Brincando com a linguagem: a vez da poesia ■ almanaque paralapracá
Cá entre nós Que brincos, parlendas, trava-línguas, quadrinhas e adivinhas você sabe de memória? E as crianças? E suas famílias? Qual o lugar da cultura oral na Educação Infantil? Como se brinca com a linguagem? Brincar com a linguagem oral ajuda a leitura e a escrita? O que os textos poéticos da tradição oral têm a ver com a poesia literária?
Pra fazer PROPOSTA 1 Toda cultura tem um repertório oral que introduz as crianças no mundo da linguagem em geral e da linguagem poética em particular, como também nas características dessa cultura. O primeiro contato da criança com a poesia é através dos textos poéticos da tradição oral, muito presentes desde a primeira infância, como os brincos (parlendas para bebês), as parlendas, os acalantos. A poesia oral é a fonte primeira de experiências linguís26
As fontes da literatura localizam-se justamente na poesia folclórica original; daí a materialidade da palavra, que se faz antes musical e imagética, para só muito mais tarde ser escrita. Pode-se dizer que à poesia infantil cabe o papel de conservar a natureza mais profunda de qualquer povo, porque faz reviver as primeiras experiências do ser humano com a linguagem, explorando suas possibilidades expressivas AGUIAR e CECCANTINI, 2012, p. 7
Refletir sobre a importância dos textos da tradição oral no desenvolvimento da linguagem oral e de sua dimensão cultural
