CESKY 2 ZDENA MALÁ
KROK ZA KROKEM PRACOVNI SESIT 1–10
A K R O P O L I S
B1
Vážení a milí studenti a učitelé, děkujeme vám za zakoupení e-verze učebnice a věříme, že vám stejně jako naše tištěné učebnice bude pomáhat ve studiu. Bližší instrukce, jak s e-verzemi pracovat, najdete na následujícím odkazu www.czechstepbystep.cz/e-verze-ucebnic. Příprava učebních materiálů je velmi náročná jak časově, tak finančně, proto vás prosíme o čestné jednání: nekopírujte naše materiály a neposkytujte k nim přístup dalším osobám. Umožníte nám tak, abychompro vás vytvářeli další zajímavé materiály. Děkujeme vám a přejeme, ať se vám s našimi učebnicemi dobře pracuje! Tým Czech Step by Step Zdena Malá, autorka Filip Tomáš, nakladatel
Webové stránky Více informací: www.czechstepbystep.cz www.eshop.czechstepbystep.cz/ Materiál y on-line: www.czechstepbystep.cz/materialy-on-line
CESKY 2 ZDENA MALÁ
KROK ZA KROKEM PRACOVNI SESIT 1–10
A K R O P O L I S
B1
Česky krok za krokem 2 Pracovní sešit: Lekce 1–10 Zdena Malá
Děkuji všem spolupracovníkům, uvedeným v tiráži knihy. Dále děkuji milým kolegyním a kolegům z ÚJOP UK Krystal a Albertov za cenné podněty a připomínky.
Upozornění: Toto dílo, včetně všech svých částí, je opatřeno výhradou autorských práv a je chráněno zákonem. Jiné než zákonem předepsané užití je trestné – jde především o přísný zákaz dalšího rozmnožování bez písemného souhlasu nakladatele. No part of this publication may be reprinted, reproduced or distributed in any form or by any means, or stored in a database retrieval system without prior written permission of the publisher. Lektorovaly: Lída Holá a Pavla Bořilová Redakce: Jana Blažejová a Petra Bulejčíková Sazba a předtisková příprava: Alena Srpová
© Text Zdena Malá, 2012, 2019 © Illustrations Martin Hron, 2012, 2019 © Graphic & Cover Design Martina Bartošová, 2012, 2019 © Images – all rights reserved! istockphoto.com; shutterstock.com Ostatní fotografie jsou z archivu autorky a nakladatelství. © Filip Tomáš – Akropolis, 2012, 2019 Vydal Filip Tomáš – Akropolis 5. května 1338/43, 140 00 Praha 4 – Nusle v roce 2012 jako svoji 206. publikaci E-verze učebnice: 11/2020, 172 stran Bližší informace: www.czechstepbystep.cz
ISBN 978-80-7470-341-6 (PDF)
Úvod Pracovní sešit obsahuje doplňková cvičení k většině aktivit v učebnici Česky krok za krokem 2. Tento učební materiál se hodí jak pro práci v hodině, tak pro samostatnou domácí přípravu. K orientaci a k výběru vhodného cvičení slouží trojúhelníčky vedle cvičení, které odkazují na strany a cvičení v učebnici Česky krok za krokem 2. Znaménkem + (plus) jsou označena náročnější cvičení, jejichž úroveň může přesahovat úroveň B1. Takto označená cvičení jsou vhodná pro studenty se zájmem o rychlejší progres ve výuce a pro studenty, jejichž mateřštinou je některý ze slovanských jazyků. Slovní zásoba cvičení a textů vychází z dané lekce a z výběrového slovníčku k učebnici. Pracovní sešit obsahuje i výukové texty, které svou tematikou, slovní zásobou i gramatikou odpovídají příslušné lekci. Tyto texty a cvičení, která k nim patří, jsou označeny šedivým podkladem. Na konci každé lekce je pravopisné minimum. V rámečku je jednoduché vysvětlení daného pravopisného jevu a poté následuje jeho procvičení. Za účelem hlubšího osvojení jsou uváděné pravopisné jevy nejen procvičovány, ale v každé následující lekci i systematicky opakovány. Téměř všechna cvičení (kromě těch, která jsou určena k diskusi) lze zkontrolovat podle Klíče uvedeného v závěru Pracovního sešitu.
Zdena Malá
Učebnice Česky krok za krokem 2 vznikla na základě oficiálního popisu Prahové úrovně B1 – čeština jako cizí jazyk. Po jejím dokončení dosáhnou studenti úrovně B1. Pro vaši informaci uvádíme přehled úrovní podle Společného evropského referenčního rámce pro výuku jazyků1.
1
C2
Snadno rozumím téměř všemu, co si vyslechnu nebo přečtu. Dokážu shrnout informace z různých mluvených a psaných zdrojů a přitom dokážu přednést polemiku a vysvětlení v logicky uspořádané podobě. Dokážu se spontánně, velmi plynule a přesně vyjadřovat a rozlišovat jemné významové odstíny dokonce i ve složitějších situacích.
C1
Rozumím širokému rejstříku náročných a dlouhých textů a rozpoznám implicitní významy textů. Umím se plynule a pohotově vyjadřovat bez zjevného hledání výrazů. Umím jazyka užívat pružně a efektivně pro společenské, akademické a profesní účely. Umím vytvořit srozumitelné, dobře uspořádané, podrobné texty na složitá témata, čímž prokazuju ovládnutí kompozičních útvarů, spojovacích výrazů a prostředků koheze.
B2
Dokážu porozumět hlavním myšlenkám složitých textů týkajících se jak konkrétních, tak abstraktních témat včetně odborně zaměřených diskusí ve svém oboru. Dokážu se účastnit rozhovoru natolik plynule a spontánně, že můžu vést běžný rozhovor s rodilými mluvčími, aniž by to představovalo zvýšené úsilí pro kteréhokoliv účastníka interakce. Umím napsat srozumitelné podrobné texty na širokou škálu témat a vysvětlit své názorové stanovisko týkající se aktuálního problému s uvedením výhod a nevýhod různých možností.
B1
Rozumím hlavním myšlenkám srozumitelných spisovných2 sdělení týkajících se běžných témat, se kterými se pravidelně setkávám v práci, ve škole, ve volném čase atd. Umím si poradit s většinou situací, které můžou nastat při cestování v oblasti, kde se tímto jazykem mluví. Umím napsat jednoduchý souvislý text na témata, která dobře znám nebo která mě osobně zajímají. Dokážu popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umím stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány.
A2
Rozumím větám a často používaným výrazům vztahujícím se k oblastem, které se mě bezprostředně týkají (např. základní informace o mně a mé rodině, o nakupování, místopisu a zaměstnání). Dokážu komunikovat prostřednictvím jednoduchých a běžných úloh, které vyžadují jednoduchou a přímou výměnu informací o známých a běžných skutečnostech. Umím jednoduchým způsobem popsat svou vlastní rodinu, bezprostřední okolí a záležitosti týkající se mých nejnaléhavějších potřeb.
A1
Rozumím známým každodenním výrazům a zcela základním frázím, jejichž cílem je vyhovět konkrétním potřebám, a umím tyto výrazy a fráze používat. Umím představit sebe a ostatní a klást jednoduché otázky týkající se informací osobního rázu, např. o místě, kde žiju, o lidech, které znám, a věcech, které vlastním, a na podobné otázky umím odpovídat. Dokážu se jednoduchým způsobem domluvit, mluví-li partner pomalu a jasně a je ochoten mi pomoci.
Více o Společném evropském referenčním rámci pro výuku jazyků v angličtině a jiných jazycích najdete na https://www.coe.int/en/web/portfolio/self-assessment-grid
Úvod • Česky krok za krokem 2
Obsah
Vysvětlivky
27/3
Aktivita se vztahuje ke cvičení 3 na straně 27 v učebnici Česky krok za krokem 2.
Aktivita se vztahuje ke cvičení 3 na straně 28 v učebnici Česky krok za krokem 2, je těžší než ostatní, proto není určena všem
28/3+
studentům, je vhodná pro studenty se zájmem o rychlejší progres ve výuce a pro studenty, jejichž mateřštinou je některý ze slovanských jazyků.
4
Obsah • Česky krok za krokem 2
LEKCE
1
Seznamujeme se 7/1
1. Jak reagujeme? Spojte. 1. My se ještě neznáme, že?
A. Ne, jsem Američan.
2. Dovolte, abych se představil. Martin Sova.
B. Opravdu? Já taky.
3. Můžeme si tykat?
C. Ano, v centru blízko Staroměstského náměstí.
4. Vy asi nejste z České republiky, že?
D. S dvojitým vé. Werner.
5. Promiňte, mohla byste mi zopakovat své příjmení?
E. Myslím, že ne. Já jsem Roman Farský.
6. Bydlíte také v Praze?
F. Moc mě těší. Leona Navrátilová.
7. Moc ráda hraju volejbal.
G. Ano, už skoro šest let.
8. Těší mě.
H. Jistě, jmenuju se Smetánková.
9. Jak se píše vaše jméno?
I. Mě taky.
10. Žijete tady už dlouho?
J. Ano, moc rád. Já jsem Pavel.
7/1
2. Jak se píše vaše jméno? Doplňte. Například: Jmenuju se Poří_. Na konci je zet. – Jmenuju se Poříz.
1. Hanu_. Na konci je eš. 2. Kryst_na. Je tam dlouhé tvrdé i. 3. Kv_ta La_ková, Kv_ta je e s háčkem a La_ková se píše s bé. 4. Jmenuje se Sm_tková – s ypsilon. 5. Jmenuju se Vla_. Na konci je chá. 6. Moje příjmení je Jír_ , u s kroužkem. 7. Jmenuju se Ur_, na konci je iks. 8. Jmenuje se Hu_ka. En s háčkem. 9. Jmenuju se Čí_ková. Píšeme žet. 10. Jmenuju se Jan _pol. S dlouhým u. 11. Moje příjmení je _agner, s dvojitým vé. 12. Jmenuju se Ro_ová, dvě té.
7/4
3. Víte, kdy tykat a kdy vykat? 1. Lidé, kteří spolu hrají fotbal nebo volejbal, si tykají.
Ano / Ne
2. Děti rodičům tykají.
Ano / Ne
3. Žena může navrhnout tykání muži.
Ano / Ne
4. Starší člověk může vždy tykat mladšímu člověku.
Ano / Ne
5. Starší člověk může navrhnout tykání mladšímu člověku.
Ano / Ne
6. Profesor na univerzitě může tykat studentovi nebo studentce.
Ano / Ne
7. Studentka může navrhnout tykání profesorovi.
Ano / Ne
8. Kolegové v kanceláři si musí vykat.
Ano / Ne
9. Sousedi si vždy tykají.
Ano / Ne
10. Cizí lidé na ulici si vždy vykají.
Ano / Ne
11. Spolužáci na gymnáziu si tykají.
Ano / Ne
12. Doktor může pacientce navrhnout tykání.
Ano / Ne
13. Vnuk babičce vyká.
Ano / Ne
14. Dospělí lidé dětem do 15 let tykají.
Ano / Ne
15. Kolegyně může stejně starému kolegovi navrhnout tykání.
Ano / Ne
4. Kolik chyb jste měli? 0 – 1 chyba: Perfektně víte, ve které situaci máte tykat a ve které vykat. 2 – 4 chyby: V českém tykání a vykání se orientujete. 4 – více chyb: Správné vykání a tykání je opravdu důležité. Ještě jednou si zopakujte pravidla.
Lekce 1 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT
5
7/5
5. Jak oslovíte tyto lidi? Vytvořte vokativ a doplňte ho do tabulky. Pozor na mobilní e. mužská jména David Dušan Jarda
Erik Filip Tomáš
Martin – Martine!
Marek – Marku!
Jakub Leoš Miloš Aleš – Aleši!
Ondřej Richard René
Pavel Hynek Zdeněk
Honza – Honzo!
Jiří – Jiří
ženská jména Alice Erika
Ester Ilona
Martina – Martino!
Iva Jiřina
Patricie Silvie
Lucie – Lucie!
Šárka Valerie Carmen – Carmen!
6. Jak se jmenují lidé, které takto oslovujeme? Pozor na mobilní e! Je to muž (M), nebo žena (Ž)?
7/5
Například: Roberte ! – Robert – M
1. Pavlo! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11. Romane! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Pavle! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. Romano! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Danieli! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13. Petře! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Danielo! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14. Petro! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Radko! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15. Marceli! –. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Radku! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16. Marcelo! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Zdeňko! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17. Kamilo! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Zdeňku! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18. Kamile! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Ivano! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19. Jane! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. Ivane! – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20. Jano! –. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Jak se tito lidé jmenují? Doplňte k neoficiálním formám oficiální. Je to muž (M), nebo žena (Ž)? Například: – Honza – Jan – M
Alena Anna Antonín Bedřich Břetislav Dagmar
Eduard František Gabriela Jakub Jaroslav Jindřich/Jindřiška
Josef Karel/Karla Libuše Marie Michal/Michala Milan/Milena
Oldřich Pavel/Pavla Petr/Petra Richard Stanislav Tereza
Tomáš Václav Veronika Viktor Zbyněk Zdeněk
1. Líba – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11. Míša – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21. Péťa – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Jindra – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. Kája – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22. Standa – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Kuba – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13. Dáša – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23. Tonda – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Anička – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14. Břéťa – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24. Míla – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Víťa – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15. Zděnda – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25. Zbynďa – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Olda – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16. Verča – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26. Pepa – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Ála – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17. Béda – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
27. Ríša – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Maruška – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18. Tom – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28. Eda – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Jára / Jarda – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19. Gabi – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29. Pája – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. Vašek / Venca – . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20. Terka – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30. Franta / Fanda – . . . . . . . . . . . . . . . . .
6 Lekce 1 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT
7/5+
7/5+
8. Ke jménům vytvořte formy vokativu. Například: – Honza – Honzo!
1. Líba – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11. Míša – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21. Péťa – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Jindra – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. Kája – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22. Standa – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Kuba – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13. Dáša – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23. Tonda – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Anička – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14. Břéťa – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24. Míla – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Víťa – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15. Zděnda – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25. Zbynďa – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Olda – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16. Verča – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26. Pepa – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Ála – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17. Béda – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
27. Ríša – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Maruška – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18. Tom – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28. Eda – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Jára /Jarda – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19. Gabi – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29. Pája – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. Vašek / Venca – . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20. Terka – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30. Franta / Fanda – . . . . . . . . . . . . . . . . .
8/2
9. Doplňte tyto výrazy do vět ve správné formě. byt na sídlišti chodit na češtinu chtít jet s Evou mít moc práce
moct se bavit o všem nemít velký plat pomáhat postiženým lidem
tenisové hřiště zamilovat se změnit
1. Denis dlouho nepsal, protože . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Minulý měsíc se přestěhoval do . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Je dobře, že byt je blízko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , protože Denis rád hraje tenis. 4. Denis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zaměstnání, teď učí na jazykové škole. 5. Práce ho baví, ale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Třikrát týdně . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , protože chce dělat zkoušku. 7. Přestal kouřit a taky víc sportuje, protože . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Jeho přítelkyně Eva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. S Evou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. V létě . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . k její mamince.
9/7
10. Denis dostal dopis od Adama. Zeptejte se Denise na informace o Adamovi. co jak
jak často (1x) jak dlouho (2x)
jaká (2x) jaký (2x)
kde kdo
kolik (2x) proč (2x)
kdy
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se má Adam? – Dobře. 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bydlí Adam? – Na kraji města. 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . byt má? – Malý, ale levný. 4. Za. . . . . . . . . . . . . . . . . . se dostane do práce? – Za hodinu. 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . si nekoupí auto? – Protože nemá řidičský průkaz. 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pracuje ve firmě Konstrukta? – Už tři roky. 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je jeho práce? – Docela zajímavá. 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . má plat? – Docela velký. 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lidí s ním je v kanceláři? – Čtyři. 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chodí na angličtinu? – Dvakrát týdně. 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je Romana? – Jeho přítelkyně. 12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je? – Hodně veselá a společenská. 13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jí je? – Dvacet pět. 14. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ji baví? – Tanec a malování. 15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pojedou na dva měsíce do Austrálie? – Chtějí tam pracovat a učit se anglicky. 16. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tam pojedou? – Příští léto. Lekce 1 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT
7
11. Přečtěte si ještě jednou text v učebnici na str. 8. Adam telefonuje Denisovi. Na co se ptá? Doplňte otázky.
9/7
1. A:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
D: Protože jsem měl fakt hodně práce.
2. A:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
D: Do nového bytu na sídlišti.
3. A:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
D: Ne, je větší a levnější.
4. A:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
D: Je to už starší renault, ale já s ním jsem spokojený.
5. A:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
D: Protože mě ta práce nebavila.
6. A:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
D: Učím děti i dospělé lidi.
7. A: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
D: No, plat nemám velký, ale jde to.
8. A:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
D: Ještě ne perfektně, ale chodím na kurz.
9. A:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
D: Protože budu dělat zkoušku.
10. A:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
D: Třikrát týdně.
11. A:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
D: Protože Eva nemá ráda, když kouřím.
12. A:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
D: To je moje nová přítelkyně.
13. A:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
D: Je strašně fajn.
14. A:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
D: O muzikoterapii.
15. A:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
D: O všem – o politice, o ekologii, o filmech.
12. Doplňte do vět o Adamovi a Denisovi slovesa znát, vědět a umět ve správné (i negativní) formě. 1. Adam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , kde teď Denis bydlí.
6. Adam ještě . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , že Denis přestal kouřit.
2. Denis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hrát tenis.
7. Adam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Denise už dlouho.
3. Adam ještě . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evu.
8. Adam ještě . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , že si Denis koupil auto.
4. Denis ještě . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . perfektně česky,
9. Adam ještě . . . . . . . . . . . . , že Denis už nepracuje v Taxonu.
ale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , že češtinu bude potřebovat.
10. Adam ještě . . . . . . . . . . . . . , že Denis. . . . . . . . . . . . . . . . Evu.
5. Až bude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . perfektně česky, bude
11. Adam ještě . . . . . . . . . . . . . . . . . . , koho Denis učí ve škole.
12. Denis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Adamovu sestru.
dělat zkoušku.
8 Lekce 1 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT
9/9
9/11
13. Do vět o Denisovi doplňte který, která, které nebo že. 1. V dopise Denis píše, . . . . . . . . . . . . . . . se přestěhoval.
8. S autem, . . . . . . . . . . . . . . . si koupil, je Denis spokojený.
2. Byt, . . . . . . . . . . . . . . . . . si Denis pronajal, je levnější.
9. Denis přestal dělat práci, . . . . . . . . . . . . . . . . . . ho nebavila,
3. Denis občas hraje tenis na hřišti, . . . . . . . . . . . . . . . . . je
10. Plat, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . teď má, není velký.
blízko jeho domu.
a začal učit francouzštinu.
4. Adam ví, . . . . . . . . . . . . . . . . . Denis rád hraje tenis.
11. Rozhodl se, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . udělá zkoušku z češtiny,
5. Denis má novou práci, . . . . . . . . . . . . . . ho moc baví.
6. Do centra se dostane autobusem, . . . . . . . . . jede 20 minut.
12. Adam bude překvapený, . . . . . . . . . . . . . Denis přestal kouřit.
a proto chodí na kurz.
7. Adam si v dopise přečetl, . . . . . . . . si Denis koupil nové auto.
14. Znáte slovní druhy? Doplňte do tabulky vždy dvě slova. ten krásně tři
prominout asi česky
do nebo prý
rajče její moct
10/1 nádraží dvakrát crr
pro proto starý
sportovní bum
1. Substantiva (podstatná jména) 2. Adjektiva (přídavná jména) 3. Pronomina (zájmena) 4. Numerálie (číslovky) 5. Verba (slovesa) 6. Adverbia (příslovce) 7. Prepozice (předložky) 8. Konjunkce (spojky) 9. Partikule (částice) 10. Interjekce (citoslovce)
10/1
15. Které slovo sem nepatří? A proč? Například: první – dvakrát – tři – ten – Nepatří sem ten, protože to není číslovka.
1. nebo – když – kvůli – proto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. první – sportovní – kvalitní – jarní. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. levně – hezky – suchý – prakticky. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. koření – kuřecí – nádobí – počasí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. okolo – kolo – oko – jídlo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. daleko – kvůli – pro – díky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. prý – hm – bum – crr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10/5
16. Určete rod substantiv. Pozor na substantiva s méně typickými koncovkami. centrum čas garáž herec okno Maskulinum animatum (rod mužský životný)
kancelář kluk kuře kuchař loď
místnost moře nálada náušnice oblečení Maskulinum inanimatum (rod mužský neživotný)
optimista ovoce parkoviště podzim povídka Femininum (rod ženský)
problém profesionál program překladatel skříň
štěstí tělo trpělivost úředník život
Neutrum (rod střední)
Lekce 1 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT
9
10/5
17. Slova označená kurzívou dejte do nominativu (sg). Například: jedu vlakem – vlak
1. Ahoj, Romano. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Bydlí u něho. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Vidím tě. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Krájí zeleninu nožem. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Potřebuju tvého bratra. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. Dobrý den, Jindřichu. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Přidáme trochu soli. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11. Přijedu tramvají. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Přijdu s jejím kamarádem. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. Mám hezkou přítelkyni. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Dopis leží na stole. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13. Děti jsou ve školce. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Mám rád chleba. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14. Mluví s Pavlem. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18. Doplňte podle modelu.
11/6
Například: ten / ta / to můj / moje nov_ práce – ta moje nová práce
1. ten / ta / to tvůj / tvoje hodn_ dítě
6. ten / ta / to můj / moje drah_ dovolená
2. ten / ta / to tvůj / tvoje star_ problém
7. ten / ta / to váš / vaše velk_ skříň
3. ten / ta / to váš / vaše luxusn_ obývák
8. ten / ta / to váš / vaše modern_ sídliště
4. ten / ta / to náš / naše velk_ radost
9. ten / ta / to tvůj / tvoje nekvalitn_ jídlo
5. ten / ta / to váš / vaše nov_ kolega
10. ten / ta / to náš / naše star_ nádraží
11/8
19. Spojte latinské a české gramatické termíny. 1. verbum
7. imperativ
A. podmiňovací způsob
G. spojka
2. konjunkce
8. aspekt
B. rozkazovací způsob
H. příslovce
3. nominativ
9. pronomen
C. přídavné jméno
I. vid
4. kondicionál
10. substantivum
D. sloveso
J. 1. pád
5. adverbium
11. adjektivum
E. podstatné jméno
K. předložka
6. prepozice
F. zájmeno
20. J erome žije v České republice. Píše e-mail svému českému kamarádovi Romanovi. Doplňte vhodné sloveso. budu chodit budu odcházet budu přicházet
dostanu neuvidím pronajal
přestal přestanu přestěhoval
skončit učit učit
11/9
udělám začal změní
Ahoj Romane, dlouho jsem nepsal, promiň. Mám opravdu hodně novinek. Od teď se můj život (1.) . . . . . . . . . . . . . . . Dnes jsem se konečně (2.) . . . . . . . . . . . . . . . do nového bytu. Není můj, (3.) . . . . . . . . . . . . . . . jsem si ho na dva roky. Budu pracovat v zahraniční firmě v centru města. Už vím, že z domu se tam (4.) . . . . . . . . . . . . . . . tramvají za 10 minut. Z bytu (5.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vždy v 8.40 a do kanceláře (6.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v 8.55. Samozřejmě je mi líto, že už asi (7. ) . . . . . . . . . . . . kolegy ze staré firmy. Budou mi chybět. Ale všechno musí jednou (8.) . . . . . . . . . . . . . . . V nové práci budu muset denně mluvit česky, v minulé práci jsem mluvil jen anglicky, tak se budu muset zase začít systematicky (9.) . . . . . . . . . . . . . . . Znovu (10.) . . . . . . . . . . . . . . . . . dvakrát týdně do kurzu češtiny. Když se budu hodně (11.) . . . . . . . . . . . . ., tak možná v červnu (12.) . . . . . . . . . . . . . . . zkoušku na úrovni B1. Moje nová přítelkyně nemá ráda, když kouřím. Tak (13.) . . . . . . . . . . . . . . . kouřit. Už jsem jednou (14.) . . . . . . . . . . . . . . . , ale za dva měsíce jsem (15.) . . . . . . . . . . . . . . . znovu. Doufám, že teď to bude lepší, protože mám opravdu silnou motivaci. A co je nového u tebe? Těším se na tvůj e-mail.
Měj se
Jerome
10 Lekce 1 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT
21. Doplňte chybějící imperfektivní/perfektivní sloveso.
11/9
1. psát*/. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . *
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . / skončit
9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . / přestat*
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . / naučit se
6. dostávat se / . . . . . . . . . . . . . . . . *
10. pronajímat si /. . . . . . . . . . . . . . . . . . *
3. přijíždět / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . *
7. měnit /. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . / udělat
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . / přestěhovat se
8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / uvidět
12. odcházet / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . *
22. Procvičujte konjugaci sloves. Doplňte formy sloves podle modelu.
11/9
Například: chodit – on – chodí
1. psát – on –. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. přestat – oni –. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. odejít – ona –. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. přestěhovat se – my –. . . . . . . . . . . . .
6. měnit – ty – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. přijet – my – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. měnit – já – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. dostat se – oni – . . . . . . . . . . . . . . . . .
11. dostávat se – on –. . . . . . . . . . . . . . . .
4. přijíždět – vy – . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. skončit – já –. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. přestat – já –. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23. Doplňte vhodné sloveso ze cvičení 21 ve správné formě.
11/9
1. Prosím vás, nevíte, jak se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . do centra? 2. Až ten film . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , udělám něco k jídlu. 3. Vlak z Kolína vždycky. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . přesně. Každý den je tady v 8.40. 4. Můj byt v centru byl malý a drahý. Ale minulý týden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . do většího bytu na kraji města. 5. Jak je venku? Ještě prší? – Ne, už . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pršet. 6. Mluvíš perfektně česky. Kde ses to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? 7. Je tady ještě Dominik? – Ne, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . asi před hodinou. 8. Tam vpředu je Honza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ho? – Ne, kde je?
24. Doplňte se nebo si (někde nemusí být).
11/1
Například: Nevíte, jak . . . . . . . . . . dostanu k poště? – Nevíte, jak se dostanu k poště?
1. Na podzim budu měsíc v Ostravě. Nechci bydlet v hotelu, pronajmu . . . . . . nějaký malý byt.
6. Linda říkala, že . . . . . . změnila číslo mobilu. 7. V květnu nebudu mít čas. Budu . . . . . . učit na zkoušku.
2. Včera jsem . . . . . . dostala dopis.
8. Maminka je učitelka, učí . . . . . . matematiku.
3. Mám dva byty a jeden nepotřebuju. Ten druhý byt . . . . .
9. Děti . . . . . . hrály v parku.
pronajmu. 4. Minulý týden jsem viděla našeho učitele z gymnázia. Hodně . . . . . . změnil. 5. V centru už nepracuju, změnil jsem . . . . . . zaměstnání.
10. Rád . . . . . . hraju počítačové hry. 11. Ondra . . . . . . včera přestěhoval do bytu v centru. 12. Před párty jsem . . . . . . přestěhoval pohovku pod okno. 13. Do obýváku . . . . . . přestěhuju novou knihovnu.
11/1
25. Doplňte se nebo si tam, kde je to nutné. Pozor na druhou pozici! Například: Denis přestěhoval z centra na sídliště. – Denis se přestěhoval z centra na sídliště.
1. Denis píše Adamovi, že má docela dobře.
6. Učí děti i dospělé.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Byt není jeho, pronajal ho na dva roky.
7. Se svými studenty často hraje hry.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Líbí mu, že do centra dostane za pár minut.
8. Ale Denis je také student, učí češtinu, v létě chce dělat zkoušku.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Včera dostal Denis dopis od Adama, musí mu taky napsat.
9. Denis přestal kouřit a denně hraje tenis, zamiloval do Evy.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Adam ještě neví, že Denis změnil zaměstnání, pracuje teď
10. Denis opravdu hodně změnil.
jako učitel francouzštiny.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11. S Evou může bavit o všem, co ho zajímá.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lekce 1 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT
11
26. Doplňte zájmena nikdo a nic ve správné formě.
12/4
Včera jsem byla nastydlá. Celý den jsem byla doma a (1.) . . . . . . . . . . jsem nedělala. S (2.) . . . . . . . . . . jsem nemluvila a (3.) . . . . . . . . . . jsem netelefonovala. (4.) . . . . . . . . . . ke mně nepřišel na návštěvu a já jsem taky k (5.) . . . . . . . . . . nešla. Neměla jsem hlad, tak jsem (6.) . . . . . . . . . . nejedla, jen jsem pila teplý čaj. Ležela jsem, poslouchala muziku a na (7.) . . . . . . . . . . nemyslela. Léky jsem měla doma, tak jsem nemusela (8.) . . . . . . . . . . kupovat v lékárně.
27. Doplňte zájmena někdo a něco ve správné formě. Pak se zeptejte svého souseda a odpovězte podle pravdy. 1. Znáte . . . . . . . . . ., kdo pracuje v televizi?
9. Mluvil/a jste někdy s . . . . . . . . . . slavným?
2. Telefonoval/a jste včera večer . . . . . . . . . . ?
10. Koupil/a jste někdy . . . . . . . . . ., co jste vlastně
3. Jezdíte do školy nebo do práce . . . . . . . . . . jiným než tramvají nebo autobusem?
12/4
nepotřeboval/a? 11. Kdy jste byl/a naposled u . . . . . . . . . . na návštěvě?
4. Máte tady . . . . . . . . . . na bolení hlavy?
12. Máte teď v tašce nebo v kabelce . . . . . . . . . . zajímavého?
5. Bavíte se s kolegy v práci o . . . . . . . . . . jiném než o práci?
13. Kdy jste se naposledy . . . . . . . . . . dlouho smál/a?
6. Chodíte s . . . . . . . . . . každý den na oběd?
14. Jíte guláš s . . . . . . . . . . jiným než s knedlíkem?
7. Píšete . . . . . . . . . . dopisy?
15. Půjdete dnes k . . . . . . . . . . na návštěvu?
8. Chodíte do školy nebo do práce kolem . . . . . . . zajímavého?
16. Bavil/a jste se včera s . . . . . . . . . o . . . . . . . . . zajímavém?
13/2
28. Kdo jak mluví? Doplňte podle modelu. Například: . . . . . . . . . . mluví německy. Němec mluví německy.
1. . . . . . . . . . . . . . . . . mluví polsky.
5. . . . . . . . . . . . . . . . . mluví maďarsky.
9. . . . . . . . . . . . . . . . . mluví slovensky.
2. . . . . . . . . . . . . . . . . mluví česky.
6. . . . . . . . . . . . . . . . . mluví čínsky.
10. . . . . . . . . . . . . . . . . mluví rusky.
3. . . . . . . . . . . . . . . . . mluví italsky.
7. . . . . . . . . . . . . . . . . mluví norsky.
4. . . . . . . . . . . . . . . . . mluví francouzsky.
8. . . . . . . . . . . . . . . . . mluví japonsky.
13/2
29. Doplňte femininum podle modelu. Například: Němec a . . . . . . . . . . . . . . . – Němec a Němka
1. Ukrajinec a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Polák a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Angličan a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Čech a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Rakušan a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Brazilec a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Evropan a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. Portugalec a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Mexičan a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11. Španěl a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Slovák a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. Srb a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30. Pracujte se slovníkem. Doplňte do textu názvy národností, adjektiva a adverbia. Například: Lev Nikolajevič Tolstoj byl Rus. Psal rusky. Byl ruský spisovatel.
1. Lidé ve Finsku mluví . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14. Karel Čapek psal . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. William Shakespeare byl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dramatik.
15. Claude Monet byl . . . . . . . . . . . . . . . . . . malíř.
3. Božena Němcová byla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16. Lidé v Brazílii mluví . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Gambrinus je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pivo.
17. Sushi je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jídlo.
5. Marie Curie-Sklodowská byla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18. Arnold Schwarzenegger je . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Albert Einstein byl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19. Kleopatra byla . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Paella je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . specialita.
20. Charles Dickens psal romány . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. J. W. Goethe byl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Nokia je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . firma. 10. Mahátma Gándhí byl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . politik. 11. Lidé v Řecku mluví . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12. Fiat je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . auto. 13. Alfred Nobel byl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Lekce 1 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT
Kolik správných odpovědí jste měli? Víc než 15 ? Pak toho opravdu hodně víte a znáte.
13/2+
31. Poslechněte si příběh Umidy Nazarxon. Pak odpovídejte na otázky.
14/4
1. Kdy a kde se narodila?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Jaké je její povolání?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Kolik vydělávala v Uzbekistánu?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Na co jí stačily peníze, které tam vydělala?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Kdo jí zařídil pracovní povolení a povolení k pobytu v České republice?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Proč neví, jestli na začátku pracovala legálně?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Kde pracovala, když přijela do České republiky?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Kdo jí pomohl najít informace o kurzech češtiny pro cizince?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Proč dělala zkoušky v češtině na odborné zdravotnické škole?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. Co si začala platit?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14/4
32. Doplňte slovesa podle textu o Umidě. Hledejte více možností. vydělávat nutit
potřebovat platit
podat si pracovat
udělat vystudovat
zařídit
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . školu
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jazyk
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 dolarů měsíčně
7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . někoho pracovat 12 hodin
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jako uklízečka
8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . žádost o trvalý pobyt
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pracovní povolení
9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zdravotní pojištění
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zkoušky
33. Doplňte slova do textu o Umidě Nazarxon. bavila jako uklízečka k pobytu
nestačilo nutil pojištění
příjezdu svoje doklady vydělávala
14/4 vystudovala vzdělání zařídila
zjistil zkoušku žádost
Umida je zubní laborantka. V Uzbekistánu (1.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . střední zdravotní školu. Začala pracovat, práce ji (2.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale 45 dolarů, které (3.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . měsíčně, jí na život (4.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Její teta pracovala v Praze (5.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . , i když je vystudovaná ekonomka. Ta Umidě (6.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . vízum, pracovní povolení a povolení (7.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Umida (8.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . ale nikdy neviděla. Po (9.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . do Česka začala pracovat v hotelové kuchyni, ale její zaměstnavatel ji (10.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . pracovat 12 hodin denně za 45 korun za hodinu. Rozhodla se dělat práci, na kterou má (11.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kvůli tomu potřebovala jazyk. Pomohl jí její kamarád, který (12.). . . . . . . . . . . . . . . . . . , že může chodit do kurzů češtiny, které pořádají neziskové organizace. Když chtěla pracovat jako laborantka, musela udělat (13.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . v češtině na jedné odborné zdravotnické škole. Podala si (14.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . o trvalý pobyt a začala si platit zdravotní (15.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chce zůstat a pracovat v České republice. Lekce 1 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT
13
34. Pracujte se slovníkem. Přečtěte si text. Doplňte následující výrazy. dost podobná chodila na gymnázium která
požádat o prodloužení požádat o vízum prostě všude
14/4
zamilovala zdravotní pojištění znalosti češtiny
Olexandra je Ukrajinka ze Lvova. Je jí 17 let a ve Lvově (1.) .....................
Mluví ukrajinsky, polsky, francouzsky
a anglicky. Rozhodla se studovat vysokou školu v České republice, protože se při jedné návštěvě (2.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . do Prahy. Olexandra by chtěla studovat češtinu pro cizince a angličtinu, potom by mohla ve Lvově pracovat jako překladatelka a tlumočnice. Má talent na jazyky po mamince, (3.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . učí francouzštinu v jazykové škole. Starší bratr studuje na lvovské univerzitě anglistiku. Olexandra je ale první z rodiny, kdo studuje češtinu. Nejdřív se ale musí naučit velmi dobře česky, protože pro studium na vysoké škole potřebuje (4.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . na úrovni B2. Známí jí doporučili roční přípravný kurz na jedné pražské univerzitě. Každý den má lekce češtiny a další odborné předměty, například dějiny a zeměpis. Všechno se učí jen v češtině. Na začátku to bylo těžké, ale za několik dnů si zvykla a zjistila, že dělá velké pokroky. Ještě doma ve Lvově musela na české ambasádě (5.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Po několika týdnech ho dostala. Pak si zařídila (6.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a odletěla do Prahy. Do tří dnů musela jít na cizineckou policii a zaregistrovat se. Teď má studijní vízum a povolení k pobytu na 11 měsíců. Potom bude muset (7. ). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Olexandra je v Praze ráda. Pro Ukrajince není studium češtiny tak těžké, protože ukrajinština je češtině
(8.)
.....................
Rychle
se
naučila
deklinaci
podstatných
jmen
i konjuga-
ci sloves. Slovíčka se učí v praxi, brzy si totiž našla české kamarády, se kterými hodně mluví o české kultuře a hlavně o českých filmech. Pravidelně chodí do knihovny a půjčuje si české knihy, čte v tramvaji, v metru, v kavárně, (9.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ukrajinsky mluví jen s rodiči, když si telefonují. 35. Označte, co je/není pravda. 1. Olexandra chtěla studovat v Praze, protože tady měla kamarády.
Ano / Ne
2. Olexandra už umí pět jazyků.
Ano / Ne
3. Její maminka také mluví česky.
Ano / Ne
4. Olexandra po příjezdu do Prahy začala studovat na vysoké škole.
Ano / Ne
5. Pro pobyt v České republice potřebuje vízum.
Ano / Ne
6. Zdravotní pojištění si zařídila, když přijela do Prahy.
Ano / Ne
7. Olexandra má povolení k trvalému pobytu.
Ano / Ne
8. Olexandra má v Praze hodně ukrajinských kamarádů.
Ano / Ne
9. Pro Ukrajince je nejtěžší konjugace sloves.
Ano / Ne
10. Olexandře při studiu češtiny nejvíc pomáhá kontakt s českými kamarády a čtení knih.
Ano / Ne
Procvičujeme pravopis Pravidlo: Psaní velkých a malých písmen I Názvy kontinentů (Evropa), zemí (Česká republika), národností (Čech) a měst (Praha) píšeme s velkým začátečním písmenem. Názvy jazyků (čeština) a adjektiv (český) píšeme s malým písmenem.
14 Lekce 1 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT
1. Doplňte velké nebo malé písmeno. 1. F – f:
Ve _rancii lidé mluví _rancouzsky.
8. S – s:
Lidé ze _lovenska mluví _lovensky.
2. A – a:
John je z _ustrálie, jeho jazyk je _ngličtina.
9. I – i:
Mám rád _talská vína. Znáte _talského
3. N – n:
Volkswagen je _ěmecké auto.
premiéra?
4. R – r:
Natálie je _uska, mluví _usky.
10. Č – č:
Znáte nějaký typický _eský výrobek? Velký
5. A – a:
Víte, jak mluví _meričané?
pedagog z 16. století Jan Amos Komenský
6. R – r, N – n: Vídeň je _akouské město, lidé tady mluví
byl _ech.
_ěmecky. V _akousku je mnoho krásných
11. M –m:
Znáte nějaké typické _aďarské jídlo? Hlavní
měst.
město _aďarska je Budapešť.
7. Č – č:
Velmi těžký jazyk je _ínština. Ale _ínsky mluví
nejvíc lidí na světě.
Pravidlo: Psaní čárek ve vedlejších větách I Vedlejší věta, ve které je zájmeno který, se nazývá věta vztažná. Tato věta je vždy oddělena čárkami. To je kolo, které si chci koupit. Kolo, které si chci koupit, je drahé. Všimněte si, že pokud je před zájmenem který předložka, píšeme čárku před ní. Kolo, na kterém tak rád jezdí, bylo hodně drahé.
2. Doplňte čárku. 1. Napsal dopis kamarádovi kterého už dlouho neviděl.
5. Byt ve kterém teď bydlí je úplně nový.
2. Učitel který nás učí v jazykové škole je moc sympatický.
6. Za byt který si pronajal platí 12 000 za měsíc.
3. Brzy bude dělat zkoušku která je opravdu těžká.
7. Jak se jmenuje ta dívka která studuje muzikoterapii?
4. Se starším autem které si nedávno koupil je moc spokojený.
8. Kluk do kterého se zamilovala pracuje v charitativní organizaci.
Pravidlo: Psaní -i / -í a -y / -ý po tvrdých a měkkých konsonantech (souhláskách) I V češtině jsou a) tvrdé konsonanty (souhlásky): h, ch, k, r, g, d, t, n. Po těchto konsonantech píšeme -y / -ý. POZOR: V některých slovech přejatých z cizích jazyků toto pravidlo neplatí: chirurgie, kino...
b) měkké konsonanty (souhlásky): ž, š, č, ř, c, j, ď, ť, ň. Po těchto konsonantech píšeme -i / -í. Další skupinu souhlásek tvoří obojetné souhlásky b, f, l, m, p, s, v, z, po kterých píšeme -y / -ý nebo -i / -í. Češi se učí seznamy slov, ve kterých se píše -y. Tato slova se nazývají vyjmenovaná slova. Vyjmenovaná slova naleznete v Pravidlech českého jazyka nebo na internetu (např. www.pravidla.cz).
3. Doplňte -y /-ý nebo -i /-í. 1. k_selý
6. hořč_ce
11. r_chle
16. ch_trý
21. č_st
2. hř_ště
7. ch_ba
12. ž_vot
17. bř_cho
22. umř_t
3. dž_ny
8. uvař_t
13. j_zdenka
18. c_gareta
23. uč_t
4. ch_bět
9. němč_na
14. poč_tač
19. jej_ch
24. nebezpeč_
5. sportovk_ně
10. ostř_hat
15. c_tron
20. c_zinec
25. ch_tit
+
4. Doplňte -y /-ý nebo -i /-í. Používejte slovníček k učebnici. 1. př_stroj
6. nej_stota
11. stř_bro
16. r_chlost
21. urč_tý
2. dvoj_ce
7. poř_zovat si
12. svač_na
17. dož_votní
22. př_buzný
3. krejč_
8. straš_dlo
13. žebř_k
18. výž_va
23. cvič_t
4. ř_dký
9. plavk_
14. poč_tačový
19. proš_t
24. nebezpeč_
5. umělk_ně
10. ř_ct
15. poh_bovat
20. več_rek
25. kož_ch
Lekce 1 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT
15
Klíč
Cv. 14 1. rajče, nádraží 2. starý, sportovní 3. ten, její 4. tři, dvakrát 5. promi-
LEKCE 1
nout, moct 6. krásně, česky 7. do, pro 8. nebo, proto 9. asi prý 10. crr, bum
Cv. 1 1. E 2. F 3. J 4. A 5. H 6. C 7. B 8. I 9. D 10. G
Cv. 15 1. kvůli 2. první 3. suchý 4. kuřecí 5. okolo 6. daleko 7. prý
Cv. 2 1. Hanuš 2. Kristýna 3. Květa Labková 4. Smytková 5. Vlach 6. Jírů
Cv. 16 centrum N, čas MI, garáž F, herec MA, okno N, kancelář F, kluk MA,
7. Urx 8. Huňka 9. Čížková 10. Jan Úpol 11. Wagner 12. Rottová
kuře N, kuchař MA, loď F, místnost F, moře N, nálada F, náušnice F, obleče-
Cv. 3 1. Ano 2. Ano 3. Ano 4. Ne 5. Ano 6. Ne 7. Ne 8. Ne 9. Ne 10. Ano
ní N, optimista MA, ovoce N, parkoviště N, podzim MI, povídka F, problém
11. Ano 12. Ne 13. Ne 14. Ano 15. Ano
MI, profesionál MA, program MI, překladatel MA, skříň F, štěstí N, tělo N,
Cv. 5
trpělivost F, úředník MA, život MI
mužská jména Martin – Martine!
Marek – Marku!
Aleš – Aleši!
Honza – Honzo!
Jiří – Jiří!
Davide! Dušane!
Eriku! Hynku!
Tomáši! Leoši!
Jardo!
René!
Filipe! Jakube!
Zdeňku!
Miloši! Ondřeji!
Richarde! Pavle! ženská jména Martina – Martino!
Lucie – Lucie!
Carmen – Carmen!
Eriko! Ilono! Ivo! Jiřino! Šárko!
Alice! Patricie! Silvie! Valerie!
Ester!
Cv. 6 1. Pavla Ž, 2. Pavel, M 3. Daniel, M 4. Daniela, Ž 5. Radka, Ž 6. Ra-
Cv. 17 1. Romana 2. ty 3. bratr 4. sůl 5. kamarád 6. stůl 7. chleba 8. on
dek, M 7. Zdeňka, Ž 8. Zdeněk, M 9. Ivana, Ž 10. Ivan, M 11. Roman,
9. nůž 10. Jindřich 11. tramvaj 12. přítelkyně 13. školka 14. Pavel
M 12. Romana, Ž 13. Petr, M 14. Petra, Ž 15. Marcel, M 16. Marcela, Ž
Cv. 18 1. to tvoje hodné 2. ten tvůj starý 3. ten váš luxusní 4. ta naše velká
17. Kamila, Ž 18. Kamil, M 19. Jan, M 20. Jana, Ž
5. ten váš nový 6. ta moje drahá 7. ta vaše velká 8. to vaše moderní 9. to
Cv. 7 1. Libuše Ž 2. Jindřich M/Jindřiška Ž 3. Jakub M 4. Anna Ž 5. Viktor
vaše nekvalitní 10. to naše staré
M 6. Oldřich M 7. Alena Ž 8. Marie Ž 9. Jaroslav M 10. Václav M 11. Michal
Cv. 19 1. D 2. G 3. J 4. A 5. H 6. K 7. B 8. I 9. F 10. E 11. C
M /Michala Ž 12. Karel M/Karla Ž 13. Dagmar Ž 14. Břetislav M 15. Zde-
Cv. 20 1. změní 2. přestěhoval 3. pronajal 4. dostanu 5. budu odcházet
něk M 16. Veronika Ž 17. Bedřich M 18. Tomáš M 19. Gabriela Ž 20. Te-
6. budu přicházet 7. neuvidím 8. skončit 9. učit 10. budu chodit 11. učit
reza Ž 21. Petr M 22. Stanislav M 23. Antonín M 24. Milan M/Milena Ž
12. udělám 13. přestanu 14. přestal 15. jsem začal
25. Zbyněk M 26. Josef M 27. Richard M 28. Eduard M 29. Pavel M/Pavla
Cv. 21 1. napsat 2. učit se 3. přijet 4. stěhovat se 5. končit 6. dostat
Ž 30. František M
7. změnit 8. vidět 9. přestávat 10. pronajmout 11. dělat 12. odejít
Cv. 8 1. Líbo 2. Jindro 3. Kubo 4. Aničko 5. Víťo 6. Oldo 7. Álo 8. Maruš-
Cv. 22 1. píše 2. přestěhujeme se 3. měním 4. přijíždíte 5. přestanou
ko 9. Járo, Jardo, 10. Vašku, Venco 11. Míšo 12. Kájo 13. Dášo 14. Břé-
6. měníš 7. dostanou 8. skončím 9. odejde 10. přijedeme 11. dostává se
ťo 15. Zděndo 16. Verčo 17. Bédo 18. Tome 19. Gabi 20. Terko 21. Péťo
12. přestanu
22. Stando 23. Tondo 24. Mílo 25. Zbynďo 26. Pepo 27. Ríšo 28. Edo
Cv. 23 1. dostanu 2. skončí 3. přijíždí 4. jsem se přestěhoval 5. přestalo
29. Pájo 30. Franto, Fando
6. naučil 7. odešel 8. vidíš
Cv. 9 1. měl moc práce 2. bytu na sídlišti 3. tenisového hřiště 4. změnil
Cv. 24 1. si 2 – 3. – 4. se 5. – 6. si nebo – 7. se 8. – 9. si 10. – 11. se
5. nemá velký plat 6. chodí na češtinu 7. se zamiloval 8. pomáhá postiže-
12. – 13. si nebo –
ným lidem 9. se může bavit o všem 10. chce jet s Evou
Cv. 25 1. Denis píše Adamovi, že se má docela dobře. 2. Byt není jeho,
Cv. 10 1. Jak 2. Kde 3. Jaký 4. jak dlouho 5. Proč 6. Jak dlouho 7. Jaká
pronajal si ho na dva roky. 3. Líbí se mu, že se do centra dostane za pár
8. Jaký 9. Kolik 10. Jak často 11. Kdo 12 Jaká 13. Kolik 14. Co 15. Proč
minut. 4. Včera dostal Denis dopis od Adama, musí mu taky napsat.
16. Kdy
5. Adam ještě neví, že Denis změnil zaměstnání, pracuje teď jako učitel
Cv. 11 1. Proč jsi mi tak dlouho nepsal? 2. Kam ses přestěhoval? 3. Je stej-
francouzštiny. 6. Učí děti i dospělé. 7. Se svými studenty často hraje hry.
ný jako tvůj starý byt? 4. Jaké je tvoje auto? 5. Proč jsi změnil zaměstnání?
8. Ale Denis je také student, učí se češtinu, v létě chce dělat zkoušku.
6. Koho učíš v jazykové škole? 7. Máš velký plat? 8. Umíš už dobře česky?
9. Denis přestal kouřit a denně hraje tenis, zamiloval se do Evy. 10. Denis
9. Proč chodíš na češtinu? 10. Jak často chodíš na češtinu? 11. Proč jsi
se opravdu hodně změnil. 11. S Evou se může bavit o všem, co ho zajímá.
přestal kouřit? 12. Kdo je Eva? 13. Jaká je Eva? 14. O čem bude psát diplo-
Cv. 26 1. nic 2. nikým 3. nikomu 4. nikdo 5. nikomu 6. nic 7. nic 8. nic
movou práci? 15. O čem se s Evou můžeš bavit?
Cv. 27 1. někoho 2. někomu 3. něčím 4. něco 5. něčem 6. někým 7. něko-
Cv. 12 1. neví 2. umí 3. nezná 4. neumí, ví 5. umět 6. neví 7. zná 8. neví
mu 8. něčeho 9. někým 10. něco 11. někoho 12. něco 13. něčemu 14. ně-
9. neví 10. neví, zná 11. neví 12. zná
čím 15. někomu 16. někým, něčem
Cv. 13 1. že 2. který 3. které 4. že 5. která 6. který 7. že 8. které 9. která 10. který 11. že 12. že Klíč • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT
155
LEKCE 10 PRAVOPIS Cv. 1 1. naši 2. naší 3. naši 4. naší 5. naši 6. naši 7. naší 8. naší 9. naší 10. naši Cv. 2 1. vaší 2. vaši 3. vaší 4. vaši 5. vaší 6. vaší 7. vaši 8. vaší 9. vaší 10. vaší Cv. 3 1. holub, holubi 2. břeh, břehy 3. výtah, výtahy 4. plat, platy 5. důchod, důchody 6. hrad, hrady 7. nápad, nápady 8. schod, schody 9. pláž, pláže 10. ostrov, ostrovy Cv. 4 1. vrať 2. zaplať 3. probuď 4. objeď 5. nalož 6. omezte 7. oslavte 8. přivez 9. polibte 10. bavte Cv. 5 1. krb, krby 2. hrob, hroby3. pohyb, pohyby 4. vstup, vstupy 5. přepych, přepychy 6. sníh, sněhy 7. mech, mechy 8. příběh, příběhy 9. zpěv, zpěvy 10. hřbitov, hřbitovy 11. dav, davy 12. doklad, doklady 13. výhled, výhledy 14. svět, světy 15. obchod, obchody 16. účet, účty 17. věž, věže 18. nůž, nože 19. soutěž, soutěže 20. ekolog, ekologové Cv. 6 1. Zuzana, Zuzka 2. Božena, Božka 3. Vladimíra, Vlaďka 4. Milada, Miládka Cv. 7 1. Richard 2. Arnošt 3. Klement 4. Norbert 5. Jakub 6. Prokop 7. Josef 8. Václav
172 Klíč • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT
CESKY 2 KROK ZA KROKEM ZDENA MALÁ
P R A COV N I S E S I T 1–10
PRACOVNÍ SEŠIT K UČEBNICI ČESKY KROK ZA KROKEM 2
DAS ARBEITSBUCH ZUM LEHRBUCH ČESKY KROK ZA KROKEM 2
• obsahuje doplňková cvičení a výukové texty k lekcím 1–10
• beinhaltet Ergänzungsübungen und Lehrtexte zu den Lektionen 1–10
• hodí se jak pro práci v hodině, tak pro samostatnou domácí přípravu
• eignet sich sowohl für die Arbeit im Unterricht als auch für das Selbststudium zu Hause
• tematicky i lexikálně vychází z obsahu lekcí a výběrového slovníčku k učebnici • v závěru každé lekce procvičuje pravopis • obsahuje klíč ke cvičením, který umožňuje samostatnou kontrolu
WORKBOOK FOR THE COURSEBOOK CZECH STEP BY STEP 2 • contains supplementary exercises and teaching texts for lessons 1–10 • suitable both for classroom work and work on your own at home • thematically and lexically based on lesson content and vocabulary selected for the coursebook • spelling practice at the end of each lesson • includes answers to exercises, so you can check them for yourself
• geht thematisch und lexikalisch vom Inhalt der Lektionen und des Wortschatzes zum Lehrbuch aus • enthält am Ende jeder Lektion Übungen zur Rechtschreibung • ermöglicht die selbstständige Kontrolle mit Hilfe eines Lösungsschlüssels zu den Übungen
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ К УЧЕБНИКУ ЧЕШСКИЙ ЯЗЫК. ШАГ ЗА ШАГОМ 2 • содержит дополнительные упражнения и тексты к урокам 1–10 • используется как для работы на уроках, так и для самостоятельной домашней подготовки • по тематике и словарному запасу ориентируется на содержание уроков из учебника и словаря к учебнику • в конце каждого урока – упражнения на закрепление орфографии • содержит ключ к упражнениям для самостоятельной проверки
www.czechstepbystep.cz