Phương án “Phân vân” chiếm 20% cho thấy không phải tất cả các bài đều cần sử dụng trang web quizizz mà ta nên khéo léo kết hợp vùng các trang web khác hoặc những phương pháp khác để đổi mới và luôn thu hút học sinh vào bài giảng của bản thân. Số trung bình được tính là 4,175 cho thấy mức độ yêu thích của các học sinh đối với trò chơi được sử dụng là rất lớn. 3.3.4. Câu hỏi Q4: mức độ hiệu quả khi sử dụng trò chơi từ Quizizz để ôn tập cho học sinh
Q4 52,5
27,5 20
0 Rất không hiệu quả
0 Không hiệu quả
Bình thường
Hiệu quả
Rất hiệu quả
Biểu đồ 3.4 Biểu đồ phần trăm câu hỏi Q.4 Hiệu quả khi sử dụng trò chơi để ôn tập học sinh chính là người ảnh hưởng trực tiếp nhất. Cho nên tỉ lệ của hai ý kiến “Rất không hiệu quả” và “Không hiệu quả” là 0% thể hiện được rằng phương pháp sử dụng trò chơi có tác động mạnh đến mức độ tiếp thu của học sinh. Điều đặc biệt ở câu hỏi này là tỉ lệ chọn phương án “Bình thường” là 27,5%. Qua đó có thể thấy, một số thành phần học sinh vẫn có thể học tốt kể cả khi có sử dụng phương pháp mới hay không. Phương án “Hiệu quả” chiếm tỉ lệ cao nhất là 52,5% và phương án “Rất hiệu quả” chiếm 20%. Điều này nói lên sự đáng tin cậy, hiệu quả của trò chơi. Từ đó cho phép giáo viên có thêm một hướng tiếp cận mới đến quá trình học tập của các em học sinh. 3.3.5. Câu hỏi Q5: có nên sử dụng phần mềm Quizizz để tạo trò chơi cho các bài học sau hay không?
44
