Issuu

CESKY 2 ZDENA MALÁ

KROK ZA KROKEM PRACOVNI SESIT 11–20

A K R O P O L I S

Vážení a milí studenti a učitelé, děkujeme vám za zakoupení e-verze učebnice a věříme, že vám stejně jako naše tištěné učebnice bude pomáhat ve studiu. Bližší instrukce, jak s e-verzemi pracovat, najdete na následujícím odkazu www.czechstepbystep.cz/e-verze-ucebnic. Příprava učebních materiálů je velmi náročná jak časově, tak finančně, proto vás prosíme o čestné jednání: nekopírujte naše materiály a neposkytujte k nim přístup dalším osobám. Umožníte nám tak, abychompro vás vytvářeli další zajímavé materiály. Děkujeme vám a přejeme, ať se vám s našimi učebnicemi dobře pracuje! Tým Czech Step by Step Zdena Malá, autorka Filip Tomáš, nakladatel

Webové stránky Více informací: www.czechstepbystep.cz www.eshop.czechstepbystep.cz/ Materiál y on-line: www.czechstepbystep.cz/materialy-on-line

CESKY 2 ZDENA MALÁ

KROK ZA KROKEM PRACOVNI SESIT 11–20

A K R O P O L I S

Česky krok za krokem 2 Pracovní sešit: Lekce 11–20 Zdena Malá

Děkuji všem spolupracovníkům, uvedeným v tiráži knihy. Dále děkuji milým kolegyním z ÚJOP UK Krystal za cenné podněty a připomínky.

Upozornění: Toto dílo, včetně všech svých částí, je opatřeno výhradou autorských práv a je chráněno zákonem. Jiné než zákonem předepsané užití je trestné – jde především o přísný zákaz dalšího rozmnožování bez písemného souhlasu nakladatele. No part of this publication may be reprinted, reproduced or distributed in any form or by any means, or stored in a database retrieval system without prior written permission of the publisher. Lektorovaly: Lída Holá a Pavla Bořilová Redakce: Jitka Dřevojánková, Jana Hupáková, Hana Dvořáková Suchánková a Jiří Pešička (pravopis). Sazba a předtisková příprava: Alena Srpová

© Text Zdena Malá, 2016 © Illustrations Martin Hron, 2016 © Graphic & Cover Design Martina Bartošová, 2016 © Images – all rights reserved! shutterstock.com Ostatní fotografie jsou z archivu autorky a nakladatelství. © Filip Tomáš – Akropolis, 2016 Vydal Filip Tomáš – Akropolis 5. května 1338/43, 140 00 Praha 4 www.akropolis.info v roce 2016 jako svoji 310. publikaci E-verze učebnice: 11/2020, 212 stran Bližší informace: www.czechstepbystep.cz

ISBN 978-80-7470-342-3 (PDF)

Úvod Pracovní sešit obsahuje doplňková cvičení k většině aktivit v učebnici Česky krok za krokem 2. Tento učební materiál se hodí jak pro práci v hodině, tak pro samostatnou domácí přípravu. K orientaci a k výběru vhodného cvičení slouží trojúhelníčky vedle cvičení, které odkazují na strany a cvičení v učebnici Česky krok za krokem 2. Znaménkem + (plus) jsou označena náročnější cvičení, jejichž úroveň může přesahovat úroveň B1. Takto označená cvičení jsou vhodná pro studenty se zájmem o rychlejší progres ve výuce a pro studenty, jejichž mateřštinou je některý ze slovanských jazyků. Slovní zásoba cvičení a textů vychází z dané lekce a z výběrového slovníčku k učebnici. Pracovní sešit obsahuje i výukové texty, které svou tematikou, slovní zásobou i gramatikou odpovídají příslušné lekci. Tyto texty a cvičení, která k nim patří, jsou označeny šedivým podkladem. Na konci každé lekce je pravopisné minimum. V rámečku je jednoduché vysvětlení daného pravopisného jevu a poté následuje jeho procvičení. Za účelem hlubšího osvojení jsou uváděné pravopisné jevy nejen procvičovány, ale v každé následující lekci i systematicky opakovány. Téměř všechna cvičení (kromě těch, která jsou určena k diskusi) lze zkontrolovat podle klíče uvedeného v závěru Pracovního sešitu.

Zdena Malá

Učebnice Česky krok za krokem 2 vznikla na základě oficiálního popisu Prahové úrovně B1 – čeština jako cizí jazyk. Po jejím dokončení dosáhnou studenti úrovně B1. Pro vaši informaci uvádíme přehled úrovní podle Společného evropského referenčního rámce pro výuku jazyků1.

Snadno rozumím téměř všemu, co si vyslechnu nebo přečtu. Dokážu shrnout informace z různých mluvených a psaných zdrojů a přitom dokážu přednést polemiku a vysvětlení v logicky uspořádané podobě. Dokážu se spontánně, velmi plynule a přesně vyjadřovat a rozlišovat jemné významové odstíny dokonce i ve složitějších situacích.

Rozumím širokému rejstříku náročných a dlouhých textů a rozpoznám implicitní významy textů. Umím se plynule a pohotově vyjadřovat bez zjevného hledání výrazů. Umím jazyka užívat pružně a efektivně pro společenské, akademické a profesní účely. Umím vytvořit srozumitelné, dobře uspořádané, podrobné texty na složitá témata, čímž prokazuju ovládnutí kompozičních útvarů, spojovacích výrazů a prostředků koheze.

Dokážu porozumět hlavním myšlenkám složitých textů týkajících se jak konkrétních, tak abstraktních témat včetně odborně zaměřených diskusí ve svém oboru. Dokážu se účastnit rozhovoru natolik plynule a spontánně, že můžu vést běžný rozhovor s rodilými mluvčími, aniž by to představovalo zvýšené úsilí pro kteréhokoliv účastníka interakce. Umím napsat srozumitelné podrobné texty na širokou škálu témat a vysvětlit své názorové stanovisko týkající se aktuálního problému s uvedením výhod a nevýhod různých možností.

Rozumím hlavním myšlenkám srozumitelných spisovných2 sdělení týkajících se běžných témat, se kterými se pravidelně setkávám v práci, ve škole, ve volném čase atd. Umím si poradit s většinou situací, které můžou nastat při cestování v oblasti, kde se tímto jazykem mluví. Umím napsat jednoduchý souvislý text na témata, která dobře znám nebo která mě osobně zajímají. Dokážu popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umím stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány.

Rozumím větám a často používaným výrazům vztahujícím se k oblastem, které se mě bezprostředně týkají (např. základní informace o mně a mé rodině, o nakupování, místopisu a zaměstnání). Dokážu komunikovat prostřednictvím jednoduchých a běžných úloh, které vyžadují jednoduchou a přímou výměnu informací o známých a běžných skutečnostech. Umím jednoduchým způsobem popsat svou vlastní rodinu, bezprostřední okolí a záležitosti týkající se mých nejnaléhavějších potřeb.

Rozumím známým každodenním výrazům a zcela základním frázím, jejichž cílem je vyhovět konkrétním potřebám, a umím tyto výrazy a fráze používat. Umím představit sebe a ostatní a klást jednoduché otázky týkající se informací osobního rázu, např. o místě, kde žiju, o lidech, které znám, a věcech, které vlastním, a na podobné otázky umím odpovídat. Dokážu se jednoduchým způsobem domluvit, mluví-li partner pomalu a jasně a je ochoten mi pomoci.

Více o Společném evropském referenčním rámci pro výuku jazyků v angličtině a jiných jazycích najdete na https://www.coe.int/en/web/portfolio/self-assessment-grid

Úvod • Česky krok za krokem 2

Obsah

11 12

13 14 15 16 17 18 19

Vysvětlivky

107/4

Aktivita se vztahuje ke cvičení 4 na straně 107 v učebnici Česky krok za krokem 2.

Aktivita se vztahuje ke cvičení 4 na straně 107 v učebnici Česky krok za krokem 2, je těžší než ostatní, proto není určena všem

107/4+

studentům. Je vhodná pro studenty se zájmem o rychlejší progres ve výuce a pro studenty, jejichž mateřštinou je některý ze slovanských jazyků.

Obsah • Česky krok za krokem 2

LEKCE

11 Zdraví a životní styl

1. Co to znamená? Spojte. 1. dýchat

A. udělat z něčeho víc částí

2. malebný

B. hledat, co dělat v komplikované situaci

3. nudný

C. veselý

4. povinnost

D. hezký (o přírodě, městě, vesnici)

5. rozdělit

E. místo, kde žije málo lidí

6. rozdílný

F. krajina mimo město

7. řešit

G. nabírat vzduch nosem

8. venkov

H. ne stejný

9. vesnice

I. nezajímavý

10. zábavný

J. to, co musím udělat

107/2

2. Doplňte slova ze cvičení 1 ve správné formě. 1. Rodiče mají . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . starat se o své děti. 2. Líbila se ti ta komedie? – Ne, byla hrozně . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ani jednou jsem se nezasmál. 3. Kde máš chalupu? – To asi neznáš. Je to malá . . . . . . . . . . . . . . . . . . blízko Plzně. 4. O víkendu jsme byli v Českém středohoří. Je tam krásně, to je tak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Ve firmě máme hrozně moc problémů. Vůbec nevím, jak je budeme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Znáš Filipa? Je moc fajn člověk, celý večer nás bavil a vyprávěl nám. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . historky. 7. Moje sestra chce žít na . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Myslí si, že tam je život klidnější než ve městě. 8. Správný manažer nedělá všechno sám, ale umí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . povinnosti mezi své zaměstnance. 9. Když jsi nervózní, musíš zhluboka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. Jana a Linda jsou sestry, ale jsou úplně . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

107/3

3. Co dělat proti stresu? Doplňte do textu slova. být dýchat

od rána do večera před usnutím

řešit spolupracovat

Lékaři říkají, že bychom neměli (1.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . stres jídlem a alkoholem, jíst rychle a hodně, pracovat (2.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . , (3.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . myslet jen na problémy a dělat všechno sami. Podle lékařů bychom naopak měli myslet na něco příjemného, (4.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . s kolegy, (5.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . , zhluboka, někdy si udělat radost a (6.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . na sebe hodní.

4. Jak zvládají stres Josef, Alena a Radek? Poslechněte si ještě jednou texty v učebnici na str. 107 a doplňte výrazy. na uklidnění nestíhá nezastaví podnikat

pořád nemocný poslední dobou přijal s účetnictvím

si stěžuje si užít skoro stará o

107/4

topí v krbu všeho nechá vypnout zvládá líp

Monolog 1 Manažer Josef se ve firmě (1.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . export, pracuje až dvanáct hodin denně. Ani o víkendu neumí (2.) . . . . . . . . . . . . . . . . a dodělává, na co během týdne neměl čas. Chodí spát pozdě a ráno musí brzy vstávat. (3.) . . . . . . . . . . . . . . . . . má zdravotní problémy. Rodina (4.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . , že ho (5.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . nevidí. Cvičení pokračuje na následující straně. Lekce 11 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

Monolog 2 Maminka na mateřské Alena se minulý rok s rodinou přestěhovala do Prahy. Děti se nemohly adaptovat v nové škole a nejmladší syn byl (6.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Manžel skoro nebyl doma, protože začal (7.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alena mu pomáhala (8.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pracovala hodně a bylo toho na ni moc. V noci špatně spala a pořád měla pocit, že něco (9.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Doktor jí pak dal léky (10.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Začala taky chodit na jógu a manžel (11.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . místo ní účetní. Teď už všechno (12.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Monolog 3 Instalatér Radek se během týdne (13.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale o víkendu (14.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . a jede na chatu. Tam chytá ryby, hraje s manželkou ping pong a v zimě (15.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Někdy si zazpívají nebo zajdou na pivo. Není bohatý, ale chce (16.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . život.

107/4+

5. Slova označená kurzívou nahraďte následujícími výrazy. jsem na tom byla špatně dostanu se do postele jsem nestihla něco zařídit

neužil přijal všeho nechám

vypnout začal podnikat zvládám

1. Neumím relaxovat. – Neumím . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Můžu jít spát až ve dvě. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . až ve dvě. 3. Minulý rok jsem neměla dobré období. – Minulý rok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Manžel si založil vlastní firmu. – Manžel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Měla jsem pocit, že jsem neudělala všechno. – Měla jsem pocit, že . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Manžel zaměstnal účetní. – Manžel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . účetní. 7. Už to všechno dělám líp. – Už to všechno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . líp. 8. Proč bych si nevychutnal život? – Proč bych si . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . život? 9. Hned přestanu s tím, co právě dělám. – Hned . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

107/4

6. Doplňte se nebo si. 1. domluvit _ s manželem

5. stěžovat _ , že mě skoro nevidí

2. nezastavit _ od rána do večera

6. užít _ život

3. přestěhovat _ do Prahy

7. zajít _ na pivo

4. starat _ o export

8. zazpívat _ písničku

107/4

7. Doplňte se nebo si na správnou pozici. 1. _ starám _ o děti i byt.

8. _ přestěhovali _ jsme _ minulý měsíc.

2. Vždycky _ jsem _ staral _ o děti i byt.

9. _ musíme _ domluvit, kdy půjdeme na tu večeři.

3. _ nestěžuju _ na to.

10. Už _ jste _ domluvili _ , kdy půjdeme na tu večeři?

4. Nikdy _ jsem _ na to _ nestěžoval.

11. V pátek _ chceme _ zajít _ na pivo.

5. V práci _ člověk _ celý den nezastaví.

12. V pátek _ jsme _ zašli _ na pivo.

6. V pondělí _ jsem _ celý den _ nezastavil.

13. Doufám, že _ užijeme _ příští dovolenou.

7. _ chceme _ přestěhovat.

14. Dovolenou _ jsme _ opravdu _ užili.

108/4

8. Které spojení slov není správné? Škrtněte je. Například: zavolat doktora / pomoc / kamarádovi / dům

1. vládnout státu / království / princezně / městu

5. vonět krásně / nahlas / jako citrón / dřevem

2. uzdravit zvíře/ pacienta / rozbitý počítač / nemocného člověka

6. vyléčit problém / nemoc / starou babičku / psa

3. bát se pavouka/ bouřky / hrozně / dobře

7. poslat peníze kamarádovi / děti k babičce / pozdravy rodině /

4. kácet květiny / stromy / palmy / les

6 Lekce 11 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

sebe na dovolenou

108/4

9. Přečtěte si ještě jednou pohádku v učebnici na str. 108. Spojte věty. 1. Solimán vládl

A. práce.

2. Princezna

B. kolik unesl.

3. Drvoštěp se nebál

C. krásně.

4. Drvoštěp kácel

D. bledá.

5. Chleba voněl

E. v Solimánském království.

6. Drvoštěp dostal zlata,

F. všude.

7. Princezna byla nějaká

G. palmy kolem paláce.

8. Princeznu píchá

H. se uzdravila.

9. Princeznu probudilo

I. princeznu.

10. Drvoštěp vyléčil

J. slunce.

10. Zopakujte si pohádku O princezně solimánské. Doplňte krátké formy osobních zájmen. Například: Moc 1. ji (princeznu) miloval.

Bylo jednou jedno království, ve kterém vládl sultán Solimán. Měl jednu dceru, krásnou princeznu Zubejdu. Moc (1.) _ (princeznu) miloval. Princezna ale jednou onemocněla. Sultán se (2.) _ (princezny) ptal, co (3.) _ (princezně) je. Odpověděla (4.) _ (sultánovi), že (5.) _ (princeznu) všude bolí, že (6.) _ (princeznu) všude píchá a nic (7.) _ (princezně) nechutná. A tak sultán zavolal doktory, aby (8.) _ (princeznu) uzdravili. Doktoři (9.) _ (princezně) dávali léky a masti, ale nic (10.) _ (princezně) nepomáhalo. Potom (11.) _ (sultánovi) někdo poradil, aby pozval opravdového doktora z cizí země, který by (12.) _ (princeznu) vyléčil. Pozná (13.) _ (doktora) podle toho, že bude mít před jménem Dr. Sultán hned poslal posly, aby (14.) _ (doktora) našli a přivedli. V české zemi poslové potkali muže, který kácel stromy. Když se (15.) _ (muže) zeptali, co dělá, odpověděl (16.) _ (poslům), že je drvoštěp. Poslové se radovali a řekli (17.) _ (drvoštěpovi), aby šel s (18.) _ (posly) do jejich země, protože pro (19.) _ (drvoštěpa) mají práci. On (20.) _ (poslům) řekl, že se práce nebojí a že je do (21.) _ (práce) jako drak. Když přišli do Solimánského království, hned (22.) _ (drvoštěpa) vedli k sultánovi a řekli (23.) _ (sultánovi), že je to Dr. Voštěp a do práce je jako Dr.Ak. Sultán (24.) _ (drvoštěpovi) řekl, aby tedy šel za princeznou a uzdravil (25.) _ (princeznu). Nešťastný drvoštěp se na (26.) _ (princeznu) podíval a řekl si, že není divu, že je holka celá bledá, když do pokoje nejde slunce. Tak šel a začal kácet vysoké palmy před palácem. Pak se na (27.) _ (palmy) posadil a jedl chleba s tvarohem. Princeznu v poledne probudilo slunce. Podívala se z okna a viděla drvoštěpa, jak něco jí. Šla za (28.) _ (drvoštěpem) ven a on (29.) _ (princezně) kousek chleba dal. Přišel sultán a viděl (30.) _ (princeznu a drvoštěpa), jak sedí a jedí chleba s tvarohem. Měl radost, že se princezna uzdravila a že (31.) _ (princezně) chutná. Dal drvoštěpovi spoustu zlata a drvoštěp se spokojeně vrátil domů.

Lekce 11 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

11. Označte správné sloveso (imperfektivní nebo perfektivní).

109/10

1. Vidíš ten starý strom? Roste / vyroste tady už skoro 200 let. 2. Lindo, je to možné? To je tvůj syn? Ten ale rostl / vyrostl. – No jo, děti rostou / vyrostou jako z vody. 3. Pavel má už tři týdny angínu. Až se bude uzdravovat / uzdraví, bude mít strašně moc práce ve firmě. 4. Pan Šimek byl vážně nemocný, ale už je to lepší. Pomalu se uzdravuje / uzdraví. 5. Jarda je nemocný? To je mi líto, tak ať se brzy uzdravuje / uzdraví! 6. Paní Novotná byla těžce nemocná, ale ten mladý doktor ji nakonec léčil / vyléčil. 7. Eleno, jak dlouho už se léčíš / vyléčíš u toho kardiologa? 8. Co je to za parfém? Voní / zavoní krásně. 9. Cítil jsi to? Voněla / zavoněla tady na chvíli gulášová polévka, ale už je to pryč. 10. Až se zítra budeš probouzet / probudíš, hned mi zavolej. 11. Každé ráno se probouzím / probudím v osm, ale dneska jsem se probouzela / probudila už v půl sedmé. 12. Že nevíš, koho jsem včera potkával / potkal v divadle? Našeho učitele matematiky. 13. Nevím, jak se ten kluk jmenuje, ale potkávám / potkám ho často na stanici tramvaje. 14. Proč se směješ/ zasměješ? Mně se to moc veselé nezdálo. 15. Ta komedie moc dobrá nebyla. Smála / zasmála jsem se jenom jednou.

109/10

12. Doplňte formy sloves ve 3. osobě sg. infinitiv

3. sg. minulý čas

3. sg. přítomný čas

3. sg. budoucí čas

léčit vyléčil

---

směje se

---

zasměje se

probouzí se probudil se

---

potkal

---

potkávat

roste

---

vyroste

109/11

13. Jaký titul mají tito lidé? Jak je oslovíte? Například: Pan Doucha vystudoval filozofickou fakultu a získal doktorský titul. Má titul PhDr., oslovíme ho pane doktore.

Bc. Ing.

JUDr. Mgr.

MUDr. prof.

1. Paní Šípová vystudovala na elektrotechnické fakultě program Kybernetika a robotika. Má titul . . . . . . . . . a oslovíme ji ................... 2. Pan Jirsák studoval na právnické fakultě. Má titul . . . . . . . . . a oslovíme ho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Slečna Vondrová studovala 5 let na pedagogické fakultě. Má titul . . . . . . . . . a oslovíme ji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Pan Čáp studoval 3 roky na Fakultě sociálních studií v Brně. Má titul . . . . . . . . . a oslovíme ho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Paní Zídková učí na Filozofické fakultě v Olomouci. Je vedoucí katedry, má titul . . . . . . . . . a oslovíme ji ................... 6. Paní Slavíková vystudovala medicínu. Má titul . . . . . . . . . a oslovíme ji . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8 Lekce 11 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

110/1

14. Doplňte sloveso do vět (někdy existuje víc možností). baví bolí hodí

chybí je je

mrzí nechutná nejde

nezajímá nudí sluší

1. Co myslíš, mám si koupit tyhle kalhoty? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mi? 2. Nikdy nečtu poezii. Poezie mě . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Dneska nejdu na procházku. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mě noha. 4. Ne, v pátek večer nemůžu přijít. Ale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se mi to ve čtvrtek večer. 5. Nikdy nejím hovězí maso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mi. 6. Mohl bys otevřít okno? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mi horko. 7. Zase bych někdy chtěla jít hrát golf. Hrozně mě to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Jolana žije v Americe už dlouho, ale pořád říká, že jí tam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . české knedlíky. 9. Nemám šanci ten test napsat dobře. Fyzika mi prostě . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. Dnes mám narozeniny. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mi 32 let. 11. Jakub je nemocný a o víkendu s námi nepojede? Ale to mě opravdu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12. Ta naše holka je poslední týdny divná. Nikam nechodí, nic ji . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15. Zopakujte si zájmena v dativu a akuzativu. Doplňte tabulku. nominativ

já

dativ akuzativ

on/ono

ona

ti mě

110/3 my

oni

nám ho

110/3

16. Akuzativ nebo dativ? Označte správnou formu zájmena. 1. Nebaví mu / ho to.

9. Těší jí / ji, že vás poznává.

2. Svědí mu / ho pravá ruka.

10. Nevadí jim / je to.

3. Zajímá jí / ji to.

11. Bolí mu / ho obě oči.

4. Není mu / ho dobře.

12. Nudí jí / ji knihy o sportu.

5. Sluší jí / ji to.

13. Hodí se jim / je to v pátek.

6. Zdá se jim / je, že je to moc drahé.

14. Mrzí mu / ho, že nemůže zítra přijít na párty.

7. Je jim / je zima.

15. Píchá jí / ji v zádech.

8. Nechce se jí / ji učit se biologii.

16. Chutná mu / ho káva s mlékem bez cukru.

110/4

17. Doplňte správné slovo. kniha – divadlo – básničky – film

její boty – jeho auto – jejich nový byt – její kočka

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mě nebavilo

9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se mi nelíbil

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mě nebavila

10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se mi nelíbilo

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mě nebavil

11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. se mi nelíbila

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mě nebavily

12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se mi nelíbily

prst – ruka – nohy – ucho

koncert – lidé – studium – jeho přítelkyně

5. bolel mě . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ho nudila

6. bolely mě . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ho nudil

7. bolelo mě . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ho nudilo

8. bolela mě . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ho nudili

Lekce 11 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

110/4

18. Doplňte -, -a nebo -o. 1. Matematika mě nikdy nebavil_ . 2. Malá Terezka snědla tři zmrzliny a pak jí byl_ špatně a bolel_ ji břicho.

7. Už jako dítě měla Hanka alergii na jahody. Když nějakou snědla, svědil_ ji pak celé tělo. 8. Naší babičce byl_ minulý týden 80 let.

3. Líbil_ se mi ta sukně, tak jsem si ji koupila.

9. Včera jsem si nevzala kabát a byl_ mi zima.

4. Je dobře, že sis nekoupil ten modrý kabát. Vůbec ti

10. Těšil_ mě, že jsem vás poznal, paní Křížová.

neslušel_ .

11. Dlouho běžel a pak ho píchal_ vpravo na hrudníku.

5. Nezajímal_ ho to.

12. Mrzel_ mě, že nepřišel na moji oslavu narozenin.

6. Vždy mě zajímal_ biologie.

19. Doplňte -i, -y nebo -a.

110/4

1. Filmy o historii Roberta vždycky nudil_ .

6. Ti dva mladíci vedle u stolu mi vadil_ .

2. Honzovi se vždycky líbil_ rychlá auta.

7. Dva roky jsem bydlela v tom velkém městě a moc mi

3. Ty špagety, které jsem včera jedl u Kamily, mi vůbec nechutnal_ .

chyběl_ stromy a květiny. 8. Učitelé matematiky mě vždycky nudil_ .

4. Po tom dlouhém výletě mě hrozně bolel_ nohy.

9. Zelená jablka mi nikdy nechutnal_ .

5. Dlouhé vlasy jí neslušel_ .

10. Počítačové hry ho nikdy nebavil_ .

20. Zeptali jsme se paní Kateřiny a pana Roberta na jejich školní léta. Doplňte správné koncovky sloves. Pozor: někdy koncovku nepotřebujete.

110/5

Robert (52 let, průvodčí) Já jsem do školy moc rád nechodil, škola mě nebavil_ . Nikdy jsem nechtěl_ ráno vstávat. Nudil_ mě hlavně čeština, nikdy mě nebavil_ literatura. Ale vždycky mi dobře šl_ angličtina. Tu potřebuju i dneska, když jsou ve vlaku cizinci. Taky se mi líbil_ zeměpis. Zajímal_ mě hlavní města, uměl jsem všechna hlavní města Evropy. Měl jsem hodně kamarádů a bavil_ mě hrát si s nimi venku. Ve školní jídelně mi nejvíc chutnal_ pečené kuře s bramborem, ale nikdy mi nechutnal_ ten slazený čaj, který nám tam pořád dávali k pití. Kateřina (50 let, zubní lékařka) Vždycky mě bavil_ škola. Nikdy jsem neměla problémy s učením. Nejvíc mě bavil_ biologie. Trochu mě ale nudil_ matematika. Chemie mi šl_ dobře, ale nešl_ mi fyzika, tu jsem se musela hodně učit. Ve škole jsem neměla moc kamarádů. Nejraději jsem měla Moniku. Chodily jsme spolu do kina, nejvíc se nám líbil_ filmy s Delonem. Jako všechny děti jsem chodila na obědy do školní jídelny, moc mi tam chutnal_ ovocné knedlíky, ale nikdy mi nechutnal_ rajská omáčka. 21. Doplňte do vět imperativy jdi / běž a pojď. 1. Jsem tady nahoře. _ sem ke mně.

9. Ty materiály má Ondřej. Je vedle v kanceláři. _ za ním.

2. Chceš mluvit s Robertem? Dělá něco v garáži. _ tam

10. Jé, ty jsi přinesl víno! _ sem a dej ho na stůl.

za ním. 3. Ne, záchod není tady, ale v prvním patře. _ tam. 4. Nemáš hlad? Jdu teď na oběd. _ se mnou! 5. Já nevím, jak se dělá puding. Zeptej se maminky. _ za ní, je v obýváku. 6. Někdo zvoní dole u dveří, _ tam a podívej se. 7. Jdu nakoupit. _ taky! 8. Venku je krásně, já musím ještě pracovat, ale ty _ ven. 10 Lekce 11 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

11. Doktor Nebeský má ordinační hodiny zítra. _ k němu, on ti určitě pomůže. 12. Ahoj Radku, už jsem tě dlouho neviděl. Jestli máš čas, _ se mnou na pivo a popovídáme si. 13. Doma není nic k jídlu. Lucko, _ do obchodu a kup něco k večeři. 14. Marečku, ty už jsi velký kluk. _ ke mně, dám ti bonbónek.

111/tab.

22. Sem, tam nebo tady? Vyberte správné slovo. 1. Tužka a blok jsou sem / tady na stole. 2. Miloš je ve svém pokoji. Dones mu sem / tam čaj. 3. Jsem v kavárně Slavia. Přijď sem / tam za mnou. 4. To je stanice Náměstí Republiky. Vystupuju sem / tady. 5. Romana je na chatě. Pojedu sem / tam za ní o víkendu. 6. Jsem v ložnici. Přines mi sem / tam ten dopis. 7. Nevíš, kde je můj mobil? – Sem / tady leží. 8. Promiňte, neznám to tam / tady. Kde je tu nějaká kavárna? 9. Večer budu v hospodě. Přijď tam /sem a popovídáme si. 10. A tam / sem vidíte slavnou sochu Davida.

23. Do vět doplňte imperativy sloves nezapomenout, jíst, sníst, půjčit, uklidit, jít, jet, vrátit, vzít.

111/3

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ten oběd a pak půjdeme nakupovat. 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mi tu knihu, chci si ji taky přečíst. 3. V pokoji máš hrozný nepořádek, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . to tam trochu! 4. Teď nemluv a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . polévku! 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se mnou a se psem ven. 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pomalu, silnice je mokrá. 7. Chutná ti ten dort? Tak si . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ještě jeden kousek. 8. Ty jdeš zítra do knihovny? Prosím, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tam tuhle knihu! 9. Zítra potřebuju vědět, jestli taky přijdeš na oslavu, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mi poslat SMS.

24. Vytvořte formy negativního imperativu.

112/5

Například: Tady nemůžete kouřit. – Nekuřte tady!

1. Tady nemůžete hrát karty. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tady karty! 2. Tady nesmíte mluvit tak hlasitě. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tady tak hlasitě! 3. Tady nemůžete jíst. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tady! 4. Tady nemůžete otvírat okno. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tady okno! 5. Tady nesmíte dělat nepořádek. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tady nepořádek! 6. Tady nemůžete spát – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tady! 7. Tady nesmíte zpívat. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tady! 8. Tady nemůžete běhat. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tady! 9. Tady nemůžete číst noviny. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tady noviny!

25. Tvořte imperativ podle modelu.

112/5

Například: Tady můžeš mluvit nahlas. – Mluv nahlas!

1. Musíš zhubnout. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . .! 2. Můžeš to zkusit. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . to! 3. Můžeš zavřít okno. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . okno! 4. To můžeš vyhodit. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . to! 5. Teď můžeš spát. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . teď! 6. Nesmíš to pít. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . to! 7. Nesmíš na to zapomenout. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . to! 8. Nemůžeš mu tykat. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mu! 9. Nesmíš si pořád stěžovat. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pořád! 10. Nesmíš se smát. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . .! Lekce 11 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

26. Doplňte. infinitiv otvírat

112/5 3.pl. oznamovací způsob

2.sg.imperativ

(oni-forma)

(ty-forma)

otvírají

zavřít* pozvat* volat vypít* psát* naučit se počkat pospíšit si

pospěš si

kupovat

112/5

27. Vyberte vhodné sloveso a vytvořte imperativ. Například: dávat / dát Zita nemá ráda růže. Nikdy jí je . . . . . . . . . . – Nikdy jí je nedávej. Máš kapesníky? . . . . . . . . . . mi jeden, prosím. – Dej mi jeden, prosím.

nejíst / sníst

nezavírat / zavřít

1. Ta jablka jsou zelená. . . . . . . . . . . je!

15. Za mnou jde ještě Honza. . . . . . . . . . . . . . ty dveře.

2. Ta polévka je zdravá a dobrá. . . . . . . . . . . ji!

16. Prosím tě, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dveře. Nemám volné ruce.

neotvírat / otevřít

nemýt se / umýt se

3. Je tu zima. . . . . . . . . . . to okno!

17. Máš špinavý obličej. . . . . . . . . . . . . . . . !

4. Je tu horko. . . . . . . . . . . okno!

18. To mýdlo není kvalitní. . . . . . . . . . . . . . s ním!

nepospíchat / pospíšit si

neučit se / naučit se

5. Máme spoustu času. . . . . . . . . . . tolik!

19. To je ještě moc těžká gramatika. Tu se . . . . . . . . . . . . . . !

6. Za pět minut jede autobus. . . . . . . . . . . si!

20. Imperativ musíš umět . . . . . . . . . . . . . se ho.

nevolat / zavolat

nečekat / počkat

7. Zítra se neuvidíme. . . . . . . . . . . mi na mobil!

21. Za chvíli jsem hotová. Půjdu s tebou . . . . . . . . . . . . . . na mě!

8. Zítra budu mít meeting. . . . . . . . . . . mi!

22. Budu ještě pracovat. Jdi sám. . . . . . . . . . . . . . na mě!

nebrat / vzít

neuklízet / uklidit

9. Ten deštník si . . . . . . . . . . . . . . . . . Nebude pršet.

23. Tady je nepořádek, honem to . . . . . . . . . . . . . . . !

10. Ještě jsi neměl svůj lék. . . . . . . . . . . . . . si ho!

24. To pexeso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , budeme si ještě hrát.

nepít / vypít

nedělat / udělat

11. Už musíme jít. . . . . . . . . . . . . . . . . ten čaj a jdeme.

25. Ty ještě nemáš domácí úkol? . . . . . . . . . . . . . . si ho teď!

12. Ta voda je špinavá. . . . . . . . . . . . . ji!

26. Tohle nemůžeš dělat. To už nikdy .. . . . . . . . . . . . !

nesmát se/ zasmát se

nezvat / pozvat

13. Proč jsi tak smutný? . . . . . . . . . . . . . . se trochu!

27. Ten člověk je divný. Už ho nikdy . . . . . . . . . . . . . na návštěvu.

14. Udělala jsem to špatně, vím. . . . . . . . . . . . . . . se mi!

28. Tam jde Monika. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ji taky na tu oslavu narozenin.

12 Lekce 11 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

28. Hlídáte dvě malé děti, Péťu a Janičku. Dělají něco, co vy nechcete. Co nemají dělat? Tvořte formy negativního imperativu.

112/5

Například: Janička a Péťa se hádají o autíčko. – Nehádejte se!

1. Janička si bere z kuchyně ostrý nůž. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ho! 2. Péťa zapíná počítač. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ho! 3. Péťa se chce v televizi dívat na horor. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . na něj! 4. Péťa rychle běhá po pokoji sem a tam. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tady! 5. Péťa chce malovat obrázek na tapety. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . na ně! 6. Janička jí už šestý bonbón. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ho! 7. Péťa vyndává ze skříně všechny hračky. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je! 8. Janička zpívá už po osmé hrozně nahlas jednu písničku. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ji! 9. Péťa chce pít pivo. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ho! 10. Janička si obléká maminčiny šaty. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je! 11. Péťa otvírá okno, i když v bytě je zima. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . to okno! 12. Janička pláče. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . .!

29. Co řeknete Péťovi a Janičce? Tvořte opisný imperativ s imperfektivním slovesem a spojkou ať.

113/2

Například: Péťa chce otevřít okno, i když v bytě je zima. – Řeknu mu, ať ho neotvírá.

1. Janička si chce vzít z kuchyně ostrý nůž. – Řeknu jí, ať ho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Péťa chce pít pivo. – Řeknu mu, ať ho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Péťa se chce v televizi dívat na horor. – Řeknu mu, ať se na něj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Péťa rychle běhá po pokoji sem a tam. – Řeknu mu, ať tady . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Péťa chce malovat obrázek na tapety. – Řeknu mu, ať na ně . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Janička chce jíst už šestý bonbón. – Řeknu jí, ať ho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Janička si chce obléknout maminčiny šaty. – Řeknu jí, ať si je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Janička chce zpívat jednu písničku už po osmé. – Řeknu jí, ať ji . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

30. Pamatujete se na paní Valentovou z lekce 9? Než odjela do lázní, napsala panu Valentovi, co má dělat. Tady je lístek s jeho úkoly. Tvořte imperativ.

113/4

Například: brát – Ber každý večer prášky!

1. dávat – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . denně jídlo kočce! 2. zaplatit – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . za elektřinu! 3. vyluxovat – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v pátek! 4. koupit – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . novou ledničku! 5. mýt – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . každý den nádobí!

11. sníst – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ten guláš s knedlíkem!

6. opravit – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mixér!

12. vyměnit – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . žárovku v koupelně!

7. nechodit – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . do hospody!

13. chodit – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . každé ráno se psem ven!

8. vynášet – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . často odpadky!

14. kupovat – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . každý den mléko a rohlíky!

9 uklízet – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . každý den!

15. nejíst – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . k večeři saláty s majonézou!

10. vyprat – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ve čtvrtek prádlo!

16. zavolat – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mi!

113/4

31. Co napsala paní Valentová panu Valentovi? Tvořte opisný imperativ se spojkou ať. Například: Paní Valentová napsala panu Valentovi, ať bere každý den prášky.

kupovat mýt

nechodit nejíst

opravit vyluxovat

vyprat zaplatit

1. ať . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . každý den mléko.

5. ať . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . za elektřinu.

2. ať . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . saláty s majonézou.

6. ať . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mixér.

3. ať . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . do hospody.

7. ať . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . denně nádobí.

4. ať . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v obýváku.

8. ať . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . prádlo. Lekce 11 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

32. Co ještě napsala paní Valentová panu Valentovi? Tvořte opisný imperativ se spojkou aby.

113/4+

Například: Paní Valentová napsala panu Valentovi, aby bral každý den prášky.

dávat chodit

koupit sníst

vyluxovat vyměnit

vynášet zavolat

1. aby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . žárovku.

5. aby každé ráno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se psem ven.

2. aby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ledničku.

6. aby v pátek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v obýváku.

3. aby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ten guláš.

7. aby často . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . odpadky.

4. aby jí aspoň jednou . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. aby denně . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jídlo kočce.

113/4+

33. Podívejte se na obrázek a přečtěte si text. To je Jarda. Není moc spokojený se svým životem. Je mu 23 let. Nedodělal střední školu, teď je nezaměstnaný. Má málo peněz. Dost často je v hospodě, hodně kouří a rád jí. Nemá žádnou přítelkyni. Nejraději si obléká pracovní oblečení – montérky. Bydlí u maminky, která mu vaří a peče a chce všechno vědět. Občas hraje v hospodě na automatech a někdy prohraje dost peněz. Musí si pak půjčit od maminky.

Úspěšný kamarád Pavel radí Jardovi, co má dělat, aby změnil svůj život. Tvořte věty se spojkami ať nebo aby. Například: P avel radí Jardovi, ať začne studovat večerně střední školu. Pavel radí Jardovi, aby si udělal maturitu.

1. aby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (nehrát) na automatech.

7. aby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (přestat) chodit do hospody.

2. ať . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (neprohrávat) peníze.

8. ať . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (neutrácet) peníze za cigarety.

3. aby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (dát si) inzerát na jobs.cz.

9. aby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (trochu (zhubnout).

4. ať . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (najít si) práci.

10. ať . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (oblékat se) moderně.

5. aby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (chodit) na brigády.

11. aby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (seznámit se) s milou dívkou.

6. ať . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (žít) zdravě.

12. ať . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (nepůjčovat si) od maminky.

34. Alice a Bohdan jsou manželé už dva roky, ale dost často se hádají. Doplňte věty, proč se hádají. fotbal kouřit

květiny na pivo

nemluví sportovat

113/4+

stejné boty s uklízením

Alici vadí, že 1. Bohdan nechce přestat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Bohdan skoro vůbec nechce . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Bohdan doma vůbec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. jí Bohdan skoro nikdy nepřinese . . . . . . . . . . . . . . .

3. jí Bohdan málo pomáhá . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Bohdan pořád nosí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Bohdan chodí moc často . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. se Bohdan moc často dívá na . . . . . . . . . . . . . . . . .

byt chodí na víno s kolegy mamince

moderně nejde na fotbal oblečení.

svíčkovou ve fitcentru

Bohdanovi vadí, že 9. Alice utrácí za . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13. Alice po práci často . . . . . . . . . . . . . . . . .

10. Alice moc často telefonuje . . . . . . . . . . .

14. Alice nikdy neuvaří . . . . . . . . . . . . . . . . .

11. Alice s ním nikdy . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15. se Alice obléká moc . . . . . . . . . . . . . . . . .

12. Alice tráví moc času . . . . . . . . . . . . . . . . .

16. Alice moc často uklízí . . . . . . . . . . . . . . .

35. Alice a Bohdan se zase hádají. Co říká Bohdan a co Alice? Použijte věty se spojkami ať a aby. 1. Alice žádá, ať Bohdan pořád . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (nenosit) sportovní boty. 2. Alice chce, aby Bohdan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (přestat) kouřit. 3. Alice chce, ať jí Bohdan víc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (pomáhat). 4. Alice chce, aby s ní Bohdan víc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (mluvit). 14 Lekce 11 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

113/4+

5. Alice říká, ať Bohdan tak často . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (nechodit) na pivo. 6. Alice říká, aby jí Bohdan někdy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (přinést) květiny. 7. Alice prosí, ať Bohdan trochu víc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (sportovat). 8. Alice říká, aby se Bohdan tolik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (nedívat) na fotbal. 9. Bohdan říká, ať Alice míň . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (telefonovat) mamince. 10. Bohdan říká, ať Alice tolik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (neutrácet) za oblečení. 11. Bohdan žádá, ať Alice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (netrávit) tolik času ve fitcentru. 12. Bohdan nechce, aby Alice tak často . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (chodit) s kolegy na víno. 13. Bohdan žádá, ať Alice někdy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (uvařit) svíčkovou. 14. Bohdan prosí, aby se Alice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (neoblékat) tak moderně. 15. Bohdan říká, ať Alice tak často . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (neuklízet) byt. 16. Bohdan chce, aby s ním Alice někdy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (jít) na fotbal.

36. Ilona má manžela, syna, dceru a psa. Doplňte do vět ať nebo aby.

113/4+

1. Ilona říká psovi, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . neštěkal. 2. Ilona říká synovi, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nedává psovi šunku. 3. Ilona říká dceři, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zavolá tatínka k večeři. 4. Ilona říká manželovi, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . šel s dětmi ven. 5. Ilona říká psovi, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . neležel uprostřed kuchyně. 6. Ilona říká manželovi, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . si jí víc všímá. 7. Ilona říká synovi, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . neprovokuje sestřičku. 8. Ilona říká dceři, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . poděkuje babičce za dárek. 9. Ilona říká manželovi, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . natřel židli na terase. 10. Ilona říká synovi, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . si obuje teplé boty. 11. Ilona říká dceři, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nakrájela chleba. 12. Ilona říká synovi, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chvíli mlčí.

37. Vyluštěte křížovku. V křížovce jsou části těla.

2 ý

8. část ruky 10. střední část nohy, kde se noha ohýbá

12. spodní část těla, sedíme na nich

o á

14. část těla, kde začíná ruka 16. část těla, ve které je srdce

13 14

13. části pusy /úst 15. je na krku

11. část těla vzadu, často bolí

o 11

7. spodní část hlavy

4. dolní část nohy 6. dolní část nohy, kde se noha ohýbá

2. orgán, kterým slyšíme (plurál)

5. části těla na stranách

1. část hlavy nad očima 3. horní část nohy

114/1

y m

a Tajenka:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jak rozumíte přísloví v tajence? Máte podobné ve vašem jazyce? Lekce 11 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

114/4

38. Se nebo si? Vyberte. 1. Když jsem krájela zeleninu, řízla jsem se / si do prstu. 2. Au! – Co se stalo? – Spálila jsem se / si. 3. Nedával jsem pozor a uhodil jsem se / si do hlavy. 4. Když jsem pekl pizzu, spálil jsem se / si prst. 5. Spadl jsem a vymkl jsem se / si kotník. 6. Lyžovala jsem a přitom jsem se / si zlomila nohu.

39. Představte si, že máte nějaký zdravotní problém a musíte ho popsat doktorovi. Vyberte.

114/4

1. Upadl jsem na schodech a spálil jsem se / vymkl jsem si kotník. 2. Minulý týden jsem nezdravě jedl. Pak jsem z toho měl zácpu / popáleninu. 3. Dlouho jsem čekal v dešti na zastávce na autobus. Říznul jsem se / nastydl jsem. 4. Chtěl jsem kladivem přibít hřebík a uhodil jsem se / říznul jsem se. 5. Potřeboval jsem knihu z horní poličky. Dal jsem na stůl židli, vylezl na ni, spadl jsem a zlomil jsem si / polil jsem si nohu. 6. V lednu jsem lyžoval v Krkonoších, upadl jsem a měl jsem otřes mozku / zácpu. 7. Krájel jsem maso na guláš a spálil jsem se / říznul jsem se. 8. Minulou zimu jsem hrozně kašlal a bolelo mě na hrudníku, doktor mi řekl, že mám zápal plic / otřes mozku. 9. Snědl jsem nějaké zkažené jídlo a měl jsem pak chřipku / průjem. 10. Vařil jsem čaj, polil jsem se horkou vodou a spálil jsem si / zlomil jsem si ruku.

40. Paní učitelka Holoubková je s dětmi v chemické laboratoři. Děti jsou nešikovné a zlobí. Paní učitelka se o ně bojí, proto křičí zákazy. Doplňte do vět jména dětí ve vokativu a vytvořte imperativ. Například: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (neběhat) tady! – Lenko, neběhej tady!

Aneta

Lenka

Filip

Aleš Lucie

učitelka Tomáš Eliška

Honza

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (neříznout se)! 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (nezlomit si) něco! 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (neplakat), nic hrozného se nestalo. 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (nespadnout) z té židle! 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (neuhodit se) o okno! 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (nespálit se) o to! 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (nepolít se)! 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (neotvírat) to! Je to jedovaté! 16 Lekce 11 • Česky krok za krokem 2

Julie

114/4

41. Co slyšíte v dialozích u lékaře? Spojte výrazy. Hledejte víc možností. 1. dát pacientovi mast

A. ústa

2. dostat

B. na popáleninu

3. muset jet do nemocnice

C. do hlavy

4. napsat pacientovi

D. na prohlídku

5. objednat se k doktorovi

E. nemocenskou

6. otevřít

F. injekci proti tetanu

7. polít se

G. do prstu

8. říznout se

H. na vyšetření

9. uhodit se

I. zdravotní pojištění

10. vyřídit si

J. horkou vodou

114/5

42. Doplňte slova do textu. do prstu kartičku pojištěnce

114/5

na prohlídku nemocenskou

obvaz otřes mozku

spadl v krku

Dialog 1 Pán se chce objednat (1.) . . . . . . . . . . . . . . . . .

k doktorovi, proto musí říct jméno a datum narození.

Dialog 2 Syn se říznul (2.) . . . . . . . . . . . . . . . . . a krvácí to. Sestra se ptá, kdy dostal injekci proti tetanu. Dialog 3 Paní se včera uhodila do hlavy. Zvracela a bolí ji hlava. Může to být (3.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

proto ji doktor posílá sanitkou do nemocnice na vyšetření. Dialog 4 Pán si předevčírem polil ruku horkou vodou a spálil si ji. Doktor mu říká, že měl přijít hned. Teď mu na to dá mast a (4.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dialog 5 Pán (5.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . na ledě a strašně ho bolí noha. Musí na rentgen, protože noha může být zlomená. Dialog 6 Paní má teplotu, kašel a bolí ji (6.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Je to angína, musí brát antibiotika. Až je dobere, má přijít na kontrolu. Doktor se ptá, jestli jí má napsat (7.) . . . . . . . . . . . . . . . Dialog 7 Pacient jde k lékaři, ale nemá (8.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , protože není pojištěný. Ptá se, kde si pojištění může vyřídit.

43. Doplňte do textu slova ve správné formě. berle kapky

mast náplast

obvaz prášek

115/6 recept sádra

sirup

1. Marto, říznul jsem se do prstu. Kde máme . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? 2. Dobrý den, chtěl bych si koupit nějaká antibiotika na angínu. – Ale to musíte nejdříve k lékaři. Antibiotika neprodáváme bez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Když má syn kašel, dávám mu na lžičku . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Hrozně mě bolí hlava, nemáš tady nějaký . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? Třeba Aspirin. 5. Viděl jsi Ludvíka? Má na noze . . . . . . . . . . . . . . . . . . – No jo, prý si zlomil nohu, když upadl na schodech. 6. Včera jsem v televizi viděla reklamu na oční . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prý pomáhají, když tě bolí oči od práce na počítači. 7. Tohle moc krvácí. Náplast nebude stačit, na to musíme dát sterilní . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Paní Nadrchalová z vedlejšího domu strašně špatně chodí. Musí používat . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Často se mi dělá na rukou vyrážka. Byl jsem u doktora a ten mi předepsal speciální . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lekce 11 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

44. Kam půjdete, když máte tyto problémy? Vyberte ordinaci nebo lékaře. Pak použijte ve správné formě se správnou prepozicí na nebo k/ke. alergologie chirurgie oční

ortopedie psychiatrie ušní

dětská lékařka gynekoložka kardiolog

neurolog praktický lékař zubař

1. Už několik týdnů špatně vidím. Půjdu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Od soboty mě bolí zub vlevo dole. Zítra půjdu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Bratranec měl takové deprese, že musel být hospitalizovaný . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Lucie je těhotná. Půjde na vyšetření . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Když sním rajče nebo kečup, mám na obličeji červené fleky. Musím jít . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Dcera má kašel a teplotu. Půjdu s ní . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Krájela jsem maso a řízla jsem se hodně do ruky. Raději rychle pojedu . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Mám problémy se srdcem. Každý měsíc chodím na kontroly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Už dlouho mě bolí koleno. Musím jít . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. Špatně slyším. Musím jít . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . 11. Strašně mě bolí záda. Musím jít . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12. Mám chřipku. Musím jít . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

45. Ljuba Kostková je u doktora. Přečtěte si, jak mluví se sestrou a s lékařem. Doplňte slova ve správné formě. brát kontrola

nastydnutí neschopenka

pojišťovna potíže

Sestra: Dobrý den, jak se jmenujete? Pacientka: Dobrý den, jmenuju se Ljuba Kostková. Sestra: Už jste u nás byla? Pacientka: Ano, už jsem tady jednou byla. Sestra: Jakou máte (1.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? Pacientka: VZP. Tady je kartička. Lékař: Dobrý den, paní Kostková. Tak, jaké máte (2.) ..........................? Pacientka: Pane doktore, asi mám chřipku. Bolí mě všude, mám teplotu a kašlu. Lékař: (3.) .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , poslechnu si vás. Dýchejte (4.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , na chvíli nedýchejte. Hm, kašel máte, ale na plicích nic není. Máte teplotu? Pacientka: Jen 37,1. Lékař: Myslím, že to není chřipka, jen silné (5.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (6.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dvakrát denně paralen, ležte v posteli a hodně pijte. Aspoň týden zůstaňte doma. Potřebujete (7.) ..........................? Pacientka: Ne, nepotřebuju. Lékař: Dobře, přijďte za týden na (8.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18 Lekce 11 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

115/8+ svléknout se zhluboka

115/8+

46. Doplňte věty. Aha, tak se položte. Co vám chybí?

Máte teplotu? Zvracíte?

Musíte do nemocnice na chirurgii na vyšetření. A jak dlouho vás to bolí?

Lékař: Dobrý den, pane Svátku. (1.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pacient: Bolí mě břicho vpravo dole a je mi špatně. Lékař: (2.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bolí to tady? Pacient: Tam ne, trochu níž. Ano, tam to bolí hodně. Lékař: /3.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pacient: Začalo to o víkendu, někdy v sobotu v noci. Lékař: (4.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pacient: Mám, 38,2. Lékař: (5.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pacient: Ne. Ale na nic nemám chuť. Naposledy jsem jedl v sobotu večer. Lékař: (6.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Může to být zánět slepého střeva.

115/9

47. Spojte. 1. zápal plic

A. mít méně kilo

2. padly na to všechny peníze

B. místo na horách, kde se lyžuje

3. úžasně

C. dřívější, dnes už to tak není

4. zhubnout

D. strašně, hrozně moc

5. sjezdovka

E. těžká nemoc, člověk má silný kašel a teplotu

6. bývalý

F. smrtelná nemoc

7. na to si ještě počkám

G. pohybovat se autem / na lyžích hrozně rychle

8. narazit do někoho/něčeho

H. dali jsme za to všechno, co jsme měli

9. jet jako blázen

I. bude to ještě dlouho trvat

10. rakovina

J. dostat se při pohybu do fyzického kontaktu s někým / něčím

48. Poslechněte si ještě jednou texty v učebnici na str. 115. Pak doplňte slova do textu. bez berlí brát na klinice popálenin

na sjezdovce na vyšetření narazil

otřesem mozku polila poradil

115/9

rakovinu žaludku zápal plic zastavila

Monolog 1 Jako dítě byla Irena často nemocná, měla kašel, a dokonce (1.) _ . Musela (2.)_ antibiotika i desetkrát za rok. Potom jela s maminkou na tři týdny k moři, protože jim to někdo (3.) _ . Stálo to sice hodně, ale hodně to pomohlo. Monolog 2 Před pěti lety šel Roman k lékaři, protože ho bolelo břicho a hodně zhubnul. (4.) _ na onkologii zjistili, že má (5.) _ . Musel na operaci a potom na chemoterapii, ale teď se zdá, že je v pořádku a že se nemoc (6.) _ . Monolog 3 V létě si Klára na chalupě (7.) _ obě stehna vařící vodou. Hrozně to bolelo, dva týdny byla (8.) _ . Ještě teď po půl roce má na stehnech červené skvrny. Monolog 4 Loni měl Libor vážný úraz (9.) _ na horách, protože do něj (10.) _ lyžař. Převezli ho do nemocnice se zlomenou nohou a (11.) _ . Operovali ho a půl roku musel chodit na rehabilitace. Teď už chodí (12.) _ , ale na snowboardu ještě dlouho nepojede. Lekce 11 • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

Klíč

Cv. 16 1. ho 2. ho 3. ji 4. mu 5. jí 6. jim 7. jim 8. jí 9. ji 10. jim 11. ho 12. ji

LEKCE 11

13. jim 14. ho 15. ji 16. mu

Cv. 1 1. G 2. D 3. I 4. J 5. A 6. H 7. B 8. F 9. E 10. C

Cv. 17 1. divadlo 2. kniha 3. film 4. básničky 5. prst 6. nohy 7. ucho

Cv. 2 1. povinnost 2. nudná 3. vesnice 4. malebná 5. řešit 6. zábavné

8. ruka 9. jejich nový byt 10. jeho auto 11. její kočka 12. její boty 13. jeho

7. venkově 8. rozdělit 9. dýchat 10. rozdílné

přítelkyně 14. koncert 15. studium 16. lidé

Cv. 3 1. řešit 2. od rána do večera 3. před usnutím 4. spolupracovat 5. dý-

Cv. 18 1. -a 2. -o, -o 3. -a 4. – 5. -o 6. -a 7. -o 8. -o 9. -o/-a 10. -o

chat 6. být

11. -o 12. -o

Cv. 4 1. stará o 2. vypnout 3. poslední dobou 4. si stěžuje 5. skoro 6. pořád

Cv. 19 1. -y 2. -a 3. -y 4. -y 5. -y 6. -i 7. -y 8. -i 9. -a 10. -y

nemocný 7. podnikat 8. s účetnictvím 9. nestíhá 10. na uklidnění 11. při-

Cv. 20 -a, –, -a, -a, -a, –, -a, -o, -o, –; . . . -a, -a, -a, -a, -a, -y, -y, -a

jal 12. zvládá líp 13. nezastaví 14. všeho nechá 15. topí v krbu 16. si užít

Cv. 21 1. pojď 2. jdi/běž 3. jdi/běž 4. pojď 5. jdi/běž 6. jdi/běž 7. pojď

Cv. 5 1. vypnout 2. dostanu se do postele 3. jsem na tom byla špatně

8. jdi/běž 9. jdi/běž 10. pojď 11. jdi/běž 12. pojď 13. jdi/běž 14. pojď

4. začal podnikat 5. jsem něco nestihla zařídit 6. přijal 7. zvládám 8. ne-

Cv. 22 1. tady 2. tam 3. sem 4. tady 5. tam 6. sem 7. tady 8. tady 9. tam

užil 9. všeho nechám

10. tam

Cv. 6 1. se 2. se 3. se 4. se 5. si 6. si 7. si 8. si

Cv. 23 1. sněz 2. půjč 3. ukliď 4. jez 5. pojď 6. jeď 7. vezmi 8. vrať 9. ne-

Cv. 7 1. – se 2. – se – 3. – si 4. – si – 5. se – 6. – se – 7. – se 8. – – se

zapomeň

9. – se 10. – se – 11. si – – 12. – si – 13. si – 14. – si –

Cv. 24 1. nehrajte 2. nemluvte 3. nejezte 4. neotvírejte 5. nedělejte 6. ne-

Cv. 8 1. princezně 2. rozbitý počítač 3. dobře 4. květiny 5. nahlas 6. pro-

spěte 7. nezpívejte 8. neběhejte 9. nečtěte

blém 7. sebe na dovolenou

Cv. 25 1. zhubni 2. zkus 3. zavři 4. vyhoď 5. spi 6. nepij 7. nezapomeň

Cv. 9 1. E 2. H 3. A 4. G 5. C 6. B 7. D 8. F 9. J 10. I

8. netykej 9. nestěžuj si 10. nesměj se

Cv. 10 1. ji 2. jí 3. jí 4. mu 5. ji 6. ji 7. jí 8. ji 9. jí 10. jí 11. mu 12. ji 13. ho 14. ho 15. ho 16. jim 17. mu 18. nimi 19. něj/něho 20. jim 21. ní 22. ho

Cv. 26 infinitiv

oznamovací způsob 3. osoba pl. (oni-forma)

imperativ 2. osoba sg. (ty-forma)

léčil 7. léčíš 8. voní 9. zavoněla 10. probudíš 11. probouzím, probudila

otvírat

otvírají

otvírej

12. potkal 13. potkávám 14. směješ 15. zasmála

zavřít*

zavřou

zavři

pozvat*

pozvou

pozvi

volat

volají

volej

23. mu 24. mu 25. ji 26. ni 27. ně 28. ním 29. jí 30. je 31. jí Cv. 11 1. roste 2. vyrostl, rostou 3. uzdraví 4. uzdravuje 5. uzdraví 6. vy-

Cv. 12 infinitiv

3. sg., minulý čas 3. sg., přítomný čas 3. sg., budoucí čas

vypít*

vypijou

vypij

léčit

léčil

léčí

bude léčit

psát*

píšou

piš

vyléčit

vyléčil

---

vyléčí

naučit se

naučí se

nauč se

smát se*

smál se

směje se

bude se smát

počkat

počkají

počkej

zasmát se*

zasmál se

---

zasměje se

pospíšit si

pospíší si

pospěš si

probouzet se probouzel se

probouzí se

bude se probouzet

kupovat

kupujou

kupuj

probudit se

probudil se

---

probudí se

potkávat

potkával

potkává

bude potkávat

potkat

potkal

---

potká

růst*

rostl

roste

bude růst

vyrůst*

vyrostl

---

vyroste

Cv. 27 1. nejez 2. sněz 3. neotvírej 4. otevři 5. nepospíchej 6. pospěš 7. zavolej 8. nevolej 9. neber 10. vezmi 11. vypij 12. nepij 13. zasměj 14. nesměj 15. nezavírej 16. zavři 17. umyj se 18. nemyj se 19. neuč 20. nauč 21. počkej 22. nečekej 23. ukliď 24. neuklízej 25. udělej 26. nedělej 27. nezvi 28. pozvi

Cv. 13 1. Ing., paní inženýrko 2. JUDr., pane doktore 3. Mgr., slečno ma-

Cv. 28 1. neber 2. nezapínej 3. nedívej se 4. neběhej 5. nemaluj 6. nejez

gistro 4. Bc., pane bakaláři 5. prof., paní profesorko 6. MUDr., paní dok-

7. nevyndávej 8. nezpívej 9. nepij 10. neoblékej si 11. neotvírej 12. ne-

torko

plač/neplakej

Cv. 14 1. sluší 2. nezajímá/nudí 3. bolí 4. hodí 5. nechutná 6. je 7. baví

Cv. 29 1. nebere 2. nepije 3. nedívá 4. neběhá 5. nemaluje 6. nejí 7. ne-

8. chybí 9. nejde 10. je 11. mrzí 12. nezajímá

obléká 8. nezpívá

Cv. 15 nominativ

já

on/ono

ona

oni

dativ

jí

nám

vám

jim

akuzativ

mě

tě

nás

vás

Klíč • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

191

lenou jeli i jeho 7. Ve volbách jsme volili 8. Na konferenci jsme přivítali

Cv. 19 háj, jevil, ku, pět, zaváněl, žel

také 9. Na louce jsme chytali 10. V ZOO jsme se dlouho dívali na

Cv. 20 4, 2, 5, 1, 3

Cv. 4 1. psy 2. kamarády 3. přáteli 4. učiteli 5. skladateli 6. dirigenty

Cv. 21 1. ustavičná 2. unikáš 3. táž 4. stále

7. klavíristy 8. režiséry

Cv. 22 neplakej, život, dnes, posteli, kdopak, lehnem

Cv. 5 1. Španěly, Dány 2. umělci 3. malíři 4. překladateli, spisovateli 5. fi-

Cv. 23 jinakej, budem, zejtra, lehnem

lozofy, sociology, politiky, novináři, ekonomy 6. řediteli, manažery, pod-

Cv. 24 miláčku, jak, odpoledne, miláčku, očích, život, jsem

nikateli, stratégy 7. motýly

Cv. 25 1. sedm mostů ji spíná 2. a každá je jiná 3. a v paprscích lásky

Cv. 6 1. ti 2. ty 3. ti 4. ti 5. ti, ty 6. ty 7. ty 8. ti

veliké a hřejné

Cv. 7 1. ty 2. ty 3. ti 4. ty 5. ty 6. ty 7. ty 8. ti 9. ty 10. ti 11. ty 12. ty

Cv. 26 1. dvojtečka 2. konec 3. odpověď 4. on Cv. 27 c)

LEKCE 20

Cv. 28 5, 1, 4, 9, 3, 6, 8, 2, 7

Cv. 1 1. D 2. C 3. A 4. E 5. B

Cv. 29 1. ne 2. ano 3. ano 4. ano 5. ano 6. ano 7. ano 8. ne 9. ano 10. ano

Cv. 2 1. básník 2. překladatel 3. dramatik 4. scénárista 5. nositel 6. před-

11. ano 12. ano 13. ano 14. ano

stavitel 7. žurnalista 9. textař 10. zakladatel. TAJENKA: „ Spisovatel.“

Cv. 30 1. a) 2. b) 3. a) 4. b) 5. a) 6. b)

Cv. 3 a) Krchovský b) Berková c) Kundera d) Seifert e) Jirásek f) Němcová

Cv. 31 1. postava 2. přesvědčený 3. tvrdila 4. tušit 5. zlehčit 6. vybudovat

g) Svěrák h) Nezval i) Havel j) Čapek k) Mácha

7. nepovažuje 8. vyloučení 9. pomstít

Cv. 4 1. ne 2. ne 3. ne 4. ano 5. ano 6. ne 7. ano 8. ano 9. ano 10. ano

Cv. 32 1. K 2. J 3. A 4. L 5. B 6. E 7. I 8. D 9. H 10. C 11. G 12. F

11. ne

Cv. 33 1. máma 2. tátou 3. Karla 4. táta 5. Karel 6. Karel, máma 7. máma

Cv. 5 1. předkové; zmocnit 2. líbezné 3. ryb; zvěře, ptáků, medu 4. vévody

8. mámě 9. Karel, mámě 10. Karel 11. Karel, máma 12. Karel

5. vládcem; řídila 6. hádku; běda 7. zakladatele 8. předpověděla 9. tesá

Cv. 34 1. C/D/I 2. E 3. A 4. B 5. F/G 6. F/G 7. J 8. C/D/I 9. H 10. C/D/I

10. neskoná; překoná

Cv. 35 1. voni 2. eště 3. jabko 4. postavěj 5. bílý víno 6. dobrej čaj 7. lí-

Cv. 6 1. význam tohoto místa 2. můžete vyjít 3. prohlédnout románskou ro-

tat 8. mlejn 9. hlasitějc 10. upek 11. pudu 12. řikám 13. pane Novák

tundu 4. aspoň jednou za život 5. jako praotec Čech 6. nejkrásnější výhled

14. maso s knedlíkama

Cv. 7 1. b) 2. b) 3. a) 4. a)

Cv. 36 1. dávají olej a ocet 2. půjdeme pomaleji, ano 3. dobrý sýr 4. ne-

Cv. 8 1. a) 2. a) 3. b) 4 a) 5. b) 6. b) 7. a) 8. b) 9. b) 10. a)

vím, které okno je otevřené 5. napíšeme čtyři 6. zítra budeme opravdu

Cv. 9 1. C 2. D 3. B 4. A 5. E

7. vždyť je ta délka 8. nemohl být

Cv. 10 1. D 2. C 3. E 4. B 5. F 6. A

Cv. 37 1. E 2. B 3. A 4. D 5. C

Cv. 11 1. ano 2. ano 3. ano 4. ne 5. ano 6. ne 7. ano 8. ne

Cv. 38 1. -é 2. -á 3. -é 4. -é 5. -ří 6. -é 7. -é 8. -á 9. -é 10. -á 11. -é 12. -á

Cv. 12 1. ne 2. ne 3. ano 4. ano 5. ne 6. ano 7. ne 8. ano 9. ano 10. ano

Cv. 39 1. hezkými Češkami 2. chytrými Poláky 3. malými dětmi 4. vysoký-

11. ano 12. ne

mi stromy 5. moderními domy 6. novými obchody 7. novými vilami 8. ote-

Cv. 13 1. tušení 2. kočárek 3. baculaté 4. pochválit 5. škaredě 6. faldíčky

vřenými okny 9. vysokými kluky 10. mladými Slovenkami

7. kojit 8. fara 9. fena 10. mrně 11. klečet 12. obdivovat

Cv. 40 1. Vokáči 2. Svobodo 3. ministře 4. Dvořáku 5. Jaroši 6. Lebedo 7. učiteli 8. Sochore

Cv. 14 infinitiv

3. sg., minulý čas

3. sg., přítomný čas

3. sg., budoucí čas

2. sg. imperativ

plakat*

plakal

pláče

bude plakat

plač/plakej

uklidňovat

uklidňoval

uklidňuje

bude uklidňovat

uklidňuj

pochválit

pochválil

---

pochválí

pochval

ukrást*

ukradl

---

ukradne

ukradni

najít*

našel

---

najde

najdi

vzít*

vzal

---

vezme

vezmi

přivést*

přivedl

---

přivede

přiveď

Cv. 15 c)

Cv. 41 1. nějaká 2. nějakým 3. nějaké 4. nějakých 5. nějaké 6. nějakými

Cv. 16 1. 1810 2. nikdy/neoženil se 3. Byl básník i spisovatel. 4. Máj 5. ro-

7. nějaký 8. nějaké 9. nějakým

mantická místa, staré hrady 6. tři roky 7. od září do listopadu 1836 6. je

Cv. 42 1. který 2. která 3. kterého 4. která 5. které 6. která 7. kteří 8. které

tam socha Máchy

9. kteří 10. kterou

Cv. 17 1. hlas 2. háj 3. žel 4. pěl

Cv. 43 1. G 2. F 3. H 4. C 5. D 6. A 7. B 8. E

Cv. 18 1. I 2. B 3. A 4. E 5. D 6. F 7. C 8. K 9. H 10. G 11. J 210 Klíč • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

Cv. 44 1. prachy 2. jo 3. barák 4. chlastat 5. cvok 6. kecaly 7. starej

Cv. 5 1. manželovy, manželovy 2. Hrabalovy, Hrabalovy 3. Honzovi, Hon-

8. chlapa

zovy 4. Karlovy, Karlovy 5. Petrovy, Petrovi 6. tatínkovi, tatínkovy 7. Len-

Cv. 45 1. můj 2. voda 3. lučinách 4. květ 5. pohled 6. země

čini, Lenčiny 8. ministrovy, ministrovy

Cv. 46 1. Velkomoravská říše, kníže Svatopluk a jeho synové 2. České

Cv. 6 1. kamarádovi 2. kamarádkami 3. Richardovi 4. kolegyněmi 5. dra-

království, Karel IV., Rudolf II. 3. Československá republika, Tomáš Ga-

kovi 6. spolužačkami 7. sportovkyněmi 8. Němkami 9. dědečkovi 10. děl-

rrigue Masaryk, Edvard Beneš 4. Československá socialistická republika,

nicemi

Klement Gottwald, Gustav Husák 5. Česká republika, Václav Havel, Václav

Cv. 7 1. Martinovy, Martinovi, Martinovy 2. Radkovi, Radkovy, Radkovi

Klaus

3. Pavlovi, Pavlovy, Pavlovy 4. Robertovy, Robertovi, Robertovi 5. Tomášovy, Tomášovi, Tomášovy

Cv. 47

Cv. 8 1. biology, bioložkami 2. atletkami, atlety 3. Španělkami, Španěly pohoří

hory

řeky

Beskydy

Ještěd

Berounka České Budějovice

Českomoravská vrchovina

Praděd Dyje

Jihlava

Jeseníky

Říp

Olomouc

Šumava

Sněžka Sázava

Morava

města

4. umělci, umělkyněmi 5. žáky, žákyněmi

Zlín

Cv. 48 1. Sněžka (hora, ne řeka) 2. Zlín (město, ne hora) 3. Dyje (řeka, ne pohoří) 4. Šumava (pohoří, ne město) 5. Beskydy (pohoří, ne hora) Cv. 49 1. -ě 2. -é, -ě 3. -ě 4. -ech 5. -ích 6. -ých, -ách 7. -ách/-cích 8. -ch, -ách Cv. 50 1. Brna 2. Ostravy 3. Zlína 4. Českého Krumlova 5. Plzně 6. Hradce Králové 7. Jablonce 8. Děčína 9. Kladna 10. Nymburka Cv. 51 1. vyšší 2. níž 3. studenější 4. více/víc 5. méně/míň 6. vyšší 7. delší 8. kratší 9. výše/výš 10. nižší 11. hlubší 12. hlouběji/hloub 13. dále/ dál 14. blíže/blíž 15. starší 16. později 17. dříve/dřív 18. mladší 19. delší Cv. 52 1. nejvyšší 2. nejznámější 3. nejnavštěvovanější 4. největší 5. nejlidnatější 6. nejstarší 7. nejdelší 8. nejteplejší 9. nejmenší 10. nejčastější 11. nejzápadnější 12. nejnižší Cv. 53 1. sousedí 2. patří 3. území 4. lípa 5. rozloha 6. nejnavštěvovanější 7. proslulá 8. odvážejí Cv. 54 1. C 2. B 3. D 4. A Cv. 55 1. při první návštěvě 2. umí překvapit 3. neměnil by 4. připomínají 5. označují 6. polovina 7. turistické značky 8. něco nového Cv. 56 1. b) 2. c) 3. b) 4. b) 5. a) 6. b) 7. a) 8. b) LEKCE 20 Pravopis Cv. 1 1. pedagogy, studenty, trenéry, kuchaři, školníky, řediteli 2. lvi, psi, leopardi, hadi, sloni, medvědi, krokodýli 3. policisty, studenty, úředníky, holuby, psy, žebráky, fotografy 4. lékaři, chirurgy, specialisty, operatéry, primáři 5. spisovateli, ilustrátory, překladateli, grafiky, vydavateli, novináři, majiteli, čtenáři Cv. 2 1. ti, ty 2. ty, ti 3. ti, ty 4. ty, ti 5. ty, ti Cv. 3 1. sousedky 2. kadeřnice 3. doktoři 4. žáci 5. trenérky 6. bratranci 7. maséři 8. učitelky Cv. 4 1. Martinovi, Martinovy, Martinovy, Martinovi 2. bratrovy, bratrovy, bratrovy, bratrovy 3. Kamiliny, Kamiliny, Kamiliny, Kamiliny 4. Hančiny, Hančiny, Hančini, Hančini, Hančiny

Klíč • Česky krok za krokem 2 • PRACOVNÍ SEŠIT

211

CESKY 2 KROK ZA KROKEM ZDENA MALÁ

PRACOVNI SESIT 11–20

PRACOVNÍ SEŠIT K UČEBNICI ČESKY KROK ZA KROKEM 2

DAS ARBEITSBUCH ZUM LEHRBUCH ČESKY KROK ZA KROKEM 2

• obsahuje doplňková cvičení a výukové texty k lekcím 11–20

• beinhaltet Ergänzungsübungen und Lehrtexte zu den Lektionen 11–20

• hodí se jak pro práci v hodině, tak pro samostatnou domácí přípravu

• eignet sich sowohl für die Arbeit im Unterricht als auch für das Selbststudium zu Hause

• tematicky i lexikálně vychází z obsahu lekcí a výběrového slovníčku k učebnici • v závěru každé lekce procvičuje pravopis • obsahuje klíč ke cvičením, který umožňuje samostatnou kontrolu

WORKBOOK FOR THE COURSEBOOK CZECH STEP BY STEP 2 • contains supplementary exercises and teaching texts for lessons 11–20 • suitable both for classroom work and work on your own at home • thematically and lexically based on lesson content and vocabulary selected for the coursebook • spelling practice at the end of each lesson • includes answers to exercises, so you can check them for yourself

• geht thematisch und lexikalisch vom Inhalt der Lektionen und des Wortschatzes zum Lehrbuch aus • enthält am Ende jeder Lektion Übungen zur Rechtschreibung • ermöglicht die selbstständige Kontrolle mit Hilfe eines Lösungsschlüssels zu den Übungen

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ К УЧЕБНИКУ ЧЕШСКИЙ ЯЗЫК. ШАГ ЗА ШАГОМ 2 • содержит дополнительные упражнения и тексты к урокам 11–20 • используется как для работы на уроках, так и для самостоятельной домашней подготовки • по тематике и словарному запасу ориентируется на содержание уроков из учебника и словаря к учебнику • в конце каждого урока – упражнения на закрепление орфографии • содержит ключ к упражнениям для самостоятельной проверки

Česky krok za krokem 2 – Pracovní sešit: Lekce 11–20