mà làm ngơ. Vì ngày đó gia đình ông rất nghèo, cái nghèo cứ đeo bám mãi nên ông
AL
nghĩ coi như mượn tạm lấy vốn làm ăn.
Hơn 30 năm sau, nhờ có số vàng nhặt được ngày đó mà cuộc sống của gia đình
CI
ông đã khấm khá, con cái được học hành khôn lớn nên người, ông Kỷ nhớ đến món nợ ngày xưa mà mình chưa trả. Ông đã đến gặp ông Hường để trả lại vàng [82].
Em hãy cho biết quan điểm của mình về cách hành xử của ông Kỷ (ủng hộ hay
OF FI
không ủng hộ? Vì sao?)
- GV chia lớp thành 2 nhóm để tiến hành tranh luận: một bên sẽ đưa ra quan điểm ủng hộ; một bên đưa ra quan điểm không ủng hộ.
Bước 2. GV tiến hành tổ chức cho HS tranh luận
Các nhóm tiếp cận vấn đề, thảo luận và đứng ra tranh luận.
NH ƠN
Bước 3. GV tiến hành đánh giá, tổng kết hoạt động GV phân tích nội dung, cách trình bày của các nhóm, đưa ra phương án, cách đánh giá của bản thân, giúp các em rút ra các bài học của phần tranh luận. 3.3.4. Tổ chức cho học sinh trải nghiệm qua hoạt động tham quan tại thực địa * Bản chất
Học tại thực địa là “quá trình học tập không diễn ra tại lớp học mà được tổ chức ngoài nhà trường, tại một cơ sở thực tiễn trong đó người học tự tìm hiểu, thu thập và
Y
đánh giá thông tin trên cơ sở thực tiễn theo những mục tiêu dạy học xác định” [5, tr. 156].
QU
Học tập thông qua tham quan tại thực địa tạo cơ hội cho HS được tiếp xúc, học tập trong môi trường thực tế. Các hoạt động học tập gắn liền lí luận với thực tiễn, HS được khuyến khích hoạt động độc lập, chủ động trong học tập và lĩnh hội kinh nghiệm. Tham quan thực địa không chỉ dừng lại ở quan sát mà ở đó HS cần huy động các phẩm
KÈ M
chất tư duy đã được rèn luyện như: quan sát, tìm tòi, phân tích, so sánh, tổng hợp các dữ kiện và rút ra kết luận. HS thu nhận những thông tin đáp ứng mục tiêu bài học đề ra. Các hình thức tham quan có thể được thực hiện: tham quan tại các di tích, danh
lam thắng cảnh; tham quan tại các xí nghiệp, làng nghề; tham quan tại viện bảo tàng, nhà truyền thống…
* Quy trình thực hiện
DẠ Y
Bước 1. GV thiết kế, chuẩn bị hoạt động dạy học tham quan - GV dựa vào nội dung chương trình, xác định chủ đề, mục tiêu học tập, xác
định đối tượng tham quan. - GV lên kế hoạch tổ chức, tìm hiểu các đối tượng phù hợp với nội dung bài 98
