Al Derecho - Edición No. 56

Periódico de los estudiantes de la Facultad de Derecho|Mayo 2024|Edición No. 56

PeriódicoAl Derecho

Edición impresa 2024 - 01

Dirección

Tatiana Restrepo y Mariana Navarro

Secretaría General

Tomás Antolínez y Juan Esteban Uribe

Editores

Fernando Pinto

Catalina Pérez

Juliana Solano

Daniel Cuestas

Jherson Cancino

Autores de esta edición

María Paula Herrera

Tatiana Suaza

Mariana Navarro

Tatiana Restrepo

Catalina Pérez

Santiago Gómez

Thomas Vargas

José María Silva

Arte

y diseño

Jherson Cancino

Nicolás Parra

María Camila Jiménez

Sara Silva

ConsejoEditorial

Universidad

José María Silva

Isabella Arrubla

Tatiana Suaza

María Paula Cabrales

Natalia Pinilla

Alejandra Pedraza

Opinión

María Paula Herrera

Juan Felipe Samboní

Julián Cárdenas

Santiago Gómez

Santiago Archila

Jurídica

Valeria Escobar

Juanita Rodríguez

Carlos Salinas

Santiago Sánchez

Guillermo Reyes

Camila Peláez

Juan Esteban Arango

Xiomara Cruz

Cultura

Thomas Vargas

Michelle Vargas

Roger Ruiz

Paula Sofía Romero

Dedicatoria Directoras ..............

CONTENIDO

¡El Nuevo Pénsum ya está aquí!: El pregrado en Derecho se reforma y aquí está todo lo que debes saber ...................

Viejo Mundo y Viejo Amor ..................................

Circe,

Cartadelas

DIRECTORAS

Para nadie es un secreto que dirigir viene aparejado de retos de toda índole Para nosotras, asumir la dirección del periódico no fue una excepción, e incluso fue un desafío en sí: ¿cómo asumir un cargo que había atravesado constante inestabilidad durante los últimos tres semestres? No teníamos la fórmula secreta, y si alguien la tiene aún está a tiempo de compartirnosla, pero empezamos como pudimos. ‘¿Cómo hacemos esto de la mejor manera?’ era la pregunta constante que nos hacíamos para guiar nuestro paso por esta dirección, respuesta a la cual no estuvo exenta de discrepancia, como sería apenas natural. Sin embargo, el disentimiento llegó en la forma más desafiante y sorprendente posible: mediante derecho de petición interno. Además de malabarear la publicación semanal, junto con la motivación y acompañamiento constante a los miembros a producir y crear, tuvimos que enfrentarnos a este suceso inimaginable Esta encrucijada nos hizo cuestionar nuestra dedicación al periódico, ¿valía la pena antes reacciones así? Nunca había pasado en este espacio, ni era algo que pasaría en algún grupo de participación estudiantil, pero poco a poco nos dimos cuenta que sí, valía la pena nuestro amor y empeño a él, y que era mayor la entrega de quienes también lo querían Afortunadamente, se sumaron personas al equipo a aportar incluso más, y el resto de nuestro periodo se ha prestado para retomar proyectos divertidos y fomentar un ambiente agradable que permitió una editorial como esta.

Junto con los desafíos ha llegado también mucho aprendizaje y oportunidades de mejora. Uno de los retos más grandes que, a su vez, trajo consigo uno de los cambios más positivos para Al Derecho, fue cambiar la percepción que muchas personas tenían sobre sus miembros. Desde hace años y hasta el día de hoy, es muy común escuchar a estudiantes de la facultad, particularmente a mujeres, expresar que su deseo de hacer parte del periódico fue menoscabado por la falta de oportunidades de liderazgo y participación para ellas dentro de la institución Si bien es cierto que el periódico siempre ha contado con la participación de mujeres en su Consejo Editorial, no era tan común verlas en posiciones de liderazgo o toma de decisiones Esto es algo que, desde el inicio, decidimos que debía cambiar y así fue

En los últimos dos semestres, el periódico se vio fortalecido en un aspecto completamente nuevo: la individualidad de cada uno de sus miembros. Hoy en día, Al Derecho está un pasito más cerca de ser un lugar en el que todas las ideas, todas las historias y todas las personas tienen un espacio no solamente para coexistir, sino también para dialogar. Es precisamente por esa razón que esta edición es tan especial. Para su creación, fue necesario reunir el trabajo de todas las secciones, los esfuerzos incluso de personas que, aunque ya completaron su paso por el periódico, dejaron en él un legado imborrable, e historias tan únicas y especiales como los autores que les dieron vida No queda entonces sino agradecer a todos aquellos que hicieron posible el retorno de esta gran tradición, luego de cuatro largos años de pausa, materializada en la edición N 56 del Periódico Al Derecho Que esto sea un recuerdo eterno de su esfuerzo, su dedicación, los frutos de su trabajo, pero lo más importante: de la huella imborrable que han dejado en Al Derecho

El Nuevo Pénsum ya está aquí:

El pregrado en Derecho se reforma y aquí está todo lo que debes saber

Desde hace varios semestres, por los pasillos de la Facultad han rondado rumores sobre una reforma al pénsum de Derecho. Recientemente, la Facultad emitió una serie de comunicados para publicar la versión final de este, pero parece que aún hay muchas dudas entre los estudiantes frente a su diseño, quiénes participaron en él, su funcionamiento, las razones que llevaron a reformarlo, entre otras. Debido a esto, y para comprender mejor el proceso de transición que está experimentando la Facultad con el nuevo pénsum de pregrado, el Periódico Al Derecho conversó con un equipo representante de la Facultad para esclarecer las dudas presentadas. Asimismo, entrevistamos a un grupo de profesores de distintas áreas de la Facultad para conocer su opinión sobre el nuevo programa. A continuación se encuentran las conclusiones más importantes.

El proceso de selección de las personas que conformaron el equipo de diseño del nuevo pénsum

El proceso de creación del nuevo pénsum se dividió en dos etapas principales: el diseño y la implementación. El equipo oficial de la Facultad que participó en el proceso cambió en varias oportunidades, y existió una diferencia importante entre estos dos momentos Dentro del equipo oficial de la Facultad no participaron estudiantes durante la etapa de diseño del pénsum con roles específicos al interior de la Facultad, pero, actualmente, en desarrollo de la etapa de implementación, sí participan los estudiantes Están participando David Niño y Valentina Aldana como asistentes de proyectos académicos Según la Facultad, “tener esa visión de estudiantes en el equipo en el día a día para ir implementando el pénsum ha sido una fortaleza”. Al inicio de la etapa de diseño del pénsum, se creó un comité creativo Para entender mejor la conformación de dicho comité, se debe tener en cuenta que la Facultad está organizada por áreas, cada una encabezada por un director Esos directores representan a un grupo de cursos del pregrado en la Facultad y cada uno de ellos fue parte del comité creativo. Participaron igualmente la Decana, representantes del programa de posgrado, del consultorio jurídico, el director académico del pregrado en ese momento, representantes estudiantiles y la totalidad de los profesores titulares que en ese momento estaban activos.

El rol del equipo de profesores y de los estudiantes de la Facultad

Según la Facultad, la dinámica durante el diseño del pénsum fue la siguiente: una vez se constituyó el comité creativo, sus miembros se dividieron en grupos, empezaron por las competencias que se buscaba que desarrollaran los estudiantes y después cómo esas competencias se iban a aterrizar en cursos. De esa manera, al interior de cada grupo, se ponía el tema y se discutía. Hubo ocasiones particulares donde participaron ciertos estudiantes, los representantes estudiantiles, que pudieron ser parte del equipo de diseño y sentarse con profesores para proponer y discutir temas. Estos, no obstante, fueron los únicos estudiantes que participaron. Sin embargo, al interior del profesorado, el grado de participación adquirió otros matices, ya que, aunque todos los profesores se vieron representados a través de sus directores de área, fue necesario dividirse en subgrupos y empezar a proponer mallas curriculares, esto es, esquemas de las materias que formarían parte del pénsum en cada uno de los nueve semestres. El resultado de ese proceso de reflexión curricular fueron cuatro propuestas de mallas curriculares donde a través de reuniones entre grupos se llegó a una sola propuesta de malla curricular.

[Escoger una sola malla curricular] costó muchísimos diálogos, muchísimo trabajo, pero fue así, tan colaborativo, y los estudiantes se hacían en la mitad del proceso

Ruby Esperanza Yaya, líder de procesos curriculares, pedagógicos y de nuevas tecnologías

Posteriormente, con esa propuesta se llevaron a cabo reuniones con otros grupos para procesos de socialización y aprobación. Finalmente, en el año 2022, se aprobó la versión definitiva del pénsum por el Consejo de la Facultad y por el Consejo Académico de la Universidad.

En contraste con el panorama anterior, encontramos que los profesores, de acuerdo con su rol, jugaron un papel más o menos prominente en la etapa de diseño. No participaron todos los profesores, pues el resultado hubiera sido “una conversación demasiado grande”. Así, para los profesores de cátedra y asociados, si bien fueron representados por sus directores de área, sólo tuvieron una noción clara del nuevo pénsum una vez se les presentó su versión final.

“De ahí [después de las reuniones con el/la director/a de área] lo que pasó fue que conocimos el pénsum completo, lo que desaparecía, los nuevos cursos, las competencia transversales (...) y empezaron desde la Facultad a organizar unos grupos de profesores por las nuevas materias en las que nos íbamos a encargar dos o tres profesores de esos cursos a hacer su diseño, el detalle, las competencias, cuál va a ser la metodología pedagógica, cómo vamos evaluar y ha sido un proceso bonito de construcción en grupos pequeños para cursos, pero digamos que ya fue la siguiente fase”, relata una profesora asociada de Derecho Público.

Hemos estado comprometidos todos y ya dándole cuerpo al pénsum, porque una cosa es decir ‘este es el pénsum’ con un montón de cajoncitos y otra es que tú le des clic a cada cajoncito y veas adentro lo que se va a enseñar. Ya en eso sí estamos participando activamente todos

Las razones que llevaron a reformar el pénsum

A lo largo de los años, la Universidad de los Andes ha atravesado un proceso de reforma a sus programas académicos Para el semestre 2024-1, 37 de los 45 programas de pregrado ofertados por la Universidad, ya habían implementado su reforma. En el caso del programa de Derecho, la Facultad recibió la misma instrucción de la Vicerrectoría Académica, siendo uno de los últimos programas en completar su proceso de reforma. Al respecto, Betsy Perafán Liévano, directora del pregrado en Derecho en la Facultad y actual profesora de planta, explica que “fue una de las últimas también porque la Facultad de Derecho había hecho una gran reforma en 1997 y las otras Facultades nunca (...) pero sí había la idea de que no nos habíamos reformado y ya nos habíamos empezado a enfocar en el aprendizaje por competencias y llegó el momento en que nos dijeron ‘ustedes también, son los únicos que nos faltan por reformarse, revisen qué ha pasado’ ” .

Lo que se consiguió con el nuevo pénsum y los criterios que se siguieron para su diseño

Según la Facultad, “(...) a lo que se llegó [con la reforma] es la recopilación de la realidad de la Facultad. Normalmente lo que pasaría en un cambio de pénsum es [decidir el] enfoque pedagógico. Acá no hubo necesidad, porque los profesores la tienen muy clara desde el 97”. En ese sentido, la conversación sobre el nuevo pénsum no surgió desde cero, sino que el enfoque en las competencias característico de él emergió de las prácticas y métodos que los profesores han implementado en la Facultad desde hace años. En ese sentido, la reforma al pénsum fue un proceso de formalización de algo que ya se estaba dando en los salones de clase. Como lo indica Betsy Perafán, la gran innovación metodológica de 1997 fue el Aprendizaje Basado en Problemas (PBL, por sus siglas en inglés), y a partir de eso los profesores empezaron a construir el enfoque fresco en competencias que busca resaltar y reforzar este nuevo pénsum. Frente a estos cambios, algunos profesores reconocen que no siempre han sido tan populares. Según una profesora de Derecho Público, “no es la primera vez que la Facultad hace esto, hemos tenido cambios tremendos en comparación con otras facultades y eso es lo que nos ha posicionado en la vanguardia para ser líderes en pedagogía (...) Aquí empezamos a hacer PBLs cuando nadie hablaba de eso, todo el mundo enseñaba cátedra magistral (...) [decían que no iban a aprender nada] y nos arriesgamos’’.

Los tiempos del nuevo pénsum

El proceso de diseño de la malla curricular empezó en 2021. Cuando esta fue aprobada, era necesario empezar a diseñar cada curso de manera individual. A modo de ilustración, una profesora nos comenta que para el curso Constitución: Estructura del Estado y Hacienda Pública, “empezamos a trabajar el año pasado y lo entregamos el primero de abril (...) eso se puede tomar unos nueve meses, casi el año, dependiendo [de la clase]”.

Los cambios más significativos que trae el nuevo pénsum

El cambio más importante de este pénsum fue el enfoque Mientras que antes el enfoque yacía más en los conocimientos que podían adquirir los estudiantes en las clases, el nuevo enfoque es en las competencias que pueden desarrollar. Es decir, se pasó de considerar solamente lo que los estudiantes conocían, a pensar en qué cosas pueden hacer con esos conocimientos que adquieren. Las competencias principales, que ya existían desde 1997 pero se ven reforzadas en este nuevo pénsum, son: razonamiento, comunicación, argumentación jurídica, investigación jurídica y gestión de conflictos

Adicionalmente, se introdujeron nuevas competencias que responden a la creciente necesidad de adaptarse a un mundo que progresa cada vez más rápido Esas nuevas competencias son: interdisciplinariedad, visión global e intercultural, y competencias éticas y ciudadanas. Con el nuevo diseño del pénsum, es mucho más claro cuál competencia es desarrollada por cada una de las clases.

El pénsum está dividido en tres “momentos”, durante los cuales los estudiantes desarrollarán competencias distintas. El primer momento es Proyectos (semestres 1-3), donde la competencia principal es la investigación jurídica. El segundo momento es Litigios (semestres 4 y 5), donde la competencia principal es la gestión de conflictos. El tercer y último momento es Clínicas (semestres 6-9), cuyas competencias principales son la gestión de conflictos y competencias éticas y ciudadanas.

¿Desaparecieron algunas clases?

La Facultad es enfática en afirmar que no desapareció nada Por el contrario, el nuevo pénsum identifica y recoge los temas más importantes de cada una de las clases del pénsum anterior, y las reorganiza. Por ejemplo, Proyectos 1 recoge lo que en el pénsum anterior era Lógica y Retórica; Proyectos 2 recoge sociología jurídica, con todos los métodos de investigación que culminan con la entrega de un informe final de investigación; y Proyectos 3 recoge hermenéutica jurídica, donde los estudiantes ahora tendrán la oportunidad de recoger la investigación planteada en Proyectos 2 y proponer cómo resolver la problemática identificada a través de productos reales del abogado, como proyectos de ley, demandas, etc Esta reorganización del pénsum permite que las clases “dialoguen” en lugar de estar aisladas entre sí. Otro ejemplo de esta reorganización es el curso de Derecho Romano, que ahora está incluido en el curso de Culturas Jurídicas. Según la Facultad, este cambio se debe a que, si bien heredamos gran parte de nuestro ordenamiento jurídico del derecho romano, éste no es la única manera de entender el derecho en el mundo, y debido a la globalización, las distintas culturas jurídicas existentes en el mundo nos influencian cada vez más. La reorganización, además, le da libertad a los estudiantes de escoger los proyectos y temas en los que encuentren un interés particular. Entonces, el nuevo pénsum recoge los mismos temas enseñados en el anterior, pero con un mayor enfoque en los intereses y competencias de cada estudiante.

Finalmente, un cambio que preocupa a algunos sectores de la Facultad es la reorganización que se le dio a los cursos de Obligaciones. En el nuevo pénsum sólo existe una clase de Obligaciones,

y los demás temas se encuentran desagregados en cursos como Responsabilidad y Daños y Negocio Jurídico. Frente al curso de Responsabilidad y Daños, la Facultad explica que éste busca expandir el concepto de la responsabilidad civil y crear un diálogo más amplio entre los diferentes tipos de responsabilidad, como la penal, la fiscal, la del Estado, entre otras. No obstante, y como expresó un profesor del curso de Obligaciones del pénsum actual,

ese es un reto de la Facultad, que por abarcar mucho se deje de profundizar

Asimismo, expresó que ver el curso de obligaciones en segundo semestre es un reto muy grande para los estudiantes, porque “a ese nivel, la transmisión del mensaje no puede ser la misma que la que se hace en cuarto semestre, toca volverlo mucho más sencillo, toca verlo de otra manera”. En ese sentido, uno de los retos más grandes para la Facultad será incorporar al nuevo pénsum los temas vistos en Obligaciones, uno de los cursos más esenciales de la carrera, de forma completa y comprensible.

Esta preocupación se comparte y traslada a más áreas de la facultad, como la de derecho procesal, ahora integrada en los nuevos módulos de Litigios y Clínicas, a diferencia de su estructura actual en clases tradicionales. En palabras de una profesora de cátedra del área, “Veo que los estudiantes requieren acompañamiento, y tal vez preferir un sistema experiencial no es para todos los tipos de personas y esquemas de aprendizaje. Me preocuparía que en una sola materia se mezclen áreas de experticia que no tengo, con las que sí tengo.”

¿Por qué los estudiantes van a ver clínica desde sexto semestre?

A algunos les preocupa que la inclusión del nuevo pénsum de cursos de clínica desde sexto semestre lance a los estudiantes a la realidad del consultorio jurídico sin experiencia ni preparación previa. Frente a esto, la Facultad resalta que los créditos de consultorio que se ven desde sexto semestre son precisamente cursos que preparan a los estudiantes para el trabajo que eventualmente van a desarrollar en el consultorio. Es decir, mientras que en el pénsum actual el consultorio jurídico se ve como una especie de práctica que expone a los estudiantes a problemáticas reales, lo que se busca con este nuevo pénsum es que los estudiantes puedan aprender cómo desarrollar el trabajo de consultorio antes de verse expuestos a él En ese orden de ideas,

como el enfoque ahora es más experiencial, el consultorio jurídico tiene más créditos En el pénsum anterior se veían 8 créditos de consultorio jurídico, mientras que en el actual este número se triplica y pasa a ser 24 créditos.

En el nuevo pénsum, ¿hay áreas del derecho que se ven más fortalecidas que otras?

No, ningún área es más fuerte que las demás en este nuevo pénsum, pero sí se reorganizaron las áreas y pasaron de ser 9 a ser solamente 7: Derecho de los negocios, Derecho y Estado, Debates globales, Responsabilidad, Derecho Social, Educación clínica y teoría de la investigación jurídica

¿Qué efectos busca la facultad que tenga este nuevo pénsum? ¿Cómo cambia la formación de los abogados uniandinos?

La Facultad expresa claramente que el nuevo pénsum no cambia el perfil de los abogados uniandinos Afirman que no sería correcto afirmar que el abogado que se graduó con el pénsum anterior es uno diferente al que se graduará con el pénsum nuevo. Según la Facultad, los abogados uniandinos se destacan por ser de los primeros que buscan los empleadores por su capacidad de investigar por su cuenta, de formular argumentos fuertes, de gestionar conflictos y por tener herramientas de comunicación sólidas Todas estas competencias permanecen con el nuevo pénsum

Lo que cambia en la educación es que se amplía la mirada interdisciplinaria,

la responsabilidad ética y la visión global del derecho

No obstante, el objetivo es que el perfil del egresado sea exactamente el mismo, pues simplemente se busca reforzar las competencias existentes. De igual forma queda ver cómo se desarrolla e implementa este objetivo en las generaciones que vienen.

¿Qué debe hacer la Facultad para transicionar al nuevo pénsum?

El diseño del contenido de cada una de las materias de los primeros tres semestres académicos ya se completó, y ya se asignaron todos los profesores que dictarán materias de primer semestre, por lo que todo está listo para los nuevos estudiantes que entrarán a estudiar en 2024-2. Hace falta, entonces, terminar el diseño del contenido de materias de cuarto a noveno semestre. La meta es terminar este diseño antes de que termine este año.

¿Los estudiantes que iniciaron con el pénsum anterior pueden pasarse al nuevo? ¿Qué tan recomendable es hacer esto?

El pénsum nuevo no está diseñado para que los estudiantes se trasladen del antiguo. Además, al trasladarse al nuevo pénsum los estudiantes perderían la oportunidad de extracreditarse, lo que podría retrasar sus planes de cursar un doble programa u opciones académicas. Todos los estudiantes que iniciaron su pregrado en derecho con el pénsum anterior deben culminarlo sin trasladarse al nuevo

Si tienes más preguntas, puedes consultar el Micrositio del Nuevo Pénsum, un espacio digital creado por la Facultad donde podrás encontrar otras preguntas frecuentes y enviar las que tengas:

V i e j o m u n d o y v i e j o a m o r

«¡A moverse que nadie tiene aquí el lujo de estar en babia!», gritó el contramaestre.

El joven se despertó de manera abrupta y alineó la mirada. El navío se bamboleaba sin control, y la histeria del capitán no dejaba esconder su nerviosismo Sin hacerse esperar, aguerrido se puso de pie, se encontró con las manos bañadas en sangre, pero para su fortuna, la sangre no era suya. Se dispuso a limpiar, pues ya era de saber que quien quería sobrevivir en el mar no tenía que aprender a remar, solo a nadar en ríos de sangre; habilidad que le iba a ser de utilidad luego de llegar a América. El frenesí de la tormenta y las muertes se fue disolviendo, la noche se adueñó del mar, y las fantasías de la mente del joven.

El paje descansaba recostado sobre un cargamento de pólvora que había sido olvidado sobre cubierta. Miraba las estrellas. Las miraba con nostalgia, pues a pesar del carácter fuerte característico de los hombres de mar, este joven era ya todo un hombre para la tripulación, pero un niño asustado en los terrenos del amor. Veía un punto de luz brillante al norte, al igual que los marineros que operaban el astrolabio, y a pesar de que el joven recordaba un amor mientras que el navegante intentaba descifrar la ecuación de naufragios del mar, ambos veían la estrella con intenciones de sobrevivir.

«No hay forma más digna de morir, que morir de amor», le dijo el capitán sin siquiera dirigirle la mirada.

El joven le respondió en forma de pregunta. «¿Cómo sabe usted que pienso en el amor y no en el oro?»

«Porque un hombre solo se aferra a un crucifijo de madera cuando deja al amor en el Viejo Mundo» respondió con una risa sutil, como si rememorará la primera vez que dejó al suyo.

¿Qué había dejado atrás el paje como para ver con tal nostalgia un cielo nocturno y solitario? Es bien sabido que la naturaleza no es sino el reflejo de nosotros mismos. Para algunos, el cielo será un conjunto social de estrellas, para otros, la expresión más fehaciente de la soledad.

Él veía un cielo íngrimo, justamente porque su alma estaba plagada de soledad, pero no siempre había sido así. Meses antes, el paje se encontraba en el puerto de Sevilla, prometiéndole amor a una amada no correspondida por la sociedad, pero destinada por las fuerzas de Dios. La dama era de alta alcurnia, descendiente de la casa Villanueva, un tradicional y aristócrata linaje sevillano. Siempre había sido discriminada por la familia y tildada de “descarriada” o “indecente”, como aquella vez que la esposa del vizconde de Santo Tomé le dijo desvergonzado «Niña, no has de andar divagando por los cerros de Úbeda, porque quien pobre busca, pobre se queda».Dada su rebeldía, le gustaba divagar por la ciudad. La ciudad completa sabía de sus andanzas, sus picardías en la alameda de Hércules y la orilla del Guadalquivir, donde conoció al paje que ahora no carga solamente provisiones, sino también su corazón.

La despedida, semanas atrás, fue toda una noticia local. Entre lágrimas y promesas, el humilde paje sacó del bolsillo un dije de ampolleta, fruto de semanas de sus ganancias, y se lo entregó a su amada, tal y como un deudor le ofrece a su acreedor una garantía, pero en el caso de los novios, una garantía de amor. La novia, desconociendo toda intención del sacerdocio y la familia, aceptó el obsequio y lo abrazó El dije era uno de esos grandes tesoros de pequeño tamaño, pues no había nada que pudiera ser más diciente que una ampolleta para cerrar una promesa de amor Pero para el novio, la ampolleta tenía un significado especial, pues soñaba algún día ser un marinero de renombre, dirigir a diestra y siniestra una tripulación, y aprender a dimensionar de la mano de los mapas, el astrolabio, y, por supuesto, la ampolleta, la magnitud del mundo que habitaba.

«Con este aparato puedo saber exactamente qué tan lejos estaré de ti, y cuánto tiempo faltará para volver a verte. Aunque mi estancia en América será breve, mi amor por ti será eterno» le dijo el paje a su amada. Y nunca lo dijo en vano; dirigiendo suavemente la mano de su amada colgó la ampolleta con delicadeza en la cadena del cuello de la niña, pero la dispuso de una manera peculiar: los bulbos de vidrio colgaban uno a la misma altura del otro, de esta manera, no había flujo de arena entre las cámaras.

Este gesto poético no sólo evocaba la inspiración geométrica y conceptual de la lemniscata, sino que constituía una promesa eterna de amor.

Ahora la situación era muy distinta. El paje antes vivía para abrazar, acariciar y hacer feliz a su amada – y de cierta manera lo seguía haciendo – pero por un lapso que sin saber cuándo terminaría, solo podía pensarla y mirarla en las estrellas. Estaba sólo, pensando en ella. Sin embargo, él bien sabía que pensarla no la iba a traer con él, y que su destino se encontraba colgando de las manos de la figura nocturna, la ballesta y su hábil intérprete.

Los días en el mar transcurrieron sin novedad. El mar seguía salado. El sol seguía saliendo. Él la seguía extrañando. Y la estrella polar seguía siendo la guía de Dios para los hombres. «¡Por fin!» gritó un navegante de barba maltrecha y un ojo de vidrio. Habían llegado a América.

Con las manos resecas y con pequeños pero numerosos cortes de sus labores cotidianas, el paje desembarcó. El atraco de un barco no era cuestión de gran facilidad, pero era en sí mismo una labor crucial. Tras pisar por primera vez el suelo americano, se le acerca el mismo contramaestre que lo había alterado semanas antes por andar mirando las estrellas, y le informa sin parafernalia que no volvería, por lo pronto, al Viejo Mundo

El paje se desplomó. Pensaba en su amada y su promesa, también en Dios y sus razones. Se deshizo de su crucifijo lanzándolo con furia e impotencia a las aguas del Caribe. De todas formas, continuó con su labor, ya que un paje como él tenía tan solo el derecho a molestarse, pero no a mucho más por encima de un capricho.

En esa ocasión, la tripulación española fue recibida honradamente por los nativos americanos, los recibieron con tributos y banquetes. En medio de la algarabía de la llegada y el dolor del joven, un sutil marinero le susurró con aire premonitorio al oído «Pobres desgraciados. No saben lo que les espera». Se adentraba la noche y empezaban los rezos rutinarios. El joven desconsolado se acercó a uno de tantos embajadores de Dios sobre la tierra que repetía, como todos los de su especie, la importancia de la evangelización en América.

«¿Qué os sucede joven?» Le preguntó con voz tenue. Y el joven desconsolado le contó su situación.

«¿Y vuestro crucifijo?» Nuevamente le preguntó. El paje avergonzado se vio cabizbajo, quien, sin éxito, lo buscaba sin éxito colgando de su cuello El sacerdote le recordó intempestivamente la importancia de la iglesia diciendo «¡Hijo mío! La iglesia es signo e instrumento de la unión íntima con Dios y de la unidad de todo el género humano, quien se niegue habrá de hablarlo con el santísimo en persona. De hecho, ya varios de estos salvajes se encuentran del otro lado teniendo esa conversación». Le obsequió un crucifijo nuevo, pequeño, pero digno. El joven se alejó y se dispuso a descansar.

La noche fue larga, la ampolleta dio varias vueltas, las estrellas continuaron alumbrando los caminos, pero el alma del paje no logró descansar. Las almas, concebidas por Dios como inmateriales y eternas, eran inmunes al paso del tiempo, pero hasta el más grande es imperfecto, pues se le olvidó que, si bien las almas son inmutables, los hombres son variables por naturaleza.

El paje despertó. Habían pasado 32 años lejos de Sevilla y del antepuerto de Sanlúcar. Y había un pequeño detalle, el joven ya no era más un joven, ni un paje, ni tampoco incrédulo. La barba había poblado su rostro y las arrugas acentuado su carácter. Su historia no había sido fácil.

Se había anunciado la noche anterior que zarparía un barco en la mañana. Se dirigía al Viejo Mundo, cargado de riquezas y de glorias Era la oportunidad para aquel antiguo paje de reencontrarse con su amada.

De pronto se oyó retumbar una voz servil «Mi señor, se encuentra próxima a partir la expedición al Cuzco».

No hubo respuesta. El joven, ya hombre, tomó su carabina, juntó sus distinciones y salió de sus aposentos. ¿Quién era? Su nombre era Francisco Pizarro.

¿Cómo no conocer a Pizarro el conquistador? Para la corona era un héroe y para los nativos un genocida. Para esa época las antiguas manos que limpiaban la cubierta eran ya más rojas que blancas. Colgaba de su cuello, con imponencia, un crucifijo de plata y de esmeralda, hecho por salvajes y gozado por civilizados. Pizarro sabía muy bien lo que había pasado, la estrella del norte que miraba de joven le había trazado un camino de héroe, y aunque nunca dominó los mares, hizo del Nuevo Mundo su casa, su hogar y su sueño. Su alma se encontraba satisfecha, había sido alimentada por el placer material humano, ciego en su ignorancia no sabía que el concentrarse en las riquezas no es sino el primer síntoma de la pobreza. Desde el cielo lo veían con desconsuelo, pero él bien sabía que el perdón de Dios tan solo le costaría unos céntimos más de su arsenal.

Se desperezó sereno y alzó la vista al cielo. Era más que un español. Nunca aspiró a ser un simple servidor, ahora era, nada más ni nada menos, que todo un amo y señor

Había venido del Viejo Mundo dejando atrás el único mundo que le había correspondido, pues su amada aún lo esperaba incrédula y enamorada, en aquel mismo puerto donde lo vio partir. Sin perder la concentración, se dirigió a él. En su camino un salvaje indolente, al apenas rozar su armadura, le susurró sin una gota de cordura «Maldito hijo de puta». Pizarro sacó su carabina, y con la precisión que lo había vuelto famoso, derramó sangre nativa una vez más sobre el Nuevo Mundo, que, después de todo, no era algo nuevo para él.

Era un día activo de comercio. Llegaban los africanos atados por cadenas, pero endulzados por su vocación azucarera. Sin duda alguna no era Sevilla, pero ni en España se veían tantas joyas en un solo lugar. Entre la multitud se escuchó un grito de un navegante que tenía un destinatario especial: «¡Señor Pizarro! ¿Nos acompaña?» Le preguntó el capitán. «Tenemos información de que lo esperan en el puerto» Insistió.

A lo que convencido respondió «Hace más de treinta años juré amor a mi amada, hace ya un buen tiempo que persigo la gloria, pero desconocía que yo del oro era carnada, y que ella me podría tildar de escoria ¡Por la amada que amé y nunca dejé de amar! Este pecho un nuevo amor ha encontrado, y no es la libertad del más osado, ni el amor más sincero sin un solo pero, es la convicción fehaciente de que la vida es un tesoro, y de que todo hombre es un enamorado del oro».

FIN

Esta fue la historia de un paje ligero de equipaje,

de un joven sin sueño que dejó de ser risueño;

que, con un Dios impaciente, una iglesia intempestiva, el alma intranquila y una ampolleta en el cuello,

jamás supo apreciar, que de la vida el amor es lo único bello

Escribirían luego los sabios:

«Fue la codicia y la ambición de América su perdición.

Todo Dios, artefacto, institución, divinidad y humano;

Si codicioso fue, su utilidad fue en vano

A pesar de que la codicia

Siempre en las correctas manos,

trae gloria, muertes y sevicia,

para el vil y cruel tirano»

Circe,Circe,Na,Na

Los días transcurren y su esencia no cambia: el gris se apodera de Ella Las montañas que la rodean sirven de protección

frente a lo inevitable, su brisa nos abraza una vez el sol realiza su puesta Las personas se alistan, unos rezan, otros inundan sus calles, pero todos se hacen presentes frente a aquella testigo La sabana y su neblina se dispersan, los juveniles arreglan sus maletas, corren a las estaciones, las risas inundan sus calles Es un viernes, último día de la eterna semana, la euforia es imposible de esconder, pues Ella nos invita a un sin fin de historias, solo Ella las conocerá. El chocolate de la olleta se derrama, el queso se derrite, y los huevos se queman, escena que sucede en cientos de hogares: Ella se limita a observar. El sol ha salido, el frío desapareció y con él esas nubes grisáceas que sobrevuelan su planicie El picante se posa en nuestras caras, unos días intensos, otros sencillamente cálidos y dulces La mañana está comenzando, sus vías se congestionan, miles hemos salido en búsqueda de nuestros sueños, los vendedores la han invadido, los semáforos se han convertido en puestas teatrales, sus veinte órganos han despertado, y con ellos, nuestra Circe Todos tenemos algún lugar donde llegar, unos más lejos, otros más cerca Las calles y carreras se han convertido en una fila sin fin, donde peatones, ciclistas y motociclistas no se han quedado por fuera del espectáculo: la función todos la queremos vivir, o más bien, todos la tenemos que vivir.

Son las once de la mañana, la función ha terminado, una vez más ha llegado la calma en nuestras calles. Ahora, son lugares específicos los que se llenan de magia Los conocemos, hemos estado ahí Llegó el mediodía, medición ficticia que determina nuestro alimento Los restaurantes se abarrotan, los corrientazos son tendencia, la ñapa se hace presente, lo tradicional reina Como hormigas, nos desplazamos ante el rugido de nuestros estómagos Ella a su vez nos ofrece sus andenes malheridos por el tiempo, unos con sorpresas, otros reteniendo líquidos, algunos inexistentes. Aún así, ella es cordial, nos sigue recibiendo. Pero hemos terminado, queremos hacer algo más, no tenemos quehaceres, la jornada académica ha terminado. ¿Qué hacemos ahora? Somos los que sobran, los que critican, los que nos quejamos, los que buscamos algo más, un baile, sí, queremos

unirnos al baile Inundamos el “eje”, unos hacen una breve pausa y sacian su sed como los que estuvieron antes de nosotros Ella también los vio, y no le molestan, con pola, fría, pero algunos quieren más, se detienen, piensan: chicha es la respuesta Elixir dispuesto por su historia, no existe Circe sin su mágico manantial de chicha Son las cuatro de la tarde, ella desmantela lo que será el después, la noche, la infalible noche. Ella solo se pregunta “¿Qué pasará?” No lo sabe aún, no está nerviosa, solo está inquieta, expectante, intrigada. Sí, sí está nerviosa.

Seis de la tarde, el “eje” está vacío, las calles que lo rodean también La Candelaria universitaria se ha ido a descansar, ahora le da la bienvenida a la Candelaria salvaje Los artistas han despertado, los bohemios caminan por sus calles Llegan los caminantes del “septimazo”, cercanos a la plaza de tempestades, allí paran, unos sacan sus “puchitos”, la tradición resurge, y todos se unen a vivir una noche como los “peches”, sin filtros Chapinero vibra, es el cerebro de Circe, todos pasamos por ahí La juventud se abarrota, no hay quien nos contenga Welcome to the jungle, esto ha comenzado. Ella observa cómo se desenvuelve todo, ha sido fugaz, no le molesta. Al contrario, extiende sus brazos, nos abraza a todos, y se limita a decir, “Estoy 2,600 metros más cerca de las estrellas, ni yo, ni ustedes tenemos límite.” La fiesta ha comenzado, la eighty-five se enciende como todos los fines de semana: no hay quien apague semejante alboroto Unos saltan al ritmo del género nacido en tierras de montañas, otros vibran con su breve y fugaz bebé, tropipopcito para todos, nadie se queda afuera, sube la botella al cielo, ‘meneate hasta el suelo’ Aún recuerda esos días, le generan nostalgia, dice Ella, “fue bueno mientras duró” No le importa, sigue observando, la acaban de herir, ya no es chicha la que se consume, ahora es guareition antioqueñeison: se ha ofendido, se siente traicionada Solo piensa en que esas botellas se parecen a sus inquilinos en las mañanas, los mismos que van de aquí pa allá. Desearía que eso cambiara, no pasará, está aprendiendo a convivir, le cuesta, pero no es imposible. Le causa curiosidad, todo se le hace volátil, ignora la eighty five, vuelca sus ojos en otro lugar. Ahora está en el Parkway No, muchísimo voltaje, hoy no es una noche de esas, a dónde quiere ir, sí, sí, ya sabe Dos enamorados, comparten un cigarrillo, no es peche, esa relación tiene filtro Marlboro, ese sí es, rojo, como nos gusta Se ríen, ha vuelto el frío, atraviesan la residencia

de los de bla bla entran allá porque tienen cómo pagar, su escudo son dos llaves cruzadas ni se inmutan, pelados perdidos piensan No están cansados, ella un poco, pero sabe lo que pasará Llevan conociéndose meses, ninguno se ha atrevido a dar un paso al vacío, “cobardes,” piensa Ella, los tiene en cuenta. Carajo, se puso bueno en la Candelaria, los artistas la hacen más bella, Ella lo valora. Les ofrece una luna inigualable, fuerte, y transparente, noches como esta, pocas. Qué pasó con la parejita, por fin, la luna hizo su trabajo. El abismo está feliz, se lanzaron. Sin frenos, sin miedo Ya está cansada, buena noche ha sido ¿qué más le hace falta? Cree que nada, repasará

Es la madrugada, sus calles se han ido apagando, su alumbrado deficiente ha finalmente cesado La eighty-five escucha lamentos e historias mejores que la de Sorrentino blah blah blah, lo recuerda, el silencio es un sentimiento Se entretiene por un momento, ya desea descansar Recuerda a la parejita, ¿qué estarán haciendo? Los observa, no han descansado, el amor se ha sobrepuesto, en celebración la honran con un Néctar mágico, rojo, quema gargantas, siente lástima por el guayabo del siguiente día, pero piensa, “Una historia más se ha sellado”. Ha finalizado su ciclo, está deshecha de la noche, el voltaje ha sido fuerte, más fuerte lo será el día siguiente; embajadores y cardenales iluminan su día, su corazón no para de latir ante esa incertidumbre Lo ignora, por el momento desea descansar un momento, le quieren hablar, Escribo poemas por 2,000 pesitos le desea comunicar algo, quién sabe qué será Lo escucha:

Bogoooooootá, Bogooooootá, qué me dices Bogoooootá. Qué quieres de mí Bogooooooootá.

Que fría eres, déjame conocerte. No seas así, acércate a mí, que me estás matando. Ámame como te estoy amando. Fría y gris, ¿me oyes? Fría y gris.

¿No me escuchas?

Insolente, imperfecta, eso eres tú Bogooooootá.

Ella sonríe, le causa gracia Se limita a despedirse, sabe que lo que dice no lo siente Nadie que la ataca verdaderamente lo siente, todos la aman, está segura El Escribo poemas por 2,000 pesitos se arrepiente, ahora le llora Ella acepta sus disculpas, y se despide, es poco el tiempo que le queda para descansar. Antes de dormir solo recuerda las palabras que algún día le escribieron en una madrugada, un melancólico barbudo, desdichado y sin remedio:

En Bogotá no pasa na, na na.

Se ríe, ha llegado la hora de dormir, ha sido testigo de historias que terminan, otras que comienzan y algunas que se enredan

Ha dormido nuestra Circe, ha dormido Bogotá.

AROLDO QUIROZ:

SU DEFENSA POR LOS DERECHOS HUMANOS

Por: Catalina Pérez y Santiago Gómez

Diseño: Sara Silva

“Muchas veces lo mejor es hacer la fila, merecer las cosas que soñamos, y para eso es clave tener disciplina, paciencia y tranquilidad. Son tantas las cosas senci- llas con las que una persona puede mar- car a otra y transformarla. Una idea, con disciplina y determinación, puede cambiar al mundo” Aroldo Quiroz Monsalvo, Vivir se llama la aventura

El pasado 8 de marzo, el magistrado Aroldo Quiroz Monsalvo, expresidente de la Corte Suprema de Justicia, nos recibió cordialmente en su despacho y nos concedió una entrevista en exclusivo para Al Derecho, con motivo de su pronta salida de la Corte, en razón de que termina su período de 8 años en la Corporación. Nos habló de su formación personal y profesional, su camino para llegar a ocupar tal dignidad, su labor en la Corte, la constitucionalización del derecho privado, entre otros temas. A continuación se presentarán fragmentos de la entrevista y respuestas del magistrado Quiroz a preguntas de diversa índole que se le realizaron.

Durante la infancia de Quiroz, Valledupar no era la ciudad que es hoy en día, sino un pueblo pequeño donde escasamente se contaba con servicio de luz. Aunque su familia no contaba con muchos recursos, el magistrado recuerda que nunca fue un niño de frustraciones. Tuvo una niñez tranquila y, a pesar de la precariedad material, gozó de abundante amor y formación en valores. Sus padres no querían que sus hijos replicaran la dinámica de pobreza en la que vivía la familia, por lo que hacían sacrificios para que pudieran estudiar en un colegio privado, y, a su vez, les enseñaban a esforzarse y trabajar duro para conseguir becas. La narración sobre las dificultades de su infancia despertó en nosotros admiración por su disciplina y perseverancia, virtudes características del magistrado, quien es una persona sencilla que ha llegado muy lejos y nunca ha olvidado sus raíces.

Para el magistrado, las ciudades de la costa han experimentado un cambio drástico, mientras que los pueblos no. Por ejemplo, su natal Valledupar ya no es ese pueblo pequeño de calles polvorientas y casas de bahareque. Lo único que se ha mantenido vigente de ese lejano tiempo es la música vallenata. A su parecer, la razón de estos cambios es la emigración de personas hacia dichas ciudades, puesto que las fusiones culturales han erosionado las tradiciones, que, lamentablemente, no han sido recuperadas.

Él considera que “tenemos que rescatar esa identidad que nos brinda la costa”, ya que precisamente es su esencia la que le permite a los costeños a ser tan creativos en ámbitos como literatura o música.

Quiroz cree que la formación de una persona inicia en casa, y se complementa con la educación primaria, el bachillerato, y luego la universidad. En casa es donde se adquieren las habilidades blandas, que son fundamentales para la vida. Precisamente, él considera a sus padres como sus primeros coaches. De su padre, un conductor que prestó el servicio militar, recibió la disciplina. De su madre, ama de casa, aprendió a ser humilde. Su padre solía decir que “no hay mejor herencia que la educación”, y precisamente todos aquellos valores enseñados por sus padres le dieron al magistrado la fortaleza para seguir adelante como profesional y construir su vida en Bogotá, a pesar de todos los obstáculos que encontró en el camino.

La humildad es una virtud que muchos asocian con Quiroz. Él piensa que aprender a ser humilde no es un proceso fácil, porque es un valor que se va asimilando paulatinamente. Para ponerlo en práctica, es importante tener una mentalidad en la que reconozcamos que todos somos seres humanos merecedores de un trato igualitario. Además, debemos interiorizar la idea de que nadie está por encima de nosotros, así como nosotros no estamos por encima de nadie. El magistrado propone tres claves para ser humildes: primero, no ser egoístas; segundo, no ser vanidosos; y tercero, dejar ir al ego. Finalmente, él considera que los jóvenes han perdido esta virtud, y es menester que aprendan a tratar adecuadamente a los demás.

Para el magistrado, mudarse a Bogotá para estudiar Derecho fue una experiencia compleja, especialmente en aquella época. Tal cambio le causó mucha impresión, puesto que salió de un pueblo pequeño en la costa hacia la capital del país.

Frente a esta grandísima ciudad sentía temor, pero también emoción por todas sus expectativas. Quiroz opina que adaptarse es difícil pero necesario para subsistir en una ciudad como Bogotá (cabe resaltar que la adaptación no implica perder las costumbres de la tierra natal). En ese entonces, su ropa delataba que no era de ahí, y como caminaba mucho, tuvo que aprender las direcciones para no perderse. También resalta que ya lleva 40 años viviendo en Bogotá, siendo el doble de tiempo de su vida en Valledupar.

Cuando trabajaba en la Contraloría, existía un incentivo para que los empleados de la entidad estudiaran medio tiempo. Esto le permitía trabajar para ayudar a su familia y simultáneamente estudiar Derecho en el Externado. Sin embargo, este incentivo fue suprimido dado que, a su explicación, muchas de las personas que lo solicitaron no estaban estudiando. Tal decisión le impidió continuar con sus estudios en el Externado y le produjo una fuerte depresión al no saber cómo continuar con su proyecto de vida. No sabía a quién acudir y comenzó a sufrir internamente. En retrospectiva, Quiroz considera que, en circunstancias como aquellas, lo que más se necesita es a una persona que te escuche. En ese entonces, buscó un buen consejo por parte de un profesor del Externado, quien le sugirió quedarse en Bogotá trabajando de día y estudiando de noche. Ahí fue cuando se dio cuenta que su vida no se había acabado, y que podría replantearse las cosas. Fue así como tuvo que aceptar que ya no podía continuar estudiando en las mejores universidades, sino que tenía que buscar universidades acordes a su presupuesto que ofrecieran jornada nocturna. A partir de esta situación, el magistrado reflexionó: “A uno no lo hace la universidad, uno hace la universidad”.

Cuando Quiroz era estudiante, solía ir a hacer tareas a la biblioteca del Palacio de Justicia. El 6 de noviembre de 1985, no pudo ir a estudiar allá por motivos de trabajo.

Al ver la toma del Palacio por las noticias, pensó: “de la que me salvé,” pero también sintió mucho dolor y tristeza al observar cómo una de las ramas del poder público era exterminada. El proceso de retoma, en su opinión, fue torpe y violento. Un par de días después, fue a visitar el Palacio, encontrando en su lugar un cúmulo de ruinas. Como amante del derecho, sintió mucha impotencia ante la ineficacia del Estado para proteger a la rama judicial: “El poder judicial es la columna de la democracia, y el Estado falló en protegerla”.

Esta tragedia tuvo un gran impacto en su vida y despertó en él un deseo por servir a la justicia, lo que produjo su aspiración a ser magistrado de la Corte Suprema de Justicia. En medio de este desgarrador relato, el magistrado afirma que “eso no puede olvidarse, porque el poder judicial ha puesto los muertos en este país, y fue objeto de un holocausto”. Cuando llegó a la Corte Suprema de Justicia, se dio cuenta de que este evento se había olvidado, y decidió trabajar para hacer memoria mediante homenajes, como una placa conmemorativa de la toma del Palacio con el nombre de todos los fallecidos.

Su tesis de pregrado trataba sobre la justicia privada en Colombia. El interés por este tema nació de la influencia que tuvieron los sucesos violentos acaecidos durante sus años de estudiante en su vida. Él no experimentó el flagelo de la violencia en Valledupar, sino en Bogotá. Cuando se mudó a la capital, estaba vigente el Estatuto de Seguridad del expresidente Julio César Turbay, en medio de un contexto azotado fuertemente por la violencia, donde vivió eventos como el asesinato de muchos de sus profesores. Como estudiante de Derecho, aspiraba a hacer justicia dentro de los parámetros establecidos por la ley, así que, al conocer sobre la parajusticia, bajo la forma de autodefensas y paramilitares, sintió curiosidad por conocer el origen de la justicia privada. Quiroz considera que los paramilitares surgieron a causa de la guerrilla. Para ser más específicos, como un sector de la sociedad sentía que el

Estado no lo estaba protegiendo, se creó una justicia de carácter privado que terminó sobreponiéndose sobre el aparato estatal. En últimas, el surgimiento de grupos paramilitares es responsabilidad del Estado, porque faltó a su deber de proteger a los ciudadanos. A criterio del magistrado, la justicia privada nunca debió existir, porcuanto el Estado debió haber cumplido con el rol que le correspondía.

Ahora bien, frente a un tema más técnico, como lo es la elección de los magistrados respondió a la siguiente pregunta:

P: ¿Cree usted que el sistema de cooptación sigue siendo el más adecuado para la elección de los magistrados de la Corte Suprema?

R: Sí, sin él no hubiera llegado. Criticarlo me parece que es deshonroso, porque cuando uno llega con un sistema tiene que defenderlo (...).”

Con respecto al enfoque de la Corte Suprema en materia de defensa de derechos humanos, mencionó que efectivamente cree que la Corte como juez constitucional tanto como juez ordinario en un trabajo colectivo de los proyectos, ha venido desarrollando la Constitución de 1991, lo que se evidencia en decisiones tales como declarar sujeto de derechos a la Amazonía colombiana, la indemnización al cónyuge que ha sufrido un daño por el otro, la posibilidad que los jueces de familia puedan intervenir sobre las familias de crianza, y demás temas. También resalta que el trabajo en conjunto le ayudó a que varias de sus ponencias fueran aprobadas en su paso por la Corporación. Como primicia reveló que a su salida del cargo, se dedicará a colaborar con los jóvenes, a fin de formarlos desde la docencia. En adición, comentó que no quería aspirar a ninguna otra dignidad, puesto que le parecía egoísta quitarle a otras personas la posibilidad de ostentar ese tipo de cargos.

En definitiva, la entrevista con Quiroz permitió

conocer su historia de vida y trayectoria profesional, la cual muchas veces no se visibiliza por no darle la suficiente importancia al trasfondo personal de los funcionarios públicos, sobre todo cuando se trata del recuento de vida de personas en cargos tales como los magistrados de las altas cortes. Este espacio nos permitió dar al lector a conocer otra faceta del colegiado, con sus luchas, sus principios, y una visión particular por la construcción de memoria histórica.

En este sentido, tuvimos acceso de primera mano a conocer el Cristo ubicado en la Sala Plena de la Corporación, el cual es un bien de interés cultural y se ha convertido en un símbolo de la resistencia de la Corte por su particular aspecto: una mitad quemada por las llamas del incendio del Palacio y la otra mitad intacta. Además, asistimos al museo interno que recientemente se creó en la Corte, que busca recopilar toda la información y documentación sobre la toma y retoma del Palacio de Justicia, invitación que extendemos cordialmente al lector a contribuir en este proceso de reproducción de memoria histórica sobre el holocausto de la Rama Judicial, con su futura visita y aportes personales que deseen efectuar.

Diplomacia Bajo Presión: la amenaza nuclear de Putin

Diseño:

Hoy en día, similar a tiempos anteriores, Rusia es un país que suscita muchos debates a nivel internacional Muchos temen por el impacto y el alcance que sus acciones actuales podrían tener en el mundo a futuro El País Ruso, nuevamente, ha encendido las alarmas mundiales, y ha causado una gran conmoción con respecto a la guerra que enfrenta contra Ucrania. Vladímir Putin ha declarado de forma oficial sobre la posibilidad de utilizar el armamento nuclear ruso para enfrentar a su país vecino. El presidente de Rusia ha advertido a los países de occidente que desistan de la idea de enviar tropas en favor de Ucrania. Estas declaraciones sin duda han aumentado monumentalmente la tensión entre Rusia y los países occidentales y ha preocupado al mundo entero. Sin embargo, para entender mejor esta situación, es necesario hacer un recuento del conflicto entre Rusia y Ucrania, para comprender verdaderamente la magnitud de este problema.

Ucrania y Rusia han compartido raíces históricas que se remontan siglos atrás al estado eslavo Rus de Kiev. Sin embargo, tanto Ucrania como Rusia se han desarrollado y han evolucionado de forma independiente, formando culturas diferentes entre sí Estas raíces históricas son precisamente la razón por la cual Vladímir Putin afirma que ambas naciones son “un solo pueblo”. El conflicto que hoy conocemos entre ambos países puede comenzar a ser explicado con la separación de la Unión Soviética, en 1991. El 24 agosto de ese mismo año, el parlamento Ucraniano declaró la independencia del país para funcionar de forma autónoma a Rusia. En razón de esta independencia, Ucrania había demostrado su intención de formar parte de la OTAN (Organización del Tratado del Atlántico Norte), ya que para independizarse tuvo que ceder el arsenal nuclear que se encontraba en su territorio, en favor de Rusia

Esto nos conduce al año 2014, cuando Rusia anexó a su

territorio la península de Crimea, una región que históricamente había formado parte del territorio ucraniano Esto ocurrió luego de que el parlamento ucraniano destituyera al presidente Yanukóvich por terminar las negociaciones existentes entre Ucrania y la Unión Europea, gracias a la presión Rusa Esta acción comenzó una guerra civil en la región ucraniana de Donbass, donde rebeldes pro-rusos sé alzaron en armas contra el país.

Desde ese entonces la guerra entre ambos países sólo ha escalado de forma preocupante y de manera progresiva. En este contexto bélico, Putin declaró que estaba preparado para desplegar sus armas nucleares si se movilizaban desde occidente tropas militares para apoyar a Ucrania, como había sugerido el presidente Francis Macron. El problema radica es que la amenaza de Putin pone en peligro la estabilidad global y la diplomacia internacional al amanecer con la posibilidad de poner en acción un ataque nuclear.

Putin ha acusado a los países de occidente de obligarlo a considerar una guerra en donde se vean envueltas las armas nucleares, enfatizando que el armamento nuclear Ruso incluye capacidades de lanzamiento desde tierra, mar y aire, alegando ser más avanzadas que las de cualquier otro país, incluso Estado Unidos Aunque Rusia ha declarado estar lista para una guerra nuclear, su presidente afirma que no lo ve necesario. Sin embargo, la realidad es que la amenaza ya está hecha y nos presenta con una posibilidad que es crucial evitar a toda costa.

Pese al terrible futuro que plantea la amenaza de Putin, debemos considerar las consecuencias que sus acciones podrían traerle a Rusia Sabemos que sus detractores son muchos y al utilizar sus armas nucleares estaría actuando contrario al Tratado sobre la prohibición

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de las armas nucleares, que entró en vigor en 2021, luego de ser aprobado en la ONU en 2020 y del cual Rusia hace parte. Aunque no lo haya ratificado aún, sería considerado apropiado y ético abstenerse de actuar en contra de las disposiciones del tratado Aun así, en este punto de la historia es imposible predecir el camino que tome la guerra entre Rusia y Ucrania, ya que la mención de Macron sobre la posibilidad de enviar tropas occidentales a Ucrania provocó una respuesta firme de Putin, advirtiendo que tal acción sería considerada como intervencionista.

Estas tensiones adicionales refuerzan la urgencia de encontrar soluciones diplomáticas para evitar una escalada aún más descontrolada de lo que se está viviendo en la actualidad. La realidad es que el conflicto en Ucrania ha experimentado una escalada significativa en las últimas semanas y con la última declaración de Putin se pueden esperar incluso mayores repercusiones. La frontera entre ambos países es el escenario de continuos ataques sobre Ucrania en territorio ruso como respuesta a la ocupación militar rusa Hasta el momento se puede afirmar que Rusia ha atacado utilizando incursiones armadas y ataques con drones, demostrando cómo el uso de amaranto militar solo podría culminar cobrando la vida de muchas más personas, incluidas civiles No obstante, la resistencia ucraniana continuamente enfrenta a las fuerzas rusas y no se han rendido demostrando la determinación de los ucranianos en defender su soberanía, su pueblo y su territorio

La guerra ruso-ucraniana es alarmante y nos obliga a reflexionar sobre las graves implicaciones de jugar con un poder tan devastador como las armas nucleares Es evidente que Rusia, como una potencia nuclear clave, tiene la capacidad de desencadenar una catástrofe a escala global. La comunidad mundial no puede ignorar el hecho de que incluso un solo conflicto regional tiene el potencial de convertirse en una guerra mundial, especialmente cuando involucra a actores con arsenales nucleares. Es desconcertante ver cómo una persona puede poner en alerta a toda la comunidad mundial, pues la retórica y las acciones agresivas de Putin, solo sirven para aumentar la incertidumbre y la tensión, complicando aún más la posibilidad de encontrar una solución pacífica al conflicto.

En este contexto, es esencial que los líderes mundiales reconozcan la gravedad de la situación y tomen medidas concretas para evitar una escalada catastrófica La posibilidad del despliegue de armas nucleares no debe tomarse a la ligera; es una realidad que el mundo no puede permitirse. Los conflictos internacionales no deben consumir al mundo de una manera tan destructiva Por lo tanto, es imperativo que la comunidad internacional redoble sus esfuerzos diplomáticos y busque soluciones pacíficas y negociadas. Solo a través del diálogo y la cooperación podemos evitar un mayor descontrol y la pérdida masiva de vidas humanas, por egos y pensamientos egoístas. Debemos repensarnos el valor de las vidas humanas, hemos perdido la sensibilidad y el entendimiento de lo que vale una vida La paz y la estabilidad son responsabilidades compartidas que requieren un compromiso firme y una acción concertada de todos los actores involucrados.

E¡Cuidado! Estudiar derecho es perjudicial para la salud

sta advertencia no la dieron cuando entré a la universidad. Me dijeron “bienvenida a Uniandes, aquí tienes tu carné y unos stickers de Séneca”. En ningún momento me advirtieron de la cantidad tan baja de horas que dormiría cada semana, ni la cantidad tan alta de ansiedad que me darían los PBLs y las audiencias simuladas. O quizás sí, en la inducción, pero lastimosamente es difícil dimensionar a través de una pantalla negra de zoom la realidad de los consejos ahí dados. O quizás era sentido común: así sólo es el ser una estudiante de derecho. ¿Pero por qué es así? ¿Por qué aceptar que las condiciones sean así? Hasta donde recuerdo, no consentí a esos términos.

¿Por qué es perjudicial? Sin saberlo, se entra a un ambiente que se puede cortar con tijeras: un ambiente empapado por comparación de notas y promedios luego de cada parcial, con gotas gruesas de competencia por premios y reconocimientos académicos. No está fuera de lo común trabajar para tener un promedio por encima de

4.5, una cifra que gana premios en otras carreras, pues en esta es el mínimo. El ambiente es como una trotadora prendida sin cesar, y aunque cada cual tiene plena capacidad de decidir si quiere dejarse influir por la competencia o no, nadie es inmune al espeso sentimiento que permea las aulas de clases. Además, no es una competencia académica únicamente: se extiende a quién puede ver más créditos al tiempo, quién puede malabarear la mayor cantidad de extracurriculares simultáneamente, o en quién puede obtener la primera pasantía en el semestre, para posteriormente ser la primera persona en entrar a firma, camino laboral típico uniandino. ¿Será premonición de cómo será el recorrido posterior a la universidad? Quizás, puede incluso ser lo que pavimenta la maratón que emprenderán quienes ejercerán el derecho al graduarse, y puede ser positivo recibir dicha preparación desde el pregrado, pero no quita lo agotador, angustiante y presionador que se vuelve la bruma competitiva que llena el ambiente dentro de la carrera.

Sumado a esto, la exigencia académica requerida para poder tener un buen desempeño como estudiante quita cantidades grandes de horas que se podrían dedicar a desarrollar otras habilidades nojurídicas, a pasar tiempo con seres queridos, o bien, que se deberían dedicar a cosas elementales como dormir, hacer ejercicio, meditar o alimentarse bien. Estas son cosas elementales pues son necesarias para mantener un estado básico de salud, incluso necesarias para ese mismo desempeño académico para el cual se trabaja ardua y continuamente. Sin poder dormir y sin una alimentación nutritiva, no es posible tener concentración y retención óptima de información, habilidades necesarias para aprender&. Sin meditar y sin hacer ejercicio, es difícil manejar buena salud mental y buena memoria, estados necesarios para tener claridad para si quiera estudiar. Pero, en cambio, abundan entre los estudiantes los desayunos compuestos de un simple tinto, a veces acompañado de algún cigarrillo matutino, para tratar la falta de sueño semanal, causada

principalmente por dedicarse al estudio. Uno se da cuenta que estos hábitos no cambian, particularmente cuando ve llegar a la magistrada invitada a clase, abogada con décadas de experiencia y experticia, con un cigarrillo a medio-fumar y un tinto oscuramente-aguado, a las frías seis y cincuenta de la mañana. ¿No habrá una alternativa un poco menos nociva para la salud, o esa es la lonchera del abogado?

La presión mental y el desgaste físico acompañan a todo estudiante de derecho, ¿pero a qué costo? Algunos argumentarán que sólo hacen parte del camino, y así sencillamente son las cosas. ¿Por qué no cuestionar el modelo? ¿Por qué no poner en tela de juicio el estándar de éxito exigido para poder siquiera tener un desempeño medianamente satisfactorio? ¿Por qué aceptar condiciones perjudiciales para la salud mental y física por dedicarse a una carrera particular? Por más que se den a conocer estos términos al empezar una carrera, el consentimiento a estas no las convierte en deseables ni aceptables.

¿Seráquehayotramanera dehaceryestudiarderecho?

sopa de letras sudoku

Palabras

Contratos

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Pensum

PBL

El Civico

Estudiantes

Periódico

Hamacas

Al Derecho

Uniandes

TAJ

Llena las casillas con un número de 1-9, sin que se repita en la fila, columna ni caja de 3x3

GOS

crucigrama

Completa el crucigrama y revela la pista Llena cada uno de los espacios en los cuadros con la letra que está coloreada de cada palabra, y pónla en el espacio correspondiente al número de la palabra Podrán coincidir los espacios coloreados de múltiples palabras. (El número 0 hace las veces de la letra O). Si eres la primera persona en revelar la pista y hacer lo que dice, ¡podrás ganar un premio!

HORIZONTAL

1. Nombre de la profesora que más años ha dictado clase en la facultad

6 Donde un estudiante de derecho puede estudiar, o descansar, cuando la biblioteca está llena

7. Primer apellido de la beca para estudiantes de derecho

11 Clases como project finance, propiedad intelectual, punibilidad, tributación, derecho ambiental, etc.

12. Nombre legal y figurativo de quien sostiene y coordina el pregrado (sinónimo: columna)

14. Cantidad de tomos de obligaciones en la colección biblioteca jurídica uniandina

16. Como el examen de facultad, pero para principiantes

18. Cantidad de semestres en el nuevo pensum

20. Nombre del Santo honrado por la estatua que cariñosamente conocemos como “El Bobo”

21. Grupos de investigación de fusiones y adquisiciones, público administrativo, bancario, responsabilidad civil, derecho y literatura, etc

23. Primer nombre de la primera decana de la facultad

24. Cantidad de programas académicos que ofrecía Uniandes cuando inició sus labores en 1949

25. Las siglas de la última clínica jurídica creada

26. Año de fundación de Al Derecho

2. Nombre del Periódico más antiguo de la Universidad, que ha contado historias por 19 años

3. Siglas del curso que dicta la facultad de derecho que ningún estudiante de derecho tiene que ver

4. La placita perfecta para tomarse un café y sentarse a estudiar (o charlar) de un estudiante de derecho

5. W-401

8. Apellidos de la biblioteca de la facultad (véase los libros de derecho romano)

9 Elemento esencial en la maleta de cada estudiante de derecho (civil, comercio, penal, trabajo, contencioso administrativo, general del proceso)

10. Nombre de medio semanal de comunicación de la facultad

13 Nombre del edificio de la facultad (similar al del Cívico o la Rectoría)

15. Nombre de la gestora encargada de la biblioteca de derecho

17. Liga de los estudiantes de derecho

19 Plataforma de búsqueda de información y fuentes digitales que se encuentra en la página web de la biblioteca

22. Primer apellido del primer decano de la facultad