free press - Σεπτέμβριος 2016
Εκπαίδευση: σχολικό έτος 2016 - 2017 ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ £ΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 100% επιτυχία στις πανελλαδικές εξετάσεις! Τα εκπαιδευτήριά μας, συγχαίρουν τους μαθητές, τις μαθήτριες καθώς και τους γονείς τους για τις επιτυχίες τους στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας μας
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ - ΔΗΜΟΤΙΚΟ - ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ
www.hellenic-college.gr
Δροσιά Θέρμης Θεσσαλονίκη • Τ: 2310 473830, 2310 473885 • F: 2310 475724 • E: hel-col@otenet.gr
ΙΟΥΛΙΟΣ 2016 | 3
Η γνώμη μας Και να λοιπόν που φτάνει η ώρα να πεις αντίο... Και να που φτάνει η ώρα που πίστευες ότι δεν θα φτάσει... ποτέ. Πώς να χωρέσεις 9 χρόνια σε λίγες γραμμές; Πώς να χωρέσεις τα συναισθήματα και τις σκέψεις σου σε λίγες μόνο γραμμές; Ο «Ερωτόκριτος» ήταν, είναι και θα είναι για πάντα το δεύτερο παιδί μου. Έλα όμως που πάντα έρχεται η ώρα που θα πρέπει να αφήσεις το παιδί σου να ανοίξει τα φτερά του και να «πετάξει»... χωρίς εσένα. Νομίζω ότι είναι σαν χθες όταν έβαζα αγγελία σε εφημερίδα ζητώντας να γνωρίσω Κρητικούς που ζούσαν στο Ωραιόκαστρο. Σαν... χθες! Σεπτέμβριος του 2007. Γνώρισα και συνεργάστηκα με υπέροχους ανθρώπους που, υπό διαφορετικές συνθήκες, δεν θα τους γνώριζα ποτέ. Έκανα πραγματικούς φίλους σε στιγμές δύσκολες για μένα. Δεν ξέρω αν πρόσφερα κάτι και κατά πόσο στον «Ερωτόκριτο», ξέρω όμως τι πρόσφερε αυτός σε εμένα. Ωχ...! Τι δύσκολο είναι να αποχαιρετάς ανθρώπους που αν μπορούσες θα κρατούσες το χέρι τους συνέχεια! Πάντα θυμάμαι να πιάνεται κυριολεκτικά η ψυχή μου κάθε φορά που έπρεπε να σκεφτώ ότι μπορεί να φτάσει αυτή η ώρα. Η στιγμή του αποχαιρετισμού είναι ιδιαίτερα δύσκολη. Όποια μορφή και αν έχει το «αντίο», η αίσθηση της απώλειας και του πόνου είναι αισθητή και πολλές φορές έντονη, ακόμη και αν τα πρόσωπα που αποχωρίζονται γνωρίζουν πως θα συναντηθούν ξανά σε λίγο καιρό. Καλή επιτυχία στο νέο Δ.Σ του συλλόγου, πραγματικά μέσα απο την καρδιά μου. Ο Πήτερ Παν έλεγε «ποτέ μη λες αντίο, γιατί το αντίο σημαίνει πως φεύγεις και το ότι φεύγεις σημαίνει πως ξεχνάς». Πώς μπορώ όμως εγώ να ξεχάσω; Βασίλης Παπιομύτογλου Υπεύθυνος έκδοσης
«Τριάντα Ημέρες» Free press magazino για την πόλη, τους πολίτες, τον πολιτισμό - Σεπτέμβριος 2016 Ιδιοκτησία: ΤΝΤ ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΗ Εκδότης: Λευκοθέα Καραντώνη Υπεύθυνος έκδοσης: Βασίλης Παπιομύτογλου Συνεργάτες: Χαριτωμένη Μεχτερίδου Φωτογραφία: Σοφία Ξανθινίδου Σχεδιασμός – Μακέτες: ΤΝΤ GRAPHΙC SOLUTIONS Δ/ση διαφήμισης: Ζωή Δίγκα - 6976339456 Νομικός σύμβουλος: Κωνσταντίνος Τζίκας Επικοινωνία: τηλ.: 6955820018 e-mail: 30imeres@gmail.com Η «Τριάντα Ημέρες» προσφέρεται με αντίτιμο τη διάδοση και τη συμμετοχή | Κείμενα και φωτογραφίες που αποστέλλονται στο έντυπο προς δημοσίευση δεν επιστρέφονται. Το έντυπο αποκτά αυτομάτως τα δικαιώματα δημοσίευσης και χρήσης κειμένων, φωτογραφιών και σχεδίων. Απαγορεύεται η αναδημοσίευση, αναπαραγωγή, αποθήκευση ή μετάδοση, με οποιοδήποτε οπτικοακουστικό μέσο όλου ή μέρους του εντύπου χωρίς την εκ των προτέρων έντυπη άδεια του εκδότη.
4 | ΤΡΙΑΝΤΑ ΗΜΕΡΕΣ
Σφηνάκια με δόσεις του ΒΑΣΙΛΗ ΠΑΠΙΟΜΥΤΟΓΛΟΥ • Το όνομα γνωστού Ολυμπιονίκη επέλεξε ο δήμαρχος Ωραιοκάστρου να δώσει στο Κολυμβητήριο του δήμου. Και πού είναι το κακό θα μου πεις. Για εμένα πουθενά! Αν σου πω όμως, αγαπητέ αναγνώστη, ότι την πρόθεση αυτή την ήξεραν μόνο ο δήμαρχος και άλλοι δυο αντιδήμαρχοι; Και πάλι, που είναι το κακό θα μου πεις. Για εμένα πουθενά! Για όλους τους άλλους αντιδημάρχους αλλά και δημοτικούς συμβούλους της παράταξης; Είναι κακό; Πολύ θα σου πω (όχι δηλαδή εγώ). Ιδιαίτερα όταν γίνεται λόγος για «επιλεκτική ενημέρωση». «Είμαστε μία παράταξη ή όχι;» σου λένε. Τι
να απαντήσω τώρα εγώ; «Ναι είστε»; • Αρνητική εντύπωση αλλά και μεγάλη έκπληξη προκάλεσε στους πολίτες που έδωσαν το «παρών» η σχεδόν σύσσωμη απουσία της αντιπολίτευσης εκτός των κυρίων Ερδινέλη και Παρισόπουλου από το έκτακτο δημοτικό συμβούλιο. Σε ένα τόσο σοβαρό θέμα για τον τόπο και είναι απόντες; Να ήταν όμως και η πρώτη φορά...
όλες τις λεπτομέρειες και όχι να ανατρέχεις σε εφημερίδες και ραδιόφωνα προς ενημέρωση.
• Δεν έχει άδικο ο κ. Εδρινέλης! Για ένα θέμα (πρόσφυγες μαθητές) που το θεωρείς σημαντικό και ορίζεις μάλιστα και έκτακτο δημοτικό συμβούλιο οφείλεις να γνωρίζεις
• Να πούμε και ένα μπράβο στο δήμο μας που για πρώτη φορά (φτου, φτου να μην το ματιάσουμε) εδώ και χρόνια το κολυμβητήριο δεν έκλεισε.
• Εκεί, στην γωνία στην αίθουσα που γίνονται τα δημοτικά συμβούλια, στις θέσεις για τους δημοτικούς συμβούλους μπορεί όποιος θέλει να κάθετε; Και αν ναι, με ποια ιδιότητα παρακαλώ; Όχι τίποτα άλλο αλλά σαν να μου φαίνεται ότι μιλάμε για... κατάληψη με τις «ευλογίες»! • Κάτι ακούσαμε για κάποιο πολιτιστικό Σεπτέμβριο στο Ωραιόκαστρο που σχεδιάζει ο δήμος. Πάλι καλά γιατί τους άλλους 11 μήνες, αν δεν είχαμε τους συλλόγους, θα είχαμε πολιτιστικό μεσαίωνα. Προς το παρόν μπορείτε να δείτε σε μας τις πολιτιστικές εκδηλώσεις πραγματοποιούνται αυτό τον μήνα στο δήμο Παύλου Μελά. Εκεί περνάει η μπογιά μας... είμαστε μάλιστα χορηγοί εποικοινωνίας. • Ευφυέστατο το ο δήμαρχος του «δεν ξέρω, δεν άκουσα, δεν είδα, με αιφνιδίασαν, είναι ψεύτες και με κορόιδεψαν» που διαβάσαμε στο δελτίο τύπου της παράταξης «Δύναμη Δημιουργίας».
• Στην συνέντευξη στο προηγούμενο μας τεύχος ο δήμαρχος Ωραιοκάστου έκανε λόγο για περίπου 6.000.000 ευρώ ζημιές από τις πλημύρες του 2014. Ησυχία, ούτε κιχ, ρε παιδί μου. Μα καμία αντίδραση; Τι ομοψυχία είναι αυτή επιτέλους!
• Στο Μελισσοχώρι, σε «καφενιακού» επιπέδου κουβέντα (σχετικά με εγκατάσταση προσφύγων σε σπίτια ιδιώτη εργολάβου) είχαμε τον παρακάτω διάλογο μεταξύ του δημάρχου Α. Γαβότση και ενός κατοίκου: Δ: Σαν διοίκηση δεν έχουμε κανένα δικαίωμα να παρέμβουμε αλλά μπορείτε να παρέμβετε εσείς. Κ: Πώς θα μπορούσε να γίνει νόμιμα αυτό; Δ: Νόμιμα δεν υπάρχει. Κ: Άρα μου λες να πάω να ανοίξω κεφάλια; Δ: Μπράβο! Δ: Αυτό το είπες εσύ, δεν το είπα εγώ. Αν αυτο το χαρακτηρίσω προτροπή, θα γίνω πάλι εγώ ο κακός; • Φόρτο εργασίας επικαλείται ο Θωμάς Δίγκαλης σχετικά με την παραίτηση του από τη θέση του αντιδημάρχου Αγροτικής Ανάπτυξης. Α... μάλιστα!!!
6 | ΤΡΙΑΝΤΑ ΗΜΕΡΕΣ
ΔΗΜΑΡΧΟΣ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ
«Ναι στην εκπαίδευση των παιδιών προσφύγων μεταναστών, όχι όμως στα σχολεία του δήμου μας» Το δικαίωμα όλων των παιδιών στη μόρφωση υπό ορισμένες προϋποθέσεις εξέφρασε κατά τη διάρκεια της έκτακτης συνεδρίασης του δημοτικού συμβουλίου με θέμα «Σχολεία- πρόσφυγες-μετανάστες» την Πέμπτη 1 Σεπτεμβρίου ο δήμαρχος Ωραιοκάστρου, Αστέριος Γαβότσης. Σε μια κατάμεστη αίθουσα από δημότες, εκπροσώπους της σχολικής κοινότητας και φορείς της πόλης, ο κ. Γαβότσης υποστήριξε για μια ακόμη φορά ότι η κυβέρνηση παίρνει μέτρα για την αντιμετώπιση του προσφυγικού προβλήματος χωρίς καμία προγενέστερη ενημέρωση και συνεννόηση με τις τοπικές κοινωνίες. Χαρακτηριστικά ο κ. Γαβότσης είπε: “ενημερωθήκαμε για το θέμα μέσω των διαφόρων μέσων μαζικής ενημέρωσης όπου έκανε και τις σχετικές δηλώσεις ο γενικός γραμματέας του υπουργείου Παιδείας... Η απόφαση της κυβέρνησης είναι να χρησιμοποιηθούν τα σχολικά κτίρια όμορων περιοχών των hot spots για τις ανάγκες περίπου 22.000 χιλιάδων παιδιών μεταναστών και προσφύγων από τις 2 το μεσημέρι έως και τις 6 το απόγευμα. Μάλλον λησμονούν ότι στα σχολεία μας λειτουργεί το ολοήμερο σχολείο έως τις 4.30 το απόγευμα. ... Είναι φανερό ότι για μία ακόμη φορά αιφνιδιαστήκαμε και βρισκόμαστε προ τετελεσμένων αποφάσεων. Το υπουργείο ενεργεί και αποφασίζει για εμάς, χωρίς εμάς. Έχουμε υποχρέωση και οφείλουμε να αντιδράσουμε σε αυτή την τακτική. Προσωπικά δεσμεύομαι για την πραγματοποίηση μίας κοινής συνάντησης ή ενός συμβουλίου με τους δημάρχους των δήμων Δέλτα, Λαγκαδά και Θέρμης, όπου λειτουργούν ήδη κέντρα φιλοξενίας, για μία από κοινού αντιμετώπιση και επίλυση του θέματος”. Ο δήμαρχος αναφέρθηκε και στην ιδιότητά του ως ιατρός τονίζοντας ότι αυτή τη στιγμή τα κέντρα φιλοξενίας είναι στην κυριολεξία μία υγειονομική βόμβα. “Οι επικίνδυνες και οι μεταδοτικές ασθένειες, όπως ηπατίτιδα και ελονοσία θερίζουν” είπε συγκεκριμένα. Τέλος, πρότεινε να αξιοποιηθούν οι δομές που θα δημιουργηθούν στα κέντρα φιλοξενίας για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας, έως επτά (7) ετών, και για τα μεγαλύτερα παιδιά ή να μισθωθούν και άλλοι χώροι που θα χρησιμοποιηθούν για σχολική χρήση. Από την πλευρά τους οι εκπρόσωποι των συλλόγων γονέων και κηδεμόνων των σχολείων του δήμου Ωραιοκάστρου καθώς και πολίτες παρουσίασαν τα πιθανά προβλήματα που θα δημιουργηθούν από τη συνύπαρξη στον ίδιο χώρο των δικών μας παιδιών με τα προσφυγόπουλα σε επίπεδο πολιτισμικό – κοινωνικό (διαφορετική κουλτούρα, θρησκεία, κοινωνική συμπεριφορά) αλλά και κυρίως υγιεινής και καθαριότητας, καθόσον όλοι γνωρίζουν τις συνθήκες διαβίωσης των παιδιών των προσφύγων και την απουσία του υποχρεωτικού εμβολιασμού και την κατάθεση βιβλιαρίου υγείας, όπως απαιτείται από τα δικά μας παιδιά στην έναρξη κάθε σχολικής χρονιάς. Το δημοτικό συμβούλιο Ωραιοκάστρου αποφάσισε ομόφωνα να προβεί η δημοτική αρχή σε σχετική ενημέρωση μελών της κυβέρνησης στους οποίους και θα διαμηνυθεί ότι ο δήμος δεν μπορεί να δεχθεί τη χρήση σχολικών μονάδων για τη διδασκαλία αυτών των παιδιών. Όπως μάλιστα είπε ο δήμαρχος Ωραιοκάστρου σε περίπτωση που δεν εισακουστεί η πρόταση της δημοτικής αρχής θα προχωρήσουν σε ομαδικές κινητοποιήσεις.
Σχεδόν άδειες οι θέσεις των μελών της αντιπολίτευσης...
... ενώ αντίθετα ασφυκτικά γεμάτη απο πολίτες ήταν η αίθουσα του δημοτικού συμβουλίου
Οι στιγμές έντασης δεν έλειψαν απο το έκτακτο δημοτικό συμβούλιο
8 | ΤΡΙΑΝΤΑ ΗΜΕΡΕΣ
Τέσσερα χρόνια Κ.Α.Π.Ω. Τέσσερα χρόνια συμπληρώθηκαν από την ίδρυση της Κίνησης Ανεξάρτητων Πολιτών Ωραιοκάστρου. Και ήταν όπως και συνεχίζει να είναι ένα δύσκολο χρονικό διάστημα με συγκρούσεις και συνεργασίες. Σήμερα, παρά τις απογοητεύσεις, συνεχίζουμε την πορεία μας με μοναδικό στόχο αυτό που γράφαμε και στην ιδρυτική μας διακήρυξη: «Λέμε ναι στις προτάσεις, στις ιδέες, στο δίκαιο, στην αλήθεια». Έγιναν πολλά τον τελευταίο χρόνο. Η παράταξη μας, που είχε στηρίξει την σημερινή δημοτική αρχή και τον δήμαρχο Αστέριο Γαβότση, αποχώρησε από την διοίκηση του δήμου. Οι συνεχείς διαφωνίες, η διαφορετική φιλοσοφία και η απαράδεκτη στάση του κ. Γαβότση μας ανάγκασαν να διαχωρίσουμε τη θέση μας. Φυσικά και θα μπορούσαμε να παραμείνουμε κάνοντας τα «στραβά μάτια», στα λάθη και τις παραλείψεις. Και σήμερα να βρισκόμασταν στη διοίκηση σε θέσεις και αξιώματα. Ωστόσο, όπως και στο παρελθόν έχουμε αποδείξει ότι η συνέπεια προς τις βασικές μας αρχές είναι αδιαπραγμάτευτη. Τους τα χαρίζουμε, λοιπόν, προκειμένου να διατηρήσουμε το δικαίωμα μας να ασκούμε κριτική, να υπηρετούμε το δίκαιο και να προσπαθούμε για το καλό του τόπου. Για αυτό το λόγο βρεθήκαμε μπροστά στους αγώνες απέναντι στο άδικο χαράτσι που επέβαλε η διοίκηση. Για αυτό φωνάζουμε για το απαράδεκτο οδικό δίκτυο. Για τα ρέματα που ξεχειλίζουν και πνίγουν ανθρώπους και περιουσίες. Για τα «κιμπο», που μας γυρίζουν δεκαετίες πίσω. Για τον ανύπαρκτο πολιτισμό. Για την μόνιμη απουσία από την καθημερινότητα... Πριν το καλοκαίρι ζητήσαμε από τη σημερινή δημοτική αρχή να αποχωρήσει από τη διοίκηση του δήμου και να προκηρύξει εκλογές. Το αίτημα αυτό όχι μόνο παραμένει επίκαιρο, αλλά αποτελεί και τη μοναδική λύση. Στο αδιέξοδο που έχει οδηγήσει η παράταξη αυτή και ο κ. Γαβότσης τον δήμο μας πλέον δεν υπάρχουν άλλες επιλογές. Η ανικανότητα και η απουσία διάθεσης να κάνουν το παραμικρό είναι φανερή και γίνεται ανυπόφορη καθημερινά. Να παραιτηθούν λοιπόν πριν η κατάσταση φτάσει στα άκρα. Σε ό,τι μας αφορά ήμασταν και θα ήμαστε παρόντες. Υποσχόμαστε πως δεν θα κουραστούμε να προσπαθούμε. Δεν υπερασπιζόμαστε ότι τα ξέρουμε όλα και έχουμε πάντα δίκιο. Η διαφορά μας όμως είναι πως έχουμε μάθει να ακούμε, να δεχόμαστε την κριτική και να μη φοβόμαστε να διορθώσουμε τα λάθη μας. Ξεκινήσαμε την πρωτοβουλία αυτή καθώς η εκτίμηση μας είναι πως διοίκηση και αντιπολίτευση στο Ωραιόκαστρο αναλώνονται σε μικροκομματικού χαρακτήρα ζητήματα και πάντα στοχεύοντας στο να μαζέψουν ψήφους. Αυτό που χρειάζεται στο Ωραιόκαστρο δεν είναι μια ακόμη παράταξη που θα βάλει αποκλειστικά και μόνο κατά του δημάρχου. Αλλά μια παράταξη που θα διατηρεί το δικαίωμα κριτικής καταθέτοντας όμως προτάσεις και προτείνοντας λύσεις για τα κρίσιμα προβλήματα του δήμου.
Στο ίδιο έργο θεατές... Όλος ο κόσμος, δήμαρχοι, δημοτικοί σύμβουλοι, περιφερειάρχες, εκπαιδευτικοί γνωρίζουν εδώ και 6 μήνες ότι στις περιοχές που φιλοξενούνται πρόσφυγες θα αξιοποιηθούν τα δημόσια σχολεία για τα προσφυγόπουλα μετά το πέρας των μαθημάτων στις 2 η ώρα το μεσημέρι. Εκτός βέβαια από το δήμαρχο Ωραιοκάστρου, ο οποίος για τρίτη φορά συγκάλεσε έκτακτο δημοτικό συμβούλιο για να πει στον κόσμο ότι πάλι τον κορόιδεψαν και αιφνιδιάστηκε! Και επαναλαμβάνοντας την ίδια μέθοδο φρόντισε σε αυτή τη θεατρική παράσταση να χρησιμοποιήσει αυτή τη φορά ως κομπάρσους τους ανυποψίαστους και δικαίως αγωνιώντες γονείς. Πρέπει να γνωρίζουν όλοι οι συνδημότες μας ότι η σκέψη για τη χρήση των σχολείων τις απογευματινές ώρες από τα προσφυγόπουλα είχε συζητηθεί και δημοσιευτεί από το Μάρτιο σε εφημερίδες και blogs. Ήταν δε γνωστό σε όλους τους διοικούντες ότι νομοτελειακά αυτή η απόφαση θα υλοποιηθεί ελλείψει άλλων εναλλακτικών. Ο δήμαρχος του «δεν ξέρω, δεν άκουσα, δεν είδα, με αιφνιδίασαν, είναι ψεύτες και με κορόιδεψαν», δε δίστασε για πολλοστή να στήσει μια νέα παράσταση για να καλύψει τις τεράστιες και προφανείς ευθύνες του. Η παράταξη «ΔΥΝΑΜΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ» την τελευταία φορά που επαναλήφθηκε αυτή η τακτική ενημέρωσε τους πολίτες και το δημοτικό συμβούλιο ότι δε θα συμμετέχει ξανά σε μία τέτοια παρωδία και για το λόγο αυτό σύσσωμη η δημοτική μας ομάδα δεν παρευρέθηκε. Πιστεύουμε ότι αυτή η κοροϊδία των έκτακτων δημοτικών συμβουλίων λίγες ημέρες πριν υλοποιηθούν προειλημμένες και γνωστές εδώ και καιρό σε όλους αποφάσεις, πρέπει να σταματήσει. Εάν υπήρχαν πραγματικά ειλικρινείς προθέσεις αυτό το έκτακτο δημοτικό συμβούλιο θα έπρεπε να πραγματοποιηθεί πολύ νωρίτερα και όχι 10 ημέρες πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Εάν θέλει κάποιος να αποφύγει άσχημες και δυσμενείς εξελίξεις πρέπει να δράσει εγκαίρως και όχι να κάνει τον ανήξερο κρυπτόμενος πίσω από τους δημοτικούς του συμβούλους (άραγε για πόσο ακόμα) και ανυποψίαστους αθώους γονείς. Και ειδικά όταν αυτός είναι ο βασικός υπαίτιος για όλα αυτά τα οποία συμβαίνουν…
Απάντηση Αστέριου Γαβότση "Κ. Παπακωνσταντίνου αν ήσασταν παρών στα δημοτικά συμβούλια, τότε μόνο θα είχατε δικαίωμα να κρίνετε". Αυτή ήταν η απάντηση του δημάρχου Ωραιοκάστρου στο παραπάνω δελτίο τύπου σχετικά με την έκτακτη συνεδρίαση του δημοτικού συμβουλίου με θέμα «Σχολεία- πρόσφυγες-μετανάστες». Καταλήγοντας μεταξύ άλλων αναφέρει "Καλά θα κάνει ο κ. Παπακωνσταντίνου να ασχοληθεί με τα του οίκου του και να «νοικοκυρέψει» την παράταξή του (αν αυτή υφίσταται ακόμη) διότι με την εικόνα που παρουσιάζει δεν δικαιολογεί την εμπιστοσύνη που του έδειξαν οι συμπολίτες μας".
10 | ΤΡΙΑΝΤΑ ΗΜΕΡΕΣ
Το εξωκλήσι της Παναγιάς στη Νέα Φιλαδέλφεια Κάτω από τον καταγάλανο ουρανό και μέσα σε μια πυκνή βλάστηση βρίσκεται ένα από τα πιο όμορφα εξωκλήσια της Θεσσαλονίκης. Σε μικρή απόσταση από το Ωραιόκαστρο και συγκεκριμένα στην Νέα Φιλαδέλφεια υπάρχει η «Παναγιά η Φιλαδελφειώτισσα». Κάθε χρόνο τον Δεκαπενταύγουστο που γιορτάζει η χάρη της δεκάδες κόσμου σπεύδει να προσκυνήσει την χάρη της ενώ πολλοί είναι και εκείνοι που αποφασίζουν να τελέσουν εκεί το γάμο ή τη βάφτισή τους. Το ιστορικό του ξωκλησιού Στο σημείο οπού βρίσκεται σήμερα το εξωκλήσι υπήρχε από τον Α΄ παγκόσμιο πόλεμο (1912-1914) η εικόνα της Παναγίας, η οποία όμως ήταν σκεπασμένη με πολλά χώματα. Το 1936 παρουσιάστηκε η Παναγία στο όνειρο της γιαγιάς Ασημίνας Μπαραμάτη από την οποία ζητούσε να την βγάλουν από το σημείο στο οποίο βρισκόταν και να χτίσουν εκεί ένα εκκλησάκι. Μόλις μαθεύτηκε το όνειρο άρχισαν οι ανασκαφές και μετά από πολλές προσπάθειες βρέθηκε η θαυματουργή εικόνα. Στην αρχή έφτιαξαν ένα μικρό προσκυνητά-
ριο, και τελικά το 1966 με πρωτοβουλία του ιερέα Ιωάννη Καπαγιαννίδη και την βοήθεια των κατοίκων χτίστηκε αυτό το εξωκλήσι. Λέγεται ότι επιθυμία της Παναγίας ήταν κάθε 15 Αυγούστου να πραγματοποιείται εκεί πανηγύρι καθώς και να φυτευτούν 1.000 δέντρα. Το θαύμα της Παναγίας Τον Φεβρουάριο του 1940 στο φυλάκιο της γέφυρας του Γαλλικού ποταμού υπηρετούσαν ο υπολοχαγός Γεώργιος Κούτσος ως αρχιφύλακας του φυλακίου και ο δεκανέας Ιωάννης Χατζηαντωνίου. Οι δυο στρατιωτικοί επισκέπτονταν καθημερινά το χωριό περνώντας από το εκκλησάκι της Παναγίας και προσκυνώντας την εικόνα της. Μια μέρα συνάντησαν την γριούλα Κυριακή Κούλαλη στο χωριό και εκείνη είπε στον υπολοχαγό: «Γιατρέ μου, είμαι άρρωστη και σε παρακαλώ να μου φέρεις ένα φάρμακο να γίνω καλά και εγω θα σου δώσω αυγά». Ο αξιωματικός της απάντησε: «Εγώ θα σου φέρω ένα φάρμακο να γίνεις καλά και δεν θέλω χρήματα». Την επόμενη μέρα ο υπολοχαγός ερχόμενος στο χωριό μαζί με τον δεκανέα
πήρε ένα μπουκάλι και το γέμισε άγιασμα μέχρι την μέση. Την ώρα λοιπόν που ο δεκανέας προσκυνούσε το εικόνισμα της παναγίας και ενώ κρατούσε το μπουκάλι με το άγιασμα ένα χέρι άρπαξε δυνατά το μπουκάλι από το χέρι του. Έντρομος ο δεκανέας ρώτησε τον υπολοχαγό (ο οποίος βρίσκονταν έξω από το εκκλησάκι) μήπως αυτός το πήρε από το χέρι του. Η απάντηση ήταν όχι. Αμέσως μπήκαν μαζί μέσα στο εκκλησάκι και είδαν το μπουκάλι πάνω στο παράθυρο γεμάτο με μισό αγίασμα και μισό λάδι να βράζει. Στην συνέχεια κατευθύνθηκαν στο χωριό και στο καφενείο του Σταύρου Τσαλίδη και του ανέφεραν το γεγονός. Με την σειρά του ο κ. Τσαλίδης είπε στον ιερέα του χωριού Παπα-Παντελή το συμβάν. Ο ιερέας μαζί με άλλα άτομα του χωριού πήγαν στο εκκλησάκι και είδαν το μπουκάλι να εξακολουθεί να βράζει. Αμέσως ο παπαΠαντελής διάβασε μια ιερή ακολουθία και το μπουκάλι σταμάτησε να βράζει. Κατόπιν το σφράγισε και το έβαλε στην εικόνα της Παναγίας όπου βρίσκεται μέχρι και σήμερα.
12 | ΤΡΙΑΝΤΑ ΗΜΕΡΕΣ
Όνειρα, φιλοδοξίες, στόχοι και θέληση για πρόοδο της ΧΡΙΣΤΙΝΑΣ ΒΑΜΒΑΚΗ - ΛΙΜΠΑΤΕ Δημοτική Σύμβουλος Ωραιοκάστρου Αντιπρόεδρος Σχολικής Επιτροπής Β/θμιας Εκπαίδευσης
Ξεκινάει μια νέα σχολική χρονιά με καινούρια όνειρα, φιλοδοξίες, στόχους και θέληση για πρόοδο. Μαθητές και εκπαιδευτικοί επιστρέφουν στα θρανία για να κάνουν τη σχολική ζωή πηγή αληθινής γνώσης και δημιουργικότητας. Η σημαντικότερη επένδυση για τον άνθρωπο είναι η Παιδεία. Με την ουσιαστική μάθηση και γνώση δημιουργούνται προϋποθέσεις για μια δίκαιη κοινωνία προόδου. Εμείς από την πλευρά μας ως δημοτική αρχή και ως Διοικητικό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Ωραιοκάστρου και τη φετινή χρονιά θα συνεχίσουμε να αντιμετωπίζουμε έγκαιρα και με αποτελεσματικότητα τις ανάγκες των σχολείων μας παρά τα τεράστια προβλήματα έχοντας στο πλευρό μας την αργαστή συνεργασία των συλλόγων γονέων και κηδεμόνων και τους διευθυντές των σχολικών μονάδων, γιατί όπως όλοι γνωρίζουμε οι ανάγκες της εκπαίδευσης καθ’όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς είναι επιτακτικές και οφείλουμε να τις αφουγκραζόμαστε και να συμβάλουμε με κάθε δυνατό μέσο καθώς είναι κοινός ο στόχος μας για το καλύτερο των παιδιών μας. Ο τομέας της Παιδείας έχει πρώτιστη σημασία για μας γι΄αυτό θα κάνουμε το καλύτερο δυνατό για την καλή λειτουργία των σχολείων μας και για να επιλύσουμε όποιο ζήτημα και αν προκύψει. Με αυτές τις σκέψεις ως αντπρόεδρος της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα ήθελα να ευχηθώ σε όλες τις μαθήτριες και τους μαθητές του Δήμου Ωραιοκάστρου «καλή πρόοδο» με δύναμη, πίστη και υπομονή για να πραγματοποιήσουν τα ονειρά τους. Επίσης στο διευθυντικό και διδακτικό προσωπικό εύχομαι να επιτύχουν στον παραγωγικό και δημιουργικό τους ρόλο, να προικίσουν τα παιδιά μας με το αγαθό της γνώσης και να έχουν μια καλή συνεργασία με το Δήμο μας. Η δημοτική αρχή και το Διοικητικό Συμβούλιο του Δήμου Ωραιοκάστρου για μια ακόμη χρονιά θα βρισκόμαστε συμπαραστάτες και συνοδοιπόροι σε αυτό το δύσκολο έργο, ελπίζονατας σε μια γόνιμη συνεργασία με την εκπαιδευτική κοινότητα και αισιοδοξούμε ότι σε αυτή την κρίσιμη στιγμή για τον τόπο μας η εκπαίδευση θα συνεχίσει να αποτελεί το φάρο που θα μας οδηγεί σε ένα λαμπρότερο μέλλον. Τέλος, εύχομαι στους γονείς και κηδεμόνες καλή δύναμη και την ικανοποίηση της χαράς από την πρόοδο των παιδιών τους στο σχολικό στίβο.
Μια νέα σχολική χρονιά αρχίζει... της ΒΙΚΤΩΡΙΑΣ ΓΕΡΑΚΗ Δημοτική Σύμβουλος Ωραιοκάστρου και Πρόεδρος της Δημοτικής Επιτροπής Ισότητας Φύλων Ωραιοκάστρου
Μια νέα σχολική χρονιά αρχίζει γεμάτη με πολλές προσδοκίες, όνειρα και ελπίδες. Με το ξεκίνημα κάθε σχολικής χρονιάς αρχίζει παράλληλα και ένας αγώνας που συνοδεύεται από προσπάθεια τόσο των παιδιών και των γονιών, όσο και των εκπαιδευτικών. Το σχολείο είναι ένας χώρος προσφοράς γνώσεων, ιδεών, παιδείας και πρέπει να αποτελεί πρόταση ζωής και αφετηρία ελπίδας για όλα τα παιδιά. Δεν πρέπει όμως να ξεχνάμε ότι το κάθε παιδί είναι μοναδικό, ξεχωριστό και έχει τις δικές του δυνατότητες, ανάγκες, ιδιαιτερότητες που εμείς σαν γονείς και στη συνέχεια οι εκπαιδευτικοί, καλούμαστε να τις γνωρίσουμε, να τις σεβαστούμε και να βρούμε τον τρόπο ώστε να το βοηθήσουμε να αναπτυχθεί ανάλογα με αυτές. Ο αγώνας που ξεκινά δεν πρέπει να είναι μόνο σε γνωσιολογικό επίπεδο. Επιτακτική ανάγκη είναι τα παιδιά να προσηλωθούν σε αληθινές αξίες που δίνουν νόημα στη ζωή, να καλλιεργήσουν την προσωπικότητά τους και να προχωρήσουν δημιουργικά για να κατακτήσουν το όνειρό τους. Κλειδί κάθε επιτυχίας ενός παιδιού είναι η αυτοπεποίθηση και η πίστη στις ικανότητές του, όποιες και να είναι αυτές, στοιχεία θεμελιώδη για την προσωπικότητά του, τα οποία τα χτίζουμε εμείς ως γονείς και σε συνεργασία με τους δασκάλους μπορεί να επιτευχθεί το επιθυμητό αποτέλεσμα. Εύχομαι ολόψυχα καλή σχολική χρονιά με υγεία και δύναμη σε όλα τα παιδιά, σε όλους τους γονείς και σε όλους τους εκπαιδευτικούς των σχολείων μας!
ΕΛΛΗΝΙΚΟ
συνεχίζουμε να είμαστε στην κορυφή!
ΚΟΛΛΕΓΙΟ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Επιτυχίες που αποτελούν ανταμοιβή του πολύπλευρου, σύγχρονου και πρωτοποριακού παιδαγωγικού έργου του εκπαιδευτικού μας οργανισμού. Συγχαίρουμε, μαθητές, μαθήτριες, καθώς και τους γονείς τους, για τις επιτυχίες τους στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας για το σχολικό έτος 2015-2016.
A.Ε.Ι. ΓΟΥΣΙΟΠΟΥΛΟΣ Α. ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΚΟΥΤΣΟΔΗΜΑΣ Γ. ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΔΗΣ Β. ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΠΗΤΤΑ Α. ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΔΟΥ Γ. ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΘΕΣΝΙΚΗ) ΙΩΣΗΦΙΔΗΣ Θ. ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΣΤΑΡΔΕΛΗ Χ. ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΙΩΑΝΝΙΔΗΣ Α. ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) 1ος ΒΑΓΙΩΝΑ Α. ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΚΑΡΑΒΑΛΑΣΗ Α. ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ (ΠΑΤΡΑ) ΕΥΑΓΓΕΛΟΥΔΗ Π. ΝΟΜΙΚΗΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΟΥ Β. ΝΟΜΙΚΗΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΚΡΕΤΣΟΒΑΛΗ Π. ΝΟΜΙΚΗΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΔΑΡΒΟΥΔΗΣ Β. ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΝΙΑΚΟΥ Α. ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΚΟΥΡΟΥΤΖΙΔΟΥ Α. ΜΟΡ. ΒΙΟΛ. & ΓΕΝΕΤ. (ΑΛΕΞ/ΠΟΛΗ) ΜΟΥΣΤΑΚΑΣ Κ. ΜΟΡ. ΒΙΟΛ. & ΓΕΝΕΤΙΚΗΣ (ΑΛΕΞ/ΠΟΛΗ) ΠΡΩΤΟΠΑΠΑ Ν. ΜΟΡ. ΒΙΟΛ. & ΓΕΝΕΤΙΚΗΣ (ΑΛΕΞ/ΠΟΛΗ) ΒΟΥΓΙΟΥΚΑΣ Α. ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ & ΒΙΟΤΕΧΝ. (ΛΑΡΙΣΑ) ΠΑΥΛΟΥ Μ. ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ & ΒΙΟΤΕΧΝ. (ΛΑΡΙΣΑ) ΚΑΤΣΑΡΑΚΗ Β. ΠΛΗΡ. ΜΕ ΕΦΑΡ. ΣΤΗ ΒΙΟΪΑΤΡΙΚΗ (ΛΑΜΙΑ) ΤΣΙΟΛΑΚΗΣ Α. ΠΛΗΡ. ΜΕ ΕΦΑΡ. ΣΤΗ ΒΙΟΪΑΤΡΙΚΗ (ΛΑΜΙΑ) ΣΤΟΓΙΑΝΝΟΥΔΗ Μ. ΠΛΗΡ. ΜΕ ΕΦΑΡ. ΣΤΗ ΒΙΟΪΑΤΡΙΚΗ (ΛΑΜΙΑ) ΕΥΦΡΑΙΜΙΔΟΥ Γ. ΑΡΧΙΤΕΚΤ. ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) 2η ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Χ. ΑΡΧΙΤΕΚΤ. ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΞΑΝΘΗ) ΓΑΪΤΑΝΗΣ Α. ΟΙΚΟΝΟΜ. ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΑΘΗΝΑ) ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ Γ. ΟΙΚΟΝΟΜ. ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΒΑΓΓΕΛΗ Ε. ΟΙΚΟΝΟΜ. ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΒΕΖΥΡΓΙΑΝΝΙΔΟΥ Α. ΟΙΚΟΝΟΜ. ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΒΟΓΙΑΤΖΟΓΛΟΥ Δ. ΟΙΚΟΝΟΜ. ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΥ Μ. ΟΙΚΟΝ. ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΚΟΥΡΟΥΚΛΙΔΗΣ Γ. ΟΙΚΟΝΟΜ. ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΜΑΡΑΓΚΟΥΛΙΑ Α. ΟΙΚΟΝΟΜ. ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΜΠΙΔΕΡΗΣ Χ. ΟΙΚΟΝΟΜ. ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Β. ΟΙΚΟΝΟΜ. ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΦΟΥΝΤΑ-ΚΟΝΤΟΥ Ι. ΟΙΚΟΝΟΜ. ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΚΥΡΑΤΖΗ Χ. ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΤΖΙΟΤΖΙΟΥ Τ. ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΛΑΖΑΡΙΔΗΣ Κ. ΗΛΕΚΤΡ. ΜΗΧ. & ΜΗΧ. Η/Υ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΦΩΤΟΠΟΥΛΟΥ Δ. ΗΛΕΚΤΡ. ΜΗΧ. & ΜΗΧ. Η/Υ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΑΝΘΗΣ Π. ΗΛΕΚΤΡ. ΜΗΧ. & ΜΗΧ. Η/Υ (ΞΑΝΘΗ) ΣΚΟΥΤΕΛΗΣ Κ. ΗΛΕΚΤΡ. ΜΗΧ. & ΜΗΧ. Υ/Π (ΞΑΝΘΗ) ΝΙΚΟΛΗΣ Γ. ΗΛΕΚΤΡ. ΜΗΧ. & ΜΗΧ. Υ/Π (ΒΟΛΟΣ) ΠΑΣΧΟΥΛΑΣ Α. ΠΟΛΙΤ. ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΦΩΤΟΠΟΥΛΟΥ Α. ΠΟΛΙΤ. ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΣ Δ. ΜΗΧ. ΠΛΗΡ. & ΤΗΛΕΠ. (ΚΟΖΑΝΗ) ΚΑΤΕΡΙΝΟΠΟΥΛΟΣ Α. ΜΗΧ. ΠΛΗΡ. & ΤΗΛΕΠ. (ΚΟΖΑΝΗ) ΖΕΡΒΑΚΗ Μ. ΑΓΡΟΝ. & ΤΟΠΟΓΡ. ΜΗΧ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ)
ΚΑΡΟΥΛΗΣ Ε. ΜΗΧ. ΟΙΚΟΝ. & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΧΙΟΣ) ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ Ε. ΜΗΧ. ΟΙΚΟΝ. & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΧΙΟΣ) ΧΑΤΖΗΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ Η. ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ) ΚΑΜΠΕΡΗΣ Ν. ΕΥΕΛΠΙΔΩΝ (ΣΣΕ) - ΟΠΛΑ ΚΕΚΙΤΖΟΓΛΟΥ Β. ΑΣΤΥΦΥΛΑΚΩΝ (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΕΣ) ΧΑΣΙΩΤΗΣ Α. ΣΧΟΛΗ ΠΛΟΙΑΡΧΩΝ ΑΡΑΜΠΑΤΖΗΣ Α. ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΠΑΛΙΔΗΣ Ε. ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΔΑΤΣΗ Α. ΧΗΜΕΙΑΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) ΚΑΪΛΗΣ Α. ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΜΠΟΥΤΟΣ Α. ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΟΚΟΥΤΣΙΔΗΣ Α. ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΠΑΥΛΙΔΟΥ Ε. ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΚΑΤΣΙΚΑΣ Ν. ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΦΥΤ. ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΓΡ. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΒΟΛΟΣ) ΧΑΤΖΗΪΩΑΝΝΟΥ Μ. ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΦΥΤ. ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΓΡ. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΒΟΛΟΣ) ΠΛΙΑΜΠΑΣ Σ. ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΙΧΘΥΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΥΔΑΤΙΝΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΒΟΛΟΣ) ΤΖΙΟΥΜΑΚΑΣ ΣΤ. ΦΥΣΙΚΗΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΔΗΣ Φ. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΣΑΜΟΣ) ΤΙΤΗΣ Α. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΣΑΜΟΣ) ΓΟΡΓΙΑΣ Μ. ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΑΡΑΜΠΑΤΖΗ Μ. ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΒΟΥΓΙΟΥΚΑ Κ. ΦΙΛΟΣΟΦ. & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΤΣΑΡΟΥΧΑ Ε. ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΛΙΑΠΑΚΗ-ΚΟΥΡΤΗ Ο. ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΕΘΝΟΛ. (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΜΑΥΡΙΔΟΥ Μ. ΙΣΤΟΡΙΑΣ (ΚΕΡΚΥΡΑ) ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΣ Θ. ΠΟΛΙΤ. ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΚΟΣΜΑΣ Α. ΠΟΛΙΤ. ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΔΑΡΑΣ Χ. ΒΑΛΚΑΝ., ΣΛΑΒ. & ΑΝΑΤ. ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΤΑΝΑΝΑΚΗΣ Θ. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΤΣΑΚΙΡΗ Γ. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟΥ-ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΗΣ Β. ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΚΕΡΚΥΡΑ) ΚΑΡΟΥΛΗ Α. ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΝΤΑΪΡΟΥΣΗ Μ. ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΛΕΩΝΙΔΟΥ Ε. ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔ.(ΑΛΕΞ/ΠΟΛΗ) ΓΕΡΟΜΙΧΑΛΟΥ Α. ΠΡΟΣΧ. ΑΓΩΓΗΣ & ΕΚΠ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΠΑΡΑΣΧΟΥ Ε. ΠΡΟΣΧ. ΑΓΩΓΗΣ & ΕΚΠ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΤΣΙΦΙΤΟΠΟΥΛΟΥ Ε. ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΒΑΛΜΑ Λ. ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ-ΜΟΥΣΟΥΛ. ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΤΑΓΑΡΑΚΗΣ Ι. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΗΛΙΩΝ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ ΠΑΝΤΑΖΗ Χ. ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΣΟΛΚΙΔΟΥ Μ. ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΤΟΥΚΜΕΝΙΔΟΥ Σ. ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΜΙΚΡΟΣ Α. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΤΡΙΠΟΛΗ)
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Μ. ΟΡΓ. & ΔΙΟΙΚ. ΕΠΙΧΕΙΡ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΠΕΚΤΕΣΙΔΟΥ Φ. ΟΡΓΑΝ. & ΔΙΟΙΚ. ΕΠΙΧΕΙΡ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΣΠΑΝΙΔΟΥ Μ. ΟΡΓΑΝ. & ΔΙΟΙΚ. ΕΠΙΧΕΙΡ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΣΠΑΝΙΔΟΥ Α. ΕΦΑΡΜ. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΤΣΑΜΗΣ Ε. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΒΟΓΙΑΤΖΟΓΛΟΥ Α. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΛΑΜΙΑ) ΣΑΜΑΡΑΣ Δ. ΔΙΕΘΝ. & ΕΥΡΩΠ. ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΝΤΙΚΟΣ Μ. ΠΟΛΙΤΙΣΜ. ΤΕΧΝΟΛ. & ΕΠΙΚΟΙΝ. (ΜΥΤΙΛΗΝΗ) ΤΣΑΚΑΛΙΔΗΣ Χ. ΜΗΧ. ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΛΙΚΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΓΚΟΡΙΤΣΑ Χ. ΕΠΙΣΤ. ΦΥΣ. ΑΓ. & ΑΘΛΗΤ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΙΓΓΛΕΖΟΥ Π. ΕΠΙΣΤ. ΦΥΣ. ΑΓ. & ΑΘΛΗΤ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΚΑΤΣΑΜΟΥΡΗ Μ. ΕΠΙΣΤ. ΦΥΣ. ΑΓ. & ΑΘΛΗΤ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ Ο. ΕΠΙΣΤ. ΦΥΣ. ΑΓ. & ΑΘΛΗΤ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΟΥ Α. ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣ. ΑΓ. & ΑΘΛΗΤ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΛΑΠΠΑ Α. ΕΠΙΣΤ. ΦΥΣ. ΑΓ. & ΑΘΛΗΤ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΗΣ Π. ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣ. ΑΓ. & ΑΘΛΗΤ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΠΑΠΑΡΔΕΛΑ Β. ΕΠΙΣΤ. ΦΥΣ. ΑΓ. & ΑΘΛΗΤ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΤΣΙΦΙΤΟΠΟΥΛΟΥ Ζ. ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣ. ΑΓ. & ΑΘΛΗΤ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΜΠΟΥΡΑΚΗΣ Α. ΕΠΙΣΤ. ΦΥΣ. ΑΓ. & ΑΘΛΗΤ. (ΣΕΡΡΕΣ) ΡΑΠΤΗΣ Ν. ΕΠΙΣΤ. ΦΥΣ. ΑΓ. & ΑΘΛΗΤ. (ΣΕΡΡΕΣ) ΧΡΗΣΤΑΚΟΣ Γ. ΕΠΙΣΤ. ΦΥΣ. ΑΓ. & ΑΘΛΗΤ. (ΚΟΜΟΤΗΝΗ)
Τ.Ε.Ι. ΚΑΡΠΩΝΗ Π. ΕΣΩΤ. ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ, ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗΣ & ΣΧΕΔ. ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ (ΑΘΗΝΑ) ΚΑΠΑΚΟΓΛΟΥ Χ. ΔΙΑΤΡ. & ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΧΑΤΖΗΒΑΜΒΑΚΗ Α. ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΦΩΤΙΑΔΗΣ Γ. ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΜΟΥΣΟΥΡΗΣ Α. ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡ. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΑΛΕΞΙΑΔΟΥ Α. ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΓΡΕΒΕΝΑ) ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ Δ. ΛΟΓΙΣΤ. & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚ. (ΣΕΡΡΕΣ) ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ Σ. ΛΟΓΙΣΤ. & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚ. (ΣΕΡΡΕΣ) ΛΑΓΟΣ Ν. ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ) ΜΑΡΚΟΥ Τ. ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ) ΤΖΑΦΟΥ Μ. ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ) ΛΙΑΡΟΣ Χ. ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΟΖΑΝΗ) ΖΑΜΠΟΥΡΙΔΗΣ Γ. ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΒΑΛΑ) ΤΣΑΠΑΣ Ν. ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΒΑΛΑ) ΣΟΥΣΟΥΡΑΣ Λ. ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΒΑΛΑ) ΣΠΟΥΡΓΙΤΗΣ Α. ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΒΑΛΑ) ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Ε. ΜΗΧ. ΤΕΧΝ. ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ & ΦΥΣ. ΑΕΡΙΟΥ Τ.Ε. & ΜΗΧ. ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΚΑΒΑΛΑ) ΧΑΤΖΗΑΘΑΝΑΣΙΟΥ Ι. ΜΗΧ. ΠΛΗΡΟΦΟΡ. (ΚΑΒΑΛΑ) ΤΣΟΡΜΠΑΤΖΟΓΛΟΥ Κ. ΗΛΕΚΤΡ. ΜΗΧ. Τ.Ε. (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΔΙΜΠΙΝΟΥΔΗΣ Α. ΗΛΕΚΤΡΟΝ. ΜΗΧ. Τ.Ε. (ΧΑΝΙΑ) ΝΙΚΟΛΑΪΔΟΥ Χ. ΔΙΟΙΚ. ΣΥΣΤ. ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΥ (ΚΑΤΕΡΙΝΗ)
Δροσιά Θέρμης, Τ.Θ. 60034, 570 01 Θέρμη - Θεσσαλονίκη Γυμνάσιο - Λύκειο - Νηπιαγωγείο - Δημοτικό - Παιδικός Σταθμός - International Baby College Τ: 2310 473 830 E: hel-col@otenet.gr www.hellenic-college.gr
14 | ΤΡΙΑΝΤΑ ΗΜΕΡΕΣ
Επιλέγουμε γυαλιά! Κρυστάλλινοι ή πλαστικοί φακοί Οι φακοί που χρησιμοποιούνται για τα παιδικά γυαλιά οράσεως θα πρέπει να είναι οργανικοί, δηλαδή από επεξεργασμένο είδος πλαστικού και όχι κρυστάλλινοι. Επίσης, είναι σημαντικό οι φακοί να έχουν επίστρωση antiscratch, η οποία εξασφαλίζει σκληρή και αντιχαρακτική επιφάνεια. Αυτό βέβαια δε σημαίνει ότι ο φακός δε σπάει ή δε γρατσουνίζεται... απλά αυτά συμβαίνουν πιο δύσκολα.
Μεταλλικός ή κοκκάλινος σκελετός Η ηλικία του παιδιού, το μέγεθος και το σχήμα του προσώπου του καθώς και το οφθαλμολογικό πρόβλημα παίζουν ρόλο στην επιλογή του κατάλληλου τύπου σκελετού. Ο κοκάλινος σκελετός είναι πιο βαρύς από το μεταλλικό και «βαραίνει» το παιδικό πρόσωπο γι’ αυτό και αποφεύγεται στα πολύ μικρά παιδιά. Αν το πρόβλημα απαιτεί χοντρούς φακούς, τότε καλό θα είναι ο σκελετός να είναι κοκάλινος για σταθερότερο κράτημα. Τέλος, θα πρέπει να ληφθούν υπόψιν και οι ασχολίες του παιδιού (χόμπι, αθλήματα κ.α.)
Η εφαρμογή στη μύτη
Αν είστε γονιός, ίσως θα ξέρετε πως το να επισκεφτείτε ένα οπτικό κατάστημα για να επιλέξετε γυαλιά για το μικρό σας είναι κάπως περίπλοκο. Ποια είναι τα κατάλληλα γυαλιά που θα φαίνονται ωραία, το παιδί σας θα είναι πρόθυμο να τα φορέσει και θα κρατήσουν περισσότερο από μία μέρα;
Αρκετή προσοχή θα πρέπει να δοθεί στην εφαρμογή του σκελετού στη μύτη ώστε να μην επηρεάζεται το διάφραγμα. Στους μεταλλικούς σκελετούς τα στηρίγματα του σκελετού στο ρινικό οστό ρυθμίζονται κατάλληλα, παίρνουν το σχήμα της μύτης και εφαρμόζουν σωστά. Στους κοκάλινους όμως σκελετούς, όπου το επιρήνιο είναι σταθερό, θα πρεπει να δοθεί περισσότερη προσοχή στην επιλογή του σκελετού και συνεργασία γονέα, παιδιού και οπτικού ώστε ο σκελετός να εφαρμόζει σωστά στη μύτη.
Το εφεδρικό ζευγάρι Αν υπάρχει δυνατότητα, καλό θα είναι να υπάρχει ένα εφεδρικό ζευγάρι γυαλιών. Τα μικρά παιδιά εύκολα μπορεί να σπάσουν τα γυαλιά τους στη διάρκεια του παιχνιδιού ή να τα ξεχάσουν στο θρανίο του σχολείου.
Το κόστος Οι τιμές των σκελετών για παιδικά γυαλιά οράσεως κυμαίνονται από 40€ έως 120€ για ένα καλό σκελετό είτε μεταλλικό είτε κοκάλινο. Για όσους έχουν τη δυνατότητα υπάρχουν και στα παιδικά γυαλιά γνωστές φίρμες. Όσον αφορά στους φακούς η εκτίμηση είναι δύσκολη καθώς είναι πολλές οι παράμετροι που καθορίζουν την τιμή.
Ο σεβασμός στην δική του επιλογή Παλιότερα δύσκολα τα παιδιά φορούσαν γυαλιά. Σήμερα οι αντιδράσεις είναι λιγότερες καθώς υπάρχουν πολλά χρώματα και σχέδια. Σεβαστείτε λοιπόν τη δική του επιλογή για να μην υπάρχουν... κλάματα.
16 | ΤΡΙΑΝΤΑ ΗΜΕΡΕΣ
Grooming O μεγαλύτερος κίνδυνος για τα παιδιά στο διαδίκτυο! Το grooming (αποπλάνηση ανηλίκου) είναι η διαδικασία κατά την οποία παιδόφιλοι, προσποιούμενοι ότι είναι έφηβοι, χρησιμοποιούν τα δωμάτια ανοιχτής επικοινωνίας (chat rooms), τις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης και άλλους χώρους διαδικτυακής επικοινωνίας για να προσελκύσουν παιδιά με σκοπό να τα κακοποιήσουν. Συχνά τέτοιου είδους ιστοχώροι θεωρούνται από τα παιδιά ασφαλείς τόποι συνομιλίας στο διαδίκτυο, τόσο εξαιτίας της δημόσιας φύσης της συζήτησης, αλλά και της λανθασμένης εκτίμησης των παιδιών ότι διατηρείται η ανωνυμία τους. Οι παιδόφιλοι ξεκινούν συζητήσεις με τα πιθανά θύματα με σκοπό να αναπτύξουν φιλική σχέση με αυτά και να αποσπάσουν όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον τόπο διαμονής τους, τα ενδιαφέροντα, τα χόμπι και τις σεξουαλικές τους εμπειρίες. Οι συζητήσεις μπορεί να διαρκέσουν ημέρες, εβδομάδες, ακόμη και μήνες, μέχρι ο παιδόφιλος να αποκτήσει την εμπιστοσύνη του παιδιού. Μέσα από την σχέση αυτή προκαλούν σιγά σιγά συζητήσεις σεξουαλικής φύσεως και πολλές φορές οι παιδόφιλοι στέλνουν στα υποψήφια θύματα φωτογραφίες παιδικής πορνογραφίας αλλά και πορνογραφίας ενηλίκων για να δώσουν την αίσθηση ότι αυτό είναι κάτι το αποδεκτό και φυσιολογικό. Η τακτική αυτή χρησιμοποιείται για να υπονομεύσει την απροθυμία των παιδιών στο να λάβουν μέρος σε σεξουαλική επαφή. Επίσης, χρησιμοποιείται για να αποτρέψει το θύμα από το να ζητήσει προστασία από τους γονείς και τους δασκάλους του, αφού καταλήγει να νιώθει ένοχο που έχει ανταλλάξει τέτοιου είδους φωτογραφίες. Ποιοι απειλούνται περισσότερο; Οι έφηβοι εμφανίζονται ως η πιο ευάλωτη ηλικιακή ομάδα σε ότι αφορά το φαινόμενο του grooming. Σύμφωνα με έρευνα του περιοδικού «Journal of Adolescent Health», το 76% των ατόμων που υπέστησαν σεξουαλική παρενόχληση η οποία ξεκίνησε μέσω διαδικτυακής επικοινωνίας ανήκουν στην ηλικιακή ομάδα των 13 έως 15 ετών. Η συντριπτική πλειοψηφία αυτών είναι κορίτσια. Κατά την περίοδο της εφηβείας τα νεαρά άτομα εξερευνούν τη σεξουαλικότητά τους και προσπαθούν να ανεξαρτητοποιηθούν,
κάνοντας την «προσωπική τους επανάσταση». Αυτή η στάση ανεξαρτησίας και η αναζήτηση νέων γνωριμιών μέσω διαδικτύου, ως αγαπητού μέσου επικοινωνίας και κοινωνικής δικτύωσης, καθιστούν τους εφήβους την πιο ευαίσθητη ομάδα στο ζήτημα της πορνογραφίας αλλά και της σεξουαλικής παρενόχλησης. Τι πρέπει να κάνετε: • Συζητήστε με το παιδί το γεγονός ότι στο διαδίκτυο μπορούν να υπάρχουν και άνθρωποι που να επιθυμούν να το βλάψουν. Παροτρύνετέ το να είναι επιφυλακτικό με τις ηλεκτρονικές του γνωριμίες καθώς δεν μπορεί ποτέ να είναι σίγουρο για την πραγματική ταυτότητα των εικονικών φίλων. • Ρωτήστε το παιδί ποιους ιστοχώρους ηλεκτρονικής επικοινωνίας χρησιμοποιεί. Ελέγξτε αν οι χώροι αυτοί είναι κατάλληλοι για τα παιδιά και αν υπάρχει επίβλεψη (moderation). Ερευνήστε στο διαδίκτυο και προτείνετε στο παιδί chat rooms με αυστηρό έλεγχο σε ιστοχώρους που εμπιστεύεστε. • Υποδείξετε στο παιδί πώς μπορεί να κρατά αντίγραφο των συνομιλιών του στα chat rooms. Κάτι τέτοιο είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για να μπορέσετε να κάνετε κάποια καταγγελία στην περίπτωση που κάποιος προσπαθεί να παρενοχλήσει το παιδί. • Τονίστε στο παιδί την αξία των προσωπικών δεδομένων, κυρίως αυτών που βοηθούν στον εντοπισμό του στο φυσικό κόσμο ενημερώνοντας το ότι δεν είναι ασφαλές να δίνει τα προσωπικά στοιχεία επικοινωνίας σε ένα chat room. Άλλωστε, αν κάποιος επιτήδειος γνωρίζει το (κινητό) τηλέφωνο, τη διεύθυνση κατοικίας ή το σχολείο του παιδιού, μπορεί εύκολα να το εντοπίσει στο φυσικό κόσμο, ακόμη και αν το παιδί αποφασίσει να αποφύγει τη διαδικτυακή επικοινωνία. • Τονίστε στο παιδί ότι δεν πρέπει να κανονίζει συναντήσεις με άτομα που γνωρίζει μόνο μέσω διαδικτύου. Εάν όμως επιμένει να γνωρίσει κάποιο διαδικτυακό του φίλο, τότε η συνάντηση θα λάβει χώρα μόνο σε δημόσιο χώρο και μόνο υπό τη δική σας συνοδεία ή τη συνοδεία ατόμου της απολύτου εμπιστοσύνης σας. Πηγή: Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου
18 | ΤΡΙΑΝΤΑ ΗΜΕΡΕΣ
Όταν οι «μεγάλοι» του δημοτικού γίνονται τα «πρωτάκια» του γυμνασίου η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο
Άξονες γύρω από τους οποίους περιστρέφονται οι αγωνίες των μαθητών • Το μέγεθος και η πιο σύνθετη οργάνωση του νέου σχολείου. • Οι νέοι τύποι πειθαρχίας και εξουσίας. • Η επαφή με τα μεγαλύτερα παιδιά του γυμνασίου. • Ο φόβος μήπως ο μαθητής γίνει αντικείμενο άσκησης βίας ή κακομεταχείρησης από μεγαλύτερα παιδιά. • Η περίπτωση να χάσει τους φίλους του από την ενδεχόμενη αλλαγή σχολείου. • Τα καινούρια και δυσκολότερα μαθήματα. • Ο νέος τρόπος διδασκαλίας και η νέα κλίμακα αξιολόγησης. • Οι ωριαίες απουσίες και μια σειρά από άλλα πρακτικά αλλά όχι λιγότερο ουσιαστικά ζητήματα που απασχολούν επίσης τους δωδεκάχρονους μαθητές.
Η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο είναι μια σημαντική αλλαγή στη ζωή των παιδιών που σαν γονείς δεν θα πρέπει να παραβλέψουμε. Παρόλο που τα παιδιά αυτής της ηλικίας έχουν βιώσει παρόμοιες μεταβάσεις και στο παρελθόν, όταν για παράδειγμα πήγαν από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό, η αλλαγή αυτή είναι κάτι παραπάνω από αλλαγή τάξης. Αποτελεί μια ολόκληρη διαδικασία, η οποία περιλαμβάνει όλες τις περιπλοκές που συνεπάγεται μια αλλαγή. Είναι μια μετάβαση από την παιδική ηλικία στην εφηβική, από την εξάρτηση στην ανεξαρτησία, από το γνώριμο στο άγνωστο, από την υπακοή στην αναζήτηση, από τις φιλίες στις σχέσεις κ.ο.κ. Πέραν όμως από τις αναπτυξιακές, συναισθηματικές και κοινωνικές αλλαγές που τα παιδιά θα κληθούν να αντιμετωπίσουν στο γυμνάσιο, υπάρχουν και οι αντικειμενικές διαφορές δημοτικού - γυμνασίου. Διότι στην ουσία και εδώ αλλάζουν όλα: περισσότεροι καθηγητές, περισσότερα μαθήματα, δουλειά στο σπίτι, εξετάσεις, εργασίες, περισσότερες δραστηριότητες και συνεπώς ευθύνες. Οι απαιτήσεις του γυμνασίου σήμερα είναι πολύ πιο μεγάλες από άλλοτε. Είναι λοιπόν απόλυτα φυσιολογικό αρκετά από τα παιδιά της πρώτης τάξης του γυμνάσιου να εμφανίσουν δυσκολίες προσαρμογής στα νέα δεδο μένα συνήθως από την πρώτη μέρα της σχολικής χρονιάς, οι οποίες μπορεί να διαρκέσουν από ένα μήνα μέχρι και ολόκληρη την φοίτηση του παιδιού στο γυμνάσιο, εαν αυτό δεν λάβει την απαραίτητη στήριξη εγκαίρως. Η μετάβαση αυτή βέβαια δεν απασχολεί και δεν επηρεάζει όλα τα παιδιά με τον ίδιο τρόπο. Άλλα παιδιά θα ενταχθούν ομαλά και άλλα λιγότερο ομαλά και αυτό εξαρτάται από πλήθος παραγόντων. Αυτό που είναι όμως σχεδόν βέβαιο είναι ότι τα παιδιά που αντιμετώπιζαν δυσκολίες στο δημοτικό θα είναι περισσότερο αγχωμένα, φοβισμένα και ανήσυχα απ’ ότι τα παιδιά που είχαν καλύτερη επίδοση και μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στο δημοτικό. Ειρήνη Μάντη, ψυχοπαιδαγωγός | www.proseggisi.gr
ΙΟΥΛΙΟΣ 2016 | 19
+1 Υπεύθυνη Σπουδών: Μπογιαρίδου Μαρία - Φιλόλογος Α. Π. Θ.
Οι μαθητές μας και πάλι στην κορυφή Eπιτυχόντες 2016 ΓΟΥΛΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΤΡΥΦΩΝΙΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΚΡΟΥΣΤΑΛΑΚΗΣ ΗΛΙΑΣ ΚΑΠΡΑΝΗ ΛΕΥΚΟΘΕΑ ΣΥΚΑΛΙΑ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΑΛΑΝΤΙΔΗΣ ΑΡΓΥΡΗΣ ΤΖΕΛΕΠΑΚΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΝΟΥΦΡΙΑΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΖΛΑΤΗ ΕΛΕΝΗ ΚΑΖΑΜΙΑ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΜΠΑΚΑΛΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ ΑΝΤΩΝΗΣ ΤΖΑΜΠΑΖΛΗ ΣΟΦΙΑ ΑΝΤΩΝΙΟΥ ΠΕΤΡΟΥΛΑ ΜΑΣΤΡΟΣΑΒΒΑ ΑΝΔΡΙΑΝΑ ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΑΓΓΙΛΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΒΛΑΣΑΚΗ ΕΛΕΝΗ ΒΑΡΒΕΡΗΣ ΘΑΝΑΣΗΣ ΣΗΜΑΙΟΦΟΡΙΔΟΥ ΝΙΝΑ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ ΔΟΥΛΔΕΡΗ ΜΑΡΙΑ ΣΟΦΙΑ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΣΕΒΑΣΤΗ ΦΑΧΙΡΙΔΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΙΔΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ ΚΑΝΔΥΛΑΠΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΑΠΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ ΣΠΑΝΑΚΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΖΑΛΙΔΑ ΒΙΡΓΙΝΙΑ ΣΟΦΙΑ ΦΥΤΑΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΙΔΟΥ ΑΘΗΝΑ ΚΑΝΑΚΗ ΕΛΕΝΗ
ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΝΟΜΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΝΟΜΙΚΗΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ) ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΚΟΖΑΝΗ) ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΞΑΝΘΗ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΞΑΝΘΗ) ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΣΑΜΟΣ) ΘΕΑΤΡΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ, ΣΛΑΒΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ, ΣΛΑΒΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ, ΣΛΑΒΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΔΙΕΘΝΩΝ & ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΔΙΕΘΝΩΝ & ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ - ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ & ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΘΕΑΤΡΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΒΟΛΟΣ)
Θερμά συγχαρητήρια
Κομνηνών 51, Ωραιόκαστρο, 57013 Τ: (2310) 692250 // E: info@palmos-edu.gr // W: www.palmos-edu.gr
Το Φροντιστήριο Παλμός είναι το μοναδικό φροντιστήριο στο Ωραιόκαστρο με τις περισσότερες επιτυχίες! Στο Ωραιόκαστρο, μόνο 2 μαθητές κατάφεραν να ξεπεράσουν τα 19.000 μόρια και είναι πλέον φοιτητές της ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ.
Ο Χρήστος Γούλας και ο Νίκος Τρυφωνίδης κατέκτησαν την κορυφή και μας έκαναν περήφανους! ΚΟΥΤΣΟΥΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΝΙΚΟΛΑΪΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΝΤΟΓΡΑΜΑΤΖΙΔΟΥ ΔΟΜΝΙΚΗ ΧΡΟΝΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΒΑΡΔΑΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΓΡΑΜΜΕΝΟΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΡΑΜΜΕΝΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΣΚΑΡΑ ΑΝΝΑ ΚΑΛΟΥΔΗΣ ΣΤΑΜΑΤΗΣ ΖΥΓΑ ΜΑΡΙΑ ΙΟΛΗ ΠΑΡΠΟΡΗΣ ΝΙΚΟΣ ΓΟΥΛΑΣ ΜΑΡΙΟΣ ΤΟΡΕ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΣΑΚΟΓΙΑΝΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΑΠΑΤΟΛΙΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΚΟΪΟΥ ΕΛΠΙΔΑ ΝΕΣΤΟΡΙΔΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΤΟΪΛΑ ΜΑΡΙΑΝΘΗ ΚΟΥΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΚΕΡΚΕΜΕΖΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΒΑΛΑΒΑΝΗ ΕΛΕΝΗ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΝΑΒΡΟΖΙΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΤΣΙΑΡΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΠΑΡΑΔΕΙΣΙΑΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΣΕΦΚΑΣ ΣΩΚΡΑΤΗΣ ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΔΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΘΕΟΔΩΣΑ ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΧΟΤΖΑΣ ΜΑΡΙΟΣ ΚΑΡΑΔΟΥΚΑΣ ΙΑΣΩΝ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ KAI ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΛΑΜΙΑ) ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΤΡΙΠΟΛΗ) ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ) ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ) ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΣΕΡΡΕΣ) ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΣΕΡΡΕΣ) ΛΑΪΚΗΣ & ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ (ΑΡΤΑ) ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ & ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ (ΠΑΤΡΑ) ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΟΧΗΜΑΤΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΑΕΡΟΣΚΑΦΩΝ (ΧΑΛΚΙΔΑ) ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ (ΜΥΤΙΛΗΝΗ) ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΔΙΔΥΜΟΤΕΙΧΟ) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ (ΚΟΖΑΝΗ) ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΚΑΒΑΛΑ)
Ευχαριστούμε θερμά τους μαθητές που μας εμπιστεύτηκαν...
22 | ΤΡΙΑΝΤΑ ΗΜΕΡΕΣ
Οργανώστε τις εξωσχολικές δραστηριότητες των παιδιών σας
Μετά την αρχή του σχολείου σειρά στη λίστα για τη νέα σχολική χρονιά έχει η αναζήτηση για εξωσχολικές δραστηριότητες. Μια επιλογή που σίγουρα δεν είναι απλή καθώς είναι δύσκολο να καταλήξει κανείς στην τελική απόφαση για το τι είναι πιο χρήσιμο για τα παιδιά του. Επιπλέον σήμερα η επιλογή αυτή είναι ακόμη πιο περίπλοκη εξαιτίας των οικονομικών δυσκολιών που αντιμετωπίζουν οι οικογένειες και τη δυσκολία που έχουν να ξεπληρώσουν τις υποχρεώσεις τους. Υπάρχουν πολλές και διαφορετικές δραστηριότητες με τις οποίες θα μπορούσε να ασχοληθεί ένα παιδί από την νηπιακή ηλικία. Αθλητισμός, χορός, μουσική, θεατρικό παιχνίδι, ζωγραφική, αλλά και εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας βρίσκονται ψηλά στις προτιμήσεις των γονιών και παιδιών. Πριν όμως καταλήξετε σε μια απόφαση καλό θα είναι να σκεφτείτε τα παρακάτω:
Τις προτιμήσεις του παιδιού
Συζητήστε με το παιδί σας και επιτρέψτε του να διαλέξει αυτό με το οποίο θα ήθελε να ασχοληθεί στον ελεύθερο χρόνο του. Εξηγήστε του όμως ότι η επιλογή θα πρέπει να γίνει με βάση τι του αρέσει και όχι με κριτήριο τι κάνουν οι φίλοι του. Μην επιμένετε σε μια δραστηριότητα που αρέσει σε εσάς, αν βλέπετε ότι το παιδί σας δυσανασχετεί.
Την ηλικία του παιδιού
Επιλέξτε μια δραστηριότητα ανάλογα με την ηλικία του παιδιού σας. Δεν ταιριάζουν όλες οι δραστηριότητες σε όλες τις ηλικίες. Πολύ συχνά ένα μικρό παιδί που συμμετέχει σε μια δραστηριότητα για μεγαλύτερα παιδιά μπορεί να βαρεθεί ή να απογοητευθεί, αν δεν τα καταφέρνει.
Το κόστος
Το μηνιαίο κόστος των δραστηριοτήτων είναι κάτι που θα πρέπει να σας απασχολήσει σοβαρά και να είστε σίγουροι ότι μπορείτε να ανταπεξέλθετε. Κάντε τους υπολογισμούς σας από την αρχή και αποφασίστε πόσα χρήματα μπορείτε να διαθέσετε και σε ποιες δραστηριότητες πιστεύετε ότι είναι καλύτερο για το παιδί σας να τα διαθέσετε.
Τα δημοτικά προγράμματα
Στο δήμο λειτουργούν πνευματικά κέντρα και πολιτιστικοί σύλλογοι που προσφέρουν μαθήματα χορού, μουσικής, ζωγραφικής, θεατρικού παιχνιδιού κλπ δωρεάν ή με μια μικρή συμμετοχή. Ενημερωθείτε για τα προγράμματα που τρέχουν στο δήμο.
Τις αποστάσεις
Το τελευταίο που χρειάζεστε είναι να τρέχετε πανικόβλητοι από το μπαλέτο στο καράτε και από το ωδείο στο κολυμβητήριο με το άγχος να μην αργήσετε και τα πιτσιρίκια σας να γκρινιάζουν κουρασμένα στο πίσω κάθισμα. Καλό θα είναι να επιλέξτε δραστηριότητες που βρίσκονται σχετικά κοντά στο σπίτι σας. Πρακτικές για καλύτερη οργάνωση των εξωσχολικών δραστηριοτήτων • Διαμορφώστε έγκαιρα και αναρτήστε σε εμφανές σημείο για όλους το οικογενειακό εβδομαδιαίο ημερολόγιο στο οποίο θα αναγράφονται οι εξωσχολικές δραστηριότητες και οι υποχρεώσεις του παιδιού. • Φροντίστε να σημειώσετε έγκαιρα στο μηνιαίο ημερολόγιο σημαντικές ημερομηνίες σχετικές με τις δραστηριότητες (π.χ. παρουσιάσεις, παραστάσεις, εξετάσεις) • Σκεφτείτε από την αρχή της χρονιάς ποιοι άλλοι από το περιβάλλον σας θα μπορούσαν να σας βοηθήσουν με τη μεταφορά - συνοδεία του παιδιού στην εξωσχολική δραστηριότητα σε περίπτωση ανάγκης. • Ζητήστε από άλλους γονείς να μοιράζεστε το «πήγαινε - έλα» των παιδιών σας στις δραστηριότητες.
Τομέας ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ
Πολεμικές τέχνες & μαχητικά αθλήματα KUNG FU (WU SHU KWAN) Η ονομασία Γου Σου Κβαν χρησιμοποιείται για να περιγράψει το κινεζικό μπόξινγκ, το οποίο έγινε πιο γνωστό στη δύση κάτω από τον γενικό όρο κουνγκ φου. Πρόκειται για μία δυναμική παραδοσιακή πολεμική τέχνη που έχει ως στόχο να εκπαιδεύσει το σώμα και το μυαλό σταδιακά για να αποκτήσει την ικανότητα να υπερασπίζει τον εαυτό του ανά πάσα στιγμή. Έχει πολύ έξυπνες τεχνικές αυτοάμυνας, απλές και εφαρμόσιμες για τον καθένα. Είναι επίσημα αναγνωρισμένο άθλημα μέσω της Ελληνικής Ομοσπονδίας του WUSHU - KUNG FU που εδρεύει στην Αθήνα. Πραγματοποιούνται αγώνες σε όλα τα επίπεδα.
KICK BOXING Το κικ μπόξινγκ είναι ένα άθλημα, το οποίο παρουσιάζει πολλές ομοιότητες με άλλες πολεμικές τέχνες. Περιλαμβάνει τεχνικές της κλασσικής πυγμαχίας καθώς και λακτίσματα. Αν και πρόκειται σαφώς για άθλημα, δεν είναι λίγοι εκείνοι που επιλέγουν να εγγραφούν σε ένα γυμναστήριο κικ μπόξινγκ προσβλέποντας στην εκμάθησή μιας μεθόδου αυτοάμυνας. Αφορά άτομα όλων των ηλικιών. Κάνοντας κικ μπόξινγκ διατηρείς μια πάρα πολύ καλή φυσική κατάσταση.
ΤΗΑΙ BOXING Ίσως το πιο σκληρό (στη γηγενή εκδοχή του) μαχητικό άθλημα. Χαρακτηρίζεται από τη χρήση οκτώ «όπλων» (δύο γροθιές, δύο αγκώνες, δύο γόνατα και δύο πόδια). Ακόμα και αν κανείς δε σκοπεύει να ακολουθήσει την εξαντλητική προπόνηση των ταϊλανδών πυγμάχων παραμένει μια από τις πιο έντονες σωματικά ασκήσεις του χώρου των πολεμικών τεχνών.
ΠΑΓΚΡΑΤΙΟ Η ελληνική πολεμική τέχνη Ένας συνδυασμός πάλης και πυγμαχίας εμπνευσμένο από τους αρχαίους Έλληνες και απευθυνόμενο κυρίως σε αθλητές βαρύτερους και δυνατότερους, αυτούς που επεδίωκαν την απόλυτη δύναμη, γιατί αυτό σημαίνει το Παγκράτιο. Παν + Κράτος. Αυτός που κυριαρχεί! Οι Ολυμπιακοί Αγώνες υποδέχθηκαν το Παγκράτιο το 648 π.Χ. κι έγινε αμέσως αποδεκτό από το φίλαθλο κοινό. Το θέαμα δημοφιλές αλλά και ριψοκίνδυνο αφού πολλές φορές μπορούσε να αποφέρει ακόμη και το θάνατο του αντιπάλου. Στην εποχή μας το άθλημα του παγκρατίου εμφανίζεται ξανά ανανεωμένο μετά από έρευνες και μελέτες και με στόχο τους Ολυμπιακούς Αγώνες. Η Ελληνική Ομοσπονδία Παγκράτιου Αθλήματος, επίσημα αναγνωρισμένη από το 1996, έχει αναλάβει τη διάδοση του ιστορικού αυτού μαχητικού αθλήματος στην Ελλάδα και σε όλον τον κόσμο. Αξίζει να σημειωθεί ότι η Παγκόσμια Ομοσπονδία Παγκρατίου Αθλήματος και η Ευρωπαϊκή Συνομοσπονδία έχουν την έδρα τους στην Ελλάδα, ότι το Διοικητικό Συμβούλιο της Π.Ο.Π.Α. αποτελείται από Έλληνες και ότι η επίσημη γλώσσα του αθλήματος είναι η αρχαία ελληνική.
From So Easy
to... So Simple Πάνε 10 χρόνια που ένα πρωτοποριακό franchise έκανε την εμφάνιση του στο Ωραιόκαστρο για να φέρει μια νέα φιλοσοφία στην εκπαίδευση των Ξένων Γλωσσών και την πληροφορική. So Easy, τόσο εύκολα να μάθεις μια ξένη γλώσσα και να αποκτήσεις δεξιότητες στην πληροφορική, απαραίτητα και τα δυο ως εφόδια για επαγγελματική επιτυχία σε πάρα πολλούς τομείς. Το So Easy, λοιπόν, εξελίχθηκε και μπολιάστηκε με την υπερεικοσαετή εμπειρία της διευθύντριας του, ζυμώθηκε με το άριστο διδακτικό προσωπικό του και τους αγαπημένους του μαθητές, και σαν κομμάτι της τοπικής κοινωνίας του Ωραιοκάστρου μετεξελίχθηκε σε… voi la…. So Simple! Γιατί η εκπαίδευση γίνεται τόσο εύκολη στην ουσία και τόσο απλή. Γιατί οι μεγάλες αλήθειες και οι λύσεις στην ζωή είναι τόσο απλές και σαφείς. Δεν είναι πολύπλοκες γιατί το πολύπλοκο αφαιρεί την δημιουργικότητα. Το So Simple στον νέο του χώρο με τις σύγχρονες εγκαταστάσεις, τους άνετους διδασκαλίας σας περιμένει να ζήσετε την εμπειρία μιας εκπαίδευσης αλλιώτικης από τις άλλες με οδηγό την εμπειρία και την γνώση στην οδό της σίγουρης επιτυχίας Τώρα στα χνάρια του So Simple το κέντρο εκπαίδευσης Ομόκεντρο για να πετύχετε τους στόχους στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ).
Εγγραφές όλο το Σεπτέμβρη από τις 11π.μ. έως τις 9μ.μ.
Δωρεάν επαναληπτικά μαθήματα το Σεπτέμβρη Λεωφ. Δημοκρατίας 49, Ωραιόκαστρο | Τ: 2311221416 SO Simple Ωραιοκαστρο Ομόκεντρο
26 | ΤΡΙΑΝΤΑ ΗΜΕΡΕΣ
Είναι αρκετοί οι γονείς που ταυτίζουν την ώρα για διάβασμα με αφιέρωση πολλών ωρών καθημερινά, με στιγμές έντασης, θυμού, κούρασης και εξάντλησης της υπομονής. Όταν μάλιστα υπάρχει η πίεση του χρόνου στο φορτωμένο πρόγραμμα παιδιού και γονέα και η κούραση λόγω των απαιτήσεων της καθημερινότητας, τότε το διάβασμα φαντάζει ακόμα πιο δύσκολη υπόθεση. Αυτό που λείπει από την καθημερινή μελέτη είναι ένα σαφές πλάνο που θα καθοδηγήσει τα παιδιά.
Επιχείρηση «διάβασμα στο σπίτι»
πως η συμμετοχή του γονιού στη μελέτη του παιδιού μπορεί να γίνει ουσιαστική • Δείξτε πρώτα από όλα ενδιαφέρον για τη μελέτη του παιδιού στο σπίτι. Συζητήστε μαζί του για τα μαθήματά του στο σχολείο και τις εργασίες που του δόθηκαν.
λίστα με τα μαθήματα και αφήστε το παιδί να αποφασίσει με ποια σειρά θα τα διαβάσει. Προγραμματίστε μικρά διαλείμματα.
• Αρέσει στο παιδί σας να διαβάζει στο πάτωμα και όχι στο γραφείο; Γιατί όχι! Δοκιμάστε διάφορες εναλλακτικές συνθήκες μελέτης και παρατηρείστε πως τα πηγαίνει το παιδί σας αξιολογώντας την ποιότητα της μελέτης και το χρόνο που χρειάστηκε για να ολοκληρωθεί.
• Τα μικρά παιδιά δύσκολα συγκεντρώνονται και το διάβασμα δεν τελειώνει στην ώρα του. Βοηθήστε το παδί να αυξάνει σιγά - σιγά το χρόνο συγκέντρωσής του. Έτσι η μελέτη θα ολοκληρώνεται συντομότερα.
• Φροντίστε στο χώρο μελέτης να μην υπάρχουν παράγοντες διάσπασης προσοχής, όπως τηλεόραση, τηλέφωνα, ομιλίες κλπ, αν και υπάρχουν μαθητές που δεν επηρεάζονται από τους παράγοντες αυτούς. • Καθορίστε μαζί με το παιδί μια σταθερή ρουτίνα (χρόνο, τόπο μελέτης), γιατί με ένα σαφές και σταθερό πρόγραμμα η αναβλητικότητα μειώνεται. • Καταστρώστε μαζί ένα πρόγραμμα εργασίας. Φτιάξτε μια
• Αποφύγετε να δίνετε έτοιμες απαντήσεις στις τυχόν απορίες του παιδιού. Για παράδειγμα, αν υπάρχουν άγνωστες λέξεις μην δίνετε τον ορισμό τους εσείς. Αφήστε το παιδί να μαντέψει το νόημά τους ή δείξτε του πως να τις αναζητήσει στο λεξικό. • Μετά το τέλος της μελέτης μη διορθώνετε εσείς τυχόν λάθη στις εργασίες του. Μάθετε του να έλεγχει το ίδιο τα γραπτά του στο τέλος της εργασίας (ορθογραφικά λάθη, τονισμό κλπ). • Προσπαθήστε να συσχετίσετε τη μελέτη με την καθημερινή ζωή και τα βιώματα του παιδιού σας.
Και μην ξεχνάτε! Άλλος είναι ο ρόλος του γονιού και άλλος του δασκάλου. Μη συγχέετε τους δύο αυτούς ρόλους. Ο ρόλος του γονιού είναι ο ρόλος του υποστηρικτή, να δίνει έμφαση στις επιτυχίες του παιδιού, να το βοηθάει και να το στηρίζει. Είναι ένας ρόλος διακριτικός, ώστε να μη δημιουργείται η αίσθηση στο μικρό μαθητή ότι είναι ανίκανος να τα καταφέρει μόνος του και ότι είναι απόλυτη ανάγκη να είναι συνεχώς δίπλα του ο γονιός του. Και κυρίως να συνεργάζεται όσο περισσότερο γίνεται με τους δασκάλους.
28 | ΤΡΙΑΝΤΑ ΗΜΕΡΕΣ
75%
των μαθητών μικρής ηλικίας μεταφέρουν περισσότερο βάρος από το ασφαλές στις σχολικές τους τσάντες.
Προσοχή χρειάζεται από τους μαθητές για το πως θα μεταφέρουν τη τσάντα τους, αλλά και για το πως θα είναι τοποθετημένα τα σχολικά είδη.
Το σωστό γέμισμα • Θα πρέπει να μεταφέρονται μόνο τα βιβλία, τετράδια κλπ που είναι απαραίτητα για τα μαθήματα της ημέρας σύμφωνα με το πρόγραμμα. • Τα βιβλία που είναι και τα πιο βαριά είδη θα πρέπει να τοποθετούνται στο κέντρο της τσάντας και κοντά στην πλάτη του παιδιού. • Τα υπόλοιπα σχολικά είδη θα πρέπει να μοιράζονται στις άλλες θέσεις της τσάντας.
Το σωστό κράτημα 1. Στην ιδανική περίπτωση η πάνω άκρη της σχολικής τσάντας θα πρέπει να είναι ευθυγραμμισμένη με τον ώμο.
Σχολική τσάντα φίλος ή εχθρός;
Παραπονιέται το παιδί σας για πόνους στην πλάτη και κόκκινα σημάδια στους ώμους; Σκεφτήκατε μήπως ευθύνεται η σχολική του τσάντα; Πράγματι... Έρευνα που πραγματοποιήθηκε έδειξε ότι τα παιδιά σηκώνουν καθημερινά βάρος που πολλές φορές μπορεί να είναι ίσο με το μισό του βάρους τους με αποτέλεσμα να δημιουργηθούν μεγάλα προβλήματα στην σπονδυλική τους στήλη, ειδικά στα παιδιά που έχουν ήδη κάποιο πρόβλημα. Τεράστια, λοιπόν, τα βάρη που καλούνται να σηκώσουν οι μαθητές, κουβαλώντας τα δεκάδές βιβλία, μολύβια, τετράδια στη σχολική τους τσάντα. Ειδικοί συμβουλεύουν για το σωστό είδος τσάντας που πρέπει να επιλέξετε και πως να τη γεμίσετε ώστε να μεγιστοποιηθεί η άνεση.
Η επιλογή • Τσάντα με χειρολαβή: Το μεγάλο βάρος της τσάντας με τα βαριά βιβλία και τα πολλά τετράδια κάνουν αυτό τον τύπο σχολικής τσάντας απαγορευτικό, καθώς σηκώνοντάς τη με το ένα χέρι επιβαρύνεται και η σπονδυλική στήλη και τα χέρια. • Τσάντα με ροδάκια: Θεωρείται από πολλούς η καλύτερη λύση γιατί κατασκευάστηκε για να γλιτώσουν οι μαθητές από το σήκωμα της βαριάς τσάντας. Υποστηρίζεται και από τους ειδικούς, όμως δεν μπορεί να έχει πρακτική εφαρμογή, αφού τα περισσότερα σχολεία έχουν σκάλες με αποτέλεσμα τα παιδιά να πρέπει να την ανεβάζουν σηκώνοντας την στα χέρια. • Σάκος πλάτης: Παραμένει η ιδανική επιλογή για σχολική τσάντα αρκεί να έχει κάποιες συγκεκριμένες προδιαγραφές. Θα πρέπει εκτός από το να είναι εργονομική και ελαφριά, να μεταφέρεται και στην πλάτη και όχι στον ένα ώμο, όπως έχουν την κακή συνήθεια πολλοί μαθητές.
2. Η σχολική τσάντα δεν θα πρέπει να είναι φαρδύτερη από τους ώμους του παιδιού. 3. Βεβαιωθείτε ότι η σχολική τσάντα έχει φαρδύ και ρυθμιζόμενο λουράκι. Το μήκος των ιμάντων θα πρέπει να ρυθμίζεται εύκολα και στην ιδανική περίπτωση με το ένα χέρι. Προσοχή: να ρυθμίζετε εκ νέου τους ιμάντες της τσάντας, επειδή το παιδί σας μεγαλώνει πολύ γρήγορα κατά τη διάρκεια των σχολικών ετών. 4. Με επένδυση και εργονομικά διαμορφωμένη το πίσω μέρος της τσάντας θα πρέπει να είναι προσαρμοσμένη στην πλάτη του παιδιού σας. 5. Η κάτω άκρη της τσάντας θα πρέπει φτάνει όχι περισσότερο από έξι εκατοστά κάτω από τη μέση.
30 | ΤΡΙΑΝΤΑ ΗΜΕΡΕΣ Η γνωστή συγγραφέας και εικονογράφος Μαρίνα Γιώτη μιλά στις Τριάντα Ημέρες για τα μηνύματα που κρύβονται στην ιστορία της Σκουφοκοκκινίτσας, για το αν θα πρέπει να διαβάζονται πλέον τα κλασικά παραμύθια και εξηγεί τι θα πρέπει να κάνει ο γονιός για να αγαπήσει το παιδί του το βιλβίο. Συνέντευξη στην ΛΕΥΚΗ ΚΑΡΑΝΤΩΝΗ Κυρία Γιώτη, τι ήταν αυτό που σας οδήγησε να πάρετε την γνωστή σε όλους μας ιστορία της Κοκκινοσκουφίτσας και να γράψατε μια πιο ανατρεπτική εκδοχή της; Μια φράση της κόρης μου όταν ήταν 5 ετών: «Μαμά, μια πονηρή αλεπού!» που με έκανε να συνειδητοποιήσω τον ρατσισμό που υπάρχει σε πολλά κλασσικά παραμύθια και πως αυτά περνάνε από γενιά σε γενιά. Είναι όλες οι αλεπούδες πονηρές ή οι λύκοι κακοί; Ποιο μήνυμα θέλετε να περάσετε στους μικρούς αναγνώστες της Σκουφοκοκκινίτσας; Σκοπός του βιβλίου είναι τα παιδιά να αναπτύξουν τη κριτική τους σκέψη. Να μάθουν να ερευνούν και να ανακαλύπτουν την αλήθεια. Να μην πιστεύουν ότι ακούν για ανθρώπους και καταστάσεις χωρίς στοιχεία. Μέσα όμως από την ιστορία αναδεικνύονται και άλλα θέματα όπως είναι ο σχολικός εκφοβισμός, ο ρατσισμός, η διαφορετικότητα, η φιλία. Για ποιο λόγο θεωρήσατε αναγκαίο να υπάρχουν στο βιβλίο και οδηγίες - συμβουλές για τους γονείς για το πως θα διαβάσουν και θα αξιοποιήσουν δημιουργικά την ιστορία; Οι γονείς σήμερα είναι πολύ πιο ενημερωμένοι από ότι παλιότερα. Παρόλο που έχουν λιγότερο χρόνο έχουν μεγαλύτερη πρόσβαση στην πληροφορία. Διαβάζουν και προσπαθούν ενεργά να μεγαλώσουν τα παιδιά τους πιο σωστά και σύμφωνα με τις μοντέρνες πρακτικές. Οι οδηγίες από δυο εξαιρετικούς επιστήμονες, όπως η ψυχολόγος Σοφία Αντύπα και η εκπαιδευτικός Πόλκα Χατζηιωάννου-Σταθοπούλου, τους δίνουν ιδέες και τη δυνατότητα να αξιοποιήσουν καλύτερα το βιβλίο. Με τις εκδόσεις Διόπτρα θέλαμε η «Σκουφοκοκκινίτσα» να γίνει ένα εργαλείο για να μάθουμε στα παιδιά να χρησιμοποιούν την κρίση τους και δεν είναι τυχαίο ότι το δουλεύουν ήδη πολλοί εκπαιδευτικοί στα σχολεία όλης της χώρας. Με δεδομένο ότι στην εποχή μας έχουν αλλάξει τα πρότυπα και ο τρόπος διαπαιδαγώγησης των παιδιών μας ποια θέση έχουν πλέον τα κλασικά παραμύθια; Θα πρέπει να τα διαβάζουν οι γονείς στα παιδιά τους και, αν ναι, με ποιες προϋποθέσεις; Κάποια ναι, αλλά όχι όλα. Τα παραμύθια αυτά γράφτηκαν σε άλλες εποχές και για διαφορετικές κοινωνίες. Οι αξίες, οι ανησυχίες και ο τρόπος διαπαιδαγώγησης έχουν αλλάξει, εξελιχθεί. Θα πρέπει να εξελιχθούν και οι ιστορίες που λέμε στα παιδιά μας και να γίνουν πιο σχετικές με την εποχή. Η «Κοκκινοσκουφίτσα» περνάει πολύ σημαντικά μηνύματα στα παιδιά, αλλά χρησιμοποιεί βία που δεν είναι αναγκαία για να περάσει το μήνυμα. Δεν υπάρχει κανένας λόγος ο λύκος να φάει τη γιαγιά και ο κυνηγός να του ανοίξει τη κοιλιά για να τη σώσει. Στο βιβλίο μου «Σκουφοκοκκινίτσα» κρατάμε την κλασική εκδοχή για τα μικρότερα παιδιά, αλλά χωρίς τη βία, και συνεχίζουμε μετά το «ζήσαμε εμείς καλά και αυτοί καλύτερα» για να τους δείξουμε ότι τα πράγματα μπορεί να μην γίνανε ακριβώς έτσι. Μπορεί ο Λύκος να μην είναι και τόσο κακός, όπως και ο κυνηγός τόσο αθώος. Ποιος είναι ο ρόλος της εικονογράφησης και γενικά ο σχεδιασμός στα παιδικά βιβλία; Είναι πλεονέκτημα για σας το γεγονός ότι εκτός από την ιστορία δημιουργείτε η ίδια τις εικόνες του βιβλίου σας; Στα εικονογραφημένα παραμύθια, η εικόνα είναι εξίσου σημαντική με
ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ ΣΚΟΥΦΟΚΟΚΚΙΝΙΤΣΑ Κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Διόπτρα
Δύο όψεις μιας ιστορίας σε ένα βιβλίο. Η διάσημη ιστορία της Κοκκινοσκουφίτσας, όπως την ξέρουμε, αλλά και η ιστορία… αλλιώς, ιδωμένη από μια άλλη οπτική γωνία. Τι πραγματικά έγινε στο δάσος; Ποιος ήταν τελικά αυτός ο Κυνηγός και πώς βρέθηκε την κατάλληλη στιγμή εκεί για να σώσει την Κοκκινοσκουφίτσα; Ήταν ο Κακός ο Λύκος τόσο κακός όσο νομίζουμε; Τι γύρευε η μικρή Κοκκινοσκουφίτσα μόνη της στο δάσος; Ο δαιμόνιος ρεπόρτερ, Φάνης ο Μπούφος, είναι αποφασισμένος να ανακαλύψει τι κρύβεται πίσω από τις λέξεις του γνωστού παραμυθιού. Ένα βιβλίο που μιλάει για τον ρατσισμό στα κλασικά παραμύθια, τον σχολικό εκφοβισμό και τη φιλία. Ένα εργαλείο για γονείς και εκπαιδευτικούς που μαθαίνει στα παιδιά να διαβάζουν ανάμεσα στις γραμμές και να αναπτύσσουν την κριτική τους σκέψη. Γιατί έχει ο καιρός γυρίσματα, αλλά και δυο όψεις τα νομίσματα…
ΙΟΥΛΙΟΣ 2016 | 31 την ιστορία. Τα δυο πρέπει να αλληλοσυμπληρώνονται με αρμονία. Τα παιδιά χρησιμοποιούν την εικόνα για να εμβαθύνουν στο κείμενο. Είναι μεγάλο πλεονέκτημα, λοιπόν, να έχεις τον έλεγχο και των δυο εργαλείων. Καθ’ όλη τη διάρκεια της εικονογράφησης κόβεις, ράβεις και τελικά φτιάχνεις ένα πιο δυνατό, καλοδουλεμένο βιβλίο με συνοχή και καλύτερη δομή. Με ποια κριτήρια θα πρέπει να επιλέγει ένας γονιός κατάλληλα βιβλία για τα παιδιά του; Τι πρέπει να προσέχει ή να παρατηρεί; Να ενημερώνεται όσο μπορεί. Μπορεί να διαβάζει ανάλογα άρθρα στις ιστοσελίδες για γονείς, να μαθαίνει από τους άλλους γονείς ή να ρωτάει το βιβλιοπωλείο της γειτονιάς του. Προσωπικά, έχω αγαπημένους βιβλιοπώλες που εμπιστεύομαι, οι οποίοι ξέρουν τι θέλω, γνωρίζουν όλα τα βιβλία και μου προτείνουν τα καλύτερα. Επίσης, ο γονιός καλό είναι να διαβάζει τα βιβλία πρώτος πριν τα δώσει στα παιδιά του. Επειδή κάτι είναι κλασικό ή απλά τυπωμένο από κάποιον εκδοτικό οίκο, δεν πάει να πει ότι είναι και καλό. Ο κάθε γονιός θα πρέπει να κρίνει πρώτα μόνος του. Ποια είναι η θέση του παιδικού βιβλίου στην σημερινή εποχή των ηλεκτρονικών παιχνιδιών και του διαδικτύου; Το εικονογραφημένο βιβλίο έχει ακόμα μεγάλη ζήτηση, γιατί οι γονείς αποφασίζουν σε αυτές τις ηλικίες. Έτσι, θέλουν τα παιδιά τους να έχουν επαφή με τα βιβλία και να μην είναι κολλημένα σε μια οθόνη. Έχει μειωθεί όμως ο χρόνος που τα παιδιά ασχολούνται με τα βιβλία εξαιτίας των ηλεκτρονικών. Τα ηλεκτρονικά είναι η νέα μάστιγα της εποχής μας, αλλά και η επόμενη μέρα της ανθρωπότητας. Τα παιδιά μας πρέπει να είναι εξοικειωμένα, αλλά η υπερβολική ενασχόληση μπορεί να έχει καταστροφικά αποτελέσματα. Σε αυτή τη περίπτωση το «παν μέτρο άριστον» είναι ένας καλός κανόνας που μπορεί να βοηθήσει τους γονείς, αλλά και τα παιδιά. Άλλωστε μην ξεχνάμε οι απαγορεύσεις γεννούν επιθυμίες. Κλείνοντας, τι θα πρέπει να κάνει ένας γονιός για να αγαπήσει το παιδί του το βιβλίο; Να αφιερώνει λίγο χρόνο και να διαβάζει στο παιδί του από μικρή ηλικία. Αυτός ο ποιοτικός χρόνος είναι πολύτιμος για τη σχέση μας μαζί τους, και τη σχέση των παιδιών μας με τα βιβλία. Ακόμα πιο σημαντικό όμως, είναι να διαβάζει και ο ίδιος και να τον βλέπει το παιδί του να διαβάζει. Είτε το θέλουμε, είτε όχι, είμαστε τα πρότυπα των παιδιών μας και οι πράξεις μας μιλάνε πολύ πιο δυνατά από τα λόγια μας. Με τον τρόπο μας πρέπει να τους δείξουμε ότι το διάβασμα είναι κάτι διασκεδαστικό και μέρος της καθημερινότητάς μας. Δεν είναι μια «δουλειά» που γίνεται αναγκαστικά. Δυστυχώς το εκπαιδευτικό μας σύστημα δεν βοηθά καθόλου σε αυτό.
Βιβλία για παιδιά
από τις Eκδόσεις Διόπτρα
Πριν πάνε στο σχολείο...
αλλά και μετά...
... σε όλα τα στ
www.dioptra.gr
τους! ς ή ω ζ άδια τη ς
Bρείτε μας!
ΙΟΥΛΙΟΣ 2016 | 33
Agenda τριάντα ημέρες
Τι αξίζει να παρακολουθήσετε, να δείτε, να ακούσετε, να διαβάσετε αυτόν τον μήνα ΘΕΑΤΡΟ | ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ | ΜΟΥΣΙΚΗ | ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ | ΒΙΒΛΙΑ
2
ΣΙΝΕΜΑ
ΚΑΙ ΟΙ 7 ΗΤΑΝ ΥΠΕΡΟΧΟΙ
ΓΟΥΕΣΤΕΡΝ | Με την πόλη του Rose Creek κάτω από τον σκοτεινό έλεγχο του Bartholomew Boge, οι απελπισμένοι κάτοικοι ζητούν βοήθεια από επτά κακοποιούς, κυνηγούς κεφαλών, απατεώνες και οπλισμένους άνδρες. Όσο η πόλη προετοιμάζεται για την τελική αναμέτρηση που έρχεται, η ομάδα των 7 μοιάζει να πολεμάει για κάτι περισσότερο από τα χρήματα. Μια φρέσκια ανάγνωση πάνω στην κλασσική ιστορία της Metro-Goldwyn-Mayer και της Columbia Pictures, The Magnificent Seven. Πρεμιέρα: 22 Σεπτεμβρίου 2016 Ηθοποιοί: Denzel Washington, Chris Pratt, Ethan Hawke, Vincent D’Onofrio, Haley Bennett κ.α. Σκηνοθεσία: Antoine Fuqua
1
ΣΙΝΕΜΑ
ΜΠΕΝ ΧΟΥΡ
ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ | Πενήντα επτά χρόνια μετά την κλασική ταινία του Γουίλιαμ Γουάιλερ με τον Τσάρλτον Ιστον, το Χόλιγουντ επανέρχεται στη θρυλική χριστιανική ιστορία. Η ταινία αφηγείται την επική ιστορία του Ιούδα ΜπενΧουρ, ενός πρίγκιπα που ψευδώς κατηγορήθηκε για προδοσία από τον υιοθετημένο τυ αδερφό, τον Μεσάλα, αξιωματικό του ρωμαϊκού στρατού. Έχοντας χάσει τον τίτλο του, την οικογένεια και τη γυναίκα του ο Ιούδας γίνεται σκλάβος. Έπειτα από χρόνια στις θάλασσες, ο Ιούδας επιστρέφει στην πατρίδα του για να εκδικηθεί και βρίσκει τη λύτρωση. Βασισμένη στο διαχρονικό μυθιστόρημα του Λιούις Γουάλας Μπεν-Χουρ: Μια Ιστορία του Χριστού Πρεμιέρα: 15 Σεπτεμβριου 2016 Ηθοποιοί: Jack Huston, Toby Kebbell, Nazanin Boniadi, Morgan Freeman, Rodrigo Santoro κ.α. Σκηνοθεσία: Timur Bekmambetow
3
ΣΙΝΕΜΑ
ΨΑΧΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΝΤΟΡΙ
ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ, ΚΩΜΩΔΙΑ | Η πιο ξεχασιάρα δεν γίνεται μπλε ψαρίνα Ντόρι θυμάται ότι κάπου στον ωκεανό έχει μια οικογένεια που την αγαπά και την περιμένει. Η επιστροφή στις ρίζες της θα είναι ένα μάθημα ζωής για όλους τους συνοδοιπόρους της... 13 χρόνια μετά την πρώτη μας μαγική βουτιά στον πολύχρωμο και φαντασμαγορικό βυθό της Pixar, η αναμονή τελείωσε! Οι αστείοι και αξέχαστοι χαρακτήρες του Ψάχνοντας τον Νέμο συνεχίζουν τα θαλάσσια κατορθώματά τους, και πρωταγωνίστρια αυτή τη φορά είναι το ξεχασιάρικο ψάρι που λέγεται Ντόρι, η οποία…απρόβλεπτα θυμάται τη χαμένη της οικογένεια – και ξεκινά έτσι μια νέα, απίθανη περιπέτεια. Πρεμιέρα: 1 Σεπτεμβρίου 2016 Στα Ελληνικά ακούγονται: Δήμητρα Παπαδοπούλου, Θοδωρής Αθερίδης, Ακίνδυνος Γκίκας, Στεφανία Φιλιάδη, Γιώργος Ρεντούμης, Χρήστος Θάνος, Χίλντα Ηλιοπούλου, Έλλη Θάνου, Μανώλης Γιούργος, Τάσος Κωστής, Βίνα Παπαδοπούλου, Χάρης Γρηγορόπουλος, Μαρία Πλακίδη
34 | ΤΡΙΑΝΤΑ ΗΜΕΡΕΣ
4
ΘΕΑΤΡΟ
ΕΠΤΑ ΕΠΙ ΘΗΒΑΣ του Αισχύλου
ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ | Οι «Επτά επί Θήβας» του Αισχύλου, μια εξαιρετικά δυνατή πολιτική τραγωδία, που το κοινό δεν έχει την ευκαιρία να βλέπει συχνά, είναι η καλοκαιρινή παραγωγή του Κρατικού Θεάτρου Βορείου Ελλάδος, που συμμετέχει στο Φεστιβάλ Φιλίππων Θάσου και στο Φεστιβάλ Αθηνών-Επιδαύρου. Η παράσταση ανεβαίνει σε μια νέα, σύγχρονη μετάφραση του ποιητή Γιώργου Μπλάνα και σε σκηνοθεσία του διεθνούς φήμης Λιθουανού σκηνοθέτη Τσέζαρις Γκραουζίνις. Ο Γιάννης Στάνκογλου θα ερμηνεύσει –σε διπλή διανομή με τον πρωταγωνιστή του ΚΘΒΕ Χρίστο Στυλιανού– τον ρόλο του Ετεοκλή. Μαζί τους η Νάντια Κοντογεώργη (Αντιγόνη), η Ιώβη Φραγκάτου (Ισμήνη), ο Γιώργος Καύκας (Άγγελος), ο Αλέξανδρος Τσακίρης (Κήρυκας) και ένας 14μελής χορός νέων ηθοποιών. ΘΕΑΤΡΟ ΔΑΣΟΥΣ (Λεωφ. Νίκης 121, Θεσσαλονίκη 2315-200200, 2310-251630) 16 & 17 & 18 Σεπτεμβρίου 2016
5
ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ
ΓΙΟΡΤΗ ΤΣΙΚΟΥΔΙΑΣ
ΚΡΗΤΙΚΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΓΛΕΝΤΙ | Η «Γιορτή Τσικουδιάς», ένα
έθιμο που διατηρείται ζωντανό στην Κρήτη, θα αναβιώσει για 8η συνεχόμενη χρονιά από τον σύλλογο Κρητών Ωραιοκάστρου & Φίλων «Ερωτόκριτος» και υπό την αιγίδα του δήμου Ωραιοκάστρου σε μια εκδήλωση γεμάτη κέφι, παραδοσιακούς χορούς, κρητικούς μεζέδες και φυσικά άφθονη κρητική τσικουδιά. Η συγκεκριμένη εκδήλωση θεωρείται μία από τις μεγαλύτερες παραδοσιακές εκδηλώσεις της καθώς μαζεύει εκατοντάδες κόσμου -όχι μόνο από τη Θεσσαλονίκη- που αγαπούν την κρητική κουλτούρα. Να σημειωθεί ότι στο χώρο της εκδήλωσης θα στηθεί παραδοσιακό ρακοκάζανο, όπου όλοι θα έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν ζωντανά την παραγωγή της τσικουδιάς. ΚΟΝΤΑΞΟΠΟΥΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΤΗΡΙΟ (Ωραιόκαστρο | Τηλέφωνο: 6973828736) Παρασκευή 23 Σεπτεμβρίού 2016
6
ΜΟΥΣΙΚΗ
ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΑΡΙΟΣ
ΣΥΝΑΥΛΙΑ| Γιάννης Πάριος, ο τροβαδούρος του έρωτα, με 45 χρόνια ουσιαστικής πορείας, με το πάθος και την αυθεντικότητά του και που όλοι μια φορά στη ζωή τους πρέπει να βιώσουν την εμπειρία του να παραβρεθούν σε συναυλία και να ακούσουν ζωντανά τον τραγουδιστή του έρωτα. Να δονηθούν από την εύθραυστη δυναμικότητα των συναισθημάτων που αναβλύζουν από κάθε τραγούδι του, μέσω της ιδιαίτερης φωνής του και φυσικά το σίγουρο είναι πως εκείνο το βράδυ, θα φύγουμε όλοι μετά το τέλος της συναυλίας και θα αισθανθούμε ερωτευμένοι. Άλλοι με το ταίρι τους, άλλοι με τη στιγμή, άλλοι με το «σήμερα», άλλοι με τη ζωή «που περνά και χάνεται». Ο έρωτας έτσι κι αλλιώς είναι παντού, απλά ο Γιάννης Πάριος μας δείχνει για ακόμη μια φορά τον τρόπο να τον αφουγκραστούμε και να αφεθούμε να μας τρυπήσουν τα βέλη του.
8
ΙΟΥΛΙΟΣ 2016 | 35
ΒΙΒΛΙΟ
Νέες εκδόσεις
Έρχεται στις 29 Σεπτεμβρίου η επική όγδοη περιπέτεια του Χάρι Πότερ.
ΘΕΑΤΡΟ ΔΑΣΟΥΣ (Κολοκοτρώνη 25-27, Σταυρούπολη 2315 200200) 14 Σεπτεμβριου 2016
7
ΜΟΥΣΙΚΗ
ΤΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΠΟΥ ΧΑΪΔΕΨΕ Ο ΧΡΟΝΟΣ
ΣΥΝΑΥΛΙΑ| Ένα μουσικό ταξίδι πίσω στον χρόνο. Ένα ταξίδι στον χρόνο με τις ωραιότερες μουσικές και τραγούδια που σημάδεψαν τις δεκαετίες 1930, 1940, 1950. Τραγούδια των πιο μεγάλων Ελλήνων συνθετών, από τον Αττίκ, τον Γιαννίδη και τον Χαιρόπουλο, μέχρι τον Σουγιούλ, τον Μουζάκη και τον Χιώτη. Και τόσους άλλους... Οι μουσικές εκπλήξεις θα διαδέχονται η μία την άλλη σε μια παράσταση όπου οι συντελεστές ερμηνεύουν νοσταλγικά τραγούδια που ακόμη και σήμερα σιγοψιθυρίζουν οι άνθρωποι γύρω μας (Άρχισαν τα Όργανα, Το Τραμ το Τελευταίο, Ο Μήνας Έχει Εννιά, Παιδιά, της Ελλάδος Παιδιά, Ασ’ τα τα Μαλλάκια σου, Ένα Βράδυ που ‘βρεχε, Απόψε το Κορίτσι Θέλει Θάλασσα, Μια Ζωή την Έχουμε, Ας Ερχόσουν για Λίγο κ.α.). Πρόκειται για τραγούδια που καλούν τον κόσμο να σιγομουρμουρίσει, να χορέψει, να ερωτευτεί με ταγκό, ρομάντζες, βαλς, καντάδες, δημοτικά, ακόμη και πατριωτικά και τα περίφημα αρχοντορεμπέτικα, γνωρίζοντας πάντα την αποθέωση από το κοινό. Ο θεατής θα ακούσει μια υπέροχη ιστορία... Θα ζήσει, έστω και για λίγο, στην Ελλάδα του περασμένου αιώνα... Θα βιώσει τους καημούς της, τα γλέντια της, τις πλάκες της... Θα γελάσει, θα συγκινηθεί... Θα θυμηθεί, θα μάθει... Μα πάνω από όλα, θα τραγουδήσει! Μια διαδρομή στην Ελλάδα του χθες, με τις μελωδίες που αγάπησε ο χρόνος και έμειναν ανέπαφες μέχρι τις μέρες μας. Σαν μια γλυκιά συντροφιά... Σαν ένα χάδι... Τραγουδούν: Γιάννης Μπέζος, Δάφνη Λαμπρόγιαννη, Ανδριάνα Μπάμπαλη Συμμετέχουν:η Ντένια Στασινοπούλου και ο Σταύρος Μαρκάλας Συνοδεύει 9μελής oρχήστρα ΜΕΓΑΡΟ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (25ης Μαρτίου και Παραλία Τηλέφωνο: 2310 895800) 30 Σεπτεμβριου & 1 Οκτωβρίου 2016
Πρόκειται για την έντυπη ελληνική έκδοση του σεναρίου του θεατρικού έργου Ο Χάρι Πότερ και το καταραμένο παιδί - Μέρη 1 & 2, που ανεβαίνει στο Λονδίνο. Μια πρωτότυπη νέα ιστορία από την Τζ. Κ. Ρόουλινγκ, τον Τζον Τίφανι και τον τον Τζακ Θορν, ένα νέο θεατρικό έργο του Τζακ Θορν. Ανέκαθεν ήταν δύσκολο να είσαι ο Χάρι Πότερ και δεν έχει γίνει καθόλου ευκολότερο τώρα που ο Χάρι εργάζεται σκληρά στο Υπουργείο Μαγείας, είναι σύζυγος και πατέρας τριών παιδιών που πηγαίνουν σχολείο. Ενώ ο Χάρι παλεύει με το παρελθόν του, ο νεότερος γιος του, ο Άλμπους, έρχεται αντιμέτωπος με το βάρος της οικογενειακής κληρονομιάς που ποτέ του δε θέλησε. Καθώς το παρελθόν μπλέκεται δυσοίωνα με το παρόν, πατέρας και γιος μαθαίνουν τη δυσάρεστη αλήθεια: κάποιες φορές το σκοτάδι αναδύεται από μέρη που δεν το περιμένεις. Το έργο είναι ένας μαραθώνιος που διαρκεί περισσότερο από πέντε ώρες και είναι χωρισμένο σε δύο μέρη, που πρέπει κάποιος να δει αυθημερόν είτε σε δύο συνεχόμενες ημέρες. Θεωρήθηκε ομόφωνα το θεατρικό γεγονός της χρονιάς στο Λονδίνο. Συγκεκριμένα με 5 αστέρια βαθμολογήθηκε από τους: Financial Times, Independent, Metro, The Daily Telegraph, Evening Standard, Whatsonstage, The Stage, Digital Spy, ενώ 4 αστέρια δόθηκαν από τους: The Guardian, Time Out & Daily Mail.
FOOD DELIVERY
μπουγάτσα | καφές τοστ | κρέπα
GBH Oraiokastro_Ad 25x8cm.ai
C
M
Y
CM
MY
CY
CMY
K
1
11/13/15
12:43 PM
38 | ΤΡΙΑΝΤΑ ΗΜΕΡΕΣ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΟΙ
ΟΜΟΙΟΠΑΘΗΤΙΚΟΙ
Δημαρέλος Βασίλειος - Τζίκος Φώτιος Ιατρείο Υπερήχων, Υπερηχογραφήματα κοιλίας, μαστού, θυρεοειδούς, νεφρών, παιδιατρικά, triplex καρωτίδων, αρτηριών και φλεβών άνω και κάτω άκρων Λ. Δημοκρατίας 19, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2311241927, Κιν. 6931100000
Μπάτου Δ. Νίκη Γενικός / Οικογενειακός γιατρός ομοιοπαθητικός Τηλ. 2310 696319, Κιν. 6977849726
ΓΑΣΤΡΕΝΤΕΡΟΛΟΓΟΙ Κοντοδήμου Ν. Κορίνα Ειδικός Γαστρεντερολόγος Κομνηνών & Χαραβά 5, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310696393 - 2310697444, Κιν. 6977358635 ΓΕΝΙΚΟΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΣ ΙΑΤΡΟΣ Εφραιμίδου Ντιάνα Λ. Δημοκρατίας & Γαβρά 10, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310695737, Κιν. 6974334135 email: efraimidount@gmail.com ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΟΙ - ΜΑΙΕΥΤΗΡΕΣ Γαϊτάνη Μαρία Μαιευτήρας - Γυναικολόγος - Χειρουργός Βασ. Όλγας 46 (Σχολή Τυφλών) Τηλ.2310868208 Τριανταφυλλίδης Λεων. Στυλιανός Μαιευτήρας - Γυναικολόγος, Εξειδικευμένος στην υστεροσκοπική/ λαπαροσκοπική χειρουργική και στην αναπαραγωγική ιατρική Κομνηνών 73, Ωραιόκαστρο Τηλ/Fax 2310020944, Κιν. 6945550150 e-mail: info@stgynaikologos.gr ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΟΙ Μπαϊζάνοβα Ρωξάνη Ειδικός δερματολόγος - αφροδισιολόγος, θεραπεία Laser (ανάπλαση, αποτρίχωση), botox, εμφυτεύματα, χαρτογράφηση σπίλων Χρυσοστόμου Σμύρνης 6, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310695919, Κιν. 6978897462
ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΙ Αρβανιτίδου Πένυ Χειρουργός Οδοντίατρος, Μετεκπ/ση στη Μ. Βρετανία Θεσσαλονίκης 42 & Α. Παπανδρέου 18, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310 695.172, Κιν. 6948 225.822 e-mail.: peny_arvanitidou@yahoo.gr
Τρέμμας Αιμ. Ιωάννης Ορθοπαιδικός Χειρουργός Μετεκπαιδευθείς εις Μ. Βρετανία Επιστημονικός Συνεργάτης Α.Π.Θ. Χαραβά 5, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2314000626, Κιν. 6944856588 email: tremmasi@hotmail.com
Ζιάντ Φ. Φαράχ Χειρουργός Οδοντίατρος Κομνηνών 65, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310699392, Κιν. 6944731181
ΟΥΡΟΛΟΓΟΙ
Καλαϊτζή Γ. Ελένη Χειρουργός Οδοντίατρος - Ειδικός Ενδοδοντολόγος Θεσσαλονίκης 83, Ωραιόκαστρο, 1ος ορ. Τηλ. 2310699909, Κιν. 6978183064 Μεντή Σοφία Περιοδοντολόγος - Εμφυτευματολόγος Λ. Δημοκρατίας 16Α, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310694535, Κιν. 6974328432 www.mentiperiodontologos.gr
Πολυοδοντιατρείο Smile Clinic Φιλύρας 7 Γαλήνη, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310697796, Fax. 2310695521 e-mail: info@e-smile.gr www: e-smile.gr
Θεοδωρίδου Βασιλική (Nutri Edu) Διαιτολόγος - Διατροφολόγος Κομνηνών 65, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2315527878, Κιν. 6972378757 www.nutriedu.gr ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΟΙ
ΟΡΘΟΔΟΝΤΙΚΟΙ
Σίσκος Αν. Γιώργος Ειδικός Καρδιολόγος Λ. Δημοκρατίας 19 Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310698788 - 2310697760, Κιν. 6944511234
Παπατσαρούχα Σοφία Ειδικός Ορθοδοντικός, Ειδικευμένη στο Πανεπιστήμιο Karolinska της Σουηδίας, Ορθοδοντική σε παιδιά & ενήλικες Θεσ/νικης & Κονταξοπούλου 100 Ωραιοκαστρο Τηλ/fax 2310699619, Κιν. 6948899199
ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ Dyslexia Centers Pavlidis Method Δυσλεξία, Ευφυΐα, Μαθησιακές δυσκολίες, Λογοθεραπεία, Διάσπαση προσοχής, Τεστ, Μέθοδος Παυλίδη Επιστ. διευθύντρια: Δρόσου Ευαγγελία Λ. Δημοκρατίας 36, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310696864, fax 2310696022 www.dyslexiacenters.gr ΝΟΣΗΛΕΥΤΕΣ Δέδος Γεώργιος Πτυχιούχος ΤΕΙ Νοσηλευτικής Θεσ/νικης Νοσηλεία κατ΄οίκον Κιν. 6980487905 http://hellasnosileia.blogsot.gr
Λαμπανάρης Γεώργιος & Απόστολος Χειρουργοί Ουρολόγοι Πιστοποιημένοι χειρουργοί Ρομποτικής του συστήματος Da Vinci Μητροπόλεως 25, Θεσσαλονίκη Τ: 2310262692 Τούφας Γεώργιος Χειρουργός Ουρολόγος Λ. Δημοκρατίας 21 & Κομνηνών γωνία Ωραιόκαστρο Τηλ. 23104023906 ΟΦΘΑΛΜΙΑΤΡΟΙ
Μοιρασγεντή Κατερίνα Χειρουργός Οφθαλμίατρος - Οπτικά πεδία Πετράκη Στέλλα Λ. Δημοκρατίας 19, Ωραιόκαστρο Χειρουργός Οδοντίατρος Λ. Δημοκρατίας 21 & Κομνηνών 1ος ορ., Τηλ. 2310695065, Κιν. 6976623181 email: sandk@otenet.gr Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310695707, Κιν. 6972321786 ΠΑΘΟΛΟΓΟΙ
Τρικαλιώτης Αλέξανδρος Παιδοδοντίατρος, D.D.S., M.Sc, Α.Π.Θ. Οδοντίατρος για παιδιά, εφήβους και Αμεα Κομνηνών & Χαραβά 5, Ωραιοκαστρο Τηλ. 2310696029, Κιν. 6946231387 Χόχολη Μπέττυ Χειρουργός Οδοντίατρος Βασ. Γεωργίου 2, Ωραιόκαστρο Τηλ. 210694472, Κιν. 6944459888
ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΟΙ - ΔΙΑΤΡΟΦΟΛΟΓΟΙ
Όποιος γιατρός ενδιαφέρεται να καταχωρηθεί στην στήλη «οι γιατροί μας» μπορεί να επικοινωνήσει μαζί μας στο 6955820018 ή να στείλει email στο 30imeres@gmail.com
ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΟΙ Βαλικίδης Χαρ. Αλέξιος Χειρουργός Oρθοπαιδικός Κομνηνών & Χαραβά 5, Ωραιόκαστρο τηλ. 2310690583, Κιν. 6978897472 Τοψής Πρ. Δημήτριος Χειρουργός Ορθοπαιδικός Αρθοπλαστική ισχίου και γόνατος, χειρουργική καταγμάτων, παιδοορθοπεδική, οστεοπόρωση, αθλητικές κακώσεις, παθήσεις σπονδυλικής στήλης Λεωφ. Δημοκρατίας 19, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310699310, Κιν. 6942554528 e-mail: dtopsis@yahoo.gr
Σπυρίδης Κωνσταντίνος Ιατρός Ειδικός Παθολόγος Κομνηνών & Χαραβά 5, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310694900, Κιν.6977205719 ΠΑΙΔΙΑΤΡΟΙ
Κανελίδου Ελένη Φυσικοθεραπεύτρια Πτυχιούχος Α.Τ.Ε.Ι.Θ. Λ. Δημοκρατίας 16Α ισόγειο, Ωραιοκαστρο Τηλ.2310695908, Κιν. 6974650892 Μαυροπούλου Ελευθερία Φυσικοθεραπεύτρια πτυχιούχος Α.Τ.Ε.Ι.Θ., ειδικευμένη στη μέθοδο Kinesio Taping Οσφυαλγία - Ισχιαλγία, Αυχενικό σύνδρομο, Ρευματικές παθήσεις, Κατάγματα, Αθλητικές κακώσεις, Κακώσεις περιφερικών νεύρων, Νευρολογικές παθήσεις, Αναπνευστικά προβλήματα, Προγεννητική άσκηση, Μεταγεννητική άσκηση Αλεξ. Υψηλάντη 28, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310695931, Κιν. 6973017266 ΧΕΙΡΟΥΡΓΟΙ Dr. Γρηγορίου Χ. Μάριος MD, PhD Ειδικός Χειρουργός, Διδάκτωρ Ιατρικής Α.Π.Θ. | Γενική Χειρουργική, Λαπαραοσκοπική Χειρουργική, Χειρουργική παχέος εντέρου & πρωκτού, Ρομποτική Χειρουργική, Εργαστήριο ηλεκτροφυσιολογίας μανομετρίας πρωκτού, Κομνηνών & Χαραβά 5, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310 020 660, Κιν. 6973 539 494 e-mail: drgregoriou@gmail.com Παυλίδου Ελένη Χειρουργός Λ. Δημοκρατίας 19, Ωραιόκαστρο Κιν. 6977476125 ΨΥΧΙΑΤΡΟΙ
Εξαδακτύλου Σωτηρία Παιδίατρος, Νεογνολόγος Διδάκτωρ ΑΠΘ Χαραβά 5, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310696900
Μακρής Σ. Χρήστος Ψυχίατρος - Ψυχοθεραπευτής Λ. Δημοκρατίας 26, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310695321 Δέχεται με ραντεβού
ΠΛΑΣΤΙΚΟΙ ΧΕΙΡΟΥΡΓΟΙ
ΚΤΗΝΙΑΤΡΟΙ
Dr. Χριστοφορίδου Χριστίνα ΜD, Phd, ISAPS Πλαστικός Χειρουργός Εξειδίκευση στην Προηγμένη Αισθητική Χειρουργική Αγ. Σοφίας 32, Θεσσαλονίκη Τηλ. 2310222437, Κιν. 6947273304 www.christoforidou.gr ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΟΙ Ντιναπόγιας Ευάγγελος Πνευμονολόγος - Στρατιωτικός Ιατρός Λ. Δημοκρατίας 19, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310697212, Κιν. 6973056553 ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ Γκέλσης Ιωάννης - Kinestiotherapy Αποκατάσταση νευρολογικών και μυοσκελετικων παθησεων Καβασιτου 24,Ωραιόκαστρο 2310699050,6944267693 Γκότσης Δ. Αθανάσιος Φυσικοθεραπευτής, Κέντρο Αποκατάστασης και Φυσικοθεραπείας Νεοχωρούδα Θεσσαλονίκη Τηλ. 2310788335, Κιν. 6945552767 e-mail: thanosgkotsis@gmail.com
Κάσσανδρος Αθανάσιος Κτηνίατρος Α.Π.Θ. 19ης Ιουνίου 31, Μελισσοχώρι Τηλ. 2394031340, Κιν. 6973799447 Παντούλας Λάμπρος Στρατιωτικός Κτηνίατρος Αριστοτέλους 55, Ωραιόκαστρο Βενιζέλου 57, Δρυμός Τηλ.2310696752, 6978227514 Σώρος Χρήστος Κτηνίατρος (D.V.M.) Μετεκπ/ση στην Παθολογική - Χειρουργική/Εντατική του Α.Π.Θ. | Εξοπλισμένο κτηνιατρείο με ακτινολογικό και υπέρηχο. Κάλυψη χειρουργικών & παθολογικών περιστατικών. Τμήμα κλινικών διαιτών - τμήμα petshop Λ. Δημοκρατίας 57, Ωραιόκαστρο Τηλ. 2310698416, Κιν. 6974646922 e-mail : xsoros_vet2000@yahoo.gr
I O K A R A
S T
S. C.
O
R O
SPORTS CLUB
2011
Το «Όνειρο Ζωής» ΚΔΑΠ ΜΕΑ είναι μια πρωτοποριακή δομή που βρίσκεται στο Ωραιόκαστρο Θεσσαλονίκης και προφέρει υπηρεσίες αξιολόγησης, εκπαίδευσης,κοινωνικής ένταξης, επαγγελματικής κατάρτισης και αυτόνομης διαβίωσης των ατόμων με αναπηρία. Απευθύνεται σε παιδιά, εφήβους και ενήλικες με: • • • •
Νοητική υστέρηση Κινητικές δυσκολίες Διαταραχές λόγου Αναπτυξιακές διαταραχές
Λειτουργεί από τις 7:00-21:00 σε δυο βάρδιες
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει: • • • • • • • • • • • • •
Ειδική αγωγή Γυμναστική αγωγή Λογοθεραπεία Εργοθεραπεία Θεατροθεραπεία Μουσικοθεραπεία Συμβουλευτική γονέων Ψυχολογική και εκπαιδευτική στήριξη των οικογενειών Κοινωνική ένταξη και πολιτιστικές έξοδοι Υδροθεραπεία Ιπποθεραπεία Εκδρομές, εκθέσεις και παζάρια Ατομική και ομαδικές ψυχοθεραπείες στα εξωτερικά ιατρεία
• Ομάδες ψυχοεκπαίδευσης γονέων • Υπάρχει η δυνατότητα ομαδικών
• • • •
και ατομικών προγραμμάτων για την αντιμετώπιση των δυσκολιών των ατόμων, στους τομείς της λεκτικής επικοινωνίας, της συμπεριφοράς, μάθησης και αντίληψης, παιχνιδιού, κοινωνικής συναλλαγής, κίνησης, αισθητηριακής ολοκλήρωσης και αυτοεξυπηρέτησης Ατομικές συνεδρίες Λογοθεραπείας και Εργοθεραπείας Παρέχονται υπηρεσίες υποστήριξης σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες Πρόγραμμα σε μαθητές προσχολικής ηλικίας Κοινωνικών Δεξιοτήτων Σεμινάρια κατάρτισης
ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΜΕΣΩ ΕΣΠΑ στο ΚΔΑΠ ΑΜΕΑ « ΟΝΕΙΡΟ ΖΩΗΣ « ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΟΥ ΑΓΩΝΑ & ΖΑΠΠΑ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ, ΤΚ:57013 Τηλ:2310-683 158, email : info@oneirozois.gr • FB: Όνειρο Ζωής ΚΔΑΠ ΜΕΑ