INDL E D NIN G
Pædagogisk vejledning – kort over vejledningslandskabet Det er håbløst, men ikke alvorligt.1 (Paul Watzlawick) Vejledning kan være mange ting. Der findes ingen begrebsmæssig afklaring, der på tværs af forskellige professioner og vejledningstraditioner kan siges at være generel konsensus om. I en professionel sammenhæng er der således langtfra en fælles forståelse af vejledning. Lad os starte med selve ordet vejledning, der etymologisk har betydning i retning af at “lede på vej”2. Ordet vejledning består, som det ses, af to dele: vej og ledning, og giver umiddelbart associationer til én, der leder en anden på vej – den er altså en lede-metafor. Denne leden på vej kan, som vi skal se, gøres på flere måder. Men de fleste af os har nok den umiddelbare opfattelse, at den, som leder, per definition kender vejen, og måske også, at den ledede er den, som har brug for at blive ledt. På svensk hedder det da også ‘handledning’ – den, som kender vejen, som leder den anden ved hånden. Og på nynorsk har de begrebet ‘rettleing’, som endnu stærkere angiver, at der er én, som ved, hvad der er rigtigt, og leder den anden til rette. Englænderne taler i sammenhængen om ‘tutoring’ og ‘mentoring’ og amerikanerne om ‘supervision’ og ‘coaching’. De beslægtede betegnelser angiver dog forskelligt indhold og forventninger. Som vi skal se i det følgende, åbner de forskellige begreber op for indsigt i forskellige betydninger af og forventninger til det at give og modtage pædagogisk vejledning. Derfor 1 Dette citat er titlen på Paul Watzlawicks lille skarpe og satiriske bog The Situation is Hopeless, but Not Serious. (Dansk udgave: Det er håbløst, men ikke alvorligt, 1986). 2 Dansk Etymologisk Ordbog. Tillæg til Den Store Danske Encyklopædi.
I N D L E D N I N G | 15
9788750058670_Paedagogisk vejledning.indd 15 Content_9788750058670 .indd 15
4/30/21 2:11 PM 01/06/2021 09:48
