№9 (126) ОКТЯБРЬ 2017 г.
ИЗДАНИЕ КАВКАЗСКОГО СОЮЗА ЦЕРКВИ ХРИСТИАН АДВЕНТИСТОВ СЕДЬМОГО ДНЯ
500 лет
Реформации! Тимофей ГЛАДКОВ, пастор, исполнительный секретарь Крымской Миссии, магистр педагогики 31 октября 1517 года монах-профессор Мартин Лютер прибил к дверям Виттенгбергской церкви свои 95 тезисов. В них он раскритиковал злоупотребления католической церкви и власть Папы отпускать грехи за деньги. Это послужило толчком к началу Реформации. Надо понимать, что Лютер и другие реформаторы ставили целью возродить Церковь, вернуть ей первоначальный вид и доброе влияние на общество. На латыни «реформация» означает исправление, преобразование, поэтому предполагались перемены радикальные, но позитивные. Речь шла не только о вопросах религиозных. Тогда церковь была самым влиятельным общественным институтом. Поэтому судьба церкви и судьбы народов, государств, культур были связаны воедино. Реформация была сложным, многосторонним явлением, включавшим в себя не только христианское духовное возрождение и возвращение к апостольским нормам церковной жизни, но и политическую, социально – экономическую и культурную трансформацию прежде всего европейских обществ. Предстоящий юбилей – прекрасный повод обратиться к истории этих событий с позиций сегодняшнего дня, к урокам и опыту религиозных реформ, их результатам и актуальности богатейшего опыта для современных христиан. И сегодня вместе с магистром педагогики и священнослужителем Крымской миссии Тимофеем Анатольевичем Гладковым мы рассмотрим, что подарила Реформация детям и молодежи? Возникновение протестантизма в Западной Европе в начале XVI столетия характеризовалась большими духовнокультурными изменениями. Движение, которое выступало за обновление христианской Церкви, государства и гражданских институтов вошло в историю под названием – Реформация (лат.reformatio – исправление, возрождение). Реформация существенно повлияла на жизнь христианской церкви,
1
Совместить приятное с полезным стр. 3
Только Писание! Только верой! Только благодатью! Только Христос! Только Богу слава!
Октябрь – особенный месяц не только для Адвентистской Церкви, которая традиционно вспоминает в это время великое религиозное пробуждение XIX века в ожидании второго Пришествия Иисуса Христа. Октябрь в нынешнем году – особый месяц для всего протестантского мира – так как 31 октября 2017 года будет отмечаться великий юбилей — 500-летие Реформации. 500 лет назад началась новая эпоха — и для христианской церкви, и для всей нашей цивилизации. человеческого общества, и в частности на реформирование системы образования. Известные сподвижники реформационного движения Мартин Лютер, Филипп Меланхтон и другие церковные деятели, были не только реформаторами XVI века в философии развития и богословия христианской Церкви, но и не менее выдающимися реформаторами системы образования. Деятелями Реформации была создана такая образовательная программа, которая основывалась на выдвинутом ими понимании главной цели образования, как необходимого условия для реализации религиозных и социальных реформ. Отдавая предпочтение первооснове духовного возрождения и христианского образования – Библии, реформаторы заложили основы трансформации образовательных систем в Германии, которые постепенно распространились в Европе и актуальны сегодня. Достижения Мартина Лютера, Филиппа Меланхтона являются сегодня приоритетными в области педагогики, светского и христианского образования практически во
каникулы горного режима стр. 4
всех странах мира. Значимо было то, что они выступили против схоластики, поработившей в то время образование под предводительством главенствующего папства. В средние века образование было построено по схоластической схеме (лат. sckolastikos, школьный, ученный). Все учебники состояли из вопросов и ответов на них, по принципу катехизиса. Преподаватели зачитывали содержимое учебных пособий, и таким способом происходило преподавание, а, следовательно, и обучение студентов, которые заучивали и зубрили материал учебников. Так проводили лекции все преподаватели, даже заслуженные профессора. Исключением были только так называемые «латинские школы», которые открыли свои двери в некоторых местах незадолго до Реформации, по инициативе гуманистов. В этих школах применялись новые, прогрессивные методы преподавания, отличительные от схоластических. Господь побудил некоторых предшественников Реформации задуматься о изменении изжившего себя схоластического
где находится «вершина счастья»? стр. 5
восемь друзей здоровья стр. 6
метода обучения. Одним из них был Эразм Роттердамский, который не только перевел Новый Завет на родной язык, но написал, а затем издал несколько трудов по педагогике: «О начальном образовании детей», «О воспитанности детей», «Беседы», «Методы обучения», «Оружие христианского воина». В них он изложил новые методы и подходы к системе образования. К началу XVI столетия были заметны все предпосылки большого обновления западной церкви и общества. Всенародная продажа индульгенций Тецелем в Германии для прощения грехов живым и мертвым за деньги стала живо обсуждаться в кругах ученных католической церкви. Так, за короткое время небольшой городок Виттенберг, в котором в 1517 году проживало около двух тысяч человек и непосредственно его университет – превратились в центр реформирования церкви, гражданских институтов, в том числе и системы образования. Как известно, Мартин Лютер, доктор богословия Виттенбергского университета 31 октября 1517 года опубликовал свои «95 тезисов», и тем самым пригласил студентов своего университета к теологической дискуссии относительно греха, наказания за него и подверг критике торговлю индульгенциями. Очень быстро положения, выдвинутые Мартином Лютером в «95 тезисах» обрели статус «визитной карточки» Реформации. Стоит отметить, что инициаторами и деятелями Реформации были относительно молодые люди, в возрасте от 25 до 40 лет. Так, Господу было угодно, чтобы через девять месяцев после начала Реформации курфюрст Саксонский Фридрих Мудрый пригласил преподавать в основанный им в 1502 году университет в Виттенберге профессора греческого языка Филиппа Меланхтона, которому к тому времени исполнился только 21 год. В начале 1518 года, перед приездом в Виттенберг, Меланхтон написал и издал учебник древнегреческого языка, который впоследствии выдержал 44 издания. Посвятив себя от юности и на всю жизнь делу Божьему - реформированию Церкви, и учреждению новой модели образования, он вместе стал автором более чем 40 учебников. Филиппом Меланхтоном написано большинство учебников для протестантских школ и университетов. Среди них пособия по латинской и греческой грамматике, логике, риторике, диалектике, богословию, этике, физике, а также подготовлены программы для гимназий.
Начало. Продолжение на 2 полосе. снова в школу стр. 7