Psiquiatra e psicanalista. Professor do Curso de Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae. Autor dos livros Pulsões (Vozes, 1996) e Acontecimento e linguagem (Casa do Psicólogo, 2011); coautor de Escola como desejo e movimento (Cortez, 2015) e Escola, espaço de subjetivação: de Freud a Morin (Blucher, 2022).
Esméria Rovai
Maria Laurinda Ribeiro de Sousa Psicanalista. Membro do Departamento de Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae e do Núcleo Semente – Saúde Mental e Direitos Humanos Relacionados ao Trabalho, do mesmo instituto. Autora de livros e ensaios sobre psicanálise e literatura e de contos para a infância.
As experiências e análises aqui relatadas são fruto de um imen so processo de construção. Elas nos mostram que é possível sair do estabelecido e responder ao desafio de atos mais criativos. Para tanto, é importante sonhar e imaginar utopias. Fazer como o poeta, que reconhece a criação poética como arte sempre começada e nunca concluída. série
PSICANÁLISE CONTEMPORÂNEA
Alcimar Alves de Souza Lima Esméria Rovai Maria Laurinda Ribeiro de Sousa
A escola que queremos Utopias desejantes
A escola que queremos
Foi professora dos Ginásios Vocacionais e do Centro Paula Souza. Doutora em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Coautora dos livros Escola como desejo e movimento (Cortez, 2015) e Escola, espaço de subjetivação: de Freud a Morin (Blucher, 2022).
Este livro é dedicado a todas as pessoas que se interessam pela educação e que, apesar das adversidades, apostam na utopia de uma escola desejante. Nosso objetivo é que a obra possa encontrar ressonâncias, provocar questões e possibilitar a criação de novos horizontes para as escolas do presente e do futuro; que elas se constituam como espaços de mais hospitalidade, criatividade e partilha.
Organizadores
PSICANÁLISE
Lima | Rovai | Souza
Alcimar Alves de Souza Lima
Este é o terceiro volume da trilogia dedicada à escola como espaço de subjetivação. Seu propósito é ampliar e partilhar a riqueza de experiências sobre e para A escola que queremos. Nesta edição, há o relato e a análise de uma série de projetos feitos por educadores(as) interessados(as) e comprometidos(as) com a ideia de uma escola viva, aberta às novas interrogações do mundo contemporâneo. São apresentadas práticas pedagógicas inovadoras realizadas nas escolas públicas e em outros espaços de formação, sempre com a preocupação de despertar a curiosidade e o interesse pelo conhecimento e pela descoberta. Experiências que evidenciam a sustentação de uma outra escola possível. Uma escola onde caibam os sonhos, os desejos e as utopias.
Coord. Flávio Ferraz
PSICANÁLISE
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