¡Los dioses
deben estar locos!
INTRODUCCIÓN LOS DIOSES DEBEN ESTAR LOCOS Mira en: http://www.youtube.com/watch?v=SADlMtTlO_8 o en el mural digital para ver la presentación.
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES Actividad 1 Distinguir las características del relato mítico y las de la explicación lógica mediante la elaboración de un esquema, tabla o mapa conceptual, acompañado de sus respectivas imágenes y vídeos. Si se elige la opción de mapa conceptual o esquema también puede usarse el Word. Son muy útiles las herramientas de la pestaña Insertar en el menú superior, casi contempla todas las opciones disponibles en Power Point. Hay que subir (upload) a un servidor externo del tipo de ISSUU, BOX, SCRIB para que nos suministre un código html (embed) que pegar en nuestra entrada del blog. Recordad que ISSUU obliga desde la última actualización a subir en PDF.
Actividad 2 Comprender las causas que explican el nacimiento de la filosofía, entender cuándo y dónde tiene lugar este acontecimiento singular. A raíz de ello, escribiréis una explicación mediante un texto expositivo-argumentativo. Hay que redactar directamente en la entrada del blog, sin más complicaciones informáticas. Recordad que siempre es conveniente ilustrar el texto que se escribe en un blog.
Actividad 3 Redactar un texto personal y creativo con dos posibles explicaciones (mitológica y racional) acerca del fenómeno seleccionado. Se trata de que expliquéis cada suceso desde un enfoque mitológico contrastándolo con un punto de vista científico-racional, para que así logréis comprender la
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diferencia entre mito y logos. Recordad que es más que recomendable hacer uso de imágenes, vídeos o cualquier tipo de información audiovisual siempre que guarde relación con el tema. La erupción de un volcán El enamoramiento de una pareja Un atentado terrorista La locura de una persona Un tsunami acontecido en el océano índico La trágica muerte de un soldado troyano durante la guerra Un eclipse Un tornado Una tormenta eléctrica Hay que redactar directamente en la entrada del blog, sin más complicaciones informáticas. Recordad que siempre es conveniente ilustrar el texto que se escribe en un blog.
Actividad 4. Un encuentro de los presocráticos en Olimpia Confeccionar un tríptico sobre el pensamiento presocrático de acuerdo con las pautas que se encuentran en el documento anexo en el GLOG. El programa Microsoft Office Publisher os facilitará la tarea, pues contiene plantillas predeterminadas para trípticos en la opción FOLLETOS del menú lateral tipos de documentos. Ya lo utilizasteis en el proyecto de INTERNATIONAL CUISINE.
LA TAREA FINAL Consistirá en la composición de un mural en GLOGSTER en el que se muestre toda la investigación realizada en todas las tareas anteriores. Un glog es un mural interactivo como el que se ha utilizado para presentar todo este proyecto. La página en la que encontraréis este recurso es http://www.glogster.com. Hay que registrarse para que al guardar os genere el código y poderlo copiar después en el blog en una nueva entrada.
Recordad que es muy importante el diseño del mural: el orden, el equilibrio entre las imágenes y el texto, el estilo escogido y su relación con el tema, etc.
RECURSOS 1. EL HILO DE ARIADNA: http://filex.es/historia/hftema1/11_qu_es_el_mito.html 2. EL VIAJE A GRECIA http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/via je_grecia/vgr/aplica.html (Entrar en capítulo 3. Filosofía y ciencia y ver apartado Novela) 3. FILÓPOLIS: http://www.xtec.net/~lvallmaj/passeig/mitlogo2.htm 4. CIBERNOUS. http://www.cibernous.com 5. FILOSOFIA EN EL BACHILLERATO. http://www.webdianoia.com 6. BIPEDOS IMPLUMES BUSCAN LOGOS http://www.bipedosimplumes.com
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7. FILOSOF-ART. http://filosoart.blogspot.com/search/label/presocr%C3%A0tics 8. BLOG LAS RAMAS DEL ARBOL. http://lasramasdelarbol.blogspot.com/2009/09/los-presocraticos.html
PLAZOS DE ENTREGA 23 de mayo: Presentación de las dos primeras entradas/ actividades en el blog del grupo. 10 junio: Presentación de la TAREA FINAL: El GLOG en el blog de cada grupo
EVALUACIÓN. Instrumentos y criterios de corrección VALORACIÓN PORCENTUAL DE LAS PARTES DEL TRABAJO EN GRUPO 1. 2. 3. 4. 5.
Esquema (10%) Explicación de las causas (10%) Narrar /explicar y comparar mito /logos (20%) Tríptico de los presocráticos (20%) Composición general del mural (40%)
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CRITERIOS DE CORRECCIÓN
INADECUADA ORG. Y SELECCIÓN DE CONTENIDOS (NO PUNTUA)
PARCIAL EN CONTENIDOS U ORGANIZACIÓN
CORRECTO EN FORMA Y CONTENIDO
(0,5)
(1)
NO ES EXPLICACION. NARRACIÓN (NO PUNTUA)
EXPLICACIÓN INCOMPLETA. FALTAN FACTORES O NO BUENA RELACIÓN ENTRE ELLOS (0,5)
EXPLICACION COMPLETA Y BIEN COHESIONADA (1)
NO SON CLARAMENTE NARRACION MITOLÓGICA Y EXPLICACIÓN RACIONAL (NO PUNTUA)
CONFUSIÓN MITO Y LOGOS. ELEMENTOS SECUNDARIOS O ANECDÓTICOS.
RICA NARRACIÓN Y EXPLICACIÓN CON ELEMENTOS CLARAMENTE DIFERENCIADOS. (2)
ORGANIZ. Y CALIDAD INFORMACION (1)
REDACCIÓN CORRECTA Y PERSONAL
ESQUEMA (0-1)
EXPLICACION (0-1)
(1)
NARRAC./EXPLICACIÓN (0-2) PRESENTACIÓN CUIDADA Y EQUILIBRADA (0,5)
(0,5)
TRIPTICO PRESOCRÁTICOS (0-2) COMPLETUD (0,25 cada actividad X 4)
ESTRUCTURA EQUILIBRADA QUE FACILITE LA LECTURA
RECURSOS AUDIOVISUALES ADECUADOS (IMAGEN, VÍDEO, PRESENTACIONES
BUEN USO DE LOS ELEMENTOS DECORATIVOS
GLOG (0-4) (1 X 4)
El retraso en la entrega de la primera parte será penalizado con un punto de la nota final del trabajo. Todos los trabajos entregados más allá del día 10 de junio no podrán ser evaluados. Se recomienda una buena planificación y cooperación entre los miembros del grupo para evitar estas contingencias.
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