ELŐSZÓ Egy kutatói pálya szakmai fejlődésének fontos ismérve, ha a kutató a vizsgálandó témát, kérdéseit új aspektusba helyezve képes vizgsáni. E kötet alapját képező kutatás előzménye a szerző előző, A sportolás mint támogató faktor a felsőoktatásban című munkája, melyben megvizsgálta a hallgatói sportolás társadalmi, társas és életmódhoz kapcsolódó hátterét, valamint a sportolási szokások hatását a hallgatók szubjektív jóllétére, egészség-magatartássra és tanulmányi eredményességre magyarországi és romániai felsőoktatási intézményekben. Ebben a könyvben a szerző továbbgondolta legfontosabb kutatási kérdéseit, s az individuum szintjéről az intézmények szintjére emelte vizsgálata horizontját, hiszen felismerte, hogy az egyén sportos életmód melletti döntése erősen kontextus-függő. A fiatalok fizikai és mentális egészségmagatartásának rövid- és hosszú távú individuális hatásai valamint társadalmi összefüggésrendszere, oktatási intézmények közreműködésével elérhető formálódása hazai viszonylatban nem eléggé kutatott téma, noha a nemzetközi oktatáskutatás kiemelt kérdése. Az oktatási intézmények jelentősége pedig túlmutat azok tudásközvetítő szerepén, egy-egy iskola vagy egyetemi kampusz sportszocializációs környezetként is értelmezhető. Ez a felismerés inspirálta jelen könyv megalkotásakor arra, hogy az intézményi környezeteket vizsgálja, s olyan terminus technicusokat vezessen be, mint a hallgatói habitus, az intézményi sportmiliő és a sportolói integráltság. A könyv alapját képező kutatásban a szerző feltárta a hallgatói habitus, az intézmények sportszocializációs hatásai közül az intézményi sportmiliő, illetve az individuális szint hatását mint új vizsgálati szempontokat. A sportolás és tanulmányi eredményesség összefüggéseinek vizsgálatában az intézményi keretek között végzett sportolási formák szerepe került a középpontba, s olyan fontos eredményességmutatókat elemzett, mint a tanulmányi többletmunka és önértékelés, perzisztencia, vagy éppen a külföldi tanulmányok végzése/terve. A kötet a fentiek alapján hasznos lehet mindazon kutatók, oktatók, hallgatók számára, akik közelebbről szeretnék megismerni a hallgatói sport világát, a sportolás hatásait a diákok körében és a felsőoktatásban. Fontos információkat szolgáltathat az intézmények sportért felelős menedzsmentje számára is annak érdekében, hogy olyan programokat, lehetőségeket biztosítsanak hallgatóik számára, melyeken keresztül több hallgatót lehetne bevonni a rendszeres sportolásba, így tudatosítva a testmozgás fontosságát számukra akár egy életen át.
7
