O TRABALHO PEDAGÓGICO COM CONTEÚDOS NA CONSTITUIÇÃO, PARA SI, DE UM CORPO SEM ÓRGÃOS (CsO) Antônio Alex Pereira de Sousa1
resumo O presente texto problematiza a possibilidade do trabalho com os conteúdos nos componentes curriculares do ensino médio ser elemento singular, no campo educacional, para a constituição, para si, de um Corpo sem Órgãos (CsO) pelos estudantes, assim como contribuir para sua docilização. Atualizado por Gilles Deleuze e Félix Guattari, o conceito de Corpo sem Órgãos (CsO) se refere a uma desestratificação dos indivíduos que possibilita a constituição de uma subjetividade ética. Dentro da macro temática Ensino, o trabalho com os conteúdos curriculares permite refletir sobre a questão da verdade e do modo como as subjetividades com ela se relacionam. PALAVRAS-CHAVE: Conteúdos curriculares. Corpo Sem Órgãos (CsO). Criação. Repetição. Neoliberalismo.
résumé Ce texte réfléchit sur la possibilité de travailler avec des contenus dans les composantes curriculaires du lycée pour être un élément unique, dans le domaine éducatif, pour la constitution, 1 Doutorando e mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará. Graduado em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará e especialista em Filosofia pela Universidade Estácio de Sá. Professor de Filosofia na Secretaria de Educação do Estado do Ceará. E-mail: alexsousa.filosofia@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0200-5879. revista lampejo issn 2238-5274 | vol. 10, n. 1
08/2021
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