يعمل‬ ‫بقسم امليكانيكا النظرية والتطبيقية بجامعة‬ ‫«إلينوى األمريكية» حتى عام ‪ 1998‬ومبنظمة‬ ‫اليونسكو مــن ‪ 1999‬حتى ‪ ،2012‬ثــم عاد‬ ‫إلى «القاهرة» عميدا لكلية العلوم والهندسة‬ ‫باجلامعة األمريكية وتولى منصب وزير التربية‬ ‫والتعليم فى فبراير‪.!!2017‬‬ ‫■ بــلــغ عــمــر الــدكــتــور ط ــارق شــوقــى فى‬ ‫يونيو املاضى «‪ 62‬عاما»‪ ،‬ونالحظ متيُزه فى‬ ‫مجال تكنولوجيا املعلومات‪ ،‬وهو من اقترح‬ ‫مشروع توزيع «التابلت» على طالب الصف‬ ‫األول الــثــانــوى على دفــعــات‪ ،‬ومــفــروض أن‬ ‫ينتهى التوزيع بنهاية ديسمبر القادم‪ ،‬وحقيقة‬ ‫فــالــتــابــلــت يُــســاعــد عــلــى مــنــع الــغــش‪ ،‬ودقــة‬ ‫التصحيح‪ ،‬وعدم تسريب االمتحانات‪ ،‬وقيل إن‬ ‫الطلبة سيحصلون على أجهزة التابلت مجانا‪،‬‬ ‫ويبلغ تعداد ما مت شــراؤه حاليا ‪ 708‬آالف‬ ‫تابلت للطلبة واملعلمني ومديرى املديريات!!‪.‬‬ ‫■ ال جدال أن تلك اخلطوة مهمة حيث تُلغى‬ ‫الكتب املدرسية عــدا ُكتب اللغة اإلجنليزية‬ ‫والدين‪ ،‬ولكنى أتساءل‪ :‬هل مت تدريب جميع‬ ‫املعلمني الذين يُدرسون للصف األول الثانوى‬ ‫على املقررات اجلديدة واستخدامات التابلت؟‪،‬‬ ‫هل مت إعــداد الطلبة خالل الصيف املاضى‬ ‫ملناقشة مضمون وشــكــل املــنــاهــج فــى ذلك‬ ‫النظام اجلديد؟‪ ،‬هل غطت شبكة اإلنترنت كل‬ ‫ربوع مصر بنجوعها وقراها؟‪ ،‬أجيبونا!!‪.‬‬ ‫حامت فودة‬ ‫‪Fouda50@gmail.com‬‬


‫صور واكتب‬ ‫ّ‬

‫واتـس أب‬

‫‪www.almasryalyoum.com‬‬

‫أهم األحداث اليومية‬ ‫وابعتها على‬

‫اقرأ أكثر‪..‬‬

‫‪0111 600 600 7‬‬

‫يوما‬ ‫لمدة ‪ً ٣٠‬‬ ‫متوفر على جميع التطبيقات‬

‫‪Al Masry Al Youm - Friday - November 8 th - 2019 - Issue No. 5625 - Vol.16‬‬

‫‪a mro s e lim@ h o tma il.c o m‬‬

‫السفير اليابانى يسلم نبيل‬ ‫فهمى وسام الشمس المشرقة‬

‫هوليوود تعيد جيمس دين‬ ‫إلى الحياة فى فيلم جديد‬

‫السفير اليابانى أثناء منح نبيل فهمى وسام الشرف‬

‫كتب‪ -‬فادى فرنسيس وخالد الشامى‪:‬‬

‫لكل القراء‬

‫ً‬ ‫يوميا‬ ‫بأقل من جنيه‬

‫اجلمعة ‪ ٨‬نوفمبر ‪201٩‬م ‪ ١١ -‬من ربيع األول ‪ 14٤١‬هـ ‪ ٢٨ -‬بابة ‪ - 173٦‬السنة السادسة عشرة ‪ -‬العدد ‪٥٦٢٥‬‬

‫أقام السفير نوكى ماساكى‪ ،‬سفير‬ ‫اليابان بالقاهرة‪ ،‬حفل تسليم وسام‬ ‫الشمس املــشــرقــة‪ ،‬الطبقة األول ــى‪،‬‬ ‫الوشاح األكبر‪ ،‬إلى الدكتور نبيل فهمى‬ ‫وزيــر خارجية مصر السابق وسفير‬ ‫مصر لدى اليابان سابقا‪ ،‬وذلك مبقر‬ ‫إقامة السفير اليابانى بالقاهرة‪.‬‬ ‫وخالل حفل تسليم الوسام‪ ،‬أعرب‬ ‫السفير نوكى عن تهانيه القلبية للسفير‬ ‫نبيل فهمى على حصوله على أعلى‬ ‫وسام يابانى‪ ،‬وعن تقديره وامتنانه جتاه‬ ‫إسهاماته الكبيرة فى تعزيز العالقات‬ ‫املصرية‪ -‬اليابانية كسفير مصر لدى‬

‫ً‬ ‫مجانا‬

‫جيمس دين‬

‫اليابان‪ .‬وخالل كلمته التى ألقاها نياب ًة‬ ‫عن وزيــر اخلارجية املصرى‪ ،‬سامح‬ ‫شــكــرى لــظــروف تــواجــده بــاخلــارج‪،‬‬ ‫أعــرب السفير هانى سليم‪ ،‬مساعد‬ ‫وزير اخلارجية للشؤون اآلسيوية عن‬ ‫سعادته للتواجد فى تكرمي السفير‬ ‫فهمى‪ ،‬وأشــار إلى أن السفير فهمى‬ ‫يستحق التكرمي على دوره الفعال فى‬ ‫خدمة الدبلوماسية املصرية‪.‬‬ ‫ويــأتــى تتويج السفير نبيل فهمى‬ ‫بــوســام الــشــمــس املــشــرقــة‪ ،‬الطبقة‬ ‫األولــــــى‪ ،‬ال ــوش ــاح األك ــب ــر‪ ،‬تــقــدي ـ ًرا‬ ‫للمساهمات التى قام بها فى تعزيز‬ ‫العالقات املصرية‪ -‬اليابانية‪.‬‬

‫(رويترز)‪-‬‬

‫يعود املمثل األمريكى الشهير جيمس‬ ‫دين من العالم اآلخر ليظهر فى فيلم‬ ‫جــديــد‪ ،‬هــذا مــا أعلنته شركة إنتاج‬ ‫أمريكية مما أثــار ضجة حــول فكرة‬ ‫جتسيد أحد أهم أيقونات هوليوود‪.‬‬ ‫وذكرت شركة ماجيك سيتى فيلمز يوم‬ ‫األربعاء‪ ،‬أنها حصلت على حقوق من‬ ‫ورثة دين لتقدم باالستعانة بالوسائل‬ ‫الرقمية بطل فيلم «ثائر بال قضية» فى‬ ‫فيلم من أفالم احلركة عن حرب فيتنام‬ ‫بعنوان (فايندجن جاك)‪.‬‬ ‫وتوفى ديــن فى حــادث سيارة عام‬ ‫‪ 1955‬وعمره ‪ 24‬عاما‪ .‬وسيظهر دين‬

‫فى الفيلم من خالل مزيج من الصور‬ ‫واللقطات القدمية إلى جانب تسليط‬ ‫مشاهد مولدة باستخدام الكمبيوتر‬ ‫على ممثلني‪ .‬وسيقوم ممثل مختلف‬ ‫ب ـ ــاألداء الــصــوتــى‪ ،‬ملــا ســيــكــون دورا‬ ‫ثانويا لشخصية دي ــن‪ .‬وق ــال املنتج‬ ‫أنتون إرنست فى بيان «نشعر بالفخر‬ ‫الشديد ألن عائلته تدعمنا وسنتخذ‬ ‫كل االحتياطات الالزمة لضمان عدم‬ ‫املساس مطلقا بتراثه كواحد من أهم‬ ‫أساطير السينما حتى اآلن»‪.‬‬ ‫وأضــاف «تعتبر العائلة هذا الفيلم‬ ‫فيلمه الرابع وهو فيلم لم ميثله أبدا‪ .‬ال‬ ‫ننوى أن نخذل معجبيه»‪.‬‬

‫استعراضات جوية ولوحات فنية لجذب السياح وإبراز جمال مصر‬

‫ألول مرة‪ ..‬عروض بالمظالت فوق المناطق األثرية باألقصر‬ ‫األقصر‪ -‬محمد السمكورى‪:‬‬ ‫شهد عدد من املناطق واملعابد األثرية‬ ‫ً‬ ‫عروضا جوية باملظالت‪،‬‬ ‫باألقصر‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫كانت مثار اهتمام السياح املتواجدين فى‬ ‫البر الغربى للمدينة السياحية‪ ،‬بألوانها‬ ‫املختلفة ونقوشها الفرعونية املجسدة‬ ‫حلضارة الفراعنة‪.‬‬ ‫وقـ ــال أســامــة أبــوالــفــضــل‪ ،‬املــتــحــدث‬ ‫باسم فريق «سكان سبورت» إن املظالت‬ ‫هبطت بالقرب من معابد حتشبسوت‪،‬‬ ‫والــــرامــــســــيــــوم‪ ،‬وه ـ ــاب ـ ــو‪ ،‬ب ــع ــد عــمــل‬ ‫استعراضات جوية‪ ،‬شكلت لوحات فنية‬ ‫فى سماء األقصر‪ ،‬لفتت انتباه السياح‬ ‫الذين تــواجــدوا ملشاهدة تلك العروض‬ ‫والتقطوا الصور التذكارية‪.‬‬ ‫وأضــاف أن هــذه الــعــروض الستكمال‬ ‫العديد من العروض التى قام بها الفريق‪،‬‬ ‫فى مناطق الفيوم‪ ،‬والساحل الشمالى‪،‬‬ ‫واأله ــرام ــات‪ ،‬مــن أجــل جــذب السياح‪،‬‬ ‫وإبراز جمال مصر وطبيعتها اخلالبة‪.‬‬ ‫ولــفــت إلــى أن الــعــروض مستمرة فى‬ ‫األق ــص ــر حــتــى ‪ 11‬نــوفــمــبــر اجلــــارى‪،‬‬ ‫مبشاركة عــدد من الرياضيني األجانب‬ ‫جلنسيات مختلفة منهم األملان واإلسبان‬ ‫واليابان‪ ،‬وعدد من املصريني‪ ،‬احلائزين‬

‫تصوير‪ -‬رضوان أبواملجد‬

‫جانب من االستعراضات اجلوية أمام معبد حتشبسوت باألقصر‬

‫«كسروا كل‬ ‫املحرمات»‬

‫ً‬ ‫فعال‬ ‫«هى‬ ‫عاجزة»‬

‫«ال يتفق كلي ًا مع‬ ‫القانون الدولى»‬

‫هدى احلسينى‪ ،‬فى‬ ‫«الشرق األوسط»‪،‬‬ ‫عن كتابة الثوار‬ ‫العراقيني عبارات‬ ‫ضد طهران واملرشد‬ ‫اإليرانى على‬ ‫اجلدران‪.‬‬

‫عبدالرحمن‬ ‫الراشد‪ ،‬فى «الشرق‬ ‫األوسط»‪ ،‬عن‬ ‫احلكومة العراقية‬ ‫وعدم سيطرتها على‬ ‫األجهزة األمنية‪.‬‬

‫أندرياس‬ ‫مافرويانيس‪ ،‬سفير‬ ‫قبرص لدى األمم‬ ‫املتحدة‪ ،‬عن تعريف‬ ‫تركيا لترسيم‬ ‫احلدود البحرية‪.‬‬

‫على أعلى الشهادات فى ممارسة تلك‬ ‫الرياضة املمتعة‪.‬‬ ‫وقال محمد عثمان‪ ،‬عضو جلنة التسويق‬ ‫السياحى‪ ،‬إن األقصر‪ ،‬كانت على موعد مع‬ ‫منط جديد من أمنــاط سياحة املغامرات‬ ‫هــذا األســبــوع‪ ،‬إذ شــهــدت ســمــاء املدينة‬ ‫حتليق مجموعة من الطيارين فوق معابد‬ ‫الفراعنة باملدينة‪ ،‬وقدموا مجموعة من‬ ‫العروض اجلوية باستخدام املظالت التى‬ ‫حلقت للمرة األولى‪ ،‬فوق معابد الرامسيوم‬ ‫وحتشبسوت‪ ،‬أمنحتب الثالث‪ ،‬ومتثالى‬ ‫ممنون‪ ،‬ومقابر نبالء مصر القدمية فى‬ ‫جبانة طيبة غربى مدينة األقصر الغنية‬ ‫مبئات املقابر وعشرات املعابد التى شيدها‬ ‫قدماء الفراعنة قبيل آالف السنني‪.‬‬ ‫وأضــاف أن سياحة املغامرات تزيد من‬ ‫شغف سياح العالم الراغبني فى زيارة مصر‪،‬‬ ‫وأن معدالت رحالت البالون تضاعفت عدة‬ ‫مــرات خــال السنوات املاضية‪ ،‬وتواجه‬ ‫الشركات السياحية صعوبات فى حجز‬ ‫أماكن لسياحها فى رحــات البالون التى‬ ‫تنطلق فوق معابد الفراعنة فى كل صباح‪،‬‬ ‫ولكى يتمكن السائح من حجز مكان له فى‬ ‫تلك الرحالت فإن عليه حجز رحلته رمبا‬ ‫قبيل قدومه لزيارة مصر‪.‬‬

‫«جميع ًا فى‬ ‫العالم العربى‬ ‫عاجزون»‬ ‫جميل مطر‪ ،‬فى‬ ‫«الشروق»‪ ،‬عن‬ ‫اختيار دولة نسلمها‬ ‫مقاليد قيادتنا‪.‬‬

‫«‪ 850‬ألف نسمة»‬

‫«تراجع مستوى‬ ‫احلريات»‬

‫عماد حمودة‪ ،‬رئيس‬ ‫جلنة األسكان‬ ‫بـ«النواب»‪ ،‬فى‬ ‫«الوطن»‪ ،‬عن عدد‬ ‫املعرضني للخطر‬ ‫ومنازلهم آيلة‬ ‫للسقوط‪.‬‬

‫عماد الدين حسني‪،‬‬ ‫فى «الشروق»‪،‬‬ ‫متحدث ًا عن املشكلة‬ ‫األولى والكبرى التى‬ ‫ُيعانى منها اإلعالم‬ ‫املصرى‪.‬‬

‫أنغام والحلو فى الليلة السادسة لـ«الموسيقى العربية» «مسرح المقهورين»‪ ..‬مبادرة مصريين ومهاجرين‬ ‫تناقش قضايا يومية فى «أرض اللواء»‬ ‫كتب‪ -‬سعيد خالد و البحيرة‪ -‬حمدى قاسم‪:‬‬

‫داخل مسرح األوبرا الكبير الذى رفع‬ ‫الفتة كامل العدد فى الليلة السادسة‬ ‫من فعاليات مهرجان ومؤمتر املوسيقى‬ ‫العربية الـــ‪ 28‬تألقت أنغام وصاحبتها‬ ‫الفرقة املوسيقية بقيادة املايسترو هانى‬ ‫فرحات‪ ،‬لتعكس قدرة الفنون اجلادة على‬ ‫حتقيق مكتسبات تعمل على تطوير وبناء‬ ‫اإلنسان واملجتمع‪.‬‬ ‫فمن خالل نخبة من أعمالها املميزة‬ ‫اصطحبت أنــغــام جمهورها فــى رحلة‬ ‫ضمت ‪ ٢٤‬أغنية هــى‪ :‬عــمــرى معاك‪،‬‬ ‫حــالــة خــاصــة ج ــداً‪ ،‬يــا ريــتــك فاهمنى‪،‬‬ ‫بقول نسيانك‪ ،‬وال دبلت‪ ،‬هدنة‪ ،‬أساميك‬ ‫الكتيرة‪ ،‬حيران‪ ،‬هبدأ من اآلخــر‪ ،‬على‬ ‫حسك فــى أيــامــى‪ ،‬متطمنة‪ ،‬مهزومة‪،‬‬ ‫بني البينني‪ ،‬اجتــاه واحــد‪ ،‬نــزوة‪ ،‬قلبك‪،‬‬ ‫بتوصفنى بتكسفنى‪ ،‬وغيرها‪.‬‬ ‫قــبــلــهــا قــــدم عـــــازف الـــعـــود إســـام‬ ‫القصبجى فقرة من املوسيقى اخلالصة‬ ‫نــالــت إع ــج ــاب واســتــحــســان احلــضــور‬ ‫وضــمــت ع ــددا مــن مــؤلــفــاتــه اخلــاصــة‪،‬‬ ‫مــنــهــا‪ :‬ذاكـ ــرة حــلــم‪ ،‬عــشــق‪ ،‬إل ــى جانب‬ ‫مختارات من األعمال املوسيقية احلديثة‬ ‫واملعاصرة‪.‬‬ ‫شملت الفعاليات أيــضــا حفال على‬ ‫مسرح معهد املوسيقى العربية‪ ،‬أحيته‬ ‫املطربة رمي كامل وفرقتها روائع النغم‪،‬‬ ‫وآخر على مسرح أوبرا دمنهور‪ ،‬حيث قدم‬ ‫ً‬ ‫فاصل مبصاحبة‬ ‫الفنان محمد احللو‬ ‫فرقة أوبرا اإلسكندرية للموسيقى والغناء‬

‫كتبت‪ -‬آيات احلبال‪:‬‬

‫تصوير ‪ -‬محمود اخلواص‬ ‫محمد احللو على مسرح دار أوبرا دمنهور‬ ‫العربى بقيادة املايسترو عبداحلميد وهما‪« :‬عظيمة يا مصر وحبايب مصر»‬ ‫عبدالغفار عقب فقرات غنائية لكل من مبــصــاحــبــة فــرقــة أوبـــــرا اإلســكــنــدريــة‬ ‫محمد اخلــولــى‪ ،‬أمــيــر الــرفــاعــى‪ ،‬كرمي للموسيقى والغناء العربى بقيادة املايسترو‬ ‫زيدان‪ ،‬عازف العود وليد سالمة واملطربة عبداحلميد عبدالغفار‪ ،‬كما قدم أغنيات‬ ‫«بتلومونى ليه‪ ،‬وحياتك يــا حبيبى‪ ،‬ويا‬ ‫السورية وعد البحرى‪.‬‬ ‫وعلى مسرح دار أوبــرا دمنهور‪ ،‬أحيا حبيبى‪ ،‬وزيزينيا‪ ،‬وأهيم شــو ًقــا»‪ .‬وغنت‬ ‫الفنان محمد احللو والفنانة السورية الفنانة السورية وعــد البحرى عــد ًدا من‬ ‫وعد البحرى‪ ،‬مساء األربعاء‪ ،‬حفال فى أغانى التراث منها‪« :‬ليالى األنــس‪ ،‬وأنا‬ ‫إطار مهرجان ومؤمتر املوسيقى العربية بعشقك‪ ،‬وريداك‪ ،‬ونسم علينا الهوى‪ ،‬وبني‬ ‫شطني وميه»‪ ،‬كما قدمت أغنية خاصة بها‬ ‫الثامن والعشرين‪.‬‬ ‫وقــدم «احللو» أغنيتني فى حب مصر بعنوان «جتربة»‪.‬‬

‫أنغام‬

‫الــتــحــرش اجلــنــســى‪ ،‬الــضــرب‪،‬‬ ‫الــتــعــدى على اخلــصــوصــيــة‪ ،‬ثالث‬ ‫قضايا نصادفها يوميا ناقشتها‬ ‫أمسية مسرحية بعنوان «وال قبلني»‬ ‫أداهــا شباب تتراوح أعمارهم بني‬ ‫‪ 16‬و‪ 25‬عاما‪ ،‬مبركز شباب أرض‬ ‫اللواء أمس األول‪ ،‬وذلك فى إطار‬ ‫مبادرة «مسرح املقهورين» ضمن‬ ‫مشروع مسار إيجابى التابع لهيئة‬ ‫إنــقــاذ الطفولة‪ ،‬وال ــذى يهدف‬ ‫إلى حتسني القدرة االجتماعية‬ ‫واالقتصادية لألطفال والشباب‬ ‫املصريني والالجئني وطالبى‬ ‫اللجوء واملهاجرين املقيمني‬ ‫مبــحــافــظــة اجل ــي ــزة وذل ــك‬ ‫بتمويل من االحتاد األوروبى‪.‬‬ ‫أدوات بــســيــطــة ب ــدون‬ ‫ديكور أو مالبس خاصة أدى‬ ‫ممثلو جنسيات مختلفة‪،‬‬ ‫الــعــرض‪ ،‬جميعهم لديهم‬ ‫أشكال مختلفة من اإلقامة‬ ‫فالعدد األكثر مصريون‪،‬‬ ‫بـ ــجـ ــانـ ــب سـ ــودانـ ــيـ ــن‬ ‫سوريني وإريتريني‪ ،‬منهم‬ ‫امل ــه ــاج ــرون والــاجــئــون‬ ‫وطــالــبــو الــلــجــوء‪ ،‬اجتمعوا‬ ‫حول عدد من القضايا اليومية التى‬ ‫يتعرضون لها‪ ،‬والتى لم تفرق بني‬ ‫املصرى واألجنبى‪.‬‬ ‫«وال قبلني» أمسية تتكون من ثالثة‬

‫جانب من عرض «مسرح املقهورين»‬

‫عــروض مختلفة يؤديها ممثلون لم‬ ‫يسبق ألكثرهم التمثيل‪ ،‬كتبوا العرض‬ ‫بأنفسهم‪ ،‬والعرض الواحد عبارة عن‬ ‫اسكتش يتم تكراره بشكل ارجتالى‬ ‫مبــشــاركــة اجلــمــهــور‪ ،‬معتمدا على‬ ‫وجود «قاهر» و«مقهور»‪ ،‬و«اجلوكر»‪.‬‬ ‫ويعد مسرح املقهورين‪ ،‬أحد الفنون‬ ‫املسرحية التى تعتمد على التفاعل‬

‫ب ــن املــمــثــلــن واجل ــم ــه ــور‪ ،‬أسسه‬ ‫البرازيلى «أوغيستو بــوال» يحاول‬ ‫العرض البحث عن حل يشارك فيه‬ ‫اجلمهور مع املمثلني للمشكلة التى‬ ‫يناقشها العرض‪.‬‬ ‫أدى العرض ‪ 17‬فردا‪ ،‬منهم اثنان‬ ‫فقط سبق لهم التمثيل ومت تسجيل‬ ‫الباقى فى ورشة متثيل على مدار ‪16‬‬

‫تصوير ‪ -‬محمود اخلواص‬ ‫يوما‪ ،‬حتى يتمكن املمثل من التعامل‬ ‫مــع املتلقى أيــا كــان أسلوبه وأداء‬ ‫العرض بشكل ارجتالى‪.‬‬ ‫وبعد ورش التمثيل بدأت جلسات‬ ‫إع ــداد االسكتشات التى اختارها‬ ‫املمثلون مــن خــال مــواقــف حدثت‬ ‫معهم ومت اختيار القضايا الثالث من‬ ‫‪ 15‬موضوعا‪ ،‬متثل قضايا يومية‪.‬‬ ‫طبعت مبطابع «أخبار اليوم»‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook