3 minute read
Vensterverzen
TERUGBLIK NAAR ONZE
Op zaterdag 12 maart ging onze inspiratiedag voor de voorlezers en toekomstige voorlezers van onze Voorleesbende door. Om 9u heeft Reyna de deelnemers warm ontvangen met koffie/thee en koffiekoeken. We verwelkomden ook Katelijne Billet van ‘Villa Katz.s’. Katelijne is woordkunstenares, vertelster en zangeres. Zij nam ons de hele dag mee in de wondere wereld van verhalen.
Om 9u30 kregen de deelnemers tips en tricks hoe ze zich in de klas kunnen voorstellen. “Als je kinderen wilt meekrijgen in jouw verhaal dan is het belangrijk dat ze al meteen aan jouw lippen hangen”, zei Katelijne. Ze vertelde hen hoe ze zichzelf op een bondige en leuke manier voorstelt. Zij gaf ook tips over hoe je tijdens ‘het achterafje’ alle nieuwsgierige vragen van de kinderen beantwoordt.
De deelnemers mochten boeken snoepen bij onze ‘Voorleeskoffer’. Wat is een goed prentenboek? Wat is een goed verhaal? Hoe lang mag het voorlezen duren? In deze workshop kregen de deelnemers praktijkgerichte informatie over het voorlezen van boeken. Voorlezen lijkt op het eerste zicht eenrichtingsverkeer. Maar je kan de kinderen ook actief betrekken. Katelijne leerde ons hoe je dat doet. ‘s Middags konden de deelnemers genieten van een lunch en een korte babbel met elkaar.
Na de lunch leerde Katelijne de deelnemers hoe je moet voorlezen met de ‘kamishibai’. Met één verteltheatertje krijg je een hele klas stil. Maar het is belangrijk om te leren hoe je aan de slag gaat. Kan je dit alleen of doe je dit beter met twee? Welke vertelplaten zijn geschikt voor kleuters en met welke verhalen strik je kinderen uit het basisonderwijs?
Achteraf kregen de deelnemers de kans om ervaringen te delen bij een kop koffie. Ze luisterden naar de ervaringen van andere voorlezers. Je ontdekt welke verhalen in de smaak vallen bij de kinderen en hoe ze reageren op het bezoek van de ‘Voorleesbende’. Zo leer je wat anders en beter kan.
De Voorlezers konden snuisteren in de voorleeskoffer én kregen een woordje uitleg over de ‘Doe Maar Gewoon-handleiding’ voor meesters en juffen en over ons memoryspel.
Tegen het einde van de dag hadden onze vrijwilligers genoeg nieuwe stof om naar Limburgse scholen te gaan.
Tekst: Reynacil Javier
INTRODUCTIEVORMING VOOR JONGE ANIMATOREN
Dito Limburg en Joetz Limburg streven er samen naar om ervoor te zorgen dat iedereen mee op vakantie kan. Of er nu een fysieke beperking is waar we rekening mee moeten houden of er mentaal nood is aan extra ondersteuning...
We willen dat iedereen zich welkom en veilig voelt. Om dit te verwezenlijken werken we samen met jonge vrijwilligers die zich inzetten als inclusie-animator. Elke vraag wordt in samenspraak onderzocht en indien haalbaar binnen ons inclusief beleid, begeleiden en ondersteunen zij kinderen en jongeren met een mentale of fysieke beperking tijdens de Joetz-vakanties.
Om deze jongeren (vaak voor het eerst) in contact te brengen met inclusie en beperkingen gaan we naar goede traditie een halve dag vorming geven aan de jongeren die de animatorcursus van Joetz volgen. Zo ook afgelopen Paasvakantie. Tijdens de introductiesessie krijgen zij zicht op hun eigen beeld en houding naar beperkingen toe en worden ze aan de hand van inleefopdrachten ondergedompeld in de leefwereld van een persoon met ADHD, ASS of een mentale beperking. Daarnaast krijgen ze tips mee om een spel(uitleg) zo goed mogelijk hieraan aan te passen.
Dit jaar waren er maar liefst 39 jongeren in de cursus, een enorm grote groep, die zeer goed meewerkte. Na de sessie doen we altijd een rondje waarin de jongeren de sessie in 1 woord mogen beschrijven. Een greep uit de woorden van dit jaar: “educatief, interessant, vernieuwend, herkenbaar, inlevend…”.
Ons woordje? “Dankbaar”. Dankbaar voor de wereld die voor deze jongeren open gaat, voor het zaadje dat geplant wordt in deze halve dag en wie weet de trigger die hun zal aanzetten naar een inclusievere maatschappij.
De jongeren die tijdens deze introductie warmlopen voor inclusie kunnen ons steeds contacteren. We nemen hen dan met veel plezier mee op in onze groep van inclusie-animatoren. Hen nemen we met veel plezier mee in onze groep van inclusie-animatoren. Deze groep geniet elk jaar van verschillende themavormingen. Dit jaar stond conflicthantering bij agressie en een inleefsessie ADHD op het programma. Samen bouwen we hun rugzak vol kennis op om weer met een frisse blik aan de zomervakantie te beginnen.
Tekst: Julie Appermans
