Universidad Nacional de Loja Facultad de la Educación, el Arte y la Comunicación
Nombre: Joselyn Fernanda Barrera Villa.
Licenciado: Miguel Valle. Ciclo: 2ª
Es misión de la Universidad Nacional de Loja: la formación académica y profesional, con sólidas bases científicas y técnicas, pertinencia social y valores; la generación y aplicación de conocimientos científicos, tecnológicos y técnicos, que aporten al desarrollo integral del entorno y al avance de la ciencia; el fortalecimiento del pensamiento, la promoción, desarrollo y difusión de los saberes y culturas; y, la prestación de servicios especializados.
La Universidad Nacional de Loja al 2030 lidera y desarrolla, con pertinencia, responsabilidad social y de manera articulada: la formación del talento humano con alto nivel académico-científico, sensibilidad y compromiso humanista; la investigación colaborativa por dominios científicos, tecnológicos e innovación; y, la vinculación con la sociedad, a través de proyectos de transferencia de conocimientos en correspondencia con los requerimientos del desarrollo local, regional, nacional y binacional; en el marco de un modelo de gestión institucional innovado y de mejora continua.
El accionar: De la gestión institucional se sustenta en la internalización y puesta en práctica de los siguientes valores: Responsabilidad: En toda la comunidad universitaria para actuar con respeto y tomar decisiones en pro de nuestra alma mater. Honestidad: En el actuar conforme a nuestros pensamientos y sentimientos, siendo consecuentes con nuestras acciones. Solidaridad: Entre todos los integrantes de la UNL para buscar el bien común, la igualdad y la fraternidad. Transparencia: En la gestión pública al democratizar el libre acceso a la información.
Aprendizaje en Contacto con el Docente ACD
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APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL APE
TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MAPA CONCEPTUAL: educativos destacados
Explicar
los
Modelos
Aprendizaje Autónomo
TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FORO: Argumente sobre los términos Paradigma, Teoría y Modelo.
Glosario
FORO: Fundamentar el modelo educativo ecuatoriano
GLOSARIO TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: GLOSARIO: Identificar término de los Tipos de Modelos Educativos.
Aprendizaje en contacto Con el docente
TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: TRABAJO COLABORATIVO (EXPOSICIÓN): Explicar las Corrientes Pedagógicas
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Tarea Colaborativa TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ENCUESTA ONLINE:
Identificar los mecanismos para
la elaboración del modelo pedagógico de la institución educativa.
Link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf82Vqmv_RDVq9kPXMZFchRAGJpUonb2Gd4ra2lwCPK5AENw/viewform
Tarea Colaborativa TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: TRABAJO COLABORATIVO (EXPOSICIÓN): Informe de la Propuesta Pedagógica (Formulario online).
Link de presentación https://www.canva.com/design/DAEj7mFpTHY/pqAt6LRIIKDKVkkjGiKUhA/view ?utm_content=DAEj7mFpTHY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link &utm_source=publishsharelink
Link del Informe https://drive.google.com/file/d/1HjL3tyqMdfX0IZP8S3VvTvmAwfv4HT1U/view
APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL
TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MAPA CONCEPTUAL: Conceptualización y caracterización del término modelo pedagógico.
TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CUADRO DE DOBLE ENTRADA: Análisis crítico de los modelos pedagógicos contemporáneos
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FORO
DE
DISCUSIÓN:
Conceptualización
y
caracterización del término modelo pedagógico.
TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FORO
DE
DISCUSIÓN:
Corrientes pedagógicas
Análisis
crítico
de
las
TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: GLOSARIO: Definir el concepto de Modelos Educativos Contemporáneos
TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: GLOSARIO:
Definir
el
concepto
pedagógica de la institución educativa.
de
propuesta
TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FORO DE DISCUSIÓN: Análisis crítico de Modelos Educativos Contemporáneos
TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EXPOSICIÓN: Análisis comparativo de los Tipos de currículo a la luz del currículo de los subniveles de Educación General Básica.
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TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: TRABAJO COLABORATIVO (EXPOSICIÓN): Explicar las Perspectivas teóricas del Currículo.
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TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
ENCUESTA ONLINE: Analizar la aplicación de los instrumentos del nivel meso-curricular.
Link: https://docs.google.com/forms/d/1LyZYXz-e_zQMIub-H354nEEuNZhPaWwvl9icPVsrp4/edit?ts=610bfab9
Aprendizaje Práctico Experimental
TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: VIDEOPRESENTACIÓN:
Identificar
conceptos de currículo.
https://www.youtube.com/watch?v=iDah3Q6wimI
y
analizar
los
principales
Aprendizaje Autónomo
TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FORO DE DISCUSIÓN: Argumentar sobre los principales conceptos de currículo.
TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FORO DE DISCUSIÓN: Argumentar sobre los 5 currículos concurrentes.
Foro de Argumentación Argumentar con fundamentos sólidos lo siguiente: De las cinco perspectivas, ¿Cuál considera usted que guarda estrecha relación con el currículo educativo ecuatoriano y por qué?
TIPO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: GLOSARIO:
Identificar y Definir términos del PEI.