HelloBaby magazin 2023. februĂĄr-mĂĄrcius

Page 9

Stresszkezelés és fogamzås

Babakocsis ĂșjdonsĂĄgok

Csalåd, kissé måsképp

1390 Ft ‱ 1000 DIN 36 LEI ‱ 8,19 EUR
2023/1. lapszĂĄm februĂĄr-mĂĄrcius

Tartalom

2023. februĂĄr-mĂĄrcius

A vizsgålat, amely megvåltoztatta a kismamåk életét

Babatervezés

10 A vizsgålat, amely megvåltoztatta a kismamåk életét

12 Stresszkezelés és fogamzås

14 Abortusz és gyermekvållalås

16 Csalåd, kissé måsképp

BabavĂĄrĂĄs

20 Hogyan tåplålkozzunk kismamaként?

22 A toxoplazmózis veszélyei

24 Szex vĂĄrandĂłsan

26 SzĂŒlĂ©sfelkĂ©szĂ­tĂ©s intimtornĂĄval

29 Lelki egészség a vårandóssåg alatt

32 Ha egyszer csĂĄszĂĄr, mindig csĂĄszĂĄr? Nem!

Itt a baba

36 TĂĄplĂĄlkozĂĄs szĂŒlĂ©s utĂĄn

38 Babamasszázs a gyermekágyas idƑszakban

40 HasfĂĄjĂłs a babĂĄm! Vajon mi ronthattam el?

42 Az eldobhatĂł nedves popsitörlƑkrƑl

44 Az elsƑ hetek otthon, ikrekkel

46 SzĂŒlƑpĂĄrossĂĄ vĂĄlni

48 Mellåpolås szoptató anyaként

46
Szex vĂĄrandĂłsan 24 12 SzĂŒlƑpĂĄrossĂĄ vĂĄlni
10

BLW, azaz igény szerinti hozzåtåplålås 56

Kicsikkel az élet

52 BabaĂ©telek a ManĂłMenĂŒtƑl

55 EzĂ©rt sok a tĂșlsĂșlyos gyermek

56 BLW, azaz igény szerinti hozzåtåplålås

58 Gyógytorna a szoptatås segítéséhez

60 A tejfogakra kezdettƑl vigyázni kell!

62 Babakocsis innovĂĄciĂłk Ă©s ĂșjdonsĂĄgok

64 Mit kell tudni a szenzoros Ă©rzĂ©kenysĂ©grƑl?

66 BeszĂ©dkĂ©szsĂ©g-fejlesztĂ©s a kezdetektƑl

67 Mondjuk egyĂŒtt!

69 A szénanåtha gyakori våltozatai

70 Lavírozås a mindennapokban, anyaként

CsalĂĄd szĂŒletik

74 BabĂĄk a vilĂĄg körĂŒl: szĂŒlĂ©s Balin

78 Személyes higiénia természetes módon

80 Zöld sarok a lakåsban

82 EgyedĂŒlĂĄllĂł szĂŒlƑkĂ©nt, Ășj partnerrel

84 KönyvTår

Psziché

88 LĂ©tezik-e a szĂŒlƑknĂ©l burnout szindrĂłma, avagy kiĂ©gĂ©s?

90 Mit tanulhat abbĂłl a gyermek, ha sokat utazik?

92 Az Ă©jszakai ĂĄgybavizelĂ©srƑl

94 Az anyai Ă©nidƑrƑl

96 PiacTér

100 Infografika – A baba sĂșlya

Környezettudatossåg, természet, zöld témåk

Babakocsis innovĂĄciĂłk Ă©s ĂșjdonsĂĄgok

62

KönyvTår 84

Babatervezés

Stresszkezelés és fogamzås 10 12

Amikor valaki teherbe szeretne esni, de nem sikerĂŒl, gyakran kap olyan odavetett mondatokat, mint: „Csak nyugi!” vagy „Csak lazĂĄn!” vagy „Ne stresszelj!” vagy „Ne görcsölj rĂĄ!” EttƑl persze mindenki csak mĂ©g idegesebb lesz, amitƑl megint csak nehezebben mehet a teherbe esĂ©s.(12)

Abortusz és gyermekvållalås

Ez a cikk nem erkölcsi dilemmĂĄkat feszeget, mert senkinek sincs joga Ă­tĂ©lkezni egy mĂĄsik ember felett. InkĂĄbb hasznos ĂștravalĂłt kĂ­nĂĄl azoknak, akik ĂĄtestek abortuszon, Ă©s szeretnĂ©nek gyereket vĂĄllalni. (14)

Csalåd, kissé måsképp

A vizsgålat, amely megvåltoztatta a kismamåk életét

TĂ­z Ă©vvel ezelƑtt vehettek igĂ©nybe elƑször a kismamĂĄk kockĂĄzatmentes, noninvazĂ­v magzati genetikai tesztet a fogantatĂĄskor kialakulĂł genetikai rendellenessĂ©gek kimutatĂĄsĂĄra. Mit is kell tudni rĂłla? (10)

ElƑzƑ lapszĂĄmunkban dr. Eigner Bernadett pszichopedagĂłgussal, gyermekterapeutĂĄval, integratĂ­v jĂĄtĂ©kterapeutĂĄval SzĂŒlƑ szĂŒletik cĂ­mƱ könyve kapcsĂĄn beszĂ©lgettĂŒnk. Most arrĂłl kĂ©rdeztĂŒk Ƒt, lehet-e harmonikus a csalĂĄdi Ă©let akkor is, ha rendhagyĂł mĂłdon alakul – pĂ©ldĂĄul egy vĂĄratlanul Ă©rkezƑ gyermek, vagy vĂĄlĂĄs, ĂșjrahĂĄzasodĂĄs miatt. (16)

14
16

A vizsgålat, amely megvåltoztatta a kismamåk életét

SzerzƑ: Dr. Várhegyi Vera, a New Era Genetics klinikai genetikusa

TĂ­z Ă©vvel ezelƑtt vehettek igĂ©nybe elƑször a kismamĂĄk kockĂĄzatmentes, noninvazĂ­v magzati genetikai tesztet a fogantatĂĄskor kialakulĂł genetikai rendellenessĂ©gek kimutatĂĄsĂĄra. Mit is kell tudni rĂłla?

AprenatĂĄlis genetikai teszt 2012-ben mĂ©g csak a Down-szindrĂłma kimutatĂĄsĂĄra volt alkalmas, ma mĂĄr a vizsgĂĄlatok köre a leggyakoribb kromoszĂłma-rendellenessĂ©gekre Ă©s a magzat teljes kromoszĂłmaĂĄllomĂĄnyĂĄnak vizsgĂĄlatĂĄra is kiterjed. Az eltelt tĂ­z Ă©vben a noninvazĂ­v prenatĂĄlis teszt (NIPT) a vĂĄrandĂłsgondozĂĄs szerves rĂ©szĂ©vĂ© vĂĄlt, napjainkban mĂĄr minden ötödik kismama ezzel a korszerƱ genetikai vizsgĂĄlattal kap rĂ©szletes informĂĄciĂłt szĂŒletendƑ gyermekĂ©nek egĂ©szsĂ©gi ĂĄllapotĂĄrĂłl.

Noninvazív, korszerƱ eljårås

Jelenleg több mint 6000 genetikai eredetƱ betegséget ismer az orvostudomåny, ilyen példåul a Down-szindróma, az Edwards-szindróma, a Patau-szindróma, a Turner-

szindrĂłma Ă©s a Klinefelter-szindrĂłma. Ezeknek a betegsĂ©geknek a nagy rĂ©sze a molekulĂĄris genetikai szƱrƑvizsgĂĄlatoknak köszönhetƑen mĂĄr a terhessĂ©g nagyon korai fĂĄzisĂĄban felismerhetƑ.

Az anyai vĂ©rben keringƑ magzati DNS-ek vizsgĂĄlatĂĄnak lehetƑsĂ©ge Ășj korszakot nyitott a magzati diagnosztikĂĄban. ElƑször 1997-ben szĂĄmoltak be arrĂłl az ĂșjgenerĂĄciĂłs, szekvenĂĄlĂĄson alapulĂł technolĂłgiĂĄrĂłl, amely lehetƑvĂ© tette, hogy egyszerƱen, az anyai vĂ©rmintĂĄbĂłl is el lehessen vĂ©gezni a magzati genetikai vizsgĂĄlatokat. Ám egĂ©szen 2012-ig kellett mĂ©g vĂĄrni arra, hogy ez a mĂłdszer minden kismama szĂĄmĂĄra elĂ©rhetƑ legyen. KorĂĄbban Ășgy tudtĂĄk, a mĂ©hlepĂ©ny ĂĄthatolhatatlan a magzati sejtek szĂĄmĂĄra, ezĂ©rt a genetikai vizsgĂĄlatokhoz Ășgynevezett invazĂ­v, „testbe hatoló” vizsgĂĄlatokra volt szĂŒksĂ©g, amelyek vetĂ©lĂ©si kockĂĄzattal is jĂĄrnak. Ma mĂĄr pontosan tudjuk, hogy a mĂ©hlepĂ©nybƑl szĂĄrmazĂł, magzati erede-

10

Abortusz és gyermekvållalås

SzerzƑ:TakĂĄcsPĂ©ter Ă©letmĂłd-tanĂĄcsadĂł, CsalĂĄdbanutazunk

Ez a cikk nem erkölcsi dilemmĂĄkat feszeget, mert Ășgy gondolom, senkinek sincs joga Ă­tĂ©lkezni egy mĂĄsik ember felett. InkĂĄbb hasznos ĂștravalĂłt kĂ­nĂĄl azoknak, akik ĂĄtestek abortuszon, Ă©s szeretnĂ©nek gyereket vĂĄllalni.

AbortuszĂŒgyben a vĂ©gsƑ döntĂ©s a nƑé, de a felelƑssĂ©g a fogantatĂĄstĂłl kezdve közös. LegalĂĄbbis Ă­gy kellene lennie. Ez a fajta egyĂŒttes felelƑssĂ©gvĂĄllalĂĄs akkor is elengedhetetlenĂŒl fontos, amikor mĂĄr szeretne babĂĄt vĂĄllalni egy pĂĄr.

Nem csak a nƑket Ă©rinti

KönnyƱ lenne azt ĂĄllĂ­tani, hogy a fĂ©rfiakat az abortusz nem foglalkoztatja annyira, mert nem az Ƒ testĂŒkrƑl van

szĂł, Ă©s nem Ƒk mennek ĂĄt a mƱvi vetĂ©lĂ©sen. Az azonban nem igaz, hogy Ƒket ez Ă©rzelmileg nem Ă©rinti. MĂ©g azokat a fĂ©rfiakat is megviseli az abortusz, akik a sajĂĄt Ă©rzelmi tĂĄvolsĂĄgtartĂĄsuk (biztonsĂĄgĂ©rzetĂŒk) Ă©rdekĂ©ben logikus magyarĂĄzatokat adnak maguknak arra, hogy miĂ©rt volt szĂŒksĂ©g a gyerek elvetetĂ©sĂ©re. A fĂ©rfiak jĂł esĂ©llyel szeretnĂ©k a törtĂ©nteket elfelejteni. Nem kizĂĄrt, hogy a mĂĄr emlĂ­tett Ă©rzelmi tĂĄvolsĂĄgtartĂĄs miatt Ășgy tƱnik, mintha nyugodtabban kezelnĂ©k a helyzetet. Ez nem feltĂ©tlenĂŒl van Ă­gy, de közben azt gondolhatjĂĄk:

14 Babatervezés

BabavĂĄrĂĄs

A toxoplazmózis veszélyei

Te is tartasz hĂĄziĂĄllatot otthon? Esetleg pont a macska a hĂĄzi kedvenced? LĂ©gy Ăłvatos: a cicatartĂĄs fertƑzĂ©sveszĂ©lyes is lehet, ha valaki nem a megfelelƑ mĂłdon csinĂĄlja – mĂĄrpedig a vĂĄrandĂłsoknak kĂŒlönösen ĂŒgyelniĂŒk kell a toxoplazmĂłzis elkerĂŒlĂ©sĂ©re. (22)

Hogyan tåplålkozzunk kismamaként?

Kismama legyen a talpĂĄn, aki kĂ©pes eligazodni a vĂĄrandĂłssĂĄg idƑszakĂĄban rĂĄzĂĄporozĂł tĂĄplĂĄlkozĂĄsi tanĂĄcsok között, Ă©s itt nem azokra a tanĂĄcsokra gondolok, amelyekkel a tĂ©mĂĄban kĂ©pzett Ă©s tĂĄjĂ©kozott vĂ©dƑnƑ lĂĄt el, vagy a nƑgyĂłgyĂĄsz (mert sokszor Ƒk is adnak instrukciĂłkat ez ĂŒgyben), hanem azokra, amikkel a környezet fullasztja a vĂĄrandĂłst. (20)

Szex vĂĄrandĂłsan

A problĂ©mamentes vĂĄrandĂłssĂĄg termĂ©szetes ĂĄllapot. Persze fontos a rendszeres orvosi ellenƑrzĂ©s, de amennyiben minden rendben, nyugodtan Ă©lhetjĂŒk az Ă©letĂŒnket, nem szĂŒksĂ©ges Ășgy viselkednĂŒnk, mintha betegek lennĂ©nk. MĂ©gis, ha a szexrƑl van szĂł, a legtöbb kismamĂĄban kĂ©tsĂ©gek merĂŒlnek fel: szabad vagy nem? (24)

24
22 20 20

SzerzƑ: Anyukaland

A toxoplazmózis veszélyei

Te is tartasz hĂĄziĂĄllatot otthon? Esetleg pont a macska a hĂĄzi kedvenced? LĂ©gy Ăłvatos: a cicatartĂĄs fertƑzĂ©sveszĂ©lyes is lehet, ha valaki nem a megfelelƑ mĂłdon csinĂĄlja – mĂĄrpedig a vĂĄrandĂłsoknak kĂŒlönösen ĂŒgyelniĂŒk kell a toxoplazmĂłzis elkerĂŒlĂ©sĂ©re.

AtoxoplazmĂłzist a Toxoplasma gondii nevezetƱ egysejtƱ parazita okozza, amely szĂĄjon ĂĄt jut be az emberi szervezetbe. Csak legyengĂŒlt immunrendszerƱ emberekre Ă©s kismamĂĄkra veszĂ©lyes, rĂĄjuk azonban igen.

Hogyan alakulhat ki a fertƑzĂ©s?

Ennek a kĂłrokozĂłnak a vĂ©gsƑ gazdaszervezete a macska. A minket körĂŒlvevƑ környezetbe a macskĂĄk ĂŒrĂŒlĂ©kĂ©vel kerĂŒl, Ă©s ott szĂ©tszĂłrĂłdik. GyerekeknĂ©l a homokozĂłba piszkĂ­tĂł macskĂĄk miatt is elƑfordulhat fertƑzĂ©sveszĂ©ly, de ide vezethet az is, ha valaki fertƑzött ĂĄllatok (közti gazdĂĄk) nem megfelelƑen hƑkezelt hĂșsĂĄt eszi meg. TovĂĄbbi terjedĂ©si mĂłd a macskaszĂ©klettel szennyezett növĂ©nyi Ă©lelmiszer fogyasztĂĄsa – ez esetben a fertƑzött talajrĂłl kerĂŒl a kĂłrokozĂł a zöldsĂ©gre, gyĂŒmölcsre. Fokozottan kell tehĂĄt vigyĂĄzni a higiĂ©nĂ©re, ha valaki cicĂĄval Ă©l egy hĂĄztartĂĄsban, ĂŒgyelni kell a növĂ©nyi alapanyagok alapos tisztĂ­tĂĄsĂĄra is.

Kismamåk esetében ez kiemelten fontos, mivel a parazitånak a méhlepényen åtjutva magzatkårosító hatåsa van.

SĂșlyos magzati rendellenessĂ©g lĂ©phet fel, ha az Ă©desanya a vĂĄrandĂłssĂĄga alatt fertƑzƑdik meg, a magzati immunrendszer ugyanis mĂ©g nagyon fejletlen. ToxoplazmĂłzis-fertƑzĂ©skor a magzati idegrendszeri kĂĄrosodĂĄs elƑfordulĂĄsa a leggyakoribb.

A toxoplazmĂłzis tĂŒnetei

Ép Ă©s fejlett immunrendszerƱ embereknĂ©l a fertƑzĂ©s szinte tĂŒnetmentesen zajlik, nincs ok az aggodalomra. Amennyiben viszont az immunrendszer valamilyen oknĂĄl

22 BabavĂĄrĂĄs

Szex vĂĄrandĂłsan

A problĂ©mamentes vĂĄrandĂłssĂĄg termĂ©szetes ĂĄllapot. Persze fontos a rendszeres orvosi ellenƑrzĂ©s, de amennyiben minden rendben, nyugodtan Ă©lhetjĂŒk az Ă©letĂŒnket, nem szĂŒksĂ©ges Ășgy viselkednĂŒnk, mintha betegek lennĂ©nk. MĂ©gis, ha a szexrƑl van szĂł, a legtöbb kismamĂĄban kĂ©tsĂ©gek merĂŒlnek fel: szabad vagy nem?

AnƑgyĂłgyĂĄszok többsĂ©ge egyetĂ©rt azzal, hogy amennyiben a terhessĂ©g komplikĂĄciĂłmentes, nincs akadĂĄlya a nemi Ă©letnek. Persze nem tehetĂŒnk Ășgy, mintha semmi sem vĂĄltozott volna, hiszen nemcsak a folyamatos testi ĂĄtalakulĂĄs, hanem a lelki vĂĄltozĂĄsok Ă©s a hormonĂĄlis ingadozĂĄs is hatĂĄssal van a kismama aktuĂĄlis ĂĄllapotĂĄra, Ă­gy szexuĂĄlis vĂĄgyaira is. Mint sok esetben, itt is sokat segĂ­t, ha a leendƑ apa Ă©s anya ĂĄtbeszĂ©lik az Ă©rzĂ©seiket, hiszen szĂĄmos olyan kĂ©rdĂ©s merĂŒlhet fel, amely – sokszor ok nĂ©lkĂŒl is – szorongĂĄst okozhat.

Jellegzetes vĂĄltozĂĄsok

Az elsƑ hetekben a hormonĂĄlis ingadozĂĄs, a rosszullĂ©tek, a fĂĄradtsĂĄg miatt ĂĄltalĂĄban csökken a nemi vĂĄgy. Sokat

segĂ­t a helyzeten, ha a fĂ©rfi megĂ©rtƑ Ă©s tĂĄmogatĂł. Az anyai szervezet vĂĄltozĂĄsai termĂ©szetesek, a libidĂł csökkenĂ©se ĂĄltalĂĄban ĂĄtmeneti. Az is elƑfordulhat, hogy a korĂĄbbinĂĄl nagyobb lesz a kismama szexuĂĄlis Ă©tvĂĄgya, rĂĄadĂĄsul most nem kell aggĂłdni az esetleges teherbe esĂ©s miatt sem, Ă­gy szabadabban Ă©lvezhetƑ az egyĂŒttlĂ©t!

A rosszullĂ©tek elmĂșltĂĄval a vĂĄrandĂłsok sokszor kivirĂĄgoznak: a pocak mĂ©g nem akadĂĄlyozza a mozgĂĄst, Ă©s a szex sokszor mĂ©g jobb is, mint a vĂĄrandĂłssĂĄg elƑtt. Sok nƑ könynyebben elĂ©ri az orgazmust, mint elƑzƑleg. Az anyai test vĂĄltozĂĄsĂĄra azonban tekintettel kell lenni: a feszĂŒlƑ mellek, a növekvƑ pocak Ă©s a lelki tĂ©nyezƑk mind-mind arra ösztönözhetik a pĂĄrt, hogy Ășj szexuĂĄlis szokĂĄsokat alakĂ­tsanak ki. Viszont ezek akĂĄr annyira jĂłl bevĂĄlhatnak, hogy a vĂĄrandĂłssĂĄg utĂĄn is Ă©rdemes megtartani egyes elemeiket.

24
PĂĄkhnĂ© Fekete Alexandra ĂșjsĂĄgĂ­rĂł
SzerzƑ:

Itt a baba

Babamasszázs a gyermekágyas idƑszakban

A gyermekĂĄgyas idƑszak, az elsƑ 6 hĂ©t sokunk szĂĄmĂĄra nehĂ©zsĂ©gekkel Ă©s Ă©rzelmi hullĂĄmokkal tarkĂ­tott lehet. Ahhoz, hogy könnyedebbĂ©, harmonikusabbĂĄ vĂĄljon, Ă©s zökkenƑmentesen Ă©lhessĂŒk meg az anyasĂĄgot, Ă©rdemes tudatosan kĂ©szĂŒlnĂŒnk, Ă©s a babamaszszĂĄzst mĂĄr a vĂĄrandĂłsĂĄg alatt megtanulnunk. (38)

TĂĄplĂĄlkozĂĄs szĂŒlĂ©s utĂĄn

A terhessĂ©g alatt tĂĄpanyagraktĂĄraink kiĂŒrĂŒlnek, a szĂŒlĂ©ssel jĂĄrĂł fizikai igĂ©nybevĂ©tel pedig testĂŒnk energiatartalĂ©kait veszi igĂ©nybe. Erre az ĂĄllapotra szĂŒletik meg a kisbaba, akit manapsĂĄg fƑkĂ©nt egyedĂŒl lĂĄtunk el, Ă©s ez Ă©rzelmi megterhelĂ©st is jelenthet. Nem vĂ©letlenĂŒl kiemelten fontos a szĂŒlĂ©st követƑ elsƑ 6 hĂ©t a felĂ©pĂŒlĂ©shez. (36)

Az elsƑ hetek otthon, ikrekkel

Amikor elmesĂ©lem, hogy a lĂĄnyaink 30. hĂ©tre szĂŒlettek, ami miatt 6 hetet kĂłrhĂĄzban töltöttĂŒnk a szĂŒletĂ©sĂŒk utĂĄn, kivĂ©tel nĂ©lkĂŒl mindenki szörnyĂŒlködni kezd. SzĂĄmomra viszont volt ennek a 6 hĂ©tnek jĂł oldala is. Rengeteget tanultam a babĂĄk gondozĂĄsĂĄrĂłl, igazĂĄn hozzĂĄĂ©rtƑ emberektƑl. (44)

Az eldobhatĂł nedves popsitörlƑkrƑl

Az eldobhatĂł nedves popsitörlƑk sok esetben napi babaĂĄpolĂĄsi rutinunk alapkellĂ©kei, melyeket kĂ©nyelmi Ă©s/vagy higiĂ©niai okokbĂłl hasznĂĄlunk automatikusan. Bele se gondolunk abba, hogy hosszĂș tĂĄvon milyen hatĂĄsa lehet ennek a rutinnak a bababƑrre vagy Ă©pp környezetĂŒnkre. (42)

44
38 36
38 42

TĂĄplĂĄlkozĂĄs szĂŒlĂ©s utĂĄn

A terhessĂ©g alatt tĂĄpanyagraktĂĄraink kiĂŒrĂŒlnek, a szĂŒlĂ©ssel jĂĄrĂł fizikai igĂ©nybevĂ©tel pedig testĂŒnk energiatartalĂ©kait veszi igĂ©nybe. Erre az ĂĄllapotra szĂŒletik meg a kisbaba, akit manapsĂĄg fƑkĂ©nt egyedĂŒl lĂĄtunk el, Ă©s ez Ă©rzelmi megterhelĂ©st is jelenthet. Nem vĂ©letlenĂŒl kiemelten fontos a szĂŒlĂ©st követƑ elsƑ 6 hĂ©t a felĂ©pĂŒlĂ©shez.

AszĂŒlĂ©s utĂĄni fizikai Ă©s mentĂĄlis regenerĂĄciĂłhoz a legfontosabb dolgok egyike a magas tĂĄpanyagellĂĄtottsĂĄg, hiszen a baba az anyatejen keresztĂŒl jut hozzĂĄ a szĂĄmĂĄra szĂŒksĂ©ges tĂĄpanyagokhoz, Ă©s az anya teste mindig elƑnyben fogja rĂ©szesĂ­teni a baba igĂ©nyeit az anya igĂ©nyeivel szemben. Amit az anya megeszik, abbĂłl kap a baba is az anyatejen keresztĂŒl. Ez azt eredmĂ©nyezheti, hogy az anyai szervezetben tĂĄpanyaghiĂĄny lĂ©phet fel, sokszor sĂșlyosabb formĂĄban is. Emiatt az Ă©trendnek tartalmaznia kell az összes

olyan mikro- Ă©s makrotĂĄpanyagot, ami mindkettƑjĂŒk egĂ©szsĂ©gĂ©hez szĂŒksĂ©ges.

KulcskĂ©rdĂ©s: a tĂĄpanyagbƑsĂ©g!

A szoptatĂĄshoz körĂŒlbelĂŒl napi 500 kalĂłriĂĄval többet hasznĂĄl fel a szervezet, mint amennyire alapvetƑen szĂŒksĂ©ge lenne – ez a többlet-kalĂłriaigĂ©ny segĂ­thet a terhessĂ©g alatt szerzett sĂșlytöbbletbƑl energiĂĄt felhasznĂĄlni, miĂĄltal az Ă©desanya testsĂșlya legalĂĄbb megközelĂ­tƑleg

36 Itt a baba
SzerzƑ: Bocsi Viki alkalmazott tĂĄplĂĄlkozĂĄsi szakĂ©rtƑ

SzĂŒlƑpĂĄrossĂĄ vĂĄlni

SzerzƑ: JuhĂĄsz Ágnes life- Ă©s

karriercoach

Egyre gyakrabban hivatkozunk a pĂĄrkapcsolatra mint kĂŒlönĂĄllĂł entitĂĄsra – hallhatjuk pĂ©ldĂĄul, hogy mindkĂ©t fĂ©lnek szĂŒksĂ©ge van Ă©nidƑre, Ă©s hogy ezenfelĂŒl a kapcsolatukat is tudatosan ĂĄpolniuk, tĂĄplĂĄlniuk kell.

Minden emberpĂĄr kapcsolata jelentƑs vĂĄltozĂĄson megy keresztĂŒl, amikor megszĂŒletik az elsƑ utĂłdjuk. KorĂĄbban volt az Ă©n, a te Ă©s a mi – ennek jĂł esetben mĂĄr ismerjĂŒk a hatĂĄrait, szabĂĄlyait. Most pedig, akĂĄrmennyire vĂĄrjuk is az Ă©rkezĂ©sĂ©t, mĂ©giscsak betolakodik ebbe a rendszerbe egy Ășj kis lĂ©ny Ă©s fenekestĂŒl felforgatja azt. Az Ă©desanya testĂ©t Ă©s lelkĂ©t (minimum a hormonhĂĄztartĂĄsĂĄt) a kicsi az elsƑ pillanattĂłl „kibĂ©rli”, amihez nem mindig könnyƱ alkalmazkodnia a leendƑ apukĂĄnak. ÉrthetƑ mĂłdon akĂĄr a hangulatingadozĂĄsok, az indokolatlannak tƱnƑ, de ugyanakkor teljesen termĂ©szetes Ă©rzelmi kitörĂ©sek, akĂĄr az Ășj csodĂĄbĂłl, azaz a vĂĄrandĂłssĂĄgbĂłl, a baba-mama szimbiĂłzisbĂłl valĂł kirekesztƑdĂ©ssel kapcsolatos Ă©rzĂ©sek prĂłbĂĄra tehetik a pĂĄrkapcsolatot, mĂĄr a szĂŒlĂ©s elƑtt.

SzĂĄmos fĂ©rfi Ă©li meg azt, hogy Ă©lete pĂĄrjĂĄnak a szĂ­vĂ©ben lecsĂșszott az elsƑ helyrƑl, amit nem mindenkinek egyszerƱ feldolgoznia. A gyermekĂĄgyi idƑszakban ezek az Ă©lmĂ©nyek tovĂĄbb fokozĂłdhatnak. AzoknĂĄl a pĂĄroknĂĄl, ahol – akĂĄr tudatosan rĂĄerƑsĂ­tve – ilyenkor is jĂłl mƱködik a kommunikĂĄciĂł, könnyebb a helyzet, de mondjuk ki: ebben az idƑszakban szĂŒksĂ©g van a tĂŒrelemre. Ki kell tudni vĂĄrni Ă©s addig „döntĂ©sbƑl” kitartani a mĂĄsik mellett, amĂ­g Ășjra több lelki Ă©s testi energiĂĄja lesz a pĂĄrnak egymĂĄsra is koncentrĂĄlni.

Hogy ne vesszen el az intimitĂĄs

Ne kerĂŒljĂŒk ki a szexualitĂĄs kĂ©rdĂ©skörĂ©t sem. EgyĂĄltalĂĄn nem kƑbe vĂ©sett, de mĂ©gis gyakori, hogy a pozitĂ­v terhessĂ©gi teszt utĂĄn hosszĂș hĂłnapokra megcsappannak, vagy akĂĄr teljesen el is tƱnnek az intim egyĂŒttlĂ©tek a pĂĄr Ă©letĂ©bƑl. Ennek szĂĄmos fizikai Ă©s lelki, objektĂ­v Ă©s szubjektĂ­v oka lehet. Ebben az esetben kĂŒlönösen fontos az empĂĄtia Ă©s az elfogadĂĄs – mindkĂ©t oldalrĂłl. SegĂ­thet, ha nem hiĂĄnyĂĄllapotkĂ©nt fogjuk fel ezt az idƑszakot, hanem az is-

merkedĂ©s, a kĂ­sĂ©rletezĂ©s kerĂŒl a fĂłkuszba. Rendben van, az nem mƱködik, nem esik jĂłl, ami eddig esetleg a bevett gyakorlat volt, de akkor helyette mi minden lehetsĂ©ges, amivel örömöt tudunk szerezni a pĂĄrunknak, Ă©s ki tudjuk fejezni a nƑ-fĂ©rfi összetartozĂĄs Ă©rzĂ©sĂ©t? Az intimitĂĄsnak szĂĄmos megĂ©lĂ©si formĂĄjĂĄra talĂĄlhatunk rĂĄ, akĂĄr konkrĂ©tan az ĂĄgyban, akĂĄr csak egy-egy belesimulĂłs ölelĂ©s, spontĂĄn nyakpuszi vagy masszĂĄzs formĂĄjĂĄban. A lĂ©nyeg, hogy ne veszĂ­tsĂŒk el teljesen a mĂĄsikkal a testi kontaktust, ne mellƑzzĂŒk a meghitt Ă©rintĂ©seket.

SzĂŒlĂ©s utĂĄn – ha a pĂĄr orvosilag Ă©s lelkileg mĂĄr kĂ©szen ĂĄll a szexuĂĄlis Ă©let ĂșjrakezdĂ©sĂ©re – sok nƑ fĂ©l attĂłl, hogy esetleg fĂĄjni fog az egyĂŒttlĂ©t, Ă©s sokan aggĂłdnak amiatt, hogy megvĂĄltozott testĂŒket hogyan fogadja majd a tĂĄrsuk. LegyĂŒnk ƑszintĂ©k: nem biztos, hogy az ĂșjrakezdĂ©s zökkenƑmentes lesz. Kicsit olyan ez, mintha Ășjra elveszĂ­tenĂ©nk a szĂŒzessĂ©gĂŒnket – ez azonban lehetƑsĂ©get ad a mĂĄsik testĂ©nek, vĂĄgyainak ĂșjbĂłli felfedezĂ©sĂ©re, Ășj kedvenc szokĂĄsok kialakĂ­tĂĄsĂĄra is. Ne fĂ©ljĂŒnk kĂ­sĂ©rletezni, Ă©s adott esetben pĂ©ldĂĄul sĂ­kosĂ­tĂłt beszerezni. Az elsƑ hĂłnapok felfokozott Ă©rzelmi Ă©s testi vĂĄltozĂĄsai utĂĄn sem zĂĄrulnak le a pĂĄrkapcsolat folyamatos kihĂ­vĂĄsai, vagy inkĂĄbb mondjuk Ășgy, hogy fejlƑdĂ©si lehetƑsĂ©gei. AnyakĂ©nt szerintem sokunk nevĂ©ben mondhatom, hogy alig van annĂĄl szexibb, mint amikor gyönyörködhetĂŒnk a szerelmĂŒnk Ă©s a gyermekĂŒnk közös jĂĄtĂ©kĂĄban, meghitt közös idƑtöltĂ©sĂ©ben. FelemelƑ Ă©rzĂ©s megĂ©lni, ha szĂŒlƑpĂĄrkĂ©nt jĂłl egyĂŒtt tudunk mƱködni. Ha meg tudjuk beszĂ©lni Ă©s oldani a felmerĂŒlƑ gondokat közösen, vĂĄllt vĂĄllnak vetve. Ez persze nem minden esetben jön könnyen.

A kettesben töltött idƑ ereje

KĂŒlönbözƑ csalĂĄdi mintĂĄkat hozhatunk, eltĂ©rƑen reagĂĄlhatunk gyermekĂŒnk nehĂ©z pillanataira, mĂĄs-mĂĄs napi problĂ©mĂĄink lehetnek, amitƑl mĂĄshogyan lĂĄthatjuk egyegy csalĂĄdi feladat jelentƑsĂ©gĂ©t – Ă©s ez mind-mind konfliktusokat szĂŒlhet. KĂŒlönösen azoknĂĄl, akik kifejezetten jĂłl szeretnĂ©k csinĂĄlni a gyermeknevelĂ©st, ez hatalmas frusztrĂĄciĂłt is okozhat. Könnyebben ĂĄtvĂ©szelik a nehĂ©zsĂ©geket azok a pĂĄrok, akik elfogadjĂĄk, hogy termĂ©szetes dolog, ha vannak „fentek Ă©s lentek”, hibĂĄk, akik ƑszintĂ©n Ă©s könnyedĂ©n

46 Itt a baba

Kicsikkel az élet

BabaĂ©telek a ManĂłMenĂŒtƑl

Újabb finom babaĂ©telek, Ășj receptek a ManĂłMenĂŒtƑl: sajtos-tĂșrĂłs rĂșd, rakott karfiol, sĂŒtƑtökös zabkĂĄsa, hĂĄzi kenyĂ©r, szĂŒlinapi torta. (52)

EzĂ©rt sok a tĂșlsĂșlyos gyermek

Komoly baj az elhĂ­zĂĄs a gyerekeink körĂ©ben (is). A gyermekkori tĂșlsĂșlyrĂłl, a minƑsĂ©gi Ă©hezĂ©srƑl, Ă©s a kivezetƑ ĂștrĂłl kĂ©rdeztĂŒk dr. Cseh Áron gasztroenterolĂłgus-gyermekorvost. (55)

BLW, azaz igény szerinti hozzåtåplålås

AkĂĄr anyatejes, akĂĄr tĂĄpszeres a kisbabĂĄnk, bizonyos idƑ utĂĄn el kell kezdenĂŒnk a hozzĂĄtĂĄplĂĄlĂĄsĂĄt, azaz Ă©trendjĂ©re felkerĂŒlnek a gyĂŒmölcsök, zöldsĂ©gek, hĂșsok, kĂ©sƑbb tovĂĄbbi Ă©telek is. A hozzĂĄtĂĄplĂĄlĂĄsban tĂĄblĂĄzatok, kisokosok lehetnek segĂ­tsĂ©gĂŒnkre, tovĂĄbbĂĄ vĂ©dƑnƑnĂ©l Ă©s gyermekorvosnĂĄl tĂĄjĂ©kozĂłdhatunk a rĂ©szleteket illetƑen. (56)

Mit kell tudni a szenzoros Ă©rzĂ©kenysĂ©grƑl?

A szenzoros Ă©rzĂ©kenysĂ©g kĂ©rdĂ©se manapsĂĄg gyakran kerĂŒl szĂłba, de kevesen tudjĂĄk, hogy pontosan mit is jelent. Pedig a mindennapokat is nagyban befolyĂĄsolhatja. A szenzorosan Ă©rzĂ©keny babĂĄk pĂ©ldĂĄul gyakran sĂ­rĂłsak, nehĂ©z Ƒket megnyugtatni, nehĂ©z rĂĄjönni, hogy Ă©pp mi okozta a kellemetlen Ă©rzĂ©seiket. (64)

55
56 52

BLW, azaz igény szerinti hozzåtåplålås

SzerzƑ: MĂŒller-HegedƱs Henriett ĂșjsĂĄgĂ­rĂł

AkĂĄr anyatejes, akĂĄr tĂĄpszeres a kisbabĂĄnk, bizonyos idƑ utĂĄn el kell kezdenĂŒnk a hozzĂĄtĂĄplĂĄlĂĄsĂĄt, azaz Ă©trendjĂ©re felkerĂŒlnek a gyĂŒmölcsök, zöldsĂ©gek, hĂșsok, kĂ©sƑbb tovĂĄbbi Ă©telek is. A hozzĂĄtĂĄplĂĄlĂĄsban tĂĄblĂĄzatok, kisokosok lehetnek segĂ­tsĂ©gĂŒnkre, tovĂĄbbĂĄ vĂ©dƑnƑnĂ©l Ă©s gyermekorvosnĂĄl tĂĄjĂ©kozĂłdhatunk a rĂ©szleteket illetƑen.

56 Kicsikkel az élet

BeszĂ©dkĂ©szsĂ©g-fejlesztĂ©s a kezdetektƑl

SzerzƑ: Hugyecz Marietta ĂșjsĂĄgĂ­rĂł

A legjobb Ă©s legkorĂĄbban megkezdhetƑ beszĂ©dkĂ©szsĂ©g-fejlesztĂ©s a kommunikĂĄciĂł, vagyis az, ha a csalĂĄdtagok minĂ©l többet beszĂ©lnek a kicsi gyermekhez. SegĂ­t a sok-sok mozgĂĄs Ă©s vĂĄltozatos mozgĂĄsforma is, lehetƑleg szabad levegƑn.

ban valĂł forgĂĄs, bĂĄrmilyen jĂĄtszĂłtĂ©ri forgĂł jĂĄtĂ©k, egyĂŒtt forgĂĄs) ugyancsak fejlesztƑ hatĂĄsĂș. SzĂĄmos jĂĄtĂ©kos kiegĂ©szĂ­tƑ tevĂ©kenysĂ©g is hatĂĄsos Ă©s vĂĄltozatossĂĄ teheti a mindennapokat; ilyenek lehetnek többek között a gyerekeknek szĂłlĂł zenĂ©s, mozgĂĄsos foglalkozĂĄsok, a lovaglĂĄs.

Egyes beszĂ©dhibĂĄk 4-5 Ă©ves korig Ă©lettaniak, ilyen a pöszesĂ©g Ă©s a dadogĂĄs, melyek hĂĄtterĂ©ben a beszĂ©dszervek ĂĄtmeneti gyengesĂ©ge, esetleg az elhĂșzĂłdĂł cumihasznĂĄlat, a rövid nyelvfĂ©k (lenƑtt nyelv), a beszĂ©dkĂ©szsĂ©gnĂ©l gyorsabb gondolkodĂĄs, illetve a nem elĂ©ggĂ© fejlett hallĂĄsi megkĂŒlönböztetƑ kĂ©pessĂ©g ĂĄllhat. Ilyen esetekben ne javĂ­tgassuk gyermekĂŒnk beszĂ©dĂ©t, mert ez frusztrĂĄlhatja Ƒt, Ă©s akĂĄr az egyĂŒttmƱködĂ©si kĂ©szsĂ©ge is csökkenhet. A hĂĄttĂ©rok megszƱnĂ©sĂ©vel, illetve megszĂŒntetĂ©sĂ©vel a problĂ©ma is megoldĂłdik.

AnormĂĄl beszĂ©dfejlƑdĂ©shez Ă©p beszĂ©dszervrendszer Ă©s hallĂĄs kell, ezenkĂ­vĂŒl egĂ©szsĂ©ges idegrendszer Ă©s folyamatosan beszĂ©lƑ környezet szĂŒksĂ©ges. Az egĂ©sz folyamat igen összetett, meghatĂĄrozott sorrendisĂ©ggel Ă©s nagyon sok egyĂ©ni variĂĄciĂłval. Az elsƑ szavak kimondĂĄsa 10-16 hĂłnapos kor körĂŒl vĂĄrhatĂł, viszont az a gyermek, aki hamarabb kezd el jĂĄrni, szaladni Ă©s mĂĄszĂłkĂĄzni, jellemzƑen valamivel kĂ©sƑbb kezd majd beszĂ©lni. A legfrissebb logopĂ©diai szakmai ĂĄllĂĄsfoglalĂĄs szerint

2 Ă©vesen legalĂĄbb 50 szĂł aktĂ­v hasznĂĄlata elvĂĄrt a gyermektƑl (hangutĂĄnzĂł szavak Ă©s elsƑ szĂłtagok is), tovĂĄbbĂĄ ezekbƑl legalĂĄbb kettƑnek a mondattĂĄ fƱzĂ©se. Vannak gyerekek, akik remekĂŒl megĂ©rtetik magukat ebben a formĂĄban, mĂ­g mĂĄsok sokĂĄig egy szĂłt sem szĂłlnak, majd hirtelen egĂ©sz mondatokban kezdenek beszĂ©lni. 2-2,5 Ă©ves korukra a gyerekek ĂĄltalĂĄban mĂĄr kĂ©pesek egyszerƱ mondatokban kifejezni magukat, az ĂłvodĂĄskor elĂ©rĂ©sekor pedig jellemzƑen mĂĄr 3-4 szavas mondatokban tudnak beszĂ©lni.

A beszĂ©dfejlƑdĂ©s jĂłl serkenthetƑ mondĂłkĂĄzĂĄssal, Ă©nekes jĂĄtĂ©kokkal Ă©s mesĂ©lĂ©ssel, közös mesekönyv-nĂ©zegetĂ©ssel is, fontos azonban, hogy ne gĂŒgyögjĂŒnk a gyermekĂŒnknek.

A hintĂĄzĂĄs minden mĂłdja (hagyomĂĄnyos elƑre-hĂĄtra lendĂŒlĂ©s, libikĂłkĂĄzĂĄs, plĂ©dben oldalra, fel-le ringatĂłzĂĄs), tovĂĄbbĂĄ a forgatĂĄs (forgĂłszĂ©kben vagy felfĂŒggesztett hintĂĄ-

A legfontosabb, hogy beszĂ©ljĂŒnk a gyermekĂŒnkhöz minĂ©l többet, illetve beszĂ©lgessĂŒnk vele sokat! MinĂ©l többször hallja a beszĂ©det Ă©s lĂĄtja közben a felĂ© fordulĂł arcunkat Ă©s szĂĄjmozgĂĄsunkat, annĂĄl könnyebben sajĂĄtĂ­tja el Ƒ is ugyanazt, Ă©s minĂ©l több mĂłdja van a szĂłbeli önkifejezĂ©sre, annĂĄl inkĂĄbb fejlƑdik a beszĂ©dkĂ©szsĂ©ge.

66 Kicsikkel az Ă©let KÖVETKEZƐ OLDALUNK IS JÓ ALKALMAT ADHAT A LEGKISEBBEK BESZÉDKÉSZSÉGÉNEK, SZÓKINCSÉNEK FEJLESZTÉSÉHEZ, A MINƐSÉGI „KÖZÖS” IDƐTÖLTÉSHEZ. ÉRDEMES
KIPRÓBÁLNI!

CsalĂĄd szĂŒletik

BabĂĄk a vilĂĄg körĂŒl: szĂŒlĂ©s Balin

Cikksorozatunknak ebben a rĂ©szĂ©ben egy igazĂĄn kĂŒlönleges szĂŒlĂ©st mutatunk be. KĂłsa Lilla Balin szĂŒlte meg kislĂĄnyĂĄt, Ă©s nem akĂĄrhogyan: hĂĄborĂ­tatlanul, boldogan. Most az Ƒ törtĂ©netĂ©vel ismerkedĂŒnk meg. (74)

Személyes higiénia természetes módon

LeginkĂĄbb talĂĄn akkor kezdĂŒnk foglalkozni a fenntarthatĂłsĂĄggal, amikor közvetlenĂŒl Ă©rintettekkĂ© vĂĄlunk – azaz gyerekĂŒnk szĂŒletik, Ă©s szeretnĂ©nk egy szebb, vagy legalĂĄbb egy ugyanolyan ĂĄllapotĂș otthont, Földet hĂĄtrahagyni neki, mint amilyen a jelenlegi. (78)

EgyedĂŒlĂĄllĂł szĂŒlƑkĂ©nt, Ășj partnerrel

Napjainkban egyĂĄltalĂĄn nem ritka az olyan helyzet, hogy az egyedĂŒlĂĄllĂł Ă©desapa vagy Ă©desanya Ășj pĂĄrt talĂĄl. A hĂĄzassĂĄgkötĂ©sek nagyjĂĄbĂłl harmada ĂșjrahĂĄzasodĂĄs, melynek sorĂĄn a szerelmesek az elƑzƑ kapcsolatbĂłl, hĂĄzassĂĄgbĂłl szĂĄrmazĂł gyerekekkel egyĂŒtt alkotnak Ășj csalĂĄdot. (82)

78
82

SzerzƑ:

Személyes higiénia természetes módon

LeginkĂĄbb talĂĄn akkor kezdĂŒnk foglalkozni a fenntarthatĂłsĂĄggal, amikor közvetlenĂŒl Ă©rintettekkĂ© vĂĄlunk – azaz gyerekĂŒnk szĂŒletik, Ă©s szeretnĂ©nk egy szebb, vagy legalĂĄbb egy ugyanolyan ĂĄllapotĂș otthont, Földet hĂĄtrahagyni neki, mint amilyen a jelenlegi.

SzerencsĂ©re mĂĄra mĂĄr szĂ©les(ebb) körben elterjedt Ă©s sok mindenre kiterjed a fenntarthatĂłsĂĄgra fĂłkuszĂĄlĂł szemlĂ©letmĂłd. Úgy tapasztalom, jelentƑsen fejlƑdtĂŒnk ezen a tĂ©ren Ă©s nyitottabbak vagyunk a tĂ©ma irĂĄnt, mĂ©gis gyakran talĂĄlkozom tĂ©vkĂ©pzetekkel a munkĂĄm sorĂĄn.

Tudatos döntés

Azokat, akik fenntarthatĂł(bb)an Ă©lnek, sokszor Ășgy kĂ©pzelik el, mint akik kommunĂĄban töltik a napjaikat valahol a vadon vagy a pusztasĂĄg közepĂ©n, Ă©s hetekig nem fĂŒrdenek. Nem tagadom, hallottam ilyenrƑl, Ă©s lĂĄttam is, hogy lĂ©tezik ez a jelensĂ©g. Azonban bĂĄr nem fĂŒrdeni valĂłban a legfenntarthatĂłbb megoldĂĄs, itt is vannak fokozatok – Ă©n pedig ezen a terĂŒleten sem vagyok a szĂ©lsƑsĂ©gek hĂ­ve.

BƑrĂŒnk az elsƑdleges vĂ©delmi vonalunk, ennek ĂĄpolĂĄsa Ă©s tisztĂĄn tartĂĄsa nagyon fontos nekĂŒnk Ă©s a kisbabĂĄnknak is. Én, mielƑtt Ă©desanya lettem, mĂĄr nagyon sok mindent

magamnak kĂ©szĂ­tettem termĂ©szetes alapanyagokbĂłl, Ă©s feltett szĂĄndĂ©kom volt ezeket a jĂłl kialakult szokĂĄsokat megtartani. Ez rĂ©szben sikerĂŒlt is – de az Ășj helyzet nagyfokĂș rugalmassĂĄgot igĂ©nyelt rĂ©szemrƑl.

Ha szeretnĂ©nk a szemĂ©lyes higiĂ©niai kĂ©szletĂŒnket fenntarthatĂłbbra cserĂ©lni, akkor ehhez egy kisbaba Ă©rkezĂ©se igen jĂł alkalom lehet. Az elsƑ lĂ©pĂ©sĂŒnk semmikĂ©pp se az legyen, hogy minden tubusos Ă©s mƱanyag dobozos tusfĂŒrdƑt Ă©s krĂ©met kidobunk, hiszen ez egyĂĄltalĂĄn nem lenne tudatos döntĂ©s. HasznĂĄljuk el mindazt, ami van, Ă©s igyekezzĂŒnk ĂĄtgondolni, valĂłjĂĄban mire van pontosan szĂŒksĂ©gĂŒnk.

Földi Barbara Ă©lmĂ©nyalapĂș oktatĂĄstervezƑ, tĂĄrsadalmi vĂĄllalkozĂł

EgyedĂŒlĂĄllĂł szĂŒlƑkĂ©nt, Ășj partnerrel

SzerzƑ: PĂĄkhnĂ© Fekete Alexandra ĂșjsĂĄgĂ­rĂł

Napjainkban egyĂĄltalĂĄn nem ritka az olyan helyzet, hogy az egyedĂŒlĂĄllĂł Ă©desapa vagy Ă©desanya Ășj pĂĄrt talĂĄl. A hĂĄzassĂĄgkötĂ©sek nagyjĂĄbĂłl harmada ĂșjrahĂĄzasodĂĄs, melynek sorĂĄn a szerelmesek az elƑzƑ kapcsolatbĂłl, hĂĄzassĂĄgbĂłl szĂĄrmazĂł gyerekekkel egyĂŒtt alkotnak Ășj csalĂĄdot.

Minden csalĂĄd folyamatosan vĂĄltozik, Ă©pĂŒl. A gyermekkel egyĂŒtt alakulĂł csalĂĄdoknĂĄl azonban nemcsak a pĂĄrnak kell egymĂĄst megismernie, hanem a gyerekek(et) is kölcsönösen el kell fogadni, meg kel ismerni, meg kell szeretni – Ă©s mindez nem megy egy csapĂĄsra. Persze mindenki azt szeretnĂ©, ha minĂ©l olajozottabban mƱködne ez az Ășj csalĂĄd. Mire figyeljĂŒnk, hogy valĂłban jĂłl csinĂĄljuk?

CsalĂĄdi Ă©let jĂĄtszmĂĄk nĂ©lkĂŒl

A jĂł mƱködĂ©s alapja a rĂ©gi kapcsolatok lezĂĄrĂĄsa mindkĂ©t fĂ©l rĂ©szĂ©rƑl, miközben Ă©reztetjĂŒk a gyermekekkel, hogy nem Ƒk a hibĂĄsak a törtĂ©ntekĂ©rt. Fontos, hogy tudjuk, a törtĂ©netnek Ƒk a legĂ©rzĂ©kenyebb rĂ©sztvevƑi, Ă©s fontos, hogy semmikĂ©pp se hasznĂĄljuk Ƒket konfliktusmegoldĂłkĂ©nt, sem a mĂĄsik bĂĄntĂĄsĂĄra, bosszantĂĄsĂĄra, hiszen ezĂĄltal Ă©letre szĂłlĂł sĂ©rĂŒlĂ©seket okozhatunk nekik.

Apa Ă©s anya csak egy van, egy gyermeknek örökkĂ© a nemzƑ szĂŒlei lesznek a valĂłdi szĂŒlei. MegkönnyĂ­tjĂŒk a dolgĂĄt azzal, ha nem hasznĂĄljuk Ƒt jĂĄtszmĂĄkhoz, Ă©s nem vĂĄrunk el tƑle lehetetlen dolgokat. Ne akarjuk, hogy az Ășj pĂĄrunkat azonnal szeresse Ă©s szĂŒlƑkĂ©nt tekintsen rĂĄ! Fogadjuk el, hogy helyzete a jelenlegi szituĂĄciĂłban nehĂ©z, Ă©s tĂĄmogassuk Ƒt abban, hogy a kialakult helyzetben talĂĄlja meg a boldogsĂĄgĂĄt. TudatosĂ­tsuk benne, hogy a mostani, Ășj felĂĄllĂĄsban is szĂ©p Ă©lete lesz – csak mĂĄs, mint amilyen eddig volt.

Mikor mutassuk be az Ășj pĂĄrunkat?

A legfontosabb, amit egyedĂŒlĂĄllĂł szĂŒlƑkĂ©nt meg kell Ă©rtenĂŒnk, hogy a pĂĄrkapcsolat Ă©s a gyermeknevelĂ©s kĂŒlönĂĄllĂł dolgok, nem kezelhetjĂŒk Ƒket Ășgy, mint egy hagyomĂĄnyos csalĂĄdban. Nem jĂł, ha minden Ășj pĂĄrkapcsolatot mĂĄr az elejĂ©tƑl kezdve bevezetĂŒnk a gyermek Ă©letĂ©be, hiszen ha a gyermek megkedveli partnerĂŒnket, nĂĄlunk azonban mĂ©gsem mƱködik a kapcsolat, a gyermeket Ășjra Ă©s Ășjra vesztesĂ©g Ă©ri. Az ideĂĄlis, ha akkor ismertetjĂŒk meg gyermekĂŒnket Ășj pĂĄrunkkal, amikor mi, felnƑttek mĂĄr stabilnak mondhatĂł kapcsolatban vagyunk, amikor biztosak vagyunk abban, hogy hosszĂș tĂĄvon egyĂŒtt szeretnĂ©nk maradni.

Anya- vagy apapótlék helyett

Az, hogy az anya vagy az apa kit vĂĄlaszt Ășj partnernek, nem a gyermek kompetenciĂĄja, nem helyes, ha Ƒ dönt ebben. Persze szĂŒlƑkĂ©nt figyelnĂŒnk kell arra is, hogy neki milyen Ă©lete lesz az Ășj kapcsolatban, de Ășj pĂĄrunkkal nem anya- vagy apapĂłtlĂ©kot keresĂŒnk szĂĄmĂĄra. Fontos, hogy lehetƑsĂ©get adjunk gyermekĂŒnknek az ismerkedĂ©sre: csinĂĄljunk sok közös programot, nemcsak hĂĄzon kĂ­vĂŒl, de hĂĄzon belĂŒl is, vonjuk be a gyereket a közös fƑzĂ©sbe, fĂ©nykĂ©pvĂĄlogatĂĄsba, tĂĄrsasjĂĄtĂ©kozĂĄsba!

EngedjĂŒk, hogy a sajĂĄt tempĂłjĂĄban ismerje meg Ășj pĂĄrunkat, Ă©s ne vĂĄrjuk el, hogy azonnal megnyĂ­ljon elƑtte Ă©s rajongjon Ă©rte. Az elejĂ©n bƑven elĂ©g, ha elfogadja Ƒt! Ha a gyermekĂŒnk ellensĂ©ges, sĂ©rtƑdött, megbĂĄntott, hagyjuk, hadd Ă©lje meg az Ă©rzĂ©seit, ugyanakkor folyamatosan biztosĂ­tsuk Ƒt vĂĄltozatlan szeretetĂŒnkrƑl, Ă©s engedjĂŒk, hogy kĂ©rdezzen!

Az Ășj kapcsolatban mindig kĂ©rdĂ©ses, hogy ki Ă©s hogyan fegyelmez Ă©s nevel. Az Ășj partner eltĂ©rƑ nevelĂ©si mintĂĄkat hozhat, ezĂ©rt fontos, hogy szĂŒlƑkĂ©nt kommunikĂĄljunk vele, Ă©s közösen hatĂĄrozzuk meg az egyĂŒttĂ©lĂ©s szabĂĄlyait Ă©s kereteit! JĂł, ha az Ășj partner konkrĂ©t fegyelmezĂ©s helyett inkĂĄbb pĂ©ldamutatĂĄssal, mintaadĂĄssal fordul a gyermek felĂ©.

82 CsalĂĄd szĂŒletik

Psziché

92

LĂ©tezik-e a szĂŒlƑknĂ©l burnout szindrĂłma, avagy kiĂ©gĂ©s?

A kiĂ©gĂ©s hosszĂș tĂĄvĂș, fokozott Ă©rzelmi megterhelĂ©s, tartĂłsan fennĂĄllĂł stressz hatĂĄsĂĄra kialakulĂł, fizikai, mentĂĄlis Ă©s Ă©rzelmi kimerĂŒlĂ©ssel jĂĄrĂł ĂĄllapot. ErrƑl sokĂĄig csak mint munkahelyi stressz okozta problĂ©mĂĄrĂłl hallottunk, igazĂĄn elhivatott, hivatĂĄsos segĂ­tƑk körĂ©ben. De mi köze lehet szĂŒlƑi mivoltunkhoz? (88)

Az Ă©jszakai ĂĄgybavizelĂ©srƑl

Az Ă©jszakai ĂĄgybavizelĂ©s, latin nevĂ©n enuresis nocturna nem ritka a kicsiknĂ©l, valĂłszĂ­nƱleg mindenkinek a csalĂĄdjĂĄban elƑfordult mĂĄr. De mikortĂłl beszĂ©lĂŒnk kĂłros formĂĄjĂĄrĂłl Ă©s mik ĂĄllhatnak a hĂĄtterĂ©ben? (92)

Mit tanulhat abbĂłl a gyermek, ha sokat utazik?

Az elmĂșlt nĂ©gy Ă©vben nĂ©gy kontinens több mint 20 orszĂĄgĂĄba jutottunk el hĂĄrom pici gyerekĂŒnkkel. UtazĂĄsaink sorĂĄn nemcsak közös Ă©lmĂ©nyeket gyƱjtöttĂŒnk velĂŒk, hanem rengeteget tanultak is Ăștközben a gyerekek. Babakorukban felgyorsult a mozgĂĄsfejlƑdĂ©sĂŒk, Ășj szavakat sajĂĄtĂ­tottak el, kĂ©sƑbb pedig szĂĄmos pozitĂ­v hatĂĄst vettĂŒnk Ă©szre szemĂ©lyisĂ©gfejlƑdĂ©sĂŒkben. (90)

87
88
90

LĂ©tezik-e a szĂŒlƑknĂ©l burnout szindrĂłma, avagy kiĂ©gĂ©s?

SzerzƑ: SzĂĄle Kata ĂșjsĂĄgĂ­rĂł, mentĂĄlhigiĂ©nĂ©s

A kiĂ©gĂ©s hosszĂș tĂĄvĂș, fokozott Ă©rzelmi megterhelĂ©s, tartĂłsan fennĂĄllĂł stressz hatĂĄsĂĄra kialakulĂł, fizikai, mentĂĄlis Ă©s Ă©rzelmi kimerĂŒlĂ©ssel jĂĄrĂł ĂĄllapot. ErrƑl sokĂĄig csak mint munkahelyi stressz okozta problĂ©mĂĄrĂłl hallottunk, igazĂĄn elhivatott, hivatĂĄsos segĂ­tƑk körĂ©ben. De mi köze lehet szĂŒlƑi mivoltunkhoz?

Aburnout szindrĂłmĂĄnak, a kiĂ©gĂ©snek valĂł kitettsĂ©g a fokozott empĂĄtiĂĄt igĂ©nylƑ munkakörökben a legnagyobb. Fokozza, erƑsĂ­ti a kiĂ©gĂ©s hatĂĄsait, ha az Ă©rintett nem kap megerƑsĂ­tĂ©st, ha nem kap elĂ©g visszajelzĂ©st, ha bizonytalan a tĂĄrsadalmi megĂ­tĂ©lĂ©se, a presztĂ­zse, ha alacsony a bĂ©rezĂ©se, ezzel szemben a munkaideje megterhelƑ, a felelƑssĂ©ge nagy. Ha ezt a pĂĄr sort kisgyermekes anyĂĄk, szĂŒlƑk olvassĂĄk, azonnal Ă©s egyĂ©rtelmƱen összeĂĄll a kĂ©p: ez rĂłluk szĂłl! Minden pontja stimmel!

BennĂŒnk van a hiba?

Nem is igazĂĄn Ă©rthetƑ, mikĂ©nt lehetsĂ©ges, hogy miközben a kiĂ©gĂ©st, a burnout szindrĂłmĂĄt mĂĄr a ’70-es, ’80-as Ă©vektƑl leĂ­rta Ă©s vizsgĂĄlja a pszicholĂłgia, a szĂŒlƑi szereppel összefĂŒggĂ©sben csak Ă©vtizedekkel kĂ©sƑbb, az utĂłbbi Ă©vekben figyelt fel ugyanerre a jelensĂ©gre. A pandĂ©mia okozta plusz terhelĂ©s, ami a szĂŒlƑkre hĂĄrult, minden bizonnyal elƑtĂ©rbe hozta ezt a lĂ©tezƑ, Ă©s sokak szĂĄmĂĄra nehĂ©zsĂ©get okozĂł problĂ©mĂĄt. Az, hogy nehĂ©z az anyasĂĄg, hogy mĂĄrpedig lĂ©tezik szĂŒlƑi kiĂ©gĂ©s, a vilĂĄgjĂĄrvĂĄny elƑtt lĂ©nyegĂ©ben tabutĂ©ma volt. Vagy mĂ©g most is az?

Egy nagymama szavaival: „Nem Ă©rtem: mostanĂĄban több szĂł esik arrĂłl, hogy milyen nehĂ©z az anyasĂĄg, mint arrĂłl, hogy csodĂĄlatos; hogy egy gyermek micsoda boldogsĂĄg
” Egy mĂĄsik nagymama Ă­gy fogalmaz: „MiĂ©rt beszĂ©lnek a mai nƑk folyton az Ă©nidƑrƑl? MiĂ©rt kell mindig kikapcsolĂłdni, feltöltƑdni? MiĂ©rt »menekĂŒlnĂ©nek« mindig otthonrĂłl? A gyerekĂŒkkel, a csalĂĄdjukkal annyira rossz? ”

Bizony, feszĂŒl bennĂŒnk az ellentmondĂĄs: „SzĂŒlƑnek lenni nagyon jĂł, az anyasĂĄg a legszebb hivatĂĄs, de akkor miĂ©rt Ă©rzem ennyire nehĂ©znek?! BizonyĂĄra bennem van a hiba!” Az elƑzƑ generĂĄciĂłk sokszor nemigen Ă©rtik a mai szĂŒlƑk nehĂ©zsĂ©geit – ez is erƑsĂ­ti bennĂŒnk azt, hogy valami nincs rendben, nem lehet ez olyan nehĂ©z, Ă©s elfojtjuk a frusztrĂĄ -

ciĂłinkat
 Így Ă©rzĂŒnk egĂ©szen addig, amĂ­g nem beszĂ©lgetĂŒnk mĂĄs anyĂĄkkal, szĂŒlƑkkel, mert akkor rögtön rĂĄdöbbenhetĂŒnk, hogy nem vagyunk egyedĂŒl, sƑt!

Az anyai kiégés fåzisai

Fogadjuk el: lĂ©tezik kiĂ©gĂ©s szĂŒlƑkĂ©nt, anyakĂ©nt is. Ennek öt jellegzetes fĂĄzisa kĂŒlönböztethetƑ meg. Az idealizmus szakaszĂĄban ĂłriĂĄsi energiĂĄval, lelkesedĂ©ssel vetjĂŒk bele magunkat az Ășj helyzetbe, a puha, babaillatĂș csodĂĄba – fejĂŒnkben idilli kĂ©pet Ƒrizve Ă©s hajszolva: tökĂ©letes anya Ă©s felesĂ©g leszĂŒnk! Ezt követi a realizmus szakasza: „Nem egĂ©szen Ă­gy kĂ©pzeltem
 nem könnyƱ az Ă©jszakĂĄzĂĄs, nem könnyƱ, hogy sokat sĂ­r a pici, hogy semmire nincs idƑnk, energiĂĄnk”. A stagnĂĄlĂĄs szakaszĂĄban megjelenik a szorongĂĄs: „Meddig lesz ez mĂ©g Ă­gy? MĂĄr sosem alszom ki magam? Mikor lesz könnyebb?” A frusztrĂĄciĂł szakaszĂĄban az elĂ©gedetlensĂ©g mellett helyet kap a fĂ©lelem is. MĂĄr szinte folyton feszĂŒltek vagyunk: „Meddig lehet ezt bĂ­rni?!” VĂ©gĂŒl elĂ©rkezik az apĂĄtia szakasza: „Nincs segĂ­tsĂ©gem, nem megy jobban, robotĂŒzemmĂłdban vagyok, de alig Ă©lek
”

Mit tehetĂŒnk a megelƑzĂ©sĂ©rt?

A szakemberek szerint a stagnĂĄlĂĄs szakaszĂĄban fontos döntĂ©s elƑtt ĂĄllunk: segĂ­tsĂ©gĂ©rt folyamodunk, vagy lassan sodrĂłdni kezdĂŒnk az egyre rosszabb ĂĄllapot felĂ©. Felismerve, hogy szorongani kezdtĂŒnk, Ă©rdemes lĂ©pnĂŒnk, nem megvĂĄrva a teljes kimerĂŒltsĂ©get, amikor mĂĄr alig van energiĂĄnk bĂĄrmi mĂĄsra a napi dolgokon tĂșl. KimerĂŒlt ĂĄllapotban sokkal nehezebben vĂĄltoztatunk, nehezebben hĂșzzuk ki magunkat sajĂĄt hajunknĂĄl fogva a kĂĄtyĂșbĂłl. Amikor tehĂĄt a tĂșlterhelĂ©s jeleit Ă©rzĂ©keljĂŒk magunkon, tudatosĂ­tsuk ezt magunkban Ă©s tegyĂŒnk az idƑnkĂ©nti tehermentesĂ­tĂ©s Ă©rdekĂ©ben. Mert persze

88 Psziché
szakember

Az Ă©jszakai ĂĄgybavizelĂ©srƑl

Az Ă©jszakai ĂĄgybavizelĂ©s, latin nevĂ©n enuresis nocturna nem ritka a kicsiknĂ©l, valĂłszĂ­nƱleg mindenkinek a csalĂĄdjĂĄban elƑfordult mĂĄr. De mikortĂłl beszĂ©lĂŒnk kĂłros formĂĄjĂĄrĂłl Ă©s mik ĂĄllhatnak a hĂĄtterĂ©ben?

Mint tudjuk, gyermekeink nem szobatisztĂĄn jönnek a vilĂĄgra. IdƑvel azonban ugyanĂșgy, ahogy a nappali szobatisztasĂĄg, az Ă©jszakai szobatisztasĂĄg is kialakul, Ă©s nem törvĂ©nyszerƱ, hogy a kettƑ egy ĂŒtemben fejlƑdik. MĂ©g az ĂĄltalĂĄnos iskolĂĄt kezdƑ gyerekeknek a 10%-ĂĄt is Ă©rinti.

Szobatisztasåg: miért akkor, amikor?

A nappali szobatisztasĂĄg elĂ©rĂ©sĂ©hez a gyerekeknek meg kell tanulniuk szabĂĄlyozni a vizelet- Ă©s szĂ©kletĂŒrĂ­tĂ©sĂŒket. Ez ĂĄltalĂĄban 2,5-3 Ă©ves kor körĂŒl törtĂ©nik meg, mivel ekkorra fejlƑdnek ki azok az idegpĂĄlyĂĄk, melyek a vizelet Ă©s szĂ©klet visszatartĂĄsĂ©rt felelƑsek, tovĂĄbbĂĄ ekkorra erƑsödnek meg az ehhez szĂŒksĂ©ges tartĂłizmok is.

Az éjszakai szobatisztasåg kialakulåsåhoz mindezen

tĂșl szĂŒksĂ©g van egy speciĂĄlis hormonra is, az Ășgynevezett antidiuretikus hormonra vagy ADH-ra. Az ADH elsƑdleges feladata a szervezetvĂ­zmĂ©rleg-egyensĂșlyĂĄnak fenntartĂĄsa; ez szabĂĄlyozza Ă©s lassĂ­tja az Ă©jszakai vizelet termelƑdĂ©sĂ©t. Azonban vĂĄltozĂł, hogy kinĂ©l mikor kezdi meg szabĂĄlyozĂł mƱködĂ©sĂ©t – van, akinĂ©l mĂĄr a nappali szobatisztasĂĄg kialakulĂĄsĂĄnak idejĂ©n termelƑdni kezd, Ă©s van, akinĂ©l kĂ©sƑbb.

5-6 Ă©ves korra ĂĄltalĂĄban mindenkinĂ©l jelen van Ă©s az Ă©jszakai szobatisztasĂĄg is körĂŒlbelĂŒl ekkorra vĂĄlik stabillĂĄ. Amennyiben 5 Ă©ves kor utĂĄn is gyakran vis zsza-visszatĂ©r ez a problĂ©ma, Ă©rdemes gyermekorvossal konzultĂĄlni.

SzerzƑ: NĂ©meth Krisztina ĂșjsĂĄgĂ­rĂł

Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
HelloBaby magazin 2023. februĂĄr-mĂĄrcius by Business Publishing Services Kft. - Issuu