abriendo LIBROS
Música INGENIOSA Coral Italú Guerrero Arenas
La escasez de recursos para dar nuestras clases es un problema constante en la mayoría de escuelas. Como consecuencia resultan clases aburridas, repetitivas o carentes de interés para los alumnos y, por qué no, hasta para los maestros. Seguramente la mayoría de los profesores de música estarán de acuerdo con que dar clases de educación musical en nuestro país no es tarea fácil. Por ejemplo, porque el salón de música muchas veces no está bien equipado. En ocasiones faltan instrumentos, discos, espacio, un buen equipo de sonido. Además, intentar enseñar a los niños las notas en el pentagrama parece tan aburrido y sin sentido como aprenderse las capitales de Europa. Pero esto puede tener solución con un poco de creatividad y algunas de las ideas que el siguiente libro nos presenta.
uis Pescetti nos brinda una serie de recursos y reflexiones que pueden ser muy útiles en nuestro diario quehacer musical. El autor realizó estudios en pedagogía musical, piano y canto, se ha desempeñado como profesor en varias escuelas e impartido talleres, cursos y seminarios en varios países de Latinoamérica. Él mismo cuenta haber vivido lo que se explicó al principio: alumnos sin destreza musical y escuelas con pocos recursos. Este libro trata sobre la enriquecedora experiencia que podemos lograr al recopilar juegos sencillos, que no ocupan materiales (o son muy simples y fáciles de conseguir) y que además son atractivos para los alumnos. El libro se divide en 16 capítulos cortos que van guiando a través de juegos y canciones ha-
CORREO del MAESTRO
núm. 196 septiembre 2012
cia una nueva clase de música mucho más enriquecedora y divertida. Luis Pescetti hace una serie de reflexiones acerca de cómo damos nuestra clase de música. ¿Por qué no hay interés en los niños por nuestras clases? Hay montones de materiales pensados para iniciarlos en una educación musical formal. Se da el ejemplo de las canciones hechas por intervalos para que los alumnos vayan “afinándose”, cuando lo cierto es que la mayoría de las canciones no son atractivas. Para este autor lo importante es el gusto por este arte, y no conseguir algo perfecto. Antes está el derecho a disfrutar de la música y luego, la excelencia. La “nueva clase de música”, como la llama Pescetti, se basa en la idea del juego y su verdadero papel. No juegos disfrazados para de-
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