Pædagogisk Extrakt
10
VIA University College
VIDEN FRA VIA Af: Niels Ejbye-Ernst, ph.d. og lektor på VIA Pædagoguddannelsen i Aarhus
Science (allerede) i børnehaven Interessen for natur og naturfænomener eller naturfaglig viden og nysgerrig problemløsning skal kickstartes allerede i børnehaven. Men det forudsætter, at pædagoger systematisk kan følge, fortolke og understøtte børns eksperimenterende tilgang til natur og naturfænomener
På en plads ved Skovskolen i Hillerød er der opstillet små telte i en lysning med store bøgetræer. Omkring teltene leger, undersøger og eksperimenterer børn og pædagoger fra alle kommunens dagtilbud. Sammen med borgmesteren og den lokale musikskole har de netop åbnet Science festivallen på Københavns Universitets område ved Skovskolen Nødebo.
Hvorfor science i dagtilbud? Baggrunden for festivallen er en storstilet satsning i kommunen. Målet er at støtte pædagogers arbejde med natur og naturfænomener. Det sker gennem flere års udviklingsarbej-
de, som er kulmineret i et seks ugers diplommodul til 30 pædagoger fra kommunen. Modulet, der omhandler undersøgende og eksperimenterende arbejde med natur og naturfænomener, bygger videre på en satsning, som kommunen har kaldt Science pædagogik.
Naturfaglige eksperimenter På festivallen folder pædagogerne deres nye kompetencer ud. Og her sker en masse. En gruppe børn prøver at tænde ild med brændglas, en anden gruppe fanger vinden i drager og vindmøller. Et andet sted på pladsen undersøger børn og pædagoger i fællesskab, hvad
FESTIVAL
Festivallen var ramme om praktiske, naturvidenskabelige eksperimenter med brændglas, vindmøller og sæbebobler
