18
Värdeskapande lärande ger djupare lärande i skolan Principen bakom värdeskapande lärande är ganska enkel. Det är när en lärare låter eleverna använda sina kunskaper till att skapa värde för intressenter utanför gruppen, klassen eller skolan. I sina nya böcker delar Martin Lackéus, Maria Wiman och Ingrid Remvall alla med sig av sina erfarenheter av vinster, utmaningar och praktiska tips för att skapa glädje och nå djupare i lärandet i skolan. Martin Lackéus är forskare i handlingsbaserat lärande vid Chalmers tekniska högskola i Göteborg. 2016 kom hans dokorsavhandling Value creation as educational practice och han har sedan dess blivit Sveriges kanske främsta företrädare för värdeskapande lärande i skolan. I sin nya bok Den värdeskapande eleven – en handbok för meningsfullt lärande i skolan presenterar han tre grundprinciper för värdeskapande lärande som undervisningspraktik:
18
1. Elever som skapar värde och feedback från andra 2. Interaktion med människor utanför gruppen, klassen eller skolan 3. En finkorning blandning av lärande och värde skapande som föder varandra Enligt Martin Lackéus bygger värdeskapande lärande på att skapa en balans mellan teoretiskt lärande och att använda kunskapen till praktiskt arbete, en balans som ofta brister i skolan idag. – Vi människor är i grunden ultrasociala och altruistiska varelser som vill göra gott för andra. Med för mycket fokus på teori tar vi bort glädjen ur lärandet, för både elever och lärare. En av de lärare som jobbar med värdeskapande lärande i praktiken är Maria Wiman på Skapaskolan i Huddinge. För sju år sedan, när hennes elever fick
