Issuu

LÍDA HOLÁ, PETRA BULEJČÍKOVÁ, SILVIE PŘEVRÁTILOVÁ

CESKY 1 KROK ZA KROKEM PRACOVNI SESIT 13–24

A K R O P O L I S

A1 – A2

Vážení a milí studenti a učitelé, děkujeme vám za zakoupení e-verze učebnice a věříme, že vám stejně jako naše tištěné učebnice bude pomáhat ve studiu. Příprava učebních materiálů je velmi náročná jak časově, tak finančně, proto vás prosíme o čestné jednání: nekopírujte naše materiály a neposkytujte k nim přístup dalším osobám. Umožníte nám tak, abychom pro vás vytvářeli další zajímavé materiály. Děkujeme vám a přejeme, ať se vám s našimi učebnicemi dobře pracuje! Za tým Czech Step by Step Lída Holá, autorka Filip Tomáš, nakladatel Уважаемые и дорогие студенты и преподаватели! Благодарим вас за приобретение электронной версии учебника. Мы верим, что она поможет вам в учебе точно так же, как и печатная версия нашего учебника. Подготовка учебных материалов - процесс, требующий больших затрат, как с точки зрения финансов, так и с точки зрения времени. Поэтому мы обращаемся к вам с просьбой: будем честны по отношению друг к другу. Не копируйте, пожалуйста, наши материалы и не распространяйте их дальше, а также не предоставляйте к ним доступ третьим лицам. Таким образом вы дадите нам возможность создавать для вас новые интересные публикации. Благодарим вас за сотрудничество и желаем, чтобы с нашими учебниками вам работалось легко и плодотворно! Команда Czech Step by Step Лида Гола, автор Филип Томаш, издатель

NOVÉ: Plně interaktivní e-verzi Pracovního sešitu 13–24 najdete na platformě PUBLI.

Webové stránky

Více informací zde.

Více informací: www.czechstepbystep.cz www.eshop.czechstepbystep.cz/

Materiály Materiályon-line: on-line: www.czechstepbystep.cz/materiály-on-line www.czechstepbystep.cz/materialy-on-line

www.czechstepbystep.cz/e-verze

LÍDA HOLÁ, PETRA BULEJČÍKOVÁ, SILVIE PŘEVRÁTILOVÁ

CESKY 1 KROK ZA KROKEM PRACOVNI SESIT 13–24

A K R O P O L I S

A1 – A2

Česky krok za krokem 1 Pracovní sešit: Lekce 13 – 24 Lída Holá – Petra Bulejčíková – Silvie Převrátilová

Upozornění: Toto dílo, včetně všech svých částí, je opatřeno výhradou autorských práv a je chráněno zákonem. Jiné než zákonem předepsané užití je trestné – jde především o přísný zákaz dalšího rozmnožování bez písemného souhlasu nakladatele. No part of this publication may be reprinted, reproduced or distributed in any form or by any means, or stored in a database retrieval system without prior written permission of the publisher. Lektorská spolupráce: Kateřina Holá, Magdalena Slabá Redakce: Lukáš Holčák, Hana Suchánková Sazba a předtisková příprava: Martina Bartošová – Matypo s.r.o. © Text Lída Holá – Petra Bulejčíková – Silvie Převrátilová, 2017 © Illustrations Stanislav Setinský, 2017 © Graphic & Cover Design Martina Bartošová, 2017 © Images – all rights reserved! shutterstock.com Ostatní fotografie jsou z archivu autorky a nakladatelství. © Filip Tomáš – Akropolis, 2017 Vydal Filip Tomáš – Akropolis 5. května 1338/43, 140 00 Praha 4, www.akropolis.info v roce 2017 jako svoji 334. publikaci E-verze učebnice: 12/2023, 160 stran

Bližší informace: www.czechstepbystep.cz

ISBN 978-80-7470-316-4 (PDF)

Úvod Pracovní sešit obsahuje doplňková cvičení a aktivity k lekcím 13–24 v učebnici Česky krok za krokem 1. Tento učební materiál se hodí jak k práci v hodině, tak pro domácí přípravu. K orientaci a výběru vhodného cvičení slouží trojúhelníčky vedle cvičení, které odkazují na strany a cvičení v učebnici Česky krok za krokem 1 (vysvětlivky viz následující strana). Obsahová náplň, slovní zásoba a gramatika vycházejí z daných lekcí v učebnici. Po každé lekci následuje procvičení pravopisu a opakování, které shrnuje látku předchozích lekcí. Většina cvičení má řešení v Klíči, výjimkou jsou pouze cvičení s více možnostmi řešení.

Obsah

Vysvětlivky Vztahuje se ke cvičení 4 na straně 97 v učebnici Česky krok za krokem 1.

97/4

Vztahuje se k tabulce na straně 97 v učebnici Česky krok za krokem 1.

97/TAB

Vztahuje se k celé straně 97 v učebnici Česky krok za krokem 1.

Vztahuje se ke cvičení 4 na straně 97 v učebnici Česky krok za krokem 1. Takto označená cvičení jsou náročnější, jsou zaměřena na detailnější procvičení gramatiky a můžou obsahovat rozšiřující slovní zásobu. Jsou vhodná pro studenty se zájmem o rychlejší progres ve výuce a pro studenty, jejichž mateřštinou je některý ze slovanských jazyků.

97/4+

Úrovně výuky

PSANÍ

MLUVENÍ

POROZUMĚNÍ

Učebnice Česky krok za krokem 1 vznikla na základě Společného evropského referenčního rámce pro výuku jazyků. Je určena pro výuku na úrovních A1 a A2. Komplexní přehled úrovní v angličtině a dalších 30 jazycích najdete na http://www.coe.int/en/web/portfolio/self-assessment-grid. A1

Poslech

Rozumím známým slovům a zcela základním frázím týkajícím se mé osoby, mé rodiny a bezprostředního konkrétního okolí, pokud lidé hovoří pomalu a zřetelně.

Rozumím slovní zásobě vztahující se k oblastem, které se mě bezprostředně týkají (např. základní informace o mně a mé rodině, o nakupování, místopisu, zaměstnání). Dokážu pochopit smysl krátkých jasných jednoduchých zpráv a hlášení.

Čtení

Rozumím známým jménům, slovům a velmi jednoduchým větám, například na vývěskách, plakátech nebo v katalozích.

Umím číst krátké jednoduché texty. Umím vyhledat konkrétní předvídatelné informace v jednoduchých každodenních materiálech, např. v inzerátech, prospektech, jídelních lístcích a jízdních řádech. Rozumím krátkým jednoduchým osobním dopisům.

Ústní interakce

Umím se jednoduchým způsobem domluvit, je-li můj partner ochoten zopakovat pomaleji svou výpověď nebo ji přeformulovat a pomoci mi formulovat, co se snažím říci. Umím klást jednoduché otázky a na podobné otázky odpovídat, pokud se týkají mých základních potřeb, nebo jde-li o věci, jež jsou mi důvěrně známé.

Umím komunikovat v jednoduchých běžných situacích vyžadujících jednoduchou přímou výměnu informací o známých tématech a činnostech. Zvládnu velmi krátkou společenskou konverzaci, i když obvykle nerozumím natolik, abych konverzaci sám/sama dokázal(a) udržet.

Samostatný mluvený projev

Umím jednoduchými frázemi a větami popsat místo, kde žiji, a lidi, které znám.

Umím použít řadu frází a vět, abych jednoduchým způsobem popsal(a) vlastní rodinu a další lidi, životní podmínky, dosažené vzdělání a své současné nebo předchozí zaměstnání.

Písemný projev

Umím napsat stručný jednoduchý text na pohlednici, například pozdrav z dovolené. Umím vyplnit formuláře obsahující osobní údaje, například své jméno, národnost a adresu při přihlašování v hotelu.

Umím napsat krátké jednoduché poznámky a zprávy týkající se mých základních potřeb. Umím napsat velmi jednoduchý osobní dopis, například poděkování.

LEKCE

Výmluvy a přání 105/4

1. Vyberte, co je, nebo není pravda podle textu Proč pořád nemáme čas? 1. Lidé často mají / nemají čas jít na tenis, na kávu nebo do kina. 2. Obvykle nestíháme / stíháme dělat všechno, co chceme. 3. Někdy neumíme / umíme vypnout mobil nebo počítač. 4. Často máme / nikdy nemáme tendenci nepříjemné nebo těžké aktivity odkládat a dělat něco jiného. 5. Pak máme pocit, že jsme celý den pracovali, ale je / není to pravda. 6. Když někdy chceme / nechceme pracovat nebo se učit, hledáme / nehledáme výmluvy. 7. České přísloví říká: Co můžeš udělat dnes, odkládej / neodkládej na zítra.

2. Spojte imperfektivní a perfektivní slovesa z textu a zapište je vpravo. zjišťovat zjistit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. zjišťovat A. dokončit 2. stíhat

B. vymluvit se

................................................

/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. vypínat

C. zjistit

................................................

/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. odkládat

D. vypnout

................................................

/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. dokončovat

E. stihnout

................................................

/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. vymlouvat se

F. odložit

................................................

/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

| |

jak dopadl fotbal nakoupit jídlo a pití

| |

105/4

všechno udělat na nemoc

��

5. Někdy máme pocit, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jsme celý den pracovali.

2. Šel bych, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mám strašně moc práce.

6. Umíte si představit, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je to ztráta času?

3. Taky nestíháte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nemáte čas?

7. Nemůžu jít na kávu, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mám moc práce.

4. Je pravda, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . životní tempo je rychlé.

8. Mám moc práce, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nemůžu jít na kávu.

5. Jaké jsou obvyklé výmluvy? Tvořte věty.

105/4

Například: strašně / práce / moc / Mám – Mám strašně moc práce.

1. bude / o víkendu / počasí / Musím / zjistit, / jaké – �� 2. podívat, / Musím / dopadl / fotbal / se / jak – �� 3. nějaký / se / kouknout, / e-mail / nepřišel / důležitý / Musím / jestli – �� 4. dělali / se / co / Facebook, / Musím / podívat / na / kamarádi – �� 5. stůl / pracovní / uklidit / Nejdřív / musím – �� 6. si / něco / Pak / musím / jídlu / udělat / k – ��

6. O čem asi mluví? Vyberte jednu fotografii a napište k ní dialog. Můžete použít výrazy z tabulky.

105/4+

Nestihl/a jsem to. . . Odložil/a jsem to, protože. . . Zapomněl/a jsem. . . Nevěděl/a jsem. . . Omlouvám se, ale myslel/a jsem... Nemohl/a jsem. . . Musel/a jsem. . . Lekce 13 • Česky krok za krokem 1 • PRACOVNÍ SEŠIT

7. Zjistěte, jestli nemáte problémy s prokrastinací. Pracujte se slovníkem. Vyplňte test.

105/4+

Máte málo času? Nikdy nic nestíháte? Možná se váš problém jmenuje prokrastinace. Prokrastinace znamená, že odkládáme nepříjemné úkoly na později a děláme něco jiného. Určitě to znáte: zítra píšete test a musíte se učit, ale raději vaříte, uklízíte nebo neděláte nic. Nejčastěji odkládají věci studenti, ale občas „prokrastinuje“ úplně každý. A jak jste na tom vy? 1. Ráno vstávám rychle a bez problémů.

5. Často říkám: „Udělám to zítra.“

a) Ne. b) Občas. c) Ano.

a) Ano. b) Občas. c) Ne.

2. Když cestuju, obvykle přijedu na letiště nebo nádraží na poslední chvíli.

6. Každý rok kupuju dárky na Vánoce na poslední chvíli.

a) Ano, to je typické. b) Občas. c) Ne.

a) Ano. b) Občas. c) Ne.

3. Obvykle dokončím všechny úkoly, které jsem si na ten den naplánoval/a.

7. Začnu se učit většinou až poslední noc před zkouškou.

a) Ne. b) Občas. c) Ano.

a) Ano. b) Občas. c) Ne.

4. Domácí úkoly píšu hned po lekci.

8. Když musím dělat nepříjemnou práci, udělám ji hned.

a) Ne. b) Občas. c) Ano.

Za každou odpověď a) máte 2 body, za b) máte 1 bod a za c) máte 0 bodů. 13–16 bodů

Vaše heslo je: „Udělám to zítra.“ Pozor! Máte velký problém s prokrastinací.

9–12 bodů

Někdy máte problémy s plánováním aktivit a odkládáním, ale práci nebo studium stíháte.

5–8 bodů

Máte dobrou pracovní disciplínu a odkládáte věci jen málokdy.

0–4 bodů

Prokrastinace není váš problém. Co naplánujete, to taky uděláte.

8. Co by asi řekl člověk, který má problém s prokrastinací? Napište výmluvy. jsem unavený 1. Vstal/a bych brzy, ale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

106/9

2. Přijel/a bych na nádraží nebo na letiště včas, ale �� 3. Napsal/a bych úkoly hned po lekci, ale �� 4. Koupil/a bych dárky na Vánoce včas, ale �� 5. Začal/a bych se učit dlouho před zkouškou, ale �� 6. Udělal/a bych nepříjemnou práci hned, ale ��

106/TAB

9. Procvičujte kondicionál. Doplňte tabulku. studovat já

psát

studoval/a bych

ty on, ona, to my vy oni 6

Lekce 13 • Česky krok za krokem 1 • PRACOVNÍ SEŠIT

hrát

nakupovat

jíst

muset

10. Analyzujte, kdo.

11. Tvořte kondicionál.

Například: obědvala by – ona

106/TAB

Například: já / dělat – dělal bych

1. vstával by – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11. nemusela byste – . . . . . . . . . . . . . .

1. oni / hledat – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11. já / muset – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. večeřela by – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12. telefonoval by – . . . . . . . . . . . . . . . .

2. vy / vidět – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12. ty / vědět – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. šli bychom – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13. spali byste – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. my / potřebovat – . . . . . . . . . . . . . . .

13. vy / jet – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. neměl bych – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14. zůstali by – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. ona / mít – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14. on / jít – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. letěli by – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15. nakupovali byste – . . . . . . . . . . . . .

5. ty / chtít – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15. oni / dělat – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. pila bych – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16. hledali bychom – . . . . . . . . . . . . . . .

6. vy / lyžovat – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16. já / pracovat – . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. mohl byste – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17. plánoval bych – . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. já / vstávat – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17. ona / jíst – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. museli bychom – . . . . . . . . . . . . . . .

18. viděla by – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. ty / plavat – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18. on / letět – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9. tancoval bys – . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19. bydleli bychom – . . . . . . . . . . . . . . .

9. vy / hrát – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19. já / moct – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10. bolelo by – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20. odešla byste – . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10. my / umět – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20. oni / znát – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12. Tvořte první část věty. Pozor na druhou pozici.

106/TAB

Například: se / bych / víc / učil ..., ale nemám čas. – Učil bych se víc, ale nemám čas.

1. auto / lepší / bychom / nějaké / potřebovali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale to staré ještě jezdí.

2. opravili / dům / náš / bychom / starý . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale je to drahé.

3. bych / velký / koupila / byt / centru / v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale nemám peníze.

4. kouřit / bych / přestal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale nemám pevnou vůli.

5. bych / držela / dietu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale mám pořád hlad.

6. úkoly / domácí / dělal / každý / bych / den, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale nemám na to čas.

13. Povídejte si. Tvořte otázky s výrazy v tabulce a slovesem chtěl/a bys. Pak řekněte, kdo by to chtěl.

106+

Například: Irino, chtěla bys bydlet na ostrově? – Ano, chtěla. – Irina by chtěla bydlet na ostrově.

14. Vyberte si několik výrazů z tabulky a napište, proč byste to chtěl/a nebo nechtěl/a.

106+

Například: Chtěl/a bych umět výborně tancovat, protože... ��

Lekce 13 • Česky krok za krokem 1 • PRACOVNÍ SEŠIT

15. Spojte věty. 1. Kdyby uklízela, 2. Kdybych měl lístky, 3. Kdybys poslouchala učitelku, 4. Kdyby bylo hezky, 5. Kdyby měl auto, 6. Kdybyste nestihli dokončit práci,

A. šel bych na koncert. B. neměla by doma nepořádek. C. šli bychom na procházku. D. věděla bys, jaký máme domácí úkol. E. nedostali byste peníze. F. cestoval by víc.

16. Co by se stalo, kdyby...? Doplňte sloveso v druhé části věty ve správné formě.

107/TAB

Například: Kdybych měl hlad, (jít) ... na oběd. – Kdybych měl hlad, šel bych na oběd.

1. Kdybychom neměli auto, (jet) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vlakem. 2. Kdybych neměl české kamarády, (nemluvit) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tak dobře česky. 3. Kdyby ses víc učil, (nebýt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . před testem nervózní. 4. Kdyby neměla tolik práce, (přijít) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . na party. 5. Kdybychom měli volno, (cestovat) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Kdybys nejedl ovoce a zeleninu, (být) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nemocný. 7. Kdybyste nečetli noviny, (nevědět) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , co je nového. 8. Kdybys vstával ráno brzy, (udělat) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . víc práce. 9. Kdyby bydlel blízko, (přijet) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . na návštěvu. 10. Kdyby bylo hezky, (my – jet). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . na hrad Karlštejn.

17. Co by se stalo, kdyby...? Doplňte první část věty.

107/TAB

Například: (ty / koupit) ... lístky, mohl bys jít na koncert. – Kdybys koupil lístky, mohl bys jít na koncert.

1. (ona / uklidit) �� , mohla by jít ven. 2. (oni / vstávat) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ráno brzy, udělali by víc práce. 3. (on / přijít) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . včas, neujel by mu vlak. 4. (já / nemuset) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pracovat, cestovala bych. 5. (my / nemít) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . auto, jeli bychom autobusem. 6. (ona / číst) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . noviny, věděla by, co se stalo. 7. (my / napsat) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . úkoly po lekci, měli bychom odpoledne volno. 8. (oni / vařit) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . doma, nemuseli by chodit jíst do restaurace. 9. (oni / nechodit) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . na jídlo do restaurace, neutratili by tolik peněz. 10. (vy / udělat) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nepříjemnou práci hned, nemuseli byste na ni myslet celý den.

18. Co by se stalo, kdyby...? Tvořte věty v kondicionálu (já-formu).

107/TAB

Například: neučit se / napsat špatně test – Kdybych se neučil/a, napsal/a bych špatně test.

1. spát moc dlouho / přijít pozdě do školy – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. jet moc rychle / mít nehodu – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. moc utrácet / nemít peníze – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. moc pracovat / být unavený – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. nebrat léky / být dlouho nemocný – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. víc trénovat / moct jet na olympiádu – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. mít šest dětí / potřebovat velký byt – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. nedělat domácí úkoly / neumět nikdy dobře česky – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. cestovat / znát hodně zemí – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. nejet autem / dát si pivo – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19. Co by se stalo, kdyby...? Dokončete věty.

měl bych 1. Hodně utrácím a nemám peníze. Kdybych tolik neutrácel, �� peníze. 2. Jsem nemocná, proto nepracuju. Kdybych nebyla nemocná, �� 3. Nespím a jsem unavená. Kdybych spala, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . unavená. 4. Necestuju, protože nemám auto. Kdybych měl auto, �� 5. Neuklízím a mám doma nepořádek. Kdybych uklízela, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . doma nepořádek. 6. Ta kniha je drahá. Nekoupím si ji. Kdyby ta kniha nebyla tak drahá, �� si ji. 7. Nejedeme na výlet, protože prší. Kdyby nepršelo, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . na výlet. 8. Jsem alergický, proto nemám kočku. Kdybych nebyl alergický, �� kočku. 8

Lekce 13 • Česky krok za krokem 1 • PRACOVNÍ SEŠIT

107/ TAB+

20. Změňte podle modelu.

107/TAB

Například: kdyby jsi se díval – kdyby ses díval

1. kdyby jsi se učil – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. kdyby jsi se podíval – ��

2. kdyby jsi se narodil – ��

5. kdyby jsi se opaloval – ��

3. kdyby jsi se jmenoval – ��

6. kdyby jsi si dal – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21. Pracujte se slovníkem. Doplňte první část věty. 1.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , snědl/a bych jídlo, které nemám rád/a.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , měl/a bych psa.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , nespal/a bych celou noc.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , neučil/a bych se česky.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , přestěhoval/a bych se do jiné země.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , šel/šla bych domů.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , nepotřeboval/a bych peníze.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , byl/a bych smutný/smutná.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

107/ TAB+

, byl/a bych veselý/veselá.

10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , chtěl/a bych mít zelené vlasy.

107/ TAB+

22. Pracujte se slovníkem. Doplňte druhou část věty. 1. Kdybych neměl/a internet, �� 2. Kdybych si mohl/a vybrat, kde chci bydlet, �� 3. Kdybych se neučil/a česky, �� 4. Kdyby o víkendu pršelo, �� 5. Kdybych nemusel/a pracovat, �� 6. Kdybych neměl/a peníze, �� 7. Kdybych byl/a velmi bohatý/bohatá, �� 8. Kdybych uměl/a deset cizích jazyků, �� 9. Kdybych mohl/a jet, kam chci, �� 10. Kdybych se narodil/a před sto lety, �� 11. Kdybych bydlel/a na pustém ostrově, �� 12. Kdyby každý dělal, co chce, ��

107/ TAB+

23. Co byste si přál/a? Vyberte, co byste chtěl/a. Pak napište další věty. Chtěl/a bych ... mít nové auto

mít víc kamarádů

��

mít víc času

se míň stresovat

��

mít víc peněz

míň pracovat

��

mít lepší práci

víc cestovat

��

mít nějaké zvíře

víc sportovat

��

107/ TAB+

24. Co by se stalo, kdyby se vám splnila přání z předchozího cvičení? Napište 2 věty. Například: Kdybych měl víc času, víc bych sportoval.

Kdybych �� Kdybych ��

25. Co byste dělal/a, kdyby...? Pracujte se slovníkem. Povídejte si.

107/ TAB+

1. Kdybyste ztratil/a práci, co byste dělal/a? 2. Kdybyste hledal/a práci, jak byste řekl/a, co umíte? 3. Kdyby vám někdo zaplatil cestu, kam byste jel/a? 4. Kdybyste měl/a muzeum nebo galerii, co byste sbíral/a? 5. Kdybyste byl/a novinář/ka, o čem byste psal/a? 6. Kdyby vás kamarád pozval do restaurace, kam byste šel/šla? 7. Kdybyste se stal/a prezidentem/prezidentkou vaší země, co byste udělal/a jako první věc? 8. Kdybyste se musel/a naučit nějaký sport, který ještě neumíte, co byste si vybral/a? 9. Kdybyste žil/a ještě jednou, co byste změnil/a? Lekce 13 • Česky krok za krokem 1 • PRACOVNÍ SEŠIT

26. Doplňte do textu výrazy z tabulky ve správné formě.

108/7

autorádio je pryč | problémy s motorem | Česká republika | zapomenout mobil hledat cestu | velká radost | nějaké nádraží | nikde nikdo | mít rande Američanka Margot žije v 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . už půl roku, bydlí v Praze. Byl krásný den, neděle ráno. Margot jela vlakem na návštěvu do malé vesnice u Prahy, kde bydlela její česká kamarádka Simona. Margot ji znala z USA, kde Simona studovala. Simona měla 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., že Margot vidí a užily si hezký den. Večer chtěla Margot jet do Prahy. Šla na nádraží a nastoupila do vlaku. Ale vlak nejel do Prahy, jel opačným směrem. Asi za půl hodiny přijel vlak na 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v malém městě a Margot vystoupila. Byl už večer. Nikde nebyla žádná mapa, nikde nebyl

žádný hotel a Margot 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . doma. A tak říkala jenom: „Prague, Prague.“ Jedna paní jí anglicky vysvětlila, že vlak do Prahy jede až ráno. Margot si půjčila mobil a zatelefonovala do Prahy kamarádce Lauře. Naštěstí si pamatovala její telefonní číslo. Její kamarádka Laura řekla, že pro ni přijede autem. Margot čekala asi dvě hodiny, protože Laura neměla GPS a musela 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pak Laura přijela a jely do Prahy. Najednou začalo mít auto 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stálo na silnici a nejelo. Kolem byla tma a 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Laura měla naštěstí mobil, a tak zatelefonovala do Prahy. Její kamarádi Joe a Kurt řekli, že přijedou. Když přijeli, byly už skoro dvě hodiny v noci. Odtáhli auto a nechali ho stát u domu. Ráno Laura zavolala do servisu a mechanik ze servisu jel pro její auto. Když přijel, Laura a Margot viděly, že okno u auta je rozbité a 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Někdo ho ukradl! „To byla smůla,“ řekla Laura. Ale Margot protestovala: „Ne, ne. Myslím, že to bylo štěstí.“ „Proč?“ ptala se Laura. „Protože jsem potkala Kurta. Zítra 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,“ smála se Margot. „A opravu a rádio ti samozřejmě zaplatím!“

27. Odpovídejte na otázky.

108/7

1. Odkud znala Margot Simonu? – �� 2. Jak chtěla jet do Prahy? – �� 3. Jakou chybu Margot udělala? – �� 4. Co jí jedna paní vysvětlila? – �� 5. Kdo je Laura? – �� 6. Co Laura neměla? – �� 7. Jaký problém byl s autem? – �� 8. Kdo pro Margot a Lauru přijel? – �� 9. Proč Margot říkala, že má štěstí? – ��

28. Napište správně.

108/7

Například: Margot BÍLDY v Praze. – bydlí

1. Byl NÝKSÁR den. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Auto NEGUFNOAVOL. – ��

2. Simona SUTODVAAL v USA. – ��

6. Okno je BORZITÉ. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Vlak jel OČAPNÝM směrem. – ��

7. To byla MŮLAS, řekla Laura. – ��

4. Laura měla ŠTÍNASTĚ mobil. – ��

8. Myslím, že to bylo STÍŠTĚ. – ��

29. Co bylo štěstí a co byla smůla? Doplňte výrazy naštěstí nebo bohužel. 1. Margot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jela vlakem opačným směrem. 2. Jedna paní na nádraží . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mluvila trochu anglicky. 3. Margot si . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pamatovala Lauřino telefonní číslo. 4. Laura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . neměla GPS. 5. Lauřino auto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nejelo. 6. Laura měla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mobil. 7. Lauřini kamarádi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . přijeli autem. 8. Lauřini kamarádi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . auto odtáhli. 9. Okno bylo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rozbité a autorádio bylo pryč. 10. Někdo ho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ukradl. 11. Margot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nebyla smutná, protože potkala Kurta. 12. Margot má . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . peníze, takže opravu a rádio zaplatí. 10

Lekce 13 • Česky krok za krokem 1 • PRACOVNÍ SEŠIT

108/7

30. Tom plánuje víkend. Podívejte se na fotografie. Co asi bude a co nebude chtít dělat? grilovat maso

hrát volejbal

jíst jídlo z konzervy

jít na houby

stát v koloně

108+ chytat ryby

1. ��

2. ��

3. ��

4. ��

5. ��

6. ��

31. Jaké aktivity z předchozího cvičení Tom dělal a jaké nedělal a proč? Pracujte se slovníkem. Čtěte text. 108+

Tomův víkend

Marina odjela na týden do Bulharska. Toma pozval na víkend jeho český kamarád Ondřej na chatu. Plánovali, že nejdřív půjdou do lesa na houby a na oběd do restaurace. Odpoledne chtěli jít na návštěvu ke kamarádovi a večer grilovat. Na neděli plánovali, že budou plavat a chytat ryby. V neděli odpoledne chtěli jít hrát volejbal s kamarády. Večer se chtěli vrátit do města a jít do kina. Všechno ale dopadlo jinak. V sobotu ráno Tom zaspal a ujel mu autobus. Musel jet později a přijel na chatu až v poledne. Chtěli proto jít hned na oběd, ale v restauraci bylo zavřeno. Tak si dali nějaké jídlo z konzervy a šli navštívit kamaráda. Těšili se, že budou hrát karty. A zase smůla! Jejich kamarád byl nemocný, měl kašel a rýmu a chtěl jenom spát. Tak šli domů a těšili se, že budou večer grilovat. Ale když vyndali maso z ledničky, viděli, že je zkažené. Měli strach ho jíst, a tak ho vyhodili a měli k večeři jenom chleba a zeleninu. V neděli ráno se Ondřej s Tomem probudili a viděli, že prší. Celé dopoledne byli doma a spali. V poledne zavolali kamarádům, jestli chtějí hrát volejbal, ale nikdo nechtěl, protože pršelo. Tom s Ondřejem se proto rozhodli, že pojedou domů. Jeli autem, ale na dálnici byla nějaká nehoda a byla tam zácpa, takže skoro hodinu stáli v koloně. Když přijeli do Prahy, v kině už nic dobrého nedávali. A tak šli spát. Tenhle víkend se opravdu moc nepovedl!

32. Vyberte, co byl plán (P) a co pak Tom s Ondřejem opravdu dělali (O). Pak tvořte věty podle modelu.

108+

Například: Chtěli jít do lesa na houby. Museli jíst jídlo z konzervy.

1. jít do lesa na houby

6. stát hodinu v koloně

2. jíst konzervy

7. chytat ryby

3. mít k večeři jen chleba a zeleninu

8. celé dopoledne spát

4. zaspat (= vstávat moc pozdě)

9. hrát volejbal

5. grilovat maso

10. přijet na chatu až v poledne

Lekce 13 • Česky krok za krokem 1 • PRACOVNÍ SEŠIT

33. Co asi říká o víkendu Tom? Dokončete věty.

108+

Například: Přijel bych na chatu ráno, ale ujel mi autobus.

1. Obědvali bychom v restauraci, ale �� 2. Hráli bychom s kamarádem karty, ale �� 3. Grilovali bychom, ale �� 4. Hráli bychom volejbal, ale �� 5. Večer bychom šli do kina, ale ��

34. Co by Tom a Ondřej dělali, kdyby...? Spojte věty podle modelu.

108+

Například: Kdyby Tom nezaspal, neujel by mu autobus.

1. Kdyby v restauraci nebylo zavřeno, 2. Kdyby Tom přijel na chatu dřív, 3. Kdyby kamarád nebyl nemocný, 4. Kdyby nebylo maso zkažené, 5. Kdyby nepršelo, 6. Kdyby na dálnici nebyla nehoda, 7. Kdyby přijeli do Prahy dřív,

A. šli by do lesa na houby. B. hráli by karty. C. nebyla by tam kolona. D. plavali by, chytali by ryby a hráli by volejbal s kamarády. E. mohli by jít do kina na nějaký dobrý film. F. mohli by grilovat. G. nemuseli by jíst jídlo z konzervy.

109/2

35. Jaké můžou být konvence? Spojte věty. 1. Když jdeme na návštěvu, 2. Když přijdeme někam na návštěvu, 3. Na pracovní schůzku 4. Na pracovním obědě si můžeme 5. Hlavní jídlo jíme 6. Když jíme nějaké jídlo, 7. Když někomu telefonujeme,

A. sundáme si boty. B. koupíme víno a květiny. C. vidličkou a nožem. D. dát alkohol. E. není zdvořilé mlaskat a srkat. F. musíme přijít včas. G. říkáme svoje jméno: „Dobrý den, tady Petr Svoboda.“

109/5

36. Co udělali lidé v situacích 1–5 v učebnici? 1. Robert řekl: „Bolí mě ucho, doktore / pane doktore.“ 2. Telefon vzal/a Lenka / Lenčin manžel. 3. Martin do telefonu řekl / neřekl: „Tady Martin Brown. Je doma Lenka?“ 4. Linda spěchala / měla čas. 5. Juan řekl: „Jak se máte? / Jak se máš?“ 6. Hans si sundal / si nesundal boty.

37. Tvořte věty s následujícími výrazy.

109/5

1. jít na návštěvu – �� 2. koupit květiny – �� 3. sundat si boty – �� 4. přijít včas – �� 5. tykat kolegovi – �� 6. jít k doktorovi – �� 7. představit se – �� 8. spěchat – ��

38. Jaké jsou české konvence? Vyberte, co je správně.

109/7

1. Doktora bychom měli oslovovat: „Doktore / Pane doktore.“ 2. Martin by měl do telefonu říct: „Tady Martin Brown. / To je Martin Brown. Je doma Lenka?“ 3. Když se kamarádky zeptáme, jak se má, kamarádka může / musí mluvit dlouho. 4. Kamarádovu maminku bychom měli oslovovat: „Ahoj / Dobrý den, paní Horáčková.“ 5. Na návštěvě můžeme / bychom neměli chodit v botách.

39. Doplňte modální sloveso mít v kondicionálu. já

měl/a bych

110/TAB my

on, ona, to

oni

Lekce 13 • Česky krok za krokem 1 • PRACOVNÍ SEŠIT

40. Co poradíte lidem v těchto situacích? Změňte věty. Používejte výrazy míň a víc. Například: Milan moc jí. – Měl by míň jíst. Sára málo spí. – Měla by víc spát.

1. Boris moc pracuje. – ��

PAMATUJTE SI: hodně, moc – víc, více málo, trochu – míň, méně

110

2. Aneta moc utrácí. – �� 3. Edita moc mluví. – �� 4. Viktor moc pije. – �� 5. Dalibor málo čte. – �� 6. František málo jí. – �� 7. Sofie málo odpočívá. – �� 8. Štěpán málo studuje. – �� 9. Radka se málo učí. – �� 10. Šarlota málo uklízí. – ��

110

41. Váš kamarád / vaše kamarádka si na něco stěžuje. Co mu/jí poradíte? 1. Mám kolegyni, která v kanceláři pořád kouří. 2. Mám rozbité auto. 3. Mám strašné vlasy. 4. Chtěla bych mluvit dobře anglicky. 5. Na Vánoce jsem moc jedl a teď mám o tři kila víc. 6. Ztratila jsem peníze a všechny dokumenty. 7. Jsem pořád smutný a mám špatnou náladu. 8. Jsem unavený.

A. Měl bys držet dietu. B. Měla bys používat jiný šampon. C. Měla by kouřit venku. D. Měl bys víc odpočívat. E. Měl bys jít k psychologovi. F. Měla bys jet pracovat nebo studovat do Anglie. G. Měla bys jít na policii. H. Měl bys jet do servisu.

42. Tvořte věty podle modelu. Používejte sloveso mít v modálním významu.

110

Například: (on) nemít / být smutný, být veselý – Neměl by být smutný, měl by být veselý.

1. (my) nemít / moc pracovat, víc odpočívat ............................................................................................................................................................

2. (já) nemít / jíst nezdravé jídlo, jíst ovoce a zeleninu ............................................................................................................................................................

3. (on) nemít / být líný, víc pracovat ............................................................................................................................................................

4. (oni) nemít / hrát hry na počítači, studovat ............................................................................................................................................................

5. (vy – pl.) nemít / jezdit autem, chodit pěšky ............................................................................................................................................................

6. (vy – sg.) nemít / pít studená voda, pít horký čaj ............................................................................................................................................................

7. (my) nemít / sedět u televize, jít ven ............................................................................................................................................................

8. (ona) nemít / být sama, mít kamarády ............................................................................................................................................................

9. (ty) nemít / spát, jít do práce ............................................................................................................................................................

10. (já) nemít / o víkendu jít na party, uklízet ............................................................................................................................................................

43. Zopakujte si adjektiva. Najděte opozita. Pak napište, jaký kdo je u vás v rodině, ve škole nebo v práci. 1. veselý 2. zdvořilý 3. upřímný 4. hodný 5. společenský 6. zodpovědný 7. pracovitý 8. mladý 9. malý 10. ošklivý 11. protivný

A. nespolečenský B. zlý C. neupřímný D. smutný E. líný F. nezdvořilý, sprostý G. nezodpovědný H. hezký, krásný I. starý J. velký, vysoký K. milý

111/2

��

Lekce 13 • Česky krok za krokem 1 • PRACOVNÍ SEŠIT

44. Jací ti lidé jsou? Co o nich můžete říct? Proč se tak chovají? Hledejte víc možností.

1. Karel

2. Dáša

4. Simona

5. Štěpán

6. Ondřej

111/2+

3. Roman

7. Daniel

8. Vojtěch

9. Karolína

je zodpovědný a spolehlivý a pracuje i v noci / byl líný a nezodpovědný a teď musí pracovat i v noci.

1. Karel �� 2. Dáša �� 3. Roman �� 4. Simona �� 5. Štěpán �� 6. Ondřej �� 7. Daniel �� 8. Vojtěch �� 9. Karolína ��

111/3

45. Jaký kdo je? Vyberte, co je správně. 1. Adéla má ráda lidi. Je společenská / spolehlivá. 2. Linda píše test, a proto je nervózní / hodná. 3. Jindřich nerad pracuje. Je líný / pracovitý. 4. Mirek chce všechno vědět. Je sobecký / zvědavý. 5. Kristýna ráda pomáhá lidem. Je hodná / zlá. 6. Boris říká, co si myslí. Je zapomnětlivý / upřímný. 7. Jáchym doma opraví všechno sám. Je šikovný / líný. 8. Šimon chce všechno pro sebe, je strašně přísný / sobecký. 9. Daniela chce vyhrát olympiádu. Je ambiciózní / upřímná. 10. Irma často chodí pozdě. Je nespolečenská / nespolehlivá. 11. Denisa je zvědavá / zapomnětlivá, často neví, co chtěla dělat nebo kde má věci.

46. Označte, jaký by měl být dobrý partner nebo kamarád. Povídejte si o tom, co je pro vás důležité.

agresivní

smutný

tvrdohlavý

ambiciózní

sobecký

upřímný

hloupý

spolehlivý

veselý

hodný

sprostý

zapomnětlivý

líný

statečný

zdvořilý

pracovitý

sympatický

zlý

protivný

šikovný

zvědavý

Lekce 13 • Česky krok za krokem 1 • PRACOVNÍ SEŠIT

111/8

47. Jaký kdo je? Doplňte křížovku.

111

1. 2.

S P

E H L I V

8. 11. ▼

10. 13. ▼

▼

9. 12. ▼

14. 15.

16.

17.

18.

19.

20. 1. kdo nechodí pozdě a dělá dobře práci 2. kdo chce všechno vědět 3. kdo je nepříjemný a není milý 4. kdo chce být nejlepší 5. kdo často zapomíná 6. kdo je milý a příjemný 7. kdo říká, co si myslí 8. kdo se nebojí 9. kdo je vulgární 10. kdo není hodný

11. kdo nerad pracuje 12. kdo není inteligentní 13. kdo rád pracuje 14. kdo dělá, co chce, a nechce nic změnit 15. kdo není veselý 16. kdo umí opravit všechno sám 17. kdo není zlý 18. kdo není smutný 19. kdo je slušný a říká „děkuju“ a „prosím“ 20. kdo chce všechno pro sebe

48. Představte si, že někomu radíte, jaký by měl být. Doplňte větu podle modelu.

111/9

Například: Jsi nezdvořilý. – Měl bys být zdvořilý.

1. Jsi líný. – �� 2. Jsi nezodpovědná. – �� 3. Jsi zlý. – �� 4. Jsi nespolečenská. – �� 5. Jsi nespolehlivý. – �� 6. Jsi neupřímná. – �� Lekce 13 • Česky krok za krokem 1 • PRACOVNÍ SEŠIT

Pravopis 49. Doplňte ny/ný nebo ni/ní. 1. Jsi v práci spokoje. . . . . . .?

5. Proč jsi smut. . . . . . .?

2. Ten starý doktor je dost protiv. . . . . . .

6. Váš syn je inteligent. . . . . . ., ale lí. . . . . . .

3. Líbí se mi moder. . . . . . . nábytek.

7. Pamatuješ si její telefon. . . . . . . číslo?

4. Před testem jsem vždycky nervóz. . . . . . .

8. Čekala jsem dvě hodi. . . . . . .

50. Doplňte ty/tý nebo ti/tí. 1. Nes. . . . . . .hám to, mám moc práce.

5. Ztra. . . . . . .l jsem peněženku.

2. Musím zjis. . . . . . .t, co je nového.

6. Měl by sis sundat bo. . . . . . .

3. V práci můžeš kolegovi . . . . . . .kat.

7. Rudolf je pracovi. . . . . . ., pořád něco dělá.

4. Neměl bys odkládat nepříjemné ak. . . . . . .vity.

8. Naštěs. . . . . . . jsem měla mobil.

51. Zopakujte si psaní velkých a malých písmen. Opravte, co není správně. 1. margot je američanka. 2. byla první den v české republice. 3. jela vlakem do malé vesnice u prahy. 4. tam bydlela její česká kamarádka simona. 5. margot ji znala z usa, kde simona studovala. 6. margot nemluvila česky. 7. vlak nejel do prahy, jel opačným směrem. 8. jedna paní jí anglicky vysvětlila, že vlak do prahy jede až ráno.

52. Doplňte čárky ve větě. 1. Odpočíval bych ale nemám na to čas. 2. Koupil bych si byt ale je to moc drahé. 3. Kdybych měl peníze cestoval bych. 4. Kdyby měla auto nejela by vlakem. 5. Když jdeme na návštěvu měli bychom koupit malý dárek. 6. Když nechceš být tlustý měl bys sportovat.

Opakování 53. Spojte otázky a reakce. 1. Jak často jezdíte vlakem nebo autobusem? 2. Co je blízko vašeho domu? 3. Chodíte rád/a pěšky? 4. Kde jste byli na dovolené? 5. Ztratil/a jste někdy kufr? 6. Jaké domácí práce děláte rád/a? 7. Jaký je váš oblíbený svátek? 8. Co plánujete dělat dneska večer? 9. Co rád/a děláte na dovolené? 10. Kam často jezdíte v létě?

A. Park a zastávka tramvaje. B. Každý víkend jezdím domů vlakem. C. Letos jsme byli týden v Norsku. D. Ne, jezdím hodně autem. E. Rád/a luxuju. F. Musím jít na nákup a pak uvařit večeři. G. Naštěstí ne. H. Mám rád/a Vánoce. I. Jezdíme k babičce na Moravu. J. Rád/a plavu a odpočívám.

54. Zopakujte si perfektivní a imperfektivní slovesa. Vyberte vhodnější sloveso. 1. Když šel Juan na návštěvu, koupil / kupoval květiny. 2. Martin telefonuje učitelce, protože chce rušit / zrušit hodinu. 3. Hans přišel včas a zvonil / zazvonil. Pavel přišel otevřít. 4. Oběd byl moc dobrý. Snědli jsme / jedli jsme všechno. 5. Nestihla jsem tu práci končit / dokončit. 6. Opravu a rádio ti samozřejmě budu platit / zaplatím. 7. Musím se dívat / podívat, jestli nemám nový e-mail. 8. Jsem unavená, protože jsem celý den uklízela / uklidila. 9. Nejdřív musím psát / napsat domácí úkol a pak můžu jít na pivo s kamarády. 10. Včera jsem se celé odpoledne učila / naučila. 16

Lekce 13 • Česky krok za krokem 1 • PRACOVNÍ SEŠIT

LEKCE

Mluvíme o počasí 113/3

1. Doplňte, co znamenají tyto meteorologické symboly.

1. ��

2. ��

3. ��

4. ��

5. ��

6. ��

113/TAB

2. Jaké je počasí? Spojte opozita. 1. Je chladno. 2. Je jasno. 3. Je sucho. 4. Je hezky. 5. Je zima.

A. Je mokro. B. Je zataženo. C. Je ošklivo. / Je škaredě. D. Je horko. E. Je teplo.

113/TAB

3. Jaké je počasí? Doplňte písmena. Například: Je v. . . . .tr. – Je vítr.

1. Je . . . . .ladno.

5. Je s. . . . .cho.

9. Pr. . . . .í.

2. Je z. . . . .ma.

6. Je . . . . .eplo.

10. Sn. . . . .ží.

3. Je vedr. . . . .

7. Je bou. . . . .ka.

11. M. . . . .zne.

4. Je mok. . . . .o.

8. Je . . . . .ataženo.

12. Klou. . . . .e to.

113/TAB

4. Jaké je počasí? Popište fotografie.

1. �� 2. �� 3. �� 4. �� 5. �� 6. �� Lekce 14 • Česky krok za krokem 1 • PRACOVNÍ SEŠIT

Klíč ke cvičením LEKCE 13

Cv. 34 1. G 2. B 3. F 4. A 5. D 6. C 7. E

Cv. 1 1. nemají 2. nestíháme 3. neumíme 4. často máme 5. není 6. nechceme – hledáme 7. neodkládej

Cv. 35 1. B 2. A 3. F 4. D 5. C 6. E 7. G

Cv. 2 1. C 2. E 3. D 4. F 5. A 6. B

Cv. 38 1. Pane doktore 2. Tady Martin Brown. 3. může 4. Dobrý den. 5. bychom neměli

Cv. 4 1. nebo 2. ale 3. a 4. že 5. že 6. jaká 7. protože 8. a proto Cv. 5 1. Musím zjistit, jaké bude o víkendu počasí. 2. Musím se podívat, jak dopadl fotbal. 3. Musím se kouknout, jestli nepřišel nějaký důležitý email. 4. Musím se podívat na Facebook, co dělali kamarádi. 5. Nejdřív musím uklidit pracovní stůl. 6. Pak si musím udělat něco k jídlu.

Cv. 39 měl/a bych, měl/a bys, měl/a by, měli bychom, měli byste, měli by

Cv. 9 studovat: studoval/a bych, studoval/a bys, studoval/a by, studovali bychom, studovali byste, studovali by, psát: psal/a bych, psal/a bys, psal/a by, psali bychom, psali byste, psali by, hrát: hrál/a bych, hrál/a bys, hrál/a by, hráli bychom, hráli byste, hráli by, nakupovat: nakupoval/a bych, nakupoval/a bys, nakupoval/a by, nakupovali bychom, nakupovali byste, nakupovali by, jíst: jedl/a bych, jedl/a bys, jedl/a by, jedli bychom, jedli byste, jedli by, muset: musel/a bych, musel/a bys, musel/a by, museli bychom, museli byste, museli by

Cv. 41 1. C 2. H 3. B 4. F 5. A 6. G 7. E 8. D

Cv. 10 1. on 2. ona 3. my 4. já 5. oni 6. já 7. vy 8. my 9. ty 10. to/ono 11. vy 12. on 13. vy 14. oni 15. vy 16. my 17. já 18. ona 19. my 20. vy Cv. 11 1. hledali by 2. viděli byste 3. potřebovali bychom 4. měla by 5. chtěl/a bys 6. lyžovali byste 7 vstával/a bych 8. plaval/a bys 9. hráli byste 10. uměli bychom 11. musel/a bych 12. věděl/a bys 13. jeli byste 14. šel by 15. dělali by 16. pracoval/a bych 17. jedla by 18. letěl by 19. mohl/a bych 20. znali by Cv. 12 1. Potřebovali bychom nějaké lepší auto 2. Opravili bychom náš starý dům 3. Koupila bych velký byt v centru 4. Přestal bych kouřit 5. Držela bych dietu 6. Dělal bych domácí úkoly každý den

Cv. 40 1. Měl by míň pracovat. 2. Měla by míň utrácet. 3. Měla by míň mluvit. 4. Měl by míň pít. 5. Měl by víc číst. 6. Měl by víc jíst. 7. Měla by víc odpočívat. 8. Měl by víc studovat. 9. Měla by se víc učit. 10. Měla by víc uklízet. Cv. 42 1. Neměli bychom moc pracovat, měli bychom víc odpočívat. 2. Neměl/a bych jíst nezdravé jídlo, měl/a bych jíst ovoce a zeleninu. 3. Neměl by být líný, měl by víc pracovat. 4. Neměli by hrát hry na počítači, měli by studovat. 5. Neměli byste jezdit autem, měli byste chodit pěšky. 6. Neměl/a byste pít studenou vodu, měl/a byste pít horký čaj. 7. Neměli bychom sedět u televize, měli bychom jít ven. 8. Neměla by být sama, měla by mít kamarády. 9. Neměl/a bys spát, měl/a bys jít do práce. 10. Neměl/a bych jít o víkendu na party, měl/a bych uklízet. Cv. 43 1. D 2. F 3. C 4. B 5. A 6. G 7. E 8. I 9. J 10. H 11. K Cv. 45 1. společenská 2. nervózní 3. líný 4. zvědavý 5. hodná 6. upřímný 7. šikovný 8. sobecký 9. ambiciózní 10. nespolehlivá 11. zapomnětlivá Cv. 47 1. spolehlivý 2. zvědavý 3. protivný 4. ambiciózní 5. zapomnětlivý 6. sympatický 7. upřímný 8. statečný 9. sprostý 10. zlý 11. líný 12. hloupý 13. pracovitý 14. tvrdohlavý 15. smutný 16. šikovný 17. hodný 18. veselý 19. zdvořilý 20. sobecký

Cv. 15 1. B 2. A 3. D 4. C 5. F 6. E

Cv. 48 1. Měl bys být pracovitý. 2. Měla bys být zodpovědná. 3. Měl bys být hodný. 4. Měla bys být společenská. 5. Měl bys být spolehlivý. 6. Měla bys být upřímná.

Cv. 16 1. jeli bychom 2. nemluvil bych 3. nebyl bys 4. přišla by 5. cestovali bychom 6. byl bys 7. nevěděli byste 8. udělal bys 9. přijel by 10. jeli bychom

Cv. 49 1. spokojený 2. protivný 3. moderní 4. nervózní 5. smutný 6. inteligentní – líný 7. telefonní 8. hodiny

Cv. 17 1. Kdyby uklidila 2. Kdyby vstávali 3. Kdyby přišel 4. Kdybych nemusela 5. Kdybychom neměli 6. Kdyby četla 7. Kdybychom napsali 8. Kdyby vařili 9. Kdyby nechodili 10. Kdybyste udělali

Cv. 50 1. Nestíhám 2. zjistit 3. tykat 4. aktivity 5. Ztratil 6. boty 7. pracovitý 8. Naštěstí

Cv. 18 1. Kdybych spal/a moc dlouho, přišla bych pozdě do školy. 2. Kdybych jel/a moc rychle, měl/a bych nehodu. 3. Kdybych moc utrácel/a, neměl/a bych peníze. 4. Kdybych moc pracoval, byl bych unavený. 5. Kdybych nebral léky, byl bych dlouho nemocný. 6. Kdybych víc trénoval/a, mohl/a bych jet na olympiádu. 7. Kdybych měl/a šest dětí, potřeboval/a bych velký byt. 8. Kdybych nedělal/a domácí úkoly, neuměl/a bych nikdy dobře česky. 9. Kdybych cestoval/a, znal/a bych hodně zemí. 10. Kdybych nejel/a autem, dal/a bych si pivo. Cv. 19 1. měl bych 2. pracovala bych 3. nebyla bych 4. cestoval bych 5. neměla bych 6. koupil/a bych 7. jeli bychom 8. měl bych

Cv. 51 1. Margot – Američanka 2. Byla – v České republice 3. Jela – u Prahy 4. Tam – Simona 5. Margot – USA – Simona 6. Margot 7. Vlak – do Prahy 8. Jedna – do Prahy Cv. 52 1. bych, ale 2. byt, ale 3. peníze, cestoval 4. auto, nejela 5. návštěvu, měli 6. tlustý, měl Cv. 53 1. B 2. A 3. D 4. C 5. G 6. E 7. H 8. F 9. J 10. I Cv. 54 1. koupil 2. zrušit 3. zazvonil 4. Snědli jsme 5. dokončit 6. zaplatím 7. podívat 8. uklízela 9. napsat 10. učila

LEKCE 14

Cv. 20 1. kdyby ses učil 2. kdyby ses narodil 3. kdyby ses jmenoval 4. kdyby ses podíval 5. kdyby ses opaloval 6. kdyby sis dal

Cv. 1 1. Je slunečno. 2. Prší. 3. Je zima. 4. Je teplo. 5. Je bouřka. 6. Sněží.

Cv. 26 1. České republice 2. velkou radost 3. nějaké nádraží 4. zapomněla mobil 5. hledat cestu 6. problémy s motorem 7. nikde nikdo 8. autorádio je pryč 9. mám rande

Cv. 3 1. chladno 2. zima 3. vedro 4. mokro 5. sucho 6. teplo 7. bouřka 8. zataženo 9. Prší. 10. Sněží 11. Mrzne 12. Klouže to.

Cv. 27 1. Z USA, kde Simona studovala. 2. Vlakem. 3. Nastoupila do vlaku, který jel opačným směrem. 4. Že vlak do Prahy jede až ráno. 5. Margotina kamarádka. 6. GPS. 7. Auto mělo problémy s motorem. 8. Joe a Kurt. 9. Protože má zítra rande. Cv. 28 1. krásný 2. studovala 3. opačným 4. naštěstí 5. nefungovalo 6. rozbité 7. smůla 8. štěstí Cv. 29 1. bohužel 2. naštěstí 3. naštěstí 4. bohužel 5. bohužel 6. naštěstí 7. naštěstí 8. naštěstí 9. bohužel 10. bohužel 11. naštěstí 12. naštěstí Cv. 30 1. jít na houby 2. grilovat maso 3. hrát volejbal 4. chytat ryby 5. stát v koloně 6. jíst jídlo z konzervy Cv. 31 Nešel na houby, protože přijel pozdě. Negriloval, protože maso bylo zkažené. Nehrál volejbal a nechytal ryby, protože pršelo. Stál v koloně, protože na dálnici byla nehoda a byla tam zácpa. Jedl jídlo z konzervy, protože v restauraci bylo zavřeno. Cv. 32 1. P 2. O 3. O 4. O 5. P 6. O 7. P 8. O 9. P 10. O Cv. 33 1. bylo zavřeno 2. kamarád byl nemocný 3. maso bylo zkažené 4. pršelo 5. nic dobrého nedávali

150

Cv. 36 1. doktore 2. její manžel 3. neřekl 4. spěchá 5. Jak se máš 6. si nesundal

Klíč ke cvičením • Česky krok za krokem 1 • PRACOVNÍ SEŠIT

Cv. 2 1. E 2. B 3. A 4. C 5. D

Cv. 5 vodorovně: CHLADNO, VÍTR, HORKO, MOKRO svisle: ZATAŽENO, MLHA, TEPLO, BOUŘKA, JASNO, ZIMA Cv. 6 1. jaro – na jaře 2. léto – v létě 3. podzim – na podzim 4. zima – v zimě Cv. 7 1. v létě 2. v zimě 3. na podzim 4. na jaře

Cv.8 Jaké počasí je v ČR? Pracujte v páru. Ptejte se, jaké počasí je ve městech na mapě, a napište informace o počasí do mapy. Část A je tady, část B je na straně 18.

1. v Brně

2. ve Zlíně

3. v Olomouci

4. v Ostravě

5. v Plzni

6. v Karlových Varech

Liberec

Ústí nad Labem

Hradec Králové

Karlovy Vary

6 �� Praha

Pardubice

4 �� Ostrava

Plzeň

5 ��

Olomouc

3 �� 2 ��

Brno

1 ��

Zlín

České Budějovice

Cv. 9 1. Kde – Ve Španělsku. 2. Jaké – Krásné. 3. Kolik – 30. 4. Kdy – V noci. 5. Proč – Protože byly velké vlny. 6. Kam – (Zase) do Španělska.

Cv. 29 1. rychle – zdravé 2. dobře 3. unavená – dobře 4. krásný – levný 5. hodně 6. malý

Cv. 10 1. Měli jsme krásné počasí. 2. Každý den bylo horko. 3. Jednou byla hrozná bouřka. 4. Potom jsme se nemohli koupat. 5. Celkově to bylo fajn. 6. Příští rok tam chceme jet zas.

Cv. 30 1. dobře 2. levně 3. tiše 4. smutně 5. rychle 6. hlasitě 7. daleko 8. horko 9. zdravě

Cv. 11 1. mrzlo – je 2. je – bylo 3. bylo – je 4. je – byla/bylo – sněžilo 5. bylo – Bylo 6. je – pršelo Cv. 12 1. v létě 2. v zimě 3. na podzim 4. na jaře Cv. 13 1. C 2. B 3. A Cv. 15 1. Dobře 2. Dobré 3. dobrý 4. dobrá 5. dobře. Cv. 16 1. Jak plave Jirka? 2. Jaké máš auto? 3. Jak mluví? 4. Jaká byla dovolená? 5. Jak vypadá Veronika? 6. Jak jede autobus? 7. Jak jede vlak? 8. Jak nakupuješ jídlo? 9. Jaký máš parfém? Cv. 17 1. Jak 2. Jaký 3. Jaká 4. Jaká 5. Jaké 6. Jak 7. Jaké 8. Jaká 9. Jaké 10. Jak Cv. 18 4. A. 2. B 1. C 3. D 5. E 6. F 7. G 9. H 10. I 8. J Cv. 19 1. výborně 2. starý – dobře 3. dlouhá 4. teplá 5. krásné 6. špatné 7. drahé 8. rychle

Cv. 31 1. levný 2. nemocný 3. jasno 4. mokro 5. brzy 6. krásně 7. hlasitý 8. chladno 9. smutně 10. jaro 11. tiše 12. bílý Tajenka: nejkrásnější Cv. 32 1. štíhlejší 2. vyšší 3. větší 4. menší 5. nejkrásnější Cv. 33 1. dobrý, lepší, nejlepší 2. špatný, horší, nejhorší 3. malý, menší, nejmenší 4. velký, větší, největší 5. dlouhý, delší, nejdelší 6. vysoký, vyšší, nevyšší 7. sladký, sladší, nejsladší 8. hezký, hezčí, nejhezčí 9. mladý, mladší, nejmladší 10. krátký, kratší, nejkratší 11. bohatý, bohatší, nejbohatší 12. populární, populárnější, nejpopulárnější 13. lehký, lehčí, nejlehčí 14. těžký, těžší, nejtěžší 15. moderní, modernější, nejmodernější Cv. 34 1. lepší – Ten dort vedle je nejlepší. 2. horší – Ten nový film je nejhorší. 3. studenější – Pivo je nejstudenější. 4. větší – Váš dům je největší. 5. lehčí – Lekce 1 je nejlehčí. 6. menší – Tvoje dcera je nejmenší. 7. těžší – Němčina je nejtěžší. 8. bohatší – Bill Gates je nejbohatší. 9. silnější – Vodka je nejsilnější. 10. vyšší – Náš syn je nejvyšší.

Cv. 22 1. rychle 2. levně 3. dobře 4. tiše/potichu 5. rusky 6. horko 7. dlouho/dlouze 8. německy 9. blízko 10. česky 11. draze/draho 12. pomalu 13. zdravě 14. často 15. špatně 16. smutně 17. sucho/suše 18. daleko

Cv. 35 1. Čokoláda je lepší než dort. Čokoláda je nejlepší 2. V zimě bylo počasí horší než v létě. V zimě bylo nejhorší počasí. 3. Honza je vyšší než Luboš. Honza je nejvyšší. 4. Váš pes je menší než náš pes. Váš pes je nejmenší. 5. Cesta do Ostravy je delší než cesta do Brna. Cesta do Ostravy je nejdelší. 6. Veronika má kratší vlasy než Daniela. Veronika má nejkratší vlasy. 7. Sylvie je hezčí než Dagmar. Sylvie je nejhezčí. 8. Vašek je chytřejší než Josef. Vašek je nejchytřejší.

Cv. 24 1. špatný 2. daleký 3. starý 4. hlasitý 5. blízký 6. veselý 7. tichý 8. horký 9. krásný 10. ošklivý 11. zdravý 12. častý 13. smutný 14. mokrý 15. levný 16. pomalý 17. rychlý 18. krátký 19. suchý 20. drahý 21. teplý 22. malý 23. nemocný 24. moderní

Cv. 36 1. hodný – nejhodnější 2. starý – nejstarší 3. hezký – nejhezčí 4. mladý – nejmladší 5. veselý – veselejší 6. smutný – nejsmutnější 7. rychlý – nejrychlejší 8. malý – nejmenší 9. velký – největší 10. dobrý – nejlepší 11. špatný - nejhorší

Cv. 25 1. C 2. I 3. E 4. H 5. B 6. D 7. A 8. G 9. F 10. J

Cv. 37 1. lepší – nejlepší 2. hezčí – nejhezčí 3. lehčí – nejlehčí 4. těžší – nejtěžší 5. zdravější – nejzdravější 6. mladší – nejmladší 7. levnější – nejlevnější 8. větší – největší 9. delší – nejdelší 10. vyšší - nejvyšší

Cv. 21 1. dobře 2. dlouho 3. anglicky 4. česky 5. horko 6. hlasitě 7. smutně 8. levně 9. krásně 10. německy 11. unaveně 12. teplo

Cv. 26 1. levně - levný 2. malý – Málo 3. moderní – moderně 4. nemocný – nemocně 5. pomalu – pomalý 6. rychle – rychlé 7. smutný – smutně 8. ošklivé – ošklivo 9. teplo – teplý 10. veselé - veselá Cv. 27 1. špatně 2. potichu/tiše 3. krátce 4. pomalu 5. vesele 6. draze 7. ošklivo/ škaredě 8. teplo 9. mokro 10. brzy Cv. 28 1. Mluvíš česky docela dobře. / Mluvíš docela dobře česky. 2. Hotel je starý, ale hezký. / Hotel je hezký, ale starý. 3. Náš autobus jel moc pomalu. 4. Proč jezdíš tak rychle? 5. Čekáš na mě dlouho?

Cv. 38 1. hubenější 2. vyšší 3. rychlejší a kreativnější 4. pomalejší, pečlivější a zodpovědnější Cv. 39 1. nejhubenější 2. nejstarší 3. nejpracovitější 4. nejzodpovědnější 5. nejhodnější 6. nejšikovnější 7. nejpečlivější 8. nejlínější Cv. 40 1. nejhezčí 2. nejhorší 3. nejznámější 4. největší 5. nejošklivější 6. nejlepší 7. nejdražší 8. nejstarší Klíč ke cvičením • Česky krok za krokem 1 • PRACOVNÍ SEŠIT

151

CESKY 1 KROK ZA KROKEM

L Í D A H O L Á , P E T R A B U L E J Č Í KOVÁ , S I LV I E P Ř E V R ÁT I LOVÁ

PRACOVNI SESIT 13–24

PRACOVNÍ SEŠIT K UČEBNICI ČESKY KROK ZA KROKEM 1

DAS ARBEIT SBUCH ZUM LEHRBUCH ČESKY KROK ZA KROKEM 1

• obsahuje doplňková cvičení a výukové texty k lekcím 13–24

• beinhaltet Ergänzungsübungen und Lehrtexte zu den Lektionen 13–24

• hodí se jak pro práci v hodině, tak pro samostatnou domácí přípravu

• eignet sich sowohl für die Arbeit im Unterricht als auch für das Selbststudium zu Hause

• tematicky i lexikálně vychází z obsahu lekcí a slovníčku k učebnici • v závěru každé lekce se procvičuje pravopis a opakuje probraná látka

• geht thematisch und lexikalisch vom Inhalt der Lektionen und des Wortschatzes zum Lehrbuch aus

• obsahuje klíč ke cvičením, který umožňuje samostatnou kontrolu

• enthält am Ende jeder Lektion Übungen zur Rechtschreibung

WORKBOOK FOR THE COURSEBOOK CZECH STEP BY STEP 1 • contains supplementary exercises and teaching texts for lessons 13–24 • suitable both for classroom work and work on your own at home • thematically and lexically based on lesson content and vocabulary for the coursebook • spelling practice at the end of each lesson • includes answers to exercises, so you can check them for yourself

• ermöglicht die selbstständige Kontrolle mit Hilfe eines Lösungsschlüssels zu den Übungen

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ К УЧЕБНИКУ ЧЕШСКИЙ ЯЗЫК. ШАГ ЗА ШАГОМ 1 • содержит дополнительные упражнения и тексты к урокам 13–24 • используется как для работы на уроках, так и для самостоятельной домашней подготовки • по тематике и словарному запасу ориентируется на содержание уроков из учебника и словаря к учебнику • в конце каждого урока – упражнения на закрепление орфографии • содержит ключ к упражнениям для самостоятельной проверки

Česky krok za krokem 1 – Pracovní sešit: Lekce 13–24